A SCHOOL FOR ALL (Q332892): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
UNA SCUOLA PER | UNA SCUOLA PER TUTTI | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
A SCHOOL FOR | A SCHOOL FOR ALL | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE ÉCOLE POUR TOUT LE MONDE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINE SCHULE FÜR ALLE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UNA ESCUELA PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN SKOLE FOR ALLE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU KAIKILLE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA GĦAL KULĦADD | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA VISIEM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA PRE VŠETKÝCH | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL DO CHÁCH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA PRO VŠECHNY | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA ESCOLA PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL KÕIGILE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY ISKOLA MINDENKI SZÁMÁRA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA VISIEMS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA ZA SVE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN SKOLA FÖR ALLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA ZA VSE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q332892 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q332892 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q332892 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q332892 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q332892 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q332892 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q332892 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q332892 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q332892 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q332892 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q332892 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q332892 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q332892 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q332892 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q332892 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q332892 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q332892 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q332892 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q332892 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q332892 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q332892 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q332892 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,084.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,084.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: SCHOOLS THAT ARE ALL ABLE TO INCLUDE AND GUARANTEE EACH TIME A SCHOOL. THREE WORDS SUMMARISE OUR COMMITMENT TO SOLIDARITY WITH RECEPTION. THESE ARE THE GENERAL PRINCIPLES OF THE ESSENTIAL FABRIC TO WHICH OUR ACTIONS RELATE TO THE SUBJECT WE PROPOSE. THE PROJECT IS AIMED AT ALL PUPILS, BUT IN PARTICULAR THOSE WITH SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT OFFERING AN APPROPRIATE OPPORTUNITY TO PROVIDE AN APPROPRIATE OPPORTUNITY TO PREVENT SCHOOL DROP-OUT IN ACCORDANCE WITH THE OBJECTIVES OF L.107.THE PROPOSAL IS MADE UP OF 7 MODULES 6 TARGET PUPILS 1 AND PARENTS. IN OUT-OF-SCHOOL HOURS AND IN SUMMER, WORKSHOPS USING NON-FORMAL LEARNING WILL HELP DELLALUNNO TO PARTICIPATE IN SCHOOL LIFE BY PUTTING IN PLACE STRATEGIES TO OVERCOME THE DEMOTIVATION DEMOTIVATION AND PROVIDING TOOLS FOR THE GROWTH OF THE PERSON IN EXPLOITING DIVERTS AND SKILLS DEVELOPMENT; (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A SCHOOL FOR ALL CAPABLE OF INCLUDING AND GUARANTEEING EVERYONE THE SAME OPPORTUNITIES. THERE ARE THREE WORDS THAT SUM UP OUR COMMITMENT TO SOLIDARITY INCLUSION WELCOME. THESE ARE THE GENERAL PRINCIPLES THE ESSENTIAL FABRIC ON WHICH TO EMBROIDER OUR ACTIONS IN RELATION TO THE THEME WE PROPOSE. THE PROJECT IS AIMED AT ALL PUPILS BUT IN PARTICULAR THOSE WITH SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT BY OFFERING ALTERNATIVE OPPORTUNITIES IT IS POSSIBLE TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING IN ACCORDANCE WITH THE OBJECTIVES OF L.107.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 7 MODULES 6 ADDRESSED TO PUPILS 1 TO PARENTS. DURING EXTRACURRICULAR AND SUMMER HOURS, WORKSHOPS WILL BE ORGANISED THAT THROUGH A NON-FORMAL DIDACTIC WILL PROMOTE THE PARTICIPATION OFLUNN IN THE LIFE OF THE SCHOOL ACTIVATING STRATEGIES TO OVERCOME THE DEMOTIVATION ALAPPRENDIMENT AND PROVIDE THE TOOLS FOR THE GROWTH OF THE PERSON IN THE VALORISATION OF THE DIVERSITY AND IN THE DEVELOPMENT OF THE ATTITUDES AND THE (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: A SCHOOL FOR ALL CAPABLE OF INCLUDING AND GUARANTEEING EVERYONE THE SAME OPPORTUNITIES. THERE ARE THREE WORDS THAT SUM UP OUR COMMITMENT TO SOLIDARITY INCLUSION WELCOME. THESE ARE THE GENERAL PRINCIPLES THE ESSENTIAL FABRIC ON WHICH TO EMBROIDER OUR ACTIONS IN RELATION TO THE THEME WE PROPOSE. THE PROJECT IS AIMED AT ALL PUPILS BUT IN PARTICULAR THOSE WITH SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT BY OFFERING ALTERNATIVE OPPORTUNITIES IT IS POSSIBLE TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING IN ACCORDANCE WITH THE OBJECTIVES OF L.107.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 7 MODULES 6 ADDRESSED TO PUPILS 1 TO PARENTS. DURING EXTRACURRICULAR AND SUMMER HOURS, WORKSHOPS WILL BE ORGANISED THAT THROUGH A NON-FORMAL DIDACTIC WILL PROMOTE THE PARTICIPATION OFLUNN IN THE LIFE OF THE SCHOOL ACTIVATING STRATEGIES TO OVERCOME THE DEMOTIVATION ALAPPRENDIMENT AND PROVIDE THE TOOLS FOR THE GROWTH OF THE PERSON IN THE VALORISATION OF THE DIVERSITY AND IN THE DEVELOPMENT OF THE ATTITUDES AND THE (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A SCHOOL FOR ALL CAPABLE OF INCLUDING AND GUARANTEEING EVERYONE THE SAME OPPORTUNITIES. THERE ARE THREE WORDS THAT SUM UP OUR COMMITMENT TO SOLIDARITY INCLUSION WELCOME. THESE ARE THE GENERAL PRINCIPLES THE ESSENTIAL FABRIC ON WHICH TO EMBROIDER OUR ACTIONS IN RELATION TO THE THEME WE PROPOSE. THE PROJECT IS AIMED AT ALL PUPILS BUT IN PARTICULAR THOSE WITH SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT BY OFFERING ALTERNATIVE OPPORTUNITIES IT IS POSSIBLE TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING IN ACCORDANCE WITH THE OBJECTIVES OF L.107.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 7 MODULES 6 ADDRESSED TO PUPILS 1 TO PARENTS. DURING EXTRACURRICULAR AND SUMMER HOURS, WORKSHOPS WILL BE ORGANISED THAT THROUGH A NON-FORMAL DIDACTIC WILL PROMOTE THE PARTICIPATION OFLUNN IN THE LIFE OF THE SCHOOL ACTIVATING STRATEGIES TO OVERCOME THE DEMOTIVATION ALAPPRENDIMENT AND PROVIDE THE TOOLS FOR THE GROWTH OF THE PERSON IN THE VALORISATION OF THE DIVERSITY AND IN THE DEVELOPMENT OF THE ATTITUDES AND THE (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNE ÉCOLE POUR TOUS CAPABLES D’INCLURE ET DE GARANTIR À CHACUN LES MÊMES OPPORTUNITÉS. IL Y A TROIS MOTS QUI RÉSUMENT NOTRE ENGAGEMENT SOLIDARITÉ ET INCLUSION BIENVENUE. CE SONT LES PRINCIPES GÉNÉRAUX SUR LESQUELS IL EST INDISPENSABLE DE BRODER NOS ACTIONS PAR RAPPORT AU THÈME QUE NOUS PROPOSONS. LE PROJET S’ADRESSE À TOUS LES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER À CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES, CAR EN OFFRANT DES POSSIBILITÉS ALTERNATIVES, IL EST POSSIBLE DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN RÉPONDANT AUX OBJECTIFS DE L.107.LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN 7 MODULES 6 DESTINÉS À 1 ÉLÈVES AUX PARENTS. DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES ET D’ÉTÉ, DES ATELIERS SERONT ORGANISÉS QUI, À TRAVERS DES DIDACTIQUES NON FORMELLES, ENCOURAGERONT LA PARTICIPATION DE THELUNNO À LA VIE DE L’ÉCOLE, EN ACTIVANT DES STRATÉGIES POUR SURMONTER LA DÉMOTIVATION À L’APPRENTISSAGE ET FOURNIR LES OUTILS POUR LA CROISSANCE DE LA PERSONNE DANS LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ ET DANS LE DÉVELOPPEMENT DES ATTITUDES ET DES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNE ÉCOLE POUR TOUS CAPABLES D’INCLURE ET DE GARANTIR À CHACUN LES MÊMES OPPORTUNITÉS. IL Y A TROIS MOTS QUI RÉSUMENT NOTRE ENGAGEMENT SOLIDARITÉ ET INCLUSION BIENVENUE. CE SONT LES PRINCIPES GÉNÉRAUX SUR LESQUELS IL EST INDISPENSABLE DE BRODER NOS ACTIONS PAR RAPPORT AU THÈME QUE NOUS PROPOSONS. LE PROJET S’ADRESSE À TOUS LES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER À CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES, CAR EN OFFRANT DES POSSIBILITÉS ALTERNATIVES, IL EST POSSIBLE DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN RÉPONDANT AUX OBJECTIFS DE L.107.LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN 7 MODULES 6 DESTINÉS À 1 ÉLÈVES AUX PARENTS. DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES ET D’ÉTÉ, DES ATELIERS SERONT ORGANISÉS QUI, À TRAVERS DES DIDACTIQUES NON FORMELLES, ENCOURAGERONT LA PARTICIPATION DE THELUNNO À LA VIE DE L’ÉCOLE, EN ACTIVANT DES STRATÉGIES POUR SURMONTER LA DÉMOTIVATION À L’APPRENTISSAGE ET FOURNIR LES OUTILS POUR LA CROISSANCE DE LA PERSONNE DANS LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ ET DANS LE DÉVELOPPEMENT DES ATTITUDES ET DES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNE ÉCOLE POUR TOUS CAPABLES D’INCLURE ET DE GARANTIR À CHACUN LES MÊMES OPPORTUNITÉS. IL Y A TROIS MOTS QUI RÉSUMENT NOTRE ENGAGEMENT SOLIDARITÉ ET INCLUSION BIENVENUE. CE SONT LES PRINCIPES GÉNÉRAUX SUR LESQUELS IL EST INDISPENSABLE DE BRODER NOS ACTIONS PAR RAPPORT AU THÈME QUE NOUS PROPOSONS. LE PROJET S’ADRESSE À TOUS LES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER À CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES, CAR EN OFFRANT DES POSSIBILITÉS ALTERNATIVES, IL EST POSSIBLE DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN RÉPONDANT AUX OBJECTIFS DE L.107.LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN 7 MODULES 6 DESTINÉS À 1 ÉLÈVES AUX PARENTS. DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES ET D’ÉTÉ, DES ATELIERS SERONT ORGANISÉS QUI, À TRAVERS DES DIDACTIQUES NON FORMELLES, ENCOURAGERONT LA PARTICIPATION DE THELUNNO À LA VIE DE L’ÉCOLE, EN ACTIVANT DES STRATÉGIES POUR SURMONTER LA DÉMOTIVATION À L’APPRENTISSAGE ET FOURNIR LES OUTILS POUR LA CROISSANCE DE LA PERSONNE DANS LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ ET DANS LE DÉVELOPPEMENT DES ATTITUDES ET DES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EINE SCHULE FÜR ALLE, DIE IN DER LAGE SIND, ALLEN DIE GLEICHEN MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN UND ZU GARANTIEREN. ES GIBT DREI WORTE, DIE UNSER ENGAGEMENT FÜR SOLIDARITÄT UND INKLUSION ZUSAMMENFASSEN. DAS SIND DIE ALLGEMEINEN GRUNDSÄTZE, AUF DENEN WIR UNSERE AKTIONEN IN BEZUG AUF DAS VON UNS VORGESCHLAGENE THEMA BESTICKEN KÖNNEN. DAS PROJEKT RICHTET SICH AN ALLE SCHÜLER, INSBESONDERE AN DIEJENIGEN MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN IN DER ÜBERZEUGUNG, DASS DURCH DAS ANGEBOT ALTERNATIVER MÖGLICHKEITEN, DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH DURCH DIE ERFÜLLUNG DER ZIELE VON L.107 ZU VERHINDERN, DASS DER VORSCHLAG IN 7 MODULE 6 UNTERTEILT IST, UM 1 SCHÜLER AN ELTERN ZU RICHTEN. IN AUSSERSCHULISCHEN UND SOMMERSTUNDEN WERDEN WORKSHOPS ORGANISIERT, DIE DURCH NICHTFORMALE DIDAKTIK DIE TEILNAHME VON THELUNNO AM LEBEN DER SCHULE FÖRDERN, STRATEGIEN AKTIVIEREN, UM DIE DEMOTIVATION DES LERNENS ZU ÜBERWINDEN UND DIE INSTRUMENTE FÜR DAS WACHSTUM DER PERSON BEI DER VALORISIERUNG DER VIELFALT UND AN DER ENTWICKLUNG VON EINSTELLUNGEN UND DER ENTWICKLUNG VON EINSTELLUNGEN BEREITZUSTELLEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: EINE SCHULE FÜR ALLE, DIE IN DER LAGE SIND, ALLEN DIE GLEICHEN MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN UND ZU GARANTIEREN. ES GIBT DREI WORTE, DIE UNSER ENGAGEMENT FÜR SOLIDARITÄT UND INKLUSION ZUSAMMENFASSEN. DAS SIND DIE ALLGEMEINEN GRUNDSÄTZE, AUF DENEN WIR UNSERE AKTIONEN IN BEZUG AUF DAS VON UNS VORGESCHLAGENE THEMA BESTICKEN KÖNNEN. DAS PROJEKT RICHTET SICH AN ALLE SCHÜLER, INSBESONDERE AN DIEJENIGEN MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN IN DER ÜBERZEUGUNG, DASS DURCH DAS ANGEBOT ALTERNATIVER MÖGLICHKEITEN, DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH DURCH DIE ERFÜLLUNG DER ZIELE VON L.107 ZU VERHINDERN, DASS DER VORSCHLAG IN 7 MODULE 6 UNTERTEILT IST, UM 1 SCHÜLER AN ELTERN ZU RICHTEN. IN AUSSERSCHULISCHEN UND SOMMERSTUNDEN WERDEN WORKSHOPS ORGANISIERT, DIE DURCH NICHTFORMALE DIDAKTIK DIE TEILNAHME VON THELUNNO AM LEBEN DER SCHULE FÖRDERN, STRATEGIEN AKTIVIEREN, UM DIE DEMOTIVATION DES LERNENS ZU ÜBERWINDEN UND DIE INSTRUMENTE FÜR DAS WACHSTUM DER PERSON BEI DER VALORISIERUNG DER VIELFALT UND AN DER ENTWICKLUNG VON EINSTELLUNGEN UND DER ENTWICKLUNG VON EINSTELLUNGEN BEREITZUSTELLEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EINE SCHULE FÜR ALLE, DIE IN DER LAGE SIND, ALLEN DIE GLEICHEN MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN UND ZU GARANTIEREN. ES GIBT DREI WORTE, DIE UNSER ENGAGEMENT FÜR SOLIDARITÄT UND INKLUSION ZUSAMMENFASSEN. DAS SIND DIE ALLGEMEINEN GRUNDSÄTZE, AUF DENEN WIR UNSERE AKTIONEN IN BEZUG AUF DAS VON UNS VORGESCHLAGENE THEMA BESTICKEN KÖNNEN. DAS PROJEKT RICHTET SICH AN ALLE SCHÜLER, INSBESONDERE AN DIEJENIGEN MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN IN DER ÜBERZEUGUNG, DASS DURCH DAS ANGEBOT ALTERNATIVER MÖGLICHKEITEN, DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH DURCH DIE ERFÜLLUNG DER ZIELE VON L.107 ZU VERHINDERN, DASS DER VORSCHLAG IN 7 MODULE 6 UNTERTEILT IST, UM 1 SCHÜLER AN ELTERN ZU RICHTEN. IN AUSSERSCHULISCHEN UND SOMMERSTUNDEN WERDEN WORKSHOPS ORGANISIERT, DIE DURCH NICHTFORMALE DIDAKTIK DIE TEILNAHME VON THELUNNO AM LEBEN DER SCHULE FÖRDERN, STRATEGIEN AKTIVIEREN, UM DIE DEMOTIVATION DES LERNENS ZU ÜBERWINDEN UND DIE INSTRUMENTE FÜR DAS WACHSTUM DER PERSON BEI DER VALORISIERUNG DER VIELFALT UND AN DER ENTWICKLUNG VON EINSTELLUNGEN UND DER ENTWICKLUNG VON EINSTELLUNGEN BEREITZUSTELLEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN DIE IN STAAT IS OM IEDEREEN DEZELFDE KANSEN TE BIEDEN EN TE GARANDEREN. ER ZIJN DRIE WOORDEN DIE EEN SAMENVATTING GEVEN VAN ONZE INZET SOLIDARITEIT EN INCLUSIE WELKOM. DIT ZIJN DE ALGEMENE PRINCIPES VAN HET ONMISBARE WEEFSEL WAAROP WIJ ONZE ACTIES KUNNEN BORDUREN MET BETREKKING TOT HET THEMA DAT WIJ VOORSTELLEN. HET PROJECT IS GERICHT OP ALLE LEERLINGEN, MAAR MET NAME OP LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN, IN DE OVERTUIGING DAT HET DOOR HET AANBIEDEN VAN ALTERNATIEVE MOGELIJKHEDEN MOGELIJK IS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR TE VOLDOEN AAN DE DOELSTELLINGEN VAN L.107. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 7 MODULES 6 ZIJN GERICHT OP 1 LEERLINGEN AAN OUDERS. IN BUITENSCHOOLSE EN ZOMERSE UREN ZULLEN WORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD DIE DOOR NIET-FORMELE DIDACTIEK DE DEELNAME VAN THELUNNO AAN HET SCHOOLLEVEN ZULLEN STIMULEREN, STRATEGIEËN ZULLEN ACTIVEREN OM DE DEMOTIVATIE VAN HET LEREN TE OVERWINNEN EN DE INSTRUMENTEN ZULLEN BIEDEN VOOR DE GROEI VAN DE PERSOON IN DE VALORISATIE VAN DIVERSITEIT EN BIJ DE ONTWIKKELING VAN ATTITUDES EN DE ONTWIKKELING VAN ATTITUDES EN DE ONTWIKKELING VAN HET ONDERWIJS. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN DIE IN STAAT IS OM IEDEREEN DEZELFDE KANSEN TE BIEDEN EN TE GARANDEREN. ER ZIJN DRIE WOORDEN DIE EEN SAMENVATTING GEVEN VAN ONZE INZET SOLIDARITEIT EN INCLUSIE WELKOM. DIT ZIJN DE ALGEMENE PRINCIPES VAN HET ONMISBARE WEEFSEL WAAROP WIJ ONZE ACTIES KUNNEN BORDUREN MET BETREKKING TOT HET THEMA DAT WIJ VOORSTELLEN. HET PROJECT IS GERICHT OP ALLE LEERLINGEN, MAAR MET NAME OP LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN, IN DE OVERTUIGING DAT HET DOOR HET AANBIEDEN VAN ALTERNATIEVE MOGELIJKHEDEN MOGELIJK IS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR TE VOLDOEN AAN DE DOELSTELLINGEN VAN L.107. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 7 MODULES 6 ZIJN GERICHT OP 1 LEERLINGEN AAN OUDERS. IN BUITENSCHOOLSE EN ZOMERSE UREN ZULLEN WORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD DIE DOOR NIET-FORMELE DIDACTIEK DE DEELNAME VAN THELUNNO AAN HET SCHOOLLEVEN ZULLEN STIMULEREN, STRATEGIEËN ZULLEN ACTIVEREN OM DE DEMOTIVATIE VAN HET LEREN TE OVERWINNEN EN DE INSTRUMENTEN ZULLEN BIEDEN VOOR DE GROEI VAN DE PERSOON IN DE VALORISATIE VAN DIVERSITEIT EN BIJ DE ONTWIKKELING VAN ATTITUDES EN DE ONTWIKKELING VAN ATTITUDES EN DE ONTWIKKELING VAN HET ONDERWIJS. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN DIE IN STAAT IS OM IEDEREEN DEZELFDE KANSEN TE BIEDEN EN TE GARANDEREN. ER ZIJN DRIE WOORDEN DIE EEN SAMENVATTING GEVEN VAN ONZE INZET SOLIDARITEIT EN INCLUSIE WELKOM. DIT ZIJN DE ALGEMENE PRINCIPES VAN HET ONMISBARE WEEFSEL WAAROP WIJ ONZE ACTIES KUNNEN BORDUREN MET BETREKKING TOT HET THEMA DAT WIJ VOORSTELLEN. HET PROJECT IS GERICHT OP ALLE LEERLINGEN, MAAR MET NAME OP LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN, IN DE OVERTUIGING DAT HET DOOR HET AANBIEDEN VAN ALTERNATIEVE MOGELIJKHEDEN MOGELIJK IS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR TE VOLDOEN AAN DE DOELSTELLINGEN VAN L.107. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 7 MODULES 6 ZIJN GERICHT OP 1 LEERLINGEN AAN OUDERS. IN BUITENSCHOOLSE EN ZOMERSE UREN ZULLEN WORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD DIE DOOR NIET-FORMELE DIDACTIEK DE DEELNAME VAN THELUNNO AAN HET SCHOOLLEVEN ZULLEN STIMULEREN, STRATEGIEËN ZULLEN ACTIVEREN OM DE DEMOTIVATIE VAN HET LEREN TE OVERWINNEN EN DE INSTRUMENTEN ZULLEN BIEDEN VOOR DE GROEI VAN DE PERSOON IN DE VALORISATIE VAN DIVERSITEIT EN BIJ DE ONTWIKKELING VAN ATTITUDES EN DE ONTWIKKELING VAN ATTITUDES EN DE ONTWIKKELING VAN HET ONDERWIJS. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNA ESCUELA PARA TODOS CAPACES DE INCLUIR Y GARANTIZAR A TODOS LAS MISMAS OPORTUNIDADES. HAY TRES PALABRAS QUE RESUMEN NUESTRO COMPROMISO, SOLIDARIDAD E INCLUSIÓN. ESTOS SON LOS PRINCIPIOS GENERALES DEL TEJIDO INDISPENSABLE PARA BORDAR NUESTRAS ACCIONES EN RELACIÓN CON EL TEMA QUE PROPONEMOS. EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A TODOS LOS ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, EN LA CREENCIA DE QUE, AL OFRECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, ES POSIBLE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE L 107. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 7 MÓDULOS 6 SE DIRIGE A 1 ALUMNO A LOS PADRES. EN HORARIO EXTRACURRICULAR Y VERANIEGO, SE ORGANIZARÁN TALLERES QUE A TRAVÉS DE LA DIDÁCTICA NO FORMAL FOMENTARÁN LA PARTICIPACIÓN DE THELUNNO EN LA VIDA DE LA ESCUELA, ACTIVANDO ESTRATEGIAS PARA SUPERAR LA DESMOTIVACIÓN AL APRENDIZAJE Y PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS PARA EL CRECIMIENTO DE LA PERSONA EN LA VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y EN EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNA ESCUELA PARA TODOS CAPACES DE INCLUIR Y GARANTIZAR A TODOS LAS MISMAS OPORTUNIDADES. HAY TRES PALABRAS QUE RESUMEN NUESTRO COMPROMISO, SOLIDARIDAD E INCLUSIÓN. ESTOS SON LOS PRINCIPIOS GENERALES DEL TEJIDO INDISPENSABLE PARA BORDAR NUESTRAS ACCIONES EN RELACIÓN CON EL TEMA QUE PROPONEMOS. EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A TODOS LOS ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, EN LA CREENCIA DE QUE, AL OFRECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, ES POSIBLE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE L 107. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 7 MÓDULOS 6 SE DIRIGE A 1 ALUMNO A LOS PADRES. EN HORARIO EXTRACURRICULAR Y VERANIEGO, SE ORGANIZARÁN TALLERES QUE A TRAVÉS DE LA DIDÁCTICA NO FORMAL FOMENTARÁN LA PARTICIPACIÓN DE THELUNNO EN LA VIDA DE LA ESCUELA, ACTIVANDO ESTRATEGIAS PARA SUPERAR LA DESMOTIVACIÓN AL APRENDIZAJE Y PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS PARA EL CRECIMIENTO DE LA PERSONA EN LA VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y EN EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNA ESCUELA PARA TODOS CAPACES DE INCLUIR Y GARANTIZAR A TODOS LAS MISMAS OPORTUNIDADES. HAY TRES PALABRAS QUE RESUMEN NUESTRO COMPROMISO, SOLIDARIDAD E INCLUSIÓN. ESTOS SON LOS PRINCIPIOS GENERALES DEL TEJIDO INDISPENSABLE PARA BORDAR NUESTRAS ACCIONES EN RELACIÓN CON EL TEMA QUE PROPONEMOS. EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A TODOS LOS ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, EN LA CREENCIA DE QUE, AL OFRECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, ES POSIBLE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE L 107. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 7 MÓDULOS 6 SE DIRIGE A 1 ALUMNO A LOS PADRES. EN HORARIO EXTRACURRICULAR Y VERANIEGO, SE ORGANIZARÁN TALLERES QUE A TRAVÉS DE LA DIDÁCTICA NO FORMAL FOMENTARÁN LA PARTICIPACIÓN DE THELUNNO EN LA VIDA DE LA ESCUELA, ACTIVANDO ESTRATEGIAS PARA SUPERAR LA DESMOTIVACIÓN AL APRENDIZAJE Y PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS PARA EL CRECIMIENTO DE LA PERSONA EN LA VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y EN EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΤΡΕΙΣ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΝΟΨΊΖΟΥΝ ΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΉ ΜΑΣ ΓΙΑ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗ. ΑΥΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΓΕΝΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ Ο ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌΣ ΙΣΤΌΣ ΠΆΝΩ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΚΕΝΤΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΝΈΡΓΕΙΈΣ ΜΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΘΈΜΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν.107.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 6 ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ 1 ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΏΝ ΩΡΏΝ, ΘΑ ΔΙΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ OFLUNN ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΚΙΝΗΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ALAPPRENDIMENT ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΤΡΕΙΣ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΝΟΨΊΖΟΥΝ ΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΉ ΜΑΣ ΓΙΑ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗ. ΑΥΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΓΕΝΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ Ο ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌΣ ΙΣΤΌΣ ΠΆΝΩ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΚΕΝΤΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΝΈΡΓΕΙΈΣ ΜΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΘΈΜΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν.107.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 6 ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ 1 ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΏΝ ΩΡΏΝ, ΘΑ ΔΙΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ OFLUNN ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΚΙΝΗΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ALAPPRENDIMENT ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΤΡΕΙΣ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΝΟΨΊΖΟΥΝ ΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΉ ΜΑΣ ΓΙΑ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗ. ΑΥΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΓΕΝΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ Ο ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌΣ ΙΣΤΌΣ ΠΆΝΩ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΚΕΝΤΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΝΈΡΓΕΙΈΣ ΜΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΘΈΜΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν.107.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 6 ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ 1 ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΏΝ ΩΡΏΝ, ΘΑ ΔΙΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ OFLUNN ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΚΙΝΗΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ALAPPRENDIMENT ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN SKOLE FOR ALLE, DER ER I STAND TIL AT INKLUDERE OG GARANTERE ALLE DE SAMME MULIGHEDER. DER ER TRE ORD, DER OPSUMMERER VORES ENGAGEMENT I SOLIDARITETSINTEGRATION VELKOMMEN. DET ER DE GENERELLE PRINCIPPER, HVORPÅ VI KAN BRODERE VORES HANDLINGER I FORBINDELSE MED DET EMNE, VI FORESLÅR. PROJEKTET HENVENDER SIG TIL ALLE ELEVER, MEN ISÆR DEM MED SPECIFIKKE UDDANNELSESBEHOV, I DEN OVERBEVISNING, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L.107.DER ER INDDELT FORSLAG I 7 MODULER 6 RETTET MOD ELEVER 1 TIL FORÆLDRE. I LØBET AF FRITIDS- OG SOMMERTIMERNE VIL DER BLIVE AFHOLDT WORKSHOPPER, DER GENNEM EN IKKE-FORMEL DIDAKTISK VIL FREMME DELTAGELSEN AF OFLUNN I SKOLENS AKTIVERINGSSTRATEGIER MED HENBLIK PÅ AT OVERVINDE DEMOTIVATIONEN ALAPPRENDIMENT OG GIVE REDSKABER TIL PERSONENS VÆKST I VALORISERINGEN AF MANGFOLDIGHEDEN OG I UDVIKLINGEN AF HOLDNINGER OG HOLDNINGER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN SKOLE FOR ALLE, DER ER I STAND TIL AT INKLUDERE OG GARANTERE ALLE DE SAMME MULIGHEDER. DER ER TRE ORD, DER OPSUMMERER VORES ENGAGEMENT I SOLIDARITETSINTEGRATION VELKOMMEN. DET ER DE GENERELLE PRINCIPPER, HVORPÅ VI KAN BRODERE VORES HANDLINGER I FORBINDELSE MED DET EMNE, VI FORESLÅR. PROJEKTET HENVENDER SIG TIL ALLE ELEVER, MEN ISÆR DEM MED SPECIFIKKE UDDANNELSESBEHOV, I DEN OVERBEVISNING, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L.107.DER ER INDDELT FORSLAG I 7 MODULER 6 RETTET MOD ELEVER 1 TIL FORÆLDRE. I LØBET AF FRITIDS- OG SOMMERTIMERNE VIL DER BLIVE AFHOLDT WORKSHOPPER, DER GENNEM EN IKKE-FORMEL DIDAKTISK VIL FREMME DELTAGELSEN AF OFLUNN I SKOLENS AKTIVERINGSSTRATEGIER MED HENBLIK PÅ AT OVERVINDE DEMOTIVATIONEN ALAPPRENDIMENT OG GIVE REDSKABER TIL PERSONENS VÆKST I VALORISERINGEN AF MANGFOLDIGHEDEN OG I UDVIKLINGEN AF HOLDNINGER OG HOLDNINGER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN SKOLE FOR ALLE, DER ER I STAND TIL AT INKLUDERE OG GARANTERE ALLE DE SAMME MULIGHEDER. DER ER TRE ORD, DER OPSUMMERER VORES ENGAGEMENT I SOLIDARITETSINTEGRATION VELKOMMEN. DET ER DE GENERELLE PRINCIPPER, HVORPÅ VI KAN BRODERE VORES HANDLINGER I FORBINDELSE MED DET EMNE, VI FORESLÅR. PROJEKTET HENVENDER SIG TIL ALLE ELEVER, MEN ISÆR DEM MED SPECIFIKKE UDDANNELSESBEHOV, I DEN OVERBEVISNING, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L.107.DER ER INDDELT FORSLAG I 7 MODULER 6 RETTET MOD ELEVER 1 TIL FORÆLDRE. I LØBET AF FRITIDS- OG SOMMERTIMERNE VIL DER BLIVE AFHOLDT WORKSHOPPER, DER GENNEM EN IKKE-FORMEL DIDAKTISK VIL FREMME DELTAGELSEN AF OFLUNN I SKOLENS AKTIVERINGSSTRATEGIER MED HENBLIK PÅ AT OVERVINDE DEMOTIVATIONEN ALAPPRENDIMENT OG GIVE REDSKABER TIL PERSONENS VÆKST I VALORISERINGEN AF MANGFOLDIGHEDEN OG I UDVIKLINGEN AF HOLDNINGER OG HOLDNINGER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULU KAIKILLE, JOTKA PYSTYVÄT SISÄLLYTTÄMÄÄN JA TAKAAMAAN KAIKILLE SAMAT MAHDOLLISUUDET. MEILLÄ ON KOLME SANAA, JOTKA TIIVISTÄVÄT SITOUTUMISEMME SOLIDAARISUUTEEN. NÄMÄ OVAT NE YLEISET PERIAATTEET, JOIHIN MEIDÄN EHDOTTAMAAMME TEEMAAN LIITTYVIEN TOIMIEN KIRJONTA EDELLYTTÄÄ. HANKE ON SUUNNATTU KAIKILLE OPPILAILLE, MUTTA ERITYISESTI NIILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, SILLÄ SIINÄ USKOTAAN, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ESTÄMISEEN L.107.THE-EHDOTUKSEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI SE JAKAUTUU SEITSEMÄÄN MODUULIIN, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE 1 VANHEMMILLE. OPETUSSUUNNITELMAN JA KESÄN AIKANA JÄRJESTETÄÄN TYÖPAJOJA, JOTKA EPÄVIRALLISEN DIDAKTIIKAN KAUTTA EDISTÄVÄT OFLUNNIN OSALLISTUMISTA KOULUN AKTIVOINTISTRATEGIOIHIN, JOILLA VOITETAAN DEMOTIVAATIO ALAPPRENDIMENT JA TARJOAVAT TYÖKALUJA HENKILÖN KASVUUN MONIMUOTOISUUDEN HYÖDYNTÄMISESSÄ JA ASENTEIDEN JA ASENTEIDEN KEHITTÄMISESSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULU KAIKILLE, JOTKA PYSTYVÄT SISÄLLYTTÄMÄÄN JA TAKAAMAAN KAIKILLE SAMAT MAHDOLLISUUDET. MEILLÄ ON KOLME SANAA, JOTKA TIIVISTÄVÄT SITOUTUMISEMME SOLIDAARISUUTEEN. NÄMÄ OVAT NE YLEISET PERIAATTEET, JOIHIN MEIDÄN EHDOTTAMAAMME TEEMAAN LIITTYVIEN TOIMIEN KIRJONTA EDELLYTTÄÄ. HANKE ON SUUNNATTU KAIKILLE OPPILAILLE, MUTTA ERITYISESTI NIILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, SILLÄ SIINÄ USKOTAAN, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ESTÄMISEEN L.107.THE-EHDOTUKSEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI SE JAKAUTUU SEITSEMÄÄN MODUULIIN, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE 1 VANHEMMILLE. OPETUSSUUNNITELMAN JA KESÄN AIKANA JÄRJESTETÄÄN TYÖPAJOJA, JOTKA EPÄVIRALLISEN DIDAKTIIKAN KAUTTA EDISTÄVÄT OFLUNNIN OSALLISTUMISTA KOULUN AKTIVOINTISTRATEGIOIHIN, JOILLA VOITETAAN DEMOTIVAATIO ALAPPRENDIMENT JA TARJOAVAT TYÖKALUJA HENKILÖN KASVUUN MONIMUOTOISUUDEN HYÖDYNTÄMISESSÄ JA ASENTEIDEN JA ASENTEIDEN KEHITTÄMISESSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULU KAIKILLE, JOTKA PYSTYVÄT SISÄLLYTTÄMÄÄN JA TAKAAMAAN KAIKILLE SAMAT MAHDOLLISUUDET. MEILLÄ ON KOLME SANAA, JOTKA TIIVISTÄVÄT SITOUTUMISEMME SOLIDAARISUUTEEN. NÄMÄ OVAT NE YLEISET PERIAATTEET, JOIHIN MEIDÄN EHDOTTAMAAMME TEEMAAN LIITTYVIEN TOIMIEN KIRJONTA EDELLYTTÄÄ. HANKE ON SUUNNATTU KAIKILLE OPPILAILLE, MUTTA ERITYISESTI NIILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, SILLÄ SIINÄ USKOTAAN, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ESTÄMISEEN L.107.THE-EHDOTUKSEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI SE JAKAUTUU SEITSEMÄÄN MODUULIIN, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE 1 VANHEMMILLE. OPETUSSUUNNITELMAN JA KESÄN AIKANA JÄRJESTETÄÄN TYÖPAJOJA, JOTKA EPÄVIRALLISEN DIDAKTIIKAN KAUTTA EDISTÄVÄT OFLUNNIN OSALLISTUMISTA KOULUN AKTIVOINTISTRATEGIOIHIN, JOILLA VOITETAAN DEMOTIVAATIO ALAPPRENDIMENT JA TARJOAVAT TYÖKALUJA HENKILÖN KASVUUN MONIMUOTOISUUDEN HYÖDYNTÄMISESSÄ JA ASENTEIDEN JA ASENTEIDEN KEHITTÄMISESSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLA GĦAL KULĦADD KAPAĊI TINKLUDI U TIGGARANTIXXI LIL KULĦADD L-ISTESS OPPORTUNITAJIET. HEMM TLIET KELMIET LI JIĠBRU FIL-QOSOR L-IMPENN TAGĦNA LEJN L-INKLUŻJONI TAS-SOLIDARJETÀ MILQUGĦA. DAWN HUMA L-PRINĊIPJI ĠENERALI LI FUQHOM NISTGĦU NIRRAKKRU L-AZZJONIJIET TAGĦNA FIR-RIGWARD TAT-TEMA LI QED NIPPROPONU. IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI KOLLHA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI FIT-TWEMMIN LI BILLI JIĠU OFFRUTI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SKONT L-GĦANIJIET TAL-PROPOSTA L.107.THE HIJA MAQSUMA F’7 MODULI 6 INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI 1 LILL-ĠENITURI. MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI U TAS-SAJF, SE JIĠU ORGANIZZATI SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA LI PERMEZZ TA’ DIDATTIKA MHUX FORMALI SE JIPPROMWOVU L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-OLLUNN FIL-ĦAJJA TAL-ISTRATEĠIJI TA’ ATTIVAZZJONI TAL-ISKOLA BIEX TINGĦELEB L-IEPPRENDIMENT TAD-DEMOTIVAZZJONI U JIPPROVDU L-GĦODOD GĦAT-TKABBIR TAL-PERSUNA FIL-VALORIZZAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U FL-IŻVILUPP TAL-ATTITUDNIJIET U L— (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLA GĦAL KULĦADD KAPAĊI TINKLUDI U TIGGARANTIXXI LIL KULĦADD L-ISTESS OPPORTUNITAJIET. HEMM TLIET KELMIET LI JIĠBRU FIL-QOSOR L-IMPENN TAGĦNA LEJN L-INKLUŻJONI TAS-SOLIDARJETÀ MILQUGĦA. DAWN HUMA L-PRINĊIPJI ĠENERALI LI FUQHOM NISTGĦU NIRRAKKRU L-AZZJONIJIET TAGĦNA FIR-RIGWARD TAT-TEMA LI QED NIPPROPONU. IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI KOLLHA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI FIT-TWEMMIN LI BILLI JIĠU OFFRUTI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SKONT L-GĦANIJIET TAL-PROPOSTA L.107.THE HIJA MAQSUMA F’7 MODULI 6 INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI 1 LILL-ĠENITURI. MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI U TAS-SAJF, SE JIĠU ORGANIZZATI SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA LI PERMEZZ TA’ DIDATTIKA MHUX FORMALI SE JIPPROMWOVU L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-OLLUNN FIL-ĦAJJA TAL-ISTRATEĠIJI TA’ ATTIVAZZJONI TAL-ISKOLA BIEX TINGĦELEB L-IEPPRENDIMENT TAD-DEMOTIVAZZJONI U JIPPROVDU L-GĦODOD GĦAT-TKABBIR TAL-PERSUNA FIL-VALORIZZAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U FL-IŻVILUPP TAL-ATTITUDNIJIET U L— (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLA GĦAL KULĦADD KAPAĊI TINKLUDI U TIGGARANTIXXI LIL KULĦADD L-ISTESS OPPORTUNITAJIET. HEMM TLIET KELMIET LI JIĠBRU FIL-QOSOR L-IMPENN TAGĦNA LEJN L-INKLUŻJONI TAS-SOLIDARJETÀ MILQUGĦA. DAWN HUMA L-PRINĊIPJI ĠENERALI LI FUQHOM NISTGĦU NIRRAKKRU L-AZZJONIJIET TAGĦNA FIR-RIGWARD TAT-TEMA LI QED NIPPROPONU. IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI KOLLHA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI FIT-TWEMMIN LI BILLI JIĠU OFFRUTI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SKONT L-GĦANIJIET TAL-PROPOSTA L.107.THE HIJA MAQSUMA F’7 MODULI 6 INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI 1 LILL-ĠENITURI. MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI U TAS-SAJF, SE JIĠU ORGANIZZATI SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA LI PERMEZZ TA’ DIDATTIKA MHUX FORMALI SE JIPPROMWOVU L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-OLLUNN FIL-ĦAJJA TAL-ISTRATEĠIJI TA’ ATTIVAZZJONI TAL-ISKOLA BIEX TINGĦELEB L-IEPPRENDIMENT TAD-DEMOTIVAZZJONI U JIPPROVDU L-GĦODOD GĦAT-TKABBIR TAL-PERSUNA FIL-VALORIZZAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U FL-IŻVILUPP TAL-ATTITUDNIJIET U L— (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLA VISIEM, KAS SPĒJ IEKĻAUT UN GARANTĒT VISIEM VIENĀDAS IESPĒJAS. IR TRĪS VĀRDI, KAS APKOPO MŪSU APŅEMŠANOS VEICINĀT SOLIDARITĀTES IEKĻAUŠANU. TIE IR VISPĀRĒJIE PRINCIPI, UZ KURIEM PAMATA IZŠŪT MŪSU DARBĪBAS SAISTĪBĀ AR MŪSU IEROSINĀTO TĒMU. PROJEKTS IR PAREDZĒTS VISIEM SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU SASKAŅĀ AR L.107.THE PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIEM, KAS IR SADALĪTI 7 MODUĻOS NR. 6, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM NR. 1 VECĀKIEM. ĀRPUSSKOLAS UN VASARAS STUNDĀS TIKS ORGANIZĒTI SEMINĀRI, KAS, IZMANTOJOT NEFORMĀLU DIDAKTIKU, VEICINĀS OFLUNN DALĪBU SKOLAS AKTIVIZĀCIJAS STRATĒĢIJĀS, LAI PĀRVARĒTU DEMOTIVĀCIJU UN NODROŠINĀTU INSTRUMENTUS CILVĒKA IZAUGSMEI DAUDZVEIDĪBAS VALORIZĀCIJĀ UN ATTIEKSMES UN ATTIEKSMES ATTĪSTĪBĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLA VISIEM, KAS SPĒJ IEKĻAUT UN GARANTĒT VISIEM VIENĀDAS IESPĒJAS. IR TRĪS VĀRDI, KAS APKOPO MŪSU APŅEMŠANOS VEICINĀT SOLIDARITĀTES IEKĻAUŠANU. TIE IR VISPĀRĒJIE PRINCIPI, UZ KURIEM PAMATA IZŠŪT MŪSU DARBĪBAS SAISTĪBĀ AR MŪSU IEROSINĀTO TĒMU. PROJEKTS IR PAREDZĒTS VISIEM SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU SASKAŅĀ AR L.107.THE PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIEM, KAS IR SADALĪTI 7 MODUĻOS NR. 6, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM NR. 1 VECĀKIEM. ĀRPUSSKOLAS UN VASARAS STUNDĀS TIKS ORGANIZĒTI SEMINĀRI, KAS, IZMANTOJOT NEFORMĀLU DIDAKTIKU, VEICINĀS OFLUNN DALĪBU SKOLAS AKTIVIZĀCIJAS STRATĒĢIJĀS, LAI PĀRVARĒTU DEMOTIVĀCIJU UN NODROŠINĀTU INSTRUMENTUS CILVĒKA IZAUGSMEI DAUDZVEIDĪBAS VALORIZĀCIJĀ UN ATTIEKSMES UN ATTIEKSMES ATTĪSTĪBĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLA VISIEM, KAS SPĒJ IEKĻAUT UN GARANTĒT VISIEM VIENĀDAS IESPĒJAS. IR TRĪS VĀRDI, KAS APKOPO MŪSU APŅEMŠANOS VEICINĀT SOLIDARITĀTES IEKĻAUŠANU. TIE IR VISPĀRĒJIE PRINCIPI, UZ KURIEM PAMATA IZŠŪT MŪSU DARBĪBAS SAISTĪBĀ AR MŪSU IEROSINĀTO TĒMU. PROJEKTS IR PAREDZĒTS VISIEM SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU SASKAŅĀ AR L.107.THE PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIEM, KAS IR SADALĪTI 7 MODUĻOS NR. 6, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM NR. 1 VECĀKIEM. ĀRPUSSKOLAS UN VASARAS STUNDĀS TIKS ORGANIZĒTI SEMINĀRI, KAS, IZMANTOJOT NEFORMĀLU DIDAKTIKU, VEICINĀS OFLUNN DALĪBU SKOLAS AKTIVIZĀCIJAS STRATĒĢIJĀS, LAI PĀRVARĒTU DEMOTIVĀCIJU UN NODROŠINĀTU INSTRUMENTUS CILVĒKA IZAUGSMEI DAUDZVEIDĪBAS VALORIZĀCIJĀ UN ATTIEKSMES UN ATTIEKSMES ATTĪSTĪBĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA PRE VŠETKÝCH, KTORÁ JE SCHOPNÁ ZAHRNÚŤ A ZARUČIŤ VŠETKÝM ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI. SÚ TRI SLOVÁ, KTORÉ ZHŔŇAJÚ NÁŠ ZÁVÄZOK SOLIDÁRNEHO ZAČLENENIA. TOTO SÚ VŠEOBECNÉ PRINCÍPY, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM PRE VYŠÍVANIE NAŠICH AKCIÍ VO VZŤAHU K TÉME, KTORÚ NAVRHUJEME. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA VŠETKÝCH ŽIAKOV, ALE NAJMÄ ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI V PRESVEDČENÍ, ŽE POSKYTNUTÍM ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V SÚLADE S CIEĽMI L.107.NÁVRH HE JE ROZDELENÝ DO 7 MODULOV 6 URČENÝCH ŽIAKOM 1 RODIČOM. POČAS MIMOŠKOLSKÝCH A LETNÝCH HODÍN SA BUDÚ ORGANIZOVAŤ WORKSHOPY, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM NEFORMÁLNEHO DIDAKTICKÉHO PODPORIA ÚČASŤ OFLUNN NA ŽIVOTE ŠKOLSKÝCH AKTIVAČNÝCH STRATÉGIÍ NA PREKONANIE DEMOTIVÁCIE ALAPPRENDIMENT A POSKYTNÚ NÁSTROJE NA RAST OSOBY PRI ZHODNOCOVANÍ ROZMANITOSTI A ROZVOJI POSTOJOV A POSTOJOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA PRE VŠETKÝCH, KTORÁ JE SCHOPNÁ ZAHRNÚŤ A ZARUČIŤ VŠETKÝM ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI. SÚ TRI SLOVÁ, KTORÉ ZHŔŇAJÚ NÁŠ ZÁVÄZOK SOLIDÁRNEHO ZAČLENENIA. TOTO SÚ VŠEOBECNÉ PRINCÍPY, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM PRE VYŠÍVANIE NAŠICH AKCIÍ VO VZŤAHU K TÉME, KTORÚ NAVRHUJEME. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA VŠETKÝCH ŽIAKOV, ALE NAJMÄ ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI V PRESVEDČENÍ, ŽE POSKYTNUTÍM ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V SÚLADE S CIEĽMI L.107.NÁVRH HE JE ROZDELENÝ DO 7 MODULOV 6 URČENÝCH ŽIAKOM 1 RODIČOM. POČAS MIMOŠKOLSKÝCH A LETNÝCH HODÍN SA BUDÚ ORGANIZOVAŤ WORKSHOPY, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM NEFORMÁLNEHO DIDAKTICKÉHO PODPORIA ÚČASŤ OFLUNN NA ŽIVOTE ŠKOLSKÝCH AKTIVAČNÝCH STRATÉGIÍ NA PREKONANIE DEMOTIVÁCIE ALAPPRENDIMENT A POSKYTNÚ NÁSTROJE NA RAST OSOBY PRI ZHODNOCOVANÍ ROZMANITOSTI A ROZVOJI POSTOJOV A POSTOJOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA PRE VŠETKÝCH, KTORÁ JE SCHOPNÁ ZAHRNÚŤ A ZARUČIŤ VŠETKÝM ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI. SÚ TRI SLOVÁ, KTORÉ ZHŔŇAJÚ NÁŠ ZÁVÄZOK SOLIDÁRNEHO ZAČLENENIA. TOTO SÚ VŠEOBECNÉ PRINCÍPY, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM PRE VYŠÍVANIE NAŠICH AKCIÍ VO VZŤAHU K TÉME, KTORÚ NAVRHUJEME. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA VŠETKÝCH ŽIAKOV, ALE NAJMÄ ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI V PRESVEDČENÍ, ŽE POSKYTNUTÍM ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V SÚLADE S CIEĽMI L.107.NÁVRH HE JE ROZDELENÝ DO 7 MODULOV 6 URČENÝCH ŽIAKOM 1 RODIČOM. POČAS MIMOŠKOLSKÝCH A LETNÝCH HODÍN SA BUDÚ ORGANIZOVAŤ WORKSHOPY, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM NEFORMÁLNEHO DIDAKTICKÉHO PODPORIA ÚČASŤ OFLUNN NA ŽIVOTE ŠKOLSKÝCH AKTIVAČNÝCH STRATÉGIÍ NA PREKONANIE DEMOTIVÁCIE ALAPPRENDIMENT A POSKYTNÚ NÁSTROJE NA RAST OSOBY PRI ZHODNOCOVANÍ ROZMANITOSTI A ROZVOJI POSTOJOV A POSTOJOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOIL DO CHÁCH ATÁ IN ANN NA DEISEANNA CÉANNA A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS A RÁTHÚ. TÁ TRÍ FHOCAL ANN A DHÉANANN ACHOIMRE AR ÁR DTIOMANTAS DO CHUIMSIÚ NA DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA. IS IAD SEO NA PRIONSABAIL GHINEARÁLTA AN CREATLACH RIACHTANACH AR A BHFUIL A EMBROIDER ÁR NGNÍOMHARTHA I NDÁIL LEIS AN TÉAMA ATÁ BEARTAITHE AGAINN. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GACH DALTA ACH GO HÁIRITHE ORTHU SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR, TRÍ DHEISEANNA MALARTACHA A CHUR AR FÁIL, COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE DE RÉIR CHUSPÓIRÍ L.107. LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AGUS SAMHRAIDH, BEIDH CEARDLANNA A EAGRÚ GO TRÍ TEAGASCACH NEAMHFHOIRMIÚIL A CHUR CHUN CINN RANNPHÁIRTÍOCHT OFLUNN I SAOL NA SCOILE STRAITÉISÍ ACTIVATING A SHÁRÚ AR AN DEMOTIVATION ALAPPRENDIMENT AGUS NA HUIRLISÍ LE HAGHAIDH FÁS AN DUINE A CHUR AR FÁIL I VALORIZATION NA HÉAGSÚLACHTA AGUS I BHFORBAIRT NA DEARCAÍ AGUS AN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOIL DO CHÁCH ATÁ IN ANN NA DEISEANNA CÉANNA A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS A RÁTHÚ. TÁ TRÍ FHOCAL ANN A DHÉANANN ACHOIMRE AR ÁR DTIOMANTAS DO CHUIMSIÚ NA DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA. IS IAD SEO NA PRIONSABAIL GHINEARÁLTA AN CREATLACH RIACHTANACH AR A BHFUIL A EMBROIDER ÁR NGNÍOMHARTHA I NDÁIL LEIS AN TÉAMA ATÁ BEARTAITHE AGAINN. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GACH DALTA ACH GO HÁIRITHE ORTHU SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR, TRÍ DHEISEANNA MALARTACHA A CHUR AR FÁIL, COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE DE RÉIR CHUSPÓIRÍ L.107. LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AGUS SAMHRAIDH, BEIDH CEARDLANNA A EAGRÚ GO TRÍ TEAGASCACH NEAMHFHOIRMIÚIL A CHUR CHUN CINN RANNPHÁIRTÍOCHT OFLUNN I SAOL NA SCOILE STRAITÉISÍ ACTIVATING A SHÁRÚ AR AN DEMOTIVATION ALAPPRENDIMENT AGUS NA HUIRLISÍ LE HAGHAIDH FÁS AN DUINE A CHUR AR FÁIL I VALORIZATION NA HÉAGSÚLACHTA AGUS I BHFORBAIRT NA DEARCAÍ AGUS AN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOIL DO CHÁCH ATÁ IN ANN NA DEISEANNA CÉANNA A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS A RÁTHÚ. TÁ TRÍ FHOCAL ANN A DHÉANANN ACHOIMRE AR ÁR DTIOMANTAS DO CHUIMSIÚ NA DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA. IS IAD SEO NA PRIONSABAIL GHINEARÁLTA AN CREATLACH RIACHTANACH AR A BHFUIL A EMBROIDER ÁR NGNÍOMHARTHA I NDÁIL LEIS AN TÉAMA ATÁ BEARTAITHE AGAINN. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GACH DALTA ACH GO HÁIRITHE ORTHU SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR, TRÍ DHEISEANNA MALARTACHA A CHUR AR FÁIL, COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE DE RÉIR CHUSPÓIRÍ L.107. LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AGUS SAMHRAIDH, BEIDH CEARDLANNA A EAGRÚ GO TRÍ TEAGASCACH NEAMHFHOIRMIÚIL A CHUR CHUN CINN RANNPHÁIRTÍOCHT OFLUNN I SAOL NA SCOILE STRAITÉISÍ ACTIVATING A SHÁRÚ AR AN DEMOTIVATION ALAPPRENDIMENT AGUS NA HUIRLISÍ LE HAGHAIDH FÁS AN DUINE A CHUR AR FÁIL I VALORIZATION NA HÉAGSÚLACHTA AGUS I BHFORBAIRT NA DEARCAÍ AGUS AN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA PRO VŠECHNY SCHOPNÁ ZAHRNOUT A ZARUČIT VŠEM STEJNÉ PŘÍLEŽITOSTI. EXISTUJÍ TŘI SLOVA, KTERÁ SHRNUJÍ NÁŠ ZÁVAZEK K SOLIDÁRNÍMU ZAČLENĚNÍ. TO JSOU OBECNÉ ZÁSADY, NA KTERÉ ZÁKLADNÍ STRUKTURA, NA KTERÉ VYŠÍVAT NAŠE AKCE VE VZTAHU K TÉMATU, KTERÝ NAVRHUJEME. PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA VŠECHNY ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA ŽÁKY SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI V TOM SMYSLU, ŽE NABÍZENÍM ALTERNATIVNÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V SOULADU S CÍLI L.107.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 7 MODULŮ 6 URČENÝCH ŽÁKŮM 1 RODIČŮM. BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH A LETNÍCH HODIN BUDOU POŘÁDÁNY WORKSHOPY, KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM NEFORMÁLNÍ DIDAKTIKY PODPOŘÍ ÚČAST OFLUNN NA ŽIVOTĚ ŠKOLNÍCH AKTIVAČNÍCH STRATEGIÍ K PŘEKONÁNÍ DEMOTIVACE ALAPPRENDIMENT A POSKYTNE NÁSTROJE PRO RŮST ČLOVĚKA PŘI ZHODNOCENÍ ROZMANITOSTI A ROZVOJI POSTOJŮ A (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA PRO VŠECHNY SCHOPNÁ ZAHRNOUT A ZARUČIT VŠEM STEJNÉ PŘÍLEŽITOSTI. EXISTUJÍ TŘI SLOVA, KTERÁ SHRNUJÍ NÁŠ ZÁVAZEK K SOLIDÁRNÍMU ZAČLENĚNÍ. TO JSOU OBECNÉ ZÁSADY, NA KTERÉ ZÁKLADNÍ STRUKTURA, NA KTERÉ VYŠÍVAT NAŠE AKCE VE VZTAHU K TÉMATU, KTERÝ NAVRHUJEME. PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA VŠECHNY ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA ŽÁKY SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI V TOM SMYSLU, ŽE NABÍZENÍM ALTERNATIVNÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V SOULADU S CÍLI L.107.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 7 MODULŮ 6 URČENÝCH ŽÁKŮM 1 RODIČŮM. BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH A LETNÍCH HODIN BUDOU POŘÁDÁNY WORKSHOPY, KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM NEFORMÁLNÍ DIDAKTIKY PODPOŘÍ ÚČAST OFLUNN NA ŽIVOTĚ ŠKOLNÍCH AKTIVAČNÍCH STRATEGIÍ K PŘEKONÁNÍ DEMOTIVACE ALAPPRENDIMENT A POSKYTNE NÁSTROJE PRO RŮST ČLOVĚKA PŘI ZHODNOCENÍ ROZMANITOSTI A ROZVOJI POSTOJŮ A (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA PRO VŠECHNY SCHOPNÁ ZAHRNOUT A ZARUČIT VŠEM STEJNÉ PŘÍLEŽITOSTI. EXISTUJÍ TŘI SLOVA, KTERÁ SHRNUJÍ NÁŠ ZÁVAZEK K SOLIDÁRNÍMU ZAČLENĚNÍ. TO JSOU OBECNÉ ZÁSADY, NA KTERÉ ZÁKLADNÍ STRUKTURA, NA KTERÉ VYŠÍVAT NAŠE AKCE VE VZTAHU K TÉMATU, KTERÝ NAVRHUJEME. PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA VŠECHNY ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA ŽÁKY SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI V TOM SMYSLU, ŽE NABÍZENÍM ALTERNATIVNÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V SOULADU S CÍLI L.107.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 7 MODULŮ 6 URČENÝCH ŽÁKŮM 1 RODIČŮM. BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH A LETNÍCH HODIN BUDOU POŘÁDÁNY WORKSHOPY, KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM NEFORMÁLNÍ DIDAKTIKY PODPOŘÍ ÚČAST OFLUNN NA ŽIVOTĚ ŠKOLNÍCH AKTIVAČNÍCH STRATEGIÍ K PŘEKONÁNÍ DEMOTIVACE ALAPPRENDIMENT A POSKYTNE NÁSTROJE PRO RŮST ČLOVĚKA PŘI ZHODNOCENÍ ROZMANITOSTI A ROZVOJI POSTOJŮ A (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UMA ESCOLA PARA TODOS CAPAZ DE INCLUIR E GARANTIR A TODOS AS MESMAS OPORTUNIDADES. HÁ TRÊS PALAVRAS QUE RESUMEM O NOSSO COMPROMISSO COM A INCLUSÃO SOLIDÁRIA BEM-VINDA. ESTES SÃO OS PRINCÍPIOS GERAIS O TECIDO ESSENCIAL SOBRE O QUAL BORDAR NOSSAS AÇÕES EM RELAÇÃO AO TEMA QUE PROPOMOS. O PROJETO DESTINA-SE A TODOS OS ALUNOS, MAS EM PARTICULAR ÀQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, NA CONVICÇÃO DE QUE, AO OFERECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL EVITAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DA L.107.A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 7 MÓDULOS 6 DESTINADOS AOS ALUNOS 1 AOS PAIS. DURANTE AS HORAS EXTRACURRICULARES E DE VERÃO, SERÃO ORGANIZADAS OFICINAS QUE ATRAVÉS DE UMA DIDÁTICA NÃO FORMAL PROMOVERÃO A PARTICIPAÇÃO OFLUNN NA VIDA DA ESCOLA ATIVANDO ESTRATÉGIAS PARA SUPERAR A DESMOTIVAÇÃO ALAPPRENDIMENT E FORNECER AS FERRAMENTAS PARA O CRESCIMENTO DA PESSOA NA VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE E NO DESENVOLVIMENTO DAS ATITUDES E DO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: UMA ESCOLA PARA TODOS CAPAZ DE INCLUIR E GARANTIR A TODOS AS MESMAS OPORTUNIDADES. HÁ TRÊS PALAVRAS QUE RESUMEM O NOSSO COMPROMISSO COM A INCLUSÃO SOLIDÁRIA BEM-VINDA. ESTES SÃO OS PRINCÍPIOS GERAIS O TECIDO ESSENCIAL SOBRE O QUAL BORDAR NOSSAS AÇÕES EM RELAÇÃO AO TEMA QUE PROPOMOS. O PROJETO DESTINA-SE A TODOS OS ALUNOS, MAS EM PARTICULAR ÀQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, NA CONVICÇÃO DE QUE, AO OFERECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL EVITAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DA L.107.A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 7 MÓDULOS 6 DESTINADOS AOS ALUNOS 1 AOS PAIS. DURANTE AS HORAS EXTRACURRICULARES E DE VERÃO, SERÃO ORGANIZADAS OFICINAS QUE ATRAVÉS DE UMA DIDÁTICA NÃO FORMAL PROMOVERÃO A PARTICIPAÇÃO OFLUNN NA VIDA DA ESCOLA ATIVANDO ESTRATÉGIAS PARA SUPERAR A DESMOTIVAÇÃO ALAPPRENDIMENT E FORNECER AS FERRAMENTAS PARA O CRESCIMENTO DA PESSOA NA VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE E NO DESENVOLVIMENTO DAS ATITUDES E DO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UMA ESCOLA PARA TODOS CAPAZ DE INCLUIR E GARANTIR A TODOS AS MESMAS OPORTUNIDADES. HÁ TRÊS PALAVRAS QUE RESUMEM O NOSSO COMPROMISSO COM A INCLUSÃO SOLIDÁRIA BEM-VINDA. ESTES SÃO OS PRINCÍPIOS GERAIS O TECIDO ESSENCIAL SOBRE O QUAL BORDAR NOSSAS AÇÕES EM RELAÇÃO AO TEMA QUE PROPOMOS. O PROJETO DESTINA-SE A TODOS OS ALUNOS, MAS EM PARTICULAR ÀQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, NA CONVICÇÃO DE QUE, AO OFERECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL EVITAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DA L.107.A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 7 MÓDULOS 6 DESTINADOS AOS ALUNOS 1 AOS PAIS. DURANTE AS HORAS EXTRACURRICULARES E DE VERÃO, SERÃO ORGANIZADAS OFICINAS QUE ATRAVÉS DE UMA DIDÁTICA NÃO FORMAL PROMOVERÃO A PARTICIPAÇÃO OFLUNN NA VIDA DA ESCOLA ATIVANDO ESTRATÉGIAS PARA SUPERAR A DESMOTIVAÇÃO ALAPPRENDIMENT E FORNECER AS FERRAMENTAS PARA O CRESCIMENTO DA PESSOA NA VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE E NO DESENVOLVIMENTO DAS ATITUDES E DO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOL KÕIGILE, KES SUUDAVAD KAASATA JA TAGADA KÕIGILE ÜHESUGUSED VÕIMALUSED. ON KOLM SÕNA, MIS VÕTAVAD KOKKU MEIE PÜHENDUMUSE SOLIDAARSUSE KAASAMISELE. NEED ON ÜLDPÕHIMÕTTED, MILLE ALUSEL MEIE TEGEVUST SEOSES MEIE KAVANDATUD TEEMAGA TIKKIDA. PROJEKT ON SUUNATUD KÕIGILE ÕPILASTELE, KUID EELKÕIGE NEILE, KELLEL ON HARIDUSALASED ERIVAJADUSED, USKUDES, ET ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE PAKKUMISEGA ON VÕIMALIK ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST KOOSKÕLAS L.107.THE ETTEPANEKU EESMÄRKIDEGA, MIS ON JAGATUD SEITSMEKS MOODULIKS 6, MIS ON SUUNATUD 1. ÕPILASTELE VANEMATELE. ÕPPEKAVAVÄLISEL JA SUVEAJAL KORRALDATAKSE ÕPIKODASID, MIS MITTEFORMAALSE DIDAKTIKA KAUDU EDENDAVAD OFLUNNI OSALEMIST KOOLIELUS, MIS AKTIVEERIVAD STRATEEGIAID, ET ÜLETADA DEMOTIVATSIOON ALAPPRENDIMENT, NING PAKUVAD VAHENDEID INIMESE KASVUKS MITMEKESISUSE VÄÄRTUSTAMISEL NING HOIAKUTE JA HOIAKUTE ARENDAMISEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOL KÕIGILE, KES SUUDAVAD KAASATA JA TAGADA KÕIGILE ÜHESUGUSED VÕIMALUSED. ON KOLM SÕNA, MIS VÕTAVAD KOKKU MEIE PÜHENDUMUSE SOLIDAARSUSE KAASAMISELE. NEED ON ÜLDPÕHIMÕTTED, MILLE ALUSEL MEIE TEGEVUST SEOSES MEIE KAVANDATUD TEEMAGA TIKKIDA. PROJEKT ON SUUNATUD KÕIGILE ÕPILASTELE, KUID EELKÕIGE NEILE, KELLEL ON HARIDUSALASED ERIVAJADUSED, USKUDES, ET ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE PAKKUMISEGA ON VÕIMALIK ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST KOOSKÕLAS L.107.THE ETTEPANEKU EESMÄRKIDEGA, MIS ON JAGATUD SEITSMEKS MOODULIKS 6, MIS ON SUUNATUD 1. ÕPILASTELE VANEMATELE. ÕPPEKAVAVÄLISEL JA SUVEAJAL KORRALDATAKSE ÕPIKODASID, MIS MITTEFORMAALSE DIDAKTIKA KAUDU EDENDAVAD OFLUNNI OSALEMIST KOOLIELUS, MIS AKTIVEERIVAD STRATEEGIAID, ET ÜLETADA DEMOTIVATSIOON ALAPPRENDIMENT, NING PAKUVAD VAHENDEID INIMESE KASVUKS MITMEKESISUSE VÄÄRTUSTAMISEL NING HOIAKUTE JA HOIAKUTE ARENDAMISEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOL KÕIGILE, KES SUUDAVAD KAASATA JA TAGADA KÕIGILE ÜHESUGUSED VÕIMALUSED. ON KOLM SÕNA, MIS VÕTAVAD KOKKU MEIE PÜHENDUMUSE SOLIDAARSUSE KAASAMISELE. NEED ON ÜLDPÕHIMÕTTED, MILLE ALUSEL MEIE TEGEVUST SEOSES MEIE KAVANDATUD TEEMAGA TIKKIDA. PROJEKT ON SUUNATUD KÕIGILE ÕPILASTELE, KUID EELKÕIGE NEILE, KELLEL ON HARIDUSALASED ERIVAJADUSED, USKUDES, ET ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE PAKKUMISEGA ON VÕIMALIK ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST KOOSKÕLAS L.107.THE ETTEPANEKU EESMÄRKIDEGA, MIS ON JAGATUD SEITSMEKS MOODULIKS 6, MIS ON SUUNATUD 1. ÕPILASTELE VANEMATELE. ÕPPEKAVAVÄLISEL JA SUVEAJAL KORRALDATAKSE ÕPIKODASID, MIS MITTEFORMAALSE DIDAKTIKA KAUDU EDENDAVAD OFLUNNI OSALEMIST KOOLIELUS, MIS AKTIVEERIVAD STRATEEGIAID, ET ÜLETADA DEMOTIVATSIOON ALAPPRENDIMENT, NING PAKUVAD VAHENDEID INIMESE KASVUKS MITMEKESISUSE VÄÄRTUSTAMISEL NING HOIAKUTE JA HOIAKUTE ARENDAMISEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OLYAN ISKOLA, AMELY MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY MINDENKI SZÁMÁRA AZONOS LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON, ÉS MINDENKI SZÁMÁRA AZONOS LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON. HÁROM SZÓ VAN, AMELYEK ÖSSZEFOGLALJÁK A SZOLIDARITÁSI BEFOGADÁS IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉGÜNKET. EZEK AZOK AZ ÁLTALÁNOS ELVEK, AMELYEKRE AZ ÁLTALUNK JAVASOLT TÉMÁVAL KAPCSOLATOS FELLÉPÉSEINKET HÍMEZNI KELL. A PROJEKT CÉLJA VALAMENNYI TANULÓ, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK KÍNÁLÁSÁVAL MEGELŐZHETŐ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS AZ L.107.THE JAVASLAT CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN, 7, A SZÜLŐKNEK SZÓLÓ 6. MODULRA OSZTVA. TANÓRÁN KÍVÜLI ÉS NYÁRI ÓRÁKBAN WORKSHOPOKAT SZERVEZNEK, AMELYEK NEM FORMÁLIS DIDAKTIKÁN KERESZTÜL ELŐMOZDÍTJÁK AZ OFLUNN RÉSZVÉTELÉT AZ ISKOLAI AKTIVIZÁLÓ STRATÉGIÁKBAN, HOGY LEKÜZDJÉK A DEMOTIVÁCIÓT, ÉS BIZTOSÍTSÁK AZ ESZKÖZÖKET A SZEMÉLY NÖVEKEDÉSÉHEZ A SOKSZÍNŰSÉG ÉS AZ ATTITŰDÖK ÉS ATTITŰDÖK FEJLESZTÉSÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OLYAN ISKOLA, AMELY MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY MINDENKI SZÁMÁRA AZONOS LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON, ÉS MINDENKI SZÁMÁRA AZONOS LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON. HÁROM SZÓ VAN, AMELYEK ÖSSZEFOGLALJÁK A SZOLIDARITÁSI BEFOGADÁS IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉGÜNKET. EZEK AZOK AZ ÁLTALÁNOS ELVEK, AMELYEKRE AZ ÁLTALUNK JAVASOLT TÉMÁVAL KAPCSOLATOS FELLÉPÉSEINKET HÍMEZNI KELL. A PROJEKT CÉLJA VALAMENNYI TANULÓ, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK KÍNÁLÁSÁVAL MEGELŐZHETŐ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS AZ L.107.THE JAVASLAT CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN, 7, A SZÜLŐKNEK SZÓLÓ 6. MODULRA OSZTVA. TANÓRÁN KÍVÜLI ÉS NYÁRI ÓRÁKBAN WORKSHOPOKAT SZERVEZNEK, AMELYEK NEM FORMÁLIS DIDAKTIKÁN KERESZTÜL ELŐMOZDÍTJÁK AZ OFLUNN RÉSZVÉTELÉT AZ ISKOLAI AKTIVIZÁLÓ STRATÉGIÁKBAN, HOGY LEKÜZDJÉK A DEMOTIVÁCIÓT, ÉS BIZTOSÍTSÁK AZ ESZKÖZÖKET A SZEMÉLY NÖVEKEDÉSÉHEZ A SOKSZÍNŰSÉG ÉS AZ ATTITŰDÖK ÉS ATTITŰDÖK FEJLESZTÉSÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OLYAN ISKOLA, AMELY MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY MINDENKI SZÁMÁRA AZONOS LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON, ÉS MINDENKI SZÁMÁRA AZONOS LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON. HÁROM SZÓ VAN, AMELYEK ÖSSZEFOGLALJÁK A SZOLIDARITÁSI BEFOGADÁS IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉGÜNKET. EZEK AZOK AZ ÁLTALÁNOS ELVEK, AMELYEKRE AZ ÁLTALUNK JAVASOLT TÉMÁVAL KAPCSOLATOS FELLÉPÉSEINKET HÍMEZNI KELL. A PROJEKT CÉLJA VALAMENNYI TANULÓ, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK KÍNÁLÁSÁVAL MEGELŐZHETŐ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS AZ L.107.THE JAVASLAT CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN, 7, A SZÜLŐKNEK SZÓLÓ 6. MODULRA OSZTVA. TANÓRÁN KÍVÜLI ÉS NYÁRI ÓRÁKBAN WORKSHOPOKAT SZERVEZNEK, AMELYEK NEM FORMÁLIS DIDAKTIKÁN KERESZTÜL ELŐMOZDÍTJÁK AZ OFLUNN RÉSZVÉTELÉT AZ ISKOLAI AKTIVIZÁLÓ STRATÉGIÁKBAN, HOGY LEKÜZDJÉK A DEMOTIVÁCIÓT, ÉS BIZTOSÍTSÁK AZ ESZKÖZÖKET A SZEMÉLY NÖVEKEDÉSÉHEZ A SOKSZÍNŰSÉG ÉS AZ ATTITŰDÖK ÉS ATTITŰDÖK FEJLESZTÉSÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ, СПОСОБНО ДА ВКЛЮЧВА И ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ ЕДНАКВИ ВЪЗМОЖНОСТИ. ИМА ТРИ ДУМИ, КОИТО ОБОБЩАВАТ НАШИЯ АНГАЖИМЕНТ ЗА СОЛИДАРНО ПРИОБЩАВАНЕ. ТОВА СА ОСНОВНИТЕ ПРИНЦИПИ НА ОСНОВНАТА ТЪКАН, ВЪРХУ КОЯТО ДА БРОДИРА НАШИТЕ ДЕЙСТВИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕМАТА, КОЯТО ПРЕДЛАГАМЕ. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО КЪМ ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L.107. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 7 МОДУЛА 6, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ 1 КЪМ РОДИТЕЛИ. ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНУЧИЛИЩНОТО И ЛЯТНОТО ЧАСОВО ВРЕМЕ ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ СЕМИНАРИ, КОИТО ЧРЕЗ НЕФОРМАЛНА ДИДАКТИКА ЩЕ НАСЪРЧАВАТ УЧАСТИЕТО НА OFLUNN В ЖИВОТА НА УЧИЛИЩНИТЕ СТРАТЕГИИ ЗА АКТИВИЗИРАНЕ НА ДЕМОТИВАЦИЯТА И ОСИГУРЯВАНЕ НА ИНСТРУМЕНТИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА ВЪВ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА МНОГООБРАЗИЕТО И В РАЗВИТИЕТО НА НАГЛАСИТЕ И (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ, СПОСОБНО ДА ВКЛЮЧВА И ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ ЕДНАКВИ ВЪЗМОЖНОСТИ. ИМА ТРИ ДУМИ, КОИТО ОБОБЩАВАТ НАШИЯ АНГАЖИМЕНТ ЗА СОЛИДАРНО ПРИОБЩАВАНЕ. ТОВА СА ОСНОВНИТЕ ПРИНЦИПИ НА ОСНОВНАТА ТЪКАН, ВЪРХУ КОЯТО ДА БРОДИРА НАШИТЕ ДЕЙСТВИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕМАТА, КОЯТО ПРЕДЛАГАМЕ. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО КЪМ ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L.107. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 7 МОДУЛА 6, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ 1 КЪМ РОДИТЕЛИ. ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНУЧИЛИЩНОТО И ЛЯТНОТО ЧАСОВО ВРЕМЕ ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ СЕМИНАРИ, КОИТО ЧРЕЗ НЕФОРМАЛНА ДИДАКТИКА ЩЕ НАСЪРЧАВАТ УЧАСТИЕТО НА OFLUNN В ЖИВОТА НА УЧИЛИЩНИТЕ СТРАТЕГИИ ЗА АКТИВИЗИРАНЕ НА ДЕМОТИВАЦИЯТА И ОСИГУРЯВАНЕ НА ИНСТРУМЕНТИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА ВЪВ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА МНОГООБРАЗИЕТО И В РАЗВИТИЕТО НА НАГЛАСИТЕ И (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ, СПОСОБНО ДА ВКЛЮЧВА И ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ ЕДНАКВИ ВЪЗМОЖНОСТИ. ИМА ТРИ ДУМИ, КОИТО ОБОБЩАВАТ НАШИЯ АНГАЖИМЕНТ ЗА СОЛИДАРНО ПРИОБЩАВАНЕ. ТОВА СА ОСНОВНИТЕ ПРИНЦИПИ НА ОСНОВНАТА ТЪКАН, ВЪРХУ КОЯТО ДА БРОДИРА НАШИТЕ ДЕЙСТВИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕМАТА, КОЯТО ПРЕДЛАГАМЕ. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО КЪМ ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L.107. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 7 МОДУЛА 6, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ 1 КЪМ РОДИТЕЛИ. ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНУЧИЛИЩНОТО И ЛЯТНОТО ЧАСОВО ВРЕМЕ ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ СЕМИНАРИ, КОИТО ЧРЕЗ НЕФОРМАЛНА ДИДАКТИКА ЩЕ НАСЪРЧАВАТ УЧАСТИЕТО НА OFLUNN В ЖИВОТА НА УЧИЛИЩНИТЕ СТРАТЕГИИ ЗА АКТИВИЗИРАНЕ НА ДЕМОТИВАЦИЯТА И ОСИГУРЯВАНЕ НА ИНСТРУМЕНТИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА ВЪВ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА МНОГООБРАЗИЕТО И В РАЗВИТИЕТО НА НАГЛАСИТЕ И (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYKLA VISIEMS, GALINTI ĮTRAUKTI IR UŽTIKRINTI VISIEMS VIENODAS GALIMYBES. YRA TRYS ŽODŽIAI, KURIE APIBENDRINA MŪSŲ ĮSIPAREIGOJIMĄ DĖL SOLIDARUMO ĮTRAUKTIES. TAI YRA PAGRINDINIAI PRINCIPAI, DĖL KURIŲ BŪTINA SIUVINĖTI SAVO VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU MŪSŲ SIŪLOMA TEMA. PROJEKTAS SKIRTAS VISIEMS MOKSLEIVIAMS, TAČIAU YPAČ TIEMS, KURIE TURI SPECIFINIŲ UGDYMO POREIKIŲ, TIKĖDAMASIS, KAD SUTEIKIANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI PAGAL L.107.THE PASIŪLYMĄ PADALYTA Į 7 MODULIUS 6, SKIRTUS 1 MOKSLEIVIAMS TĖVAMS. POPAMOKINIŲ IR VASAROS VALANDŲ METU BUS ORGANIZUOJAMI SEMINARAI, KAD NEFORMALIOSIOS DIDAKTIKOS PRIEMONĖMIS BUS SKATINAMAS OFLUNN DALYVAVIMAS MOKYKLOS AKTYVAVIMO STRATEGIJŲ GYVENIME, SIEKIANT ĮVEIKTI DEMOTYVACIJĄ ALAPPRENDIMENT IR SUTEIKTI ASMENS AUGIMO PRIEMONES ĮVAIROVĖS VALORIZUOJANT IR FORMUOJANT POŽIŪRĮ IR (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLA VISIEMS, GALINTI ĮTRAUKTI IR UŽTIKRINTI VISIEMS VIENODAS GALIMYBES. YRA TRYS ŽODŽIAI, KURIE APIBENDRINA MŪSŲ ĮSIPAREIGOJIMĄ DĖL SOLIDARUMO ĮTRAUKTIES. TAI YRA PAGRINDINIAI PRINCIPAI, DĖL KURIŲ BŪTINA SIUVINĖTI SAVO VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU MŪSŲ SIŪLOMA TEMA. PROJEKTAS SKIRTAS VISIEMS MOKSLEIVIAMS, TAČIAU YPAČ TIEMS, KURIE TURI SPECIFINIŲ UGDYMO POREIKIŲ, TIKĖDAMASIS, KAD SUTEIKIANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI PAGAL L.107.THE PASIŪLYMĄ PADALYTA Į 7 MODULIUS 6, SKIRTUS 1 MOKSLEIVIAMS TĖVAMS. POPAMOKINIŲ IR VASAROS VALANDŲ METU BUS ORGANIZUOJAMI SEMINARAI, KAD NEFORMALIOSIOS DIDAKTIKOS PRIEMONĖMIS BUS SKATINAMAS OFLUNN DALYVAVIMAS MOKYKLOS AKTYVAVIMO STRATEGIJŲ GYVENIME, SIEKIANT ĮVEIKTI DEMOTYVACIJĄ ALAPPRENDIMENT IR SUTEIKTI ASMENS AUGIMO PRIEMONES ĮVAIROVĖS VALORIZUOJANT IR FORMUOJANT POŽIŪRĮ IR (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLA VISIEMS, GALINTI ĮTRAUKTI IR UŽTIKRINTI VISIEMS VIENODAS GALIMYBES. YRA TRYS ŽODŽIAI, KURIE APIBENDRINA MŪSŲ ĮSIPAREIGOJIMĄ DĖL SOLIDARUMO ĮTRAUKTIES. TAI YRA PAGRINDINIAI PRINCIPAI, DĖL KURIŲ BŪTINA SIUVINĖTI SAVO VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU MŪSŲ SIŪLOMA TEMA. PROJEKTAS SKIRTAS VISIEMS MOKSLEIVIAMS, TAČIAU YPAČ TIEMS, KURIE TURI SPECIFINIŲ UGDYMO POREIKIŲ, TIKĖDAMASIS, KAD SUTEIKIANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI PAGAL L.107.THE PASIŪLYMĄ PADALYTA Į 7 MODULIUS 6, SKIRTUS 1 MOKSLEIVIAMS TĖVAMS. POPAMOKINIŲ IR VASAROS VALANDŲ METU BUS ORGANIZUOJAMI SEMINARAI, KAD NEFORMALIOSIOS DIDAKTIKOS PRIEMONĖMIS BUS SKATINAMAS OFLUNN DALYVAVIMAS MOKYKLOS AKTYVAVIMO STRATEGIJŲ GYVENIME, SIEKIANT ĮVEIKTI DEMOTYVACIJĄ ALAPPRENDIMENT IR SUTEIKTI ASMENS AUGIMO PRIEMONES ĮVAIROVĖS VALORIZUOJANT IR FORMUOJANT POŽIŪRĮ IR (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLA ZA SVE SPOSOBNE ZA UKLJUČIVANJE I JAMČENJE JEDNAKIH MOGUĆNOSTI SVIMA. TRI SU RIJEČI KOJE SAŽIMAJU NAŠU PREDANOST SOLIDARNOM UKLJUČIVANJU DOBRODOŠLICE. TO SU OPĆA NAČELA KOJA SU BITNA TKANINA ZA VEZENJE NAŠIH AKCIJA U VEZI S TEMOM KOJU PREDLAŽEMO. PROJEKT JE USMJEREN NA SVE UČENIKE, A POSEBNO NA ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA U UVJERENJU DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE SPRIJEČITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U SKLADU S CILJEVIMA L.107.PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U 7 MODULA 6 NAMIJENJENIH UČENICIMA 1 RODITELJIMA. TIJEKOM IZVANNASTAVNIH I LJETNIH SATI ORGANIZIRAT ĆE SE RADIONICE KOJE ĆE KROZ NEFORMALNU DIDAKTIKU PROMOVIRATI SUDJELOVANJE OFLUNNA U ŽIVOTU ŠKOLA AKTIVIRAJUĆI STRATEGIJE ZA PREVLADAVANJE DEMOTIVACIJE ALAPPRENDIMENT I OSIGURATI ALATE ZA RAST OSOBE U VREDNOVANJU RAZNOLIKOSTI I RAZVOJU STAVOVA I (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA ZA SVE SPOSOBNE ZA UKLJUČIVANJE I JAMČENJE JEDNAKIH MOGUĆNOSTI SVIMA. TRI SU RIJEČI KOJE SAŽIMAJU NAŠU PREDANOST SOLIDARNOM UKLJUČIVANJU DOBRODOŠLICE. TO SU OPĆA NAČELA KOJA SU BITNA TKANINA ZA VEZENJE NAŠIH AKCIJA U VEZI S TEMOM KOJU PREDLAŽEMO. PROJEKT JE USMJEREN NA SVE UČENIKE, A POSEBNO NA ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA U UVJERENJU DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE SPRIJEČITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U SKLADU S CILJEVIMA L.107.PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U 7 MODULA 6 NAMIJENJENIH UČENICIMA 1 RODITELJIMA. TIJEKOM IZVANNASTAVNIH I LJETNIH SATI ORGANIZIRAT ĆE SE RADIONICE KOJE ĆE KROZ NEFORMALNU DIDAKTIKU PROMOVIRATI SUDJELOVANJE OFLUNNA U ŽIVOTU ŠKOLA AKTIVIRAJUĆI STRATEGIJE ZA PREVLADAVANJE DEMOTIVACIJE ALAPPRENDIMENT I OSIGURATI ALATE ZA RAST OSOBE U VREDNOVANJU RAZNOLIKOSTI I RAZVOJU STAVOVA I (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLA ZA SVE SPOSOBNE ZA UKLJUČIVANJE I JAMČENJE JEDNAKIH MOGUĆNOSTI SVIMA. TRI SU RIJEČI KOJE SAŽIMAJU NAŠU PREDANOST SOLIDARNOM UKLJUČIVANJU DOBRODOŠLICE. TO SU OPĆA NAČELA KOJA SU BITNA TKANINA ZA VEZENJE NAŠIH AKCIJA U VEZI S TEMOM KOJU PREDLAŽEMO. PROJEKT JE USMJEREN NA SVE UČENIKE, A POSEBNO NA ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA U UVJERENJU DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE SPRIJEČITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U SKLADU S CILJEVIMA L.107.PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U 7 MODULA 6 NAMIJENJENIH UČENICIMA 1 RODITELJIMA. TIJEKOM IZVANNASTAVNIH I LJETNIH SATI ORGANIZIRAT ĆE SE RADIONICE KOJE ĆE KROZ NEFORMALNU DIDAKTIKU PROMOVIRATI SUDJELOVANJE OFLUNNA U ŽIVOTU ŠKOLA AKTIVIRAJUĆI STRATEGIJE ZA PREVLADAVANJE DEMOTIVACIJE ALAPPRENDIMENT I OSIGURATI ALATE ZA RAST OSOBE U VREDNOVANJU RAZNOLIKOSTI I RAZVOJU STAVOVA I (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EN SKOLA FÖR ALLA SOM KAN INKLUDERA OCH GARANTERA ALLA SAMMA MÖJLIGHETER. DET FINNS TRE ORD SOM SAMMANFATTAR VÅRT ENGAGEMANG FÖR SOLIDARITETSINTEGRERING VÄLKOMNA. DESSA ÄR DE ALLMÄNNA PRINCIPER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT BRODERA VÅRA ÅTGÄRDER I FÖRHÅLLANDE TILL DET TEMA VI FÖRESLÅR. PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ALLA ELEVER, MEN SÄRSKILT TILL ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I ENLIGHET MED MÅLEN I L.107. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I 7 MODULER 6 SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER 1 TILL FÖRÄLDRAR. UNDER EXTRAKURSER OCH SOMMARTIMMAR KOMMER WORKSHOPPAR ATT ANORDNAS SOM GENOM EN ICKE-FORMELL DIDAKTISK KOMMER ATT FRÄMJA DELTAGANDE OFLUNN I LIVET AV SKOLAN AKTIVERANDE STRATEGIER FÖR ATT ÖVERVINNA DEMOTIVATION ALAPPRENDIMENT OCH GE VERKTYG FÖR PERSONENS TILLVÄXT I TILLVARATAGANDE AV MÅNGFALDEN OCH I UTVECKLINGEN AV ATTITYDER OCH (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EN SKOLA FÖR ALLA SOM KAN INKLUDERA OCH GARANTERA ALLA SAMMA MÖJLIGHETER. DET FINNS TRE ORD SOM SAMMANFATTAR VÅRT ENGAGEMANG FÖR SOLIDARITETSINTEGRERING VÄLKOMNA. DESSA ÄR DE ALLMÄNNA PRINCIPER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT BRODERA VÅRA ÅTGÄRDER I FÖRHÅLLANDE TILL DET TEMA VI FÖRESLÅR. PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ALLA ELEVER, MEN SÄRSKILT TILL ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I ENLIGHET MED MÅLEN I L.107. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I 7 MODULER 6 SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER 1 TILL FÖRÄLDRAR. UNDER EXTRAKURSER OCH SOMMARTIMMAR KOMMER WORKSHOPPAR ATT ANORDNAS SOM GENOM EN ICKE-FORMELL DIDAKTISK KOMMER ATT FRÄMJA DELTAGANDE OFLUNN I LIVET AV SKOLAN AKTIVERANDE STRATEGIER FÖR ATT ÖVERVINNA DEMOTIVATION ALAPPRENDIMENT OCH GE VERKTYG FÖR PERSONENS TILLVÄXT I TILLVARATAGANDE AV MÅNGFALDEN OCH I UTVECKLINGEN AV ATTITYDER OCH (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EN SKOLA FÖR ALLA SOM KAN INKLUDERA OCH GARANTERA ALLA SAMMA MÖJLIGHETER. DET FINNS TRE ORD SOM SAMMANFATTAR VÅRT ENGAGEMANG FÖR SOLIDARITETSINTEGRERING VÄLKOMNA. DESSA ÄR DE ALLMÄNNA PRINCIPER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT BRODERA VÅRA ÅTGÄRDER I FÖRHÅLLANDE TILL DET TEMA VI FÖRESLÅR. PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ALLA ELEVER, MEN SÄRSKILT TILL ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I ENLIGHET MED MÅLEN I L.107. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I 7 MODULER 6 SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER 1 TILL FÖRÄLDRAR. UNDER EXTRAKURSER OCH SOMMARTIMMAR KOMMER WORKSHOPPAR ATT ANORDNAS SOM GENOM EN ICKE-FORMELL DIDAKTISK KOMMER ATT FRÄMJA DELTAGANDE OFLUNN I LIVET AV SKOLAN AKTIVERANDE STRATEGIER FÖR ATT ÖVERVINNA DEMOTIVATION ALAPPRENDIMENT OCH GE VERKTYG FÖR PERSONENS TILLVÄXT I TILLVARATAGANDE AV MÅNGFALDEN OCH I UTVECKLINGEN AV ATTITYDER OCH (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI CAPABILI SĂ INCLUDĂ ȘI SĂ GARANTEZE TUTUROR ACELEAȘI OPORTUNITĂȚI. EXISTĂ TREI CUVINTE CARE REZUMĂ ANGAJAMENTUL NOSTRU ÎN FAVOAREA INCLUZIUNII SOLIDARE. ACESTEA SUNT PRINCIPIILE GENERALE ȚESĂTURA ESENȚIALĂ PE CARE SĂ BRODEZE ACȚIUNILE NOASTRE ÎN LEGĂTURĂ CU TEMA PE CARE O PROPUNEM. PROIECTUL SE ADRESEAZĂ TUTUROR ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, CONSIDERÂND CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE PREVINĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L.107.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 7 MODULE 6 ADRESATE ELEVILOR 1 PĂRINȚILOR. ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE ȘI DE VARĂ, VOR FI ORGANIZATE ATELIERE CARE, PRIN INTERMEDIUL UNEI CADRE DIDACTICE NON-FORMALE, VOR PROMOVA PARTICIPAREA OFLUNN LA VIAȚA ȘCOLII DE ACTIVARE A STRATEGIILOR DE DEMOTIVARE ALAPPRENDIMENT ȘI VOR OFERI INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU CREȘTEREA PERSOANEI ÎN VALORIFICAREA DIVERSITĂȚII ȘI ÎN DEZVOLTAREA ATITUDINILOR ȘI A (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI CAPABILI SĂ INCLUDĂ ȘI SĂ GARANTEZE TUTUROR ACELEAȘI OPORTUNITĂȚI. EXISTĂ TREI CUVINTE CARE REZUMĂ ANGAJAMENTUL NOSTRU ÎN FAVOAREA INCLUZIUNII SOLIDARE. ACESTEA SUNT PRINCIPIILE GENERALE ȚESĂTURA ESENȚIALĂ PE CARE SĂ BRODEZE ACȚIUNILE NOASTRE ÎN LEGĂTURĂ CU TEMA PE CARE O PROPUNEM. PROIECTUL SE ADRESEAZĂ TUTUROR ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, CONSIDERÂND CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE PREVINĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L.107.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 7 MODULE 6 ADRESATE ELEVILOR 1 PĂRINȚILOR. ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE ȘI DE VARĂ, VOR FI ORGANIZATE ATELIERE CARE, PRIN INTERMEDIUL UNEI CADRE DIDACTICE NON-FORMALE, VOR PROMOVA PARTICIPAREA OFLUNN LA VIAȚA ȘCOLII DE ACTIVARE A STRATEGIILOR DE DEMOTIVARE ALAPPRENDIMENT ȘI VOR OFERI INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU CREȘTEREA PERSOANEI ÎN VALORIFICAREA DIVERSITĂȚII ȘI ÎN DEZVOLTAREA ATITUDINILOR ȘI A (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI CAPABILI SĂ INCLUDĂ ȘI SĂ GARANTEZE TUTUROR ACELEAȘI OPORTUNITĂȚI. EXISTĂ TREI CUVINTE CARE REZUMĂ ANGAJAMENTUL NOSTRU ÎN FAVOAREA INCLUZIUNII SOLIDARE. ACESTEA SUNT PRINCIPIILE GENERALE ȚESĂTURA ESENȚIALĂ PE CARE SĂ BRODEZE ACȚIUNILE NOASTRE ÎN LEGĂTURĂ CU TEMA PE CARE O PROPUNEM. PROIECTUL SE ADRESEAZĂ TUTUROR ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, CONSIDERÂND CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE PREVINĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L.107.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 7 MODULE 6 ADRESATE ELEVILOR 1 PĂRINȚILOR. ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE ȘI DE VARĂ, VOR FI ORGANIZATE ATELIERE CARE, PRIN INTERMEDIUL UNEI CADRE DIDACTICE NON-FORMALE, VOR PROMOVA PARTICIPAREA OFLUNN LA VIAȚA ȘCOLII DE ACTIVARE A STRATEGIILOR DE DEMOTIVARE ALAPPRENDIMENT ȘI VOR OFERI INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU CREȘTEREA PERSOANEI ÎN VALORIFICAREA DIVERSITĂȚII ȘI ÎN DEZVOLTAREA ATITUDINILOR ȘI A (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠOLA ZA VSE, KI LAHKO VKLJUČUJEJO IN ZAGOTAVLJAJO VSEM ENAKE PRILOŽNOSTI. OBSTAJAJO TRI BESEDE, KI POVZEMAJO NAŠO ZAVEZANOST VKLJUČEVANJU SOLIDARNOSTI. TO SO SPLOŠNA NAČELA, KI SO BISTVENA ZA VEZAVO NAŠIH UKREPOV V ZVEZI S TEMO, KI JO PREDLAGAMO. PROJEKT JE NAMENJEN VSEM UČENCEM, ZLASTI TISTIM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, SAJ MENI, DA JE MOGOČE Z ALTERNATIVNIMI MOŽNOSTMI PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V SKLADU S CILJI PREDLOGA L.107.THE JE RAZDELJEN NA 7 MODULOV 6, NAMENJENIH UČENCEM 1 STARŠEM. V IZVENŠOLSKIH IN POLETNIH URAH BODO ORGANIZIRANE DELAVNICE, KI BODO Z NEFORMALNO DIDAKTIKO SPODBUJALE SODELOVANJE OFLUNN V ŽIVLJENJU ŠOLSKE AKTIVACIJSKE STRATEGIJE ZA PREMAGOVANJE DEMOTIVACIJE ALAPPRENDIMENT IN ZAGOTAVLJANJE ORODIJ ZA RAST OSEBE V VALORIZACIJI RAZNOLIKOSTI IN PRI RAZVOJU ODNOSA IN (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA ZA VSE, KI LAHKO VKLJUČUJEJO IN ZAGOTAVLJAJO VSEM ENAKE PRILOŽNOSTI. OBSTAJAJO TRI BESEDE, KI POVZEMAJO NAŠO ZAVEZANOST VKLJUČEVANJU SOLIDARNOSTI. TO SO SPLOŠNA NAČELA, KI SO BISTVENA ZA VEZAVO NAŠIH UKREPOV V ZVEZI S TEMO, KI JO PREDLAGAMO. PROJEKT JE NAMENJEN VSEM UČENCEM, ZLASTI TISTIM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, SAJ MENI, DA JE MOGOČE Z ALTERNATIVNIMI MOŽNOSTMI PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V SKLADU S CILJI PREDLOGA L.107.THE JE RAZDELJEN NA 7 MODULOV 6, NAMENJENIH UČENCEM 1 STARŠEM. V IZVENŠOLSKIH IN POLETNIH URAH BODO ORGANIZIRANE DELAVNICE, KI BODO Z NEFORMALNO DIDAKTIKO SPODBUJALE SODELOVANJE OFLUNN V ŽIVLJENJU ŠOLSKE AKTIVACIJSKE STRATEGIJE ZA PREMAGOVANJE DEMOTIVACIJE ALAPPRENDIMENT IN ZAGOTAVLJANJE ORODIJ ZA RAST OSEBE V VALORIZACIJI RAZNOLIKOSTI IN PRI RAZVOJU ODNOSA IN (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLA ZA VSE, KI LAHKO VKLJUČUJEJO IN ZAGOTAVLJAJO VSEM ENAKE PRILOŽNOSTI. OBSTAJAJO TRI BESEDE, KI POVZEMAJO NAŠO ZAVEZANOST VKLJUČEVANJU SOLIDARNOSTI. TO SO SPLOŠNA NAČELA, KI SO BISTVENA ZA VEZAVO NAŠIH UKREPOV V ZVEZI S TEMO, KI JO PREDLAGAMO. PROJEKT JE NAMENJEN VSEM UČENCEM, ZLASTI TISTIM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, SAJ MENI, DA JE MOGOČE Z ALTERNATIVNIMI MOŽNOSTMI PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V SKLADU S CILJI PREDLOGA L.107.THE JE RAZDELJEN NA 7 MODULOV 6, NAMENJENIH UČENCEM 1 STARŠEM. V IZVENŠOLSKIH IN POLETNIH URAH BODO ORGANIZIRANE DELAVNICE, KI BODO Z NEFORMALNO DIDAKTIKO SPODBUJALE SODELOVANJE OFLUNN V ŽIVLJENJU ŠOLSKE AKTIVACIJSKE STRATEGIJE ZA PREMAGOVANJE DEMOTIVACIJE ALAPPRENDIMENT IN ZAGOTAVLJANJE ORODIJ ZA RAST OSEBE V VALORIZACIJI RAZNOLIKOSTI IN PRI RAZVOJU ODNOSA IN (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH, ZDOLNA DO WŁĄCZENIA I ZAGWARANTOWANIA WSZYSTKIM TAKICH SAMYCH MOŻLIWOŚCI. SĄ TRZY SŁOWA, KTÓRE PODSUMOWUJĄ NASZE ZAANGAŻOWANIE NA RZECZ SOLIDARNOŚCIOWEJ INTEGRACJI Z ZADOWOLENIEM. SĄ TO OGÓLNE ZASADY NIEZBĘDNE DO HAFTOWANIA NASZYCH DZIAŁAŃ W ODNIESIENIU DO TEMATU, KTÓRY PROPONUJEMY. PROJEKT SKIEROWANY JEST DO WSZYSTKICH UCZNIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, W PRZEKONANIU, ŻE POPRZEZ OFEROWANIE ALTERNATYWNYCH MOŻLIWOŚCI MOŻNA ZAPOBIEC PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI ZGODNIE Z CELAMI L.107.PROPOZYCJA TZE ZOSTAŁA PODZIELONA NA 7 MODUŁÓW 6 SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW 1 DO RODZICÓW. W GODZINACH POZALEKCYJNYCH I LETNICH ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE WARSZTATY, KTÓRE POPRZEZ POZAFORMALNĄ DYDAKTYKĘ BĘDĄ PROMOWAŁY UDZIAŁ OFLUNN W ŻYCIU SZKOŁY AKTYWUJĄCYCH STRATEGIE PRZEZWYCIĘŻENIA PODKREŚLAJĄCEGO I ZAPEWNIĄ NARZĘDZIA DO ROZWOJU OSOBY W WALORYZACJI RÓŻNORODNOŚCI I ROZWOJU POSTAW I (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA DLA WSZYSTKICH, ZDOLNA DO WŁĄCZENIA I ZAGWARANTOWANIA WSZYSTKIM TAKICH SAMYCH MOŻLIWOŚCI. SĄ TRZY SŁOWA, KTÓRE PODSUMOWUJĄ NASZE ZAANGAŻOWANIE NA RZECZ SOLIDARNOŚCIOWEJ INTEGRACJI Z ZADOWOLENIEM. SĄ TO OGÓLNE ZASADY NIEZBĘDNE DO HAFTOWANIA NASZYCH DZIAŁAŃ W ODNIESIENIU DO TEMATU, KTÓRY PROPONUJEMY. PROJEKT SKIEROWANY JEST DO WSZYSTKICH UCZNIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, W PRZEKONANIU, ŻE POPRZEZ OFEROWANIE ALTERNATYWNYCH MOŻLIWOŚCI MOŻNA ZAPOBIEC PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI ZGODNIE Z CELAMI L.107.PROPOZYCJA TZE ZOSTAŁA PODZIELONA NA 7 MODUŁÓW 6 SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW 1 DO RODZICÓW. W GODZINACH POZALEKCYJNYCH I LETNICH ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE WARSZTATY, KTÓRE POPRZEZ POZAFORMALNĄ DYDAKTYKĘ BĘDĄ PROMOWAŁY UDZIAŁ OFLUNN W ŻYCIU SZKOŁY AKTYWUJĄCYCH STRATEGIE PRZEZWYCIĘŻENIA PODKREŚLAJĄCEGO I ZAPEWNIĄ NARZĘDZIA DO ROZWOJU OSOBY W WALORYZACJI RÓŻNORODNOŚCI I ROZWOJU POSTAW I (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SZKOŁA DLA WSZYSTKICH, ZDOLNA DO WŁĄCZENIA I ZAGWARANTOWANIA WSZYSTKIM TAKICH SAMYCH MOŻLIWOŚCI. SĄ TRZY SŁOWA, KTÓRE PODSUMOWUJĄ NASZE ZAANGAŻOWANIE NA RZECZ SOLIDARNOŚCIOWEJ INTEGRACJI Z ZADOWOLENIEM. SĄ TO OGÓLNE ZASADY NIEZBĘDNE DO HAFTOWANIA NASZYCH DZIAŁAŃ W ODNIESIENIU DO TEMATU, KTÓRY PROPONUJEMY. PROJEKT SKIEROWANY JEST DO WSZYSTKICH UCZNIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, W PRZEKONANIU, ŻE POPRZEZ OFEROWANIE ALTERNATYWNYCH MOŻLIWOŚCI MOŻNA ZAPOBIEC PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI ZGODNIE Z CELAMI L.107.PROPOZYCJA TZE ZOSTAŁA PODZIELONA NA 7 MODUŁÓW 6 SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW 1 DO RODZICÓW. W GODZINACH POZALEKCYJNYCH I LETNICH ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE WARSZTATY, KTÓRE POPRZEZ POZAFORMALNĄ DYDAKTYKĘ BĘDĄ PROMOWAŁY UDZIAŁ OFLUNN W ŻYCIU SZKOŁY AKTYWUJĄCYCH STRATEGIE PRZEZWYCIĘŻENIA PODKREŚLAJĄCEGO I ZAPEWNIĄ NARZĘDZIA DO ROZWOJU OSOBY W WALORYZACJI RÓŻNORODNOŚCI I ROZWOJU POSTAW I (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MANFREDONIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): MANFREDONIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,084.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,084.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,691.21 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,691.21 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:58, 8 April 2023
Project Q332892 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR ALL |
Project Q332892 in Italy |
Statements
32,691.21 Euro
0 references
54,084.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
18 August 2017
0 references
31 August 2018
0 references
I.C. "SAN GIOVANNI BOSCO"
0 references
41°37'31.69"N, 15°54'34.52"E
0 references
UNA SCUOLA PER TUTTI CAPACE DI INCLUDERE E DI GARANTIRE A OGNUNO LE STESSE OPPORTUNIT. TRE SONO LE PAROLE CHE RIASSUMONO IL NOSTRO IMPEGNO SOLIDARIET INCLUSIONE ACCOGLIENZA. QUESTI SONO I PRINCIPI GENERALI IL TESSUTO IRRINUNCIABILE SU CUI RICAMARE LE NOSTRE AZIONI RISPETTO AL TEMA CHE PROPONIAMO. IL PROGETTO SI RIVOLGE A TUTTI GLI ALUNNI MA IN PARTICOLARE A QUELLI CHE PRESENTANO BISOGNI EDUCATIVI SPECIFICI NELLA CONVINZIONE CHE OFFRENDO OPPORTUNIT ALTERNATIVE SIA POSSIBILE PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA OTTEMPERANDO GLI OBIETTIVI DELLA L.107.LA PROPOSTA SI ARTICOLA IN 7 MODULI 6 SI RIVOLGONO AGLI ALUNNI 1 AI GENITORI. IN ORARIO EXTRASCOLASTICO E ESTIVO SI ORGANIZZERANNO LABORATORI CHE ATTRAVERSO UNA DIDATTICA NON FORMALE FAVORIRANNO LA PARTECIPAZIONE DELLALUNNO ALLA VITA DELLA SCUOLA ATTIVANDO STRATEGIE PER FAR SUPERARE LA DEMOTIVAZIONE ALLAPPRENDIMENTO E FORNIRE GLI STRUMENTI PER LA CRESCITA DELLA PERSONA NELLA VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSIT E NELLO SVILUPPO DELLE ATTITUDINI E DEL (Italian)
0 references
A SCHOOL FOR ALL CAPABLE OF INCLUDING AND GUARANTEEING EVERYONE THE SAME OPPORTUNITIES. THERE ARE THREE WORDS THAT SUM UP OUR COMMITMENT TO SOLIDARITY INCLUSION WELCOME. THESE ARE THE GENERAL PRINCIPLES THE ESSENTIAL FABRIC ON WHICH TO EMBROIDER OUR ACTIONS IN RELATION TO THE THEME WE PROPOSE. THE PROJECT IS AIMED AT ALL PUPILS BUT IN PARTICULAR THOSE WITH SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDS IN THE BELIEF THAT BY OFFERING ALTERNATIVE OPPORTUNITIES IT IS POSSIBLE TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING IN ACCORDANCE WITH THE OBJECTIVES OF L.107.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 7 MODULES 6 ADDRESSED TO PUPILS 1 TO PARENTS. DURING EXTRACURRICULAR AND SUMMER HOURS, WORKSHOPS WILL BE ORGANISED THAT THROUGH A NON-FORMAL DIDACTIC WILL PROMOTE THE PARTICIPATION OFLUNN IN THE LIFE OF THE SCHOOL ACTIVATING STRATEGIES TO OVERCOME THE DEMOTIVATION ALAPPRENDIMENT AND PROVIDE THE TOOLS FOR THE GROWTH OF THE PERSON IN THE VALORISATION OF THE DIVERSITY AND IN THE DEVELOPMENT OF THE ATTITUDES AND THE (English)
6 November 2020
0 references
UNE ÉCOLE POUR TOUS CAPABLES D’INCLURE ET DE GARANTIR À CHACUN LES MÊMES OPPORTUNITÉS. IL Y A TROIS MOTS QUI RÉSUMENT NOTRE ENGAGEMENT SOLIDARITÉ ET INCLUSION BIENVENUE. CE SONT LES PRINCIPES GÉNÉRAUX SUR LESQUELS IL EST INDISPENSABLE DE BRODER NOS ACTIONS PAR RAPPORT AU THÈME QUE NOUS PROPOSONS. LE PROJET S’ADRESSE À TOUS LES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER À CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES, CAR EN OFFRANT DES POSSIBILITÉS ALTERNATIVES, IL EST POSSIBLE DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN RÉPONDANT AUX OBJECTIFS DE L.107.LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN 7 MODULES 6 DESTINÉS À 1 ÉLÈVES AUX PARENTS. DANS LES HEURES EXTRASCOLAIRES ET D’ÉTÉ, DES ATELIERS SERONT ORGANISÉS QUI, À TRAVERS DES DIDACTIQUES NON FORMELLES, ENCOURAGERONT LA PARTICIPATION DE THELUNNO À LA VIE DE L’ÉCOLE, EN ACTIVANT DES STRATÉGIES POUR SURMONTER LA DÉMOTIVATION À L’APPRENTISSAGE ET FOURNIR LES OUTILS POUR LA CROISSANCE DE LA PERSONNE DANS LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ ET DANS LE DÉVELOPPEMENT DES ATTITUDES ET DES (French)
7 December 2021
0 references
EINE SCHULE FÜR ALLE, DIE IN DER LAGE SIND, ALLEN DIE GLEICHEN MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN UND ZU GARANTIEREN. ES GIBT DREI WORTE, DIE UNSER ENGAGEMENT FÜR SOLIDARITÄT UND INKLUSION ZUSAMMENFASSEN. DAS SIND DIE ALLGEMEINEN GRUNDSÄTZE, AUF DENEN WIR UNSERE AKTIONEN IN BEZUG AUF DAS VON UNS VORGESCHLAGENE THEMA BESTICKEN KÖNNEN. DAS PROJEKT RICHTET SICH AN ALLE SCHÜLER, INSBESONDERE AN DIEJENIGEN MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN IN DER ÜBERZEUGUNG, DASS DURCH DAS ANGEBOT ALTERNATIVER MÖGLICHKEITEN, DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH DURCH DIE ERFÜLLUNG DER ZIELE VON L.107 ZU VERHINDERN, DASS DER VORSCHLAG IN 7 MODULE 6 UNTERTEILT IST, UM 1 SCHÜLER AN ELTERN ZU RICHTEN. IN AUSSERSCHULISCHEN UND SOMMERSTUNDEN WERDEN WORKSHOPS ORGANISIERT, DIE DURCH NICHTFORMALE DIDAKTIK DIE TEILNAHME VON THELUNNO AM LEBEN DER SCHULE FÖRDERN, STRATEGIEN AKTIVIEREN, UM DIE DEMOTIVATION DES LERNENS ZU ÜBERWINDEN UND DIE INSTRUMENTE FÜR DAS WACHSTUM DER PERSON BEI DER VALORISIERUNG DER VIELFALT UND AN DER ENTWICKLUNG VON EINSTELLUNGEN UND DER ENTWICKLUNG VON EINSTELLUNGEN BEREITZUSTELLEN. (German)
17 December 2021
0 references
EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN DIE IN STAAT IS OM IEDEREEN DEZELFDE KANSEN TE BIEDEN EN TE GARANDEREN. ER ZIJN DRIE WOORDEN DIE EEN SAMENVATTING GEVEN VAN ONZE INZET SOLIDARITEIT EN INCLUSIE WELKOM. DIT ZIJN DE ALGEMENE PRINCIPES VAN HET ONMISBARE WEEFSEL WAAROP WIJ ONZE ACTIES KUNNEN BORDUREN MET BETREKKING TOT HET THEMA DAT WIJ VOORSTELLEN. HET PROJECT IS GERICHT OP ALLE LEERLINGEN, MAAR MET NAME OP LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN, IN DE OVERTUIGING DAT HET DOOR HET AANBIEDEN VAN ALTERNATIEVE MOGELIJKHEDEN MOGELIJK IS OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR TE VOLDOEN AAN DE DOELSTELLINGEN VAN L.107. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 7 MODULES 6 ZIJN GERICHT OP 1 LEERLINGEN AAN OUDERS. IN BUITENSCHOOLSE EN ZOMERSE UREN ZULLEN WORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD DIE DOOR NIET-FORMELE DIDACTIEK DE DEELNAME VAN THELUNNO AAN HET SCHOOLLEVEN ZULLEN STIMULEREN, STRATEGIEËN ZULLEN ACTIVEREN OM DE DEMOTIVATIE VAN HET LEREN TE OVERWINNEN EN DE INSTRUMENTEN ZULLEN BIEDEN VOOR DE GROEI VAN DE PERSOON IN DE VALORISATIE VAN DIVERSITEIT EN BIJ DE ONTWIKKELING VAN ATTITUDES EN DE ONTWIKKELING VAN ATTITUDES EN DE ONTWIKKELING VAN HET ONDERWIJS. (Dutch)
21 December 2021
0 references
UNA ESCUELA PARA TODOS CAPACES DE INCLUIR Y GARANTIZAR A TODOS LAS MISMAS OPORTUNIDADES. HAY TRES PALABRAS QUE RESUMEN NUESTRO COMPROMISO, SOLIDARIDAD E INCLUSIÓN. ESTOS SON LOS PRINCIPIOS GENERALES DEL TEJIDO INDISPENSABLE PARA BORDAR NUESTRAS ACCIONES EN RELACIÓN CON EL TEMA QUE PROPONEMOS. EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A TODOS LOS ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, EN LA CREENCIA DE QUE, AL OFRECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, ES POSIBLE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE L 107. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN 7 MÓDULOS 6 SE DIRIGE A 1 ALUMNO A LOS PADRES. EN HORARIO EXTRACURRICULAR Y VERANIEGO, SE ORGANIZARÁN TALLERES QUE A TRAVÉS DE LA DIDÁCTICA NO FORMAL FOMENTARÁN LA PARTICIPACIÓN DE THELUNNO EN LA VIDA DE LA ESCUELA, ACTIVANDO ESTRATEGIAS PARA SUPERAR LA DESMOTIVACIÓN AL APRENDIZAJE Y PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS PARA EL CRECIMIENTO DE LA PERSONA EN LA VALORIZACIÓN DE LA DIVERSIDAD Y EN EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ. ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΤΡΕΙΣ ΛΈΞΕΙΣ ΠΟΥ ΣΥΝΟΨΊΖΟΥΝ ΤΗ ΔΈΣΜΕΥΣΉ ΜΑΣ ΓΙΑ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗ. ΑΥΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΓΕΝΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ Ο ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌΣ ΙΣΤΌΣ ΠΆΝΩ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΚΕΝΤΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΝΈΡΓΕΙΈΣ ΜΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΘΈΜΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν.107.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 6 ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ 1 ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΏΝ ΩΡΏΝ, ΘΑ ΔΙΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ OFLUNN ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΚΙΝΗΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ALAPPRENDIMENT ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ (Greek)
19 August 2022
0 references
EN SKOLE FOR ALLE, DER ER I STAND TIL AT INKLUDERE OG GARANTERE ALLE DE SAMME MULIGHEDER. DER ER TRE ORD, DER OPSUMMERER VORES ENGAGEMENT I SOLIDARITETSINTEGRATION VELKOMMEN. DET ER DE GENERELLE PRINCIPPER, HVORPÅ VI KAN BRODERE VORES HANDLINGER I FORBINDELSE MED DET EMNE, VI FORESLÅR. PROJEKTET HENVENDER SIG TIL ALLE ELEVER, MEN ISÆR DEM MED SPECIFIKKE UDDANNELSESBEHOV, I DEN OVERBEVISNING, AT DET VED AT TILBYDE ALTERNATIVE MULIGHEDER ER MULIGT AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L.107.DER ER INDDELT FORSLAG I 7 MODULER 6 RETTET MOD ELEVER 1 TIL FORÆLDRE. I LØBET AF FRITIDS- OG SOMMERTIMERNE VIL DER BLIVE AFHOLDT WORKSHOPPER, DER GENNEM EN IKKE-FORMEL DIDAKTISK VIL FREMME DELTAGELSEN AF OFLUNN I SKOLENS AKTIVERINGSSTRATEGIER MED HENBLIK PÅ AT OVERVINDE DEMOTIVATIONEN ALAPPRENDIMENT OG GIVE REDSKABER TIL PERSONENS VÆKST I VALORISERINGEN AF MANGFOLDIGHEDEN OG I UDVIKLINGEN AF HOLDNINGER OG HOLDNINGER. (Danish)
19 August 2022
0 references
KOULU KAIKILLE, JOTKA PYSTYVÄT SISÄLLYTTÄMÄÄN JA TAKAAMAAN KAIKILLE SAMAT MAHDOLLISUUDET. MEILLÄ ON KOLME SANAA, JOTKA TIIVISTÄVÄT SITOUTUMISEMME SOLIDAARISUUTEEN. NÄMÄ OVAT NE YLEISET PERIAATTEET, JOIHIN MEIDÄN EHDOTTAMAAMME TEEMAAN LIITTYVIEN TOIMIEN KIRJONTA EDELLYTTÄÄ. HANKE ON SUUNNATTU KAIKILLE OPPILAILLE, MUTTA ERITYISESTI NIILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, SILLÄ SIINÄ USKOTAAN, ETTÄ TARJOAMALLA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ESTÄMISEEN L.107.THE-EHDOTUKSEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI SE JAKAUTUU SEITSEMÄÄN MODUULIIN, JOTKA ON SUUNNATTU OPPILAILLE 1 VANHEMMILLE. OPETUSSUUNNITELMAN JA KESÄN AIKANA JÄRJESTETÄÄN TYÖPAJOJA, JOTKA EPÄVIRALLISEN DIDAKTIIKAN KAUTTA EDISTÄVÄT OFLUNNIN OSALLISTUMISTA KOULUN AKTIVOINTISTRATEGIOIHIN, JOILLA VOITETAAN DEMOTIVAATIO ALAPPRENDIMENT JA TARJOAVAT TYÖKALUJA HENKILÖN KASVUUN MONIMUOTOISUUDEN HYÖDYNTÄMISESSÄ JA ASENTEIDEN JA ASENTEIDEN KEHITTÄMISESSÄ. (Finnish)
19 August 2022
0 references
SKOLA GĦAL KULĦADD KAPAĊI TINKLUDI U TIGGARANTIXXI LIL KULĦADD L-ISTESS OPPORTUNITAJIET. HEMM TLIET KELMIET LI JIĠBRU FIL-QOSOR L-IMPENN TAGĦNA LEJN L-INKLUŻJONI TAS-SOLIDARJETÀ MILQUGĦA. DAWN HUMA L-PRINĊIPJI ĠENERALI LI FUQHOM NISTGĦU NIRRAKKRU L-AZZJONIJIET TAGĦNA FIR-RIGWARD TAT-TEMA LI QED NIPPROPONU. IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI KOLLHA IŻDA B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI FIT-TWEMMIN LI BILLI JIĠU OFFRUTI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI HUWA POSSIBBLI LI JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SKONT L-GĦANIJIET TAL-PROPOSTA L.107.THE HIJA MAQSUMA F’7 MODULI 6 INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI 1 LILL-ĠENITURI. MATUL IS-SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI U TAS-SAJF, SE JIĠU ORGANIZZATI SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA LI PERMEZZ TA’ DIDATTIKA MHUX FORMALI SE JIPPROMWOVU L-PARTEĊIPAZZJONI TAL-OLLUNN FIL-ĦAJJA TAL-ISTRATEĠIJI TA’ ATTIVAZZJONI TAL-ISKOLA BIEX TINGĦELEB L-IEPPRENDIMENT TAD-DEMOTIVAZZJONI U JIPPROVDU L-GĦODOD GĦAT-TKABBIR TAL-PERSUNA FIL-VALORIZZAZZJONI TAD-DIVERSITÀ U FL-IŻVILUPP TAL-ATTITUDNIJIET U L— (Maltese)
19 August 2022
0 references
SKOLA VISIEM, KAS SPĒJ IEKĻAUT UN GARANTĒT VISIEM VIENĀDAS IESPĒJAS. IR TRĪS VĀRDI, KAS APKOPO MŪSU APŅEMŠANOS VEICINĀT SOLIDARITĀTES IEKĻAUŠANU. TIE IR VISPĀRĒJIE PRINCIPI, UZ KURIEM PAMATA IZŠŪT MŪSU DARBĪBAS SAISTĪBĀ AR MŪSU IEROSINĀTO TĒMU. PROJEKTS IR PAREDZĒTS VISIEM SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, UZSKATOT, KA, PIEDĀVĀJOT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS, IR IESPĒJAMS NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU SASKAŅĀ AR L.107.THE PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIEM, KAS IR SADALĪTI 7 MODUĻOS NR. 6, KAS PAREDZĒTI SKOLĒNIEM NR. 1 VECĀKIEM. ĀRPUSSKOLAS UN VASARAS STUNDĀS TIKS ORGANIZĒTI SEMINĀRI, KAS, IZMANTOJOT NEFORMĀLU DIDAKTIKU, VEICINĀS OFLUNN DALĪBU SKOLAS AKTIVIZĀCIJAS STRATĒĢIJĀS, LAI PĀRVARĒTU DEMOTIVĀCIJU UN NODROŠINĀTU INSTRUMENTUS CILVĒKA IZAUGSMEI DAUDZVEIDĪBAS VALORIZĀCIJĀ UN ATTIEKSMES UN ATTIEKSMES ATTĪSTĪBĀ. (Latvian)
19 August 2022
0 references
ŠKOLA PRE VŠETKÝCH, KTORÁ JE SCHOPNÁ ZAHRNÚŤ A ZARUČIŤ VŠETKÝM ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI. SÚ TRI SLOVÁ, KTORÉ ZHŔŇAJÚ NÁŠ ZÁVÄZOK SOLIDÁRNEHO ZAČLENENIA. TOTO SÚ VŠEOBECNÉ PRINCÍPY, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM PRE VYŠÍVANIE NAŠICH AKCIÍ VO VZŤAHU K TÉME, KTORÚ NAVRHUJEME. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA VŠETKÝCH ŽIAKOV, ALE NAJMÄ ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI V PRESVEDČENÍ, ŽE POSKYTNUTÍM ALTERNATÍVNYCH PRÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V SÚLADE S CIEĽMI L.107.NÁVRH HE JE ROZDELENÝ DO 7 MODULOV 6 URČENÝCH ŽIAKOM 1 RODIČOM. POČAS MIMOŠKOLSKÝCH A LETNÝCH HODÍN SA BUDÚ ORGANIZOVAŤ WORKSHOPY, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM NEFORMÁLNEHO DIDAKTICKÉHO PODPORIA ÚČASŤ OFLUNN NA ŽIVOTE ŠKOLSKÝCH AKTIVAČNÝCH STRATÉGIÍ NA PREKONANIE DEMOTIVÁCIE ALAPPRENDIMENT A POSKYTNÚ NÁSTROJE NA RAST OSOBY PRI ZHODNOCOVANÍ ROZMANITOSTI A ROZVOJI POSTOJOV A POSTOJOV. (Slovak)
19 August 2022
0 references
SCOIL DO CHÁCH ATÁ IN ANN NA DEISEANNA CÉANNA A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS A RÁTHÚ. TÁ TRÍ FHOCAL ANN A DHÉANANN ACHOIMRE AR ÁR DTIOMANTAS DO CHUIMSIÚ NA DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA. IS IAD SEO NA PRIONSABAIL GHINEARÁLTA AN CREATLACH RIACHTANACH AR A BHFUIL A EMBROIDER ÁR NGNÍOMHARTHA I NDÁIL LEIS AN TÉAMA ATÁ BEARTAITHE AGAINN. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GACH DALTA ACH GO HÁIRITHE ORTHU SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU SA TUAIRIM GUR FÉIDIR, TRÍ DHEISEANNA MALARTACHA A CHUR AR FÁIL, COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE DE RÉIR CHUSPÓIRÍ L.107. LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AGUS SAMHRAIDH, BEIDH CEARDLANNA A EAGRÚ GO TRÍ TEAGASCACH NEAMHFHOIRMIÚIL A CHUR CHUN CINN RANNPHÁIRTÍOCHT OFLUNN I SAOL NA SCOILE STRAITÉISÍ ACTIVATING A SHÁRÚ AR AN DEMOTIVATION ALAPPRENDIMENT AGUS NA HUIRLISÍ LE HAGHAIDH FÁS AN DUINE A CHUR AR FÁIL I VALORIZATION NA HÉAGSÚLACHTA AGUS I BHFORBAIRT NA DEARCAÍ AGUS AN (Irish)
19 August 2022
0 references
ŠKOLA PRO VŠECHNY SCHOPNÁ ZAHRNOUT A ZARUČIT VŠEM STEJNÉ PŘÍLEŽITOSTI. EXISTUJÍ TŘI SLOVA, KTERÁ SHRNUJÍ NÁŠ ZÁVAZEK K SOLIDÁRNÍMU ZAČLENĚNÍ. TO JSOU OBECNÉ ZÁSADY, NA KTERÉ ZÁKLADNÍ STRUKTURA, NA KTERÉ VYŠÍVAT NAŠE AKCE VE VZTAHU K TÉMATU, KTERÝ NAVRHUJEME. PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA VŠECHNY ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA ŽÁKY SE SPECIFICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI V TOM SMYSLU, ŽE NABÍZENÍM ALTERNATIVNÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ JE MOŽNÉ ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V SOULADU S CÍLI L.107.THE NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 7 MODULŮ 6 URČENÝCH ŽÁKŮM 1 RODIČŮM. BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH A LETNÍCH HODIN BUDOU POŘÁDÁNY WORKSHOPY, KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM NEFORMÁLNÍ DIDAKTIKY PODPOŘÍ ÚČAST OFLUNN NA ŽIVOTĚ ŠKOLNÍCH AKTIVAČNÍCH STRATEGIÍ K PŘEKONÁNÍ DEMOTIVACE ALAPPRENDIMENT A POSKYTNE NÁSTROJE PRO RŮST ČLOVĚKA PŘI ZHODNOCENÍ ROZMANITOSTI A ROZVOJI POSTOJŮ A (Czech)
19 August 2022
0 references
UMA ESCOLA PARA TODOS CAPAZ DE INCLUIR E GARANTIR A TODOS AS MESMAS OPORTUNIDADES. HÁ TRÊS PALAVRAS QUE RESUMEM O NOSSO COMPROMISSO COM A INCLUSÃO SOLIDÁRIA BEM-VINDA. ESTES SÃO OS PRINCÍPIOS GERAIS O TECIDO ESSENCIAL SOBRE O QUAL BORDAR NOSSAS AÇÕES EM RELAÇÃO AO TEMA QUE PROPOMOS. O PROJETO DESTINA-SE A TODOS OS ALUNOS, MAS EM PARTICULAR ÀQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, NA CONVICÇÃO DE QUE, AO OFERECER OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS, É POSSÍVEL EVITAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DA L.107.A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 7 MÓDULOS 6 DESTINADOS AOS ALUNOS 1 AOS PAIS. DURANTE AS HORAS EXTRACURRICULARES E DE VERÃO, SERÃO ORGANIZADAS OFICINAS QUE ATRAVÉS DE UMA DIDÁTICA NÃO FORMAL PROMOVERÃO A PARTICIPAÇÃO OFLUNN NA VIDA DA ESCOLA ATIVANDO ESTRATÉGIAS PARA SUPERAR A DESMOTIVAÇÃO ALAPPRENDIMENT E FORNECER AS FERRAMENTAS PARA O CRESCIMENTO DA PESSOA NA VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE E NO DESENVOLVIMENTO DAS ATITUDES E DO (Portuguese)
19 August 2022
0 references
KOOL KÕIGILE, KES SUUDAVAD KAASATA JA TAGADA KÕIGILE ÜHESUGUSED VÕIMALUSED. ON KOLM SÕNA, MIS VÕTAVAD KOKKU MEIE PÜHENDUMUSE SOLIDAARSUSE KAASAMISELE. NEED ON ÜLDPÕHIMÕTTED, MILLE ALUSEL MEIE TEGEVUST SEOSES MEIE KAVANDATUD TEEMAGA TIKKIDA. PROJEKT ON SUUNATUD KÕIGILE ÕPILASTELE, KUID EELKÕIGE NEILE, KELLEL ON HARIDUSALASED ERIVAJADUSED, USKUDES, ET ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE PAKKUMISEGA ON VÕIMALIK ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST KOOSKÕLAS L.107.THE ETTEPANEKU EESMÄRKIDEGA, MIS ON JAGATUD SEITSMEKS MOODULIKS 6, MIS ON SUUNATUD 1. ÕPILASTELE VANEMATELE. ÕPPEKAVAVÄLISEL JA SUVEAJAL KORRALDATAKSE ÕPIKODASID, MIS MITTEFORMAALSE DIDAKTIKA KAUDU EDENDAVAD OFLUNNI OSALEMIST KOOLIELUS, MIS AKTIVEERIVAD STRATEEGIAID, ET ÜLETADA DEMOTIVATSIOON ALAPPRENDIMENT, NING PAKUVAD VAHENDEID INIMESE KASVUKS MITMEKESISUSE VÄÄRTUSTAMISEL NING HOIAKUTE JA HOIAKUTE ARENDAMISEL. (Estonian)
19 August 2022
0 references
OLYAN ISKOLA, AMELY MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY MINDENKI SZÁMÁRA AZONOS LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON, ÉS MINDENKI SZÁMÁRA AZONOS LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTSON. HÁROM SZÓ VAN, AMELYEK ÖSSZEFOGLALJÁK A SZOLIDARITÁSI BEFOGADÁS IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉGÜNKET. EZEK AZOK AZ ÁLTALÁNOS ELVEK, AMELYEKRE AZ ÁLTALUNK JAVASOLT TÉMÁVAL KAPCSOLATOS FELLÉPÉSEINKET HÍMEZNI KELL. A PROJEKT CÉLJA VALAMENNYI TANULÓ, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK, ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK KÍNÁLÁSÁVAL MEGELŐZHETŐ A KORAI ISKOLAELHAGYÁS AZ L.107.THE JAVASLAT CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN, 7, A SZÜLŐKNEK SZÓLÓ 6. MODULRA OSZTVA. TANÓRÁN KÍVÜLI ÉS NYÁRI ÓRÁKBAN WORKSHOPOKAT SZERVEZNEK, AMELYEK NEM FORMÁLIS DIDAKTIKÁN KERESZTÜL ELŐMOZDÍTJÁK AZ OFLUNN RÉSZVÉTELÉT AZ ISKOLAI AKTIVIZÁLÓ STRATÉGIÁKBAN, HOGY LEKÜZDJÉK A DEMOTIVÁCIÓT, ÉS BIZTOSÍTSÁK AZ ESZKÖZÖKET A SZEMÉLY NÖVEKEDÉSÉHEZ A SOKSZÍNŰSÉG ÉS AZ ATTITŰDÖK ÉS ATTITŰDÖK FEJLESZTÉSÉBEN. (Hungarian)
19 August 2022
0 references
УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ, СПОСОБНО ДА ВКЛЮЧВА И ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ ЕДНАКВИ ВЪЗМОЖНОСТИ. ИМА ТРИ ДУМИ, КОИТО ОБОБЩАВАТ НАШИЯ АНГАЖИМЕНТ ЗА СОЛИДАРНО ПРИОБЩАВАНЕ. ТОВА СА ОСНОВНИТЕ ПРИНЦИПИ НА ОСНОВНАТА ТЪКАН, ВЪРХУ КОЯТО ДА БРОДИРА НАШИТЕ ДЕЙСТВИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕМАТА, КОЯТО ПРЕДЛАГАМЕ. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО КЪМ ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L.107. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 7 МОДУЛА 6, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ 1 КЪМ РОДИТЕЛИ. ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНУЧИЛИЩНОТО И ЛЯТНОТО ЧАСОВО ВРЕМЕ ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ СЕМИНАРИ, КОИТО ЧРЕЗ НЕФОРМАЛНА ДИДАКТИКА ЩЕ НАСЪРЧАВАТ УЧАСТИЕТО НА OFLUNN В ЖИВОТА НА УЧИЛИЩНИТЕ СТРАТЕГИИ ЗА АКТИВИЗИРАНЕ НА ДЕМОТИВАЦИЯТА И ОСИГУРЯВАНЕ НА ИНСТРУМЕНТИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА ВЪВ ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА МНОГООБРАЗИЕТО И В РАЗВИТИЕТО НА НАГЛАСИТЕ И (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
MOKYKLA VISIEMS, GALINTI ĮTRAUKTI IR UŽTIKRINTI VISIEMS VIENODAS GALIMYBES. YRA TRYS ŽODŽIAI, KURIE APIBENDRINA MŪSŲ ĮSIPAREIGOJIMĄ DĖL SOLIDARUMO ĮTRAUKTIES. TAI YRA PAGRINDINIAI PRINCIPAI, DĖL KURIŲ BŪTINA SIUVINĖTI SAVO VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU MŪSŲ SIŪLOMA TEMA. PROJEKTAS SKIRTAS VISIEMS MOKSLEIVIAMS, TAČIAU YPAČ TIEMS, KURIE TURI SPECIFINIŲ UGDYMO POREIKIŲ, TIKĖDAMASIS, KAD SUTEIKIANT ALTERNATYVIAS GALIMYBES GALIMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI PAGAL L.107.THE PASIŪLYMĄ PADALYTA Į 7 MODULIUS 6, SKIRTUS 1 MOKSLEIVIAMS TĖVAMS. POPAMOKINIŲ IR VASAROS VALANDŲ METU BUS ORGANIZUOJAMI SEMINARAI, KAD NEFORMALIOSIOS DIDAKTIKOS PRIEMONĖMIS BUS SKATINAMAS OFLUNN DALYVAVIMAS MOKYKLOS AKTYVAVIMO STRATEGIJŲ GYVENIME, SIEKIANT ĮVEIKTI DEMOTYVACIJĄ ALAPPRENDIMENT IR SUTEIKTI ASMENS AUGIMO PRIEMONES ĮVAIROVĖS VALORIZUOJANT IR FORMUOJANT POŽIŪRĮ IR (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
ŠKOLA ZA SVE SPOSOBNE ZA UKLJUČIVANJE I JAMČENJE JEDNAKIH MOGUĆNOSTI SVIMA. TRI SU RIJEČI KOJE SAŽIMAJU NAŠU PREDANOST SOLIDARNOM UKLJUČIVANJU DOBRODOŠLICE. TO SU OPĆA NAČELA KOJA SU BITNA TKANINA ZA VEZENJE NAŠIH AKCIJA U VEZI S TEMOM KOJU PREDLAŽEMO. PROJEKT JE USMJEREN NA SVE UČENIKE, A POSEBNO NA ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA U UVJERENJU DA JE PRUŽANJEM ALTERNATIVNIH MOGUĆNOSTI MOGUĆE SPRIJEČITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U SKLADU S CILJEVIMA L.107.PRIJEDLOG JE PODIJELJEN U 7 MODULA 6 NAMIJENJENIH UČENICIMA 1 RODITELJIMA. TIJEKOM IZVANNASTAVNIH I LJETNIH SATI ORGANIZIRAT ĆE SE RADIONICE KOJE ĆE KROZ NEFORMALNU DIDAKTIKU PROMOVIRATI SUDJELOVANJE OFLUNNA U ŽIVOTU ŠKOLA AKTIVIRAJUĆI STRATEGIJE ZA PREVLADAVANJE DEMOTIVACIJE ALAPPRENDIMENT I OSIGURATI ALATE ZA RAST OSOBE U VREDNOVANJU RAZNOLIKOSTI I RAZVOJU STAVOVA I (Croatian)
19 August 2022
0 references
EN SKOLA FÖR ALLA SOM KAN INKLUDERA OCH GARANTERA ALLA SAMMA MÖJLIGHETER. DET FINNS TRE ORD SOM SAMMANFATTAR VÅRT ENGAGEMANG FÖR SOLIDARITETSINTEGRERING VÄLKOMNA. DESSA ÄR DE ALLMÄNNA PRINCIPER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT BRODERA VÅRA ÅTGÄRDER I FÖRHÅLLANDE TILL DET TEMA VI FÖRESLÅR. PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ALLA ELEVER, MEN SÄRSKILT TILL ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV I TRON ATT DET GENOM ATT ERBJUDA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER ÄR MÖJLIGT ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID I ENLIGHET MED MÅLEN I L.107. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I 7 MODULER 6 SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER 1 TILL FÖRÄLDRAR. UNDER EXTRAKURSER OCH SOMMARTIMMAR KOMMER WORKSHOPPAR ATT ANORDNAS SOM GENOM EN ICKE-FORMELL DIDAKTISK KOMMER ATT FRÄMJA DELTAGANDE OFLUNN I LIVET AV SKOLAN AKTIVERANDE STRATEGIER FÖR ATT ÖVERVINNA DEMOTIVATION ALAPPRENDIMENT OCH GE VERKTYG FÖR PERSONENS TILLVÄXT I TILLVARATAGANDE AV MÅNGFALDEN OCH I UTVECKLINGEN AV ATTITYDER OCH (Swedish)
19 August 2022
0 references
O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI CAPABILI SĂ INCLUDĂ ȘI SĂ GARANTEZE TUTUROR ACELEAȘI OPORTUNITĂȚI. EXISTĂ TREI CUVINTE CARE REZUMĂ ANGAJAMENTUL NOSTRU ÎN FAVOAREA INCLUZIUNII SOLIDARE. ACESTEA SUNT PRINCIPIILE GENERALE ȚESĂTURA ESENȚIALĂ PE CARE SĂ BRODEZE ACȚIUNILE NOASTRE ÎN LEGĂTURĂ CU TEMA PE CARE O PROPUNEM. PROIECTUL SE ADRESEAZĂ TUTUROR ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, CONSIDERÂND CĂ, OFERIND OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE, ESTE POSIBIL SĂ SE PREVINĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L.107.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 7 MODULE 6 ADRESATE ELEVILOR 1 PĂRINȚILOR. ÎN TIMPUL ORELOR EXTRAȘCOLARE ȘI DE VARĂ, VOR FI ORGANIZATE ATELIERE CARE, PRIN INTERMEDIUL UNEI CADRE DIDACTICE NON-FORMALE, VOR PROMOVA PARTICIPAREA OFLUNN LA VIAȚA ȘCOLII DE ACTIVARE A STRATEGIILOR DE DEMOTIVARE ALAPPRENDIMENT ȘI VOR OFERI INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU CREȘTEREA PERSOANEI ÎN VALORIFICAREA DIVERSITĂȚII ȘI ÎN DEZVOLTAREA ATITUDINILOR ȘI A (Romanian)
19 August 2022
0 references
ŠOLA ZA VSE, KI LAHKO VKLJUČUJEJO IN ZAGOTAVLJAJO VSEM ENAKE PRILOŽNOSTI. OBSTAJAJO TRI BESEDE, KI POVZEMAJO NAŠO ZAVEZANOST VKLJUČEVANJU SOLIDARNOSTI. TO SO SPLOŠNA NAČELA, KI SO BISTVENA ZA VEZAVO NAŠIH UKREPOV V ZVEZI S TEMO, KI JO PREDLAGAMO. PROJEKT JE NAMENJEN VSEM UČENCEM, ZLASTI TISTIM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, SAJ MENI, DA JE MOGOČE Z ALTERNATIVNIMI MOŽNOSTMI PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA V SKLADU S CILJI PREDLOGA L.107.THE JE RAZDELJEN NA 7 MODULOV 6, NAMENJENIH UČENCEM 1 STARŠEM. V IZVENŠOLSKIH IN POLETNIH URAH BODO ORGANIZIRANE DELAVNICE, KI BODO Z NEFORMALNO DIDAKTIKO SPODBUJALE SODELOVANJE OFLUNN V ŽIVLJENJU ŠOLSKE AKTIVACIJSKE STRATEGIJE ZA PREMAGOVANJE DEMOTIVACIJE ALAPPRENDIMENT IN ZAGOTAVLJANJE ORODIJ ZA RAST OSEBE V VALORIZACIJI RAZNOLIKOSTI IN PRI RAZVOJU ODNOSA IN (Slovenian)
19 August 2022
0 references
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH, ZDOLNA DO WŁĄCZENIA I ZAGWARANTOWANIA WSZYSTKIM TAKICH SAMYCH MOŻLIWOŚCI. SĄ TRZY SŁOWA, KTÓRE PODSUMOWUJĄ NASZE ZAANGAŻOWANIE NA RZECZ SOLIDARNOŚCIOWEJ INTEGRACJI Z ZADOWOLENIEM. SĄ TO OGÓLNE ZASADY NIEZBĘDNE DO HAFTOWANIA NASZYCH DZIAŁAŃ W ODNIESIENIU DO TEMATU, KTÓRY PROPONUJEMY. PROJEKT SKIEROWANY JEST DO WSZYSTKICH UCZNIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, W PRZEKONANIU, ŻE POPRZEZ OFEROWANIE ALTERNATYWNYCH MOŻLIWOŚCI MOŻNA ZAPOBIEC PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI ZGODNIE Z CELAMI L.107.PROPOZYCJA TZE ZOSTAŁA PODZIELONA NA 7 MODUŁÓW 6 SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW 1 DO RODZICÓW. W GODZINACH POZALEKCYJNYCH I LETNICH ZOSTANĄ ZORGANIZOWANE WARSZTATY, KTÓRE POPRZEZ POZAFORMALNĄ DYDAKTYKĘ BĘDĄ PROMOWAŁY UDZIAŁ OFLUNN W ŻYCIU SZKOŁY AKTYWUJĄCYCH STRATEGIE PRZEZWYCIĘŻENIA PODKREŚLAJĄCEGO I ZAPEWNIĄ NARZĘDZIA DO ROZWOJU OSOBY W WALORYZACJI RÓŻNORODNOŚCI I ROZWOJU POSTAW I (Polish)
19 August 2022
0 references
MANFREDONIA
0 references
Identifiers
J39G17000310007
0 references