SPORTY IN CLASS (Q616706): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SPORTY IN CLASS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SPORTIF EN CLASSE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SPORTLICH IN DER KLASSE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SPORTIEF IN DE KLAS | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DEPORTIVO EN CLASE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SPORTY I KLASSEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΠΟΡ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SPORTSKI U RAZREDU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SPORT ÎN CLASĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠPORTOVÉ V TRIEDE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SPORT FIL-KLASSI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DESPORTIVO EM SALA DE AULA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
URHEILULLINEN LUOKASSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SPORTOWA W KLASIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠPORTNO V RAZREDU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SPORTOVNÍ VE TŘÍDĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SPORTIŠKAS KLASĖJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SPORTISKS KLASĒ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СПОРТЕН В КЛАС | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SPORTOS AZ OSZTÁLYBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SPÓRT SA RANG | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SPORTIG I KLASSEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SPORTLIK KLASSIS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q616706 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q616706 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q616706 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q616706 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q616706 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q616706 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q616706 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q616706 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q616706 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q616706 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q616706 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q616706 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q616706 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q616706 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q616706 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q616706 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q616706 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q616706 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q616706 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q616706 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q616706 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q616706 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: PRESESSAPOSSIAMO A RECOGNISED AND ESTABLISHED CULTURAL RESOURCE IN THE CONTEXT OF MODERN DELEADUTIES, THE CONTRIBUTION OF SUCH ACTIVITIES, TOGETHER WITH OTHER LEARNING DISCIPLINES, SHALL BE CONSIDERED AS A RECOGNISED AND WELL ESTABLISHED CULTURAL ASSET IN THE CONTEXT OF THE MODERN LIFE SCIENCES. IN THE LIGHT OF THESE CONSIDERATIONS, IT IS THEREFORE IMPORTANT AND NECESSARY TO BOOST MOTOR AND SPORTS TRAINING WITH A PROJECT THAT CAN HELP TO SUPPORT AND DEVELOP A TRAINING SCHOOL CAPABLE OF PROMOTING THE WELL-BEING OF PERSONA.IL, HAS IN THE LIGHT OF THESE CONSIDERATIONS BECOME IMPORTANT AND NECESSARY TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF A TRAINING IN THE FIELD OF MOTOR AND SPORTS EDUCATION, WHICH TAKES AS ITS STARTING POINT THE FULL INTEGRATION OF CHILDREN IN THE AGE OF 2 WITH THE INTEGRATION OF THE CHILDREN WITH THE SOCIAL NETWORKING OF THE FIRST SECOND AND THIRD PARTS OF THE GROUP 3, TAKING AS ITS STARTING POINT THE FULL INTEGRATION OF CHILDREN IN 1 WITH THE SECOND AND THIRD PARTS OF THE GROUP. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WE CONSIDER MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES A CULTURAL RESOURCE RECOGNISED AND CONSOLIDATED IN THE MODERN SCIENCES OF EDUCATION THEIR CONTRIBUTION ASSUMES A FORMATIVE VALUE TOGETHER WITH THE OTHER DISCIPLINES OF LEARNING. THE SPORTING EXPERIENCE CAN MAKE A VALUABLE CONTRIBUTION IN THE PERSONAL AND CULTURAL TRAINING OF THE MINORI.THE LIGHT OF THESE REFLECTIONS BECOMES IMPORTANT AND NECESSARY TO ENCOURAGE MOTOR AND SPORT ACTIVITY WITH A PROJECT THAT CAN HELP SUPPORT AND DEVELOP AN ENVIRONMENT OF EDUCATION TRAINING ABLE TO PROMOTE THE WELL-BEING OF PERSONA.OUR PROJECT HAS AS ITS MAIN GOAL THE INITIATION AND STRENGTHENING OF A PATH OF MOTOR AND SPORTS EDUCATION THAT TAKING THE STARTING FROM THE GAME IN ITS MANY FORMS AND CULTURAL ROOTS FAVORISCA1 THE FULL INTEGRATION OF THE 2TH CLASS AND THE FULL INTEGRATION OF THE CHILDREN. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: WE CONSIDER MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES A CULTURAL RESOURCE RECOGNISED AND CONSOLIDATED IN THE MODERN SCIENCES OF EDUCATION THEIR CONTRIBUTION ASSUMES A FORMATIVE VALUE TOGETHER WITH THE OTHER DISCIPLINES OF LEARNING. THE SPORTING EXPERIENCE CAN MAKE A VALUABLE CONTRIBUTION IN THE PERSONAL AND CULTURAL TRAINING OF THE MINORI.THE LIGHT OF THESE REFLECTIONS BECOMES IMPORTANT AND NECESSARY TO ENCOURAGE MOTOR AND SPORT ACTIVITY WITH A PROJECT THAT CAN HELP SUPPORT AND DEVELOP AN ENVIRONMENT OF EDUCATION TRAINING ABLE TO PROMOTE THE WELL-BEING OF PERSONA.OUR PROJECT HAS AS ITS MAIN GOAL THE INITIATION AND STRENGTHENING OF A PATH OF MOTOR AND SPORTS EDUCATION THAT TAKING THE STARTING FROM THE GAME IN ITS MANY FORMS AND CULTURAL ROOTS FAVORISCA1 THE FULL INTEGRATION OF THE 2TH CLASS AND THE FULL INTEGRATION OF THE CHILDREN. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WE CONSIDER MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES A CULTURAL RESOURCE RECOGNISED AND CONSOLIDATED IN THE MODERN SCIENCES OF EDUCATION THEIR CONTRIBUTION ASSUMES A FORMATIVE VALUE TOGETHER WITH THE OTHER DISCIPLINES OF LEARNING. THE SPORTING EXPERIENCE CAN MAKE A VALUABLE CONTRIBUTION IN THE PERSONAL AND CULTURAL TRAINING OF THE MINORI.THE LIGHT OF THESE REFLECTIONS BECOMES IMPORTANT AND NECESSARY TO ENCOURAGE MOTOR AND SPORT ACTIVITY WITH A PROJECT THAT CAN HELP SUPPORT AND DEVELOP AN ENVIRONMENT OF EDUCATION TRAINING ABLE TO PROMOTE THE WELL-BEING OF PERSONA.OUR PROJECT HAS AS ITS MAIN GOAL THE INITIATION AND STRENGTHENING OF A PATH OF MOTOR AND SPORTS EDUCATION THAT TAKING THE STARTING FROM THE GAME IN ITS MANY FORMS AND CULTURAL ROOTS FAVORISCA1 THE FULL INTEGRATION OF THE 2TH CLASS AND THE FULL INTEGRATION OF THE CHILDREN. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONSIDÉRONS LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES COMME UNE RESSOURCE CULTURELLE RECONNUE ET CONSOLIDÉE DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION MODERNE SCIENCES, LEUR CONTRIBUTION PREND UNE VALEUR ÉDUCATIVE AVEC D’AUTRES DISCIPLINES D’APPRENTISSAGE. L’EXPÉRIENCE SPORTIVE PEUT APPORTER UNE CONTRIBUTION PRÉCIEUSE À L’ENTRAÎNEMENT PERSONNEL ET CULTUREL DU MINORI.À LA LUMIÈRE DE CES RÉFLEXIONS, IL DEVIENT DONC IMPORTANT ET NÉCESSAIRE D’ENCOURAGER LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES AVEC UN PROJET QUI PEUT AIDER À SOUTENIR ET À DÉVELOPPER UN ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ÉDUCATIF CAPABLE DE PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DE LA PERSON.NOTRE PROJET A POUR OBJECTIF PRINCIPAL LE DÉMARRAGE ET LA MISE EN VALEUR D’UN PARCOURS D’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET SPORTIVE QUI, EN PARTANT DU JEU DANS SES NOMBREUSES FORMES ET RACINES CULTURELLES FAVORISCA1 LA PLEINE INTÉGRATION PARMI LES ENFANTS 2 LA SOCIALISATION AU SEIN DU GROUPE 3 L’ACQUISITION D’UN STYLE CORRECT DE VITA.DESTINATARIALUNNI DES PREMIÈRE ET TROISIÈME CLASSES DE LA CLASSE 3 (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDÉRONS LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES COMME UNE RESSOURCE CULTURELLE RECONNUE ET CONSOLIDÉE DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION MODERNE SCIENCES, LEUR CONTRIBUTION PREND UNE VALEUR ÉDUCATIVE AVEC D’AUTRES DISCIPLINES D’APPRENTISSAGE. L’EXPÉRIENCE SPORTIVE PEUT APPORTER UNE CONTRIBUTION PRÉCIEUSE À L’ENTRAÎNEMENT PERSONNEL ET CULTUREL DU MINORI.À LA LUMIÈRE DE CES RÉFLEXIONS, IL DEVIENT DONC IMPORTANT ET NÉCESSAIRE D’ENCOURAGER LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES AVEC UN PROJET QUI PEUT AIDER À SOUTENIR ET À DÉVELOPPER UN ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ÉDUCATIF CAPABLE DE PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DE LA PERSON.NOTRE PROJET A POUR OBJECTIF PRINCIPAL LE DÉMARRAGE ET LA MISE EN VALEUR D’UN PARCOURS D’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET SPORTIVE QUI, EN PARTANT DU JEU DANS SES NOMBREUSES FORMES ET RACINES CULTURELLES FAVORISCA1 LA PLEINE INTÉGRATION PARMI LES ENFANTS 2 LA SOCIALISATION AU SEIN DU GROUPE 3 L’ACQUISITION D’UN STYLE CORRECT DE VITA.DESTINATARIALUNNI DES PREMIÈRE ET TROISIÈME CLASSES DE LA CLASSE 3 (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDÉRONS LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES COMME UNE RESSOURCE CULTURELLE RECONNUE ET CONSOLIDÉE DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION MODERNE SCIENCES, LEUR CONTRIBUTION PREND UNE VALEUR ÉDUCATIVE AVEC D’AUTRES DISCIPLINES D’APPRENTISSAGE. L’EXPÉRIENCE SPORTIVE PEUT APPORTER UNE CONTRIBUTION PRÉCIEUSE À L’ENTRAÎNEMENT PERSONNEL ET CULTUREL DU MINORI.À LA LUMIÈRE DE CES RÉFLEXIONS, IL DEVIENT DONC IMPORTANT ET NÉCESSAIRE D’ENCOURAGER LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES AVEC UN PROJET QUI PEUT AIDER À SOUTENIR ET À DÉVELOPPER UN ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ÉDUCATIF CAPABLE DE PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DE LA PERSON.NOTRE PROJET A POUR OBJECTIF PRINCIPAL LE DÉMARRAGE ET LA MISE EN VALEUR D’UN PARCOURS D’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET SPORTIVE QUI, EN PARTANT DU JEU DANS SES NOMBREUSES FORMES ET RACINES CULTURELLES FAVORISCA1 LA PLEINE INTÉGRATION PARMI LES ENFANTS 2 LA SOCIALISATION AU SEIN DU GROUPE 3 L’ACQUISITION D’UN STYLE CORRECT DE VITA.DESTINATARIALUNNI DES PREMIÈRE ET TROISIÈME CLASSES DE LA CLASSE 3 (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BETRACHTEN WIR MOTOR- UND SPORTAKTIVITÄTEN ALS ANERKANNTE UND KONSOLIDIERTE KULTURELLE RESSOURCE IM BEREICH DER MODERNEN BILDUNGSWISSENSCHAFTEN, IHREN BEITRAG NIMMT ZUSAMMEN MIT ANDEREN LERNDISZIPLINEN AUF PÄDAGOGISCHEN WERT. DIE SPORTLICHE ERFAHRUNG KANN EINEN WERTVOLLEN BEITRAG IN DER PERSÖNLICHEN UND KULTURELLEN AUSBILDUNG DER MINORI.IN LICHT DIESER REFLEXIONEN WIRD ES DAHER WICHTIG UND NOTWENDIG, MOTOR- UND SPORTAKTIVITÄTEN MIT EINEM PROJEKT ZU FÖRDERN, DAS HELFEN KANN, EIN PÄDAGOGISCHES UMFELD ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU ENTWICKELN, DAS DAS WOHLBEFINDEN DER PERSON FÖRDERN KANN.UNSER PROJEKT HAT ALS HAUPTZIEL DEN BEGINN UND DIE WEITERENTWICKLUNG EINES WEGES DER MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN BILDUNG, DIE, INDEM SIE VON DEM SPIEL IN SEINEN VIELEN FORMEN UND KULTURELLEN WURZELN FAVORISCA1 DIE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION UNTER KINDERN 2 DIE SOZIALISIERUNG INNERHALB DER GRUPPE 3 DEN ERWERB EINES KORREKTEN STILES VON VITA.DESTINATARIALUNNI DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSEN DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSEN DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER KLASSE VITA.DESTINATARIUNNI (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: BETRACHTEN WIR MOTOR- UND SPORTAKTIVITÄTEN ALS ANERKANNTE UND KONSOLIDIERTE KULTURELLE RESSOURCE IM BEREICH DER MODERNEN BILDUNGSWISSENSCHAFTEN, IHREN BEITRAG NIMMT ZUSAMMEN MIT ANDEREN LERNDISZIPLINEN AUF PÄDAGOGISCHEN WERT. DIE SPORTLICHE ERFAHRUNG KANN EINEN WERTVOLLEN BEITRAG IN DER PERSÖNLICHEN UND KULTURELLEN AUSBILDUNG DER MINORI.IN LICHT DIESER REFLEXIONEN WIRD ES DAHER WICHTIG UND NOTWENDIG, MOTOR- UND SPORTAKTIVITÄTEN MIT EINEM PROJEKT ZU FÖRDERN, DAS HELFEN KANN, EIN PÄDAGOGISCHES UMFELD ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU ENTWICKELN, DAS DAS WOHLBEFINDEN DER PERSON FÖRDERN KANN.UNSER PROJEKT HAT ALS HAUPTZIEL DEN BEGINN UND DIE WEITERENTWICKLUNG EINES WEGES DER MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN BILDUNG, DIE, INDEM SIE VON DEM SPIEL IN SEINEN VIELEN FORMEN UND KULTURELLEN WURZELN FAVORISCA1 DIE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION UNTER KINDERN 2 DIE SOZIALISIERUNG INNERHALB DER GRUPPE 3 DEN ERWERB EINES KORREKTEN STILES VON VITA.DESTINATARIALUNNI DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSEN DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSEN DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER KLASSE VITA.DESTINATARIUNNI (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BETRACHTEN WIR MOTOR- UND SPORTAKTIVITÄTEN ALS ANERKANNTE UND KONSOLIDIERTE KULTURELLE RESSOURCE IM BEREICH DER MODERNEN BILDUNGSWISSENSCHAFTEN, IHREN BEITRAG NIMMT ZUSAMMEN MIT ANDEREN LERNDISZIPLINEN AUF PÄDAGOGISCHEN WERT. DIE SPORTLICHE ERFAHRUNG KANN EINEN WERTVOLLEN BEITRAG IN DER PERSÖNLICHEN UND KULTURELLEN AUSBILDUNG DER MINORI.IN LICHT DIESER REFLEXIONEN WIRD ES DAHER WICHTIG UND NOTWENDIG, MOTOR- UND SPORTAKTIVITÄTEN MIT EINEM PROJEKT ZU FÖRDERN, DAS HELFEN KANN, EIN PÄDAGOGISCHES UMFELD ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU ENTWICKELN, DAS DAS WOHLBEFINDEN DER PERSON FÖRDERN KANN.UNSER PROJEKT HAT ALS HAUPTZIEL DEN BEGINN UND DIE WEITERENTWICKLUNG EINES WEGES DER MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN BILDUNG, DIE, INDEM SIE VON DEM SPIEL IN SEINEN VIELEN FORMEN UND KULTURELLEN WURZELN FAVORISCA1 DIE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION UNTER KINDERN 2 DIE SOZIALISIERUNG INNERHALB DER GRUPPE 3 DEN ERWERB EINES KORREKTEN STILES VON VITA.DESTINATARIALUNNI DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSEN DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSEN DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER KLASSE VITA.DESTINATARIUNNI (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LATEN WE MOTOR- EN SPORTACTIVITEITEN BESCHOUWEN ALS EEN ERKEND EN GECONSOLIDEERD CULTUREEL HULPMIDDEL OP HET GEBIED VAN MODERN ONDERWIJS WETENSCHAPPEN HUN BIJDRAGE NEEMT EDUCATIEVE WAARDE SAMEN MET ANDERE LEERDISCIPLINES. DE SPORTERVARING KAN EEN WAARDEVOLLE BIJDRAGE LEVEREN AAN DE PERSOONLIJKE EN CULTURELE OPLEIDING VAN DE MINORI.IN LICHT VAN DEZE REFLECTIES WORDT HET DAAROM BELANGRIJK EN NOODZAKELIJK OM MOTOR- EN SPORTACTIVITEITEN AAN TE MOEDIGEN MET EEN PROJECT DAT KAN HELPEN BIJ HET ONDERSTEUNEN EN ONTWIKKELEN VAN EEN ONDERWIJSOMGEVING DIE HET WELZIJN VAN DE PERSON KAN BEVORDEREN.OUR-PROJECT HEEFT ALS HOOFDDOEL HET STARTEN EN VERBETEREN VAN EEN PAD VAN MOTOR- EN SPORTONDERWIJS DAT, DOOR TE BEGINNEN MET HET SPEL IN ZIJN VELE VORMEN EN CULTURELE WORTELS FAVORISCA1 DE VOLLEDIGE INTEGRATIE ONDER KINDEREN 2 DE SOCIALISATIE BINNEN GROEP 3 DE VERWERVING VAN EEN CORRECTE STIJL VAN VITA.DESTINATARIALUNNI VAN DE EERSTE TWEEDE EN DERDE KLASSEN VAN DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: LATEN WE MOTOR- EN SPORTACTIVITEITEN BESCHOUWEN ALS EEN ERKEND EN GECONSOLIDEERD CULTUREEL HULPMIDDEL OP HET GEBIED VAN MODERN ONDERWIJS WETENSCHAPPEN HUN BIJDRAGE NEEMT EDUCATIEVE WAARDE SAMEN MET ANDERE LEERDISCIPLINES. DE SPORTERVARING KAN EEN WAARDEVOLLE BIJDRAGE LEVEREN AAN DE PERSOONLIJKE EN CULTURELE OPLEIDING VAN DE MINORI.IN LICHT VAN DEZE REFLECTIES WORDT HET DAAROM BELANGRIJK EN NOODZAKELIJK OM MOTOR- EN SPORTACTIVITEITEN AAN TE MOEDIGEN MET EEN PROJECT DAT KAN HELPEN BIJ HET ONDERSTEUNEN EN ONTWIKKELEN VAN EEN ONDERWIJSOMGEVING DIE HET WELZIJN VAN DE PERSON KAN BEVORDEREN.OUR-PROJECT HEEFT ALS HOOFDDOEL HET STARTEN EN VERBETEREN VAN EEN PAD VAN MOTOR- EN SPORTONDERWIJS DAT, DOOR TE BEGINNEN MET HET SPEL IN ZIJN VELE VORMEN EN CULTURELE WORTELS FAVORISCA1 DE VOLLEDIGE INTEGRATIE ONDER KINDEREN 2 DE SOCIALISATIE BINNEN GROEP 3 DE VERWERVING VAN EEN CORRECTE STIJL VAN VITA.DESTINATARIALUNNI VAN DE EERSTE TWEEDE EN DERDE KLASSEN VAN DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LATEN WE MOTOR- EN SPORTACTIVITEITEN BESCHOUWEN ALS EEN ERKEND EN GECONSOLIDEERD CULTUREEL HULPMIDDEL OP HET GEBIED VAN MODERN ONDERWIJS WETENSCHAPPEN HUN BIJDRAGE NEEMT EDUCATIEVE WAARDE SAMEN MET ANDERE LEERDISCIPLINES. DE SPORTERVARING KAN EEN WAARDEVOLLE BIJDRAGE LEVEREN AAN DE PERSOONLIJKE EN CULTURELE OPLEIDING VAN DE MINORI.IN LICHT VAN DEZE REFLECTIES WORDT HET DAAROM BELANGRIJK EN NOODZAKELIJK OM MOTOR- EN SPORTACTIVITEITEN AAN TE MOEDIGEN MET EEN PROJECT DAT KAN HELPEN BIJ HET ONDERSTEUNEN EN ONTWIKKELEN VAN EEN ONDERWIJSOMGEVING DIE HET WELZIJN VAN DE PERSON KAN BEVORDEREN.OUR-PROJECT HEEFT ALS HOOFDDOEL HET STARTEN EN VERBETEREN VAN EEN PAD VAN MOTOR- EN SPORTONDERWIJS DAT, DOOR TE BEGINNEN MET HET SPEL IN ZIJN VELE VORMEN EN CULTURELE WORTELS FAVORISCA1 DE VOLLEDIGE INTEGRATIE ONDER KINDEREN 2 DE SOCIALISATIE BINNEN GROEP 3 DE VERWERVING VAN EEN CORRECTE STIJL VAN VITA.DESTINATARIALUNNI VAN DE EERSTE TWEEDE EN DERDE KLASSEN VAN DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONSIDEREMOS LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS COMO UN RECURSO CULTURAL RECONOCIDO Y CONSOLIDADO EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN MODERNA CIENCIAS SU CONTRIBUCIÓN ADQUIERE VALOR EDUCATIVO JUNTO CON OTRAS DISCIPLINAS DE APRENDIZAJE. LA EXPERIENCIA DEPORTIVA PUEDE HACER UNA VALIOSA CONTRIBUCIÓN EN LA FORMACIÓN PERSONAL Y CULTURAL DE LA MINORI.A LA LUZ DE ESTAS REFLEXIONES SE HACE POR LO TANTO IMPORTANTE Y NECESARIO FOMENTAR LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS CON UN PROYECTO QUE PUEDA AYUDAR A APOYAR Y DESARROLLAR UN ENTORNO ESCOLAR EDUCATIVO CAPAZ DE PROMOVER EL BIENESTAR DE LA PERSONA.OUR PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL EL INICIO Y LA MEJORA DE UN CAMINO DE LA EDUCACIÓN MOTORA Y DEPORTIVA QUE, PARTIENDO DEL JUEGO EN SUS MÚLTIPLES FORMAS Y RAÍCES CULTURALES FAVORISCA1 LA PLENA INTEGRACIÓN ENTRE LOS NIÑOS 2 LA SOCIALIZACIÓN DENTRO DEL GRUPO 3 LA ADQUISICIÓN DE UN ESTILO CORRECTO DE VITA.DESTINATARIALUNNI DE LA PRIMERA Y TERCERA CLASES DE LA SEGUNDA Y TERCERA CLASE DE LA VITA.DESTINATARIALUNNI (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDEREMOS LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS COMO UN RECURSO CULTURAL RECONOCIDO Y CONSOLIDADO EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN MODERNA CIENCIAS SU CONTRIBUCIÓN ADQUIERE VALOR EDUCATIVO JUNTO CON OTRAS DISCIPLINAS DE APRENDIZAJE. LA EXPERIENCIA DEPORTIVA PUEDE HACER UNA VALIOSA CONTRIBUCIÓN EN LA FORMACIÓN PERSONAL Y CULTURAL DE LA MINORI.A LA LUZ DE ESTAS REFLEXIONES SE HACE POR LO TANTO IMPORTANTE Y NECESARIO FOMENTAR LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS CON UN PROYECTO QUE PUEDA AYUDAR A APOYAR Y DESARROLLAR UN ENTORNO ESCOLAR EDUCATIVO CAPAZ DE PROMOVER EL BIENESTAR DE LA PERSONA.OUR PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL EL INICIO Y LA MEJORA DE UN CAMINO DE LA EDUCACIÓN MOTORA Y DEPORTIVA QUE, PARTIENDO DEL JUEGO EN SUS MÚLTIPLES FORMAS Y RAÍCES CULTURALES FAVORISCA1 LA PLENA INTEGRACIÓN ENTRE LOS NIÑOS 2 LA SOCIALIZACIÓN DENTRO DEL GRUPO 3 LA ADQUISICIÓN DE UN ESTILO CORRECTO DE VITA.DESTINATARIALUNNI DE LA PRIMERA Y TERCERA CLASES DE LA SEGUNDA Y TERCERA CLASE DE LA VITA.DESTINATARIALUNNI (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDEREMOS LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS COMO UN RECURSO CULTURAL RECONOCIDO Y CONSOLIDADO EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN MODERNA CIENCIAS SU CONTRIBUCIÓN ADQUIERE VALOR EDUCATIVO JUNTO CON OTRAS DISCIPLINAS DE APRENDIZAJE. LA EXPERIENCIA DEPORTIVA PUEDE HACER UNA VALIOSA CONTRIBUCIÓN EN LA FORMACIÓN PERSONAL Y CULTURAL DE LA MINORI.A LA LUZ DE ESTAS REFLEXIONES SE HACE POR LO TANTO IMPORTANTE Y NECESARIO FOMENTAR LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS CON UN PROYECTO QUE PUEDA AYUDAR A APOYAR Y DESARROLLAR UN ENTORNO ESCOLAR EDUCATIVO CAPAZ DE PROMOVER EL BIENESTAR DE LA PERSONA.OUR PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL EL INICIO Y LA MEJORA DE UN CAMINO DE LA EDUCACIÓN MOTORA Y DEPORTIVA QUE, PARTIENDO DEL JUEGO EN SUS MÚLTIPLES FORMAS Y RAÍCES CULTURALES FAVORISCA1 LA PLENA INTEGRACIÓN ENTRE LOS NIÑOS 2 LA SOCIALIZACIÓN DENTRO DEL GRUPO 3 LA ADQUISICIÓN DE UN ESTILO CORRECTO DE VITA.DESTINATARIALUNNI DE LA PRIMERA Y TERCERA CLASES DE LA SEGUNDA Y TERCERA CLASE DE LA VITA.DESTINATARIALUNNI (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VI BETRAGTER MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER SOM EN KULTUREL RESSOURCE, DER ANERKENDES OG KONSOLIDERES I DE MODERNE VIDENSKABER OM UDDANNELSE, DERES BIDRAG HAR EN FORMATIV VÆRDI SAMMEN MED DE ANDRE LÆRINGSDISCIPLINER. DEN SPORTSLIGE OPLEVELSE KAN YDE ET VÆRDIFULDT BIDRAG I DEN PERSONLIGE OG KULTURELLE TRÆNING AF MINORI.THE LYSET AF DISSE REFLEKSIONER BLIVER VIGTIGT OG NØDVENDIGT FOR AT FREMME MOTORISK OG SPORTSLIG AKTIVITET MED ET PROJEKT, DER KAN HJÆLPE MED AT STØTTE OG UDVIKLE ET MILJØ AF UDDANNELSE, DER ER I STAND TIL AT FREMME TRIVSEL AF PERSONA.VORES PROJEKT HAR SOM HOVEDMÅL AT INDLEDE OG STYRKE EN VEJ FOR MOTOR- OG SPORTSUNDERVISNING, DER TAGER UDGANGSPUNKT I SPILLET I SINE MANGE FORMER OG KULTURELLE RØDDER FAVORISCA1 DEN FULDE INTEGRATION AF 2TH KLASSEN OG FULD INTEGRATION AF BØRNENE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VI BETRAGTER MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER SOM EN KULTUREL RESSOURCE, DER ANERKENDES OG KONSOLIDERES I DE MODERNE VIDENSKABER OM UDDANNELSE, DERES BIDRAG HAR EN FORMATIV VÆRDI SAMMEN MED DE ANDRE LÆRINGSDISCIPLINER. DEN SPORTSLIGE OPLEVELSE KAN YDE ET VÆRDIFULDT BIDRAG I DEN PERSONLIGE OG KULTURELLE TRÆNING AF MINORI.THE LYSET AF DISSE REFLEKSIONER BLIVER VIGTIGT OG NØDVENDIGT FOR AT FREMME MOTORISK OG SPORTSLIG AKTIVITET MED ET PROJEKT, DER KAN HJÆLPE MED AT STØTTE OG UDVIKLE ET MILJØ AF UDDANNELSE, DER ER I STAND TIL AT FREMME TRIVSEL AF PERSONA.VORES PROJEKT HAR SOM HOVEDMÅL AT INDLEDE OG STYRKE EN VEJ FOR MOTOR- OG SPORTSUNDERVISNING, DER TAGER UDGANGSPUNKT I SPILLET I SINE MANGE FORMER OG KULTURELLE RØDDER FAVORISCA1 DEN FULDE INTEGRATION AF 2TH KLASSEN OG FULD INTEGRATION AF BØRNENE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VI BETRAGTER MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER SOM EN KULTUREL RESSOURCE, DER ANERKENDES OG KONSOLIDERES I DE MODERNE VIDENSKABER OM UDDANNELSE, DERES BIDRAG HAR EN FORMATIV VÆRDI SAMMEN MED DE ANDRE LÆRINGSDISCIPLINER. DEN SPORTSLIGE OPLEVELSE KAN YDE ET VÆRDIFULDT BIDRAG I DEN PERSONLIGE OG KULTURELLE TRÆNING AF MINORI.THE LYSET AF DISSE REFLEKSIONER BLIVER VIGTIGT OG NØDVENDIGT FOR AT FREMME MOTORISK OG SPORTSLIG AKTIVITET MED ET PROJEKT, DER KAN HJÆLPE MED AT STØTTE OG UDVIKLE ET MILJØ AF UDDANNELSE, DER ER I STAND TIL AT FREMME TRIVSEL AF PERSONA.VORES PROJEKT HAR SOM HOVEDMÅL AT INDLEDE OG STYRKE EN VEJ FOR MOTOR- OG SPORTSUNDERVISNING, DER TAGER UDGANGSPUNKT I SPILLET I SINE MANGE FORMER OG KULTURELLE RØDDER FAVORISCA1 DEN FULDE INTEGRATION AF 2TH KLASSEN OG FULD INTEGRATION AF BØRNENE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΘΕΩΡΟΎΜΕ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΝΑΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΌΡΟ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟ ΚΑΙ ΕΝΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΣΎΓΧΡΟΝΕΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ MINORI.THE, ΤΟ ΦΩΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΏΝ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΗΣ PERSONA. ΤΟ ΈΡΓΟ OUR ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΡΊΖΕΣ ΤΟΥ FAVORISCA1 ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ 2ΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΘΕΩΡΟΎΜΕ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΝΑΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΌΡΟ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟ ΚΑΙ ΕΝΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΣΎΓΧΡΟΝΕΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ MINORI.THE, ΤΟ ΦΩΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΏΝ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΗΣ PERSONA. ΤΟ ΈΡΓΟ OUR ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΡΊΖΕΣ ΤΟΥ FAVORISCA1 ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ 2ΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΘΕΩΡΟΎΜΕ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΝΑΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΌΡΟ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟ ΚΑΙ ΕΝΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΣΎΓΧΡΟΝΕΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ MINORI.THE, ΤΟ ΦΩΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΏΝ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΗΣ PERSONA. ΤΟ ΈΡΓΟ OUR ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΡΊΖΕΣ ΤΟΥ FAVORISCA1 ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ 2ΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI SMATRAMO KULTURNIM RESURSOM PRIZNATIM I KONSOLIDIRANIM U SUVREMENIM ZNANOSTIMA OBRAZOVANJA, NJIHOV DOPRINOS IMA FORMATIVNU VRIJEDNOST ZAJEDNO S DRUGIM DISCIPLINAMA UČENJA. SPORTSKO ISKUSTVO MOŽE DATI VRIJEDAN DOPRINOS OSOBNOM I KULTURNOM TRENINGU MINORI-JA.ONA TIH REFLEKSIJA POSTAJE VAŽNA I NUŽNA ZA POTICANJE MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI S PROJEKTOM KOJI MOŽE POMOĆI U PODRŠCI I RAZVOJU OKRUŽENJA OBRAZOVANJA SPOSOBNOG ZA PROMICANJE DOBROBITI PERSONA. NAŠ PROJEKT IMA ZA GLAVNI CILJ POKRETANJE I JAČANJE PUTA MOTORIČKOG I SPORTSKOG OBRAZOVANJA KOJI POČEVŠI OD IGRE U SVOJIM BROJNIM OBLICIMA I KULTURNIM KORIJENIMA FAVORISCA1 IMA ZA CILJ POTPUNU INTEGRACIJU 2TH KLASE I POTPUNU INTEGRACIJU DJECE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI SMATRAMO KULTURNIM RESURSOM PRIZNATIM I KONSOLIDIRANIM U SUVREMENIM ZNANOSTIMA OBRAZOVANJA, NJIHOV DOPRINOS IMA FORMATIVNU VRIJEDNOST ZAJEDNO S DRUGIM DISCIPLINAMA UČENJA. SPORTSKO ISKUSTVO MOŽE DATI VRIJEDAN DOPRINOS OSOBNOM I KULTURNOM TRENINGU MINORI-JA.ONA TIH REFLEKSIJA POSTAJE VAŽNA I NUŽNA ZA POTICANJE MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI S PROJEKTOM KOJI MOŽE POMOĆI U PODRŠCI I RAZVOJU OKRUŽENJA OBRAZOVANJA SPOSOBNOG ZA PROMICANJE DOBROBITI PERSONA. NAŠ PROJEKT IMA ZA GLAVNI CILJ POKRETANJE I JAČANJE PUTA MOTORIČKOG I SPORTSKOG OBRAZOVANJA KOJI POČEVŠI OD IGRE U SVOJIM BROJNIM OBLICIMA I KULTURNIM KORIJENIMA FAVORISCA1 IMA ZA CILJ POTPUNU INTEGRACIJU 2TH KLASE I POTPUNU INTEGRACIJU DJECE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI SMATRAMO KULTURNIM RESURSOM PRIZNATIM I KONSOLIDIRANIM U SUVREMENIM ZNANOSTIMA OBRAZOVANJA, NJIHOV DOPRINOS IMA FORMATIVNU VRIJEDNOST ZAJEDNO S DRUGIM DISCIPLINAMA UČENJA. SPORTSKO ISKUSTVO MOŽE DATI VRIJEDAN DOPRINOS OSOBNOM I KULTURNOM TRENINGU MINORI-JA.ONA TIH REFLEKSIJA POSTAJE VAŽNA I NUŽNA ZA POTICANJE MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI S PROJEKTOM KOJI MOŽE POMOĆI U PODRŠCI I RAZVOJU OKRUŽENJA OBRAZOVANJA SPOSOBNOG ZA PROMICANJE DOBROBITI PERSONA. NAŠ PROJEKT IMA ZA GLAVNI CILJ POKRETANJE I JAČANJE PUTA MOTORIČKOG I SPORTSKOG OBRAZOVANJA KOJI POČEVŠI OD IGRE U SVOJIM BROJNIM OBLICIMA I KULTURNIM KORIJENIMA FAVORISCA1 IMA ZA CILJ POTPUNU INTEGRACIJU 2TH KLASE I POTPUNU INTEGRACIJU DJECE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONSIDERĂM CĂ ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE REPREZINTĂ O RESURSĂ CULTURALĂ RECUNOSCUTĂ ȘI CONSOLIDATĂ ÎN ȘTIINȚELE MODERNE ALE EDUCAȚIEI, CONTRIBUȚIA LOR PRESUPUNE O VALOARE FORMATIVĂ ÎMPREUNĂ CU CELELALTE DISCIPLINE DE ÎNVĂȚARE. EXPERIENȚA SPORTIVĂ POATE ADUCE O CONTRIBUȚIE VALOROASĂ ÎN FORMAREA PERSONALĂ ȘI CULTURALĂ A MINORI. LUMINA ACESTOR REFLECȚII DEVINE IMPORTANTĂ ȘI NECESARĂ PENTRU A ÎNCURAJA ACTIVITATEA MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CU UN PROIECT CARE POATE AJUTA LA SUSȚINEREA ȘI DEZVOLTAREA UNUI MEDIU DE FORMARE EDUCAȚIONALĂ CAPABIL SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA PROIECTULUI PERSONA.OUR ARE CA SCOP PRINCIPAL INIȚIEREA ȘI CONSOLIDAREA UNEI CĂI DE EDUCAȚIE MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CARE SĂ PORNEASCĂ DE LA JOC ÎN NUMEROASELE SALE FORME ȘI RĂDĂCINI CULTURALE FAVORISCA1 INTEGRAREA DEPLINĂ A CLASEI A 2-A ȘI INTEGRAREA DEPLINĂ A COPIILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDERĂM CĂ ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE REPREZINTĂ O RESURSĂ CULTURALĂ RECUNOSCUTĂ ȘI CONSOLIDATĂ ÎN ȘTIINȚELE MODERNE ALE EDUCAȚIEI, CONTRIBUȚIA LOR PRESUPUNE O VALOARE FORMATIVĂ ÎMPREUNĂ CU CELELALTE DISCIPLINE DE ÎNVĂȚARE. EXPERIENȚA SPORTIVĂ POATE ADUCE O CONTRIBUȚIE VALOROASĂ ÎN FORMAREA PERSONALĂ ȘI CULTURALĂ A MINORI. LUMINA ACESTOR REFLECȚII DEVINE IMPORTANTĂ ȘI NECESARĂ PENTRU A ÎNCURAJA ACTIVITATEA MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CU UN PROIECT CARE POATE AJUTA LA SUSȚINEREA ȘI DEZVOLTAREA UNUI MEDIU DE FORMARE EDUCAȚIONALĂ CAPABIL SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA PROIECTULUI PERSONA.OUR ARE CA SCOP PRINCIPAL INIȚIEREA ȘI CONSOLIDAREA UNEI CĂI DE EDUCAȚIE MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CARE SĂ PORNEASCĂ DE LA JOC ÎN NUMEROASELE SALE FORME ȘI RĂDĂCINI CULTURALE FAVORISCA1 INTEGRAREA DEPLINĂ A CLASEI A 2-A ȘI INTEGRAREA DEPLINĂ A COPIILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDERĂM CĂ ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE REPREZINTĂ O RESURSĂ CULTURALĂ RECUNOSCUTĂ ȘI CONSOLIDATĂ ÎN ȘTIINȚELE MODERNE ALE EDUCAȚIEI, CONTRIBUȚIA LOR PRESUPUNE O VALOARE FORMATIVĂ ÎMPREUNĂ CU CELELALTE DISCIPLINE DE ÎNVĂȚARE. EXPERIENȚA SPORTIVĂ POATE ADUCE O CONTRIBUȚIE VALOROASĂ ÎN FORMAREA PERSONALĂ ȘI CULTURALĂ A MINORI. LUMINA ACESTOR REFLECȚII DEVINE IMPORTANTĂ ȘI NECESARĂ PENTRU A ÎNCURAJA ACTIVITATEA MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CU UN PROIECT CARE POATE AJUTA LA SUSȚINEREA ȘI DEZVOLTAREA UNUI MEDIU DE FORMARE EDUCAȚIONALĂ CAPABIL SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA PROIECTULUI PERSONA.OUR ARE CA SCOP PRINCIPAL INIȚIEREA ȘI CONSOLIDAREA UNEI CĂI DE EDUCAȚIE MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CARE SĂ PORNEASCĂ DE LA JOC ÎN NUMEROASELE SALE FORME ȘI RĂDĂCINI CULTURALE FAVORISCA1 INTEGRAREA DEPLINĂ A CLASEI A 2-A ȘI INTEGRAREA DEPLINĂ A COPIILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY POVAŽUJEME ZA KULTÚRNY ZDROJ UZNÁVANÝ A KONSOLIDOVANÝ V MODERNÝCH VEDÁCH VZDELÁVANIA A ICH PRÍNOS MÁ SPOLU S OSTATNÝMI DISCIPLÍNAMI UČENIA SA FORMAČNÚ HODNOTU. ŠPORTOVÉ SKÚSENOSTI MÔŽU BYŤ CENNÝM PRÍNOSOM V OSOBNOM A KULTÚRNOM TRÉNINGU MINORI.VZHĽAD TÝCHTO ÚVAH SA STÁVA DÔLEŽITÝM A NEVYHNUTNÝM PRE PODNIETENIE MOTORICKEJ A ŠPORTOVEJ AKTIVITY S PROJEKTOM, KTORÝ MÔŽE POMÔCŤ PODPORIŤ A ROZVÍJAŤ PROSTREDIE VZDELÁVACIEHO TRÉNINGU SCHOPNÉHO PODPOROVAŤ POHODU PERSONA.NÁŠ PROJEKT MÁ ZA SVOJ HLAVNÝ CIEĽ INICIÁCIU A POSILNENIE CESTY MOTORICKEJ A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY, KTORÁ ZAČÍNA OD HRY V MNOHÝCH PODOBÁCH A KULTÚRNYCH KOREŇOCH FAVORISCA1 PLNÚ INTEGRÁCIU TRIEDY 2TH A PLNÚ INTEGRÁCIU DETÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY POVAŽUJEME ZA KULTÚRNY ZDROJ UZNÁVANÝ A KONSOLIDOVANÝ V MODERNÝCH VEDÁCH VZDELÁVANIA A ICH PRÍNOS MÁ SPOLU S OSTATNÝMI DISCIPLÍNAMI UČENIA SA FORMAČNÚ HODNOTU. ŠPORTOVÉ SKÚSENOSTI MÔŽU BYŤ CENNÝM PRÍNOSOM V OSOBNOM A KULTÚRNOM TRÉNINGU MINORI.VZHĽAD TÝCHTO ÚVAH SA STÁVA DÔLEŽITÝM A NEVYHNUTNÝM PRE PODNIETENIE MOTORICKEJ A ŠPORTOVEJ AKTIVITY S PROJEKTOM, KTORÝ MÔŽE POMÔCŤ PODPORIŤ A ROZVÍJAŤ PROSTREDIE VZDELÁVACIEHO TRÉNINGU SCHOPNÉHO PODPOROVAŤ POHODU PERSONA.NÁŠ PROJEKT MÁ ZA SVOJ HLAVNÝ CIEĽ INICIÁCIU A POSILNENIE CESTY MOTORICKEJ A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY, KTORÁ ZAČÍNA OD HRY V MNOHÝCH PODOBÁCH A KULTÚRNYCH KOREŇOCH FAVORISCA1 PLNÚ INTEGRÁCIU TRIEDY 2TH A PLNÚ INTEGRÁCIU DETÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY POVAŽUJEME ZA KULTÚRNY ZDROJ UZNÁVANÝ A KONSOLIDOVANÝ V MODERNÝCH VEDÁCH VZDELÁVANIA A ICH PRÍNOS MÁ SPOLU S OSTATNÝMI DISCIPLÍNAMI UČENIA SA FORMAČNÚ HODNOTU. ŠPORTOVÉ SKÚSENOSTI MÔŽU BYŤ CENNÝM PRÍNOSOM V OSOBNOM A KULTÚRNOM TRÉNINGU MINORI.VZHĽAD TÝCHTO ÚVAH SA STÁVA DÔLEŽITÝM A NEVYHNUTNÝM PRE PODNIETENIE MOTORICKEJ A ŠPORTOVEJ AKTIVITY S PROJEKTOM, KTORÝ MÔŽE POMÔCŤ PODPORIŤ A ROZVÍJAŤ PROSTREDIE VZDELÁVACIEHO TRÉNINGU SCHOPNÉHO PODPOROVAŤ POHODU PERSONA.NÁŠ PROJEKT MÁ ZA SVOJ HLAVNÝ CIEĽ INICIÁCIU A POSILNENIE CESTY MOTORICKEJ A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY, KTORÁ ZAČÍNA OD HRY V MNOHÝCH PODOBÁCH A KULTÚRNYCH KOREŇOCH FAVORISCA1 PLNÚ INTEGRÁCIU TRIEDY 2TH A PLNÚ INTEGRÁCIU DETÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AĦNA NIKKUNSIDRAW ATTIVITAJIET BIL-MUTUR U SPORTIVI RIŻORSA KULTURALI RIKONOXXUTI U KKONSOLIDATI FIX-XJENZI MODERNI TAL-EDUKAZZJONI KONTRIBUT TAGĦHOM JASSUMI VALUR FORMATTIV FLIMKIEN MAD-DIXXIPLINI OĦRA TA ‘TAGĦLIM. L-ESPERJENZA SPORTIVA TISTA’ TAGĦTI KONTRIBUT SIEWI FIT-TAĦRIĠ PERSONALI U KULTURALI TAL-MINORI.THE DAWL TA’ DAWN IR-RIFLESSJONIJIET ISSIR IMPORTANTI U MEĦTIEĠA BIEX TINKORAĠĠIXXI L-ATTIVITÀ TAL-MUTURI U L-ISPORT BI PROĠETT LI JISTA’ JGĦIN BIEX JAPPOĠĠA U JIŻVILUPPA AMBJENT TA’ TAĦRIĠ EDUKATTIV LI JISTA’ JIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-PROĠETT PERSONA.OUR BĦALA L-GĦAN EWLIENI TIEGĦU L-BIDU U T-TISĦIĦ TA’ TRIQ TA’ EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ISPORT LI TIEĦU L-BIDU MIL-LOGĦBA FIL-ĦAFNA FOROM U GĦERUQ KULTURALI TAGĦHA FAVORISCA1 L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAL-KLASSI 2TH U L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAT-TFAL. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: AĦNA NIKKUNSIDRAW ATTIVITAJIET BIL-MUTUR U SPORTIVI RIŻORSA KULTURALI RIKONOXXUTI U KKONSOLIDATI FIX-XJENZI MODERNI TAL-EDUKAZZJONI KONTRIBUT TAGĦHOM JASSUMI VALUR FORMATTIV FLIMKIEN MAD-DIXXIPLINI OĦRA TA ‘TAGĦLIM. L-ESPERJENZA SPORTIVA TISTA’ TAGĦTI KONTRIBUT SIEWI FIT-TAĦRIĠ PERSONALI U KULTURALI TAL-MINORI.THE DAWL TA’ DAWN IR-RIFLESSJONIJIET ISSIR IMPORTANTI U MEĦTIEĠA BIEX TINKORAĠĠIXXI L-ATTIVITÀ TAL-MUTURI U L-ISPORT BI PROĠETT LI JISTA’ JGĦIN BIEX JAPPOĠĠA U JIŻVILUPPA AMBJENT TA’ TAĦRIĠ EDUKATTIV LI JISTA’ JIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-PROĠETT PERSONA.OUR BĦALA L-GĦAN EWLIENI TIEGĦU L-BIDU U T-TISĦIĦ TA’ TRIQ TA’ EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ISPORT LI TIEĦU L-BIDU MIL-LOGĦBA FIL-ĦAFNA FOROM U GĦERUQ KULTURALI TAGĦHA FAVORISCA1 L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAL-KLASSI 2TH U L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAT-TFAL. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AĦNA NIKKUNSIDRAW ATTIVITAJIET BIL-MUTUR U SPORTIVI RIŻORSA KULTURALI RIKONOXXUTI U KKONSOLIDATI FIX-XJENZI MODERNI TAL-EDUKAZZJONI KONTRIBUT TAGĦHOM JASSUMI VALUR FORMATTIV FLIMKIEN MAD-DIXXIPLINI OĦRA TA ‘TAGĦLIM. L-ESPERJENZA SPORTIVA TISTA’ TAGĦTI KONTRIBUT SIEWI FIT-TAĦRIĠ PERSONALI U KULTURALI TAL-MINORI.THE DAWL TA’ DAWN IR-RIFLESSJONIJIET ISSIR IMPORTANTI U MEĦTIEĠA BIEX TINKORAĠĠIXXI L-ATTIVITÀ TAL-MUTURI U L-ISPORT BI PROĠETT LI JISTA’ JGĦIN BIEX JAPPOĠĠA U JIŻVILUPPA AMBJENT TA’ TAĦRIĠ EDUKATTIV LI JISTA’ JIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-PROĠETT PERSONA.OUR BĦALA L-GĦAN EWLIENI TIEGĦU L-BIDU U T-TISĦIĦ TA’ TRIQ TA’ EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ISPORT LI TIEĦU L-BIDU MIL-LOGĦBA FIL-ĦAFNA FOROM U GĦERUQ KULTURALI TAGĦHA FAVORISCA1 L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAL-KLASSI 2TH U L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAT-TFAL. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONSIDERAMOS AS ATIVIDADES MOTORAS E DESPORTIVAS UM RECURSO CULTURAL RECONHECIDO E CONSOLIDADO NAS CIÊNCIAS MODERNAS DA EDUCAÇÃO, A SUA CONTRIBUIÇÃO ASSUME UM VALOR FORMATIVO EM CONJUNTO COM AS OUTRAS DISCIPLINAS DE APRENDIZAGEM. A EXPERIÊNCIA ESPORTIVA PODE DAR UMA VALIOSA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO PESSOAL E CULTURAL DA MINORI. A LUZ DESSAS REFLEXÕES TORNA-SE IMPORTANTE E NECESSÁRIA PARA INCENTIVAR A ATIVIDADE MOTORA E ESPORTIVA COM UM PROJETO QUE PODE AJUDAR A APOIAR E DESENVOLVER UM AMBIENTE DE FORMAÇÃO EDUCACIONAL CAPAZ DE PROMOVER O BEM-ESTAR DO PROJETO PERSONA.OUR TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO A INICIAÇÃO E FORTALECIMENTO DE UM CAMINHO DE EDUCAÇÃO MOTORA E ESPORTIVA QUE, PARTINDO DO JOGO EM SUAS MUITAS FORMAS E RAÍZES CULTURAIS FAVORISCA1 A PLENA INTEGRAÇÃO DA 2A CLASSE E A PLENA INTEGRAÇÃO DAS CRIANÇAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDERAMOS AS ATIVIDADES MOTORAS E DESPORTIVAS UM RECURSO CULTURAL RECONHECIDO E CONSOLIDADO NAS CIÊNCIAS MODERNAS DA EDUCAÇÃO, A SUA CONTRIBUIÇÃO ASSUME UM VALOR FORMATIVO EM CONJUNTO COM AS OUTRAS DISCIPLINAS DE APRENDIZAGEM. A EXPERIÊNCIA ESPORTIVA PODE DAR UMA VALIOSA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO PESSOAL E CULTURAL DA MINORI. A LUZ DESSAS REFLEXÕES TORNA-SE IMPORTANTE E NECESSÁRIA PARA INCENTIVAR A ATIVIDADE MOTORA E ESPORTIVA COM UM PROJETO QUE PODE AJUDAR A APOIAR E DESENVOLVER UM AMBIENTE DE FORMAÇÃO EDUCACIONAL CAPAZ DE PROMOVER O BEM-ESTAR DO PROJETO PERSONA.OUR TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO A INICIAÇÃO E FORTALECIMENTO DE UM CAMINHO DE EDUCAÇÃO MOTORA E ESPORTIVA QUE, PARTINDO DO JOGO EM SUAS MUITAS FORMAS E RAÍZES CULTURAIS FAVORISCA1 A PLENA INTEGRAÇÃO DA 2A CLASSE E A PLENA INTEGRAÇÃO DAS CRIANÇAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDERAMOS AS ATIVIDADES MOTORAS E DESPORTIVAS UM RECURSO CULTURAL RECONHECIDO E CONSOLIDADO NAS CIÊNCIAS MODERNAS DA EDUCAÇÃO, A SUA CONTRIBUIÇÃO ASSUME UM VALOR FORMATIVO EM CONJUNTO COM AS OUTRAS DISCIPLINAS DE APRENDIZAGEM. A EXPERIÊNCIA ESPORTIVA PODE DAR UMA VALIOSA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO PESSOAL E CULTURAL DA MINORI. A LUZ DESSAS REFLEXÕES TORNA-SE IMPORTANTE E NECESSÁRIA PARA INCENTIVAR A ATIVIDADE MOTORA E ESPORTIVA COM UM PROJETO QUE PODE AJUDAR A APOIAR E DESENVOLVER UM AMBIENTE DE FORMAÇÃO EDUCACIONAL CAPAZ DE PROMOVER O BEM-ESTAR DO PROJETO PERSONA.OUR TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO A INICIAÇÃO E FORTALECIMENTO DE UM CAMINHO DE EDUCAÇÃO MOTORA E ESPORTIVA QUE, PARTINDO DO JOGO EM SUAS MUITAS FORMAS E RAÍZES CULTURAIS FAVORISCA1 A PLENA INTEGRAÇÃO DA 2A CLASSE E A PLENA INTEGRAÇÃO DAS CRIANÇAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PIDÄMME MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAA KULTTUURIRESURSSINA, JOKA ON TUNNUSTETTU JA VAHVISTETTU NYKYAIKAISISSA KOULUTUSTIETEISSÄ, NIIDEN PANOKSELLA ON FORMATIIVISTA ARVOA YHDESSÄ MUIDEN OPPIMISEN TIETEENALOJEN KANSSA. URHEILUKOKEMUKSELLA VOI OLLA ARVOKAS PANOS MINORIN HENKILÖKOHTAISESSA JA KULTTUURISESSA KOULUTUKSESSA. NÄIDEN POHDINTOJEN VALOSSA ON TÄRKEÄÄ JA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ EDISTÄÄ MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAA HANKKEELLA, JOKA VOI AUTTAA TUKEMAAN JA KEHITTÄMÄÄN KOULUTUSYMPÄRISTÖÄ, JOKA PYSTYY EDISTÄMÄÄN PERSONA:N HYVINVOINTIA.OUR-HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ JA VAHVISTAA MOOTTORI- JA URHEILUKASVATUSTA, JOKA OTTAA LÄHTÖKOHDAKSI PELIN MONISSA MUODOISSA JA KULTTUURISISSA JUURISSA FAVORISCA1:N TÄYDELLISEN INTEGRAATION JA LASTEN TÄYDELLISEN INTEGROINNIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PIDÄMME MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAA KULTTUURIRESURSSINA, JOKA ON TUNNUSTETTU JA VAHVISTETTU NYKYAIKAISISSA KOULUTUSTIETEISSÄ, NIIDEN PANOKSELLA ON FORMATIIVISTA ARVOA YHDESSÄ MUIDEN OPPIMISEN TIETEENALOJEN KANSSA. URHEILUKOKEMUKSELLA VOI OLLA ARVOKAS PANOS MINORIN HENKILÖKOHTAISESSA JA KULTTUURISESSA KOULUTUKSESSA. NÄIDEN POHDINTOJEN VALOSSA ON TÄRKEÄÄ JA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ EDISTÄÄ MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAA HANKKEELLA, JOKA VOI AUTTAA TUKEMAAN JA KEHITTÄMÄÄN KOULUTUSYMPÄRISTÖÄ, JOKA PYSTYY EDISTÄMÄÄN PERSONA:N HYVINVOINTIA.OUR-HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ JA VAHVISTAA MOOTTORI- JA URHEILUKASVATUSTA, JOKA OTTAA LÄHTÖKOHDAKSI PELIN MONISSA MUODOISSA JA KULTTUURISISSA JUURISSA FAVORISCA1:N TÄYDELLISEN INTEGRAATION JA LASTEN TÄYDELLISEN INTEGROINNIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PIDÄMME MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAA KULTTUURIRESURSSINA, JOKA ON TUNNUSTETTU JA VAHVISTETTU NYKYAIKAISISSA KOULUTUSTIETEISSÄ, NIIDEN PANOKSELLA ON FORMATIIVISTA ARVOA YHDESSÄ MUIDEN OPPIMISEN TIETEENALOJEN KANSSA. URHEILUKOKEMUKSELLA VOI OLLA ARVOKAS PANOS MINORIN HENKILÖKOHTAISESSA JA KULTTUURISESSA KOULUTUKSESSA. NÄIDEN POHDINTOJEN VALOSSA ON TÄRKEÄÄ JA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ EDISTÄÄ MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAA HANKKEELLA, JOKA VOI AUTTAA TUKEMAAN JA KEHITTÄMÄÄN KOULUTUSYMPÄRISTÖÄ, JOKA PYSTYY EDISTÄMÄÄN PERSONA:N HYVINVOINTIA.OUR-HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ JA VAHVISTAA MOOTTORI- JA URHEILUKASVATUSTA, JOKA OTTAA LÄHTÖKOHDAKSI PELIN MONISSA MUODOISSA JA KULTTUURISISSA JUURISSA FAVORISCA1:N TÄYDELLISEN INTEGRAATION JA LASTEN TÄYDELLISEN INTEGROINNIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UWAŻAMY, ŻE DZIAŁALNOŚĆ MOTORYZACYJNA I SPORTOWA JEST ZASOBEM KULTUROWYM UZNANYM I SKONSOLIDOWANYM WE WSPÓŁCZESNYCH NAUKACH EDUKACYJNYCH, KTÓRE ICH WKŁAD PRZYBIERA WARTOŚĆ KSZTAŁTUJĄCĄ WRAZ Z INNYMI DYSCYPLINAMI UCZENIA SIĘ. DOŚWIADCZENIE SPORTOWE MOŻE WNIEŚĆ CENNY WKŁAD W OSOBISTY I KULTURALNY TRENING MINORI.THE ŚWIATŁO TYCH REFLEKSJI STAJE SIĘ WAŻNE I KONIECZNE, ABY ZACHĘCIĆ DO AKTYWNOŚCI MOTORYZACYJNEJ I SPORTOWEJ DZIĘKI PROJEKTOWI, KTÓRY MOŻE POMÓC WE WSPIERANIU I ROZWIJANIU ŚRODOWISKA KSZTAŁCENIA EDUKACYJNEGO ZDOLNEGO DO PROMOWANIA DOBREGO SAMOPOCZUCIA PERSONA.OUR MA ZA GŁÓWNY CEL ZAINICJOWANIE I WZMOCNIENIE ŚCIEŻKI EDUKACJI MOTOROWO-SPORTOWEJ, KTÓRA OD POCZĄTKU GRY W WIELU FORMACH I KORZENIACH KULTUROWYCH FAVORISCA1 MA NA CELU PEŁNĄ INTEGRACJĘ II KLASY I PEŁNĄ INTEGRACJĘ DZIECI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UWAŻAMY, ŻE DZIAŁALNOŚĆ MOTORYZACYJNA I SPORTOWA JEST ZASOBEM KULTUROWYM UZNANYM I SKONSOLIDOWANYM WE WSPÓŁCZESNYCH NAUKACH EDUKACYJNYCH, KTÓRE ICH WKŁAD PRZYBIERA WARTOŚĆ KSZTAŁTUJĄCĄ WRAZ Z INNYMI DYSCYPLINAMI UCZENIA SIĘ. DOŚWIADCZENIE SPORTOWE MOŻE WNIEŚĆ CENNY WKŁAD W OSOBISTY I KULTURALNY TRENING MINORI.THE ŚWIATŁO TYCH REFLEKSJI STAJE SIĘ WAŻNE I KONIECZNE, ABY ZACHĘCIĆ DO AKTYWNOŚCI MOTORYZACYJNEJ I SPORTOWEJ DZIĘKI PROJEKTOWI, KTÓRY MOŻE POMÓC WE WSPIERANIU I ROZWIJANIU ŚRODOWISKA KSZTAŁCENIA EDUKACYJNEGO ZDOLNEGO DO PROMOWANIA DOBREGO SAMOPOCZUCIA PERSONA.OUR MA ZA GŁÓWNY CEL ZAINICJOWANIE I WZMOCNIENIE ŚCIEŻKI EDUKACJI MOTOROWO-SPORTOWEJ, KTÓRA OD POCZĄTKU GRY W WIELU FORMACH I KORZENIACH KULTUROWYCH FAVORISCA1 MA NA CELU PEŁNĄ INTEGRACJĘ II KLASY I PEŁNĄ INTEGRACJĘ DZIECI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UWAŻAMY, ŻE DZIAŁALNOŚĆ MOTORYZACYJNA I SPORTOWA JEST ZASOBEM KULTUROWYM UZNANYM I SKONSOLIDOWANYM WE WSPÓŁCZESNYCH NAUKACH EDUKACYJNYCH, KTÓRE ICH WKŁAD PRZYBIERA WARTOŚĆ KSZTAŁTUJĄCĄ WRAZ Z INNYMI DYSCYPLINAMI UCZENIA SIĘ. DOŚWIADCZENIE SPORTOWE MOŻE WNIEŚĆ CENNY WKŁAD W OSOBISTY I KULTURALNY TRENING MINORI.THE ŚWIATŁO TYCH REFLEKSJI STAJE SIĘ WAŻNE I KONIECZNE, ABY ZACHĘCIĆ DO AKTYWNOŚCI MOTORYZACYJNEJ I SPORTOWEJ DZIĘKI PROJEKTOWI, KTÓRY MOŻE POMÓC WE WSPIERANIU I ROZWIJANIU ŚRODOWISKA KSZTAŁCENIA EDUKACYJNEGO ZDOLNEGO DO PROMOWANIA DOBREGO SAMOPOCZUCIA PERSONA.OUR MA ZA GŁÓWNY CEL ZAINICJOWANIE I WZMOCNIENIE ŚCIEŻKI EDUKACJI MOTOROWO-SPORTOWEJ, KTÓRA OD POCZĄTKU GRY W WIELU FORMACH I KORZENIACH KULTUROWYCH FAVORISCA1 MA NA CELU PEŁNĄ INTEGRACJĘ II KLASY I PEŁNĄ INTEGRACJĘ DZIECI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠTEJEMO, DA SO MOTORIČNE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI KULTURNI VIR, PRIZNAN IN UTRJEN V SODOBNIH ZNANOSTIH IZOBRAŽEVANJA, NJIHOV PRISPEVEK PA SKUPAJ Z DRUGIMI DISCIPLINAMI UČENJA PREVZAME FORMATIVNO VREDNOST. ŠPORTNA IZKUŠNJA LAHKO DRAGOCENO PRISPEVA K OSEBNEMU IN KULTURNEMU USPOSABLJANJU MINORI.THE SVETLOBA TEH RAZMIŠLJANJ POSTANE POMEMBNA IN POTREBNA ZA SPODBUJANJE MOTORIČNE IN ŠPORTNE AKTIVNOSTI S PROJEKTOM, KI LAHKO POMAGA PODPIRATI IN RAZVIJATI OKOLJE IZOBRAŽEVANJA, KI LAHKO SPODBUJA DOBRO POČUTJE PROJEKTA PERSONA.OUR, NJEGOV GLAVNI CILJ PA JE UVEDBA IN KREPITEV POTI MOTORIČNEGA IN ŠPORTNEGA IZOBRAŽEVANJA, KI SE ZAČNE Z IGRO V ŠTEVILNIH OBLIKAH IN KULTURNIH KORENINAH FAVORISCA1 S POPOLNO INTEGRACIJO 2. RAZREDA IN POPOLNO INTEGRACIJO OTROK. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠTEJEMO, DA SO MOTORIČNE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI KULTURNI VIR, PRIZNAN IN UTRJEN V SODOBNIH ZNANOSTIH IZOBRAŽEVANJA, NJIHOV PRISPEVEK PA SKUPAJ Z DRUGIMI DISCIPLINAMI UČENJA PREVZAME FORMATIVNO VREDNOST. ŠPORTNA IZKUŠNJA LAHKO DRAGOCENO PRISPEVA K OSEBNEMU IN KULTURNEMU USPOSABLJANJU MINORI.THE SVETLOBA TEH RAZMIŠLJANJ POSTANE POMEMBNA IN POTREBNA ZA SPODBUJANJE MOTORIČNE IN ŠPORTNE AKTIVNOSTI S PROJEKTOM, KI LAHKO POMAGA PODPIRATI IN RAZVIJATI OKOLJE IZOBRAŽEVANJA, KI LAHKO SPODBUJA DOBRO POČUTJE PROJEKTA PERSONA.OUR, NJEGOV GLAVNI CILJ PA JE UVEDBA IN KREPITEV POTI MOTORIČNEGA IN ŠPORTNEGA IZOBRAŽEVANJA, KI SE ZAČNE Z IGRO V ŠTEVILNIH OBLIKAH IN KULTURNIH KORENINAH FAVORISCA1 S POPOLNO INTEGRACIJO 2. RAZREDA IN POPOLNO INTEGRACIJO OTROK. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠTEJEMO, DA SO MOTORIČNE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI KULTURNI VIR, PRIZNAN IN UTRJEN V SODOBNIH ZNANOSTIH IZOBRAŽEVANJA, NJIHOV PRISPEVEK PA SKUPAJ Z DRUGIMI DISCIPLINAMI UČENJA PREVZAME FORMATIVNO VREDNOST. ŠPORTNA IZKUŠNJA LAHKO DRAGOCENO PRISPEVA K OSEBNEMU IN KULTURNEMU USPOSABLJANJU MINORI.THE SVETLOBA TEH RAZMIŠLJANJ POSTANE POMEMBNA IN POTREBNA ZA SPODBUJANJE MOTORIČNE IN ŠPORTNE AKTIVNOSTI S PROJEKTOM, KI LAHKO POMAGA PODPIRATI IN RAZVIJATI OKOLJE IZOBRAŽEVANJA, KI LAHKO SPODBUJA DOBRO POČUTJE PROJEKTA PERSONA.OUR, NJEGOV GLAVNI CILJ PA JE UVEDBA IN KREPITEV POTI MOTORIČNEGA IN ŠPORTNEGA IZOBRAŽEVANJA, KI SE ZAČNE Z IGRO V ŠTEVILNIH OBLIKAH IN KULTURNIH KORENINAH FAVORISCA1 S POPOLNO INTEGRACIJO 2. RAZREDA IN POPOLNO INTEGRACIJO OTROK. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY POVAŽUJEME ZA KULTURNÍ ZDROJ UZNÁVANÝ A UPEVNĚNÝ V MODERNÍCH VĚDÁCH VZDĚLÁVÁNÍ, JEJICHŽ PŘÍNOS MÁ SPOLU S OSTATNÍMI OBORY UČENÍ FORMATIVNÍ HODNOTU. SPORTOVNÍ ZÁŽITEK MŮŽE BÝT CENNÝM PŘÍNOSEM PRO OSOBNÍ A KULTURNÍ TRÉNINK MINORI.VZHLEDEM K TĚMTO ÚVAHÁM SE STÁVÁ DŮLEŽITÝM A NEZBYTNÝM PRO POVZBUZENÍ MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY PROJEKT, KTERÝ MŮŽE POMOCI PODPOŘIT A ROZVÍJET PROSTŘEDÍ VZDĚLÁVÁNÍ SCHOPNÉHO PODPOŘIT BLAHO PROJEKTU PERSONA.OUR MÁ ZA HLAVNÍ CÍL ZAHÁJENÍ A POSÍLENÍ CESTY MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ VÝCHOVY, KTERÁ ZAČÍNÁ OD HRY V MNOHA FORMÁCH A KULTURNÍCH KOŘENECH FAVORISCA1 PLNÉ INTEGRACE 2. TŘÍDY A PLNÉ INTEGRACE DĚTÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY POVAŽUJEME ZA KULTURNÍ ZDROJ UZNÁVANÝ A UPEVNĚNÝ V MODERNÍCH VĚDÁCH VZDĚLÁVÁNÍ, JEJICHŽ PŘÍNOS MÁ SPOLU S OSTATNÍMI OBORY UČENÍ FORMATIVNÍ HODNOTU. SPORTOVNÍ ZÁŽITEK MŮŽE BÝT CENNÝM PŘÍNOSEM PRO OSOBNÍ A KULTURNÍ TRÉNINK MINORI.VZHLEDEM K TĚMTO ÚVAHÁM SE STÁVÁ DŮLEŽITÝM A NEZBYTNÝM PRO POVZBUZENÍ MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY PROJEKT, KTERÝ MŮŽE POMOCI PODPOŘIT A ROZVÍJET PROSTŘEDÍ VZDĚLÁVÁNÍ SCHOPNÉHO PODPOŘIT BLAHO PROJEKTU PERSONA.OUR MÁ ZA HLAVNÍ CÍL ZAHÁJENÍ A POSÍLENÍ CESTY MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ VÝCHOVY, KTERÁ ZAČÍNÁ OD HRY V MNOHA FORMÁCH A KULTURNÍCH KOŘENECH FAVORISCA1 PLNÉ INTEGRACE 2. TŘÍDY A PLNÉ INTEGRACE DĚTÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY POVAŽUJEME ZA KULTURNÍ ZDROJ UZNÁVANÝ A UPEVNĚNÝ V MODERNÍCH VĚDÁCH VZDĚLÁVÁNÍ, JEJICHŽ PŘÍNOS MÁ SPOLU S OSTATNÍMI OBORY UČENÍ FORMATIVNÍ HODNOTU. SPORTOVNÍ ZÁŽITEK MŮŽE BÝT CENNÝM PŘÍNOSEM PRO OSOBNÍ A KULTURNÍ TRÉNINK MINORI.VZHLEDEM K TĚMTO ÚVAHÁM SE STÁVÁ DŮLEŽITÝM A NEZBYTNÝM PRO POVZBUZENÍ MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY PROJEKT, KTERÝ MŮŽE POMOCI PODPOŘIT A ROZVÍJET PROSTŘEDÍ VZDĚLÁVÁNÍ SCHOPNÉHO PODPOŘIT BLAHO PROJEKTU PERSONA.OUR MÁ ZA HLAVNÍ CÍL ZAHÁJENÍ A POSÍLENÍ CESTY MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ VÝCHOVY, KTERÁ ZAČÍNÁ OD HRY V MNOHA FORMÁCH A KULTURNÍCH KOŘENECH FAVORISCA1 PLNÉ INTEGRACE 2. TŘÍDY A PLNÉ INTEGRACE DĚTÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MES MANOME, MOTORINĖ IR SPORTO VEIKLA KULTŪROS IŠTEKLIŲ PRIPAŽINTA IR KONSOLIDUOTA ŠIUOLAIKINIŲ MOKSLŲ ŠVIETIMO JŲ INDĖLIS PRISIIMA FORMUOJAMĄJĄ VERTĘ KARTU SU KITŲ DISCIPLINŲ MOKYMOSI. SPORTO PATIRTIS GALI PADARYTI VERTINGĄ INDĖLĮ Į ASMENINĮ IR KULTŪRINĮ MINORI.THE MOKYMĄ ŠIŲ ATSPINDŽIŲ ŠVIESA TAMPA SVARBI IR BŪTINA SKATINTI MOTORINĘ IR SPORTINĘ VEIKLĄ SU PROJEKTU, KURIS GALI PADĖTI REMTI IR PLĖTOTI ŠVIETIMO APLINKĄ, GALINČIĄ SKATINTI PERSONA.OUR PROJEKTO GEROVĘ, KURIOS PAGRINDINIS TIKSLAS – INICIJUOTI IR STIPRINTI MOTORINIO IR SPORTO ŠVIETIMO KELIĄ, KURIS PRADEDANT NUO ŽAIDIMO ĮVAIRIOMIS FORMOMIS IR KULTŪRINĖMIS ŠAKNIMIS FAVORISCA1 VISIŠKAI INTEGRUOJA 2TH KLASĘ IR VISIŠKĄ VAIKŲ INTEGRACIJĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MES MANOME, MOTORINĖ IR SPORTO VEIKLA KULTŪROS IŠTEKLIŲ PRIPAŽINTA IR KONSOLIDUOTA ŠIUOLAIKINIŲ MOKSLŲ ŠVIETIMO JŲ INDĖLIS PRISIIMA FORMUOJAMĄJĄ VERTĘ KARTU SU KITŲ DISCIPLINŲ MOKYMOSI. SPORTO PATIRTIS GALI PADARYTI VERTINGĄ INDĖLĮ Į ASMENINĮ IR KULTŪRINĮ MINORI.THE MOKYMĄ ŠIŲ ATSPINDŽIŲ ŠVIESA TAMPA SVARBI IR BŪTINA SKATINTI MOTORINĘ IR SPORTINĘ VEIKLĄ SU PROJEKTU, KURIS GALI PADĖTI REMTI IR PLĖTOTI ŠVIETIMO APLINKĄ, GALINČIĄ SKATINTI PERSONA.OUR PROJEKTO GEROVĘ, KURIOS PAGRINDINIS TIKSLAS – INICIJUOTI IR STIPRINTI MOTORINIO IR SPORTO ŠVIETIMO KELIĄ, KURIS PRADEDANT NUO ŽAIDIMO ĮVAIRIOMIS FORMOMIS IR KULTŪRINĖMIS ŠAKNIMIS FAVORISCA1 VISIŠKAI INTEGRUOJA 2TH KLASĘ IR VISIŠKĄ VAIKŲ INTEGRACIJĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MES MANOME, MOTORINĖ IR SPORTO VEIKLA KULTŪROS IŠTEKLIŲ PRIPAŽINTA IR KONSOLIDUOTA ŠIUOLAIKINIŲ MOKSLŲ ŠVIETIMO JŲ INDĖLIS PRISIIMA FORMUOJAMĄJĄ VERTĘ KARTU SU KITŲ DISCIPLINŲ MOKYMOSI. SPORTO PATIRTIS GALI PADARYTI VERTINGĄ INDĖLĮ Į ASMENINĮ IR KULTŪRINĮ MINORI.THE MOKYMĄ ŠIŲ ATSPINDŽIŲ ŠVIESA TAMPA SVARBI IR BŪTINA SKATINTI MOTORINĘ IR SPORTINĘ VEIKLĄ SU PROJEKTU, KURIS GALI PADĖTI REMTI IR PLĖTOTI ŠVIETIMO APLINKĄ, GALINČIĄ SKATINTI PERSONA.OUR PROJEKTO GEROVĘ, KURIOS PAGRINDINIS TIKSLAS – INICIJUOTI IR STIPRINTI MOTORINIO IR SPORTO ŠVIETIMO KELIĄ, KURIS PRADEDANT NUO ŽAIDIMO ĮVAIRIOMIS FORMOMIS IR KULTŪRINĖMIS ŠAKNIMIS FAVORISCA1 VISIŠKAI INTEGRUOJA 2TH KLASĘ IR VISIŠKĄ VAIKŲ INTEGRACIJĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MĒS UZSKATĀM, KA MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES IR KULTŪRAS RESURSS, KAS ATZĪTS UN KONSOLIDĒTS MŪSDIENU IZGLĪTĪBAS ZINĀTNĒS, UN TO IEGULDĪJUMS KOPĀ AR CITĀM MĀCĪBU DISCIPLĪNĀM IEGŪST VEIDOJOŠU VĒRTĪBU. SPORTA PIEREDZE VAR SNIEGT VĒRTĪGU IEGULDĪJUMU MINORI PERSONISKAJĀ UN KULTŪRAS APMĀCĪBĀ. ŠĪS PĀRDOMAS KĻŪST SVARĪGAS UN NEPIECIEŠAMAS, LAI VEICINĀTU MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES AR PROJEKTU, KAS VAR PALĪDZĒT ATBALSTĪT UN ATTĪSTĪT IZGLĪTĪBAS APMĀCĪBAS VIDI, KAS SPĒJ VEICINĀT PERSONA LABKLĀJĪBU. MŪSU PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR UZSĀKT UN STIPRINĀT CEĻU MEHĀNISKO UN SPORTA IZGLĪTĪBU, KAS, SĀKOT NO SPĒLES TĀS DAŽĀDAJĀS FORMĀS UN KULTŪRAS SAKNĒS FAVORISCA1 PILNĪBĀ INTEGRĒJOT 2TH KLASES UN PILNĪBĀ INTEGRĒJOT BĒRNUS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MĒS UZSKATĀM, KA MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES IR KULTŪRAS RESURSS, KAS ATZĪTS UN KONSOLIDĒTS MŪSDIENU IZGLĪTĪBAS ZINĀTNĒS, UN TO IEGULDĪJUMS KOPĀ AR CITĀM MĀCĪBU DISCIPLĪNĀM IEGŪST VEIDOJOŠU VĒRTĪBU. SPORTA PIEREDZE VAR SNIEGT VĒRTĪGU IEGULDĪJUMU MINORI PERSONISKAJĀ UN KULTŪRAS APMĀCĪBĀ. ŠĪS PĀRDOMAS KĻŪST SVARĪGAS UN NEPIECIEŠAMAS, LAI VEICINĀTU MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES AR PROJEKTU, KAS VAR PALĪDZĒT ATBALSTĪT UN ATTĪSTĪT IZGLĪTĪBAS APMĀCĪBAS VIDI, KAS SPĒJ VEICINĀT PERSONA LABKLĀJĪBU. MŪSU PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR UZSĀKT UN STIPRINĀT CEĻU MEHĀNISKO UN SPORTA IZGLĪTĪBU, KAS, SĀKOT NO SPĒLES TĀS DAŽĀDAJĀS FORMĀS UN KULTŪRAS SAKNĒS FAVORISCA1 PILNĪBĀ INTEGRĒJOT 2TH KLASES UN PILNĪBĀ INTEGRĒJOT BĒRNUS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MĒS UZSKATĀM, KA MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES IR KULTŪRAS RESURSS, KAS ATZĪTS UN KONSOLIDĒTS MŪSDIENU IZGLĪTĪBAS ZINĀTNĒS, UN TO IEGULDĪJUMS KOPĀ AR CITĀM MĀCĪBU DISCIPLĪNĀM IEGŪST VEIDOJOŠU VĒRTĪBU. SPORTA PIEREDZE VAR SNIEGT VĒRTĪGU IEGULDĪJUMU MINORI PERSONISKAJĀ UN KULTŪRAS APMĀCĪBĀ. ŠĪS PĀRDOMAS KĻŪST SVARĪGAS UN NEPIECIEŠAMAS, LAI VEICINĀTU MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES AR PROJEKTU, KAS VAR PALĪDZĒT ATBALSTĪT UN ATTĪSTĪT IZGLĪTĪBAS APMĀCĪBAS VIDI, KAS SPĒJ VEICINĀT PERSONA LABKLĀJĪBU. MŪSU PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR UZSĀKT UN STIPRINĀT CEĻU MEHĀNISKO UN SPORTA IZGLĪTĪBU, KAS, SĀKOT NO SPĒLES TĀS DAŽĀDAJĀS FORMĀS UN KULTŪRAS SAKNĒS FAVORISCA1 PILNĪBĀ INTEGRĒJOT 2TH KLASES UN PILNĪBĀ INTEGRĒJOT BĒRNUS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СЧИТАМЕ, ЧЕ МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА КУЛТУРЕН РЕСУРС, ПРИЗНАТ И КОНСОЛИДИРАН В СЪВРЕМЕННИТЕ НАУКИ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ТЕХНИЯТ ПРИНОС ПРИДОБИВА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ ЗАЕДНО С ДРУГИТЕ ДИСЦИПЛИНИ НА УЧЕНЕТО. СПОРТНИЯТ ОПИТ МОЖЕ ДА ИМА ЦЕНЕН ПРИНОС В ЛИЧНОТО И КУЛТУРНО ОБУЧЕНИЕ НА MINORI. СВЕТЛИНАТА НА ТЕЗИ РАЗСЪЖДЕНИЯ СТАВА ВАЖНА И НЕОБХОДИМА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА И СПОРТНАТА ДЕЙНОСТ С ПРОЕКТ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПОДПОМОГНЕ И РАЗВИЕ СРЕДА НА ОБРАЗОВАТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ, СПОСОБНО ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА PERSONA.OUR ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ИНИЦИИРАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ПЪТ НА ДВИГАТЕЛНО И СПОРТНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЙТО ЗАПОЧВА ОТ ИГРАТА В МНОГОБРОЙНИТЕ СИ ФОРМИ И КУЛТУРНИ КОРЕНИ FAVORISCA1 ПЪЛНОТО ИНТЕГРИРАНЕ НА 2-ТИ КЛАС И ПЪЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦАТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СЧИТАМЕ, ЧЕ МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА КУЛТУРЕН РЕСУРС, ПРИЗНАТ И КОНСОЛИДИРАН В СЪВРЕМЕННИТЕ НАУКИ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ТЕХНИЯТ ПРИНОС ПРИДОБИВА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ ЗАЕДНО С ДРУГИТЕ ДИСЦИПЛИНИ НА УЧЕНЕТО. СПОРТНИЯТ ОПИТ МОЖЕ ДА ИМА ЦЕНЕН ПРИНОС В ЛИЧНОТО И КУЛТУРНО ОБУЧЕНИЕ НА MINORI. СВЕТЛИНАТА НА ТЕЗИ РАЗСЪЖДЕНИЯ СТАВА ВАЖНА И НЕОБХОДИМА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА И СПОРТНАТА ДЕЙНОСТ С ПРОЕКТ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПОДПОМОГНЕ И РАЗВИЕ СРЕДА НА ОБРАЗОВАТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ, СПОСОБНО ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА PERSONA.OUR ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ИНИЦИИРАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ПЪТ НА ДВИГАТЕЛНО И СПОРТНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЙТО ЗАПОЧВА ОТ ИГРАТА В МНОГОБРОЙНИТЕ СИ ФОРМИ И КУЛТУРНИ КОРЕНИ FAVORISCA1 ПЪЛНОТО ИНТЕГРИРАНЕ НА 2-ТИ КЛАС И ПЪЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦАТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СЧИТАМЕ, ЧЕ МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА КУЛТУРЕН РЕСУРС, ПРИЗНАТ И КОНСОЛИДИРАН В СЪВРЕМЕННИТЕ НАУКИ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ТЕХНИЯТ ПРИНОС ПРИДОБИВА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ ЗАЕДНО С ДРУГИТЕ ДИСЦИПЛИНИ НА УЧЕНЕТО. СПОРТНИЯТ ОПИТ МОЖЕ ДА ИМА ЦЕНЕН ПРИНОС В ЛИЧНОТО И КУЛТУРНО ОБУЧЕНИЕ НА MINORI. СВЕТЛИНАТА НА ТЕЗИ РАЗСЪЖДЕНИЯ СТАВА ВАЖНА И НЕОБХОДИМА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА И СПОРТНАТА ДЕЙНОСТ С ПРОЕКТ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПОДПОМОГНЕ И РАЗВИЕ СРЕДА НА ОБРАЗОВАТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ, СПОСОБНО ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА PERSONA.OUR ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ИНИЦИИРАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ПЪТ НА ДВИГАТЕЛНО И СПОРТНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЙТО ЗАПОЧВА ОТ ИГРАТА В МНОГОБРОЙНИТЕ СИ ФОРМИ И КУЛТУРНИ КОРЕНИ FAVORISCA1 ПЪЛНОТО ИНТЕГРИРАНЕ НА 2-ТИ КЛАС И ПЪЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦАТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEKET A MODERN OKTATÁSI TUDOMÁNYOKBAN ELISMERT ÉS MEGSZILÁRDÍTOTT KULTURÁLIS ERŐFORRÁSNAK TEKINTJÜK. HOZZÁJÁRULÁSUK FORMATÍV ÉRTÉKET JELENT A TANULÁS MÁS TUDOMÁNYÁGAIVAL EGYÜTT. A SPORTTAPASZTALAT ÉRTÉKES HOZZÁJÁRULÁST NYÚJTHAT A MINORI SZEMÉLYES ÉS KULTURÁLIS KÉPZÉSÉHEZ. EZEKNEK A REFLEXIÓKNAK A FÉNYÉBEN FONTOSSÁ ÉS SZÜKSÉGESSÉ VÁLIK A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉG ÖSZTÖNZÉSE EGY OLYAN PROJEKTTEL, AMELY SEGÍTHETI A PERSONA.OUR PROJEKT JÓLÉTÉT ELŐSEGÍTŐ OKTATÁSI KÖRNYEZET TÁMOGATÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT. A PROJEKT FŐ CÉLJA A MOTOROS ÉS SPORTOKTATÁS ÚTJÁNAK ELINDÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE, HOGY A KEZDETEKTŐL A JÁTÉK SZÁMOS FORMÁJA ÉS KULTURÁLIS GYÖKEREI FAVORISCA1 A 2TH OSZTÁLY TELJES INTEGRÁCIÓJA ÉS A GYERMEKEK TELJES INTEGRÁCIÓJA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEKET A MODERN OKTATÁSI TUDOMÁNYOKBAN ELISMERT ÉS MEGSZILÁRDÍTOTT KULTURÁLIS ERŐFORRÁSNAK TEKINTJÜK. HOZZÁJÁRULÁSUK FORMATÍV ÉRTÉKET JELENT A TANULÁS MÁS TUDOMÁNYÁGAIVAL EGYÜTT. A SPORTTAPASZTALAT ÉRTÉKES HOZZÁJÁRULÁST NYÚJTHAT A MINORI SZEMÉLYES ÉS KULTURÁLIS KÉPZÉSÉHEZ. EZEKNEK A REFLEXIÓKNAK A FÉNYÉBEN FONTOSSÁ ÉS SZÜKSÉGESSÉ VÁLIK A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉG ÖSZTÖNZÉSE EGY OLYAN PROJEKTTEL, AMELY SEGÍTHETI A PERSONA.OUR PROJEKT JÓLÉTÉT ELŐSEGÍTŐ OKTATÁSI KÖRNYEZET TÁMOGATÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT. A PROJEKT FŐ CÉLJA A MOTOROS ÉS SPORTOKTATÁS ÚTJÁNAK ELINDÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE, HOGY A KEZDETEKTŐL A JÁTÉK SZÁMOS FORMÁJA ÉS KULTURÁLIS GYÖKEREI FAVORISCA1 A 2TH OSZTÁLY TELJES INTEGRÁCIÓJA ÉS A GYERMEKEK TELJES INTEGRÁCIÓJA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEKET A MODERN OKTATÁSI TUDOMÁNYOKBAN ELISMERT ÉS MEGSZILÁRDÍTOTT KULTURÁLIS ERŐFORRÁSNAK TEKINTJÜK. HOZZÁJÁRULÁSUK FORMATÍV ÉRTÉKET JELENT A TANULÁS MÁS TUDOMÁNYÁGAIVAL EGYÜTT. A SPORTTAPASZTALAT ÉRTÉKES HOZZÁJÁRULÁST NYÚJTHAT A MINORI SZEMÉLYES ÉS KULTURÁLIS KÉPZÉSÉHEZ. EZEKNEK A REFLEXIÓKNAK A FÉNYÉBEN FONTOSSÁ ÉS SZÜKSÉGESSÉ VÁLIK A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉG ÖSZTÖNZÉSE EGY OLYAN PROJEKTTEL, AMELY SEGÍTHETI A PERSONA.OUR PROJEKT JÓLÉTÉT ELŐSEGÍTŐ OKTATÁSI KÖRNYEZET TÁMOGATÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT. A PROJEKT FŐ CÉLJA A MOTOROS ÉS SPORTOKTATÁS ÚTJÁNAK ELINDÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE, HOGY A KEZDETEKTŐL A JÁTÉK SZÁMOS FORMÁJA ÉS KULTURÁLIS GYÖKEREI FAVORISCA1 A 2TH OSZTÁLY TELJES INTEGRÁCIÓJA ÉS A GYERMEKEK TELJES INTEGRÁCIÓJA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEASAIMID GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT ACMHAINN CHULTÚRTHA AITHEANTA AGUS COMHDHLÚITE SNA HEOLAÍOCHTAÍ NUA-AIMSEARTHA AN OIDEACHAIS GLACANN A N-RANNÍOCAÍOCHT LUACH MÚNLAITHEACH MAR AON LEIS NA DISCIPLÍNÍ EILE NA FOGHLAMA. IS FÉIDIR LEIS AN TAITHÍ SPÓIRT RANNÍOCAÍOCHT LUACHMHAR A DHÉANAMH IN OILIÚINT PHEARSANTA AGUS CHULTÚRTHA AN MINORI.THE SOLAS NA MACHNAIMH SEO A THIOCFAIDH CHUN BHEITH TÁBHACHTACH AGUS RIACHTANACH CHUN GNÍOMHAÍOCHT MÓTAIR AGUS SPÓIRT A SPREAGADH LE TIONSCADAL A D’FHÉADFADH CABHRÚ LE TACÚ AGUS TIMPEALLACHT OILIÚNA OIDEACHAIS A FHORBAIRT ATÁ IN ANN DEA-BHAIL AN TIONSCADAIL PERSONA.OUR A CHUR CHUN CINN MAR PHRÍOMHSPRIOC TÚS A CHUR LE COSÁN OIDEACHAIS MÓTAIR AGUS SPÓIRT A CHUIREANN TÚS LEIS AN GCLUICHE INA LÁN FOIRMEACHA AGUS FRÉAMHACHA CULTÚRTHA FAVORISCA1 COMHTHÁTHÚ IOMLÁN AN RANGA 2TH AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN NA LEANAÍ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEASAIMID GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT ACMHAINN CHULTÚRTHA AITHEANTA AGUS COMHDHLÚITE SNA HEOLAÍOCHTAÍ NUA-AIMSEARTHA AN OIDEACHAIS GLACANN A N-RANNÍOCAÍOCHT LUACH MÚNLAITHEACH MAR AON LEIS NA DISCIPLÍNÍ EILE NA FOGHLAMA. IS FÉIDIR LEIS AN TAITHÍ SPÓIRT RANNÍOCAÍOCHT LUACHMHAR A DHÉANAMH IN OILIÚINT PHEARSANTA AGUS CHULTÚRTHA AN MINORI.THE SOLAS NA MACHNAIMH SEO A THIOCFAIDH CHUN BHEITH TÁBHACHTACH AGUS RIACHTANACH CHUN GNÍOMHAÍOCHT MÓTAIR AGUS SPÓIRT A SPREAGADH LE TIONSCADAL A D’FHÉADFADH CABHRÚ LE TACÚ AGUS TIMPEALLACHT OILIÚNA OIDEACHAIS A FHORBAIRT ATÁ IN ANN DEA-BHAIL AN TIONSCADAIL PERSONA.OUR A CHUR CHUN CINN MAR PHRÍOMHSPRIOC TÚS A CHUR LE COSÁN OIDEACHAIS MÓTAIR AGUS SPÓIRT A CHUIREANN TÚS LEIS AN GCLUICHE INA LÁN FOIRMEACHA AGUS FRÉAMHACHA CULTÚRTHA FAVORISCA1 COMHTHÁTHÚ IOMLÁN AN RANGA 2TH AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN NA LEANAÍ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEASAIMID GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT ACMHAINN CHULTÚRTHA AITHEANTA AGUS COMHDHLÚITE SNA HEOLAÍOCHTAÍ NUA-AIMSEARTHA AN OIDEACHAIS GLACANN A N-RANNÍOCAÍOCHT LUACH MÚNLAITHEACH MAR AON LEIS NA DISCIPLÍNÍ EILE NA FOGHLAMA. IS FÉIDIR LEIS AN TAITHÍ SPÓIRT RANNÍOCAÍOCHT LUACHMHAR A DHÉANAMH IN OILIÚINT PHEARSANTA AGUS CHULTÚRTHA AN MINORI.THE SOLAS NA MACHNAIMH SEO A THIOCFAIDH CHUN BHEITH TÁBHACHTACH AGUS RIACHTANACH CHUN GNÍOMHAÍOCHT MÓTAIR AGUS SPÓIRT A SPREAGADH LE TIONSCADAL A D’FHÉADFADH CABHRÚ LE TACÚ AGUS TIMPEALLACHT OILIÚNA OIDEACHAIS A FHORBAIRT ATÁ IN ANN DEA-BHAIL AN TIONSCADAIL PERSONA.OUR A CHUR CHUN CINN MAR PHRÍOMHSPRIOC TÚS A CHUR LE COSÁN OIDEACHAIS MÓTAIR AGUS SPÓIRT A CHUIREANN TÚS LEIS AN GCLUICHE INA LÁN FOIRMEACHA AGUS FRÉAMHACHA CULTÚRTHA FAVORISCA1 COMHTHÁTHÚ IOMLÁN AN RANGA 2TH AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN NA LEANAÍ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VI ANSER ATT MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER ÄR EN KULTURELL RESURS SOM ERKÄNNS OCH KONSOLIDERAS I DEN MODERNA UTBILDNINGSVETENSKAPEN OCH ATT DERAS BIDRAG HAR ETT FORMATIVT VÄRDE TILLSAMMANS MED DE ANDRA UTBILDNINGSGRENARNA. DEN IDROTTSLIGA ERFARENHETEN KAN GE ETT VÄRDEFULLT BIDRAG TILL DEN PERSONLIGA OCH KULTURELLA TRÄNINGEN AV MINORI.THE LJUSET AV DESSA REFLEKTIONER BLIR VIKTIGT OCH NÖDVÄNDIGT FÖR ATT UPPMUNTRA MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITET MED ETT PROJEKT SOM KAN HJÄLPA TILL ATT STÖDJA OCH UTVECKLA EN MILJÖ AV UTBILDNING SOM KAN FRÄMJA VÄLBEFINNANDET I PERSONA.OUR-PROJEKTET HAR SOM HUVUDMÅL ATT INITIERA OCH STÄRKA EN VÄG FÖR MOTOR- OCH IDROTTSUTBILDNING SOM TAR STARTEN FRÅN SPELET I DESS MÅNGA FORMER OCH KULTURELLA RÖTTER FAVORISCA1 DEN FULLSTÄNDIGA INTEGRERINGEN AV 2TH KLASSEN OCH FULLSTÄNDIG INTEGRATION AV BARNEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VI ANSER ATT MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER ÄR EN KULTURELL RESURS SOM ERKÄNNS OCH KONSOLIDERAS I DEN MODERNA UTBILDNINGSVETENSKAPEN OCH ATT DERAS BIDRAG HAR ETT FORMATIVT VÄRDE TILLSAMMANS MED DE ANDRA UTBILDNINGSGRENARNA. DEN IDROTTSLIGA ERFARENHETEN KAN GE ETT VÄRDEFULLT BIDRAG TILL DEN PERSONLIGA OCH KULTURELLA TRÄNINGEN AV MINORI.THE LJUSET AV DESSA REFLEKTIONER BLIR VIKTIGT OCH NÖDVÄNDIGT FÖR ATT UPPMUNTRA MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITET MED ETT PROJEKT SOM KAN HJÄLPA TILL ATT STÖDJA OCH UTVECKLA EN MILJÖ AV UTBILDNING SOM KAN FRÄMJA VÄLBEFINNANDET I PERSONA.OUR-PROJEKTET HAR SOM HUVUDMÅL ATT INITIERA OCH STÄRKA EN VÄG FÖR MOTOR- OCH IDROTTSUTBILDNING SOM TAR STARTEN FRÅN SPELET I DESS MÅNGA FORMER OCH KULTURELLA RÖTTER FAVORISCA1 DEN FULLSTÄNDIGA INTEGRERINGEN AV 2TH KLASSEN OCH FULLSTÄNDIG INTEGRATION AV BARNEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VI ANSER ATT MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER ÄR EN KULTURELL RESURS SOM ERKÄNNS OCH KONSOLIDERAS I DEN MODERNA UTBILDNINGSVETENSKAPEN OCH ATT DERAS BIDRAG HAR ETT FORMATIVT VÄRDE TILLSAMMANS MED DE ANDRA UTBILDNINGSGRENARNA. DEN IDROTTSLIGA ERFARENHETEN KAN GE ETT VÄRDEFULLT BIDRAG TILL DEN PERSONLIGA OCH KULTURELLA TRÄNINGEN AV MINORI.THE LJUSET AV DESSA REFLEKTIONER BLIR VIKTIGT OCH NÖDVÄNDIGT FÖR ATT UPPMUNTRA MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITET MED ETT PROJEKT SOM KAN HJÄLPA TILL ATT STÖDJA OCH UTVECKLA EN MILJÖ AV UTBILDNING SOM KAN FRÄMJA VÄLBEFINNANDET I PERSONA.OUR-PROJEKTET HAR SOM HUVUDMÅL ATT INITIERA OCH STÄRKA EN VÄG FÖR MOTOR- OCH IDROTTSUTBILDNING SOM TAR STARTEN FRÅN SPELET I DESS MÅNGA FORMER OCH KULTURELLA RÖTTER FAVORISCA1 DEN FULLSTÄNDIGA INTEGRERINGEN AV 2TH KLASSEN OCH FULLSTÄNDIG INTEGRATION AV BARNEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ME PEAME MOTOORSEID JA SPORDITEGEVUSI KULTUURILISEKS RESSURSIKS, MIDA TUNNUSTATAKSE JA KONSOLIDEERITAKSE KAASAEGSETES HARIDUSTEADUSTES, NENDE PANUS EELDAB KOOS TEISTE ÕPPEVALDKONDADEGA KUJUNDAVAT VÄÄRTUST. SPORDIKOGEMUS VÕIB ANDA VÄÄRTUSLIKU PANUSE MINORI ISIKLIKUSSE JA KULTUURILISSE KOOLITUSSE. NENDE MÕTETE VALGUSES MUUTUB OLULISEKS JA VAJALIKUKS, ET JULGUSTADA MOTOORSET JA SPORDITEGEVUST PROJEKTIGA, MIS VÕIB AIDATA TOETADA JA ARENDADA HARIDUSALAST KOOLITUST, MIS SUUDAB EDENDADA PERSONA HEAOLU. MEIE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON MOTOORSE JA SPORDIHARIDUSE RAJA KÄIVITAMINE JA TUGEVDAMINE, MIS ALGAB MÄNGUST SELLE PALJUDES VORMIDES JA KULTUURILISTE JUURTEGA FAVORISCA1, 2TH KLASSI TÄIELIKU INTEGREERIMISEGA JA LASTE TÄIELIKU INTEGREERIMISEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ME PEAME MOTOORSEID JA SPORDITEGEVUSI KULTUURILISEKS RESSURSIKS, MIDA TUNNUSTATAKSE JA KONSOLIDEERITAKSE KAASAEGSETES HARIDUSTEADUSTES, NENDE PANUS EELDAB KOOS TEISTE ÕPPEVALDKONDADEGA KUJUNDAVAT VÄÄRTUST. SPORDIKOGEMUS VÕIB ANDA VÄÄRTUSLIKU PANUSE MINORI ISIKLIKUSSE JA KULTUURILISSE KOOLITUSSE. NENDE MÕTETE VALGUSES MUUTUB OLULISEKS JA VAJALIKUKS, ET JULGUSTADA MOTOORSET JA SPORDITEGEVUST PROJEKTIGA, MIS VÕIB AIDATA TOETADA JA ARENDADA HARIDUSALAST KOOLITUST, MIS SUUDAB EDENDADA PERSONA HEAOLU. MEIE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON MOTOORSE JA SPORDIHARIDUSE RAJA KÄIVITAMINE JA TUGEVDAMINE, MIS ALGAB MÄNGUST SELLE PALJUDES VORMIDES JA KULTUURILISTE JUURTEGA FAVORISCA1, 2TH KLASSI TÄIELIKU INTEGREERIMISEGA JA LASTE TÄIELIKU INTEGREERIMISEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ME PEAME MOTOORSEID JA SPORDITEGEVUSI KULTUURILISEKS RESSURSIKS, MIDA TUNNUSTATAKSE JA KONSOLIDEERITAKSE KAASAEGSETES HARIDUSTEADUSTES, NENDE PANUS EELDAB KOOS TEISTE ÕPPEVALDKONDADEGA KUJUNDAVAT VÄÄRTUST. SPORDIKOGEMUS VÕIB ANDA VÄÄRTUSLIKU PANUSE MINORI ISIKLIKUSSE JA KULTUURILISSE KOOLITUSSE. NENDE MÕTETE VALGUSES MUUTUB OLULISEKS JA VAJALIKUKS, ET JULGUSTADA MOTOORSET JA SPORDITEGEVUST PROJEKTIGA, MIS VÕIB AIDATA TOETADA JA ARENDADA HARIDUSALAST KOOLITUST, MIS SUUDAB EDENDADA PERSONA HEAOLU. MEIE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON MOTOORSE JA SPORDIHARIDUSE RAJA KÄIVITAMINE JA TUGEVDAMINE, MIS ALGAB MÄNGUST SELLE PALJUDES VORMIDES JA KULTUURILISTE JUURTEGA FAVORISCA1, 2TH KLASSI TÄIELIKU INTEGREERIMISEGA JA LASTE TÄIELIKU INTEGREERIMISEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ROSOLINI | |||||||||||||||
| Property / location (string): ROSOLINI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,732.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,509.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,509.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:01, 8 April 2023
Project Q616706 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPORTY IN CLASS |
Project Q616706 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 November 2018
0 references
16 July 2019
0 references
16 June 2020
0 references
I.C. S. ALESSANDRA ROSOLINI
0 references
36°49'13.80"N, 14°57'9.47"E
0 references
PREMESSAPOSSIAMO CONSIDERARE LE ATTIVIT MOTORIE E SPORTIVE UNA RISORSA CULTURALE RICONOSCIUTA E CONSOLIDATA NELLAMBITO DELLE MODERNE SCIENZE DELLEDUCAZIONE IL LORO CONTRIBUTO ASSUME UN VALORE FORMATIVO INSIEME ALLE ALTRE DISCIPLINE DI APPRENDIMENTO. LESPERIENZA SPORTIVA PU PORTARE UN VALIDO CONTRIBUTO NELLA FORMAZIONE PERSONALE E CULTURALE DEI MINORI.ALLA LUCE DI QUESTE RIFLESSIONI DIVENTA QUINDI IMPORTANTE E NECESSARIO INCENTIVARE LATTIVIT MOTORIA E SPORTIVA CON UN PROGETTO CHE POSSA CONTRIBUIRE A SOSTENERE E SVILUPPARE UN AMBIENTE SCUOLA FORMATIVO IN GRADO DI PROMUOVERE IL BENESSERE DELLA PERSONA.IL NOSTRO PROGETTO HA QUALE FINALIT PRINCIPALE LAVVIO ED IL POTENZIAMENTO DI UN PERCORSO DI EDUCAZIONE MOTORIA E SPORTIVA CHE PRENDENDO LE MOSSE DAL GIOCO NELLE SUE MOLTEPLICI FORME E RADICI CULTURALI FAVORISCA1 LA PIENA INTEGRAZIONE TRA I BAMBINI 2 LA SOCIALIZZAZIONE ALLINTERNO DEL GRUPPO 3 LACQUISIZIONE DI UN CORRETTO STILE DI VITA.DESTINATARIALUNNI DELLE CLASSI PRIME SECONDE E TERZE DEL (Italian)
0 references
WE CONSIDER MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES A CULTURAL RESOURCE RECOGNISED AND CONSOLIDATED IN THE MODERN SCIENCES OF EDUCATION THEIR CONTRIBUTION ASSUMES A FORMATIVE VALUE TOGETHER WITH THE OTHER DISCIPLINES OF LEARNING. THE SPORTING EXPERIENCE CAN MAKE A VALUABLE CONTRIBUTION IN THE PERSONAL AND CULTURAL TRAINING OF THE MINORI.THE LIGHT OF THESE REFLECTIONS BECOMES IMPORTANT AND NECESSARY TO ENCOURAGE MOTOR AND SPORT ACTIVITY WITH A PROJECT THAT CAN HELP SUPPORT AND DEVELOP AN ENVIRONMENT OF EDUCATION TRAINING ABLE TO PROMOTE THE WELL-BEING OF PERSONA.OUR PROJECT HAS AS ITS MAIN GOAL THE INITIATION AND STRENGTHENING OF A PATH OF MOTOR AND SPORTS EDUCATION THAT TAKING THE STARTING FROM THE GAME IN ITS MANY FORMS AND CULTURAL ROOTS FAVORISCA1 THE FULL INTEGRATION OF THE 2TH CLASS AND THE FULL INTEGRATION OF THE CHILDREN. (English)
13 November 2020
0 references
CONSIDÉRONS LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES COMME UNE RESSOURCE CULTURELLE RECONNUE ET CONSOLIDÉE DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION MODERNE SCIENCES, LEUR CONTRIBUTION PREND UNE VALEUR ÉDUCATIVE AVEC D’AUTRES DISCIPLINES D’APPRENTISSAGE. L’EXPÉRIENCE SPORTIVE PEUT APPORTER UNE CONTRIBUTION PRÉCIEUSE À L’ENTRAÎNEMENT PERSONNEL ET CULTUREL DU MINORI.À LA LUMIÈRE DE CES RÉFLEXIONS, IL DEVIENT DONC IMPORTANT ET NÉCESSAIRE D’ENCOURAGER LES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES AVEC UN PROJET QUI PEUT AIDER À SOUTENIR ET À DÉVELOPPER UN ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ÉDUCATIF CAPABLE DE PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DE LA PERSON.NOTRE PROJET A POUR OBJECTIF PRINCIPAL LE DÉMARRAGE ET LA MISE EN VALEUR D’UN PARCOURS D’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET SPORTIVE QUI, EN PARTANT DU JEU DANS SES NOMBREUSES FORMES ET RACINES CULTURELLES FAVORISCA1 LA PLEINE INTÉGRATION PARMI LES ENFANTS 2 LA SOCIALISATION AU SEIN DU GROUPE 3 L’ACQUISITION D’UN STYLE CORRECT DE VITA.DESTINATARIALUNNI DES PREMIÈRE ET TROISIÈME CLASSES DE LA CLASSE 3 (French)
9 December 2021
0 references
BETRACHTEN WIR MOTOR- UND SPORTAKTIVITÄTEN ALS ANERKANNTE UND KONSOLIDIERTE KULTURELLE RESSOURCE IM BEREICH DER MODERNEN BILDUNGSWISSENSCHAFTEN, IHREN BEITRAG NIMMT ZUSAMMEN MIT ANDEREN LERNDISZIPLINEN AUF PÄDAGOGISCHEN WERT. DIE SPORTLICHE ERFAHRUNG KANN EINEN WERTVOLLEN BEITRAG IN DER PERSÖNLICHEN UND KULTURELLEN AUSBILDUNG DER MINORI.IN LICHT DIESER REFLEXIONEN WIRD ES DAHER WICHTIG UND NOTWENDIG, MOTOR- UND SPORTAKTIVITÄTEN MIT EINEM PROJEKT ZU FÖRDERN, DAS HELFEN KANN, EIN PÄDAGOGISCHES UMFELD ZU UNTERSTÜTZEN UND ZU ENTWICKELN, DAS DAS WOHLBEFINDEN DER PERSON FÖRDERN KANN.UNSER PROJEKT HAT ALS HAUPTZIEL DEN BEGINN UND DIE WEITERENTWICKLUNG EINES WEGES DER MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN BILDUNG, DIE, INDEM SIE VON DEM SPIEL IN SEINEN VIELEN FORMEN UND KULTURELLEN WURZELN FAVORISCA1 DIE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION UNTER KINDERN 2 DIE SOZIALISIERUNG INNERHALB DER GRUPPE 3 DEN ERWERB EINES KORREKTEN STILES VON VITA.DESTINATARIALUNNI DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSEN DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSEN DER ERSTEN UND DRITTEN KLASSE DER KLASSE VITA.DESTINATARIUNNI (German)
19 December 2021
0 references
LATEN WE MOTOR- EN SPORTACTIVITEITEN BESCHOUWEN ALS EEN ERKEND EN GECONSOLIDEERD CULTUREEL HULPMIDDEL OP HET GEBIED VAN MODERN ONDERWIJS WETENSCHAPPEN HUN BIJDRAGE NEEMT EDUCATIEVE WAARDE SAMEN MET ANDERE LEERDISCIPLINES. DE SPORTERVARING KAN EEN WAARDEVOLLE BIJDRAGE LEVEREN AAN DE PERSOONLIJKE EN CULTURELE OPLEIDING VAN DE MINORI.IN LICHT VAN DEZE REFLECTIES WORDT HET DAAROM BELANGRIJK EN NOODZAKELIJK OM MOTOR- EN SPORTACTIVITEITEN AAN TE MOEDIGEN MET EEN PROJECT DAT KAN HELPEN BIJ HET ONDERSTEUNEN EN ONTWIKKELEN VAN EEN ONDERWIJSOMGEVING DIE HET WELZIJN VAN DE PERSON KAN BEVORDEREN.OUR-PROJECT HEEFT ALS HOOFDDOEL HET STARTEN EN VERBETEREN VAN EEN PAD VAN MOTOR- EN SPORTONDERWIJS DAT, DOOR TE BEGINNEN MET HET SPEL IN ZIJN VELE VORMEN EN CULTURELE WORTELS FAVORISCA1 DE VOLLEDIGE INTEGRATIE ONDER KINDEREN 2 DE SOCIALISATIE BINNEN GROEP 3 DE VERWERVING VAN EEN CORRECTE STIJL VAN VITA.DESTINATARIALUNNI VAN DE EERSTE TWEEDE EN DERDE KLASSEN VAN DE (Dutch)
11 January 2022
0 references
CONSIDEREMOS LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS COMO UN RECURSO CULTURAL RECONOCIDO Y CONSOLIDADO EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN MODERNA CIENCIAS SU CONTRIBUCIÓN ADQUIERE VALOR EDUCATIVO JUNTO CON OTRAS DISCIPLINAS DE APRENDIZAJE. LA EXPERIENCIA DEPORTIVA PUEDE HACER UNA VALIOSA CONTRIBUCIÓN EN LA FORMACIÓN PERSONAL Y CULTURAL DE LA MINORI.A LA LUZ DE ESTAS REFLEXIONES SE HACE POR LO TANTO IMPORTANTE Y NECESARIO FOMENTAR LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS CON UN PROYECTO QUE PUEDA AYUDAR A APOYAR Y DESARROLLAR UN ENTORNO ESCOLAR EDUCATIVO CAPAZ DE PROMOVER EL BIENESTAR DE LA PERSONA.OUR PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL EL INICIO Y LA MEJORA DE UN CAMINO DE LA EDUCACIÓN MOTORA Y DEPORTIVA QUE, PARTIENDO DEL JUEGO EN SUS MÚLTIPLES FORMAS Y RAÍCES CULTURALES FAVORISCA1 LA PLENA INTEGRACIÓN ENTRE LOS NIÑOS 2 LA SOCIALIZACIÓN DENTRO DEL GRUPO 3 LA ADQUISICIÓN DE UN ESTILO CORRECTO DE VITA.DESTINATARIALUNNI DE LA PRIMERA Y TERCERA CLASES DE LA SEGUNDA Y TERCERA CLASE DE LA VITA.DESTINATARIALUNNI (Spanish)
29 January 2022
0 references
VI BETRAGTER MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER SOM EN KULTUREL RESSOURCE, DER ANERKENDES OG KONSOLIDERES I DE MODERNE VIDENSKABER OM UDDANNELSE, DERES BIDRAG HAR EN FORMATIV VÆRDI SAMMEN MED DE ANDRE LÆRINGSDISCIPLINER. DEN SPORTSLIGE OPLEVELSE KAN YDE ET VÆRDIFULDT BIDRAG I DEN PERSONLIGE OG KULTURELLE TRÆNING AF MINORI.THE LYSET AF DISSE REFLEKSIONER BLIVER VIGTIGT OG NØDVENDIGT FOR AT FREMME MOTORISK OG SPORTSLIG AKTIVITET MED ET PROJEKT, DER KAN HJÆLPE MED AT STØTTE OG UDVIKLE ET MILJØ AF UDDANNELSE, DER ER I STAND TIL AT FREMME TRIVSEL AF PERSONA.VORES PROJEKT HAR SOM HOVEDMÅL AT INDLEDE OG STYRKE EN VEJ FOR MOTOR- OG SPORTSUNDERVISNING, DER TAGER UDGANGSPUNKT I SPILLET I SINE MANGE FORMER OG KULTURELLE RØDDER FAVORISCA1 DEN FULDE INTEGRATION AF 2TH KLASSEN OG FULD INTEGRATION AF BØRNENE. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΘΕΩΡΟΎΜΕ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΝΑΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΌΡΟ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟ ΚΑΙ ΕΝΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΣΎΓΧΡΟΝΕΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, Η ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΟΥΣ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ MINORI.THE, ΤΟ ΦΩΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΏΝ ΓΊΝΕΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΗΣ PERSONA. ΤΟ ΈΡΓΟ OUR ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΡΊΖΕΣ ΤΟΥ FAVORISCA1 ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ 2ΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. (Greek)
24 July 2022
0 references
MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI SMATRAMO KULTURNIM RESURSOM PRIZNATIM I KONSOLIDIRANIM U SUVREMENIM ZNANOSTIMA OBRAZOVANJA, NJIHOV DOPRINOS IMA FORMATIVNU VRIJEDNOST ZAJEDNO S DRUGIM DISCIPLINAMA UČENJA. SPORTSKO ISKUSTVO MOŽE DATI VRIJEDAN DOPRINOS OSOBNOM I KULTURNOM TRENINGU MINORI-JA.ONA TIH REFLEKSIJA POSTAJE VAŽNA I NUŽNA ZA POTICANJE MOTORIČKE I SPORTSKE AKTIVNOSTI S PROJEKTOM KOJI MOŽE POMOĆI U PODRŠCI I RAZVOJU OKRUŽENJA OBRAZOVANJA SPOSOBNOG ZA PROMICANJE DOBROBITI PERSONA. NAŠ PROJEKT IMA ZA GLAVNI CILJ POKRETANJE I JAČANJE PUTA MOTORIČKOG I SPORTSKOG OBRAZOVANJA KOJI POČEVŠI OD IGRE U SVOJIM BROJNIM OBLICIMA I KULTURNIM KORIJENIMA FAVORISCA1 IMA ZA CILJ POTPUNU INTEGRACIJU 2TH KLASE I POTPUNU INTEGRACIJU DJECE. (Croatian)
24 July 2022
0 references
CONSIDERĂM CĂ ACTIVITĂȚILE MOTORII ȘI SPORTIVE REPREZINTĂ O RESURSĂ CULTURALĂ RECUNOSCUTĂ ȘI CONSOLIDATĂ ÎN ȘTIINȚELE MODERNE ALE EDUCAȚIEI, CONTRIBUȚIA LOR PRESUPUNE O VALOARE FORMATIVĂ ÎMPREUNĂ CU CELELALTE DISCIPLINE DE ÎNVĂȚARE. EXPERIENȚA SPORTIVĂ POATE ADUCE O CONTRIBUȚIE VALOROASĂ ÎN FORMAREA PERSONALĂ ȘI CULTURALĂ A MINORI. LUMINA ACESTOR REFLECȚII DEVINE IMPORTANTĂ ȘI NECESARĂ PENTRU A ÎNCURAJA ACTIVITATEA MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CU UN PROIECT CARE POATE AJUTA LA SUSȚINEREA ȘI DEZVOLTAREA UNUI MEDIU DE FORMARE EDUCAȚIONALĂ CAPABIL SĂ PROMOVEZE BUNĂSTAREA PROIECTULUI PERSONA.OUR ARE CA SCOP PRINCIPAL INIȚIEREA ȘI CONSOLIDAREA UNEI CĂI DE EDUCAȚIE MOTORIE ȘI SPORTIVĂ CARE SĂ PORNEASCĂ DE LA JOC ÎN NUMEROASELE SALE FORME ȘI RĂDĂCINI CULTURALE FAVORISCA1 INTEGRAREA DEPLINĂ A CLASEI A 2-A ȘI INTEGRAREA DEPLINĂ A COPIILOR. (Romanian)
24 July 2022
0 references
MOTORICKÉ A ŠPORTOVÉ AKTIVITY POVAŽUJEME ZA KULTÚRNY ZDROJ UZNÁVANÝ A KONSOLIDOVANÝ V MODERNÝCH VEDÁCH VZDELÁVANIA A ICH PRÍNOS MÁ SPOLU S OSTATNÝMI DISCIPLÍNAMI UČENIA SA FORMAČNÚ HODNOTU. ŠPORTOVÉ SKÚSENOSTI MÔŽU BYŤ CENNÝM PRÍNOSOM V OSOBNOM A KULTÚRNOM TRÉNINGU MINORI.VZHĽAD TÝCHTO ÚVAH SA STÁVA DÔLEŽITÝM A NEVYHNUTNÝM PRE PODNIETENIE MOTORICKEJ A ŠPORTOVEJ AKTIVITY S PROJEKTOM, KTORÝ MÔŽE POMÔCŤ PODPORIŤ A ROZVÍJAŤ PROSTREDIE VZDELÁVACIEHO TRÉNINGU SCHOPNÉHO PODPOROVAŤ POHODU PERSONA.NÁŠ PROJEKT MÁ ZA SVOJ HLAVNÝ CIEĽ INICIÁCIU A POSILNENIE CESTY MOTORICKEJ A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY, KTORÁ ZAČÍNA OD HRY V MNOHÝCH PODOBÁCH A KULTÚRNYCH KOREŇOCH FAVORISCA1 PLNÚ INTEGRÁCIU TRIEDY 2TH A PLNÚ INTEGRÁCIU DETÍ. (Slovak)
24 July 2022
0 references
AĦNA NIKKUNSIDRAW ATTIVITAJIET BIL-MUTUR U SPORTIVI RIŻORSA KULTURALI RIKONOXXUTI U KKONSOLIDATI FIX-XJENZI MODERNI TAL-EDUKAZZJONI KONTRIBUT TAGĦHOM JASSUMI VALUR FORMATTIV FLIMKIEN MAD-DIXXIPLINI OĦRA TA ‘TAGĦLIM. L-ESPERJENZA SPORTIVA TISTA’ TAGĦTI KONTRIBUT SIEWI FIT-TAĦRIĠ PERSONALI U KULTURALI TAL-MINORI.THE DAWL TA’ DAWN IR-RIFLESSJONIJIET ISSIR IMPORTANTI U MEĦTIEĠA BIEX TINKORAĠĠIXXI L-ATTIVITÀ TAL-MUTURI U L-ISPORT BI PROĠETT LI JISTA’ JGĦIN BIEX JAPPOĠĠA U JIŻVILUPPA AMBJENT TA’ TAĦRIĠ EDUKATTIV LI JISTA’ JIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-PROĠETT PERSONA.OUR BĦALA L-GĦAN EWLIENI TIEGĦU L-BIDU U T-TISĦIĦ TA’ TRIQ TA’ EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ISPORT LI TIEĦU L-BIDU MIL-LOGĦBA FIL-ĦAFNA FOROM U GĦERUQ KULTURALI TAGĦHA FAVORISCA1 L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAL-KLASSI 2TH U L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAT-TFAL. (Maltese)
24 July 2022
0 references
CONSIDERAMOS AS ATIVIDADES MOTORAS E DESPORTIVAS UM RECURSO CULTURAL RECONHECIDO E CONSOLIDADO NAS CIÊNCIAS MODERNAS DA EDUCAÇÃO, A SUA CONTRIBUIÇÃO ASSUME UM VALOR FORMATIVO EM CONJUNTO COM AS OUTRAS DISCIPLINAS DE APRENDIZAGEM. A EXPERIÊNCIA ESPORTIVA PODE DAR UMA VALIOSA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO PESSOAL E CULTURAL DA MINORI. A LUZ DESSAS REFLEXÕES TORNA-SE IMPORTANTE E NECESSÁRIA PARA INCENTIVAR A ATIVIDADE MOTORA E ESPORTIVA COM UM PROJETO QUE PODE AJUDAR A APOIAR E DESENVOLVER UM AMBIENTE DE FORMAÇÃO EDUCACIONAL CAPAZ DE PROMOVER O BEM-ESTAR DO PROJETO PERSONA.OUR TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO A INICIAÇÃO E FORTALECIMENTO DE UM CAMINHO DE EDUCAÇÃO MOTORA E ESPORTIVA QUE, PARTINDO DO JOGO EM SUAS MUITAS FORMAS E RAÍZES CULTURAIS FAVORISCA1 A PLENA INTEGRAÇÃO DA 2A CLASSE E A PLENA INTEGRAÇÃO DAS CRIANÇAS. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
PIDÄMME MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAA KULTTUURIRESURSSINA, JOKA ON TUNNUSTETTU JA VAHVISTETTU NYKYAIKAISISSA KOULUTUSTIETEISSÄ, NIIDEN PANOKSELLA ON FORMATIIVISTA ARVOA YHDESSÄ MUIDEN OPPIMISEN TIETEENALOJEN KANSSA. URHEILUKOKEMUKSELLA VOI OLLA ARVOKAS PANOS MINORIN HENKILÖKOHTAISESSA JA KULTTUURISESSA KOULUTUKSESSA. NÄIDEN POHDINTOJEN VALOSSA ON TÄRKEÄÄ JA VÄLTTÄMÄTÖNTÄ EDISTÄÄ MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINTAA HANKKEELLA, JOKA VOI AUTTAA TUKEMAAN JA KEHITTÄMÄÄN KOULUTUSYMPÄRISTÖÄ, JOKA PYSTYY EDISTÄMÄÄN PERSONA:N HYVINVOINTIA.OUR-HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ JA VAHVISTAA MOOTTORI- JA URHEILUKASVATUSTA, JOKA OTTAA LÄHTÖKOHDAKSI PELIN MONISSA MUODOISSA JA KULTTUURISISSA JUURISSA FAVORISCA1:N TÄYDELLISEN INTEGRAATION JA LASTEN TÄYDELLISEN INTEGROINNIN. (Finnish)
24 July 2022
0 references
UWAŻAMY, ŻE DZIAŁALNOŚĆ MOTORYZACYJNA I SPORTOWA JEST ZASOBEM KULTUROWYM UZNANYM I SKONSOLIDOWANYM WE WSPÓŁCZESNYCH NAUKACH EDUKACYJNYCH, KTÓRE ICH WKŁAD PRZYBIERA WARTOŚĆ KSZTAŁTUJĄCĄ WRAZ Z INNYMI DYSCYPLINAMI UCZENIA SIĘ. DOŚWIADCZENIE SPORTOWE MOŻE WNIEŚĆ CENNY WKŁAD W OSOBISTY I KULTURALNY TRENING MINORI.THE ŚWIATŁO TYCH REFLEKSJI STAJE SIĘ WAŻNE I KONIECZNE, ABY ZACHĘCIĆ DO AKTYWNOŚCI MOTORYZACYJNEJ I SPORTOWEJ DZIĘKI PROJEKTOWI, KTÓRY MOŻE POMÓC WE WSPIERANIU I ROZWIJANIU ŚRODOWISKA KSZTAŁCENIA EDUKACYJNEGO ZDOLNEGO DO PROMOWANIA DOBREGO SAMOPOCZUCIA PERSONA.OUR MA ZA GŁÓWNY CEL ZAINICJOWANIE I WZMOCNIENIE ŚCIEŻKI EDUKACJI MOTOROWO-SPORTOWEJ, KTÓRA OD POCZĄTKU GRY W WIELU FORMACH I KORZENIACH KULTUROWYCH FAVORISCA1 MA NA CELU PEŁNĄ INTEGRACJĘ II KLASY I PEŁNĄ INTEGRACJĘ DZIECI. (Polish)
24 July 2022
0 references
ŠTEJEMO, DA SO MOTORIČNE IN ŠPORTNE DEJAVNOSTI KULTURNI VIR, PRIZNAN IN UTRJEN V SODOBNIH ZNANOSTIH IZOBRAŽEVANJA, NJIHOV PRISPEVEK PA SKUPAJ Z DRUGIMI DISCIPLINAMI UČENJA PREVZAME FORMATIVNO VREDNOST. ŠPORTNA IZKUŠNJA LAHKO DRAGOCENO PRISPEVA K OSEBNEMU IN KULTURNEMU USPOSABLJANJU MINORI.THE SVETLOBA TEH RAZMIŠLJANJ POSTANE POMEMBNA IN POTREBNA ZA SPODBUJANJE MOTORIČNE IN ŠPORTNE AKTIVNOSTI S PROJEKTOM, KI LAHKO POMAGA PODPIRATI IN RAZVIJATI OKOLJE IZOBRAŽEVANJA, KI LAHKO SPODBUJA DOBRO POČUTJE PROJEKTA PERSONA.OUR, NJEGOV GLAVNI CILJ PA JE UVEDBA IN KREPITEV POTI MOTORIČNEGA IN ŠPORTNEGA IZOBRAŽEVANJA, KI SE ZAČNE Z IGRO V ŠTEVILNIH OBLIKAH IN KULTURNIH KORENINAH FAVORISCA1 S POPOLNO INTEGRACIJO 2. RAZREDA IN POPOLNO INTEGRACIJO OTROK. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY POVAŽUJEME ZA KULTURNÍ ZDROJ UZNÁVANÝ A UPEVNĚNÝ V MODERNÍCH VĚDÁCH VZDĚLÁVÁNÍ, JEJICHŽ PŘÍNOS MÁ SPOLU S OSTATNÍMI OBORY UČENÍ FORMATIVNÍ HODNOTU. SPORTOVNÍ ZÁŽITEK MŮŽE BÝT CENNÝM PŘÍNOSEM PRO OSOBNÍ A KULTURNÍ TRÉNINK MINORI.VZHLEDEM K TĚMTO ÚVAHÁM SE STÁVÁ DŮLEŽITÝM A NEZBYTNÝM PRO POVZBUZENÍ MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ AKTIVITY PROJEKT, KTERÝ MŮŽE POMOCI PODPOŘIT A ROZVÍJET PROSTŘEDÍ VZDĚLÁVÁNÍ SCHOPNÉHO PODPOŘIT BLAHO PROJEKTU PERSONA.OUR MÁ ZA HLAVNÍ CÍL ZAHÁJENÍ A POSÍLENÍ CESTY MOTORICKÉ A SPORTOVNÍ VÝCHOVY, KTERÁ ZAČÍNÁ OD HRY V MNOHA FORMÁCH A KULTURNÍCH KOŘENECH FAVORISCA1 PLNÉ INTEGRACE 2. TŘÍDY A PLNÉ INTEGRACE DĚTÍ. (Czech)
24 July 2022
0 references
MES MANOME, MOTORINĖ IR SPORTO VEIKLA KULTŪROS IŠTEKLIŲ PRIPAŽINTA IR KONSOLIDUOTA ŠIUOLAIKINIŲ MOKSLŲ ŠVIETIMO JŲ INDĖLIS PRISIIMA FORMUOJAMĄJĄ VERTĘ KARTU SU KITŲ DISCIPLINŲ MOKYMOSI. SPORTO PATIRTIS GALI PADARYTI VERTINGĄ INDĖLĮ Į ASMENINĮ IR KULTŪRINĮ MINORI.THE MOKYMĄ ŠIŲ ATSPINDŽIŲ ŠVIESA TAMPA SVARBI IR BŪTINA SKATINTI MOTORINĘ IR SPORTINĘ VEIKLĄ SU PROJEKTU, KURIS GALI PADĖTI REMTI IR PLĖTOTI ŠVIETIMO APLINKĄ, GALINČIĄ SKATINTI PERSONA.OUR PROJEKTO GEROVĘ, KURIOS PAGRINDINIS TIKSLAS – INICIJUOTI IR STIPRINTI MOTORINIO IR SPORTO ŠVIETIMO KELIĄ, KURIS PRADEDANT NUO ŽAIDIMO ĮVAIRIOMIS FORMOMIS IR KULTŪRINĖMIS ŠAKNIMIS FAVORISCA1 VISIŠKAI INTEGRUOJA 2TH KLASĘ IR VISIŠKĄ VAIKŲ INTEGRACIJĄ. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
MĒS UZSKATĀM, KA MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES IR KULTŪRAS RESURSS, KAS ATZĪTS UN KONSOLIDĒTS MŪSDIENU IZGLĪTĪBAS ZINĀTNĒS, UN TO IEGULDĪJUMS KOPĀ AR CITĀM MĀCĪBU DISCIPLĪNĀM IEGŪST VEIDOJOŠU VĒRTĪBU. SPORTA PIEREDZE VAR SNIEGT VĒRTĪGU IEGULDĪJUMU MINORI PERSONISKAJĀ UN KULTŪRAS APMĀCĪBĀ. ŠĪS PĀRDOMAS KĻŪST SVARĪGAS UN NEPIECIEŠAMAS, LAI VEICINĀTU MOTORISKĀS UN SPORTA AKTIVITĀTES AR PROJEKTU, KAS VAR PALĪDZĒT ATBALSTĪT UN ATTĪSTĪT IZGLĪTĪBAS APMĀCĪBAS VIDI, KAS SPĒJ VEICINĀT PERSONA LABKLĀJĪBU. MŪSU PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR UZSĀKT UN STIPRINĀT CEĻU MEHĀNISKO UN SPORTA IZGLĪTĪBU, KAS, SĀKOT NO SPĒLES TĀS DAŽĀDAJĀS FORMĀS UN KULTŪRAS SAKNĒS FAVORISCA1 PILNĪBĀ INTEGRĒJOT 2TH KLASES UN PILNĪBĀ INTEGRĒJOT BĒRNUS. (Latvian)
24 July 2022
0 references
СЧИТАМЕ, ЧЕ МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА КУЛТУРЕН РЕСУРС, ПРИЗНАТ И КОНСОЛИДИРАН В СЪВРЕМЕННИТЕ НАУКИ НА ОБРАЗОВАНИЕТО, ТЕХНИЯТ ПРИНОС ПРИДОБИВА ФОРМИРАЩА СТОЙНОСТ ЗАЕДНО С ДРУГИТЕ ДИСЦИПЛИНИ НА УЧЕНЕТО. СПОРТНИЯТ ОПИТ МОЖЕ ДА ИМА ЦЕНЕН ПРИНОС В ЛИЧНОТО И КУЛТУРНО ОБУЧЕНИЕ НА MINORI. СВЕТЛИНАТА НА ТЕЗИ РАЗСЪЖДЕНИЯ СТАВА ВАЖНА И НЕОБХОДИМА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА И СПОРТНАТА ДЕЙНОСТ С ПРОЕКТ, КОЙТО МОЖЕ ДА ПОДПОМОГНЕ И РАЗВИЕ СРЕДА НА ОБРАЗОВАТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ, СПОСОБНО ДА НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА PERSONA.OUR ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ИНИЦИИРАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ПЪТ НА ДВИГАТЕЛНО И СПОРТНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЙТО ЗАПОЧВА ОТ ИГРАТА В МНОГОБРОЙНИТЕ СИ ФОРМИ И КУЛТУРНИ КОРЕНИ FAVORISCA1 ПЪЛНОТО ИНТЕГРИРАНЕ НА 2-ТИ КЛАС И ПЪЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦАТА. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEKET A MODERN OKTATÁSI TUDOMÁNYOKBAN ELISMERT ÉS MEGSZILÁRDÍTOTT KULTURÁLIS ERŐFORRÁSNAK TEKINTJÜK. HOZZÁJÁRULÁSUK FORMATÍV ÉRTÉKET JELENT A TANULÁS MÁS TUDOMÁNYÁGAIVAL EGYÜTT. A SPORTTAPASZTALAT ÉRTÉKES HOZZÁJÁRULÁST NYÚJTHAT A MINORI SZEMÉLYES ÉS KULTURÁLIS KÉPZÉSÉHEZ. EZEKNEK A REFLEXIÓKNAK A FÉNYÉBEN FONTOSSÁ ÉS SZÜKSÉGESSÉ VÁLIK A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉG ÖSZTÖNZÉSE EGY OLYAN PROJEKTTEL, AMELY SEGÍTHETI A PERSONA.OUR PROJEKT JÓLÉTÉT ELŐSEGÍTŐ OKTATÁSI KÖRNYEZET TÁMOGATÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT. A PROJEKT FŐ CÉLJA A MOTOROS ÉS SPORTOKTATÁS ÚTJÁNAK ELINDÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE, HOGY A KEZDETEKTŐL A JÁTÉK SZÁMOS FORMÁJA ÉS KULTURÁLIS GYÖKEREI FAVORISCA1 A 2TH OSZTÁLY TELJES INTEGRÁCIÓJA ÉS A GYERMEKEK TELJES INTEGRÁCIÓJA. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
MEASAIMID GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT ACMHAINN CHULTÚRTHA AITHEANTA AGUS COMHDHLÚITE SNA HEOLAÍOCHTAÍ NUA-AIMSEARTHA AN OIDEACHAIS GLACANN A N-RANNÍOCAÍOCHT LUACH MÚNLAITHEACH MAR AON LEIS NA DISCIPLÍNÍ EILE NA FOGHLAMA. IS FÉIDIR LEIS AN TAITHÍ SPÓIRT RANNÍOCAÍOCHT LUACHMHAR A DHÉANAMH IN OILIÚINT PHEARSANTA AGUS CHULTÚRTHA AN MINORI.THE SOLAS NA MACHNAIMH SEO A THIOCFAIDH CHUN BHEITH TÁBHACHTACH AGUS RIACHTANACH CHUN GNÍOMHAÍOCHT MÓTAIR AGUS SPÓIRT A SPREAGADH LE TIONSCADAL A D’FHÉADFADH CABHRÚ LE TACÚ AGUS TIMPEALLACHT OILIÚNA OIDEACHAIS A FHORBAIRT ATÁ IN ANN DEA-BHAIL AN TIONSCADAIL PERSONA.OUR A CHUR CHUN CINN MAR PHRÍOMHSPRIOC TÚS A CHUR LE COSÁN OIDEACHAIS MÓTAIR AGUS SPÓIRT A CHUIREANN TÚS LEIS AN GCLUICHE INA LÁN FOIRMEACHA AGUS FRÉAMHACHA CULTÚRTHA FAVORISCA1 COMHTHÁTHÚ IOMLÁN AN RANGA 2TH AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN NA LEANAÍ. (Irish)
24 July 2022
0 references
VI ANSER ATT MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER ÄR EN KULTURELL RESURS SOM ERKÄNNS OCH KONSOLIDERAS I DEN MODERNA UTBILDNINGSVETENSKAPEN OCH ATT DERAS BIDRAG HAR ETT FORMATIVT VÄRDE TILLSAMMANS MED DE ANDRA UTBILDNINGSGRENARNA. DEN IDROTTSLIGA ERFARENHETEN KAN GE ETT VÄRDEFULLT BIDRAG TILL DEN PERSONLIGA OCH KULTURELLA TRÄNINGEN AV MINORI.THE LJUSET AV DESSA REFLEKTIONER BLIR VIKTIGT OCH NÖDVÄNDIGT FÖR ATT UPPMUNTRA MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITET MED ETT PROJEKT SOM KAN HJÄLPA TILL ATT STÖDJA OCH UTVECKLA EN MILJÖ AV UTBILDNING SOM KAN FRÄMJA VÄLBEFINNANDET I PERSONA.OUR-PROJEKTET HAR SOM HUVUDMÅL ATT INITIERA OCH STÄRKA EN VÄG FÖR MOTOR- OCH IDROTTSUTBILDNING SOM TAR STARTEN FRÅN SPELET I DESS MÅNGA FORMER OCH KULTURELLA RÖTTER FAVORISCA1 DEN FULLSTÄNDIGA INTEGRERINGEN AV 2TH KLASSEN OCH FULLSTÄNDIG INTEGRATION AV BARNEN. (Swedish)
24 July 2022
0 references
ME PEAME MOTOORSEID JA SPORDITEGEVUSI KULTUURILISEKS RESSURSIKS, MIDA TUNNUSTATAKSE JA KONSOLIDEERITAKSE KAASAEGSETES HARIDUSTEADUSTES, NENDE PANUS EELDAB KOOS TEISTE ÕPPEVALDKONDADEGA KUJUNDAVAT VÄÄRTUST. SPORDIKOGEMUS VÕIB ANDA VÄÄRTUSLIKU PANUSE MINORI ISIKLIKUSSE JA KULTUURILISSE KOOLITUSSE. NENDE MÕTETE VALGUSES MUUTUB OLULISEKS JA VAJALIKUKS, ET JULGUSTADA MOTOORSET JA SPORDITEGEVUST PROJEKTIGA, MIS VÕIB AIDATA TOETADA JA ARENDADA HARIDUSALAST KOOLITUST, MIS SUUDAB EDENDADA PERSONA HEAOLU. MEIE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON MOTOORSE JA SPORDIHARIDUSE RAJA KÄIVITAMINE JA TUGEVDAMINE, MIS ALGAB MÄNGUST SELLE PALJUDES VORMIDES JA KULTUURILISTE JUURTEGA FAVORISCA1, 2TH KLASSI TÄIELIKU INTEGREERIMISEGA JA LASTE TÄIELIKU INTEGREERIMISEGA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
ROSOLINI
0 references
Identifiers
D25E19000080006
0 references