I AM WIFI (Q1870090): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JE FAIS LE WIFI | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
IK DOE WIFI | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ICH MACHE WIFI | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HAGO WIFI | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
JEG ER WIFI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΊΜΑΙ WIFI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
JA SAM WIFI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EU SUNT WIFI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VEĽKÁ A VYSOKÁ/VYSOKÁ KRÁSNA ŽENA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
JIEN WIFI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EU SOU WIFI | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OLEN WIFI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
JESTEM WI-FI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
JAZ SEM WIFI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
JSEM WIFI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AŠ ESU WIFI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ESMU WIFI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АЗ СЪМ WIFI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
WIFI VAGYOK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁ MÉ WIFI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
JAG ÄR WIFI | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MA OLEN WIFI | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1870090 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1870090 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1870090 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1870090 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1870090 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1870090 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1870090 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1870090 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1870090 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1870090 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1870090 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1870090 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1870090 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1870090 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1870090 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1870090 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1870090 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1870090 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1870090 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1870090 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1870090 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1870090 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES D’ACCÈS INTERNET, QU’ELLES SOIENT FILAIRES OU SANS FIL, EST AUJOURD’HUI UN RÔLE ESSENTIEL DANS LE PROCESSUS DE FORMATION, CAR ELLE PERMET L’INTRODUCTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES POUR L’UTILISATION DES CONTENUS DE FORMATION EN LIGNE ET L’INTENSIFICATION DE LA RELATION ÉCOLE-FAMILLE, MÊME EN DEHORS DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CLASSIQUES, CEPENDANT, IL EST NÉCESSAIRE QUE LES ÉCOLES DISPOSENT D’OUTILS TECHNOLOGIQUES ET DE PLATES-FORMES ADAPTÉS QUI SOIENT FACILES À UTILISER DE LA MÊME MANIÈRE, CES OUTILS DOIVENT ÊTRE FIABLES ET SOUS UN CONTRÔLE CONSTANT ET COMPLET PAR LE PERSONNEL ENSEIGNANT AFIN D’ÉVITER L’UTILISATION INAPPROPRIÉE DES EO PAR LES ÉTUDIANTS VISANT À PROJETER LA RÉALISATION ET L’EXTENSION DU RÉSEAU LANWIRELESS PAR L’INTERMÉDIAIRE DE L’ÉCOLE SUPÉRIEURE ARTISTIQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES D’ACCÈS INTERNET, QU’ELLES SOIENT FILAIRES OU SANS FIL, EST AUJOURD’HUI UN RÔLE ESSENTIEL DANS LE PROCESSUS DE FORMATION, CAR ELLE PERMET L’INTRODUCTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES POUR L’UTILISATION DES CONTENUS DE FORMATION EN LIGNE ET L’INTENSIFICATION DE LA RELATION ÉCOLE-FAMILLE, MÊME EN DEHORS DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CLASSIQUES, CEPENDANT, IL EST NÉCESSAIRE QUE LES ÉCOLES DISPOSENT D’OUTILS TECHNOLOGIQUES ET DE PLATES-FORMES ADAPTÉS QUI SOIENT FACILES À UTILISER DE LA MÊME MANIÈRE, CES OUTILS DOIVENT ÊTRE FIABLES ET SOUS UN CONTRÔLE CONSTANT ET COMPLET PAR LE PERSONNEL ENSEIGNANT AFIN D’ÉVITER L’UTILISATION INAPPROPRIÉE DES EO PAR LES ÉTUDIANTS VISANT À PROJETER LA RÉALISATION ET L’EXTENSION DU RÉSEAU LANWIRELESS PAR L’INTERMÉDIAIRE DE L’ÉCOLE SUPÉRIEURE ARTISTIQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES D’ACCÈS INTERNET, QU’ELLES SOIENT FILAIRES OU SANS FIL, EST AUJOURD’HUI UN RÔLE ESSENTIEL DANS LE PROCESSUS DE FORMATION, CAR ELLE PERMET L’INTRODUCTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES POUR L’UTILISATION DES CONTENUS DE FORMATION EN LIGNE ET L’INTENSIFICATION DE LA RELATION ÉCOLE-FAMILLE, MÊME EN DEHORS DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CLASSIQUES, CEPENDANT, IL EST NÉCESSAIRE QUE LES ÉCOLES DISPOSENT D’OUTILS TECHNOLOGIQUES ET DE PLATES-FORMES ADAPTÉS QUI SOIENT FACILES À UTILISER DE LA MÊME MANIÈRE, CES OUTILS DOIVENT ÊTRE FIABLES ET SOUS UN CONTRÔLE CONSTANT ET COMPLET PAR LE PERSONNEL ENSEIGNANT AFIN D’ÉVITER L’UTILISATION INAPPROPRIÉE DES EO PAR LES ÉTUDIANTS VISANT À PROJETER LA RÉALISATION ET L’EXTENSION DU RÉSEAU LANWIRELESS PAR L’INTERMÉDIAIRE DE L’ÉCOLE SUPÉRIEURE ARTISTIQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE VERSPREIDING VAN INTERNETTOEGANGSTECHNOLOGIEËN, AL DAN NIET DRAADLOOS, IS NU EEN ESSENTIËLE ROL IN HET OPLEIDINGSPROCES, AANGEZIEN HET DE INVOERING MOGELIJK MAAKT VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN VOOR HET GEBRUIK VAN ONLINE-OPLEIDINGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE RELATIE TUSSEN ALUNNOSCUOLA EN SCHOOL-FAMILIE, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVINGEN. HET IS ECHTER NOODZAKELIJK DAT SCHOLEN BESCHIKKEN OVER GESCHIKTE TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTEN EN PLATFORMS DIE OP DEZELFDE MANIER GEMAKKELIJK TE GEBRUIKEN ZIJN, DEZE INSTRUMENTEN MOETEN BETROUWBAAR ZIJN EN ONDER CONSTANTE EN VOLLEDIGE CONTROLE DOOR HET ONDERWIJZEND PERSONEEL ZIJN OM ONGEPAST EO-VERSPREIDINGSGEBRUIK DOOR STUDENTEN TE VOORKOMEN DAT GERICHT IS OP DE REALISATIE EN UITBREIDING VAN HET LANWIRELESS-NETWERK VAN DE ARTISTIEKE HOGESCHOOL DIE VIA PULULUS PULUSNO WORDT VERRICHT, EN DAT HET NETWERK VIA PULUSNO MOET WORDEN UITGEVOERD, EN DAT DE CAPACITEIT VAN HET NETWERK VIA PULUSNO MOET WORDEN UITGEVOERD, EN DAT DE CAPACITEIT VAN HET NETWERK VAN HET NETWERK VIA PULLUNO MOET ZIJN EN DAT HET NETWERK VIA PULLEX PULUSNO MOET WORDEN VERDEELD EN DAT DE VERSPREIDING VAN INTERNETTOEGANGSTECHNOLOGIEËN, AL DAN NIET DRAADLOOS, EEN ESSENTIËLE ROL SPEELT IN HET OPLEIDINGSPROCES, AANGEZIEN HET MOGELIJK IS INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN VOOR HET GEBRUIK VAN ONLINE-TRAININGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE ALUNNOSCUOLA- EN SCHOOL-FAMILIERELATIE, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVING, IN TE VOEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE VERSPREIDING VAN INTERNETTOEGANGSTECHNOLOGIEËN, AL DAN NIET DRAADLOOS, IS NU EEN ESSENTIËLE ROL IN HET OPLEIDINGSPROCES, AANGEZIEN HET DE INVOERING MOGELIJK MAAKT VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN VOOR HET GEBRUIK VAN ONLINE-OPLEIDINGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE RELATIE TUSSEN ALUNNOSCUOLA EN SCHOOL-FAMILIE, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVINGEN. HET IS ECHTER NOODZAKELIJK DAT SCHOLEN BESCHIKKEN OVER GESCHIKTE TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTEN EN PLATFORMS DIE OP DEZELFDE MANIER GEMAKKELIJK TE GEBRUIKEN ZIJN, DEZE INSTRUMENTEN MOETEN BETROUWBAAR ZIJN EN ONDER CONSTANTE EN VOLLEDIGE CONTROLE DOOR HET ONDERWIJZEND PERSONEEL ZIJN OM ONGEPAST EO-VERSPREIDINGSGEBRUIK DOOR STUDENTEN TE VOORKOMEN DAT GERICHT IS OP DE REALISATIE EN UITBREIDING VAN HET LANWIRELESS-NETWERK VAN DE ARTISTIEKE HOGESCHOOL DIE VIA PULULUS PULUSNO WORDT VERRICHT, EN DAT HET NETWERK VIA PULUSNO MOET WORDEN UITGEVOERD, EN DAT DE CAPACITEIT VAN HET NETWERK VIA PULUSNO MOET WORDEN UITGEVOERD, EN DAT DE CAPACITEIT VAN HET NETWERK VAN HET NETWERK VIA PULLUNO MOET ZIJN EN DAT HET NETWERK VIA PULLEX PULUSNO MOET WORDEN VERDEELD EN DAT DE VERSPREIDING VAN INTERNETTOEGANGSTECHNOLOGIEËN, AL DAN NIET DRAADLOOS, EEN ESSENTIËLE ROL SPEELT IN HET OPLEIDINGSPROCES, AANGEZIEN HET MOGELIJK IS INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN VOOR HET GEBRUIK VAN ONLINE-TRAININGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE ALUNNOSCUOLA- EN SCHOOL-FAMILIERELATIE, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVING, IN TE VOEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE VERSPREIDING VAN INTERNETTOEGANGSTECHNOLOGIEËN, AL DAN NIET DRAADLOOS, IS NU EEN ESSENTIËLE ROL IN HET OPLEIDINGSPROCES, AANGEZIEN HET DE INVOERING MOGELIJK MAAKT VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN VOOR HET GEBRUIK VAN ONLINE-OPLEIDINGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE RELATIE TUSSEN ALUNNOSCUOLA EN SCHOOL-FAMILIE, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVINGEN. HET IS ECHTER NOODZAKELIJK DAT SCHOLEN BESCHIKKEN OVER GESCHIKTE TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTEN EN PLATFORMS DIE OP DEZELFDE MANIER GEMAKKELIJK TE GEBRUIKEN ZIJN, DEZE INSTRUMENTEN MOETEN BETROUWBAAR ZIJN EN ONDER CONSTANTE EN VOLLEDIGE CONTROLE DOOR HET ONDERWIJZEND PERSONEEL ZIJN OM ONGEPAST EO-VERSPREIDINGSGEBRUIK DOOR STUDENTEN TE VOORKOMEN DAT GERICHT IS OP DE REALISATIE EN UITBREIDING VAN HET LANWIRELESS-NETWERK VAN DE ARTISTIEKE HOGESCHOOL DIE VIA PULULUS PULUSNO WORDT VERRICHT, EN DAT HET NETWERK VIA PULUSNO MOET WORDEN UITGEVOERD, EN DAT DE CAPACITEIT VAN HET NETWERK VIA PULUSNO MOET WORDEN UITGEVOERD, EN DAT DE CAPACITEIT VAN HET NETWERK VAN HET NETWERK VIA PULLUNO MOET ZIJN EN DAT HET NETWERK VIA PULLEX PULUSNO MOET WORDEN VERDEELD EN DAT DE VERSPREIDING VAN INTERNETTOEGANGSTECHNOLOGIEËN, AL DAN NIET DRAADLOOS, EEN ESSENTIËLE ROL SPEELT IN HET OPLEIDINGSPROCES, AANGEZIEN HET MOGELIJK IS INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN VOOR HET GEBRUIK VAN ONLINE-TRAININGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE ALUNNOSCUOLA- EN SCHOOL-FAMILIERELATIE, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVING, IN TE VOEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE VERBREITUNG VON INTERNET-ZUGANGSTECHNOLOGIEN, OB KABELGEBUNDEN ODER KABELLOS, IST JETZT EINE WESENTLICHE ROLLE IM AUSBILDUNGSPROZESS, DA SIE DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER PÄDAGOGISCHER ANSÄTZE FÜR DIE NUTZUNG VON ONLINE-SCHULUNGSINHALTEN UND DIE INTENSIVIERUNG DER BEZIEHUNG ZWISCHEN ALUNNOSCUOLA UND SCHULFAMILIEN ERMÖGLICHT, AUCH AUSSERHALB DES KLASSISCHEN BILDUNGSUMFELDS, ABER ES IST NOTWENDIG, DASS SCHULEN ÜBER GEEIGNETE TECHNOLOGISCHE WERKZEUGE UND PLATTFORMEN VERFÜGEN, DIE IN GLEICHER WEISE LEICHT ZU BEDIENEN SIND. DIESE WERKZEUGE MÜSSEN ZUVERLÄSSIG UND UNTER STÄNDIGER UND VOLLSTÄNDIGER KONTROLLE DURCH DAS LEHRPERSONAL SEIN, UM EINE UNANGEBRACHTE EO-VERWENDUNG DURCH STUDENTEN ZU VERMEIDEN, DIE AUF DIE REALISIERUNG UND ERWEITERUNG DES NETZWERKS LANWIRELESS DER KÜNSTLERISCHEN HOCHSCHULE IULL IULL UND ÜBER DAS UCLAOPLEX-NETZWERK ABZIELEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE VERBREITUNG VON INTERNET-ZUGANGSTECHNOLOGIEN, OB KABELGEBUNDEN ODER KABELLOS, IST JETZT EINE WESENTLICHE ROLLE IM AUSBILDUNGSPROZESS, DA SIE DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER PÄDAGOGISCHER ANSÄTZE FÜR DIE NUTZUNG VON ONLINE-SCHULUNGSINHALTEN UND DIE INTENSIVIERUNG DER BEZIEHUNG ZWISCHEN ALUNNOSCUOLA UND SCHULFAMILIEN ERMÖGLICHT, AUCH AUSSERHALB DES KLASSISCHEN BILDUNGSUMFELDS, ABER ES IST NOTWENDIG, DASS SCHULEN ÜBER GEEIGNETE TECHNOLOGISCHE WERKZEUGE UND PLATTFORMEN VERFÜGEN, DIE IN GLEICHER WEISE LEICHT ZU BEDIENEN SIND. DIESE WERKZEUGE MÜSSEN ZUVERLÄSSIG UND UNTER STÄNDIGER UND VOLLSTÄNDIGER KONTROLLE DURCH DAS LEHRPERSONAL SEIN, UM EINE UNANGEBRACHTE EO-VERWENDUNG DURCH STUDENTEN ZU VERMEIDEN, DIE AUF DIE REALISIERUNG UND ERWEITERUNG DES NETZWERKS LANWIRELESS DER KÜNSTLERISCHEN HOCHSCHULE IULL IULL UND ÜBER DAS UCLAOPLEX-NETZWERK ABZIELEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE VERBREITUNG VON INTERNET-ZUGANGSTECHNOLOGIEN, OB KABELGEBUNDEN ODER KABELLOS, IST JETZT EINE WESENTLICHE ROLLE IM AUSBILDUNGSPROZESS, DA SIE DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER PÄDAGOGISCHER ANSÄTZE FÜR DIE NUTZUNG VON ONLINE-SCHULUNGSINHALTEN UND DIE INTENSIVIERUNG DER BEZIEHUNG ZWISCHEN ALUNNOSCUOLA UND SCHULFAMILIEN ERMÖGLICHT, AUCH AUSSERHALB DES KLASSISCHEN BILDUNGSUMFELDS, ABER ES IST NOTWENDIG, DASS SCHULEN ÜBER GEEIGNETE TECHNOLOGISCHE WERKZEUGE UND PLATTFORMEN VERFÜGEN, DIE IN GLEICHER WEISE LEICHT ZU BEDIENEN SIND. DIESE WERKZEUGE MÜSSEN ZUVERLÄSSIG UND UNTER STÄNDIGER UND VOLLSTÄNDIGER KONTROLLE DURCH DAS LEHRPERSONAL SEIN, UM EINE UNANGEBRACHTE EO-VERWENDUNG DURCH STUDENTEN ZU VERMEIDEN, DIE AUF DIE REALISIERUNG UND ERWEITERUNG DES NETZWERKS LANWIRELESS DER KÜNSTLERISCHEN HOCHSCHULE IULL IULL UND ÜBER DAS UCLAOPLEX-NETZWERK ABZIELEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA DIFUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE ACCESO A INTERNET, YA SEA ALÁMBRICA O INALÁMBRICA, ES AHORA UN PAPEL ESENCIAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN, YA QUE PERMITE LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES PARA EL USO DE CONTENIDOS FORMATIVOS EN LÍNEA Y LA INTENSIFICACIÓN DE LA RELACIÓN ALUNNOSCUOLA Y LA RELACIÓN ESCUELA-FAMILIA, INCLUSO FUERA DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS CLÁSICOS, SIN EMBARGO, ES NECESARIO QUE LAS ESCUELAS DISPONGAN DE HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS ADECUADAS QUE SEAN FÁCILES DE USAR DE LA MISMA MANERA, TALES HERRAMIENTAS DEBEN SER FIABLES Y BAJO CONTROL CONSTANTE Y COMPLETO POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE PARA EVITAR UN USO DISPERSIVO DE EO INADECUADO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DESTINADOS A PROYECTAR LA REALIZACIÓN Y EXTENSIÓN DE LA RED LANWIRELESS DE LA ESCUELA SUPERIOR ARTÍSTICA QUE HAGA LA SEDE EN PULLINO, Y DEBE CONTAR CON LOS EQUIPOS PROFESIONALES Y CON LOS EQUIPOS DE TRALLINO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA DIFUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE ACCESO A INTERNET, YA SEA ALÁMBRICA O INALÁMBRICA, ES AHORA UN PAPEL ESENCIAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN, YA QUE PERMITE LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES PARA EL USO DE CONTENIDOS FORMATIVOS EN LÍNEA Y LA INTENSIFICACIÓN DE LA RELACIÓN ALUNNOSCUOLA Y LA RELACIÓN ESCUELA-FAMILIA, INCLUSO FUERA DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS CLÁSICOS, SIN EMBARGO, ES NECESARIO QUE LAS ESCUELAS DISPONGAN DE HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS ADECUADAS QUE SEAN FÁCILES DE USAR DE LA MISMA MANERA, TALES HERRAMIENTAS DEBEN SER FIABLES Y BAJO CONTROL CONSTANTE Y COMPLETO POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE PARA EVITAR UN USO DISPERSIVO DE EO INADECUADO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DESTINADOS A PROYECTAR LA REALIZACIÓN Y EXTENSIÓN DE LA RED LANWIRELESS DE LA ESCUELA SUPERIOR ARTÍSTICA QUE HAGA LA SEDE EN PULLINO, Y DEBE CONTAR CON LOS EQUIPOS PROFESIONALES Y CON LOS EQUIPOS DE TRALLINO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA DIFUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE ACCESO A INTERNET, YA SEA ALÁMBRICA O INALÁMBRICA, ES AHORA UN PAPEL ESENCIAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN, YA QUE PERMITE LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES PARA EL USO DE CONTENIDOS FORMATIVOS EN LÍNEA Y LA INTENSIFICACIÓN DE LA RELACIÓN ALUNNOSCUOLA Y LA RELACIÓN ESCUELA-FAMILIA, INCLUSO FUERA DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS CLÁSICOS, SIN EMBARGO, ES NECESARIO QUE LAS ESCUELAS DISPONGAN DE HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS ADECUADAS QUE SEAN FÁCILES DE USAR DE LA MISMA MANERA, TALES HERRAMIENTAS DEBEN SER FIABLES Y BAJO CONTROL CONSTANTE Y COMPLETO POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE PARA EVITAR UN USO DISPERSIVO DE EO INADECUADO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DESTINADOS A PROYECTAR LA REALIZACIÓN Y EXTENSIÓN DE LA RED LANWIRELESS DE LA ESCUELA SUPERIOR ARTÍSTICA QUE HAGA LA SEDE EN PULLINO, Y DEBE CONTAR CON LOS EQUIPOS PROFESIONALES Y CON LOS EQUIPOS DE TRALLINO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSMISSION AF INTERNETADGANGSTEKNOLOGIER ER EN AFGØRENDE DEL AF UDDANNELSESPROCESSEN, DA DEN GØR DET MULIGT AT GENNEMFØRE INNOVATIVE PÆDAGOGISKE TILGANGE MED INNOVATIVT LÆRINGSINDHOLD OG FORBINDELSER MELLEM ALUNNOSCUOOLA-RAPPORTEN OG SCULAFLAMIGLIA-RAPPORTEN OGSÅ UDEN FOR DE TRADITIONELLE UDDANNELSESMILJØER, DER KRÆVES, MEN AT SKOLERNE RÅDER OVER TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER OG EGNEDE OG ENKLE PLATFORME, DER SKAL ANVENDES PÅ SAMME MÅDE FOR AT UNDGÅ EN UHENSIGTSMÆSSIG ANVENDELSE AF PROJEKTETS MÅLSTUDERENDE TIL PROJEKTET, KONSTRUKTION OG UDVIDELSE AF LANWERLESS-NETVÆRKET I LWIELLESS-NETVÆRKET I LWIELLESS-NETVÆRKET MED 1 OG 2 VIA TRABUCOLA-NETVÆRKET SKAL HAVE FUNKTIONER AF SCALAYILIT OG EXPA. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSMISSION AF INTERNETADGANGSTEKNOLOGIER ER EN AFGØRENDE DEL AF UDDANNELSESPROCESSEN, DA DEN GØR DET MULIGT AT GENNEMFØRE INNOVATIVE PÆDAGOGISKE TILGANGE MED INNOVATIVT LÆRINGSINDHOLD OG FORBINDELSER MELLEM ALUNNOSCUOOLA-RAPPORTEN OG SCULAFLAMIGLIA-RAPPORTEN OGSÅ UDEN FOR DE TRADITIONELLE UDDANNELSESMILJØER, DER KRÆVES, MEN AT SKOLERNE RÅDER OVER TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER OG EGNEDE OG ENKLE PLATFORME, DER SKAL ANVENDES PÅ SAMME MÅDE FOR AT UNDGÅ EN UHENSIGTSMÆSSIG ANVENDELSE AF PROJEKTETS MÅLSTUDERENDE TIL PROJEKTET, KONSTRUKTION OG UDVIDELSE AF LANWERLESS-NETVÆRKET I LWIELLESS-NETVÆRKET I LWIELLESS-NETVÆRKET MED 1 OG 2 VIA TRABUCOLA-NETVÆRKET SKAL HAVE FUNKTIONER AF SCALAYILIT OG EXPA. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSMISSION AF INTERNETADGANGSTEKNOLOGIER ER EN AFGØRENDE DEL AF UDDANNELSESPROCESSEN, DA DEN GØR DET MULIGT AT GENNEMFØRE INNOVATIVE PÆDAGOGISKE TILGANGE MED INNOVATIVT LÆRINGSINDHOLD OG FORBINDELSER MELLEM ALUNNOSCUOOLA-RAPPORTEN OG SCULAFLAMIGLIA-RAPPORTEN OGSÅ UDEN FOR DE TRADITIONELLE UDDANNELSESMILJØER, DER KRÆVES, MEN AT SKOLERNE RÅDER OVER TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER OG EGNEDE OG ENKLE PLATFORME, DER SKAL ANVENDES PÅ SAMME MÅDE FOR AT UNDGÅ EN UHENSIGTSMÆSSIG ANVENDELSE AF PROJEKTETS MÅLSTUDERENDE TIL PROJEKTET, KONSTRUKTION OG UDVIDELSE AF LANWERLESS-NETVÆRKET I LWIELLESS-NETVÆRKET I LWIELLESS-NETVÆRKET MED 1 OG 2 VIA TRABUCOLA-NETVÆRKET SKAL HAVE FUNKTIONER AF SCALAYILIT OG EXPA. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ INTERNET ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΖΩΤΙΚΌ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΣΜΟΥΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ALUNNOSCUOOLA ΚΑΙ SCULAFLAMIGLIA ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ, ΩΣΤΌΣΟ, ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΆΘΕΣΉ ΤΟΥΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΚΑΙ ΑΠΛΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ-ΣΤΌΧΩΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ, Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LANWERLESS ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LWIELLESS ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LWIELLESS 1 ΚΑΙ 2 ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ TRABUCOLA ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ SCALAYIL. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ INTERNET ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΖΩΤΙΚΌ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΣΜΟΥΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ALUNNOSCUOOLA ΚΑΙ SCULAFLAMIGLIA ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ, ΩΣΤΌΣΟ, ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΆΘΕΣΉ ΤΟΥΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΚΑΙ ΑΠΛΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ-ΣΤΌΧΩΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ, Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LANWERLESS ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LWIELLESS ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LWIELLESS 1 ΚΑΙ 2 ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ TRABUCOLA ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ SCALAYIL. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ INTERNET ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΖΩΤΙΚΌ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΣΜΟΥΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ALUNNOSCUOOLA ΚΑΙ SCULAFLAMIGLIA ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ, ΩΣΤΌΣΟ, ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΆΘΕΣΉ ΤΟΥΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΚΑΙ ΑΠΛΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ-ΣΤΌΧΩΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ, Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LANWERLESS ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LWIELLESS ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LWIELLESS 1 ΚΑΙ 2 ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ TRABUCOLA ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ SCALAYIL. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EMITIRANJE TEHNOLOGIJA PRISTUPA INTERNETU KLJUČAN JE DIO PROCESA OBUKE JER OMOGUĆUJE PROVOĐENJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH PRISTUPA S INOVATIVNIM OBRAZOVNIM SADRŽAJIMA I VEZAMA IZMEĐU IZVJEŠĆA ALUNNOSCUOOLA I SCULAFLAMIGLIA I IZVAN POTREBNIH TRADICIONALNIH OBRAZOVNIH OKRUŽENJA, MEĐUTIM, DA ŠKOLE IMAJU NA RASPOLAGANJU TEHNOLOŠKE ALATE I PRIKLADNE I JEDNOSTAVNE PLATFORME KOJE TREBA KORISTITI NA ISTI NAČIN KAKO BI SE IZBJEGLO NEPRIMJERENO KORIŠTENJE CILJNIH STUDENATA PROJEKTA ZA PROJEKT, IZGRADNJA I ŠIRENJE LANWERLESS MREŽE LWIELLESS MREŽE LWIELLESS MREŽE LWIELLESS MREŽE OD 1 I 2 PUTEM TRABUCOLA MREŽE MORAJU IMATI ZNAČAJKE SCAILIT I EXLAY. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EMITIRANJE TEHNOLOGIJA PRISTUPA INTERNETU KLJUČAN JE DIO PROCESA OBUKE JER OMOGUĆUJE PROVOĐENJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH PRISTUPA S INOVATIVNIM OBRAZOVNIM SADRŽAJIMA I VEZAMA IZMEĐU IZVJEŠĆA ALUNNOSCUOOLA I SCULAFLAMIGLIA I IZVAN POTREBNIH TRADICIONALNIH OBRAZOVNIH OKRUŽENJA, MEĐUTIM, DA ŠKOLE IMAJU NA RASPOLAGANJU TEHNOLOŠKE ALATE I PRIKLADNE I JEDNOSTAVNE PLATFORME KOJE TREBA KORISTITI NA ISTI NAČIN KAKO BI SE IZBJEGLO NEPRIMJERENO KORIŠTENJE CILJNIH STUDENATA PROJEKTA ZA PROJEKT, IZGRADNJA I ŠIRENJE LANWERLESS MREŽE LWIELLESS MREŽE LWIELLESS MREŽE LWIELLESS MREŽE OD 1 I 2 PUTEM TRABUCOLA MREŽE MORAJU IMATI ZNAČAJKE SCAILIT I EXLAY. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EMITIRANJE TEHNOLOGIJA PRISTUPA INTERNETU KLJUČAN JE DIO PROCESA OBUKE JER OMOGUĆUJE PROVOĐENJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH PRISTUPA S INOVATIVNIM OBRAZOVNIM SADRŽAJIMA I VEZAMA IZMEĐU IZVJEŠĆA ALUNNOSCUOOLA I SCULAFLAMIGLIA I IZVAN POTREBNIH TRADICIONALNIH OBRAZOVNIH OKRUŽENJA, MEĐUTIM, DA ŠKOLE IMAJU NA RASPOLAGANJU TEHNOLOŠKE ALATE I PRIKLADNE I JEDNOSTAVNE PLATFORME KOJE TREBA KORISTITI NA ISTI NAČIN KAKO BI SE IZBJEGLO NEPRIMJERENO KORIŠTENJE CILJNIH STUDENATA PROJEKTA ZA PROJEKT, IZGRADNJA I ŠIRENJE LANWERLESS MREŽE LWIELLESS MREŽE LWIELLESS MREŽE LWIELLESS MREŽE OD 1 I 2 PUTEM TRABUCOLA MREŽE MORAJU IMATI ZNAČAJKE SCAILIT I EXLAY. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIFUZAREA TEHNOLOGIILOR DE ACCES LA INTERNET ESTE O PARTE VITALĂ A PROCESULUI DE FORMARE, DEOARECE PERMITE REALIZAREA UNOR ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE CU CONȚINUT EDUCAȚIONAL INOVATOR ȘI LEGĂTURI ÎNTRE RAPORTUL ALUNNOSCUOOLA ȘI SCULAFLAMIGLIA, DE ASEMENEA, ÎN AFARA MEDIILOR EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE NECESARE, ÎNSĂ ȘCOLILE AU LA DISPOZIȚIE INSTRUMENTE TEHNOLOGICE ȘI PLATFORME ADECVATE ȘI SIMPLE CARE SĂ FIE UTILIZATE ÎN ACELAȘI MOD PENTRU A EVITA UTILIZAREA NECORESPUNZĂTOARE A ELEVILOR ȚINTĂ AI PROIECTULUI PENTRU PROIECT, CONSTRUIREA ȘI EXTINDEREA REȚELEI LANWERLESS A REȚELEI LWIELLESS A REȚELEI LWIELLESS DIN REȚEAUA LWIELLESS DE LA 1 ȘI 2 PRIN REȚEAUA TRABUCOLA TREBUIE SĂ AIBĂ CARACTERISTICI ALE SCALAYILIT ȘI TREBUIE SĂ FIE DOTATE CU O GAMĂ DE CARACTERISTICI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIFUZAREA TEHNOLOGIILOR DE ACCES LA INTERNET ESTE O PARTE VITALĂ A PROCESULUI DE FORMARE, DEOARECE PERMITE REALIZAREA UNOR ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE CU CONȚINUT EDUCAȚIONAL INOVATOR ȘI LEGĂTURI ÎNTRE RAPORTUL ALUNNOSCUOOLA ȘI SCULAFLAMIGLIA, DE ASEMENEA, ÎN AFARA MEDIILOR EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE NECESARE, ÎNSĂ ȘCOLILE AU LA DISPOZIȚIE INSTRUMENTE TEHNOLOGICE ȘI PLATFORME ADECVATE ȘI SIMPLE CARE SĂ FIE UTILIZATE ÎN ACELAȘI MOD PENTRU A EVITA UTILIZAREA NECORESPUNZĂTOARE A ELEVILOR ȚINTĂ AI PROIECTULUI PENTRU PROIECT, CONSTRUIREA ȘI EXTINDEREA REȚELEI LANWERLESS A REȚELEI LWIELLESS A REȚELEI LWIELLESS DIN REȚEAUA LWIELLESS DE LA 1 ȘI 2 PRIN REȚEAUA TRABUCOLA TREBUIE SĂ AIBĂ CARACTERISTICI ALE SCALAYILIT ȘI TREBUIE SĂ FIE DOTATE CU O GAMĂ DE CARACTERISTICI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIFUZAREA TEHNOLOGIILOR DE ACCES LA INTERNET ESTE O PARTE VITALĂ A PROCESULUI DE FORMARE, DEOARECE PERMITE REALIZAREA UNOR ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE CU CONȚINUT EDUCAȚIONAL INOVATOR ȘI LEGĂTURI ÎNTRE RAPORTUL ALUNNOSCUOOLA ȘI SCULAFLAMIGLIA, DE ASEMENEA, ÎN AFARA MEDIILOR EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE NECESARE, ÎNSĂ ȘCOLILE AU LA DISPOZIȚIE INSTRUMENTE TEHNOLOGICE ȘI PLATFORME ADECVATE ȘI SIMPLE CARE SĂ FIE UTILIZATE ÎN ACELAȘI MOD PENTRU A EVITA UTILIZAREA NECORESPUNZĂTOARE A ELEVILOR ȚINTĂ AI PROIECTULUI PENTRU PROIECT, CONSTRUIREA ȘI EXTINDEREA REȚELEI LANWERLESS A REȚELEI LWIELLESS A REȚELEI LWIELLESS DIN REȚEAUA LWIELLESS DE LA 1 ȘI 2 PRIN REȚEAUA TRABUCOLA TREBUIE SĂ AIBĂ CARACTERISTICI ALE SCALAYILIT ȘI TREBUIE SĂ FIE DOTATE CU O GAMĂ DE CARACTERISTICI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VYSIELANIE TECHNOLÓGIÍ PRÍSTUPU K INTERNETU JE DÔLEŽITOU SÚČASŤOU VZDELÁVACIEHO PROCESU, PRETOŽE UMOŽŇUJE VYKONÁVAŤ INOVATÍVNE VZDELÁVACIE PRÍSTUPY S INOVATÍVNYM VZDELÁVACÍM OBSAHOM A PREPOJENIAMI MEDZI SPRÁVOU ALUNNOSCUOOLA A SCULAFLAMIGLIA AJ MIMO TRADIČNÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ, KTORÉ SA VYŽADUJÚ, AVŠAK, ABY ŠKOLY MALI K DISPOZÍCII TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTORÉ SA MAJÚ POUŽÍVAŤ ROVNAKÝM SPÔSOBOM, ABY SA ZABRÁNILO NEVHODNÉMU VYUŽÍVANIU CIEĽOVÝCH ŠTUDENTOV PROJEKTU NA PROJEKT, VÝSTAVBA A ROZŠIROVANIE SIETE LANWERLESS SIETE LWIELLESS SIETE LWIELLESS SIETE 1 A 2 PROSTREDNÍCTVOM SIETE TRABUCOLA MUSÍ MAŤ VLASTNOSTI SCALA A MUSÍ BYŤ VYBAVENÁ FUNKCIOU SCALA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VYSIELANIE TECHNOLÓGIÍ PRÍSTUPU K INTERNETU JE DÔLEŽITOU SÚČASŤOU VZDELÁVACIEHO PROCESU, PRETOŽE UMOŽŇUJE VYKONÁVAŤ INOVATÍVNE VZDELÁVACIE PRÍSTUPY S INOVATÍVNYM VZDELÁVACÍM OBSAHOM A PREPOJENIAMI MEDZI SPRÁVOU ALUNNOSCUOOLA A SCULAFLAMIGLIA AJ MIMO TRADIČNÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ, KTORÉ SA VYŽADUJÚ, AVŠAK, ABY ŠKOLY MALI K DISPOZÍCII TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTORÉ SA MAJÚ POUŽÍVAŤ ROVNAKÝM SPÔSOBOM, ABY SA ZABRÁNILO NEVHODNÉMU VYUŽÍVANIU CIEĽOVÝCH ŠTUDENTOV PROJEKTU NA PROJEKT, VÝSTAVBA A ROZŠIROVANIE SIETE LANWERLESS SIETE LWIELLESS SIETE LWIELLESS SIETE 1 A 2 PROSTREDNÍCTVOM SIETE TRABUCOLA MUSÍ MAŤ VLASTNOSTI SCALA A MUSÍ BYŤ VYBAVENÁ FUNKCIOU SCALA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VYSIELANIE TECHNOLÓGIÍ PRÍSTUPU K INTERNETU JE DÔLEŽITOU SÚČASŤOU VZDELÁVACIEHO PROCESU, PRETOŽE UMOŽŇUJE VYKONÁVAŤ INOVATÍVNE VZDELÁVACIE PRÍSTUPY S INOVATÍVNYM VZDELÁVACÍM OBSAHOM A PREPOJENIAMI MEDZI SPRÁVOU ALUNNOSCUOOLA A SCULAFLAMIGLIA AJ MIMO TRADIČNÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ, KTORÉ SA VYŽADUJÚ, AVŠAK, ABY ŠKOLY MALI K DISPOZÍCII TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTORÉ SA MAJÚ POUŽÍVAŤ ROVNAKÝM SPÔSOBOM, ABY SA ZABRÁNILO NEVHODNÉMU VYUŽÍVANIU CIEĽOVÝCH ŠTUDENTOV PROJEKTU NA PROJEKT, VÝSTAVBA A ROZŠIROVANIE SIETE LANWERLESS SIETE LWIELLESS SIETE LWIELLESS SIETE 1 A 2 PROSTREDNÍCTVOM SIETE TRABUCOLA MUSÍ MAŤ VLASTNOSTI SCALA A MUSÍ BYŤ VYBAVENÁ FUNKCIOU SCALA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IX-XANDIR TA ‘TEKNOLOĠIJI TA’ AĊĊESS GĦALL-INTERNET HUWA PARTI VITALI TAL-PROĊESS TA ‘TAĦRIĠ, PERESS LI JIPPERMETTI APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI LI GĦANDHOM JITWETTQU B’KONTENUT TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV U RABTIET BEJN IL ALUNNOSCUOOLA U R-RAPPORT SCULAFLAMIGLIA WKOLL BARRA L-AMBJENTI EDUKATTIVI TRADIZZJONALI MEĦTIEĠA, MADANKOLLU, LI L-ISKEJJEL GĦANDHOM GĦAD-DISPOŻIZZJONI TAGĦHOM GĦODOD TEKNOLOĠIĊI U PJATTAFORMI XIERQA U SEMPLIĊI LI GĦANDHOM JINTUŻAW BL-ISTESS MOD SABIEX JIĠI EVITAT L-UŻU MHUX XIERAQ TAL-ISTUDENTI FIL-MIRA TAL-PROĠETT "S GĦALL-PROĠETT, IL-KOSTRUZZJONI U L-ESPANSJONI TAL-LANWERLESS NETWERK TAN-NETWERK LWIELLESS GĦANDHOM IKUNU MGĦAMMRA TAN-NETWERK LWIELLESS TAN-NETWERK LWIELLESS TA ‘1 U 2 PERMEZZ TRABUCOLA TRABUCOLA KARATTERISTIĊI KARATTERISTIĊI U L-KARATTERISTIĊI EXCAILA GĦANDHOM IKUNU MGĦAMMRA TAN-NETWERK LWIELLESS TAN-NETWERK LWIELLESS TA’1 U 2 PERMEZZ TRABUCOLA TRABUCOLA FIHOM KARATTERISTIĊI TAN-NETWERK TAL-LWIELLESS. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IX-XANDIR TA ‘TEKNOLOĠIJI TA’ AĊĊESS GĦALL-INTERNET HUWA PARTI VITALI TAL-PROĊESS TA ‘TAĦRIĠ, PERESS LI JIPPERMETTI APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI LI GĦANDHOM JITWETTQU B’KONTENUT TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV U RABTIET BEJN IL ALUNNOSCUOOLA U R-RAPPORT SCULAFLAMIGLIA WKOLL BARRA L-AMBJENTI EDUKATTIVI TRADIZZJONALI MEĦTIEĠA, MADANKOLLU, LI L-ISKEJJEL GĦANDHOM GĦAD-DISPOŻIZZJONI TAGĦHOM GĦODOD TEKNOLOĠIĊI U PJATTAFORMI XIERQA U SEMPLIĊI LI GĦANDHOM JINTUŻAW BL-ISTESS MOD SABIEX JIĠI EVITAT L-UŻU MHUX XIERAQ TAL-ISTUDENTI FIL-MIRA TAL-PROĠETT "S GĦALL-PROĠETT, IL-KOSTRUZZJONI U L-ESPANSJONI TAL-LANWERLESS NETWERK TAN-NETWERK LWIELLESS GĦANDHOM IKUNU MGĦAMMRA TAN-NETWERK LWIELLESS TAN-NETWERK LWIELLESS TA ‘1 U 2 PERMEZZ TRABUCOLA TRABUCOLA KARATTERISTIĊI KARATTERISTIĊI U L-KARATTERISTIĊI EXCAILA GĦANDHOM IKUNU MGĦAMMRA TAN-NETWERK LWIELLESS TAN-NETWERK LWIELLESS TA’1 U 2 PERMEZZ TRABUCOLA TRABUCOLA FIHOM KARATTERISTIĊI TAN-NETWERK TAL-LWIELLESS. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IX-XANDIR TA ‘TEKNOLOĠIJI TA’ AĊĊESS GĦALL-INTERNET HUWA PARTI VITALI TAL-PROĊESS TA ‘TAĦRIĠ, PERESS LI JIPPERMETTI APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI LI GĦANDHOM JITWETTQU B’KONTENUT TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV U RABTIET BEJN IL ALUNNOSCUOOLA U R-RAPPORT SCULAFLAMIGLIA WKOLL BARRA L-AMBJENTI EDUKATTIVI TRADIZZJONALI MEĦTIEĠA, MADANKOLLU, LI L-ISKEJJEL GĦANDHOM GĦAD-DISPOŻIZZJONI TAGĦHOM GĦODOD TEKNOLOĠIĊI U PJATTAFORMI XIERQA U SEMPLIĊI LI GĦANDHOM JINTUŻAW BL-ISTESS MOD SABIEX JIĠI EVITAT L-UŻU MHUX XIERAQ TAL-ISTUDENTI FIL-MIRA TAL-PROĠETT "S GĦALL-PROĠETT, IL-KOSTRUZZJONI U L-ESPANSJONI TAL-LANWERLESS NETWERK TAN-NETWERK LWIELLESS GĦANDHOM IKUNU MGĦAMMRA TAN-NETWERK LWIELLESS TAN-NETWERK LWIELLESS TA ‘1 U 2 PERMEZZ TRABUCOLA TRABUCOLA KARATTERISTIĊI KARATTERISTIĊI U L-KARATTERISTIĊI EXCAILA GĦANDHOM IKUNU MGĦAMMRA TAN-NETWERK LWIELLESS TAN-NETWERK LWIELLESS TA’1 U 2 PERMEZZ TRABUCOLA TRABUCOLA FIHOM KARATTERISTIĊI TAN-NETWERK TAL-LWIELLESS. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS DE ACESSO À INTERNET É UMA PARTE VITAL DO PROCESSO DE FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE PERMITE QUE ABORDAGENS EDUCATIVAS INOVADORAS SEJAM REALIZADAS COM CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES E LIGAÇÕES ENTRE A ALUNNOSCUOOLA E O RELATÓRIO SCULAFLAMIGLIA TAMBÉM FORA DOS AMBIENTES EDUCATIVOS TRADICIONAIS EXIGIDOS, NO ENTANTO, QUE AS ESCOLAS TENHAM À SUA DISPOSIÇÃO FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS E PLATAFORMAS ADEQUADAS E SIMPLES A SEREM UTILIZADAS DA MESMA FORMA PARA EVITAR O USO INADEQUADO DOS ALUNOS-ALVO DO PROJETO PARA O PROJETO, A CONSTRUÇÃO E EXPANSÃO DA REDE LANWERLESS DA REDE LWIELLESS DA REDE LWIELLESS DE 1 E 2 ATRAVÉS DA REDE TRABUCOLA DEVE TER CARACTERÍSTICAS DE SCALAYIL E DEVEM SER EQUIPADAS COM UMA GAMA DE RECURSOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS DE ACESSO À INTERNET É UMA PARTE VITAL DO PROCESSO DE FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE PERMITE QUE ABORDAGENS EDUCATIVAS INOVADORAS SEJAM REALIZADAS COM CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES E LIGAÇÕES ENTRE A ALUNNOSCUOOLA E O RELATÓRIO SCULAFLAMIGLIA TAMBÉM FORA DOS AMBIENTES EDUCATIVOS TRADICIONAIS EXIGIDOS, NO ENTANTO, QUE AS ESCOLAS TENHAM À SUA DISPOSIÇÃO FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS E PLATAFORMAS ADEQUADAS E SIMPLES A SEREM UTILIZADAS DA MESMA FORMA PARA EVITAR O USO INADEQUADO DOS ALUNOS-ALVO DO PROJETO PARA O PROJETO, A CONSTRUÇÃO E EXPANSÃO DA REDE LANWERLESS DA REDE LWIELLESS DA REDE LWIELLESS DE 1 E 2 ATRAVÉS DA REDE TRABUCOLA DEVE TER CARACTERÍSTICAS DE SCALAYIL E DEVEM SER EQUIPADAS COM UMA GAMA DE RECURSOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS DE ACESSO À INTERNET É UMA PARTE VITAL DO PROCESSO DE FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE PERMITE QUE ABORDAGENS EDUCATIVAS INOVADORAS SEJAM REALIZADAS COM CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES E LIGAÇÕES ENTRE A ALUNNOSCUOOLA E O RELATÓRIO SCULAFLAMIGLIA TAMBÉM FORA DOS AMBIENTES EDUCATIVOS TRADICIONAIS EXIGIDOS, NO ENTANTO, QUE AS ESCOLAS TENHAM À SUA DISPOSIÇÃO FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS E PLATAFORMAS ADEQUADAS E SIMPLES A SEREM UTILIZADAS DA MESMA FORMA PARA EVITAR O USO INADEQUADO DOS ALUNOS-ALVO DO PROJETO PARA O PROJETO, A CONSTRUÇÃO E EXPANSÃO DA REDE LANWERLESS DA REDE LWIELLESS DA REDE LWIELLESS DE 1 E 2 ATRAVÉS DA REDE TRABUCOLA DEVE TER CARACTERÍSTICAS DE SCALAYIL E DEVEM SER EQUIPADAS COM UMA GAMA DE RECURSOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERNET-LIITYNTÄTEKNIIKOIDEN LÄHETTÄMINEN ON OLENNAINEN OSA KOULUTUSPROSESSIA, KOSKA SEN AVULLA VOIDAAN TOTEUTTAA INNOVATIIVISIA OPPIMISSISÄLTÖJÄ JA YHTEYKSIÄ ALUNNOSCUOOLAN JA SCULAFLAMIGLIAN RAPORTIN VÄLILLÄ MYÖS PERINTEISTEN KOULUTUSYMPÄRISTÖJEN ULKOPUOLELLA. KOULUILLA ON KUITENKIN KÄYTÖSSÄÄN TEKNISIÄ VÄLINEITÄ JA SOPIVIA JA YKSINKERTAISIA ALUSTOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ SAMALLA TAVALLA, JOTTA VOIDAAN VÄLTTÄÄ HANKKEEN KOHDEOPISKELIJOIDEN SOPIMATON KÄYTTÖ HANKKEESSA, LWIELLESS-VERKON LWIELLESS-VERKON RAKENTAMINEN JA LAAJENTAMINEN 1 JA 2 TRABUCOLA-VERKON KAUTTA SAMALLA TAVALLA, JOTTA VOIDAAN VÄLTTÄÄ HANKKEEN KOHDEOPISKELIJOIDEN SOPIMATON KÄYTTÖ, LWIELLESS-VERKON LWIELLESS-VERKON RAKENTAMINEN JA LAAJENTAMINEN TRABUCOLA-VERKON KAUTTA ON VARUSTETTAVA SCALILIL-ALUEELLA JA SEN ON OLTAVA VARUSTETTU EXILIL-ALUEELLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERNET-LIITYNTÄTEKNIIKOIDEN LÄHETTÄMINEN ON OLENNAINEN OSA KOULUTUSPROSESSIA, KOSKA SEN AVULLA VOIDAAN TOTEUTTAA INNOVATIIVISIA OPPIMISSISÄLTÖJÄ JA YHTEYKSIÄ ALUNNOSCUOOLAN JA SCULAFLAMIGLIAN RAPORTIN VÄLILLÄ MYÖS PERINTEISTEN KOULUTUSYMPÄRISTÖJEN ULKOPUOLELLA. KOULUILLA ON KUITENKIN KÄYTÖSSÄÄN TEKNISIÄ VÄLINEITÄ JA SOPIVIA JA YKSINKERTAISIA ALUSTOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ SAMALLA TAVALLA, JOTTA VOIDAAN VÄLTTÄÄ HANKKEEN KOHDEOPISKELIJOIDEN SOPIMATON KÄYTTÖ HANKKEESSA, LWIELLESS-VERKON LWIELLESS-VERKON RAKENTAMINEN JA LAAJENTAMINEN 1 JA 2 TRABUCOLA-VERKON KAUTTA SAMALLA TAVALLA, JOTTA VOIDAAN VÄLTTÄÄ HANKKEEN KOHDEOPISKELIJOIDEN SOPIMATON KÄYTTÖ, LWIELLESS-VERKON LWIELLESS-VERKON RAKENTAMINEN JA LAAJENTAMINEN TRABUCOLA-VERKON KAUTTA ON VARUSTETTAVA SCALILIL-ALUEELLA JA SEN ON OLTAVA VARUSTETTU EXILIL-ALUEELLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERNET-LIITYNTÄTEKNIIKOIDEN LÄHETTÄMINEN ON OLENNAINEN OSA KOULUTUSPROSESSIA, KOSKA SEN AVULLA VOIDAAN TOTEUTTAA INNOVATIIVISIA OPPIMISSISÄLTÖJÄ JA YHTEYKSIÄ ALUNNOSCUOOLAN JA SCULAFLAMIGLIAN RAPORTIN VÄLILLÄ MYÖS PERINTEISTEN KOULUTUSYMPÄRISTÖJEN ULKOPUOLELLA. KOULUILLA ON KUITENKIN KÄYTÖSSÄÄN TEKNISIÄ VÄLINEITÄ JA SOPIVIA JA YKSINKERTAISIA ALUSTOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ SAMALLA TAVALLA, JOTTA VOIDAAN VÄLTTÄÄ HANKKEEN KOHDEOPISKELIJOIDEN SOPIMATON KÄYTTÖ HANKKEESSA, LWIELLESS-VERKON LWIELLESS-VERKON RAKENTAMINEN JA LAAJENTAMINEN 1 JA 2 TRABUCOLA-VERKON KAUTTA SAMALLA TAVALLA, JOTTA VOIDAAN VÄLTTÄÄ HANKKEEN KOHDEOPISKELIJOIDEN SOPIMATON KÄYTTÖ, LWIELLESS-VERKON LWIELLESS-VERKON RAKENTAMINEN JA LAAJENTAMINEN TRABUCOLA-VERKON KAUTTA ON VARUSTETTAVA SCALILIL-ALUEELLA JA SEN ON OLTAVA VARUSTETTU EXILIL-ALUEELLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSMISJA TECHNOLOGII DOSTĘPU DO INTERNETU JEST ISTOTNYM ELEMENTEM PROCESU SZKOLENIOWEGO, PONIEWAŻ POZWALA NA INNOWACYJNE PODEJŚCIA EDUKACYJNE Z WYKORZYSTANIEM INNOWACYJNYCH TREŚCI DYDAKTYCZNYCH I POWIĄZAŃ MIĘDZY RAPORTEM ALUNNOSCUOOLA I SCULAFLAMIGLIA RÓWNIEŻ POZA TRADYCYJNYMI ŚRODOWISKAMI EDUKACYJNYMI, JEDNAK SZKOŁY MAJĄ DO DYSPOZYCJI NARZĘDZIA TECHNOLOGICZNE ORAZ ODPOWIEDNIE I PROSTE PLATFORMY DO WYKORZYSTANIA W TEN SAM SPOSÓB, ABY UNIKNĄĆ NIEWŁAŚCIWEGO WYKORZYSTANIA DOCELOWYCH UCZNIÓW PROJEKTU DLA PROJEKTU, BUDOWY I ROZBUDOWY SIECI LANWERLESS SIECI LWIELLESS SIECI LWIELLESS SIECI LWIELLESS 1 I 2 ZA POŚREDNICTWEM SIECI TRABUCOLA MUSI MIEĆ CECHY SCALAYIL-U, A TAKŻE MUSI BYĆ WYPOSAŻONY W FUNKCJE SCALAYIL. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSMISJA TECHNOLOGII DOSTĘPU DO INTERNETU JEST ISTOTNYM ELEMENTEM PROCESU SZKOLENIOWEGO, PONIEWAŻ POZWALA NA INNOWACYJNE PODEJŚCIA EDUKACYJNE Z WYKORZYSTANIEM INNOWACYJNYCH TREŚCI DYDAKTYCZNYCH I POWIĄZAŃ MIĘDZY RAPORTEM ALUNNOSCUOOLA I SCULAFLAMIGLIA RÓWNIEŻ POZA TRADYCYJNYMI ŚRODOWISKAMI EDUKACYJNYMI, JEDNAK SZKOŁY MAJĄ DO DYSPOZYCJI NARZĘDZIA TECHNOLOGICZNE ORAZ ODPOWIEDNIE I PROSTE PLATFORMY DO WYKORZYSTANIA W TEN SAM SPOSÓB, ABY UNIKNĄĆ NIEWŁAŚCIWEGO WYKORZYSTANIA DOCELOWYCH UCZNIÓW PROJEKTU DLA PROJEKTU, BUDOWY I ROZBUDOWY SIECI LANWERLESS SIECI LWIELLESS SIECI LWIELLESS SIECI LWIELLESS 1 I 2 ZA POŚREDNICTWEM SIECI TRABUCOLA MUSI MIEĆ CECHY SCALAYIL-U, A TAKŻE MUSI BYĆ WYPOSAŻONY W FUNKCJE SCALAYIL. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSMISJA TECHNOLOGII DOSTĘPU DO INTERNETU JEST ISTOTNYM ELEMENTEM PROCESU SZKOLENIOWEGO, PONIEWAŻ POZWALA NA INNOWACYJNE PODEJŚCIA EDUKACYJNE Z WYKORZYSTANIEM INNOWACYJNYCH TREŚCI DYDAKTYCZNYCH I POWIĄZAŃ MIĘDZY RAPORTEM ALUNNOSCUOOLA I SCULAFLAMIGLIA RÓWNIEŻ POZA TRADYCYJNYMI ŚRODOWISKAMI EDUKACYJNYMI, JEDNAK SZKOŁY MAJĄ DO DYSPOZYCJI NARZĘDZIA TECHNOLOGICZNE ORAZ ODPOWIEDNIE I PROSTE PLATFORMY DO WYKORZYSTANIA W TEN SAM SPOSÓB, ABY UNIKNĄĆ NIEWŁAŚCIWEGO WYKORZYSTANIA DOCELOWYCH UCZNIÓW PROJEKTU DLA PROJEKTU, BUDOWY I ROZBUDOWY SIECI LANWERLESS SIECI LWIELLESS SIECI LWIELLESS SIECI LWIELLESS 1 I 2 ZA POŚREDNICTWEM SIECI TRABUCOLA MUSI MIEĆ CECHY SCALAYIL-U, A TAKŻE MUSI BYĆ WYPOSAŻONY W FUNKCJE SCALAYIL. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ODDAJANJE TEHNOLOGIJ DOSTOPA DO INTERNETA JE BISTVEN DEL IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA, SAJ OMOGOČA IZVAJANJE INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH PRISTOPOV Z INOVATIVNIMI UČNIMI VSEBINAMI IN POVEZAVAMI MED POROČILOM ALUNNOSCUOOLA IN SCULAFLAMIGLIA TUDI ZUNAJ TRADICIONALNIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ, VENDAR IMAJO ŠOLE NA VOLJO TEHNOLOŠKA ORODJA TER PRIMERNE IN PREPROSTE PLATFORME, KI SE LAHKO UPORABLJAJO NA ENAK NAČIN, DA BI SE IZOGNILI NEUSTREZNI UPORABI CILJNIH ŠTUDENTOV PROJEKTA ZA PROJEKT, IZGRADNJA IN ŠIRITEV MREŽE LANWERLESS OMREŽJA LWIELLESS OMREŽJA 1 IN 2 PREK TRABUCOLA-A PA MORA BITI OPREMLJENA S FUNKCIJAMI MREŽE SCALAYITIT. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ODDAJANJE TEHNOLOGIJ DOSTOPA DO INTERNETA JE BISTVEN DEL IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA, SAJ OMOGOČA IZVAJANJE INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH PRISTOPOV Z INOVATIVNIMI UČNIMI VSEBINAMI IN POVEZAVAMI MED POROČILOM ALUNNOSCUOOLA IN SCULAFLAMIGLIA TUDI ZUNAJ TRADICIONALNIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ, VENDAR IMAJO ŠOLE NA VOLJO TEHNOLOŠKA ORODJA TER PRIMERNE IN PREPROSTE PLATFORME, KI SE LAHKO UPORABLJAJO NA ENAK NAČIN, DA BI SE IZOGNILI NEUSTREZNI UPORABI CILJNIH ŠTUDENTOV PROJEKTA ZA PROJEKT, IZGRADNJA IN ŠIRITEV MREŽE LANWERLESS OMREŽJA LWIELLESS OMREŽJA 1 IN 2 PREK TRABUCOLA-A PA MORA BITI OPREMLJENA S FUNKCIJAMI MREŽE SCALAYITIT. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ODDAJANJE TEHNOLOGIJ DOSTOPA DO INTERNETA JE BISTVEN DEL IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA, SAJ OMOGOČA IZVAJANJE INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH PRISTOPOV Z INOVATIVNIMI UČNIMI VSEBINAMI IN POVEZAVAMI MED POROČILOM ALUNNOSCUOOLA IN SCULAFLAMIGLIA TUDI ZUNAJ TRADICIONALNIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ, VENDAR IMAJO ŠOLE NA VOLJO TEHNOLOŠKA ORODJA TER PRIMERNE IN PREPROSTE PLATFORME, KI SE LAHKO UPORABLJAJO NA ENAK NAČIN, DA BI SE IZOGNILI NEUSTREZNI UPORABI CILJNIH ŠTUDENTOV PROJEKTA ZA PROJEKT, IZGRADNJA IN ŠIRITEV MREŽE LANWERLESS OMREŽJA LWIELLESS OMREŽJA 1 IN 2 PREK TRABUCOLA-A PA MORA BITI OPREMLJENA S FUNKCIJAMI MREŽE SCALAYITIT. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VYSÍLÁNÍ TECHNOLOGIÍ PŘÍSTUPU K INTERNETU JE DŮLEŽITOU SOUČÁSTÍ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, PROTOŽE UMOŽŇUJE PROVÁDĚT INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY S INOVATIVNÍM VZDĚLÁVACÍM OBSAHEM A PROPOJENÍM MEZI ZPRÁVOU ALUNNOSCUOOLA A SCULAFLAMIGLIA I MIMO TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, ABY ŠKOLY MĚLY K DISPOZICI TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTERÉ BY MOHLY BÝT POUŽÍVÁNY STEJNÝM ZPŮSOBEM, ABY SE ZABRÁNILO NEVHODNÉMU VYUŽITÍ CÍLOVÝCH STUDENTŮ PROJEKTU PRO PROJEKT, VÝSTAVBU A ROZŠÍŘENÍ SÍTĚ LANWERLESS SÍTĚ LWIELLESS SÍTĚ LWIELLESS SÍTĚ LWIELLESS SÍTĚ 1 A 2 PROSTŘEDNICTVÍM SÍTĚ TRABUCOLA MUSÍ MÍT VLASTNOSTI SCALAYILIT A EXLAYILIT. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VYSÍLÁNÍ TECHNOLOGIÍ PŘÍSTUPU K INTERNETU JE DŮLEŽITOU SOUČÁSTÍ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, PROTOŽE UMOŽŇUJE PROVÁDĚT INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY S INOVATIVNÍM VZDĚLÁVACÍM OBSAHEM A PROPOJENÍM MEZI ZPRÁVOU ALUNNOSCUOOLA A SCULAFLAMIGLIA I MIMO TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, ABY ŠKOLY MĚLY K DISPOZICI TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTERÉ BY MOHLY BÝT POUŽÍVÁNY STEJNÝM ZPŮSOBEM, ABY SE ZABRÁNILO NEVHODNÉMU VYUŽITÍ CÍLOVÝCH STUDENTŮ PROJEKTU PRO PROJEKT, VÝSTAVBU A ROZŠÍŘENÍ SÍTĚ LANWERLESS SÍTĚ LWIELLESS SÍTĚ LWIELLESS SÍTĚ LWIELLESS SÍTĚ 1 A 2 PROSTŘEDNICTVÍM SÍTĚ TRABUCOLA MUSÍ MÍT VLASTNOSTI SCALAYILIT A EXLAYILIT. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VYSÍLÁNÍ TECHNOLOGIÍ PŘÍSTUPU K INTERNETU JE DŮLEŽITOU SOUČÁSTÍ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, PROTOŽE UMOŽŇUJE PROVÁDĚT INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY S INOVATIVNÍM VZDĚLÁVACÍM OBSAHEM A PROPOJENÍM MEZI ZPRÁVOU ALUNNOSCUOOLA A SCULAFLAMIGLIA I MIMO TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, ABY ŠKOLY MĚLY K DISPOZICI TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTERÉ BY MOHLY BÝT POUŽÍVÁNY STEJNÝM ZPŮSOBEM, ABY SE ZABRÁNILO NEVHODNÉMU VYUŽITÍ CÍLOVÝCH STUDENTŮ PROJEKTU PRO PROJEKT, VÝSTAVBU A ROZŠÍŘENÍ SÍTĚ LANWERLESS SÍTĚ LWIELLESS SÍTĚ LWIELLESS SÍTĚ LWIELLESS SÍTĚ 1 A 2 PROSTŘEDNICTVÍM SÍTĚ TRABUCOLA MUSÍ MÍT VLASTNOSTI SCALAYILIT A EXLAYILIT. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERNETO PRIEIGOS TECHNOLOGIJŲ TRANSLIAVIMAS YRA GYVYBIŠKAI SVARBI MOKYMO PROCESO DALIS, NES JIS LEIDŽIA NOVATORIŠKUS ŠVIETIMO METODUS ATLIKTI NAUDOJANT NAUJOVIŠKĄ MOKYMOSI TURINĮ IR SĄSAJAS TARP ALUNNOSCUOOLA IR SCULAFLAMIGLIA ATASKAITOS TAIP PAT UŽ TRADICINĖS ŠVIETIMO APLINKOS, TAČIAU, KAD MOKYKLOS TURĖTŲ TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ IR TINKAMŲ BEI PAPRASTŲ PLATFORMŲ, KURIOS BŪTŲ NAUDOJAMOS VIENODAI, KAD BŪTŲ IŠVENGTA NETINKAMO PROJEKTO TIKSLINIŲ STUDENTŲ NAUDOJIMO PROJEKTUI, LWIELLESS TINKLO LWIELLESS TINKLO „LWIELLESS“ 1 IR 2 PER TRABUCOLA TINKLĄ LANWERLESS TINKLO STATYBA IR PLĖTRA PER TRABUCOLA TINKLĄ TURI TURĖTI SPALAYLIT SAVYBES. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERNETO PRIEIGOS TECHNOLOGIJŲ TRANSLIAVIMAS YRA GYVYBIŠKAI SVARBI MOKYMO PROCESO DALIS, NES JIS LEIDŽIA NOVATORIŠKUS ŠVIETIMO METODUS ATLIKTI NAUDOJANT NAUJOVIŠKĄ MOKYMOSI TURINĮ IR SĄSAJAS TARP ALUNNOSCUOOLA IR SCULAFLAMIGLIA ATASKAITOS TAIP PAT UŽ TRADICINĖS ŠVIETIMO APLINKOS, TAČIAU, KAD MOKYKLOS TURĖTŲ TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ IR TINKAMŲ BEI PAPRASTŲ PLATFORMŲ, KURIOS BŪTŲ NAUDOJAMOS VIENODAI, KAD BŪTŲ IŠVENGTA NETINKAMO PROJEKTO TIKSLINIŲ STUDENTŲ NAUDOJIMO PROJEKTUI, LWIELLESS TINKLO LWIELLESS TINKLO „LWIELLESS“ 1 IR 2 PER TRABUCOLA TINKLĄ LANWERLESS TINKLO STATYBA IR PLĖTRA PER TRABUCOLA TINKLĄ TURI TURĖTI SPALAYLIT SAVYBES. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERNETO PRIEIGOS TECHNOLOGIJŲ TRANSLIAVIMAS YRA GYVYBIŠKAI SVARBI MOKYMO PROCESO DALIS, NES JIS LEIDŽIA NOVATORIŠKUS ŠVIETIMO METODUS ATLIKTI NAUDOJANT NAUJOVIŠKĄ MOKYMOSI TURINĮ IR SĄSAJAS TARP ALUNNOSCUOOLA IR SCULAFLAMIGLIA ATASKAITOS TAIP PAT UŽ TRADICINĖS ŠVIETIMO APLINKOS, TAČIAU, KAD MOKYKLOS TURĖTŲ TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ IR TINKAMŲ BEI PAPRASTŲ PLATFORMŲ, KURIOS BŪTŲ NAUDOJAMOS VIENODAI, KAD BŪTŲ IŠVENGTA NETINKAMO PROJEKTO TIKSLINIŲ STUDENTŲ NAUDOJIMO PROJEKTUI, LWIELLESS TINKLO LWIELLESS TINKLO „LWIELLESS“ 1 IR 2 PER TRABUCOLA TINKLĄ LANWERLESS TINKLO STATYBA IR PLĖTRA PER TRABUCOLA TINKLĄ TURI TURĖTI SPALAYLIT SAVYBES. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERNETA PIEKĻUVES TEHNOLOĢIJU APRAIDE IR BŪTISKA MĀCĪBU PROCESA DAĻA, JO TĀ ĻAUJ ĪSTENOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS AR INOVATĪVU MĀCĪBU SATURU UN SAIKNĒM STARP ALUNNOSCUOOLA UN SCULAFLAMIGLIA ZIŅOJUMU ARĪ ĀRPUS TRADICIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS VIDES, TOMĒR SKOLU RĪCĪBĀ IR JĀBŪT TEHNOLOĢISKIEM RĪKIEM UN PIEMĒROTĀM UN VIENKĀRŠĀM PLATFORMĀM, KAS JĀIZMANTO TĀDĀ PAŠĀ VEIDĀ, LAI IZVAIRĪTOS NO PROJEKTA MĒRĶA STUDENTU NEPIEMĒROTAS IZMANTOŠANAS PROJEKTAM, LWIELLESS TĪKLA LWIELLESS TĪKLA LWIELLESS 1 UN 2 TĪKLA LANWERLESS TĪKLA IZVEIDEI UN PAPLAŠINĀŠANAI, IZMANTOJOT TRABUCOLA TĪKLU, JĀBŪT APRĪKOTAM AR SCAILIT ĪPAŠĪBĀM UN JĀBŪT APRĪKOTAM AR SLA. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERNETA PIEKĻUVES TEHNOLOĢIJU APRAIDE IR BŪTISKA MĀCĪBU PROCESA DAĻA, JO TĀ ĻAUJ ĪSTENOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS AR INOVATĪVU MĀCĪBU SATURU UN SAIKNĒM STARP ALUNNOSCUOOLA UN SCULAFLAMIGLIA ZIŅOJUMU ARĪ ĀRPUS TRADICIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS VIDES, TOMĒR SKOLU RĪCĪBĀ IR JĀBŪT TEHNOLOĢISKIEM RĪKIEM UN PIEMĒROTĀM UN VIENKĀRŠĀM PLATFORMĀM, KAS JĀIZMANTO TĀDĀ PAŠĀ VEIDĀ, LAI IZVAIRĪTOS NO PROJEKTA MĒRĶA STUDENTU NEPIEMĒROTAS IZMANTOŠANAS PROJEKTAM, LWIELLESS TĪKLA LWIELLESS TĪKLA LWIELLESS 1 UN 2 TĪKLA LANWERLESS TĪKLA IZVEIDEI UN PAPLAŠINĀŠANAI, IZMANTOJOT TRABUCOLA TĪKLU, JĀBŪT APRĪKOTAM AR SCAILIT ĪPAŠĪBĀM UN JĀBŪT APRĪKOTAM AR SLA. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERNETA PIEKĻUVES TEHNOLOĢIJU APRAIDE IR BŪTISKA MĀCĪBU PROCESA DAĻA, JO TĀ ĻAUJ ĪSTENOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS AR INOVATĪVU MĀCĪBU SATURU UN SAIKNĒM STARP ALUNNOSCUOOLA UN SCULAFLAMIGLIA ZIŅOJUMU ARĪ ĀRPUS TRADICIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS VIDES, TOMĒR SKOLU RĪCĪBĀ IR JĀBŪT TEHNOLOĢISKIEM RĪKIEM UN PIEMĒROTĀM UN VIENKĀRŠĀM PLATFORMĀM, KAS JĀIZMANTO TĀDĀ PAŠĀ VEIDĀ, LAI IZVAIRĪTOS NO PROJEKTA MĒRĶA STUDENTU NEPIEMĒROTAS IZMANTOŠANAS PROJEKTAM, LWIELLESS TĪKLA LWIELLESS TĪKLA LWIELLESS 1 UN 2 TĪKLA LANWERLESS TĪKLA IZVEIDEI UN PAPLAŠINĀŠANAI, IZMANTOJOT TRABUCOLA TĪKLU, JĀBŪT APRĪKOTAM AR SCAILIT ĪPAŠĪBĀM UN JĀBŪT APRĪKOTAM AR SLA. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИЗЛЪЧВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ ЗА ДОСТЪП ДО ИНТЕРНЕТ Е ЖИЗНЕНОВАЖНА ЧАСТ ОТ ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, ТЪЙ КАТО ПОЗВОЛЯВА ПРИЛАГАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ С ИНОВАТИВНО УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ И ВРЪЗКИ МЕЖДУ ДОКЛАДА ALUNNOSCUOOLA И SCULAFLAMIGLIA И ИЗВЪН ТРАДИЦИОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ, КОИТО ОБАЧЕ ИЗИСКВАТ УЧИЛИЩАТА ДА РАЗПОЛАГАТ С ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПОДХОДЯЩИ И ПРОСТИ ПЛАТФОРМИ, КОИТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПО ЕДИН И СЪЩ НАЧИН, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НЕПОДХОДЯЩОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ ПО ПРОЕКТА, ИЗГРАЖДАНЕТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА МРЕЖАТА LANWERLESS НА МРЕЖАТА LWIELLESS НА МРЕЖАТА LWIELLESS НА МРЕЖАТА LWIELLESS ОТ 1 И 2 ЧРЕЗ TRABUCOLA МРЕЖАТА ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОБОРУДВАНА С НАБОР ОТ ФУНКЦИИ НА SCALAYIL. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИЗЛЪЧВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ ЗА ДОСТЪП ДО ИНТЕРНЕТ Е ЖИЗНЕНОВАЖНА ЧАСТ ОТ ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, ТЪЙ КАТО ПОЗВОЛЯВА ПРИЛАГАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ С ИНОВАТИВНО УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ И ВРЪЗКИ МЕЖДУ ДОКЛАДА ALUNNOSCUOOLA И SCULAFLAMIGLIA И ИЗВЪН ТРАДИЦИОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ, КОИТО ОБАЧЕ ИЗИСКВАТ УЧИЛИЩАТА ДА РАЗПОЛАГАТ С ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПОДХОДЯЩИ И ПРОСТИ ПЛАТФОРМИ, КОИТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПО ЕДИН И СЪЩ НАЧИН, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НЕПОДХОДЯЩОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ ПО ПРОЕКТА, ИЗГРАЖДАНЕТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА МРЕЖАТА LANWERLESS НА МРЕЖАТА LWIELLESS НА МРЕЖАТА LWIELLESS НА МРЕЖАТА LWIELLESS ОТ 1 И 2 ЧРЕЗ TRABUCOLA МРЕЖАТА ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОБОРУДВАНА С НАБОР ОТ ФУНКЦИИ НА SCALAYIL. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИЗЛЪЧВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ ЗА ДОСТЪП ДО ИНТЕРНЕТ Е ЖИЗНЕНОВАЖНА ЧАСТ ОТ ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, ТЪЙ КАТО ПОЗВОЛЯВА ПРИЛАГАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ С ИНОВАТИВНО УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ И ВРЪЗКИ МЕЖДУ ДОКЛАДА ALUNNOSCUOOLA И SCULAFLAMIGLIA И ИЗВЪН ТРАДИЦИОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ, КОИТО ОБАЧЕ ИЗИСКВАТ УЧИЛИЩАТА ДА РАЗПОЛАГАТ С ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПОДХОДЯЩИ И ПРОСТИ ПЛАТФОРМИ, КОИТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПО ЕДИН И СЪЩ НАЧИН, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НЕПОДХОДЯЩОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ ПО ПРОЕКТА, ИЗГРАЖДАНЕТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА МРЕЖАТА LANWERLESS НА МРЕЖАТА LWIELLESS НА МРЕЖАТА LWIELLESS НА МРЕЖАТА LWIELLESS ОТ 1 И 2 ЧРЕЗ TRABUCOLA МРЕЖАТА ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОБОРУДВАНА С НАБОР ОТ ФУНКЦИИ НА SCALAYIL. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ INTERNET-HOZZÁFÉRÉSI TECHNOLÓGIÁK SUGÁRZÁSA LÉTFONTOSSÁGÚ RÉSZE A KÉPZÉSI FOLYAMATNAK, MIVEL LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK INNOVATÍV TANULÁSI TARTALOMMAL TÖRTÉNŐ VÉGREHAJTÁSÁT, VALAMINT AZ ALUNNOSCUOOLA ÉS A SCULAFLAMIGLIA JELENTÉS KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜL IS, AZONBAN AZ ISKOLÁKNAK RENDELKEZNIÜK KELL TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL, VALAMINT MEGFELELŐ ÉS EGYSZERŰ PLATFORMOKKAL, AMELYEKET UGYANÚGY KELL HASZNÁLNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKERÜLJÉK A PROJEKT MEGCÉLZOTT HALLGATÓINAK NEM MEGFELELŐ FELHASZNÁLÁSÁT A PROJEKTHEZ, AZ 1-ES ÉS 2-ES LWIELLESS HÁLÓZAT LANWERLESS HÁLÓZATÁNAK A TRABUCOLA HÁLÓZATON KERESZTÜLI LANWERLESS HÁLÓZATÁNAK FELÉPÍTÉSE ÉS BŐVÍTÉSE TRABUCOLA HÁLÓZATON KERESZTÜL KELL RENDELKEZNIE A SCALAYILITANIT HATÓTÁVOLSÁGGAL ÉS AZ EXALAYILIT FUNKCIÓKKAL KELL RENDELKEZNIE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTERNET-HOZZÁFÉRÉSI TECHNOLÓGIÁK SUGÁRZÁSA LÉTFONTOSSÁGÚ RÉSZE A KÉPZÉSI FOLYAMATNAK, MIVEL LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK INNOVATÍV TANULÁSI TARTALOMMAL TÖRTÉNŐ VÉGREHAJTÁSÁT, VALAMINT AZ ALUNNOSCUOOLA ÉS A SCULAFLAMIGLIA JELENTÉS KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜL IS, AZONBAN AZ ISKOLÁKNAK RENDELKEZNIÜK KELL TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL, VALAMINT MEGFELELŐ ÉS EGYSZERŰ PLATFORMOKKAL, AMELYEKET UGYANÚGY KELL HASZNÁLNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKERÜLJÉK A PROJEKT MEGCÉLZOTT HALLGATÓINAK NEM MEGFELELŐ FELHASZNÁLÁSÁT A PROJEKTHEZ, AZ 1-ES ÉS 2-ES LWIELLESS HÁLÓZAT LANWERLESS HÁLÓZATÁNAK A TRABUCOLA HÁLÓZATON KERESZTÜLI LANWERLESS HÁLÓZATÁNAK FELÉPÍTÉSE ÉS BŐVÍTÉSE TRABUCOLA HÁLÓZATON KERESZTÜL KELL RENDELKEZNIE A SCALAYILITANIT HATÓTÁVOLSÁGGAL ÉS AZ EXALAYILIT FUNKCIÓKKAL KELL RENDELKEZNIE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ INTERNET-HOZZÁFÉRÉSI TECHNOLÓGIÁK SUGÁRZÁSA LÉTFONTOSSÁGÚ RÉSZE A KÉPZÉSI FOLYAMATNAK, MIVEL LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK INNOVATÍV TANULÁSI TARTALOMMAL TÖRTÉNŐ VÉGREHAJTÁSÁT, VALAMINT AZ ALUNNOSCUOOLA ÉS A SCULAFLAMIGLIA JELENTÉS KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜL IS, AZONBAN AZ ISKOLÁKNAK RENDELKEZNIÜK KELL TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL, VALAMINT MEGFELELŐ ÉS EGYSZERŰ PLATFORMOKKAL, AMELYEKET UGYANÚGY KELL HASZNÁLNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKERÜLJÉK A PROJEKT MEGCÉLZOTT HALLGATÓINAK NEM MEGFELELŐ FELHASZNÁLÁSÁT A PROJEKTHEZ, AZ 1-ES ÉS 2-ES LWIELLESS HÁLÓZAT LANWERLESS HÁLÓZATÁNAK A TRABUCOLA HÁLÓZATON KERESZTÜLI LANWERLESS HÁLÓZATÁNAK FELÉPÍTÉSE ÉS BŐVÍTÉSE TRABUCOLA HÁLÓZATON KERESZTÜL KELL RENDELKEZNIE A SCALAYILITANIT HATÓTÁVOLSÁGGAL ÉS AZ EXALAYILIT FUNKCIÓKKAL KELL RENDELKEZNIE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS CUID RÍTHÁBHACHTACH DEN PHRÓISEAS OILIÚNA É CRAOLADH TEICNEOLAÍOCHTAÍ ROCHTANA AR AN IDIRLÍON, ÓS RUD É GO GCEADAÍONN SÉ CUR CHUIGE NUÁLACH OIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH LE HÁBHAR FOGHLAMA NUÁLACH AGUS NAISC IDIR AN TUARASCÁIL ALUNNOSCUOOLA AGUS SCULAFLAMIGLIA FREISIN LASMUIGH DE NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA ATÁ AG TEASTÁIL, ÁFACH, GO BHFUIL UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA AR FÁIL DO SCOILEANNA AGUS ARDÁIN OIRIÚNACHA AGUS SHIMPLÍ LE HÚSÁID AR AN MBEALACH CÉANNA CHUN ÚSÁID MHÍCHUÍ SPRIOC MHIC LÉINN AN TIONSCADAIL A SHEACHAINT DON TIONSCADAL, NÍ MÓR TÓGÁIL AGUS LEATHNÚ LÍONRA LANWERLESS DEN LÍONRA LWIELLESS DEN LÍONRA LWIELLESS DEN LÍONRA LWIELLESS DE LÍONRA 1 AGUS 2AN TRÍ TRABULAP A BHEITH INA NGNÉITHE LÍONRA SCAY. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS CUID RÍTHÁBHACHTACH DEN PHRÓISEAS OILIÚNA É CRAOLADH TEICNEOLAÍOCHTAÍ ROCHTANA AR AN IDIRLÍON, ÓS RUD É GO GCEADAÍONN SÉ CUR CHUIGE NUÁLACH OIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH LE HÁBHAR FOGHLAMA NUÁLACH AGUS NAISC IDIR AN TUARASCÁIL ALUNNOSCUOOLA AGUS SCULAFLAMIGLIA FREISIN LASMUIGH DE NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA ATÁ AG TEASTÁIL, ÁFACH, GO BHFUIL UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA AR FÁIL DO SCOILEANNA AGUS ARDÁIN OIRIÚNACHA AGUS SHIMPLÍ LE HÚSÁID AR AN MBEALACH CÉANNA CHUN ÚSÁID MHÍCHUÍ SPRIOC MHIC LÉINN AN TIONSCADAIL A SHEACHAINT DON TIONSCADAL, NÍ MÓR TÓGÁIL AGUS LEATHNÚ LÍONRA LANWERLESS DEN LÍONRA LWIELLESS DEN LÍONRA LWIELLESS DEN LÍONRA LWIELLESS DE LÍONRA 1 AGUS 2AN TRÍ TRABULAP A BHEITH INA NGNÉITHE LÍONRA SCAY. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS CUID RÍTHÁBHACHTACH DEN PHRÓISEAS OILIÚNA É CRAOLADH TEICNEOLAÍOCHTAÍ ROCHTANA AR AN IDIRLÍON, ÓS RUD É GO GCEADAÍONN SÉ CUR CHUIGE NUÁLACH OIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH LE HÁBHAR FOGHLAMA NUÁLACH AGUS NAISC IDIR AN TUARASCÁIL ALUNNOSCUOOLA AGUS SCULAFLAMIGLIA FREISIN LASMUIGH DE NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA ATÁ AG TEASTÁIL, ÁFACH, GO BHFUIL UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA AR FÁIL DO SCOILEANNA AGUS ARDÁIN OIRIÚNACHA AGUS SHIMPLÍ LE HÚSÁID AR AN MBEALACH CÉANNA CHUN ÚSÁID MHÍCHUÍ SPRIOC MHIC LÉINN AN TIONSCADAIL A SHEACHAINT DON TIONSCADAL, NÍ MÓR TÓGÁIL AGUS LEATHNÚ LÍONRA LANWERLESS DEN LÍONRA LWIELLESS DEN LÍONRA LWIELLESS DEN LÍONRA LWIELLESS DE LÍONRA 1 AGUS 2AN TRÍ TRABULAP A BHEITH INA NGNÉITHE LÍONRA SCAY. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SÄNDNING AV INTERNETACCESSTEKNIK ÄR EN VIKTIG DEL AV UTBILDNINGSPROCESSEN, EFTERSOM DEN GÖR DET MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER MED INNOVATIVT LÄRANDEINNEHÅLL OCH LÄNKAR MELLAN ALUNNOSCUOOLA OCH SCULAFLAMIGLIA-RAPPORTEN ÄVEN UTANFÖR DE TRADITIONELLA UTBILDNINGSMILJÖER SOM KRÄVS, MEN ATT SKOLORNA HAR TILLGÅNG TILL TEKNISKA VERKTYG OCH LÄMPLIGA OCH ENKLA PLATTFORMAR SOM KAN ANVÄNDAS PÅ SAMMA SÄTT FÖR ATT UNDVIKA EN OLÄMPLIG ANVÄNDNING AV PROJEKTETS MÅLSTUDENTER FÖR PROJEKTET, BYGGANDET OCH UTBYGGNADEN AV LANWERLESS-NÄTVERKET I LWIELLESS-NÄTVERKET I LWIELLESS-NÄTVERKET AV 1 OCH 2 VIA TRABUCOLA-NÄTVERKET MÅSTE HA FUNKTIONER I SCALAYILIT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SÄNDNING AV INTERNETACCESSTEKNIK ÄR EN VIKTIG DEL AV UTBILDNINGSPROCESSEN, EFTERSOM DEN GÖR DET MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER MED INNOVATIVT LÄRANDEINNEHÅLL OCH LÄNKAR MELLAN ALUNNOSCUOOLA OCH SCULAFLAMIGLIA-RAPPORTEN ÄVEN UTANFÖR DE TRADITIONELLA UTBILDNINGSMILJÖER SOM KRÄVS, MEN ATT SKOLORNA HAR TILLGÅNG TILL TEKNISKA VERKTYG OCH LÄMPLIGA OCH ENKLA PLATTFORMAR SOM KAN ANVÄNDAS PÅ SAMMA SÄTT FÖR ATT UNDVIKA EN OLÄMPLIG ANVÄNDNING AV PROJEKTETS MÅLSTUDENTER FÖR PROJEKTET, BYGGANDET OCH UTBYGGNADEN AV LANWERLESS-NÄTVERKET I LWIELLESS-NÄTVERKET I LWIELLESS-NÄTVERKET AV 1 OCH 2 VIA TRABUCOLA-NÄTVERKET MÅSTE HA FUNKTIONER I SCALAYILIT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SÄNDNING AV INTERNETACCESSTEKNIK ÄR EN VIKTIG DEL AV UTBILDNINGSPROCESSEN, EFTERSOM DEN GÖR DET MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER MED INNOVATIVT LÄRANDEINNEHÅLL OCH LÄNKAR MELLAN ALUNNOSCUOOLA OCH SCULAFLAMIGLIA-RAPPORTEN ÄVEN UTANFÖR DE TRADITIONELLA UTBILDNINGSMILJÖER SOM KRÄVS, MEN ATT SKOLORNA HAR TILLGÅNG TILL TEKNISKA VERKTYG OCH LÄMPLIGA OCH ENKLA PLATTFORMAR SOM KAN ANVÄNDAS PÅ SAMMA SÄTT FÖR ATT UNDVIKA EN OLÄMPLIG ANVÄNDNING AV PROJEKTETS MÅLSTUDENTER FÖR PROJEKTET, BYGGANDET OCH UTBYGGNADEN AV LANWERLESS-NÄTVERKET I LWIELLESS-NÄTVERKET I LWIELLESS-NÄTVERKET AV 1 OCH 2 VIA TRABUCOLA-NÄTVERKET MÅSTE HA FUNKTIONER I SCALAYILIT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERNETIÜHENDUSE TEHNOLOOGIATE EDASTAMINE ON KOOLITUSPROTSESSI OLULINE OSA, KUNA SEE VÕIMALDAB UUENDUSLIKU ÕPPESISUGA LÄBI VIIA UUENDUSLIKKE HARIDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE NING SEOSEID ALUNNOSCUOOLA JA SCULAFLAMIGLIA ARUANDE VAHEL KA VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST HARIDUSKESKKONDA, KUID ET KOOLIDE KÄSUTUSES OLEKSID TEHNOLOOGILISED VAHENDID NING SOBIVAD JA LIHTSAD PLATVORMID, MIDA SAAKS KASUTADA SAMAL VIISIL, ET VÄLTIDA PROJEKTI SIHTÕPILASTE SOBIMATUT KASUTAMIST PROJEKTI JAOKS, PEAB TRABUCOLA VÕRGU LWIELLESS VÕRGU LWIELLESS VÕRGU LWIELLESS VÕRGU LANWERLESS VÕRGU EHITAMISEL JA LAIENDAMISEL OLEMA VARUSTATUD SCALAYILLIA FUNKTSIOONIDEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERNETIÜHENDUSE TEHNOLOOGIATE EDASTAMINE ON KOOLITUSPROTSESSI OLULINE OSA, KUNA SEE VÕIMALDAB UUENDUSLIKU ÕPPESISUGA LÄBI VIIA UUENDUSLIKKE HARIDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE NING SEOSEID ALUNNOSCUOOLA JA SCULAFLAMIGLIA ARUANDE VAHEL KA VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST HARIDUSKESKKONDA, KUID ET KOOLIDE KÄSUTUSES OLEKSID TEHNOLOOGILISED VAHENDID NING SOBIVAD JA LIHTSAD PLATVORMID, MIDA SAAKS KASUTADA SAMAL VIISIL, ET VÄLTIDA PROJEKTI SIHTÕPILASTE SOBIMATUT KASUTAMIST PROJEKTI JAOKS, PEAB TRABUCOLA VÕRGU LWIELLESS VÕRGU LWIELLESS VÕRGU LWIELLESS VÕRGU LANWERLESS VÕRGU EHITAMISEL JA LAIENDAMISEL OLEMA VARUSTATUD SCALAYILLIA FUNKTSIOONIDEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERNETIÜHENDUSE TEHNOLOOGIATE EDASTAMINE ON KOOLITUSPROTSESSI OLULINE OSA, KUNA SEE VÕIMALDAB UUENDUSLIKU ÕPPESISUGA LÄBI VIIA UUENDUSLIKKE HARIDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE NING SEOSEID ALUNNOSCUOOLA JA SCULAFLAMIGLIA ARUANDE VAHEL KA VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST HARIDUSKESKKONDA, KUID ET KOOLIDE KÄSUTUSES OLEKSID TEHNOLOOGILISED VAHENDID NING SOBIVAD JA LIHTSAD PLATVORMID, MIDA SAAKS KASUTADA SAMAL VIISIL, ET VÄLTIDA PROJEKTI SIHTÕPILASTE SOBIMATUT KASUTAMIST PROJEKTI JAOKS, PEAB TRABUCOLA VÕRGU LWIELLESS VÕRGU LWIELLESS VÕRGU LWIELLESS VÕRGU LANWERLESS VÕRGU EHITAMISEL JA LAIENDAMISEL OLEMA VARUSTATUD SCALAYILLIA FUNKTSIOONIDEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CUORGNÈ | |||||||||||||||
| Property / location (string): CUORGNÈ / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
7,500.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 7,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:00, 8 April 2023
Project Q1870090 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I AM WIFI |
Project Q1870090 in Italy |
Statements
7,500.0 Euro
0 references
15,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
11 February 2016
0 references
13 December 2016
0 references
14 December 2016
0 references
I.I.S. 25 APRILE - FACCIO
0 references
45°24'12.89"N, 7°37'44.04"E
0 references
LA DIFFUSIONE DELLE TECNOLOGIE DI ACCESSO AD INTERNET SIANO ESSE CABLATE O WIRELESS COSTITUISCE ORMAI UN RUOLO ESSENZIALE NEL PROCESSO FORMATIVO IN QUANTO CONSENTE LINTRODUZIONE DI APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI LA FRUIZIONE DI CONTENUTI FORMATIVI ONLINE E LINTENSIFICAZIONE DEL RAPPORTO ALUNNOSCUOLA E SCUOLAFAMIGLIA ANCHE AL DI FUORI DEI CLASSICI AMBIENTI DIDATTICI NECESSARIO TUTTAVIA CHE LE SCUOLE ABBIANO A DISPOSIZIONE STRUMENTI TECNOLOGICI E PIATTAFORME IDONEE E SEMPLICI DA UTILIZZARE ALLO STESSO MODO TALI STRUMENTI DEVONO ESSERE AFFIDABILI E SOTTO UN CONTROLLO COSTANTE E COMPLETO DA PARTE DEL PERSONALE DOCENTE ONDE EVITARE UTILIZZI INAPPROPRIATI EO DISPERSIVI DA PARTE DEGLI STUDENTI OBIETTIVO DEL PROGETTO LA REALIZZAZIONE E LAMPLIAMENTO DELLA RETE LANWIRELESS DEL LICEO ARTISTICO FACCIO SEDE CENTRALE DI VIA PULLINO PLESSO 1 E 2 E DEL PLESSO SUCCURSALE DI VIA TRABUCCOLA SUDDETTA RETE DEVE AVERE CARATTERISTICHE DI SCALABILIT ED ESPANDIBILIT DEVE ESSERE REALIZZATA CON APPARATI PROFESSI (Italian)
0 references
THE BROADCASTING OF INTERNET ACCESS TECHNOLOGIES IS A VITAL PART OF THE TRAINING PROCESS, SINCE IT ALLOWS INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES TO BE CARRIED OUT WITH INNOVATIVE LEARNING CONTENT AND LINKS BETWEEN THE ALUNNOSCUOOLA AND SCULAFLAMIGLIA REPORT ALSO OUTSIDE THE TRADITIONAL EDUCATIONAL ENVIRONMENTS REQUIRED, HOWEVER, THAT SCHOOLS HAVE AT THEIR DISPOSAL TECHNOLOGICAL TOOLS AND SUITABLE AND SIMPLE PLATFORMS TO BE USED IN THE SAME WAY IN ORDER TO AVOID THE INAPPROPRIATE USE OF THE PROJECT’S TARGET STUDENTS FOR THE PROJECT, THE CONSTRUCTION AND EXPANSION OF THE LANWERLESS NETWORK OF THE LWIELLESS NETWORK OF THE LWIELLESS NETWORK OF 1 AND 2 VIA TRABUCOLA NETWORK MUST HAVE FEATURES OF SCALAYILIT AND EXPANILIT MUST BE EQUIPPED WITH A RANGE OF FEATURES. (English)
0 references
LA DIFFUSION DES TECHNOLOGIES D’ACCÈS INTERNET, QU’ELLES SOIENT FILAIRES OU SANS FIL, EST AUJOURD’HUI UN RÔLE ESSENTIEL DANS LE PROCESSUS DE FORMATION, CAR ELLE PERMET L’INTRODUCTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES POUR L’UTILISATION DES CONTENUS DE FORMATION EN LIGNE ET L’INTENSIFICATION DE LA RELATION ÉCOLE-FAMILLE, MÊME EN DEHORS DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS CLASSIQUES, CEPENDANT, IL EST NÉCESSAIRE QUE LES ÉCOLES DISPOSENT D’OUTILS TECHNOLOGIQUES ET DE PLATES-FORMES ADAPTÉS QUI SOIENT FACILES À UTILISER DE LA MÊME MANIÈRE, CES OUTILS DOIVENT ÊTRE FIABLES ET SOUS UN CONTRÔLE CONSTANT ET COMPLET PAR LE PERSONNEL ENSEIGNANT AFIN D’ÉVITER L’UTILISATION INAPPROPRIÉE DES EO PAR LES ÉTUDIANTS VISANT À PROJETER LA RÉALISATION ET L’EXTENSION DU RÉSEAU LANWIRELESS PAR L’INTERMÉDIAIRE DE L’ÉCOLE SUPÉRIEURE ARTISTIQUE. (French)
10 December 2021
0 references
DE VERSPREIDING VAN INTERNETTOEGANGSTECHNOLOGIEËN, AL DAN NIET DRAADLOOS, IS NU EEN ESSENTIËLE ROL IN HET OPLEIDINGSPROCES, AANGEZIEN HET DE INVOERING MOGELIJK MAAKT VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN VOOR HET GEBRUIK VAN ONLINE-OPLEIDINGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE RELATIE TUSSEN ALUNNOSCUOLA EN SCHOOL-FAMILIE, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVINGEN. HET IS ECHTER NOODZAKELIJK DAT SCHOLEN BESCHIKKEN OVER GESCHIKTE TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTEN EN PLATFORMS DIE OP DEZELFDE MANIER GEMAKKELIJK TE GEBRUIKEN ZIJN, DEZE INSTRUMENTEN MOETEN BETROUWBAAR ZIJN EN ONDER CONSTANTE EN VOLLEDIGE CONTROLE DOOR HET ONDERWIJZEND PERSONEEL ZIJN OM ONGEPAST EO-VERSPREIDINGSGEBRUIK DOOR STUDENTEN TE VOORKOMEN DAT GERICHT IS OP DE REALISATIE EN UITBREIDING VAN HET LANWIRELESS-NETWERK VAN DE ARTISTIEKE HOGESCHOOL DIE VIA PULULUS PULUSNO WORDT VERRICHT, EN DAT HET NETWERK VIA PULUSNO MOET WORDEN UITGEVOERD, EN DAT DE CAPACITEIT VAN HET NETWERK VIA PULUSNO MOET WORDEN UITGEVOERD, EN DAT DE CAPACITEIT VAN HET NETWERK VAN HET NETWERK VIA PULLUNO MOET ZIJN EN DAT HET NETWERK VIA PULLEX PULUSNO MOET WORDEN VERDEELD EN DAT DE VERSPREIDING VAN INTERNETTOEGANGSTECHNOLOGIEËN, AL DAN NIET DRAADLOOS, EEN ESSENTIËLE ROL SPEELT IN HET OPLEIDINGSPROCES, AANGEZIEN HET MOGELIJK IS INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN VOOR HET GEBRUIK VAN ONLINE-TRAININGSINHOUD EN DE INTENSIVERING VAN DE ALUNNOSCUOLA- EN SCHOOL-FAMILIERELATIE, ZELFS BUITEN DE KLASSIEKE ONDERWIJSOMGEVING, IN TE VOEREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE VERBREITUNG VON INTERNET-ZUGANGSTECHNOLOGIEN, OB KABELGEBUNDEN ODER KABELLOS, IST JETZT EINE WESENTLICHE ROLLE IM AUSBILDUNGSPROZESS, DA SIE DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER PÄDAGOGISCHER ANSÄTZE FÜR DIE NUTZUNG VON ONLINE-SCHULUNGSINHALTEN UND DIE INTENSIVIERUNG DER BEZIEHUNG ZWISCHEN ALUNNOSCUOLA UND SCHULFAMILIEN ERMÖGLICHT, AUCH AUSSERHALB DES KLASSISCHEN BILDUNGSUMFELDS, ABER ES IST NOTWENDIG, DASS SCHULEN ÜBER GEEIGNETE TECHNOLOGISCHE WERKZEUGE UND PLATTFORMEN VERFÜGEN, DIE IN GLEICHER WEISE LEICHT ZU BEDIENEN SIND. DIESE WERKZEUGE MÜSSEN ZUVERLÄSSIG UND UNTER STÄNDIGER UND VOLLSTÄNDIGER KONTROLLE DURCH DAS LEHRPERSONAL SEIN, UM EINE UNANGEBRACHTE EO-VERWENDUNG DURCH STUDENTEN ZU VERMEIDEN, DIE AUF DIE REALISIERUNG UND ERWEITERUNG DES NETZWERKS LANWIRELESS DER KÜNSTLERISCHEN HOCHSCHULE IULL IULL UND ÜBER DAS UCLAOPLEX-NETZWERK ABZIELEN. (German)
23 December 2021
0 references
LA DIFUSIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE ACCESO A INTERNET, YA SEA ALÁMBRICA O INALÁMBRICA, ES AHORA UN PAPEL ESENCIAL EN EL PROCESO DE FORMACIÓN, YA QUE PERMITE LA INTRODUCCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES PARA EL USO DE CONTENIDOS FORMATIVOS EN LÍNEA Y LA INTENSIFICACIÓN DE LA RELACIÓN ALUNNOSCUOLA Y LA RELACIÓN ESCUELA-FAMILIA, INCLUSO FUERA DE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS CLÁSICOS, SIN EMBARGO, ES NECESARIO QUE LAS ESCUELAS DISPONGAN DE HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS ADECUADAS QUE SEAN FÁCILES DE USAR DE LA MISMA MANERA, TALES HERRAMIENTAS DEBEN SER FIABLES Y BAJO CONTROL CONSTANTE Y COMPLETO POR PARTE DEL PERSONAL DOCENTE PARA EVITAR UN USO DISPERSIVO DE EO INADECUADO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DESTINADOS A PROYECTAR LA REALIZACIÓN Y EXTENSIÓN DE LA RED LANWIRELESS DE LA ESCUELA SUPERIOR ARTÍSTICA QUE HAGA LA SEDE EN PULLINO, Y DEBE CONTAR CON LOS EQUIPOS PROFESIONALES Y CON LOS EQUIPOS DE TRALLINO. (Spanish)
23 January 2022
0 references
TRANSMISSION AF INTERNETADGANGSTEKNOLOGIER ER EN AFGØRENDE DEL AF UDDANNELSESPROCESSEN, DA DEN GØR DET MULIGT AT GENNEMFØRE INNOVATIVE PÆDAGOGISKE TILGANGE MED INNOVATIVT LÆRINGSINDHOLD OG FORBINDELSER MELLEM ALUNNOSCUOOLA-RAPPORTEN OG SCULAFLAMIGLIA-RAPPORTEN OGSÅ UDEN FOR DE TRADITIONELLE UDDANNELSESMILJØER, DER KRÆVES, MEN AT SKOLERNE RÅDER OVER TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER OG EGNEDE OG ENKLE PLATFORME, DER SKAL ANVENDES PÅ SAMME MÅDE FOR AT UNDGÅ EN UHENSIGTSMÆSSIG ANVENDELSE AF PROJEKTETS MÅLSTUDERENDE TIL PROJEKTET, KONSTRUKTION OG UDVIDELSE AF LANWERLESS-NETVÆRKET I LWIELLESS-NETVÆRKET I LWIELLESS-NETVÆRKET MED 1 OG 2 VIA TRABUCOLA-NETVÆRKET SKAL HAVE FUNKTIONER AF SCALAYILIT OG EXPA. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ INTERNET ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΖΩΤΙΚΌ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΣΜΟΥΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ALUNNOSCUOOLA ΚΑΙ SCULAFLAMIGLIA ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ, ΩΣΤΌΣΟ, ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΆΘΕΣΉ ΤΟΥΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΚΑΙ ΑΠΛΈΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ-ΣΤΌΧΩΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ, Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LANWERLESS ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LWIELLESS ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ LWIELLESS 1 ΚΑΙ 2 ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ TRABUCOLA ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ SCALAYIL. (Greek)
3 July 2022
0 references
EMITIRANJE TEHNOLOGIJA PRISTUPA INTERNETU KLJUČAN JE DIO PROCESA OBUKE JER OMOGUĆUJE PROVOĐENJE INOVATIVNIH OBRAZOVNIH PRISTUPA S INOVATIVNIM OBRAZOVNIM SADRŽAJIMA I VEZAMA IZMEĐU IZVJEŠĆA ALUNNOSCUOOLA I SCULAFLAMIGLIA I IZVAN POTREBNIH TRADICIONALNIH OBRAZOVNIH OKRUŽENJA, MEĐUTIM, DA ŠKOLE IMAJU NA RASPOLAGANJU TEHNOLOŠKE ALATE I PRIKLADNE I JEDNOSTAVNE PLATFORME KOJE TREBA KORISTITI NA ISTI NAČIN KAKO BI SE IZBJEGLO NEPRIMJERENO KORIŠTENJE CILJNIH STUDENATA PROJEKTA ZA PROJEKT, IZGRADNJA I ŠIRENJE LANWERLESS MREŽE LWIELLESS MREŽE LWIELLESS MREŽE LWIELLESS MREŽE OD 1 I 2 PUTEM TRABUCOLA MREŽE MORAJU IMATI ZNAČAJKE SCAILIT I EXLAY. (Croatian)
3 July 2022
0 references
DIFUZAREA TEHNOLOGIILOR DE ACCES LA INTERNET ESTE O PARTE VITALĂ A PROCESULUI DE FORMARE, DEOARECE PERMITE REALIZAREA UNOR ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE CU CONȚINUT EDUCAȚIONAL INOVATOR ȘI LEGĂTURI ÎNTRE RAPORTUL ALUNNOSCUOOLA ȘI SCULAFLAMIGLIA, DE ASEMENEA, ÎN AFARA MEDIILOR EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE NECESARE, ÎNSĂ ȘCOLILE AU LA DISPOZIȚIE INSTRUMENTE TEHNOLOGICE ȘI PLATFORME ADECVATE ȘI SIMPLE CARE SĂ FIE UTILIZATE ÎN ACELAȘI MOD PENTRU A EVITA UTILIZAREA NECORESPUNZĂTOARE A ELEVILOR ȚINTĂ AI PROIECTULUI PENTRU PROIECT, CONSTRUIREA ȘI EXTINDEREA REȚELEI LANWERLESS A REȚELEI LWIELLESS A REȚELEI LWIELLESS DIN REȚEAUA LWIELLESS DE LA 1 ȘI 2 PRIN REȚEAUA TRABUCOLA TREBUIE SĂ AIBĂ CARACTERISTICI ALE SCALAYILIT ȘI TREBUIE SĂ FIE DOTATE CU O GAMĂ DE CARACTERISTICI. (Romanian)
3 July 2022
0 references
VYSIELANIE TECHNOLÓGIÍ PRÍSTUPU K INTERNETU JE DÔLEŽITOU SÚČASŤOU VZDELÁVACIEHO PROCESU, PRETOŽE UMOŽŇUJE VYKONÁVAŤ INOVATÍVNE VZDELÁVACIE PRÍSTUPY S INOVATÍVNYM VZDELÁVACÍM OBSAHOM A PREPOJENIAMI MEDZI SPRÁVOU ALUNNOSCUOOLA A SCULAFLAMIGLIA AJ MIMO TRADIČNÝCH VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ, KTORÉ SA VYŽADUJÚ, AVŠAK, ABY ŠKOLY MALI K DISPOZÍCII TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTORÉ SA MAJÚ POUŽÍVAŤ ROVNAKÝM SPÔSOBOM, ABY SA ZABRÁNILO NEVHODNÉMU VYUŽÍVANIU CIEĽOVÝCH ŠTUDENTOV PROJEKTU NA PROJEKT, VÝSTAVBA A ROZŠIROVANIE SIETE LANWERLESS SIETE LWIELLESS SIETE LWIELLESS SIETE 1 A 2 PROSTREDNÍCTVOM SIETE TRABUCOLA MUSÍ MAŤ VLASTNOSTI SCALA A MUSÍ BYŤ VYBAVENÁ FUNKCIOU SCALA. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IX-XANDIR TA ‘TEKNOLOĠIJI TA’ AĊĊESS GĦALL-INTERNET HUWA PARTI VITALI TAL-PROĊESS TA ‘TAĦRIĠ, PERESS LI JIPPERMETTI APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI LI GĦANDHOM JITWETTQU B’KONTENUT TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV U RABTIET BEJN IL ALUNNOSCUOOLA U R-RAPPORT SCULAFLAMIGLIA WKOLL BARRA L-AMBJENTI EDUKATTIVI TRADIZZJONALI MEĦTIEĠA, MADANKOLLU, LI L-ISKEJJEL GĦANDHOM GĦAD-DISPOŻIZZJONI TAGĦHOM GĦODOD TEKNOLOĠIĊI U PJATTAFORMI XIERQA U SEMPLIĊI LI GĦANDHOM JINTUŻAW BL-ISTESS MOD SABIEX JIĠI EVITAT L-UŻU MHUX XIERAQ TAL-ISTUDENTI FIL-MIRA TAL-PROĠETT "S GĦALL-PROĠETT, IL-KOSTRUZZJONI U L-ESPANSJONI TAL-LANWERLESS NETWERK TAN-NETWERK LWIELLESS GĦANDHOM IKUNU MGĦAMMRA TAN-NETWERK LWIELLESS TAN-NETWERK LWIELLESS TA ‘1 U 2 PERMEZZ TRABUCOLA TRABUCOLA KARATTERISTIĊI KARATTERISTIĊI U L-KARATTERISTIĊI EXCAILA GĦANDHOM IKUNU MGĦAMMRA TAN-NETWERK LWIELLESS TAN-NETWERK LWIELLESS TA’1 U 2 PERMEZZ TRABUCOLA TRABUCOLA FIHOM KARATTERISTIĊI TAN-NETWERK TAL-LWIELLESS. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A DIFUSÃO DE TECNOLOGIAS DE ACESSO À INTERNET É UMA PARTE VITAL DO PROCESSO DE FORMAÇÃO, UMA VEZ QUE PERMITE QUE ABORDAGENS EDUCATIVAS INOVADORAS SEJAM REALIZADAS COM CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES E LIGAÇÕES ENTRE A ALUNNOSCUOOLA E O RELATÓRIO SCULAFLAMIGLIA TAMBÉM FORA DOS AMBIENTES EDUCATIVOS TRADICIONAIS EXIGIDOS, NO ENTANTO, QUE AS ESCOLAS TENHAM À SUA DISPOSIÇÃO FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS E PLATAFORMAS ADEQUADAS E SIMPLES A SEREM UTILIZADAS DA MESMA FORMA PARA EVITAR O USO INADEQUADO DOS ALUNOS-ALVO DO PROJETO PARA O PROJETO, A CONSTRUÇÃO E EXPANSÃO DA REDE LANWERLESS DA REDE LWIELLESS DA REDE LWIELLESS DE 1 E 2 ATRAVÉS DA REDE TRABUCOLA DEVE TER CARACTERÍSTICAS DE SCALAYIL E DEVEM SER EQUIPADAS COM UMA GAMA DE RECURSOS. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
INTERNET-LIITYNTÄTEKNIIKOIDEN LÄHETTÄMINEN ON OLENNAINEN OSA KOULUTUSPROSESSIA, KOSKA SEN AVULLA VOIDAAN TOTEUTTAA INNOVATIIVISIA OPPIMISSISÄLTÖJÄ JA YHTEYKSIÄ ALUNNOSCUOOLAN JA SCULAFLAMIGLIAN RAPORTIN VÄLILLÄ MYÖS PERINTEISTEN KOULUTUSYMPÄRISTÖJEN ULKOPUOLELLA. KOULUILLA ON KUITENKIN KÄYTÖSSÄÄN TEKNISIÄ VÄLINEITÄ JA SOPIVIA JA YKSINKERTAISIA ALUSTOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ SAMALLA TAVALLA, JOTTA VOIDAAN VÄLTTÄÄ HANKKEEN KOHDEOPISKELIJOIDEN SOPIMATON KÄYTTÖ HANKKEESSA, LWIELLESS-VERKON LWIELLESS-VERKON RAKENTAMINEN JA LAAJENTAMINEN 1 JA 2 TRABUCOLA-VERKON KAUTTA SAMALLA TAVALLA, JOTTA VOIDAAN VÄLTTÄÄ HANKKEEN KOHDEOPISKELIJOIDEN SOPIMATON KÄYTTÖ, LWIELLESS-VERKON LWIELLESS-VERKON RAKENTAMINEN JA LAAJENTAMINEN TRABUCOLA-VERKON KAUTTA ON VARUSTETTAVA SCALILIL-ALUEELLA JA SEN ON OLTAVA VARUSTETTU EXILIL-ALUEELLA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
TRANSMISJA TECHNOLOGII DOSTĘPU DO INTERNETU JEST ISTOTNYM ELEMENTEM PROCESU SZKOLENIOWEGO, PONIEWAŻ POZWALA NA INNOWACYJNE PODEJŚCIA EDUKACYJNE Z WYKORZYSTANIEM INNOWACYJNYCH TREŚCI DYDAKTYCZNYCH I POWIĄZAŃ MIĘDZY RAPORTEM ALUNNOSCUOOLA I SCULAFLAMIGLIA RÓWNIEŻ POZA TRADYCYJNYMI ŚRODOWISKAMI EDUKACYJNYMI, JEDNAK SZKOŁY MAJĄ DO DYSPOZYCJI NARZĘDZIA TECHNOLOGICZNE ORAZ ODPOWIEDNIE I PROSTE PLATFORMY DO WYKORZYSTANIA W TEN SAM SPOSÓB, ABY UNIKNĄĆ NIEWŁAŚCIWEGO WYKORZYSTANIA DOCELOWYCH UCZNIÓW PROJEKTU DLA PROJEKTU, BUDOWY I ROZBUDOWY SIECI LANWERLESS SIECI LWIELLESS SIECI LWIELLESS SIECI LWIELLESS 1 I 2 ZA POŚREDNICTWEM SIECI TRABUCOLA MUSI MIEĆ CECHY SCALAYIL-U, A TAKŻE MUSI BYĆ WYPOSAŻONY W FUNKCJE SCALAYIL. (Polish)
3 July 2022
0 references
ODDAJANJE TEHNOLOGIJ DOSTOPA DO INTERNETA JE BISTVEN DEL IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA, SAJ OMOGOČA IZVAJANJE INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH PRISTOPOV Z INOVATIVNIMI UČNIMI VSEBINAMI IN POVEZAVAMI MED POROČILOM ALUNNOSCUOOLA IN SCULAFLAMIGLIA TUDI ZUNAJ TRADICIONALNIH IZOBRAŽEVALNIH OKOLIJ, VENDAR IMAJO ŠOLE NA VOLJO TEHNOLOŠKA ORODJA TER PRIMERNE IN PREPROSTE PLATFORME, KI SE LAHKO UPORABLJAJO NA ENAK NAČIN, DA BI SE IZOGNILI NEUSTREZNI UPORABI CILJNIH ŠTUDENTOV PROJEKTA ZA PROJEKT, IZGRADNJA IN ŠIRITEV MREŽE LANWERLESS OMREŽJA LWIELLESS OMREŽJA 1 IN 2 PREK TRABUCOLA-A PA MORA BITI OPREMLJENA S FUNKCIJAMI MREŽE SCALAYITIT. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
VYSÍLÁNÍ TECHNOLOGIÍ PŘÍSTUPU K INTERNETU JE DŮLEŽITOU SOUČÁSTÍ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, PROTOŽE UMOŽŇUJE PROVÁDĚT INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY S INOVATIVNÍM VZDĚLÁVACÍM OBSAHEM A PROPOJENÍM MEZI ZPRÁVOU ALUNNOSCUOOLA A SCULAFLAMIGLIA I MIMO TRADIČNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, ABY ŠKOLY MĚLY K DISPOZICI TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE A VHODNÉ A JEDNODUCHÉ PLATFORMY, KTERÉ BY MOHLY BÝT POUŽÍVÁNY STEJNÝM ZPŮSOBEM, ABY SE ZABRÁNILO NEVHODNÉMU VYUŽITÍ CÍLOVÝCH STUDENTŮ PROJEKTU PRO PROJEKT, VÝSTAVBU A ROZŠÍŘENÍ SÍTĚ LANWERLESS SÍTĚ LWIELLESS SÍTĚ LWIELLESS SÍTĚ LWIELLESS SÍTĚ 1 A 2 PROSTŘEDNICTVÍM SÍTĚ TRABUCOLA MUSÍ MÍT VLASTNOSTI SCALAYILIT A EXLAYILIT. (Czech)
3 July 2022
0 references
INTERNETO PRIEIGOS TECHNOLOGIJŲ TRANSLIAVIMAS YRA GYVYBIŠKAI SVARBI MOKYMO PROCESO DALIS, NES JIS LEIDŽIA NOVATORIŠKUS ŠVIETIMO METODUS ATLIKTI NAUDOJANT NAUJOVIŠKĄ MOKYMOSI TURINĮ IR SĄSAJAS TARP ALUNNOSCUOOLA IR SCULAFLAMIGLIA ATASKAITOS TAIP PAT UŽ TRADICINĖS ŠVIETIMO APLINKOS, TAČIAU, KAD MOKYKLOS TURĖTŲ TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ IR TINKAMŲ BEI PAPRASTŲ PLATFORMŲ, KURIOS BŪTŲ NAUDOJAMOS VIENODAI, KAD BŪTŲ IŠVENGTA NETINKAMO PROJEKTO TIKSLINIŲ STUDENTŲ NAUDOJIMO PROJEKTUI, LWIELLESS TINKLO LWIELLESS TINKLO „LWIELLESS“ 1 IR 2 PER TRABUCOLA TINKLĄ LANWERLESS TINKLO STATYBA IR PLĖTRA PER TRABUCOLA TINKLĄ TURI TURĖTI SPALAYLIT SAVYBES. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
INTERNETA PIEKĻUVES TEHNOLOĢIJU APRAIDE IR BŪTISKA MĀCĪBU PROCESA DAĻA, JO TĀ ĻAUJ ĪSTENOT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS PIEEJAS AR INOVATĪVU MĀCĪBU SATURU UN SAIKNĒM STARP ALUNNOSCUOOLA UN SCULAFLAMIGLIA ZIŅOJUMU ARĪ ĀRPUS TRADICIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS VIDES, TOMĒR SKOLU RĪCĪBĀ IR JĀBŪT TEHNOLOĢISKIEM RĪKIEM UN PIEMĒROTĀM UN VIENKĀRŠĀM PLATFORMĀM, KAS JĀIZMANTO TĀDĀ PAŠĀ VEIDĀ, LAI IZVAIRĪTOS NO PROJEKTA MĒRĶA STUDENTU NEPIEMĒROTAS IZMANTOŠANAS PROJEKTAM, LWIELLESS TĪKLA LWIELLESS TĪKLA LWIELLESS 1 UN 2 TĪKLA LANWERLESS TĪKLA IZVEIDEI UN PAPLAŠINĀŠANAI, IZMANTOJOT TRABUCOLA TĪKLU, JĀBŪT APRĪKOTAM AR SCAILIT ĪPAŠĪBĀM UN JĀBŪT APRĪKOTAM AR SLA. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ИЗЛЪЧВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ ЗА ДОСТЪП ДО ИНТЕРНЕТ Е ЖИЗНЕНОВАЖНА ЧАСТ ОТ ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, ТЪЙ КАТО ПОЗВОЛЯВА ПРИЛАГАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ С ИНОВАТИВНО УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ И ВРЪЗКИ МЕЖДУ ДОКЛАДА ALUNNOSCUOOLA И SCULAFLAMIGLIA И ИЗВЪН ТРАДИЦИОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СРЕДИ, КОИТО ОБАЧЕ ИЗИСКВАТ УЧИЛИЩАТА ДА РАЗПОЛАГАТ С ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ И ПОДХОДЯЩИ И ПРОСТИ ПЛАТФОРМИ, КОИТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПО ЕДИН И СЪЩ НАЧИН, ЗА ДА СЕ ИЗБЕГНЕ НЕПОДХОДЯЩОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦЕЛЕВИТЕ СТУДЕНТИ ПО ПРОЕКТА, ИЗГРАЖДАНЕТО И РАЗШИРЯВАНЕТО НА МРЕЖАТА LANWERLESS НА МРЕЖАТА LWIELLESS НА МРЕЖАТА LWIELLESS НА МРЕЖАТА LWIELLESS ОТ 1 И 2 ЧРЕЗ TRABUCOLA МРЕЖАТА ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОБОРУДВАНА С НАБОР ОТ ФУНКЦИИ НА SCALAYIL. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ INTERNET-HOZZÁFÉRÉSI TECHNOLÓGIÁK SUGÁRZÁSA LÉTFONTOSSÁGÚ RÉSZE A KÉPZÉSI FOLYAMATNAK, MIVEL LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEK INNOVATÍV TANULÁSI TARTALOMMAL TÖRTÉNŐ VÉGREHAJTÁSÁT, VALAMINT AZ ALUNNOSCUOOLA ÉS A SCULAFLAMIGLIA JELENTÉS KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜL IS, AZONBAN AZ ISKOLÁKNAK RENDELKEZNIÜK KELL TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKKEL, VALAMINT MEGFELELŐ ÉS EGYSZERŰ PLATFORMOKKAL, AMELYEKET UGYANÚGY KELL HASZNÁLNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELKERÜLJÉK A PROJEKT MEGCÉLZOTT HALLGATÓINAK NEM MEGFELELŐ FELHASZNÁLÁSÁT A PROJEKTHEZ, AZ 1-ES ÉS 2-ES LWIELLESS HÁLÓZAT LANWERLESS HÁLÓZATÁNAK A TRABUCOLA HÁLÓZATON KERESZTÜLI LANWERLESS HÁLÓZATÁNAK FELÉPÍTÉSE ÉS BŐVÍTÉSE TRABUCOLA HÁLÓZATON KERESZTÜL KELL RENDELKEZNIE A SCALAYILITANIT HATÓTÁVOLSÁGGAL ÉS AZ EXALAYILIT FUNKCIÓKKAL KELL RENDELKEZNIE. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS CUID RÍTHÁBHACHTACH DEN PHRÓISEAS OILIÚNA É CRAOLADH TEICNEOLAÍOCHTAÍ ROCHTANA AR AN IDIRLÍON, ÓS RUD É GO GCEADAÍONN SÉ CUR CHUIGE NUÁLACH OIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH LE HÁBHAR FOGHLAMA NUÁLACH AGUS NAISC IDIR AN TUARASCÁIL ALUNNOSCUOOLA AGUS SCULAFLAMIGLIA FREISIN LASMUIGH DE NA TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA ATÁ AG TEASTÁIL, ÁFACH, GO BHFUIL UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA AR FÁIL DO SCOILEANNA AGUS ARDÁIN OIRIÚNACHA AGUS SHIMPLÍ LE HÚSÁID AR AN MBEALACH CÉANNA CHUN ÚSÁID MHÍCHUÍ SPRIOC MHIC LÉINN AN TIONSCADAIL A SHEACHAINT DON TIONSCADAL, NÍ MÓR TÓGÁIL AGUS LEATHNÚ LÍONRA LANWERLESS DEN LÍONRA LWIELLESS DEN LÍONRA LWIELLESS DEN LÍONRA LWIELLESS DE LÍONRA 1 AGUS 2AN TRÍ TRABULAP A BHEITH INA NGNÉITHE LÍONRA SCAY. (Irish)
3 July 2022
0 references
SÄNDNING AV INTERNETACCESSTEKNIK ÄR EN VIKTIG DEL AV UTBILDNINGSPROCESSEN, EFTERSOM DEN GÖR DET MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER MED INNOVATIVT LÄRANDEINNEHÅLL OCH LÄNKAR MELLAN ALUNNOSCUOOLA OCH SCULAFLAMIGLIA-RAPPORTEN ÄVEN UTANFÖR DE TRADITIONELLA UTBILDNINGSMILJÖER SOM KRÄVS, MEN ATT SKOLORNA HAR TILLGÅNG TILL TEKNISKA VERKTYG OCH LÄMPLIGA OCH ENKLA PLATTFORMAR SOM KAN ANVÄNDAS PÅ SAMMA SÄTT FÖR ATT UNDVIKA EN OLÄMPLIG ANVÄNDNING AV PROJEKTETS MÅLSTUDENTER FÖR PROJEKTET, BYGGANDET OCH UTBYGGNADEN AV LANWERLESS-NÄTVERKET I LWIELLESS-NÄTVERKET I LWIELLESS-NÄTVERKET AV 1 OCH 2 VIA TRABUCOLA-NÄTVERKET MÅSTE HA FUNKTIONER I SCALAYILIT. (Swedish)
3 July 2022
0 references
INTERNETIÜHENDUSE TEHNOLOOGIATE EDASTAMINE ON KOOLITUSPROTSESSI OLULINE OSA, KUNA SEE VÕIMALDAB UUENDUSLIKU ÕPPESISUGA LÄBI VIIA UUENDUSLIKKE HARIDUSLIKKE LÄHENEMISVIISE NING SEOSEID ALUNNOSCUOOLA JA SCULAFLAMIGLIA ARUANDE VAHEL KA VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST HARIDUSKESKKONDA, KUID ET KOOLIDE KÄSUTUSES OLEKSID TEHNOLOOGILISED VAHENDID NING SOBIVAD JA LIHTSAD PLATVORMID, MIDA SAAKS KASUTADA SAMAL VIISIL, ET VÄLTIDA PROJEKTI SIHTÕPILASTE SOBIMATUT KASUTAMIST PROJEKTI JAOKS, PEAB TRABUCOLA VÕRGU LWIELLESS VÕRGU LWIELLESS VÕRGU LWIELLESS VÕRGU LANWERLESS VÕRGU EHITAMISEL JA LAIENDAMISEL OLEMA VARUSTATUD SCALAYILLIA FUNKTSIOONIDEGA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CUORGNÈ
0 references
9035 del 13/07/2015 - FESR - Realizzazione/ampliamento LAN/WLAN
0 references
Identifiers
E26J15000840007
0 references