PRIMARY SKILLS (Q4160698): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Italy) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
COMPETENCIAS PRIMARIAS | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
PRIMARY SKILLS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COMPÉTENCES PRIMAIRES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GRUNDFERTIGKEITEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
PRIMAIRE VAARDIGHEDEN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PRIMÆRE FÆRDIGHEDER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΩΤΟΓΕΝΕΊΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OSNOVNE VJEŠTINE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COMPETENȚE PRIMARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦILIET PRIMARJI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
COMPETÊNCIAS PRIMÁRIAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ENSISIJAISET TAIDOT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PRIMARNA ZNANJA IN SPRETNOSTI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PRIMÁRNÍ DOVEDNOSTI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PIRMINIAI ĮGŪDŽIAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PAMATPRASMES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОСНОВНИ УМЕНИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ALAPKÉSZSÉGEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCILEANNA BUNSCOILE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PÕHIOSKUSED | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q4160698 in Italy | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4160698 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4160698 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4160698 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4160698 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4160698 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4160698 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4160698 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4160698 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4160698 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4160698 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4160698 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4160698 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4160698 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4160698 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4160698 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4160698 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4160698 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4160698 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4160698 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4160698 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4160698 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4160698 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4160698 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NUESTRO INSTITUTO SE DISTINGUE SIEMPRE POR EL DISEÑO UNACTIVA ORIENTADO A MEJORAR LA OFERTA EDUCATIVA PARA PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS PARA ABRIRSE AL TERRITORIO Y TRATAR DE REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. TODAS LAS INICIATIVAS HAN ENCONTRADO UN BUEN NIVEL DE INTERÉS Y PARTICIPACIÓN ACTIVA PARA CONVENCER A PROFESORES Y ALUMNOS DE QUE TAMBIÉN IMPLIQUEN A LAS FAMILIAS Y COMPARTAN CON ELLOS LA PASIÓN Y LENTUSIASM EN LAS FASES DE LOS PROYECTOS.PERTANTO TAMBIÉN CON REFERENCIA A ESTA CONVOCATORIA DE PROPUESTAS PARA LOS PRÓXIMOS DOS AÑOS DE ESCOLARIDAD, NUESTRO INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE PROPONER, DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES ESTABLECIDAS EN EL PTOF, UNA SERIE DE INTERVENCIONES DESTINADAS A RESTABLECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS A LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR EN LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR A LA INCLUSIÓN Y EL APOYO DE LOS ESTUDIANTES QUE HAN PUESTO DE RELIEVE LAS LAGUNAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LOS QUE TODAVÍA NECESITAN ATENCIÓN CARACTERIZADA POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRO INSTITUTO SE DISTINGUE SIEMPRE POR EL DISEÑO UNACTIVA ORIENTADO A MEJORAR LA OFERTA EDUCATIVA PARA PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS PARA ABRIRSE AL TERRITORIO Y TRATAR DE REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. TODAS LAS INICIATIVAS HAN ENCONTRADO UN BUEN NIVEL DE INTERÉS Y PARTICIPACIÓN ACTIVA PARA CONVENCER A PROFESORES Y ALUMNOS DE QUE TAMBIÉN IMPLIQUEN A LAS FAMILIAS Y COMPARTAN CON ELLOS LA PASIÓN Y LENTUSIASM EN LAS FASES DE LOS PROYECTOS.PERTANTO TAMBIÉN CON REFERENCIA A ESTA CONVOCATORIA DE PROPUESTAS PARA LOS PRÓXIMOS DOS AÑOS DE ESCOLARIDAD, NUESTRO INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE PROPONER, DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES ESTABLECIDAS EN EL PTOF, UNA SERIE DE INTERVENCIONES DESTINADAS A RESTABLECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS A LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR EN LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR A LA INCLUSIÓN Y EL APOYO DE LOS ESTUDIANTES QUE HAN PUESTO DE RELIEVE LAS LAGUNAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LOS QUE TODAVÍA NECESITAN ATENCIÓN CARACTERIZADA POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NUESTRO INSTITUTO SE DISTINGUE SIEMPRE POR EL DISEÑO UNACTIVA ORIENTADO A MEJORAR LA OFERTA EDUCATIVA PARA PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS PARA ABRIRSE AL TERRITORIO Y TRATAR DE REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. TODAS LAS INICIATIVAS HAN ENCONTRADO UN BUEN NIVEL DE INTERÉS Y PARTICIPACIÓN ACTIVA PARA CONVENCER A PROFESORES Y ALUMNOS DE QUE TAMBIÉN IMPLIQUEN A LAS FAMILIAS Y COMPARTAN CON ELLOS LA PASIÓN Y LENTUSIASM EN LAS FASES DE LOS PROYECTOS.PERTANTO TAMBIÉN CON REFERENCIA A ESTA CONVOCATORIA DE PROPUESTAS PARA LOS PRÓXIMOS DOS AÑOS DE ESCOLARIDAD, NUESTRO INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE PROPONER, DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES ESTABLECIDAS EN EL PTOF, UNA SERIE DE INTERVENCIONES DESTINADAS A RESTABLECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS A LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR EN LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR A LA INCLUSIÓN Y EL APOYO DE LOS ESTUDIANTES QUE HAN PUESTO DE RELIEVE LAS LAGUNAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LOS QUE TODAVÍA NECESITAN ATENCIÓN CARACTERIZADA POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OUR INSTITUTE IS ALWAYS DISTINGUISHED BY UNACTIVA DESIGN AIMED AT IMPROVING THE EDUCATIONAL OFFER TO PROMOTE THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS OF PUPILS TO OPEN UP TO THE TERRITORY AND TO TRY TO REDUCE SCHOOL LEAVING. ALL THE INITIATIVES HAVE FOUND A GOOD LEVEL OF INTEREST AND ACTIVE PARTICIPATION SUCH AS TO CONVINCE TEACHERS AND PUPILS TO ALSO INVOLVE FAMILIES AND SHARE WITH THEM THE PASSION AND LENTUSIASM IN THE PHASES OF THE PROJECTS.PERTANTO ALSO WITH REFERENCE TO THIS CALL FOR PROPOSALS FOR THE NEXT TWO YEARS OF SCHOOLING, OUR INSTITUTE INTENDS TO PROPOSE, IN LINE WITH THE GUIDELINES SET OUT IN THE PTOF, A SERIES OF INTERVENTIONS AIMED AT RESTORING BASIC SKILLS TO THE INVOLVEMENT OF THE ENTIRE SCHOOL COMMUNITY IN REDUCING SCHOOL LEAVING TO THE INCLUSION AND SUPPORT OF STUDENTS WHO HAVE HIGHLIGHTED GAPS IN THE LEARNING OF KEY COMPETENCES AND THOSE STILL IN NEED OF ATTENTION CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: OUR INSTITUTE IS ALWAYS DISTINGUISHED BY UNACTIVA DESIGN AIMED AT IMPROVING THE EDUCATIONAL OFFER TO PROMOTE THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS OF PUPILS TO OPEN UP TO THE TERRITORY AND TO TRY TO REDUCE SCHOOL LEAVING. ALL THE INITIATIVES HAVE FOUND A GOOD LEVEL OF INTEREST AND ACTIVE PARTICIPATION SUCH AS TO CONVINCE TEACHERS AND PUPILS TO ALSO INVOLVE FAMILIES AND SHARE WITH THEM THE PASSION AND LENTUSIASM IN THE PHASES OF THE PROJECTS.PERTANTO ALSO WITH REFERENCE TO THIS CALL FOR PROPOSALS FOR THE NEXT TWO YEARS OF SCHOOLING, OUR INSTITUTE INTENDS TO PROPOSE, IN LINE WITH THE GUIDELINES SET OUT IN THE PTOF, A SERIES OF INTERVENTIONS AIMED AT RESTORING BASIC SKILLS TO THE INVOLVEMENT OF THE ENTIRE SCHOOL COMMUNITY IN REDUCING SCHOOL LEAVING TO THE INCLUSION AND SUPPORT OF STUDENTS WHO HAVE HIGHLIGHTED GAPS IN THE LEARNING OF KEY COMPETENCES AND THOSE STILL IN NEED OF ATTENTION CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OUR INSTITUTE IS ALWAYS DISTINGUISHED BY UNACTIVA DESIGN AIMED AT IMPROVING THE EDUCATIONAL OFFER TO PROMOTE THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS OF PUPILS TO OPEN UP TO THE TERRITORY AND TO TRY TO REDUCE SCHOOL LEAVING. ALL THE INITIATIVES HAVE FOUND A GOOD LEVEL OF INTEREST AND ACTIVE PARTICIPATION SUCH AS TO CONVINCE TEACHERS AND PUPILS TO ALSO INVOLVE FAMILIES AND SHARE WITH THEM THE PASSION AND LENTUSIASM IN THE PHASES OF THE PROJECTS.PERTANTO ALSO WITH REFERENCE TO THIS CALL FOR PROPOSALS FOR THE NEXT TWO YEARS OF SCHOOLING, OUR INSTITUTE INTENDS TO PROPOSE, IN LINE WITH THE GUIDELINES SET OUT IN THE PTOF, A SERIES OF INTERVENTIONS AIMED AT RESTORING BASIC SKILLS TO THE INVOLVEMENT OF THE ENTIRE SCHOOL COMMUNITY IN REDUCING SCHOOL LEAVING TO THE INCLUSION AND SUPPORT OF STUDENTS WHO HAVE HIGHLIGHTED GAPS IN THE LEARNING OF KEY COMPETENCES AND THOSE STILL IN NEED OF ATTENTION CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 31 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOTRE INSTITUT SE DISTINGUE TOUJOURS PAR LA CONCEPTION D’UNACTIVA VISANT À AMÉLIORER L’OFFRE ÉDUCATIVE POUR PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES POUR S’OUVRIR AU TERRITOIRE ET ESSAYER DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. TOUTES LES INITIATIVES ONT TROUVÉ UN BON NIVEAU D’INTÉRÊT ET DE PARTICIPATION ACTIVE AFIN DE CONVAINCRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES D’IMPLIQUER ÉGALEMENT LES FAMILLES ET DE PARTAGER AVEC EUX LA PASSION ET LE LENTUSIASM DANS LES PHASES DES PROJECTS.PERTANTO ÉGALEMENT EN RÉFÉRENCE À CET APPEL À PROPOSITIONS POUR LES DEUX PROCHAINES ANNÉES DE SCOLARISATION, NOTRE INSTITUT A L’INTENTION DE PROPOSER, CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES DANS LE PTOF, UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS VISANT À RÉTABLIR LES COMPÉTENCES DE BASE À LA PARTICIPATION DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE À LA RÉDUCTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE À L’INCLUSION ET AU SOUTIEN DES ÉLÈVES QUI ONT MIS EN ÉVIDENCE DES LACUNES DANS L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES CLÉS ET CEUX QUI ONT ENCORE BESOIN D’ATTENTION CARACTÉRISÉE PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE INSTITUT SE DISTINGUE TOUJOURS PAR LA CONCEPTION D’UNACTIVA VISANT À AMÉLIORER L’OFFRE ÉDUCATIVE POUR PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES POUR S’OUVRIR AU TERRITOIRE ET ESSAYER DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. TOUTES LES INITIATIVES ONT TROUVÉ UN BON NIVEAU D’INTÉRÊT ET DE PARTICIPATION ACTIVE AFIN DE CONVAINCRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES D’IMPLIQUER ÉGALEMENT LES FAMILLES ET DE PARTAGER AVEC EUX LA PASSION ET LE LENTUSIASM DANS LES PHASES DES PROJECTS.PERTANTO ÉGALEMENT EN RÉFÉRENCE À CET APPEL À PROPOSITIONS POUR LES DEUX PROCHAINES ANNÉES DE SCOLARISATION, NOTRE INSTITUT A L’INTENTION DE PROPOSER, CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES DANS LE PTOF, UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS VISANT À RÉTABLIR LES COMPÉTENCES DE BASE À LA PARTICIPATION DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE À LA RÉDUCTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE À L’INCLUSION ET AU SOUTIEN DES ÉLÈVES QUI ONT MIS EN ÉVIDENCE DES LACUNES DANS L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES CLÉS ET CEUX QUI ONT ENCORE BESOIN D’ATTENTION CARACTÉRISÉE PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOTRE INSTITUT SE DISTINGUE TOUJOURS PAR LA CONCEPTION D’UNACTIVA VISANT À AMÉLIORER L’OFFRE ÉDUCATIVE POUR PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES POUR S’OUVRIR AU TERRITOIRE ET ESSAYER DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. TOUTES LES INITIATIVES ONT TROUVÉ UN BON NIVEAU D’INTÉRÊT ET DE PARTICIPATION ACTIVE AFIN DE CONVAINCRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES D’IMPLIQUER ÉGALEMENT LES FAMILLES ET DE PARTAGER AVEC EUX LA PASSION ET LE LENTUSIASM DANS LES PHASES DES PROJECTS.PERTANTO ÉGALEMENT EN RÉFÉRENCE À CET APPEL À PROPOSITIONS POUR LES DEUX PROCHAINES ANNÉES DE SCOLARISATION, NOTRE INSTITUT A L’INTENTION DE PROPOSER, CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES DANS LE PTOF, UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS VISANT À RÉTABLIR LES COMPÉTENCES DE BASE À LA PARTICIPATION DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE À LA RÉDUCTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE À L’INCLUSION ET AU SOUTIEN DES ÉLÈVES QUI ONT MIS EN ÉVIDENCE DES LACUNES DANS L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES CLÉS ET CEUX QUI ONT ENCORE BESOIN D’ATTENTION CARACTÉRISÉE PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNSER INSTITUT ZEICHNET SICH IMMER DURCH UNACTIVA-DESIGN AUS, DAS DARAUF ABZIELT, DAS BILDUNGSANGEBOT ZU VERBESSERN, UM DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN, UM SICH DEM TERRITORIUM ZU ÖFFNEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. ALLE INITIATIVEN HABEN EIN GUTES INTERESSE UND EINE AKTIVE BETEILIGUNG GEFUNDEN, UM LEHRER UND SCHÜLER DAVON ZU ÜBERZEUGEN, AUCH FAMILIEN MIT EINZUBEZIEHEN UND MIT IHNEN DIE LEIDENSCHAFT UND LENTUSIASM IN DEN PHASEN DES PROJECTS ZU TEILEN.PERTANTO AUCH IN BEZUG AUF DIESE AUFFORDERUNG ZUR EINREICHUNG VON VORSCHLÄGEN FÜR DIE NÄCHSTEN ZWEI SCHULJAHRE BEABSICHTIGT UNSER INSTITUT, IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN DES PTOF EINE REIHE VON MASSNAHMEN VORZUSCHLAGEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE GRUNDFERTIGKEITEN FÜR DIE BETEILIGUNG DER GESAMTEN SCHULGEMEINSCHAFT BEI DER VERRINGERUNG DER SCHULABGÄNGE ZUR INKLUSION UND UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN, DIE LÜCKEN BEIM LERNEN VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN AUFGEZEIGT HABEN, UND DIEJENIGEN, DIE NOCH DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, WIEDERHERZUSTELLEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSER INSTITUT ZEICHNET SICH IMMER DURCH UNACTIVA-DESIGN AUS, DAS DARAUF ABZIELT, DAS BILDUNGSANGEBOT ZU VERBESSERN, UM DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN, UM SICH DEM TERRITORIUM ZU ÖFFNEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. ALLE INITIATIVEN HABEN EIN GUTES INTERESSE UND EINE AKTIVE BETEILIGUNG GEFUNDEN, UM LEHRER UND SCHÜLER DAVON ZU ÜBERZEUGEN, AUCH FAMILIEN MIT EINZUBEZIEHEN UND MIT IHNEN DIE LEIDENSCHAFT UND LENTUSIASM IN DEN PHASEN DES PROJECTS ZU TEILEN.PERTANTO AUCH IN BEZUG AUF DIESE AUFFORDERUNG ZUR EINREICHUNG VON VORSCHLÄGEN FÜR DIE NÄCHSTEN ZWEI SCHULJAHRE BEABSICHTIGT UNSER INSTITUT, IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN DES PTOF EINE REIHE VON MASSNAHMEN VORZUSCHLAGEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE GRUNDFERTIGKEITEN FÜR DIE BETEILIGUNG DER GESAMTEN SCHULGEMEINSCHAFT BEI DER VERRINGERUNG DER SCHULABGÄNGE ZUR INKLUSION UND UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN, DIE LÜCKEN BEIM LERNEN VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN AUFGEZEIGT HABEN, UND DIEJENIGEN, DIE NOCH DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, WIEDERHERZUSTELLEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNSER INSTITUT ZEICHNET SICH IMMER DURCH UNACTIVA-DESIGN AUS, DAS DARAUF ABZIELT, DAS BILDUNGSANGEBOT ZU VERBESSERN, UM DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN, UM SICH DEM TERRITORIUM ZU ÖFFNEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. ALLE INITIATIVEN HABEN EIN GUTES INTERESSE UND EINE AKTIVE BETEILIGUNG GEFUNDEN, UM LEHRER UND SCHÜLER DAVON ZU ÜBERZEUGEN, AUCH FAMILIEN MIT EINZUBEZIEHEN UND MIT IHNEN DIE LEIDENSCHAFT UND LENTUSIASM IN DEN PHASEN DES PROJECTS ZU TEILEN.PERTANTO AUCH IN BEZUG AUF DIESE AUFFORDERUNG ZUR EINREICHUNG VON VORSCHLÄGEN FÜR DIE NÄCHSTEN ZWEI SCHULJAHRE BEABSICHTIGT UNSER INSTITUT, IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN DES PTOF EINE REIHE VON MASSNAHMEN VORZUSCHLAGEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE GRUNDFERTIGKEITEN FÜR DIE BETEILIGUNG DER GESAMTEN SCHULGEMEINSCHAFT BEI DER VERRINGERUNG DER SCHULABGÄNGE ZUR INKLUSION UND UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN, DIE LÜCKEN BEIM LERNEN VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN AUFGEZEIGT HABEN, UND DIEJENIGEN, DIE NOCH DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, WIEDERHERZUSTELLEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ONS INSTITUUT ONDERSCHEIDT ZICH ALTIJD DOOR UNACTIVA-ONTWERP DAT GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN HET EDUCATIEVE AANBOD OM HET EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE SUCCES VAN LEERLINGEN TE BEVORDEREN OM ZICH OPEN TE STELLEN VOOR HET GRONDGEBIED EN OM TE PROBEREN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. ALLE INITIATIEVEN HEBBEN EEN GOEDE BELANGSTELLING EN ACTIEVE PARTICIPATIE GEVONDEN OM LERAREN EN LEERLINGEN ERVAN TE OVERTUIGEN OOK GEZINNEN TE BETREKKEN EN MET HEN DE PASSIE EN LENTUSIASM TE DELEN IN DE FASEN VAN HET PROJECTS.PERTANTO, OOK ONDER VERWIJZING NAAR DEZE OPROEP TOT HET INDIENEN VAN VOORSTELLEN VOOR DE KOMENDE TWEE JAAR VAN HET ONDERWIJS, IS VAN PLAN OM, IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTSNOEREN VAN HET PTOF, EEN REEKS MAATREGELEN VOOR TE STELLEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE BASISVAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN IN DE BETROKKENHEID VAN DE HELE SCHOOLGEMEENSCHAP BIJ HET TERUGDRINGEN VAN SCHOOLVERLATEN AAN DE INCLUSIE EN ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE LACUNES IN HET LEREN VAN SLEUTELCOMPETENTIES HEBBEN BENADRUKT EN DIE NOG AANDACHT BEHOEVEN DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS INSTITUUT ONDERSCHEIDT ZICH ALTIJD DOOR UNACTIVA-ONTWERP DAT GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN HET EDUCATIEVE AANBOD OM HET EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE SUCCES VAN LEERLINGEN TE BEVORDEREN OM ZICH OPEN TE STELLEN VOOR HET GRONDGEBIED EN OM TE PROBEREN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. ALLE INITIATIEVEN HEBBEN EEN GOEDE BELANGSTELLING EN ACTIEVE PARTICIPATIE GEVONDEN OM LERAREN EN LEERLINGEN ERVAN TE OVERTUIGEN OOK GEZINNEN TE BETREKKEN EN MET HEN DE PASSIE EN LENTUSIASM TE DELEN IN DE FASEN VAN HET PROJECTS.PERTANTO, OOK ONDER VERWIJZING NAAR DEZE OPROEP TOT HET INDIENEN VAN VOORSTELLEN VOOR DE KOMENDE TWEE JAAR VAN HET ONDERWIJS, IS VAN PLAN OM, IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTSNOEREN VAN HET PTOF, EEN REEKS MAATREGELEN VOOR TE STELLEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE BASISVAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN IN DE BETROKKENHEID VAN DE HELE SCHOOLGEMEENSCHAP BIJ HET TERUGDRINGEN VAN SCHOOLVERLATEN AAN DE INCLUSIE EN ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE LACUNES IN HET LEREN VAN SLEUTELCOMPETENTIES HEBBEN BENADRUKT EN DIE NOG AANDACHT BEHOEVEN DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS INSTITUUT ONDERSCHEIDT ZICH ALTIJD DOOR UNACTIVA-ONTWERP DAT GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN HET EDUCATIEVE AANBOD OM HET EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE SUCCES VAN LEERLINGEN TE BEVORDEREN OM ZICH OPEN TE STELLEN VOOR HET GRONDGEBIED EN OM TE PROBEREN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. ALLE INITIATIEVEN HEBBEN EEN GOEDE BELANGSTELLING EN ACTIEVE PARTICIPATIE GEVONDEN OM LERAREN EN LEERLINGEN ERVAN TE OVERTUIGEN OOK GEZINNEN TE BETREKKEN EN MET HEN DE PASSIE EN LENTUSIASM TE DELEN IN DE FASEN VAN HET PROJECTS.PERTANTO, OOK ONDER VERWIJZING NAAR DEZE OPROEP TOT HET INDIENEN VAN VOORSTELLEN VOOR DE KOMENDE TWEE JAAR VAN HET ONDERWIJS, IS VAN PLAN OM, IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTSNOEREN VAN HET PTOF, EEN REEKS MAATREGELEN VOOR TE STELLEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE BASISVAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN IN DE BETROKKENHEID VAN DE HELE SCHOOLGEMEENSCHAP BIJ HET TERUGDRINGEN VAN SCHOOLVERLATEN AAN DE INCLUSIE EN ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE LACUNES IN HET LEREN VAN SLEUTELCOMPETENTIES HEBBEN BENADRUKT EN DIE NOG AANDACHT BEHOEVEN DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORES INSTITUT ER ALTID KENDETEGNET VED UNACTIVA DESIGN, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DET UDDANNELSESMÆSSIGE TILBUD TIL AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES ELEVER TIL AT ÅBNE OP FOR TERRITORIET OG FORSØGE AT REDUCERE SKOLEFRAFALD. ALLE INITIATIVERNE HAR VIST EN HØJ GRAD AF INTERESSE OG AKTIV DELTAGELSE FOR AT OVERBEVISE LÆRERE OG ELEVER OM OGSÅ AT INDDRAGE FAMILIER OG DELE LIDENSKABEN OG LENTUSIASM MED DEM I FASERNE AF PROJECTS.PERTANTO OGSÅ MED HENVISNING TIL DENNE INDKALDELSE AF FORSLAG FOR DE NÆSTE TO ÅRS SKOLEGANG AGTER VORES INSTITUT I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE I PTOF AT FORESLÅ EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL INDDRAGELSE AF HELE SKOLESAMFUNDET I AT REDUCERE SKOLEFRAFALDET TIL INKLUSION OG STØTTE AF STUDERENDE, DER HAR FREMHÆVET MANGLER I INDLÆRINGEN AF NØGLEKOMPETENCER, OG DEM, DER STADIG HAR BEHOV FOR OPMÆRKSOMHED, OG SOM ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES INSTITUT ER ALTID KENDETEGNET VED UNACTIVA DESIGN, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DET UDDANNELSESMÆSSIGE TILBUD TIL AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES ELEVER TIL AT ÅBNE OP FOR TERRITORIET OG FORSØGE AT REDUCERE SKOLEFRAFALD. ALLE INITIATIVERNE HAR VIST EN HØJ GRAD AF INTERESSE OG AKTIV DELTAGELSE FOR AT OVERBEVISE LÆRERE OG ELEVER OM OGSÅ AT INDDRAGE FAMILIER OG DELE LIDENSKABEN OG LENTUSIASM MED DEM I FASERNE AF PROJECTS.PERTANTO OGSÅ MED HENVISNING TIL DENNE INDKALDELSE AF FORSLAG FOR DE NÆSTE TO ÅRS SKOLEGANG AGTER VORES INSTITUT I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE I PTOF AT FORESLÅ EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL INDDRAGELSE AF HELE SKOLESAMFUNDET I AT REDUCERE SKOLEFRAFALDET TIL INKLUSION OG STØTTE AF STUDERENDE, DER HAR FREMHÆVET MANGLER I INDLÆRINGEN AF NØGLEKOMPETENCER, OG DEM, DER STADIG HAR BEHOV FOR OPMÆRKSOMHED, OG SOM ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES INSTITUT ER ALTID KENDETEGNET VED UNACTIVA DESIGN, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DET UDDANNELSESMÆSSIGE TILBUD TIL AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES ELEVER TIL AT ÅBNE OP FOR TERRITORIET OG FORSØGE AT REDUCERE SKOLEFRAFALD. ALLE INITIATIVERNE HAR VIST EN HØJ GRAD AF INTERESSE OG AKTIV DELTAGELSE FOR AT OVERBEVISE LÆRERE OG ELEVER OM OGSÅ AT INDDRAGE FAMILIER OG DELE LIDENSKABEN OG LENTUSIASM MED DEM I FASERNE AF PROJECTS.PERTANTO OGSÅ MED HENVISNING TIL DENNE INDKALDELSE AF FORSLAG FOR DE NÆSTE TO ÅRS SKOLEGANG AGTER VORES INSTITUT I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE I PTOF AT FORESLÅ EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL INDDRAGELSE AF HELE SKOLESAMFUNDET I AT REDUCERE SKOLEFRAFALDET TIL INKLUSION OG STØTTE AF STUDERENDE, DER HAR FREMHÆVET MANGLER I INDLÆRINGEN AF NØGLEKOMPETENCER, OG DEM, DER STADIG HAR BEHOV FOR OPMÆRKSOMHED, OG SOM ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΔΙΑΚΡΊΝΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ UNACTIVA ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΒΡΕΙ ΈΝΑ ΚΑΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΕΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΜΠΛΈΞΟΥΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΤΟ ΠΆΘΟΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΛΕΝΤΟΥΣΙΑΣ ΣΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ.PERTANTO ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΉΣ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΣΗΜΆΝΕΙ ΚΕΝΆ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΧΡΉΖΟΥΝ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΔΙΑΚΡΊΝΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ UNACTIVA ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΒΡΕΙ ΈΝΑ ΚΑΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΕΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΜΠΛΈΞΟΥΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΤΟ ΠΆΘΟΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΛΕΝΤΟΥΣΙΑΣ ΣΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ.PERTANTO ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΉΣ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΣΗΜΆΝΕΙ ΚΕΝΆ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΧΡΉΖΟΥΝ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΔΙΑΚΡΊΝΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ UNACTIVA ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΒΡΕΙ ΈΝΑ ΚΑΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΕΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΜΠΛΈΞΟΥΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΤΟ ΠΆΘΟΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΛΕΝΤΟΥΣΙΑΣ ΣΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ.PERTANTO ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΉΣ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΣΗΜΆΝΕΙ ΚΕΝΆ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΧΡΉΖΟΥΝ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠ INSTITUT SE UVIJEK ODLIKUJE UNACTIVA DIZAJNOM S CILJEM POBOLJŠANJA OBRAZOVNE PONUDE ZA PROMICANJE OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG USPJEHA UČENIKA KAKO BI SE OTVORIO NA TERITORIJU I POKUŠAO SMANJITI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. SVE INICIJATIVE POKAZALE SU DOBRU RAZINU INTERESA I AKTIVNOG SUDJELOVANJA, KAO ŠTO JE UVJERITI NASTAVNIKE I UČENIKE DA UKLJUČE OBITELJI I S NJIMA PODIJELITI STRAST I LENTUSIASM U FAZAMA PROJECTS.PERTANTO I POZIVAJUĆI SE NA OVAJ POZIV NA PODNOŠENJE PRIJEDLOGA ZA SLJEDEĆE DVIJE GODINE ŠKOLOVANJA, NAŠ INSTITUT NAMJERAVA PREDLOŽITI, U SKLADU SA SMJERNICAMA IZ PTOF-A, NIZ INTERVENCIJA USMJERENIH NA VRAĆANJE OSNOVNIH VJEŠTINA NA UKLJUČIVANJE CIJELE ŠKOLSKE ZAJEDNICE U SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA NA UKLJUČIVANJE I POTPORU UČENIKA KOJI SU ISTAKNULI NEDOSTATKE U UČENJU KLJUČNIH KOMPETENCIJA I ONIH KOJIMA JE JOŠ UVIJEK POTREBNA PAŽNJA, A ODLIKUJE SE POSEBNO NESTABILNOŠĆU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ INSTITUT SE UVIJEK ODLIKUJE UNACTIVA DIZAJNOM S CILJEM POBOLJŠANJA OBRAZOVNE PONUDE ZA PROMICANJE OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG USPJEHA UČENIKA KAKO BI SE OTVORIO NA TERITORIJU I POKUŠAO SMANJITI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. SVE INICIJATIVE POKAZALE SU DOBRU RAZINU INTERESA I AKTIVNOG SUDJELOVANJA, KAO ŠTO JE UVJERITI NASTAVNIKE I UČENIKE DA UKLJUČE OBITELJI I S NJIMA PODIJELITI STRAST I LENTUSIASM U FAZAMA PROJECTS.PERTANTO I POZIVAJUĆI SE NA OVAJ POZIV NA PODNOŠENJE PRIJEDLOGA ZA SLJEDEĆE DVIJE GODINE ŠKOLOVANJA, NAŠ INSTITUT NAMJERAVA PREDLOŽITI, U SKLADU SA SMJERNICAMA IZ PTOF-A, NIZ INTERVENCIJA USMJERENIH NA VRAĆANJE OSNOVNIH VJEŠTINA NA UKLJUČIVANJE CIJELE ŠKOLSKE ZAJEDNICE U SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA NA UKLJUČIVANJE I POTPORU UČENIKA KOJI SU ISTAKNULI NEDOSTATKE U UČENJU KLJUČNIH KOMPETENCIJA I ONIH KOJIMA JE JOŠ UVIJEK POTREBNA PAŽNJA, A ODLIKUJE SE POSEBNO NESTABILNOŠĆU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ INSTITUT SE UVIJEK ODLIKUJE UNACTIVA DIZAJNOM S CILJEM POBOLJŠANJA OBRAZOVNE PONUDE ZA PROMICANJE OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG USPJEHA UČENIKA KAKO BI SE OTVORIO NA TERITORIJU I POKUŠAO SMANJITI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. SVE INICIJATIVE POKAZALE SU DOBRU RAZINU INTERESA I AKTIVNOG SUDJELOVANJA, KAO ŠTO JE UVJERITI NASTAVNIKE I UČENIKE DA UKLJUČE OBITELJI I S NJIMA PODIJELITI STRAST I LENTUSIASM U FAZAMA PROJECTS.PERTANTO I POZIVAJUĆI SE NA OVAJ POZIV NA PODNOŠENJE PRIJEDLOGA ZA SLJEDEĆE DVIJE GODINE ŠKOLOVANJA, NAŠ INSTITUT NAMJERAVA PREDLOŽITI, U SKLADU SA SMJERNICAMA IZ PTOF-A, NIZ INTERVENCIJA USMJERENIH NA VRAĆANJE OSNOVNIH VJEŠTINA NA UKLJUČIVANJE CIJELE ŠKOLSKE ZAJEDNICE U SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA NA UKLJUČIVANJE I POTPORU UČENIKA KOJI SU ISTAKNULI NEDOSTATKE U UČENJU KLJUČNIH KOMPETENCIJA I ONIH KOJIMA JE JOŠ UVIJEK POTREBNA PAŽNJA, A ODLIKUJE SE POSEBNO NESTABILNOŠĆU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUTUL NOSTRU SE DISTINGE ÎNTOTDEAUNA PRIN DESIGNUL UNACTIVA CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI EDUCAȚIONALE DE PROMOVARE A SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR DE A SE DESCHIDE CĂTRE TERITORIU ȘI DE A ÎNCERCA SĂ REDUCĂ PĂRĂSIREA ȘCOLII. TOATE INIȚIATIVELE AU CONSTATAT UN NIVEL BUN DE INTERES ȘI PARTICIPARE ACTIVĂ, ASTFEL ÎNCÂT SĂ CONVINGĂ PROFESORII ȘI ELEVII SĂ IMPLICE ȘI FAMILIILE ȘI SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ CU EI PASIUNEA ȘI LENTUSIASM ÎN FAZELE PROJECTS.PERTANTO, DE ASEMENEA, CU REFERIRE LA ACEASTĂ CERERE DE PROPUNERI PENTRU URMĂTORII DOI ANI DE ȘCOLARIZARE, INSTITUTUL NOSTRU INTENȚIONEAZĂ SĂ PROPUNĂ, ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE ÎN PTOF, O SERIE DE INTERVENȚII MENITE SĂ RESTABILEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU IMPLICAREA ÎNTREGII COMUNITĂȚI ȘCOLARE ÎN REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR LA INCLUZIUNEA ȘI SPRIJINUL ELEVILOR CARE AU EVIDENȚIAT LACUNE ÎN ÎNVĂȚAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ȘI A CELOR CARE ÎNCĂ AU NEVOIE DE ATENȚIE, CARACTERIZATE PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL NOSTRU SE DISTINGE ÎNTOTDEAUNA PRIN DESIGNUL UNACTIVA CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI EDUCAȚIONALE DE PROMOVARE A SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR DE A SE DESCHIDE CĂTRE TERITORIU ȘI DE A ÎNCERCA SĂ REDUCĂ PĂRĂSIREA ȘCOLII. TOATE INIȚIATIVELE AU CONSTATAT UN NIVEL BUN DE INTERES ȘI PARTICIPARE ACTIVĂ, ASTFEL ÎNCÂT SĂ CONVINGĂ PROFESORII ȘI ELEVII SĂ IMPLICE ȘI FAMILIILE ȘI SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ CU EI PASIUNEA ȘI LENTUSIASM ÎN FAZELE PROJECTS.PERTANTO, DE ASEMENEA, CU REFERIRE LA ACEASTĂ CERERE DE PROPUNERI PENTRU URMĂTORII DOI ANI DE ȘCOLARIZARE, INSTITUTUL NOSTRU INTENȚIONEAZĂ SĂ PROPUNĂ, ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE ÎN PTOF, O SERIE DE INTERVENȚII MENITE SĂ RESTABILEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU IMPLICAREA ÎNTREGII COMUNITĂȚI ȘCOLARE ÎN REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR LA INCLUZIUNEA ȘI SPRIJINUL ELEVILOR CARE AU EVIDENȚIAT LACUNE ÎN ÎNVĂȚAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ȘI A CELOR CARE ÎNCĂ AU NEVOIE DE ATENȚIE, CARACTERIZATE PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUTUL NOSTRU SE DISTINGE ÎNTOTDEAUNA PRIN DESIGNUL UNACTIVA CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI EDUCAȚIONALE DE PROMOVARE A SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR DE A SE DESCHIDE CĂTRE TERITORIU ȘI DE A ÎNCERCA SĂ REDUCĂ PĂRĂSIREA ȘCOLII. TOATE INIȚIATIVELE AU CONSTATAT UN NIVEL BUN DE INTERES ȘI PARTICIPARE ACTIVĂ, ASTFEL ÎNCÂT SĂ CONVINGĂ PROFESORII ȘI ELEVII SĂ IMPLICE ȘI FAMILIILE ȘI SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ CU EI PASIUNEA ȘI LENTUSIASM ÎN FAZELE PROJECTS.PERTANTO, DE ASEMENEA, CU REFERIRE LA ACEASTĂ CERERE DE PROPUNERI PENTRU URMĂTORII DOI ANI DE ȘCOLARIZARE, INSTITUTUL NOSTRU INTENȚIONEAZĂ SĂ PROPUNĂ, ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE ÎN PTOF, O SERIE DE INTERVENȚII MENITE SĂ RESTABILEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU IMPLICAREA ÎNTREGII COMUNITĂȚI ȘCOLARE ÎN REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR LA INCLUZIUNEA ȘI SPRIJINUL ELEVILOR CARE AU EVIDENȚIAT LACUNE ÎN ÎNVĂȚAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ȘI A CELOR CARE ÎNCĂ AU NEVOIE DE ATENȚIE, CARACTERIZATE PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁŠ INŠTITÚT SA VŽDY VYZNAČUJE UNACTIVA DIZAJN ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACIE PONUKY PODPOROVAŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE ÚSPECH ŽIAKOV OTVORIŤ SA NA ÚZEMÍ A POKÚSIŤ SA ZNÍŽIŤ ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU. VŠETKY INICIATÍVY NAŠLI DOBRÚ ÚROVEŇ ZÁUJMU A AKTÍVNEJ ÚČASTI, AKO NAPRÍKLAD PRESVEDČIŤ UČITEĽOV A ŽIAKOV, ABY ZAPOJILI AJ RODINY A ZDIEĽALI S NIMI VÁŠEŇ A LENTUSIASM VO FÁZACH PROJECTS.PERTANTO AJ S ODKAZOM NA TÚTO VÝZVU NA PREDKLADANIE NÁVRHOV NA ĎALŠIE DVA ROKY ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, NÁŠ INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI V PTOF SÉRIU INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA OBNOVENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ZAPOJENIE CELÉHO ŠKOLSKÉHO SPOLOČENSTVA DO ZNIŽOVANIA MIERY UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY NA ZAČLENENIE A PODPORU ŠTUDENTOV, KTORÍ POUKÁZALI NA NEDOSTATKY VO VZDELÁVANÍ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ A TÝCH, KTORÍ STÁLE POTREBUJÚ POZORNOSŤ CHARAKTERIZOVANÚ OSOBITNOU KREHKOSŤOU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ INŠTITÚT SA VŽDY VYZNAČUJE UNACTIVA DIZAJN ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACIE PONUKY PODPOROVAŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE ÚSPECH ŽIAKOV OTVORIŤ SA NA ÚZEMÍ A POKÚSIŤ SA ZNÍŽIŤ ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU. VŠETKY INICIATÍVY NAŠLI DOBRÚ ÚROVEŇ ZÁUJMU A AKTÍVNEJ ÚČASTI, AKO NAPRÍKLAD PRESVEDČIŤ UČITEĽOV A ŽIAKOV, ABY ZAPOJILI AJ RODINY A ZDIEĽALI S NIMI VÁŠEŇ A LENTUSIASM VO FÁZACH PROJECTS.PERTANTO AJ S ODKAZOM NA TÚTO VÝZVU NA PREDKLADANIE NÁVRHOV NA ĎALŠIE DVA ROKY ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, NÁŠ INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI V PTOF SÉRIU INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA OBNOVENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ZAPOJENIE CELÉHO ŠKOLSKÉHO SPOLOČENSTVA DO ZNIŽOVANIA MIERY UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY NA ZAČLENENIE A PODPORU ŠTUDENTOV, KTORÍ POUKÁZALI NA NEDOSTATKY VO VZDELÁVANÍ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ A TÝCH, KTORÍ STÁLE POTREBUJÚ POZORNOSŤ CHARAKTERIZOVANÚ OSOBITNOU KREHKOSŤOU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ INŠTITÚT SA VŽDY VYZNAČUJE UNACTIVA DIZAJN ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACIE PONUKY PODPOROVAŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE ÚSPECH ŽIAKOV OTVORIŤ SA NA ÚZEMÍ A POKÚSIŤ SA ZNÍŽIŤ ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU. VŠETKY INICIATÍVY NAŠLI DOBRÚ ÚROVEŇ ZÁUJMU A AKTÍVNEJ ÚČASTI, AKO NAPRÍKLAD PRESVEDČIŤ UČITEĽOV A ŽIAKOV, ABY ZAPOJILI AJ RODINY A ZDIEĽALI S NIMI VÁŠEŇ A LENTUSIASM VO FÁZACH PROJECTS.PERTANTO AJ S ODKAZOM NA TÚTO VÝZVU NA PREDKLADANIE NÁVRHOV NA ĎALŠIE DVA ROKY ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, NÁŠ INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI V PTOF SÉRIU INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA OBNOVENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ZAPOJENIE CELÉHO ŠKOLSKÉHO SPOLOČENSTVA DO ZNIŽOVANIA MIERY UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY NA ZAČLENENIE A PODPORU ŠTUDENTOV, KTORÍ POUKÁZALI NA NEDOSTATKY VO VZDELÁVANÍ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ A TÝCH, KTORÍ STÁLE POTREBUJÚ POZORNOSŤ CHARAKTERIZOVANÚ OSOBITNOU KREHKOSŤOU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISTITUT TAGĦNA HUWA DEJJEM DISTINT MID-DISINN UNACTIVA MMIRAT LEJN IT-TITJIB TAL-OFFERTA EDUKATTIVA BIEX JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI BIEX JINFETĦU GĦAT-TERRITORJU U BIEX JIPPRUVAW INAQQSU T-TLUQ MILL-ISKOLA. L-INIZJATTIVI KOLLHA SABU LIVELL TAJJEB TA’ INTERESS U PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA B’TALI MOD LI JIKKONVINĊU LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI JINVOLVU WKOLL LILL-FAMILJI U JAQSMU MAGĦHOM IL-PASSJONI U LENTUSIASM FIL-FAŻIJIET TAL-PROJECTS.PERTANTO WKOLL B’REFERENZA GĦAL DIN IS-SEJĦA GĦAL PROPOSTI GĦAS-SENTEJN SKOLASTIĊI LI ĠEJJIN, L-ISTITUT TAGĦNA BEĦSIEBU JIPPROPONI, F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI FIL-PTOF, SERJE TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN IR-RESTAWR TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITÀ SKOLASTIKA KOLLHA FIT-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA GĦALL-INKLUŻJONI U L-APPOĠĠ TAL-ISTUDENTI LI ENFASIZZAW IN-NUQQASIJIET FIT-TAGĦLIM TAL-KOMPETENZI EWLENIN U DAWK LI GĦADHOM FIL-BŻONN TA’ ATTENZJONI KKARATTERIZZATA B’MOD PARTIKOLARI MILL-FRAĠILITÀ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUT TAGĦNA HUWA DEJJEM DISTINT MID-DISINN UNACTIVA MMIRAT LEJN IT-TITJIB TAL-OFFERTA EDUKATTIVA BIEX JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI BIEX JINFETĦU GĦAT-TERRITORJU U BIEX JIPPRUVAW INAQQSU T-TLUQ MILL-ISKOLA. L-INIZJATTIVI KOLLHA SABU LIVELL TAJJEB TA’ INTERESS U PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA B’TALI MOD LI JIKKONVINĊU LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI JINVOLVU WKOLL LILL-FAMILJI U JAQSMU MAGĦHOM IL-PASSJONI U LENTUSIASM FIL-FAŻIJIET TAL-PROJECTS.PERTANTO WKOLL B’REFERENZA GĦAL DIN IS-SEJĦA GĦAL PROPOSTI GĦAS-SENTEJN SKOLASTIĊI LI ĠEJJIN, L-ISTITUT TAGĦNA BEĦSIEBU JIPPROPONI, F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI FIL-PTOF, SERJE TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN IR-RESTAWR TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITÀ SKOLASTIKA KOLLHA FIT-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA GĦALL-INKLUŻJONI U L-APPOĠĠ TAL-ISTUDENTI LI ENFASIZZAW IN-NUQQASIJIET FIT-TAGĦLIM TAL-KOMPETENZI EWLENIN U DAWK LI GĦADHOM FIL-BŻONN TA’ ATTENZJONI KKARATTERIZZATA B’MOD PARTIKOLARI MILL-FRAĠILITÀ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISTITUT TAGĦNA HUWA DEJJEM DISTINT MID-DISINN UNACTIVA MMIRAT LEJN IT-TITJIB TAL-OFFERTA EDUKATTIVA BIEX JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI BIEX JINFETĦU GĦAT-TERRITORJU U BIEX JIPPRUVAW INAQQSU T-TLUQ MILL-ISKOLA. L-INIZJATTIVI KOLLHA SABU LIVELL TAJJEB TA’ INTERESS U PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA B’TALI MOD LI JIKKONVINĊU LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI JINVOLVU WKOLL LILL-FAMILJI U JAQSMU MAGĦHOM IL-PASSJONI U LENTUSIASM FIL-FAŻIJIET TAL-PROJECTS.PERTANTO WKOLL B’REFERENZA GĦAL DIN IS-SEJĦA GĦAL PROPOSTI GĦAS-SENTEJN SKOLASTIĊI LI ĠEJJIN, L-ISTITUT TAGĦNA BEĦSIEBU JIPPROPONI, F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI FIL-PTOF, SERJE TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN IR-RESTAWR TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITÀ SKOLASTIKA KOLLHA FIT-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA GĦALL-INKLUŻJONI U L-APPOĠĠ TAL-ISTUDENTI LI ENFASIZZAW IN-NUQQASIJIET FIT-TAGĦLIM TAL-KOMPETENZI EWLENIN U DAWK LI GĦADHOM FIL-BŻONN TA’ ATTENZJONI KKARATTERIZZATA B’MOD PARTIKOLARI MILL-FRAĠILITÀ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NOSSO INSTITUTO É SEMPRE DISTINGUIDO PELO PROJETO UNACTIVA DESTINADO A MELHORAR A OFERTA EDUCACIONAL PARA PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL E EDUCACIONAL DOS ALUNOS PARA ABRIR-SE AO TERRITÓRIO E TENTAR REDUZIR O ABANDONO ESCOLAR. TODAS AS INICIATIVAS ENCONTRARAM UM BOM NÍVEL DE INTERESSE E PARTICIPAÇÃO ATIVA, DE MODO A CONVENCER OS PROFESSORES E ALUNOS A ENVOLVER TAMBÉM AS FAMÍLIAS E A PARTILHAR COM ELES A PAIXÃO E A LENTUSIASM NAS FASES DOS PROJETOS.PERTANTO TAMBÉM COM REFERÊNCIA A ESTE CONVITE À APRESENTAÇÃO DE PROPOSTAS PARA OS PRÓXIMOS DOIS ANOS DE ESCOLARIDADE, O NOSSO INSTITUTO PRETENDE PROPOR, DE ACORDO COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS NO PTOF, UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A RESTAURAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS AO ENVOLVIMENTO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR NA REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR À INCLUSÃO E APOIO DE ESTUDANTES QUE DESTACARAM LACUNAS NA APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS-CHAVE E AQUELES QUE AINDA NECESSITAM DE ATENÇÃO, CARACTERIZADOS POR PARTICULAR FRAGILIDADE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSO INSTITUTO É SEMPRE DISTINGUIDO PELO PROJETO UNACTIVA DESTINADO A MELHORAR A OFERTA EDUCACIONAL PARA PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL E EDUCACIONAL DOS ALUNOS PARA ABRIR-SE AO TERRITÓRIO E TENTAR REDUZIR O ABANDONO ESCOLAR. TODAS AS INICIATIVAS ENCONTRARAM UM BOM NÍVEL DE INTERESSE E PARTICIPAÇÃO ATIVA, DE MODO A CONVENCER OS PROFESSORES E ALUNOS A ENVOLVER TAMBÉM AS FAMÍLIAS E A PARTILHAR COM ELES A PAIXÃO E A LENTUSIASM NAS FASES DOS PROJETOS.PERTANTO TAMBÉM COM REFERÊNCIA A ESTE CONVITE À APRESENTAÇÃO DE PROPOSTAS PARA OS PRÓXIMOS DOIS ANOS DE ESCOLARIDADE, O NOSSO INSTITUTO PRETENDE PROPOR, DE ACORDO COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS NO PTOF, UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A RESTAURAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS AO ENVOLVIMENTO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR NA REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR À INCLUSÃO E APOIO DE ESTUDANTES QUE DESTACARAM LACUNAS NA APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS-CHAVE E AQUELES QUE AINDA NECESSITAM DE ATENÇÃO, CARACTERIZADOS POR PARTICULAR FRAGILIDADE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NOSSO INSTITUTO É SEMPRE DISTINGUIDO PELO PROJETO UNACTIVA DESTINADO A MELHORAR A OFERTA EDUCACIONAL PARA PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL E EDUCACIONAL DOS ALUNOS PARA ABRIR-SE AO TERRITÓRIO E TENTAR REDUZIR O ABANDONO ESCOLAR. TODAS AS INICIATIVAS ENCONTRARAM UM BOM NÍVEL DE INTERESSE E PARTICIPAÇÃO ATIVA, DE MODO A CONVENCER OS PROFESSORES E ALUNOS A ENVOLVER TAMBÉM AS FAMÍLIAS E A PARTILHAR COM ELES A PAIXÃO E A LENTUSIASM NAS FASES DOS PROJETOS.PERTANTO TAMBÉM COM REFERÊNCIA A ESTE CONVITE À APRESENTAÇÃO DE PROPOSTAS PARA OS PRÓXIMOS DOIS ANOS DE ESCOLARIDADE, O NOSSO INSTITUTO PRETENDE PROPOR, DE ACORDO COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS NO PTOF, UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A RESTAURAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS AO ENVOLVIMENTO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR NA REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR À INCLUSÃO E APOIO DE ESTUDANTES QUE DESTACARAM LACUNAS NA APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS-CHAVE E AQUELES QUE AINDA NECESSITAM DE ATENÇÃO, CARACTERIZADOS POR PARTICULAR FRAGILIDADE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIDÄN INSTITUUTTI ON AINA EROTTAA UNACTIVA SUUNNITTELU, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄÄ OPETUKSEN JA KOULUTUKSEN MENESTYS OPPILAITA AVAUTUA ALUEELLE JA YRITTÄÄ VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KAIKISSA ALOITTEISSA ON HAVAITTU HYVÄÄ KIINNOSTUSTA JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA, KUTEN OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN VAKUUTTAMINEN OTTAMAAN MYÖS PERHEET MUKAAN JA HEIDÄN KANSSAAN JAETTU INTOHIMO JA LENTUSIASM PROJECTS-OHJELMAN VAIHEISSA.PERTANTO VIITTAA MYÖS TÄHÄN KAHDEN SEURAAVAN KOULUTUSVUODEN EHDOTUSPYYNTÖÖN. INSTITUUTTIMME AIKOO EHDOTTAA TOIMINTAOHJELMASSA ESITETTYJEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI USEITA TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA PERUSTAIDOT KOKO KOULUYHTEISÖN OSALLISTUMISELLE KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEEN SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTAMISEKSI JA TUKEMISEKSI, JOTKA OVAT TUONEET ESIIN PUUTTEITA AVAINTAITOJEN OPPIMISESSA JA JOTKA TARVITSEVAT EDELLEEN HUOMIOTA ERITYISEN EPÄVAKAUDEN VUOKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIDÄN INSTITUUTTI ON AINA EROTTAA UNACTIVA SUUNNITTELU, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄÄ OPETUKSEN JA KOULUTUKSEN MENESTYS OPPILAITA AVAUTUA ALUEELLE JA YRITTÄÄ VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KAIKISSA ALOITTEISSA ON HAVAITTU HYVÄÄ KIINNOSTUSTA JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA, KUTEN OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN VAKUUTTAMINEN OTTAMAAN MYÖS PERHEET MUKAAN JA HEIDÄN KANSSAAN JAETTU INTOHIMO JA LENTUSIASM PROJECTS-OHJELMAN VAIHEISSA.PERTANTO VIITTAA MYÖS TÄHÄN KAHDEN SEURAAVAN KOULUTUSVUODEN EHDOTUSPYYNTÖÖN. INSTITUUTTIMME AIKOO EHDOTTAA TOIMINTAOHJELMASSA ESITETTYJEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI USEITA TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA PERUSTAIDOT KOKO KOULUYHTEISÖN OSALLISTUMISELLE KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEEN SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTAMISEKSI JA TUKEMISEKSI, JOTKA OVAT TUONEET ESIIN PUUTTEITA AVAINTAITOJEN OPPIMISESSA JA JOTKA TARVITSEVAT EDELLEEN HUOMIOTA ERITYISEN EPÄVAKAUDEN VUOKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIDÄN INSTITUUTTI ON AINA EROTTAA UNACTIVA SUUNNITTELU, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄÄ OPETUKSEN JA KOULUTUKSEN MENESTYS OPPILAITA AVAUTUA ALUEELLE JA YRITTÄÄ VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KAIKISSA ALOITTEISSA ON HAVAITTU HYVÄÄ KIINNOSTUSTA JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA, KUTEN OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN VAKUUTTAMINEN OTTAMAAN MYÖS PERHEET MUKAAN JA HEIDÄN KANSSAAN JAETTU INTOHIMO JA LENTUSIASM PROJECTS-OHJELMAN VAIHEISSA.PERTANTO VIITTAA MYÖS TÄHÄN KAHDEN SEURAAVAN KOULUTUSVUODEN EHDOTUSPYYNTÖÖN. INSTITUUTTIMME AIKOO EHDOTTAA TOIMINTAOHJELMASSA ESITETTYJEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI USEITA TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA PERUSTAIDOT KOKO KOULUYHTEISÖN OSALLISTUMISELLE KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEEN SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTAMISEKSI JA TUKEMISEKSI, JOTKA OVAT TUONEET ESIIN PUUTTEITA AVAINTAITOJEN OPPIMISESSA JA JOTKA TARVITSEVAT EDELLEEN HUOMIOTA ERITYISEN EPÄVAKAUDEN VUOKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NASZ INSTYTUT JEST ZAWSZE WYRÓŻNIANY PRZEZ UNACTIVA PROJEKT MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ OFERTY EDUKACYJNEJ W CELU PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO I EDUKACYJNEGO UCZNIÓW, ABY OTWORZYĆ SIĘ NA TERYTORIUM I STARAĆ SIĘ OGRANICZYĆ KOŃCZENIE NAUKI. WSZYSTKIE INICJATYWY WYKAZAŁY WYSOKI POZIOM ZAINTERESOWANIA I AKTYWNEGO UCZESTNICTWA, TAK ABY PRZEKONAĆ NAUCZYCIELI I UCZNIÓW DO ANGAŻOWANIA RODZIN I DZIELENIA SIĘ Z NIMI PASJĄ I LENTUSIASM W FAZACH PROJECTS.PERTANTO RÓWNIEŻ W ODNIESIENIU DO NINIEJSZEGO ZAPROSZENIA DO SKŁADANIA WNIOSKÓW NA KOLEJNE DWA LATA NAUKI SZKOLNEJ, NASZ INSTYTUT ZAMIERZA ZAPROPONOWAĆ, ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI W PTOF, SERIĘ INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PRZYWRÓCENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DO ZAANGAŻOWANIA CAŁEJ SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ W OGRANICZANIE KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ DO WŁĄCZENIA I WSPARCIA UCZNIÓW, KTÓRZY UWYPUKLILI LUKI W NAUCE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I TYCH, KTÓRZY NADAL POTRZEBUJĄ UWAGI, CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZ INSTYTUT JEST ZAWSZE WYRÓŻNIANY PRZEZ UNACTIVA PROJEKT MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ OFERTY EDUKACYJNEJ W CELU PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO I EDUKACYJNEGO UCZNIÓW, ABY OTWORZYĆ SIĘ NA TERYTORIUM I STARAĆ SIĘ OGRANICZYĆ KOŃCZENIE NAUKI. WSZYSTKIE INICJATYWY WYKAZAŁY WYSOKI POZIOM ZAINTERESOWANIA I AKTYWNEGO UCZESTNICTWA, TAK ABY PRZEKONAĆ NAUCZYCIELI I UCZNIÓW DO ANGAŻOWANIA RODZIN I DZIELENIA SIĘ Z NIMI PASJĄ I LENTUSIASM W FAZACH PROJECTS.PERTANTO RÓWNIEŻ W ODNIESIENIU DO NINIEJSZEGO ZAPROSZENIA DO SKŁADANIA WNIOSKÓW NA KOLEJNE DWA LATA NAUKI SZKOLNEJ, NASZ INSTYTUT ZAMIERZA ZAPROPONOWAĆ, ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI W PTOF, SERIĘ INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PRZYWRÓCENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DO ZAANGAŻOWANIA CAŁEJ SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ W OGRANICZANIE KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ DO WŁĄCZENIA I WSPARCIA UCZNIÓW, KTÓRZY UWYPUKLILI LUKI W NAUCE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I TYCH, KTÓRZY NADAL POTRZEBUJĄ UWAGI, CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NASZ INSTYTUT JEST ZAWSZE WYRÓŻNIANY PRZEZ UNACTIVA PROJEKT MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ OFERTY EDUKACYJNEJ W CELU PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO I EDUKACYJNEGO UCZNIÓW, ABY OTWORZYĆ SIĘ NA TERYTORIUM I STARAĆ SIĘ OGRANICZYĆ KOŃCZENIE NAUKI. WSZYSTKIE INICJATYWY WYKAZAŁY WYSOKI POZIOM ZAINTERESOWANIA I AKTYWNEGO UCZESTNICTWA, TAK ABY PRZEKONAĆ NAUCZYCIELI I UCZNIÓW DO ANGAŻOWANIA RODZIN I DZIELENIA SIĘ Z NIMI PASJĄ I LENTUSIASM W FAZACH PROJECTS.PERTANTO RÓWNIEŻ W ODNIESIENIU DO NINIEJSZEGO ZAPROSZENIA DO SKŁADANIA WNIOSKÓW NA KOLEJNE DWA LATA NAUKI SZKOLNEJ, NASZ INSTYTUT ZAMIERZA ZAPROPONOWAĆ, ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI W PTOF, SERIĘ INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PRZYWRÓCENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DO ZAANGAŻOWANIA CAŁEJ SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ W OGRANICZANIE KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ DO WŁĄCZENIA I WSPARCIA UCZNIÓW, KTÓRZY UWYPUKLILI LUKI W NAUCE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I TYCH, KTÓRZY NADAL POTRZEBUJĄ UWAGI, CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAŠ INŠTITUT SE VEDNO ODLIKUJE PO ZASNOVI UNACTIVA, KI JE NAMENJENA IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA UČENCEV, DA SE ODPREJO OZEMLJU IN POSKUŠAJO ZMANJŠATI OPUŠČANJE ŠOLANJA. VSE POBUDE SO POKAZALE VELIKO ZANIMANJE IN AKTIVNO SODELOVANJE, DA BI PREPRIČALI UČITELJE IN UČENCE, DA VKLJUČIJO TUDI DRUŽINE IN Z NJIMI DELIJO STRAST IN LENTUSIASM V FAZAH PROJECTS.PERTANTO TUDI V ZVEZI S TEM RAZPISOM ZA ZBIRANJE PREDLOGOV ZA NASLEDNJI DVE LETI ŠOLANJA NAMERAVA NAŠ INŠTITUT V SKLADU S SMERNICAMI, DOLOČENIMI V PTOF, PREDLAGATI VRSTO UKREPOV, NAMENJENIH PONOVNI VZPOSTAVITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA VKLJUČITEV CELOTNE ŠOLSKE SKUPNOSTI V ZMANJŠANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA NA VKLJUČEVANJE IN PODPORO UČENCEV, KI SO IZPOSTAVILI VRZELI PRI UČENJU KLJUČNIH KOMPETENC IN TISTIH, KI ŠE VEDNO POTREBUJEJO POZORNOST, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA RANLJIVOST. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ INŠTITUT SE VEDNO ODLIKUJE PO ZASNOVI UNACTIVA, KI JE NAMENJENA IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA UČENCEV, DA SE ODPREJO OZEMLJU IN POSKUŠAJO ZMANJŠATI OPUŠČANJE ŠOLANJA. VSE POBUDE SO POKAZALE VELIKO ZANIMANJE IN AKTIVNO SODELOVANJE, DA BI PREPRIČALI UČITELJE IN UČENCE, DA VKLJUČIJO TUDI DRUŽINE IN Z NJIMI DELIJO STRAST IN LENTUSIASM V FAZAH PROJECTS.PERTANTO TUDI V ZVEZI S TEM RAZPISOM ZA ZBIRANJE PREDLOGOV ZA NASLEDNJI DVE LETI ŠOLANJA NAMERAVA NAŠ INŠTITUT V SKLADU S SMERNICAMI, DOLOČENIMI V PTOF, PREDLAGATI VRSTO UKREPOV, NAMENJENIH PONOVNI VZPOSTAVITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA VKLJUČITEV CELOTNE ŠOLSKE SKUPNOSTI V ZMANJŠANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA NA VKLJUČEVANJE IN PODPORO UČENCEV, KI SO IZPOSTAVILI VRZELI PRI UČENJU KLJUČNIH KOMPETENC IN TISTIH, KI ŠE VEDNO POTREBUJEJO POZORNOST, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA RANLJIVOST. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAŠ INŠTITUT SE VEDNO ODLIKUJE PO ZASNOVI UNACTIVA, KI JE NAMENJENA IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA UČENCEV, DA SE ODPREJO OZEMLJU IN POSKUŠAJO ZMANJŠATI OPUŠČANJE ŠOLANJA. VSE POBUDE SO POKAZALE VELIKO ZANIMANJE IN AKTIVNO SODELOVANJE, DA BI PREPRIČALI UČITELJE IN UČENCE, DA VKLJUČIJO TUDI DRUŽINE IN Z NJIMI DELIJO STRAST IN LENTUSIASM V FAZAH PROJECTS.PERTANTO TUDI V ZVEZI S TEM RAZPISOM ZA ZBIRANJE PREDLOGOV ZA NASLEDNJI DVE LETI ŠOLANJA NAMERAVA NAŠ INŠTITUT V SKLADU S SMERNICAMI, DOLOČENIMI V PTOF, PREDLAGATI VRSTO UKREPOV, NAMENJENIH PONOVNI VZPOSTAVITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA VKLJUČITEV CELOTNE ŠOLSKE SKUPNOSTI V ZMANJŠANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA NA VKLJUČEVANJE IN PODPORO UČENCEV, KI SO IZPOSTAVILI VRZELI PRI UČENJU KLJUČNIH KOMPETENC IN TISTIH, KI ŠE VEDNO POTREBUJEJO POZORNOST, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA RANLJIVOST. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁŠ INSTITUT SE VŽDY VYZNAČUJE DESIGNEM UNACTIVA ZAMĚŘENÝM NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ŽÁKŮ OTEVŘÍT SE NA ÚZEMÍ A POKUSIT SE OMEZIT ŠKOLNÍ DOCHÁZKU. VŠECHNY INICIATIVY NALEZLY DOBROU ÚROVEŇ ZÁJMU A AKTIVNÍ ÚČASTI, NAPŘÍKLAD PŘESVĚDČIT UČITELE A ŽÁKY, ABY ZAPOJILI I RODINY, A SDÍLET S NIMI VÁŠEŇ A LENTUSIASM VE FÁZÍCH PROGRAMU PROJECTS.PERTANTO TAKÉ S ODKAZEM NA TUTO VÝZVU K PŘEDKLÁDÁNÍ NÁVRHŮ NA PŘÍŠTÍ DVA ROKY ŠKOLNÍ DOCHÁZKY HODLÁ NÁŠ INSTITUT V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI V PTOF NAVRHNOUT ŘADU INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA OBNOVENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ZAPOJENÍ CELÉ ŠKOLNÍ KOMUNITY DO SNIŽOVÁNÍ POČTU ODCHODŮ ZE ŠKOLY NA ZAČLENĚNÍ A PODPORU STUDENTŮ, KTEŘÍ ZDŮRAZNILI NEDOSTATKY VE VZDĚLÁVÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ A TĚCH, KTEŘÍ STÁLE POTŘEBUJÍ POZORNOST VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ INSTITUT SE VŽDY VYZNAČUJE DESIGNEM UNACTIVA ZAMĚŘENÝM NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ŽÁKŮ OTEVŘÍT SE NA ÚZEMÍ A POKUSIT SE OMEZIT ŠKOLNÍ DOCHÁZKU. VŠECHNY INICIATIVY NALEZLY DOBROU ÚROVEŇ ZÁJMU A AKTIVNÍ ÚČASTI, NAPŘÍKLAD PŘESVĚDČIT UČITELE A ŽÁKY, ABY ZAPOJILI I RODINY, A SDÍLET S NIMI VÁŠEŇ A LENTUSIASM VE FÁZÍCH PROGRAMU PROJECTS.PERTANTO TAKÉ S ODKAZEM NA TUTO VÝZVU K PŘEDKLÁDÁNÍ NÁVRHŮ NA PŘÍŠTÍ DVA ROKY ŠKOLNÍ DOCHÁZKY HODLÁ NÁŠ INSTITUT V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI V PTOF NAVRHNOUT ŘADU INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA OBNOVENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ZAPOJENÍ CELÉ ŠKOLNÍ KOMUNITY DO SNIŽOVÁNÍ POČTU ODCHODŮ ZE ŠKOLY NA ZAČLENĚNÍ A PODPORU STUDENTŮ, KTEŘÍ ZDŮRAZNILI NEDOSTATKY VE VZDĚLÁVÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ A TĚCH, KTEŘÍ STÁLE POTŘEBUJÍ POZORNOST VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ INSTITUT SE VŽDY VYZNAČUJE DESIGNEM UNACTIVA ZAMĚŘENÝM NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ŽÁKŮ OTEVŘÍT SE NA ÚZEMÍ A POKUSIT SE OMEZIT ŠKOLNÍ DOCHÁZKU. VŠECHNY INICIATIVY NALEZLY DOBROU ÚROVEŇ ZÁJMU A AKTIVNÍ ÚČASTI, NAPŘÍKLAD PŘESVĚDČIT UČITELE A ŽÁKY, ABY ZAPOJILI I RODINY, A SDÍLET S NIMI VÁŠEŇ A LENTUSIASM VE FÁZÍCH PROGRAMU PROJECTS.PERTANTO TAKÉ S ODKAZEM NA TUTO VÝZVU K PŘEDKLÁDÁNÍ NÁVRHŮ NA PŘÍŠTÍ DVA ROKY ŠKOLNÍ DOCHÁZKY HODLÁ NÁŠ INSTITUT V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI V PTOF NAVRHNOUT ŘADU INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA OBNOVENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ZAPOJENÍ CELÉ ŠKOLNÍ KOMUNITY DO SNIŽOVÁNÍ POČTU ODCHODŮ ZE ŠKOLY NA ZAČLENĚNÍ A PODPORU STUDENTŮ, KTEŘÍ ZDŮRAZNILI NEDOSTATKY VE VZDĚLÁVÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ A TĚCH, KTEŘÍ STÁLE POTŘEBUJÍ POZORNOST VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ INSTITUTAS VISADA IŠSISKIRIA UNACTIVA DIZAINU, KURIUO SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ, SIEKIANT SKATINTI MOKINIŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SĖKMĘ ATVERTI TERITORIJĄ IR BANDYTI SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. VISOS INICIATYVOS PARODĖ DIDELĮ SUSIDOMĖJIMĄ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ, PAVYZDŽIUI, ĮTIKINTI MOKYTOJUS IR MOKSLEIVIUS TAIP PAT ĮTRAUKTI ŠEIMAS IR PASIDALINTI SU JAIS AISTRA IR LENTUSIASM PROJECTS.PERTANTO TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į ŠĮ KVIETIMĄ TEIKTI PASIŪLYMUS ATEINANTIEMS DVEJIEMS MOKYMO METAMS, MŪSŲ INSTITUTAS, VADOVAUDAMASIS PTOF PATEIKTOMIS GAIRĖMIS, KETINA PASIŪLYTI KELETĄ INTERVENCINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA ATKURTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD VISA MOKYKLOS BENDRUOMENĖ DALYVAUTŲ MAŽINANT MOKYKLOS BAIGIMO ĮTRAUKIMĄ IR PARAMĄ STUDENTAMS, KURIE PABRĖŽĖ BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ MOKYMOSI SPRAGAS IR TUOS, KURIEMS VIS DAR REIKIA SKIRTI YPATINGĄ DĖMESĮ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUTAS VISADA IŠSISKIRIA UNACTIVA DIZAINU, KURIUO SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ, SIEKIANT SKATINTI MOKINIŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SĖKMĘ ATVERTI TERITORIJĄ IR BANDYTI SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. VISOS INICIATYVOS PARODĖ DIDELĮ SUSIDOMĖJIMĄ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ, PAVYZDŽIUI, ĮTIKINTI MOKYTOJUS IR MOKSLEIVIUS TAIP PAT ĮTRAUKTI ŠEIMAS IR PASIDALINTI SU JAIS AISTRA IR LENTUSIASM PROJECTS.PERTANTO TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į ŠĮ KVIETIMĄ TEIKTI PASIŪLYMUS ATEINANTIEMS DVEJIEMS MOKYMO METAMS, MŪSŲ INSTITUTAS, VADOVAUDAMASIS PTOF PATEIKTOMIS GAIRĖMIS, KETINA PASIŪLYTI KELETĄ INTERVENCINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA ATKURTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD VISA MOKYKLOS BENDRUOMENĖ DALYVAUTŲ MAŽINANT MOKYKLOS BAIGIMO ĮTRAUKIMĄ IR PARAMĄ STUDENTAMS, KURIE PABRĖŽĖ BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ MOKYMOSI SPRAGAS IR TUOS, KURIEMS VIS DAR REIKIA SKIRTI YPATINGĄ DĖMESĮ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUTAS VISADA IŠSISKIRIA UNACTIVA DIZAINU, KURIUO SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ, SIEKIANT SKATINTI MOKINIŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SĖKMĘ ATVERTI TERITORIJĄ IR BANDYTI SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. VISOS INICIATYVOS PARODĖ DIDELĮ SUSIDOMĖJIMĄ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ, PAVYZDŽIUI, ĮTIKINTI MOKYTOJUS IR MOKSLEIVIUS TAIP PAT ĮTRAUKTI ŠEIMAS IR PASIDALINTI SU JAIS AISTRA IR LENTUSIASM PROJECTS.PERTANTO TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į ŠĮ KVIETIMĄ TEIKTI PASIŪLYMUS ATEINANTIEMS DVEJIEMS MOKYMO METAMS, MŪSŲ INSTITUTAS, VADOVAUDAMASIS PTOF PATEIKTOMIS GAIRĖMIS, KETINA PASIŪLYTI KELETĄ INTERVENCINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA ATKURTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD VISA MOKYKLOS BENDRUOMENĖ DALYVAUTŲ MAŽINANT MOKYKLOS BAIGIMO ĮTRAUKIMĄ IR PARAMĄ STUDENTAMS, KURIE PABRĖŽĖ BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ MOKYMOSI SPRAGAS IR TUOS, KURIEMS VIS DAR REIKIA SKIRTI YPATINGĄ DĖMESĮ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU INSTITŪTS VIENMĒR IZCEĻAS AR UNACTIVA DIZAINU, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, LAI ATVĒRTU TERITORIJU UN MĒĢINĀTU SAMAZINĀT SKOLAS PAMEŠANU. VISAS INICIATĪVAS IR RADĪJUŠAS LIELU INTERESI UN AKTĪVU LĪDZDALĪBU, PIEMĒRAM, LAI PĀRLIECINĀTU SKOLOTĀJUS UN SKOLĒNUS IESAISTĪT ARĪ ĢIMENES UN DALĪTIES AR VIŅIEM AR AIZRAUTĪBU UN LENTUSIASM PROJECTS POSMOS.PERTANTO ARĪ ATSAUCOTIES UZ ŠO UZAICINĀJUMU IESNIEGT PRIEKŠLIKUMUS NĀKAMAJIEM DIVIEM MĀCĪBU GADIEM, MŪSU INSTITŪTS PLĀNO SASKAŅĀ AR PTOF PAMATNOSTĀDNĒM IEROSINĀT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR ATJAUNOT PAMATPRASMES VISAS SKOLU KOPIENAS IESAISTEI SKOLAS PAMEŠANAS SAMAZINĀŠANĀ, LAI IEKĻAUTU UN ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURI IR UZSVĒRUŠI TRŪKUMUS PAMATPRASMJU APGUVĒ, UN TIEM, KURIEM JOPROJĀM IR JĀPIEVĒRŠ ĪPAŠA UZMANĪBA, KO RAKSTURO ĪPAŠA NESTABILITĀTE. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTS VIENMĒR IZCEĻAS AR UNACTIVA DIZAINU, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, LAI ATVĒRTU TERITORIJU UN MĒĢINĀTU SAMAZINĀT SKOLAS PAMEŠANU. VISAS INICIATĪVAS IR RADĪJUŠAS LIELU INTERESI UN AKTĪVU LĪDZDALĪBU, PIEMĒRAM, LAI PĀRLIECINĀTU SKOLOTĀJUS UN SKOLĒNUS IESAISTĪT ARĪ ĢIMENES UN DALĪTIES AR VIŅIEM AR AIZRAUTĪBU UN LENTUSIASM PROJECTS POSMOS.PERTANTO ARĪ ATSAUCOTIES UZ ŠO UZAICINĀJUMU IESNIEGT PRIEKŠLIKUMUS NĀKAMAJIEM DIVIEM MĀCĪBU GADIEM, MŪSU INSTITŪTS PLĀNO SASKAŅĀ AR PTOF PAMATNOSTĀDNĒM IEROSINĀT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR ATJAUNOT PAMATPRASMES VISAS SKOLU KOPIENAS IESAISTEI SKOLAS PAMEŠANAS SAMAZINĀŠANĀ, LAI IEKĻAUTU UN ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURI IR UZSVĒRUŠI TRŪKUMUS PAMATPRASMJU APGUVĒ, UN TIEM, KURIEM JOPROJĀM IR JĀPIEVĒRŠ ĪPAŠA UZMANĪBA, KO RAKSTURO ĪPAŠA NESTABILITĀTE. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTS VIENMĒR IZCEĻAS AR UNACTIVA DIZAINU, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, LAI ATVĒRTU TERITORIJU UN MĒĢINĀTU SAMAZINĀT SKOLAS PAMEŠANU. VISAS INICIATĪVAS IR RADĪJUŠAS LIELU INTERESI UN AKTĪVU LĪDZDALĪBU, PIEMĒRAM, LAI PĀRLIECINĀTU SKOLOTĀJUS UN SKOLĒNUS IESAISTĪT ARĪ ĢIMENES UN DALĪTIES AR VIŅIEM AR AIZRAUTĪBU UN LENTUSIASM PROJECTS POSMOS.PERTANTO ARĪ ATSAUCOTIES UZ ŠO UZAICINĀJUMU IESNIEGT PRIEKŠLIKUMUS NĀKAMAJIEM DIVIEM MĀCĪBU GADIEM, MŪSU INSTITŪTS PLĀNO SASKAŅĀ AR PTOF PAMATNOSTĀDNĒM IEROSINĀT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR ATJAUNOT PAMATPRASMES VISAS SKOLU KOPIENAS IESAISTEI SKOLAS PAMEŠANAS SAMAZINĀŠANĀ, LAI IEKĻAUTU UN ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURI IR UZSVĒRUŠI TRŪKUMUS PAMATPRASMJU APGUVĒ, UN TIEM, KURIEM JOPROJĀM IR JĀPIEVĒRŠ ĪPAŠA UZMANĪBA, KO RAKSTURO ĪPAŠA NESTABILITĀTE. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВИНАГИ СЕ ОТЛИЧАВА С UNACTIVA ДИЗАЙН, НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ОТВАРЯНЕ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ВСИЧКИ ИНИЦИАТИВИ СА УСТАНОВИЛИ ДОБРО НИВО НА ИНТЕРЕС И АКТИВНО УЧАСТИЕ, КАТО НАПРИМЕР ДА УБЕДЯТ УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ДА ВКЛЮЧАТ И СЕМЕЙСТВАТА И ДА СПОДЕЛЯТ СЪС СЕБЕ СИ СТРАСТТА И ЛЕНТУСИАМ ВЪВ ФАЗИТЕ НА ПРОЕКТИ.ПЕРТАНТО СЪЩО ТАКА ВЪВ ВРЪЗКА С НАСТОЯЩАТА ПОКАНА ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА СЛЕДВАЩИТЕ ДВЕ ГОДИНИ УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ, НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДЛОЖИ, В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ В PTOF, ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ КЪМ УЧАСТИЕТО НА ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ОБЩНОСТ В НАМАЛЯВАНЕТО НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА ПОДЧЕРТАЛИ ПРОПУСКИ В ИЗУЧАВАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ТЕЗИ, КОИТО ВСЕ ОЩЕ СЕ НУЖДАЯТ ОТ ВНИМАНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВИНАГИ СЕ ОТЛИЧАВА С UNACTIVA ДИЗАЙН, НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ОТВАРЯНЕ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ВСИЧКИ ИНИЦИАТИВИ СА УСТАНОВИЛИ ДОБРО НИВО НА ИНТЕРЕС И АКТИВНО УЧАСТИЕ, КАТО НАПРИМЕР ДА УБЕДЯТ УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ДА ВКЛЮЧАТ И СЕМЕЙСТВАТА И ДА СПОДЕЛЯТ СЪС СЕБЕ СИ СТРАСТТА И ЛЕНТУСИАМ ВЪВ ФАЗИТЕ НА ПРОЕКТИ.ПЕРТАНТО СЪЩО ТАКА ВЪВ ВРЪЗКА С НАСТОЯЩАТА ПОКАНА ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА СЛЕДВАЩИТЕ ДВЕ ГОДИНИ УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ, НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДЛОЖИ, В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ В PTOF, ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ КЪМ УЧАСТИЕТО НА ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ОБЩНОСТ В НАМАЛЯВАНЕТО НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА ПОДЧЕРТАЛИ ПРОПУСКИ В ИЗУЧАВАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ТЕЗИ, КОИТО ВСЕ ОЩЕ СЕ НУЖДАЯТ ОТ ВНИМАНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВИНАГИ СЕ ОТЛИЧАВА С UNACTIVA ДИЗАЙН, НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ОТВАРЯНЕ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ВСИЧКИ ИНИЦИАТИВИ СА УСТАНОВИЛИ ДОБРО НИВО НА ИНТЕРЕС И АКТИВНО УЧАСТИЕ, КАТО НАПРИМЕР ДА УБЕДЯТ УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ДА ВКЛЮЧАТ И СЕМЕЙСТВАТА И ДА СПОДЕЛЯТ СЪС СЕБЕ СИ СТРАСТТА И ЛЕНТУСИАМ ВЪВ ФАЗИТЕ НА ПРОЕКТИ.ПЕРТАНТО СЪЩО ТАКА ВЪВ ВРЪЗКА С НАСТОЯЩАТА ПОКАНА ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА СЛЕДВАЩИТЕ ДВЕ ГОДИНИ УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ, НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДЛОЖИ, В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ В PTOF, ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ КЪМ УЧАСТИЕТО НА ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ОБЩНОСТ В НАМАЛЯВАНЕТО НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА ПОДЧЕРТАЛИ ПРОПУСКИ В ИЗУЧАВАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ТЕЗИ, КОИТО ВСЕ ОЩЕ СЕ НУЖДАЯТ ОТ ВНИМАНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTÉZETÜNK MINDIG MEGKÜLÖNBÖZTETI AZ UNACTIVA TERVEZÉST, AMELYNEK CÉLJA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT JAVÍTÁSA A TANULÓK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGNYÍLJANAK A TERÜLET FELÉ, ÉS MEGPRÓBÁLJÁK CSÖKKENTENI AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST. VALAMENNYI KEZDEMÉNYEZÉS JÓ ÉRDEKLŐDÉST ÉS AKTÍV RÉSZVÉTELT TALÁLT, PÉLDÁUL MEGGYŐZTE A TANÁROKAT ÉS A TANULÓKAT ARRÓL, HOGY A CSALÁDOKAT IS VONJÁK BE, ÉS OSSZÁK MEG VELÜK A SZENVEDÉLYT ÉS A LENTUSIASM-OT A PROJECTS FÁZISAIBAN. A PERTANTO INTÉZETÜNK A KÖVETKEZŐ KÉT ÉV ISKOLÁZTATÁSI IDŐSZAKÁRA VONATKOZÓ PÁLYÁZATI FELHÍVÁSRA HIVATKOZVA A PTOF-BEN MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN EGY SOR OLYAN BEAVATKOZÁST SZÁNDÉKOZIK JAVASOLNI, AMELYNEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA, HOGY AZ EGÉSZ ISKOLAKÖZÖSSÉGET BEVONJÁK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁSBA, ÉS OLYAN DIÁKOK BEFOGADÁSÁRA ÉS TÁMOGATÁSÁRA HASZNÁLJÁK FEL, AKIK RÁMUTATTAK A KULCSKOMPETENCIÁK TANULÁSÁBAN MUTATKOZÓ HIÁNYOSSÁGOKRA, ÉS AZOKRA, AKIK MÉG MINDIG FIGYELMET IGÉNYELNEK, KÜLÖNÖSEN INSTABILITÁSSAL JELLEMEZVE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTÉZETÜNK MINDIG MEGKÜLÖNBÖZTETI AZ UNACTIVA TERVEZÉST, AMELYNEK CÉLJA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT JAVÍTÁSA A TANULÓK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGNYÍLJANAK A TERÜLET FELÉ, ÉS MEGPRÓBÁLJÁK CSÖKKENTENI AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST. VALAMENNYI KEZDEMÉNYEZÉS JÓ ÉRDEKLŐDÉST ÉS AKTÍV RÉSZVÉTELT TALÁLT, PÉLDÁUL MEGGYŐZTE A TANÁROKAT ÉS A TANULÓKAT ARRÓL, HOGY A CSALÁDOKAT IS VONJÁK BE, ÉS OSSZÁK MEG VELÜK A SZENVEDÉLYT ÉS A LENTUSIASM-OT A PROJECTS FÁZISAIBAN. A PERTANTO INTÉZETÜNK A KÖVETKEZŐ KÉT ÉV ISKOLÁZTATÁSI IDŐSZAKÁRA VONATKOZÓ PÁLYÁZATI FELHÍVÁSRA HIVATKOZVA A PTOF-BEN MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN EGY SOR OLYAN BEAVATKOZÁST SZÁNDÉKOZIK JAVASOLNI, AMELYNEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA, HOGY AZ EGÉSZ ISKOLAKÖZÖSSÉGET BEVONJÁK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁSBA, ÉS OLYAN DIÁKOK BEFOGADÁSÁRA ÉS TÁMOGATÁSÁRA HASZNÁLJÁK FEL, AKIK RÁMUTATTAK A KULCSKOMPETENCIÁK TANULÁSÁBAN MUTATKOZÓ HIÁNYOSSÁGOKRA, ÉS AZOKRA, AKIK MÉG MINDIG FIGYELMET IGÉNYELNEK, KÜLÖNÖSEN INSTABILITÁSSAL JELLEMEZVE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTÉZETÜNK MINDIG MEGKÜLÖNBÖZTETI AZ UNACTIVA TERVEZÉST, AMELYNEK CÉLJA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT JAVÍTÁSA A TANULÓK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGNYÍLJANAK A TERÜLET FELÉ, ÉS MEGPRÓBÁLJÁK CSÖKKENTENI AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST. VALAMENNYI KEZDEMÉNYEZÉS JÓ ÉRDEKLŐDÉST ÉS AKTÍV RÉSZVÉTELT TALÁLT, PÉLDÁUL MEGGYŐZTE A TANÁROKAT ÉS A TANULÓKAT ARRÓL, HOGY A CSALÁDOKAT IS VONJÁK BE, ÉS OSSZÁK MEG VELÜK A SZENVEDÉLYT ÉS A LENTUSIASM-OT A PROJECTS FÁZISAIBAN. A PERTANTO INTÉZETÜNK A KÖVETKEZŐ KÉT ÉV ISKOLÁZTATÁSI IDŐSZAKÁRA VONATKOZÓ PÁLYÁZATI FELHÍVÁSRA HIVATKOZVA A PTOF-BEN MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN EGY SOR OLYAN BEAVATKOZÁST SZÁNDÉKOZIK JAVASOLNI, AMELYNEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA, HOGY AZ EGÉSZ ISKOLAKÖZÖSSÉGET BEVONJÁK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁSBA, ÉS OLYAN DIÁKOK BEFOGADÁSÁRA ÉS TÁMOGATÁSÁRA HASZNÁLJÁK FEL, AKIK RÁMUTATTAK A KULCSKOMPETENCIÁK TANULÁSÁBAN MUTATKOZÓ HIÁNYOSSÁGOKRA, ÉS AZOKRA, AKIK MÉG MINDIG FIGYELMET IGÉNYELNEK, KÜLÖNÖSEN INSTABILITÁSSAL JELLEMEZVE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DÉANTAR IDIRDHEALÚ I GCÓNAÍ AR ÁR NINSTITIÚID TRÍ DHEARADH UNACTIVA ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR AN TAIRISCINT OIDEACHAIS CHUN RATH OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN CHUN AN CHRÍOCH A OSCAILT AGUS CHUN IARRACHT A DHÉANAMH FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. D’AIMSIGH NA TIONSCNAIMH GO LÉIR LEIBHÉAL MAITH SPÉISE AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA GNÍOMHAÍ AMHAIL A CHUR INA LUÍ AR MHÚINTEOIRÍ AGUS AR DHALTAÍ PÁIRT A THABHAIRT DO THEAGHLAIGH AGUS AN PAISEAN AGUS LENTUSIASM A ROINNT LEO I GCÉIMEANNA AN PROJECTS.PERTANTO FREISIN AGUS TAGAIRT Á DÉANAMH DON GHLAO SEO AR THOGRAÍ DON DÁ BHLIAIN SCOLAÍOCHTA ATÁ LE TEACHT, TÁ SÉ AR INTINN AG ÁR NINSTITIÚID SRAITH IDIRGHABHÁLACHA A MHOLADH, I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE A LEAGTAR AMACH IN PTOF, ARB É IS AIDHM DÓIBH BUNSCILEANNA A ATHBHUNÚ DO RANNPHÁIRTÍOCHT AN PHOBAIL SCOILE AR FAD MAIDIR LE FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ CHUN CUIMSIÚ AGUS TACAÍOCHT NA MAC LÉINN A LEAG BÉIM AR BHEARNAÍ I BHFOGHLAIM PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS IAD SIÚD A BHFUIL AIRD AR LEITH ACU A LÉIRÍONN LEOCHAILEACHT AR LEITH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉANTAR IDIRDHEALÚ I GCÓNAÍ AR ÁR NINSTITIÚID TRÍ DHEARADH UNACTIVA ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR AN TAIRISCINT OIDEACHAIS CHUN RATH OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN CHUN AN CHRÍOCH A OSCAILT AGUS CHUN IARRACHT A DHÉANAMH FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. D’AIMSIGH NA TIONSCNAIMH GO LÉIR LEIBHÉAL MAITH SPÉISE AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA GNÍOMHAÍ AMHAIL A CHUR INA LUÍ AR MHÚINTEOIRÍ AGUS AR DHALTAÍ PÁIRT A THABHAIRT DO THEAGHLAIGH AGUS AN PAISEAN AGUS LENTUSIASM A ROINNT LEO I GCÉIMEANNA AN PROJECTS.PERTANTO FREISIN AGUS TAGAIRT Á DÉANAMH DON GHLAO SEO AR THOGRAÍ DON DÁ BHLIAIN SCOLAÍOCHTA ATÁ LE TEACHT, TÁ SÉ AR INTINN AG ÁR NINSTITIÚID SRAITH IDIRGHABHÁLACHA A MHOLADH, I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE A LEAGTAR AMACH IN PTOF, ARB É IS AIDHM DÓIBH BUNSCILEANNA A ATHBHUNÚ DO RANNPHÁIRTÍOCHT AN PHOBAIL SCOILE AR FAD MAIDIR LE FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ CHUN CUIMSIÚ AGUS TACAÍOCHT NA MAC LÉINN A LEAG BÉIM AR BHEARNAÍ I BHFOGHLAIM PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS IAD SIÚD A BHFUIL AIRD AR LEITH ACU A LÉIRÍONN LEOCHAILEACHT AR LEITH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉANTAR IDIRDHEALÚ I GCÓNAÍ AR ÁR NINSTITIÚID TRÍ DHEARADH UNACTIVA ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR AN TAIRISCINT OIDEACHAIS CHUN RATH OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN CHUN AN CHRÍOCH A OSCAILT AGUS CHUN IARRACHT A DHÉANAMH FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. D’AIMSIGH NA TIONSCNAIMH GO LÉIR LEIBHÉAL MAITH SPÉISE AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA GNÍOMHAÍ AMHAIL A CHUR INA LUÍ AR MHÚINTEOIRÍ AGUS AR DHALTAÍ PÁIRT A THABHAIRT DO THEAGHLAIGH AGUS AN PAISEAN AGUS LENTUSIASM A ROINNT LEO I GCÉIMEANNA AN PROJECTS.PERTANTO FREISIN AGUS TAGAIRT Á DÉANAMH DON GHLAO SEO AR THOGRAÍ DON DÁ BHLIAIN SCOLAÍOCHTA ATÁ LE TEACHT, TÁ SÉ AR INTINN AG ÁR NINSTITIÚID SRAITH IDIRGHABHÁLACHA A MHOLADH, I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE A LEAGTAR AMACH IN PTOF, ARB É IS AIDHM DÓIBH BUNSCILEANNA A ATHBHUNÚ DO RANNPHÁIRTÍOCHT AN PHOBAIL SCOILE AR FAD MAIDIR LE FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ CHUN CUIMSIÚ AGUS TACAÍOCHT NA MAC LÉINN A LEAG BÉIM AR BHEARNAÍ I BHFOGHLAIM PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS IAD SIÚD A BHFUIL AIRD AR LEITH ACU A LÉIRÍONN LEOCHAILEACHT AR LEITH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÅRT INSTITUT KÄNNETECKNAS ALLTID AV UNACTIVA DESIGN SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET FÖR ATT FRÄMJA ELEVERNAS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR FÖR ATT ÖPPNA SIG FÖR TERRITORIET OCH FÖRSÖKA MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. ALLA INITIATIV HAR VISAT ETT STORT INTRESSE OCH ETT AKTIVT DELTAGANDE SOM ÖVERTYGAR LÄRARE OCH ELEVER ATT ÄVEN INVOLVERA FAMILJER OCH DELA MED SIG AV PASSIONEN OCH LENTUSIASM I FASERNA AV PROJECTS.PERTANTO, ÄVEN MED HÄNVISNING TILL DENNA INBJUDAN ATT LÄMNA FÖRSLAG FÖR DE KOMMANDE TVÅ ÅRENS SKOLGÅNG, AVSER VÅRT INSTITUT ATT, I ENLIGHET MED RIKTLINJERNA I PTOF, FÖRESLÅ EN RAD INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER TILL HELA SKOLGEMENSKAPENS DELTAGANDE I ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN TILL ATT OMFATTA OCH STÖDJA ELEVER SOM HAR LYFT FRAM BRISTER I INLÄRNINGEN AV NYCKELKOMPETENSER OCH DE SOM FORTFARANDE ÄR I BEHOV AV UPPMÄRKSAMHET SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD SÅRBARHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅRT INSTITUT KÄNNETECKNAS ALLTID AV UNACTIVA DESIGN SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET FÖR ATT FRÄMJA ELEVERNAS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR FÖR ATT ÖPPNA SIG FÖR TERRITORIET OCH FÖRSÖKA MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. ALLA INITIATIV HAR VISAT ETT STORT INTRESSE OCH ETT AKTIVT DELTAGANDE SOM ÖVERTYGAR LÄRARE OCH ELEVER ATT ÄVEN INVOLVERA FAMILJER OCH DELA MED SIG AV PASSIONEN OCH LENTUSIASM I FASERNA AV PROJECTS.PERTANTO, ÄVEN MED HÄNVISNING TILL DENNA INBJUDAN ATT LÄMNA FÖRSLAG FÖR DE KOMMANDE TVÅ ÅRENS SKOLGÅNG, AVSER VÅRT INSTITUT ATT, I ENLIGHET MED RIKTLINJERNA I PTOF, FÖRESLÅ EN RAD INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER TILL HELA SKOLGEMENSKAPENS DELTAGANDE I ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN TILL ATT OMFATTA OCH STÖDJA ELEVER SOM HAR LYFT FRAM BRISTER I INLÄRNINGEN AV NYCKELKOMPETENSER OCH DE SOM FORTFARANDE ÄR I BEHOV AV UPPMÄRKSAMHET SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD SÅRBARHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅRT INSTITUT KÄNNETECKNAS ALLTID AV UNACTIVA DESIGN SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET FÖR ATT FRÄMJA ELEVERNAS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR FÖR ATT ÖPPNA SIG FÖR TERRITORIET OCH FÖRSÖKA MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. ALLA INITIATIV HAR VISAT ETT STORT INTRESSE OCH ETT AKTIVT DELTAGANDE SOM ÖVERTYGAR LÄRARE OCH ELEVER ATT ÄVEN INVOLVERA FAMILJER OCH DELA MED SIG AV PASSIONEN OCH LENTUSIASM I FASERNA AV PROJECTS.PERTANTO, ÄVEN MED HÄNVISNING TILL DENNA INBJUDAN ATT LÄMNA FÖRSLAG FÖR DE KOMMANDE TVÅ ÅRENS SKOLGÅNG, AVSER VÅRT INSTITUT ATT, I ENLIGHET MED RIKTLINJERNA I PTOF, FÖRESLÅ EN RAD INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER TILL HELA SKOLGEMENSKAPENS DELTAGANDE I ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN TILL ATT OMFATTA OCH STÖDJA ELEVER SOM HAR LYFT FRAM BRISTER I INLÄRNINGEN AV NYCKELKOMPETENSER OCH DE SOM FORTFARANDE ÄR I BEHOV AV UPPMÄRKSAMHET SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD SÅRBARHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE INSTITUUT ON ALATI ERISTADA UNACTIVA DISAIN, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSPAKKUMIST, ET EDENDADA HARIDUS- JA HARIDUSEDU ÕPILASTE AVADA TERRITOORIUMILE JA PÜÜDA VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMIST. KÕIK ALGATUSED ON LEIDNUD SUURT HUVI JA AKTIIVSET OSALEMIST, NÄITEKS SELLEKS, ET VEENDA ÕPETAJAID JA ÕPILASI KAASAMA PEREKONDI JA JAGAMA NENDEGA KIRGE JA LENTUSIASMI PROJECTS.PERTANTO KA SEOSES KÄESOLEVA KONKURSIKUTSEGA JÄRGMISEKS KAHEKS KOOLIAASTAKS KAVATSEB MEIE INSTITUUT TEHA KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVAS RAAMISTIKUS SÄTESTATUD SUUNISTEGA REA SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA PÕHIOSKUSED KOGU KOOLIKOGUKONNA KAASAMISEKS KOOLIST LAHKUMISE VÄHENDAMISSE, ET KAASATA JA TOETADA ÕPILASI, KES ON ESILE TOONUD LÜNGAD VÕTMEPÄDEVUSTE ÕPPIMISES JA NENDE, KES ENDISELT VAJAVAD TÄHELEPANU, MIDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUT ON ALATI ERISTADA UNACTIVA DISAIN, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSPAKKUMIST, ET EDENDADA HARIDUS- JA HARIDUSEDU ÕPILASTE AVADA TERRITOORIUMILE JA PÜÜDA VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMIST. KÕIK ALGATUSED ON LEIDNUD SUURT HUVI JA AKTIIVSET OSALEMIST, NÄITEKS SELLEKS, ET VEENDA ÕPETAJAID JA ÕPILASI KAASAMA PEREKONDI JA JAGAMA NENDEGA KIRGE JA LENTUSIASMI PROJECTS.PERTANTO KA SEOSES KÄESOLEVA KONKURSIKUTSEGA JÄRGMISEKS KAHEKS KOOLIAASTAKS KAVATSEB MEIE INSTITUUT TEHA KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVAS RAAMISTIKUS SÄTESTATUD SUUNISTEGA REA SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA PÕHIOSKUSED KOGU KOOLIKOGUKONNA KAASAMISEKS KOOLIST LAHKUMISE VÄHENDAMISSE, ET KAASATA JA TOETADA ÕPILASI, KES ON ESILE TOONUD LÜNGAD VÕTMEPÄDEVUSTE ÕPPIMISES JA NENDE, KES ENDISELT VAJAVAD TÄHELEPANU, MIDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUT ON ALATI ERISTADA UNACTIVA DISAIN, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSPAKKUMIST, ET EDENDADA HARIDUS- JA HARIDUSEDU ÕPILASTE AVADA TERRITOORIUMILE JA PÜÜDA VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMIST. KÕIK ALGATUSED ON LEIDNUD SUURT HUVI JA AKTIIVSET OSALEMIST, NÄITEKS SELLEKS, ET VEENDA ÕPETAJAID JA ÕPILASI KAASAMA PEREKONDI JA JAGAMA NENDEGA KIRGE JA LENTUSIASMI PROJECTS.PERTANTO KA SEOSES KÄESOLEVA KONKURSIKUTSEGA JÄRGMISEKS KAHEKS KOOLIAASTAKS KAVATSEB MEIE INSTITUUT TEHA KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVAS RAAMISTIKUS SÄTESTATUD SUUNISTEGA REA SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA PÕHIOSKUSED KOGU KOOLIKOGUKONNA KAASAMISEKS KOOLIST LAHKUMISE VÄHENDAMISSE, ET KAASATA JA TOETADA ÕPILASI, KES ON ESILE TOONUD LÜNGAD VÕTMEPÄDEVUSTE ÕPPIMISES JA NENDE, KES ENDISELT VAJAVAD TÄHELEPANU, MIDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
41°29'34.55"N, 14°35'26.63"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 41°29'34.55"N, 14°35'26.63"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Campobasso / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:59, 8 April 2023
Project Q4160698 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PRIMARY SKILLS |
Project Q4160698 in Italy |
Statements
35,395.31 Euro
0 references
58,992.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO "MATESE"
0 references
41°29'34.55"N, 14°35'26.63"E
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO SI SEMPRE DISTINTO PER UNATTIVA PROGETTUALIT TESA A MIGLIORARE LOFFERTA FORMATIVA A FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO DEGLI ALUNNI AD APRIRSI AL TERRITORIO E A CERCARE DI RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. TUTTE LE INIZIATIVE HANNO RISCONTRATO UN BUON LIVELLO DI INTERESSE E DI ATTIVA PARTECIPAZIONE TALE DA CONVINCERE DOCENTI ED ALUNNI A COINVOLGERE ANCHE LE FAMIGLIE E CONDIVIDERE CON LORO LA PASSIONE E LENTUSIASMO ALLE FASI DEI PROGETTI.PERTANTO ANCHE IN RIFERIMENTO AL PRESENTE BANDO PER IL PROSSIMO BIENNIO SCOLASTICO IL NOSTRO ISTITUTO INTENDE PROPORRE IN LINEA CON GLI INDIRIZZI FISSATI NEL PTOF UNA SERIE DI INTERVENTI FINALIZZATI AL RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE AL COINVOLGIMENTO DI TUTTA LA COMUNIT SCOLASTICA ALLA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA ALLINCLUSIONE E AL SOSTEGNO DEGLI STUDENTI CHE HANNO EVIDENZIATO LACUNE NEGLI APPRENDIMENTI DELLE COMPETENZE CHIAVE E A QUELLI ANCORA PI BISOGNOSI DI ATTENZIONE CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT. (Italian)
0 references
NUESTRO INSTITUTO SE DISTINGUE SIEMPRE POR EL DISEÑO UNACTIVA ORIENTADO A MEJORAR LA OFERTA EDUCATIVA PARA PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS PARA ABRIRSE AL TERRITORIO Y TRATAR DE REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. TODAS LAS INICIATIVAS HAN ENCONTRADO UN BUEN NIVEL DE INTERÉS Y PARTICIPACIÓN ACTIVA PARA CONVENCER A PROFESORES Y ALUMNOS DE QUE TAMBIÉN IMPLIQUEN A LAS FAMILIAS Y COMPARTAN CON ELLOS LA PASIÓN Y LENTUSIASM EN LAS FASES DE LOS PROYECTOS.PERTANTO TAMBIÉN CON REFERENCIA A ESTA CONVOCATORIA DE PROPUESTAS PARA LOS PRÓXIMOS DOS AÑOS DE ESCOLARIDAD, NUESTRO INSTITUTO TIENE LA INTENCIÓN DE PROPONER, DE ACUERDO CON LAS DIRECTRICES ESTABLECIDAS EN EL PTOF, UNA SERIE DE INTERVENCIONES DESTINADAS A RESTABLECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS A LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR EN LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR A LA INCLUSIÓN Y EL APOYO DE LOS ESTUDIANTES QUE HAN PUESTO DE RELIEVE LAS LAGUNAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LOS QUE TODAVÍA NECESITAN ATENCIÓN CARACTERIZADA POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR. (Spanish)
30 January 2022
0 references
OUR INSTITUTE IS ALWAYS DISTINGUISHED BY UNACTIVA DESIGN AIMED AT IMPROVING THE EDUCATIONAL OFFER TO PROMOTE THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS OF PUPILS TO OPEN UP TO THE TERRITORY AND TO TRY TO REDUCE SCHOOL LEAVING. ALL THE INITIATIVES HAVE FOUND A GOOD LEVEL OF INTEREST AND ACTIVE PARTICIPATION SUCH AS TO CONVINCE TEACHERS AND PUPILS TO ALSO INVOLVE FAMILIES AND SHARE WITH THEM THE PASSION AND LENTUSIASM IN THE PHASES OF THE PROJECTS.PERTANTO ALSO WITH REFERENCE TO THIS CALL FOR PROPOSALS FOR THE NEXT TWO YEARS OF SCHOOLING, OUR INSTITUTE INTENDS TO PROPOSE, IN LINE WITH THE GUIDELINES SET OUT IN THE PTOF, A SERIES OF INTERVENTIONS AIMED AT RESTORING BASIC SKILLS TO THE INVOLVEMENT OF THE ENTIRE SCHOOL COMMUNITY IN REDUCING SCHOOL LEAVING TO THE INCLUSION AND SUPPORT OF STUDENTS WHO HAVE HIGHLIGHTED GAPS IN THE LEARNING OF KEY COMPETENCES AND THOSE STILL IN NEED OF ATTENTION CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY. (English)
31 January 2022
0 references
NOTRE INSTITUT SE DISTINGUE TOUJOURS PAR LA CONCEPTION D’UNACTIVA VISANT À AMÉLIORER L’OFFRE ÉDUCATIVE POUR PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES POUR S’OUVRIR AU TERRITOIRE ET ESSAYER DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. TOUTES LES INITIATIVES ONT TROUVÉ UN BON NIVEAU D’INTÉRÊT ET DE PARTICIPATION ACTIVE AFIN DE CONVAINCRE LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES D’IMPLIQUER ÉGALEMENT LES FAMILLES ET DE PARTAGER AVEC EUX LA PASSION ET LE LENTUSIASM DANS LES PHASES DES PROJECTS.PERTANTO ÉGALEMENT EN RÉFÉRENCE À CET APPEL À PROPOSITIONS POUR LES DEUX PROCHAINES ANNÉES DE SCOLARISATION, NOTRE INSTITUT A L’INTENTION DE PROPOSER, CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES DANS LE PTOF, UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS VISANT À RÉTABLIR LES COMPÉTENCES DE BASE À LA PARTICIPATION DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE À LA RÉDUCTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE À L’INCLUSION ET AU SOUTIEN DES ÉLÈVES QUI ONT MIS EN ÉVIDENCE DES LACUNES DANS L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES CLÉS ET CEUX QUI ONT ENCORE BESOIN D’ATTENTION CARACTÉRISÉE PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. (French)
2 February 2022
0 references
UNSER INSTITUT ZEICHNET SICH IMMER DURCH UNACTIVA-DESIGN AUS, DAS DARAUF ABZIELT, DAS BILDUNGSANGEBOT ZU VERBESSERN, UM DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN, UM SICH DEM TERRITORIUM ZU ÖFFNEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. ALLE INITIATIVEN HABEN EIN GUTES INTERESSE UND EINE AKTIVE BETEILIGUNG GEFUNDEN, UM LEHRER UND SCHÜLER DAVON ZU ÜBERZEUGEN, AUCH FAMILIEN MIT EINZUBEZIEHEN UND MIT IHNEN DIE LEIDENSCHAFT UND LENTUSIASM IN DEN PHASEN DES PROJECTS ZU TEILEN.PERTANTO AUCH IN BEZUG AUF DIESE AUFFORDERUNG ZUR EINREICHUNG VON VORSCHLÄGEN FÜR DIE NÄCHSTEN ZWEI SCHULJAHRE BEABSICHTIGT UNSER INSTITUT, IM EINKLANG MIT DEN LEITLINIEN DES PTOF EINE REIHE VON MASSNAHMEN VORZUSCHLAGEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE GRUNDFERTIGKEITEN FÜR DIE BETEILIGUNG DER GESAMTEN SCHULGEMEINSCHAFT BEI DER VERRINGERUNG DER SCHULABGÄNGE ZUR INKLUSION UND UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN, DIE LÜCKEN BEIM LERNEN VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN AUFGEZEIGT HABEN, UND DIEJENIGEN, DIE NOCH DURCH BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, WIEDERHERZUSTELLEN. (German)
3 February 2022
0 references
ONS INSTITUUT ONDERSCHEIDT ZICH ALTIJD DOOR UNACTIVA-ONTWERP DAT GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN HET EDUCATIEVE AANBOD OM HET EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE SUCCES VAN LEERLINGEN TE BEVORDEREN OM ZICH OPEN TE STELLEN VOOR HET GRONDGEBIED EN OM TE PROBEREN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. ALLE INITIATIEVEN HEBBEN EEN GOEDE BELANGSTELLING EN ACTIEVE PARTICIPATIE GEVONDEN OM LERAREN EN LEERLINGEN ERVAN TE OVERTUIGEN OOK GEZINNEN TE BETREKKEN EN MET HEN DE PASSIE EN LENTUSIASM TE DELEN IN DE FASEN VAN HET PROJECTS.PERTANTO, OOK ONDER VERWIJZING NAAR DEZE OPROEP TOT HET INDIENEN VAN VOORSTELLEN VOOR DE KOMENDE TWEE JAAR VAN HET ONDERWIJS, IS VAN PLAN OM, IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTSNOEREN VAN HET PTOF, EEN REEKS MAATREGELEN VOOR TE STELLEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE BASISVAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN IN DE BETROKKENHEID VAN DE HELE SCHOOLGEMEENSCHAP BIJ HET TERUGDRINGEN VAN SCHOOLVERLATEN AAN DE INCLUSIE EN ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE LACUNES IN HET LEREN VAN SLEUTELCOMPETENTIES HEBBEN BENADRUKT EN DIE NOG AANDACHT BEHOEVEN DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID. (Dutch)
4 February 2022
0 references
VORES INSTITUT ER ALTID KENDETEGNET VED UNACTIVA DESIGN, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DET UDDANNELSESMÆSSIGE TILBUD TIL AT FREMME DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES ELEVER TIL AT ÅBNE OP FOR TERRITORIET OG FORSØGE AT REDUCERE SKOLEFRAFALD. ALLE INITIATIVERNE HAR VIST EN HØJ GRAD AF INTERESSE OG AKTIV DELTAGELSE FOR AT OVERBEVISE LÆRERE OG ELEVER OM OGSÅ AT INDDRAGE FAMILIER OG DELE LIDENSKABEN OG LENTUSIASM MED DEM I FASERNE AF PROJECTS.PERTANTO OGSÅ MED HENVISNING TIL DENNE INDKALDELSE AF FORSLAG FOR DE NÆSTE TO ÅRS SKOLEGANG AGTER VORES INSTITUT I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE I PTOF AT FORESLÅ EN RÆKKE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL INDDRAGELSE AF HELE SKOLESAMFUNDET I AT REDUCERE SKOLEFRAFALDET TIL INKLUSION OG STØTTE AF STUDERENDE, DER HAR FREMHÆVET MANGLER I INDLÆRINGEN AF NØGLEKOMPETENCER, OG DEM, DER STADIG HAR BEHOV FOR OPMÆRKSOMHED, OG SOM ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΔΙΑΚΡΊΝΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ UNACTIVA ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΒΡΕΙ ΈΝΑ ΚΑΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΕΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΜΠΛΈΞΟΥΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΜΑΖΊ ΤΟΥΣ ΤΟ ΠΆΘΟΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΛΕΝΤΟΥΣΙΑΣ ΣΤΙΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ.PERTANTO ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΉΣ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΠΟΥ ΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΣΗΜΆΝΕΙ ΚΕΝΆ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΧΡΉΖΟΥΝ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ. (Greek)
21 July 2022
0 references
NAŠ INSTITUT SE UVIJEK ODLIKUJE UNACTIVA DIZAJNOM S CILJEM POBOLJŠANJA OBRAZOVNE PONUDE ZA PROMICANJE OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG USPJEHA UČENIKA KAKO BI SE OTVORIO NA TERITORIJU I POKUŠAO SMANJITI NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. SVE INICIJATIVE POKAZALE SU DOBRU RAZINU INTERESA I AKTIVNOG SUDJELOVANJA, KAO ŠTO JE UVJERITI NASTAVNIKE I UČENIKE DA UKLJUČE OBITELJI I S NJIMA PODIJELITI STRAST I LENTUSIASM U FAZAMA PROJECTS.PERTANTO I POZIVAJUĆI SE NA OVAJ POZIV NA PODNOŠENJE PRIJEDLOGA ZA SLJEDEĆE DVIJE GODINE ŠKOLOVANJA, NAŠ INSTITUT NAMJERAVA PREDLOŽITI, U SKLADU SA SMJERNICAMA IZ PTOF-A, NIZ INTERVENCIJA USMJERENIH NA VRAĆANJE OSNOVNIH VJEŠTINA NA UKLJUČIVANJE CIJELE ŠKOLSKE ZAJEDNICE U SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA NA UKLJUČIVANJE I POTPORU UČENIKA KOJI SU ISTAKNULI NEDOSTATKE U UČENJU KLJUČNIH KOMPETENCIJA I ONIH KOJIMA JE JOŠ UVIJEK POTREBNA PAŽNJA, A ODLIKUJE SE POSEBNO NESTABILNOŠĆU. (Croatian)
21 July 2022
0 references
INSTITUTUL NOSTRU SE DISTINGE ÎNTOTDEAUNA PRIN DESIGNUL UNACTIVA CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA OFERTEI EDUCAȚIONALE DE PROMOVARE A SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR DE A SE DESCHIDE CĂTRE TERITORIU ȘI DE A ÎNCERCA SĂ REDUCĂ PĂRĂSIREA ȘCOLII. TOATE INIȚIATIVELE AU CONSTATAT UN NIVEL BUN DE INTERES ȘI PARTICIPARE ACTIVĂ, ASTFEL ÎNCÂT SĂ CONVINGĂ PROFESORII ȘI ELEVII SĂ IMPLICE ȘI FAMILIILE ȘI SĂ ÎMPĂRTĂȘEASCĂ CU EI PASIUNEA ȘI LENTUSIASM ÎN FAZELE PROJECTS.PERTANTO, DE ASEMENEA, CU REFERIRE LA ACEASTĂ CERERE DE PROPUNERI PENTRU URMĂTORII DOI ANI DE ȘCOLARIZARE, INSTITUTUL NOSTRU INTENȚIONEAZĂ SĂ PROPUNĂ, ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE ÎN PTOF, O SERIE DE INTERVENȚII MENITE SĂ RESTABILEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PENTRU IMPLICAREA ÎNTREGII COMUNITĂȚI ȘCOLARE ÎN REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR LA INCLUZIUNEA ȘI SPRIJINUL ELEVILOR CARE AU EVIDENȚIAT LACUNE ÎN ÎNVĂȚAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ȘI A CELOR CARE ÎNCĂ AU NEVOIE DE ATENȚIE, CARACTERIZATE PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. (Romanian)
21 July 2022
0 references
NÁŠ INŠTITÚT SA VŽDY VYZNAČUJE UNACTIVA DIZAJN ZAMERANÝ NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACIE PONUKY PODPOROVAŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE ÚSPECH ŽIAKOV OTVORIŤ SA NA ÚZEMÍ A POKÚSIŤ SA ZNÍŽIŤ ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU. VŠETKY INICIATÍVY NAŠLI DOBRÚ ÚROVEŇ ZÁUJMU A AKTÍVNEJ ÚČASTI, AKO NAPRÍKLAD PRESVEDČIŤ UČITEĽOV A ŽIAKOV, ABY ZAPOJILI AJ RODINY A ZDIEĽALI S NIMI VÁŠEŇ A LENTUSIASM VO FÁZACH PROJECTS.PERTANTO AJ S ODKAZOM NA TÚTO VÝZVU NA PREDKLADANIE NÁVRHOV NA ĎALŠIE DVA ROKY ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, NÁŠ INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ V SÚLADE S USMERNENIAMI STANOVENÝMI V PTOF SÉRIU INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA OBNOVENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ZAPOJENIE CELÉHO ŠKOLSKÉHO SPOLOČENSTVA DO ZNIŽOVANIA MIERY UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY NA ZAČLENENIE A PODPORU ŠTUDENTOV, KTORÍ POUKÁZALI NA NEDOSTATKY VO VZDELÁVANÍ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ A TÝCH, KTORÍ STÁLE POTREBUJÚ POZORNOSŤ CHARAKTERIZOVANÚ OSOBITNOU KREHKOSŤOU. (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-ISTITUT TAGĦNA HUWA DEJJEM DISTINT MID-DISINN UNACTIVA MMIRAT LEJN IT-TITJIB TAL-OFFERTA EDUKATTIVA BIEX JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI BIEX JINFETĦU GĦAT-TERRITORJU U BIEX JIPPRUVAW INAQQSU T-TLUQ MILL-ISKOLA. L-INIZJATTIVI KOLLHA SABU LIVELL TAJJEB TA’ INTERESS U PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA B’TALI MOD LI JIKKONVINĊU LILL-GĦALLIEMA U LILL-ISTUDENTI JINVOLVU WKOLL LILL-FAMILJI U JAQSMU MAGĦHOM IL-PASSJONI U LENTUSIASM FIL-FAŻIJIET TAL-PROJECTS.PERTANTO WKOLL B’REFERENZA GĦAL DIN IS-SEJĦA GĦAL PROPOSTI GĦAS-SENTEJN SKOLASTIĊI LI ĠEJJIN, L-ISTITUT TAGĦNA BEĦSIEBU JIPPROPONI, F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI FIL-PTOF, SERJE TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN IR-RESTAWR TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITÀ SKOLASTIKA KOLLHA FIT-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA GĦALL-INKLUŻJONI U L-APPOĠĠ TAL-ISTUDENTI LI ENFASIZZAW IN-NUQQASIJIET FIT-TAGĦLIM TAL-KOMPETENZI EWLENIN U DAWK LI GĦADHOM FIL-BŻONN TA’ ATTENZJONI KKARATTERIZZATA B’MOD PARTIKOLARI MILL-FRAĠILITÀ. (Maltese)
21 July 2022
0 references
NOSSO INSTITUTO É SEMPRE DISTINGUIDO PELO PROJETO UNACTIVA DESTINADO A MELHORAR A OFERTA EDUCACIONAL PARA PROMOVER O SUCESSO EDUCACIONAL E EDUCACIONAL DOS ALUNOS PARA ABRIR-SE AO TERRITÓRIO E TENTAR REDUZIR O ABANDONO ESCOLAR. TODAS AS INICIATIVAS ENCONTRARAM UM BOM NÍVEL DE INTERESSE E PARTICIPAÇÃO ATIVA, DE MODO A CONVENCER OS PROFESSORES E ALUNOS A ENVOLVER TAMBÉM AS FAMÍLIAS E A PARTILHAR COM ELES A PAIXÃO E A LENTUSIASM NAS FASES DOS PROJETOS.PERTANTO TAMBÉM COM REFERÊNCIA A ESTE CONVITE À APRESENTAÇÃO DE PROPOSTAS PARA OS PRÓXIMOS DOIS ANOS DE ESCOLARIDADE, O NOSSO INSTITUTO PRETENDE PROPOR, DE ACORDO COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS NO PTOF, UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A RESTAURAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS AO ENVOLVIMENTO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR NA REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR À INCLUSÃO E APOIO DE ESTUDANTES QUE DESTACARAM LACUNAS NA APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS-CHAVE E AQUELES QUE AINDA NECESSITAM DE ATENÇÃO, CARACTERIZADOS POR PARTICULAR FRAGILIDADE. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
MEIDÄN INSTITUUTTI ON AINA EROTTAA UNACTIVA SUUNNITTELU, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄÄ OPETUKSEN JA KOULUTUKSEN MENESTYS OPPILAITA AVAUTUA ALUEELLE JA YRITTÄÄ VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. KAIKISSA ALOITTEISSA ON HAVAITTU HYVÄÄ KIINNOSTUSTA JA AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA, KUTEN OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN VAKUUTTAMINEN OTTAMAAN MYÖS PERHEET MUKAAN JA HEIDÄN KANSSAAN JAETTU INTOHIMO JA LENTUSIASM PROJECTS-OHJELMAN VAIHEISSA.PERTANTO VIITTAA MYÖS TÄHÄN KAHDEN SEURAAVAN KOULUTUSVUODEN EHDOTUSPYYNTÖÖN. INSTITUUTTIMME AIKOO EHDOTTAA TOIMINTAOHJELMASSA ESITETTYJEN SUUNTAVIIVOJEN MUKAISESTI USEITA TOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA PERUSTAIDOT KOKO KOULUYHTEISÖN OSALLISTUMISELLE KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEEN SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTAMISEKSI JA TUKEMISEKSI, JOTKA OVAT TUONEET ESIIN PUUTTEITA AVAINTAITOJEN OPPIMISESSA JA JOTKA TARVITSEVAT EDELLEEN HUOMIOTA ERITYISEN EPÄVAKAUDEN VUOKSI. (Finnish)
21 July 2022
0 references
NASZ INSTYTUT JEST ZAWSZE WYRÓŻNIANY PRZEZ UNACTIVA PROJEKT MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ OFERTY EDUKACYJNEJ W CELU PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO I EDUKACYJNEGO UCZNIÓW, ABY OTWORZYĆ SIĘ NA TERYTORIUM I STARAĆ SIĘ OGRANICZYĆ KOŃCZENIE NAUKI. WSZYSTKIE INICJATYWY WYKAZAŁY WYSOKI POZIOM ZAINTERESOWANIA I AKTYWNEGO UCZESTNICTWA, TAK ABY PRZEKONAĆ NAUCZYCIELI I UCZNIÓW DO ANGAŻOWANIA RODZIN I DZIELENIA SIĘ Z NIMI PASJĄ I LENTUSIASM W FAZACH PROJECTS.PERTANTO RÓWNIEŻ W ODNIESIENIU DO NINIEJSZEGO ZAPROSZENIA DO SKŁADANIA WNIOSKÓW NA KOLEJNE DWA LATA NAUKI SZKOLNEJ, NASZ INSTYTUT ZAMIERZA ZAPROPONOWAĆ, ZGODNIE Z WYTYCZNYMI OKREŚLONYMI W PTOF, SERIĘ INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PRZYWRÓCENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI DO ZAANGAŻOWANIA CAŁEJ SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ W OGRANICZANIE KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ DO WŁĄCZENIA I WSPARCIA UCZNIÓW, KTÓRZY UWYPUKLILI LUKI W NAUCE KLUCZOWYCH KOMPETENCJI I TYCH, KTÓRZY NADAL POTRZEBUJĄ UWAGI, CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ. (Polish)
21 July 2022
0 references
NAŠ INŠTITUT SE VEDNO ODLIKUJE PO ZASNOVI UNACTIVA, KI JE NAMENJENA IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA UČENCEV, DA SE ODPREJO OZEMLJU IN POSKUŠAJO ZMANJŠATI OPUŠČANJE ŠOLANJA. VSE POBUDE SO POKAZALE VELIKO ZANIMANJE IN AKTIVNO SODELOVANJE, DA BI PREPRIČALI UČITELJE IN UČENCE, DA VKLJUČIJO TUDI DRUŽINE IN Z NJIMI DELIJO STRAST IN LENTUSIASM V FAZAH PROJECTS.PERTANTO TUDI V ZVEZI S TEM RAZPISOM ZA ZBIRANJE PREDLOGOV ZA NASLEDNJI DVE LETI ŠOLANJA NAMERAVA NAŠ INŠTITUT V SKLADU S SMERNICAMI, DOLOČENIMI V PTOF, PREDLAGATI VRSTO UKREPOV, NAMENJENIH PONOVNI VZPOSTAVITVI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ZA VKLJUČITEV CELOTNE ŠOLSKE SKUPNOSTI V ZMANJŠANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA NA VKLJUČEVANJE IN PODPORO UČENCEV, KI SO IZPOSTAVILI VRZELI PRI UČENJU KLJUČNIH KOMPETENC IN TISTIH, KI ŠE VEDNO POTREBUJEJO POZORNOST, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA RANLJIVOST. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
NÁŠ INSTITUT SE VŽDY VYZNAČUJE DESIGNEM UNACTIVA ZAMĚŘENÝM NA ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ŽÁKŮ OTEVŘÍT SE NA ÚZEMÍ A POKUSIT SE OMEZIT ŠKOLNÍ DOCHÁZKU. VŠECHNY INICIATIVY NALEZLY DOBROU ÚROVEŇ ZÁJMU A AKTIVNÍ ÚČASTI, NAPŘÍKLAD PŘESVĚDČIT UČITELE A ŽÁKY, ABY ZAPOJILI I RODINY, A SDÍLET S NIMI VÁŠEŇ A LENTUSIASM VE FÁZÍCH PROGRAMU PROJECTS.PERTANTO TAKÉ S ODKAZEM NA TUTO VÝZVU K PŘEDKLÁDÁNÍ NÁVRHŮ NA PŘÍŠTÍ DVA ROKY ŠKOLNÍ DOCHÁZKY HODLÁ NÁŠ INSTITUT V SOULADU S POKYNY STANOVENÝMI V PTOF NAVRHNOUT ŘADU INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA OBNOVENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ZAPOJENÍ CELÉ ŠKOLNÍ KOMUNITY DO SNIŽOVÁNÍ POČTU ODCHODŮ ZE ŠKOLY NA ZAČLENĚNÍ A PODPORU STUDENTŮ, KTEŘÍ ZDŮRAZNILI NEDOSTATKY VE VZDĚLÁVÁNÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ A TĚCH, KTEŘÍ STÁLE POTŘEBUJÍ POZORNOST VYZNAČUJÍCÍ SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ. (Czech)
21 July 2022
0 references
MŪSŲ INSTITUTAS VISADA IŠSISKIRIA UNACTIVA DIZAINU, KURIUO SIEKIAMA GERINTI ŠVIETIMO PASIŪLĄ, SIEKIANT SKATINTI MOKINIŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SĖKMĘ ATVERTI TERITORIJĄ IR BANDYTI SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. VISOS INICIATYVOS PARODĖ DIDELĮ SUSIDOMĖJIMĄ IR AKTYVŲ DALYVAVIMĄ, PAVYZDŽIUI, ĮTIKINTI MOKYTOJUS IR MOKSLEIVIUS TAIP PAT ĮTRAUKTI ŠEIMAS IR PASIDALINTI SU JAIS AISTRA IR LENTUSIASM PROJECTS.PERTANTO TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į ŠĮ KVIETIMĄ TEIKTI PASIŪLYMUS ATEINANTIEMS DVEJIEMS MOKYMO METAMS, MŪSŲ INSTITUTAS, VADOVAUDAMASIS PTOF PATEIKTOMIS GAIRĖMIS, KETINA PASIŪLYTI KELETĄ INTERVENCINIŲ PRIEMONIŲ, KURIOMIS SIEKIAMA ATKURTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD VISA MOKYKLOS BENDRUOMENĖ DALYVAUTŲ MAŽINANT MOKYKLOS BAIGIMO ĮTRAUKIMĄ IR PARAMĄ STUDENTAMS, KURIE PABRĖŽĖ BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ MOKYMOSI SPRAGAS IR TUOS, KURIEMS VIS DAR REIKIA SKIRTI YPATINGĄ DĖMESĮ. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
MŪSU INSTITŪTS VIENMĒR IZCEĻAS AR UNACTIVA DIZAINU, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, LAI ATVĒRTU TERITORIJU UN MĒĢINĀTU SAMAZINĀT SKOLAS PAMEŠANU. VISAS INICIATĪVAS IR RADĪJUŠAS LIELU INTERESI UN AKTĪVU LĪDZDALĪBU, PIEMĒRAM, LAI PĀRLIECINĀTU SKOLOTĀJUS UN SKOLĒNUS IESAISTĪT ARĪ ĢIMENES UN DALĪTIES AR VIŅIEM AR AIZRAUTĪBU UN LENTUSIASM PROJECTS POSMOS.PERTANTO ARĪ ATSAUCOTIES UZ ŠO UZAICINĀJUMU IESNIEGT PRIEKŠLIKUMUS NĀKAMAJIEM DIVIEM MĀCĪBU GADIEM, MŪSU INSTITŪTS PLĀNO SASKAŅĀ AR PTOF PAMATNOSTĀDNĒM IEROSINĀT VIRKNI PASĀKUMU, KURU MĒRĶIS IR ATJAUNOT PAMATPRASMES VISAS SKOLU KOPIENAS IESAISTEI SKOLAS PAMEŠANAS SAMAZINĀŠANĀ, LAI IEKĻAUTU UN ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURI IR UZSVĒRUŠI TRŪKUMUS PAMATPRASMJU APGUVĒ, UN TIEM, KURIEM JOPROJĀM IR JĀPIEVĒRŠ ĪPAŠA UZMANĪBA, KO RAKSTURO ĪPAŠA NESTABILITĀTE. (Latvian)
21 July 2022
0 references
НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВИНАГИ СЕ ОТЛИЧАВА С UNACTIVA ДИЗАЙН, НАСОЧЕН КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ОТВАРЯНЕ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ВСИЧКИ ИНИЦИАТИВИ СА УСТАНОВИЛИ ДОБРО НИВО НА ИНТЕРЕС И АКТИВНО УЧАСТИЕ, КАТО НАПРИМЕР ДА УБЕДЯТ УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ДА ВКЛЮЧАТ И СЕМЕЙСТВАТА И ДА СПОДЕЛЯТ СЪС СЕБЕ СИ СТРАСТТА И ЛЕНТУСИАМ ВЪВ ФАЗИТЕ НА ПРОЕКТИ.ПЕРТАНТО СЪЩО ТАКА ВЪВ ВРЪЗКА С НАСТОЯЩАТА ПОКАНА ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА СЛЕДВАЩИТЕ ДВЕ ГОДИНИ УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ, НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДЛОЖИ, В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ В PTOF, ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ КЪМ УЧАСТИЕТО НА ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ОБЩНОСТ В НАМАЛЯВАНЕТО НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ И ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА ПОДЧЕРТАЛИ ПРОПУСКИ В ИЗУЧАВАНЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ТЕЗИ, КОИТО ВСЕ ОЩЕ СЕ НУЖДАЯТ ОТ ВНИМАНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
INTÉZETÜNK MINDIG MEGKÜLÖNBÖZTETI AZ UNACTIVA TERVEZÉST, AMELYNEK CÉLJA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT JAVÍTÁSA A TANULÓK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGNYÍLJANAK A TERÜLET FELÉ, ÉS MEGPRÓBÁLJÁK CSÖKKENTENI AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST. VALAMENNYI KEZDEMÉNYEZÉS JÓ ÉRDEKLŐDÉST ÉS AKTÍV RÉSZVÉTELT TALÁLT, PÉLDÁUL MEGGYŐZTE A TANÁROKAT ÉS A TANULÓKAT ARRÓL, HOGY A CSALÁDOKAT IS VONJÁK BE, ÉS OSSZÁK MEG VELÜK A SZENVEDÉLYT ÉS A LENTUSIASM-OT A PROJECTS FÁZISAIBAN. A PERTANTO INTÉZETÜNK A KÖVETKEZŐ KÉT ÉV ISKOLÁZTATÁSI IDŐSZAKÁRA VONATKOZÓ PÁLYÁZATI FELHÍVÁSRA HIVATKOZVA A PTOF-BEN MEGHATÁROZOTT IRÁNYMUTATÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN EGY SOR OLYAN BEAVATKOZÁST SZÁNDÉKOZIK JAVASOLNI, AMELYNEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA, HOGY AZ EGÉSZ ISKOLAKÖZÖSSÉGET BEVONJÁK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁSBA, ÉS OLYAN DIÁKOK BEFOGADÁSÁRA ÉS TÁMOGATÁSÁRA HASZNÁLJÁK FEL, AKIK RÁMUTATTAK A KULCSKOMPETENCIÁK TANULÁSÁBAN MUTATKOZÓ HIÁNYOSSÁGOKRA, ÉS AZOKRA, AKIK MÉG MINDIG FIGYELMET IGÉNYELNEK, KÜLÖNÖSEN INSTABILITÁSSAL JELLEMEZVE. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
DÉANTAR IDIRDHEALÚ I GCÓNAÍ AR ÁR NINSTITIÚID TRÍ DHEARADH UNACTIVA ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR AN TAIRISCINT OIDEACHAIS CHUN RATH OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN CHUN AN CHRÍOCH A OSCAILT AGUS CHUN IARRACHT A DHÉANAMH FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. D’AIMSIGH NA TIONSCNAIMH GO LÉIR LEIBHÉAL MAITH SPÉISE AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA GNÍOMHAÍ AMHAIL A CHUR INA LUÍ AR MHÚINTEOIRÍ AGUS AR DHALTAÍ PÁIRT A THABHAIRT DO THEAGHLAIGH AGUS AN PAISEAN AGUS LENTUSIASM A ROINNT LEO I GCÉIMEANNA AN PROJECTS.PERTANTO FREISIN AGUS TAGAIRT Á DÉANAMH DON GHLAO SEO AR THOGRAÍ DON DÁ BHLIAIN SCOLAÍOCHTA ATÁ LE TEACHT, TÁ SÉ AR INTINN AG ÁR NINSTITIÚID SRAITH IDIRGHABHÁLACHA A MHOLADH, I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE A LEAGTAR AMACH IN PTOF, ARB É IS AIDHM DÓIBH BUNSCILEANNA A ATHBHUNÚ DO RANNPHÁIRTÍOCHT AN PHOBAIL SCOILE AR FAD MAIDIR LE FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ CHUN CUIMSIÚ AGUS TACAÍOCHT NA MAC LÉINN A LEAG BÉIM AR BHEARNAÍ I BHFOGHLAIM PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS IAD SIÚD A BHFUIL AIRD AR LEITH ACU A LÉIRÍONN LEOCHAILEACHT AR LEITH. (Irish)
21 July 2022
0 references
VÅRT INSTITUT KÄNNETECKNAS ALLTID AV UNACTIVA DESIGN SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGSUTBUDET FÖR ATT FRÄMJA ELEVERNAS UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR FÖR ATT ÖPPNA SIG FÖR TERRITORIET OCH FÖRSÖKA MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. ALLA INITIATIV HAR VISAT ETT STORT INTRESSE OCH ETT AKTIVT DELTAGANDE SOM ÖVERTYGAR LÄRARE OCH ELEVER ATT ÄVEN INVOLVERA FAMILJER OCH DELA MED SIG AV PASSIONEN OCH LENTUSIASM I FASERNA AV PROJECTS.PERTANTO, ÄVEN MED HÄNVISNING TILL DENNA INBJUDAN ATT LÄMNA FÖRSLAG FÖR DE KOMMANDE TVÅ ÅRENS SKOLGÅNG, AVSER VÅRT INSTITUT ATT, I ENLIGHET MED RIKTLINJERNA I PTOF, FÖRESLÅ EN RAD INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER TILL HELA SKOLGEMENSKAPENS DELTAGANDE I ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN TILL ATT OMFATTA OCH STÖDJA ELEVER SOM HAR LYFT FRAM BRISTER I INLÄRNINGEN AV NYCKELKOMPETENSER OCH DE SOM FORTFARANDE ÄR I BEHOV AV UPPMÄRKSAMHET SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD SÅRBARHET. (Swedish)
21 July 2022
0 references
MEIE INSTITUUT ON ALATI ERISTADA UNACTIVA DISAIN, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSPAKKUMIST, ET EDENDADA HARIDUS- JA HARIDUSEDU ÕPILASTE AVADA TERRITOORIUMILE JA PÜÜDA VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMIST. KÕIK ALGATUSED ON LEIDNUD SUURT HUVI JA AKTIIVSET OSALEMIST, NÄITEKS SELLEKS, ET VEENDA ÕPETAJAID JA ÕPILASI KAASAMA PEREKONDI JA JAGAMA NENDEGA KIRGE JA LENTUSIASMI PROJECTS.PERTANTO KA SEOSES KÄESOLEVA KONKURSIKUTSEGA JÄRGMISEKS KAHEKS KOOLIAASTAKS KAVATSEB MEIE INSTITUUT TEHA KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVAS RAAMISTIKUS SÄTESTATUD SUUNISTEGA REA SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON TAASTADA PÕHIOSKUSED KOGU KOOLIKOGUKONNA KAASAMISEKS KOOLIST LAHKUMISE VÄHENDAMISSE, ET KAASATA JA TOETADA ÕPILASI, KES ON ESILE TOONUD LÜNGAD VÕTMEPÄDEVUSTE ÕPPIMISES JA NENDE, KES ENDISELT VAJAVAD TÄHELEPANU, MIDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS. (Estonian)
21 July 2022
0 references
VINCHIATURO
0 references