EVERYONE AT SCHOOL......ALL DAY (Q316548): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (24 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
EVERYONE AT SCHOOL......ALL DAY | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TOUS À L’ÉCOLE......TOUTE LA JOURNÉE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ALLE IN DER SCHULE...... DEN GANZEN TAG LANG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ALLES OP SCHOOL......DE HELE DAG LANG | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TODO EN LA ESCUELA......TODO EL DÍA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΌΛΟΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ......ΌΛΗ ΤΗ ΜΈΡΑ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALLE I SKOLEN...... HELE DAGEN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAIKKI KOULUSSA...... KOKO PÄIVÄN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KULĦADD FL-ISKOLA......IL-ĠURNATA KOLLHA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISI SKOLĀ......VISU DIENU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VŠETCI V ŠKOLE......KAŽDÝ DEŇ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GACH DUINE AR SCOIL......AN LÁ AR FAD | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VŠICHNI VE ŠKOLE......CELÝ DEN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
TODOS NA ESCOLA...... O DIA TODO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÕIK KOOLIS... KOGU PÄEVA. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MINDENKI AZ ISKOLÁBAN... EGÉSZ NAP | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВСИЧКИ В УЧИЛИЩЕ......ПО ЦЯЛ ДЕН | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISI MOKYKLOJE......VISĄ DIENĄ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVI U ŠKOLI...... CIJELI DAN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALLA I SKOLAN...... HELA DAGEN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TOATĂ LUMEA LA ȘCOALĂ TOATĂ ZIUA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VSI V ŠOLI, CEL DAN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WSZYSCY W SZKOLE... CAŁY DZIEŃ | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q316548 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q316548 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q316548 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q316548 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q316548 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q316548 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q316548 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q316548 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q316548 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q316548 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q316548 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q316548 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q316548 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q316548 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q316548 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q316548 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q316548 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q316548 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q316548 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q316548 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q316548 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q316548 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q316548 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q316548 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 47,959.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 47,959.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OUR INSTITUTE WITH THE PROJECT ALL AT SCHOOL.... THROUGHOUT THE DAY IT INTENDS TO OFFER STUDENTS AND NOT ONLY THE OPPORTUNITY TO TAKE ADVANTAGE OF A SCHOOL SPACE WHERE THEY CAN CONSOLIDATE AND STRENGTHEN BASIC KNOWLEDGE TO FIND THE TOOLS FOR EDUCATIONAL GROWTH TO IMPROVE THE RELATIONSHIP WITH THE OUTSIDE WORLD AND GAIN GREATER SELF-ESTEEM. THE ACTIVITIES THAT AIM TO IMPROVE CONCENTRATION TO RECOGNISE EMOTIONS TO DEVELOP CREATIVITY TO PROMOTE SOCIALISATION TO PROMOTE THE ASSUMPTION OF POSITIVE BEHAVIORS TO PREVENT VARIOUS FORMS OF DISCOMFORT FAVORING CONDITIONS OF PSYCHOPHYSICAL SOCIAL AFFECTIVE RELATIONAL AND TO STIMULATE PERSONAL REALISATION ALSO THROUGH THEATRICAL AND LABORATORY SPORTS ACTIVITIES SAID PROJECT ALSO INVOLVES THE INVOLVEMENT OF FAMILIES (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: OUR INSTITUTE WITH THE PROJECT ALL AT SCHOOL.... THROUGHOUT THE DAY IT INTENDS TO OFFER STUDENTS AND NOT ONLY THE OPPORTUNITY TO TAKE ADVANTAGE OF A SCHOOL SPACE WHERE THEY CAN CONSOLIDATE AND STRENGTHEN BASIC KNOWLEDGE TO FIND THE TOOLS FOR EDUCATIONAL GROWTH TO IMPROVE THE RELATIONSHIP WITH THE OUTSIDE WORLD AND GAIN GREATER SELF-ESTEEM. THE ACTIVITIES THAT AIM TO IMPROVE CONCENTRATION TO RECOGNISE EMOTIONS TO DEVELOP CREATIVITY TO PROMOTE SOCIALISATION TO PROMOTE THE ASSUMPTION OF POSITIVE BEHAVIORS TO PREVENT VARIOUS FORMS OF DISCOMFORT FAVORING CONDITIONS OF PSYCHOPHYSICAL SOCIAL AFFECTIVE RELATIONAL AND TO STIMULATE PERSONAL REALISATION ALSO THROUGH THEATRICAL AND LABORATORY SPORTS ACTIVITIES SAID PROJECT ALSO INVOLVES THE INVOLVEMENT OF FAMILIES (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OUR INSTITUTE WITH THE PROJECT ALL AT SCHOOL.... THROUGHOUT THE DAY IT INTENDS TO OFFER STUDENTS AND NOT ONLY THE OPPORTUNITY TO TAKE ADVANTAGE OF A SCHOOL SPACE WHERE THEY CAN CONSOLIDATE AND STRENGTHEN BASIC KNOWLEDGE TO FIND THE TOOLS FOR EDUCATIONAL GROWTH TO IMPROVE THE RELATIONSHIP WITH THE OUTSIDE WORLD AND GAIN GREATER SELF-ESTEEM. THE ACTIVITIES THAT AIM TO IMPROVE CONCENTRATION TO RECOGNISE EMOTIONS TO DEVELOP CREATIVITY TO PROMOTE SOCIALISATION TO PROMOTE THE ASSUMPTION OF POSITIVE BEHAVIORS TO PREVENT VARIOUS FORMS OF DISCOMFORT FAVORING CONDITIONS OF PSYCHOPHYSICAL SOCIAL AFFECTIVE RELATIONAL AND TO STIMULATE PERSONAL REALISATION ALSO THROUGH THEATRICAL AND LABORATORY SPORTS ACTIVITIES SAID PROJECT ALSO INVOLVES THE INVOLVEMENT OF FAMILIES (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOTRE INSTITUT AVEC LE PROJET TOUS À L’ÉCOLE.... TOUT AU LONG DE LA JOURNÉE, IL VISE À OFFRIR AUX ÉLÈVES ET NON SEULEMENT À EUX LA POSSIBILITÉ DE PROFITER D’UN ESPACE SCOLAIRE OÙ ILS PEUVENT CONSOLIDER ET RENFORCER LES CONNAISSANCES DE BASE POUR TROUVER LES OUTILS DE CROISSANCE ÉDUCATIVE POUR AMÉLIORER LA RELATION AVEC LE MONDE EXTÉRIEUR ET ACQUÉRIR UNE PLUS GRANDE ESTIME DE SOI. LES ACTIVITÉS QUI VISENT À AMÉLIORER LA CONCENTRATION POUR RECONNAÎTRE LES ÉMOTIONS POUR DÉVELOPPER LA CRÉATIVITÉ POUR PROMOUVOIR LA SOCIALISATION POUR PROMOUVOIR LA PRISE EN CHARGE DE COMPORTEMENTS POSITIFS POUR PRÉVENIR DIVERSES FORMES D’INCONFORT FAVORISANT LES CONDITIONS DE BIEN-ÊTRE MENTAL ET PHYSIQUE SOCIO-AFFECTIF ET DE STIMULER LA RÉALISATION PERSONNELLE ÉGALEMENT À TRAVERS DES ACTIVITÉS SPORTIVES THÉÂTRALES ET DE LABORATOIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE INSTITUT AVEC LE PROJET TOUS À L’ÉCOLE.... TOUT AU LONG DE LA JOURNÉE, IL VISE À OFFRIR AUX ÉLÈVES ET NON SEULEMENT À EUX LA POSSIBILITÉ DE PROFITER D’UN ESPACE SCOLAIRE OÙ ILS PEUVENT CONSOLIDER ET RENFORCER LES CONNAISSANCES DE BASE POUR TROUVER LES OUTILS DE CROISSANCE ÉDUCATIVE POUR AMÉLIORER LA RELATION AVEC LE MONDE EXTÉRIEUR ET ACQUÉRIR UNE PLUS GRANDE ESTIME DE SOI. LES ACTIVITÉS QUI VISENT À AMÉLIORER LA CONCENTRATION POUR RECONNAÎTRE LES ÉMOTIONS POUR DÉVELOPPER LA CRÉATIVITÉ POUR PROMOUVOIR LA SOCIALISATION POUR PROMOUVOIR LA PRISE EN CHARGE DE COMPORTEMENTS POSITIFS POUR PRÉVENIR DIVERSES FORMES D’INCONFORT FAVORISANT LES CONDITIONS DE BIEN-ÊTRE MENTAL ET PHYSIQUE SOCIO-AFFECTIF ET DE STIMULER LA RÉALISATION PERSONNELLE ÉGALEMENT À TRAVERS DES ACTIVITÉS SPORTIVES THÉÂTRALES ET DE LABORATOIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE INSTITUT AVEC LE PROJET TOUS À L’ÉCOLE.... TOUT AU LONG DE LA JOURNÉE, IL VISE À OFFRIR AUX ÉLÈVES ET NON SEULEMENT À EUX LA POSSIBILITÉ DE PROFITER D’UN ESPACE SCOLAIRE OÙ ILS PEUVENT CONSOLIDER ET RENFORCER LES CONNAISSANCES DE BASE POUR TROUVER LES OUTILS DE CROISSANCE ÉDUCATIVE POUR AMÉLIORER LA RELATION AVEC LE MONDE EXTÉRIEUR ET ACQUÉRIR UNE PLUS GRANDE ESTIME DE SOI. LES ACTIVITÉS QUI VISENT À AMÉLIORER LA CONCENTRATION POUR RECONNAÎTRE LES ÉMOTIONS POUR DÉVELOPPER LA CRÉATIVITÉ POUR PROMOUVOIR LA SOCIALISATION POUR PROMOUVOIR LA PRISE EN CHARGE DE COMPORTEMENTS POSITIFS POUR PRÉVENIR DIVERSES FORMES D’INCONFORT FAVORISANT LES CONDITIONS DE BIEN-ÊTRE MENTAL ET PHYSIQUE SOCIO-AFFECTIF ET DE STIMULER LA RÉALISATION PERSONNELLE ÉGALEMENT À TRAVERS DES ACTIVITÉS SPORTIVES THÉÂTRALES ET DE LABORATOIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNSER INSTITUT MIT DEM PROJEKT ALLE IN DER SCHULE.... DEN GANZEN TAG SOLL ES DEN SCHÜLERN UND NICHT NUR IHNEN DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, EINEN SCHULRAUM ZU NUTZEN, IN DEM SIE DAS GRUNDWISSEN KONSOLIDIEREN UND STÄRKEN KÖNNEN, UM DIE INSTRUMENTE FÜR DAS BILDUNGSWACHSTUM ZU FINDEN, UM DIE BEZIEHUNG ZUR AUSSENWELT ZU VERBESSERN UND EIN HÖHERES SELBSTWERTGEFÜHL ZU ERLANGEN. DIE AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE KONZENTRATION ZU VERBESSERN, UM EMOTIONEN ZU ERKENNEN, UM KREATIVITÄT ZU ENTWICKELN, UM DIE SOZIALISIERUNG ZU FÖRDERN, UM DIE ANNAHME POSITIVER VERHALTENSWEISEN ZU FÖRDERN, UM VERSCHIEDENE FORMEN DES UNBEHAGENS ZU VERHINDERN, DIE BEDINGUNGEN DES GEISTIGEN UND KÖRPERLICHEN WOHLBEFINDENS SOZIO-EFFEKTIV BEGÜNSTIGEN UND DIE PERSÖNLICHE REALISATION AUCH DURCH THEATRALISCHE UND LABORSPORTAKTIVITÄTEN FÖRDERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSER INSTITUT MIT DEM PROJEKT ALLE IN DER SCHULE.... DEN GANZEN TAG SOLL ES DEN SCHÜLERN UND NICHT NUR IHNEN DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, EINEN SCHULRAUM ZU NUTZEN, IN DEM SIE DAS GRUNDWISSEN KONSOLIDIEREN UND STÄRKEN KÖNNEN, UM DIE INSTRUMENTE FÜR DAS BILDUNGSWACHSTUM ZU FINDEN, UM DIE BEZIEHUNG ZUR AUSSENWELT ZU VERBESSERN UND EIN HÖHERES SELBSTWERTGEFÜHL ZU ERLANGEN. DIE AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE KONZENTRATION ZU VERBESSERN, UM EMOTIONEN ZU ERKENNEN, UM KREATIVITÄT ZU ENTWICKELN, UM DIE SOZIALISIERUNG ZU FÖRDERN, UM DIE ANNAHME POSITIVER VERHALTENSWEISEN ZU FÖRDERN, UM VERSCHIEDENE FORMEN DES UNBEHAGENS ZU VERHINDERN, DIE BEDINGUNGEN DES GEISTIGEN UND KÖRPERLICHEN WOHLBEFINDENS SOZIO-EFFEKTIV BEGÜNSTIGEN UND DIE PERSÖNLICHE REALISATION AUCH DURCH THEATRALISCHE UND LABORSPORTAKTIVITÄTEN FÖRDERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSER INSTITUT MIT DEM PROJEKT ALLE IN DER SCHULE.... DEN GANZEN TAG SOLL ES DEN SCHÜLERN UND NICHT NUR IHNEN DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, EINEN SCHULRAUM ZU NUTZEN, IN DEM SIE DAS GRUNDWISSEN KONSOLIDIEREN UND STÄRKEN KÖNNEN, UM DIE INSTRUMENTE FÜR DAS BILDUNGSWACHSTUM ZU FINDEN, UM DIE BEZIEHUNG ZUR AUSSENWELT ZU VERBESSERN UND EIN HÖHERES SELBSTWERTGEFÜHL ZU ERLANGEN. DIE AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE KONZENTRATION ZU VERBESSERN, UM EMOTIONEN ZU ERKENNEN, UM KREATIVITÄT ZU ENTWICKELN, UM DIE SOZIALISIERUNG ZU FÖRDERN, UM DIE ANNAHME POSITIVER VERHALTENSWEISEN ZU FÖRDERN, UM VERSCHIEDENE FORMEN DES UNBEHAGENS ZU VERHINDERN, DIE BEDINGUNGEN DES GEISTIGEN UND KÖRPERLICHEN WOHLBEFINDENS SOZIO-EFFEKTIV BEGÜNSTIGEN UND DIE PERSÖNLICHE REALISATION AUCH DURCH THEATRALISCHE UND LABORSPORTAKTIVITÄTEN FÖRDERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ONS INSTITUUT MET HET PROJECT ALLEMAAL OP SCHOOL.... DE HELE DAG LANG IS HET DE BEDOELING OM STUDENTEN EN NIET ALLEEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM TE PROFITEREN VAN EEN SCHOOLRUIMTE WAAR ZE DE BASISKENNIS KUNNEN CONSOLIDEREN EN VERSTERKEN OM DE HULPMIDDELEN VOOR EDUCATIEVE GROEI TE VINDEN OM DE RELATIE MET DE BUITENWERELD TE VERBETEREN EN EEN GROTER GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE KRIJGEN. DE ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE CONCENTRATIE OM EMOTIES TE HERKENNEN OM CREATIVITEIT TE ONTWIKKELEN OM SOCIALISATIE TE BEVORDEREN OM DE AANNAME VAN POSITIEF GEDRAG TE BEVORDEREN OM VERSCHILLENDE VORMEN VAN ONGEMAK TE VOORKOMEN DIE GUNSTIG ZIJN VOOR GEESTELIJKE EN LICHAMELIJKE WELZIJN SOCIAAL-AFFECTIEF EN OM PERSOONLIJKE REALISATIE OOK TE STIMULEREN DOOR MIDDEL VAN THEATRALE EN LABORATORIUMSPORTACTIVITEITEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS INSTITUUT MET HET PROJECT ALLEMAAL OP SCHOOL.... DE HELE DAG LANG IS HET DE BEDOELING OM STUDENTEN EN NIET ALLEEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM TE PROFITEREN VAN EEN SCHOOLRUIMTE WAAR ZE DE BASISKENNIS KUNNEN CONSOLIDEREN EN VERSTERKEN OM DE HULPMIDDELEN VOOR EDUCATIEVE GROEI TE VINDEN OM DE RELATIE MET DE BUITENWERELD TE VERBETEREN EN EEN GROTER GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE KRIJGEN. DE ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE CONCENTRATIE OM EMOTIES TE HERKENNEN OM CREATIVITEIT TE ONTWIKKELEN OM SOCIALISATIE TE BEVORDEREN OM DE AANNAME VAN POSITIEF GEDRAG TE BEVORDEREN OM VERSCHILLENDE VORMEN VAN ONGEMAK TE VOORKOMEN DIE GUNSTIG ZIJN VOOR GEESTELIJKE EN LICHAMELIJKE WELZIJN SOCIAAL-AFFECTIEF EN OM PERSOONLIJKE REALISATIE OOK TE STIMULEREN DOOR MIDDEL VAN THEATRALE EN LABORATORIUMSPORTACTIVITEITEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS INSTITUUT MET HET PROJECT ALLEMAAL OP SCHOOL.... DE HELE DAG LANG IS HET DE BEDOELING OM STUDENTEN EN NIET ALLEEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM TE PROFITEREN VAN EEN SCHOOLRUIMTE WAAR ZE DE BASISKENNIS KUNNEN CONSOLIDEREN EN VERSTERKEN OM DE HULPMIDDELEN VOOR EDUCATIEVE GROEI TE VINDEN OM DE RELATIE MET DE BUITENWERELD TE VERBETEREN EN EEN GROTER GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE KRIJGEN. DE ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE CONCENTRATIE OM EMOTIES TE HERKENNEN OM CREATIVITEIT TE ONTWIKKELEN OM SOCIALISATIE TE BEVORDEREN OM DE AANNAME VAN POSITIEF GEDRAG TE BEVORDEREN OM VERSCHILLENDE VORMEN VAN ONGEMAK TE VOORKOMEN DIE GUNSTIG ZIJN VOOR GEESTELIJKE EN LICHAMELIJKE WELZIJN SOCIAAL-AFFECTIEF EN OM PERSOONLIJKE REALISATIE OOK TE STIMULEREN DOOR MIDDEL VAN THEATRALE EN LABORATORIUMSPORTACTIVITEITEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NUESTRO INSTITUTO CON EL PROYECTO TODO EN LA ESCUELA.... DURANTE TODO EL DÍA, TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ESTUDIANTES Y NO SOLO A ELLOS LA OPORTUNIDAD DE APROVECHAR UN ESPACIO ESCOLAR DONDE PUEDAN CONSOLIDAR Y FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA ENCONTRAR LAS HERRAMIENTAS PARA EL CRECIMIENTO EDUCATIVO PARA MEJORAR LA RELACIÓN CON EL MUNDO EXTERIOR Y OBTENER UNA MAYOR AUTOESTIMA. LAS ACTIVIDADES QUE APUNTAN A MEJORAR LA CONCENTRACIÓN PARA RECONOCER EMOCIONES PARA DESARROLLAR CREATIVIDAD PARA PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN PARA PROMOVER LA ASUNCIÓN DE COMPORTAMIENTOS POSITIVOS PARA PREVENIR DIVERSAS FORMAS DE INCOMODIDAD FAVORECIENDO LAS CONDICIONES DE BIENESTAR MENTAL Y FÍSICO SOCIO-AFECTIVAS Y ESTIMULAR LA REALIZACIÓN PERSONAL TAMBIÉN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS TEATRALES Y DE LABORATORIO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRO INSTITUTO CON EL PROYECTO TODO EN LA ESCUELA.... DURANTE TODO EL DÍA, TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ESTUDIANTES Y NO SOLO A ELLOS LA OPORTUNIDAD DE APROVECHAR UN ESPACIO ESCOLAR DONDE PUEDAN CONSOLIDAR Y FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA ENCONTRAR LAS HERRAMIENTAS PARA EL CRECIMIENTO EDUCATIVO PARA MEJORAR LA RELACIÓN CON EL MUNDO EXTERIOR Y OBTENER UNA MAYOR AUTOESTIMA. LAS ACTIVIDADES QUE APUNTAN A MEJORAR LA CONCENTRACIÓN PARA RECONOCER EMOCIONES PARA DESARROLLAR CREATIVIDAD PARA PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN PARA PROMOVER LA ASUNCIÓN DE COMPORTAMIENTOS POSITIVOS PARA PREVENIR DIVERSAS FORMAS DE INCOMODIDAD FAVORECIENDO LAS CONDICIONES DE BIENESTAR MENTAL Y FÍSICO SOCIO-AFECTIVAS Y ESTIMULAR LA REALIZACIÓN PERSONAL TAMBIÉN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS TEATRALES Y DE LABORATORIO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRO INSTITUTO CON EL PROYECTO TODO EN LA ESCUELA.... DURANTE TODO EL DÍA, TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ESTUDIANTES Y NO SOLO A ELLOS LA OPORTUNIDAD DE APROVECHAR UN ESPACIO ESCOLAR DONDE PUEDAN CONSOLIDAR Y FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA ENCONTRAR LAS HERRAMIENTAS PARA EL CRECIMIENTO EDUCATIVO PARA MEJORAR LA RELACIÓN CON EL MUNDO EXTERIOR Y OBTENER UNA MAYOR AUTOESTIMA. LAS ACTIVIDADES QUE APUNTAN A MEJORAR LA CONCENTRACIÓN PARA RECONOCER EMOCIONES PARA DESARROLLAR CREATIVIDAD PARA PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN PARA PROMOVER LA ASUNCIÓN DE COMPORTAMIENTOS POSITIVOS PARA PREVENIR DIVERSAS FORMAS DE INCOMODIDAD FAVORECIENDO LAS CONDICIONES DE BIENESTAR MENTAL Y FÍSICO SOCIO-AFECTIVAS Y ESTIMULAR LA REALIZACIÓN PERSONAL TAMBIÉN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS TEATRALES Y DE LABORATORIO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ.... ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΧΏΡΟ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΛΗΨΗΣ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΨΥΧΟΦΥΣΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΘΕΑΤΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ.... ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΧΏΡΟ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΛΗΨΗΣ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΨΥΧΟΦΥΣΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΘΕΑΤΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ.... ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΧΏΡΟ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΛΗΨΗΣ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΨΥΧΟΦΥΣΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΘΕΑΤΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORES INSTITUT MED PROJEKTET ALLE I SKOLEN.... I LØBET AF DAGEN HAR DET TIL HENSIGT AT TILBYDE ELEVERNE OG IKKE KUN MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF ET SKOLEOMRÅDE, HVOR DE KAN KONSOLIDERE OG STYRKE GRUNDLÆGGENDE VIDEN FOR AT FINDE REDSKABERNE TIL UDDANNELSESMÆSSIG VÆKST FOR AT FORBEDRE FORHOLDET TIL OMVERDENEN OG OPNÅ STØRRE SELVVÆRD. DE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE KONCENTRATIONEN FOR AT GENKENDE FØLELSER TIL AT UDVIKLE KREATIVITET TIL AT FREMME SOCIALISERING FOR AT FREMME ANTAGELSEN AF POSITIV ADFÆRD FOR AT FORHINDRE FORSKELLIGE FORMER FOR UBEHAG FAVORISERE BETINGELSER AF PSYKOFYSISK SOCIAL AFFEKTIVE RELATIONELLE OG AT STIMULERE PERSONLIG ERKENDELSE OGSÅ GENNEM TEATRALSKE OG LABORATORIESPORTSAKTIVITETER NÆVNTE PROJEKT INVOLVERER OGSÅ INDDRAGELSE AF FAMILIER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES INSTITUT MED PROJEKTET ALLE I SKOLEN.... I LØBET AF DAGEN HAR DET TIL HENSIGT AT TILBYDE ELEVERNE OG IKKE KUN MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF ET SKOLEOMRÅDE, HVOR DE KAN KONSOLIDERE OG STYRKE GRUNDLÆGGENDE VIDEN FOR AT FINDE REDSKABERNE TIL UDDANNELSESMÆSSIG VÆKST FOR AT FORBEDRE FORHOLDET TIL OMVERDENEN OG OPNÅ STØRRE SELVVÆRD. DE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE KONCENTRATIONEN FOR AT GENKENDE FØLELSER TIL AT UDVIKLE KREATIVITET TIL AT FREMME SOCIALISERING FOR AT FREMME ANTAGELSEN AF POSITIV ADFÆRD FOR AT FORHINDRE FORSKELLIGE FORMER FOR UBEHAG FAVORISERE BETINGELSER AF PSYKOFYSISK SOCIAL AFFEKTIVE RELATIONELLE OG AT STIMULERE PERSONLIG ERKENDELSE OGSÅ GENNEM TEATRALSKE OG LABORATORIESPORTSAKTIVITETER NÆVNTE PROJEKT INVOLVERER OGSÅ INDDRAGELSE AF FAMILIER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES INSTITUT MED PROJEKTET ALLE I SKOLEN.... I LØBET AF DAGEN HAR DET TIL HENSIGT AT TILBYDE ELEVERNE OG IKKE KUN MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF ET SKOLEOMRÅDE, HVOR DE KAN KONSOLIDERE OG STYRKE GRUNDLÆGGENDE VIDEN FOR AT FINDE REDSKABERNE TIL UDDANNELSESMÆSSIG VÆKST FOR AT FORBEDRE FORHOLDET TIL OMVERDENEN OG OPNÅ STØRRE SELVVÆRD. DE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE KONCENTRATIONEN FOR AT GENKENDE FØLELSER TIL AT UDVIKLE KREATIVITET TIL AT FREMME SOCIALISERING FOR AT FREMME ANTAGELSEN AF POSITIV ADFÆRD FOR AT FORHINDRE FORSKELLIGE FORMER FOR UBEHAG FAVORISERE BETINGELSER AF PSYKOFYSISK SOCIAL AFFEKTIVE RELATIONELLE OG AT STIMULERE PERSONLIG ERKENDELSE OGSÅ GENNEM TEATRALSKE OG LABORATORIESPORTSAKTIVITETER NÆVNTE PROJEKT INVOLVERER OGSÅ INDDRAGELSE AF FAMILIER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIDÄN INSTITUUTTI PROJEKTIN KAIKKI KOULUSSA.... KOKO PÄIVÄN TARKOITUKSENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE EIKÄ VAIN MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ KOULUTILAA, JOSSA HE VOIVAT LUJITTAA JA VAHVISTAA PERUSTIETOJA LÖYTÄÄKSEEN VÄLINEET KOULUTUKSEN KASVULLE PARANTAAKSEEN SUHDETTA ULKOMAAILMAAN JA SAADAKSEEN SUUREMPAA ITSETUNTOA. TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KESKITTYMISTÄ TUNNISTAMAAN TUNTEITA, KEHITTÄMÄÄN LUOVUUTTA EDISTÄMÄÄN SOSIALISAATIOTA EDISTÄMÄÄN POSITIIVISEN KÄYTTÄYTYMISEN OLETUSTA, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ ERILAISIA EPÄMUKAVUUTTA, JOTKA SUOSIVAT PSYKOFYYSISTEN SOSIAALISTEN AFFEKTIIVISTEN SUHTEIDEN OLOSUHTEITA, JA EDISTÄÄ HENKILÖKOHTAISTA TOTEUTUMISTA MYÖS TEATTERI- JA LABORATORIOURHEILUTOIMINTOJEN KAUTTA, SANOI PROJEKTIIN KUULUU MYÖS PERHEIDEN OSALLISTUMINEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIDÄN INSTITUUTTI PROJEKTIN KAIKKI KOULUSSA.... KOKO PÄIVÄN TARKOITUKSENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE EIKÄ VAIN MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ KOULUTILAA, JOSSA HE VOIVAT LUJITTAA JA VAHVISTAA PERUSTIETOJA LÖYTÄÄKSEEN VÄLINEET KOULUTUKSEN KASVULLE PARANTAAKSEEN SUHDETTA ULKOMAAILMAAN JA SAADAKSEEN SUUREMPAA ITSETUNTOA. TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KESKITTYMISTÄ TUNNISTAMAAN TUNTEITA, KEHITTÄMÄÄN LUOVUUTTA EDISTÄMÄÄN SOSIALISAATIOTA EDISTÄMÄÄN POSITIIVISEN KÄYTTÄYTYMISEN OLETUSTA, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ ERILAISIA EPÄMUKAVUUTTA, JOTKA SUOSIVAT PSYKOFYYSISTEN SOSIAALISTEN AFFEKTIIVISTEN SUHTEIDEN OLOSUHTEITA, JA EDISTÄÄ HENKILÖKOHTAISTA TOTEUTUMISTA MYÖS TEATTERI- JA LABORATORIOURHEILUTOIMINTOJEN KAUTTA, SANOI PROJEKTIIN KUULUU MYÖS PERHEIDEN OSALLISTUMINEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIDÄN INSTITUUTTI PROJEKTIN KAIKKI KOULUSSA.... KOKO PÄIVÄN TARKOITUKSENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE EIKÄ VAIN MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ KOULUTILAA, JOSSA HE VOIVAT LUJITTAA JA VAHVISTAA PERUSTIETOJA LÖYTÄÄKSEEN VÄLINEET KOULUTUKSEN KASVULLE PARANTAAKSEEN SUHDETTA ULKOMAAILMAAN JA SAADAKSEEN SUUREMPAA ITSETUNTOA. TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KESKITTYMISTÄ TUNNISTAMAAN TUNTEITA, KEHITTÄMÄÄN LUOVUUTTA EDISTÄMÄÄN SOSIALISAATIOTA EDISTÄMÄÄN POSITIIVISEN KÄYTTÄYTYMISEN OLETUSTA, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ ERILAISIA EPÄMUKAVUUTTA, JOTKA SUOSIVAT PSYKOFYYSISTEN SOSIAALISTEN AFFEKTIIVISTEN SUHTEIDEN OLOSUHTEITA, JA EDISTÄÄ HENKILÖKOHTAISTA TOTEUTUMISTA MYÖS TEATTERI- JA LABORATORIOURHEILUTOIMINTOJEN KAUTTA, SANOI PROJEKTIIN KUULUU MYÖS PERHEIDEN OSALLISTUMINEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ISTITUT TAGĦNA MAL-PROĠETT KOLLHA FL-ISKOLA.... MATUL IL-ĠURNATA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TOFFRI LILL-ISTUDENTI U MHUX BISS L-OPPORTUNITÀ LI JIEĦDU VANTAĠĠ MINN SPAZJU TA’ SKOLA FEJN JISTGĦU JIKKONSOLIDAW U JSAĦĦU L-GĦARFIEN BAŻIKU BIEX ISIBU L-GĦODOD GĦAT-TKABBIR EDUKATTIV BIEX ITEJBU R-RELAZZJONI MAD-DINJA TA’ BARRA U JIKSBU STIMA PERSONALI AKBAR. L-ATTIVITAJIET LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-KONĊENTRAZZJONI LI JIRRIKONOXXU L-EMOZZJONIJIET LI JIŻVILUPPAW IL-KREATTIVITÀ BIEX JIPPROMWOVU S-SOĊJALIZZAZZJONI BIEX JIPPROMWOVU L-ASSUNZJONI TA ‘MGIEBA POŻITTIVI BIEX JIPPREVJENU DIVERSI FOROM TA’ SKUMDITÀ LI JIFFAVORIXXU KONDIZZJONIJIET TA ‘RELAZZJONALI PSIKOFIŻIKU SOĊJALI AFFETTIVI U BIEX JISTIMULAW REALIZZAZZJONI PERSONALI WKOLL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TEATRALI U TAL-LABORATORJU SPORTIVI QAL PROĠETT JINVOLVI WKOLL L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ISTITUT TAGĦNA MAL-PROĠETT KOLLHA FL-ISKOLA.... MATUL IL-ĠURNATA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TOFFRI LILL-ISTUDENTI U MHUX BISS L-OPPORTUNITÀ LI JIEĦDU VANTAĠĠ MINN SPAZJU TA’ SKOLA FEJN JISTGĦU JIKKONSOLIDAW U JSAĦĦU L-GĦARFIEN BAŻIKU BIEX ISIBU L-GĦODOD GĦAT-TKABBIR EDUKATTIV BIEX ITEJBU R-RELAZZJONI MAD-DINJA TA’ BARRA U JIKSBU STIMA PERSONALI AKBAR. L-ATTIVITAJIET LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-KONĊENTRAZZJONI LI JIRRIKONOXXU L-EMOZZJONIJIET LI JIŻVILUPPAW IL-KREATTIVITÀ BIEX JIPPROMWOVU S-SOĊJALIZZAZZJONI BIEX JIPPROMWOVU L-ASSUNZJONI TA ‘MGIEBA POŻITTIVI BIEX JIPPREVJENU DIVERSI FOROM TA’ SKUMDITÀ LI JIFFAVORIXXU KONDIZZJONIJIET TA ‘RELAZZJONALI PSIKOFIŻIKU SOĊJALI AFFETTIVI U BIEX JISTIMULAW REALIZZAZZJONI PERSONALI WKOLL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TEATRALI U TAL-LABORATORJU SPORTIVI QAL PROĠETT JINVOLVI WKOLL L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ISTITUT TAGĦNA MAL-PROĠETT KOLLHA FL-ISKOLA.... MATUL IL-ĠURNATA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TOFFRI LILL-ISTUDENTI U MHUX BISS L-OPPORTUNITÀ LI JIEĦDU VANTAĠĠ MINN SPAZJU TA’ SKOLA FEJN JISTGĦU JIKKONSOLIDAW U JSAĦĦU L-GĦARFIEN BAŻIKU BIEX ISIBU L-GĦODOD GĦAT-TKABBIR EDUKATTIV BIEX ITEJBU R-RELAZZJONI MAD-DINJA TA’ BARRA U JIKSBU STIMA PERSONALI AKBAR. L-ATTIVITAJIET LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-KONĊENTRAZZJONI LI JIRRIKONOXXU L-EMOZZJONIJIET LI JIŻVILUPPAW IL-KREATTIVITÀ BIEX JIPPROMWOVU S-SOĊJALIZZAZZJONI BIEX JIPPROMWOVU L-ASSUNZJONI TA ‘MGIEBA POŻITTIVI BIEX JIPPREVJENU DIVERSI FOROM TA’ SKUMDITÀ LI JIFFAVORIXXU KONDIZZJONIJIET TA ‘RELAZZJONALI PSIKOFIŻIKU SOĊJALI AFFETTIVI U BIEX JISTIMULAW REALIZZAZZJONI PERSONALI WKOLL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TEATRALI U TAL-LABORATORJU SPORTIVI QAL PROĠETT JINVOLVI WKOLL L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU INSTITŪTS AR PROJEKTU VISU SKOLĀ.... VISAS DIENAS GARUMĀ TĀ PLĀNO PIEDĀVĀT STUDENTIEM, NEVIS TIKAI IESPĒJU IZMANTOT SKOLAS TELPU, KUR VIŅI VAR NOSTIPRINĀT UN STIPRINĀT PAMATZINĀŠANAS, LAI ATRASTU INSTRUMENTUS IZGLĪTĪBAS IZAUGSMEI, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS AR ĀRPASAULI UN IEGŪTU LIELĀKU PAŠCIEŅU. AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT KONCENTRĒŠANOS, LAI ATPAZĪTU EMOCIJAS, LAI ATTĪSTĪTU RADOŠUMU, LAI VEICINĀTU SOCIALIZĀCIJU, VEICINĀTU POZITĪVAS UZVEDĪBAS PIEŅĒMUMU, LAI NOVĒRSTU DAŽĀDAS DISKOMFORTA FORMAS, KAS VEICINA PSIHOFIZISKO SOCIĀLO EMOCIONĀLO ATTIECĪBU APSTĀKĻUS, UN STIMULĒTU PERSONĪGO REALIZĀCIJU ARĪ AR TEĀTRA UN LABORATORIJAS SPORTA AKTIVITĀTĒM, TEICA, KA PROJEKTS IETVER ARĪ ĢIMEŅU IESAISTĪŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTS AR PROJEKTU VISU SKOLĀ.... VISAS DIENAS GARUMĀ TĀ PLĀNO PIEDĀVĀT STUDENTIEM, NEVIS TIKAI IESPĒJU IZMANTOT SKOLAS TELPU, KUR VIŅI VAR NOSTIPRINĀT UN STIPRINĀT PAMATZINĀŠANAS, LAI ATRASTU INSTRUMENTUS IZGLĪTĪBAS IZAUGSMEI, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS AR ĀRPASAULI UN IEGŪTU LIELĀKU PAŠCIEŅU. AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT KONCENTRĒŠANOS, LAI ATPAZĪTU EMOCIJAS, LAI ATTĪSTĪTU RADOŠUMU, LAI VEICINĀTU SOCIALIZĀCIJU, VEICINĀTU POZITĪVAS UZVEDĪBAS PIEŅĒMUMU, LAI NOVĒRSTU DAŽĀDAS DISKOMFORTA FORMAS, KAS VEICINA PSIHOFIZISKO SOCIĀLO EMOCIONĀLO ATTIECĪBU APSTĀKĻUS, UN STIMULĒTU PERSONĪGO REALIZĀCIJU ARĪ AR TEĀTRA UN LABORATORIJAS SPORTA AKTIVITĀTĒM, TEICA, KA PROJEKTS IETVER ARĪ ĢIMEŅU IESAISTĪŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTS AR PROJEKTU VISU SKOLĀ.... VISAS DIENAS GARUMĀ TĀ PLĀNO PIEDĀVĀT STUDENTIEM, NEVIS TIKAI IESPĒJU IZMANTOT SKOLAS TELPU, KUR VIŅI VAR NOSTIPRINĀT UN STIPRINĀT PAMATZINĀŠANAS, LAI ATRASTU INSTRUMENTUS IZGLĪTĪBAS IZAUGSMEI, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS AR ĀRPASAULI UN IEGŪTU LIELĀKU PAŠCIEŅU. AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT KONCENTRĒŠANOS, LAI ATPAZĪTU EMOCIJAS, LAI ATTĪSTĪTU RADOŠUMU, LAI VEICINĀTU SOCIALIZĀCIJU, VEICINĀTU POZITĪVAS UZVEDĪBAS PIEŅĒMUMU, LAI NOVĒRSTU DAŽĀDAS DISKOMFORTA FORMAS, KAS VEICINA PSIHOFIZISKO SOCIĀLO EMOCIONĀLO ATTIECĪBU APSTĀKĻUS, UN STIMULĒTU PERSONĪGO REALIZĀCIJU ARĪ AR TEĀTRA UN LABORATORIJAS SPORTA AKTIVITĀTĒM, TEICA, KA PROJEKTS IETVER ARĪ ĢIMEŅU IESAISTĪŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁŠ INŠTITÚT S PROJEKTOM V ŠKOLE.... POČAS CELÉHO DŇA MÁ V ÚMYSLE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM A NIELEN PRÍLEŽITOSŤ VYUŽIŤ ŠKOLSKÝ PRIESTOR, KDE MÔŽU UPEVNIŤ A POSILNIŤ ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI S CIEĽOM NÁJSŤ NÁSTROJE PRE VZDELÁVACÍ RAST S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VZŤAH S VONKAJŠÍM SVETOM A ZÍSKAŤ VÄČŠIE SEBAVEDOMIE. AKTIVITY, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA ZLEPŠENIE KONCENTRÁCIE NA ROZPOZNANIE EMÓCIÍ NA ROZVOJ TVORIVOSTI NA PODPORU SOCIALIZÁCIE S CIEĽOM PODPORIŤ PREDPOKLAD POZITÍVNEHO SPRÁVANIA, ABY SA ZABRÁNILO RÔZNYM FORMÁM NEPOHODLIA V PROSPECH PSYCHOFYZICKÝCH SOCIÁLNYCH A AFEKTÍVNYCH VZŤAHOV A STIMULOVALI OSOBNÚ REALIZÁCIU AJ PROSTREDNÍCTVOM DIVADELNÝCH A LABORATÓRNYCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT, UVEDENÝ PROJEKT ZAHŔŇA AJ ZAPOJENIE RODÍN. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ INŠTITÚT S PROJEKTOM V ŠKOLE.... POČAS CELÉHO DŇA MÁ V ÚMYSLE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM A NIELEN PRÍLEŽITOSŤ VYUŽIŤ ŠKOLSKÝ PRIESTOR, KDE MÔŽU UPEVNIŤ A POSILNIŤ ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI S CIEĽOM NÁJSŤ NÁSTROJE PRE VZDELÁVACÍ RAST S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VZŤAH S VONKAJŠÍM SVETOM A ZÍSKAŤ VÄČŠIE SEBAVEDOMIE. AKTIVITY, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA ZLEPŠENIE KONCENTRÁCIE NA ROZPOZNANIE EMÓCIÍ NA ROZVOJ TVORIVOSTI NA PODPORU SOCIALIZÁCIE S CIEĽOM PODPORIŤ PREDPOKLAD POZITÍVNEHO SPRÁVANIA, ABY SA ZABRÁNILO RÔZNYM FORMÁM NEPOHODLIA V PROSPECH PSYCHOFYZICKÝCH SOCIÁLNYCH A AFEKTÍVNYCH VZŤAHOV A STIMULOVALI OSOBNÚ REALIZÁCIU AJ PROSTREDNÍCTVOM DIVADELNÝCH A LABORATÓRNYCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT, UVEDENÝ PROJEKT ZAHŔŇA AJ ZAPOJENIE RODÍN. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ INŠTITÚT S PROJEKTOM V ŠKOLE.... POČAS CELÉHO DŇA MÁ V ÚMYSLE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM A NIELEN PRÍLEŽITOSŤ VYUŽIŤ ŠKOLSKÝ PRIESTOR, KDE MÔŽU UPEVNIŤ A POSILNIŤ ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI S CIEĽOM NÁJSŤ NÁSTROJE PRE VZDELÁVACÍ RAST S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VZŤAH S VONKAJŠÍM SVETOM A ZÍSKAŤ VÄČŠIE SEBAVEDOMIE. AKTIVITY, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA ZLEPŠENIE KONCENTRÁCIE NA ROZPOZNANIE EMÓCIÍ NA ROZVOJ TVORIVOSTI NA PODPORU SOCIALIZÁCIE S CIEĽOM PODPORIŤ PREDPOKLAD POZITÍVNEHO SPRÁVANIA, ABY SA ZABRÁNILO RÔZNYM FORMÁM NEPOHODLIA V PROSPECH PSYCHOFYZICKÝCH SOCIÁLNYCH A AFEKTÍVNYCH VZŤAHOV A STIMULOVALI OSOBNÚ REALIZÁCIU AJ PROSTREDNÍCTVOM DIVADELNÝCH A LABORATÓRNYCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT, UVEDENÝ PROJEKT ZAHŔŇA AJ ZAPOJENIE RODÍN. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÁR NINSTITIÚID LEIS AN TIONSCADAL AR FAD AR SCOIL.... I RITH AN LAE TÁ SÉ AR INTINN AIGE A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN AGUS NÍ HAMHÁIN AR AN DEIS CHUN LEAS A BHAINT AS SPÁS SCOILE INAR FÉIDIR LEO A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS EOLAS BUNÚSACH A NEARTÚ CHUN TEACHT AR NA HUIRLISÍ LE HAGHAIDH FÁS OIDEACHAIS CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH LEIS AN DOMHAN LASMUIGH AGUS NÍOS MÓ FÉINMHEAS A FHÁIL. NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU FEABHAS A CHUR AR THIÚCHAN MOTHÚCHÁIN A AITHINT CHUN CRUTHAITHEACHT A FHORBAIRT CHUN SÓISIALÚ A CHUR CHUN CINN CHUN TOIMHDE IOMPRAÍOCHTAÍ DEARFACHA A CHUR CHUN CINN CHUN COSC A CHUR AR CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA MÍCHOMPORD COINNÍOLLACHA FABHRACHA A BHAINEANN LE CAIDREAMH SÓISIALTA SÍCIFISICEACH AGUS CHUN RÉADÚ PEARSANTA A SPREAGADH FREISIN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AMHARCLAINNE AGUS SAOTHARLAINNE A DÚIRT GO MBAINEANN AN TIONSCADAL LE RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH FREISIN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁR NINSTITIÚID LEIS AN TIONSCADAL AR FAD AR SCOIL.... I RITH AN LAE TÁ SÉ AR INTINN AIGE A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN AGUS NÍ HAMHÁIN AR AN DEIS CHUN LEAS A BHAINT AS SPÁS SCOILE INAR FÉIDIR LEO A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS EOLAS BUNÚSACH A NEARTÚ CHUN TEACHT AR NA HUIRLISÍ LE HAGHAIDH FÁS OIDEACHAIS CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH LEIS AN DOMHAN LASMUIGH AGUS NÍOS MÓ FÉINMHEAS A FHÁIL. NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU FEABHAS A CHUR AR THIÚCHAN MOTHÚCHÁIN A AITHINT CHUN CRUTHAITHEACHT A FHORBAIRT CHUN SÓISIALÚ A CHUR CHUN CINN CHUN TOIMHDE IOMPRAÍOCHTAÍ DEARFACHA A CHUR CHUN CINN CHUN COSC A CHUR AR CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA MÍCHOMPORD COINNÍOLLACHA FABHRACHA A BHAINEANN LE CAIDREAMH SÓISIALTA SÍCIFISICEACH AGUS CHUN RÉADÚ PEARSANTA A SPREAGADH FREISIN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AMHARCLAINNE AGUS SAOTHARLAINNE A DÚIRT GO MBAINEANN AN TIONSCADAL LE RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH FREISIN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁR NINSTITIÚID LEIS AN TIONSCADAL AR FAD AR SCOIL.... I RITH AN LAE TÁ SÉ AR INTINN AIGE A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN AGUS NÍ HAMHÁIN AR AN DEIS CHUN LEAS A BHAINT AS SPÁS SCOILE INAR FÉIDIR LEO A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS EOLAS BUNÚSACH A NEARTÚ CHUN TEACHT AR NA HUIRLISÍ LE HAGHAIDH FÁS OIDEACHAIS CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH LEIS AN DOMHAN LASMUIGH AGUS NÍOS MÓ FÉINMHEAS A FHÁIL. NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU FEABHAS A CHUR AR THIÚCHAN MOTHÚCHÁIN A AITHINT CHUN CRUTHAITHEACHT A FHORBAIRT CHUN SÓISIALÚ A CHUR CHUN CINN CHUN TOIMHDE IOMPRAÍOCHTAÍ DEARFACHA A CHUR CHUN CINN CHUN COSC A CHUR AR CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA MÍCHOMPORD COINNÍOLLACHA FABHRACHA A BHAINEANN LE CAIDREAMH SÓISIALTA SÍCIFISICEACH AGUS CHUN RÉADÚ PEARSANTA A SPREAGADH FREISIN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AMHARCLAINNE AGUS SAOTHARLAINNE A DÚIRT GO MBAINEANN AN TIONSCADAL LE RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH FREISIN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁŠ INSTITUT S PROJEKTEM VE ŠKOLE.... PO CELÝ DEN MÁ V ÚMYSLU NABÍDNOUT STUDENTŮM A NEJEN PŘÍLEŽITOST VYUŽÍT ŠKOLNÍHO PROSTORU, KDE MOHOU UPEVNIT A POSÍLIT ZÁKLADNÍ ZNALOSTI, ABY NAŠLI NÁSTROJE PRO RŮST VZDĚLÁVÁNÍ, ABY ZLEPŠILI VZTAH S OKOLNÍM SVĚTEM A ZÍSKALI VĚTŠÍ SEBEÚCTU. AKTIVITY, JEJICHŽ CÍLEM JE ZLEPŠIT KONCENTRACI K ROZPOZNÁNÍ EMOCÍ ROZVÍJET KREATIVITU NA PODPORU SOCIALIZACE PODPOROVAT PŘEVZETÍ POZITIVNÍHO CHOVÁNÍ, ABY SE ZABRÁNILO RŮZNÝM FORMÁM NEPOHODLÍ PŘÍZNIVÉ PODMÍNKY PSYCHOFYZIKÁLNÍ SPOLEČENSKY AFEKTIVNÍ VZTAH A STIMULOVAT OSOBNÍ REALIZACI TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM DIVADELNÍCH A LABORATORNÍCH SPORTOVNÍCH AKTIVIT, UVEDENÝ PROJEKT ZAHRNUJE TAKÉ ZAPOJENÍ RODIN (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ INSTITUT S PROJEKTEM VE ŠKOLE.... PO CELÝ DEN MÁ V ÚMYSLU NABÍDNOUT STUDENTŮM A NEJEN PŘÍLEŽITOST VYUŽÍT ŠKOLNÍHO PROSTORU, KDE MOHOU UPEVNIT A POSÍLIT ZÁKLADNÍ ZNALOSTI, ABY NAŠLI NÁSTROJE PRO RŮST VZDĚLÁVÁNÍ, ABY ZLEPŠILI VZTAH S OKOLNÍM SVĚTEM A ZÍSKALI VĚTŠÍ SEBEÚCTU. AKTIVITY, JEJICHŽ CÍLEM JE ZLEPŠIT KONCENTRACI K ROZPOZNÁNÍ EMOCÍ ROZVÍJET KREATIVITU NA PODPORU SOCIALIZACE PODPOROVAT PŘEVZETÍ POZITIVNÍHO CHOVÁNÍ, ABY SE ZABRÁNILO RŮZNÝM FORMÁM NEPOHODLÍ PŘÍZNIVÉ PODMÍNKY PSYCHOFYZIKÁLNÍ SPOLEČENSKY AFEKTIVNÍ VZTAH A STIMULOVAT OSOBNÍ REALIZACI TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM DIVADELNÍCH A LABORATORNÍCH SPORTOVNÍCH AKTIVIT, UVEDENÝ PROJEKT ZAHRNUJE TAKÉ ZAPOJENÍ RODIN (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ INSTITUT S PROJEKTEM VE ŠKOLE.... PO CELÝ DEN MÁ V ÚMYSLU NABÍDNOUT STUDENTŮM A NEJEN PŘÍLEŽITOST VYUŽÍT ŠKOLNÍHO PROSTORU, KDE MOHOU UPEVNIT A POSÍLIT ZÁKLADNÍ ZNALOSTI, ABY NAŠLI NÁSTROJE PRO RŮST VZDĚLÁVÁNÍ, ABY ZLEPŠILI VZTAH S OKOLNÍM SVĚTEM A ZÍSKALI VĚTŠÍ SEBEÚCTU. AKTIVITY, JEJICHŽ CÍLEM JE ZLEPŠIT KONCENTRACI K ROZPOZNÁNÍ EMOCÍ ROZVÍJET KREATIVITU NA PODPORU SOCIALIZACE PODPOROVAT PŘEVZETÍ POZITIVNÍHO CHOVÁNÍ, ABY SE ZABRÁNILO RŮZNÝM FORMÁM NEPOHODLÍ PŘÍZNIVÉ PODMÍNKY PSYCHOFYZIKÁLNÍ SPOLEČENSKY AFEKTIVNÍ VZTAH A STIMULOVAT OSOBNÍ REALIZACI TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM DIVADELNÍCH A LABORATORNÍCH SPORTOVNÍCH AKTIVIT, UVEDENÝ PROJEKT ZAHRNUJE TAKÉ ZAPOJENÍ RODIN (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOSSO INSTITUTO COM O PROJETO TUDO NA ESCOLA.... AO LONGO DO DIA PRETENDE OFERECER AOS ALUNOS E NÃO APENAS A OPORTUNIDADE DE APROVEITAR UM ESPAÇO ESCOLAR ONDE ELES POSSAM CONSOLIDAR E FORTALECER O CONHECIMENTO BÁSICO PARA ENCONTRAR AS FERRAMENTAS PARA O CRESCIMENTO EDUCACIONAL PARA MELHORAR A RELAÇÃO COM O MUNDO EXTERIOR E GANHAR MAIOR AUTOESTIMA. AS ATIVIDADES QUE VISAM MELHORAR A CONCENTRAÇÃO PARA RECONHECER EMOÇÕES PARA DESENVOLVER CRIATIVIDADE PARA PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO PARA PROMOVER A ASSUNÇÃO DE COMPORTAMENTOS POSITIVOS PARA PREVENIR VÁRIAS FORMAS DE DESCONFORTO FAVORECENDO CONDIÇÕES DE PSICOFÍSICA SOCIAL AFETIVA RELACIONAL E PARA ESTIMULAR A REALIZAÇÃO PESSOAL TAMBÉM ATRAVÉS DE ATIVIDADES ESPORTIVAS TEATRAIS E DE LABORATÓRIO REFERIDO PROJETO TAMBÉM ENVOLVE O ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSO INSTITUTO COM O PROJETO TUDO NA ESCOLA.... AO LONGO DO DIA PRETENDE OFERECER AOS ALUNOS E NÃO APENAS A OPORTUNIDADE DE APROVEITAR UM ESPAÇO ESCOLAR ONDE ELES POSSAM CONSOLIDAR E FORTALECER O CONHECIMENTO BÁSICO PARA ENCONTRAR AS FERRAMENTAS PARA O CRESCIMENTO EDUCACIONAL PARA MELHORAR A RELAÇÃO COM O MUNDO EXTERIOR E GANHAR MAIOR AUTOESTIMA. AS ATIVIDADES QUE VISAM MELHORAR A CONCENTRAÇÃO PARA RECONHECER EMOÇÕES PARA DESENVOLVER CRIATIVIDADE PARA PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO PARA PROMOVER A ASSUNÇÃO DE COMPORTAMENTOS POSITIVOS PARA PREVENIR VÁRIAS FORMAS DE DESCONFORTO FAVORECENDO CONDIÇÕES DE PSICOFÍSICA SOCIAL AFETIVA RELACIONAL E PARA ESTIMULAR A REALIZAÇÃO PESSOAL TAMBÉM ATRAVÉS DE ATIVIDADES ESPORTIVAS TEATRAIS E DE LABORATÓRIO REFERIDO PROJETO TAMBÉM ENVOLVE O ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSO INSTITUTO COM O PROJETO TUDO NA ESCOLA.... AO LONGO DO DIA PRETENDE OFERECER AOS ALUNOS E NÃO APENAS A OPORTUNIDADE DE APROVEITAR UM ESPAÇO ESCOLAR ONDE ELES POSSAM CONSOLIDAR E FORTALECER O CONHECIMENTO BÁSICO PARA ENCONTRAR AS FERRAMENTAS PARA O CRESCIMENTO EDUCACIONAL PARA MELHORAR A RELAÇÃO COM O MUNDO EXTERIOR E GANHAR MAIOR AUTOESTIMA. AS ATIVIDADES QUE VISAM MELHORAR A CONCENTRAÇÃO PARA RECONHECER EMOÇÕES PARA DESENVOLVER CRIATIVIDADE PARA PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO PARA PROMOVER A ASSUNÇÃO DE COMPORTAMENTOS POSITIVOS PARA PREVENIR VÁRIAS FORMAS DE DESCONFORTO FAVORECENDO CONDIÇÕES DE PSICOFÍSICA SOCIAL AFETIVA RELACIONAL E PARA ESTIMULAR A REALIZAÇÃO PESSOAL TAMBÉM ATRAVÉS DE ATIVIDADES ESPORTIVAS TEATRAIS E DE LABORATÓRIO REFERIDO PROJETO TAMBÉM ENVOLVE O ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE INSTITUUT KOOS PROJEKTI KÕIK KOOLIS.... KOGU PÄEVA JOOKSUL KAVATSEB TA PAKKUDA ÕPILASTELE JA MITTE AINULT VÕIMALUST KASUTADA ÄRA KOOLIRUUMI, KUS NAD SAAVAD KONSOLIDEERIDA JA TUGEVDADA PÕHITEADMISI, ET LEIDA HARIDUSKASVU VAHENDID, ET PARANDADA SUHTEID VÄLISMAAILMAGA JA SAADA SUUREM ENESEHINNANG. TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KESKENDUMIST, ET TUNNUSTADA EMOTSIOONE, ET ARENDADA LOOVUST, ET EDENDADA SOTSIALISEERUMIST, ET EDENDADA POSITIIVSE KÄITUMISE EELDUST, ET VÄLTIDA PSÜHHOFÜÜSIKALISTE SOTSIAALSETE AFEKTIIVSETE TINGIMUSTE ERINEVAID EBAMUGAVUSI JA STIMULEERIDA ISIKLIKKU REALISEERIMIST KA TEATRI- JA LABORISPORDITEGEVUSE KAUDU, ÜTLES PROJEKT HÕLMAB KA PEREDE KAASAMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUT KOOS PROJEKTI KÕIK KOOLIS.... KOGU PÄEVA JOOKSUL KAVATSEB TA PAKKUDA ÕPILASTELE JA MITTE AINULT VÕIMALUST KASUTADA ÄRA KOOLIRUUMI, KUS NAD SAAVAD KONSOLIDEERIDA JA TUGEVDADA PÕHITEADMISI, ET LEIDA HARIDUSKASVU VAHENDID, ET PARANDADA SUHTEID VÄLISMAAILMAGA JA SAADA SUUREM ENESEHINNANG. TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KESKENDUMIST, ET TUNNUSTADA EMOTSIOONE, ET ARENDADA LOOVUST, ET EDENDADA SOTSIALISEERUMIST, ET EDENDADA POSITIIVSE KÄITUMISE EELDUST, ET VÄLTIDA PSÜHHOFÜÜSIKALISTE SOTSIAALSETE AFEKTIIVSETE TINGIMUSTE ERINEVAID EBAMUGAVUSI JA STIMULEERIDA ISIKLIKKU REALISEERIMIST KA TEATRI- JA LABORISPORDITEGEVUSE KAUDU, ÜTLES PROJEKT HÕLMAB KA PEREDE KAASAMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUT KOOS PROJEKTI KÕIK KOOLIS.... KOGU PÄEVA JOOKSUL KAVATSEB TA PAKKUDA ÕPILASTELE JA MITTE AINULT VÕIMALUST KASUTADA ÄRA KOOLIRUUMI, KUS NAD SAAVAD KONSOLIDEERIDA JA TUGEVDADA PÕHITEADMISI, ET LEIDA HARIDUSKASVU VAHENDID, ET PARANDADA SUHTEID VÄLISMAAILMAGA JA SAADA SUUREM ENESEHINNANG. TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KESKENDUMIST, ET TUNNUSTADA EMOTSIOONE, ET ARENDADA LOOVUST, ET EDENDADA SOTSIALISEERUMIST, ET EDENDADA POSITIIVSE KÄITUMISE EELDUST, ET VÄLTIDA PSÜHHOFÜÜSIKALISTE SOTSIAALSETE AFEKTIIVSETE TINGIMUSTE ERINEVAID EBAMUGAVUSI JA STIMULEERIDA ISIKLIKKU REALISEERIMIST KA TEATRI- JA LABORISPORDITEGEVUSE KAUDU, ÜTLES PROJEKT HÕLMAB KA PEREDE KAASAMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A MI INTÉZETÜNK A PROJEKTTEL AZ ISKOLÁBAN.... AZ EGÉSZ NAP CÉLJA, HOGY A DIÁKOK, ÉS NEM CSAK A LEHETŐSÉGET, HOGY KIHASZNÁLJÁK AZ ISKOLAI TERET, AHOL MEGSZILÁRDÍTANI ÉS ERŐSÍTENI AZ ALAPVETŐ ISMERETEKET, HOGY MEGTALÁLJA AZ ESZKÖZÖKET AZ OKTATÁSI NÖVEKEDÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A KAPCSOLAT A KÜLVILÁG ÉS A NAGYOBB ÖNBECSÜLÉS. AZOK A TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK CÉLJA A KONCENTRÁCIÓ JAVÍTÁSA, HOGY FELISMERJÉK AZ ÉRZELMEKET, HOGY FEJLESSZÉK A KREATIVITÁST A SZOCIALIZÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK A POZITÍV VISELKEDÉS FELTÉTELEZÉSÉT, HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK A PSZICHOFIZIKAI SZOCIÁLIS AFFEKTÍV KAPCSOLAT KÜLÖNBÖZŐ FORMÁINAK KELLEMETLENSÉGÉT, ÉS ÖSZTÖNÖZZÉK A SZEMÉLYES MEGVALÓSÍTÁST SZÍNHÁZI ÉS LABORATÓRIUMI SPORTTEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL IS, A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A CSALÁDOK BEVONÁSÁT IS. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A MI INTÉZETÜNK A PROJEKTTEL AZ ISKOLÁBAN.... AZ EGÉSZ NAP CÉLJA, HOGY A DIÁKOK, ÉS NEM CSAK A LEHETŐSÉGET, HOGY KIHASZNÁLJÁK AZ ISKOLAI TERET, AHOL MEGSZILÁRDÍTANI ÉS ERŐSÍTENI AZ ALAPVETŐ ISMERETEKET, HOGY MEGTALÁLJA AZ ESZKÖZÖKET AZ OKTATÁSI NÖVEKEDÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A KAPCSOLAT A KÜLVILÁG ÉS A NAGYOBB ÖNBECSÜLÉS. AZOK A TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK CÉLJA A KONCENTRÁCIÓ JAVÍTÁSA, HOGY FELISMERJÉK AZ ÉRZELMEKET, HOGY FEJLESSZÉK A KREATIVITÁST A SZOCIALIZÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK A POZITÍV VISELKEDÉS FELTÉTELEZÉSÉT, HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK A PSZICHOFIZIKAI SZOCIÁLIS AFFEKTÍV KAPCSOLAT KÜLÖNBÖZŐ FORMÁINAK KELLEMETLENSÉGÉT, ÉS ÖSZTÖNÖZZÉK A SZEMÉLYES MEGVALÓSÍTÁST SZÍNHÁZI ÉS LABORATÓRIUMI SPORTTEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL IS, A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A CSALÁDOK BEVONÁSÁT IS. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A MI INTÉZETÜNK A PROJEKTTEL AZ ISKOLÁBAN.... AZ EGÉSZ NAP CÉLJA, HOGY A DIÁKOK, ÉS NEM CSAK A LEHETŐSÉGET, HOGY KIHASZNÁLJÁK AZ ISKOLAI TERET, AHOL MEGSZILÁRDÍTANI ÉS ERŐSÍTENI AZ ALAPVETŐ ISMERETEKET, HOGY MEGTALÁLJA AZ ESZKÖZÖKET AZ OKTATÁSI NÖVEKEDÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A KAPCSOLAT A KÜLVILÁG ÉS A NAGYOBB ÖNBECSÜLÉS. AZOK A TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK CÉLJA A KONCENTRÁCIÓ JAVÍTÁSA, HOGY FELISMERJÉK AZ ÉRZELMEKET, HOGY FEJLESSZÉK A KREATIVITÁST A SZOCIALIZÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK A POZITÍV VISELKEDÉS FELTÉTELEZÉSÉT, HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK A PSZICHOFIZIKAI SZOCIÁLIS AFFEKTÍV KAPCSOLAT KÜLÖNBÖZŐ FORMÁINAK KELLEMETLENSÉGÉT, ÉS ÖSZTÖNÖZZÉK A SZEMÉLYES MEGVALÓSÍTÁST SZÍNHÁZI ÉS LABORATÓRIUMI SPORTTEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL IS, A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A CSALÁDOK BEVONÁSÁT IS. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАШИЯТ ИНСТИТУТ С ПРОЕКТА ВСИЧКИ В УЧИЛИЩЕ.... ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ДЕН ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ, А НЕ САМО ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ЕДНО УЧИЛИЩНО ПРОСТРАНСТВО, КЪДЕТО ТЕ МОГАТ ДА КОНСОЛИДИРАТ И УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ, ЗА ДА НАМЕРЯТ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛЕН РАСТЕЖ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ ОТНОШЕНИЯТА С ВЪНШНИЯ СВЯТ И ДА ПРИДОБИЯТ ПО-ГОЛЯМО САМОЧУВСТВИЕ. ДЕЙНОСТИТЕ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ КОНЦЕНТРАЦИЯТА, ДА РАЗПОЗНАВАТ ЕМОЦИИТЕ, ДА РАЗВИВАТ КРЕАТИВНОСТ, ДА НАСЪРЧАВАТ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА, ДА НАСЪРЧАВАТ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА ПОЗИТИВНО ПОВЕДЕНИЕ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ УСЛОВИЯТА НА ПСИХОФИЗИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ АФЕКТИВНИ ОТНОШЕНИЯ, КАКТО И ДА СТИМУЛИРАТ ЛИЧНАТА РЕАЛИЗАЦИЯ И ЧРЕЗ ТЕАТРАЛНИ И ЛАБОРАТОРНИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, КАЗА, ЧЕ ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА И УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШИЯТ ИНСТИТУТ С ПРОЕКТА ВСИЧКИ В УЧИЛИЩЕ.... ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ДЕН ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ, А НЕ САМО ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ЕДНО УЧИЛИЩНО ПРОСТРАНСТВО, КЪДЕТО ТЕ МОГАТ ДА КОНСОЛИДИРАТ И УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ, ЗА ДА НАМЕРЯТ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛЕН РАСТЕЖ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ ОТНОШЕНИЯТА С ВЪНШНИЯ СВЯТ И ДА ПРИДОБИЯТ ПО-ГОЛЯМО САМОЧУВСТВИЕ. ДЕЙНОСТИТЕ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ КОНЦЕНТРАЦИЯТА, ДА РАЗПОЗНАВАТ ЕМОЦИИТЕ, ДА РАЗВИВАТ КРЕАТИВНОСТ, ДА НАСЪРЧАВАТ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА, ДА НАСЪРЧАВАТ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА ПОЗИТИВНО ПОВЕДЕНИЕ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ УСЛОВИЯТА НА ПСИХОФИЗИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ АФЕКТИВНИ ОТНОШЕНИЯ, КАКТО И ДА СТИМУЛИРАТ ЛИЧНАТА РЕАЛИЗАЦИЯ И ЧРЕЗ ТЕАТРАЛНИ И ЛАБОРАТОРНИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, КАЗА, ЧЕ ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА И УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШИЯТ ИНСТИТУТ С ПРОЕКТА ВСИЧКИ В УЧИЛИЩЕ.... ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ДЕН ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ, А НЕ САМО ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ЕДНО УЧИЛИЩНО ПРОСТРАНСТВО, КЪДЕТО ТЕ МОГАТ ДА КОНСОЛИДИРАТ И УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ, ЗА ДА НАМЕРЯТ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛЕН РАСТЕЖ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ ОТНОШЕНИЯТА С ВЪНШНИЯ СВЯТ И ДА ПРИДОБИЯТ ПО-ГОЛЯМО САМОЧУВСТВИЕ. ДЕЙНОСТИТЕ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ КОНЦЕНТРАЦИЯТА, ДА РАЗПОЗНАВАТ ЕМОЦИИТЕ, ДА РАЗВИВАТ КРЕАТИВНОСТ, ДА НАСЪРЧАВАТ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА, ДА НАСЪРЧАВАТ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА ПОЗИТИВНО ПОВЕДЕНИЕ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ УСЛОВИЯТА НА ПСИХОФИЗИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ АФЕКТИВНИ ОТНОШЕНИЯ, КАКТО И ДА СТИМУЛИРАТ ЛИЧНАТА РЕАЛИЗАЦИЯ И ЧРЕЗ ТЕАТРАЛНИ И ЛАБОРАТОРНИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, КАЗА, ЧЕ ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА И УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ INSTITUTAS SU PROJEKTU VISI MOKYKLOJE.... VISĄ DIENĄ JI KETINA PASIŪLYTI STUDENTAMS, O NE TIK GALIMYBĘ PASINAUDOTI MOKYKLOS ERDVĖJE, KUR JIE GALI KONSOLIDUOTI IR STIPRINTI PAGRINDINES ŽINIAS RASTI ŠVIETIMO AUGIMO PRIEMONES PAGERINTI SANTYKIUS SU IŠORINIU PASAULIU IR ĮGYTI DIDESNĮ SAVIGARBĄ. VEIKLA, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI KONCENTRACIJĄ, ATPAŽINTI EMOCIJAS, UGDYTI KŪRYBIŠKUMĄ, SKATINTI SOCIALIZACIJĄ, SKATINTI TEIGIAMO ELGESIO PRIELAIDĄ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA ĮVAIRIŲ DISKOMFORTO FORMŲ, PALANKIŲ PSICHOFIZINIŲ SOCIALINIŲ EMOCINIŲ SANTYKIŲ SĄLYGOMS, IR SKATINTI ASMENINĮ REALIZAVIMĄ, TAIP PAT PER TEATRO IR LABORATORINES SPORTO VEIKLAS, MINĖTAS PROJEKTAS TAIP PAT APIMA ŠEIMŲ DALYVAVIMĄ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUTAS SU PROJEKTU VISI MOKYKLOJE.... VISĄ DIENĄ JI KETINA PASIŪLYTI STUDENTAMS, O NE TIK GALIMYBĘ PASINAUDOTI MOKYKLOS ERDVĖJE, KUR JIE GALI KONSOLIDUOTI IR STIPRINTI PAGRINDINES ŽINIAS RASTI ŠVIETIMO AUGIMO PRIEMONES PAGERINTI SANTYKIUS SU IŠORINIU PASAULIU IR ĮGYTI DIDESNĮ SAVIGARBĄ. VEIKLA, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI KONCENTRACIJĄ, ATPAŽINTI EMOCIJAS, UGDYTI KŪRYBIŠKUMĄ, SKATINTI SOCIALIZACIJĄ, SKATINTI TEIGIAMO ELGESIO PRIELAIDĄ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA ĮVAIRIŲ DISKOMFORTO FORMŲ, PALANKIŲ PSICHOFIZINIŲ SOCIALINIŲ EMOCINIŲ SANTYKIŲ SĄLYGOMS, IR SKATINTI ASMENINĮ REALIZAVIMĄ, TAIP PAT PER TEATRO IR LABORATORINES SPORTO VEIKLAS, MINĖTAS PROJEKTAS TAIP PAT APIMA ŠEIMŲ DALYVAVIMĄ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUTAS SU PROJEKTU VISI MOKYKLOJE.... VISĄ DIENĄ JI KETINA PASIŪLYTI STUDENTAMS, O NE TIK GALIMYBĘ PASINAUDOTI MOKYKLOS ERDVĖJE, KUR JIE GALI KONSOLIDUOTI IR STIPRINTI PAGRINDINES ŽINIAS RASTI ŠVIETIMO AUGIMO PRIEMONES PAGERINTI SANTYKIUS SU IŠORINIU PASAULIU IR ĮGYTI DIDESNĮ SAVIGARBĄ. VEIKLA, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI KONCENTRACIJĄ, ATPAŽINTI EMOCIJAS, UGDYTI KŪRYBIŠKUMĄ, SKATINTI SOCIALIZACIJĄ, SKATINTI TEIGIAMO ELGESIO PRIELAIDĄ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA ĮVAIRIŲ DISKOMFORTO FORMŲ, PALANKIŲ PSICHOFIZINIŲ SOCIALINIŲ EMOCINIŲ SANTYKIŲ SĄLYGOMS, IR SKATINTI ASMENINĮ REALIZAVIMĄ, TAIP PAT PER TEATRO IR LABORATORINES SPORTO VEIKLAS, MINĖTAS PROJEKTAS TAIP PAT APIMA ŠEIMŲ DALYVAVIMĄ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠ INSTITUT S PROJEKTOM SVE U ŠKOLI.... TIJEKOM DANA NAMJERAVA PONUDITI STUDENTIMA, A NE SAMO PRILIKU DA ISKORISTE ŠKOLSKI PROSTOR U KOJEM MOGU KONSOLIDIRATI I OJAČATI OSNOVNO ZNANJE KAKO BI PRONAŠLI ALATE ZA OBRAZOVNI RAST KAKO BI POBOLJŠALI ODNOS S VANJSKIM SVIJETOM I STEKLI VEĆE SAMOPOŠTOVANJE. AKTIVNOSTI KOJE IMAJU ZA CILJ POBOLJŠATI KONCENTRACIJU PREPOZNATI EMOCIJE ZA RAZVOJ KREATIVNOSTI ZA PROMICANJE SOCIJALIZACIJE PROMOVIRATI PRETPOSTAVKU POZITIVNOG PONAŠANJA KAKO BI SE SPRIJEČILI RAZLIČITI OBLICI NELAGODE KOJI POGODUJU PSIHOFIZIČKIM DRUŠTVENO AFEKTIVNIM RELACIJSKIM ODNOSIMA TE STIMULIRALI OSOBNU REALIZACIJU I KROZ KAZALIŠNE I LABORATORIJSKE SPORTSKE AKTIVNOSTI, REKAO JE PROJEKT TAKOĐER UKLJUČUJE UKLJUČIVANJE OBITELJI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ INSTITUT S PROJEKTOM SVE U ŠKOLI.... TIJEKOM DANA NAMJERAVA PONUDITI STUDENTIMA, A NE SAMO PRILIKU DA ISKORISTE ŠKOLSKI PROSTOR U KOJEM MOGU KONSOLIDIRATI I OJAČATI OSNOVNO ZNANJE KAKO BI PRONAŠLI ALATE ZA OBRAZOVNI RAST KAKO BI POBOLJŠALI ODNOS S VANJSKIM SVIJETOM I STEKLI VEĆE SAMOPOŠTOVANJE. AKTIVNOSTI KOJE IMAJU ZA CILJ POBOLJŠATI KONCENTRACIJU PREPOZNATI EMOCIJE ZA RAZVOJ KREATIVNOSTI ZA PROMICANJE SOCIJALIZACIJE PROMOVIRATI PRETPOSTAVKU POZITIVNOG PONAŠANJA KAKO BI SE SPRIJEČILI RAZLIČITI OBLICI NELAGODE KOJI POGODUJU PSIHOFIZIČKIM DRUŠTVENO AFEKTIVNIM RELACIJSKIM ODNOSIMA TE STIMULIRALI OSOBNU REALIZACIJU I KROZ KAZALIŠNE I LABORATORIJSKE SPORTSKE AKTIVNOSTI, REKAO JE PROJEKT TAKOĐER UKLJUČUJE UKLJUČIVANJE OBITELJI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ INSTITUT S PROJEKTOM SVE U ŠKOLI.... TIJEKOM DANA NAMJERAVA PONUDITI STUDENTIMA, A NE SAMO PRILIKU DA ISKORISTE ŠKOLSKI PROSTOR U KOJEM MOGU KONSOLIDIRATI I OJAČATI OSNOVNO ZNANJE KAKO BI PRONAŠLI ALATE ZA OBRAZOVNI RAST KAKO BI POBOLJŠALI ODNOS S VANJSKIM SVIJETOM I STEKLI VEĆE SAMOPOŠTOVANJE. AKTIVNOSTI KOJE IMAJU ZA CILJ POBOLJŠATI KONCENTRACIJU PREPOZNATI EMOCIJE ZA RAZVOJ KREATIVNOSTI ZA PROMICANJE SOCIJALIZACIJE PROMOVIRATI PRETPOSTAVKU POZITIVNOG PONAŠANJA KAKO BI SE SPRIJEČILI RAZLIČITI OBLICI NELAGODE KOJI POGODUJU PSIHOFIZIČKIM DRUŠTVENO AFEKTIVNIM RELACIJSKIM ODNOSIMA TE STIMULIRALI OSOBNU REALIZACIJU I KROZ KAZALIŠNE I LABORATORIJSKE SPORTSKE AKTIVNOSTI, REKAO JE PROJEKT TAKOĐER UKLJUČUJE UKLJUČIVANJE OBITELJI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÅRT INSTITUT MED PROJEKTET ALLA I SKOLAN.... HELA DAGEN AVSER DET ATT ERBJUDA ELEVERNA OCH INTE BARA MÖJLIGHETEN ATT DRA NYTTA AV ETT SKOLRUM DÄR DE KAN KONSOLIDERA OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER FÖR ATT HITTA VERKTYG FÖR UTBILDNINGSTILLVÄXT FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONEN MED OMVÄRLDEN OCH FÅ STÖRRE SJÄLVKÄNSLA. DE AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA KONCENTRATIONEN FÖR ATT KÄNNA IGEN KÄNSLOR FÖR ATT UTVECKLA KREATIVITET FÖR ATT FRÄMJA SOCIALISERING FÖR ATT FRÄMJA ANTAGANDET AV POSITIVA BETEENDEN FÖR ATT FÖRHINDRA OLIKA FORMER AV OBEHAG SOM GYNNAR PSYKOFYSISKA SOCIALA AFFEKTIVA RELATIONER OCH ATT STIMULERA PERSONLIG FÖRVERKLIGANDE ÄVEN GENOM TEATER- OCH LABORATORIEIDROTTSAKTIVITETER NÄMNDA PROJEKT INNEBÄR OCKSÅ MEDVERKAN AV FAMILJER (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅRT INSTITUT MED PROJEKTET ALLA I SKOLAN.... HELA DAGEN AVSER DET ATT ERBJUDA ELEVERNA OCH INTE BARA MÖJLIGHETEN ATT DRA NYTTA AV ETT SKOLRUM DÄR DE KAN KONSOLIDERA OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER FÖR ATT HITTA VERKTYG FÖR UTBILDNINGSTILLVÄXT FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONEN MED OMVÄRLDEN OCH FÅ STÖRRE SJÄLVKÄNSLA. DE AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA KONCENTRATIONEN FÖR ATT KÄNNA IGEN KÄNSLOR FÖR ATT UTVECKLA KREATIVITET FÖR ATT FRÄMJA SOCIALISERING FÖR ATT FRÄMJA ANTAGANDET AV POSITIVA BETEENDEN FÖR ATT FÖRHINDRA OLIKA FORMER AV OBEHAG SOM GYNNAR PSYKOFYSISKA SOCIALA AFFEKTIVA RELATIONER OCH ATT STIMULERA PERSONLIG FÖRVERKLIGANDE ÄVEN GENOM TEATER- OCH LABORATORIEIDROTTSAKTIVITETER NÄMNDA PROJEKT INNEBÄR OCKSÅ MEDVERKAN AV FAMILJER (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅRT INSTITUT MED PROJEKTET ALLA I SKOLAN.... HELA DAGEN AVSER DET ATT ERBJUDA ELEVERNA OCH INTE BARA MÖJLIGHETEN ATT DRA NYTTA AV ETT SKOLRUM DÄR DE KAN KONSOLIDERA OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER FÖR ATT HITTA VERKTYG FÖR UTBILDNINGSTILLVÄXT FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONEN MED OMVÄRLDEN OCH FÅ STÖRRE SJÄLVKÄNSLA. DE AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA KONCENTRATIONEN FÖR ATT KÄNNA IGEN KÄNSLOR FÖR ATT UTVECKLA KREATIVITET FÖR ATT FRÄMJA SOCIALISERING FÖR ATT FRÄMJA ANTAGANDET AV POSITIVA BETEENDEN FÖR ATT FÖRHINDRA OLIKA FORMER AV OBEHAG SOM GYNNAR PSYKOFYSISKA SOCIALA AFFEKTIVA RELATIONER OCH ATT STIMULERA PERSONLIG FÖRVERKLIGANDE ÄVEN GENOM TEATER- OCH LABORATORIEIDROTTSAKTIVITETER NÄMNDA PROJEKT INNEBÄR OCKSÅ MEDVERKAN AV FAMILJER (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTUL NOSTRU CU PROIECTUL TOATE LA ȘCOALĂ.... PE TOT PARCURSUL ZILEI, INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE ELEVILOR ȘI NU NUMAI POSIBILITATEA DE A PROFITA DE UN SPAȚIU ȘCOLAR ÎN CARE ACEȘTIA POT CONSOLIDA ȘI CONSOLIDA CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ PENTRU A GĂSI INSTRUMENTELE DE CREȘTERE EDUCAȚIONALĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI RELAȚIA CU LUMEA EXTERIOARĂ ȘI PENTRU A OBȚINE O MAI MARE STIMĂ DE SINE. ACTIVITĂȚILE CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CONCENTRĂRII PENTRU RECUNOAȘTEREA EMOȚIILOR PENTRU DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII PENTRU PROMOVAREA SOCIALIZĂRII PENTRU A PROMOVA ASUMAREA UNOR COMPORTAMENTE POZITIVE PENTRU A PREVENI DIVERSE FORME DE DISCONFORT CARE FAVORIZEAZĂ CONDIȚIILE DE RELAȚIONARE SOCIAL-AFECTIVĂ PSIHOFIZICĂ ȘI PENTRU A STIMULA REALIZAREA PERSONALĂ ȘI PRIN ACTIVITĂȚI SPORTIVE TEATRALE ȘI DE LABORATOR MENȚIONATE MAI SUS IMPLICĂ ȘI IMPLICAREA FAMILIILOR (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL NOSTRU CU PROIECTUL TOATE LA ȘCOALĂ.... PE TOT PARCURSUL ZILEI, INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE ELEVILOR ȘI NU NUMAI POSIBILITATEA DE A PROFITA DE UN SPAȚIU ȘCOLAR ÎN CARE ACEȘTIA POT CONSOLIDA ȘI CONSOLIDA CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ PENTRU A GĂSI INSTRUMENTELE DE CREȘTERE EDUCAȚIONALĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI RELAȚIA CU LUMEA EXTERIOARĂ ȘI PENTRU A OBȚINE O MAI MARE STIMĂ DE SINE. ACTIVITĂȚILE CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CONCENTRĂRII PENTRU RECUNOAȘTEREA EMOȚIILOR PENTRU DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII PENTRU PROMOVAREA SOCIALIZĂRII PENTRU A PROMOVA ASUMAREA UNOR COMPORTAMENTE POZITIVE PENTRU A PREVENI DIVERSE FORME DE DISCONFORT CARE FAVORIZEAZĂ CONDIȚIILE DE RELAȚIONARE SOCIAL-AFECTIVĂ PSIHOFIZICĂ ȘI PENTRU A STIMULA REALIZAREA PERSONALĂ ȘI PRIN ACTIVITĂȚI SPORTIVE TEATRALE ȘI DE LABORATOR MENȚIONATE MAI SUS IMPLICĂ ȘI IMPLICAREA FAMILIILOR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL NOSTRU CU PROIECTUL TOATE LA ȘCOALĂ.... PE TOT PARCURSUL ZILEI, INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE ELEVILOR ȘI NU NUMAI POSIBILITATEA DE A PROFITA DE UN SPAȚIU ȘCOLAR ÎN CARE ACEȘTIA POT CONSOLIDA ȘI CONSOLIDA CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ PENTRU A GĂSI INSTRUMENTELE DE CREȘTERE EDUCAȚIONALĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI RELAȚIA CU LUMEA EXTERIOARĂ ȘI PENTRU A OBȚINE O MAI MARE STIMĂ DE SINE. ACTIVITĂȚILE CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CONCENTRĂRII PENTRU RECUNOAȘTEREA EMOȚIILOR PENTRU DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII PENTRU PROMOVAREA SOCIALIZĂRII PENTRU A PROMOVA ASUMAREA UNOR COMPORTAMENTE POZITIVE PENTRU A PREVENI DIVERSE FORME DE DISCONFORT CARE FAVORIZEAZĂ CONDIȚIILE DE RELAȚIONARE SOCIAL-AFECTIVĂ PSIHOFIZICĂ ȘI PENTRU A STIMULA REALIZAREA PERSONALĂ ȘI PRIN ACTIVITĂȚI SPORTIVE TEATRALE ȘI DE LABORATOR MENȚIONATE MAI SUS IMPLICĂ ȘI IMPLICAREA FAMILIILOR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠ INŠTITUT S PROJEKTOM VSE V ŠOLI.... VES DAN NAMERAVA ŠTUDENTOM PONUDITI NE LE PRILOŽNOST, DA IZKORISTIJO ŠOLSKI PROSTOR, KJER LAHKO UTRDIJO IN OKREPIJO OSNOVNO ZNANJE, DA BI NAŠLI ORODJA ZA IZOBRAŽEVALNO RAST, DA BI IZBOLJŠALI ODNOS Z ZUNANJIM SVETOM IN PRIDOBILI VEČJO SAMOZAVEST. DEJAVNOSTI, KI SO NAMENJENE IZBOLJŠANJU KONCENTRACIJE ZA PREPOZNAVANJE ČUSTEV ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI ZA SPODBUJANJE SOCIALIZACIJE ZA SPODBUJANJE PREVZEMANJA POZITIVNEGA VEDENJA, DA SE PREPREČIJO RAZLIČNE OBLIKE NELAGODJA, KI DAJEJO PREDNOST POGOJEM PSIHOFIZIČNEGA DRUŽBENEGA ODNOSA, IN SPODBUJAJO OSEBNO REALIZACIJO TUDI S GLEDALIŠKIMI IN LABORATORIJSKIMI ŠPORTNIMI DEJAVNOSTMI, JE DEJAL PROJEKT, KI VKLJUČUJE TUDI VKLJUČEVANJE DRUŽIN. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ INŠTITUT S PROJEKTOM VSE V ŠOLI.... VES DAN NAMERAVA ŠTUDENTOM PONUDITI NE LE PRILOŽNOST, DA IZKORISTIJO ŠOLSKI PROSTOR, KJER LAHKO UTRDIJO IN OKREPIJO OSNOVNO ZNANJE, DA BI NAŠLI ORODJA ZA IZOBRAŽEVALNO RAST, DA BI IZBOLJŠALI ODNOS Z ZUNANJIM SVETOM IN PRIDOBILI VEČJO SAMOZAVEST. DEJAVNOSTI, KI SO NAMENJENE IZBOLJŠANJU KONCENTRACIJE ZA PREPOZNAVANJE ČUSTEV ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI ZA SPODBUJANJE SOCIALIZACIJE ZA SPODBUJANJE PREVZEMANJA POZITIVNEGA VEDENJA, DA SE PREPREČIJO RAZLIČNE OBLIKE NELAGODJA, KI DAJEJO PREDNOST POGOJEM PSIHOFIZIČNEGA DRUŽBENEGA ODNOSA, IN SPODBUJAJO OSEBNO REALIZACIJO TUDI S GLEDALIŠKIMI IN LABORATORIJSKIMI ŠPORTNIMI DEJAVNOSTMI, JE DEJAL PROJEKT, KI VKLJUČUJE TUDI VKLJUČEVANJE DRUŽIN. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ INŠTITUT S PROJEKTOM VSE V ŠOLI.... VES DAN NAMERAVA ŠTUDENTOM PONUDITI NE LE PRILOŽNOST, DA IZKORISTIJO ŠOLSKI PROSTOR, KJER LAHKO UTRDIJO IN OKREPIJO OSNOVNO ZNANJE, DA BI NAŠLI ORODJA ZA IZOBRAŽEVALNO RAST, DA BI IZBOLJŠALI ODNOS Z ZUNANJIM SVETOM IN PRIDOBILI VEČJO SAMOZAVEST. DEJAVNOSTI, KI SO NAMENJENE IZBOLJŠANJU KONCENTRACIJE ZA PREPOZNAVANJE ČUSTEV ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI ZA SPODBUJANJE SOCIALIZACIJE ZA SPODBUJANJE PREVZEMANJA POZITIVNEGA VEDENJA, DA SE PREPREČIJO RAZLIČNE OBLIKE NELAGODJA, KI DAJEJO PREDNOST POGOJEM PSIHOFIZIČNEGA DRUŽBENEGA ODNOSA, IN SPODBUJAJO OSEBNO REALIZACIJO TUDI S GLEDALIŠKIMI IN LABORATORIJSKIMI ŠPORTNIMI DEJAVNOSTMI, JE DEJAL PROJEKT, KI VKLJUČUJE TUDI VKLJUČEVANJE DRUŽIN. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASZ INSTYTUT Z PROJEKTEM W SZKOLE.... PRZEZ CAŁY DZIEŃ ZAMIERZA ZAOFEROWAĆ UCZNIOM, A NIE TYLKO MOŻLIWOŚĆ SKORZYSTANIA Z PRZESTRZENI SZKOLNEJ, W KTÓREJ MOGĄ SKONSOLIDOWAĆ I WZMOCNIĆ PODSTAWOWĄ WIEDZĘ, ABY ZNALEŹĆ NARZĘDZIA DO ROZWOJU EDUKACYJNEGO, ABY POPRAWIĆ RELACJE ZE ŚWIATEM ZEWNĘTRZNYM I UZYSKAĆ WIĘKSZĄ SAMOOCENĘ. DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ KONCENTRACJI W CELU ROZPOZNAWANIA EMOCJI W CELU ROZWIJANIA KREATYWNOŚCI W CELU PROMOWANIA SOCJALIZACJI W CELU PROMOWANIA PRZYJMOWANIA POZYTYWNYCH ZACHOWAŃ W CELU ZAPOBIEGANIA RÓŻNYM FORMOM DYSKOMFORTU SPRZYJAJĄCEGO WARUNKOM PSYCHOFIZYCZNYCH RELACJI AFEKTYWNYCH SPOŁECZNYCH ORAZ STYMULOWANIA OSOBISTEJ REALIZACJI RÓWNIEŻ POPRZEZ TEATRALNE I LABORATORYJNE DZIAŁANIA SPORTOWE, O KTÓRYCH MOWA, OBEJMUJĄ RÓWNIEŻ ZAANGAŻOWANIE RODZIN (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZ INSTYTUT Z PROJEKTEM W SZKOLE.... PRZEZ CAŁY DZIEŃ ZAMIERZA ZAOFEROWAĆ UCZNIOM, A NIE TYLKO MOŻLIWOŚĆ SKORZYSTANIA Z PRZESTRZENI SZKOLNEJ, W KTÓREJ MOGĄ SKONSOLIDOWAĆ I WZMOCNIĆ PODSTAWOWĄ WIEDZĘ, ABY ZNALEŹĆ NARZĘDZIA DO ROZWOJU EDUKACYJNEGO, ABY POPRAWIĆ RELACJE ZE ŚWIATEM ZEWNĘTRZNYM I UZYSKAĆ WIĘKSZĄ SAMOOCENĘ. DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ KONCENTRACJI W CELU ROZPOZNAWANIA EMOCJI W CELU ROZWIJANIA KREATYWNOŚCI W CELU PROMOWANIA SOCJALIZACJI W CELU PROMOWANIA PRZYJMOWANIA POZYTYWNYCH ZACHOWAŃ W CELU ZAPOBIEGANIA RÓŻNYM FORMOM DYSKOMFORTU SPRZYJAJĄCEGO WARUNKOM PSYCHOFIZYCZNYCH RELACJI AFEKTYWNYCH SPOŁECZNYCH ORAZ STYMULOWANIA OSOBISTEJ REALIZACJI RÓWNIEŻ POPRZEZ TEATRALNE I LABORATORYJNE DZIAŁANIA SPORTOWE, O KTÓRYCH MOWA, OBEJMUJĄ RÓWNIEŻ ZAANGAŻOWANIE RODZIN (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZ INSTYTUT Z PROJEKTEM W SZKOLE.... PRZEZ CAŁY DZIEŃ ZAMIERZA ZAOFEROWAĆ UCZNIOM, A NIE TYLKO MOŻLIWOŚĆ SKORZYSTANIA Z PRZESTRZENI SZKOLNEJ, W KTÓREJ MOGĄ SKONSOLIDOWAĆ I WZMOCNIĆ PODSTAWOWĄ WIEDZĘ, ABY ZNALEŹĆ NARZĘDZIA DO ROZWOJU EDUKACYJNEGO, ABY POPRAWIĆ RELACJE ZE ŚWIATEM ZEWNĘTRZNYM I UZYSKAĆ WIĘKSZĄ SAMOOCENĘ. DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ KONCENTRACJI W CELU ROZPOZNAWANIA EMOCJI W CELU ROZWIJANIA KREATYWNOŚCI W CELU PROMOWANIA SOCJALIZACJI W CELU PROMOWANIA PRZYJMOWANIA POZYTYWNYCH ZACHOWAŃ W CELU ZAPOBIEGANIA RÓŻNYM FORMOM DYSKOMFORTU SPRZYJAJĄCEGO WARUNKOM PSYCHOFIZYCZNYCH RELACJI AFEKTYWNYCH SPOŁECZNYCH ORAZ STYMULOWANIA OSOBISTEJ REALIZACJI RÓWNIEŻ POPRZEZ TEATRALNE I LABORATORYJNE DZIAŁANIA SPORTOWE, O KTÓRYCH MOWA, OBEJMUJĄ RÓWNIEŻ ZAANGAŻOWANIE RODZIN (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-la-2017-305 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Frosinone / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ROCCASECCA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ROCCASECCA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
47,959.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 47,959.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
28,775.87 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,775.87 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:00, 8 April 2023
Project Q316548 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EVERYONE AT SCHOOL......ALL DAY |
Project Q316548 in Italy |
Statements
28,775.87 Euro
0 references
47,959.8 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
12 September 2017
0 references
10 August 2018
0 references
31 August 2018
0 references
IST.OMNICOMPRENSIVO ROCCASECCA
0 references
41°33'8.35"N, 13°40'2.14"E
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO CON IL PROGETTO TUTTI A SCUOLA .... TUTTO IL GIORNO INTENDE OFFRIRE AGLI STUDENTI E NON SOLTANTO A LORO LOPPORTUNIT DI USUFRUIRE DI UNO SPAZIO QUELLO SCOLASTICO DOVE POTER CONSOLIDARE E RAFFORZARE LE CONOSCENZE DI BASE TROVARE GLI STRUMENTI PER UNA CRESCITA FORMATIVA MIGLIORARE IL RAPPORTO CON IL MONDO ESTERNO E ACQUISIRE MAGGIORE AUTOSTIMA. LE ATTIVIT CHE SI PROPONGONO MIRANO A MIGLIORARE LA CONCENTRAZIONE A RICONOSCERE LE EMOZIONI A SVILUPPARE LA CREATIVIT A FAVORIRE LA SOCIALIZZAZIONE A PROMUOVERE LASSUNZIONE DI COMPORTAMENTI POSITIVI PER PREVENIRE VARIE FORME DI DISAGIO FAVORENDO CONDIZIONI DI BENESSERE PSICOFISICO SOCIO AFFETTIVO RELAZIONALI E A STIMOLARE LA REALIZZAZIONE PERSONALE ANCHE ATTRAVERSO LE ATTIVIT SPORTIVE TEATRALI E LABORATORIALI DETTO PROGETTO PREVEDE IL COINVOLGIMENTO ANCHE DELLE FAMIGLIE (Italian)
0 references
OUR INSTITUTE WITH THE PROJECT ALL AT SCHOOL.... THROUGHOUT THE DAY IT INTENDS TO OFFER STUDENTS AND NOT ONLY THE OPPORTUNITY TO TAKE ADVANTAGE OF A SCHOOL SPACE WHERE THEY CAN CONSOLIDATE AND STRENGTHEN BASIC KNOWLEDGE TO FIND THE TOOLS FOR EDUCATIONAL GROWTH TO IMPROVE THE RELATIONSHIP WITH THE OUTSIDE WORLD AND GAIN GREATER SELF-ESTEEM. THE ACTIVITIES THAT AIM TO IMPROVE CONCENTRATION TO RECOGNISE EMOTIONS TO DEVELOP CREATIVITY TO PROMOTE SOCIALISATION TO PROMOTE THE ASSUMPTION OF POSITIVE BEHAVIORS TO PREVENT VARIOUS FORMS OF DISCOMFORT FAVORING CONDITIONS OF PSYCHOPHYSICAL SOCIAL AFFECTIVE RELATIONAL AND TO STIMULATE PERSONAL REALISATION ALSO THROUGH THEATRICAL AND LABORATORY SPORTS ACTIVITIES SAID PROJECT ALSO INVOLVES THE INVOLVEMENT OF FAMILIES (English)
6 November 2020
0 references
NOTRE INSTITUT AVEC LE PROJET TOUS À L’ÉCOLE.... TOUT AU LONG DE LA JOURNÉE, IL VISE À OFFRIR AUX ÉLÈVES ET NON SEULEMENT À EUX LA POSSIBILITÉ DE PROFITER D’UN ESPACE SCOLAIRE OÙ ILS PEUVENT CONSOLIDER ET RENFORCER LES CONNAISSANCES DE BASE POUR TROUVER LES OUTILS DE CROISSANCE ÉDUCATIVE POUR AMÉLIORER LA RELATION AVEC LE MONDE EXTÉRIEUR ET ACQUÉRIR UNE PLUS GRANDE ESTIME DE SOI. LES ACTIVITÉS QUI VISENT À AMÉLIORER LA CONCENTRATION POUR RECONNAÎTRE LES ÉMOTIONS POUR DÉVELOPPER LA CRÉATIVITÉ POUR PROMOUVOIR LA SOCIALISATION POUR PROMOUVOIR LA PRISE EN CHARGE DE COMPORTEMENTS POSITIFS POUR PRÉVENIR DIVERSES FORMES D’INCONFORT FAVORISANT LES CONDITIONS DE BIEN-ÊTRE MENTAL ET PHYSIQUE SOCIO-AFFECTIF ET DE STIMULER LA RÉALISATION PERSONNELLE ÉGALEMENT À TRAVERS DES ACTIVITÉS SPORTIVES THÉÂTRALES ET DE LABORATOIRE. (French)
7 December 2021
0 references
UNSER INSTITUT MIT DEM PROJEKT ALLE IN DER SCHULE.... DEN GANZEN TAG SOLL ES DEN SCHÜLERN UND NICHT NUR IHNEN DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, EINEN SCHULRAUM ZU NUTZEN, IN DEM SIE DAS GRUNDWISSEN KONSOLIDIEREN UND STÄRKEN KÖNNEN, UM DIE INSTRUMENTE FÜR DAS BILDUNGSWACHSTUM ZU FINDEN, UM DIE BEZIEHUNG ZUR AUSSENWELT ZU VERBESSERN UND EIN HÖHERES SELBSTWERTGEFÜHL ZU ERLANGEN. DIE AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE KONZENTRATION ZU VERBESSERN, UM EMOTIONEN ZU ERKENNEN, UM KREATIVITÄT ZU ENTWICKELN, UM DIE SOZIALISIERUNG ZU FÖRDERN, UM DIE ANNAHME POSITIVER VERHALTENSWEISEN ZU FÖRDERN, UM VERSCHIEDENE FORMEN DES UNBEHAGENS ZU VERHINDERN, DIE BEDINGUNGEN DES GEISTIGEN UND KÖRPERLICHEN WOHLBEFINDENS SOZIO-EFFEKTIV BEGÜNSTIGEN UND DIE PERSÖNLICHE REALISATION AUCH DURCH THEATRALISCHE UND LABORSPORTAKTIVITÄTEN FÖRDERN. (German)
17 December 2021
0 references
ONS INSTITUUT MET HET PROJECT ALLEMAAL OP SCHOOL.... DE HELE DAG LANG IS HET DE BEDOELING OM STUDENTEN EN NIET ALLEEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM TE PROFITEREN VAN EEN SCHOOLRUIMTE WAAR ZE DE BASISKENNIS KUNNEN CONSOLIDEREN EN VERSTERKEN OM DE HULPMIDDELEN VOOR EDUCATIEVE GROEI TE VINDEN OM DE RELATIE MET DE BUITENWERELD TE VERBETEREN EN EEN GROTER GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE KRIJGEN. DE ACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE CONCENTRATIE OM EMOTIES TE HERKENNEN OM CREATIVITEIT TE ONTWIKKELEN OM SOCIALISATIE TE BEVORDEREN OM DE AANNAME VAN POSITIEF GEDRAG TE BEVORDEREN OM VERSCHILLENDE VORMEN VAN ONGEMAK TE VOORKOMEN DIE GUNSTIG ZIJN VOOR GEESTELIJKE EN LICHAMELIJKE WELZIJN SOCIAAL-AFFECTIEF EN OM PERSOONLIJKE REALISATIE OOK TE STIMULEREN DOOR MIDDEL VAN THEATRALE EN LABORATORIUMSPORTACTIVITEITEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
NUESTRO INSTITUTO CON EL PROYECTO TODO EN LA ESCUELA.... DURANTE TODO EL DÍA, TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ESTUDIANTES Y NO SOLO A ELLOS LA OPORTUNIDAD DE APROVECHAR UN ESPACIO ESCOLAR DONDE PUEDAN CONSOLIDAR Y FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA ENCONTRAR LAS HERRAMIENTAS PARA EL CRECIMIENTO EDUCATIVO PARA MEJORAR LA RELACIÓN CON EL MUNDO EXTERIOR Y OBTENER UNA MAYOR AUTOESTIMA. LAS ACTIVIDADES QUE APUNTAN A MEJORAR LA CONCENTRACIÓN PARA RECONOCER EMOCIONES PARA DESARROLLAR CREATIVIDAD PARA PROMOVER LA SOCIALIZACIÓN PARA PROMOVER LA ASUNCIÓN DE COMPORTAMIENTOS POSITIVOS PARA PREVENIR DIVERSAS FORMAS DE INCOMODIDAD FAVORECIENDO LAS CONDICIONES DE BIENESTAR MENTAL Y FÍSICO SOCIO-AFECTIVAS Y ESTIMULAR LA REALIZACIÓN PERSONAL TAMBIÉN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS TEATRALES Y DE LABORATORIO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ.... ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΧΏΡΟ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΛΗΨΗΣ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΨΥΧΟΦΥΣΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΘΕΑΤΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ (Greek)
18 August 2022
0 references
VORES INSTITUT MED PROJEKTET ALLE I SKOLEN.... I LØBET AF DAGEN HAR DET TIL HENSIGT AT TILBYDE ELEVERNE OG IKKE KUN MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF ET SKOLEOMRÅDE, HVOR DE KAN KONSOLIDERE OG STYRKE GRUNDLÆGGENDE VIDEN FOR AT FINDE REDSKABERNE TIL UDDANNELSESMÆSSIG VÆKST FOR AT FORBEDRE FORHOLDET TIL OMVERDENEN OG OPNÅ STØRRE SELVVÆRD. DE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE KONCENTRATIONEN FOR AT GENKENDE FØLELSER TIL AT UDVIKLE KREATIVITET TIL AT FREMME SOCIALISERING FOR AT FREMME ANTAGELSEN AF POSITIV ADFÆRD FOR AT FORHINDRE FORSKELLIGE FORMER FOR UBEHAG FAVORISERE BETINGELSER AF PSYKOFYSISK SOCIAL AFFEKTIVE RELATIONELLE OG AT STIMULERE PERSONLIG ERKENDELSE OGSÅ GENNEM TEATRALSKE OG LABORATORIESPORTSAKTIVITETER NÆVNTE PROJEKT INVOLVERER OGSÅ INDDRAGELSE AF FAMILIER (Danish)
18 August 2022
0 references
MEIDÄN INSTITUUTTI PROJEKTIN KAIKKI KOULUSSA.... KOKO PÄIVÄN TARKOITUKSENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE EIKÄ VAIN MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ KOULUTILAA, JOSSA HE VOIVAT LUJITTAA JA VAHVISTAA PERUSTIETOJA LÖYTÄÄKSEEN VÄLINEET KOULUTUKSEN KASVULLE PARANTAAKSEEN SUHDETTA ULKOMAAILMAAN JA SAADAKSEEN SUUREMPAA ITSETUNTOA. TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN KESKITTYMISTÄ TUNNISTAMAAN TUNTEITA, KEHITTÄMÄÄN LUOVUUTTA EDISTÄMÄÄN SOSIALISAATIOTA EDISTÄMÄÄN POSITIIVISEN KÄYTTÄYTYMISEN OLETUSTA, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ ERILAISIA EPÄMUKAVUUTTA, JOTKA SUOSIVAT PSYKOFYYSISTEN SOSIAALISTEN AFFEKTIIVISTEN SUHTEIDEN OLOSUHTEITA, JA EDISTÄÄ HENKILÖKOHTAISTA TOTEUTUMISTA MYÖS TEATTERI- JA LABORATORIOURHEILUTOIMINTOJEN KAUTTA, SANOI PROJEKTIIN KUULUU MYÖS PERHEIDEN OSALLISTUMINEN. (Finnish)
18 August 2022
0 references
ISTITUT TAGĦNA MAL-PROĠETT KOLLHA FL-ISKOLA.... MATUL IL-ĠURNATA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TOFFRI LILL-ISTUDENTI U MHUX BISS L-OPPORTUNITÀ LI JIEĦDU VANTAĠĠ MINN SPAZJU TA’ SKOLA FEJN JISTGĦU JIKKONSOLIDAW U JSAĦĦU L-GĦARFIEN BAŻIKU BIEX ISIBU L-GĦODOD GĦAT-TKABBIR EDUKATTIV BIEX ITEJBU R-RELAZZJONI MAD-DINJA TA’ BARRA U JIKSBU STIMA PERSONALI AKBAR. L-ATTIVITAJIET LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-KONĊENTRAZZJONI LI JIRRIKONOXXU L-EMOZZJONIJIET LI JIŻVILUPPAW IL-KREATTIVITÀ BIEX JIPPROMWOVU S-SOĊJALIZZAZZJONI BIEX JIPPROMWOVU L-ASSUNZJONI TA ‘MGIEBA POŻITTIVI BIEX JIPPREVJENU DIVERSI FOROM TA’ SKUMDITÀ LI JIFFAVORIXXU KONDIZZJONIJIET TA ‘RELAZZJONALI PSIKOFIŻIKU SOĊJALI AFFETTIVI U BIEX JISTIMULAW REALIZZAZZJONI PERSONALI WKOLL PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TEATRALI U TAL-LABORATORJU SPORTIVI QAL PROĠETT JINVOLVI WKOLL L-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI (Maltese)
18 August 2022
0 references
MŪSU INSTITŪTS AR PROJEKTU VISU SKOLĀ.... VISAS DIENAS GARUMĀ TĀ PLĀNO PIEDĀVĀT STUDENTIEM, NEVIS TIKAI IESPĒJU IZMANTOT SKOLAS TELPU, KUR VIŅI VAR NOSTIPRINĀT UN STIPRINĀT PAMATZINĀŠANAS, LAI ATRASTU INSTRUMENTUS IZGLĪTĪBAS IZAUGSMEI, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS AR ĀRPASAULI UN IEGŪTU LIELĀKU PAŠCIEŅU. AKTIVITĀTES, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT KONCENTRĒŠANOS, LAI ATPAZĪTU EMOCIJAS, LAI ATTĪSTĪTU RADOŠUMU, LAI VEICINĀTU SOCIALIZĀCIJU, VEICINĀTU POZITĪVAS UZVEDĪBAS PIEŅĒMUMU, LAI NOVĒRSTU DAŽĀDAS DISKOMFORTA FORMAS, KAS VEICINA PSIHOFIZISKO SOCIĀLO EMOCIONĀLO ATTIECĪBU APSTĀKĻUS, UN STIMULĒTU PERSONĪGO REALIZĀCIJU ARĪ AR TEĀTRA UN LABORATORIJAS SPORTA AKTIVITĀTĒM, TEICA, KA PROJEKTS IETVER ARĪ ĢIMEŅU IESAISTĪŠANU. (Latvian)
18 August 2022
0 references
NÁŠ INŠTITÚT S PROJEKTOM V ŠKOLE.... POČAS CELÉHO DŇA MÁ V ÚMYSLE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM A NIELEN PRÍLEŽITOSŤ VYUŽIŤ ŠKOLSKÝ PRIESTOR, KDE MÔŽU UPEVNIŤ A POSILNIŤ ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI S CIEĽOM NÁJSŤ NÁSTROJE PRE VZDELÁVACÍ RAST S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VZŤAH S VONKAJŠÍM SVETOM A ZÍSKAŤ VÄČŠIE SEBAVEDOMIE. AKTIVITY, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA ZLEPŠENIE KONCENTRÁCIE NA ROZPOZNANIE EMÓCIÍ NA ROZVOJ TVORIVOSTI NA PODPORU SOCIALIZÁCIE S CIEĽOM PODPORIŤ PREDPOKLAD POZITÍVNEHO SPRÁVANIA, ABY SA ZABRÁNILO RÔZNYM FORMÁM NEPOHODLIA V PROSPECH PSYCHOFYZICKÝCH SOCIÁLNYCH A AFEKTÍVNYCH VZŤAHOV A STIMULOVALI OSOBNÚ REALIZÁCIU AJ PROSTREDNÍCTVOM DIVADELNÝCH A LABORATÓRNYCH ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT, UVEDENÝ PROJEKT ZAHŔŇA AJ ZAPOJENIE RODÍN. (Slovak)
18 August 2022
0 references
ÁR NINSTITIÚID LEIS AN TIONSCADAL AR FAD AR SCOIL.... I RITH AN LAE TÁ SÉ AR INTINN AIGE A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN AGUS NÍ HAMHÁIN AR AN DEIS CHUN LEAS A BHAINT AS SPÁS SCOILE INAR FÉIDIR LEO A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS EOLAS BUNÚSACH A NEARTÚ CHUN TEACHT AR NA HUIRLISÍ LE HAGHAIDH FÁS OIDEACHAIS CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH LEIS AN DOMHAN LASMUIGH AGUS NÍOS MÓ FÉINMHEAS A FHÁIL. NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU FEABHAS A CHUR AR THIÚCHAN MOTHÚCHÁIN A AITHINT CHUN CRUTHAITHEACHT A FHORBAIRT CHUN SÓISIALÚ A CHUR CHUN CINN CHUN TOIMHDE IOMPRAÍOCHTAÍ DEARFACHA A CHUR CHUN CINN CHUN COSC A CHUR AR CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA MÍCHOMPORD COINNÍOLLACHA FABHRACHA A BHAINEANN LE CAIDREAMH SÓISIALTA SÍCIFISICEACH AGUS CHUN RÉADÚ PEARSANTA A SPREAGADH FREISIN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AMHARCLAINNE AGUS SAOTHARLAINNE A DÚIRT GO MBAINEANN AN TIONSCADAL LE RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH FREISIN (Irish)
18 August 2022
0 references
NÁŠ INSTITUT S PROJEKTEM VE ŠKOLE.... PO CELÝ DEN MÁ V ÚMYSLU NABÍDNOUT STUDENTŮM A NEJEN PŘÍLEŽITOST VYUŽÍT ŠKOLNÍHO PROSTORU, KDE MOHOU UPEVNIT A POSÍLIT ZÁKLADNÍ ZNALOSTI, ABY NAŠLI NÁSTROJE PRO RŮST VZDĚLÁVÁNÍ, ABY ZLEPŠILI VZTAH S OKOLNÍM SVĚTEM A ZÍSKALI VĚTŠÍ SEBEÚCTU. AKTIVITY, JEJICHŽ CÍLEM JE ZLEPŠIT KONCENTRACI K ROZPOZNÁNÍ EMOCÍ ROZVÍJET KREATIVITU NA PODPORU SOCIALIZACE PODPOROVAT PŘEVZETÍ POZITIVNÍHO CHOVÁNÍ, ABY SE ZABRÁNILO RŮZNÝM FORMÁM NEPOHODLÍ PŘÍZNIVÉ PODMÍNKY PSYCHOFYZIKÁLNÍ SPOLEČENSKY AFEKTIVNÍ VZTAH A STIMULOVAT OSOBNÍ REALIZACI TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM DIVADELNÍCH A LABORATORNÍCH SPORTOVNÍCH AKTIVIT, UVEDENÝ PROJEKT ZAHRNUJE TAKÉ ZAPOJENÍ RODIN (Czech)
18 August 2022
0 references
NOSSO INSTITUTO COM O PROJETO TUDO NA ESCOLA.... AO LONGO DO DIA PRETENDE OFERECER AOS ALUNOS E NÃO APENAS A OPORTUNIDADE DE APROVEITAR UM ESPAÇO ESCOLAR ONDE ELES POSSAM CONSOLIDAR E FORTALECER O CONHECIMENTO BÁSICO PARA ENCONTRAR AS FERRAMENTAS PARA O CRESCIMENTO EDUCACIONAL PARA MELHORAR A RELAÇÃO COM O MUNDO EXTERIOR E GANHAR MAIOR AUTOESTIMA. AS ATIVIDADES QUE VISAM MELHORAR A CONCENTRAÇÃO PARA RECONHECER EMOÇÕES PARA DESENVOLVER CRIATIVIDADE PARA PROMOVER A SOCIALIZAÇÃO PARA PROMOVER A ASSUNÇÃO DE COMPORTAMENTOS POSITIVOS PARA PREVENIR VÁRIAS FORMAS DE DESCONFORTO FAVORECENDO CONDIÇÕES DE PSICOFÍSICA SOCIAL AFETIVA RELACIONAL E PARA ESTIMULAR A REALIZAÇÃO PESSOAL TAMBÉM ATRAVÉS DE ATIVIDADES ESPORTIVAS TEATRAIS E DE LABORATÓRIO REFERIDO PROJETO TAMBÉM ENVOLVE O ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS (Portuguese)
18 August 2022
0 references
MEIE INSTITUUT KOOS PROJEKTI KÕIK KOOLIS.... KOGU PÄEVA JOOKSUL KAVATSEB TA PAKKUDA ÕPILASTELE JA MITTE AINULT VÕIMALUST KASUTADA ÄRA KOOLIRUUMI, KUS NAD SAAVAD KONSOLIDEERIDA JA TUGEVDADA PÕHITEADMISI, ET LEIDA HARIDUSKASVU VAHENDID, ET PARANDADA SUHTEID VÄLISMAAILMAGA JA SAADA SUUREM ENESEHINNANG. TEGEVUSED, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KESKENDUMIST, ET TUNNUSTADA EMOTSIOONE, ET ARENDADA LOOVUST, ET EDENDADA SOTSIALISEERUMIST, ET EDENDADA POSITIIVSE KÄITUMISE EELDUST, ET VÄLTIDA PSÜHHOFÜÜSIKALISTE SOTSIAALSETE AFEKTIIVSETE TINGIMUSTE ERINEVAID EBAMUGAVUSI JA STIMULEERIDA ISIKLIKKU REALISEERIMIST KA TEATRI- JA LABORISPORDITEGEVUSE KAUDU, ÜTLES PROJEKT HÕLMAB KA PEREDE KAASAMIST. (Estonian)
18 August 2022
0 references
A MI INTÉZETÜNK A PROJEKTTEL AZ ISKOLÁBAN.... AZ EGÉSZ NAP CÉLJA, HOGY A DIÁKOK, ÉS NEM CSAK A LEHETŐSÉGET, HOGY KIHASZNÁLJÁK AZ ISKOLAI TERET, AHOL MEGSZILÁRDÍTANI ÉS ERŐSÍTENI AZ ALAPVETŐ ISMERETEKET, HOGY MEGTALÁLJA AZ ESZKÖZÖKET AZ OKTATÁSI NÖVEKEDÉS JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A KAPCSOLAT A KÜLVILÁG ÉS A NAGYOBB ÖNBECSÜLÉS. AZOK A TEVÉKENYSÉGEK, AMELYEK CÉLJA A KONCENTRÁCIÓ JAVÍTÁSA, HOGY FELISMERJÉK AZ ÉRZELMEKET, HOGY FEJLESSZÉK A KREATIVITÁST A SZOCIALIZÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK A POZITÍV VISELKEDÉS FELTÉTELEZÉSÉT, HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK A PSZICHOFIZIKAI SZOCIÁLIS AFFEKTÍV KAPCSOLAT KÜLÖNBÖZŐ FORMÁINAK KELLEMETLENSÉGÉT, ÉS ÖSZTÖNÖZZÉK A SZEMÉLYES MEGVALÓSÍTÁST SZÍNHÁZI ÉS LABORATÓRIUMI SPORTTEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL IS, A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A CSALÁDOK BEVONÁSÁT IS. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
НАШИЯТ ИНСТИТУТ С ПРОЕКТА ВСИЧКИ В УЧИЛИЩЕ.... ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ДЕН ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ, А НЕ САМО ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ЕДНО УЧИЛИЩНО ПРОСТРАНСТВО, КЪДЕТО ТЕ МОГАТ ДА КОНСОЛИДИРАТ И УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ, ЗА ДА НАМЕРЯТ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛЕН РАСТЕЖ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ ОТНОШЕНИЯТА С ВЪНШНИЯ СВЯТ И ДА ПРИДОБИЯТ ПО-ГОЛЯМО САМОЧУВСТВИЕ. ДЕЙНОСТИТЕ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ КОНЦЕНТРАЦИЯТА, ДА РАЗПОЗНАВАТ ЕМОЦИИТЕ, ДА РАЗВИВАТ КРЕАТИВНОСТ, ДА НАСЪРЧАВАТ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА, ДА НАСЪРЧАВАТ ВЪЗПРИЕМАНЕТО НА ПОЗИТИВНО ПОВЕДЕНИЕ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ УСЛОВИЯТА НА ПСИХОФИЗИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ АФЕКТИВНИ ОТНОШЕНИЯ, КАКТО И ДА СТИМУЛИРАТ ЛИЧНАТА РЕАЛИЗАЦИЯ И ЧРЕЗ ТЕАТРАЛНИ И ЛАБОРАТОРНИ СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, КАЗА, ЧЕ ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА И УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВА (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
MŪSŲ INSTITUTAS SU PROJEKTU VISI MOKYKLOJE.... VISĄ DIENĄ JI KETINA PASIŪLYTI STUDENTAMS, O NE TIK GALIMYBĘ PASINAUDOTI MOKYKLOS ERDVĖJE, KUR JIE GALI KONSOLIDUOTI IR STIPRINTI PAGRINDINES ŽINIAS RASTI ŠVIETIMO AUGIMO PRIEMONES PAGERINTI SANTYKIUS SU IŠORINIU PASAULIU IR ĮGYTI DIDESNĮ SAVIGARBĄ. VEIKLA, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI KONCENTRACIJĄ, ATPAŽINTI EMOCIJAS, UGDYTI KŪRYBIŠKUMĄ, SKATINTI SOCIALIZACIJĄ, SKATINTI TEIGIAMO ELGESIO PRIELAIDĄ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA ĮVAIRIŲ DISKOMFORTO FORMŲ, PALANKIŲ PSICHOFIZINIŲ SOCIALINIŲ EMOCINIŲ SANTYKIŲ SĄLYGOMS, IR SKATINTI ASMENINĮ REALIZAVIMĄ, TAIP PAT PER TEATRO IR LABORATORINES SPORTO VEIKLAS, MINĖTAS PROJEKTAS TAIP PAT APIMA ŠEIMŲ DALYVAVIMĄ (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
NAŠ INSTITUT S PROJEKTOM SVE U ŠKOLI.... TIJEKOM DANA NAMJERAVA PONUDITI STUDENTIMA, A NE SAMO PRILIKU DA ISKORISTE ŠKOLSKI PROSTOR U KOJEM MOGU KONSOLIDIRATI I OJAČATI OSNOVNO ZNANJE KAKO BI PRONAŠLI ALATE ZA OBRAZOVNI RAST KAKO BI POBOLJŠALI ODNOS S VANJSKIM SVIJETOM I STEKLI VEĆE SAMOPOŠTOVANJE. AKTIVNOSTI KOJE IMAJU ZA CILJ POBOLJŠATI KONCENTRACIJU PREPOZNATI EMOCIJE ZA RAZVOJ KREATIVNOSTI ZA PROMICANJE SOCIJALIZACIJE PROMOVIRATI PRETPOSTAVKU POZITIVNOG PONAŠANJA KAKO BI SE SPRIJEČILI RAZLIČITI OBLICI NELAGODE KOJI POGODUJU PSIHOFIZIČKIM DRUŠTVENO AFEKTIVNIM RELACIJSKIM ODNOSIMA TE STIMULIRALI OSOBNU REALIZACIJU I KROZ KAZALIŠNE I LABORATORIJSKE SPORTSKE AKTIVNOSTI, REKAO JE PROJEKT TAKOĐER UKLJUČUJE UKLJUČIVANJE OBITELJI. (Croatian)
18 August 2022
0 references
VÅRT INSTITUT MED PROJEKTET ALLA I SKOLAN.... HELA DAGEN AVSER DET ATT ERBJUDA ELEVERNA OCH INTE BARA MÖJLIGHETEN ATT DRA NYTTA AV ETT SKOLRUM DÄR DE KAN KONSOLIDERA OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER FÖR ATT HITTA VERKTYG FÖR UTBILDNINGSTILLVÄXT FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONEN MED OMVÄRLDEN OCH FÅ STÖRRE SJÄLVKÄNSLA. DE AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA KONCENTRATIONEN FÖR ATT KÄNNA IGEN KÄNSLOR FÖR ATT UTVECKLA KREATIVITET FÖR ATT FRÄMJA SOCIALISERING FÖR ATT FRÄMJA ANTAGANDET AV POSITIVA BETEENDEN FÖR ATT FÖRHINDRA OLIKA FORMER AV OBEHAG SOM GYNNAR PSYKOFYSISKA SOCIALA AFFEKTIVA RELATIONER OCH ATT STIMULERA PERSONLIG FÖRVERKLIGANDE ÄVEN GENOM TEATER- OCH LABORATORIEIDROTTSAKTIVITETER NÄMNDA PROJEKT INNEBÄR OCKSÅ MEDVERKAN AV FAMILJER (Swedish)
18 August 2022
0 references
INSTITUTUL NOSTRU CU PROIECTUL TOATE LA ȘCOALĂ.... PE TOT PARCURSUL ZILEI, INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE ELEVILOR ȘI NU NUMAI POSIBILITATEA DE A PROFITA DE UN SPAȚIU ȘCOLAR ÎN CARE ACEȘTIA POT CONSOLIDA ȘI CONSOLIDA CUNOȘTINȚELE DE BAZĂ PENTRU A GĂSI INSTRUMENTELE DE CREȘTERE EDUCAȚIONALĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI RELAȚIA CU LUMEA EXTERIOARĂ ȘI PENTRU A OBȚINE O MAI MARE STIMĂ DE SINE. ACTIVITĂȚILE CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CONCENTRĂRII PENTRU RECUNOAȘTEREA EMOȚIILOR PENTRU DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII PENTRU PROMOVAREA SOCIALIZĂRII PENTRU A PROMOVA ASUMAREA UNOR COMPORTAMENTE POZITIVE PENTRU A PREVENI DIVERSE FORME DE DISCONFORT CARE FAVORIZEAZĂ CONDIȚIILE DE RELAȚIONARE SOCIAL-AFECTIVĂ PSIHOFIZICĂ ȘI PENTRU A STIMULA REALIZAREA PERSONALĂ ȘI PRIN ACTIVITĂȚI SPORTIVE TEATRALE ȘI DE LABORATOR MENȚIONATE MAI SUS IMPLICĂ ȘI IMPLICAREA FAMILIILOR (Romanian)
18 August 2022
0 references
NAŠ INŠTITUT S PROJEKTOM VSE V ŠOLI.... VES DAN NAMERAVA ŠTUDENTOM PONUDITI NE LE PRILOŽNOST, DA IZKORISTIJO ŠOLSKI PROSTOR, KJER LAHKO UTRDIJO IN OKREPIJO OSNOVNO ZNANJE, DA BI NAŠLI ORODJA ZA IZOBRAŽEVALNO RAST, DA BI IZBOLJŠALI ODNOS Z ZUNANJIM SVETOM IN PRIDOBILI VEČJO SAMOZAVEST. DEJAVNOSTI, KI SO NAMENJENE IZBOLJŠANJU KONCENTRACIJE ZA PREPOZNAVANJE ČUSTEV ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI ZA SPODBUJANJE SOCIALIZACIJE ZA SPODBUJANJE PREVZEMANJA POZITIVNEGA VEDENJA, DA SE PREPREČIJO RAZLIČNE OBLIKE NELAGODJA, KI DAJEJO PREDNOST POGOJEM PSIHOFIZIČNEGA DRUŽBENEGA ODNOSA, IN SPODBUJAJO OSEBNO REALIZACIJO TUDI S GLEDALIŠKIMI IN LABORATORIJSKIMI ŠPORTNIMI DEJAVNOSTMI, JE DEJAL PROJEKT, KI VKLJUČUJE TUDI VKLJUČEVANJE DRUŽIN. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
NASZ INSTYTUT Z PROJEKTEM W SZKOLE.... PRZEZ CAŁY DZIEŃ ZAMIERZA ZAOFEROWAĆ UCZNIOM, A NIE TYLKO MOŻLIWOŚĆ SKORZYSTANIA Z PRZESTRZENI SZKOLNEJ, W KTÓREJ MOGĄ SKONSOLIDOWAĆ I WZMOCNIĆ PODSTAWOWĄ WIEDZĘ, ABY ZNALEŹĆ NARZĘDZIA DO ROZWOJU EDUKACYJNEGO, ABY POPRAWIĆ RELACJE ZE ŚWIATEM ZEWNĘTRZNYM I UZYSKAĆ WIĘKSZĄ SAMOOCENĘ. DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ KONCENTRACJI W CELU ROZPOZNAWANIA EMOCJI W CELU ROZWIJANIA KREATYWNOŚCI W CELU PROMOWANIA SOCJALIZACJI W CELU PROMOWANIA PRZYJMOWANIA POZYTYWNYCH ZACHOWAŃ W CELU ZAPOBIEGANIA RÓŻNYM FORMOM DYSKOMFORTU SPRZYJAJĄCEGO WARUNKOM PSYCHOFIZYCZNYCH RELACJI AFEKTYWNYCH SPOŁECZNYCH ORAZ STYMULOWANIA OSOBISTEJ REALIZACJI RÓWNIEŻ POPRZEZ TEATRALNE I LABORATORYJNE DZIAŁANIA SPORTOWE, O KTÓRYCH MOWA, OBEJMUJĄ RÓWNIEŻ ZAANGAŻOWANIE RODZIN (Polish)
18 August 2022
0 references
ROCCASECCA
0 references
Identifiers
I86J16001330007
0 references