NO ONE EXCLUDED (Q332528): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (21 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
NESSUNO | NESSUNO ESCLUSO | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
NO ONE EXCLUDED | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AUCUNE EXCLUSION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KEINE AUSGESCHLOSSEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GEEN UITGESLOTEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NINGUNA EXCLUIDA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΑΝΕΊΣ ΔΕΝ ΑΠΟΚΛΕΊΕΤΑΙ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INGEN UDELUKKET | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KETÄÄN EI JÄTETÄ SOVELTAMISALAN ULKOPUOLELLE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦADD ESKLUŻ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NEVIENS NAV IZSLĒGTS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NIKTO NEVYLÚČIL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍL AON DUINE EISIATA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NIKDO VYLOUČEN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NINGUÉM EXCLUÍDO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KEEGI EI OLE VÄLJA JÄETUD | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SENKI SEM ZÁRTA KI. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИКОЙ НЕ Е ИЗКЛЮЧЕН | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NĖ VIENAS IŠ JŲ NEATMETAMAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NITKO NIJE ISKLJUČEN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INGEN UTESLUTEN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NIMENI NU ESTE EXCLUS | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NIHČE NI IZKLJUČEN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIKT NIE ZOSTAŁ WYKLUCZONY | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q332528 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q332528 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q332528 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q332528 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q332528 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q332528 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q332528 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q332528 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q332528 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q332528 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q332528 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q332528 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q332528 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q332528 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q332528 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q332528 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q332528 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q332528 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q332528 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q332528 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q332528 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q332528 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q332528 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q332528 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE THE SUCCESS OF THE LATVIA IN TERMS OF SOCIAL INCLUSION PROCESSES, THE VALORISATION OF PERSONAL AND PERSONAL SENSE OF UNDERSTANDING OF TRANSVERSAL AND TRANSVERSAL SKILLS AND FUNCTIONAL ACTIVE CITIZENSHIP. THE PURSUIT OF SUCH EDUCATIONAL PURPOSES IS BROUGHT TOGETHER BY A PART OF THE PERSONAL GROWTH OF THE PUPILS AND BY THE OTHER, AND CONSEQUENTLY, TOWARDS THE RECONSTRUCTION OF BOTH SOCIAL RELATIONSHIPS AND CIVILIANS IN THE TERRITORY. THE ACTIONS TO BE PROMOTED WILL MAKE IT POSSIBLE TO EXPERIMENT AND DOCUMENT THE CONSTRUCTION OF INTERVENTION PROTOTYPES AGAINST EARLY SCHOOL LEAVING. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE AIM OF THE PROJECT IS THE PROMOTION OF SCHOOL SUCCESS, ACTIVATION OF PROCESSES OF SOCIAL INCLUSION, THE ENHANCEMENT OF PERSONAL PROPENSITIES AND ABILITIES AND LACQUISITION OF TRANSVERSAL COMPETENCES AND FUNCTIONAL ACTIVE CITIZENSHIP. THE PURSUIT OF THESE EDUCATIONAL PURPOSES IS CONVERGED ON THE ONE HAND TOWARDS THE PERSONAL GROWTH OF THE STUDENTS AND ON THE OTHER AND CONSEQUENTLY TOWARDS THE RECONSTRUCTION OF RELATIONAL AND CIVIL PLOTS IN THE TERRITORY. THE ACTIONS TO BE PROMOTED WILL MAKE IT POSSIBLE TO TEST AND DOCUMENT THE CONSTRUCTION OF INTERVENTION PROTOTYPES AGAINST SCHOOL LEAVING. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS THE PROMOTION OF SCHOOL SUCCESS, ACTIVATION OF PROCESSES OF SOCIAL INCLUSION, THE ENHANCEMENT OF PERSONAL PROPENSITIES AND ABILITIES AND LACQUISITION OF TRANSVERSAL COMPETENCES AND FUNCTIONAL ACTIVE CITIZENSHIP. THE PURSUIT OF THESE EDUCATIONAL PURPOSES IS CONVERGED ON THE ONE HAND TOWARDS THE PERSONAL GROWTH OF THE STUDENTS AND ON THE OTHER AND CONSEQUENTLY TOWARDS THE RECONSTRUCTION OF RELATIONAL AND CIVIL PLOTS IN THE TERRITORY. THE ACTIONS TO BE PROMOTED WILL MAKE IT POSSIBLE TO TEST AND DOCUMENT THE CONSTRUCTION OF INTERVENTION PROTOTYPES AGAINST SCHOOL LEAVING. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS THE PROMOTION OF SCHOOL SUCCESS, ACTIVATION OF PROCESSES OF SOCIAL INCLUSION, THE ENHANCEMENT OF PERSONAL PROPENSITIES AND ABILITIES AND LACQUISITION OF TRANSVERSAL COMPETENCES AND FUNCTIONAL ACTIVE CITIZENSHIP. THE PURSUIT OF THESE EDUCATIONAL PURPOSES IS CONVERGED ON THE ONE HAND TOWARDS THE PERSONAL GROWTH OF THE STUDENTS AND ON THE OTHER AND CONSEQUENTLY TOWARDS THE RECONSTRUCTION OF RELATIONAL AND CIVIL PLOTS IN THE TERRITORY. THE ACTIONS TO BE PROMOTED WILL MAKE IT POSSIBLE TO TEST AND DOCUMENT THE CONSTRUCTION OF INTERVENTION PROTOTYPES AGAINST SCHOOL LEAVING. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DU PROJET EST LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE, L’ACTIVATION DES PROCESSUS D’INCLUSION SOCIALE, L’AMÉLIORATION DE LA PROPENSION ET DES COMPÉTENCES PERSONNELLES ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DE CITOYENNETÉ ACTIVE FONCTIONNELLE. LA POURSUITE DE CES BUTS ÉDUCATIFS SE CONJUGUE D’UNE PART VERS LA CROISSANCE PERSONNELLE DES ÉTUDIANTS ET, PAR CONSÉQUENT, VERS LA RECONSTRUCTION DE COMPLOTS RELATIONNELS ET CIVILS SUR LE TERRITOIRE. LES ACTIONS À PROMOUVOIR PERMETTRONT DE TESTER ET DE DOCUMENTER LA CONSTRUCTION DE PROTOTYPES D’INTERVENTION CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE, L’ACTIVATION DES PROCESSUS D’INCLUSION SOCIALE, L’AMÉLIORATION DE LA PROPENSION ET DES COMPÉTENCES PERSONNELLES ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DE CITOYENNETÉ ACTIVE FONCTIONNELLE. LA POURSUITE DE CES BUTS ÉDUCATIFS SE CONJUGUE D’UNE PART VERS LA CROISSANCE PERSONNELLE DES ÉTUDIANTS ET, PAR CONSÉQUENT, VERS LA RECONSTRUCTION DE COMPLOTS RELATIONNELS ET CIVILS SUR LE TERRITOIRE. LES ACTIONS À PROMOUVOIR PERMETTRONT DE TESTER ET DE DOCUMENTER LA CONSTRUCTION DE PROTOTYPES D’INTERVENTION CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE, L’ACTIVATION DES PROCESSUS D’INCLUSION SOCIALE, L’AMÉLIORATION DE LA PROPENSION ET DES COMPÉTENCES PERSONNELLES ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DE CITOYENNETÉ ACTIVE FONCTIONNELLE. LA POURSUITE DE CES BUTS ÉDUCATIFS SE CONJUGUE D’UNE PART VERS LA CROISSANCE PERSONNELLE DES ÉTUDIANTS ET, PAR CONSÉQUENT, VERS LA RECONSTRUCTION DE COMPLOTS RELATIONNELS ET CIVILS SUR LE TERRITOIRE. LES ACTIONS À PROMOUVOIR PERMETTRONT DE TESTER ET DE DOCUMENTER LA CONSTRUCTION DE PROTOTYPES D’INTERVENTION CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST DIE FÖRDERUNG DES SCHULERFOLGS, DIE AKTIVIERUNG VON PROZESSEN DER SOZIALEN INKLUSION, DIE VERBESSERUNG DER PERSÖNLICHEN NEIGUNG UND DER FÄHIGKEITEN SOWIE DER ERWERB BEREICHSÜBERGREIFENDER FÄHIGKEITEN UND DER FUNKTIONELLEN AKTIVEN BÜRGERSCHAFT. DIE VERFOLGUNG DIESER BILDUNGSZWECKE WIRD EINERSEITS DEM PERSÖNLICHEN WACHSTUM DER STUDIERENDEN UND ANDERERSEITS UND DAMIT DEM WIEDERAUFBAU VON RELATIONALEN UND ZIVILEN GRUNDSTÜCKEN AUF DEM TERRITORIUM KONVERGIERT. DIE ZU FÖRDERNDEN MASSNAHMEN ERMÖGLICHEN ES, DEN BAU VON INTERVENTIONSPROTOTYPEN GEGEN SCHULABBRUCH ZU TESTEN UND ZU DOKUMENTIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST DIE FÖRDERUNG DES SCHULERFOLGS, DIE AKTIVIERUNG VON PROZESSEN DER SOZIALEN INKLUSION, DIE VERBESSERUNG DER PERSÖNLICHEN NEIGUNG UND DER FÄHIGKEITEN SOWIE DER ERWERB BEREICHSÜBERGREIFENDER FÄHIGKEITEN UND DER FUNKTIONELLEN AKTIVEN BÜRGERSCHAFT. DIE VERFOLGUNG DIESER BILDUNGSZWECKE WIRD EINERSEITS DEM PERSÖNLICHEN WACHSTUM DER STUDIERENDEN UND ANDERERSEITS UND DAMIT DEM WIEDERAUFBAU VON RELATIONALEN UND ZIVILEN GRUNDSTÜCKEN AUF DEM TERRITORIUM KONVERGIERT. DIE ZU FÖRDERNDEN MASSNAHMEN ERMÖGLICHEN ES, DEN BAU VON INTERVENTIONSPROTOTYPEN GEGEN SCHULABBRUCH ZU TESTEN UND ZU DOKUMENTIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST DIE FÖRDERUNG DES SCHULERFOLGS, DIE AKTIVIERUNG VON PROZESSEN DER SOZIALEN INKLUSION, DIE VERBESSERUNG DER PERSÖNLICHEN NEIGUNG UND DER FÄHIGKEITEN SOWIE DER ERWERB BEREICHSÜBERGREIFENDER FÄHIGKEITEN UND DER FUNKTIONELLEN AKTIVEN BÜRGERSCHAFT. DIE VERFOLGUNG DIESER BILDUNGSZWECKE WIRD EINERSEITS DEM PERSÖNLICHEN WACHSTUM DER STUDIERENDEN UND ANDERERSEITS UND DAMIT DEM WIEDERAUFBAU VON RELATIONALEN UND ZIVILEN GRUNDSTÜCKEN AUF DEM TERRITORIUM KONVERGIERT. DIE ZU FÖRDERNDEN MASSNAHMEN ERMÖGLICHEN ES, DEN BAU VON INTERVENTIONSPROTOTYPEN GEGEN SCHULABBRUCH ZU TESTEN UND ZU DOKUMENTIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN SCHOOLSUCCES, DE ACTIVERING VAN SOCIALE INTEGRATIEPROCESSEN, DE VERBETERING VAN PERSOONLIJKE NEIGINGEN EN VAARDIGHEDEN EN DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN FUNCTIONEEL ACTIEF BURGERSCHAP. HET NASTREVEN VAN DEZE EDUCATIEVE DOELEINDEN IS ENERZIJDS GECONVERGEERD NAAR DE PERSOONLIJKE GROEI VAN STUDENTEN EN ANDERZIJDS NAAR DE WEDEROPBOUW VAN RELATIONELE EN CIVIELE PLOTS OP HET GRONDGEBIED. DE TE BEVORDEREN ACTIES ZULLEN HET MOGELIJK MAKEN OM DE CONSTRUCTIE VAN PROTOTYPES VAN INTERVENTIES TEGEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE TESTEN EN TE DOCUMENTEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN SCHOOLSUCCES, DE ACTIVERING VAN SOCIALE INTEGRATIEPROCESSEN, DE VERBETERING VAN PERSOONLIJKE NEIGINGEN EN VAARDIGHEDEN EN DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN FUNCTIONEEL ACTIEF BURGERSCHAP. HET NASTREVEN VAN DEZE EDUCATIEVE DOELEINDEN IS ENERZIJDS GECONVERGEERD NAAR DE PERSOONLIJKE GROEI VAN STUDENTEN EN ANDERZIJDS NAAR DE WEDEROPBOUW VAN RELATIONELE EN CIVIELE PLOTS OP HET GRONDGEBIED. DE TE BEVORDEREN ACTIES ZULLEN HET MOGELIJK MAKEN OM DE CONSTRUCTIE VAN PROTOTYPES VAN INTERVENTIES TEGEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE TESTEN EN TE DOCUMENTEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN SCHOOLSUCCES, DE ACTIVERING VAN SOCIALE INTEGRATIEPROCESSEN, DE VERBETERING VAN PERSOONLIJKE NEIGINGEN EN VAARDIGHEDEN EN DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN FUNCTIONEEL ACTIEF BURGERSCHAP. HET NASTREVEN VAN DEZE EDUCATIEVE DOELEINDEN IS ENERZIJDS GECONVERGEERD NAAR DE PERSOONLIJKE GROEI VAN STUDENTEN EN ANDERZIJDS NAAR DE WEDEROPBOUW VAN RELATIONELE EN CIVIELE PLOTS OP HET GRONDGEBIED. DE TE BEVORDEREN ACTIES ZULLEN HET MOGELIJK MAKEN OM DE CONSTRUCTIE VAN PROTOTYPES VAN INTERVENTIES TEGEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE TESTEN EN TE DOCUMENTEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO ESCOLAR, LA ACTIVACIÓN DE LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN SOCIAL, LA MEJORA DE LA PROPENSIÓN Y LAS CAPACIDADES PERSONALES Y LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y DE CIUDADANÍA ACTIVA FUNCIONAL. LA BÚSQUEDA DE ESTOS FINES EDUCATIVOS CONVERGE, POR UN LADO, HACIA EL CRECIMIENTO PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES Y, POR OTRO, HACIA LA RECONSTRUCCIÓN DE PARCELAS RELACIONALES Y CIVILES EN EL TERRITORIO. LAS ACCIONES A PROMOVER PERMITIRÁN PROBAR Y DOCUMENTAR LA CONSTRUCCIÓN DE PROTOTIPOS DE INTERVENCIÓN CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO ESCOLAR, LA ACTIVACIÓN DE LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN SOCIAL, LA MEJORA DE LA PROPENSIÓN Y LAS CAPACIDADES PERSONALES Y LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y DE CIUDADANÍA ACTIVA FUNCIONAL. LA BÚSQUEDA DE ESTOS FINES EDUCATIVOS CONVERGE, POR UN LADO, HACIA EL CRECIMIENTO PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES Y, POR OTRO, HACIA LA RECONSTRUCCIÓN DE PARCELAS RELACIONALES Y CIVILES EN EL TERRITORIO. LAS ACCIONES A PROMOVER PERMITIRÁN PROBAR Y DOCUMENTAR LA CONSTRUCCIÓN DE PROTOTIPOS DE INTERVENCIÓN CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO ESCOLAR, LA ACTIVACIÓN DE LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN SOCIAL, LA MEJORA DE LA PROPENSIÓN Y LAS CAPACIDADES PERSONALES Y LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y DE CIUDADANÍA ACTIVA FUNCIONAL. LA BÚSQUEDA DE ESTOS FINES EDUCATIVOS CONVERGE, POR UN LADO, HACIA EL CRECIMIENTO PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES Y, POR OTRO, HACIA LA RECONSTRUCCIÓN DE PARCELAS RELACIONALES Y CIVILES EN EL TERRITORIO. LAS ACCIONES A PROMOVER PERMITIRÁN PROBAR Y DOCUMENTAR LA CONSTRUCCIÓN DE PROTOTIPOS DE INTERVENCIÓN CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ, Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Η ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. Η ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΚΟΠΏΝ ΣΥΓΚΛΊΝΕΙ, ΑΦΕΝΌΣ, ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΑΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΠΈΔΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΤΕΚΜΗΡΙΩΘΕΊ Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΠΡΩΤΟΤΎΠΩΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ, Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Η ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. Η ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΚΟΠΏΝ ΣΥΓΚΛΊΝΕΙ, ΑΦΕΝΌΣ, ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΑΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΠΈΔΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΤΕΚΜΗΡΙΩΘΕΊ Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΠΡΩΤΟΤΎΠΩΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ, Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Η ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. Η ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΚΟΠΏΝ ΣΥΓΚΛΊΝΕΙ, ΑΦΕΝΌΣ, ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΑΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΠΈΔΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΤΕΚΜΗΡΙΩΘΕΊ Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΠΡΩΤΟΤΎΠΩΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME SKOLESUCCES, AKTIVERING AF PROCESSER FOR SOCIAL INKLUSION, FORBEDRING AF PERSONLIGE TILBØJELIGHEDER OG EVNER OG LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE KOMPETENCER OG FUNKTIONELT AKTIVT MEDBORGERSKAB. FORFØLGELSEN AF DISSE UDDANNELSESMÆSSIGE FORMÅL KONVERGERES PÅ DEN ENE SIDE MOD DE STUDERENDES PERSONLIGE VÆKST OG PÅ DEN ANDEN SIDE MOD GENOPBYGNINGEN AF RELATIONELLE OG CIVILE PLOTS I OMRÅDET. DE AKTIONER, DER SKAL FREMMES, VIL GØRE DET MULIGT AT AFPRØVE OG DOKUMENTERE OPFØRELSEN AF INTERVENTIONSPROTOTYPER MOD SKOLEFRAFALD. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME SKOLESUCCES, AKTIVERING AF PROCESSER FOR SOCIAL INKLUSION, FORBEDRING AF PERSONLIGE TILBØJELIGHEDER OG EVNER OG LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE KOMPETENCER OG FUNKTIONELT AKTIVT MEDBORGERSKAB. FORFØLGELSEN AF DISSE UDDANNELSESMÆSSIGE FORMÅL KONVERGERES PÅ DEN ENE SIDE MOD DE STUDERENDES PERSONLIGE VÆKST OG PÅ DEN ANDEN SIDE MOD GENOPBYGNINGEN AF RELATIONELLE OG CIVILE PLOTS I OMRÅDET. DE AKTIONER, DER SKAL FREMMES, VIL GØRE DET MULIGT AT AFPRØVE OG DOKUMENTERE OPFØRELSEN AF INTERVENTIONSPROTOTYPER MOD SKOLEFRAFALD. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME SKOLESUCCES, AKTIVERING AF PROCESSER FOR SOCIAL INKLUSION, FORBEDRING AF PERSONLIGE TILBØJELIGHEDER OG EVNER OG LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE KOMPETENCER OG FUNKTIONELT AKTIVT MEDBORGERSKAB. FORFØLGELSEN AF DISSE UDDANNELSESMÆSSIGE FORMÅL KONVERGERES PÅ DEN ENE SIDE MOD DE STUDERENDES PERSONLIGE VÆKST OG PÅ DEN ANDEN SIDE MOD GENOPBYGNINGEN AF RELATIONELLE OG CIVILE PLOTS I OMRÅDET. DE AKTIONER, DER SKAL FREMMES, VIL GØRE DET MULIGT AT AFPRØVE OG DOKUMENTERE OPFØRELSEN AF INTERVENTIONSPROTOTYPER MOD SKOLEFRAFALD. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUMENESTYKSEN EDISTÄMINEN, SOSIAALISEN OSALLISUUDEN PROSESSIEN AKTIVOIMINEN, HENKILÖKOHTAISTEN KYKYJEN JA KYKYJEN LISÄÄMINEN SEKÄ MONIALAISTEN TAITOJEN JA TOIMINNALLISEN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN LACQUISITION. NÄIDEN OPETUSTARKOITUSTEN HARJOITTAMINEN LÄHENTYY TOISAALTA OPISKELIJOIDEN HENKILÖKOHTAISTA KASVUA JA TOISAALTA SEN MYÖTÄ ALUEEN SUHDE- JA SIVIILIKÄYTTÖÖN TARKOITETTUJEN TONTTIEN JÄLLEENRAKENTAMISTA. TUETTAVIEN TOIMIEN AVULLA VOIDAAN TESTATA JA DOKUMENTOIDA INTERVENTIOPROTOTYYPPIEN RAKENTAMISTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ VASTAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUMENESTYKSEN EDISTÄMINEN, SOSIAALISEN OSALLISUUDEN PROSESSIEN AKTIVOIMINEN, HENKILÖKOHTAISTEN KYKYJEN JA KYKYJEN LISÄÄMINEN SEKÄ MONIALAISTEN TAITOJEN JA TOIMINNALLISEN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN LACQUISITION. NÄIDEN OPETUSTARKOITUSTEN HARJOITTAMINEN LÄHENTYY TOISAALTA OPISKELIJOIDEN HENKILÖKOHTAISTA KASVUA JA TOISAALTA SEN MYÖTÄ ALUEEN SUHDE- JA SIVIILIKÄYTTÖÖN TARKOITETTUJEN TONTTIEN JÄLLEENRAKENTAMISTA. TUETTAVIEN TOIMIEN AVULLA VOIDAAN TESTATA JA DOKUMENTOIDA INTERVENTIOPROTOTYYPPIEN RAKENTAMISTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ VASTAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUMENESTYKSEN EDISTÄMINEN, SOSIAALISEN OSALLISUUDEN PROSESSIEN AKTIVOIMINEN, HENKILÖKOHTAISTEN KYKYJEN JA KYKYJEN LISÄÄMINEN SEKÄ MONIALAISTEN TAITOJEN JA TOIMINNALLISEN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN LACQUISITION. NÄIDEN OPETUSTARKOITUSTEN HARJOITTAMINEN LÄHENTYY TOISAALTA OPISKELIJOIDEN HENKILÖKOHTAISTA KASVUA JA TOISAALTA SEN MYÖTÄ ALUEEN SUHDE- JA SIVIILIKÄYTTÖÖN TARKOITETTUJEN TONTTIEN JÄLLEENRAKENTAMISTA. TUETTAVIEN TOIMIEN AVULLA VOIDAAN TESTATA JA DOKUMENTOIDA INTERVENTIOPROTOTYYPPIEN RAKENTAMISTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ VASTAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA L-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL, L-ATTIVAZZJONI TA’ PROĊESSI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI, IT-TITJIB TAL-PROPENSITAJIET U L-KAPAĊITAJIET PERSONALI U L-ALKUISIZZJONI TA’ KOMPETENZI TRASVERSALI U ĊITTADINANZA ATTIVA FUNZJONALI. L-INSEGWIMENT TA ‘DAWN L-GĦANIJIET EDUKATTIVI HUWA KONVERĠENTI MIN-NAĦA WAĦDA LEJN IT-TKABBIR PERSONALI TAL-ISTUDENTI U MIN-NAĦA L-OĦRA U KONSEGWENTEMENT LEJN IR-RIKOSTRUZZJONI TA’ PLOTS RELAZZJONALI U ĊIVILI FIT-TERRITORJU. L-AZZJONIJIET LI GĦANDHOM JIĠU PROMOSSI SE JAGĦMLUHA POSSIBBLI LI TIĠI TTESTJATA U DDOKUMENTATA L-KOSTRUZZJONI TA’ PROTOTIPI TA’ INTERVENT KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA L-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL, L-ATTIVAZZJONI TA’ PROĊESSI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI, IT-TITJIB TAL-PROPENSITAJIET U L-KAPAĊITAJIET PERSONALI U L-ALKUISIZZJONI TA’ KOMPETENZI TRASVERSALI U ĊITTADINANZA ATTIVA FUNZJONALI. L-INSEGWIMENT TA ‘DAWN L-GĦANIJIET EDUKATTIVI HUWA KONVERĠENTI MIN-NAĦA WAĦDA LEJN IT-TKABBIR PERSONALI TAL-ISTUDENTI U MIN-NAĦA L-OĦRA U KONSEGWENTEMENT LEJN IR-RIKOSTRUZZJONI TA’ PLOTS RELAZZJONALI U ĊIVILI FIT-TERRITORJU. L-AZZJONIJIET LI GĦANDHOM JIĠU PROMOSSI SE JAGĦMLUHA POSSIBBLI LI TIĠI TTESTJATA U DDOKUMENTATA L-KOSTRUZZJONI TA’ PROTOTIPI TA’ INTERVENT KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA L-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL, L-ATTIVAZZJONI TA’ PROĊESSI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI, IT-TITJIB TAL-PROPENSITAJIET U L-KAPAĊITAJIET PERSONALI U L-ALKUISIZZJONI TA’ KOMPETENZI TRASVERSALI U ĊITTADINANZA ATTIVA FUNZJONALI. L-INSEGWIMENT TA ‘DAWN L-GĦANIJIET EDUKATTIVI HUWA KONVERĠENTI MIN-NAĦA WAĦDA LEJN IT-TKABBIR PERSONALI TAL-ISTUDENTI U MIN-NAĦA L-OĦRA U KONSEGWENTEMENT LEJN IR-RIKOSTRUZZJONI TA’ PLOTS RELAZZJONALI U ĊIVILI FIT-TERRITORJU. L-AZZJONIJIET LI GĦANDHOM JIĠU PROMOSSI SE JAGĦMLUHA POSSIBBLI LI TIĠI TTESTJATA U DDOKUMENTATA L-KOSTRUZZJONI TA’ PROTOTIPI TA’ INTERVENT KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLU PANĀKUMUS, AKTIVIZĒT SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS PROCESUS, UZLABOT PERSONĪGĀS VĒLMES UN SPĒJAS UN LACQUISITION TRANSVERSĀLĀS KOMPETENCES UN FUNKCIONĀLĀ AKTĪVĀ PILSONISKUMA. ŠO IZGLĪTĪBAS MĒRĶU SASNIEGŠANA TIEK TUVINĀTA, NO VIENAS PUSES, STUDENTU PERSONĪGAJAI IZAUGSMEI UN, NO OTRAS PUSES, RELĀCIJU UN CIVILO ZEMES GABALU ATJAUNOŠANAI TERITORIJĀ. VEICINĀMĀS DARBĪBAS DOS IESPĒJU PĀRBAUDĪT UN DOKUMENTĒT INTERVENCES PROTOTIPU IZSTRĀDI PRET MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLU PANĀKUMUS, AKTIVIZĒT SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS PROCESUS, UZLABOT PERSONĪGĀS VĒLMES UN SPĒJAS UN LACQUISITION TRANSVERSĀLĀS KOMPETENCES UN FUNKCIONĀLĀ AKTĪVĀ PILSONISKUMA. ŠO IZGLĪTĪBAS MĒRĶU SASNIEGŠANA TIEK TUVINĀTA, NO VIENAS PUSES, STUDENTU PERSONĪGAJAI IZAUGSMEI UN, NO OTRAS PUSES, RELĀCIJU UN CIVILO ZEMES GABALU ATJAUNOŠANAI TERITORIJĀ. VEICINĀMĀS DARBĪBAS DOS IESPĒJU PĀRBAUDĪT UN DOKUMENTĒT INTERVENCES PROTOTIPU IZSTRĀDI PRET MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLU PANĀKUMUS, AKTIVIZĒT SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS PROCESUS, UZLABOT PERSONĪGĀS VĒLMES UN SPĒJAS UN LACQUISITION TRANSVERSĀLĀS KOMPETENCES UN FUNKCIONĀLĀ AKTĪVĀ PILSONISKUMA. ŠO IZGLĪTĪBAS MĒRĶU SASNIEGŠANA TIEK TUVINĀTA, NO VIENAS PUSES, STUDENTU PERSONĪGAJAI IZAUGSMEI UN, NO OTRAS PUSES, RELĀCIJU UN CIVILO ZEMES GABALU ATJAUNOŠANAI TERITORIJĀ. VEICINĀMĀS DARBĪBAS DOS IESPĒJU PĀRBAUDĪT UN DOKUMENTĒT INTERVENCES PROTOTIPU IZSTRĀDI PRET MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA ŠKOLSKÉHO ÚSPECHU, AKTIVÁCIA PROCESOV SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA, POSILNENIE OSOBNÝCH SKLONOV A SCHOPNOSTÍ A LACQUISITION PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ A FUNKČNÉHO AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. SNAHA O TIETO VZDELÁVACIE ÚČELY SA NA JEDNEJ STRANE PRIBLIŽUJE K OSOBNÉMU RASTU ŠTUDENTOV A NA DRUHEJ STRANE K REKONŠTRUKCII VZŤAHOVÝCH A OBČIANSKYCH POZEMKOV NA ÚZEMÍ. OPATRENIA, KTORÉ SA MAJÚ PODPOROVAŤ, UMOŽNIA TESTOVAŤ A DOKUMENTOVAŤ KONŠTRUKCIU INTERVENČNÝCH PROTOTYPOV PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA ŠKOLSKÉHO ÚSPECHU, AKTIVÁCIA PROCESOV SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA, POSILNENIE OSOBNÝCH SKLONOV A SCHOPNOSTÍ A LACQUISITION PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ A FUNKČNÉHO AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. SNAHA O TIETO VZDELÁVACIE ÚČELY SA NA JEDNEJ STRANE PRIBLIŽUJE K OSOBNÉMU RASTU ŠTUDENTOV A NA DRUHEJ STRANE K REKONŠTRUKCII VZŤAHOVÝCH A OBČIANSKYCH POZEMKOV NA ÚZEMÍ. OPATRENIA, KTORÉ SA MAJÚ PODPOROVAŤ, UMOŽNIA TESTOVAŤ A DOKUMENTOVAŤ KONŠTRUKCIU INTERVENČNÝCH PROTOTYPOV PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA ŠKOLSKÉHO ÚSPECHU, AKTIVÁCIA PROCESOV SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA, POSILNENIE OSOBNÝCH SKLONOV A SCHOPNOSTÍ A LACQUISITION PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ A FUNKČNÉHO AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. SNAHA O TIETO VZDELÁVACIE ÚČELY SA NA JEDNEJ STRANE PRIBLIŽUJE K OSOBNÉMU RASTU ŠTUDENTOV A NA DRUHEJ STRANE K REKONŠTRUKCII VZŤAHOVÝCH A OBČIANSKYCH POZEMKOV NA ÚZEMÍ. OPATRENIA, KTORÉ SA MAJÚ PODPOROVAŤ, UMOŽNIA TESTOVAŤ A DOKUMENTOVAŤ KONŠTRUKCIU INTERVENČNÝCH PROTOTYPOV PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN, PRÓISIS AN CHUIMSITHE SHÓISIALTA A GHNÍOMHACHTÚ, CUR LE CLAONADH AGUS CUMAS PEARSANTA AGUS LACQUISITION NA N-INNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH FHEIDHMIÚIL. TÁ AN TÓIR AR NA CRÍOCHA OIDEACHAIS A CHÓINEASÚ AR THAOBH AMHÁIN I DTREO AN FÁS PEARSANTA NA MAC LÉINN AGUS AR AN TAOBH EILE AGUS DÁ BHRÍ SIN I DTREO ATÓGÁIL CEAPACHA COIBHNEASTA AGUS SIBHIALTA SA CHRÍOCH. LEIS NA GNÍOMHARTHA ATÁ LE CUR CHUN CINN BEIFEAR IN ANN TÓGÁIL FRÉAMHSHAMHLACHA IDIRGHABHÁLA I GCOINNE FHÁGÁIL NA SCOILE A THÁSTÁIL AGUS A DHOICIMÉADÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN, PRÓISIS AN CHUIMSITHE SHÓISIALTA A GHNÍOMHACHTÚ, CUR LE CLAONADH AGUS CUMAS PEARSANTA AGUS LACQUISITION NA N-INNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH FHEIDHMIÚIL. TÁ AN TÓIR AR NA CRÍOCHA OIDEACHAIS A CHÓINEASÚ AR THAOBH AMHÁIN I DTREO AN FÁS PEARSANTA NA MAC LÉINN AGUS AR AN TAOBH EILE AGUS DÁ BHRÍ SIN I DTREO ATÓGÁIL CEAPACHA COIBHNEASTA AGUS SIBHIALTA SA CHRÍOCH. LEIS NA GNÍOMHARTHA ATÁ LE CUR CHUN CINN BEIFEAR IN ANN TÓGÁIL FRÉAMHSHAMHLACHA IDIRGHABHÁLA I GCOINNE FHÁGÁIL NA SCOILE A THÁSTÁIL AGUS A DHOICIMÉADÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN, PRÓISIS AN CHUIMSITHE SHÓISIALTA A GHNÍOMHACHTÚ, CUR LE CLAONADH AGUS CUMAS PEARSANTA AGUS LACQUISITION NA N-INNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH FHEIDHMIÚIL. TÁ AN TÓIR AR NA CRÍOCHA OIDEACHAIS A CHÓINEASÚ AR THAOBH AMHÁIN I DTREO AN FÁS PEARSANTA NA MAC LÉINN AGUS AR AN TAOBH EILE AGUS DÁ BHRÍ SIN I DTREO ATÓGÁIL CEAPACHA COIBHNEASTA AGUS SIBHIALTA SA CHRÍOCH. LEIS NA GNÍOMHARTHA ATÁ LE CUR CHUN CINN BEIFEAR IN ANN TÓGÁIL FRÉAMHSHAMHLACHA IDIRGHABHÁLA I GCOINNE FHÁGÁIL NA SCOILE A THÁSTÁIL AGUS A DHOICIMÉADÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU, AKTIVACE PROCESŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ, POSÍLENÍ OSOBNÍCH SKLONŮ A SCHOPNOSTÍ A LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ A FUNKČNÍHO AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. SLEDOVÁNÍ TĚCHTO VZDĚLÁVACÍCH ÚČELŮ SE SBLIŽUJE NA JEDNÉ STRANĚ K OSOBNÍMU RŮSTU STUDENTŮ A NA DRUHÉ STRANĚ K REKONSTRUKCI RELAČNÍCH A OBČANSKÝCH PARCEL NA ÚZEMÍ. AKCE, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY, UMOŽNÍ OTESTOVAT A ZDOKUMENTOVAT KONSTRUKCI PROTOTYPŮ ZÁSAHŮ PROTI UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU, AKTIVACE PROCESŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ, POSÍLENÍ OSOBNÍCH SKLONŮ A SCHOPNOSTÍ A LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ A FUNKČNÍHO AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. SLEDOVÁNÍ TĚCHTO VZDĚLÁVACÍCH ÚČELŮ SE SBLIŽUJE NA JEDNÉ STRANĚ K OSOBNÍMU RŮSTU STUDENTŮ A NA DRUHÉ STRANĚ K REKONSTRUKCI RELAČNÍCH A OBČANSKÝCH PARCEL NA ÚZEMÍ. AKCE, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY, UMOŽNÍ OTESTOVAT A ZDOKUMENTOVAT KONSTRUKCI PROTOTYPŮ ZÁSAHŮ PROTI UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU, AKTIVACE PROCESŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ, POSÍLENÍ OSOBNÍCH SKLONŮ A SCHOPNOSTÍ A LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ A FUNKČNÍHO AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. SLEDOVÁNÍ TĚCHTO VZDĚLÁVACÍCH ÚČELŮ SE SBLIŽUJE NA JEDNÉ STRANĚ K OSOBNÍMU RŮSTU STUDENTŮ A NA DRUHÉ STRANĚ K REKONSTRUKCI RELAČNÍCH A OBČANSKÝCH PARCEL NA ÚZEMÍ. AKCE, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY, UMOŽNÍ OTESTOVAT A ZDOKUMENTOVAT KONSTRUKCI PROTOTYPŮ ZÁSAHŮ PROTI UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É A PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR, ATIVAÇÃO DE PROCESSOS DE INCLUSÃO SOCIAL, O APRIMORAMENTO DE PROPENSÕES E HABILIDADES PESSOAIS E LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E CIDADANIA ATIVA FUNCIONAL. A BUSCA DESSES PROPÓSITOS EDUCACIONAIS É CONVERGENTE, POR UM LADO, PARA O CRESCIMENTO PESSOAL DOS ALUNOS E, POR OUTRO, PARA A RECONSTRUÇÃO DE PARCELAS RELACIONAIS E CIVIS NO TERRITÓRIO. AS AÇÕES A PROMOVER PERMITIRÃO TESTAR E DOCUMENTAR A CONSTRUÇÃO DE PROTÓTIPOS DE INTERVENÇÃO CONTRA O ABANDONO ESCOLAR. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É A PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR, ATIVAÇÃO DE PROCESSOS DE INCLUSÃO SOCIAL, O APRIMORAMENTO DE PROPENSÕES E HABILIDADES PESSOAIS E LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E CIDADANIA ATIVA FUNCIONAL. A BUSCA DESSES PROPÓSITOS EDUCACIONAIS É CONVERGENTE, POR UM LADO, PARA O CRESCIMENTO PESSOAL DOS ALUNOS E, POR OUTRO, PARA A RECONSTRUÇÃO DE PARCELAS RELACIONAIS E CIVIS NO TERRITÓRIO. AS AÇÕES A PROMOVER PERMITIRÃO TESTAR E DOCUMENTAR A CONSTRUÇÃO DE PROTÓTIPOS DE INTERVENÇÃO CONTRA O ABANDONO ESCOLAR. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É A PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR, ATIVAÇÃO DE PROCESSOS DE INCLUSÃO SOCIAL, O APRIMORAMENTO DE PROPENSÕES E HABILIDADES PESSOAIS E LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E CIDADANIA ATIVA FUNCIONAL. A BUSCA DESSES PROPÓSITOS EDUCACIONAIS É CONVERGENTE, POR UM LADO, PARA O CRESCIMENTO PESSOAL DOS ALUNOS E, POR OUTRO, PARA A RECONSTRUÇÃO DE PARCELAS RELACIONAIS E CIVIS NO TERRITÓRIO. AS AÇÕES A PROMOVER PERMITIRÃO TESTAR E DOCUMENTAR A CONSTRUÇÃO DE PROTÓTIPOS DE INTERVENÇÃO CONTRA O ABANDONO ESCOLAR. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON KOOLIEDU EDENDAMINE, SOTSIAALSE KAASATUSE PROTSESSIDE AKTIVEERIMINE, ISIKLIKE KALDUVUSTE JA VÕIMETE SUURENDAMINE NING VALDKONNAÜLESTE PÄDEVUSTE JA FUNKTSIONAALSE KODANIKUAKTIIVSUSE LACQUISITION. NENDE HARIDUSLIKE EESMÄRKIDE POOLE PÜÜDLEMINE LÄHENEB ÜHELT POOLT ÕPILASTE ISIKLIKULE KASVULE JA TEISELT POOLT NING SELLEST TULENEVALT REKONSTRUEERIMISELE RELATSIOONI- JA TSIVIILKRUNTIDE TERRITOORIUMIL. EDENDATAVAD MEETMED VÕIMALDAVAD KATSETADA JA DOKUMENTEERIDA SEKKUMISPROTOTÜÜPIDE LOOMIST KOOLIST LAHKUMISE VASTU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON KOOLIEDU EDENDAMINE, SOTSIAALSE KAASATUSE PROTSESSIDE AKTIVEERIMINE, ISIKLIKE KALDUVUSTE JA VÕIMETE SUURENDAMINE NING VALDKONNAÜLESTE PÄDEVUSTE JA FUNKTSIONAALSE KODANIKUAKTIIVSUSE LACQUISITION. NENDE HARIDUSLIKE EESMÄRKIDE POOLE PÜÜDLEMINE LÄHENEB ÜHELT POOLT ÕPILASTE ISIKLIKULE KASVULE JA TEISELT POOLT NING SELLEST TULENEVALT REKONSTRUEERIMISELE RELATSIOONI- JA TSIVIILKRUNTIDE TERRITOORIUMIL. EDENDATAVAD MEETMED VÕIMALDAVAD KATSETADA JA DOKUMENTEERIDA SEKKUMISPROTOTÜÜPIDE LOOMIST KOOLIST LAHKUMISE VASTU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON KOOLIEDU EDENDAMINE, SOTSIAALSE KAASATUSE PROTSESSIDE AKTIVEERIMINE, ISIKLIKE KALDUVUSTE JA VÕIMETE SUURENDAMINE NING VALDKONNAÜLESTE PÄDEVUSTE JA FUNKTSIONAALSE KODANIKUAKTIIVSUSE LACQUISITION. NENDE HARIDUSLIKE EESMÄRKIDE POOLE PÜÜDLEMINE LÄHENEB ÜHELT POOLT ÕPILASTE ISIKLIKULE KASVULE JA TEISELT POOLT NING SELLEST TULENEVALT REKONSTRUEERIMISELE RELATSIOONI- JA TSIVIILKRUNTIDE TERRITOORIUMIL. EDENDATAVAD MEETMED VÕIMALDAVAD KATSETADA JA DOKUMENTEERIDA SEKKUMISPROTOTÜÜPIDE LOOMIST KOOLIST LAHKUMISE VASTU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA, A TÁRSADALMI BEFOGADÁS FOLYAMATAINAK AKTIVÁLÁSA, A SZEMÉLYES HAJLAMOK ÉS KÉPESSÉGEK JAVÍTÁSA, VALAMINT A TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK ÉS A FUNKCIONÁLIS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS LACQUISITION. EZEN OKTATÁSI CÉLOK KÖVETÉSE EGYRÉSZT A DIÁKOK SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÉHEZ, MÁSRÉSZT PEDIG A TERÜLETEN TALÁLHATÓ KAPCSOLATI ÉS POLGÁRI TELKEK ÚJJÁÉPÍTÉSÉHEZ KÖZELÍT. A TÁMOGATANDÓ INTÉZKEDÉSEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ISKOLAELHAGYÁS ELLENI BEAVATKOZÁS PROTOTÍPUSAINAK TESZTELÉSÉT ÉS DOKUMENTÁLÁSÁT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA, A TÁRSADALMI BEFOGADÁS FOLYAMATAINAK AKTIVÁLÁSA, A SZEMÉLYES HAJLAMOK ÉS KÉPESSÉGEK JAVÍTÁSA, VALAMINT A TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK ÉS A FUNKCIONÁLIS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS LACQUISITION. EZEN OKTATÁSI CÉLOK KÖVETÉSE EGYRÉSZT A DIÁKOK SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÉHEZ, MÁSRÉSZT PEDIG A TERÜLETEN TALÁLHATÓ KAPCSOLATI ÉS POLGÁRI TELKEK ÚJJÁÉPÍTÉSÉHEZ KÖZELÍT. A TÁMOGATANDÓ INTÉZKEDÉSEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ISKOLAELHAGYÁS ELLENI BEAVATKOZÁS PROTOTÍPUSAINAK TESZTELÉSÉT ÉS DOKUMENTÁLÁSÁT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA, A TÁRSADALMI BEFOGADÁS FOLYAMATAINAK AKTIVÁLÁSA, A SZEMÉLYES HAJLAMOK ÉS KÉPESSÉGEK JAVÍTÁSA, VALAMINT A TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK ÉS A FUNKCIONÁLIS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS LACQUISITION. EZEN OKTATÁSI CÉLOK KÖVETÉSE EGYRÉSZT A DIÁKOK SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÉHEZ, MÁSRÉSZT PEDIG A TERÜLETEN TALÁLHATÓ KAPCSOLATI ÉS POLGÁRI TELKEK ÚJJÁÉPÍTÉSÉHEZ KÖZELÍT. A TÁMOGATANDÓ INTÉZKEDÉSEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ISKOLAELHAGYÁS ELLENI BEAVATKOZÁS PROTOTÍPUSAINAK TESZTELÉSÉT ÉS DOKUMENTÁLÁSÁT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ, АКТИВИРАНЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ, ПОВИШАВАНЕ НА ЛИЧНИТЕ СКЛОННОСТИ И СПОСОБНОСТИ И ЛАКУСИРАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ФУНКЦИОНАЛНО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ПРЕСЛЕДВАНЕТО НА ТЕЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ СЕ СБЛИЖАВА, ОТ ЕДНА СТРАНА, КЪМ ЛИЧНОСТНОТО ИЗРАСТВАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ И ОТ ДРУГА СТРАНА, КЪМ РЕКОНСТРУКЦИЯТА НА РЕЛАЦИОННИ И ГРАЖДАНСКИ ПАРЦЕЛИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ, ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗПИТВАНЕ И ДОКУМЕНТИРАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРОТОТИПИ ЗА ИНТЕРВЕНЦИЯ СРЕЩУ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ, АКТИВИРАНЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ, ПОВИШАВАНЕ НА ЛИЧНИТЕ СКЛОННОСТИ И СПОСОБНОСТИ И ЛАКУСИРАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ФУНКЦИОНАЛНО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ПРЕСЛЕДВАНЕТО НА ТЕЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ СЕ СБЛИЖАВА, ОТ ЕДНА СТРАНА, КЪМ ЛИЧНОСТНОТО ИЗРАСТВАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ И ОТ ДРУГА СТРАНА, КЪМ РЕКОНСТРУКЦИЯТА НА РЕЛАЦИОННИ И ГРАЖДАНСКИ ПАРЦЕЛИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ, ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗПИТВАНЕ И ДОКУМЕНТИРАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРОТОТИПИ ЗА ИНТЕРВЕНЦИЯ СРЕЩУ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ, АКТИВИРАНЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ, ПОВИШАВАНЕ НА ЛИЧНИТЕ СКЛОННОСТИ И СПОСОБНОСТИ И ЛАКУСИРАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ФУНКЦИОНАЛНО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ПРЕСЛЕДВАНЕТО НА ТЕЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ СЕ СБЛИЖАВА, ОТ ЕДНА СТРАНА, КЪМ ЛИЧНОСТНОТО ИЗРАСТВАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ И ОТ ДРУГА СТРАНА, КЪМ РЕКОНСТРУКЦИЯТА НА РЕЛАЦИОННИ И ГРАЖДАНСКИ ПАРЦЕЛИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ, ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗПИТВАНЕ И ДОКУМЕНТИРАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРОТОТИПИ ЗА ИНТЕРВЕНЦИЯ СРЕЩУ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKYKLOS SĖKMĘ, SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES PROCESŲ AKTYVAVIMĄ, ASMENINIŲ POLINKIŲ IR GEBĖJIMŲ STIPRINIMĄ BEI SKERSINIŲ KOMPETENCIJŲ IR FUNKCINIO AKTYVAUS PILIETIŠKUMO LACQUISITION. ŠIŲ ŠVIETIMO TIKSLŲ SIEKIMAS SUSILIEJA, VIENA VERTUS, SU STUDENTŲ ASMENINIU AUGIMU IR, KITA VERTUS, SU GIMININGŲ IR CIVILINIŲ SKLYPŲ REKONSTRUKCIJA TERITORIJOJE. VYKDANT REMTINUS VEIKSMUS BUS GALIMA IŠBANDYTI IR DOKUMENTUOTI INTERVENCIJOS PROTOTIPŲ, SKIRTŲ MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KŪRIMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKYKLOS SĖKMĘ, SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES PROCESŲ AKTYVAVIMĄ, ASMENINIŲ POLINKIŲ IR GEBĖJIMŲ STIPRINIMĄ BEI SKERSINIŲ KOMPETENCIJŲ IR FUNKCINIO AKTYVAUS PILIETIŠKUMO LACQUISITION. ŠIŲ ŠVIETIMO TIKSLŲ SIEKIMAS SUSILIEJA, VIENA VERTUS, SU STUDENTŲ ASMENINIU AUGIMU IR, KITA VERTUS, SU GIMININGŲ IR CIVILINIŲ SKLYPŲ REKONSTRUKCIJA TERITORIJOJE. VYKDANT REMTINUS VEIKSMUS BUS GALIMA IŠBANDYTI IR DOKUMENTUOTI INTERVENCIJOS PROTOTIPŲ, SKIRTŲ MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KŪRIMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKYKLOS SĖKMĘ, SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES PROCESŲ AKTYVAVIMĄ, ASMENINIŲ POLINKIŲ IR GEBĖJIMŲ STIPRINIMĄ BEI SKERSINIŲ KOMPETENCIJŲ IR FUNKCINIO AKTYVAUS PILIETIŠKUMO LACQUISITION. ŠIŲ ŠVIETIMO TIKSLŲ SIEKIMAS SUSILIEJA, VIENA VERTUS, SU STUDENTŲ ASMENINIU AUGIMU IR, KITA VERTUS, SU GIMININGŲ IR CIVILINIŲ SKLYPŲ REKONSTRUKCIJA TERITORIJOJE. VYKDANT REMTINUS VEIKSMUS BUS GALIMA IŠBANDYTI IR DOKUMENTUOTI INTERVENCIJOS PROTOTIPŲ, SKIRTŲ MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KŪRIMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA, AKTIVACIJA PROCESA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI, POBOLJŠANJE OSOBNIH SKLONOSTI I SPOSOBNOSTI TE LACQUISITION TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA I FUNKCIONALNOG AKTIVNOG GRAĐANSTVA. TE OBRAZOVNE SVRHE KONVERGIRAJU SE S JEDNE STRANE PREMA OSOBNOM RASTU STUDENATA, A S DRUGE PREMA REKONSTRUKCIJI RELACIJSKIH I GRAĐANSKIH PARCELA NA TOM PODRUČJU. MJERE KOJE TREBA PROMICATI OMOGUĆIT ĆE TESTIRANJE I DOKUMENTIRANJE IZRADE INTERVENTNIH PROTOTIPOVA PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA, AKTIVACIJA PROCESA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI, POBOLJŠANJE OSOBNIH SKLONOSTI I SPOSOBNOSTI TE LACQUISITION TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA I FUNKCIONALNOG AKTIVNOG GRAĐANSTVA. TE OBRAZOVNE SVRHE KONVERGIRAJU SE S JEDNE STRANE PREMA OSOBNOM RASTU STUDENATA, A S DRUGE PREMA REKONSTRUKCIJI RELACIJSKIH I GRAĐANSKIH PARCELA NA TOM PODRUČJU. MJERE KOJE TREBA PROMICATI OMOGUĆIT ĆE TESTIRANJE I DOKUMENTIRANJE IZRADE INTERVENTNIH PROTOTIPOVA PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA, AKTIVACIJA PROCESA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI, POBOLJŠANJE OSOBNIH SKLONOSTI I SPOSOBNOSTI TE LACQUISITION TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA I FUNKCIONALNOG AKTIVNOG GRAĐANSTVA. TE OBRAZOVNE SVRHE KONVERGIRAJU SE S JEDNE STRANE PREMA OSOBNOM RASTU STUDENATA, A S DRUGE PREMA REKONSTRUKCIJI RELACIJSKIH I GRAĐANSKIH PARCELA NA TOM PODRUČJU. MJERE KOJE TREBA PROMICATI OMOGUĆIT ĆE TESTIRANJE I DOKUMENTIRANJE IZRADE INTERVENTNIH PROTOTIPOVA PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG, AKTIVERING AV PROCESSER FÖR SOCIAL INTEGRATION, FÖRBÄTTRING AV PERSONLIGA BENÄGENHETER OCH FÖRMÅGOR OCH LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER OCH FUNKTIONELLT AKTIVT MEDBORGARSKAP. STRÄVAN EFTER DESSA UTBILDNINGSÄNDAMÅL KONVERGERAS Å ENA SIDAN MOT STUDENTERNAS PERSONLIGA UTVECKLING OCH Å ANDRA SIDAN MOT ÅTERUPPBYGGNADEN AV RELATIONELLA OCH CIVILA TOMTER PÅ TERRITORIET. DE ÅTGÄRDER SOM SKA FRÄMJAS KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT TESTA OCH DOKUMENTERA KONSTRUKTIONEN AV INTERVENTIONSPROTOTYPER MOT AVBRUTEN SKOLGÅNG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG, AKTIVERING AV PROCESSER FÖR SOCIAL INTEGRATION, FÖRBÄTTRING AV PERSONLIGA BENÄGENHETER OCH FÖRMÅGOR OCH LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER OCH FUNKTIONELLT AKTIVT MEDBORGARSKAP. STRÄVAN EFTER DESSA UTBILDNINGSÄNDAMÅL KONVERGERAS Å ENA SIDAN MOT STUDENTERNAS PERSONLIGA UTVECKLING OCH Å ANDRA SIDAN MOT ÅTERUPPBYGGNADEN AV RELATIONELLA OCH CIVILA TOMTER PÅ TERRITORIET. DE ÅTGÄRDER SOM SKA FRÄMJAS KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT TESTA OCH DOKUMENTERA KONSTRUKTIONEN AV INTERVENTIONSPROTOTYPER MOT AVBRUTEN SKOLGÅNG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG, AKTIVERING AV PROCESSER FÖR SOCIAL INTEGRATION, FÖRBÄTTRING AV PERSONLIGA BENÄGENHETER OCH FÖRMÅGOR OCH LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER OCH FUNKTIONELLT AKTIVT MEDBORGARSKAP. STRÄVAN EFTER DESSA UTBILDNINGSÄNDAMÅL KONVERGERAS Å ENA SIDAN MOT STUDENTERNAS PERSONLIGA UTVECKLING OCH Å ANDRA SIDAN MOT ÅTERUPPBYGGNADEN AV RELATIONELLA OCH CIVILA TOMTER PÅ TERRITORIET. DE ÅTGÄRDER SOM SKA FRÄMJAS KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT TESTA OCH DOKUMENTERA KONSTRUKTIONEN AV INTERVENTIONSPROTOTYPER MOT AVBRUTEN SKOLGÅNG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE PROMOVAREA SUCCESULUI ȘCOLAR, ACTIVAREA PROCESELOR DE INCLUZIUNE SOCIALĂ, ÎMBUNĂTĂȚIREA TENDINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR PERSONALE ȘI LACQUISITION COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI CETĂȚENIEI ACTIVE FUNCȚIONALE. URMĂRIREA ACESTOR SCOPURI EDUCAȚIONALE ESTE CONVERGENTĂ, PE DE O PARTE, SPRE CREȘTEREA PERSONALĂ A STUDENȚILOR ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, SPRE RECONSTRUCȚIA PARCELELOR RELAȚIONALE ȘI CIVILE DIN TERITORIU. ACȚIUNILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVATE VOR PERMITE TESTAREA ȘI DOCUMENTAREA CONSTRUCȚIEI DE PROTOTIPURI DE INTERVENȚIE ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII ȘCOLII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE PROMOVAREA SUCCESULUI ȘCOLAR, ACTIVAREA PROCESELOR DE INCLUZIUNE SOCIALĂ, ÎMBUNĂTĂȚIREA TENDINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR PERSONALE ȘI LACQUISITION COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI CETĂȚENIEI ACTIVE FUNCȚIONALE. URMĂRIREA ACESTOR SCOPURI EDUCAȚIONALE ESTE CONVERGENTĂ, PE DE O PARTE, SPRE CREȘTEREA PERSONALĂ A STUDENȚILOR ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, SPRE RECONSTRUCȚIA PARCELELOR RELAȚIONALE ȘI CIVILE DIN TERITORIU. ACȚIUNILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVATE VOR PERMITE TESTAREA ȘI DOCUMENTAREA CONSTRUCȚIEI DE PROTOTIPURI DE INTERVENȚIE ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII ȘCOLII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE PROMOVAREA SUCCESULUI ȘCOLAR, ACTIVAREA PROCESELOR DE INCLUZIUNE SOCIALĂ, ÎMBUNĂTĂȚIREA TENDINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR PERSONALE ȘI LACQUISITION COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI CETĂȚENIEI ACTIVE FUNCȚIONALE. URMĂRIREA ACESTOR SCOPURI EDUCAȚIONALE ESTE CONVERGENTĂ, PE DE O PARTE, SPRE CREȘTEREA PERSONALĂ A STUDENȚILOR ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, SPRE RECONSTRUCȚIA PARCELELOR RELAȚIONALE ȘI CIVILE DIN TERITORIU. ACȚIUNILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVATE VOR PERMITE TESTAREA ȘI DOCUMENTAREA CONSTRUCȚIEI DE PROTOTIPURI DE INTERVENȚIE ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII ȘCOLII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA, AKTIVACIJA PROCESOV SOCIALNE VKLJUČENOSTI, KREPITEV OSEBNE NAGNJENOSTI IN SPOSOBNOSTI TER LAKOVANJE TRANSVERZALNIH KOMPETENC IN FUNKCIONALNEGA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. ZASLEDOVANJE TEH IZOBRAŽEVALNIH NAMENOV SE PO ENI STRANI KONVERGIRA K OSEBNI RASTI ŠTUDENTOV IN POSLEDIČNO K OBNOVI RELACIJSKIH IN CIVILNIH PARCEL NA OZEMLJU. UKREPI, KI JIH JE TREBA SPODBUJATI, BODO OMOGOČILI PREIZKUŠANJE IN DOKUMENTIRANJE IZDELAVE PROTOTIPOV UKREPOV PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA, AKTIVACIJA PROCESOV SOCIALNE VKLJUČENOSTI, KREPITEV OSEBNE NAGNJENOSTI IN SPOSOBNOSTI TER LAKOVANJE TRANSVERZALNIH KOMPETENC IN FUNKCIONALNEGA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. ZASLEDOVANJE TEH IZOBRAŽEVALNIH NAMENOV SE PO ENI STRANI KONVERGIRA K OSEBNI RASTI ŠTUDENTOV IN POSLEDIČNO K OBNOVI RELACIJSKIH IN CIVILNIH PARCEL NA OZEMLJU. UKREPI, KI JIH JE TREBA SPODBUJATI, BODO OMOGOČILI PREIZKUŠANJE IN DOKUMENTIRANJE IZDELAVE PROTOTIPOV UKREPOV PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA, AKTIVACIJA PROCESOV SOCIALNE VKLJUČENOSTI, KREPITEV OSEBNE NAGNJENOSTI IN SPOSOBNOSTI TER LAKOVANJE TRANSVERZALNIH KOMPETENC IN FUNKCIONALNEGA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. ZASLEDOVANJE TEH IZOBRAŽEVALNIH NAMENOV SE PO ENI STRANI KONVERGIRA K OSEBNI RASTI ŠTUDENTOV IN POSLEDIČNO K OBNOVI RELACIJSKIH IN CIVILNIH PARCEL NA OZEMLJU. UKREPI, KI JIH JE TREBA SPODBUJATI, BODO OMOGOČILI PREIZKUŠANJE IN DOKUMENTIRANJE IZDELAVE PROTOTIPOV UKREPOV PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST PROMOCJA SUKCESU SZKOLNEGO, AKTYWIZACJA PROCESÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, ZWIĘKSZENIE OSOBISTYCH SKŁONNOŚCI I ZDOLNOŚCI ORAZ LACQUISITION KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH I AKTYWNEJ AKTYWNOŚCI OBYWATELSKIEJ. DĄŻENIE DO TYCH CELÓW EDUKACYJNYCH JEST Z JEDNEJ STRONY ZBIEŻNE Z ROZWOJEM OSOBISTYM UCZNIÓW, A Z DRUGIEJ STRONY, A CO ZA TYM IDZIE, W KIERUNKU ODBUDOWY DZIAŁEK RELACYJNYCH I CYWILNYCH NA TYM TERYTORIUM. DZIAŁANIA, KTÓRE MAJĄ BYĆ PROMOWANE, UMOŻLIWIĄ PRZETESTOWANIE I UDOKUMENTOWANIE BUDOWY PROTOTYPÓW INTERWENCJI PRZECIWKO KOŃCZENIU NAUKI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PROMOCJA SUKCESU SZKOLNEGO, AKTYWIZACJA PROCESÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, ZWIĘKSZENIE OSOBISTYCH SKŁONNOŚCI I ZDOLNOŚCI ORAZ LACQUISITION KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH I AKTYWNEJ AKTYWNOŚCI OBYWATELSKIEJ. DĄŻENIE DO TYCH CELÓW EDUKACYJNYCH JEST Z JEDNEJ STRONY ZBIEŻNE Z ROZWOJEM OSOBISTYM UCZNIÓW, A Z DRUGIEJ STRONY, A CO ZA TYM IDZIE, W KIERUNKU ODBUDOWY DZIAŁEK RELACYJNYCH I CYWILNYCH NA TYM TERYTORIUM. DZIAŁANIA, KTÓRE MAJĄ BYĆ PROMOWANE, UMOŻLIWIĄ PRZETESTOWANIE I UDOKUMENTOWANIE BUDOWY PROTOTYPÓW INTERWENCJI PRZECIWKO KOŃCZENIU NAUKI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST PROMOCJA SUKCESU SZKOLNEGO, AKTYWIZACJA PROCESÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, ZWIĘKSZENIE OSOBISTYCH SKŁONNOŚCI I ZDOLNOŚCI ORAZ LACQUISITION KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH I AKTYWNEJ AKTYWNOŚCI OBYWATELSKIEJ. DĄŻENIE DO TYCH CELÓW EDUKACYJNYCH JEST Z JEDNEJ STRONY ZBIEŻNE Z ROZWOJEM OSOBISTYM UCZNIÓW, A Z DRUGIEJ STRONY, A CO ZA TYM IDZIE, W KIERUNKU ODBUDOWY DZIAŁEK RELACYJNYCH I CYWILNYCH NA TYM TERYTORIUM. DZIAŁANIA, KTÓRE MAJĄ BYĆ PROMOWANE, UMOŻLIWIĄ PRZETESTOWANIE I UDOKUMENTOWANIE BUDOWY PROTOTYPÓW INTERWENCJI PRZECIWKO KOŃCZENIU NAUKI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Foggia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ISCHITELLA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ISCHITELLA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,171.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,171.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,348.74 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,348.74 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:59, 8 April 2023
Project Q332528 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NO ONE EXCLUDED |
Project Q332528 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
14 September 2017
0 references
24 August 2018
0 references
I.C. "P. GIANNONE"
0 references
41°54'15.62"N, 15°53'58.02"E
0 references
IL PROGETTO HA COME FINALIT LA PROMOZIONE DEL SUCCESSO SCOLASTICO LATTIVAZIONE DI PROCESSI DI INCLUSIONE SOCIALE LA VALORIZZAZIONE DELLE PROPENSIONI E DELLE CAPACIT PERSONALI E LACQUISIZIONE DI COMPETENZE TRASVERSALI E DI CITTADINANZA ATTIVA FUNZIONALI. IL PERSEGUIMENTO DI TALI SCOPI EDUCATIVI VIENE FATTO CONVERGERE DA UNA PARTE VERSO LA CRESCITA PERSONALE DEGLI ALLIEVI E DALLALTRA E CONSEGUENTEMENTE VERSO LA RICOSTRUZIONE DI TRAME RELAZIONALI E CIVILI NEL TERRITORIO. LE AZIONI DA PROMUOVERE PERMETTERANNO DI REALIZZARE SPERIMENTARE E DOCUMENTARE LA COSTRUZIONE DI PROTOTIPI DI INTERVENTO CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS THE PROMOTION OF SCHOOL SUCCESS, ACTIVATION OF PROCESSES OF SOCIAL INCLUSION, THE ENHANCEMENT OF PERSONAL PROPENSITIES AND ABILITIES AND LACQUISITION OF TRANSVERSAL COMPETENCES AND FUNCTIONAL ACTIVE CITIZENSHIP. THE PURSUIT OF THESE EDUCATIONAL PURPOSES IS CONVERGED ON THE ONE HAND TOWARDS THE PERSONAL GROWTH OF THE STUDENTS AND ON THE OTHER AND CONSEQUENTLY TOWARDS THE RECONSTRUCTION OF RELATIONAL AND CIVIL PLOTS IN THE TERRITORY. THE ACTIONS TO BE PROMOTED WILL MAKE IT POSSIBLE TO TEST AND DOCUMENT THE CONSTRUCTION OF INTERVENTION PROTOTYPES AGAINST SCHOOL LEAVING. (English)
6 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST LA PROMOTION DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE, L’ACTIVATION DES PROCESSUS D’INCLUSION SOCIALE, L’AMÉLIORATION DE LA PROPENSION ET DES COMPÉTENCES PERSONNELLES ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET DE CITOYENNETÉ ACTIVE FONCTIONNELLE. LA POURSUITE DE CES BUTS ÉDUCATIFS SE CONJUGUE D’UNE PART VERS LA CROISSANCE PERSONNELLE DES ÉTUDIANTS ET, PAR CONSÉQUENT, VERS LA RECONSTRUCTION DE COMPLOTS RELATIONNELS ET CIVILS SUR LE TERRITOIRE. LES ACTIONS À PROMOUVOIR PERMETTRONT DE TESTER ET DE DOCUMENTER LA CONSTRUCTION DE PROTOTYPES D’INTERVENTION CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French)
7 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST DIE FÖRDERUNG DES SCHULERFOLGS, DIE AKTIVIERUNG VON PROZESSEN DER SOZIALEN INKLUSION, DIE VERBESSERUNG DER PERSÖNLICHEN NEIGUNG UND DER FÄHIGKEITEN SOWIE DER ERWERB BEREICHSÜBERGREIFENDER FÄHIGKEITEN UND DER FUNKTIONELLEN AKTIVEN BÜRGERSCHAFT. DIE VERFOLGUNG DIESER BILDUNGSZWECKE WIRD EINERSEITS DEM PERSÖNLICHEN WACHSTUM DER STUDIERENDEN UND ANDERERSEITS UND DAMIT DEM WIEDERAUFBAU VON RELATIONALEN UND ZIVILEN GRUNDSTÜCKEN AUF DEM TERRITORIUM KONVERGIERT. DIE ZU FÖRDERNDEN MASSNAHMEN ERMÖGLICHEN ES, DEN BAU VON INTERVENTIONSPROTOTYPEN GEGEN SCHULABBRUCH ZU TESTEN UND ZU DOKUMENTIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN SCHOOLSUCCES, DE ACTIVERING VAN SOCIALE INTEGRATIEPROCESSEN, DE VERBETERING VAN PERSOONLIJKE NEIGINGEN EN VAARDIGHEDEN EN DE VERWERVING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN FUNCTIONEEL ACTIEF BURGERSCHAP. HET NASTREVEN VAN DEZE EDUCATIEVE DOELEINDEN IS ENERZIJDS GECONVERGEERD NAAR DE PERSOONLIJKE GROEI VAN STUDENTEN EN ANDERZIJDS NAAR DE WEDEROPBOUW VAN RELATIONELE EN CIVIELE PLOTS OP HET GRONDGEBIED. DE TE BEVORDEREN ACTIES ZULLEN HET MOGELIJK MAKEN OM DE CONSTRUCTIE VAN PROTOTYPES VAN INTERVENTIES TEGEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE TESTEN EN TE DOCUMENTEREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO ESCOLAR, LA ACTIVACIÓN DE LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN SOCIAL, LA MEJORA DE LA PROPENSIÓN Y LAS CAPACIDADES PERSONALES Y LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y DE CIUDADANÍA ACTIVA FUNCIONAL. LA BÚSQUEDA DE ESTOS FINES EDUCATIVOS CONVERGE, POR UN LADO, HACIA EL CRECIMIENTO PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES Y, POR OTRO, HACIA LA RECONSTRUCCIÓN DE PARCELAS RELACIONALES Y CIVILES EN EL TERRITORIO. LAS ACCIONES A PROMOVER PERMITIRÁN PROBAR Y DOCUMENTAR LA CONSTRUCCIÓN DE PROTOTIPOS DE INTERVENCIÓN CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ, Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ Η ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. Η ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΚΟΠΏΝ ΣΥΓΚΛΊΝΕΙ, ΑΦΕΝΌΣ, ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΑΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΠΈΔΩΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΤΕΚΜΗΡΙΩΘΕΊ Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΠΡΩΤΟΤΎΠΩΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
19 August 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME SKOLESUCCES, AKTIVERING AF PROCESSER FOR SOCIAL INKLUSION, FORBEDRING AF PERSONLIGE TILBØJELIGHEDER OG EVNER OG LACQUISITION AF TVÆRGÅENDE KOMPETENCER OG FUNKTIONELT AKTIVT MEDBORGERSKAB. FORFØLGELSEN AF DISSE UDDANNELSESMÆSSIGE FORMÅL KONVERGERES PÅ DEN ENE SIDE MOD DE STUDERENDES PERSONLIGE VÆKST OG PÅ DEN ANDEN SIDE MOD GENOPBYGNINGEN AF RELATIONELLE OG CIVILE PLOTS I OMRÅDET. DE AKTIONER, DER SKAL FREMMES, VIL GØRE DET MULIGT AT AFPRØVE OG DOKUMENTERE OPFØRELSEN AF INTERVENTIONSPROTOTYPER MOD SKOLEFRAFALD. (Danish)
19 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUMENESTYKSEN EDISTÄMINEN, SOSIAALISEN OSALLISUUDEN PROSESSIEN AKTIVOIMINEN, HENKILÖKOHTAISTEN KYKYJEN JA KYKYJEN LISÄÄMINEN SEKÄ MONIALAISTEN TAITOJEN JA TOIMINNALLISEN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN LACQUISITION. NÄIDEN OPETUSTARKOITUSTEN HARJOITTAMINEN LÄHENTYY TOISAALTA OPISKELIJOIDEN HENKILÖKOHTAISTA KASVUA JA TOISAALTA SEN MYÖTÄ ALUEEN SUHDE- JA SIVIILIKÄYTTÖÖN TARKOITETTUJEN TONTTIEN JÄLLEENRAKENTAMISTA. TUETTAVIEN TOIMIEN AVULLA VOIDAAN TESTATA JA DOKUMENTOIDA INTERVENTIOPROTOTYYPPIEN RAKENTAMISTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ VASTAAN. (Finnish)
19 August 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA L-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL, L-ATTIVAZZJONI TA’ PROĊESSI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI, IT-TITJIB TAL-PROPENSITAJIET U L-KAPAĊITAJIET PERSONALI U L-ALKUISIZZJONI TA’ KOMPETENZI TRASVERSALI U ĊITTADINANZA ATTIVA FUNZJONALI. L-INSEGWIMENT TA ‘DAWN L-GĦANIJIET EDUKATTIVI HUWA KONVERĠENTI MIN-NAĦA WAĦDA LEJN IT-TKABBIR PERSONALI TAL-ISTUDENTI U MIN-NAĦA L-OĦRA U KONSEGWENTEMENT LEJN IR-RIKOSTRUZZJONI TA’ PLOTS RELAZZJONALI U ĊIVILI FIT-TERRITORJU. L-AZZJONIJIET LI GĦANDHOM JIĠU PROMOSSI SE JAGĦMLUHA POSSIBBLI LI TIĠI TTESTJATA U DDOKUMENTATA L-KOSTRUZZJONI TA’ PROTOTIPI TA’ INTERVENT KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA. (Maltese)
19 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLU PANĀKUMUS, AKTIVIZĒT SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS PROCESUS, UZLABOT PERSONĪGĀS VĒLMES UN SPĒJAS UN LACQUISITION TRANSVERSĀLĀS KOMPETENCES UN FUNKCIONĀLĀ AKTĪVĀ PILSONISKUMA. ŠO IZGLĪTĪBAS MĒRĶU SASNIEGŠANA TIEK TUVINĀTA, NO VIENAS PUSES, STUDENTU PERSONĪGAJAI IZAUGSMEI UN, NO OTRAS PUSES, RELĀCIJU UN CIVILO ZEMES GABALU ATJAUNOŠANAI TERITORIJĀ. VEICINĀMĀS DARBĪBAS DOS IESPĒJU PĀRBAUDĪT UN DOKUMENTĒT INTERVENCES PROTOTIPU IZSTRĀDI PRET MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. (Latvian)
19 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORA ŠKOLSKÉHO ÚSPECHU, AKTIVÁCIA PROCESOV SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA, POSILNENIE OSOBNÝCH SKLONOV A SCHOPNOSTÍ A LACQUISITION PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ A FUNKČNÉHO AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. SNAHA O TIETO VZDELÁVACIE ÚČELY SA NA JEDNEJ STRANE PRIBLIŽUJE K OSOBNÉMU RASTU ŠTUDENTOV A NA DRUHEJ STRANE K REKONŠTRUKCII VZŤAHOVÝCH A OBČIANSKYCH POZEMKOV NA ÚZEMÍ. OPATRENIA, KTORÉ SA MAJÚ PODPOROVAŤ, UMOŽNIA TESTOVAŤ A DOKUMENTOVAŤ KONŠTRUKCIU INTERVENČNÝCH PROTOTYPOV PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak)
19 August 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN, PRÓISIS AN CHUIMSITHE SHÓISIALTA A GHNÍOMHACHTÚ, CUR LE CLAONADH AGUS CUMAS PEARSANTA AGUS LACQUISITION NA N-INNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH FHEIDHMIÚIL. TÁ AN TÓIR AR NA CRÍOCHA OIDEACHAIS A CHÓINEASÚ AR THAOBH AMHÁIN I DTREO AN FÁS PEARSANTA NA MAC LÉINN AGUS AR AN TAOBH EILE AGUS DÁ BHRÍ SIN I DTREO ATÓGÁIL CEAPACHA COIBHNEASTA AGUS SIBHIALTA SA CHRÍOCH. LEIS NA GNÍOMHARTHA ATÁ LE CUR CHUN CINN BEIFEAR IN ANN TÓGÁIL FRÉAMHSHAMHLACHA IDIRGHABHÁLA I GCOINNE FHÁGÁIL NA SCOILE A THÁSTÁIL AGUS A DHOICIMÉADÚ. (Irish)
19 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU, AKTIVACE PROCESŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ, POSÍLENÍ OSOBNÍCH SKLONŮ A SCHOPNOSTÍ A LACQUISITION PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ A FUNKČNÍHO AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. SLEDOVÁNÍ TĚCHTO VZDĚLÁVACÍCH ÚČELŮ SE SBLIŽUJE NA JEDNÉ STRANĚ K OSOBNÍMU RŮSTU STUDENTŮ A NA DRUHÉ STRANĚ K REKONSTRUKCI RELAČNÍCH A OBČANSKÝCH PARCEL NA ÚZEMÍ. AKCE, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY, UMOŽNÍ OTESTOVAT A ZDOKUMENTOVAT KONSTRUKCI PROTOTYPŮ ZÁSAHŮ PROTI UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech)
19 August 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É A PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR, ATIVAÇÃO DE PROCESSOS DE INCLUSÃO SOCIAL, O APRIMORAMENTO DE PROPENSÕES E HABILIDADES PESSOAIS E LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E CIDADANIA ATIVA FUNCIONAL. A BUSCA DESSES PROPÓSITOS EDUCACIONAIS É CONVERGENTE, POR UM LADO, PARA O CRESCIMENTO PESSOAL DOS ALUNOS E, POR OUTRO, PARA A RECONSTRUÇÃO DE PARCELAS RELACIONAIS E CIVIS NO TERRITÓRIO. AS AÇÕES A PROMOVER PERMITIRÃO TESTAR E DOCUMENTAR A CONSTRUÇÃO DE PROTÓTIPOS DE INTERVENÇÃO CONTRA O ABANDONO ESCOLAR. (Portuguese)
19 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KOOLIEDU EDENDAMINE, SOTSIAALSE KAASATUSE PROTSESSIDE AKTIVEERIMINE, ISIKLIKE KALDUVUSTE JA VÕIMETE SUURENDAMINE NING VALDKONNAÜLESTE PÄDEVUSTE JA FUNKTSIONAALSE KODANIKUAKTIIVSUSE LACQUISITION. NENDE HARIDUSLIKE EESMÄRKIDE POOLE PÜÜDLEMINE LÄHENEB ÜHELT POOLT ÕPILASTE ISIKLIKULE KASVULE JA TEISELT POOLT NING SELLEST TULENEVALT REKONSTRUEERIMISELE RELATSIOONI- JA TSIVIILKRUNTIDE TERRITOORIUMIL. EDENDATAVAD MEETMED VÕIMALDAVAD KATSETADA JA DOKUMENTEERIDA SEKKUMISPROTOTÜÜPIDE LOOMIST KOOLIST LAHKUMISE VASTU. (Estonian)
19 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI SIKER ELŐMOZDÍTÁSA, A TÁRSADALMI BEFOGADÁS FOLYAMATAINAK AKTIVÁLÁSA, A SZEMÉLYES HAJLAMOK ÉS KÉPESSÉGEK JAVÍTÁSA, VALAMINT A TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁK ÉS A FUNKCIONÁLIS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS LACQUISITION. EZEN OKTATÁSI CÉLOK KÖVETÉSE EGYRÉSZT A DIÁKOK SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÉHEZ, MÁSRÉSZT PEDIG A TERÜLETEN TALÁLHATÓ KAPCSOLATI ÉS POLGÁRI TELKEK ÚJJÁÉPÍTÉSÉHEZ KÖZELÍT. A TÁMOGATANDÓ INTÉZKEDÉSEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ISKOLAELHAGYÁS ELLENI BEAVATKOZÁS PROTOTÍPUSAINAK TESZTELÉSÉT ÉS DOKUMENTÁLÁSÁT. (Hungarian)
19 August 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ, АКТИВИРАНЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ, ПОВИШАВАНЕ НА ЛИЧНИТЕ СКЛОННОСТИ И СПОСОБНОСТИ И ЛАКУСИРАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ФУНКЦИОНАЛНО АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ПРЕСЛЕДВАНЕТО НА ТЕЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ СЕ СБЛИЖАВА, ОТ ЕДНА СТРАНА, КЪМ ЛИЧНОСТНОТО ИЗРАСТВАНЕ НА СТУДЕНТИТЕ И ОТ ДРУГА СТРАНА, КЪМ РЕКОНСТРУКЦИЯТА НА РЕЛАЦИОННИ И ГРАЖДАНСКИ ПАРЦЕЛИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ, ЩЕ ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗПИТВАНЕ И ДОКУМЕНТИРАНЕ НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРОТОТИПИ ЗА ИНТЕРВЕНЦИЯ СРЕЩУ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKYKLOS SĖKMĘ, SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES PROCESŲ AKTYVAVIMĄ, ASMENINIŲ POLINKIŲ IR GEBĖJIMŲ STIPRINIMĄ BEI SKERSINIŲ KOMPETENCIJŲ IR FUNKCINIO AKTYVAUS PILIETIŠKUMO LACQUISITION. ŠIŲ ŠVIETIMO TIKSLŲ SIEKIMAS SUSILIEJA, VIENA VERTUS, SU STUDENTŲ ASMENINIU AUGIMU IR, KITA VERTUS, SU GIMININGŲ IR CIVILINIŲ SKLYPŲ REKONSTRUKCIJA TERITORIJOJE. VYKDANT REMTINUS VEIKSMUS BUS GALIMA IŠBANDYTI IR DOKUMENTUOTI INTERVENCIJOS PROTOTIPŲ, SKIRTŲ MOKYKLOS NEBAIGIMUI, KŪRIMĄ. (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA, AKTIVACIJA PROCESA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI, POBOLJŠANJE OSOBNIH SKLONOSTI I SPOSOBNOSTI TE LACQUISITION TRANSVERZALNIH KOMPETENCIJA I FUNKCIONALNOG AKTIVNOG GRAĐANSTVA. TE OBRAZOVNE SVRHE KONVERGIRAJU SE S JEDNE STRANE PREMA OSOBNOM RASTU STUDENATA, A S DRUGE PREMA REKONSTRUKCIJI RELACIJSKIH I GRAĐANSKIH PARCELA NA TOM PODRUČJU. MJERE KOJE TREBA PROMICATI OMOGUĆIT ĆE TESTIRANJE I DOKUMENTIRANJE IZRADE INTERVENTNIH PROTOTIPOVA PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian)
19 August 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG, AKTIVERING AV PROCESSER FÖR SOCIAL INTEGRATION, FÖRBÄTTRING AV PERSONLIGA BENÄGENHETER OCH FÖRMÅGOR OCH LACQUISITION AV ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER OCH FUNKTIONELLT AKTIVT MEDBORGARSKAP. STRÄVAN EFTER DESSA UTBILDNINGSÄNDAMÅL KONVERGERAS Å ENA SIDAN MOT STUDENTERNAS PERSONLIGA UTVECKLING OCH Å ANDRA SIDAN MOT ÅTERUPPBYGGNADEN AV RELATIONELLA OCH CIVILA TOMTER PÅ TERRITORIET. DE ÅTGÄRDER SOM SKA FRÄMJAS KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT TESTA OCH DOKUMENTERA KONSTRUKTIONEN AV INTERVENTIONSPROTOTYPER MOT AVBRUTEN SKOLGÅNG. (Swedish)
19 August 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE PROMOVAREA SUCCESULUI ȘCOLAR, ACTIVAREA PROCESELOR DE INCLUZIUNE SOCIALĂ, ÎMBUNĂTĂȚIREA TENDINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR PERSONALE ȘI LACQUISITION COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI CETĂȚENIEI ACTIVE FUNCȚIONALE. URMĂRIREA ACESTOR SCOPURI EDUCAȚIONALE ESTE CONVERGENTĂ, PE DE O PARTE, SPRE CREȘTEREA PERSONALĂ A STUDENȚILOR ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, SPRE RECONSTRUCȚIA PARCELELOR RELAȚIONALE ȘI CIVILE DIN TERITORIU. ACȚIUNILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVATE VOR PERMITE TESTAREA ȘI DOCUMENTAREA CONSTRUCȚIEI DE PROTOTIPURI DE INTERVENȚIE ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII ȘCOLII. (Romanian)
19 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE ŠOLSKEGA USPEHA, AKTIVACIJA PROCESOV SOCIALNE VKLJUČENOSTI, KREPITEV OSEBNE NAGNJENOSTI IN SPOSOBNOSTI TER LAKOVANJE TRANSVERZALNIH KOMPETENC IN FUNKCIONALNEGA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. ZASLEDOVANJE TEH IZOBRAŽEVALNIH NAMENOV SE PO ENI STRANI KONVERGIRA K OSEBNI RASTI ŠTUDENTOV IN POSLEDIČNO K OBNOVI RELACIJSKIH IN CIVILNIH PARCEL NA OZEMLJU. UKREPI, KI JIH JE TREBA SPODBUJATI, BODO OMOGOČILI PREIZKUŠANJE IN DOKUMENTIRANJE IZDELAVE PROTOTIPOV UKREPOV PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA. (Slovenian)
19 August 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST PROMOCJA SUKCESU SZKOLNEGO, AKTYWIZACJA PROCESÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, ZWIĘKSZENIE OSOBISTYCH SKŁONNOŚCI I ZDOLNOŚCI ORAZ LACQUISITION KOMPETENCJI PRZEKROJOWYCH I AKTYWNEJ AKTYWNOŚCI OBYWATELSKIEJ. DĄŻENIE DO TYCH CELÓW EDUKACYJNYCH JEST Z JEDNEJ STRONY ZBIEŻNE Z ROZWOJEM OSOBISTYM UCZNIÓW, A Z DRUGIEJ STRONY, A CO ZA TYM IDZIE, W KIERUNKU ODBUDOWY DZIAŁEK RELACYJNYCH I CYWILNYCH NA TYM TERYTORIUM. DZIAŁANIA, KTÓRE MAJĄ BYĆ PROMOWANE, UMOŻLIWIĄ PRZETESTOWANIE I UDOKUMENTOWANIE BUDOWY PROTOTYPÓW INTERWENCJI PRZECIWKO KOŃCZENIU NAUKI. (Polish)
19 August 2022
0 references
ISCHITELLA
0 references
Identifiers
F89G17000750007
0 references