LET’S TRY THIS AGAIN TOGETHER. (Q306417): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LET’S TRY THIS AGAIN TOGETHER. | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ESSAYONS À NOUVEAU ENSEMBLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
VERSUCHEN WIR ES NOCH EINMAL GEMEINSAM | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE HET NOG EENS PROBEREN. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VOLVAMOS A INTENTARLO JUNTOS. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΤΟ ΞΑΝΑΔΟΚΙΜΆΣΟΥΜΕ ΜΑΖΊ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS PRØVE DET IGEN SAMMEN. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOKEILLAAN TÄTÄ UUDELLEEN YHDESSÄ. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA NIPPRUVAW DAN MILL-ĠDID FLIMKIEN. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĒĢINĀSIM TO VĒLREIZ KOPĀ. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SKÚSME TO ZNOVA SPOLU. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BAINIMIS TRIAIL AS SEO ARÍS LE CHÉILE. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZKUSÍME TO ZNOVU SPOLEČNĚ. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS TENTAR OUTRA VEZ JUNTOS. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PROOVIME SEDA UUESTI KOOS. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
PRÓBÁLJUK MEG ÚJRA EGYÜTT. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА ОПИТАМЕ ОТНОВО ЗАЕДНО. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PABANDYKIME TAI DAR KARTĄ KARTU. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POKUŠAJMO PONOVNO ZAJEDNO. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS FÖRSÖKA IGEN. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ ÎNCERCĂM DIN NOU ÎMPREUNĂ. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POSKUSIVA ŠE ENKRAT SKUPAJ. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SPRÓBUJMY JESZCZE RAZ RAZEM. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q306417 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q306417 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q306417 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q306417 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q306417 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q306417 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q306417 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q306417 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q306417 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q306417 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q306417 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q306417 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q306417 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q306417 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q306417 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q306417 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q306417 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q306417 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q306417 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q306417 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q306417 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q306417 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q306417 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q306417 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT TO REDUCE EARLY TRAINING AND SCOLASTICARITS IN NINE MODULES, THE PROJECT THROUGH THE USE OF INNOVATIVE TEACHING AND INNOVATIVE LEARNING STRATEGIES FOR SCHOOL DISCIPLINES AIMS TO MAKE SCHOOL STUDENTS ATTRACTIVE AND MOTIVATING EVEN FOR YOUNG PEOPLE WITH SPECIAL FRAGILILIT AND WITH LITTLE SUCCESS IN SCHOOL HOURS, TAKING INTO ACCOUNT THE PARTICIPANTS’ ACTUAL NEEDS. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJECT AIMED AT REDUCING EARLY LEARNING FAILURE AND DISPERSION SCOLASTIC.ARTICALATED IN NINE MODULES THE PROJECT THROUGH THE USE OF INNOVATIVE EDUCATIONAL STRATEGIES AND EDUCATIONAL ACTIVITIES ALTERNATIVE TO SCHOOL DISCIPLINES AIMS TO MAKE THE SCHOOL MORE ATTRACTIVE AND MOTIVATING EVEN FOR CHILDREN WITH PARTICULAR FRAGILITY AND WITH LITTLE SUCCESS SCOLASTIC.THE ACTIVITIES WILL TAKE PLACE BEYOND NORMAL SCHOOL HOURS AND TAKE INTO ACCOUNT THE ACTUAL NEEDS OF THE PARTICIPANTS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT AIMED AT REDUCING EARLY LEARNING FAILURE AND DISPERSION SCOLASTIC.ARTICALATED IN NINE MODULES THE PROJECT THROUGH THE USE OF INNOVATIVE EDUCATIONAL STRATEGIES AND EDUCATIONAL ACTIVITIES ALTERNATIVE TO SCHOOL DISCIPLINES AIMS TO MAKE THE SCHOOL MORE ATTRACTIVE AND MOTIVATING EVEN FOR CHILDREN WITH PARTICULAR FRAGILITY AND WITH LITTLE SUCCESS SCOLASTIC.THE ACTIVITIES WILL TAKE PLACE BEYOND NORMAL SCHOOL HOURS AND TAKE INTO ACCOUNT THE ACTUAL NEEDS OF THE PARTICIPANTS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT AIMED AT REDUCING EARLY LEARNING FAILURE AND DISPERSION SCOLASTIC.ARTICALATED IN NINE MODULES THE PROJECT THROUGH THE USE OF INNOVATIVE EDUCATIONAL STRATEGIES AND EDUCATIONAL ACTIVITIES ALTERNATIVE TO SCHOOL DISCIPLINES AIMS TO MAKE THE SCHOOL MORE ATTRACTIVE AND MOTIVATING EVEN FOR CHILDREN WITH PARTICULAR FRAGILITY AND WITH LITTLE SUCCESS SCOLASTIC.THE ACTIVITIES WILL TAKE PLACE BEYOND NORMAL SCHOOL HOURS AND TAKE INTO ACCOUNT THE ACTUAL NEEDS OF THE PARTICIPANTS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJET VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET LA DISPERSION SCOLASTICA.ARTICOLOLÉ EN NEUF MODULES LE PROJET PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET D’ACTIVITÉS DE FORMATION ALTERNATIVES AUX DISCIPLINES SCOLAIRES VISE À RENDRE L’IP SCOLAIRE ATTRAYANTE ET MOTIVANTE ÉGALEMENT POUR LES ENFANTS AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET AVEC PEU DE SUCCÈS SCOLASTICO.LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT AU-DELÀ DES HEURES NORMALES DE SCOLARITÉ ET TIENDRONT COMPTE DES BESOINS RÉELS DES PARTICIPANTS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJET VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET LA DISPERSION SCOLASTICA.ARTICOLOLÉ EN NEUF MODULES LE PROJET PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET D’ACTIVITÉS DE FORMATION ALTERNATIVES AUX DISCIPLINES SCOLAIRES VISE À RENDRE L’IP SCOLAIRE ATTRAYANTE ET MOTIVANTE ÉGALEMENT POUR LES ENFANTS AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET AVEC PEU DE SUCCÈS SCOLASTICO.LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT AU-DELÀ DES HEURES NORMALES DE SCOLARITÉ ET TIENDRONT COMPTE DES BESOINS RÉELS DES PARTICIPANTS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJET VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET LA DISPERSION SCOLASTICA.ARTICOLOLÉ EN NEUF MODULES LE PROJET PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET D’ACTIVITÉS DE FORMATION ALTERNATIVES AUX DISCIPLINES SCOLAIRES VISE À RENDRE L’IP SCOLAIRE ATTRAYANTE ET MOTIVANTE ÉGALEMENT POUR LES ENFANTS AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET AVEC PEU DE SUCCÈS SCOLASTICO.LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT AU-DELÀ DES HEURES NORMALES DE SCOLARITÉ ET TIENDRONT COMPTE DES BESOINS RÉELS DES PARTICIPANTS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN NEUN MODULEN SOLL DAS PROJEKT DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER LEHRSTRATEGIEN UND -AKTIVITÄTEN ALS ALTERNATIVE ZU DEN SCHULDISZIPLINEN DIE SCHULE PI ATTRAKTIV UND MOTIVIEREN, AUCH FÜR KINDER MIT BESONDERER FRAGILITÄT UND MIT GERINGEM ERFOLG SCOLASTICO.DIE AKTIVITÄTEN FINDEN ÜBER DIE NORMALEN SCHULSTUNDEN HINAUS STATT UND WERDEN DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DER TEILNEHMER RECHNUNG TRAGEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN NEUN MODULEN SOLL DAS PROJEKT DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER LEHRSTRATEGIEN UND -AKTIVITÄTEN ALS ALTERNATIVE ZU DEN SCHULDISZIPLINEN DIE SCHULE PI ATTRAKTIV UND MOTIVIEREN, AUCH FÜR KINDER MIT BESONDERER FRAGILITÄT UND MIT GERINGEM ERFOLG SCOLASTICO.DIE AKTIVITÄTEN FINDEN ÜBER DIE NORMALEN SCHULSTUNDEN HINAUS STATT UND WERDEN DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DER TEILNEHMER RECHNUNG TRAGEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IN NEUN MODULEN SOLL DAS PROJEKT DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER LEHRSTRATEGIEN UND -AKTIVITÄTEN ALS ALTERNATIVE ZU DEN SCHULDISZIPLINEN DIE SCHULE PI ATTRAKTIV UND MOTIVIEREN, AUCH FÜR KINDER MIT BESONDERER FRAGILITÄT UND MIT GERINGEM ERFOLG SCOLASTICO.DIE AKTIVITÄTEN FINDEN ÜBER DIE NORMALEN SCHULSTUNDEN HINAUS STATT UND WERDEN DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DER TEILNEHMER RECHNUNG TRAGEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJECT GERICHT OP HET VERMINDEREN VAN VROEGTIJDIGE OPLEIDINGSUITVAL EN VERSPREIDING SCOLASTICA.ARTICOLED IN NEGEN MODULES HET PROJECT DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN OPLEIDINGSACTIVITEITEN ALTERNATIEF VOOR DE SCHOOLDISCIPLINES HEEFT TOT DOEL DE SCHOOL PI AANTREKKELIJK EN MOTIVEREND OOK VOOR KINDEREN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN MET WEINIG SUCCES SCOLASTICO.THE ACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN BUITEN DE NORMALE SCHOOLUREN EN ZAL REKENING HOUDEN MET DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE DEELNEMERS. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT GERICHT OP HET VERMINDEREN VAN VROEGTIJDIGE OPLEIDINGSUITVAL EN VERSPREIDING SCOLASTICA.ARTICOLED IN NEGEN MODULES HET PROJECT DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN OPLEIDINGSACTIVITEITEN ALTERNATIEF VOOR DE SCHOOLDISCIPLINES HEEFT TOT DOEL DE SCHOOL PI AANTREKKELIJK EN MOTIVEREND OOK VOOR KINDEREN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN MET WEINIG SUCCES SCOLASTICO.THE ACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN BUITEN DE NORMALE SCHOOLUREN EN ZAL REKENING HOUDEN MET DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE DEELNEMERS. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT GERICHT OP HET VERMINDEREN VAN VROEGTIJDIGE OPLEIDINGSUITVAL EN VERSPREIDING SCOLASTICA.ARTICOLED IN NEGEN MODULES HET PROJECT DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN OPLEIDINGSACTIVITEITEN ALTERNATIEF VOOR DE SCHOOLDISCIPLINES HEEFT TOT DOEL DE SCHOOL PI AANTREKKELIJK EN MOTIVEREND OOK VOOR KINDEREN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN MET WEINIG SUCCES SCOLASTICO.THE ACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN BUITEN DE NORMALE SCHOOLUREN EN ZAL REKENING HOUDEN MET DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE DEELNEMERS. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROYECTO DESTINADO A REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA Y LA DISPERSIÓN SCOLASTICA.ARTICOLED EN NUEVE MÓDULOS EL PROYECTO A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS Y ACTIVIDADES DE FORMACIÓN ALTERNATIVAS A LAS DISCIPLINAS ESCOLARES TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE LA PI ESCOLAR SEA ATRACTIVA Y MOTIVADORA TAMBIÉN PARA LOS NIÑOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD Y CON POCO ÉXITO SCOLASTICO. LAS ACTIVIDADES SE LLEVARÁN A CABO MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR NORMAL Y TENDRÁN EN CUENTA LAS NECESIDADES REALES DE LOS PARTICIPANTES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROYECTO DESTINADO A REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA Y LA DISPERSIÓN SCOLASTICA.ARTICOLED EN NUEVE MÓDULOS EL PROYECTO A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS Y ACTIVIDADES DE FORMACIÓN ALTERNATIVAS A LAS DISCIPLINAS ESCOLARES TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE LA PI ESCOLAR SEA ATRACTIVA Y MOTIVADORA TAMBIÉN PARA LOS NIÑOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD Y CON POCO ÉXITO SCOLASTICO. LAS ACTIVIDADES SE LLEVARÁN A CABO MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR NORMAL Y TENDRÁN EN CUENTA LAS NECESIDADES REALES DE LOS PARTICIPANTES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROYECTO DESTINADO A REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA Y LA DISPERSIÓN SCOLASTICA.ARTICOLED EN NUEVE MÓDULOS EL PROYECTO A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS Y ACTIVIDADES DE FORMACIÓN ALTERNATIVAS A LAS DISCIPLINAS ESCOLARES TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE LA PI ESCOLAR SEA ATRACTIVA Y MOTIVADORA TAMBIÉN PARA LOS NIÑOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD Y CON POCO ÉXITO SCOLASTICO. LAS ACTIVIDADES SE LLEVARÁN A CABO MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR NORMAL Y TENDRÁN EN CUENTA LAS NECESIDADES REALES DE LOS PARTICIPANTES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ SCOLASTIC.ARTICALATED ΣΕ ΕΝΝΈΑ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΜΙΚΡΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ SCOLASTIC. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ SCOLASTIC.ARTICALATED ΣΕ ΕΝΝΈΑ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΜΙΚΡΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ SCOLASTIC. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ SCOLASTIC.ARTICALATED ΣΕ ΕΝΝΈΑ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΜΙΚΡΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ SCOLASTIC. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE TIDLIG LÆRING FIASKO OG SPREDNING SCOLASTIC.ARTICALATEDT I NI MODULER PROJEKTET VED HJÆLP AF INNOVATIVE UDDANNELSESSTRATEGIER OG UDDANNELSESAKTIVITETER ALTERNATIV TIL SKOLEDISCIPLINER HAR TIL FORMÅL AT GØRE SKOLEN MERE ATTRAKTIV OG MOTIVERE SELV FOR BØRN MED SÆRLIG SKRØBELIGHED OG MED RINGE SUCCES SCOLASTIC.THE AKTIVITETER VIL FINDE STED UD OVER NORMAL SKOLETID OG TAGE HENSYN TIL DELTAGERNES FAKTISKE BEHOV. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE TIDLIG LÆRING FIASKO OG SPREDNING SCOLASTIC.ARTICALATEDT I NI MODULER PROJEKTET VED HJÆLP AF INNOVATIVE UDDANNELSESSTRATEGIER OG UDDANNELSESAKTIVITETER ALTERNATIV TIL SKOLEDISCIPLINER HAR TIL FORMÅL AT GØRE SKOLEN MERE ATTRAKTIV OG MOTIVERE SELV FOR BØRN MED SÆRLIG SKRØBELIGHED OG MED RINGE SUCCES SCOLASTIC.THE AKTIVITETER VIL FINDE STED UD OVER NORMAL SKOLETID OG TAGE HENSYN TIL DELTAGERNES FAKTISKE BEHOV. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE TIDLIG LÆRING FIASKO OG SPREDNING SCOLASTIC.ARTICALATEDT I NI MODULER PROJEKTET VED HJÆLP AF INNOVATIVE UDDANNELSESSTRATEGIER OG UDDANNELSESAKTIVITETER ALTERNATIV TIL SKOLEDISCIPLINER HAR TIL FORMÅL AT GØRE SKOLEN MERE ATTRAKTIV OG MOTIVERE SELV FOR BØRN MED SÆRLIG SKRØBELIGHED OG MED RINGE SUCCES SCOLASTIC.THE AKTIVITETER VIL FINDE STED UD OVER NORMAL SKOLETID OG TAGE HENSYN TIL DELTAGERNES FAKTISKE BEHOV. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ VARHAISEN OPPIMISEN EPÄONNISTUMISTA JA HAJAUTTAMISTA SCOLASTIC.ARTICALATED YHDEKSÄSSÄ MODUULISSA KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA KOULUTUSSTRATEGIOITA JA KOULUTUSTOIMIA, JOTKA OVAT VAIHTOEHTO KOULUN OPPIAINEILLE, TAVOITTEENA ON TEHDÄ KOULUSTA HOUKUTTELEVAMPI JA MOTIVOIVA MYÖS ERITYISEN HAURAILLE LAPSILLE, JOILLA EI OLE JUURIKAAN MENESTYSTÄ SCOLASTIC.THE-TOIMINTA TAPAHTUU NORMAALIN KOULUAJAN JÄLKEEN JA SIINÄ OTETAAN HUOMIOON OSALLISTUJIEN TODELLISET TARPEET. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ VARHAISEN OPPIMISEN EPÄONNISTUMISTA JA HAJAUTTAMISTA SCOLASTIC.ARTICALATED YHDEKSÄSSÄ MODUULISSA KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA KOULUTUSSTRATEGIOITA JA KOULUTUSTOIMIA, JOTKA OVAT VAIHTOEHTO KOULUN OPPIAINEILLE, TAVOITTEENA ON TEHDÄ KOULUSTA HOUKUTTELEVAMPI JA MOTIVOIVA MYÖS ERITYISEN HAURAILLE LAPSILLE, JOILLA EI OLE JUURIKAAN MENESTYSTÄ SCOLASTIC.THE-TOIMINTA TAPAHTUU NORMAALIN KOULUAJAN JÄLKEEN JA SIINÄ OTETAAN HUOMIOON OSALLISTUJIEN TODELLISET TARPEET. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ VARHAISEN OPPIMISEN EPÄONNISTUMISTA JA HAJAUTTAMISTA SCOLASTIC.ARTICALATED YHDEKSÄSSÄ MODUULISSA KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA KOULUTUSSTRATEGIOITA JA KOULUTUSTOIMIA, JOTKA OVAT VAIHTOEHTO KOULUN OPPIAINEILLE, TAVOITTEENA ON TEHDÄ KOULUSTA HOUKUTTELEVAMPI JA MOTIVOIVA MYÖS ERITYISEN HAURAILLE LAPSILLE, JOILLA EI OLE JUURIKAAN MENESTYSTÄ SCOLASTIC.THE-TOIMINTA TAPAHTUU NORMAALIN KOULUAJAN JÄLKEEN JA SIINÄ OTETAAN HUOMIOON OSALLISTUJIEN TODELLISET TARPEET. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FALLIMENT TAT-TAGĦLIM BIKRI U D-DISPERSJONI SCOLASTIC.ARTICALATED F’DISA’ MODULI L-PROĠETT PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U ATTIVITAJIET EDUKATTIVI ALTERNATTIVI GĦAD-DIXXIPLINI TAL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL L-ISKOLA AKTAR ATTRAENTI U MOTIVANTI ANKE GĦAL TFAL B’FRAĠILITÀ PARTIKOLARI U BI FTIT SUĊĊESS U B’SUĊĊESS ŻGĦIR. L-ATTIVITAJIET TA’ SCOLASTIC.THE SE JSEĦĦU LIL HINN MILL-ĦINIJIET NORMALI TAL-ISKOLA U JQISU L-ĦTIĠIJIET ATTWALI TAL-PARTEĊIPANTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FALLIMENT TAT-TAGĦLIM BIKRI U D-DISPERSJONI SCOLASTIC.ARTICALATED F’DISA’ MODULI L-PROĠETT PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U ATTIVITAJIET EDUKATTIVI ALTERNATTIVI GĦAD-DIXXIPLINI TAL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL L-ISKOLA AKTAR ATTRAENTI U MOTIVANTI ANKE GĦAL TFAL B’FRAĠILITÀ PARTIKOLARI U BI FTIT SUĊĊESS U B’SUĊĊESS ŻGĦIR. L-ATTIVITAJIET TA’ SCOLASTIC.THE SE JSEĦĦU LIL HINN MILL-ĦINIJIET NORMALI TAL-ISKOLA U JQISU L-ĦTIĠIJIET ATTWALI TAL-PARTEĊIPANTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FALLIMENT TAT-TAGĦLIM BIKRI U D-DISPERSJONI SCOLASTIC.ARTICALATED F’DISA’ MODULI L-PROĠETT PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U ATTIVITAJIET EDUKATTIVI ALTERNATTIVI GĦAD-DIXXIPLINI TAL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL L-ISKOLA AKTAR ATTRAENTI U MOTIVANTI ANKE GĦAL TFAL B’FRAĠILITÀ PARTIKOLARI U BI FTIT SUĊĊESS U B’SUĊĊESS ŻGĦIR. L-ATTIVITAJIET TA’ SCOLASTIC.THE SE JSEĦĦU LIL HINN MILL-ĦINIJIET NORMALI TAL-ISKOLA U JQISU L-ĦTIĠIJIET ATTWALI TAL-PARTEĊIPANTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR MAZINĀT AGRĪNO MĀCĪBU NEVEIKSMI UN IZKLIEDI SCOLASTIC.ARTICALATED DEVIŅOS MODUĻOS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTES, KAS IR ALTERNATĪVAS SKOLU DISCIPLĪNĀM, IR VĒRSTS UZ TO, LAI PADARĪTU SKOLU PIEVILCĪGĀKU UN MOTIVĒJOŠĀKU PAT BĒRNIEM AR ĪPAŠU TRAUSLUMU UN BEZ PANĀKUMIEM SCOLASTIC.THE AKTIVITĀTES NOTIKS PĒC PARASTĀ MĀCĪBU LAIKA UN TIKS ŅEMTAS VĒRĀ DALĪBNIEKU FAKTISKĀS VAJADZĪBAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR MAZINĀT AGRĪNO MĀCĪBU NEVEIKSMI UN IZKLIEDI SCOLASTIC.ARTICALATED DEVIŅOS MODUĻOS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTES, KAS IR ALTERNATĪVAS SKOLU DISCIPLĪNĀM, IR VĒRSTS UZ TO, LAI PADARĪTU SKOLU PIEVILCĪGĀKU UN MOTIVĒJOŠĀKU PAT BĒRNIEM AR ĪPAŠU TRAUSLUMU UN BEZ PANĀKUMIEM SCOLASTIC.THE AKTIVITĀTES NOTIKS PĒC PARASTĀ MĀCĪBU LAIKA UN TIKS ŅEMTAS VĒRĀ DALĪBNIEKU FAKTISKĀS VAJADZĪBAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR MAZINĀT AGRĪNO MĀCĪBU NEVEIKSMI UN IZKLIEDI SCOLASTIC.ARTICALATED DEVIŅOS MODUĻOS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTES, KAS IR ALTERNATĪVAS SKOLU DISCIPLĪNĀM, IR VĒRSTS UZ TO, LAI PADARĪTU SKOLU PIEVILCĪGĀKU UN MOTIVĒJOŠĀKU PAT BĒRNIEM AR ĪPAŠU TRAUSLUMU UN BEZ PANĀKUMIEM SCOLASTIC.THE AKTIVITĀTES NOTIKS PĒC PARASTĀ MĀCĪBU LAIKA UN TIKS ŅEMTAS VĒRĀ DALĪBNIEKU FAKTISKĀS VAJADZĪBAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE ZLYHANIA A ROZPTYLU VZDELÁVANIA V RANOM VEKU SCOLASTIC.ARTIKALOVANIE V DEVIATICH MODULOCH PROJEKT PROSTREDNÍCTVOM VYUŽITIA INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ A VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, KTORÉ SÚ ALTERNATÍVOU K ŠKOLSKÝM DISCIPLÍNAM, MÁ ZA CIEĽ ZATRAKTÍVNIŤ A MOTIVOVAŤ ŠKOLU AJ PRE DETI S OSOBITNOU KREHKOSŤOU A S MALÝM ÚSPECHOM SCOLASTIC.ČINNOSTI SA BUDÚ KONAŤ NAD RÁMEC BEŽNÝCH ŠKOLSKÝCH HODÍN A ZOHĽADNIA SKUTOČNÉ POTREBY ÚČASTNÍKOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE ZLYHANIA A ROZPTYLU VZDELÁVANIA V RANOM VEKU SCOLASTIC.ARTIKALOVANIE V DEVIATICH MODULOCH PROJEKT PROSTREDNÍCTVOM VYUŽITIA INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ A VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, KTORÉ SÚ ALTERNATÍVOU K ŠKOLSKÝM DISCIPLÍNAM, MÁ ZA CIEĽ ZATRAKTÍVNIŤ A MOTIVOVAŤ ŠKOLU AJ PRE DETI S OSOBITNOU KREHKOSŤOU A S MALÝM ÚSPECHOM SCOLASTIC.ČINNOSTI SA BUDÚ KONAŤ NAD RÁMEC BEŽNÝCH ŠKOLSKÝCH HODÍN A ZOHĽADNIA SKUTOČNÉ POTREBY ÚČASTNÍKOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE ZLYHANIA A ROZPTYLU VZDELÁVANIA V RANOM VEKU SCOLASTIC.ARTIKALOVANIE V DEVIATICH MODULOCH PROJEKT PROSTREDNÍCTVOM VYUŽITIA INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ A VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, KTORÉ SÚ ALTERNATÍVOU K ŠKOLSKÝM DISCIPLÍNAM, MÁ ZA CIEĽ ZATRAKTÍVNIŤ A MOTIVOVAŤ ŠKOLU AJ PRE DETI S OSOBITNOU KREHKOSŤOU A S MALÝM ÚSPECHOM SCOLASTIC.ČINNOSTI SA BUDÚ KONAŤ NAD RÁMEC BEŽNÝCH ŠKOLSKÝCH HODÍN A ZOHĽADNIA SKUTOČNÉ POTREBY ÚČASTNÍKOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR CHLISEADH LUATHFHOGHLAMA AGUS SCAIPEADH LUATHFHOGHLAMA A LAGHDÚ I NAOI MODÚL AN TIONSCADAL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ NUÁLACHA OIDEACHAIS AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS MAR MHALAIRT AR DHISCIPLÍNÍ SCOILE CHUN AN SCOIL A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ AGUS A SPREAGADH FIÚ DO PHÁISTÍ LE LEOCHAILEACHT AR LEITH AGUS GAN MÓRÁN RATHA AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOLASTIC. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR CHLISEADH LUATHFHOGHLAMA AGUS SCAIPEADH LUATHFHOGHLAMA A LAGHDÚ I NAOI MODÚL AN TIONSCADAL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ NUÁLACHA OIDEACHAIS AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS MAR MHALAIRT AR DHISCIPLÍNÍ SCOILE CHUN AN SCOIL A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ AGUS A SPREAGADH FIÚ DO PHÁISTÍ LE LEOCHAILEACHT AR LEITH AGUS GAN MÓRÁN RATHA AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOLASTIC. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR CHLISEADH LUATHFHOGHLAMA AGUS SCAIPEADH LUATHFHOGHLAMA A LAGHDÚ I NAOI MODÚL AN TIONSCADAL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ NUÁLACHA OIDEACHAIS AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS MAR MHALAIRT AR DHISCIPLÍNÍ SCOILE CHUN AN SCOIL A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ AGUS A SPREAGADH FIÚ DO PHÁISTÍ LE LEOCHAILEACHT AR LEITH AGUS GAN MÓRÁN RATHA AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOLASTIC. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SNÍŽENÍ SELHÁNÍ A DISPERZE VČASNÉHO UČENÍ SCOLASTIC.ARTICALATED V DEVÍTI MODULECH PROJEKT PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ A VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT ALTERNATIVOU ŠKOLNÍCH DISCIPLÍN SI KLADE ZA CÍL UČINIT ŠKOLU ATRAKTIVNĚJŠÍ A MOTIVOVAT I PRO DĚTI SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ A S MALÝM ÚSPĚCHEM SCOLASTIC. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SNÍŽENÍ SELHÁNÍ A DISPERZE VČASNÉHO UČENÍ SCOLASTIC.ARTICALATED V DEVÍTI MODULECH PROJEKT PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ A VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT ALTERNATIVOU ŠKOLNÍCH DISCIPLÍN SI KLADE ZA CÍL UČINIT ŠKOLU ATRAKTIVNĚJŠÍ A MOTIVOVAT I PRO DĚTI SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ A S MALÝM ÚSPĚCHEM SCOLASTIC. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SNÍŽENÍ SELHÁNÍ A DISPERZE VČASNÉHO UČENÍ SCOLASTIC.ARTICALATED V DEVÍTI MODULECH PROJEKT PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ A VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT ALTERNATIVOU ŠKOLNÍCH DISCIPLÍN SI KLADE ZA CÍL UČINIT ŠKOLU ATRAKTIVNĚJŠÍ A MOTIVOVAT I PRO DĚTI SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ A S MALÝM ÚSPĚCHEM SCOLASTIC. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJETO DESTINADO A REDUZIR O INSUCESSO DE APRENDIZAGEM PRECOCE E DISPERSÃO SCOLASTIC.ARTICALADO EM NOVE MÓDULOS O PROJETO ATRAVÉS DO USO DE ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS INOVADORAS E ATIVIDADES EDUCATIVAS ALTERNATIVAS ÀS DISCIPLINAS ESCOLARES VISA TORNAR A ESCOLA MAIS ATRAENTE E MOTIVADOR MESMO PARA CRIANÇAS COM PARTICULAR FRAGILIDADE E COM POUCO SUCESSO SCOLASTIC. AS ATIVIDADES SERÃO REALIZADAS PARA ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR NORMAL E LEVAR EM CONTA AS NECESSIDADES REAIS DOS PARTICIPANTES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJETO DESTINADO A REDUZIR O INSUCESSO DE APRENDIZAGEM PRECOCE E DISPERSÃO SCOLASTIC.ARTICALADO EM NOVE MÓDULOS O PROJETO ATRAVÉS DO USO DE ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS INOVADORAS E ATIVIDADES EDUCATIVAS ALTERNATIVAS ÀS DISCIPLINAS ESCOLARES VISA TORNAR A ESCOLA MAIS ATRAENTE E MOTIVADOR MESMO PARA CRIANÇAS COM PARTICULAR FRAGILIDADE E COM POUCO SUCESSO SCOLASTIC. AS ATIVIDADES SERÃO REALIZADAS PARA ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR NORMAL E LEVAR EM CONTA AS NECESSIDADES REAIS DOS PARTICIPANTES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJETO DESTINADO A REDUZIR O INSUCESSO DE APRENDIZAGEM PRECOCE E DISPERSÃO SCOLASTIC.ARTICALADO EM NOVE MÓDULOS O PROJETO ATRAVÉS DO USO DE ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS INOVADORAS E ATIVIDADES EDUCATIVAS ALTERNATIVAS ÀS DISCIPLINAS ESCOLARES VISA TORNAR A ESCOLA MAIS ATRAENTE E MOTIVADOR MESMO PARA CRIANÇAS COM PARTICULAR FRAGILIDADE E COM POUCO SUCESSO SCOLASTIC. AS ATIVIDADES SERÃO REALIZADAS PARA ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR NORMAL E LEVAR EM CONTA AS NECESSIDADES REAIS DOS PARTICIPANTES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJASE ÕPPE EBAÕNNESTUMIST JA HAJUTATUST SCOLASTIC.ARTIKALATUD ÜHEKSAS MOODULIS, KASUTADES UUENDUSLIKKE HARIDUSSTRATEEGIAID JA KOOLIDISTSIPLIINIDELE ALTERNATIIVSEID HARIDUSTEGEVUSI, PÜÜAB MUUTA KOOLI ATRAKTIIVSEMAKS JA MOTIVEERIVAMAKS ISEGI ERITI EBAKINDLATE JA VÄHESE EDUGA LASTE JAOKS SCOLASTIC.THE TEGEVUSED TOIMUVAD KAUEM KUI TAVALINE KOOLIAEG JA VÕTAVAD ARVESSE OSALEJATE TEGELIKKE VAJADUSI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJASE ÕPPE EBAÕNNESTUMIST JA HAJUTATUST SCOLASTIC.ARTIKALATUD ÜHEKSAS MOODULIS, KASUTADES UUENDUSLIKKE HARIDUSSTRATEEGIAID JA KOOLIDISTSIPLIINIDELE ALTERNATIIVSEID HARIDUSTEGEVUSI, PÜÜAB MUUTA KOOLI ATRAKTIIVSEMAKS JA MOTIVEERIVAMAKS ISEGI ERITI EBAKINDLATE JA VÄHESE EDUGA LASTE JAOKS SCOLASTIC.THE TEGEVUSED TOIMUVAD KAUEM KUI TAVALINE KOOLIAEG JA VÕTAVAD ARVESSE OSALEJATE TEGELIKKE VAJADUSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJASE ÕPPE EBAÕNNESTUMIST JA HAJUTATUST SCOLASTIC.ARTIKALATUD ÜHEKSAS MOODULIS, KASUTADES UUENDUSLIKKE HARIDUSSTRATEEGIAID JA KOOLIDISTSIPLIINIDELE ALTERNATIIVSEID HARIDUSTEGEVUSI, PÜÜAB MUUTA KOOLI ATRAKTIIVSEMAKS JA MOTIVEERIVAMAKS ISEGI ERITI EBAKINDLATE JA VÄHESE EDUGA LASTE JAOKS SCOLASTIC.THE TEGEVUSED TOIMUVAD KAUEM KUI TAVALINE KOOLIAEG JA VÕTAVAD ARVESSE OSALEJATE TEGELIKKE VAJADUSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE A KORAI TANULÁSI KUDARCOT ÉS A SZÓRÓDÁST SCOLASTIC.TARTIKÁZTA KILENC MODULBAN A PROJEKT SEGÍTSÉGÉVEL INNOVATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK ÉS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ALTERNATÍVÁJA AZ ISKOLAI TUDOMÁNYOK CÉLJA, HOGY AZ ISKOLA VONZÓBBÁ ÉS MOTIVÁLÓ MÉG A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY ÉS KEVÉS SIKERT ARATOTT SCOLASTIC.THE TEVÉKENYSÉGEK KERÜL SOR TÚL A SZOKÁSOS ISKOLAI ÓRÁKBAN, ÉS FIGYELEMBE VESZI A TÉNYLEGES IGÉNYEIT A RÉSZTVEVŐK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE A KORAI TANULÁSI KUDARCOT ÉS A SZÓRÓDÁST SCOLASTIC.TARTIKÁZTA KILENC MODULBAN A PROJEKT SEGÍTSÉGÉVEL INNOVATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK ÉS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ALTERNATÍVÁJA AZ ISKOLAI TUDOMÁNYOK CÉLJA, HOGY AZ ISKOLA VONZÓBBÁ ÉS MOTIVÁLÓ MÉG A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY ÉS KEVÉS SIKERT ARATOTT SCOLASTIC.THE TEVÉKENYSÉGEK KERÜL SOR TÚL A SZOKÁSOS ISKOLAI ÓRÁKBAN, ÉS FIGYELEMBE VESZI A TÉNYLEGES IGÉNYEIT A RÉSZTVEVŐK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE A KORAI TANULÁSI KUDARCOT ÉS A SZÓRÓDÁST SCOLASTIC.TARTIKÁZTA KILENC MODULBAN A PROJEKT SEGÍTSÉGÉVEL INNOVATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK ÉS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ALTERNATÍVÁJA AZ ISKOLAI TUDOMÁNYOK CÉLJA, HOGY AZ ISKOLA VONZÓBBÁ ÉS MOTIVÁLÓ MÉG A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY ÉS KEVÉS SIKERT ARATOTT SCOLASTIC.THE TEVÉKENYSÉGEK KERÜL SOR TÚL A SZOKÁSOS ISKOLAI ÓRÁKBAN, ÉS FIGYELEMBE VESZI A TÉNYLEGES IGÉNYEIT A RÉSZTVEVŐK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В РАННОТО УЧЕНЕ И ДИСПЕРСИЯТА SCOLASTIC.ARTICALATED В ДЕВЕТ МОДУЛА, ПРОЕКТЪТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, АЛТЕРНАТИВНИ НА УЧИЛИЩНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО И МОТИВИРАЩО ДОРИ ЗА ДЕЦА С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ И С МАЛЪК УСПЕХ SCOLASTIC. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ИЗВЪН НОРМАЛНОТО УЧИЛИЩНО ВРЕМЕ И ЩЕ ОТЧИТАТ ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧАСТНИЦИТЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В РАННОТО УЧЕНЕ И ДИСПЕРСИЯТА SCOLASTIC.ARTICALATED В ДЕВЕТ МОДУЛА, ПРОЕКТЪТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, АЛТЕРНАТИВНИ НА УЧИЛИЩНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО И МОТИВИРАЩО ДОРИ ЗА ДЕЦА С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ И С МАЛЪК УСПЕХ SCOLASTIC. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ИЗВЪН НОРМАЛНОТО УЧИЛИЩНО ВРЕМЕ И ЩЕ ОТЧИТАТ ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧАСТНИЦИТЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В РАННОТО УЧЕНЕ И ДИСПЕРСИЯТА SCOLASTIC.ARTICALATED В ДЕВЕТ МОДУЛА, ПРОЕКТЪТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, АЛТЕРНАТИВНИ НА УЧИЛИЩНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО И МОТИВИРАЩО ДОРИ ЗА ДЕЦА С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ И С МАЛЪК УСПЕХ SCOLASTIC. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ИЗВЪН НОРМАЛНОТО УЧИЛИЩНО ВРЕМЕ И ЩЕ ОТЧИТАТ ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧАСТНИЦИТЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA SUMAŽINTI ANKSTYVOJO MOKYMOSI NESĖKMES IR SKLAIDĄ SCOLASTIC.ARTICALATED DEVYNIUOSE MODULIUOSE, PROJEKTO, NAUDOJANT NOVATORIŠKAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS IR EDUKACINES VEIKLAS, ALTERNATYVIAS MOKYKLINĖMS DISCIPLINOMS, TIKSLAS – PADARYTI MOKYKLĄ PATRAUKLESNĘ IR MOTYVUOTI NET YPAČ PAŽEIDŽIAMUS IR MAŽAI SĖKMINGUS VAIKUS SCOLASTIC.THE VEIKLA VYKS PO ĮPRASTŲ MOKYKLOS VALANDŲ IR ATSIŽVELGIANT Į FAKTINIUS DALYVIŲ POREIKIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA SUMAŽINTI ANKSTYVOJO MOKYMOSI NESĖKMES IR SKLAIDĄ SCOLASTIC.ARTICALATED DEVYNIUOSE MODULIUOSE, PROJEKTO, NAUDOJANT NOVATORIŠKAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS IR EDUKACINES VEIKLAS, ALTERNATYVIAS MOKYKLINĖMS DISCIPLINOMS, TIKSLAS – PADARYTI MOKYKLĄ PATRAUKLESNĘ IR MOTYVUOTI NET YPAČ PAŽEIDŽIAMUS IR MAŽAI SĖKMINGUS VAIKUS SCOLASTIC.THE VEIKLA VYKS PO ĮPRASTŲ MOKYKLOS VALANDŲ IR ATSIŽVELGIANT Į FAKTINIUS DALYVIŲ POREIKIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA SUMAŽINTI ANKSTYVOJO MOKYMOSI NESĖKMES IR SKLAIDĄ SCOLASTIC.ARTICALATED DEVYNIUOSE MODULIUOSE, PROJEKTO, NAUDOJANT NOVATORIŠKAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS IR EDUKACINES VEIKLAS, ALTERNATYVIAS MOKYKLINĖMS DISCIPLINOMS, TIKSLAS – PADARYTI MOKYKLĄ PATRAUKLESNĘ IR MOTYVUOTI NET YPAČ PAŽEIDŽIAMUS IR MAŽAI SĖKMINGUS VAIKUS SCOLASTIC.THE VEIKLA VYKS PO ĮPRASTŲ MOKYKLOS VALANDŲ IR ATSIŽVELGIANT Į FAKTINIUS DALYVIŲ POREIKIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT USMJEREN NA SMANJENJE NEUSPJEHA U RANOM UČENJU I DISPERZIJE SCOLASTIC.ARTICALATED U DEVET MODULA PROJEKT KROZ KORIŠTENJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH STRATEGIJA I OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI ALTERNATIVA ŠKOLSKIM DISCIPLINAMA IMA ZA CILJ UČINITI ŠKOLU PRIVLAČNIJOM I MOTIVIRAJUĆIM ČAK I ZA DJECU S POSEBNOM KRHKOŠĆU I S MALIM USPJEHOM SCOLASTIC.THE AKTIVNOSTI ĆE SE ODVIJATI IZVAN NORMALNIH ŠKOLSKIH SATI I UZETI U OBZIR STVARNE POTREBE POLAZNIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT USMJEREN NA SMANJENJE NEUSPJEHA U RANOM UČENJU I DISPERZIJE SCOLASTIC.ARTICALATED U DEVET MODULA PROJEKT KROZ KORIŠTENJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH STRATEGIJA I OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI ALTERNATIVA ŠKOLSKIM DISCIPLINAMA IMA ZA CILJ UČINITI ŠKOLU PRIVLAČNIJOM I MOTIVIRAJUĆIM ČAK I ZA DJECU S POSEBNOM KRHKOŠĆU I S MALIM USPJEHOM SCOLASTIC.THE AKTIVNOSTI ĆE SE ODVIJATI IZVAN NORMALNIH ŠKOLSKIH SATI I UZETI U OBZIR STVARNE POTREBE POLAZNIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT USMJEREN NA SMANJENJE NEUSPJEHA U RANOM UČENJU I DISPERZIJE SCOLASTIC.ARTICALATED U DEVET MODULA PROJEKT KROZ KORIŠTENJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH STRATEGIJA I OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI ALTERNATIVA ŠKOLSKIM DISCIPLINAMA IMA ZA CILJ UČINITI ŠKOLU PRIVLAČNIJOM I MOTIVIRAJUĆIM ČAK I ZA DJECU S POSEBNOM KRHKOŠĆU I S MALIM USPJEHOM SCOLASTIC.THE AKTIVNOSTI ĆE SE ODVIJATI IZVAN NORMALNIH ŠKOLSKIH SATI I UZETI U OBZIR STVARNE POTREBE POLAZNIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MINSKA MISSLYCKANDET I TIDIG INLÄRNING OCH SPRIDNINGEN AV SCOLASTIC.ARTIKALATT I NIO MODULER SYFTAR PROJEKTET GENOM ATT ANVÄNDA INNOVATIVA UTBILDNINGSSTRATEGIER OCH UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM ALTERNATIV TILL SKOLDISCIPLINER TILL ATT GÖRA SKOLAN MER ATTRAKTIV OCH MOTIVERANDE ÄVEN FÖR BARN MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET OCH MED FÖGA FRAMGÅNG SCOLASTIC.DERAS AKTIVITETER KOMMER ATT ÄGA RUM UTÖVER NORMALA SKOLTIMMAR OCH TA HÄNSYN TILL DELTAGARNAS FAKTISKA BEHOV. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MINSKA MISSLYCKANDET I TIDIG INLÄRNING OCH SPRIDNINGEN AV SCOLASTIC.ARTIKALATT I NIO MODULER SYFTAR PROJEKTET GENOM ATT ANVÄNDA INNOVATIVA UTBILDNINGSSTRATEGIER OCH UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM ALTERNATIV TILL SKOLDISCIPLINER TILL ATT GÖRA SKOLAN MER ATTRAKTIV OCH MOTIVERANDE ÄVEN FÖR BARN MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET OCH MED FÖGA FRAMGÅNG SCOLASTIC.DERAS AKTIVITETER KOMMER ATT ÄGA RUM UTÖVER NORMALA SKOLTIMMAR OCH TA HÄNSYN TILL DELTAGARNAS FAKTISKA BEHOV. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MINSKA MISSLYCKANDET I TIDIG INLÄRNING OCH SPRIDNINGEN AV SCOLASTIC.ARTIKALATT I NIO MODULER SYFTAR PROJEKTET GENOM ATT ANVÄNDA INNOVATIVA UTBILDNINGSSTRATEGIER OCH UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM ALTERNATIV TILL SKOLDISCIPLINER TILL ATT GÖRA SKOLAN MER ATTRAKTIV OCH MOTIVERANDE ÄVEN FÖR BARN MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET OCH MED FÖGA FRAMGÅNG SCOLASTIC.DERAS AKTIVITETER KOMMER ATT ÄGA RUM UTÖVER NORMALA SKOLTIMMAR OCH TA HÄNSYN TILL DELTAGARNAS FAKTISKA BEHOV. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ARE CA SCOP REDUCEREA EȘECULUI DE ÎNVĂȚARE TIMPURIE ȘI DISPERSIE SCOLASTIC.ARTICALATED ÎN NOUĂ MODULE, PROIECTUL PRIN UTILIZAREA DE STRATEGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE ALTERNATIVE DISCIPLINELOR ȘCOLARE ÎȘI PROPUNE SĂ FACĂ ȘCOALA MAI ATRACTIVĂ ȘI MOTIVANTĂ CHIAR ȘI PENTRU COPIII CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ ȘI CU PUȚIN SUCCES SCOLASTIC.ACTIVITĂȚILE VOR AVEA LOC DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ NORMALE ȘI VOR LUA ÎN CONSIDERARE NEVOILE REALE ALE PARTICIPANȚILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE CA SCOP REDUCEREA EȘECULUI DE ÎNVĂȚARE TIMPURIE ȘI DISPERSIE SCOLASTIC.ARTICALATED ÎN NOUĂ MODULE, PROIECTUL PRIN UTILIZAREA DE STRATEGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE ALTERNATIVE DISCIPLINELOR ȘCOLARE ÎȘI PROPUNE SĂ FACĂ ȘCOALA MAI ATRACTIVĂ ȘI MOTIVANTĂ CHIAR ȘI PENTRU COPIII CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ ȘI CU PUȚIN SUCCES SCOLASTIC.ACTIVITĂȚILE VOR AVEA LOC DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ NORMALE ȘI VOR LUA ÎN CONSIDERARE NEVOILE REALE ALE PARTICIPANȚILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ARE CA SCOP REDUCEREA EȘECULUI DE ÎNVĂȚARE TIMPURIE ȘI DISPERSIE SCOLASTIC.ARTICALATED ÎN NOUĂ MODULE, PROIECTUL PRIN UTILIZAREA DE STRATEGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE ALTERNATIVE DISCIPLINELOR ȘCOLARE ÎȘI PROPUNE SĂ FACĂ ȘCOALA MAI ATRACTIVĂ ȘI MOTIVANTĂ CHIAR ȘI PENTRU COPIII CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ ȘI CU PUȚIN SUCCES SCOLASTIC.ACTIVITĂȚILE VOR AVEA LOC DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ NORMALE ȘI VOR LUA ÎN CONSIDERARE NEVOILE REALE ALE PARTICIPANȚILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE ZMANJŠATI NEUSPEH PRI ZGODNJEM UČENJU IN DISPERZIJO SCOLASTIC.ARTICALATED V DEVETIH MODULIH, JE Z UPORABO INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH STRATEGIJ IN IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KI SO ALTERNATIVA ŠOLSKIM DISCIPLINAM, NAREDITI ŠOLO PRIVLAČNEJŠO IN MOTIVACIJSKO CELO ZA OTROKE S POSEBNO KRHKOSTJO IN Z MALO USPEHA SCOLASTIC.TE DEJAVNOSTI BODO POTEKALE IZVEN OBIČAJNEGA ŠOLSKEGA ČASA IN BODO UPOŠTEVALE DEJANSKE POTREBE UDELEŽENCEV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE ZMANJŠATI NEUSPEH PRI ZGODNJEM UČENJU IN DISPERZIJO SCOLASTIC.ARTICALATED V DEVETIH MODULIH, JE Z UPORABO INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH STRATEGIJ IN IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KI SO ALTERNATIVA ŠOLSKIM DISCIPLINAM, NAREDITI ŠOLO PRIVLAČNEJŠO IN MOTIVACIJSKO CELO ZA OTROKE S POSEBNO KRHKOSTJO IN Z MALO USPEHA SCOLASTIC.TE DEJAVNOSTI BODO POTEKALE IZVEN OBIČAJNEGA ŠOLSKEGA ČASA IN BODO UPOŠTEVALE DEJANSKE POTREBE UDELEŽENCEV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE ZMANJŠATI NEUSPEH PRI ZGODNJEM UČENJU IN DISPERZIJO SCOLASTIC.ARTICALATED V DEVETIH MODULIH, JE Z UPORABO INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH STRATEGIJ IN IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KI SO ALTERNATIVA ŠOLSKIM DISCIPLINAM, NAREDITI ŠOLO PRIVLAČNEJŠO IN MOTIVACIJSKO CELO ZA OTROKE S POSEBNO KRHKOSTJO IN Z MALO USPEHA SCOLASTIC.TE DEJAVNOSTI BODO POTEKALE IZVEN OBIČAJNEGA ŠOLSKEGA ČASA IN BODO UPOŠTEVALE DEJANSKE POTREBE UDELEŽENCEV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MAJĄCY NA CELU OGRANICZENIE PORAŻKI WCZESNEGO UCZENIA SIĘ I ROZPROSZENIA SCOLASTIC.ARTICALATED W DZIEWIĘCIU MODUŁACH PROJEKTU POPRZEZ WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH STRATEGII EDUKACYJNYCH I DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH ALTERNATYWNYCH DLA DYSCYPLIN SZKOLNYCH MA NA CELU UCZYNIENIE SZKOŁY BARDZIEJ ATRAKCYJNYM I MOTYWUJĄCYM NAWET DLA DZIECI ZE SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ I Z NIEWIELKIM SUKCESEM SCOLASTIC. DZIAŁANIA BĘDĄ PROWADZONE POZA NORMALNYMI GODZINAMI SZKOLNYMI I UWZGLĘDNIAJĄ RZECZYWISTE POTRZEBY UCZESTNIKÓW. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MAJĄCY NA CELU OGRANICZENIE PORAŻKI WCZESNEGO UCZENIA SIĘ I ROZPROSZENIA SCOLASTIC.ARTICALATED W DZIEWIĘCIU MODUŁACH PROJEKTU POPRZEZ WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH STRATEGII EDUKACYJNYCH I DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH ALTERNATYWNYCH DLA DYSCYPLIN SZKOLNYCH MA NA CELU UCZYNIENIE SZKOŁY BARDZIEJ ATRAKCYJNYM I MOTYWUJĄCYM NAWET DLA DZIECI ZE SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ I Z NIEWIELKIM SUKCESEM SCOLASTIC. DZIAŁANIA BĘDĄ PROWADZONE POZA NORMALNYMI GODZINAMI SZKOLNYMI I UWZGLĘDNIAJĄ RZECZYWISTE POTRZEBY UCZESTNIKÓW. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MAJĄCY NA CELU OGRANICZENIE PORAŻKI WCZESNEGO UCZENIA SIĘ I ROZPROSZENIA SCOLASTIC.ARTICALATED W DZIEWIĘCIU MODUŁACH PROJEKTU POPRZEZ WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH STRATEGII EDUKACYJNYCH I DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH ALTERNATYWNYCH DLA DYSCYPLIN SZKOLNYCH MA NA CELU UCZYNIENIE SZKOŁY BARDZIEJ ATRAKCYJNYM I MOTYWUJĄCYM NAWET DLA DZIECI ZE SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ I Z NIEWIELKIM SUKCESEM SCOLASTIC. DZIAŁANIA BĘDĄ PROWADZONE POZA NORMALNYMI GODZINAMI SZKOLNYMI I UWZGLĘDNIAJĄ RZECZYWISTE POTRZEBY UCZESTNIKÓW. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-cl-2017-127 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Catanzaro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
LAMEZIA TERME | |||||||||||||||
| Property / location (string): LAMEZIA TERME / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
62,023.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,490.08 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,490.08 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:01, 8 April 2023
Project Q306417 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S TRY THIS AGAIN TOGETHER. |
Project Q306417 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 September 2017
0 references
31 December 2018
0 references
I.C. "PERRI-PITAGORA" L.T.
0 references
38°56'21.01"N, 16°15'48.53"E
0 references
PROGETTO FINALIZZATO ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA.ARTICOLATO IN NOVE MODULI IL PROGETTO MEDIANTE LUTILIZZO DI STRATEGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E DI ATTIVIT FORMATIVE ALTERNATIVE ALLE DISCIPLINE SCOLASTICHE SI PROPONE DI RENDERE LA SCUOLA PI ATTRAENTE E MOTIVANTE ANCHE PER I RAGAZZI CON PARTICOLARI FRAGILIT E CON SCARSO SUCCESSO SCOLASTICO.LE ATTIVIT SI SVOLGERANNO OLTRE IL NORMALE ORARIO SCOLASTICO E TERRANNO CONTO DELLE EFFETTIVE ESIGENZE DEI PARTECIPANTI. (Italian)
0 references
PROJECT AIMED AT REDUCING EARLY LEARNING FAILURE AND DISPERSION SCOLASTIC.ARTICALATED IN NINE MODULES THE PROJECT THROUGH THE USE OF INNOVATIVE EDUCATIONAL STRATEGIES AND EDUCATIONAL ACTIVITIES ALTERNATIVE TO SCHOOL DISCIPLINES AIMS TO MAKE THE SCHOOL MORE ATTRACTIVE AND MOTIVATING EVEN FOR CHILDREN WITH PARTICULAR FRAGILITY AND WITH LITTLE SUCCESS SCOLASTIC.THE ACTIVITIES WILL TAKE PLACE BEYOND NORMAL SCHOOL HOURS AND TAKE INTO ACCOUNT THE ACTUAL NEEDS OF THE PARTICIPANTS. (English)
6 November 2020
0 references
PROJET VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET LA DISPERSION SCOLASTICA.ARTICOLOLÉ EN NEUF MODULES LE PROJET PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET D’ACTIVITÉS DE FORMATION ALTERNATIVES AUX DISCIPLINES SCOLAIRES VISE À RENDRE L’IP SCOLAIRE ATTRAYANTE ET MOTIVANTE ÉGALEMENT POUR LES ENFANTS AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET AVEC PEU DE SUCCÈS SCOLASTICO.LES ACTIVITÉS SE DÉROULERONT AU-DELÀ DES HEURES NORMALES DE SCOLARITÉ ET TIENDRONT COMPTE DES BESOINS RÉELS DES PARTICIPANTS. (French)
7 December 2021
0 references
IN NEUN MODULEN SOLL DAS PROJEKT DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER LEHRSTRATEGIEN UND -AKTIVITÄTEN ALS ALTERNATIVE ZU DEN SCHULDISZIPLINEN DIE SCHULE PI ATTRAKTIV UND MOTIVIEREN, AUCH FÜR KINDER MIT BESONDERER FRAGILITÄT UND MIT GERINGEM ERFOLG SCOLASTICO.DIE AKTIVITÄTEN FINDEN ÜBER DIE NORMALEN SCHULSTUNDEN HINAUS STATT UND WERDEN DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DER TEILNEHMER RECHNUNG TRAGEN. (German)
17 December 2021
0 references
PROJECT GERICHT OP HET VERMINDEREN VAN VROEGTIJDIGE OPLEIDINGSUITVAL EN VERSPREIDING SCOLASTICA.ARTICOLED IN NEGEN MODULES HET PROJECT DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN OPLEIDINGSACTIVITEITEN ALTERNATIEF VOOR DE SCHOOLDISCIPLINES HEEFT TOT DOEL DE SCHOOL PI AANTREKKELIJK EN MOTIVEREND OOK VOOR KINDEREN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN MET WEINIG SUCCES SCOLASTICO.THE ACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN BUITEN DE NORMALE SCHOOLUREN EN ZAL REKENING HOUDEN MET DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE DEELNEMERS. (Dutch)
21 December 2021
0 references
PROYECTO DESTINADO A REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA Y LA DISPERSIÓN SCOLASTICA.ARTICOLED EN NUEVE MÓDULOS EL PROYECTO A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS Y ACTIVIDADES DE FORMACIÓN ALTERNATIVAS A LAS DISCIPLINAS ESCOLARES TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE LA PI ESCOLAR SEA ATRACTIVA Y MOTIVADORA TAMBIÉN PARA LOS NIÑOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD Y CON POCO ÉXITO SCOLASTICO. LAS ACTIVIDADES SE LLEVARÁN A CABO MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR NORMAL Y TENDRÁN EN CUENTA LAS NECESIDADES REALES DE LOS PARTICIPANTES. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ SCOLASTIC.ARTICALATED ΣΕ ΕΝΝΈΑ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΚΑΙ ΜΕ ΜΙΚΡΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ SCOLASTIC. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΧΏΡΑ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE TIDLIG LÆRING FIASKO OG SPREDNING SCOLASTIC.ARTICALATEDT I NI MODULER PROJEKTET VED HJÆLP AF INNOVATIVE UDDANNELSESSTRATEGIER OG UDDANNELSESAKTIVITETER ALTERNATIV TIL SKOLEDISCIPLINER HAR TIL FORMÅL AT GØRE SKOLEN MERE ATTRAKTIV OG MOTIVERE SELV FOR BØRN MED SÆRLIG SKRØBELIGHED OG MED RINGE SUCCES SCOLASTIC.THE AKTIVITETER VIL FINDE STED UD OVER NORMAL SKOLETID OG TAGE HENSYN TIL DELTAGERNES FAKTISKE BEHOV. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ VARHAISEN OPPIMISEN EPÄONNISTUMISTA JA HAJAUTTAMISTA SCOLASTIC.ARTICALATED YHDEKSÄSSÄ MODUULISSA KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA KOULUTUSSTRATEGIOITA JA KOULUTUSTOIMIA, JOTKA OVAT VAIHTOEHTO KOULUN OPPIAINEILLE, TAVOITTEENA ON TEHDÄ KOULUSTA HOUKUTTELEVAMPI JA MOTIVOIVA MYÖS ERITYISEN HAURAILLE LAPSILLE, JOILLA EI OLE JUURIKAAN MENESTYSTÄ SCOLASTIC.THE-TOIMINTA TAPAHTUU NORMAALIN KOULUAJAN JÄLKEEN JA SIINÄ OTETAAN HUOMIOON OSALLISTUJIEN TODELLISET TARPEET. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FALLIMENT TAT-TAGĦLIM BIKRI U D-DISPERSJONI SCOLASTIC.ARTICALATED F’DISA’ MODULI L-PROĠETT PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U ATTIVITAJIET EDUKATTIVI ALTERNATTIVI GĦAD-DIXXIPLINI TAL-ISKOLA GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦMEL L-ISKOLA AKTAR ATTRAENTI U MOTIVANTI ANKE GĦAL TFAL B’FRAĠILITÀ PARTIKOLARI U BI FTIT SUĊĊESS U B’SUĊĊESS ŻGĦIR. L-ATTIVITAJIET TA’ SCOLASTIC.THE SE JSEĦĦU LIL HINN MILL-ĦINIJIET NORMALI TAL-ISKOLA U JQISU L-ĦTIĠIJIET ATTWALI TAL-PARTEĊIPANTI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR MAZINĀT AGRĪNO MĀCĪBU NEVEIKSMI UN IZKLIEDI SCOLASTIC.ARTICALATED DEVIŅOS MODUĻOS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTES, KAS IR ALTERNATĪVAS SKOLU DISCIPLĪNĀM, IR VĒRSTS UZ TO, LAI PADARĪTU SKOLU PIEVILCĪGĀKU UN MOTIVĒJOŠĀKU PAT BĒRNIEM AR ĪPAŠU TRAUSLUMU UN BEZ PANĀKUMIEM SCOLASTIC.THE AKTIVITĀTES NOTIKS PĒC PARASTĀ MĀCĪBU LAIKA UN TIKS ŅEMTAS VĒRĀ DALĪBNIEKU FAKTISKĀS VAJADZĪBAS. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE ZLYHANIA A ROZPTYLU VZDELÁVANIA V RANOM VEKU SCOLASTIC.ARTIKALOVANIE V DEVIATICH MODULOCH PROJEKT PROSTREDNÍCTVOM VYUŽITIA INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ A VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, KTORÉ SÚ ALTERNATÍVOU K ŠKOLSKÝM DISCIPLÍNAM, MÁ ZA CIEĽ ZATRAKTÍVNIŤ A MOTIVOVAŤ ŠKOLU AJ PRE DETI S OSOBITNOU KREHKOSŤOU A S MALÝM ÚSPECHOM SCOLASTIC.ČINNOSTI SA BUDÚ KONAŤ NAD RÁMEC BEŽNÝCH ŠKOLSKÝCH HODÍN A ZOHĽADNIA SKUTOČNÉ POTREBY ÚČASTNÍKOV. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR CHLISEADH LUATHFHOGHLAMA AGUS SCAIPEADH LUATHFHOGHLAMA A LAGHDÚ I NAOI MODÚL AN TIONSCADAL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ NUÁLACHA OIDEACHAIS AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS MAR MHALAIRT AR DHISCIPLÍNÍ SCOILE CHUN AN SCOIL A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ AGUS A SPREAGADH FIÚ DO PHÁISTÍ LE LEOCHAILEACHT AR LEITH AGUS GAN MÓRÁN RATHA AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOLASTIC. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SNÍŽENÍ SELHÁNÍ A DISPERZE VČASNÉHO UČENÍ SCOLASTIC.ARTICALATED V DEVÍTI MODULECH PROJEKT PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ A VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT ALTERNATIVOU ŠKOLNÍCH DISCIPLÍN SI KLADE ZA CÍL UČINIT ŠKOLU ATRAKTIVNĚJŠÍ A MOTIVOVAT I PRO DĚTI SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ A S MALÝM ÚSPĚCHEM SCOLASTIC. (Czech)
17 August 2022
0 references
PROJETO DESTINADO A REDUZIR O INSUCESSO DE APRENDIZAGEM PRECOCE E DISPERSÃO SCOLASTIC.ARTICALADO EM NOVE MÓDULOS O PROJETO ATRAVÉS DO USO DE ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS INOVADORAS E ATIVIDADES EDUCATIVAS ALTERNATIVAS ÀS DISCIPLINAS ESCOLARES VISA TORNAR A ESCOLA MAIS ATRAENTE E MOTIVADOR MESMO PARA CRIANÇAS COM PARTICULAR FRAGILIDADE E COM POUCO SUCESSO SCOLASTIC. AS ATIVIDADES SERÃO REALIZADAS PARA ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR NORMAL E LEVAR EM CONTA AS NECESSIDADES REAIS DOS PARTICIPANTES. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJASE ÕPPE EBAÕNNESTUMIST JA HAJUTATUST SCOLASTIC.ARTIKALATUD ÜHEKSAS MOODULIS, KASUTADES UUENDUSLIKKE HARIDUSSTRATEEGIAID JA KOOLIDISTSIPLIINIDELE ALTERNATIIVSEID HARIDUSTEGEVUSI, PÜÜAB MUUTA KOOLI ATRAKTIIVSEMAKS JA MOTIVEERIVAMAKS ISEGI ERITI EBAKINDLATE JA VÄHESE EDUGA LASTE JAOKS SCOLASTIC.THE TEGEVUSED TOIMUVAD KAUEM KUI TAVALINE KOOLIAEG JA VÕTAVAD ARVESSE OSALEJATE TEGELIKKE VAJADUSI. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE A KORAI TANULÁSI KUDARCOT ÉS A SZÓRÓDÁST SCOLASTIC.TARTIKÁZTA KILENC MODULBAN A PROJEKT SEGÍTSÉGÉVEL INNOVATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK ÉS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ALTERNATÍVÁJA AZ ISKOLAI TUDOMÁNYOK CÉLJA, HOGY AZ ISKOLA VONZÓBBÁ ÉS MOTIVÁLÓ MÉG A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY ÉS KEVÉS SIKERT ARATOTT SCOLASTIC.THE TEVÉKENYSÉGEK KERÜL SOR TÚL A SZOKÁSOS ISKOLAI ÓRÁKBAN, ÉS FIGYELEMBE VESZI A TÉNYLEGES IGÉNYEIT A RÉSZTVEVŐK. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В РАННОТО УЧЕНЕ И ДИСПЕРСИЯТА SCOLASTIC.ARTICALATED В ДЕВЕТ МОДУЛА, ПРОЕКТЪТ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, АЛТЕРНАТИВНИ НА УЧИЛИЩНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНО И МОТИВИРАЩО ДОРИ ЗА ДЕЦА С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ И С МАЛЪК УСПЕХ SCOLASTIC. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ИЗВЪН НОРМАЛНОТО УЧИЛИЩНО ВРЕМЕ И ЩЕ ОТЧИТАТ ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧАСТНИЦИТЕ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTU, KURIUO SIEKIAMA SUMAŽINTI ANKSTYVOJO MOKYMOSI NESĖKMES IR SKLAIDĄ SCOLASTIC.ARTICALATED DEVYNIUOSE MODULIUOSE, PROJEKTO, NAUDOJANT NOVATORIŠKAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS IR EDUKACINES VEIKLAS, ALTERNATYVIAS MOKYKLINĖMS DISCIPLINOMS, TIKSLAS – PADARYTI MOKYKLĄ PATRAUKLESNĘ IR MOTYVUOTI NET YPAČ PAŽEIDŽIAMUS IR MAŽAI SĖKMINGUS VAIKUS SCOLASTIC.THE VEIKLA VYKS PO ĮPRASTŲ MOKYKLOS VALANDŲ IR ATSIŽVELGIANT Į FAKTINIUS DALYVIŲ POREIKIUS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT USMJEREN NA SMANJENJE NEUSPJEHA U RANOM UČENJU I DISPERZIJE SCOLASTIC.ARTICALATED U DEVET MODULA PROJEKT KROZ KORIŠTENJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH STRATEGIJA I OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI ALTERNATIVA ŠKOLSKIM DISCIPLINAMA IMA ZA CILJ UČINITI ŠKOLU PRIVLAČNIJOM I MOTIVIRAJUĆIM ČAK I ZA DJECU S POSEBNOM KRHKOŠĆU I S MALIM USPJEHOM SCOLASTIC.THE AKTIVNOSTI ĆE SE ODVIJATI IZVAN NORMALNIH ŠKOLSKIH SATI I UZETI U OBZIR STVARNE POTREBE POLAZNIKA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MINSKA MISSLYCKANDET I TIDIG INLÄRNING OCH SPRIDNINGEN AV SCOLASTIC.ARTIKALATT I NIO MODULER SYFTAR PROJEKTET GENOM ATT ANVÄNDA INNOVATIVA UTBILDNINGSSTRATEGIER OCH UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM ALTERNATIV TILL SKOLDISCIPLINER TILL ATT GÖRA SKOLAN MER ATTRAKTIV OCH MOTIVERANDE ÄVEN FÖR BARN MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET OCH MED FÖGA FRAMGÅNG SCOLASTIC.DERAS AKTIVITETER KOMMER ATT ÄGA RUM UTÖVER NORMALA SKOLTIMMAR OCH TA HÄNSYN TILL DELTAGARNAS FAKTISKA BEHOV. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ARE CA SCOP REDUCEREA EȘECULUI DE ÎNVĂȚARE TIMPURIE ȘI DISPERSIE SCOLASTIC.ARTICALATED ÎN NOUĂ MODULE, PROIECTUL PRIN UTILIZAREA DE STRATEGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE ALTERNATIVE DISCIPLINELOR ȘCOLARE ÎȘI PROPUNE SĂ FACĂ ȘCOALA MAI ATRACTIVĂ ȘI MOTIVANTĂ CHIAR ȘI PENTRU COPIII CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ ȘI CU PUȚIN SUCCES SCOLASTIC.ACTIVITĂȚILE VOR AVEA LOC DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ NORMALE ȘI VOR LUA ÎN CONSIDERARE NEVOILE REALE ALE PARTICIPANȚILOR. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE ZMANJŠATI NEUSPEH PRI ZGODNJEM UČENJU IN DISPERZIJO SCOLASTIC.ARTICALATED V DEVETIH MODULIH, JE Z UPORABO INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH STRATEGIJ IN IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI, KI SO ALTERNATIVA ŠOLSKIM DISCIPLINAM, NAREDITI ŠOLO PRIVLAČNEJŠO IN MOTIVACIJSKO CELO ZA OTROKE S POSEBNO KRHKOSTJO IN Z MALO USPEHA SCOLASTIC.TE DEJAVNOSTI BODO POTEKALE IZVEN OBIČAJNEGA ŠOLSKEGA ČASA IN BODO UPOŠTEVALE DEJANSKE POTREBE UDELEŽENCEV. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MAJĄCY NA CELU OGRANICZENIE PORAŻKI WCZESNEGO UCZENIA SIĘ I ROZPROSZENIA SCOLASTIC.ARTICALATED W DZIEWIĘCIU MODUŁACH PROJEKTU POPRZEZ WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH STRATEGII EDUKACYJNYCH I DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH ALTERNATYWNYCH DLA DYSCYPLIN SZKOLNYCH MA NA CELU UCZYNIENIE SZKOŁY BARDZIEJ ATRAKCYJNYM I MOTYWUJĄCYM NAWET DLA DZIECI ZE SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ I Z NIEWIELKIM SUKCESEM SCOLASTIC. DZIAŁANIA BĘDĄ PROWADZONE POZA NORMALNYMI GODZINAMI SZKOLNYMI I UWZGLĘDNIAJĄ RZECZYWISTE POTRZEBY UCZESTNIKÓW. (Polish)
17 August 2022
0 references
LAMEZIA TERME
0 references
Identifiers
C89G17000340007
0 references