S.M.I.L.E. 2 MATHEMATICAL SCIENCES ENGLISH LANGUAGES EDUCATIONS (Q486098): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 NATURWISSENSCHAFTLICHE MATHEMATIK ENGLISCH SPRACHUNTERRICHT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 WETENSCHAPSBEREKENINGEN ENGELS TALENONDERWIJS | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 CIENCIAS MATEMÁTICAS EDUCACIÓN EN INGLÉS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 MATEMATISKE VIDENSKABER ENGELSK SPROGUNDERVISNING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΑΓΓΛΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 MATEMATIČKE ZNANOSTI ENGLESKOG JEZIKA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 ȘTIINȚE MATEMATICE EDUCAȚIE ÎN LIMBA ENGLEZĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 MATEMATICKÉ VEDY ANGLICKÉ JAZYKY VZDELANIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 XJENZI MATEMATIĊI EDUKAZZJONI LINGWI INGLIŻI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 CIÊNCIAS MATEMÁTICAS EDUCAÇÃO EM INGLÊS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 MATEMAATTISET TIETEET ENGLANNIN KIELEN KOULUTUS | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 NAUKI MATEMATYCZNE EDUKACJE JĘZYKÓW ANGIELSKICH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 MATEMATIČNE VEDE ANGLEŠKE JEZIKOVNE VZGOJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 MATEMATICKÉ VĚDY ANGLICKÉ JAZYKY VZDĚLÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 MATEMATINIAI MOKSLAI ANGLŲ KALBOS ŠVIETIMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 MATEMĀTISKĀS ZINĀTNES ANGĻU VALODAS IZGLĪTĪBA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 МАТЕМАТИЧЕСКИ НАУКИ ОБУЧЕНИЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 MATEMATIKAI TUDOMÁNYOK ANGOL NYELV OKTATÁS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 EOLAÍOCHTAÍ MATAMAITICIÚLA OIDEACHAS TEANGACHA BÉARLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 MATEMATISKA VETENSKAPER ENGELSKA SPRÅKUTBILDNINGAR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
S.M.I.L.E. 2 MATEMAATIKATEADUSED INGLISE KEELE HARIDUS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q486098 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q486098 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q486098 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q486098 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q486098 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q486098 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q486098 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q486098 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q486098 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q486098 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q486098 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q486098 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q486098 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q486098 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q486098 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q486098 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q486098 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q486098 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q486098 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q486098 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q486098 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q486098 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WURDE ALS EXPERIMENTATION EINES PÄDAGOGISCHEN DESIGNS FÜR FÄHIGKEITEN KONZIPIERT, DIE SICH AUF DIE LABORDIMENSION KONZENTRIEREN. ES HANDELT SICH UM MEHRERE DISZIPLINARISCHE BEREICHE, UM LEHRVERANSTALTUNGEN ZU UNTERSTÜTZEN, UND IST EINE VERTIKALE FORTSETZUNG DES S.M.I.L.E. 1-PROJEKTS, DAS VOM INSTITUT FÜR KINDERGARTEN VORGESTELLT WIRD. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WURDE ALS EXPERIMENTATION EINES PÄDAGOGISCHEN DESIGNS FÜR FÄHIGKEITEN KONZIPIERT, DIE SICH AUF DIE LABORDIMENSION KONZENTRIEREN. ES HANDELT SICH UM MEHRERE DISZIPLINARISCHE BEREICHE, UM LEHRVERANSTALTUNGEN ZU UNTERSTÜTZEN, UND IST EINE VERTIKALE FORTSETZUNG DES S.M.I.L.E. 1-PROJEKTS, DAS VOM INSTITUT FÜR KINDERGARTEN VORGESTELLT WIRD. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WURDE ALS EXPERIMENTATION EINES PÄDAGOGISCHEN DESIGNS FÜR FÄHIGKEITEN KONZIPIERT, DIE SICH AUF DIE LABORDIMENSION KONZENTRIEREN. ES HANDELT SICH UM MEHRERE DISZIPLINARISCHE BEREICHE, UM LEHRVERANSTALTUNGEN ZU UNTERSTÜTZEN, UND IST EINE VERTIKALE FORTSETZUNG DES S.M.I.L.E. 1-PROJEKTS, DAS VOM INSTITUT FÜR KINDERGARTEN VORGESTELLT WIRD. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WERD OPGEZET ALS EEN EXPERIMENT MET EEN EDUCATIEF ONTWERP VOOR VAARDIGHEDEN GERICHT OP DE LABORATORIUMDIMENSIE. HET OMVAT VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN TER ONDERSTEUNING VAN LEERPROGRAMMA’S EN IS EEN VERTICALE VOORTZETTING VAN HET S.M.I.L.E. 1-PROJECT VAN HET INSTITUUT VOOR KLEUTERSCHOLEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WERD OPGEZET ALS EEN EXPERIMENT MET EEN EDUCATIEF ONTWERP VOOR VAARDIGHEDEN GERICHT OP DE LABORATORIUMDIMENSIE. HET OMVAT VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN TER ONDERSTEUNING VAN LEERPROGRAMMA’S EN IS EEN VERTICALE VOORTZETTING VAN HET S.M.I.L.E. 1-PROJECT VAN HET INSTITUUT VOOR KLEUTERSCHOLEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WERD OPGEZET ALS EEN EXPERIMENT MET EEN EDUCATIEF ONTWERP VOOR VAARDIGHEDEN GERICHT OP DE LABORATORIUMDIMENSIE. HET OMVAT VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN TER ONDERSTEUNING VAN LEERPROGRAMMA’S EN IS EEN VERTICALE VOORTZETTING VAN HET S.M.I.L.E. 1-PROJECT VAN HET INSTITUUT VOOR KLEUTERSCHOLEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO FUE CONCEBIDO COMO UNA EXPERIMENTACIÓN DE UN DISEÑO EDUCATIVO PARA HABILIDADES ENFOCADAS EN LA DIMENSIÓN DE LABORATORIO. ABARCA VARIAS ÁREAS DISCIPLINARIAS PARA APOYAR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS CURRICULARES Y ES UNA CONTINUACIÓN VERTICAL DEL PROYECTO S.M.I.L.E. 1 PRESENTADO POR EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN INFANTIL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO FUE CONCEBIDO COMO UNA EXPERIMENTACIÓN DE UN DISEÑO EDUCATIVO PARA HABILIDADES ENFOCADAS EN LA DIMENSIÓN DE LABORATORIO. ABARCA VARIAS ÁREAS DISCIPLINARIAS PARA APOYAR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS CURRICULARES Y ES UNA CONTINUACIÓN VERTICAL DEL PROYECTO S.M.I.L.E. 1 PRESENTADO POR EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN INFANTIL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO FUE CONCEBIDO COMO UNA EXPERIMENTACIÓN DE UN DISEÑO EDUCATIVO PARA HABILIDADES ENFOCADAS EN LA DIMENSIÓN DE LABORATORIO. ABARCA VARIAS ÁREAS DISCIPLINARIAS PARA APOYAR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS CURRICULARES Y ES UNA CONTINUACIÓN VERTICAL DEL PROYECTO S.M.I.L.E. 1 PRESENTADO POR EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN INFANTIL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BLEV UDFORMET SOM ET EKSPERIMENT MED EN DIDAKTISK UDFORMNING AF KOMPETENCER MED FOKUS PÅ LABORATORIEDIMENSIONEN. DET INVOLVERER FLERE DISCIPLINÆRE OMRÅDER FOR AT STØTTE LÆSEPLANSUNDERVISNINGSAKTIVITETER OG ER EN VERTIKAL FORTSÆTTELSE AF S.M.I.L.E. 1-PROJEKTET, SOM INSTITUTTET FOR BØRNEHAVEN PRÆSENTEREDE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BLEV UDFORMET SOM ET EKSPERIMENT MED EN DIDAKTISK UDFORMNING AF KOMPETENCER MED FOKUS PÅ LABORATORIEDIMENSIONEN. DET INVOLVERER FLERE DISCIPLINÆRE OMRÅDER FOR AT STØTTE LÆSEPLANSUNDERVISNINGSAKTIVITETER OG ER EN VERTIKAL FORTSÆTTELSE AF S.M.I.L.E. 1-PROJEKTET, SOM INSTITUTTET FOR BØRNEHAVEN PRÆSENTEREDE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BLEV UDFORMET SOM ET EKSPERIMENT MED EN DIDAKTISK UDFORMNING AF KOMPETENCER MED FOKUS PÅ LABORATORIEDIMENSIONEN. DET INVOLVERER FLERE DISCIPLINÆRE OMRÅDER FOR AT STØTTE LÆSEPLANSUNDERVISNINGSAKTIVITETER OG ER EN VERTIKAL FORTSÆTTELSE AF S.M.I.L.E. 1-PROJEKTET, SOM INSTITUTTET FOR BØRNEHAVEN PRÆSENTEREDE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΚΆΘΕΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ S.M.I.L.E. 1 ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΤΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΚΆΘΕΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ S.M.I.L.E. 1 ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΤΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΚΆΘΕΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ S.M.I.L.E. 1 ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΤΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZAMIŠLJEN KAO EKSPERIMENTIRANJE DIDAKTIČKOG DIZAJNA ZA KOMPETENCIJE USMJERENE NA LABORATORIJSKU DIMENZIJU. UKLJUČUJE NEKOLIKO DISCIPLINARNIH PODRUČJA KAKO BI SE PODUPRLE KURIKULUMSKE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI TE JE VERTIKALNI NASTAVAK PROJEKTA S.M.I.L.E. 1 KOJI JE PREDSTAVIO INSTITUT ZA VRTIĆ. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMIŠLJEN KAO EKSPERIMENTIRANJE DIDAKTIČKOG DIZAJNA ZA KOMPETENCIJE USMJERENE NA LABORATORIJSKU DIMENZIJU. UKLJUČUJE NEKOLIKO DISCIPLINARNIH PODRUČJA KAKO BI SE PODUPRLE KURIKULUMSKE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI TE JE VERTIKALNI NASTAVAK PROJEKTA S.M.I.L.E. 1 KOJI JE PREDSTAVIO INSTITUT ZA VRTIĆ. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMIŠLJEN KAO EKSPERIMENTIRANJE DIDAKTIČKOG DIZAJNA ZA KOMPETENCIJE USMJERENE NA LABORATORIJSKU DIMENZIJU. UKLJUČUJE NEKOLIKO DISCIPLINARNIH PODRUČJA KAKO BI SE PODUPRLE KURIKULUMSKE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI TE JE VERTIKALNI NASTAVAK PROJEKTA S.M.I.L.E. 1 KOJI JE PREDSTAVIO INSTITUT ZA VRTIĆ. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A FOST CONCEPUT CA O EXPERIMENTARE A UNUI DESIGN DIDACTIC PENTRU COMPETENȚE AXATE PE DIMENSIUNEA LABORATORULUI. ACEASTA IMPLICĂ MAI MULTE DOMENII DISCIPLINARE PENTRU A SPRIJINI ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE CURRICULARE ȘI ESTE O CONTINUARE VERTICALĂ A PROIECTULUI S.M.I.L.E. 1, PREZENTAT DE INSTITUTUL PENTRU GRĂDINIȚĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A FOST CONCEPUT CA O EXPERIMENTARE A UNUI DESIGN DIDACTIC PENTRU COMPETENȚE AXATE PE DIMENSIUNEA LABORATORULUI. ACEASTA IMPLICĂ MAI MULTE DOMENII DISCIPLINARE PENTRU A SPRIJINI ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE CURRICULARE ȘI ESTE O CONTINUARE VERTICALĂ A PROIECTULUI S.M.I.L.E. 1, PREZENTAT DE INSTITUTUL PENTRU GRĂDINIȚĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A FOST CONCEPUT CA O EXPERIMENTARE A UNUI DESIGN DIDACTIC PENTRU COMPETENȚE AXATE PE DIMENSIUNEA LABORATORULUI. ACEASTA IMPLICĂ MAI MULTE DOMENII DISCIPLINARE PENTRU A SPRIJINI ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE CURRICULARE ȘI ESTE O CONTINUARE VERTICALĂ A PROIECTULUI S.M.I.L.E. 1, PREZENTAT DE INSTITUTUL PENTRU GRĂDINIȚĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL KONCIPOVANÝ AKO EXPERIMENTOVANIE DIDAKTICKÉHO NÁVRHU PRE KOMPETENCIE ZAMERANÉ NA LABORATÓRNU DIMENZIU. ZAHŔŇA NIEKOĽKO DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ S CIEĽOM PODPORIŤ VZDELÁVACIE AKTIVITY A JE VERTIKÁLNYM POKRAČOVANÍM PROJEKTU S.M.I.L.E. 1 PREZENTOVANÉHO INŠTITÚTOM PRE MATERSKÚ ŠKOLU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL KONCIPOVANÝ AKO EXPERIMENTOVANIE DIDAKTICKÉHO NÁVRHU PRE KOMPETENCIE ZAMERANÉ NA LABORATÓRNU DIMENZIU. ZAHŔŇA NIEKOĽKO DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ S CIEĽOM PODPORIŤ VZDELÁVACIE AKTIVITY A JE VERTIKÁLNYM POKRAČOVANÍM PROJEKTU S.M.I.L.E. 1 PREZENTOVANÉHO INŠTITÚTOM PRE MATERSKÚ ŠKOLU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL KONCIPOVANÝ AKO EXPERIMENTOVANIE DIDAKTICKÉHO NÁVRHU PRE KOMPETENCIE ZAMERANÉ NA LABORATÓRNU DIMENZIU. ZAHŔŇA NIEKOĽKO DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ S CIEĽOM PODPORIŤ VZDELÁVACIE AKTIVITY A JE VERTIKÁLNYM POKRAČOVANÍM PROJEKTU S.M.I.L.E. 1 PREZENTOVANÉHO INŠTITÚTOM PRE MATERSKÚ ŠKOLU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KIEN MAĦSUB BĦALA ESPERIMENTAZZJONI TA’ DISINN DIDATTIKU GĦALL-KOMPETENZI FFUKATI FUQ ID-DIMENSJONI TAL-LABORATORJU. DAN JINVOLVI DIVERSI OQSMA DIXXIPLINARJI SABIEX JIĠU APPOĠĠATI ATTIVITAJIET EDUKATTIVI KURRIKULARI U HUWA KONTINWAZZJONI VERTIKALI TAL-PROĠETT S.M.I.L.E. 1 IPPREŻENTAT MILL-ISTITUT GĦALL-KINDERGARTEN. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KIEN MAĦSUB BĦALA ESPERIMENTAZZJONI TA’ DISINN DIDATTIKU GĦALL-KOMPETENZI FFUKATI FUQ ID-DIMENSJONI TAL-LABORATORJU. DAN JINVOLVI DIVERSI OQSMA DIXXIPLINARJI SABIEX JIĠU APPOĠĠATI ATTIVITAJIET EDUKATTIVI KURRIKULARI U HUWA KONTINWAZZJONI VERTIKALI TAL-PROĠETT S.M.I.L.E. 1 IPPREŻENTAT MILL-ISTITUT GĦALL-KINDERGARTEN. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KIEN MAĦSUB BĦALA ESPERIMENTAZZJONI TA’ DISINN DIDATTIKU GĦALL-KOMPETENZI FFUKATI FUQ ID-DIMENSJONI TAL-LABORATORJU. DAN JINVOLVI DIVERSI OQSMA DIXXIPLINARJI SABIEX JIĠU APPOĠĠATI ATTIVITAJIET EDUKATTIVI KURRIKULARI U HUWA KONTINWAZZJONI VERTIKALI TAL-PROĠETT S.M.I.L.E. 1 IPPREŻENTAT MILL-ISTITUT GĦALL-KINDERGARTEN. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO FOI CONCEBIDO COMO UMA EXPERIMENTAÇÃO DE UM DESENHO DIDÁTICO PARA COMPETÊNCIAS CENTRADAS NA DIMENSÃO LABORATORIAL. ENVOLVE VÁRIAS ÁREAS DISCIPLINARES PARA APOIAR ATIVIDADES EDUCATIVAS CURRICULARES E É UMA CONTINUAÇÃO VERTICAL DO PROJETO S.M.I.L.E. 1 APRESENTADO PELO INSTITUTO PARA O JARDIM DE INFÂNCIA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FOI CONCEBIDO COMO UMA EXPERIMENTAÇÃO DE UM DESENHO DIDÁTICO PARA COMPETÊNCIAS CENTRADAS NA DIMENSÃO LABORATORIAL. ENVOLVE VÁRIAS ÁREAS DISCIPLINARES PARA APOIAR ATIVIDADES EDUCATIVAS CURRICULARES E É UMA CONTINUAÇÃO VERTICAL DO PROJETO S.M.I.L.E. 1 APRESENTADO PELO INSTITUTO PARA O JARDIM DE INFÂNCIA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO FOI CONCEBIDO COMO UMA EXPERIMENTAÇÃO DE UM DESENHO DIDÁTICO PARA COMPETÊNCIAS CENTRADAS NA DIMENSÃO LABORATORIAL. ENVOLVE VÁRIAS ÁREAS DISCIPLINARES PARA APOIAR ATIVIDADES EDUCATIVAS CURRICULARES E É UMA CONTINUAÇÃO VERTICAL DO PROJETO S.M.I.L.E. 1 APRESENTADO PELO INSTITUTO PARA O JARDIM DE INFÂNCIA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE SUUNNITELTIIN LABORATORIOULOTTUVUUTEEN KESKITTYVÄN DIDAKTISEN SUUNNITTELUN KOKEILUKSI. SE SISÄLTÄÄ USEITA KURINPITOALOJA OPETUSSUUNNITELMIEN OPETUSTOIMIEN TUKEMISEKSI, JA SE ON VERTIKAALINEN JATKO INSTITUUTIN LASTENTARHALLE ESITTÄMÄLLE S.M.I.L.E.1-HANKKEELLE. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE SUUNNITELTIIN LABORATORIOULOTTUVUUTEEN KESKITTYVÄN DIDAKTISEN SUUNNITTELUN KOKEILUKSI. SE SISÄLTÄÄ USEITA KURINPITOALOJA OPETUSSUUNNITELMIEN OPETUSTOIMIEN TUKEMISEKSI, JA SE ON VERTIKAALINEN JATKO INSTITUUTIN LASTENTARHALLE ESITTÄMÄLLE S.M.I.L.E.1-HANKKEELLE. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE SUUNNITELTIIN LABORATORIOULOTTUVUUTEEN KESKITTYVÄN DIDAKTISEN SUUNNITTELUN KOKEILUKSI. SE SISÄLTÄÄ USEITA KURINPITOALOJA OPETUSSUUNNITELMIEN OPETUSTOIMIEN TUKEMISEKSI, JA SE ON VERTIKAALINEN JATKO INSTITUUTIN LASTENTARHALLE ESITTÄMÄLLE S.M.I.L.E.1-HANKKEELLE. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZOSTAŁ POMYŚLANY JAKO EKSPERYMENT DYDAKTYCZNEGO PROJEKTU KOMPETENCJI SKONCENTROWANYCH NA WYMIARZE LABORATORYJNYM. OBEJMUJE KILKA DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH W CELU WSPIERANIA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH I STANOWI PIONOWĄ KONTYNUACJĘ PROJEKTU S.M.I.L.E. 1 PRZEDSTAWIONEGO PRZEZ INSTYTUT DLA PRZEDSZKOLA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZOSTAŁ POMYŚLANY JAKO EKSPERYMENT DYDAKTYCZNEGO PROJEKTU KOMPETENCJI SKONCENTROWANYCH NA WYMIARZE LABORATORYJNYM. OBEJMUJE KILKA DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH W CELU WSPIERANIA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH I STANOWI PIONOWĄ KONTYNUACJĘ PROJEKTU S.M.I.L.E. 1 PRZEDSTAWIONEGO PRZEZ INSTYTUT DLA PRZEDSZKOLA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZOSTAŁ POMYŚLANY JAKO EKSPERYMENT DYDAKTYCZNEGO PROJEKTU KOMPETENCJI SKONCENTROWANYCH NA WYMIARZE LABORATORYJNYM. OBEJMUJE KILKA DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH W CELU WSPIERANIA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH I STANOWI PIONOWĄ KONTYNUACJĘ PROJEKTU S.M.I.L.E. 1 PRZEDSTAWIONEGO PRZEZ INSTYTUT DLA PRZEDSZKOLA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL ZASNOVAN KOT EKSPERIMENTIRANJE DIDAKTIČNEGA OBLIKOVANJA KOMPETENC, OSREDOTOČENIH NA LABORATORIJSKO DIMENZIJO. VKLJUČUJE VEČ DISCIPLINSKIH PODROČIJ ZA PODPORO KURIKULUMSKIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI IN PREDSTAVLJA VERTIKALNO NADALJEVANJE PROJEKTA S.M.I.L.E. 1, KI GA JE PREDSTAVIL INŠTITUT ZA VRTEC. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL ZASNOVAN KOT EKSPERIMENTIRANJE DIDAKTIČNEGA OBLIKOVANJA KOMPETENC, OSREDOTOČENIH NA LABORATORIJSKO DIMENZIJO. VKLJUČUJE VEČ DISCIPLINSKIH PODROČIJ ZA PODPORO KURIKULUMSKIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI IN PREDSTAVLJA VERTIKALNO NADALJEVANJE PROJEKTA S.M.I.L.E. 1, KI GA JE PREDSTAVIL INŠTITUT ZA VRTEC. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL ZASNOVAN KOT EKSPERIMENTIRANJE DIDAKTIČNEGA OBLIKOVANJA KOMPETENC, OSREDOTOČENIH NA LABORATORIJSKO DIMENZIJO. VKLJUČUJE VEČ DISCIPLINSKIH PODROČIJ ZA PODPORO KURIKULUMSKIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI IN PREDSTAVLJA VERTIKALNO NADALJEVANJE PROJEKTA S.M.I.L.E. 1, KI GA JE PREDSTAVIL INŠTITUT ZA VRTEC. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BYL KONCIPOVÁN JAKO EXPERIMENTOVÁNÍ DIDAKTICKÉHO NÁVRHU KOMPETENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA LABORATORNÍ ROZMĚR. ZAHRNUJE NĚKOLIK DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ ZA ÚČELEM PODPORY VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT A JE VERTIKÁLNÍM POKRAČOVÁNÍM PROJEKTU S.M.I.L.E. 1 PŘEDLOŽENÉHO ÚSTAVEM PRO MATEŘSKOU ŠKOLU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL KONCIPOVÁN JAKO EXPERIMENTOVÁNÍ DIDAKTICKÉHO NÁVRHU KOMPETENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA LABORATORNÍ ROZMĚR. ZAHRNUJE NĚKOLIK DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ ZA ÚČELEM PODPORY VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT A JE VERTIKÁLNÍM POKRAČOVÁNÍM PROJEKTU S.M.I.L.E. 1 PŘEDLOŽENÉHO ÚSTAVEM PRO MATEŘSKOU ŠKOLU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL KONCIPOVÁN JAKO EXPERIMENTOVÁNÍ DIDAKTICKÉHO NÁVRHU KOMPETENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA LABORATORNÍ ROZMĚR. ZAHRNUJE NĚKOLIK DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ ZA ÚČELEM PODPORY VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT A JE VERTIKÁLNÍM POKRAČOVÁNÍM PROJEKTU S.M.I.L.E. 1 PŘEDLOŽENÉHO ÚSTAVEM PRO MATEŘSKOU ŠKOLU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS BUVO SUMANYTAS KAIP EKSPERIMENTAS DIDAKTINIO DIZAINO KOMPETENCIJOMS, ORIENTUOTOMS Į LABORATORIJOS DIMENSIJĄ. JIS APIMA KELIAS DRAUSMINES SRITIS, SIEKIANT REMTI MOKYMO PROGRAMAS, IR YRA VERTIKALUS S.M.I.L.E. 1 PROJEKTO, KURĮ PRISTATĖ VAIKŲ DARŽELIO INSTITUTAS, TĘSINYS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS BUVO SUMANYTAS KAIP EKSPERIMENTAS DIDAKTINIO DIZAINO KOMPETENCIJOMS, ORIENTUOTOMS Į LABORATORIJOS DIMENSIJĄ. JIS APIMA KELIAS DRAUSMINES SRITIS, SIEKIANT REMTI MOKYMO PROGRAMAS, IR YRA VERTIKALUS S.M.I.L.E. 1 PROJEKTO, KURĮ PRISTATĖ VAIKŲ DARŽELIO INSTITUTAS, TĘSINYS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS BUVO SUMANYTAS KAIP EKSPERIMENTAS DIDAKTINIO DIZAINO KOMPETENCIJOMS, ORIENTUOTOMS Į LABORATORIJOS DIMENSIJĄ. JIS APIMA KELIAS DRAUSMINES SRITIS, SIEKIANT REMTI MOKYMO PROGRAMAS, IR YRA VERTIKALUS S.M.I.L.E. 1 PROJEKTO, KURĮ PRISTATĖ VAIKŲ DARŽELIO INSTITUTAS, TĘSINYS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS TIKA IECERĒTS KĀ UZ LABORATORIJAS DIMENSIJU ORIENTĒTAS KOMPETENCES DIDAKTISKA DIZAINA EKSPERIMENTS. TAS IETVER VAIRĀKAS DISCIPLINĀRĀS JOMAS, LAI ATBALSTĪTU MĀCĪBU PROGRAMMAS IZGLĪTOJOŠĀS AKTIVITĀTES, UN TAS IR S.M.I.L.E. 1 PROJEKTA, KO PREZENTĒJIS BĒRNUDĀRZA INSTITŪTS, VERTIKĀLS TURPINĀJUMS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKA IECERĒTS KĀ UZ LABORATORIJAS DIMENSIJU ORIENTĒTAS KOMPETENCES DIDAKTISKA DIZAINA EKSPERIMENTS. TAS IETVER VAIRĀKAS DISCIPLINĀRĀS JOMAS, LAI ATBALSTĪTU MĀCĪBU PROGRAMMAS IZGLĪTOJOŠĀS AKTIVITĀTES, UN TAS IR S.M.I.L.E. 1 PROJEKTA, KO PREZENTĒJIS BĒRNUDĀRZA INSTITŪTS, VERTIKĀLS TURPINĀJUMS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKA IECERĒTS KĀ UZ LABORATORIJAS DIMENSIJU ORIENTĒTAS KOMPETENCES DIDAKTISKA DIZAINA EKSPERIMENTS. TAS IETVER VAIRĀKAS DISCIPLINĀRĀS JOMAS, LAI ATBALSTĪTU MĀCĪBU PROGRAMMAS IZGLĪTOJOŠĀS AKTIVITĀTES, UN TAS IR S.M.I.L.E. 1 PROJEKTA, KO PREZENTĒJIS BĒRNUDĀRZA INSTITŪTS, VERTIKĀLS TURPINĀJUMS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е ЗАМИСЛЕН КАТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА ДИДАКТИЧЕН ДИЗАЙН ЗА КОМПЕТЕНТНОСТИ, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ ЛАБОРАТОРНОТО ИЗМЕРЕНИЕ. ТЯ ВКЛЮЧВА НЯКОЛКО ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕБНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И ПРЕДСТАВЛЯВА ВЕРТИКАЛНО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРОЕКТА S.M.I.L.E. 1, ПРЕДСТАВЕН ОТ ИНСТИТУТА ЗА ДЕТСКА ГРАДИНА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЗАМИСЛЕН КАТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА ДИДАКТИЧЕН ДИЗАЙН ЗА КОМПЕТЕНТНОСТИ, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ ЛАБОРАТОРНОТО ИЗМЕРЕНИЕ. ТЯ ВКЛЮЧВА НЯКОЛКО ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕБНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И ПРЕДСТАВЛЯВА ВЕРТИКАЛНО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРОЕКТА S.M.I.L.E. 1, ПРЕДСТАВЕН ОТ ИНСТИТУТА ЗА ДЕТСКА ГРАДИНА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е ЗАМИСЛЕН КАТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА ДИДАКТИЧЕН ДИЗАЙН ЗА КОМПЕТЕНТНОСТИ, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ ЛАБОРАТОРНОТО ИЗМЕРЕНИЕ. ТЯ ВКЛЮЧВА НЯКОЛКО ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕБНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И ПРЕДСТАВЛЯВА ВЕРТИКАЛНО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРОЕКТА S.M.I.L.E. 1, ПРЕДСТАВЕН ОТ ИНСТИТУТА ЗА ДЕТСКА ГРАДИНА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKTET A LABORATÓRIUMI DIMENZIÓRA ÖSSZPONTOSÍTÓ KOMPETENCIÁK DIDAKTIKUS TERVEZÉSÉNEK KÍSÉRLETEKÉNT ALAKÍTOTTÁK KI. SZÁMOS FEGYELMI TERÜLETET ÉRINT A TANTERVI OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS AZ INTÉZET ÁLTAL AZ ÓVODA SZÁMÁRA BEMUTATOTT S.M.I.L.E. 1 PROJEKT VERTIKÁLIS FOLYTATÁSA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTET A LABORATÓRIUMI DIMENZIÓRA ÖSSZPONTOSÍTÓ KOMPETENCIÁK DIDAKTIKUS TERVEZÉSÉNEK KÍSÉRLETEKÉNT ALAKÍTOTTÁK KI. SZÁMOS FEGYELMI TERÜLETET ÉRINT A TANTERVI OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS AZ INTÉZET ÁLTAL AZ ÓVODA SZÁMÁRA BEMUTATOTT S.M.I.L.E. 1 PROJEKT VERTIKÁLIS FOLYTATÁSA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTET A LABORATÓRIUMI DIMENZIÓRA ÖSSZPONTOSÍTÓ KOMPETENCIÁK DIDAKTIKUS TERVEZÉSÉNEK KÍSÉRLETEKÉNT ALAKÍTOTTÁK KI. SZÁMOS FEGYELMI TERÜLETET ÉRINT A TANTERVI OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS AZ INTÉZET ÁLTAL AZ ÓVODA SZÁMÁRA BEMUTATOTT S.M.I.L.E. 1 PROJEKT VERTIKÁLIS FOLYTATÁSA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CEAPADH AN TIONSCADAL MAR THURGNAMH AR DHEARADH TEAGASCACH LE HAGHAIDH INNIÚLACHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR GHNÉ NA SAOTHARLAINNE. TÁ ROINNT RÉIMSÍ ARAÍONACHTA I GCEIST LEIS CHUN TACÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS CHURACLAIM AGUS IS LEANÚINT INGEARACH É DEN TIONSCADAL S.M.I.L.E. 1 ARNA CHUR I LÁTHAIR AG AN INSTITIÚID DON KINDERGARTEN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CEAPADH AN TIONSCADAL MAR THURGNAMH AR DHEARADH TEAGASCACH LE HAGHAIDH INNIÚLACHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR GHNÉ NA SAOTHARLAINNE. TÁ ROINNT RÉIMSÍ ARAÍONACHTA I GCEIST LEIS CHUN TACÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS CHURACLAIM AGUS IS LEANÚINT INGEARACH É DEN TIONSCADAL S.M.I.L.E. 1 ARNA CHUR I LÁTHAIR AG AN INSTITIÚID DON KINDERGARTEN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CEAPADH AN TIONSCADAL MAR THURGNAMH AR DHEARADH TEAGASCACH LE HAGHAIDH INNIÚLACHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR GHNÉ NA SAOTHARLAINNE. TÁ ROINNT RÉIMSÍ ARAÍONACHTA I GCEIST LEIS CHUN TACÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS CHURACLAIM AGUS IS LEANÚINT INGEARACH É DEN TIONSCADAL S.M.I.L.E. 1 ARNA CHUR I LÁTHAIR AG AN INSTITIÚID DON KINDERGARTEN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UTFORMADES SOM ETT EXPERIMENT AV EN DIDAKTISK DESIGN FÖR KOMPETENSER MED FOKUS PÅ LABORATORIEDIMENSIONEN. DET OMFATTAR FLERA DISCIPLINOMRÅDEN FÖR ATT STÖDJA LÄROPLANSUTBILDNING OCH ÄR EN VERTIKAL FORTSÄTTNING AV S.M.I.L.E. 1-PROJEKTET SOM LAGTS FRAM AV INSTITUTET FÖR DAGIS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTFORMADES SOM ETT EXPERIMENT AV EN DIDAKTISK DESIGN FÖR KOMPETENSER MED FOKUS PÅ LABORATORIEDIMENSIONEN. DET OMFATTAR FLERA DISCIPLINOMRÅDEN FÖR ATT STÖDJA LÄROPLANSUTBILDNING OCH ÄR EN VERTIKAL FORTSÄTTNING AV S.M.I.L.E. 1-PROJEKTET SOM LAGTS FRAM AV INSTITUTET FÖR DAGIS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTFORMADES SOM ETT EXPERIMENT AV EN DIDAKTISK DESIGN FÖR KOMPETENSER MED FOKUS PÅ LABORATORIEDIMENSIONEN. DET OMFATTAR FLERA DISCIPLINOMRÅDEN FÖR ATT STÖDJA LÄROPLANSUTBILDNING OCH ÄR EN VERTIKAL FORTSÄTTNING AV S.M.I.L.E. 1-PROJEKTET SOM LAGTS FRAM AV INSTITUTET FÖR DAGIS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KAVANDATI LABORIMÕÕTMELE KESKENDUVATE PÄDEVUSTE DIDAKTILISE DISAINI KATSETUSENA. SEE HÕLMAB MITMEID DISTSIPLINAARVALDKONDI, ET TOETADA ÕPPEKAVADE HARIDUSTEGEVUST, NING ON VERTIKAALNE JÄTK S.M.I.L.E. 1 PROJEKTILE, MILLE INSTITUUT LASTEAIALE ESITAS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KAVANDATI LABORIMÕÕTMELE KESKENDUVATE PÄDEVUSTE DIDAKTILISE DISAINI KATSETUSENA. SEE HÕLMAB MITMEID DISTSIPLINAARVALDKONDI, ET TOETADA ÕPPEKAVADE HARIDUSTEGEVUST, NING ON VERTIKAALNE JÄTK S.M.I.L.E. 1 PROJEKTILE, MILLE INSTITUUT LASTEAIALE ESITAS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KAVANDATI LABORIMÕÕTMELE KESKENDUVATE PÄDEVUSTE DIDAKTILISE DISAINI KATSETUSENA. SEE HÕLMAB MITMEID DISTSIPLINAARVALDKONDI, ET TOETADA ÕPPEKAVADE HARIDUSTEGEVUST, NING ON VERTIKAALNE JÄTK S.M.I.L.E. 1 PROJEKTILE, MILLE INSTITUUT LASTEAIALE ESITAS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GIOIA SANNITICA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GIOIA SANNITICA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,437.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:58, 8 April 2023
Project Q486098 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | S.M.I.L.E. 2 MATHEMATICAL SCIENCES ENGLISH LANGUAGES EDUCATIONS |
Project Q486098 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 January 2018
0 references
17 June 2019
0 references
27 August 2019
0 references
I.A.C. GIOIA SANNITICA
0 references
41°18'0.43"N, 14°26'38.87"E
0 references
IL PROGETTO CONCEPITO COME SPERIMENTAZIONE DI UNA PROGETTAZIONE DIDATTICA PER COMPETENZE INCENTRATA SULLA DIMENSIONE LABORATORIALE. COINVOLGE DIVERSE AREE DISCIPLINARI AL FINE DI AFFIANCARE LE ATTIVIT DIDATTICHE CURRICOLARI E SI PONE QUALE PROSECUZIONE IN VERTICALE DEL PROGETTO S.M.I.L.E. 1 PRESENTATO DALLISTITUTO PER LA SCUOLA DELLINFANZIA. (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS CONCEIVED AS AN EXPERIMENTATION OF A DIDACTIC DESIGN FOR COMPETENCES FOCUSED ON THE LABORATORY DIMENSION. IT INVOLVES SEVERAL DISCIPLINARY AREAS IN ORDER TO SUPPORT CURRICULAR EDUCATIONAL ACTIVITIES AND IS A VERTICAL CONTINUATION OF THE S.M.I.L.E. 1 PROJECT PRESENTED BY THE INSTITUTE FOR THE KINDERGARTEN. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET A ÉTÉ CONÇU COMME UNE EXPÉRIMENTATION D’UN DESIGN ÉDUCATIF POUR LES COMPÉTENCES AXÉES SUR LA DIMENSION LABORATOIRE. IL COMPORTE PLUSIEURS DOMAINES DISCIPLINAIRES AFIN D’APPUYER LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES ET CONSTITUE UNE CONTINUATION VERTICALE DU PROJET S.M.I.L.E. 1 PRÉSENTÉ PAR L’INSTITUT POUR L’ÉCOLE MATERNELLE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WURDE ALS EXPERIMENTATION EINES PÄDAGOGISCHEN DESIGNS FÜR FÄHIGKEITEN KONZIPIERT, DIE SICH AUF DIE LABORDIMENSION KONZENTRIEREN. ES HANDELT SICH UM MEHRERE DISZIPLINARISCHE BEREICHE, UM LEHRVERANSTALTUNGEN ZU UNTERSTÜTZEN, UND IST EINE VERTIKALE FORTSETZUNG DES S.M.I.L.E. 1-PROJEKTS, DAS VOM INSTITUT FÜR KINDERGARTEN VORGESTELLT WIRD. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT WERD OPGEZET ALS EEN EXPERIMENT MET EEN EDUCATIEF ONTWERP VOOR VAARDIGHEDEN GERICHT OP DE LABORATORIUMDIMENSIE. HET OMVAT VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN TER ONDERSTEUNING VAN LEERPROGRAMMA’S EN IS EEN VERTICALE VOORTZETTING VAN HET S.M.I.L.E. 1-PROJECT VAN HET INSTITUUT VOOR KLEUTERSCHOLEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO FUE CONCEBIDO COMO UNA EXPERIMENTACIÓN DE UN DISEÑO EDUCATIVO PARA HABILIDADES ENFOCADAS EN LA DIMENSIÓN DE LABORATORIO. ABARCA VARIAS ÁREAS DISCIPLINARIAS PARA APOYAR LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS CURRICULARES Y ES UNA CONTINUACIÓN VERTICAL DEL PROYECTO S.M.I.L.E. 1 PRESENTADO POR EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN INFANTIL. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET BLEV UDFORMET SOM ET EKSPERIMENT MED EN DIDAKTISK UDFORMNING AF KOMPETENCER MED FOKUS PÅ LABORATORIEDIMENSIONEN. DET INVOLVERER FLERE DISCIPLINÆRE OMRÅDER FOR AT STØTTE LÆSEPLANSUNDERVISNINGSAKTIVITETER OG ER EN VERTIKAL FORTSÆTTELSE AF S.M.I.L.E. 1-PROJEKTET, SOM INSTITUTTET FOR BØRNEHAVEN PRÆSENTEREDE. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΚΆΘΕΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ S.M.I.L.E. 1 ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΤΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMIŠLJEN KAO EKSPERIMENTIRANJE DIDAKTIČKOG DIZAJNA ZA KOMPETENCIJE USMJERENE NA LABORATORIJSKU DIMENZIJU. UKLJUČUJE NEKOLIKO DISCIPLINARNIH PODRUČJA KAKO BI SE PODUPRLE KURIKULUMSKE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI TE JE VERTIKALNI NASTAVAK PROJEKTA S.M.I.L.E. 1 KOJI JE PREDSTAVIO INSTITUT ZA VRTIĆ. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL A FOST CONCEPUT CA O EXPERIMENTARE A UNUI DESIGN DIDACTIC PENTRU COMPETENȚE AXATE PE DIMENSIUNEA LABORATORULUI. ACEASTA IMPLICĂ MAI MULTE DOMENII DISCIPLINARE PENTRU A SPRIJINI ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE CURRICULARE ȘI ESTE O CONTINUARE VERTICALĂ A PROIECTULUI S.M.I.L.E. 1, PREZENTAT DE INSTITUTUL PENTRU GRĂDINIȚĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BOL KONCIPOVANÝ AKO EXPERIMENTOVANIE DIDAKTICKÉHO NÁVRHU PRE KOMPETENCIE ZAMERANÉ NA LABORATÓRNU DIMENZIU. ZAHŔŇA NIEKOĽKO DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ S CIEĽOM PODPORIŤ VZDELÁVACIE AKTIVITY A JE VERTIKÁLNYM POKRAČOVANÍM PROJEKTU S.M.I.L.E. 1 PREZENTOVANÉHO INŠTITÚTOM PRE MATERSKÚ ŠKOLU. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KIEN MAĦSUB BĦALA ESPERIMENTAZZJONI TA’ DISINN DIDATTIKU GĦALL-KOMPETENZI FFUKATI FUQ ID-DIMENSJONI TAL-LABORATORJU. DAN JINVOLVI DIVERSI OQSMA DIXXIPLINARJI SABIEX JIĠU APPOĠĠATI ATTIVITAJIET EDUKATTIVI KURRIKULARI U HUWA KONTINWAZZJONI VERTIKALI TAL-PROĠETT S.M.I.L.E. 1 IPPREŻENTAT MILL-ISTITUT GĦALL-KINDERGARTEN. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO FOI CONCEBIDO COMO UMA EXPERIMENTAÇÃO DE UM DESENHO DIDÁTICO PARA COMPETÊNCIAS CENTRADAS NA DIMENSÃO LABORATORIAL. ENVOLVE VÁRIAS ÁREAS DISCIPLINARES PARA APOIAR ATIVIDADES EDUCATIVAS CURRICULARES E É UMA CONTINUAÇÃO VERTICAL DO PROJETO S.M.I.L.E. 1 APRESENTADO PELO INSTITUTO PARA O JARDIM DE INFÂNCIA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE SUUNNITELTIIN LABORATORIOULOTTUVUUTEEN KESKITTYVÄN DIDAKTISEN SUUNNITTELUN KOKEILUKSI. SE SISÄLTÄÄ USEITA KURINPITOALOJA OPETUSSUUNNITELMIEN OPETUSTOIMIEN TUKEMISEKSI, JA SE ON VERTIKAALINEN JATKO INSTITUUTIN LASTENTARHALLE ESITTÄMÄLLE S.M.I.L.E.1-HANKKEELLE. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZOSTAŁ POMYŚLANY JAKO EKSPERYMENT DYDAKTYCZNEGO PROJEKTU KOMPETENCJI SKONCENTROWANYCH NA WYMIARZE LABORATORYJNYM. OBEJMUJE KILKA DZIEDZIN DYSCYPLINARNYCH W CELU WSPIERANIA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH I STANOWI PIONOWĄ KONTYNUACJĘ PROJEKTU S.M.I.L.E. 1 PRZEDSTAWIONEGO PRZEZ INSTYTUT DLA PRZEDSZKOLA. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL ZASNOVAN KOT EKSPERIMENTIRANJE DIDAKTIČNEGA OBLIKOVANJA KOMPETENC, OSREDOTOČENIH NA LABORATORIJSKO DIMENZIJO. VKLJUČUJE VEČ DISCIPLINSKIH PODROČIJ ZA PODPORO KURIKULUMSKIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI IN PREDSTAVLJA VERTIKALNO NADALJEVANJE PROJEKTA S.M.I.L.E. 1, KI GA JE PREDSTAVIL INŠTITUT ZA VRTEC. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BYL KONCIPOVÁN JAKO EXPERIMENTOVÁNÍ DIDAKTICKÉHO NÁVRHU KOMPETENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA LABORATORNÍ ROZMĚR. ZAHRNUJE NĚKOLIK DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ ZA ÚČELEM PODPORY VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT A JE VERTIKÁLNÍM POKRAČOVÁNÍM PROJEKTU S.M.I.L.E. 1 PŘEDLOŽENÉHO ÚSTAVEM PRO MATEŘSKOU ŠKOLU. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS BUVO SUMANYTAS KAIP EKSPERIMENTAS DIDAKTINIO DIZAINO KOMPETENCIJOMS, ORIENTUOTOMS Į LABORATORIJOS DIMENSIJĄ. JIS APIMA KELIAS DRAUSMINES SRITIS, SIEKIANT REMTI MOKYMO PROGRAMAS, IR YRA VERTIKALUS S.M.I.L.E. 1 PROJEKTO, KURĮ PRISTATĖ VAIKŲ DARŽELIO INSTITUTAS, TĘSINYS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS TIKA IECERĒTS KĀ UZ LABORATORIJAS DIMENSIJU ORIENTĒTAS KOMPETENCES DIDAKTISKA DIZAINA EKSPERIMENTS. TAS IETVER VAIRĀKAS DISCIPLINĀRĀS JOMAS, LAI ATBALSTĪTU MĀCĪBU PROGRAMMAS IZGLĪTOJOŠĀS AKTIVITĀTES, UN TAS IR S.M.I.L.E. 1 PROJEKTA, KO PREZENTĒJIS BĒRNUDĀRZA INSTITŪTS, VERTIKĀLS TURPINĀJUMS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ЗАМИСЛЕН КАТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА ДИДАКТИЧЕН ДИЗАЙН ЗА КОМПЕТЕНТНОСТИ, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ ЛАБОРАТОРНОТО ИЗМЕРЕНИЕ. ТЯ ВКЛЮЧВА НЯКОЛКО ДИСЦИПЛИНАРНИ ОБЛАСТИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕБНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ И ПРЕДСТАВЛЯВА ВЕРТИКАЛНО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПРОЕКТА S.M.I.L.E. 1, ПРЕДСТАВЕН ОТ ИНСТИТУТА ЗА ДЕТСКА ГРАДИНА. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKTET A LABORATÓRIUMI DIMENZIÓRA ÖSSZPONTOSÍTÓ KOMPETENCIÁK DIDAKTIKUS TERVEZÉSÉNEK KÍSÉRLETEKÉNT ALAKÍTOTTÁK KI. SZÁMOS FEGYELMI TERÜLETET ÉRINT A TANTERVI OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS AZ INTÉZET ÁLTAL AZ ÓVODA SZÁMÁRA BEMUTATOTT S.M.I.L.E. 1 PROJEKT VERTIKÁLIS FOLYTATÁSA. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CEAPADH AN TIONSCADAL MAR THURGNAMH AR DHEARADH TEAGASCACH LE HAGHAIDH INNIÚLACHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR GHNÉ NA SAOTHARLAINNE. TÁ ROINNT RÉIMSÍ ARAÍONACHTA I GCEIST LEIS CHUN TACÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS CHURACLAIM AGUS IS LEANÚINT INGEARACH É DEN TIONSCADAL S.M.I.L.E. 1 ARNA CHUR I LÁTHAIR AG AN INSTITIÚID DON KINDERGARTEN. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET UTFORMADES SOM ETT EXPERIMENT AV EN DIDAKTISK DESIGN FÖR KOMPETENSER MED FOKUS PÅ LABORATORIEDIMENSIONEN. DET OMFATTAR FLERA DISCIPLINOMRÅDEN FÖR ATT STÖDJA LÄROPLANSUTBILDNING OCH ÄR EN VERTIKAL FORTSÄTTNING AV S.M.I.L.E. 1-PROJEKTET SOM LAGTS FRAM AV INSTITUTET FÖR DAGIS. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT KAVANDATI LABORIMÕÕTMELE KESKENDUVATE PÄDEVUSTE DIDAKTILISE DISAINI KATSETUSENA. SEE HÕLMAB MITMEID DISTSIPLINAARVALDKONDI, ET TOETADA ÕPPEKAVADE HARIDUSTEGEVUST, NING ON VERTIKAALNE JÄTK S.M.I.L.E. 1 PROJEKTILE, MILLE INSTITUUT LASTEAIALE ESITAS. (Estonian)
23 July 2022
0 references
GIOIA SANNITICA
0 references
Identifiers
C38G18000090007
0 references