ALL TOGETHER - Q1880914 (Q1880914): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(19 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
ALL TOGETHER - Q1880914
label / frlabel / fr
 
TOUS ENSEMBLE EN COLLABORATION
label / nllabel / nl
 
ALLES SAMEN IN SAMENWERKING
label / delabel / de
 
ALLE GEMEINSAM KOLLABORATIV
label / eslabel / es
 
TODOS JUNTOS EN COLABORACIÓN
label / dalabel / da
 
ALLE SAMMEN — Q1880914
label / ellabel / el
 
ΌΛΟΙ ΜΑΖΊ — Q1880914
label / hrlabel / hr
 
SVI ZAJEDNO – Q1880914
label / rolabel / ro
 
TOATE ÎMPREUNĂ – Q1880914
label / sklabel / sk
 
VŠETKY SPOLU – Q1880914
label / mtlabel / mt
 
KOLLHA FLIMKIEN — Q1880914
label / ptlabel / pt
 
TODOS JUNTOS — Q1880914
label / filabel / fi
 
KAIKKI YHDESSÄ – Q1880914
label / pllabel / pl
 
WSZYSTKO RAZEM – Q1880914
label / sllabel / sl
 
VSE SKUPAJ – Q1880914
label / cslabel / cs
 
VŠECHNY DOHROMADY – Q1880914
label / ltlabel / lt
 
VISI KARTU – Q1880914
label / lvlabel / lv
 
VISI KOPĀ — Q1880914
label / bglabel / bg
 
ВСИЧКИ ЗАЕДНО — Q1880914
label / hulabel / hu
 
EGYÜTT – Q1880914
label / galabel / ga
 
IAD GO LÉIR LE CHÉILE — Q1880914
label / svlabel / sv
 
ALLA TILLSAMMANS – Q1880914
label / etlabel / et
 
KÕIK KOKKU – Q1880914
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1880914 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1880914 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1880914 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1880914 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1880914 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1880914 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1880914 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1880914 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1880914 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1880914 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1880914 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1880914 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1880914 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1880914 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1880914 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1880914 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1880914 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1880914 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1880914 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1880914 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1880914 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1880914 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1880914 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1880914 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT AIMS TO BUILD UP LEARNING ENVIRONMENTS SOME OF WHICH CAN BE USED BY ALL CLASSES OF THE SCHOOL TO ENABLE PUPILS TO LEARN THROUGH INNOVATIVE TEACHING APPROACHES. THE CREATION OF NEW SPACE ALLOWANCES TO START THE PROCESS OF DIGITISATION OF ACTIVITIES AND TO PROMOTE TEACHING METHODS CAPABLE OF ADAPTING TO THE REAL NEEDS AND TYPES OF DIFFERENT GROUPS. THE COGNITIVE SAR PROCESS ALWAYS GOVERNED BY THE TEACHER, WHO ALSO PROVIDES PUPILS WITH THE OPPORTUNITY TO WORK THEMSELVES OR IN COLLABORATION WITH EACH OTHER. ONE OF THE AREAS COULD ALSO DEVELOP INTO SPACE FOR THE TRAINING OF TEACHERS AND IN PLACE FOR THE COMPARISON OF THE ORGANISATION AND DESIGN OF TEACHING PROPOSALS AS WELL AS IN THE SUPPORTING ENVIRONMENT FOR PROJECT RECOVERY AND ENHANCEMENT IN FAVOUR OF PUPILS WITH A DIFFICULTY IN LEARNING BES, FOREIGN PUPILS AND NOT.... THE CREDIT GUARANTEE (English)
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO BUILD UP LEARNING ENVIRONMENTS SOME OF WHICH CAN BE USED BY ALL CLASSES OF THE SCHOOL TO ENABLE PUPILS TO LEARN THROUGH INNOVATIVE TEACHING APPROACHES. THE CREATION OF NEW SPACE ALLOWANCES TO START THE PROCESS OF DIGITISATION OF ACTIVITIES AND TO PROMOTE TEACHING METHODS CAPABLE OF ADAPTING TO THE REAL NEEDS AND TYPES OF DIFFERENT GROUPS. THE COGNITIVE SAR PROCESS ALWAYS GOVERNED BY THE TEACHER, WHO ALSO PROVIDES PUPILS WITH THE OPPORTUNITY TO WORK THEMSELVES OR IN COLLABORATION WITH EACH OTHER. ONE OF THE AREAS COULD ALSO DEVELOP INTO SPACE FOR THE TRAINING OF TEACHERS AND IN PLACE FOR THE COMPARISON OF THE ORGANISATION AND DESIGN OF TEACHING PROPOSALS AS WELL AS IN THE SUPPORTING ENVIRONMENT FOR PROJECT RECOVERY AND ENHANCEMENT IN FAVOUR OF PUPILS WITH A DIFFICULTY IN LEARNING BES, FOREIGN PUPILS AND NOT.... THE CREDIT GUARANTEE (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PROJET VISE À CRÉER DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE, DONT CERTAINS PEUVENT ÊTRE UTILISÉS PAR TOUTES LES CLASSES DU PLEXUS QUI PERMETTENT AUX ÉLÈVES D’APPRENDRE TOUT EN S’AMUSANT GRÂCE À L’ADOPTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES. LA CRÉATION DE NOUVEAUX ESPACES PERMETTRA À L’INSTITUT DE COMMENCER LE PROCESSUS DE NUMÉRISATION DES ACTIVITÉS ET DE PROMOUVOIR DES MODES DIDACTIQUES CAPABLES DE S’ADAPTER AUX BESOINS ET AUX TYPES RÉELS DES DIFFÉRENTS GROUPES DE CLASSE. LE PROCESSUS COGNITIF SAR TOUJOURS GOUVERNÉ PAR L’ENSEIGNANT QUI OFFRE AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE TRAVAILLER INDÉPENDAMMENT OU EN COLLABORATION LES UNS AVEC LES AUTRES. UN DES ENVIRONNEMENTS PEUT ÉGALEMENT ÊTRE TRANSFORMÉ EN UN ESPACE POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS ET DANS UN LIEU DE RENCONTRE POUR LA COMPARAISON DE L’ORGANISATION ET LA CONCEPTION DES PROPOSITIONS D’ENSEIGNEMENT AINSI QUE DANS UN ENVIRONNEMENT DE SOUTIEN AU PROJET DE RÉCUPÉRATION ET D’AMÉLIORATION PROMU PAR L’ÉCOLE EN FAVEUR DES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE BES ÉLÈVES ÉTRANGERS ET NON ÉTRANGERS....LE CONFIG (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À CRÉER DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE, DONT CERTAINS PEUVENT ÊTRE UTILISÉS PAR TOUTES LES CLASSES DU PLEXUS QUI PERMETTENT AUX ÉLÈVES D’APPRENDRE TOUT EN S’AMUSANT GRÂCE À L’ADOPTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES. LA CRÉATION DE NOUVEAUX ESPACES PERMETTRA À L’INSTITUT DE COMMENCER LE PROCESSUS DE NUMÉRISATION DES ACTIVITÉS ET DE PROMOUVOIR DES MODES DIDACTIQUES CAPABLES DE S’ADAPTER AUX BESOINS ET AUX TYPES RÉELS DES DIFFÉRENTS GROUPES DE CLASSE. LE PROCESSUS COGNITIF SAR TOUJOURS GOUVERNÉ PAR L’ENSEIGNANT QUI OFFRE AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE TRAVAILLER INDÉPENDAMMENT OU EN COLLABORATION LES UNS AVEC LES AUTRES. UN DES ENVIRONNEMENTS PEUT ÉGALEMENT ÊTRE TRANSFORMÉ EN UN ESPACE POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS ET DANS UN LIEU DE RENCONTRE POUR LA COMPARAISON DE L’ORGANISATION ET LA CONCEPTION DES PROPOSITIONS D’ENSEIGNEMENT AINSI QUE DANS UN ENVIRONNEMENT DE SOUTIEN AU PROJET DE RÉCUPÉRATION ET D’AMÉLIORATION PROMU PAR L’ÉCOLE EN FAVEUR DES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE BES ÉLÈVES ÉTRANGERS ET NON ÉTRANGERS....LE CONFIG (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À CRÉER DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE, DONT CERTAINS PEUVENT ÊTRE UTILISÉS PAR TOUTES LES CLASSES DU PLEXUS QUI PERMETTENT AUX ÉLÈVES D’APPRENDRE TOUT EN S’AMUSANT GRÂCE À L’ADOPTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES. LA CRÉATION DE NOUVEAUX ESPACES PERMETTRA À L’INSTITUT DE COMMENCER LE PROCESSUS DE NUMÉRISATION DES ACTIVITÉS ET DE PROMOUVOIR DES MODES DIDACTIQUES CAPABLES DE S’ADAPTER AUX BESOINS ET AUX TYPES RÉELS DES DIFFÉRENTS GROUPES DE CLASSE. LE PROCESSUS COGNITIF SAR TOUJOURS GOUVERNÉ PAR L’ENSEIGNANT QUI OFFRE AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE TRAVAILLER INDÉPENDAMMENT OU EN COLLABORATION LES UNS AVEC LES AUTRES. UN DES ENVIRONNEMENTS PEUT ÉGALEMENT ÊTRE TRANSFORMÉ EN UN ESPACE POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS ET DANS UN LIEU DE RENCONTRE POUR LA COMPARAISON DE L’ORGANISATION ET LA CONCEPTION DES PROPOSITIONS D’ENSEIGNEMENT AINSI QUE DANS UN ENVIRONNEMENT DE SOUTIEN AU PROJET DE RÉCUPÉRATION ET D’AMÉLIORATION PROMU PAR L’ÉCOLE EN FAVEUR DES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE BES ÉLÈVES ÉTRANGERS ET NON ÉTRANGERS....LE CONFIG (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT IS GERICHT OP HET CREËREN VAN LEEROMGEVINGEN, WAARVAN SOMMIGE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT DOOR ALLE KLASSEN VAN DE PLEXUS DIE LEERLINGEN IN STAAT STELLEN OM TE LEREN TERWIJL ZE PLEZIER HEBBEN DOOR DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN. DE CREATIE VAN NIEUWE RUIMTEN ZAL HET INSTITUUT IN STAAT STELLEN HET PROCES VAN DIGITALISERING VAN ACTIVITEITEN TE STARTEN EN DIDACTISCHE MODI TE BEVORDEREN DIE IN STAAT ZIJN ZICH AAN TE PASSEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN EN SOORTEN VAN DE VERSCHILLENDE KLASSENGROEPEN. HET COGNITIEVE PROCES SAR WORDT ALTIJD BESTUURD DOOR DE LERAAR DIE STUDENTEN DE MOGELIJKHEID BIEDT ZELFSTANDIG OF IN SAMENWERKING MET ELKAAR TE WERKEN. EEN VAN DE OMGEVINGEN KAN OOK WORDEN OMGEZET IN EEN RUIMTE VOOR DE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN EN IN EEN ONTMOETINGSPLAATS VOOR DE VERGELIJKING VAN DE ORGANISATIE EN HET ONTWERP VAN ONDERWIJSVOORSTELLEN, EVENALS IN EEN OMGEVING VAN ONDERSTEUNING VAN HET PROJECT HERSTEL EN VERBETERING BEVORDERD DOOR DE SCHOOL TEN GUNSTE VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN BES BUITENLANDSE EN NIET-BUITENLANDSE LEERLINGEN....DE CONFIGURATIE (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET CREËREN VAN LEEROMGEVINGEN, WAARVAN SOMMIGE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT DOOR ALLE KLASSEN VAN DE PLEXUS DIE LEERLINGEN IN STAAT STELLEN OM TE LEREN TERWIJL ZE PLEZIER HEBBEN DOOR DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN. DE CREATIE VAN NIEUWE RUIMTEN ZAL HET INSTITUUT IN STAAT STELLEN HET PROCES VAN DIGITALISERING VAN ACTIVITEITEN TE STARTEN EN DIDACTISCHE MODI TE BEVORDEREN DIE IN STAAT ZIJN ZICH AAN TE PASSEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN EN SOORTEN VAN DE VERSCHILLENDE KLASSENGROEPEN. HET COGNITIEVE PROCES SAR WORDT ALTIJD BESTUURD DOOR DE LERAAR DIE STUDENTEN DE MOGELIJKHEID BIEDT ZELFSTANDIG OF IN SAMENWERKING MET ELKAAR TE WERKEN. EEN VAN DE OMGEVINGEN KAN OOK WORDEN OMGEZET IN EEN RUIMTE VOOR DE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN EN IN EEN ONTMOETINGSPLAATS VOOR DE VERGELIJKING VAN DE ORGANISATIE EN HET ONTWERP VAN ONDERWIJSVOORSTELLEN, EVENALS IN EEN OMGEVING VAN ONDERSTEUNING VAN HET PROJECT HERSTEL EN VERBETERING BEVORDERD DOOR DE SCHOOL TEN GUNSTE VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN BES BUITENLANDSE EN NIET-BUITENLANDSE LEERLINGEN....DE CONFIGURATIE (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET CREËREN VAN LEEROMGEVINGEN, WAARVAN SOMMIGE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT DOOR ALLE KLASSEN VAN DE PLEXUS DIE LEERLINGEN IN STAAT STELLEN OM TE LEREN TERWIJL ZE PLEZIER HEBBEN DOOR DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN. DE CREATIE VAN NIEUWE RUIMTEN ZAL HET INSTITUUT IN STAAT STELLEN HET PROCES VAN DIGITALISERING VAN ACTIVITEITEN TE STARTEN EN DIDACTISCHE MODI TE BEVORDEREN DIE IN STAAT ZIJN ZICH AAN TE PASSEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN EN SOORTEN VAN DE VERSCHILLENDE KLASSENGROEPEN. HET COGNITIEVE PROCES SAR WORDT ALTIJD BESTUURD DOOR DE LERAAR DIE STUDENTEN DE MOGELIJKHEID BIEDT ZELFSTANDIG OF IN SAMENWERKING MET ELKAAR TE WERKEN. EEN VAN DE OMGEVINGEN KAN OOK WORDEN OMGEZET IN EEN RUIMTE VOOR DE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN EN IN EEN ONTMOETINGSPLAATS VOOR DE VERGELIJKING VAN DE ORGANISATIE EN HET ONTWERP VAN ONDERWIJSVOORSTELLEN, EVENALS IN EEN OMGEVING VAN ONDERSTEUNING VAN HET PROJECT HERSTEL EN VERBETERING BEVORDERD DOOR DE SCHOOL TEN GUNSTE VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN BES BUITENLANDSE EN NIET-BUITENLANDSE LEERLINGEN....DE CONFIGURATIE (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, LERNUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, VON DENEN EINIGE VON ALLEN KLASSEN DES PLEXUS GENUTZT WERDEN KÖNNEN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ZU LERNEN, WÄHREND SIE SPASS HABEN DURCH DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER PÄDAGOGISCHER ANSÄTZE. DIE SCHAFFUNG NEUER RÄUME WIRD ES DEM INSTITUT ERMÖGLICHEN, DEN PROZESS DER DIGITALISIERUNG VON AKTIVITÄTEN ZU STARTEN UND DIDAKTISCHE MODI ZU FÖRDERN, DIE SICH AN DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE UND ARTEN DER VERSCHIEDENEN KLASSENGRUPPEN ANPASSEN KÖNNEN. DER KOGNITIVE PROZESS SAR WIRD IMMER VON DEM LEHRER GELEITET, UM DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, UNABHÄNGIG ODER IN ZUSAMMENARBEIT MITEINANDER ZU ARBEITEN. EINES DER UMGEBUNGEN KANN AUCH IN EINEN RAUM FÜR DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN UMGEWANDELT WERDEN UND IN EINEM TREFFPUNKT FÜR DEN VERGLEICH DER ORGANISATION UND DIE GESTALTUNG VON LEHRVORSCHLÄGEN SOWIE IN EINEM UMFELD DER UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE PROJEKTERHOLUNG UND -VERBESSERUNG DURCH DIE SCHULE ZU GUNSTEN VON SCHÜLERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN BES AUSLÄNDISCHE UND NICHT-AUSLÄNDISCHE SCHÜLER GEFÖRDERT.... (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, LERNUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, VON DENEN EINIGE VON ALLEN KLASSEN DES PLEXUS GENUTZT WERDEN KÖNNEN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ZU LERNEN, WÄHREND SIE SPASS HABEN DURCH DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER PÄDAGOGISCHER ANSÄTZE. DIE SCHAFFUNG NEUER RÄUME WIRD ES DEM INSTITUT ERMÖGLICHEN, DEN PROZESS DER DIGITALISIERUNG VON AKTIVITÄTEN ZU STARTEN UND DIDAKTISCHE MODI ZU FÖRDERN, DIE SICH AN DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE UND ARTEN DER VERSCHIEDENEN KLASSENGRUPPEN ANPASSEN KÖNNEN. DER KOGNITIVE PROZESS SAR WIRD IMMER VON DEM LEHRER GELEITET, UM DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, UNABHÄNGIG ODER IN ZUSAMMENARBEIT MITEINANDER ZU ARBEITEN. EINES DER UMGEBUNGEN KANN AUCH IN EINEN RAUM FÜR DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN UMGEWANDELT WERDEN UND IN EINEM TREFFPUNKT FÜR DEN VERGLEICH DER ORGANISATION UND DIE GESTALTUNG VON LEHRVORSCHLÄGEN SOWIE IN EINEM UMFELD DER UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE PROJEKTERHOLUNG UND -VERBESSERUNG DURCH DIE SCHULE ZU GUNSTEN VON SCHÜLERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN BES AUSLÄNDISCHE UND NICHT-AUSLÄNDISCHE SCHÜLER GEFÖRDERT.... (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, LERNUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, VON DENEN EINIGE VON ALLEN KLASSEN DES PLEXUS GENUTZT WERDEN KÖNNEN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ZU LERNEN, WÄHREND SIE SPASS HABEN DURCH DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER PÄDAGOGISCHER ANSÄTZE. DIE SCHAFFUNG NEUER RÄUME WIRD ES DEM INSTITUT ERMÖGLICHEN, DEN PROZESS DER DIGITALISIERUNG VON AKTIVITÄTEN ZU STARTEN UND DIDAKTISCHE MODI ZU FÖRDERN, DIE SICH AN DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE UND ARTEN DER VERSCHIEDENEN KLASSENGRUPPEN ANPASSEN KÖNNEN. DER KOGNITIVE PROZESS SAR WIRD IMMER VON DEM LEHRER GELEITET, UM DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, UNABHÄNGIG ODER IN ZUSAMMENARBEIT MITEINANDER ZU ARBEITEN. EINES DER UMGEBUNGEN KANN AUCH IN EINEN RAUM FÜR DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN UMGEWANDELT WERDEN UND IN EINEM TREFFPUNKT FÜR DEN VERGLEICH DER ORGANISATION UND DIE GESTALTUNG VON LEHRVORSCHLÄGEN SOWIE IN EINEM UMFELD DER UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE PROJEKTERHOLUNG UND -VERBESSERUNG DURCH DIE SCHULE ZU GUNSTEN VON SCHÜLERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN BES AUSLÄNDISCHE UND NICHT-AUSLÄNDISCHE SCHÜLER GEFÖRDERT.... (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE, ALGUNOS DE LOS CUALES PUEDEN SER UTILIZADOS POR TODAS LAS CLASES DEL PLEXO QUE PERMITEN A LOS ALUMNOS APRENDER MIENTRAS SE DIVIERTEN A TRAVÉS DE LA ADOPCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES. LA CREACIÓN DE NUEVOS ESPACIOS PERMITIRÁ AL INSTITUTO INICIAR EL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROMOVER MODOS DIDÁCTICOS CAPACES DE ADAPTARSE A LAS NECESIDADES Y TIPOS REALES DE LOS DIFERENTES GRUPOS DE CLASES. EL PROCESO COGNITIVO SAR SIEMPRE GOBERNADO POR EL PROFESOR QUE OFRECE A LOS ESTUDIANTES LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR DE FORMA INDEPENDIENTE O EN COLABORACIÓN ENTRE SÍ. UNO DE LOS ENTORNOS TAMBIÉN PUEDE TRANSFORMARSE EN UN ESPACIO PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y EN UN LUGAR DE ENCUENTRO PARA LA COMPARACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y EL DISEÑO DE PROPUESTAS DOCENTES, ASÍ COMO EN UN ENTORNO DE APOYO AL PROYECTO DE RECUPERACIÓN Y MEJORA PROMOVIDO POR LA ESCUELA A FAVOR DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE BES ESTUDIANTES EXTRANJEROS Y NO EXTRANJEROS. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE, ALGUNOS DE LOS CUALES PUEDEN SER UTILIZADOS POR TODAS LAS CLASES DEL PLEXO QUE PERMITEN A LOS ALUMNOS APRENDER MIENTRAS SE DIVIERTEN A TRAVÉS DE LA ADOPCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES. LA CREACIÓN DE NUEVOS ESPACIOS PERMITIRÁ AL INSTITUTO INICIAR EL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROMOVER MODOS DIDÁCTICOS CAPACES DE ADAPTARSE A LAS NECESIDADES Y TIPOS REALES DE LOS DIFERENTES GRUPOS DE CLASES. EL PROCESO COGNITIVO SAR SIEMPRE GOBERNADO POR EL PROFESOR QUE OFRECE A LOS ESTUDIANTES LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR DE FORMA INDEPENDIENTE O EN COLABORACIÓN ENTRE SÍ. UNO DE LOS ENTORNOS TAMBIÉN PUEDE TRANSFORMARSE EN UN ESPACIO PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y EN UN LUGAR DE ENCUENTRO PARA LA COMPARACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y EL DISEÑO DE PROPUESTAS DOCENTES, ASÍ COMO EN UN ENTORNO DE APOYO AL PROYECTO DE RECUPERACIÓN Y MEJORA PROMOVIDO POR LA ESCUELA A FAVOR DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE BES ESTUDIANTES EXTRANJEROS Y NO EXTRANJEROS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE, ALGUNOS DE LOS CUALES PUEDEN SER UTILIZADOS POR TODAS LAS CLASES DEL PLEXO QUE PERMITEN A LOS ALUMNOS APRENDER MIENTRAS SE DIVIERTEN A TRAVÉS DE LA ADOPCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES. LA CREACIÓN DE NUEVOS ESPACIOS PERMITIRÁ AL INSTITUTO INICIAR EL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROMOVER MODOS DIDÁCTICOS CAPACES DE ADAPTARSE A LAS NECESIDADES Y TIPOS REALES DE LOS DIFERENTES GRUPOS DE CLASES. EL PROCESO COGNITIVO SAR SIEMPRE GOBERNADO POR EL PROFESOR QUE OFRECE A LOS ESTUDIANTES LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR DE FORMA INDEPENDIENTE O EN COLABORACIÓN ENTRE SÍ. UNO DE LOS ENTORNOS TAMBIÉN PUEDE TRANSFORMARSE EN UN ESPACIO PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y EN UN LUGAR DE ENCUENTRO PARA LA COMPARACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y EL DISEÑO DE PROPUESTAS DOCENTES, ASÍ COMO EN UN ENTORNO DE APOYO AL PROYECTO DE RECUPERACIÓN Y MEJORA PROMOVIDO POR LA ESCUELA A FAVOR DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE BES ESTUDIANTES EXTRANJEROS Y NO EXTRANJEROS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 23 January 2022
Timestamp+2022-01-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE LÆRINGSMILJØER, HVORAF NOGLE KAN BRUGES AF ALLE KLASSER PÅ SKOLEN FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT LÆRE GENNEM INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER. OPRETTELSE AF NYE PLADSKVOTER FOR AT STARTE DIGITALISERINGEN AF AKTIVITETER OG FREMME UNDERVISNINGSMETODER, DER KAN TILPASSES DE REELLE BEHOV OG TYPER AF FORSKELLIGE GRUPPER. DEN KOGNITIVE SAR-PROCES STYRES ALTID AF LÆREREN, SOM OGSÅ GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT ARBEJDE SELV ELLER I SAMARBEJDE MED HINANDEN. ET AF OMRÅDERNE KUNNE OGSÅ UDVIKLE SIG TIL PLADS TIL UDDANNELSE AF LÆRERE OG PÅ PLADS TIL SAMMENLIGNING AF TILRETTELÆGGELSE OG UDFORMNING AF UNDERVISNINGSFORSLAG SAMT I DET UNDERSTØTTENDE MILJØ FOR PROJEKTGENOPRETNING OG FORBEDRING TIL FORDEL FOR ELEVER MED SVÆRT VED AT LÆRE BES, UDENLANDSKE ELEVER OG IKKE.... KREDITGARANTIEN (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE LÆRINGSMILJØER, HVORAF NOGLE KAN BRUGES AF ALLE KLASSER PÅ SKOLEN FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT LÆRE GENNEM INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER. OPRETTELSE AF NYE PLADSKVOTER FOR AT STARTE DIGITALISERINGEN AF AKTIVITETER OG FREMME UNDERVISNINGSMETODER, DER KAN TILPASSES DE REELLE BEHOV OG TYPER AF FORSKELLIGE GRUPPER. DEN KOGNITIVE SAR-PROCES STYRES ALTID AF LÆREREN, SOM OGSÅ GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT ARBEJDE SELV ELLER I SAMARBEJDE MED HINANDEN. ET AF OMRÅDERNE KUNNE OGSÅ UDVIKLE SIG TIL PLADS TIL UDDANNELSE AF LÆRERE OG PÅ PLADS TIL SAMMENLIGNING AF TILRETTELÆGGELSE OG UDFORMNING AF UNDERVISNINGSFORSLAG SAMT I DET UNDERSTØTTENDE MILJØ FOR PROJEKTGENOPRETNING OG FORBEDRING TIL FORDEL FOR ELEVER MED SVÆRT VED AT LÆRE BES, UDENLANDSKE ELEVER OG IKKE.... KREDITGARANTIEN (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE LÆRINGSMILJØER, HVORAF NOGLE KAN BRUGES AF ALLE KLASSER PÅ SKOLEN FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT LÆRE GENNEM INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER. OPRETTELSE AF NYE PLADSKVOTER FOR AT STARTE DIGITALISERINGEN AF AKTIVITETER OG FREMME UNDERVISNINGSMETODER, DER KAN TILPASSES DE REELLE BEHOV OG TYPER AF FORSKELLIGE GRUPPER. DEN KOGNITIVE SAR-PROCES STYRES ALTID AF LÆREREN, SOM OGSÅ GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT ARBEJDE SELV ELLER I SAMARBEJDE MED HINANDEN. ET AF OMRÅDERNE KUNNE OGSÅ UDVIKLE SIG TIL PLADS TIL UDDANNELSE AF LÆRERE OG PÅ PLADS TIL SAMMENLIGNING AF TILRETTELÆGGELSE OG UDFORMNING AF UNDERVISNINGSFORSLAG SAMT I DET UNDERSTØTTENDE MILJØ FOR PROJEKTGENOPRETNING OG FORBEDRING TIL FORDEL FOR ELEVER MED SVÆRT VED AT LÆRE BES, UDENLANDSKE ELEVER OG IKKE.... KREDITGARANTIEN (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ, ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΝΈΩΝ ΔΙΑΘΈΣΙΜΩΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΎΠΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ. Η ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ SAR ΔΙΈΠΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΊΔΙΟΙ Ή ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ. ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΞΕΛΙΧΘΕΊ ΣΕ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ BES, ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΌΧΙ.... Η ΠΙΣΤΩΤΙΚΉ ΕΓΓΎΗΣΗ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ, ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΝΈΩΝ ΔΙΑΘΈΣΙΜΩΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΎΠΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ. Η ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ SAR ΔΙΈΠΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΊΔΙΟΙ Ή ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ. ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΞΕΛΙΧΘΕΊ ΣΕ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ BES, ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΌΧΙ.... Η ΠΙΣΤΩΤΙΚΉ ΕΓΓΎΗΣΗ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ, ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΝΈΩΝ ΔΙΑΘΈΣΙΜΩΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΎΠΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ. Η ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ SAR ΔΙΈΠΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΊΔΙΟΙ Ή ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ. ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΞΕΛΙΧΘΕΊ ΣΕ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ BES, ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΌΧΙ.... Η ΠΙΣΤΩΤΙΚΉ ΕΓΓΎΗΣΗ (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE PROJEKTA IZGRADITI OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA SE MOGU KORISTITI SVIM RAZREDIMA ŠKOLE KAKO BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO DA UČE S POMOĆU INOVATIVNIH PRISTUPA POUČAVANJU. STVARANJE NOVIH NAKNADA ZA PROSTOR KAKO BI SE ZAPOČEO PROCES DIGITALIZACIJE AKTIVNOSTI I PROMICALE METODE PODUČAVANJA KOJE SE MOGU PRILAGODITI STVARNIM POTREBAMA I VRSTAMA RAZLIČITIH SKUPINA. KOGNITIVNI SAR PROCES UVIJEK UPRAVLJA UČITELJ, KOJI TAKOĐER PRUŽA UČENICIMA PRILIKU DA RADE SAMI ILI U SURADNJI JEDNI S DRUGIMA. JEDNO OD PODRUČJA TAKOĐER BI SE MOGLO RAZVITI U PROSTOR ZA OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA I NA MJESTU ZA USPOREDBU ORGANIZACIJE I IZRADE NASTAVNIH PRIJEDLOGA, KAO I U POTICAJNOM OKRUŽENJU ZA OPORAVAK I POBOLJŠANJE PROJEKTA U KORIST UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU BES-A, STRANIH UČENIKA, A NE.... KREDITNO JAMSTVO (Croatian)
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA IZGRADITI OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA SE MOGU KORISTITI SVIM RAZREDIMA ŠKOLE KAKO BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO DA UČE S POMOĆU INOVATIVNIH PRISTUPA POUČAVANJU. STVARANJE NOVIH NAKNADA ZA PROSTOR KAKO BI SE ZAPOČEO PROCES DIGITALIZACIJE AKTIVNOSTI I PROMICALE METODE PODUČAVANJA KOJE SE MOGU PRILAGODITI STVARNIM POTREBAMA I VRSTAMA RAZLIČITIH SKUPINA. KOGNITIVNI SAR PROCES UVIJEK UPRAVLJA UČITELJ, KOJI TAKOĐER PRUŽA UČENICIMA PRILIKU DA RADE SAMI ILI U SURADNJI JEDNI S DRUGIMA. JEDNO OD PODRUČJA TAKOĐER BI SE MOGLO RAZVITI U PROSTOR ZA OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA I NA MJESTU ZA USPOREDBU ORGANIZACIJE I IZRADE NASTAVNIH PRIJEDLOGA, KAO I U POTICAJNOM OKRUŽENJU ZA OPORAVAK I POBOLJŠANJE PROJEKTA U KORIST UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU BES-A, STRANIH UČENIKA, A NE.... KREDITNO JAMSTVO (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA IZGRADITI OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA SE MOGU KORISTITI SVIM RAZREDIMA ŠKOLE KAKO BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO DA UČE S POMOĆU INOVATIVNIH PRISTUPA POUČAVANJU. STVARANJE NOVIH NAKNADA ZA PROSTOR KAKO BI SE ZAPOČEO PROCES DIGITALIZACIJE AKTIVNOSTI I PROMICALE METODE PODUČAVANJA KOJE SE MOGU PRILAGODITI STVARNIM POTREBAMA I VRSTAMA RAZLIČITIH SKUPINA. KOGNITIVNI SAR PROCES UVIJEK UPRAVLJA UČITELJ, KOJI TAKOĐER PRUŽA UČENICIMA PRILIKU DA RADE SAMI ILI U SURADNJI JEDNI S DRUGIMA. JEDNO OD PODRUČJA TAKOĐER BI SE MOGLO RAZVITI U PROSTOR ZA OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA I NA MJESTU ZA USPOREDBU ORGANIZACIJE I IZRADE NASTAVNIH PRIJEDLOGA, KAO I U POTICAJNOM OKRUŽENJU ZA OPORAVAK I POBOLJŠANJE PROJEKTA U KORIST UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU BES-A, STRANIH UČENIKA, A NE.... KREDITNO JAMSTVO (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE MEDII DE ÎNVĂȚARE, DINTRE CARE UNELE POT FI UTILIZATE DE TOATE CLASELE ȘCOLII PENTRU A LE PERMITE ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE PRIN ABORDĂRI PEDAGOGICE INOVATOARE. CREAREA DE NOI SPAȚII PENTRU A DEMARA PROCESUL DE DIGITALIZARE A ACTIVITĂȚILOR ȘI PENTRU A PROMOVA METODE DE PREDARE CAPABILE SĂ SE ADAPTEZE LA NEVOILE REALE ȘI LA TIPURILE DE GRUPURI DIFERITE. PROCESUL SAR COGNITIV ESTE ÎNTOTDEAUNA GUVERNAT DE PROFESOR, CARE LE OFERĂ ELEVILOR POSIBILITATEA DE A LUCRA SINGURI SAU ÎN COLABORARE ÎNTRE EI. UNUL DINTRE ACESTE DOMENII AR PUTEA, DE ASEMENEA, SĂ SE DEZVOLTE ÎN SPAȚIU PENTRU FORMAREA PROFESORILOR ȘI SĂ EXISTE PENTRU COMPARAREA ORGANIZĂRII ȘI CONCEPERII PROPUNERILOR DE PREDARE, PRECUM ȘI ÎN MEDIUL DE SPRIJIN PENTRU RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA PROIECTELOR ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚAREA BES, A ELEVILOR STRĂINI ȘI NU.... GARANȚIA DE CREDIT (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE MEDII DE ÎNVĂȚARE, DINTRE CARE UNELE POT FI UTILIZATE DE TOATE CLASELE ȘCOLII PENTRU A LE PERMITE ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE PRIN ABORDĂRI PEDAGOGICE INOVATOARE. CREAREA DE NOI SPAȚII PENTRU A DEMARA PROCESUL DE DIGITALIZARE A ACTIVITĂȚILOR ȘI PENTRU A PROMOVA METODE DE PREDARE CAPABILE SĂ SE ADAPTEZE LA NEVOILE REALE ȘI LA TIPURILE DE GRUPURI DIFERITE. PROCESUL SAR COGNITIV ESTE ÎNTOTDEAUNA GUVERNAT DE PROFESOR, CARE LE OFERĂ ELEVILOR POSIBILITATEA DE A LUCRA SINGURI SAU ÎN COLABORARE ÎNTRE EI. UNUL DINTRE ACESTE DOMENII AR PUTEA, DE ASEMENEA, SĂ SE DEZVOLTE ÎN SPAȚIU PENTRU FORMAREA PROFESORILOR ȘI SĂ EXISTE PENTRU COMPARAREA ORGANIZĂRII ȘI CONCEPERII PROPUNERILOR DE PREDARE, PRECUM ȘI ÎN MEDIUL DE SPRIJIN PENTRU RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA PROIECTELOR ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚAREA BES, A ELEVILOR STRĂINI ȘI NU.... GARANȚIA DE CREDIT (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE MEDII DE ÎNVĂȚARE, DINTRE CARE UNELE POT FI UTILIZATE DE TOATE CLASELE ȘCOLII PENTRU A LE PERMITE ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE PRIN ABORDĂRI PEDAGOGICE INOVATOARE. CREAREA DE NOI SPAȚII PENTRU A DEMARA PROCESUL DE DIGITALIZARE A ACTIVITĂȚILOR ȘI PENTRU A PROMOVA METODE DE PREDARE CAPABILE SĂ SE ADAPTEZE LA NEVOILE REALE ȘI LA TIPURILE DE GRUPURI DIFERITE. PROCESUL SAR COGNITIV ESTE ÎNTOTDEAUNA GUVERNAT DE PROFESOR, CARE LE OFERĂ ELEVILOR POSIBILITATEA DE A LUCRA SINGURI SAU ÎN COLABORARE ÎNTRE EI. UNUL DINTRE ACESTE DOMENII AR PUTEA, DE ASEMENEA, SĂ SE DEZVOLTE ÎN SPAȚIU PENTRU FORMAREA PROFESORILOR ȘI SĂ EXISTE PENTRU COMPARAREA ORGANIZĂRII ȘI CONCEPERII PROPUNERILOR DE PREDARE, PRECUM ȘI ÎN MEDIUL DE SPRIJIN PENTRU RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA PROIECTELOR ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚAREA BES, A ELEVILOR STRĂINI ȘI NU.... GARANȚIA DE CREDIT (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE VYBUDOVAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, Z KTORÉHO NIEKTORÉ MÔŽU VYUŽIŤ VŠETKY TRIEDY ŠKOLY, ABY SA ŽIACI MOHLI UČIŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH PRÍSTUPOV. VYTVORENIE NOVÝCH PRIESTOROVÝCH MOŽNOSTÍ NA ZAČATIE PROCESU DIGITALIZÁCIE ČINNOSTÍ A NA PODPORU VYUČOVACÍCH METÓD SCHOPNÝCH PRISPÔSOBIŤ SA SKUTOČNÝM POTREBÁM A TYPOM RÔZNYCH SKUPÍN. KOGNITÍVNE SAR PROCES VŽDY RIADI UČITEĽ, KTORÝ TIEŽ POSKYTUJE ŽIAKOM MOŽNOSŤ PRACOVAŤ SAMI ALEBO V SPOLUPRÁCI MEDZI SEBOU. JEDNA Z OBLASTÍ BY SA TIEŽ MOHLA ROZVINÚŤ DO PRIESTORU PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV A ZAVIESŤ POROVNANIE ORGANIZÁCIE A NÁVRHU UČEBNÝCH NÁVRHOV, AKO AJ V PODPORNOM PROSTREDÍ PRE OBNOVU A ZDOKONAĽOVANIE PROJEKTOV V PROSPECH ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA BES, ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A NIE... ÚVEROVÁ ZÁRUKA (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VYBUDOVAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, Z KTORÉHO NIEKTORÉ MÔŽU VYUŽIŤ VŠETKY TRIEDY ŠKOLY, ABY SA ŽIACI MOHLI UČIŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH PRÍSTUPOV. VYTVORENIE NOVÝCH PRIESTOROVÝCH MOŽNOSTÍ NA ZAČATIE PROCESU DIGITALIZÁCIE ČINNOSTÍ A NA PODPORU VYUČOVACÍCH METÓD SCHOPNÝCH PRISPÔSOBIŤ SA SKUTOČNÝM POTREBÁM A TYPOM RÔZNYCH SKUPÍN. KOGNITÍVNE SAR PROCES VŽDY RIADI UČITEĽ, KTORÝ TIEŽ POSKYTUJE ŽIAKOM MOŽNOSŤ PRACOVAŤ SAMI ALEBO V SPOLUPRÁCI MEDZI SEBOU. JEDNA Z OBLASTÍ BY SA TIEŽ MOHLA ROZVINÚŤ DO PRIESTORU PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV A ZAVIESŤ POROVNANIE ORGANIZÁCIE A NÁVRHU UČEBNÝCH NÁVRHOV, AKO AJ V PODPORNOM PROSTREDÍ PRE OBNOVU A ZDOKONAĽOVANIE PROJEKTOV V PROSPECH ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA BES, ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A NIE... ÚVEROVÁ ZÁRUKA (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VYBUDOVAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, Z KTORÉHO NIEKTORÉ MÔŽU VYUŽIŤ VŠETKY TRIEDY ŠKOLY, ABY SA ŽIACI MOHLI UČIŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH PRÍSTUPOV. VYTVORENIE NOVÝCH PRIESTOROVÝCH MOŽNOSTÍ NA ZAČATIE PROCESU DIGITALIZÁCIE ČINNOSTÍ A NA PODPORU VYUČOVACÍCH METÓD SCHOPNÝCH PRISPÔSOBIŤ SA SKUTOČNÝM POTREBÁM A TYPOM RÔZNYCH SKUPÍN. KOGNITÍVNE SAR PROCES VŽDY RIADI UČITEĽ, KTORÝ TIEŽ POSKYTUJE ŽIAKOM MOŽNOSŤ PRACOVAŤ SAMI ALEBO V SPOLUPRÁCI MEDZI SEBOU. JEDNA Z OBLASTÍ BY SA TIEŽ MOHLA ROZVINÚŤ DO PRIESTORU PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV A ZAVIESŤ POROVNANIE ORGANIZÁCIE A NÁVRHU UČEBNÝCH NÁVRHOV, AKO AJ V PODPORNOM PROSTREDÍ PRE OBNOVU A ZDOKONAĽOVANIE PROJEKTOV V PROSPECH ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA BES, ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A NIE... ÚVEROVÁ ZÁRUKA (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI WĦUD MINNHOM JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKOLA BIEX L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JITGĦALLMU PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM. IL-ĦOLQIEN TA’ KONĊESSJONIJIET SPAZJALI ĠODDA BIEX JINBEDA L-PROĊESS TA’ DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET U BIEX JIĠU PROMOSSI METODI TA’ TAGĦLIM LI KAPAĊI JADATTAW GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI U T-TIPI TA’ GRUPPI DIFFERENTI. IL-PROĊESS KONJITTIV TAS-SAR DEJJEM IMMEXXI MILL-GĦALLIEM, LI JIPPROVDI WKOLL LILL-ISTUDENTI BL-OPPORTUNITÀ LI JAĦDMU HUMA STESS JEW F’KOLLABORAZZJONI MA’ XULXIN. WIEĦED MILL-OQSMA JISTA’ JIŻVILUPPA WKOLL FI SPAZJU GĦAT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA U FIS-SEĦĦ GĦAT-TQABBIL TAL-ORGANIZZAZZJONI U T-TFASSIL TA’ PROPOSTI TA’ TAGĦLIM KIF UKOLL FL-AMBJENT TA’ APPOĠĠ GĦALL-IRKUPRU TAL-PROĠETTI U T-TITJIB FAVUR STUDENTI B’DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU BES, STUDENTI BARRANIN U MHUX... IL-GARANZIJA TA’ KREDITU (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI WĦUD MINNHOM JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKOLA BIEX L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JITGĦALLMU PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM. IL-ĦOLQIEN TA’ KONĊESSJONIJIET SPAZJALI ĠODDA BIEX JINBEDA L-PROĊESS TA’ DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET U BIEX JIĠU PROMOSSI METODI TA’ TAGĦLIM LI KAPAĊI JADATTAW GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI U T-TIPI TA’ GRUPPI DIFFERENTI. IL-PROĊESS KONJITTIV TAS-SAR DEJJEM IMMEXXI MILL-GĦALLIEM, LI JIPPROVDI WKOLL LILL-ISTUDENTI BL-OPPORTUNITÀ LI JAĦDMU HUMA STESS JEW F’KOLLABORAZZJONI MA’ XULXIN. WIEĦED MILL-OQSMA JISTA’ JIŻVILUPPA WKOLL FI SPAZJU GĦAT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA U FIS-SEĦĦ GĦAT-TQABBIL TAL-ORGANIZZAZZJONI U T-TFASSIL TA’ PROPOSTI TA’ TAGĦLIM KIF UKOLL FL-AMBJENT TA’ APPOĠĠ GĦALL-IRKUPRU TAL-PROĠETTI U T-TITJIB FAVUR STUDENTI B’DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU BES, STUDENTI BARRANIN U MHUX... IL-GARANZIJA TA’ KREDITU (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI WĦUD MINNHOM JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKOLA BIEX L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JITGĦALLMU PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM. IL-ĦOLQIEN TA’ KONĊESSJONIJIET SPAZJALI ĠODDA BIEX JINBEDA L-PROĊESS TA’ DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET U BIEX JIĠU PROMOSSI METODI TA’ TAGĦLIM LI KAPAĊI JADATTAW GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI U T-TIPI TA’ GRUPPI DIFFERENTI. IL-PROĊESS KONJITTIV TAS-SAR DEJJEM IMMEXXI MILL-GĦALLIEM, LI JIPPROVDI WKOLL LILL-ISTUDENTI BL-OPPORTUNITÀ LI JAĦDMU HUMA STESS JEW F’KOLLABORAZZJONI MA’ XULXIN. WIEĦED MILL-OQSMA JISTA’ JIŻVILUPPA WKOLL FI SPAZJU GĦAT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA U FIS-SEĦĦ GĦAT-TQABBIL TAL-ORGANIZZAZZJONI U T-TFASSIL TA’ PROPOSTI TA’ TAGĦLIM KIF UKOLL FL-AMBJENT TA’ APPOĠĠ GĦALL-IRKUPRU TAL-PROĠETTI U T-TITJIB FAVUR STUDENTI B’DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU BES, STUDENTI BARRANIN U MHUX... IL-GARANZIJA TA’ KREDITU (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO VISA CRIAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM, ALGUNS DOS QUAIS PODEM SER UTILIZADOS POR TODAS AS MALTAS DA ESCOLA PARA PERMITIR QUE OS ALUNOS APRENDAM ATRAVÉS DE ABORDAGENS PEDAGÓGICAS INOVADORAS. A CRIAÇÃO DE NOVAS LICENÇAS DE ESPAÇO PARA INICIAR O PROCESSO DE DIGITALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES E PROMOVER MÉTODOS DE ENSINO CAPAZES DE SE ADAPTAREM ÀS NECESSIDADES REAIS E AOS TIPOS DE GRUPOS DIFERENTES. O PROCESSO COGNITIVO DE SAR SEMPRE GOVERNADO PELO PROFESSOR, QUE TAMBÉM PROPORCIONA AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE TRABALHAREM SOZINHOS OU EM COLABORAÇÃO UNS COM OS OUTROS. UMA DAS ÁREAS PODERIA TAMBÉM EVOLUIR PARA UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PARA A COMPARAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E CONCEÇÃO DE PROPOSTAS DE ENSINO, BEM COMO NO AMBIENTE DE APOIO À RECUPERAÇÃO E VALORIZAÇÃO DE PROJETOS A FAVOR DE ALUNOS COM DIFICULDADE EM APRENDER BES, ALUNOS ESTRANGEIROS E NÃO.... A GARANTIA DE CRÉDITO (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO VISA CRIAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM, ALGUNS DOS QUAIS PODEM SER UTILIZADOS POR TODAS AS MALTAS DA ESCOLA PARA PERMITIR QUE OS ALUNOS APRENDAM ATRAVÉS DE ABORDAGENS PEDAGÓGICAS INOVADORAS. A CRIAÇÃO DE NOVAS LICENÇAS DE ESPAÇO PARA INICIAR O PROCESSO DE DIGITALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES E PROMOVER MÉTODOS DE ENSINO CAPAZES DE SE ADAPTAREM ÀS NECESSIDADES REAIS E AOS TIPOS DE GRUPOS DIFERENTES. O PROCESSO COGNITIVO DE SAR SEMPRE GOVERNADO PELO PROFESSOR, QUE TAMBÉM PROPORCIONA AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE TRABALHAREM SOZINHOS OU EM COLABORAÇÃO UNS COM OS OUTROS. UMA DAS ÁREAS PODERIA TAMBÉM EVOLUIR PARA UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PARA A COMPARAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E CONCEÇÃO DE PROPOSTAS DE ENSINO, BEM COMO NO AMBIENTE DE APOIO À RECUPERAÇÃO E VALORIZAÇÃO DE PROJETOS A FAVOR DE ALUNOS COM DIFICULDADE EM APRENDER BES, ALUNOS ESTRANGEIROS E NÃO.... A GARANTIA DE CRÉDITO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO VISA CRIAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM, ALGUNS DOS QUAIS PODEM SER UTILIZADOS POR TODAS AS MALTAS DA ESCOLA PARA PERMITIR QUE OS ALUNOS APRENDAM ATRAVÉS DE ABORDAGENS PEDAGÓGICAS INOVADORAS. A CRIAÇÃO DE NOVAS LICENÇAS DE ESPAÇO PARA INICIAR O PROCESSO DE DIGITALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES E PROMOVER MÉTODOS DE ENSINO CAPAZES DE SE ADAPTAREM ÀS NECESSIDADES REAIS E AOS TIPOS DE GRUPOS DIFERENTES. O PROCESSO COGNITIVO DE SAR SEMPRE GOVERNADO PELO PROFESSOR, QUE TAMBÉM PROPORCIONA AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE TRABALHAREM SOZINHOS OU EM COLABORAÇÃO UNS COM OS OUTROS. UMA DAS ÁREAS PODERIA TAMBÉM EVOLUIR PARA UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PARA A COMPARAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E CONCEÇÃO DE PROPOSTAS DE ENSINO, BEM COMO NO AMBIENTE DE APOIO À RECUPERAÇÃO E VALORIZAÇÃO DE PROJETOS A FAVOR DE ALUNOS COM DIFICULDADE EM APRENDER BES, ALUNOS ESTRANGEIROS E NÃO.... A GARANTIA DE CRÉDITO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOISTA OSA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ KOULUN KAIKISSA LUOKISSA, JOTTA OPPILAAT VOIVAT OPPIA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN AVULLA. UUSIEN TILAVAATIMUSTEN LUOMINEN TOIMINNAN DIGITALISOINTIPROSESSIN KÄYNNISTÄMISEKSI JA SELLAISTEN OPETUSMENETELMIEN EDISTÄMISEKSI, JOILLA VOIDAAN SOPEUTUA ERI RYHMIEN TODELLISIIN TARPEISIIN JA TYYPPEIHIN. KOGNITIIVISTA SAR-PROSESSIA OHJAA AINA OPETTAJA, JOKA TARJOAA MYÖS OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN TYÖSKENNELLÄ ITSE TAI YHTEISTYÖSSÄ TOISTENSA KANSSA. YKSI OSA-ALUEISTA VOISI MYÖS KEHITTYÄ TILAAN OPETTAJIEN KOULUTUSTA VARTEN, JOTTA VOITAISIIN VERTAILLA OPETUSEHDOTUSTEN ORGANISOINTIA JA SUUNNITTELUA SEKÄ TUKEA HANKKEIDEN ELPYMISTÄ JA TEHOSTAMISTA SELLAISTEN OPPILAIDEN HYVÄKSI, JOILLA ON VAIKEUKSIA OPPIA BES:ÄÄ, ULKOMAISIA OPPILAITA EIKÄ... LUOTTOTAKUU (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOISTA OSA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ KOULUN KAIKISSA LUOKISSA, JOTTA OPPILAAT VOIVAT OPPIA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN AVULLA. UUSIEN TILAVAATIMUSTEN LUOMINEN TOIMINNAN DIGITALISOINTIPROSESSIN KÄYNNISTÄMISEKSI JA SELLAISTEN OPETUSMENETELMIEN EDISTÄMISEKSI, JOILLA VOIDAAN SOPEUTUA ERI RYHMIEN TODELLISIIN TARPEISIIN JA TYYPPEIHIN. KOGNITIIVISTA SAR-PROSESSIA OHJAA AINA OPETTAJA, JOKA TARJOAA MYÖS OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN TYÖSKENNELLÄ ITSE TAI YHTEISTYÖSSÄ TOISTENSA KANSSA. YKSI OSA-ALUEISTA VOISI MYÖS KEHITTYÄ TILAAN OPETTAJIEN KOULUTUSTA VARTEN, JOTTA VOITAISIIN VERTAILLA OPETUSEHDOTUSTEN ORGANISOINTIA JA SUUNNITTELUA SEKÄ TUKEA HANKKEIDEN ELPYMISTÄ JA TEHOSTAMISTA SELLAISTEN OPPILAIDEN HYVÄKSI, JOILLA ON VAIKEUKSIA OPPIA BES:ÄÄ, ULKOMAISIA OPPILAITA EIKÄ... LUOTTOTAKUU (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOISTA OSA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ KOULUN KAIKISSA LUOKISSA, JOTTA OPPILAAT VOIVAT OPPIA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN AVULLA. UUSIEN TILAVAATIMUSTEN LUOMINEN TOIMINNAN DIGITALISOINTIPROSESSIN KÄYNNISTÄMISEKSI JA SELLAISTEN OPETUSMENETELMIEN EDISTÄMISEKSI, JOILLA VOIDAAN SOPEUTUA ERI RYHMIEN TODELLISIIN TARPEISIIN JA TYYPPEIHIN. KOGNITIIVISTA SAR-PROSESSIA OHJAA AINA OPETTAJA, JOKA TARJOAA MYÖS OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN TYÖSKENNELLÄ ITSE TAI YHTEISTYÖSSÄ TOISTENSA KANSSA. YKSI OSA-ALUEISTA VOISI MYÖS KEHITTYÄ TILAAN OPETTAJIEN KOULUTUSTA VARTEN, JOTTA VOITAISIIN VERTAILLA OPETUSEHDOTUSTEN ORGANISOINTIA JA SUUNNITTELUA SEKÄ TUKEA HANKKEIDEN ELPYMISTÄ JA TEHOSTAMISTA SELLAISTEN OPPILAIDEN HYVÄKSI, JOILLA ON VAIKEUKSIA OPPIA BES:ÄÄ, ULKOMAISIA OPPILAITA EIKÄ... LUOTTOTAKUU (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH, Z KTÓRYCH CZĘŚĆ MOŻE BYĆ WYKORZYSTANA PRZEZ WSZYSTKIE KLASY SZKOŁY, ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM UCZENIE SIĘ POPRZEZ INNOWACYJNE PODEJŚCIE DO NAUCZANIA. STWORZENIE NOWYCH PRZYDZIAŁÓW PRZESTRZENI W CELU ROZPOCZĘCIA PROCESU DIGITALIZACJI DZIAŁAŃ I PROMOWANIA METOD NAUCZANIA ZDOLNYCH DO DOSTOSOWANIA SIĘ DO RZECZYWISTYCH POTRZEB I RODZAJÓW RÓŻNYCH GRUP. POZNAWCZY PROCES SAR ZAWSZE ZARZĄDZANY JEST PRZEZ NAUCZYCIELA, KTÓRY RÓWNIEŻ ZAPEWNIA UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ SAMODZIELNEJ PRACY LUB WSPÓŁPRACY ZE SOBĄ. JEDEN Z OBSZARÓW MÓGŁBY RÓWNIEŻ PRZEKSZTAŁCIĆ SIĘ W PRZESTRZEŃ SZKOLENIOWĄ DLA NAUCZYCIELI I W CELU PORÓWNANIA ORGANIZACJI I PROJEKTOWANIA PROPOZYCJI NAUCZANIA, A TAKŻE WE WSPIERANIU ŚRODOWISKA SŁUŻĄCEGO ODBUDOWIE PROJEKTU I POPRAWIE NA KORZYŚĆ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE BES, UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH, A NIE... GWARANCJA KREDYTOWA (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH, Z KTÓRYCH CZĘŚĆ MOŻE BYĆ WYKORZYSTANA PRZEZ WSZYSTKIE KLASY SZKOŁY, ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM UCZENIE SIĘ POPRZEZ INNOWACYJNE PODEJŚCIE DO NAUCZANIA. STWORZENIE NOWYCH PRZYDZIAŁÓW PRZESTRZENI W CELU ROZPOCZĘCIA PROCESU DIGITALIZACJI DZIAŁAŃ I PROMOWANIA METOD NAUCZANIA ZDOLNYCH DO DOSTOSOWANIA SIĘ DO RZECZYWISTYCH POTRZEB I RODZAJÓW RÓŻNYCH GRUP. POZNAWCZY PROCES SAR ZAWSZE ZARZĄDZANY JEST PRZEZ NAUCZYCIELA, KTÓRY RÓWNIEŻ ZAPEWNIA UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ SAMODZIELNEJ PRACY LUB WSPÓŁPRACY ZE SOBĄ. JEDEN Z OBSZARÓW MÓGŁBY RÓWNIEŻ PRZEKSZTAŁCIĆ SIĘ W PRZESTRZEŃ SZKOLENIOWĄ DLA NAUCZYCIELI I W CELU PORÓWNANIA ORGANIZACJI I PROJEKTOWANIA PROPOZYCJI NAUCZANIA, A TAKŻE WE WSPIERANIU ŚRODOWISKA SŁUŻĄCEGO ODBUDOWIE PROJEKTU I POPRAWIE NA KORZYŚĆ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE BES, UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH, A NIE... GWARANCJA KREDYTOWA (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH, Z KTÓRYCH CZĘŚĆ MOŻE BYĆ WYKORZYSTANA PRZEZ WSZYSTKIE KLASY SZKOŁY, ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM UCZENIE SIĘ POPRZEZ INNOWACYJNE PODEJŚCIE DO NAUCZANIA. STWORZENIE NOWYCH PRZYDZIAŁÓW PRZESTRZENI W CELU ROZPOCZĘCIA PROCESU DIGITALIZACJI DZIAŁAŃ I PROMOWANIA METOD NAUCZANIA ZDOLNYCH DO DOSTOSOWANIA SIĘ DO RZECZYWISTYCH POTRZEB I RODZAJÓW RÓŻNYCH GRUP. POZNAWCZY PROCES SAR ZAWSZE ZARZĄDZANY JEST PRZEZ NAUCZYCIELA, KTÓRY RÓWNIEŻ ZAPEWNIA UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ SAMODZIELNEJ PRACY LUB WSPÓŁPRACY ZE SOBĄ. JEDEN Z OBSZARÓW MÓGŁBY RÓWNIEŻ PRZEKSZTAŁCIĆ SIĘ W PRZESTRZEŃ SZKOLENIOWĄ DLA NAUCZYCIELI I W CELU PORÓWNANIA ORGANIZACJI I PROJEKTOWANIA PROPOZYCJI NAUCZANIA, A TAKŻE WE WSPIERANIU ŚRODOWISKA SŁUŻĄCEGO ODBUDOWIE PROJEKTU I POPRAWIE NA KORZYŚĆ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE BES, UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH, A NIE... GWARANCJA KREDYTOWA (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI UČNA OKOLJA, KI JIH LAHKO UPORABLJAJO VSI RAZREDI ŠOLE, DA SE UČENCEM OMOGOČI UČENJE Z INOVATIVNIMI UČNIMI PRISTOPI. USTVARJANJE NOVIH PROSTORSKIH ZMOGLJIVOSTI ZA ZAČETEK PROCESA DIGITALIZACIJE DEJAVNOSTI IN SPODBUJANJE METOD POUČEVANJA, KI SE LAHKO PRILAGODIJO DEJANSKIM POTREBAM IN VRSTAM RAZLIČNIH SKUPIN. KOGNITIVNI PROCES SAR VEDNO UPRAVLJA UČITELJ, KI TUDI UČENCEM OMOGOČA, DA DELAJO SAMI ALI V MEDSEBOJNEM SODELOVANJU. ENO OD PODROČIJ BI SE LAHKO RAZVILO TUDI V PROSTOR ZA USPOSABLJANJE UČITELJEV IN VZPOSTAVLJENO ZA PRIMERJAVO ORGANIZACIJE IN OBLIKOVANJA PEDAGOŠKIH PREDLOGOV TER V PODPORNEM OKOLJU ZA OBNOVO IN IZBOLJŠANJE PROJEKTOV V KORIST UČENCEV S TEŽAVAMI PRI UČENJU BES, TUJIH UČENCEV IN NE... KREDITNO JAMSTVO (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI UČNA OKOLJA, KI JIH LAHKO UPORABLJAJO VSI RAZREDI ŠOLE, DA SE UČENCEM OMOGOČI UČENJE Z INOVATIVNIMI UČNIMI PRISTOPI. USTVARJANJE NOVIH PROSTORSKIH ZMOGLJIVOSTI ZA ZAČETEK PROCESA DIGITALIZACIJE DEJAVNOSTI IN SPODBUJANJE METOD POUČEVANJA, KI SE LAHKO PRILAGODIJO DEJANSKIM POTREBAM IN VRSTAM RAZLIČNIH SKUPIN. KOGNITIVNI PROCES SAR VEDNO UPRAVLJA UČITELJ, KI TUDI UČENCEM OMOGOČA, DA DELAJO SAMI ALI V MEDSEBOJNEM SODELOVANJU. ENO OD PODROČIJ BI SE LAHKO RAZVILO TUDI V PROSTOR ZA USPOSABLJANJE UČITELJEV IN VZPOSTAVLJENO ZA PRIMERJAVO ORGANIZACIJE IN OBLIKOVANJA PEDAGOŠKIH PREDLOGOV TER V PODPORNEM OKOLJU ZA OBNOVO IN IZBOLJŠANJE PROJEKTOV V KORIST UČENCEV S TEŽAVAMI PRI UČENJU BES, TUJIH UČENCEV IN NE... KREDITNO JAMSTVO (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI UČNA OKOLJA, KI JIH LAHKO UPORABLJAJO VSI RAZREDI ŠOLE, DA SE UČENCEM OMOGOČI UČENJE Z INOVATIVNIMI UČNIMI PRISTOPI. USTVARJANJE NOVIH PROSTORSKIH ZMOGLJIVOSTI ZA ZAČETEK PROCESA DIGITALIZACIJE DEJAVNOSTI IN SPODBUJANJE METOD POUČEVANJA, KI SE LAHKO PRILAGODIJO DEJANSKIM POTREBAM IN VRSTAM RAZLIČNIH SKUPIN. KOGNITIVNI PROCES SAR VEDNO UPRAVLJA UČITELJ, KI TUDI UČENCEM OMOGOČA, DA DELAJO SAMI ALI V MEDSEBOJNEM SODELOVANJU. ENO OD PODROČIJ BI SE LAHKO RAZVILO TUDI V PROSTOR ZA USPOSABLJANJE UČITELJEV IN VZPOSTAVLJENO ZA PRIMERJAVO ORGANIZACIJE IN OBLIKOVANJA PEDAGOŠKIH PREDLOGOV TER V PODPORNEM OKOLJU ZA OBNOVO IN IZBOLJŠANJE PROJEKTOV V KORIST UČENCEV S TEŽAVAMI PRI UČENJU BES, TUJIH UČENCEV IN NE... KREDITNO JAMSTVO (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, Z NICHŽ NĚKTERÉ MOHOU VYUŽÍVAT VŠECHNY TŘÍDY ŠKOLY, ABY SE ŽÁCI MOHLI UČIT PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH PŘÍSTUPŮ. VYTVOŘENÍ NOVÝCH PROSTOROVÝCH POVOLENEK PRO ZAHÁJENÍ PROCESU DIGITALIZACE ČINNOSTÍ A PODPORU VÝUKOVÝCH METOD, KTERÉ SE MOHOU PŘIZPŮSOBIT SKUTEČNÝM POTŘEBÁM A TYPŮM RŮZNÝCH SKUPIN. KOGNITIVNÍ SAR PROCES VŽDY ŘÍDÍ UČITEL, KTERÝ TAKÉ POSKYTUJE ŽÁKŮM MOŽNOST PRACOVAT SAMI NEBO VE SPOLUPRÁCI MEZI SEBOU. JEDNA Z OBLASTÍ BY SE TAKÉ MOHLA ROZVINOUT DO PROSTORU PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ A PRO SROVNÁNÍ ORGANIZACE A NÁVRHU VYUČOVACÍCH NÁVRHŮ, JAKOŽ I V PODPŮRNÉM PROSTŘEDÍ PRO OBNOVU A ZLEPŠOVÁNÍ PROJEKTŮ VE PROSPĚCH ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ BES, ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ A NE... ÚVĚROVÁ ZÁRUKA (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, Z NICHŽ NĚKTERÉ MOHOU VYUŽÍVAT VŠECHNY TŘÍDY ŠKOLY, ABY SE ŽÁCI MOHLI UČIT PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH PŘÍSTUPŮ. VYTVOŘENÍ NOVÝCH PROSTOROVÝCH POVOLENEK PRO ZAHÁJENÍ PROCESU DIGITALIZACE ČINNOSTÍ A PODPORU VÝUKOVÝCH METOD, KTERÉ SE MOHOU PŘIZPŮSOBIT SKUTEČNÝM POTŘEBÁM A TYPŮM RŮZNÝCH SKUPIN. KOGNITIVNÍ SAR PROCES VŽDY ŘÍDÍ UČITEL, KTERÝ TAKÉ POSKYTUJE ŽÁKŮM MOŽNOST PRACOVAT SAMI NEBO VE SPOLUPRÁCI MEZI SEBOU. JEDNA Z OBLASTÍ BY SE TAKÉ MOHLA ROZVINOUT DO PROSTORU PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ A PRO SROVNÁNÍ ORGANIZACE A NÁVRHU VYUČOVACÍCH NÁVRHŮ, JAKOŽ I V PODPŮRNÉM PROSTŘEDÍ PRO OBNOVU A ZLEPŠOVÁNÍ PROJEKTŮ VE PROSPĚCH ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ BES, ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ A NE... ÚVĚROVÁ ZÁRUKA (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, Z NICHŽ NĚKTERÉ MOHOU VYUŽÍVAT VŠECHNY TŘÍDY ŠKOLY, ABY SE ŽÁCI MOHLI UČIT PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH PŘÍSTUPŮ. VYTVOŘENÍ NOVÝCH PROSTOROVÝCH POVOLENEK PRO ZAHÁJENÍ PROCESU DIGITALIZACE ČINNOSTÍ A PODPORU VÝUKOVÝCH METOD, KTERÉ SE MOHOU PŘIZPŮSOBIT SKUTEČNÝM POTŘEBÁM A TYPŮM RŮZNÝCH SKUPIN. KOGNITIVNÍ SAR PROCES VŽDY ŘÍDÍ UČITEL, KTERÝ TAKÉ POSKYTUJE ŽÁKŮM MOŽNOST PRACOVAT SAMI NEBO VE SPOLUPRÁCI MEZI SEBOU. JEDNA Z OBLASTÍ BY SE TAKÉ MOHLA ROZVINOUT DO PROSTORU PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ A PRO SROVNÁNÍ ORGANIZACE A NÁVRHU VYUČOVACÍCH NÁVRHŮ, JAKOŽ I V PODPŮRNÉM PROSTŘEDÍ PRO OBNOVU A ZLEPŠOVÁNÍ PROJEKTŮ VE PROSPĚCH ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ BES, ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ A NE... ÚVĚROVÁ ZÁRUKA (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOS DALĮ GALĖTŲ NAUDOTI VISOS MOKYKLOS KLASĖS, KAD MOKSLEIVIAI GALĖTŲ MOKYTIS TAIKANT NOVATORIŠKUS MOKYMO METODUS. NAUJŲ SU KOSMOSU SUSIJUSIŲ IŠMOKŲ NUSTATYMAS, KAD BŪTŲ PRADĖTAS VEIKLOS SKAITMENINIMO PROCESAS IR SKATINAMI MOKYMO METODAI, KURIUOS BŪTŲ GALIMA PRITAIKYTI PRIE REALIŲ SKIRTINGŲ GRUPIŲ POREIKIŲ IR TIPŲ. KOGNITYVINĮ SAR PROCESĄ VISADA VALDO MOKYTOJAS, KURIS TAIP PAT SUTEIKIA MOKINIAMS GALIMYBĘ DIRBTI PATYS ARBA BENDRADARBIAUJANT TARPUSAVYJE. VIENA IŠ SRIČIŲ TAIP PAT GALĖTŲ TAPTI MOKYTOJŲ RENGIMO ERDVE IR VIETOJE, KAD BŪTŲ GALIMA PALYGINTI MOKYMO PASIŪLYMŲ ORGANIZAVIMĄ IR RENGIMĄ, TAIP PAT REMTI PROJEKTŲ ATKŪRIMO IR TOBULINIMO APLINKĄ MOKINIAMS, KURIEMS SUNKU MOKYTIS BES, UŽSIENIO MOKINIAMS, O NE... KREDITO GARANTIJA (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOS DALĮ GALĖTŲ NAUDOTI VISOS MOKYKLOS KLASĖS, KAD MOKSLEIVIAI GALĖTŲ MOKYTIS TAIKANT NOVATORIŠKUS MOKYMO METODUS. NAUJŲ SU KOSMOSU SUSIJUSIŲ IŠMOKŲ NUSTATYMAS, KAD BŪTŲ PRADĖTAS VEIKLOS SKAITMENINIMO PROCESAS IR SKATINAMI MOKYMO METODAI, KURIUOS BŪTŲ GALIMA PRITAIKYTI PRIE REALIŲ SKIRTINGŲ GRUPIŲ POREIKIŲ IR TIPŲ. KOGNITYVINĮ SAR PROCESĄ VISADA VALDO MOKYTOJAS, KURIS TAIP PAT SUTEIKIA MOKINIAMS GALIMYBĘ DIRBTI PATYS ARBA BENDRADARBIAUJANT TARPUSAVYJE. VIENA IŠ SRIČIŲ TAIP PAT GALĖTŲ TAPTI MOKYTOJŲ RENGIMO ERDVE IR VIETOJE, KAD BŪTŲ GALIMA PALYGINTI MOKYMO PASIŪLYMŲ ORGANIZAVIMĄ IR RENGIMĄ, TAIP PAT REMTI PROJEKTŲ ATKŪRIMO IR TOBULINIMO APLINKĄ MOKINIAMS, KURIEMS SUNKU MOKYTIS BES, UŽSIENIO MOKINIAMS, O NE... KREDITO GARANTIJA (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOS DALĮ GALĖTŲ NAUDOTI VISOS MOKYKLOS KLASĖS, KAD MOKSLEIVIAI GALĖTŲ MOKYTIS TAIKANT NOVATORIŠKUS MOKYMO METODUS. NAUJŲ SU KOSMOSU SUSIJUSIŲ IŠMOKŲ NUSTATYMAS, KAD BŪTŲ PRADĖTAS VEIKLOS SKAITMENINIMO PROCESAS IR SKATINAMI MOKYMO METODAI, KURIUOS BŪTŲ GALIMA PRITAIKYTI PRIE REALIŲ SKIRTINGŲ GRUPIŲ POREIKIŲ IR TIPŲ. KOGNITYVINĮ SAR PROCESĄ VISADA VALDO MOKYTOJAS, KURIS TAIP PAT SUTEIKIA MOKINIAMS GALIMYBĘ DIRBTI PATYS ARBA BENDRADARBIAUJANT TARPUSAVYJE. VIENA IŠ SRIČIŲ TAIP PAT GALĖTŲ TAPTI MOKYTOJŲ RENGIMO ERDVE IR VIETOJE, KAD BŪTŲ GALIMA PALYGINTI MOKYMO PASIŪLYMŲ ORGANIZAVIMĄ IR RENGIMĄ, TAIP PAT REMTI PROJEKTŲ ATKŪRIMO IR TOBULINIMO APLINKĄ MOKINIAMS, KURIEMS SUNKU MOKYTIS BES, UŽSIENIO MOKINIAMS, O NE... KREDITO GARANTIJA (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT MĀCĪBU VIDI, NO KURAS DAŽAS VAR IZMANTOT VISAS SKOLAS KLASES, LAI SKOLĒNI VARĒTU MĀCĪTIES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS PIEEJAS. RADĪT JAUNAS TELPAS, LAI SĀKTU DARBĪBU DIGITALIZĀCIJU UN VEICINĀTU MĀCĪŠANAS METODES, KAS SPĒJ PIELĀGOTIES DAŽĀDU GRUPU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN VEIDIEM. KOGNITĪVO SAR PROCESU VIENMĒR VADA SKOLOTĀJS, KURŠ ARĪ SNIEDZ SKOLĒNIEM IESPĒJU STRĀDĀT PAŠI VAI SADARBĪBĀ. VIENA NO JOMĀM VARĒTU ARĪ ATTĪSTĪTIES PAR VIETU SKOLOTĀJU APMĀCĪBAI UN VIETĀ, LAI SALĪDZINĀTU MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU ORGANIZĒŠANU UN IZSTRĀDI, KĀ ARĪ ATBALSTĪTU VIDI PROJEKTU ATVESEĻOŠANAI UN UZLABOŠANAI PAR LABU SKOLĒNIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT BES, ĀRVALSTU SKOLĒNIEM, NEVIS... KREDĪTA GARANTIJA (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT MĀCĪBU VIDI, NO KURAS DAŽAS VAR IZMANTOT VISAS SKOLAS KLASES, LAI SKOLĒNI VARĒTU MĀCĪTIES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS PIEEJAS. RADĪT JAUNAS TELPAS, LAI SĀKTU DARBĪBU DIGITALIZĀCIJU UN VEICINĀTU MĀCĪŠANAS METODES, KAS SPĒJ PIELĀGOTIES DAŽĀDU GRUPU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN VEIDIEM. KOGNITĪVO SAR PROCESU VIENMĒR VADA SKOLOTĀJS, KURŠ ARĪ SNIEDZ SKOLĒNIEM IESPĒJU STRĀDĀT PAŠI VAI SADARBĪBĀ. VIENA NO JOMĀM VARĒTU ARĪ ATTĪSTĪTIES PAR VIETU SKOLOTĀJU APMĀCĪBAI UN VIETĀ, LAI SALĪDZINĀTU MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU ORGANIZĒŠANU UN IZSTRĀDI, KĀ ARĪ ATBALSTĪTU VIDI PROJEKTU ATVESEĻOŠANAI UN UZLABOŠANAI PAR LABU SKOLĒNIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT BES, ĀRVALSTU SKOLĒNIEM, NEVIS... KREDĪTA GARANTIJA (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT MĀCĪBU VIDI, NO KURAS DAŽAS VAR IZMANTOT VISAS SKOLAS KLASES, LAI SKOLĒNI VARĒTU MĀCĪTIES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS PIEEJAS. RADĪT JAUNAS TELPAS, LAI SĀKTU DARBĪBU DIGITALIZĀCIJU UN VEICINĀTU MĀCĪŠANAS METODES, KAS SPĒJ PIELĀGOTIES DAŽĀDU GRUPU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN VEIDIEM. KOGNITĪVO SAR PROCESU VIENMĒR VADA SKOLOTĀJS, KURŠ ARĪ SNIEDZ SKOLĒNIEM IESPĒJU STRĀDĀT PAŠI VAI SADARBĪBĀ. VIENA NO JOMĀM VARĒTU ARĪ ATTĪSTĪTIES PAR VIETU SKOLOTĀJU APMĀCĪBAI UN VIETĀ, LAI SALĪDZINĀTU MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU ORGANIZĒŠANU UN IZSTRĀDI, KĀ ARĪ ATBALSTĪTU VIDI PROJEKTU ATVESEĻOŠANAI UN UZLABOŠANAI PAR LABU SKOLĒNIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT BES, ĀRVALSTU SKOLĒNIEM, NEVIS... KREDĪTA GARANTIJA (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ УЧЕБНА СРЕДА, НЯКОИ ОТ КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. СЪЗДАВАНЕ НА НОВИ КОСМИЧЕСКИ КВОТИ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ЦИФРОВИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИТЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ АДАПТИРАТ КЪМ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ И ВИДОВЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ГРУПИ. КОГНИТИВНИЯТ SAR ПРОЦЕС ВИНАГИ СЕ УПРАВЛЯВА ОТ УЧИТЕЛЯ, КОЙТО СЪЩО ТАКА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ САМИ ИЛИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО ПОМЕЖДУ СИ. ЕДНА ОТ ОБЛАСТИТЕ МОЖЕ СЪЩО ТАКА ДА СЕ РАЗВИЕ В ПРОСТРАНСТВОТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ И ДА БЪДЕ ВЪВЕДЕНА ЗА СРАВНЕНИЕ НА ОРГАНИЗАЦИЯТА И ПРОЕКТИРАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАКТО И В ПОДКРЕПЯЩАТА СРЕДА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРОЕКТИ В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА BES, ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И НЕ.... КРЕДИТНАТА ГАРАНЦИЯ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ УЧЕБНА СРЕДА, НЯКОИ ОТ КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. СЪЗДАВАНЕ НА НОВИ КОСМИЧЕСКИ КВОТИ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ЦИФРОВИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИТЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ АДАПТИРАТ КЪМ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ И ВИДОВЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ГРУПИ. КОГНИТИВНИЯТ SAR ПРОЦЕС ВИНАГИ СЕ УПРАВЛЯВА ОТ УЧИТЕЛЯ, КОЙТО СЪЩО ТАКА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ САМИ ИЛИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО ПОМЕЖДУ СИ. ЕДНА ОТ ОБЛАСТИТЕ МОЖЕ СЪЩО ТАКА ДА СЕ РАЗВИЕ В ПРОСТРАНСТВОТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ И ДА БЪДЕ ВЪВЕДЕНА ЗА СРАВНЕНИЕ НА ОРГАНИЗАЦИЯТА И ПРОЕКТИРАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАКТО И В ПОДКРЕПЯЩАТА СРЕДА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРОЕКТИ В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА BES, ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И НЕ.... КРЕДИТНАТА ГАРАНЦИЯ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ УЧЕБНА СРЕДА, НЯКОИ ОТ КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. СЪЗДАВАНЕ НА НОВИ КОСМИЧЕСКИ КВОТИ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ЦИФРОВИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИТЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ АДАПТИРАТ КЪМ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ И ВИДОВЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ГРУПИ. КОГНИТИВНИЯТ SAR ПРОЦЕС ВИНАГИ СЕ УПРАВЛЯВА ОТ УЧИТЕЛЯ, КОЙТО СЪЩО ТАКА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ САМИ ИЛИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО ПОМЕЖДУ СИ. ЕДНА ОТ ОБЛАСТИТЕ МОЖЕ СЪЩО ТАКА ДА СЕ РАЗВИЕ В ПРОСТРАНСТВОТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ И ДА БЪДЕ ВЪВЕДЕНА ЗА СРАВНЕНИЕ НА ОРГАНИЗАЦИЯТА И ПРОЕКТИРАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАКТО И В ПОДКРЕПЯЩАТА СРЕДА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРОЕКТИ В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА BES, ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И НЕ.... КРЕДИТНАТА ГАРАНЦИЯ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA, AMELYEK KÖZÜL NÉHÁNYAT AZ ISKOLA MINDEN OSZTÁLYA FELHASZNÁLHAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL TANULHASSANAK. ÚJ HELYIGÉNYEK LÉTREHOZÁSA A TEVÉKENYSÉGEK DIGITALIZÁLÁSI FOLYAMATÁNAK MEGKEZDÉSE ÉS A KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTOK VALÓS IGÉNYEIHEZ ÉS TÍPUSAIHOZ ALKALMAZKODNI KÉPES OKTATÁSI MÓDSZEREK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KOGNITÍV SAR FOLYAMAT MINDIG A TANÁR IRÁNYÍTÁSA ALATT ÁLL, AKI LEHETŐSÉGET AD A TANULÓKNAK ARRA, HOGY ÖNMAGUKBAN VAGY EGYMÁSSAL EGYÜTTMŰKÖDVE DOLGOZZANAK. AZ EGYIK TERÜLET A TANÁROK KÉPZÉSÉNEK HELYÉVÉ ÉS A TANÍTÁSI JAVASLATOK SZERVEZÉSÉNEK ÉS TERVEZÉSÉNEK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA, VALAMINT A PROJEKTEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS JAVÍTÁSÁT TÁMOGATÓ KÖRNYEZETTÉ FEJLŐDHETNE A BES, A KÜLFÖLDI TANULÓK ÉS NEM. A HITELGARANCIA (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA, AMELYEK KÖZÜL NÉHÁNYAT AZ ISKOLA MINDEN OSZTÁLYA FELHASZNÁLHAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL TANULHASSANAK. ÚJ HELYIGÉNYEK LÉTREHOZÁSA A TEVÉKENYSÉGEK DIGITALIZÁLÁSI FOLYAMATÁNAK MEGKEZDÉSE ÉS A KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTOK VALÓS IGÉNYEIHEZ ÉS TÍPUSAIHOZ ALKALMAZKODNI KÉPES OKTATÁSI MÓDSZEREK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KOGNITÍV SAR FOLYAMAT MINDIG A TANÁR IRÁNYÍTÁSA ALATT ÁLL, AKI LEHETŐSÉGET AD A TANULÓKNAK ARRA, HOGY ÖNMAGUKBAN VAGY EGYMÁSSAL EGYÜTTMŰKÖDVE DOLGOZZANAK. AZ EGYIK TERÜLET A TANÁROK KÉPZÉSÉNEK HELYÉVÉ ÉS A TANÍTÁSI JAVASLATOK SZERVEZÉSÉNEK ÉS TERVEZÉSÉNEK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA, VALAMINT A PROJEKTEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS JAVÍTÁSÁT TÁMOGATÓ KÖRNYEZETTÉ FEJLŐDHETNE A BES, A KÜLFÖLDI TANULÓK ÉS NEM. A HITELGARANCIA (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA, AMELYEK KÖZÜL NÉHÁNYAT AZ ISKOLA MINDEN OSZTÁLYA FELHASZNÁLHAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL TANULHASSANAK. ÚJ HELYIGÉNYEK LÉTREHOZÁSA A TEVÉKENYSÉGEK DIGITALIZÁLÁSI FOLYAMATÁNAK MEGKEZDÉSE ÉS A KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTOK VALÓS IGÉNYEIHEZ ÉS TÍPUSAIHOZ ALKALMAZKODNI KÉPES OKTATÁSI MÓDSZEREK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KOGNITÍV SAR FOLYAMAT MINDIG A TANÁR IRÁNYÍTÁSA ALATT ÁLL, AKI LEHETŐSÉGET AD A TANULÓKNAK ARRA, HOGY ÖNMAGUKBAN VAGY EGYMÁSSAL EGYÜTTMŰKÖDVE DOLGOZZANAK. AZ EGYIK TERÜLET A TANÁROK KÉPZÉSÉNEK HELYÉVÉ ÉS A TANÍTÁSI JAVASLATOK SZERVEZÉSÉNEK ÉS TERVEZÉSÉNEK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA, VALAMINT A PROJEKTEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS JAVÍTÁSÁT TÁMOGATÓ KÖRNYEZETTÉ FEJLŐDHETNE A BES, A KÜLFÖLDI TANULÓK ÉS NEM. A HITELGARANCIA (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A FHORBAIRT AR FÉIDIR LE GACH RANG SA SCOIL CUID ACU A ÚSÁID CHUN CUR AR CHUMAS NA NDALTAÍ FOGHLAIM TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC. LIÚNTAIS SPÁIS NUA A CHRUTHÚ CHUN TÚS A CHUR LE PRÓISEAS DIGITITHE GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS CHUN MODHANNA TEAGAISC A CHUR CHUN CINN A BHEIDH IN ANN OIRIÚNÚ DO NA FÍOR-RIACHTANAIS AGUS DO NA CINEÁLACHA GRÚPAÍ ÉAGSÚLA. AN PRÓISEAS COGNAÍOCH SAR ATÁ Á RIALÚ I GCÓNAÍ AG AN MÚINTEOIR, A THUGANN AN DEIS DO DHALTAÍ A BHEITH AG OBAIR IAD FÉIN NÓ I GCOMHAR LENA CHÉILE. D’FHÉADFADH CEANN DE NA RÉIMSÍ A FHORBAIRT FREISIN GO SPÁS LE HAGHAIDH OILIÚINT MÚINTEOIRÍ AGUS I BHFEIDHM CHUN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR EAGRÚ AGUS DEARADH TOGRAÍ TEAGAISC CHOMH MAITH LEIS AN TIMPEALLACHT TACAÍOCHTA LE HAGHAIDH AISGHABHÁIL TIONSCADAIL AGUS FEABHSÚ I BHFABHAR DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT I BHFOGHLAIM BES, DALTAÍ EACHTRANNACHA AGUS NÍ.... AN RÁTHAÍOCHT CREIDMHEASA (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A FHORBAIRT AR FÉIDIR LE GACH RANG SA SCOIL CUID ACU A ÚSÁID CHUN CUR AR CHUMAS NA NDALTAÍ FOGHLAIM TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC. LIÚNTAIS SPÁIS NUA A CHRUTHÚ CHUN TÚS A CHUR LE PRÓISEAS DIGITITHE GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS CHUN MODHANNA TEAGAISC A CHUR CHUN CINN A BHEIDH IN ANN OIRIÚNÚ DO NA FÍOR-RIACHTANAIS AGUS DO NA CINEÁLACHA GRÚPAÍ ÉAGSÚLA. AN PRÓISEAS COGNAÍOCH SAR ATÁ Á RIALÚ I GCÓNAÍ AG AN MÚINTEOIR, A THUGANN AN DEIS DO DHALTAÍ A BHEITH AG OBAIR IAD FÉIN NÓ I GCOMHAR LENA CHÉILE. D’FHÉADFADH CEANN DE NA RÉIMSÍ A FHORBAIRT FREISIN GO SPÁS LE HAGHAIDH OILIÚINT MÚINTEOIRÍ AGUS I BHFEIDHM CHUN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR EAGRÚ AGUS DEARADH TOGRAÍ TEAGAISC CHOMH MAITH LEIS AN TIMPEALLACHT TACAÍOCHTA LE HAGHAIDH AISGHABHÁIL TIONSCADAIL AGUS FEABHSÚ I BHFABHAR DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT I BHFOGHLAIM BES, DALTAÍ EACHTRANNACHA AGUS NÍ.... AN RÁTHAÍOCHT CREIDMHEASA (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A FHORBAIRT AR FÉIDIR LE GACH RANG SA SCOIL CUID ACU A ÚSÁID CHUN CUR AR CHUMAS NA NDALTAÍ FOGHLAIM TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC. LIÚNTAIS SPÁIS NUA A CHRUTHÚ CHUN TÚS A CHUR LE PRÓISEAS DIGITITHE GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS CHUN MODHANNA TEAGAISC A CHUR CHUN CINN A BHEIDH IN ANN OIRIÚNÚ DO NA FÍOR-RIACHTANAIS AGUS DO NA CINEÁLACHA GRÚPAÍ ÉAGSÚLA. AN PRÓISEAS COGNAÍOCH SAR ATÁ Á RIALÚ I GCÓNAÍ AG AN MÚINTEOIR, A THUGANN AN DEIS DO DHALTAÍ A BHEITH AG OBAIR IAD FÉIN NÓ I GCOMHAR LENA CHÉILE. D’FHÉADFADH CEANN DE NA RÉIMSÍ A FHORBAIRT FREISIN GO SPÁS LE HAGHAIDH OILIÚINT MÚINTEOIRÍ AGUS I BHFEIDHM CHUN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR EAGRÚ AGUS DEARADH TOGRAÍ TEAGAISC CHOMH MAITH LEIS AN TIMPEALLACHT TACAÍOCHTA LE HAGHAIDH AISGHABHÁIL TIONSCADAIL AGUS FEABHSÚ I BHFABHAR DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT I BHFOGHLAIM BES, DALTAÍ EACHTRANNACHA AGUS NÍ.... AN RÁTHAÍOCHT CREIDMHEASA (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BYGGA UPP INLÄRNINGSMILJÖER AV VILKA EN DEL KAN ANVÄNDAS AV ALLA KLASSER I SKOLAN FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG GENOM INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER. SKAPANDE AV NYA UTRYMMESRÄTTER FÖR ATT INLEDA DIGITALISERINGEN AV VERKSAMHETEN OCH FÖR ATT FRÄMJA UNDERVISNINGSMETODER SOM KAN ANPASSAS TILL DE VERKLIGA BEHOVEN OCH TYPERNA AV OLIKA GRUPPER. DEN KOGNITIVA SAR-PROCESSEN STYRS ALLTID AV LÄRAREN, SOM OCKSÅ GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT ARBETA SJÄLVA ELLER I SAMARBETE MED VARANDRA. ETT AV OMRÅDENA SKULLE OCKSÅ KUNNA UTVECKLAS TILL UTRYMME FÖR UTBILDNING AV LÄRARE OCH PÅ PLATS FÖR JÄMFÖRELSE AV ORGANISATIONEN OCH UTFORMNINGEN AV UNDERVISNINGSFÖRSLAG SAMT I STÖDMILJÖN FÖR PROJEKTÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG BES, UTLÄNDSKA ELEVER OCH INTE.... KREDITGARANTIN (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BYGGA UPP INLÄRNINGSMILJÖER AV VILKA EN DEL KAN ANVÄNDAS AV ALLA KLASSER I SKOLAN FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG GENOM INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER. SKAPANDE AV NYA UTRYMMESRÄTTER FÖR ATT INLEDA DIGITALISERINGEN AV VERKSAMHETEN OCH FÖR ATT FRÄMJA UNDERVISNINGSMETODER SOM KAN ANPASSAS TILL DE VERKLIGA BEHOVEN OCH TYPERNA AV OLIKA GRUPPER. DEN KOGNITIVA SAR-PROCESSEN STYRS ALLTID AV LÄRAREN, SOM OCKSÅ GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT ARBETA SJÄLVA ELLER I SAMARBETE MED VARANDRA. ETT AV OMRÅDENA SKULLE OCKSÅ KUNNA UTVECKLAS TILL UTRYMME FÖR UTBILDNING AV LÄRARE OCH PÅ PLATS FÖR JÄMFÖRELSE AV ORGANISATIONEN OCH UTFORMNINGEN AV UNDERVISNINGSFÖRSLAG SAMT I STÖDMILJÖN FÖR PROJEKTÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG BES, UTLÄNDSKA ELEVER OCH INTE.... KREDITGARANTIN (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BYGGA UPP INLÄRNINGSMILJÖER AV VILKA EN DEL KAN ANVÄNDAS AV ALLA KLASSER I SKOLAN FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG GENOM INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER. SKAPANDE AV NYA UTRYMMESRÄTTER FÖR ATT INLEDA DIGITALISERINGEN AV VERKSAMHETEN OCH FÖR ATT FRÄMJA UNDERVISNINGSMETODER SOM KAN ANPASSAS TILL DE VERKLIGA BEHOVEN OCH TYPERNA AV OLIKA GRUPPER. DEN KOGNITIVA SAR-PROCESSEN STYRS ALLTID AV LÄRAREN, SOM OCKSÅ GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT ARBETA SJÄLVA ELLER I SAMARBETE MED VARANDRA. ETT AV OMRÅDENA SKULLE OCKSÅ KUNNA UTVECKLAS TILL UTRYMME FÖR UTBILDNING AV LÄRARE OCH PÅ PLATS FÖR JÄMFÖRELSE AV ORGANISATIONEN OCH UTFORMNINGEN AV UNDERVISNINGSFÖRSLAG SAMT I STÖDMILJÖN FÖR PROJEKTÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG BES, UTLÄNDSKA ELEVER OCH INTE.... KREDITGARANTIN (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA ÕPIKESKKOND, MILLEST MÕNDA SAAVAD KASUTADA KÕIK KOOLIKLASSID, ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL ÕPPIDA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL. UUTE RUUMITOETUSTE LOOMINE, ET ALUSTADA TEGEVUSE DIGITEERIMIST JA EDENDADA ÕPETAMISMEETODEID, MIS ON VÕIMELISED KOHANEMA ERI RÜHMADE TEGELIKE VAJADUSTEGA JA TÜÜPIDEGA. KOGNITIIVSE SARI PROTSESSI JUHIB ALATI ÕPETAJA, KES ANNAB ÕPILASTELE KA VÕIMALUSE TÖÖTADA ISE VÕI ÜKSTEISEGA KOOSTÖÖS. ÜKS NEIST VALDKONDADEST VÕIKS ARENEDA KA ÕPETAJATE KOOLITAMISEKS RUUMIKS, ET VÕRRELDA ÕPETAMISETTEPANEKUTE KORRALDUST JA KAVANDAMIST NING TOETADA PROJEKTIDE TAASTAMIST JA EDENDAMIST NENDE ÕPILASTE KASUKS, KELLEL ON RASKE ÕPPIDA BESI, VÄLISRIIKIDE ÕPILASI JA MITTE.... KREDIIDIGARANTII (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA ÕPIKESKKOND, MILLEST MÕNDA SAAVAD KASUTADA KÕIK KOOLIKLASSID, ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL ÕPPIDA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL. UUTE RUUMITOETUSTE LOOMINE, ET ALUSTADA TEGEVUSE DIGITEERIMIST JA EDENDADA ÕPETAMISMEETODEID, MIS ON VÕIMELISED KOHANEMA ERI RÜHMADE TEGELIKE VAJADUSTEGA JA TÜÜPIDEGA. KOGNITIIVSE SARI PROTSESSI JUHIB ALATI ÕPETAJA, KES ANNAB ÕPILASTELE KA VÕIMALUSE TÖÖTADA ISE VÕI ÜKSTEISEGA KOOSTÖÖS. ÜKS NEIST VALDKONDADEST VÕIKS ARENEDA KA ÕPETAJATE KOOLITAMISEKS RUUMIKS, ET VÕRRELDA ÕPETAMISETTEPANEKUTE KORRALDUST JA KAVANDAMIST NING TOETADA PROJEKTIDE TAASTAMIST JA EDENDAMIST NENDE ÕPILASTE KASUKS, KELLEL ON RASKE ÕPPIDA BESI, VÄLISRIIKIDE ÕPILASI JA MITTE.... KREDIIDIGARANTII (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA ÕPIKESKKOND, MILLEST MÕNDA SAAVAD KASUTADA KÕIK KOOLIKLASSID, ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL ÕPPIDA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL. UUTE RUUMITOETUSTE LOOMINE, ET ALUSTADA TEGEVUSE DIGITEERIMIST JA EDENDADA ÕPETAMISMEETODEID, MIS ON VÕIMELISED KOHANEMA ERI RÜHMADE TEGELIKE VAJADUSTEGA JA TÜÜPIDEGA. KOGNITIIVSE SARI PROTSESSI JUHIB ALATI ÕPETAJA, KES ANNAB ÕPILASTELE KA VÕIMALUSE TÖÖTADA ISE VÕI ÜKSTEISEGA KOOSTÖÖS. ÜKS NEIST VALDKONDADEST VÕIKS ARENEDA KA ÕPETAJATE KOOLITAMISEKS RUUMIKS, ET VÕRRELDA ÕPETAMISETTEPANEKUTE KORRALDUST JA KAVANDAMIST NING TOETADA PROJEKTIDE TAASTAMIST JA EDENDAMIST NENDE ÕPILASTE KASUKS, KELLEL ON RASKE ÕPPIDA BESI, VÄLISRIIKIDE ÕPILASI JA MITTE.... KREDIIDIGARANTII (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Regional Development Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Forlì-Cesena / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
CIVITELLA DI ROMAGNA
Property / location (string): CIVITELLA DI ROMAGNA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
22,000.0 Euro
Amount22,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 22,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
11,000.0 Euro
Amount11,000.0 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
50.0 percent
Amount50.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:59, 8 April 2023

Project Q1880914 in Italy
Language Label Description Also known as
English
ALL TOGETHER - Q1880914
Project Q1880914 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    11,000.0 Euro
    0 references
    budget
    22,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    4 May 2016
    0 references
    end time
    6 December 2016
    0 references
    expected end time
    7 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    IC CIVITELLA DI ROMAGNA
    0 references
    beneficiary
    Q251133
    0 references
    coordinate location

    44°0'25.81"N, 11°56'28.86"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO VOLTO ALLA REALIZZAZIONE DI AMBIENTI PER LAPPRENDIMENTO ALCUNI DEI QUALI UTILIZZABILI DA TUTTE LE CLASSI DEL PLESSO IN GRADO DI CONSENTIRE AGLI ALUNNI DI IMPARARE DIVERTENDOSI ATTRAVERSO LADOZIONE DI APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI. LA CREAZIONE DEI NUOVI SPAZI PERMETTER ALLISTITUTO DI DARE AVVIO AL PROCESSO DI DIGITALIZZAZIONE DELLE ATTIVIT E DI PROMUOVERE MODALIT DIDATTICHE CAPACI DI ADATTARSI ALLE REALI ESIGENZE E ALLE TIPOLOGIE DEI DIVERSI GRUPPI CLASSE. IL PROCESSO COGNITIVO SAR SEMPRE GOVERNATO DAL DOCENTE CHE PER OFFRIR AGLI ALLIEVI ANCHE LA POSSIBILIT DI LAVORARE AUTONOMAMENTE O IN COLLABORAZIONE TRA LORO. UNO DEGLI AMBIENTI INOLTRE POTR TRASFORMARSI IN SPAZIO PER LA FORMAZIONE DEI DOCENTI E IN LUOGO DINCONTRO PER IL CONFRONTO LORGANIZZAZIONE E LA PROGETTAZIONE DI PROPOSTE DIDATTICHE OLTRE CHE IN AMBIENTE DI SUPPORTO AL PROGETTO RECUPERO E POTENZIAMENTO PROMOSSO DALLA SCUOLA A FAVORE DEGLI ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO BES ALUNNI STRANIERI E NON ....LA CONFIG (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO BUILD UP LEARNING ENVIRONMENTS SOME OF WHICH CAN BE USED BY ALL CLASSES OF THE SCHOOL TO ENABLE PUPILS TO LEARN THROUGH INNOVATIVE TEACHING APPROACHES. THE CREATION OF NEW SPACE ALLOWANCES TO START THE PROCESS OF DIGITISATION OF ACTIVITIES AND TO PROMOTE TEACHING METHODS CAPABLE OF ADAPTING TO THE REAL NEEDS AND TYPES OF DIFFERENT GROUPS. THE COGNITIVE SAR PROCESS ALWAYS GOVERNED BY THE TEACHER, WHO ALSO PROVIDES PUPILS WITH THE OPPORTUNITY TO WORK THEMSELVES OR IN COLLABORATION WITH EACH OTHER. ONE OF THE AREAS COULD ALSO DEVELOP INTO SPACE FOR THE TRAINING OF TEACHERS AND IN PLACE FOR THE COMPARISON OF THE ORGANISATION AND DESIGN OF TEACHING PROPOSALS AS WELL AS IN THE SUPPORTING ENVIRONMENT FOR PROJECT RECOVERY AND ENHANCEMENT IN FAVOUR OF PUPILS WITH A DIFFICULTY IN LEARNING BES, FOREIGN PUPILS AND NOT.... THE CREDIT GUARANTEE (English)
    0 references
    LE PROJET VISE À CRÉER DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE, DONT CERTAINS PEUVENT ÊTRE UTILISÉS PAR TOUTES LES CLASSES DU PLEXUS QUI PERMETTENT AUX ÉLÈVES D’APPRENDRE TOUT EN S’AMUSANT GRÂCE À L’ADOPTION D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES. LA CRÉATION DE NOUVEAUX ESPACES PERMETTRA À L’INSTITUT DE COMMENCER LE PROCESSUS DE NUMÉRISATION DES ACTIVITÉS ET DE PROMOUVOIR DES MODES DIDACTIQUES CAPABLES DE S’ADAPTER AUX BESOINS ET AUX TYPES RÉELS DES DIFFÉRENTS GROUPES DE CLASSE. LE PROCESSUS COGNITIF SAR TOUJOURS GOUVERNÉ PAR L’ENSEIGNANT QUI OFFRE AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE TRAVAILLER INDÉPENDAMMENT OU EN COLLABORATION LES UNS AVEC LES AUTRES. UN DES ENVIRONNEMENTS PEUT ÉGALEMENT ÊTRE TRANSFORMÉ EN UN ESPACE POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS ET DANS UN LIEU DE RENCONTRE POUR LA COMPARAISON DE L’ORGANISATION ET LA CONCEPTION DES PROPOSITIONS D’ENSEIGNEMENT AINSI QUE DANS UN ENVIRONNEMENT DE SOUTIEN AU PROJET DE RÉCUPÉRATION ET D’AMÉLIORATION PROMU PAR L’ÉCOLE EN FAVEUR DES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE BES ÉLÈVES ÉTRANGERS ET NON ÉTRANGERS....LE CONFIG (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS GERICHT OP HET CREËREN VAN LEEROMGEVINGEN, WAARVAN SOMMIGE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT DOOR ALLE KLASSEN VAN DE PLEXUS DIE LEERLINGEN IN STAAT STELLEN OM TE LEREN TERWIJL ZE PLEZIER HEBBEN DOOR DE TOEPASSING VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE BENADERINGEN. DE CREATIE VAN NIEUWE RUIMTEN ZAL HET INSTITUUT IN STAAT STELLEN HET PROCES VAN DIGITALISERING VAN ACTIVITEITEN TE STARTEN EN DIDACTISCHE MODI TE BEVORDEREN DIE IN STAAT ZIJN ZICH AAN TE PASSEN AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN EN SOORTEN VAN DE VERSCHILLENDE KLASSENGROEPEN. HET COGNITIEVE PROCES SAR WORDT ALTIJD BESTUURD DOOR DE LERAAR DIE STUDENTEN DE MOGELIJKHEID BIEDT ZELFSTANDIG OF IN SAMENWERKING MET ELKAAR TE WERKEN. EEN VAN DE OMGEVINGEN KAN OOK WORDEN OMGEZET IN EEN RUIMTE VOOR DE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN EN IN EEN ONTMOETINGSPLAATS VOOR DE VERGELIJKING VAN DE ORGANISATIE EN HET ONTWERP VAN ONDERWIJSVOORSTELLEN, EVENALS IN EEN OMGEVING VAN ONDERSTEUNING VAN HET PROJECT HERSTEL EN VERBETERING BEVORDERD DOOR DE SCHOOL TEN GUNSTE VAN LEERLINGEN MET LEERPROBLEMEN BES BUITENLANDSE EN NIET-BUITENLANDSE LEERLINGEN....DE CONFIGURATIE (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, LERNUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, VON DENEN EINIGE VON ALLEN KLASSEN DES PLEXUS GENUTZT WERDEN KÖNNEN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ZU LERNEN, WÄHREND SIE SPASS HABEN DURCH DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER PÄDAGOGISCHER ANSÄTZE. DIE SCHAFFUNG NEUER RÄUME WIRD ES DEM INSTITUT ERMÖGLICHEN, DEN PROZESS DER DIGITALISIERUNG VON AKTIVITÄTEN ZU STARTEN UND DIDAKTISCHE MODI ZU FÖRDERN, DIE SICH AN DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE UND ARTEN DER VERSCHIEDENEN KLASSENGRUPPEN ANPASSEN KÖNNEN. DER KOGNITIVE PROZESS SAR WIRD IMMER VON DEM LEHRER GELEITET, UM DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, UNABHÄNGIG ODER IN ZUSAMMENARBEIT MITEINANDER ZU ARBEITEN. EINES DER UMGEBUNGEN KANN AUCH IN EINEN RAUM FÜR DIE AUSBILDUNG VON LEHRERN UMGEWANDELT WERDEN UND IN EINEM TREFFPUNKT FÜR DEN VERGLEICH DER ORGANISATION UND DIE GESTALTUNG VON LEHRVORSCHLÄGEN SOWIE IN EINEM UMFELD DER UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE PROJEKTERHOLUNG UND -VERBESSERUNG DURCH DIE SCHULE ZU GUNSTEN VON SCHÜLERN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN BES AUSLÄNDISCHE UND NICHT-AUSLÄNDISCHE SCHÜLER GEFÖRDERT.... (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR ENTORNOS DE APRENDIZAJE, ALGUNOS DE LOS CUALES PUEDEN SER UTILIZADOS POR TODAS LAS CLASES DEL PLEXO QUE PERMITEN A LOS ALUMNOS APRENDER MIENTRAS SE DIVIERTEN A TRAVÉS DE LA ADOPCIÓN DE ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES. LA CREACIÓN DE NUEVOS ESPACIOS PERMITIRÁ AL INSTITUTO INICIAR EL PROCESO DE DIGITALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROMOVER MODOS DIDÁCTICOS CAPACES DE ADAPTARSE A LAS NECESIDADES Y TIPOS REALES DE LOS DIFERENTES GRUPOS DE CLASES. EL PROCESO COGNITIVO SAR SIEMPRE GOBERNADO POR EL PROFESOR QUE OFRECE A LOS ESTUDIANTES LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR DE FORMA INDEPENDIENTE O EN COLABORACIÓN ENTRE SÍ. UNO DE LOS ENTORNOS TAMBIÉN PUEDE TRANSFORMARSE EN UN ESPACIO PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y EN UN LUGAR DE ENCUENTRO PARA LA COMPARACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN Y EL DISEÑO DE PROPUESTAS DOCENTES, ASÍ COMO EN UN ENTORNO DE APOYO AL PROYECTO DE RECUPERACIÓN Y MEJORA PROMOVIDO POR LA ESCUELA A FAVOR DE LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE BES ESTUDIANTES EXTRANJEROS Y NO EXTRANJEROS. (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE LÆRINGSMILJØER, HVORAF NOGLE KAN BRUGES AF ALLE KLASSER PÅ SKOLEN FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT LÆRE GENNEM INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER. OPRETTELSE AF NYE PLADSKVOTER FOR AT STARTE DIGITALISERINGEN AF AKTIVITETER OG FREMME UNDERVISNINGSMETODER, DER KAN TILPASSES DE REELLE BEHOV OG TYPER AF FORSKELLIGE GRUPPER. DEN KOGNITIVE SAR-PROCES STYRES ALTID AF LÆREREN, SOM OGSÅ GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT ARBEJDE SELV ELLER I SAMARBEJDE MED HINANDEN. ET AF OMRÅDERNE KUNNE OGSÅ UDVIKLE SIG TIL PLADS TIL UDDANNELSE AF LÆRERE OG PÅ PLADS TIL SAMMENLIGNING AF TILRETTELÆGGELSE OG UDFORMNING AF UNDERVISNINGSFORSLAG SAMT I DET UNDERSTØTTENDE MILJØ FOR PROJEKTGENOPRETNING OG FORBEDRING TIL FORDEL FOR ELEVER MED SVÆRT VED AT LÆRE BES, UDENLANDSKE ELEVER OG IKKE.... KREDITGARANTIEN (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ, ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΝΈΩΝ ΔΙΑΘΈΣΙΜΩΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΎΠΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ. Η ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ SAR ΔΙΈΠΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΊΔΙΟΙ Ή ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ. ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΞΕΛΙΧΘΕΊ ΣΕ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ BES, ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΌΧΙ.... Η ΠΙΣΤΩΤΙΚΉ ΕΓΓΎΗΣΗ (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CILJ JE PROJEKTA IZGRADITI OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJA SE MOGU KORISTITI SVIM RAZREDIMA ŠKOLE KAKO BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO DA UČE S POMOĆU INOVATIVNIH PRISTUPA POUČAVANJU. STVARANJE NOVIH NAKNADA ZA PROSTOR KAKO BI SE ZAPOČEO PROCES DIGITALIZACIJE AKTIVNOSTI I PROMICALE METODE PODUČAVANJA KOJE SE MOGU PRILAGODITI STVARNIM POTREBAMA I VRSTAMA RAZLIČITIH SKUPINA. KOGNITIVNI SAR PROCES UVIJEK UPRAVLJA UČITELJ, KOJI TAKOĐER PRUŽA UČENICIMA PRILIKU DA RADE SAMI ILI U SURADNJI JEDNI S DRUGIMA. JEDNO OD PODRUČJA TAKOĐER BI SE MOGLO RAZVITI U PROSTOR ZA OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA I NA MJESTU ZA USPOREDBU ORGANIZACIJE I IZRADE NASTAVNIH PRIJEDLOGA, KAO I U POTICAJNOM OKRUŽENJU ZA OPORAVAK I POBOLJŠANJE PROJEKTA U KORIST UČENIKA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU BES-A, STRANIH UČENIKA, A NE.... KREDITNO JAMSTVO (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE MEDII DE ÎNVĂȚARE, DINTRE CARE UNELE POT FI UTILIZATE DE TOATE CLASELE ȘCOLII PENTRU A LE PERMITE ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE PRIN ABORDĂRI PEDAGOGICE INOVATOARE. CREAREA DE NOI SPAȚII PENTRU A DEMARA PROCESUL DE DIGITALIZARE A ACTIVITĂȚILOR ȘI PENTRU A PROMOVA METODE DE PREDARE CAPABILE SĂ SE ADAPTEZE LA NEVOILE REALE ȘI LA TIPURILE DE GRUPURI DIFERITE. PROCESUL SAR COGNITIV ESTE ÎNTOTDEAUNA GUVERNAT DE PROFESOR, CARE LE OFERĂ ELEVILOR POSIBILITATEA DE A LUCRA SINGURI SAU ÎN COLABORARE ÎNTRE EI. UNUL DINTRE ACESTE DOMENII AR PUTEA, DE ASEMENEA, SĂ SE DEZVOLTE ÎN SPAȚIU PENTRU FORMAREA PROFESORILOR ȘI SĂ EXISTE PENTRU COMPARAREA ORGANIZĂRII ȘI CONCEPERII PROPUNERILOR DE PREDARE, PRECUM ȘI ÎN MEDIUL DE SPRIJIN PENTRU RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA PROIECTELOR ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI ÎN ÎNVĂȚAREA BES, A ELEVILOR STRĂINI ȘI NU.... GARANȚIA DE CREDIT (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE VYBUDOVAŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, Z KTORÉHO NIEKTORÉ MÔŽU VYUŽIŤ VŠETKY TRIEDY ŠKOLY, ABY SA ŽIACI MOHLI UČIŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH PRÍSTUPOV. VYTVORENIE NOVÝCH PRIESTOROVÝCH MOŽNOSTÍ NA ZAČATIE PROCESU DIGITALIZÁCIE ČINNOSTÍ A NA PODPORU VYUČOVACÍCH METÓD SCHOPNÝCH PRISPÔSOBIŤ SA SKUTOČNÝM POTREBÁM A TYPOM RÔZNYCH SKUPÍN. KOGNITÍVNE SAR PROCES VŽDY RIADI UČITEĽ, KTORÝ TIEŽ POSKYTUJE ŽIAKOM MOŽNOSŤ PRACOVAŤ SAMI ALEBO V SPOLUPRÁCI MEDZI SEBOU. JEDNA Z OBLASTÍ BY SA TIEŽ MOHLA ROZVINÚŤ DO PRIESTORU PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV A ZAVIESŤ POROVNANIE ORGANIZÁCIE A NÁVRHU UČEBNÝCH NÁVRHOV, AKO AJ V PODPORNOM PROSTREDÍ PRE OBNOVU A ZDOKONAĽOVANIE PROJEKTOV V PROSPECH ŽIAKOV, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S UČENÍM SA BES, ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A NIE... ÚVEROVÁ ZÁRUKA (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI WĦUD MINNHOM JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKOLA BIEX L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JITGĦALLMU PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM. IL-ĦOLQIEN TA’ KONĊESSJONIJIET SPAZJALI ĠODDA BIEX JINBEDA L-PROĊESS TA’ DIĠITALIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET U BIEX JIĠU PROMOSSI METODI TA’ TAGĦLIM LI KAPAĊI JADATTAW GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI U T-TIPI TA’ GRUPPI DIFFERENTI. IL-PROĊESS KONJITTIV TAS-SAR DEJJEM IMMEXXI MILL-GĦALLIEM, LI JIPPROVDI WKOLL LILL-ISTUDENTI BL-OPPORTUNITÀ LI JAĦDMU HUMA STESS JEW F’KOLLABORAZZJONI MA’ XULXIN. WIEĦED MILL-OQSMA JISTA’ JIŻVILUPPA WKOLL FI SPAZJU GĦAT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA U FIS-SEĦĦ GĦAT-TQABBIL TAL-ORGANIZZAZZJONI U T-TFASSIL TA’ PROPOSTI TA’ TAGĦLIM KIF UKOLL FL-AMBJENT TA’ APPOĠĠ GĦALL-IRKUPRU TAL-PROĠETTI U T-TITJIB FAVUR STUDENTI B’DIFFIKULTÀ BIEX JITGĦALLMU BES, STUDENTI BARRANIN U MHUX... IL-GARANZIJA TA’ KREDITU (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    O PROJETO VISA CRIAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM, ALGUNS DOS QUAIS PODEM SER UTILIZADOS POR TODAS AS MALTAS DA ESCOLA PARA PERMITIR QUE OS ALUNOS APRENDAM ATRAVÉS DE ABORDAGENS PEDAGÓGICAS INOVADORAS. A CRIAÇÃO DE NOVAS LICENÇAS DE ESPAÇO PARA INICIAR O PROCESSO DE DIGITALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES E PROMOVER MÉTODOS DE ENSINO CAPAZES DE SE ADAPTAREM ÀS NECESSIDADES REAIS E AOS TIPOS DE GRUPOS DIFERENTES. O PROCESSO COGNITIVO DE SAR SEMPRE GOVERNADO PELO PROFESSOR, QUE TAMBÉM PROPORCIONA AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE TRABALHAREM SOZINHOS OU EM COLABORAÇÃO UNS COM OS OUTROS. UMA DAS ÁREAS PODERIA TAMBÉM EVOLUIR PARA UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PARA A COMPARAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E CONCEÇÃO DE PROPOSTAS DE ENSINO, BEM COMO NO AMBIENTE DE APOIO À RECUPERAÇÃO E VALORIZAÇÃO DE PROJETOS A FAVOR DE ALUNOS COM DIFICULDADE EM APRENDER BES, ALUNOS ESTRANGEIROS E NÃO.... A GARANTIA DE CRÉDITO (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ, JOISTA OSA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ KOULUN KAIKISSA LUOKISSA, JOTTA OPPILAAT VOIVAT OPPIA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN AVULLA. UUSIEN TILAVAATIMUSTEN LUOMINEN TOIMINNAN DIGITALISOINTIPROSESSIN KÄYNNISTÄMISEKSI JA SELLAISTEN OPETUSMENETELMIEN EDISTÄMISEKSI, JOILLA VOIDAAN SOPEUTUA ERI RYHMIEN TODELLISIIN TARPEISIIN JA TYYPPEIHIN. KOGNITIIVISTA SAR-PROSESSIA OHJAA AINA OPETTAJA, JOKA TARJOAA MYÖS OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN TYÖSKENNELLÄ ITSE TAI YHTEISTYÖSSÄ TOISTENSA KANSSA. YKSI OSA-ALUEISTA VOISI MYÖS KEHITTYÄ TILAAN OPETTAJIEN KOULUTUSTA VARTEN, JOTTA VOITAISIIN VERTAILLA OPETUSEHDOTUSTEN ORGANISOINTIA JA SUUNNITTELUA SEKÄ TUKEA HANKKEIDEN ELPYMISTÄ JA TEHOSTAMISTA SELLAISTEN OPPILAIDEN HYVÄKSI, JOILLA ON VAIKEUKSIA OPPIA BES:ÄÄ, ULKOMAISIA OPPILAITA EIKÄ... LUOTTOTAKUU (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH, Z KTÓRYCH CZĘŚĆ MOŻE BYĆ WYKORZYSTANA PRZEZ WSZYSTKIE KLASY SZKOŁY, ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM UCZENIE SIĘ POPRZEZ INNOWACYJNE PODEJŚCIE DO NAUCZANIA. STWORZENIE NOWYCH PRZYDZIAŁÓW PRZESTRZENI W CELU ROZPOCZĘCIA PROCESU DIGITALIZACJI DZIAŁAŃ I PROMOWANIA METOD NAUCZANIA ZDOLNYCH DO DOSTOSOWANIA SIĘ DO RZECZYWISTYCH POTRZEB I RODZAJÓW RÓŻNYCH GRUP. POZNAWCZY PROCES SAR ZAWSZE ZARZĄDZANY JEST PRZEZ NAUCZYCIELA, KTÓRY RÓWNIEŻ ZAPEWNIA UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ SAMODZIELNEJ PRACY LUB WSPÓŁPRACY ZE SOBĄ. JEDEN Z OBSZARÓW MÓGŁBY RÓWNIEŻ PRZEKSZTAŁCIĆ SIĘ W PRZESTRZEŃ SZKOLENIOWĄ DLA NAUCZYCIELI I W CELU PORÓWNANIA ORGANIZACJI I PROJEKTOWANIA PROPOZYCJI NAUCZANIA, A TAKŻE WE WSPIERANIU ŚRODOWISKA SŁUŻĄCEGO ODBUDOWIE PROJEKTU I POPRAWIE NA KORZYŚĆ UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE BES, UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH, A NIE... GWARANCJA KREDYTOWA (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI UČNA OKOLJA, KI JIH LAHKO UPORABLJAJO VSI RAZREDI ŠOLE, DA SE UČENCEM OMOGOČI UČENJE Z INOVATIVNIMI UČNIMI PRISTOPI. USTVARJANJE NOVIH PROSTORSKIH ZMOGLJIVOSTI ZA ZAČETEK PROCESA DIGITALIZACIJE DEJAVNOSTI IN SPODBUJANJE METOD POUČEVANJA, KI SE LAHKO PRILAGODIJO DEJANSKIM POTREBAM IN VRSTAM RAZLIČNIH SKUPIN. KOGNITIVNI PROCES SAR VEDNO UPRAVLJA UČITELJ, KI TUDI UČENCEM OMOGOČA, DA DELAJO SAMI ALI V MEDSEBOJNEM SODELOVANJU. ENO OD PODROČIJ BI SE LAHKO RAZVILO TUDI V PROSTOR ZA USPOSABLJANJE UČITELJEV IN VZPOSTAVLJENO ZA PRIMERJAVO ORGANIZACIJE IN OBLIKOVANJA PEDAGOŠKIH PREDLOGOV TER V PODPORNEM OKOLJU ZA OBNOVO IN IZBOLJŠANJE PROJEKTOV V KORIST UČENCEV S TEŽAVAMI PRI UČENJU BES, TUJIH UČENCEV IN NE... KREDITNO JAMSTVO (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE VYBUDOVAT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, Z NICHŽ NĚKTERÉ MOHOU VYUŽÍVAT VŠECHNY TŘÍDY ŠKOLY, ABY SE ŽÁCI MOHLI UČIT PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH PŘÍSTUPŮ. VYTVOŘENÍ NOVÝCH PROSTOROVÝCH POVOLENEK PRO ZAHÁJENÍ PROCESU DIGITALIZACE ČINNOSTÍ A PODPORU VÝUKOVÝCH METOD, KTERÉ SE MOHOU PŘIZPŮSOBIT SKUTEČNÝM POTŘEBÁM A TYPŮM RŮZNÝCH SKUPIN. KOGNITIVNÍ SAR PROCES VŽDY ŘÍDÍ UČITEL, KTERÝ TAKÉ POSKYTUJE ŽÁKŮM MOŽNOST PRACOVAT SAMI NEBO VE SPOLUPRÁCI MEZI SEBOU. JEDNA Z OBLASTÍ BY SE TAKÉ MOHLA ROZVINOUT DO PROSTORU PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ A PRO SROVNÁNÍ ORGANIZACE A NÁVRHU VYUČOVACÍCH NÁVRHŮ, JAKOŽ I V PODPŮRNÉM PROSTŘEDÍ PRO OBNOVU A ZLEPŠOVÁNÍ PROJEKTŮ VE PROSPĚCH ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI PŘI UČENÍ BES, ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ A NE... ÚVĚROVÁ ZÁRUKA (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOS DALĮ GALĖTŲ NAUDOTI VISOS MOKYKLOS KLASĖS, KAD MOKSLEIVIAI GALĖTŲ MOKYTIS TAIKANT NOVATORIŠKUS MOKYMO METODUS. NAUJŲ SU KOSMOSU SUSIJUSIŲ IŠMOKŲ NUSTATYMAS, KAD BŪTŲ PRADĖTAS VEIKLOS SKAITMENINIMO PROCESAS IR SKATINAMI MOKYMO METODAI, KURIUOS BŪTŲ GALIMA PRITAIKYTI PRIE REALIŲ SKIRTINGŲ GRUPIŲ POREIKIŲ IR TIPŲ. KOGNITYVINĮ SAR PROCESĄ VISADA VALDO MOKYTOJAS, KURIS TAIP PAT SUTEIKIA MOKINIAMS GALIMYBĘ DIRBTI PATYS ARBA BENDRADARBIAUJANT TARPUSAVYJE. VIENA IŠ SRIČIŲ TAIP PAT GALĖTŲ TAPTI MOKYTOJŲ RENGIMO ERDVE IR VIETOJE, KAD BŪTŲ GALIMA PALYGINTI MOKYMO PASIŪLYMŲ ORGANIZAVIMĄ IR RENGIMĄ, TAIP PAT REMTI PROJEKTŲ ATKŪRIMO IR TOBULINIMO APLINKĄ MOKINIAMS, KURIEMS SUNKU MOKYTIS BES, UŽSIENIO MOKINIAMS, O NE... KREDITO GARANTIJA (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT MĀCĪBU VIDI, NO KURAS DAŽAS VAR IZMANTOT VISAS SKOLAS KLASES, LAI SKOLĒNI VARĒTU MĀCĪTIES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS PIEEJAS. RADĪT JAUNAS TELPAS, LAI SĀKTU DARBĪBU DIGITALIZĀCIJU UN VEICINĀTU MĀCĪŠANAS METODES, KAS SPĒJ PIELĀGOTIES DAŽĀDU GRUPU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN VEIDIEM. KOGNITĪVO SAR PROCESU VIENMĒR VADA SKOLOTĀJS, KURŠ ARĪ SNIEDZ SKOLĒNIEM IESPĒJU STRĀDĀT PAŠI VAI SADARBĪBĀ. VIENA NO JOMĀM VARĒTU ARĪ ATTĪSTĪTIES PAR VIETU SKOLOTĀJU APMĀCĪBAI UN VIETĀ, LAI SALĪDZINĀTU MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU ORGANIZĒŠANU UN IZSTRĀDI, KĀ ARĪ ATBALSTĪTU VIDI PROJEKTU ATVESEĻOŠANAI UN UZLABOŠANAI PAR LABU SKOLĒNIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS APGŪT BES, ĀRVALSTU SKOLĒNIEM, NEVIS... KREDĪTA GARANTIJA (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ УЧЕБНА СРЕДА, НЯКОИ ОТ КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. СЪЗДАВАНЕ НА НОВИ КОСМИЧЕСКИ КВОТИ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА ЦИФРОВИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИТЕ И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ АДАПТИРАТ КЪМ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ И ВИДОВЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ГРУПИ. КОГНИТИВНИЯТ SAR ПРОЦЕС ВИНАГИ СЕ УПРАВЛЯВА ОТ УЧИТЕЛЯ, КОЙТО СЪЩО ТАКА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАБОТЯТ САМИ ИЛИ В СЪТРУДНИЧЕСТВО ПОМЕЖДУ СИ. ЕДНА ОТ ОБЛАСТИТЕ МОЖЕ СЪЩО ТАКА ДА СЕ РАЗВИЕ В ПРОСТРАНСТВОТО ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ И ДА БЪДЕ ВЪВЕДЕНА ЗА СРАВНЕНИЕ НА ОРГАНИЗАЦИЯТА И ПРОЕКТИРАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАКТО И В ПОДКРЕПЯЩАТА СРЕДА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРОЕКТИ В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ ПРИ ИЗУЧАВАНЕТО НА BES, ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И НЕ.... КРЕДИТНАТА ГАРАНЦИЯ (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSA, AMELYEK KÖZÜL NÉHÁNYAT AZ ISKOLA MINDEN OSZTÁLYA FELHASZNÁLHAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL TANULHASSANAK. ÚJ HELYIGÉNYEK LÉTREHOZÁSA A TEVÉKENYSÉGEK DIGITALIZÁLÁSI FOLYAMATÁNAK MEGKEZDÉSE ÉS A KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTOK VALÓS IGÉNYEIHEZ ÉS TÍPUSAIHOZ ALKALMAZKODNI KÉPES OKTATÁSI MÓDSZEREK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A KOGNITÍV SAR FOLYAMAT MINDIG A TANÁR IRÁNYÍTÁSA ALATT ÁLL, AKI LEHETŐSÉGET AD A TANULÓKNAK ARRA, HOGY ÖNMAGUKBAN VAGY EGYMÁSSAL EGYÜTTMŰKÖDVE DOLGOZZANAK. AZ EGYIK TERÜLET A TANÁROK KÉPZÉSÉNEK HELYÉVÉ ÉS A TANÍTÁSI JAVASLATOK SZERVEZÉSÉNEK ÉS TERVEZÉSÉNEK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA, VALAMINT A PROJEKTEK HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS JAVÍTÁSÁT TÁMOGATÓ KÖRNYEZETTÉ FEJLŐDHETNE A BES, A KÜLFÖLDI TANULÓK ÉS NEM. A HITELGARANCIA (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A FHORBAIRT AR FÉIDIR LE GACH RANG SA SCOIL CUID ACU A ÚSÁID CHUN CUR AR CHUMAS NA NDALTAÍ FOGHLAIM TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC. LIÚNTAIS SPÁIS NUA A CHRUTHÚ CHUN TÚS A CHUR LE PRÓISEAS DIGITITHE GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS CHUN MODHANNA TEAGAISC A CHUR CHUN CINN A BHEIDH IN ANN OIRIÚNÚ DO NA FÍOR-RIACHTANAIS AGUS DO NA CINEÁLACHA GRÚPAÍ ÉAGSÚLA. AN PRÓISEAS COGNAÍOCH SAR ATÁ Á RIALÚ I GCÓNAÍ AG AN MÚINTEOIR, A THUGANN AN DEIS DO DHALTAÍ A BHEITH AG OBAIR IAD FÉIN NÓ I GCOMHAR LENA CHÉILE. D’FHÉADFADH CEANN DE NA RÉIMSÍ A FHORBAIRT FREISIN GO SPÁS LE HAGHAIDH OILIÚINT MÚINTEOIRÍ AGUS I BHFEIDHM CHUN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR EAGRÚ AGUS DEARADH TOGRAÍ TEAGAISC CHOMH MAITH LEIS AN TIMPEALLACHT TACAÍOCHTA LE HAGHAIDH AISGHABHÁIL TIONSCADAIL AGUS FEABHSÚ I BHFABHAR DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHT I BHFOGHLAIM BES, DALTAÍ EACHTRANNACHA AGUS NÍ.... AN RÁTHAÍOCHT CREIDMHEASA (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BYGGA UPP INLÄRNINGSMILJÖER AV VILKA EN DEL KAN ANVÄNDAS AV ALLA KLASSER I SKOLAN FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG GENOM INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER. SKAPANDE AV NYA UTRYMMESRÄTTER FÖR ATT INLEDA DIGITALISERINGEN AV VERKSAMHETEN OCH FÖR ATT FRÄMJA UNDERVISNINGSMETODER SOM KAN ANPASSAS TILL DE VERKLIGA BEHOVEN OCH TYPERNA AV OLIKA GRUPPER. DEN KOGNITIVA SAR-PROCESSEN STYRS ALLTID AV LÄRAREN, SOM OCKSÅ GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT ARBETA SJÄLVA ELLER I SAMARBETE MED VARANDRA. ETT AV OMRÅDENA SKULLE OCKSÅ KUNNA UTVECKLAS TILL UTRYMME FÖR UTBILDNING AV LÄRARE OCH PÅ PLATS FÖR JÄMFÖRELSE AV ORGANISATIONEN OCH UTFORMNINGEN AV UNDERVISNINGSFÖRSLAG SAMT I STÖDMILJÖN FÖR PROJEKTÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SVÅRIGHETER ATT LÄRA SIG BES, UTLÄNDSKA ELEVER OCH INTE.... KREDITGARANTIN (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA ÕPIKESKKOND, MILLEST MÕNDA SAAVAD KASUTADA KÕIK KOOLIKLASSID, ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL ÕPPIDA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL. UUTE RUUMITOETUSTE LOOMINE, ET ALUSTADA TEGEVUSE DIGITEERIMIST JA EDENDADA ÕPETAMISMEETODEID, MIS ON VÕIMELISED KOHANEMA ERI RÜHMADE TEGELIKE VAJADUSTEGA JA TÜÜPIDEGA. KOGNITIIVSE SARI PROTSESSI JUHIB ALATI ÕPETAJA, KES ANNAB ÕPILASTELE KA VÕIMALUSE TÖÖTADA ISE VÕI ÜKSTEISEGA KOOSTÖÖS. ÜKS NEIST VALDKONDADEST VÕIKS ARENEDA KA ÕPETAJATE KOOLITAMISEKS RUUMIKS, ET VÕRRELDA ÕPETAMISETTEPANEKUTE KORRALDUST JA KAVANDAMIST NING TOETADA PROJEKTIDE TAASTAMIST JA EDENDAMIST NENDE ÕPILASTE KASUKS, KELLEL ON RASKE ÕPPIDA BESI, VÄLISRIIKIDE ÕPILASI JA MITTE.... KREDIIDIGARANTII (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    CIVITELLA DI ROMAGNA
    0 references
    call for proposal
    12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E37D15000020007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1880914&oldid=34124954"