A SPACE 3.0 FOR TEACHING (Q1879223): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UN ESPACE POUR L’ENSEIGNEMENT 3.0 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN 3.0 RUIMTE VOOR LESGEVEN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EIN 3,0 RAUM FÜR DEN UNTERRICHT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UN ESPACIO 3.0 PARA LA ENSEÑANZA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ET RUM 3.0 TIL UNDERVISNING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ 3.0 ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PROSTOR 3.0 ZA PODUČAVANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
UN SPAȚIU 3.0 PENTRU PREDARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PRIESTOR 3.0 PRE VÝUČBU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SPAZJU 3.0 GĦAT-TAGĦLIM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UM ESPAÇO 3.0 PARA O ENSINO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TILAA 3.0 OPETUSTA VARTEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PRZESTRZEŃ 3.0 DO NAUCZANIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PROSTOR 3.0 ZA POUČEVANJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PROSTOR 3.0 PRO VÝUKU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYMO ERDVĖ 3.0 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
TELPA 3.0 MĀCĪŠANAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРОСТРАНСТВО 3.0 ЗА ПРЕПОДАВАНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A TÉR 3.0 TANÍTÁSRA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SPÁS 3.0 DON MHÚINTEOIREACHT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ETT UTRYMME 3.0 FÖR UNDERVISNING | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
RUUM 3.0 ÕPETAMISEKS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1879223 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1879223 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1879223 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1879223 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1879223 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1879223 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1879223 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1879223 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1879223 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1879223 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1879223 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1879223 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1879223 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1879223 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1879223 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1879223 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1879223 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1879223 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1879223 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1879223 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1879223 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1879223 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1879223 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1879223 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-58 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE AIM IS TO ACQUIRE EQUIPMENT THAT CAN BE USED BY ALL THE COMMUNITY. FOR THIS REASON, THE SOLUTION IDENTIFIED IS THAT OF AN ALTERNATIVE AREA FOR ADVANCED LEARNING WHICH MAKES IT POSSIBLE TO FACILITATE COMMUNICATIONS AND ACCESS TO INFORMATION IN THE CONTEXT OF COLLABORATIVE CLASSROOM TEACHING. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM IS TO ACQUIRE EQUIPMENT THAT CAN BE USED BY ALL THE COMMUNITY. FOR THIS REASON, THE SOLUTION IDENTIFIED IS THAT OF AN ALTERNATIVE AREA FOR ADVANCED LEARNING WHICH MAKES IT POSSIBLE TO FACILITATE COMMUNICATIONS AND ACCESS TO INFORMATION IN THE CONTEXT OF COLLABORATIVE CLASSROOM TEACHING. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL EST DESTINÉ À ACQUÉRIR DES ÉQUIPEMENTS QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉS PAR L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ ÉTUDIANTE. POUR CETTE RAISON, LA SOLUTION RETENUE EST CELLE D’UN ESPACE ALTERNATIF POUR L’APPRENTISSAGE AVANCÉ QUI FACILITE LA COMMUNICATION ET L’ACCÈS À L’INFORMATION ET LE DÉVELOPPEMENT D’UN ENSEIGNEMENT EN CLASSE COLLABORATIF. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL EST DESTINÉ À ACQUÉRIR DES ÉQUIPEMENTS QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉS PAR L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ ÉTUDIANTE. POUR CETTE RAISON, LA SOLUTION RETENUE EST CELLE D’UN ESPACE ALTERNATIF POUR L’APPRENTISSAGE AVANCÉ QUI FACILITE LA COMMUNICATION ET L’ACCÈS À L’INFORMATION ET LE DÉVELOPPEMENT D’UN ENSEIGNEMENT EN CLASSE COLLABORATIF. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL EST DESTINÉ À ACQUÉRIR DES ÉQUIPEMENTS QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉS PAR L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ ÉTUDIANTE. POUR CETTE RAISON, LA SOLUTION RETENUE EST CELLE D’UN ESPACE ALTERNATIF POUR L’APPRENTISSAGE AVANCÉ QUI FACILITE LA COMMUNICATION ET L’ACCÈS À L’INFORMATION ET LE DÉVELOPPEMENT D’UN ENSEIGNEMENT EN CLASSE COLLABORATIF. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET IS BEDOELD OM APPARATUUR AAN TE SCHAFFEN DIE DOOR DE GEHELE STUDENTENGEMEENSCHAP KAN WORDEN GEBRUIKT. OM DEZE REDEN IS DE OPLOSSING AANGEWEZEN VOOR EEN ALTERNATIEVE RUIMTE VOOR GEAVANCEERD LEREN DIE DE COMMUNICATIE EN TOEGANG TOT INFORMATIE EN DE ONTWIKKELING VAN COLLABORATIEF KLASSIKAAL ONDERWIJS VERGEMAKKELIJKT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IS BEDOELD OM APPARATUUR AAN TE SCHAFFEN DIE DOOR DE GEHELE STUDENTENGEMEENSCHAP KAN WORDEN GEBRUIKT. OM DEZE REDEN IS DE OPLOSSING AANGEWEZEN VOOR EEN ALTERNATIEVE RUIMTE VOOR GEAVANCEERD LEREN DIE DE COMMUNICATIE EN TOEGANG TOT INFORMATIE EN DE ONTWIKKELING VAN COLLABORATIEF KLASSIKAAL ONDERWIJS VERGEMAKKELIJKT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IS BEDOELD OM APPARATUUR AAN TE SCHAFFEN DIE DOOR DE GEHELE STUDENTENGEMEENSCHAP KAN WORDEN GEBRUIKT. OM DEZE REDEN IS DE OPLOSSING AANGEWEZEN VOOR EEN ALTERNATIEVE RUIMTE VOOR GEAVANCEERD LEREN DIE DE COMMUNICATIE EN TOEGANG TOT INFORMATIE EN DE ONTWIKKELING VAN COLLABORATIEF KLASSIKAAL ONDERWIJS VERGEMAKKELIJKT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ES SOLL GERÄTE ERWERBEN, DIE VON DER GESAMTEN STUDENTENGEMEINSCHAFT GENUTZT WERDEN KÖNNEN. AUS DIESEM GRUND BESTEHT DIE LÖSUNG DARIN, EINEN ALTERNATIVEN RAUM FÜR FORTGESCHRITTENES LERNEN ZU FINDEN, DER DIE KOMMUNIKATION UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN UND DIE ENTWICKLUNG EINES KOLLABORATIVEN UNTERRICHTS ERLEICHTERT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ES SOLL GERÄTE ERWERBEN, DIE VON DER GESAMTEN STUDENTENGEMEINSCHAFT GENUTZT WERDEN KÖNNEN. AUS DIESEM GRUND BESTEHT DIE LÖSUNG DARIN, EINEN ALTERNATIVEN RAUM FÜR FORTGESCHRITTENES LERNEN ZU FINDEN, DER DIE KOMMUNIKATION UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN UND DIE ENTWICKLUNG EINES KOLLABORATIVEN UNTERRICHTS ERLEICHTERT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ES SOLL GERÄTE ERWERBEN, DIE VON DER GESAMTEN STUDENTENGEMEINSCHAFT GENUTZT WERDEN KÖNNEN. AUS DIESEM GRUND BESTEHT DIE LÖSUNG DARIN, EINEN ALTERNATIVEN RAUM FÜR FORTGESCHRITTENES LERNEN ZU FINDEN, DER DIE KOMMUNIKATION UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN UND DIE ENTWICKLUNG EINES KOLLABORATIVEN UNTERRICHTS ERLEICHTERT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTÁ DESTINADO A ADQUIRIR EQUIPOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS POR TODA LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL. POR ESTA RAZÓN, LA SOLUCIÓN IDENTIFICADA ES LA DE UN ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE AVANZADO QUE FACILITE LA COMUNICACIÓN Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN Y EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA COLABORATIVA EN EL AULA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTÁ DESTINADO A ADQUIRIR EQUIPOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS POR TODA LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL. POR ESTA RAZÓN, LA SOLUCIÓN IDENTIFICADA ES LA DE UN ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE AVANZADO QUE FACILITE LA COMUNICACIÓN Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN Y EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA COLABORATIVA EN EL AULA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTÁ DESTINADO A ADQUIRIR EQUIPOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS POR TODA LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL. POR ESTA RAZÓN, LA SOLUCIÓN IDENTIFICADA ES LA DE UN ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE AVANZADO QUE FACILITE LA COMUNICACIÓN Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN Y EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA COLABORATIVA EN EL AULA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET ER AT ANSKAFFE UDSTYR, DER KAN ANVENDES AF HELE FÆLLESSKABET. DERFOR ER LØSNINGEN PÅ ET ALTERNATIVT OMRÅDE FOR AVANCERET LÆRING, SOM GØR DET MULIGT AT LETTE KOMMUNIKATIONEN OG ADGANGEN TIL INFORMATION I FORBINDELSE MED KOLLABORATIV UNDERVISNING I KLASSEVÆRELSET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET ER AT ANSKAFFE UDSTYR, DER KAN ANVENDES AF HELE FÆLLESSKABET. DERFOR ER LØSNINGEN PÅ ET ALTERNATIVT OMRÅDE FOR AVANCERET LÆRING, SOM GØR DET MULIGT AT LETTE KOMMUNIKATIONEN OG ADGANGEN TIL INFORMATION I FORBINDELSE MED KOLLABORATIV UNDERVISNING I KLASSEVÆRELSET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET ER AT ANSKAFFE UDSTYR, DER KAN ANVENDES AF HELE FÆLLESSKABET. DERFOR ER LØSNINGEN PÅ ET ALTERNATIVT OMRÅDE FOR AVANCERET LÆRING, SOM GØR DET MULIGT AT LETTE KOMMUNIKATIONEN OG ADGANGEN TIL INFORMATION I FORBINDELSE MED KOLLABORATIV UNDERVISNING I KLASSEVÆRELSET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΌΛΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Η ΛΎΣΗ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΕ ΕΊΝΑΙ Η ΛΎΣΗ ΕΝΌΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΌΛΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Η ΛΎΣΗ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΕ ΕΊΝΑΙ Η ΛΎΣΗ ΕΝΌΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΌΛΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Η ΛΎΣΗ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΕ ΕΊΝΑΙ Η ΛΎΣΗ ΕΝΌΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE NABAVITI OPREMU KOJU MOŽE KORISTITI CIJELA ZAJEDNICA. STOGA JE UTVRĐENO RJEŠENJE ALTERNATIVNO PODRUČJE ZA NAPREDNO UČENJE KOJE OMOGUĆUJE OLAKŠAVANJE KOMUNIKACIJE I PRISTUPA INFORMACIJAMA U KONTEKSTU SURADNIČKOG POUČAVANJA U UČIONICI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE NABAVITI OPREMU KOJU MOŽE KORISTITI CIJELA ZAJEDNICA. STOGA JE UTVRĐENO RJEŠENJE ALTERNATIVNO PODRUČJE ZA NAPREDNO UČENJE KOJE OMOGUĆUJE OLAKŠAVANJE KOMUNIKACIJE I PRISTUPA INFORMACIJAMA U KONTEKSTU SURADNIČKOG POUČAVANJA U UČIONICI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE NABAVITI OPREMU KOJU MOŽE KORISTITI CIJELA ZAJEDNICA. STOGA JE UTVRĐENO RJEŠENJE ALTERNATIVNO PODRUČJE ZA NAPREDNO UČENJE KOJE OMOGUĆUJE OLAKŠAVANJE KOMUNIKACIJE I PRISTUPA INFORMACIJAMA U KONTEKSTU SURADNIČKOG POUČAVANJA U UČIONICI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL ESTE DE A ACHIZIȚIONA ECHIPAMENTE CARE POT FI UTILIZATE DE ÎNTREAGA COMUNITATE. DIN ACEST MOTIV, SOLUȚIA IDENTIFICATĂ ESTE CEA A UNUI DOMENIU ALTERNATIV PENTRU ÎNVĂȚAREA AVANSATĂ, CARE PERMITE FACILITAREA COMUNICĂRII ȘI A ACCESULUI LA INFORMAȚII ÎN CONTEXTUL PREDĂRII COLABORATIVE ÎN CLASĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ESTE DE A ACHIZIȚIONA ECHIPAMENTE CARE POT FI UTILIZATE DE ÎNTREAGA COMUNITATE. DIN ACEST MOTIV, SOLUȚIA IDENTIFICATĂ ESTE CEA A UNUI DOMENIU ALTERNATIV PENTRU ÎNVĂȚAREA AVANSATĂ, CARE PERMITE FACILITAREA COMUNICĂRII ȘI A ACCESULUI LA INFORMAȚII ÎN CONTEXTUL PREDĂRII COLABORATIVE ÎN CLASĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL ESTE DE A ACHIZIȚIONA ECHIPAMENTE CARE POT FI UTILIZATE DE ÎNTREAGA COMUNITATE. DIN ACEST MOTIV, SOLUȚIA IDENTIFICATĂ ESTE CEA A UNUI DOMENIU ALTERNATIV PENTRU ÎNVĂȚAREA AVANSATĂ, CARE PERMITE FACILITAREA COMUNICĂRII ȘI A ACCESULUI LA INFORMAȚII ÎN CONTEXTUL PREDĂRII COLABORATIVE ÎN CLASĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM JE ZÍSKAŤ VYBAVENIE, KTORÉ MÔŽE POUŽÍVAŤ CELÉ SPOLOČENSTVO. Z TOHTO DÔVODU JE IDENTIFIKOVANÝM RIEŠENÍM ALTERNATÍVNE RIEŠENIE PRE POKROČILÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ UMOŽŇUJE UĽAHČIŤ KOMUNIKÁCIU A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V KONTEXTE KOLABORATÍVNEJ VÝUČBY V TRIEDE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM JE ZÍSKAŤ VYBAVENIE, KTORÉ MÔŽE POUŽÍVAŤ CELÉ SPOLOČENSTVO. Z TOHTO DÔVODU JE IDENTIFIKOVANÝM RIEŠENÍM ALTERNATÍVNE RIEŠENIE PRE POKROČILÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ UMOŽŇUJE UĽAHČIŤ KOMUNIKÁCIU A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V KONTEXTE KOLABORATÍVNEJ VÝUČBY V TRIEDE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM JE ZÍSKAŤ VYBAVENIE, KTORÉ MÔŽE POUŽÍVAŤ CELÉ SPOLOČENSTVO. Z TOHTO DÔVODU JE IDENTIFIKOVANÝM RIEŠENÍM ALTERNATÍVNE RIEŠENIE PRE POKROČILÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ UMOŽŇUJE UĽAHČIŤ KOMUNIKÁCIU A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V KONTEXTE KOLABORATÍVNEJ VÝUČBY V TRIEDE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN HUWA LI JINKISEB TAGĦMIR LI JISTA’ JINTUŻA MILL-KOMUNITÀ KOLLHA. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IS-SOLUZZJONI IDENTIFIKATA HIJA DIK TA’ QASAM ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM AVVANZAT LI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU FFAĊILITATI L-KOMUNIKAZZJONIJIET U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI FIL-KUNTEST TAT-TAGĦLIM KOLLABORATTIV FIL-KLASSIJIET. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN HUWA LI JINKISEB TAGĦMIR LI JISTA’ JINTUŻA MILL-KOMUNITÀ KOLLHA. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IS-SOLUZZJONI IDENTIFIKATA HIJA DIK TA’ QASAM ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM AVVANZAT LI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU FFAĊILITATI L-KOMUNIKAZZJONIJIET U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI FIL-KUNTEST TAT-TAGĦLIM KOLLABORATTIV FIL-KLASSIJIET. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN HUWA LI JINKISEB TAGĦMIR LI JISTA’ JINTUŻA MILL-KOMUNITÀ KOLLHA. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IS-SOLUZZJONI IDENTIFIKATA HIJA DIK TA’ QASAM ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM AVVANZAT LI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU FFAĊILITATI L-KOMUNIKAZZJONIJIET U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI FIL-KUNTEST TAT-TAGĦLIM KOLLABORATTIV FIL-KLASSIJIET. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO É ADQUIRIR EQUIPAMENTOS QUE POSSAM SER UTILIZADOS POR TODA A COMUNIDADE. POR ESSA RAZÃO, A SOLUÇÃO IDENTIFICADA É A DE UMA ÁREA ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM AVANÇADA QUE PERMITE FACILITAR A COMUNICAÇÃO E O ACESSO À INFORMAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO EM SALA DE AULA COLABORATIVA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO É ADQUIRIR EQUIPAMENTOS QUE POSSAM SER UTILIZADOS POR TODA A COMUNIDADE. POR ESSA RAZÃO, A SOLUÇÃO IDENTIFICADA É A DE UMA ÁREA ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM AVANÇADA QUE PERMITE FACILITAR A COMUNICAÇÃO E O ACESSO À INFORMAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO EM SALA DE AULA COLABORATIVA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO É ADQUIRIR EQUIPAMENTOS QUE POSSAM SER UTILIZADOS POR TODA A COMUNIDADE. POR ESSA RAZÃO, A SOLUÇÃO IDENTIFICADA É A DE UMA ÁREA ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM AVANÇADA QUE PERMITE FACILITAR A COMUNICAÇÃO E O ACESSO À INFORMAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO EM SALA DE AULA COLABORATIVA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TAVOITTEENA ON HANKKIA LAITTEITA, JOITA KOKO YHTEISÖ VOI KÄYTTÄÄ. TÄSTÄ SYYSTÄ RATKAISUKSI ON VALITTU VAIHTOEHTOINEN KEHITTYNEEN OPPIMISEN ALUE, JONKA AVULLA VOIDAAN HELPOTTAA VIESTINTÄÄ JA TIEDONSAANTIA LUOKKAOPETUKSEN YHTEYDESSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TAVOITTEENA ON HANKKIA LAITTEITA, JOITA KOKO YHTEISÖ VOI KÄYTTÄÄ. TÄSTÄ SYYSTÄ RATKAISUKSI ON VALITTU VAIHTOEHTOINEN KEHITTYNEEN OPPIMISEN ALUE, JONKA AVULLA VOIDAAN HELPOTTAA VIESTINTÄÄ JA TIEDONSAANTIA LUOKKAOPETUKSEN YHTEYDESSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TAVOITTEENA ON HANKKIA LAITTEITA, JOITA KOKO YHTEISÖ VOI KÄYTTÄÄ. TÄSTÄ SYYSTÄ RATKAISUKSI ON VALITTU VAIHTOEHTOINEN KEHITTYNEEN OPPIMISEN ALUE, JONKA AVULLA VOIDAAN HELPOTTAA VIESTINTÄÄ JA TIEDONSAANTIA LUOKKAOPETUKSEN YHTEYDESSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM JEST NABYCIE SPRZĘTU, KTÓRY MOŻE BYĆ UŻYWANY PRZEZ CAŁĄ WSPÓLNOTĘ. Z TEGO POWODU ZIDENTYFIKOWANE ROZWIĄZANIE POLEGA NA ALTERNATYWNYM OBSZARZE ZAAWANSOWANEGO UCZENIA SIĘ, KTÓRY UMOŻLIWIA UŁATWIANIE KOMUNIKACJI I DOSTĘPU DO INFORMACJI W KONTEKŚCIE NAUCZANIA W KLASIE WSPÓŁPRACY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM JEST NABYCIE SPRZĘTU, KTÓRY MOŻE BYĆ UŻYWANY PRZEZ CAŁĄ WSPÓLNOTĘ. Z TEGO POWODU ZIDENTYFIKOWANE ROZWIĄZANIE POLEGA NA ALTERNATYWNYM OBSZARZE ZAAWANSOWANEGO UCZENIA SIĘ, KTÓRY UMOŻLIWIA UŁATWIANIE KOMUNIKACJI I DOSTĘPU DO INFORMACJI W KONTEKŚCIE NAUCZANIA W KLASIE WSPÓŁPRACY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM JEST NABYCIE SPRZĘTU, KTÓRY MOŻE BYĆ UŻYWANY PRZEZ CAŁĄ WSPÓLNOTĘ. Z TEGO POWODU ZIDENTYFIKOWANE ROZWIĄZANIE POLEGA NA ALTERNATYWNYM OBSZARZE ZAAWANSOWANEGO UCZENIA SIĘ, KTÓRY UMOŻLIWIA UŁATWIANIE KOMUNIKACJI I DOSTĘPU DO INFORMACJI W KONTEKŚCIE NAUCZANIA W KLASIE WSPÓŁPRACY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PRIDOBITI OPREMO, KI JO LAHKO UPORABLJA VSA SKUPNOST. ZATO JE BILA OPREDELJENA REŠITEV ALTERNATIVNEGA PODROČJA ZA NAPREDNO UČENJE, KI OMOGOČA LAŽJE KOMUNICIRANJE IN DOSTOP DO INFORMACIJ V OKVIRU SODELOVALNEGA POUČEVANJA V RAZREDU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PRIDOBITI OPREMO, KI JO LAHKO UPORABLJA VSA SKUPNOST. ZATO JE BILA OPREDELJENA REŠITEV ALTERNATIVNEGA PODROČJA ZA NAPREDNO UČENJE, KI OMOGOČA LAŽJE KOMUNICIRANJE IN DOSTOP DO INFORMACIJ V OKVIRU SODELOVALNEGA POUČEVANJA V RAZREDU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PRIDOBITI OPREMO, KI JO LAHKO UPORABLJA VSA SKUPNOST. ZATO JE BILA OPREDELJENA REŠITEV ALTERNATIVNEGA PODROČJA ZA NAPREDNO UČENJE, KI OMOGOČA LAŽJE KOMUNICIRANJE IN DOSTOP DO INFORMACIJ V OKVIRU SODELOVALNEGA POUČEVANJA V RAZREDU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM JE ZÍSKAT VYBAVENÍ, KTERÉ MŮŽE POUŽÍVAT CELÉ SPOLEČENSTVÍ. Z TOHOTO DŮVODU JE IDENTIFIKOVANÝM ŘEŠENÍM ŘEŠENÍ ALTERNATIVNÍ OBLASTI POKROČILÉHO UČENÍ, KTERÁ UMOŽŇUJE USNADNIT KOMUNIKACI A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V RÁMCI VÝUKY UČEBNY ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM JE ZÍSKAT VYBAVENÍ, KTERÉ MŮŽE POUŽÍVAT CELÉ SPOLEČENSTVÍ. Z TOHOTO DŮVODU JE IDENTIFIKOVANÝM ŘEŠENÍM ŘEŠENÍ ALTERNATIVNÍ OBLASTI POKROČILÉHO UČENÍ, KTERÁ UMOŽŇUJE USNADNIT KOMUNIKACI A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V RÁMCI VÝUKY UČEBNY ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM JE ZÍSKAT VYBAVENÍ, KTERÉ MŮŽE POUŽÍVAT CELÉ SPOLEČENSTVÍ. Z TOHOTO DŮVODU JE IDENTIFIKOVANÝM ŘEŠENÍM ŘEŠENÍ ALTERNATIVNÍ OBLASTI POKROČILÉHO UČENÍ, KTERÁ UMOŽŇUJE USNADNIT KOMUNIKACI A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V RÁMCI VÝUKY UČEBNY ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TIKSLAS – ĮSIGYTI ĮRANGĄ, KURIĄ GALĖTŲ NAUDOTI VISA BENDRIJA. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES NUSTATYTAS SPRENDIMAS YRA ALTERNATYVI PAŽANGIOJO MOKYMOSI SRITIS, KURI SUDARO SĄLYGAS PALENGVINTI BENDRAVIMĄ IR PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS VYKDANT BENDRĄ MOKYMĄ KLASĖJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TIKSLAS – ĮSIGYTI ĮRANGĄ, KURIĄ GALĖTŲ NAUDOTI VISA BENDRIJA. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES NUSTATYTAS SPRENDIMAS YRA ALTERNATYVI PAŽANGIOJO MOKYMOSI SRITIS, KURI SUDARO SĄLYGAS PALENGVINTI BENDRAVIMĄ IR PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS VYKDANT BENDRĄ MOKYMĄ KLASĖJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TIKSLAS – ĮSIGYTI ĮRANGĄ, KURIĄ GALĖTŲ NAUDOTI VISA BENDRIJA. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES NUSTATYTAS SPRENDIMAS YRA ALTERNATYVI PAŽANGIOJO MOKYMOSI SRITIS, KURI SUDARO SĄLYGAS PALENGVINTI BENDRAVIMĄ IR PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS VYKDANT BENDRĄ MOKYMĄ KLASĖJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MĒRĶIS IR IEGĀDĀTIES APRĪKOJUMU, KO VAR IZMANTOT VISA KOPIENA. ŠĀ IEMESLA DĒĻ APZINĀTAIS RISINĀJUMS IR ALTERNATĪVA MODERNĀS IZGLĪTĪBAS JOMA, KAS ĻAUJ ATVIEGLOT SAZIŅU UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI SAISTĪBĀ AR MĀCĪŠANU UZ SADARBĪBU KLASĒ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MĒRĶIS IR IEGĀDĀTIES APRĪKOJUMU, KO VAR IZMANTOT VISA KOPIENA. ŠĀ IEMESLA DĒĻ APZINĀTAIS RISINĀJUMS IR ALTERNATĪVA MODERNĀS IZGLĪTĪBAS JOMA, KAS ĻAUJ ATVIEGLOT SAZIŅU UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI SAISTĪBĀ AR MĀCĪŠANU UZ SADARBĪBU KLASĒ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MĒRĶIS IR IEGĀDĀTIES APRĪKOJUMU, KO VAR IZMANTOT VISA KOPIENA. ŠĀ IEMESLA DĒĻ APZINĀTAIS RISINĀJUMS IR ALTERNATĪVA MODERNĀS IZGLĪTĪBAS JOMA, KAS ĻAUJ ATVIEGLOT SAZIŅU UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI SAISTĪBĀ AR MĀCĪŠANU UZ SADARBĪBU KLASĒ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРИДОБИЕ ОБОРУДВАНЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ОТ ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА НАМЕРЕНОТО РЕШЕНИЕ Е ТОВА ЗА АЛТЕРНАТИВНА ОБЛАСТ ЗА НАПРЕДНАЛО ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ В СЪТРУДНИЧЕСТВО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРИДОБИЕ ОБОРУДВАНЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ОТ ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА НАМЕРЕНОТО РЕШЕНИЕ Е ТОВА ЗА АЛТЕРНАТИВНА ОБЛАСТ ЗА НАПРЕДНАЛО ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ В СЪТРУДНИЧЕСТВО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРИДОБИЕ ОБОРУДВАНЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ОТ ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА НАМЕРЕНОТО РЕШЕНИЕ Е ТОВА ЗА АЛТЕРНАТИВНА ОБЛАСТ ЗА НАПРЕДНАЛО ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ В СЪТРУДНИЧЕСТВО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A CÉL OLYAN BERENDEZÉSEK BESZERZÉSE, AMELYEKET AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG HASZNÁLHAT. EZÉRT AZ AZONOSÍTOTT MEGOLDÁS A FEJLETT TANULÁS ALTERNATÍV TERÜLETE, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ INFORMÁCIÓHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS MEGKÖNNYÍTÉSÉT A KÖZÖSSÉGI TANTERMI OKTATÁS KERETÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A CÉL OLYAN BERENDEZÉSEK BESZERZÉSE, AMELYEKET AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG HASZNÁLHAT. EZÉRT AZ AZONOSÍTOTT MEGOLDÁS A FEJLETT TANULÁS ALTERNATÍV TERÜLETE, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ INFORMÁCIÓHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS MEGKÖNNYÍTÉSÉT A KÖZÖSSÉGI TANTERMI OKTATÁS KERETÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A CÉL OLYAN BERENDEZÉSEK BESZERZÉSE, AMELYEKET AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG HASZNÁLHAT. EZÉRT AZ AZONOSÍTOTT MEGOLDÁS A FEJLETT TANULÁS ALTERNATÍV TERÜLETE, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ INFORMÁCIÓHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS MEGKÖNNYÍTÉSÉT A KÖZÖSSÉGI TANTERMI OKTATÁS KERETÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ TREALAMH A FHÁIL AR FÉIDIR LEIS AN BPOBAL AR FAD É A ÚSÁID. AR AN GCÚIS SEO, IS É AN RÉITEACH A AITHNÍODH NÁ RÉIMSE EILE DON ARDFHOGHLAIM A FHÁGANN GUR FÉIDIR CUMARSÁID AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS A ÉASCÚ I GCOMHTHÉACS TEAGASC COMHOIBRÍOCH SA SEOMRA RANGA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ TREALAMH A FHÁIL AR FÉIDIR LEIS AN BPOBAL AR FAD É A ÚSÁID. AR AN GCÚIS SEO, IS É AN RÉITEACH A AITHNÍODH NÁ RÉIMSE EILE DON ARDFHOGHLAIM A FHÁGANN GUR FÉIDIR CUMARSÁID AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS A ÉASCÚ I GCOMHTHÉACS TEAGASC COMHOIBRÍOCH SA SEOMRA RANGA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ TREALAMH A FHÁIL AR FÉIDIR LEIS AN BPOBAL AR FAD É A ÚSÁID. AR AN GCÚIS SEO, IS É AN RÉITEACH A AITHNÍODH NÁ RÉIMSE EILE DON ARDFHOGHLAIM A FHÁGANN GUR FÉIDIR CUMARSÁID AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS A ÉASCÚ I GCOMHTHÉACS TEAGASC COMHOIBRÍOCH SA SEOMRA RANGA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET ÄR ATT FÖRVÄRVA UTRUSTNING SOM KAN ANVÄNDAS AV HELA GEMENSKAPEN. DEN LÖSNING SOM IDENTIFIERATS ÄR DÄRFÖR ATT DET FINNS ETT ALTERNATIVT OMRÅDE FÖR AVANCERAT LÄRANDE SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UNDERLÄTTA KOMMUNIKATION OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION INOM RAMEN FÖR GEMENSAM KLASSRUMSUNDERVISNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET ÄR ATT FÖRVÄRVA UTRUSTNING SOM KAN ANVÄNDAS AV HELA GEMENSKAPEN. DEN LÖSNING SOM IDENTIFIERATS ÄR DÄRFÖR ATT DET FINNS ETT ALTERNATIVT OMRÅDE FÖR AVANCERAT LÄRANDE SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UNDERLÄTTA KOMMUNIKATION OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION INOM RAMEN FÖR GEMENSAM KLASSRUMSUNDERVISNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET ÄR ATT FÖRVÄRVA UTRUSTNING SOM KAN ANVÄNDAS AV HELA GEMENSKAPEN. DEN LÖSNING SOM IDENTIFIERATS ÄR DÄRFÖR ATT DET FINNS ETT ALTERNATIVT OMRÅDE FÖR AVANCERAT LÄRANDE SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UNDERLÄTTA KOMMUNIKATION OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION INOM RAMEN FÖR GEMENSAM KLASSRUMSUNDERVISNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EESMÄRK ON SOETADA SEADMEID, MIDA SAAB KASUTADA KOGU ÜHENDUS. SEL PÕHJUSEL ON LAHENDUSEKS ALTERNATIIVNE VALDKOND ARENENUD ÕPPE JAOKS, MIS VÕIMALDAB HÕLBUSTADA SUHTLEMIST JA JUURDEPÄÄSU TEABELE KOOSTÖÖL PÕHINEVAS KLASSIRUUMIS ÕPETAMISE KONTEKSTIS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EESMÄRK ON SOETADA SEADMEID, MIDA SAAB KASUTADA KOGU ÜHENDUS. SEL PÕHJUSEL ON LAHENDUSEKS ALTERNATIIVNE VALDKOND ARENENUD ÕPPE JAOKS, MIS VÕIMALDAB HÕLBUSTADA SUHTLEMIST JA JUURDEPÄÄSU TEABELE KOOSTÖÖL PÕHINEVAS KLASSIRUUMIS ÕPETAMISE KONTEKSTIS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EESMÄRK ON SOETADA SEADMEID, MIDA SAAB KASUTADA KOGU ÜHENDUS. SEL PÕHJUSEL ON LAHENDUSEKS ALTERNATIIVNE VALDKOND ARENENUD ÕPPE JAOKS, MIS VÕIMALDAB HÕLBUSTADA SUHTLEMIST JA JUURDEPÄÄSU TEABELE KOOSTÖÖL PÕHINEVAS KLASSIRUUMIS ÕPETAMISE KONTEKSTIS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CARDITO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CARDITO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,319.11 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,319.11 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:59, 8 April 2023
Project Q1879223 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SPACE 3.0 FOR TEACHING |
Project Q1879223 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
12 April 2016
0 references
22 February 2017
0 references
22 February 2017
0 references
CARDITO I.C. 2 DON BOSCO
0 references
40°56'31.24"N, 14°17'57.95"E
0 references
SI INTENDE ACQUISIRE ATTREZZATURE CHE SIANO FRUIBILI DA PARTE DI TUTTA LA COMUNIT STUDENTESCA. PER TALE RAGIONE LA SOLUZIONE INDIVIDUATA QUELLA DELLIMPLEMENTAZIONE DI UNO SPAZIO ALTERNATIVO PER LAPPRENDIMENTO EVOLUTO CHE CONSENTA DI FACILITARE LE COMUNICAZIONI E LACCESSO ALLE INFORMAZIONI NONCH LO SVILUPPO DI UNA DIDATTICA COLLABORATIVA DI CLASSE. (Italian)
0 references
THE AIM IS TO ACQUIRE EQUIPMENT THAT CAN BE USED BY ALL THE COMMUNITY. FOR THIS REASON, THE SOLUTION IDENTIFIED IS THAT OF AN ALTERNATIVE AREA FOR ADVANCED LEARNING WHICH MAKES IT POSSIBLE TO FACILITATE COMMUNICATIONS AND ACCESS TO INFORMATION IN THE CONTEXT OF COLLABORATIVE CLASSROOM TEACHING. (English)
0 references
IL EST DESTINÉ À ACQUÉRIR DES ÉQUIPEMENTS QUI PEUVENT ÊTRE UTILISÉS PAR L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ ÉTUDIANTE. POUR CETTE RAISON, LA SOLUTION RETENUE EST CELLE D’UN ESPACE ALTERNATIF POUR L’APPRENTISSAGE AVANCÉ QUI FACILITE LA COMMUNICATION ET L’ACCÈS À L’INFORMATION ET LE DÉVELOPPEMENT D’UN ENSEIGNEMENT EN CLASSE COLLABORATIF. (French)
10 December 2021
0 references
HET IS BEDOELD OM APPARATUUR AAN TE SCHAFFEN DIE DOOR DE GEHELE STUDENTENGEMEENSCHAP KAN WORDEN GEBRUIKT. OM DEZE REDEN IS DE OPLOSSING AANGEWEZEN VOOR EEN ALTERNATIEVE RUIMTE VOOR GEAVANCEERD LEREN DIE DE COMMUNICATIE EN TOEGANG TOT INFORMATIE EN DE ONTWIKKELING VAN COLLABORATIEF KLASSIKAAL ONDERWIJS VERGEMAKKELIJKT. (Dutch)
22 December 2021
0 references
ES SOLL GERÄTE ERWERBEN, DIE VON DER GESAMTEN STUDENTENGEMEINSCHAFT GENUTZT WERDEN KÖNNEN. AUS DIESEM GRUND BESTEHT DIE LÖSUNG DARIN, EINEN ALTERNATIVEN RAUM FÜR FORTGESCHRITTENES LERNEN ZU FINDEN, DER DIE KOMMUNIKATION UND DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN UND DIE ENTWICKLUNG EINES KOLLABORATIVEN UNTERRICHTS ERLEICHTERT. (German)
23 December 2021
0 references
ESTÁ DESTINADO A ADQUIRIR EQUIPOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS POR TODA LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL. POR ESTA RAZÓN, LA SOLUCIÓN IDENTIFICADA ES LA DE UN ESPACIO ALTERNATIVO PARA EL APRENDIZAJE AVANZADO QUE FACILITE LA COMUNICACIÓN Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN Y EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA COLABORATIVA EN EL AULA. (Spanish)
23 January 2022
0 references
FORMÅLET ER AT ANSKAFFE UDSTYR, DER KAN ANVENDES AF HELE FÆLLESSKABET. DERFOR ER LØSNINGEN PÅ ET ALTERNATIVT OMRÅDE FOR AVANCERET LÆRING, SOM GØR DET MULIGT AT LETTE KOMMUNIKATIONEN OG ADGANGEN TIL INFORMATION I FORBINDELSE MED KOLLABORATIV UNDERVISNING I KLASSEVÆRELSET. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΌΛΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Η ΛΎΣΗ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΕ ΕΊΝΑΙ Η ΛΎΣΗ ΕΝΌΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ JE NABAVITI OPREMU KOJU MOŽE KORISTITI CIJELA ZAJEDNICA. STOGA JE UTVRĐENO RJEŠENJE ALTERNATIVNO PODRUČJE ZA NAPREDNO UČENJE KOJE OMOGUĆUJE OLAKŠAVANJE KOMUNIKACIJE I PRISTUPA INFORMACIJAMA U KONTEKSTU SURADNIČKOG POUČAVANJA U UČIONICI. (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL ESTE DE A ACHIZIȚIONA ECHIPAMENTE CARE POT FI UTILIZATE DE ÎNTREAGA COMUNITATE. DIN ACEST MOTIV, SOLUȚIA IDENTIFICATĂ ESTE CEA A UNUI DOMENIU ALTERNATIV PENTRU ÎNVĂȚAREA AVANSATĂ, CARE PERMITE FACILITAREA COMUNICĂRII ȘI A ACCESULUI LA INFORMAȚII ÎN CONTEXTUL PREDĂRII COLABORATIVE ÎN CLASĂ. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM JE ZÍSKAŤ VYBAVENIE, KTORÉ MÔŽE POUŽÍVAŤ CELÉ SPOLOČENSTVO. Z TOHTO DÔVODU JE IDENTIFIKOVANÝM RIEŠENÍM ALTERNATÍVNE RIEŠENIE PRE POKROČILÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ UMOŽŇUJE UĽAHČIŤ KOMUNIKÁCIU A PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM V KONTEXTE KOLABORATÍVNEJ VÝUČBY V TRIEDE. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN HUWA LI JINKISEB TAGĦMIR LI JISTA’ JINTUŻA MILL-KOMUNITÀ KOLLHA. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IS-SOLUZZJONI IDENTIFIKATA HIJA DIK TA’ QASAM ALTERNATTIV GĦAT-TAGĦLIM AVVANZAT LI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU FFAĊILITATI L-KOMUNIKAZZJONIJIET U L-AĊĊESS GĦALL-INFORMAZZJONI FIL-KUNTEST TAT-TAGĦLIM KOLLABORATTIV FIL-KLASSIJIET. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO É ADQUIRIR EQUIPAMENTOS QUE POSSAM SER UTILIZADOS POR TODA A COMUNIDADE. POR ESSA RAZÃO, A SOLUÇÃO IDENTIFICADA É A DE UMA ÁREA ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM AVANÇADA QUE PERMITE FACILITAR A COMUNICAÇÃO E O ACESSO À INFORMAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO EM SALA DE AULA COLABORATIVA. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TAVOITTEENA ON HANKKIA LAITTEITA, JOITA KOKO YHTEISÖ VOI KÄYTTÄÄ. TÄSTÄ SYYSTÄ RATKAISUKSI ON VALITTU VAIHTOEHTOINEN KEHITTYNEEN OPPIMISEN ALUE, JONKA AVULLA VOIDAAN HELPOTTAA VIESTINTÄÄ JA TIEDONSAANTIA LUOKKAOPETUKSEN YHTEYDESSÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM JEST NABYCIE SPRZĘTU, KTÓRY MOŻE BYĆ UŻYWANY PRZEZ CAŁĄ WSPÓLNOTĘ. Z TEGO POWODU ZIDENTYFIKOWANE ROZWIĄZANIE POLEGA NA ALTERNATYWNYM OBSZARZE ZAAWANSOWANEGO UCZENIA SIĘ, KTÓRY UMOŻLIWIA UŁATWIANIE KOMUNIKACJI I DOSTĘPU DO INFORMACJI W KONTEKŚCIE NAUCZANIA W KLASIE WSPÓŁPRACY. (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ JE PRIDOBITI OPREMO, KI JO LAHKO UPORABLJA VSA SKUPNOST. ZATO JE BILA OPREDELJENA REŠITEV ALTERNATIVNEGA PODROČJA ZA NAPREDNO UČENJE, KI OMOGOČA LAŽJE KOMUNICIRANJE IN DOSTOP DO INFORMACIJ V OKVIRU SODELOVALNEGA POUČEVANJA V RAZREDU. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM JE ZÍSKAT VYBAVENÍ, KTERÉ MŮŽE POUŽÍVAT CELÉ SPOLEČENSTVÍ. Z TOHOTO DŮVODU JE IDENTIFIKOVANÝM ŘEŠENÍM ŘEŠENÍ ALTERNATIVNÍ OBLASTI POKROČILÉHO UČENÍ, KTERÁ UMOŽŇUJE USNADNIT KOMUNIKACI A PŘÍSTUP K INFORMACÍM V RÁMCI VÝUKY UČEBNY ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI. (Czech)
3 July 2022
0 references
TIKSLAS – ĮSIGYTI ĮRANGĄ, KURIĄ GALĖTŲ NAUDOTI VISA BENDRIJA. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES NUSTATYTAS SPRENDIMAS YRA ALTERNATYVI PAŽANGIOJO MOKYMOSI SRITIS, KURI SUDARO SĄLYGAS PALENGVINTI BENDRAVIMĄ IR PRIEIGĄ PRIE INFORMACIJOS VYKDANT BENDRĄ MOKYMĄ KLASĖJE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MĒRĶIS IR IEGĀDĀTIES APRĪKOJUMU, KO VAR IZMANTOT VISA KOPIENA. ŠĀ IEMESLA DĒĻ APZINĀTAIS RISINĀJUMS IR ALTERNATĪVA MODERNĀS IZGLĪTĪBAS JOMA, KAS ĻAUJ ATVIEGLOT SAZIŅU UN PIEKĻUVI INFORMĀCIJAI SAISTĪBĀ AR MĀCĪŠANU UZ SADARBĪBU KLASĒ. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРИДОБИЕ ОБОРУДВАНЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ОТ ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА НАМЕРЕНОТО РЕШЕНИЕ Е ТОВА ЗА АЛТЕРНАТИВНА ОБЛАСТ ЗА НАПРЕДНАЛО ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА И ДОСТЪПА ДО ИНФОРМАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ПРЕПОДАВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ В СЪТРУДНИЧЕСТВО. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A CÉL OLYAN BERENDEZÉSEK BESZERZÉSE, AMELYEKET AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG HASZNÁLHAT. EZÉRT AZ AZONOSÍTOTT MEGOLDÁS A FEJLETT TANULÁS ALTERNATÍV TERÜLETE, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ INFORMÁCIÓHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS MEGKÖNNYÍTÉSÉT A KÖZÖSSÉGI TANTERMI OKTATÁS KERETÉBEN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ TREALAMH A FHÁIL AR FÉIDIR LEIS AN BPOBAL AR FAD É A ÚSÁID. AR AN GCÚIS SEO, IS É AN RÉITEACH A AITHNÍODH NÁ RÉIMSE EILE DON ARDFHOGHLAIM A FHÁGANN GUR FÉIDIR CUMARSÁID AGUS ROCHTAIN AR FHAISNÉIS A ÉASCÚ I GCOMHTHÉACS TEAGASC COMHOIBRÍOCH SA SEOMRA RANGA. (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET ÄR ATT FÖRVÄRVA UTRUSTNING SOM KAN ANVÄNDAS AV HELA GEMENSKAPEN. DEN LÖSNING SOM IDENTIFIERATS ÄR DÄRFÖR ATT DET FINNS ETT ALTERNATIVT OMRÅDE FÖR AVANCERAT LÄRANDE SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT UNDERLÄTTA KOMMUNIKATION OCH TILLGÅNG TILL INFORMATION INOM RAMEN FÖR GEMENSAM KLASSRUMSUNDERVISNING. (Swedish)
3 July 2022
0 references
EESMÄRK ON SOETADA SEADMEID, MIDA SAAB KASUTADA KOGU ÜHENDUS. SEL PÕHJUSEL ON LAHENDUSEKS ALTERNATIIVNE VALDKOND ARENENUD ÕPPE JAOKS, MIS VÕIMALDAB HÕLBUSTADA SUHTLEMIST JA JUURDEPÄÄSU TEABELE KOOSTÖÖL PÕHINEVAS KLASSIRUUMIS ÕPETAMISE KONTEKSTIS. (Estonian)
3 July 2022
0 references
CARDITO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
J96J16000240007
0 references