LOOKING FOR THE ENTIRE 2 (Q580216): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (24 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LOOKING FOR THE ENTIRE 2 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
À LA RECHERCHE DE L’ENSEMBLE 2 | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
AUF DER SUCHE NACH DEM GANZEN 2 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OP ZOEK NAAR HET HELE 2 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
BUSCANDO TODO EL 2 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LEDER DU EFTER HELE 2 | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΨΆΧΝΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ 2 | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U POTRAZI ZA CIJELI 2 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎN CĂUTAREA PENTRU ÎNTREGUL 2 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
HĽADÁME CELÝCH 2 | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TFITTEX GĦALL- 2 KOLLU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
À PROCURA DE TODO O 2 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ETSIN KOKO 2 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZUKAM CAŁEGO 2 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IŠČEMO CELOTNO 2 | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
HLEDÁTE CELÉ 2 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
IEŠKOTE VISO 2 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MEKLĒ VISU 2 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ТЪРСЕЙКИ ЦЯЛАТА 2 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KERESI A TELJES 2 | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG FÉACHAINT DON IOMLÁN 2 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LETAR EFTER HELA 2 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OTSIME KOGU 2 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q580216 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q580216 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q580216 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q580216 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q580216 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q580216 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q580216 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q580216 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q580216 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q580216 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q580216 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q580216 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q580216 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q580216 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q580216 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q580216 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q580216 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q580216 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q580216 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q580216 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q580216 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q580216 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q580216 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q580216 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PRESENT PROJECT TITLED LOOKING FOR THE WHOLE OF 2 IS IN LINE WITH THE PREVIOUS AFFERENT ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 QUALIFYING AS A NATURAL COMPLETION OF THE STESSO.THE PRINCIPLES THAT SUPPORT ITS BASIC LOGIC ARE THE SEGUENTIOFAVORITE THE MASTERY OF BASIC DISCIPLINARY COMPETENCES OR EMPOWERING IN THE STUDENTS THE MOTIVATION TO STUDY OFAVORIRE LACQUISITION OF AN EFFECTIVE METHOD OF STUDY THROUGH THE INTEGRATED USE OF THE COMPETENCES UNDERPINNING THE LINGUISTICS OF THE LANGUAGE. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PRESENT PROJECT TITLED LOOKING FOR THE WHOLE OF 2 IS IN LINE WITH THE PREVIOUS AFFERENT ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 QUALIFYING AS A NATURAL COMPLETION OF THE STESSO.THE PRINCIPLES THAT SUPPORT ITS BASIC LOGIC ARE THE SEGUENTIOFAVORITE THE MASTERY OF BASIC DISCIPLINARY COMPETENCES OR EMPOWERING IN THE STUDENTS THE MOTIVATION TO STUDY OFAVORIRE LACQUISITION OF AN EFFECTIVE METHOD OF STUDY THROUGH THE INTEGRATED USE OF THE COMPETENCES UNDERPINNING THE LINGUISTICS OF THE LANGUAGE. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PRESENT PROJECT TITLED LOOKING FOR THE WHOLE OF 2 IS IN LINE WITH THE PREVIOUS AFFERENT ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 QUALIFYING AS A NATURAL COMPLETION OF THE STESSO.THE PRINCIPLES THAT SUPPORT ITS BASIC LOGIC ARE THE SEGUENTIOFAVORITE THE MASTERY OF BASIC DISCIPLINARY COMPETENCES OR EMPOWERING IN THE STUDENTS THE MOTIVATION TO STUDY OFAVORIRE LACQUISITION OF AN EFFECTIVE METHOD OF STUDY THROUGH THE INTEGRATED USE OF THE COMPETENCES UNDERPINNING THE LINGUISTICS OF THE LANGUAGE. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PRÉSENT PROJET INTITULÉ À LA RECHERCHE DE L’ENSEMBLE 2 EST EN LIGNE AVEC LE PRÉCÉDENT ALLAVVISO PROT. N. 19532017 QUALIFIANT COMME UNE ACHÈVEMENT NATUREL DE LA STESSO.LES PRINCIPES QUI SOUTIENNENT SA LOGIQUE DE BASE SONT LES SUIVANTS: LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES DE BASE OU DE DONNER AUX ÉTUDIANTS LA MOTIVATION D’ÉTUDIER OFAVORIRE L’ACQUISITION D’UNE MÉTHODE EFFICACE D’ÉTUDE PAR L’UTILISATION INTÉGRÉE DES COMPÉTENCES SOUS-JACENTES AUX DIFFÉRENTES DISCIPLINES OPROMOVERE LA CONSCIENCE DE LA SPENDIBILIT DES COMPÉTENCES ACQUISES DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ÉGALEMENT NELLEXTRASCUOLA. VUE DU FAIT QUE L’INSTITUT ACCEPTE, OUTRE LA DIRECTION SCIENTIFIQUE, LE DOMAINE DES COMPÉTENCES PRIVILÉGIÉES SAR CELUI DES LANGUES ÉTRANGÈRES OU DE L’ALLEMAND ESPAGNOL FRANÇAIS ANGLAIS ET CINESE.COME DÉNOMINATEUR DES MODULES A FOURNI SAR UNE DIDACTIQUE ACTIVE ET DE LABORATOIRE QUI, PRESQUE PAR DÉFINITION, A UN FORT POUVOIR DE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PRÉSENT PROJET INTITULÉ À LA RECHERCHE DE L’ENSEMBLE 2 EST EN LIGNE AVEC LE PRÉCÉDENT ALLAVVISO PROT. N. 19532017 QUALIFIANT COMME UNE ACHÈVEMENT NATUREL DE LA STESSO.LES PRINCIPES QUI SOUTIENNENT SA LOGIQUE DE BASE SONT LES SUIVANTS: LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES DE BASE OU DE DONNER AUX ÉTUDIANTS LA MOTIVATION D’ÉTUDIER OFAVORIRE L’ACQUISITION D’UNE MÉTHODE EFFICACE D’ÉTUDE PAR L’UTILISATION INTÉGRÉE DES COMPÉTENCES SOUS-JACENTES AUX DIFFÉRENTES DISCIPLINES OPROMOVERE LA CONSCIENCE DE LA SPENDIBILIT DES COMPÉTENCES ACQUISES DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ÉGALEMENT NELLEXTRASCUOLA. VUE DU FAIT QUE L’INSTITUT ACCEPTE, OUTRE LA DIRECTION SCIENTIFIQUE, LE DOMAINE DES COMPÉTENCES PRIVILÉGIÉES SAR CELUI DES LANGUES ÉTRANGÈRES OU DE L’ALLEMAND ESPAGNOL FRANÇAIS ANGLAIS ET CINESE.COME DÉNOMINATEUR DES MODULES A FOURNI SAR UNE DIDACTIQUE ACTIVE ET DE LABORATOIRE QUI, PRESQUE PAR DÉFINITION, A UN FORT POUVOIR DE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PRÉSENT PROJET INTITULÉ À LA RECHERCHE DE L’ENSEMBLE 2 EST EN LIGNE AVEC LE PRÉCÉDENT ALLAVVISO PROT. N. 19532017 QUALIFIANT COMME UNE ACHÈVEMENT NATUREL DE LA STESSO.LES PRINCIPES QUI SOUTIENNENT SA LOGIQUE DE BASE SONT LES SUIVANTS: LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES DE BASE OU DE DONNER AUX ÉTUDIANTS LA MOTIVATION D’ÉTUDIER OFAVORIRE L’ACQUISITION D’UNE MÉTHODE EFFICACE D’ÉTUDE PAR L’UTILISATION INTÉGRÉE DES COMPÉTENCES SOUS-JACENTES AUX DIFFÉRENTES DISCIPLINES OPROMOVERE LA CONSCIENCE DE LA SPENDIBILIT DES COMPÉTENCES ACQUISES DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ÉGALEMENT NELLEXTRASCUOLA. VUE DU FAIT QUE L’INSTITUT ACCEPTE, OUTRE LA DIRECTION SCIENTIFIQUE, LE DOMAINE DES COMPÉTENCES PRIVILÉGIÉES SAR CELUI DES LANGUES ÉTRANGÈRES OU DE L’ALLEMAND ESPAGNOL FRANÇAIS ANGLAIS ET CINESE.COME DÉNOMINATEUR DES MODULES A FOURNI SAR UNE DIDACTIQUE ACTIVE ET DE LABORATOIRE QUI, PRESQUE PAR DÉFINITION, A UN FORT POUVOIR DE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS VORLIEGENDE PROJEKT MIT DEM TITEL „AUF DER SUCHE NACH DEM GANZEN 2“ STEHT IM EINKLANG MIT DEM BISHERIGEN REICHEN ALLAVVISO PROT. N. 19532017, DAS SICH ALS NATÜRLICHER ABSCHLUSS DER STESSO.THE-PRINZIPIEN QUALIFIZIERT, DIE SEINE GRUNDLOGIK UNTERSTÜTZEN: DIE BEHERRSCHUNG DER GRUNDLEGENDEN DISZIPLINARISCHEN FÄHIGKEITEN ODER DIE FÄHIGKEIT DER STUDIERENDEN, OFAVORIRE DEN ERWERB EINER EFFEKTIVEN METHODE DES STUDIUMS DURCH DEN INTEGRIERTEN EINSATZ DER DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ZUGRUNDE LIEGENDEN FÄHIGKEITEN OPROMOVERE DAS BEWUSSTSEIN DER SPENDIBILIT FÜR DIE IM SCHULISCHEN UMFELD ERWORBENEN FÄHIGKEITEN AUCH NELLEXTRASCUOLA.IN ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DAS INSTITUT ZUSÄTZLICH ZU DER WISSENSCHAFTLICHEN RICHTUNG DEN BEREICH DER PRIVILEGIERTEN KOMPETENZEN SAR AKZEPTIERT, DASS DIE FREMDSPRACHEN ODER SPANISCH DEUTSCH FRANZÖSISCH ENGLISCH UND CINESE.COME NENNER DER MODULE SAR EINE AKTIVE UND LABORDIDAKTIK, DIE FAST PER DEFINITIONEM EINE STARKE MACHT HAT ZU (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VORLIEGENDE PROJEKT MIT DEM TITEL „AUF DER SUCHE NACH DEM GANZEN 2“ STEHT IM EINKLANG MIT DEM BISHERIGEN REICHEN ALLAVVISO PROT. N. 19532017, DAS SICH ALS NATÜRLICHER ABSCHLUSS DER STESSO.THE-PRINZIPIEN QUALIFIZIERT, DIE SEINE GRUNDLOGIK UNTERSTÜTZEN: DIE BEHERRSCHUNG DER GRUNDLEGENDEN DISZIPLINARISCHEN FÄHIGKEITEN ODER DIE FÄHIGKEIT DER STUDIERENDEN, OFAVORIRE DEN ERWERB EINER EFFEKTIVEN METHODE DES STUDIUMS DURCH DEN INTEGRIERTEN EINSATZ DER DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ZUGRUNDE LIEGENDEN FÄHIGKEITEN OPROMOVERE DAS BEWUSSTSEIN DER SPENDIBILIT FÜR DIE IM SCHULISCHEN UMFELD ERWORBENEN FÄHIGKEITEN AUCH NELLEXTRASCUOLA.IN ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DAS INSTITUT ZUSÄTZLICH ZU DER WISSENSCHAFTLICHEN RICHTUNG DEN BEREICH DER PRIVILEGIERTEN KOMPETENZEN SAR AKZEPTIERT, DASS DIE FREMDSPRACHEN ODER SPANISCH DEUTSCH FRANZÖSISCH ENGLISCH UND CINESE.COME NENNER DER MODULE SAR EINE AKTIVE UND LABORDIDAKTIK, DIE FAST PER DEFINITIONEM EINE STARKE MACHT HAT ZU (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS VORLIEGENDE PROJEKT MIT DEM TITEL „AUF DER SUCHE NACH DEM GANZEN 2“ STEHT IM EINKLANG MIT DEM BISHERIGEN REICHEN ALLAVVISO PROT. N. 19532017, DAS SICH ALS NATÜRLICHER ABSCHLUSS DER STESSO.THE-PRINZIPIEN QUALIFIZIERT, DIE SEINE GRUNDLOGIK UNTERSTÜTZEN: DIE BEHERRSCHUNG DER GRUNDLEGENDEN DISZIPLINARISCHEN FÄHIGKEITEN ODER DIE FÄHIGKEIT DER STUDIERENDEN, OFAVORIRE DEN ERWERB EINER EFFEKTIVEN METHODE DES STUDIUMS DURCH DEN INTEGRIERTEN EINSATZ DER DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ZUGRUNDE LIEGENDEN FÄHIGKEITEN OPROMOVERE DAS BEWUSSTSEIN DER SPENDIBILIT FÜR DIE IM SCHULISCHEN UMFELD ERWORBENEN FÄHIGKEITEN AUCH NELLEXTRASCUOLA.IN ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DAS INSTITUT ZUSÄTZLICH ZU DER WISSENSCHAFTLICHEN RICHTUNG DEN BEREICH DER PRIVILEGIERTEN KOMPETENZEN SAR AKZEPTIERT, DASS DIE FREMDSPRACHEN ODER SPANISCH DEUTSCH FRANZÖSISCH ENGLISCH UND CINESE.COME NENNER DER MODULE SAR EINE AKTIVE UND LABORDIDAKTIK, DIE FAST PER DEFINITIONEM EINE STARKE MACHT HAT ZU (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
N. 19532017 KWALIFICEERT ZICH ALS EEN NATUURLIJKE VOLTOOIING VAN DE STESSO.THE PRINCIPES DIE DE BASISLOGICA ONDERSTEUNEN ZIJN DE VOLGENDE: HET BEHEERSEN VAN FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN OF HET IN STAAT STELLEN VAN STUDENTEN DE MOTIVATIE OM OFAVORIRE TE STUDEREN DE VERWERVING VAN EEN EFFECTIEVE STUDIEMETHODE DOOR HET GEÏNTEGREERDE GEBRUIK VAN DE VAARDIGHEDEN DIE TEN GRONDSLAG LIGGEN AAN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES OPROMOVERE HET BEWUSTZIJN VAN DE SPENDIBILIT VAN DE VAARDIGHEDEN DIE IN DE SCHOOLOMGEVING ZIJN VERWORVEN, OOK NELLEXTRASCUOLA.IN GEZIEN HET FEIT DAT HET INSTITUUT NAAST DE WETENSCHAPPELIJKE RICHTING HET GEBIED VAN BEVOORRECHTE COMPETENTIES SAR AANVAARDT DAT VAN VREEMDE TALEN OF SPAANS DUITS FRANS ENGELS EN CINESE.KOM NOEMER VAN DE MODULES GAF SAR EEN ACTIEVE EN LABORATORIUM DIDACTISCHE DIE BIJNA PER DEFINITIE EEN STERKE MACHT HEEFT OM (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: N. 19532017 KWALIFICEERT ZICH ALS EEN NATUURLIJKE VOLTOOIING VAN DE STESSO.THE PRINCIPES DIE DE BASISLOGICA ONDERSTEUNEN ZIJN DE VOLGENDE: HET BEHEERSEN VAN FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN OF HET IN STAAT STELLEN VAN STUDENTEN DE MOTIVATIE OM OFAVORIRE TE STUDEREN DE VERWERVING VAN EEN EFFECTIEVE STUDIEMETHODE DOOR HET GEÏNTEGREERDE GEBRUIK VAN DE VAARDIGHEDEN DIE TEN GRONDSLAG LIGGEN AAN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES OPROMOVERE HET BEWUSTZIJN VAN DE SPENDIBILIT VAN DE VAARDIGHEDEN DIE IN DE SCHOOLOMGEVING ZIJN VERWORVEN, OOK NELLEXTRASCUOLA.IN GEZIEN HET FEIT DAT HET INSTITUUT NAAST DE WETENSCHAPPELIJKE RICHTING HET GEBIED VAN BEVOORRECHTE COMPETENTIES SAR AANVAARDT DAT VAN VREEMDE TALEN OF SPAANS DUITS FRANS ENGELS EN CINESE.KOM NOEMER VAN DE MODULES GAF SAR EEN ACTIEVE EN LABORATORIUM DIDACTISCHE DIE BIJNA PER DEFINITIE EEN STERKE MACHT HEEFT OM (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: N. 19532017 KWALIFICEERT ZICH ALS EEN NATUURLIJKE VOLTOOIING VAN DE STESSO.THE PRINCIPES DIE DE BASISLOGICA ONDERSTEUNEN ZIJN DE VOLGENDE: HET BEHEERSEN VAN FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN OF HET IN STAAT STELLEN VAN STUDENTEN DE MOTIVATIE OM OFAVORIRE TE STUDEREN DE VERWERVING VAN EEN EFFECTIEVE STUDIEMETHODE DOOR HET GEÏNTEGREERDE GEBRUIK VAN DE VAARDIGHEDEN DIE TEN GRONDSLAG LIGGEN AAN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES OPROMOVERE HET BEWUSTZIJN VAN DE SPENDIBILIT VAN DE VAARDIGHEDEN DIE IN DE SCHOOLOMGEVING ZIJN VERWORVEN, OOK NELLEXTRASCUOLA.IN GEZIEN HET FEIT DAT HET INSTITUUT NAAST DE WETENSCHAPPELIJKE RICHTING HET GEBIED VAN BEVOORRECHTE COMPETENTIES SAR AANVAARDT DAT VAN VREEMDE TALEN OF SPAANS DUITS FRANS ENGELS EN CINESE.KOM NOEMER VAN DE MODULES GAF SAR EEN ACTIEVE EN LABORATORIUM DIDACTISCHE DIE BIJNA PER DEFINITIE EEN STERKE MACHT HEEFT OM (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PRESENTE PROYECTO TITULADO «BUSCAR EL CONJUNTO 2» ESTÁ EN LÍNEA CON EL ANTERIOR AFERENTE ALLAVVISO PROT. N. 19532017 QUE CALIFICA COMO UNA FINALIZACIÓN NATURAL DEL STESSO. LOS PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN SU LÓGICA BÁSICA SON LOS SIGUIENTES: EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES DISCIPLINARIAS BÁSICAS O EL EMPODERAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR OFAVORIRE LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO EFICAZ DE ESTUDIO A TRAVÉS DEL USO INTEGRADO DE LAS HABILIDADES SUBYACENTES A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS OPROMOVERE LA SENSIBILIZACIÓN DEL ESPENDIBILIT DE LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS EN EL ENTORNO ESCOLAR TAMBIÉN NELLEXTRASCUOLA.IN VISTA DE QUE EL INSTITUTO ACEPTA ADEMÁS DE LA DIRECCIÓN CIENTÍFICA EL ÁREA DE COMPETENCIAS PRIVILEGIADAS SAR QUE DE LENGUAS EXTRANJERAS O ESPAÑOL ALEMÁN FRANCÉS INGLÉS Y CINESE.COME DENOMINADOR DE LOS MÓDULOS PROPORCIONÓ SAR UNA DIDÁCTICA ACTIVA Y DE LABORATORIO QUE CASI POR DEFINICIÓN TIENE UN FUERTE PODER PARA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PRESENTE PROYECTO TITULADO «BUSCAR EL CONJUNTO 2» ESTÁ EN LÍNEA CON EL ANTERIOR AFERENTE ALLAVVISO PROT. N. 19532017 QUE CALIFICA COMO UNA FINALIZACIÓN NATURAL DEL STESSO. LOS PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN SU LÓGICA BÁSICA SON LOS SIGUIENTES: EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES DISCIPLINARIAS BÁSICAS O EL EMPODERAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR OFAVORIRE LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO EFICAZ DE ESTUDIO A TRAVÉS DEL USO INTEGRADO DE LAS HABILIDADES SUBYACENTES A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS OPROMOVERE LA SENSIBILIZACIÓN DEL ESPENDIBILIT DE LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS EN EL ENTORNO ESCOLAR TAMBIÉN NELLEXTRASCUOLA.IN VISTA DE QUE EL INSTITUTO ACEPTA ADEMÁS DE LA DIRECCIÓN CIENTÍFICA EL ÁREA DE COMPETENCIAS PRIVILEGIADAS SAR QUE DE LENGUAS EXTRANJERAS O ESPAÑOL ALEMÁN FRANCÉS INGLÉS Y CINESE.COME DENOMINADOR DE LOS MÓDULOS PROPORCIONÓ SAR UNA DIDÁCTICA ACTIVA Y DE LABORATORIO QUE CASI POR DEFINICIÓN TIENE UN FUERTE PODER PARA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PRESENTE PROYECTO TITULADO «BUSCAR EL CONJUNTO 2» ESTÁ EN LÍNEA CON EL ANTERIOR AFERENTE ALLAVVISO PROT. N. 19532017 QUE CALIFICA COMO UNA FINALIZACIÓN NATURAL DEL STESSO. LOS PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN SU LÓGICA BÁSICA SON LOS SIGUIENTES: EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES DISCIPLINARIAS BÁSICAS O EL EMPODERAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR OFAVORIRE LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO EFICAZ DE ESTUDIO A TRAVÉS DEL USO INTEGRADO DE LAS HABILIDADES SUBYACENTES A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS OPROMOVERE LA SENSIBILIZACIÓN DEL ESPENDIBILIT DE LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS EN EL ENTORNO ESCOLAR TAMBIÉN NELLEXTRASCUOLA.IN VISTA DE QUE EL INSTITUTO ACEPTA ADEMÁS DE LA DIRECCIÓN CIENTÍFICA EL ÁREA DE COMPETENCIAS PRIVILEGIADAS SAR QUE DE LENGUAS EXTRANJERAS O ESPAÑOL ALEMÁN FRANCÉS INGLÉS Y CINESE.COME DENOMINADOR DE LOS MÓDULOS PROPORCIONÓ SAR UNA DIDÁCTICA ACTIVA Y DE LABORATORIO QUE CASI POR DEFINICIÓN TIENE UN FUERTE PODER PARA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET NUVÆRENDE PROJEKT MED TITLEN LEDER EFTER HELE 2 ER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TIDLIGERE AFFERENT ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 KVALIFICERER SOM EN NATURLIG FÆRDIGGØRELSE AF STESSO.THE PRINCIPPER, DER UNDERSTØTTER DENS GRUNDLÆGGENDE LOGIK ER SEGUENTIOFAVORITE BEHERSKELSEN AF GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE KOMPETENCER ELLER STYRKE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OFAVORIRE LACQUISITION AF EN EFFEKTIV STUDIEMETODE GENNEM INTEGRERET BRUG AF DE KOMPETENCER, DER UNDERSTØTTER SPROGETS LINGVISTIK. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET NUVÆRENDE PROJEKT MED TITLEN LEDER EFTER HELE 2 ER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TIDLIGERE AFFERENT ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 KVALIFICERER SOM EN NATURLIG FÆRDIGGØRELSE AF STESSO.THE PRINCIPPER, DER UNDERSTØTTER DENS GRUNDLÆGGENDE LOGIK ER SEGUENTIOFAVORITE BEHERSKELSEN AF GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE KOMPETENCER ELLER STYRKE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OFAVORIRE LACQUISITION AF EN EFFEKTIV STUDIEMETODE GENNEM INTEGRERET BRUG AF DE KOMPETENCER, DER UNDERSTØTTER SPROGETS LINGVISTIK. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET NUVÆRENDE PROJEKT MED TITLEN LEDER EFTER HELE 2 ER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TIDLIGERE AFFERENT ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 KVALIFICERER SOM EN NATURLIG FÆRDIGGØRELSE AF STESSO.THE PRINCIPPER, DER UNDERSTØTTER DENS GRUNDLÆGGENDE LOGIK ER SEGUENTIOFAVORITE BEHERSKELSEN AF GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE KOMPETENCER ELLER STYRKE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OFAVORIRE LACQUISITION AF EN EFFEKTIV STUDIEMETODE GENNEM INTEGRERET BRUG AF DE KOMPETENCER, DER UNDERSTØTTER SPROGETS LINGVISTIK. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΜΕ ΤΊΤΛΟ «ΑΝΑΖΗΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ 2» ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟ ΣΧΕΤΙΚΌ ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΦΥΣΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΏΝ STESSO.THE ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ Η SEGUENTIOFAVORITE Η ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ Ή Η ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ OFAVORIRE LACQUISITION ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ Η ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΜΕ ΤΊΤΛΟ «ΑΝΑΖΗΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ 2» ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟ ΣΧΕΤΙΚΌ ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΦΥΣΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΏΝ STESSO.THE ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ Η SEGUENTIOFAVORITE Η ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ Ή Η ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ OFAVORIRE LACQUISITION ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ Η ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΜΕ ΤΊΤΛΟ «ΑΝΑΖΗΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ 2» ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟ ΣΧΕΤΙΚΌ ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΦΥΣΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΏΝ STESSO.THE ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ Η SEGUENTIOFAVORITE Η ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ Ή Η ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ OFAVORIRE LACQUISITION ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ Η ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SADAŠNJI PROJEKT U POTRAZI ZA CIJELI 2 JE U SKLADU S PRETHODNIM AFERENTNIM ALLAVVISO PROT. BR. 19532017 KOJI SE KVALIFICIRA KAO PRIRODNI ZAVRŠETAK STESSO.THE NAČELA KOJA PODRŽAVAJU NJEGOVU OSNOVNU LOGIKU SU SEGUENTIOFAVORITE MAJSTORSTVO OSNOVNIH DISCIPLINSKIH KOMPETENCIJA ILI OSNAŽIVANJE STUDENATA MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE OFAVORIRE LACQUISITION UČINKOVITE METODE STUDIJA KROZ INTEGRIRANO KORIŠTENJE KOMPETENCIJA NA KOJIMA SE TEMELJI LINGVISTIKA JEZIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SADAŠNJI PROJEKT U POTRAZI ZA CIJELI 2 JE U SKLADU S PRETHODNIM AFERENTNIM ALLAVVISO PROT. BR. 19532017 KOJI SE KVALIFICIRA KAO PRIRODNI ZAVRŠETAK STESSO.THE NAČELA KOJA PODRŽAVAJU NJEGOVU OSNOVNU LOGIKU SU SEGUENTIOFAVORITE MAJSTORSTVO OSNOVNIH DISCIPLINSKIH KOMPETENCIJA ILI OSNAŽIVANJE STUDENATA MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE OFAVORIRE LACQUISITION UČINKOVITE METODE STUDIJA KROZ INTEGRIRANO KORIŠTENJE KOMPETENCIJA NA KOJIMA SE TEMELJI LINGVISTIKA JEZIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SADAŠNJI PROJEKT U POTRAZI ZA CIJELI 2 JE U SKLADU S PRETHODNIM AFERENTNIM ALLAVVISO PROT. BR. 19532017 KOJI SE KVALIFICIRA KAO PRIRODNI ZAVRŠETAK STESSO.THE NAČELA KOJA PODRŽAVAJU NJEGOVU OSNOVNU LOGIKU SU SEGUENTIOFAVORITE MAJSTORSTVO OSNOVNIH DISCIPLINSKIH KOMPETENCIJA ILI OSNAŽIVANJE STUDENATA MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE OFAVORIRE LACQUISITION UČINKOVITE METODE STUDIJA KROZ INTEGRIRANO KORIŠTENJE KOMPETENCIJA NA KOJIMA SE TEMELJI LINGVISTIKA JEZIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREZENTUL PROIECT INTITULAT ÎN CĂUTAREA ANSAMBLULUI 2 ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU PRECEDENTUL PROT ALLAVVISO NR. 19532017 CARE SE CALIFICĂ DREPT FINALIZARE NATURALĂ A STESSO.PRINCIPIILE CARE SUSȚIN LOGICA SA DE BAZĂ SUNT SEGUENTIOFAVORITE, MĂIESTRIA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE DE BAZĂ SAU ÎMPUTERNICIREA ÎN STUDENȚI A MOTIVAȚIEI DE A STUDIA OFAVORIRE LACQUISITION A UNEI METODE EFICIENTE DE STUDIU PRIN UTILIZAREA INTEGRATĂ A COMPETENȚELOR CARE STAU LA BAZA LINGVISTICII LIMBII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREZENTUL PROIECT INTITULAT ÎN CĂUTAREA ANSAMBLULUI 2 ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU PRECEDENTUL PROT ALLAVVISO NR. 19532017 CARE SE CALIFICĂ DREPT FINALIZARE NATURALĂ A STESSO.PRINCIPIILE CARE SUSȚIN LOGICA SA DE BAZĂ SUNT SEGUENTIOFAVORITE, MĂIESTRIA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE DE BAZĂ SAU ÎMPUTERNICIREA ÎN STUDENȚI A MOTIVAȚIEI DE A STUDIA OFAVORIRE LACQUISITION A UNEI METODE EFICIENTE DE STUDIU PRIN UTILIZAREA INTEGRATĂ A COMPETENȚELOR CARE STAU LA BAZA LINGVISTICII LIMBII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREZENTUL PROIECT INTITULAT ÎN CĂUTAREA ANSAMBLULUI 2 ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU PRECEDENTUL PROT ALLAVVISO NR. 19532017 CARE SE CALIFICĂ DREPT FINALIZARE NATURALĂ A STESSO.PRINCIPIILE CARE SUSȚIN LOGICA SA DE BAZĂ SUNT SEGUENTIOFAVORITE, MĂIESTRIA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE DE BAZĂ SAU ÎMPUTERNICIREA ÎN STUDENȚI A MOTIVAȚIEI DE A STUDIA OFAVORIRE LACQUISITION A UNEI METODE EFICIENTE DE STUDIU PRIN UTILIZAREA INTEGRATĂ A COMPETENȚELOR CARE STAU LA BAZA LINGVISTICII LIMBII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SÚČASNÝ PROJEKT S NÁZVOM HĽADÁ CELÝ 2 JE V SÚLADE S PREDCHÁDZAJÚCIM AFFERENT ALLAVVISO PROT. Č. 19532017, KTORÝ SA KVALIFIKUJE AKO PRIRODZENÉ DOKONČENIE STESSO.THE PRINCÍPY, KTORÉ PODPORUJÚ JEHO ZÁKLADNÚ LOGIKU, SÚ SEGUENTIOFAVORITE ZVLÁDNUTIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ ALEBO POSILNENIE MOTIVÁCIE ŠTUDENTOV K ŠTÚDIU OFAVORIRE LACQUISITION EFEKTÍVNEJ METÓDY ŠTÚDIA PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANÉHO VYUŽÍVANIA KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM LINGVISTIKY JAZYKA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: SÚČASNÝ PROJEKT S NÁZVOM HĽADÁ CELÝ 2 JE V SÚLADE S PREDCHÁDZAJÚCIM AFFERENT ALLAVVISO PROT. Č. 19532017, KTORÝ SA KVALIFIKUJE AKO PRIRODZENÉ DOKONČENIE STESSO.THE PRINCÍPY, KTORÉ PODPORUJÚ JEHO ZÁKLADNÚ LOGIKU, SÚ SEGUENTIOFAVORITE ZVLÁDNUTIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ ALEBO POSILNENIE MOTIVÁCIE ŠTUDENTOV K ŠTÚDIU OFAVORIRE LACQUISITION EFEKTÍVNEJ METÓDY ŠTÚDIA PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANÉHO VYUŽÍVANIA KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM LINGVISTIKY JAZYKA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SÚČASNÝ PROJEKT S NÁZVOM HĽADÁ CELÝ 2 JE V SÚLADE S PREDCHÁDZAJÚCIM AFFERENT ALLAVVISO PROT. Č. 19532017, KTORÝ SA KVALIFIKUJE AKO PRIRODZENÉ DOKONČENIE STESSO.THE PRINCÍPY, KTORÉ PODPORUJÚ JEHO ZÁKLADNÚ LOGIKU, SÚ SEGUENTIOFAVORITE ZVLÁDNUTIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ ALEBO POSILNENIE MOTIVÁCIE ŠTUDENTOV K ŠTÚDIU OFAVORIRE LACQUISITION EFEKTÍVNEJ METÓDY ŠTÚDIA PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANÉHO VYUŽÍVANIA KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM LINGVISTIKY JAZYKA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT PREŻENTI INTITOLAT LI JFITTEX IT-TOTALITÀ TA’ 2 HUWA KONFORMI MAL-PROT. NRU 19532017 ALLAVVISO PREĊEDENTI LI JIKKWALIFIKA BĦALA TLESTIJA NATURALI TAL-PRINĊIPJI STESSO.THE LI JAPPOĠĠAW IL-LOĠIKA BAŻIKA TIEGĦU HUMA L-GĦARFIEN TAL-KOMPETENZI DIXXIPLINARJI BAŻIĊI JEW L-GĦOTI TAS-SETGĦA LILL-ISTUDENTI BIEX JISTUDJAW IL-METODU EFFETTIV TA’ STUDJU PERMEZZ TAL-UŻU INTEGRAT TAL-KOMPETENZI LI JIRFDU L-LINGWI TAL-LINGWA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT PREŻENTI INTITOLAT LI JFITTEX IT-TOTALITÀ TA’ 2 HUWA KONFORMI MAL-PROT. NRU 19532017 ALLAVVISO PREĊEDENTI LI JIKKWALIFIKA BĦALA TLESTIJA NATURALI TAL-PRINĊIPJI STESSO.THE LI JAPPOĠĠAW IL-LOĠIKA BAŻIKA TIEGĦU HUMA L-GĦARFIEN TAL-KOMPETENZI DIXXIPLINARJI BAŻIĊI JEW L-GĦOTI TAS-SETGĦA LILL-ISTUDENTI BIEX JISTUDJAW IL-METODU EFFETTIV TA’ STUDJU PERMEZZ TAL-UŻU INTEGRAT TAL-KOMPETENZI LI JIRFDU L-LINGWI TAL-LINGWA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT PREŻENTI INTITOLAT LI JFITTEX IT-TOTALITÀ TA’ 2 HUWA KONFORMI MAL-PROT. NRU 19532017 ALLAVVISO PREĊEDENTI LI JIKKWALIFIKA BĦALA TLESTIJA NATURALI TAL-PRINĊIPJI STESSO.THE LI JAPPOĠĠAW IL-LOĠIKA BAŻIKA TIEGĦU HUMA L-GĦARFIEN TAL-KOMPETENZI DIXXIPLINARJI BAŻIĊI JEW L-GĦOTI TAS-SETGĦA LILL-ISTUDENTI BIEX JISTUDJAW IL-METODU EFFETTIV TA’ STUDJU PERMEZZ TAL-UŻU INTEGRAT TAL-KOMPETENZI LI JIRFDU L-LINGWI TAL-LINGWA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PRESENTE PROJETO INTITULADO PROCURANDO O TODO DE 2 ESTÁ DE ACORDO COM O ANTERIOR AFERENTE ALLAVVISO PROT. NO 19532017 QUALIFICANDO-SE COMO UMA CONCLUSÃO NATURAL DOS PRINCÍPIOS STESSO.THE QUE SUSTENTAM SUA LÓGICA BÁSICA SÃO O SEGUENTIOFAVORITE O DOMÍNIO DAS COMPETÊNCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS OU CAPACITANDO NOS ALUNOS A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR A LACQUISIÇÃO OFAVORIRE DE UM MÉTODO EFICAZ DE ESTUDO ATRAVÉS DO USO INTEGRADO DAS COMPETÊNCIAS SUBJACENTES À LINGUÍSTICA DA LÍNGUA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRESENTE PROJETO INTITULADO PROCURANDO O TODO DE 2 ESTÁ DE ACORDO COM O ANTERIOR AFERENTE ALLAVVISO PROT. NO 19532017 QUALIFICANDO-SE COMO UMA CONCLUSÃO NATURAL DOS PRINCÍPIOS STESSO.THE QUE SUSTENTAM SUA LÓGICA BÁSICA SÃO O SEGUENTIOFAVORITE O DOMÍNIO DAS COMPETÊNCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS OU CAPACITANDO NOS ALUNOS A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR A LACQUISIÇÃO OFAVORIRE DE UM MÉTODO EFICAZ DE ESTUDO ATRAVÉS DO USO INTEGRADO DAS COMPETÊNCIAS SUBJACENTES À LINGUÍSTICA DA LÍNGUA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRESENTE PROJETO INTITULADO PROCURANDO O TODO DE 2 ESTÁ DE ACORDO COM O ANTERIOR AFERENTE ALLAVVISO PROT. NO 19532017 QUALIFICANDO-SE COMO UMA CONCLUSÃO NATURAL DOS PRINCÍPIOS STESSO.THE QUE SUSTENTAM SUA LÓGICA BÁSICA SÃO O SEGUENTIOFAVORITE O DOMÍNIO DAS COMPETÊNCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS OU CAPACITANDO NOS ALUNOS A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR A LACQUISIÇÃO OFAVORIRE DE UM MÉTODO EFICAZ DE ESTUDO ATRAVÉS DO USO INTEGRADO DAS COMPETÊNCIAS SUBJACENTES À LINGUÍSTICA DA LÍNGUA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NYKYINEN HANKE, JONKA OTSIKKONA ON KOKO 2, ON LINJASSA AIEMMAN ALLAVVISO PROT. NO. 19532017:N KANSSA, JOKA TÄYTTÄÄ STESSO.THE -PERIAATTEET, JOTKA TUKEVAT SEN PERUSLOGIIKKAA, OVAT SEGUENTIOFAVORITE, JOKA HALLITSEE KURINPIDOLLISIA PERUSTAITOJA TAI ANTAA OPISKELIJOILLE MOTIVAATIOTA OPISKELLA OFAVORIRE LACQUISITION TEHOKASTA OPISKELUMENETELMÄÄ KÄYTTÄMÄLLÄ KOKONAISVALTAISESTI KIELEN KIELITAITOJA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NYKYINEN HANKE, JONKA OTSIKKONA ON KOKO 2, ON LINJASSA AIEMMAN ALLAVVISO PROT. NO. 19532017:N KANSSA, JOKA TÄYTTÄÄ STESSO.THE -PERIAATTEET, JOTKA TUKEVAT SEN PERUSLOGIIKKAA, OVAT SEGUENTIOFAVORITE, JOKA HALLITSEE KURINPIDOLLISIA PERUSTAITOJA TAI ANTAA OPISKELIJOILLE MOTIVAATIOTA OPISKELLA OFAVORIRE LACQUISITION TEHOKASTA OPISKELUMENETELMÄÄ KÄYTTÄMÄLLÄ KOKONAISVALTAISESTI KIELEN KIELITAITOJA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NYKYINEN HANKE, JONKA OTSIKKONA ON KOKO 2, ON LINJASSA AIEMMAN ALLAVVISO PROT. NO. 19532017:N KANSSA, JOKA TÄYTTÄÄ STESSO.THE -PERIAATTEET, JOTKA TUKEVAT SEN PERUSLOGIIKKAA, OVAT SEGUENTIOFAVORITE, JOKA HALLITSEE KURINPIDOLLISIA PERUSTAITOJA TAI ANTAA OPISKELIJOILLE MOTIVAATIOTA OPISKELLA OFAVORIRE LACQUISITION TEHOKASTA OPISKELUMENETELMÄÄ KÄYTTÄMÄLLÄ KOKONAISVALTAISESTI KIELEN KIELITAITOJA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NINIEJSZY PROJEKT ZATYTUŁOWANY „SZUKANIE CAŁEGO 2” JEST ZGODNY Z POPRZEDNIĄ INNĄ ALLAVVISO PROT. NR 19532017 KWALIFIKUJĄCĄ SIĘ JAKO NATURALNE UKOŃCZENIE ZASAD STESSO.THE, KTÓRE WSPIERAJĄ JEGO PODSTAWOWĄ LOGIKĘ, TO SEGUENTIOFAVORITE OPANOWANIE PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI DYSCYPLINARNYCH LUB UMOCNIENIE U STUDENTÓW MOTYWACJI DO STUDIOWANIA EFEKTYWNEJ METODY NAUKI POPRZEZ ZINTEGROWANE WYKORZYSTANIE KOMPETENCJI LEŻĄCYCH U PODSTAW JĘZYKOZNAWSTWA JĘZYKA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NINIEJSZY PROJEKT ZATYTUŁOWANY „SZUKANIE CAŁEGO 2” JEST ZGODNY Z POPRZEDNIĄ INNĄ ALLAVVISO PROT. NR 19532017 KWALIFIKUJĄCĄ SIĘ JAKO NATURALNE UKOŃCZENIE ZASAD STESSO.THE, KTÓRE WSPIERAJĄ JEGO PODSTAWOWĄ LOGIKĘ, TO SEGUENTIOFAVORITE OPANOWANIE PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI DYSCYPLINARNYCH LUB UMOCNIENIE U STUDENTÓW MOTYWACJI DO STUDIOWANIA EFEKTYWNEJ METODY NAUKI POPRZEZ ZINTEGROWANE WYKORZYSTANIE KOMPETENCJI LEŻĄCYCH U PODSTAW JĘZYKOZNAWSTWA JĘZYKA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NINIEJSZY PROJEKT ZATYTUŁOWANY „SZUKANIE CAŁEGO 2” JEST ZGODNY Z POPRZEDNIĄ INNĄ ALLAVVISO PROT. NR 19532017 KWALIFIKUJĄCĄ SIĘ JAKO NATURALNE UKOŃCZENIE ZASAD STESSO.THE, KTÓRE WSPIERAJĄ JEGO PODSTAWOWĄ LOGIKĘ, TO SEGUENTIOFAVORITE OPANOWANIE PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI DYSCYPLINARNYCH LUB UMOCNIENIE U STUDENTÓW MOTYWACJI DO STUDIOWANIA EFEKTYWNEJ METODY NAUKI POPRZEZ ZINTEGROWANE WYKORZYSTANIE KOMPETENCJI LEŻĄCYCH U PODSTAW JĘZYKOZNAWSTWA JĘZYKA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TA PROJEKT, KI IŠČE CELOTO 2 JE V SKLADU S PREJŠNJIM ALLAVVISO PROT. ŠT. 19532017 KVALIFICIRA KOT NARAVNI ZAKLJUČEK NAČEL STESSO.THE, KI PODPIRAJO NJEGOVO OSNOVNO LOGIKO, JE SEGUENTIOFAVORITE OBVLADOVANJE OSNOVNIH DISCIPLINSKIH KOMPETENC ALI OPOLNOMOČENJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ OFAVORIRE LACQUISITION ZA UČINKOVITO METODO ŠTUDIJA Z INTEGRIRANO UPORABO KOMPETENC, NA KATERIH TEMELJI JEZIKOSLOVJE JEZIKA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TA PROJEKT, KI IŠČE CELOTO 2 JE V SKLADU S PREJŠNJIM ALLAVVISO PROT. ŠT. 19532017 KVALIFICIRA KOT NARAVNI ZAKLJUČEK NAČEL STESSO.THE, KI PODPIRAJO NJEGOVO OSNOVNO LOGIKO, JE SEGUENTIOFAVORITE OBVLADOVANJE OSNOVNIH DISCIPLINSKIH KOMPETENC ALI OPOLNOMOČENJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ OFAVORIRE LACQUISITION ZA UČINKOVITO METODO ŠTUDIJA Z INTEGRIRANO UPORABO KOMPETENC, NA KATERIH TEMELJI JEZIKOSLOVJE JEZIKA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TA PROJEKT, KI IŠČE CELOTO 2 JE V SKLADU S PREJŠNJIM ALLAVVISO PROT. ŠT. 19532017 KVALIFICIRA KOT NARAVNI ZAKLJUČEK NAČEL STESSO.THE, KI PODPIRAJO NJEGOVO OSNOVNO LOGIKO, JE SEGUENTIOFAVORITE OBVLADOVANJE OSNOVNIH DISCIPLINSKIH KOMPETENC ALI OPOLNOMOČENJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ OFAVORIRE LACQUISITION ZA UČINKOVITO METODO ŠTUDIJA Z INTEGRIRANO UPORABO KOMPETENC, NA KATERIH TEMELJI JEZIKOSLOVJE JEZIKA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SOUČASNÝ PROJEKT S NÁZVEM HLEDAJÍCÍ CELÝ 2 JE V SOULADU S PŘEDCHOZÍ JINOU ALLAVVISO PROT. Č. 19532017, KTERÁ SE KVALIFIKUJE JAKO PŘIROZENÉ DOKONČENÍ STESSO.THE PRINCIPY, KTERÉ PODPORUJÍ JEHO ZÁKLADNÍ LOGIKU JSOU SEGUENTIOFAVORITE ZVLÁDNUTÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ NEBO POSÍLENÍ MOTIVACE STUDENTŮ KE STUDIU OFAVORIRE LACQUISITION EFEKTIVNÍ METODY STUDIA PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÉHO VYUŽITÍ KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM LINGVISTIKY JAZYKA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: SOUČASNÝ PROJEKT S NÁZVEM HLEDAJÍCÍ CELÝ 2 JE V SOULADU S PŘEDCHOZÍ JINOU ALLAVVISO PROT. Č. 19532017, KTERÁ SE KVALIFIKUJE JAKO PŘIROZENÉ DOKONČENÍ STESSO.THE PRINCIPY, KTERÉ PODPORUJÍ JEHO ZÁKLADNÍ LOGIKU JSOU SEGUENTIOFAVORITE ZVLÁDNUTÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ NEBO POSÍLENÍ MOTIVACE STUDENTŮ KE STUDIU OFAVORIRE LACQUISITION EFEKTIVNÍ METODY STUDIA PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÉHO VYUŽITÍ KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM LINGVISTIKY JAZYKA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SOUČASNÝ PROJEKT S NÁZVEM HLEDAJÍCÍ CELÝ 2 JE V SOULADU S PŘEDCHOZÍ JINOU ALLAVVISO PROT. Č. 19532017, KTERÁ SE KVALIFIKUJE JAKO PŘIROZENÉ DOKONČENÍ STESSO.THE PRINCIPY, KTERÉ PODPORUJÍ JEHO ZÁKLADNÍ LOGIKU JSOU SEGUENTIOFAVORITE ZVLÁDNUTÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ NEBO POSÍLENÍ MOTIVACE STUDENTŮ KE STUDIU OFAVORIRE LACQUISITION EFEKTIVNÍ METODY STUDIA PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÉHO VYUŽITÍ KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM LINGVISTIKY JAZYKA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIS PROJEKTAS, PAVADINTAS 2 VISUMOS IEŠKOJIMU, ATITINKA ANKSTESNĮ ABEJINGĄ ALLAVVISO PROT. NR. 19532017, KURIS LAIKOMAS NATŪRALIU STESSO.THE PRINCIPAIS, KURIE PAGRINDŽIA JO PAGRINDINĘ LOGIKĄ, YRA SEGUENTIOFAVORITE PAGRINDINIŲ DRAUSMINIŲ KOMPETENCIJŲ MEISTRIŠKUMAS ARBA ĮGALINIMAS MOKSLEIVIAMS MOTYVUOTI MOKYTIS OFAVORIRE LACQUISITION EFEKTYVIU STUDIJŲ METODU, INTEGRUOTAI NAUDOJANT GEBĖJIMUS, KURIAIS GRINDŽIAMOS KALBOS KALBOS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTAS, PAVADINTAS 2 VISUMOS IEŠKOJIMU, ATITINKA ANKSTESNĮ ABEJINGĄ ALLAVVISO PROT. NR. 19532017, KURIS LAIKOMAS NATŪRALIU STESSO.THE PRINCIPAIS, KURIE PAGRINDŽIA JO PAGRINDINĘ LOGIKĄ, YRA SEGUENTIOFAVORITE PAGRINDINIŲ DRAUSMINIŲ KOMPETENCIJŲ MEISTRIŠKUMAS ARBA ĮGALINIMAS MOKSLEIVIAMS MOTYVUOTI MOKYTIS OFAVORIRE LACQUISITION EFEKTYVIU STUDIJŲ METODU, INTEGRUOTAI NAUDOJANT GEBĖJIMUS, KURIAIS GRINDŽIAMOS KALBOS KALBOS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTAS, PAVADINTAS 2 VISUMOS IEŠKOJIMU, ATITINKA ANKSTESNĮ ABEJINGĄ ALLAVVISO PROT. NR. 19532017, KURIS LAIKOMAS NATŪRALIU STESSO.THE PRINCIPAIS, KURIE PAGRINDŽIA JO PAGRINDINĘ LOGIKĄ, YRA SEGUENTIOFAVORITE PAGRINDINIŲ DRAUSMINIŲ KOMPETENCIJŲ MEISTRIŠKUMAS ARBA ĮGALINIMAS MOKSLEIVIAMS MOTYVUOTI MOKYTIS OFAVORIRE LACQUISITION EFEKTYVIU STUDIJŲ METODU, INTEGRUOTAI NAUDOJANT GEBĖJIMUS, KURIAIS GRINDŽIAMOS KALBOS KALBOS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIS PROJEKTS AR NOSAUKUMU MEKLĒ VISU 2 ATBILST IEPRIEKŠĒJAM JAU ESOŠAJAM ALLAVVISO PROT. NR. 19532017, KAS KVALIFICĒJAS KĀ STESSO.THE PRINCIPI, KAS ATBALSTA TĀ PAMATLOĢIKU, IR SEGUENTIOFAVORITE PAMATDISCIPLINĀRO KOMPETENČU MEISTARĪBA VAI PILNVAROJUMS STUDENTIEM APGŪT MOTIVĀCIJU STUDĒT EFEKTĪVAS STUDIJU METODES OFAVORIRE LACQUISITION, INTEGRĒJOT VALODAS VALODNIECĪBĀ BALSTĪTO KOMPETENČU IZMANTOŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTS AR NOSAUKUMU MEKLĒ VISU 2 ATBILST IEPRIEKŠĒJAM JAU ESOŠAJAM ALLAVVISO PROT. NR. 19532017, KAS KVALIFICĒJAS KĀ STESSO.THE PRINCIPI, KAS ATBALSTA TĀ PAMATLOĢIKU, IR SEGUENTIOFAVORITE PAMATDISCIPLINĀRO KOMPETENČU MEISTARĪBA VAI PILNVAROJUMS STUDENTIEM APGŪT MOTIVĀCIJU STUDĒT EFEKTĪVAS STUDIJU METODES OFAVORIRE LACQUISITION, INTEGRĒJOT VALODAS VALODNIECĪBĀ BALSTĪTO KOMPETENČU IZMANTOŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTS AR NOSAUKUMU MEKLĒ VISU 2 ATBILST IEPRIEKŠĒJAM JAU ESOŠAJAM ALLAVVISO PROT. NR. 19532017, KAS KVALIFICĒJAS KĀ STESSO.THE PRINCIPI, KAS ATBALSTA TĀ PAMATLOĢIKU, IR SEGUENTIOFAVORITE PAMATDISCIPLINĀRO KOMPETENČU MEISTARĪBA VAI PILNVAROJUMS STUDENTIEM APGŪT MOTIVĀCIJU STUDĒT EFEKTĪVAS STUDIJU METODES OFAVORIRE LACQUISITION, INTEGRĒJOT VALODAS VALODNIECĪBĀ BALSTĪTO KOMPETENČU IZMANTOŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ, ОЗАГЛАВЕН „ТЪРСЕНЕ НА ЦЕЛИЯ 2“, Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕДИШНИЯ ALLAVVISO PROT. № 19532017, КОЙТО СЕ КВАЛИФИЦИРА КАТО ЕСТЕСТВЕНО ЗАВЪРШВАНЕ НА STESSO. ПРИНЦИПИТЕ, КОИТО ПОДКРЕПЯТ ОСНОВНАТА МУ ЛОГИКА, СА SEGUENTIOFAVORITE ОВЛАДЯВАНЕТО НА ОСНОВНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИЛИ ДАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ МОТИВИРАТ ДА ИЗУЧАВАТ ЕФЕКТИВЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА ЛИНГВИСТИКАТА НА ЕЗИКА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ, ОЗАГЛАВЕН „ТЪРСЕНЕ НА ЦЕЛИЯ 2“, Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕДИШНИЯ ALLAVVISO PROT. № 19532017, КОЙТО СЕ КВАЛИФИЦИРА КАТО ЕСТЕСТВЕНО ЗАВЪРШВАНЕ НА STESSO. ПРИНЦИПИТЕ, КОИТО ПОДКРЕПЯТ ОСНОВНАТА МУ ЛОГИКА, СА SEGUENTIOFAVORITE ОВЛАДЯВАНЕТО НА ОСНОВНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИЛИ ДАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ МОТИВИРАТ ДА ИЗУЧАВАТ ЕФЕКТИВЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА ЛИНГВИСТИКАТА НА ЕЗИКА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ, ОЗАГЛАВЕН „ТЪРСЕНЕ НА ЦЕЛИЯ 2“, Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕДИШНИЯ ALLAVVISO PROT. № 19532017, КОЙТО СЕ КВАЛИФИЦИРА КАТО ЕСТЕСТВЕНО ЗАВЪРШВАНЕ НА STESSO. ПРИНЦИПИТЕ, КОИТО ПОДКРЕПЯТ ОСНОВНАТА МУ ЛОГИКА, СА SEGUENTIOFAVORITE ОВЛАДЯВАНЕТО НА ОСНОВНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИЛИ ДАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ МОТИВИРАТ ДА ИЗУЧАВАТ ЕФЕКТИВЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА ЛИНГВИСТИКАТА НА ЕЗИКА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A JELEN PROJEKT, AMELYNEK CÍME, HOGY AZ EGÉSZ 2-T KERESI, ÖSSZHANGBAN VAN A KORÁBBI ALLAVVISO PROT. NO. 19532017-ES PROJEKTTEL, AMELY A STESSO.THE ELVEK TERMÉSZETES BEFEJEZÉSÉNEK MINŐSÜL, AMELYEK ALÁTÁMASZTJÁK AZ ALAPVETŐ LOGIKÁT: A SEGUENTIOFAVORITE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI KOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSA VAGY A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ OFAVORIRE LACQUISITION OFAVORIRE LACQUISITION TANULMÁNYOZÁSÁRA VALÓ ÖSZTÖNZÉS A NYELV NYELVTANÁT ALÁTÁMASZTÓ KOMPETENCIÁK INTEGRÁLT HASZNÁLATA RÉVÉN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A JELEN PROJEKT, AMELYNEK CÍME, HOGY AZ EGÉSZ 2-T KERESI, ÖSSZHANGBAN VAN A KORÁBBI ALLAVVISO PROT. NO. 19532017-ES PROJEKTTEL, AMELY A STESSO.THE ELVEK TERMÉSZETES BEFEJEZÉSÉNEK MINŐSÜL, AMELYEK ALÁTÁMASZTJÁK AZ ALAPVETŐ LOGIKÁT: A SEGUENTIOFAVORITE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI KOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSA VAGY A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ OFAVORIRE LACQUISITION OFAVORIRE LACQUISITION TANULMÁNYOZÁSÁRA VALÓ ÖSZTÖNZÉS A NYELV NYELVTANÁT ALÁTÁMASZTÓ KOMPETENCIÁK INTEGRÁLT HASZNÁLATA RÉVÉN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A JELEN PROJEKT, AMELYNEK CÍME, HOGY AZ EGÉSZ 2-T KERESI, ÖSSZHANGBAN VAN A KORÁBBI ALLAVVISO PROT. NO. 19532017-ES PROJEKTTEL, AMELY A STESSO.THE ELVEK TERMÉSZETES BEFEJEZÉSÉNEK MINŐSÜL, AMELYEK ALÁTÁMASZTJÁK AZ ALAPVETŐ LOGIKÁT: A SEGUENTIOFAVORITE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI KOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSA VAGY A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ OFAVORIRE LACQUISITION OFAVORIRE LACQUISITION TANULMÁNYOZÁSÁRA VALÓ ÖSZTÖNZÉS A NYELV NYELVTANÁT ALÁTÁMASZTÓ KOMPETENCIÁK INTEGRÁLT HASZNÁLATA RÉVÉN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL SEO DAR TEIDEAL AN 2 IOMLÁN A LORG I GCOMHRÉIR LEIS AN ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 A CHÁILIGH MAR PHRIONSABAIL STESSO.THE A THACAÍONN LENA LOIGHIC BHUNÚSACH A CHUR I GCRÍCH GO NÁDÚRTHA. IS IAD SEGUENTIOFAVORITE MÁISTREACHT AR INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA NÓ CUMHACHT A THABHAIRT DO NA MIC LÉINN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR MHODH ÉIFEACHTACH STAIDÉIR TRÍ ÚSÁID CHOMHTHÁITE A BHAINT AS NA HINNIÚLACHTAÍ ATÁ MAR BHONN TACA AG TEANGEOLAÍOCHT NA TEANGA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL SEO DAR TEIDEAL AN 2 IOMLÁN A LORG I GCOMHRÉIR LEIS AN ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 A CHÁILIGH MAR PHRIONSABAIL STESSO.THE A THACAÍONN LENA LOIGHIC BHUNÚSACH A CHUR I GCRÍCH GO NÁDÚRTHA. IS IAD SEGUENTIOFAVORITE MÁISTREACHT AR INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA NÓ CUMHACHT A THABHAIRT DO NA MIC LÉINN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR MHODH ÉIFEACHTACH STAIDÉIR TRÍ ÚSÁID CHOMHTHÁITE A BHAINT AS NA HINNIÚLACHTAÍ ATÁ MAR BHONN TACA AG TEANGEOLAÍOCHT NA TEANGA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL SEO DAR TEIDEAL AN 2 IOMLÁN A LORG I GCOMHRÉIR LEIS AN ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 A CHÁILIGH MAR PHRIONSABAIL STESSO.THE A THACAÍONN LENA LOIGHIC BHUNÚSACH A CHUR I GCRÍCH GO NÁDÚRTHA. IS IAD SEGUENTIOFAVORITE MÁISTREACHT AR INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA NÓ CUMHACHT A THABHAIRT DO NA MIC LÉINN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR MHODH ÉIFEACHTACH STAIDÉIR TRÍ ÚSÁID CHOMHTHÁITE A BHAINT AS NA HINNIÚLACHTAÍ ATÁ MAR BHONN TACA AG TEANGEOLAÍOCHT NA TEANGA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET AKTUELLA PROJEKTET MED TITELN SÖKER HELA 2 ÄR I LINJE MED DEN TIDIGARE LIKVÄRDIGA ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 KVALIFICERAR SIG SOM EN NATURLIG SLUTFÖRANDE AV STESSO.THE PRINCIPER SOM STÖDER DESS GRUNDLÄGGANDE LOGIK ÄR SEGUENTIOFAVORITE BEHÄRSKANDET AV GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINÄRA KOMPETENSER ELLER GE STUDENTERNA MOTIVATION ATT STUDERA OFAVORIRE LACQUISITION AV EN EFFEKTIV STUDIEMETOD GENOM INTEGRERAD ANVÄNDNING AV KOMPETENSER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR SPRÅKETS LINGVISTIK. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET AKTUELLA PROJEKTET MED TITELN SÖKER HELA 2 ÄR I LINJE MED DEN TIDIGARE LIKVÄRDIGA ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 KVALIFICERAR SIG SOM EN NATURLIG SLUTFÖRANDE AV STESSO.THE PRINCIPER SOM STÖDER DESS GRUNDLÄGGANDE LOGIK ÄR SEGUENTIOFAVORITE BEHÄRSKANDET AV GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINÄRA KOMPETENSER ELLER GE STUDENTERNA MOTIVATION ATT STUDERA OFAVORIRE LACQUISITION AV EN EFFEKTIV STUDIEMETOD GENOM INTEGRERAD ANVÄNDNING AV KOMPETENSER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR SPRÅKETS LINGVISTIK. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET AKTUELLA PROJEKTET MED TITELN SÖKER HELA 2 ÄR I LINJE MED DEN TIDIGARE LIKVÄRDIGA ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 KVALIFICERAR SIG SOM EN NATURLIG SLUTFÖRANDE AV STESSO.THE PRINCIPER SOM STÖDER DESS GRUNDLÄGGANDE LOGIK ÄR SEGUENTIOFAVORITE BEHÄRSKANDET AV GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINÄRA KOMPETENSER ELLER GE STUDENTERNA MOTIVATION ATT STUDERA OFAVORIRE LACQUISITION AV EN EFFEKTIV STUDIEMETOD GENOM INTEGRERAD ANVÄNDNING AV KOMPETENSER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR SPRÅKETS LINGVISTIK. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KÄESOLEV PROJEKT, MILLE PEALKIRI ON KOGU 2 OTSIMINE, ON KOOSKÕLAS EELMISE ALLAVVISO PROT. NR 19532017, MIS KVALIFITSEERUB STESSO.THE PÕHIMÕTETE LOOMULIKUKS LÕPULEVIIMISEKS, MIS TOETAVAD SELLE PÕHILOOGIKAT, ON SEE, ET SEGUENTIOFAVORITE VALDAB PÕHILISI DISTSIPLINAARPÄDEVUSI VÕI ANNAB ÕPILASTELE MOTIVATSIOONI ÕPPIDA TÕHUSA ÕPPEMEETODI OFAVORIRE LACQUISITION KEELEÕPETUSE ALUSEKS OLEVATE PÄDEVUSTE INTEGREERITUD KASUTAMISE KAUDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KÄESOLEV PROJEKT, MILLE PEALKIRI ON KOGU 2 OTSIMINE, ON KOOSKÕLAS EELMISE ALLAVVISO PROT. NR 19532017, MIS KVALIFITSEERUB STESSO.THE PÕHIMÕTETE LOOMULIKUKS LÕPULEVIIMISEKS, MIS TOETAVAD SELLE PÕHILOOGIKAT, ON SEE, ET SEGUENTIOFAVORITE VALDAB PÕHILISI DISTSIPLINAARPÄDEVUSI VÕI ANNAB ÕPILASTELE MOTIVATSIOONI ÕPPIDA TÕHUSA ÕPPEMEETODI OFAVORIRE LACQUISITION KEELEÕPETUSE ALUSEKS OLEVATE PÄDEVUSTE INTEGREERITUD KASUTAMISE KAUDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KÄESOLEV PROJEKT, MILLE PEALKIRI ON KOGU 2 OTSIMINE, ON KOOSKÕLAS EELMISE ALLAVVISO PROT. NR 19532017, MIS KVALIFITSEERUB STESSO.THE PÕHIMÕTETE LOOMULIKUKS LÕPULEVIIMISEKS, MIS TOETAVAD SELLE PÕHILOOGIKAT, ON SEE, ET SEGUENTIOFAVORITE VALDAB PÕHILISI DISTSIPLINAARPÄDEVUSI VÕI ANNAB ÕPILASTELE MOTIVATSIOONI ÕPPIDA TÕHUSA ÕPPEMEETODI OFAVORIRE LACQUISITION KEELEÕPETUSE ALUSEKS OLEVATE PÄDEVUSTE INTEGREERITUD KASUTAMISE KAUDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-pu-2019-117 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Pprovince of Lecce / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GALATINA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GALATINA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,874.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:58, 8 April 2023
Project Q580216 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LOOKING FOR THE ENTIRE 2 |
Project Q580216 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO ANTONIO VALLONE
0 references
40°10'27.41"N, 18°10'4.22"E
0 references
II PRESENTE PROGETTO DAL TITOLO CERCANDO LINTERO 2 SI PONE IN LINEA DI CONTINUIT CON IL PRECEDENTE AFFERENTE ALLAVVISO PROT. N. 19532017 QUALIFICANDOSI COME NATURALE COMPLETAMENTO DELLO STESSO.I PRINCIPI CHE NE SOSTENGONO LA LOGICA DI BASE SONO I SEGUENTIOFAVORIRE LA PADRONANZA DELLE COMPETENZE DISCIPLINARI DI BASE OPOTENZIARE NEGLI STUDENTI LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO OFAVORIRE LACQUISIZIONE DI UN METODO DI STUDIO EFFICACE ATTRAVERSO LUTILIZZO INTEGRATO DELLE COMPETENZE SOTTESE ALLE DIVERSE DISCIPLINE OPROMUOVERE LA CONSAPEVOLEZZA DELLA SPENDIBILIT DELLE COMPETENZE MATURATE NELLAMBIENTE SCOLASTICO ANCHE NELLEXTRASCUOLA.IN CONSIDERAZIONE DEL FATTO CHE LISTITUTO ACCOGLIE AL SUO INTERNO OLTRE ALLINDIRIZZO SCIENTIFICO ANCHE LINDIRIZZO LINGUISTICO LAREA DI COMPETENZE PRIVILEGIATA SAR QUELLA DELLE LINGUE STRANIERE OVVERO SPAGNOLO TEDESCO FRANCESE INGLESE E CINESE.COMUNE DENOMINATORE DEI MODULI PREVISTI SAR UNA DIDATTICA ATTIVA E LABORATORIALE CHE QUASI PER DEFINIZIONE HA UN FORTE POTERE D (Italian)
0 references
THE PRESENT PROJECT TITLED LOOKING FOR THE WHOLE OF 2 IS IN LINE WITH THE PREVIOUS AFFERENT ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 QUALIFYING AS A NATURAL COMPLETION OF THE STESSO.THE PRINCIPLES THAT SUPPORT ITS BASIC LOGIC ARE THE SEGUENTIOFAVORITE THE MASTERY OF BASIC DISCIPLINARY COMPETENCES OR EMPOWERING IN THE STUDENTS THE MOTIVATION TO STUDY OFAVORIRE LACQUISITION OF AN EFFECTIVE METHOD OF STUDY THROUGH THE INTEGRATED USE OF THE COMPETENCES UNDERPINNING THE LINGUISTICS OF THE LANGUAGE. (English)
13 November 2020
0 references
LE PRÉSENT PROJET INTITULÉ À LA RECHERCHE DE L’ENSEMBLE 2 EST EN LIGNE AVEC LE PRÉCÉDENT ALLAVVISO PROT. N. 19532017 QUALIFIANT COMME UNE ACHÈVEMENT NATUREL DE LA STESSO.LES PRINCIPES QUI SOUTIENNENT SA LOGIQUE DE BASE SONT LES SUIVANTS: LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES DE BASE OU DE DONNER AUX ÉTUDIANTS LA MOTIVATION D’ÉTUDIER OFAVORIRE L’ACQUISITION D’UNE MÉTHODE EFFICACE D’ÉTUDE PAR L’UTILISATION INTÉGRÉE DES COMPÉTENCES SOUS-JACENTES AUX DIFFÉRENTES DISCIPLINES OPROMOVERE LA CONSCIENCE DE LA SPENDIBILIT DES COMPÉTENCES ACQUISES DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ÉGALEMENT NELLEXTRASCUOLA. VUE DU FAIT QUE L’INSTITUT ACCEPTE, OUTRE LA DIRECTION SCIENTIFIQUE, LE DOMAINE DES COMPÉTENCES PRIVILÉGIÉES SAR CELUI DES LANGUES ÉTRANGÈRES OU DE L’ALLEMAND ESPAGNOL FRANÇAIS ANGLAIS ET CINESE.COME DÉNOMINATEUR DES MODULES A FOURNI SAR UNE DIDACTIQUE ACTIVE ET DE LABORATOIRE QUI, PRESQUE PAR DÉFINITION, A UN FORT POUVOIR DE (French)
9 December 2021
0 references
DAS VORLIEGENDE PROJEKT MIT DEM TITEL „AUF DER SUCHE NACH DEM GANZEN 2“ STEHT IM EINKLANG MIT DEM BISHERIGEN REICHEN ALLAVVISO PROT. N. 19532017, DAS SICH ALS NATÜRLICHER ABSCHLUSS DER STESSO.THE-PRINZIPIEN QUALIFIZIERT, DIE SEINE GRUNDLOGIK UNTERSTÜTZEN: DIE BEHERRSCHUNG DER GRUNDLEGENDEN DISZIPLINARISCHEN FÄHIGKEITEN ODER DIE FÄHIGKEIT DER STUDIERENDEN, OFAVORIRE DEN ERWERB EINER EFFEKTIVEN METHODE DES STUDIUMS DURCH DEN INTEGRIERTEN EINSATZ DER DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ZUGRUNDE LIEGENDEN FÄHIGKEITEN OPROMOVERE DAS BEWUSSTSEIN DER SPENDIBILIT FÜR DIE IM SCHULISCHEN UMFELD ERWORBENEN FÄHIGKEITEN AUCH NELLEXTRASCUOLA.IN ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DAS INSTITUT ZUSÄTZLICH ZU DER WISSENSCHAFTLICHEN RICHTUNG DEN BEREICH DER PRIVILEGIERTEN KOMPETENZEN SAR AKZEPTIERT, DASS DIE FREMDSPRACHEN ODER SPANISCH DEUTSCH FRANZÖSISCH ENGLISCH UND CINESE.COME NENNER DER MODULE SAR EINE AKTIVE UND LABORDIDAKTIK, DIE FAST PER DEFINITIONEM EINE STARKE MACHT HAT ZU (German)
19 December 2021
0 references
N. 19532017 KWALIFICEERT ZICH ALS EEN NATUURLIJKE VOLTOOIING VAN DE STESSO.THE PRINCIPES DIE DE BASISLOGICA ONDERSTEUNEN ZIJN DE VOLGENDE: HET BEHEERSEN VAN FUNDAMENTELE DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN OF HET IN STAAT STELLEN VAN STUDENTEN DE MOTIVATIE OM OFAVORIRE TE STUDEREN DE VERWERVING VAN EEN EFFECTIEVE STUDIEMETHODE DOOR HET GEÏNTEGREERDE GEBRUIK VAN DE VAARDIGHEDEN DIE TEN GRONDSLAG LIGGEN AAN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES OPROMOVERE HET BEWUSTZIJN VAN DE SPENDIBILIT VAN DE VAARDIGHEDEN DIE IN DE SCHOOLOMGEVING ZIJN VERWORVEN, OOK NELLEXTRASCUOLA.IN GEZIEN HET FEIT DAT HET INSTITUUT NAAST DE WETENSCHAPPELIJKE RICHTING HET GEBIED VAN BEVOORRECHTE COMPETENTIES SAR AANVAARDT DAT VAN VREEMDE TALEN OF SPAANS DUITS FRANS ENGELS EN CINESE.KOM NOEMER VAN DE MODULES GAF SAR EEN ACTIEVE EN LABORATORIUM DIDACTISCHE DIE BIJNA PER DEFINITIE EEN STERKE MACHT HEEFT OM (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PRESENTE PROYECTO TITULADO «BUSCAR EL CONJUNTO 2» ESTÁ EN LÍNEA CON EL ANTERIOR AFERENTE ALLAVVISO PROT. N. 19532017 QUE CALIFICA COMO UNA FINALIZACIÓN NATURAL DEL STESSO. LOS PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN SU LÓGICA BÁSICA SON LOS SIGUIENTES: EL DOMINIO DE LAS HABILIDADES DISCIPLINARIAS BÁSICAS O EL EMPODERAMIENTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR OFAVORIRE LA ADQUISICIÓN DE UN MÉTODO EFICAZ DE ESTUDIO A TRAVÉS DEL USO INTEGRADO DE LAS HABILIDADES SUBYACENTES A LAS DIFERENTES DISCIPLINAS OPROMOVERE LA SENSIBILIZACIÓN DEL ESPENDIBILIT DE LAS HABILIDADES ADQUIRIDAS EN EL ENTORNO ESCOLAR TAMBIÉN NELLEXTRASCUOLA.IN VISTA DE QUE EL INSTITUTO ACEPTA ADEMÁS DE LA DIRECCIÓN CIENTÍFICA EL ÁREA DE COMPETENCIAS PRIVILEGIADAS SAR QUE DE LENGUAS EXTRANJERAS O ESPAÑOL ALEMÁN FRANCÉS INGLÉS Y CINESE.COME DENOMINADOR DE LOS MÓDULOS PROPORCIONÓ SAR UNA DIDÁCTICA ACTIVA Y DE LABORATORIO QUE CASI POR DEFINICIÓN TIENE UN FUERTE PODER PARA (Spanish)
29 January 2022
0 references
DET NUVÆRENDE PROJEKT MED TITLEN LEDER EFTER HELE 2 ER I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TIDLIGERE AFFERENT ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 KVALIFICERER SOM EN NATURLIG FÆRDIGGØRELSE AF STESSO.THE PRINCIPPER, DER UNDERSTØTTER DENS GRUNDLÆGGENDE LOGIK ER SEGUENTIOFAVORITE BEHERSKELSEN AF GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINÆRE KOMPETENCER ELLER STYRKE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OFAVORIRE LACQUISITION AF EN EFFEKTIV STUDIEMETODE GENNEM INTEGRERET BRUG AF DE KOMPETENCER, DER UNDERSTØTTER SPROGETS LINGVISTIK. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΜΕ ΤΊΤΛΟ «ΑΝΑΖΗΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ 2» ΕΊΝΑΙ ΣΎΜΦΩΝΟ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟ ΣΧΕΤΙΚΌ ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΦΥΣΙΚΉ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΏΝ STESSO.THE ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ Η SEGUENTIOFAVORITE Η ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ Ή Η ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ OFAVORIRE LACQUISITION ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ Η ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΊΑ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
SADAŠNJI PROJEKT U POTRAZI ZA CIJELI 2 JE U SKLADU S PRETHODNIM AFERENTNIM ALLAVVISO PROT. BR. 19532017 KOJI SE KVALIFICIRA KAO PRIRODNI ZAVRŠETAK STESSO.THE NAČELA KOJA PODRŽAVAJU NJEGOVU OSNOVNU LOGIKU SU SEGUENTIOFAVORITE MAJSTORSTVO OSNOVNIH DISCIPLINSKIH KOMPETENCIJA ILI OSNAŽIVANJE STUDENATA MOTIVACIJU ZA PROUČAVANJE OFAVORIRE LACQUISITION UČINKOVITE METODE STUDIJA KROZ INTEGRIRANO KORIŠTENJE KOMPETENCIJA NA KOJIMA SE TEMELJI LINGVISTIKA JEZIKA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PREZENTUL PROIECT INTITULAT ÎN CĂUTAREA ANSAMBLULUI 2 ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU PRECEDENTUL PROT ALLAVVISO NR. 19532017 CARE SE CALIFICĂ DREPT FINALIZARE NATURALĂ A STESSO.PRINCIPIILE CARE SUSȚIN LOGICA SA DE BAZĂ SUNT SEGUENTIOFAVORITE, MĂIESTRIA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE DE BAZĂ SAU ÎMPUTERNICIREA ÎN STUDENȚI A MOTIVAȚIEI DE A STUDIA OFAVORIRE LACQUISITION A UNEI METODE EFICIENTE DE STUDIU PRIN UTILIZAREA INTEGRATĂ A COMPETENȚELOR CARE STAU LA BAZA LINGVISTICII LIMBII. (Romanian)
24 July 2022
0 references
SÚČASNÝ PROJEKT S NÁZVOM HĽADÁ CELÝ 2 JE V SÚLADE S PREDCHÁDZAJÚCIM AFFERENT ALLAVVISO PROT. Č. 19532017, KTORÝ SA KVALIFIKUJE AKO PRIRODZENÉ DOKONČENIE STESSO.THE PRINCÍPY, KTORÉ PODPORUJÚ JEHO ZÁKLADNÚ LOGIKU, SÚ SEGUENTIOFAVORITE ZVLÁDNUTIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ ALEBO POSILNENIE MOTIVÁCIE ŠTUDENTOV K ŠTÚDIU OFAVORIRE LACQUISITION EFEKTÍVNEJ METÓDY ŠTÚDIA PROSTREDNÍCTVOM INTEGROVANÉHO VYUŽÍVANIA KOMPETENCIÍ, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM LINGVISTIKY JAZYKA. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT PREŻENTI INTITOLAT LI JFITTEX IT-TOTALITÀ TA’ 2 HUWA KONFORMI MAL-PROT. NRU 19532017 ALLAVVISO PREĊEDENTI LI JIKKWALIFIKA BĦALA TLESTIJA NATURALI TAL-PRINĊIPJI STESSO.THE LI JAPPOĠĠAW IL-LOĠIKA BAŻIKA TIEGĦU HUMA L-GĦARFIEN TAL-KOMPETENZI DIXXIPLINARJI BAŻIĊI JEW L-GĦOTI TAS-SETGĦA LILL-ISTUDENTI BIEX JISTUDJAW IL-METODU EFFETTIV TA’ STUDJU PERMEZZ TAL-UŻU INTEGRAT TAL-KOMPETENZI LI JIRFDU L-LINGWI TAL-LINGWA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PRESENTE PROJETO INTITULADO PROCURANDO O TODO DE 2 ESTÁ DE ACORDO COM O ANTERIOR AFERENTE ALLAVVISO PROT. NO 19532017 QUALIFICANDO-SE COMO UMA CONCLUSÃO NATURAL DOS PRINCÍPIOS STESSO.THE QUE SUSTENTAM SUA LÓGICA BÁSICA SÃO O SEGUENTIOFAVORITE O DOMÍNIO DAS COMPETÊNCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS OU CAPACITANDO NOS ALUNOS A MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR A LACQUISIÇÃO OFAVORIRE DE UM MÉTODO EFICAZ DE ESTUDO ATRAVÉS DO USO INTEGRADO DAS COMPETÊNCIAS SUBJACENTES À LINGUÍSTICA DA LÍNGUA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
NYKYINEN HANKE, JONKA OTSIKKONA ON KOKO 2, ON LINJASSA AIEMMAN ALLAVVISO PROT. NO. 19532017:N KANSSA, JOKA TÄYTTÄÄ STESSO.THE -PERIAATTEET, JOTKA TUKEVAT SEN PERUSLOGIIKKAA, OVAT SEGUENTIOFAVORITE, JOKA HALLITSEE KURINPIDOLLISIA PERUSTAITOJA TAI ANTAA OPISKELIJOILLE MOTIVAATIOTA OPISKELLA OFAVORIRE LACQUISITION TEHOKASTA OPISKELUMENETELMÄÄ KÄYTTÄMÄLLÄ KOKONAISVALTAISESTI KIELEN KIELITAITOJA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
NINIEJSZY PROJEKT ZATYTUŁOWANY „SZUKANIE CAŁEGO 2” JEST ZGODNY Z POPRZEDNIĄ INNĄ ALLAVVISO PROT. NR 19532017 KWALIFIKUJĄCĄ SIĘ JAKO NATURALNE UKOŃCZENIE ZASAD STESSO.THE, KTÓRE WSPIERAJĄ JEGO PODSTAWOWĄ LOGIKĘ, TO SEGUENTIOFAVORITE OPANOWANIE PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI DYSCYPLINARNYCH LUB UMOCNIENIE U STUDENTÓW MOTYWACJI DO STUDIOWANIA EFEKTYWNEJ METODY NAUKI POPRZEZ ZINTEGROWANE WYKORZYSTANIE KOMPETENCJI LEŻĄCYCH U PODSTAW JĘZYKOZNAWSTWA JĘZYKA. (Polish)
24 July 2022
0 references
TA PROJEKT, KI IŠČE CELOTO 2 JE V SKLADU S PREJŠNJIM ALLAVVISO PROT. ŠT. 19532017 KVALIFICIRA KOT NARAVNI ZAKLJUČEK NAČEL STESSO.THE, KI PODPIRAJO NJEGOVO OSNOVNO LOGIKO, JE SEGUENTIOFAVORITE OBVLADOVANJE OSNOVNIH DISCIPLINSKIH KOMPETENC ALI OPOLNOMOČENJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ OFAVORIRE LACQUISITION ZA UČINKOVITO METODO ŠTUDIJA Z INTEGRIRANO UPORABO KOMPETENC, NA KATERIH TEMELJI JEZIKOSLOVJE JEZIKA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
SOUČASNÝ PROJEKT S NÁZVEM HLEDAJÍCÍ CELÝ 2 JE V SOULADU S PŘEDCHOZÍ JINOU ALLAVVISO PROT. Č. 19532017, KTERÁ SE KVALIFIKUJE JAKO PŘIROZENÉ DOKONČENÍ STESSO.THE PRINCIPY, KTERÉ PODPORUJÍ JEHO ZÁKLADNÍ LOGIKU JSOU SEGUENTIOFAVORITE ZVLÁDNUTÍ ZÁKLADNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ NEBO POSÍLENÍ MOTIVACE STUDENTŮ KE STUDIU OFAVORIRE LACQUISITION EFEKTIVNÍ METODY STUDIA PROSTŘEDNICTVÍM INTEGROVANÉHO VYUŽITÍ KOMPETENCÍ, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM LINGVISTIKY JAZYKA. (Czech)
24 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTAS, PAVADINTAS 2 VISUMOS IEŠKOJIMU, ATITINKA ANKSTESNĮ ABEJINGĄ ALLAVVISO PROT. NR. 19532017, KURIS LAIKOMAS NATŪRALIU STESSO.THE PRINCIPAIS, KURIE PAGRINDŽIA JO PAGRINDINĘ LOGIKĄ, YRA SEGUENTIOFAVORITE PAGRINDINIŲ DRAUSMINIŲ KOMPETENCIJŲ MEISTRIŠKUMAS ARBA ĮGALINIMAS MOKSLEIVIAMS MOTYVUOTI MOKYTIS OFAVORIRE LACQUISITION EFEKTYVIU STUDIJŲ METODU, INTEGRUOTAI NAUDOJANT GEBĖJIMUS, KURIAIS GRINDŽIAMOS KALBOS KALBOS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTS AR NOSAUKUMU MEKLĒ VISU 2 ATBILST IEPRIEKŠĒJAM JAU ESOŠAJAM ALLAVVISO PROT. NR. 19532017, KAS KVALIFICĒJAS KĀ STESSO.THE PRINCIPI, KAS ATBALSTA TĀ PAMATLOĢIKU, IR SEGUENTIOFAVORITE PAMATDISCIPLINĀRO KOMPETENČU MEISTARĪBA VAI PILNVAROJUMS STUDENTIEM APGŪT MOTIVĀCIJU STUDĒT EFEKTĪVAS STUDIJU METODES OFAVORIRE LACQUISITION, INTEGRĒJOT VALODAS VALODNIECĪBĀ BALSTĪTO KOMPETENČU IZMANTOŠANU. (Latvian)
24 July 2022
0 references
НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ, ОЗАГЛАВЕН „ТЪРСЕНЕ НА ЦЕЛИЯ 2“, Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕДИШНИЯ ALLAVVISO PROT. № 19532017, КОЙТО СЕ КВАЛИФИЦИРА КАТО ЕСТЕСТВЕНО ЗАВЪРШВАНЕ НА STESSO. ПРИНЦИПИТЕ, КОИТО ПОДКРЕПЯТ ОСНОВНАТА МУ ЛОГИКА, СА SEGUENTIOFAVORITE ОВЛАДЯВАНЕТО НА ОСНОВНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИЛИ ДАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ МОТИВИРАТ ДА ИЗУЧАВАТ ЕФЕКТИВЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА ЛИНГВИСТИКАТА НА ЕЗИКА. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A JELEN PROJEKT, AMELYNEK CÍME, HOGY AZ EGÉSZ 2-T KERESI, ÖSSZHANGBAN VAN A KORÁBBI ALLAVVISO PROT. NO. 19532017-ES PROJEKTTEL, AMELY A STESSO.THE ELVEK TERMÉSZETES BEFEJEZÉSÉNEK MINŐSÜL, AMELYEK ALÁTÁMASZTJÁK AZ ALAPVETŐ LOGIKÁT: A SEGUENTIOFAVORITE AZ ALAPVETŐ FEGYELMI KOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSA VAGY A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ OFAVORIRE LACQUISITION OFAVORIRE LACQUISITION TANULMÁNYOZÁSÁRA VALÓ ÖSZTÖNZÉS A NYELV NYELVTANÁT ALÁTÁMASZTÓ KOMPETENCIÁK INTEGRÁLT HASZNÁLATA RÉVÉN. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL SEO DAR TEIDEAL AN 2 IOMLÁN A LORG I GCOMHRÉIR LEIS AN ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 A CHÁILIGH MAR PHRIONSABAIL STESSO.THE A THACAÍONN LENA LOIGHIC BHUNÚSACH A CHUR I GCRÍCH GO NÁDÚRTHA. IS IAD SEGUENTIOFAVORITE MÁISTREACHT AR INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA ARAÍONACHTA NÓ CUMHACHT A THABHAIRT DO NA MIC LÉINN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR MHODH ÉIFEACHTACH STAIDÉIR TRÍ ÚSÁID CHOMHTHÁITE A BHAINT AS NA HINNIÚLACHTAÍ ATÁ MAR BHONN TACA AG TEANGEOLAÍOCHT NA TEANGA. (Irish)
24 July 2022
0 references
DET AKTUELLA PROJEKTET MED TITELN SÖKER HELA 2 ÄR I LINJE MED DEN TIDIGARE LIKVÄRDIGA ALLAVVISO PROT. NO. 19532017 KVALIFICERAR SIG SOM EN NATURLIG SLUTFÖRANDE AV STESSO.THE PRINCIPER SOM STÖDER DESS GRUNDLÄGGANDE LOGIK ÄR SEGUENTIOFAVORITE BEHÄRSKANDET AV GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINÄRA KOMPETENSER ELLER GE STUDENTERNA MOTIVATION ATT STUDERA OFAVORIRE LACQUISITION AV EN EFFEKTIV STUDIEMETOD GENOM INTEGRERAD ANVÄNDNING AV KOMPETENSER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR SPRÅKETS LINGVISTIK. (Swedish)
24 July 2022
0 references
KÄESOLEV PROJEKT, MILLE PEALKIRI ON KOGU 2 OTSIMINE, ON KOOSKÕLAS EELMISE ALLAVVISO PROT. NR 19532017, MIS KVALIFITSEERUB STESSO.THE PÕHIMÕTETE LOOMULIKUKS LÕPULEVIIMISEKS, MIS TOETAVAD SELLE PÕHILOOGIKAT, ON SEE, ET SEGUENTIOFAVORITE VALDAB PÕHILISI DISTSIPLINAARPÄDEVUSI VÕI ANNAB ÕPILASTELE MOTIVATSIOONI ÕPPIDA TÕHUSA ÕPPEMEETODI OFAVORIRE LACQUISITION KEELEÕPETUSE ALUSEKS OLEVATE PÄDEVUSTE INTEGREERITUD KASUTAMISE KAUDU. (Estonian)
24 July 2022
0 references
GALATINA
0 references
Identifiers
E28H18000590007
0 references