LANGUAGES TO GET TO KNOW EACH OTHER (Q628036): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: import item from Italy)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(5 intermediate revisions by the same user not shown)
label / dalabel / da
 
SPROG TIL AT LÆRE HINANDEN AT KENDE
label / ellabel / el
 
ΓΛΏΣΣΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΤΕ Ο ΈΝΑΣ ΤΟΝ ΆΛΛΟΝ
label / hrlabel / hr
 
JEZICI ZA UPOZNAVANJE
label / rolabel / ro
 
LIMBI STRĂINE PENTRU A SE CUNOAȘTE RECIPROC
label / sklabel / sk
 
JAZYKY, KTORÉ SA NAVZÁJOM SPOZNÁVAJÚ
label / mtlabel / mt
 
LINGWI BIEX ISIRU JAFU LIL XULXIN
label / ptlabel / pt
 
LÍNGUAS PARA CONHECER UNS AOS OUTROS
label / filabel / fi
 
KIELET OPPIA TUNTEMAAN TOISIAAN
label / pllabel / pl
 
JĘZYKI, ABY SIĘ POZNAĆ
label / sllabel / sl
 
JEZIKI ZA SPOZNAVANJE DRUG DRUGEGA
label / cslabel / cs
 
JAZYKY, ABYSTE SE POZNALI
label / ltlabel / lt
 
KALBOS, KURIAS REIKIA PAŽINTI VIENA KITĄ
label / lvlabel / lv
 
VALODAS, KO IEPAZĪT VIENS OTRU
label / bglabel / bg
 
ЕЗИЦИ, ЗА ДА СЕ ОПОЗНАЕМ
label / hulabel / hu
 
NYELVEK, HOGY MEGISMERJÉK EGYMÁST
label / galabel / ga
 
TEANGACHA CHUN AITHNE A CHUR AR A CHÉILE
label / svlabel / sv
 
SPRÅK FÖR ATT LÄRA KÄNNA VARANDRA
label / etlabel / et
 
KEELED ÜKSTEISE TUNDMAÕPPIMISEKS
description / bgdescription / bg
 
Проект Q628036 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q628036 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q628036 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q628036 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q628036 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q628036 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q628036 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q628036 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q628036 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q628036 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q628036 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q628036 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q628036 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q628036 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q628036 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q628036 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q628036 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q628036 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q628036 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q628036 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q628036 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q628036 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
39,666.0 Euro
Amount39,666.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 39,666.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
39,666.0 Euro
Amount39,666.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 39,666.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
DESIGNIDÉEN UDSPRINGER AF DEN OVERBEVISNING, AT SKOLEN KRÆVER EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE AF ENGELSKSPROGEDE LÆRERE FOR AT FÅ SPROGKUNDSKABER TIL DEN CENTRALE DIMENSION I MODERNISERINGEN AF DET EUROPÆISKE UDDANNELSESSYSTEM. DESUDEN ER UDVIKLINGEN AF DEN ITALIENSKE LINGUISTICOCOMUNICATIVE FÆRDIGHEDER FOR UDENLANDSKE STUDERENDE, DER ER TIL STEDE PÅ VORES SKOLE, EN UUNDVÆRLIG FORUDSÆTNING FOR DERES SOCIALE OG KULTURELLE INTEGRATIONSPROCES. NEDENFOR FREMMER UDVIKLINGEN AF KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OG INDLÆRINGEN AF DET ENGELSKE SPROG EVNEN TIL AT UDTRYKKE OG FORTOLKE BEGREBER TANKER, DER GJORDE FØLELSER OG MENINGER TIL AT INTERAGERE TILSTRÆKKELIGT OG KREATIVT FOR ALLE ELEVER. DESUDEN FREMMER DEN METODISKE KONSOLIDERING AF AKTIVITETER MED STOR INKLUSIV VÆRDI OPFYLDELSEN AF MÅLET OM AT OPFANGE DE SÆRLIGE BEHOV, SOM EN BETYDELIG TILSTEDEVÆRELSE PÅ VORES SKOLE AF BES-ELEVER HAR. MED DETTE IN MENTE ER MÅLENE DEFINERET. (Danish)
Property / summary: DESIGNIDÉEN UDSPRINGER AF DEN OVERBEVISNING, AT SKOLEN KRÆVER EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE AF ENGELSKSPROGEDE LÆRERE FOR AT FÅ SPROGKUNDSKABER TIL DEN CENTRALE DIMENSION I MODERNISERINGEN AF DET EUROPÆISKE UDDANNELSESSYSTEM. DESUDEN ER UDVIKLINGEN AF DEN ITALIENSKE LINGUISTICOCOMUNICATIVE FÆRDIGHEDER FOR UDENLANDSKE STUDERENDE, DER ER TIL STEDE PÅ VORES SKOLE, EN UUNDVÆRLIG FORUDSÆTNING FOR DERES SOCIALE OG KULTURELLE INTEGRATIONSPROCES. NEDENFOR FREMMER UDVIKLINGEN AF KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OG INDLÆRINGEN AF DET ENGELSKE SPROG EVNEN TIL AT UDTRYKKE OG FORTOLKE BEGREBER TANKER, DER GJORDE FØLELSER OG MENINGER TIL AT INTERAGERE TILSTRÆKKELIGT OG KREATIVT FOR ALLE ELEVER. DESUDEN FREMMER DEN METODISKE KONSOLIDERING AF AKTIVITETER MED STOR INKLUSIV VÆRDI OPFYLDELSEN AF MÅLET OM AT OPFANGE DE SÆRLIGE BEHOV, SOM EN BETYDELIG TILSTEDEVÆRELSE PÅ VORES SKOLE AF BES-ELEVER HAR. MED DETTE IN MENTE ER MÅLENE DEFINERET. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DESIGNIDÉEN UDSPRINGER AF DEN OVERBEVISNING, AT SKOLEN KRÆVER EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE AF ENGELSKSPROGEDE LÆRERE FOR AT FÅ SPROGKUNDSKABER TIL DEN CENTRALE DIMENSION I MODERNISERINGEN AF DET EUROPÆISKE UDDANNELSESSYSTEM. DESUDEN ER UDVIKLINGEN AF DEN ITALIENSKE LINGUISTICOCOMUNICATIVE FÆRDIGHEDER FOR UDENLANDSKE STUDERENDE, DER ER TIL STEDE PÅ VORES SKOLE, EN UUNDVÆRLIG FORUDSÆTNING FOR DERES SOCIALE OG KULTURELLE INTEGRATIONSPROCES. NEDENFOR FREMMER UDVIKLINGEN AF KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OG INDLÆRINGEN AF DET ENGELSKE SPROG EVNEN TIL AT UDTRYKKE OG FORTOLKE BEGREBER TANKER, DER GJORDE FØLELSER OG MENINGER TIL AT INTERAGERE TILSTRÆKKELIGT OG KREATIVT FOR ALLE ELEVER. DESUDEN FREMMER DEN METODISKE KONSOLIDERING AF AKTIVITETER MED STOR INKLUSIV VÆRDI OPFYLDELSEN AF MÅLET OM AT OPFANGE DE SÆRLIGE BEHOV, SOM EN BETYDELIG TILSTEDEVÆRELSE PÅ VORES SKOLE AF BES-ELEVER HAR. MED DETTE IN MENTE ER MÅLENE DEFINERET. (Danish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΌ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ LINGUISTICOCOMUNICATIVE ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥΣ. ΠΑΡΑΚΆΤΩ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΕΝΝΟΙΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΌΨΕΙΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΕΠΑΡΚΏΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΑΞΊΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ ΥΠΟΚΛΟΠΉΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΜΙΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ BES. ΜΕ ΑΥΤΌ ΚΑΤΆ ΝΟΥ, ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ. (Greek)
Property / summary: Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΌ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ LINGUISTICOCOMUNICATIVE ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥΣ. ΠΑΡΑΚΆΤΩ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΕΝΝΟΙΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΌΨΕΙΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΕΠΑΡΚΏΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΑΞΊΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ ΥΠΟΚΛΟΠΉΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΜΙΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ BES. ΜΕ ΑΥΤΌ ΚΑΤΆ ΝΟΥ, ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΌ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ LINGUISTICOCOMUNICATIVE ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥΣ. ΠΑΡΑΚΆΤΩ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΕΝΝΟΙΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΌΨΕΙΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΕΠΑΡΚΏΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΑΞΊΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ ΥΠΟΚΛΟΠΉΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΜΙΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ BES. ΜΕ ΑΥΤΌ ΚΑΤΆ ΝΟΥ, ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IDEJA O DIZAJNU PROIZLAZI IZ UVJERENJA DA ŠKOLA ZAHTIJEVA STALNO OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA ENGLESKOG JEZIKA KAKO BI SE JEZIČNE VJEŠTINE DOBILE KAO KLJUČNA DIMENZIJA MODERNIZACIJE EUROPSKOG OBRAZOVNOG SUSTAVA. OSIM TOGA, RAZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE VJEŠTINA TALIJANSKOG ZA STRANE UČENIKE PRISUTNE U NAŠOJ ŠKOLI NEZAMJENJIV JE UVJET ZA NJIHOV PROCES DRUŠTVENE I KULTURNE INTEGRACIJE. U NASTAVKU, RAZVOJ KOMUNIKACIJE NA MATERINSKOM JEZIKU I UČENJE ENGLESKOG JEZIKA PROMIČU SPOSOBNOST IZRAŽAVANJA I TUMAČENJA KONCEPATA MISLI KOJE SU STVORILE OSJEĆAJE I MIŠLJENJA ZA ADEKVATNU I KREATIVNU INTERAKCIJU ZA SVE UČENIKE. OSIM TOGA, METODOLOŠKA KONSOLIDACIJA AKTIVNOSTI SA SNAŽNOM UKLJUČIVOM VRIJEDNOŠĆU PROMIČE POSTIZANJE CILJA PRESRETANJA POSEBNIH POTREBA ZNATNE PRISUTNOSTI UČENIKA BES-A U NAŠOJ ŠKOLI. IMAJUĆI TO NA UMU, CILJEVI SU DEFINIRANI. (Croatian)
Property / summary: IDEJA O DIZAJNU PROIZLAZI IZ UVJERENJA DA ŠKOLA ZAHTIJEVA STALNO OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA ENGLESKOG JEZIKA KAKO BI SE JEZIČNE VJEŠTINE DOBILE KAO KLJUČNA DIMENZIJA MODERNIZACIJE EUROPSKOG OBRAZOVNOG SUSTAVA. OSIM TOGA, RAZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE VJEŠTINA TALIJANSKOG ZA STRANE UČENIKE PRISUTNE U NAŠOJ ŠKOLI NEZAMJENJIV JE UVJET ZA NJIHOV PROCES DRUŠTVENE I KULTURNE INTEGRACIJE. U NASTAVKU, RAZVOJ KOMUNIKACIJE NA MATERINSKOM JEZIKU I UČENJE ENGLESKOG JEZIKA PROMIČU SPOSOBNOST IZRAŽAVANJA I TUMAČENJA KONCEPATA MISLI KOJE SU STVORILE OSJEĆAJE I MIŠLJENJA ZA ADEKVATNU I KREATIVNU INTERAKCIJU ZA SVE UČENIKE. OSIM TOGA, METODOLOŠKA KONSOLIDACIJA AKTIVNOSTI SA SNAŽNOM UKLJUČIVOM VRIJEDNOŠĆU PROMIČE POSTIZANJE CILJA PRESRETANJA POSEBNIH POTREBA ZNATNE PRISUTNOSTI UČENIKA BES-A U NAŠOJ ŠKOLI. IMAJUĆI TO NA UMU, CILJEVI SU DEFINIRANI. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IDEJA O DIZAJNU PROIZLAZI IZ UVJERENJA DA ŠKOLA ZAHTIJEVA STALNO OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA ENGLESKOG JEZIKA KAKO BI SE JEZIČNE VJEŠTINE DOBILE KAO KLJUČNA DIMENZIJA MODERNIZACIJE EUROPSKOG OBRAZOVNOG SUSTAVA. OSIM TOGA, RAZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE VJEŠTINA TALIJANSKOG ZA STRANE UČENIKE PRISUTNE U NAŠOJ ŠKOLI NEZAMJENJIV JE UVJET ZA NJIHOV PROCES DRUŠTVENE I KULTURNE INTEGRACIJE. U NASTAVKU, RAZVOJ KOMUNIKACIJE NA MATERINSKOM JEZIKU I UČENJE ENGLESKOG JEZIKA PROMIČU SPOSOBNOST IZRAŽAVANJA I TUMAČENJA KONCEPATA MISLI KOJE SU STVORILE OSJEĆAJE I MIŠLJENJA ZA ADEKVATNU I KREATIVNU INTERAKCIJU ZA SVE UČENIKE. OSIM TOGA, METODOLOŠKA KONSOLIDACIJA AKTIVNOSTI SA SNAŽNOM UKLJUČIVOM VRIJEDNOŠĆU PROMIČE POSTIZANJE CILJA PRESRETANJA POSEBNIH POTREBA ZNATNE PRISUTNOSTI UČENIKA BES-A U NAŠOJ ŠKOLI. IMAJUĆI TO NA UMU, CILJEVI SU DEFINIRANI. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IDEEA DE PROIECTARE PROVINE DIN CONVINGEREA CĂ ȘCOALA NECESITĂ FORMAREA CONTINUĂ A PROFESORILOR DE LIMBĂ ENGLEZĂ PENTRU A AVEA COMPETENȚE LINGVISTICE CARE REPREZINTĂ DIMENSIUNEA ESENȚIALĂ A MODERNIZĂRII SISTEMULUI EDUCAȚIONAL EUROPEAN. ÎN PLUS, DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR LINGUISTICOCOMUNICATIVE ALE LIMBII ITALIENE PENTRU STUDENȚII STRĂINI PREZENȚI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ESTE O CONDIȚIE INDISPENSABILĂ PENTRU PROCESUL LOR DE INTEGRARE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ. MAI JOS, DEZVOLTAREA COMUNICĂRII ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎNVĂȚAREA LIMBII ENGLEZE PROMOVEAZĂ CAPACITATEA DE A EXPRIMA ȘI DE A INTERPRETA CONCEPTE GÂNDURI FĂCUTE SENTIMENTE ȘI OPINII PENTRU A INTERACȚIONA ÎN MOD ADECVAT ȘI CREATIV PENTRU TOȚI ELEVII. ÎN PLUS, CONSOLIDAREA METODOLOGICĂ A ACTIVITĂȚILOR CU O PUTERNICĂ VALOARE INCLUZIVĂ PROMOVEAZĂ REALIZAREA OBIECTIVULUI DE INTERCEPTARE A NEVOILOR SPECIALE ALE UNEI PREZENȚE CONSIDERABILE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ A ELEVILOR SIC. AVÂND ÎN VEDERE ACEST LUCRU, OBIECTIVELE SUNT DEFINITE. (Romanian)
Property / summary: IDEEA DE PROIECTARE PROVINE DIN CONVINGEREA CĂ ȘCOALA NECESITĂ FORMAREA CONTINUĂ A PROFESORILOR DE LIMBĂ ENGLEZĂ PENTRU A AVEA COMPETENȚE LINGVISTICE CARE REPREZINTĂ DIMENSIUNEA ESENȚIALĂ A MODERNIZĂRII SISTEMULUI EDUCAȚIONAL EUROPEAN. ÎN PLUS, DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR LINGUISTICOCOMUNICATIVE ALE LIMBII ITALIENE PENTRU STUDENȚII STRĂINI PREZENȚI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ESTE O CONDIȚIE INDISPENSABILĂ PENTRU PROCESUL LOR DE INTEGRARE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ. MAI JOS, DEZVOLTAREA COMUNICĂRII ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎNVĂȚAREA LIMBII ENGLEZE PROMOVEAZĂ CAPACITATEA DE A EXPRIMA ȘI DE A INTERPRETA CONCEPTE GÂNDURI FĂCUTE SENTIMENTE ȘI OPINII PENTRU A INTERACȚIONA ÎN MOD ADECVAT ȘI CREATIV PENTRU TOȚI ELEVII. ÎN PLUS, CONSOLIDAREA METODOLOGICĂ A ACTIVITĂȚILOR CU O PUTERNICĂ VALOARE INCLUZIVĂ PROMOVEAZĂ REALIZAREA OBIECTIVULUI DE INTERCEPTARE A NEVOILOR SPECIALE ALE UNEI PREZENȚE CONSIDERABILE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ A ELEVILOR SIC. AVÂND ÎN VEDERE ACEST LUCRU, OBIECTIVELE SUNT DEFINITE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IDEEA DE PROIECTARE PROVINE DIN CONVINGEREA CĂ ȘCOALA NECESITĂ FORMAREA CONTINUĂ A PROFESORILOR DE LIMBĂ ENGLEZĂ PENTRU A AVEA COMPETENȚE LINGVISTICE CARE REPREZINTĂ DIMENSIUNEA ESENȚIALĂ A MODERNIZĂRII SISTEMULUI EDUCAȚIONAL EUROPEAN. ÎN PLUS, DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR LINGUISTICOCOMUNICATIVE ALE LIMBII ITALIENE PENTRU STUDENȚII STRĂINI PREZENȚI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ESTE O CONDIȚIE INDISPENSABILĂ PENTRU PROCESUL LOR DE INTEGRARE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ. MAI JOS, DEZVOLTAREA COMUNICĂRII ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎNVĂȚAREA LIMBII ENGLEZE PROMOVEAZĂ CAPACITATEA DE A EXPRIMA ȘI DE A INTERPRETA CONCEPTE GÂNDURI FĂCUTE SENTIMENTE ȘI OPINII PENTRU A INTERACȚIONA ÎN MOD ADECVAT ȘI CREATIV PENTRU TOȚI ELEVII. ÎN PLUS, CONSOLIDAREA METODOLOGICĂ A ACTIVITĂȚILOR CU O PUTERNICĂ VALOARE INCLUZIVĂ PROMOVEAZĂ REALIZAREA OBIECTIVULUI DE INTERCEPTARE A NEVOILOR SPECIALE ALE UNEI PREZENȚE CONSIDERABILE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ A ELEVILOR SIC. AVÂND ÎN VEDERE ACEST LUCRU, OBIECTIVELE SUNT DEFINITE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NÁVRH VYCHÁDZA Z PRESVEDČENIA, ŽE ŠKOLA SI VYŽADUJE NEPRETRŽITÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY MALI JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI KĽÚČOVÝ ROZMER MODERNIZÁCIE EURÓPSKEHO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU. OKREM TOHO ROZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE ZRUČNOSTÍ TALIANČINY PRE ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE JE NEVYHNUTNOU PODMIENKOU PRE ICH SOCIÁLNY A KULTÚRNY INTEGRAČNÝ PROCES. ROZVOJ KOMUNIKÁCIE V MATERINSKOM JAZYKU A UČENIE SA ANGLICKÉHO JAZYKA ĎALEJ PODPORUJE SCHOPNOSŤ VYJADROVAŤ A INTERPRETOVAŤ POJMY MYŠLIENKY, KTORÉ VYVOLÁVAJÚ POCITY A NÁZORY NA PRIMERANÚ A TVORIVÚ INTERAKCIU PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV. OKREM TOHO METODICKÁ KONSOLIDÁCIA AKTIVÍT SO SILNOU INKLUZÍVNOU HODNOTOU PODPORUJE DOSIAHNUTIE CIEĽA ZACHYTIŤ OSOBITNÉ POTREBY ZNAČNEJ PRÍTOMNOSTI ŽIAKOV BES V NAŠEJ ŠKOLE. VZHĽADOM NA TO SÚ CIELE DEFINOVANÉ. (Slovak)
Property / summary: NÁVRH VYCHÁDZA Z PRESVEDČENIA, ŽE ŠKOLA SI VYŽADUJE NEPRETRŽITÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY MALI JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI KĽÚČOVÝ ROZMER MODERNIZÁCIE EURÓPSKEHO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU. OKREM TOHO ROZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE ZRUČNOSTÍ TALIANČINY PRE ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE JE NEVYHNUTNOU PODMIENKOU PRE ICH SOCIÁLNY A KULTÚRNY INTEGRAČNÝ PROCES. ROZVOJ KOMUNIKÁCIE V MATERINSKOM JAZYKU A UČENIE SA ANGLICKÉHO JAZYKA ĎALEJ PODPORUJE SCHOPNOSŤ VYJADROVAŤ A INTERPRETOVAŤ POJMY MYŠLIENKY, KTORÉ VYVOLÁVAJÚ POCITY A NÁZORY NA PRIMERANÚ A TVORIVÚ INTERAKCIU PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV. OKREM TOHO METODICKÁ KONSOLIDÁCIA AKTIVÍT SO SILNOU INKLUZÍVNOU HODNOTOU PODPORUJE DOSIAHNUTIE CIEĽA ZACHYTIŤ OSOBITNÉ POTREBY ZNAČNEJ PRÍTOMNOSTI ŽIAKOV BES V NAŠEJ ŠKOLE. VZHĽADOM NA TO SÚ CIELE DEFINOVANÉ. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NÁVRH VYCHÁDZA Z PRESVEDČENIA, ŽE ŠKOLA SI VYŽADUJE NEPRETRŽITÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY MALI JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI KĽÚČOVÝ ROZMER MODERNIZÁCIE EURÓPSKEHO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU. OKREM TOHO ROZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE ZRUČNOSTÍ TALIANČINY PRE ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE JE NEVYHNUTNOU PODMIENKOU PRE ICH SOCIÁLNY A KULTÚRNY INTEGRAČNÝ PROCES. ROZVOJ KOMUNIKÁCIE V MATERINSKOM JAZYKU A UČENIE SA ANGLICKÉHO JAZYKA ĎALEJ PODPORUJE SCHOPNOSŤ VYJADROVAŤ A INTERPRETOVAŤ POJMY MYŠLIENKY, KTORÉ VYVOLÁVAJÚ POCITY A NÁZORY NA PRIMERANÚ A TVORIVÚ INTERAKCIU PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV. OKREM TOHO METODICKÁ KONSOLIDÁCIA AKTIVÍT SO SILNOU INKLUZÍVNOU HODNOTOU PODPORUJE DOSIAHNUTIE CIEĽA ZACHYTIŤ OSOBITNÉ POTREBY ZNAČNEJ PRÍTOMNOSTI ŽIAKOV BES V NAŠEJ ŠKOLE. VZHĽADOM NA TO SÚ CIELE DEFINOVANÉ. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-IDEA TAD-DISINN TIRRIŻULTA MILL-KONVINZJONI LI L-ISKOLA TEĦTIEĠ IT-TAĦRIĠ KONTINWU TAL-GĦALLIEMA TAL-LINGWA INGLIŻA SABIEX IKOLLHOM IL-ĦILIET LINGWISTIĊI D-DIMENSJONI EWLENIJA GĦALL-MODERNIZZAZZJONI TAS-SISTEMA EDUKATTIVA EWROPEA. BARRA MINN HEKK, L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGUISTICOCOMUNICATIVE TA ‘TALJAN GĦALL-ISTUDENTI BARRANIN PREŻENTI FL-ISKOLA TAGĦNA HIJA KUNDIZZJONI INDISPENSABBLI GĦALL-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI TAGĦHOM. HAWN TAĦT, L-IŻVILUPP TAL-KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA U T-TAGĦLIM TAL-LINGWA INGLIŻA JIPPROMWOVI L-KAPAĊITÀ LI JESPRIMU U JINTERPRETAW KUNĊETTI LI SARU SENTIMENTI U OPINJONIJIET BIEX JINTERAĠIXXU B’MOD ADEGWAT U KREATTIV GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA. BARRA MINN HEKK, IL-KONSOLIDAZZJONI METODOLOĠIKA TA’ ATTIVITAJIET B’VALUR INKLUŻIV QAWWI TIPPROMWOVI L-KISBA TAL-OBJETTIV TA’ INTERĊETTAZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET SPEĊJALI TA’ PREŻENZA KONSIDEREVOLI FL-ISKOLA TAGĦNA TA’ STUDENTI TAL-BES. B’DAN IL-ĦSIEB, L-GĦANIJIET HUMA DEFINITI. (Maltese)
Property / summary: L-IDEA TAD-DISINN TIRRIŻULTA MILL-KONVINZJONI LI L-ISKOLA TEĦTIEĠ IT-TAĦRIĠ KONTINWU TAL-GĦALLIEMA TAL-LINGWA INGLIŻA SABIEX IKOLLHOM IL-ĦILIET LINGWISTIĊI D-DIMENSJONI EWLENIJA GĦALL-MODERNIZZAZZJONI TAS-SISTEMA EDUKATTIVA EWROPEA. BARRA MINN HEKK, L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGUISTICOCOMUNICATIVE TA ‘TALJAN GĦALL-ISTUDENTI BARRANIN PREŻENTI FL-ISKOLA TAGĦNA HIJA KUNDIZZJONI INDISPENSABBLI GĦALL-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI TAGĦHOM. HAWN TAĦT, L-IŻVILUPP TAL-KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA U T-TAGĦLIM TAL-LINGWA INGLIŻA JIPPROMWOVI L-KAPAĊITÀ LI JESPRIMU U JINTERPRETAW KUNĊETTI LI SARU SENTIMENTI U OPINJONIJIET BIEX JINTERAĠIXXU B’MOD ADEGWAT U KREATTIV GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA. BARRA MINN HEKK, IL-KONSOLIDAZZJONI METODOLOĠIKA TA’ ATTIVITAJIET B’VALUR INKLUŻIV QAWWI TIPPROMWOVI L-KISBA TAL-OBJETTIV TA’ INTERĊETTAZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET SPEĊJALI TA’ PREŻENZA KONSIDEREVOLI FL-ISKOLA TAGĦNA TA’ STUDENTI TAL-BES. B’DAN IL-ĦSIEB, L-GĦANIJIET HUMA DEFINITI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-IDEA TAD-DISINN TIRRIŻULTA MILL-KONVINZJONI LI L-ISKOLA TEĦTIEĠ IT-TAĦRIĠ KONTINWU TAL-GĦALLIEMA TAL-LINGWA INGLIŻA SABIEX IKOLLHOM IL-ĦILIET LINGWISTIĊI D-DIMENSJONI EWLENIJA GĦALL-MODERNIZZAZZJONI TAS-SISTEMA EDUKATTIVA EWROPEA. BARRA MINN HEKK, L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGUISTICOCOMUNICATIVE TA ‘TALJAN GĦALL-ISTUDENTI BARRANIN PREŻENTI FL-ISKOLA TAGĦNA HIJA KUNDIZZJONI INDISPENSABBLI GĦALL-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI TAGĦHOM. HAWN TAĦT, L-IŻVILUPP TAL-KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA U T-TAGĦLIM TAL-LINGWA INGLIŻA JIPPROMWOVI L-KAPAĊITÀ LI JESPRIMU U JINTERPRETAW KUNĊETTI LI SARU SENTIMENTI U OPINJONIJIET BIEX JINTERAĠIXXU B’MOD ADEGWAT U KREATTIV GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA. BARRA MINN HEKK, IL-KONSOLIDAZZJONI METODOLOĠIKA TA’ ATTIVITAJIET B’VALUR INKLUŻIV QAWWI TIPPROMWOVI L-KISBA TAL-OBJETTIV TA’ INTERĊETTAZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET SPEĊJALI TA’ PREŻENZA KONSIDEREVOLI FL-ISKOLA TAGĦNA TA’ STUDENTI TAL-BES. B’DAN IL-ĦSIEB, L-GĦANIJIET HUMA DEFINITI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A IDEIA DE CONCEÇÃO DECORRE DA CONVICÇÃO DE QUE A ESCOLA EXIGE A FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA PARA QUE AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS SEJAM A DIMENSÃO-CHAVE PARA A MODERNIZAÇÃO DO SISTEMA EDUCATIVO EUROPEU. ALÉM DISSO, O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES LINGUISTICOCOMUNICATIVAS DE ITALIANO PARA ESTUDANTES ESTRANGEIROS PRESENTES EM NOSSA ESCOLA É UMA CONDIÇÃO INDISPENSÁVEL PARA O SEU PROCESSO DE INTEGRAÇÃO SOCIAL E CULTURAL. A SEGUIR, O DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA PROMOVEM A CAPACIDADE DE EXPRESSAR E INTERPRETAR CONCEITOS PENSAMENTOS FEITOS SENTIMENTOS E OPINIÕES PARA INTERAGIR DE FORMA ADEQUADA E CRIATIVA PARA TODOS OS ALUNOS. ALÉM DISSO, A CONSOLIDAÇÃO METODOLÓGICA DE ATIVIDADES COM FORTE VALOR INCLUSIVO PROMOVE A REALIZAÇÃO DO OBJETIVO DE INTERCETAR AS NECESSIDADES ESPECIAIS DE UMA PRESENÇA CONSIDERÁVEL EM NOSSA ESCOLA DE ALUNOS DO BES. COM ISSO EM MENTE, OS OBJETIVOS SÃO DEFINIDOS. (Portuguese)
Property / summary: A IDEIA DE CONCEÇÃO DECORRE DA CONVICÇÃO DE QUE A ESCOLA EXIGE A FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA PARA QUE AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS SEJAM A DIMENSÃO-CHAVE PARA A MODERNIZAÇÃO DO SISTEMA EDUCATIVO EUROPEU. ALÉM DISSO, O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES LINGUISTICOCOMUNICATIVAS DE ITALIANO PARA ESTUDANTES ESTRANGEIROS PRESENTES EM NOSSA ESCOLA É UMA CONDIÇÃO INDISPENSÁVEL PARA O SEU PROCESSO DE INTEGRAÇÃO SOCIAL E CULTURAL. A SEGUIR, O DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA PROMOVEM A CAPACIDADE DE EXPRESSAR E INTERPRETAR CONCEITOS PENSAMENTOS FEITOS SENTIMENTOS E OPINIÕES PARA INTERAGIR DE FORMA ADEQUADA E CRIATIVA PARA TODOS OS ALUNOS. ALÉM DISSO, A CONSOLIDAÇÃO METODOLÓGICA DE ATIVIDADES COM FORTE VALOR INCLUSIVO PROMOVE A REALIZAÇÃO DO OBJETIVO DE INTERCETAR AS NECESSIDADES ESPECIAIS DE UMA PRESENÇA CONSIDERÁVEL EM NOSSA ESCOLA DE ALUNOS DO BES. COM ISSO EM MENTE, OS OBJETIVOS SÃO DEFINIDOS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A IDEIA DE CONCEÇÃO DECORRE DA CONVICÇÃO DE QUE A ESCOLA EXIGE A FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA PARA QUE AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS SEJAM A DIMENSÃO-CHAVE PARA A MODERNIZAÇÃO DO SISTEMA EDUCATIVO EUROPEU. ALÉM DISSO, O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES LINGUISTICOCOMUNICATIVAS DE ITALIANO PARA ESTUDANTES ESTRANGEIROS PRESENTES EM NOSSA ESCOLA É UMA CONDIÇÃO INDISPENSÁVEL PARA O SEU PROCESSO DE INTEGRAÇÃO SOCIAL E CULTURAL. A SEGUIR, O DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA PROMOVEM A CAPACIDADE DE EXPRESSAR E INTERPRETAR CONCEITOS PENSAMENTOS FEITOS SENTIMENTOS E OPINIÕES PARA INTERAGIR DE FORMA ADEQUADA E CRIATIVA PARA TODOS OS ALUNOS. ALÉM DISSO, A CONSOLIDAÇÃO METODOLÓGICA DE ATIVIDADES COM FORTE VALOR INCLUSIVO PROMOVE A REALIZAÇÃO DO OBJETIVO DE INTERCETAR AS NECESSIDADES ESPECIAIS DE UMA PRESENÇA CONSIDERÁVEL EM NOSSA ESCOLA DE ALUNOS DO BES. COM ISSO EM MENTE, OS OBJETIVOS SÃO DEFINIDOS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SUUNNITTELUIDEA PERUSTUU VAKAUMUKSEEN SIITÄ, ETTÄ KOULU TARVITSEE ENGLANNIN KIELEN OPETTAJIEN TÄYDENNYSKOULUTUSTA, JOTTA KIELITAIDOLLA ON KESKEINEN ULOTTUVUUS EUROOPPALAISEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄN NYKYAIKAISTAMISESSA. LISÄKSI LINGUISTICOCOMUNICATIVE-TAITOJEN KEHITTÄMINEN KOULUMME ULKOMAALAISILLE OPISKELIJOILLE ON VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS HEIDÄN YHTEISKUNNALLISELLE JA KULTTUURISELLE INTEGROITUMISPROSESSILLEEN. JÄLJEMPÄNÄ ÄIDINKIELEN VIESTINNÄN KEHITTYMINEN JA ENGLANNIN KIELEN OPPIMINEN EDISTÄVÄT KYKYÄ ILMAISTA JA TULKITA KÄSITTEITÄ, JOTKA TEKIVÄT TUNTEISTA JA MIELIPITEISTÄ RIITTÄVÄN JA LUOVAN VUOROVAIKUTUKSEN KAIKILLE OPPILAILLE. LISÄKSI SELLAISTEN TOIMIEN METODOLOGINEN VAKIINNUTTAMINEN, JOILLA ON VAHVA OSALLISTAVA ARVO, EDISTÄÄ SEN TAVOITTEEN SAAVUTTAMISTA, JOKA KOSKEE BES-OPPILAIDEN HUOMATTAVAN LÄSNÄOLON ERITYISTARPEITA. TÄTÄ SILMÄLLÄ PITÄEN TAVOITTEET ON MÄÄRITELTY. (Finnish)
Property / summary: SUUNNITTELUIDEA PERUSTUU VAKAUMUKSEEN SIITÄ, ETTÄ KOULU TARVITSEE ENGLANNIN KIELEN OPETTAJIEN TÄYDENNYSKOULUTUSTA, JOTTA KIELITAIDOLLA ON KESKEINEN ULOTTUVUUS EUROOPPALAISEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄN NYKYAIKAISTAMISESSA. LISÄKSI LINGUISTICOCOMUNICATIVE-TAITOJEN KEHITTÄMINEN KOULUMME ULKOMAALAISILLE OPISKELIJOILLE ON VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS HEIDÄN YHTEISKUNNALLISELLE JA KULTTUURISELLE INTEGROITUMISPROSESSILLEEN. JÄLJEMPÄNÄ ÄIDINKIELEN VIESTINNÄN KEHITTYMINEN JA ENGLANNIN KIELEN OPPIMINEN EDISTÄVÄT KYKYÄ ILMAISTA JA TULKITA KÄSITTEITÄ, JOTKA TEKIVÄT TUNTEISTA JA MIELIPITEISTÄ RIITTÄVÄN JA LUOVAN VUOROVAIKUTUKSEN KAIKILLE OPPILAILLE. LISÄKSI SELLAISTEN TOIMIEN METODOLOGINEN VAKIINNUTTAMINEN, JOILLA ON VAHVA OSALLISTAVA ARVO, EDISTÄÄ SEN TAVOITTEEN SAAVUTTAMISTA, JOKA KOSKEE BES-OPPILAIDEN HUOMATTAVAN LÄSNÄOLON ERITYISTARPEITA. TÄTÄ SILMÄLLÄ PITÄEN TAVOITTEET ON MÄÄRITELTY. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SUUNNITTELUIDEA PERUSTUU VAKAUMUKSEEN SIITÄ, ETTÄ KOULU TARVITSEE ENGLANNIN KIELEN OPETTAJIEN TÄYDENNYSKOULUTUSTA, JOTTA KIELITAIDOLLA ON KESKEINEN ULOTTUVUUS EUROOPPALAISEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄN NYKYAIKAISTAMISESSA. LISÄKSI LINGUISTICOCOMUNICATIVE-TAITOJEN KEHITTÄMINEN KOULUMME ULKOMAALAISILLE OPISKELIJOILLE ON VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS HEIDÄN YHTEISKUNNALLISELLE JA KULTTUURISELLE INTEGROITUMISPROSESSILLEEN. JÄLJEMPÄNÄ ÄIDINKIELEN VIESTINNÄN KEHITTYMINEN JA ENGLANNIN KIELEN OPPIMINEN EDISTÄVÄT KYKYÄ ILMAISTA JA TULKITA KÄSITTEITÄ, JOTKA TEKIVÄT TUNTEISTA JA MIELIPITEISTÄ RIITTÄVÄN JA LUOVAN VUOROVAIKUTUKSEN KAIKILLE OPPILAILLE. LISÄKSI SELLAISTEN TOIMIEN METODOLOGINEN VAKIINNUTTAMINEN, JOILLA ON VAHVA OSALLISTAVA ARVO, EDISTÄÄ SEN TAVOITTEEN SAAVUTTAMISTA, JOKA KOSKEE BES-OPPILAIDEN HUOMATTAVAN LÄSNÄOLON ERITYISTARPEITA. TÄTÄ SILMÄLLÄ PITÄEN TAVOITTEET ON MÄÄRITELTY. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KONCEPCJA PROJEKTU WYNIKA Z PRZEKONANIA, ŻE SZKOŁA WYMAGA USTAWICZNEGO KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ABY UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE MIAŁY KLUCZOWE ZNACZENIE DLA MODERNIZACJI EUROPEJSKIEGO SYSTEMU EDUKACJI. PONADTO ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO LINGUISTICOCOMUNICATIVE DLA STUDENTÓW ZAGRANICZNYCH OBECNYCH W NASZEJ SZKOLE JEST NIEZBĘDNYM WARUNKIEM ICH PROCESU INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I KULTURALNEJ. PONIŻEJ, ROZWÓJ KOMUNIKACJI W JĘZYKU OJCZYSTYM I NAUKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO SPRZYJA UMIEJĘTNOŚCI WYRAŻANIA I INTERPRETOWANIA POJĘĆ MYŚLI, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE UCZUCIA I OPINIE WSPÓŁDZIAŁAJĄ ODPOWIEDNIO I TWÓRCZO DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW. PONADTO KONSOLIDACJA METODOLOGICZNA DZIAŁAŃ O DUŻEJ WARTOŚCI SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPRZYJA OSIĄGNIĘCIU CELU, JAKIM JEST PRZECHWYTYWANIE SZCZEGÓLNYCH POTRZEB ZNACZNEJ OBECNOŚCI W NASZEJ SZKOLE UCZNIÓW BES. MAJĄC TO NA UWADZE, CELE SĄ DEFINIOWANE. (Polish)
Property / summary: KONCEPCJA PROJEKTU WYNIKA Z PRZEKONANIA, ŻE SZKOŁA WYMAGA USTAWICZNEGO KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ABY UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE MIAŁY KLUCZOWE ZNACZENIE DLA MODERNIZACJI EUROPEJSKIEGO SYSTEMU EDUKACJI. PONADTO ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO LINGUISTICOCOMUNICATIVE DLA STUDENTÓW ZAGRANICZNYCH OBECNYCH W NASZEJ SZKOLE JEST NIEZBĘDNYM WARUNKIEM ICH PROCESU INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I KULTURALNEJ. PONIŻEJ, ROZWÓJ KOMUNIKACJI W JĘZYKU OJCZYSTYM I NAUKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO SPRZYJA UMIEJĘTNOŚCI WYRAŻANIA I INTERPRETOWANIA POJĘĆ MYŚLI, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE UCZUCIA I OPINIE WSPÓŁDZIAŁAJĄ ODPOWIEDNIO I TWÓRCZO DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW. PONADTO KONSOLIDACJA METODOLOGICZNA DZIAŁAŃ O DUŻEJ WARTOŚCI SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPRZYJA OSIĄGNIĘCIU CELU, JAKIM JEST PRZECHWYTYWANIE SZCZEGÓLNYCH POTRZEB ZNACZNEJ OBECNOŚCI W NASZEJ SZKOLE UCZNIÓW BES. MAJĄC TO NA UWADZE, CELE SĄ DEFINIOWANE. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KONCEPCJA PROJEKTU WYNIKA Z PRZEKONANIA, ŻE SZKOŁA WYMAGA USTAWICZNEGO KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ABY UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE MIAŁY KLUCZOWE ZNACZENIE DLA MODERNIZACJI EUROPEJSKIEGO SYSTEMU EDUKACJI. PONADTO ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO LINGUISTICOCOMUNICATIVE DLA STUDENTÓW ZAGRANICZNYCH OBECNYCH W NASZEJ SZKOLE JEST NIEZBĘDNYM WARUNKIEM ICH PROCESU INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I KULTURALNEJ. PONIŻEJ, ROZWÓJ KOMUNIKACJI W JĘZYKU OJCZYSTYM I NAUKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO SPRZYJA UMIEJĘTNOŚCI WYRAŻANIA I INTERPRETOWANIA POJĘĆ MYŚLI, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE UCZUCIA I OPINIE WSPÓŁDZIAŁAJĄ ODPOWIEDNIO I TWÓRCZO DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW. PONADTO KONSOLIDACJA METODOLOGICZNA DZIAŁAŃ O DUŻEJ WARTOŚCI SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPRZYJA OSIĄGNIĘCIU CELU, JAKIM JEST PRZECHWYTYWANIE SZCZEGÓLNYCH POTRZEB ZNACZNEJ OBECNOŚCI W NASZEJ SZKOLE UCZNIÓW BES. MAJĄC TO NA UWADZE, CELE SĄ DEFINIOWANE. (Polish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZASNOVA TEMELJI NA PREPRIČANJU, DA ŠOLA POTREBUJE STALNO USPOSABLJANJE UČITELJEV ANGLEŠKEGA JEZIKA, DA BI IMELA JEZIKOVNO ZNANJE KLJUČNO RAZSEŽNOST ZA POSODOBITEV EVROPSKEGA IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMA. POLEG TEGA JE RAZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE SPRETNOSTI ITALIJANŠČINE ZA TUJE ŠTUDENTE, KI SO PRISOTNI NA NAŠI ŠOLI, NEPOGREŠLJIV POGOJ ZA NJIHOVO DRUŽBENO IN KULTURNO INTEGRACIJO. V NADALJEVANJU RAZVOJ SPORAZUMEVANJA V MATERNEM JEZIKU IN UČENJE ANGLEŠKEGA JEZIKA SPODBUJATA SPOSOBNOST IZRAŽANJA IN INTERPRETACIJE KONCEPTOV MISLI, KI USTVARJAJO ČUSTVA IN MNENJA ZA USTREZNO IN USTVARJALNO INTERAKCIJO ZA VSE UČENCE. POLEG TEGA METODOLOŠKA KONSOLIDACIJA DEJAVNOSTI Z MOČNO VKLJUČUJOČO VREDNOSTJO SPODBUJA DOSEGANJE CILJA PRESTREZANJA POSEBNIH POTREB PRECEJŠNJE PRISOTNOSTI UČENCEV BES V NAŠI ŠOLI. OB UPOŠTEVANJU TEGA SO CILJI OPREDELJENI. (Slovenian)
Property / summary: ZASNOVA TEMELJI NA PREPRIČANJU, DA ŠOLA POTREBUJE STALNO USPOSABLJANJE UČITELJEV ANGLEŠKEGA JEZIKA, DA BI IMELA JEZIKOVNO ZNANJE KLJUČNO RAZSEŽNOST ZA POSODOBITEV EVROPSKEGA IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMA. POLEG TEGA JE RAZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE SPRETNOSTI ITALIJANŠČINE ZA TUJE ŠTUDENTE, KI SO PRISOTNI NA NAŠI ŠOLI, NEPOGREŠLJIV POGOJ ZA NJIHOVO DRUŽBENO IN KULTURNO INTEGRACIJO. V NADALJEVANJU RAZVOJ SPORAZUMEVANJA V MATERNEM JEZIKU IN UČENJE ANGLEŠKEGA JEZIKA SPODBUJATA SPOSOBNOST IZRAŽANJA IN INTERPRETACIJE KONCEPTOV MISLI, KI USTVARJAJO ČUSTVA IN MNENJA ZA USTREZNO IN USTVARJALNO INTERAKCIJO ZA VSE UČENCE. POLEG TEGA METODOLOŠKA KONSOLIDACIJA DEJAVNOSTI Z MOČNO VKLJUČUJOČO VREDNOSTJO SPODBUJA DOSEGANJE CILJA PRESTREZANJA POSEBNIH POTREB PRECEJŠNJE PRISOTNOSTI UČENCEV BES V NAŠI ŠOLI. OB UPOŠTEVANJU TEGA SO CILJI OPREDELJENI. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZASNOVA TEMELJI NA PREPRIČANJU, DA ŠOLA POTREBUJE STALNO USPOSABLJANJE UČITELJEV ANGLEŠKEGA JEZIKA, DA BI IMELA JEZIKOVNO ZNANJE KLJUČNO RAZSEŽNOST ZA POSODOBITEV EVROPSKEGA IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMA. POLEG TEGA JE RAZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE SPRETNOSTI ITALIJANŠČINE ZA TUJE ŠTUDENTE, KI SO PRISOTNI NA NAŠI ŠOLI, NEPOGREŠLJIV POGOJ ZA NJIHOVO DRUŽBENO IN KULTURNO INTEGRACIJO. V NADALJEVANJU RAZVOJ SPORAZUMEVANJA V MATERNEM JEZIKU IN UČENJE ANGLEŠKEGA JEZIKA SPODBUJATA SPOSOBNOST IZRAŽANJA IN INTERPRETACIJE KONCEPTOV MISLI, KI USTVARJAJO ČUSTVA IN MNENJA ZA USTREZNO IN USTVARJALNO INTERAKCIJO ZA VSE UČENCE. POLEG TEGA METODOLOŠKA KONSOLIDACIJA DEJAVNOSTI Z MOČNO VKLJUČUJOČO VREDNOSTJO SPODBUJA DOSEGANJE CILJA PRESTREZANJA POSEBNIH POTREB PRECEJŠNJE PRISOTNOSTI UČENCEV BES V NAŠI ŠOLI. OB UPOŠTEVANJU TEGA SO CILJI OPREDELJENI. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KONCEPCE VYCHÁZÍ Z PŘESVĚDČENÍ, ŽE ŠKOLA VYŽADUJE DALŠÍ ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ V ANGLICKÉM JAZYCE, ABY JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI MĚLY KLÍČOVÝ ROZMĚR MODERNIZACE EVROPSKÉHO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU. KROMĚ TOHO ROZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE DOVEDNOSTÍ ITALŠTINY PRO ZAHRANIČNÍ STUDENTY PŘÍTOMNÉ V NAŠÍ ŠKOLE JE NEPOSTRADATELNOU PODMÍNKOU PRO JEJICH SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ INTEGRAČNÍ PROCES. NÍŽE UVEDENÝ VÝVOJ KOMUNIKACE V MATEŘSKÉM JAZYCE A STUDIUM ANGLICKÉHO JAZYKA PODPORUJE SCHOPNOST VYJADŘOVAT A INTERPRETOVAT KONCEPTY MYŠLENEK, KTERÉ VYTVOŘILY POCITY A NÁZORY TAK, ABY MOHLY ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM A KREATIVNĚ KOMUNIKOVAT PRO VŠECHNY ŽÁKY. METODICKÁ KONSOLIDACE ČINNOSTÍ SE SILNOU INKLUZIVNÍ HODNOTOU NAVÍC PODPORUJE DOSAŽENÍ CÍLE ODCHYLOVAT ZVLÁŠTNÍ POTŘEBY ZNAČNÉ PŘÍTOMNOSTI ŽÁKŮ BES V NAŠÍ ŠKOLE. S OHLEDEM NA TO JSOU CÍLE DEFINOVÁNY. (Czech)
Property / summary: KONCEPCE VYCHÁZÍ Z PŘESVĚDČENÍ, ŽE ŠKOLA VYŽADUJE DALŠÍ ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ V ANGLICKÉM JAZYCE, ABY JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI MĚLY KLÍČOVÝ ROZMĚR MODERNIZACE EVROPSKÉHO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU. KROMĚ TOHO ROZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE DOVEDNOSTÍ ITALŠTINY PRO ZAHRANIČNÍ STUDENTY PŘÍTOMNÉ V NAŠÍ ŠKOLE JE NEPOSTRADATELNOU PODMÍNKOU PRO JEJICH SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ INTEGRAČNÍ PROCES. NÍŽE UVEDENÝ VÝVOJ KOMUNIKACE V MATEŘSKÉM JAZYCE A STUDIUM ANGLICKÉHO JAZYKA PODPORUJE SCHOPNOST VYJADŘOVAT A INTERPRETOVAT KONCEPTY MYŠLENEK, KTERÉ VYTVOŘILY POCITY A NÁZORY TAK, ABY MOHLY ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM A KREATIVNĚ KOMUNIKOVAT PRO VŠECHNY ŽÁKY. METODICKÁ KONSOLIDACE ČINNOSTÍ SE SILNOU INKLUZIVNÍ HODNOTOU NAVÍC PODPORUJE DOSAŽENÍ CÍLE ODCHYLOVAT ZVLÁŠTNÍ POTŘEBY ZNAČNÉ PŘÍTOMNOSTI ŽÁKŮ BES V NAŠÍ ŠKOLE. S OHLEDEM NA TO JSOU CÍLE DEFINOVÁNY. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KONCEPCE VYCHÁZÍ Z PŘESVĚDČENÍ, ŽE ŠKOLA VYŽADUJE DALŠÍ ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ V ANGLICKÉM JAZYCE, ABY JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI MĚLY KLÍČOVÝ ROZMĚR MODERNIZACE EVROPSKÉHO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU. KROMĚ TOHO ROZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE DOVEDNOSTÍ ITALŠTINY PRO ZAHRANIČNÍ STUDENTY PŘÍTOMNÉ V NAŠÍ ŠKOLE JE NEPOSTRADATELNOU PODMÍNKOU PRO JEJICH SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ INTEGRAČNÍ PROCES. NÍŽE UVEDENÝ VÝVOJ KOMUNIKACE V MATEŘSKÉM JAZYCE A STUDIUM ANGLICKÉHO JAZYKA PODPORUJE SCHOPNOST VYJADŘOVAT A INTERPRETOVAT KONCEPTY MYŠLENEK, KTERÉ VYTVOŘILY POCITY A NÁZORY TAK, ABY MOHLY ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM A KREATIVNĚ KOMUNIKOVAT PRO VŠECHNY ŽÁKY. METODICKÁ KONSOLIDACE ČINNOSTÍ SE SILNOU INKLUZIVNÍ HODNOTOU NAVÍC PODPORUJE DOSAŽENÍ CÍLE ODCHYLOVAT ZVLÁŠTNÍ POTŘEBY ZNAČNÉ PŘÍTOMNOSTI ŽÁKŮ BES V NAŠÍ ŠKOLE. S OHLEDEM NA TO JSOU CÍLE DEFINOVÁNY. (Czech) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO IDĖJA GRINDŽIAMA ĮSITIKINIMU, KAD MOKYKLAI REIKIA TĘSTI ANGLŲ KALBOS MOKYTOJŲ MOKYMĄ, KAD KALBŲ MOKĖJIMAS BŪTŲ PAGRINDINIS EUROPOS ŠVIETIMO SISTEMOS MODERNIZAVIMO ASPEKTAS. BE TO, LINGUISTICOCOMUNICATIVE ĮGŪDŽIŲ PLĖTRA UŽSIENIO STUDENTAMS, ESANTIEMS MŪSŲ MOKYKLOJE, YRA BŪTINA JŲ SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS PROCESO SĄLYGA. ŽEMIAU, BENDRAVIMO GIMTĄJA KALBA PLĖTRA IR ANGLŲ KALBOS MOKYMASIS SKATINA GEBĖJIMĄ IŠREIKŠTI IR INTERPRETUOTI SĄVOKAS MINTYS, KAD JAUSMAI IR NUOMONĖS BENDRAUTI TINKAMAI IR KŪRYBIŠKAI VISIEMS MOKINIAMS. BE TO, METODINIS VEIKLOS, TURINČIOS DIDELĘ ĮTRAUKIĄ VERTĘ, KONSOLIDAVIMAS SKATINA SIEKTI TIKSLO PERIMTI YPATINGUS POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU DIDELIU BES MOKINIŲ DALYVAVIMU MŪSŲ MOKYKLOJE. ATSIŽVELGIANT Į TAI, TIKSLAI YRA APIBRĖŽTI. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO IDĖJA GRINDŽIAMA ĮSITIKINIMU, KAD MOKYKLAI REIKIA TĘSTI ANGLŲ KALBOS MOKYTOJŲ MOKYMĄ, KAD KALBŲ MOKĖJIMAS BŪTŲ PAGRINDINIS EUROPOS ŠVIETIMO SISTEMOS MODERNIZAVIMO ASPEKTAS. BE TO, LINGUISTICOCOMUNICATIVE ĮGŪDŽIŲ PLĖTRA UŽSIENIO STUDENTAMS, ESANTIEMS MŪSŲ MOKYKLOJE, YRA BŪTINA JŲ SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS PROCESO SĄLYGA. ŽEMIAU, BENDRAVIMO GIMTĄJA KALBA PLĖTRA IR ANGLŲ KALBOS MOKYMASIS SKATINA GEBĖJIMĄ IŠREIKŠTI IR INTERPRETUOTI SĄVOKAS MINTYS, KAD JAUSMAI IR NUOMONĖS BENDRAUTI TINKAMAI IR KŪRYBIŠKAI VISIEMS MOKINIAMS. BE TO, METODINIS VEIKLOS, TURINČIOS DIDELĘ ĮTRAUKIĄ VERTĘ, KONSOLIDAVIMAS SKATINA SIEKTI TIKSLO PERIMTI YPATINGUS POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU DIDELIU BES MOKINIŲ DALYVAVIMU MŪSŲ MOKYKLOJE. ATSIŽVELGIANT Į TAI, TIKSLAI YRA APIBRĖŽTI. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO IDĖJA GRINDŽIAMA ĮSITIKINIMU, KAD MOKYKLAI REIKIA TĘSTI ANGLŲ KALBOS MOKYTOJŲ MOKYMĄ, KAD KALBŲ MOKĖJIMAS BŪTŲ PAGRINDINIS EUROPOS ŠVIETIMO SISTEMOS MODERNIZAVIMO ASPEKTAS. BE TO, LINGUISTICOCOMUNICATIVE ĮGŪDŽIŲ PLĖTRA UŽSIENIO STUDENTAMS, ESANTIEMS MŪSŲ MOKYKLOJE, YRA BŪTINA JŲ SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS PROCESO SĄLYGA. ŽEMIAU, BENDRAVIMO GIMTĄJA KALBA PLĖTRA IR ANGLŲ KALBOS MOKYMASIS SKATINA GEBĖJIMĄ IŠREIKŠTI IR INTERPRETUOTI SĄVOKAS MINTYS, KAD JAUSMAI IR NUOMONĖS BENDRAUTI TINKAMAI IR KŪRYBIŠKAI VISIEMS MOKINIAMS. BE TO, METODINIS VEIKLOS, TURINČIOS DIDELĘ ĮTRAUKIĄ VERTĘ, KONSOLIDAVIMAS SKATINA SIEKTI TIKSLO PERIMTI YPATINGUS POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU DIDELIU BES MOKINIŲ DALYVAVIMU MŪSŲ MOKYKLOJE. ATSIŽVELGIANT Į TAI, TIKSLAI YRA APIBRĖŽTI. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIZAINA IDEJA IZRIET NO PĀRLIECĪBAS, KA SKOLAI IR NEPIECIEŠAMA ANGĻU VALODAS SKOLOTĀJU NEPĀRTRAUKTA APMĀCĪBA, LAI VALODU PRASMES BŪTU EIROPAS IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS MODERNIZĀCIJAS GALVENAIS ASPEKTS. TURKLĀT ITĀĻU VALODAS LINGUISTICOCOMUNICATIVE PRASMJU ATTĪSTĪBA ĀRVALSTU STUDENTIEM, KAS ATRODAS MŪSU SKOLĀ, IR NEATŅEMAMS NOSACĪJUMS VIŅU SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJAS PROCESAM. TĀLĀK, KOMUNIKĀCIJAS ATTĪSTĪBA DZIMTAJĀ VALODĀ UN ANGĻU VALODAS APGUVE VEICINA SPĒJU IZTEIKT UN INTERPRETĒT JĒDZIENUS DOMAS, KAS RADĪJA JŪTAS UN VIEDOKĻUS, LAI ADEKVĀTI UN RADOŠI MIJIEDARBOTOS VISIEM SKOLĒNIEM. TURKLĀT TĀDU DARBĪBU METODOLOĢISKĀ KONSOLIDĀCIJA, KURĀM IR SPĒCĪGA IEKĻAUJOŠA VĒRTĪBA, VEICINA MĒRĶA PĀRTVERT ĪPAŠĀS VAJADZĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR IEVĒROJAMU BES SKOLĒNU KLĀTBŪTNI MŪSU SKOLĀ. ŅEMOT TO VĒRĀ, MĒRĶI IR DEFINĒTI. (Latvian)
Property / summary: DIZAINA IDEJA IZRIET NO PĀRLIECĪBAS, KA SKOLAI IR NEPIECIEŠAMA ANGĻU VALODAS SKOLOTĀJU NEPĀRTRAUKTA APMĀCĪBA, LAI VALODU PRASMES BŪTU EIROPAS IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS MODERNIZĀCIJAS GALVENAIS ASPEKTS. TURKLĀT ITĀĻU VALODAS LINGUISTICOCOMUNICATIVE PRASMJU ATTĪSTĪBA ĀRVALSTU STUDENTIEM, KAS ATRODAS MŪSU SKOLĀ, IR NEATŅEMAMS NOSACĪJUMS VIŅU SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJAS PROCESAM. TĀLĀK, KOMUNIKĀCIJAS ATTĪSTĪBA DZIMTAJĀ VALODĀ UN ANGĻU VALODAS APGUVE VEICINA SPĒJU IZTEIKT UN INTERPRETĒT JĒDZIENUS DOMAS, KAS RADĪJA JŪTAS UN VIEDOKĻUS, LAI ADEKVĀTI UN RADOŠI MIJIEDARBOTOS VISIEM SKOLĒNIEM. TURKLĀT TĀDU DARBĪBU METODOLOĢISKĀ KONSOLIDĀCIJA, KURĀM IR SPĒCĪGA IEKĻAUJOŠA VĒRTĪBA, VEICINA MĒRĶA PĀRTVERT ĪPAŠĀS VAJADZĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR IEVĒROJAMU BES SKOLĒNU KLĀTBŪTNI MŪSU SKOLĀ. ŅEMOT TO VĒRĀ, MĒRĶI IR DEFINĒTI. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIZAINA IDEJA IZRIET NO PĀRLIECĪBAS, KA SKOLAI IR NEPIECIEŠAMA ANGĻU VALODAS SKOLOTĀJU NEPĀRTRAUKTA APMĀCĪBA, LAI VALODU PRASMES BŪTU EIROPAS IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS MODERNIZĀCIJAS GALVENAIS ASPEKTS. TURKLĀT ITĀĻU VALODAS LINGUISTICOCOMUNICATIVE PRASMJU ATTĪSTĪBA ĀRVALSTU STUDENTIEM, KAS ATRODAS MŪSU SKOLĀ, IR NEATŅEMAMS NOSACĪJUMS VIŅU SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJAS PROCESAM. TĀLĀK, KOMUNIKĀCIJAS ATTĪSTĪBA DZIMTAJĀ VALODĀ UN ANGĻU VALODAS APGUVE VEICINA SPĒJU IZTEIKT UN INTERPRETĒT JĒDZIENUS DOMAS, KAS RADĪJA JŪTAS UN VIEDOKĻUS, LAI ADEKVĀTI UN RADOŠI MIJIEDARBOTOS VISIEM SKOLĒNIEM. TURKLĀT TĀDU DARBĪBU METODOLOĢISKĀ KONSOLIDĀCIJA, KURĀM IR SPĒCĪGA IEKĻAUJOŠA VĒRTĪBA, VEICINA MĒRĶA PĀRTVERT ĪPAŠĀS VAJADZĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR IEVĒROJAMU BES SKOLĒNU KLĀTBŪTNI MŪSU SKOLĀ. ŅEMOT TO VĒRĀ, MĒRĶI IR DEFINĒTI. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ИДЕЯТА ЗА ДИЗАЙНА ПРОИЗТИЧА ОТ УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО СЕ НУЖДАЕ ОТ ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЗА ДА ПРИТЕЖАВА ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ В КЛЮЧОВОТО ИЗМЕРЕНИЕ ЗА МОДЕРНИЗИРАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СИСТЕМА. ОСВЕН ТОВА РАЗВИТИЕТО НА LINGUISTICOCOMUNICATIVE УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЗА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ Е НЕОБХОДИМО УСЛОВИЕ ЗА ТЕХНИЯ ПРОЦЕС НА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПО-ДОЛУ РАЗВИТИЕТО НА КОМУНИКАЦИЯТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ИЗУЧАВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК НАСЪРЧАВА СПОСОБНОСТТА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА КОНЦЕПЦИИ, КОИТО СЪЗДАВАТ ЧУВСТВА И МНЕНИЯ, ЗА ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ АДЕКВАТНО И КРЕАТИВНО ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ОСВЕН ТОВА МЕТОДОЛОГИЧЕСКАТА КОНСОЛИДАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ СЪС СИЛНА ПРИОБЩАВАЩА СТОЙНОСТ НАСЪРЧАВА ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛТА ЗА ПРИХВАЩАНЕ НА СПЕЦИАЛНИТЕ НУЖДИ НА ЗНАЧИТЕЛНО ПРИСЪСТВИЕ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ НА УЧЕНИЦИ ОТ BES. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ТОВА, ЦЕЛИТЕ СА ОПРЕДЕЛЕНИ. (Bulgarian)
Property / summary: ИДЕЯТА ЗА ДИЗАЙНА ПРОИЗТИЧА ОТ УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО СЕ НУЖДАЕ ОТ ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЗА ДА ПРИТЕЖАВА ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ В КЛЮЧОВОТО ИЗМЕРЕНИЕ ЗА МОДЕРНИЗИРАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СИСТЕМА. ОСВЕН ТОВА РАЗВИТИЕТО НА LINGUISTICOCOMUNICATIVE УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЗА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ Е НЕОБХОДИМО УСЛОВИЕ ЗА ТЕХНИЯ ПРОЦЕС НА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПО-ДОЛУ РАЗВИТИЕТО НА КОМУНИКАЦИЯТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ИЗУЧАВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК НАСЪРЧАВА СПОСОБНОСТТА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА КОНЦЕПЦИИ, КОИТО СЪЗДАВАТ ЧУВСТВА И МНЕНИЯ, ЗА ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ АДЕКВАТНО И КРЕАТИВНО ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ОСВЕН ТОВА МЕТОДОЛОГИЧЕСКАТА КОНСОЛИДАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ СЪС СИЛНА ПРИОБЩАВАЩА СТОЙНОСТ НАСЪРЧАВА ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛТА ЗА ПРИХВАЩАНЕ НА СПЕЦИАЛНИТЕ НУЖДИ НА ЗНАЧИТЕЛНО ПРИСЪСТВИЕ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ НА УЧЕНИЦИ ОТ BES. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ТОВА, ЦЕЛИТЕ СА ОПРЕДЕЛЕНИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ИДЕЯТА ЗА ДИЗАЙНА ПРОИЗТИЧА ОТ УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО СЕ НУЖДАЕ ОТ ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЗА ДА ПРИТЕЖАВА ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ В КЛЮЧОВОТО ИЗМЕРЕНИЕ ЗА МОДЕРНИЗИРАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СИСТЕМА. ОСВЕН ТОВА РАЗВИТИЕТО НА LINGUISTICOCOMUNICATIVE УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЗА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ Е НЕОБХОДИМО УСЛОВИЕ ЗА ТЕХНИЯ ПРОЦЕС НА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПО-ДОЛУ РАЗВИТИЕТО НА КОМУНИКАЦИЯТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ИЗУЧАВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК НАСЪРЧАВА СПОСОБНОСТТА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА КОНЦЕПЦИИ, КОИТО СЪЗДАВАТ ЧУВСТВА И МНЕНИЯ, ЗА ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ АДЕКВАТНО И КРЕАТИВНО ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ОСВЕН ТОВА МЕТОДОЛОГИЧЕСКАТА КОНСОЛИДАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ СЪС СИЛНА ПРИОБЩАВАЩА СТОЙНОСТ НАСЪРЧАВА ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛТА ЗА ПРИХВАЩАНЕ НА СПЕЦИАЛНИТЕ НУЖДИ НА ЗНАЧИТЕЛНО ПРИСЪСТВИЕ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ НА УЧЕНИЦИ ОТ BES. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ТОВА, ЦЕЛИТЕ СА ОПРЕДЕЛЕНИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A TERVEZÉSI ELKÉPZELÉS ABBÓL A MEGGYŐZŐDÉSBŐL ERED, HOGY AZ ISKOLÁNAK SZÜKSÉGE VAN AZ ANGOL NYELVŰ TANÁROK FOLYAMATOS KÉPZÉSÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A NYELVI KÉSZSÉGEK AZ EURÓPAI OKTATÁSI RENDSZER KORSZERŰSÍTÉSÉNEK KULCSFONTOSSÁGÚ DIMENZIÓJÁT KÉPEZZÉK. SŐT, A FEJLESZTÉS A LINGUISTICOCOMUNICATIVE KÉSZSÉGEK OLASZ A KÜLFÖLDI DIÁKOK JELEN AZ ISKOLÁNKBAN NÉLKÜLÖZHETETLEN FELTÉTELE A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓS FOLYAMAT. AZ ALÁBBIAKBAN AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSE ÉS AZ ANGOL NYELV TANULÁSA ELŐSEGÍTI AZT A KÉPESSÉGET, HOGY KIFEJEZZÉK ÉS ÉRTELMEZZÉK AZ ÉRZÉSEKET ÉS VÉLEMÉNYEKET LÉTREHOZÓ GONDOLATOKAT, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGFELELŐEN ÉS KREATÍVAN MŰKÖDJENEK EGYÜTT. EZEN TÚLMENŐEN AZ ERŐS BEFOGADÓ ÉRTÉKKEL BÍRÓ TEVÉKENYSÉGEK MÓDSZERTANI KONSZOLIDÁCIÓJA ELŐSEGÍTI A BES-TANULÓINKBAN VALÓ JELENTŐS JELENLÉT SAJÁTOS IGÉNYEINEK FELTARTÓZTATÁSÁRA IRÁNYULÓ CÉLKITŰZÉS ELÉRÉSÉT. EZT SZEM ELŐTT TARTVA A CÉLKITŰZÉSEK MEGHATÁROZÁSRA KERÜLNEK. (Hungarian)
Property / summary: A TERVEZÉSI ELKÉPZELÉS ABBÓL A MEGGYŐZŐDÉSBŐL ERED, HOGY AZ ISKOLÁNAK SZÜKSÉGE VAN AZ ANGOL NYELVŰ TANÁROK FOLYAMATOS KÉPZÉSÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A NYELVI KÉSZSÉGEK AZ EURÓPAI OKTATÁSI RENDSZER KORSZERŰSÍTÉSÉNEK KULCSFONTOSSÁGÚ DIMENZIÓJÁT KÉPEZZÉK. SŐT, A FEJLESZTÉS A LINGUISTICOCOMUNICATIVE KÉSZSÉGEK OLASZ A KÜLFÖLDI DIÁKOK JELEN AZ ISKOLÁNKBAN NÉLKÜLÖZHETETLEN FELTÉTELE A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓS FOLYAMAT. AZ ALÁBBIAKBAN AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSE ÉS AZ ANGOL NYELV TANULÁSA ELŐSEGÍTI AZT A KÉPESSÉGET, HOGY KIFEJEZZÉK ÉS ÉRTELMEZZÉK AZ ÉRZÉSEKET ÉS VÉLEMÉNYEKET LÉTREHOZÓ GONDOLATOKAT, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGFELELŐEN ÉS KREATÍVAN MŰKÖDJENEK EGYÜTT. EZEN TÚLMENŐEN AZ ERŐS BEFOGADÓ ÉRTÉKKEL BÍRÓ TEVÉKENYSÉGEK MÓDSZERTANI KONSZOLIDÁCIÓJA ELŐSEGÍTI A BES-TANULÓINKBAN VALÓ JELENTŐS JELENLÉT SAJÁTOS IGÉNYEINEK FELTARTÓZTATÁSÁRA IRÁNYULÓ CÉLKITŰZÉS ELÉRÉSÉT. EZT SZEM ELŐTT TARTVA A CÉLKITŰZÉSEK MEGHATÁROZÁSRA KERÜLNEK. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A TERVEZÉSI ELKÉPZELÉS ABBÓL A MEGGYŐZŐDÉSBŐL ERED, HOGY AZ ISKOLÁNAK SZÜKSÉGE VAN AZ ANGOL NYELVŰ TANÁROK FOLYAMATOS KÉPZÉSÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A NYELVI KÉSZSÉGEK AZ EURÓPAI OKTATÁSI RENDSZER KORSZERŰSÍTÉSÉNEK KULCSFONTOSSÁGÚ DIMENZIÓJÁT KÉPEZZÉK. SŐT, A FEJLESZTÉS A LINGUISTICOCOMUNICATIVE KÉSZSÉGEK OLASZ A KÜLFÖLDI DIÁKOK JELEN AZ ISKOLÁNKBAN NÉLKÜLÖZHETETLEN FELTÉTELE A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓS FOLYAMAT. AZ ALÁBBIAKBAN AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSE ÉS AZ ANGOL NYELV TANULÁSA ELŐSEGÍTI AZT A KÉPESSÉGET, HOGY KIFEJEZZÉK ÉS ÉRTELMEZZÉK AZ ÉRZÉSEKET ÉS VÉLEMÉNYEKET LÉTREHOZÓ GONDOLATOKAT, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGFELELŐEN ÉS KREATÍVAN MŰKÖDJENEK EGYÜTT. EZEN TÚLMENŐEN AZ ERŐS BEFOGADÓ ÉRTÉKKEL BÍRÓ TEVÉKENYSÉGEK MÓDSZERTANI KONSZOLIDÁCIÓJA ELŐSEGÍTI A BES-TANULÓINKBAN VALÓ JELENTŐS JELENLÉT SAJÁTOS IGÉNYEINEK FELTARTÓZTATÁSÁRA IRÁNYULÓ CÉLKITŰZÉS ELÉRÉSÉT. EZT SZEM ELŐTT TARTVA A CÉLKITŰZÉSEK MEGHATÁROZÁSRA KERÜLNEK. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH DEARAIDH AS AN TUAIRIM LÁIDIR GO N-ÉILÍONN AN SCOIL OILIÚINT LEANÚNACH MÚINTEOIRÍ BÉARLA CHUN GO MBEIDH SCILEANNA TEANGA MAR PHRÍOMHGHNÉ DE NUACHÓIRIÚ CHÓRAS OIDEACHAIS NA HEORPA. THAIRIS SIN, IS COINNÍOLL FÍOR-RIACHTANACH É FORBAIRT SCILEANNA LINGUISTICOCOMUNICATIVE NA HIODÁILE DO MHIC LÉINN EACHTRACHA ATÁ I LÁTHAIR INÁR SCOIL DÁ BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTÍOCHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA. THÍOS, CUIREANN FORBAIRT NA CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS FOGHLAIM AN BHÉARLA AN CUMAS COINCHEAPA A CHUR IN IÚL AGUS A LÉIRMHÍNIÚ SMAOINTE A RINNEADH MOTHÚCHÁIN AGUS TUAIRIMÍ CHUN IDIRGHNÍOMHÚ GO LEORDHÓTHANACH AGUS GO CRUTHAITHEACH DO GACH DALTA. INA THEANNTA SIN, CUIREANN COMHDHLÚTHÚ MODHEOLAÍOCHTA GNÍOMHAÍOCHTAÍ LE LUACH CUIMSITHEACH LÁIDIR CHUN CINN AN CUSPÓIR A BHAINT AMACH MAIDIR LE HIDIRCHEAPADH NA RIACHTANAS SPEISIALTA A BHAINEANN LE LÁITHREACHT SHUNTASACH INÁR SCOIL DE DHALTAÍ BES. AGUS É SIN Á CHUR SAN ÁIREAMH, SAINÍTEAR NA CUSPÓIRÍ. (Irish)
Property / summary: EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH DEARAIDH AS AN TUAIRIM LÁIDIR GO N-ÉILÍONN AN SCOIL OILIÚINT LEANÚNACH MÚINTEOIRÍ BÉARLA CHUN GO MBEIDH SCILEANNA TEANGA MAR PHRÍOMHGHNÉ DE NUACHÓIRIÚ CHÓRAS OIDEACHAIS NA HEORPA. THAIRIS SIN, IS COINNÍOLL FÍOR-RIACHTANACH É FORBAIRT SCILEANNA LINGUISTICOCOMUNICATIVE NA HIODÁILE DO MHIC LÉINN EACHTRACHA ATÁ I LÁTHAIR INÁR SCOIL DÁ BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTÍOCHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA. THÍOS, CUIREANN FORBAIRT NA CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS FOGHLAIM AN BHÉARLA AN CUMAS COINCHEAPA A CHUR IN IÚL AGUS A LÉIRMHÍNIÚ SMAOINTE A RINNEADH MOTHÚCHÁIN AGUS TUAIRIMÍ CHUN IDIRGHNÍOMHÚ GO LEORDHÓTHANACH AGUS GO CRUTHAITHEACH DO GACH DALTA. INA THEANNTA SIN, CUIREANN COMHDHLÚTHÚ MODHEOLAÍOCHTA GNÍOMHAÍOCHTAÍ LE LUACH CUIMSITHEACH LÁIDIR CHUN CINN AN CUSPÓIR A BHAINT AMACH MAIDIR LE HIDIRCHEAPADH NA RIACHTANAS SPEISIALTA A BHAINEANN LE LÁITHREACHT SHUNTASACH INÁR SCOIL DE DHALTAÍ BES. AGUS É SIN Á CHUR SAN ÁIREAMH, SAINÍTEAR NA CUSPÓIRÍ. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH DEARAIDH AS AN TUAIRIM LÁIDIR GO N-ÉILÍONN AN SCOIL OILIÚINT LEANÚNACH MÚINTEOIRÍ BÉARLA CHUN GO MBEIDH SCILEANNA TEANGA MAR PHRÍOMHGHNÉ DE NUACHÓIRIÚ CHÓRAS OIDEACHAIS NA HEORPA. THAIRIS SIN, IS COINNÍOLL FÍOR-RIACHTANACH É FORBAIRT SCILEANNA LINGUISTICOCOMUNICATIVE NA HIODÁILE DO MHIC LÉINN EACHTRACHA ATÁ I LÁTHAIR INÁR SCOIL DÁ BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTÍOCHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA. THÍOS, CUIREANN FORBAIRT NA CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS FOGHLAIM AN BHÉARLA AN CUMAS COINCHEAPA A CHUR IN IÚL AGUS A LÉIRMHÍNIÚ SMAOINTE A RINNEADH MOTHÚCHÁIN AGUS TUAIRIMÍ CHUN IDIRGHNÍOMHÚ GO LEORDHÓTHANACH AGUS GO CRUTHAITHEACH DO GACH DALTA. INA THEANNTA SIN, CUIREANN COMHDHLÚTHÚ MODHEOLAÍOCHTA GNÍOMHAÍOCHTAÍ LE LUACH CUIMSITHEACH LÁIDIR CHUN CINN AN CUSPÓIR A BHAINT AMACH MAIDIR LE HIDIRCHEAPADH NA RIACHTANAS SPEISIALTA A BHAINEANN LE LÁITHREACHT SHUNTASACH INÁR SCOIL DE DHALTAÍ BES. AGUS É SIN Á CHUR SAN ÁIREAMH, SAINÍTEAR NA CUSPÓIRÍ. (Irish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DESIGNIDÉN BYGGER PÅ ÖVERTYGELSEN ATT SKOLAN KRÄVER FORTBILDNING AV ENGELSKSPRÅKIGA LÄRARE FÖR ATT KUNNA HA SPRÅKKUNSKAPER SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR MODERNISERINGEN AV DET EUROPEISKA UTBILDNINGSSYSTEMET. DESSUTOM ÄR UTVECKLINGEN AV LINGUISTICOCOMUNICATIVE FÄRDIGHETER ITALIENSKA FÖR UTLÄNDSKA STUDENTER NÄRVARANDE I VÅR SKOLA EN OUMBÄRLIG FÖRUTSÄTTNING FÖR DERAS SOCIALA OCH KULTURELLA INTEGRATIONSPROCESS. NEDAN FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV KOMMUNIKATIONEN PÅ MODERSMÅLET OCH INLÄRNINGEN AV DET ENGELSKA SPRÅKET FÖRMÅGAN ATT UTTRYCKA OCH TOLKA BEGREPP TANKAR SKAPADE KÄNSLOR OCH ÅSIKTER FÖR ATT INTERAGERA PÅ ETT ADEKVAT OCH KREATIVT SÄTT FÖR ALLA ELEVER. DESSUTOM FRÄMJAR DEN METODOLOGISKA KONSOLIDERINGEN AV VERKSAMHETER MED ETT STARKT INKLUDERANDE VÄRDE UPPNÅENDET AV MÅLET ATT FÅNGA UPP DE SÄRSKILDA BEHOVEN AV EN BETYDANDE NÄRVARO I VÅR SKOLA MED ELEVER FRÅN BES. MED DETTA I ÅTANKE DEFINIERAS MÅLEN. (Swedish)
Property / summary: DESIGNIDÉN BYGGER PÅ ÖVERTYGELSEN ATT SKOLAN KRÄVER FORTBILDNING AV ENGELSKSPRÅKIGA LÄRARE FÖR ATT KUNNA HA SPRÅKKUNSKAPER SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR MODERNISERINGEN AV DET EUROPEISKA UTBILDNINGSSYSTEMET. DESSUTOM ÄR UTVECKLINGEN AV LINGUISTICOCOMUNICATIVE FÄRDIGHETER ITALIENSKA FÖR UTLÄNDSKA STUDENTER NÄRVARANDE I VÅR SKOLA EN OUMBÄRLIG FÖRUTSÄTTNING FÖR DERAS SOCIALA OCH KULTURELLA INTEGRATIONSPROCESS. NEDAN FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV KOMMUNIKATIONEN PÅ MODERSMÅLET OCH INLÄRNINGEN AV DET ENGELSKA SPRÅKET FÖRMÅGAN ATT UTTRYCKA OCH TOLKA BEGREPP TANKAR SKAPADE KÄNSLOR OCH ÅSIKTER FÖR ATT INTERAGERA PÅ ETT ADEKVAT OCH KREATIVT SÄTT FÖR ALLA ELEVER. DESSUTOM FRÄMJAR DEN METODOLOGISKA KONSOLIDERINGEN AV VERKSAMHETER MED ETT STARKT INKLUDERANDE VÄRDE UPPNÅENDET AV MÅLET ATT FÅNGA UPP DE SÄRSKILDA BEHOVEN AV EN BETYDANDE NÄRVARO I VÅR SKOLA MED ELEVER FRÅN BES. MED DETTA I ÅTANKE DEFINIERAS MÅLEN. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DESIGNIDÉN BYGGER PÅ ÖVERTYGELSEN ATT SKOLAN KRÄVER FORTBILDNING AV ENGELSKSPRÅKIGA LÄRARE FÖR ATT KUNNA HA SPRÅKKUNSKAPER SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR MODERNISERINGEN AV DET EUROPEISKA UTBILDNINGSSYSTEMET. DESSUTOM ÄR UTVECKLINGEN AV LINGUISTICOCOMUNICATIVE FÄRDIGHETER ITALIENSKA FÖR UTLÄNDSKA STUDENTER NÄRVARANDE I VÅR SKOLA EN OUMBÄRLIG FÖRUTSÄTTNING FÖR DERAS SOCIALA OCH KULTURELLA INTEGRATIONSPROCESS. NEDAN FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV KOMMUNIKATIONEN PÅ MODERSMÅLET OCH INLÄRNINGEN AV DET ENGELSKA SPRÅKET FÖRMÅGAN ATT UTTRYCKA OCH TOLKA BEGREPP TANKAR SKAPADE KÄNSLOR OCH ÅSIKTER FÖR ATT INTERAGERA PÅ ETT ADEKVAT OCH KREATIVT SÄTT FÖR ALLA ELEVER. DESSUTOM FRÄMJAR DEN METODOLOGISKA KONSOLIDERINGEN AV VERKSAMHETER MED ETT STARKT INKLUDERANDE VÄRDE UPPNÅENDET AV MÅLET ATT FÅNGA UPP DE SÄRSKILDA BEHOVEN AV EN BETYDANDE NÄRVARO I VÅR SKOLA MED ELEVER FRÅN BES. MED DETTA I ÅTANKE DEFINIERAS MÅLEN. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DISAINI IDEE TULENEB VEENDUMUSEST, ET KOOL VAJAB INGLISE KEELE ÕPETAJATE TÄIENDUSÕPET, ET KEELEOSKUS OLEKS EUROOPA HARIDUSSÜSTEEMI AJAKOHASTAMISE PÕHIMÕÕDE. LISAKS ON MEIE KOOLIS VIIBIVATELE VÄLISÜLIÕPILASTELE ITAALIA KEELE LINGUISTICOCOMUNICATIVE OSKUSTE ARENDAMINE NENDE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE INTEGRATSIOONIPROTSESSI VÄLTIMATU TINGIMUS. ALLPOOL EDENDAB EMAKEELES SUHTLEMISE ARENDAMINE JA INGLISE KEELE ÕPPIMINE VÕIMET VÄLJENDADA JA TÕLGENDADA KONTSEPTSIOONE, MIS TEKITAVAD TUNDEID JA ARVAMUSI, ET SUHELDA PIISAVALT JA LOOVALT KÕIGI ÕPILASTE JAOKS. PEALE SELLE AITAB SUURE KAASAVA VÄÄRTUSEGA TEGEVUSTE METOODILINE KONSOLIDEERIMINE SAAVUTADA EESMÄRKI, MIS SEISNEB SELLES, ET MEIE KOOLIS ON BES ÕPILASED MÄRKIMISVÄÄRSEL KOHAL. SEDA SILMAS PIDADES MÄÄRATLETAKSE EESMÄRGID. (Estonian)
Property / summary: DISAINI IDEE TULENEB VEENDUMUSEST, ET KOOL VAJAB INGLISE KEELE ÕPETAJATE TÄIENDUSÕPET, ET KEELEOSKUS OLEKS EUROOPA HARIDUSSÜSTEEMI AJAKOHASTAMISE PÕHIMÕÕDE. LISAKS ON MEIE KOOLIS VIIBIVATELE VÄLISÜLIÕPILASTELE ITAALIA KEELE LINGUISTICOCOMUNICATIVE OSKUSTE ARENDAMINE NENDE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE INTEGRATSIOONIPROTSESSI VÄLTIMATU TINGIMUS. ALLPOOL EDENDAB EMAKEELES SUHTLEMISE ARENDAMINE JA INGLISE KEELE ÕPPIMINE VÕIMET VÄLJENDADA JA TÕLGENDADA KONTSEPTSIOONE, MIS TEKITAVAD TUNDEID JA ARVAMUSI, ET SUHELDA PIISAVALT JA LOOVALT KÕIGI ÕPILASTE JAOKS. PEALE SELLE AITAB SUURE KAASAVA VÄÄRTUSEGA TEGEVUSTE METOODILINE KONSOLIDEERIMINE SAAVUTADA EESMÄRKI, MIS SEISNEB SELLES, ET MEIE KOOLIS ON BES ÕPILASED MÄRKIMISVÄÄRSEL KOHAL. SEDA SILMAS PIDADES MÄÄRATLETAKSE EESMÄRGID. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DISAINI IDEE TULENEB VEENDUMUSEST, ET KOOL VAJAB INGLISE KEELE ÕPETAJATE TÄIENDUSÕPET, ET KEELEOSKUS OLEKS EUROOPA HARIDUSSÜSTEEMI AJAKOHASTAMISE PÕHIMÕÕDE. LISAKS ON MEIE KOOLIS VIIBIVATELE VÄLISÜLIÕPILASTELE ITAALIA KEELE LINGUISTICOCOMUNICATIVE OSKUSTE ARENDAMINE NENDE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE INTEGRATSIOONIPROTSESSI VÄLTIMATU TINGIMUS. ALLPOOL EDENDAB EMAKEELES SUHTLEMISE ARENDAMINE JA INGLISE KEELE ÕPPIMINE VÕIMET VÄLJENDADA JA TÕLGENDADA KONTSEPTSIOONE, MIS TEKITAVAD TUNDEID JA ARVAMUSI, ET SUHELDA PIISAVALT JA LOOVALT KÕIGI ÕPILASTE JAOKS. PEALE SELLE AITAB SUURE KAASAVA VÄÄRTUSEGA TEGEVUSTE METOODILINE KONSOLIDEERIMINE SAAVUTADA EESMÄRKI, MIS SEISNEB SELLES, ET MEIE KOOLIS ON BES ÕPILASED MÄRKIMISVÄÄRSEL KOHAL. SEDA SILMAS PIDADES MÄÄRATLETAKSE EESMÄRGID. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 24 July 2022
Timestamp+2022-07-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / budget
 
39,666.0 Euro
Amount39,666.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 39,666.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
23,799.59 Euro
Amount23,799.59 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 23,799.59 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:58, 8 April 2023

Project Q628036 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LANGUAGES TO GET TO KNOW EACH OTHER
Project Q628036 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    23,799.59 Euro
    0 references
    budget
    39,666.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    31 August 2018
    0 references
    end time
    7 August 2019
    0 references
    expected end time
    27 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    CD ERNESTO SOLVAY
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    43°24'24.44"N, 10°28'24.13"E
    0 references
    summary
    LIDEA PROGETTUALE NASCE DALLA CONVINZIONE CHE LA SCUOLA RICHIEDA LA FORMAZIONE PERMANENTE DEI DOCENTI IN LINGUA INGLESE PERCH POSSEDERE LE COMPETENZE LINGUISTICHE LA DIMENSIONE CHIAVE PER LA MODERNIZZAZIONE DEL SISTEMA DI ISTRUZIONE EUROPEO. INOLTRE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE LINGUISTICOCOMUNICATIVE DI ITALIANO PER GLI STUDENTI STRANIERI PRESENTI NELLA NOSTRA SCUOLA COSTITUISCE CONDIZIONE INDISPENSABILE AL LORO PROCESSO DI INTEGRAZIONE SOCIALE E CULTURALE. DI SEGUITO LO SVILUPPO DELLA COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA E DELLAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE FAVORISCE LA CAPACIT DI ESPRIMERE E INTERPRETARE CONCETTI PENSIERI SENTIMENTI FATTI E OPINIONI PER INTERAGIRE ADEGUATAMENTE E IN MODO CREATIVO PER TUTTI GLI ALUNNI. INOLTRE IL CONSOLIDAMENTO METODOLOGICO DI ATTIVIT A FORTE VALENZA INCLUSIVA FAVORISCE IL RAGGIUNGIMENTO DELLOBIETTIVO DI INTERCETTARE I BISOGNI SPECIALI DI UNA CONSIDEREVOLE PRESENZA NELLA NOSTRA SCUOLA DI ALUNNI BES. IN QUESTA OTTICA SONO STATI DEFINITI GLI OBIETTIVI (Italian)
    0 references
    THE DESIGN IDEA STEMS FROM THE CONVICTION THAT THE SCHOOL REQUIRES THE CONTINUING TRAINING OF ENGLISH-LANGUAGE TEACHERS IN ORDER TO HAVE LANGUAGE SKILLS THE KEY DIMENSION FOR THE MODERNISATION OF THE EUROPEAN EDUCATION SYSTEM. MOREOVER, THE DEVELOPMENT OF THE LINGUISTICOCOMUNICATIVE SKILLS OF ITALIAN FOR FOREIGN STUDENTS PRESENT IN OUR SCHOOL IS AN INDISPENSABLE CONDITION FOR THEIR SOCIAL AND CULTURAL INTEGRATION PROCESS. BELOW, THE DEVELOPMENT OF COMMUNICATION IN THE MOTHER TONGUE AND THE LEARNING OF THE ENGLISH LANGUAGE PROMOTES THE ABILITY TO EXPRESS AND INTERPRET CONCEPTS THOUGHTS MADE FEELINGS AND OPINIONS TO INTERACT ADEQUATELY AND CREATIVELY FOR ALL PUPILS. MOREOVER, THE METHODOLOGICAL CONSOLIDATION OF ACTIVITIES WITH STRONG INCLUSIVE VALUE PROMOTES THE ACHIEVEMENT OF THE OBJECTIVE OF INTERCEPTING THE SPECIAL NEEDS OF A CONSIDERABLE PRESENCE IN OUR SCHOOL OF BES PUPILS. WITH THIS IN MIND, THE OBJECTIVES ARE DEFINED. (English)
    point in time
    13 November 2020
    0 references
    L’IDÉE DU PROJET DÉCOULE DE LA CONVICTION QUE L’ÉCOLE EXIGE LA FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS EN ANGLAIS PARCE QU’ILS POSSÈDENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES COMME DIMENSION CLÉ DE LA MODERNISATION DU SYSTÈME ÉDUCATIF EUROPÉEN. EN OUTRE, LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTICOCOMUNICATIVE DE L’ITALIEN POUR LES ÉTUDIANTS ÉTRANGERS PRÉSENTS DANS NOTRE ÉCOLE EST UNE CONDITION INDISPENSABLE À LEUR PROCESSUS D’INTÉGRATION SOCIALE ET CULTURELLE. CI-DESSOUS, LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMMUNICATION DANS LA LANGUE MATERNELLE ET L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ANGLAISE FACILITENT LA CAPACITÉ D’EXPRIMER ET D’INTERPRÉTER DES CONCEPTS QUE LES PENSÉES NOURRISSENT DES SENTIMENTS ET DES OPINIONS POUR INTERAGIR DE MANIÈRE ADÉQUATE ET CRÉATIVE POUR TOUS LES ÉLÈVES. EN OUTRE, LA CONSOLIDATION MÉTHODOLOGIQUE DES ACTIVITÉS À FORTE VALEUR INCLUSIVE FAVORISE LA RÉALISATION DE L’OBJECTIF D’INTERCEPTER LES BESOINS PARTICULIERS D’UNE PRÉSENCE CONSIDÉRABLE DANS NOTRE ÉCOLE D’ÉLÈVES DE BES. DANS CET ESPRIT, LES OBJECTIFS ONT ÉTÉ DÉFINIS. (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DIE IDEE DES PROJEKTS ERGIBT SICH AUS DER ÜBERZEUGUNG, DASS DIE SCHULE DIE WEITERBILDUNG VON LEHRERN IN ENGLISCHER SPRACHE ERFORDERT, WEIL SIE SPRACHKENNTNISSE ALS SCHLÜSSELDIMENSION FÜR DIE MODERNISIERUNG DES EUROPÄISCHEN BILDUNGSSYSTEMS BESITZEN. DARÜBER HINAUS IST DIE ENTWICKLUNG DER LINGUISTICOCOMUNICATIVE-KOMPETENZEN ITALIENISCH FÜR AUSLÄNDISCHE STUDIERENDE IN UNSERER SCHULE EINE UNVERZICHTBARE VORAUSSETZUNG FÜR IHREN PROZESS DER SOZIALEN UND KULTURELLEN INTEGRATION. IM FOLGENDEN ERLEICHTERT DIE ENTWICKLUNG DER KOMMUNIKATION IN DER MUTTERSPRACHE UND DAS ERLERNEN DER ENGLISCHEN SPRACHE DIE FÄHIGKEIT, KONZEPTE AUSZUDRÜCKEN UND ZU INTERPRETIEREN, DIE GEDANKEN GEMACHT HABEN, GEFÜHLE UND MEINUNGEN FÜR ALLE SCHÜLER ANGEMESSEN UND KREATIV ZU INTERAGIEREN. DARÜBER HINAUS FÖRDERT DIE METHODISCHE KONSOLIDIERUNG VON AKTIVITÄTEN MIT HOHEM INKLUSIVEN WERT DIE VERWIRKLICHUNG DES ZIELS, DIE BESONDEREN BEDÜRFNISSE EINER BETRÄCHTLICHEN PRÄSENZ IN UNSERER SCHULE DER BES-SCHÜLER ABZUFANGEN. VOR DIESEM HINTERGRUND WURDEN DIE ZIELE DEFINIERT. (German)
    point in time
    19 December 2021
    0 references
    HET IDEE VAN HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE OVERTUIGING DAT DE SCHOOL DE VOORTGEZETTE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN IN HET ENGELS VEREIST, OMDAT ZIJ OVER TAALVAARDIGHEDEN BESCHIKKEN ALS SLEUTELELEMENT VOOR DE MODERNISERING VAN HET EUROPESE ONDERWIJSSYSTEEM. BOVENDIEN IS DE ONTWIKKELING VAN DE LINGUISTICOCOMUNICATIVE COMPETENTIES VAN HET ITALIAANS VOOR BUITENLANDSE STUDENTEN DIE AANWEZIG ZIJN OP ONZE SCHOOL EEN ONMISBARE VOORWAARDE VOOR HUN PROCES VAN SOCIALE EN CULTURELE INTEGRATIE. HIERONDER VERGEMAKKELIJKT DE ONTWIKKELING VAN COMMUNICATIE IN DE MOEDERTAAL EN HET LEREN VAN DE ENGELSE TAAL HET VERMOGEN OM CONCEPTEN UIT TE DRUKKEN EN TE INTERPRETEREN DIE GEDACHTEN EN MENINGEN HEBBEN GEMAAKT OM ADEQUAAT EN CREATIEF TE COMMUNICEREN VOOR ALLE LEERLINGEN. BOVENDIEN BEVORDERT DE METHODOLOGISCHE CONSOLIDATIE VAN ACTIVITEITEN MET EEN STERKE INCLUSIEVE WAARDE DE VERWEZENLIJKING VAN DE DOELSTELLING OM DE BIJZONDERE BEHOEFTEN VAN EEN AANZIENLIJKE AANWEZIGHEID IN ONZE SCHOOL VAN BES-LEERLINGEN TE ONDERSCHEPPEN. IN DIT VERBAND ZIJN DE DOELSTELLINGEN GEDEFINIEERD. (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    LA IDEA DEL PROYECTO SE DERIVA DE LA CREENCIA DE QUE LA ESCUELA REQUIERE LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESORES EN INGLÉS PORQUE POSEEN CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS COMO LA DIMENSIÓN CLAVE PARA LA MODERNIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO EUROPEO. POR OTRA PARTE, EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LINGUISTICOCOMUNICATIVE DE ITALIANO PARA ESTUDIANTES EXTRANJEROS PRESENTES EN NUESTRA ESCUELA ES UNA CONDICIÓN INDISPENSABLE PARA SU PROCESO DE INTEGRACIÓN SOCIAL Y CULTURAL. A CONTINUACIÓN, EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN EN EL IDIOMA NATIVO Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA INGLESA FACILITA LA CAPACIDAD DE EXPRESAR E INTERPRETAR CONCEPTOS PENSAMIENTOS HECHOS SENTIMIENTOS Y OPINIONES PARA INTERACTUAR ADECUADA Y CREATIVAMENTE PARA TODOS LOS ALUMNOS. ADEMÁS, LA CONSOLIDACIÓN METODOLÓGICA DE ACTIVIDADES CON UN FUERTE VALOR INCLUSIVO PROMUEVE LA CONSECUCIÓN DEL OBJETIVO DE INTERCEPTAR LAS NECESIDADES ESPECIALES DE UNA PRESENCIA CONSIDERABLE EN NUESTRA ESCUELA DE ALUMNOS DE BES. CON ESTO EN MENTE, SE HAN DEFINIDO LOS OBJETIVOS. (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    DESIGNIDÉEN UDSPRINGER AF DEN OVERBEVISNING, AT SKOLEN KRÆVER EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE AF ENGELSKSPROGEDE LÆRERE FOR AT FÅ SPROGKUNDSKABER TIL DEN CENTRALE DIMENSION I MODERNISERINGEN AF DET EUROPÆISKE UDDANNELSESSYSTEM. DESUDEN ER UDVIKLINGEN AF DEN ITALIENSKE LINGUISTICOCOMUNICATIVE FÆRDIGHEDER FOR UDENLANDSKE STUDERENDE, DER ER TIL STEDE PÅ VORES SKOLE, EN UUNDVÆRLIG FORUDSÆTNING FOR DERES SOCIALE OG KULTURELLE INTEGRATIONSPROCES. NEDENFOR FREMMER UDVIKLINGEN AF KOMMUNIKATION PÅ MODERSMÅLET OG INDLÆRINGEN AF DET ENGELSKE SPROG EVNEN TIL AT UDTRYKKE OG FORTOLKE BEGREBER TANKER, DER GJORDE FØLELSER OG MENINGER TIL AT INTERAGERE TILSTRÆKKELIGT OG KREATIVT FOR ALLE ELEVER. DESUDEN FREMMER DEN METODISKE KONSOLIDERING AF AKTIVITETER MED STOR INKLUSIV VÆRDI OPFYLDELSEN AF MÅLET OM AT OPFANGE DE SÆRLIGE BEHOV, SOM EN BETYDELIG TILSTEDEVÆRELSE PÅ VORES SKOLE AF BES-ELEVER HAR. MED DETTE IN MENTE ER MÅLENE DEFINERET. (Danish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΌ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ LINGUISTICOCOMUNICATIVE ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥΣ. ΠΑΡΑΚΆΤΩ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΕΝΝΟΙΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΌΨΕΙΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΕΠΑΡΚΏΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΑΞΊΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ ΥΠΟΚΛΟΠΉΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΜΙΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ BES. ΜΕ ΑΥΤΌ ΚΑΤΆ ΝΟΥ, ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ. (Greek)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    IDEJA O DIZAJNU PROIZLAZI IZ UVJERENJA DA ŠKOLA ZAHTIJEVA STALNO OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNIKA ENGLESKOG JEZIKA KAKO BI SE JEZIČNE VJEŠTINE DOBILE KAO KLJUČNA DIMENZIJA MODERNIZACIJE EUROPSKOG OBRAZOVNOG SUSTAVA. OSIM TOGA, RAZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE VJEŠTINA TALIJANSKOG ZA STRANE UČENIKE PRISUTNE U NAŠOJ ŠKOLI NEZAMJENJIV JE UVJET ZA NJIHOV PROCES DRUŠTVENE I KULTURNE INTEGRACIJE. U NASTAVKU, RAZVOJ KOMUNIKACIJE NA MATERINSKOM JEZIKU I UČENJE ENGLESKOG JEZIKA PROMIČU SPOSOBNOST IZRAŽAVANJA I TUMAČENJA KONCEPATA MISLI KOJE SU STVORILE OSJEĆAJE I MIŠLJENJA ZA ADEKVATNU I KREATIVNU INTERAKCIJU ZA SVE UČENIKE. OSIM TOGA, METODOLOŠKA KONSOLIDACIJA AKTIVNOSTI SA SNAŽNOM UKLJUČIVOM VRIJEDNOŠĆU PROMIČE POSTIZANJE CILJA PRESRETANJA POSEBNIH POTREBA ZNATNE PRISUTNOSTI UČENIKA BES-A U NAŠOJ ŠKOLI. IMAJUĆI TO NA UMU, CILJEVI SU DEFINIRANI. (Croatian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    IDEEA DE PROIECTARE PROVINE DIN CONVINGEREA CĂ ȘCOALA NECESITĂ FORMAREA CONTINUĂ A PROFESORILOR DE LIMBĂ ENGLEZĂ PENTRU A AVEA COMPETENȚE LINGVISTICE CARE REPREZINTĂ DIMENSIUNEA ESENȚIALĂ A MODERNIZĂRII SISTEMULUI EDUCAȚIONAL EUROPEAN. ÎN PLUS, DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR LINGUISTICOCOMUNICATIVE ALE LIMBII ITALIENE PENTRU STUDENȚII STRĂINI PREZENȚI ÎN ȘCOALA NOASTRĂ ESTE O CONDIȚIE INDISPENSABILĂ PENTRU PROCESUL LOR DE INTEGRARE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ. MAI JOS, DEZVOLTAREA COMUNICĂRII ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ÎNVĂȚAREA LIMBII ENGLEZE PROMOVEAZĂ CAPACITATEA DE A EXPRIMA ȘI DE A INTERPRETA CONCEPTE GÂNDURI FĂCUTE SENTIMENTE ȘI OPINII PENTRU A INTERACȚIONA ÎN MOD ADECVAT ȘI CREATIV PENTRU TOȚI ELEVII. ÎN PLUS, CONSOLIDAREA METODOLOGICĂ A ACTIVITĂȚILOR CU O PUTERNICĂ VALOARE INCLUZIVĂ PROMOVEAZĂ REALIZAREA OBIECTIVULUI DE INTERCEPTARE A NEVOILOR SPECIALE ALE UNEI PREZENȚE CONSIDERABILE ÎN ȘCOALA NOASTRĂ A ELEVILOR SIC. AVÂND ÎN VEDERE ACEST LUCRU, OBIECTIVELE SUNT DEFINITE. (Romanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    NÁVRH VYCHÁDZA Z PRESVEDČENIA, ŽE ŠKOLA SI VYŽADUJE NEPRETRŽITÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU UČITEĽOV ANGLICKÉHO JAZYKA, ABY MALI JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI KĽÚČOVÝ ROZMER MODERNIZÁCIE EURÓPSKEHO VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU. OKREM TOHO ROZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE ZRUČNOSTÍ TALIANČINY PRE ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV PRÍTOMNÝCH V NAŠEJ ŠKOLE JE NEVYHNUTNOU PODMIENKOU PRE ICH SOCIÁLNY A KULTÚRNY INTEGRAČNÝ PROCES. ROZVOJ KOMUNIKÁCIE V MATERINSKOM JAZYKU A UČENIE SA ANGLICKÉHO JAZYKA ĎALEJ PODPORUJE SCHOPNOSŤ VYJADROVAŤ A INTERPRETOVAŤ POJMY MYŠLIENKY, KTORÉ VYVOLÁVAJÚ POCITY A NÁZORY NA PRIMERANÚ A TVORIVÚ INTERAKCIU PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV. OKREM TOHO METODICKÁ KONSOLIDÁCIA AKTIVÍT SO SILNOU INKLUZÍVNOU HODNOTOU PODPORUJE DOSIAHNUTIE CIEĽA ZACHYTIŤ OSOBITNÉ POTREBY ZNAČNEJ PRÍTOMNOSTI ŽIAKOV BES V NAŠEJ ŠKOLE. VZHĽADOM NA TO SÚ CIELE DEFINOVANÉ. (Slovak)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    L-IDEA TAD-DISINN TIRRIŻULTA MILL-KONVINZJONI LI L-ISKOLA TEĦTIEĠ IT-TAĦRIĠ KONTINWU TAL-GĦALLIEMA TAL-LINGWA INGLIŻA SABIEX IKOLLHOM IL-ĦILIET LINGWISTIĊI D-DIMENSJONI EWLENIJA GĦALL-MODERNIZZAZZJONI TAS-SISTEMA EDUKATTIVA EWROPEA. BARRA MINN HEKK, L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGUISTICOCOMUNICATIVE TA ‘TALJAN GĦALL-ISTUDENTI BARRANIN PREŻENTI FL-ISKOLA TAGĦNA HIJA KUNDIZZJONI INDISPENSABBLI GĦALL-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI SOĊJALI U KULTURALI TAGĦHOM. HAWN TAĦT, L-IŻVILUPP TAL-KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWA MATERNA U T-TAGĦLIM TAL-LINGWA INGLIŻA JIPPROMWOVI L-KAPAĊITÀ LI JESPRIMU U JINTERPRETAW KUNĊETTI LI SARU SENTIMENTI U OPINJONIJIET BIEX JINTERAĠIXXU B’MOD ADEGWAT U KREATTIV GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA. BARRA MINN HEKK, IL-KONSOLIDAZZJONI METODOLOĠIKA TA’ ATTIVITAJIET B’VALUR INKLUŻIV QAWWI TIPPROMWOVI L-KISBA TAL-OBJETTIV TA’ INTERĊETTAZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET SPEĊJALI TA’ PREŻENZA KONSIDEREVOLI FL-ISKOLA TAGĦNA TA’ STUDENTI TAL-BES. B’DAN IL-ĦSIEB, L-GĦANIJIET HUMA DEFINITI. (Maltese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A IDEIA DE CONCEÇÃO DECORRE DA CONVICÇÃO DE QUE A ESCOLA EXIGE A FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA PARA QUE AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS SEJAM A DIMENSÃO-CHAVE PARA A MODERNIZAÇÃO DO SISTEMA EDUCATIVO EUROPEU. ALÉM DISSO, O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES LINGUISTICOCOMUNICATIVAS DE ITALIANO PARA ESTUDANTES ESTRANGEIROS PRESENTES EM NOSSA ESCOLA É UMA CONDIÇÃO INDISPENSÁVEL PARA O SEU PROCESSO DE INTEGRAÇÃO SOCIAL E CULTURAL. A SEGUIR, O DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA MATERNA E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA PROMOVEM A CAPACIDADE DE EXPRESSAR E INTERPRETAR CONCEITOS PENSAMENTOS FEITOS SENTIMENTOS E OPINIÕES PARA INTERAGIR DE FORMA ADEQUADA E CRIATIVA PARA TODOS OS ALUNOS. ALÉM DISSO, A CONSOLIDAÇÃO METODOLÓGICA DE ATIVIDADES COM FORTE VALOR INCLUSIVO PROMOVE A REALIZAÇÃO DO OBJETIVO DE INTERCETAR AS NECESSIDADES ESPECIAIS DE UMA PRESENÇA CONSIDERÁVEL EM NOSSA ESCOLA DE ALUNOS DO BES. COM ISSO EM MENTE, OS OBJETIVOS SÃO DEFINIDOS. (Portuguese)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    SUUNNITTELUIDEA PERUSTUU VAKAUMUKSEEN SIITÄ, ETTÄ KOULU TARVITSEE ENGLANNIN KIELEN OPETTAJIEN TÄYDENNYSKOULUTUSTA, JOTTA KIELITAIDOLLA ON KESKEINEN ULOTTUVUUS EUROOPPALAISEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄN NYKYAIKAISTAMISESSA. LISÄKSI LINGUISTICOCOMUNICATIVE-TAITOJEN KEHITTÄMINEN KOULUMME ULKOMAALAISILLE OPISKELIJOILLE ON VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS HEIDÄN YHTEISKUNNALLISELLE JA KULTTUURISELLE INTEGROITUMISPROSESSILLEEN. JÄLJEMPÄNÄ ÄIDINKIELEN VIESTINNÄN KEHITTYMINEN JA ENGLANNIN KIELEN OPPIMINEN EDISTÄVÄT KYKYÄ ILMAISTA JA TULKITA KÄSITTEITÄ, JOTKA TEKIVÄT TUNTEISTA JA MIELIPITEISTÄ RIITTÄVÄN JA LUOVAN VUOROVAIKUTUKSEN KAIKILLE OPPILAILLE. LISÄKSI SELLAISTEN TOIMIEN METODOLOGINEN VAKIINNUTTAMINEN, JOILLA ON VAHVA OSALLISTAVA ARVO, EDISTÄÄ SEN TAVOITTEEN SAAVUTTAMISTA, JOKA KOSKEE BES-OPPILAIDEN HUOMATTAVAN LÄSNÄOLON ERITYISTARPEITA. TÄTÄ SILMÄLLÄ PITÄEN TAVOITTEET ON MÄÄRITELTY. (Finnish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    KONCEPCJA PROJEKTU WYNIKA Z PRZEKONANIA, ŻE SZKOŁA WYMAGA USTAWICZNEGO KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELI JĘZYKA ANGIELSKIEGO, ABY UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE MIAŁY KLUCZOWE ZNACZENIE DLA MODERNIZACJI EUROPEJSKIEGO SYSTEMU EDUKACJI. PONADTO ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA WŁOSKIEGO LINGUISTICOCOMUNICATIVE DLA STUDENTÓW ZAGRANICZNYCH OBECNYCH W NASZEJ SZKOLE JEST NIEZBĘDNYM WARUNKIEM ICH PROCESU INTEGRACJI SPOŁECZNEJ I KULTURALNEJ. PONIŻEJ, ROZWÓJ KOMUNIKACJI W JĘZYKU OJCZYSTYM I NAUKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO SPRZYJA UMIEJĘTNOŚCI WYRAŻANIA I INTERPRETOWANIA POJĘĆ MYŚLI, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE UCZUCIA I OPINIE WSPÓŁDZIAŁAJĄ ODPOWIEDNIO I TWÓRCZO DLA WSZYSTKICH UCZNIÓW. PONADTO KONSOLIDACJA METODOLOGICZNA DZIAŁAŃ O DUŻEJ WARTOŚCI SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPRZYJA OSIĄGNIĘCIU CELU, JAKIM JEST PRZECHWYTYWANIE SZCZEGÓLNYCH POTRZEB ZNACZNEJ OBECNOŚCI W NASZEJ SZKOLE UCZNIÓW BES. MAJĄC TO NA UWADZE, CELE SĄ DEFINIOWANE. (Polish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ZASNOVA TEMELJI NA PREPRIČANJU, DA ŠOLA POTREBUJE STALNO USPOSABLJANJE UČITELJEV ANGLEŠKEGA JEZIKA, DA BI IMELA JEZIKOVNO ZNANJE KLJUČNO RAZSEŽNOST ZA POSODOBITEV EVROPSKEGA IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMA. POLEG TEGA JE RAZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE SPRETNOSTI ITALIJANŠČINE ZA TUJE ŠTUDENTE, KI SO PRISOTNI NA NAŠI ŠOLI, NEPOGREŠLJIV POGOJ ZA NJIHOVO DRUŽBENO IN KULTURNO INTEGRACIJO. V NADALJEVANJU RAZVOJ SPORAZUMEVANJA V MATERNEM JEZIKU IN UČENJE ANGLEŠKEGA JEZIKA SPODBUJATA SPOSOBNOST IZRAŽANJA IN INTERPRETACIJE KONCEPTOV MISLI, KI USTVARJAJO ČUSTVA IN MNENJA ZA USTREZNO IN USTVARJALNO INTERAKCIJO ZA VSE UČENCE. POLEG TEGA METODOLOŠKA KONSOLIDACIJA DEJAVNOSTI Z MOČNO VKLJUČUJOČO VREDNOSTJO SPODBUJA DOSEGANJE CILJA PRESTREZANJA POSEBNIH POTREB PRECEJŠNJE PRISOTNOSTI UČENCEV BES V NAŠI ŠOLI. OB UPOŠTEVANJU TEGA SO CILJI OPREDELJENI. (Slovenian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    KONCEPCE VYCHÁZÍ Z PŘESVĚDČENÍ, ŽE ŠKOLA VYŽADUJE DALŠÍ ODBORNOU PŘÍPRAVU UČITELŮ V ANGLICKÉM JAZYCE, ABY JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI MĚLY KLÍČOVÝ ROZMĚR MODERNIZACE EVROPSKÉHO VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU. KROMĚ TOHO ROZVOJ LINGUISTICOCOMUNICATIVE DOVEDNOSTÍ ITALŠTINY PRO ZAHRANIČNÍ STUDENTY PŘÍTOMNÉ V NAŠÍ ŠKOLE JE NEPOSTRADATELNOU PODMÍNKOU PRO JEJICH SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ INTEGRAČNÍ PROCES. NÍŽE UVEDENÝ VÝVOJ KOMUNIKACE V MATEŘSKÉM JAZYCE A STUDIUM ANGLICKÉHO JAZYKA PODPORUJE SCHOPNOST VYJADŘOVAT A INTERPRETOVAT KONCEPTY MYŠLENEK, KTERÉ VYTVOŘILY POCITY A NÁZORY TAK, ABY MOHLY ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM A KREATIVNĚ KOMUNIKOVAT PRO VŠECHNY ŽÁKY. METODICKÁ KONSOLIDACE ČINNOSTÍ SE SILNOU INKLUZIVNÍ HODNOTOU NAVÍC PODPORUJE DOSAŽENÍ CÍLE ODCHYLOVAT ZVLÁŠTNÍ POTŘEBY ZNAČNÉ PŘÍTOMNOSTI ŽÁKŮ BES V NAŠÍ ŠKOLE. S OHLEDEM NA TO JSOU CÍLE DEFINOVÁNY. (Czech)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    PROJEKTO IDĖJA GRINDŽIAMA ĮSITIKINIMU, KAD MOKYKLAI REIKIA TĘSTI ANGLŲ KALBOS MOKYTOJŲ MOKYMĄ, KAD KALBŲ MOKĖJIMAS BŪTŲ PAGRINDINIS EUROPOS ŠVIETIMO SISTEMOS MODERNIZAVIMO ASPEKTAS. BE TO, LINGUISTICOCOMUNICATIVE ĮGŪDŽIŲ PLĖTRA UŽSIENIO STUDENTAMS, ESANTIEMS MŪSŲ MOKYKLOJE, YRA BŪTINA JŲ SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS PROCESO SĄLYGA. ŽEMIAU, BENDRAVIMO GIMTĄJA KALBA PLĖTRA IR ANGLŲ KALBOS MOKYMASIS SKATINA GEBĖJIMĄ IŠREIKŠTI IR INTERPRETUOTI SĄVOKAS MINTYS, KAD JAUSMAI IR NUOMONĖS BENDRAUTI TINKAMAI IR KŪRYBIŠKAI VISIEMS MOKINIAMS. BE TO, METODINIS VEIKLOS, TURINČIOS DIDELĘ ĮTRAUKIĄ VERTĘ, KONSOLIDAVIMAS SKATINA SIEKTI TIKSLO PERIMTI YPATINGUS POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU DIDELIU BES MOKINIŲ DALYVAVIMU MŪSŲ MOKYKLOJE. ATSIŽVELGIANT Į TAI, TIKSLAI YRA APIBRĖŽTI. (Lithuanian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    DIZAINA IDEJA IZRIET NO PĀRLIECĪBAS, KA SKOLAI IR NEPIECIEŠAMA ANGĻU VALODAS SKOLOTĀJU NEPĀRTRAUKTA APMĀCĪBA, LAI VALODU PRASMES BŪTU EIROPAS IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS MODERNIZĀCIJAS GALVENAIS ASPEKTS. TURKLĀT ITĀĻU VALODAS LINGUISTICOCOMUNICATIVE PRASMJU ATTĪSTĪBA ĀRVALSTU STUDENTIEM, KAS ATRODAS MŪSU SKOLĀ, IR NEATŅEMAMS NOSACĪJUMS VIŅU SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJAS PROCESAM. TĀLĀK, KOMUNIKĀCIJAS ATTĪSTĪBA DZIMTAJĀ VALODĀ UN ANGĻU VALODAS APGUVE VEICINA SPĒJU IZTEIKT UN INTERPRETĒT JĒDZIENUS DOMAS, KAS RADĪJA JŪTAS UN VIEDOKĻUS, LAI ADEKVĀTI UN RADOŠI MIJIEDARBOTOS VISIEM SKOLĒNIEM. TURKLĀT TĀDU DARBĪBU METODOLOĢISKĀ KONSOLIDĀCIJA, KURĀM IR SPĒCĪGA IEKĻAUJOŠA VĒRTĪBA, VEICINA MĒRĶA PĀRTVERT ĪPAŠĀS VAJADZĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR IEVĒROJAMU BES SKOLĒNU KLĀTBŪTNI MŪSU SKOLĀ. ŅEMOT TO VĒRĀ, MĒRĶI IR DEFINĒTI. (Latvian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    ИДЕЯТА ЗА ДИЗАЙНА ПРОИЗТИЧА ОТ УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО СЕ НУЖДАЕ ОТ ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЗА ДА ПРИТЕЖАВА ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ В КЛЮЧОВОТО ИЗМЕРЕНИЕ ЗА МОДЕРНИЗИРАНЕТО НА ЕВРОПЕЙСКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СИСТЕМА. ОСВЕН ТОВА РАЗВИТИЕТО НА LINGUISTICOCOMUNICATIVE УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЗА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ Е НЕОБХОДИМО УСЛОВИЕ ЗА ТЕХНИЯ ПРОЦЕС НА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПО-ДОЛУ РАЗВИТИЕТО НА КОМУНИКАЦИЯТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ИЗУЧАВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК НАСЪРЧАВА СПОСОБНОСТТА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ И ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА КОНЦЕПЦИИ, КОИТО СЪЗДАВАТ ЧУВСТВА И МНЕНИЯ, ЗА ДА СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ АДЕКВАТНО И КРЕАТИВНО ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ОСВЕН ТОВА МЕТОДОЛОГИЧЕСКАТА КОНСОЛИДАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ СЪС СИЛНА ПРИОБЩАВАЩА СТОЙНОСТ НАСЪРЧАВА ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛТА ЗА ПРИХВАЩАНЕ НА СПЕЦИАЛНИТЕ НУЖДИ НА ЗНАЧИТЕЛНО ПРИСЪСТВИЕ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ НА УЧЕНИЦИ ОТ BES. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ТОВА, ЦЕЛИТЕ СА ОПРЕДЕЛЕНИ. (Bulgarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    A TERVEZÉSI ELKÉPZELÉS ABBÓL A MEGGYŐZŐDÉSBŐL ERED, HOGY AZ ISKOLÁNAK SZÜKSÉGE VAN AZ ANGOL NYELVŰ TANÁROK FOLYAMATOS KÉPZÉSÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A NYELVI KÉSZSÉGEK AZ EURÓPAI OKTATÁSI RENDSZER KORSZERŰSÍTÉSÉNEK KULCSFONTOSSÁGÚ DIMENZIÓJÁT KÉPEZZÉK. SŐT, A FEJLESZTÉS A LINGUISTICOCOMUNICATIVE KÉSZSÉGEK OLASZ A KÜLFÖLDI DIÁKOK JELEN AZ ISKOLÁNKBAN NÉLKÜLÖZHETETLEN FELTÉTELE A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓS FOLYAMAT. AZ ALÁBBIAKBAN AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ FEJLESZTÉSE ÉS AZ ANGOL NYELV TANULÁSA ELŐSEGÍTI AZT A KÉPESSÉGET, HOGY KIFEJEZZÉK ÉS ÉRTELMEZZÉK AZ ÉRZÉSEKET ÉS VÉLEMÉNYEKET LÉTREHOZÓ GONDOLATOKAT, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA MEGFELELŐEN ÉS KREATÍVAN MŰKÖDJENEK EGYÜTT. EZEN TÚLMENŐEN AZ ERŐS BEFOGADÓ ÉRTÉKKEL BÍRÓ TEVÉKENYSÉGEK MÓDSZERTANI KONSZOLIDÁCIÓJA ELŐSEGÍTI A BES-TANULÓINKBAN VALÓ JELENTŐS JELENLÉT SAJÁTOS IGÉNYEINEK FELTARTÓZTATÁSÁRA IRÁNYULÓ CÉLKITŰZÉS ELÉRÉSÉT. EZT SZEM ELŐTT TARTVA A CÉLKITŰZÉSEK MEGHATÁROZÁSRA KERÜLNEK. (Hungarian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    EASCRAÍONN AN SMAOINEAMH DEARAIDH AS AN TUAIRIM LÁIDIR GO N-ÉILÍONN AN SCOIL OILIÚINT LEANÚNACH MÚINTEOIRÍ BÉARLA CHUN GO MBEIDH SCILEANNA TEANGA MAR PHRÍOMHGHNÉ DE NUACHÓIRIÚ CHÓRAS OIDEACHAIS NA HEORPA. THAIRIS SIN, IS COINNÍOLL FÍOR-RIACHTANACH É FORBAIRT SCILEANNA LINGUISTICOCOMUNICATIVE NA HIODÁILE DO MHIC LÉINN EACHTRACHA ATÁ I LÁTHAIR INÁR SCOIL DÁ BPRÓISEAS LÁNPHÁIRTÍOCHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA. THÍOS, CUIREANN FORBAIRT NA CUMARSÁIDE SA MHÁTHAIRTHEANGA AGUS FOGHLAIM AN BHÉARLA AN CUMAS COINCHEAPA A CHUR IN IÚL AGUS A LÉIRMHÍNIÚ SMAOINTE A RINNEADH MOTHÚCHÁIN AGUS TUAIRIMÍ CHUN IDIRGHNÍOMHÚ GO LEORDHÓTHANACH AGUS GO CRUTHAITHEACH DO GACH DALTA. INA THEANNTA SIN, CUIREANN COMHDHLÚTHÚ MODHEOLAÍOCHTA GNÍOMHAÍOCHTAÍ LE LUACH CUIMSITHEACH LÁIDIR CHUN CINN AN CUSPÓIR A BHAINT AMACH MAIDIR LE HIDIRCHEAPADH NA RIACHTANAS SPEISIALTA A BHAINEANN LE LÁITHREACHT SHUNTASACH INÁR SCOIL DE DHALTAÍ BES. AGUS É SIN Á CHUR SAN ÁIREAMH, SAINÍTEAR NA CUSPÓIRÍ. (Irish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    DESIGNIDÉN BYGGER PÅ ÖVERTYGELSEN ATT SKOLAN KRÄVER FORTBILDNING AV ENGELSKSPRÅKIGA LÄRARE FÖR ATT KUNNA HA SPRÅKKUNSKAPER SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR MODERNISERINGEN AV DET EUROPEISKA UTBILDNINGSSYSTEMET. DESSUTOM ÄR UTVECKLINGEN AV LINGUISTICOCOMUNICATIVE FÄRDIGHETER ITALIENSKA FÖR UTLÄNDSKA STUDENTER NÄRVARANDE I VÅR SKOLA EN OUMBÄRLIG FÖRUTSÄTTNING FÖR DERAS SOCIALA OCH KULTURELLA INTEGRATIONSPROCESS. NEDAN FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV KOMMUNIKATIONEN PÅ MODERSMÅLET OCH INLÄRNINGEN AV DET ENGELSKA SPRÅKET FÖRMÅGAN ATT UTTRYCKA OCH TOLKA BEGREPP TANKAR SKAPADE KÄNSLOR OCH ÅSIKTER FÖR ATT INTERAGERA PÅ ETT ADEKVAT OCH KREATIVT SÄTT FÖR ALLA ELEVER. DESSUTOM FRÄMJAR DEN METODOLOGISKA KONSOLIDERINGEN AV VERKSAMHETER MED ETT STARKT INKLUDERANDE VÄRDE UPPNÅENDET AV MÅLET ATT FÅNGA UPP DE SÄRSKILDA BEHOVEN AV EN BETYDANDE NÄRVARO I VÅR SKOLA MED ELEVER FRÅN BES. MED DETTA I ÅTANKE DEFINIERAS MÅLEN. (Swedish)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    DISAINI IDEE TULENEB VEENDUMUSEST, ET KOOL VAJAB INGLISE KEELE ÕPETAJATE TÄIENDUSÕPET, ET KEELEOSKUS OLEKS EUROOPA HARIDUSSÜSTEEMI AJAKOHASTAMISE PÕHIMÕÕDE. LISAKS ON MEIE KOOLIS VIIBIVATELE VÄLISÜLIÕPILASTELE ITAALIA KEELE LINGUISTICOCOMUNICATIVE OSKUSTE ARENDAMINE NENDE SOTSIAALSE JA KULTUURILISE INTEGRATSIOONIPROTSESSI VÄLTIMATU TINGIMUS. ALLPOOL EDENDAB EMAKEELES SUHTLEMISE ARENDAMINE JA INGLISE KEELE ÕPPIMINE VÕIMET VÄLJENDADA JA TÕLGENDADA KONTSEPTSIOONE, MIS TEKITAVAD TUNDEID JA ARVAMUSI, ET SUHELDA PIISAVALT JA LOOVALT KÕIGI ÕPILASTE JAOKS. PEALE SELLE AITAB SUURE KAASAVA VÄÄRTUSEGA TEGEVUSTE METOODILINE KONSOLIDEERIMINE SAAVUTADA EESMÄRKI, MIS SEISNEB SELLES, ET MEIE KOOLIS ON BES ÕPILASED MÄRKIMISVÄÄRSEL KOHAL. SEDA SILMAS PIDADES MÄÄRATLETAKSE EESMÄRGID. (Estonian)
    point in time
    24 July 2022
    0 references
    location (string)
    ROSIGNANO MARITTIMO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    G37I17000300007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q628036&oldid=34123181"