PORTRAITS OF THE REGIONS (Q706029): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PORTRAITS DE TERRITOIRE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
PORTRÄTS DES TERRITORIUMS | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
PORTRETTEN VAN TERRITORIUM | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
RETRATOS DE TERRITORIO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PORTRÆTTER AF REGIONERNE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΟΡΤΡΈΤΑ ΤΩΝ ΠΕΡΙΟΧΏΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PORTRETI REGIJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PORTRETELE REGIUNILOR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PORTRÉTY REGIÓNOV | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
RITRATTI TAR-REĠJUNI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
RETRATOS DAS REGIÕES | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ALUEIDEN MUOTOKUVAT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PORTRETY REGIONÓW | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PORTRETI REGIJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PORTRÉTY REGIONŮ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
REGIONŲ PORTRETAI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
REĢIONU PORTRETI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПОРТРЕТИ НА РЕГИОНИТЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A RÉGIÓK PORTRÉI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
PORTRÁIDÍ DE NA RÉIGIÚIN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PORTRÄTT AV REGIONERNA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PIIRKONDADE PORTREED | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q706029 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q706029 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q706029 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q706029 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q706029 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q706029 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q706029 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q706029 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q706029 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q706029 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q706029 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q706029 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q706029 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q706029 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q706029 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q706029 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q706029 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q706029 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q706029 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q706029 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q706029 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q706029 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q706029 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q706029 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 41,469.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 41,469.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMED AT STRENGTHENING THE ARTISTIC HERITAGE OF CULTURAL HERITAGE IN ORDER TO BUILD A FUNDAMENTAL FULL CITIZENSHIP FOR STUDENTS AND STUDENTS TO RAISE AWARENESS OF THEIR CULTURAL AND ARTISTIC HERITAGE AND TO EDUCATE THEM ABOUT THEIR PROTECTION BY TRANSMITTING THEM TO THE VALUE IT HAS FOR THE COMMUNITY AND TO CAPITALISE ON THE SIZE OF THE COMMON GOOD AND ITS POTENTIAL FOR THE DEMOCRATIC DEVELOPMENT OF THE COUNTRY TO KNOW ITS OWN TERRITORY AND ITS PAST. EVERYTHING THROUGH COLLABORATIVE AND COOPERATIVE LEARNING REQUIRED FOR LAC-RELATED LIFE SKILLS WILL INCLUDE RESEARCH AND FOCUS WORKSHOPS WITH OPEN GROUPS WITH ACTIONS WHERE STUDENTS WILL BE ACTIVELY INVOLVED, FOR EXAMPLE, PUPILS WILL BE THE GUIDES WITH BADGES IN THE ALLINITIATIVA DAYS AT THE MUSEUM. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT STRENGTHENING THE ARTISTIC HERITAGE OF CULTURAL HERITAGE IN ORDER TO BUILD A FUNDAMENTAL FULL CITIZENSHIP FOR STUDENTS AND STUDENTS TO RAISE AWARENESS OF THEIR CULTURAL AND ARTISTIC HERITAGE AND TO EDUCATE THEM ABOUT THEIR PROTECTION BY TRANSMITTING THEM TO THE VALUE IT HAS FOR THE COMMUNITY AND TO CAPITALISE ON THE SIZE OF THE COMMON GOOD AND ITS POTENTIAL FOR THE DEMOCRATIC DEVELOPMENT OF THE COUNTRY TO KNOW ITS OWN TERRITORY AND ITS PAST. EVERYTHING THROUGH COLLABORATIVE AND COOPERATIVE LEARNING REQUIRED FOR LAC-RELATED LIFE SKILLS WILL INCLUDE RESEARCH AND FOCUS WORKSHOPS WITH OPEN GROUPS WITH ACTIONS WHERE STUDENTS WILL BE ACTIVELY INVOLVED, FOR EXAMPLE, PUPILS WILL BE THE GUIDES WITH BADGES IN THE ALLINITIATIVA DAYS AT THE MUSEUM. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISAIT À AMÉLIORER L’ÉDUCATION DU PAYSAGE DU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE AFIN DE CONSTRUIRE UNE PLEINE CITOYENNETÉ FONDAMENTALE POUR SENSIBILISER LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS À LEUR PROPRE PATRIMOINE ARTISTIQUE ET CULTUREL PAYSAGER, DANS LE BUT ÉDUCATIF DE LES ÉDUQUER À SA PROTECTION EN LEUR TRANSMETTANT LA VALEUR QU’IL A POUR LA COMMUNAUTÉ ET EN RENFORÇANT PLEINEMENT LA DIMENSION DU BIEN COMMUN ET LE POTENTIEL QU’IL PEUT GÉNÉRER POUR LE DÉVELOPPEMENT DÉMOCRATIQUE DU PAYS CONNAISSANT SON TERRITOIRE, C’EST-À-DIRE CONNAÎTRE EUX-MÊMES ET LEUR PASSÉ. NOUS TOUS, GRÂCE À L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF ET COOPÉRATIF NÉCESSAIRE À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE VIE, NOUS FOURNIRONS DES TRAVAUX DE RECHERCHE ET DES ATELIERS APPROFONDIS POUR OUVRIR DES GROUPES AVEC DES INTERVENTIONS DANS LESQUELLES LES ÉTUDIANTS SERONT ACTIVEMENT IMPLIQUÉS, PAR EXEMPLE, LES ENFANTS SERONT LES GUIDES AVEC BADGES SUR LES JOURNÉES PRÉVUES POUR L’INITIATIVE DE NUIT AU MUSÉE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISAIT À AMÉLIORER L’ÉDUCATION DU PAYSAGE DU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE AFIN DE CONSTRUIRE UNE PLEINE CITOYENNETÉ FONDAMENTALE POUR SENSIBILISER LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS À LEUR PROPRE PATRIMOINE ARTISTIQUE ET CULTUREL PAYSAGER, DANS LE BUT ÉDUCATIF DE LES ÉDUQUER À SA PROTECTION EN LEUR TRANSMETTANT LA VALEUR QU’IL A POUR LA COMMUNAUTÉ ET EN RENFORÇANT PLEINEMENT LA DIMENSION DU BIEN COMMUN ET LE POTENTIEL QU’IL PEUT GÉNÉRER POUR LE DÉVELOPPEMENT DÉMOCRATIQUE DU PAYS CONNAISSANT SON TERRITOIRE, C’EST-À-DIRE CONNAÎTRE EUX-MÊMES ET LEUR PASSÉ. NOUS TOUS, GRÂCE À L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF ET COOPÉRATIF NÉCESSAIRE À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE VIE, NOUS FOURNIRONS DES TRAVAUX DE RECHERCHE ET DES ATELIERS APPROFONDIS POUR OUVRIR DES GROUPES AVEC DES INTERVENTIONS DANS LESQUELLES LES ÉTUDIANTS SERONT ACTIVEMENT IMPLIQUÉS, PAR EXEMPLE, LES ENFANTS SERONT LES GUIDES AVEC BADGES SUR LES JOURNÉES PRÉVUES POUR L’INITIATIVE DE NUIT AU MUSÉE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISAIT À AMÉLIORER L’ÉDUCATION DU PAYSAGE DU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE AFIN DE CONSTRUIRE UNE PLEINE CITOYENNETÉ FONDAMENTALE POUR SENSIBILISER LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS À LEUR PROPRE PATRIMOINE ARTISTIQUE ET CULTUREL PAYSAGER, DANS LE BUT ÉDUCATIF DE LES ÉDUQUER À SA PROTECTION EN LEUR TRANSMETTANT LA VALEUR QU’IL A POUR LA COMMUNAUTÉ ET EN RENFORÇANT PLEINEMENT LA DIMENSION DU BIEN COMMUN ET LE POTENTIEL QU’IL PEUT GÉNÉRER POUR LE DÉVELOPPEMENT DÉMOCRATIQUE DU PAYS CONNAISSANT SON TERRITOIRE, C’EST-À-DIRE CONNAÎTRE EUX-MÊMES ET LEUR PASSÉ. NOUS TOUS, GRÂCE À L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF ET COOPÉRATIF NÉCESSAIRE À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE VIE, NOUS FOURNIRONS DES TRAVAUX DE RECHERCHE ET DES ATELIERS APPROFONDIS POUR OUVRIR DES GROUPES AVEC DES INTERVENTIONS DANS LESQUELLES LES ÉTUDIANTS SERONT ACTIVEMENT IMPLIQUÉS, PAR EXEMPLE, LES ENFANTS SERONT LES GUIDES AVEC BADGES SUR LES JOURNÉES PRÉVUES POUR L’INITIATIVE DE NUIT AU MUSÉE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DIE BILDUNG DER LANDSCHAFT DES KÜNSTLERISCHEN KULTURERBES ZU VERBESSERN, UM EINE UMFASSENDE BÜRGERSCHAFT ZU SCHAFFEN, UM DIE STUDIERENDEN UND STUDENTEN FÜR IHR EIGENES KÜNSTLERISCHES UND LANDSCHAFTLICHES KULTURERBE ZU SENSIBILISIEREN, UM SIE ZU IHREM SCHUTZ ZU ERZIEHEN, INDEM SIE IHNEN DEN WERT, DEN SIE FÜR DIE GEMEINSCHAFT HAT, ZU VERMITTELN UND DIE DIMENSION DES GEMEINWOHLS UND DAS POTENZIAL, DAS ES FÜR DIE DEMOKRATISCHE ENTWICKLUNG DES LANDES SCHAFFEN KANN, DESSEN GEBIET ZU KENNEN, BEDEUTET, SICH SELBST UND IHRE VERGANGENHEIT KENNEN ZU LERNEN. WIR ALLE WERDEN DURCH DAS GEMEINSAME UND KOOPERATIVE LERNEN, DAS FÜR DEN ERWERB VON LEBENSKOMPETENZEN NOTWENDIG IST, FÜR FORSCHUNG UND VERTIEFUNGSWORKSHOPS SORGEN, UM GRUPPEN MIT INTERVENTIONEN ZU ERÖFFNEN, AN DENEN DIE STUDIERENDEN AKTIV EINGEBUNDEN WERDEN, Z. B. KINDER WERDEN AN DEN TAGEN, DIE FÜR DIE NACHTINITIATIVE IM MUSEUM VORGESEHEN SIND, FÜHRER MIT AUSWEISEN SEIN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DIE BILDUNG DER LANDSCHAFT DES KÜNSTLERISCHEN KULTURERBES ZU VERBESSERN, UM EINE UMFASSENDE BÜRGERSCHAFT ZU SCHAFFEN, UM DIE STUDIERENDEN UND STUDENTEN FÜR IHR EIGENES KÜNSTLERISCHES UND LANDSCHAFTLICHES KULTURERBE ZU SENSIBILISIEREN, UM SIE ZU IHREM SCHUTZ ZU ERZIEHEN, INDEM SIE IHNEN DEN WERT, DEN SIE FÜR DIE GEMEINSCHAFT HAT, ZU VERMITTELN UND DIE DIMENSION DES GEMEINWOHLS UND DAS POTENZIAL, DAS ES FÜR DIE DEMOKRATISCHE ENTWICKLUNG DES LANDES SCHAFFEN KANN, DESSEN GEBIET ZU KENNEN, BEDEUTET, SICH SELBST UND IHRE VERGANGENHEIT KENNEN ZU LERNEN. WIR ALLE WERDEN DURCH DAS GEMEINSAME UND KOOPERATIVE LERNEN, DAS FÜR DEN ERWERB VON LEBENSKOMPETENZEN NOTWENDIG IST, FÜR FORSCHUNG UND VERTIEFUNGSWORKSHOPS SORGEN, UM GRUPPEN MIT INTERVENTIONEN ZU ERÖFFNEN, AN DENEN DIE STUDIERENDEN AKTIV EINGEBUNDEN WERDEN, Z. B. KINDER WERDEN AN DEN TAGEN, DIE FÜR DIE NACHTINITIATIVE IM MUSEUM VORGESEHEN SIND, FÜHRER MIT AUSWEISEN SEIN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DIE BILDUNG DER LANDSCHAFT DES KÜNSTLERISCHEN KULTURERBES ZU VERBESSERN, UM EINE UMFASSENDE BÜRGERSCHAFT ZU SCHAFFEN, UM DIE STUDIERENDEN UND STUDENTEN FÜR IHR EIGENES KÜNSTLERISCHES UND LANDSCHAFTLICHES KULTURERBE ZU SENSIBILISIEREN, UM SIE ZU IHREM SCHUTZ ZU ERZIEHEN, INDEM SIE IHNEN DEN WERT, DEN SIE FÜR DIE GEMEINSCHAFT HAT, ZU VERMITTELN UND DIE DIMENSION DES GEMEINWOHLS UND DAS POTENZIAL, DAS ES FÜR DIE DEMOKRATISCHE ENTWICKLUNG DES LANDES SCHAFFEN KANN, DESSEN GEBIET ZU KENNEN, BEDEUTET, SICH SELBST UND IHRE VERGANGENHEIT KENNEN ZU LERNEN. WIR ALLE WERDEN DURCH DAS GEMEINSAME UND KOOPERATIVE LERNEN, DAS FÜR DEN ERWERB VON LEBENSKOMPETENZEN NOTWENDIG IST, FÜR FORSCHUNG UND VERTIEFUNGSWORKSHOPS SORGEN, UM GRUPPEN MIT INTERVENTIONEN ZU ERÖFFNEN, AN DENEN DIE STUDIERENDEN AKTIV EINGEBUNDEN WERDEN, Z. B. KINDER WERDEN AN DEN TAGEN, DIE FÜR DIE NACHTINITIATIVE IM MUSEUM VORGESEHEN SIND, FÜHRER MIT AUSWEISEN SEIN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WAS BEDOELD OM DE OPLEIDING VAN HET ARTISTIEKE CULTURELE ERFGOED TE VERBETEREN OM EEN VOLLEDIG BURGERSCHAP OP TE BOUWEN DAT VAN FUNDAMENTEEL BELANG IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN EIGEN ARTISTIEKE EN LANDSCHAPSCULTUREEL ERFGOED, MET ALS EDUCATIEVE DOELSTELLING HEN DE WAARDE ERVAN VOOR DE GEMEENSCHAP OVER TE DRAGEN EN DE DIMENSIE VAN HET ALGEMEEN BELANG EN HET POTENTIEEL DAT HET KAN GENEREREN VOOR DE DEMOCRATISCHE ONTWIKKELING VAN HET LAND DAT ZIJN GRONDGEBIED KENT, VOLLEDIG TE VERGROTEN. DOOR MIDDEL VAN HET COLLABORATIEVE EN COÖPERATIEVE LEREN DAT NODIG IS VOOR DE VERWERVING VAN LEVENSVAARDIGHEDEN, ZULLEN WE ALLEMAAL ZORGEN VOOR ONDERZOEK EN DIEPGAANDE WORKSHOPS OM GROEPEN TE OPENEN MET INTERVENTIES WAARBIJ STUDENTEN ACTIEF ZULLEN WORDEN BETROKKEN, BIJVOORBEELD, KINDEREN ZULLEN DE GIDSEN MET BADGES ZIJN OP DE DAGEN DIE BESTEMD ZIJN VOOR HET NACHTINITIATIEF IN HET MUSEUM. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS BEDOELD OM DE OPLEIDING VAN HET ARTISTIEKE CULTURELE ERFGOED TE VERBETEREN OM EEN VOLLEDIG BURGERSCHAP OP TE BOUWEN DAT VAN FUNDAMENTEEL BELANG IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN EIGEN ARTISTIEKE EN LANDSCHAPSCULTUREEL ERFGOED, MET ALS EDUCATIEVE DOELSTELLING HEN DE WAARDE ERVAN VOOR DE GEMEENSCHAP OVER TE DRAGEN EN DE DIMENSIE VAN HET ALGEMEEN BELANG EN HET POTENTIEEL DAT HET KAN GENEREREN VOOR DE DEMOCRATISCHE ONTWIKKELING VAN HET LAND DAT ZIJN GRONDGEBIED KENT, VOLLEDIG TE VERGROTEN. DOOR MIDDEL VAN HET COLLABORATIEVE EN COÖPERATIEVE LEREN DAT NODIG IS VOOR DE VERWERVING VAN LEVENSVAARDIGHEDEN, ZULLEN WE ALLEMAAL ZORGEN VOOR ONDERZOEK EN DIEPGAANDE WORKSHOPS OM GROEPEN TE OPENEN MET INTERVENTIES WAARBIJ STUDENTEN ACTIEF ZULLEN WORDEN BETROKKEN, BIJVOORBEELD, KINDEREN ZULLEN DE GIDSEN MET BADGES ZIJN OP DE DAGEN DIE BESTEMD ZIJN VOOR HET NACHTINITIATIEF IN HET MUSEUM. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS BEDOELD OM DE OPLEIDING VAN HET ARTISTIEKE CULTURELE ERFGOED TE VERBETEREN OM EEN VOLLEDIG BURGERSCHAP OP TE BOUWEN DAT VAN FUNDAMENTEEL BELANG IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN EIGEN ARTISTIEKE EN LANDSCHAPSCULTUREEL ERFGOED, MET ALS EDUCATIEVE DOELSTELLING HEN DE WAARDE ERVAN VOOR DE GEMEENSCHAP OVER TE DRAGEN EN DE DIMENSIE VAN HET ALGEMEEN BELANG EN HET POTENTIEEL DAT HET KAN GENEREREN VOOR DE DEMOCRATISCHE ONTWIKKELING VAN HET LAND DAT ZIJN GRONDGEBIED KENT, VOLLEDIG TE VERGROTEN. DOOR MIDDEL VAN HET COLLABORATIEVE EN COÖPERATIEVE LEREN DAT NODIG IS VOOR DE VERWERVING VAN LEVENSVAARDIGHEDEN, ZULLEN WE ALLEMAAL ZORGEN VOOR ONDERZOEK EN DIEPGAANDE WORKSHOPS OM GROEPEN TE OPENEN MET INTERVENTIES WAARBIJ STUDENTEN ACTIEF ZULLEN WORDEN BETROKKEN, BIJVOORBEELD, KINDEREN ZULLEN DE GIDSEN MET BADGES ZIJN OP DE DAGEN DIE BESTEMD ZIJN VOOR HET NACHTINITIATIEF IN HET MUSEUM. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO MEJORAR LA EDUCACIÓN DEL PAISAJE DEL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO CON EL FIN DE CONSTRUIR UNA CIUDADANÍA PLENA Y FUNDAMENTAL PARA SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE SU PROPIO PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO CON EL OBJETIVO EDUCATIVO DE EDUCARLOS A SU PROTECCIÓN TRANSMITIÉNDOLES EL VALOR QUE TIENE PARA LA COMUNIDAD Y POTENCIANDO PLENAMENTE LA DIMENSIÓN DEL BIEN COMÚN Y EL POTENCIAL QUE PUEDE GENERAR PARA EL DESARROLLO DEMOCRÁTICO DEL PAÍS CONOCER SU TERRITORIO SIGNIFICA CONOCERSE A SÍ MISMOS Y SU PASADO. TODOS NOSOTROS, A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO NECESARIO PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES PARA LA VIDA, PROVEEREMOS PARA LA INVESTIGACIÓN Y TALLERES EN PROFUNDIDAD PARA ABRIR GRUPOS CON INTERVENCIONES EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN ACTIVAMENTE, POR EJEMPLO, LOS NIÑOS SERÁN LOS GUÍAS CON INSIGNIAS EN LOS DÍAS DESTINADOS A LA INICIATIVA NOCTURNA EN EL MUSEO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO MEJORAR LA EDUCACIÓN DEL PAISAJE DEL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO CON EL FIN DE CONSTRUIR UNA CIUDADANÍA PLENA Y FUNDAMENTAL PARA SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE SU PROPIO PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO CON EL OBJETIVO EDUCATIVO DE EDUCARLOS A SU PROTECCIÓN TRANSMITIÉNDOLES EL VALOR QUE TIENE PARA LA COMUNIDAD Y POTENCIANDO PLENAMENTE LA DIMENSIÓN DEL BIEN COMÚN Y EL POTENCIAL QUE PUEDE GENERAR PARA EL DESARROLLO DEMOCRÁTICO DEL PAÍS CONOCER SU TERRITORIO SIGNIFICA CONOCERSE A SÍ MISMOS Y SU PASADO. TODOS NOSOTROS, A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO NECESARIO PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES PARA LA VIDA, PROVEEREMOS PARA LA INVESTIGACIÓN Y TALLERES EN PROFUNDIDAD PARA ABRIR GRUPOS CON INTERVENCIONES EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN ACTIVAMENTE, POR EJEMPLO, LOS NIÑOS SERÁN LOS GUÍAS CON INSIGNIAS EN LOS DÍAS DESTINADOS A LA INICIATIVA NOCTURNA EN EL MUSEO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO MEJORAR LA EDUCACIÓN DEL PAISAJE DEL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO CON EL FIN DE CONSTRUIR UNA CIUDADANÍA PLENA Y FUNDAMENTAL PARA SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE SU PROPIO PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO CON EL OBJETIVO EDUCATIVO DE EDUCARLOS A SU PROTECCIÓN TRANSMITIÉNDOLES EL VALOR QUE TIENE PARA LA COMUNIDAD Y POTENCIANDO PLENAMENTE LA DIMENSIÓN DEL BIEN COMÚN Y EL POTENCIAL QUE PUEDE GENERAR PARA EL DESARROLLO DEMOCRÁTICO DEL PAÍS CONOCER SU TERRITORIO SIGNIFICA CONOCERSE A SÍ MISMOS Y SU PASADO. TODOS NOSOTROS, A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO NECESARIO PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES PARA LA VIDA, PROVEEREMOS PARA LA INVESTIGACIÓN Y TALLERES EN PROFUNDIDAD PARA ABRIR GRUPOS CON INTERVENCIONES EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN ACTIVAMENTE, POR EJEMPLO, LOS NIÑOS SERÁN LOS GUÍAS CON INSIGNIAS EN LOS DÍAS DESTINADOS A LA INICIATIVA NOCTURNA EN EL MUSEO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT STYRKE KULTURARVENS KUNSTNERISKE ARV MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE ET GRUNDLÆGGENDE FULDT MEDBORGERSKAB FOR STUDERENDE OG STUDERENDE FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM DERES KULTURELLE OG KUNSTNERISKE ARV OG OPLYSE DEM OM DERES BESKYTTELSE VED AT OVERFØRE DEM TIL DEN VÆRDI, DET HAR FOR FÆLLESSKABET, OG UDNYTTE DET FÆLLES GODES STØRRELSE OG DETS POTENTIALE FOR LANDETS DEMOKRATISKE UDVIKLING TIL AT KENDE SIT EGET TERRITORIUM OG DETS FORTID. ALT GENNEM SAMARBEJDSBASERET OG SAMARBEJDSBASERET LÆRING, DER KRÆVES FOR LAC-RELATEREDE LIVSFÆRDIGHEDER, VIL OMFATTE FORSKNINGS- OG FOKUSWORKSHOPS MED ÅBNE GRUPPER MED TILTAG, HVOR ELEVERNE VIL BLIVE AKTIVT INVOLVERET, F.EKS. VIL ELEVERNE VÆRE GUIDER MED BADGES I ALLINITIATIVA DAGENE PÅ MUSEET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT STYRKE KULTURARVENS KUNSTNERISKE ARV MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE ET GRUNDLÆGGENDE FULDT MEDBORGERSKAB FOR STUDERENDE OG STUDERENDE FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM DERES KULTURELLE OG KUNSTNERISKE ARV OG OPLYSE DEM OM DERES BESKYTTELSE VED AT OVERFØRE DEM TIL DEN VÆRDI, DET HAR FOR FÆLLESSKABET, OG UDNYTTE DET FÆLLES GODES STØRRELSE OG DETS POTENTIALE FOR LANDETS DEMOKRATISKE UDVIKLING TIL AT KENDE SIT EGET TERRITORIUM OG DETS FORTID. ALT GENNEM SAMARBEJDSBASERET OG SAMARBEJDSBASERET LÆRING, DER KRÆVES FOR LAC-RELATEREDE LIVSFÆRDIGHEDER, VIL OMFATTE FORSKNINGS- OG FOKUSWORKSHOPS MED ÅBNE GRUPPER MED TILTAG, HVOR ELEVERNE VIL BLIVE AKTIVT INVOLVERET, F.EKS. VIL ELEVERNE VÆRE GUIDER MED BADGES I ALLINITIATIVA DAGENE PÅ MUSEET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT STYRKE KULTURARVENS KUNSTNERISKE ARV MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE ET GRUNDLÆGGENDE FULDT MEDBORGERSKAB FOR STUDERENDE OG STUDERENDE FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM DERES KULTURELLE OG KUNSTNERISKE ARV OG OPLYSE DEM OM DERES BESKYTTELSE VED AT OVERFØRE DEM TIL DEN VÆRDI, DET HAR FOR FÆLLESSKABET, OG UDNYTTE DET FÆLLES GODES STØRRELSE OG DETS POTENTIALE FOR LANDETS DEMOKRATISKE UDVIKLING TIL AT KENDE SIT EGET TERRITORIUM OG DETS FORTID. ALT GENNEM SAMARBEJDSBASERET OG SAMARBEJDSBASERET LÆRING, DER KRÆVES FOR LAC-RELATEREDE LIVSFÆRDIGHEDER, VIL OMFATTE FORSKNINGS- OG FOKUSWORKSHOPS MED ÅBNE GRUPPER MED TILTAG, HVOR ELEVERNE VIL BLIVE AKTIVT INVOLVERET, F.EKS. VIL ELEVERNE VÆRE GUIDER MED BADGES I ALLINITIATIVA DAGENE PÅ MUSEET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΠΛΉΡΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΔΊΔΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΜΈΓΕΘΟΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΑΓΑΘΟΎ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΤΗΣ. ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΛΑΚ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΣΤΊΑΣΗΣ ΜΕ ΑΝΟΙΧΤΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΕ ΔΡΆΣΕΙΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ, ΓΙΑ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΟΔΗΓΟΊ ΜΕ ΔΙΑΚΡΙΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΗΜΈΡΕΣ ALLINITIATIVA ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΠΛΉΡΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΔΊΔΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΜΈΓΕΘΟΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΑΓΑΘΟΎ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΤΗΣ. ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΛΑΚ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΣΤΊΑΣΗΣ ΜΕ ΑΝΟΙΧΤΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΕ ΔΡΆΣΕΙΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ, ΓΙΑ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΟΔΗΓΟΊ ΜΕ ΔΙΑΚΡΙΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΗΜΈΡΕΣ ALLINITIATIVA ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΠΛΉΡΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΔΊΔΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΜΈΓΕΘΟΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΑΓΑΘΟΎ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΤΗΣ. ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΛΑΚ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΣΤΊΑΣΗΣ ΜΕ ΑΝΟΙΧΤΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΕ ΔΡΆΣΕΙΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ, ΓΙΑ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΟΔΗΓΟΊ ΜΕ ΔΙΑΚΡΙΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΗΜΈΡΕΣ ALLINITIATIVA ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE IMAO ZA CILJ JAČANJE UMJETNIČKE BAŠTINE KULTURNE BAŠTINE KAKO BI SE IZGRADILO TEMELJNO PUNO DRŽAVLJANSTVO ZA STUDENTE I STUDENTE KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O NJIHOVOJ KULTURNOJ I UMJETNIČKOJ BAŠTINI TE IH SE EDUCIRALO O NJIHOVOJ ZAŠTITI PRENOŠENJEM VRIJEDNOSTI KOJU IMA ZA ZAJEDNICU TE KAKO BI SE ISKORISTILA VELIČINA OPĆEG DOBRA I NJEZIN POTENCIJAL ZA DEMOKRATSKI RAZVOJ ZEMLJE DA POZNAJE SVOJ TERITORIJ I PROŠLOST. SVE KROZ SURADNIČKO I KOOPERATIVNO UČENJE POTREBNO ZA ŽIVOTNE VJEŠTINE POVEZANE S LAC-OM UKLJUČIVAT ĆE ISTRAŽIVAČKE I FOKUS RADIONICE S OTVORENIM SKUPINAMA S AKCIJAMA U KOJIMA ĆE STUDENTI BITI AKTIVNO UKLJUČENI, NA PRIMJER, UČENICI ĆE BITI VODIČI S ZNAČKAMA U ALLINITIATIVA DANIMA U MUZEJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE IMAO ZA CILJ JAČANJE UMJETNIČKE BAŠTINE KULTURNE BAŠTINE KAKO BI SE IZGRADILO TEMELJNO PUNO DRŽAVLJANSTVO ZA STUDENTE I STUDENTE KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O NJIHOVOJ KULTURNOJ I UMJETNIČKOJ BAŠTINI TE IH SE EDUCIRALO O NJIHOVOJ ZAŠTITI PRENOŠENJEM VRIJEDNOSTI KOJU IMA ZA ZAJEDNICU TE KAKO BI SE ISKORISTILA VELIČINA OPĆEG DOBRA I NJEZIN POTENCIJAL ZA DEMOKRATSKI RAZVOJ ZEMLJE DA POZNAJE SVOJ TERITORIJ I PROŠLOST. SVE KROZ SURADNIČKO I KOOPERATIVNO UČENJE POTREBNO ZA ŽIVOTNE VJEŠTINE POVEZANE S LAC-OM UKLJUČIVAT ĆE ISTRAŽIVAČKE I FOKUS RADIONICE S OTVORENIM SKUPINAMA S AKCIJAMA U KOJIMA ĆE STUDENTI BITI AKTIVNO UKLJUČENI, NA PRIMJER, UČENICI ĆE BITI VODIČI S ZNAČKAMA U ALLINITIATIVA DANIMA U MUZEJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE IMAO ZA CILJ JAČANJE UMJETNIČKE BAŠTINE KULTURNE BAŠTINE KAKO BI SE IZGRADILO TEMELJNO PUNO DRŽAVLJANSTVO ZA STUDENTE I STUDENTE KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O NJIHOVOJ KULTURNOJ I UMJETNIČKOJ BAŠTINI TE IH SE EDUCIRALO O NJIHOVOJ ZAŠTITI PRENOŠENJEM VRIJEDNOSTI KOJU IMA ZA ZAJEDNICU TE KAKO BI SE ISKORISTILA VELIČINA OPĆEG DOBRA I NJEZIN POTENCIJAL ZA DEMOKRATSKI RAZVOJ ZEMLJE DA POZNAJE SVOJ TERITORIJ I PROŠLOST. SVE KROZ SURADNIČKO I KOOPERATIVNO UČENJE POTREBNO ZA ŽIVOTNE VJEŠTINE POVEZANE S LAC-OM UKLJUČIVAT ĆE ISTRAŽIVAČKE I FOKUS RADIONICE S OTVORENIM SKUPINAMA S AKCIJAMA U KOJIMA ĆE STUDENTI BITI AKTIVNO UKLJUČENI, NA PRIMJER, UČENICI ĆE BITI VODIČI S ZNAČKAMA U ALLINITIATIVA DANIMA U MUZEJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CONSOLIDAREA PATRIMONIULUI ARTISTIC AL PATRIMONIULUI CULTURAL PENTRU A CONSTRUI O CETĂȚENIE DEPLINĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU STUDENȚI ȘI STUDENȚI, PENTRU A SENSIBILIZA STUDENȚII ȘI STUDENȚII CU PRIVIRE LA PATRIMONIUL LOR CULTURAL ȘI ARTISTIC ȘI PENTRU A-I EDUCA CU PRIVIRE LA PROTECȚIA LOR, TRANSMIȚÂNDU-LE LA VALOAREA PE CARE O ARE PENTRU COMUNITATE ȘI PENTRU A VALORIFICA DIMENSIUNEA BINELUI COMUN ȘI POTENȚIALUL SĂU DE DEZVOLTARE DEMOCRATICĂ A ȚĂRII DE A-ȘI CUNOAȘTE PROPRIUL TERITORIU ȘI TRECUTUL. TOTUL PRIN ÎNVĂȚARE COLABORATIVĂ ȘI COOPERATIVĂ NECESARĂ PENTRU ABILITĂȚILE DE VIAȚĂ LEGATE DE ALC VA INCLUDE ATELIERE DE CERCETARE ȘI FOCUS CU GRUPURI DESCHISE, CU ACȚIUNI ÎN CARE ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ACTIV, DE EXEMPLU, ELEVII VOR FI GHIZI CU ECUSOANE ÎN ZILELE ALLINITIATIVA LA MUZEU. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP CONSOLIDAREA PATRIMONIULUI ARTISTIC AL PATRIMONIULUI CULTURAL PENTRU A CONSTRUI O CETĂȚENIE DEPLINĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU STUDENȚI ȘI STUDENȚI, PENTRU A SENSIBILIZA STUDENȚII ȘI STUDENȚII CU PRIVIRE LA PATRIMONIUL LOR CULTURAL ȘI ARTISTIC ȘI PENTRU A-I EDUCA CU PRIVIRE LA PROTECȚIA LOR, TRANSMIȚÂNDU-LE LA VALOAREA PE CARE O ARE PENTRU COMUNITATE ȘI PENTRU A VALORIFICA DIMENSIUNEA BINELUI COMUN ȘI POTENȚIALUL SĂU DE DEZVOLTARE DEMOCRATICĂ A ȚĂRII DE A-ȘI CUNOAȘTE PROPRIUL TERITORIU ȘI TRECUTUL. TOTUL PRIN ÎNVĂȚARE COLABORATIVĂ ȘI COOPERATIVĂ NECESARĂ PENTRU ABILITĂȚILE DE VIAȚĂ LEGATE DE ALC VA INCLUDE ATELIERE DE CERCETARE ȘI FOCUS CU GRUPURI DESCHISE, CU ACȚIUNI ÎN CARE ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ACTIV, DE EXEMPLU, ELEVII VOR FI GHIZI CU ECUSOANE ÎN ZILELE ALLINITIATIVA LA MUZEU. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A AVUT CA SCOP CONSOLIDAREA PATRIMONIULUI ARTISTIC AL PATRIMONIULUI CULTURAL PENTRU A CONSTRUI O CETĂȚENIE DEPLINĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU STUDENȚI ȘI STUDENȚI, PENTRU A SENSIBILIZA STUDENȚII ȘI STUDENȚII CU PRIVIRE LA PATRIMONIUL LOR CULTURAL ȘI ARTISTIC ȘI PENTRU A-I EDUCA CU PRIVIRE LA PROTECȚIA LOR, TRANSMIȚÂNDU-LE LA VALOAREA PE CARE O ARE PENTRU COMUNITATE ȘI PENTRU A VALORIFICA DIMENSIUNEA BINELUI COMUN ȘI POTENȚIALUL SĂU DE DEZVOLTARE DEMOCRATICĂ A ȚĂRII DE A-ȘI CUNOAȘTE PROPRIUL TERITORIU ȘI TRECUTUL. TOTUL PRIN ÎNVĂȚARE COLABORATIVĂ ȘI COOPERATIVĂ NECESARĂ PENTRU ABILITĂȚILE DE VIAȚĂ LEGATE DE ALC VA INCLUDE ATELIERE DE CERCETARE ȘI FOCUS CU GRUPURI DESCHISE, CU ACȚIUNI ÎN CARE ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ACTIV, DE EXEMPLU, ELEVII VOR FI GHIZI CU ECUSOANE ÎN ZILELE ALLINITIATIVA LA MUZEU. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA POSILNENIE UMELECKÉHO DEDIČSTVA KULTÚRNEHO DEDIČSTVA S CIEĽOM VYBUDOVAŤ ZÁKLADNÉ PLNÉ OBČIANSTVO PRE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV S CIEĽOM ZVÝŠIŤ POVEDOMIE O ICH KULTÚRNOM A UMELECKOM DEDIČSTVE A VZDELÁVAŤ ICH O ICH OCHRANE TÝM, ŽE ICH PRENESIE DO HODNOTY, KTORÚ MÁ PRE SPOLOČENSTVO, A ZUŽITKOVAŤ VEĽKOSŤ SPOLOČNÉHO BLAHA A JEHO POTENCIÁL PRE DEMOKRATICKÝ ROZVOJ KRAJINY POZNAŤ SVOJE VLASTNÉ ÚZEMIE A MINULOSŤ. VŠETKO PROSTREDNÍCTVOM KOLABORATÍVNEHO A KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA POTREBNÉHO PRE ŽIVOTNÉ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S LAK BUDE ZAHŔŇAŤ VÝSKUMNÉ A CIELENÉ SEMINÁRE S OTVORENÝMI SKUPINAMI S AKCIAMI, NA KTORÝCH SA BUDÚ ŠTUDENTI AKTÍVNE ZAPÁJAŤ, NAPRÍKLAD ŽIACI BUDÚ SPRIEVODCAMI S PREUKAZMI V DŇOCH ALLINITIATIVA V MÚZEU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA POSILNENIE UMELECKÉHO DEDIČSTVA KULTÚRNEHO DEDIČSTVA S CIEĽOM VYBUDOVAŤ ZÁKLADNÉ PLNÉ OBČIANSTVO PRE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV S CIEĽOM ZVÝŠIŤ POVEDOMIE O ICH KULTÚRNOM A UMELECKOM DEDIČSTVE A VZDELÁVAŤ ICH O ICH OCHRANE TÝM, ŽE ICH PRENESIE DO HODNOTY, KTORÚ MÁ PRE SPOLOČENSTVO, A ZUŽITKOVAŤ VEĽKOSŤ SPOLOČNÉHO BLAHA A JEHO POTENCIÁL PRE DEMOKRATICKÝ ROZVOJ KRAJINY POZNAŤ SVOJE VLASTNÉ ÚZEMIE A MINULOSŤ. VŠETKO PROSTREDNÍCTVOM KOLABORATÍVNEHO A KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA POTREBNÉHO PRE ŽIVOTNÉ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S LAK BUDE ZAHŔŇAŤ VÝSKUMNÉ A CIELENÉ SEMINÁRE S OTVORENÝMI SKUPINAMI S AKCIAMI, NA KTORÝCH SA BUDÚ ŠTUDENTI AKTÍVNE ZAPÁJAŤ, NAPRÍKLAD ŽIACI BUDÚ SPRIEVODCAMI S PREUKAZMI V DŇOCH ALLINITIATIVA V MÚZEU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA POSILNENIE UMELECKÉHO DEDIČSTVA KULTÚRNEHO DEDIČSTVA S CIEĽOM VYBUDOVAŤ ZÁKLADNÉ PLNÉ OBČIANSTVO PRE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV S CIEĽOM ZVÝŠIŤ POVEDOMIE O ICH KULTÚRNOM A UMELECKOM DEDIČSTVE A VZDELÁVAŤ ICH O ICH OCHRANE TÝM, ŽE ICH PRENESIE DO HODNOTY, KTORÚ MÁ PRE SPOLOČENSTVO, A ZUŽITKOVAŤ VEĽKOSŤ SPOLOČNÉHO BLAHA A JEHO POTENCIÁL PRE DEMOKRATICKÝ ROZVOJ KRAJINY POZNAŤ SVOJE VLASTNÉ ÚZEMIE A MINULOSŤ. VŠETKO PROSTREDNÍCTVOM KOLABORATÍVNEHO A KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA POTREBNÉHO PRE ŽIVOTNÉ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S LAK BUDE ZAHŔŇAŤ VÝSKUMNÉ A CIELENÉ SEMINÁRE S OTVORENÝMI SKUPINAMI S AKCIAMI, NA KTORÝCH SA BUDÚ ŠTUDENTI AKTÍVNE ZAPÁJAŤ, NAPRÍKLAD ŽIACI BUDÚ SPRIEVODCAMI S PREUKAZMI V DŇOCH ALLINITIATIVA V MÚZEU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-WIRT ARTISTIKU TAL-WIRT KULTURALI SABIEX TINBENA ĊITTADINANZA SĦIĦA FUNDAMENTALI GĦALL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR IL-WIRT KULTURALI U ARTISTIKU TAGĦHOM U BIEX JIĠU EDUKATI DWAR IL-PROTEZZJONI TAGĦHOM BILLI JITTRASMETTUHOM GĦALL-VALUR LI GĦANDHA GĦALL-KOMUNITÀ U BIEX JIKKAPITALIZZAW FUQ ID-DAQS TAL-ĠID KOMUNI U L-POTENZJAL TIEGĦU GĦALL-IŻVILUPP DEMOKRATIKU TAL-PAJJIŻ BIEX IKUN JAF IT-TERRITORJU TIEGĦU U L-PASSAT TIEGĦU. KOLLOX PERMEZZ TA’ TAGĦLIM KOLLABORATTIV U KOOPERATTIV MEĦTIEĠ GĦALL-ĦILIET TAL-ĦAJJA RELATATI MAL-ALK SE JINKLUDI SESSJONIJIET TA’ RIĊERKA U FOKUS MA’ GRUPPI MIFTUĦA B’AZZJONIJIET FEJN L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI B’MOD ATTIV, PEREŻEMPJU, L-ISTUDENTI SE JKUNU L-GWIDI B’BADGES FIL-JIEM ALLINITIATIVA FIL-MUŻEW. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-WIRT ARTISTIKU TAL-WIRT KULTURALI SABIEX TINBENA ĊITTADINANZA SĦIĦA FUNDAMENTALI GĦALL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR IL-WIRT KULTURALI U ARTISTIKU TAGĦHOM U BIEX JIĠU EDUKATI DWAR IL-PROTEZZJONI TAGĦHOM BILLI JITTRASMETTUHOM GĦALL-VALUR LI GĦANDHA GĦALL-KOMUNITÀ U BIEX JIKKAPITALIZZAW FUQ ID-DAQS TAL-ĠID KOMUNI U L-POTENZJAL TIEGĦU GĦALL-IŻVILUPP DEMOKRATIKU TAL-PAJJIŻ BIEX IKUN JAF IT-TERRITORJU TIEGĦU U L-PASSAT TIEGĦU. KOLLOX PERMEZZ TA’ TAGĦLIM KOLLABORATTIV U KOOPERATTIV MEĦTIEĠ GĦALL-ĦILIET TAL-ĦAJJA RELATATI MAL-ALK SE JINKLUDI SESSJONIJIET TA’ RIĊERKA U FOKUS MA’ GRUPPI MIFTUĦA B’AZZJONIJIET FEJN L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI B’MOD ATTIV, PEREŻEMPJU, L-ISTUDENTI SE JKUNU L-GWIDI B’BADGES FIL-JIEM ALLINITIATIVA FIL-MUŻEW. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-WIRT ARTISTIKU TAL-WIRT KULTURALI SABIEX TINBENA ĊITTADINANZA SĦIĦA FUNDAMENTALI GĦALL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR IL-WIRT KULTURALI U ARTISTIKU TAGĦHOM U BIEX JIĠU EDUKATI DWAR IL-PROTEZZJONI TAGĦHOM BILLI JITTRASMETTUHOM GĦALL-VALUR LI GĦANDHA GĦALL-KOMUNITÀ U BIEX JIKKAPITALIZZAW FUQ ID-DAQS TAL-ĠID KOMUNI U L-POTENZJAL TIEGĦU GĦALL-IŻVILUPP DEMOKRATIKU TAL-PAJJIŻ BIEX IKUN JAF IT-TERRITORJU TIEGĦU U L-PASSAT TIEGĦU. KOLLOX PERMEZZ TA’ TAGĦLIM KOLLABORATTIV U KOOPERATTIV MEĦTIEĠ GĦALL-ĦILIET TAL-ĦAJJA RELATATI MAL-ALK SE JINKLUDI SESSJONIJIET TA’ RIĊERKA U FOKUS MA’ GRUPPI MIFTUĦA B’AZZJONIJIET FEJN L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI B’MOD ATTIV, PEREŻEMPJU, L-ISTUDENTI SE JKUNU L-GWIDI B’BADGES FIL-JIEM ALLINITIATIVA FIL-MUŻEW. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISAVA REFORÇAR O PATRIMÓNIO ARTÍSTICO DO PATRIMÓNIO CULTURAL, A FIM DE CONSTRUIR UMA CIDADANIA PLENA E FUNDAMENTAL PARA OS ESTUDANTES E ESTUDANTES, A FIM DE SENSIBILIZAR OS ESTUDANTES PARA O SEU PATRIMÓNIO CULTURAL E ARTÍSTICO E DE OS EDUCAR SOBRE A SUA PROTEÇÃO, TRANSMITINDO-OS AO VALOR QUE TEM PARA A COMUNIDADE E PARA TIRAR PARTIDO DA DIMENSÃO DO BEM COMUM E DO SEU POTENCIAL DE DESENVOLVIMENTO DEMOCRÁTICO DO PAÍS PARA CONHECER O SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO E O SEU PASSADO. TUDO ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA E COOPERATIVA NECESSÁRIA PARA HABILIDADES DE VIDA RELACIONADAS COM A ALC INCLUIRÁ WORKSHOPS DE PESQUISA E FOCO COM GRUPOS ABERTOS COM AÇÕES EM QUE OS ALUNOS ESTARÃO ATIVAMENTE ENVOLVIDOS, POR EXEMPLO, OS ALUNOS SERÃO OS GUIAS COM CRACHÁS NOS DIAS ALLINITIATIVA NO MUSEU. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA REFORÇAR O PATRIMÓNIO ARTÍSTICO DO PATRIMÓNIO CULTURAL, A FIM DE CONSTRUIR UMA CIDADANIA PLENA E FUNDAMENTAL PARA OS ESTUDANTES E ESTUDANTES, A FIM DE SENSIBILIZAR OS ESTUDANTES PARA O SEU PATRIMÓNIO CULTURAL E ARTÍSTICO E DE OS EDUCAR SOBRE A SUA PROTEÇÃO, TRANSMITINDO-OS AO VALOR QUE TEM PARA A COMUNIDADE E PARA TIRAR PARTIDO DA DIMENSÃO DO BEM COMUM E DO SEU POTENCIAL DE DESENVOLVIMENTO DEMOCRÁTICO DO PAÍS PARA CONHECER O SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO E O SEU PASSADO. TUDO ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA E COOPERATIVA NECESSÁRIA PARA HABILIDADES DE VIDA RELACIONADAS COM A ALC INCLUIRÁ WORKSHOPS DE PESQUISA E FOCO COM GRUPOS ABERTOS COM AÇÕES EM QUE OS ALUNOS ESTARÃO ATIVAMENTE ENVOLVIDOS, POR EXEMPLO, OS ALUNOS SERÃO OS GUIAS COM CRACHÁS NOS DIAS ALLINITIATIVA NO MUSEU. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA REFORÇAR O PATRIMÓNIO ARTÍSTICO DO PATRIMÓNIO CULTURAL, A FIM DE CONSTRUIR UMA CIDADANIA PLENA E FUNDAMENTAL PARA OS ESTUDANTES E ESTUDANTES, A FIM DE SENSIBILIZAR OS ESTUDANTES PARA O SEU PATRIMÓNIO CULTURAL E ARTÍSTICO E DE OS EDUCAR SOBRE A SUA PROTEÇÃO, TRANSMITINDO-OS AO VALOR QUE TEM PARA A COMUNIDADE E PARA TIRAR PARTIDO DA DIMENSÃO DO BEM COMUM E DO SEU POTENCIAL DE DESENVOLVIMENTO DEMOCRÁTICO DO PAÍS PARA CONHECER O SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO E O SEU PASSADO. TUDO ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA E COOPERATIVA NECESSÁRIA PARA HABILIDADES DE VIDA RELACIONADAS COM A ALC INCLUIRÁ WORKSHOPS DE PESQUISA E FOCO COM GRUPOS ABERTOS COM AÇÕES EM QUE OS ALUNOS ESTARÃO ATIVAMENTE ENVOLVIDOS, POR EXEMPLO, OS ALUNOS SERÃO OS GUIAS COM CRACHÁS NOS DIAS ALLINITIATIVA NO MUSEU. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI VAHVISTAA KULTTUURIPERINNÖN TAITEELLISTA PERINTÖÄ, JOTTA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT SAISIVAT PERUSTAVAA LAATUA OLEVAN KANSALAISUUDEN, JOTTA HE SAISIVAT TIETOA KULTTUURI- JA TAIDEPERINNÖSTÄÄN JA JOTTA HE SAISIVAT TIETOA KULTTUURI- JA TAIDEPERINNÖSTÄÄN VÄLITTÄMÄLLÄ NE YHTEISÖLLE SEN ARVON MUKAAN JA HYÖDYNTÄMÄLLÄ YHTEISEN HYVÄN KOKOA JA SEN MAHDOLLISUUKSIA DEMOKRAATTISEN KEHITYKSEN KANNALTA MAAN OMAN ALUEEN JA MENNEISYYDEN TUNTEMISEKSI. KAIKKEEN LAC-MAIDEN ELÄMÄNTAITOJEN EDELLYTTÄMÄÄN YHTEISTYÖHÖN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAAN OPPIMISEEN SISÄLTYY TUTKIMUS- JA FOKUSTYÖPAJOJA, JOISSA ON AVOIMIA RYHMIÄ, JOISSA OPISKELIJAT OVAT AKTIIVISESTI MUKANA. ESIMERKIKSI OPPILAAT OVAT ALLINITITIVA-PÄIVIEN OPPAITA MUSEOSSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI VAHVISTAA KULTTUURIPERINNÖN TAITEELLISTA PERINTÖÄ, JOTTA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT SAISIVAT PERUSTAVAA LAATUA OLEVAN KANSALAISUUDEN, JOTTA HE SAISIVAT TIETOA KULTTUURI- JA TAIDEPERINNÖSTÄÄN JA JOTTA HE SAISIVAT TIETOA KULTTUURI- JA TAIDEPERINNÖSTÄÄN VÄLITTÄMÄLLÄ NE YHTEISÖLLE SEN ARVON MUKAAN JA HYÖDYNTÄMÄLLÄ YHTEISEN HYVÄN KOKOA JA SEN MAHDOLLISUUKSIA DEMOKRAATTISEN KEHITYKSEN KANNALTA MAAN OMAN ALUEEN JA MENNEISYYDEN TUNTEMISEKSI. KAIKKEEN LAC-MAIDEN ELÄMÄNTAITOJEN EDELLYTTÄMÄÄN YHTEISTYÖHÖN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAAN OPPIMISEEN SISÄLTYY TUTKIMUS- JA FOKUSTYÖPAJOJA, JOISSA ON AVOIMIA RYHMIÄ, JOISSA OPISKELIJAT OVAT AKTIIVISESTI MUKANA. ESIMERKIKSI OPPILAAT OVAT ALLINITITIVA-PÄIVIEN OPPAITA MUSEOSSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI VAHVISTAA KULTTUURIPERINNÖN TAITEELLISTA PERINTÖÄ, JOTTA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT SAISIVAT PERUSTAVAA LAATUA OLEVAN KANSALAISUUDEN, JOTTA HE SAISIVAT TIETOA KULTTUURI- JA TAIDEPERINNÖSTÄÄN JA JOTTA HE SAISIVAT TIETOA KULTTUURI- JA TAIDEPERINNÖSTÄÄN VÄLITTÄMÄLLÄ NE YHTEISÖLLE SEN ARVON MUKAAN JA HYÖDYNTÄMÄLLÄ YHTEISEN HYVÄN KOKOA JA SEN MAHDOLLISUUKSIA DEMOKRAATTISEN KEHITYKSEN KANNALTA MAAN OMAN ALUEEN JA MENNEISYYDEN TUNTEMISEKSI. KAIKKEEN LAC-MAIDEN ELÄMÄNTAITOJEN EDELLYTTÄMÄÄN YHTEISTYÖHÖN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAAN OPPIMISEEN SISÄLTYY TUTKIMUS- JA FOKUSTYÖPAJOJA, JOISSA ON AVOIMIA RYHMIÄ, JOISSA OPISKELIJAT OVAT AKTIIVISESTI MUKANA. ESIMERKIKSI OPPILAAT OVAT ALLINITITIVA-PÄIVIEN OPPAITA MUSEOSSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU WZMOCNIENIE DZIEDZICTWA ARTYSTYCZNEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO W CELU ZBUDOWANIA PODSTAWOWEGO PEŁNEGO OBYWATELSTWA DLA STUDENTÓW I STUDENTÓW W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI ICH DZIEDZICTWA KULTUROWEGO I ARTYSTYCZNEGO ORAZ EDUKOWANIA ICH W ZAKRESIE ICH OCHRONY POPRZEZ PRZEKAZANIE ICH WARTOŚCI, JAKĄ MA DLA WSPÓLNOTY, ORAZ WYKORZYSTANIE WIELKOŚCI DOBRA WSPÓLNEGO I JEGO POTENCJAŁU DEMOKRATYCZNEGO ROZWOJU KRAJU W ZAKRESIE POZNANIA WŁASNEGO TERYTORIUM I PRZESZŁOŚCI. WSZYSTKO POPRZEZ WSPÓLNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY UCZENIE SIĘ WYMAGANE DO UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWYCH ZWIĄZANYCH Z LAC BĘDZIE OBEJMOWAŁO WARSZTATY BADAWCZE I SKONCENTROWANE Z OTWARTYMI GRUPAMI Z DZIAŁANIAMI, W KTÓRYCH UCZNIOWIE BĘDĄ AKTYWNIE ZAANGAŻOWANI, NA PRZYKŁAD UCZNIOWIE BĘDĄ PRZEWODNIKAMI Z ODZNAKAMI W DNIACH ALLINITIATIVA W MUZEUM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU WZMOCNIENIE DZIEDZICTWA ARTYSTYCZNEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO W CELU ZBUDOWANIA PODSTAWOWEGO PEŁNEGO OBYWATELSTWA DLA STUDENTÓW I STUDENTÓW W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI ICH DZIEDZICTWA KULTUROWEGO I ARTYSTYCZNEGO ORAZ EDUKOWANIA ICH W ZAKRESIE ICH OCHRONY POPRZEZ PRZEKAZANIE ICH WARTOŚCI, JAKĄ MA DLA WSPÓLNOTY, ORAZ WYKORZYSTANIE WIELKOŚCI DOBRA WSPÓLNEGO I JEGO POTENCJAŁU DEMOKRATYCZNEGO ROZWOJU KRAJU W ZAKRESIE POZNANIA WŁASNEGO TERYTORIUM I PRZESZŁOŚCI. WSZYSTKO POPRZEZ WSPÓLNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY UCZENIE SIĘ WYMAGANE DO UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWYCH ZWIĄZANYCH Z LAC BĘDZIE OBEJMOWAŁO WARSZTATY BADAWCZE I SKONCENTROWANE Z OTWARTYMI GRUPAMI Z DZIAŁANIAMI, W KTÓRYCH UCZNIOWIE BĘDĄ AKTYWNIE ZAANGAŻOWANI, NA PRZYKŁAD UCZNIOWIE BĘDĄ PRZEWODNIKAMI Z ODZNAKAMI W DNIACH ALLINITIATIVA W MUZEUM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU WZMOCNIENIE DZIEDZICTWA ARTYSTYCZNEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO W CELU ZBUDOWANIA PODSTAWOWEGO PEŁNEGO OBYWATELSTWA DLA STUDENTÓW I STUDENTÓW W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI ICH DZIEDZICTWA KULTUROWEGO I ARTYSTYCZNEGO ORAZ EDUKOWANIA ICH W ZAKRESIE ICH OCHRONY POPRZEZ PRZEKAZANIE ICH WARTOŚCI, JAKĄ MA DLA WSPÓLNOTY, ORAZ WYKORZYSTANIE WIELKOŚCI DOBRA WSPÓLNEGO I JEGO POTENCJAŁU DEMOKRATYCZNEGO ROZWOJU KRAJU W ZAKRESIE POZNANIA WŁASNEGO TERYTORIUM I PRZESZŁOŚCI. WSZYSTKO POPRZEZ WSPÓLNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY UCZENIE SIĘ WYMAGANE DO UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWYCH ZWIĄZANYCH Z LAC BĘDZIE OBEJMOWAŁO WARSZTATY BADAWCZE I SKONCENTROWANE Z OTWARTYMI GRUPAMI Z DZIAŁANIAMI, W KTÓRYCH UCZNIOWIE BĘDĄ AKTYWNIE ZAANGAŻOWANI, NA PRZYKŁAD UCZNIOWIE BĘDĄ PRZEWODNIKAMI Z ODZNAKAMI W DNIACH ALLINITIATIVA W MUZEUM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN KREPITVI UMETNIŠKE DEDIŠČINE KULTURNE DEDIŠČINE, DA BI SE OBLIKOVALO TEMELJNO POLNO DRŽAVLJANSTVO ZA ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O NJIHOVI KULTURNI IN UMETNIŠKI DEDIŠČINI IN JIH IZOBRAZILI O NJIHOVI ZAŠČITI S PRENOSOM NA VREDNOST, KI JO IMA ZA SKUPNOST, TER IZKORISTILI VELIKOST SKUPNEGA DOBREGA IN NJEN POTENCIAL ZA DEMOKRATIČNI RAZVOJ DRŽAVE, DA POZNA SVOJE OZEMLJE IN PRETEKLOST. VSE SKOZI SODELOVALNO IN SODELOVALNO UČENJE, KI JE POTREBNO ZA ŽIVLJENJSKE SPRETNOSTI, POVEZANE Z LAK, BO VKLJUČEVALO RAZISKOVALNE IN FOKUSNE DELAVNICE Z ODPRTIMI SKUPINAMI Z UKREPI, PRI KATERIH BODO DIJAKI AKTIVNO SODELOVALI, NA PRIMER DIJAKI Z ZNAČKAMI V DNEVIH ALLINITIVA V MUZEJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN KREPITVI UMETNIŠKE DEDIŠČINE KULTURNE DEDIŠČINE, DA BI SE OBLIKOVALO TEMELJNO POLNO DRŽAVLJANSTVO ZA ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O NJIHOVI KULTURNI IN UMETNIŠKI DEDIŠČINI IN JIH IZOBRAZILI O NJIHOVI ZAŠČITI S PRENOSOM NA VREDNOST, KI JO IMA ZA SKUPNOST, TER IZKORISTILI VELIKOST SKUPNEGA DOBREGA IN NJEN POTENCIAL ZA DEMOKRATIČNI RAZVOJ DRŽAVE, DA POZNA SVOJE OZEMLJE IN PRETEKLOST. VSE SKOZI SODELOVALNO IN SODELOVALNO UČENJE, KI JE POTREBNO ZA ŽIVLJENJSKE SPRETNOSTI, POVEZANE Z LAK, BO VKLJUČEVALO RAZISKOVALNE IN FOKUSNE DELAVNICE Z ODPRTIMI SKUPINAMI Z UKREPI, PRI KATERIH BODO DIJAKI AKTIVNO SODELOVALI, NA PRIMER DIJAKI Z ZNAČKAMI V DNEVIH ALLINITIVA V MUZEJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN KREPITVI UMETNIŠKE DEDIŠČINE KULTURNE DEDIŠČINE, DA BI SE OBLIKOVALO TEMELJNO POLNO DRŽAVLJANSTVO ZA ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O NJIHOVI KULTURNI IN UMETNIŠKI DEDIŠČINI IN JIH IZOBRAZILI O NJIHOVI ZAŠČITI S PRENOSOM NA VREDNOST, KI JO IMA ZA SKUPNOST, TER IZKORISTILI VELIKOST SKUPNEGA DOBREGA IN NJEN POTENCIAL ZA DEMOKRATIČNI RAZVOJ DRŽAVE, DA POZNA SVOJE OZEMLJE IN PRETEKLOST. VSE SKOZI SODELOVALNO IN SODELOVALNO UČENJE, KI JE POTREBNO ZA ŽIVLJENJSKE SPRETNOSTI, POVEZANE Z LAK, BO VKLJUČEVALO RAZISKOVALNE IN FOKUSNE DELAVNICE Z ODPRTIMI SKUPINAMI Z UKREPI, PRI KATERIH BODO DIJAKI AKTIVNO SODELOVALI, NA PRIMER DIJAKI Z ZNAČKAMI V DNEVIH ALLINITIVA V MUZEJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU BYLO POSÍLIT UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ S CÍLEM VYBUDOVAT ZÁKLADNÍ PLNÉ OBČANSTVÍ PRO STUDENTY A STUDENTY S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O JEJICH KULTURNÍM A UMĚLECKÉM DĚDICTVÍ A VZDĚLÁVAT JE O JEJICH OCHRANĚ TÍM, ŽE JE PŘENESE DO HODNOTY, KTEROU MÁ PRO SPOLEČENSTVÍ, A VYUŽÍT VELIKOSTI SPOLEČNÉHO STATKU A JEHO POTENCIÁLU PRO DEMOKRATICKÝ ROZVOJ ZEMĚ ZNÁT SVÉ VLASTNÍ ÚZEMÍ A SVOU MINULOST. VŠE PROSTŘEDNICTVÍM SPOLEČNÉHO A KOOPERATIVNÍHO UČENÍ POTŘEBNÉHO PRO ŽIVOTNÍ DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S LAC BUDE ZAHRNOVAT VÝZKUMNÉ A TEMATICKÉ WORKSHOPY S OTEVŘENÝMI SKUPINAMI S AKCEMI, DO NICHŽ BUDOU STUDENTI AKTIVNĚ ZAPOJENI, NAPŘÍKLAD ŽÁCI BUDOU PRŮVODCI S ODZNAKY VE DNECH ALLINITIATIVA V MUZEU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO POSÍLIT UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ S CÍLEM VYBUDOVAT ZÁKLADNÍ PLNÉ OBČANSTVÍ PRO STUDENTY A STUDENTY S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O JEJICH KULTURNÍM A UMĚLECKÉM DĚDICTVÍ A VZDĚLÁVAT JE O JEJICH OCHRANĚ TÍM, ŽE JE PŘENESE DO HODNOTY, KTEROU MÁ PRO SPOLEČENSTVÍ, A VYUŽÍT VELIKOSTI SPOLEČNÉHO STATKU A JEHO POTENCIÁLU PRO DEMOKRATICKÝ ROZVOJ ZEMĚ ZNÁT SVÉ VLASTNÍ ÚZEMÍ A SVOU MINULOST. VŠE PROSTŘEDNICTVÍM SPOLEČNÉHO A KOOPERATIVNÍHO UČENÍ POTŘEBNÉHO PRO ŽIVOTNÍ DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S LAC BUDE ZAHRNOVAT VÝZKUMNÉ A TEMATICKÉ WORKSHOPY S OTEVŘENÝMI SKUPINAMI S AKCEMI, DO NICHŽ BUDOU STUDENTI AKTIVNĚ ZAPOJENI, NAPŘÍKLAD ŽÁCI BUDOU PRŮVODCI S ODZNAKY VE DNECH ALLINITIATIVA V MUZEU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU BYLO POSÍLIT UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ S CÍLEM VYBUDOVAT ZÁKLADNÍ PLNÉ OBČANSTVÍ PRO STUDENTY A STUDENTY S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O JEJICH KULTURNÍM A UMĚLECKÉM DĚDICTVÍ A VZDĚLÁVAT JE O JEJICH OCHRANĚ TÍM, ŽE JE PŘENESE DO HODNOTY, KTEROU MÁ PRO SPOLEČENSTVÍ, A VYUŽÍT VELIKOSTI SPOLEČNÉHO STATKU A JEHO POTENCIÁLU PRO DEMOKRATICKÝ ROZVOJ ZEMĚ ZNÁT SVÉ VLASTNÍ ÚZEMÍ A SVOU MINULOST. VŠE PROSTŘEDNICTVÍM SPOLEČNÉHO A KOOPERATIVNÍHO UČENÍ POTŘEBNÉHO PRO ŽIVOTNÍ DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S LAC BUDE ZAHRNOVAT VÝZKUMNÉ A TEMATICKÉ WORKSHOPY S OTEVŘENÝMI SKUPINAMI S AKCEMI, DO NICHŽ BUDOU STUDENTI AKTIVNĚ ZAPOJENI, NAPŘÍKLAD ŽÁCI BUDOU PRŮVODCI S ODZNAKY VE DNECH ALLINITIATIVA V MUZEU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI KULTŪROS PAVELDO MENINĮ PAVELDĄ, KAD STUDENTAI IR STUDENTAI ĮGYTŲ ESMINĮ VISAPUSIŠKĄ PILIETIŠKUMĄ, KAD BŪTŲ DIDINAMAS JŲ KULTŪROS IR MENO PAVELDO ŽINOMUMAS IR JIE BŪTŲ MOKOMI APIE JŲ APSAUGĄ, PERDUODANT JUOS Į BENDRIJOS VERTĘ, TAIP PAT PASINAUDOTI BENDROS GEROVĖS DYDŽIU IR JOS POTENCIALU DEMOKRATINIAM ŠALIES VYSTYMUISI PAŽINTI SAVO TERITORIJĄ IR PRAEITĮ. VISKAS PER BENDRADARBIAVIMU IR BENDRADARBIAVIMU MOKYMOSI REIKALINGŲ LAK SUSIJUSIŲ GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ APIMS MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR TIKSLINIŲ SEMINARŲ SU ATVIROMIS GRUPĖMIS SU VEIKSMAIS, KUR STUDENTAI BUS AKTYVIAI ĮTRAUKTI, PAVYZDŽIUI, MOKSLEIVIAI BUS SU ŽENKLIUKAIS ALLINITIATIVA DIENŲ MUZIEJUJE VADOVAI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI KULTŪROS PAVELDO MENINĮ PAVELDĄ, KAD STUDENTAI IR STUDENTAI ĮGYTŲ ESMINĮ VISAPUSIŠKĄ PILIETIŠKUMĄ, KAD BŪTŲ DIDINAMAS JŲ KULTŪROS IR MENO PAVELDO ŽINOMUMAS IR JIE BŪTŲ MOKOMI APIE JŲ APSAUGĄ, PERDUODANT JUOS Į BENDRIJOS VERTĘ, TAIP PAT PASINAUDOTI BENDROS GEROVĖS DYDŽIU IR JOS POTENCIALU DEMOKRATINIAM ŠALIES VYSTYMUISI PAŽINTI SAVO TERITORIJĄ IR PRAEITĮ. VISKAS PER BENDRADARBIAVIMU IR BENDRADARBIAVIMU MOKYMOSI REIKALINGŲ LAK SUSIJUSIŲ GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ APIMS MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR TIKSLINIŲ SEMINARŲ SU ATVIROMIS GRUPĖMIS SU VEIKSMAIS, KUR STUDENTAI BUS AKTYVIAI ĮTRAUKTI, PAVYZDŽIUI, MOKSLEIVIAI BUS SU ŽENKLIUKAIS ALLINITIATIVA DIENŲ MUZIEJUJE VADOVAI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI KULTŪROS PAVELDO MENINĮ PAVELDĄ, KAD STUDENTAI IR STUDENTAI ĮGYTŲ ESMINĮ VISAPUSIŠKĄ PILIETIŠKUMĄ, KAD BŪTŲ DIDINAMAS JŲ KULTŪROS IR MENO PAVELDO ŽINOMUMAS IR JIE BŪTŲ MOKOMI APIE JŲ APSAUGĄ, PERDUODANT JUOS Į BENDRIJOS VERTĘ, TAIP PAT PASINAUDOTI BENDROS GEROVĖS DYDŽIU IR JOS POTENCIALU DEMOKRATINIAM ŠALIES VYSTYMUISI PAŽINTI SAVO TERITORIJĄ IR PRAEITĮ. VISKAS PER BENDRADARBIAVIMU IR BENDRADARBIAVIMU MOKYMOSI REIKALINGŲ LAK SUSIJUSIŲ GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ APIMS MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR TIKSLINIŲ SEMINARŲ SU ATVIROMIS GRUPĖMIS SU VEIKSMAIS, KUR STUDENTAI BUS AKTYVIAI ĮTRAUKTI, PAVYZDŽIUI, MOKSLEIVIAI BUS SU ŽENKLIUKAIS ALLINITIATIVA DIENŲ MUZIEJUJE VADOVAI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA STIPRINĀT KULTŪRAS MANTOJUMA MĀKSLINIECISKO MANTOJUMU, LAI VEIDOTU PILNĪGU FUNDAMENTĀLU PILSONISKUMU STUDENTIEM UN STUDENTIEM, LAI VAIROTU IZPRATNI PAR SAVU KULTŪRAS UN MĀKSLAS MANTOJUMU UN IZGLĪTOTU VIŅUS PAR VIŅU AIZSARDZĪBU, NODODOT TOS VĒRTĪBAI, KĀDA TAM IR KOPIENAI, UN LAI IZMANTOTU KOPĒJĀ LABUMA LIELUMU UN VALSTS DEMOKRĀTISKĀS ATTĪSTĪBAS POTENCIĀLU ZINĀT SAVU TERITORIJU UN PAGĀTNI. AR SADARBĪBU UN SADARBĪBU SAISTĪTAJĀS MĀCĪBĀS, KAS NEPIECIEŠAMAS AR LAC SAISTĪTĀM DZĪVES IEMAŅĀM, VISS IETVERS PĒTĪJUMUS UN FOKUSA SEMINĀRUS AR ATVĒRTĀM GRUPĀM, KURĀS AKTĪVI IESAISTĪSIES STUDENTI, PIEMĒRAM, SKOLĒNI BŪS ALLINITIATIVA DIENĀS MUZEJA CEĻVEŽI AR CAURLAIDĒM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA STIPRINĀT KULTŪRAS MANTOJUMA MĀKSLINIECISKO MANTOJUMU, LAI VEIDOTU PILNĪGU FUNDAMENTĀLU PILSONISKUMU STUDENTIEM UN STUDENTIEM, LAI VAIROTU IZPRATNI PAR SAVU KULTŪRAS UN MĀKSLAS MANTOJUMU UN IZGLĪTOTU VIŅUS PAR VIŅU AIZSARDZĪBU, NODODOT TOS VĒRTĪBAI, KĀDA TAM IR KOPIENAI, UN LAI IZMANTOTU KOPĒJĀ LABUMA LIELUMU UN VALSTS DEMOKRĀTISKĀS ATTĪSTĪBAS POTENCIĀLU ZINĀT SAVU TERITORIJU UN PAGĀTNI. AR SADARBĪBU UN SADARBĪBU SAISTĪTAJĀS MĀCĪBĀS, KAS NEPIECIEŠAMAS AR LAC SAISTĪTĀM DZĪVES IEMAŅĀM, VISS IETVERS PĒTĪJUMUS UN FOKUSA SEMINĀRUS AR ATVĒRTĀM GRUPĀM, KURĀS AKTĪVI IESAISTĪSIES STUDENTI, PIEMĒRAM, SKOLĒNI BŪS ALLINITIATIVA DIENĀS MUZEJA CEĻVEŽI AR CAURLAIDĒM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA STIPRINĀT KULTŪRAS MANTOJUMA MĀKSLINIECISKO MANTOJUMU, LAI VEIDOTU PILNĪGU FUNDAMENTĀLU PILSONISKUMU STUDENTIEM UN STUDENTIEM, LAI VAIROTU IZPRATNI PAR SAVU KULTŪRAS UN MĀKSLAS MANTOJUMU UN IZGLĪTOTU VIŅUS PAR VIŅU AIZSARDZĪBU, NODODOT TOS VĒRTĪBAI, KĀDA TAM IR KOPIENAI, UN LAI IZMANTOTU KOPĒJĀ LABUMA LIELUMU UN VALSTS DEMOKRĀTISKĀS ATTĪSTĪBAS POTENCIĀLU ZINĀT SAVU TERITORIJU UN PAGĀTNI. AR SADARBĪBU UN SADARBĪBU SAISTĪTAJĀS MĀCĪBĀS, KAS NEPIECIEŠAMAS AR LAC SAISTĪTĀM DZĪVES IEMAŅĀM, VISS IETVERS PĒTĪJUMUS UN FOKUSA SEMINĀRUS AR ATVĒRTĀM GRUPĀM, KURĀS AKTĪVI IESAISTĪSIES STUDENTI, PIEMĒRAM, SKOLĒNI BŪS ALLINITIATIVA DIENĀS MUZEJA CEĻVEŽI AR CAURLAIDĒM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО НАСЛЕДСТВО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО С ЦЕЛ ИЗГРАЖДАНЕ НА ОСНОВНО ПЪЛНО ГРАЖДАНСТВО ЗА СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТЯХНОТО КУЛТУРНО И ХУДОЖЕСТВЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА СЕ ОБРАЗОВАТ ЗА ТЯХНАТА ЗАЩИТА, КАТО СЕ ПРЕДАДАТ НА СТОЙНОСТТА, КОЯТО ТЯ ИМА ЗА ОБЩНОСТТА, И ДА СЕ ИЗВЛЕЧЕ ПОЛЗА ОТ РАЗМЕРА НА ОБЩОТО БЛАГО И ПОТЕНЦИАЛА МУ ЗА ДЕМОКРАТИЧНО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА, ЗА ДА ПОЗНАВА СОБСТВЕНАТА СИ ТЕРИТОРИЯ И МИНАЛОТО СИ. ВСИЧКО ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО И СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, КОЕТО СЕ ИЗИСКВА ЗА СВЪРЗАНИТЕ С ЛАК ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ, ЩЕ ВКЛЮЧВА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ФОКУСИРАНЕ НА СЕМИНАРИ С ОТВОРЕНИ ГРУПИ С ДЕЙСТВИЯ, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ АКТИВНО, НАПРИМЕР УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВОДАЧИ СЪС ЗНАЧКИ В ДНИТЕ НА ALLINITIATIVA В МУЗЕЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО НАСЛЕДСТВО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО С ЦЕЛ ИЗГРАЖДАНЕ НА ОСНОВНО ПЪЛНО ГРАЖДАНСТВО ЗА СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТЯХНОТО КУЛТУРНО И ХУДОЖЕСТВЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА СЕ ОБРАЗОВАТ ЗА ТЯХНАТА ЗАЩИТА, КАТО СЕ ПРЕДАДАТ НА СТОЙНОСТТА, КОЯТО ТЯ ИМА ЗА ОБЩНОСТТА, И ДА СЕ ИЗВЛЕЧЕ ПОЛЗА ОТ РАЗМЕРА НА ОБЩОТО БЛАГО И ПОТЕНЦИАЛА МУ ЗА ДЕМОКРАТИЧНО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА, ЗА ДА ПОЗНАВА СОБСТВЕНАТА СИ ТЕРИТОРИЯ И МИНАЛОТО СИ. ВСИЧКО ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО И СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, КОЕТО СЕ ИЗИСКВА ЗА СВЪРЗАНИТЕ С ЛАК ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ, ЩЕ ВКЛЮЧВА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ФОКУСИРАНЕ НА СЕМИНАРИ С ОТВОРЕНИ ГРУПИ С ДЕЙСТВИЯ, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ АКТИВНО, НАПРИМЕР УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВОДАЧИ СЪС ЗНАЧКИ В ДНИТЕ НА ALLINITIATIVA В МУЗЕЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО НАСЛЕДСТВО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО С ЦЕЛ ИЗГРАЖДАНЕ НА ОСНОВНО ПЪЛНО ГРАЖДАНСТВО ЗА СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТЯХНОТО КУЛТУРНО И ХУДОЖЕСТВЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА СЕ ОБРАЗОВАТ ЗА ТЯХНАТА ЗАЩИТА, КАТО СЕ ПРЕДАДАТ НА СТОЙНОСТТА, КОЯТО ТЯ ИМА ЗА ОБЩНОСТТА, И ДА СЕ ИЗВЛЕЧЕ ПОЛЗА ОТ РАЗМЕРА НА ОБЩОТО БЛАГО И ПОТЕНЦИАЛА МУ ЗА ДЕМОКРАТИЧНО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА, ЗА ДА ПОЗНАВА СОБСТВЕНАТА СИ ТЕРИТОРИЯ И МИНАЛОТО СИ. ВСИЧКО ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО И СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, КОЕТО СЕ ИЗИСКВА ЗА СВЪРЗАНИТЕ С ЛАК ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ, ЩЕ ВКЛЮЧВА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ФОКУСИРАНЕ НА СЕМИНАРИ С ОТВОРЕНИ ГРУПИ С ДЕЙСТВИЯ, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ АКТИВНО, НАПРИМЕР УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВОДАЧИ СЪС ЗНАЧКИ В ДНИТЕ НА ALLINITIATIVA В МУЗЕЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK MEGERŐSÍTÉSE VOLT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK ALAPVETŐ, TELJES ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL RENDELKEZZENEK KULTURÁLIS ÉS MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGÜK TUDATOSÍTÁSA ÉS VÉDELMÜKRŐL VALÓ OKTATÁSA ÉRDEKÉBEN AZÁLTAL, HOGY AZOKAT A KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA MEGLÉVŐ ÉRTÉKHEZ JUTTATJÁK, ÉS KIHASZNÁLJÁK A KÖZJÓ MÉRETÉT ÉS AZ ORSZÁG DEMOKRATIKUS FEJLŐDÉSÉBEN REJLŐ POTENCIÁLT, HOGY MEGISMERJÉK SAJÁT TERÜLETÉT ÉS MÚLTJÁT. A LAC-KAL KAPCSOLATOS ÉLETKÉSZSÉGEKHEZ SZÜKSÉGES EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSON KERESZTÜL MINDENNEK RÉSZÉT KÉPEZI A KUTATÁS ÉS A FÓKUSZMŰHELYEK NYÍLT CSOPORTOK RÉSZVÉTELÉVEL, AHOL A DIÁKOK AKTÍVAN RÉSZT VESZNEK, PÉLDÁUL A DIÁKOK LESZNEK AZ ALLINITIATIVA NAPOKON A MÚZEUMBAN BELÉPŐKÁRTYÁVAL RENDELKEZŐ ÚTMUTATÓK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK MEGERŐSÍTÉSE VOLT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK ALAPVETŐ, TELJES ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL RENDELKEZZENEK KULTURÁLIS ÉS MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGÜK TUDATOSÍTÁSA ÉS VÉDELMÜKRŐL VALÓ OKTATÁSA ÉRDEKÉBEN AZÁLTAL, HOGY AZOKAT A KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA MEGLÉVŐ ÉRTÉKHEZ JUTTATJÁK, ÉS KIHASZNÁLJÁK A KÖZJÓ MÉRETÉT ÉS AZ ORSZÁG DEMOKRATIKUS FEJLŐDÉSÉBEN REJLŐ POTENCIÁLT, HOGY MEGISMERJÉK SAJÁT TERÜLETÉT ÉS MÚLTJÁT. A LAC-KAL KAPCSOLATOS ÉLETKÉSZSÉGEKHEZ SZÜKSÉGES EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSON KERESZTÜL MINDENNEK RÉSZÉT KÉPEZI A KUTATÁS ÉS A FÓKUSZMŰHELYEK NYÍLT CSOPORTOK RÉSZVÉTELÉVEL, AHOL A DIÁKOK AKTÍVAN RÉSZT VESZNEK, PÉLDÁUL A DIÁKOK LESZNEK AZ ALLINITIATIVA NAPOKON A MÚZEUMBAN BELÉPŐKÁRTYÁVAL RENDELKEZŐ ÚTMUTATÓK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK MEGERŐSÍTÉSE VOLT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK ALAPVETŐ, TELJES ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL RENDELKEZZENEK KULTURÁLIS ÉS MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGÜK TUDATOSÍTÁSA ÉS VÉDELMÜKRŐL VALÓ OKTATÁSA ÉRDEKÉBEN AZÁLTAL, HOGY AZOKAT A KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA MEGLÉVŐ ÉRTÉKHEZ JUTTATJÁK, ÉS KIHASZNÁLJÁK A KÖZJÓ MÉRETÉT ÉS AZ ORSZÁG DEMOKRATIKUS FEJLŐDÉSÉBEN REJLŐ POTENCIÁLT, HOGY MEGISMERJÉK SAJÁT TERÜLETÉT ÉS MÚLTJÁT. A LAC-KAL KAPCSOLATOS ÉLETKÉSZSÉGEKHEZ SZÜKSÉGES EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSON KERESZTÜL MINDENNEK RÉSZÉT KÉPEZI A KUTATÁS ÉS A FÓKUSZMŰHELYEK NYÍLT CSOPORTOK RÉSZVÉTELÉVEL, AHOL A DIÁKOK AKTÍVAN RÉSZT VESZNEK, PÉLDÁUL A DIÁKOK LESZNEK AZ ALLINITIATIVA NAPOKON A MÚZEUMBAN BELÉPŐKÁRTYÁVAL RENDELKEZŐ ÚTMUTATÓK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BHÍ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDHREACHT EALAÍONTA NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA A NEARTÚ CHUN SAORÁNACHT IOMLÁN BHUNÚSACH A THÓGÁIL DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN CHUN FEASACHT A ARDÚ FAOINA N-OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS EALAÍONTA AGUS CHUN OIDEACHAS A CHUR ORTHU MAIDIR LENA GCOSAINT TRÍ IAD A THARCHUR CHUIG AN LUACH ATÁ AIGE DON PHOBAL AGUS CHUN LEAS A BHAINT AS MÉID AN LEASA CHOITINN AGUS AS AN ACMHAINNEACHT ATÁ ANN D’FHORBAIRT DHAONLATHACH NA TÍRE A CRÍOCH FÉIN AGUS A STAIR A CHUR AR AN EOLAS. I MEASC GACH RUD TRÍD AN BHFOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH AGUS CHOMHOIBRITHEACH A THEASTAÍONN LE HAGHAIDH SCILEANNA SAOIL A BHAINEANN LE LAC, BEIDH CEARDLANNA TAIGHDE AGUS FÓCAIS LE GRÚPAÍ OSCAILTE LE GNÍOMHARTHA INA MBEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH GO GNÍOMHACH, MAR SHAMPLA, IS IAD NA DALTAÍ A BHEIDH MAR THREOIR AG A MBEIDH SUAITHEANTAIS SNA LAETHANTA ALLINITIATIVA SA MHÚSAEM. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDHREACHT EALAÍONTA NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA A NEARTÚ CHUN SAORÁNACHT IOMLÁN BHUNÚSACH A THÓGÁIL DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN CHUN FEASACHT A ARDÚ FAOINA N-OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS EALAÍONTA AGUS CHUN OIDEACHAS A CHUR ORTHU MAIDIR LENA GCOSAINT TRÍ IAD A THARCHUR CHUIG AN LUACH ATÁ AIGE DON PHOBAL AGUS CHUN LEAS A BHAINT AS MÉID AN LEASA CHOITINN AGUS AS AN ACMHAINNEACHT ATÁ ANN D’FHORBAIRT DHAONLATHACH NA TÍRE A CRÍOCH FÉIN AGUS A STAIR A CHUR AR AN EOLAS. I MEASC GACH RUD TRÍD AN BHFOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH AGUS CHOMHOIBRITHEACH A THEASTAÍONN LE HAGHAIDH SCILEANNA SAOIL A BHAINEANN LE LAC, BEIDH CEARDLANNA TAIGHDE AGUS FÓCAIS LE GRÚPAÍ OSCAILTE LE GNÍOMHARTHA INA MBEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH GO GNÍOMHACH, MAR SHAMPLA, IS IAD NA DALTAÍ A BHEIDH MAR THREOIR AG A MBEIDH SUAITHEANTAIS SNA LAETHANTA ALLINITIATIVA SA MHÚSAEM. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDHREACHT EALAÍONTA NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA A NEARTÚ CHUN SAORÁNACHT IOMLÁN BHUNÚSACH A THÓGÁIL DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN CHUN FEASACHT A ARDÚ FAOINA N-OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS EALAÍONTA AGUS CHUN OIDEACHAS A CHUR ORTHU MAIDIR LENA GCOSAINT TRÍ IAD A THARCHUR CHUIG AN LUACH ATÁ AIGE DON PHOBAL AGUS CHUN LEAS A BHAINT AS MÉID AN LEASA CHOITINN AGUS AS AN ACMHAINNEACHT ATÁ ANN D’FHORBAIRT DHAONLATHACH NA TÍRE A CRÍOCH FÉIN AGUS A STAIR A CHUR AR AN EOLAS. I MEASC GACH RUD TRÍD AN BHFOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH AGUS CHOMHOIBRITHEACH A THEASTAÍONN LE HAGHAIDH SCILEANNA SAOIL A BHAINEANN LE LAC, BEIDH CEARDLANNA TAIGHDE AGUS FÓCAIS LE GRÚPAÍ OSCAILTE LE GNÍOMHARTHA INA MBEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH GO GNÍOMHACH, MAR SHAMPLA, IS IAD NA DALTAÍ A BHEIDH MAR THREOIR AG A MBEIDH SUAITHEANTAIS SNA LAETHANTA ALLINITIATIVA SA MHÚSAEM. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT STÄRKA KULTURARVETS KONSTNÄRLIGA ARV I SYFTE ATT BYGGA UPP ETT GRUNDLÄGGANDE FULLT MEDBORGARSKAP FÖR STUDENTER OCH STUDENTER FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DERAS KULTURELLA OCH KONSTNÄRLIGA ARV OCH UTBILDA DEM OM DERAS SKYDD GENOM ATT ÖVERFÖRA DEM TILL DET VÄRDE DEN HAR FÖR GEMENSKAPEN OCH DRA NYTTA AV DET GEMENSAMMA BÄSTAS STORLEK OCH DESS POTENTIAL FÖR LANDETS DEMOKRATISKA UTVECKLING ATT KÄNNA TILL SITT EGET TERRITORIUM OCH SITT FÖRFLUTNA. ALLT GENOM SAMARBETE OCH SAMARBETSBASERAT LÄRANDE SOM KRÄVS FÖR LAC-RELATERADE LIVSFÄRDIGHETER KOMMER ATT OMFATTA FORSKNINGS- OCH FOKUSWORKSHOPPAR MED ÖPPNA GRUPPER MED ÅTGÄRDER DÄR ELEVERNA KOMMER ATT VARA AKTIVT INVOLVERADE, TILL EXEMPEL KOMMER ELEVERNA ATT VARA GUIDER MED MÄRKEN UNDER ALLINITIVA-DAGARNA PÅ MUSEET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT STÄRKA KULTURARVETS KONSTNÄRLIGA ARV I SYFTE ATT BYGGA UPP ETT GRUNDLÄGGANDE FULLT MEDBORGARSKAP FÖR STUDENTER OCH STUDENTER FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DERAS KULTURELLA OCH KONSTNÄRLIGA ARV OCH UTBILDA DEM OM DERAS SKYDD GENOM ATT ÖVERFÖRA DEM TILL DET VÄRDE DEN HAR FÖR GEMENSKAPEN OCH DRA NYTTA AV DET GEMENSAMMA BÄSTAS STORLEK OCH DESS POTENTIAL FÖR LANDETS DEMOKRATISKA UTVECKLING ATT KÄNNA TILL SITT EGET TERRITORIUM OCH SITT FÖRFLUTNA. ALLT GENOM SAMARBETE OCH SAMARBETSBASERAT LÄRANDE SOM KRÄVS FÖR LAC-RELATERADE LIVSFÄRDIGHETER KOMMER ATT OMFATTA FORSKNINGS- OCH FOKUSWORKSHOPPAR MED ÖPPNA GRUPPER MED ÅTGÄRDER DÄR ELEVERNA KOMMER ATT VARA AKTIVT INVOLVERADE, TILL EXEMPEL KOMMER ELEVERNA ATT VARA GUIDER MED MÄRKEN UNDER ALLINITIVA-DAGARNA PÅ MUSEET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT STÄRKA KULTURARVETS KONSTNÄRLIGA ARV I SYFTE ATT BYGGA UPP ETT GRUNDLÄGGANDE FULLT MEDBORGARSKAP FÖR STUDENTER OCH STUDENTER FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DERAS KULTURELLA OCH KONSTNÄRLIGA ARV OCH UTBILDA DEM OM DERAS SKYDD GENOM ATT ÖVERFÖRA DEM TILL DET VÄRDE DEN HAR FÖR GEMENSKAPEN OCH DRA NYTTA AV DET GEMENSAMMA BÄSTAS STORLEK OCH DESS POTENTIAL FÖR LANDETS DEMOKRATISKA UTVECKLING ATT KÄNNA TILL SITT EGET TERRITORIUM OCH SITT FÖRFLUTNA. ALLT GENOM SAMARBETE OCH SAMARBETSBASERAT LÄRANDE SOM KRÄVS FÖR LAC-RELATERADE LIVSFÄRDIGHETER KOMMER ATT OMFATTA FORSKNINGS- OCH FOKUSWORKSHOPPAR MED ÖPPNA GRUPPER MED ÅTGÄRDER DÄR ELEVERNA KOMMER ATT VARA AKTIVT INVOLVERADE, TILL EXEMPEL KOMMER ELEVERNA ATT VARA GUIDER MED MÄRKEN UNDER ALLINITIVA-DAGARNA PÅ MUSEET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK OLI TUGEVDADA KULTUURIPÄRANDI KUNSTIPÄRANDIT, ET LUUA ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE PÕHILINE TÄISKODAKONDSUS, ET TÕSTA TEADLIKKUST OMA KULTUURI- JA KUNSTIPÄRANDIST NING HARIDA NEID NENDE KAITSE OSAS, EDASTADES NEED VÄÄRTUSELE, MIS SELLEL ON ÜHENDUSE JAOKS, NING KASUTADA ÄRA ÜHISE HÜVE SUURUST JA SELLE POTENTSIAALI RIIGI DEMOKRAATLIKU ARENGU JAOKS, ET TEADA SAADA OMA TERRITOORIUMI JA MINEVIKKU. KÕIK LADINA-AMEERIKA JA KARIIBI PIIRKONNAGA SEOTUD ELUOSKUSTE JAOKS VAJALIK KOOSTÖÖPÕHINE ÕPE HÕLMAB TEADUSUURINGUID JA KESKENDUMISSEMINARE AVATUD RÜHMADEGA, KUS ÕPILASED AKTIIVSELT KAASATAKSE, NÄITEKS ÕPILASED ON ALLINITIATIVA PÄEVADEL MUUSEUMI ALLINITIVA PÄEVADEL MÄRGIGA GIIDID. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI TUGEVDADA KULTUURIPÄRANDI KUNSTIPÄRANDIT, ET LUUA ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE PÕHILINE TÄISKODAKONDSUS, ET TÕSTA TEADLIKKUST OMA KULTUURI- JA KUNSTIPÄRANDIST NING HARIDA NEID NENDE KAITSE OSAS, EDASTADES NEED VÄÄRTUSELE, MIS SELLEL ON ÜHENDUSE JAOKS, NING KASUTADA ÄRA ÜHISE HÜVE SUURUST JA SELLE POTENTSIAALI RIIGI DEMOKRAATLIKU ARENGU JAOKS, ET TEADA SAADA OMA TERRITOORIUMI JA MINEVIKKU. KÕIK LADINA-AMEERIKA JA KARIIBI PIIRKONNAGA SEOTUD ELUOSKUSTE JAOKS VAJALIK KOOSTÖÖPÕHINE ÕPE HÕLMAB TEADUSUURINGUID JA KESKENDUMISSEMINARE AVATUD RÜHMADEGA, KUS ÕPILASED AKTIIVSELT KAASATAKSE, NÄITEKS ÕPILASED ON ALLINITIATIVA PÄEVADEL MUUSEUMI ALLINITIVA PÄEVADEL MÄRGIGA GIIDID. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI TUGEVDADA KULTUURIPÄRANDI KUNSTIPÄRANDIT, ET LUUA ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE PÕHILINE TÄISKODAKONDSUS, ET TÕSTA TEADLIKKUST OMA KULTUURI- JA KUNSTIPÄRANDIST NING HARIDA NEID NENDE KAITSE OSAS, EDASTADES NEED VÄÄRTUSELE, MIS SELLEL ON ÜHENDUSE JAOKS, NING KASUTADA ÄRA ÜHISE HÜVE SUURUST JA SELLE POTENTSIAALI RIIGI DEMOKRAATLIKU ARENGU JAOKS, ET TEADA SAADA OMA TERRITOORIUMI JA MINEVIKKU. KÕIK LADINA-AMEERIKA JA KARIIBI PIIRKONNAGA SEOTUD ELUOSKUSTE JAOKS VAJALIK KOOSTÖÖPÕHINE ÕPE HÕLMAB TEADUSUURINGUID JA KESKENDUMISSEMINARE AVATUD RÜHMADEGA, KUS ÕPILASED AKTIIVSELT KAASATAKSE, NÄITEKS ÕPILASED ON ALLINITIATIVA PÄEVADEL MUUSEUMI ALLINITIVA PÄEVADEL MÄRGIGA GIIDID. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Siena / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ASCIANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): ASCIANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
34,257.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 34,257.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
20,554.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 20,554.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:59, 8 April 2023
Project Q706029 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PORTRAITS OF THE REGIONS |
Project Q706029 in Italy |
Statements
20,554.19 Euro
0 references
34,257.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
28 June 2018
0 references
9 June 2020
0 references
IC "SANDRO PERTINI"
0 references
43°14'5.50"N, 11°33'34.06"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO AL POTENZIAMENTO DELLEDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE ARTISTICO PAESAGGISTICO PER COSTRUIRE UNA CITTADINANZA PIENA FONDAMENTALE SENSIBILIZZARE LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI AL PROPRIO PATRIMONIO CULTURALE ARTISTICO E PAESAGGISTICO CON LOBIETTIVO FORMATIVO DI EDUCARLI ALLA SUA TUTELA TRASMETTENDO LORO IL VALORE CHE HA PER LA COMUNIT E VALORIZZANDO A PIENO LA DIMENSIONE DI BENE COMUNE E IL POTENZIALE CHE PU GENERARE PER LO SVILUPPO DEMOCRATICO DEL PAESE CONOSCERE IL PROPRIO TERRITORIO VUOL DIRE CONOSCERE S STESSI E IL PROPRIO PASSATO. TUTTO CI ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO COLLABORATIVO E COOPERATIVO NECESSARIO PER LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DELLA VITA SI PREVEDRANNO LABORATORI DI RICERCA E DI APPROFONDIMENTO A GRUPPI APERTI CON INTERVENTI IN CUI GLI STUDENTI VERRANNO COINVOLTI ATTIVAMENTE AD ESEMPIO I RAGAZZI SARANNO LE GUIDE MUNITE DI BADGE NELLE GIORNATE DESTINATE ALLINIZIATIVA NOTTE AL MUSEO. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT STRENGTHENING THE ARTISTIC HERITAGE OF CULTURAL HERITAGE IN ORDER TO BUILD A FUNDAMENTAL FULL CITIZENSHIP FOR STUDENTS AND STUDENTS TO RAISE AWARENESS OF THEIR CULTURAL AND ARTISTIC HERITAGE AND TO EDUCATE THEM ABOUT THEIR PROTECTION BY TRANSMITTING THEM TO THE VALUE IT HAS FOR THE COMMUNITY AND TO CAPITALISE ON THE SIZE OF THE COMMON GOOD AND ITS POTENTIAL FOR THE DEMOCRATIC DEVELOPMENT OF THE COUNTRY TO KNOW ITS OWN TERRITORY AND ITS PAST. EVERYTHING THROUGH COLLABORATIVE AND COOPERATIVE LEARNING REQUIRED FOR LAC-RELATED LIFE SKILLS WILL INCLUDE RESEARCH AND FOCUS WORKSHOPS WITH OPEN GROUPS WITH ACTIONS WHERE STUDENTS WILL BE ACTIVELY INVOLVED, FOR EXAMPLE, PUPILS WILL BE THE GUIDES WITH BADGES IN THE ALLINITIATIVA DAYS AT THE MUSEUM. (English)
0 references
LE PROJET VISAIT À AMÉLIORER L’ÉDUCATION DU PAYSAGE DU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE AFIN DE CONSTRUIRE UNE PLEINE CITOYENNETÉ FONDAMENTALE POUR SENSIBILISER LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS À LEUR PROPRE PATRIMOINE ARTISTIQUE ET CULTUREL PAYSAGER, DANS LE BUT ÉDUCATIF DE LES ÉDUQUER À SA PROTECTION EN LEUR TRANSMETTANT LA VALEUR QU’IL A POUR LA COMMUNAUTÉ ET EN RENFORÇANT PLEINEMENT LA DIMENSION DU BIEN COMMUN ET LE POTENTIEL QU’IL PEUT GÉNÉRER POUR LE DÉVELOPPEMENT DÉMOCRATIQUE DU PAYS CONNAISSANT SON TERRITOIRE, C’EST-À-DIRE CONNAÎTRE EUX-MÊMES ET LEUR PASSÉ. NOUS TOUS, GRÂCE À L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF ET COOPÉRATIF NÉCESSAIRE À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE VIE, NOUS FOURNIRONS DES TRAVAUX DE RECHERCHE ET DES ATELIERS APPROFONDIS POUR OUVRIR DES GROUPES AVEC DES INTERVENTIONS DANS LESQUELLES LES ÉTUDIANTS SERONT ACTIVEMENT IMPLIQUÉS, PAR EXEMPLE, LES ENFANTS SERONT LES GUIDES AVEC BADGES SUR LES JOURNÉES PRÉVUES POUR L’INITIATIVE DE NUIT AU MUSÉE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DIE BILDUNG DER LANDSCHAFT DES KÜNSTLERISCHEN KULTURERBES ZU VERBESSERN, UM EINE UMFASSENDE BÜRGERSCHAFT ZU SCHAFFEN, UM DIE STUDIERENDEN UND STUDENTEN FÜR IHR EIGENES KÜNSTLERISCHES UND LANDSCHAFTLICHES KULTURERBE ZU SENSIBILISIEREN, UM SIE ZU IHREM SCHUTZ ZU ERZIEHEN, INDEM SIE IHNEN DEN WERT, DEN SIE FÜR DIE GEMEINSCHAFT HAT, ZU VERMITTELN UND DIE DIMENSION DES GEMEINWOHLS UND DAS POTENZIAL, DAS ES FÜR DIE DEMOKRATISCHE ENTWICKLUNG DES LANDES SCHAFFEN KANN, DESSEN GEBIET ZU KENNEN, BEDEUTET, SICH SELBST UND IHRE VERGANGENHEIT KENNEN ZU LERNEN. WIR ALLE WERDEN DURCH DAS GEMEINSAME UND KOOPERATIVE LERNEN, DAS FÜR DEN ERWERB VON LEBENSKOMPETENZEN NOTWENDIG IST, FÜR FORSCHUNG UND VERTIEFUNGSWORKSHOPS SORGEN, UM GRUPPEN MIT INTERVENTIONEN ZU ERÖFFNEN, AN DENEN DIE STUDIERENDEN AKTIV EINGEBUNDEN WERDEN, Z. B. KINDER WERDEN AN DEN TAGEN, DIE FÜR DIE NACHTINITIATIVE IM MUSEUM VORGESEHEN SIND, FÜHRER MIT AUSWEISEN SEIN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT WAS BEDOELD OM DE OPLEIDING VAN HET ARTISTIEKE CULTURELE ERFGOED TE VERBETEREN OM EEN VOLLEDIG BURGERSCHAP OP TE BOUWEN DAT VAN FUNDAMENTEEL BELANG IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN EIGEN ARTISTIEKE EN LANDSCHAPSCULTUREEL ERFGOED, MET ALS EDUCATIEVE DOELSTELLING HEN DE WAARDE ERVAN VOOR DE GEMEENSCHAP OVER TE DRAGEN EN DE DIMENSIE VAN HET ALGEMEEN BELANG EN HET POTENTIEEL DAT HET KAN GENEREREN VOOR DE DEMOCRATISCHE ONTWIKKELING VAN HET LAND DAT ZIJN GRONDGEBIED KENT, VOLLEDIG TE VERGROTEN. DOOR MIDDEL VAN HET COLLABORATIEVE EN COÖPERATIEVE LEREN DAT NODIG IS VOOR DE VERWERVING VAN LEVENSVAARDIGHEDEN, ZULLEN WE ALLEMAAL ZORGEN VOOR ONDERZOEK EN DIEPGAANDE WORKSHOPS OM GROEPEN TE OPENEN MET INTERVENTIES WAARBIJ STUDENTEN ACTIEF ZULLEN WORDEN BETROKKEN, BIJVOORBEELD, KINDEREN ZULLEN DE GIDSEN MET BADGES ZIJN OP DE DAGEN DIE BESTEMD ZIJN VOOR HET NACHTINITIATIEF IN HET MUSEUM. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO MEJORAR LA EDUCACIÓN DEL PAISAJE DEL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO CON EL FIN DE CONSTRUIR UNA CIUDADANÍA PLENA Y FUNDAMENTAL PARA SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE SU PROPIO PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO CON EL OBJETIVO EDUCATIVO DE EDUCARLOS A SU PROTECCIÓN TRANSMITIÉNDOLES EL VALOR QUE TIENE PARA LA COMUNIDAD Y POTENCIANDO PLENAMENTE LA DIMENSIÓN DEL BIEN COMÚN Y EL POTENCIAL QUE PUEDE GENERAR PARA EL DESARROLLO DEMOCRÁTICO DEL PAÍS CONOCER SU TERRITORIO SIGNIFICA CONOCERSE A SÍ MISMOS Y SU PASADO. TODOS NOSOTROS, A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO NECESARIO PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES PARA LA VIDA, PROVEEREMOS PARA LA INVESTIGACIÓN Y TALLERES EN PROFUNDIDAD PARA ABRIR GRUPOS CON INTERVENCIONES EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN ACTIVAMENTE, POR EJEMPLO, LOS NIÑOS SERÁN LOS GUÍAS CON INSIGNIAS EN LOS DÍAS DESTINADOS A LA INICIATIVA NOCTURNA EN EL MUSEO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT STYRKE KULTURARVENS KUNSTNERISKE ARV MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE ET GRUNDLÆGGENDE FULDT MEDBORGERSKAB FOR STUDERENDE OG STUDERENDE FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM DERES KULTURELLE OG KUNSTNERISKE ARV OG OPLYSE DEM OM DERES BESKYTTELSE VED AT OVERFØRE DEM TIL DEN VÆRDI, DET HAR FOR FÆLLESSKABET, OG UDNYTTE DET FÆLLES GODES STØRRELSE OG DETS POTENTIALE FOR LANDETS DEMOKRATISKE UDVIKLING TIL AT KENDE SIT EGET TERRITORIUM OG DETS FORTID. ALT GENNEM SAMARBEJDSBASERET OG SAMARBEJDSBASERET LÆRING, DER KRÆVES FOR LAC-RELATEREDE LIVSFÆRDIGHEDER, VIL OMFATTE FORSKNINGS- OG FOKUSWORKSHOPS MED ÅBNE GRUPPER MED TILTAG, HVOR ELEVERNE VIL BLIVE AKTIVT INVOLVERET, F.EKS. VIL ELEVERNE VÆRE GUIDER MED BADGES I ALLINITIATIVA DAGENE PÅ MUSEET. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΠΛΉΡΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΔΊΔΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΜΈΓΕΘΟΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΑΓΑΘΟΎ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΤΗΣ. ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΛΑΚ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΣΤΊΑΣΗΣ ΜΕ ΑΝΟΙΧΤΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΕ ΔΡΆΣΕΙΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ, ΓΙΑ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΟΔΗΓΟΊ ΜΕ ΔΙΑΚΡΙΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΗΜΈΡΕΣ ALLINITIATIVA ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΊΟ. (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE IMAO ZA CILJ JAČANJE UMJETNIČKE BAŠTINE KULTURNE BAŠTINE KAKO BI SE IZGRADILO TEMELJNO PUNO DRŽAVLJANSTVO ZA STUDENTE I STUDENTE KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O NJIHOVOJ KULTURNOJ I UMJETNIČKOJ BAŠTINI TE IH SE EDUCIRALO O NJIHOVOJ ZAŠTITI PRENOŠENJEM VRIJEDNOSTI KOJU IMA ZA ZAJEDNICU TE KAKO BI SE ISKORISTILA VELIČINA OPĆEG DOBRA I NJEZIN POTENCIJAL ZA DEMOKRATSKI RAZVOJ ZEMLJE DA POZNAJE SVOJ TERITORIJ I PROŠLOST. SVE KROZ SURADNIČKO I KOOPERATIVNO UČENJE POTREBNO ZA ŽIVOTNE VJEŠTINE POVEZANE S LAC-OM UKLJUČIVAT ĆE ISTRAŽIVAČKE I FOKUS RADIONICE S OTVORENIM SKUPINAMA S AKCIJAMA U KOJIMA ĆE STUDENTI BITI AKTIVNO UKLJUČENI, NA PRIMJER, UČENICI ĆE BITI VODIČI S ZNAČKAMA U ALLINITIATIVA DANIMA U MUZEJU. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP CONSOLIDAREA PATRIMONIULUI ARTISTIC AL PATRIMONIULUI CULTURAL PENTRU A CONSTRUI O CETĂȚENIE DEPLINĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU STUDENȚI ȘI STUDENȚI, PENTRU A SENSIBILIZA STUDENȚII ȘI STUDENȚII CU PRIVIRE LA PATRIMONIUL LOR CULTURAL ȘI ARTISTIC ȘI PENTRU A-I EDUCA CU PRIVIRE LA PROTECȚIA LOR, TRANSMIȚÂNDU-LE LA VALOAREA PE CARE O ARE PENTRU COMUNITATE ȘI PENTRU A VALORIFICA DIMENSIUNEA BINELUI COMUN ȘI POTENȚIALUL SĂU DE DEZVOLTARE DEMOCRATICĂ A ȚĂRII DE A-ȘI CUNOAȘTE PROPRIUL TERITORIU ȘI TRECUTUL. TOTUL PRIN ÎNVĂȚARE COLABORATIVĂ ȘI COOPERATIVĂ NECESARĂ PENTRU ABILITĂȚILE DE VIAȚĂ LEGATE DE ALC VA INCLUDE ATELIERE DE CERCETARE ȘI FOCUS CU GRUPURI DESCHISE, CU ACȚIUNI ÎN CARE ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ACTIV, DE EXEMPLU, ELEVII VOR FI GHIZI CU ECUSOANE ÎN ZILELE ALLINITIATIVA LA MUZEU. (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA POSILNENIE UMELECKÉHO DEDIČSTVA KULTÚRNEHO DEDIČSTVA S CIEĽOM VYBUDOVAŤ ZÁKLADNÉ PLNÉ OBČIANSTVO PRE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV S CIEĽOM ZVÝŠIŤ POVEDOMIE O ICH KULTÚRNOM A UMELECKOM DEDIČSTVE A VZDELÁVAŤ ICH O ICH OCHRANE TÝM, ŽE ICH PRENESIE DO HODNOTY, KTORÚ MÁ PRE SPOLOČENSTVO, A ZUŽITKOVAŤ VEĽKOSŤ SPOLOČNÉHO BLAHA A JEHO POTENCIÁL PRE DEMOKRATICKÝ ROZVOJ KRAJINY POZNAŤ SVOJE VLASTNÉ ÚZEMIE A MINULOSŤ. VŠETKO PROSTREDNÍCTVOM KOLABORATÍVNEHO A KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA POTREBNÉHO PRE ŽIVOTNÉ ZRUČNOSTI SÚVISIACE S LAK BUDE ZAHŔŇAŤ VÝSKUMNÉ A CIELENÉ SEMINÁRE S OTVORENÝMI SKUPINAMI S AKCIAMI, NA KTORÝCH SA BUDÚ ŠTUDENTI AKTÍVNE ZAPÁJAŤ, NAPRÍKLAD ŽIACI BUDÚ SPRIEVODCAMI S PREUKAZMI V DŇOCH ALLINITIATIVA V MÚZEU. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-WIRT ARTISTIKU TAL-WIRT KULTURALI SABIEX TINBENA ĊITTADINANZA SĦIĦA FUNDAMENTALI GĦALL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR IL-WIRT KULTURALI U ARTISTIKU TAGĦHOM U BIEX JIĠU EDUKATI DWAR IL-PROTEZZJONI TAGĦHOM BILLI JITTRASMETTUHOM GĦALL-VALUR LI GĦANDHA GĦALL-KOMUNITÀ U BIEX JIKKAPITALIZZAW FUQ ID-DAQS TAL-ĠID KOMUNI U L-POTENZJAL TIEGĦU GĦALL-IŻVILUPP DEMOKRATIKU TAL-PAJJIŻ BIEX IKUN JAF IT-TERRITORJU TIEGĦU U L-PASSAT TIEGĦU. KOLLOX PERMEZZ TA’ TAGĦLIM KOLLABORATTIV U KOOPERATTIV MEĦTIEĠ GĦALL-ĦILIET TAL-ĦAJJA RELATATI MAL-ALK SE JINKLUDI SESSJONIJIET TA’ RIĊERKA U FOKUS MA’ GRUPPI MIFTUĦA B’AZZJONIJIET FEJN L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI B’MOD ATTIV, PEREŻEMPJU, L-ISTUDENTI SE JKUNU L-GWIDI B’BADGES FIL-JIEM ALLINITIATIVA FIL-MUŻEW. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO VISAVA REFORÇAR O PATRIMÓNIO ARTÍSTICO DO PATRIMÓNIO CULTURAL, A FIM DE CONSTRUIR UMA CIDADANIA PLENA E FUNDAMENTAL PARA OS ESTUDANTES E ESTUDANTES, A FIM DE SENSIBILIZAR OS ESTUDANTES PARA O SEU PATRIMÓNIO CULTURAL E ARTÍSTICO E DE OS EDUCAR SOBRE A SUA PROTEÇÃO, TRANSMITINDO-OS AO VALOR QUE TEM PARA A COMUNIDADE E PARA TIRAR PARTIDO DA DIMENSÃO DO BEM COMUM E DO SEU POTENCIAL DE DESENVOLVIMENTO DEMOCRÁTICO DO PAÍS PARA CONHECER O SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO E O SEU PASSADO. TUDO ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA E COOPERATIVA NECESSÁRIA PARA HABILIDADES DE VIDA RELACIONADAS COM A ALC INCLUIRÁ WORKSHOPS DE PESQUISA E FOCO COM GRUPOS ABERTOS COM AÇÕES EM QUE OS ALUNOS ESTARÃO ATIVAMENTE ENVOLVIDOS, POR EXEMPLO, OS ALUNOS SERÃO OS GUIAS COM CRACHÁS NOS DIAS ALLINITIATIVA NO MUSEU. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI VAHVISTAA KULTTUURIPERINNÖN TAITEELLISTA PERINTÖÄ, JOTTA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT SAISIVAT PERUSTAVAA LAATUA OLEVAN KANSALAISUUDEN, JOTTA HE SAISIVAT TIETOA KULTTUURI- JA TAIDEPERINNÖSTÄÄN JA JOTTA HE SAISIVAT TIETOA KULTTUURI- JA TAIDEPERINNÖSTÄÄN VÄLITTÄMÄLLÄ NE YHTEISÖLLE SEN ARVON MUKAAN JA HYÖDYNTÄMÄLLÄ YHTEISEN HYVÄN KOKOA JA SEN MAHDOLLISUUKSIA DEMOKRAATTISEN KEHITYKSEN KANNALTA MAAN OMAN ALUEEN JA MENNEISYYDEN TUNTEMISEKSI. KAIKKEEN LAC-MAIDEN ELÄMÄNTAITOJEN EDELLYTTÄMÄÄN YHTEISTYÖHÖN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAAN OPPIMISEEN SISÄLTYY TUTKIMUS- JA FOKUSTYÖPAJOJA, JOISSA ON AVOIMIA RYHMIÄ, JOISSA OPISKELIJAT OVAT AKTIIVISESTI MUKANA. ESIMERKIKSI OPPILAAT OVAT ALLINITITIVA-PÄIVIEN OPPAITA MUSEOSSA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU WZMOCNIENIE DZIEDZICTWA ARTYSTYCZNEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO W CELU ZBUDOWANIA PODSTAWOWEGO PEŁNEGO OBYWATELSTWA DLA STUDENTÓW I STUDENTÓW W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI ICH DZIEDZICTWA KULTUROWEGO I ARTYSTYCZNEGO ORAZ EDUKOWANIA ICH W ZAKRESIE ICH OCHRONY POPRZEZ PRZEKAZANIE ICH WARTOŚCI, JAKĄ MA DLA WSPÓLNOTY, ORAZ WYKORZYSTANIE WIELKOŚCI DOBRA WSPÓLNEGO I JEGO POTENCJAŁU DEMOKRATYCZNEGO ROZWOJU KRAJU W ZAKRESIE POZNANIA WŁASNEGO TERYTORIUM I PRZESZŁOŚCI. WSZYSTKO POPRZEZ WSPÓLNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY UCZENIE SIĘ WYMAGANE DO UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWYCH ZWIĄZANYCH Z LAC BĘDZIE OBEJMOWAŁO WARSZTATY BADAWCZE I SKONCENTROWANE Z OTWARTYMI GRUPAMI Z DZIAŁANIAMI, W KTÓRYCH UCZNIOWIE BĘDĄ AKTYWNIE ZAANGAŻOWANI, NA PRZYKŁAD UCZNIOWIE BĘDĄ PRZEWODNIKAMI Z ODZNAKAMI W DNIACH ALLINITIATIVA W MUZEUM. (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN KREPITVI UMETNIŠKE DEDIŠČINE KULTURNE DEDIŠČINE, DA BI SE OBLIKOVALO TEMELJNO POLNO DRŽAVLJANSTVO ZA ŠTUDENTE IN ŠTUDENTE, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O NJIHOVI KULTURNI IN UMETNIŠKI DEDIŠČINI IN JIH IZOBRAZILI O NJIHOVI ZAŠČITI S PRENOSOM NA VREDNOST, KI JO IMA ZA SKUPNOST, TER IZKORISTILI VELIKOST SKUPNEGA DOBREGA IN NJEN POTENCIAL ZA DEMOKRATIČNI RAZVOJ DRŽAVE, DA POZNA SVOJE OZEMLJE IN PRETEKLOST. VSE SKOZI SODELOVALNO IN SODELOVALNO UČENJE, KI JE POTREBNO ZA ŽIVLJENJSKE SPRETNOSTI, POVEZANE Z LAK, BO VKLJUČEVALO RAZISKOVALNE IN FOKUSNE DELAVNICE Z ODPRTIMI SKUPINAMI Z UKREPI, PRI KATERIH BODO DIJAKI AKTIVNO SODELOVALI, NA PRIMER DIJAKI Z ZNAČKAMI V DNEVIH ALLINITIVA V MUZEJU. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO POSÍLIT UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ S CÍLEM VYBUDOVAT ZÁKLADNÍ PLNÉ OBČANSTVÍ PRO STUDENTY A STUDENTY S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O JEJICH KULTURNÍM A UMĚLECKÉM DĚDICTVÍ A VZDĚLÁVAT JE O JEJICH OCHRANĚ TÍM, ŽE JE PŘENESE DO HODNOTY, KTEROU MÁ PRO SPOLEČENSTVÍ, A VYUŽÍT VELIKOSTI SPOLEČNÉHO STATKU A JEHO POTENCIÁLU PRO DEMOKRATICKÝ ROZVOJ ZEMĚ ZNÁT SVÉ VLASTNÍ ÚZEMÍ A SVOU MINULOST. VŠE PROSTŘEDNICTVÍM SPOLEČNÉHO A KOOPERATIVNÍHO UČENÍ POTŘEBNÉHO PRO ŽIVOTNÍ DOVEDNOSTI SOUVISEJÍCÍ S LAC BUDE ZAHRNOVAT VÝZKUMNÉ A TEMATICKÉ WORKSHOPY S OTEVŘENÝMI SKUPINAMI S AKCEMI, DO NICHŽ BUDOU STUDENTI AKTIVNĚ ZAPOJENI, NAPŘÍKLAD ŽÁCI BUDOU PRŮVODCI S ODZNAKY VE DNECH ALLINITIATIVA V MUZEU. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI KULTŪROS PAVELDO MENINĮ PAVELDĄ, KAD STUDENTAI IR STUDENTAI ĮGYTŲ ESMINĮ VISAPUSIŠKĄ PILIETIŠKUMĄ, KAD BŪTŲ DIDINAMAS JŲ KULTŪROS IR MENO PAVELDO ŽINOMUMAS IR JIE BŪTŲ MOKOMI APIE JŲ APSAUGĄ, PERDUODANT JUOS Į BENDRIJOS VERTĘ, TAIP PAT PASINAUDOTI BENDROS GEROVĖS DYDŽIU IR JOS POTENCIALU DEMOKRATINIAM ŠALIES VYSTYMUISI PAŽINTI SAVO TERITORIJĄ IR PRAEITĮ. VISKAS PER BENDRADARBIAVIMU IR BENDRADARBIAVIMU MOKYMOSI REIKALINGŲ LAK SUSIJUSIŲ GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ APIMS MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR TIKSLINIŲ SEMINARŲ SU ATVIROMIS GRUPĖMIS SU VEIKSMAIS, KUR STUDENTAI BUS AKTYVIAI ĮTRAUKTI, PAVYZDŽIUI, MOKSLEIVIAI BUS SU ŽENKLIUKAIS ALLINITIATIVA DIENŲ MUZIEJUJE VADOVAI. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA STIPRINĀT KULTŪRAS MANTOJUMA MĀKSLINIECISKO MANTOJUMU, LAI VEIDOTU PILNĪGU FUNDAMENTĀLU PILSONISKUMU STUDENTIEM UN STUDENTIEM, LAI VAIROTU IZPRATNI PAR SAVU KULTŪRAS UN MĀKSLAS MANTOJUMU UN IZGLĪTOTU VIŅUS PAR VIŅU AIZSARDZĪBU, NODODOT TOS VĒRTĪBAI, KĀDA TAM IR KOPIENAI, UN LAI IZMANTOTU KOPĒJĀ LABUMA LIELUMU UN VALSTS DEMOKRĀTISKĀS ATTĪSTĪBAS POTENCIĀLU ZINĀT SAVU TERITORIJU UN PAGĀTNI. AR SADARBĪBU UN SADARBĪBU SAISTĪTAJĀS MĀCĪBĀS, KAS NEPIECIEŠAMAS AR LAC SAISTĪTĀM DZĪVES IEMAŅĀM, VISS IETVERS PĒTĪJUMUS UN FOKUSA SEMINĀRUS AR ATVĒRTĀM GRUPĀM, KURĀS AKTĪVI IESAISTĪSIES STUDENTI, PIEMĒRAM, SKOLĒNI BŪS ALLINITIATIVA DIENĀS MUZEJA CEĻVEŽI AR CAURLAIDĒM. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО НАСЛЕДСТВО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО С ЦЕЛ ИЗГРАЖДАНЕ НА ОСНОВНО ПЪЛНО ГРАЖДАНСТВО ЗА СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ТЯХНОТО КУЛТУРНО И ХУДОЖЕСТВЕНО НАСЛЕДСТВО И ДА СЕ ОБРАЗОВАТ ЗА ТЯХНАТА ЗАЩИТА, КАТО СЕ ПРЕДАДАТ НА СТОЙНОСТТА, КОЯТО ТЯ ИМА ЗА ОБЩНОСТТА, И ДА СЕ ИЗВЛЕЧЕ ПОЛЗА ОТ РАЗМЕРА НА ОБЩОТО БЛАГО И ПОТЕНЦИАЛА МУ ЗА ДЕМОКРАТИЧНО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА, ЗА ДА ПОЗНАВА СОБСТВЕНАТА СИ ТЕРИТОРИЯ И МИНАЛОТО СИ. ВСИЧКО ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО И СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, КОЕТО СЕ ИЗИСКВА ЗА СВЪРЗАНИТЕ С ЛАК ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ, ЩЕ ВКЛЮЧВА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ФОКУСИРАНЕ НА СЕМИНАРИ С ОТВОРЕНИ ГРУПИ С ДЕЙСТВИЯ, В КОИТО УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ АКТИВНО, НАПРИМЕР УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВОДАЧИ СЪС ЗНАЧКИ В ДНИТЕ НА ALLINITIATIVA В МУЗЕЯ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK MEGERŐSÍTÉSE VOLT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK ALAPVETŐ, TELJES ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL RENDELKEZZENEK KULTURÁLIS ÉS MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉGÜK TUDATOSÍTÁSA ÉS VÉDELMÜKRŐL VALÓ OKTATÁSA ÉRDEKÉBEN AZÁLTAL, HOGY AZOKAT A KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA MEGLÉVŐ ÉRTÉKHEZ JUTTATJÁK, ÉS KIHASZNÁLJÁK A KÖZJÓ MÉRETÉT ÉS AZ ORSZÁG DEMOKRATIKUS FEJLŐDÉSÉBEN REJLŐ POTENCIÁLT, HOGY MEGISMERJÉK SAJÁT TERÜLETÉT ÉS MÚLTJÁT. A LAC-KAL KAPCSOLATOS ÉLETKÉSZSÉGEKHEZ SZÜKSÉGES EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSON KERESZTÜL MINDENNEK RÉSZÉT KÉPEZI A KUTATÁS ÉS A FÓKUSZMŰHELYEK NYÍLT CSOPORTOK RÉSZVÉTELÉVEL, AHOL A DIÁKOK AKTÍVAN RÉSZT VESZNEK, PÉLDÁUL A DIÁKOK LESZNEK AZ ALLINITIATIVA NAPOKON A MÚZEUMBAN BELÉPŐKÁRTYÁVAL RENDELKEZŐ ÚTMUTATÓK. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
BHÍ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDHREACHT EALAÍONTA NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA A NEARTÚ CHUN SAORÁNACHT IOMLÁN BHUNÚSACH A THÓGÁIL DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN CHUN FEASACHT A ARDÚ FAOINA N-OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS EALAÍONTA AGUS CHUN OIDEACHAS A CHUR ORTHU MAIDIR LENA GCOSAINT TRÍ IAD A THARCHUR CHUIG AN LUACH ATÁ AIGE DON PHOBAL AGUS CHUN LEAS A BHAINT AS MÉID AN LEASA CHOITINN AGUS AS AN ACMHAINNEACHT ATÁ ANN D’FHORBAIRT DHAONLATHACH NA TÍRE A CRÍOCH FÉIN AGUS A STAIR A CHUR AR AN EOLAS. I MEASC GACH RUD TRÍD AN BHFOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH AGUS CHOMHOIBRITHEACH A THEASTAÍONN LE HAGHAIDH SCILEANNA SAOIL A BHAINEANN LE LAC, BEIDH CEARDLANNA TAIGHDE AGUS FÓCAIS LE GRÚPAÍ OSCAILTE LE GNÍOMHARTHA INA MBEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH GO GNÍOMHACH, MAR SHAMPLA, IS IAD NA DALTAÍ A BHEIDH MAR THREOIR AG A MBEIDH SUAITHEANTAIS SNA LAETHANTA ALLINITIATIVA SA MHÚSAEM. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT STÄRKA KULTURARVETS KONSTNÄRLIGA ARV I SYFTE ATT BYGGA UPP ETT GRUNDLÄGGANDE FULLT MEDBORGARSKAP FÖR STUDENTER OCH STUDENTER FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM DERAS KULTURELLA OCH KONSTNÄRLIGA ARV OCH UTBILDA DEM OM DERAS SKYDD GENOM ATT ÖVERFÖRA DEM TILL DET VÄRDE DEN HAR FÖR GEMENSKAPEN OCH DRA NYTTA AV DET GEMENSAMMA BÄSTAS STORLEK OCH DESS POTENTIAL FÖR LANDETS DEMOKRATISKA UTVECKLING ATT KÄNNA TILL SITT EGET TERRITORIUM OCH SITT FÖRFLUTNA. ALLT GENOM SAMARBETE OCH SAMARBETSBASERAT LÄRANDE SOM KRÄVS FÖR LAC-RELATERADE LIVSFÄRDIGHETER KOMMER ATT OMFATTA FORSKNINGS- OCH FOKUSWORKSHOPPAR MED ÖPPNA GRUPPER MED ÅTGÄRDER DÄR ELEVERNA KOMMER ATT VARA AKTIVT INVOLVERADE, TILL EXEMPEL KOMMER ELEVERNA ATT VARA GUIDER MED MÄRKEN UNDER ALLINITIVA-DAGARNA PÅ MUSEET. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI TUGEVDADA KULTUURIPÄRANDI KUNSTIPÄRANDIT, ET LUUA ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE PÕHILINE TÄISKODAKONDSUS, ET TÕSTA TEADLIKKUST OMA KULTUURI- JA KUNSTIPÄRANDIST NING HARIDA NEID NENDE KAITSE OSAS, EDASTADES NEED VÄÄRTUSELE, MIS SELLEL ON ÜHENDUSE JAOKS, NING KASUTADA ÄRA ÜHISE HÜVE SUURUST JA SELLE POTENTSIAALI RIIGI DEMOKRAATLIKU ARENGU JAOKS, ET TEADA SAADA OMA TERRITOORIUMI JA MINEVIKKU. KÕIK LADINA-AMEERIKA JA KARIIBI PIIRKONNAGA SEOTUD ELUOSKUSTE JAOKS VAJALIK KOOSTÖÖPÕHINE ÕPE HÕLMAB TEADUSUURINGUID JA KESKENDUMISSEMINARE AVATUD RÜHMADEGA, KUS ÕPILASED AKTIIVSELT KAASATAKSE, NÄITEKS ÕPILASED ON ALLINITIATIVA PÄEVADEL MUUSEUMI ALLINITIVA PÄEVADEL MÄRGIGA GIIDID. (Estonian)
25 July 2022
0 references
ASCIANO
0 references
Identifiers
D37I17000120007
0 references