GROWING UP TOGETHER (Q469899): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
CRESCERE | CRESCERE INSIEME | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
GROWING UP TOGETHER | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
GRANDIR ENSEMBLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GEMEINSAM WACHSEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SAMEN GROEIEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CRECIENDO JUNTOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
AT VOKSE OP SAMMEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΕΓΑΛΏΝΟΝΤΑΣ ΜΑΖΊ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZAJEDNIČKO ODRASTANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ CREȘTI ÎMPREUNĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SPOLOČNE VYRASTAŤ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TKABBIR FLIMKIEN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CRESCENDO JUNTOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KASVAA YHDESSÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DORASTANIE RAZEM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ODRAŠČANJE SKUPAJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VYRŮSTAT SPOLEČNĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AUGA KARTU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
AUG KOPĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ИЗРАСТВАНЕ ЗАЕДНО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGYÜTT NŐTTÜNK FEL. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG FÁS ANÍOS LE CHÉILE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ATT VÄXA UPP TILLSAMMANS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOS ÜLES KASVAMINE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q469899 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q469899 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q469899 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q469899 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q469899 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q469899 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q469899 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q469899 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q469899 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q469899 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q469899 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q469899 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q469899 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q469899 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q469899 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q469899 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q469899 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q469899 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q469899 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q469899 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q469899 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q469899 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE PUPILS AND TEACHERS WITH THE POSSIBILITY OF COMPLEMENTING SCHOOL EDUCATION WITH EXTRACURRICULAR ACTIVITIES IN ORDER TO MAKE A GOOD RELATIONSHIP BETWEEN PRACTICAL EXPERIENCE AND LESSONS LEARNED. INDEED, THE PROJECT HAS A STRONG INTERDISCIPLINARY CHARACTER IN THAT IT RESPONDS TO PI FINALITAT EDUCA1, OFFERING PUPILS AN OPPORTUNITY FOR GROWTH TO LIVE AS A GROUP THROUGH A FUN, REWARDING AND ENTERTAINING GROUP OF DIRECT CONTACT WITH AN ANIMAL 2, TO BUILD TRUST IN THEIR EXPRESSIVE 3 MEDIA AND TO DEVELOP CREATIVIT AND THE SPIRIT OF ART. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE PUPILS AND TEACHERS WITH THE POSSIBILITY OF INTEGRATING SCHOOL ACTIVITIES WITH EXTRACURRICULAR TRAINING ACTIVITIES IN ORDER TO ESTABLISH AN EFFECTIVE RELATIONSHIP BETWEEN PRACTICAL EXPERIENCES AND KNOWLEDGE LEARNED. IN FACT, THE PROJECT HAS A STRONG INTERDISCIPLINARY CHARACTER IN THAT IT RESPONDS TO MORE EDUCATIVE1 FINALS TO OFFER PUPILS AN OPPORTUNITY TO GROW AS A GROUP THROUGH THE REWARDING AND FUN EXPERIENCE OF DIRECT CONTACT WITH AN ANIMAL 2 TO STRENGTHEN CONFIDENCE IN THEIR EXPRESSIVE CAPACITIES 3 TO DEVELOP CREATIVITY AND ARTISTIC SPIRIT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE PUPILS AND TEACHERS WITH THE POSSIBILITY OF INTEGRATING SCHOOL ACTIVITIES WITH EXTRACURRICULAR TRAINING ACTIVITIES IN ORDER TO ESTABLISH AN EFFECTIVE RELATIONSHIP BETWEEN PRACTICAL EXPERIENCES AND KNOWLEDGE LEARNED. IN FACT, THE PROJECT HAS A STRONG INTERDISCIPLINARY CHARACTER IN THAT IT RESPONDS TO MORE EDUCATIVE1 FINALS TO OFFER PUPILS AN OPPORTUNITY TO GROW AS A GROUP THROUGH THE REWARDING AND FUN EXPERIENCE OF DIRECT CONTACT WITH AN ANIMAL 2 TO STRENGTHEN CONFIDENCE IN THEIR EXPRESSIVE CAPACITIES 3 TO DEVELOP CREATIVITY AND ARTISTIC SPIRIT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE PUPILS AND TEACHERS WITH THE POSSIBILITY OF INTEGRATING SCHOOL ACTIVITIES WITH EXTRACURRICULAR TRAINING ACTIVITIES IN ORDER TO ESTABLISH AN EFFECTIVE RELATIONSHIP BETWEEN PRACTICAL EXPERIENCES AND KNOWLEDGE LEARNED. IN FACT, THE PROJECT HAS A STRONG INTERDISCIPLINARY CHARACTER IN THAT IT RESPONDS TO MORE EDUCATIVE1 FINALS TO OFFER PUPILS AN OPPORTUNITY TO GROW AS A GROUP THROUGH THE REWARDING AND FUN EXPERIENCE OF DIRECT CONTACT WITH AN ANIMAL 2 TO STRENGTHEN CONFIDENCE IN THEIR EXPRESSIVE CAPACITIES 3 TO DEVELOP CREATIVITY AND ARTISTIC SPIRIT. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’OFFRIR AUX ÉLÈVES ET AUX ENSEIGNANTS LA POSSIBILITÉ D’INTÉGRER LES ACTIVITÉS SCOLAIRES À DES ACTIVITÉS DE FORMATION EXTRASCOLAIRE AFIN D’ÉTABLIR UNE RELATION EFFICACE ENTRE L’EXPÉRIENCE PRATIQUE ET LES CONNAISSANCES ACQUISES. LE PROJET A EN EFFET UN FORT CARACTÈRE INTERDISCIPLINAIRE CAR IL RÉPOND À LA FINALE DE PI EDUCATIVE1 OFFRANT AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE VIVRE EN GROUPE À TRAVERS L’EXPÉRIENCE GRATIFIANTE ET LUDIQUE DU CONTACT DIRECT AVEC UN ANIMAL 2 RENFORCER LA CONFIANCE DANS LEURS CAPACITÉS EXPRESSIVES 3 DÉVELOPPER LA CRÉATIVITÉ ET L’ESPRIT ARTISTIQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST D’OFFRIR AUX ÉLÈVES ET AUX ENSEIGNANTS LA POSSIBILITÉ D’INTÉGRER LES ACTIVITÉS SCOLAIRES À DES ACTIVITÉS DE FORMATION EXTRASCOLAIRE AFIN D’ÉTABLIR UNE RELATION EFFICACE ENTRE L’EXPÉRIENCE PRATIQUE ET LES CONNAISSANCES ACQUISES. LE PROJET A EN EFFET UN FORT CARACTÈRE INTERDISCIPLINAIRE CAR IL RÉPOND À LA FINALE DE PI EDUCATIVE1 OFFRANT AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE VIVRE EN GROUPE À TRAVERS L’EXPÉRIENCE GRATIFIANTE ET LUDIQUE DU CONTACT DIRECT AVEC UN ANIMAL 2 RENFORCER LA CONFIANCE DANS LEURS CAPACITÉS EXPRESSIVES 3 DÉVELOPPER LA CRÉATIVITÉ ET L’ESPRIT ARTISTIQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST D’OFFRIR AUX ÉLÈVES ET AUX ENSEIGNANTS LA POSSIBILITÉ D’INTÉGRER LES ACTIVITÉS SCOLAIRES À DES ACTIVITÉS DE FORMATION EXTRASCOLAIRE AFIN D’ÉTABLIR UNE RELATION EFFICACE ENTRE L’EXPÉRIENCE PRATIQUE ET LES CONNAISSANCES ACQUISES. LE PROJET A EN EFFET UN FORT CARACTÈRE INTERDISCIPLINAIRE CAR IL RÉPOND À LA FINALE DE PI EDUCATIVE1 OFFRANT AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE VIVRE EN GROUPE À TRAVERS L’EXPÉRIENCE GRATIFIANTE ET LUDIQUE DU CONTACT DIRECT AVEC UN ANIMAL 2 RENFORCER LA CONFIANCE DANS LEURS CAPACITÉS EXPRESSIVES 3 DÉVELOPPER LA CRÉATIVITÉ ET L’ESPRIT ARTISTIQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLERN UND LEHRERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, SCHULAKTIVITÄTEN IN AUSSERSCHULISCHE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZU INTEGRIEREN, UM EIN WIRKSAMES VERHÄLTNIS ZWISCHEN PRAKTISCHER ERFAHRUNG UND GELERNTEM WISSEN HERZUSTELLEN. DAS PROJEKT HAT EINEN STARKEN INTERDISZIPLINÄREN CHARAKTER, DA ES AUF DAS PI FINALET EDUCATIVE1 REAGIERT, DAS DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DURCH DIE LOHNENDE UND UNTERHALTSAME ERFAHRUNG DES DIREKTEN KONTAKTS MIT EINEM TIER 2 DAS VERTRAUEN IN IHRE AUSDRUCKSFÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN 3 KREATIVITÄT UND KÜNSTLERISCHER GEIST ZU ENTWICKELN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLERN UND LEHRERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, SCHULAKTIVITÄTEN IN AUSSERSCHULISCHE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZU INTEGRIEREN, UM EIN WIRKSAMES VERHÄLTNIS ZWISCHEN PRAKTISCHER ERFAHRUNG UND GELERNTEM WISSEN HERZUSTELLEN. DAS PROJEKT HAT EINEN STARKEN INTERDISZIPLINÄREN CHARAKTER, DA ES AUF DAS PI FINALET EDUCATIVE1 REAGIERT, DAS DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DURCH DIE LOHNENDE UND UNTERHALTSAME ERFAHRUNG DES DIREKTEN KONTAKTS MIT EINEM TIER 2 DAS VERTRAUEN IN IHRE AUSDRUCKSFÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN 3 KREATIVITÄT UND KÜNSTLERISCHER GEIST ZU ENTWICKELN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLERN UND LEHRERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, SCHULAKTIVITÄTEN IN AUSSERSCHULISCHE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZU INTEGRIEREN, UM EIN WIRKSAMES VERHÄLTNIS ZWISCHEN PRAKTISCHER ERFAHRUNG UND GELERNTEM WISSEN HERZUSTELLEN. DAS PROJEKT HAT EINEN STARKEN INTERDISZIPLINÄREN CHARAKTER, DA ES AUF DAS PI FINALET EDUCATIVE1 REAGIERT, DAS DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DURCH DIE LOHNENDE UND UNTERHALTSAME ERFAHRUNG DES DIREKTEN KONTAKTS MIT EINEM TIER 2 DAS VERTRAUEN IN IHRE AUSDRUCKSFÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN 3 KREATIVITÄT UND KÜNSTLERISCHER GEIST ZU ENTWICKELN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET PROJECT IS LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM SCHOOLACTIVITEITEN TE INTEGREREN IN BUITENSCHOOLSE OPLEIDINGSACTIVITEITEN OM EEN EFFECTIEVE RELATIE TUSSEN PRAKTIJKERVARING EN GELEERDE KENNIS TOT STAND TE BRENGEN. HET PROJECT HEEFT IN FEITE EEN STERK INTERDISCIPLINAIR KARAKTER OMDAT HET REAGEERT OP PI FINALE EDUCATIVE1 WAARDOOR LEERLINGEN DE KANS KRIJGEN OM ALS GROEP TE LEVEN DOOR DE BELONENDE EN LEUKE ERVARING VAN DIRECT CONTACT MET EEN DIER 2 VERSTERKEN HET VERTROUWEN IN HUN EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN 3 ONTWIKKELEN CREATIVITEIT EN ARTISTIEKE GEEST. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM SCHOOLACTIVITEITEN TE INTEGREREN IN BUITENSCHOOLSE OPLEIDINGSACTIVITEITEN OM EEN EFFECTIEVE RELATIE TUSSEN PRAKTIJKERVARING EN GELEERDE KENNIS TOT STAND TE BRENGEN. HET PROJECT HEEFT IN FEITE EEN STERK INTERDISCIPLINAIR KARAKTER OMDAT HET REAGEERT OP PI FINALE EDUCATIVE1 WAARDOOR LEERLINGEN DE KANS KRIJGEN OM ALS GROEP TE LEVEN DOOR DE BELONENDE EN LEUKE ERVARING VAN DIRECT CONTACT MET EEN DIER 2 VERSTERKEN HET VERTROUWEN IN HUN EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN 3 ONTWIKKELEN CREATIVITEIT EN ARTISTIEKE GEEST. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM SCHOOLACTIVITEITEN TE INTEGREREN IN BUITENSCHOOLSE OPLEIDINGSACTIVITEITEN OM EEN EFFECTIEVE RELATIE TUSSEN PRAKTIJKERVARING EN GELEERDE KENNIS TOT STAND TE BRENGEN. HET PROJECT HEEFT IN FEITE EEN STERK INTERDISCIPLINAIR KARAKTER OMDAT HET REAGEERT OP PI FINALE EDUCATIVE1 WAARDOOR LEERLINGEN DE KANS KRIJGEN OM ALS GROEP TE LEVEN DOOR DE BELONENDE EN LEUKE ERVARING VAN DIRECT CONTACT MET EEN DIER 2 VERSTERKEN HET VERTROUWEN IN HUN EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN 3 ONTWIKKELEN CREATIVITEIT EN ARTISTIEKE GEEST. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES OFRECER A LOS ALUMNOS Y PROFESORES LA POSIBILIDAD DE INTEGRAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES CON ACTIVIDADES DE FORMACIÓN EXTRACURRICULAR PARA LOGRAR UNA RELACIÓN EFECTIVA ENTRE LA EXPERIENCIA PRÁCTICA Y LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS. DE HECHO, EL PROYECTO TIENE UN FUERTE CARÁCTER INTERDISCIPLINARIO, YA QUE RESPONDE A PI FINALET EDUCATIVE1 OFRECIENDO A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE VIVIR COMO GRUPO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA GRATIFICANTE Y DIVERTIDA DEL CONTACTO DIRECTO CON UN ANIMAL 2 FORTALECER LA CONFIANZA EN SUS CAPACIDADES EXPRESIVAS 3 DESARROLLAR CREATIVIDAD Y ESPÍRITU ARTÍSTICO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES OFRECER A LOS ALUMNOS Y PROFESORES LA POSIBILIDAD DE INTEGRAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES CON ACTIVIDADES DE FORMACIÓN EXTRACURRICULAR PARA LOGRAR UNA RELACIÓN EFECTIVA ENTRE LA EXPERIENCIA PRÁCTICA Y LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS. DE HECHO, EL PROYECTO TIENE UN FUERTE CARÁCTER INTERDISCIPLINARIO, YA QUE RESPONDE A PI FINALET EDUCATIVE1 OFRECIENDO A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE VIVIR COMO GRUPO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA GRATIFICANTE Y DIVERTIDA DEL CONTACTO DIRECTO CON UN ANIMAL 2 FORTALECER LA CONFIANZA EN SUS CAPACIDADES EXPRESIVAS 3 DESARROLLAR CREATIVIDAD Y ESPÍRITU ARTÍSTICO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES OFRECER A LOS ALUMNOS Y PROFESORES LA POSIBILIDAD DE INTEGRAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES CON ACTIVIDADES DE FORMACIÓN EXTRACURRICULAR PARA LOGRAR UNA RELACIÓN EFECTIVA ENTRE LA EXPERIENCIA PRÁCTICA Y LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS. DE HECHO, EL PROYECTO TIENE UN FUERTE CARÁCTER INTERDISCIPLINARIO, YA QUE RESPONDE A PI FINALET EDUCATIVE1 OFRECIENDO A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE VIVIR COMO GRUPO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA GRATIFICANTE Y DIVERTIDA DEL CONTACTO DIRECTO CON UN ANIMAL 2 FORTALECER LA CONFIANZA EN SUS CAPACIDADES EXPRESIVAS 3 DESARROLLAR CREATIVIDAD Y ESPÍRITU ARTÍSTICO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE ELEVER OG LÆRERE MULIGHED FOR AT INTEGRERE SKOLEAKTIVITETER I FRITIDSUDDANNELSESAKTIVITETER FOR AT ETABLERE ET EFFEKTIVT FORHOLD MELLEM PRAKTISKE ERFARINGER OG INDHØSTET VIDEN. FAKTISK HAR PROJEKTET EN STÆRK TVÆRFAGLIG KARAKTER, IDET DET REAGERER PÅ FLERE EDUCATIVE1-FINALER FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT VOKSE SOM GRUPPE GENNEM DEN GIVENDE OG SJOVE OPLEVELSE AF DIREKTE KONTAKT MED ET DYR 2 FOR AT STYRKE TILLIDEN TIL DERES EKSPRESSIVE EVNER 3 TIL AT UDVIKLE KREATIVITET OG KUNSTNERISK ÅND. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE ELEVER OG LÆRERE MULIGHED FOR AT INTEGRERE SKOLEAKTIVITETER I FRITIDSUDDANNELSESAKTIVITETER FOR AT ETABLERE ET EFFEKTIVT FORHOLD MELLEM PRAKTISKE ERFARINGER OG INDHØSTET VIDEN. FAKTISK HAR PROJEKTET EN STÆRK TVÆRFAGLIG KARAKTER, IDET DET REAGERER PÅ FLERE EDUCATIVE1-FINALER FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT VOKSE SOM GRUPPE GENNEM DEN GIVENDE OG SJOVE OPLEVELSE AF DIREKTE KONTAKT MED ET DYR 2 FOR AT STYRKE TILLIDEN TIL DERES EKSPRESSIVE EVNER 3 TIL AT UDVIKLE KREATIVITET OG KUNSTNERISK ÅND. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE ELEVER OG LÆRERE MULIGHED FOR AT INTEGRERE SKOLEAKTIVITETER I FRITIDSUDDANNELSESAKTIVITETER FOR AT ETABLERE ET EFFEKTIVT FORHOLD MELLEM PRAKTISKE ERFARINGER OG INDHØSTET VIDEN. FAKTISK HAR PROJEKTET EN STÆRK TVÆRFAGLIG KARAKTER, IDET DET REAGERER PÅ FLERE EDUCATIVE1-FINALER FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT VOKSE SOM GRUPPE GENNEM DEN GIVENDE OG SJOVE OPLEVELSE AF DIREKTE KONTAKT MED ET DYR 2 FOR AT STYRKE TILLIDEN TIL DERES EKSPRESSIVE EVNER 3 TIL AT UDVIKLE KREATIVITET OG KUNSTNERISK ÅND. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΈΝΑΝ ΙΣΧΥΡΌ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΤΕΛΙΚΟΎΣ EDUCATIVE1 ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΩΣ ΟΜΆΔΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΙΒΡΆΒΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗΣ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΕΠΑΦΉΣ ΜΕ ΈΝΑ ΖΏΟ 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ 3 ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΈΝΑΝ ΙΣΧΥΡΌ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΤΕΛΙΚΟΎΣ EDUCATIVE1 ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΩΣ ΟΜΆΔΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΙΒΡΆΒΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗΣ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΕΠΑΦΉΣ ΜΕ ΈΝΑ ΖΏΟ 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ 3 ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΈΝΑΝ ΙΣΧΥΡΌ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΤΕΛΙΚΟΎΣ EDUCATIVE1 ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΩΣ ΟΜΆΔΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΙΒΡΆΒΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗΣ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΕΠΑΦΉΣ ΜΕ ΈΝΑ ΖΏΟ 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ 3 ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI UČENICIMA I NASTAVNICIMA MOGUĆNOST INTEGRACIJE ŠKOLSKIH AKTIVNOSTI S IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE USPOSTAVIO UČINKOVIT ODNOS IZMEĐU PRAKTIČNIH ISKUSTAVA I STEČENOG ZNANJA. NAIME, PROJEKT IMA SNAŽAN INTERDISCIPLINARNI KARAKTER JER ODGOVARA NA VIŠE FINALA EDUCATIVE1 KAKO BI UČENICIMA PONUDIO PRILIKU DA RASTU KAO GRUPA KROZ NAGRAĐIVANJE I ZABAVNO ISKUSTVO IZRAVNOG KONTAKTA SA ŽIVOTINJOM 2 KAKO BI SE OJAČALO POVJERENJE U NJIHOVE IZRAŽAJNE SPOSOBNOSTI 3 ZA RAZVOJ KREATIVNOSTI I UMJETNIČKOG DUHA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI UČENICIMA I NASTAVNICIMA MOGUĆNOST INTEGRACIJE ŠKOLSKIH AKTIVNOSTI S IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE USPOSTAVIO UČINKOVIT ODNOS IZMEĐU PRAKTIČNIH ISKUSTAVA I STEČENOG ZNANJA. NAIME, PROJEKT IMA SNAŽAN INTERDISCIPLINARNI KARAKTER JER ODGOVARA NA VIŠE FINALA EDUCATIVE1 KAKO BI UČENICIMA PONUDIO PRILIKU DA RASTU KAO GRUPA KROZ NAGRAĐIVANJE I ZABAVNO ISKUSTVO IZRAVNOG KONTAKTA SA ŽIVOTINJOM 2 KAKO BI SE OJAČALO POVJERENJE U NJIHOVE IZRAŽAJNE SPOSOBNOSTI 3 ZA RAZVOJ KREATIVNOSTI I UMJETNIČKOG DUHA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI UČENICIMA I NASTAVNICIMA MOGUĆNOST INTEGRACIJE ŠKOLSKIH AKTIVNOSTI S IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE USPOSTAVIO UČINKOVIT ODNOS IZMEĐU PRAKTIČNIH ISKUSTAVA I STEČENOG ZNANJA. NAIME, PROJEKT IMA SNAŽAN INTERDISCIPLINARNI KARAKTER JER ODGOVARA NA VIŠE FINALA EDUCATIVE1 KAKO BI UČENICIMA PONUDIO PRILIKU DA RASTU KAO GRUPA KROZ NAGRAĐIVANJE I ZABAVNO ISKUSTVO IZRAVNOG KONTAKTA SA ŽIVOTINJOM 2 KAKO BI SE OJAČALO POVJERENJE U NJIHOVE IZRAŽAJNE SPOSOBNOSTI 3 ZA RAZVOJ KREATIVNOSTI I UMJETNIČKOG DUHA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI ELEVILOR ȘI PROFESORILOR POSIBILITATEA DE A INTEGRA ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE CU ACTIVITĂȚI DE FORMARE EXTRAȘCOLARĂ PENTRU A STABILI O RELAȚIE EFICIENTĂ ÎNTRE EXPERIENȚELE PRACTICE ȘI CUNOȘTINȚELE ÎNVĂȚATE. DE FAPT, PROIECTUL ARE UN PUTERNIC CARACTER INTERDISCIPLINAR PRIN FAPTUL CĂ RĂSPUNDE LA MAI MULTE FINALE EDUCATIVE1 PENTRU A OFERI ELEVILOR POSIBILITATEA DE A SE DEZVOLTA CA UN GRUP PRIN EXPERIENȚA PLINĂ DE SATISFACȚII ȘI DISTRACȚIE A CONTACTULUI DIRECT CU UN ANIMAL 2 PENTRU A CONSOLIDA ÎNCREDEREA ÎN CAPACITĂȚILE LOR EXPRESIVE 3 DE A DEZVOLTA CREATIVITATEA ȘI SPIRITUL ARTISTIC. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI ELEVILOR ȘI PROFESORILOR POSIBILITATEA DE A INTEGRA ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE CU ACTIVITĂȚI DE FORMARE EXTRAȘCOLARĂ PENTRU A STABILI O RELAȚIE EFICIENTĂ ÎNTRE EXPERIENȚELE PRACTICE ȘI CUNOȘTINȚELE ÎNVĂȚATE. DE FAPT, PROIECTUL ARE UN PUTERNIC CARACTER INTERDISCIPLINAR PRIN FAPTUL CĂ RĂSPUNDE LA MAI MULTE FINALE EDUCATIVE1 PENTRU A OFERI ELEVILOR POSIBILITATEA DE A SE DEZVOLTA CA UN GRUP PRIN EXPERIENȚA PLINĂ DE SATISFACȚII ȘI DISTRACȚIE A CONTACTULUI DIRECT CU UN ANIMAL 2 PENTRU A CONSOLIDA ÎNCREDEREA ÎN CAPACITĂȚILE LOR EXPRESIVE 3 DE A DEZVOLTA CREATIVITATEA ȘI SPIRITUL ARTISTIC. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI ELEVILOR ȘI PROFESORILOR POSIBILITATEA DE A INTEGRA ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE CU ACTIVITĂȚI DE FORMARE EXTRAȘCOLARĂ PENTRU A STABILI O RELAȚIE EFICIENTĂ ÎNTRE EXPERIENȚELE PRACTICE ȘI CUNOȘTINȚELE ÎNVĂȚATE. DE FAPT, PROIECTUL ARE UN PUTERNIC CARACTER INTERDISCIPLINAR PRIN FAPTUL CĂ RĂSPUNDE LA MAI MULTE FINALE EDUCATIVE1 PENTRU A OFERI ELEVILOR POSIBILITATEA DE A SE DEZVOLTA CA UN GRUP PRIN EXPERIENȚA PLINĂ DE SATISFACȚII ȘI DISTRACȚIE A CONTACTULUI DIRECT CU UN ANIMAL 2 PENTRU A CONSOLIDA ÎNCREDEREA ÎN CAPACITĂȚILE LOR EXPRESIVE 3 DE A DEZVOLTA CREATIVITATEA ȘI SPIRITUL ARTISTIC. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM A UČITEĽOM MOŽNOSŤ INTEGRÁCIE ŠKOLSKÝCH AKTIVÍT S MIMOŠKOLSKÝMI VZDELÁVACÍMI AKTIVITAMI S CIEĽOM VYTVORIŤ EFEKTÍVNY VZŤAH MEDZI PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI A ZÍSKANÝMI POZNATKAMI. PROJEKT MÁ V SKUTOČNOSTI SILNÝ INTERDISCIPLINÁRNY CHARAKTER V TOM, ŽE REAGUJE NA VIAC FINÁLE EDUCATIVE1 S CIEĽOM PONÚKNUŤ ŽIAKOM PRÍLEŽITOSŤ RÁSŤ AKO SKUPINA PROSTREDNÍCTVOM ODMEŇUJÚCICH A ZÁBAVNÝCH SKÚSENOSTÍ PRIAMEHO KONTAKTU SO ZVIERAŤOM 2 S CIEĽOM POSILNIŤ DÔVERU V ICH EXPRESÍVNE SCHOPNOSTI 3 ROZVÍJAŤ TVORIVOSŤ A UMELECKÝ DUCH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM A UČITEĽOM MOŽNOSŤ INTEGRÁCIE ŠKOLSKÝCH AKTIVÍT S MIMOŠKOLSKÝMI VZDELÁVACÍMI AKTIVITAMI S CIEĽOM VYTVORIŤ EFEKTÍVNY VZŤAH MEDZI PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI A ZÍSKANÝMI POZNATKAMI. PROJEKT MÁ V SKUTOČNOSTI SILNÝ INTERDISCIPLINÁRNY CHARAKTER V TOM, ŽE REAGUJE NA VIAC FINÁLE EDUCATIVE1 S CIEĽOM PONÚKNUŤ ŽIAKOM PRÍLEŽITOSŤ RÁSŤ AKO SKUPINA PROSTREDNÍCTVOM ODMEŇUJÚCICH A ZÁBAVNÝCH SKÚSENOSTÍ PRIAMEHO KONTAKTU SO ZVIERAŤOM 2 S CIEĽOM POSILNIŤ DÔVERU V ICH EXPRESÍVNE SCHOPNOSTI 3 ROZVÍJAŤ TVORIVOSŤ A UMELECKÝ DUCH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM A UČITEĽOM MOŽNOSŤ INTEGRÁCIE ŠKOLSKÝCH AKTIVÍT S MIMOŠKOLSKÝMI VZDELÁVACÍMI AKTIVITAMI S CIEĽOM VYTVORIŤ EFEKTÍVNY VZŤAH MEDZI PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI A ZÍSKANÝMI POZNATKAMI. PROJEKT MÁ V SKUTOČNOSTI SILNÝ INTERDISCIPLINÁRNY CHARAKTER V TOM, ŽE REAGUJE NA VIAC FINÁLE EDUCATIVE1 S CIEĽOM PONÚKNUŤ ŽIAKOM PRÍLEŽITOSŤ RÁSŤ AKO SKUPINA PROSTREDNÍCTVOM ODMEŇUJÚCICH A ZÁBAVNÝCH SKÚSENOSTÍ PRIAMEHO KONTAKTU SO ZVIERAŤOM 2 S CIEĽOM POSILNIŤ DÔVERU V ICH EXPRESÍVNE SCHOPNOSTI 3 ROZVÍJAŤ TVORIVOSŤ A UMELECKÝ DUCH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI U LILL-GĦALLIEMA BIL-POSSIBBILTÀ LI JINTEGRAW L-ATTIVITAJIET SKOLASTIĊI MA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ EXTRAKURRIKULARI SABIEX TIĠI STABBILITA RELAZZJONI EFFETTIVA BEJN L-ESPERJENZI PRATTIĊI U L-GĦARFIEN MIKSUB. FIL-FATT, IL-PROĠETT GĦANDU KARATTRU INTERDIXXIPLINARI QAWWI FIS-SENS LI JIRRISPONDI GĦAL AKTAR FINALI EDUCATIVE1 BIEX JOFFRI LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JIKBRU BĦALA GRUPP PERMEZZ TAL-ESPERJENZA TA’ PREMJAZZJONI U GOST TA’ KUNTATT DIRETT MA’ ANNIMAL 2 BIEX TISSAĦĦAĦ IL-FIDUĊJA FIL-KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI TAGĦHOM 3 BIEX JIŻVILUPPAW IL-KREATTIVITÀ U L-ISPIRTU ARTISTIKU. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI U LILL-GĦALLIEMA BIL-POSSIBBILTÀ LI JINTEGRAW L-ATTIVITAJIET SKOLASTIĊI MA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ EXTRAKURRIKULARI SABIEX TIĠI STABBILITA RELAZZJONI EFFETTIVA BEJN L-ESPERJENZI PRATTIĊI U L-GĦARFIEN MIKSUB. FIL-FATT, IL-PROĠETT GĦANDU KARATTRU INTERDIXXIPLINARI QAWWI FIS-SENS LI JIRRISPONDI GĦAL AKTAR FINALI EDUCATIVE1 BIEX JOFFRI LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JIKBRU BĦALA GRUPP PERMEZZ TAL-ESPERJENZA TA’ PREMJAZZJONI U GOST TA’ KUNTATT DIRETT MA’ ANNIMAL 2 BIEX TISSAĦĦAĦ IL-FIDUĊJA FIL-KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI TAGĦHOM 3 BIEX JIŻVILUPPAW IL-KREATTIVITÀ U L-ISPIRTU ARTISTIKU. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI U LILL-GĦALLIEMA BIL-POSSIBBILTÀ LI JINTEGRAW L-ATTIVITAJIET SKOLASTIĊI MA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ EXTRAKURRIKULARI SABIEX TIĠI STABBILITA RELAZZJONI EFFETTIVA BEJN L-ESPERJENZI PRATTIĊI U L-GĦARFIEN MIKSUB. FIL-FATT, IL-PROĠETT GĦANDU KARATTRU INTERDIXXIPLINARI QAWWI FIS-SENS LI JIRRISPONDI GĦAL AKTAR FINALI EDUCATIVE1 BIEX JOFFRI LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JIKBRU BĦALA GRUPP PERMEZZ TAL-ESPERJENZA TA’ PREMJAZZJONI U GOST TA’ KUNTATT DIRETT MA’ ANNIMAL 2 BIEX TISSAĦĦAĦ IL-FIDUĊJA FIL-KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI TAGĦHOM 3 BIEX JIŻVILUPPAW IL-KREATTIVITÀ U L-ISPIRTU ARTISTIKU. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É PROPORCIONAR AOS ALUNOS E PROFESSORES A POSSIBILIDADE DE INTEGRAR AS ATIVIDADES ESCOLARES COM ATIVIDADES DE FORMAÇÃO EXTRACURRICULAR, A FIM DE ESTABELECER UMA RELAÇÃO EFETIVA ENTRE AS EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS E OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS. DE FACTO, O PROJETO TEM UM FORTE CARÁTER INTERDISCIPLINAR, NA MEDIDA EM QUE RESPONDE A MAIS FINAIS EDUCATIVE1 PARA OFERECER AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE CRESCEREM EM GRUPO ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA GRATIFICANTE E DIVERTIDA DE CONTACTO DIRETO COM UM ANIMAL 2 PARA REFORÇAR A CONFIANÇA NAS SUAS CAPACIDADES EXPRESSIVAS 3 PARA DESENVOLVER A CRIATIVIDADE E O ESPÍRITO ARTÍSTICO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É PROPORCIONAR AOS ALUNOS E PROFESSORES A POSSIBILIDADE DE INTEGRAR AS ATIVIDADES ESCOLARES COM ATIVIDADES DE FORMAÇÃO EXTRACURRICULAR, A FIM DE ESTABELECER UMA RELAÇÃO EFETIVA ENTRE AS EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS E OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS. DE FACTO, O PROJETO TEM UM FORTE CARÁTER INTERDISCIPLINAR, NA MEDIDA EM QUE RESPONDE A MAIS FINAIS EDUCATIVE1 PARA OFERECER AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE CRESCEREM EM GRUPO ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA GRATIFICANTE E DIVERTIDA DE CONTACTO DIRETO COM UM ANIMAL 2 PARA REFORÇAR A CONFIANÇA NAS SUAS CAPACIDADES EXPRESSIVAS 3 PARA DESENVOLVER A CRIATIVIDADE E O ESPÍRITO ARTÍSTICO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É PROPORCIONAR AOS ALUNOS E PROFESSORES A POSSIBILIDADE DE INTEGRAR AS ATIVIDADES ESCOLARES COM ATIVIDADES DE FORMAÇÃO EXTRACURRICULAR, A FIM DE ESTABELECER UMA RELAÇÃO EFETIVA ENTRE AS EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS E OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS. DE FACTO, O PROJETO TEM UM FORTE CARÁTER INTERDISCIPLINAR, NA MEDIDA EM QUE RESPONDE A MAIS FINAIS EDUCATIVE1 PARA OFERECER AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE CRESCEREM EM GRUPO ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA GRATIFICANTE E DIVERTIDA DE CONTACTO DIRETO COM UM ANIMAL 2 PARA REFORÇAR A CONFIANÇA NAS SUAS CAPACIDADES EXPRESSIVAS 3 PARA DESENVOLVER A CRIATIVIDADE E O ESPÍRITO ARTÍSTICO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE JA OPETTAJILLE MAHDOLLISUUS INTEGROIDA KOULUN TOIMINTAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLINEN KOULUTUS, JOTTA KÄYTÄNNÖN KOKEMUSTEN JA SAATUJEN TIETOJEN VÄLILLE VOIDAAN LUODA TEHOKAS SUHDE. HANKKEELLA ON ITSE ASIASSA VAHVA POIKKITIETEELLINEN LUONNE, SILLÄ SE VASTAA EDUCATIVE1-FINAALIIN, JOKA TARJOAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN KASVAA RYHMÄNÄ PALKITSEVAN JA HAUSKAN KOKEMUKSEN KAUTTA SUORASTA KOSKETUKSESTA ELÄIMEEN 2 VAHVISTAAKSEEN LUOTTAMUSTA HEIDÄN ILMENTYVIIN KYKYIHINSÄ 3 LUOVUUDEN JA TAITEELLISEN HENGEN KEHITTÄMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE JA OPETTAJILLE MAHDOLLISUUS INTEGROIDA KOULUN TOIMINTAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLINEN KOULUTUS, JOTTA KÄYTÄNNÖN KOKEMUSTEN JA SAATUJEN TIETOJEN VÄLILLE VOIDAAN LUODA TEHOKAS SUHDE. HANKKEELLA ON ITSE ASIASSA VAHVA POIKKITIETEELLINEN LUONNE, SILLÄ SE VASTAA EDUCATIVE1-FINAALIIN, JOKA TARJOAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN KASVAA RYHMÄNÄ PALKITSEVAN JA HAUSKAN KOKEMUKSEN KAUTTA SUORASTA KOSKETUKSESTA ELÄIMEEN 2 VAHVISTAAKSEEN LUOTTAMUSTA HEIDÄN ILMENTYVIIN KYKYIHINSÄ 3 LUOVUUDEN JA TAITEELLISEN HENGEN KEHITTÄMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE JA OPETTAJILLE MAHDOLLISUUS INTEGROIDA KOULUN TOIMINTAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLINEN KOULUTUS, JOTTA KÄYTÄNNÖN KOKEMUSTEN JA SAATUJEN TIETOJEN VÄLILLE VOIDAAN LUODA TEHOKAS SUHDE. HANKKEELLA ON ITSE ASIASSA VAHVA POIKKITIETEELLINEN LUONNE, SILLÄ SE VASTAA EDUCATIVE1-FINAALIIN, JOKA TARJOAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN KASVAA RYHMÄNÄ PALKITSEVAN JA HAUSKAN KOKEMUKSEN KAUTTA SUORASTA KOSKETUKSESTA ELÄIMEEN 2 VAHVISTAAKSEEN LUOTTAMUSTA HEIDÄN ILMENTYVIIN KYKYIHINSÄ 3 LUOVUUDEN JA TAITEELLISEN HENGEN KEHITTÄMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE UCZNIOM I NAUCZYCIELOM MOŻLIWOŚCI INTEGRACJI ZAJĘĆ SZKOLNYCH Z DZIAŁANIAMI SZKOLENIOWYMI POZALEKCYJNYMI W CELU NAWIĄZANIA SKUTECZNEJ RELACJI MIĘDZY PRAKTYCZNYMI DOŚWIADCZENIAMI A ZDOBYTĄ WIEDZĄ. W RZECZYWISTOŚCI PROJEKT MA SILNY INTERDYSCYPLINARNY CHARAKTER, PONIEWAŻ REAGUJE NA WIĘCEJ FINAŁÓW EDUCATIVE1, ABY DAĆ UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU JAKO GRUPA POPRZEZ NAGRADZAJĄCE I ZABAWNE DOŚWIADCZENIE BEZPOŚREDNIEGO KONTAKTU ZE ZWIERZĘCIEM 2 W CELU WZMOCNIENIA ZAUFANIA DO ICH EKSPRESYJNYCH ZDOLNOŚCI 3 DO ROZWIJANIA KREATYWNOŚCI I DUCHA ARTYSTYCZNEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE UCZNIOM I NAUCZYCIELOM MOŻLIWOŚCI INTEGRACJI ZAJĘĆ SZKOLNYCH Z DZIAŁANIAMI SZKOLENIOWYMI POZALEKCYJNYMI W CELU NAWIĄZANIA SKUTECZNEJ RELACJI MIĘDZY PRAKTYCZNYMI DOŚWIADCZENIAMI A ZDOBYTĄ WIEDZĄ. W RZECZYWISTOŚCI PROJEKT MA SILNY INTERDYSCYPLINARNY CHARAKTER, PONIEWAŻ REAGUJE NA WIĘCEJ FINAŁÓW EDUCATIVE1, ABY DAĆ UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU JAKO GRUPA POPRZEZ NAGRADZAJĄCE I ZABAWNE DOŚWIADCZENIE BEZPOŚREDNIEGO KONTAKTU ZE ZWIERZĘCIEM 2 W CELU WZMOCNIENIA ZAUFANIA DO ICH EKSPRESYJNYCH ZDOLNOŚCI 3 DO ROZWIJANIA KREATYWNOŚCI I DUCHA ARTYSTYCZNEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE UCZNIOM I NAUCZYCIELOM MOŻLIWOŚCI INTEGRACJI ZAJĘĆ SZKOLNYCH Z DZIAŁANIAMI SZKOLENIOWYMI POZALEKCYJNYMI W CELU NAWIĄZANIA SKUTECZNEJ RELACJI MIĘDZY PRAKTYCZNYMI DOŚWIADCZENIAMI A ZDOBYTĄ WIEDZĄ. W RZECZYWISTOŚCI PROJEKT MA SILNY INTERDYSCYPLINARNY CHARAKTER, PONIEWAŻ REAGUJE NA WIĘCEJ FINAŁÓW EDUCATIVE1, ABY DAĆ UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU JAKO GRUPA POPRZEZ NAGRADZAJĄCE I ZABAWNE DOŚWIADCZENIE BEZPOŚREDNIEGO KONTAKTU ZE ZWIERZĘCIEM 2 W CELU WZMOCNIENIA ZAUFANIA DO ICH EKSPRESYJNYCH ZDOLNOŚCI 3 DO ROZWIJANIA KREATYWNOŚCI I DUCHA ARTYSTYCZNEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE UČENCEM IN UČITELJEM ZAGOTOVITI MOŽNOST VKLJUČEVANJA ŠOLSKIH DEJAVNOSTI V DEJAVNOSTI IZVENŠOLSKEGA USPOSABLJANJA, DA SE VZPOSTAVI UČINKOVIT ODNOS MED PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI IN PRIDOBLJENIM ZNANJEM. PROJEKT IMA MOČAN INTERDISCIPLINARNI ZNAČAJ, SAJ SE ODZIVA NA VEČ FINALA EDUCATIVE1, DA UČENCEM PONUDI PRILOŽNOST, DA Z NAGRAJEVANJEM IN ZABAVNO IZKUŠNJO NEPOSREDNEGA STIKA Z ŽIVALJO 2 RASTEJO KOT SKUPINA, DA OKREPIJO ZAUPANJE V NJIHOVE IZRAZNE SPOSOBNOSTI 3 ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI IN UMETNIŠKEGA DUHA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UČENCEM IN UČITELJEM ZAGOTOVITI MOŽNOST VKLJUČEVANJA ŠOLSKIH DEJAVNOSTI V DEJAVNOSTI IZVENŠOLSKEGA USPOSABLJANJA, DA SE VZPOSTAVI UČINKOVIT ODNOS MED PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI IN PRIDOBLJENIM ZNANJEM. PROJEKT IMA MOČAN INTERDISCIPLINARNI ZNAČAJ, SAJ SE ODZIVA NA VEČ FINALA EDUCATIVE1, DA UČENCEM PONUDI PRILOŽNOST, DA Z NAGRAJEVANJEM IN ZABAVNO IZKUŠNJO NEPOSREDNEGA STIKA Z ŽIVALJO 2 RASTEJO KOT SKUPINA, DA OKREPIJO ZAUPANJE V NJIHOVE IZRAZNE SPOSOBNOSTI 3 ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI IN UMETNIŠKEGA DUHA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE UČENCEM IN UČITELJEM ZAGOTOVITI MOŽNOST VKLJUČEVANJA ŠOLSKIH DEJAVNOSTI V DEJAVNOSTI IZVENŠOLSKEGA USPOSABLJANJA, DA SE VZPOSTAVI UČINKOVIT ODNOS MED PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI IN PRIDOBLJENIM ZNANJEM. PROJEKT IMA MOČAN INTERDISCIPLINARNI ZNAČAJ, SAJ SE ODZIVA NA VEČ FINALA EDUCATIVE1, DA UČENCEM PONUDI PRILOŽNOST, DA Z NAGRAJEVANJEM IN ZABAVNO IZKUŠNJO NEPOSREDNEGA STIKA Z ŽIVALJO 2 RASTEJO KOT SKUPINA, DA OKREPIJO ZAUPANJE V NJIHOVE IZRAZNE SPOSOBNOSTI 3 ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI IN UMETNIŠKEGA DUHA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM A UČITELŮM MOŽNOST INTEGROVAT ŠKOLNÍ AKTIVITY S MIMOŠKOLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI ČINNOSTMI S CÍLEM VYTVOŘIT EFEKTIVNÍ VZTAH MEZI PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI A ZÍSKANÝMI ZNALOSTMI. PROJEKT MÁ TOTIŽ SILNÝ INTERDISCIPLINÁRNÍ CHARAKTER V TOM, ŽE REAGUJE NA VÍCE FINÁLE EDUCATIVE1 A NABÍZÍ ŽÁKŮM PŘÍLEŽITOST RŮST JAKO SKUPINA PROSTŘEDNICTVÍM ODMĚŇOVÁNÍ A ZÁBAVNÉ ZKUŠENOSTI PŘÍMÉHO KONTAKTU SE ZVÍŘETEM 2 POSÍLIT DŮVĚRU V JEJICH EXPRESIVNÍ SCHOPNOSTI 3 ROZVÍJET KREATIVITU A UMĚLECKÉHO DUCHA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM A UČITELŮM MOŽNOST INTEGROVAT ŠKOLNÍ AKTIVITY S MIMOŠKOLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI ČINNOSTMI S CÍLEM VYTVOŘIT EFEKTIVNÍ VZTAH MEZI PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI A ZÍSKANÝMI ZNALOSTMI. PROJEKT MÁ TOTIŽ SILNÝ INTERDISCIPLINÁRNÍ CHARAKTER V TOM, ŽE REAGUJE NA VÍCE FINÁLE EDUCATIVE1 A NABÍZÍ ŽÁKŮM PŘÍLEŽITOST RŮST JAKO SKUPINA PROSTŘEDNICTVÍM ODMĚŇOVÁNÍ A ZÁBAVNÉ ZKUŠENOSTI PŘÍMÉHO KONTAKTU SE ZVÍŘETEM 2 POSÍLIT DŮVĚRU V JEJICH EXPRESIVNÍ SCHOPNOSTI 3 ROZVÍJET KREATIVITU A UMĚLECKÉHO DUCHA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM A UČITELŮM MOŽNOST INTEGROVAT ŠKOLNÍ AKTIVITY S MIMOŠKOLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI ČINNOSTMI S CÍLEM VYTVOŘIT EFEKTIVNÍ VZTAH MEZI PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI A ZÍSKANÝMI ZNALOSTMI. PROJEKT MÁ TOTIŽ SILNÝ INTERDISCIPLINÁRNÍ CHARAKTER V TOM, ŽE REAGUJE NA VÍCE FINÁLE EDUCATIVE1 A NABÍZÍ ŽÁKŮM PŘÍLEŽITOST RŮST JAKO SKUPINA PROSTŘEDNICTVÍM ODMĚŇOVÁNÍ A ZÁBAVNÉ ZKUŠENOSTI PŘÍMÉHO KONTAKTU SE ZVÍŘETEM 2 POSÍLIT DŮVĚRU V JEJICH EXPRESIVNÍ SCHOPNOSTI 3 ROZVÍJET KREATIVITU A UMĚLECKÉHO DUCHA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS IR MOKYTOJAMS GALIMYBĘ INTEGRUOTI MOKYKLOS VEIKLĄ Į UŽKLASINĘ MOKYMO VEIKLĄ, KAD BŪTŲ GALIMA VEIKSMINGAI SUSIETI PRAKTINĘ PATIRTĮ IR ĮGYTAS ŽINIAS. TIESĄ SAKANT, PROJEKTAS TURI STIPRŲ TARPDALYKINĮ POBŪDĮ, NES JIS REAGUOJA Į DAUGIAU EDUCATIVE1 FINALO, KAD SUTEIKTŲ MOKINIAMS GALIMYBĘ AUGTI KAIP GRUPĖ PER ATLYGĮ IR ĮDOMUS TIESIOGINIO KONTAKTO SU GYVŪNU 2 PATIRTĮ, SIEKIANT SUSTIPRINTI PASITIKĖJIMĄ JŲ IŠRAIŠKINGAIS GEBĖJIMAIS 3 PLĖTOTI KŪRYBIŠKUMĄ IR MENINĘ DVASIĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS IR MOKYTOJAMS GALIMYBĘ INTEGRUOTI MOKYKLOS VEIKLĄ Į UŽKLASINĘ MOKYMO VEIKLĄ, KAD BŪTŲ GALIMA VEIKSMINGAI SUSIETI PRAKTINĘ PATIRTĮ IR ĮGYTAS ŽINIAS. TIESĄ SAKANT, PROJEKTAS TURI STIPRŲ TARPDALYKINĮ POBŪDĮ, NES JIS REAGUOJA Į DAUGIAU EDUCATIVE1 FINALO, KAD SUTEIKTŲ MOKINIAMS GALIMYBĘ AUGTI KAIP GRUPĖ PER ATLYGĮ IR ĮDOMUS TIESIOGINIO KONTAKTO SU GYVŪNU 2 PATIRTĮ, SIEKIANT SUSTIPRINTI PASITIKĖJIMĄ JŲ IŠRAIŠKINGAIS GEBĖJIMAIS 3 PLĖTOTI KŪRYBIŠKUMĄ IR MENINĘ DVASIĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS IR MOKYTOJAMS GALIMYBĘ INTEGRUOTI MOKYKLOS VEIKLĄ Į UŽKLASINĘ MOKYMO VEIKLĄ, KAD BŪTŲ GALIMA VEIKSMINGAI SUSIETI PRAKTINĘ PATIRTĮ IR ĮGYTAS ŽINIAS. TIESĄ SAKANT, PROJEKTAS TURI STIPRŲ TARPDALYKINĮ POBŪDĮ, NES JIS REAGUOJA Į DAUGIAU EDUCATIVE1 FINALO, KAD SUTEIKTŲ MOKINIAMS GALIMYBĘ AUGTI KAIP GRUPĖ PER ATLYGĮ IR ĮDOMUS TIESIOGINIO KONTAKTO SU GYVŪNU 2 PATIRTĮ, SIEKIANT SUSTIPRINTI PASITIKĖJIMĄ JŲ IŠRAIŠKINGAIS GEBĖJIMAIS 3 PLĖTOTI KŪRYBIŠKUMĄ IR MENINĘ DVASIĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM IESPĒJU INTEGRĒT SKOLAS AKTIVITĀTES AR ĀRPUSSKOLAS APMĀCĪBAS PASĀKUMIEM, LAI IZVEIDOTU EFEKTĪVU SAIKNI STARP PRAKTISKO PIEREDZI UN APGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM. PATIESĪBĀ PROJEKTAM IR SPĒCĪGS STARPDISCIPLINĀRS RAKSTURS, JO TAS REAĢĒ UZ VAIRĀK EDUCATIVE1 FINĀLA, LAI PIEDĀVĀTU SKOLĒNIEM IESPĒJU AUGT KĀ GRUPAI, IZMANTOJOT ATALGOJOŠU UN JAUTRU PIEREDZI TIEŠĀ KONTAKTĀ AR DZĪVNIEKU 2, LAI STIPRINĀTU UZTICĪBU VIŅU IZTEIKSMĪGAJĀM SPĒJĀM 3 ATTĪSTĪT RADOŠUMU UN MĀKSLINIECISKO GARU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM IESPĒJU INTEGRĒT SKOLAS AKTIVITĀTES AR ĀRPUSSKOLAS APMĀCĪBAS PASĀKUMIEM, LAI IZVEIDOTU EFEKTĪVU SAIKNI STARP PRAKTISKO PIEREDZI UN APGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM. PATIESĪBĀ PROJEKTAM IR SPĒCĪGS STARPDISCIPLINĀRS RAKSTURS, JO TAS REAĢĒ UZ VAIRĀK EDUCATIVE1 FINĀLA, LAI PIEDĀVĀTU SKOLĒNIEM IESPĒJU AUGT KĀ GRUPAI, IZMANTOJOT ATALGOJOŠU UN JAUTRU PIEREDZI TIEŠĀ KONTAKTĀ AR DZĪVNIEKU 2, LAI STIPRINĀTU UZTICĪBU VIŅU IZTEIKSMĪGAJĀM SPĒJĀM 3 ATTĪSTĪT RADOŠUMU UN MĀKSLINIECISKO GARU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM IESPĒJU INTEGRĒT SKOLAS AKTIVITĀTES AR ĀRPUSSKOLAS APMĀCĪBAS PASĀKUMIEM, LAI IZVEIDOTU EFEKTĪVU SAIKNI STARP PRAKTISKO PIEREDZI UN APGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM. PATIESĪBĀ PROJEKTAM IR SPĒCĪGS STARPDISCIPLINĀRS RAKSTURS, JO TAS REAĢĒ UZ VAIRĀK EDUCATIVE1 FINĀLA, LAI PIEDĀVĀTU SKOLĒNIEM IESPĒJU AUGT KĀ GRUPAI, IZMANTOJOT ATALGOJOŠU UN JAUTRU PIEREDZI TIEŠĀ KONTAKTĀ AR DZĪVNIEKU 2, LAI STIPRINĀTU UZTICĪBU VIŅU IZTEIKSMĪGAJĀM SPĒJĀM 3 ATTĪSTĪT RADOŠUMU UN MĀKSLINIECISKO GARU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ УСТАНОВИ ЕФЕКТИВНА ВРЪЗКА МЕЖДУ ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ И ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРОЕКТЪТ ИМА СИЛЕН ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРЕН ХАРАКТЕР, ТЪЙ КАТО ОТГОВАРЯ НА ПОВЕЧЕ ФИНАЛИ EDUCATIVE1, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАСТАТ КАТО ГРУПА ЧРЕЗ ВЪЗНАГРАЖДАВАЩОТО И ЗАБАВНО ПРЕЖИВЯВАНЕ НА ПРЯК КОНТАКТ С ЖИВОТНО 2, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ ДОВЕРИЕТО В ТЕХНИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ 3 ЗА РАЗВИТИЕ НА ТВОРЧЕСТВОТО И АРТИСТИЧНИЯ ДУХ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ УСТАНОВИ ЕФЕКТИВНА ВРЪЗКА МЕЖДУ ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ И ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРОЕКТЪТ ИМА СИЛЕН ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРЕН ХАРАКТЕР, ТЪЙ КАТО ОТГОВАРЯ НА ПОВЕЧЕ ФИНАЛИ EDUCATIVE1, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАСТАТ КАТО ГРУПА ЧРЕЗ ВЪЗНАГРАЖДАВАЩОТО И ЗАБАВНО ПРЕЖИВЯВАНЕ НА ПРЯК КОНТАКТ С ЖИВОТНО 2, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ ДОВЕРИЕТО В ТЕХНИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ 3 ЗА РАЗВИТИЕ НА ТВОРЧЕСТВОТО И АРТИСТИЧНИЯ ДУХ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ УСТАНОВИ ЕФЕКТИВНА ВРЪЗКА МЕЖДУ ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ И ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРОЕКТЪТ ИМА СИЛЕН ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРЕН ХАРАКТЕР, ТЪЙ КАТО ОТГОВАРЯ НА ПОВЕЧЕ ФИНАЛИ EDUCATIVE1, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАСТАТ КАТО ГРУПА ЧРЕЗ ВЪЗНАГРАЖДАВАЩОТО И ЗАБАВНО ПРЕЖИВЯВАНЕ НА ПРЯК КОНТАКТ С ЖИВОТНО 2, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ ДОВЕРИЕТО В ТЕХНИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ 3 ЗА РАЗВИТИЕ НА ТВОРЧЕСТВОТО И АРТИСТИЧНИЯ ДУХ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TANULÓK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEKET TANÓRÁN KÍVÜLI KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKBE INTEGRÁLJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HATÉKONY KAPCSOLATOT TEREMTSENEK A GYAKORLATI TAPASZTALATOK ÉS A MEGSZERZETT ISMERETEK KÖZÖTT. TÉNY, HOGY A PROJEKT ERŐS INTERDISZCIPLINÁRIS JELLEGŰ, MIVEL TÖBB EDUCATIVE1 DÖNTŐRE REAGÁL, HOGY LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A TANULÓKNAK ARRA, HOGY CSOPORTKÉNT NÖVEKEDJENEK AZÁLTAL, HOGY JUTALMAZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ ÉLMÉNYT NYÚJTANAK EGY ÁLLAT 2 KÖZVETLEN KAPCSOLATÁNAK KÖSZÖNHETŐEN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK KIFEJEZŐ KÉPESSÉGEIKBE VETETT BIZALMAT 3 A KREATIVITÁS ÉS A MŰVÉSZI SZELLEM FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TANULÓK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEKET TANÓRÁN KÍVÜLI KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKBE INTEGRÁLJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HATÉKONY KAPCSOLATOT TEREMTSENEK A GYAKORLATI TAPASZTALATOK ÉS A MEGSZERZETT ISMERETEK KÖZÖTT. TÉNY, HOGY A PROJEKT ERŐS INTERDISZCIPLINÁRIS JELLEGŰ, MIVEL TÖBB EDUCATIVE1 DÖNTŐRE REAGÁL, HOGY LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A TANULÓKNAK ARRA, HOGY CSOPORTKÉNT NÖVEKEDJENEK AZÁLTAL, HOGY JUTALMAZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ ÉLMÉNYT NYÚJTANAK EGY ÁLLAT 2 KÖZVETLEN KAPCSOLATÁNAK KÖSZÖNHETŐEN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK KIFEJEZŐ KÉPESSÉGEIKBE VETETT BIZALMAT 3 A KREATIVITÁS ÉS A MŰVÉSZI SZELLEM FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TANULÓK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEKET TANÓRÁN KÍVÜLI KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKBE INTEGRÁLJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HATÉKONY KAPCSOLATOT TEREMTSENEK A GYAKORLATI TAPASZTALATOK ÉS A MEGSZERZETT ISMERETEK KÖZÖTT. TÉNY, HOGY A PROJEKT ERŐS INTERDISZCIPLINÁRIS JELLEGŰ, MIVEL TÖBB EDUCATIVE1 DÖNTŐRE REAGÁL, HOGY LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A TANULÓKNAK ARRA, HOGY CSOPORTKÉNT NÖVEKEDJENEK AZÁLTAL, HOGY JUTALMAZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ ÉLMÉNYT NYÚJTANAK EGY ÁLLAT 2 KÖZVETLEN KAPCSOLATÁNAK KÖSZÖNHETŐEN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK KIFEJEZŐ KÉPESSÉGEIKBE VETETT BIZALMAT 3 A KREATIVITÁS ÉS A MŰVÉSZI SZELLEM FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL AN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA SEACH-CHURACLAIM A CHOMHTHÁTHÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE CHUN CAIDREAMH ÉIFEACHTACH A BHUNÚ IDIR TAITHÍ PHRAITICIÚIL AGUS EOLAS A FOGHLAIMÍODH. GO DEIMHIN, TÁ CARACHTAR LÁIDIR IDIRDHISCIPLÍNEACH AG AN TIONSCADAL SA MHÉID IS GO BHFREAGRAÍONN SÉ DO NÍOS MÓ CLUICHÍ CEANNAIS EDUCATIVE1 CHUN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ FÁS MAR GHRÚPA TRÍD AN TAITHÍ THAIRBHEACH AGUS SPRAÍÚIL A BHAINEANN LE TEAGMHÁIL DHÍREACH LE HAINMHÍ 2 CHUN MUINÍN A NEARTÚ INA GCUMAIS LÉIRITHEACHA 3 CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS SPIORAD EALAÍONTA A FHORBAIRT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL AN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA SEACH-CHURACLAIM A CHOMHTHÁTHÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE CHUN CAIDREAMH ÉIFEACHTACH A BHUNÚ IDIR TAITHÍ PHRAITICIÚIL AGUS EOLAS A FOGHLAIMÍODH. GO DEIMHIN, TÁ CARACHTAR LÁIDIR IDIRDHISCIPLÍNEACH AG AN TIONSCADAL SA MHÉID IS GO BHFREAGRAÍONN SÉ DO NÍOS MÓ CLUICHÍ CEANNAIS EDUCATIVE1 CHUN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ FÁS MAR GHRÚPA TRÍD AN TAITHÍ THAIRBHEACH AGUS SPRAÍÚIL A BHAINEANN LE TEAGMHÁIL DHÍREACH LE HAINMHÍ 2 CHUN MUINÍN A NEARTÚ INA GCUMAIS LÉIRITHEACHA 3 CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS SPIORAD EALAÍONTA A FHORBAIRT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL AN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA SEACH-CHURACLAIM A CHOMHTHÁTHÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE CHUN CAIDREAMH ÉIFEACHTACH A BHUNÚ IDIR TAITHÍ PHRAITICIÚIL AGUS EOLAS A FOGHLAIMÍODH. GO DEIMHIN, TÁ CARACHTAR LÁIDIR IDIRDHISCIPLÍNEACH AG AN TIONSCADAL SA MHÉID IS GO BHFREAGRAÍONN SÉ DO NÍOS MÓ CLUICHÍ CEANNAIS EDUCATIVE1 CHUN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ FÁS MAR GHRÚPA TRÍD AN TAITHÍ THAIRBHEACH AGUS SPRAÍÚIL A BHAINEANN LE TEAGMHÁIL DHÍREACH LE HAINMHÍ 2 CHUN MUINÍN A NEARTÚ INA GCUMAIS LÉIRITHEACHA 3 CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS SPIORAD EALAÍONTA A FHORBAIRT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE ELEVER OCH LÄRARE MÖJLIGHET ATT INTEGRERA SKOLVERKSAMHET MED FRITIDSAKTIVITETER FÖR ATT SKAPA ETT EFFEKTIVT SAMBAND MELLAN PRAKTISKA ERFARENHETER OCH INLÄRD KUNSKAP. I SJÄLVA VERKET HAR PROJEKTET EN STARK TVÄRVETENSKAPLIG KARAKTÄR GENOM ATT DET SVARAR PÅ FLER EDUCATIVE1-FINALER FÖR ATT ERBJUDA ELEVERNA EN MÖJLIGHET ATT VÄXA SOM GRUPP GENOM DEN GIVANDE OCH ROLIGA UPPLEVELSEN AV DIREKTKONTAKT MED ETT DJUR 2 FÖR ATT STÄRKA FÖRTROENDET FÖR DERAS UTTRYCKSFÖRMÅGA 3 ATT UTVECKLA KREATIVITET OCH KONSTNÄRLIG ANDA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE ELEVER OCH LÄRARE MÖJLIGHET ATT INTEGRERA SKOLVERKSAMHET MED FRITIDSAKTIVITETER FÖR ATT SKAPA ETT EFFEKTIVT SAMBAND MELLAN PRAKTISKA ERFARENHETER OCH INLÄRD KUNSKAP. I SJÄLVA VERKET HAR PROJEKTET EN STARK TVÄRVETENSKAPLIG KARAKTÄR GENOM ATT DET SVARAR PÅ FLER EDUCATIVE1-FINALER FÖR ATT ERBJUDA ELEVERNA EN MÖJLIGHET ATT VÄXA SOM GRUPP GENOM DEN GIVANDE OCH ROLIGA UPPLEVELSEN AV DIREKTKONTAKT MED ETT DJUR 2 FÖR ATT STÄRKA FÖRTROENDET FÖR DERAS UTTRYCKSFÖRMÅGA 3 ATT UTVECKLA KREATIVITET OCH KONSTNÄRLIG ANDA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE ELEVER OCH LÄRARE MÖJLIGHET ATT INTEGRERA SKOLVERKSAMHET MED FRITIDSAKTIVITETER FÖR ATT SKAPA ETT EFFEKTIVT SAMBAND MELLAN PRAKTISKA ERFARENHETER OCH INLÄRD KUNSKAP. I SJÄLVA VERKET HAR PROJEKTET EN STARK TVÄRVETENSKAPLIG KARAKTÄR GENOM ATT DET SVARAR PÅ FLER EDUCATIVE1-FINALER FÖR ATT ERBJUDA ELEVERNA EN MÖJLIGHET ATT VÄXA SOM GRUPP GENOM DEN GIVANDE OCH ROLIGA UPPLEVELSEN AV DIREKTKONTAKT MED ETT DJUR 2 FÖR ATT STÄRKA FÖRTROENDET FÖR DERAS UTTRYCKSFÖRMÅGA 3 ATT UTVECKLA KREATIVITET OCH KONSTNÄRLIG ANDA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPILASTELE JA ÕPETAJATELE VÕIMALUS INTEGREERIDA KOOLITEGEVUS ÕPPEKAVAVÄLISE KOOLITUSEGA, ET LUUA TÕHUS SEOS PRAKTILISTE KOGEMUSTE JA OMANDATUD TEADMISTE VAHEL. TEGELIKULT ON PROJEKTIL TUGEV INTERDISTSIPLINAARNE ISELOOM, KUNA SEE REAGEERIB ROHKEMATELE EDUCATIVE1 FINAALIDELE, ET PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST KASVADA RÜHMANA LÄBI RAHULDUST PAKKUVA JA LÕBUSA KOGEMUSE OTSESE KONTAKTI LOOMAGA 2, ET SUURENDADA USALDUST NENDE VÄLJENDUSVÕIME VASTU 3, ET ARENDADA LOOVUST JA KUNSTILIST VAIMU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPILASTELE JA ÕPETAJATELE VÕIMALUS INTEGREERIDA KOOLITEGEVUS ÕPPEKAVAVÄLISE KOOLITUSEGA, ET LUUA TÕHUS SEOS PRAKTILISTE KOGEMUSTE JA OMANDATUD TEADMISTE VAHEL. TEGELIKULT ON PROJEKTIL TUGEV INTERDISTSIPLINAARNE ISELOOM, KUNA SEE REAGEERIB ROHKEMATELE EDUCATIVE1 FINAALIDELE, ET PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST KASVADA RÜHMANA LÄBI RAHULDUST PAKKUVA JA LÕBUSA KOGEMUSE OTSESE KONTAKTI LOOMAGA 2, ET SUURENDADA USALDUST NENDE VÄLJENDUSVÕIME VASTU 3, ET ARENDADA LOOVUST JA KUNSTILIST VAIMU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPILASTELE JA ÕPETAJATELE VÕIMALUS INTEGREERIDA KOOLITEGEVUS ÕPPEKAVAVÄLISE KOOLITUSEGA, ET LUUA TÕHUS SEOS PRAKTILISTE KOGEMUSTE JA OMANDATUD TEADMISTE VAHEL. TEGELIKULT ON PROJEKTIL TUGEV INTERDISTSIPLINAARNE ISELOOM, KUNA SEE REAGEERIB ROHKEMATELE EDUCATIVE1 FINAALIDELE, ET PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST KASVADA RÜHMANA LÄBI RAHULDUST PAKKUVA JA LÕBUSA KOGEMUSE OTSESE KONTAKTI LOOMAGA 2, ET SUURENDADA USALDUST NENDE VÄLJENDUSVÕIME VASTU 3, ET ARENDADA LOOVUST JA KUNSTILIST VAIMU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PIAZZA ARMERINA | |||||||||||||||
| Property / location (string): PIAZZA ARMERINA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,405.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,565.38 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:00, 8 April 2023
Project Q469899 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING UP TOGETHER |
Project Q469899 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 January 2018
0 references
19 August 2019
0 references
FALCONE-CASCINO
0 references
37°29'16.91"N, 14°19'3.68"E
0 references
LO SCOPO DEL PROGETTO DI FORNIRE AGLI ALUNNI ED AGLI INSEGNANTI LA POSSIBILIT DI INTEGRARE LATTIVIT SCOLASTICA CON ATTIVIT FORMATIVE EXTRASCOLASTICHE IN MODO DA REALIZZARE UN EFFICACE RAPPORTO TRA LE ESPERIENZE PRATICHE E LE CONOSCENZE APPRESE. IL PROGETTO INFATTI PRESENTA UNO SPICCATO CARATTERE INTERDISCIPLINARE IN QUANTO RISPONDE A PI FINALIT EDUCATIVE1 OFFRIRE AGLI ALUNNI UN OCCASIONE DI CRESCITA DA VIVERE COME GRUPPO ATTRAVERSO LESPERIENZA GRATIFICANTE E DIVERTENTE DEL CONTATTO DIRETTO CON UN ANIMALE 2 RAFFORZARE LA FIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACIT ESPRESSIVE 3 SVILUPPARE LA CREATIVIT E LO SPIRITO ARTISTICO. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE PUPILS AND TEACHERS WITH THE POSSIBILITY OF INTEGRATING SCHOOL ACTIVITIES WITH EXTRACURRICULAR TRAINING ACTIVITIES IN ORDER TO ESTABLISH AN EFFECTIVE RELATIONSHIP BETWEEN PRACTICAL EXPERIENCES AND KNOWLEDGE LEARNED. IN FACT, THE PROJECT HAS A STRONG INTERDISCIPLINARY CHARACTER IN THAT IT RESPONDS TO MORE EDUCATIVE1 FINALS TO OFFER PUPILS AN OPPORTUNITY TO GROW AS A GROUP THROUGH THE REWARDING AND FUN EXPERIENCE OF DIRECT CONTACT WITH AN ANIMAL 2 TO STRENGTHEN CONFIDENCE IN THEIR EXPRESSIVE CAPACITIES 3 TO DEVELOP CREATIVITY AND ARTISTIC SPIRIT. (English)
10 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’OFFRIR AUX ÉLÈVES ET AUX ENSEIGNANTS LA POSSIBILITÉ D’INTÉGRER LES ACTIVITÉS SCOLAIRES À DES ACTIVITÉS DE FORMATION EXTRASCOLAIRE AFIN D’ÉTABLIR UNE RELATION EFFICACE ENTRE L’EXPÉRIENCE PRATIQUE ET LES CONNAISSANCES ACQUISES. LE PROJET A EN EFFET UN FORT CARACTÈRE INTERDISCIPLINAIRE CAR IL RÉPOND À LA FINALE DE PI EDUCATIVE1 OFFRANT AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE VIVRE EN GROUPE À TRAVERS L’EXPÉRIENCE GRATIFIANTE ET LUDIQUE DU CONTACT DIRECT AVEC UN ANIMAL 2 RENFORCER LA CONFIANCE DANS LEURS CAPACITÉS EXPRESSIVES 3 DÉVELOPPER LA CRÉATIVITÉ ET L’ESPRIT ARTISTIQUE. (French)
8 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SCHÜLERN UND LEHRERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, SCHULAKTIVITÄTEN IN AUSSERSCHULISCHE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZU INTEGRIEREN, UM EIN WIRKSAMES VERHÄLTNIS ZWISCHEN PRAKTISCHER ERFAHRUNG UND GELERNTEM WISSEN HERZUSTELLEN. DAS PROJEKT HAT EINEN STARKEN INTERDISZIPLINÄREN CHARAKTER, DA ES AUF DAS PI FINALET EDUCATIVE1 REAGIERT, DAS DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DURCH DIE LOHNENDE UND UNTERHALTSAME ERFAHRUNG DES DIREKTEN KONTAKTS MIT EINEM TIER 2 DAS VERTRAUEN IN IHRE AUSDRUCKSFÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN 3 KREATIVITÄT UND KÜNSTLERISCHER GEIST ZU ENTWICKELN. (German)
17 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM SCHOOLACTIVITEITEN TE INTEGREREN IN BUITENSCHOOLSE OPLEIDINGSACTIVITEITEN OM EEN EFFECTIEVE RELATIE TUSSEN PRAKTIJKERVARING EN GELEERDE KENNIS TOT STAND TE BRENGEN. HET PROJECT HEEFT IN FEITE EEN STERK INTERDISCIPLINAIR KARAKTER OMDAT HET REAGEERT OP PI FINALE EDUCATIVE1 WAARDOOR LEERLINGEN DE KANS KRIJGEN OM ALS GROEP TE LEVEN DOOR DE BELONENDE EN LEUKE ERVARING VAN DIRECT CONTACT MET EEN DIER 2 VERSTERKEN HET VERTROUWEN IN HUN EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN 3 ONTWIKKELEN CREATIVITEIT EN ARTISTIEKE GEEST. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES OFRECER A LOS ALUMNOS Y PROFESORES LA POSIBILIDAD DE INTEGRAR LAS ACTIVIDADES ESCOLARES CON ACTIVIDADES DE FORMACIÓN EXTRACURRICULAR PARA LOGRAR UNA RELACIÓN EFECTIVA ENTRE LA EXPERIENCIA PRÁCTICA Y LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS. DE HECHO, EL PROYECTO TIENE UN FUERTE CARÁCTER INTERDISCIPLINARIO, YA QUE RESPONDE A PI FINALET EDUCATIVE1 OFRECIENDO A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE VIVIR COMO GRUPO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA GRATIFICANTE Y DIVERTIDA DEL CONTACTO DIRECTO CON UN ANIMAL 2 FORTALECER LA CONFIANZA EN SUS CAPACIDADES EXPRESIVAS 3 DESARROLLAR CREATIVIDAD Y ESPÍRITU ARTÍSTICO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GIVE ELEVER OG LÆRERE MULIGHED FOR AT INTEGRERE SKOLEAKTIVITETER I FRITIDSUDDANNELSESAKTIVITETER FOR AT ETABLERE ET EFFEKTIVT FORHOLD MELLEM PRAKTISKE ERFARINGER OG INDHØSTET VIDEN. FAKTISK HAR PROJEKTET EN STÆRK TVÆRFAGLIG KARAKTER, IDET DET REAGERER PÅ FLERE EDUCATIVE1-FINALER FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT VOKSE SOM GRUPPE GENNEM DEN GIVENDE OG SJOVE OPLEVELSE AF DIREKTE KONTAKT MED ET DYR 2 FOR AT STYRKE TILLIDEN TIL DERES EKSPRESSIVE EVNER 3 TIL AT UDVIKLE KREATIVITET OG KUNSTNERISK ÅND. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΈΝΑΝ ΙΣΧΥΡΌ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΥΣ ΤΕΛΙΚΟΎΣ EDUCATIVE1 ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΩΣ ΟΜΆΔΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΙΒΡΆΒΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗΣ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΕΠΑΦΉΣ ΜΕ ΈΝΑ ΖΏΟ 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ 3 ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΠΝΕΎΜΑΤΟΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI UČENICIMA I NASTAVNICIMA MOGUĆNOST INTEGRACIJE ŠKOLSKIH AKTIVNOSTI S IZVANNASTAVNIM AKTIVNOSTIMA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE USPOSTAVIO UČINKOVIT ODNOS IZMEĐU PRAKTIČNIH ISKUSTAVA I STEČENOG ZNANJA. NAIME, PROJEKT IMA SNAŽAN INTERDISCIPLINARNI KARAKTER JER ODGOVARA NA VIŠE FINALA EDUCATIVE1 KAKO BI UČENICIMA PONUDIO PRILIKU DA RASTU KAO GRUPA KROZ NAGRAĐIVANJE I ZABAVNO ISKUSTVO IZRAVNOG KONTAKTA SA ŽIVOTINJOM 2 KAKO BI SE OJAČALO POVJERENJE U NJIHOVE IZRAŽAJNE SPOSOBNOSTI 3 ZA RAZVOJ KREATIVNOSTI I UMJETNIČKOG DUHA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A OFERI ELEVILOR ȘI PROFESORILOR POSIBILITATEA DE A INTEGRA ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE CU ACTIVITĂȚI DE FORMARE EXTRAȘCOLARĂ PENTRU A STABILI O RELAȚIE EFICIENTĂ ÎNTRE EXPERIENȚELE PRACTICE ȘI CUNOȘTINȚELE ÎNVĂȚATE. DE FAPT, PROIECTUL ARE UN PUTERNIC CARACTER INTERDISCIPLINAR PRIN FAPTUL CĂ RĂSPUNDE LA MAI MULTE FINALE EDUCATIVE1 PENTRU A OFERI ELEVILOR POSIBILITATEA DE A SE DEZVOLTA CA UN GRUP PRIN EXPERIENȚA PLINĂ DE SATISFACȚII ȘI DISTRACȚIE A CONTACTULUI DIRECT CU UN ANIMAL 2 PENTRU A CONSOLIDA ÎNCREDEREA ÎN CAPACITĂȚILE LOR EXPRESIVE 3 DE A DEZVOLTA CREATIVITATEA ȘI SPIRITUL ARTISTIC. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŽIAKOM A UČITEĽOM MOŽNOSŤ INTEGRÁCIE ŠKOLSKÝCH AKTIVÍT S MIMOŠKOLSKÝMI VZDELÁVACÍMI AKTIVITAMI S CIEĽOM VYTVORIŤ EFEKTÍVNY VZŤAH MEDZI PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI A ZÍSKANÝMI POZNATKAMI. PROJEKT MÁ V SKUTOČNOSTI SILNÝ INTERDISCIPLINÁRNY CHARAKTER V TOM, ŽE REAGUJE NA VIAC FINÁLE EDUCATIVE1 S CIEĽOM PONÚKNUŤ ŽIAKOM PRÍLEŽITOSŤ RÁSŤ AKO SKUPINA PROSTREDNÍCTVOM ODMEŇUJÚCICH A ZÁBAVNÝCH SKÚSENOSTÍ PRIAMEHO KONTAKTU SO ZVIERAŤOM 2 S CIEĽOM POSILNIŤ DÔVERU V ICH EXPRESÍVNE SCHOPNOSTI 3 ROZVÍJAŤ TVORIVOSŤ A UMELECKÝ DUCH. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI U LILL-GĦALLIEMA BIL-POSSIBBILTÀ LI JINTEGRAW L-ATTIVITAJIET SKOLASTIĊI MA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ EXTRAKURRIKULARI SABIEX TIĠI STABBILITA RELAZZJONI EFFETTIVA BEJN L-ESPERJENZI PRATTIĊI U L-GĦARFIEN MIKSUB. FIL-FATT, IL-PROĠETT GĦANDU KARATTRU INTERDIXXIPLINARI QAWWI FIS-SENS LI JIRRISPONDI GĦAL AKTAR FINALI EDUCATIVE1 BIEX JOFFRI LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JIKBRU BĦALA GRUPP PERMEZZ TAL-ESPERJENZA TA’ PREMJAZZJONI U GOST TA’ KUNTATT DIRETT MA’ ANNIMAL 2 BIEX TISSAĦĦAĦ IL-FIDUĊJA FIL-KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI TAGĦHOM 3 BIEX JIŻVILUPPAW IL-KREATTIVITÀ U L-ISPIRTU ARTISTIKU. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É PROPORCIONAR AOS ALUNOS E PROFESSORES A POSSIBILIDADE DE INTEGRAR AS ATIVIDADES ESCOLARES COM ATIVIDADES DE FORMAÇÃO EXTRACURRICULAR, A FIM DE ESTABELECER UMA RELAÇÃO EFETIVA ENTRE AS EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS E OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS. DE FACTO, O PROJETO TEM UM FORTE CARÁTER INTERDISCIPLINAR, NA MEDIDA EM QUE RESPONDE A MAIS FINAIS EDUCATIVE1 PARA OFERECER AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE CRESCEREM EM GRUPO ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA GRATIFICANTE E DIVERTIDA DE CONTACTO DIRETO COM UM ANIMAL 2 PARA REFORÇAR A CONFIANÇA NAS SUAS CAPACIDADES EXPRESSIVAS 3 PARA DESENVOLVER A CRIATIVIDADE E O ESPÍRITO ARTÍSTICO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPPILAILLE JA OPETTAJILLE MAHDOLLISUUS INTEGROIDA KOULUN TOIMINTAAN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLINEN KOULUTUS, JOTTA KÄYTÄNNÖN KOKEMUSTEN JA SAATUJEN TIETOJEN VÄLILLE VOIDAAN LUODA TEHOKAS SUHDE. HANKKEELLA ON ITSE ASIASSA VAHVA POIKKITIETEELLINEN LUONNE, SILLÄ SE VASTAA EDUCATIVE1-FINAALIIN, JOKA TARJOAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN KASVAA RYHMÄNÄ PALKITSEVAN JA HAUSKAN KOKEMUKSEN KAUTTA SUORASTA KOSKETUKSESTA ELÄIMEEN 2 VAHVISTAAKSEEN LUOTTAMUSTA HEIDÄN ILMENTYVIIN KYKYIHINSÄ 3 LUOVUUDEN JA TAITEELLISEN HENGEN KEHITTÄMISEKSI. (Finnish)
23 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE UCZNIOM I NAUCZYCIELOM MOŻLIWOŚCI INTEGRACJI ZAJĘĆ SZKOLNYCH Z DZIAŁANIAMI SZKOLENIOWYMI POZALEKCYJNYMI W CELU NAWIĄZANIA SKUTECZNEJ RELACJI MIĘDZY PRAKTYCZNYMI DOŚWIADCZENIAMI A ZDOBYTĄ WIEDZĄ. W RZECZYWISTOŚCI PROJEKT MA SILNY INTERDYSCYPLINARNY CHARAKTER, PONIEWAŻ REAGUJE NA WIĘCEJ FINAŁÓW EDUCATIVE1, ABY DAĆ UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU JAKO GRUPA POPRZEZ NAGRADZAJĄCE I ZABAWNE DOŚWIADCZENIE BEZPOŚREDNIEGO KONTAKTU ZE ZWIERZĘCIEM 2 W CELU WZMOCNIENIA ZAUFANIA DO ICH EKSPRESYJNYCH ZDOLNOŚCI 3 DO ROZWIJANIA KREATYWNOŚCI I DUCHA ARTYSTYCZNEGO. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UČENCEM IN UČITELJEM ZAGOTOVITI MOŽNOST VKLJUČEVANJA ŠOLSKIH DEJAVNOSTI V DEJAVNOSTI IZVENŠOLSKEGA USPOSABLJANJA, DA SE VZPOSTAVI UČINKOVIT ODNOS MED PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI IN PRIDOBLJENIM ZNANJEM. PROJEKT IMA MOČAN INTERDISCIPLINARNI ZNAČAJ, SAJ SE ODZIVA NA VEČ FINALA EDUCATIVE1, DA UČENCEM PONUDI PRILOŽNOST, DA Z NAGRAJEVANJEM IN ZABAVNO IZKUŠNJO NEPOSREDNEGA STIKA Z ŽIVALJO 2 RASTEJO KOT SKUPINA, DA OKREPIJO ZAUPANJE V NJIHOVE IZRAZNE SPOSOBNOSTI 3 ZA RAZVOJ USTVARJALNOSTI IN UMETNIŠKEGA DUHA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT ŽÁKŮM A UČITELŮM MOŽNOST INTEGROVAT ŠKOLNÍ AKTIVITY S MIMOŠKOLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI ČINNOSTMI S CÍLEM VYTVOŘIT EFEKTIVNÍ VZTAH MEZI PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI A ZÍSKANÝMI ZNALOSTMI. PROJEKT MÁ TOTIŽ SILNÝ INTERDISCIPLINÁRNÍ CHARAKTER V TOM, ŽE REAGUJE NA VÍCE FINÁLE EDUCATIVE1 A NABÍZÍ ŽÁKŮM PŘÍLEŽITOST RŮST JAKO SKUPINA PROSTŘEDNICTVÍM ODMĚŇOVÁNÍ A ZÁBAVNÉ ZKUŠENOSTI PŘÍMÉHO KONTAKTU SE ZVÍŘETEM 2 POSÍLIT DŮVĚRU V JEJICH EXPRESIVNÍ SCHOPNOSTI 3 ROZVÍJET KREATIVITU A UMĚLECKÉHO DUCHA. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI MOKINIAMS IR MOKYTOJAMS GALIMYBĘ INTEGRUOTI MOKYKLOS VEIKLĄ Į UŽKLASINĘ MOKYMO VEIKLĄ, KAD BŪTŲ GALIMA VEIKSMINGAI SUSIETI PRAKTINĘ PATIRTĮ IR ĮGYTAS ŽINIAS. TIESĄ SAKANT, PROJEKTAS TURI STIPRŲ TARPDALYKINĮ POBŪDĮ, NES JIS REAGUOJA Į DAUGIAU EDUCATIVE1 FINALO, KAD SUTEIKTŲ MOKINIAMS GALIMYBĘ AUGTI KAIP GRUPĖ PER ATLYGĮ IR ĮDOMUS TIESIOGINIO KONTAKTO SU GYVŪNU 2 PATIRTĮ, SIEKIANT SUSTIPRINTI PASITIKĖJIMĄ JŲ IŠRAIŠKINGAIS GEBĖJIMAIS 3 PLĖTOTI KŪRYBIŠKUMĄ IR MENINĘ DVASIĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM IESPĒJU INTEGRĒT SKOLAS AKTIVITĀTES AR ĀRPUSSKOLAS APMĀCĪBAS PASĀKUMIEM, LAI IZVEIDOTU EFEKTĪVU SAIKNI STARP PRAKTISKO PIEREDZI UN APGŪTAJĀM ZINĀŠANĀM. PATIESĪBĀ PROJEKTAM IR SPĒCĪGS STARPDISCIPLINĀRS RAKSTURS, JO TAS REAĢĒ UZ VAIRĀK EDUCATIVE1 FINĀLA, LAI PIEDĀVĀTU SKOLĒNIEM IESPĒJU AUGT KĀ GRUPAI, IZMANTOJOT ATALGOJOŠU UN JAUTRU PIEREDZI TIEŠĀ KONTAKTĀ AR DZĪVNIEKU 2, LAI STIPRINĀTU UZTICĪBU VIŅU IZTEIKSMĪGAJĀM SPĒJĀM 3 ATTĪSTĪT RADOŠUMU UN MĀKSLINIECISKO GARU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ ДЕЙНОСТИ В ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ УСТАНОВИ ЕФЕКТИВНА ВРЪЗКА МЕЖДУ ПРАКТИЧЕСКИЯ ОПИТ И ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРОЕКТЪТ ИМА СИЛЕН ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРЕН ХАРАКТЕР, ТЪЙ КАТО ОТГОВАРЯ НА ПОВЕЧЕ ФИНАЛИ EDUCATIVE1, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАСТАТ КАТО ГРУПА ЧРЕЗ ВЪЗНАГРАЖДАВАЩОТО И ЗАБАВНО ПРЕЖИВЯВАНЕ НА ПРЯК КОНТАКТ С ЖИВОТНО 2, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ ДОВЕРИЕТО В ТЕХНИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ 3 ЗА РАЗВИТИЕ НА ТВОРЧЕСТВОТО И АРТИСТИЧНИЯ ДУХ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TANULÓK ÉS A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY AZ ISKOLAI TEVÉKENYSÉGEKET TANÓRÁN KÍVÜLI KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKBE INTEGRÁLJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HATÉKONY KAPCSOLATOT TEREMTSENEK A GYAKORLATI TAPASZTALATOK ÉS A MEGSZERZETT ISMERETEK KÖZÖTT. TÉNY, HOGY A PROJEKT ERŐS INTERDISZCIPLINÁRIS JELLEGŰ, MIVEL TÖBB EDUCATIVE1 DÖNTŐRE REAGÁL, HOGY LEHETŐSÉGET NYÚJTSON A TANULÓKNAK ARRA, HOGY CSOPORTKÉNT NÖVEKEDJENEK AZÁLTAL, HOGY JUTALMAZÓ ÉS SZÓRAKOZTATÓ ÉLMÉNYT NYÚJTANAK EGY ÁLLAT 2 KÖZVETLEN KAPCSOLATÁNAK KÖSZÖNHETŐEN, HOGY MEGERŐSÍTSÉK KIFEJEZŐ KÉPESSÉGEIKBE VETETT BIZALMAT 3 A KREATIVITÁS ÉS A MŰVÉSZI SZELLEM FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL AN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA SEACH-CHURACLAIM A CHOMHTHÁTHÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCOILE CHUN CAIDREAMH ÉIFEACHTACH A BHUNÚ IDIR TAITHÍ PHRAITICIÚIL AGUS EOLAS A FOGHLAIMÍODH. GO DEIMHIN, TÁ CARACHTAR LÁIDIR IDIRDHISCIPLÍNEACH AG AN TIONSCADAL SA MHÉID IS GO BHFREAGRAÍONN SÉ DO NÍOS MÓ CLUICHÍ CEANNAIS EDUCATIVE1 CHUN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ FÁS MAR GHRÚPA TRÍD AN TAITHÍ THAIRBHEACH AGUS SPRAÍÚIL A BHAINEANN LE TEAGMHÁIL DHÍREACH LE HAINMHÍ 2 CHUN MUINÍN A NEARTÚ INA GCUMAIS LÉIRITHEACHA 3 CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS SPIORAD EALAÍONTA A FHORBAIRT. (Irish)
23 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GE ELEVER OCH LÄRARE MÖJLIGHET ATT INTEGRERA SKOLVERKSAMHET MED FRITIDSAKTIVITETER FÖR ATT SKAPA ETT EFFEKTIVT SAMBAND MELLAN PRAKTISKA ERFARENHETER OCH INLÄRD KUNSKAP. I SJÄLVA VERKET HAR PROJEKTET EN STARK TVÄRVETENSKAPLIG KARAKTÄR GENOM ATT DET SVARAR PÅ FLER EDUCATIVE1-FINALER FÖR ATT ERBJUDA ELEVERNA EN MÖJLIGHET ATT VÄXA SOM GRUPP GENOM DEN GIVANDE OCH ROLIGA UPPLEVELSEN AV DIREKTKONTAKT MED ETT DJUR 2 FÖR ATT STÄRKA FÖRTROENDET FÖR DERAS UTTRYCKSFÖRMÅGA 3 ATT UTVECKLA KREATIVITET OCH KONSTNÄRLIG ANDA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ANDA ÕPILASTELE JA ÕPETAJATELE VÕIMALUS INTEGREERIDA KOOLITEGEVUS ÕPPEKAVAVÄLISE KOOLITUSEGA, ET LUUA TÕHUS SEOS PRAKTILISTE KOGEMUSTE JA OMANDATUD TEADMISTE VAHEL. TEGELIKULT ON PROJEKTIL TUGEV INTERDISTSIPLINAARNE ISELOOM, KUNA SEE REAGEERIB ROHKEMATELE EDUCATIVE1 FINAALIDELE, ET PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST KASVADA RÜHMANA LÄBI RAHULDUST PAKKUVA JA LÕBUSA KOGEMUSE OTSESE KONTAKTI LOOMAGA 2, ET SUURENDADA USALDUST NENDE VÄLJENDUSVÕIME VASTU 3, ET ARENDADA LOOVUST JA KUNSTILIST VAIMU. (Estonian)
23 July 2022
0 references
PIAZZA ARMERINA
0 references
Identifiers
D37I18000130007
0 references