THE SKILLS TO BE THERE (Q562759): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
THE SKILLS TO BE THERE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LES COMPÉTENCES POUR ÊTRE LÀ | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIE FÄHIGKEITEN, UM DORT ZU SEIN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE VAARDIGHEDEN OM DAAR TE ZIJN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LAS HABILIDADES PARA ESTAR ALLÍ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FÆRDIGHEDERNE TIL AT VÆRE DER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VJEŠTINE KOJE TREBA BITI TAMO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
APTITUDINILE NECESARE PENTRU A FI ACOLO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZRUČNOSTI, KTORÉ TAM MAJÚ BYŤ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-ĦILIET LI GĦANDEK TKUN HEMM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AS HABILIDADES PARA ESTAR LÁ | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TAIDOT OLLA SIELLÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UMIEJĘTNOŚCI, ABY TAM BYĆ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI JIH JE TREBA IMETI TAM | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOVEDNOSTI, KTERÉ TAM BÝT | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮGŪDŽIAI, KURIE TURI BŪTI TEN | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PRASMES BŪT TUR | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УМЕНИЯТА ДА БЪДЕШ ТАМ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ OTTLÉTHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NA SCILEANNA A BHEITH ANN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KOMPETENSEN ATT VARA DÄR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VAJALIKUD OSKUSED | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q562759 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q562759 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q562759 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q562759 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q562759 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q562759 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q562759 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q562759 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q562759 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q562759 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q562759 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q562759 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q562759 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q562759 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q562759 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q562759 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q562759 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q562759 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q562759 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q562759 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q562759 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q562759 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q562759 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q562759 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO DEVELOP AND IMPROVE BASIC SKILLS AS THEY ARE TRANSVERSAL AND CAN BE USED IN ALL AREAS OF DISCIPLINARI.IN THE SPECIFIC OBJECTIVE IS TO INTERVENE IN THE ACQUISITION OF THE FOLLOWING SKILLS OF BASE1 LANGUAGE MADRE2 MATEMATICA3 LANGUAGE INGLESE4 SCIENCE.THE GENERAL OBJECTIVES ARE THOSE INDICATED IN THE PROGRAMME FOR THE SCHOOL I.E. TO PROMOTE THE REDUCTION OF SCHOOL LEAVING, THE PROMOTION AND PROMOTION OF POTENTIAL STUDENTS. IN THIS THE COMPETENCES OF ITALIAN MATHEMATICS SCIENCES AND ENGLISH INTERVENE IN SUPPORT OF ALL THE DIMENSIONS OF TRANSVERSAL COGNITIVE COGNITIVE RELATIONAL METACOGNITIVE COMPETENCES BUT THEY ALSO FIT VERTICALLY AS PART DELLALFABETIZZATION OF OUR TIME FUNDAMENTAL FOR A FULLY ACTIVE AND INFORMED CITIZENSHIP. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO DEVELOP AND IMPROVE BASIC SKILLS AS THEY ARE TRANSVERSAL AND CAN BE USED IN ALL AREAS OF DISCIPLINARI.IN THE SPECIFIC OBJECTIVE IS TO INTERVENE IN THE ACQUISITION OF THE FOLLOWING SKILLS OF BASE1 LANGUAGE MADRE2 MATEMATICA3 LANGUAGE INGLESE4 SCIENCE.THE GENERAL OBJECTIVES ARE THOSE INDICATED IN THE PROGRAMME FOR THE SCHOOL I.E. TO PROMOTE THE REDUCTION OF SCHOOL LEAVING, THE PROMOTION AND PROMOTION OF POTENTIAL STUDENTS. IN THIS THE COMPETENCES OF ITALIAN MATHEMATICS SCIENCES AND ENGLISH INTERVENE IN SUPPORT OF ALL THE DIMENSIONS OF TRANSVERSAL COGNITIVE COGNITIVE RELATIONAL METACOGNITIVE COMPETENCES BUT THEY ALSO FIT VERTICALLY AS PART DELLALFABETIZZATION OF OUR TIME FUNDAMENTAL FOR A FULLY ACTIVE AND INFORMED CITIZENSHIP. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO DEVELOP AND IMPROVE BASIC SKILLS AS THEY ARE TRANSVERSAL AND CAN BE USED IN ALL AREAS OF DISCIPLINARI.IN THE SPECIFIC OBJECTIVE IS TO INTERVENE IN THE ACQUISITION OF THE FOLLOWING SKILLS OF BASE1 LANGUAGE MADRE2 MATEMATICA3 LANGUAGE INGLESE4 SCIENCE.THE GENERAL OBJECTIVES ARE THOSE INDICATED IN THE PROGRAMME FOR THE SCHOOL I.E. TO PROMOTE THE REDUCTION OF SCHOOL LEAVING, THE PROMOTION AND PROMOTION OF POTENTIAL STUDENTS. IN THIS THE COMPETENCES OF ITALIAN MATHEMATICS SCIENCES AND ENGLISH INTERVENE IN SUPPORT OF ALL THE DIMENSIONS OF TRANSVERSAL COGNITIVE COGNITIVE RELATIONAL METACOGNITIVE COMPETENCES BUT THEY ALSO FIT VERTICALLY AS PART DELLALFABETIZZATION OF OUR TIME FUNDAMENTAL FOR A FULLY ACTIVE AND INFORMED CITIZENSHIP. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À DÉVELOPPER ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE TRANSVERSALES ET UTILISABLES DANS TOUS LES DOMAINES DISCIPLINARI. L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE EST D’INTERVENIR DANS L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES SUIVANTES DE LA LANGUE BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LANGUE ENGLISH4 SCIENCES.LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SONT CEUX DÉFINIS DANS LE NOP POUR L’ÉCOLE I.E. DE PROMOUVOIR LA PROMOTION DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES CHEZ LES ÉLÈVES. EN CELA, LES COMPÉTENCES DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET DE L’ANGLAIS INTERVIENNENT À L’APPUI DE TOUTES LES DIMENSIONS DES COMPÉTENCES COGNITIVES TRANSVERSALES MÉTACOGNITIVE RELATIONNELLE FONCTIONNELLE, MAIS ELLES S’INTÈGRENT AUSSI VERTICALEMENT DANS LE CADRE DE THELFABETISATION DE NOTRE TEMPS FONDAMENTAL POUR UNE CITOYENNETÉ PLEINEMENT ACTIVE ET INFORMÉE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À DÉVELOPPER ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE TRANSVERSALES ET UTILISABLES DANS TOUS LES DOMAINES DISCIPLINARI. L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE EST D’INTERVENIR DANS L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES SUIVANTES DE LA LANGUE BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LANGUE ENGLISH4 SCIENCES.LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SONT CEUX DÉFINIS DANS LE NOP POUR L’ÉCOLE I.E. DE PROMOUVOIR LA PROMOTION DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES CHEZ LES ÉLÈVES. EN CELA, LES COMPÉTENCES DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET DE L’ANGLAIS INTERVIENNENT À L’APPUI DE TOUTES LES DIMENSIONS DES COMPÉTENCES COGNITIVES TRANSVERSALES MÉTACOGNITIVE RELATIONNELLE FONCTIONNELLE, MAIS ELLES S’INTÈGRENT AUSSI VERTICALEMENT DANS LE CADRE DE THELFABETISATION DE NOTRE TEMPS FONDAMENTAL POUR UNE CITOYENNETÉ PLEINEMENT ACTIVE ET INFORMÉE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À DÉVELOPPER ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE TRANSVERSALES ET UTILISABLES DANS TOUS LES DOMAINES DISCIPLINARI. L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE EST D’INTERVENIR DANS L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES SUIVANTES DE LA LANGUE BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LANGUE ENGLISH4 SCIENCES.LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SONT CEUX DÉFINIS DANS LE NOP POUR L’ÉCOLE I.E. DE PROMOUVOIR LA PROMOTION DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES CHEZ LES ÉLÈVES. EN CELA, LES COMPÉTENCES DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET DE L’ANGLAIS INTERVIENNENT À L’APPUI DE TOUTES LES DIMENSIONS DES COMPÉTENCES COGNITIVES TRANSVERSALES MÉTACOGNITIVE RELATIONNELLE FONCTIONNELLE, MAIS ELLES S’INTÈGRENT AUSSI VERTICALEMENT DANS LE CADRE DE THELFABETISATION DE NOTRE TEMPS FONDAMENTAL POUR UNE CITOYENNETÉ PLEINEMENT ACTIVE ET INFORMÉE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE ENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ALS TRANSVERSAL UND NUTZBAR IN ALLEN BEREICHEN DISCIPLINARI. DAS SPEZIFISCHE ZIEL IST, IN DEN ERWERB DER FOLGENDEN KOMPETENZEN DER BASE1-SPRACHE MADRE2 MATEMATICA3 SPRACHE ENGLISH4 SCIENCES ZU INTERVENIEREN. DABEI INTERVENIEREN DIE KOMPETENZEN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIKWISSENSCHAFTEN UND ENGLISCH ZUR UNTERSTÜTZUNG ALLER DIMENSIONEN TRANSVERSALER KOGNITIVER KOMPETENZEN FUNKTIONELL METAKOGNITIV, ABER SIE PASSEN AUCH VERTIKAL ALS TEIL DER THELFABETISATION UNSERER ZEIT FUNDAMENTAL FÜR EINE VOLL AKTIVE UND INFORMIERTE BÜRGERSCHAFT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE ENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ALS TRANSVERSAL UND NUTZBAR IN ALLEN BEREICHEN DISCIPLINARI. DAS SPEZIFISCHE ZIEL IST, IN DEN ERWERB DER FOLGENDEN KOMPETENZEN DER BASE1-SPRACHE MADRE2 MATEMATICA3 SPRACHE ENGLISH4 SCIENCES ZU INTERVENIEREN. DABEI INTERVENIEREN DIE KOMPETENZEN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIKWISSENSCHAFTEN UND ENGLISCH ZUR UNTERSTÜTZUNG ALLER DIMENSIONEN TRANSVERSALER KOGNITIVER KOMPETENZEN FUNKTIONELL METAKOGNITIV, ABER SIE PASSEN AUCH VERTIKAL ALS TEIL DER THELFABETISATION UNSERER ZEIT FUNDAMENTAL FÜR EINE VOLL AKTIVE UND INFORMIERTE BÜRGERSCHAFT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE ENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ALS TRANSVERSAL UND NUTZBAR IN ALLEN BEREICHEN DISCIPLINARI. DAS SPEZIFISCHE ZIEL IST, IN DEN ERWERB DER FOLGENDEN KOMPETENZEN DER BASE1-SPRACHE MADRE2 MATEMATICA3 SPRACHE ENGLISH4 SCIENCES ZU INTERVENIEREN. DABEI INTERVENIEREN DIE KOMPETENZEN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIKWISSENSCHAFTEN UND ENGLISCH ZUR UNTERSTÜTZUNG ALLER DIMENSIONEN TRANSVERSALER KOGNITIVER KOMPETENZEN FUNKTIONELL METAKOGNITIV, ABER SIE PASSEN AUCH VERTIKAL ALS TEIL DER THELFABETISATION UNSERER ZEIT FUNDAMENTAL FÜR EINE VOLL AKTIVE UND INFORMIERTE BÜRGERSCHAFT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN ALS TRANSVERSAAL EN BRUIKBAAR OP ALLE GEBIEDEN DISCIPLINARI. DE SPECIFIEKE DOELSTELLING IS OM IN TE GRIJPEN IN DE VERWERVING VAN DE VOLGENDE COMPETENTIES VAN BASE1 TAAL MADRE2 MATEMATICA3 TAAL ENGLISH4 SCIENCES.DAT ZIJN DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN DIE ZIJN UITEENGEZET IN HET NOP VOOR SCHOOL I.E. TER BEVORDERING VAN DE BEVORDERING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN BIJ STUDENTEN. HIERIN TREDEN DE COMPETENTIES VAN DE ITALIAANSE WISKUNDEWETENSCHAPPEN EN HET ENGELS IN TER ONDERSTEUNING VAN ALLE DIMENSIES VAN TRANSVERSALE COGNITIEVE COMPETENTIES FUNCTIONELE RELATIONELE METACOGNITIEF, MAAR PASSEN ZE OOK VERTICAAL ALS ONDERDEEL VAN THELFABETISATION VAN ONZE TIJD FUNDAMENTEEL VOOR EEN VOLLEDIG ACTIEF EN GEÏNFORMEERD BURGERSCHAP. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN ALS TRANSVERSAAL EN BRUIKBAAR OP ALLE GEBIEDEN DISCIPLINARI. DE SPECIFIEKE DOELSTELLING IS OM IN TE GRIJPEN IN DE VERWERVING VAN DE VOLGENDE COMPETENTIES VAN BASE1 TAAL MADRE2 MATEMATICA3 TAAL ENGLISH4 SCIENCES.DAT ZIJN DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN DIE ZIJN UITEENGEZET IN HET NOP VOOR SCHOOL I.E. TER BEVORDERING VAN DE BEVORDERING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN BIJ STUDENTEN. HIERIN TREDEN DE COMPETENTIES VAN DE ITALIAANSE WISKUNDEWETENSCHAPPEN EN HET ENGELS IN TER ONDERSTEUNING VAN ALLE DIMENSIES VAN TRANSVERSALE COGNITIEVE COMPETENTIES FUNCTIONELE RELATIONELE METACOGNITIEF, MAAR PASSEN ZE OOK VERTICAAL ALS ONDERDEEL VAN THELFABETISATION VAN ONZE TIJD FUNDAMENTEEL VOOR EEN VOLLEDIG ACTIEF EN GEÏNFORMEERD BURGERSCHAP. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN ALS TRANSVERSAAL EN BRUIKBAAR OP ALLE GEBIEDEN DISCIPLINARI. DE SPECIFIEKE DOELSTELLING IS OM IN TE GRIJPEN IN DE VERWERVING VAN DE VOLGENDE COMPETENTIES VAN BASE1 TAAL MADRE2 MATEMATICA3 TAAL ENGLISH4 SCIENCES.DAT ZIJN DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN DIE ZIJN UITEENGEZET IN HET NOP VOOR SCHOOL I.E. TER BEVORDERING VAN DE BEVORDERING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN BIJ STUDENTEN. HIERIN TREDEN DE COMPETENTIES VAN DE ITALIAANSE WISKUNDEWETENSCHAPPEN EN HET ENGELS IN TER ONDERSTEUNING VAN ALLE DIMENSIES VAN TRANSVERSALE COGNITIEVE COMPETENTIES FUNCTIONELE RELATIONELE METACOGNITIEF, MAAR PASSEN ZE OOK VERTICAAL ALS ONDERDEEL VAN THELFABETISATION VAN ONZE TIJD FUNDAMENTEEL VOOR EEN VOLLEDIG ACTIEF EN GEÏNFORMEERD BURGERSCHAP. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR Y MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO TRANSVERSALES Y UTILIZABLES EN TODAS LAS ÁREAS DISCIPLINARI. EL OBJETIVO ESPECÍFICO ES INTERVENIR EN LA ADQUISICIÓN DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS DE LA LENGUA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 IDIOMA ENGLISH4 SCIENCES. LOS OBJETIVOS GENERALES SON LOS ESTABLECIDOS EN LA NOP PARA LA ESCUELA I.E. PARA PROMOVER LA PROMOCIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES EN LOS ESTUDIANTES. EN ESTO, LAS COMPETENCIAS DE LAS CIENCIAS MATEMÁTICAS ITALIANAS Y EL INGLÉS INTERVIENEN EN APOYO DE TODAS LAS DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS TRANSVERSALES METACOGNITIVAS FUNCIONALES RELACIONALES, PERO TAMBIÉN ENCAJAN VERTICALMENTE COMO PARTE DE THELFABETISATION DE NUESTRO TIEMPO FUNDAMENTAL PARA UNA CIUDADANÍA PLENA ACTIVA E INFORMADA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR Y MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO TRANSVERSALES Y UTILIZABLES EN TODAS LAS ÁREAS DISCIPLINARI. EL OBJETIVO ESPECÍFICO ES INTERVENIR EN LA ADQUISICIÓN DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS DE LA LENGUA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 IDIOMA ENGLISH4 SCIENCES. LOS OBJETIVOS GENERALES SON LOS ESTABLECIDOS EN LA NOP PARA LA ESCUELA I.E. PARA PROMOVER LA PROMOCIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES EN LOS ESTUDIANTES. EN ESTO, LAS COMPETENCIAS DE LAS CIENCIAS MATEMÁTICAS ITALIANAS Y EL INGLÉS INTERVIENEN EN APOYO DE TODAS LAS DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS TRANSVERSALES METACOGNITIVAS FUNCIONALES RELACIONALES, PERO TAMBIÉN ENCAJAN VERTICALMENTE COMO PARTE DE THELFABETISATION DE NUESTRO TIEMPO FUNDAMENTAL PARA UNA CIUDADANÍA PLENA ACTIVA E INFORMADA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR Y MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO TRANSVERSALES Y UTILIZABLES EN TODAS LAS ÁREAS DISCIPLINARI. EL OBJETIVO ESPECÍFICO ES INTERVENIR EN LA ADQUISICIÓN DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS DE LA LENGUA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 IDIOMA ENGLISH4 SCIENCES. LOS OBJETIVOS GENERALES SON LOS ESTABLECIDOS EN LA NOP PARA LA ESCUELA I.E. PARA PROMOVER LA PROMOCIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES EN LOS ESTUDIANTES. EN ESTO, LAS COMPETENCIAS DE LAS CIENCIAS MATEMÁTICAS ITALIANAS Y EL INGLÉS INTERVIENEN EN APOYO DE TODAS LAS DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS TRANSVERSALES METACOGNITIVAS FUNCIONALES RELACIONALES, PERO TAMBIÉN ENCAJAN VERTICALMENTE COMO PARTE DE THELFABETISATION DE NUESTRO TIEMPO FUNDAMENTAL PARA UNA CIUDADANÍA PLENA ACTIVA E INFORMADA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE OG FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DA DE ER TVÆRGÅENDE OG KAN ANVENDES INDEN FOR ALLE OMRÅDER AF DISCIPLINARI.I DET SPECIFIKKE MÅL ER DET SPECIFIKKE MÅL AT GRIBE IND I ERHVERVELSEN AF FØLGENDE FÆRDIGHEDER I BASE1-SPROGET MADRE2 MATEMATICA3-SPROG INGLESE4 SCIENCE.DEN GENERELLE MÅL ER DEM, DER ER ANGIVET I PROGRAMMET FOR SKOLEN I.E. AT FREMME REDUKTION AF SKOLEFRAFALD, FREMME OG FREMME AF POTENTIELLE STUDERENDE. I DENNE KOMPETENCE ITALIENSKE MATEMATIK SCIENCES OG ENGELSK INTERVENTION TIL STØTTE FOR ALLE DIMENSIONER AF TVÆRGÅENDE KOGNITIVE KOGNITIVE RELATIONELLE METAKOGNITIVE KOMPETENCER, MEN DE OGSÅ PASSER VERTIKALT SOM EN DEL DELLALFABETIZZATION AF VORES TID GRUNDLÆGGENDE FOR ET FULDT AKTIVT OG INFORMERET MEDBORGERSKAB. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE OG FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DA DE ER TVÆRGÅENDE OG KAN ANVENDES INDEN FOR ALLE OMRÅDER AF DISCIPLINARI.I DET SPECIFIKKE MÅL ER DET SPECIFIKKE MÅL AT GRIBE IND I ERHVERVELSEN AF FØLGENDE FÆRDIGHEDER I BASE1-SPROGET MADRE2 MATEMATICA3-SPROG INGLESE4 SCIENCE.DEN GENERELLE MÅL ER DEM, DER ER ANGIVET I PROGRAMMET FOR SKOLEN I.E. AT FREMME REDUKTION AF SKOLEFRAFALD, FREMME OG FREMME AF POTENTIELLE STUDERENDE. I DENNE KOMPETENCE ITALIENSKE MATEMATIK SCIENCES OG ENGELSK INTERVENTION TIL STØTTE FOR ALLE DIMENSIONER AF TVÆRGÅENDE KOGNITIVE KOGNITIVE RELATIONELLE METAKOGNITIVE KOMPETENCER, MEN DE OGSÅ PASSER VERTIKALT SOM EN DEL DELLALFABETIZZATION AF VORES TID GRUNDLÆGGENDE FOR ET FULDT AKTIVT OG INFORMERET MEDBORGERSKAB. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE OG FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DA DE ER TVÆRGÅENDE OG KAN ANVENDES INDEN FOR ALLE OMRÅDER AF DISCIPLINARI.I DET SPECIFIKKE MÅL ER DET SPECIFIKKE MÅL AT GRIBE IND I ERHVERVELSEN AF FØLGENDE FÆRDIGHEDER I BASE1-SPROGET MADRE2 MATEMATICA3-SPROG INGLESE4 SCIENCE.DEN GENERELLE MÅL ER DEM, DER ER ANGIVET I PROGRAMMET FOR SKOLEN I.E. AT FREMME REDUKTION AF SKOLEFRAFALD, FREMME OG FREMME AF POTENTIELLE STUDERENDE. I DENNE KOMPETENCE ITALIENSKE MATEMATIK SCIENCES OG ENGELSK INTERVENTION TIL STØTTE FOR ALLE DIMENSIONER AF TVÆRGÅENDE KOGNITIVE KOGNITIVE RELATIONELLE METAKOGNITIVE KOMPETENCER, MEN DE OGSÅ PASSER VERTIKALT SOM EN DEL DELLALFABETIZZATION AF VORES TID GRUNDLÆGGENDE FOR ET FULDT AKTIVT OG INFORMERET MEDBORGERSKAB. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΏΣ ΕΊΝΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΥ DISCIPLINARI.ΣΤΟΝ ΕΙΔΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 INGLESE4 SCIENCE.ΟΙ ΓΕΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΟΙ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Ι.Ε. ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΔΥΝΗΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΣΤΆΣΕΩΝ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΤΑΙΡΙΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΚΆΘΕΤΑ ΩΣ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ DELLALFABETIZZATION ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΜΑΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΛΉΡΩΣ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΏΣ ΕΊΝΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΥ DISCIPLINARI.ΣΤΟΝ ΕΙΔΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 INGLESE4 SCIENCE.ΟΙ ΓΕΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΟΙ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Ι.Ε. ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΔΥΝΗΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΣΤΆΣΕΩΝ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΤΑΙΡΙΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΚΆΘΕΤΑ ΩΣ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ DELLALFABETIZZATION ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΜΑΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΛΉΡΩΣ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΏΣ ΕΊΝΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΥ DISCIPLINARI.ΣΤΟΝ ΕΙΔΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 INGLESE4 SCIENCE.ΟΙ ΓΕΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΟΙ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Ι.Ε. ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΔΥΝΗΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΣΤΆΣΕΩΝ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΤΑΙΡΙΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΚΆΘΕΤΑ ΩΣ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ DELLALFABETIZZATION ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΜΑΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΛΉΡΩΣ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ RAZVITI I UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE JER SU TRANSVERZALNE I MOGU SE KORISTITI U SVIM PODRUČJIMA DISCIPLINARI.U SPECIFIČNOM CILJU JE INTERVENIRATI U STJECANJU SLJEDEĆIH VJEŠTINA BASE1 JEZIKA MADRE2 MATEMATICA3 JEZIKA INGLESE4 SCIENCE.OPĆI CILJEVI SU ONI NAVEDENI U PROGRAMU ZA ŠKOLU I.E. ZA PROMICANJE SMANJENJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, PROMOCIJE I PROMOCIJE POTENCIJALNIH UČENIKA. U TOME SU KOMPETENCIJE TALIJANSKIH MATEMATIČKIH ZNANOSTI I ENGLESKOG JEZIKA INTERVENIRALE U POTPORU SVIM DIMENZIJAMA TRANSVERZALNIH KOGNITIVNIH KOGNITIVNIH RELACIJSKIH METAKOGNITIVNIH KOMPETENCIJA, ALI SE TAKOĐER UKLAPAJU OKOMITO KAO DIO DELLALFABETIZATION NAŠEG VREMENA FUNDAMENTALNOG ZA POTPUNO AKTIVNO I INFORMIRANO GRAĐANSTVO. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ RAZVITI I UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE JER SU TRANSVERZALNE I MOGU SE KORISTITI U SVIM PODRUČJIMA DISCIPLINARI.U SPECIFIČNOM CILJU JE INTERVENIRATI U STJECANJU SLJEDEĆIH VJEŠTINA BASE1 JEZIKA MADRE2 MATEMATICA3 JEZIKA INGLESE4 SCIENCE.OPĆI CILJEVI SU ONI NAVEDENI U PROGRAMU ZA ŠKOLU I.E. ZA PROMICANJE SMANJENJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, PROMOCIJE I PROMOCIJE POTENCIJALNIH UČENIKA. U TOME SU KOMPETENCIJE TALIJANSKIH MATEMATIČKIH ZNANOSTI I ENGLESKOG JEZIKA INTERVENIRALE U POTPORU SVIM DIMENZIJAMA TRANSVERZALNIH KOGNITIVNIH KOGNITIVNIH RELACIJSKIH METAKOGNITIVNIH KOMPETENCIJA, ALI SE TAKOĐER UKLAPAJU OKOMITO KAO DIO DELLALFABETIZATION NAŠEG VREMENA FUNDAMENTALNOG ZA POTPUNO AKTIVNO I INFORMIRANO GRAĐANSTVO. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ RAZVITI I UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE JER SU TRANSVERZALNE I MOGU SE KORISTITI U SVIM PODRUČJIMA DISCIPLINARI.U SPECIFIČNOM CILJU JE INTERVENIRATI U STJECANJU SLJEDEĆIH VJEŠTINA BASE1 JEZIKA MADRE2 MATEMATICA3 JEZIKA INGLESE4 SCIENCE.OPĆI CILJEVI SU ONI NAVEDENI U PROGRAMU ZA ŠKOLU I.E. ZA PROMICANJE SMANJENJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, PROMOCIJE I PROMOCIJE POTENCIJALNIH UČENIKA. U TOME SU KOMPETENCIJE TALIJANSKIH MATEMATIČKIH ZNANOSTI I ENGLESKOG JEZIKA INTERVENIRALE U POTPORU SVIM DIMENZIJAMA TRANSVERZALNIH KOGNITIVNIH KOGNITIVNIH RELACIJSKIH METAKOGNITIVNIH KOMPETENCIJA, ALI SE TAKOĐER UKLAPAJU OKOMITO KAO DIO DELLALFABETIZATION NAŠEG VREMENA FUNDAMENTALNOG ZA POTPUNO AKTIVNO I INFORMIRANO GRAĐANSTVO. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ, DEOARECE ACESTEA SUNT TRANSVERSALE ȘI POT FI UTILIZATE ÎN TOATE DOMENIILE DISCIPLINARI.ÎN OBIECTIVUL SPECIFIC ESTE DE A INTERVENI ÎN DOBÂNDIREA URMĂTOARELOR COMPETENȚE ALE LIMBII BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LIMBA INGLESE4 SCIENCE.OBIECTIVELE GENERALE SUNT CELE INDICATE ÎN PROGRAMUL ȘCOLII I.E. DE A PROMOVA REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR, PROMOVAREA ȘI PROMOVAREA POTENȚIALILOR ELEVI. ÎN ACEST SENS, COMPETENȚELE MATEMATICII ITALIENE ȘI ENGLEZA INTERVIN ÎN SUSȚINEREA TUTUROR DIMENSIUNILOR COMPETENȚELOR METACOGNITIVE COGNITIVE COGNITIVE TRANSVERSALE, DAR SE POTRIVESC ȘI VERTICAL CA PARTE A DELLALFABETIZIZAȚIEI TIMPULUI NOSTRU FUNDAMENTAL PENTRU O CETĂȚENIE PE DEPLIN ACTIVĂ ȘI INFORMATĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ, DEOARECE ACESTEA SUNT TRANSVERSALE ȘI POT FI UTILIZATE ÎN TOATE DOMENIILE DISCIPLINARI.ÎN OBIECTIVUL SPECIFIC ESTE DE A INTERVENI ÎN DOBÂNDIREA URMĂTOARELOR COMPETENȚE ALE LIMBII BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LIMBA INGLESE4 SCIENCE.OBIECTIVELE GENERALE SUNT CELE INDICATE ÎN PROGRAMUL ȘCOLII I.E. DE A PROMOVA REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR, PROMOVAREA ȘI PROMOVAREA POTENȚIALILOR ELEVI. ÎN ACEST SENS, COMPETENȚELE MATEMATICII ITALIENE ȘI ENGLEZA INTERVIN ÎN SUSȚINEREA TUTUROR DIMENSIUNILOR COMPETENȚELOR METACOGNITIVE COGNITIVE COGNITIVE TRANSVERSALE, DAR SE POTRIVESC ȘI VERTICAL CA PARTE A DELLALFABETIZIZAȚIEI TIMPULUI NOSTRU FUNDAMENTAL PENTRU O CETĂȚENIE PE DEPLIN ACTIVĂ ȘI INFORMATĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ, DEOARECE ACESTEA SUNT TRANSVERSALE ȘI POT FI UTILIZATE ÎN TOATE DOMENIILE DISCIPLINARI.ÎN OBIECTIVUL SPECIFIC ESTE DE A INTERVENI ÎN DOBÂNDIREA URMĂTOARELOR COMPETENȚE ALE LIMBII BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LIMBA INGLESE4 SCIENCE.OBIECTIVELE GENERALE SUNT CELE INDICATE ÎN PROGRAMUL ȘCOLII I.E. DE A PROMOVA REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR, PROMOVAREA ȘI PROMOVAREA POTENȚIALILOR ELEVI. ÎN ACEST SENS, COMPETENȚELE MATEMATICII ITALIENE ȘI ENGLEZA INTERVIN ÎN SUSȚINEREA TUTUROR DIMENSIUNILOR COMPETENȚELOR METACOGNITIVE COGNITIVE COGNITIVE TRANSVERSALE, DAR SE POTRIVESC ȘI VERTICAL CA PARTE A DELLALFABETIZIZAȚIEI TIMPULUI NOSTRU FUNDAMENTAL PENTRU O CETĂȚENIE PE DEPLIN ACTIVĂ ȘI INFORMATĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ A ZLEPŠOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, PRETOŽE SÚ PRIEREZOVÉ A MÔŽU BYŤ POUŽITÉ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH PROGRAMU DISCIPLINARI.IN JE ŠPECIFICKÝM CIEĽOM ZASIAHNUŤ DO ZÍSKAVANIA NASLEDUJÚCICH ZRUČNOSTÍ JAZYKA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 JAZYKA INGLESE4 SCIENCE.VŠEOBECNÝMI CIEĽMI SÚ TIE, KTORÉ SÚ UVEDENÉ V PROGRAME PRE ŠKOLU I.E. NA PODPORU ZNIŽOVANIA MIERY UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PROPAGÁCIE A PROPAGÁCIE POTENCIÁLNYCH ŠTUDENTOV. V TEJTO SÚVISLOSTI KOMPETENCIE TALIANSKYCH MATEMATICKÝCH VIED A ANGLIČTINY ZASAHUJÚ NA PODPORU VŠETKÝCH DIMENZIÍ PRIEREZOVÝCH KOGNITÍVNYCH KOGNITÍVNYCH VZŤAHOVÝCH METAKOGNITÍVNYCH KOMPETENCIÍ, ALE AJ VERTIKÁLNE ZAPADAJÚ AKO SÚČASŤ DELLALFABETIZZATION NAŠEJ DOBY, KTORÁ JE ZÁKLADOM PLNE AKTÍVNEHO A INFORMOVANÉHO OBČIANSTVA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ A ZLEPŠOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, PRETOŽE SÚ PRIEREZOVÉ A MÔŽU BYŤ POUŽITÉ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH PROGRAMU DISCIPLINARI.IN JE ŠPECIFICKÝM CIEĽOM ZASIAHNUŤ DO ZÍSKAVANIA NASLEDUJÚCICH ZRUČNOSTÍ JAZYKA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 JAZYKA INGLESE4 SCIENCE.VŠEOBECNÝMI CIEĽMI SÚ TIE, KTORÉ SÚ UVEDENÉ V PROGRAME PRE ŠKOLU I.E. NA PODPORU ZNIŽOVANIA MIERY UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PROPAGÁCIE A PROPAGÁCIE POTENCIÁLNYCH ŠTUDENTOV. V TEJTO SÚVISLOSTI KOMPETENCIE TALIANSKYCH MATEMATICKÝCH VIED A ANGLIČTINY ZASAHUJÚ NA PODPORU VŠETKÝCH DIMENZIÍ PRIEREZOVÝCH KOGNITÍVNYCH KOGNITÍVNYCH VZŤAHOVÝCH METAKOGNITÍVNYCH KOMPETENCIÍ, ALE AJ VERTIKÁLNE ZAPADAJÚ AKO SÚČASŤ DELLALFABETIZZATION NAŠEJ DOBY, KTORÁ JE ZÁKLADOM PLNE AKTÍVNEHO A INFORMOVANÉHO OBČIANSTVA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ A ZLEPŠOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, PRETOŽE SÚ PRIEREZOVÉ A MÔŽU BYŤ POUŽITÉ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH PROGRAMU DISCIPLINARI.IN JE ŠPECIFICKÝM CIEĽOM ZASIAHNUŤ DO ZÍSKAVANIA NASLEDUJÚCICH ZRUČNOSTÍ JAZYKA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 JAZYKA INGLESE4 SCIENCE.VŠEOBECNÝMI CIEĽMI SÚ TIE, KTORÉ SÚ UVEDENÉ V PROGRAME PRE ŠKOLU I.E. NA PODPORU ZNIŽOVANIA MIERY UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PROPAGÁCIE A PROPAGÁCIE POTENCIÁLNYCH ŠTUDENTOV. V TEJTO SÚVISLOSTI KOMPETENCIE TALIANSKYCH MATEMATICKÝCH VIED A ANGLIČTINY ZASAHUJÚ NA PODPORU VŠETKÝCH DIMENZIÍ PRIEREZOVÝCH KOGNITÍVNYCH KOGNITÍVNYCH VZŤAHOVÝCH METAKOGNITÍVNYCH KOMPETENCIÍ, ALE AJ VERTIKÁLNE ZAPADAJÚ AKO SÚČASŤ DELLALFABETIZZATION NAŠEJ DOBY, KTORÁ JE ZÁKLADOM PLNE AKTÍVNEHO A INFORMOVANÉHO OBČIANSTVA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA U JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI PERESS LI DAWN HUMA TRASVERSALI U JISTGĦU JINTUŻAW FL-OQSMA KOLLHA TAD-DISCIPLINARI.IN L-OBJETTIV SPEĊIFIKU HUWA LI JINTERVJENI FIL-KISBA TAL-ĦILIET LI ĠEJJIN TAL-LINGWA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LINGWA INGLESE4 SCIENCE.THE L-OBJETTIVI ĠENERALI HUMA DAWK INDIKATI FIL-PROGRAMM GĦALL-ISKOLA I.E. BIEX JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA, IL-PROMOZZJONI U L-PROMOZZJONI TA’ STUDENTI POTENZJALI. F’DAN IL-KOMPETENZI TAX-XJENZI TAL-MATEMATIKA TALJANA U L-INGLIŻ JINTERVJENU B’APPOĠĠ GĦAD-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-KOMPETENZI METAKONOXXITTIVI KONJITTIVI RELAZZJONALI KONJITTIVI TRASVERSALI IŻDA HUMA WKOLL JAQBLU VERTIKALMENT BĦALA PARTI DELLALFABETIZZAZZJONI TA’ ŻMIENNA FUNDAMENTALI GĦAL ĊITTADINANZA KOMPLETAMENT ATTIVA U INFURMATA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA U JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI PERESS LI DAWN HUMA TRASVERSALI U JISTGĦU JINTUŻAW FL-OQSMA KOLLHA TAD-DISCIPLINARI.IN L-OBJETTIV SPEĊIFIKU HUWA LI JINTERVJENI FIL-KISBA TAL-ĦILIET LI ĠEJJIN TAL-LINGWA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LINGWA INGLESE4 SCIENCE.THE L-OBJETTIVI ĠENERALI HUMA DAWK INDIKATI FIL-PROGRAMM GĦALL-ISKOLA I.E. BIEX JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA, IL-PROMOZZJONI U L-PROMOZZJONI TA’ STUDENTI POTENZJALI. F’DAN IL-KOMPETENZI TAX-XJENZI TAL-MATEMATIKA TALJANA U L-INGLIŻ JINTERVJENU B’APPOĠĠ GĦAD-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-KOMPETENZI METAKONOXXITTIVI KONJITTIVI RELAZZJONALI KONJITTIVI TRASVERSALI IŻDA HUMA WKOLL JAQBLU VERTIKALMENT BĦALA PARTI DELLALFABETIZZAZZJONI TA’ ŻMIENNA FUNDAMENTALI GĦAL ĊITTADINANZA KOMPLETAMENT ATTIVA U INFURMATA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA U JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI PERESS LI DAWN HUMA TRASVERSALI U JISTGĦU JINTUŻAW FL-OQSMA KOLLHA TAD-DISCIPLINARI.IN L-OBJETTIV SPEĊIFIKU HUWA LI JINTERVJENI FIL-KISBA TAL-ĦILIET LI ĠEJJIN TAL-LINGWA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LINGWA INGLESE4 SCIENCE.THE L-OBJETTIVI ĠENERALI HUMA DAWK INDIKATI FIL-PROGRAMM GĦALL-ISKOLA I.E. BIEX JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA, IL-PROMOZZJONI U L-PROMOZZJONI TA’ STUDENTI POTENZJALI. F’DAN IL-KOMPETENZI TAX-XJENZI TAL-MATEMATIKA TALJANA U L-INGLIŻ JINTERVJENU B’APPOĠĠ GĦAD-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-KOMPETENZI METAKONOXXITTIVI KONJITTIVI RELAZZJONALI KONJITTIVI TRASVERSALI IŻDA HUMA WKOLL JAQBLU VERTIKALMENT BĦALA PARTI DELLALFABETIZZAZZJONI TA’ ŻMIENNA FUNDAMENTALI GĦAL ĊITTADINANZA KOMPLETAMENT ATTIVA U INFURMATA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA DESENVOLVER E MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, UMA VEZ QUE SÃO TRANSVERSAIS E PODEM SER UTILIZADAS EM TODAS AS ÁREAS DA DISCIPLINARI.IN O OBJETIVO ESPECÍFICO É INTERVIR NA AQUISIÇÃO DAS SEGUINTES COMPETÊNCIAS DA LÍNGUA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LÍNGUA INGLESE4 CIÊNCIA. OS OBJETIVOS GERAIS SÃO OS INDICADOS NO PROGRAMA PARA A ESCOLA I.E. PROMOVER A REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR, A PROMOÇÃO E PROMOÇÃO DE POTENCIAIS ALUNOS. NISTO AS COMPETÊNCIAS DA MATEMÁTICA ITALIANA CIÊNCIAS E INGLÊS INTERVÊM EM APOIO DE TODAS AS DIMENSÕES DAS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS METACOGNITIVAS RELACIONAIS TRANSVERSAIS COGNITIVAS, MAS TAMBÉM SE ENCAIXAM VERTICALMENTE COMO PARTE DELLALFABETIZZATION DO NOSSO TEMPO FUNDAMENTAL PARA UMA CIDADANIA PLENAMENTE ATIVA E INFORMADA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA DESENVOLVER E MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, UMA VEZ QUE SÃO TRANSVERSAIS E PODEM SER UTILIZADAS EM TODAS AS ÁREAS DA DISCIPLINARI.IN O OBJETIVO ESPECÍFICO É INTERVIR NA AQUISIÇÃO DAS SEGUINTES COMPETÊNCIAS DA LÍNGUA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LÍNGUA INGLESE4 CIÊNCIA. OS OBJETIVOS GERAIS SÃO OS INDICADOS NO PROGRAMA PARA A ESCOLA I.E. PROMOVER A REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR, A PROMOÇÃO E PROMOÇÃO DE POTENCIAIS ALUNOS. NISTO AS COMPETÊNCIAS DA MATEMÁTICA ITALIANA CIÊNCIAS E INGLÊS INTERVÊM EM APOIO DE TODAS AS DIMENSÕES DAS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS METACOGNITIVAS RELACIONAIS TRANSVERSAIS COGNITIVAS, MAS TAMBÉM SE ENCAIXAM VERTICALMENTE COMO PARTE DELLALFABETIZZATION DO NOSSO TEMPO FUNDAMENTAL PARA UMA CIDADANIA PLENAMENTE ATIVA E INFORMADA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA DESENVOLVER E MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, UMA VEZ QUE SÃO TRANSVERSAIS E PODEM SER UTILIZADAS EM TODAS AS ÁREAS DA DISCIPLINARI.IN O OBJETIVO ESPECÍFICO É INTERVIR NA AQUISIÇÃO DAS SEGUINTES COMPETÊNCIAS DA LÍNGUA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LÍNGUA INGLESE4 CIÊNCIA. OS OBJETIVOS GERAIS SÃO OS INDICADOS NO PROGRAMA PARA A ESCOLA I.E. PROMOVER A REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR, A PROMOÇÃO E PROMOÇÃO DE POTENCIAIS ALUNOS. NISTO AS COMPETÊNCIAS DA MATEMÁTICA ITALIANA CIÊNCIAS E INGLÊS INTERVÊM EM APOIO DE TODAS AS DIMENSÕES DAS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS METACOGNITIVAS RELACIONAIS TRANSVERSAIS COGNITIVAS, MAS TAMBÉM SE ENCAIXAM VERTICALMENTE COMO PARTE DELLALFABETIZZATION DO NOSSO TEMPO FUNDAMENTAL PARA UMA CIDADANIA PLENAMENTE ATIVA E INFORMADA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ JA PARANTAA PERUSTAITOJA, KOSKA NE OVAT MONIALAISIA JA NIITÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKILLA DISCIPLINARI-ALOILLA. ERITYISTAVOITTEENA ON PUUTTUA SEURAAVIEN BASE1-KIELEN MADRE2 MATEMATICA3 KIELEN INGLESE4 SCIENCE-KIELEN TAITOJEN HANKKIMISEEN. TÄSSÄ OSAAMINEN ITALIAN MATEMATIIKAN SCIENCES JA ENGLANTI PUUTTUA TUKEMAAN KAIKKIA ULOTTUVUUKSIA MONIALAINEN KOGNITIIVISEN KOGNITIIVISEN SUHTEEN SUHTEEN METAKOGNITIIVISIA TAITOJA, MUTTA NE SOPIVAT MYÖS VERTIKAALISESTI OSAKSI DELLALFABETIZZATION AIKAMME PERUSTA TÄYSIN AKTIIVISEN JA TIETOON PERUSTUVAN KANSALAISUUDEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ JA PARANTAA PERUSTAITOJA, KOSKA NE OVAT MONIALAISIA JA NIITÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKILLA DISCIPLINARI-ALOILLA. ERITYISTAVOITTEENA ON PUUTTUA SEURAAVIEN BASE1-KIELEN MADRE2 MATEMATICA3 KIELEN INGLESE4 SCIENCE-KIELEN TAITOJEN HANKKIMISEEN. TÄSSÄ OSAAMINEN ITALIAN MATEMATIIKAN SCIENCES JA ENGLANTI PUUTTUA TUKEMAAN KAIKKIA ULOTTUVUUKSIA MONIALAINEN KOGNITIIVISEN KOGNITIIVISEN SUHTEEN SUHTEEN METAKOGNITIIVISIA TAITOJA, MUTTA NE SOPIVAT MYÖS VERTIKAALISESTI OSAKSI DELLALFABETIZZATION AIKAMME PERUSTA TÄYSIN AKTIIVISEN JA TIETOON PERUSTUVAN KANSALAISUUDEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ JA PARANTAA PERUSTAITOJA, KOSKA NE OVAT MONIALAISIA JA NIITÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKILLA DISCIPLINARI-ALOILLA. ERITYISTAVOITTEENA ON PUUTTUA SEURAAVIEN BASE1-KIELEN MADRE2 MATEMATICA3 KIELEN INGLESE4 SCIENCE-KIELEN TAITOJEN HANKKIMISEEN. TÄSSÄ OSAAMINEN ITALIAN MATEMATIIKAN SCIENCES JA ENGLANTI PUUTTUA TUKEMAAN KAIKKIA ULOTTUVUUKSIA MONIALAINEN KOGNITIIVISEN KOGNITIIVISEN SUHTEEN SUHTEEN METAKOGNITIIVISIA TAITOJA, MUTTA NE SOPIVAT MYÖS VERTIKAALISESTI OSAKSI DELLALFABETIZZATION AIKAMME PERUSTA TÄYSIN AKTIIVISEN JA TIETOON PERUSTUVAN KANSALAISUUDEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ROZWIJANIE I DOSKONALENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, PONIEWAŻ MAJĄ ONE CHARAKTER PRZEKROJOWY I MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE WE WSZYSTKICH OBSZARACH DISCIPLINARI. W CELU SZCZEGÓŁOWYM CELEM JEST INTERWENIOWANIE W NABYCIU NASTĘPUJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA BASE1 JĘZYKA MADRE2 MATEMATICA3 JĘZYKA INGLESE4 SCIENCE.CELAMI OGÓLNYMI SĄ CELE OGÓLNE WSKAZANE W PROGRAMIE DLA SZKOŁY I.E., ABY PROMOWAĆ OGRANICZANIE KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ, PROMOCJĘ I PROMOCJĘ POTENCJALNYCH UCZNIÓW. W TYM KONTEKŚCIE KOMPETENCJE MATEMATYKI WŁOSKIEJ I JĘZYKA ANGIELSKIEGO INTERWENIUJĄ WE WSPIERANIU WSZYSTKICH WYMIARÓW PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI POZNAWCZYCH RELACYJNYCH METAKOGNITYWNYCH, ALE PASUJĄ RÓWNIEŻ PIONOWO JAKO CZĘŚĆ DELLALFABETIZZATION NASZYCH CZASÓW, KTÓRE SĄ FUNDAMENTALNE DLA W PEŁNI AKTYWNEGO I ŚWIADOMEGO OBYWATELSTWA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ROZWIJANIE I DOSKONALENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, PONIEWAŻ MAJĄ ONE CHARAKTER PRZEKROJOWY I MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE WE WSZYSTKICH OBSZARACH DISCIPLINARI. W CELU SZCZEGÓŁOWYM CELEM JEST INTERWENIOWANIE W NABYCIU NASTĘPUJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA BASE1 JĘZYKA MADRE2 MATEMATICA3 JĘZYKA INGLESE4 SCIENCE.CELAMI OGÓLNYMI SĄ CELE OGÓLNE WSKAZANE W PROGRAMIE DLA SZKOŁY I.E., ABY PROMOWAĆ OGRANICZANIE KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ, PROMOCJĘ I PROMOCJĘ POTENCJALNYCH UCZNIÓW. W TYM KONTEKŚCIE KOMPETENCJE MATEMATYKI WŁOSKIEJ I JĘZYKA ANGIELSKIEGO INTERWENIUJĄ WE WSPIERANIU WSZYSTKICH WYMIARÓW PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI POZNAWCZYCH RELACYJNYCH METAKOGNITYWNYCH, ALE PASUJĄ RÓWNIEŻ PIONOWO JAKO CZĘŚĆ DELLALFABETIZZATION NASZYCH CZASÓW, KTÓRE SĄ FUNDAMENTALNE DLA W PEŁNI AKTYWNEGO I ŚWIADOMEGO OBYWATELSTWA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ROZWIJANIE I DOSKONALENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, PONIEWAŻ MAJĄ ONE CHARAKTER PRZEKROJOWY I MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE WE WSZYSTKICH OBSZARACH DISCIPLINARI. W CELU SZCZEGÓŁOWYM CELEM JEST INTERWENIOWANIE W NABYCIU NASTĘPUJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA BASE1 JĘZYKA MADRE2 MATEMATICA3 JĘZYKA INGLESE4 SCIENCE.CELAMI OGÓLNYMI SĄ CELE OGÓLNE WSKAZANE W PROGRAMIE DLA SZKOŁY I.E., ABY PROMOWAĆ OGRANICZANIE KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ, PROMOCJĘ I PROMOCJĘ POTENCJALNYCH UCZNIÓW. W TYM KONTEKŚCIE KOMPETENCJE MATEMATYKI WŁOSKIEJ I JĘZYKA ANGIELSKIEGO INTERWENIUJĄ WE WSPIERANIU WSZYSTKICH WYMIARÓW PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI POZNAWCZYCH RELACYJNYCH METAKOGNITYWNYCH, ALE PASUJĄ RÓWNIEŻ PIONOWO JAKO CZĘŚĆ DELLALFABETIZZATION NASZYCH CZASÓW, KTÓRE SĄ FUNDAMENTALNE DLA W PEŁNI AKTYWNEGO I ŚWIADOMEGO OBYWATELSTWA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE RAZVITI IN IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI, SAJ SO PREČNE IN SE LAHKO UPORABLJAJO NA VSEH PODROČJIH DISCIPLINARI.IN, POSEBEN CILJ PA JE POSREDOVATI PRI PRIDOBIVANJU NASLEDNJIH SPRETNOSTI JEZIKA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 JEZIK INGLESE4 SCIENCE.THE SPLOŠNI CILJI SO TISTI, KI SO NAVEDENI V PROGRAMU ZA ŠOLO I.E. ZA SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA OPUŠČANJA ŠOLANJA, PROMOCIJE IN PROMOCIJE POTENCIALNIH UČENCEV. V TEM SO KOMPETENCE ITALIJANSKIH MATEMATIČNIH ZNANOSTI IN ANGLEŠČINE INTERVENIRALE V PODPORO VSEM DIMENZIJAM TRANSVERZALNIH KOGNITIVNIH KOGNITIVNIH RELACIJSKIH METAKOGNITIVNIH KOMPETENC, VENDAR SE TUDI VERTIKALNO PRILEGAJO KOT DEL DELLALFABETIZZATION NAŠEGA ČASA, KI JE TEMELJNEGA POMENA ZA POLNO AKTIVNO IN INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE RAZVITI IN IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI, SAJ SO PREČNE IN SE LAHKO UPORABLJAJO NA VSEH PODROČJIH DISCIPLINARI.IN, POSEBEN CILJ PA JE POSREDOVATI PRI PRIDOBIVANJU NASLEDNJIH SPRETNOSTI JEZIKA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 JEZIK INGLESE4 SCIENCE.THE SPLOŠNI CILJI SO TISTI, KI SO NAVEDENI V PROGRAMU ZA ŠOLO I.E. ZA SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA OPUŠČANJA ŠOLANJA, PROMOCIJE IN PROMOCIJE POTENCIALNIH UČENCEV. V TEM SO KOMPETENCE ITALIJANSKIH MATEMATIČNIH ZNANOSTI IN ANGLEŠČINE INTERVENIRALE V PODPORO VSEM DIMENZIJAM TRANSVERZALNIH KOGNITIVNIH KOGNITIVNIH RELACIJSKIH METAKOGNITIVNIH KOMPETENC, VENDAR SE TUDI VERTIKALNO PRILEGAJO KOT DEL DELLALFABETIZZATION NAŠEGA ČASA, KI JE TEMELJNEGA POMENA ZA POLNO AKTIVNO IN INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE RAZVITI IN IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI, SAJ SO PREČNE IN SE LAHKO UPORABLJAJO NA VSEH PODROČJIH DISCIPLINARI.IN, POSEBEN CILJ PA JE POSREDOVATI PRI PRIDOBIVANJU NASLEDNJIH SPRETNOSTI JEZIKA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 JEZIK INGLESE4 SCIENCE.THE SPLOŠNI CILJI SO TISTI, KI SO NAVEDENI V PROGRAMU ZA ŠOLO I.E. ZA SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA OPUŠČANJA ŠOLANJA, PROMOCIJE IN PROMOCIJE POTENCIALNIH UČENCEV. V TEM SO KOMPETENCE ITALIJANSKIH MATEMATIČNIH ZNANOSTI IN ANGLEŠČINE INTERVENIRALE V PODPORO VSEM DIMENZIJAM TRANSVERZALNIH KOGNITIVNIH KOGNITIVNIH RELACIJSKIH METAKOGNITIVNIH KOMPETENC, VENDAR SE TUDI VERTIKALNO PRILEGAJO KOT DEL DELLALFABETIZZATION NAŠEGA ČASA, KI JE TEMELJNEGA POMENA ZA POLNO AKTIVNO IN INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET A ZDOKONALOVAT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, NEBOŤ JSOU PRŮŘEZOVÉ A MOHOU BÝT VYUŽITY VE VŠECH OBLASTECH DISCIPLINARI. KONKRÉTNÍM CÍLEM JE ZASÁHNOUT DO ZÍSKÁVÁNÍ NÁSLEDUJÍCÍCH DOVEDNOSTÍ JAZYKA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 JAZYKA INGLESE4 SCIENCE. OBECNÉ CÍLE JSOU UVEDENY V PROGRAMU PRO ŠKOLY I.E. NA PODPORU SNÍŽENÍ POČTU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PROPAGACE A PROPAGACE POTENCIÁLNÍCH STUDENTŮ. V TOM ZASAHUJÍ KOMPETENCE ITALSKÉ MATEMATIKY VĚD A ANGLIČTINY NA PODPORU VŠECH ROZMĚRŮ PRŮŘEZOVÝCH KOGNITIVNÍCH KOGNITIVNÍCH RELAČNÍCH RELAČNÍCH METAKOGNITIVNÍCH KOMPETENCÍ, ALE TAKÉ VERTIKÁLNĚ ZAPADAJÍ JAKO SOUČÁST DELLALFABETIZZATION NAŠÍ DOBY ZÁSADNÍ PRO PLNĚ AKTIVNÍ A INFORMOVANÉ OBČANSTVÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET A ZDOKONALOVAT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, NEBOŤ JSOU PRŮŘEZOVÉ A MOHOU BÝT VYUŽITY VE VŠECH OBLASTECH DISCIPLINARI. KONKRÉTNÍM CÍLEM JE ZASÁHNOUT DO ZÍSKÁVÁNÍ NÁSLEDUJÍCÍCH DOVEDNOSTÍ JAZYKA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 JAZYKA INGLESE4 SCIENCE. OBECNÉ CÍLE JSOU UVEDENY V PROGRAMU PRO ŠKOLY I.E. NA PODPORU SNÍŽENÍ POČTU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PROPAGACE A PROPAGACE POTENCIÁLNÍCH STUDENTŮ. V TOM ZASAHUJÍ KOMPETENCE ITALSKÉ MATEMATIKY VĚD A ANGLIČTINY NA PODPORU VŠECH ROZMĚRŮ PRŮŘEZOVÝCH KOGNITIVNÍCH KOGNITIVNÍCH RELAČNÍCH RELAČNÍCH METAKOGNITIVNÍCH KOMPETENCÍ, ALE TAKÉ VERTIKÁLNĚ ZAPADAJÍ JAKO SOUČÁST DELLALFABETIZZATION NAŠÍ DOBY ZÁSADNÍ PRO PLNĚ AKTIVNÍ A INFORMOVANÉ OBČANSTVÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET A ZDOKONALOVAT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, NEBOŤ JSOU PRŮŘEZOVÉ A MOHOU BÝT VYUŽITY VE VŠECH OBLASTECH DISCIPLINARI. KONKRÉTNÍM CÍLEM JE ZASÁHNOUT DO ZÍSKÁVÁNÍ NÁSLEDUJÍCÍCH DOVEDNOSTÍ JAZYKA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 JAZYKA INGLESE4 SCIENCE. OBECNÉ CÍLE JSOU UVEDENY V PROGRAMU PRO ŠKOLY I.E. NA PODPORU SNÍŽENÍ POČTU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PROPAGACE A PROPAGACE POTENCIÁLNÍCH STUDENTŮ. V TOM ZASAHUJÍ KOMPETENCE ITALSKÉ MATEMATIKY VĚD A ANGLIČTINY NA PODPORU VŠECH ROZMĚRŮ PRŮŘEZOVÝCH KOGNITIVNÍCH KOGNITIVNÍCH RELAČNÍCH RELAČNÍCH METAKOGNITIVNÍCH KOMPETENCÍ, ALE TAKÉ VERTIKÁLNĚ ZAPADAJÍ JAKO SOUČÁST DELLALFABETIZZATION NAŠÍ DOBY ZÁSADNÍ PRO PLNĚ AKTIVNÍ A INFORMOVANÉ OBČANSTVÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI IR TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NES JIE YRA UNIVERSALŪS IR GALI BŪTI NAUDOJAMI VISOSE DISCIPLINARI SRITYSE.IN KONKRETUS TIKSLAS – ĮSIKIŠTI ĮGYJANT ŠIUOS BASE1 KALBOS MADRE2 MATEMATICA3 KALBOS INGLESE4 SCIENCE ĮGŪDŽIUS. ŠIOJE SRITYJE ITALIJOS MATEMATIKOS MOKSLŲ IR ANGLŲ KALBOS KOMPETENCIJA PADEDA REMTI VISUS KOGNITYVINĖS KOGNITYVINĖS KOGNITYVINĖS METAKOGNITYVINĖS KOMPETENCIJOS ASPEKTUS, TAČIAU JIE TAIP PAT VERTIKALIAI TINKA KAIP MŪSŲ LAIKO DALIS, KURI YRA LABAI SVARBI VISAPUSIŠKAI AKTYVIAM IR INFORMUOTAM PILIETIŠKUMUI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI IR TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NES JIE YRA UNIVERSALŪS IR GALI BŪTI NAUDOJAMI VISOSE DISCIPLINARI SRITYSE.IN KONKRETUS TIKSLAS – ĮSIKIŠTI ĮGYJANT ŠIUOS BASE1 KALBOS MADRE2 MATEMATICA3 KALBOS INGLESE4 SCIENCE ĮGŪDŽIUS. ŠIOJE SRITYJE ITALIJOS MATEMATIKOS MOKSLŲ IR ANGLŲ KALBOS KOMPETENCIJA PADEDA REMTI VISUS KOGNITYVINĖS KOGNITYVINĖS KOGNITYVINĖS METAKOGNITYVINĖS KOMPETENCIJOS ASPEKTUS, TAČIAU JIE TAIP PAT VERTIKALIAI TINKA KAIP MŪSŲ LAIKO DALIS, KURI YRA LABAI SVARBI VISAPUSIŠKAI AKTYVIAM IR INFORMUOTAM PILIETIŠKUMUI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI IR TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NES JIE YRA UNIVERSALŪS IR GALI BŪTI NAUDOJAMI VISOSE DISCIPLINARI SRITYSE.IN KONKRETUS TIKSLAS – ĮSIKIŠTI ĮGYJANT ŠIUOS BASE1 KALBOS MADRE2 MATEMATICA3 KALBOS INGLESE4 SCIENCE ĮGŪDŽIUS. ŠIOJE SRITYJE ITALIJOS MATEMATIKOS MOKSLŲ IR ANGLŲ KALBOS KOMPETENCIJA PADEDA REMTI VISUS KOGNITYVINĖS KOGNITYVINĖS KOGNITYVINĖS METAKOGNITYVINĖS KOMPETENCIJOS ASPEKTUS, TAČIAU JIE TAIP PAT VERTIKALIAI TINKA KAIP MŪSŲ LAIKO DALIS, KURI YRA LABAI SVARBI VISAPUSIŠKAI AKTYVIAM IR INFORMUOTAM PILIETIŠKUMUI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT UN UZLABOT PAMATPRASMES, JO TĀS IR TRANSVERSĀLAS UN VAR TIKT IZMANTOTAS VISĀS DISCIPLINARI JOMĀS. ĪPAŠAIS MĒRĶIS IR IEJAUKTIES BASE1 VALODAS MADRE2 MATEMATICA3 VALODAS INGLESE4 SCIENCE.THE VISPĀRĒJO MĒRĶU APGŪŠANAI, LAI VEICINĀTU SKOLAS PAMEŠANAS SAMAZINĀŠANU, POTENCIĀLO SKOLĒNU POPULARIZĒŠANU UN POPULARIZĒŠANU. ŠAJĀ JOMĀ ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS ZINĀTŅU UN ANGĻU VALODAS PRASMES IEJAUCAS, LAI ATBALSTĪTU VISAS TRANSVERSĀLĀS KOGNITĪVO KOGNITĪVO RELĀCIJU METAKOGNITĪVO KOMPETENČU DIMENSIJAS, BET TĀS ARĪ VERTIKĀLI IEKĻAUJAS MŪSU LAIKA DELLALFABETIZZATION, KAS IR BŪTISKI PILNĪBĀ AKTĪVAI UN INFORMĒTAI PILSONISKUMAM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT UN UZLABOT PAMATPRASMES, JO TĀS IR TRANSVERSĀLAS UN VAR TIKT IZMANTOTAS VISĀS DISCIPLINARI JOMĀS. ĪPAŠAIS MĒRĶIS IR IEJAUKTIES BASE1 VALODAS MADRE2 MATEMATICA3 VALODAS INGLESE4 SCIENCE.THE VISPĀRĒJO MĒRĶU APGŪŠANAI, LAI VEICINĀTU SKOLAS PAMEŠANAS SAMAZINĀŠANU, POTENCIĀLO SKOLĒNU POPULARIZĒŠANU UN POPULARIZĒŠANU. ŠAJĀ JOMĀ ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS ZINĀTŅU UN ANGĻU VALODAS PRASMES IEJAUCAS, LAI ATBALSTĪTU VISAS TRANSVERSĀLĀS KOGNITĪVO KOGNITĪVO RELĀCIJU METAKOGNITĪVO KOMPETENČU DIMENSIJAS, BET TĀS ARĪ VERTIKĀLI IEKĻAUJAS MŪSU LAIKA DELLALFABETIZZATION, KAS IR BŪTISKI PILNĪBĀ AKTĪVAI UN INFORMĒTAI PILSONISKUMAM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT UN UZLABOT PAMATPRASMES, JO TĀS IR TRANSVERSĀLAS UN VAR TIKT IZMANTOTAS VISĀS DISCIPLINARI JOMĀS. ĪPAŠAIS MĒRĶIS IR IEJAUKTIES BASE1 VALODAS MADRE2 MATEMATICA3 VALODAS INGLESE4 SCIENCE.THE VISPĀRĒJO MĒRĶU APGŪŠANAI, LAI VEICINĀTU SKOLAS PAMEŠANAS SAMAZINĀŠANU, POTENCIĀLO SKOLĒNU POPULARIZĒŠANU UN POPULARIZĒŠANU. ŠAJĀ JOMĀ ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS ZINĀTŅU UN ANGĻU VALODAS PRASMES IEJAUCAS, LAI ATBALSTĪTU VISAS TRANSVERSĀLĀS KOGNITĪVO KOGNITĪVO RELĀCIJU METAKOGNITĪVO KOMPETENČU DIMENSIJAS, BET TĀS ARĪ VERTIKĀLI IEKĻAUJAS MŪSU LAIKA DELLALFABETIZZATION, KAS IR BŪTISKI PILNĪBĀ AKTĪVAI UN INFORMĒTAI PILSONISKUMAM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ И ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ТЪЙ КАТО ТЕ СА ТРАНСВЕРСАЛНИ И МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА DISCIPLINARI.IN КОНКРЕТНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАМЕСИ В ПРИДОБИВАНЕТО НА СЛЕДНИТЕ УМЕНИЯ НА ЕЗИКА BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 ЕЗИК INGLESE4 SCIENCE. В ТОВА КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИКА НАУКИ И АНГЛИЙСКИ СЕ НАМЕСВАТ В ПОДКРЕПА НА ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА НАПРЕЧНО КОГНИТИВНИ КОГНИТИВНИ КОГНИТИВНИ РЕЛАЦИОННИ МЕТАКОГНИТИВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, НО ТЕ СЪЩО СЕ ВПИСВАТ ВЕРТИКАЛНО КАТО ЧАСТ DELLALFABETIZZATION НА НАШЕТО ВРЕМЕ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НАПЪЛНО АКТИВНО И ИНФОРМИРАНО ГРАЖДАНСТВО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ И ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ТЪЙ КАТО ТЕ СА ТРАНСВЕРСАЛНИ И МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА DISCIPLINARI.IN КОНКРЕТНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАМЕСИ В ПРИДОБИВАНЕТО НА СЛЕДНИТЕ УМЕНИЯ НА ЕЗИКА BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 ЕЗИК INGLESE4 SCIENCE. В ТОВА КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИКА НАУКИ И АНГЛИЙСКИ СЕ НАМЕСВАТ В ПОДКРЕПА НА ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА НАПРЕЧНО КОГНИТИВНИ КОГНИТИВНИ КОГНИТИВНИ РЕЛАЦИОННИ МЕТАКОГНИТИВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, НО ТЕ СЪЩО СЕ ВПИСВАТ ВЕРТИКАЛНО КАТО ЧАСТ DELLALFABETIZZATION НА НАШЕТО ВРЕМЕ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НАПЪЛНО АКТИВНО И ИНФОРМИРАНО ГРАЖДАНСТВО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ И ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ТЪЙ КАТО ТЕ СА ТРАНСВЕРСАЛНИ И МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА DISCIPLINARI.IN КОНКРЕТНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАМЕСИ В ПРИДОБИВАНЕТО НА СЛЕДНИТЕ УМЕНИЯ НА ЕЗИКА BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 ЕЗИК INGLESE4 SCIENCE. В ТОВА КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИКА НАУКИ И АНГЛИЙСКИ СЕ НАМЕСВАТ В ПОДКРЕПА НА ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА НАПРЕЧНО КОГНИТИВНИ КОГНИТИВНИ КОГНИТИВНИ РЕЛАЦИОННИ МЕТАКОГНИТИВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, НО ТЕ СЪЩО СЕ ВПИСВАТ ВЕРТИКАЛНО КАТО ЧАСТ DELLALFABETIZZATION НА НАШЕТО ВРЕМЕ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НАПЪЛНО АКТИВНО И ИНФОРМИРАНО ГРАЖДАНСТВО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE, MIVEL AZOK TRANSZVERZÁLISAK, ÉS A DISCIPLINARI.IN VALAMENNYI TERÜLETÉN FELHASZNÁLHATÓK.A KONKRÉT CÉLKITŰZÉS AZ, HOGY BEAVATKOZZON A BASE1 NYELV MADRE2 MATEMATICA3 NYELV INGLESE4 SCIENCE NYELVÉNEK ELSAJÁTÍTÁSÁBA. AZ ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK AZOK, AMELYEKET AZ ISKOLA I.E. PROGRAMJA JELEZ AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS CSÖKKENTÉSÉNEK, VALAMINT A POTENCIÁLIS DIÁKOK TÁMOGATÁSÁNAK ÉS TÁMOGATÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EBBEN AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL KOMPETENCIÁI BEAVATKOZNAK A TRANSZVERZÁLIS KOGNITÍV KOGNITÍV RELÁCIÓS METAKOGNITÍV KOMPETENCIÁK MINDEN DIMENZIÓJÁNAK TÁMOGATÁSÁRA, DE VERTIKÁLISAN IS ILLESZKEDNEK A TELJES MÉRTÉKBEN AKTÍV ÉS TÁJÉKOZOTT POLGÁRSÁGHOZ ALAPVETŐ KORUNK DELLALFABETIZZATION RÉSZEKÉNT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE, MIVEL AZOK TRANSZVERZÁLISAK, ÉS A DISCIPLINARI.IN VALAMENNYI TERÜLETÉN FELHASZNÁLHATÓK.A KONKRÉT CÉLKITŰZÉS AZ, HOGY BEAVATKOZZON A BASE1 NYELV MADRE2 MATEMATICA3 NYELV INGLESE4 SCIENCE NYELVÉNEK ELSAJÁTÍTÁSÁBA. AZ ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK AZOK, AMELYEKET AZ ISKOLA I.E. PROGRAMJA JELEZ AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS CSÖKKENTÉSÉNEK, VALAMINT A POTENCIÁLIS DIÁKOK TÁMOGATÁSÁNAK ÉS TÁMOGATÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EBBEN AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL KOMPETENCIÁI BEAVATKOZNAK A TRANSZVERZÁLIS KOGNITÍV KOGNITÍV RELÁCIÓS METAKOGNITÍV KOMPETENCIÁK MINDEN DIMENZIÓJÁNAK TÁMOGATÁSÁRA, DE VERTIKÁLISAN IS ILLESZKEDNEK A TELJES MÉRTÉKBEN AKTÍV ÉS TÁJÉKOZOTT POLGÁRSÁGHOZ ALAPVETŐ KORUNK DELLALFABETIZZATION RÉSZEKÉNT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE, MIVEL AZOK TRANSZVERZÁLISAK, ÉS A DISCIPLINARI.IN VALAMENNYI TERÜLETÉN FELHASZNÁLHATÓK.A KONKRÉT CÉLKITŰZÉS AZ, HOGY BEAVATKOZZON A BASE1 NYELV MADRE2 MATEMATICA3 NYELV INGLESE4 SCIENCE NYELVÉNEK ELSAJÁTÍTÁSÁBA. AZ ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK AZOK, AMELYEKET AZ ISKOLA I.E. PROGRAMJA JELEZ AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS CSÖKKENTÉSÉNEK, VALAMINT A POTENCIÁLIS DIÁKOK TÁMOGATÁSÁNAK ÉS TÁMOGATÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EBBEN AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL KOMPETENCIÁI BEAVATKOZNAK A TRANSZVERZÁLIS KOGNITÍV KOGNITÍV RELÁCIÓS METAKOGNITÍV KOMPETENCIÁK MINDEN DIMENZIÓJÁNAK TÁMOGATÁSÁRA, DE VERTIKÁLISAN IS ILLESZKEDNEK A TELJES MÉRTÉKBEN AKTÍV ÉS TÁJÉKOZOTT POLGÁRSÁGHOZ ALAPVETŐ KORUNK DELLALFABETIZZATION RÉSZEKÉNT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA A FHORBAIRT AGUS A FHEABHSÚ MAR GO BHFUIL SIAD IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS GUR FÉIDIR IAD A ÚSÁID I NGACH RÉIMSE DE DISCIPLINARI.IN IS É AN CUSPÓIR SONRACH NÁ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH I SEALBHÚ NA SCILEANNA SEO A LEANAS DE CHUID BASE1 TEANGA MADRE2 MATEMATICA3 TEANGA INGLESECA3 INGLESE4 SCIENCE. SA MHÉID SEO NA HINNIÚLACHTAÍ NA MATAMAITICE IODÁILIS EOLAÍOCHTAÍ AGUS BÉARLA IDIRGHABHÁIL CHUN TACÚ LE GACH GNÉ DE NA GNÉITHE ÉAGSÚLA DE NA HINNIÚLACHTAÍ COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA INTERVERSAL COGNAÍOCHA COIBHNEASTA ACH TÁ SIAD OIRIÚNACH FREISIN GO HINGEARACH MAR CHUID DELLALFABETIZZATION AR ÁR GCUID AMA BUNÚSACH LE HAGHAIDH SAORÁNACHT GO HIOMLÁN GNÍOMHACH AGUS EOLASACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA A FHORBAIRT AGUS A FHEABHSÚ MAR GO BHFUIL SIAD IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS GUR FÉIDIR IAD A ÚSÁID I NGACH RÉIMSE DE DISCIPLINARI.IN IS É AN CUSPÓIR SONRACH NÁ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH I SEALBHÚ NA SCILEANNA SEO A LEANAS DE CHUID BASE1 TEANGA MADRE2 MATEMATICA3 TEANGA INGLESECA3 INGLESE4 SCIENCE. SA MHÉID SEO NA HINNIÚLACHTAÍ NA MATAMAITICE IODÁILIS EOLAÍOCHTAÍ AGUS BÉARLA IDIRGHABHÁIL CHUN TACÚ LE GACH GNÉ DE NA GNÉITHE ÉAGSÚLA DE NA HINNIÚLACHTAÍ COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA INTERVERSAL COGNAÍOCHA COIBHNEASTA ACH TÁ SIAD OIRIÚNACH FREISIN GO HINGEARACH MAR CHUID DELLALFABETIZZATION AR ÁR GCUID AMA BUNÚSACH LE HAGHAIDH SAORÁNACHT GO HIOMLÁN GNÍOMHACH AGUS EOLASACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA A FHORBAIRT AGUS A FHEABHSÚ MAR GO BHFUIL SIAD IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS GUR FÉIDIR IAD A ÚSÁID I NGACH RÉIMSE DE DISCIPLINARI.IN IS É AN CUSPÓIR SONRACH NÁ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH I SEALBHÚ NA SCILEANNA SEO A LEANAS DE CHUID BASE1 TEANGA MADRE2 MATEMATICA3 TEANGA INGLESECA3 INGLESE4 SCIENCE. SA MHÉID SEO NA HINNIÚLACHTAÍ NA MATAMAITICE IODÁILIS EOLAÍOCHTAÍ AGUS BÉARLA IDIRGHABHÁIL CHUN TACÚ LE GACH GNÉ DE NA GNÉITHE ÉAGSÚLA DE NA HINNIÚLACHTAÍ COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA INTERVERSAL COGNAÍOCHA COIBHNEASTA ACH TÁ SIAD OIRIÚNACH FREISIN GO HINGEARACH MAR CHUID DELLALFABETIZZATION AR ÁR GCUID AMA BUNÚSACH LE HAGHAIDH SAORÁNACHT GO HIOMLÁN GNÍOMHACH AGUS EOLASACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER EFTERSOM DE ÄR ÖVERGRIPANDE OCH KAN ANVÄNDAS INOM ALLA OMRÅDEN AV DISCIPLINARI.IN DET SÄRSKILDA MÅLET ÄR ATT INGRIPA I FÖRVÄRVANDET AV FÖLJANDE FÄRDIGHETER I BASE1 SPRÅK MADRE2 MATEMATICA3 SPRÅK INGLESE4 SCIENCE.THE ALLMÄNNA MÅL ÄR DE SOM ANGES I PROGRAMMET FÖR SKOLAN I.E. ATT FRÄMJA MINSKNING AV AVHOPP FRÅN SKOLAN, FRÄMJANDE OCH FRÄMJANDE AV POTENTIELLA STUDENTER. I DETTA SAMMANHANG INGRIPER DEN ITALIENSKA MATEMATIKVETENSKAPENS OCH ENGELSKANS KOMPETENSER TILL STÖD FÖR ALLA DIMENSIONER AV TVÄRGÅENDE KOGNITIVA KOGNITIVA RELATIONELLA METAKOGNITIVA FÄRDIGHETER, MEN DE PASSAR OCKSÅ VERTIKALT SOM EN DEL AV VÅR TIDS DELLALFABETIZZATION, VILKET ÄR AVGÖRANDE FÖR ETT FULLT AKTIVT OCH VÄLINFORMERAT MEDBORGARSKAP. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER EFTERSOM DE ÄR ÖVERGRIPANDE OCH KAN ANVÄNDAS INOM ALLA OMRÅDEN AV DISCIPLINARI.IN DET SÄRSKILDA MÅLET ÄR ATT INGRIPA I FÖRVÄRVANDET AV FÖLJANDE FÄRDIGHETER I BASE1 SPRÅK MADRE2 MATEMATICA3 SPRÅK INGLESE4 SCIENCE.THE ALLMÄNNA MÅL ÄR DE SOM ANGES I PROGRAMMET FÖR SKOLAN I.E. ATT FRÄMJA MINSKNING AV AVHOPP FRÅN SKOLAN, FRÄMJANDE OCH FRÄMJANDE AV POTENTIELLA STUDENTER. I DETTA SAMMANHANG INGRIPER DEN ITALIENSKA MATEMATIKVETENSKAPENS OCH ENGELSKANS KOMPETENSER TILL STÖD FÖR ALLA DIMENSIONER AV TVÄRGÅENDE KOGNITIVA KOGNITIVA RELATIONELLA METAKOGNITIVA FÄRDIGHETER, MEN DE PASSAR OCKSÅ VERTIKALT SOM EN DEL AV VÅR TIDS DELLALFABETIZZATION, VILKET ÄR AVGÖRANDE FÖR ETT FULLT AKTIVT OCH VÄLINFORMERAT MEDBORGARSKAP. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER EFTERSOM DE ÄR ÖVERGRIPANDE OCH KAN ANVÄNDAS INOM ALLA OMRÅDEN AV DISCIPLINARI.IN DET SÄRSKILDA MÅLET ÄR ATT INGRIPA I FÖRVÄRVANDET AV FÖLJANDE FÄRDIGHETER I BASE1 SPRÅK MADRE2 MATEMATICA3 SPRÅK INGLESE4 SCIENCE.THE ALLMÄNNA MÅL ÄR DE SOM ANGES I PROGRAMMET FÖR SKOLAN I.E. ATT FRÄMJA MINSKNING AV AVHOPP FRÅN SKOLAN, FRÄMJANDE OCH FRÄMJANDE AV POTENTIELLA STUDENTER. I DETTA SAMMANHANG INGRIPER DEN ITALIENSKA MATEMATIKVETENSKAPENS OCH ENGELSKANS KOMPETENSER TILL STÖD FÖR ALLA DIMENSIONER AV TVÄRGÅENDE KOGNITIVA KOGNITIVA RELATIONELLA METAKOGNITIVA FÄRDIGHETER, MEN DE PASSAR OCKSÅ VERTIKALT SOM EN DEL AV VÅR TIDS DELLALFABETIZZATION, VILKET ÄR AVGÖRANDE FÖR ETT FULLT AKTIVT OCH VÄLINFORMERAT MEDBORGARSKAP. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA JA PARANDADA PÕHIOSKUSI, KUNA NEED ON VALDKONNAÜLESED JA NEID SAAB KASUTADA KÕIGIS DISCIPLINARI VALDKONDADES. KONKREETNE EESMÄRK ON SEKKUDA JÄRGMISTE BASE1 KEELE MADRE2 MATEMATICA3 OSKUSTE OMANDAMISESSE INGLESE4 SCIENCE.THE ÜLDEESMÄRGID ON NEED, MIS ON ESITATUD KOOLI I.E. PROGRAMMIS, ET EDENDADA KOOLIST LAHKUMISE VÄHENDAMIST, POTENTSIAALSETE ÕPILASTE EDENDAMIST JA EDENDAMIST. SELLES PÄDEVUSI ITAALIA MATEMAATIKA SCIENCES JA INGLISE SEKKUVAD TOETADA KÕIKI MÕÕTMEID VALDKONNAÜLESE KOGNITIIVSEID SUHTELISI METAKOGNITIIVSEID PÄDEVUSI, KUID NAD SOBIVAD KA VERTIKAALSELT OSANA DELLALFABETIZZATION MEIE AEGA FUNDAMENTAALNE TÄIELIKULT AKTIIVNE JA TEADLIK KODAKONDSUS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA JA PARANDADA PÕHIOSKUSI, KUNA NEED ON VALDKONNAÜLESED JA NEID SAAB KASUTADA KÕIGIS DISCIPLINARI VALDKONDADES. KONKREETNE EESMÄRK ON SEKKUDA JÄRGMISTE BASE1 KEELE MADRE2 MATEMATICA3 OSKUSTE OMANDAMISESSE INGLESE4 SCIENCE.THE ÜLDEESMÄRGID ON NEED, MIS ON ESITATUD KOOLI I.E. PROGRAMMIS, ET EDENDADA KOOLIST LAHKUMISE VÄHENDAMIST, POTENTSIAALSETE ÕPILASTE EDENDAMIST JA EDENDAMIST. SELLES PÄDEVUSI ITAALIA MATEMAATIKA SCIENCES JA INGLISE SEKKUVAD TOETADA KÕIKI MÕÕTMEID VALDKONNAÜLESE KOGNITIIVSEID SUHTELISI METAKOGNITIIVSEID PÄDEVUSI, KUID NAD SOBIVAD KA VERTIKAALSELT OSANA DELLALFABETIZZATION MEIE AEGA FUNDAMENTAALNE TÄIELIKULT AKTIIVNE JA TEADLIK KODAKONDSUS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA JA PARANDADA PÕHIOSKUSI, KUNA NEED ON VALDKONNAÜLESED JA NEID SAAB KASUTADA KÕIGIS DISCIPLINARI VALDKONDADES. KONKREETNE EESMÄRK ON SEKKUDA JÄRGMISTE BASE1 KEELE MADRE2 MATEMATICA3 OSKUSTE OMANDAMISESSE INGLESE4 SCIENCE.THE ÜLDEESMÄRGID ON NEED, MIS ON ESITATUD KOOLI I.E. PROGRAMMIS, ET EDENDADA KOOLIST LAHKUMISE VÄHENDAMIST, POTENTSIAALSETE ÕPILASTE EDENDAMIST JA EDENDAMIST. SELLES PÄDEVUSI ITAALIA MATEMAATIKA SCIENCES JA INGLISE SEKKUVAD TOETADA KÕIKI MÕÕTMEID VALDKONNAÜLESE KOGNITIIVSEID SUHTELISI METAKOGNITIIVSEID PÄDEVUSI, KUID NAD SOBIVAD KA VERTIKAALSELT OSANA DELLALFABETIZZATION MEIE AEGA FUNDAMENTAALNE TÄIELIKULT AKTIIVNE JA TEADLIK KODAKONDSUS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Foggia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TORREMAGGIORE | |||||||||||||||
| Property / location (string): TORREMAGGIORE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,874.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:58, 8 April 2023
Project Q562759 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SKILLS TO BE THERE |
Project Q562759 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 January 2018
0 references
21 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.I.S.S. "FIANI - LECCISOTTI"
0 references
41°36'54.50"N, 15°13'19.67"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE CON INTERVENTI DIVERSIFICATI DI POTENZIARE SVILUPPARE E MIGLIORARE LE COMPETENZE DI BASE IN QUANTO TRASVERSALI E UTILIZZABILI IN TUTTI GLI AMBITI DISCIPLINARI.NELLO SPECIFICO LOBIETTIVO QUELLO DI INTERVENIRE NELLA ACQUISIZIONE DELLE SEGUENTI COMPETENZE DI BASE1 LINGUA MADRE2 MATEMATICA3 LINGUA INGLESE4 SCIENZE.GLI OBIETTIVI GENERALI SONO QUELLI INDICATI NEL PON PER LA SCUOLA VALE A DIRE FAVORIRE LA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA LA VALORIZZAZIONE E LO SVILUPPO DELLE POTENZIALIT PERSONALI DA UN LATO DALLALTRO LA PROMOZIONE DI COMPETENZE TRASVERSALI NEGLI STUDENTI. IN QUESTO LE COMPETENZE DI ITALIANO MATEMATICA SCIENZE ED INGLESE INTERVENGONO A SUPPORTO DI TUTTE LE DIMENSIONI DELLE COMPETENZE TRASVERSALI COGNITIVA OPERATIVA RELAZIONALE METACOGNITIVA MA SI INSERISCONO ANCHE VERTICALMENTE IN QUANTO PARTE DELLALFABETIZZAZIONE DEL NOSTRO TEMPO FONDAMENTALE PER UNA CITTADINANZA PIENA ATTIVA E INFORMATA. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO DEVELOP AND IMPROVE BASIC SKILLS AS THEY ARE TRANSVERSAL AND CAN BE USED IN ALL AREAS OF DISCIPLINARI.IN THE SPECIFIC OBJECTIVE IS TO INTERVENE IN THE ACQUISITION OF THE FOLLOWING SKILLS OF BASE1 LANGUAGE MADRE2 MATEMATICA3 LANGUAGE INGLESE4 SCIENCE.THE GENERAL OBJECTIVES ARE THOSE INDICATED IN THE PROGRAMME FOR THE SCHOOL I.E. TO PROMOTE THE REDUCTION OF SCHOOL LEAVING, THE PROMOTION AND PROMOTION OF POTENTIAL STUDENTS. IN THIS THE COMPETENCES OF ITALIAN MATHEMATICS SCIENCES AND ENGLISH INTERVENE IN SUPPORT OF ALL THE DIMENSIONS OF TRANSVERSAL COGNITIVE COGNITIVE RELATIONAL METACOGNITIVE COMPETENCES BUT THEY ALSO FIT VERTICALLY AS PART DELLALFABETIZZATION OF OUR TIME FUNDAMENTAL FOR A FULLY ACTIVE AND INFORMED CITIZENSHIP. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À DÉVELOPPER ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE TRANSVERSALES ET UTILISABLES DANS TOUS LES DOMAINES DISCIPLINARI. L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE EST D’INTERVENIR DANS L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES SUIVANTES DE LA LANGUE BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LANGUE ENGLISH4 SCIENCES.LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX SONT CEUX DÉFINIS DANS LE NOP POUR L’ÉCOLE I.E. DE PROMOUVOIR LA PROMOTION DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES CHEZ LES ÉLÈVES. EN CELA, LES COMPÉTENCES DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET DE L’ANGLAIS INTERVIENNENT À L’APPUI DE TOUTES LES DIMENSIONS DES COMPÉTENCES COGNITIVES TRANSVERSALES MÉTACOGNITIVE RELATIONNELLE FONCTIONNELLE, MAIS ELLES S’INTÈGRENT AUSSI VERTICALEMENT DANS LE CADRE DE THELFABETISATION DE NOTRE TEMPS FONDAMENTAL POUR UNE CITOYENNETÉ PLEINEMENT ACTIVE ET INFORMÉE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT AUF DIE ENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ALS TRANSVERSAL UND NUTZBAR IN ALLEN BEREICHEN DISCIPLINARI. DAS SPEZIFISCHE ZIEL IST, IN DEN ERWERB DER FOLGENDEN KOMPETENZEN DER BASE1-SPRACHE MADRE2 MATEMATICA3 SPRACHE ENGLISH4 SCIENCES ZU INTERVENIEREN. DABEI INTERVENIEREN DIE KOMPETENZEN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIKWISSENSCHAFTEN UND ENGLISCH ZUR UNTERSTÜTZUNG ALLER DIMENSIONEN TRANSVERSALER KOGNITIVER KOMPETENZEN FUNKTIONELL METAKOGNITIV, ABER SIE PASSEN AUCH VERTIKAL ALS TEIL DER THELFABETISATION UNSERER ZEIT FUNDAMENTAL FÜR EINE VOLL AKTIVE UND INFORMIERTE BÜRGERSCHAFT. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN ALS TRANSVERSAAL EN BRUIKBAAR OP ALLE GEBIEDEN DISCIPLINARI. DE SPECIFIEKE DOELSTELLING IS OM IN TE GRIJPEN IN DE VERWERVING VAN DE VOLGENDE COMPETENTIES VAN BASE1 TAAL MADRE2 MATEMATICA3 TAAL ENGLISH4 SCIENCES.DAT ZIJN DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN DIE ZIJN UITEENGEZET IN HET NOP VOOR SCHOOL I.E. TER BEVORDERING VAN DE BEVORDERING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN BIJ STUDENTEN. HIERIN TREDEN DE COMPETENTIES VAN DE ITALIAANSE WISKUNDEWETENSCHAPPEN EN HET ENGELS IN TER ONDERSTEUNING VAN ALLE DIMENSIES VAN TRANSVERSALE COGNITIEVE COMPETENTIES FUNCTIONELE RELATIONELE METACOGNITIEF, MAAR PASSEN ZE OOK VERTICAAL ALS ONDERDEEL VAN THELFABETISATION VAN ONZE TIJD FUNDAMENTEEL VOOR EEN VOLLEDIG ACTIEF EN GEÏNFORMEERD BURGERSCHAP. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR Y MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO TRANSVERSALES Y UTILIZABLES EN TODAS LAS ÁREAS DISCIPLINARI. EL OBJETIVO ESPECÍFICO ES INTERVENIR EN LA ADQUISICIÓN DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS DE LA LENGUA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 IDIOMA ENGLISH4 SCIENCES. LOS OBJETIVOS GENERALES SON LOS ESTABLECIDOS EN LA NOP PARA LA ESCUELA I.E. PARA PROMOVER LA PROMOCIÓN DE HABILIDADES TRANSVERSALES EN LOS ESTUDIANTES. EN ESTO, LAS COMPETENCIAS DE LAS CIENCIAS MATEMÁTICAS ITALIANAS Y EL INGLÉS INTERVIENEN EN APOYO DE TODAS LAS DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS TRANSVERSALES METACOGNITIVAS FUNCIONALES RELACIONALES, PERO TAMBIÉN ENCAJAN VERTICALMENTE COMO PARTE DE THELFABETISATION DE NUESTRO TIEMPO FUNDAMENTAL PARA UNA CIUDADANÍA PLENA ACTIVA E INFORMADA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE OG FORBEDRE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DA DE ER TVÆRGÅENDE OG KAN ANVENDES INDEN FOR ALLE OMRÅDER AF DISCIPLINARI.I DET SPECIFIKKE MÅL ER DET SPECIFIKKE MÅL AT GRIBE IND I ERHVERVELSEN AF FØLGENDE FÆRDIGHEDER I BASE1-SPROGET MADRE2 MATEMATICA3-SPROG INGLESE4 SCIENCE.DEN GENERELLE MÅL ER DEM, DER ER ANGIVET I PROGRAMMET FOR SKOLEN I.E. AT FREMME REDUKTION AF SKOLEFRAFALD, FREMME OG FREMME AF POTENTIELLE STUDERENDE. I DENNE KOMPETENCE ITALIENSKE MATEMATIK SCIENCES OG ENGELSK INTERVENTION TIL STØTTE FOR ALLE DIMENSIONER AF TVÆRGÅENDE KOGNITIVE KOGNITIVE RELATIONELLE METAKOGNITIVE KOMPETENCER, MEN DE OGSÅ PASSER VERTIKALT SOM EN DEL DELLALFABETIZZATION AF VORES TID GRUNDLÆGGENDE FOR ET FULDT AKTIVT OG INFORMERET MEDBORGERSKAB. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΏΣ ΕΊΝΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΥ DISCIPLINARI.ΣΤΟΝ ΕΙΔΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 INGLESE4 SCIENCE.ΟΙ ΓΕΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΟΙ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Ι.Ε. ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΔΥΝΗΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΣΤΆΣΕΩΝ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΜΕΤΑΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΤΑΙΡΙΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΚΆΘΕΤΑ ΩΣ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ DELLALFABETIZZATION ΤΗΣ ΕΠΟΧΉΣ ΜΑΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΛΉΡΩΣ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ RAZVITI I UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE JER SU TRANSVERZALNE I MOGU SE KORISTITI U SVIM PODRUČJIMA DISCIPLINARI.U SPECIFIČNOM CILJU JE INTERVENIRATI U STJECANJU SLJEDEĆIH VJEŠTINA BASE1 JEZIKA MADRE2 MATEMATICA3 JEZIKA INGLESE4 SCIENCE.OPĆI CILJEVI SU ONI NAVEDENI U PROGRAMU ZA ŠKOLU I.E. ZA PROMICANJE SMANJENJA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, PROMOCIJE I PROMOCIJE POTENCIJALNIH UČENIKA. U TOME SU KOMPETENCIJE TALIJANSKIH MATEMATIČKIH ZNANOSTI I ENGLESKOG JEZIKA INTERVENIRALE U POTPORU SVIM DIMENZIJAMA TRANSVERZALNIH KOGNITIVNIH KOGNITIVNIH RELACIJSKIH METAKOGNITIVNIH KOMPETENCIJA, ALI SE TAKOĐER UKLAPAJU OKOMITO KAO DIO DELLALFABETIZATION NAŠEG VREMENA FUNDAMENTALNOG ZA POTPUNO AKTIVNO I INFORMIRANO GRAĐANSTVO. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ, DEOARECE ACESTEA SUNT TRANSVERSALE ȘI POT FI UTILIZATE ÎN TOATE DOMENIILE DISCIPLINARI.ÎN OBIECTIVUL SPECIFIC ESTE DE A INTERVENI ÎN DOBÂNDIREA URMĂTOARELOR COMPETENȚE ALE LIMBII BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LIMBA INGLESE4 SCIENCE.OBIECTIVELE GENERALE SUNT CELE INDICATE ÎN PROGRAMUL ȘCOLII I.E. DE A PROMOVA REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR, PROMOVAREA ȘI PROMOVAREA POTENȚIALILOR ELEVI. ÎN ACEST SENS, COMPETENȚELE MATEMATICII ITALIENE ȘI ENGLEZA INTERVIN ÎN SUSȚINEREA TUTUROR DIMENSIUNILOR COMPETENȚELOR METACOGNITIVE COGNITIVE COGNITIVE TRANSVERSALE, DAR SE POTRIVESC ȘI VERTICAL CA PARTE A DELLALFABETIZIZAȚIEI TIMPULUI NOSTRU FUNDAMENTAL PENTRU O CETĂȚENIE PE DEPLIN ACTIVĂ ȘI INFORMATĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ A ZLEPŠOVAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, PRETOŽE SÚ PRIEREZOVÉ A MÔŽU BYŤ POUŽITÉ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH PROGRAMU DISCIPLINARI.IN JE ŠPECIFICKÝM CIEĽOM ZASIAHNUŤ DO ZÍSKAVANIA NASLEDUJÚCICH ZRUČNOSTÍ JAZYKA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 JAZYKA INGLESE4 SCIENCE.VŠEOBECNÝMI CIEĽMI SÚ TIE, KTORÉ SÚ UVEDENÉ V PROGRAME PRE ŠKOLU I.E. NA PODPORU ZNIŽOVANIA MIERY UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, PROPAGÁCIE A PROPAGÁCIE POTENCIÁLNYCH ŠTUDENTOV. V TEJTO SÚVISLOSTI KOMPETENCIE TALIANSKYCH MATEMATICKÝCH VIED A ANGLIČTINY ZASAHUJÚ NA PODPORU VŠETKÝCH DIMENZIÍ PRIEREZOVÝCH KOGNITÍVNYCH KOGNITÍVNYCH VZŤAHOVÝCH METAKOGNITÍVNYCH KOMPETENCIÍ, ALE AJ VERTIKÁLNE ZAPADAJÚ AKO SÚČASŤ DELLALFABETIZZATION NAŠEJ DOBY, KTORÁ JE ZÁKLADOM PLNE AKTÍVNEHO A INFORMOVANÉHO OBČIANSTVA. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA U JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI PERESS LI DAWN HUMA TRASVERSALI U JISTGĦU JINTUŻAW FL-OQSMA KOLLHA TAD-DISCIPLINARI.IN L-OBJETTIV SPEĊIFIKU HUWA LI JINTERVJENI FIL-KISBA TAL-ĦILIET LI ĠEJJIN TAL-LINGWA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LINGWA INGLESE4 SCIENCE.THE L-OBJETTIVI ĠENERALI HUMA DAWK INDIKATI FIL-PROGRAMM GĦALL-ISKOLA I.E. BIEX JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAT-TLUQ MILL-ISKOLA, IL-PROMOZZJONI U L-PROMOZZJONI TA’ STUDENTI POTENZJALI. F’DAN IL-KOMPETENZI TAX-XJENZI TAL-MATEMATIKA TALJANA U L-INGLIŻ JINTERVJENU B’APPOĠĠ GĦAD-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-KOMPETENZI METAKONOXXITTIVI KONJITTIVI RELAZZJONALI KONJITTIVI TRASVERSALI IŻDA HUMA WKOLL JAQBLU VERTIKALMENT BĦALA PARTI DELLALFABETIZZAZZJONI TA’ ŻMIENNA FUNDAMENTALI GĦAL ĊITTADINANZA KOMPLETAMENT ATTIVA U INFURMATA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA DESENVOLVER E MELHORAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, UMA VEZ QUE SÃO TRANSVERSAIS E PODEM SER UTILIZADAS EM TODAS AS ÁREAS DA DISCIPLINARI.IN O OBJETIVO ESPECÍFICO É INTERVIR NA AQUISIÇÃO DAS SEGUINTES COMPETÊNCIAS DA LÍNGUA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 LÍNGUA INGLESE4 CIÊNCIA. OS OBJETIVOS GERAIS SÃO OS INDICADOS NO PROGRAMA PARA A ESCOLA I.E. PROMOVER A REDUÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR, A PROMOÇÃO E PROMOÇÃO DE POTENCIAIS ALUNOS. NISTO AS COMPETÊNCIAS DA MATEMÁTICA ITALIANA CIÊNCIAS E INGLÊS INTERVÊM EM APOIO DE TODAS AS DIMENSÕES DAS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS METACOGNITIVAS RELACIONAIS TRANSVERSAIS COGNITIVAS, MAS TAMBÉM SE ENCAIXAM VERTICALMENTE COMO PARTE DELLALFABETIZZATION DO NOSSO TEMPO FUNDAMENTAL PARA UMA CIDADANIA PLENAMENTE ATIVA E INFORMADA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ JA PARANTAA PERUSTAITOJA, KOSKA NE OVAT MONIALAISIA JA NIITÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKILLA DISCIPLINARI-ALOILLA. ERITYISTAVOITTEENA ON PUUTTUA SEURAAVIEN BASE1-KIELEN MADRE2 MATEMATICA3 KIELEN INGLESE4 SCIENCE-KIELEN TAITOJEN HANKKIMISEEN. TÄSSÄ OSAAMINEN ITALIAN MATEMATIIKAN SCIENCES JA ENGLANTI PUUTTUA TUKEMAAN KAIKKIA ULOTTUVUUKSIA MONIALAINEN KOGNITIIVISEN KOGNITIIVISEN SUHTEEN SUHTEEN METAKOGNITIIVISIA TAITOJA, MUTTA NE SOPIVAT MYÖS VERTIKAALISESTI OSAKSI DELLALFABETIZZATION AIKAMME PERUSTA TÄYSIN AKTIIVISEN JA TIETOON PERUSTUVAN KANSALAISUUDEN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ROZWIJANIE I DOSKONALENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, PONIEWAŻ MAJĄ ONE CHARAKTER PRZEKROJOWY I MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE WE WSZYSTKICH OBSZARACH DISCIPLINARI. W CELU SZCZEGÓŁOWYM CELEM JEST INTERWENIOWANIE W NABYCIU NASTĘPUJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKA BASE1 JĘZYKA MADRE2 MATEMATICA3 JĘZYKA INGLESE4 SCIENCE.CELAMI OGÓLNYMI SĄ CELE OGÓLNE WSKAZANE W PROGRAMIE DLA SZKOŁY I.E., ABY PROMOWAĆ OGRANICZANIE KOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ, PROMOCJĘ I PROMOCJĘ POTENCJALNYCH UCZNIÓW. W TYM KONTEKŚCIE KOMPETENCJE MATEMATYKI WŁOSKIEJ I JĘZYKA ANGIELSKIEGO INTERWENIUJĄ WE WSPIERANIU WSZYSTKICH WYMIARÓW PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI POZNAWCZYCH RELACYJNYCH METAKOGNITYWNYCH, ALE PASUJĄ RÓWNIEŻ PIONOWO JAKO CZĘŚĆ DELLALFABETIZZATION NASZYCH CZASÓW, KTÓRE SĄ FUNDAMENTALNE DLA W PEŁNI AKTYWNEGO I ŚWIADOMEGO OBYWATELSTWA. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE RAZVITI IN IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI, SAJ SO PREČNE IN SE LAHKO UPORABLJAJO NA VSEH PODROČJIH DISCIPLINARI.IN, POSEBEN CILJ PA JE POSREDOVATI PRI PRIDOBIVANJU NASLEDNJIH SPRETNOSTI JEZIKA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 JEZIK INGLESE4 SCIENCE.THE SPLOŠNI CILJI SO TISTI, KI SO NAVEDENI V PROGRAMU ZA ŠOLO I.E. ZA SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA OPUŠČANJA ŠOLANJA, PROMOCIJE IN PROMOCIJE POTENCIALNIH UČENCEV. V TEM SO KOMPETENCE ITALIJANSKIH MATEMATIČNIH ZNANOSTI IN ANGLEŠČINE INTERVENIRALE V PODPORO VSEM DIMENZIJAM TRANSVERZALNIH KOGNITIVNIH KOGNITIVNIH RELACIJSKIH METAKOGNITIVNIH KOMPETENC, VENDAR SE TUDI VERTIKALNO PRILEGAJO KOT DEL DELLALFABETIZZATION NAŠEGA ČASA, KI JE TEMELJNEGA POMENA ZA POLNO AKTIVNO IN INFORMIRANO DRŽAVLJANSTVO. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET A ZDOKONALOVAT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, NEBOŤ JSOU PRŮŘEZOVÉ A MOHOU BÝT VYUŽITY VE VŠECH OBLASTECH DISCIPLINARI. KONKRÉTNÍM CÍLEM JE ZASÁHNOUT DO ZÍSKÁVÁNÍ NÁSLEDUJÍCÍCH DOVEDNOSTÍ JAZYKA BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 JAZYKA INGLESE4 SCIENCE. OBECNÉ CÍLE JSOU UVEDENY V PROGRAMU PRO ŠKOLY I.E. NA PODPORU SNÍŽENÍ POČTU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, PROPAGACE A PROPAGACE POTENCIÁLNÍCH STUDENTŮ. V TOM ZASAHUJÍ KOMPETENCE ITALSKÉ MATEMATIKY VĚD A ANGLIČTINY NA PODPORU VŠECH ROZMĚRŮ PRŮŘEZOVÝCH KOGNITIVNÍCH KOGNITIVNÍCH RELAČNÍCH RELAČNÍCH METAKOGNITIVNÍCH KOMPETENCÍ, ALE TAKÉ VERTIKÁLNĚ ZAPADAJÍ JAKO SOUČÁST DELLALFABETIZZATION NAŠÍ DOBY ZÁSADNÍ PRO PLNĚ AKTIVNÍ A INFORMOVANÉ OBČANSTVÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI IR TOBULINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NES JIE YRA UNIVERSALŪS IR GALI BŪTI NAUDOJAMI VISOSE DISCIPLINARI SRITYSE.IN KONKRETUS TIKSLAS – ĮSIKIŠTI ĮGYJANT ŠIUOS BASE1 KALBOS MADRE2 MATEMATICA3 KALBOS INGLESE4 SCIENCE ĮGŪDŽIUS. ŠIOJE SRITYJE ITALIJOS MATEMATIKOS MOKSLŲ IR ANGLŲ KALBOS KOMPETENCIJA PADEDA REMTI VISUS KOGNITYVINĖS KOGNITYVINĖS KOGNITYVINĖS METAKOGNITYVINĖS KOMPETENCIJOS ASPEKTUS, TAČIAU JIE TAIP PAT VERTIKALIAI TINKA KAIP MŪSŲ LAIKO DALIS, KURI YRA LABAI SVARBI VISAPUSIŠKAI AKTYVIAM IR INFORMUOTAM PILIETIŠKUMUI. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT UN UZLABOT PAMATPRASMES, JO TĀS IR TRANSVERSĀLAS UN VAR TIKT IZMANTOTAS VISĀS DISCIPLINARI JOMĀS. ĪPAŠAIS MĒRĶIS IR IEJAUKTIES BASE1 VALODAS MADRE2 MATEMATICA3 VALODAS INGLESE4 SCIENCE.THE VISPĀRĒJO MĒRĶU APGŪŠANAI, LAI VEICINĀTU SKOLAS PAMEŠANAS SAMAZINĀŠANU, POTENCIĀLO SKOLĒNU POPULARIZĒŠANU UN POPULARIZĒŠANU. ŠAJĀ JOMĀ ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS ZINĀTŅU UN ANGĻU VALODAS PRASMES IEJAUCAS, LAI ATBALSTĪTU VISAS TRANSVERSĀLĀS KOGNITĪVO KOGNITĪVO RELĀCIJU METAKOGNITĪVO KOMPETENČU DIMENSIJAS, BET TĀS ARĪ VERTIKĀLI IEKĻAUJAS MŪSU LAIKA DELLALFABETIZZATION, KAS IR BŪTISKI PILNĪBĀ AKTĪVAI UN INFORMĒTAI PILSONISKUMAM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ И ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ТЪЙ КАТО ТЕ СА ТРАНСВЕРСАЛНИ И МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА DISCIPLINARI.IN КОНКРЕТНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ НАМЕСИ В ПРИДОБИВАНЕТО НА СЛЕДНИТЕ УМЕНИЯ НА ЕЗИКА BASE1 MADRE2 MATEMATICA3 ЕЗИК INGLESE4 SCIENCE. В ТОВА КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ИТАЛИАНСКАТА МАТЕМАТИКА НАУКИ И АНГЛИЙСКИ СЕ НАМЕСВАТ В ПОДКРЕПА НА ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА НАПРЕЧНО КОГНИТИВНИ КОГНИТИВНИ КОГНИТИВНИ РЕЛАЦИОННИ МЕТАКОГНИТИВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, НО ТЕ СЪЩО СЕ ВПИСВАТ ВЕРТИКАЛНО КАТО ЧАСТ DELLALFABETIZZATION НА НАШЕТО ВРЕМЕ ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НАПЪЛНО АКТИВНО И ИНФОРМИРАНО ГРАЖДАНСТВО. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS FEJLESZTÉSE, MIVEL AZOK TRANSZVERZÁLISAK, ÉS A DISCIPLINARI.IN VALAMENNYI TERÜLETÉN FELHASZNÁLHATÓK.A KONKRÉT CÉLKITŰZÉS AZ, HOGY BEAVATKOZZON A BASE1 NYELV MADRE2 MATEMATICA3 NYELV INGLESE4 SCIENCE NYELVÉNEK ELSAJÁTÍTÁSÁBA. AZ ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK AZOK, AMELYEKET AZ ISKOLA I.E. PROGRAMJA JELEZ AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS CSÖKKENTÉSÉNEK, VALAMINT A POTENCIÁLIS DIÁKOK TÁMOGATÁSÁNAK ÉS TÁMOGATÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. EBBEN AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL KOMPETENCIÁI BEAVATKOZNAK A TRANSZVERZÁLIS KOGNITÍV KOGNITÍV RELÁCIÓS METAKOGNITÍV KOMPETENCIÁK MINDEN DIMENZIÓJÁNAK TÁMOGATÁSÁRA, DE VERTIKÁLISAN IS ILLESZKEDNEK A TELJES MÉRTÉKBEN AKTÍV ÉS TÁJÉKOZOTT POLGÁRSÁGHOZ ALAPVETŐ KORUNK DELLALFABETIZZATION RÉSZEKÉNT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA A FHORBAIRT AGUS A FHEABHSÚ MAR GO BHFUIL SIAD IDIRDHISCIPLÍNEACH AGUS GUR FÉIDIR IAD A ÚSÁID I NGACH RÉIMSE DE DISCIPLINARI.IN IS É AN CUSPÓIR SONRACH NÁ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH I SEALBHÚ NA SCILEANNA SEO A LEANAS DE CHUID BASE1 TEANGA MADRE2 MATEMATICA3 TEANGA INGLESECA3 INGLESE4 SCIENCE. SA MHÉID SEO NA HINNIÚLACHTAÍ NA MATAMAITICE IODÁILIS EOLAÍOCHTAÍ AGUS BÉARLA IDIRGHABHÁIL CHUN TACÚ LE GACH GNÉ DE NA GNÉITHE ÉAGSÚLA DE NA HINNIÚLACHTAÍ COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA COGNAÍOCHA INTERVERSAL COGNAÍOCHA COIBHNEASTA ACH TÁ SIAD OIRIÚNACH FREISIN GO HINGEARACH MAR CHUID DELLALFABETIZZATION AR ÁR GCUID AMA BUNÚSACH LE HAGHAIDH SAORÁNACHT GO HIOMLÁN GNÍOMHACH AGUS EOLASACH. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH FÖRBÄTTRA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER EFTERSOM DE ÄR ÖVERGRIPANDE OCH KAN ANVÄNDAS INOM ALLA OMRÅDEN AV DISCIPLINARI.IN DET SÄRSKILDA MÅLET ÄR ATT INGRIPA I FÖRVÄRVANDET AV FÖLJANDE FÄRDIGHETER I BASE1 SPRÅK MADRE2 MATEMATICA3 SPRÅK INGLESE4 SCIENCE.THE ALLMÄNNA MÅL ÄR DE SOM ANGES I PROGRAMMET FÖR SKOLAN I.E. ATT FRÄMJA MINSKNING AV AVHOPP FRÅN SKOLAN, FRÄMJANDE OCH FRÄMJANDE AV POTENTIELLA STUDENTER. I DETTA SAMMANHANG INGRIPER DEN ITALIENSKA MATEMATIKVETENSKAPENS OCH ENGELSKANS KOMPETENSER TILL STÖD FÖR ALLA DIMENSIONER AV TVÄRGÅENDE KOGNITIVA KOGNITIVA RELATIONELLA METAKOGNITIVA FÄRDIGHETER, MEN DE PASSAR OCKSÅ VERTIKALT SOM EN DEL AV VÅR TIDS DELLALFABETIZZATION, VILKET ÄR AVGÖRANDE FÖR ETT FULLT AKTIVT OCH VÄLINFORMERAT MEDBORGARSKAP. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA JA PARANDADA PÕHIOSKUSI, KUNA NEED ON VALDKONNAÜLESED JA NEID SAAB KASUTADA KÕIGIS DISCIPLINARI VALDKONDADES. KONKREETNE EESMÄRK ON SEKKUDA JÄRGMISTE BASE1 KEELE MADRE2 MATEMATICA3 OSKUSTE OMANDAMISESSE INGLESE4 SCIENCE.THE ÜLDEESMÄRGID ON NEED, MIS ON ESITATUD KOOLI I.E. PROGRAMMIS, ET EDENDADA KOOLIST LAHKUMISE VÄHENDAMIST, POTENTSIAALSETE ÕPILASTE EDENDAMIST JA EDENDAMIST. SELLES PÄDEVUSI ITAALIA MATEMAATIKA SCIENCES JA INGLISE SEKKUVAD TOETADA KÕIKI MÕÕTMEID VALDKONNAÜLESE KOGNITIIVSEID SUHTELISI METAKOGNITIIVSEID PÄDEVUSI, KUID NAD SOBIVAD KA VERTIKAALSELT OSANA DELLALFABETIZZATION MEIE AEGA FUNDAMENTAALNE TÄIELIKULT AKTIIVNE JA TEADLIK KODAKONDSUS. (Estonian)
23 July 2022
0 references
TORREMAGGIORE
0 references
Identifiers
F32H18000140006
0 references