LETRING BY DOING (Q731663): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LERNING DOOR TE DOEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LERNING POR HACER | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LETRING VED AT GØRE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
LETRING ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
LETRING NA DJELU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LETRING DE A FACE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LETRING TÝM, ŽE ROBÍ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IT-TWAQT LI TĦEĠĠEĠ BILLI TAGĦMEL | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
LETRING FAZENDO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LETRING TEKEMÄLLÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LETRING POPRZEZ DZIAŁANIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
LETRING S POČETJEM | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LETRING TÍM, ŽE DĚLÁ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LETRING IKI DOING | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LETRING, DAROT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
LETRING ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LETRING ÁLTAL CSINÁL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LÁTHÚ TRÍ DHÉANAMH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LETRING GENOM ATT GÖRA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LETRING TEHES | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q731663 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q731663 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q731663 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q731663 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q731663 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q731663 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q731663 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q731663 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q731663 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q731663 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q731663 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q731663 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q731663 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q731663 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q731663 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q731663 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q731663 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q731663 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q731663 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q731663 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q731663 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q731663 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 60,053.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 60,053.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN BEWEZEN ERVARING IN HET BUITENLAND TE CREËREN DIE DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS VERBETERT OM IN UW CV TE WORDEN GEBRUIKT EN OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT DE MARKT VAN HET WERK. LAAT DE DEELNEMERS HET PRODUCTIEPROCES ERVAREN BINNEN EEN OPERATIONELE EENHEID. OP METHODOLOGISCH NIVEAU KAN ZIJ ALLEEN UITGAAN VAN HET BEGINSEL VAN LEREN DOOR DE DEELNEMERS TE DOEN OF RECHTSTREEKS TE BETREKKEN BIJ DE GEPLANDE PRODUCTIEACTIVITEITEN OP BASIS VAN EEN PROGRAMMERING DIE WORDT BEHEERD EN GECOÖRDINEERD DOOR DE BEDRIJFSLEIDER EN DE INTERNE. NA EEN OBSERVATIEFASE WORDT EEN ACTIVITEITENPLAN OPGESTELD DAT DE DEELNEMERS IN DE FASEN VAN DE PRODUCTIECYCLUS IN ROTATIE ZAL ZIEN WERKEN. ER ZIJN GESTRUCTUREERDE MOMENTEN VAN DEBRIEFING MET DE BEDRIJFSLERAAR OM UIT TE WERKEN OVER WAT OPERATO.VI OM TE ZEGGEN DAT HET BEPERKTE AANTAL UREN GEPLAND VOOR DE REALISATIE VAN DE GEÏDENTIFICEERDE PROFESSIONELE FIGUUR MAAKT HET NOODZAKELIJK EEN SUBSTANTIËLE KOPPELING TUSSEN HET PROJECT EN HET OORSPRONKELIJKE TRAJECT (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN BEWEZEN ERVARING IN HET BUITENLAND TE CREËREN DIE DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS VERBETERT OM IN UW CV TE WORDEN GEBRUIKT EN OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT DE MARKT VAN HET WERK. LAAT DE DEELNEMERS HET PRODUCTIEPROCES ERVAREN BINNEN EEN OPERATIONELE EENHEID. OP METHODOLOGISCH NIVEAU KAN ZIJ ALLEEN UITGAAN VAN HET BEGINSEL VAN LEREN DOOR DE DEELNEMERS TE DOEN OF RECHTSTREEKS TE BETREKKEN BIJ DE GEPLANDE PRODUCTIEACTIVITEITEN OP BASIS VAN EEN PROGRAMMERING DIE WORDT BEHEERD EN GECOÖRDINEERD DOOR DE BEDRIJFSLEIDER EN DE INTERNE. NA EEN OBSERVATIEFASE WORDT EEN ACTIVITEITENPLAN OPGESTELD DAT DE DEELNEMERS IN DE FASEN VAN DE PRODUCTIECYCLUS IN ROTATIE ZAL ZIEN WERKEN. ER ZIJN GESTRUCTUREERDE MOMENTEN VAN DEBRIEFING MET DE BEDRIJFSLERAAR OM UIT TE WERKEN OVER WAT OPERATO.VI OM TE ZEGGEN DAT HET BEPERKTE AANTAL UREN GEPLAND VOOR DE REALISATIE VAN DE GEÏDENTIFICEERDE PROFESSIONELE FIGUUR MAAKT HET NOODZAKELIJK EEN SUBSTANTIËLE KOPPELING TUSSEN HET PROJECT EN HET OORSPRONKELIJKE TRAJECT (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN BEWEZEN ERVARING IN HET BUITENLAND TE CREËREN DIE DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS VERBETERT OM IN UW CV TE WORDEN GEBRUIKT EN OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT DE MARKT VAN HET WERK. LAAT DE DEELNEMERS HET PRODUCTIEPROCES ERVAREN BINNEN EEN OPERATIONELE EENHEID. OP METHODOLOGISCH NIVEAU KAN ZIJ ALLEEN UITGAAN VAN HET BEGINSEL VAN LEREN DOOR DE DEELNEMERS TE DOEN OF RECHTSTREEKS TE BETREKKEN BIJ DE GEPLANDE PRODUCTIEACTIVITEITEN OP BASIS VAN EEN PROGRAMMERING DIE WORDT BEHEERD EN GECOÖRDINEERD DOOR DE BEDRIJFSLEIDER EN DE INTERNE. NA EEN OBSERVATIEFASE WORDT EEN ACTIVITEITENPLAN OPGESTELD DAT DE DEELNEMERS IN DE FASEN VAN DE PRODUCTIECYCLUS IN ROTATIE ZAL ZIEN WERKEN. ER ZIJN GESTRUCTUREERDE MOMENTEN VAN DEBRIEFING MET DE BEDRIJFSLERAAR OM UIT TE WERKEN OVER WAT OPERATO.VI OM TE ZEGGEN DAT HET BEPERKTE AANTAL UREN GEPLAND VOOR DE REALISATIE VAN DE GEÏDENTIFICEERDE PROFESSIONELE FIGUUR MAAKT HET NOODZAKELIJK EEN SUBSTANTIËLE KOPPELING TUSSEN HET PROJECT EN HET OORSPRONKELIJKE TRAJECT (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UNA EXPERIENCIA PROBADA EN EL EXTRANJERO QUE MEJORE LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EN INGLÉS PARA SER UTILIZADA EN SU CV Y PARA EL ACCESO AL MERCADO DEL TRABAJO. DEJE QUE LOS PARTICIPANTES EXPERIMENTEN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DENTRO DE UNA UNIDAD OPERATIVA. A NIVEL METODOLÓGICO, SOLO PUEDE ASUMIR EL PRINCIPIO DE APRENDIZAJE HACIENDO O IMPLICANDO DIRECTAMENTE A LOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN PLANIFICADAS SOBRE LA BASE DE UNA PROGRAMACIÓN OPERADA Y COORDINADA POR EL TUTOR DE LA EMPRESA Y LA INTERNA. DESPUÉS DE UNA FASE DE OBSERVACIÓN, SE ELABORARÁ UN PLAN DE ACTIVIDAD QUE PERMITIRÁ A LOS PARTICIPANTES OPERAR EN ROTACIÓN EN LAS FASES DEL CICLO DE PRODUCCIÓN. HAY MOMENTOS ESTRUCTURADOS DE INFORMACIÓN CON EL TUTOR DE LA EMPRESA PARA ELABORAR LO QUE OPERATO.VI DECIR QUE EL NÚMERO LIMITADO DE HORAS PREVISTAS PARA LA REALIZACIÓN DE LA FIGURA PROFESIONAL IDENTIFICADA HACE NECESARIO UN VÍNCULO SUSTANCIAL ENTRE EL PROYECTO Y SU TRAYECTORIA ORIGINAL (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UNA EXPERIENCIA PROBADA EN EL EXTRANJERO QUE MEJORE LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EN INGLÉS PARA SER UTILIZADA EN SU CV Y PARA EL ACCESO AL MERCADO DEL TRABAJO. DEJE QUE LOS PARTICIPANTES EXPERIMENTEN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DENTRO DE UNA UNIDAD OPERATIVA. A NIVEL METODOLÓGICO, SOLO PUEDE ASUMIR EL PRINCIPIO DE APRENDIZAJE HACIENDO O IMPLICANDO DIRECTAMENTE A LOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN PLANIFICADAS SOBRE LA BASE DE UNA PROGRAMACIÓN OPERADA Y COORDINADA POR EL TUTOR DE LA EMPRESA Y LA INTERNA. DESPUÉS DE UNA FASE DE OBSERVACIÓN, SE ELABORARÁ UN PLAN DE ACTIVIDAD QUE PERMITIRÁ A LOS PARTICIPANTES OPERAR EN ROTACIÓN EN LAS FASES DEL CICLO DE PRODUCCIÓN. HAY MOMENTOS ESTRUCTURADOS DE INFORMACIÓN CON EL TUTOR DE LA EMPRESA PARA ELABORAR LO QUE OPERATO.VI DECIR QUE EL NÚMERO LIMITADO DE HORAS PREVISTAS PARA LA REALIZACIÓN DE LA FIGURA PROFESIONAL IDENTIFICADA HACE NECESARIO UN VÍNCULO SUSTANCIAL ENTRE EL PROYECTO Y SU TRAYECTORIA ORIGINAL (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UNA EXPERIENCIA PROBADA EN EL EXTRANJERO QUE MEJORE LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EN INGLÉS PARA SER UTILIZADA EN SU CV Y PARA EL ACCESO AL MERCADO DEL TRABAJO. DEJE QUE LOS PARTICIPANTES EXPERIMENTEN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DENTRO DE UNA UNIDAD OPERATIVA. A NIVEL METODOLÓGICO, SOLO PUEDE ASUMIR EL PRINCIPIO DE APRENDIZAJE HACIENDO O IMPLICANDO DIRECTAMENTE A LOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN PLANIFICADAS SOBRE LA BASE DE UNA PROGRAMACIÓN OPERADA Y COORDINADA POR EL TUTOR DE LA EMPRESA Y LA INTERNA. DESPUÉS DE UNA FASE DE OBSERVACIÓN, SE ELABORARÁ UN PLAN DE ACTIVIDAD QUE PERMITIRÁ A LOS PARTICIPANTES OPERAR EN ROTACIÓN EN LAS FASES DEL CICLO DE PRODUCCIÓN. HAY MOMENTOS ESTRUCTURADOS DE INFORMACIÓN CON EL TUTOR DE LA EMPRESA PARA ELABORAR LO QUE OPERATO.VI DECIR QUE EL NÚMERO LIMITADO DE HORAS PREVISTAS PARA LA REALIZACIÓN DE LA FIGURA PROFESIONAL IDENTIFICADA HACE NECESARIO UN VÍNCULO SUSTANCIAL ENTRE EL PROYECTO Y SU TRAYECTORIA ORIGINAL (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT OPBYGGE EN DOKUMENTERET ERFARING MED DE BEDSTE TILGÆNGELIGE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER PÅ ENGELSK, DER KAN ANVENDES I DERES CV, OG FOR AT FÅ ADGANG TIL ARBEJDSMARKEDET FOR ARBEJDSSTYRKEN FOR AT TESTE DELTAGERNE I PRODUKTIONSPROCESSEN INDEN FOR EN OPERATIONEL ENHED. UD FRA ET METODISK SYNSPUNKT MÅ DET IKKE TAGE PRINCIPPET OM LÆRING VED AT GØRE ELLER DIREKTE INDDRAGE DELTAGERNE I DE PLANLAGTE PRODUKTIVE AKTIVITETER PÅ GRUNDLAG AF EN PROGRAMMERING, DER GENNEMFØRES OG KOORDINERES AF INTERNE OG INTERNE MENTORER. EFTER EN OBSERVATIONSFASE UDARBEJDES DER EN ARBEJDSPLAN, SOM DU VIL SE DELTAGERNE ROTERE PÅ TRINENE I PRODUKTIONSCYKLUSSEN. STRUKTUREREDE ØJEBLIKKE ER FASTSAT I EN VIRKSOMHED VEJLEDER MED HENBLIK PÅ AT UDARBEJDE EN, HVAD DER KAN SIGES AF EN ERHVERVSVEJLEDER AT SIGE, AT DET BEGRÆNSEDE ANTAL TIMER, DER ER PLANLAGT FOR REALISERINGEN AF DEN IDENTIFICEREDE PROFESSIONELLE FIGUR KRÆVER EN VÆSENTLIG FORBINDELSE MELLEM PROJEKTET OG DETS OPRINDELIGE KURSUS. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT OPBYGGE EN DOKUMENTERET ERFARING MED DE BEDSTE TILGÆNGELIGE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER PÅ ENGELSK, DER KAN ANVENDES I DERES CV, OG FOR AT FÅ ADGANG TIL ARBEJDSMARKEDET FOR ARBEJDSSTYRKEN FOR AT TESTE DELTAGERNE I PRODUKTIONSPROCESSEN INDEN FOR EN OPERATIONEL ENHED. UD FRA ET METODISK SYNSPUNKT MÅ DET IKKE TAGE PRINCIPPET OM LÆRING VED AT GØRE ELLER DIREKTE INDDRAGE DELTAGERNE I DE PLANLAGTE PRODUKTIVE AKTIVITETER PÅ GRUNDLAG AF EN PROGRAMMERING, DER GENNEMFØRES OG KOORDINERES AF INTERNE OG INTERNE MENTORER. EFTER EN OBSERVATIONSFASE UDARBEJDES DER EN ARBEJDSPLAN, SOM DU VIL SE DELTAGERNE ROTERE PÅ TRINENE I PRODUKTIONSCYKLUSSEN. STRUKTUREREDE ØJEBLIKKE ER FASTSAT I EN VIRKSOMHED VEJLEDER MED HENBLIK PÅ AT UDARBEJDE EN, HVAD DER KAN SIGES AF EN ERHVERVSVEJLEDER AT SIGE, AT DET BEGRÆNSEDE ANTAL TIMER, DER ER PLANLAGT FOR REALISERINGEN AF DEN IDENTIFICEREDE PROFESSIONELLE FIGUR KRÆVER EN VÆSENTLIG FORBINDELSE MELLEM PROJEKTET OG DETS OPRINDELIGE KURSUS. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT OPBYGGE EN DOKUMENTERET ERFARING MED DE BEDSTE TILGÆNGELIGE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER PÅ ENGELSK, DER KAN ANVENDES I DERES CV, OG FOR AT FÅ ADGANG TIL ARBEJDSMARKEDET FOR ARBEJDSSTYRKEN FOR AT TESTE DELTAGERNE I PRODUKTIONSPROCESSEN INDEN FOR EN OPERATIONEL ENHED. UD FRA ET METODISK SYNSPUNKT MÅ DET IKKE TAGE PRINCIPPET OM LÆRING VED AT GØRE ELLER DIREKTE INDDRAGE DELTAGERNE I DE PLANLAGTE PRODUKTIVE AKTIVITETER PÅ GRUNDLAG AF EN PROGRAMMERING, DER GENNEMFØRES OG KOORDINERES AF INTERNE OG INTERNE MENTORER. EFTER EN OBSERVATIONSFASE UDARBEJDES DER EN ARBEJDSPLAN, SOM DU VIL SE DELTAGERNE ROTERE PÅ TRINENE I PRODUKTIONSCYKLUSSEN. STRUKTUREREDE ØJEBLIKKE ER FASTSAT I EN VIRKSOMHED VEJLEDER MED HENBLIK PÅ AT UDARBEJDE EN, HVAD DER KAN SIGES AF EN ERHVERVSVEJLEDER AT SIGE, AT DET BEGRÆNSEDE ANTAL TIMER, DER ER PLANLAGT FOR REALISERINGEN AF DEN IDENTIFICEREDE PROFESSIONELLE FIGUR KRÆVER EN VÆSENTLIG FORBINDELSE MELLEM PROJEKTET OG DETS OPRINDELIGE KURSUS. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΠΟΔΕΔΕΙΓΜΈΝΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΒΈΛΤΙΣΤΕΣ ΔΙΑΘΈΣΙΜΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΕΊΩΜΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, Η ΔΟΚΙΜΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΕΝΤΌΣ ΜΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉΣ ΜΟΝΆΔΑΣ. ΑΠΌ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ Ή ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΙΣ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΒΆΣΕΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΥΝΤΟΝΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΣΥΜΒΟΎΛΟΥΣ. ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΜΙΑ ΦΆΣΗ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ, ΚΑΤΑΡΤΊΖΕΤΑΙ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΕΊΤΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΕΝΑΛΛΆΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ. ΟΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΣΥΝΤΑΧΘΟΎΝ ΤΑ ΌΣΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΙ ΈΝΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΣ ΜΈΝΤΟΡΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙ ΌΤΙ Ο ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΈΝΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΣΎΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΠΟΔΕΔΕΙΓΜΈΝΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΒΈΛΤΙΣΤΕΣ ΔΙΑΘΈΣΙΜΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΕΊΩΜΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, Η ΔΟΚΙΜΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΕΝΤΌΣ ΜΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉΣ ΜΟΝΆΔΑΣ. ΑΠΌ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ Ή ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΙΣ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΒΆΣΕΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΥΝΤΟΝΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΣΥΜΒΟΎΛΟΥΣ. ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΜΙΑ ΦΆΣΗ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ, ΚΑΤΑΡΤΊΖΕΤΑΙ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΕΊΤΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΕΝΑΛΛΆΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ. ΟΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΣΥΝΤΑΧΘΟΎΝ ΤΑ ΌΣΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΙ ΈΝΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΣ ΜΈΝΤΟΡΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙ ΌΤΙ Ο ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΈΝΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΣΎΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΠΟΔΕΔΕΙΓΜΈΝΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΒΈΛΤΙΣΤΕΣ ΔΙΑΘΈΣΙΜΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΕΊΩΜΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, Η ΔΟΚΙΜΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΕΝΤΌΣ ΜΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉΣ ΜΟΝΆΔΑΣ. ΑΠΌ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ Ή ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΙΣ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΒΆΣΕΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΥΝΤΟΝΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΣΥΜΒΟΎΛΟΥΣ. ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΜΙΑ ΦΆΣΗ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ, ΚΑΤΑΡΤΊΖΕΤΑΙ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΕΊΤΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΕΝΑΛΛΆΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ. ΟΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΣΥΝΤΑΧΘΟΎΝ ΤΑ ΌΣΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΙ ΈΝΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΣ ΜΈΝΤΟΡΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙ ΌΤΙ Ο ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΈΝΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΣΎΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE IZGRADITI DOKAZANO ISKUSTVO S NAJBOLJIM RASPOLOŽIVIM KOMUNIKACIJSKIM VJEŠTINAMA NA ENGLESKOM JEZIKU KOJE ĆE SE KORISTITI U NJIHOVOM ŽIVOTOPISU I ZA PRISTUP TRŽIŠTU RADA RADNE SNAGE, TESTIRATI SUDIONIKE U PROIZVODNOM PROCESU UNUTAR OPERATIVNE JEDINICE. S METODOLOŠKOG STAJALIŠTA, NE MOŽE UZETI NAČELO UČENJA OBAVLJANJEM ILI IZRAVNO UKLJUČIVANJEM SUDIONIKA U PROIZVODNE AKTIVNOSTI PREDVIĐENE NA TEMELJU PROGRAMIRANJA KOJE PROVODE I KOORDINIRAJU UNUTARNJI I INTERNI MENTORI. NAKON FAZE PROMATRANJA IZRAĐUJE SE PLAN RADA KOJI ĆETE VIDJETI KAKO SE SUDIONICI ROTIRAJU U FAZAMA PROIZVODNOG CIKLUSA. STRUKTURIRANI TRENUCI UTVRĐENI SU KOD MENTORA TVRTKE S CILJEM SASTAVLJANJA ONOGA ŠTO POSLOVNI MENTOR MOŽE REĆI DA OGRANIČENI BROJ SATI PREDVIĐENIH ZA OSTVARENJE UTVRĐENE STRUČNE BROJKE ZAHTIJEVA ZNAČAJNU VEZU IZMEĐU PROJEKTA S IZVORNIM SMJEROM. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZGRADITI DOKAZANO ISKUSTVO S NAJBOLJIM RASPOLOŽIVIM KOMUNIKACIJSKIM VJEŠTINAMA NA ENGLESKOM JEZIKU KOJE ĆE SE KORISTITI U NJIHOVOM ŽIVOTOPISU I ZA PRISTUP TRŽIŠTU RADA RADNE SNAGE, TESTIRATI SUDIONIKE U PROIZVODNOM PROCESU UNUTAR OPERATIVNE JEDINICE. S METODOLOŠKOG STAJALIŠTA, NE MOŽE UZETI NAČELO UČENJA OBAVLJANJEM ILI IZRAVNO UKLJUČIVANJEM SUDIONIKA U PROIZVODNE AKTIVNOSTI PREDVIĐENE NA TEMELJU PROGRAMIRANJA KOJE PROVODE I KOORDINIRAJU UNUTARNJI I INTERNI MENTORI. NAKON FAZE PROMATRANJA IZRAĐUJE SE PLAN RADA KOJI ĆETE VIDJETI KAKO SE SUDIONICI ROTIRAJU U FAZAMA PROIZVODNOG CIKLUSA. STRUKTURIRANI TRENUCI UTVRĐENI SU KOD MENTORA TVRTKE S CILJEM SASTAVLJANJA ONOGA ŠTO POSLOVNI MENTOR MOŽE REĆI DA OGRANIČENI BROJ SATI PREDVIĐENIH ZA OSTVARENJE UTVRĐENE STRUČNE BROJKE ZAHTIJEVA ZNAČAJNU VEZU IZMEĐU PROJEKTA S IZVORNIM SMJEROM. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZGRADITI DOKAZANO ISKUSTVO S NAJBOLJIM RASPOLOŽIVIM KOMUNIKACIJSKIM VJEŠTINAMA NA ENGLESKOM JEZIKU KOJE ĆE SE KORISTITI U NJIHOVOM ŽIVOTOPISU I ZA PRISTUP TRŽIŠTU RADA RADNE SNAGE, TESTIRATI SUDIONIKE U PROIZVODNOM PROCESU UNUTAR OPERATIVNE JEDINICE. S METODOLOŠKOG STAJALIŠTA, NE MOŽE UZETI NAČELO UČENJA OBAVLJANJEM ILI IZRAVNO UKLJUČIVANJEM SUDIONIKA U PROIZVODNE AKTIVNOSTI PREDVIĐENE NA TEMELJU PROGRAMIRANJA KOJE PROVODE I KOORDINIRAJU UNUTARNJI I INTERNI MENTORI. NAKON FAZE PROMATRANJA IZRAĐUJE SE PLAN RADA KOJI ĆETE VIDJETI KAKO SE SUDIONICI ROTIRAJU U FAZAMA PROIZVODNOG CIKLUSA. STRUKTURIRANI TRENUCI UTVRĐENI SU KOD MENTORA TVRTKE S CILJEM SASTAVLJANJA ONOGA ŠTO POSLOVNI MENTOR MOŽE REĆI DA OGRANIČENI BROJ SATI PREDVIĐENIH ZA OSTVARENJE UTVRĐENE STRUČNE BROJKE ZAHTIJEVA ZNAČAJNU VEZU IZMEĐU PROJEKTA S IZVORNIM SMJEROM. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSTRUI O EXPERIENȚĂ DOVEDITĂ CU CELE MAI BUNE COMPETENȚE DE COMUNICARE DISPONIBILE ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU A FI UTILIZATE ÎN CV-UL LOR ȘI PENTRU ACCESUL LA PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ A FORȚEI DE MUNCĂ, PENTRU A TESTA PARTICIPANȚII LA PROCESUL DE PRODUCȚIE ÎN CADRUL UNEI UNITĂȚI OPERAȚIONALE. DIN PUNCT DE VEDERE METODOLOGIC, ACEASTA NU POATE LUA PRINCIPIUL ÎNVĂȚĂRII PRIN DESFĂȘURAREA SAU IMPLICAREA DIRECTĂ A PARTICIPANȚILOR ÎN ACTIVITĂȚILE PRODUCTIVE AVUTE ÎN VEDERE PE BAZA UNEI PROGRAMĂRI REALIZATE ȘI COORDONATE DE MENTORII INTERNI ȘI INTERNI. DUPĂ O FAZĂ DE OBSERVARE, SE ELABOREAZĂ UN PLAN DE LUCRU PE CARE ÎL VEȚI VEDEA CA PARTICIPANȚII SĂ SE ROTEASCĂ PE ETAPELE CICLULUI DE PRODUCȚIE. MOMENTELE STRUCTURATE SUNT STABILITE DE UN TUTORE AL COMPANIEI ÎN VEDEREA ELABORĂRII A CEEA CE POATE SPUNE UN MENTOR DE AFACERI PENTRU A SPUNE CĂ NUMĂRUL LIMITAT DE ORE PREVĂZUT PENTRU REALIZAREA CIFREI PROFESIONALE IDENTIFICATE NECESITĂ O LEGĂTURĂ SUBSTANȚIALĂ ÎNTRE PROIECT ȘI CURSUL SĂU INIȚIAL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSTRUI O EXPERIENȚĂ DOVEDITĂ CU CELE MAI BUNE COMPETENȚE DE COMUNICARE DISPONIBILE ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU A FI UTILIZATE ÎN CV-UL LOR ȘI PENTRU ACCESUL LA PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ A FORȚEI DE MUNCĂ, PENTRU A TESTA PARTICIPANȚII LA PROCESUL DE PRODUCȚIE ÎN CADRUL UNEI UNITĂȚI OPERAȚIONALE. DIN PUNCT DE VEDERE METODOLOGIC, ACEASTA NU POATE LUA PRINCIPIUL ÎNVĂȚĂRII PRIN DESFĂȘURAREA SAU IMPLICAREA DIRECTĂ A PARTICIPANȚILOR ÎN ACTIVITĂȚILE PRODUCTIVE AVUTE ÎN VEDERE PE BAZA UNEI PROGRAMĂRI REALIZATE ȘI COORDONATE DE MENTORII INTERNI ȘI INTERNI. DUPĂ O FAZĂ DE OBSERVARE, SE ELABOREAZĂ UN PLAN DE LUCRU PE CARE ÎL VEȚI VEDEA CA PARTICIPANȚII SĂ SE ROTEASCĂ PE ETAPELE CICLULUI DE PRODUCȚIE. MOMENTELE STRUCTURATE SUNT STABILITE DE UN TUTORE AL COMPANIEI ÎN VEDEREA ELABORĂRII A CEEA CE POATE SPUNE UN MENTOR DE AFACERI PENTRU A SPUNE CĂ NUMĂRUL LIMITAT DE ORE PREVĂZUT PENTRU REALIZAREA CIFREI PROFESIONALE IDENTIFICATE NECESITĂ O LEGĂTURĂ SUBSTANȚIALĂ ÎNTRE PROIECT ȘI CURSUL SĂU INIȚIAL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSTRUI O EXPERIENȚĂ DOVEDITĂ CU CELE MAI BUNE COMPETENȚE DE COMUNICARE DISPONIBILE ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU A FI UTILIZATE ÎN CV-UL LOR ȘI PENTRU ACCESUL LA PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ A FORȚEI DE MUNCĂ, PENTRU A TESTA PARTICIPANȚII LA PROCESUL DE PRODUCȚIE ÎN CADRUL UNEI UNITĂȚI OPERAȚIONALE. DIN PUNCT DE VEDERE METODOLOGIC, ACEASTA NU POATE LUA PRINCIPIUL ÎNVĂȚĂRII PRIN DESFĂȘURAREA SAU IMPLICAREA DIRECTĂ A PARTICIPANȚILOR ÎN ACTIVITĂȚILE PRODUCTIVE AVUTE ÎN VEDERE PE BAZA UNEI PROGRAMĂRI REALIZATE ȘI COORDONATE DE MENTORII INTERNI ȘI INTERNI. DUPĂ O FAZĂ DE OBSERVARE, SE ELABOREAZĂ UN PLAN DE LUCRU PE CARE ÎL VEȚI VEDEA CA PARTICIPANȚII SĂ SE ROTEASCĂ PE ETAPELE CICLULUI DE PRODUCȚIE. MOMENTELE STRUCTURATE SUNT STABILITE DE UN TUTORE AL COMPANIEI ÎN VEDEREA ELABORĂRII A CEEA CE POATE SPUNE UN MENTOR DE AFACERI PENTRU A SPUNE CĂ NUMĂRUL LIMITAT DE ORE PREVĂZUT PENTRU REALIZAREA CIFREI PROFESIONALE IDENTIFICATE NECESITĂ O LEGĂTURĂ SUBSTANȚIALĂ ÎNTRE PROIECT ȘI CURSUL SĂU INIȚIAL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE VYBUDOVAŤ OSVEDČENÉ SKÚSENOSTI S NAJLEPŠÍMI DOSTUPNÝMI KOMUNIKAČNÝMI ZRUČNOSŤAMI V ANGLICKOM JAZYKU, KTORÉ SA MAJÚ POUŽIŤ VO SVOJOM ŽIVOTOPISE, A PRE PRÍSTUP NA TRH PRÁCE PRACOVNEJ SILY, TESTOVAŤ ÚČASTNÍKOV VÝROBNÉHO PROCESU V RÁMCI OPERAČNEJ JEDNOTKY. Z METODICKÉHO HĽADISKA NEMÔŽE VYCHÁDZAŤ ZO ZÁSADY UČENIA SA TÝM, ŽE BUDE ROBIŤ ALEBO PRIAMO ZAPÁJAŤ ÚČASTNÍKOV PLÁNOVANÝCH VÝROBNÝCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADE PROGRAMOVANIA, KTORÉ VYKONÁVAJÚ A KOORDINUJÚ INTERNÍ A INTERNÍ MENTORI. PO FÁZE POZOROVANIA SA VYPRACUJE PRACOVNÝ PLÁN, PODĽA KTORÉHO SA ÚČASTNÍCI BUDÚ OTÁČAŤ VO FÁZACH VÝROBNÉHO CYKLU. ŠTRUKTÚROVANÉ MOMENTY SÚ STANOVENÉ U LEKTORA SPOLOČNOSTI S CIEĽOM VYPRACOVAŤ, ČO MÔŽE POVEDAŤ OBCHODNÝ MENTOR POVEDAŤ, ŽE OBMEDZENÝ POČET HODÍN PREDPOKLADANÝ NA REALIZÁCIU URČENÉHO PROFESIONÁLNEHO PRACOVNÍKA SI VYŽADUJE PODSTATNÉ PREPOJENIE MEDZI PROJEKTOM A JEHO PÔVODNÝM KURZOM. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VYBUDOVAŤ OSVEDČENÉ SKÚSENOSTI S NAJLEPŠÍMI DOSTUPNÝMI KOMUNIKAČNÝMI ZRUČNOSŤAMI V ANGLICKOM JAZYKU, KTORÉ SA MAJÚ POUŽIŤ VO SVOJOM ŽIVOTOPISE, A PRE PRÍSTUP NA TRH PRÁCE PRACOVNEJ SILY, TESTOVAŤ ÚČASTNÍKOV VÝROBNÉHO PROCESU V RÁMCI OPERAČNEJ JEDNOTKY. Z METODICKÉHO HĽADISKA NEMÔŽE VYCHÁDZAŤ ZO ZÁSADY UČENIA SA TÝM, ŽE BUDE ROBIŤ ALEBO PRIAMO ZAPÁJAŤ ÚČASTNÍKOV PLÁNOVANÝCH VÝROBNÝCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADE PROGRAMOVANIA, KTORÉ VYKONÁVAJÚ A KOORDINUJÚ INTERNÍ A INTERNÍ MENTORI. PO FÁZE POZOROVANIA SA VYPRACUJE PRACOVNÝ PLÁN, PODĽA KTORÉHO SA ÚČASTNÍCI BUDÚ OTÁČAŤ VO FÁZACH VÝROBNÉHO CYKLU. ŠTRUKTÚROVANÉ MOMENTY SÚ STANOVENÉ U LEKTORA SPOLOČNOSTI S CIEĽOM VYPRACOVAŤ, ČO MÔŽE POVEDAŤ OBCHODNÝ MENTOR POVEDAŤ, ŽE OBMEDZENÝ POČET HODÍN PREDPOKLADANÝ NA REALIZÁCIU URČENÉHO PROFESIONÁLNEHO PRACOVNÍKA SI VYŽADUJE PODSTATNÉ PREPOJENIE MEDZI PROJEKTOM A JEHO PÔVODNÝM KURZOM. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VYBUDOVAŤ OSVEDČENÉ SKÚSENOSTI S NAJLEPŠÍMI DOSTUPNÝMI KOMUNIKAČNÝMI ZRUČNOSŤAMI V ANGLICKOM JAZYKU, KTORÉ SA MAJÚ POUŽIŤ VO SVOJOM ŽIVOTOPISE, A PRE PRÍSTUP NA TRH PRÁCE PRACOVNEJ SILY, TESTOVAŤ ÚČASTNÍKOV VÝROBNÉHO PROCESU V RÁMCI OPERAČNEJ JEDNOTKY. Z METODICKÉHO HĽADISKA NEMÔŽE VYCHÁDZAŤ ZO ZÁSADY UČENIA SA TÝM, ŽE BUDE ROBIŤ ALEBO PRIAMO ZAPÁJAŤ ÚČASTNÍKOV PLÁNOVANÝCH VÝROBNÝCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADE PROGRAMOVANIA, KTORÉ VYKONÁVAJÚ A KOORDINUJÚ INTERNÍ A INTERNÍ MENTORI. PO FÁZE POZOROVANIA SA VYPRACUJE PRACOVNÝ PLÁN, PODĽA KTORÉHO SA ÚČASTNÍCI BUDÚ OTÁČAŤ VO FÁZACH VÝROBNÉHO CYKLU. ŠTRUKTÚROVANÉ MOMENTY SÚ STANOVENÉ U LEKTORA SPOLOČNOSTI S CIEĽOM VYPRACOVAŤ, ČO MÔŽE POVEDAŤ OBCHODNÝ MENTOR POVEDAŤ, ŽE OBMEDZENÝ POČET HODÍN PREDPOKLADANÝ NA REALIZÁCIU URČENÉHO PROFESIONÁLNEHO PRACOVNÍKA SI VYŽADUJE PODSTATNÉ PREPOJENIE MEDZI PROJEKTOM A JEHO PÔVODNÝM KURZOM. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIBNI ESPERJENZA PPRUVATA BL-AQWA ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI DISPONIBBLI FIL-LINGWA INGLIŻA LI GĦANDHA TINTUŻA FIS-CV TAGĦHOM U GĦALL-AĊĊESS GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL TAL-FORZA TAX-XOGĦOL, BIEX JIĠU TTESTJATI L-PARTEĊIPANTI FIL-PROĊESS TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN UNITÀ OPERAZZJONALI. MIL-LAT METODOLOĠIKU, HIJA MA TISTAX TIEĦU L-PRINĊIPJU TAT-TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL JEW TINVOLVI DIRETTAMENT LILL-PARTEĊIPANTI FL-ATTIVITAJIET PRODUTTIVI PREVISTI ABBAŻI TA’ PROGRAMMAZZJONI MWETTQA U KKOORDINATA MILL-MENTORS INTERNI U INTERNI. WARA FAŻI TA’ OSSERVAZZJONI, JITFASSAL PJAN TA’ ĦIDMA LI JARA LILL-PARTEĊIPANTI JDURU FUQ L-ISTADJI TAĊ-ĊIKLU TAL-PRODUZZJONI. MUMENTI STRUTTURATI HUMA STABBILITI F’TUTUR TA’ KUMPANIJA BIL-ĦSIEB LI JITFASSAL X’JISTA’ JINGĦAD MINN KONSULENT TAN-NEGOZJU BIEX JGĦID LI N-NUMRU LIMITAT TA’ SIGĦAT PREVISTI GĦAT-TWETTIQ TAL-FIGURA PROFESSJONALI IDENTIFIKATA JEĦTIEĠ RABTA SOSTANZJALI BEJN IL-PROĠETT MAL-KORS ORIĠINALI TIEGĦU. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIBNI ESPERJENZA PPRUVATA BL-AQWA ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI DISPONIBBLI FIL-LINGWA INGLIŻA LI GĦANDHA TINTUŻA FIS-CV TAGĦHOM U GĦALL-AĊĊESS GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL TAL-FORZA TAX-XOGĦOL, BIEX JIĠU TTESTJATI L-PARTEĊIPANTI FIL-PROĊESS TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN UNITÀ OPERAZZJONALI. MIL-LAT METODOLOĠIKU, HIJA MA TISTAX TIEĦU L-PRINĊIPJU TAT-TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL JEW TINVOLVI DIRETTAMENT LILL-PARTEĊIPANTI FL-ATTIVITAJIET PRODUTTIVI PREVISTI ABBAŻI TA’ PROGRAMMAZZJONI MWETTQA U KKOORDINATA MILL-MENTORS INTERNI U INTERNI. WARA FAŻI TA’ OSSERVAZZJONI, JITFASSAL PJAN TA’ ĦIDMA LI JARA LILL-PARTEĊIPANTI JDURU FUQ L-ISTADJI TAĊ-ĊIKLU TAL-PRODUZZJONI. MUMENTI STRUTTURATI HUMA STABBILITI F’TUTUR TA’ KUMPANIJA BIL-ĦSIEB LI JITFASSAL X’JISTA’ JINGĦAD MINN KONSULENT TAN-NEGOZJU BIEX JGĦID LI N-NUMRU LIMITAT TA’ SIGĦAT PREVISTI GĦAT-TWETTIQ TAL-FIGURA PROFESSJONALI IDENTIFIKATA JEĦTIEĠ RABTA SOSTANZJALI BEJN IL-PROĠETT MAL-KORS ORIĠINALI TIEGĦU. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIBNI ESPERJENZA PPRUVATA BL-AQWA ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI DISPONIBBLI FIL-LINGWA INGLIŻA LI GĦANDHA TINTUŻA FIS-CV TAGĦHOM U GĦALL-AĊĊESS GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL TAL-FORZA TAX-XOGĦOL, BIEX JIĠU TTESTJATI L-PARTEĊIPANTI FIL-PROĊESS TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN UNITÀ OPERAZZJONALI. MIL-LAT METODOLOĠIKU, HIJA MA TISTAX TIEĦU L-PRINĊIPJU TAT-TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL JEW TINVOLVI DIRETTAMENT LILL-PARTEĊIPANTI FL-ATTIVITAJIET PRODUTTIVI PREVISTI ABBAŻI TA’ PROGRAMMAZZJONI MWETTQA U KKOORDINATA MILL-MENTORS INTERNI U INTERNI. WARA FAŻI TA’ OSSERVAZZJONI, JITFASSAL PJAN TA’ ĦIDMA LI JARA LILL-PARTEĊIPANTI JDURU FUQ L-ISTADJI TAĊ-ĊIKLU TAL-PRODUZZJONI. MUMENTI STRUTTURATI HUMA STABBILITI F’TUTUR TA’ KUMPANIJA BIL-ĦSIEB LI JITFASSAL X’JISTA’ JINGĦAD MINN KONSULENT TAN-NEGOZJU BIEX JGĦID LI N-NUMRU LIMITAT TA’ SIGĦAT PREVISTI GĦAT-TWETTIQ TAL-FIGURA PROFESSJONALI IDENTIFIKATA JEĦTIEĠ RABTA SOSTANZJALI BEJN IL-PROĠETT MAL-KORS ORIĠINALI TIEGĦU. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É CONSTRUIR UMA EXPERIÊNCIA COMPROVADA COM AS MELHORES COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO DISPONÍVEIS EM LÍNGUA INGLESA A UTILIZAR NO SEU CURRÍCULO E PARA O ACESSO AO MERCADO DE TRABALHO DA FORÇA DE TRABALHO, PARA TESTAR OS PARTICIPANTES NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DENTRO DE UMA UNIDADE OPERACIONAL. DO PONTO DE VISTA METODOLÓGICO, NÃO PODE TOMAR O PRINCÍPIO DA APRENDIZAGEM FAZENDO OU ENVOLVER DIRETAMENTE OS PARTICIPANTES NAS ATIVIDADES PRODUTIVAS PREVISTAS COM BASE NUMA PROGRAMAÇÃO REALIZADA E COORDENADA PELOS MENTORES INTERNOS E INTERNOS. APÓS UMA FASE DE OBSERVAÇÃO, É ELABORADO UM PLANO DE TRABALHO PARA VER OS PARTICIPANTES GIRAREM NAS FASES DO CICLO DE PRODUÇÃO. MOMENTOS ESTRUTURADOS SÃO DEFINIDOS EM UM TUTOR DA EMPRESA COM O OBJETIVO DE ELABORAR O QUE PODE SER DITO POR UM MENTOR DE NEGÓCIOS PARA DIZER QUE O NÚMERO LIMITADO DE HORAS PREVISTO PARA A REALIZAÇÃO DA FIGURA PROFISSIONAL IDENTIFICADA REQUER UMA LIGAÇÃO SUBSTANCIAL ENTRE O PROJETO E SEU CURSO ORIGINAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É CONSTRUIR UMA EXPERIÊNCIA COMPROVADA COM AS MELHORES COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO DISPONÍVEIS EM LÍNGUA INGLESA A UTILIZAR NO SEU CURRÍCULO E PARA O ACESSO AO MERCADO DE TRABALHO DA FORÇA DE TRABALHO, PARA TESTAR OS PARTICIPANTES NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DENTRO DE UMA UNIDADE OPERACIONAL. DO PONTO DE VISTA METODOLÓGICO, NÃO PODE TOMAR O PRINCÍPIO DA APRENDIZAGEM FAZENDO OU ENVOLVER DIRETAMENTE OS PARTICIPANTES NAS ATIVIDADES PRODUTIVAS PREVISTAS COM BASE NUMA PROGRAMAÇÃO REALIZADA E COORDENADA PELOS MENTORES INTERNOS E INTERNOS. APÓS UMA FASE DE OBSERVAÇÃO, É ELABORADO UM PLANO DE TRABALHO PARA VER OS PARTICIPANTES GIRAREM NAS FASES DO CICLO DE PRODUÇÃO. MOMENTOS ESTRUTURADOS SÃO DEFINIDOS EM UM TUTOR DA EMPRESA COM O OBJETIVO DE ELABORAR O QUE PODE SER DITO POR UM MENTOR DE NEGÓCIOS PARA DIZER QUE O NÚMERO LIMITADO DE HORAS PREVISTO PARA A REALIZAÇÃO DA FIGURA PROFISSIONAL IDENTIFICADA REQUER UMA LIGAÇÃO SUBSTANCIAL ENTRE O PROJETO E SEU CURSO ORIGINAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É CONSTRUIR UMA EXPERIÊNCIA COMPROVADA COM AS MELHORES COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO DISPONÍVEIS EM LÍNGUA INGLESA A UTILIZAR NO SEU CURRÍCULO E PARA O ACESSO AO MERCADO DE TRABALHO DA FORÇA DE TRABALHO, PARA TESTAR OS PARTICIPANTES NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DENTRO DE UMA UNIDADE OPERACIONAL. DO PONTO DE VISTA METODOLÓGICO, NÃO PODE TOMAR O PRINCÍPIO DA APRENDIZAGEM FAZENDO OU ENVOLVER DIRETAMENTE OS PARTICIPANTES NAS ATIVIDADES PRODUTIVAS PREVISTAS COM BASE NUMA PROGRAMAÇÃO REALIZADA E COORDENADA PELOS MENTORES INTERNOS E INTERNOS. APÓS UMA FASE DE OBSERVAÇÃO, É ELABORADO UM PLANO DE TRABALHO PARA VER OS PARTICIPANTES GIRAREM NAS FASES DO CICLO DE PRODUÇÃO. MOMENTOS ESTRUTURADOS SÃO DEFINIDOS EM UM TUTOR DA EMPRESA COM O OBJETIVO DE ELABORAR O QUE PODE SER DITO POR UM MENTOR DE NEGÓCIOS PARA DIZER QUE O NÚMERO LIMITADO DE HORAS PREVISTO PARA A REALIZAÇÃO DA FIGURA PROFISSIONAL IDENTIFICADA REQUER UMA LIGAÇÃO SUBSTANCIAL ENTRE O PROJETO E SEU CURSO ORIGINAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA TODISTETTU KOKEMUS PARHAISTA KÄYTETTÄVISSÄ OLEVISTA ENGLANNIN KIELEN VIESTINTÄTAIDOISTA ANSIOLUETTELOSSA JA TYÖVOIMAN TYÖMARKKINOILLE PÄÄSYSTÄ SEKÄ TESTATA TUOTANTOPROSESSIN OSANOTTAJIA OPERATIIVISESSA YKSIKÖSSÄ. METODOLOGISELTA KANNALTA SIINÄ EI SAA OMAKSUA PERIAATETTA, JONKA MUKAAN OPPIMINEN TAPAHTUU TEKEMÄLLÄ, TAI OTTAA OSALLISTUJAT SUORAAN MUKAAN SUUNNITELTUUN TUOTANTOTOIMINTAAN SISÄISEN JA SISÄISEN MENTORIN TOTEUTTAMAN JA KOORDINOIMAN OHJELMASUUNNITTELUN PERUSTEELLA. HAVAINNOINTIVAIHEEN JÄLKEEN LAADITAAN TYÖSUUNNITELMA, JOSSA OSALLISTUJAT KIERTÄVÄT TUOTANTOSYKLIN ERI VAIHEISSA. YRITYSTUTORISSA ESITETÄÄN JÄSENNELTYJÄ HETKIÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON LAATIA SE, MITÄ YRITYSOHJAAJA VOI SANOA, ETTÄ YKSILÖIDYN AMMATTIHENKILÖMÄÄRÄN TOTEUTTAMISEEN VARATTU RAJALLINEN TUNTIMÄÄRÄ EDELLYTTÄÄ, ETTÄ HANKKEEN JA SEN ALKUPERÄISEN KURSSIN VÄLILLÄ ON MERKITTÄVÄ YHTEYS. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA TODISTETTU KOKEMUS PARHAISTA KÄYTETTÄVISSÄ OLEVISTA ENGLANNIN KIELEN VIESTINTÄTAIDOISTA ANSIOLUETTELOSSA JA TYÖVOIMAN TYÖMARKKINOILLE PÄÄSYSTÄ SEKÄ TESTATA TUOTANTOPROSESSIN OSANOTTAJIA OPERATIIVISESSA YKSIKÖSSÄ. METODOLOGISELTA KANNALTA SIINÄ EI SAA OMAKSUA PERIAATETTA, JONKA MUKAAN OPPIMINEN TAPAHTUU TEKEMÄLLÄ, TAI OTTAA OSALLISTUJAT SUORAAN MUKAAN SUUNNITELTUUN TUOTANTOTOIMINTAAN SISÄISEN JA SISÄISEN MENTORIN TOTEUTTAMAN JA KOORDINOIMAN OHJELMASUUNNITTELUN PERUSTEELLA. HAVAINNOINTIVAIHEEN JÄLKEEN LAADITAAN TYÖSUUNNITELMA, JOSSA OSALLISTUJAT KIERTÄVÄT TUOTANTOSYKLIN ERI VAIHEISSA. YRITYSTUTORISSA ESITETÄÄN JÄSENNELTYJÄ HETKIÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON LAATIA SE, MITÄ YRITYSOHJAAJA VOI SANOA, ETTÄ YKSILÖIDYN AMMATTIHENKILÖMÄÄRÄN TOTEUTTAMISEEN VARATTU RAJALLINEN TUNTIMÄÄRÄ EDELLYTTÄÄ, ETTÄ HANKKEEN JA SEN ALKUPERÄISEN KURSSIN VÄLILLÄ ON MERKITTÄVÄ YHTEYS. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA TODISTETTU KOKEMUS PARHAISTA KÄYTETTÄVISSÄ OLEVISTA ENGLANNIN KIELEN VIESTINTÄTAIDOISTA ANSIOLUETTELOSSA JA TYÖVOIMAN TYÖMARKKINOILLE PÄÄSYSTÄ SEKÄ TESTATA TUOTANTOPROSESSIN OSANOTTAJIA OPERATIIVISESSA YKSIKÖSSÄ. METODOLOGISELTA KANNALTA SIINÄ EI SAA OMAKSUA PERIAATETTA, JONKA MUKAAN OPPIMINEN TAPAHTUU TEKEMÄLLÄ, TAI OTTAA OSALLISTUJAT SUORAAN MUKAAN SUUNNITELTUUN TUOTANTOTOIMINTAAN SISÄISEN JA SISÄISEN MENTORIN TOTEUTTAMAN JA KOORDINOIMAN OHJELMASUUNNITTELUN PERUSTEELLA. HAVAINNOINTIVAIHEEN JÄLKEEN LAADITAAN TYÖSUUNNITELMA, JOSSA OSALLISTUJAT KIERTÄVÄT TUOTANTOSYKLIN ERI VAIHEISSA. YRITYSTUTORISSA ESITETÄÄN JÄSENNELTYJÄ HETKIÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON LAATIA SE, MITÄ YRITYSOHJAAJA VOI SANOA, ETTÄ YKSILÖIDYN AMMATTIHENKILÖMÄÄRÄN TOTEUTTAMISEEN VARATTU RAJALLINEN TUNTIMÄÄRÄ EDELLYTTÄÄ, ETTÄ HANKKEEN JA SEN ALKUPERÄISEN KURSSIN VÄLILLÄ ON MERKITTÄVÄ YHTEYS. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST ZBUDOWANIE SPRAWDZONYCH DOŚWIADCZEŃ Z NAJLEPSZYMI DOSTĘPNYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI KOMUNIKACYJNYMI W JĘZYKU ANGIELSKIM DO WYKORZYSTANIA W CV ORAZ DOSTĘP DO RYNKU PRACY SIŁY ROBOCZEJ, TESTOWANIE UCZESTNIKÓW PROCESU PRODUKCYJNEGO W RAMACH JEDNOSTKI OPERACYJNEJ. Z METODOLOGICZNEGO PUNKTU WIDZENIA NIE MOŻE ONA PRZYJMOWAĆ ZASADY UCZENIA SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE LUB BEZPOŚREDNIE ZAANGAŻOWANIE UCZESTNIKÓW W PRZEWIDYWANE DZIAŁANIA PRODUKCYJNE NA PODSTAWIE PROGRAMOWANIA PROWADZONEGO I KOORDYNOWANEGO PRZEZ MENTORÓW WEWNĘTRZNYCH I WEWNĘTRZNYCH. PO ZAKOŃCZENIU ETAPU OBSERWACJI SPORZĄDZANY JEST PLAN PRACY, W KTÓRYM UCZESTNICY BĘDĄ OBRACAĆ SIĘ NA ETAPACH CYKLU PRODUKCYJNEGO. ZORGANIZOWANE CHWILE SĄ OKREŚLANE PRZEZ KOREPETYTORA FIRMY W CELU OPRACOWANIA TEGO, CO MOŻE POWIEDZIEĆ MENTOR BIZNESOWY, ABY POWIEDZIEĆ, ŻE OGRANICZONA LICZBA GODZIN PRZEWIDZIANA NA REALIZACJĘ OKREŚLONEJ OSOBY ZAWODOWEJ WYMAGA ISTOTNEGO ZWIĄZKU MIĘDZY PROJEKTEM A JEGO PIERWOTNYM KURSEM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZBUDOWANIE SPRAWDZONYCH DOŚWIADCZEŃ Z NAJLEPSZYMI DOSTĘPNYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI KOMUNIKACYJNYMI W JĘZYKU ANGIELSKIM DO WYKORZYSTANIA W CV ORAZ DOSTĘP DO RYNKU PRACY SIŁY ROBOCZEJ, TESTOWANIE UCZESTNIKÓW PROCESU PRODUKCYJNEGO W RAMACH JEDNOSTKI OPERACYJNEJ. Z METODOLOGICZNEGO PUNKTU WIDZENIA NIE MOŻE ONA PRZYJMOWAĆ ZASADY UCZENIA SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE LUB BEZPOŚREDNIE ZAANGAŻOWANIE UCZESTNIKÓW W PRZEWIDYWANE DZIAŁANIA PRODUKCYJNE NA PODSTAWIE PROGRAMOWANIA PROWADZONEGO I KOORDYNOWANEGO PRZEZ MENTORÓW WEWNĘTRZNYCH I WEWNĘTRZNYCH. PO ZAKOŃCZENIU ETAPU OBSERWACJI SPORZĄDZANY JEST PLAN PRACY, W KTÓRYM UCZESTNICY BĘDĄ OBRACAĆ SIĘ NA ETAPACH CYKLU PRODUKCYJNEGO. ZORGANIZOWANE CHWILE SĄ OKREŚLANE PRZEZ KOREPETYTORA FIRMY W CELU OPRACOWANIA TEGO, CO MOŻE POWIEDZIEĆ MENTOR BIZNESOWY, ABY POWIEDZIEĆ, ŻE OGRANICZONA LICZBA GODZIN PRZEWIDZIANA NA REALIZACJĘ OKREŚLONEJ OSOBY ZAWODOWEJ WYMAGA ISTOTNEGO ZWIĄZKU MIĘDZY PROJEKTEM A JEGO PIERWOTNYM KURSEM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZBUDOWANIE SPRAWDZONYCH DOŚWIADCZEŃ Z NAJLEPSZYMI DOSTĘPNYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI KOMUNIKACYJNYMI W JĘZYKU ANGIELSKIM DO WYKORZYSTANIA W CV ORAZ DOSTĘP DO RYNKU PRACY SIŁY ROBOCZEJ, TESTOWANIE UCZESTNIKÓW PROCESU PRODUKCYJNEGO W RAMACH JEDNOSTKI OPERACYJNEJ. Z METODOLOGICZNEGO PUNKTU WIDZENIA NIE MOŻE ONA PRZYJMOWAĆ ZASADY UCZENIA SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE LUB BEZPOŚREDNIE ZAANGAŻOWANIE UCZESTNIKÓW W PRZEWIDYWANE DZIAŁANIA PRODUKCYJNE NA PODSTAWIE PROGRAMOWANIA PROWADZONEGO I KOORDYNOWANEGO PRZEZ MENTORÓW WEWNĘTRZNYCH I WEWNĘTRZNYCH. PO ZAKOŃCZENIU ETAPU OBSERWACJI SPORZĄDZANY JEST PLAN PRACY, W KTÓRYM UCZESTNICY BĘDĄ OBRACAĆ SIĘ NA ETAPACH CYKLU PRODUKCYJNEGO. ZORGANIZOWANE CHWILE SĄ OKREŚLANE PRZEZ KOREPETYTORA FIRMY W CELU OPRACOWANIA TEGO, CO MOŻE POWIEDZIEĆ MENTOR BIZNESOWY, ABY POWIEDZIEĆ, ŻE OGRANICZONA LICZBA GODZIN PRZEWIDZIANA NA REALIZACJĘ OKREŚLONEJ OSOBY ZAWODOWEJ WYMAGA ISTOTNEGO ZWIĄZKU MIĘDZY PROJEKTEM A JEGO PIERWOTNYM KURSEM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PRIDOBITI DOKAZANE IZKUŠNJE Z NAJBOLJŠIMI RAZPOLOŽLJIVIMI KOMUNIKACIJSKIMI SPRETNOSTMI V ANGLEŠKEM JEZIKU, KI SE BODO UPORABLJALE PRI NJIHOVEM ŽIVLJENJEPISU, IN ZA DOSTOP DELOVNE SILE DO TRGA DELA, DA BI TESTIRALI UDELEŽENCE V PROIZVODNEM PROCESU V OPERATIVNI ENOTI. Z METODOLOŠKEGA VIDIKA NE SME UPOŠTEVATI NAČELA UČENJA S TEM ALI NEPOSREDNO VKLJUČITI UDELEŽENCEV V PREDVIDENE PROIZVODNE DEJAVNOSTI NA PODLAGI PROGRAMIRANJA, KI GA IZVAJAJO IN USKLAJUJEJO INTERNI IN INTERNI MENTORJI. PO FAZI OPAZOVANJA SE PRIPRAVI DELOVNI NAČRT, V KATEREM SE BODO UDELEŽENCI VRTELI NA STOPNJAH PROIZVODNEGA CIKLA. STRUKTURIRANI TRENUTKI SO DOLOČENI V MENTORJU PODJETJA, DA BI UGOTOVILI, KAJ LAHKO POSLOVNI MENTOR POVE, DA OMEJENO ŠTEVILO UR, PREDVIDENIH ZA URESNIČITEV OPREDELJENE STROKOVNE OSEBNOSTI, ZAHTEVA ZNATNO POVEZAVO MED PROJEKTOM IN NJEGOVIM PRVOTNIM TEČAJEM. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PRIDOBITI DOKAZANE IZKUŠNJE Z NAJBOLJŠIMI RAZPOLOŽLJIVIMI KOMUNIKACIJSKIMI SPRETNOSTMI V ANGLEŠKEM JEZIKU, KI SE BODO UPORABLJALE PRI NJIHOVEM ŽIVLJENJEPISU, IN ZA DOSTOP DELOVNE SILE DO TRGA DELA, DA BI TESTIRALI UDELEŽENCE V PROIZVODNEM PROCESU V OPERATIVNI ENOTI. Z METODOLOŠKEGA VIDIKA NE SME UPOŠTEVATI NAČELA UČENJA S TEM ALI NEPOSREDNO VKLJUČITI UDELEŽENCEV V PREDVIDENE PROIZVODNE DEJAVNOSTI NA PODLAGI PROGRAMIRANJA, KI GA IZVAJAJO IN USKLAJUJEJO INTERNI IN INTERNI MENTORJI. PO FAZI OPAZOVANJA SE PRIPRAVI DELOVNI NAČRT, V KATEREM SE BODO UDELEŽENCI VRTELI NA STOPNJAH PROIZVODNEGA CIKLA. STRUKTURIRANI TRENUTKI SO DOLOČENI V MENTORJU PODJETJA, DA BI UGOTOVILI, KAJ LAHKO POSLOVNI MENTOR POVE, DA OMEJENO ŠTEVILO UR, PREDVIDENIH ZA URESNIČITEV OPREDELJENE STROKOVNE OSEBNOSTI, ZAHTEVA ZNATNO POVEZAVO MED PROJEKTOM IN NJEGOVIM PRVOTNIM TEČAJEM. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PRIDOBITI DOKAZANE IZKUŠNJE Z NAJBOLJŠIMI RAZPOLOŽLJIVIMI KOMUNIKACIJSKIMI SPRETNOSTMI V ANGLEŠKEM JEZIKU, KI SE BODO UPORABLJALE PRI NJIHOVEM ŽIVLJENJEPISU, IN ZA DOSTOP DELOVNE SILE DO TRGA DELA, DA BI TESTIRALI UDELEŽENCE V PROIZVODNEM PROCESU V OPERATIVNI ENOTI. Z METODOLOŠKEGA VIDIKA NE SME UPOŠTEVATI NAČELA UČENJA S TEM ALI NEPOSREDNO VKLJUČITI UDELEŽENCEV V PREDVIDENE PROIZVODNE DEJAVNOSTI NA PODLAGI PROGRAMIRANJA, KI GA IZVAJAJO IN USKLAJUJEJO INTERNI IN INTERNI MENTORJI. PO FAZI OPAZOVANJA SE PRIPRAVI DELOVNI NAČRT, V KATEREM SE BODO UDELEŽENCI VRTELI NA STOPNJAH PROIZVODNEGA CIKLA. STRUKTURIRANI TRENUTKI SO DOLOČENI V MENTORJU PODJETJA, DA BI UGOTOVILI, KAJ LAHKO POSLOVNI MENTOR POVE, DA OMEJENO ŠTEVILO UR, PREDVIDENIH ZA URESNIČITEV OPREDELJENE STROKOVNE OSEBNOSTI, ZAHTEVA ZNATNO POVEZAVO MED PROJEKTOM IN NJEGOVIM PRVOTNIM TEČAJEM. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT PROKAZATELNÉ ZKUŠENOSTI S NEJLEPŠÍMI DOSTUPNÝMI KOMUNIKAČNÍMI DOVEDNOSTMI V ANGLICKÉM JAZYCE, KTERÉ BUDOU POUŽITY V JEJICH ŽIVOTOPISU, A PRO PŘÍSTUP NA TRH PRÁCE PRACOVNÍ SÍLY, OTESTOVAT ÚČASTNÍKY VÝROBNÍHO PROCESU V RÁMCI PROVOZNÍ JEDNOTKY. Z METODICKÉHO HLEDISKA NESMÍ VYCHÁZET ZE ZÁSADY UČENÍ TÍM, ŽE SE ÚČASTNÍCI PŘÍMO ZAPOJÍ DO PLÁNOVANÝCH VÝROBNÍCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADĚ PROGRAMOVÁNÍ PROVÁDĚNÉHO A KOORDINOVANÉHO INTERNÍMI A INTERNÍMI MENTORY. PO FÁZI POZOROVÁNÍ JE VYPRACOVÁN PRACOVNÍ PLÁN, KTERÝ UVIDÍTE, JAK SE ÚČASTNÍCI STŘÍDAJÍ VE FÁZÍCH VÝROBNÍHO CYKLU. STRUKTUROVANÉ OKAMŽIKY JSOU STANOVENY V DOUČOVATELI SPOLEČNOSTI S CÍLEM VYPRACOVAT TO, CO MŮŽE ŘÍCI OBCHODNÍ MENTOR, ABY UVEDL, ŽE OMEZENÝ POČET HODIN PŘEDPOKLÁDANÝ PRO REALIZACI URČENÉHO PROFESNÍHO ČÍSLA VYŽADUJE PODSTATNOU VAZBU MEZI PROJEKTEM A JEHO PŮVODNÍM KURZEM. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT PROKAZATELNÉ ZKUŠENOSTI S NEJLEPŠÍMI DOSTUPNÝMI KOMUNIKAČNÍMI DOVEDNOSTMI V ANGLICKÉM JAZYCE, KTERÉ BUDOU POUŽITY V JEJICH ŽIVOTOPISU, A PRO PŘÍSTUP NA TRH PRÁCE PRACOVNÍ SÍLY, OTESTOVAT ÚČASTNÍKY VÝROBNÍHO PROCESU V RÁMCI PROVOZNÍ JEDNOTKY. Z METODICKÉHO HLEDISKA NESMÍ VYCHÁZET ZE ZÁSADY UČENÍ TÍM, ŽE SE ÚČASTNÍCI PŘÍMO ZAPOJÍ DO PLÁNOVANÝCH VÝROBNÍCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADĚ PROGRAMOVÁNÍ PROVÁDĚNÉHO A KOORDINOVANÉHO INTERNÍMI A INTERNÍMI MENTORY. PO FÁZI POZOROVÁNÍ JE VYPRACOVÁN PRACOVNÍ PLÁN, KTERÝ UVIDÍTE, JAK SE ÚČASTNÍCI STŘÍDAJÍ VE FÁZÍCH VÝROBNÍHO CYKLU. STRUKTUROVANÉ OKAMŽIKY JSOU STANOVENY V DOUČOVATELI SPOLEČNOSTI S CÍLEM VYPRACOVAT TO, CO MŮŽE ŘÍCI OBCHODNÍ MENTOR, ABY UVEDL, ŽE OMEZENÝ POČET HODIN PŘEDPOKLÁDANÝ PRO REALIZACI URČENÉHO PROFESNÍHO ČÍSLA VYŽADUJE PODSTATNOU VAZBU MEZI PROJEKTEM A JEHO PŮVODNÍM KURZEM. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT PROKAZATELNÉ ZKUŠENOSTI S NEJLEPŠÍMI DOSTUPNÝMI KOMUNIKAČNÍMI DOVEDNOSTMI V ANGLICKÉM JAZYCE, KTERÉ BUDOU POUŽITY V JEJICH ŽIVOTOPISU, A PRO PŘÍSTUP NA TRH PRÁCE PRACOVNÍ SÍLY, OTESTOVAT ÚČASTNÍKY VÝROBNÍHO PROCESU V RÁMCI PROVOZNÍ JEDNOTKY. Z METODICKÉHO HLEDISKA NESMÍ VYCHÁZET ZE ZÁSADY UČENÍ TÍM, ŽE SE ÚČASTNÍCI PŘÍMO ZAPOJÍ DO PLÁNOVANÝCH VÝROBNÍCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADĚ PROGRAMOVÁNÍ PROVÁDĚNÉHO A KOORDINOVANÉHO INTERNÍMI A INTERNÍMI MENTORY. PO FÁZI POZOROVÁNÍ JE VYPRACOVÁN PRACOVNÍ PLÁN, KTERÝ UVIDÍTE, JAK SE ÚČASTNÍCI STŘÍDAJÍ VE FÁZÍCH VÝROBNÍHO CYKLU. STRUKTUROVANÉ OKAMŽIKY JSOU STANOVENY V DOUČOVATELI SPOLEČNOSTI S CÍLEM VYPRACOVAT TO, CO MŮŽE ŘÍCI OBCHODNÍ MENTOR, ABY UVEDL, ŽE OMEZENÝ POČET HODIN PŘEDPOKLÁDANÝ PRO REALIZACI URČENÉHO PROFESNÍHO ČÍSLA VYŽADUJE PODSTATNOU VAZBU MEZI PROJEKTEM A JEHO PŮVODNÍM KURZEM. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYTI ĮRODYTOS PATIRTIES, ĮGIJUSI GERIAUSIUS BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS ANGLŲ KALBA, KURI BŪTŲ NAUDOJAMA JŲ GYVENIMO APRAŠYME, IR SUDARYTI SĄLYGAS DARBO RINKAI PATEKTI Į DARBO RINKĄ, IŠBANDYTI GAMYBOS PROCESO DALYVIUS VEIKLOS PADALINYJE. METODINIU POŽIŪRIU JI NEGALI REMTIS MOKYMOSI PRINCIPU, KAI DALYVIAI DALYVAUJA NUMATYTOJE GAMYBINĖJE VEIKLOJE, REMIANTIS VIDAUS IR VIDAUS MENTORIŲ VYKDOMU IR KOORDINUOJAMU PROGRAMAVIMU. PO STEBĖJIMO ETAPO SUDAROMAS DARBO PLANAS, KURIAME DALYVIAI SUKASI GAMYBOS CIKLO ETAPUOSE. ĮMONĖS MOKYTOJAS NUSTATO STRUKTŪRIZUOTUS MOMENTUS, KAD GALĖTŲ SUPRASTI, KĄ VERSLO MENTORIUS GALI PASAKYTI, KAD DĖL RIBOTO VALANDŲ SKAIČIAUS, NUMATYTO NUSTATYTAM PROFESINIAM SKAIČIUI PASIEKTI, REIKIA IŠ ESMĖS SUSIETI PROJEKTĄ SU PRADINIU KURSU. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYTI ĮRODYTOS PATIRTIES, ĮGIJUSI GERIAUSIUS BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS ANGLŲ KALBA, KURI BŪTŲ NAUDOJAMA JŲ GYVENIMO APRAŠYME, IR SUDARYTI SĄLYGAS DARBO RINKAI PATEKTI Į DARBO RINKĄ, IŠBANDYTI GAMYBOS PROCESO DALYVIUS VEIKLOS PADALINYJE. METODINIU POŽIŪRIU JI NEGALI REMTIS MOKYMOSI PRINCIPU, KAI DALYVIAI DALYVAUJA NUMATYTOJE GAMYBINĖJE VEIKLOJE, REMIANTIS VIDAUS IR VIDAUS MENTORIŲ VYKDOMU IR KOORDINUOJAMU PROGRAMAVIMU. PO STEBĖJIMO ETAPO SUDAROMAS DARBO PLANAS, KURIAME DALYVIAI SUKASI GAMYBOS CIKLO ETAPUOSE. ĮMONĖS MOKYTOJAS NUSTATO STRUKTŪRIZUOTUS MOMENTUS, KAD GALĖTŲ SUPRASTI, KĄ VERSLO MENTORIUS GALI PASAKYTI, KAD DĖL RIBOTO VALANDŲ SKAIČIAUS, NUMATYTO NUSTATYTAM PROFESINIAM SKAIČIUI PASIEKTI, REIKIA IŠ ESMĖS SUSIETI PROJEKTĄ SU PRADINIU KURSU. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYTI ĮRODYTOS PATIRTIES, ĮGIJUSI GERIAUSIUS BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS ANGLŲ KALBA, KURI BŪTŲ NAUDOJAMA JŲ GYVENIMO APRAŠYME, IR SUDARYTI SĄLYGAS DARBO RINKAI PATEKTI Į DARBO RINKĄ, IŠBANDYTI GAMYBOS PROCESO DALYVIUS VEIKLOS PADALINYJE. METODINIU POŽIŪRIU JI NEGALI REMTIS MOKYMOSI PRINCIPU, KAI DALYVIAI DALYVAUJA NUMATYTOJE GAMYBINĖJE VEIKLOJE, REMIANTIS VIDAUS IR VIDAUS MENTORIŲ VYKDOMU IR KOORDINUOJAMU PROGRAMAVIMU. PO STEBĖJIMO ETAPO SUDAROMAS DARBO PLANAS, KURIAME DALYVIAI SUKASI GAMYBOS CIKLO ETAPUOSE. ĮMONĖS MOKYTOJAS NUSTATO STRUKTŪRIZUOTUS MOMENTUS, KAD GALĖTŲ SUPRASTI, KĄ VERSLO MENTORIUS GALI PASAKYTI, KAD DĖL RIBOTO VALANDŲ SKAIČIAUS, NUMATYTO NUSTATYTAM PROFESINIAM SKAIČIUI PASIEKTI, REIKIA IŠ ESMĖS SUSIETI PROJEKTĄ SU PRADINIU KURSU. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEGŪT PĀRBAUDĪTU PIEREDZI AR LABĀKAJĀM PIEEJAMAJĀM KOMUNIKĀCIJAS PRASMĒM ANGĻU VALODĀ, KAS IZMANTOJAMA CV, UN DARBASPĒKA PIEKĻUVI DARBA TIRGUM, LAI PĀRBAUDĪTU RAŽOŠANAS PROCESA DALĪBNIEKUS DARBA VIENĪBĀ. NO METODOLOĢISKĀ VIEDOKĻA TĀ NEDRĪKST IZMANTOT MĀCĪŠANĀS PRINCIPU, DAROT VAI TIEŠI IESAISTOT DALĪBNIEKUS PAREDZĒTAJĀS RAŽOŠANAS DARBĪBĀS, PAMATOJOTIES UZ PROGRAMMU, KO VEIC UN KOORDINĒ IEKŠĒJIE UN IEKŠĒJIE MENTORI. PĒC NOVĒROŠANAS POSMA TIEK IZSTRĀDĀTS DARBA PLĀNS, KURĀ DALĪBNIEKI APMAINĪSIES UZ RAŽOŠANAS CIKLA POSMIEM. STRUKTURĒTI MIRKĻI IR IZKLĀSTĪTI UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJĀ, LAI IZSTRĀDĀTU TO, KO VAR TEIKT BIZNESA MENTORS, LAI TEIKTU, KA IEROBEŽOTAIS STUNDU SKAITS, KAS PAREDZĒTS IDENTIFICĒTĀ PROFESIONĀLĀ SKAITĻA REALIZĀCIJAI, PRASA BŪTISKU SAIKNI STARP PROJEKTU UN TĀ SĀKOTNĒJO KURSU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IEGŪT PĀRBAUDĪTU PIEREDZI AR LABĀKAJĀM PIEEJAMAJĀM KOMUNIKĀCIJAS PRASMĒM ANGĻU VALODĀ, KAS IZMANTOJAMA CV, UN DARBASPĒKA PIEKĻUVI DARBA TIRGUM, LAI PĀRBAUDĪTU RAŽOŠANAS PROCESA DALĪBNIEKUS DARBA VIENĪBĀ. NO METODOLOĢISKĀ VIEDOKĻA TĀ NEDRĪKST IZMANTOT MĀCĪŠANĀS PRINCIPU, DAROT VAI TIEŠI IESAISTOT DALĪBNIEKUS PAREDZĒTAJĀS RAŽOŠANAS DARBĪBĀS, PAMATOJOTIES UZ PROGRAMMU, KO VEIC UN KOORDINĒ IEKŠĒJIE UN IEKŠĒJIE MENTORI. PĒC NOVĒROŠANAS POSMA TIEK IZSTRĀDĀTS DARBA PLĀNS, KURĀ DALĪBNIEKI APMAINĪSIES UZ RAŽOŠANAS CIKLA POSMIEM. STRUKTURĒTI MIRKĻI IR IZKLĀSTĪTI UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJĀ, LAI IZSTRĀDĀTU TO, KO VAR TEIKT BIZNESA MENTORS, LAI TEIKTU, KA IEROBEŽOTAIS STUNDU SKAITS, KAS PAREDZĒTS IDENTIFICĒTĀ PROFESIONĀLĀ SKAITĻA REALIZĀCIJAI, PRASA BŪTISKU SAIKNI STARP PROJEKTU UN TĀ SĀKOTNĒJO KURSU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IEGŪT PĀRBAUDĪTU PIEREDZI AR LABĀKAJĀM PIEEJAMAJĀM KOMUNIKĀCIJAS PRASMĒM ANGĻU VALODĀ, KAS IZMANTOJAMA CV, UN DARBASPĒKA PIEKĻUVI DARBA TIRGUM, LAI PĀRBAUDĪTU RAŽOŠANAS PROCESA DALĪBNIEKUS DARBA VIENĪBĀ. NO METODOLOĢISKĀ VIEDOKĻA TĀ NEDRĪKST IZMANTOT MĀCĪŠANĀS PRINCIPU, DAROT VAI TIEŠI IESAISTOT DALĪBNIEKUS PAREDZĒTAJĀS RAŽOŠANAS DARBĪBĀS, PAMATOJOTIES UZ PROGRAMMU, KO VEIC UN KOORDINĒ IEKŠĒJIE UN IEKŠĒJIE MENTORI. PĒC NOVĒROŠANAS POSMA TIEK IZSTRĀDĀTS DARBA PLĀNS, KURĀ DALĪBNIEKI APMAINĪSIES UZ RAŽOŠANAS CIKLA POSMIEM. STRUKTURĒTI MIRKĻI IR IZKLĀSTĪTI UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJĀ, LAI IZSTRĀDĀTU TO, KO VAR TEIKT BIZNESA MENTORS, LAI TEIKTU, KA IEROBEŽOTAIS STUNDU SKAITS, KAS PAREDZĒTS IDENTIFICĒTĀ PROFESIONĀLĀ SKAITĻA REALIZĀCIJAI, PRASA BŪTISKU SAIKNI STARP PROJEKTU UN TĀ SĀKOTNĒJO KURSU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИЗГРАДИ ДОКАЗАН ОПИТ С НАЙ-ДОБРИТЕ НАЛИЧНИ КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В АВТОБИОГРАФИЯТА ИМ, КАКТО И ЗА ДОСТЪП ДО ПАЗАРА НА ТРУДА НА РАБОТНАТА СИЛА, ЗА ДА СЕ ТЕСТВАТ УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В РАМКИТЕ НА ОПЕРАТИВНО ЗВЕНО. ОТ МЕТОДОЛОГИЧНА ГЛЕДНА ТОЧКА ТЯ НЕ МОЖЕ ДА ВЪЗПРИЕМЕ ПРИНЦИПА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ ИЛИ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДВИДЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ПРОГРАМИРАНЕ, ОСЪЩЕСТВЕНО И КООРДИНИРАНО ОТ ВЪТРЕШНИТЕ И ВЪТРЕШНИТЕ НАСТАВНИЦИ. СЛЕД ФАЗА НА НАБЛЮДЕНИЕ СЕ ИЗГОТВЯ РАБОТЕН ПЛАН, КОЙТО ЩЕ ВИДИТЕ, ЧЕ УЧАСТНИЦИТЕ СЕ РЕДУВАТ НА ЕТАПИТЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ЦИКЪЛ. СТРУКТУРИРАНИТЕ МОМЕНТИ СА ИЗЛОЖЕНИ В НАСТАВНИК НА ДРУЖЕСТВОТО С ОГЛЕД НА ИЗГОТВЯНЕТО НА ТОВА, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ КАЖЕ ОТ БИЗНЕС НАСТАВНИК, ЗА ДА СЕ КАЖЕ, ЧЕ ОГРАНИЧЕНИЯТ БРОЙ ЧАСОВЕ, ПРЕДВИДЕНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ИДЕНТИФИЦИРАНАТА ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА, ИЗИСКВА СЪЩЕСТВЕНА ВРЪЗКА МЕЖДУ ПРОЕКТА И ПЪРВОНАЧАЛНИЯ КУРС. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИЗГРАДИ ДОКАЗАН ОПИТ С НАЙ-ДОБРИТЕ НАЛИЧНИ КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В АВТОБИОГРАФИЯТА ИМ, КАКТО И ЗА ДОСТЪП ДО ПАЗАРА НА ТРУДА НА РАБОТНАТА СИЛА, ЗА ДА СЕ ТЕСТВАТ УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В РАМКИТЕ НА ОПЕРАТИВНО ЗВЕНО. ОТ МЕТОДОЛОГИЧНА ГЛЕДНА ТОЧКА ТЯ НЕ МОЖЕ ДА ВЪЗПРИЕМЕ ПРИНЦИПА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ ИЛИ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДВИДЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ПРОГРАМИРАНЕ, ОСЪЩЕСТВЕНО И КООРДИНИРАНО ОТ ВЪТРЕШНИТЕ И ВЪТРЕШНИТЕ НАСТАВНИЦИ. СЛЕД ФАЗА НА НАБЛЮДЕНИЕ СЕ ИЗГОТВЯ РАБОТЕН ПЛАН, КОЙТО ЩЕ ВИДИТЕ, ЧЕ УЧАСТНИЦИТЕ СЕ РЕДУВАТ НА ЕТАПИТЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ЦИКЪЛ. СТРУКТУРИРАНИТЕ МОМЕНТИ СА ИЗЛОЖЕНИ В НАСТАВНИК НА ДРУЖЕСТВОТО С ОГЛЕД НА ИЗГОТВЯНЕТО НА ТОВА, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ КАЖЕ ОТ БИЗНЕС НАСТАВНИК, ЗА ДА СЕ КАЖЕ, ЧЕ ОГРАНИЧЕНИЯТ БРОЙ ЧАСОВЕ, ПРЕДВИДЕНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ИДЕНТИФИЦИРАНАТА ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА, ИЗИСКВА СЪЩЕСТВЕНА ВРЪЗКА МЕЖДУ ПРОЕКТА И ПЪРВОНАЧАЛНИЯ КУРС. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИЗГРАДИ ДОКАЗАН ОПИТ С НАЙ-ДОБРИТЕ НАЛИЧНИ КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В АВТОБИОГРАФИЯТА ИМ, КАКТО И ЗА ДОСТЪП ДО ПАЗАРА НА ТРУДА НА РАБОТНАТА СИЛА, ЗА ДА СЕ ТЕСТВАТ УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В РАМКИТЕ НА ОПЕРАТИВНО ЗВЕНО. ОТ МЕТОДОЛОГИЧНА ГЛЕДНА ТОЧКА ТЯ НЕ МОЖЕ ДА ВЪЗПРИЕМЕ ПРИНЦИПА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ ИЛИ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДВИДЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ПРОГРАМИРАНЕ, ОСЪЩЕСТВЕНО И КООРДИНИРАНО ОТ ВЪТРЕШНИТЕ И ВЪТРЕШНИТЕ НАСТАВНИЦИ. СЛЕД ФАЗА НА НАБЛЮДЕНИЕ СЕ ИЗГОТВЯ РАБОТЕН ПЛАН, КОЙТО ЩЕ ВИДИТЕ, ЧЕ УЧАСТНИЦИТЕ СЕ РЕДУВАТ НА ЕТАПИТЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ЦИКЪЛ. СТРУКТУРИРАНИТЕ МОМЕНТИ СА ИЗЛОЖЕНИ В НАСТАВНИК НА ДРУЖЕСТВОТО С ОГЛЕД НА ИЗГОТВЯНЕТО НА ТОВА, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ КАЖЕ ОТ БИЗНЕС НАСТАВНИК, ЗА ДА СЕ КАЖЕ, ЧЕ ОГРАНИЧЕНИЯТ БРОЙ ЧАСОВЕ, ПРЕДВИДЕНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ИДЕНТИФИЦИРАНАТА ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА, ИЗИСКВА СЪЩЕСТВЕНА ВРЪЗКА МЕЖДУ ПРОЕКТА И ПЪРВОНАЧАЛНИЯ КУРС. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÖNÉLETRAJZUKBAN FELHASZNÁLHATÓ LEGJOBB ANGOL NYELVŰ KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKKEL ÉS A MUNKAERŐ MUNKAERŐPIACÁHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSSEL KAPCSOLATOS, BIZONYÍTOTT TAPASZTALATOT SZEREZZEN, HOGY EGY OPERATÍV EGYSÉGEN BELÜL TESZTELJE A TERMELÉSI FOLYAMAT RÉSZTVEVŐIT. MÓDSZERTANI SZEMPONTBÓL NEM VEHETI FIGYELEMBE A TANULÁS ELVÉT AZÁLTAL, HOGY A RÉSZTVEVŐKET A HÁZON BELÜLI ÉS A HÁZON BELÜLI MENTOROK ÁLTAL VÉGZETT ÉS KOORDINÁLT PROGRAMOZÁS ALAPJÁN TERVEZETT PRODUKTÍV TEVÉKENYSÉGEKBE KÖZVETLENÜL BEVONJA. A MEGFIGYELÉSI SZAKASZT KÖVETŐEN MUNKATERV KÉSZÜL, AMELY SZERINT A RÉSZTVEVŐK A TERMELÉSI CIKLUS SZAKASZAIBAN FOROGNAK. A STRUKTURÁLT PILLANATOKAT VÁLLALATI OKTATÓ HATÁROZZA MEG AZZAL A CÉLLAL, HOGY KIDOLGOZZA AZT, AMIT EGY ÜZLETI MENTOR ELMONDHAT, HOGY AZ AZONOSÍTOTT SZAKMAI SZÁM MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KORLÁTOZOTT ÓRASZÁM MEGKÖVETELI A PROJEKT ÉS ANNAK EREDETI TANFOLYAMA KÖZÖTTI LÉNYEGES KAPCSOLATOT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÖNÉLETRAJZUKBAN FELHASZNÁLHATÓ LEGJOBB ANGOL NYELVŰ KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKKEL ÉS A MUNKAERŐ MUNKAERŐPIACÁHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSSEL KAPCSOLATOS, BIZONYÍTOTT TAPASZTALATOT SZEREZZEN, HOGY EGY OPERATÍV EGYSÉGEN BELÜL TESZTELJE A TERMELÉSI FOLYAMAT RÉSZTVEVŐIT. MÓDSZERTANI SZEMPONTBÓL NEM VEHETI FIGYELEMBE A TANULÁS ELVÉT AZÁLTAL, HOGY A RÉSZTVEVŐKET A HÁZON BELÜLI ÉS A HÁZON BELÜLI MENTOROK ÁLTAL VÉGZETT ÉS KOORDINÁLT PROGRAMOZÁS ALAPJÁN TERVEZETT PRODUKTÍV TEVÉKENYSÉGEKBE KÖZVETLENÜL BEVONJA. A MEGFIGYELÉSI SZAKASZT KÖVETŐEN MUNKATERV KÉSZÜL, AMELY SZERINT A RÉSZTVEVŐK A TERMELÉSI CIKLUS SZAKASZAIBAN FOROGNAK. A STRUKTURÁLT PILLANATOKAT VÁLLALATI OKTATÓ HATÁROZZA MEG AZZAL A CÉLLAL, HOGY KIDOLGOZZA AZT, AMIT EGY ÜZLETI MENTOR ELMONDHAT, HOGY AZ AZONOSÍTOTT SZAKMAI SZÁM MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KORLÁTOZOTT ÓRASZÁM MEGKÖVETELI A PROJEKT ÉS ANNAK EREDETI TANFOLYAMA KÖZÖTTI LÉNYEGES KAPCSOLATOT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÖNÉLETRAJZUKBAN FELHASZNÁLHATÓ LEGJOBB ANGOL NYELVŰ KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKKEL ÉS A MUNKAERŐ MUNKAERŐPIACÁHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSSEL KAPCSOLATOS, BIZONYÍTOTT TAPASZTALATOT SZEREZZEN, HOGY EGY OPERATÍV EGYSÉGEN BELÜL TESZTELJE A TERMELÉSI FOLYAMAT RÉSZTVEVŐIT. MÓDSZERTANI SZEMPONTBÓL NEM VEHETI FIGYELEMBE A TANULÁS ELVÉT AZÁLTAL, HOGY A RÉSZTVEVŐKET A HÁZON BELÜLI ÉS A HÁZON BELÜLI MENTOROK ÁLTAL VÉGZETT ÉS KOORDINÁLT PROGRAMOZÁS ALAPJÁN TERVEZETT PRODUKTÍV TEVÉKENYSÉGEKBE KÖZVETLENÜL BEVONJA. A MEGFIGYELÉSI SZAKASZT KÖVETŐEN MUNKATERV KÉSZÜL, AMELY SZERINT A RÉSZTVEVŐK A TERMELÉSI CIKLUS SZAKASZAIBAN FOROGNAK. A STRUKTURÁLT PILLANATOKAT VÁLLALATI OKTATÓ HATÁROZZA MEG AZZAL A CÉLLAL, HOGY KIDOLGOZZA AZT, AMIT EGY ÜZLETI MENTOR ELMONDHAT, HOGY AZ AZONOSÍTOTT SZAKMAI SZÁM MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KORLÁTOZOTT ÓRASZÁM MEGKÖVETELI A PROJEKT ÉS ANNAK EREDETI TANFOLYAMA KÖZÖTTI LÉNYEGES KAPCSOLATOT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL TAITHÍ CHRUTHAITHE A THÓGÁIL LEIS NA SCILEANNA CUMARSÁIDE IS FEARR ATÁ AR FÁIL I MBÉARLA AGUS ATÁ LE HÚSÁID INA CV AGUS LE HAGHAIDH ROCHTAIN AR MHARGADH SAOTHAIR AN LUCHT SAOTHAIR, CHUN RANNPHÁIRTITHE SA PHRÓISEAS TÁIRGTHE A THÁSTÁIL LAISTIGH D’AONAD OIBRÍOCHTÚIL. Ó THAOBH NA MODHEOLAÍOCHTA DE, NÍ FHÉADFAIDH SÉ PRIONSABAL NA FOGHLAMA A GHLACADH TRÍ NA RANNPHÁIRTITHE A DHÉANAMH NÓ A RANNPHÁIRTIÚ GO DÍREACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA ATÁ BEARTAITHE AR BHONN CLÁRSCEIDEALAITHE ARNA DHÉANAMH AGUS ARNA CHOMHORDÚ AG NA MEANTÓIRÍ INMHEÁNACHA AGUS INMHEÁNACHA. TAR ÉIS CÉIM BHREATHNÓIREACHTA, DRÉACHTAÍTEAR PLEAN OIBRE A FHEICFIDH TÚ NA RANNPHÁIRTITHE AG ROTHLÚ AR CHÉIMEANNA AN TIMTHRIALLA TÁIRGTHE. TÁ CHUIMHNEACHÁIN STRUCHTÚRTHA LEAGTHA AMACH I DTEAGASCÓIR CUIDEACHTA D’FHONN TARRAINGT SUAS AR AN MÉID IS FÉIDIR LE MEANTÓIR GNÓ A RÁ LENA RÁ GO N-ÉILÍONN AN LÍON TEORANTA UAIREANTA ATÁ BEARTAITHE CHUN AN FIGIÚR GAIRMIÚIL AITHEANTA A BHAINT AMACH NASC SUNTASACH IDIR AN TIONSCADAL AGUS A CHÚRSA BUNAIDH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL TAITHÍ CHRUTHAITHE A THÓGÁIL LEIS NA SCILEANNA CUMARSÁIDE IS FEARR ATÁ AR FÁIL I MBÉARLA AGUS ATÁ LE HÚSÁID INA CV AGUS LE HAGHAIDH ROCHTAIN AR MHARGADH SAOTHAIR AN LUCHT SAOTHAIR, CHUN RANNPHÁIRTITHE SA PHRÓISEAS TÁIRGTHE A THÁSTÁIL LAISTIGH D’AONAD OIBRÍOCHTÚIL. Ó THAOBH NA MODHEOLAÍOCHTA DE, NÍ FHÉADFAIDH SÉ PRIONSABAL NA FOGHLAMA A GHLACADH TRÍ NA RANNPHÁIRTITHE A DHÉANAMH NÓ A RANNPHÁIRTIÚ GO DÍREACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA ATÁ BEARTAITHE AR BHONN CLÁRSCEIDEALAITHE ARNA DHÉANAMH AGUS ARNA CHOMHORDÚ AG NA MEANTÓIRÍ INMHEÁNACHA AGUS INMHEÁNACHA. TAR ÉIS CÉIM BHREATHNÓIREACHTA, DRÉACHTAÍTEAR PLEAN OIBRE A FHEICFIDH TÚ NA RANNPHÁIRTITHE AG ROTHLÚ AR CHÉIMEANNA AN TIMTHRIALLA TÁIRGTHE. TÁ CHUIMHNEACHÁIN STRUCHTÚRTHA LEAGTHA AMACH I DTEAGASCÓIR CUIDEACHTA D’FHONN TARRAINGT SUAS AR AN MÉID IS FÉIDIR LE MEANTÓIR GNÓ A RÁ LENA RÁ GO N-ÉILÍONN AN LÍON TEORANTA UAIREANTA ATÁ BEARTAITHE CHUN AN FIGIÚR GAIRMIÚIL AITHEANTA A BHAINT AMACH NASC SUNTASACH IDIR AN TIONSCADAL AGUS A CHÚRSA BUNAIDH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL TAITHÍ CHRUTHAITHE A THÓGÁIL LEIS NA SCILEANNA CUMARSÁIDE IS FEARR ATÁ AR FÁIL I MBÉARLA AGUS ATÁ LE HÚSÁID INA CV AGUS LE HAGHAIDH ROCHTAIN AR MHARGADH SAOTHAIR AN LUCHT SAOTHAIR, CHUN RANNPHÁIRTITHE SA PHRÓISEAS TÁIRGTHE A THÁSTÁIL LAISTIGH D’AONAD OIBRÍOCHTÚIL. Ó THAOBH NA MODHEOLAÍOCHTA DE, NÍ FHÉADFAIDH SÉ PRIONSABAL NA FOGHLAMA A GHLACADH TRÍ NA RANNPHÁIRTITHE A DHÉANAMH NÓ A RANNPHÁIRTIÚ GO DÍREACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA ATÁ BEARTAITHE AR BHONN CLÁRSCEIDEALAITHE ARNA DHÉANAMH AGUS ARNA CHOMHORDÚ AG NA MEANTÓIRÍ INMHEÁNACHA AGUS INMHEÁNACHA. TAR ÉIS CÉIM BHREATHNÓIREACHTA, DRÉACHTAÍTEAR PLEAN OIBRE A FHEICFIDH TÚ NA RANNPHÁIRTITHE AG ROTHLÚ AR CHÉIMEANNA AN TIMTHRIALLA TÁIRGTHE. TÁ CHUIMHNEACHÁIN STRUCHTÚRTHA LEAGTHA AMACH I DTEAGASCÓIR CUIDEACHTA D’FHONN TARRAINGT SUAS AR AN MÉID IS FÉIDIR LE MEANTÓIR GNÓ A RÁ LENA RÁ GO N-ÉILÍONN AN LÍON TEORANTA UAIREANTA ATÁ BEARTAITHE CHUN AN FIGIÚR GAIRMIÚIL AITHEANTA A BHAINT AMACH NASC SUNTASACH IDIR AN TIONSCADAL AGUS A CHÚRSA BUNAIDH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BYGGA UPP EN BEPRÖVAD ERFARENHET MED DE BÄSTA TILLGÄNGLIGA KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER PÅ ENGELSKA SOM SKA ANVÄNDAS I DERAS MERITFÖRTECKNING OCH FÖR TILLTRÄDE TILL ARBETSMARKNADEN FÖR ARBETSKRAFTEN, FÖR ATT TESTA DELTAGARE I PRODUKTIONSPROCESSEN INOM EN OPERATIV ENHET. UR METODOLOGISK SYNVINKEL FÅR DEN INTE UTGÅ FRÅN PRINCIPEN OM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA ELLER DIREKT INVOLVERA DELTAGARNA I DEN PLANERADE PRODUKTIVA VERKSAMHETEN PÅ GRUNDVAL AV EN PROGRAMPLANERING SOM GENOMFÖRS OCH SAMORDNAS AV INTERNA OCH INTERNA MENTORER. EFTER EN OBSERVATIONSFAS UTARBETAS EN ARBETSPLAN SOM VISAR ATT DELTAGARNA ROTERAR PÅ PRODUKTIONSCYKELNS STADIER. STRUKTURERADE TIDPUNKTER ANGES I EN FÖRETAGSHANDLEDARE I SYFTE ATT UTARBETA VAD SOM KAN SÄGAS AV EN FÖRETAGSLEDARE FÖR ATT SÄGA ATT DET BEGRÄNSADE ANTAL TIMMAR SOM PLANERAS FÖR ATT FÖRVERKLIGA DEN IDENTIFIERADE YRKESPERSONEN KRÄVER EN BETYDANDE KOPPLING MELLAN PROJEKTET OCH DESS URSPRUNGLIGA KURS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BYGGA UPP EN BEPRÖVAD ERFARENHET MED DE BÄSTA TILLGÄNGLIGA KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER PÅ ENGELSKA SOM SKA ANVÄNDAS I DERAS MERITFÖRTECKNING OCH FÖR TILLTRÄDE TILL ARBETSMARKNADEN FÖR ARBETSKRAFTEN, FÖR ATT TESTA DELTAGARE I PRODUKTIONSPROCESSEN INOM EN OPERATIV ENHET. UR METODOLOGISK SYNVINKEL FÅR DEN INTE UTGÅ FRÅN PRINCIPEN OM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA ELLER DIREKT INVOLVERA DELTAGARNA I DEN PLANERADE PRODUKTIVA VERKSAMHETEN PÅ GRUNDVAL AV EN PROGRAMPLANERING SOM GENOMFÖRS OCH SAMORDNAS AV INTERNA OCH INTERNA MENTORER. EFTER EN OBSERVATIONSFAS UTARBETAS EN ARBETSPLAN SOM VISAR ATT DELTAGARNA ROTERAR PÅ PRODUKTIONSCYKELNS STADIER. STRUKTURERADE TIDPUNKTER ANGES I EN FÖRETAGSHANDLEDARE I SYFTE ATT UTARBETA VAD SOM KAN SÄGAS AV EN FÖRETAGSLEDARE FÖR ATT SÄGA ATT DET BEGRÄNSADE ANTAL TIMMAR SOM PLANERAS FÖR ATT FÖRVERKLIGA DEN IDENTIFIERADE YRKESPERSONEN KRÄVER EN BETYDANDE KOPPLING MELLAN PROJEKTET OCH DESS URSPRUNGLIGA KURS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BYGGA UPP EN BEPRÖVAD ERFARENHET MED DE BÄSTA TILLGÄNGLIGA KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER PÅ ENGELSKA SOM SKA ANVÄNDAS I DERAS MERITFÖRTECKNING OCH FÖR TILLTRÄDE TILL ARBETSMARKNADEN FÖR ARBETSKRAFTEN, FÖR ATT TESTA DELTAGARE I PRODUKTIONSPROCESSEN INOM EN OPERATIV ENHET. UR METODOLOGISK SYNVINKEL FÅR DEN INTE UTGÅ FRÅN PRINCIPEN OM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA ELLER DIREKT INVOLVERA DELTAGARNA I DEN PLANERADE PRODUKTIVA VERKSAMHETEN PÅ GRUNDVAL AV EN PROGRAMPLANERING SOM GENOMFÖRS OCH SAMORDNAS AV INTERNA OCH INTERNA MENTORER. EFTER EN OBSERVATIONSFAS UTARBETAS EN ARBETSPLAN SOM VISAR ATT DELTAGARNA ROTERAR PÅ PRODUKTIONSCYKELNS STADIER. STRUKTURERADE TIDPUNKTER ANGES I EN FÖRETAGSHANDLEDARE I SYFTE ATT UTARBETA VAD SOM KAN SÄGAS AV EN FÖRETAGSLEDARE FÖR ATT SÄGA ATT DET BEGRÄNSADE ANTAL TIMMAR SOM PLANERAS FÖR ATT FÖRVERKLIGA DEN IDENTIFIERADE YRKESPERSONEN KRÄVER EN BETYDANDE KOPPLING MELLAN PROJEKTET OCH DESS URSPRUNGLIGA KURS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA TÕENDATUD KOGEMUS PARIMA KÄTTESAADAVA INGLISE KEELE SUHTLEMISOSKUSEGA, MIDA SAAB KASUTADA NENDE CVS JA TÖÖJÕU TÖÖTURULE PÄÄSEMISEKS, ET TESTIDA TOOTMISPROTSESSIS OSALEJAID TEGEVUSÜKSUSES. METODOLOOGILISEST VAATEPUNKTIST EI TOHI TA JÄRGIDA ÕPPIMISE PÕHIMÕTET, TEHES VÕI OTSESELT KAASATES OSALEJAID KAVANDATUD TOOTMISTEGEVUSSE PROGRAMMI ALUSEL, MILLE VIIVAD LÄBI JA MIDA KOORDINEERIVAD NII ETTEVÕTTESISESED KUI KA ASUTUSESISESED MENTORID. PÄRAST VAATLUSETAPPI KOOSTATAKSE TÖÖKAVA, MILLE KOHASELT OSALEJAD VAHETUVAD TOOTMISTSÜKLI ETAPPIDEL. STRUKTUREERITUD HETKED ON ETTE NÄHTUD ETTEVÕTTE JUHENDAJA, ET KOOSTADA, MIDA VÕIB ÖELDA ÄRI MENTOR ÖELDA, ET PIIRATUD TUNDIDE ARV, MIS ON ETTE NÄHTUD REALISEERIDA KINDLAKSMÄÄRATUD PROFESSIONAALNE NÄITAJA NÕUAB OLULIST SEOST PROJEKTI JA SELLE ALGSE KURSUSE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA TÕENDATUD KOGEMUS PARIMA KÄTTESAADAVA INGLISE KEELE SUHTLEMISOSKUSEGA, MIDA SAAB KASUTADA NENDE CVS JA TÖÖJÕU TÖÖTURULE PÄÄSEMISEKS, ET TESTIDA TOOTMISPROTSESSIS OSALEJAID TEGEVUSÜKSUSES. METODOLOOGILISEST VAATEPUNKTIST EI TOHI TA JÄRGIDA ÕPPIMISE PÕHIMÕTET, TEHES VÕI OTSESELT KAASATES OSALEJAID KAVANDATUD TOOTMISTEGEVUSSE PROGRAMMI ALUSEL, MILLE VIIVAD LÄBI JA MIDA KOORDINEERIVAD NII ETTEVÕTTESISESED KUI KA ASUTUSESISESED MENTORID. PÄRAST VAATLUSETAPPI KOOSTATAKSE TÖÖKAVA, MILLE KOHASELT OSALEJAD VAHETUVAD TOOTMISTSÜKLI ETAPPIDEL. STRUKTUREERITUD HETKED ON ETTE NÄHTUD ETTEVÕTTE JUHENDAJA, ET KOOSTADA, MIDA VÕIB ÖELDA ÄRI MENTOR ÖELDA, ET PIIRATUD TUNDIDE ARV, MIS ON ETTE NÄHTUD REALISEERIDA KINDLAKSMÄÄRATUD PROFESSIONAALNE NÄITAJA NÕUAB OLULIST SEOST PROJEKTI JA SELLE ALGSE KURSUSE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA TÕENDATUD KOGEMUS PARIMA KÄTTESAADAVA INGLISE KEELE SUHTLEMISOSKUSEGA, MIDA SAAB KASUTADA NENDE CVS JA TÖÖJÕU TÖÖTURULE PÄÄSEMISEKS, ET TESTIDA TOOTMISPROTSESSIS OSALEJAID TEGEVUSÜKSUSES. METODOLOOGILISEST VAATEPUNKTIST EI TOHI TA JÄRGIDA ÕPPIMISE PÕHIMÕTET, TEHES VÕI OTSESELT KAASATES OSALEJAID KAVANDATUD TOOTMISTEGEVUSSE PROGRAMMI ALUSEL, MILLE VIIVAD LÄBI JA MIDA KOORDINEERIVAD NII ETTEVÕTTESISESED KUI KA ASUTUSESISESED MENTORID. PÄRAST VAATLUSETAPPI KOOSTATAKSE TÖÖKAVA, MILLE KOHASELT OSALEJAD VAHETUVAD TOOTMISTSÜKLI ETAPPIDEL. STRUKTUREERITUD HETKED ON ETTE NÄHTUD ETTEVÕTTE JUHENDAJA, ET KOOSTADA, MIDA VÕIB ÖELDA ÄRI MENTOR ÖELDA, ET PIIRATUD TUNDIDE ARV, MIS ON ETTE NÄHTUD REALISEERIDA KINDLAKSMÄÄRATUD PROFESSIONAALNE NÄITAJA NÕUAB OLULIST SEOST PROJEKTI JA SELLE ALGSE KURSUSE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CALTAGIRONE | |||||||||||||||
| Property / location (string): CALTAGIRONE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
60,053.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 60,053.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
36,299.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 36,299.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:00, 8 April 2023
Project Q731663 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LETRING BY DOING |
Project Q731663 in Italy |
Statements
36,299.19 Euro
0 references
60,053.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IIS CUCUZZA - EUCLIDE
0 references
37°14'13.92"N, 14°30'47.52"E
0 references
IL PROGETTO HA LO SCOPO DI REALIZZARE UNA ESPERIENZA COMPROVATA ALLESTERO CHE MIGLIORI LE CAPACIT COMUNICATIVE IN LINGUA INGLESE DA UTILIZZARE NEL PROPRIO CV E PER LACCESSO NEL MERCATO DEL LAVORO.FAR SPERIMENTARE AI PARTECIPANTI IL PROCESSO PRODUTTIVO ALLINTERNO DI UNA UNIT OPERATIVA. SUL PIANO METODOLOGICO ESSO NON PU CHE ASSUMERE IL PRINCIPIO DEL LEARNING BY DOING OVVERO COINVOLGERE DIRETTAMENTE I PARTECIPANTI NELLE ATTIVIT PRODUTTIVE PREVISTE SULLA SCORTA DI UNA PROGRAMMAZIONE OPERATA E COORDINATA DAL TUTOR AZIENDALE E DA QUELLO INTERNO. DOPO UNA FASE DI OSSERVAZIONE VERR PREDISPOSTO UN PIANO DI ATTIVIT CHE VEDR I PARTECIPANTI OPERARE A ROTAZIONE SULLE FASI DEL CICLO PRODUTTIVO. SONO PREVISTI MOMENTI STRUTTURATI DI DEBRIEFING COL TUTOR AZIENDALE AL FINE DI ELABORARE SUL QUANTO OPERATO.VI DA DIRE CHE IL NUMERO LIMITATO DI ORE PREVISTE PER LA REALIZZAZIONE DELLA FIGURA PROFESSIONALE INDIVIDUATA RENDE NECESSARIO UN SOSTANZIALE COLLEGAMENTO TRA IL PROGETTO CON IL SUO ORIGINALE PERCORSO (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO BUILD A PROVEN EXPERIENCE WITH THE BEST AVAILABLE COMMUNICATION SKILLS IN ENGLISH LANGUAGE TO BE USED IN THEIR CV AND FOR THE ACCESS TO THE LABOUR MARKET OF THE LABOUR FORCE, TO TEST PARTICIPANTS IN THE PRODUCTION PROCESS WITHIN AN OPERATIONAL UNIT. FROM A METHODOLOGICAL POINT OF VIEW, IT MAY NOT TAKE THE PRINCIPLE OF LEARNING BY DOING OR DIRECTLY INVOLVE THE PARTICIPANTS IN THE PRODUCTIVE ACTIVITIES ENVISAGED ON THE BASIS OF A PROGRAMMING CARRIED OUT AND COORDINATED BY THE IN-HOUSE AND IN-HOUSE MENTORS. AFTER AN OBSERVATION PHASE, A WORK PLAN IS DRAWN UP THAT YOU WILL SEE THE PARTICIPANTS ROTATE ON THE STAGES OF THE PRODUCTION CYCLE. STRUCTURED MOMENTS ARE SET OUT IN A COMPANY TUTOR WITH A VIEW TO DRAWING UP ON WHAT CAN BE SAID BY A BUSINESS MENTOR TO SAY THAT THE LIMITED NUMBER OF HOURS FORESEEN FOR THE REALISATION OF THE IDENTIFIED PROFESSIONAL FIGURE REQUIRES A SUBSTANTIAL LINK BETWEEN THE PROJECT WITH ITS ORIGINAL COURSE. (English)
0 references
LE PROJET VISE À CRÉER UNE EXPÉRIENCE ÉPROUVÉE À L’ÉTRANGER QUI AMÉLIORE LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION EN ANGLAIS À UTILISER DANS VOTRE CV ET POUR L’ACCÈS AU MARCHÉ DU TRAVAIL. LAISSEZ LES PARTICIPANTS EXPÉRIMENTER LE PROCESSUS DE PRODUCTION AU SEIN D’UNE UNITÉ OPÉRATIONNELLE. SUR LE PLAN MÉTHODOLOGIQUE, ELLE NE PEUT ASSUMER LE PRINCIPE DE L’APPRENTISSAGE QU’EN FAISANT OU EN IMPLIQUANT DIRECTEMENT LES PARTICIPANTS AUX ACTIVITÉS DE PRODUCTION PLANIFIÉES SUR LA BASE D’UNE PROGRAMMATION GÉRÉE ET COORDONNÉE PAR LE TUTEUR DE L’ENTREPRISE ET L’INTERNE. APRÈS UNE PHASE D’OBSERVATION, UN PLAN D’ACTIVITÉ SERA ÉLABORÉ POUR PERMETTRE AUX PARTICIPANTS DE FONCTIONNER EN ROTATION SUR LES PHASES DU CYCLE DE PRODUCTION. IL Y A DES MOMENTS STRUCTURÉS DE DÉBRIEFING AVEC LE TUTEUR DE L’ENTREPRISE AFIN DE PRÉCISER CE QUE OPERATO.VI POUR DIRE QUE LE NOMBRE LIMITÉ D’HEURES PRÉVUES POUR LA RÉALISATION DE LA FIGURE PROFESSIONNELLE IDENTIFIÉE REND NÉCESSAIRE UN LIEN SUBSTANTIEL ENTRE LE PROJET ET SON PARCOURS INITIAL (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE NACHGEWIESENE ERFAHRUNG IM AUSLAND ZU SCHAFFEN, DIE DIE KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN IN ENGLISCH VERBESSERT, DIE IN IHREM LEBENSLAUF VERWENDET WERDEN, UND FÜR DEN ZUGANG ZUM MARKT DER ARBEIT. LASSEN SIE DIE TEILNEHMER DEN PRODUKTIONSPROZESS IN EINER OPERATIVEN EINHEIT ERLEBEN. AUF METHODISCHER EBENE KANN ES NUR DAS PRINZIP DES LERNENS ANNEHMEN, INDEM SIE DIE TEILNEHMER AN DEN GEPLANTEN PRODUKTIONSAKTIVITÄTEN AUF DER GRUNDLAGE EINER VOM UNTERNEHMENSLEHRER UND DER INTERNEN ORGANISATION KOORDINIERTEN PROGRAMMIERUNG DURCHFÜHRT ODER DIREKT EINBEZIEHT. NACH EINER BEOBACHTUNGSPHASE WIRD EIN TÄTIGKEITSPLAN ERSTELLT, MIT DEM DIE TEILNEHMER IN DEN PHASEN DES PRODUKTIONSZYKLUS ROTIERT WERDEN. ES GIBT STRUKTURIERTE MOMENTE DER NACHBESPRECHUNG MIT DEM FIRMENLEHRER, UM DARZULEGEN, WAS OPERATO.VI ZU SAGEN HAT, DASS DIE BEGRENZTE ANZAHL VON STUNDEN, DIE FÜR DIE REALISIERUNG DER ERMITTELTEN BERUFSFIGUR GEPLANT SIND, EINE WESENTLICHE VERBINDUNG ZWISCHEN DEM PROJEKT UND SEINEM URSPRÜNGLICHEN WEG ERFORDERT. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN BEWEZEN ERVARING IN HET BUITENLAND TE CREËREN DIE DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS VERBETERT OM IN UW CV TE WORDEN GEBRUIKT EN OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT DE MARKT VAN HET WERK. LAAT DE DEELNEMERS HET PRODUCTIEPROCES ERVAREN BINNEN EEN OPERATIONELE EENHEID. OP METHODOLOGISCH NIVEAU KAN ZIJ ALLEEN UITGAAN VAN HET BEGINSEL VAN LEREN DOOR DE DEELNEMERS TE DOEN OF RECHTSTREEKS TE BETREKKEN BIJ DE GEPLANDE PRODUCTIEACTIVITEITEN OP BASIS VAN EEN PROGRAMMERING DIE WORDT BEHEERD EN GECOÖRDINEERD DOOR DE BEDRIJFSLEIDER EN DE INTERNE. NA EEN OBSERVATIEFASE WORDT EEN ACTIVITEITENPLAN OPGESTELD DAT DE DEELNEMERS IN DE FASEN VAN DE PRODUCTIECYCLUS IN ROTATIE ZAL ZIEN WERKEN. ER ZIJN GESTRUCTUREERDE MOMENTEN VAN DEBRIEFING MET DE BEDRIJFSLERAAR OM UIT TE WERKEN OVER WAT OPERATO.VI OM TE ZEGGEN DAT HET BEPERKTE AANTAL UREN GEPLAND VOOR DE REALISATIE VAN DE GEÏDENTIFICEERDE PROFESSIONELE FIGUUR MAAKT HET NOODZAKELIJK EEN SUBSTANTIËLE KOPPELING TUSSEN HET PROJECT EN HET OORSPRONKELIJKE TRAJECT (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UNA EXPERIENCIA PROBADA EN EL EXTRANJERO QUE MEJORE LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EN INGLÉS PARA SER UTILIZADA EN SU CV Y PARA EL ACCESO AL MERCADO DEL TRABAJO. DEJE QUE LOS PARTICIPANTES EXPERIMENTEN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DENTRO DE UNA UNIDAD OPERATIVA. A NIVEL METODOLÓGICO, SOLO PUEDE ASUMIR EL PRINCIPIO DE APRENDIZAJE HACIENDO O IMPLICANDO DIRECTAMENTE A LOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN PLANIFICADAS SOBRE LA BASE DE UNA PROGRAMACIÓN OPERADA Y COORDINADA POR EL TUTOR DE LA EMPRESA Y LA INTERNA. DESPUÉS DE UNA FASE DE OBSERVACIÓN, SE ELABORARÁ UN PLAN DE ACTIVIDAD QUE PERMITIRÁ A LOS PARTICIPANTES OPERAR EN ROTACIÓN EN LAS FASES DEL CICLO DE PRODUCCIÓN. HAY MOMENTOS ESTRUCTURADOS DE INFORMACIÓN CON EL TUTOR DE LA EMPRESA PARA ELABORAR LO QUE OPERATO.VI DECIR QUE EL NÚMERO LIMITADO DE HORAS PREVISTAS PARA LA REALIZACIÓN DE LA FIGURA PROFESIONAL IDENTIFICADA HACE NECESARIO UN VÍNCULO SUSTANCIAL ENTRE EL PROYECTO Y SU TRAYECTORIA ORIGINAL (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT OPBYGGE EN DOKUMENTERET ERFARING MED DE BEDSTE TILGÆNGELIGE KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER PÅ ENGELSK, DER KAN ANVENDES I DERES CV, OG FOR AT FÅ ADGANG TIL ARBEJDSMARKEDET FOR ARBEJDSSTYRKEN FOR AT TESTE DELTAGERNE I PRODUKTIONSPROCESSEN INDEN FOR EN OPERATIONEL ENHED. UD FRA ET METODISK SYNSPUNKT MÅ DET IKKE TAGE PRINCIPPET OM LÆRING VED AT GØRE ELLER DIREKTE INDDRAGE DELTAGERNE I DE PLANLAGTE PRODUKTIVE AKTIVITETER PÅ GRUNDLAG AF EN PROGRAMMERING, DER GENNEMFØRES OG KOORDINERES AF INTERNE OG INTERNE MENTORER. EFTER EN OBSERVATIONSFASE UDARBEJDES DER EN ARBEJDSPLAN, SOM DU VIL SE DELTAGERNE ROTERE PÅ TRINENE I PRODUKTIONSCYKLUSSEN. STRUKTUREREDE ØJEBLIKKE ER FASTSAT I EN VIRKSOMHED VEJLEDER MED HENBLIK PÅ AT UDARBEJDE EN, HVAD DER KAN SIGES AF EN ERHVERVSVEJLEDER AT SIGE, AT DET BEGRÆNSEDE ANTAL TIMER, DER ER PLANLAGT FOR REALISERINGEN AF DEN IDENTIFICEREDE PROFESSIONELLE FIGUR KRÆVER EN VÆSENTLIG FORBINDELSE MELLEM PROJEKTET OG DETS OPRINDELIGE KURSUS. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΠΟΔΕΔΕΙΓΜΈΝΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΒΈΛΤΙΣΤΕΣ ΔΙΑΘΈΣΙΜΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΌ ΤΟΥΣ ΣΗΜΕΊΩΜΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΤΙΚΟΎ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, Η ΔΟΚΙΜΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΕΝΤΌΣ ΜΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉΣ ΜΟΝΆΔΑΣ. ΑΠΌ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ Ή ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΙΣ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΒΆΣΕΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΥΝΤΟΝΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΣΥΜΒΟΎΛΟΥΣ. ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΜΙΑ ΦΆΣΗ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ, ΚΑΤΑΡΤΊΖΕΤΑΙ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΕΊΤΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΕΝΑΛΛΆΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ. ΟΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΣΥΝΤΑΧΘΟΎΝ ΤΑ ΌΣΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΙ ΈΝΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΣ ΜΈΝΤΟΡΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΙ ΌΤΙ Ο ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΟΣ ΑΡΙΘΜΌΣ ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΈΝΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΣΎΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ. (Greek)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZGRADITI DOKAZANO ISKUSTVO S NAJBOLJIM RASPOLOŽIVIM KOMUNIKACIJSKIM VJEŠTINAMA NA ENGLESKOM JEZIKU KOJE ĆE SE KORISTITI U NJIHOVOM ŽIVOTOPISU I ZA PRISTUP TRŽIŠTU RADA RADNE SNAGE, TESTIRATI SUDIONIKE U PROIZVODNOM PROCESU UNUTAR OPERATIVNE JEDINICE. S METODOLOŠKOG STAJALIŠTA, NE MOŽE UZETI NAČELO UČENJA OBAVLJANJEM ILI IZRAVNO UKLJUČIVANJEM SUDIONIKA U PROIZVODNE AKTIVNOSTI PREDVIĐENE NA TEMELJU PROGRAMIRANJA KOJE PROVODE I KOORDINIRAJU UNUTARNJI I INTERNI MENTORI. NAKON FAZE PROMATRANJA IZRAĐUJE SE PLAN RADA KOJI ĆETE VIDJETI KAKO SE SUDIONICI ROTIRAJU U FAZAMA PROIZVODNOG CIKLUSA. STRUKTURIRANI TRENUCI UTVRĐENI SU KOD MENTORA TVRTKE S CILJEM SASTAVLJANJA ONOGA ŠTO POSLOVNI MENTOR MOŽE REĆI DA OGRANIČENI BROJ SATI PREDVIĐENIH ZA OSTVARENJE UTVRĐENE STRUČNE BROJKE ZAHTIJEVA ZNAČAJNU VEZU IZMEĐU PROJEKTA S IZVORNIM SMJEROM. (Croatian)
25 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSTRUI O EXPERIENȚĂ DOVEDITĂ CU CELE MAI BUNE COMPETENȚE DE COMUNICARE DISPONIBILE ÎN LIMBA ENGLEZĂ PENTRU A FI UTILIZATE ÎN CV-UL LOR ȘI PENTRU ACCESUL LA PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ A FORȚEI DE MUNCĂ, PENTRU A TESTA PARTICIPANȚII LA PROCESUL DE PRODUCȚIE ÎN CADRUL UNEI UNITĂȚI OPERAȚIONALE. DIN PUNCT DE VEDERE METODOLOGIC, ACEASTA NU POATE LUA PRINCIPIUL ÎNVĂȚĂRII PRIN DESFĂȘURAREA SAU IMPLICAREA DIRECTĂ A PARTICIPANȚILOR ÎN ACTIVITĂȚILE PRODUCTIVE AVUTE ÎN VEDERE PE BAZA UNEI PROGRAMĂRI REALIZATE ȘI COORDONATE DE MENTORII INTERNI ȘI INTERNI. DUPĂ O FAZĂ DE OBSERVARE, SE ELABOREAZĂ UN PLAN DE LUCRU PE CARE ÎL VEȚI VEDEA CA PARTICIPANȚII SĂ SE ROTEASCĂ PE ETAPELE CICLULUI DE PRODUCȚIE. MOMENTELE STRUCTURATE SUNT STABILITE DE UN TUTORE AL COMPANIEI ÎN VEDEREA ELABORĂRII A CEEA CE POATE SPUNE UN MENTOR DE AFACERI PENTRU A SPUNE CĂ NUMĂRUL LIMITAT DE ORE PREVĂZUT PENTRU REALIZAREA CIFREI PROFESIONALE IDENTIFICATE NECESITĂ O LEGĂTURĂ SUBSTANȚIALĂ ÎNTRE PROIECT ȘI CURSUL SĂU INIȚIAL. (Romanian)
25 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYBUDOVAŤ OSVEDČENÉ SKÚSENOSTI S NAJLEPŠÍMI DOSTUPNÝMI KOMUNIKAČNÝMI ZRUČNOSŤAMI V ANGLICKOM JAZYKU, KTORÉ SA MAJÚ POUŽIŤ VO SVOJOM ŽIVOTOPISE, A PRE PRÍSTUP NA TRH PRÁCE PRACOVNEJ SILY, TESTOVAŤ ÚČASTNÍKOV VÝROBNÉHO PROCESU V RÁMCI OPERAČNEJ JEDNOTKY. Z METODICKÉHO HĽADISKA NEMÔŽE VYCHÁDZAŤ ZO ZÁSADY UČENIA SA TÝM, ŽE BUDE ROBIŤ ALEBO PRIAMO ZAPÁJAŤ ÚČASTNÍKOV PLÁNOVANÝCH VÝROBNÝCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADE PROGRAMOVANIA, KTORÉ VYKONÁVAJÚ A KOORDINUJÚ INTERNÍ A INTERNÍ MENTORI. PO FÁZE POZOROVANIA SA VYPRACUJE PRACOVNÝ PLÁN, PODĽA KTORÉHO SA ÚČASTNÍCI BUDÚ OTÁČAŤ VO FÁZACH VÝROBNÉHO CYKLU. ŠTRUKTÚROVANÉ MOMENTY SÚ STANOVENÉ U LEKTORA SPOLOČNOSTI S CIEĽOM VYPRACOVAŤ, ČO MÔŽE POVEDAŤ OBCHODNÝ MENTOR POVEDAŤ, ŽE OBMEDZENÝ POČET HODÍN PREDPOKLADANÝ NA REALIZÁCIU URČENÉHO PROFESIONÁLNEHO PRACOVNÍKA SI VYŽADUJE PODSTATNÉ PREPOJENIE MEDZI PROJEKTOM A JEHO PÔVODNÝM KURZOM. (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIBNI ESPERJENZA PPRUVATA BL-AQWA ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI DISPONIBBLI FIL-LINGWA INGLIŻA LI GĦANDHA TINTUŻA FIS-CV TAGĦHOM U GĦALL-AĊĊESS GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL TAL-FORZA TAX-XOGĦOL, BIEX JIĠU TTESTJATI L-PARTEĊIPANTI FIL-PROĊESS TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN UNITÀ OPERAZZJONALI. MIL-LAT METODOLOĠIKU, HIJA MA TISTAX TIEĦU L-PRINĊIPJU TAT-TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL JEW TINVOLVI DIRETTAMENT LILL-PARTEĊIPANTI FL-ATTIVITAJIET PRODUTTIVI PREVISTI ABBAŻI TA’ PROGRAMMAZZJONI MWETTQA U KKOORDINATA MILL-MENTORS INTERNI U INTERNI. WARA FAŻI TA’ OSSERVAZZJONI, JITFASSAL PJAN TA’ ĦIDMA LI JARA LILL-PARTEĊIPANTI JDURU FUQ L-ISTADJI TAĊ-ĊIKLU TAL-PRODUZZJONI. MUMENTI STRUTTURATI HUMA STABBILITI F’TUTUR TA’ KUMPANIJA BIL-ĦSIEB LI JITFASSAL X’JISTA’ JINGĦAD MINN KONSULENT TAN-NEGOZJU BIEX JGĦID LI N-NUMRU LIMITAT TA’ SIGĦAT PREVISTI GĦAT-TWETTIQ TAL-FIGURA PROFESSJONALI IDENTIFIKATA JEĦTIEĠ RABTA SOSTANZJALI BEJN IL-PROĠETT MAL-KORS ORIĠINALI TIEGĦU. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É CONSTRUIR UMA EXPERIÊNCIA COMPROVADA COM AS MELHORES COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO DISPONÍVEIS EM LÍNGUA INGLESA A UTILIZAR NO SEU CURRÍCULO E PARA O ACESSO AO MERCADO DE TRABALHO DA FORÇA DE TRABALHO, PARA TESTAR OS PARTICIPANTES NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DENTRO DE UMA UNIDADE OPERACIONAL. DO PONTO DE VISTA METODOLÓGICO, NÃO PODE TOMAR O PRINCÍPIO DA APRENDIZAGEM FAZENDO OU ENVOLVER DIRETAMENTE OS PARTICIPANTES NAS ATIVIDADES PRODUTIVAS PREVISTAS COM BASE NUMA PROGRAMAÇÃO REALIZADA E COORDENADA PELOS MENTORES INTERNOS E INTERNOS. APÓS UMA FASE DE OBSERVAÇÃO, É ELABORADO UM PLANO DE TRABALHO PARA VER OS PARTICIPANTES GIRAREM NAS FASES DO CICLO DE PRODUÇÃO. MOMENTOS ESTRUTURADOS SÃO DEFINIDOS EM UM TUTOR DA EMPRESA COM O OBJETIVO DE ELABORAR O QUE PODE SER DITO POR UM MENTOR DE NEGÓCIOS PARA DIZER QUE O NÚMERO LIMITADO DE HORAS PREVISTO PARA A REALIZAÇÃO DA FIGURA PROFISSIONAL IDENTIFICADA REQUER UMA LIGAÇÃO SUBSTANCIAL ENTRE O PROJETO E SEU CURSO ORIGINAL. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA TODISTETTU KOKEMUS PARHAISTA KÄYTETTÄVISSÄ OLEVISTA ENGLANNIN KIELEN VIESTINTÄTAIDOISTA ANSIOLUETTELOSSA JA TYÖVOIMAN TYÖMARKKINOILLE PÄÄSYSTÄ SEKÄ TESTATA TUOTANTOPROSESSIN OSANOTTAJIA OPERATIIVISESSA YKSIKÖSSÄ. METODOLOGISELTA KANNALTA SIINÄ EI SAA OMAKSUA PERIAATETTA, JONKA MUKAAN OPPIMINEN TAPAHTUU TEKEMÄLLÄ, TAI OTTAA OSALLISTUJAT SUORAAN MUKAAN SUUNNITELTUUN TUOTANTOTOIMINTAAN SISÄISEN JA SISÄISEN MENTORIN TOTEUTTAMAN JA KOORDINOIMAN OHJELMASUUNNITTELUN PERUSTEELLA. HAVAINNOINTIVAIHEEN JÄLKEEN LAADITAAN TYÖSUUNNITELMA, JOSSA OSALLISTUJAT KIERTÄVÄT TUOTANTOSYKLIN ERI VAIHEISSA. YRITYSTUTORISSA ESITETÄÄN JÄSENNELTYJÄ HETKIÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON LAATIA SE, MITÄ YRITYSOHJAAJA VOI SANOA, ETTÄ YKSILÖIDYN AMMATTIHENKILÖMÄÄRÄN TOTEUTTAMISEEN VARATTU RAJALLINEN TUNTIMÄÄRÄ EDELLYTTÄÄ, ETTÄ HANKKEEN JA SEN ALKUPERÄISEN KURSSIN VÄLILLÄ ON MERKITTÄVÄ YHTEYS. (Finnish)
25 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZBUDOWANIE SPRAWDZONYCH DOŚWIADCZEŃ Z NAJLEPSZYMI DOSTĘPNYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI KOMUNIKACYJNYMI W JĘZYKU ANGIELSKIM DO WYKORZYSTANIA W CV ORAZ DOSTĘP DO RYNKU PRACY SIŁY ROBOCZEJ, TESTOWANIE UCZESTNIKÓW PROCESU PRODUKCYJNEGO W RAMACH JEDNOSTKI OPERACYJNEJ. Z METODOLOGICZNEGO PUNKTU WIDZENIA NIE MOŻE ONA PRZYJMOWAĆ ZASADY UCZENIA SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE LUB BEZPOŚREDNIE ZAANGAŻOWANIE UCZESTNIKÓW W PRZEWIDYWANE DZIAŁANIA PRODUKCYJNE NA PODSTAWIE PROGRAMOWANIA PROWADZONEGO I KOORDYNOWANEGO PRZEZ MENTORÓW WEWNĘTRZNYCH I WEWNĘTRZNYCH. PO ZAKOŃCZENIU ETAPU OBSERWACJI SPORZĄDZANY JEST PLAN PRACY, W KTÓRYM UCZESTNICY BĘDĄ OBRACAĆ SIĘ NA ETAPACH CYKLU PRODUKCYJNEGO. ZORGANIZOWANE CHWILE SĄ OKREŚLANE PRZEZ KOREPETYTORA FIRMY W CELU OPRACOWANIA TEGO, CO MOŻE POWIEDZIEĆ MENTOR BIZNESOWY, ABY POWIEDZIEĆ, ŻE OGRANICZONA LICZBA GODZIN PRZEWIDZIANA NA REALIZACJĘ OKREŚLONEJ OSOBY ZAWODOWEJ WYMAGA ISTOTNEGO ZWIĄZKU MIĘDZY PROJEKTEM A JEGO PIERWOTNYM KURSEM. (Polish)
25 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRIDOBITI DOKAZANE IZKUŠNJE Z NAJBOLJŠIMI RAZPOLOŽLJIVIMI KOMUNIKACIJSKIMI SPRETNOSTMI V ANGLEŠKEM JEZIKU, KI SE BODO UPORABLJALE PRI NJIHOVEM ŽIVLJENJEPISU, IN ZA DOSTOP DELOVNE SILE DO TRGA DELA, DA BI TESTIRALI UDELEŽENCE V PROIZVODNEM PROCESU V OPERATIVNI ENOTI. Z METODOLOŠKEGA VIDIKA NE SME UPOŠTEVATI NAČELA UČENJA S TEM ALI NEPOSREDNO VKLJUČITI UDELEŽENCEV V PREDVIDENE PROIZVODNE DEJAVNOSTI NA PODLAGI PROGRAMIRANJA, KI GA IZVAJAJO IN USKLAJUJEJO INTERNI IN INTERNI MENTORJI. PO FAZI OPAZOVANJA SE PRIPRAVI DELOVNI NAČRT, V KATEREM SE BODO UDELEŽENCI VRTELI NA STOPNJAH PROIZVODNEGA CIKLA. STRUKTURIRANI TRENUTKI SO DOLOČENI V MENTORJU PODJETJA, DA BI UGOTOVILI, KAJ LAHKO POSLOVNI MENTOR POVE, DA OMEJENO ŠTEVILO UR, PREDVIDENIH ZA URESNIČITEV OPREDELJENE STROKOVNE OSEBNOSTI, ZAHTEVA ZNATNO POVEZAVO MED PROJEKTOM IN NJEGOVIM PRVOTNIM TEČAJEM. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT PROKAZATELNÉ ZKUŠENOSTI S NEJLEPŠÍMI DOSTUPNÝMI KOMUNIKAČNÍMI DOVEDNOSTMI V ANGLICKÉM JAZYCE, KTERÉ BUDOU POUŽITY V JEJICH ŽIVOTOPISU, A PRO PŘÍSTUP NA TRH PRÁCE PRACOVNÍ SÍLY, OTESTOVAT ÚČASTNÍKY VÝROBNÍHO PROCESU V RÁMCI PROVOZNÍ JEDNOTKY. Z METODICKÉHO HLEDISKA NESMÍ VYCHÁZET ZE ZÁSADY UČENÍ TÍM, ŽE SE ÚČASTNÍCI PŘÍMO ZAPOJÍ DO PLÁNOVANÝCH VÝROBNÍCH ČINNOSTÍ NA ZÁKLADĚ PROGRAMOVÁNÍ PROVÁDĚNÉHO A KOORDINOVANÉHO INTERNÍMI A INTERNÍMI MENTORY. PO FÁZI POZOROVÁNÍ JE VYPRACOVÁN PRACOVNÍ PLÁN, KTERÝ UVIDÍTE, JAK SE ÚČASTNÍCI STŘÍDAJÍ VE FÁZÍCH VÝROBNÍHO CYKLU. STRUKTUROVANÉ OKAMŽIKY JSOU STANOVENY V DOUČOVATELI SPOLEČNOSTI S CÍLEM VYPRACOVAT TO, CO MŮŽE ŘÍCI OBCHODNÍ MENTOR, ABY UVEDL, ŽE OMEZENÝ POČET HODIN PŘEDPOKLÁDANÝ PRO REALIZACI URČENÉHO PROFESNÍHO ČÍSLA VYŽADUJE PODSTATNOU VAZBU MEZI PROJEKTEM A JEHO PŮVODNÍM KURZEM. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYTI ĮRODYTOS PATIRTIES, ĮGIJUSI GERIAUSIUS BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS ANGLŲ KALBA, KURI BŪTŲ NAUDOJAMA JŲ GYVENIMO APRAŠYME, IR SUDARYTI SĄLYGAS DARBO RINKAI PATEKTI Į DARBO RINKĄ, IŠBANDYTI GAMYBOS PROCESO DALYVIUS VEIKLOS PADALINYJE. METODINIU POŽIŪRIU JI NEGALI REMTIS MOKYMOSI PRINCIPU, KAI DALYVIAI DALYVAUJA NUMATYTOJE GAMYBINĖJE VEIKLOJE, REMIANTIS VIDAUS IR VIDAUS MENTORIŲ VYKDOMU IR KOORDINUOJAMU PROGRAMAVIMU. PO STEBĖJIMO ETAPO SUDAROMAS DARBO PLANAS, KURIAME DALYVIAI SUKASI GAMYBOS CIKLO ETAPUOSE. ĮMONĖS MOKYTOJAS NUSTATO STRUKTŪRIZUOTUS MOMENTUS, KAD GALĖTŲ SUPRASTI, KĄ VERSLO MENTORIUS GALI PASAKYTI, KAD DĖL RIBOTO VALANDŲ SKAIČIAUS, NUMATYTO NUSTATYTAM PROFESINIAM SKAIČIUI PASIEKTI, REIKIA IŠ ESMĖS SUSIETI PROJEKTĄ SU PRADINIU KURSU. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEGŪT PĀRBAUDĪTU PIEREDZI AR LABĀKAJĀM PIEEJAMAJĀM KOMUNIKĀCIJAS PRASMĒM ANGĻU VALODĀ, KAS IZMANTOJAMA CV, UN DARBASPĒKA PIEKĻUVI DARBA TIRGUM, LAI PĀRBAUDĪTU RAŽOŠANAS PROCESA DALĪBNIEKUS DARBA VIENĪBĀ. NO METODOLOĢISKĀ VIEDOKĻA TĀ NEDRĪKST IZMANTOT MĀCĪŠANĀS PRINCIPU, DAROT VAI TIEŠI IESAISTOT DALĪBNIEKUS PAREDZĒTAJĀS RAŽOŠANAS DARBĪBĀS, PAMATOJOTIES UZ PROGRAMMU, KO VEIC UN KOORDINĒ IEKŠĒJIE UN IEKŠĒJIE MENTORI. PĒC NOVĒROŠANAS POSMA TIEK IZSTRĀDĀTS DARBA PLĀNS, KURĀ DALĪBNIEKI APMAINĪSIES UZ RAŽOŠANAS CIKLA POSMIEM. STRUKTURĒTI MIRKĻI IR IZKLĀSTĪTI UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJĀ, LAI IZSTRĀDĀTU TO, KO VAR TEIKT BIZNESA MENTORS, LAI TEIKTU, KA IEROBEŽOTAIS STUNDU SKAITS, KAS PAREDZĒTS IDENTIFICĒTĀ PROFESIONĀLĀ SKAITĻA REALIZĀCIJAI, PRASA BŪTISKU SAIKNI STARP PROJEKTU UN TĀ SĀKOTNĒJO KURSU. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИЗГРАДИ ДОКАЗАН ОПИТ С НАЙ-ДОБРИТЕ НАЛИЧНИ КОМУНИКАЦИОННИ УМЕНИЯ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В АВТОБИОГРАФИЯТА ИМ, КАКТО И ЗА ДОСТЪП ДО ПАЗАРА НА ТРУДА НА РАБОТНАТА СИЛА, ЗА ДА СЕ ТЕСТВАТ УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В РАМКИТЕ НА ОПЕРАТИВНО ЗВЕНО. ОТ МЕТОДОЛОГИЧНА ГЛЕДНА ТОЧКА ТЯ НЕ МОЖЕ ДА ВЪЗПРИЕМЕ ПРИНЦИПА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ ИЛИ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДВИДЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ПРОГРАМИРАНЕ, ОСЪЩЕСТВЕНО И КООРДИНИРАНО ОТ ВЪТРЕШНИТЕ И ВЪТРЕШНИТЕ НАСТАВНИЦИ. СЛЕД ФАЗА НА НАБЛЮДЕНИЕ СЕ ИЗГОТВЯ РАБОТЕН ПЛАН, КОЙТО ЩЕ ВИДИТЕ, ЧЕ УЧАСТНИЦИТЕ СЕ РЕДУВАТ НА ЕТАПИТЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ЦИКЪЛ. СТРУКТУРИРАНИТЕ МОМЕНТИ СА ИЗЛОЖЕНИ В НАСТАВНИК НА ДРУЖЕСТВОТО С ОГЛЕД НА ИЗГОТВЯНЕТО НА ТОВА, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ КАЖЕ ОТ БИЗНЕС НАСТАВНИК, ЗА ДА СЕ КАЖЕ, ЧЕ ОГРАНИЧЕНИЯТ БРОЙ ЧАСОВЕ, ПРЕДВИДЕНИ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ИДЕНТИФИЦИРАНАТА ПРОФЕСИОНАЛНА ФИГУРА, ИЗИСКВА СЪЩЕСТВЕНА ВРЪЗКА МЕЖДУ ПРОЕКТА И ПЪРВОНАЧАЛНИЯ КУРС. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ÖNÉLETRAJZUKBAN FELHASZNÁLHATÓ LEGJOBB ANGOL NYELVŰ KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKKEL ÉS A MUNKAERŐ MUNKAERŐPIACÁHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSSEL KAPCSOLATOS, BIZONYÍTOTT TAPASZTALATOT SZEREZZEN, HOGY EGY OPERATÍV EGYSÉGEN BELÜL TESZTELJE A TERMELÉSI FOLYAMAT RÉSZTVEVŐIT. MÓDSZERTANI SZEMPONTBÓL NEM VEHETI FIGYELEMBE A TANULÁS ELVÉT AZÁLTAL, HOGY A RÉSZTVEVŐKET A HÁZON BELÜLI ÉS A HÁZON BELÜLI MENTOROK ÁLTAL VÉGZETT ÉS KOORDINÁLT PROGRAMOZÁS ALAPJÁN TERVEZETT PRODUKTÍV TEVÉKENYSÉGEKBE KÖZVETLENÜL BEVONJA. A MEGFIGYELÉSI SZAKASZT KÖVETŐEN MUNKATERV KÉSZÜL, AMELY SZERINT A RÉSZTVEVŐK A TERMELÉSI CIKLUS SZAKASZAIBAN FOROGNAK. A STRUKTURÁLT PILLANATOKAT VÁLLALATI OKTATÓ HATÁROZZA MEG AZZAL A CÉLLAL, HOGY KIDOLGOZZA AZT, AMIT EGY ÜZLETI MENTOR ELMONDHAT, HOGY AZ AZONOSÍTOTT SZAKMAI SZÁM MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES KORLÁTOZOTT ÓRASZÁM MEGKÖVETELI A PROJEKT ÉS ANNAK EREDETI TANFOLYAMA KÖZÖTTI LÉNYEGES KAPCSOLATOT. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL TAITHÍ CHRUTHAITHE A THÓGÁIL LEIS NA SCILEANNA CUMARSÁIDE IS FEARR ATÁ AR FÁIL I MBÉARLA AGUS ATÁ LE HÚSÁID INA CV AGUS LE HAGHAIDH ROCHTAIN AR MHARGADH SAOTHAIR AN LUCHT SAOTHAIR, CHUN RANNPHÁIRTITHE SA PHRÓISEAS TÁIRGTHE A THÁSTÁIL LAISTIGH D’AONAD OIBRÍOCHTÚIL. Ó THAOBH NA MODHEOLAÍOCHTA DE, NÍ FHÉADFAIDH SÉ PRIONSABAL NA FOGHLAMA A GHLACADH TRÍ NA RANNPHÁIRTITHE A DHÉANAMH NÓ A RANNPHÁIRTIÚ GO DÍREACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA ATÁ BEARTAITHE AR BHONN CLÁRSCEIDEALAITHE ARNA DHÉANAMH AGUS ARNA CHOMHORDÚ AG NA MEANTÓIRÍ INMHEÁNACHA AGUS INMHEÁNACHA. TAR ÉIS CÉIM BHREATHNÓIREACHTA, DRÉACHTAÍTEAR PLEAN OIBRE A FHEICFIDH TÚ NA RANNPHÁIRTITHE AG ROTHLÚ AR CHÉIMEANNA AN TIMTHRIALLA TÁIRGTHE. TÁ CHUIMHNEACHÁIN STRUCHTÚRTHA LEAGTHA AMACH I DTEAGASCÓIR CUIDEACHTA D’FHONN TARRAINGT SUAS AR AN MÉID IS FÉIDIR LE MEANTÓIR GNÓ A RÁ LENA RÁ GO N-ÉILÍONN AN LÍON TEORANTA UAIREANTA ATÁ BEARTAITHE CHUN AN FIGIÚR GAIRMIÚIL AITHEANTA A BHAINT AMACH NASC SUNTASACH IDIR AN TIONSCADAL AGUS A CHÚRSA BUNAIDH. (Irish)
25 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT BYGGA UPP EN BEPRÖVAD ERFARENHET MED DE BÄSTA TILLGÄNGLIGA KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER PÅ ENGELSKA SOM SKA ANVÄNDAS I DERAS MERITFÖRTECKNING OCH FÖR TILLTRÄDE TILL ARBETSMARKNADEN FÖR ARBETSKRAFTEN, FÖR ATT TESTA DELTAGARE I PRODUKTIONSPROCESSEN INOM EN OPERATIV ENHET. UR METODOLOGISK SYNVINKEL FÅR DEN INTE UTGÅ FRÅN PRINCIPEN OM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA ELLER DIREKT INVOLVERA DELTAGARNA I DEN PLANERADE PRODUKTIVA VERKSAMHETEN PÅ GRUNDVAL AV EN PROGRAMPLANERING SOM GENOMFÖRS OCH SAMORDNAS AV INTERNA OCH INTERNA MENTORER. EFTER EN OBSERVATIONSFAS UTARBETAS EN ARBETSPLAN SOM VISAR ATT DELTAGARNA ROTERAR PÅ PRODUKTIONSCYKELNS STADIER. STRUKTURERADE TIDPUNKTER ANGES I EN FÖRETAGSHANDLEDARE I SYFTE ATT UTARBETA VAD SOM KAN SÄGAS AV EN FÖRETAGSLEDARE FÖR ATT SÄGA ATT DET BEGRÄNSADE ANTAL TIMMAR SOM PLANERAS FÖR ATT FÖRVERKLIGA DEN IDENTIFIERADE YRKESPERSONEN KRÄVER EN BETYDANDE KOPPLING MELLAN PROJEKTET OCH DESS URSPRUNGLIGA KURS. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA TÕENDATUD KOGEMUS PARIMA KÄTTESAADAVA INGLISE KEELE SUHTLEMISOSKUSEGA, MIDA SAAB KASUTADA NENDE CVS JA TÖÖJÕU TÖÖTURULE PÄÄSEMISEKS, ET TESTIDA TOOTMISPROTSESSIS OSALEJAID TEGEVUSÜKSUSES. METODOLOOGILISEST VAATEPUNKTIST EI TOHI TA JÄRGIDA ÕPPIMISE PÕHIMÕTET, TEHES VÕI OTSESELT KAASATES OSALEJAID KAVANDATUD TOOTMISTEGEVUSSE PROGRAMMI ALUSEL, MILLE VIIVAD LÄBI JA MIDA KOORDINEERIVAD NII ETTEVÕTTESISESED KUI KA ASUTUSESISESED MENTORID. PÄRAST VAATLUSETAPPI KOOSTATAKSE TÖÖKAVA, MILLE KOHASELT OSALEJAD VAHETUVAD TOOTMISTSÜKLI ETAPPIDEL. STRUKTUREERITUD HETKED ON ETTE NÄHTUD ETTEVÕTTE JUHENDAJA, ET KOOSTADA, MIDA VÕIB ÖELDA ÄRI MENTOR ÖELDA, ET PIIRATUD TUNDIDE ARV, MIS ON ETTE NÄHTUD REALISEERIDA KINDLAKSMÄÄRATUD PROFESSIONAALNE NÄITAJA NÕUAB OLULIST SEOST PROJEKTI JA SELLE ALGSE KURSUSE. (Estonian)
25 July 2022
0 references
CALTAGIRONE
0 references
Identifiers
F28H18000490007
0 references