NO ONE REMAINS EXCLUDED (Q313132): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
NO | NO ONE REMAINS EXCLUDED | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PERSONNE NE RESTE EXCLU | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
NIEMAND BLEIBT AUSGESCHLOSSEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
NIEMAND BLIJFT UITGESLOTEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NADIE QUEDA EXCLUIDO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΑΝΕΊΣ ΔΕΝ ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΈΝΟΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INGEN FORBLIVER UDELUKKET | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KETÄÄN EI JÄTETÄ ULKOPUOLELLE. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦADD MA JIBQA’ ESKLUŻ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NEVIENS PALIEK IZSLĒGTS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NIKTO NIE JE VYLÚČENÝ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
NÍL AON DUINE EISIATA FÓS | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NIKDO NEZŮSTANE VYLOUČEN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NINGUÉM PERMANECE EXCLUÍDO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KEEGI EI JÄÄ VÄLJA | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SENKI SEM MARAD KIZÁRVA. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИКОЙ НЕ ОСТАВА ИЗКЛЮЧЕН | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NIEKAS NEATMETAMAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NITKO NIJE ISKLJUČEN. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INGEN ÄR UTESLUTEN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NIMENI NU RĂMÂNE EXCLUS | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NIHČE NE OSTANE IZKLJUČEN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIKT NIE JEST WYKLUCZONY | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q313132 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q313132 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q313132 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q313132 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q313132 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q313132 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q313132 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q313132 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q313132 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q313132 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q313132 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q313132 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q313132 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q313132 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q313132 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q313132 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q313132 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q313132 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q313132 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q313132 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q313132 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q313132 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 58,657.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 58,657.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO DETECT SIGNS OF SCHOOL DISCOMFORT IN ORDER TO PREVENT DISPERSION THROUGH MEASURES TO SUPPORT THE PROVISION OF MOTIVATION AND MOTIVATION TO PARTICIPATE IN THE STUDY OF PARTICIPATION BY MEANS OF ACTIVITIES THROUGH THE ACTIVITIES OF SPORTS AND LEISURE ACTIVITIES, EVEN OUTSIDE SCHOOL HOURS, IN THE BELIEF THAT AT ALL TIMES OF LIFE. IN THE INTEREST OF THE SCHOOLS IN THE AREA WHICH HAVE A LONG TRADITION OF WORKING ONLINE, AND WHICH HAVE SHARED LIEDATION AND LELABORATION OF THE OPENING OF THE SCHOOL AFTERNOON PROJECT, ENABLE SCHOOLS TO RETURN TO LIFE AND TO MAKE S THAT SCHOOLS ALWAYS MAKE UP TO PI A POINT OF REFERENCE IN THE GEOGRAPHICAL AREAS ON WHICH THEY INSIST, IN EACH CASE TAKING ON DIFFERENT CONNOTATIONS OF THE CURRENT SPORTS CENTRE, NOW ALSO OPEN AREA OF SOCIAL NETWORKING, AND ON THE BASIS OF THE METHODOLOGY USED IN THE VARIOUS PROJECTS PROPOSED, THEREFORE, INNOVATIVE TEACHING APPROACHES ARE PREDOMINANTLY PROJECT CARRIED OUT. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO INTERCEPT THE SIGNALS OF SCHOOL DISCOMFORT IN ORDER TO PREVENT DISPERSION THROUGH ACTIONS TO SUPPORT SCHOOL WORK OF MOTIVATION AND REMOTIVATION TO THE STUDY OF INVOLVEMENT THROUGH SPORTS AND RECREATIONAL ACTIVITIES EVEN DURING EXTRACURRICULAR HOURS IN THE BELIEF THAT ONE LEARNS AT EVERY MOMENT OF LIFE. IN THE LOCAL SCHOOLS THAT BOAST A LONG TRADITION OF NETWORKING AND THAT HAVE SHARED LIDEATION AND THE ELABORATION OF THE PROJECT THE AFTERNOON OPENING OF SCHOOLS ALLOW TO RECOMPOSE EDUCATION WITH LIFE AND TO MAKE SCHOOLS INCREASINGLY REPRESENT A POINT OF REFERENCE IN THE GEOGRAPHICAL AREAS ON WHICH THEY INSIST ASSUMING FROM TIME TO TIME DIFFERENT CONNOTATIONS NOW SPORTS CENTER NOW A LEARNING ENVIRONMENT NOW OPEN SPACE OF SOCIALISATION AND CONFRONT.THE METHODOLOGY USED IN THE MOST INNOVATIVE PROJECTS THEREFORE FORESEES DIFFERENT APPROACHES PROPOSED BY BASDA PROJECTS (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO INTERCEPT THE SIGNALS OF SCHOOL DISCOMFORT IN ORDER TO PREVENT DISPERSION THROUGH ACTIONS TO SUPPORT SCHOOL WORK OF MOTIVATION AND REMOTIVATION TO THE STUDY OF INVOLVEMENT THROUGH SPORTS AND RECREATIONAL ACTIVITIES EVEN DURING EXTRACURRICULAR HOURS IN THE BELIEF THAT ONE LEARNS AT EVERY MOMENT OF LIFE. IN THE LOCAL SCHOOLS THAT BOAST A LONG TRADITION OF NETWORKING AND THAT HAVE SHARED LIDEATION AND THE ELABORATION OF THE PROJECT THE AFTERNOON OPENING OF SCHOOLS ALLOW TO RECOMPOSE EDUCATION WITH LIFE AND TO MAKE SCHOOLS INCREASINGLY REPRESENT A POINT OF REFERENCE IN THE GEOGRAPHICAL AREAS ON WHICH THEY INSIST ASSUMING FROM TIME TO TIME DIFFERENT CONNOTATIONS NOW SPORTS CENTER NOW A LEARNING ENVIRONMENT NOW OPEN SPACE OF SOCIALISATION AND CONFRONT.THE METHODOLOGY USED IN THE MOST INNOVATIVE PROJECTS THEREFORE FORESEES DIFFERENT APPROACHES PROPOSED BY BASDA PROJECTS (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO INTERCEPT THE SIGNALS OF SCHOOL DISCOMFORT IN ORDER TO PREVENT DISPERSION THROUGH ACTIONS TO SUPPORT SCHOOL WORK OF MOTIVATION AND REMOTIVATION TO THE STUDY OF INVOLVEMENT THROUGH SPORTS AND RECREATIONAL ACTIVITIES EVEN DURING EXTRACURRICULAR HOURS IN THE BELIEF THAT ONE LEARNS AT EVERY MOMENT OF LIFE. IN THE LOCAL SCHOOLS THAT BOAST A LONG TRADITION OF NETWORKING AND THAT HAVE SHARED LIDEATION AND THE ELABORATION OF THE PROJECT THE AFTERNOON OPENING OF SCHOOLS ALLOW TO RECOMPOSE EDUCATION WITH LIFE AND TO MAKE SCHOOLS INCREASINGLY REPRESENT A POINT OF REFERENCE IN THE GEOGRAPHICAL AREAS ON WHICH THEY INSIST ASSUMING FROM TIME TO TIME DIFFERENT CONNOTATIONS NOW SPORTS CENTER NOW A LEARNING ENVIRONMENT NOW OPEN SPACE OF SOCIALISATION AND CONFRONT.THE METHODOLOGY USED IN THE MOST INNOVATIVE PROJECTS THEREFORE FORESEES DIFFERENT APPROACHES PROPOSED BY BASDA PROJECTS (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À INTERCEPTER LES SIGNES D’INCONFORT SCOLAIRE AFIN D’ÉVITER LA DISPERSION PAR DES ACTIONS POUR SOUTENIR LE TRAVAIL SCOLAIRE DE MOTIVATION ET DE MOTIVATION À ÉTUDIER LA PARTICIPATION PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS SPORTIVES ET RÉCRÉATIVES ÉGALEMENT PENDANT LES PÉRIODES EXTRASCOLAIRES DANS LA CROYANCE QUE VOUS APPRENEZ À CHAQUE MOMENT DE LA VIE. DANS LE BUT DES ÉCOLES LOCALES QUI ONT UNE LONGUE TRADITION DE RÉSEAUTAGE ET QUI ONT PARTAGÉ LIDEAZIONE ET L’ÉLABORATION DU PROJET L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI DES ÉCOLES PERMETTRA DE RECOMPOSER L’ÉDUCATION AVEC LA VIE ET DE FAIRE QUE LES ÉCOLES REPRÉSENTENT TOUJOURS PI UN POINT DE RÉFÉRENCE DANS LES ZONES GÉOGRAPHIQUES SUR LESQUELLES ILS INSISTENT DE TEMPS EN TEMPS EN SUPPOSANT DIFFÉRENTES CONNOTATIONS MAINTENANT CENTRE SPORTIF MAINTENANT ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MAINTENANT ÉGALEMENT OUVERT ESPACE DE SOCIALISATION ET CONFRONTO.THE MÉTHODOLOGIE UTILISÉE DANS LES DIFFÉRENTS PROJETS PROPOSÉS COMPREND DONC DES APPROCHES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES PRINCIPALEMENT PROJET BAS (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À INTERCEPTER LES SIGNES D’INCONFORT SCOLAIRE AFIN D’ÉVITER LA DISPERSION PAR DES ACTIONS POUR SOUTENIR LE TRAVAIL SCOLAIRE DE MOTIVATION ET DE MOTIVATION À ÉTUDIER LA PARTICIPATION PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS SPORTIVES ET RÉCRÉATIVES ÉGALEMENT PENDANT LES PÉRIODES EXTRASCOLAIRES DANS LA CROYANCE QUE VOUS APPRENEZ À CHAQUE MOMENT DE LA VIE. DANS LE BUT DES ÉCOLES LOCALES QUI ONT UNE LONGUE TRADITION DE RÉSEAUTAGE ET QUI ONT PARTAGÉ LIDEAZIONE ET L’ÉLABORATION DU PROJET L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI DES ÉCOLES PERMETTRA DE RECOMPOSER L’ÉDUCATION AVEC LA VIE ET DE FAIRE QUE LES ÉCOLES REPRÉSENTENT TOUJOURS PI UN POINT DE RÉFÉRENCE DANS LES ZONES GÉOGRAPHIQUES SUR LESQUELLES ILS INSISTENT DE TEMPS EN TEMPS EN SUPPOSANT DIFFÉRENTES CONNOTATIONS MAINTENANT CENTRE SPORTIF MAINTENANT ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MAINTENANT ÉGALEMENT OUVERT ESPACE DE SOCIALISATION ET CONFRONTO.THE MÉTHODOLOGIE UTILISÉE DANS LES DIFFÉRENTS PROJETS PROPOSÉS COMPREND DONC DES APPROCHES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES PRINCIPALEMENT PROJET BAS (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À INTERCEPTER LES SIGNES D’INCONFORT SCOLAIRE AFIN D’ÉVITER LA DISPERSION PAR DES ACTIONS POUR SOUTENIR LE TRAVAIL SCOLAIRE DE MOTIVATION ET DE MOTIVATION À ÉTUDIER LA PARTICIPATION PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS SPORTIVES ET RÉCRÉATIVES ÉGALEMENT PENDANT LES PÉRIODES EXTRASCOLAIRES DANS LA CROYANCE QUE VOUS APPRENEZ À CHAQUE MOMENT DE LA VIE. DANS LE BUT DES ÉCOLES LOCALES QUI ONT UNE LONGUE TRADITION DE RÉSEAUTAGE ET QUI ONT PARTAGÉ LIDEAZIONE ET L’ÉLABORATION DU PROJET L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI DES ÉCOLES PERMETTRA DE RECOMPOSER L’ÉDUCATION AVEC LA VIE ET DE FAIRE QUE LES ÉCOLES REPRÉSENTENT TOUJOURS PI UN POINT DE RÉFÉRENCE DANS LES ZONES GÉOGRAPHIQUES SUR LESQUELLES ILS INSISTENT DE TEMPS EN TEMPS EN SUPPOSANT DIFFÉRENTES CONNOTATIONS MAINTENANT CENTRE SPORTIF MAINTENANT ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MAINTENANT ÉGALEMENT OUVERT ESPACE DE SOCIALISATION ET CONFRONTO.THE MÉTHODOLOGIE UTILISÉE DANS LES DIFFÉRENTS PROJETS PROPOSÉS COMPREND DONC DES APPROCHES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES PRINCIPALEMENT PROJET BAS (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ANZEICHEN VON SCHULBESCHWERDEN ABZUFANGEN, UM STREUUNG DURCH AKTIONEN ZU VERHINDERN, UM DIE SCHULARBEIT DER MOTIVATION UND MOTIVATION ZU UNTERSTÜTZEN, DIE BETEILIGUNG DURCH SPORT- UND FREIZEITAKTIVITÄTEN AUCH IN AUSSERSCHULISCHEN ZEITEN IN DER ÜBERZEUGUNG ZU STUDIEREN, DASS SIE IN JEDEM MOMENT DES LEBENS LERNEN. MIT DEM ZIEL DER LOKALEN SCHULEN, DIE EINE LANGE TRADITION DER VERNETZUNG HABEN UND DIE LIDEAZIONE UND DIE AUSARBEITUNG DES PROJEKTS GETEILT HABEN, WIRD DIE NACHMITTAGSERÖFFNUNG DER SCHULEN ERMÖGLICHEN, DIE BILDUNG MIT DEM LEBEN NEU ZU KOMPONIEREN UND ZU MACHEN, DASS SCHULEN IMMER PI ZU EINEM BEZUGSPUNKT IN DEN GEOGRAFISCHEN GEBIETEN DARSTELLEN, AUF DENEN SIE VON ZEIT ZU ZEIT UNTER DER ANNAHME UNTERSCHIEDLICHER KONNOTATIONEN BESTEHEN, JETZT SPORTZENTRUM JETZT LERNUMGEBUNG JETZT AUCH OFFENEN RAUM DER SOZIALISIERUNG UND CONFRONTO.THE-METHODIK IN DEN VERSCHIEDENEN VORGESCHLAGENEN PROJEKTEN VERWENDET DAHER INNOVATIVE LEHRANSÄTZE VOR ALLEM PROJEKT BAS (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ANZEICHEN VON SCHULBESCHWERDEN ABZUFANGEN, UM STREUUNG DURCH AKTIONEN ZU VERHINDERN, UM DIE SCHULARBEIT DER MOTIVATION UND MOTIVATION ZU UNTERSTÜTZEN, DIE BETEILIGUNG DURCH SPORT- UND FREIZEITAKTIVITÄTEN AUCH IN AUSSERSCHULISCHEN ZEITEN IN DER ÜBERZEUGUNG ZU STUDIEREN, DASS SIE IN JEDEM MOMENT DES LEBENS LERNEN. MIT DEM ZIEL DER LOKALEN SCHULEN, DIE EINE LANGE TRADITION DER VERNETZUNG HABEN UND DIE LIDEAZIONE UND DIE AUSARBEITUNG DES PROJEKTS GETEILT HABEN, WIRD DIE NACHMITTAGSERÖFFNUNG DER SCHULEN ERMÖGLICHEN, DIE BILDUNG MIT DEM LEBEN NEU ZU KOMPONIEREN UND ZU MACHEN, DASS SCHULEN IMMER PI ZU EINEM BEZUGSPUNKT IN DEN GEOGRAFISCHEN GEBIETEN DARSTELLEN, AUF DENEN SIE VON ZEIT ZU ZEIT UNTER DER ANNAHME UNTERSCHIEDLICHER KONNOTATIONEN BESTEHEN, JETZT SPORTZENTRUM JETZT LERNUMGEBUNG JETZT AUCH OFFENEN RAUM DER SOZIALISIERUNG UND CONFRONTO.THE-METHODIK IN DEN VERSCHIEDENEN VORGESCHLAGENEN PROJEKTEN VERWENDET DAHER INNOVATIVE LEHRANSÄTZE VOR ALLEM PROJEKT BAS (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ANZEICHEN VON SCHULBESCHWERDEN ABZUFANGEN, UM STREUUNG DURCH AKTIONEN ZU VERHINDERN, UM DIE SCHULARBEIT DER MOTIVATION UND MOTIVATION ZU UNTERSTÜTZEN, DIE BETEILIGUNG DURCH SPORT- UND FREIZEITAKTIVITÄTEN AUCH IN AUSSERSCHULISCHEN ZEITEN IN DER ÜBERZEUGUNG ZU STUDIEREN, DASS SIE IN JEDEM MOMENT DES LEBENS LERNEN. MIT DEM ZIEL DER LOKALEN SCHULEN, DIE EINE LANGE TRADITION DER VERNETZUNG HABEN UND DIE LIDEAZIONE UND DIE AUSARBEITUNG DES PROJEKTS GETEILT HABEN, WIRD DIE NACHMITTAGSERÖFFNUNG DER SCHULEN ERMÖGLICHEN, DIE BILDUNG MIT DEM LEBEN NEU ZU KOMPONIEREN UND ZU MACHEN, DASS SCHULEN IMMER PI ZU EINEM BEZUGSPUNKT IN DEN GEOGRAFISCHEN GEBIETEN DARSTELLEN, AUF DENEN SIE VON ZEIT ZU ZEIT UNTER DER ANNAHME UNTERSCHIEDLICHER KONNOTATIONEN BESTEHEN, JETZT SPORTZENTRUM JETZT LERNUMGEBUNG JETZT AUCH OFFENEN RAUM DER SOZIALISIERUNG UND CONFRONTO.THE-METHODIK IN DEN VERSCHIEDENEN VORGESCHLAGENEN PROJEKTEN VERWENDET DAHER INNOVATIVE LEHRANSÄTZE VOR ALLEM PROJEKT BAS (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONDERSCHEPPEN VAN DE TEKENEN VAN ONGEMAK OP SCHOOL OM VERSPREIDING TE VOORKOMEN DOOR MIDDEL VAN ACTIES TER ONDERSTEUNING VAN SCHOOLWERK VAN MOTIVATIE EN MOTIVATIE OM BETROKKENHEID TE BESTUDEREN DOOR MIDDEL VAN SPORT- EN RECREATIEVE ACTIVITEITEN, OOK TIJDENS BUITENSCHOOLSE TIJDEN IN HET GELOOF DAT JE OP ELK MOMENT VAN HET LEVEN LEERT. MET HET DOEL VAN DE LOKALE SCHOLEN DIE EEN LANGE TRADITIE VAN NETWERKEN HEBBEN EN DIE LIDEAZIONE HEBBEN GEDEELD EN DE UITWERKING VAN HET PROJECT ZAL DE MIDDAG OPENING VAN SCHOLEN HET MOGELIJK MAKEN OM HET ONDERWIJS MET HET LEVEN OPNIEUW SAMEN TE STELLEN EN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT SCHOLEN ALTIJD PI EEN REFERENTIEPUNT VORMEN IN DE GEOGRAFISCHE GEBIEDEN WAAROP ZE VAN TIJD TOT TIJD AANDRINGEN, UITGAANDE VAN VERSCHILLENDE CONNOTATIES NU SPORTCENTRUM NU LEEROMGEVING NU OOK OPEN RUIMTE VAN SOCIALISATIE EN CONFRONTO.THE METHODOLOGIE GEBRUIKT IN DE VERSCHILLENDE VOORGESTELDE PROJECTEN OMVAT DAAROM INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN VOORNAMELIJK PROJECT BAS (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONDERSCHEPPEN VAN DE TEKENEN VAN ONGEMAK OP SCHOOL OM VERSPREIDING TE VOORKOMEN DOOR MIDDEL VAN ACTIES TER ONDERSTEUNING VAN SCHOOLWERK VAN MOTIVATIE EN MOTIVATIE OM BETROKKENHEID TE BESTUDEREN DOOR MIDDEL VAN SPORT- EN RECREATIEVE ACTIVITEITEN, OOK TIJDENS BUITENSCHOOLSE TIJDEN IN HET GELOOF DAT JE OP ELK MOMENT VAN HET LEVEN LEERT. MET HET DOEL VAN DE LOKALE SCHOLEN DIE EEN LANGE TRADITIE VAN NETWERKEN HEBBEN EN DIE LIDEAZIONE HEBBEN GEDEELD EN DE UITWERKING VAN HET PROJECT ZAL DE MIDDAG OPENING VAN SCHOLEN HET MOGELIJK MAKEN OM HET ONDERWIJS MET HET LEVEN OPNIEUW SAMEN TE STELLEN EN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT SCHOLEN ALTIJD PI EEN REFERENTIEPUNT VORMEN IN DE GEOGRAFISCHE GEBIEDEN WAAROP ZE VAN TIJD TOT TIJD AANDRINGEN, UITGAANDE VAN VERSCHILLENDE CONNOTATIES NU SPORTCENTRUM NU LEEROMGEVING NU OOK OPEN RUIMTE VAN SOCIALISATIE EN CONFRONTO.THE METHODOLOGIE GEBRUIKT IN DE VERSCHILLENDE VOORGESTELDE PROJECTEN OMVAT DAAROM INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN VOORNAMELIJK PROJECT BAS (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONDERSCHEPPEN VAN DE TEKENEN VAN ONGEMAK OP SCHOOL OM VERSPREIDING TE VOORKOMEN DOOR MIDDEL VAN ACTIES TER ONDERSTEUNING VAN SCHOOLWERK VAN MOTIVATIE EN MOTIVATIE OM BETROKKENHEID TE BESTUDEREN DOOR MIDDEL VAN SPORT- EN RECREATIEVE ACTIVITEITEN, OOK TIJDENS BUITENSCHOOLSE TIJDEN IN HET GELOOF DAT JE OP ELK MOMENT VAN HET LEVEN LEERT. MET HET DOEL VAN DE LOKALE SCHOLEN DIE EEN LANGE TRADITIE VAN NETWERKEN HEBBEN EN DIE LIDEAZIONE HEBBEN GEDEELD EN DE UITWERKING VAN HET PROJECT ZAL DE MIDDAG OPENING VAN SCHOLEN HET MOGELIJK MAKEN OM HET ONDERWIJS MET HET LEVEN OPNIEUW SAMEN TE STELLEN EN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT SCHOLEN ALTIJD PI EEN REFERENTIEPUNT VORMEN IN DE GEOGRAFISCHE GEBIEDEN WAAROP ZE VAN TIJD TOT TIJD AANDRINGEN, UITGAANDE VAN VERSCHILLENDE CONNOTATIES NU SPORTCENTRUM NU LEEROMGEVING NU OOK OPEN RUIMTE VAN SOCIALISATIE EN CONFRONTO.THE METHODOLOGIE GEBRUIKT IN DE VERSCHILLENDE VOORGESTELDE PROJECTEN OMVAT DAAROM INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN VOORNAMELIJK PROJECT BAS (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERCEPTAR LOS SIGNOS DE INCOMODIDAD ESCOLAR CON EL FIN DE PREVENIR LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ACCIONES DE APOYO AL TRABAJO ESCOLAR DE MOTIVACIÓN Y MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR LA PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS TAMBIÉN DURANTE TIEMPOS EXTRACURRICULARES EN LA CREENCIA DE QUE SE APRENDE EN CADA MOMENTO DE LA VIDA. CON EL OBJETIVO DE LAS ESCUELAS LOCALES QUE TIENEN UNA LARGA TRADICIÓN DE NETWORKING Y QUE HAN COMPARTIDO LIDEAZIONE Y LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO LA APERTURA DE LAS ESCUELAS POR LA TARDE PERMITIRÁ RECOMPONER LA EDUCACIÓN CON LA VIDA Y HACER QUE LAS ESCUELAS SIEMPRE REPRESENTEN PI UN PUNTO DE REFERENCIA EN LAS ÁREAS GEOGRÁFICAS EN LAS QUE INSISTEN DE VEZ EN CUANDO ASUMIENDO DIFERENTES CONNOTACIONES AHORA CENTRO DEPORTIVO AHORA ENTORNO DE APRENDIZAJE AHORA TAMBIÉN ESPACIO ABIERTO DE SOCIALIZACIÓN Y CONFRONTO.LA METODOLOGÍA UTILIZADA EN LOS DIVERSOS PROYECTOS PROPUESTOS POR LO TANTO INCLUYE ENFOQUES PEDAGÓGICOS INNOVADORES PRINCIPALMENTE PROYECTO BAS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERCEPTAR LOS SIGNOS DE INCOMODIDAD ESCOLAR CON EL FIN DE PREVENIR LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ACCIONES DE APOYO AL TRABAJO ESCOLAR DE MOTIVACIÓN Y MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR LA PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS TAMBIÉN DURANTE TIEMPOS EXTRACURRICULARES EN LA CREENCIA DE QUE SE APRENDE EN CADA MOMENTO DE LA VIDA. CON EL OBJETIVO DE LAS ESCUELAS LOCALES QUE TIENEN UNA LARGA TRADICIÓN DE NETWORKING Y QUE HAN COMPARTIDO LIDEAZIONE Y LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO LA APERTURA DE LAS ESCUELAS POR LA TARDE PERMITIRÁ RECOMPONER LA EDUCACIÓN CON LA VIDA Y HACER QUE LAS ESCUELAS SIEMPRE REPRESENTEN PI UN PUNTO DE REFERENCIA EN LAS ÁREAS GEOGRÁFICAS EN LAS QUE INSISTEN DE VEZ EN CUANDO ASUMIENDO DIFERENTES CONNOTACIONES AHORA CENTRO DEPORTIVO AHORA ENTORNO DE APRENDIZAJE AHORA TAMBIÉN ESPACIO ABIERTO DE SOCIALIZACIÓN Y CONFRONTO.LA METODOLOGÍA UTILIZADA EN LOS DIVERSOS PROYECTOS PROPUESTOS POR LO TANTO INCLUYE ENFOQUES PEDAGÓGICOS INNOVADORES PRINCIPALMENTE PROYECTO BAS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERCEPTAR LOS SIGNOS DE INCOMODIDAD ESCOLAR CON EL FIN DE PREVENIR LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ACCIONES DE APOYO AL TRABAJO ESCOLAR DE MOTIVACIÓN Y MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR LA PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS TAMBIÉN DURANTE TIEMPOS EXTRACURRICULARES EN LA CREENCIA DE QUE SE APRENDE EN CADA MOMENTO DE LA VIDA. CON EL OBJETIVO DE LAS ESCUELAS LOCALES QUE TIENEN UNA LARGA TRADICIÓN DE NETWORKING Y QUE HAN COMPARTIDO LIDEAZIONE Y LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO LA APERTURA DE LAS ESCUELAS POR LA TARDE PERMITIRÁ RECOMPONER LA EDUCACIÓN CON LA VIDA Y HACER QUE LAS ESCUELAS SIEMPRE REPRESENTEN PI UN PUNTO DE REFERENCIA EN LAS ÁREAS GEOGRÁFICAS EN LAS QUE INSISTEN DE VEZ EN CUANDO ASUMIENDO DIFERENTES CONNOTACIONES AHORA CENTRO DEPORTIVO AHORA ENTORNO DE APRENDIZAJE AHORA TAMBIÉN ESPACIO ABIERTO DE SOCIALIZACIÓN Y CONFRONTO.LA METODOLOGÍA UTILIZADA EN LOS DIVERSOS PROYECTOS PROPUESTOS POR LO TANTO INCLUYE ENFOQUES PEDAGÓGICOS INNOVADORES PRINCIPALMENTE PROYECTO BAS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΥΠΟΚΛΟΠΉ ΤΩΝ ΕΝΔΕΊΞΕΩΝ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΤΡΑΠΕΊ Η ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΑΦΟΠΛΙΣΜΌ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΚΑΝΕΊΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΣΤΑ ΤΟΠΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΟΥ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΎΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΑΚΡΆ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ ΤΟ LIDEATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΑ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΆ ΕΓΚΑΊΝΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΖΩΉ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΤΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΠΙΜΈΝΟΥΝ ΥΠΟΘΈΤΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΚΑΙΡΌ ΣΕ ΚΑΙΡΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΣΗΜΑΣΊΕΣ ΤΏΡΑ ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΤΏΡΑ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΏΡΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΧΏΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ CONFRONT.Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΑ ΠΙΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΈΡΓΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΈΡΓΑ BASDA (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΥΠΟΚΛΟΠΉ ΤΩΝ ΕΝΔΕΊΞΕΩΝ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΤΡΑΠΕΊ Η ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΑΦΟΠΛΙΣΜΌ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΚΑΝΕΊΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΣΤΑ ΤΟΠΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΟΥ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΎΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΑΚΡΆ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ ΤΟ LIDEATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΑ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΆ ΕΓΚΑΊΝΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΖΩΉ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΤΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΠΙΜΈΝΟΥΝ ΥΠΟΘΈΤΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΚΑΙΡΌ ΣΕ ΚΑΙΡΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΣΗΜΑΣΊΕΣ ΤΏΡΑ ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΤΏΡΑ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΏΡΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΧΏΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ CONFRONT.Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΑ ΠΙΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΈΡΓΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΈΡΓΑ BASDA (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΥΠΟΚΛΟΠΉ ΤΩΝ ΕΝΔΕΊΞΕΩΝ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΤΡΑΠΕΊ Η ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΑΦΟΠΛΙΣΜΌ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΚΑΝΕΊΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΣΤΑ ΤΟΠΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΟΥ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΎΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΑΚΡΆ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ ΤΟ LIDEATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΑ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΆ ΕΓΚΑΊΝΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΖΩΉ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΤΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΠΙΜΈΝΟΥΝ ΥΠΟΘΈΤΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΚΑΙΡΌ ΣΕ ΚΑΙΡΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΣΗΜΑΣΊΕΣ ΤΏΡΑ ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΤΏΡΑ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΏΡΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΧΏΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ CONFRONT.Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΑ ΠΙΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΈΡΓΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΈΡΓΑ BASDA (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPFANGE SIGNALERNE OM UBEHAG I SKOLEN FOR AT FORHINDRE SPREDNING GENNEM AKTIONER TIL STØTTE FOR SKOLENS MOTIVATION OG REMOTIVATION TIL STUDIET AF INVOLVERING GENNEM SPORT OG REKREATIVE AKTIVITETER, SELV I FRITIDEN, I DEN TRO, AT MAN LÆRER PÅ ETHVERT TIDSPUNKT I LIVET. I DE LOKALE SKOLER, DER PRALER AF EN LANG TRADITION FOR NETVÆRKSSAMARBEJDE, OG SOM HAR DELT LIDEATION OG UDARBEJDELSEN AF PROJEKTET, GØR DET DET MULIGT AT GENFORENE UDDANNELSE MED LIVET OG GØRE SKOLERNE TIL ET REFERENCEPUNKT I DE GEOGRAFISKE OMRÅDER, HVOR DE INSISTERER PÅ FRA TID TIL ANDEN AT ANTAGE FORSKELLIGE KONNOTATIONER NU ET LÆRINGSMILJØ, DER NU ER ÅBENT FOR SOCIALISERING, OG CONFRONT.THE-METODOLOGIEN, DER ANVENDES I DE MEST INNOVATIVE PROJEKTER, FORUDSER DERFOR FORSKELLIGE TILGANGE FORESLÅET AF BASDA-PROJEKTER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPFANGE SIGNALERNE OM UBEHAG I SKOLEN FOR AT FORHINDRE SPREDNING GENNEM AKTIONER TIL STØTTE FOR SKOLENS MOTIVATION OG REMOTIVATION TIL STUDIET AF INVOLVERING GENNEM SPORT OG REKREATIVE AKTIVITETER, SELV I FRITIDEN, I DEN TRO, AT MAN LÆRER PÅ ETHVERT TIDSPUNKT I LIVET. I DE LOKALE SKOLER, DER PRALER AF EN LANG TRADITION FOR NETVÆRKSSAMARBEJDE, OG SOM HAR DELT LIDEATION OG UDARBEJDELSEN AF PROJEKTET, GØR DET DET MULIGT AT GENFORENE UDDANNELSE MED LIVET OG GØRE SKOLERNE TIL ET REFERENCEPUNKT I DE GEOGRAFISKE OMRÅDER, HVOR DE INSISTERER PÅ FRA TID TIL ANDEN AT ANTAGE FORSKELLIGE KONNOTATIONER NU ET LÆRINGSMILJØ, DER NU ER ÅBENT FOR SOCIALISERING, OG CONFRONT.THE-METODOLOGIEN, DER ANVENDES I DE MEST INNOVATIVE PROJEKTER, FORUDSER DERFOR FORSKELLIGE TILGANGE FORESLÅET AF BASDA-PROJEKTER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPFANGE SIGNALERNE OM UBEHAG I SKOLEN FOR AT FORHINDRE SPREDNING GENNEM AKTIONER TIL STØTTE FOR SKOLENS MOTIVATION OG REMOTIVATION TIL STUDIET AF INVOLVERING GENNEM SPORT OG REKREATIVE AKTIVITETER, SELV I FRITIDEN, I DEN TRO, AT MAN LÆRER PÅ ETHVERT TIDSPUNKT I LIVET. I DE LOKALE SKOLER, DER PRALER AF EN LANG TRADITION FOR NETVÆRKSSAMARBEJDE, OG SOM HAR DELT LIDEATION OG UDARBEJDELSEN AF PROJEKTET, GØR DET DET MULIGT AT GENFORENE UDDANNELSE MED LIVET OG GØRE SKOLERNE TIL ET REFERENCEPUNKT I DE GEOGRAFISKE OMRÅDER, HVOR DE INSISTERER PÅ FRA TID TIL ANDEN AT ANTAGE FORSKELLIGE KONNOTATIONER NU ET LÆRINGSMILJØ, DER NU ER ÅBENT FOR SOCIALISERING, OG CONFRONT.THE-METODOLOGIEN, DER ANVENDES I DE MEST INNOVATIVE PROJEKTER, FORUDSER DERFOR FORSKELLIGE TILGANGE FORESLÅET AF BASDA-PROJEKTER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIEPATA KOULUN EPÄMUKAVUUDEN SIGNAALEJA, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ HAJAANTUMINEN. TAVOITTEENA ON TUKEA KOULUTYÖN MOTIVAATIOTA JA PALUUTA URHEILU- JA VIRKISTYSTOIMINNAN KAUTTA TAPAHTUVAAN OSALLISTUMISEEN JOPA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISINA AIKOINA USKOEN, ETTÄ OPPII JOKAISESSA ELÄMÄNVAIHEESSA. PAIKALLISISSA KOULUISSA, JOISSA ON PITKÄT VERKOSTOITUMISPERINTEET JA JOTKA OVAT JAKANEET LIDEATIONIN JA HANKKEEN LAATIMISEN, KOULUJEN AVAAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ MAHDOLLISTAA KOULUTUKSEN UUDELLEEN JÄRJESTÄMISEN ELÄMÄN KANSSA JA SEN, ETTÄ KOULUT OVAT YHÄ ENEMMÄN VERTAILUKOHTA NIILLÄ MAANTIETEELLISILLÄ ALUEILLA, JOILLE HE VAATIVAT OLETTAVANSA AJOITTAIN ERILAISIA MIELLEYHTYMIÄ, NYT URHEILUKESKUS NYT OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOKA NYT AVAA SOSIAALISTUMISTILAA JA CONFRONT.THE-MENETELMÄ, JOTA KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIMMISSA HANKKEISSA, EDELLYTTÄÄ SIKSI BASDA-HANKKEIDEN EHDOTTAMIA ERILAISIA LÄHESTYMISTAPOJA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIEPATA KOULUN EPÄMUKAVUUDEN SIGNAALEJA, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ HAJAANTUMINEN. TAVOITTEENA ON TUKEA KOULUTYÖN MOTIVAATIOTA JA PALUUTA URHEILU- JA VIRKISTYSTOIMINNAN KAUTTA TAPAHTUVAAN OSALLISTUMISEEN JOPA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISINA AIKOINA USKOEN, ETTÄ OPPII JOKAISESSA ELÄMÄNVAIHEESSA. PAIKALLISISSA KOULUISSA, JOISSA ON PITKÄT VERKOSTOITUMISPERINTEET JA JOTKA OVAT JAKANEET LIDEATIONIN JA HANKKEEN LAATIMISEN, KOULUJEN AVAAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ MAHDOLLISTAA KOULUTUKSEN UUDELLEEN JÄRJESTÄMISEN ELÄMÄN KANSSA JA SEN, ETTÄ KOULUT OVAT YHÄ ENEMMÄN VERTAILUKOHTA NIILLÄ MAANTIETEELLISILLÄ ALUEILLA, JOILLE HE VAATIVAT OLETTAVANSA AJOITTAIN ERILAISIA MIELLEYHTYMIÄ, NYT URHEILUKESKUS NYT OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOKA NYT AVAA SOSIAALISTUMISTILAA JA CONFRONT.THE-MENETELMÄ, JOTA KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIMMISSA HANKKEISSA, EDELLYTTÄÄ SIKSI BASDA-HANKKEIDEN EHDOTTAMIA ERILAISIA LÄHESTYMISTAPOJA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIEPATA KOULUN EPÄMUKAVUUDEN SIGNAALEJA, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ HAJAANTUMINEN. TAVOITTEENA ON TUKEA KOULUTYÖN MOTIVAATIOTA JA PALUUTA URHEILU- JA VIRKISTYSTOIMINNAN KAUTTA TAPAHTUVAAN OSALLISTUMISEEN JOPA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISINA AIKOINA USKOEN, ETTÄ OPPII JOKAISESSA ELÄMÄNVAIHEESSA. PAIKALLISISSA KOULUISSA, JOISSA ON PITKÄT VERKOSTOITUMISPERINTEET JA JOTKA OVAT JAKANEET LIDEATIONIN JA HANKKEEN LAATIMISEN, KOULUJEN AVAAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ MAHDOLLISTAA KOULUTUKSEN UUDELLEEN JÄRJESTÄMISEN ELÄMÄN KANSSA JA SEN, ETTÄ KOULUT OVAT YHÄ ENEMMÄN VERTAILUKOHTA NIILLÄ MAANTIETEELLISILLÄ ALUEILLA, JOILLE HE VAATIVAT OLETTAVANSA AJOITTAIN ERILAISIA MIELLEYHTYMIÄ, NYT URHEILUKESKUS NYT OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOKA NYT AVAA SOSIAALISTUMISTILAA JA CONFRONT.THE-MENETELMÄ, JOTA KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIMMISSA HANKKEISSA, EDELLYTTÄÄ SIKSI BASDA-HANKKEIDEN EHDOTTAMIA ERILAISIA LÄHESTYMISTAPOJA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERĊETTA S-SINJALI TA’ SKUMDITÀ FL-ISKEJJEL SABIEX JIPPREVJENI D-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ GĦALL-ĦIDMA SKOLASTIKA TA’ MOTIVAZZJONI U MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU TAL-INVOLVIMENT PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET SPORTIVI U RIKREATTIVI ANKE MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI FIT-TWEMMIN LI WIEĦED JITGĦALLEM F’KULL MUMENT TAL-ĦAJJA. FL-ISKEJJEL LOKALI LI TIFTAĦAR TRADIZZJONI TWILA TA ‘NETWERKING U LI JKUNU MAQSUMA LIDEATION U L-ELABORAZZJONI TAL-PROĠETT IL-FTUĦ WARA NOFSINHAR TA’ SKEJJEL JIPPERMETTU LI JIRRIKOMPONU L-EDUKAZZJONI MAL-ĦAJJA U BIEX JAGĦMLU L-ISKEJJEL DEJJEM JIRRAPPREŻENTAW PUNT TA ‘REFERENZA FIŻ-ŻONI ĠEOGRAFIĊI LI FUQHOM JINSISTU JASSUMI MINN ŻMIEN GĦAL ŻMIEN KONNOTAZZJONIJIET DIFFERENTI ISSA ĊENTRU SPORTIV ISSA AMBJENT TA ‘TAGĦLIM ISSA SPAZJU MIFTUĦ TA ‘SOĊJALIZZAZZJONI U CONFRONT.THE METODOLOĠIJA UŻATI FIL-PROĠETTI L-AKTAR INNOVATTIVI GĦALHEKK JIPPREVEDI APPROĊĊI DIFFERENTI PROPOSTI MILL-PROĠETTI BASDA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERĊETTA S-SINJALI TA’ SKUMDITÀ FL-ISKEJJEL SABIEX JIPPREVJENI D-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ GĦALL-ĦIDMA SKOLASTIKA TA’ MOTIVAZZJONI U MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU TAL-INVOLVIMENT PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET SPORTIVI U RIKREATTIVI ANKE MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI FIT-TWEMMIN LI WIEĦED JITGĦALLEM F’KULL MUMENT TAL-ĦAJJA. FL-ISKEJJEL LOKALI LI TIFTAĦAR TRADIZZJONI TWILA TA ‘NETWERKING U LI JKUNU MAQSUMA LIDEATION U L-ELABORAZZJONI TAL-PROĠETT IL-FTUĦ WARA NOFSINHAR TA’ SKEJJEL JIPPERMETTU LI JIRRIKOMPONU L-EDUKAZZJONI MAL-ĦAJJA U BIEX JAGĦMLU L-ISKEJJEL DEJJEM JIRRAPPREŻENTAW PUNT TA ‘REFERENZA FIŻ-ŻONI ĠEOGRAFIĊI LI FUQHOM JINSISTU JASSUMI MINN ŻMIEN GĦAL ŻMIEN KONNOTAZZJONIJIET DIFFERENTI ISSA ĊENTRU SPORTIV ISSA AMBJENT TA ‘TAGĦLIM ISSA SPAZJU MIFTUĦ TA ‘SOĊJALIZZAZZJONI U CONFRONT.THE METODOLOĠIJA UŻATI FIL-PROĠETTI L-AKTAR INNOVATTIVI GĦALHEKK JIPPREVEDI APPROĊĊI DIFFERENTI PROPOSTI MILL-PROĠETTI BASDA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERĊETTA S-SINJALI TA’ SKUMDITÀ FL-ISKEJJEL SABIEX JIPPREVJENI D-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ GĦALL-ĦIDMA SKOLASTIKA TA’ MOTIVAZZJONI U MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU TAL-INVOLVIMENT PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET SPORTIVI U RIKREATTIVI ANKE MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI FIT-TWEMMIN LI WIEĦED JITGĦALLEM F’KULL MUMENT TAL-ĦAJJA. FL-ISKEJJEL LOKALI LI TIFTAĦAR TRADIZZJONI TWILA TA ‘NETWERKING U LI JKUNU MAQSUMA LIDEATION U L-ELABORAZZJONI TAL-PROĠETT IL-FTUĦ WARA NOFSINHAR TA’ SKEJJEL JIPPERMETTU LI JIRRIKOMPONU L-EDUKAZZJONI MAL-ĦAJJA U BIEX JAGĦMLU L-ISKEJJEL DEJJEM JIRRAPPREŻENTAW PUNT TA ‘REFERENZA FIŻ-ŻONI ĠEOGRAFIĊI LI FUQHOM JINSISTU JASSUMI MINN ŻMIEN GĦAL ŻMIEN KONNOTAZZJONIJIET DIFFERENTI ISSA ĊENTRU SPORTIV ISSA AMBJENT TA ‘TAGĦLIM ISSA SPAZJU MIFTUĦ TA ‘SOĊJALIZZAZZJONI U CONFRONT.THE METODOLOĠIJA UŻATI FIL-PROĠETTI L-AKTAR INNOVATTIVI GĦALHEKK JIPPREVEDI APPROĊĊI DIFFERENTI PROPOSTI MILL-PROĠETTI BASDA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRTVERT SKOLAS DISKOMFORTA SIGNĀLUS, LAI NOVĒRSTU IZKLIEDI, VEICOT DARBĪBAS, LAI ATBALSTĪTU MOTIVĀCIJAS UN MOTIVĒŠANAS DARBU SKOLĀ, LAI PĒTĪTU IESAISTĪŠANOS SPORTA UN ATPŪTAS PASĀKUMOS PAT ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, UZSKATOT, KA CILVĒKS MĀCĀS KATRĀ DZĪVES BRĪDĪ. VIETĒJĀS SKOLĀS, KAS LEPOJAS AR SENĀM TĪKLOŠANAS TRADĪCIJĀM UN DALĪJUŠĀS LIDEATION UN PROJEKTA IZSTRĀDĒ, PĒCPUSDIENAS SKOLU ATKLĀŠANA ĻAUJ ATJAUNOT IZGLĪTĪBU AR DZĪVI UN PADARĪT SKOLAS ARVIEN VAIRĀK PAR ATSKAITES PUNKTU ĢEOGRĀFISKAJOS APGABALOS, UZ KURIEM TĀS UZSTĀJ, KA LAIKU PA LAIKAM PIEŅEM DAŽĀDAS KONOTĀCIJAS TAGAD SPORTA CENTRS TAGAD MĀCĪBU VIDE TAGAD IR ATVĒRTA SOCIALIZĀCIJAS TELPA UN CONFRONT.THE METODOLOĢIJA, KO IZMANTO VISNOVATORISKĀKAJOS PROJEKTOS, TĀPĒC PAREDZ DAŽĀDAS PIEEJAS, KO PIEDĀVĀ BASDA PROJEKTI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRTVERT SKOLAS DISKOMFORTA SIGNĀLUS, LAI NOVĒRSTU IZKLIEDI, VEICOT DARBĪBAS, LAI ATBALSTĪTU MOTIVĀCIJAS UN MOTIVĒŠANAS DARBU SKOLĀ, LAI PĒTĪTU IESAISTĪŠANOS SPORTA UN ATPŪTAS PASĀKUMOS PAT ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, UZSKATOT, KA CILVĒKS MĀCĀS KATRĀ DZĪVES BRĪDĪ. VIETĒJĀS SKOLĀS, KAS LEPOJAS AR SENĀM TĪKLOŠANAS TRADĪCIJĀM UN DALĪJUŠĀS LIDEATION UN PROJEKTA IZSTRĀDĒ, PĒCPUSDIENAS SKOLU ATKLĀŠANA ĻAUJ ATJAUNOT IZGLĪTĪBU AR DZĪVI UN PADARĪT SKOLAS ARVIEN VAIRĀK PAR ATSKAITES PUNKTU ĢEOGRĀFISKAJOS APGABALOS, UZ KURIEM TĀS UZSTĀJ, KA LAIKU PA LAIKAM PIEŅEM DAŽĀDAS KONOTĀCIJAS TAGAD SPORTA CENTRS TAGAD MĀCĪBU VIDE TAGAD IR ATVĒRTA SOCIALIZĀCIJAS TELPA UN CONFRONT.THE METODOLOĢIJA, KO IZMANTO VISNOVATORISKĀKAJOS PROJEKTOS, TĀPĒC PAREDZ DAŽĀDAS PIEEJAS, KO PIEDĀVĀ BASDA PROJEKTI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRTVERT SKOLAS DISKOMFORTA SIGNĀLUS, LAI NOVĒRSTU IZKLIEDI, VEICOT DARBĪBAS, LAI ATBALSTĪTU MOTIVĀCIJAS UN MOTIVĒŠANAS DARBU SKOLĀ, LAI PĒTĪTU IESAISTĪŠANOS SPORTA UN ATPŪTAS PASĀKUMOS PAT ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, UZSKATOT, KA CILVĒKS MĀCĀS KATRĀ DZĪVES BRĪDĪ. VIETĒJĀS SKOLĀS, KAS LEPOJAS AR SENĀM TĪKLOŠANAS TRADĪCIJĀM UN DALĪJUŠĀS LIDEATION UN PROJEKTA IZSTRĀDĒ, PĒCPUSDIENAS SKOLU ATKLĀŠANA ĻAUJ ATJAUNOT IZGLĪTĪBU AR DZĪVI UN PADARĪT SKOLAS ARVIEN VAIRĀK PAR ATSKAITES PUNKTU ĢEOGRĀFISKAJOS APGABALOS, UZ KURIEM TĀS UZSTĀJ, KA LAIKU PA LAIKAM PIEŅEM DAŽĀDAS KONOTĀCIJAS TAGAD SPORTA CENTRS TAGAD MĀCĪBU VIDE TAGAD IR ATVĒRTA SOCIALIZĀCIJAS TELPA UN CONFRONT.THE METODOLOĢIJA, KO IZMANTO VISNOVATORISKĀKAJOS PROJEKTOS, TĀPĒC PAREDZ DAŽĀDAS PIEEJAS, KO PIEDĀVĀ BASDA PROJEKTI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZACHYTIŤ SIGNÁLY NEPOHODLIA V ŠKOLE, ABY SA ZABRÁNILO ROZPTÝLENIU PROSTREDNÍCTVOM AKCIÍ NA PODPORU ŠKOLSKEJ MOTIVÁCIE A REMOTIVÁCIE K ŠTÚDIU ÚČASTI PROSTREDNÍCTVOM ŠPORTOVÝCH A REKREAČNÝCH AKTIVÍT AJ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN V PRESVEDČENÍ, ŽE SA ČLOVEK UČÍ V KAŽDOM OKAMIHU ŽIVOTA. V MIESTNYCH ŠKOLÁCH, KTORÉ SA MÔŽU POCHVÁLIŤ DLHOU TRADÍCIOU VYTVÁRANIA SIETÍ A KTORÉ ZDIEĽAJÚ LIDEATION A VYPRACOVANIE PROJEKTU POPOLUDŇAJŠIE OTVÁRANIE ŠKÔL UMOŽŇUJE REKOMPONOVAŤ VZDELÁVANIE SO ŽIVOTOM A ABY ŠKOLY ČORAZ VIAC PREDSTAVOVALI REFERENČNÝ BOD V GEOGRAFICKÝCH OBLASTIACH, NA KTORÝCH TRVAJÚ NA TOM, ŽE Z ČASU NA ČAS PREDPOKLADAJÚ RÔZNE KONOTÁCIE TERAZ ŠPORTOVÉ CENTRUM TERAZ OTVORENÉ PROSTREDIE SOCIALIZÁCIE A CONFRONT.THE METODIKA POUŽÍVANÁ V NAJINOVATÍVNEJŠÍCH PROJEKTOCH PRETO PREDPOKLADÁ RÔZNE PRÍSTUPY NAVRHOVANÉ PROJEKTMI BASDA (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZACHYTIŤ SIGNÁLY NEPOHODLIA V ŠKOLE, ABY SA ZABRÁNILO ROZPTÝLENIU PROSTREDNÍCTVOM AKCIÍ NA PODPORU ŠKOLSKEJ MOTIVÁCIE A REMOTIVÁCIE K ŠTÚDIU ÚČASTI PROSTREDNÍCTVOM ŠPORTOVÝCH A REKREAČNÝCH AKTIVÍT AJ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN V PRESVEDČENÍ, ŽE SA ČLOVEK UČÍ V KAŽDOM OKAMIHU ŽIVOTA. V MIESTNYCH ŠKOLÁCH, KTORÉ SA MÔŽU POCHVÁLIŤ DLHOU TRADÍCIOU VYTVÁRANIA SIETÍ A KTORÉ ZDIEĽAJÚ LIDEATION A VYPRACOVANIE PROJEKTU POPOLUDŇAJŠIE OTVÁRANIE ŠKÔL UMOŽŇUJE REKOMPONOVAŤ VZDELÁVANIE SO ŽIVOTOM A ABY ŠKOLY ČORAZ VIAC PREDSTAVOVALI REFERENČNÝ BOD V GEOGRAFICKÝCH OBLASTIACH, NA KTORÝCH TRVAJÚ NA TOM, ŽE Z ČASU NA ČAS PREDPOKLADAJÚ RÔZNE KONOTÁCIE TERAZ ŠPORTOVÉ CENTRUM TERAZ OTVORENÉ PROSTREDIE SOCIALIZÁCIE A CONFRONT.THE METODIKA POUŽÍVANÁ V NAJINOVATÍVNEJŠÍCH PROJEKTOCH PRETO PREDPOKLADÁ RÔZNE PRÍSTUPY NAVRHOVANÉ PROJEKTMI BASDA (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZACHYTIŤ SIGNÁLY NEPOHODLIA V ŠKOLE, ABY SA ZABRÁNILO ROZPTÝLENIU PROSTREDNÍCTVOM AKCIÍ NA PODPORU ŠKOLSKEJ MOTIVÁCIE A REMOTIVÁCIE K ŠTÚDIU ÚČASTI PROSTREDNÍCTVOM ŠPORTOVÝCH A REKREAČNÝCH AKTIVÍT AJ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN V PRESVEDČENÍ, ŽE SA ČLOVEK UČÍ V KAŽDOM OKAMIHU ŽIVOTA. V MIESTNYCH ŠKOLÁCH, KTORÉ SA MÔŽU POCHVÁLIŤ DLHOU TRADÍCIOU VYTVÁRANIA SIETÍ A KTORÉ ZDIEĽAJÚ LIDEATION A VYPRACOVANIE PROJEKTU POPOLUDŇAJŠIE OTVÁRANIE ŠKÔL UMOŽŇUJE REKOMPONOVAŤ VZDELÁVANIE SO ŽIVOTOM A ABY ŠKOLY ČORAZ VIAC PREDSTAVOVALI REFERENČNÝ BOD V GEOGRAFICKÝCH OBLASTIACH, NA KTORÝCH TRVAJÚ NA TOM, ŽE Z ČASU NA ČAS PREDPOKLADAJÚ RÔZNE KONOTÁCIE TERAZ ŠPORTOVÉ CENTRUM TERAZ OTVORENÉ PROSTREDIE SOCIALIZÁCIE A CONFRONT.THE METODIKA POUŽÍVANÁ V NAJINOVATÍVNEJŠÍCH PROJEKTOCH PRETO PREDPOKLADÁ RÔZNE PRÍSTUPY NAVRHOVANÉ PROJEKTMI BASDA (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COMHARTHAÍ MÍCHOMPORD NA SCOILE A IDIRCHEAPADH CHUN SCAIPEADH A CHOSC TRÍ GHNÍOMHARTHA CHUN TACÚ LE HOBAIR SCOILE SPREAGTHA AGUS ATHSPREAGTHA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR RANNPHÁIRTÍOCHT TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AGUS ÁINEASA FIÚ LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM SA TUAIRIM GO BHFOGHLAIMÍONN DUINE AG GACH NÓIMÉAD DEN SAOL. SNA SCOILEANNA ÁITIÚLA A BHFUIL TRAIDISIÚN FADA LÍONRAITHE ACU AGUS A BHFUIL LIDEATION ROINNTE ACU AGUS FORBAIRT AN TIONSCADAIL A CHEADÚ OSCAILT IARNÓIN SCOILEANNA OIDEACHAS A CHÚITEAMH LEIS AN SAOL AGUS CHUN SCOILEANNA A DHÉANAMH IONADAÍOCHT A DHÉANAMH AR PHOINTE TAGARTHA SNA CEANTAIR GHEOGRAFACHA AR A SEASANN SIAD AG GLACADH LEIS Ó AM GO HAM CONNOTATIONS ÉAGSÚLA ANOIS IONAD SPÓIRT ANOIS TIMPEALLACHT FOGHLAMA SPÁS OSCAILTE ANOIS DE SHÓISIALÚ AGUS MODHEOLAÍOCHT CONFRONT.THE A ÚSÁIDTEAR SNA TIONSCADAIL IS NUÁLAÍ DÁ BHRÍ SIN THUAR CUR CHUIGE ÉAGSÚLA ATÁ MOLTA AG TIONSCADAIL BASDA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COMHARTHAÍ MÍCHOMPORD NA SCOILE A IDIRCHEAPADH CHUN SCAIPEADH A CHOSC TRÍ GHNÍOMHARTHA CHUN TACÚ LE HOBAIR SCOILE SPREAGTHA AGUS ATHSPREAGTHA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR RANNPHÁIRTÍOCHT TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AGUS ÁINEASA FIÚ LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM SA TUAIRIM GO BHFOGHLAIMÍONN DUINE AG GACH NÓIMÉAD DEN SAOL. SNA SCOILEANNA ÁITIÚLA A BHFUIL TRAIDISIÚN FADA LÍONRAITHE ACU AGUS A BHFUIL LIDEATION ROINNTE ACU AGUS FORBAIRT AN TIONSCADAIL A CHEADÚ OSCAILT IARNÓIN SCOILEANNA OIDEACHAS A CHÚITEAMH LEIS AN SAOL AGUS CHUN SCOILEANNA A DHÉANAMH IONADAÍOCHT A DHÉANAMH AR PHOINTE TAGARTHA SNA CEANTAIR GHEOGRAFACHA AR A SEASANN SIAD AG GLACADH LEIS Ó AM GO HAM CONNOTATIONS ÉAGSÚLA ANOIS IONAD SPÓIRT ANOIS TIMPEALLACHT FOGHLAMA SPÁS OSCAILTE ANOIS DE SHÓISIALÚ AGUS MODHEOLAÍOCHT CONFRONT.THE A ÚSÁIDTEAR SNA TIONSCADAIL IS NUÁLAÍ DÁ BHRÍ SIN THUAR CUR CHUIGE ÉAGSÚLA ATÁ MOLTA AG TIONSCADAIL BASDA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COMHARTHAÍ MÍCHOMPORD NA SCOILE A IDIRCHEAPADH CHUN SCAIPEADH A CHOSC TRÍ GHNÍOMHARTHA CHUN TACÚ LE HOBAIR SCOILE SPREAGTHA AGUS ATHSPREAGTHA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR RANNPHÁIRTÍOCHT TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AGUS ÁINEASA FIÚ LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM SA TUAIRIM GO BHFOGHLAIMÍONN DUINE AG GACH NÓIMÉAD DEN SAOL. SNA SCOILEANNA ÁITIÚLA A BHFUIL TRAIDISIÚN FADA LÍONRAITHE ACU AGUS A BHFUIL LIDEATION ROINNTE ACU AGUS FORBAIRT AN TIONSCADAIL A CHEADÚ OSCAILT IARNÓIN SCOILEANNA OIDEACHAS A CHÚITEAMH LEIS AN SAOL AGUS CHUN SCOILEANNA A DHÉANAMH IONADAÍOCHT A DHÉANAMH AR PHOINTE TAGARTHA SNA CEANTAIR GHEOGRAFACHA AR A SEASANN SIAD AG GLACADH LEIS Ó AM GO HAM CONNOTATIONS ÉAGSÚLA ANOIS IONAD SPÓIRT ANOIS TIMPEALLACHT FOGHLAMA SPÁS OSCAILTE ANOIS DE SHÓISIALÚ AGUS MODHEOLAÍOCHT CONFRONT.THE A ÚSÁIDTEAR SNA TIONSCADAIL IS NUÁLAÍ DÁ BHRÍ SIN THUAR CUR CHUIGE ÉAGSÚLA ATÁ MOLTA AG TIONSCADAIL BASDA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZACHYTIT SIGNÁLY ŠKOLNÍHO NEPOHODLÍ, ABY SE ZABRÁNILO ROZPTÝLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM AKCÍ NA PODPORU ŠKOLNÍ MOTIVAČNÍ PRÁCE A REMOTIVACE KE STUDIU ZAPOJENÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPORTOVNÍCH A REKREAČNÍCH AKTIVIT I BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN V PŘESVĚDČENÍ, ŽE SE ČLOVĚK UČÍ V KAŽDÉM OKAMŽIKU ŽIVOTA. V MÍSTNÍCH ŠKOLÁCH, KTERÉ SE MOHOU POCHLUBIT DLOUHOU TRADICÍ VYTVÁŘENÍ SÍTÍ A KTERÉ SDÍLELY LIDEATION A VYPRACOVÁNÍ PROJEKTU, ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOL UMOŽŇUJE REKOMBINOVAT VZDĚLÁVÁNÍ S ŽIVOTEM A ŠKOLY STÁLE VÍCE PŘEDSTAVUJÍ REFERENČNÍ BOD V GEOGRAFICKÝCH OBLASTECH, NA NICHŽ TRVAJÍ NA TOM, ŽE SE ČAS OD ČASU PŘEDPOKLÁDAJÍ ODLIŠNÉ KONOTACE NYNÍ SPORTOVNÍM CENTREM NYNÍ OTEVŘENÝM PROSTOREM SOCIALIZACE A CONFRONT. METODIKA POUŽÍVANÁ V NEJINOVATIVNĚJŠÍCH PROJEKTECH PROTO PŘEDPOKLÁDÁ RŮZNÉ PŘÍSTUPY NAVRŽENÉ V PROJEKTECH BASDA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZACHYTIT SIGNÁLY ŠKOLNÍHO NEPOHODLÍ, ABY SE ZABRÁNILO ROZPTÝLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM AKCÍ NA PODPORU ŠKOLNÍ MOTIVAČNÍ PRÁCE A REMOTIVACE KE STUDIU ZAPOJENÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPORTOVNÍCH A REKREAČNÍCH AKTIVIT I BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN V PŘESVĚDČENÍ, ŽE SE ČLOVĚK UČÍ V KAŽDÉM OKAMŽIKU ŽIVOTA. V MÍSTNÍCH ŠKOLÁCH, KTERÉ SE MOHOU POCHLUBIT DLOUHOU TRADICÍ VYTVÁŘENÍ SÍTÍ A KTERÉ SDÍLELY LIDEATION A VYPRACOVÁNÍ PROJEKTU, ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOL UMOŽŇUJE REKOMBINOVAT VZDĚLÁVÁNÍ S ŽIVOTEM A ŠKOLY STÁLE VÍCE PŘEDSTAVUJÍ REFERENČNÍ BOD V GEOGRAFICKÝCH OBLASTECH, NA NICHŽ TRVAJÍ NA TOM, ŽE SE ČAS OD ČASU PŘEDPOKLÁDAJÍ ODLIŠNÉ KONOTACE NYNÍ SPORTOVNÍM CENTREM NYNÍ OTEVŘENÝM PROSTOREM SOCIALIZACE A CONFRONT. METODIKA POUŽÍVANÁ V NEJINOVATIVNĚJŠÍCH PROJEKTECH PROTO PŘEDPOKLÁDÁ RŮZNÉ PŘÍSTUPY NAVRŽENÉ V PROJEKTECH BASDA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZACHYTIT SIGNÁLY ŠKOLNÍHO NEPOHODLÍ, ABY SE ZABRÁNILO ROZPTÝLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM AKCÍ NA PODPORU ŠKOLNÍ MOTIVAČNÍ PRÁCE A REMOTIVACE KE STUDIU ZAPOJENÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPORTOVNÍCH A REKREAČNÍCH AKTIVIT I BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN V PŘESVĚDČENÍ, ŽE SE ČLOVĚK UČÍ V KAŽDÉM OKAMŽIKU ŽIVOTA. V MÍSTNÍCH ŠKOLÁCH, KTERÉ SE MOHOU POCHLUBIT DLOUHOU TRADICÍ VYTVÁŘENÍ SÍTÍ A KTERÉ SDÍLELY LIDEATION A VYPRACOVÁNÍ PROJEKTU, ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOL UMOŽŇUJE REKOMBINOVAT VZDĚLÁVÁNÍ S ŽIVOTEM A ŠKOLY STÁLE VÍCE PŘEDSTAVUJÍ REFERENČNÍ BOD V GEOGRAFICKÝCH OBLASTECH, NA NICHŽ TRVAJÍ NA TOM, ŽE SE ČAS OD ČASU PŘEDPOKLÁDAJÍ ODLIŠNÉ KONOTACE NYNÍ SPORTOVNÍM CENTREM NYNÍ OTEVŘENÝM PROSTOREM SOCIALIZACE A CONFRONT. METODIKA POUŽÍVANÁ V NEJINOVATIVNĚJŠÍCH PROJEKTECH PROTO PŘEDPOKLÁDÁ RŮZNÉ PŘÍSTUPY NAVRŽENÉ V PROJEKTECH BASDA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA INTERCETAR OS SINAIS DE DESCONFORTO ESCOLAR, A FIM DE PREVENIR A DISPERSÃO POR MEIO DE AÇÕES DE APOIO AO TRABALHO ESCOLAR DE MOTIVAÇÃO E REMOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO DO ENVOLVIMENTO POR MEIO DE ATIVIDADES ESPORTIVAS E RECREATIVAS, MESMO DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES, NA CRENÇA DE QUE SE APRENDE A CADA MOMENTO DA VIDA. NAS ESCOLAS LOCAIS QUE SE ORGULHAM DE UMA LONGA TRADIÇÃO DE NETWORKING E QUE COMPARTILHARAM A LIDEAÇÃO E A ELABORAÇÃO DO PROJETO A ABERTURA DA TARDE DAS ESCOLAS PERMITE RECOMPOR A EDUCAÇÃO COM A VIDA E FAZER COM QUE AS ESCOLAS REPRESENTEM CADA VEZ MAIS UM PONTO DE REFERÊNCIA NAS ÁREAS GEOGRÁFICAS EM QUE INSISTEM ASSUMINDO DE VEZ EM QUANDO DIFERENTES CONOTAÇÕES AGORA CENTRO ESPORTIVO AGORA UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM AGORA ABERTO ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO E CONFRONT. A METODOLOGIA UTILIZADA NOS PROJETOS MAIS INOVADORES, PORTANTO, PREVÊ DIFERENTES ABORDAGENS PROPOSTAS PELOS PROJETOS BASDA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA INTERCETAR OS SINAIS DE DESCONFORTO ESCOLAR, A FIM DE PREVENIR A DISPERSÃO POR MEIO DE AÇÕES DE APOIO AO TRABALHO ESCOLAR DE MOTIVAÇÃO E REMOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO DO ENVOLVIMENTO POR MEIO DE ATIVIDADES ESPORTIVAS E RECREATIVAS, MESMO DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES, NA CRENÇA DE QUE SE APRENDE A CADA MOMENTO DA VIDA. NAS ESCOLAS LOCAIS QUE SE ORGULHAM DE UMA LONGA TRADIÇÃO DE NETWORKING E QUE COMPARTILHARAM A LIDEAÇÃO E A ELABORAÇÃO DO PROJETO A ABERTURA DA TARDE DAS ESCOLAS PERMITE RECOMPOR A EDUCAÇÃO COM A VIDA E FAZER COM QUE AS ESCOLAS REPRESENTEM CADA VEZ MAIS UM PONTO DE REFERÊNCIA NAS ÁREAS GEOGRÁFICAS EM QUE INSISTEM ASSUMINDO DE VEZ EM QUANDO DIFERENTES CONOTAÇÕES AGORA CENTRO ESPORTIVO AGORA UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM AGORA ABERTO ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO E CONFRONT. A METODOLOGIA UTILIZADA NOS PROJETOS MAIS INOVADORES, PORTANTO, PREVÊ DIFERENTES ABORDAGENS PROPOSTAS PELOS PROJETOS BASDA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA INTERCETAR OS SINAIS DE DESCONFORTO ESCOLAR, A FIM DE PREVENIR A DISPERSÃO POR MEIO DE AÇÕES DE APOIO AO TRABALHO ESCOLAR DE MOTIVAÇÃO E REMOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO DO ENVOLVIMENTO POR MEIO DE ATIVIDADES ESPORTIVAS E RECREATIVAS, MESMO DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES, NA CRENÇA DE QUE SE APRENDE A CADA MOMENTO DA VIDA. NAS ESCOLAS LOCAIS QUE SE ORGULHAM DE UMA LONGA TRADIÇÃO DE NETWORKING E QUE COMPARTILHARAM A LIDEAÇÃO E A ELABORAÇÃO DO PROJETO A ABERTURA DA TARDE DAS ESCOLAS PERMITE RECOMPOR A EDUCAÇÃO COM A VIDA E FAZER COM QUE AS ESCOLAS REPRESENTEM CADA VEZ MAIS UM PONTO DE REFERÊNCIA NAS ÁREAS GEOGRÁFICAS EM QUE INSISTEM ASSUMINDO DE VEZ EM QUANDO DIFERENTES CONOTAÇÕES AGORA CENTRO ESPORTIVO AGORA UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM AGORA ABERTO ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO E CONFRONT. A METODOLOGIA UTILIZADA NOS PROJETOS MAIS INOVADORES, PORTANTO, PREVÊ DIFERENTES ABORDAGENS PROPOSTAS PELOS PROJETOS BASDA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TABADA KOOLIS EBAMUGAVUSTUNDE SIGNAALE, ET VÄLTIDA HAJUTAMIST MEETMETE KAUDU, MIS TOETAVAD MOTIVEERIVAT JA MOTIVEERITUST, ET UURIDA SPORDI- JA PUHKETEGEVUSE KAUDU OSALEMIST ISEGI ÕPPEKAVAVÄLISEL AJAL, USKUDES, ET ÕPITAKSE IGAL ELUHETKEL. KOHALIKES KOOLIDES, MILLEL ON PIKK VÕRGUSTIKE LOOMISE TRADITSIOON JA KES ON JAGANUD LIDEATION’I JA PROJEKTI VÄLJATÖÖTAMIST, VÕIMALDAVAD KOOLIDE PÄRASTLÕUNANE AVAMINE HARIDUSE ELUGA UUESTI ÜHENDADA JA MUUTA KOOLID ÜHA ENAM LÄHTEPUNKTIKS GEOGRAAFILISTES PIIRKONDADES, KUS NAD NÕUAVAD AEG-AJALT ERINEVAID TÄHENDUSI, NÜÜD SPORDIKESKUS NÜÜD AVATUD RUUMI SOTSIALISEERIMISEKS JA CONFRONT.THE METOODIKA, MIDA KASUTATAKSE KÕIGE UUENDUSLIKUMATES PROJEKTIDES, NÄEB SEETÕTTU ETTE BASDA PROJEKTIDE PAKUTUD ERINEVAID LÄHENEMISVIISE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TABADA KOOLIS EBAMUGAVUSTUNDE SIGNAALE, ET VÄLTIDA HAJUTAMIST MEETMETE KAUDU, MIS TOETAVAD MOTIVEERIVAT JA MOTIVEERITUST, ET UURIDA SPORDI- JA PUHKETEGEVUSE KAUDU OSALEMIST ISEGI ÕPPEKAVAVÄLISEL AJAL, USKUDES, ET ÕPITAKSE IGAL ELUHETKEL. KOHALIKES KOOLIDES, MILLEL ON PIKK VÕRGUSTIKE LOOMISE TRADITSIOON JA KES ON JAGANUD LIDEATION’I JA PROJEKTI VÄLJATÖÖTAMIST, VÕIMALDAVAD KOOLIDE PÄRASTLÕUNANE AVAMINE HARIDUSE ELUGA UUESTI ÜHENDADA JA MUUTA KOOLID ÜHA ENAM LÄHTEPUNKTIKS GEOGRAAFILISTES PIIRKONDADES, KUS NAD NÕUAVAD AEG-AJALT ERINEVAID TÄHENDUSI, NÜÜD SPORDIKESKUS NÜÜD AVATUD RUUMI SOTSIALISEERIMISEKS JA CONFRONT.THE METOODIKA, MIDA KASUTATAKSE KÕIGE UUENDUSLIKUMATES PROJEKTIDES, NÄEB SEETÕTTU ETTE BASDA PROJEKTIDE PAKUTUD ERINEVAID LÄHENEMISVIISE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TABADA KOOLIS EBAMUGAVUSTUNDE SIGNAALE, ET VÄLTIDA HAJUTAMIST MEETMETE KAUDU, MIS TOETAVAD MOTIVEERIVAT JA MOTIVEERITUST, ET UURIDA SPORDI- JA PUHKETEGEVUSE KAUDU OSALEMIST ISEGI ÕPPEKAVAVÄLISEL AJAL, USKUDES, ET ÕPITAKSE IGAL ELUHETKEL. KOHALIKES KOOLIDES, MILLEL ON PIKK VÕRGUSTIKE LOOMISE TRADITSIOON JA KES ON JAGANUD LIDEATION’I JA PROJEKTI VÄLJATÖÖTAMIST, VÕIMALDAVAD KOOLIDE PÄRASTLÕUNANE AVAMINE HARIDUSE ELUGA UUESTI ÜHENDADA JA MUUTA KOOLID ÜHA ENAM LÄHTEPUNKTIKS GEOGRAAFILISTES PIIRKONDADES, KUS NAD NÕUAVAD AEG-AJALT ERINEVAID TÄHENDUSI, NÜÜD SPORDIKESKUS NÜÜD AVATUD RUUMI SOTSIALISEERIMISEKS JA CONFRONT.THE METOODIKA, MIDA KASUTATAKSE KÕIGE UUENDUSLIKUMATES PROJEKTIDES, NÄEB SEETÕTTU ETTE BASDA PROJEKTIDE PAKUTUD ERINEVAID LÄHENEMISVIISE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELFOGJA AZ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉG JELEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A DISZPERZIÓT AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA AZ ISKOLAI MOTIVÁCIÓT ÉS A SPORT- ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜLI RÉSZVÉTEL TANULMÁNYOZÁSÁT, MÉG TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN IS, ABBAN A HITBEN, HOGY AZ EMBER AZ ÉLET MINDEN PILLANATÁBAN TANUL. A HELYI ISKOLÁKBAN, AMELYEK A HÁLÓZATÉPÍTÉS HOSSZÚ HAGYOMÁNYÁVAL BÜSZKÉLKEDHETNEK, ÉS AMELYEK MEGOSZTOTTÁK A LIDEATION-T ÉS A PROJEKT KIDOLGOZÁSÁT, AZ ISKOLÁK DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA LEHETŐVÉ TESZI AZ OKTATÁS ÉLETTEL VALÓ ÚJRATÖLTÉSÉT, ÉS HOGY AZ ISKOLÁK EGYRE INKÁBB HIVATKOZÁSI PONTOT KÉPEZZENEK AZOKON A FÖLDRAJZI TERÜLETEKEN, AHOL RAGASZKODNAK AHHOZ, HOGY IDŐRŐL IDŐRE KÜLÖNBÖZŐ KONNOTÁCIÓKAT FELTÉTELEZNEK, MOST A SPORTKÖZPONT MA MÁR A SZOCIALIZÁCIÓ NYITOTT TERÜLETE ÉS A CONFRONT.THE MÓDSZERTAN, AMELYET A LEGINNOVATÍVABB PROJEKTEKBEN ALKALMAZNAK, EZÉRT A BASDA PROJEKTEK ÁLTAL JAVASOLT KÜLÖNBÖZŐ MEGKÖZELÍTÉSEKET IRÁNYOZ ELŐ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELFOGJA AZ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉG JELEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A DISZPERZIÓT AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA AZ ISKOLAI MOTIVÁCIÓT ÉS A SPORT- ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜLI RÉSZVÉTEL TANULMÁNYOZÁSÁT, MÉG TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN IS, ABBAN A HITBEN, HOGY AZ EMBER AZ ÉLET MINDEN PILLANATÁBAN TANUL. A HELYI ISKOLÁKBAN, AMELYEK A HÁLÓZATÉPÍTÉS HOSSZÚ HAGYOMÁNYÁVAL BÜSZKÉLKEDHETNEK, ÉS AMELYEK MEGOSZTOTTÁK A LIDEATION-T ÉS A PROJEKT KIDOLGOZÁSÁT, AZ ISKOLÁK DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA LEHETŐVÉ TESZI AZ OKTATÁS ÉLETTEL VALÓ ÚJRATÖLTÉSÉT, ÉS HOGY AZ ISKOLÁK EGYRE INKÁBB HIVATKOZÁSI PONTOT KÉPEZZENEK AZOKON A FÖLDRAJZI TERÜLETEKEN, AHOL RAGASZKODNAK AHHOZ, HOGY IDŐRŐL IDŐRE KÜLÖNBÖZŐ KONNOTÁCIÓKAT FELTÉTELEZNEK, MOST A SPORTKÖZPONT MA MÁR A SZOCIALIZÁCIÓ NYITOTT TERÜLETE ÉS A CONFRONT.THE MÓDSZERTAN, AMELYET A LEGINNOVATÍVABB PROJEKTEKBEN ALKALMAZNAK, EZÉRT A BASDA PROJEKTEK ÁLTAL JAVASOLT KÜLÖNBÖZŐ MEGKÖZELÍTÉSEKET IRÁNYOZ ELŐ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELFOGJA AZ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉG JELEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A DISZPERZIÓT AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA AZ ISKOLAI MOTIVÁCIÓT ÉS A SPORT- ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜLI RÉSZVÉTEL TANULMÁNYOZÁSÁT, MÉG TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN IS, ABBAN A HITBEN, HOGY AZ EMBER AZ ÉLET MINDEN PILLANATÁBAN TANUL. A HELYI ISKOLÁKBAN, AMELYEK A HÁLÓZATÉPÍTÉS HOSSZÚ HAGYOMÁNYÁVAL BÜSZKÉLKEDHETNEK, ÉS AMELYEK MEGOSZTOTTÁK A LIDEATION-T ÉS A PROJEKT KIDOLGOZÁSÁT, AZ ISKOLÁK DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA LEHETŐVÉ TESZI AZ OKTATÁS ÉLETTEL VALÓ ÚJRATÖLTÉSÉT, ÉS HOGY AZ ISKOLÁK EGYRE INKÁBB HIVATKOZÁSI PONTOT KÉPEZZENEK AZOKON A FÖLDRAJZI TERÜLETEKEN, AHOL RAGASZKODNAK AHHOZ, HOGY IDŐRŐL IDŐRE KÜLÖNBÖZŐ KONNOTÁCIÓKAT FELTÉTELEZNEK, MOST A SPORTKÖZPONT MA MÁR A SZOCIALIZÁCIÓ NYITOTT TERÜLETE ÉS A CONFRONT.THE MÓDSZERTAN, AMELYET A LEGINNOVATÍVABB PROJEKTEKBEN ALKALMAZNAK, EZÉRT A BASDA PROJEKTEK ÁLTAL JAVASOLT KÜLÖNBÖZŐ MEGKÖZELÍTÉSEKET IRÁNYOZ ELŐ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИХВАНЕ СИГНАЛИТЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ, ЗА ДА ПРЕДОТВРАТИ ДИСПЕРСИЯТА ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА НА МОТИВАЦИЯ И РЕМОТИВИРАНЕ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА УЧАСТИЕТО ЧРЕЗ СПОРТНИ И РАЗВЛЕКАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ДОРИ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧОВЕК НАУЧАВА ВЪВ ВСЕКИ ЕДИН МОМЕНТ ОТ ЖИВОТА СИ. В МЕСТНИТЕ УЧИЛИЩА, КОИТО СЕ ОТЛИЧАВАТ С ДЪЛГОГОДИШНА ТРАДИЦИЯ НА РАБОТА В МРЕЖА И КОИТО СА СПОДЕЛИЛИ LIDEATION И РАЗРАБОТВАНЕТО НА ПРОЕКТА СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩАТА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕСЪЕДИНЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО С ЖИВОТА И ЗА ПРЕВРЪЩАНЕ НА УЧИЛИЩАТА ВЪВ ВСЕ ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН В ОТПРАВНА ТОЧКА В ГЕОГРАФСКИТЕ ОБЛАСТИ, ЗА КОИТО ТЕ НАСТОЯВАТ ДА ПРИЕМАТ ОТ ВРЕМЕ НА ВРЕМЕ РАЗЛИЧНИ КОНОТАЦИИ, СЕГА СПОРТЕН ЦЕНТЪР, СЕГА ОТВОРЕНА СРЕДА ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И CONFRONT.THE МЕТОДОЛОГИЯТА, ИЗПОЛЗВАНА В НАЙ-ИНОВАТИВНИТЕ ПРОЕКТИ, ПРЕДВИЖДА РАЗЛИЧНИ ПОДХОДИ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ ПРОЕКТИТЕ НА БАСДА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИХВАНЕ СИГНАЛИТЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ, ЗА ДА ПРЕДОТВРАТИ ДИСПЕРСИЯТА ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА НА МОТИВАЦИЯ И РЕМОТИВИРАНЕ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА УЧАСТИЕТО ЧРЕЗ СПОРТНИ И РАЗВЛЕКАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ДОРИ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧОВЕК НАУЧАВА ВЪВ ВСЕКИ ЕДИН МОМЕНТ ОТ ЖИВОТА СИ. В МЕСТНИТЕ УЧИЛИЩА, КОИТО СЕ ОТЛИЧАВАТ С ДЪЛГОГОДИШНА ТРАДИЦИЯ НА РАБОТА В МРЕЖА И КОИТО СА СПОДЕЛИЛИ LIDEATION И РАЗРАБОТВАНЕТО НА ПРОЕКТА СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩАТА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕСЪЕДИНЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО С ЖИВОТА И ЗА ПРЕВРЪЩАНЕ НА УЧИЛИЩАТА ВЪВ ВСЕ ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН В ОТПРАВНА ТОЧКА В ГЕОГРАФСКИТЕ ОБЛАСТИ, ЗА КОИТО ТЕ НАСТОЯВАТ ДА ПРИЕМАТ ОТ ВРЕМЕ НА ВРЕМЕ РАЗЛИЧНИ КОНОТАЦИИ, СЕГА СПОРТЕН ЦЕНТЪР, СЕГА ОТВОРЕНА СРЕДА ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И CONFRONT.THE МЕТОДОЛОГИЯТА, ИЗПОЛЗВАНА В НАЙ-ИНОВАТИВНИТЕ ПРОЕКТИ, ПРЕДВИЖДА РАЗЛИЧНИ ПОДХОДИ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ ПРОЕКТИТЕ НА БАСДА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИХВАНЕ СИГНАЛИТЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ, ЗА ДА ПРЕДОТВРАТИ ДИСПЕРСИЯТА ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА НА МОТИВАЦИЯ И РЕМОТИВИРАНЕ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА УЧАСТИЕТО ЧРЕЗ СПОРТНИ И РАЗВЛЕКАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ДОРИ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧОВЕК НАУЧАВА ВЪВ ВСЕКИ ЕДИН МОМЕНТ ОТ ЖИВОТА СИ. В МЕСТНИТЕ УЧИЛИЩА, КОИТО СЕ ОТЛИЧАВАТ С ДЪЛГОГОДИШНА ТРАДИЦИЯ НА РАБОТА В МРЕЖА И КОИТО СА СПОДЕЛИЛИ LIDEATION И РАЗРАБОТВАНЕТО НА ПРОЕКТА СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩАТА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕСЪЕДИНЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО С ЖИВОТА И ЗА ПРЕВРЪЩАНЕ НА УЧИЛИЩАТА ВЪВ ВСЕ ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН В ОТПРАВНА ТОЧКА В ГЕОГРАФСКИТЕ ОБЛАСТИ, ЗА КОИТО ТЕ НАСТОЯВАТ ДА ПРИЕМАТ ОТ ВРЕМЕ НА ВРЕМЕ РАЗЛИЧНИ КОНОТАЦИИ, СЕГА СПОРТЕН ЦЕНТЪР, СЕГА ОТВОРЕНА СРЕДА ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И CONFRONT.THE МЕТОДОЛОГИЯТА, ИЗПОЛЗВАНА В НАЙ-ИНОВАТИВНИТЕ ПРОЕКТИ, ПРЕДВИЖДА РАЗЛИЧНИ ПОДХОДИ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ ПРОЕКТИТЕ НА БАСДА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PERIMTI MOKYKLOS DISKOMFORTO SIGNALUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA PASKLIDIMO VYKDANT VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA REMTI MOKYKLOS MOTYVACIJĄ IR REMOTYVACIJĄ, KAD BŪTŲ MOKOMASI DALYVAUTI SPORTO IR REKREACINĖJE VEIKLOJE NET IR UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, TIKINT, KAD ŽMOGUS MOKOSI BET KURIUO GYVENIMO MOMENTU. VIETOS MOKYKLOSE, KURIOS PASIGIRTI ILGĄ TRADICIJĄ TINKLAVEIKOS IR KURIOS DALINASI LIDEACIJA IR PROJEKTO RENGIMO POPIETĘ ATIDARYTI MOKYKLAS LEIDŽIA IŠ NAUJO SUDERINTI ŠVIETIMĄ SU GYVENIMU IR PADARYTI MOKYKLAS VIS LABIAU ATSKAITOS TAŠKU GEOGRAFINĖSE VIETOVĖSE, KURIOSE JIE PRIMYGTINAI REIKALAUJA, KAD LAIKAS NUO LAIKO SKIRTINGŲ KONOTACIJŲ DABAR SPORTO CENTRAS DABAR MOKYMOSI APLINKA DABAR ATVIRA ERDVĖ SOCIALIZACIJOS IR CONFRONT.THE METODIKA, NAUDOJAMA LABIAUSIAI NOVATORIŠKIEMS PROJEKTAMS, TODĖL NUMATO SKIRTINGUS METODUS, SIŪLOMUS BASDA PROJEKTŲ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PERIMTI MOKYKLOS DISKOMFORTO SIGNALUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA PASKLIDIMO VYKDANT VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA REMTI MOKYKLOS MOTYVACIJĄ IR REMOTYVACIJĄ, KAD BŪTŲ MOKOMASI DALYVAUTI SPORTO IR REKREACINĖJE VEIKLOJE NET IR UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, TIKINT, KAD ŽMOGUS MOKOSI BET KURIUO GYVENIMO MOMENTU. VIETOS MOKYKLOSE, KURIOS PASIGIRTI ILGĄ TRADICIJĄ TINKLAVEIKOS IR KURIOS DALINASI LIDEACIJA IR PROJEKTO RENGIMO POPIETĘ ATIDARYTI MOKYKLAS LEIDŽIA IŠ NAUJO SUDERINTI ŠVIETIMĄ SU GYVENIMU IR PADARYTI MOKYKLAS VIS LABIAU ATSKAITOS TAŠKU GEOGRAFINĖSE VIETOVĖSE, KURIOSE JIE PRIMYGTINAI REIKALAUJA, KAD LAIKAS NUO LAIKO SKIRTINGŲ KONOTACIJŲ DABAR SPORTO CENTRAS DABAR MOKYMOSI APLINKA DABAR ATVIRA ERDVĖ SOCIALIZACIJOS IR CONFRONT.THE METODIKA, NAUDOJAMA LABIAUSIAI NOVATORIŠKIEMS PROJEKTAMS, TODĖL NUMATO SKIRTINGUS METODUS, SIŪLOMUS BASDA PROJEKTŲ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PERIMTI MOKYKLOS DISKOMFORTO SIGNALUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA PASKLIDIMO VYKDANT VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA REMTI MOKYKLOS MOTYVACIJĄ IR REMOTYVACIJĄ, KAD BŪTŲ MOKOMASI DALYVAUTI SPORTO IR REKREACINĖJE VEIKLOJE NET IR UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, TIKINT, KAD ŽMOGUS MOKOSI BET KURIUO GYVENIMO MOMENTU. VIETOS MOKYKLOSE, KURIOS PASIGIRTI ILGĄ TRADICIJĄ TINKLAVEIKOS IR KURIOS DALINASI LIDEACIJA IR PROJEKTO RENGIMO POPIETĘ ATIDARYTI MOKYKLAS LEIDŽIA IŠ NAUJO SUDERINTI ŠVIETIMĄ SU GYVENIMU IR PADARYTI MOKYKLAS VIS LABIAU ATSKAITOS TAŠKU GEOGRAFINĖSE VIETOVĖSE, KURIOSE JIE PRIMYGTINAI REIKALAUJA, KAD LAIKAS NUO LAIKO SKIRTINGŲ KONOTACIJŲ DABAR SPORTO CENTRAS DABAR MOKYMOSI APLINKA DABAR ATVIRA ERDVĖ SOCIALIZACIJOS IR CONFRONT.THE METODIKA, NAUDOJAMA LABIAUSIAI NOVATORIŠKIEMS PROJEKTAMS, TODĖL NUMATO SKIRTINGUS METODUS, SIŪLOMUS BASDA PROJEKTŲ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ PRESRESTI SIGNALE NELAGODE U ŠKOLI KAKO BI SE SPRIJEČILA DISPERZIJA KROZ AKCIJE PODRŠKE ŠKOLSKOM RADU MOTIVACIJE I REMOTIVACIJE NA PROUČAVANJE UKLJUČENOSTI KROZ SPORTSKE I REKREATIVNE AKTIVNOSTI ČAK I TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI U UVJERENJU DA SE UČI U SVAKOM TRENUTKU ŽIVOTA. U LOKALNIM ŠKOLAMA KOJE SE POHVALJUJU DUGOM TRADICIJOM UMREŽAVANJA I KOJE SU DIJELILE LIDEATION I RAZRADU PROJEKTA POPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLA OMOGUĆUJE PONOVNO OBRAZOVANJE SA ŽIVOTOM I DA ŠKOLE SVE VIŠE PREDSTAVLJAJU REFERENTNU TOČKU U GEOGRAFSKIM PODRUČJIMA NA KOJIMA INZISTIRAJU DA SE S VREMENA NA VRIJEME PRETPOSTAVLJAJU RAZLIČITE KONOTACIJE SADA SPORTSKI CENTAR SADA OKRUŽENJE ZA UČENJE SADA OTVORENI PROSTOR SOCIJALIZACIJE I CONFRONT.THE METODOLOGIJA KOJA SE KORISTI U NAJINOVATIVNIJIM PROJEKTIMA STOGA PREDVIĐA RAZLIČITE PRISTUPE PREDLOŽENE OD STRANE BASDA PROJEKATA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PRESRESTI SIGNALE NELAGODE U ŠKOLI KAKO BI SE SPRIJEČILA DISPERZIJA KROZ AKCIJE PODRŠKE ŠKOLSKOM RADU MOTIVACIJE I REMOTIVACIJE NA PROUČAVANJE UKLJUČENOSTI KROZ SPORTSKE I REKREATIVNE AKTIVNOSTI ČAK I TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI U UVJERENJU DA SE UČI U SVAKOM TRENUTKU ŽIVOTA. U LOKALNIM ŠKOLAMA KOJE SE POHVALJUJU DUGOM TRADICIJOM UMREŽAVANJA I KOJE SU DIJELILE LIDEATION I RAZRADU PROJEKTA POPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLA OMOGUĆUJE PONOVNO OBRAZOVANJE SA ŽIVOTOM I DA ŠKOLE SVE VIŠE PREDSTAVLJAJU REFERENTNU TOČKU U GEOGRAFSKIM PODRUČJIMA NA KOJIMA INZISTIRAJU DA SE S VREMENA NA VRIJEME PRETPOSTAVLJAJU RAZLIČITE KONOTACIJE SADA SPORTSKI CENTAR SADA OKRUŽENJE ZA UČENJE SADA OTVORENI PROSTOR SOCIJALIZACIJE I CONFRONT.THE METODOLOGIJA KOJA SE KORISTI U NAJINOVATIVNIJIM PROJEKTIMA STOGA PREDVIĐA RAZLIČITE PRISTUPE PREDLOŽENE OD STRANE BASDA PROJEKATA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PRESRESTI SIGNALE NELAGODE U ŠKOLI KAKO BI SE SPRIJEČILA DISPERZIJA KROZ AKCIJE PODRŠKE ŠKOLSKOM RADU MOTIVACIJE I REMOTIVACIJE NA PROUČAVANJE UKLJUČENOSTI KROZ SPORTSKE I REKREATIVNE AKTIVNOSTI ČAK I TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI U UVJERENJU DA SE UČI U SVAKOM TRENUTKU ŽIVOTA. U LOKALNIM ŠKOLAMA KOJE SE POHVALJUJU DUGOM TRADICIJOM UMREŽAVANJA I KOJE SU DIJELILE LIDEATION I RAZRADU PROJEKTA POPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLA OMOGUĆUJE PONOVNO OBRAZOVANJE SA ŽIVOTOM I DA ŠKOLE SVE VIŠE PREDSTAVLJAJU REFERENTNU TOČKU U GEOGRAFSKIM PODRUČJIMA NA KOJIMA INZISTIRAJU DA SE S VREMENA NA VRIJEME PRETPOSTAVLJAJU RAZLIČITE KONOTACIJE SADA SPORTSKI CENTAR SADA OKRUŽENJE ZA UČENJE SADA OTVORENI PROSTOR SOCIJALIZACIJE I CONFRONT.THE METODOLOGIJA KOJA SE KORISTI U NAJINOVATIVNIJIM PROJEKTIMA STOGA PREDVIĐA RAZLIČITE PRISTUPE PREDLOŽENE OD STRANE BASDA PROJEKATA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÅNGA SIGNALER OM OBEHAG I SKOLAN FÖR ATT FÖRHINDRA SPRIDNING GENOM ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA SKOLARBETE MED MOTIVATION OCH MOTIVATION TILL STUDIER AV ENGAGEMANG GENOM IDROTTS- OCH FRITIDSAKTIVITETER ÄVEN UNDER FRITIDSTIMMAR I TRON ATT MAN LÄR SIG I VARJE ÖGONBLICK I LIVET. I DE LOKALA SKOLOR SOM SKRYTER MED EN LÅNG TRADITION AV NÄTVERKANDE OCH SOM HAR DELAT LIDEATION OCH UTARBETANDET AV PROJEKTET TILLÅTER EFTERMIDDAGSÖPPNINGEN AV SKOLORNA ATT OMBILDA UTBILDNINGEN MED LIVET OCH GÖRA SKOLORNA ALLTMER EN REFERENSPUNKT I DE GEOGRAFISKA OMRÅDEN SOM DE INSISTERAR PÅ ATT ANTA FRÅN TID TILL ANNAN OLIKA KONNOTATIONER NU SPORTCENTER NU EN LÄRANDEMILJÖ SOM NU ÄR ÖPPEN FÖR SOCIALISERING OCH CONFRONT.THE METODIK SOM ANVÄNDS I DE MEST INNOVATIVA PROJEKTEN FÖRUTSER DÄRFÖR OLIKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM FÖRESLÅS AV BASDA-PROJEKT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÅNGA SIGNALER OM OBEHAG I SKOLAN FÖR ATT FÖRHINDRA SPRIDNING GENOM ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA SKOLARBETE MED MOTIVATION OCH MOTIVATION TILL STUDIER AV ENGAGEMANG GENOM IDROTTS- OCH FRITIDSAKTIVITETER ÄVEN UNDER FRITIDSTIMMAR I TRON ATT MAN LÄR SIG I VARJE ÖGONBLICK I LIVET. I DE LOKALA SKOLOR SOM SKRYTER MED EN LÅNG TRADITION AV NÄTVERKANDE OCH SOM HAR DELAT LIDEATION OCH UTARBETANDET AV PROJEKTET TILLÅTER EFTERMIDDAGSÖPPNINGEN AV SKOLORNA ATT OMBILDA UTBILDNINGEN MED LIVET OCH GÖRA SKOLORNA ALLTMER EN REFERENSPUNKT I DE GEOGRAFISKA OMRÅDEN SOM DE INSISTERAR PÅ ATT ANTA FRÅN TID TILL ANNAN OLIKA KONNOTATIONER NU SPORTCENTER NU EN LÄRANDEMILJÖ SOM NU ÄR ÖPPEN FÖR SOCIALISERING OCH CONFRONT.THE METODIK SOM ANVÄNDS I DE MEST INNOVATIVA PROJEKTEN FÖRUTSER DÄRFÖR OLIKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM FÖRESLÅS AV BASDA-PROJEKT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÅNGA SIGNALER OM OBEHAG I SKOLAN FÖR ATT FÖRHINDRA SPRIDNING GENOM ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA SKOLARBETE MED MOTIVATION OCH MOTIVATION TILL STUDIER AV ENGAGEMANG GENOM IDROTTS- OCH FRITIDSAKTIVITETER ÄVEN UNDER FRITIDSTIMMAR I TRON ATT MAN LÄR SIG I VARJE ÖGONBLICK I LIVET. I DE LOKALA SKOLOR SOM SKRYTER MED EN LÅNG TRADITION AV NÄTVERKANDE OCH SOM HAR DELAT LIDEATION OCH UTARBETANDET AV PROJEKTET TILLÅTER EFTERMIDDAGSÖPPNINGEN AV SKOLORNA ATT OMBILDA UTBILDNINGEN MED LIVET OCH GÖRA SKOLORNA ALLTMER EN REFERENSPUNKT I DE GEOGRAFISKA OMRÅDEN SOM DE INSISTERAR PÅ ATT ANTA FRÅN TID TILL ANNAN OLIKA KONNOTATIONER NU SPORTCENTER NU EN LÄRANDEMILJÖ SOM NU ÄR ÖPPEN FÖR SOCIALISERING OCH CONFRONT.THE METODIK SOM ANVÄNDS I DE MEST INNOVATIVA PROJEKTEN FÖRUTSER DÄRFÖR OLIKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM FÖRESLÅS AV BASDA-PROJEKT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERCEPTEZE SEMNALELE DE DISCONFORT ȘCOLAR PENTRU A PREVENI DISPERSIA PRIN ACȚIUNI DE SPRIJINIRE A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE DE MOTIVARE ȘI REMOTIVARE LA STUDIUL IMPLICĂRII PRIN ACTIVITĂȚI SPORTIVE ȘI RECREATIVE, CHIAR ȘI ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE, CU CONVINGEREA CĂ CINEVA ÎNVAȚĂ ÎN FIECARE MOMENT AL VIEȚII. ÎN ȘCOLILE LOCALE CARE SE MÂNDRESC CU O LUNGĂ TRADIȚIE DE RELAȚIONARE ȘI CARE AU ÎMPĂRTĂȘIT LIDEA ȘI ELABORAREA PROIECTULUI, DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLILOR PERMITE SĂ SE RECOMPUNĂ EDUCAȚIA CU VIAȚA ȘI CA ȘCOLILE SĂ REPREZINTE DIN CE ÎN CE MAI MULT UN PUNCT DE REFERINȚĂ ÎN ZONELE GEOGRAFICE PE CARE INSISTĂ SĂ ÎȘI ASUME DIN CÂND ÎN CÂND DIFERITE CONOTAȚII ACUM UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE DESCHIS ACUM SPAȚIU DE SOCIALIZARE ȘI CONFRONT.METODOLOGIA UTILIZATĂ ÎN PROIECTELE CELE MAI INOVATOARE PREVEDE, PRIN URMARE, ABORDĂRI DIFERITE PROPUSE DE PROIECTELE BASDA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERCEPTEZE SEMNALELE DE DISCONFORT ȘCOLAR PENTRU A PREVENI DISPERSIA PRIN ACȚIUNI DE SPRIJINIRE A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE DE MOTIVARE ȘI REMOTIVARE LA STUDIUL IMPLICĂRII PRIN ACTIVITĂȚI SPORTIVE ȘI RECREATIVE, CHIAR ȘI ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE, CU CONVINGEREA CĂ CINEVA ÎNVAȚĂ ÎN FIECARE MOMENT AL VIEȚII. ÎN ȘCOLILE LOCALE CARE SE MÂNDRESC CU O LUNGĂ TRADIȚIE DE RELAȚIONARE ȘI CARE AU ÎMPĂRTĂȘIT LIDEA ȘI ELABORAREA PROIECTULUI, DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLILOR PERMITE SĂ SE RECOMPUNĂ EDUCAȚIA CU VIAȚA ȘI CA ȘCOLILE SĂ REPREZINTE DIN CE ÎN CE MAI MULT UN PUNCT DE REFERINȚĂ ÎN ZONELE GEOGRAFICE PE CARE INSISTĂ SĂ ÎȘI ASUME DIN CÂND ÎN CÂND DIFERITE CONOTAȚII ACUM UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE DESCHIS ACUM SPAȚIU DE SOCIALIZARE ȘI CONFRONT.METODOLOGIA UTILIZATĂ ÎN PROIECTELE CELE MAI INOVATOARE PREVEDE, PRIN URMARE, ABORDĂRI DIFERITE PROPUSE DE PROIECTELE BASDA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERCEPTEZE SEMNALELE DE DISCONFORT ȘCOLAR PENTRU A PREVENI DISPERSIA PRIN ACȚIUNI DE SPRIJINIRE A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE DE MOTIVARE ȘI REMOTIVARE LA STUDIUL IMPLICĂRII PRIN ACTIVITĂȚI SPORTIVE ȘI RECREATIVE, CHIAR ȘI ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE, CU CONVINGEREA CĂ CINEVA ÎNVAȚĂ ÎN FIECARE MOMENT AL VIEȚII. ÎN ȘCOLILE LOCALE CARE SE MÂNDRESC CU O LUNGĂ TRADIȚIE DE RELAȚIONARE ȘI CARE AU ÎMPĂRTĂȘIT LIDEA ȘI ELABORAREA PROIECTULUI, DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLILOR PERMITE SĂ SE RECOMPUNĂ EDUCAȚIA CU VIAȚA ȘI CA ȘCOLILE SĂ REPREZINTE DIN CE ÎN CE MAI MULT UN PUNCT DE REFERINȚĂ ÎN ZONELE GEOGRAFICE PE CARE INSISTĂ SĂ ÎȘI ASUME DIN CÂND ÎN CÂND DIFERITE CONOTAȚII ACUM UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE DESCHIS ACUM SPAȚIU DE SOCIALIZARE ȘI CONFRONT.METODOLOGIA UTILIZATĂ ÎN PROIECTELE CELE MAI INOVATOARE PREVEDE, PRIN URMARE, ABORDĂRI DIFERITE PROPUSE DE PROIECTELE BASDA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PRESTREZATI SIGNALE ŠOLSKEGA NELAGODJA, DA BI PREPREČILI RAZPRŠENOST Z DEJANJI ZA PODPORO ŠOLSKEMU DELU MOTIVACIJE IN REMOTIVACIJE V PREUČEVANJE VKLJUČENOSTI SKOZI ŠPORTNE IN REKREATIVNE DEJAVNOSTI TUDI V IZVENŠOLSKIH URAH V PREPRIČANJU, DA SE UČIMO V VSAKEM TRENUTKU ŽIVLJENJA. V LOKALNIH ŠOLAH, KI SE PONAŠAJO Z DOLGOLETNO TRADICIJO MREŽENJA IN KI SO SI DELILE LIDEATION IN IZDELAVO PROJEKTA, POPOLDANSKO ODPRTJE ŠOL OMOGOČA REKOMPONENTO IZOBRAŽEVANJA Z ŽIVLJENJEM IN DA ŠOLE VSE BOLJ PREDSTAVLJAJO REFERENČNO TOČKO NA GEOGRAFSKIH OBMOČJIH, NA KATERIH OD ČASA DO ČASA PREVZEMAJO RAZLIČNE KONOTACIJE ZDAJ ŠPORTNI CENTER ZDAJ ODPRTO OKOLJE SOCIALIZACIJE IN METODOLOGIJA CONFRONT.THE, KI SE UPORABLJA V NAJBOLJ INOVATIVNIH PROJEKTIH, ZATO PREDVIDEVA RAZLIČNE PRISTOPE, KI JIH PREDLAGAJO PROJEKTI BASDA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PRESTREZATI SIGNALE ŠOLSKEGA NELAGODJA, DA BI PREPREČILI RAZPRŠENOST Z DEJANJI ZA PODPORO ŠOLSKEMU DELU MOTIVACIJE IN REMOTIVACIJE V PREUČEVANJE VKLJUČENOSTI SKOZI ŠPORTNE IN REKREATIVNE DEJAVNOSTI TUDI V IZVENŠOLSKIH URAH V PREPRIČANJU, DA SE UČIMO V VSAKEM TRENUTKU ŽIVLJENJA. V LOKALNIH ŠOLAH, KI SE PONAŠAJO Z DOLGOLETNO TRADICIJO MREŽENJA IN KI SO SI DELILE LIDEATION IN IZDELAVO PROJEKTA, POPOLDANSKO ODPRTJE ŠOL OMOGOČA REKOMPONENTO IZOBRAŽEVANJA Z ŽIVLJENJEM IN DA ŠOLE VSE BOLJ PREDSTAVLJAJO REFERENČNO TOČKO NA GEOGRAFSKIH OBMOČJIH, NA KATERIH OD ČASA DO ČASA PREVZEMAJO RAZLIČNE KONOTACIJE ZDAJ ŠPORTNI CENTER ZDAJ ODPRTO OKOLJE SOCIALIZACIJE IN METODOLOGIJA CONFRONT.THE, KI SE UPORABLJA V NAJBOLJ INOVATIVNIH PROJEKTIH, ZATO PREDVIDEVA RAZLIČNE PRISTOPE, KI JIH PREDLAGAJO PROJEKTI BASDA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PRESTREZATI SIGNALE ŠOLSKEGA NELAGODJA, DA BI PREPREČILI RAZPRŠENOST Z DEJANJI ZA PODPORO ŠOLSKEMU DELU MOTIVACIJE IN REMOTIVACIJE V PREUČEVANJE VKLJUČENOSTI SKOZI ŠPORTNE IN REKREATIVNE DEJAVNOSTI TUDI V IZVENŠOLSKIH URAH V PREPRIČANJU, DA SE UČIMO V VSAKEM TRENUTKU ŽIVLJENJA. V LOKALNIH ŠOLAH, KI SE PONAŠAJO Z DOLGOLETNO TRADICIJO MREŽENJA IN KI SO SI DELILE LIDEATION IN IZDELAVO PROJEKTA, POPOLDANSKO ODPRTJE ŠOL OMOGOČA REKOMPONENTO IZOBRAŽEVANJA Z ŽIVLJENJEM IN DA ŠOLE VSE BOLJ PREDSTAVLJAJO REFERENČNO TOČKO NA GEOGRAFSKIH OBMOČJIH, NA KATERIH OD ČASA DO ČASA PREVZEMAJO RAZLIČNE KONOTACIJE ZDAJ ŠPORTNI CENTER ZDAJ ODPRTO OKOLJE SOCIALIZACIJE IN METODOLOGIJA CONFRONT.THE, KI SE UPORABLJA V NAJBOLJ INOVATIVNIH PROJEKTIH, ZATO PREDVIDEVA RAZLIČNE PRISTOPE, KI JIH PREDLAGAJO PROJEKTI BASDA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU PRZECHWYCENIE SYGNAŁÓW DYSKOMFORTU SZKOLNEGO, ABY ZAPOBIEC ROZPROSZENIU POPRZEZ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE SZKOLNĄ PRACĘ MOTYWACYJNĄ I REMOTYWACJĘ DO NAUKI ZAANGAŻOWANIA POPRZEZ ZAJĘCIA SPORTOWE I REKREACYJNE NAWET W GODZINACH POZALEKCYJNYCH W PRZEKONANIU, ŻE UCZY SIĘ W KAŻDYM MOMENCIE ŻYCIA. W LOKALNYCH SZKOŁACH, KTÓRE SZCZYCĄ SIĘ DŁUGĄ TRADYCJĄ TWORZENIA SIECI KONTAKTÓW I KTÓRE DZIELĄ SIĘ LIDEATION I OPRACOWANIEM PROJEKTU POPOŁUDNIOWE OTWARCIE SZKÓŁ POZWALA NA PONOWNE KOMPONOWANIE EDUKACJI Z ŻYCIEM I SPRAWIA, ŻE SZKOŁY W CORAZ WIĘKSZYM STOPNIU STANOWIĄ PUNKT ODNIESIENIA NA OBSZARACH GEOGRAFICZNYCH, NA KTÓRYCH NALEGAJĄ OD CZASU DO CZASU PRZY ZAŁOŻENIU RÓŻNYCH KONOTACJI OBECNIE CENTRUM SPORTOWEGO TERAZ ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO OBECNIE OTWARTEJ PRZESTRZENI SOCJALIZACJI, A METODOLOGIA CONFRONT.THE STOSOWANA W NAJBARDZIEJ INNOWACYJNYCH PROJEKTACH PRZEWIDUJE RÓŻNE PODEJŚCIA ZAPROPONOWANE PRZEZ PROJEKTY BASDA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PRZECHWYCENIE SYGNAŁÓW DYSKOMFORTU SZKOLNEGO, ABY ZAPOBIEC ROZPROSZENIU POPRZEZ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE SZKOLNĄ PRACĘ MOTYWACYJNĄ I REMOTYWACJĘ DO NAUKI ZAANGAŻOWANIA POPRZEZ ZAJĘCIA SPORTOWE I REKREACYJNE NAWET W GODZINACH POZALEKCYJNYCH W PRZEKONANIU, ŻE UCZY SIĘ W KAŻDYM MOMENCIE ŻYCIA. W LOKALNYCH SZKOŁACH, KTÓRE SZCZYCĄ SIĘ DŁUGĄ TRADYCJĄ TWORZENIA SIECI KONTAKTÓW I KTÓRE DZIELĄ SIĘ LIDEATION I OPRACOWANIEM PROJEKTU POPOŁUDNIOWE OTWARCIE SZKÓŁ POZWALA NA PONOWNE KOMPONOWANIE EDUKACJI Z ŻYCIEM I SPRAWIA, ŻE SZKOŁY W CORAZ WIĘKSZYM STOPNIU STANOWIĄ PUNKT ODNIESIENIA NA OBSZARACH GEOGRAFICZNYCH, NA KTÓRYCH NALEGAJĄ OD CZASU DO CZASU PRZY ZAŁOŻENIU RÓŻNYCH KONOTACJI OBECNIE CENTRUM SPORTOWEGO TERAZ ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO OBECNIE OTWARTEJ PRZESTRZENI SOCJALIZACJI, A METODOLOGIA CONFRONT.THE STOSOWANA W NAJBARDZIEJ INNOWACYJNYCH PROJEKTACH PRZEWIDUJE RÓŻNE PODEJŚCIA ZAPROPONOWANE PRZEZ PROJEKTY BASDA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PRZECHWYCENIE SYGNAŁÓW DYSKOMFORTU SZKOLNEGO, ABY ZAPOBIEC ROZPROSZENIU POPRZEZ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE SZKOLNĄ PRACĘ MOTYWACYJNĄ I REMOTYWACJĘ DO NAUKI ZAANGAŻOWANIA POPRZEZ ZAJĘCIA SPORTOWE I REKREACYJNE NAWET W GODZINACH POZALEKCYJNYCH W PRZEKONANIU, ŻE UCZY SIĘ W KAŻDYM MOMENCIE ŻYCIA. W LOKALNYCH SZKOŁACH, KTÓRE SZCZYCĄ SIĘ DŁUGĄ TRADYCJĄ TWORZENIA SIECI KONTAKTÓW I KTÓRE DZIELĄ SIĘ LIDEATION I OPRACOWANIEM PROJEKTU POPOŁUDNIOWE OTWARCIE SZKÓŁ POZWALA NA PONOWNE KOMPONOWANIE EDUKACJI Z ŻYCIEM I SPRAWIA, ŻE SZKOŁY W CORAZ WIĘKSZYM STOPNIU STANOWIĄ PUNKT ODNIESIENIA NA OBSZARACH GEOGRAFICZNYCH, NA KTÓRYCH NALEGAJĄ OD CZASU DO CZASU PRZY ZAŁOŻENIU RÓŻNYCH KONOTACJI OBECNIE CENTRUM SPORTOWEGO TERAZ ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO OBECNIE OTWARTEJ PRZESTRZENI SOCJALIZACJI, A METODOLOGIA CONFRONT.THE STOSOWANA W NAJBARDZIEJ INNOWACYJNYCH PROJEKTACH PRZEWIDUJE RÓŻNE PODEJŚCIA ZAPROPONOWANE PRZEZ PROJEKTY BASDA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BOLOGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): BOLOGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
58,657.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 58,657.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
35,194.55 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 35,194.55 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:58, 8 April 2023
Project Q313132 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NO ONE REMAINS EXCLUDED |
Project Q313132 in Italy |
Statements
35,194.55 Euro
0 references
58,657.6 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
26 October 2017
0 references
29 August 2019
0 references
IIS BELLUZZI-FIORAVANTI
0 references
44°29'37.21"N, 11°20'34.91"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI INTERCETTARE I SEGNALI DEL DISAGIO SCOLASTICO AL FINE DI PREVENIRE LA DISPERSIONE ATTRAVERSO AZIONI DI SUPPORTO AL LAVORO SCOLASTICO DI MOTIVAZIONE E RIMOTIVAZIONE ALLO STUDIO DI COINVOLGIMENTO TRAMITE ATTIVIT LUDICHE SPORTIVE E RICREATIVE ANCHE IN ORARIO EXTRASCOLASTICO NELLA CONVINZIONE CHE SI APPRENDE IN OGNI MOMENTO DELLA VITA. NELLINTENTO DELLE SCUOLE DEL TERRITORIO CHE VANTANO UNA LUNGA TRADIZIONE DI LAVORO IN RETE E CHE HANNO CONDIVISO LIDEAZIONE E LELABORAZIONE DEL PROGETTO LAPERTURA POMERIDIANA DELLE SCUOLE PERMETTER DI RICOMPORRE LEDUCAZIONE CON LA VITA E DI FARE S CHE LE SCUOLE RAPPRESENTINO SEMPRE DI PI UN PUNTO DI RIFERIMENTO NELLE AREE GEOGRAFICHE SU CUI INSISTONO ASSUMENDO DI VOLTA IN VOLTA CONNOTAZIONI DIVERSE ORA CENTRO SPORTIVO ORA AMBIENTE DI APPRENDIMENTO ORA ANCHE SPAZIO APERTO DI SOCIALIZZAZIONE E CONFRONTO.LA METODOLOGIA UTILIZZATA NEI DIVERSI PROGETTI PROPOSTI PREVEDE PERTANTO APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI PREVALENTEMENTE PROJECT BAS (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO INTERCEPT THE SIGNALS OF SCHOOL DISCOMFORT IN ORDER TO PREVENT DISPERSION THROUGH ACTIONS TO SUPPORT SCHOOL WORK OF MOTIVATION AND REMOTIVATION TO THE STUDY OF INVOLVEMENT THROUGH SPORTS AND RECREATIONAL ACTIVITIES EVEN DURING EXTRACURRICULAR HOURS IN THE BELIEF THAT ONE LEARNS AT EVERY MOMENT OF LIFE. IN THE LOCAL SCHOOLS THAT BOAST A LONG TRADITION OF NETWORKING AND THAT HAVE SHARED LIDEATION AND THE ELABORATION OF THE PROJECT THE AFTERNOON OPENING OF SCHOOLS ALLOW TO RECOMPOSE EDUCATION WITH LIFE AND TO MAKE SCHOOLS INCREASINGLY REPRESENT A POINT OF REFERENCE IN THE GEOGRAPHICAL AREAS ON WHICH THEY INSIST ASSUMING FROM TIME TO TIME DIFFERENT CONNOTATIONS NOW SPORTS CENTER NOW A LEARNING ENVIRONMENT NOW OPEN SPACE OF SOCIALISATION AND CONFRONT.THE METHODOLOGY USED IN THE MOST INNOVATIVE PROJECTS THEREFORE FORESEES DIFFERENT APPROACHES PROPOSED BY BASDA PROJECTS (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À INTERCEPTER LES SIGNES D’INCONFORT SCOLAIRE AFIN D’ÉVITER LA DISPERSION PAR DES ACTIONS POUR SOUTENIR LE TRAVAIL SCOLAIRE DE MOTIVATION ET DE MOTIVATION À ÉTUDIER LA PARTICIPATION PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS SPORTIVES ET RÉCRÉATIVES ÉGALEMENT PENDANT LES PÉRIODES EXTRASCOLAIRES DANS LA CROYANCE QUE VOUS APPRENEZ À CHAQUE MOMENT DE LA VIE. DANS LE BUT DES ÉCOLES LOCALES QUI ONT UNE LONGUE TRADITION DE RÉSEAUTAGE ET QUI ONT PARTAGÉ LIDEAZIONE ET L’ÉLABORATION DU PROJET L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI DES ÉCOLES PERMETTRA DE RECOMPOSER L’ÉDUCATION AVEC LA VIE ET DE FAIRE QUE LES ÉCOLES REPRÉSENTENT TOUJOURS PI UN POINT DE RÉFÉRENCE DANS LES ZONES GÉOGRAPHIQUES SUR LESQUELLES ILS INSISTENT DE TEMPS EN TEMPS EN SUPPOSANT DIFFÉRENTES CONNOTATIONS MAINTENANT CENTRE SPORTIF MAINTENANT ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MAINTENANT ÉGALEMENT OUVERT ESPACE DE SOCIALISATION ET CONFRONTO.THE MÉTHODOLOGIE UTILISÉE DANS LES DIFFÉRENTS PROJETS PROPOSÉS COMPREND DONC DES APPROCHES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES PRINCIPALEMENT PROJET BAS (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ANZEICHEN VON SCHULBESCHWERDEN ABZUFANGEN, UM STREUUNG DURCH AKTIONEN ZU VERHINDERN, UM DIE SCHULARBEIT DER MOTIVATION UND MOTIVATION ZU UNTERSTÜTZEN, DIE BETEILIGUNG DURCH SPORT- UND FREIZEITAKTIVITÄTEN AUCH IN AUSSERSCHULISCHEN ZEITEN IN DER ÜBERZEUGUNG ZU STUDIEREN, DASS SIE IN JEDEM MOMENT DES LEBENS LERNEN. MIT DEM ZIEL DER LOKALEN SCHULEN, DIE EINE LANGE TRADITION DER VERNETZUNG HABEN UND DIE LIDEAZIONE UND DIE AUSARBEITUNG DES PROJEKTS GETEILT HABEN, WIRD DIE NACHMITTAGSERÖFFNUNG DER SCHULEN ERMÖGLICHEN, DIE BILDUNG MIT DEM LEBEN NEU ZU KOMPONIEREN UND ZU MACHEN, DASS SCHULEN IMMER PI ZU EINEM BEZUGSPUNKT IN DEN GEOGRAFISCHEN GEBIETEN DARSTELLEN, AUF DENEN SIE VON ZEIT ZU ZEIT UNTER DER ANNAHME UNTERSCHIEDLICHER KONNOTATIONEN BESTEHEN, JETZT SPORTZENTRUM JETZT LERNUMGEBUNG JETZT AUCH OFFENEN RAUM DER SOZIALISIERUNG UND CONFRONTO.THE-METHODIK IN DEN VERSCHIEDENEN VORGESCHLAGENEN PROJEKTEN VERWENDET DAHER INNOVATIVE LEHRANSÄTZE VOR ALLEM PROJEKT BAS (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONDERSCHEPPEN VAN DE TEKENEN VAN ONGEMAK OP SCHOOL OM VERSPREIDING TE VOORKOMEN DOOR MIDDEL VAN ACTIES TER ONDERSTEUNING VAN SCHOOLWERK VAN MOTIVATIE EN MOTIVATIE OM BETROKKENHEID TE BESTUDEREN DOOR MIDDEL VAN SPORT- EN RECREATIEVE ACTIVITEITEN, OOK TIJDENS BUITENSCHOOLSE TIJDEN IN HET GELOOF DAT JE OP ELK MOMENT VAN HET LEVEN LEERT. MET HET DOEL VAN DE LOKALE SCHOLEN DIE EEN LANGE TRADITIE VAN NETWERKEN HEBBEN EN DIE LIDEAZIONE HEBBEN GEDEELD EN DE UITWERKING VAN HET PROJECT ZAL DE MIDDAG OPENING VAN SCHOLEN HET MOGELIJK MAKEN OM HET ONDERWIJS MET HET LEVEN OPNIEUW SAMEN TE STELLEN EN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT SCHOLEN ALTIJD PI EEN REFERENTIEPUNT VORMEN IN DE GEOGRAFISCHE GEBIEDEN WAAROP ZE VAN TIJD TOT TIJD AANDRINGEN, UITGAANDE VAN VERSCHILLENDE CONNOTATIES NU SPORTCENTRUM NU LEEROMGEVING NU OOK OPEN RUIMTE VAN SOCIALISATIE EN CONFRONTO.THE METHODOLOGIE GEBRUIKT IN DE VERSCHILLENDE VOORGESTELDE PROJECTEN OMVAT DAAROM INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN VOORNAMELIJK PROJECT BAS (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTERCEPTAR LOS SIGNOS DE INCOMODIDAD ESCOLAR CON EL FIN DE PREVENIR LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ACCIONES DE APOYO AL TRABAJO ESCOLAR DE MOTIVACIÓN Y MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR LA PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS TAMBIÉN DURANTE TIEMPOS EXTRACURRICULARES EN LA CREENCIA DE QUE SE APRENDE EN CADA MOMENTO DE LA VIDA. CON EL OBJETIVO DE LAS ESCUELAS LOCALES QUE TIENEN UNA LARGA TRADICIÓN DE NETWORKING Y QUE HAN COMPARTIDO LIDEAZIONE Y LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO LA APERTURA DE LAS ESCUELAS POR LA TARDE PERMITIRÁ RECOMPONER LA EDUCACIÓN CON LA VIDA Y HACER QUE LAS ESCUELAS SIEMPRE REPRESENTEN PI UN PUNTO DE REFERENCIA EN LAS ÁREAS GEOGRÁFICAS EN LAS QUE INSISTEN DE VEZ EN CUANDO ASUMIENDO DIFERENTES CONNOTACIONES AHORA CENTRO DEPORTIVO AHORA ENTORNO DE APRENDIZAJE AHORA TAMBIÉN ESPACIO ABIERTO DE SOCIALIZACIÓN Y CONFRONTO.LA METODOLOGÍA UTILIZADA EN LOS DIVERSOS PROYECTOS PROPUESTOS POR LO TANTO INCLUYE ENFOQUES PEDAGÓGICOS INNOVADORES PRINCIPALMENTE PROYECTO BAS (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΥΠΟΚΛΟΠΉ ΤΩΝ ΕΝΔΕΊΞΕΩΝ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΤΡΑΠΕΊ Η ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΜΈΣΩ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΑΦΟΠΛΙΣΜΌ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΚΑΝΕΊΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΣΤΑ ΤΟΠΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΟΥ ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΎΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΑΚΡΆ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊ ΤΟ LIDEATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΌΝΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΑ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΆ ΕΓΚΑΊΝΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΖΩΉ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΣΤΙΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΠΙΜΈΝΟΥΝ ΥΠΟΘΈΤΟΝΤΑΣ ΑΠΌ ΚΑΙΡΌ ΣΕ ΚΑΙΡΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΣΗΜΑΣΊΕΣ ΤΏΡΑ ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΤΏΡΑ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΏΡΑ ΑΝΟΙΧΤΌ ΧΏΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ CONFRONT.Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΑ ΠΙΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΈΡΓΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΈΡΓΑ BASDA (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT OPFANGE SIGNALERNE OM UBEHAG I SKOLEN FOR AT FORHINDRE SPREDNING GENNEM AKTIONER TIL STØTTE FOR SKOLENS MOTIVATION OG REMOTIVATION TIL STUDIET AF INVOLVERING GENNEM SPORT OG REKREATIVE AKTIVITETER, SELV I FRITIDEN, I DEN TRO, AT MAN LÆRER PÅ ETHVERT TIDSPUNKT I LIVET. I DE LOKALE SKOLER, DER PRALER AF EN LANG TRADITION FOR NETVÆRKSSAMARBEJDE, OG SOM HAR DELT LIDEATION OG UDARBEJDELSEN AF PROJEKTET, GØR DET DET MULIGT AT GENFORENE UDDANNELSE MED LIVET OG GØRE SKOLERNE TIL ET REFERENCEPUNKT I DE GEOGRAFISKE OMRÅDER, HVOR DE INSISTERER PÅ FRA TID TIL ANDEN AT ANTAGE FORSKELLIGE KONNOTATIONER NU ET LÆRINGSMILJØ, DER NU ER ÅBENT FOR SOCIALISERING, OG CONFRONT.THE-METODOLOGIEN, DER ANVENDES I DE MEST INNOVATIVE PROJEKTER, FORUDSER DERFOR FORSKELLIGE TILGANGE FORESLÅET AF BASDA-PROJEKTER. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON SIEPATA KOULUN EPÄMUKAVUUDEN SIGNAALEJA, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ HAJAANTUMINEN. TAVOITTEENA ON TUKEA KOULUTYÖN MOTIVAATIOTA JA PALUUTA URHEILU- JA VIRKISTYSTOIMINNAN KAUTTA TAPAHTUVAAN OSALLISTUMISEEN JOPA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISINA AIKOINA USKOEN, ETTÄ OPPII JOKAISESSA ELÄMÄNVAIHEESSA. PAIKALLISISSA KOULUISSA, JOISSA ON PITKÄT VERKOSTOITUMISPERINTEET JA JOTKA OVAT JAKANEET LIDEATIONIN JA HANKKEEN LAATIMISEN, KOULUJEN AVAAMINEN ILTAPÄIVÄLLÄ MAHDOLLISTAA KOULUTUKSEN UUDELLEEN JÄRJESTÄMISEN ELÄMÄN KANSSA JA SEN, ETTÄ KOULUT OVAT YHÄ ENEMMÄN VERTAILUKOHTA NIILLÄ MAANTIETEELLISILLÄ ALUEILLA, JOILLE HE VAATIVAT OLETTAVANSA AJOITTAIN ERILAISIA MIELLEYHTYMIÄ, NYT URHEILUKESKUS NYT OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOKA NYT AVAA SOSIAALISTUMISTILAA JA CONFRONT.THE-MENETELMÄ, JOTA KÄYTETÄÄN INNOVATIIVISIMMISSA HANKKEISSA, EDELLYTTÄÄ SIKSI BASDA-HANKKEIDEN EHDOTTAMIA ERILAISIA LÄHESTYMISTAPOJA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINTERĊETTA S-SINJALI TA’ SKUMDITÀ FL-ISKEJJEL SABIEX JIPPREVJENI D-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ AZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ GĦALL-ĦIDMA SKOLASTIKA TA’ MOTIVAZZJONI U MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU TAL-INVOLVIMENT PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET SPORTIVI U RIKREATTIVI ANKE MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI FIT-TWEMMIN LI WIEĦED JITGĦALLEM F’KULL MUMENT TAL-ĦAJJA. FL-ISKEJJEL LOKALI LI TIFTAĦAR TRADIZZJONI TWILA TA ‘NETWERKING U LI JKUNU MAQSUMA LIDEATION U L-ELABORAZZJONI TAL-PROĠETT IL-FTUĦ WARA NOFSINHAR TA’ SKEJJEL JIPPERMETTU LI JIRRIKOMPONU L-EDUKAZZJONI MAL-ĦAJJA U BIEX JAGĦMLU L-ISKEJJEL DEJJEM JIRRAPPREŻENTAW PUNT TA ‘REFERENZA FIŻ-ŻONI ĠEOGRAFIĊI LI FUQHOM JINSISTU JASSUMI MINN ŻMIEN GĦAL ŻMIEN KONNOTAZZJONIJIET DIFFERENTI ISSA ĊENTRU SPORTIV ISSA AMBJENT TA ‘TAGĦLIM ISSA SPAZJU MIFTUĦ TA ‘SOĊJALIZZAZZJONI U CONFRONT.THE METODOLOĠIJA UŻATI FIL-PROĠETTI L-AKTAR INNOVATTIVI GĦALHEKK JIPPREVEDI APPROĊĊI DIFFERENTI PROPOSTI MILL-PROĠETTI BASDA (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PĀRTVERT SKOLAS DISKOMFORTA SIGNĀLUS, LAI NOVĒRSTU IZKLIEDI, VEICOT DARBĪBAS, LAI ATBALSTĪTU MOTIVĀCIJAS UN MOTIVĒŠANAS DARBU SKOLĀ, LAI PĒTĪTU IESAISTĪŠANOS SPORTA UN ATPŪTAS PASĀKUMOS PAT ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, UZSKATOT, KA CILVĒKS MĀCĀS KATRĀ DZĪVES BRĪDĪ. VIETĒJĀS SKOLĀS, KAS LEPOJAS AR SENĀM TĪKLOŠANAS TRADĪCIJĀM UN DALĪJUŠĀS LIDEATION UN PROJEKTA IZSTRĀDĒ, PĒCPUSDIENAS SKOLU ATKLĀŠANA ĻAUJ ATJAUNOT IZGLĪTĪBU AR DZĪVI UN PADARĪT SKOLAS ARVIEN VAIRĀK PAR ATSKAITES PUNKTU ĢEOGRĀFISKAJOS APGABALOS, UZ KURIEM TĀS UZSTĀJ, KA LAIKU PA LAIKAM PIEŅEM DAŽĀDAS KONOTĀCIJAS TAGAD SPORTA CENTRS TAGAD MĀCĪBU VIDE TAGAD IR ATVĒRTA SOCIALIZĀCIJAS TELPA UN CONFRONT.THE METODOLOĢIJA, KO IZMANTO VISNOVATORISKĀKAJOS PROJEKTOS, TĀPĒC PAREDZ DAŽĀDAS PIEEJAS, KO PIEDĀVĀ BASDA PROJEKTI. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZACHYTIŤ SIGNÁLY NEPOHODLIA V ŠKOLE, ABY SA ZABRÁNILO ROZPTÝLENIU PROSTREDNÍCTVOM AKCIÍ NA PODPORU ŠKOLSKEJ MOTIVÁCIE A REMOTIVÁCIE K ŠTÚDIU ÚČASTI PROSTREDNÍCTVOM ŠPORTOVÝCH A REKREAČNÝCH AKTIVÍT AJ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN V PRESVEDČENÍ, ŽE SA ČLOVEK UČÍ V KAŽDOM OKAMIHU ŽIVOTA. V MIESTNYCH ŠKOLÁCH, KTORÉ SA MÔŽU POCHVÁLIŤ DLHOU TRADÍCIOU VYTVÁRANIA SIETÍ A KTORÉ ZDIEĽAJÚ LIDEATION A VYPRACOVANIE PROJEKTU POPOLUDŇAJŠIE OTVÁRANIE ŠKÔL UMOŽŇUJE REKOMPONOVAŤ VZDELÁVANIE SO ŽIVOTOM A ABY ŠKOLY ČORAZ VIAC PREDSTAVOVALI REFERENČNÝ BOD V GEOGRAFICKÝCH OBLASTIACH, NA KTORÝCH TRVAJÚ NA TOM, ŽE Z ČASU NA ČAS PREDPOKLADAJÚ RÔZNE KONOTÁCIE TERAZ ŠPORTOVÉ CENTRUM TERAZ OTVORENÉ PROSTREDIE SOCIALIZÁCIE A CONFRONT.THE METODIKA POUŽÍVANÁ V NAJINOVATÍVNEJŠÍCH PROJEKTOCH PRETO PREDPOKLADÁ RÔZNE PRÍSTUPY NAVRHOVANÉ PROJEKTMI BASDA (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COMHARTHAÍ MÍCHOMPORD NA SCOILE A IDIRCHEAPADH CHUN SCAIPEADH A CHOSC TRÍ GHNÍOMHARTHA CHUN TACÚ LE HOBAIR SCOILE SPREAGTHA AGUS ATHSPREAGTHA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR RANNPHÁIRTÍOCHT TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT AGUS ÁINEASA FIÚ LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM SA TUAIRIM GO BHFOGHLAIMÍONN DUINE AG GACH NÓIMÉAD DEN SAOL. SNA SCOILEANNA ÁITIÚLA A BHFUIL TRAIDISIÚN FADA LÍONRAITHE ACU AGUS A BHFUIL LIDEATION ROINNTE ACU AGUS FORBAIRT AN TIONSCADAIL A CHEADÚ OSCAILT IARNÓIN SCOILEANNA OIDEACHAS A CHÚITEAMH LEIS AN SAOL AGUS CHUN SCOILEANNA A DHÉANAMH IONADAÍOCHT A DHÉANAMH AR PHOINTE TAGARTHA SNA CEANTAIR GHEOGRAFACHA AR A SEASANN SIAD AG GLACADH LEIS Ó AM GO HAM CONNOTATIONS ÉAGSÚLA ANOIS IONAD SPÓIRT ANOIS TIMPEALLACHT FOGHLAMA SPÁS OSCAILTE ANOIS DE SHÓISIALÚ AGUS MODHEOLAÍOCHT CONFRONT.THE A ÚSÁIDTEAR SNA TIONSCADAIL IS NUÁLAÍ DÁ BHRÍ SIN THUAR CUR CHUIGE ÉAGSÚLA ATÁ MOLTA AG TIONSCADAIL BASDA (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZACHYTIT SIGNÁLY ŠKOLNÍHO NEPOHODLÍ, ABY SE ZABRÁNILO ROZPTÝLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM AKCÍ NA PODPORU ŠKOLNÍ MOTIVAČNÍ PRÁCE A REMOTIVACE KE STUDIU ZAPOJENÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPORTOVNÍCH A REKREAČNÍCH AKTIVIT I BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN V PŘESVĚDČENÍ, ŽE SE ČLOVĚK UČÍ V KAŽDÉM OKAMŽIKU ŽIVOTA. V MÍSTNÍCH ŠKOLÁCH, KTERÉ SE MOHOU POCHLUBIT DLOUHOU TRADICÍ VYTVÁŘENÍ SÍTÍ A KTERÉ SDÍLELY LIDEATION A VYPRACOVÁNÍ PROJEKTU, ODPOLEDNÍ OTEVŘENÍ ŠKOL UMOŽŇUJE REKOMBINOVAT VZDĚLÁVÁNÍ S ŽIVOTEM A ŠKOLY STÁLE VÍCE PŘEDSTAVUJÍ REFERENČNÍ BOD V GEOGRAFICKÝCH OBLASTECH, NA NICHŽ TRVAJÍ NA TOM, ŽE SE ČAS OD ČASU PŘEDPOKLÁDAJÍ ODLIŠNÉ KONOTACE NYNÍ SPORTOVNÍM CENTREM NYNÍ OTEVŘENÝM PROSTOREM SOCIALIZACE A CONFRONT. METODIKA POUŽÍVANÁ V NEJINOVATIVNĚJŠÍCH PROJEKTECH PROTO PŘEDPOKLÁDÁ RŮZNÉ PŘÍSTUPY NAVRŽENÉ V PROJEKTECH BASDA. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO VISA INTERCETAR OS SINAIS DE DESCONFORTO ESCOLAR, A FIM DE PREVENIR A DISPERSÃO POR MEIO DE AÇÕES DE APOIO AO TRABALHO ESCOLAR DE MOTIVAÇÃO E REMOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO DO ENVOLVIMENTO POR MEIO DE ATIVIDADES ESPORTIVAS E RECREATIVAS, MESMO DURANTE HORAS EXTRACURRICULARES, NA CRENÇA DE QUE SE APRENDE A CADA MOMENTO DA VIDA. NAS ESCOLAS LOCAIS QUE SE ORGULHAM DE UMA LONGA TRADIÇÃO DE NETWORKING E QUE COMPARTILHARAM A LIDEAÇÃO E A ELABORAÇÃO DO PROJETO A ABERTURA DA TARDE DAS ESCOLAS PERMITE RECOMPOR A EDUCAÇÃO COM A VIDA E FAZER COM QUE AS ESCOLAS REPRESENTEM CADA VEZ MAIS UM PONTO DE REFERÊNCIA NAS ÁREAS GEOGRÁFICAS EM QUE INSISTEM ASSUMINDO DE VEZ EM QUANDO DIFERENTES CONOTAÇÕES AGORA CENTRO ESPORTIVO AGORA UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM AGORA ABERTO ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO E CONFRONT. A METODOLOGIA UTILIZADA NOS PROJETOS MAIS INOVADORES, PORTANTO, PREVÊ DIFERENTES ABORDAGENS PROPOSTAS PELOS PROJETOS BASDA (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TABADA KOOLIS EBAMUGAVUSTUNDE SIGNAALE, ET VÄLTIDA HAJUTAMIST MEETMETE KAUDU, MIS TOETAVAD MOTIVEERIVAT JA MOTIVEERITUST, ET UURIDA SPORDI- JA PUHKETEGEVUSE KAUDU OSALEMIST ISEGI ÕPPEKAVAVÄLISEL AJAL, USKUDES, ET ÕPITAKSE IGAL ELUHETKEL. KOHALIKES KOOLIDES, MILLEL ON PIKK VÕRGUSTIKE LOOMISE TRADITSIOON JA KES ON JAGANUD LIDEATION’I JA PROJEKTI VÄLJATÖÖTAMIST, VÕIMALDAVAD KOOLIDE PÄRASTLÕUNANE AVAMINE HARIDUSE ELUGA UUESTI ÜHENDADA JA MUUTA KOOLID ÜHA ENAM LÄHTEPUNKTIKS GEOGRAAFILISTES PIIRKONDADES, KUS NAD NÕUAVAD AEG-AJALT ERINEVAID TÄHENDUSI, NÜÜD SPORDIKESKUS NÜÜD AVATUD RUUMI SOTSIALISEERIMISEKS JA CONFRONT.THE METOODIKA, MIDA KASUTATAKSE KÕIGE UUENDUSLIKUMATES PROJEKTIDES, NÄEB SEETÕTTU ETTE BASDA PROJEKTIDE PAKUTUD ERINEVAID LÄHENEMISVIISE. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELFOGJA AZ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉG JELEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A DISZPERZIÓT AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJA AZ ISKOLAI MOTIVÁCIÓT ÉS A SPORT- ÉS SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜLI RÉSZVÉTEL TANULMÁNYOZÁSÁT, MÉG TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN IS, ABBAN A HITBEN, HOGY AZ EMBER AZ ÉLET MINDEN PILLANATÁBAN TANUL. A HELYI ISKOLÁKBAN, AMELYEK A HÁLÓZATÉPÍTÉS HOSSZÚ HAGYOMÁNYÁVAL BÜSZKÉLKEDHETNEK, ÉS AMELYEK MEGOSZTOTTÁK A LIDEATION-T ÉS A PROJEKT KIDOLGOZÁSÁT, AZ ISKOLÁK DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA LEHETŐVÉ TESZI AZ OKTATÁS ÉLETTEL VALÓ ÚJRATÖLTÉSÉT, ÉS HOGY AZ ISKOLÁK EGYRE INKÁBB HIVATKOZÁSI PONTOT KÉPEZZENEK AZOKON A FÖLDRAJZI TERÜLETEKEN, AHOL RAGASZKODNAK AHHOZ, HOGY IDŐRŐL IDŐRE KÜLÖNBÖZŐ KONNOTÁCIÓKAT FELTÉTELEZNEK, MOST A SPORTKÖZPONT MA MÁR A SZOCIALIZÁCIÓ NYITOTT TERÜLETE ÉS A CONFRONT.THE MÓDSZERTAN, AMELYET A LEGINNOVATÍVABB PROJEKTEKBEN ALKALMAZNAK, EZÉRT A BASDA PROJEKTEK ÁLTAL JAVASOLT KÜLÖNBÖZŐ MEGKÖZELÍTÉSEKET IRÁNYOZ ELŐ. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИХВАНЕ СИГНАЛИТЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ, ЗА ДА ПРЕДОТВРАТИ ДИСПЕРСИЯТА ЧРЕЗ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА НА МОТИВАЦИЯ И РЕМОТИВИРАНЕ НА ИЗУЧАВАНЕТО НА УЧАСТИЕТО ЧРЕЗ СПОРТНИ И РАЗВЛЕКАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ДОРИ ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧОВЕК НАУЧАВА ВЪВ ВСЕКИ ЕДИН МОМЕНТ ОТ ЖИВОТА СИ. В МЕСТНИТЕ УЧИЛИЩА, КОИТО СЕ ОТЛИЧАВАТ С ДЪЛГОГОДИШНА ТРАДИЦИЯ НА РАБОТА В МРЕЖА И КОИТО СА СПОДЕЛИЛИ LIDEATION И РАЗРАБОТВАНЕТО НА ПРОЕКТА СЛЕДОБЕДНОТО ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩАТА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕСЪЕДИНЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО С ЖИВОТА И ЗА ПРЕВРЪЩАНЕ НА УЧИЛИЩАТА ВЪВ ВСЕ ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН В ОТПРАВНА ТОЧКА В ГЕОГРАФСКИТЕ ОБЛАСТИ, ЗА КОИТО ТЕ НАСТОЯВАТ ДА ПРИЕМАТ ОТ ВРЕМЕ НА ВРЕМЕ РАЗЛИЧНИ КОНОТАЦИИ, СЕГА СПОРТЕН ЦЕНТЪР, СЕГА ОТВОРЕНА СРЕДА ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И CONFRONT.THE МЕТОДОЛОГИЯТА, ИЗПОЛЗВАНА В НАЙ-ИНОВАТИВНИТЕ ПРОЕКТИ, ПРЕДВИЖДА РАЗЛИЧНИ ПОДХОДИ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ ПРОЕКТИТЕ НА БАСДА (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PERIMTI MOKYKLOS DISKOMFORTO SIGNALUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA PASKLIDIMO VYKDANT VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA REMTI MOKYKLOS MOTYVACIJĄ IR REMOTYVACIJĄ, KAD BŪTŲ MOKOMASI DALYVAUTI SPORTO IR REKREACINĖJE VEIKLOJE NET IR UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, TIKINT, KAD ŽMOGUS MOKOSI BET KURIUO GYVENIMO MOMENTU. VIETOS MOKYKLOSE, KURIOS PASIGIRTI ILGĄ TRADICIJĄ TINKLAVEIKOS IR KURIOS DALINASI LIDEACIJA IR PROJEKTO RENGIMO POPIETĘ ATIDARYTI MOKYKLAS LEIDŽIA IŠ NAUJO SUDERINTI ŠVIETIMĄ SU GYVENIMU IR PADARYTI MOKYKLAS VIS LABIAU ATSKAITOS TAŠKU GEOGRAFINĖSE VIETOVĖSE, KURIOSE JIE PRIMYGTINAI REIKALAUJA, KAD LAIKAS NUO LAIKO SKIRTINGŲ KONOTACIJŲ DABAR SPORTO CENTRAS DABAR MOKYMOSI APLINKA DABAR ATVIRA ERDVĖ SOCIALIZACIJOS IR CONFRONT.THE METODIKA, NAUDOJAMA LABIAUSIAI NOVATORIŠKIEMS PROJEKTAMS, TODĖL NUMATO SKIRTINGUS METODUS, SIŪLOMUS BASDA PROJEKTŲ (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PRESRESTI SIGNALE NELAGODE U ŠKOLI KAKO BI SE SPRIJEČILA DISPERZIJA KROZ AKCIJE PODRŠKE ŠKOLSKOM RADU MOTIVACIJE I REMOTIVACIJE NA PROUČAVANJE UKLJUČENOSTI KROZ SPORTSKE I REKREATIVNE AKTIVNOSTI ČAK I TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI U UVJERENJU DA SE UČI U SVAKOM TRENUTKU ŽIVOTA. U LOKALNIM ŠKOLAMA KOJE SE POHVALJUJU DUGOM TRADICIJOM UMREŽAVANJA I KOJE SU DIJELILE LIDEATION I RAZRADU PROJEKTA POPODNEVNO OTVARANJE ŠKOLA OMOGUĆUJE PONOVNO OBRAZOVANJE SA ŽIVOTOM I DA ŠKOLE SVE VIŠE PREDSTAVLJAJU REFERENTNU TOČKU U GEOGRAFSKIM PODRUČJIMA NA KOJIMA INZISTIRAJU DA SE S VREMENA NA VRIJEME PRETPOSTAVLJAJU RAZLIČITE KONOTACIJE SADA SPORTSKI CENTAR SADA OKRUŽENJE ZA UČENJE SADA OTVORENI PROSTOR SOCIJALIZACIJE I CONFRONT.THE METODOLOGIJA KOJA SE KORISTI U NAJINOVATIVNIJIM PROJEKTIMA STOGA PREDVIĐA RAZLIČITE PRISTUPE PREDLOŽENE OD STRANE BASDA PROJEKATA (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÅNGA SIGNALER OM OBEHAG I SKOLAN FÖR ATT FÖRHINDRA SPRIDNING GENOM ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA SKOLARBETE MED MOTIVATION OCH MOTIVATION TILL STUDIER AV ENGAGEMANG GENOM IDROTTS- OCH FRITIDSAKTIVITETER ÄVEN UNDER FRITIDSTIMMAR I TRON ATT MAN LÄR SIG I VARJE ÖGONBLICK I LIVET. I DE LOKALA SKOLOR SOM SKRYTER MED EN LÅNG TRADITION AV NÄTVERKANDE OCH SOM HAR DELAT LIDEATION OCH UTARBETANDET AV PROJEKTET TILLÅTER EFTERMIDDAGSÖPPNINGEN AV SKOLORNA ATT OMBILDA UTBILDNINGEN MED LIVET OCH GÖRA SKOLORNA ALLTMER EN REFERENSPUNKT I DE GEOGRAFISKA OMRÅDEN SOM DE INSISTERAR PÅ ATT ANTA FRÅN TID TILL ANNAN OLIKA KONNOTATIONER NU SPORTCENTER NU EN LÄRANDEMILJÖ SOM NU ÄR ÖPPEN FÖR SOCIALISERING OCH CONFRONT.THE METODIK SOM ANVÄNDS I DE MEST INNOVATIVA PROJEKTEN FÖRUTSER DÄRFÖR OLIKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM FÖRESLÅS AV BASDA-PROJEKT (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ INTERCEPTEZE SEMNALELE DE DISCONFORT ȘCOLAR PENTRU A PREVENI DISPERSIA PRIN ACȚIUNI DE SPRIJINIRE A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE DE MOTIVARE ȘI REMOTIVARE LA STUDIUL IMPLICĂRII PRIN ACTIVITĂȚI SPORTIVE ȘI RECREATIVE, CHIAR ȘI ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE, CU CONVINGEREA CĂ CINEVA ÎNVAȚĂ ÎN FIECARE MOMENT AL VIEȚII. ÎN ȘCOLILE LOCALE CARE SE MÂNDRESC CU O LUNGĂ TRADIȚIE DE RELAȚIONARE ȘI CARE AU ÎMPĂRTĂȘIT LIDEA ȘI ELABORAREA PROIECTULUI, DESCHIDEREA DUPĂ-AMIAZĂ A ȘCOLILOR PERMITE SĂ SE RECOMPUNĂ EDUCAȚIA CU VIAȚA ȘI CA ȘCOLILE SĂ REPREZINTE DIN CE ÎN CE MAI MULT UN PUNCT DE REFERINȚĂ ÎN ZONELE GEOGRAFICE PE CARE INSISTĂ SĂ ÎȘI ASUME DIN CÂND ÎN CÂND DIFERITE CONOTAȚII ACUM UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE DESCHIS ACUM SPAȚIU DE SOCIALIZARE ȘI CONFRONT.METODOLOGIA UTILIZATĂ ÎN PROIECTELE CELE MAI INOVATOARE PREVEDE, PRIN URMARE, ABORDĂRI DIFERITE PROPUSE DE PROIECTELE BASDA (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRESTREZATI SIGNALE ŠOLSKEGA NELAGODJA, DA BI PREPREČILI RAZPRŠENOST Z DEJANJI ZA PODPORO ŠOLSKEMU DELU MOTIVACIJE IN REMOTIVACIJE V PREUČEVANJE VKLJUČENOSTI SKOZI ŠPORTNE IN REKREATIVNE DEJAVNOSTI TUDI V IZVENŠOLSKIH URAH V PREPRIČANJU, DA SE UČIMO V VSAKEM TRENUTKU ŽIVLJENJA. V LOKALNIH ŠOLAH, KI SE PONAŠAJO Z DOLGOLETNO TRADICIJO MREŽENJA IN KI SO SI DELILE LIDEATION IN IZDELAVO PROJEKTA, POPOLDANSKO ODPRTJE ŠOL OMOGOČA REKOMPONENTO IZOBRAŽEVANJA Z ŽIVLJENJEM IN DA ŠOLE VSE BOLJ PREDSTAVLJAJO REFERENČNO TOČKO NA GEOGRAFSKIH OBMOČJIH, NA KATERIH OD ČASA DO ČASA PREVZEMAJO RAZLIČNE KONOTACIJE ZDAJ ŠPORTNI CENTER ZDAJ ODPRTO OKOLJE SOCIALIZACIJE IN METODOLOGIJA CONFRONT.THE, KI SE UPORABLJA V NAJBOLJ INOVATIVNIH PROJEKTIH, ZATO PREDVIDEVA RAZLIČNE PRISTOPE, KI JIH PREDLAGAJO PROJEKTI BASDA. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PRZECHWYCENIE SYGNAŁÓW DYSKOMFORTU SZKOLNEGO, ABY ZAPOBIEC ROZPROSZENIU POPRZEZ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE SZKOLNĄ PRACĘ MOTYWACYJNĄ I REMOTYWACJĘ DO NAUKI ZAANGAŻOWANIA POPRZEZ ZAJĘCIA SPORTOWE I REKREACYJNE NAWET W GODZINACH POZALEKCYJNYCH W PRZEKONANIU, ŻE UCZY SIĘ W KAŻDYM MOMENCIE ŻYCIA. W LOKALNYCH SZKOŁACH, KTÓRE SZCZYCĄ SIĘ DŁUGĄ TRADYCJĄ TWORZENIA SIECI KONTAKTÓW I KTÓRE DZIELĄ SIĘ LIDEATION I OPRACOWANIEM PROJEKTU POPOŁUDNIOWE OTWARCIE SZKÓŁ POZWALA NA PONOWNE KOMPONOWANIE EDUKACJI Z ŻYCIEM I SPRAWIA, ŻE SZKOŁY W CORAZ WIĘKSZYM STOPNIU STANOWIĄ PUNKT ODNIESIENIA NA OBSZARACH GEOGRAFICZNYCH, NA KTÓRYCH NALEGAJĄ OD CZASU DO CZASU PRZY ZAŁOŻENIU RÓŻNYCH KONOTACJI OBECNIE CENTRUM SPORTOWEGO TERAZ ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO OBECNIE OTWARTEJ PRZESTRZENI SOCJALIZACJI, A METODOLOGIA CONFRONT.THE STOSOWANA W NAJBARDZIEJ INNOWACYJNYCH PROJEKTACH PRZEWIDUJE RÓŻNE PODEJŚCIA ZAPROPONOWANE PRZEZ PROJEKTY BASDA (Polish)
17 August 2022
0 references
BOLOGNA
0 references
Identifiers
J36D17000130007
0 references