SECOND STEP..... BASIC SKILLS (Q527912): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SECOND STEP... BASIC SKILLS | SECOND STEP..... BASIC SKILLS | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DEUXIÈME ÉTAPE.... COMPÉTENCES DE BASE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ZWEITER SCHRITT..... GRUNDFERTIGKEITEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
TWEEDE STAP..... BASISVAARDIGHEDEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
SEGUNDO PASO... COMPETENCIAS BÁSICAS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΕΎΤΕΡΟ ΣΤΆΔΙΟ..... ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ANDET TRIN..... GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TOINEN VAIHE..... PERUSTAIDOT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IT-TIENI PASS.... ĦILIET BAŻIĊI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
OTRAIS SOLIS... PAMATPRASMES | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DRUHÝ KROK..... ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN DARA CÉIM..... BUNSCILEANNA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DRUHÝ KROK..... ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SEGUNDO PASSO..... COMPETÊNCIAS BÁSICAS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TEINE ETAPP..... PÕHIOSKUSED | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MÁSODIK LÉPÉS..... ALAPKÉSZSÉGEK | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВТОРА СТЪПКА..... ОСНОВНИ УМЕНИЯ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ANTRAS ŽINGSNIS..... PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DRUGI KORAK..... OSNOVNE VJEŠTINE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ANDRA STEGET..... GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
A DOUA ETAPĂ..... COMPETENȚE DE BAZĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DRUGI KORAK..... OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DRUGI ETAP..... UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q527912 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q527912 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q527912 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q527912 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q527912 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q527912 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q527912 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q527912 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q527912 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q527912 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q527912 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q527912 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q527912 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q527912 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q527912 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q527912 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q527912 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q527912 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q527912 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q527912 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q527912 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q527912 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q527912 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q527912 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 51,926.4 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,926.4 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALISATION CALLS FOR NEW CHALLENGES IN WHICH CITIZENS MUST HAVE A WIDE RANGE OF KEY COMPETENCES TO ADAPT IN A FLEXIBLE WAY TO AN EVER-CHANGING WORLD. IN HIS DUAL ROLE OF SCHOOLS, THE SCHOOL SHOULD BE INSTRUMENTAL IN STIMULATING FUTURE PUPILS EUROPEAN CITIZENS TO ACQUIRE THE KEY COMPETENCES NEEDED TO ADAPT TO THESE CHANGES. LINTENTO THE PROJECT TO TRY TO MEET THE REAL NEEDS OF OUR LYCÉE IN THE RAV AND RECORDED IN THE SURVEYS BY MEANS OF TARGETED PATHWAYS THAT HELP STRENGTHEN THE FOUNDATIONS FOR THE KNOWLEDGE OF THE WHOLE SCHOOL PROCESS THAT CHARACTERISES OUR SCHOOL AND TRACKS OUR STUDENTS’ GROWTH PATH. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALISATION POSES NEW CHALLENGES WHERE CITIZENS WILL HAVE TO HAVE A WIDE RANGE OF KEY SKILLS TO ADAPT FLEXIBLY TO A WORLD THAT CONTINUES TO CHANGE.SCHOOL IN ITS DUAL ROLE SOCIALAE AND ECONOMIC MUST BE INSTRUMENTAL IN STIMULATING FUTURE EUROPEAN PUPILS TO ACQUIRE THE KEY SKILLS NEEDED TO ADAPT FLEXIBLY TO THESE CHANGES. THE AIM OF THE PROJECT IS TO TRY TO SATISFY THE REAL NEEDS OF OUR HIGH SCHOOL REPORTED IN THE RAV AND RECORDED BY THE SURVEYS MADE THROUGH TARGETED PATHS THAT HELP TO STRENGTHEN THE FOUNDATIONS OF THE KNOWLEDGE OF THE ENTIRE LEARNING TEACHING PROCESS THAT CHARACTERISES OUR SCHOOL AND TRACES THE PATH OF GROWTH OF OUR STUDENTS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALISATION POSES NEW CHALLENGES WHERE CITIZENS WILL HAVE TO HAVE A WIDE RANGE OF KEY SKILLS TO ADAPT FLEXIBLY TO A WORLD THAT CONTINUES TO CHANGE.SCHOOL IN ITS DUAL ROLE SOCIALAE AND ECONOMIC MUST BE INSTRUMENTAL IN STIMULATING FUTURE EUROPEAN PUPILS TO ACQUIRE THE KEY SKILLS NEEDED TO ADAPT FLEXIBLY TO THESE CHANGES. THE AIM OF THE PROJECT IS TO TRY TO SATISFY THE REAL NEEDS OF OUR HIGH SCHOOL REPORTED IN THE RAV AND RECORDED BY THE SURVEYS MADE THROUGH TARGETED PATHS THAT HELP TO STRENGTHEN THE FOUNDATIONS OF THE KNOWLEDGE OF THE ENTIRE LEARNING TEACHING PROCESS THAT CHARACTERISES OUR SCHOOL AND TRACES THE PATH OF GROWTH OF OUR STUDENTS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALISATION POSES NEW CHALLENGES WHERE CITIZENS WILL HAVE TO HAVE A WIDE RANGE OF KEY SKILLS TO ADAPT FLEXIBLY TO A WORLD THAT CONTINUES TO CHANGE.SCHOOL IN ITS DUAL ROLE SOCIALAE AND ECONOMIC MUST BE INSTRUMENTAL IN STIMULATING FUTURE EUROPEAN PUPILS TO ACQUIRE THE KEY SKILLS NEEDED TO ADAPT FLEXIBLY TO THESE CHANGES. THE AIM OF THE PROJECT IS TO TRY TO SATISFY THE REAL NEEDS OF OUR HIGH SCHOOL REPORTED IN THE RAV AND RECORDED BY THE SURVEYS MADE THROUGH TARGETED PATHS THAT HELP TO STRENGTHEN THE FOUNDATIONS OF THE KNOWLEDGE OF THE ENTIRE LEARNING TEACHING PROCESS THAT CHARACTERISES OUR SCHOOL AND TRACES THE PATH OF GROWTH OF OUR STUDENTS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA MONDIALISATION POSE DE NOUVEAUX DÉFIS DANS LESQUELS LES CITOYENS DISPOSERONT D’UN LARGE ÉVENTAIL DE COMPÉTENCES CLÉS POUR S’ADAPTER AVEC SOUPLESSE À UN MONDE EN ALTERNANCE CONTINUE. LE SHOOL, DANS SA DOUBLE SOCIALAE ET SON RÔLE ÉCONOMIQUE, DOIT CONTRIBUER À STIMULER LES FUTURS ÉLÈVES EN EUROPE À ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES CLÉS NÉCESSAIRES POUR S’ADAPTER AVEC SOUPLESSE À CES CHANGEMENTS. L’INTENTION DU PROJET EST D’ESSAYER DE SATISFAIRE LES BESOINS RÉELS DE NOTRE LYCÉE RAPPORTÉS DANS LA RAV ET ENREGISTRÉS PAR LES ENQUÊTES ÉTABLIES À TRAVERS DES PARCOURS CIBLÉS QUI AIDENT À RENFORCER LES BASES DE LA CONNAISSANCE DE L’ENSEMBLE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE QUI CARACTÉRISE NOTRE ÉCOLE ET TRACE LE CHEMIN DE LA CROISSANCE DE NOS ÉLÈVES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA MONDIALISATION POSE DE NOUVEAUX DÉFIS DANS LESQUELS LES CITOYENS DISPOSERONT D’UN LARGE ÉVENTAIL DE COMPÉTENCES CLÉS POUR S’ADAPTER AVEC SOUPLESSE À UN MONDE EN ALTERNANCE CONTINUE. LE SHOOL, DANS SA DOUBLE SOCIALAE ET SON RÔLE ÉCONOMIQUE, DOIT CONTRIBUER À STIMULER LES FUTURS ÉLÈVES EN EUROPE À ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES CLÉS NÉCESSAIRES POUR S’ADAPTER AVEC SOUPLESSE À CES CHANGEMENTS. L’INTENTION DU PROJET EST D’ESSAYER DE SATISFAIRE LES BESOINS RÉELS DE NOTRE LYCÉE RAPPORTÉS DANS LA RAV ET ENREGISTRÉS PAR LES ENQUÊTES ÉTABLIES À TRAVERS DES PARCOURS CIBLÉS QUI AIDENT À RENFORCER LES BASES DE LA CONNAISSANCE DE L’ENSEMBLE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE QUI CARACTÉRISE NOTRE ÉCOLE ET TRACE LE CHEMIN DE LA CROISSANCE DE NOS ÉLÈVES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA MONDIALISATION POSE DE NOUVEAUX DÉFIS DANS LESQUELS LES CITOYENS DISPOSERONT D’UN LARGE ÉVENTAIL DE COMPÉTENCES CLÉS POUR S’ADAPTER AVEC SOUPLESSE À UN MONDE EN ALTERNANCE CONTINUE. LE SHOOL, DANS SA DOUBLE SOCIALAE ET SON RÔLE ÉCONOMIQUE, DOIT CONTRIBUER À STIMULER LES FUTURS ÉLÈVES EN EUROPE À ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES CLÉS NÉCESSAIRES POUR S’ADAPTER AVEC SOUPLESSE À CES CHANGEMENTS. L’INTENTION DU PROJET EST D’ESSAYER DE SATISFAIRE LES BESOINS RÉELS DE NOTRE LYCÉE RAPPORTÉS DANS LA RAV ET ENREGISTRÉS PAR LES ENQUÊTES ÉTABLIES À TRAVERS DES PARCOURS CIBLÉS QUI AIDENT À RENFORCER LES BASES DE LA CONNAISSANCE DE L’ENSEMBLE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE QUI CARACTÉRISE NOTRE ÉCOLE ET TRACE LE CHEMIN DE LA CROISSANCE DE NOS ÉLÈVES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE GLOBALISIERUNG STELLT NEUE HERAUSFORDERUNGEN DAR, BEI DENEN DIE BÜRGERINNEN UND BÜRGER ÜBER EIN BREITES SPEKTRUM VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN VERFÜGEN, UM SICH FLEXIBEL AN EINE WELT IN KONTINUIERLICHEM CHANGE.SCHOOL IN SEINER DUALEN SOCIALAE ANZUPASSEN, UND DIE WIRTSCHAFTLICHE ROLLE MUSS DAZU BEITRAGEN, KÜNFTIGE SCHÜLER IN EUROPA ZU ERMUTIGEN, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU ERWERBEN, DIE FÜR EINE FLEXIBLE ANPASSUNG AN DIESE VERÄNDERUNGEN ERFORDERLICH SIND. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE UNSERER HIGH SCHOOL ZU BEFRIEDIGEN, DIE IN DER RAV BERICHTET UND DURCH DIE UMFRAGEN AUFGEZEICHNET WURDEN, DIE AUF GEZIELTEN WEGEN BERUHEN, DIE DAZU BEITRAGEN, DIE GRUNDLAGEN DES WISSENS ÜBER DEN GESAMTEN LERNPROZESS ZU STÄRKEN, DER UNSERE SCHULE CHARAKTERISIERT UND DEN WACHSTUMSPFAD UNSERER SCHÜLER NACHVOLLZIEHT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE GLOBALISIERUNG STELLT NEUE HERAUSFORDERUNGEN DAR, BEI DENEN DIE BÜRGERINNEN UND BÜRGER ÜBER EIN BREITES SPEKTRUM VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN VERFÜGEN, UM SICH FLEXIBEL AN EINE WELT IN KONTINUIERLICHEM CHANGE.SCHOOL IN SEINER DUALEN SOCIALAE ANZUPASSEN, UND DIE WIRTSCHAFTLICHE ROLLE MUSS DAZU BEITRAGEN, KÜNFTIGE SCHÜLER IN EUROPA ZU ERMUTIGEN, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU ERWERBEN, DIE FÜR EINE FLEXIBLE ANPASSUNG AN DIESE VERÄNDERUNGEN ERFORDERLICH SIND. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE UNSERER HIGH SCHOOL ZU BEFRIEDIGEN, DIE IN DER RAV BERICHTET UND DURCH DIE UMFRAGEN AUFGEZEICHNET WURDEN, DIE AUF GEZIELTEN WEGEN BERUHEN, DIE DAZU BEITRAGEN, DIE GRUNDLAGEN DES WISSENS ÜBER DEN GESAMTEN LERNPROZESS ZU STÄRKEN, DER UNSERE SCHULE CHARAKTERISIERT UND DEN WACHSTUMSPFAD UNSERER SCHÜLER NACHVOLLZIEHT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE GLOBALISIERUNG STELLT NEUE HERAUSFORDERUNGEN DAR, BEI DENEN DIE BÜRGERINNEN UND BÜRGER ÜBER EIN BREITES SPEKTRUM VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN VERFÜGEN, UM SICH FLEXIBEL AN EINE WELT IN KONTINUIERLICHEM CHANGE.SCHOOL IN SEINER DUALEN SOCIALAE ANZUPASSEN, UND DIE WIRTSCHAFTLICHE ROLLE MUSS DAZU BEITRAGEN, KÜNFTIGE SCHÜLER IN EUROPA ZU ERMUTIGEN, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU ERWERBEN, DIE FÜR EINE FLEXIBLE ANPASSUNG AN DIESE VERÄNDERUNGEN ERFORDERLICH SIND. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE UNSERER HIGH SCHOOL ZU BEFRIEDIGEN, DIE IN DER RAV BERICHTET UND DURCH DIE UMFRAGEN AUFGEZEICHNET WURDEN, DIE AUF GEZIELTEN WEGEN BERUHEN, DIE DAZU BEITRAGEN, DIE GRUNDLAGEN DES WISSENS ÜBER DEN GESAMTEN LERNPROZESS ZU STÄRKEN, DER UNSERE SCHULE CHARAKTERISIERT UND DEN WACHSTUMSPFAD UNSERER SCHÜLER NACHVOLLZIEHT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE GLOBALISERING BRENGT NIEUWE UITDAGINGEN MET ZICH MEE WAARBIJ DE BURGERS OVER EEN BREED SCALA AAN SLEUTELCOMPETENTIES ZULLEN BESCHIKKEN OM ZICH FLEXIBEL AAN TE PASSEN AAN EEN WERELD IN CONTINUE CHANGE.SCHOOL IN HAAR DUALE SOCIALAE-FUNCTIE MOET EEN BELANGRIJKE ROL SPELEN BIJ HET STIMULEREN VAN TOEKOMSTIGE LEERLINGEN IN EUROPA OM DE SLEUTELCOMPETENTIES TE VERWERVEN DIE NODIG ZIJN OM ZICH FLEXIBEL AAN DEZE VERANDERINGEN AAN TE PASSEN. DE BEDOELING VAN HET PROJECT IS OM TE PROBEREN TE VOLDOEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN ONZE MIDDELBARE SCHOOL GERAPPORTEERD IN DE RAV EN GEREGISTREERD DOOR DE ENQUÊTES VASTGESTELD VIA GERICHTE PADEN DIE HELPEN OM DE FUNDAMENTEN VAN DE KENNIS VAN HET GEHELE LEERPROCES DAT ONZE SCHOOL KENMERKT EN TRACEERT HET PAD VAN DE GROEI VAN ONZE STUDENTEN TE VERSTERKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE GLOBALISERING BRENGT NIEUWE UITDAGINGEN MET ZICH MEE WAARBIJ DE BURGERS OVER EEN BREED SCALA AAN SLEUTELCOMPETENTIES ZULLEN BESCHIKKEN OM ZICH FLEXIBEL AAN TE PASSEN AAN EEN WERELD IN CONTINUE CHANGE.SCHOOL IN HAAR DUALE SOCIALAE-FUNCTIE MOET EEN BELANGRIJKE ROL SPELEN BIJ HET STIMULEREN VAN TOEKOMSTIGE LEERLINGEN IN EUROPA OM DE SLEUTELCOMPETENTIES TE VERWERVEN DIE NODIG ZIJN OM ZICH FLEXIBEL AAN DEZE VERANDERINGEN AAN TE PASSEN. DE BEDOELING VAN HET PROJECT IS OM TE PROBEREN TE VOLDOEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN ONZE MIDDELBARE SCHOOL GERAPPORTEERD IN DE RAV EN GEREGISTREERD DOOR DE ENQUÊTES VASTGESTELD VIA GERICHTE PADEN DIE HELPEN OM DE FUNDAMENTEN VAN DE KENNIS VAN HET GEHELE LEERPROCES DAT ONZE SCHOOL KENMERKT EN TRACEERT HET PAD VAN DE GROEI VAN ONZE STUDENTEN TE VERSTERKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE GLOBALISERING BRENGT NIEUWE UITDAGINGEN MET ZICH MEE WAARBIJ DE BURGERS OVER EEN BREED SCALA AAN SLEUTELCOMPETENTIES ZULLEN BESCHIKKEN OM ZICH FLEXIBEL AAN TE PASSEN AAN EEN WERELD IN CONTINUE CHANGE.SCHOOL IN HAAR DUALE SOCIALAE-FUNCTIE MOET EEN BELANGRIJKE ROL SPELEN BIJ HET STIMULEREN VAN TOEKOMSTIGE LEERLINGEN IN EUROPA OM DE SLEUTELCOMPETENTIES TE VERWERVEN DIE NODIG ZIJN OM ZICH FLEXIBEL AAN DEZE VERANDERINGEN AAN TE PASSEN. DE BEDOELING VAN HET PROJECT IS OM TE PROBEREN TE VOLDOEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN ONZE MIDDELBARE SCHOOL GERAPPORTEERD IN DE RAV EN GEREGISTREERD DOOR DE ENQUÊTES VASTGESTELD VIA GERICHTE PADEN DIE HELPEN OM DE FUNDAMENTEN VAN DE KENNIS VAN HET GEHELE LEERPROCES DAT ONZE SCHOOL KENMERKT EN TRACEERT HET PAD VAN DE GROEI VAN ONZE STUDENTEN TE VERSTERKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA GLOBALIZACIÓN PLANTEA NUEVOS RETOS EN LOS QUE LOS CIUDADANOS DISPONDRÁN DE UNA AMPLIA GAMA DE COMPETENCIAS CLAVE PARA ADAPTARSE DE FORMA FLEXIBLE A UN MUNDO EN CONTINUO CAMBIO.CHOOL EN SU DOBLE SOCIALAE Y SU PAPEL ECONÓMICO DEBEN SER FUNDAMENTALES PARA ESTIMULAR A LOS FUTUROS ALUMNOS DE EUROPA A ADQUIRIR LAS COMPETENCIAS CLAVE NECESARIAS PARA ADAPTARSE CON FLEXIBILIDAD A ESTOS CAMBIOS. LA INTENCIÓN DEL PROYECTO ES TRATAR DE SATISFACER LAS NECESIDADES REALES DE NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA REPORTADAS EN LA RAV Y REGISTRADAS POR LAS ENCUESTAS ESTABLECIDAS A TRAVÉS DE CAMINOS FOCALIZADOS QUE AYUDAN A FORTALECER LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO DE TODO EL PROCESO DE APRENDIZAJE QUE CARACTERIZA A NUESTRA ESCUELA Y TRAZA EL CAMINO DE CRECIMIENTO DE NUESTROS ALUMNOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA GLOBALIZACIÓN PLANTEA NUEVOS RETOS EN LOS QUE LOS CIUDADANOS DISPONDRÁN DE UNA AMPLIA GAMA DE COMPETENCIAS CLAVE PARA ADAPTARSE DE FORMA FLEXIBLE A UN MUNDO EN CONTINUO CAMBIO.CHOOL EN SU DOBLE SOCIALAE Y SU PAPEL ECONÓMICO DEBEN SER FUNDAMENTALES PARA ESTIMULAR A LOS FUTUROS ALUMNOS DE EUROPA A ADQUIRIR LAS COMPETENCIAS CLAVE NECESARIAS PARA ADAPTARSE CON FLEXIBILIDAD A ESTOS CAMBIOS. LA INTENCIÓN DEL PROYECTO ES TRATAR DE SATISFACER LAS NECESIDADES REALES DE NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA REPORTADAS EN LA RAV Y REGISTRADAS POR LAS ENCUESTAS ESTABLECIDAS A TRAVÉS DE CAMINOS FOCALIZADOS QUE AYUDAN A FORTALECER LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO DE TODO EL PROCESO DE APRENDIZAJE QUE CARACTERIZA A NUESTRA ESCUELA Y TRAZA EL CAMINO DE CRECIMIENTO DE NUESTROS ALUMNOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA GLOBALIZACIÓN PLANTEA NUEVOS RETOS EN LOS QUE LOS CIUDADANOS DISPONDRÁN DE UNA AMPLIA GAMA DE COMPETENCIAS CLAVE PARA ADAPTARSE DE FORMA FLEXIBLE A UN MUNDO EN CONTINUO CAMBIO.CHOOL EN SU DOBLE SOCIALAE Y SU PAPEL ECONÓMICO DEBEN SER FUNDAMENTALES PARA ESTIMULAR A LOS FUTUROS ALUMNOS DE EUROPA A ADQUIRIR LAS COMPETENCIAS CLAVE NECESARIAS PARA ADAPTARSE CON FLEXIBILIDAD A ESTOS CAMBIOS. LA INTENCIÓN DEL PROYECTO ES TRATAR DE SATISFACER LAS NECESIDADES REALES DE NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA REPORTADAS EN LA RAV Y REGISTRADAS POR LAS ENCUESTAS ESTABLECIDAS A TRAVÉS DE CAMINOS FOCALIZADOS QUE AYUDAN A FORTALECER LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO DE TODO EL PROCESO DE APRENDIZAJE QUE CARACTERIZA A NUESTRA ESCUELA Y TRAZA EL CAMINO DE CRECIMIENTO DE NUESTROS ALUMNOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗ ΘΈΤΕΙ ΝΈΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ, ΌΠΟΥ ΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ CHANGE.SCHOOL ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΔΙΤΤΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΗΣ SOCIALAE ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΊΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΑΥΤΈΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΕΙ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΜΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΠΟΥ ΈΓΙΝΑΝ ΜΈΣΩ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΆΣΕΩΝ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΧΝΕΎΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗ ΘΈΤΕΙ ΝΈΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ, ΌΠΟΥ ΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ CHANGE.SCHOOL ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΔΙΤΤΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΗΣ SOCIALAE ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΊΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΑΥΤΈΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΕΙ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΜΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΠΟΥ ΈΓΙΝΑΝ ΜΈΣΩ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΆΣΕΩΝ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΧΝΕΎΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗ ΘΈΤΕΙ ΝΈΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ, ΌΠΟΥ ΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ CHANGE.SCHOOL ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΔΙΤΤΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΗΣ SOCIALAE ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΊΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΑΥΤΈΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΕΙ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΜΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΠΟΥ ΈΓΙΝΑΝ ΜΈΣΩ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΆΣΕΩΝ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΧΝΕΎΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALISERINGEN SKABER NYE UDFORDRINGER, HVOR BORGERNE BLIVER NØDT TIL AT HAVE EN BRED VIFTE AF NØGLEKVALIFIKATIONER FOR AT KUNNE TILPASSE SIG EN FLEKSIBEL VERDEN, DER FORTSÆTTER MED AT VÆRE CHANGE.SCHOOL I SIN DOBBELTE ROLLE SOCIALAE OG ØKONOMISK SKAL VÆRE MEDVIRKENDE TIL AT STIMULERE FREMTIDIGE EUROPÆISKE ELEVER TIL AT TILEGNE SIG DE NØGLEKOMPETENCER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN FLEKSIBEL TILPASNING TIL DISSE ÆNDRINGER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORSØGE AT OPFYLDE DE REELLE BEHOV I VORES HIGH SCHOOL RAPPORTERET I RAV OG REGISTRERET AF DE UNDERSØGELSER, DER FORETAGES GENNEM MÅLRETTEDE STIER, DER BIDRAGER TIL AT STYRKE GRUNDLAGET FOR VIDEN OM HELE LÆRING UNDERVISNINGSPROCESSEN, DER KARAKTERISERER VORES SKOLE OG SPORER VEJEN TIL VÆKST AF VORES ELEVER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALISERINGEN SKABER NYE UDFORDRINGER, HVOR BORGERNE BLIVER NØDT TIL AT HAVE EN BRED VIFTE AF NØGLEKVALIFIKATIONER FOR AT KUNNE TILPASSE SIG EN FLEKSIBEL VERDEN, DER FORTSÆTTER MED AT VÆRE CHANGE.SCHOOL I SIN DOBBELTE ROLLE SOCIALAE OG ØKONOMISK SKAL VÆRE MEDVIRKENDE TIL AT STIMULERE FREMTIDIGE EUROPÆISKE ELEVER TIL AT TILEGNE SIG DE NØGLEKOMPETENCER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN FLEKSIBEL TILPASNING TIL DISSE ÆNDRINGER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORSØGE AT OPFYLDE DE REELLE BEHOV I VORES HIGH SCHOOL RAPPORTERET I RAV OG REGISTRERET AF DE UNDERSØGELSER, DER FORETAGES GENNEM MÅLRETTEDE STIER, DER BIDRAGER TIL AT STYRKE GRUNDLAGET FOR VIDEN OM HELE LÆRING UNDERVISNINGSPROCESSEN, DER KARAKTERISERER VORES SKOLE OG SPORER VEJEN TIL VÆKST AF VORES ELEVER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALISERINGEN SKABER NYE UDFORDRINGER, HVOR BORGERNE BLIVER NØDT TIL AT HAVE EN BRED VIFTE AF NØGLEKVALIFIKATIONER FOR AT KUNNE TILPASSE SIG EN FLEKSIBEL VERDEN, DER FORTSÆTTER MED AT VÆRE CHANGE.SCHOOL I SIN DOBBELTE ROLLE SOCIALAE OG ØKONOMISK SKAL VÆRE MEDVIRKENDE TIL AT STIMULERE FREMTIDIGE EUROPÆISKE ELEVER TIL AT TILEGNE SIG DE NØGLEKOMPETENCER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN FLEKSIBEL TILPASNING TIL DISSE ÆNDRINGER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORSØGE AT OPFYLDE DE REELLE BEHOV I VORES HIGH SCHOOL RAPPORTERET I RAV OG REGISTRERET AF DE UNDERSØGELSER, DER FORETAGES GENNEM MÅLRETTEDE STIER, DER BIDRAGER TIL AT STYRKE GRUNDLAGET FOR VIDEN OM HELE LÆRING UNDERVISNINGSPROCESSEN, DER KARAKTERISERER VORES SKOLE OG SPORER VEJEN TIL VÆKST AF VORES ELEVER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALISAATIO ASETTAA UUSIA HAASTEITA, JOISSA KANSALAISILLA ON OLTAVA MONENLAISIA AVAINTAITOJA, JOTTA HE VOIVAT MUKAUTUA JOUSTAVASTI MAAILMAAN, JOKA JATKUU. SCHOOL ON KAKSIOSAINEN SOCIALAE-ROOLISSAAN JA TALOUDEN ON OLTAVA KESKEISESSÄ ASEMASSA, KUN TULEVIA EUROOPPALAISIA OPPILAITA KANNUSTETAAN HANKKIMAAN KESKEISET TAIDOT, JOITA TARVITAAN JOUSTAVAAN MUKAUTUMISEEN NÄIHIN MUUTOKSIIN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PYRKIÄ TYYDYTTÄMÄÄN RAV:SSA RAPORTOIDUT LUKIOMME TODELLISET TARPEET, JOTKA ON KIRJATTU KOHDENNETTUJEN POLKUJEN KAUTTA TEHTYIHIN KYSELYIHIN, JOTKA AUTTAVAT VAHVISTAMAAN KOKO KOULUAMME LUONNEHTIVAN OPPIMISEN OPETUSPROSESSIN PERUSTA JA JÄLJITTÄÄ OPPILAIDEMME KASVUPOLUN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALISAATIO ASETTAA UUSIA HAASTEITA, JOISSA KANSALAISILLA ON OLTAVA MONENLAISIA AVAINTAITOJA, JOTTA HE VOIVAT MUKAUTUA JOUSTAVASTI MAAILMAAN, JOKA JATKUU. SCHOOL ON KAKSIOSAINEN SOCIALAE-ROOLISSAAN JA TALOUDEN ON OLTAVA KESKEISESSÄ ASEMASSA, KUN TULEVIA EUROOPPALAISIA OPPILAITA KANNUSTETAAN HANKKIMAAN KESKEISET TAIDOT, JOITA TARVITAAN JOUSTAVAAN MUKAUTUMISEEN NÄIHIN MUUTOKSIIN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PYRKIÄ TYYDYTTÄMÄÄN RAV:SSA RAPORTOIDUT LUKIOMME TODELLISET TARPEET, JOTKA ON KIRJATTU KOHDENNETTUJEN POLKUJEN KAUTTA TEHTYIHIN KYSELYIHIN, JOTKA AUTTAVAT VAHVISTAMAAN KOKO KOULUAMME LUONNEHTIVAN OPPIMISEN OPETUSPROSESSIN PERUSTA JA JÄLJITTÄÄ OPPILAIDEMME KASVUPOLUN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALISAATIO ASETTAA UUSIA HAASTEITA, JOISSA KANSALAISILLA ON OLTAVA MONENLAISIA AVAINTAITOJA, JOTTA HE VOIVAT MUKAUTUA JOUSTAVASTI MAAILMAAN, JOKA JATKUU. SCHOOL ON KAKSIOSAINEN SOCIALAE-ROOLISSAAN JA TALOUDEN ON OLTAVA KESKEISESSÄ ASEMASSA, KUN TULEVIA EUROOPPALAISIA OPPILAITA KANNUSTETAAN HANKKIMAAN KESKEISET TAIDOT, JOITA TARVITAAN JOUSTAVAAN MUKAUTUMISEEN NÄIHIN MUUTOKSIIN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PYRKIÄ TYYDYTTÄMÄÄN RAV:SSA RAPORTOIDUT LUKIOMME TODELLISET TARPEET, JOTKA ON KIRJATTU KOHDENNETTUJEN POLKUJEN KAUTTA TEHTYIHIN KYSELYIHIN, JOTKA AUTTAVAT VAHVISTAMAAN KOKO KOULUAMME LUONNEHTIVAN OPPIMISEN OPETUSPROSESSIN PERUSTA JA JÄLJITTÄÄ OPPILAIDEMME KASVUPOLUN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-GLOBALIZZAZZJONI TOĦLOQ SFIDI ĠODDA FEJN IĊ-ĊITTADINI SE JKOLLHOM FIRXA WIESGĦA TA’ ĦILIET EWLENIN BIEX JADATTAW B’MOD FLESSIBBLI GĦAL DINJA LI GĦADHA GĦADDEJJA.SCHOOL FIR-RWOL DOPPJU TIEGĦU SOCIALAE U EKONOMIKU GĦANDU JKUN STRUMENTALI FL-ISTIMOLU TAL-ISTUDENTI EWROPEJ FUTURI BIEX JIKSBU L-ĦILIET EWLENIN MEĦTIEĠA BIEX JADATTAW B’MOD FLESSIBBLI GĦAL DAWN IL-BIDLIET. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI TIPPROVA TISSODISFA L-ĦTIĠIJIET REALI TA ‘L-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA RRAPPURTATI FIL-RAV U RREĠISTRATI MILL-ISTĦARRIĠ MAGĦMUL PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET MMIRATI LI JGĦINU BIEX ISAĦĦU L-PEDAMENTI TAL-GĦARFIEN TAL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM KOLLU LI JIKKARATTERIZZA L-ISKOLA TAGĦNA U TRAĊĊI L-PASSAĠĠ TA’ TKABBIR TA ‘STUDENTI TAGĦNA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-GLOBALIZZAZZJONI TOĦLOQ SFIDI ĠODDA FEJN IĊ-ĊITTADINI SE JKOLLHOM FIRXA WIESGĦA TA’ ĦILIET EWLENIN BIEX JADATTAW B’MOD FLESSIBBLI GĦAL DINJA LI GĦADHA GĦADDEJJA.SCHOOL FIR-RWOL DOPPJU TIEGĦU SOCIALAE U EKONOMIKU GĦANDU JKUN STRUMENTALI FL-ISTIMOLU TAL-ISTUDENTI EWROPEJ FUTURI BIEX JIKSBU L-ĦILIET EWLENIN MEĦTIEĠA BIEX JADATTAW B’MOD FLESSIBBLI GĦAL DAWN IL-BIDLIET. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI TIPPROVA TISSODISFA L-ĦTIĠIJIET REALI TA ‘L-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA RRAPPURTATI FIL-RAV U RREĠISTRATI MILL-ISTĦARRIĠ MAGĦMUL PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET MMIRATI LI JGĦINU BIEX ISAĦĦU L-PEDAMENTI TAL-GĦARFIEN TAL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM KOLLU LI JIKKARATTERIZZA L-ISKOLA TAGĦNA U TRAĊĊI L-PASSAĠĠ TA’ TKABBIR TA ‘STUDENTI TAGĦNA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-GLOBALIZZAZZJONI TOĦLOQ SFIDI ĠODDA FEJN IĊ-ĊITTADINI SE JKOLLHOM FIRXA WIESGĦA TA’ ĦILIET EWLENIN BIEX JADATTAW B’MOD FLESSIBBLI GĦAL DINJA LI GĦADHA GĦADDEJJA.SCHOOL FIR-RWOL DOPPJU TIEGĦU SOCIALAE U EKONOMIKU GĦANDU JKUN STRUMENTALI FL-ISTIMOLU TAL-ISTUDENTI EWROPEJ FUTURI BIEX JIKSBU L-ĦILIET EWLENIN MEĦTIEĠA BIEX JADATTAW B’MOD FLESSIBBLI GĦAL DAWN IL-BIDLIET. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI TIPPROVA TISSODISFA L-ĦTIĠIJIET REALI TA ‘L-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA RRAPPURTATI FIL-RAV U RREĠISTRATI MILL-ISTĦARRIĠ MAGĦMUL PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET MMIRATI LI JGĦINU BIEX ISAĦĦU L-PEDAMENTI TAL-GĦARFIEN TAL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM KOLLU LI JIKKARATTERIZZA L-ISKOLA TAGĦNA U TRAĊĊI L-PASSAĠĠ TA’ TKABBIR TA ‘STUDENTI TAGĦNA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALIZĀCIJA RADA JAUNAS PROBLĒMAS, KURĀS IEDZĪVOTĀJIEM BŪS VAJADZĪGAS PLAŠAS PAMATPRASMES, LAI ELASTĪGI PIELĀGOTOS PASAULEI, KAS TURPINA CHANGE.SCHOOL KĀ DUBULTO LOMU SOCIALAE, UN EKONOMIKAI IR JĀBŪT NODERĪGAI, LAI STIMULĒTU TURPMĀKOS EIROPAS SKOLĒNUS APGŪT PAMATPRASMES, KAS VAJADZĪGAS, LAI ELASTĪGI PIELĀGOTOS ŠĪM PĀRMAIŅĀM. PROJEKTA MĒRĶIS IR MĒĢINĀT APMIERINĀT MŪSU VIDUSSKOLAS REĀLĀS VAJADZĪBAS, PAR KURĀM ZIŅOJA RAV UN KURAS REĢISTRĒJA APTAUJAS, KAS VEIKTAS, IZMANTOJOT MĒRĶTIECĪGUS CEĻUS, KAS PALĪDZ STIPRINĀT PAMATUS ZINĀŠANĀM PAR VISU MĀCĪBU MĀCĪBU PROCESU, KAS RAKSTURO MŪSU SKOLU UN IZSEKO MŪSU SKOLĒNU IZAUGSMES CEĻU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZĀCIJA RADA JAUNAS PROBLĒMAS, KURĀS IEDZĪVOTĀJIEM BŪS VAJADZĪGAS PLAŠAS PAMATPRASMES, LAI ELASTĪGI PIELĀGOTOS PASAULEI, KAS TURPINA CHANGE.SCHOOL KĀ DUBULTO LOMU SOCIALAE, UN EKONOMIKAI IR JĀBŪT NODERĪGAI, LAI STIMULĒTU TURPMĀKOS EIROPAS SKOLĒNUS APGŪT PAMATPRASMES, KAS VAJADZĪGAS, LAI ELASTĪGI PIELĀGOTOS ŠĪM PĀRMAIŅĀM. PROJEKTA MĒRĶIS IR MĒĢINĀT APMIERINĀT MŪSU VIDUSSKOLAS REĀLĀS VAJADZĪBAS, PAR KURĀM ZIŅOJA RAV UN KURAS REĢISTRĒJA APTAUJAS, KAS VEIKTAS, IZMANTOJOT MĒRĶTIECĪGUS CEĻUS, KAS PALĪDZ STIPRINĀT PAMATUS ZINĀŠANĀM PAR VISU MĀCĪBU MĀCĪBU PROCESU, KAS RAKSTURO MŪSU SKOLU UN IZSEKO MŪSU SKOLĒNU IZAUGSMES CEĻU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZĀCIJA RADA JAUNAS PROBLĒMAS, KURĀS IEDZĪVOTĀJIEM BŪS VAJADZĪGAS PLAŠAS PAMATPRASMES, LAI ELASTĪGI PIELĀGOTOS PASAULEI, KAS TURPINA CHANGE.SCHOOL KĀ DUBULTO LOMU SOCIALAE, UN EKONOMIKAI IR JĀBŪT NODERĪGAI, LAI STIMULĒTU TURPMĀKOS EIROPAS SKOLĒNUS APGŪT PAMATPRASMES, KAS VAJADZĪGAS, LAI ELASTĪGI PIELĀGOTOS ŠĪM PĀRMAIŅĀM. PROJEKTA MĒRĶIS IR MĒĢINĀT APMIERINĀT MŪSU VIDUSSKOLAS REĀLĀS VAJADZĪBAS, PAR KURĀM ZIŅOJA RAV UN KURAS REĢISTRĒJA APTAUJAS, KAS VEIKTAS, IZMANTOJOT MĒRĶTIECĪGUS CEĻUS, KAS PALĪDZ STIPRINĀT PAMATUS ZINĀŠANĀM PAR VISU MĀCĪBU MĀCĪBU PROCESU, KAS RAKSTURO MŪSU SKOLU UN IZSEKO MŪSU SKOLĒNU IZAUGSMES CEĻU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALIZÁCIA PREDSTAVUJE NOVÉ VÝZVY, V RÁMCI KTORÝCH BUDÚ OBČANIA MUSIEŤ MAŤ ŠIROKÚ ŠKÁLU KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTÍ, ABY SA PRUŽNE PRISPÔSOBILI SVETU, KTORÝ POKRAČUJE V PROCESE CHANGE.SCHOOL VO SVOJEJ DVOJITEJ ÚLOHE SOCIALAE A EKONOMIKA MUSÍ BYŤ NÁPOMOCNÝ PRI STIMULOVANÍ BUDÚCICH EURÓPSKYCH ŽIAKOV, ABY ZÍSKALI KĽÚČOVÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA FLEXIBILNÉ PRISPÔSOBENIE SA TÝMTO ZMENÁM. CIEĽOM PROJEKTU JE POKÚSIŤ SA USPOKOJIŤ SKUTOČNÉ POTREBY NAŠEJ STREDNEJ ŠKOLY UVEDENÉ V RAV A ZAZNAMENANÉ V PRIESKUMOCH USKUTOČNENÝCH PROSTREDNÍCTVOM CIELENÝCH CIEST, KTORÉ POMÁHAJÚ POSILNIŤ ZÁKLADY POZNANIA CELÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU, KTORÝ CHARAKTERIZUJE NAŠU ŠKOLU A SLEDUJE CESTU RASTU NAŠICH ŠTUDENTOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZÁCIA PREDSTAVUJE NOVÉ VÝZVY, V RÁMCI KTORÝCH BUDÚ OBČANIA MUSIEŤ MAŤ ŠIROKÚ ŠKÁLU KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTÍ, ABY SA PRUŽNE PRISPÔSOBILI SVETU, KTORÝ POKRAČUJE V PROCESE CHANGE.SCHOOL VO SVOJEJ DVOJITEJ ÚLOHE SOCIALAE A EKONOMIKA MUSÍ BYŤ NÁPOMOCNÝ PRI STIMULOVANÍ BUDÚCICH EURÓPSKYCH ŽIAKOV, ABY ZÍSKALI KĽÚČOVÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA FLEXIBILNÉ PRISPÔSOBENIE SA TÝMTO ZMENÁM. CIEĽOM PROJEKTU JE POKÚSIŤ SA USPOKOJIŤ SKUTOČNÉ POTREBY NAŠEJ STREDNEJ ŠKOLY UVEDENÉ V RAV A ZAZNAMENANÉ V PRIESKUMOCH USKUTOČNENÝCH PROSTREDNÍCTVOM CIELENÝCH CIEST, KTORÉ POMÁHAJÚ POSILNIŤ ZÁKLADY POZNANIA CELÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU, KTORÝ CHARAKTERIZUJE NAŠU ŠKOLU A SLEDUJE CESTU RASTU NAŠICH ŠTUDENTOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZÁCIA PREDSTAVUJE NOVÉ VÝZVY, V RÁMCI KTORÝCH BUDÚ OBČANIA MUSIEŤ MAŤ ŠIROKÚ ŠKÁLU KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTÍ, ABY SA PRUŽNE PRISPÔSOBILI SVETU, KTORÝ POKRAČUJE V PROCESE CHANGE.SCHOOL VO SVOJEJ DVOJITEJ ÚLOHE SOCIALAE A EKONOMIKA MUSÍ BYŤ NÁPOMOCNÝ PRI STIMULOVANÍ BUDÚCICH EURÓPSKYCH ŽIAKOV, ABY ZÍSKALI KĽÚČOVÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA FLEXIBILNÉ PRISPÔSOBENIE SA TÝMTO ZMENÁM. CIEĽOM PROJEKTU JE POKÚSIŤ SA USPOKOJIŤ SKUTOČNÉ POTREBY NAŠEJ STREDNEJ ŠKOLY UVEDENÉ V RAV A ZAZNAMENANÉ V PRIESKUMOCH USKUTOČNENÝCH PROSTREDNÍCTVOM CIELENÝCH CIEST, KTORÉ POMÁHAJÚ POSILNIŤ ZÁKLADY POZNANIA CELÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU, KTORÝ CHARAKTERIZUJE NAŠU ŠKOLU A SLEDUJE CESTU RASTU NAŠICH ŠTUDENTOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CRUTHAÍONN AN DOMHANDÚ DÚSHLÁIN NUA INA MBEIDH AR SHAORÁNAIGH RAON LEATHAN PRÍOMHSCILEANNA A BHEITH ACU CHUN DUL IN OIRIÚINT GO SOLÚBTHA DO DHOMHAN A LEANANN CHANGE. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ IARRACHT A DHÉANAMH FREASTAL AR FHÍOR-RIACHTANAIS ÁR SCOILE ARD A TUAIRISCÍODH SA RAV AGUS A THAIFEADTAR LEIS NA SUIRBHÉANNA A DHÉANTAR TRÍ CHONAIRÍ SPRIOCDHÍRITHE A CHABHRAÍONN LE BUNÚS AN EOLAIS AR AN BPRÓISEAS TEAGAISC FOGHLAMA AR FAD A THRÉITHRIÚ AR ÁR SCOIL AGUS A RIANAÍONN COSÁN FÁIS ÁR GCUID MAC LÉINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CRUTHAÍONN AN DOMHANDÚ DÚSHLÁIN NUA INA MBEIDH AR SHAORÁNAIGH RAON LEATHAN PRÍOMHSCILEANNA A BHEITH ACU CHUN DUL IN OIRIÚINT GO SOLÚBTHA DO DHOMHAN A LEANANN CHANGE. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ IARRACHT A DHÉANAMH FREASTAL AR FHÍOR-RIACHTANAIS ÁR SCOILE ARD A TUAIRISCÍODH SA RAV AGUS A THAIFEADTAR LEIS NA SUIRBHÉANNA A DHÉANTAR TRÍ CHONAIRÍ SPRIOCDHÍRITHE A CHABHRAÍONN LE BUNÚS AN EOLAIS AR AN BPRÓISEAS TEAGAISC FOGHLAMA AR FAD A THRÉITHRIÚ AR ÁR SCOIL AGUS A RIANAÍONN COSÁN FÁIS ÁR GCUID MAC LÉINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CRUTHAÍONN AN DOMHANDÚ DÚSHLÁIN NUA INA MBEIDH AR SHAORÁNAIGH RAON LEATHAN PRÍOMHSCILEANNA A BHEITH ACU CHUN DUL IN OIRIÚINT GO SOLÚBTHA DO DHOMHAN A LEANANN CHANGE. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ IARRACHT A DHÉANAMH FREASTAL AR FHÍOR-RIACHTANAIS ÁR SCOILE ARD A TUAIRISCÍODH SA RAV AGUS A THAIFEADTAR LEIS NA SUIRBHÉANNA A DHÉANTAR TRÍ CHONAIRÍ SPRIOCDHÍRITHE A CHABHRAÍONN LE BUNÚS AN EOLAIS AR AN BPRÓISEAS TEAGAISC FOGHLAMA AR FAD A THRÉITHRIÚ AR ÁR SCOIL AGUS A RIANAÍONN COSÁN FÁIS ÁR GCUID MAC LÉINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALIZACE PŘEDSTAVUJE NOVÉ VÝZVY, KDY OBČANÉ BUDOU MUSET MÍT ŠIROKOU ŠKÁLU KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ, ABY SE MOHLI FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBIT SVĚTU, KTERÝ POKRAČUJE V CHANGE.SCHOOL VE SVÉ DVOJÍ ÚLOZE SOCIALAE A HOSPODÁŘSTVÍ MUSÍ BÝT NÁSTROJEM PRO STIMULACI BUDOUCÍCH EVROPSKÝCH ŽÁKŮ, ABY ZÍSKALI KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY SE TĚMTO ZMĚNÁM FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBILI. CÍLEM PROJEKTU JE POKUSIT SE USPOKOJIT SKUTEČNÉ POTŘEBY NAŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY UVEDENÉ V RAV A ZAZNAMENANÉ PRŮZKUMY CÍLENÝMI CESTAMI, KTERÉ POMÁHAJÍ POSÍLIT ZÁKLADY ZNALOSTÍ CELÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, KTERÝ CHARAKTERIZUJE NAŠI ŠKOLU A SLEDUJE CESTU RŮSTU NAŠICH STUDENTŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZACE PŘEDSTAVUJE NOVÉ VÝZVY, KDY OBČANÉ BUDOU MUSET MÍT ŠIROKOU ŠKÁLU KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ, ABY SE MOHLI FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBIT SVĚTU, KTERÝ POKRAČUJE V CHANGE.SCHOOL VE SVÉ DVOJÍ ÚLOZE SOCIALAE A HOSPODÁŘSTVÍ MUSÍ BÝT NÁSTROJEM PRO STIMULACI BUDOUCÍCH EVROPSKÝCH ŽÁKŮ, ABY ZÍSKALI KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY SE TĚMTO ZMĚNÁM FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBILI. CÍLEM PROJEKTU JE POKUSIT SE USPOKOJIT SKUTEČNÉ POTŘEBY NAŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY UVEDENÉ V RAV A ZAZNAMENANÉ PRŮZKUMY CÍLENÝMI CESTAMI, KTERÉ POMÁHAJÍ POSÍLIT ZÁKLADY ZNALOSTÍ CELÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, KTERÝ CHARAKTERIZUJE NAŠI ŠKOLU A SLEDUJE CESTU RŮSTU NAŠICH STUDENTŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZACE PŘEDSTAVUJE NOVÉ VÝZVY, KDY OBČANÉ BUDOU MUSET MÍT ŠIROKOU ŠKÁLU KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ, ABY SE MOHLI FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBIT SVĚTU, KTERÝ POKRAČUJE V CHANGE.SCHOOL VE SVÉ DVOJÍ ÚLOZE SOCIALAE A HOSPODÁŘSTVÍ MUSÍ BÝT NÁSTROJEM PRO STIMULACI BUDOUCÍCH EVROPSKÝCH ŽÁKŮ, ABY ZÍSKALI KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY SE TĚMTO ZMĚNÁM FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBILI. CÍLEM PROJEKTU JE POKUSIT SE USPOKOJIT SKUTEČNÉ POTŘEBY NAŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY UVEDENÉ V RAV A ZAZNAMENANÉ PRŮZKUMY CÍLENÝMI CESTAMI, KTERÉ POMÁHAJÍ POSÍLIT ZÁKLADY ZNALOSTÍ CELÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, KTERÝ CHARAKTERIZUJE NAŠI ŠKOLU A SLEDUJE CESTU RŮSTU NAŠICH STUDENTŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A GLOBALIZAÇÃO COLOCA NOVOS DESAFIOS EM QUE OS CIDADÃOS TERÃO DE TER UM VASTO LEQUE DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA SE ADAPTAREM DE FORMA FLEXÍVEL A UM MUNDO QUE CONTINUA A MUDAR. A SOCIALAE E A ECONOMIA DEVEM SER FUNDAMENTAIS PARA ESTIMULAR OS FUTUROS ALUNOS EUROPEUS A ADQUIRIREM AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS NECESSÁRIAS PARA SE ADAPTAREM DE FORMA FLEXÍVEL A ESTAS MUDANÇAS. O OBJETIVO DO PROJETO É TENTAR SATISFAZER AS REAIS NECESSIDADES DE NOSSO ENSINO MÉDIO RELATADAS NA RAV E REGISTRADAS PELAS PESQUISAS FEITAS ATRAVÉS DE CAMINHOS DIRECIONADOS QUE AJUDAM A FORTALECER OS FUNDAMENTOS DO CONHECIMENTO DE TODO O PROCESSO DE ENSINO DE APRENDIZAGEM QUE CARACTERIZA NOSSA ESCOLA E TRAÇA O CAMINHO DE CRESCIMENTO DE NOSSOS ALUNOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A GLOBALIZAÇÃO COLOCA NOVOS DESAFIOS EM QUE OS CIDADÃOS TERÃO DE TER UM VASTO LEQUE DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA SE ADAPTAREM DE FORMA FLEXÍVEL A UM MUNDO QUE CONTINUA A MUDAR. A SOCIALAE E A ECONOMIA DEVEM SER FUNDAMENTAIS PARA ESTIMULAR OS FUTUROS ALUNOS EUROPEUS A ADQUIRIREM AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS NECESSÁRIAS PARA SE ADAPTAREM DE FORMA FLEXÍVEL A ESTAS MUDANÇAS. O OBJETIVO DO PROJETO É TENTAR SATISFAZER AS REAIS NECESSIDADES DE NOSSO ENSINO MÉDIO RELATADAS NA RAV E REGISTRADAS PELAS PESQUISAS FEITAS ATRAVÉS DE CAMINHOS DIRECIONADOS QUE AJUDAM A FORTALECER OS FUNDAMENTOS DO CONHECIMENTO DE TODO O PROCESSO DE ENSINO DE APRENDIZAGEM QUE CARACTERIZA NOSSA ESCOLA E TRAÇA O CAMINHO DE CRESCIMENTO DE NOSSOS ALUNOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A GLOBALIZAÇÃO COLOCA NOVOS DESAFIOS EM QUE OS CIDADÃOS TERÃO DE TER UM VASTO LEQUE DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA SE ADAPTAREM DE FORMA FLEXÍVEL A UM MUNDO QUE CONTINUA A MUDAR. A SOCIALAE E A ECONOMIA DEVEM SER FUNDAMENTAIS PARA ESTIMULAR OS FUTUROS ALUNOS EUROPEUS A ADQUIRIREM AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS NECESSÁRIAS PARA SE ADAPTAREM DE FORMA FLEXÍVEL A ESTAS MUDANÇAS. O OBJETIVO DO PROJETO É TENTAR SATISFAZER AS REAIS NECESSIDADES DE NOSSO ENSINO MÉDIO RELATADAS NA RAV E REGISTRADAS PELAS PESQUISAS FEITAS ATRAVÉS DE CAMINHOS DIRECIONADOS QUE AJUDAM A FORTALECER OS FUNDAMENTOS DO CONHECIMENTO DE TODO O PROCESSO DE ENSINO DE APRENDIZAGEM QUE CARACTERIZA NOSSA ESCOLA E TRAÇA O CAMINHO DE CRESCIMENTO DE NOSSOS ALUNOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALISEERUMINE TEKITAB UUSI VÄLJAKUTSEID, MILLE PUHUL KODANIKEL PEAVAD OLEMA MITMESUGUSED PÕHIOSKUSED, ET PAINDLIKULT KOHANEDA MAAILMAGA, MIS JÄTKAB CHANGE.SCHOOL’I TOPELTROLLI SOCIALAE JA MAJANDUSLIKUD PEAVAD OLEMA OLULISED, ET ERGUTADA TULEVASI EUROOPA ÕPILASI OMANDAMA PÕHIOSKUSI, MIDA ON VAJA NENDE MUUTUSTEGA PAINDLIKUKS KOHANEMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON PÜÜDA RAHULDADA MEIE KESKKOOLI TEGELIKKE VAJADUSI, MIS ON ESITATUD RAV-IS JA REGISTREERITUD SIHIPÄRASTE RADADE KAUDU TEHTUD UURINGUTEGA, MIS AITAVAD TUGEVDADA KOGU MEIE KOOLI ISELOOMUSTAVA ÕPPEPROTSESSI TEADMISTE ALUSEID JA JÄLGIB MEIE ÕPILASTE KASVU TEED. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALISEERUMINE TEKITAB UUSI VÄLJAKUTSEID, MILLE PUHUL KODANIKEL PEAVAD OLEMA MITMESUGUSED PÕHIOSKUSED, ET PAINDLIKULT KOHANEDA MAAILMAGA, MIS JÄTKAB CHANGE.SCHOOL’I TOPELTROLLI SOCIALAE JA MAJANDUSLIKUD PEAVAD OLEMA OLULISED, ET ERGUTADA TULEVASI EUROOPA ÕPILASI OMANDAMA PÕHIOSKUSI, MIDA ON VAJA NENDE MUUTUSTEGA PAINDLIKUKS KOHANEMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON PÜÜDA RAHULDADA MEIE KESKKOOLI TEGELIKKE VAJADUSI, MIS ON ESITATUD RAV-IS JA REGISTREERITUD SIHIPÄRASTE RADADE KAUDU TEHTUD UURINGUTEGA, MIS AITAVAD TUGEVDADA KOGU MEIE KOOLI ISELOOMUSTAVA ÕPPEPROTSESSI TEADMISTE ALUSEID JA JÄLGIB MEIE ÕPILASTE KASVU TEED. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALISEERUMINE TEKITAB UUSI VÄLJAKUTSEID, MILLE PUHUL KODANIKEL PEAVAD OLEMA MITMESUGUSED PÕHIOSKUSED, ET PAINDLIKULT KOHANEDA MAAILMAGA, MIS JÄTKAB CHANGE.SCHOOL’I TOPELTROLLI SOCIALAE JA MAJANDUSLIKUD PEAVAD OLEMA OLULISED, ET ERGUTADA TULEVASI EUROOPA ÕPILASI OMANDAMA PÕHIOSKUSI, MIDA ON VAJA NENDE MUUTUSTEGA PAINDLIKUKS KOHANEMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON PÜÜDA RAHULDADA MEIE KESKKOOLI TEGELIKKE VAJADUSI, MIS ON ESITATUD RAV-IS JA REGISTREERITUD SIHIPÄRASTE RADADE KAUDU TEHTUD UURINGUTEGA, MIS AITAVAD TUGEVDADA KOGU MEIE KOOLI ISELOOMUSTAVA ÕPPEPROTSESSI TEADMISTE ALUSEID JA JÄLGIB MEIE ÕPILASTE KASVU TEED. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A GLOBALIZÁCIÓ ÚJ KIHÍVÁSOKAT JELENT, AMIKOR A POLGÁROKNAK SZÁMOS KULCSKÉSZSÉGGEL KELL RENDELKEZNIÜK AHHOZ, HOGY RUGALMASAN ALKALMAZKODJANAK EGY OLYAN VILÁGHOZ, AMELY TOVÁBBRA IS A CHANGE.SCHOOL KETTŐS SZEREPÉBEN SOCIALAE ÉS GAZDASÁGI KELL, HOGY LEGYEN AHHOZ, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A JÖVŐBELI EURÓPAI TANULÓKAT ARRA, HOGY MEGSZEREZZÉK AZOKAT A KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY RUGALMASAN ALKALMAZKODJANAK EZEKHEZ A VÁLTOZÁSOKHOZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGPRÓBÁLJUK KIELÉGÍTENI KÖZÉPISKOLÁNK RAV-BAN BEJELENTETT ÉS A CÉLZOTT UTAKON VÉGZETT FELMÉRÉSEK ÁLTAL RÖGZÍTETT VALÓS IGÉNYEIT, AMELYEK SEGÍTENEK MEGERŐSÍTENI AZ ISKOLÁNKAT JELLEMZŐ TELJES TANULÁSI FOLYAMAT TUDÁSÁNAK ALAPJAIT, ÉS NYOMON KÖVETI DIÁKJAINK NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJÁT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A GLOBALIZÁCIÓ ÚJ KIHÍVÁSOKAT JELENT, AMIKOR A POLGÁROKNAK SZÁMOS KULCSKÉSZSÉGGEL KELL RENDELKEZNIÜK AHHOZ, HOGY RUGALMASAN ALKALMAZKODJANAK EGY OLYAN VILÁGHOZ, AMELY TOVÁBBRA IS A CHANGE.SCHOOL KETTŐS SZEREPÉBEN SOCIALAE ÉS GAZDASÁGI KELL, HOGY LEGYEN AHHOZ, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A JÖVŐBELI EURÓPAI TANULÓKAT ARRA, HOGY MEGSZEREZZÉK AZOKAT A KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY RUGALMASAN ALKALMAZKODJANAK EZEKHEZ A VÁLTOZÁSOKHOZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGPRÓBÁLJUK KIELÉGÍTENI KÖZÉPISKOLÁNK RAV-BAN BEJELENTETT ÉS A CÉLZOTT UTAKON VÉGZETT FELMÉRÉSEK ÁLTAL RÖGZÍTETT VALÓS IGÉNYEIT, AMELYEK SEGÍTENEK MEGERŐSÍTENI AZ ISKOLÁNKAT JELLEMZŐ TELJES TANULÁSI FOLYAMAT TUDÁSÁNAK ALAPJAIT, ÉS NYOMON KÖVETI DIÁKJAINK NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJÁT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A GLOBALIZÁCIÓ ÚJ KIHÍVÁSOKAT JELENT, AMIKOR A POLGÁROKNAK SZÁMOS KULCSKÉSZSÉGGEL KELL RENDELKEZNIÜK AHHOZ, HOGY RUGALMASAN ALKALMAZKODJANAK EGY OLYAN VILÁGHOZ, AMELY TOVÁBBRA IS A CHANGE.SCHOOL KETTŐS SZEREPÉBEN SOCIALAE ÉS GAZDASÁGI KELL, HOGY LEGYEN AHHOZ, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A JÖVŐBELI EURÓPAI TANULÓKAT ARRA, HOGY MEGSZEREZZÉK AZOKAT A KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY RUGALMASAN ALKALMAZKODJANAK EZEKHEZ A VÁLTOZÁSOKHOZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGPRÓBÁLJUK KIELÉGÍTENI KÖZÉPISKOLÁNK RAV-BAN BEJELENTETT ÉS A CÉLZOTT UTAKON VÉGZETT FELMÉRÉSEK ÁLTAL RÖGZÍTETT VALÓS IGÉNYEIT, AMELYEK SEGÍTENEK MEGERŐSÍTENI AZ ISKOLÁNKAT JELLEMZŐ TELJES TANULÁSI FOLYAMAT TUDÁSÁNAK ALAPJAIT, ÉS NYOMON KÖVETI DIÁKJAINK NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJÁT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА ПОСТАВЯ НОВИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, ПРИ КОИТО ГРАЖДАНИТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА РАЗПОЛАГАТ С ШИРОК НАБОР ОТ КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ АДАПТИРАТ ГЪВКАВО КЪМ СВЯТ, КОЙТО ПРОДЪЛЖАВА ДА СЕ ПРИДЪРЖА КЪМ СВЯТ, КОЙТО ПРОДЪЛЖАВА ДА ИЗПЪЛНЯВА ДВОЙНАТА СИ РОЛЯ, СОЦИАЛАЕ И ИКОНОМИКАТА ТРЯБВА ДА БЪДАТ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА СТИМУЛИРАНЕТО НА БЪДЕЩИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ УЧЕНИЦИ ДА ПРИДОБИЯТ КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ГЪВКАВО АДАПТИРАНЕ КЪМ ТЕЗИ ПРОМЕНИ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОПИТА ДА ЗАДОВОЛИ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА НАШАТА ГИМНАЗИЯ, ОТЧЕТЕНИ В RAV И ЗАПИСАНИ ОТ ПРОУЧВАНИЯТА, НАПРАВЕНИ ЧРЕЗ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ПЪТЕКИ, КОИТО СПОМАГАТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВИТЕ НА ПОЗНАВАНЕТО НА ЦЕЛИЯ ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЙТО ХАРАКТЕРИЗИРА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ И ПРОСЛЕДЯВА ПЪТЯ НА РАСТЕЖА НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА ПОСТАВЯ НОВИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, ПРИ КОИТО ГРАЖДАНИТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА РАЗПОЛАГАТ С ШИРОК НАБОР ОТ КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ АДАПТИРАТ ГЪВКАВО КЪМ СВЯТ, КОЙТО ПРОДЪЛЖАВА ДА СЕ ПРИДЪРЖА КЪМ СВЯТ, КОЙТО ПРОДЪЛЖАВА ДА ИЗПЪЛНЯВА ДВОЙНАТА СИ РОЛЯ, СОЦИАЛАЕ И ИКОНОМИКАТА ТРЯБВА ДА БЪДАТ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА СТИМУЛИРАНЕТО НА БЪДЕЩИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ УЧЕНИЦИ ДА ПРИДОБИЯТ КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ГЪВКАВО АДАПТИРАНЕ КЪМ ТЕЗИ ПРОМЕНИ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОПИТА ДА ЗАДОВОЛИ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА НАШАТА ГИМНАЗИЯ, ОТЧЕТЕНИ В RAV И ЗАПИСАНИ ОТ ПРОУЧВАНИЯТА, НАПРАВЕНИ ЧРЕЗ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ПЪТЕКИ, КОИТО СПОМАГАТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВИТЕ НА ПОЗНАВАНЕТО НА ЦЕЛИЯ ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЙТО ХАРАКТЕРИЗИРА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ И ПРОСЛЕДЯВА ПЪТЯ НА РАСТЕЖА НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА ПОСТАВЯ НОВИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, ПРИ КОИТО ГРАЖДАНИТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА РАЗПОЛАГАТ С ШИРОК НАБОР ОТ КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ АДАПТИРАТ ГЪВКАВО КЪМ СВЯТ, КОЙТО ПРОДЪЛЖАВА ДА СЕ ПРИДЪРЖА КЪМ СВЯТ, КОЙТО ПРОДЪЛЖАВА ДА ИЗПЪЛНЯВА ДВОЙНАТА СИ РОЛЯ, СОЦИАЛАЕ И ИКОНОМИКАТА ТРЯБВА ДА БЪДАТ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА СТИМУЛИРАНЕТО НА БЪДЕЩИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ УЧЕНИЦИ ДА ПРИДОБИЯТ КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ГЪВКАВО АДАПТИРАНЕ КЪМ ТЕЗИ ПРОМЕНИ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОПИТА ДА ЗАДОВОЛИ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА НАШАТА ГИМНАЗИЯ, ОТЧЕТЕНИ В RAV И ЗАПИСАНИ ОТ ПРОУЧВАНИЯТА, НАПРАВЕНИ ЧРЕЗ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ПЪТЕКИ, КОИТО СПОМАГАТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВИТЕ НА ПОЗНАВАНЕТО НА ЦЕЛИЯ ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЙТО ХАРАКТЕРИЗИРА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ И ПРОСЛЕДЯВА ПЪТЯ НА РАСТЕЖА НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALIZACIJA KELIA NAUJŲ IŠŠŪKIŲ, DĖL KURIŲ PILIEČIAI TURĖS TURĖTI PLATŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ SPEKTRĄ, KAD GALĖTŲ LANKSČIAI PRISITAIKYTI PRIE PASAULIO, KURIS IR TOLIAU ATLIEKA CHANGE.SCHOOL SAVO DVEJOPĄ VAIDMENĮ SOCIALAE, O EKONOMIKA TURI PADĖTI SKATINTI BŪSIMUS EUROPOS MOKSLEIVIUS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ LANKSČIAI PRISITAIKYTI PRIE ŠIŲ POKYČIŲ. PROJEKTO TIKSLAS YRA PABANDYTI PATENKINTI REALIUS MŪSŲ VIDURINĖS MOKYKLOS POREIKIUS, APIE KURIUOS PRANEŠTA RAV IR UŽFIKSUOTI APKLAUSOSE, ATLIKTOSE PER TIKSLINIUS KELIUS, KURIE PADEDA STIPRINTI VISĄ MOKYMOSI MOKYMO PROCESĄ, KURIS APIBŪDINA MŪSŲ MOKYKLĄ IR SEKA MŪSŲ STUDENTŲ AUGIMO KELIĄ, ŽINIŲ PAGRINDUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZACIJA KELIA NAUJŲ IŠŠŪKIŲ, DĖL KURIŲ PILIEČIAI TURĖS TURĖTI PLATŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ SPEKTRĄ, KAD GALĖTŲ LANKSČIAI PRISITAIKYTI PRIE PASAULIO, KURIS IR TOLIAU ATLIEKA CHANGE.SCHOOL SAVO DVEJOPĄ VAIDMENĮ SOCIALAE, O EKONOMIKA TURI PADĖTI SKATINTI BŪSIMUS EUROPOS MOKSLEIVIUS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ LANKSČIAI PRISITAIKYTI PRIE ŠIŲ POKYČIŲ. PROJEKTO TIKSLAS YRA PABANDYTI PATENKINTI REALIUS MŪSŲ VIDURINĖS MOKYKLOS POREIKIUS, APIE KURIUOS PRANEŠTA RAV IR UŽFIKSUOTI APKLAUSOSE, ATLIKTOSE PER TIKSLINIUS KELIUS, KURIE PADEDA STIPRINTI VISĄ MOKYMOSI MOKYMO PROCESĄ, KURIS APIBŪDINA MŪSŲ MOKYKLĄ IR SEKA MŪSŲ STUDENTŲ AUGIMO KELIĄ, ŽINIŲ PAGRINDUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZACIJA KELIA NAUJŲ IŠŠŪKIŲ, DĖL KURIŲ PILIEČIAI TURĖS TURĖTI PLATŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ SPEKTRĄ, KAD GALĖTŲ LANKSČIAI PRISITAIKYTI PRIE PASAULIO, KURIS IR TOLIAU ATLIEKA CHANGE.SCHOOL SAVO DVEJOPĄ VAIDMENĮ SOCIALAE, O EKONOMIKA TURI PADĖTI SKATINTI BŪSIMUS EUROPOS MOKSLEIVIUS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ LANKSČIAI PRISITAIKYTI PRIE ŠIŲ POKYČIŲ. PROJEKTO TIKSLAS YRA PABANDYTI PATENKINTI REALIUS MŪSŲ VIDURINĖS MOKYKLOS POREIKIUS, APIE KURIUOS PRANEŠTA RAV IR UŽFIKSUOTI APKLAUSOSE, ATLIKTOSE PER TIKSLINIUS KELIUS, KURIE PADEDA STIPRINTI VISĄ MOKYMOSI MOKYMO PROCESĄ, KURIS APIBŪDINA MŪSŲ MOKYKLĄ IR SEKA MŪSŲ STUDENTŲ AUGIMO KELIĄ, ŽINIŲ PAGRINDUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALIZACIJA PREDSTAVLJA NOVE IZAZOVE U KOJIMA ĆE GRAĐANI MORATI IMATI ŠIROK RASPON KLJUČNIH VJEŠTINA KAKO BI SE FLEKSIBILNO PRILAGODILI SVIJETU KOJI SE I DALJE RAZVIJA.SCHOOL U SVOJOJ DVOJNOJ ULOZI SOCIALAE I GOSPODARSTVO MORA BITI KLJUČAN ZA POTICANJE BUDUĆIH EUROPSKIH UČENIKA DA STEKNU KLJUČNE VJEŠTINE POTREBNE ZA FLEKSIBILNU PRILAGODBU TIM PROMJENAMA. CILJ PROJEKTA JE POKUŠATI ZADOVOLJITI STVARNE POTREBE NAŠE SREDNJE ŠKOLE PRIJAVLJENE U RAV-U I ZABILJEŽENE ANKETAMA NAPRAVLJENIM CILJANIM PUTOVIMA KOJI POMAŽU U JAČANJU TEMELJA ZNANJA O CJELOKUPNOM PROCESU UČENJA KOJI KARAKTERIZIRA NAŠU ŠKOLU I PRATI PUT RASTA NAŠIH UČENIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZACIJA PREDSTAVLJA NOVE IZAZOVE U KOJIMA ĆE GRAĐANI MORATI IMATI ŠIROK RASPON KLJUČNIH VJEŠTINA KAKO BI SE FLEKSIBILNO PRILAGODILI SVIJETU KOJI SE I DALJE RAZVIJA.SCHOOL U SVOJOJ DVOJNOJ ULOZI SOCIALAE I GOSPODARSTVO MORA BITI KLJUČAN ZA POTICANJE BUDUĆIH EUROPSKIH UČENIKA DA STEKNU KLJUČNE VJEŠTINE POTREBNE ZA FLEKSIBILNU PRILAGODBU TIM PROMJENAMA. CILJ PROJEKTA JE POKUŠATI ZADOVOLJITI STVARNE POTREBE NAŠE SREDNJE ŠKOLE PRIJAVLJENE U RAV-U I ZABILJEŽENE ANKETAMA NAPRAVLJENIM CILJANIM PUTOVIMA KOJI POMAŽU U JAČANJU TEMELJA ZNANJA O CJELOKUPNOM PROCESU UČENJA KOJI KARAKTERIZIRA NAŠU ŠKOLU I PRATI PUT RASTA NAŠIH UČENIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZACIJA PREDSTAVLJA NOVE IZAZOVE U KOJIMA ĆE GRAĐANI MORATI IMATI ŠIROK RASPON KLJUČNIH VJEŠTINA KAKO BI SE FLEKSIBILNO PRILAGODILI SVIJETU KOJI SE I DALJE RAZVIJA.SCHOOL U SVOJOJ DVOJNOJ ULOZI SOCIALAE I GOSPODARSTVO MORA BITI KLJUČAN ZA POTICANJE BUDUĆIH EUROPSKIH UČENIKA DA STEKNU KLJUČNE VJEŠTINE POTREBNE ZA FLEKSIBILNU PRILAGODBU TIM PROMJENAMA. CILJ PROJEKTA JE POKUŠATI ZADOVOLJITI STVARNE POTREBE NAŠE SREDNJE ŠKOLE PRIJAVLJENE U RAV-U I ZABILJEŽENE ANKETAMA NAPRAVLJENIM CILJANIM PUTOVIMA KOJI POMAŽU U JAČANJU TEMELJA ZNANJA O CJELOKUPNOM PROCESU UČENJA KOJI KARAKTERIZIRA NAŠU ŠKOLU I PRATI PUT RASTA NAŠIH UČENIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALISERINGEN INNEBÄR NYA UTMANINGAR DÄR MEDBORGARNA MÅSTE HA ETT BRETT SPEKTRUM AV NYCKELFÄRDIGHETER FÖR ATT PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT ANPASSA SIG TILL EN VÄRLD SOM FORTSÄTTER ATT FÖRÄNDRAS.SCHOOL I SIN DUBBLA ROLL MÅSTE SOCIALAE OCH EKONOMIN BIDRA TILL ATT STIMULERA FRAMTIDA EUROPEISKA ELEVER ATT FÖRVÄRVA DE NYCKELFÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT FLEXIBELT ANPASSA SIG TILL DESSA FÖRÄNDRINGAR. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRSÖKA TILLFREDSSTÄLLA DE VERKLIGA BEHOVEN HOS VÅR GYMNASIESKOLA SOM REDOVISAS I RAV OCH REGISTRERAS AV DE UNDERSÖKNINGAR SOM GJORTS GENOM RIKTADE VÄGAR SOM BIDRAR TILL ATT STÄRKA GRUNDEN FÖR KUNSKAPEN OM HELA INLÄRNINGSPROCESSEN SOM KÄNNETECKNAR VÅR SKOLA OCH SPÅRAR VÄGEN FÖR VÅRA ELEVERS TILLVÄXT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALISERINGEN INNEBÄR NYA UTMANINGAR DÄR MEDBORGARNA MÅSTE HA ETT BRETT SPEKTRUM AV NYCKELFÄRDIGHETER FÖR ATT PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT ANPASSA SIG TILL EN VÄRLD SOM FORTSÄTTER ATT FÖRÄNDRAS.SCHOOL I SIN DUBBLA ROLL MÅSTE SOCIALAE OCH EKONOMIN BIDRA TILL ATT STIMULERA FRAMTIDA EUROPEISKA ELEVER ATT FÖRVÄRVA DE NYCKELFÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT FLEXIBELT ANPASSA SIG TILL DESSA FÖRÄNDRINGAR. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRSÖKA TILLFREDSSTÄLLA DE VERKLIGA BEHOVEN HOS VÅR GYMNASIESKOLA SOM REDOVISAS I RAV OCH REGISTRERAS AV DE UNDERSÖKNINGAR SOM GJORTS GENOM RIKTADE VÄGAR SOM BIDRAR TILL ATT STÄRKA GRUNDEN FÖR KUNSKAPEN OM HELA INLÄRNINGSPROCESSEN SOM KÄNNETECKNAR VÅR SKOLA OCH SPÅRAR VÄGEN FÖR VÅRA ELEVERS TILLVÄXT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALISERINGEN INNEBÄR NYA UTMANINGAR DÄR MEDBORGARNA MÅSTE HA ETT BRETT SPEKTRUM AV NYCKELFÄRDIGHETER FÖR ATT PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT ANPASSA SIG TILL EN VÄRLD SOM FORTSÄTTER ATT FÖRÄNDRAS.SCHOOL I SIN DUBBLA ROLL MÅSTE SOCIALAE OCH EKONOMIN BIDRA TILL ATT STIMULERA FRAMTIDA EUROPEISKA ELEVER ATT FÖRVÄRVA DE NYCKELFÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT FLEXIBELT ANPASSA SIG TILL DESSA FÖRÄNDRINGAR. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRSÖKA TILLFREDSSTÄLLA DE VERKLIGA BEHOVEN HOS VÅR GYMNASIESKOLA SOM REDOVISAS I RAV OCH REGISTRERAS AV DE UNDERSÖKNINGAR SOM GJORTS GENOM RIKTADE VÄGAR SOM BIDRAR TILL ATT STÄRKA GRUNDEN FÖR KUNSKAPEN OM HELA INLÄRNINGSPROCESSEN SOM KÄNNETECKNAR VÅR SKOLA OCH SPÅRAR VÄGEN FÖR VÅRA ELEVERS TILLVÄXT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALIZAREA RIDICĂ NOI PROVOCĂRI ÎN CAZUL ÎN CARE CETĂȚENII VOR TREBUI SĂ AIBĂ O GAMĂ LARGĂ DE COMPETENȚE-CHEIE PENTRU A SE ADAPTA ÎN MOD FLEXIBIL LA O LUME CARE CONTINUĂ SĂ SE ADAPTEZE.SCHOOL, ÎN ROLUL SĂU DUAL SOCIALAE ȘI ECONOMIC, TREBUIE SĂ AIBĂ UN ROL ESENȚIAL ÎN STIMULAREA VIITORILOR ELEVI EUROPENI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE-CHEIE NECESARE PENTRU A SE ADAPTA ÎN MOD FLEXIBIL LA ACESTE SCHIMBĂRI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ÎNCERCA SĂ SATISFACĂ NEVOILE REALE ALE LICEULUI NOSTRU RAPORTATE ÎN RAV ȘI ÎNREGISTRATE DE SONDAJELE REALIZATE PRIN CĂI SPECIFICE CARE AJUTĂ LA CONSOLIDAREA FUNDAMENTELOR CUNOAȘTERII ÎNTREGULUI PROCES DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII CARE CARACTERIZEAZĂ ȘCOALA NOASTRĂ ȘI URMĂREȘTE CALEA DE CREȘTERE A ELEVILOR NOȘTRI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZAREA RIDICĂ NOI PROVOCĂRI ÎN CAZUL ÎN CARE CETĂȚENII VOR TREBUI SĂ AIBĂ O GAMĂ LARGĂ DE COMPETENȚE-CHEIE PENTRU A SE ADAPTA ÎN MOD FLEXIBIL LA O LUME CARE CONTINUĂ SĂ SE ADAPTEZE.SCHOOL, ÎN ROLUL SĂU DUAL SOCIALAE ȘI ECONOMIC, TREBUIE SĂ AIBĂ UN ROL ESENȚIAL ÎN STIMULAREA VIITORILOR ELEVI EUROPENI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE-CHEIE NECESARE PENTRU A SE ADAPTA ÎN MOD FLEXIBIL LA ACESTE SCHIMBĂRI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ÎNCERCA SĂ SATISFACĂ NEVOILE REALE ALE LICEULUI NOSTRU RAPORTATE ÎN RAV ȘI ÎNREGISTRATE DE SONDAJELE REALIZATE PRIN CĂI SPECIFICE CARE AJUTĂ LA CONSOLIDAREA FUNDAMENTELOR CUNOAȘTERII ÎNTREGULUI PROCES DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII CARE CARACTERIZEAZĂ ȘCOALA NOASTRĂ ȘI URMĂREȘTE CALEA DE CREȘTERE A ELEVILOR NOȘTRI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZAREA RIDICĂ NOI PROVOCĂRI ÎN CAZUL ÎN CARE CETĂȚENII VOR TREBUI SĂ AIBĂ O GAMĂ LARGĂ DE COMPETENȚE-CHEIE PENTRU A SE ADAPTA ÎN MOD FLEXIBIL LA O LUME CARE CONTINUĂ SĂ SE ADAPTEZE.SCHOOL, ÎN ROLUL SĂU DUAL SOCIALAE ȘI ECONOMIC, TREBUIE SĂ AIBĂ UN ROL ESENȚIAL ÎN STIMULAREA VIITORILOR ELEVI EUROPENI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE-CHEIE NECESARE PENTRU A SE ADAPTA ÎN MOD FLEXIBIL LA ACESTE SCHIMBĂRI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ÎNCERCA SĂ SATISFACĂ NEVOILE REALE ALE LICEULUI NOSTRU RAPORTATE ÎN RAV ȘI ÎNREGISTRATE DE SONDAJELE REALIZATE PRIN CĂI SPECIFICE CARE AJUTĂ LA CONSOLIDAREA FUNDAMENTELOR CUNOAȘTERII ÎNTREGULUI PROCES DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII CARE CARACTERIZEAZĂ ȘCOALA NOASTRĂ ȘI URMĂREȘTE CALEA DE CREȘTERE A ELEVILOR NOȘTRI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALIZACIJA PREDSTAVLJA NOVE IZZIVE, PRI KATERIH BODO MORALI IMETI DRŽAVLJANI ŠIROKO PALETO KLJUČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, DA SE BODO LAHKO PROŽNO PRILAGAJALI SVETU, KI SE ŠE NAPREJ RAZVIJA.SCHOOL V SVOJI DVOJNI VLOGI SOCIALAE IN GOSPODARSTVA MORATA BITI KLJUČNEGA POMENA ZA SPODBUJANJE PRIHODNJIH EVROPSKIH UČENCEV K PRIDOBIVANJU KLJUČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA PROŽNO PRILAGAJANJE TEM SPREMEMBAM. CILJ PROJEKTA JE ZADOVOLJEVANJE RESNIČNIH POTREB NAŠE SREDNJE ŠOLE, O KATERIH SMO POROČALI V RAV IN KI SO JIH ZABELEŽILE RAZISKAVE, OPRAVLJENE S CILJNO USMERJENIMI POTMI, KI POMAGAJO KREPITI TEMELJE ZNANJA CELOTNEGA UČNEGA PROCESA POUČEVANJA, KI OZNAČUJE NAŠO ŠOLO IN SLEDI POTI RASTI NAŠIH UČENCEV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZACIJA PREDSTAVLJA NOVE IZZIVE, PRI KATERIH BODO MORALI IMETI DRŽAVLJANI ŠIROKO PALETO KLJUČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, DA SE BODO LAHKO PROŽNO PRILAGAJALI SVETU, KI SE ŠE NAPREJ RAZVIJA.SCHOOL V SVOJI DVOJNI VLOGI SOCIALAE IN GOSPODARSTVA MORATA BITI KLJUČNEGA POMENA ZA SPODBUJANJE PRIHODNJIH EVROPSKIH UČENCEV K PRIDOBIVANJU KLJUČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA PROŽNO PRILAGAJANJE TEM SPREMEMBAM. CILJ PROJEKTA JE ZADOVOLJEVANJE RESNIČNIH POTREB NAŠE SREDNJE ŠOLE, O KATERIH SMO POROČALI V RAV IN KI SO JIH ZABELEŽILE RAZISKAVE, OPRAVLJENE S CILJNO USMERJENIMI POTMI, KI POMAGAJO KREPITI TEMELJE ZNANJA CELOTNEGA UČNEGA PROCESA POUČEVANJA, KI OZNAČUJE NAŠO ŠOLO IN SLEDI POTI RASTI NAŠIH UČENCEV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZACIJA PREDSTAVLJA NOVE IZZIVE, PRI KATERIH BODO MORALI IMETI DRŽAVLJANI ŠIROKO PALETO KLJUČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, DA SE BODO LAHKO PROŽNO PRILAGAJALI SVETU, KI SE ŠE NAPREJ RAZVIJA.SCHOOL V SVOJI DVOJNI VLOGI SOCIALAE IN GOSPODARSTVA MORATA BITI KLJUČNEGA POMENA ZA SPODBUJANJE PRIHODNJIH EVROPSKIH UČENCEV K PRIDOBIVANJU KLJUČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA PROŽNO PRILAGAJANJE TEM SPREMEMBAM. CILJ PROJEKTA JE ZADOVOLJEVANJE RESNIČNIH POTREB NAŠE SREDNJE ŠOLE, O KATERIH SMO POROČALI V RAV IN KI SO JIH ZABELEŽILE RAZISKAVE, OPRAVLJENE S CILJNO USMERJENIMI POTMI, KI POMAGAJO KREPITI TEMELJE ZNANJA CELOTNEGA UČNEGA PROCESA POUČEVANJA, KI OZNAČUJE NAŠO ŠOLO IN SLEDI POTI RASTI NAŠIH UČENCEV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLOBALIZACJA STWARZA NOWE WYZWANIA, W PRZYPADKU KTÓRYCH OBYWATELE BĘDĄ MUSIELI POSIADAĆ SZEROKI ZAKRES KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ABY ELASTYCZNIE DOSTOSOWYWAĆ SIĘ DO ŚWIATA, KTÓRY NADAL SIĘ ROZWIJA.SCHOOL W PODWÓJNEJ ROLI SOCIALAE I GOSPODARKI MUSI ODGRYWAĆ ZASADNICZĄ ROLĘ W STYMULOWANIU PRZYSZŁYCH UCZNIÓW EUROPEJSKICH DO NABYWANIA KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO ELASTYCZNEGO DOSTOSOWYWANIA SIĘ DO TYCH ZMIAN. CELEM PROJEKTU JEST ZASPOKOJENIE RZECZYWISTYCH POTRZEB NASZEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ ZGŁOSZONYCH W RAV I ZAREJESTROWANYCH PRZEZ ANKIETY WYKONANE ZA POMOCĄ UKIERUNKOWANYCH ŚCIEŻEK, KTÓRE POMAGAJĄ WZMOCNIĆ PODSTAWY WIEDZY O CAŁYM PROCESIE UCZENIA SIĘ, KTÓRY CHARAKTERYZUJE NASZĄ SZKOŁĘ I ŚLEDZI ŚCIEŻKĘ WZROSTU NASZYCH UCZNIÓW. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZACJA STWARZA NOWE WYZWANIA, W PRZYPADKU KTÓRYCH OBYWATELE BĘDĄ MUSIELI POSIADAĆ SZEROKI ZAKRES KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ABY ELASTYCZNIE DOSTOSOWYWAĆ SIĘ DO ŚWIATA, KTÓRY NADAL SIĘ ROZWIJA.SCHOOL W PODWÓJNEJ ROLI SOCIALAE I GOSPODARKI MUSI ODGRYWAĆ ZASADNICZĄ ROLĘ W STYMULOWANIU PRZYSZŁYCH UCZNIÓW EUROPEJSKICH DO NABYWANIA KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO ELASTYCZNEGO DOSTOSOWYWANIA SIĘ DO TYCH ZMIAN. CELEM PROJEKTU JEST ZASPOKOJENIE RZECZYWISTYCH POTRZEB NASZEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ ZGŁOSZONYCH W RAV I ZAREJESTROWANYCH PRZEZ ANKIETY WYKONANE ZA POMOCĄ UKIERUNKOWANYCH ŚCIEŻEK, KTÓRE POMAGAJĄ WZMOCNIĆ PODSTAWY WIEDZY O CAŁYM PROCESIE UCZENIA SIĘ, KTÓRY CHARAKTERYZUJE NASZĄ SZKOŁĘ I ŚLEDZI ŚCIEŻKĘ WZROSTU NASZYCH UCZNIÓW. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLOBALIZACJA STWARZA NOWE WYZWANIA, W PRZYPADKU KTÓRYCH OBYWATELE BĘDĄ MUSIELI POSIADAĆ SZEROKI ZAKRES KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ABY ELASTYCZNIE DOSTOSOWYWAĆ SIĘ DO ŚWIATA, KTÓRY NADAL SIĘ ROZWIJA.SCHOOL W PODWÓJNEJ ROLI SOCIALAE I GOSPODARKI MUSI ODGRYWAĆ ZASADNICZĄ ROLĘ W STYMULOWANIU PRZYSZŁYCH UCZNIÓW EUROPEJSKICH DO NABYWANIA KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO ELASTYCZNEGO DOSTOSOWYWANIA SIĘ DO TYCH ZMIAN. CELEM PROJEKTU JEST ZASPOKOJENIE RZECZYWISTYCH POTRZEB NASZEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ ZGŁOSZONYCH W RAV I ZAREJESTROWANYCH PRZEZ ANKIETY WYKONANE ZA POMOCĄ UKIERUNKOWANYCH ŚCIEŻEK, KTÓRE POMAGAJĄ WZMOCNIĆ PODSTAWY WIEDZY O CAŁYM PROCESIE UCZENIA SIĘ, KTÓRY CHARAKTERYZUJE NASZĄ SZKOŁĘ I ŚLEDZI ŚCIEŻKĘ WZROSTU NASZYCH UCZNIÓW. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Cosenza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
COSENZA | |||||||||||||||
| Property / location (string): COSENZA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
51,926.4 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,926.4 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
31,387.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,387.04 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:59, 8 April 2023
Project Q527912 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SECOND STEP..... BASIC SKILLS |
Project Q527912 in Italy |
Statements
31,387.04 Euro
0 references
51,926.4 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
LS "FERMI" COSENZA
0 references
39°18'35.96"N, 16°15'0.68"E
0 references
LA GLOBALIZZAZIONE IMPONE NUOVE SFIDE IN CUI IL CITTADINO DOVR DISPORRE DI UNAMPIA GAMMA DI COMPETENZE CHIAVE PER ADATTARSI IN MODO FLESSIBILE A UN MONDO IN CONTINUO CAMBIAMENTO.LA SCUOLA NEL SUO DUPLICE RUOLO SOCIALAE ED ECONOMICO DEVE ESSERE DETERMINANTE NELLO STIMOLARE GLI ALUNNI FUTURI CITTADINI EUROPEI AFFINCH ESSI ACQUISISCANO LE COMPETENZE CHIAVE NECESSARIE PER ADATTARSI CON FLESSIBILIT A QUESTI CAMBIAMENTI. LINTENTO DEL PROGETTO QUELLO DI PROVARE A SODDISFARE I BISOGNI REALI DEL NOSTRO LICEO RIPORTATI NEL RAV E REGISTRATI DALLE RILEVAZIONI INVALSI ATTRAVERSO PERCORSI MIRATI CHE AIUTINO A RAFFORZARE LE FONDAMENTA DEI SAPERI DELLINTERO PROCESSO DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO CHE CARATTERIZZA LA NOSTRA SCUOLA E TRACCIA IL CAMMINO DI CRESCITA DEI NOSTRI STUDENTI. (Italian)
0 references
GLOBALISATION POSES NEW CHALLENGES WHERE CITIZENS WILL HAVE TO HAVE A WIDE RANGE OF KEY SKILLS TO ADAPT FLEXIBLY TO A WORLD THAT CONTINUES TO CHANGE.SCHOOL IN ITS DUAL ROLE SOCIALAE AND ECONOMIC MUST BE INSTRUMENTAL IN STIMULATING FUTURE EUROPEAN PUPILS TO ACQUIRE THE KEY SKILLS NEEDED TO ADAPT FLEXIBLY TO THESE CHANGES. THE AIM OF THE PROJECT IS TO TRY TO SATISFY THE REAL NEEDS OF OUR HIGH SCHOOL REPORTED IN THE RAV AND RECORDED BY THE SURVEYS MADE THROUGH TARGETED PATHS THAT HELP TO STRENGTHEN THE FOUNDATIONS OF THE KNOWLEDGE OF THE ENTIRE LEARNING TEACHING PROCESS THAT CHARACTERISES OUR SCHOOL AND TRACES THE PATH OF GROWTH OF OUR STUDENTS. (English)
12 November 2020
0 references
LA MONDIALISATION POSE DE NOUVEAUX DÉFIS DANS LESQUELS LES CITOYENS DISPOSERONT D’UN LARGE ÉVENTAIL DE COMPÉTENCES CLÉS POUR S’ADAPTER AVEC SOUPLESSE À UN MONDE EN ALTERNANCE CONTINUE. LE SHOOL, DANS SA DOUBLE SOCIALAE ET SON RÔLE ÉCONOMIQUE, DOIT CONTRIBUER À STIMULER LES FUTURS ÉLÈVES EN EUROPE À ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES CLÉS NÉCESSAIRES POUR S’ADAPTER AVEC SOUPLESSE À CES CHANGEMENTS. L’INTENTION DU PROJET EST D’ESSAYER DE SATISFAIRE LES BESOINS RÉELS DE NOTRE LYCÉE RAPPORTÉS DANS LA RAV ET ENREGISTRÉS PAR LES ENQUÊTES ÉTABLIES À TRAVERS DES PARCOURS CIBLÉS QUI AIDENT À RENFORCER LES BASES DE LA CONNAISSANCE DE L’ENSEMBLE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE QUI CARACTÉRISE NOTRE ÉCOLE ET TRACE LE CHEMIN DE LA CROISSANCE DE NOS ÉLÈVES. (French)
8 December 2021
0 references
DIE GLOBALISIERUNG STELLT NEUE HERAUSFORDERUNGEN DAR, BEI DENEN DIE BÜRGERINNEN UND BÜRGER ÜBER EIN BREITES SPEKTRUM VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN VERFÜGEN, UM SICH FLEXIBEL AN EINE WELT IN KONTINUIERLICHEM CHANGE.SCHOOL IN SEINER DUALEN SOCIALAE ANZUPASSEN, UND DIE WIRTSCHAFTLICHE ROLLE MUSS DAZU BEITRAGEN, KÜNFTIGE SCHÜLER IN EUROPA ZU ERMUTIGEN, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU ERWERBEN, DIE FÜR EINE FLEXIBLE ANPASSUNG AN DIESE VERÄNDERUNGEN ERFORDERLICH SIND. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE UNSERER HIGH SCHOOL ZU BEFRIEDIGEN, DIE IN DER RAV BERICHTET UND DURCH DIE UMFRAGEN AUFGEZEICHNET WURDEN, DIE AUF GEZIELTEN WEGEN BERUHEN, DIE DAZU BEITRAGEN, DIE GRUNDLAGEN DES WISSENS ÜBER DEN GESAMTEN LERNPROZESS ZU STÄRKEN, DER UNSERE SCHULE CHARAKTERISIERT UND DEN WACHSTUMSPFAD UNSERER SCHÜLER NACHVOLLZIEHT. (German)
18 December 2021
0 references
DE GLOBALISERING BRENGT NIEUWE UITDAGINGEN MET ZICH MEE WAARBIJ DE BURGERS OVER EEN BREED SCALA AAN SLEUTELCOMPETENTIES ZULLEN BESCHIKKEN OM ZICH FLEXIBEL AAN TE PASSEN AAN EEN WERELD IN CONTINUE CHANGE.SCHOOL IN HAAR DUALE SOCIALAE-FUNCTIE MOET EEN BELANGRIJKE ROL SPELEN BIJ HET STIMULEREN VAN TOEKOMSTIGE LEERLINGEN IN EUROPA OM DE SLEUTELCOMPETENTIES TE VERWERVEN DIE NODIG ZIJN OM ZICH FLEXIBEL AAN DEZE VERANDERINGEN AAN TE PASSEN. DE BEDOELING VAN HET PROJECT IS OM TE PROBEREN TE VOLDOEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN ONZE MIDDELBARE SCHOOL GERAPPORTEERD IN DE RAV EN GEREGISTREERD DOOR DE ENQUÊTES VASTGESTELD VIA GERICHTE PADEN DIE HELPEN OM DE FUNDAMENTEN VAN DE KENNIS VAN HET GEHELE LEERPROCES DAT ONZE SCHOOL KENMERKT EN TRACEERT HET PAD VAN DE GROEI VAN ONZE STUDENTEN TE VERSTERKEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA GLOBALIZACIÓN PLANTEA NUEVOS RETOS EN LOS QUE LOS CIUDADANOS DISPONDRÁN DE UNA AMPLIA GAMA DE COMPETENCIAS CLAVE PARA ADAPTARSE DE FORMA FLEXIBLE A UN MUNDO EN CONTINUO CAMBIO.CHOOL EN SU DOBLE SOCIALAE Y SU PAPEL ECONÓMICO DEBEN SER FUNDAMENTALES PARA ESTIMULAR A LOS FUTUROS ALUMNOS DE EUROPA A ADQUIRIR LAS COMPETENCIAS CLAVE NECESARIAS PARA ADAPTARSE CON FLEXIBILIDAD A ESTOS CAMBIOS. LA INTENCIÓN DEL PROYECTO ES TRATAR DE SATISFACER LAS NECESIDADES REALES DE NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA REPORTADAS EN LA RAV Y REGISTRADAS POR LAS ENCUESTAS ESTABLECIDAS A TRAVÉS DE CAMINOS FOCALIZADOS QUE AYUDAN A FORTALECER LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO DE TODO EL PROCESO DE APRENDIZAJE QUE CARACTERIZA A NUESTRA ESCUELA Y TRAZA EL CAMINO DE CRECIMIENTO DE NUESTROS ALUMNOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗ ΘΈΤΕΙ ΝΈΕΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ, ΌΠΟΥ ΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΤΟ CHANGE.SCHOOL ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΔΙΤΤΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΗΣ SOCIALAE ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΊΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΑΥΤΈΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΕΙ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΜΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΠΟΥ ΈΓΙΝΑΝ ΜΈΣΩ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΆΣΕΩΝ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΧΝΕΎΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ. (Greek)
23 August 2022
0 references
GLOBALISERINGEN SKABER NYE UDFORDRINGER, HVOR BORGERNE BLIVER NØDT TIL AT HAVE EN BRED VIFTE AF NØGLEKVALIFIKATIONER FOR AT KUNNE TILPASSE SIG EN FLEKSIBEL VERDEN, DER FORTSÆTTER MED AT VÆRE CHANGE.SCHOOL I SIN DOBBELTE ROLLE SOCIALAE OG ØKONOMISK SKAL VÆRE MEDVIRKENDE TIL AT STIMULERE FREMTIDIGE EUROPÆISKE ELEVER TIL AT TILEGNE SIG DE NØGLEKOMPETENCER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN FLEKSIBEL TILPASNING TIL DISSE ÆNDRINGER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORSØGE AT OPFYLDE DE REELLE BEHOV I VORES HIGH SCHOOL RAPPORTERET I RAV OG REGISTRERET AF DE UNDERSØGELSER, DER FORETAGES GENNEM MÅLRETTEDE STIER, DER BIDRAGER TIL AT STYRKE GRUNDLAGET FOR VIDEN OM HELE LÆRING UNDERVISNINGSPROCESSEN, DER KARAKTERISERER VORES SKOLE OG SPORER VEJEN TIL VÆKST AF VORES ELEVER. (Danish)
23 August 2022
0 references
GLOBALISAATIO ASETTAA UUSIA HAASTEITA, JOISSA KANSALAISILLA ON OLTAVA MONENLAISIA AVAINTAITOJA, JOTTA HE VOIVAT MUKAUTUA JOUSTAVASTI MAAILMAAN, JOKA JATKUU. SCHOOL ON KAKSIOSAINEN SOCIALAE-ROOLISSAAN JA TALOUDEN ON OLTAVA KESKEISESSÄ ASEMASSA, KUN TULEVIA EUROOPPALAISIA OPPILAITA KANNUSTETAAN HANKKIMAAN KESKEISET TAIDOT, JOITA TARVITAAN JOUSTAVAAN MUKAUTUMISEEN NÄIHIN MUUTOKSIIN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PYRKIÄ TYYDYTTÄMÄÄN RAV:SSA RAPORTOIDUT LUKIOMME TODELLISET TARPEET, JOTKA ON KIRJATTU KOHDENNETTUJEN POLKUJEN KAUTTA TEHTYIHIN KYSELYIHIN, JOTKA AUTTAVAT VAHVISTAMAAN KOKO KOULUAMME LUONNEHTIVAN OPPIMISEN OPETUSPROSESSIN PERUSTA JA JÄLJITTÄÄ OPPILAIDEMME KASVUPOLUN. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-GLOBALIZZAZZJONI TOĦLOQ SFIDI ĠODDA FEJN IĊ-ĊITTADINI SE JKOLLHOM FIRXA WIESGĦA TA’ ĦILIET EWLENIN BIEX JADATTAW B’MOD FLESSIBBLI GĦAL DINJA LI GĦADHA GĦADDEJJA.SCHOOL FIR-RWOL DOPPJU TIEGĦU SOCIALAE U EKONOMIKU GĦANDU JKUN STRUMENTALI FL-ISTIMOLU TAL-ISTUDENTI EWROPEJ FUTURI BIEX JIKSBU L-ĦILIET EWLENIN MEĦTIEĠA BIEX JADATTAW B’MOD FLESSIBBLI GĦAL DAWN IL-BIDLIET. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI TIPPROVA TISSODISFA L-ĦTIĠIJIET REALI TA ‘L-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA RRAPPURTATI FIL-RAV U RREĠISTRATI MILL-ISTĦARRIĠ MAGĦMUL PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET MMIRATI LI JGĦINU BIEX ISAĦĦU L-PEDAMENTI TAL-GĦARFIEN TAL-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM KOLLU LI JIKKARATTERIZZA L-ISKOLA TAGĦNA U TRAĊĊI L-PASSAĠĠ TA’ TKABBIR TA ‘STUDENTI TAGĦNA. (Maltese)
23 August 2022
0 references
GLOBALIZĀCIJA RADA JAUNAS PROBLĒMAS, KURĀS IEDZĪVOTĀJIEM BŪS VAJADZĪGAS PLAŠAS PAMATPRASMES, LAI ELASTĪGI PIELĀGOTOS PASAULEI, KAS TURPINA CHANGE.SCHOOL KĀ DUBULTO LOMU SOCIALAE, UN EKONOMIKAI IR JĀBŪT NODERĪGAI, LAI STIMULĒTU TURPMĀKOS EIROPAS SKOLĒNUS APGŪT PAMATPRASMES, KAS VAJADZĪGAS, LAI ELASTĪGI PIELĀGOTOS ŠĪM PĀRMAIŅĀM. PROJEKTA MĒRĶIS IR MĒĢINĀT APMIERINĀT MŪSU VIDUSSKOLAS REĀLĀS VAJADZĪBAS, PAR KURĀM ZIŅOJA RAV UN KURAS REĢISTRĒJA APTAUJAS, KAS VEIKTAS, IZMANTOJOT MĒRĶTIECĪGUS CEĻUS, KAS PALĪDZ STIPRINĀT PAMATUS ZINĀŠANĀM PAR VISU MĀCĪBU MĀCĪBU PROCESU, KAS RAKSTURO MŪSU SKOLU UN IZSEKO MŪSU SKOLĒNU IZAUGSMES CEĻU. (Latvian)
23 August 2022
0 references
GLOBALIZÁCIA PREDSTAVUJE NOVÉ VÝZVY, V RÁMCI KTORÝCH BUDÚ OBČANIA MUSIEŤ MAŤ ŠIROKÚ ŠKÁLU KĽÚČOVÝCH ZRUČNOSTÍ, ABY SA PRUŽNE PRISPÔSOBILI SVETU, KTORÝ POKRAČUJE V PROCESE CHANGE.SCHOOL VO SVOJEJ DVOJITEJ ÚLOHE SOCIALAE A EKONOMIKA MUSÍ BYŤ NÁPOMOCNÝ PRI STIMULOVANÍ BUDÚCICH EURÓPSKYCH ŽIAKOV, ABY ZÍSKALI KĽÚČOVÉ ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA FLEXIBILNÉ PRISPÔSOBENIE SA TÝMTO ZMENÁM. CIEĽOM PROJEKTU JE POKÚSIŤ SA USPOKOJIŤ SKUTOČNÉ POTREBY NAŠEJ STREDNEJ ŠKOLY UVEDENÉ V RAV A ZAZNAMENANÉ V PRIESKUMOCH USKUTOČNENÝCH PROSTREDNÍCTVOM CIELENÝCH CIEST, KTORÉ POMÁHAJÚ POSILNIŤ ZÁKLADY POZNANIA CELÉHO VZDELÁVACIEHO PROCESU, KTORÝ CHARAKTERIZUJE NAŠU ŠKOLU A SLEDUJE CESTU RASTU NAŠICH ŠTUDENTOV. (Slovak)
23 August 2022
0 references
CRUTHAÍONN AN DOMHANDÚ DÚSHLÁIN NUA INA MBEIDH AR SHAORÁNAIGH RAON LEATHAN PRÍOMHSCILEANNA A BHEITH ACU CHUN DUL IN OIRIÚINT GO SOLÚBTHA DO DHOMHAN A LEANANN CHANGE. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ IARRACHT A DHÉANAMH FREASTAL AR FHÍOR-RIACHTANAIS ÁR SCOILE ARD A TUAIRISCÍODH SA RAV AGUS A THAIFEADTAR LEIS NA SUIRBHÉANNA A DHÉANTAR TRÍ CHONAIRÍ SPRIOCDHÍRITHE A CHABHRAÍONN LE BUNÚS AN EOLAIS AR AN BPRÓISEAS TEAGAISC FOGHLAMA AR FAD A THRÉITHRIÚ AR ÁR SCOIL AGUS A RIANAÍONN COSÁN FÁIS ÁR GCUID MAC LÉINN. (Irish)
23 August 2022
0 references
GLOBALIZACE PŘEDSTAVUJE NOVÉ VÝZVY, KDY OBČANÉ BUDOU MUSET MÍT ŠIROKOU ŠKÁLU KLÍČOVÝCH DOVEDNOSTÍ, ABY SE MOHLI FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBIT SVĚTU, KTERÝ POKRAČUJE V CHANGE.SCHOOL VE SVÉ DVOJÍ ÚLOZE SOCIALAE A HOSPODÁŘSTVÍ MUSÍ BÝT NÁSTROJEM PRO STIMULACI BUDOUCÍCH EVROPSKÝCH ŽÁKŮ, ABY ZÍSKALI KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY SE TĚMTO ZMĚNÁM FLEXIBILNĚ PŘIZPŮSOBILI. CÍLEM PROJEKTU JE POKUSIT SE USPOKOJIT SKUTEČNÉ POTŘEBY NAŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY UVEDENÉ V RAV A ZAZNAMENANÉ PRŮZKUMY CÍLENÝMI CESTAMI, KTERÉ POMÁHAJÍ POSÍLIT ZÁKLADY ZNALOSTÍ CELÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, KTERÝ CHARAKTERIZUJE NAŠI ŠKOLU A SLEDUJE CESTU RŮSTU NAŠICH STUDENTŮ. (Czech)
23 August 2022
0 references
A GLOBALIZAÇÃO COLOCA NOVOS DESAFIOS EM QUE OS CIDADÃOS TERÃO DE TER UM VASTO LEQUE DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA SE ADAPTAREM DE FORMA FLEXÍVEL A UM MUNDO QUE CONTINUA A MUDAR. A SOCIALAE E A ECONOMIA DEVEM SER FUNDAMENTAIS PARA ESTIMULAR OS FUTUROS ALUNOS EUROPEUS A ADQUIRIREM AS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS NECESSÁRIAS PARA SE ADAPTAREM DE FORMA FLEXÍVEL A ESTAS MUDANÇAS. O OBJETIVO DO PROJETO É TENTAR SATISFAZER AS REAIS NECESSIDADES DE NOSSO ENSINO MÉDIO RELATADAS NA RAV E REGISTRADAS PELAS PESQUISAS FEITAS ATRAVÉS DE CAMINHOS DIRECIONADOS QUE AJUDAM A FORTALECER OS FUNDAMENTOS DO CONHECIMENTO DE TODO O PROCESSO DE ENSINO DE APRENDIZAGEM QUE CARACTERIZA NOSSA ESCOLA E TRAÇA O CAMINHO DE CRESCIMENTO DE NOSSOS ALUNOS. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
GLOBALISEERUMINE TEKITAB UUSI VÄLJAKUTSEID, MILLE PUHUL KODANIKEL PEAVAD OLEMA MITMESUGUSED PÕHIOSKUSED, ET PAINDLIKULT KOHANEDA MAAILMAGA, MIS JÄTKAB CHANGE.SCHOOL’I TOPELTROLLI SOCIALAE JA MAJANDUSLIKUD PEAVAD OLEMA OLULISED, ET ERGUTADA TULEVASI EUROOPA ÕPILASI OMANDAMA PÕHIOSKUSI, MIDA ON VAJA NENDE MUUTUSTEGA PAINDLIKUKS KOHANEMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON PÜÜDA RAHULDADA MEIE KESKKOOLI TEGELIKKE VAJADUSI, MIS ON ESITATUD RAV-IS JA REGISTREERITUD SIHIPÄRASTE RADADE KAUDU TEHTUD UURINGUTEGA, MIS AITAVAD TUGEVDADA KOGU MEIE KOOLI ISELOOMUSTAVA ÕPPEPROTSESSI TEADMISTE ALUSEID JA JÄLGIB MEIE ÕPILASTE KASVU TEED. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A GLOBALIZÁCIÓ ÚJ KIHÍVÁSOKAT JELENT, AMIKOR A POLGÁROKNAK SZÁMOS KULCSKÉSZSÉGGEL KELL RENDELKEZNIÜK AHHOZ, HOGY RUGALMASAN ALKALMAZKODJANAK EGY OLYAN VILÁGHOZ, AMELY TOVÁBBRA IS A CHANGE.SCHOOL KETTŐS SZEREPÉBEN SOCIALAE ÉS GAZDASÁGI KELL, HOGY LEGYEN AHHOZ, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A JÖVŐBELI EURÓPAI TANULÓKAT ARRA, HOGY MEGSZEREZZÉK AZOKAT A KULCSFONTOSSÁGÚ KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY RUGALMASAN ALKALMAZKODJANAK EZEKHEZ A VÁLTOZÁSOKHOZ. A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGPRÓBÁLJUK KIELÉGÍTENI KÖZÉPISKOLÁNK RAV-BAN BEJELENTETT ÉS A CÉLZOTT UTAKON VÉGZETT FELMÉRÉSEK ÁLTAL RÖGZÍTETT VALÓS IGÉNYEIT, AMELYEK SEGÍTENEK MEGERŐSÍTENI AZ ISKOLÁNKAT JELLEMZŐ TELJES TANULÁSI FOLYAMAT TUDÁSÁNAK ALAPJAIT, ÉS NYOMON KÖVETI DIÁKJAINK NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJÁT. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА ПОСТАВЯ НОВИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, ПРИ КОИТО ГРАЖДАНИТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА РАЗПОЛАГАТ С ШИРОК НАБОР ОТ КЛЮЧОВИ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ АДАПТИРАТ ГЪВКАВО КЪМ СВЯТ, КОЙТО ПРОДЪЛЖАВА ДА СЕ ПРИДЪРЖА КЪМ СВЯТ, КОЙТО ПРОДЪЛЖАВА ДА ИЗПЪЛНЯВА ДВОЙНАТА СИ РОЛЯ, СОЦИАЛАЕ И ИКОНОМИКАТА ТРЯБВА ДА БЪДАТ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА СТИМУЛИРАНЕТО НА БЪДЕЩИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ УЧЕНИЦИ ДА ПРИДОБИЯТ КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ГЪВКАВО АДАПТИРАНЕ КЪМ ТЕЗИ ПРОМЕНИ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ОПИТА ДА ЗАДОВОЛИ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА НАШАТА ГИМНАЗИЯ, ОТЧЕТЕНИ В RAV И ЗАПИСАНИ ОТ ПРОУЧВАНИЯТА, НАПРАВЕНИ ЧРЕЗ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ПЪТЕКИ, КОИТО СПОМАГАТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВИТЕ НА ПОЗНАВАНЕТО НА ЦЕЛИЯ ПРОЦЕС НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЙТО ХАРАКТЕРИЗИРА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ И ПРОСЛЕДЯВА ПЪТЯ НА РАСТЕЖА НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
GLOBALIZACIJA KELIA NAUJŲ IŠŠŪKIŲ, DĖL KURIŲ PILIEČIAI TURĖS TURĖTI PLATŲ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ SPEKTRĄ, KAD GALĖTŲ LANKSČIAI PRISITAIKYTI PRIE PASAULIO, KURIS IR TOLIAU ATLIEKA CHANGE.SCHOOL SAVO DVEJOPĄ VAIDMENĮ SOCIALAE, O EKONOMIKA TURI PADĖTI SKATINTI BŪSIMUS EUROPOS MOKSLEIVIUS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ LANKSČIAI PRISITAIKYTI PRIE ŠIŲ POKYČIŲ. PROJEKTO TIKSLAS YRA PABANDYTI PATENKINTI REALIUS MŪSŲ VIDURINĖS MOKYKLOS POREIKIUS, APIE KURIUOS PRANEŠTA RAV IR UŽFIKSUOTI APKLAUSOSE, ATLIKTOSE PER TIKSLINIUS KELIUS, KURIE PADEDA STIPRINTI VISĄ MOKYMOSI MOKYMO PROCESĄ, KURIS APIBŪDINA MŪSŲ MOKYKLĄ IR SEKA MŪSŲ STUDENTŲ AUGIMO KELIĄ, ŽINIŲ PAGRINDUS. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
GLOBALIZACIJA PREDSTAVLJA NOVE IZAZOVE U KOJIMA ĆE GRAĐANI MORATI IMATI ŠIROK RASPON KLJUČNIH VJEŠTINA KAKO BI SE FLEKSIBILNO PRILAGODILI SVIJETU KOJI SE I DALJE RAZVIJA.SCHOOL U SVOJOJ DVOJNOJ ULOZI SOCIALAE I GOSPODARSTVO MORA BITI KLJUČAN ZA POTICANJE BUDUĆIH EUROPSKIH UČENIKA DA STEKNU KLJUČNE VJEŠTINE POTREBNE ZA FLEKSIBILNU PRILAGODBU TIM PROMJENAMA. CILJ PROJEKTA JE POKUŠATI ZADOVOLJITI STVARNE POTREBE NAŠE SREDNJE ŠKOLE PRIJAVLJENE U RAV-U I ZABILJEŽENE ANKETAMA NAPRAVLJENIM CILJANIM PUTOVIMA KOJI POMAŽU U JAČANJU TEMELJA ZNANJA O CJELOKUPNOM PROCESU UČENJA KOJI KARAKTERIZIRA NAŠU ŠKOLU I PRATI PUT RASTA NAŠIH UČENIKA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
GLOBALISERINGEN INNEBÄR NYA UTMANINGAR DÄR MEDBORGARNA MÅSTE HA ETT BRETT SPEKTRUM AV NYCKELFÄRDIGHETER FÖR ATT PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT ANPASSA SIG TILL EN VÄRLD SOM FORTSÄTTER ATT FÖRÄNDRAS.SCHOOL I SIN DUBBLA ROLL MÅSTE SOCIALAE OCH EKONOMIN BIDRA TILL ATT STIMULERA FRAMTIDA EUROPEISKA ELEVER ATT FÖRVÄRVA DE NYCKELFÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT FLEXIBELT ANPASSA SIG TILL DESSA FÖRÄNDRINGAR. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRSÖKA TILLFREDSSTÄLLA DE VERKLIGA BEHOVEN HOS VÅR GYMNASIESKOLA SOM REDOVISAS I RAV OCH REGISTRERAS AV DE UNDERSÖKNINGAR SOM GJORTS GENOM RIKTADE VÄGAR SOM BIDRAR TILL ATT STÄRKA GRUNDEN FÖR KUNSKAPEN OM HELA INLÄRNINGSPROCESSEN SOM KÄNNETECKNAR VÅR SKOLA OCH SPÅRAR VÄGEN FÖR VÅRA ELEVERS TILLVÄXT. (Swedish)
23 August 2022
0 references
GLOBALIZAREA RIDICĂ NOI PROVOCĂRI ÎN CAZUL ÎN CARE CETĂȚENII VOR TREBUI SĂ AIBĂ O GAMĂ LARGĂ DE COMPETENȚE-CHEIE PENTRU A SE ADAPTA ÎN MOD FLEXIBIL LA O LUME CARE CONTINUĂ SĂ SE ADAPTEZE.SCHOOL, ÎN ROLUL SĂU DUAL SOCIALAE ȘI ECONOMIC, TREBUIE SĂ AIBĂ UN ROL ESENȚIAL ÎN STIMULAREA VIITORILOR ELEVI EUROPENI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE-CHEIE NECESARE PENTRU A SE ADAPTA ÎN MOD FLEXIBIL LA ACESTE SCHIMBĂRI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ÎNCERCA SĂ SATISFACĂ NEVOILE REALE ALE LICEULUI NOSTRU RAPORTATE ÎN RAV ȘI ÎNREGISTRATE DE SONDAJELE REALIZATE PRIN CĂI SPECIFICE CARE AJUTĂ LA CONSOLIDAREA FUNDAMENTELOR CUNOAȘTERII ÎNTREGULUI PROCES DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII CARE CARACTERIZEAZĂ ȘCOALA NOASTRĂ ȘI URMĂREȘTE CALEA DE CREȘTERE A ELEVILOR NOȘTRI. (Romanian)
23 August 2022
0 references
GLOBALIZACIJA PREDSTAVLJA NOVE IZZIVE, PRI KATERIH BODO MORALI IMETI DRŽAVLJANI ŠIROKO PALETO KLJUČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, DA SE BODO LAHKO PROŽNO PRILAGAJALI SVETU, KI SE ŠE NAPREJ RAZVIJA.SCHOOL V SVOJI DVOJNI VLOGI SOCIALAE IN GOSPODARSTVA MORATA BITI KLJUČNEGA POMENA ZA SPODBUJANJE PRIHODNJIH EVROPSKIH UČENCEV K PRIDOBIVANJU KLJUČNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA PROŽNO PRILAGAJANJE TEM SPREMEMBAM. CILJ PROJEKTA JE ZADOVOLJEVANJE RESNIČNIH POTREB NAŠE SREDNJE ŠOLE, O KATERIH SMO POROČALI V RAV IN KI SO JIH ZABELEŽILE RAZISKAVE, OPRAVLJENE S CILJNO USMERJENIMI POTMI, KI POMAGAJO KREPITI TEMELJE ZNANJA CELOTNEGA UČNEGA PROCESA POUČEVANJA, KI OZNAČUJE NAŠO ŠOLO IN SLEDI POTI RASTI NAŠIH UČENCEV. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
GLOBALIZACJA STWARZA NOWE WYZWANIA, W PRZYPADKU KTÓRYCH OBYWATELE BĘDĄ MUSIELI POSIADAĆ SZEROKI ZAKRES KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, ABY ELASTYCZNIE DOSTOSOWYWAĆ SIĘ DO ŚWIATA, KTÓRY NADAL SIĘ ROZWIJA.SCHOOL W PODWÓJNEJ ROLI SOCIALAE I GOSPODARKI MUSI ODGRYWAĆ ZASADNICZĄ ROLĘ W STYMULOWANIU PRZYSZŁYCH UCZNIÓW EUROPEJSKICH DO NABYWANIA KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO ELASTYCZNEGO DOSTOSOWYWANIA SIĘ DO TYCH ZMIAN. CELEM PROJEKTU JEST ZASPOKOJENIE RZECZYWISTYCH POTRZEB NASZEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ ZGŁOSZONYCH W RAV I ZAREJESTROWANYCH PRZEZ ANKIETY WYKONANE ZA POMOCĄ UKIERUNKOWANYCH ŚCIEŻEK, KTÓRE POMAGAJĄ WZMOCNIĆ PODSTAWY WIEDZY O CAŁYM PROCESIE UCZENIA SIĘ, KTÓRY CHARAKTERYZUJE NASZĄ SZKOŁĘ I ŚLEDZI ŚCIEŻKĘ WZROSTU NASZYCH UCZNIÓW. (Polish)
23 August 2022
0 references
COSENZA
0 references
Identifiers
H81E18000250006
0 references