SKILLS TO GROW 2 (Q448833): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SKILLS TO GROW 2 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COMPÉTENCES POUR GRANDIR 2 | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
FÄHIGKEITEN ZUM WACHSTUM 2 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VAARDIGHEDEN OM TE GROEIEN 2 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HABILIDADES PARA CRECER 2 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FÆRDIGHEDER TIL AT VOKSE 2 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ 2 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VJEŠTINE ZA RAST 2 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COMPETENȚE PENTRU A CREȘTE 2 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZRUČNOSTI PRE RAST 2 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦILIET BIEX JIKBRU 2 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
HABILIDADES PARA CRESCER 2 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TAIDOT KASVAA 2 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UMIEJĘTNOŚCI DO ROZWOJU 2 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SPRETNOSTI ZA RAST 2 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOVEDNOSTI PRO RŮST 2 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮGŪDŽIAI AUGTI 2 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PRASMES AUGT 2 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УМЕНИЯ ЗА РАСТЕЖ 2 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KÉSZSÉGEK A NÖVEKEDÉSHEZ 2 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCILEANNA CHUN FÁS 2 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÄRDIGHETER ATT VÄXA 2 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OSKUSED KASVADA 2 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q448833 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q448833 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q448833 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q448833 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q448833 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q448833 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q448833 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q448833 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q448833 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q448833 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q448833 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q448833 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q448833 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q448833 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q448833 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q448833 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q448833 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q448833 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q448833 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q448833 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q448833 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q448833 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q448833 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q448833 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE DESIGN OF THE PROJECT IN FOUR MODULES FOR 30 HOURS AND AT EXTRASCOLASTITCOPRESUBILLY TO PUPILS WHO ARE IN DISTRESS SITUATIONS WHOSE AIM IS ALSO TO PROMOTE THE CONDITIONS OF GROWTH AND RIPENESS TO ENHANCE INDIVIDUAL TALENTS TO ENCOURAGE THEIR RELATIONSHIPS TO DEVELOP THEIR RELATIONSHIP WITH A HETEROGENEOUS GROUP TO PROMOTE SOCIAL COHESION AND LINTESTIONESSO, THEREFORE, WILL INITIATE THE DEVELOPMENT OF THE DEBATE WITH A HETEROGENEOUS GROUP TO PROMOTE SOCIAL COHESION AND LINTESTINANZIA, THEREFORE, THE PLACE TO GUIDE THE CHILD TO RECOGNISE AND APPRECIATE THE CULTURAL IDENTITY AND THE SPECIFIC VALUES OF THE COMMUNITY OF APPARTENENZA.POTENTIAL DELLEXPRESSION OF THE BODY, MEANS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THEIR IDENTITY AND TO LEARN TO BE IN GOOD PRACTICE AND TO LEARN TO KNOW EACH OTHER AND TO LEARN TO KNOW EACH OTHER AND TO (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT STRUCTURED IN FOUR MODULES FOR THIRTY HOURS AND IN TIME EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY ON SATURDAY MORNING ALSO AIMED AT STUDENTS WHO FIND THEMSELVES IN SITUATIONS OF DISTRESS WHOSE AIM TO PROMOTE CONDITIONS OF GROWTH AND MATURATION AIMED AT STRENGTHENING INDIVIDUAL TALENTS ENCOURAGE THE LIFE OF RELATIONSHIPS TO DEVELOP WITH A HETEROGENEOUS GROUP TO PROMOTE SOCIAL COHESION AND LINTEGRAZIONE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STRUCTURED IN FOUR MODULES FOR THIRTY HOURS AND IN TIME EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY ON SATURDAY MORNING ALSO AIMED AT STUDENTS WHO FIND THEMSELVES IN SITUATIONS OF DISTRESS WHOSE AIM TO PROMOTE CONDITIONS OF GROWTH AND MATURATION AIMED AT STRENGTHENING INDIVIDUAL TALENTS ENCOURAGE THE LIFE OF RELATIONSHIPS TO DEVELOP WITH A HETEROGENEOUS GROUP TO PROMOTE SOCIAL COHESION AND LINTEGRAZIONE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STRUCTURED IN FOUR MODULES FOR THIRTY HOURS AND IN TIME EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY ON SATURDAY MORNING ALSO AIMED AT STUDENTS WHO FIND THEMSELVES IN SITUATIONS OF DISTRESS WHOSE AIM TO PROMOTE CONDITIONS OF GROWTH AND MATURATION AIMED AT STRENGTHENING INDIVIDUAL TALENTS ENCOURAGE THE LIFE OF RELATIONSHIPS TO DEVELOP WITH A HETEROGENEOUS GROUP TO PROMOTE SOCIAL COHESION AND LINTEGRAZIONE. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET STRUCTURÉ EN QUATRE MODULES PENDANT TRENTE HEURES ET EXTRASCOLASTICOPRESUMILMENT LE SAMEDI MATIN S’ADRESSE ÉGALEMENT AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DÉTRESSE DONT L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR DES CONDITIONS DE CROISSANCE ET DE MATURITÉ SUSCEPTIBLES D’AMÉLIORER LES TALENTS INDIVIDUELS, D’ENCOURAGER LA VIE DE RELATIONS POUR DÉVELOPPER LA CONFRONTATION AVEC UN GROUPE HÉTÉROGÈNE POUR PROMOUVOIR LA COHÉSION SOCIALE ET LA LINTEGRATION. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET STRUCTURÉ EN QUATRE MODULES PENDANT TRENTE HEURES ET EXTRASCOLASTICOPRESUMILMENT LE SAMEDI MATIN S’ADRESSE ÉGALEMENT AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DÉTRESSE DONT L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR DES CONDITIONS DE CROISSANCE ET DE MATURITÉ SUSCEPTIBLES D’AMÉLIORER LES TALENTS INDIVIDUELS, D’ENCOURAGER LA VIE DE RELATIONS POUR DÉVELOPPER LA CONFRONTATION AVEC UN GROUPE HÉTÉROGÈNE POUR PROMOUVOIR LA COHÉSION SOCIALE ET LA LINTEGRATION. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET STRUCTURÉ EN QUATRE MODULES PENDANT TRENTE HEURES ET EXTRASCOLASTICOPRESUMILMENT LE SAMEDI MATIN S’ADRESSE ÉGALEMENT AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DÉTRESSE DONT L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR DES CONDITIONS DE CROISSANCE ET DE MATURITÉ SUSCEPTIBLES D’AMÉLIORER LES TALENTS INDIVIDUELS, D’ENCOURAGER LA VIE DE RELATIONS POUR DÉVELOPPER LA CONFRONTATION AVEC UN GROUPE HÉTÉROGÈNE POUR PROMOUVOIR LA COHÉSION SOCIALE ET LA LINTEGRATION. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN VIER MODULE FÜR DREISSIG STUNDEN UND EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENT AM SAMSTAGMORGEN AUCH AN SCHÜLER, DIE SICH IN NOTSITUATIONEN BEFINDEN, DEREN ZIEL ES IST, WACHSTUM UND REIFEBEDINGUNGEN ZU FÖRDERN, DIE INDIVIDUELLE TALENTE FÖRDERN KÖNNEN, UM DAS LEBEN DER BEZIEHUNGEN ZU FÖRDERN, UM DIE KONFRONTATION MIT EINER HETEROGENEN GRUPPE ZU ENTWICKELN, UM DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT UND DIE LINTEGRATION ZU FÖRDERN. FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG DER EIGENEN IDENTITÄT UND DES LERNENS, UM GUT UND ZUVERSICHTLICH ZU SEIN, NEUE ERFAHRUNGEN IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD ZU SEHEN, UND BEDEUTET AUCH, EINANDER KENNEN ZU LERNEN UND (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN VIER MODULE FÜR DREISSIG STUNDEN UND EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENT AM SAMSTAGMORGEN AUCH AN SCHÜLER, DIE SICH IN NOTSITUATIONEN BEFINDEN, DEREN ZIEL ES IST, WACHSTUM UND REIFEBEDINGUNGEN ZU FÖRDERN, DIE INDIVIDUELLE TALENTE FÖRDERN KÖNNEN, UM DAS LEBEN DER BEZIEHUNGEN ZU FÖRDERN, UM DIE KONFRONTATION MIT EINER HETEROGENEN GRUPPE ZU ENTWICKELN, UM DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT UND DIE LINTEGRATION ZU FÖRDERN. FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG DER EIGENEN IDENTITÄT UND DES LERNENS, UM GUT UND ZUVERSICHTLICH ZU SEIN, NEUE ERFAHRUNGEN IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD ZU SEHEN, UND BEDEUTET AUCH, EINANDER KENNEN ZU LERNEN UND (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN VIER MODULE FÜR DREISSIG STUNDEN UND EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENT AM SAMSTAGMORGEN AUCH AN SCHÜLER, DIE SICH IN NOTSITUATIONEN BEFINDEN, DEREN ZIEL ES IST, WACHSTUM UND REIFEBEDINGUNGEN ZU FÖRDERN, DIE INDIVIDUELLE TALENTE FÖRDERN KÖNNEN, UM DAS LEBEN DER BEZIEHUNGEN ZU FÖRDERN, UM DIE KONFRONTATION MIT EINER HETEROGENEN GRUPPE ZU ENTWICKELN, UM DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT UND DIE LINTEGRATION ZU FÖRDERN. FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG DER EIGENEN IDENTITÄT UND DES LERNENS, UM GUT UND ZUVERSICHTLICH ZU SEIN, NEUE ERFAHRUNGEN IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD ZU SEHEN, UND BEDEUTET AUCH, EINANDER KENNEN ZU LERNEN UND (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GESTRUCTUREERD IN VIER MODULES VOOR DERTIG UUR EN EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENT OP ZATERDAGOCHTEND, OOK GERICHT OP LEERLINGEN DIE IN NOOD VERKEREN EN DIE TOT DOEL HEBBEN DE GROEI- EN RIJPHEIDSVOORWAARDEN TE BEVORDEREN DIE INDIVIDUELE TALENTEN KUNNEN VERBETEREN, STIMULEREN HET LEVEN VAN RELATIES OM DE CONFRONTATIE MET EEN HETEROGENE GROEP TE ONTWIKKELEN TER BEVORDERING VAN SOCIALE COHESIE EN LINTEGRATION. HET KIND BEGELEIDEN BIJ HET HERKENNEN EN WAARDEREN VAN PERSOONLIJKE LIDENTITEIT EN HET BEGRIJPEN VAN DE CULTURELE IDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP VAN APPARTENCE.POTENZIAMENT VAN LICHAAMSUITDRUKKING BETEKENT HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN IEMANDS IDENTITEIT EN HET LEREN OM GOED EN ZELFVERZEKERD TE ZIJN IN HET AANPAKKEN VAN NIEUWE ERVARINGEN IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING EN BETEKENT OOK LEREN ELKAAR KENNEN EN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GESTRUCTUREERD IN VIER MODULES VOOR DERTIG UUR EN EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENT OP ZATERDAGOCHTEND, OOK GERICHT OP LEERLINGEN DIE IN NOOD VERKEREN EN DIE TOT DOEL HEBBEN DE GROEI- EN RIJPHEIDSVOORWAARDEN TE BEVORDEREN DIE INDIVIDUELE TALENTEN KUNNEN VERBETEREN, STIMULEREN HET LEVEN VAN RELATIES OM DE CONFRONTATIE MET EEN HETEROGENE GROEP TE ONTWIKKELEN TER BEVORDERING VAN SOCIALE COHESIE EN LINTEGRATION. HET KIND BEGELEIDEN BIJ HET HERKENNEN EN WAARDEREN VAN PERSOONLIJKE LIDENTITEIT EN HET BEGRIJPEN VAN DE CULTURELE IDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP VAN APPARTENCE.POTENZIAMENT VAN LICHAAMSUITDRUKKING BETEKENT HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN IEMANDS IDENTITEIT EN HET LEREN OM GOED EN ZELFVERZEKERD TE ZIJN IN HET AANPAKKEN VAN NIEUWE ERVARINGEN IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING EN BETEKENT OOK LEREN ELKAAR KENNEN EN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GESTRUCTUREERD IN VIER MODULES VOOR DERTIG UUR EN EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENT OP ZATERDAGOCHTEND, OOK GERICHT OP LEERLINGEN DIE IN NOOD VERKEREN EN DIE TOT DOEL HEBBEN DE GROEI- EN RIJPHEIDSVOORWAARDEN TE BEVORDEREN DIE INDIVIDUELE TALENTEN KUNNEN VERBETEREN, STIMULEREN HET LEVEN VAN RELATIES OM DE CONFRONTATIE MET EEN HETEROGENE GROEP TE ONTWIKKELEN TER BEVORDERING VAN SOCIALE COHESIE EN LINTEGRATION. HET KIND BEGELEIDEN BIJ HET HERKENNEN EN WAARDEREN VAN PERSOONLIJKE LIDENTITEIT EN HET BEGRIJPEN VAN DE CULTURELE IDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP VAN APPARTENCE.POTENZIAMENT VAN LICHAAMSUITDRUKKING BETEKENT HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN IEMANDS IDENTITEIT EN HET LEREN OM GOED EN ZELFVERZEKERD TE ZIJN IN HET AANPAKKEN VAN NIEUWE ERVARINGEN IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING EN BETEKENT OOK LEREN ELKAAR KENNEN EN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO ESTRUCTURADO EN CUATRO MÓDULOS DURANTE TREINTA HORAS Y EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENTE EL SÁBADO POR LA MAÑANA TAMBIÉN DIRIGIDO A ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACIONES DE ANGUSTIA CUYO OBJETIVO ES PROMOVER CONDICIONES DE CRECIMIENTO Y MADUREZ QUE PUEDAN POTENCIAR LOS TALENTOS INDIVIDUALES, IMPULSANDO LA VIDA DE LAS RELACIONES PARA DESARROLLAR LA CONFRONTACIÓN CON UN GRUPO HETEROGÉNEO PARA PROMOVER LA COHESIÓN SOCIAL Y LA LINTEGRACIÓN. EL DESARROLLO DE LA PROPIA IDENTIDAD Y EL APRENDIZAJE PARA ESTAR BIEN Y CONFIADA EN ENFRENTAR NUEVAS EXPERIENCIAS EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO Y TAMBIÉN SIGNIFICA APRENDER A CONOCERSE Y A (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTRUCTURADO EN CUATRO MÓDULOS DURANTE TREINTA HORAS Y EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENTE EL SÁBADO POR LA MAÑANA TAMBIÉN DIRIGIDO A ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACIONES DE ANGUSTIA CUYO OBJETIVO ES PROMOVER CONDICIONES DE CRECIMIENTO Y MADUREZ QUE PUEDAN POTENCIAR LOS TALENTOS INDIVIDUALES, IMPULSANDO LA VIDA DE LAS RELACIONES PARA DESARROLLAR LA CONFRONTACIÓN CON UN GRUPO HETEROGÉNEO PARA PROMOVER LA COHESIÓN SOCIAL Y LA LINTEGRACIÓN. EL DESARROLLO DE LA PROPIA IDENTIDAD Y EL APRENDIZAJE PARA ESTAR BIEN Y CONFIADA EN ENFRENTAR NUEVAS EXPERIENCIAS EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO Y TAMBIÉN SIGNIFICA APRENDER A CONOCERSE Y A (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTRUCTURADO EN CUATRO MÓDULOS DURANTE TREINTA HORAS Y EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENTE EL SÁBADO POR LA MAÑANA TAMBIÉN DIRIGIDO A ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACIONES DE ANGUSTIA CUYO OBJETIVO ES PROMOVER CONDICIONES DE CRECIMIENTO Y MADUREZ QUE PUEDAN POTENCIAR LOS TALENTOS INDIVIDUALES, IMPULSANDO LA VIDA DE LAS RELACIONES PARA DESARROLLAR LA CONFRONTACIÓN CON UN GRUPO HETEROGÉNEO PARA PROMOVER LA COHESIÓN SOCIAL Y LA LINTEGRACIÓN. EL DESARROLLO DE LA PROPIA IDENTIDAD Y EL APRENDIZAJE PARA ESTAR BIEN Y CONFIADA EN ENFRENTAR NUEVAS EXPERIENCIAS EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO Y TAMBIÉN SIGNIFICA APRENDER A CONOCERSE Y A (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET STRUKTURERET I FIRE MODULER I TREDIVE TIMER OG MED TIDEN EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY LØRDAG MORGEN VAR OGSÅ RETTET MOD STUDERENDE, DER BEFINDER SIG I NØDSITUATIONER, HVIS FORMÅL AT FREMME VÆKST OG MODNING MED HENBLIK PÅ AT STYRKE INDIVIDUELLE TALENTER OPMUNTRER LIVET I RELATIONER TIL AT UDVIKLE SIG MED EN HETEROGEN GRUPPE FOR AT FREMME SOCIAL SAMHØRIGHED OG LINTEGRAZIONE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET STRUKTURERET I FIRE MODULER I TREDIVE TIMER OG MED TIDEN EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY LØRDAG MORGEN VAR OGSÅ RETTET MOD STUDERENDE, DER BEFINDER SIG I NØDSITUATIONER, HVIS FORMÅL AT FREMME VÆKST OG MODNING MED HENBLIK PÅ AT STYRKE INDIVIDUELLE TALENTER OPMUNTRER LIVET I RELATIONER TIL AT UDVIKLE SIG MED EN HETEROGEN GRUPPE FOR AT FREMME SOCIAL SAMHØRIGHED OG LINTEGRAZIONE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET STRUKTURERET I FIRE MODULER I TREDIVE TIMER OG MED TIDEN EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY LØRDAG MORGEN VAR OGSÅ RETTET MOD STUDERENDE, DER BEFINDER SIG I NØDSITUATIONER, HVIS FORMÅL AT FREMME VÆKST OG MODNING MED HENBLIK PÅ AT STYRKE INDIVIDUELLE TALENTER OPMUNTRER LIVET I RELATIONER TIL AT UDVIKLE SIG MED EN HETEROGEN GRUPPE FOR AT FREMME SOCIAL SAMHØRIGHED OG LINTEGRAZIONE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΘΗΚΕ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΡΙΆΝΤΑ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΧΡΌΝΟ EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY ΤΟ ΠΡΩΊ ΤΟΥ ΣΑΒΒΆΤΟΥ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗ ΖΩΉ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΜΙΑ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΟΜΆΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LINTEGRAZIONE. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΘΗΚΕ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΡΙΆΝΤΑ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΧΡΌΝΟ EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY ΤΟ ΠΡΩΊ ΤΟΥ ΣΑΒΒΆΤΟΥ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗ ΖΩΉ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΜΙΑ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΟΜΆΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LINTEGRAZIONE. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΘΗΚΕ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΡΙΆΝΤΑ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΧΡΌΝΟ EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY ΤΟ ΠΡΩΊ ΤΟΥ ΣΑΒΒΆΤΟΥ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗ ΖΩΉ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΜΙΑ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΟΜΆΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LINTEGRAZIONE. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE STRUKTURIRAN U ČETIRI MODULA TRIDESET SATI I NA VRIJEME EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY U SUBOTU UJUTRO TAKOĐER USMJEREN NA STUDENTE KOJI SE NAĐU U SITUACIJAMA NEVOLJE ČIJI JE CILJ PROMICANJE UVJETA RASTA I SAZRIJEVANJA S CILJEM JAČANJA INDIVIDUALNIH TALENATA POTAKNUTI ŽIVOT ODNOSA NA RAZVOJ S HETEROGENOM SKUPINOM ZA PROMICANJE SOCIJALNE KOHEZIJE I LINTEGRAZIONE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE STRUKTURIRAN U ČETIRI MODULA TRIDESET SATI I NA VRIJEME EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY U SUBOTU UJUTRO TAKOĐER USMJEREN NA STUDENTE KOJI SE NAĐU U SITUACIJAMA NEVOLJE ČIJI JE CILJ PROMICANJE UVJETA RASTA I SAZRIJEVANJA S CILJEM JAČANJA INDIVIDUALNIH TALENATA POTAKNUTI ŽIVOT ODNOSA NA RAZVOJ S HETEROGENOM SKUPINOM ZA PROMICANJE SOCIJALNE KOHEZIJE I LINTEGRAZIONE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE STRUKTURIRAN U ČETIRI MODULA TRIDESET SATI I NA VRIJEME EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY U SUBOTU UJUTRO TAKOĐER USMJEREN NA STUDENTE KOJI SE NAĐU U SITUACIJAMA NEVOLJE ČIJI JE CILJ PROMICANJE UVJETA RASTA I SAZRIJEVANJA S CILJEM JAČANJA INDIVIDUALNIH TALENATA POTAKNUTI ŽIVOT ODNOSA NA RAZVOJ S HETEROGENOM SKUPINOM ZA PROMICANJE SOCIJALNE KOHEZIJE I LINTEGRAZIONE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL STRUCTURAT ÎN PATRU MODULE TIMP DE TREIZECI DE ORE ȘI ÎN TIMP EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY SÂMBĂTĂ DIMINEAȚA, A VIZAT, DE ASEMENEA, STUDENȚII CARE SE AFLĂ ÎN SITUAȚII DE PRIMEJDIE AL CĂROR SCOP DE A PROMOVA CONDIȚIILE DE CREȘTERE ȘI MATURIZARE A AVUT CA SCOP CONSOLIDAREA TALENTELOR INDIVIDUALE ÎNCURAJEAZĂ VIAȚA RELAȚIILOR SĂ SE DEZVOLTE CU UN GRUP ETEROGEN PENTRU A PROMOVA COEZIUNEA SOCIALĂ ȘI LINTEGRAZIONE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL STRUCTURAT ÎN PATRU MODULE TIMP DE TREIZECI DE ORE ȘI ÎN TIMP EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY SÂMBĂTĂ DIMINEAȚA, A VIZAT, DE ASEMENEA, STUDENȚII CARE SE AFLĂ ÎN SITUAȚII DE PRIMEJDIE AL CĂROR SCOP DE A PROMOVA CONDIȚIILE DE CREȘTERE ȘI MATURIZARE A AVUT CA SCOP CONSOLIDAREA TALENTELOR INDIVIDUALE ÎNCURAJEAZĂ VIAȚA RELAȚIILOR SĂ SE DEZVOLTE CU UN GRUP ETEROGEN PENTRU A PROMOVA COEZIUNEA SOCIALĂ ȘI LINTEGRAZIONE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL STRUCTURAT ÎN PATRU MODULE TIMP DE TREIZECI DE ORE ȘI ÎN TIMP EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY SÂMBĂTĂ DIMINEAȚA, A VIZAT, DE ASEMENEA, STUDENȚII CARE SE AFLĂ ÎN SITUAȚII DE PRIMEJDIE AL CĂROR SCOP DE A PROMOVA CONDIȚIILE DE CREȘTERE ȘI MATURIZARE A AVUT CA SCOP CONSOLIDAREA TALENTELOR INDIVIDUALE ÎNCURAJEAZĂ VIAȚA RELAȚIILOR SĂ SE DEZVOLTE CU UN GRUP ETEROGEN PENTRU A PROMOVA COEZIUNEA SOCIALĂ ȘI LINTEGRAZIONE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ŠTRUKTÚROVANÝ V ŠTYROCH MODULOCH PO DOBU TRIDSIATICH HODÍN A V ČASE EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY V SOBOTU RÁNO BOL ZAMERANÝ AJ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ SA OCITLI V TIESNI, KTORÝCH CIEĽOM JE PODPOROVAŤ PODMIENKY RASTU A DOZRIEVANIA ZAMERANÉ NA POSILNENIE INDIVIDUÁLNYCH TALENTOV, POVZBUDZOVAŤ ŽIVOT VZŤAHOV S HETEROGÉNNOU SKUPINOU NA PODPORU SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI A LINTEGRAZIONE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ŠTRUKTÚROVANÝ V ŠTYROCH MODULOCH PO DOBU TRIDSIATICH HODÍN A V ČASE EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY V SOBOTU RÁNO BOL ZAMERANÝ AJ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ SA OCITLI V TIESNI, KTORÝCH CIEĽOM JE PODPOROVAŤ PODMIENKY RASTU A DOZRIEVANIA ZAMERANÉ NA POSILNENIE INDIVIDUÁLNYCH TALENTOV, POVZBUDZOVAŤ ŽIVOT VZŤAHOV S HETEROGÉNNOU SKUPINOU NA PODPORU SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI A LINTEGRAZIONE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ŠTRUKTÚROVANÝ V ŠTYROCH MODULOCH PO DOBU TRIDSIATICH HODÍN A V ČASE EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY V SOBOTU RÁNO BOL ZAMERANÝ AJ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ SA OCITLI V TIESNI, KTORÝCH CIEĽOM JE PODPOROVAŤ PODMIENKY RASTU A DOZRIEVANIA ZAMERANÉ NA POSILNENIE INDIVIDUÁLNYCH TALENTOV, POVZBUDZOVAŤ ŽIVOT VZŤAHOV S HETEROGÉNNOU SKUPINOU NA PODPORU SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI A LINTEGRAZIONE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT STRUTTURAT F’ERBA ‘MODULI GĦAL TLETIN SIEGĦA U FIL-ĦIN ESTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY NHAR IS-SIBT FILGĦODU MMIRAT UKOLL LEJN STUDENTI LI JSIBU RUĦHOM F’SITWAZZJONIJIET TA’ TBATIJA LI L-GĦAN LI JIPPROMWOVU KUNDIZZJONIJIET TA ‘TKABBIR U MATURAZZJONI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TALENTI INDIVIDWALI JINKORAĠĠIXXU L-ĦAJJA TA’ RELAZZJONIJIET BIEX JIŻVILUPPAW MA ‘GRUPP ETEROĠENJU BIEX JIPPROMWOVU L-KOEŻJONI SOĊJALI U LINTEGRAZIONE. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT STRUTTURAT F’ERBA ‘MODULI GĦAL TLETIN SIEGĦA U FIL-ĦIN ESTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY NHAR IS-SIBT FILGĦODU MMIRAT UKOLL LEJN STUDENTI LI JSIBU RUĦHOM F’SITWAZZJONIJIET TA’ TBATIJA LI L-GĦAN LI JIPPROMWOVU KUNDIZZJONIJIET TA ‘TKABBIR U MATURAZZJONI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TALENTI INDIVIDWALI JINKORAĠĠIXXU L-ĦAJJA TA’ RELAZZJONIJIET BIEX JIŻVILUPPAW MA ‘GRUPP ETEROĠENJU BIEX JIPPROMWOVU L-KOEŻJONI SOĊJALI U LINTEGRAZIONE. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT STRUTTURAT F’ERBA ‘MODULI GĦAL TLETIN SIEGĦA U FIL-ĦIN ESTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY NHAR IS-SIBT FILGĦODU MMIRAT UKOLL LEJN STUDENTI LI JSIBU RUĦHOM F’SITWAZZJONIJIET TA’ TBATIJA LI L-GĦAN LI JIPPROMWOVU KUNDIZZJONIJIET TA ‘TKABBIR U MATURAZZJONI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TALENTI INDIVIDWALI JINKORAĠĠIXXU L-ĦAJJA TA’ RELAZZJONIJIET BIEX JIŻVILUPPAW MA ‘GRUPP ETEROĠENJU BIEX JIPPROMWOVU L-KOEŻJONI SOĊJALI U LINTEGRAZIONE. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ESTRUTURADO EM QUATRO MÓDULOS POR TRINTA HORAS E NO TEMPO EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY NO SÁBADO DE MANHÃ TAMBÉM VISAVA ESTUDANTES QUE SE ENCONTRAM EM SITUAÇÕES DE ANGÚSTIA CUJO OBJETIVO DE PROMOVER CONDIÇÕES DE CRESCIMENTO E MATURAÇÃO VISANDO FORTALECER TALENTOS INDIVIDUAIS INCENTIVAR A VIDA DE RELACIONAMENTOS A DESENVOLVER COM UM GRUPO HETEROGÊNEO PARA PROMOVER A COESÃO SOCIAL E LINTEGRAZIONE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ESTRUTURADO EM QUATRO MÓDULOS POR TRINTA HORAS E NO TEMPO EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY NO SÁBADO DE MANHÃ TAMBÉM VISAVA ESTUDANTES QUE SE ENCONTRAM EM SITUAÇÕES DE ANGÚSTIA CUJO OBJETIVO DE PROMOVER CONDIÇÕES DE CRESCIMENTO E MATURAÇÃO VISANDO FORTALECER TALENTOS INDIVIDUAIS INCENTIVAR A VIDA DE RELACIONAMENTOS A DESENVOLVER COM UM GRUPO HETEROGÊNEO PARA PROMOVER A COESÃO SOCIAL E LINTEGRAZIONE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ESTRUTURADO EM QUATRO MÓDULOS POR TRINTA HORAS E NO TEMPO EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY NO SÁBADO DE MANHÃ TAMBÉM VISAVA ESTUDANTES QUE SE ENCONTRAM EM SITUAÇÕES DE ANGÚSTIA CUJO OBJETIVO DE PROMOVER CONDIÇÕES DE CRESCIMENTO E MATURAÇÃO VISANDO FORTALECER TALENTOS INDIVIDUAIS INCENTIVAR A VIDA DE RELACIONAMENTOS A DESENVOLVER COM UM GRUPO HETEROGÊNEO PARA PROMOVER A COESÃO SOCIAL E LINTEGRAZIONE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE RAKENTUI NELJÄÄN MODUULIIN KOLMEKSI TUNNIKSI JA AJOISSA LAUANTAIAAMUNA EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY. SE KOHDISTUI MYÖS HÄDÄSSÄ OLEVIIN OPISKELIJOIHIN, JOIDEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KASVU- JA KYPSYMISOLOJA, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN YKSILÖLLISIÄ KYKYJÄ, ROHKAISEMAAN SUHTEITA KEHITTYMÄÄN HETEROGEENISEN RYHMÄN KANSSA SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN JA LINTEGRAZIONEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE RAKENTUI NELJÄÄN MODUULIIN KOLMEKSI TUNNIKSI JA AJOISSA LAUANTAIAAMUNA EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY. SE KOHDISTUI MYÖS HÄDÄSSÄ OLEVIIN OPISKELIJOIHIN, JOIDEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KASVU- JA KYPSYMISOLOJA, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN YKSILÖLLISIÄ KYKYJÄ, ROHKAISEMAAN SUHTEITA KEHITTYMÄÄN HETEROGEENISEN RYHMÄN KANSSA SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN JA LINTEGRAZIONEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE RAKENTUI NELJÄÄN MODUULIIN KOLMEKSI TUNNIKSI JA AJOISSA LAUANTAIAAMUNA EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY. SE KOHDISTUI MYÖS HÄDÄSSÄ OLEVIIN OPISKELIJOIHIN, JOIDEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KASVU- JA KYPSYMISOLOJA, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN YKSILÖLLISIÄ KYKYJÄ, ROHKAISEMAAN SUHTEITA KEHITTYMÄÄN HETEROGEENISEN RYHMÄN KANSSA SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN JA LINTEGRAZIONEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKŁADAŁ SIĘ Z CZTERECH MODUŁÓW PRZEZ TRZYDZIEŚCI GODZIN I W CZASIE EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY W SOBOTĘ RANO RÓWNIEŻ SKIEROWANY DO STUDENTÓW, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, KTÓRYCH CELEM JEST PROMOWANIE WARUNKÓW WZROSTU I DOJRZEWANIA W CELU WZMOCNIENIA INDYWIDUALNYCH TALENTÓW ZACHĘCAJĄ ŻYCIE RELACJI DO ROZWOJU Z NIEJEDNORODNĄ GRUPĄ W CELU PROMOWANIA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I LINTEGRAZIONE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADAŁ SIĘ Z CZTERECH MODUŁÓW PRZEZ TRZYDZIEŚCI GODZIN I W CZASIE EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY W SOBOTĘ RANO RÓWNIEŻ SKIEROWANY DO STUDENTÓW, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, KTÓRYCH CELEM JEST PROMOWANIE WARUNKÓW WZROSTU I DOJRZEWANIA W CELU WZMOCNIENIA INDYWIDUALNYCH TALENTÓW ZACHĘCAJĄ ŻYCIE RELACJI DO ROZWOJU Z NIEJEDNORODNĄ GRUPĄ W CELU PROMOWANIA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I LINTEGRAZIONE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADAŁ SIĘ Z CZTERECH MODUŁÓW PRZEZ TRZYDZIEŚCI GODZIN I W CZASIE EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY W SOBOTĘ RANO RÓWNIEŻ SKIEROWANY DO STUDENTÓW, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, KTÓRYCH CELEM JEST PROMOWANIE WARUNKÓW WZROSTU I DOJRZEWANIA W CELU WZMOCNIENIA INDYWIDUALNYCH TALENTÓW ZACHĘCAJĄ ŻYCIE RELACJI DO ROZWOJU Z NIEJEDNORODNĄ GRUPĄ W CELU PROMOWANIA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I LINTEGRAZIONE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, KI JE BIL SESTAVLJEN IZ ŠTIRIH MODULOV ZA TRIDESET UR IN PRAVOČASNO, V SOBOTO DOPOLDNE PA JE BIL NAMENJEN TUDI ŠTUDENTOM, KI SE ZNAJDEJO V STISKI, KATERIH CILJ JE SPODBUJANJE POGOJEV RASTI IN ZORENJA, NAMENJENIH KREPITVI INDIVIDUALNIH TALENTOV, SPODBUJA ŽIVLJENJE ODNOSOV K RAZVOJU S HETEROGENO SKUPINO ZA SPODBUJANJE SOCIALNE KOHEZIJE IN LINTEGRAZIONE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KI JE BIL SESTAVLJEN IZ ŠTIRIH MODULOV ZA TRIDESET UR IN PRAVOČASNO, V SOBOTO DOPOLDNE PA JE BIL NAMENJEN TUDI ŠTUDENTOM, KI SE ZNAJDEJO V STISKI, KATERIH CILJ JE SPODBUJANJE POGOJEV RASTI IN ZORENJA, NAMENJENIH KREPITVI INDIVIDUALNIH TALENTOV, SPODBUJA ŽIVLJENJE ODNOSOV K RAZVOJU S HETEROGENO SKUPINO ZA SPODBUJANJE SOCIALNE KOHEZIJE IN LINTEGRAZIONE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, KI JE BIL SESTAVLJEN IZ ŠTIRIH MODULOV ZA TRIDESET UR IN PRAVOČASNO, V SOBOTO DOPOLDNE PA JE BIL NAMENJEN TUDI ŠTUDENTOM, KI SE ZNAJDEJO V STISKI, KATERIH CILJ JE SPODBUJANJE POGOJEV RASTI IN ZORENJA, NAMENJENIH KREPITVI INDIVIDUALNIH TALENTOV, SPODBUJA ŽIVLJENJE ODNOSOV K RAZVOJU S HETEROGENO SKUPINO ZA SPODBUJANJE SOCIALNE KOHEZIJE IN LINTEGRAZIONE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BYL STRUKTUROVÁN VE ČTYŘECH MODULECH PO DOBU TŘICETI HODIN A V ČASE EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY V SOBOTU RÁNO SE ZAMĚŘIL TAKÉ NA STUDENTY, KTEŘÍ SE OCITLI V TÍSNI, JEJICHŽ CÍLEM JE PODPOROVAT PODMÍNKY RŮSTU A ZRÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ INDIVIDUÁLNÍCH TALENTŮ, POVZBUZOVAT ŽIVOT VZTAHŮ K ROZVOJI HETEROGENNÍ SKUPINY NA PODPORU SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOSTI A LINTEGRAZIONE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL STRUKTUROVÁN VE ČTYŘECH MODULECH PO DOBU TŘICETI HODIN A V ČASE EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY V SOBOTU RÁNO SE ZAMĚŘIL TAKÉ NA STUDENTY, KTEŘÍ SE OCITLI V TÍSNI, JEJICHŽ CÍLEM JE PODPOROVAT PODMÍNKY RŮSTU A ZRÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ INDIVIDUÁLNÍCH TALENTŮ, POVZBUZOVAT ŽIVOT VZTAHŮ K ROZVOJI HETEROGENNÍ SKUPINY NA PODPORU SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOSTI A LINTEGRAZIONE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL STRUKTUROVÁN VE ČTYŘECH MODULECH PO DOBU TŘICETI HODIN A V ČASE EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY V SOBOTU RÁNO SE ZAMĚŘIL TAKÉ NA STUDENTY, KTEŘÍ SE OCITLI V TÍSNI, JEJICHŽ CÍLEM JE PODPOROVAT PODMÍNKY RŮSTU A ZRÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ INDIVIDUÁLNÍCH TALENTŮ, POVZBUZOVAT ŽIVOT VZTAHŮ K ROZVOJI HETEROGENNÍ SKUPINY NA PODPORU SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOSTI A LINTEGRAZIONE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS, SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS TRISDEŠIMT VALANDŲ IR LAIKU „EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY“ ŠEŠTADIENIO RYTĄ, TAIP PAT SKIRTAS STUDENTAMS, ATSIDŪRUSIEMS NELAIMĖS SITUACIJOSE, KURIŲ TIKSLAS SKATINTI AUGIMO IR BRANDINIMO SĄLYGAS, KURIOMIS SIEKIAMA STIPRINTI INDIVIDUALIUS TALENTUS, SKATINA SANTYKIŲ GYVENIMĄ VYSTYTIS SU ĮVAIRIALYPE GRUPE, SKATINANČIA SOCIALINĘ SANGLAUDĄ IR LINTEGRAZIONE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS TRISDEŠIMT VALANDŲ IR LAIKU „EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY“ ŠEŠTADIENIO RYTĄ, TAIP PAT SKIRTAS STUDENTAMS, ATSIDŪRUSIEMS NELAIMĖS SITUACIJOSE, KURIŲ TIKSLAS SKATINTI AUGIMO IR BRANDINIMO SĄLYGAS, KURIOMIS SIEKIAMA STIPRINTI INDIVIDUALIUS TALENTUS, SKATINA SANTYKIŲ GYVENIMĄ VYSTYTIS SU ĮVAIRIALYPE GRUPE, SKATINANČIA SOCIALINĘ SANGLAUDĄ IR LINTEGRAZIONE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS, SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS TRISDEŠIMT VALANDŲ IR LAIKU „EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY“ ŠEŠTADIENIO RYTĄ, TAIP PAT SKIRTAS STUDENTAMS, ATSIDŪRUSIEMS NELAIMĖS SITUACIJOSE, KURIŲ TIKSLAS SKATINTI AUGIMO IR BRANDINIMO SĄLYGAS, KURIOMIS SIEKIAMA STIPRINTI INDIVIDUALIUS TALENTUS, SKATINA SANTYKIŲ GYVENIMĄ VYSTYTIS SU ĮVAIRIALYPE GRUPE, SKATINANČIA SOCIALINĘ SANGLAUDĄ IR LINTEGRAZIONE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS TIKA STRUKTURĒTS ČETROS MODUĻOS TRĪSDESMIT STUNDU GARUMĀ UN LAIKĀ EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY SESTDIENAS RĪTĀ, UN TAS BIJA PAREDZĒTS ARĪ STUDENTIEM, KURI NONĀKUŠI BRIESMU SITUĀCIJĀS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT IZAUGSMES UN NOBRIEŠANAS APSTĀKĻUS, LAI STIPRINĀTU INDIVIDUĀLOS TALANTUS, VEICINOT ATTIECĪBAS AR NEVIENDABĪGU GRUPU, LAI VEICINĀTU SOCIĀLO KOHĒZIJU UN LINTEGRAZIONE. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKA STRUKTURĒTS ČETROS MODUĻOS TRĪSDESMIT STUNDU GARUMĀ UN LAIKĀ EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY SESTDIENAS RĪTĀ, UN TAS BIJA PAREDZĒTS ARĪ STUDENTIEM, KURI NONĀKUŠI BRIESMU SITUĀCIJĀS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT IZAUGSMES UN NOBRIEŠANAS APSTĀKĻUS, LAI STIPRINĀTU INDIVIDUĀLOS TALANTUS, VEICINOT ATTIECĪBAS AR NEVIENDABĪGU GRUPU, LAI VEICINĀTU SOCIĀLO KOHĒZIJU UN LINTEGRAZIONE. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKA STRUKTURĒTS ČETROS MODUĻOS TRĪSDESMIT STUNDU GARUMĀ UN LAIKĀ EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY SESTDIENAS RĪTĀ, UN TAS BIJA PAREDZĒTS ARĪ STUDENTIEM, KURI NONĀKUŠI BRIESMU SITUĀCIJĀS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT IZAUGSMES UN NOBRIEŠANAS APSTĀKĻUS, LAI STIPRINĀTU INDIVIDUĀLOS TALANTUS, VEICINOT ATTIECĪBAS AR NEVIENDABĪGU GRUPU, LAI VEICINĀTU SOCIĀLO KOHĒZIJU UN LINTEGRAZIONE. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В ЧЕТИРИ МОДУЛА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТРИДЕСЕТ ЧАСА И ВЪВ ВРЕМЕТО EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY В СЪБОТА СУТРИНТА, НАСОЧЕН И КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО СЕ НАМИРАТ В БЕДСТВЕНИ СИТУАЦИИ, ЧИЯТО ЦЕЛ Е ДА НАСЪРЧАВАТ УСЛОВИЯТА НА РАСТЕЖ И СЪЗРЯВАНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ ТАЛАНТИ, НАСЪРЧАВАТ ЖИВОТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА ДА СЕ РАЗВИВАТ С РАЗНОРОДНА ГРУПА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И LINTEGRAZIONE. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В ЧЕТИРИ МОДУЛА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТРИДЕСЕТ ЧАСА И ВЪВ ВРЕМЕТО EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY В СЪБОТА СУТРИНТА, НАСОЧЕН И КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО СЕ НАМИРАТ В БЕДСТВЕНИ СИТУАЦИИ, ЧИЯТО ЦЕЛ Е ДА НАСЪРЧАВАТ УСЛОВИЯТА НА РАСТЕЖ И СЪЗРЯВАНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ ТАЛАНТИ, НАСЪРЧАВАТ ЖИВОТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА ДА СЕ РАЗВИВАТ С РАЗНОРОДНА ГРУПА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И LINTEGRAZIONE. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В ЧЕТИРИ МОДУЛА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТРИДЕСЕТ ЧАСА И ВЪВ ВРЕМЕТО EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY В СЪБОТА СУТРИНТА, НАСОЧЕН И КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО СЕ НАМИРАТ В БЕДСТВЕНИ СИТУАЦИИ, ЧИЯТО ЦЕЛ Е ДА НАСЪРЧАВАТ УСЛОВИЯТА НА РАСТЕЖ И СЪЗРЯВАНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ ТАЛАНТИ, НАСЪРЧАВАТ ЖИВОТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА ДА СЕ РАЗВИВАТ С РАЗНОРОДНА ГРУПА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И LINTEGRAZIONE. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT NÉGY MODULBÓL ÉPÜL FEL HARMINC ÓRÁN ÁT ÉS IDŐBEN, SZOMBAT REGGEL EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY-BEN, SZINTÉN AZOKNAK A DIÁKOKNAK A MEGSZÓLÍTÁSÁRA IRÁNYULT, AKIK NEHÉZ HELYZETBEN TALÁLJÁK MAGUKAT, ÉS AMELYEK CÉLJA AZ EGYÉNI TEHETSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ NÖVEKEDÉSI ÉS ÉRLELÉSI FELTÉTELEK ELŐMOZDÍTÁSA, ÖSZTÖNZI A KAPCSOLATOK ÉLETÉT EGY HETEROGÉN CSOPORTTAL A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ ÉS A LINTEGRAZIONE ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT NÉGY MODULBÓL ÉPÜL FEL HARMINC ÓRÁN ÁT ÉS IDŐBEN, SZOMBAT REGGEL EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY-BEN, SZINTÉN AZOKNAK A DIÁKOKNAK A MEGSZÓLÍTÁSÁRA IRÁNYULT, AKIK NEHÉZ HELYZETBEN TALÁLJÁK MAGUKAT, ÉS AMELYEK CÉLJA AZ EGYÉNI TEHETSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ NÖVEKEDÉSI ÉS ÉRLELÉSI FELTÉTELEK ELŐMOZDÍTÁSA, ÖSZTÖNZI A KAPCSOLATOK ÉLETÉT EGY HETEROGÉN CSOPORTTAL A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ ÉS A LINTEGRAZIONE ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT NÉGY MODULBÓL ÉPÜL FEL HARMINC ÓRÁN ÁT ÉS IDŐBEN, SZOMBAT REGGEL EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY-BEN, SZINTÉN AZOKNAK A DIÁKOKNAK A MEGSZÓLÍTÁSÁRA IRÁNYULT, AKIK NEHÉZ HELYZETBEN TALÁLJÁK MAGUKAT, ÉS AMELYEK CÉLJA AZ EGYÉNI TEHETSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ NÖVEKEDÉSI ÉS ÉRLELÉSI FELTÉTELEK ELŐMOZDÍTÁSA, ÖSZTÖNZI A KAPCSOLATOK ÉLETÉT EGY HETEROGÉN CSOPORTTAL A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ ÉS A LINTEGRAZIONE ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA I GCEITHRE MHODÚL AR FEADH TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG AGUS IN AM EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY AR MAIDIN DÉ SATHAIRN DÍRITHE FREISIN AR MHIC LÉINN A AIMSIÚ IAD FÉIN I GCÁSANNA ANACAIR A BHFUIL SÉ MAR AIDHM COINNÍOLLACHA FÁIS AGUS AIBITHE ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ BUANNA AONAIR SPREAGADH SAOL CAIDRIMH A FHORBAIRT LE GRÚPA ILCHINEÁLACH CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS LINTEGRAZIONE A CHUR CHUN CINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA I GCEITHRE MHODÚL AR FEADH TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG AGUS IN AM EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY AR MAIDIN DÉ SATHAIRN DÍRITHE FREISIN AR MHIC LÉINN A AIMSIÚ IAD FÉIN I GCÁSANNA ANACAIR A BHFUIL SÉ MAR AIDHM COINNÍOLLACHA FÁIS AGUS AIBITHE ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ BUANNA AONAIR SPREAGADH SAOL CAIDRIMH A FHORBAIRT LE GRÚPA ILCHINEÁLACH CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS LINTEGRAZIONE A CHUR CHUN CINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA I GCEITHRE MHODÚL AR FEADH TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG AGUS IN AM EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY AR MAIDIN DÉ SATHAIRN DÍRITHE FREISIN AR MHIC LÉINN A AIMSIÚ IAD FÉIN I GCÁSANNA ANACAIR A BHFUIL SÉ MAR AIDHM COINNÍOLLACHA FÁIS AGUS AIBITHE ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ BUANNA AONAIR SPREAGADH SAOL CAIDRIMH A FHORBAIRT LE GRÚPA ILCHINEÁLACH CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS LINTEGRAZIONE A CHUR CHUN CINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR UPPBYGGT I FYRA MODULER I TRETTIO TIMMAR OCH I TID EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY PÅ LÖRDAG MORGON OCKSÅ RIKTAT TILL STUDENTER SOM BEFINNER SIG I NÖDSITUATIONER VARS SYFTE ATT FRÄMJA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR TILLVÄXT OCH MOGNAD SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA INDIVIDUELLA TALANGER UPPMUNTRA LIVET AV RELATIONER ATT UTVECKLAS MED EN HETEROGEN GRUPP FÖR ATT FRÄMJA SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH LINTEGRAZIONE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR UPPBYGGT I FYRA MODULER I TRETTIO TIMMAR OCH I TID EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY PÅ LÖRDAG MORGON OCKSÅ RIKTAT TILL STUDENTER SOM BEFINNER SIG I NÖDSITUATIONER VARS SYFTE ATT FRÄMJA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR TILLVÄXT OCH MOGNAD SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA INDIVIDUELLA TALANGER UPPMUNTRA LIVET AV RELATIONER ATT UTVECKLAS MED EN HETEROGEN GRUPP FÖR ATT FRÄMJA SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH LINTEGRAZIONE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR UPPBYGGT I FYRA MODULER I TRETTIO TIMMAR OCH I TID EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY PÅ LÖRDAG MORGON OCKSÅ RIKTAT TILL STUDENTER SOM BEFINNER SIG I NÖDSITUATIONER VARS SYFTE ATT FRÄMJA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR TILLVÄXT OCH MOGNAD SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA INDIVIDUELLA TALANGER UPPMUNTRA LIVET AV RELATIONER ATT UTVECKLAS MED EN HETEROGEN GRUPP FÖR ATT FRÄMJA SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH LINTEGRAZIONE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT, MIS ON STRUKTUREERITUD NELJA MOODULINA 30 TUNDI JA AJAS EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY LAUPÄEVA HOMMIKUL, OLI SUUNATUD KA STRESSIOLUKORDADESSE SATTUNUD ÜLIÕPILASTELE, KELLE EESMÄRK ON EDENDADA KASVU- JA KÜPSEMISTINGIMUSI, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA INDIVIDUAALSEID ANDEID, JULGUSTADA SUHETE ELU ARENDAMA HETEROGEENSE RÜHMAGA, ET EDENDADA SOTSIAALSET ÜHTEKUULUVUST JA LINTEGRAZIONE’I. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS ON STRUKTUREERITUD NELJA MOODULINA 30 TUNDI JA AJAS EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY LAUPÄEVA HOMMIKUL, OLI SUUNATUD KA STRESSIOLUKORDADESSE SATTUNUD ÜLIÕPILASTELE, KELLE EESMÄRK ON EDENDADA KASVU- JA KÜPSEMISTINGIMUSI, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA INDIVIDUAALSEID ANDEID, JULGUSTADA SUHETE ELU ARENDAMA HETEROGEENSE RÜHMAGA, ET EDENDADA SOTSIAALSET ÜHTEKUULUVUST JA LINTEGRAZIONE’I. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT, MIS ON STRUKTUREERITUD NELJA MOODULINA 30 TUNDI JA AJAS EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY LAUPÄEVA HOMMIKUL, OLI SUUNATUD KA STRESSIOLUKORDADESSE SATTUNUD ÜLIÕPILASTELE, KELLE EESMÄRK ON EDENDADA KASVU- JA KÜPSEMISTINGIMUSI, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA INDIVIDUAALSEID ANDEID, JULGUSTADA SUHETE ELU ARENDAMA HETEROGEENSE RÜHMAGA, ET EDENDADA SOTSIAALSET ÜHTEKUULUVUST JA LINTEGRAZIONE’I. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Benevento Province / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BENEVENTO | |||||||||||||||
| Property / location (string): BENEVENTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
16,227.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 16,227.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,808.45 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,808.45 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:58, 8 April 2023
Project Q448833 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS TO GROW 2 |
Project Q448833 in Italy |
Statements
9,808.45 Euro
0 references
16,227.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.C. "G. MOSCATI" BENEVENTO
0 references
41°7'46.42"N, 14°46'56.86"E
0 references
IL PROGETTO STRUTTURATO IN QUATTRO MODULI DA TRENTA ORE E IN ORARIO EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENTE DI SABATO MATTINA RIVOLTO ANCHE AD ALUNNI CHE SI TROVANO IN SITUAZIONI DI DISAGIO IL CUI OBIETTIVO PROMUOVERE CONDIZIONI DI CRESCITA E MATURAZIONE ATTE A POTENZIARE I SINGOLI TALENTI INCORAGGIARE LA VITA DI RELAZIONE SVILUPPARE IL CONFRONTO CON UN GRUPPO ETEROGENEO FAVORIRE LA COESIONE SOCIALE E LINTEGRAZIONE.ESSO SI PONE LA FINALIT DI PROMUOVERE NEI BAMBINI LO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA DELLA COMPETENZA E LI AVVIA ALLA CITTADINANZA.LA SCUOLA DELLINFANZIA DUNQUE IL LUOGO DOVE ORIENTARE IL BAMBINO A RICONOSCERE E AD APPREZZARE LIDENTIT PERSONALE E A COMPRENDERE LIDENTIT CULTURALE E I VALORI SPECIFICI DELLA COMUNIT DI APPARTENENZA.POTENZIAMENTO DELLESPRESSIONE CORPOREA SIGNIFICA PROMUOVERE LO SVILUPPO DELLA PROPRIA IDENTIT ED IMPARARE A STARE BENE E A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTARE ESPERIENZE NUOVE IN UN AMBIENTE SOCIALE ALLARGATO E SIGNIFICA ANCHE IMPARARE A CONOSCERSI E A (Italian)
0 references
THE PROJECT STRUCTURED IN FOUR MODULES FOR THIRTY HOURS AND IN TIME EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY ON SATURDAY MORNING ALSO AIMED AT STUDENTS WHO FIND THEMSELVES IN SITUATIONS OF DISTRESS WHOSE AIM TO PROMOTE CONDITIONS OF GROWTH AND MATURATION AIMED AT STRENGTHENING INDIVIDUAL TALENTS ENCOURAGE THE LIFE OF RELATIONSHIPS TO DEVELOP WITH A HETEROGENEOUS GROUP TO PROMOTE SOCIAL COHESION AND LINTEGRAZIONE. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET STRUCTURÉ EN QUATRE MODULES PENDANT TRENTE HEURES ET EXTRASCOLASTICOPRESUMILMENT LE SAMEDI MATIN S’ADRESSE ÉGALEMENT AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DÉTRESSE DONT L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR DES CONDITIONS DE CROISSANCE ET DE MATURITÉ SUSCEPTIBLES D’AMÉLIORER LES TALENTS INDIVIDUELS, D’ENCOURAGER LA VIE DE RELATIONS POUR DÉVELOPPER LA CONFRONTATION AVEC UN GROUPE HÉTÉROGÈNE POUR PROMOUVOIR LA COHÉSION SOCIALE ET LA LINTEGRATION. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN VIER MODULE FÜR DREISSIG STUNDEN UND EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENT AM SAMSTAGMORGEN AUCH AN SCHÜLER, DIE SICH IN NOTSITUATIONEN BEFINDEN, DEREN ZIEL ES IST, WACHSTUM UND REIFEBEDINGUNGEN ZU FÖRDERN, DIE INDIVIDUELLE TALENTE FÖRDERN KÖNNEN, UM DAS LEBEN DER BEZIEHUNGEN ZU FÖRDERN, UM DIE KONFRONTATION MIT EINER HETEROGENEN GRUPPE ZU ENTWICKELN, UM DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT UND DIE LINTEGRATION ZU FÖRDERN. FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG DER EIGENEN IDENTITÄT UND DES LERNENS, UM GUT UND ZUVERSICHTLICH ZU SEIN, NEUE ERFAHRUNGEN IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD ZU SEHEN, UND BEDEUTET AUCH, EINANDER KENNEN ZU LERNEN UND (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GESTRUCTUREERD IN VIER MODULES VOOR DERTIG UUR EN EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENT OP ZATERDAGOCHTEND, OOK GERICHT OP LEERLINGEN DIE IN NOOD VERKEREN EN DIE TOT DOEL HEBBEN DE GROEI- EN RIJPHEIDSVOORWAARDEN TE BEVORDEREN DIE INDIVIDUELE TALENTEN KUNNEN VERBETEREN, STIMULEREN HET LEVEN VAN RELATIES OM DE CONFRONTATIE MET EEN HETEROGENE GROEP TE ONTWIKKELEN TER BEVORDERING VAN SOCIALE COHESIE EN LINTEGRATION. HET KIND BEGELEIDEN BIJ HET HERKENNEN EN WAARDEREN VAN PERSOONLIJKE LIDENTITEIT EN HET BEGRIJPEN VAN DE CULTURELE IDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP VAN APPARTENCE.POTENZIAMENT VAN LICHAAMSUITDRUKKING BETEKENT HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN IEMANDS IDENTITEIT EN HET LEREN OM GOED EN ZELFVERZEKERD TE ZIJN IN HET AANPAKKEN VAN NIEUWE ERVARINGEN IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING EN BETEKENT OOK LEREN ELKAAR KENNEN EN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO ESTRUCTURADO EN CUATRO MÓDULOS DURANTE TREINTA HORAS Y EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILMENTE EL SÁBADO POR LA MAÑANA TAMBIÉN DIRIGIDO A ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACIONES DE ANGUSTIA CUYO OBJETIVO ES PROMOVER CONDICIONES DE CRECIMIENTO Y MADUREZ QUE PUEDAN POTENCIAR LOS TALENTOS INDIVIDUALES, IMPULSANDO LA VIDA DE LAS RELACIONES PARA DESARROLLAR LA CONFRONTACIÓN CON UN GRUPO HETEROGÉNEO PARA PROMOVER LA COHESIÓN SOCIAL Y LA LINTEGRACIÓN. EL DESARROLLO DE LA PROPIA IDENTIDAD Y EL APRENDIZAJE PARA ESTAR BIEN Y CONFIADA EN ENFRENTAR NUEVAS EXPERIENCIAS EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO Y TAMBIÉN SIGNIFICA APRENDER A CONOCERSE Y A (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET STRUKTURERET I FIRE MODULER I TREDIVE TIMER OG MED TIDEN EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY LØRDAG MORGEN VAR OGSÅ RETTET MOD STUDERENDE, DER BEFINDER SIG I NØDSITUATIONER, HVIS FORMÅL AT FREMME VÆKST OG MODNING MED HENBLIK PÅ AT STYRKE INDIVIDUELLE TALENTER OPMUNTRER LIVET I RELATIONER TIL AT UDVIKLE SIG MED EN HETEROGEN GRUPPE FOR AT FREMME SOCIAL SAMHØRIGHED OG LINTEGRAZIONE. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΘΗΚΕ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΡΙΆΝΤΑ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΧΡΌΝΟ EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY ΤΟ ΠΡΩΊ ΤΟΥ ΣΑΒΒΆΤΟΥ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗ ΖΩΉ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΜΙΑ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΟΜΆΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ LINTEGRAZIONE. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE STRUKTURIRAN U ČETIRI MODULA TRIDESET SATI I NA VRIJEME EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY U SUBOTU UJUTRO TAKOĐER USMJEREN NA STUDENTE KOJI SE NAĐU U SITUACIJAMA NEVOLJE ČIJI JE CILJ PROMICANJE UVJETA RASTA I SAZRIJEVANJA S CILJEM JAČANJA INDIVIDUALNIH TALENATA POTAKNUTI ŽIVOT ODNOSA NA RAZVOJ S HETEROGENOM SKUPINOM ZA PROMICANJE SOCIJALNE KOHEZIJE I LINTEGRAZIONE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL STRUCTURAT ÎN PATRU MODULE TIMP DE TREIZECI DE ORE ȘI ÎN TIMP EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY SÂMBĂTĂ DIMINEAȚA, A VIZAT, DE ASEMENEA, STUDENȚII CARE SE AFLĂ ÎN SITUAȚII DE PRIMEJDIE AL CĂROR SCOP DE A PROMOVA CONDIȚIILE DE CREȘTERE ȘI MATURIZARE A AVUT CA SCOP CONSOLIDAREA TALENTELOR INDIVIDUALE ÎNCURAJEAZĂ VIAȚA RELAȚIILOR SĂ SE DEZVOLTE CU UN GRUP ETEROGEN PENTRU A PROMOVA COEZIUNEA SOCIALĂ ȘI LINTEGRAZIONE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ŠTRUKTÚROVANÝ V ŠTYROCH MODULOCH PO DOBU TRIDSIATICH HODÍN A V ČASE EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY V SOBOTU RÁNO BOL ZAMERANÝ AJ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ SA OCITLI V TIESNI, KTORÝCH CIEĽOM JE PODPOROVAŤ PODMIENKY RASTU A DOZRIEVANIA ZAMERANÉ NA POSILNENIE INDIVIDUÁLNYCH TALENTOV, POVZBUDZOVAŤ ŽIVOT VZŤAHOV S HETEROGÉNNOU SKUPINOU NA PODPORU SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI A LINTEGRAZIONE. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT STRUTTURAT F’ERBA ‘MODULI GĦAL TLETIN SIEGĦA U FIL-ĦIN ESTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY NHAR IS-SIBT FILGĦODU MMIRAT UKOLL LEJN STUDENTI LI JSIBU RUĦHOM F’SITWAZZJONIJIET TA’ TBATIJA LI L-GĦAN LI JIPPROMWOVU KUNDIZZJONIJIET TA ‘TKABBIR U MATURAZZJONI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TALENTI INDIVIDWALI JINKORAĠĠIXXU L-ĦAJJA TA’ RELAZZJONIJIET BIEX JIŻVILUPPAW MA ‘GRUPP ETEROĠENJU BIEX JIPPROMWOVU L-KOEŻJONI SOĊJALI U LINTEGRAZIONE. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO ESTRUTURADO EM QUATRO MÓDULOS POR TRINTA HORAS E NO TEMPO EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY NO SÁBADO DE MANHÃ TAMBÉM VISAVA ESTUDANTES QUE SE ENCONTRAM EM SITUAÇÕES DE ANGÚSTIA CUJO OBJETIVO DE PROMOVER CONDIÇÕES DE CRESCIMENTO E MATURAÇÃO VISANDO FORTALECER TALENTOS INDIVIDUAIS INCENTIVAR A VIDA DE RELACIONAMENTOS A DESENVOLVER COM UM GRUPO HETEROGÊNEO PARA PROMOVER A COESÃO SOCIAL E LINTEGRAZIONE. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKE RAKENTUI NELJÄÄN MODUULIIN KOLMEKSI TUNNIKSI JA AJOISSA LAUANTAIAAMUNA EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY. SE KOHDISTUI MYÖS HÄDÄSSÄ OLEVIIN OPISKELIJOIHIN, JOIDEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KASVU- JA KYPSYMISOLOJA, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN YKSILÖLLISIÄ KYKYJÄ, ROHKAISEMAAN SUHTEITA KEHITTYMÄÄN HETEROGEENISEN RYHMÄN KANSSA SOSIAALISEN YHTEENKUULUVUUDEN JA LINTEGRAZIONEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SKŁADAŁ SIĘ Z CZTERECH MODUŁÓW PRZEZ TRZYDZIEŚCI GODZIN I W CZASIE EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY W SOBOTĘ RANO RÓWNIEŻ SKIEROWANY DO STUDENTÓW, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, KTÓRYCH CELEM JEST PROMOWANIE WARUNKÓW WZROSTU I DOJRZEWANIA W CELU WZMOCNIENIA INDYWIDUALNYCH TALENTÓW ZACHĘCAJĄ ŻYCIE RELACJI DO ROZWOJU Z NIEJEDNORODNĄ GRUPĄ W CELU PROMOWANIA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ I LINTEGRAZIONE. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, KI JE BIL SESTAVLJEN IZ ŠTIRIH MODULOV ZA TRIDESET UR IN PRAVOČASNO, V SOBOTO DOPOLDNE PA JE BIL NAMENJEN TUDI ŠTUDENTOM, KI SE ZNAJDEJO V STISKI, KATERIH CILJ JE SPODBUJANJE POGOJEV RASTI IN ZORENJA, NAMENJENIH KREPITVI INDIVIDUALNIH TALENTOV, SPODBUJA ŽIVLJENJE ODNOSOV K RAZVOJU S HETEROGENO SKUPINO ZA SPODBUJANJE SOCIALNE KOHEZIJE IN LINTEGRAZIONE. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BYL STRUKTUROVÁN VE ČTYŘECH MODULECH PO DOBU TŘICETI HODIN A V ČASE EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY V SOBOTU RÁNO SE ZAMĚŘIL TAKÉ NA STUDENTY, KTEŘÍ SE OCITLI V TÍSNI, JEJICHŽ CÍLEM JE PODPOROVAT PODMÍNKY RŮSTU A ZRÁNÍ ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ INDIVIDUÁLNÍCH TALENTŮ, POVZBUZOVAT ŽIVOT VZTAHŮ K ROZVOJI HETEROGENNÍ SKUPINY NA PODPORU SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOSTI A LINTEGRAZIONE. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS, SUSKIRSTYTAS Į KETURIS MODULIUS TRISDEŠIMT VALANDŲ IR LAIKU „EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY“ ŠEŠTADIENIO RYTĄ, TAIP PAT SKIRTAS STUDENTAMS, ATSIDŪRUSIEMS NELAIMĖS SITUACIJOSE, KURIŲ TIKSLAS SKATINTI AUGIMO IR BRANDINIMO SĄLYGAS, KURIOMIS SIEKIAMA STIPRINTI INDIVIDUALIUS TALENTUS, SKATINA SANTYKIŲ GYVENIMĄ VYSTYTIS SU ĮVAIRIALYPE GRUPE, SKATINANČIA SOCIALINĘ SANGLAUDĄ IR LINTEGRAZIONE. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS TIKA STRUKTURĒTS ČETROS MODUĻOS TRĪSDESMIT STUNDU GARUMĀ UN LAIKĀ EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY SESTDIENAS RĪTĀ, UN TAS BIJA PAREDZĒTS ARĪ STUDENTIEM, KURI NONĀKUŠI BRIESMU SITUĀCIJĀS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT IZAUGSMES UN NOBRIEŠANAS APSTĀKĻUS, LAI STIPRINĀTU INDIVIDUĀLOS TALANTUS, VEICINOT ATTIECĪBAS AR NEVIENDABĪGU GRUPU, LAI VEICINĀTU SOCIĀLO KOHĒZIJU UN LINTEGRAZIONE. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В ЧЕТИРИ МОДУЛА В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТРИДЕСЕТ ЧАСА И ВЪВ ВРЕМЕТО EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY В СЪБОТА СУТРИНТА, НАСОЧЕН И КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО СЕ НАМИРАТ В БЕДСТВЕНИ СИТУАЦИИ, ЧИЯТО ЦЕЛ Е ДА НАСЪРЧАВАТ УСЛОВИЯТА НА РАСТЕЖ И СЪЗРЯВАНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ ТАЛАНТИ, НАСЪРЧАВАТ ЖИВОТА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА ДА СЕ РАЗВИВАТ С РАЗНОРОДНА ГРУПА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ И LINTEGRAZIONE. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT NÉGY MODULBÓL ÉPÜL FEL HARMINC ÓRÁN ÁT ÉS IDŐBEN, SZOMBAT REGGEL EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY-BEN, SZINTÉN AZOKNAK A DIÁKOKNAK A MEGSZÓLÍTÁSÁRA IRÁNYULT, AKIK NEHÉZ HELYZETBEN TALÁLJÁK MAGUKAT, ÉS AMELYEK CÉLJA AZ EGYÉNI TEHETSÉGEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ NÖVEKEDÉSI ÉS ÉRLELÉSI FELTÉTELEK ELŐMOZDÍTÁSA, ÖSZTÖNZI A KAPCSOLATOK ÉLETÉT EGY HETEROGÉN CSOPORTTAL A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ ÉS A LINTEGRAZIONE ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA I GCEITHRE MHODÚL AR FEADH TRÍOCHA UAIR AN CHLOIG AGUS IN AM EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY AR MAIDIN DÉ SATHAIRN DÍRITHE FREISIN AR MHIC LÉINN A AIMSIÚ IAD FÉIN I GCÁSANNA ANACAIR A BHFUIL SÉ MAR AIDHM COINNÍOLLACHA FÁIS AGUS AIBITHE ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ BUANNA AONAIR SPREAGADH SAOL CAIDRIMH A FHORBAIRT LE GRÚPA ILCHINEÁLACH CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS LINTEGRAZIONE A CHUR CHUN CINN. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR UPPBYGGT I FYRA MODULER I TRETTIO TIMMAR OCH I TID EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY PÅ LÖRDAG MORGON OCKSÅ RIKTAT TILL STUDENTER SOM BEFINNER SIG I NÖDSITUATIONER VARS SYFTE ATT FRÄMJA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR TILLVÄXT OCH MOGNAD SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA INDIVIDUELLA TALANGER UPPMUNTRA LIVET AV RELATIONER ATT UTVECKLAS MED EN HETEROGEN GRUPP FÖR ATT FRÄMJA SOCIAL SAMMANHÅLLNING OCH LINTEGRAZIONE. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT, MIS ON STRUKTUREERITUD NELJA MOODULINA 30 TUNDI JA AJAS EXTRASCOLASTICOPRESUMIBILLY LAUPÄEVA HOMMIKUL, OLI SUUNATUD KA STRESSIOLUKORDADESSE SATTUNUD ÜLIÕPILASTELE, KELLE EESMÄRK ON EDENDADA KASVU- JA KÜPSEMISTINGIMUSI, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA INDIVIDUAALSEID ANDEID, JULGUSTADA SUHETE ELU ARENDAMA HETEROGEENSE RÜHMAGA, ET EDENDADA SOTSIAALSET ÜHTEKUULUVUST JA LINTEGRAZIONE’I. (Estonian)
23 July 2022
0 references
BENEVENTO
0 references
Identifiers
H88H18000790007
0 references