LIM IN CLASS (Q2419200): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LIM EN CLASE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LIM I KLASSEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
LIM ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
LIM U RAZREDU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LIM ÎN CLASĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LIM V TRIEDE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LIM FIL-KLASSI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
LIM EM CLASSE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LIM LUOKASSA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LIM W KLASIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
LIM V RAZREDU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LIM VE TŘÍDĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LIM KLASĖJE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
KAĻĶAKMENS ŠĶIRĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
LIM В КЛАС | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LIM AZ OSZTÁLYBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
LIM SA RANG | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LIM I KLASSEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LIM KLASSIS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2419200 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2419200 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2419200 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2419200 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2419200 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2419200 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2419200 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2419200 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2419200 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2419200 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2419200 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2419200 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2419200 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2419200 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2419200 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2419200 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2419200 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2419200 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2419200 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2419200 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2419200 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2419200 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 20,800.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 20,800.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSFORMACIÓN DE ÁREAS Y ENTORNOS EDUCATIVOS CON LIM PARA QUE TANTO ESTUDIANTES COMO DOCENTES SE BENEFICIEN DE LOS RECURSOS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA AULA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMACIÓN DE ÁREAS Y ENTORNOS EDUCATIVOS CON LIM PARA QUE TANTO ESTUDIANTES COMO DOCENTES SE BENEFICIEN DE LOS RECURSOS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA AULA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMACIÓN DE ÁREAS Y ENTORNOS EDUCATIVOS CON LIM PARA QUE TANTO ESTUDIANTES COMO DOCENTES SE BENEFICIEN DE LOS RECURSOS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA AULA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSFORMATION OG UNDERVISNINGSMILJØER MED LIM FOR AT GIVE BÅDE STUDERENDE OG LÆRERE MULIGHED FOR AT BRUGE DIGITALE RESSOURCER I UNDERVISNINGEN I KLASSEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMATION OG UNDERVISNINGSMILJØER MED LIM FOR AT GIVE BÅDE STUDERENDE OG LÆRERE MULIGHED FOR AT BRUGE DIGITALE RESSOURCER I UNDERVISNINGEN I KLASSEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMATION OG UNDERVISNINGSMILJØER MED LIM FOR AT GIVE BÅDE STUDERENDE OG LÆRERE MULIGHED FOR AT BRUGE DIGITALE RESSOURCER I UNDERVISNINGEN I KLASSEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ LIM ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΤΌΣΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ LIM ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΤΌΣΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ LIM ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΤΌΣΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSFORMACIJA I POUČAVANJE S LIMOM KAKO BI SE UČENICIMA I NASTAVNICIMA OMOGUĆILO KORIŠTENJE DIGITALNIH RESURSA U POUČAVANJU U RAZREDU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMACIJA I POUČAVANJE S LIMOM KAKO BI SE UČENICIMA I NASTAVNICIMA OMOGUĆILO KORIŠTENJE DIGITALNIH RESURSA U POUČAVANJU U RAZREDU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMACIJA I POUČAVANJE S LIMOM KAKO BI SE UČENICIMA I NASTAVNICIMA OMOGUĆILO KORIŠTENJE DIGITALNIH RESURSA U POUČAVANJU U RAZREDU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSFORMAREA ȘI MEDIILE DE PREDARE CU LIM PENTRU A PERMITE ATÂT ELEVILOR, CÂT ȘI PROFESORILOR SĂ UTILIZEZE RESURSELE DIGITALE ÎN PREDAREA ÎN CLASĂ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMAREA ȘI MEDIILE DE PREDARE CU LIM PENTRU A PERMITE ATÂT ELEVILOR, CÂT ȘI PROFESORILOR SĂ UTILIZEZE RESURSELE DIGITALE ÎN PREDAREA ÎN CLASĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMAREA ȘI MEDIILE DE PREDARE CU LIM PENTRU A PERMITE ATÂT ELEVILOR, CÂT ȘI PROFESORILOR SĂ UTILIZEZE RESURSELE DIGITALE ÎN PREDAREA ÎN CLASĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSFORMAČNÉ A VYUČOVACIE PROSTREDIE S LIMOM S CIEĽOM UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM AJ UČITEĽOM VYUŽÍVAŤ DIGITÁLNE ZDROJE VO VÝUČBE V TRIEDE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMAČNÉ A VYUČOVACIE PROSTREDIE S LIMOM S CIEĽOM UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM AJ UČITEĽOM VYUŽÍVAŤ DIGITÁLNE ZDROJE VO VÝUČBE V TRIEDE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMAČNÉ A VYUČOVACIE PROSTREDIE S LIMOM S CIEĽOM UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM AJ UČITEĽOM VYUŽÍVAŤ DIGITÁLNE ZDROJE VO VÝUČBE V TRIEDE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AMBJENTI TA’ TRASFORMAZZJONI U TAGĦLIM B’LIM BIEX JIPPERMETTU KEMM LILL-ISTUDENTI KIF UKOLL LILL-GĦALLIEMA JUŻAW IR-RIŻORSI DIĠITALI FIT-TAGĦLIM FIL-KLASSI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: AMBJENTI TA’ TRASFORMAZZJONI U TAGĦLIM B’LIM BIEX JIPPERMETTU KEMM LILL-ISTUDENTI KIF UKOLL LILL-GĦALLIEMA JUŻAW IR-RIŻORSI DIĠITALI FIT-TAGĦLIM FIL-KLASSI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AMBJENTI TA’ TRASFORMAZZJONI U TAGĦLIM B’LIM BIEX JIPPERMETTU KEMM LILL-ISTUDENTI KIF UKOLL LILL-GĦALLIEMA JUŻAW IR-RIŻORSI DIĠITALI FIT-TAGĦLIM FIL-KLASSI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AMBIENTES DE TRANSFORMAÇÃO E ENSINO COM LIM PARA PERMITIR QUE ALUNOS E PROFESSORES USEM RECURSOS DIGITAIS NO ENSINO EM SALA DE AULA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: AMBIENTES DE TRANSFORMAÇÃO E ENSINO COM LIM PARA PERMITIR QUE ALUNOS E PROFESSORES USEM RECURSOS DIGITAIS NO ENSINO EM SALA DE AULA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AMBIENTES DE TRANSFORMAÇÃO E ENSINO COM LIM PARA PERMITIR QUE ALUNOS E PROFESSORES USEM RECURSOS DIGITAIS NO ENSINO EM SALA DE AULA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MUUTOS- JA OPETUSYMPÄRISTÖ LIMIN KANSSA, JOTTA SEKÄ OPISKELIJAT ETTÄ OPETTAJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ DIGITAALISIA RESURSSEJA OPETUKSESSA LUOKASSA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MUUTOS- JA OPETUSYMPÄRISTÖ LIMIN KANSSA, JOTTA SEKÄ OPISKELIJAT ETTÄ OPETTAJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ DIGITAALISIA RESURSSEJA OPETUKSESSA LUOKASSA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MUUTOS- JA OPETUSYMPÄRISTÖ LIMIN KANSSA, JOTTA SEKÄ OPISKELIJAT ETTÄ OPETTAJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ DIGITAALISIA RESURSSEJA OPETUKSESSA LUOKASSA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSFORMACJA I ŚRODOWISKO NAUCZANIA Z LIM, ABY UMOŻLIWIĆ ZARÓWNO UCZNIOM, JAK I NAUCZYCIELOM KORZYSTANIE Z ZASOBÓW CYFROWYCH W NAUCZANIU W KLASIE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMACJA I ŚRODOWISKO NAUCZANIA Z LIM, ABY UMOŻLIWIĆ ZARÓWNO UCZNIOM, JAK I NAUCZYCIELOM KORZYSTANIE Z ZASOBÓW CYFROWYCH W NAUCZANIU W KLASIE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMACJA I ŚRODOWISKO NAUCZANIA Z LIM, ABY UMOŻLIWIĆ ZARÓWNO UCZNIOM, JAK I NAUCZYCIELOM KORZYSTANIE Z ZASOBÓW CYFROWYCH W NAUCZANIU W KLASIE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSFORMACIJSKA IN PEDAGOŠKA OKOLJA Z LIMOM, KI ŠTUDENTOM IN UČITELJEM OMOGOČAJO UPORABO DIGITALNIH VIROV PRI POUČEVANJU V RAZREDU (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMACIJSKA IN PEDAGOŠKA OKOLJA Z LIMOM, KI ŠTUDENTOM IN UČITELJEM OMOGOČAJO UPORABO DIGITALNIH VIROV PRI POUČEVANJU V RAZREDU (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMACIJSKA IN PEDAGOŠKA OKOLJA Z LIMOM, KI ŠTUDENTOM IN UČITELJEM OMOGOČAJO UPORABO DIGITALNIH VIROV PRI POUČEVANJU V RAZREDU (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSFORMAČNÍ A VÝUKOVÉ PROSTŘEDÍ S LIM, ABY STUDENTI I UČITELÉ MOHLI VYUŽÍVAT DIGITÁLNÍ ZDROJE VE VÝUCE VE TŘÍDĚ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMAČNÍ A VÝUKOVÉ PROSTŘEDÍ S LIM, ABY STUDENTI I UČITELÉ MOHLI VYUŽÍVAT DIGITÁLNÍ ZDROJE VE VÝUCE VE TŘÍDĚ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMAČNÍ A VÝUKOVÉ PROSTŘEDÍ S LIM, ABY STUDENTI I UČITELÉ MOHLI VYUŽÍVAT DIGITÁLNÍ ZDROJE VE VÝUCE VE TŘÍDĚ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSFORMACIJA IR MOKYMO APLINKA SU LIM, KAD MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS SKAITMENINIAIS IŠTEKLIAIS MOKYDAMIESI KLASĖJE (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMACIJA IR MOKYMO APLINKA SU LIM, KAD MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS SKAITMENINIAIS IŠTEKLIAIS MOKYDAMIESI KLASĖJE (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMACIJA IR MOKYMO APLINKA SU LIM, KAD MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS SKAITMENINIAIS IŠTEKLIAIS MOKYDAMIESI KLASĖJE (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSFORMĀCIJAS UN MĀCĪBU VIDE AR LIM, LAI GAN STUDENTI, GAN SKOLOTĀJI VARĒTU IZMANTOT DIGITĀLOS RESURSUS MĀCĪŠANĀ KLASĒ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMĀCIJAS UN MĀCĪBU VIDE AR LIM, LAI GAN STUDENTI, GAN SKOLOTĀJI VARĒTU IZMANTOT DIGITĀLOS RESURSUS MĀCĪŠANĀ KLASĒ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMĀCIJAS UN MĀCĪBU VIDE AR LIM, LAI GAN STUDENTI, GAN SKOLOTĀJI VARĒTU IZMANTOT DIGITĀLOS RESURSUS MĀCĪŠANĀ KLASĒ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СРЕДА ЗА ТРАНСФОРМАЦИЯ И ПРЕПОДАВАНЕ С LIM, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ КАКТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ РЕСУРСИ В ПРЕПОДАВАНЕТО В КЛАС (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СРЕДА ЗА ТРАНСФОРМАЦИЯ И ПРЕПОДАВАНЕ С LIM, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ КАКТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ РЕСУРСИ В ПРЕПОДАВАНЕТО В КЛАС (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СРЕДА ЗА ТРАНСФОРМАЦИЯ И ПРЕПОДАВАНЕ С LIM, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ КАКТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ РЕСУРСИ В ПРЕПОДАВАНЕТО В КЛАС (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÁTALAKÍTÁSI ÉS TANÍTÁSI KÖRNYEZET A LIM SEGÍTSÉGÉVEL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI MIND A DIÁKOK, MIND A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOKAT HASZNÁLJANAK AZ OSZTÁLYBAN TÖRTÉNŐ TANÍTÁS SORÁN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁTALAKÍTÁSI ÉS TANÍTÁSI KÖRNYEZET A LIM SEGÍTSÉGÉVEL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI MIND A DIÁKOK, MIND A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOKAT HASZNÁLJANAK AZ OSZTÁLYBAN TÖRTÉNŐ TANÍTÁS SORÁN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁTALAKÍTÁSI ÉS TANÍTÁSI KÖRNYEZET A LIM SEGÍTSÉGÉVEL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI MIND A DIÁKOK, MIND A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOKAT HASZNÁLJANAK AZ OSZTÁLYBAN TÖRTÉNŐ TANÍTÁS SORÁN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TIMPEALLACHTAÍ CLAOCHLAITHE AGUS TEAGAISC LE LIM CHUN CUR AR CHUMAS DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ ARAON ACMHAINNÍ DIGITEACHA A ÚSÁID SA TEAGASC SA RANG (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TIMPEALLACHTAÍ CLAOCHLAITHE AGUS TEAGAISC LE LIM CHUN CUR AR CHUMAS DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ ARAON ACMHAINNÍ DIGITEACHA A ÚSÁID SA TEAGASC SA RANG (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TIMPEALLACHTAÍ CLAOCHLAITHE AGUS TEAGAISC LE LIM CHUN CUR AR CHUMAS DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ ARAON ACMHAINNÍ DIGITEACHA A ÚSÁID SA TEAGASC SA RANG (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TRANSFORMATIONS- OCH UNDERVISNINGSMILJÖER MED LIM FÖR ATT BÅDE ELEVER OCH LÄRARE SKA KUNNA ANVÄNDA DIGITALA RESURSER I UNDERVISNINGEN I KLASSEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMATIONS- OCH UNDERVISNINGSMILJÖER MED LIM FÖR ATT BÅDE ELEVER OCH LÄRARE SKA KUNNA ANVÄNDA DIGITALA RESURSER I UNDERVISNINGEN I KLASSEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TRANSFORMATIONS- OCH UNDERVISNINGSMILJÖER MED LIM FÖR ATT BÅDE ELEVER OCH LÄRARE SKA KUNNA ANVÄNDA DIGITALA RESURSER I UNDERVISNINGEN I KLASSEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÜMBERKUJUNDAMINE JA ÕPETAMISE KESKKOND LIM, ET VÕIMALDADA NII ÕPILASTEL KUI KA ÕPETAJATEL KASUTADA DIGIRESSURSSE ÕPETAMISEL KLASSIS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÜMBERKUJUNDAMINE JA ÕPETAMISE KESKKOND LIM, ET VÕIMALDADA NII ÕPILASTEL KUI KA ÕPETAJATEL KASUTADA DIGIRESSURSSE ÕPETAMISEL KLASSIS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÜMBERKUJUNDAMINE JA ÕPETAMISE KESKKOND LIM, ET VÕIMALDADA NII ÕPILASTEL KUI KA ÕPETAJATEL KASUTADA DIGIRESSURSSE ÕPETAMISEL KLASSIS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SAPONARA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SAPONARA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
20,800.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 20,800.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,647.15 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,647.15 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
56.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 56.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:57, 8 April 2023
Project Q2419200 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIM IN CLASS |
Project Q2419200 in Italy |
Statements
11,647.15 Euro
0 references
20,800.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
7 April 2016
0 references
28 February 2017
0 references
28 February 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - SAPONARA
0 references
38°11'37.75"N, 15°26'4.06"E
0 references
TRASFORMAZIONE ARERE ED AMBIENTI DIDATTICI CON LIM PER PERMETTERE SIA AGLI STUDENTI CHE AI DOCENTI DI FRUIRE DI RISORSE DIGITALI NELLA DIDATTICA IN CLASSE (Italian)
0 references
TRANSFORMATION AND TEACHING ENVIRONMENTS WITH LIM TO ENABLE BOTH STUDENTS AND TEACHERS TO USE DIGITAL RESOURCES IN TEACHING IN CLASS (English)
0 references
TRANSFORMATION DES ZONES ET DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS AVEC LIM POUR PERMETTRE AUX ÉLÈVES ET AUX ENSEIGNANTS DE BÉNÉFICIER DES RESSOURCES NUMÉRIQUES DANS L’ENSEIGNEMENT EN CLASSE (French)
24 December 2021
0 references
TRANSFORMATION VON BEREICHEN UND BILDUNGSUMGEBUNGEN MIT LIM, DAMIT SOWOHL SCHÜLER ALS AUCH LEHRER VON DIGITALEN RESSOURCEN IM UNTERRICHT PROFITIEREN KÖNNEN (German)
10 January 2022
0 references
TRANSFORMATIE VAN GEBIEDEN EN ONDERWIJSOMGEVINGEN MET LIM OM ZOWEL STUDENTEN ALS LEERKRACHTEN IN STAAT TE STELLEN TE PROFITEREN VAN DIGITALE MIDDELEN IN HET LESGEVEN IN DE KLAS (Dutch)
12 January 2022
0 references
TRANSFORMACIÓN DE ÁREAS Y ENTORNOS EDUCATIVOS CON LIM PARA QUE TANTO ESTUDIANTES COMO DOCENTES SE BENEFICIEN DE LOS RECURSOS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA AULA (Spanish)
27 January 2022
0 references
TRANSFORMATION OG UNDERVISNINGSMILJØER MED LIM FOR AT GIVE BÅDE STUDERENDE OG LÆRERE MULIGHED FOR AT BRUGE DIGITALE RESSOURCER I UNDERVISNINGEN I KLASSEN (Danish)
9 July 2022
0 references
ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ LIM ΓΙΑ ΝΑ ΔΟΘΕΊ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΤΌΣΟ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ (Greek)
9 July 2022
0 references
TRANSFORMACIJA I POUČAVANJE S LIMOM KAKO BI SE UČENICIMA I NASTAVNICIMA OMOGUĆILO KORIŠTENJE DIGITALNIH RESURSA U POUČAVANJU U RAZREDU (Croatian)
9 July 2022
0 references
TRANSFORMAREA ȘI MEDIILE DE PREDARE CU LIM PENTRU A PERMITE ATÂT ELEVILOR, CÂT ȘI PROFESORILOR SĂ UTILIZEZE RESURSELE DIGITALE ÎN PREDAREA ÎN CLASĂ (Romanian)
9 July 2022
0 references
TRANSFORMAČNÉ A VYUČOVACIE PROSTREDIE S LIMOM S CIEĽOM UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM AJ UČITEĽOM VYUŽÍVAŤ DIGITÁLNE ZDROJE VO VÝUČBE V TRIEDE (Slovak)
9 July 2022
0 references
AMBJENTI TA’ TRASFORMAZZJONI U TAGĦLIM B’LIM BIEX JIPPERMETTU KEMM LILL-ISTUDENTI KIF UKOLL LILL-GĦALLIEMA JUŻAW IR-RIŻORSI DIĠITALI FIT-TAGĦLIM FIL-KLASSI (Maltese)
9 July 2022
0 references
AMBIENTES DE TRANSFORMAÇÃO E ENSINO COM LIM PARA PERMITIR QUE ALUNOS E PROFESSORES USEM RECURSOS DIGITAIS NO ENSINO EM SALA DE AULA (Portuguese)
9 July 2022
0 references
MUUTOS- JA OPETUSYMPÄRISTÖ LIMIN KANSSA, JOTTA SEKÄ OPISKELIJAT ETTÄ OPETTAJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ DIGITAALISIA RESURSSEJA OPETUKSESSA LUOKASSA (Finnish)
9 July 2022
0 references
TRANSFORMACJA I ŚRODOWISKO NAUCZANIA Z LIM, ABY UMOŻLIWIĆ ZARÓWNO UCZNIOM, JAK I NAUCZYCIELOM KORZYSTANIE Z ZASOBÓW CYFROWYCH W NAUCZANIU W KLASIE (Polish)
9 July 2022
0 references
TRANSFORMACIJSKA IN PEDAGOŠKA OKOLJA Z LIMOM, KI ŠTUDENTOM IN UČITELJEM OMOGOČAJO UPORABO DIGITALNIH VIROV PRI POUČEVANJU V RAZREDU (Slovenian)
9 July 2022
0 references
TRANSFORMAČNÍ A VÝUKOVÉ PROSTŘEDÍ S LIM, ABY STUDENTI I UČITELÉ MOHLI VYUŽÍVAT DIGITÁLNÍ ZDROJE VE VÝUCE VE TŘÍDĚ (Czech)
9 July 2022
0 references
TRANSFORMACIJA IR MOKYMO APLINKA SU LIM, KAD MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALĖTŲ NAUDOTIS SKAITMENINIAIS IŠTEKLIAIS MOKYDAMIESI KLASĖJE (Lithuanian)
9 July 2022
0 references
TRANSFORMĀCIJAS UN MĀCĪBU VIDE AR LIM, LAI GAN STUDENTI, GAN SKOLOTĀJI VARĒTU IZMANTOT DIGITĀLOS RESURSUS MĀCĪŠANĀ KLASĒ (Latvian)
9 July 2022
0 references
СРЕДА ЗА ТРАНСФОРМАЦИЯ И ПРЕПОДАВАНЕ С LIM, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ КАКТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА И НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ ЦИФРОВИ РЕСУРСИ В ПРЕПОДАВАНЕТО В КЛАС (Bulgarian)
9 July 2022
0 references
ÁTALAKÍTÁSI ÉS TANÍTÁSI KÖRNYEZET A LIM SEGÍTSÉGÉVEL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI MIND A DIÁKOK, MIND A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY DIGITÁLIS ERŐFORRÁSOKAT HASZNÁLJANAK AZ OSZTÁLYBAN TÖRTÉNŐ TANÍTÁS SORÁN (Hungarian)
9 July 2022
0 references
TIMPEALLACHTAÍ CLAOCHLAITHE AGUS TEAGAISC LE LIM CHUN CUR AR CHUMAS DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ ARAON ACMHAINNÍ DIGITEACHA A ÚSÁID SA TEAGASC SA RANG (Irish)
9 July 2022
0 references
TRANSFORMATIONS- OCH UNDERVISNINGSMILJÖER MED LIM FÖR ATT BÅDE ELEVER OCH LÄRARE SKA KUNNA ANVÄNDA DIGITALA RESURSER I UNDERVISNINGEN I KLASSEN (Swedish)
9 July 2022
0 references
ÜMBERKUJUNDAMINE JA ÕPETAMISE KESKKOND LIM, ET VÕIMALDADA NII ÕPILASTEL KUI KA ÕPETAJATEL KASUTADA DIGIRESSURSSE ÕPETAMISEL KLASSIS (Estonian)
9 July 2022
0 references
SAPONARA
0 references
Identifiers
D36J16000580007
0 references