TOGETHER WE LEARN (Q448239): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENSEMBLE, NOUS APPRENONS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GEMEINSAM LERNEN WIR | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SAMEN LEREN WE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
JUNTOS APRENDEMOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SAMMEN LÆRER VI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΑΖΊ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZAJEDNO UČIMO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎMPREUNĂ ÎNVĂȚĂM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SPOLOČNE SA UČÍME | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FLIMKIEN NITGĦALLMU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
JUNTOS APRENDEMOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
YHDESSÄ OPIMME | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
RAZEM UCZYMY SIĘ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SKUPAJ SE UČIMO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SPOLEČNĚ SE UČÍME | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KARTU MOKOMĖS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KOPĀ MĒS MĀCĀMIES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗАЕДНО СЕ УЧИМ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGYÜTT TANULUNK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁIMID AG FOGHLAIM LE CHÉILE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TILLSAMMANS LÄR VI OSS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOS ÕPIME | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q448239 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q448239 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q448239 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q448239 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q448239 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q448239 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q448239 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q448239 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q448239 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q448239 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q448239 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q448239 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q448239 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q448239 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q448239 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q448239 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q448239 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q448239 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q448239 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q448239 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q448239 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q448239 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT IS TO DEVELOP THE EXPRESSIVE AND INTERPERSONAL SKILLS OF PUPILS IN THE SCHOOL DELLINFANZIA. THE PRESENTATION AND MULTIMEDIA BROKERAGE PLAN WILL PROVIDE THE BASIC ASSUMPTIONS THAT EXPERIENCES CAN BE PLEASANT AND ENGAGING AND FUNCTIONAL IN THE DEVELOPMENT OF NEW LANGUAGE CODES. UNDERSTANDING AND PRODUCTION WILL GUIDE LALUNNO TO THE DISCOVERY AND USE OF SYNTAX AND LEXICAL MENTAL STRUCTURES IN DIFFERENT CONTEXTS. THROUGH THE LESPLRATION GAME, BODY LANGUAGE THROUGH TECHNOLOGIES IS TO PROVIDE PUPILS WITH A FRIENDLY AND FRIENDLY LEARNING ENVIRONMENT IN WHICH MEANINGFUL EXPERIENCE CAN BE GAINED AND, THEREFORE, TO GUIDE THEM TOWARDS THE CULTURAL DIVERSITY OF CULTURAL DIVERSITY IN THE CONSTRUCTION OF UNIDENTIT AND LACEMENT OF BEHAVIOURAL FORMS THAT ALLOW THEM TO PARTICIPATE. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WITH THIS PROJECT THE AIM IS TO DEVELOP THE EXPRESSIVE SKILLS OF THE CHILDREN’S MOBILITY AND RELATIONAL COMMUNICATION. THE MODE OF PLAY AND THE MULTIMEDIA MEDIATION WITH WHICH IT IS INTENDED TO CONDUCT THE PROJECT ACTIVITY WILL CONSTITUTE THE FUNDAMENTAL PREMISES SO THAT THE EXPERIENCES CAN BE PLEASANT AND ENGAGING AND FUNCTIONAL ALLACQUISITION OF NEW LANGUAGE CODES. IT IS INTENDED TO DEVELOP THE ABILITY OF UNDERSTANDING AND PRODUCTION TO GUIDE LALUNNO TOWARDS THE DISCOVERY AND UTILISATION OF SYNTACTIC AND LEXICAL MENTAL STRUCTURES IN DIFFERENT CONTEXTS. THROUGH THE GAME THE EXPLORATION THE DISCOVERY OF THE SENSES THE LANGUAGE OF THE BODY THROUGH THE TECHNOLOGIES WE WANT TO OFFER THE PUPILS A FAVORABLE AND FRIENDLY LEARNING ENVIRONMENT WHERE THEY CAN MAKE MEANINGFUL EXPERIENCES AND THEN GUIDE THEM TOWARDS AUTONOMY THE AWARENESS OF CULTURAL DIVERSITY THE CONSTRUCTION OF PERSONAL UNIDENTIT AND LACQUISITION OF BEHAVIORAL FORMS THAT ALLOW THEM TO PARTICIPATE (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: WITH THIS PROJECT THE AIM IS TO DEVELOP THE EXPRESSIVE SKILLS OF THE CHILDREN’S MOBILITY AND RELATIONAL COMMUNICATION. THE MODE OF PLAY AND THE MULTIMEDIA MEDIATION WITH WHICH IT IS INTENDED TO CONDUCT THE PROJECT ACTIVITY WILL CONSTITUTE THE FUNDAMENTAL PREMISES SO THAT THE EXPERIENCES CAN BE PLEASANT AND ENGAGING AND FUNCTIONAL ALLACQUISITION OF NEW LANGUAGE CODES. IT IS INTENDED TO DEVELOP THE ABILITY OF UNDERSTANDING AND PRODUCTION TO GUIDE LALUNNO TOWARDS THE DISCOVERY AND UTILISATION OF SYNTACTIC AND LEXICAL MENTAL STRUCTURES IN DIFFERENT CONTEXTS. THROUGH THE GAME THE EXPLORATION THE DISCOVERY OF THE SENSES THE LANGUAGE OF THE BODY THROUGH THE TECHNOLOGIES WE WANT TO OFFER THE PUPILS A FAVORABLE AND FRIENDLY LEARNING ENVIRONMENT WHERE THEY CAN MAKE MEANINGFUL EXPERIENCES AND THEN GUIDE THEM TOWARDS AUTONOMY THE AWARENESS OF CULTURAL DIVERSITY THE CONSTRUCTION OF PERSONAL UNIDENTIT AND LACQUISITION OF BEHAVIORAL FORMS THAT ALLOW THEM TO PARTICIPATE (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WITH THIS PROJECT THE AIM IS TO DEVELOP THE EXPRESSIVE SKILLS OF THE CHILDREN’S MOBILITY AND RELATIONAL COMMUNICATION. THE MODE OF PLAY AND THE MULTIMEDIA MEDIATION WITH WHICH IT IS INTENDED TO CONDUCT THE PROJECT ACTIVITY WILL CONSTITUTE THE FUNDAMENTAL PREMISES SO THAT THE EXPERIENCES CAN BE PLEASANT AND ENGAGING AND FUNCTIONAL ALLACQUISITION OF NEW LANGUAGE CODES. IT IS INTENDED TO DEVELOP THE ABILITY OF UNDERSTANDING AND PRODUCTION TO GUIDE LALUNNO TOWARDS THE DISCOVERY AND UTILISATION OF SYNTACTIC AND LEXICAL MENTAL STRUCTURES IN DIFFERENT CONTEXTS. THROUGH THE GAME THE EXPLORATION THE DISCOVERY OF THE SENSES THE LANGUAGE OF THE BODY THROUGH THE TECHNOLOGIES WE WANT TO OFFER THE PUPILS A FAVORABLE AND FRIENDLY LEARNING ENVIRONMENT WHERE THEY CAN MAKE MEANINGFUL EXPERIENCES AND THEN GUIDE THEM TOWARDS AUTONOMY THE AWARENESS OF CULTURAL DIVERSITY THE CONSTRUCTION OF PERSONAL UNIDENTIT AND LACQUISITION OF BEHAVIORAL FORMS THAT ALLOW THEM TO PARTICIPATE (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CE PROJET VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION ET D’EXPRESSION RELATIONNELLE DES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE. LE MODE LUDIQUE ET LA MÉDIATION MULTIMÉDIA AVEC LESQUELS MENER L’ACTIVITÉ DU PROJET SERONT LES CONDITIONS PRÉALABLES FONDAMENTALES POUR QUE LES EXPÉRIENCES PUISSENT ÊTRE AGRÉABLES, ENGAGEANTES ET FONCTIONNELLES À L’ACQUISITION DE NOUVEAUX CODES LINGUISTIQUES. IL VISE À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE COMPRÉHENSION ET DE PRODUCTION POUR GUIDER LALUNNO VERS LA DÉCOUVERTE ET L’UTILISATION DE STRUCTURES MENTALES SYNTAXIQUES ET LEXICALES DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES. À TRAVERS LE JEU LA DÉCOUVERTE DES SENS LE LANGAGE CORPOREL À TRAVERS LES TECHNOLOGIES VISE À OFFRIR AUX ÉLÈVES UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE AMICAL ET FAVORABLE OÙ ILS PEUVENT FAIRE DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES ET DONC LES GUIDER VERS L’AUTONOMIE LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA DIVERSITÉ CULTURELLE LA CONSTRUCTION D’UNIDENTIT PERSONNEL ET L’ACQUISITION DE FORMES COMPORTEMENTALES QUI LUI PERMETTENT DE PARTICIPER (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION ET D’EXPRESSION RELATIONNELLE DES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE. LE MODE LUDIQUE ET LA MÉDIATION MULTIMÉDIA AVEC LESQUELS MENER L’ACTIVITÉ DU PROJET SERONT LES CONDITIONS PRÉALABLES FONDAMENTALES POUR QUE LES EXPÉRIENCES PUISSENT ÊTRE AGRÉABLES, ENGAGEANTES ET FONCTIONNELLES À L’ACQUISITION DE NOUVEAUX CODES LINGUISTIQUES. IL VISE À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE COMPRÉHENSION ET DE PRODUCTION POUR GUIDER LALUNNO VERS LA DÉCOUVERTE ET L’UTILISATION DE STRUCTURES MENTALES SYNTAXIQUES ET LEXICALES DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES. À TRAVERS LE JEU LA DÉCOUVERTE DES SENS LE LANGAGE CORPOREL À TRAVERS LES TECHNOLOGIES VISE À OFFRIR AUX ÉLÈVES UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE AMICAL ET FAVORABLE OÙ ILS PEUVENT FAIRE DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES ET DONC LES GUIDER VERS L’AUTONOMIE LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA DIVERSITÉ CULTURELLE LA CONSTRUCTION D’UNIDENTIT PERSONNEL ET L’ACQUISITION DE FORMES COMPORTEMENTALES QUI LUI PERMETTENT DE PARTICIPER (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CE PROJET VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION ET D’EXPRESSION RELATIONNELLE DES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE. LE MODE LUDIQUE ET LA MÉDIATION MULTIMÉDIA AVEC LESQUELS MENER L’ACTIVITÉ DU PROJET SERONT LES CONDITIONS PRÉALABLES FONDAMENTALES POUR QUE LES EXPÉRIENCES PUISSENT ÊTRE AGRÉABLES, ENGAGEANTES ET FONCTIONNELLES À L’ACQUISITION DE NOUVEAUX CODES LINGUISTIQUES. IL VISE À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE COMPRÉHENSION ET DE PRODUCTION POUR GUIDER LALUNNO VERS LA DÉCOUVERTE ET L’UTILISATION DE STRUCTURES MENTALES SYNTAXIQUES ET LEXICALES DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES. À TRAVERS LE JEU LA DÉCOUVERTE DES SENS LE LANGAGE CORPOREL À TRAVERS LES TECHNOLOGIES VISE À OFFRIR AUX ÉLÈVES UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE AMICAL ET FAVORABLE OÙ ILS PEUVENT FAIRE DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES ET DONC LES GUIDER VERS L’AUTONOMIE LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA DIVERSITÉ CULTURELLE LA CONSTRUCTION D’UNIDENTIT PERSONNEL ET L’ACQUISITION DE FORMES COMPORTEMENTALES QUI LUI PERMETTENT DE PARTICIPER (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE KOMMUNIKATIVEN UND RELATIONALEN AUSDRUCKSFÄHIGKEITEN DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DES KINDERGARTENS ZU ENTWICKELN. DER SPIELERISCHE MODUS UND DIE MULTIMEDIALE VERMITTLUNG, MIT DENEN DIE PROJEKTTÄTIGKEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLL, WERDEN DIE GRUNDLEGENDEN VORAUSSETZUNGEN DAFÜR SEIN, DASS DIE ERFAHRUNGEN ANGENEHM UND ANSPRECHEND UND FUNKTIONAL FÜR DEN ERWERB NEUER SPRACHCODES SEIN KÖNNEN. ES SOLL DIE FÄHIGKEIT DES VERSTÄNDNISSES UND DER PRODUKTION ENTWICKELN, UM LALUNNO ZUR ENTDECKUNG UND NUTZUNG SYNTAKTISCHER UND LEXIKALISCHER MENTALER STRUKTUREN IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN ZU FÜHREN. DURCH DAS SPIEL DIE ENTDECKUNG DER SINNE DIE KÖRPERSPRACHE DURCH TECHNOLOGIEN ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN EIN FREUNDLICHES UND GÜNSTIGES LERNUMFELD ZU BIETEN, IN DEM SIE SINNVOLLE ERFAHRUNGEN MACHEN KÖNNEN UND SIE DAHER ZUR AUTONOMIE DES BEWUSSTSEINS FÜR KULTURELLE VIELFALT FÜHREN KÖNNEN, DEN AUFBAU PERSÖNLICHER UNIDENTIT UND DEN ERWERB VON VERHALTENSFORMEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, DARAN TEILZUNEHMEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE KOMMUNIKATIVEN UND RELATIONALEN AUSDRUCKSFÄHIGKEITEN DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DES KINDERGARTENS ZU ENTWICKELN. DER SPIELERISCHE MODUS UND DIE MULTIMEDIALE VERMITTLUNG, MIT DENEN DIE PROJEKTTÄTIGKEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLL, WERDEN DIE GRUNDLEGENDEN VORAUSSETZUNGEN DAFÜR SEIN, DASS DIE ERFAHRUNGEN ANGENEHM UND ANSPRECHEND UND FUNKTIONAL FÜR DEN ERWERB NEUER SPRACHCODES SEIN KÖNNEN. ES SOLL DIE FÄHIGKEIT DES VERSTÄNDNISSES UND DER PRODUKTION ENTWICKELN, UM LALUNNO ZUR ENTDECKUNG UND NUTZUNG SYNTAKTISCHER UND LEXIKALISCHER MENTALER STRUKTUREN IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN ZU FÜHREN. DURCH DAS SPIEL DIE ENTDECKUNG DER SINNE DIE KÖRPERSPRACHE DURCH TECHNOLOGIEN ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN EIN FREUNDLICHES UND GÜNSTIGES LERNUMFELD ZU BIETEN, IN DEM SIE SINNVOLLE ERFAHRUNGEN MACHEN KÖNNEN UND SIE DAHER ZUR AUTONOMIE DES BEWUSSTSEINS FÜR KULTURELLE VIELFALT FÜHREN KÖNNEN, DEN AUFBAU PERSÖNLICHER UNIDENTIT UND DEN ERWERB VON VERHALTENSFORMEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, DARAN TEILZUNEHMEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE KOMMUNIKATIVEN UND RELATIONALEN AUSDRUCKSFÄHIGKEITEN DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DES KINDERGARTENS ZU ENTWICKELN. DER SPIELERISCHE MODUS UND DIE MULTIMEDIALE VERMITTLUNG, MIT DENEN DIE PROJEKTTÄTIGKEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLL, WERDEN DIE GRUNDLEGENDEN VORAUSSETZUNGEN DAFÜR SEIN, DASS DIE ERFAHRUNGEN ANGENEHM UND ANSPRECHEND UND FUNKTIONAL FÜR DEN ERWERB NEUER SPRACHCODES SEIN KÖNNEN. ES SOLL DIE FÄHIGKEIT DES VERSTÄNDNISSES UND DER PRODUKTION ENTWICKELN, UM LALUNNO ZUR ENTDECKUNG UND NUTZUNG SYNTAKTISCHER UND LEXIKALISCHER MENTALER STRUKTUREN IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN ZU FÜHREN. DURCH DAS SPIEL DIE ENTDECKUNG DER SINNE DIE KÖRPERSPRACHE DURCH TECHNOLOGIEN ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN EIN FREUNDLICHES UND GÜNSTIGES LERNUMFELD ZU BIETEN, IN DEM SIE SINNVOLLE ERFAHRUNGEN MACHEN KÖNNEN UND SIE DAHER ZUR AUTONOMIE DES BEWUSSTSEINS FÜR KULTURELLE VIELFALT FÜHREN KÖNNEN, DEN AUFBAU PERSÖNLICHER UNIDENTIT UND DEN ERWERB VON VERHALTENSFORMEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, DARAN TEILZUNEHMEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE COMMUNICATIE EN RELATIONELE EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL TE ONTWIKKELEN. DE SPEELSE MODUS EN MULTIMEDIABEMIDDELING WAARMEE DE PROJECTACTIVITEIT KAN WORDEN UITGEVOERD, ZIJN DE FUNDAMENTELE VOORWAARDEN, ZODAT DE ERVARINGEN PRETTIG EN BOEIEND EN FUNCTIONEEL KUNNEN ZIJN VOOR HET VERWERVEN VAN NIEUWE TAALCODES. HET IS BEDOELD OM HET VERMOGEN VAN BEGRIP EN PRODUCTIE TE ONTWIKKELEN OM LALUNNO TE BEGELEIDEN NAAR DE ONTDEKKING EN HET GEBRUIK VAN SYNTACTISCHE EN LEXICALE MENTALE STRUCTUREN IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN. DOOR HET SPEL IS DE ONTDEKKING VAN DE ZINTUIGEN DE LICHAAMSTAAL DOOR MIDDEL VAN TECHNOLOGIEËN BEDOELD OM LEERLINGEN EEN VRIENDELIJKE EN GUNSTIGE LEEROMGEVING TE BIEDEN WAAR ZE ZINVOLLE ERVARINGEN KUNNEN MAKEN EN HEN DAAROM KUNNEN BEGELEIDEN NAAR AUTONOMIE HET BEWUSTZIJN VAN CULTURELE DIVERSITEIT DE BOUW VAN PERSOONLIJKE UNIDENTIT EN DE VERWERVING VAN GEDRAGSVORMEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM DEEL TE NEMEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE COMMUNICATIE EN RELATIONELE EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL TE ONTWIKKELEN. DE SPEELSE MODUS EN MULTIMEDIABEMIDDELING WAARMEE DE PROJECTACTIVITEIT KAN WORDEN UITGEVOERD, ZIJN DE FUNDAMENTELE VOORWAARDEN, ZODAT DE ERVARINGEN PRETTIG EN BOEIEND EN FUNCTIONEEL KUNNEN ZIJN VOOR HET VERWERVEN VAN NIEUWE TAALCODES. HET IS BEDOELD OM HET VERMOGEN VAN BEGRIP EN PRODUCTIE TE ONTWIKKELEN OM LALUNNO TE BEGELEIDEN NAAR DE ONTDEKKING EN HET GEBRUIK VAN SYNTACTISCHE EN LEXICALE MENTALE STRUCTUREN IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN. DOOR HET SPEL IS DE ONTDEKKING VAN DE ZINTUIGEN DE LICHAAMSTAAL DOOR MIDDEL VAN TECHNOLOGIEËN BEDOELD OM LEERLINGEN EEN VRIENDELIJKE EN GUNSTIGE LEEROMGEVING TE BIEDEN WAAR ZE ZINVOLLE ERVARINGEN KUNNEN MAKEN EN HEN DAAROM KUNNEN BEGELEIDEN NAAR AUTONOMIE HET BEWUSTZIJN VAN CULTURELE DIVERSITEIT DE BOUW VAN PERSOONLIJKE UNIDENTIT EN DE VERWERVING VAN GEDRAGSVORMEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM DEEL TE NEMEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE COMMUNICATIE EN RELATIONELE EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL TE ONTWIKKELEN. DE SPEELSE MODUS EN MULTIMEDIABEMIDDELING WAARMEE DE PROJECTACTIVITEIT KAN WORDEN UITGEVOERD, ZIJN DE FUNDAMENTELE VOORWAARDEN, ZODAT DE ERVARINGEN PRETTIG EN BOEIEND EN FUNCTIONEEL KUNNEN ZIJN VOOR HET VERWERVEN VAN NIEUWE TAALCODES. HET IS BEDOELD OM HET VERMOGEN VAN BEGRIP EN PRODUCTIE TE ONTWIKKELEN OM LALUNNO TE BEGELEIDEN NAAR DE ONTDEKKING EN HET GEBRUIK VAN SYNTACTISCHE EN LEXICALE MENTALE STRUCTUREN IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN. DOOR HET SPEL IS DE ONTDEKKING VAN DE ZINTUIGEN DE LICHAAMSTAAL DOOR MIDDEL VAN TECHNOLOGIEËN BEDOELD OM LEERLINGEN EEN VRIENDELIJKE EN GUNSTIGE LEEROMGEVING TE BIEDEN WAAR ZE ZINVOLLE ERVARINGEN KUNNEN MAKEN EN HEN DAAROM KUNNEN BEGELEIDEN NAAR AUTONOMIE HET BEWUSTZIJN VAN CULTURELE DIVERSITEIT DE BOUW VAN PERSOONLIJKE UNIDENTIT EN DE VERWERVING VAN GEDRAGSVORMEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM DEEL TE NEMEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN RELACIONAL DE LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANTES. EL MODO LÚDICO Y LA MEDIACIÓN MULTIMEDIA CON LA QUE LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD DEL PROYECTO SERÁN LOS REQUISITOS FUNDAMENTALES PARA QUE LAS EXPERIENCIAS PUEDAN SER AGRADABLES Y ATRACTIVAS Y FUNCIONALES PARA LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS. SE PRETENDE DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN PARA GUIAR A LALUNNO HACIA EL DESCUBRIMIENTO Y UTILIZACIÓN DE ESTRUCTURAS MENTALES SINTÁCTICAS Y LÉXICAS EN DIFERENTES CONTEXTOS. A TRAVÉS DEL JUEGO EL DESCUBRIMIENTO DE LOS SENTIDOS EL LENGUAJE CORPORAL A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ALUMNOS UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE AMIGABLE Y FAVORABLE DONDE PUEDAN HACER EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Y, POR LO TANTO, GUIARLOS HACIA LA AUTONOMÍA DE LA CONCIENCIA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL LA CONSTRUCCIÓN DE LA UNIDENTIT PERSONAL Y LA ADQUISICIÓN DE FORMAS CONDUCTUALES QUE LE PERMITAN PARTICIPAR (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN RELACIONAL DE LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANTES. EL MODO LÚDICO Y LA MEDIACIÓN MULTIMEDIA CON LA QUE LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD DEL PROYECTO SERÁN LOS REQUISITOS FUNDAMENTALES PARA QUE LAS EXPERIENCIAS PUEDAN SER AGRADABLES Y ATRACTIVAS Y FUNCIONALES PARA LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS. SE PRETENDE DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN PARA GUIAR A LALUNNO HACIA EL DESCUBRIMIENTO Y UTILIZACIÓN DE ESTRUCTURAS MENTALES SINTÁCTICAS Y LÉXICAS EN DIFERENTES CONTEXTOS. A TRAVÉS DEL JUEGO EL DESCUBRIMIENTO DE LOS SENTIDOS EL LENGUAJE CORPORAL A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ALUMNOS UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE AMIGABLE Y FAVORABLE DONDE PUEDAN HACER EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Y, POR LO TANTO, GUIARLOS HACIA LA AUTONOMÍA DE LA CONCIENCIA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL LA CONSTRUCCIÓN DE LA UNIDENTIT PERSONAL Y LA ADQUISICIÓN DE FORMAS CONDUCTUALES QUE LE PERMITAN PARTICIPAR (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN RELACIONAL DE LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANTES. EL MODO LÚDICO Y LA MEDIACIÓN MULTIMEDIA CON LA QUE LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD DEL PROYECTO SERÁN LOS REQUISITOS FUNDAMENTALES PARA QUE LAS EXPERIENCIAS PUEDAN SER AGRADABLES Y ATRACTIVAS Y FUNCIONALES PARA LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS. SE PRETENDE DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN PARA GUIAR A LALUNNO HACIA EL DESCUBRIMIENTO Y UTILIZACIÓN DE ESTRUCTURAS MENTALES SINTÁCTICAS Y LÉXICAS EN DIFERENTES CONTEXTOS. A TRAVÉS DEL JUEGO EL DESCUBRIMIENTO DE LOS SENTIDOS EL LENGUAJE CORPORAL A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ALUMNOS UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE AMIGABLE Y FAVORABLE DONDE PUEDAN HACER EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Y, POR LO TANTO, GUIARLOS HACIA LA AUTONOMÍA DE LA CONCIENCIA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL LA CONSTRUCCIÓN DE LA UNIDENTIT PERSONAL Y LA ADQUISICIÓN DE FORMAS CONDUCTUALES QUE LE PERMITAN PARTICIPAR (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MED DETTE PROJEKT ER MÅLET AT UDVIKLE DE EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER I BØRNS MOBILITET OG RELATIONEL KOMMUNIKATION. DEN SPILLEMÅDE OG DEN MULTIMEDIEMÆGLING, SOM DET ER HENSIGTEN AT GENNEMFØRE PROJEKTAKTIVITETEN MED, VIL UDGØRE DE GRUNDLÆGGENDE FORUDSÆTNINGER, SÅLEDES AT OPLEVELSEN KAN VÆRE BEHAGELIG OG ENGAGERENDE OG FUNKTIONEL ALLACQUISITION AF NYE SPROGKODER. DET ER HENSIGTEN AT UDVIKLE EVNEN TIL FORSTÅELSE OG PRODUKTION TIL AT VEJLEDE LALUNNO MOD OPDAGELSE OG UDNYTTELSE AF SYNTAKTISKE OG LEKSIKA MENTALE STRUKTURER I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE. GENNEM SPILLET UDFORSKNING AF OPDAGELSEN AF SANSER SPROGET I KROPPEN GENNEM DE TEKNOLOGIER, VI ØNSKER AT TILBYDE ELEVERNE ET GUNSTIGT OG VENLIGT LÆRINGSMILJØ, HVOR DE KAN GØRE MENINGSFULDE OPLEVELSER OG DEREFTER GUIDE DEM MOD AUTONOMI BEVIDSTHEDEN OM KULTUREL MANGFOLDIGHED KONSTRUKTIONEN AF PERSONLIG UNIDENTIT OG LACQUISITION AF ADFÆRDSMÆSSIGE FORMER, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT DELTAGE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MED DETTE PROJEKT ER MÅLET AT UDVIKLE DE EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER I BØRNS MOBILITET OG RELATIONEL KOMMUNIKATION. DEN SPILLEMÅDE OG DEN MULTIMEDIEMÆGLING, SOM DET ER HENSIGTEN AT GENNEMFØRE PROJEKTAKTIVITETEN MED, VIL UDGØRE DE GRUNDLÆGGENDE FORUDSÆTNINGER, SÅLEDES AT OPLEVELSEN KAN VÆRE BEHAGELIG OG ENGAGERENDE OG FUNKTIONEL ALLACQUISITION AF NYE SPROGKODER. DET ER HENSIGTEN AT UDVIKLE EVNEN TIL FORSTÅELSE OG PRODUKTION TIL AT VEJLEDE LALUNNO MOD OPDAGELSE OG UDNYTTELSE AF SYNTAKTISKE OG LEKSIKA MENTALE STRUKTURER I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE. GENNEM SPILLET UDFORSKNING AF OPDAGELSEN AF SANSER SPROGET I KROPPEN GENNEM DE TEKNOLOGIER, VI ØNSKER AT TILBYDE ELEVERNE ET GUNSTIGT OG VENLIGT LÆRINGSMILJØ, HVOR DE KAN GØRE MENINGSFULDE OPLEVELSER OG DEREFTER GUIDE DEM MOD AUTONOMI BEVIDSTHEDEN OM KULTUREL MANGFOLDIGHED KONSTRUKTIONEN AF PERSONLIG UNIDENTIT OG LACQUISITION AF ADFÆRDSMÆSSIGE FORMER, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT DELTAGE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MED DETTE PROJEKT ER MÅLET AT UDVIKLE DE EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER I BØRNS MOBILITET OG RELATIONEL KOMMUNIKATION. DEN SPILLEMÅDE OG DEN MULTIMEDIEMÆGLING, SOM DET ER HENSIGTEN AT GENNEMFØRE PROJEKTAKTIVITETEN MED, VIL UDGØRE DE GRUNDLÆGGENDE FORUDSÆTNINGER, SÅLEDES AT OPLEVELSEN KAN VÆRE BEHAGELIG OG ENGAGERENDE OG FUNKTIONEL ALLACQUISITION AF NYE SPROGKODER. DET ER HENSIGTEN AT UDVIKLE EVNEN TIL FORSTÅELSE OG PRODUKTION TIL AT VEJLEDE LALUNNO MOD OPDAGELSE OG UDNYTTELSE AF SYNTAKTISKE OG LEKSIKA MENTALE STRUKTURER I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE. GENNEM SPILLET UDFORSKNING AF OPDAGELSEN AF SANSER SPROGET I KROPPEN GENNEM DE TEKNOLOGIER, VI ØNSKER AT TILBYDE ELEVERNE ET GUNSTIGT OG VENLIGT LÆRINGSMILJØ, HVOR DE KAN GØRE MENINGSFULDE OPLEVELSER OG DEREFTER GUIDE DEM MOD AUTONOMI BEVIDSTHEDEN OM KULTUREL MANGFOLDIGHED KONSTRUKTIONEN AF PERSONLIG UNIDENTIT OG LACQUISITION AF ADFÆRDSMÆSSIGE FORMER, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT DELTAGE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. Ο ΤΡΌΠΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ Η ΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΙΕΞΑΧΘΕΊ Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΏΣΤΕ ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΑΛΛΑΞΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟ LALUNNO ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΏΝ ΝΟΗΤΙΚΏΝ ΔΟΜΏΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Η ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΩΝ ΑΙΣΘΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑ ΕΥΝΟΪΚΌ ΚΑΙ ΦΙΛΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ UNIDENTIT ΚΑΙ ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. Ο ΤΡΌΠΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ Η ΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΙΕΞΑΧΘΕΊ Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΏΣΤΕ ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΑΛΛΑΞΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟ LALUNNO ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΏΝ ΝΟΗΤΙΚΏΝ ΔΟΜΏΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Η ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΩΝ ΑΙΣΘΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑ ΕΥΝΟΪΚΌ ΚΑΙ ΦΙΛΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ UNIDENTIT ΚΑΙ ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. Ο ΤΡΌΠΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ Η ΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΙΕΞΑΧΘΕΊ Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΏΣΤΕ ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΑΛΛΑΞΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟ LALUNNO ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΏΝ ΝΟΗΤΙΚΏΝ ΔΟΜΏΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Η ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΩΝ ΑΙΣΘΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑ ΕΥΝΟΪΚΌ ΚΑΙ ΦΙΛΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ UNIDENTIT ΚΑΙ ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVIM PROJEKTOM NASTOJI SE RAZVITI IZRAŽAJNE VJEŠTINE MOBILNOSTI DJECE I RELACIJSKE KOMUNIKACIJE. NAČIN IGRANJA I MULTIMEDIJALNO POSREDOVANJE S KOJIM SE NAMJERAVA PROVODITI PROJEKTNA AKTIVNOST BIT ĆE TEMELJNI PROSTOR KAKO BI ISKUSTVA MOGLA BITI UGODNA I ZANIMLJIVA I FUNKCIONALNA ALLACQUISITION NOVIH JEZIČNIH KODOVA. NAMIJENJENA JE RAZVOJU SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA I PROIZVODNJE KAKO BI SE LALUNNO USMJERIO PREMA OTKRIVANJU I KORIŠTENJU SINTAKTIČKIH I LEKSIČKIH MENTALNIH STRUKTURA U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA. KROZ IGRU ISTRAŽIVANJE OTKRIĆA OSJETILA JEZIK TIJELA KROZ TEHNOLOGIJE ŽELIMO PONUDITI UČENICIMA POVOLJNO I PRIJATELJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE U KOJEM ONI MOGU NAPRAVITI SMISLENA ISKUSTVA, A ZATIM IH VODITI PREMA AUTONOMIJI SVIJESTI O KULTURNOJ RAZNOLIKOSTI IZGRADNJU OSOBNE UNIDENTIT I LACQUISITION OBLIKA PONAŠANJA KOJI IM OMOGUĆUJU DA SUDJELUJU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVIM PROJEKTOM NASTOJI SE RAZVITI IZRAŽAJNE VJEŠTINE MOBILNOSTI DJECE I RELACIJSKE KOMUNIKACIJE. NAČIN IGRANJA I MULTIMEDIJALNO POSREDOVANJE S KOJIM SE NAMJERAVA PROVODITI PROJEKTNA AKTIVNOST BIT ĆE TEMELJNI PROSTOR KAKO BI ISKUSTVA MOGLA BITI UGODNA I ZANIMLJIVA I FUNKCIONALNA ALLACQUISITION NOVIH JEZIČNIH KODOVA. NAMIJENJENA JE RAZVOJU SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA I PROIZVODNJE KAKO BI SE LALUNNO USMJERIO PREMA OTKRIVANJU I KORIŠTENJU SINTAKTIČKIH I LEKSIČKIH MENTALNIH STRUKTURA U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA. KROZ IGRU ISTRAŽIVANJE OTKRIĆA OSJETILA JEZIK TIJELA KROZ TEHNOLOGIJE ŽELIMO PONUDITI UČENICIMA POVOLJNO I PRIJATELJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE U KOJEM ONI MOGU NAPRAVITI SMISLENA ISKUSTVA, A ZATIM IH VODITI PREMA AUTONOMIJI SVIJESTI O KULTURNOJ RAZNOLIKOSTI IZGRADNJU OSOBNE UNIDENTIT I LACQUISITION OBLIKA PONAŠANJA KOJI IM OMOGUĆUJU DA SUDJELUJU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVIM PROJEKTOM NASTOJI SE RAZVITI IZRAŽAJNE VJEŠTINE MOBILNOSTI DJECE I RELACIJSKE KOMUNIKACIJE. NAČIN IGRANJA I MULTIMEDIJALNO POSREDOVANJE S KOJIM SE NAMJERAVA PROVODITI PROJEKTNA AKTIVNOST BIT ĆE TEMELJNI PROSTOR KAKO BI ISKUSTVA MOGLA BITI UGODNA I ZANIMLJIVA I FUNKCIONALNA ALLACQUISITION NOVIH JEZIČNIH KODOVA. NAMIJENJENA JE RAZVOJU SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA I PROIZVODNJE KAKO BI SE LALUNNO USMJERIO PREMA OTKRIVANJU I KORIŠTENJU SINTAKTIČKIH I LEKSIČKIH MENTALNIH STRUKTURA U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA. KROZ IGRU ISTRAŽIVANJE OTKRIĆA OSJETILA JEZIK TIJELA KROZ TEHNOLOGIJE ŽELIMO PONUDITI UČENICIMA POVOLJNO I PRIJATELJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE U KOJEM ONI MOGU NAPRAVITI SMISLENA ISKUSTVA, A ZATIM IH VODITI PREMA AUTONOMIJI SVIJESTI O KULTURNOJ RAZNOLIKOSTI IZGRADNJU OSOBNE UNIDENTIT I LACQUISITION OBLIKA PONAŠANJA KOJI IM OMOGUĆUJU DA SUDJELUJU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIN ACEST PROIECT SE URMĂREȘTE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXPRESIVE ALE MOBILITĂȚII COPIILOR ȘI COMUNICĂRII RELAȚIONALE. MODUL DE JOC ȘI MEDIEREA MULTIMEDIA CU CARE SE INTENȚIONEAZĂ DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII PROIECTULUI VOR CONSTITUI PREMISELE FUNDAMENTALE, ASTFEL ÎNCÂT EXPERIENȚELE SĂ POATĂ FI PLĂCUTE ȘI ANTRENANTE ȘI FUNCȚIONALE ALCAQUISITION A NOILOR CODURI LINGVISTICE. ESTE DESTINAT SĂ DEZVOLTE CAPACITATEA DE ÎNȚELEGERE ȘI PRODUCȚIE PENTRU A GHIDA LALUNNO SPRE DESCOPERIREA ȘI UTILIZAREA STRUCTURILOR MENTALE SINTACTICE ȘI LEXICALE ÎN DIFERITE CONTEXTE. PRIN INTERMEDIUL JOCULUI EXPLORAREA SIMȚURILOR LIMBAJULUI CORPULUI PRIN TEHNOLOGIILE PE CARE DORIM SĂ LE OFERIM ELEVILOR UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FAVORABIL ȘI PRIETENOS ÎN CARE SĂ POATĂ FACE EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ȘI APOI SĂ-I GHIDEZE SPRE AUTONOMIE CONȘTIENTIZAREA DIVERSITĂȚII CULTURALE CONSTRUIREA DE PERSONAL UNIDENTIT ȘI LACQUISITION DE FORME COMPORTAMENTALE CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ PARTICIPE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIN ACEST PROIECT SE URMĂREȘTE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXPRESIVE ALE MOBILITĂȚII COPIILOR ȘI COMUNICĂRII RELAȚIONALE. MODUL DE JOC ȘI MEDIEREA MULTIMEDIA CU CARE SE INTENȚIONEAZĂ DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII PROIECTULUI VOR CONSTITUI PREMISELE FUNDAMENTALE, ASTFEL ÎNCÂT EXPERIENȚELE SĂ POATĂ FI PLĂCUTE ȘI ANTRENANTE ȘI FUNCȚIONALE ALCAQUISITION A NOILOR CODURI LINGVISTICE. ESTE DESTINAT SĂ DEZVOLTE CAPACITATEA DE ÎNȚELEGERE ȘI PRODUCȚIE PENTRU A GHIDA LALUNNO SPRE DESCOPERIREA ȘI UTILIZAREA STRUCTURILOR MENTALE SINTACTICE ȘI LEXICALE ÎN DIFERITE CONTEXTE. PRIN INTERMEDIUL JOCULUI EXPLORAREA SIMȚURILOR LIMBAJULUI CORPULUI PRIN TEHNOLOGIILE PE CARE DORIM SĂ LE OFERIM ELEVILOR UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FAVORABIL ȘI PRIETENOS ÎN CARE SĂ POATĂ FACE EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ȘI APOI SĂ-I GHIDEZE SPRE AUTONOMIE CONȘTIENTIZAREA DIVERSITĂȚII CULTURALE CONSTRUIREA DE PERSONAL UNIDENTIT ȘI LACQUISITION DE FORME COMPORTAMENTALE CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ PARTICIPE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIN ACEST PROIECT SE URMĂREȘTE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXPRESIVE ALE MOBILITĂȚII COPIILOR ȘI COMUNICĂRII RELAȚIONALE. MODUL DE JOC ȘI MEDIEREA MULTIMEDIA CU CARE SE INTENȚIONEAZĂ DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII PROIECTULUI VOR CONSTITUI PREMISELE FUNDAMENTALE, ASTFEL ÎNCÂT EXPERIENȚELE SĂ POATĂ FI PLĂCUTE ȘI ANTRENANTE ȘI FUNCȚIONALE ALCAQUISITION A NOILOR CODURI LINGVISTICE. ESTE DESTINAT SĂ DEZVOLTE CAPACITATEA DE ÎNȚELEGERE ȘI PRODUCȚIE PENTRU A GHIDA LALUNNO SPRE DESCOPERIREA ȘI UTILIZAREA STRUCTURILOR MENTALE SINTACTICE ȘI LEXICALE ÎN DIFERITE CONTEXTE. PRIN INTERMEDIUL JOCULUI EXPLORAREA SIMȚURILOR LIMBAJULUI CORPULUI PRIN TEHNOLOGIILE PE CARE DORIM SĂ LE OFERIM ELEVILOR UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FAVORABIL ȘI PRIETENOS ÎN CARE SĂ POATĂ FACE EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ȘI APOI SĂ-I GHIDEZE SPRE AUTONOMIE CONȘTIENTIZAREA DIVERSITĂȚII CULTURALE CONSTRUIREA DE PERSONAL UNIDENTIT ȘI LACQUISITION DE FORME COMPORTAMENTALE CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ PARTICIPE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ EXPRESÍVNE ZRUČNOSTI MOBILITY DETÍ A VZŤAHOVÚ KOMUNIKÁCIU. SPÔSOB HRY A MULTIMEDIÁLNA MEDIÁCIA, S KTOROU JE URČENÁ NA REALIZÁCIU PROJEKTOVEJ AKTIVITY, BUDÚ PREDSTAVOVAŤ ZÁKLADNÉ PRIESTORY, ABY SKÚSENOSTI MOHLI BYŤ PRÍJEMNÉ A PÚTAVÉ A FUNKČNÉ ALLACQUISITION NOVÝCH JAZYKOVÝCH KÓDOV. JEHO CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ POROZUMENIA A PRODUKCIE VIESŤ LALUNNO K OBJAVOVANIU A VYUŽÍVANIU SYNTAKTICKÝCH A LEXIKÁLNYCH MENTÁLNYCH ŠTRUKTÚR V RÔZNYCH KONTEXTOCH. PROSTREDNÍCTVOM HRY SKÚMANIE ZMYSLOV JAZYKA TELA PROSTREDNÍCTVOM TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ CHCEME PONÚKNUŤ ŽIAKOM PRIAZNIVÉ A PRIATEĽSKÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KDE MÔŽU VYTVÁRAŤ ZMYSLUPLNÉ ZÁŽITKY A POTOM ICH VIESŤ K SAMOSTATNOSTI UVEDOMENIE SI KULTÚRNEJ ROZMANITOSTI, BUDOVANIE OSOBNÉHO UNIDENTIT A LACQUISITION BEHAVIORÁLNYCH FORIEM, KTORÉ IM UMOŽŇUJÚ ZÚČASTNIŤ SA (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ EXPRESÍVNE ZRUČNOSTI MOBILITY DETÍ A VZŤAHOVÚ KOMUNIKÁCIU. SPÔSOB HRY A MULTIMEDIÁLNA MEDIÁCIA, S KTOROU JE URČENÁ NA REALIZÁCIU PROJEKTOVEJ AKTIVITY, BUDÚ PREDSTAVOVAŤ ZÁKLADNÉ PRIESTORY, ABY SKÚSENOSTI MOHLI BYŤ PRÍJEMNÉ A PÚTAVÉ A FUNKČNÉ ALLACQUISITION NOVÝCH JAZYKOVÝCH KÓDOV. JEHO CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ POROZUMENIA A PRODUKCIE VIESŤ LALUNNO K OBJAVOVANIU A VYUŽÍVANIU SYNTAKTICKÝCH A LEXIKÁLNYCH MENTÁLNYCH ŠTRUKTÚR V RÔZNYCH KONTEXTOCH. PROSTREDNÍCTVOM HRY SKÚMANIE ZMYSLOV JAZYKA TELA PROSTREDNÍCTVOM TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ CHCEME PONÚKNUŤ ŽIAKOM PRIAZNIVÉ A PRIATEĽSKÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KDE MÔŽU VYTVÁRAŤ ZMYSLUPLNÉ ZÁŽITKY A POTOM ICH VIESŤ K SAMOSTATNOSTI UVEDOMENIE SI KULTÚRNEJ ROZMANITOSTI, BUDOVANIE OSOBNÉHO UNIDENTIT A LACQUISITION BEHAVIORÁLNYCH FORIEM, KTORÉ IM UMOŽŇUJÚ ZÚČASTNIŤ SA (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ EXPRESÍVNE ZRUČNOSTI MOBILITY DETÍ A VZŤAHOVÚ KOMUNIKÁCIU. SPÔSOB HRY A MULTIMEDIÁLNA MEDIÁCIA, S KTOROU JE URČENÁ NA REALIZÁCIU PROJEKTOVEJ AKTIVITY, BUDÚ PREDSTAVOVAŤ ZÁKLADNÉ PRIESTORY, ABY SKÚSENOSTI MOHLI BYŤ PRÍJEMNÉ A PÚTAVÉ A FUNKČNÉ ALLACQUISITION NOVÝCH JAZYKOVÝCH KÓDOV. JEHO CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ POROZUMENIA A PRODUKCIE VIESŤ LALUNNO K OBJAVOVANIU A VYUŽÍVANIU SYNTAKTICKÝCH A LEXIKÁLNYCH MENTÁLNYCH ŠTRUKTÚR V RÔZNYCH KONTEXTOCH. PROSTREDNÍCTVOM HRY SKÚMANIE ZMYSLOV JAZYKA TELA PROSTREDNÍCTVOM TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ CHCEME PONÚKNUŤ ŽIAKOM PRIAZNIVÉ A PRIATEĽSKÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KDE MÔŽU VYTVÁRAŤ ZMYSLUPLNÉ ZÁŽITKY A POTOM ICH VIESŤ K SAMOSTATNOSTI UVEDOMENIE SI KULTÚRNEJ ROZMANITOSTI, BUDOVANIE OSOBNÉHO UNIDENTIT A LACQUISITION BEHAVIORÁLNYCH FORIEM, KTORÉ IM UMOŽŇUJÚ ZÚČASTNIŤ SA (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
B’DAN IL-PROĠETT L-GĦAN HUWA LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET ESPRESSIVI TAL-MOBILITÀ TAT-TFAL U L-KOMUNIKAZZJONI RELAZZJONALI. IL-MOD TAL-LOGĦOB U L-MEDJAZZJONI MULTIMEDJALI LI BIHA HIJA MAĦSUBA LI TWETTAQ L-ATTIVITÀ TAL-PROĠETT SER JIKKOSTITWIXXU L-BINI FUNDAMENTALI SABIEX L-ESPERJENZI JKUNU PJAĊEVOLI U JKUNU INVOLUTI U FUNZJONALI ALLACQUISIZZJONI TA’ KODIĊIJIET LINGWISTIĊI ĠODDA. HIJA MAĦSUBA BIEX TIŻVILUPPA L-ABBILTÀ TA’ FEHIM U PRODUZZJONI BIEX TIGGWIDA LIL LALUNNO LEJN L-ISKOPERTA U L-UŻU TA’ STRUTTURI MENTALI SINTATTIĊI U LEXIĊI F’KUNTESTI DIFFERENTI. PERMEZZ TAL-LOGĦBA L-ESPLORAZZJONI TAL-ISKOPERTA TAS-SENSI TAL-LINGWA TAL-KORP PERMEZZ TAT-TEKNOLOĠIJI IRRIDU NOFFRU LILL-ISTUDENTI AMBJENT TA ‘TAGĦLIM FAVOREVOLI U FAĊLI FEJN IKUNU JISTGĦU JAGĦMLU ESPERJENZI SINIFIKANTI U MBAGĦAD JIGGWIDAWHOM LEJN L-AWTONOMIJA L-GĦARFIEN TAD-DIVERSITÀ KULTURALI L-KOSTRUZZJONI TA’ UNIDENTIT PERSONALI U LACQUISIZZJONI TA ‘FOROM TA’ MĠIBA LI JIPPERMETTULHOM LI JIPPARTEĊIPAW (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: B’DAN IL-PROĠETT L-GĦAN HUWA LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET ESPRESSIVI TAL-MOBILITÀ TAT-TFAL U L-KOMUNIKAZZJONI RELAZZJONALI. IL-MOD TAL-LOGĦOB U L-MEDJAZZJONI MULTIMEDJALI LI BIHA HIJA MAĦSUBA LI TWETTAQ L-ATTIVITÀ TAL-PROĠETT SER JIKKOSTITWIXXU L-BINI FUNDAMENTALI SABIEX L-ESPERJENZI JKUNU PJAĊEVOLI U JKUNU INVOLUTI U FUNZJONALI ALLACQUISIZZJONI TA’ KODIĊIJIET LINGWISTIĊI ĠODDA. HIJA MAĦSUBA BIEX TIŻVILUPPA L-ABBILTÀ TA’ FEHIM U PRODUZZJONI BIEX TIGGWIDA LIL LALUNNO LEJN L-ISKOPERTA U L-UŻU TA’ STRUTTURI MENTALI SINTATTIĊI U LEXIĊI F’KUNTESTI DIFFERENTI. PERMEZZ TAL-LOGĦBA L-ESPLORAZZJONI TAL-ISKOPERTA TAS-SENSI TAL-LINGWA TAL-KORP PERMEZZ TAT-TEKNOLOĠIJI IRRIDU NOFFRU LILL-ISTUDENTI AMBJENT TA ‘TAGĦLIM FAVOREVOLI U FAĊLI FEJN IKUNU JISTGĦU JAGĦMLU ESPERJENZI SINIFIKANTI U MBAGĦAD JIGGWIDAWHOM LEJN L-AWTONOMIJA L-GĦARFIEN TAD-DIVERSITÀ KULTURALI L-KOSTRUZZJONI TA’ UNIDENTIT PERSONALI U LACQUISIZZJONI TA ‘FOROM TA’ MĠIBA LI JIPPERMETTULHOM LI JIPPARTEĊIPAW (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: B’DAN IL-PROĠETT L-GĦAN HUWA LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET ESPRESSIVI TAL-MOBILITÀ TAT-TFAL U L-KOMUNIKAZZJONI RELAZZJONALI. IL-MOD TAL-LOGĦOB U L-MEDJAZZJONI MULTIMEDJALI LI BIHA HIJA MAĦSUBA LI TWETTAQ L-ATTIVITÀ TAL-PROĠETT SER JIKKOSTITWIXXU L-BINI FUNDAMENTALI SABIEX L-ESPERJENZI JKUNU PJAĊEVOLI U JKUNU INVOLUTI U FUNZJONALI ALLACQUISIZZJONI TA’ KODIĊIJIET LINGWISTIĊI ĠODDA. HIJA MAĦSUBA BIEX TIŻVILUPPA L-ABBILTÀ TA’ FEHIM U PRODUZZJONI BIEX TIGGWIDA LIL LALUNNO LEJN L-ISKOPERTA U L-UŻU TA’ STRUTTURI MENTALI SINTATTIĊI U LEXIĊI F’KUNTESTI DIFFERENTI. PERMEZZ TAL-LOGĦBA L-ESPLORAZZJONI TAL-ISKOPERTA TAS-SENSI TAL-LINGWA TAL-KORP PERMEZZ TAT-TEKNOLOĠIJI IRRIDU NOFFRU LILL-ISTUDENTI AMBJENT TA ‘TAGĦLIM FAVOREVOLI U FAĊLI FEJN IKUNU JISTGĦU JAGĦMLU ESPERJENZI SINIFIKANTI U MBAGĦAD JIGGWIDAWHOM LEJN L-AWTONOMIJA L-GĦARFIEN TAD-DIVERSITÀ KULTURALI L-KOSTRUZZJONI TA’ UNIDENTIT PERSONALI U LACQUISIZZJONI TA ‘FOROM TA’ MĠIBA LI JIPPERMETTULHOM LI JIPPARTEĊIPAW (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
COM ESTE PROJETO, O OBJETIVO É DESENVOLVER AS HABILIDADES EXPRESSIVAS DA MOBILIDADE INFANTIL E DA COMUNICAÇÃO RELACIONAL. O MODO DE JOGO E A MEDIAÇÃO MULTIMÉDIA COM QUE SE PRETENDE CONDUZIR A ATIVIDADE DO PROJETO CONSTITUIRÃO AS PREMISSAS FUNDAMENTAIS PARA QUE AS EXPERIÊNCIAS POSSAM SER AGRADÁVEIS E ENVOLVENTES E FUNCIONAIS ALLACQUISIÇÃO DE NOVOS CÓDIGOS LINGUÍSTICOS. PRETENDE-SE DESENVOLVER A CAPACIDADE DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO PARA ORIENTAR LALUNNO PARA A DESCOBERTA E UTILIZAÇÃO DE ESTRUTURAS MENTAIS SINTÁTICAS E LEXICAIS EM DIFERENTES CONTEXTOS. ATRAVÉS DO JOGO A EXPLORAÇÃO DA DESCOBERTA DOS SENTIDOS A LINGUAGEM DO CORPO ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS QUE QUEREMOS OFERECER AOS ALUNOS UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM FAVORÁVEL E AMIGÁVEL ONDE ELES PODEM FAZER EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS E, EM SEGUIDA, GUIÁ-LOS PARA A AUTONOMIA A CONSCIÊNCIA DA DIVERSIDADE CULTURAL A CONSTRUÇÃO DE UNIDENTIT PESSOAL E LACQUISIÇÃO DE FORMAS COMPORTAMENTAIS QUE LHES PERMITEM PARTICIPAR (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: COM ESTE PROJETO, O OBJETIVO É DESENVOLVER AS HABILIDADES EXPRESSIVAS DA MOBILIDADE INFANTIL E DA COMUNICAÇÃO RELACIONAL. O MODO DE JOGO E A MEDIAÇÃO MULTIMÉDIA COM QUE SE PRETENDE CONDUZIR A ATIVIDADE DO PROJETO CONSTITUIRÃO AS PREMISSAS FUNDAMENTAIS PARA QUE AS EXPERIÊNCIAS POSSAM SER AGRADÁVEIS E ENVOLVENTES E FUNCIONAIS ALLACQUISIÇÃO DE NOVOS CÓDIGOS LINGUÍSTICOS. PRETENDE-SE DESENVOLVER A CAPACIDADE DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO PARA ORIENTAR LALUNNO PARA A DESCOBERTA E UTILIZAÇÃO DE ESTRUTURAS MENTAIS SINTÁTICAS E LEXICAIS EM DIFERENTES CONTEXTOS. ATRAVÉS DO JOGO A EXPLORAÇÃO DA DESCOBERTA DOS SENTIDOS A LINGUAGEM DO CORPO ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS QUE QUEREMOS OFERECER AOS ALUNOS UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM FAVORÁVEL E AMIGÁVEL ONDE ELES PODEM FAZER EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS E, EM SEGUIDA, GUIÁ-LOS PARA A AUTONOMIA A CONSCIÊNCIA DA DIVERSIDADE CULTURAL A CONSTRUÇÃO DE UNIDENTIT PESSOAL E LACQUISIÇÃO DE FORMAS COMPORTAMENTAIS QUE LHES PERMITEM PARTICIPAR (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: COM ESTE PROJETO, O OBJETIVO É DESENVOLVER AS HABILIDADES EXPRESSIVAS DA MOBILIDADE INFANTIL E DA COMUNICAÇÃO RELACIONAL. O MODO DE JOGO E A MEDIAÇÃO MULTIMÉDIA COM QUE SE PRETENDE CONDUZIR A ATIVIDADE DO PROJETO CONSTITUIRÃO AS PREMISSAS FUNDAMENTAIS PARA QUE AS EXPERIÊNCIAS POSSAM SER AGRADÁVEIS E ENVOLVENTES E FUNCIONAIS ALLACQUISIÇÃO DE NOVOS CÓDIGOS LINGUÍSTICOS. PRETENDE-SE DESENVOLVER A CAPACIDADE DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO PARA ORIENTAR LALUNNO PARA A DESCOBERTA E UTILIZAÇÃO DE ESTRUTURAS MENTAIS SINTÁTICAS E LEXICAIS EM DIFERENTES CONTEXTOS. ATRAVÉS DO JOGO A EXPLORAÇÃO DA DESCOBERTA DOS SENTIDOS A LINGUAGEM DO CORPO ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS QUE QUEREMOS OFERECER AOS ALUNOS UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM FAVORÁVEL E AMIGÁVEL ONDE ELES PODEM FAZER EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS E, EM SEGUIDA, GUIÁ-LOS PARA A AUTONOMIA A CONSCIÊNCIA DA DIVERSIDADE CULTURAL A CONSTRUÇÃO DE UNIDENTIT PESSOAL E LACQUISIÇÃO DE FORMAS COMPORTAMENTAIS QUE LHES PERMITEM PARTICIPAR (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ LASTEN LIIKKUVUUDEN JA SUHDEVIESTINNÄN ILMAISUTAITOJA. PELITAPA JA MULTIMEDIASOVITTELU, JOLLA HANKETOIMINTAA ON TARKOITUS TOTEUTTAA, MUODOSTAVAT PERUSEDELLYTYKSET, JOTTA KOKEMUKSET VOIVAT OLLA MIELLYTTÄVIÄ, OSALLISTAVIA JA TOIMIVIA UUSIEN KIELIKOODIEN ALLACQUISITION. SEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ YMMÄRRYSTÄ JA TUOTANTOA OHJAAMAAN LALUNNOA KOHTI SYNTAKTISTEN JA LEKSIKAALISTEN HENKISTEN RAKENTEIDEN LÖYTÄMISTÄ JA HYÖDYNTÄMISTÄ ERI YHTEYKSISSÄ. PELIN KAUTTA TUTKIMUS LÖYTÄÄ AISTIT KIELEN KEHON TEKNIIKOIDEN AVULLA HALUAMME TARJOTA OPPILAILLE SUOTUISA JA YSTÄVÄLLINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA HE VOIVAT TEHDÄ MIELEKKÄITÄ KOKEMUKSIA JA SITTEN OHJATA HEITÄ ITSENÄISYYS TIETOISUUS KULTTUURISEN MONIMUOTOISUUDEN RAKENTAMINEN HENKILÖKOHTAISTEN UNIDENTIT JA LACQUISITION KÄYTTÄYTYMISMUOTOJA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT OSALLISTUA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ LASTEN LIIKKUVUUDEN JA SUHDEVIESTINNÄN ILMAISUTAITOJA. PELITAPA JA MULTIMEDIASOVITTELU, JOLLA HANKETOIMINTAA ON TARKOITUS TOTEUTTAA, MUODOSTAVAT PERUSEDELLYTYKSET, JOTTA KOKEMUKSET VOIVAT OLLA MIELLYTTÄVIÄ, OSALLISTAVIA JA TOIMIVIA UUSIEN KIELIKOODIEN ALLACQUISITION. SEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ YMMÄRRYSTÄ JA TUOTANTOA OHJAAMAAN LALUNNOA KOHTI SYNTAKTISTEN JA LEKSIKAALISTEN HENKISTEN RAKENTEIDEN LÖYTÄMISTÄ JA HYÖDYNTÄMISTÄ ERI YHTEYKSISSÄ. PELIN KAUTTA TUTKIMUS LÖYTÄÄ AISTIT KIELEN KEHON TEKNIIKOIDEN AVULLA HALUAMME TARJOTA OPPILAILLE SUOTUISA JA YSTÄVÄLLINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA HE VOIVAT TEHDÄ MIELEKKÄITÄ KOKEMUKSIA JA SITTEN OHJATA HEITÄ ITSENÄISYYS TIETOISUUS KULTTUURISEN MONIMUOTOISUUDEN RAKENTAMINEN HENKILÖKOHTAISTEN UNIDENTIT JA LACQUISITION KÄYTTÄYTYMISMUOTOJA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT OSALLISTUA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ LASTEN LIIKKUVUUDEN JA SUHDEVIESTINNÄN ILMAISUTAITOJA. PELITAPA JA MULTIMEDIASOVITTELU, JOLLA HANKETOIMINTAA ON TARKOITUS TOTEUTTAA, MUODOSTAVAT PERUSEDELLYTYKSET, JOTTA KOKEMUKSET VOIVAT OLLA MIELLYTTÄVIÄ, OSALLISTAVIA JA TOIMIVIA UUSIEN KIELIKOODIEN ALLACQUISITION. SEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ YMMÄRRYSTÄ JA TUOTANTOA OHJAAMAAN LALUNNOA KOHTI SYNTAKTISTEN JA LEKSIKAALISTEN HENKISTEN RAKENTEIDEN LÖYTÄMISTÄ JA HYÖDYNTÄMISTÄ ERI YHTEYKSISSÄ. PELIN KAUTTA TUTKIMUS LÖYTÄÄ AISTIT KIELEN KEHON TEKNIIKOIDEN AVULLA HALUAMME TARJOTA OPPILAILLE SUOTUISA JA YSTÄVÄLLINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA HE VOIVAT TEHDÄ MIELEKKÄITÄ KOKEMUKSIA JA SITTEN OHJATA HEITÄ ITSENÄISYYS TIETOISUUS KULTTUURISEN MONIMUOTOISUUDEN RAKENTAMINEN HENKILÖKOHTAISTEN UNIDENTIT JA LACQUISITION KÄYTTÄYTYMISMUOTOJA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT OSALLISTUA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM TEGO PROJEKTU JEST ROZWIJANIE EKSPRESYJNYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MOBILNOŚCI DZIECI I KOMUNIKACJI RELACYJNEJ. SPOSÓB ZABAWY I MEDIACJA MULTIMEDIALNA, Z JAKĄ MA PROWADZIĆ DZIAŁALNOŚĆ PROJEKTOWA, BĘDĄ STANOWIĆ PODSTAWĘ, ABY DOŚWIADCZENIA MOGŁY BYĆ PRZYJEMNE, ANGAŻUJĄCE I FUNKCJONALNE ALLACQUISITION NOWYCH KODÓW JĘZYKOWYCH. JEGO CELEM JEST ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI ZROZUMIENIA I PRODUKCJI, ABY POKIEROWAĆ LALUNNO W KIERUNKU ODKRYWANIA I WYKORZYSTYWANIA STRUKTUR UMYSŁOWYCH SYNTAKTYCZNYCH I LEKSYKALNYCH W RÓŻNYCH KONTEKSTACH. POPRZEZ GRĘ ODKRYWANIE ZMYSŁÓW JĘZYKA CIAŁA POPRZEZ TECHNOLOGIE CHCEMY ZAOFEROWAĆ UCZNIOM KORZYSTNE I PRZYJAZNE ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM MOGĄ ONI TWORZYĆ ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIA, A NASTĘPNIE KIEROWAĆ JE DO AUTONOMII ŚWIADOMOŚCI RÓŻNORODNOŚCI KULTUROWEJ, BUDOWY OSOBISTEJ UNIDENTIT I LACQUISITION FORM BEHAWIORALNYCH, KTÓRE POZWALAJĄ IM UCZESTNICZYĆ (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST ROZWIJANIE EKSPRESYJNYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MOBILNOŚCI DZIECI I KOMUNIKACJI RELACYJNEJ. SPOSÓB ZABAWY I MEDIACJA MULTIMEDIALNA, Z JAKĄ MA PROWADZIĆ DZIAŁALNOŚĆ PROJEKTOWA, BĘDĄ STANOWIĆ PODSTAWĘ, ABY DOŚWIADCZENIA MOGŁY BYĆ PRZYJEMNE, ANGAŻUJĄCE I FUNKCJONALNE ALLACQUISITION NOWYCH KODÓW JĘZYKOWYCH. JEGO CELEM JEST ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI ZROZUMIENIA I PRODUKCJI, ABY POKIEROWAĆ LALUNNO W KIERUNKU ODKRYWANIA I WYKORZYSTYWANIA STRUKTUR UMYSŁOWYCH SYNTAKTYCZNYCH I LEKSYKALNYCH W RÓŻNYCH KONTEKSTACH. POPRZEZ GRĘ ODKRYWANIE ZMYSŁÓW JĘZYKA CIAŁA POPRZEZ TECHNOLOGIE CHCEMY ZAOFEROWAĆ UCZNIOM KORZYSTNE I PRZYJAZNE ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM MOGĄ ONI TWORZYĆ ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIA, A NASTĘPNIE KIEROWAĆ JE DO AUTONOMII ŚWIADOMOŚCI RÓŻNORODNOŚCI KULTUROWEJ, BUDOWY OSOBISTEJ UNIDENTIT I LACQUISITION FORM BEHAWIORALNYCH, KTÓRE POZWALAJĄ IM UCZESTNICZYĆ (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM TEGO PROJEKTU JEST ROZWIJANIE EKSPRESYJNYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MOBILNOŚCI DZIECI I KOMUNIKACJI RELACYJNEJ. SPOSÓB ZABAWY I MEDIACJA MULTIMEDIALNA, Z JAKĄ MA PROWADZIĆ DZIAŁALNOŚĆ PROJEKTOWA, BĘDĄ STANOWIĆ PODSTAWĘ, ABY DOŚWIADCZENIA MOGŁY BYĆ PRZYJEMNE, ANGAŻUJĄCE I FUNKCJONALNE ALLACQUISITION NOWYCH KODÓW JĘZYKOWYCH. JEGO CELEM JEST ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI ZROZUMIENIA I PRODUKCJI, ABY POKIEROWAĆ LALUNNO W KIERUNKU ODKRYWANIA I WYKORZYSTYWANIA STRUKTUR UMYSŁOWYCH SYNTAKTYCZNYCH I LEKSYKALNYCH W RÓŻNYCH KONTEKSTACH. POPRZEZ GRĘ ODKRYWANIE ZMYSŁÓW JĘZYKA CIAŁA POPRZEZ TECHNOLOGIE CHCEMY ZAOFEROWAĆ UCZNIOM KORZYSTNE I PRZYJAZNE ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM MOGĄ ONI TWORZYĆ ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIA, A NASTĘPNIE KIEROWAĆ JE DO AUTONOMII ŚWIADOMOŚCI RÓŻNORODNOŚCI KULTUROWEJ, BUDOWY OSOBISTEJ UNIDENTIT I LACQUISITION FORM BEHAWIORALNYCH, KTÓRE POZWALAJĄ IM UCZESTNICZYĆ (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ TEGA PROJEKTA JE RAZVITI IZRAZNE SPOSOBNOSTI OTROŠKE MOBILNOSTI IN RELACIJSKE KOMUNIKACIJE. NAČIN IGRANJA IN MULTIMEDIJSKA MEDIACIJA, S KATERO NAJ BI SE IZVAJALA PROJEKTNA DEJAVNOST, PREDSTAVLJATA TEMELJNI PROSTOR, TAKO DA BODO IZKUŠNJE LAHKO PRIJETNE IN ZANIMIVE TER FUNKCIONALNA ALLACQUISITION NOVIH JEZIKOVNIH KOD. NJEGOV NAMEN JE RAZVITI SPOSOBNOST RAZUMEVANJA IN PROIZVODNJE ZA USMERJANJE LALUNNA K ODKRIVANJU IN UPORABI SINTAKTIČNIH IN LEKSIKALNIH MISELNIH STRUKTUR V RAZLIČNIH KONTEKSTIH. SKOZI IGRO RAZISKOVANJE ZAZNAVA JEZIK TELESA SKOZI TEHNOLOGIJE ŽELIMO UČENCEM PONUDITI UGODNO IN PRIJAZNO UČNO OKOLJE, V KATEREM BODO LAHKO USTVARJALI SMISELNE IZKUŠNJE IN JIH NATO VODILI K AVTONOMIJI ZA ZAVEDANJE KULTURNE RAZNOLIKOSTI, GRADNJO OSEBNIH UNIDENTIT IN LAKOVANJE VEDENJSKIH OBLIK, KI JIM OMOGOČAJO SODELOVANJE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE RAZVITI IZRAZNE SPOSOBNOSTI OTROŠKE MOBILNOSTI IN RELACIJSKE KOMUNIKACIJE. NAČIN IGRANJA IN MULTIMEDIJSKA MEDIACIJA, S KATERO NAJ BI SE IZVAJALA PROJEKTNA DEJAVNOST, PREDSTAVLJATA TEMELJNI PROSTOR, TAKO DA BODO IZKUŠNJE LAHKO PRIJETNE IN ZANIMIVE TER FUNKCIONALNA ALLACQUISITION NOVIH JEZIKOVNIH KOD. NJEGOV NAMEN JE RAZVITI SPOSOBNOST RAZUMEVANJA IN PROIZVODNJE ZA USMERJANJE LALUNNA K ODKRIVANJU IN UPORABI SINTAKTIČNIH IN LEKSIKALNIH MISELNIH STRUKTUR V RAZLIČNIH KONTEKSTIH. SKOZI IGRO RAZISKOVANJE ZAZNAVA JEZIK TELESA SKOZI TEHNOLOGIJE ŽELIMO UČENCEM PONUDITI UGODNO IN PRIJAZNO UČNO OKOLJE, V KATEREM BODO LAHKO USTVARJALI SMISELNE IZKUŠNJE IN JIH NATO VODILI K AVTONOMIJI ZA ZAVEDANJE KULTURNE RAZNOLIKOSTI, GRADNJO OSEBNIH UNIDENTIT IN LAKOVANJE VEDENJSKIH OBLIK, KI JIM OMOGOČAJO SODELOVANJE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TEGA PROJEKTA JE RAZVITI IZRAZNE SPOSOBNOSTI OTROŠKE MOBILNOSTI IN RELACIJSKE KOMUNIKACIJE. NAČIN IGRANJA IN MULTIMEDIJSKA MEDIACIJA, S KATERO NAJ BI SE IZVAJALA PROJEKTNA DEJAVNOST, PREDSTAVLJATA TEMELJNI PROSTOR, TAKO DA BODO IZKUŠNJE LAHKO PRIJETNE IN ZANIMIVE TER FUNKCIONALNA ALLACQUISITION NOVIH JEZIKOVNIH KOD. NJEGOV NAMEN JE RAZVITI SPOSOBNOST RAZUMEVANJA IN PROIZVODNJE ZA USMERJANJE LALUNNA K ODKRIVANJU IN UPORABI SINTAKTIČNIH IN LEKSIKALNIH MISELNIH STRUKTUR V RAZLIČNIH KONTEKSTIH. SKOZI IGRO RAZISKOVANJE ZAZNAVA JEZIK TELESA SKOZI TEHNOLOGIJE ŽELIMO UČENCEM PONUDITI UGODNO IN PRIJAZNO UČNO OKOLJE, V KATEREM BODO LAHKO USTVARJALI SMISELNE IZKUŠNJE IN JIH NATO VODILI K AVTONOMIJI ZA ZAVEDANJE KULTURNE RAZNOLIKOSTI, GRADNJO OSEBNIH UNIDENTIT IN LAKOVANJE VEDENJSKIH OBLIK, KI JIM OMOGOČAJO SODELOVANJE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ROZVÍJET EXPRESIVNÍ DOVEDNOSTI MOBILITY DĚTÍ A RELAČNÍ KOMUNIKACE. ZPŮSOB HRY A MULTIMEDIÁLNÍ MEDIACE, S NÍŽ MÁ PROVÁDĚT PROJEKTOVOU ČINNOST, BUDOU PŘEDSTAVOVAT ZÁKLADNÍ PROSTORY TAK, ABY ZKUŠENOSTI MOHLY BÝT PŘÍJEMNÉ A POUTAVÉ A FUNKČNÍ ALLACQUISITION NOVÝCH JAZYKOVÝCH KÓDŮ. JEJÍM CÍLEM JE ROZVÍJET SCHOPNOST POROZUMĚNÍ A PRODUKCE VÉST LALUNNO K OBJEVOVÁNÍ A VYUŽITÍ SYNTAKTICKÝCH A LEXIKÁLNÍCH MENTÁLNÍCH STRUKTUR V RŮZNÝCH KONTEXTECH. PROSTŘEDNICTVÍM HRY ZKOUMÁNÍ OBJEV SMYSLŮ JAZYKA TĚLA PROSTŘEDNICTVÍM TECHNOLOGIÍ, KTERÉ CHCEME NABÍDNOUT ŽÁKŮM PŘÍZNIVÉ A PŘÁTELSKÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KDE MOHOU MÍT SMYSLUPLNÉ ZKUŠENOSTI A PAK JE VÉST K AUTONOMII POVĚDOMÍ O KULTURNÍ ROZMANITOSTI BUDOVÁNÍ OSOBNÍ UNIDENTIT A LACQUISITION FOR BEHAVIORAL FORM, KTERÉ JIM UMOŽŇUJÍ ÚČASTNIT SE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ROZVÍJET EXPRESIVNÍ DOVEDNOSTI MOBILITY DĚTÍ A RELAČNÍ KOMUNIKACE. ZPŮSOB HRY A MULTIMEDIÁLNÍ MEDIACE, S NÍŽ MÁ PROVÁDĚT PROJEKTOVOU ČINNOST, BUDOU PŘEDSTAVOVAT ZÁKLADNÍ PROSTORY TAK, ABY ZKUŠENOSTI MOHLY BÝT PŘÍJEMNÉ A POUTAVÉ A FUNKČNÍ ALLACQUISITION NOVÝCH JAZYKOVÝCH KÓDŮ. JEJÍM CÍLEM JE ROZVÍJET SCHOPNOST POROZUMĚNÍ A PRODUKCE VÉST LALUNNO K OBJEVOVÁNÍ A VYUŽITÍ SYNTAKTICKÝCH A LEXIKÁLNÍCH MENTÁLNÍCH STRUKTUR V RŮZNÝCH KONTEXTECH. PROSTŘEDNICTVÍM HRY ZKOUMÁNÍ OBJEV SMYSLŮ JAZYKA TĚLA PROSTŘEDNICTVÍM TECHNOLOGIÍ, KTERÉ CHCEME NABÍDNOUT ŽÁKŮM PŘÍZNIVÉ A PŘÁTELSKÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KDE MOHOU MÍT SMYSLUPLNÉ ZKUŠENOSTI A PAK JE VÉST K AUTONOMII POVĚDOMÍ O KULTURNÍ ROZMANITOSTI BUDOVÁNÍ OSOBNÍ UNIDENTIT A LACQUISITION FOR BEHAVIORAL FORM, KTERÉ JIM UMOŽŇUJÍ ÚČASTNIT SE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ROZVÍJET EXPRESIVNÍ DOVEDNOSTI MOBILITY DĚTÍ A RELAČNÍ KOMUNIKACE. ZPŮSOB HRY A MULTIMEDIÁLNÍ MEDIACE, S NÍŽ MÁ PROVÁDĚT PROJEKTOVOU ČINNOST, BUDOU PŘEDSTAVOVAT ZÁKLADNÍ PROSTORY TAK, ABY ZKUŠENOSTI MOHLY BÝT PŘÍJEMNÉ A POUTAVÉ A FUNKČNÍ ALLACQUISITION NOVÝCH JAZYKOVÝCH KÓDŮ. JEJÍM CÍLEM JE ROZVÍJET SCHOPNOST POROZUMĚNÍ A PRODUKCE VÉST LALUNNO K OBJEVOVÁNÍ A VYUŽITÍ SYNTAKTICKÝCH A LEXIKÁLNÍCH MENTÁLNÍCH STRUKTUR V RŮZNÝCH KONTEXTECH. PROSTŘEDNICTVÍM HRY ZKOUMÁNÍ OBJEV SMYSLŮ JAZYKA TĚLA PROSTŘEDNICTVÍM TECHNOLOGIÍ, KTERÉ CHCEME NABÍDNOUT ŽÁKŮM PŘÍZNIVÉ A PŘÁTELSKÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KDE MOHOU MÍT SMYSLUPLNÉ ZKUŠENOSTI A PAK JE VÉST K AUTONOMII POVĚDOMÍ O KULTURNÍ ROZMANITOSTI BUDOVÁNÍ OSOBNÍ UNIDENTIT A LACQUISITION FOR BEHAVIORAL FORM, KTERÉ JIM UMOŽŇUJÍ ÚČASTNIT SE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA UGDYTI VAIKŲ JUDUMO IR RYŠIŲ PALAIKYMO IŠRAIŠKINGUS ĮGŪDŽIUS. ŽAIDIMO BŪDAS IR MULTIMEDIJOS MEDIACIJA, SU KURIA KETINAMA VYKDYTI PROJEKTO VEIKLĄ, SUDARYS PAGRINDINES PATALPAS, KAD PATIRTIS GALĖTŲ BŪTI MALONI IR PATRAUKLI BEI FUNKCIONALI NAUJŲ KALBŲ KODŲ ALLACQUISITION. JIS SKIRTAS UGDYTI SUPRATIMO IR GAMYBOS GEBĖJIMĄ NUKREIPTI LALUNNO Į SINTAKTINIŲ IR LEKSINIŲ PSICHINIŲ STRUKTŪRŲ ATRADIMĄ IR PANAUDOJIMĄ SKIRTINGUOSE KONTEKSTUOSE. PER ŽAIDIMĄ IŠTIRTI POJŪČIŲ KŪNO KALBOS ATRADIMĄ PER TECHNOLOGIJAS, MES NORIME PASIŪLYTI MOKINIAMS PALANKIĄ IR DRAUGIŠKĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE JIE GALI PADARYTI PRASMINGĄ PATIRTĮ IR TADA NUKREIPTI JUOS Į AUTONOMIJĄ KULTŪRINĖS ĮVAIROVĖS SUVOKIMĄ ASMENINIŲ UNIDENTIT IR LACQUISITION ELGESIO FORMŲ, KURIOS LEIDŽIA JIEMS DALYVAUTI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA UGDYTI VAIKŲ JUDUMO IR RYŠIŲ PALAIKYMO IŠRAIŠKINGUS ĮGŪDŽIUS. ŽAIDIMO BŪDAS IR MULTIMEDIJOS MEDIACIJA, SU KURIA KETINAMA VYKDYTI PROJEKTO VEIKLĄ, SUDARYS PAGRINDINES PATALPAS, KAD PATIRTIS GALĖTŲ BŪTI MALONI IR PATRAUKLI BEI FUNKCIONALI NAUJŲ KALBŲ KODŲ ALLACQUISITION. JIS SKIRTAS UGDYTI SUPRATIMO IR GAMYBOS GEBĖJIMĄ NUKREIPTI LALUNNO Į SINTAKTINIŲ IR LEKSINIŲ PSICHINIŲ STRUKTŪRŲ ATRADIMĄ IR PANAUDOJIMĄ SKIRTINGUOSE KONTEKSTUOSE. PER ŽAIDIMĄ IŠTIRTI POJŪČIŲ KŪNO KALBOS ATRADIMĄ PER TECHNOLOGIJAS, MES NORIME PASIŪLYTI MOKINIAMS PALANKIĄ IR DRAUGIŠKĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE JIE GALI PADARYTI PRASMINGĄ PATIRTĮ IR TADA NUKREIPTI JUOS Į AUTONOMIJĄ KULTŪRINĖS ĮVAIROVĖS SUVOKIMĄ ASMENINIŲ UNIDENTIT IR LACQUISITION ELGESIO FORMŲ, KURIOS LEIDŽIA JIEMS DALYVAUTI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA UGDYTI VAIKŲ JUDUMO IR RYŠIŲ PALAIKYMO IŠRAIŠKINGUS ĮGŪDŽIUS. ŽAIDIMO BŪDAS IR MULTIMEDIJOS MEDIACIJA, SU KURIA KETINAMA VYKDYTI PROJEKTO VEIKLĄ, SUDARYS PAGRINDINES PATALPAS, KAD PATIRTIS GALĖTŲ BŪTI MALONI IR PATRAUKLI BEI FUNKCIONALI NAUJŲ KALBŲ KODŲ ALLACQUISITION. JIS SKIRTAS UGDYTI SUPRATIMO IR GAMYBOS GEBĖJIMĄ NUKREIPTI LALUNNO Į SINTAKTINIŲ IR LEKSINIŲ PSICHINIŲ STRUKTŪRŲ ATRADIMĄ IR PANAUDOJIMĄ SKIRTINGUOSE KONTEKSTUOSE. PER ŽAIDIMĄ IŠTIRTI POJŪČIŲ KŪNO KALBOS ATRADIMĄ PER TECHNOLOGIJAS, MES NORIME PASIŪLYTI MOKINIAMS PALANKIĄ IR DRAUGIŠKĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE JIE GALI PADARYTI PRASMINGĄ PATIRTĮ IR TADA NUKREIPTI JUOS Į AUTONOMIJĄ KULTŪRINĖS ĮVAIROVĖS SUVOKIMĄ ASMENINIŲ UNIDENTIT IR LACQUISITION ELGESIO FORMŲ, KURIOS LEIDŽIA JIEMS DALYVAUTI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT BĒRNU MOBILITĀTES UN ATTIECĪBU KOMUNIKĀCIJAS IZTEIKSMĪGĀS PRASMES. SPĒLES VEIDS UN MULTIMEDIJU STARPNIECĪBA, AR KURU PAREDZĒTS VEIKT PROJEKTA AKTIVITĀTES, BŪS PAMATTELPAS, LAI PIEREDZE BŪTU PATĪKAMA UN AIZRAUJOŠA UN FUNKCIONĀLA JAUNU VALODU KODU ALLACQUISITION. TĀ IR PAREDZĒTA, LAI ATTĪSTĪTU IZPRATNI UN RAŽOŠANU, LAI VIRZĪTU LALUNNO UZ SINTAKTISKO UN LEKSISKO GARĪGO STRUKTŪRU ATKLĀŠANU UN IZMANTOŠANU DAŽĀDOS KONTEKSTOS. CAUR SPĒLI IZPĒTĪT ATKLĀJOT SAJŪTAS ĶERMEŅA VALODU, IZMANTOJOT TEHNOLOĢIJAS, MĒS VĒLAMIES PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM LABVĒLĪGU UN DRAUDZĪGU MĀCĪBU VIDI, KUR VIŅI VAR GŪT JĒGPILNU PIEREDZI UN PĒC TAM VIRZĪT VIŅUS UZ AUTONOMIJU, IZPRATNI PAR KULTŪRAS DAUDZVEIDĪBU, PERSONĪGO UNIDENTIT UN LACQUISITION UZVEDĪBAS FORMU, KAS ĻAUJ VIŅIEM PIEDALĪTIES (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT BĒRNU MOBILITĀTES UN ATTIECĪBU KOMUNIKĀCIJAS IZTEIKSMĪGĀS PRASMES. SPĒLES VEIDS UN MULTIMEDIJU STARPNIECĪBA, AR KURU PAREDZĒTS VEIKT PROJEKTA AKTIVITĀTES, BŪS PAMATTELPAS, LAI PIEREDZE BŪTU PATĪKAMA UN AIZRAUJOŠA UN FUNKCIONĀLA JAUNU VALODU KODU ALLACQUISITION. TĀ IR PAREDZĒTA, LAI ATTĪSTĪTU IZPRATNI UN RAŽOŠANU, LAI VIRZĪTU LALUNNO UZ SINTAKTISKO UN LEKSISKO GARĪGO STRUKTŪRU ATKLĀŠANU UN IZMANTOŠANU DAŽĀDOS KONTEKSTOS. CAUR SPĒLI IZPĒTĪT ATKLĀJOT SAJŪTAS ĶERMEŅA VALODU, IZMANTOJOT TEHNOLOĢIJAS, MĒS VĒLAMIES PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM LABVĒLĪGU UN DRAUDZĪGU MĀCĪBU VIDI, KUR VIŅI VAR GŪT JĒGPILNU PIEREDZI UN PĒC TAM VIRZĪT VIŅUS UZ AUTONOMIJU, IZPRATNI PAR KULTŪRAS DAUDZVEIDĪBU, PERSONĪGO UNIDENTIT UN LACQUISITION UZVEDĪBAS FORMU, KAS ĻAUJ VIŅIEM PIEDALĪTIES (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT BĒRNU MOBILITĀTES UN ATTIECĪBU KOMUNIKĀCIJAS IZTEIKSMĪGĀS PRASMES. SPĒLES VEIDS UN MULTIMEDIJU STARPNIECĪBA, AR KURU PAREDZĒTS VEIKT PROJEKTA AKTIVITĀTES, BŪS PAMATTELPAS, LAI PIEREDZE BŪTU PATĪKAMA UN AIZRAUJOŠA UN FUNKCIONĀLA JAUNU VALODU KODU ALLACQUISITION. TĀ IR PAREDZĒTA, LAI ATTĪSTĪTU IZPRATNI UN RAŽOŠANU, LAI VIRZĪTU LALUNNO UZ SINTAKTISKO UN LEKSISKO GARĪGO STRUKTŪRU ATKLĀŠANU UN IZMANTOŠANU DAŽĀDOS KONTEKSTOS. CAUR SPĒLI IZPĒTĪT ATKLĀJOT SAJŪTAS ĶERMEŅA VALODU, IZMANTOJOT TEHNOLOĢIJAS, MĒS VĒLAMIES PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM LABVĒLĪGU UN DRAUDZĪGU MĀCĪBU VIDI, KUR VIŅI VAR GŪT JĒGPILNU PIEREDZI UN PĒC TAM VIRZĪT VIŅUS UZ AUTONOMIJU, IZPRATNI PAR KULTŪRAS DAUDZVEIDĪBU, PERSONĪGO UNIDENTIT UN LACQUISITION UZVEDĪBAS FORMU, KAS ĻAUJ VIŅIEM PIEDALĪTIES (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
С ТОЗИ ПРОЕКТ ЦЕЛТА Е ДА СЕ РАЗВИЯТ ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ НА ДЕТСКАТА МОБИЛНОСТ И РЕЛАЦИОННАТА КОМУНИКАЦИЯ. НАЧИНЪТ НА ИГРА И МУЛТИМЕДИЙНАТА МЕДИАЦИЯ, С КОЯТО СЕ ПЛАНИРА ДА СЕ ПРОВЕДЕ ДЕЙНОСТТА ПО ПРОЕКТА, ЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОСНОВНИТЕ УСЛОВИЯ, ТАКА ЧЕ ОПИТЪТ ДА МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРИЯТЕН И АНГАЖИРАЩ И ФУНКЦИОНАЛЕН ВАЛАКУСИЦИЯ НА НОВИ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА РАЗВИЕ СПОСОБНОСТТА ЗА РАЗБИРАНЕ И ПРОИЗВОДСТВО, КОИТО ДА НАСОЧВАТ LALUNNO КЪМ ОТКРИВАНЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СИНТАКТИЧНИ И ЛЕКСИКАЛНИ ПСИХИЧНИ СТРУКТУРИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ. ЧРЕЗ ИГРАТА ИЗСЛЕДВАМЕ ОТКРИВАНЕТО НА СЕТИВАТА НА ЕЗИКА НА ТЯЛОТО ЧРЕЗ ТЕХНОЛОГИИТЕ, КОИТО ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ НА УЧЕНИЦИТЕ БЛАГОПРИЯТНА И ПРИЯТЕЛСКА УЧЕБНА СРЕДА, КЪДЕТО ТЕ МОГАТ ДА ПРАВЯТ СМИСЛЕНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ И СЛЕД ТОВА ДА ГИ НАСОЧВАТ КЪМ АВТОНОМИЯТА НА ОСЪЗНАВАНЕТО НА КУЛТУРНОТО МНОГООБРАЗИЕ, ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛИЧЕН УНИДЕНТИТ И ЛАГИЗИЯ НА ПОВЕДЕНЧЕСКИ ФОРМИ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА УЧАСТВАТ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: С ТОЗИ ПРОЕКТ ЦЕЛТА Е ДА СЕ РАЗВИЯТ ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ НА ДЕТСКАТА МОБИЛНОСТ И РЕЛАЦИОННАТА КОМУНИКАЦИЯ. НАЧИНЪТ НА ИГРА И МУЛТИМЕДИЙНАТА МЕДИАЦИЯ, С КОЯТО СЕ ПЛАНИРА ДА СЕ ПРОВЕДЕ ДЕЙНОСТТА ПО ПРОЕКТА, ЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОСНОВНИТЕ УСЛОВИЯ, ТАКА ЧЕ ОПИТЪТ ДА МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРИЯТЕН И АНГАЖИРАЩ И ФУНКЦИОНАЛЕН ВАЛАКУСИЦИЯ НА НОВИ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА РАЗВИЕ СПОСОБНОСТТА ЗА РАЗБИРАНЕ И ПРОИЗВОДСТВО, КОИТО ДА НАСОЧВАТ LALUNNO КЪМ ОТКРИВАНЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СИНТАКТИЧНИ И ЛЕКСИКАЛНИ ПСИХИЧНИ СТРУКТУРИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ. ЧРЕЗ ИГРАТА ИЗСЛЕДВАМЕ ОТКРИВАНЕТО НА СЕТИВАТА НА ЕЗИКА НА ТЯЛОТО ЧРЕЗ ТЕХНОЛОГИИТЕ, КОИТО ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ НА УЧЕНИЦИТЕ БЛАГОПРИЯТНА И ПРИЯТЕЛСКА УЧЕБНА СРЕДА, КЪДЕТО ТЕ МОГАТ ДА ПРАВЯТ СМИСЛЕНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ И СЛЕД ТОВА ДА ГИ НАСОЧВАТ КЪМ АВТОНОМИЯТА НА ОСЪЗНАВАНЕТО НА КУЛТУРНОТО МНОГООБРАЗИЕ, ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛИЧЕН УНИДЕНТИТ И ЛАГИЗИЯ НА ПОВЕДЕНЧЕСКИ ФОРМИ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА УЧАСТВАТ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: С ТОЗИ ПРОЕКТ ЦЕЛТА Е ДА СЕ РАЗВИЯТ ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ НА ДЕТСКАТА МОБИЛНОСТ И РЕЛАЦИОННАТА КОМУНИКАЦИЯ. НАЧИНЪТ НА ИГРА И МУЛТИМЕДИЙНАТА МЕДИАЦИЯ, С КОЯТО СЕ ПЛАНИРА ДА СЕ ПРОВЕДЕ ДЕЙНОСТТА ПО ПРОЕКТА, ЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОСНОВНИТЕ УСЛОВИЯ, ТАКА ЧЕ ОПИТЪТ ДА МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРИЯТЕН И АНГАЖИРАЩ И ФУНКЦИОНАЛЕН ВАЛАКУСИЦИЯ НА НОВИ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА РАЗВИЕ СПОСОБНОСТТА ЗА РАЗБИРАНЕ И ПРОИЗВОДСТВО, КОИТО ДА НАСОЧВАТ LALUNNO КЪМ ОТКРИВАНЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СИНТАКТИЧНИ И ЛЕКСИКАЛНИ ПСИХИЧНИ СТРУКТУРИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ. ЧРЕЗ ИГРАТА ИЗСЛЕДВАМЕ ОТКРИВАНЕТО НА СЕТИВАТА НА ЕЗИКА НА ТЯЛОТО ЧРЕЗ ТЕХНОЛОГИИТЕ, КОИТО ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ НА УЧЕНИЦИТЕ БЛАГОПРИЯТНА И ПРИЯТЕЛСКА УЧЕБНА СРЕДА, КЪДЕТО ТЕ МОГАТ ДА ПРАВЯТ СМИСЛЕНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ И СЛЕД ТОВА ДА ГИ НАСОЧВАТ КЪМ АВТОНОМИЯТА НА ОСЪЗНАВАНЕТО НА КУЛТУРНОТО МНОГООБРАЗИЕ, ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛИЧЕН УНИДЕНТИТ И ЛАГИЗИЯ НА ПОВЕДЕНЧЕСКИ ФОРМИ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА УЧАСТВАТ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EZZEL A PROJEKTTEL A CÉL A GYERMEKEK MOBILITÁSÁNAK ÉS KAPCSOLATI KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK KIFEJEZŐ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE. A JÁTÉKMÓD ÉS A MULTIMÉDIÁS MEDIÁCIÓ, AMELLYEL A PROJEKTTEVÉKENYSÉGET LE KÍVÁNJA FOLYTATNI, ALAPVETŐ HELYSZÍNE LESZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ÉLMÉNYEK KELLEMESEK, VONZÓAK ÉS FUNKCIONÁLISAK LEGYENEK AZ ÚJ NYELVI KÓDOK ALLACQUISITION-JE SZÁMÁRA. CÉLJA, HOGY FEJLESSZE A MEGÉRTÉS ÉS A TERMELÉS KÉPESSÉGÉT, HOGY IRÁNYÍTSA LALUNNO-T A SZINTAKTIKAI ÉS LEXIKAI MENTÁLIS STRUKTÚRÁK FELFEDEZÉSE ÉS HASZNOSÍTÁSA FELÉ KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN. A JÁTÉKON KERESZTÜL FELFEDEZZÜK AZ ÉRZÉKSZERVEK FELFEDEZÉSÉT A TEST NYELVÉNEK FELFEDEZÉSÉVEL OLYAN TECHNOLÓGIÁKON KERESZTÜL, AMELYEK KEDVEZŐ ÉS BARÁTSÁGOS TANULÁSI KÖRNYEZETET KÍNÁLNAK A TANULÓKNAK, AHOL ÉRTELMES TAPASZTALATOKAT SZEREZHETNEK, MAJD IRÁNYÍTHATJÁK ŐKET AZ AUTONÓMIA FELÉ A KULTURÁLIS SOKSZÍNŰSÉG TUDATOSÍTÁSA FELÉ A SZEMÉLYES UNIDENTIT ÉS LACQUISITION VISELKEDÉSI FORMÁK KIALAKÍTÁSA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY RÉSZT VEGYENEK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EZZEL A PROJEKTTEL A CÉL A GYERMEKEK MOBILITÁSÁNAK ÉS KAPCSOLATI KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK KIFEJEZŐ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE. A JÁTÉKMÓD ÉS A MULTIMÉDIÁS MEDIÁCIÓ, AMELLYEL A PROJEKTTEVÉKENYSÉGET LE KÍVÁNJA FOLYTATNI, ALAPVETŐ HELYSZÍNE LESZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ÉLMÉNYEK KELLEMESEK, VONZÓAK ÉS FUNKCIONÁLISAK LEGYENEK AZ ÚJ NYELVI KÓDOK ALLACQUISITION-JE SZÁMÁRA. CÉLJA, HOGY FEJLESSZE A MEGÉRTÉS ÉS A TERMELÉS KÉPESSÉGÉT, HOGY IRÁNYÍTSA LALUNNO-T A SZINTAKTIKAI ÉS LEXIKAI MENTÁLIS STRUKTÚRÁK FELFEDEZÉSE ÉS HASZNOSÍTÁSA FELÉ KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN. A JÁTÉKON KERESZTÜL FELFEDEZZÜK AZ ÉRZÉKSZERVEK FELFEDEZÉSÉT A TEST NYELVÉNEK FELFEDEZÉSÉVEL OLYAN TECHNOLÓGIÁKON KERESZTÜL, AMELYEK KEDVEZŐ ÉS BARÁTSÁGOS TANULÁSI KÖRNYEZETET KÍNÁLNAK A TANULÓKNAK, AHOL ÉRTELMES TAPASZTALATOKAT SZEREZHETNEK, MAJD IRÁNYÍTHATJÁK ŐKET AZ AUTONÓMIA FELÉ A KULTURÁLIS SOKSZÍNŰSÉG TUDATOSÍTÁSA FELÉ A SZEMÉLYES UNIDENTIT ÉS LACQUISITION VISELKEDÉSI FORMÁK KIALAKÍTÁSA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY RÉSZT VEGYENEK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EZZEL A PROJEKTTEL A CÉL A GYERMEKEK MOBILITÁSÁNAK ÉS KAPCSOLATI KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK KIFEJEZŐ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE. A JÁTÉKMÓD ÉS A MULTIMÉDIÁS MEDIÁCIÓ, AMELLYEL A PROJEKTTEVÉKENYSÉGET LE KÍVÁNJA FOLYTATNI, ALAPVETŐ HELYSZÍNE LESZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ÉLMÉNYEK KELLEMESEK, VONZÓAK ÉS FUNKCIONÁLISAK LEGYENEK AZ ÚJ NYELVI KÓDOK ALLACQUISITION-JE SZÁMÁRA. CÉLJA, HOGY FEJLESSZE A MEGÉRTÉS ÉS A TERMELÉS KÉPESSÉGÉT, HOGY IRÁNYÍTSA LALUNNO-T A SZINTAKTIKAI ÉS LEXIKAI MENTÁLIS STRUKTÚRÁK FELFEDEZÉSE ÉS HASZNOSÍTÁSA FELÉ KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN. A JÁTÉKON KERESZTÜL FELFEDEZZÜK AZ ÉRZÉKSZERVEK FELFEDEZÉSÉT A TEST NYELVÉNEK FELFEDEZÉSÉVEL OLYAN TECHNOLÓGIÁKON KERESZTÜL, AMELYEK KEDVEZŐ ÉS BARÁTSÁGOS TANULÁSI KÖRNYEZETET KÍNÁLNAK A TANULÓKNAK, AHOL ÉRTELMES TAPASZTALATOKAT SZEREZHETNEK, MAJD IRÁNYÍTHATJÁK ŐKET AZ AUTONÓMIA FELÉ A KULTURÁLIS SOKSZÍNŰSÉG TUDATOSÍTÁSA FELÉ A SZEMÉLYES UNIDENTIT ÉS LACQUISITION VISELKEDÉSI FORMÁK KIALAKÍTÁSA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY RÉSZT VEGYENEK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE SCILEANNA LÉIRITHEACHA SOGHLUAISTEACHTA AGUS CUMARSÁIDE GAOLMHAIRE NA BPÁISTÍ A FHORBAIRT. IS É AN MODH SÚGARTHA AGUS AN IDIRGHABHÁIL ILMHEÁN LENA BHFUIL SÉ BEARTAITHE AN GHNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL A DHÉANAMH AN T-ÁITREABH BUNÚSACH IONAS GUR FÉIDIR LEIS NA HEISPÉIRIS A BHEITH TAITNEAMHACH AGUS TARRAINGTEACH AGUS FEIDHMIÚIL DE CHÓID TEANGA NUA. TÁ SÉ I GCEIST FORBAIRT A DHÉANAMH AR CHUMAS NA TUISCEANA AGUS AN TÁIRGTHE CHUN LALUNNO A THREORÚ I DTREO STRUCHTÚIR MHEABHRACHA SYNTACTIC AGUS FOCLÓIREACHA A AIMSIÚ AGUS A ÚSÁID I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA. TRÍD AN GCLUICHE INIÚCHADH A DHÉANAMH AR FHIONNACHTAIN NA GCÉADFAÍ TEANGA AN CHOIRP TRÍ NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ IS MIAN LINN TIMPEALLACHT FOGHLAMA FABHRACH AGUS CHAIRDIÚIL A THAIRISCINT DO NA DALTAÍ ÁIT AR FÉIDIR LEO EISPÉIREAS BRÍOCH A DHÉANAMH AGUS ANSIN IAD A THREORÚ I DTREO NEAMHSPLEÁCHAIS FEASACHT AR ÉAGSÚLACHT CHULTÚRTHA A THÓGÁIL AGUS FOIRMEACHA IOMPRAÍOCHTA A THÓGÁIL A LIGEANN DÓIBH PÁIRT A GHLACADH (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE SCILEANNA LÉIRITHEACHA SOGHLUAISTEACHTA AGUS CUMARSÁIDE GAOLMHAIRE NA BPÁISTÍ A FHORBAIRT. IS É AN MODH SÚGARTHA AGUS AN IDIRGHABHÁIL ILMHEÁN LENA BHFUIL SÉ BEARTAITHE AN GHNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL A DHÉANAMH AN T-ÁITREABH BUNÚSACH IONAS GUR FÉIDIR LEIS NA HEISPÉIRIS A BHEITH TAITNEAMHACH AGUS TARRAINGTEACH AGUS FEIDHMIÚIL DE CHÓID TEANGA NUA. TÁ SÉ I GCEIST FORBAIRT A DHÉANAMH AR CHUMAS NA TUISCEANA AGUS AN TÁIRGTHE CHUN LALUNNO A THREORÚ I DTREO STRUCHTÚIR MHEABHRACHA SYNTACTIC AGUS FOCLÓIREACHA A AIMSIÚ AGUS A ÚSÁID I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA. TRÍD AN GCLUICHE INIÚCHADH A DHÉANAMH AR FHIONNACHTAIN NA GCÉADFAÍ TEANGA AN CHOIRP TRÍ NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ IS MIAN LINN TIMPEALLACHT FOGHLAMA FABHRACH AGUS CHAIRDIÚIL A THAIRISCINT DO NA DALTAÍ ÁIT AR FÉIDIR LEO EISPÉIREAS BRÍOCH A DHÉANAMH AGUS ANSIN IAD A THREORÚ I DTREO NEAMHSPLEÁCHAIS FEASACHT AR ÉAGSÚLACHT CHULTÚRTHA A THÓGÁIL AGUS FOIRMEACHA IOMPRAÍOCHTA A THÓGÁIL A LIGEANN DÓIBH PÁIRT A GHLACADH (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE SCILEANNA LÉIRITHEACHA SOGHLUAISTEACHTA AGUS CUMARSÁIDE GAOLMHAIRE NA BPÁISTÍ A FHORBAIRT. IS É AN MODH SÚGARTHA AGUS AN IDIRGHABHÁIL ILMHEÁN LENA BHFUIL SÉ BEARTAITHE AN GHNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL A DHÉANAMH AN T-ÁITREABH BUNÚSACH IONAS GUR FÉIDIR LEIS NA HEISPÉIRIS A BHEITH TAITNEAMHACH AGUS TARRAINGTEACH AGUS FEIDHMIÚIL DE CHÓID TEANGA NUA. TÁ SÉ I GCEIST FORBAIRT A DHÉANAMH AR CHUMAS NA TUISCEANA AGUS AN TÁIRGTHE CHUN LALUNNO A THREORÚ I DTREO STRUCHTÚIR MHEABHRACHA SYNTACTIC AGUS FOCLÓIREACHA A AIMSIÚ AGUS A ÚSÁID I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA. TRÍD AN GCLUICHE INIÚCHADH A DHÉANAMH AR FHIONNACHTAIN NA GCÉADFAÍ TEANGA AN CHOIRP TRÍ NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ IS MIAN LINN TIMPEALLACHT FOGHLAMA FABHRACH AGUS CHAIRDIÚIL A THAIRISCINT DO NA DALTAÍ ÁIT AR FÉIDIR LEO EISPÉIREAS BRÍOCH A DHÉANAMH AGUS ANSIN IAD A THREORÚ I DTREO NEAMHSPLEÁCHAIS FEASACHT AR ÉAGSÚLACHT CHULTÚRTHA A THÓGÁIL AGUS FOIRMEACHA IOMPRAÍOCHTA A THÓGÁIL A LIGEANN DÓIBH PÁIRT A GHLACADH (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT UTVECKLA DE UTTRYCKSFULLA FÄRDIGHETERNA I BARNENS RÖRLIGHET OCH RELATIONELL KOMMUNIKATION. DET SPELSÄTT OCH DEN MULTIMEDIEMEDLING MED VILKEN PROJEKTET SKA GENOMFÖRAS KOMMER ATT UTGÖRA DE GRUNDLÄGGANDE FÖRUTSÄTTNINGARNA SÅ ATT UPPLEVELSERNA KAN VARA TREVLIGA OCH ENGAGERANDE OCH FUNKTIONELLA ALLACQUISITION AV NYA SPRÅKKODER. SYFTET ÄR ATT UTVECKLA FÖRSTÅELSENS OCH PRODUKTIONENS FÖRMÅGA ATT VÄGLEDA LALUNNO MOT UPPTÄCKT OCH UTNYTTJANDE AV SYNTAKTISKA OCH LEXIKALA MENTALA STRUKTURER I OLIKA SAMMANHANG. GENOM SPELET UTFORSKAR UPPTÄCKTEN AV SINNENA KROPPENS SPRÅK GENOM TEKNIKEN VI VILL ERBJUDA ELEVERNA EN GYNNSAM OCH VÄNLIG INLÄRNINGSMILJÖ DÄR DE KAN GÖRA MENINGSFULLA UPPLEVELSER OCH SEDAN VÄGLEDA DEM MOT AUTONOMI MEDVETENHETEN OM KULTURELL MÅNGFALD KONSTRUKTIONEN AV PERSONLIGA UNIDENTIT OCH LACQUISITION AV BETEENDEFORMER SOM TILLÅTER DEM ATT DELTA (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT UTVECKLA DE UTTRYCKSFULLA FÄRDIGHETERNA I BARNENS RÖRLIGHET OCH RELATIONELL KOMMUNIKATION. DET SPELSÄTT OCH DEN MULTIMEDIEMEDLING MED VILKEN PROJEKTET SKA GENOMFÖRAS KOMMER ATT UTGÖRA DE GRUNDLÄGGANDE FÖRUTSÄTTNINGARNA SÅ ATT UPPLEVELSERNA KAN VARA TREVLIGA OCH ENGAGERANDE OCH FUNKTIONELLA ALLACQUISITION AV NYA SPRÅKKODER. SYFTET ÄR ATT UTVECKLA FÖRSTÅELSENS OCH PRODUKTIONENS FÖRMÅGA ATT VÄGLEDA LALUNNO MOT UPPTÄCKT OCH UTNYTTJANDE AV SYNTAKTISKA OCH LEXIKALA MENTALA STRUKTURER I OLIKA SAMMANHANG. GENOM SPELET UTFORSKAR UPPTÄCKTEN AV SINNENA KROPPENS SPRÅK GENOM TEKNIKEN VI VILL ERBJUDA ELEVERNA EN GYNNSAM OCH VÄNLIG INLÄRNINGSMILJÖ DÄR DE KAN GÖRA MENINGSFULLA UPPLEVELSER OCH SEDAN VÄGLEDA DEM MOT AUTONOMI MEDVETENHETEN OM KULTURELL MÅNGFALD KONSTRUKTIONEN AV PERSONLIGA UNIDENTIT OCH LACQUISITION AV BETEENDEFORMER SOM TILLÅTER DEM ATT DELTA (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT UTVECKLA DE UTTRYCKSFULLA FÄRDIGHETERNA I BARNENS RÖRLIGHET OCH RELATIONELL KOMMUNIKATION. DET SPELSÄTT OCH DEN MULTIMEDIEMEDLING MED VILKEN PROJEKTET SKA GENOMFÖRAS KOMMER ATT UTGÖRA DE GRUNDLÄGGANDE FÖRUTSÄTTNINGARNA SÅ ATT UPPLEVELSERNA KAN VARA TREVLIGA OCH ENGAGERANDE OCH FUNKTIONELLA ALLACQUISITION AV NYA SPRÅKKODER. SYFTET ÄR ATT UTVECKLA FÖRSTÅELSENS OCH PRODUKTIONENS FÖRMÅGA ATT VÄGLEDA LALUNNO MOT UPPTÄCKT OCH UTNYTTJANDE AV SYNTAKTISKA OCH LEXIKALA MENTALA STRUKTURER I OLIKA SAMMANHANG. GENOM SPELET UTFORSKAR UPPTÄCKTEN AV SINNENA KROPPENS SPRÅK GENOM TEKNIKEN VI VILL ERBJUDA ELEVERNA EN GYNNSAM OCH VÄNLIG INLÄRNINGSMILJÖ DÄR DE KAN GÖRA MENINGSFULLA UPPLEVELSER OCH SEDAN VÄGLEDA DEM MOT AUTONOMI MEDVETENHETEN OM KULTURELL MÅNGFALD KONSTRUKTIONEN AV PERSONLIGA UNIDENTIT OCH LACQUISITION AV BETEENDEFORMER SOM TILLÅTER DEM ATT DELTA (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA LASTE LIIKUVUSE JA SUHTELISE SUHTLUSE VÄLJENDUSOSKUSI. MÄNGUVIIS JA MULTIMEEDIA VAHENDAMINE, MILLEGA KAVATSETAKSE PROJEKTITEGEVUST LÄBI VIIA, ON PÕHILISED RUUMID, MIS VÕIMALDAVAD KOGEMUSTEL OLLA MEELDIV JA KAASAV NING FUNKTSIONAALNE UUTE KEELEKOODIDE ALLACQUISITION. SELLE EESMÄRK ON ARENDADA MÕISTMISE JA TOOTMISE VÕIMET, ET SUUNATA LALUNNO SÜNTAKTILISTE JA LEKSIKAALSETE VAIMSETE STRUKTUURIDE AVASTAMISE JA KASUTAMISE SUUNAS ERINEVATES KONTEKSTIDES. LÄBI MÄNGU UURIMINE AVASTAMINE MEELI KEELES KEHA LÄBI TEHNOLOOGIATE, MIDA ME TAHAME PAKKUDA ÕPILASTELE SOODSAT JA SÕBRALIKKU ÕPIKESKKONDA, KUS NAD SAAVAD TEHA SISULISI KOGEMUSI JA SEEJÄREL SUUNATA NEID ISESEISVUSE TEADLIKKUST KULTUURILISE MITMEKESISUSE EHITAMISE ISIKLIKU UNIDENTIT JA LACQUISITION KÄITUMUSLIKE VORMIDE, MIS VÕIMALDAVAD NEIL OSALEDA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA LASTE LIIKUVUSE JA SUHTELISE SUHTLUSE VÄLJENDUSOSKUSI. MÄNGUVIIS JA MULTIMEEDIA VAHENDAMINE, MILLEGA KAVATSETAKSE PROJEKTITEGEVUST LÄBI VIIA, ON PÕHILISED RUUMID, MIS VÕIMALDAVAD KOGEMUSTEL OLLA MEELDIV JA KAASAV NING FUNKTSIONAALNE UUTE KEELEKOODIDE ALLACQUISITION. SELLE EESMÄRK ON ARENDADA MÕISTMISE JA TOOTMISE VÕIMET, ET SUUNATA LALUNNO SÜNTAKTILISTE JA LEKSIKAALSETE VAIMSETE STRUKTUURIDE AVASTAMISE JA KASUTAMISE SUUNAS ERINEVATES KONTEKSTIDES. LÄBI MÄNGU UURIMINE AVASTAMINE MEELI KEELES KEHA LÄBI TEHNOLOOGIATE, MIDA ME TAHAME PAKKUDA ÕPILASTELE SOODSAT JA SÕBRALIKKU ÕPIKESKKONDA, KUS NAD SAAVAD TEHA SISULISI KOGEMUSI JA SEEJÄREL SUUNATA NEID ISESEISVUSE TEADLIKKUST KULTUURILISE MITMEKESISUSE EHITAMISE ISIKLIKU UNIDENTIT JA LACQUISITION KÄITUMUSLIKE VORMIDE, MIS VÕIMALDAVAD NEIL OSALEDA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA LASTE LIIKUVUSE JA SUHTELISE SUHTLUSE VÄLJENDUSOSKUSI. MÄNGUVIIS JA MULTIMEEDIA VAHENDAMINE, MILLEGA KAVATSETAKSE PROJEKTITEGEVUST LÄBI VIIA, ON PÕHILISED RUUMID, MIS VÕIMALDAVAD KOGEMUSTEL OLLA MEELDIV JA KAASAV NING FUNKTSIONAALNE UUTE KEELEKOODIDE ALLACQUISITION. SELLE EESMÄRK ON ARENDADA MÕISTMISE JA TOOTMISE VÕIMET, ET SUUNATA LALUNNO SÜNTAKTILISTE JA LEKSIKAALSETE VAIMSETE STRUKTUURIDE AVASTAMISE JA KASUTAMISE SUUNAS ERINEVATES KONTEKSTIDES. LÄBI MÄNGU UURIMINE AVASTAMINE MEELI KEELES KEHA LÄBI TEHNOLOOGIATE, MIDA ME TAHAME PAKKUDA ÕPILASTELE SOODSAT JA SÕBRALIKKU ÕPIKESKKONDA, KUS NAD SAAVAD TEHA SISULISI KOGEMUSI JA SEEJÄREL SUUNATA NEID ISESEISVUSE TEADLIKKUST KULTUURILISE MITMEKESISUSE EHITAMISE ISIKLIKU UNIDENTIT JA LACQUISITION KÄITUMUSLIKE VORMIDE, MIS VÕIMALDAVAD NEIL OSALEDA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
VISCIANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): VISCIANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,405.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,565.38 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:58, 8 April 2023
Project Q448239 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER WE LEARN |
Project Q448239 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
VISCIANO I.C. - CAMPOSANO
0 references
40°55'31.48"N, 14°34'58.22"E
0 references
CON QUESTO PROGETTO SI MIRA ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ESPRESSIVE COMUNICATIVE MOTORIE E RELAZIONALI DEGLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA. LA MODALIT LUDICA E LA MEDIAZIONE MULTIMEDIALE CON CUI SI INTENDE CONDURRE LATTIVIT PROGETTUALE COSTITUIRANNO LE PREMESSE FONDAMENTALI AFFINCH LE ESPERIENZE POSSANO RISULTARE PIACEVOLI E COINVOLGENTI E FUNZIONALI ALLACQUISIZIONE DI NUOVI CODICI LINGUISTICI. SI INTENDE SVILUPPARE LE CAPACIT DI COMPRENSIONE E DI PRODUZIONE GUIDARE LALUNNO VERSO LA SCOPERTA E LUTILIZZAZIONE DI STRUTTURE MENTALI SINTATTICHE E LESSICALI IN CONTESTI DIVERSI. ATTRAVERSO IL GIOCO LESPLORAZIONE LA SCOPERTA I SENSI IL LINGUAGGIO DEL CORPO ATTRAVERSO LE TECNOLOGIE SI VUOLE OFFRIRE AGLI ALUNNI UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO FAVOREVOLE ED AMICHEVOLE DOVE POTER FARE ESPERIENZE SIGNIFICATIVE E QUINDI GUIDARLI VERSO LAUTONOMIA LA CONSAPEVOLEZZA DELLE DIVERSIT CULTURALI LA COSTRUZIONE DI UNIDENTIT PERSONALE E LACQUISIZIONE DI FORME COMPORTAMENTALI CHE GLI CONSENTANO DI PARTECIPA (Italian)
0 references
WITH THIS PROJECT THE AIM IS TO DEVELOP THE EXPRESSIVE SKILLS OF THE CHILDREN’S MOBILITY AND RELATIONAL COMMUNICATION. THE MODE OF PLAY AND THE MULTIMEDIA MEDIATION WITH WHICH IT IS INTENDED TO CONDUCT THE PROJECT ACTIVITY WILL CONSTITUTE THE FUNDAMENTAL PREMISES SO THAT THE EXPERIENCES CAN BE PLEASANT AND ENGAGING AND FUNCTIONAL ALLACQUISITION OF NEW LANGUAGE CODES. IT IS INTENDED TO DEVELOP THE ABILITY OF UNDERSTANDING AND PRODUCTION TO GUIDE LALUNNO TOWARDS THE DISCOVERY AND UTILISATION OF SYNTACTIC AND LEXICAL MENTAL STRUCTURES IN DIFFERENT CONTEXTS. THROUGH THE GAME THE EXPLORATION THE DISCOVERY OF THE SENSES THE LANGUAGE OF THE BODY THROUGH THE TECHNOLOGIES WE WANT TO OFFER THE PUPILS A FAVORABLE AND FRIENDLY LEARNING ENVIRONMENT WHERE THEY CAN MAKE MEANINGFUL EXPERIENCES AND THEN GUIDE THEM TOWARDS AUTONOMY THE AWARENESS OF CULTURAL DIVERSITY THE CONSTRUCTION OF PERSONAL UNIDENTIT AND LACQUISITION OF BEHAVIORAL FORMS THAT ALLOW THEM TO PARTICIPATE (English)
9 November 2020
0 references
CE PROJET VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION ET D’EXPRESSION RELATIONNELLE DES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE. LE MODE LUDIQUE ET LA MÉDIATION MULTIMÉDIA AVEC LESQUELS MENER L’ACTIVITÉ DU PROJET SERONT LES CONDITIONS PRÉALABLES FONDAMENTALES POUR QUE LES EXPÉRIENCES PUISSENT ÊTRE AGRÉABLES, ENGAGEANTES ET FONCTIONNELLES À L’ACQUISITION DE NOUVEAUX CODES LINGUISTIQUES. IL VISE À DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE COMPRÉHENSION ET DE PRODUCTION POUR GUIDER LALUNNO VERS LA DÉCOUVERTE ET L’UTILISATION DE STRUCTURES MENTALES SYNTAXIQUES ET LEXICALES DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES. À TRAVERS LE JEU LA DÉCOUVERTE DES SENS LE LANGAGE CORPOREL À TRAVERS LES TECHNOLOGIES VISE À OFFRIR AUX ÉLÈVES UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE AMICAL ET FAVORABLE OÙ ILS PEUVENT FAIRE DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES ET DONC LES GUIDER VERS L’AUTONOMIE LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA DIVERSITÉ CULTURELLE LA CONSTRUCTION D’UNIDENTIT PERSONNEL ET L’ACQUISITION DE FORMES COMPORTEMENTALES QUI LUI PERMETTENT DE PARTICIPER (French)
8 December 2021
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, DIE KOMMUNIKATIVEN UND RELATIONALEN AUSDRUCKSFÄHIGKEITEN DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DES KINDERGARTENS ZU ENTWICKELN. DER SPIELERISCHE MODUS UND DIE MULTIMEDIALE VERMITTLUNG, MIT DENEN DIE PROJEKTTÄTIGKEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLL, WERDEN DIE GRUNDLEGENDEN VORAUSSETZUNGEN DAFÜR SEIN, DASS DIE ERFAHRUNGEN ANGENEHM UND ANSPRECHEND UND FUNKTIONAL FÜR DEN ERWERB NEUER SPRACHCODES SEIN KÖNNEN. ES SOLL DIE FÄHIGKEIT DES VERSTÄNDNISSES UND DER PRODUKTION ENTWICKELN, UM LALUNNO ZUR ENTDECKUNG UND NUTZUNG SYNTAKTISCHER UND LEXIKALISCHER MENTALER STRUKTUREN IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN ZU FÜHREN. DURCH DAS SPIEL DIE ENTDECKUNG DER SINNE DIE KÖRPERSPRACHE DURCH TECHNOLOGIEN ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN EIN FREUNDLICHES UND GÜNSTIGES LERNUMFELD ZU BIETEN, IN DEM SIE SINNVOLLE ERFAHRUNGEN MACHEN KÖNNEN UND SIE DAHER ZUR AUTONOMIE DES BEWUSSTSEINS FÜR KULTURELLE VIELFALT FÜHREN KÖNNEN, DEN AUFBAU PERSÖNLICHER UNIDENTIT UND DEN ERWERB VON VERHALTENSFORMEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, DARAN TEILZUNEHMEN. (German)
17 December 2021
0 references
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL DE COMMUNICATIE EN RELATIONELE EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL TE ONTWIKKELEN. DE SPEELSE MODUS EN MULTIMEDIABEMIDDELING WAARMEE DE PROJECTACTIVITEIT KAN WORDEN UITGEVOERD, ZIJN DE FUNDAMENTELE VOORWAARDEN, ZODAT DE ERVARINGEN PRETTIG EN BOEIEND EN FUNCTIONEEL KUNNEN ZIJN VOOR HET VERWERVEN VAN NIEUWE TAALCODES. HET IS BEDOELD OM HET VERMOGEN VAN BEGRIP EN PRODUCTIE TE ONTWIKKELEN OM LALUNNO TE BEGELEIDEN NAAR DE ONTDEKKING EN HET GEBRUIK VAN SYNTACTISCHE EN LEXICALE MENTALE STRUCTUREN IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN. DOOR HET SPEL IS DE ONTDEKKING VAN DE ZINTUIGEN DE LICHAAMSTAAL DOOR MIDDEL VAN TECHNOLOGIEËN BEDOELD OM LEERLINGEN EEN VRIENDELIJKE EN GUNSTIGE LEEROMGEVING TE BIEDEN WAAR ZE ZINVOLLE ERVARINGEN KUNNEN MAKEN EN HEN DAAROM KUNNEN BEGELEIDEN NAAR AUTONOMIE HET BEWUSTZIJN VAN CULTURELE DIVERSITEIT DE BOUW VAN PERSOONLIJKE UNIDENTIT EN DE VERWERVING VAN GEDRAGSVORMEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM DEEL TE NEMEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN RELACIONAL DE LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANTES. EL MODO LÚDICO Y LA MEDIACIÓN MULTIMEDIA CON LA QUE LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD DEL PROYECTO SERÁN LOS REQUISITOS FUNDAMENTALES PARA QUE LAS EXPERIENCIAS PUEDAN SER AGRADABLES Y ATRACTIVAS Y FUNCIONALES PARA LA ADQUISICIÓN DE NUEVOS CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS. SE PRETENDE DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN PARA GUIAR A LALUNNO HACIA EL DESCUBRIMIENTO Y UTILIZACIÓN DE ESTRUCTURAS MENTALES SINTÁCTICAS Y LÉXICAS EN DIFERENTES CONTEXTOS. A TRAVÉS DEL JUEGO EL DESCUBRIMIENTO DE LOS SENTIDOS EL LENGUAJE CORPORAL A TRAVÉS DE LAS TECNOLOGÍAS TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ALUMNOS UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE AMIGABLE Y FAVORABLE DONDE PUEDAN HACER EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Y, POR LO TANTO, GUIARLOS HACIA LA AUTONOMÍA DE LA CONCIENCIA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL LA CONSTRUCCIÓN DE LA UNIDENTIT PERSONAL Y LA ADQUISICIÓN DE FORMAS CONDUCTUALES QUE LE PERMITAN PARTICIPAR (Spanish)
28 January 2022
0 references
MED DETTE PROJEKT ER MÅLET AT UDVIKLE DE EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER I BØRNS MOBILITET OG RELATIONEL KOMMUNIKATION. DEN SPILLEMÅDE OG DEN MULTIMEDIEMÆGLING, SOM DET ER HENSIGTEN AT GENNEMFØRE PROJEKTAKTIVITETEN MED, VIL UDGØRE DE GRUNDLÆGGENDE FORUDSÆTNINGER, SÅLEDES AT OPLEVELSEN KAN VÆRE BEHAGELIG OG ENGAGERENDE OG FUNKTIONEL ALLACQUISITION AF NYE SPROGKODER. DET ER HENSIGTEN AT UDVIKLE EVNEN TIL FORSTÅELSE OG PRODUKTION TIL AT VEJLEDE LALUNNO MOD OPDAGELSE OG UDNYTTELSE AF SYNTAKTISKE OG LEKSIKA MENTALE STRUKTURER I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE. GENNEM SPILLET UDFORSKNING AF OPDAGELSEN AF SANSER SPROGET I KROPPEN GENNEM DE TEKNOLOGIER, VI ØNSKER AT TILBYDE ELEVERNE ET GUNSTIGT OG VENLIGT LÆRINGSMILJØ, HVOR DE KAN GØRE MENINGSFULDE OPLEVELSER OG DEREFTER GUIDE DEM MOD AUTONOMI BEVIDSTHEDEN OM KULTUREL MANGFOLDIGHED KONSTRUKTIONEN AF PERSONLIG UNIDENTIT OG LACQUISITION AF ADFÆRDSMÆSSIGE FORMER, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT DELTAGE (Danish)
23 July 2022
0 references
ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΕΠΙΔΙΏΚΕΤΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. Ο ΤΡΌΠΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ Η ΜΕΣΟΛΆΒΗΣΗ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΙΕΞΑΧΘΕΊ Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΏΣΤΕ ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΧΆΡΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΑΛΛΑΞΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟ LALUNNO ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΏΝ ΝΟΗΤΙΚΏΝ ΔΟΜΏΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Η ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΩΝ ΑΙΣΘΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑ ΕΥΝΟΪΚΌ ΚΑΙ ΦΙΛΙΚΌ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΌΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ UNIDENTIT ΚΑΙ ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΏΝ ΜΟΡΦΏΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ (Greek)
23 July 2022
0 references
OVIM PROJEKTOM NASTOJI SE RAZVITI IZRAŽAJNE VJEŠTINE MOBILNOSTI DJECE I RELACIJSKE KOMUNIKACIJE. NAČIN IGRANJA I MULTIMEDIJALNO POSREDOVANJE S KOJIM SE NAMJERAVA PROVODITI PROJEKTNA AKTIVNOST BIT ĆE TEMELJNI PROSTOR KAKO BI ISKUSTVA MOGLA BITI UGODNA I ZANIMLJIVA I FUNKCIONALNA ALLACQUISITION NOVIH JEZIČNIH KODOVA. NAMIJENJENA JE RAZVOJU SPOSOBNOSTI RAZUMIJEVANJA I PROIZVODNJE KAKO BI SE LALUNNO USMJERIO PREMA OTKRIVANJU I KORIŠTENJU SINTAKTIČKIH I LEKSIČKIH MENTALNIH STRUKTURA U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA. KROZ IGRU ISTRAŽIVANJE OTKRIĆA OSJETILA JEZIK TIJELA KROZ TEHNOLOGIJE ŽELIMO PONUDITI UČENICIMA POVOLJNO I PRIJATELJSKO OKRUŽENJE ZA UČENJE U KOJEM ONI MOGU NAPRAVITI SMISLENA ISKUSTVA, A ZATIM IH VODITI PREMA AUTONOMIJI SVIJESTI O KULTURNOJ RAZNOLIKOSTI IZGRADNJU OSOBNE UNIDENTIT I LACQUISITION OBLIKA PONAŠANJA KOJI IM OMOGUĆUJU DA SUDJELUJU (Croatian)
23 July 2022
0 references
PRIN ACEST PROIECT SE URMĂREȘTE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXPRESIVE ALE MOBILITĂȚII COPIILOR ȘI COMUNICĂRII RELAȚIONALE. MODUL DE JOC ȘI MEDIEREA MULTIMEDIA CU CARE SE INTENȚIONEAZĂ DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII PROIECTULUI VOR CONSTITUI PREMISELE FUNDAMENTALE, ASTFEL ÎNCÂT EXPERIENȚELE SĂ POATĂ FI PLĂCUTE ȘI ANTRENANTE ȘI FUNCȚIONALE ALCAQUISITION A NOILOR CODURI LINGVISTICE. ESTE DESTINAT SĂ DEZVOLTE CAPACITATEA DE ÎNȚELEGERE ȘI PRODUCȚIE PENTRU A GHIDA LALUNNO SPRE DESCOPERIREA ȘI UTILIZAREA STRUCTURILOR MENTALE SINTACTICE ȘI LEXICALE ÎN DIFERITE CONTEXTE. PRIN INTERMEDIUL JOCULUI EXPLORAREA SIMȚURILOR LIMBAJULUI CORPULUI PRIN TEHNOLOGIILE PE CARE DORIM SĂ LE OFERIM ELEVILOR UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE FAVORABIL ȘI PRIETENOS ÎN CARE SĂ POATĂ FACE EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ȘI APOI SĂ-I GHIDEZE SPRE AUTONOMIE CONȘTIENTIZAREA DIVERSITĂȚII CULTURALE CONSTRUIREA DE PERSONAL UNIDENTIT ȘI LACQUISITION DE FORME COMPORTAMENTALE CARE SĂ LE PERMITĂ SĂ PARTICIPE (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ EXPRESÍVNE ZRUČNOSTI MOBILITY DETÍ A VZŤAHOVÚ KOMUNIKÁCIU. SPÔSOB HRY A MULTIMEDIÁLNA MEDIÁCIA, S KTOROU JE URČENÁ NA REALIZÁCIU PROJEKTOVEJ AKTIVITY, BUDÚ PREDSTAVOVAŤ ZÁKLADNÉ PRIESTORY, ABY SKÚSENOSTI MOHLI BYŤ PRÍJEMNÉ A PÚTAVÉ A FUNKČNÉ ALLACQUISITION NOVÝCH JAZYKOVÝCH KÓDOV. JEHO CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ POROZUMENIA A PRODUKCIE VIESŤ LALUNNO K OBJAVOVANIU A VYUŽÍVANIU SYNTAKTICKÝCH A LEXIKÁLNYCH MENTÁLNYCH ŠTRUKTÚR V RÔZNYCH KONTEXTOCH. PROSTREDNÍCTVOM HRY SKÚMANIE ZMYSLOV JAZYKA TELA PROSTREDNÍCTVOM TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ CHCEME PONÚKNUŤ ŽIAKOM PRIAZNIVÉ A PRIATEĽSKÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, KDE MÔŽU VYTVÁRAŤ ZMYSLUPLNÉ ZÁŽITKY A POTOM ICH VIESŤ K SAMOSTATNOSTI UVEDOMENIE SI KULTÚRNEJ ROZMANITOSTI, BUDOVANIE OSOBNÉHO UNIDENTIT A LACQUISITION BEHAVIORÁLNYCH FORIEM, KTORÉ IM UMOŽŇUJÚ ZÚČASTNIŤ SA (Slovak)
23 July 2022
0 references
B’DAN IL-PROĠETT L-GĦAN HUWA LI JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET ESPRESSIVI TAL-MOBILITÀ TAT-TFAL U L-KOMUNIKAZZJONI RELAZZJONALI. IL-MOD TAL-LOGĦOB U L-MEDJAZZJONI MULTIMEDJALI LI BIHA HIJA MAĦSUBA LI TWETTAQ L-ATTIVITÀ TAL-PROĠETT SER JIKKOSTITWIXXU L-BINI FUNDAMENTALI SABIEX L-ESPERJENZI JKUNU PJAĊEVOLI U JKUNU INVOLUTI U FUNZJONALI ALLACQUISIZZJONI TA’ KODIĊIJIET LINGWISTIĊI ĠODDA. HIJA MAĦSUBA BIEX TIŻVILUPPA L-ABBILTÀ TA’ FEHIM U PRODUZZJONI BIEX TIGGWIDA LIL LALUNNO LEJN L-ISKOPERTA U L-UŻU TA’ STRUTTURI MENTALI SINTATTIĊI U LEXIĊI F’KUNTESTI DIFFERENTI. PERMEZZ TAL-LOGĦBA L-ESPLORAZZJONI TAL-ISKOPERTA TAS-SENSI TAL-LINGWA TAL-KORP PERMEZZ TAT-TEKNOLOĠIJI IRRIDU NOFFRU LILL-ISTUDENTI AMBJENT TA ‘TAGĦLIM FAVOREVOLI U FAĊLI FEJN IKUNU JISTGĦU JAGĦMLU ESPERJENZI SINIFIKANTI U MBAGĦAD JIGGWIDAWHOM LEJN L-AWTONOMIJA L-GĦARFIEN TAD-DIVERSITÀ KULTURALI L-KOSTRUZZJONI TA’ UNIDENTIT PERSONALI U LACQUISIZZJONI TA ‘FOROM TA’ MĠIBA LI JIPPERMETTULHOM LI JIPPARTEĊIPAW (Maltese)
23 July 2022
0 references
COM ESTE PROJETO, O OBJETIVO É DESENVOLVER AS HABILIDADES EXPRESSIVAS DA MOBILIDADE INFANTIL E DA COMUNICAÇÃO RELACIONAL. O MODO DE JOGO E A MEDIAÇÃO MULTIMÉDIA COM QUE SE PRETENDE CONDUZIR A ATIVIDADE DO PROJETO CONSTITUIRÃO AS PREMISSAS FUNDAMENTAIS PARA QUE AS EXPERIÊNCIAS POSSAM SER AGRADÁVEIS E ENVOLVENTES E FUNCIONAIS ALLACQUISIÇÃO DE NOVOS CÓDIGOS LINGUÍSTICOS. PRETENDE-SE DESENVOLVER A CAPACIDADE DE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO PARA ORIENTAR LALUNNO PARA A DESCOBERTA E UTILIZAÇÃO DE ESTRUTURAS MENTAIS SINTÁTICAS E LEXICAIS EM DIFERENTES CONTEXTOS. ATRAVÉS DO JOGO A EXPLORAÇÃO DA DESCOBERTA DOS SENTIDOS A LINGUAGEM DO CORPO ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS QUE QUEREMOS OFERECER AOS ALUNOS UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM FAVORÁVEL E AMIGÁVEL ONDE ELES PODEM FAZER EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS E, EM SEGUIDA, GUIÁ-LOS PARA A AUTONOMIA A CONSCIÊNCIA DA DIVERSIDADE CULTURAL A CONSTRUÇÃO DE UNIDENTIT PESSOAL E LACQUISIÇÃO DE FORMAS COMPORTAMENTAIS QUE LHES PERMITEM PARTICIPAR (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ LASTEN LIIKKUVUUDEN JA SUHDEVIESTINNÄN ILMAISUTAITOJA. PELITAPA JA MULTIMEDIASOVITTELU, JOLLA HANKETOIMINTAA ON TARKOITUS TOTEUTTAA, MUODOSTAVAT PERUSEDELLYTYKSET, JOTTA KOKEMUKSET VOIVAT OLLA MIELLYTTÄVIÄ, OSALLISTAVIA JA TOIMIVIA UUSIEN KIELIKOODIEN ALLACQUISITION. SEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ YMMÄRRYSTÄ JA TUOTANTOA OHJAAMAAN LALUNNOA KOHTI SYNTAKTISTEN JA LEKSIKAALISTEN HENKISTEN RAKENTEIDEN LÖYTÄMISTÄ JA HYÖDYNTÄMISTÄ ERI YHTEYKSISSÄ. PELIN KAUTTA TUTKIMUS LÖYTÄÄ AISTIT KIELEN KEHON TEKNIIKOIDEN AVULLA HALUAMME TARJOTA OPPILAILLE SUOTUISA JA YSTÄVÄLLINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA HE VOIVAT TEHDÄ MIELEKKÄITÄ KOKEMUKSIA JA SITTEN OHJATA HEITÄ ITSENÄISYYS TIETOISUUS KULTTUURISEN MONIMUOTOISUUDEN RAKENTAMINEN HENKILÖKOHTAISTEN UNIDENTIT JA LACQUISITION KÄYTTÄYTYMISMUOTOJA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT OSALLISTUA (Finnish)
23 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST ROZWIJANIE EKSPRESYJNYCH UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE MOBILNOŚCI DZIECI I KOMUNIKACJI RELACYJNEJ. SPOSÓB ZABAWY I MEDIACJA MULTIMEDIALNA, Z JAKĄ MA PROWADZIĆ DZIAŁALNOŚĆ PROJEKTOWA, BĘDĄ STANOWIĆ PODSTAWĘ, ABY DOŚWIADCZENIA MOGŁY BYĆ PRZYJEMNE, ANGAŻUJĄCE I FUNKCJONALNE ALLACQUISITION NOWYCH KODÓW JĘZYKOWYCH. JEGO CELEM JEST ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI ZROZUMIENIA I PRODUKCJI, ABY POKIEROWAĆ LALUNNO W KIERUNKU ODKRYWANIA I WYKORZYSTYWANIA STRUKTUR UMYSŁOWYCH SYNTAKTYCZNYCH I LEKSYKALNYCH W RÓŻNYCH KONTEKSTACH. POPRZEZ GRĘ ODKRYWANIE ZMYSŁÓW JĘZYKA CIAŁA POPRZEZ TECHNOLOGIE CHCEMY ZAOFEROWAĆ UCZNIOM KORZYSTNE I PRZYJAZNE ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM MOGĄ ONI TWORZYĆ ZNACZĄCE DOŚWIADCZENIA, A NASTĘPNIE KIEROWAĆ JE DO AUTONOMII ŚWIADOMOŚCI RÓŻNORODNOŚCI KULTUROWEJ, BUDOWY OSOBISTEJ UNIDENTIT I LACQUISITION FORM BEHAWIORALNYCH, KTÓRE POZWALAJĄ IM UCZESTNICZYĆ (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE RAZVITI IZRAZNE SPOSOBNOSTI OTROŠKE MOBILNOSTI IN RELACIJSKE KOMUNIKACIJE. NAČIN IGRANJA IN MULTIMEDIJSKA MEDIACIJA, S KATERO NAJ BI SE IZVAJALA PROJEKTNA DEJAVNOST, PREDSTAVLJATA TEMELJNI PROSTOR, TAKO DA BODO IZKUŠNJE LAHKO PRIJETNE IN ZANIMIVE TER FUNKCIONALNA ALLACQUISITION NOVIH JEZIKOVNIH KOD. NJEGOV NAMEN JE RAZVITI SPOSOBNOST RAZUMEVANJA IN PROIZVODNJE ZA USMERJANJE LALUNNA K ODKRIVANJU IN UPORABI SINTAKTIČNIH IN LEKSIKALNIH MISELNIH STRUKTUR V RAZLIČNIH KONTEKSTIH. SKOZI IGRO RAZISKOVANJE ZAZNAVA JEZIK TELESA SKOZI TEHNOLOGIJE ŽELIMO UČENCEM PONUDITI UGODNO IN PRIJAZNO UČNO OKOLJE, V KATEREM BODO LAHKO USTVARJALI SMISELNE IZKUŠNJE IN JIH NATO VODILI K AVTONOMIJI ZA ZAVEDANJE KULTURNE RAZNOLIKOSTI, GRADNJO OSEBNIH UNIDENTIT IN LAKOVANJE VEDENJSKIH OBLIK, KI JIM OMOGOČAJO SODELOVANJE (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ROZVÍJET EXPRESIVNÍ DOVEDNOSTI MOBILITY DĚTÍ A RELAČNÍ KOMUNIKACE. ZPŮSOB HRY A MULTIMEDIÁLNÍ MEDIACE, S NÍŽ MÁ PROVÁDĚT PROJEKTOVOU ČINNOST, BUDOU PŘEDSTAVOVAT ZÁKLADNÍ PROSTORY TAK, ABY ZKUŠENOSTI MOHLY BÝT PŘÍJEMNÉ A POUTAVÉ A FUNKČNÍ ALLACQUISITION NOVÝCH JAZYKOVÝCH KÓDŮ. JEJÍM CÍLEM JE ROZVÍJET SCHOPNOST POROZUMĚNÍ A PRODUKCE VÉST LALUNNO K OBJEVOVÁNÍ A VYUŽITÍ SYNTAKTICKÝCH A LEXIKÁLNÍCH MENTÁLNÍCH STRUKTUR V RŮZNÝCH KONTEXTECH. PROSTŘEDNICTVÍM HRY ZKOUMÁNÍ OBJEV SMYSLŮ JAZYKA TĚLA PROSTŘEDNICTVÍM TECHNOLOGIÍ, KTERÉ CHCEME NABÍDNOUT ŽÁKŮM PŘÍZNIVÉ A PŘÁTELSKÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KDE MOHOU MÍT SMYSLUPLNÉ ZKUŠENOSTI A PAK JE VÉST K AUTONOMII POVĚDOMÍ O KULTURNÍ ROZMANITOSTI BUDOVÁNÍ OSOBNÍ UNIDENTIT A LACQUISITION FOR BEHAVIORAL FORM, KTERÉ JIM UMOŽŇUJÍ ÚČASTNIT SE (Czech)
23 July 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA UGDYTI VAIKŲ JUDUMO IR RYŠIŲ PALAIKYMO IŠRAIŠKINGUS ĮGŪDŽIUS. ŽAIDIMO BŪDAS IR MULTIMEDIJOS MEDIACIJA, SU KURIA KETINAMA VYKDYTI PROJEKTO VEIKLĄ, SUDARYS PAGRINDINES PATALPAS, KAD PATIRTIS GALĖTŲ BŪTI MALONI IR PATRAUKLI BEI FUNKCIONALI NAUJŲ KALBŲ KODŲ ALLACQUISITION. JIS SKIRTAS UGDYTI SUPRATIMO IR GAMYBOS GEBĖJIMĄ NUKREIPTI LALUNNO Į SINTAKTINIŲ IR LEKSINIŲ PSICHINIŲ STRUKTŪRŲ ATRADIMĄ IR PANAUDOJIMĄ SKIRTINGUOSE KONTEKSTUOSE. PER ŽAIDIMĄ IŠTIRTI POJŪČIŲ KŪNO KALBOS ATRADIMĄ PER TECHNOLOGIJAS, MES NORIME PASIŪLYTI MOKINIAMS PALANKIĄ IR DRAUGIŠKĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE JIE GALI PADARYTI PRASMINGĄ PATIRTĮ IR TADA NUKREIPTI JUOS Į AUTONOMIJĄ KULTŪRINĖS ĮVAIROVĖS SUVOKIMĄ ASMENINIŲ UNIDENTIT IR LACQUISITION ELGESIO FORMŲ, KURIOS LEIDŽIA JIEMS DALYVAUTI (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT BĒRNU MOBILITĀTES UN ATTIECĪBU KOMUNIKĀCIJAS IZTEIKSMĪGĀS PRASMES. SPĒLES VEIDS UN MULTIMEDIJU STARPNIECĪBA, AR KURU PAREDZĒTS VEIKT PROJEKTA AKTIVITĀTES, BŪS PAMATTELPAS, LAI PIEREDZE BŪTU PATĪKAMA UN AIZRAUJOŠA UN FUNKCIONĀLA JAUNU VALODU KODU ALLACQUISITION. TĀ IR PAREDZĒTA, LAI ATTĪSTĪTU IZPRATNI UN RAŽOŠANU, LAI VIRZĪTU LALUNNO UZ SINTAKTISKO UN LEKSISKO GARĪGO STRUKTŪRU ATKLĀŠANU UN IZMANTOŠANU DAŽĀDOS KONTEKSTOS. CAUR SPĒLI IZPĒTĪT ATKLĀJOT SAJŪTAS ĶERMEŅA VALODU, IZMANTOJOT TEHNOLOĢIJAS, MĒS VĒLAMIES PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM LABVĒLĪGU UN DRAUDZĪGU MĀCĪBU VIDI, KUR VIŅI VAR GŪT JĒGPILNU PIEREDZI UN PĒC TAM VIRZĪT VIŅUS UZ AUTONOMIJU, IZPRATNI PAR KULTŪRAS DAUDZVEIDĪBU, PERSONĪGO UNIDENTIT UN LACQUISITION UZVEDĪBAS FORMU, KAS ĻAUJ VIŅIEM PIEDALĪTIES (Latvian)
23 July 2022
0 references
С ТОЗИ ПРОЕКТ ЦЕЛТА Е ДА СЕ РАЗВИЯТ ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ НА ДЕТСКАТА МОБИЛНОСТ И РЕЛАЦИОННАТА КОМУНИКАЦИЯ. НАЧИНЪТ НА ИГРА И МУЛТИМЕДИЙНАТА МЕДИАЦИЯ, С КОЯТО СЕ ПЛАНИРА ДА СЕ ПРОВЕДЕ ДЕЙНОСТТА ПО ПРОЕКТА, ЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОСНОВНИТЕ УСЛОВИЯ, ТАКА ЧЕ ОПИТЪТ ДА МОЖЕ ДА БЪДЕ ПРИЯТЕН И АНГАЖИРАЩ И ФУНКЦИОНАЛЕН ВАЛАКУСИЦИЯ НА НОВИ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ. ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА РАЗВИЕ СПОСОБНОСТТА ЗА РАЗБИРАНЕ И ПРОИЗВОДСТВО, КОИТО ДА НАСОЧВАТ LALUNNO КЪМ ОТКРИВАНЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СИНТАКТИЧНИ И ЛЕКСИКАЛНИ ПСИХИЧНИ СТРУКТУРИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ. ЧРЕЗ ИГРАТА ИЗСЛЕДВАМЕ ОТКРИВАНЕТО НА СЕТИВАТА НА ЕЗИКА НА ТЯЛОТО ЧРЕЗ ТЕХНОЛОГИИТЕ, КОИТО ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ НА УЧЕНИЦИТЕ БЛАГОПРИЯТНА И ПРИЯТЕЛСКА УЧЕБНА СРЕДА, КЪДЕТО ТЕ МОГАТ ДА ПРАВЯТ СМИСЛЕНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ И СЛЕД ТОВА ДА ГИ НАСОЧВАТ КЪМ АВТОНОМИЯТА НА ОСЪЗНАВАНЕТО НА КУЛТУРНОТО МНОГООБРАЗИЕ, ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛИЧЕН УНИДЕНТИТ И ЛАГИЗИЯ НА ПОВЕДЕНЧЕСКИ ФОРМИ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА УЧАСТВАТ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
EZZEL A PROJEKTTEL A CÉL A GYERMEKEK MOBILITÁSÁNAK ÉS KAPCSOLATI KOMMUNIKÁCIÓJÁNAK KIFEJEZŐ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE. A JÁTÉKMÓD ÉS A MULTIMÉDIÁS MEDIÁCIÓ, AMELLYEL A PROJEKTTEVÉKENYSÉGET LE KÍVÁNJA FOLYTATNI, ALAPVETŐ HELYSZÍNE LESZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ÉLMÉNYEK KELLEMESEK, VONZÓAK ÉS FUNKCIONÁLISAK LEGYENEK AZ ÚJ NYELVI KÓDOK ALLACQUISITION-JE SZÁMÁRA. CÉLJA, HOGY FEJLESSZE A MEGÉRTÉS ÉS A TERMELÉS KÉPESSÉGÉT, HOGY IRÁNYÍTSA LALUNNO-T A SZINTAKTIKAI ÉS LEXIKAI MENTÁLIS STRUKTÚRÁK FELFEDEZÉSE ÉS HASZNOSÍTÁSA FELÉ KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN. A JÁTÉKON KERESZTÜL FELFEDEZZÜK AZ ÉRZÉKSZERVEK FELFEDEZÉSÉT A TEST NYELVÉNEK FELFEDEZÉSÉVEL OLYAN TECHNOLÓGIÁKON KERESZTÜL, AMELYEK KEDVEZŐ ÉS BARÁTSÁGOS TANULÁSI KÖRNYEZETET KÍNÁLNAK A TANULÓKNAK, AHOL ÉRTELMES TAPASZTALATOKAT SZEREZHETNEK, MAJD IRÁNYÍTHATJÁK ŐKET AZ AUTONÓMIA FELÉ A KULTURÁLIS SOKSZÍNŰSÉG TUDATOSÍTÁSA FELÉ A SZEMÉLYES UNIDENTIT ÉS LACQUISITION VISELKEDÉSI FORMÁK KIALAKÍTÁSA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY RÉSZT VEGYENEK (Hungarian)
23 July 2022
0 references
LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE SCILEANNA LÉIRITHEACHA SOGHLUAISTEACHTA AGUS CUMARSÁIDE GAOLMHAIRE NA BPÁISTÍ A FHORBAIRT. IS É AN MODH SÚGARTHA AGUS AN IDIRGHABHÁIL ILMHEÁN LENA BHFUIL SÉ BEARTAITHE AN GHNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL A DHÉANAMH AN T-ÁITREABH BUNÚSACH IONAS GUR FÉIDIR LEIS NA HEISPÉIRIS A BHEITH TAITNEAMHACH AGUS TARRAINGTEACH AGUS FEIDHMIÚIL DE CHÓID TEANGA NUA. TÁ SÉ I GCEIST FORBAIRT A DHÉANAMH AR CHUMAS NA TUISCEANA AGUS AN TÁIRGTHE CHUN LALUNNO A THREORÚ I DTREO STRUCHTÚIR MHEABHRACHA SYNTACTIC AGUS FOCLÓIREACHA A AIMSIÚ AGUS A ÚSÁID I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA. TRÍD AN GCLUICHE INIÚCHADH A DHÉANAMH AR FHIONNACHTAIN NA GCÉADFAÍ TEANGA AN CHOIRP TRÍ NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ IS MIAN LINN TIMPEALLACHT FOGHLAMA FABHRACH AGUS CHAIRDIÚIL A THAIRISCINT DO NA DALTAÍ ÁIT AR FÉIDIR LEO EISPÉIREAS BRÍOCH A DHÉANAMH AGUS ANSIN IAD A THREORÚ I DTREO NEAMHSPLEÁCHAIS FEASACHT AR ÉAGSÚLACHT CHULTÚRTHA A THÓGÁIL AGUS FOIRMEACHA IOMPRAÍOCHTA A THÓGÁIL A LIGEANN DÓIBH PÁIRT A GHLACADH (Irish)
23 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT UTVECKLA DE UTTRYCKSFULLA FÄRDIGHETERNA I BARNENS RÖRLIGHET OCH RELATIONELL KOMMUNIKATION. DET SPELSÄTT OCH DEN MULTIMEDIEMEDLING MED VILKEN PROJEKTET SKA GENOMFÖRAS KOMMER ATT UTGÖRA DE GRUNDLÄGGANDE FÖRUTSÄTTNINGARNA SÅ ATT UPPLEVELSERNA KAN VARA TREVLIGA OCH ENGAGERANDE OCH FUNKTIONELLA ALLACQUISITION AV NYA SPRÅKKODER. SYFTET ÄR ATT UTVECKLA FÖRSTÅELSENS OCH PRODUKTIONENS FÖRMÅGA ATT VÄGLEDA LALUNNO MOT UPPTÄCKT OCH UTNYTTJANDE AV SYNTAKTISKA OCH LEXIKALA MENTALA STRUKTURER I OLIKA SAMMANHANG. GENOM SPELET UTFORSKAR UPPTÄCKTEN AV SINNENA KROPPENS SPRÅK GENOM TEKNIKEN VI VILL ERBJUDA ELEVERNA EN GYNNSAM OCH VÄNLIG INLÄRNINGSMILJÖ DÄR DE KAN GÖRA MENINGSFULLA UPPLEVELSER OCH SEDAN VÄGLEDA DEM MOT AUTONOMI MEDVETENHETEN OM KULTURELL MÅNGFALD KONSTRUKTIONEN AV PERSONLIGA UNIDENTIT OCH LACQUISITION AV BETEENDEFORMER SOM TILLÅTER DEM ATT DELTA (Swedish)
23 July 2022
0 references
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA LASTE LIIKUVUSE JA SUHTELISE SUHTLUSE VÄLJENDUSOSKUSI. MÄNGUVIIS JA MULTIMEEDIA VAHENDAMINE, MILLEGA KAVATSETAKSE PROJEKTITEGEVUST LÄBI VIIA, ON PÕHILISED RUUMID, MIS VÕIMALDAVAD KOGEMUSTEL OLLA MEELDIV JA KAASAV NING FUNKTSIONAALNE UUTE KEELEKOODIDE ALLACQUISITION. SELLE EESMÄRK ON ARENDADA MÕISTMISE JA TOOTMISE VÕIMET, ET SUUNATA LALUNNO SÜNTAKTILISTE JA LEKSIKAALSETE VAIMSETE STRUKTUURIDE AVASTAMISE JA KASUTAMISE SUUNAS ERINEVATES KONTEKSTIDES. LÄBI MÄNGU UURIMINE AVASTAMINE MEELI KEELES KEHA LÄBI TEHNOLOOGIATE, MIDA ME TAHAME PAKKUDA ÕPILASTELE SOODSAT JA SÕBRALIKKU ÕPIKESKKONDA, KUS NAD SAAVAD TEHA SISULISI KOGEMUSI JA SEEJÄREL SUUNATA NEID ISESEISVUSE TEADLIKKUST KULTUURILISE MITMEKESISUSE EHITAMISE ISIKLIKU UNIDENTIT JA LACQUISITION KÄITUMUSLIKE VORMIDE, MIS VÕIMALDAVAD NEIL OSALEDA (Estonian)
23 July 2022
0 references
VISCIANO
0 references
Identifiers
E98H19000200006
0 references