NOT ONE LESS (Q4154729): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en, and other parts: Adding English translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PAS UN DE MOINS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
NICHT WENIGER | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
NIET ÉÉN MINDER | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
IKKE ÉN MINDRE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΎΤΕ ΈΝΑΣ ΛΙΓΌΤΕΡΟΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NITI JEDAN MANJI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NICI UNUL MAI PUȚIN | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NIE O JEDEN MENEJ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MHUX INQAS MINN WIEĦED | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NEM UM A MENOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EI YHTÄ VÄHEMMÄN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIE JEDEN MNIEJ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NITI ENA MANJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NE O JEDEN MÉNĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NE MAŽIAU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NE MAZĀK KĀ VIENS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИТО ЕДНА ПО-МАЛКО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NEM EGGYEL KEVESEBB. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GAN CEANN AMHÁIN NÍOS LÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INTE EN MINDRE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MITTE VÄHEM | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4154729 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4154729 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4154729 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4154729 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4154729 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4154729 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4154729 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4154729 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4154729 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4154729 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4154729 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4154729 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4154729 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4154729 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4154729 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4154729 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4154729 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4154729 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4154729 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4154729 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4154729 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4154729 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4154729 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À RÉCUPÉRER LA PARTIE DES ÉLÈVES QUI SONT EN TRAIN DE CHERCHER À OBTENIR L’AUTORISATION D’AUTRES ÉCOLES SOUVENT ÉGALES, CE QUI DONNE L’ILLUSION D’UN RÉSULTAT POSITIF FACE À UN PRÉTENDU MOINS D’ENGAGEMENT OU QUI, EN FAIT, EN RAISON DES NOMBREUSES ABSENCES DESTINÉES AU REJET OU À LA SUSPENSION DE LA PROCÉDURE DANS L’ATTENTE DE LA RÉCUPÉRATION EN SEPTEMBRE. CETTE PART DE PLUSIEURS CENTAINES D’ÉTUDIANTS A PU ÊTRE RÉCUPÉRÉE PAR DES ACTIONS POSITIVES, EN PARTICULIER AU NIVEAU DE LA MOTIVATION ET DE LA SOCIÉTÉ. EN FAIT, LA COHÉSION AVEC LE GROUPE DES PAIRS PERMET UNE PLUS GRANDE TOLÉRANCE À LA FRUSTRATION DE LA TÂCHE QUI A MAL TOURNÉ ET SE TRADUIT PAR UN FAIBLE VOTE. C’EST POURQUOI LES ACTIVITÉS SPORTIVES ET ARTISTIQUES SONT TRÈS MOTIVANTES ET CERTAINEMENT UTILES POUR PROMOUVOIR DES ATTITUDES RÉSILIENTES ET UN SENTIMENT D’APPARTENANCE À LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE. CE SONT DES ÉTUDIANTS ÉTRANGERS QUI SONT SCOLARISÉS EN ITALIE OU MÊME NÉS SONT BILINGUES ET VIVENT DANS DES FAMILLES DANS LESQUELLES VOUS NE PARLEZ PAS ITALIEN. EN OUTRE, LA COMPÉTENCE LNGUISTIC (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À RÉCUPÉRER LA PARTIE DES ÉLÈVES QUI SONT EN TRAIN DE CHERCHER À OBTENIR L’AUTORISATION D’AUTRES ÉCOLES SOUVENT ÉGALES, CE QUI DONNE L’ILLUSION D’UN RÉSULTAT POSITIF FACE À UN PRÉTENDU MOINS D’ENGAGEMENT OU QUI, EN FAIT, EN RAISON DES NOMBREUSES ABSENCES DESTINÉES AU REJET OU À LA SUSPENSION DE LA PROCÉDURE DANS L’ATTENTE DE LA RÉCUPÉRATION EN SEPTEMBRE. CETTE PART DE PLUSIEURS CENTAINES D’ÉTUDIANTS A PU ÊTRE RÉCUPÉRÉE PAR DES ACTIONS POSITIVES, EN PARTICULIER AU NIVEAU DE LA MOTIVATION ET DE LA SOCIÉTÉ. EN FAIT, LA COHÉSION AVEC LE GROUPE DES PAIRS PERMET UNE PLUS GRANDE TOLÉRANCE À LA FRUSTRATION DE LA TÂCHE QUI A MAL TOURNÉ ET SE TRADUIT PAR UN FAIBLE VOTE. C’EST POURQUOI LES ACTIVITÉS SPORTIVES ET ARTISTIQUES SONT TRÈS MOTIVANTES ET CERTAINEMENT UTILES POUR PROMOUVOIR DES ATTITUDES RÉSILIENTES ET UN SENTIMENT D’APPARTENANCE À LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE. CE SONT DES ÉTUDIANTS ÉTRANGERS QUI SONT SCOLARISÉS EN ITALIE OU MÊME NÉS SONT BILINGUES ET VIVENT DANS DES FAMILLES DANS LESQUELLES VOUS NE PARLEZ PAS ITALIEN. EN OUTRE, LA COMPÉTENCE LNGUISTIC (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À RÉCUPÉRER LA PARTIE DES ÉLÈVES QUI SONT EN TRAIN DE CHERCHER À OBTENIR L’AUTORISATION D’AUTRES ÉCOLES SOUVENT ÉGALES, CE QUI DONNE L’ILLUSION D’UN RÉSULTAT POSITIF FACE À UN PRÉTENDU MOINS D’ENGAGEMENT OU QUI, EN FAIT, EN RAISON DES NOMBREUSES ABSENCES DESTINÉES AU REJET OU À LA SUSPENSION DE LA PROCÉDURE DANS L’ATTENTE DE LA RÉCUPÉRATION EN SEPTEMBRE. CETTE PART DE PLUSIEURS CENTAINES D’ÉTUDIANTS A PU ÊTRE RÉCUPÉRÉE PAR DES ACTIONS POSITIVES, EN PARTICULIER AU NIVEAU DE LA MOTIVATION ET DE LA SOCIÉTÉ. EN FAIT, LA COHÉSION AVEC LE GROUPE DES PAIRS PERMET UNE PLUS GRANDE TOLÉRANCE À LA FRUSTRATION DE LA TÂCHE QUI A MAL TOURNÉ ET SE TRADUIT PAR UN FAIBLE VOTE. C’EST POURQUOI LES ACTIVITÉS SPORTIVES ET ARTISTIQUES SONT TRÈS MOTIVANTES ET CERTAINEMENT UTILES POUR PROMOUVOIR DES ATTITUDES RÉSILIENTES ET UN SENTIMENT D’APPARTENANCE À LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE. CE SONT DES ÉTUDIANTS ÉTRANGERS QUI SONT SCOLARISÉS EN ITALIE OU MÊME NÉS SONT BILINGUES ET VIVENT DANS DES FAMILLES DANS LESQUELLES VOUS NE PARLEZ PAS ITALIEN. EN OUTRE, LA COMPÉTENCE LNGUISTIC (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE WIEDEREINZIEHUNG DES TEILS DER STUDENTEN AB, DIE SICH DERZEIT UM EINE FREIGABE FÜR ANDERE SCHULEN BEMÜHEN, DIE OFT GLEICH SIND, WAS DIE ILLUSION EINES POSITIVEN ERGEBNISSES ANGESICHTS EINER ANGEBLICH GERINGEREN VERPFLICHTUNG GIBT ODER DIE AUFGRUND DER ZAHLREICHEN ABWESENHEITEN, DIE FÜR DIE ABLEHNUNG ODER AUSSETZUNG DES VERFAHRENS BIS ZUR RÜCKFORDERUNG IM SEPTEMBER VORGESEHEN SIND, TATSÄCHLICH BESTEHT. DIESER ANTEIL VON MEHREREN HUNDERT STUDENTEN KONNTE MIT POSITIVEN AKTIONEN, VOR ALLEM AUF DER MOTIVIERENDEN UND SOZIALEN EBENE, WIEDERERLANGT WERDEN. TATSÄCHLICH ERMÖGLICHT DER ZUSAMMENHALT MIT DER PEER-GRUPPE EINE GRÖSSERE TOLERANZ GEGENÜBER DER FRUSTRATION DER AUFGABE, DIE SCHIEF GEGANGEN IST UND ZU EINER GERINGEN ABSTIMMUNG FÜHRT. AUS DIESEM GRUND SIND SPORT- UND KÜNSTLERISCHE AKTIVITÄTEN SEHR MOTIVIEREND UND SICHERLICH NÜTZLICH, UM WIDERSTANDSFÄHIGE EINSTELLUNGEN UND EIN GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZUR SCHULGEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN. DIES SIND AUSLÄNDISCHE STUDENTEN, DIE IN ITALIEN STUDIERT ODER SOGAR GEBOREN WERDEN, SIND ZWEISPRACHIG UND LEBEN IN FAMILIEN, IN DENEN SIE KEIN ITALIENISCH SPRECHEN. DARÜBER HINAUS DIE LNGUISTIC-KOMPETENZ (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE WIEDEREINZIEHUNG DES TEILS DER STUDENTEN AB, DIE SICH DERZEIT UM EINE FREIGABE FÜR ANDERE SCHULEN BEMÜHEN, DIE OFT GLEICH SIND, WAS DIE ILLUSION EINES POSITIVEN ERGEBNISSES ANGESICHTS EINER ANGEBLICH GERINGEREN VERPFLICHTUNG GIBT ODER DIE AUFGRUND DER ZAHLREICHEN ABWESENHEITEN, DIE FÜR DIE ABLEHNUNG ODER AUSSETZUNG DES VERFAHRENS BIS ZUR RÜCKFORDERUNG IM SEPTEMBER VORGESEHEN SIND, TATSÄCHLICH BESTEHT. DIESER ANTEIL VON MEHREREN HUNDERT STUDENTEN KONNTE MIT POSITIVEN AKTIONEN, VOR ALLEM AUF DER MOTIVIERENDEN UND SOZIALEN EBENE, WIEDERERLANGT WERDEN. TATSÄCHLICH ERMÖGLICHT DER ZUSAMMENHALT MIT DER PEER-GRUPPE EINE GRÖSSERE TOLERANZ GEGENÜBER DER FRUSTRATION DER AUFGABE, DIE SCHIEF GEGANGEN IST UND ZU EINER GERINGEN ABSTIMMUNG FÜHRT. AUS DIESEM GRUND SIND SPORT- UND KÜNSTLERISCHE AKTIVITÄTEN SEHR MOTIVIEREND UND SICHERLICH NÜTZLICH, UM WIDERSTANDSFÄHIGE EINSTELLUNGEN UND EIN GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZUR SCHULGEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN. DIES SIND AUSLÄNDISCHE STUDENTEN, DIE IN ITALIEN STUDIERT ODER SOGAR GEBOREN WERDEN, SIND ZWEISPRACHIG UND LEBEN IN FAMILIEN, IN DENEN SIE KEIN ITALIENISCH SPRECHEN. DARÜBER HINAUS DIE LNGUISTIC-KOMPETENZ (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE WIEDEREINZIEHUNG DES TEILS DER STUDENTEN AB, DIE SICH DERZEIT UM EINE FREIGABE FÜR ANDERE SCHULEN BEMÜHEN, DIE OFT GLEICH SIND, WAS DIE ILLUSION EINES POSITIVEN ERGEBNISSES ANGESICHTS EINER ANGEBLICH GERINGEREN VERPFLICHTUNG GIBT ODER DIE AUFGRUND DER ZAHLREICHEN ABWESENHEITEN, DIE FÜR DIE ABLEHNUNG ODER AUSSETZUNG DES VERFAHRENS BIS ZUR RÜCKFORDERUNG IM SEPTEMBER VORGESEHEN SIND, TATSÄCHLICH BESTEHT. DIESER ANTEIL VON MEHREREN HUNDERT STUDENTEN KONNTE MIT POSITIVEN AKTIONEN, VOR ALLEM AUF DER MOTIVIERENDEN UND SOZIALEN EBENE, WIEDERERLANGT WERDEN. TATSÄCHLICH ERMÖGLICHT DER ZUSAMMENHALT MIT DER PEER-GRUPPE EINE GRÖSSERE TOLERANZ GEGENÜBER DER FRUSTRATION DER AUFGABE, DIE SCHIEF GEGANGEN IST UND ZU EINER GERINGEN ABSTIMMUNG FÜHRT. AUS DIESEM GRUND SIND SPORT- UND KÜNSTLERISCHE AKTIVITÄTEN SEHR MOTIVIEREND UND SICHERLICH NÜTZLICH, UM WIDERSTANDSFÄHIGE EINSTELLUNGEN UND EIN GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZUR SCHULGEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN. DIES SIND AUSLÄNDISCHE STUDENTEN, DIE IN ITALIEN STUDIERT ODER SOGAR GEBOREN WERDEN, SIND ZWEISPRACHIG UND LEBEN IN FAMILIEN, IN DENEN SIE KEIN ITALIENISCH SPRECHEN. DARÜBER HINAUS DIE LNGUISTIC-KOMPETENZ (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BEOOGT HET HERSTEL VAN DAT DEEL VAN DE STUDENTEN DIE BEZIG ZIJN MET HET AANVRAGEN VAN EEN VERGUNNING VOOR ANDERE SCHOLEN DIE VAAK GELIJK ZIJN, WAT DE ILLUSIE WEKT VAN EEN POSITIEF RESULTAAT IN HET LICHT VAN EEN VERMEENDE MINDER ENGAGEMENT OF DIE IN FEITE TE WIJTEN IS AAN DE TALRIJKE AFWEZIGHEDEN DIE BEDOELD ZIJN VOOR AFWIJZING OF OPSCHORTING VAN DE INVORDERINGSPROCEDURE IN SEPTEMBER. DIT PERCENTAGE VAN ENKELE HONDERDEN STUDENTEN KON WORDEN HERSTELD MET POSITIEVE ACTIES, VOORAL OP MOTIVEREND EN SOCIAAL NIVEAU. IN FEITE, SAMENHANG MET DE PEER GROUP MAAKT EEN GROTERE TOLERANTIE VOOR DE FRUSTRATIE VAN DE TAAK VERKEERD GEGAAN EN RESULTEREND IN EEN LAGE STEM. OM DEZE REDEN ZIJN SPORT EN ARTISTIEKE ACTIVITEITEN ZEER MOTIVEREND EN ZEKER NUTTIG OM VEERKRACHTIGE HOUDINGEN TE BEVORDEREN EN HET GEVOEL TOT DE SCHOOLGEMEENSCHAP TE BEHOREN. DIT ZIJN BUITENLANDSE STUDENTEN DIE GESCHOOLD ZIJN IN ITALIË OF ZELFS GEBOREN ZIJN TWEETALIG EN LEVEN IN GEZINNEN WAARIN U NIET ITALIAANS SPREEKT. DAARNAAST IS DE LNGUISTIC-BEVOEGDHEID (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BEOOGT HET HERSTEL VAN DAT DEEL VAN DE STUDENTEN DIE BEZIG ZIJN MET HET AANVRAGEN VAN EEN VERGUNNING VOOR ANDERE SCHOLEN DIE VAAK GELIJK ZIJN, WAT DE ILLUSIE WEKT VAN EEN POSITIEF RESULTAAT IN HET LICHT VAN EEN VERMEENDE MINDER ENGAGEMENT OF DIE IN FEITE TE WIJTEN IS AAN DE TALRIJKE AFWEZIGHEDEN DIE BEDOELD ZIJN VOOR AFWIJZING OF OPSCHORTING VAN DE INVORDERINGSPROCEDURE IN SEPTEMBER. DIT PERCENTAGE VAN ENKELE HONDERDEN STUDENTEN KON WORDEN HERSTELD MET POSITIEVE ACTIES, VOORAL OP MOTIVEREND EN SOCIAAL NIVEAU. IN FEITE, SAMENHANG MET DE PEER GROUP MAAKT EEN GROTERE TOLERANTIE VOOR DE FRUSTRATIE VAN DE TAAK VERKEERD GEGAAN EN RESULTEREND IN EEN LAGE STEM. OM DEZE REDEN ZIJN SPORT EN ARTISTIEKE ACTIVITEITEN ZEER MOTIVEREND EN ZEKER NUTTIG OM VEERKRACHTIGE HOUDINGEN TE BEVORDEREN EN HET GEVOEL TOT DE SCHOOLGEMEENSCHAP TE BEHOREN. DIT ZIJN BUITENLANDSE STUDENTEN DIE GESCHOOLD ZIJN IN ITALIË OF ZELFS GEBOREN ZIJN TWEETALIG EN LEVEN IN GEZINNEN WAARIN U NIET ITALIAANS SPREEKT. DAARNAAST IS DE LNGUISTIC-BEVOEGDHEID (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BEOOGT HET HERSTEL VAN DAT DEEL VAN DE STUDENTEN DIE BEZIG ZIJN MET HET AANVRAGEN VAN EEN VERGUNNING VOOR ANDERE SCHOLEN DIE VAAK GELIJK ZIJN, WAT DE ILLUSIE WEKT VAN EEN POSITIEF RESULTAAT IN HET LICHT VAN EEN VERMEENDE MINDER ENGAGEMENT OF DIE IN FEITE TE WIJTEN IS AAN DE TALRIJKE AFWEZIGHEDEN DIE BEDOELD ZIJN VOOR AFWIJZING OF OPSCHORTING VAN DE INVORDERINGSPROCEDURE IN SEPTEMBER. DIT PERCENTAGE VAN ENKELE HONDERDEN STUDENTEN KON WORDEN HERSTELD MET POSITIEVE ACTIES, VOORAL OP MOTIVEREND EN SOCIAAL NIVEAU. IN FEITE, SAMENHANG MET DE PEER GROUP MAAKT EEN GROTERE TOLERANTIE VOOR DE FRUSTRATIE VAN DE TAAK VERKEERD GEGAAN EN RESULTEREND IN EEN LAGE STEM. OM DEZE REDEN ZIJN SPORT EN ARTISTIEKE ACTIVITEITEN ZEER MOTIVEREND EN ZEKER NUTTIG OM VEERKRACHTIGE HOUDINGEN TE BEVORDEREN EN HET GEVOEL TOT DE SCHOOLGEMEENSCHAP TE BEHOREN. DIT ZIJN BUITENLANDSE STUDENTEN DIE GESCHOOLD ZIJN IN ITALIË OF ZELFS GEBOREN ZIJN TWEETALIG EN LEVEN IN GEZINNEN WAARIN U NIET ITALIAANS SPREEKT. DAARNAAST IS DE LNGUISTIC-BEVOEGDHEID (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDDRIVE DEN DEL AF DE STUDERENDE, DER ER I FÆRD MED AT SØGE GODKENDELSE FOR ANDRE SKOLER, DER OFTE ER LIGESTILLEDE, HVILKET GIVER ILLUSIONEN OM ET POSITIVT RESULTAT I LYSET AF ET PÅSTÅET MINDRE ENGAGEMENT, ELLER SOM FAKTISK SKYLDES DE TALRIGE FRAVÆR, DER VAR PLANLAGT TIL AFVISNING ELLER UDSÆTTELSE AF SAGEN, INDTIL INDDRIVELSEN I SEPTEMBER. DENNE ANDEL AF FLERE HUNDREDE STUDERENDE KUNNE INDDRIVES MED POSITIVE FORANSTALTNINGER, ISÆR PÅ DET MOTIVERENDE OG SOCIALE PLAN. FAKTISK GIVER SAMHØRIGHED MED PEER-GRUPPEN STØRRE TOLERANCE OVER FOR FRUSTRATIONEN AF OPGAVEN GÅET GALT OG RESULTERER I EN LAV STEMME. DERFOR ER SPORT OG KUNSTNERISKE AKTIVITETER MEGET MOTIVERENDE OG BESTEMT NYTTIGE TIL AT FREMME MODSTANDSDYGTIGE HOLDNINGER OG EN FØLELSE AF AT HØRE TIL SKOLEFÆLLESSKABET. DET DREJER SIG OM UDENLANDSKE STUDERENDE, DER ER UNDER UDDANNELSE I ITALIEN, ELLER SOM ENDDA ER FØDT, ER TOSPROGEDE OG BOR I FAMILIER, HVOR DU IKKE TALER ITALIENSK. DESUDEN ER LNGUISTIC-KOMPETENCEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDDRIVE DEN DEL AF DE STUDERENDE, DER ER I FÆRD MED AT SØGE GODKENDELSE FOR ANDRE SKOLER, DER OFTE ER LIGESTILLEDE, HVILKET GIVER ILLUSIONEN OM ET POSITIVT RESULTAT I LYSET AF ET PÅSTÅET MINDRE ENGAGEMENT, ELLER SOM FAKTISK SKYLDES DE TALRIGE FRAVÆR, DER VAR PLANLAGT TIL AFVISNING ELLER UDSÆTTELSE AF SAGEN, INDTIL INDDRIVELSEN I SEPTEMBER. DENNE ANDEL AF FLERE HUNDREDE STUDERENDE KUNNE INDDRIVES MED POSITIVE FORANSTALTNINGER, ISÆR PÅ DET MOTIVERENDE OG SOCIALE PLAN. FAKTISK GIVER SAMHØRIGHED MED PEER-GRUPPEN STØRRE TOLERANCE OVER FOR FRUSTRATIONEN AF OPGAVEN GÅET GALT OG RESULTERER I EN LAV STEMME. DERFOR ER SPORT OG KUNSTNERISKE AKTIVITETER MEGET MOTIVERENDE OG BESTEMT NYTTIGE TIL AT FREMME MODSTANDSDYGTIGE HOLDNINGER OG EN FØLELSE AF AT HØRE TIL SKOLEFÆLLESSKABET. DET DREJER SIG OM UDENLANDSKE STUDERENDE, DER ER UNDER UDDANNELSE I ITALIEN, ELLER SOM ENDDA ER FØDT, ER TOSPROGEDE OG BOR I FAMILIER, HVOR DU IKKE TALER ITALIENSK. DESUDEN ER LNGUISTIC-KOMPETENCEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDDRIVE DEN DEL AF DE STUDERENDE, DER ER I FÆRD MED AT SØGE GODKENDELSE FOR ANDRE SKOLER, DER OFTE ER LIGESTILLEDE, HVILKET GIVER ILLUSIONEN OM ET POSITIVT RESULTAT I LYSET AF ET PÅSTÅET MINDRE ENGAGEMENT, ELLER SOM FAKTISK SKYLDES DE TALRIGE FRAVÆR, DER VAR PLANLAGT TIL AFVISNING ELLER UDSÆTTELSE AF SAGEN, INDTIL INDDRIVELSEN I SEPTEMBER. DENNE ANDEL AF FLERE HUNDREDE STUDERENDE KUNNE INDDRIVES MED POSITIVE FORANSTALTNINGER, ISÆR PÅ DET MOTIVERENDE OG SOCIALE PLAN. FAKTISK GIVER SAMHØRIGHED MED PEER-GRUPPEN STØRRE TOLERANCE OVER FOR FRUSTRATIONEN AF OPGAVEN GÅET GALT OG RESULTERER I EN LAV STEMME. DERFOR ER SPORT OG KUNSTNERISKE AKTIVITETER MEGET MOTIVERENDE OG BESTEMT NYTTIGE TIL AT FREMME MODSTANDSDYGTIGE HOLDNINGER OG EN FØLELSE AF AT HØRE TIL SKOLEFÆLLESSKABET. DET DREJER SIG OM UDENLANDSKE STUDERENDE, DER ER UNDER UDDANNELSE I ITALIEN, ELLER SOM ENDDA ER FØDT, ER TOSPROGEDE OG BOR I FAMILIER, HVOR DU IKKE TALER ITALIENSK. DESUDEN ER LNGUISTIC-KOMPETENCEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΜΈΡΟΥΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΚΑΘΆΡΙΣΗΣ ΓΙΑ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΣΥΧΝΆ ΙΣΌΤΙΜΑ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΤΗΝ ΨΕΥΔΑΊΣΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΉΣ ΈΚΒΑΣΗΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΕ ΜΙΑ ΥΠΟΤΙΘΈΜΕΝΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ Ή ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΩΝ ΑΠΟΥΣΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΝ ΓΙΑ ΑΠΌΡΡΙΨΗ Ή ΑΝΑΣΤΟΛΉ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΟΝ ΣΕΠΤΈΜΒΡΙΟ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΠΟΛΛΏΝ ΕΚΑΤΟΝΤΆΔΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΑΝΑΚΤΗΘΕΊ ΜΕ ΘΕΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΌΤΙΜΗ ΟΜΆΔΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΝΟΧΉ ΣΤΗΝ ΑΠΟΓΟΉΤΕΥΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΉΓΕ ΣΤΡΑΒΆ ΚΑΙ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΧΑΜΗΛΉ ΨΉΦΟ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΚΙΝΗΤΉΡΙΕΣ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΑΝΘΕΚΤΙΚΏΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΑΥΤΟΊ ΕΊΝΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΑΚΌΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΝΙΟΎΝΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΔΊΓΛΩΣΣΟΙ ΚΑΙ ΖΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΔΕΝ ΜΙΛΆΤΕ ΙΤΑΛΙΚΆ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ LNGUISTIC (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΜΈΡΟΥΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΚΑΘΆΡΙΣΗΣ ΓΙΑ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΣΥΧΝΆ ΙΣΌΤΙΜΑ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΤΗΝ ΨΕΥΔΑΊΣΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΉΣ ΈΚΒΑΣΗΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΕ ΜΙΑ ΥΠΟΤΙΘΈΜΕΝΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ Ή ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΩΝ ΑΠΟΥΣΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΝ ΓΙΑ ΑΠΌΡΡΙΨΗ Ή ΑΝΑΣΤΟΛΉ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΟΝ ΣΕΠΤΈΜΒΡΙΟ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΠΟΛΛΏΝ ΕΚΑΤΟΝΤΆΔΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΑΝΑΚΤΗΘΕΊ ΜΕ ΘΕΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΌΤΙΜΗ ΟΜΆΔΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΝΟΧΉ ΣΤΗΝ ΑΠΟΓΟΉΤΕΥΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΉΓΕ ΣΤΡΑΒΆ ΚΑΙ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΧΑΜΗΛΉ ΨΉΦΟ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΚΙΝΗΤΉΡΙΕΣ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΑΝΘΕΚΤΙΚΏΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΑΥΤΟΊ ΕΊΝΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΑΚΌΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΝΙΟΎΝΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΔΊΓΛΩΣΣΟΙ ΚΑΙ ΖΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΔΕΝ ΜΙΛΆΤΕ ΙΤΑΛΙΚΆ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ LNGUISTIC (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΜΈΡΟΥΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΚΑΘΆΡΙΣΗΣ ΓΙΑ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΣΥΧΝΆ ΙΣΌΤΙΜΑ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΤΗΝ ΨΕΥΔΑΊΣΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΉΣ ΈΚΒΑΣΗΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΕ ΜΙΑ ΥΠΟΤΙΘΈΜΕΝΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ Ή ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΩΝ ΑΠΟΥΣΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΝ ΓΙΑ ΑΠΌΡΡΙΨΗ Ή ΑΝΑΣΤΟΛΉ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΟΝ ΣΕΠΤΈΜΒΡΙΟ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΠΟΛΛΏΝ ΕΚΑΤΟΝΤΆΔΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΑΝΑΚΤΗΘΕΊ ΜΕ ΘΕΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΌΤΙΜΗ ΟΜΆΔΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΝΟΧΉ ΣΤΗΝ ΑΠΟΓΟΉΤΕΥΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΉΓΕ ΣΤΡΑΒΆ ΚΑΙ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΧΑΜΗΛΉ ΨΉΦΟ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΚΙΝΗΤΉΡΙΕΣ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΑΝΘΕΚΤΙΚΏΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΑΥΤΟΊ ΕΊΝΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΑΚΌΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΝΙΟΎΝΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΔΊΓΛΩΣΣΟΙ ΚΑΙ ΖΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΔΕΝ ΜΙΛΆΤΕ ΙΤΑΛΙΚΆ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ LNGUISTIC (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA POVRAT DIJELA UČENIKA KOJI SU U POSTUPKU TRAŽENJA SLOBODNIH RADNIH MJESTA ZA DRUGE ŠKOLE ČESTO JEDNAKI, ŠTO DAJE ILUZIJU POZITIVNOG ISHODA S OBZIROM NA NAVODNU MANJU OBVEZU ILI KOJA JE ZAPRAVO ZBOG BROJNIH ODSUTNOSTI NAMIJENJENIH ODBIJANJU ILI OBUSTAVI POSTUPKA U TIJEKU POVRATA U RUJNU. TAJ UDIO OD NEKOLIKO STOTINA STUDENATA MOGAO BI SE OPORAVITI POZITIVNIM DJELOVANJEM, POSEBNO NA MOTIVACIJSKOJ I DRUŠTVENOJ RAZINI. ZAPRAVO, KOHEZIJA S VRŠNJAČKOM GRUPOM OMOGUĆUJE VEĆU TOLERANCIJU NA FRUSTRACIJU ZADATKA KOJI JE POŠAO PO ZLU I REZULTIRAO NISKIM BROJEM GLASOVA. ZBOG TOGA SU SPORTSKE I UMJETNIČKE AKTIVNOSTI IZRAZITO MOTIVIRAJUĆE I SVAKAKO KORISNE ZA PROMICANJE OTPORNIH STAVOVA I OSJEĆAJA PRIPADNOSTI ŠKOLSKOJ ZAJEDNICI. TO SU STRANI UČENICI KOJI SE ŠKOLUJU U ITALIJI ILI ČAK ROĐENI SU DVOJEZIČNI I ŽIVE U OBITELJIMA U KOJIMA NE GOVORITE TALIJANSKI. OSIM TOGA, NADLEŽNOST LNGUISTIC-A (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA POVRAT DIJELA UČENIKA KOJI SU U POSTUPKU TRAŽENJA SLOBODNIH RADNIH MJESTA ZA DRUGE ŠKOLE ČESTO JEDNAKI, ŠTO DAJE ILUZIJU POZITIVNOG ISHODA S OBZIROM NA NAVODNU MANJU OBVEZU ILI KOJA JE ZAPRAVO ZBOG BROJNIH ODSUTNOSTI NAMIJENJENIH ODBIJANJU ILI OBUSTAVI POSTUPKA U TIJEKU POVRATA U RUJNU. TAJ UDIO OD NEKOLIKO STOTINA STUDENATA MOGAO BI SE OPORAVITI POZITIVNIM DJELOVANJEM, POSEBNO NA MOTIVACIJSKOJ I DRUŠTVENOJ RAZINI. ZAPRAVO, KOHEZIJA S VRŠNJAČKOM GRUPOM OMOGUĆUJE VEĆU TOLERANCIJU NA FRUSTRACIJU ZADATKA KOJI JE POŠAO PO ZLU I REZULTIRAO NISKIM BROJEM GLASOVA. ZBOG TOGA SU SPORTSKE I UMJETNIČKE AKTIVNOSTI IZRAZITO MOTIVIRAJUĆE I SVAKAKO KORISNE ZA PROMICANJE OTPORNIH STAVOVA I OSJEĆAJA PRIPADNOSTI ŠKOLSKOJ ZAJEDNICI. TO SU STRANI UČENICI KOJI SE ŠKOLUJU U ITALIJI ILI ČAK ROĐENI SU DVOJEZIČNI I ŽIVE U OBITELJIMA U KOJIMA NE GOVORITE TALIJANSKI. OSIM TOGA, NADLEŽNOST LNGUISTIC-A (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA POVRAT DIJELA UČENIKA KOJI SU U POSTUPKU TRAŽENJA SLOBODNIH RADNIH MJESTA ZA DRUGE ŠKOLE ČESTO JEDNAKI, ŠTO DAJE ILUZIJU POZITIVNOG ISHODA S OBZIROM NA NAVODNU MANJU OBVEZU ILI KOJA JE ZAPRAVO ZBOG BROJNIH ODSUTNOSTI NAMIJENJENIH ODBIJANJU ILI OBUSTAVI POSTUPKA U TIJEKU POVRATA U RUJNU. TAJ UDIO OD NEKOLIKO STOTINA STUDENATA MOGAO BI SE OPORAVITI POZITIVNIM DJELOVANJEM, POSEBNO NA MOTIVACIJSKOJ I DRUŠTVENOJ RAZINI. ZAPRAVO, KOHEZIJA S VRŠNJAČKOM GRUPOM OMOGUĆUJE VEĆU TOLERANCIJU NA FRUSTRACIJU ZADATKA KOJI JE POŠAO PO ZLU I REZULTIRAO NISKIM BROJEM GLASOVA. ZBOG TOGA SU SPORTSKE I UMJETNIČKE AKTIVNOSTI IZRAZITO MOTIVIRAJUĆE I SVAKAKO KORISNE ZA PROMICANJE OTPORNIH STAVOVA I OSJEĆAJA PRIPADNOSTI ŠKOLSKOJ ZAJEDNICI. TO SU STRANI UČENICI KOJI SE ŠKOLUJU U ITALIJI ILI ČAK ROĐENI SU DVOJEZIČNI I ŽIVE U OBITELJIMA U KOJIMA NE GOVORITE TALIJANSKI. OSIM TOGA, NADLEŽNOST LNGUISTIC-A (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL VIZEAZĂ RECUPERAREA ACELEI PĂRȚI A STUDENȚILOR CARE SUNT ÎN CURS DE A SOLICITA AUTORIZAREA PENTRU ALTE ȘCOLI ADESEA EGALE, CEEA CE DĂ ILUZIA UNUI REZULTAT POZITIV ÎN FAȚA UNUI PRESUPUS ANGAJAMENT MAI REDUS SAU CARE, DE FAPT, DIN CAUZA NUMEROASELOR ABSENȚE DESTINATE RESPINGERII SAU SUSPENDĂRII PROCEDURILOR ÎN AȘTEPTAREA RECUPERĂRII ÎN SEPTEMBRIE. ACEASTĂ COTĂ DE CÂTEVA SUTE DE STUDENȚI AR PUTEA FI RECUPERATĂ PRIN ACȚIUNI POZITIVE, ÎN SPECIAL LA NIVEL MOTIVAȚIONAL ȘI SOCIAL. DE FAPT, COEZIUNEA CU GRUPUL COLEGILOR PERMITE O MAI MARE TOLERANȚĂ LA FRUSTRAREA SARCINII CARE A MERS PROST ȘI A DUS LA UN VOT SCĂZUT. DIN ACEST MOTIV, ACTIVITĂȚILE SPORTIVE ȘI ARTISTICE SUNT EXTREM DE MOTIVANTE ȘI, CU SIGURANȚĂ, UTILE PENTRU PROMOVAREA UNOR ATITUDINI REZILIENTE ȘI A UNUI SENTIMENT DE APARTENENȚĂ LA COMUNITATEA ȘCOLARĂ. ACEȘTIA SUNT STUDENȚI STRĂINI CARE SUNT ȘCOLARIZAȚI ÎN ITALIA SAU CHIAR NĂSCUȚI SUNT BILINGVI ȘI TRĂIESC ÎN FAMILII ÎN CARE NU VORBIȚI LIMBA ITALIANĂ. ÎN PLUS, COMPETENȚA LNGUISTIC (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL VIZEAZĂ RECUPERAREA ACELEI PĂRȚI A STUDENȚILOR CARE SUNT ÎN CURS DE A SOLICITA AUTORIZAREA PENTRU ALTE ȘCOLI ADESEA EGALE, CEEA CE DĂ ILUZIA UNUI REZULTAT POZITIV ÎN FAȚA UNUI PRESUPUS ANGAJAMENT MAI REDUS SAU CARE, DE FAPT, DIN CAUZA NUMEROASELOR ABSENȚE DESTINATE RESPINGERII SAU SUSPENDĂRII PROCEDURILOR ÎN AȘTEPTAREA RECUPERĂRII ÎN SEPTEMBRIE. ACEASTĂ COTĂ DE CÂTEVA SUTE DE STUDENȚI AR PUTEA FI RECUPERATĂ PRIN ACȚIUNI POZITIVE, ÎN SPECIAL LA NIVEL MOTIVAȚIONAL ȘI SOCIAL. DE FAPT, COEZIUNEA CU GRUPUL COLEGILOR PERMITE O MAI MARE TOLERANȚĂ LA FRUSTRAREA SARCINII CARE A MERS PROST ȘI A DUS LA UN VOT SCĂZUT. DIN ACEST MOTIV, ACTIVITĂȚILE SPORTIVE ȘI ARTISTICE SUNT EXTREM DE MOTIVANTE ȘI, CU SIGURANȚĂ, UTILE PENTRU PROMOVAREA UNOR ATITUDINI REZILIENTE ȘI A UNUI SENTIMENT DE APARTENENȚĂ LA COMUNITATEA ȘCOLARĂ. ACEȘTIA SUNT STUDENȚI STRĂINI CARE SUNT ȘCOLARIZAȚI ÎN ITALIA SAU CHIAR NĂSCUȚI SUNT BILINGVI ȘI TRĂIESC ÎN FAMILII ÎN CARE NU VORBIȚI LIMBA ITALIANĂ. ÎN PLUS, COMPETENȚA LNGUISTIC (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL VIZEAZĂ RECUPERAREA ACELEI PĂRȚI A STUDENȚILOR CARE SUNT ÎN CURS DE A SOLICITA AUTORIZAREA PENTRU ALTE ȘCOLI ADESEA EGALE, CEEA CE DĂ ILUZIA UNUI REZULTAT POZITIV ÎN FAȚA UNUI PRESUPUS ANGAJAMENT MAI REDUS SAU CARE, DE FAPT, DIN CAUZA NUMEROASELOR ABSENȚE DESTINATE RESPINGERII SAU SUSPENDĂRII PROCEDURILOR ÎN AȘTEPTAREA RECUPERĂRII ÎN SEPTEMBRIE. ACEASTĂ COTĂ DE CÂTEVA SUTE DE STUDENȚI AR PUTEA FI RECUPERATĂ PRIN ACȚIUNI POZITIVE, ÎN SPECIAL LA NIVEL MOTIVAȚIONAL ȘI SOCIAL. DE FAPT, COEZIUNEA CU GRUPUL COLEGILOR PERMITE O MAI MARE TOLERANȚĂ LA FRUSTRAREA SARCINII CARE A MERS PROST ȘI A DUS LA UN VOT SCĂZUT. DIN ACEST MOTIV, ACTIVITĂȚILE SPORTIVE ȘI ARTISTICE SUNT EXTREM DE MOTIVANTE ȘI, CU SIGURANȚĂ, UTILE PENTRU PROMOVAREA UNOR ATITUDINI REZILIENTE ȘI A UNUI SENTIMENT DE APARTENENȚĂ LA COMUNITATEA ȘCOLARĂ. ACEȘTIA SUNT STUDENȚI STRĂINI CARE SUNT ȘCOLARIZAȚI ÎN ITALIA SAU CHIAR NĂSCUȚI SUNT BILINGVI ȘI TRĂIESC ÎN FAMILII ÎN CARE NU VORBIȚI LIMBA ITALIANĂ. ÎN PLUS, COMPETENȚA LNGUISTIC (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVENIE TEJ ČASTI ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ V PROCESE HĽADANIA POVOLENIA PRE INÉ ŠKOLY, KTORÉ SÚ ČASTO ROVNOCENNÉ, ČO POSKYTUJE ILÚZIU POZITÍVNEHO VÝSLEDKU VZHĽADOM NA ÚDAJNÝ MENŠÍ ZÁVÄZOK, ALEBO KTORÉ V SKUTOČNOSTI Z DÔVODU POČETNÝCH ABSENCIÍ URČENÝCH NA ZAMIETNUTIE ALEBO PRERUŠENIE KONANIA, KTORÉ PREBIEHA V SEPTEMBRI. TENTO PODIEL NIEKOĽKÝCH STOVIEK ŠTUDENTOV BY SA MOHOL OBNOVIŤ POZITÍVNYMI AKCIAMI, NAJMÄ NA MOTIVAČNEJ A SOCIÁLNEJ ÚROVNI. SÚDRŽNOSŤ S PARTNERSKOU SKUPINOU TOTIŽ UMOŽŇUJE VÄČŠIU TOLERANCIU VOČI FRUSTRÁCII TEJTO ÚLOHY, ČO VEDIE K NÍZKEMU HLASOVANIU. Z TOHTO DÔVODU SÚ ŠPORTOVÉ A UMELECKÉ AKTIVITY VYSOKO MOTIVOVANÉ A URČITE UŽITOČNÉ NA PODPORU ODOLNÝCH POSTOJOV A POCITU SPOLUPATRIČNOSTI K ŠKOLSKEJ KOMUNITE. SÚ TO ZAHRANIČNÍ ŠTUDENTI, KTORÍ SÚ VYUČOVANÍ V TALIANSKU ALEBO DOKONCA NARODENÍ SÚ DVOJJAZYČNÍ A ŽIJÚ V RODINÁCH, V KTORÝCH NEHOVORÍTE PO TALIANSKY. OKREM TOHO PRÁVOMOC LNGUISTIC (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVENIE TEJ ČASTI ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ V PROCESE HĽADANIA POVOLENIA PRE INÉ ŠKOLY, KTORÉ SÚ ČASTO ROVNOCENNÉ, ČO POSKYTUJE ILÚZIU POZITÍVNEHO VÝSLEDKU VZHĽADOM NA ÚDAJNÝ MENŠÍ ZÁVÄZOK, ALEBO KTORÉ V SKUTOČNOSTI Z DÔVODU POČETNÝCH ABSENCIÍ URČENÝCH NA ZAMIETNUTIE ALEBO PRERUŠENIE KONANIA, KTORÉ PREBIEHA V SEPTEMBRI. TENTO PODIEL NIEKOĽKÝCH STOVIEK ŠTUDENTOV BY SA MOHOL OBNOVIŤ POZITÍVNYMI AKCIAMI, NAJMÄ NA MOTIVAČNEJ A SOCIÁLNEJ ÚROVNI. SÚDRŽNOSŤ S PARTNERSKOU SKUPINOU TOTIŽ UMOŽŇUJE VÄČŠIU TOLERANCIU VOČI FRUSTRÁCII TEJTO ÚLOHY, ČO VEDIE K NÍZKEMU HLASOVANIU. Z TOHTO DÔVODU SÚ ŠPORTOVÉ A UMELECKÉ AKTIVITY VYSOKO MOTIVOVANÉ A URČITE UŽITOČNÉ NA PODPORU ODOLNÝCH POSTOJOV A POCITU SPOLUPATRIČNOSTI K ŠKOLSKEJ KOMUNITE. SÚ TO ZAHRANIČNÍ ŠTUDENTI, KTORÍ SÚ VYUČOVANÍ V TALIANSKU ALEBO DOKONCA NARODENÍ SÚ DVOJJAZYČNÍ A ŽIJÚ V RODINÁCH, V KTORÝCH NEHOVORÍTE PO TALIANSKY. OKREM TOHO PRÁVOMOC LNGUISTIC (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVENIE TEJ ČASTI ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ V PROCESE HĽADANIA POVOLENIA PRE INÉ ŠKOLY, KTORÉ SÚ ČASTO ROVNOCENNÉ, ČO POSKYTUJE ILÚZIU POZITÍVNEHO VÝSLEDKU VZHĽADOM NA ÚDAJNÝ MENŠÍ ZÁVÄZOK, ALEBO KTORÉ V SKUTOČNOSTI Z DÔVODU POČETNÝCH ABSENCIÍ URČENÝCH NA ZAMIETNUTIE ALEBO PRERUŠENIE KONANIA, KTORÉ PREBIEHA V SEPTEMBRI. TENTO PODIEL NIEKOĽKÝCH STOVIEK ŠTUDENTOV BY SA MOHOL OBNOVIŤ POZITÍVNYMI AKCIAMI, NAJMÄ NA MOTIVAČNEJ A SOCIÁLNEJ ÚROVNI. SÚDRŽNOSŤ S PARTNERSKOU SKUPINOU TOTIŽ UMOŽŇUJE VÄČŠIU TOLERANCIU VOČI FRUSTRÁCII TEJTO ÚLOHY, ČO VEDIE K NÍZKEMU HLASOVANIU. Z TOHTO DÔVODU SÚ ŠPORTOVÉ A UMELECKÉ AKTIVITY VYSOKO MOTIVOVANÉ A URČITE UŽITOČNÉ NA PODPORU ODOLNÝCH POSTOJOV A POCITU SPOLUPATRIČNOSTI K ŠKOLSKEJ KOMUNITE. SÚ TO ZAHRANIČNÍ ŠTUDENTI, KTORÍ SÚ VYUČOVANÍ V TALIANSKU ALEBO DOKONCA NARODENÍ SÚ DVOJJAZYČNÍ A ŽIJÚ V RODINÁCH, V KTORÝCH NEHOVORÍTE PO TALIANSKY. OKREM TOHO PRÁVOMOC LNGUISTIC (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA DIK IL-PARTI TAL-ISTUDENTI LI HUMA FIL-PROĊESS LI JFITTXU L-APPROVAZZJONI GĦAL SKEJJEL OĦRA TA’ SPISS UGWALI, LI JAGĦTU L-ILLUŻJONI TA’ RIŻULTAT POŻITTIV QUDDIEM L-ALLEGAT IMPENN INQAS JEW LI FIL-FATT MINĦABBA L-GĦADD KBIR TA’ ASSENZI MAĦSUBA GĦAR-RIFJUT JEW IS-SOSPENSJONI TAL-PROĊEDIMENTI SAKEMM JIĠU RKUPRATI F’SETTEMBRU. DAN IS-SEHEM TA’ DIVERSI MIJIET TA’ STUDENTI JISTA’ JIĠI RKUPRAT B’AZZJONIJIET POŻITTIVI, SPEĊJALMENT FIL-LIVELL MOTIVAZZJONALI U SOĊJALI. FIL-FATT, IL-KOEŻJONI MAL-GRUPP TA’ PARI TIPPERMETTI TOLLERANZA AKBAR GĦALL-FRUSTRAZZJONI TAL-KOMPITU MARRET ĦAŻIN U RRIŻULTAT F’VOTAZZJONI BAXXA. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, L-ATTIVITAJIET SPORTIVI U ARTISTIĊI HUMA MOTIVANTI ĦAFNA U ĊERTAMENT UTLI BIEX JIPPROMWOVU ATTITUDNIJIET REŻILJENTI U SENS TA’ APPARTENENZA GĦALL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA. DAWN HUMA STUDENTI BARRANIN LI HUMA SKOLA FL-ITALJA JEW SAĦANSITRA MWIELDA HUMA BILINGWI U JGĦIXU F’FAMILJI FEJN MA TITKELLIMX IT-TALJAN. BARRA MINN HEKK, IL-KOMPETENZA TA’ LNGUISTIC (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA DIK IL-PARTI TAL-ISTUDENTI LI HUMA FIL-PROĊESS LI JFITTXU L-APPROVAZZJONI GĦAL SKEJJEL OĦRA TA’ SPISS UGWALI, LI JAGĦTU L-ILLUŻJONI TA’ RIŻULTAT POŻITTIV QUDDIEM L-ALLEGAT IMPENN INQAS JEW LI FIL-FATT MINĦABBA L-GĦADD KBIR TA’ ASSENZI MAĦSUBA GĦAR-RIFJUT JEW IS-SOSPENSJONI TAL-PROĊEDIMENTI SAKEMM JIĠU RKUPRATI F’SETTEMBRU. DAN IS-SEHEM TA’ DIVERSI MIJIET TA’ STUDENTI JISTA’ JIĠI RKUPRAT B’AZZJONIJIET POŻITTIVI, SPEĊJALMENT FIL-LIVELL MOTIVAZZJONALI U SOĊJALI. FIL-FATT, IL-KOEŻJONI MAL-GRUPP TA’ PARI TIPPERMETTI TOLLERANZA AKBAR GĦALL-FRUSTRAZZJONI TAL-KOMPITU MARRET ĦAŻIN U RRIŻULTAT F’VOTAZZJONI BAXXA. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, L-ATTIVITAJIET SPORTIVI U ARTISTIĊI HUMA MOTIVANTI ĦAFNA U ĊERTAMENT UTLI BIEX JIPPROMWOVU ATTITUDNIJIET REŻILJENTI U SENS TA’ APPARTENENZA GĦALL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA. DAWN HUMA STUDENTI BARRANIN LI HUMA SKOLA FL-ITALJA JEW SAĦANSITRA MWIELDA HUMA BILINGWI U JGĦIXU F’FAMILJI FEJN MA TITKELLIMX IT-TALJAN. BARRA MINN HEKK, IL-KOMPETENZA TA’ LNGUISTIC (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA DIK IL-PARTI TAL-ISTUDENTI LI HUMA FIL-PROĊESS LI JFITTXU L-APPROVAZZJONI GĦAL SKEJJEL OĦRA TA’ SPISS UGWALI, LI JAGĦTU L-ILLUŻJONI TA’ RIŻULTAT POŻITTIV QUDDIEM L-ALLEGAT IMPENN INQAS JEW LI FIL-FATT MINĦABBA L-GĦADD KBIR TA’ ASSENZI MAĦSUBA GĦAR-RIFJUT JEW IS-SOSPENSJONI TAL-PROĊEDIMENTI SAKEMM JIĠU RKUPRATI F’SETTEMBRU. DAN IS-SEHEM TA’ DIVERSI MIJIET TA’ STUDENTI JISTA’ JIĠI RKUPRAT B’AZZJONIJIET POŻITTIVI, SPEĊJALMENT FIL-LIVELL MOTIVAZZJONALI U SOĊJALI. FIL-FATT, IL-KOEŻJONI MAL-GRUPP TA’ PARI TIPPERMETTI TOLLERANZA AKBAR GĦALL-FRUSTRAZZJONI TAL-KOMPITU MARRET ĦAŻIN U RRIŻULTAT F’VOTAZZJONI BAXXA. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, L-ATTIVITAJIET SPORTIVI U ARTISTIĊI HUMA MOTIVANTI ĦAFNA U ĊERTAMENT UTLI BIEX JIPPROMWOVU ATTITUDNIJIET REŻILJENTI U SENS TA’ APPARTENENZA GĦALL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA. DAWN HUMA STUDENTI BARRANIN LI HUMA SKOLA FL-ITALJA JEW SAĦANSITRA MWIELDA HUMA BILINGWI U JGĦIXU F’FAMILJI FEJN MA TITKELLIMX IT-TALJAN. BARRA MINN HEKK, IL-KOMPETENZA TA’ LNGUISTIC (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA A RECUPERAÇÃO DA PARTE DOS ESTUDANTES QUE ESTÃO EM PROCESSO DE OBTENÇÃO DE AUTORIZAÇÃO PARA OUTRAS ESCOLAS MUITAS VEZES IGUAIS, O QUE DÁ A ILUSÃO DE UM RESULTADO POSITIVO FACE A UM ALEGADO MENOS COMPROMISSO OU QUE, DE FACTO, DEVIDO ÀS NUMEROSAS AUSÊNCIAS DESTINADAS À REJEIÇÃO OU SUSPENSÃO DO PROCESSO PENDENTE DE RECUPERAÇÃO EM SETEMBRO. ESSA PARCELA DE VÁRIAS CENTENAS DE ALUNOS PODERIA SER RECUPERADA COM AÇÕES POSITIVAS, ESPECIALMENTE NO NÍVEL MOTIVACIONAL E SOCIAL. DE FACTO, A COESÃO COM O GRUPO DE PARES PERMITE UMA MAIOR TOLERÂNCIA À FRUSTRAÇÃO DA TAREFA QUE DEU ERRADO E QUE RESULTA NUMA BAIXA VOTAÇÃO. POR ESTA RAZÃO, AS ATIVIDADES DESPORTIVAS E ARTÍSTICAS SÃO ALTAMENTE MOTIVADORAS E CERTAMENTE ÚTEIS PARA PROMOVER ATITUDES RESILIENTES E UM SENTIMENTO DE PERTENÇA À COMUNIDADE ESCOLAR. TRATA-SE DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS QUE SÃO EDUCADOS NA ITÁLIA OU MESMO NASCIDOS SÃO BILÍNGUES E VIVEM EM FAMÍLIAS NAS QUAIS VOCÊ NÃO FALA ITALIANO. ALÉM DISSO, A COMPETÊNCIA LNGUISTIC (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA A RECUPERAÇÃO DA PARTE DOS ESTUDANTES QUE ESTÃO EM PROCESSO DE OBTENÇÃO DE AUTORIZAÇÃO PARA OUTRAS ESCOLAS MUITAS VEZES IGUAIS, O QUE DÁ A ILUSÃO DE UM RESULTADO POSITIVO FACE A UM ALEGADO MENOS COMPROMISSO OU QUE, DE FACTO, DEVIDO ÀS NUMEROSAS AUSÊNCIAS DESTINADAS À REJEIÇÃO OU SUSPENSÃO DO PROCESSO PENDENTE DE RECUPERAÇÃO EM SETEMBRO. ESSA PARCELA DE VÁRIAS CENTENAS DE ALUNOS PODERIA SER RECUPERADA COM AÇÕES POSITIVAS, ESPECIALMENTE NO NÍVEL MOTIVACIONAL E SOCIAL. DE FACTO, A COESÃO COM O GRUPO DE PARES PERMITE UMA MAIOR TOLERÂNCIA À FRUSTRAÇÃO DA TAREFA QUE DEU ERRADO E QUE RESULTA NUMA BAIXA VOTAÇÃO. POR ESTA RAZÃO, AS ATIVIDADES DESPORTIVAS E ARTÍSTICAS SÃO ALTAMENTE MOTIVADORAS E CERTAMENTE ÚTEIS PARA PROMOVER ATITUDES RESILIENTES E UM SENTIMENTO DE PERTENÇA À COMUNIDADE ESCOLAR. TRATA-SE DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS QUE SÃO EDUCADOS NA ITÁLIA OU MESMO NASCIDOS SÃO BILÍNGUES E VIVEM EM FAMÍLIAS NAS QUAIS VOCÊ NÃO FALA ITALIANO. ALÉM DISSO, A COMPETÊNCIA LNGUISTIC (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA A RECUPERAÇÃO DA PARTE DOS ESTUDANTES QUE ESTÃO EM PROCESSO DE OBTENÇÃO DE AUTORIZAÇÃO PARA OUTRAS ESCOLAS MUITAS VEZES IGUAIS, O QUE DÁ A ILUSÃO DE UM RESULTADO POSITIVO FACE A UM ALEGADO MENOS COMPROMISSO OU QUE, DE FACTO, DEVIDO ÀS NUMEROSAS AUSÊNCIAS DESTINADAS À REJEIÇÃO OU SUSPENSÃO DO PROCESSO PENDENTE DE RECUPERAÇÃO EM SETEMBRO. ESSA PARCELA DE VÁRIAS CENTENAS DE ALUNOS PODERIA SER RECUPERADA COM AÇÕES POSITIVAS, ESPECIALMENTE NO NÍVEL MOTIVACIONAL E SOCIAL. DE FACTO, A COESÃO COM O GRUPO DE PARES PERMITE UMA MAIOR TOLERÂNCIA À FRUSTRAÇÃO DA TAREFA QUE DEU ERRADO E QUE RESULTA NUMA BAIXA VOTAÇÃO. POR ESTA RAZÃO, AS ATIVIDADES DESPORTIVAS E ARTÍSTICAS SÃO ALTAMENTE MOTIVADORAS E CERTAMENTE ÚTEIS PARA PROMOVER ATITUDES RESILIENTES E UM SENTIMENTO DE PERTENÇA À COMUNIDADE ESCOLAR. TRATA-SE DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS QUE SÃO EDUCADOS NA ITÁLIA OU MESMO NASCIDOS SÃO BILÍNGUES E VIVEM EM FAMÍLIAS NAS QUAIS VOCÊ NÃO FALA ITALIANO. ALÉM DISSO, A COMPETÊNCIA LNGUISTIC (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PERIÄ TAKAISIN SE OSA OPISKELIJOISTA, JOTKA OVAT HAKEMASSA LUPAA MUILLE KOULUILLE, MIKÄ ANTAA ILLUUSION MYÖNTEISESTÄ TULOKSESTA, JOKA JOHTUU VÄITETYSTÄ VÄHEMMÄN SITOUTUMISESTA TAI JOKA JOHTUU LUKUISISTA POISSAOLOISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON HYLÄTÄ TAI KESKEYTTÄÄ MENETTELY, JOKA ON VIREILLÄ SYYSKUUSSA. TÄMÄ LUKUISTEN SATOJEN OPISKELIJOIDEN OSUUS VOITAISIIN PALAUTTAA MYÖNTEISILLÄ TOIMILLA, ERITYISESTI MOTIVOIVALLA JA SOSIAALISELLA TASOLLA. ITSE ASIASSA YHTEENKUULUVUUS VERTAISRYHMÄN KANSSA MAHDOLLISTAA SUUREMMAN SUVAITSEVAISUUDEN EPÄONNISTUNEEN TEHTÄVÄN TURHAUTUMISEEN JA JOHTAA ALHAISEEN ÄÄNIMÄÄRÄÄN. TÄSTÄ SYYSTÄ URHEILU JA TAITEELLINEN TOIMINTA OVAT ERITTÄIN MOTIVOIVIA JA VARMASTI HYÖDYLLISIÄ, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SITKEITÄ ASENTEITA JA TUNNETTA KUULUMISESTA KOULUYHTEISÖÖN. NÄMÄ OVAT ULKOMAALAISIA OPISKELIJOITA, JOTKA OVAT KOULUTETTUJA ITALIASSA TAI JOPA SYNTYNEET, OVAT KAKSIKIELISIÄ JA ASUVAT PERHEISSÄ, JOISSA ET PUHU ITALIAA. LISÄKSI LNGUISTICIN TOIMIVALTA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PERIÄ TAKAISIN SE OSA OPISKELIJOISTA, JOTKA OVAT HAKEMASSA LUPAA MUILLE KOULUILLE, MIKÄ ANTAA ILLUUSION MYÖNTEISESTÄ TULOKSESTA, JOKA JOHTUU VÄITETYSTÄ VÄHEMMÄN SITOUTUMISESTA TAI JOKA JOHTUU LUKUISISTA POISSAOLOISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON HYLÄTÄ TAI KESKEYTTÄÄ MENETTELY, JOKA ON VIREILLÄ SYYSKUUSSA. TÄMÄ LUKUISTEN SATOJEN OPISKELIJOIDEN OSUUS VOITAISIIN PALAUTTAA MYÖNTEISILLÄ TOIMILLA, ERITYISESTI MOTIVOIVALLA JA SOSIAALISELLA TASOLLA. ITSE ASIASSA YHTEENKUULUVUUS VERTAISRYHMÄN KANSSA MAHDOLLISTAA SUUREMMAN SUVAITSEVAISUUDEN EPÄONNISTUNEEN TEHTÄVÄN TURHAUTUMISEEN JA JOHTAA ALHAISEEN ÄÄNIMÄÄRÄÄN. TÄSTÄ SYYSTÄ URHEILU JA TAITEELLINEN TOIMINTA OVAT ERITTÄIN MOTIVOIVIA JA VARMASTI HYÖDYLLISIÄ, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SITKEITÄ ASENTEITA JA TUNNETTA KUULUMISESTA KOULUYHTEISÖÖN. NÄMÄ OVAT ULKOMAALAISIA OPISKELIJOITA, JOTKA OVAT KOULUTETTUJA ITALIASSA TAI JOPA SYNTYNEET, OVAT KAKSIKIELISIÄ JA ASUVAT PERHEISSÄ, JOISSA ET PUHU ITALIAA. LISÄKSI LNGUISTICIN TOIMIVALTA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PERIÄ TAKAISIN SE OSA OPISKELIJOISTA, JOTKA OVAT HAKEMASSA LUPAA MUILLE KOULUILLE, MIKÄ ANTAA ILLUUSION MYÖNTEISESTÄ TULOKSESTA, JOKA JOHTUU VÄITETYSTÄ VÄHEMMÄN SITOUTUMISESTA TAI JOKA JOHTUU LUKUISISTA POISSAOLOISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON HYLÄTÄ TAI KESKEYTTÄÄ MENETTELY, JOKA ON VIREILLÄ SYYSKUUSSA. TÄMÄ LUKUISTEN SATOJEN OPISKELIJOIDEN OSUUS VOITAISIIN PALAUTTAA MYÖNTEISILLÄ TOIMILLA, ERITYISESTI MOTIVOIVALLA JA SOSIAALISELLA TASOLLA. ITSE ASIASSA YHTEENKUULUVUUS VERTAISRYHMÄN KANSSA MAHDOLLISTAA SUUREMMAN SUVAITSEVAISUUDEN EPÄONNISTUNEEN TEHTÄVÄN TURHAUTUMISEEN JA JOHTAA ALHAISEEN ÄÄNIMÄÄRÄÄN. TÄSTÄ SYYSTÄ URHEILU JA TAITEELLINEN TOIMINTA OVAT ERITTÄIN MOTIVOIVIA JA VARMASTI HYÖDYLLISIÄ, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SITKEITÄ ASENTEITA JA TUNNETTA KUULUMISESTA KOULUYHTEISÖÖN. NÄMÄ OVAT ULKOMAALAISIA OPISKELIJOITA, JOTKA OVAT KOULUTETTUJA ITALIASSA TAI JOPA SYNTYNEET, OVAT KAKSIKIELISIÄ JA ASUVAT PERHEISSÄ, JOISSA ET PUHU ITALIAA. LISÄKSI LNGUISTICIN TOIMIVALTA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ODZYSKANIE TEJ CZĘŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY SĄ W TRAKCIE UBIEGANIA SIĘ O AKREDYTACJĘ DO INNYCH SZKÓŁ CZĘSTO JEDNAKOWYCH, CO DAJE ZŁUDZENIE POZYTYWNEGO WYNIKU W OBLICZU DOMNIEMANEGO MNIEJSZEGO ZAANGAŻOWANIA LUB KTÓRE W RZECZYWISTOŚCI Z POWODU LICZNYCH NIEOBECNOŚCI MAJĄCYCH NA CELU ODRZUCENIE LUB ZAWIESZENIE POSTĘPOWANIA W OCZEKIWANIU NA ODZYSKANIE POMOCY WE WRZEŚNIU. ODSETEK KILKUSET STUDENTÓW MOŻNA ODZYSKAĆ DZIĘKI POZYTYWNYM DZIAŁANIOM, ZWŁASZCZA NA POZIOMIE MOTYWACYJNYM I SPOŁECZNYM. W RZECZYWISTOŚCI SPÓJNOŚĆ Z GRUPĄ RÓWIEŚNIKÓW POZWALA NA WIĘKSZĄ TOLERANCJĘ NA FRUSTRACJĘ ZADANIA, CO DOPROWADZIŁO DO NISKIEGO POZIOMU GŁOSÓW. Z TEGO POWODU DZIAŁALNOŚĆ SPORTOWA I ARTYSTYCZNA JEST WYSOCE MOTYWUJĄCA I Z PEWNOŚCIĄ PRZYDATNA DO PROMOWANIA ODPORNYCH POSTAW I POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ. SĄ TO STUDENCI ZAGRANICZNI, KTÓRZY SĄ UCZENI WE WŁOSZECH, A NAWET URODZENI SĄ DWUJĘZYCZNI I ŻYJĄ W RODZINACH, W KTÓRYCH NIE MÓWISZ PO WŁOSKU. PONADTO KOMPETENCJE LNGUISTIC (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ODZYSKANIE TEJ CZĘŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY SĄ W TRAKCIE UBIEGANIA SIĘ O AKREDYTACJĘ DO INNYCH SZKÓŁ CZĘSTO JEDNAKOWYCH, CO DAJE ZŁUDZENIE POZYTYWNEGO WYNIKU W OBLICZU DOMNIEMANEGO MNIEJSZEGO ZAANGAŻOWANIA LUB KTÓRE W RZECZYWISTOŚCI Z POWODU LICZNYCH NIEOBECNOŚCI MAJĄCYCH NA CELU ODRZUCENIE LUB ZAWIESZENIE POSTĘPOWANIA W OCZEKIWANIU NA ODZYSKANIE POMOCY WE WRZEŚNIU. ODSETEK KILKUSET STUDENTÓW MOŻNA ODZYSKAĆ DZIĘKI POZYTYWNYM DZIAŁANIOM, ZWŁASZCZA NA POZIOMIE MOTYWACYJNYM I SPOŁECZNYM. W RZECZYWISTOŚCI SPÓJNOŚĆ Z GRUPĄ RÓWIEŚNIKÓW POZWALA NA WIĘKSZĄ TOLERANCJĘ NA FRUSTRACJĘ ZADANIA, CO DOPROWADZIŁO DO NISKIEGO POZIOMU GŁOSÓW. Z TEGO POWODU DZIAŁALNOŚĆ SPORTOWA I ARTYSTYCZNA JEST WYSOCE MOTYWUJĄCA I Z PEWNOŚCIĄ PRZYDATNA DO PROMOWANIA ODPORNYCH POSTAW I POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ. SĄ TO STUDENCI ZAGRANICZNI, KTÓRZY SĄ UCZENI WE WŁOSZECH, A NAWET URODZENI SĄ DWUJĘZYCZNI I ŻYJĄ W RODZINACH, W KTÓRYCH NIE MÓWISZ PO WŁOSKU. PONADTO KOMPETENCJE LNGUISTIC (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ODZYSKANIE TEJ CZĘŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY SĄ W TRAKCIE UBIEGANIA SIĘ O AKREDYTACJĘ DO INNYCH SZKÓŁ CZĘSTO JEDNAKOWYCH, CO DAJE ZŁUDZENIE POZYTYWNEGO WYNIKU W OBLICZU DOMNIEMANEGO MNIEJSZEGO ZAANGAŻOWANIA LUB KTÓRE W RZECZYWISTOŚCI Z POWODU LICZNYCH NIEOBECNOŚCI MAJĄCYCH NA CELU ODRZUCENIE LUB ZAWIESZENIE POSTĘPOWANIA W OCZEKIWANIU NA ODZYSKANIE POMOCY WE WRZEŚNIU. ODSETEK KILKUSET STUDENTÓW MOŻNA ODZYSKAĆ DZIĘKI POZYTYWNYM DZIAŁANIOM, ZWŁASZCZA NA POZIOMIE MOTYWACYJNYM I SPOŁECZNYM. W RZECZYWISTOŚCI SPÓJNOŚĆ Z GRUPĄ RÓWIEŚNIKÓW POZWALA NA WIĘKSZĄ TOLERANCJĘ NA FRUSTRACJĘ ZADANIA, CO DOPROWADZIŁO DO NISKIEGO POZIOMU GŁOSÓW. Z TEGO POWODU DZIAŁALNOŚĆ SPORTOWA I ARTYSTYCZNA JEST WYSOCE MOTYWUJĄCA I Z PEWNOŚCIĄ PRZYDATNA DO PROMOWANIA ODPORNYCH POSTAW I POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ. SĄ TO STUDENCI ZAGRANICZNI, KTÓRZY SĄ UCZENI WE WŁOSZECH, A NAWET URODZENI SĄ DWUJĘZYCZNI I ŻYJĄ W RODZINACH, W KTÓRYCH NIE MÓWISZ PO WŁOSKU. PONADTO KOMPETENCJE LNGUISTIC (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE IZTERJATI TISTI DEL UČENCEV, KI SO V POSTOPKU ISKANJA DOVOLJENJA ZA DRUGE ŠOLE, KI SO POGOSTO ENAKE, KAR DAJE ILUZIJO O POZITIVNEM IZIDU V PRIMERJAVI Z DOMNEVNO MANJŠO ZAVEZANOSTJO ALI KI JE DEJANSKO POSLEDICA ŠTEVILNIH ODSOTNOSTI, NAMENJENIH ZAVRNITVI ALI PREKINITVI POSTOPKA DO IZTERJAVE V SEPTEMBRU. TA DELEŽ VEČ STO ŠTUDENTOV BI LAHKO OBNOVILI S POZITIVNIMI UKREPI, ZLASTI NA MOTIVACIJSKI IN SOCIALNI RAVNI. DEJANSKO POVEZANOST S SKUPINO VRSTNIKOV OMOGOČA VEČJO STRPNOST DO FRUSTRACIJE NALOGE, KI JE ŠLA NAROBE IN IMA ZA POSLEDICO NIZKO GLASOVANJE. ZATO SO ŠPORTNE IN UMETNIŠKE DEJAVNOSTI ZELO MOTIVACIJSKE IN VSEKAKOR KORISTNE ZA SPODBUJANJE ODPORNEGA ODNOSA IN OBČUTKA PRIPADNOSTI ŠOLSKI SKUPNOSTI. TO SO TUJI UČENCI, KI SO ŠOLANI V ITALIJI ALI CELO ROJENI, SO DVOJEZIČNI IN ŽIVIJO V DRUŽINAH, V KATERIH NE GOVORITE ITALIJANSKO. POLEG TEGA PRISTOJNOST LNGUISTIC (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZTERJATI TISTI DEL UČENCEV, KI SO V POSTOPKU ISKANJA DOVOLJENJA ZA DRUGE ŠOLE, KI SO POGOSTO ENAKE, KAR DAJE ILUZIJO O POZITIVNEM IZIDU V PRIMERJAVI Z DOMNEVNO MANJŠO ZAVEZANOSTJO ALI KI JE DEJANSKO POSLEDICA ŠTEVILNIH ODSOTNOSTI, NAMENJENIH ZAVRNITVI ALI PREKINITVI POSTOPKA DO IZTERJAVE V SEPTEMBRU. TA DELEŽ VEČ STO ŠTUDENTOV BI LAHKO OBNOVILI S POZITIVNIMI UKREPI, ZLASTI NA MOTIVACIJSKI IN SOCIALNI RAVNI. DEJANSKO POVEZANOST S SKUPINO VRSTNIKOV OMOGOČA VEČJO STRPNOST DO FRUSTRACIJE NALOGE, KI JE ŠLA NAROBE IN IMA ZA POSLEDICO NIZKO GLASOVANJE. ZATO SO ŠPORTNE IN UMETNIŠKE DEJAVNOSTI ZELO MOTIVACIJSKE IN VSEKAKOR KORISTNE ZA SPODBUJANJE ODPORNEGA ODNOSA IN OBČUTKA PRIPADNOSTI ŠOLSKI SKUPNOSTI. TO SO TUJI UČENCI, KI SO ŠOLANI V ITALIJI ALI CELO ROJENI, SO DVOJEZIČNI IN ŽIVIJO V DRUŽINAH, V KATERIH NE GOVORITE ITALIJANSKO. POLEG TEGA PRISTOJNOST LNGUISTIC (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZTERJATI TISTI DEL UČENCEV, KI SO V POSTOPKU ISKANJA DOVOLJENJA ZA DRUGE ŠOLE, KI SO POGOSTO ENAKE, KAR DAJE ILUZIJO O POZITIVNEM IZIDU V PRIMERJAVI Z DOMNEVNO MANJŠO ZAVEZANOSTJO ALI KI JE DEJANSKO POSLEDICA ŠTEVILNIH ODSOTNOSTI, NAMENJENIH ZAVRNITVI ALI PREKINITVI POSTOPKA DO IZTERJAVE V SEPTEMBRU. TA DELEŽ VEČ STO ŠTUDENTOV BI LAHKO OBNOVILI S POZITIVNIMI UKREPI, ZLASTI NA MOTIVACIJSKI IN SOCIALNI RAVNI. DEJANSKO POVEZANOST S SKUPINO VRSTNIKOV OMOGOČA VEČJO STRPNOST DO FRUSTRACIJE NALOGE, KI JE ŠLA NAROBE IN IMA ZA POSLEDICO NIZKO GLASOVANJE. ZATO SO ŠPORTNE IN UMETNIŠKE DEJAVNOSTI ZELO MOTIVACIJSKE IN VSEKAKOR KORISTNE ZA SPODBUJANJE ODPORNEGA ODNOSA IN OBČUTKA PRIPADNOSTI ŠOLSKI SKUPNOSTI. TO SO TUJI UČENCI, KI SO ŠOLANI V ITALIJI ALI CELO ROJENI, SO DVOJEZIČNI IN ŽIVIJO V DRUŽINAH, V KATERIH NE GOVORITE ITALIJANSKO. POLEG TEGA PRISTOJNOST LNGUISTIC (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZÍSKAT ZPĚT TU ČÁST STUDENTŮ, KTEŘÍ HLEDAJÍ POVOLENÍ PRO OSTATNÍ ŠKOLY, KTERÉ JSOU ČASTO ROVNOCENNÉ, COŽ DÁVÁ ILUZI O POZITIVNÍM VÝSLEDKU TVÁŘÍ V TVÁŘ ÚDAJNÉMU MENŠÍMU ZÁVAZKU, NEBO KTERÉ VE SKUTEČNOSTI KVŮLI ČETNÝM ABSENCÍM URČENÝM K ZAMÍTNUTÍ NEBO PŘERUŠENÍ ŘÍZENÍ AŽ DO ZÁŘIJOVÉHO VYMÁHÁNÍ. TENTO PODÍL NĚKOLIKA SET STUDENTŮ BY MOHL BÝT OBNOVEN POZITIVNÍMI AKCEMI, ZEJMÉNA NA MOTIVAČNÍ A SOCIÁLNÍ ÚROVNI. SOUDRŽNOST SE SKUPINOU PARTNERŮ VE SKUTEČNOSTI UMOŽŇUJE VĚTŠÍ TOLERANCI VŮČI FRUSTRACE ÚKOLU, KTERÝ SE POKAZIL, COŽ VEDE K NÍZKÉMU HLASOVÁNÍ. Z TOHOTO DŮVODU JSOU SPORTOVNÍ A UMĚLECKÉ AKTIVITY VELMI MOTIVUJÍCÍ A JISTĚ UŽITEČNÉ PRO PODPORU ODOLNÝCH POSTOJŮ A POCITU SOUNÁLEŽITOSTI SE ŠKOLNÍ KOMUNITOU. JEDNÁ SE O ZAHRANIČNÍ STUDENTY, KTEŘÍ JSOU VYUČOVÁNI V ITÁLII NEBO DOKONCE NAROZENI, JSOU DVOJJAZYČNÍ A ŽIJÍ V RODINÁCH, VE KTERÝCH NEMLUVÍTE ITALSKY. KROMĚ TOHO PRAVOMOC LNGUISTIC (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZÍSKAT ZPĚT TU ČÁST STUDENTŮ, KTEŘÍ HLEDAJÍ POVOLENÍ PRO OSTATNÍ ŠKOLY, KTERÉ JSOU ČASTO ROVNOCENNÉ, COŽ DÁVÁ ILUZI O POZITIVNÍM VÝSLEDKU TVÁŘÍ V TVÁŘ ÚDAJNÉMU MENŠÍMU ZÁVAZKU, NEBO KTERÉ VE SKUTEČNOSTI KVŮLI ČETNÝM ABSENCÍM URČENÝM K ZAMÍTNUTÍ NEBO PŘERUŠENÍ ŘÍZENÍ AŽ DO ZÁŘIJOVÉHO VYMÁHÁNÍ. TENTO PODÍL NĚKOLIKA SET STUDENTŮ BY MOHL BÝT OBNOVEN POZITIVNÍMI AKCEMI, ZEJMÉNA NA MOTIVAČNÍ A SOCIÁLNÍ ÚROVNI. SOUDRŽNOST SE SKUPINOU PARTNERŮ VE SKUTEČNOSTI UMOŽŇUJE VĚTŠÍ TOLERANCI VŮČI FRUSTRACE ÚKOLU, KTERÝ SE POKAZIL, COŽ VEDE K NÍZKÉMU HLASOVÁNÍ. Z TOHOTO DŮVODU JSOU SPORTOVNÍ A UMĚLECKÉ AKTIVITY VELMI MOTIVUJÍCÍ A JISTĚ UŽITEČNÉ PRO PODPORU ODOLNÝCH POSTOJŮ A POCITU SOUNÁLEŽITOSTI SE ŠKOLNÍ KOMUNITOU. JEDNÁ SE O ZAHRANIČNÍ STUDENTY, KTEŘÍ JSOU VYUČOVÁNI V ITÁLII NEBO DOKONCE NAROZENI, JSOU DVOJJAZYČNÍ A ŽIJÍ V RODINÁCH, VE KTERÝCH NEMLUVÍTE ITALSKY. KROMĚ TOHO PRAVOMOC LNGUISTIC (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZÍSKAT ZPĚT TU ČÁST STUDENTŮ, KTEŘÍ HLEDAJÍ POVOLENÍ PRO OSTATNÍ ŠKOLY, KTERÉ JSOU ČASTO ROVNOCENNÉ, COŽ DÁVÁ ILUZI O POZITIVNÍM VÝSLEDKU TVÁŘÍ V TVÁŘ ÚDAJNÉMU MENŠÍMU ZÁVAZKU, NEBO KTERÉ VE SKUTEČNOSTI KVŮLI ČETNÝM ABSENCÍM URČENÝM K ZAMÍTNUTÍ NEBO PŘERUŠENÍ ŘÍZENÍ AŽ DO ZÁŘIJOVÉHO VYMÁHÁNÍ. TENTO PODÍL NĚKOLIKA SET STUDENTŮ BY MOHL BÝT OBNOVEN POZITIVNÍMI AKCEMI, ZEJMÉNA NA MOTIVAČNÍ A SOCIÁLNÍ ÚROVNI. SOUDRŽNOST SE SKUPINOU PARTNERŮ VE SKUTEČNOSTI UMOŽŇUJE VĚTŠÍ TOLERANCI VŮČI FRUSTRACE ÚKOLU, KTERÝ SE POKAZIL, COŽ VEDE K NÍZKÉMU HLASOVÁNÍ. Z TOHOTO DŮVODU JSOU SPORTOVNÍ A UMĚLECKÉ AKTIVITY VELMI MOTIVUJÍCÍ A JISTĚ UŽITEČNÉ PRO PODPORU ODOLNÝCH POSTOJŮ A POCITU SOUNÁLEŽITOSTI SE ŠKOLNÍ KOMUNITOU. JEDNÁ SE O ZAHRANIČNÍ STUDENTY, KTEŘÍ JSOU VYUČOVÁNI V ITÁLII NEBO DOKONCE NAROZENI, JSOU DVOJJAZYČNÍ A ŽIJÍ V RODINÁCH, VE KTERÝCH NEMLUVÍTE ITALSKY. KROMĚ TOHO PRAVOMOC LNGUISTIC (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA SUSIGRĄŽINTI TĄ MOKINIŲ DALĮ, KURI DAŽNAI SIEKIA GAUTI LEIDIMĄ KITOMS MOKYKLOMS, O TAI LEIDŽIA ILIUZIJAI APIE TEIGIAMUS REZULTATUS, ATSIŽVELGIANT Į TARIAMĄ MAŽESNĮ ĮSIPAREIGOJIMĄ, ARBA KURIE IŠ TIKRŲJŲ DĖL DAUGYBĖS NEDALYVAVIMO ATVEJŲ, SKIRTŲ ATMESTI ARBA SUSTABDYTI PROCESĄ, KOL RUGSĖJO MĖN. BUS IŠIEŠKOTA. ŠI KELIŲ ŠIMTŲ STUDENTŲ DALIS GALĖTŲ BŪTI SUSIGRĄŽINTA TEIGIAMAIS VEIKSMAIS, YPAČ MOTYVACINIU IR SOCIALINIU LYGMENIU. TIESĄ SAKANT, SANGLAUDA SU BENDRAAMŽIŲ GRUPE LEIDŽIA LABIAU TOLERUOTI NUSIVYLIMĄ UŽDUOTIMI, DĖL KURIOS BALSUOJAMA MAŽAI. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES SPORTINĖ IR MENINĖ VEIKLA YRA LABAI MOTYVUOJANTI IR TIKRAI NAUDINGA SKATINANT ATSPARIĄ POŽIŪRĮ IR PRIKLAUSYMO MOKYKLOS BENDRUOMENEI JAUSMĄ. TAI YRA UŽSIENIO STUDENTAI, KURIE MOKOSI ITALIJOJE AR NET GIMĘ YRA DVIKALBIAI IR GYVENA ŠEIMOSE, KURIOSE JŪS NEKALBATE ITALIŠKAI. BE TO, LNGUISTIC KOMPETENCIJA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA SUSIGRĄŽINTI TĄ MOKINIŲ DALĮ, KURI DAŽNAI SIEKIA GAUTI LEIDIMĄ KITOMS MOKYKLOMS, O TAI LEIDŽIA ILIUZIJAI APIE TEIGIAMUS REZULTATUS, ATSIŽVELGIANT Į TARIAMĄ MAŽESNĮ ĮSIPAREIGOJIMĄ, ARBA KURIE IŠ TIKRŲJŲ DĖL DAUGYBĖS NEDALYVAVIMO ATVEJŲ, SKIRTŲ ATMESTI ARBA SUSTABDYTI PROCESĄ, KOL RUGSĖJO MĖN. BUS IŠIEŠKOTA. ŠI KELIŲ ŠIMTŲ STUDENTŲ DALIS GALĖTŲ BŪTI SUSIGRĄŽINTA TEIGIAMAIS VEIKSMAIS, YPAČ MOTYVACINIU IR SOCIALINIU LYGMENIU. TIESĄ SAKANT, SANGLAUDA SU BENDRAAMŽIŲ GRUPE LEIDŽIA LABIAU TOLERUOTI NUSIVYLIMĄ UŽDUOTIMI, DĖL KURIOS BALSUOJAMA MAŽAI. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES SPORTINĖ IR MENINĖ VEIKLA YRA LABAI MOTYVUOJANTI IR TIKRAI NAUDINGA SKATINANT ATSPARIĄ POŽIŪRĮ IR PRIKLAUSYMO MOKYKLOS BENDRUOMENEI JAUSMĄ. TAI YRA UŽSIENIO STUDENTAI, KURIE MOKOSI ITALIJOJE AR NET GIMĘ YRA DVIKALBIAI IR GYVENA ŠEIMOSE, KURIOSE JŪS NEKALBATE ITALIŠKAI. BE TO, LNGUISTIC KOMPETENCIJA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA SUSIGRĄŽINTI TĄ MOKINIŲ DALĮ, KURI DAŽNAI SIEKIA GAUTI LEIDIMĄ KITOMS MOKYKLOMS, O TAI LEIDŽIA ILIUZIJAI APIE TEIGIAMUS REZULTATUS, ATSIŽVELGIANT Į TARIAMĄ MAŽESNĮ ĮSIPAREIGOJIMĄ, ARBA KURIE IŠ TIKRŲJŲ DĖL DAUGYBĖS NEDALYVAVIMO ATVEJŲ, SKIRTŲ ATMESTI ARBA SUSTABDYTI PROCESĄ, KOL RUGSĖJO MĖN. BUS IŠIEŠKOTA. ŠI KELIŲ ŠIMTŲ STUDENTŲ DALIS GALĖTŲ BŪTI SUSIGRĄŽINTA TEIGIAMAIS VEIKSMAIS, YPAČ MOTYVACINIU IR SOCIALINIU LYGMENIU. TIESĄ SAKANT, SANGLAUDA SU BENDRAAMŽIŲ GRUPE LEIDŽIA LABIAU TOLERUOTI NUSIVYLIMĄ UŽDUOTIMI, DĖL KURIOS BALSUOJAMA MAŽAI. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES SPORTINĖ IR MENINĖ VEIKLA YRA LABAI MOTYVUOJANTI IR TIKRAI NAUDINGA SKATINANT ATSPARIĄ POŽIŪRĮ IR PRIKLAUSYMO MOKYKLOS BENDRUOMENEI JAUSMĄ. TAI YRA UŽSIENIO STUDENTAI, KURIE MOKOSI ITALIJOJE AR NET GIMĘ YRA DVIKALBIAI IR GYVENA ŠEIMOSE, KURIOSE JŪS NEKALBATE ITALIŠKAI. BE TO, LNGUISTIC KOMPETENCIJA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT TO SKOLĒNU DAĻU, KURI CENŠAS IEGŪT ATĻAUJU CITĀS SKOLĀS, KAS RADA ILŪZIJU PAR POZITĪVU IZNĀKUMU, SASKAROTIES AR APGALVOJUMU PAR MAZĀKU APŅEMŠANOS, VAI KAS FAKTISKI IR SAISTĪTA AR DAUDZAJIEM PROMBŪTNES GADĪJUMIEM, KURU MĒRĶIS IR NORAIDĪT VAI APTURĒT TIESVEDĪBU LĪDZ ATGŪŠANAI SEPTEMBRĪ. ŠO VAIRĀKU SIMTU STUDENTU DAĻU VARĒTU ATGŪT AR POZITĪVĀM DARBĪBĀM, JO ĪPAŠI MOTIVĀCIJAS UN SOCIĀLAJĀ LĪMENĪ. PATIESĪBĀ KOHĒZIJA AR LĪDZBIEDRU GRUPU PIEĻAUJ LIELĀKU IECIETĪBU PRET UZDEVUMA VILŠANOS, KAS NOKĻUVA NEPAREIZI UN NOVEDA PIE ZEMĀM BALSĪM. ŠĀ IEMESLA DĒĻ SPORTA UN MĀKSLINIECISKĀS DARBĪBAS IR ĻOTI MOTIVĒJOŠAS UN NOTEIKTI NODERĪGAS, LAI VEICINĀTU NOTURĪGU ATTIEKSMI UN PIEDERĪBAS SAJŪTU SKOLU KOPIENAI. TIE IR ĀRVALSTU STUDENTI, KAS MĀCĀS ITĀLIJĀ VAI PAT IR DZIMUŠI DIVĀS VALODĀS UN DZĪVO ĢIMENĒS, KURĀS JŪS NERUNĀJAT ITĀĻU VALODĀ. TURKLĀT LNGUISTIC KOMPETENCE (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT TO SKOLĒNU DAĻU, KURI CENŠAS IEGŪT ATĻAUJU CITĀS SKOLĀS, KAS RADA ILŪZIJU PAR POZITĪVU IZNĀKUMU, SASKAROTIES AR APGALVOJUMU PAR MAZĀKU APŅEMŠANOS, VAI KAS FAKTISKI IR SAISTĪTA AR DAUDZAJIEM PROMBŪTNES GADĪJUMIEM, KURU MĒRĶIS IR NORAIDĪT VAI APTURĒT TIESVEDĪBU LĪDZ ATGŪŠANAI SEPTEMBRĪ. ŠO VAIRĀKU SIMTU STUDENTU DAĻU VARĒTU ATGŪT AR POZITĪVĀM DARBĪBĀM, JO ĪPAŠI MOTIVĀCIJAS UN SOCIĀLAJĀ LĪMENĪ. PATIESĪBĀ KOHĒZIJA AR LĪDZBIEDRU GRUPU PIEĻAUJ LIELĀKU IECIETĪBU PRET UZDEVUMA VILŠANOS, KAS NOKĻUVA NEPAREIZI UN NOVEDA PIE ZEMĀM BALSĪM. ŠĀ IEMESLA DĒĻ SPORTA UN MĀKSLINIECISKĀS DARBĪBAS IR ĻOTI MOTIVĒJOŠAS UN NOTEIKTI NODERĪGAS, LAI VEICINĀTU NOTURĪGU ATTIEKSMI UN PIEDERĪBAS SAJŪTU SKOLU KOPIENAI. TIE IR ĀRVALSTU STUDENTI, KAS MĀCĀS ITĀLIJĀ VAI PAT IR DZIMUŠI DIVĀS VALODĀS UN DZĪVO ĢIMENĒS, KURĀS JŪS NERUNĀJAT ITĀĻU VALODĀ. TURKLĀT LNGUISTIC KOMPETENCE (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT TO SKOLĒNU DAĻU, KURI CENŠAS IEGŪT ATĻAUJU CITĀS SKOLĀS, KAS RADA ILŪZIJU PAR POZITĪVU IZNĀKUMU, SASKAROTIES AR APGALVOJUMU PAR MAZĀKU APŅEMŠANOS, VAI KAS FAKTISKI IR SAISTĪTA AR DAUDZAJIEM PROMBŪTNES GADĪJUMIEM, KURU MĒRĶIS IR NORAIDĪT VAI APTURĒT TIESVEDĪBU LĪDZ ATGŪŠANAI SEPTEMBRĪ. ŠO VAIRĀKU SIMTU STUDENTU DAĻU VARĒTU ATGŪT AR POZITĪVĀM DARBĪBĀM, JO ĪPAŠI MOTIVĀCIJAS UN SOCIĀLAJĀ LĪMENĪ. PATIESĪBĀ KOHĒZIJA AR LĪDZBIEDRU GRUPU PIEĻAUJ LIELĀKU IECIETĪBU PRET UZDEVUMA VILŠANOS, KAS NOKĻUVA NEPAREIZI UN NOVEDA PIE ZEMĀM BALSĪM. ŠĀ IEMESLA DĒĻ SPORTA UN MĀKSLINIECISKĀS DARBĪBAS IR ĻOTI MOTIVĒJOŠAS UN NOTEIKTI NODERĪGAS, LAI VEICINĀTU NOTURĪGU ATTIEKSMI UN PIEDERĪBAS SAJŪTU SKOLU KOPIENAI. TIE IR ĀRVALSTU STUDENTI, KAS MĀCĀS ITĀLIJĀ VAI PAT IR DZIMUŠI DIVĀS VALODĀS UN DZĪVO ĢIMENĒS, KURĀS JŪS NERUNĀJAT ITĀĻU VALODĀ. TURKLĀT LNGUISTIC KOMPETENCE (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ОНАЗИ ЧАСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА В ПРОЦЕС НА ТЪРСЕНЕ НА РАЗРЕШЕНИЕ ЗА ДРУГИ УЧИЛИЩА, КОИТО ЧЕСТО СА РАВНИ, КОЕТО СЪЗДАВА ИЛЮЗИЯ ЗА ПОЛОЖИТЕЛЕН РЕЗУЛТАТ В ЛИЦЕТО НА ПРЕДПОЛАГАЕМАТА ПО-МАЛКА АНГАЖИРАНОСТ ИЛИ КОЯТО ВСЪЩНОСТ СЕ ДЪЛЖИ НА МНОГОБРОЙНИТЕ ОТСЪСТВИЯ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА ОТХВЪРЛЯНЕ ИЛИ СПИРАНЕ НА ПРОИЗВОДСТВОТО В ОЧАКВАНЕ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ ПРЕЗ СЕПТЕМВРИ. ТОЗИ ДЯЛ НА НЯКОЛКОСТОТИН СТУДЕНТИ МОЖЕ ДА БЪДЕ ВЪЗСТАНОВЕН С ПОЛОЖИТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ, ОСОБЕНО НА МОТИВАЦИОННО И СОЦИАЛНО РАВНИЩЕ. ВСЪЩНОСТ СБЛИЖАВАНЕТО С ПАРТНЬОРСКАТА ГРУПА ПОЗВОЛЯВА ПО-ГОЛЯМА ТОЛЕРАНТНОСТ КЪМ НЕУДОВЛЕТВОРЯВАНЕТО НА ЗАДАЧАТА, КОЕТО ДОВЕДЕ ДО СЛАБО ГЛАСУВАНЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА СПОРТНИТЕ И ХУДОЖЕСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА СИЛНО МОТИВИРАЩИ И СЪС СИГУРНОСТ ПОЛЕЗНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСТОЙЧИВИ НАГЛАСИ И ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ. ТОВА СА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ, КОИТО СА УЧИЛИ В ИТАЛИЯ ИЛИ ДОРИ СА РОДЕНИ, СА ДВУЕЗИЧНИ И ЖИВЕЯТ В СЕМЕЙСТВА, В КОИТО НЕ ГОВОРИТЕ ИТАЛИАНСКИ. ОСВЕН ТОВА КОМПЕТЕНТНОСТТА НА LNGUISTIC (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ОНАЗИ ЧАСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА В ПРОЦЕС НА ТЪРСЕНЕ НА РАЗРЕШЕНИЕ ЗА ДРУГИ УЧИЛИЩА, КОИТО ЧЕСТО СА РАВНИ, КОЕТО СЪЗДАВА ИЛЮЗИЯ ЗА ПОЛОЖИТЕЛЕН РЕЗУЛТАТ В ЛИЦЕТО НА ПРЕДПОЛАГАЕМАТА ПО-МАЛКА АНГАЖИРАНОСТ ИЛИ КОЯТО ВСЪЩНОСТ СЕ ДЪЛЖИ НА МНОГОБРОЙНИТЕ ОТСЪСТВИЯ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА ОТХВЪРЛЯНЕ ИЛИ СПИРАНЕ НА ПРОИЗВОДСТВОТО В ОЧАКВАНЕ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ ПРЕЗ СЕПТЕМВРИ. ТОЗИ ДЯЛ НА НЯКОЛКОСТОТИН СТУДЕНТИ МОЖЕ ДА БЪДЕ ВЪЗСТАНОВЕН С ПОЛОЖИТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ, ОСОБЕНО НА МОТИВАЦИОННО И СОЦИАЛНО РАВНИЩЕ. ВСЪЩНОСТ СБЛИЖАВАНЕТО С ПАРТНЬОРСКАТА ГРУПА ПОЗВОЛЯВА ПО-ГОЛЯМА ТОЛЕРАНТНОСТ КЪМ НЕУДОВЛЕТВОРЯВАНЕТО НА ЗАДАЧАТА, КОЕТО ДОВЕДЕ ДО СЛАБО ГЛАСУВАНЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА СПОРТНИТЕ И ХУДОЖЕСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА СИЛНО МОТИВИРАЩИ И СЪС СИГУРНОСТ ПОЛЕЗНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСТОЙЧИВИ НАГЛАСИ И ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ. ТОВА СА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ, КОИТО СА УЧИЛИ В ИТАЛИЯ ИЛИ ДОРИ СА РОДЕНИ, СА ДВУЕЗИЧНИ И ЖИВЕЯТ В СЕМЕЙСТВА, В КОИТО НЕ ГОВОРИТЕ ИТАЛИАНСКИ. ОСВЕН ТОВА КОМПЕТЕНТНОСТТА НА LNGUISTIC (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ОНАЗИ ЧАСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА В ПРОЦЕС НА ТЪРСЕНЕ НА РАЗРЕШЕНИЕ ЗА ДРУГИ УЧИЛИЩА, КОИТО ЧЕСТО СА РАВНИ, КОЕТО СЪЗДАВА ИЛЮЗИЯ ЗА ПОЛОЖИТЕЛЕН РЕЗУЛТАТ В ЛИЦЕТО НА ПРЕДПОЛАГАЕМАТА ПО-МАЛКА АНГАЖИРАНОСТ ИЛИ КОЯТО ВСЪЩНОСТ СЕ ДЪЛЖИ НА МНОГОБРОЙНИТЕ ОТСЪСТВИЯ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА ОТХВЪРЛЯНЕ ИЛИ СПИРАНЕ НА ПРОИЗВОДСТВОТО В ОЧАКВАНЕ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ ПРЕЗ СЕПТЕМВРИ. ТОЗИ ДЯЛ НА НЯКОЛКОСТОТИН СТУДЕНТИ МОЖЕ ДА БЪДЕ ВЪЗСТАНОВЕН С ПОЛОЖИТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ, ОСОБЕНО НА МОТИВАЦИОННО И СОЦИАЛНО РАВНИЩЕ. ВСЪЩНОСТ СБЛИЖАВАНЕТО С ПАРТНЬОРСКАТА ГРУПА ПОЗВОЛЯВА ПО-ГОЛЯМА ТОЛЕРАНТНОСТ КЪМ НЕУДОВЛЕТВОРЯВАНЕТО НА ЗАДАЧАТА, КОЕТО ДОВЕДЕ ДО СЛАБО ГЛАСУВАНЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА СПОРТНИТЕ И ХУДОЖЕСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА СИЛНО МОТИВИРАЩИ И СЪС СИГУРНОСТ ПОЛЕЗНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСТОЙЧИВИ НАГЛАСИ И ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ. ТОВА СА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ, КОИТО СА УЧИЛИ В ИТАЛИЯ ИЛИ ДОРИ СА РОДЕНИ, СА ДВУЕЗИЧНИ И ЖИВЕЯТ В СЕМЕЙСТВА, В КОИТО НЕ ГОВОРИТЕ ИТАЛИАНСКИ. ОСВЕН ТОВА КОМПЕТЕНТНОСТТА НА LNGUISTIC (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK AZON RÉSZÉNEK VISSZASZERZÉSE, AKIK GYAKRAN AZONOS ISKOLÁK SZÁMÁRA KÉRNEK ENGEDÉLYT, AMI POZITÍV EREDMÉNY ILLÚZIÓJÁT KELTI EGY ÁLLÍTÓLAGOSAN KEVÉSBÉ ELKÖTELEZETT, VAGY VALÓJÁBAN A SZEPTEMBERI BEHAJTÁSI ELJÁRÁS ELUTASÍTÁSÁRA VAGY FELFÜGGESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ SZÁMOS TÁVOLLÉT MIATT. A TÖBB SZÁZ DIÁKNAK EZT A RÉSZÉT POZITÍV INTÉZKEDÉSEKKEL LEHETNE HELYREÁLLÍTANI, KÜLÖNÖSEN MOTIVÁCIÓS ÉS TÁRSADALMI SZINTEN. VALÓJÁBAN AZ AZONOS PROFILÚ CSOPORTTAL VALÓ KOHÉZIÓ NAGYOBB TOLERANCIÁT TESZ LEHETŐVÉ A ROSSZUL SÜLLYESZTETT FELADAT FRUSZTRÁCIÓJÁVAL SZEMBEN, AMI ALACSONY SZAVAZÁST EREDMÉNYEZ. EZÉRT A SPORT- ÉS MŰVÉSZETI TEVÉKENYSÉGEK RENDKÍVÜL MOTIVÁLÓAK ÉS MINDEN BIZONNYAL HASZNOSAK AZ ELLENÁLLÓ HOZZÁÁLLÁS ÉS AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN. EZEK A KÜLFÖLDI DIÁKOK, AKIK ISKOLÁZOTT OLASZORSZÁGBAN, VAGY AKÁR SZÜLETETT KÉTNYELVŰ ÉS OLYAN CSALÁDOKBAN ÉL, AHOL NEM BESZÉL OLASZUL. EZENKÍVÜL AZ LNGUISTIC ILLETÉKESSÉGE (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK AZON RÉSZÉNEK VISSZASZERZÉSE, AKIK GYAKRAN AZONOS ISKOLÁK SZÁMÁRA KÉRNEK ENGEDÉLYT, AMI POZITÍV EREDMÉNY ILLÚZIÓJÁT KELTI EGY ÁLLÍTÓLAGOSAN KEVÉSBÉ ELKÖTELEZETT, VAGY VALÓJÁBAN A SZEPTEMBERI BEHAJTÁSI ELJÁRÁS ELUTASÍTÁSÁRA VAGY FELFÜGGESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ SZÁMOS TÁVOLLÉT MIATT. A TÖBB SZÁZ DIÁKNAK EZT A RÉSZÉT POZITÍV INTÉZKEDÉSEKKEL LEHETNE HELYREÁLLÍTANI, KÜLÖNÖSEN MOTIVÁCIÓS ÉS TÁRSADALMI SZINTEN. VALÓJÁBAN AZ AZONOS PROFILÚ CSOPORTTAL VALÓ KOHÉZIÓ NAGYOBB TOLERANCIÁT TESZ LEHETŐVÉ A ROSSZUL SÜLLYESZTETT FELADAT FRUSZTRÁCIÓJÁVAL SZEMBEN, AMI ALACSONY SZAVAZÁST EREDMÉNYEZ. EZÉRT A SPORT- ÉS MŰVÉSZETI TEVÉKENYSÉGEK RENDKÍVÜL MOTIVÁLÓAK ÉS MINDEN BIZONNYAL HASZNOSAK AZ ELLENÁLLÓ HOZZÁÁLLÁS ÉS AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN. EZEK A KÜLFÖLDI DIÁKOK, AKIK ISKOLÁZOTT OLASZORSZÁGBAN, VAGY AKÁR SZÜLETETT KÉTNYELVŰ ÉS OLYAN CSALÁDOKBAN ÉL, AHOL NEM BESZÉL OLASZUL. EZENKÍVÜL AZ LNGUISTIC ILLETÉKESSÉGE (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK AZON RÉSZÉNEK VISSZASZERZÉSE, AKIK GYAKRAN AZONOS ISKOLÁK SZÁMÁRA KÉRNEK ENGEDÉLYT, AMI POZITÍV EREDMÉNY ILLÚZIÓJÁT KELTI EGY ÁLLÍTÓLAGOSAN KEVÉSBÉ ELKÖTELEZETT, VAGY VALÓJÁBAN A SZEPTEMBERI BEHAJTÁSI ELJÁRÁS ELUTASÍTÁSÁRA VAGY FELFÜGGESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ SZÁMOS TÁVOLLÉT MIATT. A TÖBB SZÁZ DIÁKNAK EZT A RÉSZÉT POZITÍV INTÉZKEDÉSEKKEL LEHETNE HELYREÁLLÍTANI, KÜLÖNÖSEN MOTIVÁCIÓS ÉS TÁRSADALMI SZINTEN. VALÓJÁBAN AZ AZONOS PROFILÚ CSOPORTTAL VALÓ KOHÉZIÓ NAGYOBB TOLERANCIÁT TESZ LEHETŐVÉ A ROSSZUL SÜLLYESZTETT FELADAT FRUSZTRÁCIÓJÁVAL SZEMBEN, AMI ALACSONY SZAVAZÁST EREDMÉNYEZ. EZÉRT A SPORT- ÉS MŰVÉSZETI TEVÉKENYSÉGEK RENDKÍVÜL MOTIVÁLÓAK ÉS MINDEN BIZONNYAL HASZNOSAK AZ ELLENÁLLÓ HOZZÁÁLLÁS ÉS AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN. EZEK A KÜLFÖLDI DIÁKOK, AKIK ISKOLÁZOTT OLASZORSZÁGBAN, VAGY AKÁR SZÜLETETT KÉTNYELVŰ ÉS OLYAN CSALÁDOKBAN ÉL, AHOL NEM BESZÉL OLASZUL. EZENKÍVÜL AZ LNGUISTIC ILLETÉKESSÉGE (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN CHUID SIN DE NA DALTAÍ ATÁ I MBUN IMRÉITEACH A LORG DO SCOILEANNA EILE A FHÁIL AR AIS GO MINIC, RUD A THUGANN TORADH DEARFACH I BHFIANAISE EASPA TIOMANTAIS LÍOMHNAITHE NÓ ATÁ, GO DEIMHIN, MAR GHEALL AR AN ILIOMAD NEAMHLÁITHREACHTAÍ ATÁ BEARTAITHE CHUN NA HIMEACHTAÍ A DHIÚLTÚ NÓ A CHUR AR FIONRAÍ GO DTÍ GO N-AISGHABHFAR IAD I MÍ MHEÁN FÓMHAIR. D’FHÉADFAÍ AN SCIAR SEO DE NA CÉADTA MAC LÉINN A AISGHABHÁIL LE GNÍOMHARTHA DEARFACHA, GO HÁIRITHE AR AN LEIBHÉAL SPREAGTHACH AGUS SÓISIALTA. GO DEIMHIN, CUIREANN COMHTHÁTHÚ LEIS AN BPIARGHRÚPA CAOINFHULAINGT NÍOS MÓ AR FHRUSTRACHAS AN TASC MÍCHEART AGUS MAR THORADH AIR SIN TÁ VÓTA ÍSEAL ANN. AR AN GCÚIS SEO, BÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AGUS EALAÍONTA AN-SPREAGÚIL AGUS IS CINNTE GO MBÍONN SIAD ÚSÁIDEACH CHUN DEARCTHAÍ ATHLÉIMNEACHA AGUS MUINTEARAS I MEASC PHOBAL NA SCOILE A CHUR CHUN CINN. IS MIC LÉINN EACHTRANNACHA IAD SEO ATÁ AR SCOIL SAN IODÁIL NÓ FIÚ A RUGADH GO DÁTHEANGACH AGUS A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I DTEAGHLAIGH NACH LABHRAÍONN IODÁILIS IONTU. INA THEANNTA SIN, INNIÚLACHT LNGUISTIC (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN CHUID SIN DE NA DALTAÍ ATÁ I MBUN IMRÉITEACH A LORG DO SCOILEANNA EILE A FHÁIL AR AIS GO MINIC, RUD A THUGANN TORADH DEARFACH I BHFIANAISE EASPA TIOMANTAIS LÍOMHNAITHE NÓ ATÁ, GO DEIMHIN, MAR GHEALL AR AN ILIOMAD NEAMHLÁITHREACHTAÍ ATÁ BEARTAITHE CHUN NA HIMEACHTAÍ A DHIÚLTÚ NÓ A CHUR AR FIONRAÍ GO DTÍ GO N-AISGHABHFAR IAD I MÍ MHEÁN FÓMHAIR. D’FHÉADFAÍ AN SCIAR SEO DE NA CÉADTA MAC LÉINN A AISGHABHÁIL LE GNÍOMHARTHA DEARFACHA, GO HÁIRITHE AR AN LEIBHÉAL SPREAGTHACH AGUS SÓISIALTA. GO DEIMHIN, CUIREANN COMHTHÁTHÚ LEIS AN BPIARGHRÚPA CAOINFHULAINGT NÍOS MÓ AR FHRUSTRACHAS AN TASC MÍCHEART AGUS MAR THORADH AIR SIN TÁ VÓTA ÍSEAL ANN. AR AN GCÚIS SEO, BÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AGUS EALAÍONTA AN-SPREAGÚIL AGUS IS CINNTE GO MBÍONN SIAD ÚSÁIDEACH CHUN DEARCTHAÍ ATHLÉIMNEACHA AGUS MUINTEARAS I MEASC PHOBAL NA SCOILE A CHUR CHUN CINN. IS MIC LÉINN EACHTRANNACHA IAD SEO ATÁ AR SCOIL SAN IODÁIL NÓ FIÚ A RUGADH GO DÁTHEANGACH AGUS A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I DTEAGHLAIGH NACH LABHRAÍONN IODÁILIS IONTU. INA THEANNTA SIN, INNIÚLACHT LNGUISTIC (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN CHUID SIN DE NA DALTAÍ ATÁ I MBUN IMRÉITEACH A LORG DO SCOILEANNA EILE A FHÁIL AR AIS GO MINIC, RUD A THUGANN TORADH DEARFACH I BHFIANAISE EASPA TIOMANTAIS LÍOMHNAITHE NÓ ATÁ, GO DEIMHIN, MAR GHEALL AR AN ILIOMAD NEAMHLÁITHREACHTAÍ ATÁ BEARTAITHE CHUN NA HIMEACHTAÍ A DHIÚLTÚ NÓ A CHUR AR FIONRAÍ GO DTÍ GO N-AISGHABHFAR IAD I MÍ MHEÁN FÓMHAIR. D’FHÉADFAÍ AN SCIAR SEO DE NA CÉADTA MAC LÉINN A AISGHABHÁIL LE GNÍOMHARTHA DEARFACHA, GO HÁIRITHE AR AN LEIBHÉAL SPREAGTHACH AGUS SÓISIALTA. GO DEIMHIN, CUIREANN COMHTHÁTHÚ LEIS AN BPIARGHRÚPA CAOINFHULAINGT NÍOS MÓ AR FHRUSTRACHAS AN TASC MÍCHEART AGUS MAR THORADH AIR SIN TÁ VÓTA ÍSEAL ANN. AR AN GCÚIS SEO, BÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AGUS EALAÍONTA AN-SPREAGÚIL AGUS IS CINNTE GO MBÍONN SIAD ÚSÁIDEACH CHUN DEARCTHAÍ ATHLÉIMNEACHA AGUS MUINTEARAS I MEASC PHOBAL NA SCOILE A CHUR CHUN CINN. IS MIC LÉINN EACHTRANNACHA IAD SEO ATÁ AR SCOIL SAN IODÁIL NÓ FIÚ A RUGADH GO DÁTHEANGACH AGUS A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I DTEAGHLAIGH NACH LABHRAÍONN IODÁILIS IONTU. INA THEANNTA SIN, INNIÚLACHT LNGUISTIC (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÅTERVINNA DEN DEL AV ELEVERNA SOM ÄR I FÄRD MED ATT SÖKA GODKÄNNANDE FÖR ANDRA SKOLOR OFTA LIKA, VILKET GER EN ILLUSION AV ETT POSITIVT RESULTAT MOT BAKGRUND AV ETT PÅSTÅTT MINDRE ENGAGEMANG ELLER SOM I SJÄLVA VERKET PÅ GRUND AV DEN MÅNGA FRÅNVARON SOM VAR AVSEDD ATT AVVISA ELLER AVBRYTA FÖRFARANDET I VÄNTAN PÅ ÅTERKRAV I SEPTEMBER. DENNA ANDEL AV FLERA HUNDRA STUDENTER KUNDE ÅTERVINNAS MED POSITIVA ÅTGÄRDER, SÄRSKILT PÅ MOTIVATIONS- OCH SAMHÄLLSNIVÅ. I SJÄLVA VERKET TILLÅTER SAMMANHÅLLNINGEN MED KAMRATGRUPPEN STÖRRE TOLERANS MOT FRUSTRATIONEN ÖVER DEN UPPGIFT SOM GÅTT SNETT OCH LEDER TILL LÅGA RÖSTER. DÄRFÖR ÄR IDROTTSAKTIVITETER OCH KONSTNÄRLIGA AKTIVITETER MYCKET MOTIVERANDE OCH DEFINITIVT ANVÄNDBARA FÖR ATT FRÄMJA MOTSTÅNDSKRAFTIGA ATTITYDER OCH EN KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET TILL SKOLGEMENSKAPEN. DET ÄR UTLÄNDSKA STUDENTER SOM UNDERVISAS I ITALIEN ELLER TILL OCH MED ÄR FÖDDA TVÅSPRÅKIGA OCH BOR I FAMILJER DÄR DU INTE TALAR ITALIENSKA. DESSUTOM HAR LNGUISTIC-KOMPETENSEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÅTERVINNA DEN DEL AV ELEVERNA SOM ÄR I FÄRD MED ATT SÖKA GODKÄNNANDE FÖR ANDRA SKOLOR OFTA LIKA, VILKET GER EN ILLUSION AV ETT POSITIVT RESULTAT MOT BAKGRUND AV ETT PÅSTÅTT MINDRE ENGAGEMANG ELLER SOM I SJÄLVA VERKET PÅ GRUND AV DEN MÅNGA FRÅNVARON SOM VAR AVSEDD ATT AVVISA ELLER AVBRYTA FÖRFARANDET I VÄNTAN PÅ ÅTERKRAV I SEPTEMBER. DENNA ANDEL AV FLERA HUNDRA STUDENTER KUNDE ÅTERVINNAS MED POSITIVA ÅTGÄRDER, SÄRSKILT PÅ MOTIVATIONS- OCH SAMHÄLLSNIVÅ. I SJÄLVA VERKET TILLÅTER SAMMANHÅLLNINGEN MED KAMRATGRUPPEN STÖRRE TOLERANS MOT FRUSTRATIONEN ÖVER DEN UPPGIFT SOM GÅTT SNETT OCH LEDER TILL LÅGA RÖSTER. DÄRFÖR ÄR IDROTTSAKTIVITETER OCH KONSTNÄRLIGA AKTIVITETER MYCKET MOTIVERANDE OCH DEFINITIVT ANVÄNDBARA FÖR ATT FRÄMJA MOTSTÅNDSKRAFTIGA ATTITYDER OCH EN KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET TILL SKOLGEMENSKAPEN. DET ÄR UTLÄNDSKA STUDENTER SOM UNDERVISAS I ITALIEN ELLER TILL OCH MED ÄR FÖDDA TVÅSPRÅKIGA OCH BOR I FAMILJER DÄR DU INTE TALAR ITALIENSKA. DESSUTOM HAR LNGUISTIC-KOMPETENSEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÅTERVINNA DEN DEL AV ELEVERNA SOM ÄR I FÄRD MED ATT SÖKA GODKÄNNANDE FÖR ANDRA SKOLOR OFTA LIKA, VILKET GER EN ILLUSION AV ETT POSITIVT RESULTAT MOT BAKGRUND AV ETT PÅSTÅTT MINDRE ENGAGEMANG ELLER SOM I SJÄLVA VERKET PÅ GRUND AV DEN MÅNGA FRÅNVARON SOM VAR AVSEDD ATT AVVISA ELLER AVBRYTA FÖRFARANDET I VÄNTAN PÅ ÅTERKRAV I SEPTEMBER. DENNA ANDEL AV FLERA HUNDRA STUDENTER KUNDE ÅTERVINNAS MED POSITIVA ÅTGÄRDER, SÄRSKILT PÅ MOTIVATIONS- OCH SAMHÄLLSNIVÅ. I SJÄLVA VERKET TILLÅTER SAMMANHÅLLNINGEN MED KAMRATGRUPPEN STÖRRE TOLERANS MOT FRUSTRATIONEN ÖVER DEN UPPGIFT SOM GÅTT SNETT OCH LEDER TILL LÅGA RÖSTER. DÄRFÖR ÄR IDROTTSAKTIVITETER OCH KONSTNÄRLIGA AKTIVITETER MYCKET MOTIVERANDE OCH DEFINITIVT ANVÄNDBARA FÖR ATT FRÄMJA MOTSTÅNDSKRAFTIGA ATTITYDER OCH EN KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET TILL SKOLGEMENSKAPEN. DET ÄR UTLÄNDSKA STUDENTER SOM UNDERVISAS I ITALIEN ELLER TILL OCH MED ÄR FÖDDA TVÅSPRÅKIGA OCH BOR I FAMILJER DÄR DU INTE TALAR ITALIENSKA. DESSUTOM HAR LNGUISTIC-KOMPETENSEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TAGASI SAADA SEE OSA ÕPILASTEST, KES OTSIVAD TEISTE KOOLIDE JAOKS SAGELI VÕRDSET LUBA, MIS ANNAB ILLUSIOONI POSITIIVSEST TULEMUSEST VÄIDETAVA VÄIKSEMA KOHUSTUSE KORRAL VÕI MIS ON TEGELIKULT TINGITUD ARVUKATEST PUUDUMISTEST, MILLE EESMÄRK OLI TAGASI LÜKATA VÕI PEATADA SEPTEMBRIS POOLELIOLEV TAGASINÕUDMINE. SEE OSA MITMESAJAST ÕPILASEST VÕIKS TAASTUDA POSITIIVSETE MEETMETEGA, ERITI MOTIVEERIVAL JA SOTSIAALSEL TASANDIL. TEGELIKULT VÕIMALDAB ÜHTEKUULUVUS VÕRDLUSRÜHMAGA SUUREMAT SALLIVUST SELLE ÜLESANDE NURJAMISE SUHTES, MIS ON VALESTI LÄINUD JA MILLE TULEMUSEKS ON MADAL HÄÄLETUS. SEETÕTTU ON SPORDI- JA KUNSTITEGEVUS VÄGA MOTIVEERIV JA KINDLASTI KASULIK, ET EDENDADA PAINDLIKKU SUHTUMIST JA KOOLIKOGUKONDA KUULUMISE TUNNET. NEED ON VÄLISÜLIÕPILASED, KES ÕPIVAD ITAALIAS VÕI ISEGI SÜNDINUD ON KAKSKEELSED JA ELAVAD PEREDES, KUS TE ITAALIA KEELT EI RÄÄGI. LISAKS ON LNGUISTICI PÄDEVUS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAGASI SAADA SEE OSA ÕPILASTEST, KES OTSIVAD TEISTE KOOLIDE JAOKS SAGELI VÕRDSET LUBA, MIS ANNAB ILLUSIOONI POSITIIVSEST TULEMUSEST VÄIDETAVA VÄIKSEMA KOHUSTUSE KORRAL VÕI MIS ON TEGELIKULT TINGITUD ARVUKATEST PUUDUMISTEST, MILLE EESMÄRK OLI TAGASI LÜKATA VÕI PEATADA SEPTEMBRIS POOLELIOLEV TAGASINÕUDMINE. SEE OSA MITMESAJAST ÕPILASEST VÕIKS TAASTUDA POSITIIVSETE MEETMETEGA, ERITI MOTIVEERIVAL JA SOTSIAALSEL TASANDIL. TEGELIKULT VÕIMALDAB ÜHTEKUULUVUS VÕRDLUSRÜHMAGA SUUREMAT SALLIVUST SELLE ÜLESANDE NURJAMISE SUHTES, MIS ON VALESTI LÄINUD JA MILLE TULEMUSEKS ON MADAL HÄÄLETUS. SEETÕTTU ON SPORDI- JA KUNSTITEGEVUS VÄGA MOTIVEERIV JA KINDLASTI KASULIK, ET EDENDADA PAINDLIKKU SUHTUMIST JA KOOLIKOGUKONDA KUULUMISE TUNNET. NEED ON VÄLISÜLIÕPILASED, KES ÕPIVAD ITAALIAS VÕI ISEGI SÜNDINUD ON KAKSKEELSED JA ELAVAD PEREDES, KUS TE ITAALIA KEELT EI RÄÄGI. LISAKS ON LNGUISTICI PÄDEVUS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAGASI SAADA SEE OSA ÕPILASTEST, KES OTSIVAD TEISTE KOOLIDE JAOKS SAGELI VÕRDSET LUBA, MIS ANNAB ILLUSIOONI POSITIIVSEST TULEMUSEST VÄIDETAVA VÄIKSEMA KOHUSTUSE KORRAL VÕI MIS ON TEGELIKULT TINGITUD ARVUKATEST PUUDUMISTEST, MILLE EESMÄRK OLI TAGASI LÜKATA VÕI PEATADA SEPTEMBRIS POOLELIOLEV TAGASINÕUDMINE. SEE OSA MITMESAJAST ÕPILASEST VÕIKS TAASTUDA POSITIIVSETE MEETMETEGA, ERITI MOTIVEERIVAL JA SOTSIAALSEL TASANDIL. TEGELIKULT VÕIMALDAB ÜHTEKUULUVUS VÕRDLUSRÜHMAGA SUUREMAT SALLIVUST SELLE ÜLESANDE NURJAMISE SUHTES, MIS ON VALESTI LÄINUD JA MILLE TULEMUSEKS ON MADAL HÄÄLETUS. SEETÕTTU ON SPORDI- JA KUNSTITEGEVUS VÄGA MOTIVEERIV JA KINDLASTI KASULIK, ET EDENDADA PAINDLIKKU SUHTUMIST JA KOOLIKOGUKONDA KUULUMISE TUNNET. NEED ON VÄLISÜLIÕPILASED, KES ÕPIVAD ITAALIAS VÕI ISEGI SÜNDINUD ON KAKSKEELSED JA ELAVAD PEREDES, KUS TE ITAALIA KEELT EI RÄÄGI. LISAKS ON LNGUISTICI PÄDEVUS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
38°6'40.43"N, 13°21'8.78"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 38°6'40.43"N, 13°21'8.78"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Palermo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:00, 8 April 2023
Project Q4154729 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT ONE LESS |
Project Q4154729 in Italy |
Statements
20,706.73 Euro
0 references
34,257.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
LICEO SCIENTIFICO STATALE "S.CANNIZZARO"
0 references
38°6'40.43"N, 13°21'8.78"E
0 references
IL PROGETTO MIRA AL RECUPERO DI QUELLA PARTE DI STUDENTI CHE IN CORSO DANNO CHIEDE NULLA OSTA PER ALTRE SCUOLE SPESSO PARITARIE CHE DANNO LILLUSIONE DI UN ESITO POSITIVO A FRONTE DI UN PRESUNTO MINORE IMPEGNO O CHE DI FATTO A CAUSA DELLE NUMEROSE ASSENZE DESTINATO ALLA BOCCIATURA O ALLA SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO IN ATTESA DEL RECUPERO A SETTEMBRE. TALE QUOTA DI DIVERSE CENTINAIA DI STUDENTI POTREBBE ESSERE RECUPERATA CON AZIONI POSITIVE SOPRATTUTTO SUL PIANO MOTIVAZIONALE E SOCIALE. INFATTI LA COESIONE CON IL GRUPPO DEI PARI CONSENTE UNA MAGGIORE TOLLERANZA ALLA FRUSTRAZIONE DA COMPITO ANDATO MALE E CONSEGUENTE BASSO VOTO. LE ATTIVIT SPORTIVE E ARTISTICHE RISULTANO PER QUESTO ALTAMENTE MOTIVANTI OLTRE CHE CERTAMENTE UTILI A PROMUOVERE ATTEGGIAMENTI RESILIENTI E SENSO DI APPARTENENZA ALLA COMUNT SCOLASTICA. SI TRATTA DI STUDENTI STRANIERI CHE PUR ESSENDO SCOLARIZZATI IN ITALIA O ANCHE NATI SONO BILINGUI E VIVONO IN FAMIGLIE IN CUI NON SI PARLA LITALIANO. INOLTRE LA COMPETENZA LNGUISTIC (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO LA RECUPERACIÓN DE ESA PARTE DE LOS ESTUDIANTES QUE ESTÁN EN PROCESO DE SOLICITAR LA AUTORIZACIÓN PARA OTRAS ESCUELAS A MENUDO IGUALES, LO QUE DA LA ILUSIÓN DE UN RESULTADO POSITIVO FRENTE A UN SUPUESTO MENOR COMPROMISO O QUE, DE HECHO, DEBIDO A LAS NUMEROSAS AUSENCIAS DESTINADAS A RECHAZAR O SUSPENDER EL PROCEDIMIENTO PENDIENTE DE RECUPERACIÓN EN SEPTIEMBRE. ESTA PROPORCIÓN DE VARIOS CIENTOS DE ESTUDIANTES PODRÍA SER RECUPERADA CON ACCIONES POSITIVAS, ESPECIALMENTE A NIVEL MOTIVACIONAL Y SOCIAL. DE HECHO, LA COHESIÓN CON EL GRUPO DE PARES PERMITE UNA MAYOR TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN DE LA TAREA QUE SALIÓ MAL Y RESULTA EN UN VOTO BAJO. POR ESTA RAZÓN, LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y ARTÍSTICAS SON MUY MOTIVADORAS Y CIERTAMENTE ÚTILES PARA PROMOVER ACTITUDES RESILIENTES Y UN SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD ESCOLAR. ESTOS SON ESTUDIANTES EXTRANJEROS QUE ESTÁN ESCOLARIZADOS EN ITALIA O INCLUSO NACEN SON BILINGÜES Y VIVEN EN FAMILIAS EN LAS QUE NO HABLA ITALIANO. ADEMÁS, LA COMPETENCIA GNLUISTIC (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS AT THE RECOVERY OF THAT PART OF THE STUDENTS WHO ARE IN THE PROCESS OF SEEKING CLEARANCE FOR OTHER SCHOOLS OFTEN EQUAL, WHICH GIVE THE ILLUSION OF A POSITIVE OUTCOME IN THE FACE OF AN ALLEGED LESS COMMITMENT OR WHICH IN FACT DUE TO THE NUMEROUS ABSENCES INTENDED FOR REJECTION OR SUSPENSION OF THE PROCEEDINGS PENDING RECOVERY IN SEPTEMBER. THIS SHARE OF SEVERAL HUNDRED STUDENTS COULD BE RECOVERED WITH POSITIVE ACTIONS, ESPECIALLY ON THE MOTIVATIONAL AND SOCIAL LEVEL. IN FACT, COHESION WITH THE PEER GROUP ALLOWS GREATER TOLERANCE TO THE FRUSTRATION OF THE TASK GONE WRONG AND RESULTING IN A LOW VOTE. FOR THIS REASON, SPORTS AND ARTISTIC ACTIVITIES ARE HIGHLY MOTIVATING AND CERTAINLY USEFUL TO PROMOTE RESILIENT ATTITUDES AND A SENSE OF BELONGING TO THE SCHOOL COMMUNITY. THESE ARE FOREIGN STUDENTS WHO ARE SCHOOLED IN ITALY OR EVEN BORN ARE BILINGUAL AND LIVE IN FAMILIES IN WHICH YOU DO NOT SPEAK ITALIAN. IN ADDITION, THE LNGUISTIC COMPETENCE (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À RÉCUPÉRER LA PARTIE DES ÉLÈVES QUI SONT EN TRAIN DE CHERCHER À OBTENIR L’AUTORISATION D’AUTRES ÉCOLES SOUVENT ÉGALES, CE QUI DONNE L’ILLUSION D’UN RÉSULTAT POSITIF FACE À UN PRÉTENDU MOINS D’ENGAGEMENT OU QUI, EN FAIT, EN RAISON DES NOMBREUSES ABSENCES DESTINÉES AU REJET OU À LA SUSPENSION DE LA PROCÉDURE DANS L’ATTENTE DE LA RÉCUPÉRATION EN SEPTEMBRE. CETTE PART DE PLUSIEURS CENTAINES D’ÉTUDIANTS A PU ÊTRE RÉCUPÉRÉE PAR DES ACTIONS POSITIVES, EN PARTICULIER AU NIVEAU DE LA MOTIVATION ET DE LA SOCIÉTÉ. EN FAIT, LA COHÉSION AVEC LE GROUPE DES PAIRS PERMET UNE PLUS GRANDE TOLÉRANCE À LA FRUSTRATION DE LA TÂCHE QUI A MAL TOURNÉ ET SE TRADUIT PAR UN FAIBLE VOTE. C’EST POURQUOI LES ACTIVITÉS SPORTIVES ET ARTISTIQUES SONT TRÈS MOTIVANTES ET CERTAINEMENT UTILES POUR PROMOUVOIR DES ATTITUDES RÉSILIENTES ET UN SENTIMENT D’APPARTENANCE À LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE. CE SONT DES ÉTUDIANTS ÉTRANGERS QUI SONT SCOLARISÉS EN ITALIE OU MÊME NÉS SONT BILINGUES ET VIVENT DANS DES FAMILLES DANS LESQUELLES VOUS NE PARLEZ PAS ITALIEN. EN OUTRE, LA COMPÉTENCE LNGUISTIC (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE WIEDEREINZIEHUNG DES TEILS DER STUDENTEN AB, DIE SICH DERZEIT UM EINE FREIGABE FÜR ANDERE SCHULEN BEMÜHEN, DIE OFT GLEICH SIND, WAS DIE ILLUSION EINES POSITIVEN ERGEBNISSES ANGESICHTS EINER ANGEBLICH GERINGEREN VERPFLICHTUNG GIBT ODER DIE AUFGRUND DER ZAHLREICHEN ABWESENHEITEN, DIE FÜR DIE ABLEHNUNG ODER AUSSETZUNG DES VERFAHRENS BIS ZUR RÜCKFORDERUNG IM SEPTEMBER VORGESEHEN SIND, TATSÄCHLICH BESTEHT. DIESER ANTEIL VON MEHREREN HUNDERT STUDENTEN KONNTE MIT POSITIVEN AKTIONEN, VOR ALLEM AUF DER MOTIVIERENDEN UND SOZIALEN EBENE, WIEDERERLANGT WERDEN. TATSÄCHLICH ERMÖGLICHT DER ZUSAMMENHALT MIT DER PEER-GRUPPE EINE GRÖSSERE TOLERANZ GEGENÜBER DER FRUSTRATION DER AUFGABE, DIE SCHIEF GEGANGEN IST UND ZU EINER GERINGEN ABSTIMMUNG FÜHRT. AUS DIESEM GRUND SIND SPORT- UND KÜNSTLERISCHE AKTIVITÄTEN SEHR MOTIVIEREND UND SICHERLICH NÜTZLICH, UM WIDERSTANDSFÄHIGE EINSTELLUNGEN UND EIN GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZUR SCHULGEMEINSCHAFT ZU FÖRDERN. DIES SIND AUSLÄNDISCHE STUDENTEN, DIE IN ITALIEN STUDIERT ODER SOGAR GEBOREN WERDEN, SIND ZWEISPRACHIG UND LEBEN IN FAMILIEN, IN DENEN SIE KEIN ITALIENISCH SPRECHEN. DARÜBER HINAUS DIE LNGUISTIC-KOMPETENZ (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT BEOOGT HET HERSTEL VAN DAT DEEL VAN DE STUDENTEN DIE BEZIG ZIJN MET HET AANVRAGEN VAN EEN VERGUNNING VOOR ANDERE SCHOLEN DIE VAAK GELIJK ZIJN, WAT DE ILLUSIE WEKT VAN EEN POSITIEF RESULTAAT IN HET LICHT VAN EEN VERMEENDE MINDER ENGAGEMENT OF DIE IN FEITE TE WIJTEN IS AAN DE TALRIJKE AFWEZIGHEDEN DIE BEDOELD ZIJN VOOR AFWIJZING OF OPSCHORTING VAN DE INVORDERINGSPROCEDURE IN SEPTEMBER. DIT PERCENTAGE VAN ENKELE HONDERDEN STUDENTEN KON WORDEN HERSTELD MET POSITIEVE ACTIES, VOORAL OP MOTIVEREND EN SOCIAAL NIVEAU. IN FEITE, SAMENHANG MET DE PEER GROUP MAAKT EEN GROTERE TOLERANTIE VOOR DE FRUSTRATIE VAN DE TAAK VERKEERD GEGAAN EN RESULTEREND IN EEN LAGE STEM. OM DEZE REDEN ZIJN SPORT EN ARTISTIEKE ACTIVITEITEN ZEER MOTIVEREND EN ZEKER NUTTIG OM VEERKRACHTIGE HOUDINGEN TE BEVORDEREN EN HET GEVOEL TOT DE SCHOOLGEMEENSCHAP TE BEHOREN. DIT ZIJN BUITENLANDSE STUDENTEN DIE GESCHOOLD ZIJN IN ITALIË OF ZELFS GEBOREN ZIJN TWEETALIG EN LEVEN IN GEZINNEN WAARIN U NIET ITALIAANS SPREEKT. DAARNAAST IS DE LNGUISTIC-BEVOEGDHEID (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDDRIVE DEN DEL AF DE STUDERENDE, DER ER I FÆRD MED AT SØGE GODKENDELSE FOR ANDRE SKOLER, DER OFTE ER LIGESTILLEDE, HVILKET GIVER ILLUSIONEN OM ET POSITIVT RESULTAT I LYSET AF ET PÅSTÅET MINDRE ENGAGEMENT, ELLER SOM FAKTISK SKYLDES DE TALRIGE FRAVÆR, DER VAR PLANLAGT TIL AFVISNING ELLER UDSÆTTELSE AF SAGEN, INDTIL INDDRIVELSEN I SEPTEMBER. DENNE ANDEL AF FLERE HUNDREDE STUDERENDE KUNNE INDDRIVES MED POSITIVE FORANSTALTNINGER, ISÆR PÅ DET MOTIVERENDE OG SOCIALE PLAN. FAKTISK GIVER SAMHØRIGHED MED PEER-GRUPPEN STØRRE TOLERANCE OVER FOR FRUSTRATIONEN AF OPGAVEN GÅET GALT OG RESULTERER I EN LAV STEMME. DERFOR ER SPORT OG KUNSTNERISKE AKTIVITETER MEGET MOTIVERENDE OG BESTEMT NYTTIGE TIL AT FREMME MODSTANDSDYGTIGE HOLDNINGER OG EN FØLELSE AF AT HØRE TIL SKOLEFÆLLESSKABET. DET DREJER SIG OM UDENLANDSKE STUDERENDE, DER ER UNDER UDDANNELSE I ITALIEN, ELLER SOM ENDDA ER FØDT, ER TOSPROGEDE OG BOR I FAMILIER, HVOR DU IKKE TALER ITALIENSK. DESUDEN ER LNGUISTIC-KOMPETENCEN (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΜΈΡΟΥΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΚΚΑΘΆΡΙΣΗΣ ΓΙΑ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΣΥΧΝΆ ΙΣΌΤΙΜΑ, ΓΕΓΟΝΌΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΤΗΝ ΨΕΥΔΑΊΣΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΉΣ ΈΚΒΑΣΗΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΕ ΜΙΑ ΥΠΟΤΙΘΈΜΕΝΗ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ Ή ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΩΝ ΑΠΟΥΣΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΝ ΓΙΑ ΑΠΌΡΡΙΨΗ Ή ΑΝΑΣΤΟΛΉ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΟΝ ΣΕΠΤΈΜΒΡΙΟ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΠΟΛΛΏΝ ΕΚΑΤΟΝΤΆΔΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΑΝΑΚΤΗΘΕΊ ΜΕ ΘΕΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΌΤΙΜΗ ΟΜΆΔΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΝΟΧΉ ΣΤΗΝ ΑΠΟΓΟΉΤΕΥΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΉΓΕ ΣΤΡΑΒΆ ΚΑΙ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΧΑΜΗΛΉ ΨΉΦΟ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΚΙΝΗΤΉΡΙΕΣ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΑΝΘΕΚΤΙΚΏΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΑΥΤΟΊ ΕΊΝΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ Ή ΑΚΌΜΑ ΚΑΙ ΓΕΝΝΙΟΎΝΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΔΊΓΛΩΣΣΟΙ ΚΑΙ ΖΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΔΕΝ ΜΙΛΆΤΕ ΙΤΑΛΙΚΆ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ LNGUISTIC (Greek)
21 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA POVRAT DIJELA UČENIKA KOJI SU U POSTUPKU TRAŽENJA SLOBODNIH RADNIH MJESTA ZA DRUGE ŠKOLE ČESTO JEDNAKI, ŠTO DAJE ILUZIJU POZITIVNOG ISHODA S OBZIROM NA NAVODNU MANJU OBVEZU ILI KOJA JE ZAPRAVO ZBOG BROJNIH ODSUTNOSTI NAMIJENJENIH ODBIJANJU ILI OBUSTAVI POSTUPKA U TIJEKU POVRATA U RUJNU. TAJ UDIO OD NEKOLIKO STOTINA STUDENATA MOGAO BI SE OPORAVITI POZITIVNIM DJELOVANJEM, POSEBNO NA MOTIVACIJSKOJ I DRUŠTVENOJ RAZINI. ZAPRAVO, KOHEZIJA S VRŠNJAČKOM GRUPOM OMOGUĆUJE VEĆU TOLERANCIJU NA FRUSTRACIJU ZADATKA KOJI JE POŠAO PO ZLU I REZULTIRAO NISKIM BROJEM GLASOVA. ZBOG TOGA SU SPORTSKE I UMJETNIČKE AKTIVNOSTI IZRAZITO MOTIVIRAJUĆE I SVAKAKO KORISNE ZA PROMICANJE OTPORNIH STAVOVA I OSJEĆAJA PRIPADNOSTI ŠKOLSKOJ ZAJEDNICI. TO SU STRANI UČENICI KOJI SE ŠKOLUJU U ITALIJI ILI ČAK ROĐENI SU DVOJEZIČNI I ŽIVE U OBITELJIMA U KOJIMA NE GOVORITE TALIJANSKI. OSIM TOGA, NADLEŽNOST LNGUISTIC-A (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL VIZEAZĂ RECUPERAREA ACELEI PĂRȚI A STUDENȚILOR CARE SUNT ÎN CURS DE A SOLICITA AUTORIZAREA PENTRU ALTE ȘCOLI ADESEA EGALE, CEEA CE DĂ ILUZIA UNUI REZULTAT POZITIV ÎN FAȚA UNUI PRESUPUS ANGAJAMENT MAI REDUS SAU CARE, DE FAPT, DIN CAUZA NUMEROASELOR ABSENȚE DESTINATE RESPINGERII SAU SUSPENDĂRII PROCEDURILOR ÎN AȘTEPTAREA RECUPERĂRII ÎN SEPTEMBRIE. ACEASTĂ COTĂ DE CÂTEVA SUTE DE STUDENȚI AR PUTEA FI RECUPERATĂ PRIN ACȚIUNI POZITIVE, ÎN SPECIAL LA NIVEL MOTIVAȚIONAL ȘI SOCIAL. DE FAPT, COEZIUNEA CU GRUPUL COLEGILOR PERMITE O MAI MARE TOLERANȚĂ LA FRUSTRAREA SARCINII CARE A MERS PROST ȘI A DUS LA UN VOT SCĂZUT. DIN ACEST MOTIV, ACTIVITĂȚILE SPORTIVE ȘI ARTISTICE SUNT EXTREM DE MOTIVANTE ȘI, CU SIGURANȚĂ, UTILE PENTRU PROMOVAREA UNOR ATITUDINI REZILIENTE ȘI A UNUI SENTIMENT DE APARTENENȚĂ LA COMUNITATEA ȘCOLARĂ. ACEȘTIA SUNT STUDENȚI STRĂINI CARE SUNT ȘCOLARIZAȚI ÎN ITALIA SAU CHIAR NĂSCUȚI SUNT BILINGVI ȘI TRĂIESC ÎN FAMILII ÎN CARE NU VORBIȚI LIMBA ITALIANĂ. ÎN PLUS, COMPETENȚA LNGUISTIC (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVENIE TEJ ČASTI ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ V PROCESE HĽADANIA POVOLENIA PRE INÉ ŠKOLY, KTORÉ SÚ ČASTO ROVNOCENNÉ, ČO POSKYTUJE ILÚZIU POZITÍVNEHO VÝSLEDKU VZHĽADOM NA ÚDAJNÝ MENŠÍ ZÁVÄZOK, ALEBO KTORÉ V SKUTOČNOSTI Z DÔVODU POČETNÝCH ABSENCIÍ URČENÝCH NA ZAMIETNUTIE ALEBO PRERUŠENIE KONANIA, KTORÉ PREBIEHA V SEPTEMBRI. TENTO PODIEL NIEKOĽKÝCH STOVIEK ŠTUDENTOV BY SA MOHOL OBNOVIŤ POZITÍVNYMI AKCIAMI, NAJMÄ NA MOTIVAČNEJ A SOCIÁLNEJ ÚROVNI. SÚDRŽNOSŤ S PARTNERSKOU SKUPINOU TOTIŽ UMOŽŇUJE VÄČŠIU TOLERANCIU VOČI FRUSTRÁCII TEJTO ÚLOHY, ČO VEDIE K NÍZKEMU HLASOVANIU. Z TOHTO DÔVODU SÚ ŠPORTOVÉ A UMELECKÉ AKTIVITY VYSOKO MOTIVOVANÉ A URČITE UŽITOČNÉ NA PODPORU ODOLNÝCH POSTOJOV A POCITU SPOLUPATRIČNOSTI K ŠKOLSKEJ KOMUNITE. SÚ TO ZAHRANIČNÍ ŠTUDENTI, KTORÍ SÚ VYUČOVANÍ V TALIANSKU ALEBO DOKONCA NARODENÍ SÚ DVOJJAZYČNÍ A ŽIJÚ V RODINÁCH, V KTORÝCH NEHOVORÍTE PO TALIANSKY. OKREM TOHO PRÁVOMOC LNGUISTIC (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA DIK IL-PARTI TAL-ISTUDENTI LI HUMA FIL-PROĊESS LI JFITTXU L-APPROVAZZJONI GĦAL SKEJJEL OĦRA TA’ SPISS UGWALI, LI JAGĦTU L-ILLUŻJONI TA’ RIŻULTAT POŻITTIV QUDDIEM L-ALLEGAT IMPENN INQAS JEW LI FIL-FATT MINĦABBA L-GĦADD KBIR TA’ ASSENZI MAĦSUBA GĦAR-RIFJUT JEW IS-SOSPENSJONI TAL-PROĊEDIMENTI SAKEMM JIĠU RKUPRATI F’SETTEMBRU. DAN IS-SEHEM TA’ DIVERSI MIJIET TA’ STUDENTI JISTA’ JIĠI RKUPRAT B’AZZJONIJIET POŻITTIVI, SPEĊJALMENT FIL-LIVELL MOTIVAZZJONALI U SOĊJALI. FIL-FATT, IL-KOEŻJONI MAL-GRUPP TA’ PARI TIPPERMETTI TOLLERANZA AKBAR GĦALL-FRUSTRAZZJONI TAL-KOMPITU MARRET ĦAŻIN U RRIŻULTAT F’VOTAZZJONI BAXXA. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, L-ATTIVITAJIET SPORTIVI U ARTISTIĊI HUMA MOTIVANTI ĦAFNA U ĊERTAMENT UTLI BIEX JIPPROMWOVU ATTITUDNIJIET REŻILJENTI U SENS TA’ APPARTENENZA GĦALL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA. DAWN HUMA STUDENTI BARRANIN LI HUMA SKOLA FL-ITALJA JEW SAĦANSITRA MWIELDA HUMA BILINGWI U JGĦIXU F’FAMILJI FEJN MA TITKELLIMX IT-TALJAN. BARRA MINN HEKK, IL-KOMPETENZA TA’ LNGUISTIC (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISA A RECUPERAÇÃO DA PARTE DOS ESTUDANTES QUE ESTÃO EM PROCESSO DE OBTENÇÃO DE AUTORIZAÇÃO PARA OUTRAS ESCOLAS MUITAS VEZES IGUAIS, O QUE DÁ A ILUSÃO DE UM RESULTADO POSITIVO FACE A UM ALEGADO MENOS COMPROMISSO OU QUE, DE FACTO, DEVIDO ÀS NUMEROSAS AUSÊNCIAS DESTINADAS À REJEIÇÃO OU SUSPENSÃO DO PROCESSO PENDENTE DE RECUPERAÇÃO EM SETEMBRO. ESSA PARCELA DE VÁRIAS CENTENAS DE ALUNOS PODERIA SER RECUPERADA COM AÇÕES POSITIVAS, ESPECIALMENTE NO NÍVEL MOTIVACIONAL E SOCIAL. DE FACTO, A COESÃO COM O GRUPO DE PARES PERMITE UMA MAIOR TOLERÂNCIA À FRUSTRAÇÃO DA TAREFA QUE DEU ERRADO E QUE RESULTA NUMA BAIXA VOTAÇÃO. POR ESTA RAZÃO, AS ATIVIDADES DESPORTIVAS E ARTÍSTICAS SÃO ALTAMENTE MOTIVADORAS E CERTAMENTE ÚTEIS PARA PROMOVER ATITUDES RESILIENTES E UM SENTIMENTO DE PERTENÇA À COMUNIDADE ESCOLAR. TRATA-SE DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS QUE SÃO EDUCADOS NA ITÁLIA OU MESMO NASCIDOS SÃO BILÍNGUES E VIVEM EM FAMÍLIAS NAS QUAIS VOCÊ NÃO FALA ITALIANO. ALÉM DISSO, A COMPETÊNCIA LNGUISTIC (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PERIÄ TAKAISIN SE OSA OPISKELIJOISTA, JOTKA OVAT HAKEMASSA LUPAA MUILLE KOULUILLE, MIKÄ ANTAA ILLUUSION MYÖNTEISESTÄ TULOKSESTA, JOKA JOHTUU VÄITETYSTÄ VÄHEMMÄN SITOUTUMISESTA TAI JOKA JOHTUU LUKUISISTA POISSAOLOISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON HYLÄTÄ TAI KESKEYTTÄÄ MENETTELY, JOKA ON VIREILLÄ SYYSKUUSSA. TÄMÄ LUKUISTEN SATOJEN OPISKELIJOIDEN OSUUS VOITAISIIN PALAUTTAA MYÖNTEISILLÄ TOIMILLA, ERITYISESTI MOTIVOIVALLA JA SOSIAALISELLA TASOLLA. ITSE ASIASSA YHTEENKUULUVUUS VERTAISRYHMÄN KANSSA MAHDOLLISTAA SUUREMMAN SUVAITSEVAISUUDEN EPÄONNISTUNEEN TEHTÄVÄN TURHAUTUMISEEN JA JOHTAA ALHAISEEN ÄÄNIMÄÄRÄÄN. TÄSTÄ SYYSTÄ URHEILU JA TAITEELLINEN TOIMINTA OVAT ERITTÄIN MOTIVOIVIA JA VARMASTI HYÖDYLLISIÄ, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SITKEITÄ ASENTEITA JA TUNNETTA KUULUMISESTA KOULUYHTEISÖÖN. NÄMÄ OVAT ULKOMAALAISIA OPISKELIJOITA, JOTKA OVAT KOULUTETTUJA ITALIASSA TAI JOPA SYNTYNEET, OVAT KAKSIKIELISIÄ JA ASUVAT PERHEISSÄ, JOISSA ET PUHU ITALIAA. LISÄKSI LNGUISTICIN TOIMIVALTA (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ODZYSKANIE TEJ CZĘŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY SĄ W TRAKCIE UBIEGANIA SIĘ O AKREDYTACJĘ DO INNYCH SZKÓŁ CZĘSTO JEDNAKOWYCH, CO DAJE ZŁUDZENIE POZYTYWNEGO WYNIKU W OBLICZU DOMNIEMANEGO MNIEJSZEGO ZAANGAŻOWANIA LUB KTÓRE W RZECZYWISTOŚCI Z POWODU LICZNYCH NIEOBECNOŚCI MAJĄCYCH NA CELU ODRZUCENIE LUB ZAWIESZENIE POSTĘPOWANIA W OCZEKIWANIU NA ODZYSKANIE POMOCY WE WRZEŚNIU. ODSETEK KILKUSET STUDENTÓW MOŻNA ODZYSKAĆ DZIĘKI POZYTYWNYM DZIAŁANIOM, ZWŁASZCZA NA POZIOMIE MOTYWACYJNYM I SPOŁECZNYM. W RZECZYWISTOŚCI SPÓJNOŚĆ Z GRUPĄ RÓWIEŚNIKÓW POZWALA NA WIĘKSZĄ TOLERANCJĘ NA FRUSTRACJĘ ZADANIA, CO DOPROWADZIŁO DO NISKIEGO POZIOMU GŁOSÓW. Z TEGO POWODU DZIAŁALNOŚĆ SPORTOWA I ARTYSTYCZNA JEST WYSOCE MOTYWUJĄCA I Z PEWNOŚCIĄ PRZYDATNA DO PROMOWANIA ODPORNYCH POSTAW I POCZUCIA PRZYNALEŻNOŚCI DO SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ. SĄ TO STUDENCI ZAGRANICZNI, KTÓRZY SĄ UCZENI WE WŁOSZECH, A NAWET URODZENI SĄ DWUJĘZYCZNI I ŻYJĄ W RODZINACH, W KTÓRYCH NIE MÓWISZ PO WŁOSKU. PONADTO KOMPETENCJE LNGUISTIC (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZTERJATI TISTI DEL UČENCEV, KI SO V POSTOPKU ISKANJA DOVOLJENJA ZA DRUGE ŠOLE, KI SO POGOSTO ENAKE, KAR DAJE ILUZIJO O POZITIVNEM IZIDU V PRIMERJAVI Z DOMNEVNO MANJŠO ZAVEZANOSTJO ALI KI JE DEJANSKO POSLEDICA ŠTEVILNIH ODSOTNOSTI, NAMENJENIH ZAVRNITVI ALI PREKINITVI POSTOPKA DO IZTERJAVE V SEPTEMBRU. TA DELEŽ VEČ STO ŠTUDENTOV BI LAHKO OBNOVILI S POZITIVNIMI UKREPI, ZLASTI NA MOTIVACIJSKI IN SOCIALNI RAVNI. DEJANSKO POVEZANOST S SKUPINO VRSTNIKOV OMOGOČA VEČJO STRPNOST DO FRUSTRACIJE NALOGE, KI JE ŠLA NAROBE IN IMA ZA POSLEDICO NIZKO GLASOVANJE. ZATO SO ŠPORTNE IN UMETNIŠKE DEJAVNOSTI ZELO MOTIVACIJSKE IN VSEKAKOR KORISTNE ZA SPODBUJANJE ODPORNEGA ODNOSA IN OBČUTKA PRIPADNOSTI ŠOLSKI SKUPNOSTI. TO SO TUJI UČENCI, KI SO ŠOLANI V ITALIJI ALI CELO ROJENI, SO DVOJEZIČNI IN ŽIVIJO V DRUŽINAH, V KATERIH NE GOVORITE ITALIJANSKO. POLEG TEGA PRISTOJNOST LNGUISTIC (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZÍSKAT ZPĚT TU ČÁST STUDENTŮ, KTEŘÍ HLEDAJÍ POVOLENÍ PRO OSTATNÍ ŠKOLY, KTERÉ JSOU ČASTO ROVNOCENNÉ, COŽ DÁVÁ ILUZI O POZITIVNÍM VÝSLEDKU TVÁŘÍ V TVÁŘ ÚDAJNÉMU MENŠÍMU ZÁVAZKU, NEBO KTERÉ VE SKUTEČNOSTI KVŮLI ČETNÝM ABSENCÍM URČENÝM K ZAMÍTNUTÍ NEBO PŘERUŠENÍ ŘÍZENÍ AŽ DO ZÁŘIJOVÉHO VYMÁHÁNÍ. TENTO PODÍL NĚKOLIKA SET STUDENTŮ BY MOHL BÝT OBNOVEN POZITIVNÍMI AKCEMI, ZEJMÉNA NA MOTIVAČNÍ A SOCIÁLNÍ ÚROVNI. SOUDRŽNOST SE SKUPINOU PARTNERŮ VE SKUTEČNOSTI UMOŽŇUJE VĚTŠÍ TOLERANCI VŮČI FRUSTRACE ÚKOLU, KTERÝ SE POKAZIL, COŽ VEDE K NÍZKÉMU HLASOVÁNÍ. Z TOHOTO DŮVODU JSOU SPORTOVNÍ A UMĚLECKÉ AKTIVITY VELMI MOTIVUJÍCÍ A JISTĚ UŽITEČNÉ PRO PODPORU ODOLNÝCH POSTOJŮ A POCITU SOUNÁLEŽITOSTI SE ŠKOLNÍ KOMUNITOU. JEDNÁ SE O ZAHRANIČNÍ STUDENTY, KTEŘÍ JSOU VYUČOVÁNI V ITÁLII NEBO DOKONCE NAROZENI, JSOU DVOJJAZYČNÍ A ŽIJÍ V RODINÁCH, VE KTERÝCH NEMLUVÍTE ITALSKY. KROMĚ TOHO PRAVOMOC LNGUISTIC (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SUSIGRĄŽINTI TĄ MOKINIŲ DALĮ, KURI DAŽNAI SIEKIA GAUTI LEIDIMĄ KITOMS MOKYKLOMS, O TAI LEIDŽIA ILIUZIJAI APIE TEIGIAMUS REZULTATUS, ATSIŽVELGIANT Į TARIAMĄ MAŽESNĮ ĮSIPAREIGOJIMĄ, ARBA KURIE IŠ TIKRŲJŲ DĖL DAUGYBĖS NEDALYVAVIMO ATVEJŲ, SKIRTŲ ATMESTI ARBA SUSTABDYTI PROCESĄ, KOL RUGSĖJO MĖN. BUS IŠIEŠKOTA. ŠI KELIŲ ŠIMTŲ STUDENTŲ DALIS GALĖTŲ BŪTI SUSIGRĄŽINTA TEIGIAMAIS VEIKSMAIS, YPAČ MOTYVACINIU IR SOCIALINIU LYGMENIU. TIESĄ SAKANT, SANGLAUDA SU BENDRAAMŽIŲ GRUPE LEIDŽIA LABIAU TOLERUOTI NUSIVYLIMĄ UŽDUOTIMI, DĖL KURIOS BALSUOJAMA MAŽAI. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES SPORTINĖ IR MENINĖ VEIKLA YRA LABAI MOTYVUOJANTI IR TIKRAI NAUDINGA SKATINANT ATSPARIĄ POŽIŪRĮ IR PRIKLAUSYMO MOKYKLOS BENDRUOMENEI JAUSMĄ. TAI YRA UŽSIENIO STUDENTAI, KURIE MOKOSI ITALIJOJE AR NET GIMĘ YRA DVIKALBIAI IR GYVENA ŠEIMOSE, KURIOSE JŪS NEKALBATE ITALIŠKAI. BE TO, LNGUISTIC KOMPETENCIJA (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT TO SKOLĒNU DAĻU, KURI CENŠAS IEGŪT ATĻAUJU CITĀS SKOLĀS, KAS RADA ILŪZIJU PAR POZITĪVU IZNĀKUMU, SASKAROTIES AR APGALVOJUMU PAR MAZĀKU APŅEMŠANOS, VAI KAS FAKTISKI IR SAISTĪTA AR DAUDZAJIEM PROMBŪTNES GADĪJUMIEM, KURU MĒRĶIS IR NORAIDĪT VAI APTURĒT TIESVEDĪBU LĪDZ ATGŪŠANAI SEPTEMBRĪ. ŠO VAIRĀKU SIMTU STUDENTU DAĻU VARĒTU ATGŪT AR POZITĪVĀM DARBĪBĀM, JO ĪPAŠI MOTIVĀCIJAS UN SOCIĀLAJĀ LĪMENĪ. PATIESĪBĀ KOHĒZIJA AR LĪDZBIEDRU GRUPU PIEĻAUJ LIELĀKU IECIETĪBU PRET UZDEVUMA VILŠANOS, KAS NOKĻUVA NEPAREIZI UN NOVEDA PIE ZEMĀM BALSĪM. ŠĀ IEMESLA DĒĻ SPORTA UN MĀKSLINIECISKĀS DARBĪBAS IR ĻOTI MOTIVĒJOŠAS UN NOTEIKTI NODERĪGAS, LAI VEICINĀTU NOTURĪGU ATTIEKSMI UN PIEDERĪBAS SAJŪTU SKOLU KOPIENAI. TIE IR ĀRVALSTU STUDENTI, KAS MĀCĀS ITĀLIJĀ VAI PAT IR DZIMUŠI DIVĀS VALODĀS UN DZĪVO ĢIMENĒS, KURĀS JŪS NERUNĀJAT ITĀĻU VALODĀ. TURKLĀT LNGUISTIC KOMPETENCE (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ОНАЗИ ЧАСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА В ПРОЦЕС НА ТЪРСЕНЕ НА РАЗРЕШЕНИЕ ЗА ДРУГИ УЧИЛИЩА, КОИТО ЧЕСТО СА РАВНИ, КОЕТО СЪЗДАВА ИЛЮЗИЯ ЗА ПОЛОЖИТЕЛЕН РЕЗУЛТАТ В ЛИЦЕТО НА ПРЕДПОЛАГАЕМАТА ПО-МАЛКА АНГАЖИРАНОСТ ИЛИ КОЯТО ВСЪЩНОСТ СЕ ДЪЛЖИ НА МНОГОБРОЙНИТЕ ОТСЪСТВИЯ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА ОТХВЪРЛЯНЕ ИЛИ СПИРАНЕ НА ПРОИЗВОДСТВОТО В ОЧАКВАНЕ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ ПРЕЗ СЕПТЕМВРИ. ТОЗИ ДЯЛ НА НЯКОЛКОСТОТИН СТУДЕНТИ МОЖЕ ДА БЪДЕ ВЪЗСТАНОВЕН С ПОЛОЖИТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ, ОСОБЕНО НА МОТИВАЦИОННО И СОЦИАЛНО РАВНИЩЕ. ВСЪЩНОСТ СБЛИЖАВАНЕТО С ПАРТНЬОРСКАТА ГРУПА ПОЗВОЛЯВА ПО-ГОЛЯМА ТОЛЕРАНТНОСТ КЪМ НЕУДОВЛЕТВОРЯВАНЕТО НА ЗАДАЧАТА, КОЕТО ДОВЕДЕ ДО СЛАБО ГЛАСУВАНЕ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА СПОРТНИТЕ И ХУДОЖЕСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА СИЛНО МОТИВИРАЩИ И СЪС СИГУРНОСТ ПОЛЕЗНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УСТОЙЧИВИ НАГЛАСИ И ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ. ТОВА СА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ, КОИТО СА УЧИЛИ В ИТАЛИЯ ИЛИ ДОРИ СА РОДЕНИ, СА ДВУЕЗИЧНИ И ЖИВЕЯТ В СЕМЕЙСТВА, В КОИТО НЕ ГОВОРИТЕ ИТАЛИАНСКИ. ОСВЕН ТОВА КОМПЕТЕНТНОСТТА НА LNGUISTIC (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK AZON RÉSZÉNEK VISSZASZERZÉSE, AKIK GYAKRAN AZONOS ISKOLÁK SZÁMÁRA KÉRNEK ENGEDÉLYT, AMI POZITÍV EREDMÉNY ILLÚZIÓJÁT KELTI EGY ÁLLÍTÓLAGOSAN KEVÉSBÉ ELKÖTELEZETT, VAGY VALÓJÁBAN A SZEPTEMBERI BEHAJTÁSI ELJÁRÁS ELUTASÍTÁSÁRA VAGY FELFÜGGESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ SZÁMOS TÁVOLLÉT MIATT. A TÖBB SZÁZ DIÁKNAK EZT A RÉSZÉT POZITÍV INTÉZKEDÉSEKKEL LEHETNE HELYREÁLLÍTANI, KÜLÖNÖSEN MOTIVÁCIÓS ÉS TÁRSADALMI SZINTEN. VALÓJÁBAN AZ AZONOS PROFILÚ CSOPORTTAL VALÓ KOHÉZIÓ NAGYOBB TOLERANCIÁT TESZ LEHETŐVÉ A ROSSZUL SÜLLYESZTETT FELADAT FRUSZTRÁCIÓJÁVAL SZEMBEN, AMI ALACSONY SZAVAZÁST EREDMÉNYEZ. EZÉRT A SPORT- ÉS MŰVÉSZETI TEVÉKENYSÉGEK RENDKÍVÜL MOTIVÁLÓAK ÉS MINDEN BIZONNYAL HASZNOSAK AZ ELLENÁLLÓ HOZZÁÁLLÁS ÉS AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGHEZ TARTOZÁS ÉRZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN. EZEK A KÜLFÖLDI DIÁKOK, AKIK ISKOLÁZOTT OLASZORSZÁGBAN, VAGY AKÁR SZÜLETETT KÉTNYELVŰ ÉS OLYAN CSALÁDOKBAN ÉL, AHOL NEM BESZÉL OLASZUL. EZENKÍVÜL AZ LNGUISTIC ILLETÉKESSÉGE (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN CHUID SIN DE NA DALTAÍ ATÁ I MBUN IMRÉITEACH A LORG DO SCOILEANNA EILE A FHÁIL AR AIS GO MINIC, RUD A THUGANN TORADH DEARFACH I BHFIANAISE EASPA TIOMANTAIS LÍOMHNAITHE NÓ ATÁ, GO DEIMHIN, MAR GHEALL AR AN ILIOMAD NEAMHLÁITHREACHTAÍ ATÁ BEARTAITHE CHUN NA HIMEACHTAÍ A DHIÚLTÚ NÓ A CHUR AR FIONRAÍ GO DTÍ GO N-AISGHABHFAR IAD I MÍ MHEÁN FÓMHAIR. D’FHÉADFAÍ AN SCIAR SEO DE NA CÉADTA MAC LÉINN A AISGHABHÁIL LE GNÍOMHARTHA DEARFACHA, GO HÁIRITHE AR AN LEIBHÉAL SPREAGTHACH AGUS SÓISIALTA. GO DEIMHIN, CUIREANN COMHTHÁTHÚ LEIS AN BPIARGHRÚPA CAOINFHULAINGT NÍOS MÓ AR FHRUSTRACHAS AN TASC MÍCHEART AGUS MAR THORADH AIR SIN TÁ VÓTA ÍSEAL ANN. AR AN GCÚIS SEO, BÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AGUS EALAÍONTA AN-SPREAGÚIL AGUS IS CINNTE GO MBÍONN SIAD ÚSÁIDEACH CHUN DEARCTHAÍ ATHLÉIMNEACHA AGUS MUINTEARAS I MEASC PHOBAL NA SCOILE A CHUR CHUN CINN. IS MIC LÉINN EACHTRANNACHA IAD SEO ATÁ AR SCOIL SAN IODÁIL NÓ FIÚ A RUGADH GO DÁTHEANGACH AGUS A BHFUIL CÓNAÍ ORTHU I DTEAGHLAIGH NACH LABHRAÍONN IODÁILIS IONTU. INA THEANNTA SIN, INNIÚLACHT LNGUISTIC (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÅTERVINNA DEN DEL AV ELEVERNA SOM ÄR I FÄRD MED ATT SÖKA GODKÄNNANDE FÖR ANDRA SKOLOR OFTA LIKA, VILKET GER EN ILLUSION AV ETT POSITIVT RESULTAT MOT BAKGRUND AV ETT PÅSTÅTT MINDRE ENGAGEMANG ELLER SOM I SJÄLVA VERKET PÅ GRUND AV DEN MÅNGA FRÅNVARON SOM VAR AVSEDD ATT AVVISA ELLER AVBRYTA FÖRFARANDET I VÄNTAN PÅ ÅTERKRAV I SEPTEMBER. DENNA ANDEL AV FLERA HUNDRA STUDENTER KUNDE ÅTERVINNAS MED POSITIVA ÅTGÄRDER, SÄRSKILT PÅ MOTIVATIONS- OCH SAMHÄLLSNIVÅ. I SJÄLVA VERKET TILLÅTER SAMMANHÅLLNINGEN MED KAMRATGRUPPEN STÖRRE TOLERANS MOT FRUSTRATIONEN ÖVER DEN UPPGIFT SOM GÅTT SNETT OCH LEDER TILL LÅGA RÖSTER. DÄRFÖR ÄR IDROTTSAKTIVITETER OCH KONSTNÄRLIGA AKTIVITETER MYCKET MOTIVERANDE OCH DEFINITIVT ANVÄNDBARA FÖR ATT FRÄMJA MOTSTÅNDSKRAFTIGA ATTITYDER OCH EN KÄNSLA AV TILLHÖRIGHET TILL SKOLGEMENSKAPEN. DET ÄR UTLÄNDSKA STUDENTER SOM UNDERVISAS I ITALIEN ELLER TILL OCH MED ÄR FÖDDA TVÅSPRÅKIGA OCH BOR I FAMILJER DÄR DU INTE TALAR ITALIENSKA. DESSUTOM HAR LNGUISTIC-KOMPETENSEN (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TAGASI SAADA SEE OSA ÕPILASTEST, KES OTSIVAD TEISTE KOOLIDE JAOKS SAGELI VÕRDSET LUBA, MIS ANNAB ILLUSIOONI POSITIIVSEST TULEMUSEST VÄIDETAVA VÄIKSEMA KOHUSTUSE KORRAL VÕI MIS ON TEGELIKULT TINGITUD ARVUKATEST PUUDUMISTEST, MILLE EESMÄRK OLI TAGASI LÜKATA VÕI PEATADA SEPTEMBRIS POOLELIOLEV TAGASINÕUDMINE. SEE OSA MITMESAJAST ÕPILASEST VÕIKS TAASTUDA POSITIIVSETE MEETMETEGA, ERITI MOTIVEERIVAL JA SOTSIAALSEL TASANDIL. TEGELIKULT VÕIMALDAB ÜHTEKUULUVUS VÕRDLUSRÜHMAGA SUUREMAT SALLIVUST SELLE ÜLESANDE NURJAMISE SUHTES, MIS ON VALESTI LÄINUD JA MILLE TULEMUSEKS ON MADAL HÄÄLETUS. SEETÕTTU ON SPORDI- JA KUNSTITEGEVUS VÄGA MOTIVEERIV JA KINDLASTI KASULIK, ET EDENDADA PAINDLIKKU SUHTUMIST JA KOOLIKOGUKONDA KUULUMISE TUNNET. NEED ON VÄLISÜLIÕPILASED, KES ÕPIVAD ITAALIAS VÕI ISEGI SÜNDINUD ON KAKSKEELSED JA ELAVAD PEREDES, KUS TE ITAALIA KEELT EI RÄÄGI. LISAKS ON LNGUISTICI PÄDEVUS (Estonian)
21 July 2022
0 references
PALERMO
0 references