PCIOLI TRADE SERVICES 3.0 (Q1878557): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(17 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
PCIOLI TRADE SERVICES 3.0
label / frlabel / fr
 
SERVICES COMMERCIAUX PACIOLI 3.0
label / nllabel / nl
 
PACIOLI COMMERCIËLE DIENSTEN 3.0
label / delabel / de
 
PACIOLI KOMMERZIELLE DIENSTLEISTUNGEN 3.0
label / eslabel / es
 
SERVICIOS COMERCIALES DE PACIOLI 3.0
label / dalabel / da
 
PCIOLI HANDELSTJENESTER 3.0
label / ellabel / el
 
ΕΜΠΟΡΙΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ PCIOLI 3.0
label / hrlabel / hr
 
PCIOLI TRGOVINSKE USLUGE 3.0
label / rolabel / ro
 
PCIOLI SERVICII DE COMERȚ 3.0
label / sklabel / sk
 
PCIOLI OBCHODNÉ SLUŽBY 3.0
label / mtlabel / mt
 
PCIOLI SERVIZZI TA’ KUMMERĊ 3.0
label / ptlabel / pt
 
SERVIÇOS DE COMÉRCIO PCIOLI 3.0
label / filabel / fi
 
PCIOLI-KAUPAN PALVELUT 3.0
label / pllabel / pl
 
USŁUGI HANDLOWE PCIOLI 3.0
label / sllabel / sl
 
STORITVE TRGOVINE PCIOLI 3.0
label / cslabel / cs
 
PCIOLI OBCHODNÍ SLUŽBY 3.0
label / ltlabel / lt
 
PCIOLI PREKYBOS PASLAUGOS 3.0
label / lvlabel / lv
 
PCIOLI TIRDZNIECĪBAS PAKALPOJUMI 3.0
label / bglabel / bg
 
PCIOLI ТЪРГОВСКИ УСЛУГИ 3.0
label / hulabel / hu
 
PCIOLI KERESKEDELMI SZOLGÁLTATÁSOK 3.0
label / galabel / ga
 
SEIRBHÍSÍ TRÁDÁLA PCIOLI 3.0
label / svlabel / sv
 
PCIOLI-HANDELSTJÄNSTER 3.0
label / etlabel / et
 
PCIOLI KAUBANDUSTEENUSED 3.0
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1878557 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1878557 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1878557 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1878557 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1878557 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1878557 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1878557 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1878557 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1878557 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1878557 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1878557 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1878557 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1878557 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1878557 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1878557 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1878557 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1878557 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1878557 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1878557 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1878557 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1878557 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1878557 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1878557 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1878557 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
26,000.0 Euro
Amount26,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 26,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
26,000.0 Euro
Amount26,000.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 26,000.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ca-2015-276 / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT ALLOWS FOR THE CREATION OF ALTERNATIVE SPACES FOR THE LEARNING OF ROOMS AUGMENTED BY TECHNOLOGY AND INFORMATION SPACE FOR THE ACCESS OF INDIVIDUALS AND STAFF TO THE SCHOOLS’ DATA AND DIGITAL SERVICES. THE AIM IS TO CREATE A LEARNING SPACE THAT COMBINES THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING, INCLUDING WITH THE METHODOLOGY OF THE DEBT TO ARGUE AND DEBATE. THERE IS A PLAN FOR UNAULA TEIL TECHNOLOGY ENABLED ACTIVE LEARNING WITH MODULAR DESKS MADE UP OF MODULAR SCHOOLS AND COMPONENTS FOR WORKING IN GROUPS AND HIGHLY HIGH-TECH. A TOUCHSCREEN REPLACES THE TRADITIONAL WHITEBOARD AND CONNECTS THE TEACHER WITH PUPILS AND SCREENINGS. AND A FULL INTERACTION OF ALL FOR THE USE OF ADVANCED PI FOR ACTIVE LEARNING BASED ON PROBLEM-SOLVING, CONTINUOUS INTERACTION BETWEEN STUDENTS AND TEACHERS ACTIVE IN HANDSON. THE NEW AREAS FOR TEACHING MUST BE FLEXIBLE ENOUGH TO ENABLE IT TO BE CARRIED OUT. (English)
Property / summary: THE PROJECT ALLOWS FOR THE CREATION OF ALTERNATIVE SPACES FOR THE LEARNING OF ROOMS AUGMENTED BY TECHNOLOGY AND INFORMATION SPACE FOR THE ACCESS OF INDIVIDUALS AND STAFF TO THE SCHOOLS’ DATA AND DIGITAL SERVICES. THE AIM IS TO CREATE A LEARNING SPACE THAT COMBINES THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING, INCLUDING WITH THE METHODOLOGY OF THE DEBT TO ARGUE AND DEBATE. THERE IS A PLAN FOR UNAULA TEIL TECHNOLOGY ENABLED ACTIVE LEARNING WITH MODULAR DESKS MADE UP OF MODULAR SCHOOLS AND COMPONENTS FOR WORKING IN GROUPS AND HIGHLY HIGH-TECH. A TOUCHSCREEN REPLACES THE TRADITIONAL WHITEBOARD AND CONNECTS THE TEACHER WITH PUPILS AND SCREENINGS. AND A FULL INTERACTION OF ALL FOR THE USE OF ADVANCED PI FOR ACTIVE LEARNING BASED ON PROBLEM-SOLVING, CONTINUOUS INTERACTION BETWEEN STUDENTS AND TEACHERS ACTIVE IN HANDSON. THE NEW AREAS FOR TEACHING MUST BE FLEXIBLE ENOUGH TO ENABLE IT TO BE CARRIED OUT. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PROJET PERMET LA CRÉATION D’ESPACES ALTERNATIFS POUR L’APPRENTISSAGE DES SALLES DE CLASSE AUGMENTÉS PAR LA TECHNOLOGIE ET IL STATIONNE POUR L’ACCÈS AUX DONNÉES ET AUX SERVICES NUMÉRIQUES DE L’ÉCOLE. NOUS VOULONS CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DE HAUTE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR L’ENSEIGNEMENT ÉGALEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE DE DÉBAT À ARGUMENTER ET À DÉBATTRE. LA TECHNOLOGIE UNAULA TEAL PERMET L’APPRENTISSAGE ACTIF AVEC DES POSTES DE TRAVAIL COMPOSÉS DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET DE HAUTE TECHNOLOGIE. UN ÉCRAN TACTILE REMPLACE LE TABLEAU NOIR TRADITIONNEL ET CONNECTE L’ENSEIGNANT AUX ÉLÈVES ET AUX PROJECTIONS. ET UNE INTERACTION TOTALE DE TOUS VERS TOUS POUR UNE UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE DE POINTE PI AFIN D’UN APPRENTISSAGE ACTIF BASÉ SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES DES INTERACTIONS CONTINUES ET DYNAMIQUES ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ACTIVITÉS DES ENSEIGNANTS. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE LE DÉVELOPPEMENT DE (French)
Property / summary: LE PROJET PERMET LA CRÉATION D’ESPACES ALTERNATIFS POUR L’APPRENTISSAGE DES SALLES DE CLASSE AUGMENTÉS PAR LA TECHNOLOGIE ET IL STATIONNE POUR L’ACCÈS AUX DONNÉES ET AUX SERVICES NUMÉRIQUES DE L’ÉCOLE. NOUS VOULONS CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DE HAUTE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR L’ENSEIGNEMENT ÉGALEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE DE DÉBAT À ARGUMENTER ET À DÉBATTRE. LA TECHNOLOGIE UNAULA TEAL PERMET L’APPRENTISSAGE ACTIF AVEC DES POSTES DE TRAVAIL COMPOSÉS DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET DE HAUTE TECHNOLOGIE. UN ÉCRAN TACTILE REMPLACE LE TABLEAU NOIR TRADITIONNEL ET CONNECTE L’ENSEIGNANT AUX ÉLÈVES ET AUX PROJECTIONS. ET UNE INTERACTION TOTALE DE TOUS VERS TOUS POUR UNE UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE DE POINTE PI AFIN D’UN APPRENTISSAGE ACTIF BASÉ SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES DES INTERACTIONS CONTINUES ET DYNAMIQUES ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ACTIVITÉS DES ENSEIGNANTS. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE LE DÉVELOPPEMENT DE (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET PERMET LA CRÉATION D’ESPACES ALTERNATIFS POUR L’APPRENTISSAGE DES SALLES DE CLASSE AUGMENTÉS PAR LA TECHNOLOGIE ET IL STATIONNE POUR L’ACCÈS AUX DONNÉES ET AUX SERVICES NUMÉRIQUES DE L’ÉCOLE. NOUS VOULONS CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DE HAUTE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR L’ENSEIGNEMENT ÉGALEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE DE DÉBAT À ARGUMENTER ET À DÉBATTRE. LA TECHNOLOGIE UNAULA TEAL PERMET L’APPRENTISSAGE ACTIF AVEC DES POSTES DE TRAVAIL COMPOSÉS DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET DE HAUTE TECHNOLOGIE. UN ÉCRAN TACTILE REMPLACE LE TABLEAU NOIR TRADITIONNEL ET CONNECTE L’ENSEIGNANT AUX ÉLÈVES ET AUX PROJECTIONS. ET UNE INTERACTION TOTALE DE TOUS VERS TOUS POUR UNE UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE DE POINTE PI AFIN D’UN APPRENTISSAGE ACTIF BASÉ SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES DES INTERACTIONS CONTINUES ET DYNAMIQUES ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ACTIVITÉS DES ENSEIGNANTS. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE LE DÉVELOPPEMENT DE (French) / qualifier
 
point in time: 10 December 2021
Timestamp+2021-12-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT MAAKT HET MOGELIJK OM ALTERNATIEVE RUIMTES TE CREËREN VOOR HET LEREN VAN KLASLOKALEN, VERHOOGD DOOR TECHNOLOGIE EN HET STATION VOOR TOEGANG TOT DE DATA EN DIGITALE DIENSTEN VAN DE SCHOOL. WE WILLEN EEN LEERRUIMTE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM VOOR ONDERWIJS OOK COMBINEERT MET DE DEBATMETHODOLOGIE OM TE DISCUSSIËREN EN TE DEBATTEREN. UNAULA TEAL TECHNOLOGIE ACTIVE LEARNING IS ONTWORPEN MET WERKSTATIONS BESTAANDE UIT MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK EN ZEER HIGHTECH. EEN TOUCHSCREEN VERVANGT HET TRADITIONELE SCHOOLBORD EN VERBINDT DE LERAAR MET LEERLINGEN EN PROJECTIES. EN EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN NAAR IEDEREEN VOOR EEN GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE PI-TECHNOLOGIE OM ACTIEF TE LEREN OP BASIS VAN PROBLEEMOPLOSSING CONTINUE EN DYNAMISCHE INTERACTIES TUSSEN STUDENTEN EN LERARENACTIVITEITEN HANDSON. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES MOETEN VOLDOENDE FLEXIBEL ZIJN OM DE ONTWIKKELING VAN (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT MAAKT HET MOGELIJK OM ALTERNATIEVE RUIMTES TE CREËREN VOOR HET LEREN VAN KLASLOKALEN, VERHOOGD DOOR TECHNOLOGIE EN HET STATION VOOR TOEGANG TOT DE DATA EN DIGITALE DIENSTEN VAN DE SCHOOL. WE WILLEN EEN LEERRUIMTE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM VOOR ONDERWIJS OOK COMBINEERT MET DE DEBATMETHODOLOGIE OM TE DISCUSSIËREN EN TE DEBATTEREN. UNAULA TEAL TECHNOLOGIE ACTIVE LEARNING IS ONTWORPEN MET WERKSTATIONS BESTAANDE UIT MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK EN ZEER HIGHTECH. EEN TOUCHSCREEN VERVANGT HET TRADITIONELE SCHOOLBORD EN VERBINDT DE LERAAR MET LEERLINGEN EN PROJECTIES. EN EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN NAAR IEDEREEN VOOR EEN GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE PI-TECHNOLOGIE OM ACTIEF TE LEREN OP BASIS VAN PROBLEEMOPLOSSING CONTINUE EN DYNAMISCHE INTERACTIES TUSSEN STUDENTEN EN LERARENACTIVITEITEN HANDSON. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES MOETEN VOLDOENDE FLEXIBEL ZIJN OM DE ONTWIKKELING VAN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT MAAKT HET MOGELIJK OM ALTERNATIEVE RUIMTES TE CREËREN VOOR HET LEREN VAN KLASLOKALEN, VERHOOGD DOOR TECHNOLOGIE EN HET STATION VOOR TOEGANG TOT DE DATA EN DIGITALE DIENSTEN VAN DE SCHOOL. WE WILLEN EEN LEERRUIMTE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM VOOR ONDERWIJS OOK COMBINEERT MET DE DEBATMETHODOLOGIE OM TE DISCUSSIËREN EN TE DEBATTEREN. UNAULA TEAL TECHNOLOGIE ACTIVE LEARNING IS ONTWORPEN MET WERKSTATIONS BESTAANDE UIT MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK EN ZEER HIGHTECH. EEN TOUCHSCREEN VERVANGT HET TRADITIONELE SCHOOLBORD EN VERBINDT DE LERAAR MET LEERLINGEN EN PROJECTIES. EN EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN NAAR IEDEREEN VOOR EEN GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE PI-TECHNOLOGIE OM ACTIEF TE LEREN OP BASIS VAN PROBLEEMOPLOSSING CONTINUE EN DYNAMISCHE INTERACTIES TUSSEN STUDENTEN EN LERARENACTIVITEITEN HANDSON. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES MOETEN VOLDOENDE FLEXIBEL ZIJN OM DE ONTWIKKELING VAN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ERMÖGLICHT DIE SCHAFFUNG ALTERNATIVER RÄUME FÜR DAS LERNEN VON KLASSENZIMMERN, DIE DURCH TECHNOLOGIE ERHÖHT WERDEN UND ES STATIONEN FÜR DEN ZUGANG ZU DEN DATEN UND DIGITALEN DIENSTLEISTUNGEN DER SCHULE. WIR WOLLEN EINEN LERNRAUM SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT AUCH MIT DER DISKUSSIONSMETHODIK KOMBINIERT, UM ZU ARGUMENTIEREN UND ZU DISKUTIEREN. DIE UNAULA TEAL TECHNOLOGIE ERMÖGLICHTES AKTIVES LERNEN IST MIT ARBEITSPLÄTZEN KONZIPIERT, DIE AUS MODULAREN UND MODULAREN BÄNKEN FÜR GRUPPENARBEIT UND HIGHTECH BESTEHEN. EIN TOUCHSCREEN ERSETZT DIE TRADITIONELLE TAFEL UND VERBINDET DEN LEHRER MIT SCHÜLERN UND PROJEKTIONEN. UND EINE TOTALE INTERAKTION VON ALLEN GEGENÜBER ALLEN FÜR DEN EINSATZ FORTSCHRITTLICHER PI-TECHNOLOGIE, UM EIN AKTIVES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON PROBLEMLÖSUNG KONTINUIERLICHE UND DYNAMISCHE INTERAKTIONEN ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERAKTIVITÄTEN HANDSON. DIE NEUEN LEHRRÄUME MÜSSEN FLEXIBEL GENUG SEIN, UM DIE ENTWICKLUNG VON (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ERMÖGLICHT DIE SCHAFFUNG ALTERNATIVER RÄUME FÜR DAS LERNEN VON KLASSENZIMMERN, DIE DURCH TECHNOLOGIE ERHÖHT WERDEN UND ES STATIONEN FÜR DEN ZUGANG ZU DEN DATEN UND DIGITALEN DIENSTLEISTUNGEN DER SCHULE. WIR WOLLEN EINEN LERNRAUM SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT AUCH MIT DER DISKUSSIONSMETHODIK KOMBINIERT, UM ZU ARGUMENTIEREN UND ZU DISKUTIEREN. DIE UNAULA TEAL TECHNOLOGIE ERMÖGLICHTES AKTIVES LERNEN IST MIT ARBEITSPLÄTZEN KONZIPIERT, DIE AUS MODULAREN UND MODULAREN BÄNKEN FÜR GRUPPENARBEIT UND HIGHTECH BESTEHEN. EIN TOUCHSCREEN ERSETZT DIE TRADITIONELLE TAFEL UND VERBINDET DEN LEHRER MIT SCHÜLERN UND PROJEKTIONEN. UND EINE TOTALE INTERAKTION VON ALLEN GEGENÜBER ALLEN FÜR DEN EINSATZ FORTSCHRITTLICHER PI-TECHNOLOGIE, UM EIN AKTIVES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON PROBLEMLÖSUNG KONTINUIERLICHE UND DYNAMISCHE INTERAKTIONEN ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERAKTIVITÄTEN HANDSON. DIE NEUEN LEHRRÄUME MÜSSEN FLEXIBEL GENUG SEIN, UM DIE ENTWICKLUNG VON (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ERMÖGLICHT DIE SCHAFFUNG ALTERNATIVER RÄUME FÜR DAS LERNEN VON KLASSENZIMMERN, DIE DURCH TECHNOLOGIE ERHÖHT WERDEN UND ES STATIONEN FÜR DEN ZUGANG ZU DEN DATEN UND DIGITALEN DIENSTLEISTUNGEN DER SCHULE. WIR WOLLEN EINEN LERNRAUM SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT AUCH MIT DER DISKUSSIONSMETHODIK KOMBINIERT, UM ZU ARGUMENTIEREN UND ZU DISKUTIEREN. DIE UNAULA TEAL TECHNOLOGIE ERMÖGLICHTES AKTIVES LERNEN IST MIT ARBEITSPLÄTZEN KONZIPIERT, DIE AUS MODULAREN UND MODULAREN BÄNKEN FÜR GRUPPENARBEIT UND HIGHTECH BESTEHEN. EIN TOUCHSCREEN ERSETZT DIE TRADITIONELLE TAFEL UND VERBINDET DEN LEHRER MIT SCHÜLERN UND PROJEKTIONEN. UND EINE TOTALE INTERAKTION VON ALLEN GEGENÜBER ALLEN FÜR DEN EINSATZ FORTSCHRITTLICHER PI-TECHNOLOGIE, UM EIN AKTIVES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON PROBLEMLÖSUNG KONTINUIERLICHE UND DYNAMISCHE INTERAKTIONEN ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERAKTIVITÄTEN HANDSON. DIE NEUEN LEHRRÄUME MÜSSEN FLEXIBEL GENUG SEIN, UM DIE ENTWICKLUNG VON (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO PERMITE LA CREACIÓN DE ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS AULAS INCREMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA Y ESTACIONES DE ACCESO A LOS DATOS Y SERVICIOS DIGITALES DE LA ESCUELA. QUEREMOS CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PI PARA LA ENSEÑANZA TAMBIÉN CON LA METODOLOGÍA DE DEBATE PARA DISCUTIR Y DEBATIR. LA TECNOLOGÍA DE LA UNAULA TEAL PERMITE EL APRENDIZAJE ACTIVO SE DISEÑA CON ESTACIONES DE TRABAJO QUE CONSISTEN EN BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y ALTA TECNOLOGÍA. UNA PANTALLA TÁCTIL REEMPLAZA LA PIZARRA TRADICIONAL Y CONECTA AL PROFESOR CON LOS ALUMNOS Y LAS PROYECCIONES. Y UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA UN USO DE LA TECNOLOGÍA AVANZADA DE PI CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS INTERACCIONES CONTINUAS Y DINÁMICAS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y LAS ACTIVIDADES DE LOS PROFESORES PRÁCTICA. LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA DEBEN SER SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES PARA PERMITIR EL DESARROLLO DE (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO PERMITE LA CREACIÓN DE ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS AULAS INCREMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA Y ESTACIONES DE ACCESO A LOS DATOS Y SERVICIOS DIGITALES DE LA ESCUELA. QUEREMOS CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PI PARA LA ENSEÑANZA TAMBIÉN CON LA METODOLOGÍA DE DEBATE PARA DISCUTIR Y DEBATIR. LA TECNOLOGÍA DE LA UNAULA TEAL PERMITE EL APRENDIZAJE ACTIVO SE DISEÑA CON ESTACIONES DE TRABAJO QUE CONSISTEN EN BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y ALTA TECNOLOGÍA. UNA PANTALLA TÁCTIL REEMPLAZA LA PIZARRA TRADICIONAL Y CONECTA AL PROFESOR CON LOS ALUMNOS Y LAS PROYECCIONES. Y UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA UN USO DE LA TECNOLOGÍA AVANZADA DE PI CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS INTERACCIONES CONTINUAS Y DINÁMICAS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y LAS ACTIVIDADES DE LOS PROFESORES PRÁCTICA. LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA DEBEN SER SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES PARA PERMITIR EL DESARROLLO DE (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO PERMITE LA CREACIÓN DE ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS AULAS INCREMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA Y ESTACIONES DE ACCESO A LOS DATOS Y SERVICIOS DIGITALES DE LA ESCUELA. QUEREMOS CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PI PARA LA ENSEÑANZA TAMBIÉN CON LA METODOLOGÍA DE DEBATE PARA DISCUTIR Y DEBATIR. LA TECNOLOGÍA DE LA UNAULA TEAL PERMITE EL APRENDIZAJE ACTIVO SE DISEÑA CON ESTACIONES DE TRABAJO QUE CONSISTEN EN BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y ALTA TECNOLOGÍA. UNA PANTALLA TÁCTIL REEMPLAZA LA PIZARRA TRADICIONAL Y CONECTA AL PROFESOR CON LOS ALUMNOS Y LAS PROYECCIONES. Y UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA UN USO DE LA TECNOLOGÍA AVANZADA DE PI CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS INTERACCIONES CONTINUAS Y DINÁMICAS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y LAS ACTIVIDADES DE LOS PROFESORES PRÁCTICA. LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA DEBEN SER SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES PARA PERMITIR EL DESARROLLO DE (Spanish) / qualifier
 
point in time: 23 January 2022
Timestamp+2022-01-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET GIVER MULIGHED FOR AT SKABE ALTERNATIVE RUM TIL INDLÆRING AF RUM, DER ER UDBYGGET AF TEKNOLOGI OG INFORMATION, SÅ ENKELTPERSONER OG PERSONALE KAN FÅ ADGANG TIL SKOLERNES DATA OG DIGITALE TJENESTER. MÅLET ER AT SKABE ET LÆRINGSRUM, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING, HERUNDER MED METODOLOGIEN FOR GÆLD AT ARGUMENTERE OG DEBATTERE. DER ER EN PLAN FOR UNAULA TEIL TEKNOLOGI AKTIVERET AKTIV LÆRING MED MODULOPBYGGEDE SKRIVEBORDE BESTÅR AF MODULOPBYGGEDE SKOLER OG KOMPONENTER TIL AT ARBEJDE I GRUPPER OG HØJTEKNOLOGISK. EN TOUCHSCREEN ERSTATTER DEN TRADITIONELLE WHITEBOARD OG FORBINDER LÆREREN MED ELEVER OG SCREENINGER. OG EN FULD INTERAKTION MELLEM ALLE FOR BRUGEN AF AVANCERET PI TIL AKTIV LÆRING BASERET PÅ PROBLEMLØSNING, KONTINUERLIG INTERAKTION MELLEM STUDERENDE OG LÆRERE, DER ER AKTIVE INDEN FOR HÅNDSON. DE NYE UNDERVISNINGSOMRÅDER SKAL VÆRE FLEKSIBLE NOK TIL, AT DE KAN GENNEMFØRES. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET GIVER MULIGHED FOR AT SKABE ALTERNATIVE RUM TIL INDLÆRING AF RUM, DER ER UDBYGGET AF TEKNOLOGI OG INFORMATION, SÅ ENKELTPERSONER OG PERSONALE KAN FÅ ADGANG TIL SKOLERNES DATA OG DIGITALE TJENESTER. MÅLET ER AT SKABE ET LÆRINGSRUM, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING, HERUNDER MED METODOLOGIEN FOR GÆLD AT ARGUMENTERE OG DEBATTERE. DER ER EN PLAN FOR UNAULA TEIL TEKNOLOGI AKTIVERET AKTIV LÆRING MED MODULOPBYGGEDE SKRIVEBORDE BESTÅR AF MODULOPBYGGEDE SKOLER OG KOMPONENTER TIL AT ARBEJDE I GRUPPER OG HØJTEKNOLOGISK. EN TOUCHSCREEN ERSTATTER DEN TRADITIONELLE WHITEBOARD OG FORBINDER LÆREREN MED ELEVER OG SCREENINGER. OG EN FULD INTERAKTION MELLEM ALLE FOR BRUGEN AF AVANCERET PI TIL AKTIV LÆRING BASERET PÅ PROBLEMLØSNING, KONTINUERLIG INTERAKTION MELLEM STUDERENDE OG LÆRERE, DER ER AKTIVE INDEN FOR HÅNDSON. DE NYE UNDERVISNINGSOMRÅDER SKAL VÆRE FLEKSIBLE NOK TIL, AT DE KAN GENNEMFØRES. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET GIVER MULIGHED FOR AT SKABE ALTERNATIVE RUM TIL INDLÆRING AF RUM, DER ER UDBYGGET AF TEKNOLOGI OG INFORMATION, SÅ ENKELTPERSONER OG PERSONALE KAN FÅ ADGANG TIL SKOLERNES DATA OG DIGITALE TJENESTER. MÅLET ER AT SKABE ET LÆRINGSRUM, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING, HERUNDER MED METODOLOGIEN FOR GÆLD AT ARGUMENTERE OG DEBATTERE. DER ER EN PLAN FOR UNAULA TEIL TEKNOLOGI AKTIVERET AKTIV LÆRING MED MODULOPBYGGEDE SKRIVEBORDE BESTÅR AF MODULOPBYGGEDE SKOLER OG KOMPONENTER TIL AT ARBEJDE I GRUPPER OG HØJTEKNOLOGISK. EN TOUCHSCREEN ERSTATTER DEN TRADITIONELLE WHITEBOARD OG FORBINDER LÆREREN MED ELEVER OG SCREENINGER. OG EN FULD INTERAKTION MELLEM ALLE FOR BRUGEN AF AVANCERET PI TIL AKTIV LÆRING BASERET PÅ PROBLEMLØSNING, KONTINUERLIG INTERAKTION MELLEM STUDERENDE OG LÆRERE, DER ER AKTIVE INDEN FOR HÅNDSON. DE NYE UNDERVISNINGSOMRÅDER SKAL VÆRE FLEKSIBLE NOK TIL, AT DE KAN GENNEMFØRES. (Danish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΕΠΑΥΞΗΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΧΏΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΑΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΣΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΟΥ ΧΡΈΟΥΣ ΓΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΣΥΖΉΤΗΣΗ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ UNAULA TEIL ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΆ ΓΡΑΦΕΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΜΙΑ ΟΘΌΝΗ ΑΦΉΣ ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΆ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΊΝΑΚΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΒΟΛΈΣ. ΚΑΙ ΠΛΉΡΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ PI ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΧΈΡΙ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΕΠΑΥΞΗΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΧΏΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΑΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΣΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΟΥ ΧΡΈΟΥΣ ΓΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΣΥΖΉΤΗΣΗ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ UNAULA TEIL ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΆ ΓΡΑΦΕΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΜΙΑ ΟΘΌΝΗ ΑΦΉΣ ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΆ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΊΝΑΚΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΒΟΛΈΣ. ΚΑΙ ΠΛΉΡΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ PI ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΧΈΡΙ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΕΠΑΥΞΗΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΧΏΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΑΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΣΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΟΥ ΧΡΈΟΥΣ ΓΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΣΥΖΉΤΗΣΗ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ UNAULA TEIL ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΆ ΓΡΑΦΕΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΜΙΑ ΟΘΌΝΗ ΑΦΉΣ ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΆ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΊΝΑΚΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΒΟΛΈΣ. ΚΑΙ ΠΛΉΡΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ PI ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΧΈΡΙ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTOM SE OMOGUĆUJE STVARANJE ALTERNATIVNIH PROSTORA ZA UČENJE PROSTORIJA PROŠIRENIH TEHNOLOGIJOM I INFORMACIJSKIM PROSTOROM ZA PRISTUP POJEDINACA I OSOBLJA PODACIMA I DIGITALNIM USLUGAMA ŠKOLA. CILJ JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP-A ZA POUČAVANJE, UKLJUČUJUĆI METODOLOGIJU DUGA ZA RASPRAVU I RASPRAVU. POSTOJI PLAN ZA UNAULA TEIL TEHNOLOGIJU KOJA OMOGUĆUJE AKTIVNO UČENJE S MODULARNIM STOLOVIMA SASTAVLJENIM OD MODULARNIH ŠKOLA I KOMPONENTI ZA RAD U GRUPAMA I VISOKOTEHNOLOŠKIM. ZASLON OSJETLJIV NA DODIR ZAMJENJUJE TRADICIONALNU BIJELU PLOČU I POVEZUJE UČITELJA S UČENICIMA I PROJEKCIJAMA. I POTPUNU INTERAKCIJU SVIH ZA UPOTREBU NAPREDNOG PI-JA ZA AKTIVNO UČENJE KOJE SE TEMELJI NA RJEŠAVANJU PROBLEMA, KONTINUIRANOJ INTERAKCIJI IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA KOJI SU AKTIVNI U RUCI. NOVA PODRUČJA PODUČAVANJA MORAJU BITI DOVOLJNO FLEKSIBILNA KAKO BI SE MOGLA PROVODITI. (Croatian)
Property / summary: PROJEKTOM SE OMOGUĆUJE STVARANJE ALTERNATIVNIH PROSTORA ZA UČENJE PROSTORIJA PROŠIRENIH TEHNOLOGIJOM I INFORMACIJSKIM PROSTOROM ZA PRISTUP POJEDINACA I OSOBLJA PODACIMA I DIGITALNIM USLUGAMA ŠKOLA. CILJ JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP-A ZA POUČAVANJE, UKLJUČUJUĆI METODOLOGIJU DUGA ZA RASPRAVU I RASPRAVU. POSTOJI PLAN ZA UNAULA TEIL TEHNOLOGIJU KOJA OMOGUĆUJE AKTIVNO UČENJE S MODULARNIM STOLOVIMA SASTAVLJENIM OD MODULARNIH ŠKOLA I KOMPONENTI ZA RAD U GRUPAMA I VISOKOTEHNOLOŠKIM. ZASLON OSJETLJIV NA DODIR ZAMJENJUJE TRADICIONALNU BIJELU PLOČU I POVEZUJE UČITELJA S UČENICIMA I PROJEKCIJAMA. I POTPUNU INTERAKCIJU SVIH ZA UPOTREBU NAPREDNOG PI-JA ZA AKTIVNO UČENJE KOJE SE TEMELJI NA RJEŠAVANJU PROBLEMA, KONTINUIRANOJ INTERAKCIJI IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA KOJI SU AKTIVNI U RUCI. NOVA PODRUČJA PODUČAVANJA MORAJU BITI DOVOLJNO FLEKSIBILNA KAKO BI SE MOGLA PROVODITI. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTOM SE OMOGUĆUJE STVARANJE ALTERNATIVNIH PROSTORA ZA UČENJE PROSTORIJA PROŠIRENIH TEHNOLOGIJOM I INFORMACIJSKIM PROSTOROM ZA PRISTUP POJEDINACA I OSOBLJA PODACIMA I DIGITALNIM USLUGAMA ŠKOLA. CILJ JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP-A ZA POUČAVANJE, UKLJUČUJUĆI METODOLOGIJU DUGA ZA RASPRAVU I RASPRAVU. POSTOJI PLAN ZA UNAULA TEIL TEHNOLOGIJU KOJA OMOGUĆUJE AKTIVNO UČENJE S MODULARNIM STOLOVIMA SASTAVLJENIM OD MODULARNIH ŠKOLA I KOMPONENTI ZA RAD U GRUPAMA I VISOKOTEHNOLOŠKIM. ZASLON OSJETLJIV NA DODIR ZAMJENJUJE TRADICIONALNU BIJELU PLOČU I POVEZUJE UČITELJA S UČENICIMA I PROJEKCIJAMA. I POTPUNU INTERAKCIJU SVIH ZA UPOTREBU NAPREDNOG PI-JA ZA AKTIVNO UČENJE KOJE SE TEMELJI NA RJEŠAVANJU PROBLEMA, KONTINUIRANOJ INTERAKCIJI IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA KOJI SU AKTIVNI U RUCI. NOVA PODRUČJA PODUČAVANJA MORAJU BITI DOVOLJNO FLEKSIBILNA KAKO BI SE MOGLA PROVODITI. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL PERMITE CREAREA DE SPAȚII ALTERNATIVE PENTRU ÎNVĂȚAREA SĂLILOR SUPLIMENTATE DE TEHNOLOGIE ȘI SPAȚIU INFORMAȚIONAL PENTRU ACCESUL PERSOANELOR FIZICE ȘI AL PERSONALULUI LA DATELE ȘCOLILOR ȘI LA SERVICIILE DIGITALE. SCOPUL ESTE DE A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE, INCLUSIV CU METODOLOGIA DATORIEI DE A ARGUMENTA ȘI DE A DEZBATE. EXISTĂ UN PLAN PENTRU TEHNOLOGIA UNAULA TEIL ACTIVATĂ DE ÎNVĂȚARE ACTIVĂ CU BIROURI MODULARE FORMATE DIN ȘCOLI MODULARE ȘI COMPONENTE PENTRU LUCRUL ÎN GRUPURI ȘI HIGH-TECH. UN ECRAN TACTIL ÎNLOCUIEȘTE TABLA TRADIȚIONALĂ ȘI CONECTEAZĂ PROFESORUL CU ELEVII ȘI PROIECȚIILE. ȘI O INTERACȚIUNE COMPLETĂ A TUTUROR PENTRU UTILIZAREA PI AVANSATE PENTRU ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ BAZATĂ PE REZOLVAREA PROBLEMELOR, INTERACȚIUNEA CONTINUĂ DINTRE ELEVI ȘI PROFESORII ACTIVI ÎN HANDSON. NOILE DOMENII ALE PREDĂRII TREBUIE SĂ FIE SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE REALIZAREA ACESTUIA. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL PERMITE CREAREA DE SPAȚII ALTERNATIVE PENTRU ÎNVĂȚAREA SĂLILOR SUPLIMENTATE DE TEHNOLOGIE ȘI SPAȚIU INFORMAȚIONAL PENTRU ACCESUL PERSOANELOR FIZICE ȘI AL PERSONALULUI LA DATELE ȘCOLILOR ȘI LA SERVICIILE DIGITALE. SCOPUL ESTE DE A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE, INCLUSIV CU METODOLOGIA DATORIEI DE A ARGUMENTA ȘI DE A DEZBATE. EXISTĂ UN PLAN PENTRU TEHNOLOGIA UNAULA TEIL ACTIVATĂ DE ÎNVĂȚARE ACTIVĂ CU BIROURI MODULARE FORMATE DIN ȘCOLI MODULARE ȘI COMPONENTE PENTRU LUCRUL ÎN GRUPURI ȘI HIGH-TECH. UN ECRAN TACTIL ÎNLOCUIEȘTE TABLA TRADIȚIONALĂ ȘI CONECTEAZĂ PROFESORUL CU ELEVII ȘI PROIECȚIILE. ȘI O INTERACȚIUNE COMPLETĂ A TUTUROR PENTRU UTILIZAREA PI AVANSATE PENTRU ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ BAZATĂ PE REZOLVAREA PROBLEMELOR, INTERACȚIUNEA CONTINUĂ DINTRE ELEVI ȘI PROFESORII ACTIVI ÎN HANDSON. NOILE DOMENII ALE PREDĂRII TREBUIE SĂ FIE SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE REALIZAREA ACESTUIA. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL PERMITE CREAREA DE SPAȚII ALTERNATIVE PENTRU ÎNVĂȚAREA SĂLILOR SUPLIMENTATE DE TEHNOLOGIE ȘI SPAȚIU INFORMAȚIONAL PENTRU ACCESUL PERSOANELOR FIZICE ȘI AL PERSONALULUI LA DATELE ȘCOLILOR ȘI LA SERVICIILE DIGITALE. SCOPUL ESTE DE A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE, INCLUSIV CU METODOLOGIA DATORIEI DE A ARGUMENTA ȘI DE A DEZBATE. EXISTĂ UN PLAN PENTRU TEHNOLOGIA UNAULA TEIL ACTIVATĂ DE ÎNVĂȚARE ACTIVĂ CU BIROURI MODULARE FORMATE DIN ȘCOLI MODULARE ȘI COMPONENTE PENTRU LUCRUL ÎN GRUPURI ȘI HIGH-TECH. UN ECRAN TACTIL ÎNLOCUIEȘTE TABLA TRADIȚIONALĂ ȘI CONECTEAZĂ PROFESORUL CU ELEVII ȘI PROIECȚIILE. ȘI O INTERACȚIUNE COMPLETĂ A TUTUROR PENTRU UTILIZAREA PI AVANSATE PENTRU ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ BAZATĂ PE REZOLVAREA PROBLEMELOR, INTERACȚIUNEA CONTINUĂ DINTRE ELEVI ȘI PROFESORII ACTIVI ÎN HANDSON. NOILE DOMENII ALE PREDĂRII TREBUIE SĂ FIE SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE REALIZAREA ACESTUIA. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT UMOŽŇUJE VYTVORENIE ALTERNATÍVNYCH PRIESTOROV NA VZDELÁVANIE MIESTNOSTÍ ROZŠÍRENÝCH O TECHNOLÓGIE A INFORMAČNÝ PRIESTOR PRE PRÍSTUP JEDNOTLIVCOV A ZAMESTNANCOV K ÚDAJOM A DIGITÁLNYM SLUŽBÁM ŠKÔL. CIEĽOM JE VYTVORIŤ VZDELÁVACÍ PRIESTOR, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU, A TO AJ S METODIKOU DLHU NA ARGUMENTÁCIU A DISKUSIU. EXISTUJE PLÁN PRE TECHNOLÓGIU UNAULA TEIL, KTORÁ UMOŽŇUJE AKTÍVNE UČENIE S MODULÁRNYMI STOLMI ZLOŽENÝMI Z MODULÁRNYCH ŠKÔL A KOMPONENTOV PRE PRÁCU V SKUPINÁCH A VYSOKO ŠPIČKOVÝCH TECHNOLÓGIÁCH. DOTYKOVÁ OBRAZOVKA NAHRÁDZA TRADIČNÚ TABUĽU A SPÁJA UČITEĽA SO ŽIAKMI A PREMIETANIAMI. A ÚPLNÁ INTERAKCIA VŠETKÝCH NA VYUŽÍVANIE POKROČILÝCH PI PRE AKTÍVNE UČENIE NA ZÁKLADE RIEŠENIA PROBLÉMOV, NEPRETRŽITEJ INTERAKCIE MEDZI ŠTUDENTMI A UČITEĽMI PÔSOBIACIMI V HANDSONOCH. NOVÉ OBLASTI VÝUČBY MUSIA BYŤ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI JEHO VYKONÁVANIE. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT UMOŽŇUJE VYTVORENIE ALTERNATÍVNYCH PRIESTOROV NA VZDELÁVANIE MIESTNOSTÍ ROZŠÍRENÝCH O TECHNOLÓGIE A INFORMAČNÝ PRIESTOR PRE PRÍSTUP JEDNOTLIVCOV A ZAMESTNANCOV K ÚDAJOM A DIGITÁLNYM SLUŽBÁM ŠKÔL. CIEĽOM JE VYTVORIŤ VZDELÁVACÍ PRIESTOR, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU, A TO AJ S METODIKOU DLHU NA ARGUMENTÁCIU A DISKUSIU. EXISTUJE PLÁN PRE TECHNOLÓGIU UNAULA TEIL, KTORÁ UMOŽŇUJE AKTÍVNE UČENIE S MODULÁRNYMI STOLMI ZLOŽENÝMI Z MODULÁRNYCH ŠKÔL A KOMPONENTOV PRE PRÁCU V SKUPINÁCH A VYSOKO ŠPIČKOVÝCH TECHNOLÓGIÁCH. DOTYKOVÁ OBRAZOVKA NAHRÁDZA TRADIČNÚ TABUĽU A SPÁJA UČITEĽA SO ŽIAKMI A PREMIETANIAMI. A ÚPLNÁ INTERAKCIA VŠETKÝCH NA VYUŽÍVANIE POKROČILÝCH PI PRE AKTÍVNE UČENIE NA ZÁKLADE RIEŠENIA PROBLÉMOV, NEPRETRŽITEJ INTERAKCIE MEDZI ŠTUDENTMI A UČITEĽMI PÔSOBIACIMI V HANDSONOCH. NOVÉ OBLASTI VÝUČBY MUSIA BYŤ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI JEHO VYKONÁVANIE. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT UMOŽŇUJE VYTVORENIE ALTERNATÍVNYCH PRIESTOROV NA VZDELÁVANIE MIESTNOSTÍ ROZŠÍRENÝCH O TECHNOLÓGIE A INFORMAČNÝ PRIESTOR PRE PRÍSTUP JEDNOTLIVCOV A ZAMESTNANCOV K ÚDAJOM A DIGITÁLNYM SLUŽBÁM ŠKÔL. CIEĽOM JE VYTVORIŤ VZDELÁVACÍ PRIESTOR, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU, A TO AJ S METODIKOU DLHU NA ARGUMENTÁCIU A DISKUSIU. EXISTUJE PLÁN PRE TECHNOLÓGIU UNAULA TEIL, KTORÁ UMOŽŇUJE AKTÍVNE UČENIE S MODULÁRNYMI STOLMI ZLOŽENÝMI Z MODULÁRNYCH ŠKÔL A KOMPONENTOV PRE PRÁCU V SKUPINÁCH A VYSOKO ŠPIČKOVÝCH TECHNOLÓGIÁCH. DOTYKOVÁ OBRAZOVKA NAHRÁDZA TRADIČNÚ TABUĽU A SPÁJA UČITEĽA SO ŽIAKMI A PREMIETANIAMI. A ÚPLNÁ INTERAKCIA VŠETKÝCH NA VYUŽÍVANIE POKROČILÝCH PI PRE AKTÍVNE UČENIE NA ZÁKLADE RIEŠENIA PROBLÉMOV, NEPRETRŽITEJ INTERAKCIE MEDZI ŠTUDENTMI A UČITEĽMI PÔSOBIACIMI V HANDSONOCH. NOVÉ OBLASTI VÝUČBY MUSIA BYŤ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI JEHO VYKONÁVANIE. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JIPPERMETTI L-ĦOLQIEN TA’ SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAT-TAGĦLIM TA’ KMAMAR MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJA U L-ISPAZJU TAL-INFORMAZZJONI GĦALL-AĊĊESS TA’ INDIVIDWI U PERSUNAL GĦAD-DATA U S-SERVIZZI DIĠITALI TAL-ISKEJJEL. L-GĦAN HUWA LI JINĦOLOQ SPAZJU TA’ TAGĦLIM LI JGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM, INKLUŻ MAL-METODOLOĠIJA TAD-DEJN LI WIEĦED JARGUMENTA U JIDDIBATTI. HEMM PJAN GĦAT-TEKNOLOĠIJA UNAULA TEIL PPERMETTIET TAGĦLIM ATTIV MA ‘DESKS MODULARI MAGĦMULA MINN SKEJJEL MODULARI U KOMPONENTI GĦALL-ĦIDMA FI GRUPPI U TA’ TEKNOLOĠIJA GĦOLJA ĦAFNA. TOUCHSCREEN JISSOSTITWIXXI L-WHITEBOARD TRADIZZJONALI U JGĦAQQAD L-GĦALLIEM MA ‘STUDENTI U SCREENINGS. U INTERAZZJONI SĦIĦA TA ‘KULĦADD GĦALL-UŻU TA’ PI AVVANZATI GĦAL TAGĦLIM ATTIV IBBAŻAT FUQ SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI, INTERAZZJONI KONTINWA BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA ATTIVI FL-IDEJN. L-OQSMA L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM GĦANDHOM IKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX IKUN JISTA’ JITWETTAQ. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JIPPERMETTI L-ĦOLQIEN TA’ SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAT-TAGĦLIM TA’ KMAMAR MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJA U L-ISPAZJU TAL-INFORMAZZJONI GĦALL-AĊĊESS TA’ INDIVIDWI U PERSUNAL GĦAD-DATA U S-SERVIZZI DIĠITALI TAL-ISKEJJEL. L-GĦAN HUWA LI JINĦOLOQ SPAZJU TA’ TAGĦLIM LI JGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM, INKLUŻ MAL-METODOLOĠIJA TAD-DEJN LI WIEĦED JARGUMENTA U JIDDIBATTI. HEMM PJAN GĦAT-TEKNOLOĠIJA UNAULA TEIL PPERMETTIET TAGĦLIM ATTIV MA ‘DESKS MODULARI MAGĦMULA MINN SKEJJEL MODULARI U KOMPONENTI GĦALL-ĦIDMA FI GRUPPI U TA’ TEKNOLOĠIJA GĦOLJA ĦAFNA. TOUCHSCREEN JISSOSTITWIXXI L-WHITEBOARD TRADIZZJONALI U JGĦAQQAD L-GĦALLIEM MA ‘STUDENTI U SCREENINGS. U INTERAZZJONI SĦIĦA TA ‘KULĦADD GĦALL-UŻU TA’ PI AVVANZATI GĦAL TAGĦLIM ATTIV IBBAŻAT FUQ SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI, INTERAZZJONI KONTINWA BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA ATTIVI FL-IDEJN. L-OQSMA L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM GĦANDHOM IKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX IKUN JISTA’ JITWETTAQ. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JIPPERMETTI L-ĦOLQIEN TA’ SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAT-TAGĦLIM TA’ KMAMAR MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJA U L-ISPAZJU TAL-INFORMAZZJONI GĦALL-AĊĊESS TA’ INDIVIDWI U PERSUNAL GĦAD-DATA U S-SERVIZZI DIĠITALI TAL-ISKEJJEL. L-GĦAN HUWA LI JINĦOLOQ SPAZJU TA’ TAGĦLIM LI JGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM, INKLUŻ MAL-METODOLOĠIJA TAD-DEJN LI WIEĦED JARGUMENTA U JIDDIBATTI. HEMM PJAN GĦAT-TEKNOLOĠIJA UNAULA TEIL PPERMETTIET TAGĦLIM ATTIV MA ‘DESKS MODULARI MAGĦMULA MINN SKEJJEL MODULARI U KOMPONENTI GĦALL-ĦIDMA FI GRUPPI U TA’ TEKNOLOĠIJA GĦOLJA ĦAFNA. TOUCHSCREEN JISSOSTITWIXXI L-WHITEBOARD TRADIZZJONALI U JGĦAQQAD L-GĦALLIEM MA ‘STUDENTI U SCREENINGS. U INTERAZZJONI SĦIĦA TA ‘KULĦADD GĦALL-UŻU TA’ PI AVVANZATI GĦAL TAGĦLIM ATTIV IBBAŻAT FUQ SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI, INTERAZZJONI KONTINWA BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA ATTIVI FL-IDEJN. L-OQSMA L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM GĦANDHOM IKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX IKUN JISTA’ JITWETTAQ. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO PERMITE A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS ALTERNATIVOS PARA A APRENDIZAGEM DE SALAS AUMENTADAS PELO ESPAÇO TECNOLÓGICO E DE INFORMAÇÃO PARA O ACESSO DE INDIVÍDUOS E PESSOAL AOS DADOS E SERVIÇOS DIGITAIS DAS ESCOLAS. O OBJETIVO É CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM QUE COMBINE O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO, INCLUSIVE COM A METODOLOGIA DA DÍVIDA PARA DISCUTIR E DEBATER. EXISTE UM PLANO PARA A APRENDIZAGEM ATIVA DA TECNOLOGIA UNAULA TEIL COM MESAS MODULARES COMPOSTAS DE ESCOLAS MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR EM GRUPOS E ALTA TECNOLOGIA. UM ECRÃ TÁTIL SUBSTITUI O QUADRO BRANCO TRADICIONAL E CONECTA O PROFESSOR COM ALUNOS E EXIBIÇÕES. E UMA INTERAÇÃO COMPLETA DE TODOS PARA O USO DE IP AVANÇADO PARA APRENDIZAGEM ATIVA COM BASE NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, INTERAÇÃO CONTÍNUA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES ATIVOS EM HANDSON. AS NOVAS ÁREAS DE ENSINO DEVEM SER SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR A SUA REALIZAÇÃO. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO PERMITE A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS ALTERNATIVOS PARA A APRENDIZAGEM DE SALAS AUMENTADAS PELO ESPAÇO TECNOLÓGICO E DE INFORMAÇÃO PARA O ACESSO DE INDIVÍDUOS E PESSOAL AOS DADOS E SERVIÇOS DIGITAIS DAS ESCOLAS. O OBJETIVO É CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM QUE COMBINE O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO, INCLUSIVE COM A METODOLOGIA DA DÍVIDA PARA DISCUTIR E DEBATER. EXISTE UM PLANO PARA A APRENDIZAGEM ATIVA DA TECNOLOGIA UNAULA TEIL COM MESAS MODULARES COMPOSTAS DE ESCOLAS MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR EM GRUPOS E ALTA TECNOLOGIA. UM ECRÃ TÁTIL SUBSTITUI O QUADRO BRANCO TRADICIONAL E CONECTA O PROFESSOR COM ALUNOS E EXIBIÇÕES. E UMA INTERAÇÃO COMPLETA DE TODOS PARA O USO DE IP AVANÇADO PARA APRENDIZAGEM ATIVA COM BASE NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, INTERAÇÃO CONTÍNUA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES ATIVOS EM HANDSON. AS NOVAS ÁREAS DE ENSINO DEVEM SER SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR A SUA REALIZAÇÃO. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO PERMITE A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS ALTERNATIVOS PARA A APRENDIZAGEM DE SALAS AUMENTADAS PELO ESPAÇO TECNOLÓGICO E DE INFORMAÇÃO PARA O ACESSO DE INDIVÍDUOS E PESSOAL AOS DADOS E SERVIÇOS DIGITAIS DAS ESCOLAS. O OBJETIVO É CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM QUE COMBINE O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO, INCLUSIVE COM A METODOLOGIA DA DÍVIDA PARA DISCUTIR E DEBATER. EXISTE UM PLANO PARA A APRENDIZAGEM ATIVA DA TECNOLOGIA UNAULA TEIL COM MESAS MODULARES COMPOSTAS DE ESCOLAS MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR EM GRUPOS E ALTA TECNOLOGIA. UM ECRÃ TÁTIL SUBSTITUI O QUADRO BRANCO TRADICIONAL E CONECTA O PROFESSOR COM ALUNOS E EXIBIÇÕES. E UMA INTERAÇÃO COMPLETA DE TODOS PARA O USO DE IP AVANÇADO PARA APRENDIZAGEM ATIVA COM BASE NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, INTERAÇÃO CONTÍNUA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES ATIVOS EM HANDSON. AS NOVAS ÁREAS DE ENSINO DEVEM SER SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR A SUA REALIZAÇÃO. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE MAHDOLLISTAA VAIHTOEHTOISTEN TILOJEN LUOMISEN TEKNOLOGIAN JA TIETOTILAN AVULLA TÄYDENNETYILLE HUONEILLE, JOTTA YKSITYISHENKILÖT JA HENKILÖKUNTA VOIVAT KÄYTTÄÄ KOULUJEN DATAA JA DIGITAALISIA PALVELUJA. TAVOITTEENA ON LUODA OPPIMISTILA, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEEN LIITTYVÄ KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO- JA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN TASO, MUKAAN LUKIEN VELAN METODOLOGIA VÄITTELYYN JA KESKUSTELUUN. UNAULA TEIL -TEKNOLOGIALLA ON SUUNNITELTU AKTIIVISTA OPPIMISTA MODULAARISILLA TYÖPÖYDILLÄ, JOTKA KOOSTUVAT MODULAARISISTA KOULUISTA JA KOMPONENTEISTA RYHMISSÄ TYÖSKENTELYYN JA HUIPPUTEKNOLOGIAAN. KOSKETUSNÄYTTÖ KORVAA PERINTEISEN TAULUN JA YHDISTÄÄ OPETTAJAN OPPILAISIIN JA NÄYTÖKSIIN. JA KAIKKIEN TÄYSI VUOROVAIKUTUS KEHITTYNEEN PI:N KÄYTÖSSÄ AKTIIVISESSA OPPIMISESSA, JOKA PERUSTUU ONGELMANRATKAISUUN, JATKUVAAN VUOROVAIKUTUKSEEN OPISKELIJOIDEN JA KÄYTÄNNÖNLÄHEISTEN OPETTAJIEN VÄLILLÄ. UUSIEN OPETUSALOJEN ON OLTAVA RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA NE VOIDAAN TOTEUTTAA. (Finnish)
Property / summary: HANKE MAHDOLLISTAA VAIHTOEHTOISTEN TILOJEN LUOMISEN TEKNOLOGIAN JA TIETOTILAN AVULLA TÄYDENNETYILLE HUONEILLE, JOTTA YKSITYISHENKILÖT JA HENKILÖKUNTA VOIVAT KÄYTTÄÄ KOULUJEN DATAA JA DIGITAALISIA PALVELUJA. TAVOITTEENA ON LUODA OPPIMISTILA, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEEN LIITTYVÄ KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO- JA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN TASO, MUKAAN LUKIEN VELAN METODOLOGIA VÄITTELYYN JA KESKUSTELUUN. UNAULA TEIL -TEKNOLOGIALLA ON SUUNNITELTU AKTIIVISTA OPPIMISTA MODULAARISILLA TYÖPÖYDILLÄ, JOTKA KOOSTUVAT MODULAARISISTA KOULUISTA JA KOMPONENTEISTA RYHMISSÄ TYÖSKENTELYYN JA HUIPPUTEKNOLOGIAAN. KOSKETUSNÄYTTÖ KORVAA PERINTEISEN TAULUN JA YHDISTÄÄ OPETTAJAN OPPILAISIIN JA NÄYTÖKSIIN. JA KAIKKIEN TÄYSI VUOROVAIKUTUS KEHITTYNEEN PI:N KÄYTÖSSÄ AKTIIVISESSA OPPIMISESSA, JOKA PERUSTUU ONGELMANRATKAISUUN, JATKUVAAN VUOROVAIKUTUKSEEN OPISKELIJOIDEN JA KÄYTÄNNÖNLÄHEISTEN OPETTAJIEN VÄLILLÄ. UUSIEN OPETUSALOJEN ON OLTAVA RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA NE VOIDAAN TOTEUTTAA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE MAHDOLLISTAA VAIHTOEHTOISTEN TILOJEN LUOMISEN TEKNOLOGIAN JA TIETOTILAN AVULLA TÄYDENNETYILLE HUONEILLE, JOTTA YKSITYISHENKILÖT JA HENKILÖKUNTA VOIVAT KÄYTTÄÄ KOULUJEN DATAA JA DIGITAALISIA PALVELUJA. TAVOITTEENA ON LUODA OPPIMISTILA, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEEN LIITTYVÄ KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO- JA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN TASO, MUKAAN LUKIEN VELAN METODOLOGIA VÄITTELYYN JA KESKUSTELUUN. UNAULA TEIL -TEKNOLOGIALLA ON SUUNNITELTU AKTIIVISTA OPPIMISTA MODULAARISILLA TYÖPÖYDILLÄ, JOTKA KOOSTUVAT MODULAARISISTA KOULUISTA JA KOMPONENTEISTA RYHMISSÄ TYÖSKENTELYYN JA HUIPPUTEKNOLOGIAAN. KOSKETUSNÄYTTÖ KORVAA PERINTEISEN TAULUN JA YHDISTÄÄ OPETTAJAN OPPILAISIIN JA NÄYTÖKSIIN. JA KAIKKIEN TÄYSI VUOROVAIKUTUS KEHITTYNEEN PI:N KÄYTÖSSÄ AKTIIVISESSA OPPIMISESSA, JOKA PERUSTUU ONGELMANRATKAISUUN, JATKUVAAN VUOROVAIKUTUKSEEN OPISKELIJOIDEN JA KÄYTÄNNÖNLÄHEISTEN OPETTAJIEN VÄLILLÄ. UUSIEN OPETUSALOJEN ON OLTAVA RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA NE VOIDAAN TOTEUTTAA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT UMOŻLIWIA STWORZENIE ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI DO NAUKI POMIESZCZEŃ POWIĘKSZONYCH O PRZESTRZEŃ TECHNOLOGICZNĄ I INFORMACYJNĄ W CELU ZAPEWNIENIA OSOBOM FIZYCZNYM I PRACOWNIKOM DOSTĘPU DO DANYCH I USŁUG CYFROWYCH SZKÓŁ. CELEM JEST STWORZENIE PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ ŁĄCZĄCEJ WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA, W TYM Z METODOLOGIĄ DŁUGU DO DYSKUSJI I DYSKUSJI. ISTNIEJE PLAN DLA TECHNOLOGII UNAULA TEIL UMOŻLIWIAJĄCĄ AKTYWNE UCZENIE SIĘ Z MODUŁOWYMI BIURKAMI SKŁADAJĄCYMI SIĘ Z MODUŁOWYCH SZKÓŁ I KOMPONENTÓW DO PRACY W GRUPACH I WYSOCE ZAAWANSOWANYCH TECHNOLOGICZNIE. EKRAN DOTYKOWY ZASTĘPUJE TRADYCYJNĄ TABLICĘ I ŁĄCZY NAUCZYCIELA Z UCZNIAMI I POKAZAMI. ORAZ PEŁNA INTERAKCJA WSZYSTKICH W CELU WYKORZYSTANIA ZAAWANSOWANEGO PI DO AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ W OPARCIU O ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW, CIĄGŁE INTERAKCJE MIĘDZY UCZNIAMI I NAUCZYCIELAMI AKTYWNYMI W PRAKTYCE. NOWE OBSZARY NAUCZANIA MUSZĄ BYĆ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ ICH REALIZACJĘ. (Polish)
Property / summary: PROJEKT UMOŻLIWIA STWORZENIE ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI DO NAUKI POMIESZCZEŃ POWIĘKSZONYCH O PRZESTRZEŃ TECHNOLOGICZNĄ I INFORMACYJNĄ W CELU ZAPEWNIENIA OSOBOM FIZYCZNYM I PRACOWNIKOM DOSTĘPU DO DANYCH I USŁUG CYFROWYCH SZKÓŁ. CELEM JEST STWORZENIE PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ ŁĄCZĄCEJ WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA, W TYM Z METODOLOGIĄ DŁUGU DO DYSKUSJI I DYSKUSJI. ISTNIEJE PLAN DLA TECHNOLOGII UNAULA TEIL UMOŻLIWIAJĄCĄ AKTYWNE UCZENIE SIĘ Z MODUŁOWYMI BIURKAMI SKŁADAJĄCYMI SIĘ Z MODUŁOWYCH SZKÓŁ I KOMPONENTÓW DO PRACY W GRUPACH I WYSOCE ZAAWANSOWANYCH TECHNOLOGICZNIE. EKRAN DOTYKOWY ZASTĘPUJE TRADYCYJNĄ TABLICĘ I ŁĄCZY NAUCZYCIELA Z UCZNIAMI I POKAZAMI. ORAZ PEŁNA INTERAKCJA WSZYSTKICH W CELU WYKORZYSTANIA ZAAWANSOWANEGO PI DO AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ W OPARCIU O ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW, CIĄGŁE INTERAKCJE MIĘDZY UCZNIAMI I NAUCZYCIELAMI AKTYWNYMI W PRAKTYCE. NOWE OBSZARY NAUCZANIA MUSZĄ BYĆ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ ICH REALIZACJĘ. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT UMOŻLIWIA STWORZENIE ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI DO NAUKI POMIESZCZEŃ POWIĘKSZONYCH O PRZESTRZEŃ TECHNOLOGICZNĄ I INFORMACYJNĄ W CELU ZAPEWNIENIA OSOBOM FIZYCZNYM I PRACOWNIKOM DOSTĘPU DO DANYCH I USŁUG CYFROWYCH SZKÓŁ. CELEM JEST STWORZENIE PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ ŁĄCZĄCEJ WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA, W TYM Z METODOLOGIĄ DŁUGU DO DYSKUSJI I DYSKUSJI. ISTNIEJE PLAN DLA TECHNOLOGII UNAULA TEIL UMOŻLIWIAJĄCĄ AKTYWNE UCZENIE SIĘ Z MODUŁOWYMI BIURKAMI SKŁADAJĄCYMI SIĘ Z MODUŁOWYCH SZKÓŁ I KOMPONENTÓW DO PRACY W GRUPACH I WYSOCE ZAAWANSOWANYCH TECHNOLOGICZNIE. EKRAN DOTYKOWY ZASTĘPUJE TRADYCYJNĄ TABLICĘ I ŁĄCZY NAUCZYCIELA Z UCZNIAMI I POKAZAMI. ORAZ PEŁNA INTERAKCJA WSZYSTKICH W CELU WYKORZYSTANIA ZAAWANSOWANEGO PI DO AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ W OPARCIU O ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW, CIĄGŁE INTERAKCJE MIĘDZY UCZNIAMI I NAUCZYCIELAMI AKTYWNYMI W PRAKTYCE. NOWE OBSZARY NAUCZANIA MUSZĄ BYĆ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ ICH REALIZACJĘ. (Polish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT OMOGOČA USTVARJANJE ALTERNATIVNIH PROSTOROV ZA UČENJE PROSTOROV, RAZŠIRJENIH S TEHNOLOGIJO IN INFORMACIJSKIM PROSTOROM, ZA DOSTOP POSAMEZNIKOV IN OSEBJA DO PODATKOV IN DIGITALNIH STORITEV ŠOL. CILJ JE USTVARITI UČNI PROSTOR, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJSKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE, VKLJUČNO Z METODOLOGIJO DOLGA, KI GA JE TREBA ZAGOVARJATI IN RAZPRAVLJATI. OBSTAJA NAČRT ZA TEHNOLOGIJO UNAULA TEIL, KI OMOGOČA AKTIVNO UČENJE Z MODULARNIMI MIZAMI, SESTAVLJENIMI IZ MODULARNIH ŠOL IN KOMPONENT ZA DELO V SKUPINAH IN VISOKOTEHNOLOŠKIH. ZASLON NA DOTIK NADOMEŠČA TRADICIONALNO TABLO IN POVEZUJE UČITELJA Z UČENCI IN PROJEKCIJAMI. IN POPOLNO INTERAKCIJO VSEH ZA UPORABO NAPREDNEGA PI ZA AKTIVNO UČENJE, KI TEMELJI NA REŠEVANJU PROBLEMOV, NEPREKINJENI INTERAKCIJI MED UČENCI IN UČITELJI, DEJAVNIMI V HANDSONU. NOVA PODROČJA POUČEVANJA MORAJO BITI DOVOLJ PROŽNA, DA SE OMOGOČI NJEGOVO IZVAJANJE. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT OMOGOČA USTVARJANJE ALTERNATIVNIH PROSTOROV ZA UČENJE PROSTOROV, RAZŠIRJENIH S TEHNOLOGIJO IN INFORMACIJSKIM PROSTOROM, ZA DOSTOP POSAMEZNIKOV IN OSEBJA DO PODATKOV IN DIGITALNIH STORITEV ŠOL. CILJ JE USTVARITI UČNI PROSTOR, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJSKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE, VKLJUČNO Z METODOLOGIJO DOLGA, KI GA JE TREBA ZAGOVARJATI IN RAZPRAVLJATI. OBSTAJA NAČRT ZA TEHNOLOGIJO UNAULA TEIL, KI OMOGOČA AKTIVNO UČENJE Z MODULARNIMI MIZAMI, SESTAVLJENIMI IZ MODULARNIH ŠOL IN KOMPONENT ZA DELO V SKUPINAH IN VISOKOTEHNOLOŠKIH. ZASLON NA DOTIK NADOMEŠČA TRADICIONALNO TABLO IN POVEZUJE UČITELJA Z UČENCI IN PROJEKCIJAMI. IN POPOLNO INTERAKCIJO VSEH ZA UPORABO NAPREDNEGA PI ZA AKTIVNO UČENJE, KI TEMELJI NA REŠEVANJU PROBLEMOV, NEPREKINJENI INTERAKCIJI MED UČENCI IN UČITELJI, DEJAVNIMI V HANDSONU. NOVA PODROČJA POUČEVANJA MORAJO BITI DOVOLJ PROŽNA, DA SE OMOGOČI NJEGOVO IZVAJANJE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT OMOGOČA USTVARJANJE ALTERNATIVNIH PROSTOROV ZA UČENJE PROSTOROV, RAZŠIRJENIH S TEHNOLOGIJO IN INFORMACIJSKIM PROSTOROM, ZA DOSTOP POSAMEZNIKOV IN OSEBJA DO PODATKOV IN DIGITALNIH STORITEV ŠOL. CILJ JE USTVARITI UČNI PROSTOR, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJSKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE, VKLJUČNO Z METODOLOGIJO DOLGA, KI GA JE TREBA ZAGOVARJATI IN RAZPRAVLJATI. OBSTAJA NAČRT ZA TEHNOLOGIJO UNAULA TEIL, KI OMOGOČA AKTIVNO UČENJE Z MODULARNIMI MIZAMI, SESTAVLJENIMI IZ MODULARNIH ŠOL IN KOMPONENT ZA DELO V SKUPINAH IN VISOKOTEHNOLOŠKIH. ZASLON NA DOTIK NADOMEŠČA TRADICIONALNO TABLO IN POVEZUJE UČITELJA Z UČENCI IN PROJEKCIJAMI. IN POPOLNO INTERAKCIJO VSEH ZA UPORABO NAPREDNEGA PI ZA AKTIVNO UČENJE, KI TEMELJI NA REŠEVANJU PROBLEMOV, NEPREKINJENI INTERAKCIJI MED UČENCI IN UČITELJI, DEJAVNIMI V HANDSONU. NOVA PODROČJA POUČEVANJA MORAJO BITI DOVOLJ PROŽNA, DA SE OMOGOČI NJEGOVO IZVAJANJE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT UMOŽŇUJE VYTVOŘENÍ ALTERNATIVNÍCH PROSTOR PRO VÝUKU MÍSTNOSTÍ ROZŠÍŘENÝCH O TECHNOLOGIE A INFORMAČNÍ PROSTOR PRO PŘÍSTUP JEDNOTLIVCŮ A ZAMĚSTNANCŮ K DATOVÝM A DIGITÁLNÍM SLUŽBÁM ŠKOL. CÍLEM JE VYTVOŘIT UČEBNÍ PROSTOR, KTERÝ KOMBINUJE VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVAČNÍ DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍ PRO VÝUKU, A TO I S METODIKOU DLUHU K ARGUMENTACI A DISKUSI. EXISTUJE PLÁN PRO TECHNOLOGII UNAULA TEIL UMOŽŇUJÍCÍ AKTIVNÍ UČENÍ S MODULÁRNÍMI STOLY TVOŘENÝMI MODULÁRNÍMI ŠKOLAMI A KOMPONENTY PRO PRÁCI VE SKUPINÁCH A VYSOCE HIGH-TECH. DOTYKOVÁ OBRAZOVKA NAHRAZUJE TRADIČNÍ TABULI A PROPOJUJE UČITELE SE ŽÁKY A PROJEKCEMI. A PLNOU INTERAKCI VŠECH ZA ÚČELEM VYUŽITÍ POKROČILÝCH PI PRO AKTIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, NEPŘETRŽITÉ INTERAKCI MEZI STUDENTY A UČITELI ČINNÝMI V PRAKTICKÉM ŽIVOTĚ. NOVÉ OBLASTI VÝUKY MUSÍ BÝT DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY UMOŽNILY JEJÍ REALIZACI. (Czech)
Property / summary: PROJEKT UMOŽŇUJE VYTVOŘENÍ ALTERNATIVNÍCH PROSTOR PRO VÝUKU MÍSTNOSTÍ ROZŠÍŘENÝCH O TECHNOLOGIE A INFORMAČNÍ PROSTOR PRO PŘÍSTUP JEDNOTLIVCŮ A ZAMĚSTNANCŮ K DATOVÝM A DIGITÁLNÍM SLUŽBÁM ŠKOL. CÍLEM JE VYTVOŘIT UČEBNÍ PROSTOR, KTERÝ KOMBINUJE VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVAČNÍ DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍ PRO VÝUKU, A TO I S METODIKOU DLUHU K ARGUMENTACI A DISKUSI. EXISTUJE PLÁN PRO TECHNOLOGII UNAULA TEIL UMOŽŇUJÍCÍ AKTIVNÍ UČENÍ S MODULÁRNÍMI STOLY TVOŘENÝMI MODULÁRNÍMI ŠKOLAMI A KOMPONENTY PRO PRÁCI VE SKUPINÁCH A VYSOCE HIGH-TECH. DOTYKOVÁ OBRAZOVKA NAHRAZUJE TRADIČNÍ TABULI A PROPOJUJE UČITELE SE ŽÁKY A PROJEKCEMI. A PLNOU INTERAKCI VŠECH ZA ÚČELEM VYUŽITÍ POKROČILÝCH PI PRO AKTIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, NEPŘETRŽITÉ INTERAKCI MEZI STUDENTY A UČITELI ČINNÝMI V PRAKTICKÉM ŽIVOTĚ. NOVÉ OBLASTI VÝUKY MUSÍ BÝT DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY UMOŽNILY JEJÍ REALIZACI. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT UMOŽŇUJE VYTVOŘENÍ ALTERNATIVNÍCH PROSTOR PRO VÝUKU MÍSTNOSTÍ ROZŠÍŘENÝCH O TECHNOLOGIE A INFORMAČNÍ PROSTOR PRO PŘÍSTUP JEDNOTLIVCŮ A ZAMĚSTNANCŮ K DATOVÝM A DIGITÁLNÍM SLUŽBÁM ŠKOL. CÍLEM JE VYTVOŘIT UČEBNÍ PROSTOR, KTERÝ KOMBINUJE VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVAČNÍ DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍ PRO VÝUKU, A TO I S METODIKOU DLUHU K ARGUMENTACI A DISKUSI. EXISTUJE PLÁN PRO TECHNOLOGII UNAULA TEIL UMOŽŇUJÍCÍ AKTIVNÍ UČENÍ S MODULÁRNÍMI STOLY TVOŘENÝMI MODULÁRNÍMI ŠKOLAMI A KOMPONENTY PRO PRÁCI VE SKUPINÁCH A VYSOCE HIGH-TECH. DOTYKOVÁ OBRAZOVKA NAHRAZUJE TRADIČNÍ TABULI A PROPOJUJE UČITELE SE ŽÁKY A PROJEKCEMI. A PLNOU INTERAKCI VŠECH ZA ÚČELEM VYUŽITÍ POKROČILÝCH PI PRO AKTIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, NEPŘETRŽITÉ INTERAKCI MEZI STUDENTY A UČITELI ČINNÝMI V PRAKTICKÉM ŽIVOTĚ. NOVÉ OBLASTI VÝUKY MUSÍ BÝT DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY UMOŽNILY JEJÍ REALIZACI. (Czech) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS LEIDŽIA SUKURTI ALTERNATYVIAS ERDVES, SKIRTAS MOKYTIS KAMBARIUOSE, PAPILDYTUOSE TECHNOLOGIJOMIS IR INFORMACINE ERDVE, KAD ASMENYS IR DARBUOTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS MOKYKLŲ DUOMENIMIS IR SKAITMENINĖMIS PASLAUGOMIS. SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTOS TECHNOLOGINĖS INOVACIJOS MOKYMO SRITYJE, ĮSKAITANT SKOLOS, SKIRTOS ARGUMENTUOTI IR DISKUTUOTI, METODIKĄ. YRA UNAULA TEIL TECHNOLOGIJOS PLANAS, LEIDŽIANTIS AKTYVIAI MOKYTIS NAUDOJANT MODULINIUS STALUS, SUDARYTUS IŠ MODULINIŲ MOKYKLŲ IR KOMPONENTŲ, SKIRTŲ DARBUI GRUPĖSE IR AUKŠTOSIOSE TECHNOLOGIJOSE. JUTIKLINIS EKRANAS PAKEIČIA TRADICINĘ LENTĄ IR SUJUNGIA MOKYTOJĄ SU MOKINIAIS IR ATRANKA. IR VISAPUSIŠKA VISŲ SĄVEIKA, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTI PAŽANGŲ PI AKTYVIAM MOKYMUISI, GRINDŽIAMAM PROBLEMŲ SPRENDIMU, NUOLATINE MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ, DIRBANČIŲ RANKOMIS, SĄVEIKA. NAUJOS MOKYMO SRITYS TURI BŪTI PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD JAS BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS LEIDŽIA SUKURTI ALTERNATYVIAS ERDVES, SKIRTAS MOKYTIS KAMBARIUOSE, PAPILDYTUOSE TECHNOLOGIJOMIS IR INFORMACINE ERDVE, KAD ASMENYS IR DARBUOTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS MOKYKLŲ DUOMENIMIS IR SKAITMENINĖMIS PASLAUGOMIS. SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTOS TECHNOLOGINĖS INOVACIJOS MOKYMO SRITYJE, ĮSKAITANT SKOLOS, SKIRTOS ARGUMENTUOTI IR DISKUTUOTI, METODIKĄ. YRA UNAULA TEIL TECHNOLOGIJOS PLANAS, LEIDŽIANTIS AKTYVIAI MOKYTIS NAUDOJANT MODULINIUS STALUS, SUDARYTUS IŠ MODULINIŲ MOKYKLŲ IR KOMPONENTŲ, SKIRTŲ DARBUI GRUPĖSE IR AUKŠTOSIOSE TECHNOLOGIJOSE. JUTIKLINIS EKRANAS PAKEIČIA TRADICINĘ LENTĄ IR SUJUNGIA MOKYTOJĄ SU MOKINIAIS IR ATRANKA. IR VISAPUSIŠKA VISŲ SĄVEIKA, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTI PAŽANGŲ PI AKTYVIAM MOKYMUISI, GRINDŽIAMAM PROBLEMŲ SPRENDIMU, NUOLATINE MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ, DIRBANČIŲ RANKOMIS, SĄVEIKA. NAUJOS MOKYMO SRITYS TURI BŪTI PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD JAS BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS LEIDŽIA SUKURTI ALTERNATYVIAS ERDVES, SKIRTAS MOKYTIS KAMBARIUOSE, PAPILDYTUOSE TECHNOLOGIJOMIS IR INFORMACINE ERDVE, KAD ASMENYS IR DARBUOTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS MOKYKLŲ DUOMENIMIS IR SKAITMENINĖMIS PASLAUGOMIS. SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTOS TECHNOLOGINĖS INOVACIJOS MOKYMO SRITYJE, ĮSKAITANT SKOLOS, SKIRTOS ARGUMENTUOTI IR DISKUTUOTI, METODIKĄ. YRA UNAULA TEIL TECHNOLOGIJOS PLANAS, LEIDŽIANTIS AKTYVIAI MOKYTIS NAUDOJANT MODULINIUS STALUS, SUDARYTUS IŠ MODULINIŲ MOKYKLŲ IR KOMPONENTŲ, SKIRTŲ DARBUI GRUPĖSE IR AUKŠTOSIOSE TECHNOLOGIJOSE. JUTIKLINIS EKRANAS PAKEIČIA TRADICINĘ LENTĄ IR SUJUNGIA MOKYTOJĄ SU MOKINIAIS IR ATRANKA. IR VISAPUSIŠKA VISŲ SĄVEIKA, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTI PAŽANGŲ PI AKTYVIAM MOKYMUISI, GRINDŽIAMAM PROBLEMŲ SPRENDIMU, NUOLATINE MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ, DIRBANČIŲ RANKOMIS, SĄVEIKA. NAUJOS MOKYMO SRITYS TURI BŪTI PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD JAS BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS ĻAUJ RADĪT ALTERNATĪVAS TELPAS TELPU APGUVEI, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJAS UN INFORMĀCIJAS TELPA, LAI INDIVĪDI UN DARBINIEKI VARĒTU PIEKĻŪT SKOLU DATIEM UN DIGITĀLAJIEM PAKALPOJUMIEM. MĒRĶIS IR RADĪT MĀCĪBU TELPU, KAS APVIENOTU AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI, TOSTARP AR PARĀDA METODOLOĢIJU, LAI APSTRĪDĒTU UN APSPRIESTU. IR PLĀNS UNAULA TEIL TEHNOLOĢIJAI, KAS NODROŠINA AKTĪVU MĀCĪŠANOS AR MODULĀRIEM GALDIEM, KAS SASTĀV NO MODULĀRĀM SKOLĀM UN KOMPONENTIEM DARBAM GRUPĀS UN AUGSTI AUGSTO TEHNOLOĢIJU JOMĀ. SKĀRIENEKRĀNS AIZSTĀJ TRADICIONĀLO TĀFELI UN SAVIENO SKOLOTĀJU AR SKOLĒNIEM UN SEANSIEM. UN PILNĪGA MIJIEDARBĪBA STARP VISIEM, LAI IZMANTOTU PROGRESĪVU PI AKTĪVĀM MĀCĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ PROBLĒMU RISINĀŠANU, NEPĀRTRAUKTU MIJIEDARBĪBU STARP STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM, KAS AKTĪVI DARBOJAS ROKU DARBĀ. JAUNAJĀM MĀCĪBU JOMĀM JĀBŪT PIETIEKAMI ELASTĪGĀM, LAI TĀS VARĒTU ĪSTENOT. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS ĻAUJ RADĪT ALTERNATĪVAS TELPAS TELPU APGUVEI, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJAS UN INFORMĀCIJAS TELPA, LAI INDIVĪDI UN DARBINIEKI VARĒTU PIEKĻŪT SKOLU DATIEM UN DIGITĀLAJIEM PAKALPOJUMIEM. MĒRĶIS IR RADĪT MĀCĪBU TELPU, KAS APVIENOTU AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI, TOSTARP AR PARĀDA METODOLOĢIJU, LAI APSTRĪDĒTU UN APSPRIESTU. IR PLĀNS UNAULA TEIL TEHNOLOĢIJAI, KAS NODROŠINA AKTĪVU MĀCĪŠANOS AR MODULĀRIEM GALDIEM, KAS SASTĀV NO MODULĀRĀM SKOLĀM UN KOMPONENTIEM DARBAM GRUPĀS UN AUGSTI AUGSTO TEHNOLOĢIJU JOMĀ. SKĀRIENEKRĀNS AIZSTĀJ TRADICIONĀLO TĀFELI UN SAVIENO SKOLOTĀJU AR SKOLĒNIEM UN SEANSIEM. UN PILNĪGA MIJIEDARBĪBA STARP VISIEM, LAI IZMANTOTU PROGRESĪVU PI AKTĪVĀM MĀCĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ PROBLĒMU RISINĀŠANU, NEPĀRTRAUKTU MIJIEDARBĪBU STARP STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM, KAS AKTĪVI DARBOJAS ROKU DARBĀ. JAUNAJĀM MĀCĪBU JOMĀM JĀBŪT PIETIEKAMI ELASTĪGĀM, LAI TĀS VARĒTU ĪSTENOT. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS ĻAUJ RADĪT ALTERNATĪVAS TELPAS TELPU APGUVEI, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJAS UN INFORMĀCIJAS TELPA, LAI INDIVĪDI UN DARBINIEKI VARĒTU PIEKĻŪT SKOLU DATIEM UN DIGITĀLAJIEM PAKALPOJUMIEM. MĒRĶIS IR RADĪT MĀCĪBU TELPU, KAS APVIENOTU AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI, TOSTARP AR PARĀDA METODOLOĢIJU, LAI APSTRĪDĒTU UN APSPRIESTU. IR PLĀNS UNAULA TEIL TEHNOLOĢIJAI, KAS NODROŠINA AKTĪVU MĀCĪŠANOS AR MODULĀRIEM GALDIEM, KAS SASTĀV NO MODULĀRĀM SKOLĀM UN KOMPONENTIEM DARBAM GRUPĀS UN AUGSTI AUGSTO TEHNOLOĢIJU JOMĀ. SKĀRIENEKRĀNS AIZSTĀJ TRADICIONĀLO TĀFELI UN SAVIENO SKOLOTĀJU AR SKOLĒNIEM UN SEANSIEM. UN PILNĪGA MIJIEDARBĪBA STARP VISIEM, LAI IZMANTOTU PROGRESĪVU PI AKTĪVĀM MĀCĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ PROBLĒMU RISINĀŠANU, NEPĀRTRAUKTU MIJIEDARBĪBU STARP STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM, KAS AKTĪVI DARBOJAS ROKU DARBĀ. JAUNAJĀM MĀCĪBU JOMĀM JĀBŪT PIETIEKAMI ELASTĪGĀM, LAI TĀS VARĒTU ĪSTENOT. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ПОМЕЩЕНИЯ, УВЕЛИЧЕНИ С ТЕХНОЛОГИИ И ИНФОРМАЦИОННО ПРОСТРАНСТВО ЗА ДОСТЪП НА ФИЗИЧЕСКИ ЛИЦА И ПЕРСОНАЛ ДО УЧИЛИЩНИТЕ ДАННИ И ЦИФРОВИ УСЛУГИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, КОЕТО ДА СЪЧЕТАВА ИС В ОБЛАСТТА НА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО, ВКЛЮЧИТЕЛНО С МЕТОДОЛОГИЯТА НА ДЪЛГА ЗА ОСПОРВАНЕ И ДЕБАТ. СЪЩЕСТВУВА ПЛАН ЗА ТЕХНОЛОГИЯТА UNAULA TEIL, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ С МОДУЛНИ БЮРА, СЪСТАВЕНИ ОТ МОДУЛНИ УЧИЛИЩА И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА В ГРУПИ И ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ. СЕНЗОРЕН ЕКРАН ЗАМЕНЯ ТРАДИЦИОННАТА БЯЛА ДЪСКА И СВЪРЗВА УЧИТЕЛЯ С УЧЕНИЦИТЕ И ПРОЖЕКЦИИТЕ. И ПЪЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАПРЕДНАЛИ PI ЗА АКТИВНО УЧЕНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, НЕПРЕКЪСНАТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ, АКТИВНИ В РЪЦЕТЕ. НОВИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО МУ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ПОМЕЩЕНИЯ, УВЕЛИЧЕНИ С ТЕХНОЛОГИИ И ИНФОРМАЦИОННО ПРОСТРАНСТВО ЗА ДОСТЪП НА ФИЗИЧЕСКИ ЛИЦА И ПЕРСОНАЛ ДО УЧИЛИЩНИТЕ ДАННИ И ЦИФРОВИ УСЛУГИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, КОЕТО ДА СЪЧЕТАВА ИС В ОБЛАСТТА НА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО, ВКЛЮЧИТЕЛНО С МЕТОДОЛОГИЯТА НА ДЪЛГА ЗА ОСПОРВАНЕ И ДЕБАТ. СЪЩЕСТВУВА ПЛАН ЗА ТЕХНОЛОГИЯТА UNAULA TEIL, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ С МОДУЛНИ БЮРА, СЪСТАВЕНИ ОТ МОДУЛНИ УЧИЛИЩА И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА В ГРУПИ И ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ. СЕНЗОРЕН ЕКРАН ЗАМЕНЯ ТРАДИЦИОННАТА БЯЛА ДЪСКА И СВЪРЗВА УЧИТЕЛЯ С УЧЕНИЦИТЕ И ПРОЖЕКЦИИТЕ. И ПЪЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАПРЕДНАЛИ PI ЗА АКТИВНО УЧЕНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, НЕПРЕКЪСНАТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ, АКТИВНИ В РЪЦЕТЕ. НОВИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО МУ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ПОМЕЩЕНИЯ, УВЕЛИЧЕНИ С ТЕХНОЛОГИИ И ИНФОРМАЦИОННО ПРОСТРАНСТВО ЗА ДОСТЪП НА ФИЗИЧЕСКИ ЛИЦА И ПЕРСОНАЛ ДО УЧИЛИЩНИТЕ ДАННИ И ЦИФРОВИ УСЛУГИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, КОЕТО ДА СЪЧЕТАВА ИС В ОБЛАСТТА НА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО, ВКЛЮЧИТЕЛНО С МЕТОДОЛОГИЯТА НА ДЪЛГА ЗА ОСПОРВАНЕ И ДЕБАТ. СЪЩЕСТВУВА ПЛАН ЗА ТЕХНОЛОГИЯТА UNAULA TEIL, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ С МОДУЛНИ БЮРА, СЪСТАВЕНИ ОТ МОДУЛНИ УЧИЛИЩА И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА В ГРУПИ И ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ. СЕНЗОРЕН ЕКРАН ЗАМЕНЯ ТРАДИЦИОННАТА БЯЛА ДЪСКА И СВЪРЗВА УЧИТЕЛЯ С УЧЕНИЦИТЕ И ПРОЖЕКЦИИТЕ. И ПЪЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАПРЕДНАЛИ PI ЗА АКТИВНО УЧЕНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, НЕПРЕКЪСНАТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ, АКТИВНИ В РЪЦЕТЕ. НОВИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО МУ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A TECHNOLÓGIA ÉS AZ INFORMÁCIÓS TÉR ÁLTAL BŐVÍTETT HELYISÉGEK TANULÁSÁRA ALKALMAS ALTERNATÍV TEREK LÉTREHOZÁSÁT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ EGYÉNEK ÉS A SZEMÉLYZET HOZZÁFÉRÉSÉT AZ ISKOLÁK ADATAIHOZ ÉS DIGITÁLIS SZOLGÁLTATÁSAIHOZ. A CÉL EGY OLYAN TANULÁSI TÉR LÉTREHOZÁSA, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSHOZ, BELEÉRTVE AZ ADÓSSÁG MÓDSZERTANÁT A VITÁHOZ ÉS VITÁHOZ. VAN EGY TERV AZ UNAULA TEIL TECHNOLÓGIÁRA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ AKTÍV TANULÁST MODULÁRIS ASZTALOKKAL, MODULÁRIS ISKOLÁKBÓL ÉS CSOPORTOKBAN ÉS MAGASAN CSÚCSTECHNOLÓGIÁT ALKALMAZÓ ALKOTÓRÉSZEKBŐL ÁLL. EGY ÉRINTŐKÉPERNYŐ HELYETTESÍTI A HAGYOMÁNYOS TÁBLÁT, ÉS ÖSSZEKÖTI A TANÁRT A TANULÓKKAL ÉS A VETÍTÉSEKKEL. ÉS A TELJES INTERAKCIÓ A FEJLETT PI HASZNÁLATA AKTÍV TANULÁS ALAPJÁN PROBLÉMAMEGOLDÁS, FOLYAMATOS INTERAKCIÓ A DIÁKOK ÉS A GYAKORLATI AKTÍV TANÁROK. AZ ÚJ OKTATÁSI TERÜLETEKNEK KELLŐEN RUGALMASNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK AZOK VÉGREHAJTÁSÁT. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A TECHNOLÓGIA ÉS AZ INFORMÁCIÓS TÉR ÁLTAL BŐVÍTETT HELYISÉGEK TANULÁSÁRA ALKALMAS ALTERNATÍV TEREK LÉTREHOZÁSÁT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ EGYÉNEK ÉS A SZEMÉLYZET HOZZÁFÉRÉSÉT AZ ISKOLÁK ADATAIHOZ ÉS DIGITÁLIS SZOLGÁLTATÁSAIHOZ. A CÉL EGY OLYAN TANULÁSI TÉR LÉTREHOZÁSA, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSHOZ, BELEÉRTVE AZ ADÓSSÁG MÓDSZERTANÁT A VITÁHOZ ÉS VITÁHOZ. VAN EGY TERV AZ UNAULA TEIL TECHNOLÓGIÁRA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ AKTÍV TANULÁST MODULÁRIS ASZTALOKKAL, MODULÁRIS ISKOLÁKBÓL ÉS CSOPORTOKBAN ÉS MAGASAN CSÚCSTECHNOLÓGIÁT ALKALMAZÓ ALKOTÓRÉSZEKBŐL ÁLL. EGY ÉRINTŐKÉPERNYŐ HELYETTESÍTI A HAGYOMÁNYOS TÁBLÁT, ÉS ÖSSZEKÖTI A TANÁRT A TANULÓKKAL ÉS A VETÍTÉSEKKEL. ÉS A TELJES INTERAKCIÓ A FEJLETT PI HASZNÁLATA AKTÍV TANULÁS ALAPJÁN PROBLÉMAMEGOLDÁS, FOLYAMATOS INTERAKCIÓ A DIÁKOK ÉS A GYAKORLATI AKTÍV TANÁROK. AZ ÚJ OKTATÁSI TERÜLETEKNEK KELLŐEN RUGALMASNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK AZOK VÉGREHAJTÁSÁT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A TECHNOLÓGIA ÉS AZ INFORMÁCIÓS TÉR ÁLTAL BŐVÍTETT HELYISÉGEK TANULÁSÁRA ALKALMAS ALTERNATÍV TEREK LÉTREHOZÁSÁT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ EGYÉNEK ÉS A SZEMÉLYZET HOZZÁFÉRÉSÉT AZ ISKOLÁK ADATAIHOZ ÉS DIGITÁLIS SZOLGÁLTATÁSAIHOZ. A CÉL EGY OLYAN TANULÁSI TÉR LÉTREHOZÁSA, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSHOZ, BELEÉRTVE AZ ADÓSSÁG MÓDSZERTANÁT A VITÁHOZ ÉS VITÁHOZ. VAN EGY TERV AZ UNAULA TEIL TECHNOLÓGIÁRA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ AKTÍV TANULÁST MODULÁRIS ASZTALOKKAL, MODULÁRIS ISKOLÁKBÓL ÉS CSOPORTOKBAN ÉS MAGASAN CSÚCSTECHNOLÓGIÁT ALKALMAZÓ ALKOTÓRÉSZEKBŐL ÁLL. EGY ÉRINTŐKÉPERNYŐ HELYETTESÍTI A HAGYOMÁNYOS TÁBLÁT, ÉS ÖSSZEKÖTI A TANÁRT A TANULÓKKAL ÉS A VETÍTÉSEKKEL. ÉS A TELJES INTERAKCIÓ A FEJLETT PI HASZNÁLATA AKTÍV TANULÁS ALAPJÁN PROBLÉMAMEGOLDÁS, FOLYAMATOS INTERAKCIÓ A DIÁKOK ÉS A GYAKORLATI AKTÍV TANÁROK. AZ ÚJ OKTATÁSI TERÜLETEKNEK KELLŐEN RUGALMASNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK AZOK VÉGREHAJTÁSÁT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FÁGANN AN TIONSCADAL GUR FÉIDIR SPÁSANNA MALARTACHA A CHRUTHÚ CHUN SEOMRAÍ A FHOGHLAIM, AR SEOMRAÍ IAD A MHÉADAÍTEAR LE TEICNEOLAÍOCHT AGUS LE SPÁS FAISNÉISE CHUN ROCHTAIN A BHEITH AG DAOINE AONAIR AGUS AG BAILL FOIRNE AR SHONRAÍ AGUS AR SHEIRBHÍSÍ DIGITEACHA NA SCOILEANNA. IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ SPÁS FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC, LENA N-ÁIRÍTEAR LE MODHEOLAÍOCHT AN FHIACHAIS CHUN ARGÓINT AGUS DÍOSPÓIREACHT A DHÉANAMH. TÁ PLEAN LE HAGHAIDH TEICNEOLAÍOCHT UNAULA TEIL AR CHUMAS FOGHLAIM GHNÍOMHACH LE DEASCA MODÚLACH DÉANTA SUAS DE SCOILEANNA MODÚLACH AGUS COMHPHÁIRTEANNA LE HAGHAIDH OBAIR I NGRÚPAÍ AGUS AN-ARD-TECH. TAGANN SCÁILEÁN TADHAILL IN ÁIT AN CHLÁIR BHÁN THRAIDISIÚNTA AGUS NASCANN SÉ AN MÚINTEOIR LE DALTAÍ AGUS LE TAISPEÁINTÍ. AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IOMLÁN DE GACH DUINE LE HAGHAIDH ÚSÁID PÍ CHUN CINN DON FHOGHLAIM GHNÍOMHACH BUNAITHE AR RÉITEACH FADHBANNA, IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEANÚNACH IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ GNÍOMHACH I MAC LÉINN. NÍ MÓR DO NA RÉIMSÍ NUA TEAGAISC A BHEITH SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIFEAR IN ANN Í A CHUR I GCRÍCH. (Irish)
Property / summary: FÁGANN AN TIONSCADAL GUR FÉIDIR SPÁSANNA MALARTACHA A CHRUTHÚ CHUN SEOMRAÍ A FHOGHLAIM, AR SEOMRAÍ IAD A MHÉADAÍTEAR LE TEICNEOLAÍOCHT AGUS LE SPÁS FAISNÉISE CHUN ROCHTAIN A BHEITH AG DAOINE AONAIR AGUS AG BAILL FOIRNE AR SHONRAÍ AGUS AR SHEIRBHÍSÍ DIGITEACHA NA SCOILEANNA. IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ SPÁS FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC, LENA N-ÁIRÍTEAR LE MODHEOLAÍOCHT AN FHIACHAIS CHUN ARGÓINT AGUS DÍOSPÓIREACHT A DHÉANAMH. TÁ PLEAN LE HAGHAIDH TEICNEOLAÍOCHT UNAULA TEIL AR CHUMAS FOGHLAIM GHNÍOMHACH LE DEASCA MODÚLACH DÉANTA SUAS DE SCOILEANNA MODÚLACH AGUS COMHPHÁIRTEANNA LE HAGHAIDH OBAIR I NGRÚPAÍ AGUS AN-ARD-TECH. TAGANN SCÁILEÁN TADHAILL IN ÁIT AN CHLÁIR BHÁN THRAIDISIÚNTA AGUS NASCANN SÉ AN MÚINTEOIR LE DALTAÍ AGUS LE TAISPEÁINTÍ. AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IOMLÁN DE GACH DUINE LE HAGHAIDH ÚSÁID PÍ CHUN CINN DON FHOGHLAIM GHNÍOMHACH BUNAITHE AR RÉITEACH FADHBANNA, IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEANÚNACH IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ GNÍOMHACH I MAC LÉINN. NÍ MÓR DO NA RÉIMSÍ NUA TEAGAISC A BHEITH SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIFEAR IN ANN Í A CHUR I GCRÍCH. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FÁGANN AN TIONSCADAL GUR FÉIDIR SPÁSANNA MALARTACHA A CHRUTHÚ CHUN SEOMRAÍ A FHOGHLAIM, AR SEOMRAÍ IAD A MHÉADAÍTEAR LE TEICNEOLAÍOCHT AGUS LE SPÁS FAISNÉISE CHUN ROCHTAIN A BHEITH AG DAOINE AONAIR AGUS AG BAILL FOIRNE AR SHONRAÍ AGUS AR SHEIRBHÍSÍ DIGITEACHA NA SCOILEANNA. IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ SPÁS FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC, LENA N-ÁIRÍTEAR LE MODHEOLAÍOCHT AN FHIACHAIS CHUN ARGÓINT AGUS DÍOSPÓIREACHT A DHÉANAMH. TÁ PLEAN LE HAGHAIDH TEICNEOLAÍOCHT UNAULA TEIL AR CHUMAS FOGHLAIM GHNÍOMHACH LE DEASCA MODÚLACH DÉANTA SUAS DE SCOILEANNA MODÚLACH AGUS COMHPHÁIRTEANNA LE HAGHAIDH OBAIR I NGRÚPAÍ AGUS AN-ARD-TECH. TAGANN SCÁILEÁN TADHAILL IN ÁIT AN CHLÁIR BHÁN THRAIDISIÚNTA AGUS NASCANN SÉ AN MÚINTEOIR LE DALTAÍ AGUS LE TAISPEÁINTÍ. AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IOMLÁN DE GACH DUINE LE HAGHAIDH ÚSÁID PÍ CHUN CINN DON FHOGHLAIM GHNÍOMHACH BUNAITHE AR RÉITEACH FADHBANNA, IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEANÚNACH IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ GNÍOMHACH I MAC LÉINN. NÍ MÓR DO NA RÉIMSÍ NUA TEAGAISC A BHEITH SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIFEAR IN ANN Í A CHUR I GCRÍCH. (Irish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA ALTERNATIVA UTRYMMEN FÖR INLÄRNING AV RUM SOM KOMPLETTERAS MED TEKNIK OCH INFORMATIONSUTRYMME FÖR ENSKILDA PERSONERS OCH PERSONALS TILLGÅNG TILL SKOLORNAS DATA OCH DIGITALA TJÄNSTER. SYFTET ÄR ATT SKAPA ETT LÄRANDERUM SOM KOMBINERAR HÖG TEKNISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING, INKLUSIVE METODEN FÖR SKULDEN ATT ARGUMENTERA OCH DEBATTERA. DET FINNS EN PLAN FÖR UNAULA TEIL TEKNIK AKTIVERAT AKTIVT LÄRANDE MED MODULÄRA SKRIVBORD SOM BESTÅR AV MODULÄRA SKOLOR OCH KOMPONENTER FÖR ATT ARBETA I GRUPPER OCH HÖGTEKNOLOGISKA. EN PEKSKÄRM ERSÄTTER DEN TRADITIONELLA WHITEBOARDSKIVAN OCH KOPPLAR SAMMAN LÄRAREN MED ELEVER OCH VISNINGAR. OCH EN FULLSTÄNDIG INTERAKTION MELLAN ALLA FÖR ANVÄNDNING AV AVANCERAD PI FÖR AKTIVT LÄRANDE BASERAT PÅ PROBLEMLÖSNING, KONTINUERLIG INTERAKTION MELLAN STUDENTER OCH LÄRARE SOM ÄR AKTIVA I HANDSONEN. DE NYA UNDERVISNINGSOMRÅDENA MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT DEN SKA KUNNA GENOMFÖRAS. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA ALTERNATIVA UTRYMMEN FÖR INLÄRNING AV RUM SOM KOMPLETTERAS MED TEKNIK OCH INFORMATIONSUTRYMME FÖR ENSKILDA PERSONERS OCH PERSONALS TILLGÅNG TILL SKOLORNAS DATA OCH DIGITALA TJÄNSTER. SYFTET ÄR ATT SKAPA ETT LÄRANDERUM SOM KOMBINERAR HÖG TEKNISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING, INKLUSIVE METODEN FÖR SKULDEN ATT ARGUMENTERA OCH DEBATTERA. DET FINNS EN PLAN FÖR UNAULA TEIL TEKNIK AKTIVERAT AKTIVT LÄRANDE MED MODULÄRA SKRIVBORD SOM BESTÅR AV MODULÄRA SKOLOR OCH KOMPONENTER FÖR ATT ARBETA I GRUPPER OCH HÖGTEKNOLOGISKA. EN PEKSKÄRM ERSÄTTER DEN TRADITIONELLA WHITEBOARDSKIVAN OCH KOPPLAR SAMMAN LÄRAREN MED ELEVER OCH VISNINGAR. OCH EN FULLSTÄNDIG INTERAKTION MELLAN ALLA FÖR ANVÄNDNING AV AVANCERAD PI FÖR AKTIVT LÄRANDE BASERAT PÅ PROBLEMLÖSNING, KONTINUERLIG INTERAKTION MELLAN STUDENTER OCH LÄRARE SOM ÄR AKTIVA I HANDSONEN. DE NYA UNDERVISNINGSOMRÅDENA MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT DEN SKA KUNNA GENOMFÖRAS. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA ALTERNATIVA UTRYMMEN FÖR INLÄRNING AV RUM SOM KOMPLETTERAS MED TEKNIK OCH INFORMATIONSUTRYMME FÖR ENSKILDA PERSONERS OCH PERSONALS TILLGÅNG TILL SKOLORNAS DATA OCH DIGITALA TJÄNSTER. SYFTET ÄR ATT SKAPA ETT LÄRANDERUM SOM KOMBINERAR HÖG TEKNISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING, INKLUSIVE METODEN FÖR SKULDEN ATT ARGUMENTERA OCH DEBATTERA. DET FINNS EN PLAN FÖR UNAULA TEIL TEKNIK AKTIVERAT AKTIVT LÄRANDE MED MODULÄRA SKRIVBORD SOM BESTÅR AV MODULÄRA SKOLOR OCH KOMPONENTER FÖR ATT ARBETA I GRUPPER OCH HÖGTEKNOLOGISKA. EN PEKSKÄRM ERSÄTTER DEN TRADITIONELLA WHITEBOARDSKIVAN OCH KOPPLAR SAMMAN LÄRAREN MED ELEVER OCH VISNINGAR. OCH EN FULLSTÄNDIG INTERAKTION MELLAN ALLA FÖR ANVÄNDNING AV AVANCERAD PI FÖR AKTIVT LÄRANDE BASERAT PÅ PROBLEMLÖSNING, KONTINUERLIG INTERAKTION MELLAN STUDENTER OCH LÄRARE SOM ÄR AKTIVA I HANDSONEN. DE NYA UNDERVISNINGSOMRÅDENA MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT DEN SKA KUNNA GENOMFÖRAS. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VÕIMALDAB LUUA ALTERNATIIVSEID RUUME, KUS ÕPPIDA RUUME, MIDA TÄIENDAVAD TEHNOLOOGIA JA INFORUUM, ET VÕIMALDADA ÜKSIKISIKUTELE JA TÖÖTAJATELE JUURDEPÄÄSU KOOLIDE ANDMETELE JA DIGITAALTEENUSTELE. EESMÄRK ON LUUA ÕPPERUUM, MIS ÜHENDAB ÕPETAMISEKS VAJALIKU TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDI, SEALHULGAS VÕLA METOODIKA, MILLE ÜLE VAIELDA JA ARUTLEDA. ON OLEMAS PLAAN UNAULA TEILI TEHNOLOOGIA VÕIMALIKUKS AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS MODULAARSETE LAUDADEGA, MIS KOOSNEVAD MOODULKOOLIDEST JA KOMPONENTIDEST, MIS TÖÖTAVAD RÜHMADES JA KÕRGTEHNOLOOGIA VALDKONNAS. PUUTETUNDLIK EKRAAN ASENDAB TRADITSIOONILISE TAHVELARVUTI JA ÜHENDAB ÕPETAJA ÕPILASTE JA SÕELUMISTEGA. NING KÕIGI TÄIELIK SUHTLEMINE TÄIUSTATUD PI KASUTAMISEKS AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS, MIS PÕHINEB PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL JA PIDEVAL SUHTLUSEL ÕPILASTE JA KÄSIPOJAS AKTIIVSETE ÕPETAJATE VAHEL. UUED ÕPPEVALDKONNAD PEAVAD OLEMA PIISAVALT PAINDLIKUD, ET NEID OLEKS VÕIMALIK ELLU VIIA. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT VÕIMALDAB LUUA ALTERNATIIVSEID RUUME, KUS ÕPPIDA RUUME, MIDA TÄIENDAVAD TEHNOLOOGIA JA INFORUUM, ET VÕIMALDADA ÜKSIKISIKUTELE JA TÖÖTAJATELE JUURDEPÄÄSU KOOLIDE ANDMETELE JA DIGITAALTEENUSTELE. EESMÄRK ON LUUA ÕPPERUUM, MIS ÜHENDAB ÕPETAMISEKS VAJALIKU TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDI, SEALHULGAS VÕLA METOODIKA, MILLE ÜLE VAIELDA JA ARUTLEDA. ON OLEMAS PLAAN UNAULA TEILI TEHNOLOOGIA VÕIMALIKUKS AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS MODULAARSETE LAUDADEGA, MIS KOOSNEVAD MOODULKOOLIDEST JA KOMPONENTIDEST, MIS TÖÖTAVAD RÜHMADES JA KÕRGTEHNOLOOGIA VALDKONNAS. PUUTETUNDLIK EKRAAN ASENDAB TRADITSIOONILISE TAHVELARVUTI JA ÜHENDAB ÕPETAJA ÕPILASTE JA SÕELUMISTEGA. NING KÕIGI TÄIELIK SUHTLEMINE TÄIUSTATUD PI KASUTAMISEKS AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS, MIS PÕHINEB PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL JA PIDEVAL SUHTLUSEL ÕPILASTE JA KÄSIPOJAS AKTIIVSETE ÕPETAJATE VAHEL. UUED ÕPPEVALDKONNAD PEAVAD OLEMA PIISAVALT PAINDLIKUD, ET NEID OLEKS VÕIMALIK ELLU VIIA. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VÕIMALDAB LUUA ALTERNATIIVSEID RUUME, KUS ÕPPIDA RUUME, MIDA TÄIENDAVAD TEHNOLOOGIA JA INFORUUM, ET VÕIMALDADA ÜKSIKISIKUTELE JA TÖÖTAJATELE JUURDEPÄÄSU KOOLIDE ANDMETELE JA DIGITAALTEENUSTELE. EESMÄRK ON LUUA ÕPPERUUM, MIS ÜHENDAB ÕPETAMISEKS VAJALIKU TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDI, SEALHULGAS VÕLA METOODIKA, MILLE ÜLE VAIELDA JA ARUTLEDA. ON OLEMAS PLAAN UNAULA TEILI TEHNOLOOGIA VÕIMALIKUKS AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS MODULAARSETE LAUDADEGA, MIS KOOSNEVAD MOODULKOOLIDEST JA KOMPONENTIDEST, MIS TÖÖTAVAD RÜHMADES JA KÕRGTEHNOLOOGIA VALDKONNAS. PUUTETUNDLIK EKRAAN ASENDAB TRADITSIOONILISE TAHVELARVUTI JA ÜHENDAB ÕPETAJA ÕPILASTE JA SÕELUMISTEGA. NING KÕIGI TÄIELIK SUHTLEMINE TÄIUSTATUD PI KASUTAMISEKS AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS, MIS PÕHINEB PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL JA PIDEVAL SUHTLUSEL ÕPILASTE JA KÄSIPOJAS AKTIIVSETE ÕPETAJATE VAHEL. UUED ÕPPEVALDKONNAD PEAVAD OLEMA PIISAVALT PAINDLIKUD, ET NEID OLEKS VÕIMALIK ELLU VIIA. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 3 July 2022
Timestamp+2022-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Regional Development Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SANT'ANASTASIA
Property / location (string): SANT'ANASTASIA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
26,000.0 Euro
Amount26,000.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 26,000.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
14,558.94 Euro
Amount14,558.94 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 14,558.94 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
56.0 percent
Amount56.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank
 
Normal rank
Property / call for proposal
 
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:58, 8 April 2023

Project Q1878557 in Italy
Language Label Description Also known as
English
PCIOLI TRADE SERVICES 3.0
Project Q1878557 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    14,558.94 Euro
    0 references
    budget
    26,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    56.0 percent
    0 references
    start time
    13 April 2016
    0 references
    end time
    14 February 2017
    0 references
    expected end time
    15 February 2017
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.S.I.S- "L. PACIOLI"
    0 references
    coordinate location

    40°52'0.88"N, 14°24'17.39"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO CONSENTE LA REALIZZAZIONE DI SPAZI ALTERNATIVI PER LAPPRENDIMENTO DI AULE AUMENTATE DALLA TECNOLOGIA E DI POSTAZIONI INFORMATICHE PER LACCESSO DELLUTENZA E DEL PERSONALE AI DATI E AI SERVIZI DIGITALI DELLA SCUOLA. SI VUOLE REALIZZARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA ANCHE CON LA METODOLOGIA DEL DEBATE ARGOMENTARE E DIBATTERE. SI PROGETTA UNAULA TEAL TECHNOLOGY ENABLED ACTIVE LEARNING CON POSTAZIONI COSTITUITE DA BANCHI MODULARI E COMPONIBILI PER IL LAVORO A GRUPPI E FORTEMENTE HIGHTECH. UN TOUCHSCREEN SOSTITUISCE LA TRADIZIONALE LAVAGNA E COLLEGA IL DOCENTE CON ALUNNI E PROIEZIONI. E UNA INTERAZIONE TOTALE DI TUTTI VERSO TUTTI PER UN UTILIZZO DELLA TECNOLOGIA PI AVANZATA AL FINE DI UN APPRENDIMENTO ATTIVO BASATO SU PROBLEM SOLVING INTERAZIONI CONTINUE E DINAMICHE TRA STUDENTI E DOCENTE ATTIVIT HANDSON. I NUOVI SPAZI PER LA DIDATTICA DEVONO ESSERE SUFFICIENTEMENTE FLESSIBILI DA CONSENTIRE ANCHE LO SVOLGIMENTO DI L (Italian)
    0 references
    THE PROJECT ALLOWS FOR THE CREATION OF ALTERNATIVE SPACES FOR THE LEARNING OF ROOMS AUGMENTED BY TECHNOLOGY AND INFORMATION SPACE FOR THE ACCESS OF INDIVIDUALS AND STAFF TO THE SCHOOLS’ DATA AND DIGITAL SERVICES. THE AIM IS TO CREATE A LEARNING SPACE THAT COMBINES THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING, INCLUDING WITH THE METHODOLOGY OF THE DEBT TO ARGUE AND DEBATE. THERE IS A PLAN FOR UNAULA TEIL TECHNOLOGY ENABLED ACTIVE LEARNING WITH MODULAR DESKS MADE UP OF MODULAR SCHOOLS AND COMPONENTS FOR WORKING IN GROUPS AND HIGHLY HIGH-TECH. A TOUCHSCREEN REPLACES THE TRADITIONAL WHITEBOARD AND CONNECTS THE TEACHER WITH PUPILS AND SCREENINGS. AND A FULL INTERACTION OF ALL FOR THE USE OF ADVANCED PI FOR ACTIVE LEARNING BASED ON PROBLEM-SOLVING, CONTINUOUS INTERACTION BETWEEN STUDENTS AND TEACHERS ACTIVE IN HANDSON. THE NEW AREAS FOR TEACHING MUST BE FLEXIBLE ENOUGH TO ENABLE IT TO BE CARRIED OUT. (English)
    0 references
    LE PROJET PERMET LA CRÉATION D’ESPACES ALTERNATIFS POUR L’APPRENTISSAGE DES SALLES DE CLASSE AUGMENTÉS PAR LA TECHNOLOGIE ET IL STATIONNE POUR L’ACCÈS AUX DONNÉES ET AUX SERVICES NUMÉRIQUES DE L’ÉCOLE. NOUS VOULONS CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DE HAUTE PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE POUR L’ENSEIGNEMENT ÉGALEMENT AVEC LA MÉTHODOLOGIE DE DÉBAT À ARGUMENTER ET À DÉBATTRE. LA TECHNOLOGIE UNAULA TEAL PERMET L’APPRENTISSAGE ACTIF AVEC DES POSTES DE TRAVAIL COMPOSÉS DE BANCS MODULAIRES ET MODULAIRES POUR LE TRAVAIL DE GROUPE ET DE HAUTE TECHNOLOGIE. UN ÉCRAN TACTILE REMPLACE LE TABLEAU NOIR TRADITIONNEL ET CONNECTE L’ENSEIGNANT AUX ÉLÈVES ET AUX PROJECTIONS. ET UNE INTERACTION TOTALE DE TOUS VERS TOUS POUR UNE UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE DE POINTE PI AFIN D’UN APPRENTISSAGE ACTIF BASÉ SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES DES INTERACTIONS CONTINUES ET DYNAMIQUES ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ACTIVITÉS DES ENSEIGNANTS. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE LE DÉVELOPPEMENT DE (French)
    point in time
    10 December 2021
    0 references
    HET PROJECT MAAKT HET MOGELIJK OM ALTERNATIEVE RUIMTES TE CREËREN VOOR HET LEREN VAN KLASLOKALEN, VERHOOGD DOOR TECHNOLOGIE EN HET STATION VOOR TOEGANG TOT DE DATA EN DIGITALE DIENSTEN VAN DE SCHOOL. WE WILLEN EEN LEERRUIMTE CREËREN DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM VOOR ONDERWIJS OOK COMBINEERT MET DE DEBATMETHODOLOGIE OM TE DISCUSSIËREN EN TE DEBATTEREN. UNAULA TEAL TECHNOLOGIE ACTIVE LEARNING IS ONTWORPEN MET WERKSTATIONS BESTAANDE UIT MODULAIRE EN MODULAIRE BANKEN VOOR GROEPSWERK EN ZEER HIGHTECH. EEN TOUCHSCREEN VERVANGT HET TRADITIONELE SCHOOLBORD EN VERBINDT DE LERAAR MET LEERLINGEN EN PROJECTIES. EN EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN NAAR IEDEREEN VOOR EEN GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE PI-TECHNOLOGIE OM ACTIEF TE LEREN OP BASIS VAN PROBLEEMOPLOSSING CONTINUE EN DYNAMISCHE INTERACTIES TUSSEN STUDENTEN EN LERARENACTIVITEITEN HANDSON. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES MOETEN VOLDOENDE FLEXIBEL ZIJN OM DE ONTWIKKELING VAN (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ERMÖGLICHT DIE SCHAFFUNG ALTERNATIVER RÄUME FÜR DAS LERNEN VON KLASSENZIMMERN, DIE DURCH TECHNOLOGIE ERHÖHT WERDEN UND ES STATIONEN FÜR DEN ZUGANG ZU DEN DATEN UND DIGITALEN DIENSTLEISTUNGEN DER SCHULE. WIR WOLLEN EINEN LERNRAUM SCHAFFEN, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT AUCH MIT DER DISKUSSIONSMETHODIK KOMBINIERT, UM ZU ARGUMENTIEREN UND ZU DISKUTIEREN. DIE UNAULA TEAL TECHNOLOGIE ERMÖGLICHTES AKTIVES LERNEN IST MIT ARBEITSPLÄTZEN KONZIPIERT, DIE AUS MODULAREN UND MODULAREN BÄNKEN FÜR GRUPPENARBEIT UND HIGHTECH BESTEHEN. EIN TOUCHSCREEN ERSETZT DIE TRADITIONELLE TAFEL UND VERBINDET DEN LEHRER MIT SCHÜLERN UND PROJEKTIONEN. UND EINE TOTALE INTERAKTION VON ALLEN GEGENÜBER ALLEN FÜR DEN EINSATZ FORTSCHRITTLICHER PI-TECHNOLOGIE, UM EIN AKTIVES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON PROBLEMLÖSUNG KONTINUIERLICHE UND DYNAMISCHE INTERAKTIONEN ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERAKTIVITÄTEN HANDSON. DIE NEUEN LEHRRÄUME MÜSSEN FLEXIBEL GENUG SEIN, UM DIE ENTWICKLUNG VON (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO PERMITE LA CREACIÓN DE ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS AULAS INCREMENTADAS POR LA TECNOLOGÍA Y ESTACIONES DE ACCESO A LOS DATOS Y SERVICIOS DIGITALES DE LA ESCUELA. QUEREMOS CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA PI PARA LA ENSEÑANZA TAMBIÉN CON LA METODOLOGÍA DE DEBATE PARA DISCUTIR Y DEBATIR. LA TECNOLOGÍA DE LA UNAULA TEAL PERMITE EL APRENDIZAJE ACTIVO SE DISEÑA CON ESTACIONES DE TRABAJO QUE CONSISTEN EN BANCOS MODULARES Y MODULARES PARA EL TRABAJO EN GRUPO Y ALTA TECNOLOGÍA. UNA PANTALLA TÁCTIL REEMPLAZA LA PIZARRA TRADICIONAL Y CONECTA AL PROFESOR CON LOS ALUMNOS Y LAS PROYECCIONES. Y UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA UN USO DE LA TECNOLOGÍA AVANZADA DE PI CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS INTERACCIONES CONTINUAS Y DINÁMICAS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y LAS ACTIVIDADES DE LOS PROFESORES PRÁCTICA. LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA DEBEN SER SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES PARA PERMITIR EL DESARROLLO DE (Spanish)
    point in time
    23 January 2022
    0 references
    PROJEKTET GIVER MULIGHED FOR AT SKABE ALTERNATIVE RUM TIL INDLÆRING AF RUM, DER ER UDBYGGET AF TEKNOLOGI OG INFORMATION, SÅ ENKELTPERSONER OG PERSONALE KAN FÅ ADGANG TIL SKOLERNES DATA OG DIGITALE TJENESTER. MÅLET ER AT SKABE ET LÆRINGSRUM, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING, HERUNDER MED METODOLOGIEN FOR GÆLD AT ARGUMENTERE OG DEBATTERE. DER ER EN PLAN FOR UNAULA TEIL TEKNOLOGI AKTIVERET AKTIV LÆRING MED MODULOPBYGGEDE SKRIVEBORDE BESTÅR AF MODULOPBYGGEDE SKOLER OG KOMPONENTER TIL AT ARBEJDE I GRUPPER OG HØJTEKNOLOGISK. EN TOUCHSCREEN ERSTATTER DEN TRADITIONELLE WHITEBOARD OG FORBINDER LÆREREN MED ELEVER OG SCREENINGER. OG EN FULD INTERAKTION MELLEM ALLE FOR BRUGEN AF AVANCERET PI TIL AKTIV LÆRING BASERET PÅ PROBLEMLØSNING, KONTINUERLIG INTERAKTION MELLEM STUDERENDE OG LÆRERE, DER ER AKTIVE INDEN FOR HÅNDSON. DE NYE UNDERVISNINGSOMRÅDER SKAL VÆRE FLEKSIBLE NOK TIL, AT DE KAN GENNEMFØRES. (Danish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΕΠΑΥΞΗΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΧΏΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΑΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΣΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΟΥ ΧΡΈΟΥΣ ΓΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΣΥΖΉΤΗΣΗ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ UNAULA TEIL ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΑΡΘΡΩΤΆ ΓΡΑΦΕΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΥΨΗΛΉΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ. ΜΙΑ ΟΘΌΝΗ ΑΦΉΣ ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΆ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΊΝΑΚΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΒΟΛΈΣ. ΚΑΙ ΠΛΉΡΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ PI ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΧΈΡΙ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ. (Greek)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTOM SE OMOGUĆUJE STVARANJE ALTERNATIVNIH PROSTORA ZA UČENJE PROSTORIJA PROŠIRENIH TEHNOLOGIJOM I INFORMACIJSKIM PROSTOROM ZA PRISTUP POJEDINACA I OSOBLJA PODACIMA I DIGITALNIM USLUGAMA ŠKOLA. CILJ JE STVORITI PROSTOR ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP-A ZA POUČAVANJE, UKLJUČUJUĆI METODOLOGIJU DUGA ZA RASPRAVU I RASPRAVU. POSTOJI PLAN ZA UNAULA TEIL TEHNOLOGIJU KOJA OMOGUĆUJE AKTIVNO UČENJE S MODULARNIM STOLOVIMA SASTAVLJENIM OD MODULARNIH ŠKOLA I KOMPONENTI ZA RAD U GRUPAMA I VISOKOTEHNOLOŠKIM. ZASLON OSJETLJIV NA DODIR ZAMJENJUJE TRADICIONALNU BIJELU PLOČU I POVEZUJE UČITELJA S UČENICIMA I PROJEKCIJAMA. I POTPUNU INTERAKCIJU SVIH ZA UPOTREBU NAPREDNOG PI-JA ZA AKTIVNO UČENJE KOJE SE TEMELJI NA RJEŠAVANJU PROBLEMA, KONTINUIRANOJ INTERAKCIJI IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA KOJI SU AKTIVNI U RUCI. NOVA PODRUČJA PODUČAVANJA MORAJU BITI DOVOLJNO FLEKSIBILNA KAKO BI SE MOGLA PROVODITI. (Croatian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROIECTUL PERMITE CREAREA DE SPAȚII ALTERNATIVE PENTRU ÎNVĂȚAREA SĂLILOR SUPLIMENTATE DE TEHNOLOGIE ȘI SPAȚIU INFORMAȚIONAL PENTRU ACCESUL PERSOANELOR FIZICE ȘI AL PERSONALULUI LA DATELE ȘCOLILOR ȘI LA SERVICIILE DIGITALE. SCOPUL ESTE DE A CREA UN SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE PI DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE, INCLUSIV CU METODOLOGIA DATORIEI DE A ARGUMENTA ȘI DE A DEZBATE. EXISTĂ UN PLAN PENTRU TEHNOLOGIA UNAULA TEIL ACTIVATĂ DE ÎNVĂȚARE ACTIVĂ CU BIROURI MODULARE FORMATE DIN ȘCOLI MODULARE ȘI COMPONENTE PENTRU LUCRUL ÎN GRUPURI ȘI HIGH-TECH. UN ECRAN TACTIL ÎNLOCUIEȘTE TABLA TRADIȚIONALĂ ȘI CONECTEAZĂ PROFESORUL CU ELEVII ȘI PROIECȚIILE. ȘI O INTERACȚIUNE COMPLETĂ A TUTUROR PENTRU UTILIZAREA PI AVANSATE PENTRU ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ BAZATĂ PE REZOLVAREA PROBLEMELOR, INTERACȚIUNEA CONTINUĂ DINTRE ELEVI ȘI PROFESORII ACTIVI ÎN HANDSON. NOILE DOMENII ALE PREDĂRII TREBUIE SĂ FIE SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE REALIZAREA ACESTUIA. (Romanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT UMOŽŇUJE VYTVORENIE ALTERNATÍVNYCH PRIESTOROV NA VZDELÁVANIE MIESTNOSTÍ ROZŠÍRENÝCH O TECHNOLÓGIE A INFORMAČNÝ PRIESTOR PRE PRÍSTUP JEDNOTLIVCOV A ZAMESTNANCOV K ÚDAJOM A DIGITÁLNYM SLUŽBÁM ŠKÔL. CIEĽOM JE VYTVORIŤ VZDELÁVACÍ PRIESTOR, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU, A TO AJ S METODIKOU DLHU NA ARGUMENTÁCIU A DISKUSIU. EXISTUJE PLÁN PRE TECHNOLÓGIU UNAULA TEIL, KTORÁ UMOŽŇUJE AKTÍVNE UČENIE S MODULÁRNYMI STOLMI ZLOŽENÝMI Z MODULÁRNYCH ŠKÔL A KOMPONENTOV PRE PRÁCU V SKUPINÁCH A VYSOKO ŠPIČKOVÝCH TECHNOLÓGIÁCH. DOTYKOVÁ OBRAZOVKA NAHRÁDZA TRADIČNÚ TABUĽU A SPÁJA UČITEĽA SO ŽIAKMI A PREMIETANIAMI. A ÚPLNÁ INTERAKCIA VŠETKÝCH NA VYUŽÍVANIE POKROČILÝCH PI PRE AKTÍVNE UČENIE NA ZÁKLADE RIEŠENIA PROBLÉMOV, NEPRETRŽITEJ INTERAKCIE MEDZI ŠTUDENTMI A UČITEĽMI PÔSOBIACIMI V HANDSONOCH. NOVÉ OBLASTI VÝUČBY MUSIA BYŤ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI JEHO VYKONÁVANIE. (Slovak)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JIPPERMETTI L-ĦOLQIEN TA’ SPAZJI ALTERNATTIVI GĦAT-TAGĦLIM TA’ KMAMAR MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJA U L-ISPAZJU TAL-INFORMAZZJONI GĦALL-AĊĊESS TA’ INDIVIDWI U PERSUNAL GĦAD-DATA U S-SERVIZZI DIĠITALI TAL-ISKEJJEL. L-GĦAN HUWA LI JINĦOLOQ SPAZJU TA’ TAGĦLIM LI JGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM, INKLUŻ MAL-METODOLOĠIJA TAD-DEJN LI WIEĦED JARGUMENTA U JIDDIBATTI. HEMM PJAN GĦAT-TEKNOLOĠIJA UNAULA TEIL PPERMETTIET TAGĦLIM ATTIV MA ‘DESKS MODULARI MAGĦMULA MINN SKEJJEL MODULARI U KOMPONENTI GĦALL-ĦIDMA FI GRUPPI U TA’ TEKNOLOĠIJA GĦOLJA ĦAFNA. TOUCHSCREEN JISSOSTITWIXXI L-WHITEBOARD TRADIZZJONALI U JGĦAQQAD L-GĦALLIEM MA ‘STUDENTI U SCREENINGS. U INTERAZZJONI SĦIĦA TA ‘KULĦADD GĦALL-UŻU TA’ PI AVVANZATI GĦAL TAGĦLIM ATTIV IBBAŻAT FUQ SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI, INTERAZZJONI KONTINWA BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA ATTIVI FL-IDEJN. L-OQSMA L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM GĦANDHOM IKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX IKUN JISTA’ JITWETTAQ. (Maltese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    O PROJETO PERMITE A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS ALTERNATIVOS PARA A APRENDIZAGEM DE SALAS AUMENTADAS PELO ESPAÇO TECNOLÓGICO E DE INFORMAÇÃO PARA O ACESSO DE INDIVÍDUOS E PESSOAL AOS DADOS E SERVIÇOS DIGITAIS DAS ESCOLAS. O OBJETIVO É CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM QUE COMBINE O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO, INCLUSIVE COM A METODOLOGIA DA DÍVIDA PARA DISCUTIR E DEBATER. EXISTE UM PLANO PARA A APRENDIZAGEM ATIVA DA TECNOLOGIA UNAULA TEIL COM MESAS MODULARES COMPOSTAS DE ESCOLAS MODULARES E COMPONENTES PARA TRABALHAR EM GRUPOS E ALTA TECNOLOGIA. UM ECRÃ TÁTIL SUBSTITUI O QUADRO BRANCO TRADICIONAL E CONECTA O PROFESSOR COM ALUNOS E EXIBIÇÕES. E UMA INTERAÇÃO COMPLETA DE TODOS PARA O USO DE IP AVANÇADO PARA APRENDIZAGEM ATIVA COM BASE NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, INTERAÇÃO CONTÍNUA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES ATIVOS EM HANDSON. AS NOVAS ÁREAS DE ENSINO DEVEM SER SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR A SUA REALIZAÇÃO. (Portuguese)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    HANKE MAHDOLLISTAA VAIHTOEHTOISTEN TILOJEN LUOMISEN TEKNOLOGIAN JA TIETOTILAN AVULLA TÄYDENNETYILLE HUONEILLE, JOTTA YKSITYISHENKILÖT JA HENKILÖKUNTA VOIVAT KÄYTTÄÄ KOULUJEN DATAA JA DIGITAALISIA PALVELUJA. TAVOITTEENA ON LUODA OPPIMISTILA, JOSSA YHDISTYVÄT OPETUKSEEN LIITTYVÄ KORKEA TEKNOLOGINEN INNOVAATIO- JA TEOLLIS- JA TEKIJÄNOIKEUKSIEN TASO, MUKAAN LUKIEN VELAN METODOLOGIA VÄITTELYYN JA KESKUSTELUUN. UNAULA TEIL -TEKNOLOGIALLA ON SUUNNITELTU AKTIIVISTA OPPIMISTA MODULAARISILLA TYÖPÖYDILLÄ, JOTKA KOOSTUVAT MODULAARISISTA KOULUISTA JA KOMPONENTEISTA RYHMISSÄ TYÖSKENTELYYN JA HUIPPUTEKNOLOGIAAN. KOSKETUSNÄYTTÖ KORVAA PERINTEISEN TAULUN JA YHDISTÄÄ OPETTAJAN OPPILAISIIN JA NÄYTÖKSIIN. JA KAIKKIEN TÄYSI VUOROVAIKUTUS KEHITTYNEEN PI:N KÄYTÖSSÄ AKTIIVISESSA OPPIMISESSA, JOKA PERUSTUU ONGELMANRATKAISUUN, JATKUVAAN VUOROVAIKUTUKSEEN OPISKELIJOIDEN JA KÄYTÄNNÖNLÄHEISTEN OPETTAJIEN VÄLILLÄ. UUSIEN OPETUSALOJEN ON OLTAVA RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA NE VOIDAAN TOTEUTTAA. (Finnish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT UMOŻLIWIA STWORZENIE ALTERNATYWNYCH PRZESTRZENI DO NAUKI POMIESZCZEŃ POWIĘKSZONYCH O PRZESTRZEŃ TECHNOLOGICZNĄ I INFORMACYJNĄ W CELU ZAPEWNIENIA OSOBOM FIZYCZNYM I PRACOWNIKOM DOSTĘPU DO DANYCH I USŁUG CYFROWYCH SZKÓŁ. CELEM JEST STWORZENIE PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ ŁĄCZĄCEJ WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH W ZAKRESIE NAUCZANIA, W TYM Z METODOLOGIĄ DŁUGU DO DYSKUSJI I DYSKUSJI. ISTNIEJE PLAN DLA TECHNOLOGII UNAULA TEIL UMOŻLIWIAJĄCĄ AKTYWNE UCZENIE SIĘ Z MODUŁOWYMI BIURKAMI SKŁADAJĄCYMI SIĘ Z MODUŁOWYCH SZKÓŁ I KOMPONENTÓW DO PRACY W GRUPACH I WYSOCE ZAAWANSOWANYCH TECHNOLOGICZNIE. EKRAN DOTYKOWY ZASTĘPUJE TRADYCYJNĄ TABLICĘ I ŁĄCZY NAUCZYCIELA Z UCZNIAMI I POKAZAMI. ORAZ PEŁNA INTERAKCJA WSZYSTKICH W CELU WYKORZYSTANIA ZAAWANSOWANEGO PI DO AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ W OPARCIU O ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW, CIĄGŁE INTERAKCJE MIĘDZY UCZNIAMI I NAUCZYCIELAMI AKTYWNYMI W PRAKTYCE. NOWE OBSZARY NAUCZANIA MUSZĄ BYĆ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ ICH REALIZACJĘ. (Polish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT OMOGOČA USTVARJANJE ALTERNATIVNIH PROSTOROV ZA UČENJE PROSTOROV, RAZŠIRJENIH S TEHNOLOGIJO IN INFORMACIJSKIM PROSTOROM, ZA DOSTOP POSAMEZNIKOV IN OSEBJA DO PODATKOV IN DIGITALNIH STORITEV ŠOL. CILJ JE USTVARITI UČNI PROSTOR, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKO INOVACIJSKO INOVACIJO ZA POUČEVANJE, VKLJUČNO Z METODOLOGIJO DOLGA, KI GA JE TREBA ZAGOVARJATI IN RAZPRAVLJATI. OBSTAJA NAČRT ZA TEHNOLOGIJO UNAULA TEIL, KI OMOGOČA AKTIVNO UČENJE Z MODULARNIMI MIZAMI, SESTAVLJENIMI IZ MODULARNIH ŠOL IN KOMPONENT ZA DELO V SKUPINAH IN VISOKOTEHNOLOŠKIH. ZASLON NA DOTIK NADOMEŠČA TRADICIONALNO TABLO IN POVEZUJE UČITELJA Z UČENCI IN PROJEKCIJAMI. IN POPOLNO INTERAKCIJO VSEH ZA UPORABO NAPREDNEGA PI ZA AKTIVNO UČENJE, KI TEMELJI NA REŠEVANJU PROBLEMOV, NEPREKINJENI INTERAKCIJI MED UČENCI IN UČITELJI, DEJAVNIMI V HANDSONU. NOVA PODROČJA POUČEVANJA MORAJO BITI DOVOLJ PROŽNA, DA SE OMOGOČI NJEGOVO IZVAJANJE. (Slovenian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT UMOŽŇUJE VYTVOŘENÍ ALTERNATIVNÍCH PROSTOR PRO VÝUKU MÍSTNOSTÍ ROZŠÍŘENÝCH O TECHNOLOGIE A INFORMAČNÍ PROSTOR PRO PŘÍSTUP JEDNOTLIVCŮ A ZAMĚSTNANCŮ K DATOVÝM A DIGITÁLNÍM SLUŽBÁM ŠKOL. CÍLEM JE VYTVOŘIT UČEBNÍ PROSTOR, KTERÝ KOMBINUJE VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVAČNÍ DUŠEVNÍ VLASTNICTVÍ PRO VÝUKU, A TO I S METODIKOU DLUHU K ARGUMENTACI A DISKUSI. EXISTUJE PLÁN PRO TECHNOLOGII UNAULA TEIL UMOŽŇUJÍCÍ AKTIVNÍ UČENÍ S MODULÁRNÍMI STOLY TVOŘENÝMI MODULÁRNÍMI ŠKOLAMI A KOMPONENTY PRO PRÁCI VE SKUPINÁCH A VYSOCE HIGH-TECH. DOTYKOVÁ OBRAZOVKA NAHRAZUJE TRADIČNÍ TABULI A PROPOJUJE UČITELE SE ŽÁKY A PROJEKCEMI. A PLNOU INTERAKCI VŠECH ZA ÚČELEM VYUŽITÍ POKROČILÝCH PI PRO AKTIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, NEPŘETRŽITÉ INTERAKCI MEZI STUDENTY A UČITELI ČINNÝMI V PRAKTICKÉM ŽIVOTĚ. NOVÉ OBLASTI VÝUKY MUSÍ BÝT DOSTATEČNĚ FLEXIBILNÍ, ABY UMOŽNILY JEJÍ REALIZACI. (Czech)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS LEIDŽIA SUKURTI ALTERNATYVIAS ERDVES, SKIRTAS MOKYTIS KAMBARIUOSE, PAPILDYTUOSE TECHNOLOGIJOMIS IR INFORMACINE ERDVE, KAD ASMENYS IR DARBUOTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS MOKYKLŲ DUOMENIMIS IR SKAITMENINĖMIS PASLAUGOMIS. SIEKIAMA SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ, KURIOJE BŪTŲ DERINAMOS AUKŠTOS TECHNOLOGINĖS INOVACIJOS MOKYMO SRITYJE, ĮSKAITANT SKOLOS, SKIRTOS ARGUMENTUOTI IR DISKUTUOTI, METODIKĄ. YRA UNAULA TEIL TECHNOLOGIJOS PLANAS, LEIDŽIANTIS AKTYVIAI MOKYTIS NAUDOJANT MODULINIUS STALUS, SUDARYTUS IŠ MODULINIŲ MOKYKLŲ IR KOMPONENTŲ, SKIRTŲ DARBUI GRUPĖSE IR AUKŠTOSIOSE TECHNOLOGIJOSE. JUTIKLINIS EKRANAS PAKEIČIA TRADICINĘ LENTĄ IR SUJUNGIA MOKYTOJĄ SU MOKINIAIS IR ATRANKA. IR VISAPUSIŠKA VISŲ SĄVEIKA, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTI PAŽANGŲ PI AKTYVIAM MOKYMUISI, GRINDŽIAMAM PROBLEMŲ SPRENDIMU, NUOLATINE MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ, DIRBANČIŲ RANKOMIS, SĄVEIKA. NAUJOS MOKYMO SRITYS TURI BŪTI PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD JAS BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI. (Lithuanian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTS ĻAUJ RADĪT ALTERNATĪVAS TELPAS TELPU APGUVEI, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJAS UN INFORMĀCIJAS TELPA, LAI INDIVĪDI UN DARBINIEKI VARĒTU PIEKĻŪT SKOLU DATIEM UN DIGITĀLAJIEM PAKALPOJUMIEM. MĒRĶIS IR RADĪT MĀCĪBU TELPU, KAS APVIENOTU AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI, TOSTARP AR PARĀDA METODOLOĢIJU, LAI APSTRĪDĒTU UN APSPRIESTU. IR PLĀNS UNAULA TEIL TEHNOLOĢIJAI, KAS NODROŠINA AKTĪVU MĀCĪŠANOS AR MODULĀRIEM GALDIEM, KAS SASTĀV NO MODULĀRĀM SKOLĀM UN KOMPONENTIEM DARBAM GRUPĀS UN AUGSTI AUGSTO TEHNOLOĢIJU JOMĀ. SKĀRIENEKRĀNS AIZSTĀJ TRADICIONĀLO TĀFELI UN SAVIENO SKOLOTĀJU AR SKOLĒNIEM UN SEANSIEM. UN PILNĪGA MIJIEDARBĪBA STARP VISIEM, LAI IZMANTOTU PROGRESĪVU PI AKTĪVĀM MĀCĪBĀM, PAMATOJOTIES UZ PROBLĒMU RISINĀŠANU, NEPĀRTRAUKTU MIJIEDARBĪBU STARP STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM, KAS AKTĪVI DARBOJAS ROKU DARBĀ. JAUNAJĀM MĀCĪBU JOMĀM JĀBŪT PIETIEKAMI ELASTĪGĀM, LAI TĀS VARĒTU ĪSTENOT. (Latvian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ПОМЕЩЕНИЯ, УВЕЛИЧЕНИ С ТЕХНОЛОГИИ И ИНФОРМАЦИОННО ПРОСТРАНСТВО ЗА ДОСТЪП НА ФИЗИЧЕСКИ ЛИЦА И ПЕРСОНАЛ ДО УЧИЛИЩНИТЕ ДАННИ И ЦИФРОВИ УСЛУГИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, КОЕТО ДА СЪЧЕТАВА ИС В ОБЛАСТТА НА ВИСОКИТЕ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО, ВКЛЮЧИТЕЛНО С МЕТОДОЛОГИЯТА НА ДЪЛГА ЗА ОСПОРВАНЕ И ДЕБАТ. СЪЩЕСТВУВА ПЛАН ЗА ТЕХНОЛОГИЯТА UNAULA TEIL, КОЯТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА АКТИВНО ОБУЧЕНИЕ С МОДУЛНИ БЮРА, СЪСТАВЕНИ ОТ МОДУЛНИ УЧИЛИЩА И КОМПОНЕНТИ ЗА РАБОТА В ГРУПИ И ВИСОКОТЕХНОЛОГИЧНИ. СЕНЗОРЕН ЕКРАН ЗАМЕНЯ ТРАДИЦИОННАТА БЯЛА ДЪСКА И СВЪРЗВА УЧИТЕЛЯ С УЧЕНИЦИТЕ И ПРОЖЕКЦИИТЕ. И ПЪЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАПРЕДНАЛИ PI ЗА АКТИВНО УЧЕНЕ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, НЕПРЕКЪСНАТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ, АКТИВНИ В РЪЦЕТЕ. НОВИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО МУ. (Bulgarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A TECHNOLÓGIA ÉS AZ INFORMÁCIÓS TÉR ÁLTAL BŐVÍTETT HELYISÉGEK TANULÁSÁRA ALKALMAS ALTERNATÍV TEREK LÉTREHOZÁSÁT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ EGYÉNEK ÉS A SZEMÉLYZET HOZZÁFÉRÉSÉT AZ ISKOLÁK ADATAIHOZ ÉS DIGITÁLIS SZOLGÁLTATÁSAIHOZ. A CÉL EGY OLYAN TANULÁSI TÉR LÉTREHOZÁSA, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSHOZ, BELEÉRTVE AZ ADÓSSÁG MÓDSZERTANÁT A VITÁHOZ ÉS VITÁHOZ. VAN EGY TERV AZ UNAULA TEIL TECHNOLÓGIÁRA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ AKTÍV TANULÁST MODULÁRIS ASZTALOKKAL, MODULÁRIS ISKOLÁKBÓL ÉS CSOPORTOKBAN ÉS MAGASAN CSÚCSTECHNOLÓGIÁT ALKALMAZÓ ALKOTÓRÉSZEKBŐL ÁLL. EGY ÉRINTŐKÉPERNYŐ HELYETTESÍTI A HAGYOMÁNYOS TÁBLÁT, ÉS ÖSSZEKÖTI A TANÁRT A TANULÓKKAL ÉS A VETÍTÉSEKKEL. ÉS A TELJES INTERAKCIÓ A FEJLETT PI HASZNÁLATA AKTÍV TANULÁS ALAPJÁN PROBLÉMAMEGOLDÁS, FOLYAMATOS INTERAKCIÓ A DIÁKOK ÉS A GYAKORLATI AKTÍV TANÁROK. AZ ÚJ OKTATÁSI TERÜLETEKNEK KELLŐEN RUGALMASNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK AZOK VÉGREHAJTÁSÁT. (Hungarian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    FÁGANN AN TIONSCADAL GUR FÉIDIR SPÁSANNA MALARTACHA A CHRUTHÚ CHUN SEOMRAÍ A FHOGHLAIM, AR SEOMRAÍ IAD A MHÉADAÍTEAR LE TEICNEOLAÍOCHT AGUS LE SPÁS FAISNÉISE CHUN ROCHTAIN A BHEITH AG DAOINE AONAIR AGUS AG BAILL FOIRNE AR SHONRAÍ AGUS AR SHEIRBHÍSÍ DIGITEACHA NA SCOILEANNA. IS É AN AIDHM ATÁ ANN NÁ SPÁS FOGHLAMA A CHRUTHÚ A CHOMHCHEANGLAÍONN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC, LENA N-ÁIRÍTEAR LE MODHEOLAÍOCHT AN FHIACHAIS CHUN ARGÓINT AGUS DÍOSPÓIREACHT A DHÉANAMH. TÁ PLEAN LE HAGHAIDH TEICNEOLAÍOCHT UNAULA TEIL AR CHUMAS FOGHLAIM GHNÍOMHACH LE DEASCA MODÚLACH DÉANTA SUAS DE SCOILEANNA MODÚLACH AGUS COMHPHÁIRTEANNA LE HAGHAIDH OBAIR I NGRÚPAÍ AGUS AN-ARD-TECH. TAGANN SCÁILEÁN TADHAILL IN ÁIT AN CHLÁIR BHÁN THRAIDISIÚNTA AGUS NASCANN SÉ AN MÚINTEOIR LE DALTAÍ AGUS LE TAISPEÁINTÍ. AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IOMLÁN DE GACH DUINE LE HAGHAIDH ÚSÁID PÍ CHUN CINN DON FHOGHLAIM GHNÍOMHACH BUNAITHE AR RÉITEACH FADHBANNA, IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LEANÚNACH IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ GNÍOMHACH I MAC LÉINN. NÍ MÓR DO NA RÉIMSÍ NUA TEAGAISC A BHEITH SOLÚBTHA GO LEOR LE GO MBEIFEAR IN ANN Í A CHUR I GCRÍCH. (Irish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKTET GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA ALTERNATIVA UTRYMMEN FÖR INLÄRNING AV RUM SOM KOMPLETTERAS MED TEKNIK OCH INFORMATIONSUTRYMME FÖR ENSKILDA PERSONERS OCH PERSONALS TILLGÅNG TILL SKOLORNAS DATA OCH DIGITALA TJÄNSTER. SYFTET ÄR ATT SKAPA ETT LÄRANDERUM SOM KOMBINERAR HÖG TEKNISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING, INKLUSIVE METODEN FÖR SKULDEN ATT ARGUMENTERA OCH DEBATTERA. DET FINNS EN PLAN FÖR UNAULA TEIL TEKNIK AKTIVERAT AKTIVT LÄRANDE MED MODULÄRA SKRIVBORD SOM BESTÅR AV MODULÄRA SKOLOR OCH KOMPONENTER FÖR ATT ARBETA I GRUPPER OCH HÖGTEKNOLOGISKA. EN PEKSKÄRM ERSÄTTER DEN TRADITIONELLA WHITEBOARDSKIVAN OCH KOPPLAR SAMMAN LÄRAREN MED ELEVER OCH VISNINGAR. OCH EN FULLSTÄNDIG INTERAKTION MELLAN ALLA FÖR ANVÄNDNING AV AVANCERAD PI FÖR AKTIVT LÄRANDE BASERAT PÅ PROBLEMLÖSNING, KONTINUERLIG INTERAKTION MELLAN STUDENTER OCH LÄRARE SOM ÄR AKTIVA I HANDSONEN. DE NYA UNDERVISNINGSOMRÅDENA MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT DEN SKA KUNNA GENOMFÖRAS. (Swedish)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    PROJEKT VÕIMALDAB LUUA ALTERNATIIVSEID RUUME, KUS ÕPPIDA RUUME, MIDA TÄIENDAVAD TEHNOLOOGIA JA INFORUUM, ET VÕIMALDADA ÜKSIKISIKUTELE JA TÖÖTAJATELE JUURDEPÄÄSU KOOLIDE ANDMETELE JA DIGITAALTEENUSTELE. EESMÄRK ON LUUA ÕPPERUUM, MIS ÜHENDAB ÕPETAMISEKS VAJALIKU TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDI, SEALHULGAS VÕLA METOODIKA, MILLE ÜLE VAIELDA JA ARUTLEDA. ON OLEMAS PLAAN UNAULA TEILI TEHNOLOOGIA VÕIMALIKUKS AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS MODULAARSETE LAUDADEGA, MIS KOOSNEVAD MOODULKOOLIDEST JA KOMPONENTIDEST, MIS TÖÖTAVAD RÜHMADES JA KÕRGTEHNOLOOGIA VALDKONNAS. PUUTETUNDLIK EKRAAN ASENDAB TRADITSIOONILISE TAHVELARVUTI JA ÜHENDAB ÕPETAJA ÕPILASTE JA SÕELUMISTEGA. NING KÕIGI TÄIELIK SUHTLEMINE TÄIUSTATUD PI KASUTAMISEKS AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS, MIS PÕHINEB PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL JA PIDEVAL SUHTLUSEL ÕPILASTE JA KÄSIPOJAS AKTIIVSETE ÕPETAJATE VAHEL. UUED ÕPPEVALDKONNAD PEAVAD OLEMA PIISAVALT PAINDLIKUD, ET NEID OLEKS VÕIMALIK ELLU VIIA. (Estonian)
    point in time
    3 July 2022
    0 references
    location (string)
    SANT'ANASTASIA
    0 references
    call for proposal
    12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I26J16000270007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1878557&oldid=34122821"