COME BACK TO SCHOOL (Q299696): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
COME BACK TO SCHOOL | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COMMENT RETOURNER À L’ÉCOLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ZURÜCK ZUR SCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
HOE TERUG NAAR SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CÓMO VOLVER A LA ESCUELA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΎΡΝΑ ΠΊΣΩ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KOM TILBAGE TIL SKOLEN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TULE TAKAISIN KOULUUN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TERGA’ LURA L-ISKOLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ATGRIEZTIES SKOLĀ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VRÁŤTE SA DO ŠKOLY | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AR AIS AR SCOIL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VRAŤ SE DO ŠKOLY. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VOLTE PARA A ESCOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TULE TAGASI KOOLI. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
GYERE VISSZA AZ ISKOLÁBA! | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВЪРНИ СЕ В УЧИЛИЩЕ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
GRĮŽTI Į MOKYKLĄ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VRATI SE U ŠKOLU | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KOM TILLBAKA TILL SKOLAN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎNTOARCE-TE LA ȘCOALĂ. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VRNI SE V ŠOLO. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WRÓĆ DO SZKOŁY | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q299696 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q299696 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q299696 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q299696 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q299696 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q299696 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q299696 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q299696 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q299696 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q299696 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q299696 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q299696 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q299696 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q299696 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q299696 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q299696 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q299696 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q299696 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q299696 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q299696 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q299696 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q299696 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q299696 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q299696 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AS A BACK TO SCHOOL TAKES SHAPE STARTING FROM THE NEEDS DELLUTENZA OF THE ACERRANO TERRITORY THAT PRESENTS VARIOUS SOCIAL PROBLEMS RELATED TO THE PHENOMENON OF DISPERSION AND SCHOOL DELLABBANDONO OF THE DISCOMFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL AND OF THE WIDESPREAD CRIMINALITY THAT WEIGH MORE AND MORE ON THE SOCIAL FABRIC AND THAT IN RECENT YEARS HAVE STRONGLY PENALISED THE POSSIBILITIES OF GROWTH OF THE TERRITORY. THE PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF LABORATORY MODULES THAT WILL INVOLVE STUDENTS AT HIGH RISK OF DISPERSION AND EARLY SCHOOL LEAVING AS WELL AS THOSE IN SITUATIONS OF FRAGILITY DUE TO VARIOUS CAUSES OF SOCIOECONOMICOCULTURAL TYPE. IN PARTICULAR, LEVERAGING THE STRONG PECULIARITIES AND POTENTIALS THAT THE TERRITORY OFFERS ARE EXPECTED TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF ENGLISH LANGUAGE SPORTS LABORATORIES THEATRICAL AND PARENTAL TRAINING. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AS A BACK TO SCHOOL TAKES SHAPE STARTING FROM THE NEEDS DELLUTENZA OF THE ACERRANO TERRITORY THAT PRESENTS VARIOUS SOCIAL PROBLEMS RELATED TO THE PHENOMENON OF DISPERSION AND SCHOOL DELLABBANDONO OF THE DISCOMFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL AND OF THE WIDESPREAD CRIMINALITY THAT WEIGH MORE AND MORE ON THE SOCIAL FABRIC AND THAT IN RECENT YEARS HAVE STRONGLY PENALISED THE POSSIBILITIES OF GROWTH OF THE TERRITORY. THE PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF LABORATORY MODULES THAT WILL INVOLVE STUDENTS AT HIGH RISK OF DISPERSION AND EARLY SCHOOL LEAVING AS WELL AS THOSE IN SITUATIONS OF FRAGILITY DUE TO VARIOUS CAUSES OF SOCIOECONOMICOCULTURAL TYPE. IN PARTICULAR, LEVERAGING THE STRONG PECULIARITIES AND POTENTIALS THAT THE TERRITORY OFFERS ARE EXPECTED TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF ENGLISH LANGUAGE SPORTS LABORATORIES THEATRICAL AND PARENTAL TRAINING. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AS A BACK TO SCHOOL TAKES SHAPE STARTING FROM THE NEEDS DELLUTENZA OF THE ACERRANO TERRITORY THAT PRESENTS VARIOUS SOCIAL PROBLEMS RELATED TO THE PHENOMENON OF DISPERSION AND SCHOOL DELLABBANDONO OF THE DISCOMFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL AND OF THE WIDESPREAD CRIMINALITY THAT WEIGH MORE AND MORE ON THE SOCIAL FABRIC AND THAT IN RECENT YEARS HAVE STRONGLY PENALISED THE POSSIBILITIES OF GROWTH OF THE TERRITORY. THE PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF LABORATORY MODULES THAT WILL INVOLVE STUDENTS AT HIGH RISK OF DISPERSION AND EARLY SCHOOL LEAVING AS WELL AS THOSE IN SITUATIONS OF FRAGILITY DUE TO VARIOUS CAUSES OF SOCIOECONOMICOCULTURAL TYPE. IN PARTICULAR, LEVERAGING THE STRONG PECULIARITIES AND POTENTIALS THAT THE TERRITORY OFFERS ARE EXPECTED TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF ENGLISH LANGUAGE SPORTS LABORATORIES THEATRICAL AND PARENTAL TRAINING. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DE RETOUR À L’ÉCOLE PREND FORME À PARTIR DES BESOINS OFUTENCE DU TERRITOIRE D’ACERRANO QUI PRÉSENTE DIVERS PROBLÈMES SOCIAUX LIÉS AU PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE DE L’INCONFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL ET DE LA GRANDE CRIMINALITÉ QUI PÈSE TOUJOURS PI SUR LE TISSU SOCIAL ET QUI PÉNALISE SÉVÈREMENT, CES DERNIÈRES ANNÉES, LES POSSIBILITÉS DE CROISSANCE DU TERRITOIRE. LE PROJET IMPLIQUE L’ACTIVATION DE MODULES DE LABORATOIRE QUI IMPLIQUERONT DES ÉLÈVES PRÉSENTANT UN RISQUE ÉLEVÉ DE DISPERSION ET D’ABANDON SCOLAIRE AINSI QUE CEUX QUI SE TROUVENT DANS DES SITUATIONS DE FRAGILITÉ EN RAISON DE DIVERSES CAUSES D’UN TYPE SOCIOECONOMICOCULTURAL. EN PARTICULIER, EN TIRANT PARTI DES FORTES PARTICULARITÉS ET DES POTENTIALITÉS QUE LE TERRITOIRE OFFRE SONT PRÉVUS POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ATELIERS SPORTIFS DE LANGUE ANGLAISE FORMATION THÉÂTRALE ET PARENTALE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DE RETOUR À L’ÉCOLE PREND FORME À PARTIR DES BESOINS OFUTENCE DU TERRITOIRE D’ACERRANO QUI PRÉSENTE DIVERS PROBLÈMES SOCIAUX LIÉS AU PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE DE L’INCONFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL ET DE LA GRANDE CRIMINALITÉ QUI PÈSE TOUJOURS PI SUR LE TISSU SOCIAL ET QUI PÉNALISE SÉVÈREMENT, CES DERNIÈRES ANNÉES, LES POSSIBILITÉS DE CROISSANCE DU TERRITOIRE. LE PROJET IMPLIQUE L’ACTIVATION DE MODULES DE LABORATOIRE QUI IMPLIQUERONT DES ÉLÈVES PRÉSENTANT UN RISQUE ÉLEVÉ DE DISPERSION ET D’ABANDON SCOLAIRE AINSI QUE CEUX QUI SE TROUVENT DANS DES SITUATIONS DE FRAGILITÉ EN RAISON DE DIVERSES CAUSES D’UN TYPE SOCIOECONOMICOCULTURAL. EN PARTICULIER, EN TIRANT PARTI DES FORTES PARTICULARITÉS ET DES POTENTIALITÉS QUE LE TERRITOIRE OFFRE SONT PRÉVUS POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ATELIERS SPORTIFS DE LANGUE ANGLAISE FORMATION THÉÂTRALE ET PARENTALE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DE RETOUR À L’ÉCOLE PREND FORME À PARTIR DES BESOINS OFUTENCE DU TERRITOIRE D’ACERRANO QUI PRÉSENTE DIVERS PROBLÈMES SOCIAUX LIÉS AU PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE DE L’INCONFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL ET DE LA GRANDE CRIMINALITÉ QUI PÈSE TOUJOURS PI SUR LE TISSU SOCIAL ET QUI PÉNALISE SÉVÈREMENT, CES DERNIÈRES ANNÉES, LES POSSIBILITÉS DE CROISSANCE DU TERRITOIRE. LE PROJET IMPLIQUE L’ACTIVATION DE MODULES DE LABORATOIRE QUI IMPLIQUERONT DES ÉLÈVES PRÉSENTANT UN RISQUE ÉLEVÉ DE DISPERSION ET D’ABANDON SCOLAIRE AINSI QUE CEUX QUI SE TROUVENT DANS DES SITUATIONS DE FRAGILITÉ EN RAISON DE DIVERSES CAUSES D’UN TYPE SOCIOECONOMICOCULTURAL. EN PARTICULIER, EN TIRANT PARTI DES FORTES PARTICULARITÉS ET DES POTENTIALITÉS QUE LE TERRITOIRE OFFRE SONT PRÉVUS POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ATELIERS SPORTIFS DE LANGUE ANGLAISE FORMATION THÉÂTRALE ET PARENTALE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ALS RÜCKKEHR IN DIE SCHULE NIMMT GESTALT AN, AUSGEHEND VON DEN BEDÜRFNISSEN DES TERRITORIUMS VON ACERRANO, DAS VERSCHIEDENE SOZIALE PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DEM PHÄNOMEN DER STREUUNG UND SCHULABGANG DER SOCIOECONOMICOCULTURAL BESCHWERDEN UND DER WEIT VERBREITETEN KRIMINALITÄT DARSTELLT, DIE IMMER PI AUF DEM SOZIALEN GEFÜGE BELASTET UND DASS IN DEN LETZTEN JAHREN DIE MÖGLICHKEITEN DES WACHSTUMS DES TERRITORIUMS STARK BESTRAFT WERDEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE AKTIVIERUNG VON LABORMODULEN, BEI DENEN SCHÜLER MIT HOHEM DISPERSIONSRISIKO UND VORZEITIGEM SCHULABBRUCH SOWIE IN FRAGILEN SITUATIONEN AUFGRUND VERSCHIEDENER URSACHEN EINES SOCIOECONOMICOCULTURAL-TYPS EINBEZOGEN WERDEN. INSBESONDERE DURCH DIE NUTZUNG DER STARKEN BESONDERHEITEN UND POTENZIALE, DIE DAS GEBIET BIETET, SIND GEPLANT, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ENGLISCHSPRACHIGEN SPORTWORKSHOPS THEATRALISCH UND ELTERLICHE AUSBILDUNG ZU STÄRKEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ALS RÜCKKEHR IN DIE SCHULE NIMMT GESTALT AN, AUSGEHEND VON DEN BEDÜRFNISSEN DES TERRITORIUMS VON ACERRANO, DAS VERSCHIEDENE SOZIALE PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DEM PHÄNOMEN DER STREUUNG UND SCHULABGANG DER SOCIOECONOMICOCULTURAL BESCHWERDEN UND DER WEIT VERBREITETEN KRIMINALITÄT DARSTELLT, DIE IMMER PI AUF DEM SOZIALEN GEFÜGE BELASTET UND DASS IN DEN LETZTEN JAHREN DIE MÖGLICHKEITEN DES WACHSTUMS DES TERRITORIUMS STARK BESTRAFT WERDEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE AKTIVIERUNG VON LABORMODULEN, BEI DENEN SCHÜLER MIT HOHEM DISPERSIONSRISIKO UND VORZEITIGEM SCHULABBRUCH SOWIE IN FRAGILEN SITUATIONEN AUFGRUND VERSCHIEDENER URSACHEN EINES SOCIOECONOMICOCULTURAL-TYPS EINBEZOGEN WERDEN. INSBESONDERE DURCH DIE NUTZUNG DER STARKEN BESONDERHEITEN UND POTENZIALE, DIE DAS GEBIET BIETET, SIND GEPLANT, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ENGLISCHSPRACHIGEN SPORTWORKSHOPS THEATRALISCH UND ELTERLICHE AUSBILDUNG ZU STÄRKEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ALS RÜCKKEHR IN DIE SCHULE NIMMT GESTALT AN, AUSGEHEND VON DEN BEDÜRFNISSEN DES TERRITORIUMS VON ACERRANO, DAS VERSCHIEDENE SOZIALE PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DEM PHÄNOMEN DER STREUUNG UND SCHULABGANG DER SOCIOECONOMICOCULTURAL BESCHWERDEN UND DER WEIT VERBREITETEN KRIMINALITÄT DARSTELLT, DIE IMMER PI AUF DEM SOZIALEN GEFÜGE BELASTET UND DASS IN DEN LETZTEN JAHREN DIE MÖGLICHKEITEN DES WACHSTUMS DES TERRITORIUMS STARK BESTRAFT WERDEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE AKTIVIERUNG VON LABORMODULEN, BEI DENEN SCHÜLER MIT HOHEM DISPERSIONSRISIKO UND VORZEITIGEM SCHULABBRUCH SOWIE IN FRAGILEN SITUATIONEN AUFGRUND VERSCHIEDENER URSACHEN EINES SOCIOECONOMICOCULTURAL-TYPS EINBEZOGEN WERDEN. INSBESONDERE DURCH DIE NUTZUNG DER STARKEN BESONDERHEITEN UND POTENZIALE, DIE DAS GEBIET BIETET, SIND GEPLANT, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ENGLISCHSPRACHIGEN SPORTWORKSHOPS THEATRALISCH UND ELTERLICHE AUSBILDUNG ZU STÄRKEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT ALS EEN BACK-TO-SCHOOLPROJECT KRIJGT VORM, UITGAANDE VAN DE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED VAN ACERRANO, DIE VERSCHILLENDE SOCIALE PROBLEMEN MET ZICH MEEBRENGT DIE VERBAND HOUDEN MET HET FENOMEEN VAN DE VERSPREIDING EN HET VERLATEN VAN DE SCHOOL VAN HET SOCIOECONOMICOCULTURAL ONGEMAK EN VAN DE WIJDVERBREIDE CRIMINALITEIT DIE PI ALTIJD WEEGT OP HET SOCIALE WEEFSEL EN DIE DE AFGELOPEN JAREN DE MOGELIJKHEDEN VAN GROEI VAN HET GRONDGEBIED ERNSTIG BENADEELT. HET PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN LABORATORIUMMODULES WAARBIJ LEERLINGEN MET EEN HOOG RISICO OP VERSPREIDING EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN BETROKKEN ZULLEN WORDEN, EVENALS DIE IN KWETSBARE SITUATIES VANWEGE VERSCHILLENDE OORZAKEN VAN EEN SOCIOECONOMICOCULTURAL-TYPE. MET NAME DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN DE STERKE EIGENAARDIGHEDEN EN MOGELIJKHEDEN DIE HET GEBIED BIEDT, IS HET DE BEDOELING DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ENGELSE TAALSPORTWORKSHOPS THEATRALE EN OUDERLIJKE OPLEIDING TE VERSTERKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT ALS EEN BACK-TO-SCHOOLPROJECT KRIJGT VORM, UITGAANDE VAN DE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED VAN ACERRANO, DIE VERSCHILLENDE SOCIALE PROBLEMEN MET ZICH MEEBRENGT DIE VERBAND HOUDEN MET HET FENOMEEN VAN DE VERSPREIDING EN HET VERLATEN VAN DE SCHOOL VAN HET SOCIOECONOMICOCULTURAL ONGEMAK EN VAN DE WIJDVERBREIDE CRIMINALITEIT DIE PI ALTIJD WEEGT OP HET SOCIALE WEEFSEL EN DIE DE AFGELOPEN JAREN DE MOGELIJKHEDEN VAN GROEI VAN HET GRONDGEBIED ERNSTIG BENADEELT. HET PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN LABORATORIUMMODULES WAARBIJ LEERLINGEN MET EEN HOOG RISICO OP VERSPREIDING EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN BETROKKEN ZULLEN WORDEN, EVENALS DIE IN KWETSBARE SITUATIES VANWEGE VERSCHILLENDE OORZAKEN VAN EEN SOCIOECONOMICOCULTURAL-TYPE. MET NAME DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN DE STERKE EIGENAARDIGHEDEN EN MOGELIJKHEDEN DIE HET GEBIED BIEDT, IS HET DE BEDOELING DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ENGELSE TAALSPORTWORKSHOPS THEATRALE EN OUDERLIJKE OPLEIDING TE VERSTERKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT ALS EEN BACK-TO-SCHOOLPROJECT KRIJGT VORM, UITGAANDE VAN DE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED VAN ACERRANO, DIE VERSCHILLENDE SOCIALE PROBLEMEN MET ZICH MEEBRENGT DIE VERBAND HOUDEN MET HET FENOMEEN VAN DE VERSPREIDING EN HET VERLATEN VAN DE SCHOOL VAN HET SOCIOECONOMICOCULTURAL ONGEMAK EN VAN DE WIJDVERBREIDE CRIMINALITEIT DIE PI ALTIJD WEEGT OP HET SOCIALE WEEFSEL EN DIE DE AFGELOPEN JAREN DE MOGELIJKHEDEN VAN GROEI VAN HET GRONDGEBIED ERNSTIG BENADEELT. HET PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN LABORATORIUMMODULES WAARBIJ LEERLINGEN MET EEN HOOG RISICO OP VERSPREIDING EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN BETROKKEN ZULLEN WORDEN, EVENALS DIE IN KWETSBARE SITUATIES VANWEGE VERSCHILLENDE OORZAKEN VAN EEN SOCIOECONOMICOCULTURAL-TYPE. MET NAME DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN DE STERKE EIGENAARDIGHEDEN EN MOGELIJKHEDEN DIE HET GEBIED BIEDT, IS HET DE BEDOELING DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ENGELSE TAALSPORTWORKSHOPS THEATRALE EN OUDERLIJKE OPLEIDING TE VERSTERKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO COMO REGRESO A LA ESCUELA TOMA FORMA A PARTIR DE LAS NECESIDADES OFERTAS DEL TERRITORIO DE ACERRANO QUE PRESENTA DIVERSOS PROBLEMAS SOCIALES RELACIONADOS CON EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN Y ABANDONO ESCOLAR DE LA INCOMODIDAD SOCIOECONOMICOCULTURAL Y DE LA CRIMINALIDAD GENERALIZADA QUE SIEMPRE PESA PI SOBRE EL TEJIDO SOCIAL Y QUE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS ESTÁN PENALIZANDO SEVERAMENTE LAS POSIBILIDADES DE CRECIMIENTO DEL TERRITORIO. EL PROYECTO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE MÓDULOS DE LABORATORIO EN LOS QUE PARTICIPARÁN ALUMNOS CON ALTO RIESGO DE DISPERSIÓN Y ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, ASÍ COMO AQUELLOS EN SITUACIONES DE FRAGILIDAD POR DIVERSAS CAUSAS DE TIPO SOCIOECONOMICOCULTURAL. EN PARTICULAR, APROVECHANDO LAS FUERTES PECULIARIDADES Y POTENCIALIDADES QUE OFRECE EL TERRITORIO, ESTÁ PREVISTO REFORZAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS TALLERES DEPORTIVOS EN INGLÉS, TANTO TEATRALES COMO PARENTALES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO COMO REGRESO A LA ESCUELA TOMA FORMA A PARTIR DE LAS NECESIDADES OFERTAS DEL TERRITORIO DE ACERRANO QUE PRESENTA DIVERSOS PROBLEMAS SOCIALES RELACIONADOS CON EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN Y ABANDONO ESCOLAR DE LA INCOMODIDAD SOCIOECONOMICOCULTURAL Y DE LA CRIMINALIDAD GENERALIZADA QUE SIEMPRE PESA PI SOBRE EL TEJIDO SOCIAL Y QUE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS ESTÁN PENALIZANDO SEVERAMENTE LAS POSIBILIDADES DE CRECIMIENTO DEL TERRITORIO. EL PROYECTO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE MÓDULOS DE LABORATORIO EN LOS QUE PARTICIPARÁN ALUMNOS CON ALTO RIESGO DE DISPERSIÓN Y ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, ASÍ COMO AQUELLOS EN SITUACIONES DE FRAGILIDAD POR DIVERSAS CAUSAS DE TIPO SOCIOECONOMICOCULTURAL. EN PARTICULAR, APROVECHANDO LAS FUERTES PECULIARIDADES Y POTENCIALIDADES QUE OFRECE EL TERRITORIO, ESTÁ PREVISTO REFORZAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS TALLERES DEPORTIVOS EN INGLÉS, TANTO TEATRALES COMO PARENTALES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO COMO REGRESO A LA ESCUELA TOMA FORMA A PARTIR DE LAS NECESIDADES OFERTAS DEL TERRITORIO DE ACERRANO QUE PRESENTA DIVERSOS PROBLEMAS SOCIALES RELACIONADOS CON EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN Y ABANDONO ESCOLAR DE LA INCOMODIDAD SOCIOECONOMICOCULTURAL Y DE LA CRIMINALIDAD GENERALIZADA QUE SIEMPRE PESA PI SOBRE EL TEJIDO SOCIAL Y QUE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS ESTÁN PENALIZANDO SEVERAMENTE LAS POSIBILIDADES DE CRECIMIENTO DEL TERRITORIO. EL PROYECTO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE MÓDULOS DE LABORATORIO EN LOS QUE PARTICIPARÁN ALUMNOS CON ALTO RIESGO DE DISPERSIÓN Y ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, ASÍ COMO AQUELLOS EN SITUACIONES DE FRAGILIDAD POR DIVERSAS CAUSAS DE TIPO SOCIOECONOMICOCULTURAL. EN PARTICULAR, APROVECHANDO LAS FUERTES PECULIARIDADES Y POTENCIALIDADES QUE OFRECE EL TERRITORIO, ESTÁ PREVISTO REFORZAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS TALLERES DEPORTIVOS EN INGLÉS, TANTO TEATRALES COMO PARENTALES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΩΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ DELLUTENZA ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ACERRANO ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΔΙΆΦΟΡΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLABBANDONO ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ SOCIOECONOMICOCULTURAL ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΗΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΖΥΓΊΖΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ ΚΑΙ ΌΤΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΟΥΝ ΤΙΜΩΡΉΣΕΙ ΈΝΤΟΝΑ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΥΨΗΛΌ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΣΤΆΘΕΙΑΣ ΛΌΓΩ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΑΙΤΙΏΝ ΤΟΥ ΤΎΠΟΥ SOCIOECONOMICOCULTURAL. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΙΣΧΥΡΏΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΚΑΙ ΓΟΝΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΩΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ DELLUTENZA ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ACERRANO ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΔΙΆΦΟΡΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLABBANDONO ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ SOCIOECONOMICOCULTURAL ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΗΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΖΥΓΊΖΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ ΚΑΙ ΌΤΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΟΥΝ ΤΙΜΩΡΉΣΕΙ ΈΝΤΟΝΑ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΥΨΗΛΌ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΣΤΆΘΕΙΑΣ ΛΌΓΩ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΑΙΤΙΏΝ ΤΟΥ ΤΎΠΟΥ SOCIOECONOMICOCULTURAL. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΙΣΧΥΡΏΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΚΑΙ ΓΟΝΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΩΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ DELLUTENZA ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ACERRANO ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΔΙΆΦΟΡΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLABBANDONO ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ SOCIOECONOMICOCULTURAL ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΗΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΖΥΓΊΖΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ ΚΑΙ ΌΤΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΟΥΝ ΤΙΜΩΡΉΣΕΙ ΈΝΤΟΝΑ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΥΨΗΛΌ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΣΤΆΘΕΙΑΣ ΛΌΓΩ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΑΙΤΙΏΝ ΤΟΥ ΤΎΠΟΥ SOCIOECONOMICOCULTURAL. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΙΣΧΥΡΏΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΚΑΙ ΓΟΝΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SOM TILBAGE TIL SKOLEN TAGER FORM MED UDGANGSPUNKT I BEHOVENE DELLUTENZA I ACERRANO-OMRÅDET, DER FREMBYDER FORSKELLIGE SOCIALE PROBLEMER I FORBINDELSE MED FÆNOMENET SPREDNING OG SKOLE DELLABBANDONO AF UBEHAGET SOCIOECONOMICULTURAL OG DEN UDBREDTE KRIMINALITET, DER VEJER MERE OG MERE PÅ DEN SOCIALE STRUKTUR, OG SOM I DE SENESTE ÅR HAR STRAFFET MULIGHEDERNE FOR VÆKST I OMRÅDET KRAFTIGT. PROJEKTET OMFATTER AKTIVERING AF LABORATORIEMODULER, DER INVOLVERER ELEVER MED HØJ RISIKO FOR SPREDNING OG SKOLEFRAFALD SAMT ELEVER I SKRØBELIGE SITUATIONER SOM FØLGE AF FORSKELLIGE ÅRSAGER TIL SOCIOECONOMICULTURAL TYPE. DET FORVENTES NAVNLIG, AT UDNYTTELSEN AF DE STÆRKE SÆREGENHEDER OG POTENTIALER, SOM OMRÅDET TILBYDER, VIL STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ENGELSKSPROGEDE SPORTSLABORATORIERS TEATER- OG FORÆLDREUDDANNELSE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SOM TILBAGE TIL SKOLEN TAGER FORM MED UDGANGSPUNKT I BEHOVENE DELLUTENZA I ACERRANO-OMRÅDET, DER FREMBYDER FORSKELLIGE SOCIALE PROBLEMER I FORBINDELSE MED FÆNOMENET SPREDNING OG SKOLE DELLABBANDONO AF UBEHAGET SOCIOECONOMICULTURAL OG DEN UDBREDTE KRIMINALITET, DER VEJER MERE OG MERE PÅ DEN SOCIALE STRUKTUR, OG SOM I DE SENESTE ÅR HAR STRAFFET MULIGHEDERNE FOR VÆKST I OMRÅDET KRAFTIGT. PROJEKTET OMFATTER AKTIVERING AF LABORATORIEMODULER, DER INVOLVERER ELEVER MED HØJ RISIKO FOR SPREDNING OG SKOLEFRAFALD SAMT ELEVER I SKRØBELIGE SITUATIONER SOM FØLGE AF FORSKELLIGE ÅRSAGER TIL SOCIOECONOMICULTURAL TYPE. DET FORVENTES NAVNLIG, AT UDNYTTELSEN AF DE STÆRKE SÆREGENHEDER OG POTENTIALER, SOM OMRÅDET TILBYDER, VIL STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ENGELSKSPROGEDE SPORTSLABORATORIERS TEATER- OG FORÆLDREUDDANNELSE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SOM TILBAGE TIL SKOLEN TAGER FORM MED UDGANGSPUNKT I BEHOVENE DELLUTENZA I ACERRANO-OMRÅDET, DER FREMBYDER FORSKELLIGE SOCIALE PROBLEMER I FORBINDELSE MED FÆNOMENET SPREDNING OG SKOLE DELLABBANDONO AF UBEHAGET SOCIOECONOMICULTURAL OG DEN UDBREDTE KRIMINALITET, DER VEJER MERE OG MERE PÅ DEN SOCIALE STRUKTUR, OG SOM I DE SENESTE ÅR HAR STRAFFET MULIGHEDERNE FOR VÆKST I OMRÅDET KRAFTIGT. PROJEKTET OMFATTER AKTIVERING AF LABORATORIEMODULER, DER INVOLVERER ELEVER MED HØJ RISIKO FOR SPREDNING OG SKOLEFRAFALD SAMT ELEVER I SKRØBELIGE SITUATIONER SOM FØLGE AF FORSKELLIGE ÅRSAGER TIL SOCIOECONOMICULTURAL TYPE. DET FORVENTES NAVNLIG, AT UDNYTTELSEN AF DE STÆRKE SÆREGENHEDER OG POTENTIALER, SOM OMRÅDET TILBYDER, VIL STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ENGELSKSPROGEDE SPORTSLABORATORIERS TEATER- OG FORÆLDREUDDANNELSE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE TULEE TAKAISIN KOULUUN ALKAEN ACERRANON ALUEEN DELLUTENZA-TARPEISTA, JOISSA ESIINTYY ERILAISIA SOSIAALISIA ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT HAJAANTUMISEEN JA KOULUUN DELLABBANDONO, SOCIOECONOMICOCULTURALIN EPÄMUKAVUUDESTA JA LAAJALLE LEVINNEESTÄ RIKOLLISUUDESTA, JOKA PAINAA YHÄ ENEMMÄN YHTEISKUNTARAKENNETTA JA JOKA ON VIIME VUOSINA VOIMAKKAASTI RANKAISSUT ALUEEN KASVUMAHDOLLISUUKSIA. HANKKEESSA AKTIVOIDAAN LABORATORIOMODUULEJA, JOIHIN OSALLISTUVAT OPISKELIJAT, JOILLA ON SUURI HAJAANTUMISRISKI JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN RISKI, SEKÄ NE, JOTKA OVAT EPÄVAKAASSA TILANTEESSA SOCIOECONOMICOCULTURAL-TYYPIN ERILAISTEN SYIDEN VUOKSI. ERITYISESTI ALUEEN TARJOAMIEN VAHVOJEN ERITYISPIIRTEIDEN JA MAHDOLLISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEN ODOTETAAN VAHVISTAVAN ENGLANNIN KIELEN URHEILULABORATORIOIDEN PERUSTAITOJA TEATTERI- JA VANHEMPAINKOULUTUKSESSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE TULEE TAKAISIN KOULUUN ALKAEN ACERRANON ALUEEN DELLUTENZA-TARPEISTA, JOISSA ESIINTYY ERILAISIA SOSIAALISIA ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT HAJAANTUMISEEN JA KOULUUN DELLABBANDONO, SOCIOECONOMICOCULTURALIN EPÄMUKAVUUDESTA JA LAAJALLE LEVINNEESTÄ RIKOLLISUUDESTA, JOKA PAINAA YHÄ ENEMMÄN YHTEISKUNTARAKENNETTA JA JOKA ON VIIME VUOSINA VOIMAKKAASTI RANKAISSUT ALUEEN KASVUMAHDOLLISUUKSIA. HANKKEESSA AKTIVOIDAAN LABORATORIOMODUULEJA, JOIHIN OSALLISTUVAT OPISKELIJAT, JOILLA ON SUURI HAJAANTUMISRISKI JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN RISKI, SEKÄ NE, JOTKA OVAT EPÄVAKAASSA TILANTEESSA SOCIOECONOMICOCULTURAL-TYYPIN ERILAISTEN SYIDEN VUOKSI. ERITYISESTI ALUEEN TARJOAMIEN VAHVOJEN ERITYISPIIRTEIDEN JA MAHDOLLISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEN ODOTETAAN VAHVISTAVAN ENGLANNIN KIELEN URHEILULABORATORIOIDEN PERUSTAITOJA TEATTERI- JA VANHEMPAINKOULUTUKSESSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE TULEE TAKAISIN KOULUUN ALKAEN ACERRANON ALUEEN DELLUTENZA-TARPEISTA, JOISSA ESIINTYY ERILAISIA SOSIAALISIA ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT HAJAANTUMISEEN JA KOULUUN DELLABBANDONO, SOCIOECONOMICOCULTURALIN EPÄMUKAVUUDESTA JA LAAJALLE LEVINNEESTÄ RIKOLLISUUDESTA, JOKA PAINAA YHÄ ENEMMÄN YHTEISKUNTARAKENNETTA JA JOKA ON VIIME VUOSINA VOIMAKKAASTI RANKAISSUT ALUEEN KASVUMAHDOLLISUUKSIA. HANKKEESSA AKTIVOIDAAN LABORATORIOMODUULEJA, JOIHIN OSALLISTUVAT OPISKELIJAT, JOILLA ON SUURI HAJAANTUMISRISKI JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN RISKI, SEKÄ NE, JOTKA OVAT EPÄVAKAASSA TILANTEESSA SOCIOECONOMICOCULTURAL-TYYPIN ERILAISTEN SYIDEN VUOKSI. ERITYISESTI ALUEEN TARJOAMIEN VAHVOJEN ERITYISPIIRTEIDEN JA MAHDOLLISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEN ODOTETAAN VAHVISTAVAN ENGLANNIN KIELEN URHEILULABORATORIOIDEN PERUSTAITOJA TEATTERI- JA VANHEMPAINKOULUTUKSESSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT BĦALA LURA L-ISKOLA JIEĦU FORMA BILLI JIBDA MILL-ĦTIĠIJIET DELLUTENZA TAT-TERRITORJU ACERRANO LI JIPPREŻENTA DIVERSI PROBLEMI SOĊJALI RELATATI MAL-FENOMENU TA ‘DISPERSJONI U L-ISKOLA DELLABBANDONO TAL-ISKUMDITÀ SOCIOECONOMICOCULTURAL U TAL-KRIMINALITÀ MIFRUXA LI AKTAR U AKTAR PIŻ FUQ IN-NISĠA SOĊJALI U LI FIS-SNIN RIĊENTI PPENALIZZAW B’MOD QAWWI L-POSSIBBILTAJIET TA ‘TKABBIR TAT-TERRITORJU. IL-PROĠETT JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ MODULI TAL-LABORATORJI LI SE JINVOLVU STUDENTI F’RISKJU GĦOLI TA’ TIXRID U TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA KIF UKOLL DAWK F’SITWAZZJONIJIET TA’ FRAĠILITÀ MINĦABBA DIVERSI KAWŻI TAT-TIP SOCIOECONOMICOCULTURAL. B’MOD PARTIKOLARI, L-INGRANAĠĠ TAL-PEKULJARETAJIET U L-POTENZJALI QAWWIJA LI JOFFRI T-TERRITORJU HUWA MISTENNI LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LABORATORJI TEATRALI TAL-ISPORT TAL-LINGWA INGLIŻA U T-TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT BĦALA LURA L-ISKOLA JIEĦU FORMA BILLI JIBDA MILL-ĦTIĠIJIET DELLUTENZA TAT-TERRITORJU ACERRANO LI JIPPREŻENTA DIVERSI PROBLEMI SOĊJALI RELATATI MAL-FENOMENU TA ‘DISPERSJONI U L-ISKOLA DELLABBANDONO TAL-ISKUMDITÀ SOCIOECONOMICOCULTURAL U TAL-KRIMINALITÀ MIFRUXA LI AKTAR U AKTAR PIŻ FUQ IN-NISĠA SOĊJALI U LI FIS-SNIN RIĊENTI PPENALIZZAW B’MOD QAWWI L-POSSIBBILTAJIET TA ‘TKABBIR TAT-TERRITORJU. IL-PROĠETT JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ MODULI TAL-LABORATORJI LI SE JINVOLVU STUDENTI F’RISKJU GĦOLI TA’ TIXRID U TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA KIF UKOLL DAWK F’SITWAZZJONIJIET TA’ FRAĠILITÀ MINĦABBA DIVERSI KAWŻI TAT-TIP SOCIOECONOMICOCULTURAL. B’MOD PARTIKOLARI, L-INGRANAĠĠ TAL-PEKULJARETAJIET U L-POTENZJALI QAWWIJA LI JOFFRI T-TERRITORJU HUWA MISTENNI LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LABORATORJI TEATRALI TAL-ISPORT TAL-LINGWA INGLIŻA U T-TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT BĦALA LURA L-ISKOLA JIEĦU FORMA BILLI JIBDA MILL-ĦTIĠIJIET DELLUTENZA TAT-TERRITORJU ACERRANO LI JIPPREŻENTA DIVERSI PROBLEMI SOĊJALI RELATATI MAL-FENOMENU TA ‘DISPERSJONI U L-ISKOLA DELLABBANDONO TAL-ISKUMDITÀ SOCIOECONOMICOCULTURAL U TAL-KRIMINALITÀ MIFRUXA LI AKTAR U AKTAR PIŻ FUQ IN-NISĠA SOĊJALI U LI FIS-SNIN RIĊENTI PPENALIZZAW B’MOD QAWWI L-POSSIBBILTAJIET TA ‘TKABBIR TAT-TERRITORJU. IL-PROĠETT JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ MODULI TAL-LABORATORJI LI SE JINVOLVU STUDENTI F’RISKJU GĦOLI TA’ TIXRID U TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA KIF UKOLL DAWK F’SITWAZZJONIJIET TA’ FRAĠILITÀ MINĦABBA DIVERSI KAWŻI TAT-TIP SOCIOECONOMICOCULTURAL. B’MOD PARTIKOLARI, L-INGRANAĠĠ TAL-PEKULJARETAJIET U L-POTENZJALI QAWWIJA LI JOFFRI T-TERRITORJU HUWA MISTENNI LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LABORATORJI TEATRALI TAL-ISPORT TAL-LINGWA INGLIŻA U T-TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS KĀ ATPAKAĻ UZ SKOLU VEIDOJAS, SĀKOT NO ACERRANO TERITORIJAS DELLUTENZA VAJADZĪBĀM, KAS RADA DAŽĀDAS SOCIĀLAS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR IZKLIEDES PARĀDĪBU UN SKOLAS DELLABBANDONO DISKOMFORTU SOCIOECONOMICOCULTURAL UN PLAŠI IZPLATĪTO NOZIEDZĪBU, KAS ARVIEN VAIRĀK SVER SOCIĀLO STRUKTŪRU UN KAS PĒDĒJOS GADOS IR STIPRI SODĪJUSI TERITORIJAS IZAUGSMES IESPĒJAS. PROJEKTS IETVER TĀDU LABORATORIJAS MODUĻU AKTIVIZĒŠANU, KAS IESAISTĪS SKOLĒNUS, KURIEM IR AUGSTS IZKLIEDES UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKS, KĀ ARĪ TOS SKOLĒNUS, KURI IR NESTABILI DAŽĀDU SOCIOECONOMICOCULTURAL IEMESLU DĒĻ. JO ĪPAŠI, IZMANTOJOT SPĒCĪGĀS ĪPATNĪBAS UN POTENCIĀLU, KO TERITORIJA PIEDĀVĀ, IR SAGAIDĀMS, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES ANGĻU VALODAS SPORTA LABORATORIJAS TEĀTRA UN VECĀKU APMĀCĪBU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS KĀ ATPAKAĻ UZ SKOLU VEIDOJAS, SĀKOT NO ACERRANO TERITORIJAS DELLUTENZA VAJADZĪBĀM, KAS RADA DAŽĀDAS SOCIĀLAS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR IZKLIEDES PARĀDĪBU UN SKOLAS DELLABBANDONO DISKOMFORTU SOCIOECONOMICOCULTURAL UN PLAŠI IZPLATĪTO NOZIEDZĪBU, KAS ARVIEN VAIRĀK SVER SOCIĀLO STRUKTŪRU UN KAS PĒDĒJOS GADOS IR STIPRI SODĪJUSI TERITORIJAS IZAUGSMES IESPĒJAS. PROJEKTS IETVER TĀDU LABORATORIJAS MODUĻU AKTIVIZĒŠANU, KAS IESAISTĪS SKOLĒNUS, KURIEM IR AUGSTS IZKLIEDES UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKS, KĀ ARĪ TOS SKOLĒNUS, KURI IR NESTABILI DAŽĀDU SOCIOECONOMICOCULTURAL IEMESLU DĒĻ. JO ĪPAŠI, IZMANTOJOT SPĒCĪGĀS ĪPATNĪBAS UN POTENCIĀLU, KO TERITORIJA PIEDĀVĀ, IR SAGAIDĀMS, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES ANGĻU VALODAS SPORTA LABORATORIJAS TEĀTRA UN VECĀKU APMĀCĪBU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS KĀ ATPAKAĻ UZ SKOLU VEIDOJAS, SĀKOT NO ACERRANO TERITORIJAS DELLUTENZA VAJADZĪBĀM, KAS RADA DAŽĀDAS SOCIĀLAS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR IZKLIEDES PARĀDĪBU UN SKOLAS DELLABBANDONO DISKOMFORTU SOCIOECONOMICOCULTURAL UN PLAŠI IZPLATĪTO NOZIEDZĪBU, KAS ARVIEN VAIRĀK SVER SOCIĀLO STRUKTŪRU UN KAS PĒDĒJOS GADOS IR STIPRI SODĪJUSI TERITORIJAS IZAUGSMES IESPĒJAS. PROJEKTS IETVER TĀDU LABORATORIJAS MODUĻU AKTIVIZĒŠANU, KAS IESAISTĪS SKOLĒNUS, KURIEM IR AUGSTS IZKLIEDES UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKS, KĀ ARĪ TOS SKOLĒNUS, KURI IR NESTABILI DAŽĀDU SOCIOECONOMICOCULTURAL IEMESLU DĒĻ. JO ĪPAŠI, IZMANTOJOT SPĒCĪGĀS ĪPATNĪBAS UN POTENCIĀLU, KO TERITORIJA PIEDĀVĀ, IR SAGAIDĀMS, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES ANGĻU VALODAS SPORTA LABORATORIJAS TEĀTRA UN VECĀKU APMĀCĪBU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT AKO SPÄŤ DO ŠKOLY SA FORMUJE OD POTRIEB DELLUTENZA ÚZEMIA ACERRANA, KTORÁ PREDSTAVUJE RÔZNE SOCIÁLNE PROBLÉMY SÚVISIACE S FENOMÉNOM ROZPTÝLENIA A ŠKOLSKÉHO DELLABBANDONO NEPOHODLIA SOCIOECONICOCULTURAL A ROZŠÍRENEJ KRIMINALITY, KTORÁ ČORAZ VIAC ZAŤAŽUJE SOCIÁLNU ŠTRUKTÚRU A KTORÁ V POSLEDNÝCH ROKOCH VÝRAZNE TRESTÁ MOŽNOSTI RASTU ÚZEMIA. PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU LABORATÓRNYCH MODULOV, KTORÉ BUDÚ ZAHŔŇAŤ ŠTUDENTOV S VYSOKÝM RIZIKOM ROZPTYLU A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, AKO AJ ŠTUDENTOV V NESTABILNÝCH SITUÁCIÁCH Z DÔVODU RÔZNYCH PRÍČIN SOCIOECONOMICULTURAL TYPU. PREDOVŠETKÝM SA OČAKÁVA, ŽE VYUŽITIE SILNÝCH ZVLÁŠTNOSTÍ A POTENCIÁLU, KTORÉ ÚZEMIE PONÚKA, POSILNÍ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ANGLICKÝCH JAZYKOVÝCH ŠPORTOVÝCH LABORATÓRIÍ DIVADELNÉHO A RODIČOVSKÉHO VÝCVIKU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT AKO SPÄŤ DO ŠKOLY SA FORMUJE OD POTRIEB DELLUTENZA ÚZEMIA ACERRANA, KTORÁ PREDSTAVUJE RÔZNE SOCIÁLNE PROBLÉMY SÚVISIACE S FENOMÉNOM ROZPTÝLENIA A ŠKOLSKÉHO DELLABBANDONO NEPOHODLIA SOCIOECONICOCULTURAL A ROZŠÍRENEJ KRIMINALITY, KTORÁ ČORAZ VIAC ZAŤAŽUJE SOCIÁLNU ŠTRUKTÚRU A KTORÁ V POSLEDNÝCH ROKOCH VÝRAZNE TRESTÁ MOŽNOSTI RASTU ÚZEMIA. PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU LABORATÓRNYCH MODULOV, KTORÉ BUDÚ ZAHŔŇAŤ ŠTUDENTOV S VYSOKÝM RIZIKOM ROZPTYLU A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, AKO AJ ŠTUDENTOV V NESTABILNÝCH SITUÁCIÁCH Z DÔVODU RÔZNYCH PRÍČIN SOCIOECONOMICULTURAL TYPU. PREDOVŠETKÝM SA OČAKÁVA, ŽE VYUŽITIE SILNÝCH ZVLÁŠTNOSTÍ A POTENCIÁLU, KTORÉ ÚZEMIE PONÚKA, POSILNÍ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ANGLICKÝCH JAZYKOVÝCH ŠPORTOVÝCH LABORATÓRIÍ DIVADELNÉHO A RODIČOVSKÉHO VÝCVIKU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT AKO SPÄŤ DO ŠKOLY SA FORMUJE OD POTRIEB DELLUTENZA ÚZEMIA ACERRANA, KTORÁ PREDSTAVUJE RÔZNE SOCIÁLNE PROBLÉMY SÚVISIACE S FENOMÉNOM ROZPTÝLENIA A ŠKOLSKÉHO DELLABBANDONO NEPOHODLIA SOCIOECONICOCULTURAL A ROZŠÍRENEJ KRIMINALITY, KTORÁ ČORAZ VIAC ZAŤAŽUJE SOCIÁLNU ŠTRUKTÚRU A KTORÁ V POSLEDNÝCH ROKOCH VÝRAZNE TRESTÁ MOŽNOSTI RASTU ÚZEMIA. PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU LABORATÓRNYCH MODULOV, KTORÉ BUDÚ ZAHŔŇAŤ ŠTUDENTOV S VYSOKÝM RIZIKOM ROZPTYLU A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, AKO AJ ŠTUDENTOV V NESTABILNÝCH SITUÁCIÁCH Z DÔVODU RÔZNYCH PRÍČIN SOCIOECONOMICULTURAL TYPU. PREDOVŠETKÝM SA OČAKÁVA, ŽE VYUŽITIE SILNÝCH ZVLÁŠTNOSTÍ A POTENCIÁLU, KTORÉ ÚZEMIE PONÚKA, POSILNÍ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ANGLICKÝCH JAZYKOVÝCH ŠPORTOVÝCH LABORATÓRIÍ DIVADELNÉHO A RODIČOVSKÉHO VÝCVIKU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÓGANN AN TIONSCADAL AR AIS AR SCOIL CRUTH AG TOSÚ Ó RIACHTANAIS DELLUTENZA CHRÍOCH ACERRANO A CHUIREANN FADHBANNA SÓISIALTA ÉAGSÚLA I LÁTHAIR A BHAINEANN LE FEINIMÉAN SCAIPEADH AGUS DELLABBANDONO NA SCOILE DEN MHÍCHOMPORD SOCIOECONOMICOCULTURAL AGUS DEN CHOIRIÚLACHT FHORLEATHAN A MHEÁ NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ AR AN BHFABRAIC SHÓISIALTA AGUS GUR GEARRADH PIONÓS LÁIDIR AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ FÁIS SA CHRÍOCH LE BLIANTA BEAGA ANUAS. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ MODÚIL SAOTHARLAINNE A GHNÍOMHACHTÚ A MBEIDH DALTAÍ ATÁ I MBAOL ARD SCAIPTHE AGUS LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE MAR AON LEO SIÚD ATÁ I GCÁSANNA LEOCHAILEACHTA MAR GHEALL AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA DE CHINEÁL SOCIOECONOMICOCULTURAL. GO HÁIRITHE, LEVERAGING AN PECULIARITIES AGUS POTENTIALS LÁIDIR GO BHFUIL AN CHRÍOCH AG SÚIL GO NEARTÓIDH NA SCILEANNA BUNÚSACHA NA SAOTHARLANNA SPÓIRT BÉARLA OILIÚINT AMHARCLAINNE AGUS TUISMITHEOIRÍ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÓGANN AN TIONSCADAL AR AIS AR SCOIL CRUTH AG TOSÚ Ó RIACHTANAIS DELLUTENZA CHRÍOCH ACERRANO A CHUIREANN FADHBANNA SÓISIALTA ÉAGSÚLA I LÁTHAIR A BHAINEANN LE FEINIMÉAN SCAIPEADH AGUS DELLABBANDONO NA SCOILE DEN MHÍCHOMPORD SOCIOECONOMICOCULTURAL AGUS DEN CHOIRIÚLACHT FHORLEATHAN A MHEÁ NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ AR AN BHFABRAIC SHÓISIALTA AGUS GUR GEARRADH PIONÓS LÁIDIR AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ FÁIS SA CHRÍOCH LE BLIANTA BEAGA ANUAS. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ MODÚIL SAOTHARLAINNE A GHNÍOMHACHTÚ A MBEIDH DALTAÍ ATÁ I MBAOL ARD SCAIPTHE AGUS LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE MAR AON LEO SIÚD ATÁ I GCÁSANNA LEOCHAILEACHTA MAR GHEALL AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA DE CHINEÁL SOCIOECONOMICOCULTURAL. GO HÁIRITHE, LEVERAGING AN PECULIARITIES AGUS POTENTIALS LÁIDIR GO BHFUIL AN CHRÍOCH AG SÚIL GO NEARTÓIDH NA SCILEANNA BUNÚSACHA NA SAOTHARLANNA SPÓIRT BÉARLA OILIÚINT AMHARCLAINNE AGUS TUISMITHEOIRÍ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÓGANN AN TIONSCADAL AR AIS AR SCOIL CRUTH AG TOSÚ Ó RIACHTANAIS DELLUTENZA CHRÍOCH ACERRANO A CHUIREANN FADHBANNA SÓISIALTA ÉAGSÚLA I LÁTHAIR A BHAINEANN LE FEINIMÉAN SCAIPEADH AGUS DELLABBANDONO NA SCOILE DEN MHÍCHOMPORD SOCIOECONOMICOCULTURAL AGUS DEN CHOIRIÚLACHT FHORLEATHAN A MHEÁ NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ AR AN BHFABRAIC SHÓISIALTA AGUS GUR GEARRADH PIONÓS LÁIDIR AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ FÁIS SA CHRÍOCH LE BLIANTA BEAGA ANUAS. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ MODÚIL SAOTHARLAINNE A GHNÍOMHACHTÚ A MBEIDH DALTAÍ ATÁ I MBAOL ARD SCAIPTHE AGUS LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE MAR AON LEO SIÚD ATÁ I GCÁSANNA LEOCHAILEACHTA MAR GHEALL AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA DE CHINEÁL SOCIOECONOMICOCULTURAL. GO HÁIRITHE, LEVERAGING AN PECULIARITIES AGUS POTENTIALS LÁIDIR GO BHFUIL AN CHRÍOCH AG SÚIL GO NEARTÓIDH NA SCILEANNA BUNÚSACHA NA SAOTHARLANNA SPÓIRT BÉARLA OILIÚINT AMHARCLAINNE AGUS TUISMITHEOIRÍ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JAKO ZPĚT DO ŠKOLY SE FORMUJE OD POTŘEB DELLUTENZA ÚZEMÍ ACERRANA, KTERÝ PŘEDSTAVUJE RŮZNÉ SOCIÁLNÍ PROBLÉMY SPOJENÉ S JEVEM DISPERZE A ŠKOLNÍ DELLABBANDONO NEPOHODLÍ SOCIOECONOMICOCULTURAL A ROZŠÍŘENÉ KRIMINALITY, KTERÉ STÁLE VÍCE ZATĚŽUJÍ SOCIÁLNÍ STRUKTURU A KTERÁ V POSLEDNÍCH LETECH VÝRAZNĚ POSTIHLA MOŽNOSTI RŮSTU ÚZEMÍ. PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI LABORATORNÍCH MODULŮ, DO NICHŽ BUDOU ZAPOJENI STUDENTI S VYSOKÝM RIZIKEM DISPERZE A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, JAKOŽ I TI, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V NESTABILNÍCH SITUACÍCH V DŮSLEDKU RŮZNÝCH PŘÍČIN SOCIOECONOMICOCULTURAL. ZEJMÉNA SE OČEKÁVÁ, ŽE VYUŽITÍ SILNÝCH ZVLÁŠTNOSTÍ A POTENCIÁLU, KTERÉ ÚZEMÍ NABÍZÍ, POSÍLÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI SPORTOVNÍCH LABORATOŘÍ ANGLICKÉHO JAZYKA DIVADELNÍ A RODIČOVSKÁ PŘÍPRAVA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JAKO ZPĚT DO ŠKOLY SE FORMUJE OD POTŘEB DELLUTENZA ÚZEMÍ ACERRANA, KTERÝ PŘEDSTAVUJE RŮZNÉ SOCIÁLNÍ PROBLÉMY SPOJENÉ S JEVEM DISPERZE A ŠKOLNÍ DELLABBANDONO NEPOHODLÍ SOCIOECONOMICOCULTURAL A ROZŠÍŘENÉ KRIMINALITY, KTERÉ STÁLE VÍCE ZATĚŽUJÍ SOCIÁLNÍ STRUKTURU A KTERÁ V POSLEDNÍCH LETECH VÝRAZNĚ POSTIHLA MOŽNOSTI RŮSTU ÚZEMÍ. PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI LABORATORNÍCH MODULŮ, DO NICHŽ BUDOU ZAPOJENI STUDENTI S VYSOKÝM RIZIKEM DISPERZE A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, JAKOŽ I TI, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V NESTABILNÍCH SITUACÍCH V DŮSLEDKU RŮZNÝCH PŘÍČIN SOCIOECONOMICOCULTURAL. ZEJMÉNA SE OČEKÁVÁ, ŽE VYUŽITÍ SILNÝCH ZVLÁŠTNOSTÍ A POTENCIÁLU, KTERÉ ÚZEMÍ NABÍZÍ, POSÍLÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI SPORTOVNÍCH LABORATOŘÍ ANGLICKÉHO JAZYKA DIVADELNÍ A RODIČOVSKÁ PŘÍPRAVA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JAKO ZPĚT DO ŠKOLY SE FORMUJE OD POTŘEB DELLUTENZA ÚZEMÍ ACERRANA, KTERÝ PŘEDSTAVUJE RŮZNÉ SOCIÁLNÍ PROBLÉMY SPOJENÉ S JEVEM DISPERZE A ŠKOLNÍ DELLABBANDONO NEPOHODLÍ SOCIOECONOMICOCULTURAL A ROZŠÍŘENÉ KRIMINALITY, KTERÉ STÁLE VÍCE ZATĚŽUJÍ SOCIÁLNÍ STRUKTURU A KTERÁ V POSLEDNÍCH LETECH VÝRAZNĚ POSTIHLA MOŽNOSTI RŮSTU ÚZEMÍ. PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI LABORATORNÍCH MODULŮ, DO NICHŽ BUDOU ZAPOJENI STUDENTI S VYSOKÝM RIZIKEM DISPERZE A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, JAKOŽ I TI, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V NESTABILNÍCH SITUACÍCH V DŮSLEDKU RŮZNÝCH PŘÍČIN SOCIOECONOMICOCULTURAL. ZEJMÉNA SE OČEKÁVÁ, ŽE VYUŽITÍ SILNÝCH ZVLÁŠTNOSTÍ A POTENCIÁLU, KTERÉ ÚZEMÍ NABÍZÍ, POSÍLÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI SPORTOVNÍCH LABORATOŘÍ ANGLICKÉHO JAZYKA DIVADELNÍ A RODIČOVSKÁ PŘÍPRAVA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO COMO VOLTA À ESCOLA TOMA FORMA A PARTIR DAS NECESSIDADES DELLUTENZA DO TERRITÓRIO ACERRANO QUE APRESENTA VÁRIOS PROBLEMAS SOCIAIS RELACIONADOS AO FENÔMENO DA DISPERSÃO E ESCOLA DELLABBANDONO DO DESCONFORTO SOCIOECONOMICOCULTURAL E DA CRIMINALIDADE GENERALIZADA QUE PESAM CADA VEZ MAIS SOBRE O TECIDO SOCIAL E QUE NOS ÚLTIMOS ANOS PENALIZARAM FORTEMENTE AS POSSIBILIDADES DE CRESCIMENTO DO TERRITÓRIO. O PROJETO ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE MÓDULOS LABORATORIAIS QUE ENVOLVERÃO ALUNOS DE ALTO RISCO DE DISPERSÃO E ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, BEM COMO AQUELES EM SITUAÇÕES DE FRAGILIDADE DEVIDO A VÁRIAS CAUSAS DO TIPO SOCIOECONOMICOCULTURAL. EM PARTICULAR, APROVEITANDO AS FORTES PECULIARIDADES E POTENCIALIDADES QUE O TERRITÓRIO OFERECE, ESPERA-SE QUE REFORCE AS HABILIDADES BÁSICAS DOS LABORATÓRIOS DE DESPORTOS DE LÍNGUA INGLESA TREINAMENTO TEATRAL E PARENTAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO COMO VOLTA À ESCOLA TOMA FORMA A PARTIR DAS NECESSIDADES DELLUTENZA DO TERRITÓRIO ACERRANO QUE APRESENTA VÁRIOS PROBLEMAS SOCIAIS RELACIONADOS AO FENÔMENO DA DISPERSÃO E ESCOLA DELLABBANDONO DO DESCONFORTO SOCIOECONOMICOCULTURAL E DA CRIMINALIDADE GENERALIZADA QUE PESAM CADA VEZ MAIS SOBRE O TECIDO SOCIAL E QUE NOS ÚLTIMOS ANOS PENALIZARAM FORTEMENTE AS POSSIBILIDADES DE CRESCIMENTO DO TERRITÓRIO. O PROJETO ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE MÓDULOS LABORATORIAIS QUE ENVOLVERÃO ALUNOS DE ALTO RISCO DE DISPERSÃO E ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, BEM COMO AQUELES EM SITUAÇÕES DE FRAGILIDADE DEVIDO A VÁRIAS CAUSAS DO TIPO SOCIOECONOMICOCULTURAL. EM PARTICULAR, APROVEITANDO AS FORTES PECULIARIDADES E POTENCIALIDADES QUE O TERRITÓRIO OFERECE, ESPERA-SE QUE REFORCE AS HABILIDADES BÁSICAS DOS LABORATÓRIOS DE DESPORTOS DE LÍNGUA INGLESA TREINAMENTO TEATRAL E PARENTAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO COMO VOLTA À ESCOLA TOMA FORMA A PARTIR DAS NECESSIDADES DELLUTENZA DO TERRITÓRIO ACERRANO QUE APRESENTA VÁRIOS PROBLEMAS SOCIAIS RELACIONADOS AO FENÔMENO DA DISPERSÃO E ESCOLA DELLABBANDONO DO DESCONFORTO SOCIOECONOMICOCULTURAL E DA CRIMINALIDADE GENERALIZADA QUE PESAM CADA VEZ MAIS SOBRE O TECIDO SOCIAL E QUE NOS ÚLTIMOS ANOS PENALIZARAM FORTEMENTE AS POSSIBILIDADES DE CRESCIMENTO DO TERRITÓRIO. O PROJETO ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE MÓDULOS LABORATORIAIS QUE ENVOLVERÃO ALUNOS DE ALTO RISCO DE DISPERSÃO E ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, BEM COMO AQUELES EM SITUAÇÕES DE FRAGILIDADE DEVIDO A VÁRIAS CAUSAS DO TIPO SOCIOECONOMICOCULTURAL. EM PARTICULAR, APROVEITANDO AS FORTES PECULIARIDADES E POTENCIALIDADES QUE O TERRITÓRIO OFERECE, ESPERA-SE QUE REFORCE AS HABILIDADES BÁSICAS DOS LABORATÓRIOS DE DESPORTOS DE LÍNGUA INGLESA TREINAMENTO TEATRAL E PARENTAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KUI TAGASI KOOLI KUJUNEB ACERRANO TERRITOORIUMI VAJADUSTEST DELLUTENZA, MIS TEKITAB HAJUTATUSE JA KOOLI DELLABBANDONOGA SEOTUD ERINEVAID SOTSIAALSEID PROBLEEME: EBAMUGAVUSTUNNE SOCIOECONOMICOCULTURAL JA LAIALT LEVINUD KURITEGEVUS, MIS MÕJUTAB ÜHA ENAM SOTSIAALSET STRUKTUURI JA MIS ON VIIMASTEL AASTATEL TUGEVALT KAHJUSTANUD TERRITOORIUMI KASVUVÕIMALUSI. PROJEKT HÕLMAB LABORIMOODULITE AKTIVEERIMIST, MIS HÕLMAVAD ÕPILASI, KELLEL ON SUUR HAJUTATUSE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHT, SAMUTI NEID, KES ON EBAKINDLATES OLUKORDADES, MIS ON TINGITUD MITMESUGUSTEST SOCIOECONOMICICOCULTURAL TÜÜPI PÕHJUSTEST. EELKÕIGE VÕIMENDADES TUGEVAID ISEÄRASUSI JA VÕIMALUSI, MIDA TERRITOORIUM PAKUB, PEAKS TUGEVDAMA INGLISE KEELE SPORDILABORITE TEATRI- JA VANEMAKOOLITUSE PÕHIOSKUSI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KUI TAGASI KOOLI KUJUNEB ACERRANO TERRITOORIUMI VAJADUSTEST DELLUTENZA, MIS TEKITAB HAJUTATUSE JA KOOLI DELLABBANDONOGA SEOTUD ERINEVAID SOTSIAALSEID PROBLEEME: EBAMUGAVUSTUNNE SOCIOECONOMICOCULTURAL JA LAIALT LEVINUD KURITEGEVUS, MIS MÕJUTAB ÜHA ENAM SOTSIAALSET STRUKTUURI JA MIS ON VIIMASTEL AASTATEL TUGEVALT KAHJUSTANUD TERRITOORIUMI KASVUVÕIMALUSI. PROJEKT HÕLMAB LABORIMOODULITE AKTIVEERIMIST, MIS HÕLMAVAD ÕPILASI, KELLEL ON SUUR HAJUTATUSE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHT, SAMUTI NEID, KES ON EBAKINDLATES OLUKORDADES, MIS ON TINGITUD MITMESUGUSTEST SOCIOECONOMICICOCULTURAL TÜÜPI PÕHJUSTEST. EELKÕIGE VÕIMENDADES TUGEVAID ISEÄRASUSI JA VÕIMALUSI, MIDA TERRITOORIUM PAKUB, PEAKS TUGEVDAMA INGLISE KEELE SPORDILABORITE TEATRI- JA VANEMAKOOLITUSE PÕHIOSKUSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KUI TAGASI KOOLI KUJUNEB ACERRANO TERRITOORIUMI VAJADUSTEST DELLUTENZA, MIS TEKITAB HAJUTATUSE JA KOOLI DELLABBANDONOGA SEOTUD ERINEVAID SOTSIAALSEID PROBLEEME: EBAMUGAVUSTUNNE SOCIOECONOMICOCULTURAL JA LAIALT LEVINUD KURITEGEVUS, MIS MÕJUTAB ÜHA ENAM SOTSIAALSET STRUKTUURI JA MIS ON VIIMASTEL AASTATEL TUGEVALT KAHJUSTANUD TERRITOORIUMI KASVUVÕIMALUSI. PROJEKT HÕLMAB LABORIMOODULITE AKTIVEERIMIST, MIS HÕLMAVAD ÕPILASI, KELLEL ON SUUR HAJUTATUSE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHT, SAMUTI NEID, KES ON EBAKINDLATES OLUKORDADES, MIS ON TINGITUD MITMESUGUSTEST SOCIOECONOMICICOCULTURAL TÜÜPI PÕHJUSTEST. EELKÕIGE VÕIMENDADES TUGEVAID ISEÄRASUSI JA VÕIMALUSI, MIDA TERRITOORIUM PAKUB, PEAKS TUGEVDAMA INGLISE KEELE SPORDILABORITE TEATRI- JA VANEMAKOOLITUSE PÕHIOSKUSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT, MINT EGY VISSZA AZ ISKOLÁBA, KEZDVE AZ IGÉNYEK DELLUTENZA ACERRANO TERÜLET, AMELY KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI PROBLÉMÁKAT VET FEL A JELENSÉG A DISZPERZIÓ ÉS AZ ISKOLA DELLABBANDONO, A KELLEMETLENSÉG SOCIOECONOMICOCULTURAL ÉS A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT BŰNÖZÉS, AMELY EGYRE NAGYOBB SÚLYT A TÁRSADALMI SZERKEZET, ÉS HOGY AZ ELMÚLT ÉVEKBEN SÚLYOSAN BÜNTETTÉK A NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉGEKET A TERÜLET. A PROJEKT OLYAN LABORATÓRIUMI MODULOK AKTIVÁLÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT, VALAMINT A SOCIOECONOMICOCULTURAL TÍPUS KÜLÖNBÖZŐ OKAI MIATT INSTABIL HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOKAT IS BEVONJÁK. KÜLÖNÖSEN, KIHASZNÁLVA AZ ERŐS SAJÁTOSSÁGOKAT ÉS LEHETŐSÉGEKET, HOGY A TERÜLET KÍNÁL VÁRHATÓAN ERŐSÍTI AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ANGOL NYELVŰ SPORT LABORATÓRIUMOK SZÍNHÁZI ÉS SZÜLŐI KÉPZÉS. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT, MINT EGY VISSZA AZ ISKOLÁBA, KEZDVE AZ IGÉNYEK DELLUTENZA ACERRANO TERÜLET, AMELY KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI PROBLÉMÁKAT VET FEL A JELENSÉG A DISZPERZIÓ ÉS AZ ISKOLA DELLABBANDONO, A KELLEMETLENSÉG SOCIOECONOMICOCULTURAL ÉS A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT BŰNÖZÉS, AMELY EGYRE NAGYOBB SÚLYT A TÁRSADALMI SZERKEZET, ÉS HOGY AZ ELMÚLT ÉVEKBEN SÚLYOSAN BÜNTETTÉK A NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉGEKET A TERÜLET. A PROJEKT OLYAN LABORATÓRIUMI MODULOK AKTIVÁLÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT, VALAMINT A SOCIOECONOMICOCULTURAL TÍPUS KÜLÖNBÖZŐ OKAI MIATT INSTABIL HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOKAT IS BEVONJÁK. KÜLÖNÖSEN, KIHASZNÁLVA AZ ERŐS SAJÁTOSSÁGOKAT ÉS LEHETŐSÉGEKET, HOGY A TERÜLET KÍNÁL VÁRHATÓAN ERŐSÍTI AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ANGOL NYELVŰ SPORT LABORATÓRIUMOK SZÍNHÁZI ÉS SZÜLŐI KÉPZÉS. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT, MINT EGY VISSZA AZ ISKOLÁBA, KEZDVE AZ IGÉNYEK DELLUTENZA ACERRANO TERÜLET, AMELY KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI PROBLÉMÁKAT VET FEL A JELENSÉG A DISZPERZIÓ ÉS AZ ISKOLA DELLABBANDONO, A KELLEMETLENSÉG SOCIOECONOMICOCULTURAL ÉS A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT BŰNÖZÉS, AMELY EGYRE NAGYOBB SÚLYT A TÁRSADALMI SZERKEZET, ÉS HOGY AZ ELMÚLT ÉVEKBEN SÚLYOSAN BÜNTETTÉK A NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉGEKET A TERÜLET. A PROJEKT OLYAN LABORATÓRIUMI MODULOK AKTIVÁLÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT, VALAMINT A SOCIOECONOMICOCULTURAL TÍPUS KÜLÖNBÖZŐ OKAI MIATT INSTABIL HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOKAT IS BEVONJÁK. KÜLÖNÖSEN, KIHASZNÁLVA AZ ERŐS SAJÁTOSSÁGOKAT ÉS LEHETŐSÉGEKET, HOGY A TERÜLET KÍNÁL VÁRHATÓAN ERŐSÍTI AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ANGOL NYELVŰ SPORT LABORATÓRIUMOK SZÍNHÁZI ÉS SZÜLŐI KÉPZÉS. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ КАТО ОБРАТНО В УЧИЛИЩЕ СЕ ОФОРМЯ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ACERRANO, КОЯТО ПРЕДСТАВЯ РАЗЛИЧНИ СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ С ФЕНОМЕНА НА ДИСПЕРСИЯ И УЧИЛИЩЕ DELLABBANDONO НА ДИСКОМФОРТ СОЦИОЕКОНОМИКОКУЛТУРАЛ И НА ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНАТА ПРЕСТЪПНОСТ, КОЯТО ТЕЖИ ВСЕ ПОВЕЧЕ ВЪРХУ СОЦИАЛНАТА СТРУКТУРА И КОЯТО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ СИЛНО САНКЦИОНИРА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА РАСТЕЖ НА ТЕРИТОРИЯТА. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ ВКЛЮЧВАТ УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА ВИСОК РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАКТО И ТАКИВА В СИТУАЦИИ НА НЕСТАБИЛНОСТ ПОРАДИ РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ОТ ТИПА SOCIOECONOMICOCULTURAL. ПО-СПЕЦИАЛНО, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СИЛНИТЕ ОСОБЕНОСТИ И ПОТЕНЦИАЛИ, КОИТО ТЕРИТОРИЯТА ПРЕДЛАГА, СЕ ОЧАКВА ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ЛАБОРАТОРИИТЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА ТЕАТРАЛНО И РОДИТЕЛСКО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ КАТО ОБРАТНО В УЧИЛИЩЕ СЕ ОФОРМЯ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ACERRANO, КОЯТО ПРЕДСТАВЯ РАЗЛИЧНИ СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ С ФЕНОМЕНА НА ДИСПЕРСИЯ И УЧИЛИЩЕ DELLABBANDONO НА ДИСКОМФОРТ СОЦИОЕКОНОМИКОКУЛТУРАЛ И НА ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНАТА ПРЕСТЪПНОСТ, КОЯТО ТЕЖИ ВСЕ ПОВЕЧЕ ВЪРХУ СОЦИАЛНАТА СТРУКТУРА И КОЯТО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ СИЛНО САНКЦИОНИРА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА РАСТЕЖ НА ТЕРИТОРИЯТА. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ ВКЛЮЧВАТ УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА ВИСОК РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАКТО И ТАКИВА В СИТУАЦИИ НА НЕСТАБИЛНОСТ ПОРАДИ РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ОТ ТИПА SOCIOECONOMICOCULTURAL. ПО-СПЕЦИАЛНО, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СИЛНИТЕ ОСОБЕНОСТИ И ПОТЕНЦИАЛИ, КОИТО ТЕРИТОРИЯТА ПРЕДЛАГА, СЕ ОЧАКВА ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ЛАБОРАТОРИИТЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА ТЕАТРАЛНО И РОДИТЕЛСКО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ КАТО ОБРАТНО В УЧИЛИЩЕ СЕ ОФОРМЯ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ACERRANO, КОЯТО ПРЕДСТАВЯ РАЗЛИЧНИ СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ С ФЕНОМЕНА НА ДИСПЕРСИЯ И УЧИЛИЩЕ DELLABBANDONO НА ДИСКОМФОРТ СОЦИОЕКОНОМИКОКУЛТУРАЛ И НА ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНАТА ПРЕСТЪПНОСТ, КОЯТО ТЕЖИ ВСЕ ПОВЕЧЕ ВЪРХУ СОЦИАЛНАТА СТРУКТУРА И КОЯТО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ СИЛНО САНКЦИОНИРА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА РАСТЕЖ НА ТЕРИТОРИЯТА. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ ВКЛЮЧВАТ УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА ВИСОК РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАКТО И ТАКИВА В СИТУАЦИИ НА НЕСТАБИЛНОСТ ПОРАДИ РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ОТ ТИПА SOCIOECONOMICOCULTURAL. ПО-СПЕЦИАЛНО, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СИЛНИТЕ ОСОБЕНОСТИ И ПОТЕНЦИАЛИ, КОИТО ТЕРИТОРИЯТА ПРЕДЛАГА, СЕ ОЧАКВА ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ЛАБОРАТОРИИТЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА ТЕАТРАЛНО И РОДИТЕЛСКО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS, KAIP ATGAL Į MOKYKLĄ, FORMUOJASI NUO ACERRANO TERITORIJOS DELLUTENZA POREIKIŲ, KELIANČIŲ ĮVAIRIAS SOCIALINES PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU IŠSKLAIDYMO IR MOKYKLOS DELLABBANDONO REIŠKINIU DĖL NEPATOGUMŲ SOCIOECONOMICOCULTURAL IR PLAČIAI PAPLITUSIO NUSIKALSTAMUMO, KURIS VIS LABIAU IR LABIAU SVERIA SOCIALINĘ STRUKTŪRĄ IR KAD PASTARAISIAIS METAIS SMARKIAI NUKENČIA TERITORIJOS AUGIMO GALIMYBĖS. ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS AKTYVUOJAMI LABORATORINIAI MODULIAI, KURIUOSE DALYVAUS MOKINIAI, KURIEMS KYLA DIDELĖ SKLAIDOS IR MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKA, TAIP PAT MOKSLEIVIAI, ATSIDŪRĘ NESTABILIOJE PADĖTYJE DĖL ĮVAIRIŲ SOCIOECONOMOCULTURAL TIPO PRIEŽASČIŲ. VISŲ PIRMA, TIKIMASI, KAD NAUDOJANT STIPRIUS YPATUMUS IR POTENCIALĄ, KURIUOS SUTEIKIA TERITORIJA, SUSTIPRINS PAGRINDINIUS ANGLŲ KALBOS SPORTO LABORATORIJŲ TEATRO IR TĖVŲ MOKYMO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, KAIP ATGAL Į MOKYKLĄ, FORMUOJASI NUO ACERRANO TERITORIJOS DELLUTENZA POREIKIŲ, KELIANČIŲ ĮVAIRIAS SOCIALINES PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU IŠSKLAIDYMO IR MOKYKLOS DELLABBANDONO REIŠKINIU DĖL NEPATOGUMŲ SOCIOECONOMICOCULTURAL IR PLAČIAI PAPLITUSIO NUSIKALSTAMUMO, KURIS VIS LABIAU IR LABIAU SVERIA SOCIALINĘ STRUKTŪRĄ IR KAD PASTARAISIAIS METAIS SMARKIAI NUKENČIA TERITORIJOS AUGIMO GALIMYBĖS. ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS AKTYVUOJAMI LABORATORINIAI MODULIAI, KURIUOSE DALYVAUS MOKINIAI, KURIEMS KYLA DIDELĖ SKLAIDOS IR MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKA, TAIP PAT MOKSLEIVIAI, ATSIDŪRĘ NESTABILIOJE PADĖTYJE DĖL ĮVAIRIŲ SOCIOECONOMOCULTURAL TIPO PRIEŽASČIŲ. VISŲ PIRMA, TIKIMASI, KAD NAUDOJANT STIPRIUS YPATUMUS IR POTENCIALĄ, KURIUOS SUTEIKIA TERITORIJA, SUSTIPRINS PAGRINDINIUS ANGLŲ KALBOS SPORTO LABORATORIJŲ TEATRO IR TĖVŲ MOKYMO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, KAIP ATGAL Į MOKYKLĄ, FORMUOJASI NUO ACERRANO TERITORIJOS DELLUTENZA POREIKIŲ, KELIANČIŲ ĮVAIRIAS SOCIALINES PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU IŠSKLAIDYMO IR MOKYKLOS DELLABBANDONO REIŠKINIU DĖL NEPATOGUMŲ SOCIOECONOMICOCULTURAL IR PLAČIAI PAPLITUSIO NUSIKALSTAMUMO, KURIS VIS LABIAU IR LABIAU SVERIA SOCIALINĘ STRUKTŪRĄ IR KAD PASTARAISIAIS METAIS SMARKIAI NUKENČIA TERITORIJOS AUGIMO GALIMYBĖS. ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS AKTYVUOJAMI LABORATORINIAI MODULIAI, KURIUOSE DALYVAUS MOKINIAI, KURIEMS KYLA DIDELĖ SKLAIDOS IR MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKA, TAIP PAT MOKSLEIVIAI, ATSIDŪRĘ NESTABILIOJE PADĖTYJE DĖL ĮVAIRIŲ SOCIOECONOMOCULTURAL TIPO PRIEŽASČIŲ. VISŲ PIRMA, TIKIMASI, KAD NAUDOJANT STIPRIUS YPATUMUS IR POTENCIALĄ, KURIUOS SUTEIKIA TERITORIJA, SUSTIPRINS PAGRINDINIUS ANGLŲ KALBOS SPORTO LABORATORIJŲ TEATRO IR TĖVŲ MOKYMO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KAO POVRATAK U ŠKOLU OBLIKUJE SE OD POTREBA DELLUTENZA PODRUČJA ACERRANO KOJI PREDSTAVLJA RAZNE DRUŠTVENE PROBLEME VEZANE UZ POJAVU DISPERZIJE I ŠKOLSKOG DELLABBANDONO OD NELAGODE SOCIOECONOMICOCULTURAL I RAŠIRENOG KRIMINALA KOJI SVE VIŠE I VIŠE OPTEREĆUJE DRUŠTVENO TKIVO I KOJI JE POSLJEDNJIH GODINA SNAŽNO KAŽNJAVAO MOGUĆNOSTI RASTA TERITORIJA. PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU LABORATORIJSKIH MODULA KOJI ĆE UKLJUČIVATI STUDENTE S VISOKIM RIZIKOM OD DISPERZIJE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, KAO I ONE U KRHKIM SITUACIJAMA ZBOG RAZLIČITIH UZROKA SOCIOECONOMICOCULTURAL TIPA. KONKRETNO, OČEKUJE SE DA ĆE ISKORIŠTAVANJE SNAŽNIH POSEBNOSTI I POTENCIJALA KOJE TERITORIJ NUDI OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE SPORTSKIH LABORATORIJA ENGLESKOG JEZIKA ZA KAZALIŠNO I RODITELJSKO OSPOSOBLJAVANJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KAO POVRATAK U ŠKOLU OBLIKUJE SE OD POTREBA DELLUTENZA PODRUČJA ACERRANO KOJI PREDSTAVLJA RAZNE DRUŠTVENE PROBLEME VEZANE UZ POJAVU DISPERZIJE I ŠKOLSKOG DELLABBANDONO OD NELAGODE SOCIOECONOMICOCULTURAL I RAŠIRENOG KRIMINALA KOJI SVE VIŠE I VIŠE OPTEREĆUJE DRUŠTVENO TKIVO I KOJI JE POSLJEDNJIH GODINA SNAŽNO KAŽNJAVAO MOGUĆNOSTI RASTA TERITORIJA. PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU LABORATORIJSKIH MODULA KOJI ĆE UKLJUČIVATI STUDENTE S VISOKIM RIZIKOM OD DISPERZIJE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, KAO I ONE U KRHKIM SITUACIJAMA ZBOG RAZLIČITIH UZROKA SOCIOECONOMICOCULTURAL TIPA. KONKRETNO, OČEKUJE SE DA ĆE ISKORIŠTAVANJE SNAŽNIH POSEBNOSTI I POTENCIJALA KOJE TERITORIJ NUDI OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE SPORTSKIH LABORATORIJA ENGLESKOG JEZIKA ZA KAZALIŠNO I RODITELJSKO OSPOSOBLJAVANJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KAO POVRATAK U ŠKOLU OBLIKUJE SE OD POTREBA DELLUTENZA PODRUČJA ACERRANO KOJI PREDSTAVLJA RAZNE DRUŠTVENE PROBLEME VEZANE UZ POJAVU DISPERZIJE I ŠKOLSKOG DELLABBANDONO OD NELAGODE SOCIOECONOMICOCULTURAL I RAŠIRENOG KRIMINALA KOJI SVE VIŠE I VIŠE OPTEREĆUJE DRUŠTVENO TKIVO I KOJI JE POSLJEDNJIH GODINA SNAŽNO KAŽNJAVAO MOGUĆNOSTI RASTA TERITORIJA. PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU LABORATORIJSKIH MODULA KOJI ĆE UKLJUČIVATI STUDENTE S VISOKIM RIZIKOM OD DISPERZIJE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, KAO I ONE U KRHKIM SITUACIJAMA ZBOG RAZLIČITIH UZROKA SOCIOECONOMICOCULTURAL TIPA. KONKRETNO, OČEKUJE SE DA ĆE ISKORIŠTAVANJE SNAŽNIH POSEBNOSTI I POTENCIJALA KOJE TERITORIJ NUDI OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE SPORTSKIH LABORATORIJA ENGLESKOG JEZIKA ZA KAZALIŠNO I RODITELJSKO OSPOSOBLJAVANJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SOM EN RYGG TILL SKOLAN TAR FORM MED UTGÅNGSPUNKT I BEHOVEN DELLUTENZA I ACERRANOOMRÅDET SOM PRESENTERAR OLIKA SOCIALA PROBLEM RELATERADE TILL FENOMENET SPRIDNING OCH SKOLAN DELLABBANDONO AV OBEHAGET SOCIOECONOMICOCULTURAL OCH DEN UTBREDDA BROTTSLIGHETEN SOM VÄGER ALLT MER PÅ DEN SOCIALA STRUKTUREN OCH SOM UNDER DE SENASTE ÅREN KRAFTIGT HAR BESTRAFFAT MÖJLIGHETERNA TILL TILLVÄXT I TERRITORIET. PROJEKTET OMFATTAR AKTIVERING AV LABORATORIEMODULER SOM KOMMER ATT INVOLVERA STUDENTER MED HÖG RISK FÖR SPRIDNING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN SAMT ELEVER SOM BEFINNER SIG I INSTABILA SITUATIONER PÅ GRUND AV OLIKA ORSAKER TILL SOCIOECONOMICOCULTURAL TYP. FRAMFÖR ALLT FÖRVÄNTAS MAN GENOM ATT UTNYTTJA DE STARKA SÄRDRAG OCH MÖJLIGHETER SOM OMRÅDET ERBJUDER STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ENGELSKSPRÅKIGA IDROTTSLABORATORIERS TEATER- OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SOM EN RYGG TILL SKOLAN TAR FORM MED UTGÅNGSPUNKT I BEHOVEN DELLUTENZA I ACERRANOOMRÅDET SOM PRESENTERAR OLIKA SOCIALA PROBLEM RELATERADE TILL FENOMENET SPRIDNING OCH SKOLAN DELLABBANDONO AV OBEHAGET SOCIOECONOMICOCULTURAL OCH DEN UTBREDDA BROTTSLIGHETEN SOM VÄGER ALLT MER PÅ DEN SOCIALA STRUKTUREN OCH SOM UNDER DE SENASTE ÅREN KRAFTIGT HAR BESTRAFFAT MÖJLIGHETERNA TILL TILLVÄXT I TERRITORIET. PROJEKTET OMFATTAR AKTIVERING AV LABORATORIEMODULER SOM KOMMER ATT INVOLVERA STUDENTER MED HÖG RISK FÖR SPRIDNING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN SAMT ELEVER SOM BEFINNER SIG I INSTABILA SITUATIONER PÅ GRUND AV OLIKA ORSAKER TILL SOCIOECONOMICOCULTURAL TYP. FRAMFÖR ALLT FÖRVÄNTAS MAN GENOM ATT UTNYTTJA DE STARKA SÄRDRAG OCH MÖJLIGHETER SOM OMRÅDET ERBJUDER STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ENGELSKSPRÅKIGA IDROTTSLABORATORIERS TEATER- OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SOM EN RYGG TILL SKOLAN TAR FORM MED UTGÅNGSPUNKT I BEHOVEN DELLUTENZA I ACERRANOOMRÅDET SOM PRESENTERAR OLIKA SOCIALA PROBLEM RELATERADE TILL FENOMENET SPRIDNING OCH SKOLAN DELLABBANDONO AV OBEHAGET SOCIOECONOMICOCULTURAL OCH DEN UTBREDDA BROTTSLIGHETEN SOM VÄGER ALLT MER PÅ DEN SOCIALA STRUKTUREN OCH SOM UNDER DE SENASTE ÅREN KRAFTIGT HAR BESTRAFFAT MÖJLIGHETERNA TILL TILLVÄXT I TERRITORIET. PROJEKTET OMFATTAR AKTIVERING AV LABORATORIEMODULER SOM KOMMER ATT INVOLVERA STUDENTER MED HÖG RISK FÖR SPRIDNING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN SAMT ELEVER SOM BEFINNER SIG I INSTABILA SITUATIONER PÅ GRUND AV OLIKA ORSAKER TILL SOCIOECONOMICOCULTURAL TYP. FRAMFÖR ALLT FÖRVÄNTAS MAN GENOM ATT UTNYTTJA DE STARKA SÄRDRAG OCH MÖJLIGHETER SOM OMRÅDET ERBJUDER STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ENGELSKSPRÅKIGA IDROTTSLABORATORIERS TEATER- OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CA ÎNAPOI LA ȘCOALĂ SE CONTUREAZĂ PORNIND DE LA NEVOILE DELLUTENZA DIN TERITORIUL ACERRANO CARE PREZINTĂ DIVERSE PROBLEME SOCIALE LEGATE DE FENOMENUL DISPERSIEI ȘI AL DELLABBANDONO AL DISCONFORTULUI SOCIOECONOMICOCULTURAL ȘI AL CRIMINALITĂȚII RĂSPÂNDITE CARE AFECTEAZĂ DIN CE ÎN CE MAI MULT STRUCTURA SOCIALĂ ȘI CARE, ÎN ULTIMII ANI, AU PENALIZAT PUTERNIC POSIBILITĂȚILE DE CREȘTERE A TERITORIULUI. PROIECTUL PRESUPUNE ACTIVAREA MODULELOR DE LABORATOR CARE VOR IMPLICA ELEVI CU RISC RIDICAT DE DISPERSIE ȘI PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, PRECUM ȘI CEI AFLAȚI ÎN SITUAȚII DE FRAGILITATE DIN CAUZA DIFERITELOR CAUZE DE TIP SOCIOECONOMICOCULTURAL. ÎN SPECIAL, VALORIFICAREA PARTICULARITĂȚILOR ȘI POTENȚIALELOR PUTERNICE PE CARE LE OFERĂ TERITORIUL AR TREBUI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE LABORATOARELOR SPORTIVE DE LIMBĂ ENGLEZĂ DE FORMARE TEATRALĂ ȘI PARENTALĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CA ÎNAPOI LA ȘCOALĂ SE CONTUREAZĂ PORNIND DE LA NEVOILE DELLUTENZA DIN TERITORIUL ACERRANO CARE PREZINTĂ DIVERSE PROBLEME SOCIALE LEGATE DE FENOMENUL DISPERSIEI ȘI AL DELLABBANDONO AL DISCONFORTULUI SOCIOECONOMICOCULTURAL ȘI AL CRIMINALITĂȚII RĂSPÂNDITE CARE AFECTEAZĂ DIN CE ÎN CE MAI MULT STRUCTURA SOCIALĂ ȘI CARE, ÎN ULTIMII ANI, AU PENALIZAT PUTERNIC POSIBILITĂȚILE DE CREȘTERE A TERITORIULUI. PROIECTUL PRESUPUNE ACTIVAREA MODULELOR DE LABORATOR CARE VOR IMPLICA ELEVI CU RISC RIDICAT DE DISPERSIE ȘI PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, PRECUM ȘI CEI AFLAȚI ÎN SITUAȚII DE FRAGILITATE DIN CAUZA DIFERITELOR CAUZE DE TIP SOCIOECONOMICOCULTURAL. ÎN SPECIAL, VALORIFICAREA PARTICULARITĂȚILOR ȘI POTENȚIALELOR PUTERNICE PE CARE LE OFERĂ TERITORIUL AR TREBUI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE LABORATOARELOR SPORTIVE DE LIMBĂ ENGLEZĂ DE FORMARE TEATRALĂ ȘI PARENTALĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CA ÎNAPOI LA ȘCOALĂ SE CONTUREAZĂ PORNIND DE LA NEVOILE DELLUTENZA DIN TERITORIUL ACERRANO CARE PREZINTĂ DIVERSE PROBLEME SOCIALE LEGATE DE FENOMENUL DISPERSIEI ȘI AL DELLABBANDONO AL DISCONFORTULUI SOCIOECONOMICOCULTURAL ȘI AL CRIMINALITĂȚII RĂSPÂNDITE CARE AFECTEAZĂ DIN CE ÎN CE MAI MULT STRUCTURA SOCIALĂ ȘI CARE, ÎN ULTIMII ANI, AU PENALIZAT PUTERNIC POSIBILITĂȚILE DE CREȘTERE A TERITORIULUI. PROIECTUL PRESUPUNE ACTIVAREA MODULELOR DE LABORATOR CARE VOR IMPLICA ELEVI CU RISC RIDICAT DE DISPERSIE ȘI PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, PRECUM ȘI CEI AFLAȚI ÎN SITUAȚII DE FRAGILITATE DIN CAUZA DIFERITELOR CAUZE DE TIP SOCIOECONOMICOCULTURAL. ÎN SPECIAL, VALORIFICAREA PARTICULARITĂȚILOR ȘI POTENȚIALELOR PUTERNICE PE CARE LE OFERĂ TERITORIUL AR TREBUI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE LABORATOARELOR SPORTIVE DE LIMBĂ ENGLEZĂ DE FORMARE TEATRALĂ ȘI PARENTALĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOT VRNITEV V ŠOLO SE OBLIKUJE OD POTREB DELLUTENZA OZEMLJA ACERRANO, KI PREDSTAVLJA RAZLIČNE DRUŽBENE PROBLEME, POVEZANE S POJAVOM RAZPRŠENOSTI IN ŠOLE DELLABBANDONO NELAGODJA SOCIOECONOMICOCULTURALA IN RAZŠIRJENE KRIMINALITETE, KI VSE BOLJ OBREMENJUJE DRUŽBENO TKIVO IN KI JE V ZADNJIH LETIH MOČNO KAZNOVALA MOŽNOSTI ZA RAST OZEMLJA. PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO LABORATORIJSKIH MODULOV, KI BODO VKLJUČEVALI DIJAKE Z VISOKIM TVEGANJEM ZA RAZPRŠENOST IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA, PA TUDI TISTE V NESTABILNIH RAZMERAH ZARADI RAZLIČNIH VZROKOV SOCIOEKONOMICOCULTURALNEGA TIPA. ZLASTI Z IZKORIŠČANJEM MOČNIH POSEBNOSTI IN POTENCIALOV, KI JIH PONUJA OZEMLJE, SE PRIČAKUJE, DA BO OKREPILO OSNOVNE SPRETNOSTI GLEDALIŠKIH IN STARŠEVSKIH LABORATORIJEV ZA ANGLEŠKI JEZIK. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOT VRNITEV V ŠOLO SE OBLIKUJE OD POTREB DELLUTENZA OZEMLJA ACERRANO, KI PREDSTAVLJA RAZLIČNE DRUŽBENE PROBLEME, POVEZANE S POJAVOM RAZPRŠENOSTI IN ŠOLE DELLABBANDONO NELAGODJA SOCIOECONOMICOCULTURALA IN RAZŠIRJENE KRIMINALITETE, KI VSE BOLJ OBREMENJUJE DRUŽBENO TKIVO IN KI JE V ZADNJIH LETIH MOČNO KAZNOVALA MOŽNOSTI ZA RAST OZEMLJA. PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO LABORATORIJSKIH MODULOV, KI BODO VKLJUČEVALI DIJAKE Z VISOKIM TVEGANJEM ZA RAZPRŠENOST IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA, PA TUDI TISTE V NESTABILNIH RAZMERAH ZARADI RAZLIČNIH VZROKOV SOCIOEKONOMICOCULTURALNEGA TIPA. ZLASTI Z IZKORIŠČANJEM MOČNIH POSEBNOSTI IN POTENCIALOV, KI JIH PONUJA OZEMLJE, SE PRIČAKUJE, DA BO OKREPILO OSNOVNE SPRETNOSTI GLEDALIŠKIH IN STARŠEVSKIH LABORATORIJEV ZA ANGLEŠKI JEZIK. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOT VRNITEV V ŠOLO SE OBLIKUJE OD POTREB DELLUTENZA OZEMLJA ACERRANO, KI PREDSTAVLJA RAZLIČNE DRUŽBENE PROBLEME, POVEZANE S POJAVOM RAZPRŠENOSTI IN ŠOLE DELLABBANDONO NELAGODJA SOCIOECONOMICOCULTURALA IN RAZŠIRJENE KRIMINALITETE, KI VSE BOLJ OBREMENJUJE DRUŽBENO TKIVO IN KI JE V ZADNJIH LETIH MOČNO KAZNOVALA MOŽNOSTI ZA RAST OZEMLJA. PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO LABORATORIJSKIH MODULOV, KI BODO VKLJUČEVALI DIJAKE Z VISOKIM TVEGANJEM ZA RAZPRŠENOST IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA, PA TUDI TISTE V NESTABILNIH RAZMERAH ZARADI RAZLIČNIH VZROKOV SOCIOEKONOMICOCULTURALNEGA TIPA. ZLASTI Z IZKORIŠČANJEM MOČNIH POSEBNOSTI IN POTENCIALOV, KI JIH PONUJA OZEMLJE, SE PRIČAKUJE, DA BO OKREPILO OSNOVNE SPRETNOSTI GLEDALIŠKIH IN STARŠEVSKIH LABORATORIJEV ZA ANGLEŠKI JEZIK. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JAKO POWRÓT DO SZKOŁY NABIERA KSZTAŁTU POCZĄWSZY OD POTRZEB DELLUTENZA TERYTORIUM ACERRANO, KTÓRA PRZEDSTAWIA RÓŻNE PROBLEMY SPOŁECZNE ZWIĄZANE ZE ZJAWISKIEM ROZPROSZENIA I SZKOŁY DELLABBANDONO DYSKOMFORTU SOCIOECONOMICOCULTURAL I POWSZECHNEJ PRZESTĘPCZOŚCI, KTÓRA CORAZ BARDZIEJ WPŁYWA NA TKANKĘ SPOŁECZNĄ I KTÓRA W OSTATNICH LATACH MOCNO OSŁABIŁA MOŻLIWOŚCI ROZWOJU TEGO TERYTORIUM. PROJEKT OBEJMUJE AKTYWACJĘ MODUŁÓW LABORATORYJNYCH, KTÓRE BĘDĄ ANGAŻOWAĆ UCZNIÓW NARAŻONYCH NA DUŻE RYZYKO ROZPROSZENIA I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, A TAKŻE TYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W SYTUACJI NIESTABILNOŚCI ZE WZGLĘDU NA RÓŻNE PRZYCZYNY TYPU SOCIOECONOMICOCULTURAL. W SZCZEGÓLNOŚCI OCZEKUJE SIĘ, ŻE WYKORZYSTANIE SILNYCH OSOBLIWOŚCI I POTENCJAŁU, JAKIE OFERUJE DANE TERYTORIUM, ZWIĘKSZY PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI LABORATORIÓW SPORTOWYCH JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOLENIU TEATRALNYM I RODZICIELSKIM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JAKO POWRÓT DO SZKOŁY NABIERA KSZTAŁTU POCZĄWSZY OD POTRZEB DELLUTENZA TERYTORIUM ACERRANO, KTÓRA PRZEDSTAWIA RÓŻNE PROBLEMY SPOŁECZNE ZWIĄZANE ZE ZJAWISKIEM ROZPROSZENIA I SZKOŁY DELLABBANDONO DYSKOMFORTU SOCIOECONOMICOCULTURAL I POWSZECHNEJ PRZESTĘPCZOŚCI, KTÓRA CORAZ BARDZIEJ WPŁYWA NA TKANKĘ SPOŁECZNĄ I KTÓRA W OSTATNICH LATACH MOCNO OSŁABIŁA MOŻLIWOŚCI ROZWOJU TEGO TERYTORIUM. PROJEKT OBEJMUJE AKTYWACJĘ MODUŁÓW LABORATORYJNYCH, KTÓRE BĘDĄ ANGAŻOWAĆ UCZNIÓW NARAŻONYCH NA DUŻE RYZYKO ROZPROSZENIA I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, A TAKŻE TYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W SYTUACJI NIESTABILNOŚCI ZE WZGLĘDU NA RÓŻNE PRZYCZYNY TYPU SOCIOECONOMICOCULTURAL. W SZCZEGÓLNOŚCI OCZEKUJE SIĘ, ŻE WYKORZYSTANIE SILNYCH OSOBLIWOŚCI I POTENCJAŁU, JAKIE OFERUJE DANE TERYTORIUM, ZWIĘKSZY PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI LABORATORIÓW SPORTOWYCH JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOLENIU TEATRALNYM I RODZICIELSKIM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JAKO POWRÓT DO SZKOŁY NABIERA KSZTAŁTU POCZĄWSZY OD POTRZEB DELLUTENZA TERYTORIUM ACERRANO, KTÓRA PRZEDSTAWIA RÓŻNE PROBLEMY SPOŁECZNE ZWIĄZANE ZE ZJAWISKIEM ROZPROSZENIA I SZKOŁY DELLABBANDONO DYSKOMFORTU SOCIOECONOMICOCULTURAL I POWSZECHNEJ PRZESTĘPCZOŚCI, KTÓRA CORAZ BARDZIEJ WPŁYWA NA TKANKĘ SPOŁECZNĄ I KTÓRA W OSTATNICH LATACH MOCNO OSŁABIŁA MOŻLIWOŚCI ROZWOJU TEGO TERYTORIUM. PROJEKT OBEJMUJE AKTYWACJĘ MODUŁÓW LABORATORYJNYCH, KTÓRE BĘDĄ ANGAŻOWAĆ UCZNIÓW NARAŻONYCH NA DUŻE RYZYKO ROZPROSZENIA I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, A TAKŻE TYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W SYTUACJI NIESTABILNOŚCI ZE WZGLĘDU NA RÓŻNE PRZYCZYNY TYPU SOCIOECONOMICOCULTURAL. W SZCZEGÓLNOŚCI OCZEKUJE SIĘ, ŻE WYKORZYSTANIE SILNYCH OSOBLIWOŚCI I POTENCJAŁU, JAKIE OFERUJE DANE TERYTORIUM, ZWIĘKSZY PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI LABORATORIÓW SPORTOWYCH JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOLENIU TEATRALNYM I RODZICIELSKIM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-ca-2017-314 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ACERRA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ACERRA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
62,023.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,490.08 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,490.08 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:58, 8 April 2023
Project Q299696 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COME BACK TO SCHOOL |
Project Q299696 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 July 2017
0 references
21 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
ACERRA 2 C.D. "DON PEPPE DIANA
0 references
40°56'45.78"N, 14°22'30.04"E
0 references
IL PROGETTO COME BACK TO SCHOOL PRENDE FORMA PARTENDO DALLE ESIGENZE DELLUTENZA DEL TERRITORIO ACERRANO CHE PRESENTA DIVERSE PROBLEMATICHE SOCIALI LEGATE AL FENOMENO DELLA DISPERSIONE E DELLABBANDONO SCOLASTICO DEL DISAGIO SOCIOECONOMICOCULTURALE E DELLA CRIMINALIT DIFFUSA CHE GRAVANO SEMPRE PI SUL TESSUTO SOCIALE E CHE NEGLI ULTIMI ANNI STANNO PENALIZZANDO FORTEMENTE LE POSSIBILIT DI CRESCITA DEL TERRITORIO. IL PROGETTO PREVEDE LATTIVAZIONE DI MODULI LABORATORIALI CHE COINVOLGERANNO GLI ALUNNI FORTEMENTE A RISCHIO DISPERSIONE ED ABBANDONO SCOLASTICO NONCH QUELLI IN SITUAZIONI DI FRAGILIT DOVUTA A SVARIATE CAUSE DI TIPO SOCIOECONOMICOCULTURALE. IN PARTICOLARE FACENDO LEVA SULLE SPICCATE PECULIARIT E POTENZIALIT CHE IL TERRITORIO OFFRE SI PREVEDONO PERCORSI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DI LINGUA INGLESE LABORATORI SPORTIVI TEATRALI E DI FORMAZIONE GENITORIALE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AS A BACK TO SCHOOL TAKES SHAPE STARTING FROM THE NEEDS DELLUTENZA OF THE ACERRANO TERRITORY THAT PRESENTS VARIOUS SOCIAL PROBLEMS RELATED TO THE PHENOMENON OF DISPERSION AND SCHOOL DELLABBANDONO OF THE DISCOMFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL AND OF THE WIDESPREAD CRIMINALITY THAT WEIGH MORE AND MORE ON THE SOCIAL FABRIC AND THAT IN RECENT YEARS HAVE STRONGLY PENALISED THE POSSIBILITIES OF GROWTH OF THE TERRITORY. THE PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF LABORATORY MODULES THAT WILL INVOLVE STUDENTS AT HIGH RISK OF DISPERSION AND EARLY SCHOOL LEAVING AS WELL AS THOSE IN SITUATIONS OF FRAGILITY DUE TO VARIOUS CAUSES OF SOCIOECONOMICOCULTURAL TYPE. IN PARTICULAR, LEVERAGING THE STRONG PECULIARITIES AND POTENTIALS THAT THE TERRITORY OFFERS ARE EXPECTED TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF ENGLISH LANGUAGE SPORTS LABORATORIES THEATRICAL AND PARENTAL TRAINING. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET DE RETOUR À L’ÉCOLE PREND FORME À PARTIR DES BESOINS OFUTENCE DU TERRITOIRE D’ACERRANO QUI PRÉSENTE DIVERS PROBLÈMES SOCIAUX LIÉS AU PHÉNOMÈNE DE LA DISPERSION ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE DE L’INCONFORT SOCIOECONOMICOCULTURAL ET DE LA GRANDE CRIMINALITÉ QUI PÈSE TOUJOURS PI SUR LE TISSU SOCIAL ET QUI PÉNALISE SÉVÈREMENT, CES DERNIÈRES ANNÉES, LES POSSIBILITÉS DE CROISSANCE DU TERRITOIRE. LE PROJET IMPLIQUE L’ACTIVATION DE MODULES DE LABORATOIRE QUI IMPLIQUERONT DES ÉLÈVES PRÉSENTANT UN RISQUE ÉLEVÉ DE DISPERSION ET D’ABANDON SCOLAIRE AINSI QUE CEUX QUI SE TROUVENT DANS DES SITUATIONS DE FRAGILITÉ EN RAISON DE DIVERSES CAUSES D’UN TYPE SOCIOECONOMICOCULTURAL. EN PARTICULIER, EN TIRANT PARTI DES FORTES PARTICULARITÉS ET DES POTENTIALITÉS QUE LE TERRITOIRE OFFRE SONT PRÉVUS POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ATELIERS SPORTIFS DE LANGUE ANGLAISE FORMATION THÉÂTRALE ET PARENTALE. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ALS RÜCKKEHR IN DIE SCHULE NIMMT GESTALT AN, AUSGEHEND VON DEN BEDÜRFNISSEN DES TERRITORIUMS VON ACERRANO, DAS VERSCHIEDENE SOZIALE PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT DEM PHÄNOMEN DER STREUUNG UND SCHULABGANG DER SOCIOECONOMICOCULTURAL BESCHWERDEN UND DER WEIT VERBREITETEN KRIMINALITÄT DARSTELLT, DIE IMMER PI AUF DEM SOZIALEN GEFÜGE BELASTET UND DASS IN DEN LETZTEN JAHREN DIE MÖGLICHKEITEN DES WACHSTUMS DES TERRITORIUMS STARK BESTRAFT WERDEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE AKTIVIERUNG VON LABORMODULEN, BEI DENEN SCHÜLER MIT HOHEM DISPERSIONSRISIKO UND VORZEITIGEM SCHULABBRUCH SOWIE IN FRAGILEN SITUATIONEN AUFGRUND VERSCHIEDENER URSACHEN EINES SOCIOECONOMICOCULTURAL-TYPS EINBEZOGEN WERDEN. INSBESONDERE DURCH DIE NUTZUNG DER STARKEN BESONDERHEITEN UND POTENZIALE, DIE DAS GEBIET BIETET, SIND GEPLANT, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ENGLISCHSPRACHIGEN SPORTWORKSHOPS THEATRALISCH UND ELTERLICHE AUSBILDUNG ZU STÄRKEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT ALS EEN BACK-TO-SCHOOLPROJECT KRIJGT VORM, UITGAANDE VAN DE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED VAN ACERRANO, DIE VERSCHILLENDE SOCIALE PROBLEMEN MET ZICH MEEBRENGT DIE VERBAND HOUDEN MET HET FENOMEEN VAN DE VERSPREIDING EN HET VERLATEN VAN DE SCHOOL VAN HET SOCIOECONOMICOCULTURAL ONGEMAK EN VAN DE WIJDVERBREIDE CRIMINALITEIT DIE PI ALTIJD WEEGT OP HET SOCIALE WEEFSEL EN DIE DE AFGELOPEN JAREN DE MOGELIJKHEDEN VAN GROEI VAN HET GRONDGEBIED ERNSTIG BENADEELT. HET PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN LABORATORIUMMODULES WAARBIJ LEERLINGEN MET EEN HOOG RISICO OP VERSPREIDING EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN BETROKKEN ZULLEN WORDEN, EVENALS DIE IN KWETSBARE SITUATIES VANWEGE VERSCHILLENDE OORZAKEN VAN EEN SOCIOECONOMICOCULTURAL-TYPE. MET NAME DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN DE STERKE EIGENAARDIGHEDEN EN MOGELIJKHEDEN DIE HET GEBIED BIEDT, IS HET DE BEDOELING DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ENGELSE TAALSPORTWORKSHOPS THEATRALE EN OUDERLIJKE OPLEIDING TE VERSTERKEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO COMO REGRESO A LA ESCUELA TOMA FORMA A PARTIR DE LAS NECESIDADES OFERTAS DEL TERRITORIO DE ACERRANO QUE PRESENTA DIVERSOS PROBLEMAS SOCIALES RELACIONADOS CON EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN Y ABANDONO ESCOLAR DE LA INCOMODIDAD SOCIOECONOMICOCULTURAL Y DE LA CRIMINALIDAD GENERALIZADA QUE SIEMPRE PESA PI SOBRE EL TEJIDO SOCIAL Y QUE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS ESTÁN PENALIZANDO SEVERAMENTE LAS POSIBILIDADES DE CRECIMIENTO DEL TERRITORIO. EL PROYECTO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE MÓDULOS DE LABORATORIO EN LOS QUE PARTICIPARÁN ALUMNOS CON ALTO RIESGO DE DISPERSIÓN Y ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, ASÍ COMO AQUELLOS EN SITUACIONES DE FRAGILIDAD POR DIVERSAS CAUSAS DE TIPO SOCIOECONOMICOCULTURAL. EN PARTICULAR, APROVECHANDO LAS FUERTES PECULIARIDADES Y POTENCIALIDADES QUE OFRECE EL TERRITORIO, ESTÁ PREVISTO REFORZAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS TALLERES DEPORTIVOS EN INGLÉS, TANTO TEATRALES COMO PARENTALES. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΩΣ ΕΠΙΣΤΡΟΦΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ DELLUTENZA ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ACERRANO ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΔΙΆΦΟΡΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ DELLABBANDONO ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ SOCIOECONOMICOCULTURAL ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΗΣ ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΖΥΓΊΖΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ ΚΑΙ ΌΤΙ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΟΥΝ ΤΙΜΩΡΉΣΕΙ ΈΝΤΟΝΑ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΥΨΗΛΌ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΣΤΆΘΕΙΑΣ ΛΌΓΩ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΑΙΤΙΏΝ ΤΟΥ ΤΎΠΟΥ SOCIOECONOMICOCULTURAL. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΙΣΧΥΡΏΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΚΑΙ ΓΟΝΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SOM TILBAGE TIL SKOLEN TAGER FORM MED UDGANGSPUNKT I BEHOVENE DELLUTENZA I ACERRANO-OMRÅDET, DER FREMBYDER FORSKELLIGE SOCIALE PROBLEMER I FORBINDELSE MED FÆNOMENET SPREDNING OG SKOLE DELLABBANDONO AF UBEHAGET SOCIOECONOMICULTURAL OG DEN UDBREDTE KRIMINALITET, DER VEJER MERE OG MERE PÅ DEN SOCIALE STRUKTUR, OG SOM I DE SENESTE ÅR HAR STRAFFET MULIGHEDERNE FOR VÆKST I OMRÅDET KRAFTIGT. PROJEKTET OMFATTER AKTIVERING AF LABORATORIEMODULER, DER INVOLVERER ELEVER MED HØJ RISIKO FOR SPREDNING OG SKOLEFRAFALD SAMT ELEVER I SKRØBELIGE SITUATIONER SOM FØLGE AF FORSKELLIGE ÅRSAGER TIL SOCIOECONOMICULTURAL TYPE. DET FORVENTES NAVNLIG, AT UDNYTTELSEN AF DE STÆRKE SÆREGENHEDER OG POTENTIALER, SOM OMRÅDET TILBYDER, VIL STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ENGELSKSPROGEDE SPORTSLABORATORIERS TEATER- OG FORÆLDREUDDANNELSE. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKE TULEE TAKAISIN KOULUUN ALKAEN ACERRANON ALUEEN DELLUTENZA-TARPEISTA, JOISSA ESIINTYY ERILAISIA SOSIAALISIA ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT HAJAANTUMISEEN JA KOULUUN DELLABBANDONO, SOCIOECONOMICOCULTURALIN EPÄMUKAVUUDESTA JA LAAJALLE LEVINNEESTÄ RIKOLLISUUDESTA, JOKA PAINAA YHÄ ENEMMÄN YHTEISKUNTARAKENNETTA JA JOKA ON VIIME VUOSINA VOIMAKKAASTI RANKAISSUT ALUEEN KASVUMAHDOLLISUUKSIA. HANKKEESSA AKTIVOIDAAN LABORATORIOMODUULEJA, JOIHIN OSALLISTUVAT OPISKELIJAT, JOILLA ON SUURI HAJAANTUMISRISKI JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN RISKI, SEKÄ NE, JOTKA OVAT EPÄVAKAASSA TILANTEESSA SOCIOECONOMICOCULTURAL-TYYPIN ERILAISTEN SYIDEN VUOKSI. ERITYISESTI ALUEEN TARJOAMIEN VAHVOJEN ERITYISPIIRTEIDEN JA MAHDOLLISUUKSIEN HYÖDYNTÄMISEN ODOTETAAN VAHVISTAVAN ENGLANNIN KIELEN URHEILULABORATORIOIDEN PERUSTAITOJA TEATTERI- JA VANHEMPAINKOULUTUKSESSA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT BĦALA LURA L-ISKOLA JIEĦU FORMA BILLI JIBDA MILL-ĦTIĠIJIET DELLUTENZA TAT-TERRITORJU ACERRANO LI JIPPREŻENTA DIVERSI PROBLEMI SOĊJALI RELATATI MAL-FENOMENU TA ‘DISPERSJONI U L-ISKOLA DELLABBANDONO TAL-ISKUMDITÀ SOCIOECONOMICOCULTURAL U TAL-KRIMINALITÀ MIFRUXA LI AKTAR U AKTAR PIŻ FUQ IN-NISĠA SOĊJALI U LI FIS-SNIN RIĊENTI PPENALIZZAW B’MOD QAWWI L-POSSIBBILTAJIET TA ‘TKABBIR TAT-TERRITORJU. IL-PROĠETT JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ MODULI TAL-LABORATORJI LI SE JINVOLVU STUDENTI F’RISKJU GĦOLI TA’ TIXRID U TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA KIF UKOLL DAWK F’SITWAZZJONIJIET TA’ FRAĠILITÀ MINĦABBA DIVERSI KAWŻI TAT-TIP SOCIOECONOMICOCULTURAL. B’MOD PARTIKOLARI, L-INGRANAĠĠ TAL-PEKULJARETAJIET U L-POTENZJALI QAWWIJA LI JOFFRI T-TERRITORJU HUWA MISTENNI LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-LABORATORJI TEATRALI TAL-ISPORT TAL-LINGWA INGLIŻA U T-TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS KĀ ATPAKAĻ UZ SKOLU VEIDOJAS, SĀKOT NO ACERRANO TERITORIJAS DELLUTENZA VAJADZĪBĀM, KAS RADA DAŽĀDAS SOCIĀLAS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR IZKLIEDES PARĀDĪBU UN SKOLAS DELLABBANDONO DISKOMFORTU SOCIOECONOMICOCULTURAL UN PLAŠI IZPLATĪTO NOZIEDZĪBU, KAS ARVIEN VAIRĀK SVER SOCIĀLO STRUKTŪRU UN KAS PĒDĒJOS GADOS IR STIPRI SODĪJUSI TERITORIJAS IZAUGSMES IESPĒJAS. PROJEKTS IETVER TĀDU LABORATORIJAS MODUĻU AKTIVIZĒŠANU, KAS IESAISTĪS SKOLĒNUS, KURIEM IR AUGSTS IZKLIEDES UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKS, KĀ ARĪ TOS SKOLĒNUS, KURI IR NESTABILI DAŽĀDU SOCIOECONOMICOCULTURAL IEMESLU DĒĻ. JO ĪPAŠI, IZMANTOJOT SPĒCĪGĀS ĪPATNĪBAS UN POTENCIĀLU, KO TERITORIJA PIEDĀVĀ, IR SAGAIDĀMS, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES ANGĻU VALODAS SPORTA LABORATORIJAS TEĀTRA UN VECĀKU APMĀCĪBU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT AKO SPÄŤ DO ŠKOLY SA FORMUJE OD POTRIEB DELLUTENZA ÚZEMIA ACERRANA, KTORÁ PREDSTAVUJE RÔZNE SOCIÁLNE PROBLÉMY SÚVISIACE S FENOMÉNOM ROZPTÝLENIA A ŠKOLSKÉHO DELLABBANDONO NEPOHODLIA SOCIOECONICOCULTURAL A ROZŠÍRENEJ KRIMINALITY, KTORÁ ČORAZ VIAC ZAŤAŽUJE SOCIÁLNU ŠTRUKTÚRU A KTORÁ V POSLEDNÝCH ROKOCH VÝRAZNE TRESTÁ MOŽNOSTI RASTU ÚZEMIA. PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU LABORATÓRNYCH MODULOV, KTORÉ BUDÚ ZAHŔŇAŤ ŠTUDENTOV S VYSOKÝM RIZIKOM ROZPTYLU A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, AKO AJ ŠTUDENTOV V NESTABILNÝCH SITUÁCIÁCH Z DÔVODU RÔZNYCH PRÍČIN SOCIOECONOMICULTURAL TYPU. PREDOVŠETKÝM SA OČAKÁVA, ŽE VYUŽITIE SILNÝCH ZVLÁŠTNOSTÍ A POTENCIÁLU, KTORÉ ÚZEMIE PONÚKA, POSILNÍ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ANGLICKÝCH JAZYKOVÝCH ŠPORTOVÝCH LABORATÓRIÍ DIVADELNÉHO A RODIČOVSKÉHO VÝCVIKU. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÓGANN AN TIONSCADAL AR AIS AR SCOIL CRUTH AG TOSÚ Ó RIACHTANAIS DELLUTENZA CHRÍOCH ACERRANO A CHUIREANN FADHBANNA SÓISIALTA ÉAGSÚLA I LÁTHAIR A BHAINEANN LE FEINIMÉAN SCAIPEADH AGUS DELLABBANDONO NA SCOILE DEN MHÍCHOMPORD SOCIOECONOMICOCULTURAL AGUS DEN CHOIRIÚLACHT FHORLEATHAN A MHEÁ NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ AR AN BHFABRAIC SHÓISIALTA AGUS GUR GEARRADH PIONÓS LÁIDIR AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ FÁIS SA CHRÍOCH LE BLIANTA BEAGA ANUAS. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ MODÚIL SAOTHARLAINNE A GHNÍOMHACHTÚ A MBEIDH DALTAÍ ATÁ I MBAOL ARD SCAIPTHE AGUS LUATHFHÁGÁLA NA SCOILE MAR AON LEO SIÚD ATÁ I GCÁSANNA LEOCHAILEACHTA MAR GHEALL AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA DE CHINEÁL SOCIOECONOMICOCULTURAL. GO HÁIRITHE, LEVERAGING AN PECULIARITIES AGUS POTENTIALS LÁIDIR GO BHFUIL AN CHRÍOCH AG SÚIL GO NEARTÓIDH NA SCILEANNA BUNÚSACHA NA SAOTHARLANNA SPÓIRT BÉARLA OILIÚINT AMHARCLAINNE AGUS TUISMITHEOIRÍ. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JAKO ZPĚT DO ŠKOLY SE FORMUJE OD POTŘEB DELLUTENZA ÚZEMÍ ACERRANA, KTERÝ PŘEDSTAVUJE RŮZNÉ SOCIÁLNÍ PROBLÉMY SPOJENÉ S JEVEM DISPERZE A ŠKOLNÍ DELLABBANDONO NEPOHODLÍ SOCIOECONOMICOCULTURAL A ROZŠÍŘENÉ KRIMINALITY, KTERÉ STÁLE VÍCE ZATĚŽUJÍ SOCIÁLNÍ STRUKTURU A KTERÁ V POSLEDNÍCH LETECH VÝRAZNĚ POSTIHLA MOŽNOSTI RŮSTU ÚZEMÍ. PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI LABORATORNÍCH MODULŮ, DO NICHŽ BUDOU ZAPOJENI STUDENTI S VYSOKÝM RIZIKEM DISPERZE A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, JAKOŽ I TI, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V NESTABILNÍCH SITUACÍCH V DŮSLEDKU RŮZNÝCH PŘÍČIN SOCIOECONOMICOCULTURAL. ZEJMÉNA SE OČEKÁVÁ, ŽE VYUŽITÍ SILNÝCH ZVLÁŠTNOSTÍ A POTENCIÁLU, KTERÉ ÚZEMÍ NABÍZÍ, POSÍLÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI SPORTOVNÍCH LABORATOŘÍ ANGLICKÉHO JAZYKA DIVADELNÍ A RODIČOVSKÁ PŘÍPRAVA. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO COMO VOLTA À ESCOLA TOMA FORMA A PARTIR DAS NECESSIDADES DELLUTENZA DO TERRITÓRIO ACERRANO QUE APRESENTA VÁRIOS PROBLEMAS SOCIAIS RELACIONADOS AO FENÔMENO DA DISPERSÃO E ESCOLA DELLABBANDONO DO DESCONFORTO SOCIOECONOMICOCULTURAL E DA CRIMINALIDADE GENERALIZADA QUE PESAM CADA VEZ MAIS SOBRE O TECIDO SOCIAL E QUE NOS ÚLTIMOS ANOS PENALIZARAM FORTEMENTE AS POSSIBILIDADES DE CRESCIMENTO DO TERRITÓRIO. O PROJETO ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE MÓDULOS LABORATORIAIS QUE ENVOLVERÃO ALUNOS DE ALTO RISCO DE DISPERSÃO E ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, BEM COMO AQUELES EM SITUAÇÕES DE FRAGILIDADE DEVIDO A VÁRIAS CAUSAS DO TIPO SOCIOECONOMICOCULTURAL. EM PARTICULAR, APROVEITANDO AS FORTES PECULIARIDADES E POTENCIALIDADES QUE O TERRITÓRIO OFERECE, ESPERA-SE QUE REFORCE AS HABILIDADES BÁSICAS DOS LABORATÓRIOS DE DESPORTOS DE LÍNGUA INGLESA TREINAMENTO TEATRAL E PARENTAL. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT KUI TAGASI KOOLI KUJUNEB ACERRANO TERRITOORIUMI VAJADUSTEST DELLUTENZA, MIS TEKITAB HAJUTATUSE JA KOOLI DELLABBANDONOGA SEOTUD ERINEVAID SOTSIAALSEID PROBLEEME: EBAMUGAVUSTUNNE SOCIOECONOMICOCULTURAL JA LAIALT LEVINUD KURITEGEVUS, MIS MÕJUTAB ÜHA ENAM SOTSIAALSET STRUKTUURI JA MIS ON VIIMASTEL AASTATEL TUGEVALT KAHJUSTANUD TERRITOORIUMI KASVUVÕIMALUSI. PROJEKT HÕLMAB LABORIMOODULITE AKTIVEERIMIST, MIS HÕLMAVAD ÕPILASI, KELLEL ON SUUR HAJUTATUSE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHT, SAMUTI NEID, KES ON EBAKINDLATES OLUKORDADES, MIS ON TINGITUD MITMESUGUSTEST SOCIOECONOMICICOCULTURAL TÜÜPI PÕHJUSTEST. EELKÕIGE VÕIMENDADES TUGEVAID ISEÄRASUSI JA VÕIMALUSI, MIDA TERRITOORIUM PAKUB, PEAKS TUGEVDAMA INGLISE KEELE SPORDILABORITE TEATRI- JA VANEMAKOOLITUSE PÕHIOSKUSI. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT, MINT EGY VISSZA AZ ISKOLÁBA, KEZDVE AZ IGÉNYEK DELLUTENZA ACERRANO TERÜLET, AMELY KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI PROBLÉMÁKAT VET FEL A JELENSÉG A DISZPERZIÓ ÉS AZ ISKOLA DELLABBANDONO, A KELLEMETLENSÉG SOCIOECONOMICOCULTURAL ÉS A SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT BŰNÖZÉS, AMELY EGYRE NAGYOBB SÚLYT A TÁRSADALMI SZERKEZET, ÉS HOGY AZ ELMÚLT ÉVEKBEN SÚLYOSAN BÜNTETTÉK A NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉGEKET A TERÜLET. A PROJEKT OLYAN LABORATÓRIUMI MODULOK AKTIVÁLÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK A DISZPERZIÓ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT, VALAMINT A SOCIOECONOMICOCULTURAL TÍPUS KÜLÖNBÖZŐ OKAI MIATT INSTABIL HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOKAT IS BEVONJÁK. KÜLÖNÖSEN, KIHASZNÁLVA AZ ERŐS SAJÁTOSSÁGOKAT ÉS LEHETŐSÉGEKET, HOGY A TERÜLET KÍNÁL VÁRHATÓAN ERŐSÍTI AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ANGOL NYELVŰ SPORT LABORATÓRIUMOK SZÍNHÁZI ÉS SZÜLŐI KÉPZÉS. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ КАТО ОБРАТНО В УЧИЛИЩЕ СЕ ОФОРМЯ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ACERRANO, КОЯТО ПРЕДСТАВЯ РАЗЛИЧНИ СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ С ФЕНОМЕНА НА ДИСПЕРСИЯ И УЧИЛИЩЕ DELLABBANDONO НА ДИСКОМФОРТ СОЦИОЕКОНОМИКОКУЛТУРАЛ И НА ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНАТА ПРЕСТЪПНОСТ, КОЯТО ТЕЖИ ВСЕ ПОВЕЧЕ ВЪРХУ СОЦИАЛНАТА СТРУКТУРА И КОЯТО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ СИЛНО САНКЦИОНИРА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА РАСТЕЖ НА ТЕРИТОРИЯТА. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕТО НА ЛАБОРАТОРНИ МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ ВКЛЮЧВАТ УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА ВИСОК РИСК ОТ ДИСПЕРСИЯ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАКТО И ТАКИВА В СИТУАЦИИ НА НЕСТАБИЛНОСТ ПОРАДИ РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ ОТ ТИПА SOCIOECONOMICOCULTURAL. ПО-СПЕЦИАЛНО, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СИЛНИТЕ ОСОБЕНОСТИ И ПОТЕНЦИАЛИ, КОИТО ТЕРИТОРИЯТА ПРЕДЛАГА, СЕ ОЧАКВА ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ЛАБОРАТОРИИТЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЗА ТЕАТРАЛНО И РОДИТЕЛСКО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTAS, KAIP ATGAL Į MOKYKLĄ, FORMUOJASI NUO ACERRANO TERITORIJOS DELLUTENZA POREIKIŲ, KELIANČIŲ ĮVAIRIAS SOCIALINES PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU IŠSKLAIDYMO IR MOKYKLOS DELLABBANDONO REIŠKINIU DĖL NEPATOGUMŲ SOCIOECONOMICOCULTURAL IR PLAČIAI PAPLITUSIO NUSIKALSTAMUMO, KURIS VIS LABIAU IR LABIAU SVERIA SOCIALINĘ STRUKTŪRĄ IR KAD PASTARAISIAIS METAIS SMARKIAI NUKENČIA TERITORIJOS AUGIMO GALIMYBĖS. ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS AKTYVUOJAMI LABORATORINIAI MODULIAI, KURIUOSE DALYVAUS MOKINIAI, KURIEMS KYLA DIDELĖ SKLAIDOS IR MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKA, TAIP PAT MOKSLEIVIAI, ATSIDŪRĘ NESTABILIOJE PADĖTYJE DĖL ĮVAIRIŲ SOCIOECONOMOCULTURAL TIPO PRIEŽASČIŲ. VISŲ PIRMA, TIKIMASI, KAD NAUDOJANT STIPRIUS YPATUMUS IR POTENCIALĄ, KURIUOS SUTEIKIA TERITORIJA, SUSTIPRINS PAGRINDINIUS ANGLŲ KALBOS SPORTO LABORATORIJŲ TEATRO IR TĖVŲ MOKYMO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT KAO POVRATAK U ŠKOLU OBLIKUJE SE OD POTREBA DELLUTENZA PODRUČJA ACERRANO KOJI PREDSTAVLJA RAZNE DRUŠTVENE PROBLEME VEZANE UZ POJAVU DISPERZIJE I ŠKOLSKOG DELLABBANDONO OD NELAGODE SOCIOECONOMICOCULTURAL I RAŠIRENOG KRIMINALA KOJI SVE VIŠE I VIŠE OPTEREĆUJE DRUŠTVENO TKIVO I KOJI JE POSLJEDNJIH GODINA SNAŽNO KAŽNJAVAO MOGUĆNOSTI RASTA TERITORIJA. PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU LABORATORIJSKIH MODULA KOJI ĆE UKLJUČIVATI STUDENTE S VISOKIM RIZIKOM OD DISPERZIJE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, KAO I ONE U KRHKIM SITUACIJAMA ZBOG RAZLIČITIH UZROKA SOCIOECONOMICOCULTURAL TIPA. KONKRETNO, OČEKUJE SE DA ĆE ISKORIŠTAVANJE SNAŽNIH POSEBNOSTI I POTENCIJALA KOJE TERITORIJ NUDI OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE SPORTSKIH LABORATORIJA ENGLESKOG JEZIKA ZA KAZALIŠNO I RODITELJSKO OSPOSOBLJAVANJE. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SOM EN RYGG TILL SKOLAN TAR FORM MED UTGÅNGSPUNKT I BEHOVEN DELLUTENZA I ACERRANOOMRÅDET SOM PRESENTERAR OLIKA SOCIALA PROBLEM RELATERADE TILL FENOMENET SPRIDNING OCH SKOLAN DELLABBANDONO AV OBEHAGET SOCIOECONOMICOCULTURAL OCH DEN UTBREDDA BROTTSLIGHETEN SOM VÄGER ALLT MER PÅ DEN SOCIALA STRUKTUREN OCH SOM UNDER DE SENASTE ÅREN KRAFTIGT HAR BESTRAFFAT MÖJLIGHETERNA TILL TILLVÄXT I TERRITORIET. PROJEKTET OMFATTAR AKTIVERING AV LABORATORIEMODULER SOM KOMMER ATT INVOLVERA STUDENTER MED HÖG RISK FÖR SPRIDNING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN SAMT ELEVER SOM BEFINNER SIG I INSTABILA SITUATIONER PÅ GRUND AV OLIKA ORSAKER TILL SOCIOECONOMICOCULTURAL TYP. FRAMFÖR ALLT FÖRVÄNTAS MAN GENOM ATT UTNYTTJA DE STARKA SÄRDRAG OCH MÖJLIGHETER SOM OMRÅDET ERBJUDER STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ENGELSKSPRÅKIGA IDROTTSLABORATORIERS TEATER- OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL CA ÎNAPOI LA ȘCOALĂ SE CONTUREAZĂ PORNIND DE LA NEVOILE DELLUTENZA DIN TERITORIUL ACERRANO CARE PREZINTĂ DIVERSE PROBLEME SOCIALE LEGATE DE FENOMENUL DISPERSIEI ȘI AL DELLABBANDONO AL DISCONFORTULUI SOCIOECONOMICOCULTURAL ȘI AL CRIMINALITĂȚII RĂSPÂNDITE CARE AFECTEAZĂ DIN CE ÎN CE MAI MULT STRUCTURA SOCIALĂ ȘI CARE, ÎN ULTIMII ANI, AU PENALIZAT PUTERNIC POSIBILITĂȚILE DE CREȘTERE A TERITORIULUI. PROIECTUL PRESUPUNE ACTIVAREA MODULELOR DE LABORATOR CARE VOR IMPLICA ELEVI CU RISC RIDICAT DE DISPERSIE ȘI PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, PRECUM ȘI CEI AFLAȚI ÎN SITUAȚII DE FRAGILITATE DIN CAUZA DIFERITELOR CAUZE DE TIP SOCIOECONOMICOCULTURAL. ÎN SPECIAL, VALORIFICAREA PARTICULARITĂȚILOR ȘI POTENȚIALELOR PUTERNICE PE CARE LE OFERĂ TERITORIUL AR TREBUI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE LABORATOARELOR SPORTIVE DE LIMBĂ ENGLEZĂ DE FORMARE TEATRALĂ ȘI PARENTALĂ. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT KOT VRNITEV V ŠOLO SE OBLIKUJE OD POTREB DELLUTENZA OZEMLJA ACERRANO, KI PREDSTAVLJA RAZLIČNE DRUŽBENE PROBLEME, POVEZANE S POJAVOM RAZPRŠENOSTI IN ŠOLE DELLABBANDONO NELAGODJA SOCIOECONOMICOCULTURALA IN RAZŠIRJENE KRIMINALITETE, KI VSE BOLJ OBREMENJUJE DRUŽBENO TKIVO IN KI JE V ZADNJIH LETIH MOČNO KAZNOVALA MOŽNOSTI ZA RAST OZEMLJA. PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO LABORATORIJSKIH MODULOV, KI BODO VKLJUČEVALI DIJAKE Z VISOKIM TVEGANJEM ZA RAZPRŠENOST IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA, PA TUDI TISTE V NESTABILNIH RAZMERAH ZARADI RAZLIČNIH VZROKOV SOCIOEKONOMICOCULTURALNEGA TIPA. ZLASTI Z IZKORIŠČANJEM MOČNIH POSEBNOSTI IN POTENCIALOV, KI JIH PONUJA OZEMLJE, SE PRIČAKUJE, DA BO OKREPILO OSNOVNE SPRETNOSTI GLEDALIŠKIH IN STARŠEVSKIH LABORATORIJEV ZA ANGLEŠKI JEZIK. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT JAKO POWRÓT DO SZKOŁY NABIERA KSZTAŁTU POCZĄWSZY OD POTRZEB DELLUTENZA TERYTORIUM ACERRANO, KTÓRA PRZEDSTAWIA RÓŻNE PROBLEMY SPOŁECZNE ZWIĄZANE ZE ZJAWISKIEM ROZPROSZENIA I SZKOŁY DELLABBANDONO DYSKOMFORTU SOCIOECONOMICOCULTURAL I POWSZECHNEJ PRZESTĘPCZOŚCI, KTÓRA CORAZ BARDZIEJ WPŁYWA NA TKANKĘ SPOŁECZNĄ I KTÓRA W OSTATNICH LATACH MOCNO OSŁABIŁA MOŻLIWOŚCI ROZWOJU TEGO TERYTORIUM. PROJEKT OBEJMUJE AKTYWACJĘ MODUŁÓW LABORATORYJNYCH, KTÓRE BĘDĄ ANGAŻOWAĆ UCZNIÓW NARAŻONYCH NA DUŻE RYZYKO ROZPROSZENIA I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI, A TAKŻE TYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W SYTUACJI NIESTABILNOŚCI ZE WZGLĘDU NA RÓŻNE PRZYCZYNY TYPU SOCIOECONOMICOCULTURAL. W SZCZEGÓLNOŚCI OCZEKUJE SIĘ, ŻE WYKORZYSTANIE SILNYCH OSOBLIWOŚCI I POTENCJAŁU, JAKIE OFERUJE DANE TERYTORIUM, ZWIĘKSZY PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI LABORATORIÓW SPORTOWYCH JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SZKOLENIU TEATRALNYM I RODZICIELSKIM. (Polish)
17 August 2022
0 references
ACERRA
0 references
Identifiers
C39G17000190007
0 references