DIGITAL NATIVES STILL NATURAL PI (Q1885141): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIGITALE EINGEBORENE IMMER NATÜRLICHES PIS | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NATIVOS DIGITALES SIEMPRE NATURALES PIS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITALE INDFØDTE STADIG NATURLIGE PI | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΙ ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΦΥΣΙΚΟΊ PI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALNI DOMORODCI JOŠ UVIJEK PRIRODNI PI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NATIVI DIGITALI ÎNCĂ NATURAL PI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITÁLNE DOMORODCI STÁLE PRÍRODNÉ PI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IN-NATTIVI DIĠITALI GĦADHOM PI NATURALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NATIVOS DIGITAIS AINDA NATURAL PI | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALINEN SYNTYPERÄINEN EDELLEEN LUONNOLLINEN PI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DIGITAL NATIVES NADAL NATURALNE PI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALNI DOMAČINI ŠE VEDNO NARAVNI PI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITÁLNÍ DOMORODCI STÁLE PŘÍRODNÍ PI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKAITMENINIAI VIETINIAI GYVENTOJAI VIS DAR NATŪRALUS PI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITĀLIE PAMATIEDZĪVOTĀJI JOPROJĀM IR DABISKI PI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЦИФРОВИТЕ МЕСТНИ ВСЕ ОЩЕ ЕСТЕСТВЕНИ PI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEK MÉG MINDIG TERMÉSZETES PI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NATIVES DIGITEACH FÓS NÁDÚRTHA PI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITALA INFÖDDA FORTFARANDE NATURLIGA PI | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITAALSED PÕLISELANIKUD IKKA LOOMULIK PI | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1885141 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1885141 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1885141 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1885141 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1885141 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1885141 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1885141 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1885141 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1885141 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1885141 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1885141 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1885141 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1885141 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1885141 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1885141 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1885141 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1885141 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1885141 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1885141 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1885141 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1885141 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1885141 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-pi-2015-14 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER DAS WEB UND DIGITALI CONTENT NUTZBAR SIND. DIE INSTRUMENTIERUNG, DIE DER GESAMTEN SCHULE ZUR VERFÜGUNG STEHT, UM NORMALE UMGEBUNGEN UND KLASSENRÄUME IN EINEN MULTIMEDIALEN RAUM ZU VERWANDELN UND DIE INTERAKTION DER DATEN ZU DIGITALEN EXPERIMENTEN WIRD FLEXIBEL NACH DEN BEDÜRFNISSEN DES DIDATTICAL PROGRAMMING.TALI-TOOLS SIND AUCH NÜTZLICH FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE ANNAHME (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER DAS WEB UND DIGITALI CONTENT NUTZBAR SIND. DIE INSTRUMENTIERUNG, DIE DER GESAMTEN SCHULE ZUR VERFÜGUNG STEHT, UM NORMALE UMGEBUNGEN UND KLASSENRÄUME IN EINEN MULTIMEDIALEN RAUM ZU VERWANDELN UND DIE INTERAKTION DER DATEN ZU DIGITALEN EXPERIMENTEN WIRD FLEXIBEL NACH DEN BEDÜRFNISSEN DES DIDATTICAL PROGRAMMING.TALI-TOOLS SIND AUCH NÜTZLICH FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE ANNAHME (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER DAS WEB UND DIGITALI CONTENT NUTZBAR SIND. DIE INSTRUMENTIERUNG, DIE DER GESAMTEN SCHULE ZUR VERFÜGUNG STEHT, UM NORMALE UMGEBUNGEN UND KLASSENRÄUME IN EINEN MULTIMEDIALEN RAUM ZU VERWANDELN UND DIE INTERAKTION DER DATEN ZU DIGITALEN EXPERIMENTEN WIRD FLEXIBEL NACH DEN BEDÜRFNISSEN DES DIDATTICAL PROGRAMMING.TALI-TOOLS SIND AUCH NÜTZLICH FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE ANNAHME (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO EL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE LA WEB Y DIGITALI CONTENT.CON LA IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUEREMOS OBTENER UN MAYOR CAPILLARIT Y USO DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS DIGITALES QUE PERMITAN UNA METODOLOGÍA INNOVADORA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE MANERA DIRECTA Y SIMPLIFICADA. LA INSTRUMENTACIÓN DISPONIBLE PARA TODA LA ESCUELA TRANSFORMANDO AMBIENTES NORMALES Y AULAS EN UN ESPACIO MULTIMEDIA Y LA INTERACCIÓN LOS DATOS SE CONVIERTEN EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE HACE FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA DIDATTICAL PROGRAMMING.TALI TAMBIÉN SERÁ ÚTIL PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN ALÁMBRICA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN SUPUESTO VÁLIDO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO EL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE LA WEB Y DIGITALI CONTENT.CON LA IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUEREMOS OBTENER UN MAYOR CAPILLARIT Y USO DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS DIGITALES QUE PERMITAN UNA METODOLOGÍA INNOVADORA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE MANERA DIRECTA Y SIMPLIFICADA. LA INSTRUMENTACIÓN DISPONIBLE PARA TODA LA ESCUELA TRANSFORMANDO AMBIENTES NORMALES Y AULAS EN UN ESPACIO MULTIMEDIA Y LA INTERACCIÓN LOS DATOS SE CONVIERTEN EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE HACE FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA DIDATTICAL PROGRAMMING.TALI TAMBIÉN SERÁ ÚTIL PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN ALÁMBRICA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN SUPUESTO VÁLIDO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO EL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE LA WEB Y DIGITALI CONTENT.CON LA IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUEREMOS OBTENER UN MAYOR CAPILLARIT Y USO DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS DIGITALES QUE PERMITAN UNA METODOLOGÍA INNOVADORA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE MANERA DIRECTA Y SIMPLIFICADA. LA INSTRUMENTACIÓN DISPONIBLE PARA TODA LA ESCUELA TRANSFORMANDO AMBIENTES NORMALES Y AULAS EN UN ESPACIO MULTIMEDIA Y LA INTERACCIÓN LOS DATOS SE CONVIERTEN EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE HACE FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA DIDATTICAL PROGRAMMING.TALI TAMBIÉN SERÁ ÚTIL PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN ALÁMBRICA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN SUPUESTO VÁLIDO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED DE NØDVENDIGE KOLLEKTIVE OG INDIVIDUELLE VÆRKTØJER TIL BRUG AF WEBBASEREDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG UDDANNELSESVÆRKTØJER OG DIGITALT INDHOLDSINDHOLD DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FOR TEKNOLOGIVÆRKTØJER ER AT OPNÅ STØRRE CAPITIT OG BRUGEN AF DIGITALT UNDERVISNINGSINDHOLD, DER MULIGGØR EN INNOVATIV FORSKNINGSMETODE OG UDVIKLING AF ELEVERNES VIDEN PÅ EN DIREKTE OG FORENKLET MÅDE. DEN INSTRUMENTERING, DER ER TILGÆNGELIG FOR HELE SKOLEN VED AT OMDANNE NORMALE MILJØER OG KLASSEVÆRELSER TIL ET MULTIMEDIERUM OG INTERAGERE RUM BLIVER DIGITAL, EKSPERIMENTET BLIVER FLEKSIBEL I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVENE I DIDETECTION VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGT FOR LINTATION AF FORSKELLIGE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG SMIDIG. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED DE NØDVENDIGE KOLLEKTIVE OG INDIVIDUELLE VÆRKTØJER TIL BRUG AF WEBBASEREDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG UDDANNELSESVÆRKTØJER OG DIGITALT INDHOLDSINDHOLD DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FOR TEKNOLOGIVÆRKTØJER ER AT OPNÅ STØRRE CAPITIT OG BRUGEN AF DIGITALT UNDERVISNINGSINDHOLD, DER MULIGGØR EN INNOVATIV FORSKNINGSMETODE OG UDVIKLING AF ELEVERNES VIDEN PÅ EN DIREKTE OG FORENKLET MÅDE. DEN INSTRUMENTERING, DER ER TILGÆNGELIG FOR HELE SKOLEN VED AT OMDANNE NORMALE MILJØER OG KLASSEVÆRELSER TIL ET MULTIMEDIERUM OG INTERAGERE RUM BLIVER DIGITAL, EKSPERIMENTET BLIVER FLEKSIBEL I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVENE I DIDETECTION VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGT FOR LINTATION AF FORSKELLIGE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG SMIDIG. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED DE NØDVENDIGE KOLLEKTIVE OG INDIVIDUELLE VÆRKTØJER TIL BRUG AF WEBBASEREDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG UDDANNELSESVÆRKTØJER OG DIGITALT INDHOLDSINDHOLD DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FOR TEKNOLOGIVÆRKTØJER ER AT OPNÅ STØRRE CAPITIT OG BRUGEN AF DIGITALT UNDERVISNINGSINDHOLD, DER MULIGGØR EN INNOVATIV FORSKNINGSMETODE OG UDVIKLING AF ELEVERNES VIDEN PÅ EN DIREKTE OG FORENKLET MÅDE. DEN INSTRUMENTERING, DER ER TILGÆNGELIG FOR HELE SKOLEN VED AT OMDANNE NORMALE MILJØER OG KLASSEVÆRELSER TIL ET MULTIMEDIERUM OG INTERAGERE RUM BLIVER DIGITAL, EKSPERIMENTET BLIVER FLEKSIBEL I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVENE I DIDETECTION VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGT FOR LINTATION AF FORSKELLIGE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG SMIDIG. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION ΓΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ CAPITLIT ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΆΜΕΣΟ ΚΑΙ ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. Η ΕΝΟΡΓΆΝΩΣΗ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕΤΑΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΧΏΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΕΣ ΧΏΡΟΙ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΊ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ DIDETECTION ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΕΎΚΑΜΠΤΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION ΓΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ CAPITLIT ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΆΜΕΣΟ ΚΑΙ ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. Η ΕΝΟΡΓΆΝΩΣΗ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕΤΑΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΧΏΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΕΣ ΧΏΡΟΙ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΊ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ DIDETECTION ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΕΎΚΑΜΠΤΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION ΓΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ CAPITLIT ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΆΜΕΣΟ ΚΑΙ ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. Η ΕΝΟΡΓΆΝΩΣΗ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕΤΑΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΧΏΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΕΣ ΧΏΡΟΙ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΊ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ DIDETECTION ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΕΎΚΑΜΠΤΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POTREBA DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA POTREBNIM ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I POJEDINAČNU UPOTREBU ZA KORIŠTENJE INTERNETSKIH NASTAVNIH ALATA I OBRAZOVNIH ALATA I SADRŽAJA DIGITALNOG SADRŽAJA DIGITALI.KLIMPLEMENTACIJA ZA TEHNOLOŠKE ALATE JE POSTIZANJE VEĆEG CAPITLITA I KORIŠTENJE DIGITALNIH OBRAZOVNIH SADRŽAJA KOJI OMOGUĆUJU INOVATIVNU METODOLOGIJU ISTRAŽIVANJA I RAZVOJ ZNANJA UČENIKA NA IZRAVAN I POJEDNOSTAVLJEN NAČIN. INSTRUMENTACIJA DOSTUPNA CIJELOJ ŠKOLI PRETVARANJEM NORMALNIH OKRUŽENJA I UČIONICA U MULTIMEDIJALNI PROSTOR I INTERAKCIJOM PROSTORA POSTAJE DIGITALNA, EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBAMA ALATA DIDETECTION TAKOĐER ĆE BITI KORISNO ZA LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM SKUPINAMA ZA UČENJE ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI I KAO VALJANU PODATNU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBA DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA POTREBNIM ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I POJEDINAČNU UPOTREBU ZA KORIŠTENJE INTERNETSKIH NASTAVNIH ALATA I OBRAZOVNIH ALATA I SADRŽAJA DIGITALNOG SADRŽAJA DIGITALI.KLIMPLEMENTACIJA ZA TEHNOLOŠKE ALATE JE POSTIZANJE VEĆEG CAPITLITA I KORIŠTENJE DIGITALNIH OBRAZOVNIH SADRŽAJA KOJI OMOGUĆUJU INOVATIVNU METODOLOGIJU ISTRAŽIVANJA I RAZVOJ ZNANJA UČENIKA NA IZRAVAN I POJEDNOSTAVLJEN NAČIN. INSTRUMENTACIJA DOSTUPNA CIJELOJ ŠKOLI PRETVARANJEM NORMALNIH OKRUŽENJA I UČIONICA U MULTIMEDIJALNI PROSTOR I INTERAKCIJOM PROSTORA POSTAJE DIGITALNA, EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBAMA ALATA DIDETECTION TAKOĐER ĆE BITI KORISNO ZA LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM SKUPINAMA ZA UČENJE ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI I KAO VALJANU PODATNU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBA DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA POTREBNIM ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I POJEDINAČNU UPOTREBU ZA KORIŠTENJE INTERNETSKIH NASTAVNIH ALATA I OBRAZOVNIH ALATA I SADRŽAJA DIGITALNOG SADRŽAJA DIGITALI.KLIMPLEMENTACIJA ZA TEHNOLOŠKE ALATE JE POSTIZANJE VEĆEG CAPITLITA I KORIŠTENJE DIGITALNIH OBRAZOVNIH SADRŽAJA KOJI OMOGUĆUJU INOVATIVNU METODOLOGIJU ISTRAŽIVANJA I RAZVOJ ZNANJA UČENIKA NA IZRAVAN I POJEDNOSTAVLJEN NAČIN. INSTRUMENTACIJA DOSTUPNA CIJELOJ ŠKOLI PRETVARANJEM NORMALNIH OKRUŽENJA I UČIONICA U MULTIMEDIJALNI PROSTOR I INTERAKCIJOM PROSTORA POSTAJE DIGITALNA, EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBAMA ALATA DIDETECTION TAKOĐER ĆE BITI KORISNO ZA LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM SKUPINAMA ZA UČENJE ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI I KAO VALJANU PODATNU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTELE DE UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ NECESARE PENTRU UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DE PREDARE BAZATE PE WEB ȘI A INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE ȘI A CONȚINUTULUI DE CONȚINUT DIGITAL DIGITALI.CON CLIMPLEMENTARE PENTRU INSTRUMENTE TEHNOLOGICE ESTE DE A OBȚINE O CAPITLIT MAI MARE ȘI UTILIZAREA CONȚINUTULUI EDUCAȚIONAL DIGITAL CARE SĂ PERMITĂ O METODOLOGIE DE CERCETARE INOVATOARE ȘI DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR ELEVILOR ÎNTR-UN MOD DIRECT ȘI SIMPLIFICAT. INSTRUMENTELE AFLATE LA DISPOZIȚIA ÎNTREGII ȘCOLI PRIN TRANSFORMAREA MEDIILOR NORMALE ȘI A SĂLILOR DE CLASĂ ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA, IAR SPAȚIILE DE INTERACȚIUNE DEVIN DIGITALE, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE INSTRUMENTELOR DIDETECTION, VA FI UTILĂ ȘI PENTRU LINTAREA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SUPLU VALABIL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTELE DE UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ NECESARE PENTRU UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DE PREDARE BAZATE PE WEB ȘI A INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE ȘI A CONȚINUTULUI DE CONȚINUT DIGITAL DIGITALI.CON CLIMPLEMENTARE PENTRU INSTRUMENTE TEHNOLOGICE ESTE DE A OBȚINE O CAPITLIT MAI MARE ȘI UTILIZAREA CONȚINUTULUI EDUCAȚIONAL DIGITAL CARE SĂ PERMITĂ O METODOLOGIE DE CERCETARE INOVATOARE ȘI DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR ELEVILOR ÎNTR-UN MOD DIRECT ȘI SIMPLIFICAT. INSTRUMENTELE AFLATE LA DISPOZIȚIA ÎNTREGII ȘCOLI PRIN TRANSFORMAREA MEDIILOR NORMALE ȘI A SĂLILOR DE CLASĂ ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA, IAR SPAȚIILE DE INTERACȚIUNE DEVIN DIGITALE, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE INSTRUMENTELOR DIDETECTION, VA FI UTILĂ ȘI PENTRU LINTAREA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SUPLU VALABIL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTELE DE UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ NECESARE PENTRU UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DE PREDARE BAZATE PE WEB ȘI A INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE ȘI A CONȚINUTULUI DE CONȚINUT DIGITAL DIGITALI.CON CLIMPLEMENTARE PENTRU INSTRUMENTE TEHNOLOGICE ESTE DE A OBȚINE O CAPITLIT MAI MARE ȘI UTILIZAREA CONȚINUTULUI EDUCAȚIONAL DIGITAL CARE SĂ PERMITĂ O METODOLOGIE DE CERCETARE INOVATOARE ȘI DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR ELEVILOR ÎNTR-UN MOD DIRECT ȘI SIMPLIFICAT. INSTRUMENTELE AFLATE LA DISPOZIȚIA ÎNTREGII ȘCOLI PRIN TRANSFORMAREA MEDIILOR NORMALE ȘI A SĂLILOR DE CLASĂ ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA, IAR SPAȚIILE DE INTERACȚIUNE DEVIN DIGITALE, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE INSTRUMENTELOR DIDETECTION, VA FI UTILĂ ȘI PENTRU LINTAREA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SUPLU VALABIL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM ČO NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV POTREBNÝMI KOLEKTÍVNYMI A INDIVIDUÁLNYMI NÁSTROJMI NA POUŽÍVANIE WEBOVÝCH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV A VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV A OBSAHU DIGITÁLNEHO OBSAHU DIGITALI.CON KLIMPLEMENTÁCIA PRE TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE JE DOSIAHNUŤ VÄČŠIU CAPITLIT A VYUŽÍVANIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVACIEHO OBSAHU, KTORÝ UMOŽŇUJE INOVAČNÚ METODIKU VÝSKUMU A ROZVOJ VEDOMOSTÍ ŽIAKOV PRIAMYM A ZJEDNODUŠENÝM SPÔSOBOM. PRÍSTROJOVÉ VYBAVENIE DOSTUPNÉ PRE CELÚ ŠKOLU TRANSFORMÁCIOU NORMÁLNEHO PROSTREDIA A UČEBNE NA MULTIMEDIÁLNY PRIESTOR A INTERAKČNÉ PRIESTORY SA STÁVAJÚ DIGITÁLNYMI, EXPERIMENTOVANIE SA STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTRIEB NÁSTROJOV DIDETECTION BUDE TIEŽ UŽITOČNÉ PRE LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH VO VÝUČBE A AKO PLATNÚ PRUŽNOSŤ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM ČO NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV POTREBNÝMI KOLEKTÍVNYMI A INDIVIDUÁLNYMI NÁSTROJMI NA POUŽÍVANIE WEBOVÝCH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV A VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV A OBSAHU DIGITÁLNEHO OBSAHU DIGITALI.CON KLIMPLEMENTÁCIA PRE TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE JE DOSIAHNUŤ VÄČŠIU CAPITLIT A VYUŽÍVANIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVACIEHO OBSAHU, KTORÝ UMOŽŇUJE INOVAČNÚ METODIKU VÝSKUMU A ROZVOJ VEDOMOSTÍ ŽIAKOV PRIAMYM A ZJEDNODUŠENÝM SPÔSOBOM. PRÍSTROJOVÉ VYBAVENIE DOSTUPNÉ PRE CELÚ ŠKOLU TRANSFORMÁCIOU NORMÁLNEHO PROSTREDIA A UČEBNE NA MULTIMEDIÁLNY PRIESTOR A INTERAKČNÉ PRIESTORY SA STÁVAJÚ DIGITÁLNYMI, EXPERIMENTOVANIE SA STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTRIEB NÁSTROJOV DIDETECTION BUDE TIEŽ UŽITOČNÉ PRE LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH VO VÝUČBE A AKO PLATNÚ PRUŽNOSŤ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM ČO NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV POTREBNÝMI KOLEKTÍVNYMI A INDIVIDUÁLNYMI NÁSTROJMI NA POUŽÍVANIE WEBOVÝCH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV A VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV A OBSAHU DIGITÁLNEHO OBSAHU DIGITALI.CON KLIMPLEMENTÁCIA PRE TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE JE DOSIAHNUŤ VÄČŠIU CAPITLIT A VYUŽÍVANIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVACIEHO OBSAHU, KTORÝ UMOŽŇUJE INOVAČNÚ METODIKU VÝSKUMU A ROZVOJ VEDOMOSTÍ ŽIAKOV PRIAMYM A ZJEDNODUŠENÝM SPÔSOBOM. PRÍSTROJOVÉ VYBAVENIE DOSTUPNÉ PRE CELÚ ŠKOLU TRANSFORMÁCIOU NORMÁLNEHO PROSTREDIA A UČEBNE NA MULTIMEDIÁLNY PRIESTOR A INTERAKČNÉ PRIESTORY SA STÁVAJÚ DIGITÁLNYMI, EXPERIMENTOVANIE SA STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTRIEB NÁSTROJOV DIDETECTION BUDE TIEŽ UŽITOČNÉ PRE LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH VO VÝUČBE A AKO PLATNÚ PRUŽNOSŤ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI BL-GĦODOD MEĦTIEĠA TA’ UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI GĦALL-UŻU TA’ GĦODOD TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ IL-WEB U GĦODOD EDUKATTIVI U KONTENUT DIĠITALI DIGITALI.CON KLIMPLIMENTAZZJONI GĦALL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI HIJA LI JINKISBU CAPITLIT AKBAR U L-UŻU TA’ KONTENUT EDUKATTIV DIĠITALI LI JIPPERMETTI METODOLOĠIJA TA’ RIĊERKA INNOVATTIVA U L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI B’MOD DIRETT U SIMPLIFIKAT. L-ISTRUMENTAZZJONI DISPONIBBLI GĦALL-ISKOLA KOLLHA BILLI L-AMBJENTI U L-KLASSIJIET NORMALI JIĠU TTRASFORMATI FI SPAZJU MULTIMEDJALI U L-ISPAZJI INTERATTIVI JSIRU DIĠITALI, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-GĦODOD TAD-DIDETECTION SE TKUN UTLI WKOLL GĦAL LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA SUPPLE VALIDA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI BL-GĦODOD MEĦTIEĠA TA’ UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI GĦALL-UŻU TA’ GĦODOD TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ IL-WEB U GĦODOD EDUKATTIVI U KONTENUT DIĠITALI DIGITALI.CON KLIMPLIMENTAZZJONI GĦALL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI HIJA LI JINKISBU CAPITLIT AKBAR U L-UŻU TA’ KONTENUT EDUKATTIV DIĠITALI LI JIPPERMETTI METODOLOĠIJA TA’ RIĊERKA INNOVATTIVA U L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI B’MOD DIRETT U SIMPLIFIKAT. L-ISTRUMENTAZZJONI DISPONIBBLI GĦALL-ISKOLA KOLLHA BILLI L-AMBJENTI U L-KLASSIJIET NORMALI JIĠU TTRASFORMATI FI SPAZJU MULTIMEDJALI U L-ISPAZJI INTERATTIVI JSIRU DIĠITALI, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-GĦODOD TAD-DIDETECTION SE TKUN UTLI WKOLL GĦAL LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA SUPPLE VALIDA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI BL-GĦODOD MEĦTIEĠA TA’ UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI GĦALL-UŻU TA’ GĦODOD TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ IL-WEB U GĦODOD EDUKATTIVI U KONTENUT DIĠITALI DIGITALI.CON KLIMPLIMENTAZZJONI GĦALL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI HIJA LI JINKISBU CAPITLIT AKBAR U L-UŻU TA’ KONTENUT EDUKATTIV DIĠITALI LI JIPPERMETTI METODOLOĠIJA TA’ RIĊERKA INNOVATTIVA U L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI B’MOD DIRETT U SIMPLIFIKAT. L-ISTRUMENTAZZJONI DISPONIBBLI GĦALL-ISKOLA KOLLHA BILLI L-AMBJENTI U L-KLASSIJIET NORMALI JIĠU TTRASFORMATI FI SPAZJU MULTIMEDJALI U L-ISPAZJI INTERATTIVI JSIRU DIĠITALI, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-GĦODOD TAD-DIDETECTION SE TKUN UTLI WKOLL GĦAL LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA SUPPLE VALIDA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM AS FERRAMENTAS DE USO COLETIVO E INDIVIDUAL NECESSÁRIAS PARA O USO DE FERRAMENTAS DE ENSINO BASEADAS NA WEB E FERRAMENTAS EDUCACIONAIS E CONTEÚDOS DIGITAIS DIGITALI.CON CLIMPLEMENTAÇÃO PARA FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS É ALCANÇAR UM MAIOR CAPITLIT E O USO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS DIGITAIS QUE PERMITAM UMA METODOLOGIA DE PESQUISA INOVADORA E O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS DE FORMA DIRETA E SIMPLIFICADA. A INSTRUMENTAÇÃO DISPONÍVEL PARA TODA A ESCOLA, TRANSFORMANDO AMBIENTES NORMAIS E SALAS DE AULA EM UM ESPAÇO MULTIMÍDIA E ESPAÇOS DE INTERAÇÃO TORNA-SE DIGITAL, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DAS FERRAMENTAS DIDETECTION TAMBÉM SERÁ ÚTIL PARA LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM FIO OU SEM FIO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM FLEXÍVEL VÁLIDO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM AS FERRAMENTAS DE USO COLETIVO E INDIVIDUAL NECESSÁRIAS PARA O USO DE FERRAMENTAS DE ENSINO BASEADAS NA WEB E FERRAMENTAS EDUCACIONAIS E CONTEÚDOS DIGITAIS DIGITALI.CON CLIMPLEMENTAÇÃO PARA FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS É ALCANÇAR UM MAIOR CAPITLIT E O USO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS DIGITAIS QUE PERMITAM UMA METODOLOGIA DE PESQUISA INOVADORA E O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS DE FORMA DIRETA E SIMPLIFICADA. A INSTRUMENTAÇÃO DISPONÍVEL PARA TODA A ESCOLA, TRANSFORMANDO AMBIENTES NORMAIS E SALAS DE AULA EM UM ESPAÇO MULTIMÍDIA E ESPAÇOS DE INTERAÇÃO TORNA-SE DIGITAL, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DAS FERRAMENTAS DIDETECTION TAMBÉM SERÁ ÚTIL PARA LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM FIO OU SEM FIO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM FLEXÍVEL VÁLIDO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM AS FERRAMENTAS DE USO COLETIVO E INDIVIDUAL NECESSÁRIAS PARA O USO DE FERRAMENTAS DE ENSINO BASEADAS NA WEB E FERRAMENTAS EDUCACIONAIS E CONTEÚDOS DIGITAIS DIGITALI.CON CLIMPLEMENTAÇÃO PARA FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS É ALCANÇAR UM MAIOR CAPITLIT E O USO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS DIGITAIS QUE PERMITAM UMA METODOLOGIA DE PESQUISA INOVADORA E O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS DE FORMA DIRETA E SIMPLIFICADA. A INSTRUMENTAÇÃO DISPONÍVEL PARA TODA A ESCOLA, TRANSFORMANDO AMBIENTES NORMAIS E SALAS DE AULA EM UM ESPAÇO MULTIMÍDIA E ESPAÇOS DE INTERAÇÃO TORNA-SE DIGITAL, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DAS FERRAMENTAS DIDETECTION TAMBÉM SERÁ ÚTIL PARA LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM FIO OU SEM FIO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM FLEXÍVEL VÁLIDO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA TARVITTAVILLA KOLLEKTIIVISILLA JA YKSILÖLLISILLÄ VÄLINEILLÄ, JOITA TARVITAAN VERKKOPOHJAISTEN OPETUSVÄLINEIDEN JA OPETUSVÄLINEIDEN SEKÄ DIGITAALISEN SISÄLLÖN SISÄLLÖN KÄYTTÄMISEKSI DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FOR TECHNOLOGY TOOLS -TEKNOLOGIATYÖKALUJA VARTEN. KOKO KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVA INSTRUMENTOINTI MUUTTAMALLA NORMAALIT YMPÄRISTÖT JA LUOKKAHUONEET MULTIMEDIATILAAN JA VUOROVAIKUTUKSESSA OLEVAT TILAT MUUTTUVAT DIGITAALISIKSI, KOKEILU MUUTTUU JOUSTAVAKSI DIDETECTION-TYÖKALUJEN TARPEIDEN MUKAAN, JA SE ON HYÖDYLLINEN MYÖS LANGALLISTEN TAI LANGATTOMIEN OPPIMISRYHMIEN ERILAISTEN AGGREGAATIOIDEN LINTATION-SOVELLUKSESSA DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN PÄIVITTÄIN JA PÄTEVÄNÄ NOTKEANA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA TARVITTAVILLA KOLLEKTIIVISILLA JA YKSILÖLLISILLÄ VÄLINEILLÄ, JOITA TARVITAAN VERKKOPOHJAISTEN OPETUSVÄLINEIDEN JA OPETUSVÄLINEIDEN SEKÄ DIGITAALISEN SISÄLLÖN SISÄLLÖN KÄYTTÄMISEKSI DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FOR TECHNOLOGY TOOLS -TEKNOLOGIATYÖKALUJA VARTEN. KOKO KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVA INSTRUMENTOINTI MUUTTAMALLA NORMAALIT YMPÄRISTÖT JA LUOKKAHUONEET MULTIMEDIATILAAN JA VUOROVAIKUTUKSESSA OLEVAT TILAT MUUTTUVAT DIGITAALISIKSI, KOKEILU MUUTTUU JOUSTAVAKSI DIDETECTION-TYÖKALUJEN TARPEIDEN MUKAAN, JA SE ON HYÖDYLLINEN MYÖS LANGALLISTEN TAI LANGATTOMIEN OPPIMISRYHMIEN ERILAISTEN AGGREGAATIOIDEN LINTATION-SOVELLUKSESSA DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN PÄIVITTÄIN JA PÄTEVÄNÄ NOTKEANA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA TARVITTAVILLA KOLLEKTIIVISILLA JA YKSILÖLLISILLÄ VÄLINEILLÄ, JOITA TARVITAAN VERKKOPOHJAISTEN OPETUSVÄLINEIDEN JA OPETUSVÄLINEIDEN SEKÄ DIGITAALISEN SISÄLLÖN SISÄLLÖN KÄYTTÄMISEKSI DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FOR TECHNOLOGY TOOLS -TEKNOLOGIATYÖKALUJA VARTEN. KOKO KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVA INSTRUMENTOINTI MUUTTAMALLA NORMAALIT YMPÄRISTÖT JA LUOKKAHUONEET MULTIMEDIATILAAN JA VUOROVAIKUTUKSESSA OLEVAT TILAT MUUTTUVAT DIGITAALISIKSI, KOKEILU MUUTTUU JOUSTAVAKSI DIDETECTION-TYÖKALUJEN TARPEIDEN MUKAAN, JA SE ON HYÖDYLLINEN MYÖS LANGALLISTEN TAI LANGATTOMIEN OPPIMISRYHMIEN ERILAISTEN AGGREGAATIOIDEN LINTATION-SOVELLUKSESSA DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN PÄIVITTÄIN JA PÄTEVÄNÄ NOTKEANA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POTRZEBA, ABY SZKOŁY PRZEWIDYWAŁY ROZWÓJ TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NIEZBĘDNE NARZĘDZIA ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH I EDUKACYJNYCH ORAZ TREŚCI CYFROWYCH DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACJA DLA NARZĘDZI TECHNOLOGICZNYCH POLEGA NA OSIĄGNIĘCIU WIĘKSZEJ SKALI CAPITLIT I WYKORZYSTANIU CYFROWYCH TREŚCI EDUKACYJNYCH, KTÓRE POZWOLĄ NA INNOWACYJNĄ METODOLOGIĘ BADAWCZĄ I ROZWÓJ WIEDZY UCZNIÓW W SPOSÓB BEZPOŚREDNI I UPROSZCZONY. OPRZYRZĄDOWANIE DOSTĘPNE DLA CAŁEJ SZKOŁY POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE NORMALNYCH ŚRODOWISK I SAL LEKCYJNYCH W PRZESTRZEŃ MULTIMEDIALNĄ, A PRZESTRZENIE INTERAKCYJNE STAJĄ SIĘ CYFROWE, EKSPERYMENT STAJE SIĘ ELASTYCZNY ZGODNIE Z POTRZEBAMI NARZĘDZI DIDETECTION, BĘDZIE RÓWNIEŻ PRZYDATNY DO LINTATION RÓŻNYCH AGREGATÓW W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH DLA CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU I JAKO WAŻNY JĘDRNY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: POTRZEBA, ABY SZKOŁY PRZEWIDYWAŁY ROZWÓJ TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NIEZBĘDNE NARZĘDZIA ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH I EDUKACYJNYCH ORAZ TREŚCI CYFROWYCH DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACJA DLA NARZĘDZI TECHNOLOGICZNYCH POLEGA NA OSIĄGNIĘCIU WIĘKSZEJ SKALI CAPITLIT I WYKORZYSTANIU CYFROWYCH TREŚCI EDUKACYJNYCH, KTÓRE POZWOLĄ NA INNOWACYJNĄ METODOLOGIĘ BADAWCZĄ I ROZWÓJ WIEDZY UCZNIÓW W SPOSÓB BEZPOŚREDNI I UPROSZCZONY. OPRZYRZĄDOWANIE DOSTĘPNE DLA CAŁEJ SZKOŁY POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE NORMALNYCH ŚRODOWISK I SAL LEKCYJNYCH W PRZESTRZEŃ MULTIMEDIALNĄ, A PRZESTRZENIE INTERAKCYJNE STAJĄ SIĘ CYFROWE, EKSPERYMENT STAJE SIĘ ELASTYCZNY ZGODNIE Z POTRZEBAMI NARZĘDZI DIDETECTION, BĘDZIE RÓWNIEŻ PRZYDATNY DO LINTATION RÓŻNYCH AGREGATÓW W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH DLA CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU I JAKO WAŻNY JĘDRNY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POTRZEBA, ABY SZKOŁY PRZEWIDYWAŁY ROZWÓJ TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NIEZBĘDNE NARZĘDZIA ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH I EDUKACYJNYCH ORAZ TREŚCI CYFROWYCH DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACJA DLA NARZĘDZI TECHNOLOGICZNYCH POLEGA NA OSIĄGNIĘCIU WIĘKSZEJ SKALI CAPITLIT I WYKORZYSTANIU CYFROWYCH TREŚCI EDUKACYJNYCH, KTÓRE POZWOLĄ NA INNOWACYJNĄ METODOLOGIĘ BADAWCZĄ I ROZWÓJ WIEDZY UCZNIÓW W SPOSÓB BEZPOŚREDNI I UPROSZCZONY. OPRZYRZĄDOWANIE DOSTĘPNE DLA CAŁEJ SZKOŁY POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE NORMALNYCH ŚRODOWISK I SAL LEKCYJNYCH W PRZESTRZEŃ MULTIMEDIALNĄ, A PRZESTRZENIE INTERAKCYJNE STAJĄ SIĘ CYFROWE, EKSPERYMENT STAJE SIĘ ELASTYCZNY ZGODNIE Z POTRZEBAMI NARZĘDZI DIDETECTION, BĘDZIE RÓWNIEŻ PRZYDATNY DO LINTATION RÓŻNYCH AGREGATÓW W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH DLA CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU I JAKO WAŻNY JĘDRNY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV S POTREBNIMI ORODJI ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO ZA UPORABO SPLETNIH UČNIH ORODIJ IN IZOBRAŽEVALNIH ORODIJ TER DIGITALNIH VSEBIN DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACIJA ZA TEHNOLOŠKA ORODJA JE DOSEČI VEČJO CAPITIT IN UPORABO DIGITALNIH IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN, KI OMOGOČAJO INOVATIVNO RAZISKOVALNO METODOLOGIJO IN RAZVOJ ZNANJA UČENCEV NA NEPOSREDEN IN POENOSTAVLJEN NAČIN. INSTRUMENTACIJA, KI JE NA VOLJO CELOTNI ŠOLI S PREOBLIKOVANJEM NORMALNIH OKOLIJ IN UČILNIC V MULTIMEDIJSKI PROSTOR IN INTERAKCIJSKI PROSTORI POSTANEJO DIGITALNI, EKSPERIMENTIRANJE POSTANE FLEKSIBILNO GLEDE NA POTREBE ORODIJ DIDETECTION BO KORISTNO TUDI ZA LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNO ŽIČNO ALI BREZŽIČNO UČNO SKUPINO ZA VSAKODNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNO PROŽNOST. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV S POTREBNIMI ORODJI ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO ZA UPORABO SPLETNIH UČNIH ORODIJ IN IZOBRAŽEVALNIH ORODIJ TER DIGITALNIH VSEBIN DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACIJA ZA TEHNOLOŠKA ORODJA JE DOSEČI VEČJO CAPITIT IN UPORABO DIGITALNIH IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN, KI OMOGOČAJO INOVATIVNO RAZISKOVALNO METODOLOGIJO IN RAZVOJ ZNANJA UČENCEV NA NEPOSREDEN IN POENOSTAVLJEN NAČIN. INSTRUMENTACIJA, KI JE NA VOLJO CELOTNI ŠOLI S PREOBLIKOVANJEM NORMALNIH OKOLIJ IN UČILNIC V MULTIMEDIJSKI PROSTOR IN INTERAKCIJSKI PROSTORI POSTANEJO DIGITALNI, EKSPERIMENTIRANJE POSTANE FLEKSIBILNO GLEDE NA POTREBE ORODIJ DIDETECTION BO KORISTNO TUDI ZA LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNO ŽIČNO ALI BREZŽIČNO UČNO SKUPINO ZA VSAKODNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNO PROŽNOST. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV S POTREBNIMI ORODJI ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO ZA UPORABO SPLETNIH UČNIH ORODIJ IN IZOBRAŽEVALNIH ORODIJ TER DIGITALNIH VSEBIN DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACIJA ZA TEHNOLOŠKA ORODJA JE DOSEČI VEČJO CAPITIT IN UPORABO DIGITALNIH IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN, KI OMOGOČAJO INOVATIVNO RAZISKOVALNO METODOLOGIJO IN RAZVOJ ZNANJA UČENCEV NA NEPOSREDEN IN POENOSTAVLJEN NAČIN. INSTRUMENTACIJA, KI JE NA VOLJO CELOTNI ŠOLI S PREOBLIKOVANJEM NORMALNIH OKOLIJ IN UČILNIC V MULTIMEDIJSKI PROSTOR IN INTERAKCIJSKI PROSTORI POSTANEJO DIGITALNI, EKSPERIMENTIRANJE POSTANE FLEKSIBILNO GLEDE NA POTREBE ORODIJ DIDETECTION BO KORISTNO TUDI ZA LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNO ŽIČNO ALI BREZŽIČNO UČNO SKUPINO ZA VSAKODNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNO PROŽNOST. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
JE TŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET TŘÍD A TRADIČNÍCH PROSTOR NEZBYTNÝMI KOLEKTIVNÍMI A INDIVIDUÁLNÍMI NÁSTROJI PRO VYUŽÍVÁNÍ INTERNETOVÝCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A VZDĚLÁVACÍCH NÁSTROJŮ A DIGITÁLNÍHO OBSAHU OBSAHU DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACE PRO TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE JE DOSÁHNOUT VĚTŠÍHO POČTU NÁSTROJŮ CAPITLIT A VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU, KTERÝ UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ METODIKU VÝZKUMU A ROZVOJ ZNALOSTÍ ŽÁKŮ PŘÍMÝM A ZJEDNODUŠENÝM ZPŮSOBEM. PŘÍSTROJOVÉ VYBAVENÍ, KTERÉ MÁ CELÁ ŠKOLA K DISPOZICI PŘEMĚNOU NORMÁLNÍHO PROSTŘEDÍ A UČEBNY NA MULTIMEDIÁLNÍ PROSTOR A INTERAKCE PROSTOR SE STÁVÁ DIGITÁLNÍM, EXPERIMENTOVÁNÍ SE STÁVÁ FLEXIBILNÍ PODLE POTŘEB NÁSTROJŮ DIDETECTION BUDE TAKÉ UŽITEČNÉ PRO LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPIN PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY A JAKO PLATNOU PRUŽNOU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: JE TŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET TŘÍD A TRADIČNÍCH PROSTOR NEZBYTNÝMI KOLEKTIVNÍMI A INDIVIDUÁLNÍMI NÁSTROJI PRO VYUŽÍVÁNÍ INTERNETOVÝCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A VZDĚLÁVACÍCH NÁSTROJŮ A DIGITÁLNÍHO OBSAHU OBSAHU DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACE PRO TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE JE DOSÁHNOUT VĚTŠÍHO POČTU NÁSTROJŮ CAPITLIT A VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU, KTERÝ UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ METODIKU VÝZKUMU A ROZVOJ ZNALOSTÍ ŽÁKŮ PŘÍMÝM A ZJEDNODUŠENÝM ZPŮSOBEM. PŘÍSTROJOVÉ VYBAVENÍ, KTERÉ MÁ CELÁ ŠKOLA K DISPOZICI PŘEMĚNOU NORMÁLNÍHO PROSTŘEDÍ A UČEBNY NA MULTIMEDIÁLNÍ PROSTOR A INTERAKCE PROSTOR SE STÁVÁ DIGITÁLNÍM, EXPERIMENTOVÁNÍ SE STÁVÁ FLEXIBILNÍ PODLE POTŘEB NÁSTROJŮ DIDETECTION BUDE TAKÉ UŽITEČNÉ PRO LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPIN PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY A JAKO PLATNOU PRUŽNOU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: JE TŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET TŘÍD A TRADIČNÍCH PROSTOR NEZBYTNÝMI KOLEKTIVNÍMI A INDIVIDUÁLNÍMI NÁSTROJI PRO VYUŽÍVÁNÍ INTERNETOVÝCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A VZDĚLÁVACÍCH NÁSTROJŮ A DIGITÁLNÍHO OBSAHU OBSAHU DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACE PRO TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE JE DOSÁHNOUT VĚTŠÍHO POČTU NÁSTROJŮ CAPITLIT A VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU, KTERÝ UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ METODIKU VÝZKUMU A ROZVOJ ZNALOSTÍ ŽÁKŮ PŘÍMÝM A ZJEDNODUŠENÝM ZPŮSOBEM. PŘÍSTROJOVÉ VYBAVENÍ, KTERÉ MÁ CELÁ ŠKOLA K DISPOZICI PŘEMĚNOU NORMÁLNÍHO PROSTŘEDÍ A UČEBNY NA MULTIMEDIÁLNÍ PROSTOR A INTERAKCE PROSTOR SE STÁVÁ DIGITÁLNÍM, EXPERIMENTOVÁNÍ SE STÁVÁ FLEXIBILNÍ PODLE POTŘEB NÁSTROJŮ DIDETECTION BUDE TAKÉ UŽITEČNÉ PRO LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPIN PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY A JAKO PLATNOU PRUŽNOU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POREIKIS, KAD MOKYKLOS GALĖTŲ NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ PLĖTRĄ, APRŪPINDAMOS KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ BŪTINOMIS KOLEKTYVINIO IR INDIVIDUALAUS NAUDOJIMO PRIEMONĖMIS, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTI INTERNETINES MOKYMO PRIEMONES IR ŠVIETIMO PRIEMONES BEI SKAITMENINIO TURINIO TURINĮ DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACIJA TECHNOLOGINĖMS PRIEMONĖMS – PASIEKTI DIDESNĮ CAPITLIT IR NAUDOTI SKAITMENINĮ ŠVIETIMO TURINĮ, KURIS LEISTŲ TIESIOGIAI IR SUPAPRASTINTAI PLĖTOTI NAUJOVIŠKĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ METODIKĄ IR MOKINIŲ ŽINIAS. VISAI MOKYKLAI PRIEINAMA ĮRANGA, PAVERČIANT NORMALIĄ APLINKĄ IR KLASES DAUGIALYPĖS TERPĖS ERDVE, O SĄVEIKAUJANČIOS ERDVĖS TAMPA SKAITMENINĖ, EKSPERIMENTAVIMAS TAMPA LANKSTUS, ATSIŽVELGIANT Į DIDETECTION PRIEMONIŲ POREIKIUS, TAIP PAT BUS NAUDINGA ĮVAIRIŲ JUNGIAMŲJŲ LAIDINIŲ AR BEVIELIŲ MOKYMOSI GRUPIŲ SUJUNGIMUI, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS IR KAIP GALIOJANTIS ELASTINGUMAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POREIKIS, KAD MOKYKLOS GALĖTŲ NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ PLĖTRĄ, APRŪPINDAMOS KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ BŪTINOMIS KOLEKTYVINIO IR INDIVIDUALAUS NAUDOJIMO PRIEMONĖMIS, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTI INTERNETINES MOKYMO PRIEMONES IR ŠVIETIMO PRIEMONES BEI SKAITMENINIO TURINIO TURINĮ DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACIJA TECHNOLOGINĖMS PRIEMONĖMS – PASIEKTI DIDESNĮ CAPITLIT IR NAUDOTI SKAITMENINĮ ŠVIETIMO TURINĮ, KURIS LEISTŲ TIESIOGIAI IR SUPAPRASTINTAI PLĖTOTI NAUJOVIŠKĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ METODIKĄ IR MOKINIŲ ŽINIAS. VISAI MOKYKLAI PRIEINAMA ĮRANGA, PAVERČIANT NORMALIĄ APLINKĄ IR KLASES DAUGIALYPĖS TERPĖS ERDVE, O SĄVEIKAUJANČIOS ERDVĖS TAMPA SKAITMENINĖ, EKSPERIMENTAVIMAS TAMPA LANKSTUS, ATSIŽVELGIANT Į DIDETECTION PRIEMONIŲ POREIKIUS, TAIP PAT BUS NAUDINGA ĮVAIRIŲ JUNGIAMŲJŲ LAIDINIŲ AR BEVIELIŲ MOKYMOSI GRUPIŲ SUJUNGIMUI, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS IR KAIP GALIOJANTIS ELASTINGUMAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POREIKIS, KAD MOKYKLOS GALĖTŲ NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ PLĖTRĄ, APRŪPINDAMOS KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ BŪTINOMIS KOLEKTYVINIO IR INDIVIDUALAUS NAUDOJIMO PRIEMONĖMIS, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTI INTERNETINES MOKYMO PRIEMONES IR ŠVIETIMO PRIEMONES BEI SKAITMENINIO TURINIO TURINĮ DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACIJA TECHNOLOGINĖMS PRIEMONĖMS – PASIEKTI DIDESNĮ CAPITLIT IR NAUDOTI SKAITMENINĮ ŠVIETIMO TURINĮ, KURIS LEISTŲ TIESIOGIAI IR SUPAPRASTINTAI PLĖTOTI NAUJOVIŠKĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ METODIKĄ IR MOKINIŲ ŽINIAS. VISAI MOKYKLAI PRIEINAMA ĮRANGA, PAVERČIANT NORMALIĄ APLINKĄ IR KLASES DAUGIALYPĖS TERPĖS ERDVE, O SĄVEIKAUJANČIOS ERDVĖS TAMPA SKAITMENINĖ, EKSPERIMENTAVIMAS TAMPA LANKSTUS, ATSIŽVELGIANT Į DIDETECTION PRIEMONIŲ POREIKIUS, TAIP PAT BUS NAUDINGA ĮVAIRIŲ JUNGIAMŲJŲ LAIDINIŲ AR BEVIELIŲ MOKYMOSI GRUPIŲ SUJUNGIMUI, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS IR KAIP GALIOJANTIS ELASTINGUMAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR NEPIECIEŠAMAJIEM KOLEKTĪVĀS UN INDIVIDUĀLĀS IZMANTOŠANAS RĪKIEM, LAI VARĒTU IZMANTOT TĪMEKĻA MĀCĪBU RĪKUS UN IZGLĪTĪBAS RĪKUS, KĀ ARĪ DIGITĀLĀ SATURA SATURU DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION TEHNOLOĢIJU RĪKIEM, IR PANĀKT LIELĀKU CAPITLIT UN DIGITĀLĀ IZGLĪTĪBAS SATURA IZMANTOŠANU, KAS ĻAUJ TIEŠI UN VIENKĀRŠOTI ATTĪSTĪT INOVATĪVAS PĒTNIECĪBAS METODES UN SKOLĒNU ZINĀŠANAS. INSTRUMENTI, KAS PIEEJAMI VISAI SKOLAI, PĀRVEIDOJOT NORMĀLU VIDI UN KLASES MULTIMEDIJU TELPĀ UN MIJIEDARBOJOTIES AR TELPĀM, KĻŪST DIGITĀLI, EKSPERIMENTĒŠANA KĻŪST ELASTĪGA ATBILSTOŠI DIDETECTION RĪKU VAJADZĪBĀM ARĪ BŪS NODERĪGA DAŽĀDU AGREGĀCIJU SAVIENOŠANAI VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS UN KĀ DERĪGU ELASTĪBU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR NEPIECIEŠAMAJIEM KOLEKTĪVĀS UN INDIVIDUĀLĀS IZMANTOŠANAS RĪKIEM, LAI VARĒTU IZMANTOT TĪMEKĻA MĀCĪBU RĪKUS UN IZGLĪTĪBAS RĪKUS, KĀ ARĪ DIGITĀLĀ SATURA SATURU DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION TEHNOLOĢIJU RĪKIEM, IR PANĀKT LIELĀKU CAPITLIT UN DIGITĀLĀ IZGLĪTĪBAS SATURA IZMANTOŠANU, KAS ĻAUJ TIEŠI UN VIENKĀRŠOTI ATTĪSTĪT INOVATĪVAS PĒTNIECĪBAS METODES UN SKOLĒNU ZINĀŠANAS. INSTRUMENTI, KAS PIEEJAMI VISAI SKOLAI, PĀRVEIDOJOT NORMĀLU VIDI UN KLASES MULTIMEDIJU TELPĀ UN MIJIEDARBOJOTIES AR TELPĀM, KĻŪST DIGITĀLI, EKSPERIMENTĒŠANA KĻŪST ELASTĪGA ATBILSTOŠI DIDETECTION RĪKU VAJADZĪBĀM ARĪ BŪS NODERĪGA DAŽĀDU AGREGĀCIJU SAVIENOŠANAI VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS UN KĀ DERĪGU ELASTĪBU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR NEPIECIEŠAMAJIEM KOLEKTĪVĀS UN INDIVIDUĀLĀS IZMANTOŠANAS RĪKIEM, LAI VARĒTU IZMANTOT TĪMEKĻA MĀCĪBU RĪKUS UN IZGLĪTĪBAS RĪKUS, KĀ ARĪ DIGITĀLĀ SATURA SATURU DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION TEHNOLOĢIJU RĪKIEM, IR PANĀKT LIELĀKU CAPITLIT UN DIGITĀLĀ IZGLĪTĪBAS SATURA IZMANTOŠANU, KAS ĻAUJ TIEŠI UN VIENKĀRŠOTI ATTĪSTĪT INOVATĪVAS PĒTNIECĪBAS METODES UN SKOLĒNU ZINĀŠANAS. INSTRUMENTI, KAS PIEEJAMI VISAI SKOLAI, PĀRVEIDOJOT NORMĀLU VIDI UN KLASES MULTIMEDIJU TELPĀ UN MIJIEDARBOJOTIES AR TELPĀM, KĻŪST DIGITĀLI, EKSPERIMENTĒŠANA KĻŪST ELASTĪGA ATBILSTOŠI DIDETECTION RĪKU VAJADZĪBĀM ARĪ BŪS NODERĪGA DAŽĀDU AGREGĀCIJU SAVIENOŠANAI VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS UN KĀ DERĪGU ELASTĪBU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УЕБ-БАЗИРАНИ УЧЕБНИ ИНСТРУМЕНТИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION ЗА ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ПО-ГОЛЯМ CAPITLIT И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВО ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАТИВНА НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА МЕТОДОЛОГИЯ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ПРЯК И ОПРОСТЕН НАЧИН. АПАРАТУРАТА, ДОСТЪПНА ЗА ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ТРАНСФОРМИРАНЕ НА НОРМАЛНАТА СРЕДА И КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНО ПРОСТРАНСТВО И ВЗАИМОДЕЙСТВАЩИТЕ ПРОСТРАНСТВА СТАВА ДИГИТАЛНА, ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО СПОРЕД НУЖДИТЕ НА ИНСТРУМЕНТИТЕ DIDETECTION СЪЩО ЩЕ БЪДЕ ПОЛЕЗНО ЗА LINTATION НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНАТА В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ЕЛАСТИЧНА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УЕБ-БАЗИРАНИ УЧЕБНИ ИНСТРУМЕНТИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION ЗА ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ПО-ГОЛЯМ CAPITLIT И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВО ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАТИВНА НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА МЕТОДОЛОГИЯ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ПРЯК И ОПРОСТЕН НАЧИН. АПАРАТУРАТА, ДОСТЪПНА ЗА ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ТРАНСФОРМИРАНЕ НА НОРМАЛНАТА СРЕДА И КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНО ПРОСТРАНСТВО И ВЗАИМОДЕЙСТВАЩИТЕ ПРОСТРАНСТВА СТАВА ДИГИТАЛНА, ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО СПОРЕД НУЖДИТЕ НА ИНСТРУМЕНТИТЕ DIDETECTION СЪЩО ЩЕ БЪДЕ ПОЛЕЗНО ЗА LINTATION НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНАТА В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ЕЛАСТИЧНА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УЕБ-БАЗИРАНИ УЧЕБНИ ИНСТРУМЕНТИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION ЗА ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ПО-ГОЛЯМ CAPITLIT И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВО ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАТИВНА НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА МЕТОДОЛОГИЯ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ПРЯК И ОПРОСТЕН НАЧИН. АПАРАТУРАТА, ДОСТЪПНА ЗА ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ТРАНСФОРМИРАНЕ НА НОРМАЛНАТА СРЕДА И КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНО ПРОСТРАНСТВО И ВЗАИМОДЕЙСТВАЩИТЕ ПРОСТРАНСТВА СТАВА ДИГИТАЛНА, ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО СПОРЕД НУЖДИТЕ НА ИНСТРУМЕНТИТЕ DIDETECTION СЪЩО ЩЕ БЪДЕ ПОЛЕЗНО ЗА LINTATION НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНАТА В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ЕЛАСТИЧНА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY AZ ISKOLÁK ELŐRE JELEZZÉK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET FELVÉRTEZIK A SZÜKSÉGES KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATI ESZKÖZÖKKEL A WEBALAPÚ OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS OKTATÁSI ESZKÖZÖK, VALAMINT A DIGITÁLIS TARTALOMTARTALOM FELHASZNÁLÁSÁVAL DIGITALI.CON KLIMPLEMENTUM A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK SZÁMÁRA A NAGYOBB CAPITLIT ÉS A DIGITÁLIS OKTATÁSI TARTALOM HASZNÁLATA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV KUTATÁSI MÓDSZERTANT ÉS A TANULÓK TUDÁSÁNAK KÖZVETLEN ÉS EGYSZERŰSÍTETT FEJLESZTÉSÉT. AZ EGÉSZ ISKOLA SZÁMÁRA ELÉRHETŐ MŰSZEREK A NORMÁL KÖRNYEZETEK ÉS TANTERMEK MULTIMÉDIÁS TÉRRÉ TÖRTÉNŐ ÁTALAKÍTÁSÁVAL DIGITÁLISSÁ VÁLNAK, A KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A DIDETECTION ESZKÖZÖK IGÉNYEINEK MEGFELELŐEN, TOVÁBBÁ HASZNOS LESZ A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATIONJÁHOZ A DIGITÁLIS TANÍTÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉS ÉRVÉNYES RUGALMASSÁGA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY AZ ISKOLÁK ELŐRE JELEZZÉK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET FELVÉRTEZIK A SZÜKSÉGES KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATI ESZKÖZÖKKEL A WEBALAPÚ OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS OKTATÁSI ESZKÖZÖK, VALAMINT A DIGITÁLIS TARTALOMTARTALOM FELHASZNÁLÁSÁVAL DIGITALI.CON KLIMPLEMENTUM A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK SZÁMÁRA A NAGYOBB CAPITLIT ÉS A DIGITÁLIS OKTATÁSI TARTALOM HASZNÁLATA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV KUTATÁSI MÓDSZERTANT ÉS A TANULÓK TUDÁSÁNAK KÖZVETLEN ÉS EGYSZERŰSÍTETT FEJLESZTÉSÉT. AZ EGÉSZ ISKOLA SZÁMÁRA ELÉRHETŐ MŰSZEREK A NORMÁL KÖRNYEZETEK ÉS TANTERMEK MULTIMÉDIÁS TÉRRÉ TÖRTÉNŐ ÁTALAKÍTÁSÁVAL DIGITÁLISSÁ VÁLNAK, A KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A DIDETECTION ESZKÖZÖK IGÉNYEINEK MEGFELELŐEN, TOVÁBBÁ HASZNOS LESZ A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATIONJÁHOZ A DIGITÁLIS TANÍTÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉS ÉRVÉNYES RUGALMASSÁGA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY AZ ISKOLÁK ELŐRE JELEZZÉK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET FELVÉRTEZIK A SZÜKSÉGES KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATI ESZKÖZÖKKEL A WEBALAPÚ OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS OKTATÁSI ESZKÖZÖK, VALAMINT A DIGITÁLIS TARTALOMTARTALOM FELHASZNÁLÁSÁVAL DIGITALI.CON KLIMPLEMENTUM A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK SZÁMÁRA A NAGYOBB CAPITLIT ÉS A DIGITÁLIS OKTATÁSI TARTALOM HASZNÁLATA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV KUTATÁSI MÓDSZERTANT ÉS A TANULÓK TUDÁSÁNAK KÖZVETLEN ÉS EGYSZERŰSÍTETT FEJLESZTÉSÉT. AZ EGÉSZ ISKOLA SZÁMÁRA ELÉRHETŐ MŰSZEREK A NORMÁL KÖRNYEZETEK ÉS TANTERMEK MULTIMÉDIÁS TÉRRÉ TÖRTÉNŐ ÁTALAKÍTÁSÁVAL DIGITÁLISSÁ VÁLNAK, A KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A DIDETECTION ESZKÖZÖK IGÉNYEINEK MEGFELELŐEN, TOVÁBBÁ HASZNOS LESZ A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATIONJÁHOZ A DIGITÁLIS TANÍTÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉS ÉRVÉNYES RUGALMASSÁGA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LEIS NA HUIRLISÍ ÚSÁIDE COMHCHOITINNE AGUS AONAIR IS GÁ CHUN UIRLISÍ TEAGAISC GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS AGUS ÁBHAR ÁBHAIR DHIGITIGH A ÚSÁID DIGITALI. IS É CLIMPLEMENTATION D’UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA NÍOS MÓ CAPITLIT A BHAINT AMACH AGUS ÚSÁID A BHAINT AS ÁBHAR OIDEACHAIS DHIGITIGH A FHÁGANN GUR FÉIDIR MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH TAIGHDE A DHÉANAMH AGUS EOLAS NA NDALTAÍ A FHORBAIRT AR BHEALACH DÍREACH SIMPLITHE. ÉIRÍONN AN IONSTRAIMÍOCHT ATÁ AR FÁIL DON SCOIL AR FAD TRÍ GHNÁTH-THIMPEALLACHTAÍ AGUS GNÁTHSHEOMRAÍ RANGA A ATHRÚ GO SPÁS ILMHEÁN AGUS SPÁSANNA IDIRGHNÍOMHACHA DIGITEACH, BEIDH AN TURGNAMH SOLÚBTHA DE RÉIR RIACHTANAIS NA N-UIRLISÍ DIDETECTION ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREANGAITHE NÓ GAN SREANG A CHOINNEÁIL LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL DIGITEACH SA TEAGASC AGUS MAR ÚLL BAILÍ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LEIS NA HUIRLISÍ ÚSÁIDE COMHCHOITINNE AGUS AONAIR IS GÁ CHUN UIRLISÍ TEAGAISC GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS AGUS ÁBHAR ÁBHAIR DHIGITIGH A ÚSÁID DIGITALI. IS É CLIMPLEMENTATION D’UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA NÍOS MÓ CAPITLIT A BHAINT AMACH AGUS ÚSÁID A BHAINT AS ÁBHAR OIDEACHAIS DHIGITIGH A FHÁGANN GUR FÉIDIR MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH TAIGHDE A DHÉANAMH AGUS EOLAS NA NDALTAÍ A FHORBAIRT AR BHEALACH DÍREACH SIMPLITHE. ÉIRÍONN AN IONSTRAIMÍOCHT ATÁ AR FÁIL DON SCOIL AR FAD TRÍ GHNÁTH-THIMPEALLACHTAÍ AGUS GNÁTHSHEOMRAÍ RANGA A ATHRÚ GO SPÁS ILMHEÁN AGUS SPÁSANNA IDIRGHNÍOMHACHA DIGITEACH, BEIDH AN TURGNAMH SOLÚBTHA DE RÉIR RIACHTANAIS NA N-UIRLISÍ DIDETECTION ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREANGAITHE NÓ GAN SREANG A CHOINNEÁIL LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL DIGITEACH SA TEAGASC AGUS MAR ÚLL BAILÍ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LEIS NA HUIRLISÍ ÚSÁIDE COMHCHOITINNE AGUS AONAIR IS GÁ CHUN UIRLISÍ TEAGAISC GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS AGUS ÁBHAR ÁBHAIR DHIGITIGH A ÚSÁID DIGITALI. IS É CLIMPLEMENTATION D’UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA NÍOS MÓ CAPITLIT A BHAINT AMACH AGUS ÚSÁID A BHAINT AS ÁBHAR OIDEACHAIS DHIGITIGH A FHÁGANN GUR FÉIDIR MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH TAIGHDE A DHÉANAMH AGUS EOLAS NA NDALTAÍ A FHORBAIRT AR BHEALACH DÍREACH SIMPLITHE. ÉIRÍONN AN IONSTRAIMÍOCHT ATÁ AR FÁIL DON SCOIL AR FAD TRÍ GHNÁTH-THIMPEALLACHTAÍ AGUS GNÁTHSHEOMRAÍ RANGA A ATHRÚ GO SPÁS ILMHEÁN AGUS SPÁSANNA IDIRGHNÍOMHACHA DIGITEACH, BEIDH AN TURGNAMH SOLÚBTHA DE RÉIR RIACHTANAIS NA N-UIRLISÍ DIDETECTION ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREANGAITHE NÓ GAN SREANG A CHOINNEÁIL LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL DIGITEACH SA TEAGASC AGUS MAR ÚLL BAILÍ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED NÖDVÄNDIGA KOLLEKTIVA OCH INDIVIDUELLA VERKTYG FÖR ANVÄNDNING AV WEBBASERADE UNDERVISNINGSVERKTYG OCH UTBILDNINGSVERKTYG OCH DIGITALT INNEHÅLL DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FÖR TEKNISKA VERKTYG ÄR ATT UPPNÅ STÖRRE CAPITIT OCH ANVÄNDNING AV DIGITALT UTBILDNINGSINNEHÅLL SOM MÖJLIGGÖR EN INNOVATIV FORSKNINGSMETODIK OCH UTVECKLING AV ELEVERNAS KUNSKAPER PÅ ETT DIREKT OCH FÖRENKLAT SÄTT. DEN INSTRUMENTERING SOM FINNS TILLGÄNGLIG FÖR HELA SKOLAN GENOM ATT OMVANDLA NORMALA MILJÖER OCH KLASSRUM TILL ETT MULTIMEDIEUTRYMME OCH INTERAGERANDE UTRYMMEN BLIR DIGITAL, EXPERIMENTET BLIR FLEXIBELT I ENLIGHET MED BEHOVEN HOS DIDETECTION-VERKTYGEN KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBART FÖR LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALA I UNDERVISNINGEN OCH SOM EN GILTIG SMIDIGHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED NÖDVÄNDIGA KOLLEKTIVA OCH INDIVIDUELLA VERKTYG FÖR ANVÄNDNING AV WEBBASERADE UNDERVISNINGSVERKTYG OCH UTBILDNINGSVERKTYG OCH DIGITALT INNEHÅLL DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FÖR TEKNISKA VERKTYG ÄR ATT UPPNÅ STÖRRE CAPITIT OCH ANVÄNDNING AV DIGITALT UTBILDNINGSINNEHÅLL SOM MÖJLIGGÖR EN INNOVATIV FORSKNINGSMETODIK OCH UTVECKLING AV ELEVERNAS KUNSKAPER PÅ ETT DIREKT OCH FÖRENKLAT SÄTT. DEN INSTRUMENTERING SOM FINNS TILLGÄNGLIG FÖR HELA SKOLAN GENOM ATT OMVANDLA NORMALA MILJÖER OCH KLASSRUM TILL ETT MULTIMEDIEUTRYMME OCH INTERAGERANDE UTRYMMEN BLIR DIGITAL, EXPERIMENTET BLIR FLEXIBELT I ENLIGHET MED BEHOVEN HOS DIDETECTION-VERKTYGEN KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBART FÖR LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALA I UNDERVISNINGEN OCH SOM EN GILTIG SMIDIGHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED NÖDVÄNDIGA KOLLEKTIVA OCH INDIVIDUELLA VERKTYG FÖR ANVÄNDNING AV WEBBASERADE UNDERVISNINGSVERKTYG OCH UTBILDNINGSVERKTYG OCH DIGITALT INNEHÅLL DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FÖR TEKNISKA VERKTYG ÄR ATT UPPNÅ STÖRRE CAPITIT OCH ANVÄNDNING AV DIGITALT UTBILDNINGSINNEHÅLL SOM MÖJLIGGÖR EN INNOVATIV FORSKNINGSMETODIK OCH UTVECKLING AV ELEVERNAS KUNSKAPER PÅ ETT DIREKT OCH FÖRENKLAT SÄTT. DEN INSTRUMENTERING SOM FINNS TILLGÄNGLIG FÖR HELA SKOLAN GENOM ATT OMVANDLA NORMALA MILJÖER OCH KLASSRUM TILL ETT MULTIMEDIEUTRYMME OCH INTERAGERANDE UTRYMMEN BLIR DIGITAL, EXPERIMENTET BLIR FLEXIBELT I ENLIGHET MED BEHOVEN HOS DIDETECTION-VERKTYGEN KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBART FÖR LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALA I UNDERVISNINGEN OCH SOM EN GILTIG SMIDIGHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VAJADUS, ET KOOLID PROGNOOSIKSID TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES VÕIMALIKULT PALJUDE KLASSIRUUMIDE JA TRADITSIOONILISTE RUUMIDEGA VAJALIKUD KOLLEKTIIVSED JA INDIVIDUAALSED VAHENDID VEEBIPÕHISTE ÕPPEVAHENDITE JA HARIDUSVAHENDITE NING DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISEKS DIGITALI.CON KLIMPLEMENTATION FOR TECHNOLOGY TOOLS ON SAAVUTADA SUUREM CAPITLIT JA DIGITAALSE HARIDUSSISU KASUTAMINE, MIS VÕIMALDAB KASUTADA UUENDUSLIKKU TEADUSMETOODIKAT JA ÕPILASTE TEADMISTE OTSEST JA LIHTSUSTATUD ARENDAMIST. SEADMED, MIS ON KÄTTESAADAVAD KOGU KOOLILE, MUUTES NORMAALSED KESKKONNAD JA KLASSIRUUMID MULTIMEEDIARUUMIKS JA SUHTLEVAD RUUMID MUUTUVAD DIGITAALSEKS, EKSPERIMENTEERIMINE MUUTUB PAINDLIKUKS VASTAVALT DIDETECTION VAHENDITE VAJADUSTELE ON KASULIK KA JUHTMEGA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADE ERINEVATE AGREGAATIDE LINTATION JAOKS DIGITAALSE IGAPÄEVASE INTEGREERIMISE JAOKS ÕPETAMISES JA KEHTIVA NÕTKENA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VAJADUS, ET KOOLID PROGNOOSIKSID TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES VÕIMALIKULT PALJUDE KLASSIRUUMIDE JA TRADITSIOONILISTE RUUMIDEGA VAJALIKUD KOLLEKTIIVSED JA INDIVIDUAALSED VAHENDID VEEBIPÕHISTE ÕPPEVAHENDITE JA HARIDUSVAHENDITE NING DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISEKS DIGITALI.CON KLIMPLEMENTATION FOR TECHNOLOGY TOOLS ON SAAVUTADA SUUREM CAPITLIT JA DIGITAALSE HARIDUSSISU KASUTAMINE, MIS VÕIMALDAB KASUTADA UUENDUSLIKKU TEADUSMETOODIKAT JA ÕPILASTE TEADMISTE OTSEST JA LIHTSUSTATUD ARENDAMIST. SEADMED, MIS ON KÄTTESAADAVAD KOGU KOOLILE, MUUTES NORMAALSED KESKKONNAD JA KLASSIRUUMID MULTIMEEDIARUUMIKS JA SUHTLEVAD RUUMID MUUTUVAD DIGITAALSEKS, EKSPERIMENTEERIMINE MUUTUB PAINDLIKUKS VASTAVALT DIDETECTION VAHENDITE VAJADUSTELE ON KASULIK KA JUHTMEGA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADE ERINEVATE AGREGAATIDE LINTATION JAOKS DIGITAALSE IGAPÄEVASE INTEGREERIMISE JAOKS ÕPETAMISES JA KEHTIVA NÕTKENA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VAJADUS, ET KOOLID PROGNOOSIKSID TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES VÕIMALIKULT PALJUDE KLASSIRUUMIDE JA TRADITSIOONILISTE RUUMIDEGA VAJALIKUD KOLLEKTIIVSED JA INDIVIDUAALSED VAHENDID VEEBIPÕHISTE ÕPPEVAHENDITE JA HARIDUSVAHENDITE NING DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISEKS DIGITALI.CON KLIMPLEMENTATION FOR TECHNOLOGY TOOLS ON SAAVUTADA SUUREM CAPITLIT JA DIGITAALSE HARIDUSSISU KASUTAMINE, MIS VÕIMALDAB KASUTADA UUENDUSLIKKU TEADUSMETOODIKAT JA ÕPILASTE TEADMISTE OTSEST JA LIHTSUSTATUD ARENDAMIST. SEADMED, MIS ON KÄTTESAADAVAD KOGU KOOLILE, MUUTES NORMAALSED KESKKONNAD JA KLASSIRUUMID MULTIMEEDIARUUMIKS JA SUHTLEVAD RUUMID MUUTUVAD DIGITAALSEKS, EKSPERIMENTEERIMINE MUUTUB PAINDLIKUKS VASTAVALT DIDETECTION VAHENDITE VAJADUSTELE ON KASULIK KA JUHTMEGA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADE ERINEVATE AGREGAATIDE LINTATION JAOKS DIGITAALSE IGAPÄEVASE INTEGREERIMISE JAOKS ÕPETAMISES JA KEHTIVA NÕTKENA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
LANZO TORINESE | |||||||||||||||
| Property / location (string): LANZO TORINESE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:58, 8 April 2023
Project Q1885141 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL NATIVES STILL NATURAL PI |
Project Q1885141 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
6 May 2016
0 references
27 January 2017
0 references
27 January 2017
0 references
I.I.S. F. ALBERT
0 references
45°16'24.06"N, 7°28'38.68"E
0 references
LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALLUSO DI APPLICAZIONI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E CONTENUTI DIGITALI.CON LIMPLEMENTAZIONE DI STRUMENTI TECNOLOGICI SI VUOLE OTTENERE UNA MAGGIORE CAPILLARIT E FRUIZIONE DI CONTENUTI DIDATTICI DIGITALI CHE PERMETTA UNA INNOVATIVA METODOLOGIA DI RICERCA E SVILUPPO DELLE CONOSCENZE DEGLI ALLIEVI IN MODO DIRETTO E SEMPLIFICATO. LA STRUMENTAZIONE A DISPOSIZIONE DI TUTTA LA SCUOLA TRASFORMANDO AMBIENTI E AULE NORMALI IN UNO SPAZIO MULTIMEDIALE E DI INTERAZIONE IL DATO DIVENTA DIGITALE LA SPERIMENTAZIONE DIVENTA FLESSIBILE A SECONDA DELLE NECESSIT DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA.TALI STRUMENTI SARANNO UTILI ANCHE PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPO (Italian)
0 references
THE NEED FOR SCHOOLS TO ANTICIPATE THE INCREASE IN TECHNOLOGY BY EQUIPPING THE GREATEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH THE NECESSARY COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE TOOLS FOR THE USE OF WEB-BASED TEACHING TOOLS AND EDUCATIONAL TOOLS AND DIGITAL CONTENT CONTENT DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FOR TECHNOLOGY TOOLS IS TO ACHIEVE GREATER CAPITLIT AND THE USE OF DIGITAL EDUCATIONAL CONTENT THAT ALLOWS FOR AN INNOVATIVE RESEARCH METHODOLOGY AND THE DEVELOPMENT OF PUPILS’ KNOWLEDGE IN A DIRECT AND SIMPLIFIED WAY. THE INSTRUMENTATION AVAILABLE TO THE WHOLE SCHOOL BY TRANSFORMING NORMAL ENVIRONMENTS AND CLASSROOMS INTO A MULTIMEDIA SPACE AND INTERACTING SPACES BECOMES DIGITAL, THE EXPERIMENTATION BECOMES FLEXIBLE ACCORDING TO THE NEEDS OF THE DIDETECTION TOOLS WILL ALSO BE USEFUL FOR LINTATION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN WIRED WIRED OR WIRELESS LEARNING GROUPS FOR THE DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING AND AS A VALID SUPPLE. (English)
0 references
LE BESOIN DE L’ÉCOLE EST D’ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN DOTANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS D’OUTILS À USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRES À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET DIGITALI CONTENT.WITH LA MISE EN ŒUVRE D’OUTILS TECHNOLOGIQUES QUE NOUS VOULONS OBTENIR UN CAPILLARIT PLUS GRAND ET L’UTILISATION DE CONTENU DIDACTIQUE NUMÉRIQUE QUI PERMET UNE MÉTHODOLOGIE INNOVANTE DE RECHERCHE ET DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES DES ÉTUDIANTS DE MANIÈRE DIRECTE ET SIMPLIFIÉE. L’INSTRUMENTATION DISPONIBLE POUR L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE TRANSFORMANT LES ENVIRONNEMENTS NORMAUX ET LES SALLES DE CLASSE EN UN ESPACE MULTIMÉDIA ET L’INTERACTION DES DONNÉES DEVIENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE SELON LES BESOINS DES OUTILS DIDATTICAL PROGRAMMING.TALI SERONT ÉGALEMENT UTILES POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SUPPOSING VALIDE (French)
10 December 2021
0 references
DE SCHOOL MOET ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTES UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE KUNNEN WORDEN GEBRUIKT VIA HET WEB EN DIGITALI CONTENT.WITH DE IMPLEMENTATIE VAN TECHNOLOGISCHE TOOLS WILLEN WE EEN GROTERE CAPILLARIT EN HET GEBRUIK VAN DIGITALE DIDACTISCHE INHOUD VERKRIJGEN DIE EEN INNOVATIEVE METHODOLOGIE VAN ONDERZOEK EN ONTWIKKELING VAN DE KENNIS VAN STUDENTEN OP EEN DIRECTE EN VEREENVOUDIGDE MANIER MOGELIJK MAAKT. DE INSTRUMENTATIE DIE BESCHIKBAAR IS VOOR DE HELE SCHOOL DIE NORMALE OMGEVINGEN EN KLASLOKALEN TRANSFORMEERT IN EEN MULTIMEDIARUIMTE EN INTERACTIE WORDT DIGITALE EXPERIMENTEN, WORDT FLEXIBEL VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN HET DIDATTICAL PROGRAMMING.TALI-TOOLS ZULLEN OOK NUTTIG ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE VERONDERSTELLING (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE NOTWENDIGKEIT DER SCHULE BESTEHT DARIN, DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER DAS WEB UND DIGITALI CONTENT NUTZBAR SIND. DIE INSTRUMENTIERUNG, DIE DER GESAMTEN SCHULE ZUR VERFÜGUNG STEHT, UM NORMALE UMGEBUNGEN UND KLASSENRÄUME IN EINEN MULTIMEDIALEN RAUM ZU VERWANDELN UND DIE INTERAKTION DER DATEN ZU DIGITALEN EXPERIMENTEN WIRD FLEXIBEL NACH DEN BEDÜRFNISSEN DES DIDATTICAL PROGRAMMING.TALI-TOOLS SIND AUCH NÜTZLICH FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT UND ALS GÜLTIGE ANNAHME (German)
23 December 2021
0 references
LA NECESIDAD DE LA ESCUELA ES ANTICIPAR EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO EL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE LA WEB Y DIGITALI CONTENT.CON LA IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUEREMOS OBTENER UN MAYOR CAPILLARIT Y USO DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS DIGITALES QUE PERMITAN UNA METODOLOGÍA INNOVADORA DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE MANERA DIRECTA Y SIMPLIFICADA. LA INSTRUMENTACIÓN DISPONIBLE PARA TODA LA ESCUELA TRANSFORMANDO AMBIENTES NORMALES Y AULAS EN UN ESPACIO MULTIMEDIA Y LA INTERACCIÓN LOS DATOS SE CONVIERTEN EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE HACE FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA DIDATTICAL PROGRAMMING.TALI TAMBIÉN SERÁ ÚTIL PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN ALÁMBRICA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO UN SUPUESTO VÁLIDO (Spanish)
23 January 2022
0 references
BEHOVET FOR, AT SKOLERNE FOREGRIBER DEN ØGEDE TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED DE NØDVENDIGE KOLLEKTIVE OG INDIVIDUELLE VÆRKTØJER TIL BRUG AF WEBBASEREDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG UDDANNELSESVÆRKTØJER OG DIGITALT INDHOLDSINDHOLD DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FOR TEKNOLOGIVÆRKTØJER ER AT OPNÅ STØRRE CAPITIT OG BRUGEN AF DIGITALT UNDERVISNINGSINDHOLD, DER MULIGGØR EN INNOVATIV FORSKNINGSMETODE OG UDVIKLING AF ELEVERNES VIDEN PÅ EN DIREKTE OG FORENKLET MÅDE. DEN INSTRUMENTERING, DER ER TILGÆNGELIG FOR HELE SKOLEN VED AT OMDANNE NORMALE MILJØER OG KLASSEVÆRELSER TIL ET MULTIMEDIERUM OG INTERAGERE RUM BLIVER DIGITAL, EKSPERIMENTET BLIVER FLEKSIBEL I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVENE I DIDETECTION VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE NYTTIGT FOR LINTATION AF FORSKELLIGE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN OG SOM EN GYLDIG SMIDIG. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΤΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION ΓΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ CAPITLIT ΚΑΙ Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΆΜΕΣΟ ΚΑΙ ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ. Η ΕΝΟΡΓΆΝΩΣΗ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕΤΑΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΧΏΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΕΣ ΧΏΡΟΙ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΟΊ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ DIDETECTION ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΧΡΉΣΙΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΌΛΩΝ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΈΓΚΥΡΗ ΕΎΚΑΜΠΤΗ. (Greek)
3 July 2022
0 references
POTREBA DA ŠKOLE PREDVIDE POVEĆANJE TEHNOLOGIJE OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA POTREBNIM ALATIMA ZA KOLEKTIVNU I POJEDINAČNU UPOTREBU ZA KORIŠTENJE INTERNETSKIH NASTAVNIH ALATA I OBRAZOVNIH ALATA I SADRŽAJA DIGITALNOG SADRŽAJA DIGITALI.KLIMPLEMENTACIJA ZA TEHNOLOŠKE ALATE JE POSTIZANJE VEĆEG CAPITLITA I KORIŠTENJE DIGITALNIH OBRAZOVNIH SADRŽAJA KOJI OMOGUĆUJU INOVATIVNU METODOLOGIJU ISTRAŽIVANJA I RAZVOJ ZNANJA UČENIKA NA IZRAVAN I POJEDNOSTAVLJEN NAČIN. INSTRUMENTACIJA DOSTUPNA CIJELOJ ŠKOLI PRETVARANJEM NORMALNIH OKRUŽENJA I UČIONICA U MULTIMEDIJALNI PROSTOR I INTERAKCIJOM PROSTORA POSTAJE DIGITALNA, EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBAMA ALATA DIDETECTION TAKOĐER ĆE BITI KORISNO ZA LINTATION RAZLIČITIH AGREGACIJA U ŽIČANIM ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM SKUPINAMA ZA UČENJE ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI I KAO VALJANU PODATNU. (Croatian)
3 July 2022
0 references
NECESITATEA CA ȘCOLILE SĂ ANTICIPEZE CREȘTEREA TEHNOLOGIEI PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTELE DE UTILIZARE COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ NECESARE PENTRU UTILIZAREA INSTRUMENTELOR DE PREDARE BAZATE PE WEB ȘI A INSTRUMENTELOR EDUCAȚIONALE ȘI A CONȚINUTULUI DE CONȚINUT DIGITAL DIGITALI.CON CLIMPLEMENTARE PENTRU INSTRUMENTE TEHNOLOGICE ESTE DE A OBȚINE O CAPITLIT MAI MARE ȘI UTILIZAREA CONȚINUTULUI EDUCAȚIONAL DIGITAL CARE SĂ PERMITĂ O METODOLOGIE DE CERCETARE INOVATOARE ȘI DEZVOLTAREA CUNOȘTINȚELOR ELEVILOR ÎNTR-UN MOD DIRECT ȘI SIMPLIFICAT. INSTRUMENTELE AFLATE LA DISPOZIȚIA ÎNTREGII ȘCOLI PRIN TRANSFORMAREA MEDIILOR NORMALE ȘI A SĂLILOR DE CLASĂ ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA, IAR SPAȚIILE DE INTERACȚIUNE DEVIN DIGITALE, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE INSTRUMENTELOR DIDETECTION, VA FI UTILĂ ȘI PENTRU LINTAREA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE ȘI CA UN SUPLU VALABIL. (Romanian)
3 July 2022
0 references
POTREBA, ABY ŠKOLY PREDVÍDALI NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM ČO NAJVÄČŠIEHO POČTU UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV POTREBNÝMI KOLEKTÍVNYMI A INDIVIDUÁLNYMI NÁSTROJMI NA POUŽÍVANIE WEBOVÝCH VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV A VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV A OBSAHU DIGITÁLNEHO OBSAHU DIGITALI.CON KLIMPLEMENTÁCIA PRE TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE JE DOSIAHNUŤ VÄČŠIU CAPITLIT A VYUŽÍVANIE DIGITÁLNEHO VZDELÁVACIEHO OBSAHU, KTORÝ UMOŽŇUJE INOVAČNÚ METODIKU VÝSKUMU A ROZVOJ VEDOMOSTÍ ŽIAKOV PRIAMYM A ZJEDNODUŠENÝM SPÔSOBOM. PRÍSTROJOVÉ VYBAVENIE DOSTUPNÉ PRE CELÚ ŠKOLU TRANSFORMÁCIOU NORMÁLNEHO PROSTREDIA A UČEBNE NA MULTIMEDIÁLNY PRIESTOR A INTERAKČNÉ PRIESTORY SA STÁVAJÚ DIGITÁLNYMI, EXPERIMENTOVANIE SA STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTRIEB NÁSTROJOV DIDETECTION BUDE TIEŽ UŽITOČNÉ PRE LINTATION RÔZNYCH AGREGÁCIÍ V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH VO VÝUČBE A AKO PLATNÚ PRUŽNOSŤ. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-ĦTIEĠA LI L-ISKEJJEL JANTIĊIPAW IŻ-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJA BILLI JGĦAMMRU L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI BL-GĦODOD MEĦTIEĠA TA’ UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI GĦALL-UŻU TA’ GĦODOD TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ IL-WEB U GĦODOD EDUKATTIVI U KONTENUT DIĠITALI DIGITALI.CON KLIMPLIMENTAZZJONI GĦALL-GĦODOD TEKNOLOĠIĊI HIJA LI JINKISBU CAPITLIT AKBAR U L-UŻU TA’ KONTENUT EDUKATTIV DIĠITALI LI JIPPERMETTI METODOLOĠIJA TA’ RIĊERKA INNOVATTIVA U L-IŻVILUPP TAL-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI B’MOD DIRETT U SIMPLIFIKAT. L-ISTRUMENTAZZJONI DISPONIBBLI GĦALL-ISKOLA KOLLHA BILLI L-AMBJENTI U L-KLASSIJIET NORMALI JIĠU TTRASFORMATI FI SPAZJU MULTIMEDJALI U L-ISPAZJI INTERATTIVI JSIRU DIĠITALI, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-GĦODOD TAD-DIDETECTION SE TKUN UTLI WKOLL GĦAL LINTAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM U BĦALA SUPPLE VALIDA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
A NECESSIDADE DE AS ESCOLAS ANTECIPAREM O AUMENTO DA TECNOLOGIA, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM AS FERRAMENTAS DE USO COLETIVO E INDIVIDUAL NECESSÁRIAS PARA O USO DE FERRAMENTAS DE ENSINO BASEADAS NA WEB E FERRAMENTAS EDUCACIONAIS E CONTEÚDOS DIGITAIS DIGITALI.CON CLIMPLEMENTAÇÃO PARA FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS É ALCANÇAR UM MAIOR CAPITLIT E O USO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS DIGITAIS QUE PERMITAM UMA METODOLOGIA DE PESQUISA INOVADORA E O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS DE FORMA DIRETA E SIMPLIFICADA. A INSTRUMENTAÇÃO DISPONÍVEL PARA TODA A ESCOLA, TRANSFORMANDO AMBIENTES NORMAIS E SALAS DE AULA EM UM ESPAÇO MULTIMÍDIA E ESPAÇOS DE INTERAÇÃO TORNA-SE DIGITAL, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DAS FERRAMENTAS DIDETECTION TAMBÉM SERÁ ÚTIL PARA LINTAÇÃO DE DIFERENTES AGREGAÇÕES EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM FIO OU SEM FIO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO E COMO UM FLEXÍVEL VÁLIDO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
KOULUJEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN KASVUA VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA TARVITTAVILLA KOLLEKTIIVISILLA JA YKSILÖLLISILLÄ VÄLINEILLÄ, JOITA TARVITAAN VERKKOPOHJAISTEN OPETUSVÄLINEIDEN JA OPETUSVÄLINEIDEN SEKÄ DIGITAALISEN SISÄLLÖN SISÄLLÖN KÄYTTÄMISEKSI DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FOR TECHNOLOGY TOOLS -TEKNOLOGIATYÖKALUJA VARTEN. KOKO KOULUN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVA INSTRUMENTOINTI MUUTTAMALLA NORMAALIT YMPÄRISTÖT JA LUOKKAHUONEET MULTIMEDIATILAAN JA VUOROVAIKUTUKSESSA OLEVAT TILAT MUUTTUVAT DIGITAALISIKSI, KOKEILU MUUTTUU JOUSTAVAKSI DIDETECTION-TYÖKALUJEN TARPEIDEN MUKAAN, JA SE ON HYÖDYLLINEN MYÖS LANGALLISTEN TAI LANGATTOMIEN OPPIMISRYHMIEN ERILAISTEN AGGREGAATIOIDEN LINTATION-SOVELLUKSESSA DIGITAALISEN INTEGROIMISEKSI OPETUKSEEN PÄIVITTÄIN JA PÄTEVÄNÄ NOTKEANA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
POTRZEBA, ABY SZKOŁY PRZEWIDYWAŁY ROZWÓJ TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NIEZBĘDNE NARZĘDZIA ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO WYKORZYSTANIA NARZĘDZI DYDAKTYCZNYCH I EDUKACYJNYCH ORAZ TREŚCI CYFROWYCH DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACJA DLA NARZĘDZI TECHNOLOGICZNYCH POLEGA NA OSIĄGNIĘCIU WIĘKSZEJ SKALI CAPITLIT I WYKORZYSTANIU CYFROWYCH TREŚCI EDUKACYJNYCH, KTÓRE POZWOLĄ NA INNOWACYJNĄ METODOLOGIĘ BADAWCZĄ I ROZWÓJ WIEDZY UCZNIÓW W SPOSÓB BEZPOŚREDNI I UPROSZCZONY. OPRZYRZĄDOWANIE DOSTĘPNE DLA CAŁEJ SZKOŁY POPRZEZ PRZEKSZTAŁCENIE NORMALNYCH ŚRODOWISK I SAL LEKCYJNYCH W PRZESTRZEŃ MULTIMEDIALNĄ, A PRZESTRZENIE INTERAKCYJNE STAJĄ SIĘ CYFROWE, EKSPERYMENT STAJE SIĘ ELASTYCZNY ZGODNIE Z POTRZEBAMI NARZĘDZI DIDETECTION, BĘDZIE RÓWNIEŻ PRZYDATNY DO LINTATION RÓŻNYCH AGREGATÓW W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH DLA CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU I JAKO WAŻNY JĘDRNY. (Polish)
3 July 2022
0 references
POTREBA, DA ŠOLE PREDVIDIJO POVEČANJE TEHNOLOGIJE Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV S POTREBNIMI ORODJI ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO ZA UPORABO SPLETNIH UČNIH ORODIJ IN IZOBRAŽEVALNIH ORODIJ TER DIGITALNIH VSEBIN DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACIJA ZA TEHNOLOŠKA ORODJA JE DOSEČI VEČJO CAPITIT IN UPORABO DIGITALNIH IZOBRAŽEVALNIH VSEBIN, KI OMOGOČAJO INOVATIVNO RAZISKOVALNO METODOLOGIJO IN RAZVOJ ZNANJA UČENCEV NA NEPOSREDEN IN POENOSTAVLJEN NAČIN. INSTRUMENTACIJA, KI JE NA VOLJO CELOTNI ŠOLI S PREOBLIKOVANJEM NORMALNIH OKOLIJ IN UČILNIC V MULTIMEDIJSKI PROSTOR IN INTERAKCIJSKI PROSTORI POSTANEJO DIGITALNI, EKSPERIMENTIRANJE POSTANE FLEKSIBILNO GLEDE NA POTREBE ORODIJ DIDETECTION BO KORISTNO TUDI ZA LINTATION RAZLIČNIH AGREGACIJ V ŽIČNO ŽIČNO ALI BREZŽIČNO UČNO SKUPINO ZA VSAKODNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT VELJAVNO PROŽNOST. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
JE TŘEBA, ABY ŠKOLY PŘEDJÍMALY NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ NEJVĚTŠÍ POČET TŘÍD A TRADIČNÍCH PROSTOR NEZBYTNÝMI KOLEKTIVNÍMI A INDIVIDUÁLNÍMI NÁSTROJI PRO VYUŽÍVÁNÍ INTERNETOVÝCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A VZDĚLÁVACÍCH NÁSTROJŮ A DIGITÁLNÍHO OBSAHU OBSAHU DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACE PRO TECHNOLOGICKÉ NÁSTROJE JE DOSÁHNOUT VĚTŠÍHO POČTU NÁSTROJŮ CAPITLIT A VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU, KTERÝ UMOŽŇUJE INOVATIVNÍ METODIKU VÝZKUMU A ROZVOJ ZNALOSTÍ ŽÁKŮ PŘÍMÝM A ZJEDNODUŠENÝM ZPŮSOBEM. PŘÍSTROJOVÉ VYBAVENÍ, KTERÉ MÁ CELÁ ŠKOLA K DISPOZICI PŘEMĚNOU NORMÁLNÍHO PROSTŘEDÍ A UČEBNY NA MULTIMEDIÁLNÍ PROSTOR A INTERAKCE PROSTOR SE STÁVÁ DIGITÁLNÍM, EXPERIMENTOVÁNÍ SE STÁVÁ FLEXIBILNÍ PODLE POTŘEB NÁSTROJŮ DIDETECTION BUDE TAKÉ UŽITEČNÉ PRO LINTATION RŮZNÝCH AGREGACÍ V KABELOVÝCH KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH VÝUKOVÝCH SKUPIN PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ DO VÝUKY A JAKO PLATNOU PRUŽNOU. (Czech)
3 July 2022
0 references
POREIKIS, KAD MOKYKLOS GALĖTŲ NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ PLĖTRĄ, APRŪPINDAMOS KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ BŪTINOMIS KOLEKTYVINIO IR INDIVIDUALAUS NAUDOJIMO PRIEMONĖMIS, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTI INTERNETINES MOKYMO PRIEMONES IR ŠVIETIMO PRIEMONES BEI SKAITMENINIO TURINIO TURINĮ DIGITALI.CON KLIMPLEMENTACIJA TECHNOLOGINĖMS PRIEMONĖMS – PASIEKTI DIDESNĮ CAPITLIT IR NAUDOTI SKAITMENINĮ ŠVIETIMO TURINĮ, KURIS LEISTŲ TIESIOGIAI IR SUPAPRASTINTAI PLĖTOTI NAUJOVIŠKĄ MOKSLINIŲ TYRIMŲ METODIKĄ IR MOKINIŲ ŽINIAS. VISAI MOKYKLAI PRIEINAMA ĮRANGA, PAVERČIANT NORMALIĄ APLINKĄ IR KLASES DAUGIALYPĖS TERPĖS ERDVE, O SĄVEIKAUJANČIOS ERDVĖS TAMPA SKAITMENINĖ, EKSPERIMENTAVIMAS TAMPA LANKSTUS, ATSIŽVELGIANT Į DIDETECTION PRIEMONIŲ POREIKIUS, TAIP PAT BUS NAUDINGA ĮVAIRIŲ JUNGIAMŲJŲ LAIDINIŲ AR BEVIELIŲ MOKYMOSI GRUPIŲ SUJUNGIMUI, KAD KASDIEN BŪTŲ INTEGRUOJAMAS SKAITMENINIS MOKYMAS IR KAIP GALIOJANTIS ELASTINGUMAS. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
NEPIECIEŠAMĪBA SKOLĀM PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR NEPIECIEŠAMAJIEM KOLEKTĪVĀS UN INDIVIDUĀLĀS IZMANTOŠANAS RĪKIEM, LAI VARĒTU IZMANTOT TĪMEKĻA MĀCĪBU RĪKUS UN IZGLĪTĪBAS RĪKUS, KĀ ARĪ DIGITĀLĀ SATURA SATURU DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION TEHNOLOĢIJU RĪKIEM, IR PANĀKT LIELĀKU CAPITLIT UN DIGITĀLĀ IZGLĪTĪBAS SATURA IZMANTOŠANU, KAS ĻAUJ TIEŠI UN VIENKĀRŠOTI ATTĪSTĪT INOVATĪVAS PĒTNIECĪBAS METODES UN SKOLĒNU ZINĀŠANAS. INSTRUMENTI, KAS PIEEJAMI VISAI SKOLAI, PĀRVEIDOJOT NORMĀLU VIDI UN KLASES MULTIMEDIJU TELPĀ UN MIJIEDARBOJOTIES AR TELPĀM, KĻŪST DIGITĀLI, EKSPERIMENTĒŠANA KĻŪST ELASTĪGA ATBILSTOŠI DIDETECTION RĪKU VAJADZĪBĀM ARĪ BŪS NODERĪGA DAŽĀDU AGREGĀCIJU SAVIENOŠANAI VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS UN KĀ DERĪGU ELASTĪBU. (Latvian)
3 July 2022
0 references
НЕОБХОДИМОСТТА УЧИЛИЩАТА ДА ПРЕДВИДЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА УЕБ-БАЗИРАНИ УЧЕБНИ ИНСТРУМЕНТИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ И СЪДЪРЖАНИЕ НА ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION ЗА ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ Е ДА СЕ ПОСТИГНЕ ПО-ГОЛЯМ CAPITLIT И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВО ОБРАЗОВАТЕЛНО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИНОВАТИВНА НАУЧНОИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА МЕТОДОЛОГИЯ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ПО ПРЯК И ОПРОСТЕН НАЧИН. АПАРАТУРАТА, ДОСТЪПНА ЗА ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ТРАНСФОРМИРАНЕ НА НОРМАЛНАТА СРЕДА И КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНО ПРОСТРАНСТВО И ВЗАИМОДЕЙСТВАЩИТЕ ПРОСТРАНСТВА СТАВА ДИГИТАЛНА, ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО СПОРЕД НУЖДИТЕ НА ИНСТРУМЕНТИТЕ DIDETECTION СЪЩО ЩЕ БЪДЕ ПОЛЕЗНО ЗА LINTATION НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДИГИТАЛНАТА В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ВАЛИДНА ЕЛАСТИЧНА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
ANNAK SZÜKSÉGESSÉGE, HOGY AZ ISKOLÁK ELŐRE JELEZZÉK A TECHNOLÓGIA NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB TANTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TEREKET FELVÉRTEZIK A SZÜKSÉGES KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATI ESZKÖZÖKKEL A WEBALAPÚ OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS OKTATÁSI ESZKÖZÖK, VALAMINT A DIGITÁLIS TARTALOMTARTALOM FELHASZNÁLÁSÁVAL DIGITALI.CON KLIMPLEMENTUM A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK SZÁMÁRA A NAGYOBB CAPITLIT ÉS A DIGITÁLIS OKTATÁSI TARTALOM HASZNÁLATA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV KUTATÁSI MÓDSZERTANT ÉS A TANULÓK TUDÁSÁNAK KÖZVETLEN ÉS EGYSZERŰSÍTETT FEJLESZTÉSÉT. AZ EGÉSZ ISKOLA SZÁMÁRA ELÉRHETŐ MŰSZEREK A NORMÁL KÖRNYEZETEK ÉS TANTERMEK MULTIMÉDIÁS TÉRRÉ TÖRTÉNŐ ÁTALAKÍTÁSÁVAL DIGITÁLISSÁ VÁLNAK, A KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A DIDETECTION ESZKÖZÖK IGÉNYEINEK MEGFELELŐEN, TOVÁBBÁ HASZNOS LESZ A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN LÉVŐ KÜLÖNBÖZŐ AGGREGÁTUMOK LINTATIONJÁHOZ A DIGITÁLIS TANÍTÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉS ÉRVÉNYES RUGALMASSÁGA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É AN GÁ ATÁ ANN DO SCOILEANNA AN MÉADÚ AR AN TEICNEOLAÍOCHT A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LEIS NA HUIRLISÍ ÚSÁIDE COMHCHOITINNE AGUS AONAIR IS GÁ CHUN UIRLISÍ TEAGAISC GRÉASÁNBHUNAITHE AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS AGUS ÁBHAR ÁBHAIR DHIGITIGH A ÚSÁID DIGITALI. IS É CLIMPLEMENTATION D’UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA NÍOS MÓ CAPITLIT A BHAINT AMACH AGUS ÚSÁID A BHAINT AS ÁBHAR OIDEACHAIS DHIGITIGH A FHÁGANN GUR FÉIDIR MODHEOLAÍOCHT NUÁLACH TAIGHDE A DHÉANAMH AGUS EOLAS NA NDALTAÍ A FHORBAIRT AR BHEALACH DÍREACH SIMPLITHE. ÉIRÍONN AN IONSTRAIMÍOCHT ATÁ AR FÁIL DON SCOIL AR FAD TRÍ GHNÁTH-THIMPEALLACHTAÍ AGUS GNÁTHSHEOMRAÍ RANGA A ATHRÚ GO SPÁS ILMHEÁN AGUS SPÁSANNA IDIRGHNÍOMHACHA DIGITEACH, BEIDH AN TURGNAMH SOLÚBTHA DE RÉIR RIACHTANAIS NA N-UIRLISÍ DIDETECTION ÚSÁIDEACH FREISIN CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREANGAITHE NÓ GAN SREANG A CHOINNEÁIL LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL DIGITEACH SA TEAGASC AGUS MAR ÚLL BAILÍ. (Irish)
3 July 2022
0 references
SKOLORNAS BEHOV AV ATT FÖRUTSE DEN ÖKADE TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED NÖDVÄNDIGA KOLLEKTIVA OCH INDIVIDUELLA VERKTYG FÖR ANVÄNDNING AV WEBBASERADE UNDERVISNINGSVERKTYG OCH UTBILDNINGSVERKTYG OCH DIGITALT INNEHÅLL DIGITALI.CON CLIMPLEMENTATION FÖR TEKNISKA VERKTYG ÄR ATT UPPNÅ STÖRRE CAPITIT OCH ANVÄNDNING AV DIGITALT UTBILDNINGSINNEHÅLL SOM MÖJLIGGÖR EN INNOVATIV FORSKNINGSMETODIK OCH UTVECKLING AV ELEVERNAS KUNSKAPER PÅ ETT DIREKT OCH FÖRENKLAT SÄTT. DEN INSTRUMENTERING SOM FINNS TILLGÄNGLIG FÖR HELA SKOLAN GENOM ATT OMVANDLA NORMALA MILJÖER OCH KLASSRUM TILL ETT MULTIMEDIEUTRYMME OCH INTERAGERANDE UTRYMMEN BLIR DIGITAL, EXPERIMENTET BLIR FLEXIBELT I ENLIGHET MED BEHOVEN HOS DIDETECTION-VERKTYGEN KOMMER OCKSÅ ATT VARA ANVÄNDBART FÖR LINTATION AV OLIKA AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALA I UNDERVISNINGEN OCH SOM EN GILTIG SMIDIGHET. (Swedish)
3 July 2022
0 references
VAJADUS, ET KOOLID PROGNOOSIKSID TEHNOLOOGIA KASVU, VARUSTADES VÕIMALIKULT PALJUDE KLASSIRUUMIDE JA TRADITSIOONILISTE RUUMIDEGA VAJALIKUD KOLLEKTIIVSED JA INDIVIDUAALSED VAHENDID VEEBIPÕHISTE ÕPPEVAHENDITE JA HARIDUSVAHENDITE NING DIGITAALSE INFOSISU KASUTAMISEKS DIGITALI.CON KLIMPLEMENTATION FOR TECHNOLOGY TOOLS ON SAAVUTADA SUUREM CAPITLIT JA DIGITAALSE HARIDUSSISU KASUTAMINE, MIS VÕIMALDAB KASUTADA UUENDUSLIKKU TEADUSMETOODIKAT JA ÕPILASTE TEADMISTE OTSEST JA LIHTSUSTATUD ARENDAMIST. SEADMED, MIS ON KÄTTESAADAVAD KOGU KOOLILE, MUUTES NORMAALSED KESKKONNAD JA KLASSIRUUMID MULTIMEEDIARUUMIKS JA SUHTLEVAD RUUMID MUUTUVAD DIGITAALSEKS, EKSPERIMENTEERIMINE MUUTUB PAINDLIKUKS VASTAVALT DIDETECTION VAHENDITE VAJADUSTELE ON KASULIK KA JUHTMEGA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADE ERINEVATE AGREGAATIDE LINTATION JAOKS DIGITAALSE IGAPÄEVASE INTEGREERIMISE JAOKS ÕPETAMISES JA KEHTIVA NÕTKENA. (Estonian)
3 July 2022
0 references
LANZO TORINESE
0 references
Identifiers
F16J15001910007
0 references