WORKSHOP SCHOOL OF BEING I OF BEING WELL TOGETHER OF MAKING KNOWLEDGE (Q297166): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
WORKSHOP | WORKSHOP SCHOOL OF BEING I OF BEING WELL TOGETHER OF MAKING KNOWLEDGE | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ATELIER ÉCOLE D’ÊTRE MOI D’ÊTRE BIEN ENSEMBLE DE FAIRE DES CONNAISSANCES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WERKSTATTSCHULE DES SEINS ICH GUT ZUSAMMEN ZU SEIN, WISSEN ZU MACHEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WORKSHOP SCHOOL VAN MIJ ZIJN VAN GOED SAMENZIJN VAN KENNIS MAKEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TALLER ESCUELA DE SER YO DE ESTAR BIEN JUNTOS DE HACER CONOCIMIENTO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΧΟΛΉ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΜΑΙ ΕΓΏ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΚΑΛΆ ΜΑΖΊ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
WORKSHOP SKOLE FOR AT VÆRE JEG FOR AT VÆRE GODT SAMMEN OM AT SKABE VIDEN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TYÖPAJA KOULU ON I OLLA HYVIN YHDESSÄ TEHDÄ TIETOA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ISKOLA WORKSHOP LI I LI JKUNU TAJJEB FLIMKIEN TA ‘TEĦID GĦARFIEN | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DARBNĪCA SKOLA BŪT I BŪT LABI KOPĀ, VEIDOJOT ZINĀŠANAS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
WORKSHOP ŠKOLA BYŤ JA DOBRE BYŤ SPOLU S TVORBOU VEDOMOSTÍ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL CHEARDLAINNE AR BHEITH MÉ GO MAITH LE CHÉILE CHUN EOLAS A DHÉANAMH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
WORKSHOP ŠKOLA BÝT JÁ BÝT DOBRÝM SPOLU S VYTVÁŘENÍM ZNALOSTÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
WORKSHOP ESCOLA DE SER EU DE ESTAR BEM JUNTOS DE FAZER CONHECIMENTO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TÖÖKODA KOOLI OLEN MA OLEN HÄSTI KOOS TEHES TEADMISI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
WORKSHOP ISKOLA, HOGY ÉN VAGYOK JÓL EGYÜTT A TUDÁSSZERZÉS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЪРКШОП УЧИЛИЩЕ ЗА ТОВА, ЧЕ СЪМ ДОБРЕ ЗАЕДНО В СЪЗДАВАНЕТО НА ЗНАНИЯ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DIRBTUVIŲ MOKYKLA YRA AŠ BŪTI GERAI KARTU ŽINIŲ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RADIONICA ŠKOLE BITI I BITI DOBRO ZAJEDNO STVARANJE ZNANJA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
WORKSHOP SKOLA FÖR ATT VARA JAG AV ATT VARA BRA TILLSAMMANS FÖR ATT GÖRA KUNSKAP | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ATELIER DE ȘCOALĂ DE A FI EU DE A FI BINE ÎMPREUNĂ DE A FACE CUNOȘTINȚE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DELAVNICA ŠOLA BITI JAZ DOBRO SKUPAJ IZDELAVO ZNANJA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WARSZTATOWA SZKOŁA BYCIA I BYCIE DOBRZE RAZEM W TWORZENIU WIEDZY | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q297166 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q297166 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q297166 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q297166 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q297166 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q297166 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q297166 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q297166 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q297166 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q297166 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q297166 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q297166 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q297166 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q297166 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q297166 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q297166 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q297166 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q297166 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q297166 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q297166 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q297166 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q297166 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q297166 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q297166 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT HAS EMERGED FROM EXTERNAL, OUTDOOR AND PREVENTIVE SECONDARY SCHOOLS OF THE PHENOMENA OF DEVIANCE. THE PRIORITY OBJECTIVE IS TO RESTORE THE SOCIAL AND SPECIFIC SKILLS OF CHILDREN IN THE SO-CALLED WEAK BAND. THIS IS INTENDED FOR PUPILS IN THE LAST YEAR OF PRIMARY AND LOWER SECONDARY SCHOOLS IN 7 OUTDOOR AND OUTDOOR MODULES TO BE PERFORMED IN DOORS AND DOORS BY DEVELOPING 240 HOURS PER 140 PUPILS N. 1 ENVIRONMENTAL MODULE N. 3 SPORT FORMS N. 2 SAILING FORMS AND N.1 SPORTS FISHING FORMS NO 2 IN ENGLISH FORM 1. FOR HOUSEHOLDS THAT ARE NOT RECEIVING A FORM, BUT THE SPORTS OF SAILING, IT PROVIDES FOR THE PARTICIPATION OF 10 HOURS, TOGETHER WITH THEIR CHILDREN, FREE OF CHARGE, WITH THE AIM OF SHARING AND GROWTH TOGETHER WITH AN EMPATHIC EXPERIENCE. THE PARENTS WILL ALSO SHARE THE FINAL SOCIALISATION WITH RIPA TATINA.LA, THE CHOICE OF THE ACTIVITIES WITHIN THE MODULES STEMS FROM THE NEED TO MAKE THE FORMS ATTRACTIVE. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT STEMS FROM AN IDEA OF AN OPEN-DOOR SUPPLEMENTARY SCHOOL AND PREVENTS THE PHENOMENA OF DEVIANCE AS A PRIORITY OBJECTIVE IS THE RECOVERY OF THE SOCIAL AND SPECIFIC SKILLS OF THE SO-CALLED WEAK-BELT CHILDREN. INTENDED FOR PUPILS OF THE LAST YEAR OF PRIMARY SCHOOL AND THOSE OF THE PRIMARY SECONDARY SCHOOL, IT IS STRUCTURED IN 7 MODULES TO BE CARRIED OUT IN DOOR AND OUT DOOR DEVELOPING 240 HOURS FOR 140 STUDENTS N. 1 ENVIRONMENTAL MODULE N. 3 SPORTS MODULES NO. 2 OF SAILING AND N.1 OF SPORT FISHING N. 2 MATHEMATICAL MODULES NO. 1 ENGLISH MODULE. FAMILIES HAVE NOT BEEN ASSIGNED A MODULE BUT THE SPORTING ONE OF SAILING PROVIDES THE PARTICIPATION OF 10 HOURS TOGETHER WITH THEIR CHILDREN FREE OF CHARGE WITH THE AIM OF PROMOTING SHARING AND GROWTH TOGETHER WITHIN AN EMPATHIC EXPERIENCE. PARENTS WILL ALSO SHARE THE FINAL SOCIALISATION WITH THE INCLUSIVE INSTITUTE OF RIPA TEATINA.THE CHOICE OF ACTIVITIES WITHIN THE MODULES DERIVES FROM THE NEED TO MAKE ATTRACTIVE (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM AN IDEA OF AN OPEN-DOOR SUPPLEMENTARY SCHOOL AND PREVENTS THE PHENOMENA OF DEVIANCE AS A PRIORITY OBJECTIVE IS THE RECOVERY OF THE SOCIAL AND SPECIFIC SKILLS OF THE SO-CALLED WEAK-BELT CHILDREN. INTENDED FOR PUPILS OF THE LAST YEAR OF PRIMARY SCHOOL AND THOSE OF THE PRIMARY SECONDARY SCHOOL, IT IS STRUCTURED IN 7 MODULES TO BE CARRIED OUT IN DOOR AND OUT DOOR DEVELOPING 240 HOURS FOR 140 STUDENTS N. 1 ENVIRONMENTAL MODULE N. 3 SPORTS MODULES NO. 2 OF SAILING AND N.1 OF SPORT FISHING N. 2 MATHEMATICAL MODULES NO. 1 ENGLISH MODULE. FAMILIES HAVE NOT BEEN ASSIGNED A MODULE BUT THE SPORTING ONE OF SAILING PROVIDES THE PARTICIPATION OF 10 HOURS TOGETHER WITH THEIR CHILDREN FREE OF CHARGE WITH THE AIM OF PROMOTING SHARING AND GROWTH TOGETHER WITHIN AN EMPATHIC EXPERIENCE. PARENTS WILL ALSO SHARE THE FINAL SOCIALISATION WITH THE INCLUSIVE INSTITUTE OF RIPA TEATINA.THE CHOICE OF ACTIVITIES WITHIN THE MODULES DERIVES FROM THE NEED TO MAKE ATTRACTIVE (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM AN IDEA OF AN OPEN-DOOR SUPPLEMENTARY SCHOOL AND PREVENTS THE PHENOMENA OF DEVIANCE AS A PRIORITY OBJECTIVE IS THE RECOVERY OF THE SOCIAL AND SPECIFIC SKILLS OF THE SO-CALLED WEAK-BELT CHILDREN. INTENDED FOR PUPILS OF THE LAST YEAR OF PRIMARY SCHOOL AND THOSE OF THE PRIMARY SECONDARY SCHOOL, IT IS STRUCTURED IN 7 MODULES TO BE CARRIED OUT IN DOOR AND OUT DOOR DEVELOPING 240 HOURS FOR 140 STUDENTS N. 1 ENVIRONMENTAL MODULE N. 3 SPORTS MODULES NO. 2 OF SAILING AND N.1 OF SPORT FISHING N. 2 MATHEMATICAL MODULES NO. 1 ENGLISH MODULE. FAMILIES HAVE NOT BEEN ASSIGNED A MODULE BUT THE SPORTING ONE OF SAILING PROVIDES THE PARTICIPATION OF 10 HOURS TOGETHER WITH THEIR CHILDREN FREE OF CHARGE WITH THE AIM OF PROMOTING SHARING AND GROWTH TOGETHER WITHIN AN EMPATHIC EXPERIENCE. PARENTS WILL ALSO SHARE THE FINAL SOCIALISATION WITH THE INCLUSIVE INSTITUTE OF RIPA TEATINA.THE CHOICE OF ACTIVITIES WITHIN THE MODULES DERIVES FROM THE NEED TO MAKE ATTRACTIVE (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE D’UNE IDÉE D’UNE ÉCOLE INTÉGRATIVE OUVERTE À L’EXTÉRIEUR ET PRÉVENTIVE DES PHÉNOMÈNES DE DÉVIANCE A COMME OBJECTIF PRIORITAIRE LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES SOCIALES ET SPÉCIFIQUES DE LA SOI-DISANT BANDE FAIBLE. DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET CEUX DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE, IL EST STRUCTURÉ EN 7 MODULES À RÉALISER À LA PORTE ET À LA PORTE, DÉVELOPPANT 240 HEURES POUR 140 ÉLÈVES NO 1 MODULE ENVIRONNEMENTAL NO 3 MODULES SPORT N. 2 VOILE ET N.1 MODULES DE PÊCHE SPORTIVE N. 2 MODULES MATHÉMATIQUES N. 1 MODULE ANGLAIS. LES FAMILLES N’ONT PAS REÇU DE MODULE, MAIS LE SPORT DE VOILE COMPREND LA PARTICIPATION DE 10 HEURES AVEC LEURS ENFANTS GRATUITEMENT DANS LE BUT DE PROMOUVOIR LE PARTAGE ET LA CROISSANCE ENSEMBLE DANS LE CADRE D’UNE EXPÉRIENCE EMPATHIQUE. LES PARENTS PARTAGERONT ÉGALEMENT LA SOCIALISATION FINALE AVEC L’INSTITUT, Y COMPRIS RIPA TEATINA.LE CHOIX DES ACTIVITÉS AU SEIN DES MODULES DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE FAIRE APPEL (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE D’UNE IDÉE D’UNE ÉCOLE INTÉGRATIVE OUVERTE À L’EXTÉRIEUR ET PRÉVENTIVE DES PHÉNOMÈNES DE DÉVIANCE A COMME OBJECTIF PRIORITAIRE LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES SOCIALES ET SPÉCIFIQUES DE LA SOI-DISANT BANDE FAIBLE. DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET CEUX DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE, IL EST STRUCTURÉ EN 7 MODULES À RÉALISER À LA PORTE ET À LA PORTE, DÉVELOPPANT 240 HEURES POUR 140 ÉLÈVES NO 1 MODULE ENVIRONNEMENTAL NO 3 MODULES SPORT N. 2 VOILE ET N.1 MODULES DE PÊCHE SPORTIVE N. 2 MODULES MATHÉMATIQUES N. 1 MODULE ANGLAIS. LES FAMILLES N’ONT PAS REÇU DE MODULE, MAIS LE SPORT DE VOILE COMPREND LA PARTICIPATION DE 10 HEURES AVEC LEURS ENFANTS GRATUITEMENT DANS LE BUT DE PROMOUVOIR LE PARTAGE ET LA CROISSANCE ENSEMBLE DANS LE CADRE D’UNE EXPÉRIENCE EMPATHIQUE. LES PARENTS PARTAGERONT ÉGALEMENT LA SOCIALISATION FINALE AVEC L’INSTITUT, Y COMPRIS RIPA TEATINA.LE CHOIX DES ACTIVITÉS AU SEIN DES MODULES DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE FAIRE APPEL (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE D’UNE IDÉE D’UNE ÉCOLE INTÉGRATIVE OUVERTE À L’EXTÉRIEUR ET PRÉVENTIVE DES PHÉNOMÈNES DE DÉVIANCE A COMME OBJECTIF PRIORITAIRE LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES SOCIALES ET SPÉCIFIQUES DE LA SOI-DISANT BANDE FAIBLE. DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET CEUX DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE, IL EST STRUCTURÉ EN 7 MODULES À RÉALISER À LA PORTE ET À LA PORTE, DÉVELOPPANT 240 HEURES POUR 140 ÉLÈVES NO 1 MODULE ENVIRONNEMENTAL NO 3 MODULES SPORT N. 2 VOILE ET N.1 MODULES DE PÊCHE SPORTIVE N. 2 MODULES MATHÉMATIQUES N. 1 MODULE ANGLAIS. LES FAMILLES N’ONT PAS REÇU DE MODULE, MAIS LE SPORT DE VOILE COMPREND LA PARTICIPATION DE 10 HEURES AVEC LEURS ENFANTS GRATUITEMENT DANS LE BUT DE PROMOUVOIR LE PARTAGE ET LA CROISSANCE ENSEMBLE DANS LE CADRE D’UNE EXPÉRIENCE EMPATHIQUE. LES PARENTS PARTAGERONT ÉGALEMENT LA SOCIALISATION FINALE AVEC L’INSTITUT, Y COMPRIS RIPA TEATINA.LE CHOIX DES ACTIVITÉS AU SEIN DES MODULES DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE FAIRE APPEL (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BASIERT AUF EINER IDEE EINER NACH AUSSEN OFFENEN INTEGRATIVEN SCHULE UND DER PRÄVENTION DER PHÄNOMENE DER ABWEICHUNG HAT ALS VORRANGIGES ZIEL DIE WIEDERHERSTELLUNG SOZIALER UND SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN DER SOGENANNTEN SCHWACHEN BAND. FÜR SCHÜLER IM LETZTEN JAHR DER GRUNDSCHULE UND FÜR DIEJENIGEN DER SEKUNDARSCHULE DER ERSTEN KLASSE IST ES IN 7 MODULE GEGLIEDERT, DIE IN TÜR UND TÜR DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, WOBEI 240 STUNDEN FÜR 140 SCHÜLER Nr. 1 UMWELTMODULE Nr. 3 SPORTMODULE N. 2 SEGEL- UND N.1 SPORTFISCHEREIMODULE N. 2 MATHEMATISCHE MODULE N. 1 ENGLISCH ENTWICKELT WERDEN. FAMILIEN HABEN KEIN MODUL ZUGEWIESEN, ABER DER SEGELSPORT BEINHALTET DIE TEILNAHME VON 10 STUNDEN ZUSAMMEN MIT IHREN KINDERN KOSTENLOS MIT DEM ZIEL, GEMEINSAMES TEILEN UND WACHSTUM IN EINEM EMPATHISCHEN ERLEBNIS ZU FÖRDERN. DIE ELTERN TEILEN AUCH DIE ABSCHLIESSENDE SOZIALISIERUNG MIT DEM INSTITUT EINSCHLIESSLICH RIPA TEATINA.DIE AUSWAHL DER AKTIVITÄTEN INNERHALB DER MODULE ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, ANSPRECHEND ZU MACHEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BASIERT AUF EINER IDEE EINER NACH AUSSEN OFFENEN INTEGRATIVEN SCHULE UND DER PRÄVENTION DER PHÄNOMENE DER ABWEICHUNG HAT ALS VORRANGIGES ZIEL DIE WIEDERHERSTELLUNG SOZIALER UND SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN DER SOGENANNTEN SCHWACHEN BAND. FÜR SCHÜLER IM LETZTEN JAHR DER GRUNDSCHULE UND FÜR DIEJENIGEN DER SEKUNDARSCHULE DER ERSTEN KLASSE IST ES IN 7 MODULE GEGLIEDERT, DIE IN TÜR UND TÜR DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, WOBEI 240 STUNDEN FÜR 140 SCHÜLER Nr. 1 UMWELTMODULE Nr. 3 SPORTMODULE N. 2 SEGEL- UND N.1 SPORTFISCHEREIMODULE N. 2 MATHEMATISCHE MODULE N. 1 ENGLISCH ENTWICKELT WERDEN. FAMILIEN HABEN KEIN MODUL ZUGEWIESEN, ABER DER SEGELSPORT BEINHALTET DIE TEILNAHME VON 10 STUNDEN ZUSAMMEN MIT IHREN KINDERN KOSTENLOS MIT DEM ZIEL, GEMEINSAMES TEILEN UND WACHSTUM IN EINEM EMPATHISCHEN ERLEBNIS ZU FÖRDERN. DIE ELTERN TEILEN AUCH DIE ABSCHLIESSENDE SOZIALISIERUNG MIT DEM INSTITUT EINSCHLIESSLICH RIPA TEATINA.DIE AUSWAHL DER AKTIVITÄTEN INNERHALB DER MODULE ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, ANSPRECHEND ZU MACHEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BASIERT AUF EINER IDEE EINER NACH AUSSEN OFFENEN INTEGRATIVEN SCHULE UND DER PRÄVENTION DER PHÄNOMENE DER ABWEICHUNG HAT ALS VORRANGIGES ZIEL DIE WIEDERHERSTELLUNG SOZIALER UND SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN DER SOGENANNTEN SCHWACHEN BAND. FÜR SCHÜLER IM LETZTEN JAHR DER GRUNDSCHULE UND FÜR DIEJENIGEN DER SEKUNDARSCHULE DER ERSTEN KLASSE IST ES IN 7 MODULE GEGLIEDERT, DIE IN TÜR UND TÜR DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, WOBEI 240 STUNDEN FÜR 140 SCHÜLER Nr. 1 UMWELTMODULE Nr. 3 SPORTMODULE N. 2 SEGEL- UND N.1 SPORTFISCHEREIMODULE N. 2 MATHEMATISCHE MODULE N. 1 ENGLISCH ENTWICKELT WERDEN. FAMILIEN HABEN KEIN MODUL ZUGEWIESEN, ABER DER SEGELSPORT BEINHALTET DIE TEILNAHME VON 10 STUNDEN ZUSAMMEN MIT IHREN KINDERN KOSTENLOS MIT DEM ZIEL, GEMEINSAMES TEILEN UND WACHSTUM IN EINEM EMPATHISCHEN ERLEBNIS ZU FÖRDERN. DIE ELTERN TEILEN AUCH DIE ABSCHLIESSENDE SOZIALISIERUNG MIT DEM INSTITUT EINSCHLIESSLICH RIPA TEATINA.DIE AUSWAHL DER AKTIVITÄTEN INNERHALB DER MODULE ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, ANSPRECHEND ZU MACHEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT EEN IDEE VAN EEN GEÏNTEGREERDE SCHOOL DIE OPENSTAAT VOOR DE BUITENWERELD EN PREVENTIEF VAN DE VERSCHIJNSELEN VAN AFWIJKING HEEFT ALS PRIORITEIT HET HERSTEL VAN SOCIALE EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN VAN DE ZOGENAAMDE ZWAKKE BAND. BEDOELD VOOR LEERLINGEN IN HET LAATSTE JAAR VAN DE BASISSCHOOL EN DIE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE KLAS, IS HET GESTRUCTUREERD IN 7 MODULES DIE BINNEN- EN BUITENDEUR MOETEN WORDEN UITGEVOERD, WAARBIJ 240 UUR WORDT ONTWIKKELD VOOR 140 LEERLINGEN NR. 1 MILIEUMODULE NR. 3 SPORTMODULE N. 2 ZEILMODULES EN N.1 SPORTVISMODULES N. 2 WISKUNDIGE MODULES N. 1 ENGELS MODULE. GEZINNEN HEBBEN GEEN MODULE TOEGEWEZEN, MAAR DE ZEILSPORT OMVAT DE DEELNAME VAN 10 UUR SAMEN MET HUN KINDEREN GRATIS MET HET DOEL OM SAMEN DELEN EN GROEI BINNEN EEN EMPATHISCHE ERVARING TE BEVORDEREN. OUDERS ZULLEN OOK DE UITEINDELIJKE SOCIALISATIE DELEN MET HET INSTITUUT MET INBEGRIP VAN RIPA TEATINA.THE KEUZE VAN ACTIVITEITEN BINNEN DE MODULES VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM AANTREKKELIJK TE MAKEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT EEN IDEE VAN EEN GEÏNTEGREERDE SCHOOL DIE OPENSTAAT VOOR DE BUITENWERELD EN PREVENTIEF VAN DE VERSCHIJNSELEN VAN AFWIJKING HEEFT ALS PRIORITEIT HET HERSTEL VAN SOCIALE EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN VAN DE ZOGENAAMDE ZWAKKE BAND. BEDOELD VOOR LEERLINGEN IN HET LAATSTE JAAR VAN DE BASISSCHOOL EN DIE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE KLAS, IS HET GESTRUCTUREERD IN 7 MODULES DIE BINNEN- EN BUITENDEUR MOETEN WORDEN UITGEVOERD, WAARBIJ 240 UUR WORDT ONTWIKKELD VOOR 140 LEERLINGEN NR. 1 MILIEUMODULE NR. 3 SPORTMODULE N. 2 ZEILMODULES EN N.1 SPORTVISMODULES N. 2 WISKUNDIGE MODULES N. 1 ENGELS MODULE. GEZINNEN HEBBEN GEEN MODULE TOEGEWEZEN, MAAR DE ZEILSPORT OMVAT DE DEELNAME VAN 10 UUR SAMEN MET HUN KINDEREN GRATIS MET HET DOEL OM SAMEN DELEN EN GROEI BINNEN EEN EMPATHISCHE ERVARING TE BEVORDEREN. OUDERS ZULLEN OOK DE UITEINDELIJKE SOCIALISATIE DELEN MET HET INSTITUUT MET INBEGRIP VAN RIPA TEATINA.THE KEUZE VAN ACTIVITEITEN BINNEN DE MODULES VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM AANTREKKELIJK TE MAKEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT EEN IDEE VAN EEN GEÏNTEGREERDE SCHOOL DIE OPENSTAAT VOOR DE BUITENWERELD EN PREVENTIEF VAN DE VERSCHIJNSELEN VAN AFWIJKING HEEFT ALS PRIORITEIT HET HERSTEL VAN SOCIALE EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN VAN DE ZOGENAAMDE ZWAKKE BAND. BEDOELD VOOR LEERLINGEN IN HET LAATSTE JAAR VAN DE BASISSCHOOL EN DIE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE KLAS, IS HET GESTRUCTUREERD IN 7 MODULES DIE BINNEN- EN BUITENDEUR MOETEN WORDEN UITGEVOERD, WAARBIJ 240 UUR WORDT ONTWIKKELD VOOR 140 LEERLINGEN NR. 1 MILIEUMODULE NR. 3 SPORTMODULE N. 2 ZEILMODULES EN N.1 SPORTVISMODULES N. 2 WISKUNDIGE MODULES N. 1 ENGELS MODULE. GEZINNEN HEBBEN GEEN MODULE TOEGEWEZEN, MAAR DE ZEILSPORT OMVAT DE DEELNAME VAN 10 UUR SAMEN MET HUN KINDEREN GRATIS MET HET DOEL OM SAMEN DELEN EN GROEI BINNEN EEN EMPATHISCHE ERVARING TE BEVORDEREN. OUDERS ZULLEN OOK DE UITEINDELIJKE SOCIALISATIE DELEN MET HET INSTITUUT MET INBEGRIP VAN RIPA TEATINA.THE KEUZE VAN ACTIVITEITEN BINNEN DE MODULES VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM AANTREKKELIJK TE MAKEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO NACE DE UNA IDEA DE UNA ESCUELA INTEGRADORA ABIERTA AL EXTERIOR Y PREVENTIVA DE LOS FENÓMENOS DE DESVIACIÓN TIENE COMO OBJETIVO PRIORITARIO LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y ESPECÍFICAS DE LA LLAMADA BANDA DÉBIL. DESTINADO A LOS ALUMNOS DEL ÚLTIMO AÑO DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y A LOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, ESTÁ ESTRUCTURADO EN 7 MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO POR PUERTA Y SALIDA, DESARROLLANDO 240 HORAS PARA 140 ALUMNOS NO 1 MÓDULO AMBIENTAL N.º 3 MÓDULOS DEPORTIVOS N.º 2 MÓDULOS DE NAVEGACIÓN Y N.1 MÓDULOS DE PESCA DEPORTIVA N. 2 MÓDULOS MATEMÁTICOS N. 1 MÓDULO INGLÉS. A LAS FAMILIAS NO SE LES HA ASIGNADO UN MÓDULO, PERO EL DEPORTE DE VELA INCLUYE LA PARTICIPACIÓN DE 10 HORAS JUNTO CON SUS HIJOS DE FORMA GRATUITA CON EL FIN DE PROMOVER EL INTERCAMBIO Y EL CRECIMIENTO JUNTOS DENTRO DE UNA EXPERIENCIA EMPÁTICA. LOS PADRES TAMBIÉN COMPARTIRÁN LA SOCIALIZACIÓN FINAL CON EL INSTITUTO INCLUYENDO RIPA TEATINA.LA ELECCIÓN DE ACTIVIDADES DENTRO DE LOS MÓDULOS DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER ATRACTIVOS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE DE UNA IDEA DE UNA ESCUELA INTEGRADORA ABIERTA AL EXTERIOR Y PREVENTIVA DE LOS FENÓMENOS DE DESVIACIÓN TIENE COMO OBJETIVO PRIORITARIO LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y ESPECÍFICAS DE LA LLAMADA BANDA DÉBIL. DESTINADO A LOS ALUMNOS DEL ÚLTIMO AÑO DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y A LOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, ESTÁ ESTRUCTURADO EN 7 MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO POR PUERTA Y SALIDA, DESARROLLANDO 240 HORAS PARA 140 ALUMNOS NO 1 MÓDULO AMBIENTAL N.º 3 MÓDULOS DEPORTIVOS N.º 2 MÓDULOS DE NAVEGACIÓN Y N.1 MÓDULOS DE PESCA DEPORTIVA N. 2 MÓDULOS MATEMÁTICOS N. 1 MÓDULO INGLÉS. A LAS FAMILIAS NO SE LES HA ASIGNADO UN MÓDULO, PERO EL DEPORTE DE VELA INCLUYE LA PARTICIPACIÓN DE 10 HORAS JUNTO CON SUS HIJOS DE FORMA GRATUITA CON EL FIN DE PROMOVER EL INTERCAMBIO Y EL CRECIMIENTO JUNTOS DENTRO DE UNA EXPERIENCIA EMPÁTICA. LOS PADRES TAMBIÉN COMPARTIRÁN LA SOCIALIZACIÓN FINAL CON EL INSTITUTO INCLUYENDO RIPA TEATINA.LA ELECCIÓN DE ACTIVIDADES DENTRO DE LOS MÓDULOS DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER ATRACTIVOS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE DE UNA IDEA DE UNA ESCUELA INTEGRADORA ABIERTA AL EXTERIOR Y PREVENTIVA DE LOS FENÓMENOS DE DESVIACIÓN TIENE COMO OBJETIVO PRIORITARIO LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y ESPECÍFICAS DE LA LLAMADA BANDA DÉBIL. DESTINADO A LOS ALUMNOS DEL ÚLTIMO AÑO DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y A LOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, ESTÁ ESTRUCTURADO EN 7 MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO POR PUERTA Y SALIDA, DESARROLLANDO 240 HORAS PARA 140 ALUMNOS NO 1 MÓDULO AMBIENTAL N.º 3 MÓDULOS DEPORTIVOS N.º 2 MÓDULOS DE NAVEGACIÓN Y N.1 MÓDULOS DE PESCA DEPORTIVA N. 2 MÓDULOS MATEMÁTICOS N. 1 MÓDULO INGLÉS. A LAS FAMILIAS NO SE LES HA ASIGNADO UN MÓDULO, PERO EL DEPORTE DE VELA INCLUYE LA PARTICIPACIÓN DE 10 HORAS JUNTO CON SUS HIJOS DE FORMA GRATUITA CON EL FIN DE PROMOVER EL INTERCAMBIO Y EL CRECIMIENTO JUNTOS DENTRO DE UNA EXPERIENCIA EMPÁTICA. LOS PADRES TAMBIÉN COMPARTIRÁN LA SOCIALIZACIÓN FINAL CON EL INSTITUTO INCLUYENDO RIPA TEATINA.LA ELECCIÓN DE ACTIVIDADES DENTRO DE LOS MÓDULOS DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER ATRACTIVOS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΕΝΌΣ ΑΝΟΙΚΤΟΎ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΡΈΠΕΙ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΛΕΓΌΜΕΝΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΖΩΝΏΝ. ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΈΤΟΥΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΠΌΡΤΑ ΚΑΙ ΠΌΡΤΑ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ 240 ΏΡΕΣ ΓΙΑ 140 ΜΑΘΗΤΈΣ N. 1 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ N. 3 ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 2 ΤΗΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪ́ΑΣ ΚΑΙ N.1 ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΑΛΙΕΊΑΣ N. 2 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 1 ΑΓΓΛΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ. ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΜΆΘΗΜΑ, ΑΛΛΆ Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪ́Α ΠΑΡΈΧΕΙ ΔΩΡΕΆΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ 10 ΩΡΏΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΑΣ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΓΟΝΕΊΣ ΘΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ RIPA TEATINA.Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΕΝΌΣ ΑΝΟΙΚΤΟΎ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΡΈΠΕΙ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΛΕΓΌΜΕΝΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΖΩΝΏΝ. ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΈΤΟΥΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΠΌΡΤΑ ΚΑΙ ΠΌΡΤΑ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ 240 ΏΡΕΣ ΓΙΑ 140 ΜΑΘΗΤΈΣ N. 1 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ N. 3 ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 2 ΤΗΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪ́ΑΣ ΚΑΙ N.1 ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΑΛΙΕΊΑΣ N. 2 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 1 ΑΓΓΛΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ. ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΜΆΘΗΜΑ, ΑΛΛΆ Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪ́Α ΠΑΡΈΧΕΙ ΔΩΡΕΆΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ 10 ΩΡΏΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΑΣ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΓΟΝΕΊΣ ΘΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ RIPA TEATINA.Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΕΝΌΣ ΑΝΟΙΚΤΟΎ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΡΈΠΕΙ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΛΕΓΌΜΕΝΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΖΩΝΏΝ. ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΈΤΟΥΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΠΌΡΤΑ ΚΑΙ ΠΌΡΤΑ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ 240 ΏΡΕΣ ΓΙΑ 140 ΜΑΘΗΤΈΣ N. 1 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ N. 3 ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 2 ΤΗΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪ́ΑΣ ΚΑΙ N.1 ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΑΛΙΕΊΑΣ N. 2 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 1 ΑΓΓΛΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ. ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΜΆΘΗΜΑ, ΑΛΛΆ Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪ́Α ΠΑΡΈΧΕΙ ΔΩΡΕΆΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ 10 ΩΡΏΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΑΣ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΓΟΝΕΊΣ ΘΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ RIPA TEATINA.Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UDSPRINGER AF EN IDÉ OM EN SUPPLERENDE SKOLE MED ÅBEN DØR OG FORHINDRER, AT AFVIGELSER SOM ET PRIORITERET MÅL ER GENOPRETNING AF DE SÅKALDTE SVAGE BÆLTEBØRNS SOCIALE OG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER. BEREGNET TIL ELEVER I DET SIDSTE ÅR AF GRUNDSKOLEN OG FOLKESKOLEN, ER DET STRUKTURERET I 7 MODULER, DER SKAL UDFØRES I DØR OG UD DØR UDVIKLING 240 TIMER FOR 140 ELEVER N. 1 MILJØ MODUL N. 3 SPORTSMODULER NR. 2 AF SEJLADS OG N.1 AF SPORTSFISKERI N. 2 MATEMATISKE MODULER NR. 1 ENGELSK MODUL. FAMILIER ER IKKE BLEVET TILDELT ET MODUL, MEN DEN SPORTSLIGE EN SEJLADS GIVER DELTAGELSE AF 10 TIMER SAMMEN MED DERES BØRN GRATIS MED DET FORMÅL AT FREMME DELING OG VÆKST SAMMEN INDEN FOR EN EMPATISK OPLEVELSE. FORÆLDRE VIL OGSÅ DELE DEN ENDELIGE SOCIALISERING MED DET INKLUDERENDE INSTITUT FOR RIPA TEATINA.THE VALG AF AKTIVITETER INDEN FOR MODULERNE STAMMER FRA BEHOVET FOR AT GØRE ATTRAKTIVE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF EN IDÉ OM EN SUPPLERENDE SKOLE MED ÅBEN DØR OG FORHINDRER, AT AFVIGELSER SOM ET PRIORITERET MÅL ER GENOPRETNING AF DE SÅKALDTE SVAGE BÆLTEBØRNS SOCIALE OG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER. BEREGNET TIL ELEVER I DET SIDSTE ÅR AF GRUNDSKOLEN OG FOLKESKOLEN, ER DET STRUKTURERET I 7 MODULER, DER SKAL UDFØRES I DØR OG UD DØR UDVIKLING 240 TIMER FOR 140 ELEVER N. 1 MILJØ MODUL N. 3 SPORTSMODULER NR. 2 AF SEJLADS OG N.1 AF SPORTSFISKERI N. 2 MATEMATISKE MODULER NR. 1 ENGELSK MODUL. FAMILIER ER IKKE BLEVET TILDELT ET MODUL, MEN DEN SPORTSLIGE EN SEJLADS GIVER DELTAGELSE AF 10 TIMER SAMMEN MED DERES BØRN GRATIS MED DET FORMÅL AT FREMME DELING OG VÆKST SAMMEN INDEN FOR EN EMPATISK OPLEVELSE. FORÆLDRE VIL OGSÅ DELE DEN ENDELIGE SOCIALISERING MED DET INKLUDERENDE INSTITUT FOR RIPA TEATINA.THE VALG AF AKTIVITETER INDEN FOR MODULERNE STAMMER FRA BEHOVET FOR AT GØRE ATTRAKTIVE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF EN IDÉ OM EN SUPPLERENDE SKOLE MED ÅBEN DØR OG FORHINDRER, AT AFVIGELSER SOM ET PRIORITERET MÅL ER GENOPRETNING AF DE SÅKALDTE SVAGE BÆLTEBØRNS SOCIALE OG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER. BEREGNET TIL ELEVER I DET SIDSTE ÅR AF GRUNDSKOLEN OG FOLKESKOLEN, ER DET STRUKTURERET I 7 MODULER, DER SKAL UDFØRES I DØR OG UD DØR UDVIKLING 240 TIMER FOR 140 ELEVER N. 1 MILJØ MODUL N. 3 SPORTSMODULER NR. 2 AF SEJLADS OG N.1 AF SPORTSFISKERI N. 2 MATEMATISKE MODULER NR. 1 ENGELSK MODUL. FAMILIER ER IKKE BLEVET TILDELT ET MODUL, MEN DEN SPORTSLIGE EN SEJLADS GIVER DELTAGELSE AF 10 TIMER SAMMEN MED DERES BØRN GRATIS MED DET FORMÅL AT FREMME DELING OG VÆKST SAMMEN INDEN FOR EN EMPATISK OPLEVELSE. FORÆLDRE VIL OGSÅ DELE DEN ENDELIGE SOCIALISERING MED DET INKLUDERENDE INSTITUT FOR RIPA TEATINA.THE VALG AF AKTIVITETER INDEN FOR MODULERNE STAMMER FRA BEHOVET FOR AT GØRE ATTRAKTIVE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN AVOIMESTA LISÄKOULUSTA JA ESTÄÄ POIKKEAMISEN ILMIÖT ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON NIIN KUTSUTTUJEN HEIKKOVYÖLASTEN SOSIAALISTEN JA ERITYISTAITOJEN PALAUTTAMINEN. SE ON TARKOITETTU PERUSKOULUN VIIMEISEN VUODEN OPPILAILLE JA ALA-ASTEEN OPPILAILLE, JA SE ON JÄSENNELTY 7 MODUULIIN, JOTKA ON TARKOITUS TOTEUTTAA OVI- JA ULKO-OVESSA JA KEHITTÄÄ 240 TUNTIA 140 OPISKELIJALLE N. 1 YMPÄRISTÖMODUULI N. 3 PURJEHDUSMODUULIN 2 JA URHEILUKALASTUKSEN N.1 MATEMAATTISTEN MODUULIEN NRO 1 ENGLANTILAINEN MODUULI. PERHEILLE EI OLE ANNETTU MODUULIA, MUTTA PURJEHDUSHARRASTUS TARJOAA 10 TUNNIN OSALLISTUMISMAHDOLLISUUDEN LASTENSA KANSSA MAKSUTTA, JA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ JAKAMISTA JA KASVUA YHDESSÄ EMPAATTISEN KOKEMUKSEN PUITTEISSA. VANHEMMAT JAKAVAT LOPULLISEN SOSIALISAATION MYÖS OSALLISTAVAN RIPA TEATINA -INSTITUUTIN KANSSA. MODUULEIHIN SISÄLTYVIEN TOIMINTOJEN VALINTA JOHTUU TARPEESTA TEHDÄ HOUKUTTELEVA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN AVOIMESTA LISÄKOULUSTA JA ESTÄÄ POIKKEAMISEN ILMIÖT ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON NIIN KUTSUTTUJEN HEIKKOVYÖLASTEN SOSIAALISTEN JA ERITYISTAITOJEN PALAUTTAMINEN. SE ON TARKOITETTU PERUSKOULUN VIIMEISEN VUODEN OPPILAILLE JA ALA-ASTEEN OPPILAILLE, JA SE ON JÄSENNELTY 7 MODUULIIN, JOTKA ON TARKOITUS TOTEUTTAA OVI- JA ULKO-OVESSA JA KEHITTÄÄ 240 TUNTIA 140 OPISKELIJALLE N. 1 YMPÄRISTÖMODUULI N. 3 PURJEHDUSMODUULIN 2 JA URHEILUKALASTUKSEN N.1 MATEMAATTISTEN MODUULIEN NRO 1 ENGLANTILAINEN MODUULI. PERHEILLE EI OLE ANNETTU MODUULIA, MUTTA PURJEHDUSHARRASTUS TARJOAA 10 TUNNIN OSALLISTUMISMAHDOLLISUUDEN LASTENSA KANSSA MAKSUTTA, JA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ JAKAMISTA JA KASVUA YHDESSÄ EMPAATTISEN KOKEMUKSEN PUITTEISSA. VANHEMMAT JAKAVAT LOPULLISEN SOSIALISAATION MYÖS OSALLISTAVAN RIPA TEATINA -INSTITUUTIN KANSSA. MODUULEIHIN SISÄLTYVIEN TOIMINTOJEN VALINTA JOHTUU TARPEESTA TEHDÄ HOUKUTTELEVA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN AVOIMESTA LISÄKOULUSTA JA ESTÄÄ POIKKEAMISEN ILMIÖT ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON NIIN KUTSUTTUJEN HEIKKOVYÖLASTEN SOSIAALISTEN JA ERITYISTAITOJEN PALAUTTAMINEN. SE ON TARKOITETTU PERUSKOULUN VIIMEISEN VUODEN OPPILAILLE JA ALA-ASTEEN OPPILAILLE, JA SE ON JÄSENNELTY 7 MODUULIIN, JOTKA ON TARKOITUS TOTEUTTAA OVI- JA ULKO-OVESSA JA KEHITTÄÄ 240 TUNTIA 140 OPISKELIJALLE N. 1 YMPÄRISTÖMODUULI N. 3 PURJEHDUSMODUULIN 2 JA URHEILUKALASTUKSEN N.1 MATEMAATTISTEN MODUULIEN NRO 1 ENGLANTILAINEN MODUULI. PERHEILLE EI OLE ANNETTU MODUULIA, MUTTA PURJEHDUSHARRASTUS TARJOAA 10 TUNNIN OSALLISTUMISMAHDOLLISUUDEN LASTENSA KANSSA MAKSUTTA, JA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ JAKAMISTA JA KASVUA YHDESSÄ EMPAATTISEN KOKEMUKSEN PUITTEISSA. VANHEMMAT JAKAVAT LOPULLISEN SOSIALISAATION MYÖS OSALLISTAVAN RIPA TEATINA -INSTITUUTIN KANSSA. MODUULEIHIN SISÄLTYVIEN TOIMINTOJEN VALINTA JOHTUU TARPEESTA TEHDÄ HOUKUTTELEVA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT ĠEJ MINN IDEA TA’ SKOLA SUPPLIMENTARI B’BIEB MIFTUĦ U JIPPREVJENI L-FENOMENI TA’ DEVJAZZJONI BĦALA OBJETTIV PRIJORITARJU HUWA L-IRKUPRU TAL-ĦILIET SOĊJALI U SPEĊIFIĊI TAL-HEKK IMSEJĦA TFAL B’ĊINTURIN DGĦAJJEF. MAĦSUB GĦALL-ISTUDENTI TAL-AĦĦAR SENA TAL-ISKOLA PRIMARJA U DAWK TAL-ISKOLA SEKONDARJA PRIMARJA, HUWA STRUTTURAT F’7 MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU F’BIEB U BIEB LI JIŻVILUPPAW 240 SIEGĦA GĦAL 140 STUDENT N. 1 MODULU AMBJENTALI N. 3 MODULI SPORTIVI NRU 2 TAT-TBAĦĦIR U N.1 TAS-SAJD SPORTIV N. 2 MODULI MATEMATIĊI NRU 1 MODULU INGLIŻ. IL-FAMILJI MA ĠEWX ASSENJATI MODULU IŻDA L-WAĦDA SPORTIVA TAT-TBAĦĦIR TIPPROVDI L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ 10 SIGĦAT FLIMKIEN MAT-TFAL TAGĦHOM MINGĦAJR ĦLAS BIL-GĦAN LI TIPPROMWOVI L-KONDIVIŻJONI U T-TKABBIR FLIMKIEN F’ESPERJENZA EMPATIKA. IL-ĠENITURI SE JAQSMU WKOLL IS-SOĊJALIZZAZZJONI FINALI MAL-ISTITUT INKLUŻIV TA ‘RIPA TEATINA.THE GĦAŻLA TA ‘ATTIVITAJIET FI ĦDAN IL-MODULI ĠEJJA MILL-ĦTIEĠA LI JAGĦMLU ATTRAENTI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT ĠEJ MINN IDEA TA’ SKOLA SUPPLIMENTARI B’BIEB MIFTUĦ U JIPPREVJENI L-FENOMENI TA’ DEVJAZZJONI BĦALA OBJETTIV PRIJORITARJU HUWA L-IRKUPRU TAL-ĦILIET SOĊJALI U SPEĊIFIĊI TAL-HEKK IMSEJĦA TFAL B’ĊINTURIN DGĦAJJEF. MAĦSUB GĦALL-ISTUDENTI TAL-AĦĦAR SENA TAL-ISKOLA PRIMARJA U DAWK TAL-ISKOLA SEKONDARJA PRIMARJA, HUWA STRUTTURAT F’7 MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU F’BIEB U BIEB LI JIŻVILUPPAW 240 SIEGĦA GĦAL 140 STUDENT N. 1 MODULU AMBJENTALI N. 3 MODULI SPORTIVI NRU 2 TAT-TBAĦĦIR U N.1 TAS-SAJD SPORTIV N. 2 MODULI MATEMATIĊI NRU 1 MODULU INGLIŻ. IL-FAMILJI MA ĠEWX ASSENJATI MODULU IŻDA L-WAĦDA SPORTIVA TAT-TBAĦĦIR TIPPROVDI L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ 10 SIGĦAT FLIMKIEN MAT-TFAL TAGĦHOM MINGĦAJR ĦLAS BIL-GĦAN LI TIPPROMWOVI L-KONDIVIŻJONI U T-TKABBIR FLIMKIEN F’ESPERJENZA EMPATIKA. IL-ĠENITURI SE JAQSMU WKOLL IS-SOĊJALIZZAZZJONI FINALI MAL-ISTITUT INKLUŻIV TA ‘RIPA TEATINA.THE GĦAŻLA TA ‘ATTIVITAJIET FI ĦDAN IL-MODULI ĠEJJA MILL-ĦTIEĠA LI JAGĦMLU ATTRAENTI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT ĠEJ MINN IDEA TA’ SKOLA SUPPLIMENTARI B’BIEB MIFTUĦ U JIPPREVJENI L-FENOMENI TA’ DEVJAZZJONI BĦALA OBJETTIV PRIJORITARJU HUWA L-IRKUPRU TAL-ĦILIET SOĊJALI U SPEĊIFIĊI TAL-HEKK IMSEJĦA TFAL B’ĊINTURIN DGĦAJJEF. MAĦSUB GĦALL-ISTUDENTI TAL-AĦĦAR SENA TAL-ISKOLA PRIMARJA U DAWK TAL-ISKOLA SEKONDARJA PRIMARJA, HUWA STRUTTURAT F’7 MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU F’BIEB U BIEB LI JIŻVILUPPAW 240 SIEGĦA GĦAL 140 STUDENT N. 1 MODULU AMBJENTALI N. 3 MODULI SPORTIVI NRU 2 TAT-TBAĦĦIR U N.1 TAS-SAJD SPORTIV N. 2 MODULI MATEMATIĊI NRU 1 MODULU INGLIŻ. IL-FAMILJI MA ĠEWX ASSENJATI MODULU IŻDA L-WAĦDA SPORTIVA TAT-TBAĦĦIR TIPPROVDI L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ 10 SIGĦAT FLIMKIEN MAT-TFAL TAGĦHOM MINGĦAJR ĦLAS BIL-GĦAN LI TIPPROMWOVI L-KONDIVIŻJONI U T-TKABBIR FLIMKIEN F’ESPERJENZA EMPATIKA. IL-ĠENITURI SE JAQSMU WKOLL IS-SOĊJALIZZAZZJONI FINALI MAL-ISTITUT INKLUŻIV TA ‘RIPA TEATINA.THE GĦAŻLA TA ‘ATTIVITAJIET FI ĦDAN IL-MODULI ĠEJJA MILL-ĦTIEĠA LI JAGĦMLU ATTRAENTI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PAMATĀ IR IDEJA PAR PAPILDSKOLU AR ATVĒRTĀM DURVĪM, UN TAS NOVĒRŠ NOVIRZES FENOMENU KĀ PRIORITĀRU MĒRĶI — TĀ SAUKTO VĀJĀS JOSTAS BĒRNU SOCIĀLO UN SPECIFISKO PRASMJU ATVESEĻOŠANU. PAREDZĒTS SKOLĒNIEM PĒDĒJĀ PAMATSKOLAS GADĀ UN PAMATSKOLAS SKOLĒNIEM, TAS IR STRUKTURĒTS 7 MODUĻOS, KAS JĀVEIC DURVĪM UN DURVĪM, IZSTRĀDĀJOT 240 STUNDAS 140 SKOLĒNIEM N. 1 VIDES MODULIS N. 3 SPORTA MODUĻI NR. 2 NO BURĀŠANAS UN N.1 SPORTA ZVEJAS N. 2 MATEMĀTISKIE MODUĻI NR. 1 ANGĻU MODULIS. ĢIMENĒM NAV PIEŠĶIRTS MODULIS, BET SPORTA VIENS NO BURĀŠANAS NODROŠINA 10 STUNDU DALĪBU KOPĀ AR SAVIEM BĒRNIEM BEZ MAKSAS, LAI VEICINĀTU APMAIŅU UN IZAUGSMI KOPĀ EMPĀTISKAS PIEREDZES IETVAROS. VECĀKI ARĪ DALĪSIES GALĪGAJĀ SOCIALIZĀCIJĀ AR IEKĻAUJOŠO RIPA TEATINA INSTITŪTU. ŠO AKTIVITĀŠU IZVĒLE MODUĻOS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS PADARĪT PIEVILCĪGU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR IDEJA PAR PAPILDSKOLU AR ATVĒRTĀM DURVĪM, UN TAS NOVĒRŠ NOVIRZES FENOMENU KĀ PRIORITĀRU MĒRĶI — TĀ SAUKTO VĀJĀS JOSTAS BĒRNU SOCIĀLO UN SPECIFISKO PRASMJU ATVESEĻOŠANU. PAREDZĒTS SKOLĒNIEM PĒDĒJĀ PAMATSKOLAS GADĀ UN PAMATSKOLAS SKOLĒNIEM, TAS IR STRUKTURĒTS 7 MODUĻOS, KAS JĀVEIC DURVĪM UN DURVĪM, IZSTRĀDĀJOT 240 STUNDAS 140 SKOLĒNIEM N. 1 VIDES MODULIS N. 3 SPORTA MODUĻI NR. 2 NO BURĀŠANAS UN N.1 SPORTA ZVEJAS N. 2 MATEMĀTISKIE MODUĻI NR. 1 ANGĻU MODULIS. ĢIMENĒM NAV PIEŠĶIRTS MODULIS, BET SPORTA VIENS NO BURĀŠANAS NODROŠINA 10 STUNDU DALĪBU KOPĀ AR SAVIEM BĒRNIEM BEZ MAKSAS, LAI VEICINĀTU APMAIŅU UN IZAUGSMI KOPĀ EMPĀTISKAS PIEREDZES IETVAROS. VECĀKI ARĪ DALĪSIES GALĪGAJĀ SOCIALIZĀCIJĀ AR IEKĻAUJOŠO RIPA TEATINA INSTITŪTU. ŠO AKTIVITĀŠU IZVĒLE MODUĻOS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS PADARĪT PIEVILCĪGU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR IDEJA PAR PAPILDSKOLU AR ATVĒRTĀM DURVĪM, UN TAS NOVĒRŠ NOVIRZES FENOMENU KĀ PRIORITĀRU MĒRĶI — TĀ SAUKTO VĀJĀS JOSTAS BĒRNU SOCIĀLO UN SPECIFISKO PRASMJU ATVESEĻOŠANU. PAREDZĒTS SKOLĒNIEM PĒDĒJĀ PAMATSKOLAS GADĀ UN PAMATSKOLAS SKOLĒNIEM, TAS IR STRUKTURĒTS 7 MODUĻOS, KAS JĀVEIC DURVĪM UN DURVĪM, IZSTRĀDĀJOT 240 STUNDAS 140 SKOLĒNIEM N. 1 VIDES MODULIS N. 3 SPORTA MODUĻI NR. 2 NO BURĀŠANAS UN N.1 SPORTA ZVEJAS N. 2 MATEMĀTISKIE MODUĻI NR. 1 ANGĻU MODULIS. ĢIMENĒM NAV PIEŠĶIRTS MODULIS, BET SPORTA VIENS NO BURĀŠANAS NODROŠINA 10 STUNDU DALĪBU KOPĀ AR SAVIEM BĒRNIEM BEZ MAKSAS, LAI VEICINĀTU APMAIŅU UN IZAUGSMI KOPĀ EMPĀTISKAS PIEREDZES IETVAROS. VECĀKI ARĪ DALĪSIES GALĪGAJĀ SOCIALIZĀCIJĀ AR IEKĻAUJOŠO RIPA TEATINA INSTITŪTU. ŠO AKTIVITĀŠU IZVĒLE MODUĻOS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS PADARĪT PIEVILCĪGU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁDZA Z MYŠLIENKY OTVORENEJ DOPLNKOVEJ ŠKOLY A AKO PRIORITNÝ CIEĽ ZABRAŇUJE JAVOM DEVIANCIE JE OBNOVA SOCIÁLNYCH A ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ TZV. SLABÝCH DETÍ. URČENÉ PRE ŽIAKOV POSLEDNÉHO ROČNÍKA ZÁKLADNEJ ŠKOLY A ZÁKLADNEJ STREDNEJ ŠKOLY JE ŠTRUKTÚROVANÉ V 7 MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ VO DVERÁCH A VO DVERÁCH, KTORÉ SA VYVÍJAJÚ 240 HODÍN PRE 140 ŠTUDENTOV N. 1 ENVIRONMENTÁLNY MODUL N. 3 ŠPORTOVÉ MODULY Č. 2 PLACHTENIA A N.1 ŠPORTOVÉHO RYBOLOVU N. 2 MATEMATICKÉ MODULY Č. 1 ANGLICKÝ MODUL. RODINY NEBOLI PRIDELENÉ MODUL, ALE ŠPORTOVÝ JEDEN PLACHTENIE POSKYTUJE ÚČASŤ 10 HODÍN SPOLU SO SVOJIMI DEŤMI ZADARMO S CIEĽOM PODPOROVAŤ ZDIEĽANIE A RAST V RÁMCI EMPATICKEJ SKÚSENOSTI. RODIČIA BUDÚ TIEŽ ZDIEĽAŤ KONEČNÚ SOCIALIZÁCIU S INKLUZÍVNYM INŠTITÚTOM RIPA TEATINA.VOĽBA AKTIVÍT V RÁMCI MODULOV VYPLÝVA Z POTREBY ZATRAKTÍVNIŤ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z MYŠLIENKY OTVORENEJ DOPLNKOVEJ ŠKOLY A AKO PRIORITNÝ CIEĽ ZABRAŇUJE JAVOM DEVIANCIE JE OBNOVA SOCIÁLNYCH A ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ TZV. SLABÝCH DETÍ. URČENÉ PRE ŽIAKOV POSLEDNÉHO ROČNÍKA ZÁKLADNEJ ŠKOLY A ZÁKLADNEJ STREDNEJ ŠKOLY JE ŠTRUKTÚROVANÉ V 7 MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ VO DVERÁCH A VO DVERÁCH, KTORÉ SA VYVÍJAJÚ 240 HODÍN PRE 140 ŠTUDENTOV N. 1 ENVIRONMENTÁLNY MODUL N. 3 ŠPORTOVÉ MODULY Č. 2 PLACHTENIA A N.1 ŠPORTOVÉHO RYBOLOVU N. 2 MATEMATICKÉ MODULY Č. 1 ANGLICKÝ MODUL. RODINY NEBOLI PRIDELENÉ MODUL, ALE ŠPORTOVÝ JEDEN PLACHTENIE POSKYTUJE ÚČASŤ 10 HODÍN SPOLU SO SVOJIMI DEŤMI ZADARMO S CIEĽOM PODPOROVAŤ ZDIEĽANIE A RAST V RÁMCI EMPATICKEJ SKÚSENOSTI. RODIČIA BUDÚ TIEŽ ZDIEĽAŤ KONEČNÚ SOCIALIZÁCIU S INKLUZÍVNYM INŠTITÚTOM RIPA TEATINA.VOĽBA AKTIVÍT V RÁMCI MODULOV VYPLÝVA Z POTREBY ZATRAKTÍVNIŤ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z MYŠLIENKY OTVORENEJ DOPLNKOVEJ ŠKOLY A AKO PRIORITNÝ CIEĽ ZABRAŇUJE JAVOM DEVIANCIE JE OBNOVA SOCIÁLNYCH A ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ TZV. SLABÝCH DETÍ. URČENÉ PRE ŽIAKOV POSLEDNÉHO ROČNÍKA ZÁKLADNEJ ŠKOLY A ZÁKLADNEJ STREDNEJ ŠKOLY JE ŠTRUKTÚROVANÉ V 7 MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ VO DVERÁCH A VO DVERÁCH, KTORÉ SA VYVÍJAJÚ 240 HODÍN PRE 140 ŠTUDENTOV N. 1 ENVIRONMENTÁLNY MODUL N. 3 ŠPORTOVÉ MODULY Č. 2 PLACHTENIA A N.1 ŠPORTOVÉHO RYBOLOVU N. 2 MATEMATICKÉ MODULY Č. 1 ANGLICKÝ MODUL. RODINY NEBOLI PRIDELENÉ MODUL, ALE ŠPORTOVÝ JEDEN PLACHTENIE POSKYTUJE ÚČASŤ 10 HODÍN SPOLU SO SVOJIMI DEŤMI ZADARMO S CIEĽOM PODPOROVAŤ ZDIEĽANIE A RAST V RÁMCI EMPATICKEJ SKÚSENOSTI. RODIČIA BUDÚ TIEŽ ZDIEĽAŤ KONEČNÚ SOCIALIZÁCIU S INKLUZÍVNYM INŠTITÚTOM RIPA TEATINA.VOĽBA AKTIVÍT V RÁMCI MODULOV VYPLÝVA Z POTREBY ZATRAKTÍVNIŤ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL Ó SMAOINEAMH AR SCOIL FHORLÍONTACH DORAS OSCAILTE AGUS COSC AR NA FEINIMÉIN DE CHLAONADH MAR CHUSPÓIR TOSAÍOCHTA IS EA AISGHABHÁIL NA SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SONRACHA NA LEANAÍ LAG-CRIOS MAR A THUGTAR AIR. TÁ SÉ CEAPTHA DO DHALTAÍ NA BLIANA DEIRIDH DEN BHUNSCOIL AGUS DO DHALTAÍ NA MEÁNSCOILE, TÁ SÉ STRUCHTÚRAITHE I 7 MODÚL ATÁ LE DÉANAMH I NDORAS AGUS I NDORAS AMUIGH AG FORBAIRT 240 UAIR AN CHLOIG DO 140 MAC LÉINN N. 1 MODÚL COMHSHAOIL N. 3 MODÚL SPÓIRT UIMH. 2 DE MHODÚIL N.1 NA HIASCAIREACHTA SPÓIRT N. 2 MODÚL MATAMAITICIÚLA UIMH. 1 BÉARLA. NÍOR SANNADH MODÚL DO THEAGHLAIGH ACH CUIREANN AN SPÓRT CEANN DEN SEOLTÓIREACHT 10 N-UAIRE AN CHLOIG AGUS A GCUID LEANAÍ AR FÁIL SAOR IN AISCE AGUS É MAR AIDHM ACU ROINNT AGUS FÁS A CHUR CHUN CINN LE CHÉILE LAISTIGH D’EISPÉIREAS IONBHÁ. ROINNFIDH TUISMITHEOIRÍ AN SÓISIALÚ DEIRIDH LE HINSTITIÚID CHUIMSITHEACH RIPA TEATINA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL Ó SMAOINEAMH AR SCOIL FHORLÍONTACH DORAS OSCAILTE AGUS COSC AR NA FEINIMÉIN DE CHLAONADH MAR CHUSPÓIR TOSAÍOCHTA IS EA AISGHABHÁIL NA SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SONRACHA NA LEANAÍ LAG-CRIOS MAR A THUGTAR AIR. TÁ SÉ CEAPTHA DO DHALTAÍ NA BLIANA DEIRIDH DEN BHUNSCOIL AGUS DO DHALTAÍ NA MEÁNSCOILE, TÁ SÉ STRUCHTÚRAITHE I 7 MODÚL ATÁ LE DÉANAMH I NDORAS AGUS I NDORAS AMUIGH AG FORBAIRT 240 UAIR AN CHLOIG DO 140 MAC LÉINN N. 1 MODÚL COMHSHAOIL N. 3 MODÚL SPÓIRT UIMH. 2 DE MHODÚIL N.1 NA HIASCAIREACHTA SPÓIRT N. 2 MODÚL MATAMAITICIÚLA UIMH. 1 BÉARLA. NÍOR SANNADH MODÚL DO THEAGHLAIGH ACH CUIREANN AN SPÓRT CEANN DEN SEOLTÓIREACHT 10 N-UAIRE AN CHLOIG AGUS A GCUID LEANAÍ AR FÁIL SAOR IN AISCE AGUS É MAR AIDHM ACU ROINNT AGUS FÁS A CHUR CHUN CINN LE CHÉILE LAISTIGH D’EISPÉIREAS IONBHÁ. ROINNFIDH TUISMITHEOIRÍ AN SÓISIALÚ DEIRIDH LE HINSTITIÚID CHUIMSITHEACH RIPA TEATINA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL Ó SMAOINEAMH AR SCOIL FHORLÍONTACH DORAS OSCAILTE AGUS COSC AR NA FEINIMÉIN DE CHLAONADH MAR CHUSPÓIR TOSAÍOCHTA IS EA AISGHABHÁIL NA SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SONRACHA NA LEANAÍ LAG-CRIOS MAR A THUGTAR AIR. TÁ SÉ CEAPTHA DO DHALTAÍ NA BLIANA DEIRIDH DEN BHUNSCOIL AGUS DO DHALTAÍ NA MEÁNSCOILE, TÁ SÉ STRUCHTÚRAITHE I 7 MODÚL ATÁ LE DÉANAMH I NDORAS AGUS I NDORAS AMUIGH AG FORBAIRT 240 UAIR AN CHLOIG DO 140 MAC LÉINN N. 1 MODÚL COMHSHAOIL N. 3 MODÚL SPÓIRT UIMH. 2 DE MHODÚIL N.1 NA HIASCAIREACHTA SPÓIRT N. 2 MODÚL MATAMAITICIÚLA UIMH. 1 BÉARLA. NÍOR SANNADH MODÚL DO THEAGHLAIGH ACH CUIREANN AN SPÓRT CEANN DEN SEOLTÓIREACHT 10 N-UAIRE AN CHLOIG AGUS A GCUID LEANAÍ AR FÁIL SAOR IN AISCE AGUS É MAR AIDHM ACU ROINNT AGUS FÁS A CHUR CHUN CINN LE CHÉILE LAISTIGH D’EISPÉIREAS IONBHÁ. ROINNFIDH TUISMITHEOIRÍ AN SÓISIALÚ DEIRIDH LE HINSTITIÚID CHUIMSITHEACH RIPA TEATINA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁZÍ Z MYŠLENKY OTEVŘENÉ DOPLŇKOVÉ ŠKOLY A ZABRAŇUJE JEVŮM DEVIANCE, NEBOŤ PRIORITNÍM CÍLEM JE OBNOVENÍ SOCIÁLNÍCH A SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ TZV. SLABÝCH PÁSŮ DĚTÍ. JE URČEN PRO ŽÁKY POSLEDNÍHO ROČNÍKU ZÁKLADNÍ ŠKOLY A ZÁKLADNÍ ŠKOLY, JE STRUKTUROVÁN DO 7 MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVÁDĚNY VE DVEŘÍCH A DVEŘÍCH, KTERÉ VYVÍJEJÍ 240 HODIN PRO 140 STUDENTŮ N. 1 ENVIRONMENTÁLNÍ MODUL N. 3 SPORTOVNÍ MODULY Č. 2 PLACHTĚNÍ A N.1 SPORTOVNÍHO RYBOLOVU N. 2 MATEMATICKÉ MODULY Č. 1 ANGLICKÝ MODUL. RODINÁM NEBYL PŘIDĚLEN MODUL, ALE SPORTOVNÍ PLAVBA POSKYTUJE ÚČAST 10 HODIN SPOLU SE SVÝMI DĚTMI ZDARMA S CÍLEM PODPOŘIT SDÍLENÍ A RŮST SPOLEČNĚ V EMPATICKÉM ZÁŽITKU. RODIČE BUDOU TAKÉ SDÍLET FINÁLNÍ SOCIALIZACI S INKLUZÍVNÍM INSTITUTE OF RIPA TEATINA.VÝBĚR AKTIVIT V RÁMCI MODULŮ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY UČINIT ATRAKTIVNÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z MYŠLENKY OTEVŘENÉ DOPLŇKOVÉ ŠKOLY A ZABRAŇUJE JEVŮM DEVIANCE, NEBOŤ PRIORITNÍM CÍLEM JE OBNOVENÍ SOCIÁLNÍCH A SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ TZV. SLABÝCH PÁSŮ DĚTÍ. JE URČEN PRO ŽÁKY POSLEDNÍHO ROČNÍKU ZÁKLADNÍ ŠKOLY A ZÁKLADNÍ ŠKOLY, JE STRUKTUROVÁN DO 7 MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVÁDĚNY VE DVEŘÍCH A DVEŘÍCH, KTERÉ VYVÍJEJÍ 240 HODIN PRO 140 STUDENTŮ N. 1 ENVIRONMENTÁLNÍ MODUL N. 3 SPORTOVNÍ MODULY Č. 2 PLACHTĚNÍ A N.1 SPORTOVNÍHO RYBOLOVU N. 2 MATEMATICKÉ MODULY Č. 1 ANGLICKÝ MODUL. RODINÁM NEBYL PŘIDĚLEN MODUL, ALE SPORTOVNÍ PLAVBA POSKYTUJE ÚČAST 10 HODIN SPOLU SE SVÝMI DĚTMI ZDARMA S CÍLEM PODPOŘIT SDÍLENÍ A RŮST SPOLEČNĚ V EMPATICKÉM ZÁŽITKU. RODIČE BUDOU TAKÉ SDÍLET FINÁLNÍ SOCIALIZACI S INKLUZÍVNÍM INSTITUTE OF RIPA TEATINA.VÝBĚR AKTIVIT V RÁMCI MODULŮ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY UČINIT ATRAKTIVNÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z MYŠLENKY OTEVŘENÉ DOPLŇKOVÉ ŠKOLY A ZABRAŇUJE JEVŮM DEVIANCE, NEBOŤ PRIORITNÍM CÍLEM JE OBNOVENÍ SOCIÁLNÍCH A SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ TZV. SLABÝCH PÁSŮ DĚTÍ. JE URČEN PRO ŽÁKY POSLEDNÍHO ROČNÍKU ZÁKLADNÍ ŠKOLY A ZÁKLADNÍ ŠKOLY, JE STRUKTUROVÁN DO 7 MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVÁDĚNY VE DVEŘÍCH A DVEŘÍCH, KTERÉ VYVÍJEJÍ 240 HODIN PRO 140 STUDENTŮ N. 1 ENVIRONMENTÁLNÍ MODUL N. 3 SPORTOVNÍ MODULY Č. 2 PLACHTĚNÍ A N.1 SPORTOVNÍHO RYBOLOVU N. 2 MATEMATICKÉ MODULY Č. 1 ANGLICKÝ MODUL. RODINÁM NEBYL PŘIDĚLEN MODUL, ALE SPORTOVNÍ PLAVBA POSKYTUJE ÚČAST 10 HODIN SPOLU SE SVÝMI DĚTMI ZDARMA S CÍLEM PODPOŘIT SDÍLENÍ A RŮST SPOLEČNĚ V EMPATICKÉM ZÁŽITKU. RODIČE BUDOU TAKÉ SDÍLET FINÁLNÍ SOCIALIZACI S INKLUZÍVNÍM INSTITUTE OF RIPA TEATINA.VÝBĚR AKTIVIT V RÁMCI MODULŮ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY UČINIT ATRAKTIVNÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DECORRE DE UMA IDEIA DE UMA ESCOLA COMPLEMENTAR DE PORTA ABERTA E EVITA QUE OS FENÓMENOS DE DESVIO, ENQUANTO OBJETIVO PRIORITÁRIO, SEJAM A RECUPERAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E ESPECÍFICAS DAS CHAMADAS CRIANÇAS DE CINTO FRACO. DESTINADO A ALUNOS DO ÚLTIMO ANO DA ESCOLA PRIMÁRIA E OS DO ENSINO SECUNDÁRIO PRIMÁRIO, É ESTRUTURADO EM 7 MÓDULOS A SEREM REALIZADOS EM PORTA E PORTA DESENVOLVENDO 240 HORAS PARA 140 ALUNOS N. 1 MÓDULO AMBIENTAL N. 3 MÓDULOS ESPORTIVOS N.º 2 DE VELA E N.1 DE PESCA DESPORTIVA N. 2 MÓDULOS MATEMÁTICOS N.º 1 MÓDULO INGLÊS. AS FAMÍLIAS NÃO RECEBERAM UM MÓDULO, MAS O DESPORTO DE VELA PROPORCIONA A PARTICIPAÇÃO DE 10 HORAS JUNTAMENTE COM SEUS FILHOS GRATUITAMENTE, COM O OBJETIVO DE PROMOVER A PARTILHA E O CRESCIMENTO JUNTOS DENTRO DE UMA EXPERIÊNCIA EMPÁTICA. OS PAIS TAMBÉM COMPARTILHARÃO A SOCIALIZAÇÃO FINAL COM O INSTITUTO INCLUSIVO DE RIPA TEATINA. A ESCOLHA DAS ATIVIDADES DENTRO DOS MÓDULOS DERIVA DA NECESSIDADE DE TORNAR ATRAENTE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DE UMA IDEIA DE UMA ESCOLA COMPLEMENTAR DE PORTA ABERTA E EVITA QUE OS FENÓMENOS DE DESVIO, ENQUANTO OBJETIVO PRIORITÁRIO, SEJAM A RECUPERAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E ESPECÍFICAS DAS CHAMADAS CRIANÇAS DE CINTO FRACO. DESTINADO A ALUNOS DO ÚLTIMO ANO DA ESCOLA PRIMÁRIA E OS DO ENSINO SECUNDÁRIO PRIMÁRIO, É ESTRUTURADO EM 7 MÓDULOS A SEREM REALIZADOS EM PORTA E PORTA DESENVOLVENDO 240 HORAS PARA 140 ALUNOS N. 1 MÓDULO AMBIENTAL N. 3 MÓDULOS ESPORTIVOS N.º 2 DE VELA E N.1 DE PESCA DESPORTIVA N. 2 MÓDULOS MATEMÁTICOS N.º 1 MÓDULO INGLÊS. AS FAMÍLIAS NÃO RECEBERAM UM MÓDULO, MAS O DESPORTO DE VELA PROPORCIONA A PARTICIPAÇÃO DE 10 HORAS JUNTAMENTE COM SEUS FILHOS GRATUITAMENTE, COM O OBJETIVO DE PROMOVER A PARTILHA E O CRESCIMENTO JUNTOS DENTRO DE UMA EXPERIÊNCIA EMPÁTICA. OS PAIS TAMBÉM COMPARTILHARÃO A SOCIALIZAÇÃO FINAL COM O INSTITUTO INCLUSIVO DE RIPA TEATINA. A ESCOLHA DAS ATIVIDADES DENTRO DOS MÓDULOS DERIVA DA NECESSIDADE DE TORNAR ATRAENTE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DE UMA IDEIA DE UMA ESCOLA COMPLEMENTAR DE PORTA ABERTA E EVITA QUE OS FENÓMENOS DE DESVIO, ENQUANTO OBJETIVO PRIORITÁRIO, SEJAM A RECUPERAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E ESPECÍFICAS DAS CHAMADAS CRIANÇAS DE CINTO FRACO. DESTINADO A ALUNOS DO ÚLTIMO ANO DA ESCOLA PRIMÁRIA E OS DO ENSINO SECUNDÁRIO PRIMÁRIO, É ESTRUTURADO EM 7 MÓDULOS A SEREM REALIZADOS EM PORTA E PORTA DESENVOLVENDO 240 HORAS PARA 140 ALUNOS N. 1 MÓDULO AMBIENTAL N. 3 MÓDULOS ESPORTIVOS N.º 2 DE VELA E N.1 DE PESCA DESPORTIVA N. 2 MÓDULOS MATEMÁTICOS N.º 1 MÓDULO INGLÊS. AS FAMÍLIAS NÃO RECEBERAM UM MÓDULO, MAS O DESPORTO DE VELA PROPORCIONA A PARTICIPAÇÃO DE 10 HORAS JUNTAMENTE COM SEUS FILHOS GRATUITAMENTE, COM O OBJETIVO DE PROMOVER A PARTILHA E O CRESCIMENTO JUNTOS DENTRO DE UMA EXPERIÊNCIA EMPÁTICA. OS PAIS TAMBÉM COMPARTILHARÃO A SOCIALIZAÇÃO FINAL COM O INSTITUTO INCLUSIVO DE RIPA TEATINA. A ESCOLHA DAS ATIVIDADES DENTRO DOS MÓDULOS DERIVA DA NECESSIDADE DE TORNAR ATRAENTE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PÕHINEB AVATUD UKSEGA LISAKOOLI IDEEL JA HOIAB ÄRA KÕRVALEKALLETE NÄHTUSE, KUNA ESMATÄHTIS EESMÄRK ON N-Ö NÕRKADE TURVAVÖÖDE LASTE SOTSIAALSETE JA ERIOSKUSTE TAASTAMINE. MÕELDUD ÕPILASTELE VIIMASE AASTA ALGKOOLI JA ALGKOOLI, SEE ON STRUKTUREERITUD 7 MOODULID, MIS VIIAKSE LÄBI UKSE JA VÄLISUKSE ARENDADA 240 TUNDI 140 ÕPILASED N. 1 KESKKONNA MOODUL N. 3 SPORDIMOODULID NR 2 PURJETAMINE JA N.1 SPORT KALAPÜÜK N. 2 MATEMAATILISE MOODULID NR 1 INGLISE MOODUL. PERED EI OLE MÄÄRATUD MOODUL, KUID SPORT ÜKS PURJETAMINE ANNAB 10 TUNDI KOOS OMA LASTE TASUTA, ET EDENDADA JAGAMIST JA KASVU KOOS EMPAATILINE KOGEMUS. VANEMAD JAGAVAD KA LÕPLIKKU SOTSIALISEERIMIST RIPA TEATINA KAASAVA INSTITUUDIGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PÕHINEB AVATUD UKSEGA LISAKOOLI IDEEL JA HOIAB ÄRA KÕRVALEKALLETE NÄHTUSE, KUNA ESMATÄHTIS EESMÄRK ON N-Ö NÕRKADE TURVAVÖÖDE LASTE SOTSIAALSETE JA ERIOSKUSTE TAASTAMINE. MÕELDUD ÕPILASTELE VIIMASE AASTA ALGKOOLI JA ALGKOOLI, SEE ON STRUKTUREERITUD 7 MOODULID, MIS VIIAKSE LÄBI UKSE JA VÄLISUKSE ARENDADA 240 TUNDI 140 ÕPILASED N. 1 KESKKONNA MOODUL N. 3 SPORDIMOODULID NR 2 PURJETAMINE JA N.1 SPORT KALAPÜÜK N. 2 MATEMAATILISE MOODULID NR 1 INGLISE MOODUL. PERED EI OLE MÄÄRATUD MOODUL, KUID SPORT ÜKS PURJETAMINE ANNAB 10 TUNDI KOOS OMA LASTE TASUTA, ET EDENDADA JAGAMIST JA KASVU KOOS EMPAATILINE KOGEMUS. VANEMAD JAGAVAD KA LÕPLIKKU SOTSIALISEERIMIST RIPA TEATINA KAASAVA INSTITUUDIGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PÕHINEB AVATUD UKSEGA LISAKOOLI IDEEL JA HOIAB ÄRA KÕRVALEKALLETE NÄHTUSE, KUNA ESMATÄHTIS EESMÄRK ON N-Ö NÕRKADE TURVAVÖÖDE LASTE SOTSIAALSETE JA ERIOSKUSTE TAASTAMINE. MÕELDUD ÕPILASTELE VIIMASE AASTA ALGKOOLI JA ALGKOOLI, SEE ON STRUKTUREERITUD 7 MOODULID, MIS VIIAKSE LÄBI UKSE JA VÄLISUKSE ARENDADA 240 TUNDI 140 ÕPILASED N. 1 KESKKONNA MOODUL N. 3 SPORDIMOODULID NR 2 PURJETAMINE JA N.1 SPORT KALAPÜÜK N. 2 MATEMAATILISE MOODULID NR 1 INGLISE MOODUL. PERED EI OLE MÄÄRATUD MOODUL, KUID SPORT ÜKS PURJETAMINE ANNAB 10 TUNDI KOOS OMA LASTE TASUTA, ET EDENDADA JAGAMIST JA KASVU KOOS EMPAATILINE KOGEMUS. VANEMAD JAGAVAD KA LÕPLIKKU SOTSIALISEERIMIST RIPA TEATINA KAASAVA INSTITUUDIGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT EGY NYITOTT KIEGÉSZÍTŐ ISKOLA ÖTLETÉBŐL ERED, ÉS MEGELŐZI A DEVIANCIA JELENSÉGEIT, MIVEL ELSŐDLEGES CÉL AZ ÚGYNEVEZETT GYENGE ÖVŰ GYERMEKEK SZOCIÁLIS ÉS SAJÁTOS KÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSA. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA UTOLSÓ ÉVÉNEK ÉS AZ ÁLTALÁNOS KÖZÉPISKOLA TANULÓINAK SZÁNTÁK, 7 MODULBÓL ÁLL, AMELYEKET HÁZON ÉS KIJÁRATON KELL ELVÉGEZNI 140 N. 1 KÖRNYEZETVÉDELMI MODUL N. 3 KÖRNYEZETVÉDELMI MODUL N. 3 2. SZÁMÚ VITORLÁZÁSI ÉS N.1 SPORTHORGÁSZATI MODUL N. 2 MATEMATIKAI MODUL 1. SZ. ANGOL MODUL SZÁMÁRA. A CSALÁDOK NEM KAPTAK MODULT, DE A VITORLÁZÁS EGYIK SPORTOLÓJA 10 ÓRA INGYENES RÉSZVÉTELT BIZTOSÍT GYERMEKEIKKEL EGYÜTT AZZAL A CÉLLAL, HOGY AZ EMPATIKUS ÉLMÉNYEN BELÜL ELŐSEGÍTSE A MEGOSZTÁST ÉS A NÖVEKEDÉST. A SZÜLŐK MEGOSZTJÁK A VÉGSŐ SZOCIALIZÁCIÓT AZ INKLUZÍV RIPA TEATINA INTÉZETTEL.THE A MODULOKON BELÜLI TEVÉKENYSÉGEK KIVÁLASZTÁSA ABBÓL ERED, HOGY VONZÓVÁ KELL TENNI (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT EGY NYITOTT KIEGÉSZÍTŐ ISKOLA ÖTLETÉBŐL ERED, ÉS MEGELŐZI A DEVIANCIA JELENSÉGEIT, MIVEL ELSŐDLEGES CÉL AZ ÚGYNEVEZETT GYENGE ÖVŰ GYERMEKEK SZOCIÁLIS ÉS SAJÁTOS KÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSA. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA UTOLSÓ ÉVÉNEK ÉS AZ ÁLTALÁNOS KÖZÉPISKOLA TANULÓINAK SZÁNTÁK, 7 MODULBÓL ÁLL, AMELYEKET HÁZON ÉS KIJÁRATON KELL ELVÉGEZNI 140 N. 1 KÖRNYEZETVÉDELMI MODUL N. 3 KÖRNYEZETVÉDELMI MODUL N. 3 2. SZÁMÚ VITORLÁZÁSI ÉS N.1 SPORTHORGÁSZATI MODUL N. 2 MATEMATIKAI MODUL 1. SZ. ANGOL MODUL SZÁMÁRA. A CSALÁDOK NEM KAPTAK MODULT, DE A VITORLÁZÁS EGYIK SPORTOLÓJA 10 ÓRA INGYENES RÉSZVÉTELT BIZTOSÍT GYERMEKEIKKEL EGYÜTT AZZAL A CÉLLAL, HOGY AZ EMPATIKUS ÉLMÉNYEN BELÜL ELŐSEGÍTSE A MEGOSZTÁST ÉS A NÖVEKEDÉST. A SZÜLŐK MEGOSZTJÁK A VÉGSŐ SZOCIALIZÁCIÓT AZ INKLUZÍV RIPA TEATINA INTÉZETTEL.THE A MODULOKON BELÜLI TEVÉKENYSÉGEK KIVÁLASZTÁSA ABBÓL ERED, HOGY VONZÓVÁ KELL TENNI (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT EGY NYITOTT KIEGÉSZÍTŐ ISKOLA ÖTLETÉBŐL ERED, ÉS MEGELŐZI A DEVIANCIA JELENSÉGEIT, MIVEL ELSŐDLEGES CÉL AZ ÚGYNEVEZETT GYENGE ÖVŰ GYERMEKEK SZOCIÁLIS ÉS SAJÁTOS KÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSA. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA UTOLSÓ ÉVÉNEK ÉS AZ ÁLTALÁNOS KÖZÉPISKOLA TANULÓINAK SZÁNTÁK, 7 MODULBÓL ÁLL, AMELYEKET HÁZON ÉS KIJÁRATON KELL ELVÉGEZNI 140 N. 1 KÖRNYEZETVÉDELMI MODUL N. 3 KÖRNYEZETVÉDELMI MODUL N. 3 2. SZÁMÚ VITORLÁZÁSI ÉS N.1 SPORTHORGÁSZATI MODUL N. 2 MATEMATIKAI MODUL 1. SZ. ANGOL MODUL SZÁMÁRA. A CSALÁDOK NEM KAPTAK MODULT, DE A VITORLÁZÁS EGYIK SPORTOLÓJA 10 ÓRA INGYENES RÉSZVÉTELT BIZTOSÍT GYERMEKEIKKEL EGYÜTT AZZAL A CÉLLAL, HOGY AZ EMPATIKUS ÉLMÉNYEN BELÜL ELŐSEGÍTSE A MEGOSZTÁST ÉS A NÖVEKEDÉST. A SZÜLŐK MEGOSZTJÁK A VÉGSŐ SZOCIALIZÁCIÓT AZ INKLUZÍV RIPA TEATINA INTÉZETTEL.THE A MODULOKON BELÜLI TEVÉKENYSÉGEK KIVÁLASZTÁSA ABBÓL ERED, HOGY VONZÓVÁ KELL TENNI (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ ИДЕЯТА ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО УЧИЛИЩЕ С ОТВОРЕНИ ВРАТИ И ПРЕДОТВРАТЯВА ЯВЛЕНИЯТА НА ОТКЛОНЕНИЕ КАТО ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ Е ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ И СПЕЦИФИЧНИТЕ УМЕНИЯ НА Т.НАР. ДЕЦА СЪС СЛАБ КОЛАН. ПРЕДНАЗНАЧЕНА Е ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ЗА УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ТЯ Е СТРУКТУРИРАНА В 7 МОДУЛА, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРОВЕДАТ ВЪВ ВРАТА И ВЪН, РАЗРАБОТВАЙКИ 240 ЧАСА ЗА 140 УЧЕНИЦИ N. 1 ЕКОЛОГИЧЕН МОДУЛ N. 3 СПОРТНИ МОДУЛИ № 2 НА ВЕТРОХОДСТВО И N.1 НА СПОРТЕН РИБОЛОВ N. 2 МАТЕМАТИЧЕСКИ МОДУЛИ № 1 АНГЛИЙСКИ МОДУЛ. СЕМЕЙСТВАТА НЕ СА ПОЛУЧИЛИ МОДУЛ, НО СПОРТНАТА НА ВЕТРОХОДСТВО ОСИГУРЯВА УЧАСТИЕТО НА 10 ЧАСА ЗАЕДНО С ДЕЦАТА СИ БЕЗПЛАТНО С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СПОДЕЛЯНЕТО И РАСТЕЖА ЗАЕДНО В РАМКИТЕ НА ЕМПАТИЧНО ПРЕЖИВЯВАНЕ. РОДИТЕЛИТЕ ЩЕ СПОДЕЛЯТ И ОКОНЧАТЕЛНАТА СОЦИАЛИЗАЦИЯ С ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ НА РИПА ТЕАТИНА. ИЗБОРЪТ НА ДЕЙНОСТИ В РАМКИТЕ НА МОДУЛИТЕ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ НАПРАВИ АТРАКТИВЕН (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ ИДЕЯТА ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО УЧИЛИЩЕ С ОТВОРЕНИ ВРАТИ И ПРЕДОТВРАТЯВА ЯВЛЕНИЯТА НА ОТКЛОНЕНИЕ КАТО ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ Е ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ И СПЕЦИФИЧНИТЕ УМЕНИЯ НА Т.НАР. ДЕЦА СЪС СЛАБ КОЛАН. ПРЕДНАЗНАЧЕНА Е ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ЗА УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ТЯ Е СТРУКТУРИРАНА В 7 МОДУЛА, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРОВЕДАТ ВЪВ ВРАТА И ВЪН, РАЗРАБОТВАЙКИ 240 ЧАСА ЗА 140 УЧЕНИЦИ N. 1 ЕКОЛОГИЧЕН МОДУЛ N. 3 СПОРТНИ МОДУЛИ № 2 НА ВЕТРОХОДСТВО И N.1 НА СПОРТЕН РИБОЛОВ N. 2 МАТЕМАТИЧЕСКИ МОДУЛИ № 1 АНГЛИЙСКИ МОДУЛ. СЕМЕЙСТВАТА НЕ СА ПОЛУЧИЛИ МОДУЛ, НО СПОРТНАТА НА ВЕТРОХОДСТВО ОСИГУРЯВА УЧАСТИЕТО НА 10 ЧАСА ЗАЕДНО С ДЕЦАТА СИ БЕЗПЛАТНО С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СПОДЕЛЯНЕТО И РАСТЕЖА ЗАЕДНО В РАМКИТЕ НА ЕМПАТИЧНО ПРЕЖИВЯВАНЕ. РОДИТЕЛИТЕ ЩЕ СПОДЕЛЯТ И ОКОНЧАТЕЛНАТА СОЦИАЛИЗАЦИЯ С ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ НА РИПА ТЕАТИНА. ИЗБОРЪТ НА ДЕЙНОСТИ В РАМКИТЕ НА МОДУЛИТЕ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ НАПРАВИ АТРАКТИВЕН (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ ИДЕЯТА ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО УЧИЛИЩЕ С ОТВОРЕНИ ВРАТИ И ПРЕДОТВРАТЯВА ЯВЛЕНИЯТА НА ОТКЛОНЕНИЕ КАТО ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ Е ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ И СПЕЦИФИЧНИТЕ УМЕНИЯ НА Т.НАР. ДЕЦА СЪС СЛАБ КОЛАН. ПРЕДНАЗНАЧЕНА Е ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ЗА УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ТЯ Е СТРУКТУРИРАНА В 7 МОДУЛА, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРОВЕДАТ ВЪВ ВРАТА И ВЪН, РАЗРАБОТВАЙКИ 240 ЧАСА ЗА 140 УЧЕНИЦИ N. 1 ЕКОЛОГИЧЕН МОДУЛ N. 3 СПОРТНИ МОДУЛИ № 2 НА ВЕТРОХОДСТВО И N.1 НА СПОРТЕН РИБОЛОВ N. 2 МАТЕМАТИЧЕСКИ МОДУЛИ № 1 АНГЛИЙСКИ МОДУЛ. СЕМЕЙСТВАТА НЕ СА ПОЛУЧИЛИ МОДУЛ, НО СПОРТНАТА НА ВЕТРОХОДСТВО ОСИГУРЯВА УЧАСТИЕТО НА 10 ЧАСА ЗАЕДНО С ДЕЦАТА СИ БЕЗПЛАТНО С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СПОДЕЛЯНЕТО И РАСТЕЖА ЗАЕДНО В РАМКИТЕ НА ЕМПАТИЧНО ПРЕЖИВЯВАНЕ. РОДИТЕЛИТЕ ЩЕ СПОДЕЛЯТ И ОКОНЧАТЕЛНАТА СОЦИАЛИЗАЦИЯ С ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ НА РИПА ТЕАТИНА. ИЗБОРЪТ НА ДЕЙНОСТИ В РАМКИТЕ НА МОДУЛИТЕ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ НАПРАВИ АТРАКТИВЕН (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ATVIRŲ DURŲ PAPILDOMOS MOKYKLOS IDĖJA IR UŽKERTA KELIĄ NUKRYPIMO REIŠKINIAMS, KAIP PRIORITETINIS TIKSLAS YRA VADINAMŲJŲ SILPNŲ DIRŽŲ VAIKŲ SOCIALINIŲ IR SPECIFINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMAS. SKIRTAS PRAĖJUSIŲ METŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS IR PRADINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS, JIS YRA SUDARYTAS IŠ 7 MODULIŲ, KURIE TURI BŪTI ATLIEKAMI DURŲ IR DURŲ METU, KURIANT 240 VALANDŲ 140 STUDENTŲ N. 1 APLINKOS MODULIS N. 3 SPORTO MODULIAI NR. 2 BURIAVIMO IR N.1 SPORTO ŽVEJYBOS N. 2 MATEMATINIŲ MODULIŲ NR. 1 ANGLŲ MODULIS. ŠEIMOMS NEBUVO PRISKIRTAS MODULIS, BET SPORTO VIENAS BURIAVIMO SUTEIKIA 10 VALANDŲ DALYVAVIMĄ KARTU SU SAVO VAIKAIS NEMOKAMAI, SIEKIANT SKATINTI DALIJIMĄSI IR AUGIMĄ KARTU EMPATINĖS PATIRTIES. TĖVAI TAIP PAT DALINSIS GALUTINE SOCIALIZACIJA SU ĮTRAUKIU RIPA TEATINA.THE MODULIŲ VEIKLOS PASIRINKIMU, NES REIKIA PADARYTI PATRAUKLŲ (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ATVIRŲ DURŲ PAPILDOMOS MOKYKLOS IDĖJA IR UŽKERTA KELIĄ NUKRYPIMO REIŠKINIAMS, KAIP PRIORITETINIS TIKSLAS YRA VADINAMŲJŲ SILPNŲ DIRŽŲ VAIKŲ SOCIALINIŲ IR SPECIFINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMAS. SKIRTAS PRAĖJUSIŲ METŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS IR PRADINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS, JIS YRA SUDARYTAS IŠ 7 MODULIŲ, KURIE TURI BŪTI ATLIEKAMI DURŲ IR DURŲ METU, KURIANT 240 VALANDŲ 140 STUDENTŲ N. 1 APLINKOS MODULIS N. 3 SPORTO MODULIAI NR. 2 BURIAVIMO IR N.1 SPORTO ŽVEJYBOS N. 2 MATEMATINIŲ MODULIŲ NR. 1 ANGLŲ MODULIS. ŠEIMOMS NEBUVO PRISKIRTAS MODULIS, BET SPORTO VIENAS BURIAVIMO SUTEIKIA 10 VALANDŲ DALYVAVIMĄ KARTU SU SAVO VAIKAIS NEMOKAMAI, SIEKIANT SKATINTI DALIJIMĄSI IR AUGIMĄ KARTU EMPATINĖS PATIRTIES. TĖVAI TAIP PAT DALINSIS GALUTINE SOCIALIZACIJA SU ĮTRAUKIU RIPA TEATINA.THE MODULIŲ VEIKLOS PASIRINKIMU, NES REIKIA PADARYTI PATRAUKLŲ (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ATVIRŲ DURŲ PAPILDOMOS MOKYKLOS IDĖJA IR UŽKERTA KELIĄ NUKRYPIMO REIŠKINIAMS, KAIP PRIORITETINIS TIKSLAS YRA VADINAMŲJŲ SILPNŲ DIRŽŲ VAIKŲ SOCIALINIŲ IR SPECIFINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMAS. SKIRTAS PRAĖJUSIŲ METŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS IR PRADINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS, JIS YRA SUDARYTAS IŠ 7 MODULIŲ, KURIE TURI BŪTI ATLIEKAMI DURŲ IR DURŲ METU, KURIANT 240 VALANDŲ 140 STUDENTŲ N. 1 APLINKOS MODULIS N. 3 SPORTO MODULIAI NR. 2 BURIAVIMO IR N.1 SPORTO ŽVEJYBOS N. 2 MATEMATINIŲ MODULIŲ NR. 1 ANGLŲ MODULIS. ŠEIMOMS NEBUVO PRISKIRTAS MODULIS, BET SPORTO VIENAS BURIAVIMO SUTEIKIA 10 VALANDŲ DALYVAVIMĄ KARTU SU SAVO VAIKAIS NEMOKAMAI, SIEKIANT SKATINTI DALIJIMĄSI IR AUGIMĄ KARTU EMPATINĖS PATIRTIES. TĖVAI TAIP PAT DALINSIS GALUTINE SOCIALIZACIJA SU ĮTRAUKIU RIPA TEATINA.THE MODULIŲ VEIKLOS PASIRINKIMU, NES REIKIA PADARYTI PATRAUKLŲ (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PROIZLAZI IZ IDEJE O DOPUNSKOJ ŠKOLI OTVORENIH VRATA I SPRJEČAVA POJAVU ODSTUPANJA KAO PRIORITETNOG CILJA JE OPORAVAK SOCIJALNIH I SPECIFIČNIH VJEŠTINA TAKOZVANE DJECE SA SLABIM POJASOM. NAMIJENJEN UČENICIMA POSLJEDNJE GODINE OSNOVNE ŠKOLE I OSNOVNOJ SREDNJOJ ŠKOLI, STRUKTURIRAN JE U 7 MODULA KOJI ĆE SE IZVODITI NA VRATIMA I NA VRATIMA KOJI RAZVIJAJU 240 SATI ZA 140 UČENIKA N. 1 MODUL ZAŠTITE OKOLIŠA N. 3 SPORTSKA MODULA BR. 2 JEDRENJA I N.1 SPORTSKOG RIBOLOVA N. 2 MATEMATIČKI MODUL BR. 1 ENGLESKI MODUL. OBITELJI NISU DODIJELJENE MODUL, ALI SPORTSKI JEDAN OD JEDRENJA OMOGUĆUJE SUDJELOVANJE 10 SATI ZAJEDNO SA SVOJOM DJECOM BESPLATNO S CILJEM PROMICANJA DIJELJENJA I RASTA ZAJEDNO U OKVIRU EMPATSKOG ISKUSTVA. RODITELJI ĆE TAKOĐER PODIJELITI KONAČNU SOCIJALIZACIJU S INKLUZIVNIM INSTITUTOM RIPA TEATINA.ODABIR AKTIVNOSTI UNUTAR MODULA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE UČINI PRIVLAČNIM (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ IDEJE O DOPUNSKOJ ŠKOLI OTVORENIH VRATA I SPRJEČAVA POJAVU ODSTUPANJA KAO PRIORITETNOG CILJA JE OPORAVAK SOCIJALNIH I SPECIFIČNIH VJEŠTINA TAKOZVANE DJECE SA SLABIM POJASOM. NAMIJENJEN UČENICIMA POSLJEDNJE GODINE OSNOVNE ŠKOLE I OSNOVNOJ SREDNJOJ ŠKOLI, STRUKTURIRAN JE U 7 MODULA KOJI ĆE SE IZVODITI NA VRATIMA I NA VRATIMA KOJI RAZVIJAJU 240 SATI ZA 140 UČENIKA N. 1 MODUL ZAŠTITE OKOLIŠA N. 3 SPORTSKA MODULA BR. 2 JEDRENJA I N.1 SPORTSKOG RIBOLOVA N. 2 MATEMATIČKI MODUL BR. 1 ENGLESKI MODUL. OBITELJI NISU DODIJELJENE MODUL, ALI SPORTSKI JEDAN OD JEDRENJA OMOGUĆUJE SUDJELOVANJE 10 SATI ZAJEDNO SA SVOJOM DJECOM BESPLATNO S CILJEM PROMICANJA DIJELJENJA I RASTA ZAJEDNO U OKVIRU EMPATSKOG ISKUSTVA. RODITELJI ĆE TAKOĐER PODIJELITI KONAČNU SOCIJALIZACIJU S INKLUZIVNIM INSTITUTOM RIPA TEATINA.ODABIR AKTIVNOSTI UNUTAR MODULA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE UČINI PRIVLAČNIM (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ IDEJE O DOPUNSKOJ ŠKOLI OTVORENIH VRATA I SPRJEČAVA POJAVU ODSTUPANJA KAO PRIORITETNOG CILJA JE OPORAVAK SOCIJALNIH I SPECIFIČNIH VJEŠTINA TAKOZVANE DJECE SA SLABIM POJASOM. NAMIJENJEN UČENICIMA POSLJEDNJE GODINE OSNOVNE ŠKOLE I OSNOVNOJ SREDNJOJ ŠKOLI, STRUKTURIRAN JE U 7 MODULA KOJI ĆE SE IZVODITI NA VRATIMA I NA VRATIMA KOJI RAZVIJAJU 240 SATI ZA 140 UČENIKA N. 1 MODUL ZAŠTITE OKOLIŠA N. 3 SPORTSKA MODULA BR. 2 JEDRENJA I N.1 SPORTSKOG RIBOLOVA N. 2 MATEMATIČKI MODUL BR. 1 ENGLESKI MODUL. OBITELJI NISU DODIJELJENE MODUL, ALI SPORTSKI JEDAN OD JEDRENJA OMOGUĆUJE SUDJELOVANJE 10 SATI ZAJEDNO SA SVOJOM DJECOM BESPLATNO S CILJEM PROMICANJA DIJELJENJA I RASTA ZAJEDNO U OKVIRU EMPATSKOG ISKUSTVA. RODITELJI ĆE TAKOĐER PODIJELITI KONAČNU SOCIJALIZACIJU S INKLUZIVNIM INSTITUTOM RIPA TEATINA.ODABIR AKTIVNOSTI UNUTAR MODULA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE UČINI PRIVLAČNIM (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR SIN GRUND I EN IDÉ OM EN ÖPPEN TILLÄGGSSKOLA OCH FÖREBYGGER AVVIKELSER SOM ETT PRIORITERAT MÅL ÄR ATT ÅTERSTÄLLA DE SOCIALA OCH SPECIFIKA FÄRDIGHETERNA HOS DE SÅ KALLADE SVAGA BÄLTESBARNEN. AVSEDD FÖR ELEVER I DET SISTA ÅRET I GRUNDSKOLAN OCH ELEVER I GRUNDSKOLAN, ÄR UPPBYGGD I 7 MODULER SOM SKA UTFÖRAS I DÖRR OCH UTOMHUS OCH UTVECKLA 240 TIMMAR FÖR 140 ELEVER N. 1 MILJÖMODUL N. 3 SPORTMODULER NR 2 AV SEGLING OCH N.1 AV SPORTFISKE N. 2 MATEMATISKA MODULER NR 1 ENGELSKA MODUL. FAMILJER HAR INTE TILLDELATS EN MODUL, MEN SPORTEN AV SEGLING GER DELTAGANDE PÅ 10 TIMMAR TILLSAMMANS MED SINA BARN GRATIS I SYFTE ATT FRÄMJA DELNING OCH TILLVÄXT TILLSAMMANS INOM EN EMPATISK UPPLEVELSE. FÖRÄLDRAR KOMMER OCKSÅ ATT DELA DEN SLUTLIGA SOCIALISERINGEN MED INKLUDERANDE INSTITUTE OF RIPA TEATINA.DÅ VALET AV AKTIVITETER INOM MODULERNA BEROR PÅ BEHOVET AV ATT GÖRA ATTRAKTIVT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I EN IDÉ OM EN ÖPPEN TILLÄGGSSKOLA OCH FÖREBYGGER AVVIKELSER SOM ETT PRIORITERAT MÅL ÄR ATT ÅTERSTÄLLA DE SOCIALA OCH SPECIFIKA FÄRDIGHETERNA HOS DE SÅ KALLADE SVAGA BÄLTESBARNEN. AVSEDD FÖR ELEVER I DET SISTA ÅRET I GRUNDSKOLAN OCH ELEVER I GRUNDSKOLAN, ÄR UPPBYGGD I 7 MODULER SOM SKA UTFÖRAS I DÖRR OCH UTOMHUS OCH UTVECKLA 240 TIMMAR FÖR 140 ELEVER N. 1 MILJÖMODUL N. 3 SPORTMODULER NR 2 AV SEGLING OCH N.1 AV SPORTFISKE N. 2 MATEMATISKA MODULER NR 1 ENGELSKA MODUL. FAMILJER HAR INTE TILLDELATS EN MODUL, MEN SPORTEN AV SEGLING GER DELTAGANDE PÅ 10 TIMMAR TILLSAMMANS MED SINA BARN GRATIS I SYFTE ATT FRÄMJA DELNING OCH TILLVÄXT TILLSAMMANS INOM EN EMPATISK UPPLEVELSE. FÖRÄLDRAR KOMMER OCKSÅ ATT DELA DEN SLUTLIGA SOCIALISERINGEN MED INKLUDERANDE INSTITUTE OF RIPA TEATINA.DÅ VALET AV AKTIVITETER INOM MODULERNA BEROR PÅ BEHOVET AV ATT GÖRA ATTRAKTIVT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I EN IDÉ OM EN ÖPPEN TILLÄGGSSKOLA OCH FÖREBYGGER AVVIKELSER SOM ETT PRIORITERAT MÅL ÄR ATT ÅTERSTÄLLA DE SOCIALA OCH SPECIFIKA FÄRDIGHETERNA HOS DE SÅ KALLADE SVAGA BÄLTESBARNEN. AVSEDD FÖR ELEVER I DET SISTA ÅRET I GRUNDSKOLAN OCH ELEVER I GRUNDSKOLAN, ÄR UPPBYGGD I 7 MODULER SOM SKA UTFÖRAS I DÖRR OCH UTOMHUS OCH UTVECKLA 240 TIMMAR FÖR 140 ELEVER N. 1 MILJÖMODUL N. 3 SPORTMODULER NR 2 AV SEGLING OCH N.1 AV SPORTFISKE N. 2 MATEMATISKA MODULER NR 1 ENGELSKA MODUL. FAMILJER HAR INTE TILLDELATS EN MODUL, MEN SPORTEN AV SEGLING GER DELTAGANDE PÅ 10 TIMMAR TILLSAMMANS MED SINA BARN GRATIS I SYFTE ATT FRÄMJA DELNING OCH TILLVÄXT TILLSAMMANS INOM EN EMPATISK UPPLEVELSE. FÖRÄLDRAR KOMMER OCKSÅ ATT DELA DEN SLUTLIGA SOCIALISERINGEN MED INKLUDERANDE INSTITUTE OF RIPA TEATINA.DÅ VALET AV AKTIVITETER INOM MODULERNA BEROR PÅ BEHOVET AV ATT GÖRA ATTRAKTIVT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PROVINE DINTR-O IDEE DE ȘCOALĂ SUPLIMENTARĂ CU UȘĂ DESCHISĂ ȘI PREVINE FENOMENELE DE DEVIERE CA OBIECTIV PRIORITAR ESTE RECUPERAREA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI SPECIFICE ALE AȘA-NUMIȚILOR COPII CU CENTURĂ SLABĂ. DESTINAT ELEVILOR DIN ULTIMUL AN DE ȘCOALĂ PRIMARĂ ȘI CELOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR PRIMAR, ACESTA ESTE STRUCTURAT ÎN 7 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE PE UȘĂ ȘI ÎN EXTERIOR, DEZVOLTÂND 240 DE ORE PENTRU 140 DE ELEVI N. 1 MODULUL DE MEDIU N. 3 MODULE SPORTIVE NR. 2 DE NAVIGAȚIE ȘI N.1 DE PESCUIT SPORTIV N. 2 MODULE MATEMATICE NR. 1 ÎN LIMBA ENGLEZĂ. FAMILIILE NU AU PRIMIT UN MODUL, DAR CEL SPORTIV DE NAVIGATIE OFERĂ PARTICIPAREA DE 10 ORE, ÎMPREUNĂ CU COPIII LOR GRATUIT, CU SCOPUL DE A PROMOVA PARTAJAREA ȘI CREȘTEREA ÎMPREUNĂ ÎNTR-O EXPERIENȚĂ EMPATICĂ. PĂRINȚII VOR ÎMPĂRTĂȘI, DE ASEMENEA, SOCIALIZAREA FINALĂ CU INSTITUTUL INCLUSIV DIN RIPA TEATINA. ALEGEREA ACTIVITĂȚILOR DIN CADRUL MODULELOR DERIVĂ DIN NECESITATEA DE A FACE ATRACTIVĂ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROVINE DINTR-O IDEE DE ȘCOALĂ SUPLIMENTARĂ CU UȘĂ DESCHISĂ ȘI PREVINE FENOMENELE DE DEVIERE CA OBIECTIV PRIORITAR ESTE RECUPERAREA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI SPECIFICE ALE AȘA-NUMIȚILOR COPII CU CENTURĂ SLABĂ. DESTINAT ELEVILOR DIN ULTIMUL AN DE ȘCOALĂ PRIMARĂ ȘI CELOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR PRIMAR, ACESTA ESTE STRUCTURAT ÎN 7 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE PE UȘĂ ȘI ÎN EXTERIOR, DEZVOLTÂND 240 DE ORE PENTRU 140 DE ELEVI N. 1 MODULUL DE MEDIU N. 3 MODULE SPORTIVE NR. 2 DE NAVIGAȚIE ȘI N.1 DE PESCUIT SPORTIV N. 2 MODULE MATEMATICE NR. 1 ÎN LIMBA ENGLEZĂ. FAMILIILE NU AU PRIMIT UN MODUL, DAR CEL SPORTIV DE NAVIGATIE OFERĂ PARTICIPAREA DE 10 ORE, ÎMPREUNĂ CU COPIII LOR GRATUIT, CU SCOPUL DE A PROMOVA PARTAJAREA ȘI CREȘTEREA ÎMPREUNĂ ÎNTR-O EXPERIENȚĂ EMPATICĂ. PĂRINȚII VOR ÎMPĂRTĂȘI, DE ASEMENEA, SOCIALIZAREA FINALĂ CU INSTITUTUL INCLUSIV DIN RIPA TEATINA. ALEGEREA ACTIVITĂȚILOR DIN CADRUL MODULELOR DERIVĂ DIN NECESITATEA DE A FACE ATRACTIVĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROVINE DINTR-O IDEE DE ȘCOALĂ SUPLIMENTARĂ CU UȘĂ DESCHISĂ ȘI PREVINE FENOMENELE DE DEVIERE CA OBIECTIV PRIORITAR ESTE RECUPERAREA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI SPECIFICE ALE AȘA-NUMIȚILOR COPII CU CENTURĂ SLABĂ. DESTINAT ELEVILOR DIN ULTIMUL AN DE ȘCOALĂ PRIMARĂ ȘI CELOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR PRIMAR, ACESTA ESTE STRUCTURAT ÎN 7 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE PE UȘĂ ȘI ÎN EXTERIOR, DEZVOLTÂND 240 DE ORE PENTRU 140 DE ELEVI N. 1 MODULUL DE MEDIU N. 3 MODULE SPORTIVE NR. 2 DE NAVIGAȚIE ȘI N.1 DE PESCUIT SPORTIV N. 2 MODULE MATEMATICE NR. 1 ÎN LIMBA ENGLEZĂ. FAMILIILE NU AU PRIMIT UN MODUL, DAR CEL SPORTIV DE NAVIGATIE OFERĂ PARTICIPAREA DE 10 ORE, ÎMPREUNĂ CU COPIII LOR GRATUIT, CU SCOPUL DE A PROMOVA PARTAJAREA ȘI CREȘTEREA ÎMPREUNĂ ÎNTR-O EXPERIENȚĂ EMPATICĂ. PĂRINȚII VOR ÎMPĂRTĂȘI, DE ASEMENEA, SOCIALIZAREA FINALĂ CU INSTITUTUL INCLUSIV DIN RIPA TEATINA. ALEGEREA ACTIVITĂȚILOR DIN CADRUL MODULELOR DERIVĂ DIN NECESITATEA DE A FACE ATRACTIVĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IZHAJA IZ IDEJE O DODATNI ŠOLI ODPRTIH VRAT IN PREPREČUJE POJAV DEVIANCE KOT PREDNOSTNI CILJ, KI JE OBNOVITEV SOCIALNIH IN POSEBNIH SPRETNOSTI TAKO IMENOVANIH OTROK S ŠIBKIM PASOM. NAMENJEN JE UČENCEM ZADNJEGA LETNIKA OSNOVNE ŠOLE IN UČENCEM OSNOVNE SREDNJE ŠOLE, JE STRUKTURIRAN V 7 MODULIH, KI SE IZVAJAJO V VRATIH IN ZUNAJ VRAT IN RAZVIJAJO 240 UR ZA 140 ŠTUDENTOV N. 1 OKOLJSKI MODUL N. 3 ŠPORTNI MODUL ŠT. 2 JADRANJA IN N.1 MATEMATIČNIH MODULOV ŠT. 2 MATEMATIČNIH MODULOV ŠT. 1 ANGLEŠKI MODUL. DRUŽINE NISO BILE DODELJENE MODUL, VENDAR ŠPORTNI EDEN OD JADRANJA ZAGOTAVLJA SODELOVANJE 10 UR SKUPAJ S SVOJIMI OTROKI BREZPLAČNO Z NAMENOM SPODBUJANJA SKUPNE DELITVE IN RASTI V OKVIRU EMPATIČNE IZKUŠNJE. STARŠI BODO KONČNO SOCIALIZACIJO DELILI TUDI Z VKLJUČUJOČIM INŠTITUTOM RIPA TEATINA.IZBIRA AKTIVNOSTI V MODULIH IZHAJA IZ POTREBE PO PRIVLAČNOSTI (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ IDEJE O DODATNI ŠOLI ODPRTIH VRAT IN PREPREČUJE POJAV DEVIANCE KOT PREDNOSTNI CILJ, KI JE OBNOVITEV SOCIALNIH IN POSEBNIH SPRETNOSTI TAKO IMENOVANIH OTROK S ŠIBKIM PASOM. NAMENJEN JE UČENCEM ZADNJEGA LETNIKA OSNOVNE ŠOLE IN UČENCEM OSNOVNE SREDNJE ŠOLE, JE STRUKTURIRAN V 7 MODULIH, KI SE IZVAJAJO V VRATIH IN ZUNAJ VRAT IN RAZVIJAJO 240 UR ZA 140 ŠTUDENTOV N. 1 OKOLJSKI MODUL N. 3 ŠPORTNI MODUL ŠT. 2 JADRANJA IN N.1 MATEMATIČNIH MODULOV ŠT. 2 MATEMATIČNIH MODULOV ŠT. 1 ANGLEŠKI MODUL. DRUŽINE NISO BILE DODELJENE MODUL, VENDAR ŠPORTNI EDEN OD JADRANJA ZAGOTAVLJA SODELOVANJE 10 UR SKUPAJ S SVOJIMI OTROKI BREZPLAČNO Z NAMENOM SPODBUJANJA SKUPNE DELITVE IN RASTI V OKVIRU EMPATIČNE IZKUŠNJE. STARŠI BODO KONČNO SOCIALIZACIJO DELILI TUDI Z VKLJUČUJOČIM INŠTITUTOM RIPA TEATINA.IZBIRA AKTIVNOSTI V MODULIH IZHAJA IZ POTREBE PO PRIVLAČNOSTI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ IDEJE O DODATNI ŠOLI ODPRTIH VRAT IN PREPREČUJE POJAV DEVIANCE KOT PREDNOSTNI CILJ, KI JE OBNOVITEV SOCIALNIH IN POSEBNIH SPRETNOSTI TAKO IMENOVANIH OTROK S ŠIBKIM PASOM. NAMENJEN JE UČENCEM ZADNJEGA LETNIKA OSNOVNE ŠOLE IN UČENCEM OSNOVNE SREDNJE ŠOLE, JE STRUKTURIRAN V 7 MODULIH, KI SE IZVAJAJO V VRATIH IN ZUNAJ VRAT IN RAZVIJAJO 240 UR ZA 140 ŠTUDENTOV N. 1 OKOLJSKI MODUL N. 3 ŠPORTNI MODUL ŠT. 2 JADRANJA IN N.1 MATEMATIČNIH MODULOV ŠT. 2 MATEMATIČNIH MODULOV ŠT. 1 ANGLEŠKI MODUL. DRUŽINE NISO BILE DODELJENE MODUL, VENDAR ŠPORTNI EDEN OD JADRANJA ZAGOTAVLJA SODELOVANJE 10 UR SKUPAJ S SVOJIMI OTROKI BREZPLAČNO Z NAMENOM SPODBUJANJA SKUPNE DELITVE IN RASTI V OKVIRU EMPATIČNE IZKUŠNJE. STARŠI BODO KONČNO SOCIALIZACIJO DELILI TUDI Z VKLJUČUJOČIM INŠTITUTOM RIPA TEATINA.IZBIRA AKTIVNOSTI V MODULIH IZHAJA IZ POTREBE PO PRIVLAČNOSTI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT WYNIKA Z IDEI SZKOŁY UZUPEŁNIAJĄCEJ OTWARTYCH DRZWI I ZAPOBIEGA ZJAWISKOM ODCHYLEŃ JAKO PRIORYTETOWYM CELEM JEST ODZYSKANIE SPOŁECZNYCH I SPECYFICZNYCH UMIEJĘTNOŚCI TAK ZWANYCH DZIECI O SŁABYM PASIE. PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW OSTATNIEGO ROKU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM, SKŁADA SIĘ Z 7 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ PRZEPROWADZONE W DRZWIACH I NA ZEWNĄTRZ, ROZWIJAJĄC 240 GODZIN DLA 140 UCZNIÓW N. 1 MODUŁ ŚRODOWISKOWY N. 3 MODUŁY SPORTOWE NR 2 ŻAGLARSTWA I N.1 RYBOŁÓWSTWA SPORTOWEGO N. 2 MODUŁY MATEMATYCZNE NR 1 MODUŁ ANGIELSKI. RODZINOM NIE PRZYDZIELONO MODUŁU, ALE SPORTOWY ŻEGLARSTWO ZAPEWNIA BEZPŁATNE UCZESTNICTWO 10 GODZIN WRAZ Z DZIEĆMI W CELU PROMOWANIA WSPÓLNEGO DZIELENIA SIĘ I WZROSTU W RAMACH EMPATYCZNEGO DOŚWIADCZENIA. RODZICE PODZIELĄ SIĘ RÓWNIEŻ OSTATECZNĄ SOCJALIZACJĄ Z INKLUZYWNYM INSTYTUTEM RIPY TEATINA. WYBÓR DZIAŁAŃ W RAMACH MODUŁÓW WYNIKA Z POTRZEBY UCZYNIENIA ATRAKCYJNYM (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z IDEI SZKOŁY UZUPEŁNIAJĄCEJ OTWARTYCH DRZWI I ZAPOBIEGA ZJAWISKOM ODCHYLEŃ JAKO PRIORYTETOWYM CELEM JEST ODZYSKANIE SPOŁECZNYCH I SPECYFICZNYCH UMIEJĘTNOŚCI TAK ZWANYCH DZIECI O SŁABYM PASIE. PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW OSTATNIEGO ROKU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM, SKŁADA SIĘ Z 7 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ PRZEPROWADZONE W DRZWIACH I NA ZEWNĄTRZ, ROZWIJAJĄC 240 GODZIN DLA 140 UCZNIÓW N. 1 MODUŁ ŚRODOWISKOWY N. 3 MODUŁY SPORTOWE NR 2 ŻAGLARSTWA I N.1 RYBOŁÓWSTWA SPORTOWEGO N. 2 MODUŁY MATEMATYCZNE NR 1 MODUŁ ANGIELSKI. RODZINOM NIE PRZYDZIELONO MODUŁU, ALE SPORTOWY ŻEGLARSTWO ZAPEWNIA BEZPŁATNE UCZESTNICTWO 10 GODZIN WRAZ Z DZIEĆMI W CELU PROMOWANIA WSPÓLNEGO DZIELENIA SIĘ I WZROSTU W RAMACH EMPATYCZNEGO DOŚWIADCZENIA. RODZICE PODZIELĄ SIĘ RÓWNIEŻ OSTATECZNĄ SOCJALIZACJĄ Z INKLUZYWNYM INSTYTUTEM RIPY TEATINA. WYBÓR DZIAŁAŃ W RAMACH MODUŁÓW WYNIKA Z POTRZEBY UCZYNIENIA ATRAKCYJNYM (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z IDEI SZKOŁY UZUPEŁNIAJĄCEJ OTWARTYCH DRZWI I ZAPOBIEGA ZJAWISKOM ODCHYLEŃ JAKO PRIORYTETOWYM CELEM JEST ODZYSKANIE SPOŁECZNYCH I SPECYFICZNYCH UMIEJĘTNOŚCI TAK ZWANYCH DZIECI O SŁABYM PASIE. PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW OSTATNIEGO ROKU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM, SKŁADA SIĘ Z 7 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ PRZEPROWADZONE W DRZWIACH I NA ZEWNĄTRZ, ROZWIJAJĄC 240 GODZIN DLA 140 UCZNIÓW N. 1 MODUŁ ŚRODOWISKOWY N. 3 MODUŁY SPORTOWE NR 2 ŻAGLARSTWA I N.1 RYBOŁÓWSTWA SPORTOWEGO N. 2 MODUŁY MATEMATYCZNE NR 1 MODUŁ ANGIELSKI. RODZINOM NIE PRZYDZIELONO MODUŁU, ALE SPORTOWY ŻEGLARSTWO ZAPEWNIA BEZPŁATNE UCZESTNICTWO 10 GODZIN WRAZ Z DZIEĆMI W CELU PROMOWANIA WSPÓLNEGO DZIELENIA SIĘ I WZROSTU W RAMACH EMPATYCZNEGO DOŚWIADCZENIA. RODZICE PODZIELĄ SIĘ RÓWNIEŻ OSTATECZNĄ SOCJALIZACJĄ Z INKLUZYWNYM INSTYTUTEM RIPY TEATINA. WYBÓR DZIAŁAŃ W RAMACH MODUŁÓW WYNIKA Z POTRZEBY UCZYNIENIA ATRAKCYJNYM (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Chieti / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FRANCAVILLA AL MARE | |||||||||||||||
| Property / location (string): FRANCAVILLA AL MARE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,617.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,617.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:57, 8 April 2023
Project Q297166 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WORKSHOP SCHOOL OF BEING I OF BEING WELL TOGETHER OF MAKING KNOWLEDGE |
Project Q297166 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
22 September 2017
0 references
6 July 2018
0 references
2 August 2018
0 references
I.C. FRANCAVILLA "F. MASCI"
0 references
42°25'14.30"N, 14°17'13.24"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DA UNIDEA DI SCUOLA INTEGRATIVA APERTA ALLESTERNO E PREVENTIVA DEI FENOMENI DELLA DEVIANZA SI PONE COME OBIETTIVO PRIORITARIO IL RECUPERO DELLE COMPETENZE SOCIALI E SPECIFICHE DEI RAGAZZI DELLA COSIDDETTA FASCIA DEBOLE. DESTINATO AD ALUNNI DELLULTIMO ANNO DI SCUOLA PRIMARIA E A QUELLI DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SI STRUTTURA IN 7 MODULI DA EFFETTUARE IN DOOR E OUT DOOR SVILUPPANDO 240 ORE PER 140 ALLIEVI N. 1 MODULO AMBIENTALE N. 3 MODULI SPORTIVI N. 2 DI VELA E N.1 DI PESCA SPORTIVA N. 2 MODULI MATEMATICA N. 1 MODULO INGLESE. ALLE FAMIGLIE NON STATO DESTINATO UN MODULO MA QUELLO SPORTIVO DI VELA PREVEDE LA PARTECIPAZIONE DI 10 ORE INSIEME AI FIGLI A TITOLO GRATUITO CON LOBIETTIVO DI FAVORIRE LA CONDIVISIONE E LA CRESCITA INSIEME ALLINTERNO DI UNA ESPERIENZA EMPATICA. I GENITORI CONDIVIDERANNO ANCHE LA SOCIALIZZAZIONE FINALE CON LISTITUTO COMPRENSIVO DI RIPA TEATINA.LA SCELTA DELLE ATTIVIT ALLINTERNO DEI MODULI DERIVA DALLA NECESSIT DI RENDERE ACCATTIVANTE (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM AN IDEA OF AN OPEN-DOOR SUPPLEMENTARY SCHOOL AND PREVENTS THE PHENOMENA OF DEVIANCE AS A PRIORITY OBJECTIVE IS THE RECOVERY OF THE SOCIAL AND SPECIFIC SKILLS OF THE SO-CALLED WEAK-BELT CHILDREN. INTENDED FOR PUPILS OF THE LAST YEAR OF PRIMARY SCHOOL AND THOSE OF THE PRIMARY SECONDARY SCHOOL, IT IS STRUCTURED IN 7 MODULES TO BE CARRIED OUT IN DOOR AND OUT DOOR DEVELOPING 240 HOURS FOR 140 STUDENTS N. 1 ENVIRONMENTAL MODULE N. 3 SPORTS MODULES NO. 2 OF SAILING AND N.1 OF SPORT FISHING N. 2 MATHEMATICAL MODULES NO. 1 ENGLISH MODULE. FAMILIES HAVE NOT BEEN ASSIGNED A MODULE BUT THE SPORTING ONE OF SAILING PROVIDES THE PARTICIPATION OF 10 HOURS TOGETHER WITH THEIR CHILDREN FREE OF CHARGE WITH THE AIM OF PROMOTING SHARING AND GROWTH TOGETHER WITHIN AN EMPATHIC EXPERIENCE. PARENTS WILL ALSO SHARE THE FINAL SOCIALISATION WITH THE INCLUSIVE INSTITUTE OF RIPA TEATINA.THE CHOICE OF ACTIVITIES WITHIN THE MODULES DERIVES FROM THE NEED TO MAKE ATTRACTIVE (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE D’UNE IDÉE D’UNE ÉCOLE INTÉGRATIVE OUVERTE À L’EXTÉRIEUR ET PRÉVENTIVE DES PHÉNOMÈNES DE DÉVIANCE A COMME OBJECTIF PRIORITAIRE LA RÉCUPÉRATION DES COMPÉTENCES SOCIALES ET SPÉCIFIQUES DE LA SOI-DISANT BANDE FAIBLE. DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET CEUX DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE, IL EST STRUCTURÉ EN 7 MODULES À RÉALISER À LA PORTE ET À LA PORTE, DÉVELOPPANT 240 HEURES POUR 140 ÉLÈVES NO 1 MODULE ENVIRONNEMENTAL NO 3 MODULES SPORT N. 2 VOILE ET N.1 MODULES DE PÊCHE SPORTIVE N. 2 MODULES MATHÉMATIQUES N. 1 MODULE ANGLAIS. LES FAMILLES N’ONT PAS REÇU DE MODULE, MAIS LE SPORT DE VOILE COMPREND LA PARTICIPATION DE 10 HEURES AVEC LEURS ENFANTS GRATUITEMENT DANS LE BUT DE PROMOUVOIR LE PARTAGE ET LA CROISSANCE ENSEMBLE DANS LE CADRE D’UNE EXPÉRIENCE EMPATHIQUE. LES PARENTS PARTAGERONT ÉGALEMENT LA SOCIALISATION FINALE AVEC L’INSTITUT, Y COMPRIS RIPA TEATINA.LE CHOIX DES ACTIVITÉS AU SEIN DES MODULES DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE FAIRE APPEL (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BASIERT AUF EINER IDEE EINER NACH AUSSEN OFFENEN INTEGRATIVEN SCHULE UND DER PRÄVENTION DER PHÄNOMENE DER ABWEICHUNG HAT ALS VORRANGIGES ZIEL DIE WIEDERHERSTELLUNG SOZIALER UND SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN DER SOGENANNTEN SCHWACHEN BAND. FÜR SCHÜLER IM LETZTEN JAHR DER GRUNDSCHULE UND FÜR DIEJENIGEN DER SEKUNDARSCHULE DER ERSTEN KLASSE IST ES IN 7 MODULE GEGLIEDERT, DIE IN TÜR UND TÜR DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, WOBEI 240 STUNDEN FÜR 140 SCHÜLER Nr. 1 UMWELTMODULE Nr. 3 SPORTMODULE N. 2 SEGEL- UND N.1 SPORTFISCHEREIMODULE N. 2 MATHEMATISCHE MODULE N. 1 ENGLISCH ENTWICKELT WERDEN. FAMILIEN HABEN KEIN MODUL ZUGEWIESEN, ABER DER SEGELSPORT BEINHALTET DIE TEILNAHME VON 10 STUNDEN ZUSAMMEN MIT IHREN KINDERN KOSTENLOS MIT DEM ZIEL, GEMEINSAMES TEILEN UND WACHSTUM IN EINEM EMPATHISCHEN ERLEBNIS ZU FÖRDERN. DIE ELTERN TEILEN AUCH DIE ABSCHLIESSENDE SOZIALISIERUNG MIT DEM INSTITUT EINSCHLIESSLICH RIPA TEATINA.DIE AUSWAHL DER AKTIVITÄTEN INNERHALB DER MODULE ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, ANSPRECHEND ZU MACHEN (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT EEN IDEE VAN EEN GEÏNTEGREERDE SCHOOL DIE OPENSTAAT VOOR DE BUITENWERELD EN PREVENTIEF VAN DE VERSCHIJNSELEN VAN AFWIJKING HEEFT ALS PRIORITEIT HET HERSTEL VAN SOCIALE EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN VAN DE ZOGENAAMDE ZWAKKE BAND. BEDOELD VOOR LEERLINGEN IN HET LAATSTE JAAR VAN DE BASISSCHOOL EN DIE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE KLAS, IS HET GESTRUCTUREERD IN 7 MODULES DIE BINNEN- EN BUITENDEUR MOETEN WORDEN UITGEVOERD, WAARBIJ 240 UUR WORDT ONTWIKKELD VOOR 140 LEERLINGEN NR. 1 MILIEUMODULE NR. 3 SPORTMODULE N. 2 ZEILMODULES EN N.1 SPORTVISMODULES N. 2 WISKUNDIGE MODULES N. 1 ENGELS MODULE. GEZINNEN HEBBEN GEEN MODULE TOEGEWEZEN, MAAR DE ZEILSPORT OMVAT DE DEELNAME VAN 10 UUR SAMEN MET HUN KINDEREN GRATIS MET HET DOEL OM SAMEN DELEN EN GROEI BINNEN EEN EMPATHISCHE ERVARING TE BEVORDEREN. OUDERS ZULLEN OOK DE UITEINDELIJKE SOCIALISATIE DELEN MET HET INSTITUUT MET INBEGRIP VAN RIPA TEATINA.THE KEUZE VAN ACTIVITEITEN BINNEN DE MODULES VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM AANTREKKELIJK TE MAKEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO NACE DE UNA IDEA DE UNA ESCUELA INTEGRADORA ABIERTA AL EXTERIOR Y PREVENTIVA DE LOS FENÓMENOS DE DESVIACIÓN TIENE COMO OBJETIVO PRIORITARIO LA RECUPERACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y ESPECÍFICAS DE LA LLAMADA BANDA DÉBIL. DESTINADO A LOS ALUMNOS DEL ÚLTIMO AÑO DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y A LOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, ESTÁ ESTRUCTURADO EN 7 MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO POR PUERTA Y SALIDA, DESARROLLANDO 240 HORAS PARA 140 ALUMNOS NO 1 MÓDULO AMBIENTAL N.º 3 MÓDULOS DEPORTIVOS N.º 2 MÓDULOS DE NAVEGACIÓN Y N.1 MÓDULOS DE PESCA DEPORTIVA N. 2 MÓDULOS MATEMÁTICOS N. 1 MÓDULO INGLÉS. A LAS FAMILIAS NO SE LES HA ASIGNADO UN MÓDULO, PERO EL DEPORTE DE VELA INCLUYE LA PARTICIPACIÓN DE 10 HORAS JUNTO CON SUS HIJOS DE FORMA GRATUITA CON EL FIN DE PROMOVER EL INTERCAMBIO Y EL CRECIMIENTO JUNTOS DENTRO DE UNA EXPERIENCIA EMPÁTICA. LOS PADRES TAMBIÉN COMPARTIRÁN LA SOCIALIZACIÓN FINAL CON EL INSTITUTO INCLUYENDO RIPA TEATINA.LA ELECCIÓN DE ACTIVIDADES DENTRO DE LOS MÓDULOS DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER ATRACTIVOS (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΕΝΌΣ ΑΝΟΙΚΤΟΎ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΡΈΠΕΙ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΛΕΓΌΜΕΝΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΖΩΝΏΝ. ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΈΤΟΥΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΠΌΡΤΑ ΚΑΙ ΠΌΡΤΑ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ 240 ΏΡΕΣ ΓΙΑ 140 ΜΑΘΗΤΈΣ N. 1 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ N. 3 ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 2 ΤΗΣ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪ́ΑΣ ΚΑΙ N.1 ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΑΛΙΕΊΑΣ N. 2 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΡΙΘ. 1 ΑΓΓΛΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ. ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΜΆΘΗΜΑ, ΑΛΛΆ Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪ́Α ΠΑΡΈΧΕΙ ΔΩΡΕΆΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ 10 ΩΡΏΝ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥΣ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΑΣ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ. ΟΙ ΓΟΝΕΊΣ ΘΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ RIPA TEATINA.Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΛΚΥΣΤΙΚΈΣ (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF EN IDÉ OM EN SUPPLERENDE SKOLE MED ÅBEN DØR OG FORHINDRER, AT AFVIGELSER SOM ET PRIORITERET MÅL ER GENOPRETNING AF DE SÅKALDTE SVAGE BÆLTEBØRNS SOCIALE OG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER. BEREGNET TIL ELEVER I DET SIDSTE ÅR AF GRUNDSKOLEN OG FOLKESKOLEN, ER DET STRUKTURERET I 7 MODULER, DER SKAL UDFØRES I DØR OG UD DØR UDVIKLING 240 TIMER FOR 140 ELEVER N. 1 MILJØ MODUL N. 3 SPORTSMODULER NR. 2 AF SEJLADS OG N.1 AF SPORTSFISKERI N. 2 MATEMATISKE MODULER NR. 1 ENGELSK MODUL. FAMILIER ER IKKE BLEVET TILDELT ET MODUL, MEN DEN SPORTSLIGE EN SEJLADS GIVER DELTAGELSE AF 10 TIMER SAMMEN MED DERES BØRN GRATIS MED DET FORMÅL AT FREMME DELING OG VÆKST SAMMEN INDEN FOR EN EMPATISK OPLEVELSE. FORÆLDRE VIL OGSÅ DELE DEN ENDELIGE SOCIALISERING MED DET INKLUDERENDE INSTITUT FOR RIPA TEATINA.THE VALG AF AKTIVITETER INDEN FOR MODULERNE STAMMER FRA BEHOVET FOR AT GØRE ATTRAKTIVE (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN AVOIMESTA LISÄKOULUSTA JA ESTÄÄ POIKKEAMISEN ILMIÖT ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON NIIN KUTSUTTUJEN HEIKKOVYÖLASTEN SOSIAALISTEN JA ERITYISTAITOJEN PALAUTTAMINEN. SE ON TARKOITETTU PERUSKOULUN VIIMEISEN VUODEN OPPILAILLE JA ALA-ASTEEN OPPILAILLE, JA SE ON JÄSENNELTY 7 MODUULIIN, JOTKA ON TARKOITUS TOTEUTTAA OVI- JA ULKO-OVESSA JA KEHITTÄÄ 240 TUNTIA 140 OPISKELIJALLE N. 1 YMPÄRISTÖMODUULI N. 3 PURJEHDUSMODUULIN 2 JA URHEILUKALASTUKSEN N.1 MATEMAATTISTEN MODUULIEN NRO 1 ENGLANTILAINEN MODUULI. PERHEILLE EI OLE ANNETTU MODUULIA, MUTTA PURJEHDUSHARRASTUS TARJOAA 10 TUNNIN OSALLISTUMISMAHDOLLISUUDEN LASTENSA KANSSA MAKSUTTA, JA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ JAKAMISTA JA KASVUA YHDESSÄ EMPAATTISEN KOKEMUKSEN PUITTEISSA. VANHEMMAT JAKAVAT LOPULLISEN SOSIALISAATION MYÖS OSALLISTAVAN RIPA TEATINA -INSTITUUTIN KANSSA. MODUULEIHIN SISÄLTYVIEN TOIMINTOJEN VALINTA JOHTUU TARPEESTA TEHDÄ HOUKUTTELEVA (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT ĠEJ MINN IDEA TA’ SKOLA SUPPLIMENTARI B’BIEB MIFTUĦ U JIPPREVJENI L-FENOMENI TA’ DEVJAZZJONI BĦALA OBJETTIV PRIJORITARJU HUWA L-IRKUPRU TAL-ĦILIET SOĊJALI U SPEĊIFIĊI TAL-HEKK IMSEJĦA TFAL B’ĊINTURIN DGĦAJJEF. MAĦSUB GĦALL-ISTUDENTI TAL-AĦĦAR SENA TAL-ISKOLA PRIMARJA U DAWK TAL-ISKOLA SEKONDARJA PRIMARJA, HUWA STRUTTURAT F’7 MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU F’BIEB U BIEB LI JIŻVILUPPAW 240 SIEGĦA GĦAL 140 STUDENT N. 1 MODULU AMBJENTALI N. 3 MODULI SPORTIVI NRU 2 TAT-TBAĦĦIR U N.1 TAS-SAJD SPORTIV N. 2 MODULI MATEMATIĊI NRU 1 MODULU INGLIŻ. IL-FAMILJI MA ĠEWX ASSENJATI MODULU IŻDA L-WAĦDA SPORTIVA TAT-TBAĦĦIR TIPPROVDI L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ 10 SIGĦAT FLIMKIEN MAT-TFAL TAGĦHOM MINGĦAJR ĦLAS BIL-GĦAN LI TIPPROMWOVI L-KONDIVIŻJONI U T-TKABBIR FLIMKIEN F’ESPERJENZA EMPATIKA. IL-ĠENITURI SE JAQSMU WKOLL IS-SOĊJALIZZAZZJONI FINALI MAL-ISTITUT INKLUŻIV TA ‘RIPA TEATINA.THE GĦAŻLA TA ‘ATTIVITAJIET FI ĦDAN IL-MODULI ĠEJJA MILL-ĦTIEĠA LI JAGĦMLU ATTRAENTI (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR IDEJA PAR PAPILDSKOLU AR ATVĒRTĀM DURVĪM, UN TAS NOVĒRŠ NOVIRZES FENOMENU KĀ PRIORITĀRU MĒRĶI — TĀ SAUKTO VĀJĀS JOSTAS BĒRNU SOCIĀLO UN SPECIFISKO PRASMJU ATVESEĻOŠANU. PAREDZĒTS SKOLĒNIEM PĒDĒJĀ PAMATSKOLAS GADĀ UN PAMATSKOLAS SKOLĒNIEM, TAS IR STRUKTURĒTS 7 MODUĻOS, KAS JĀVEIC DURVĪM UN DURVĪM, IZSTRĀDĀJOT 240 STUNDAS 140 SKOLĒNIEM N. 1 VIDES MODULIS N. 3 SPORTA MODUĻI NR. 2 NO BURĀŠANAS UN N.1 SPORTA ZVEJAS N. 2 MATEMĀTISKIE MODUĻI NR. 1 ANGĻU MODULIS. ĢIMENĒM NAV PIEŠĶIRTS MODULIS, BET SPORTA VIENS NO BURĀŠANAS NODROŠINA 10 STUNDU DALĪBU KOPĀ AR SAVIEM BĒRNIEM BEZ MAKSAS, LAI VEICINĀTU APMAIŅU UN IZAUGSMI KOPĀ EMPĀTISKAS PIEREDZES IETVAROS. VECĀKI ARĪ DALĪSIES GALĪGAJĀ SOCIALIZĀCIJĀ AR IEKĻAUJOŠO RIPA TEATINA INSTITŪTU. ŠO AKTIVITĀŠU IZVĒLE MODUĻOS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS PADARĪT PIEVILCĪGU (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z MYŠLIENKY OTVORENEJ DOPLNKOVEJ ŠKOLY A AKO PRIORITNÝ CIEĽ ZABRAŇUJE JAVOM DEVIANCIE JE OBNOVA SOCIÁLNYCH A ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ TZV. SLABÝCH DETÍ. URČENÉ PRE ŽIAKOV POSLEDNÉHO ROČNÍKA ZÁKLADNEJ ŠKOLY A ZÁKLADNEJ STREDNEJ ŠKOLY JE ŠTRUKTÚROVANÉ V 7 MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ VYKONÁVAŤ VO DVERÁCH A VO DVERÁCH, KTORÉ SA VYVÍJAJÚ 240 HODÍN PRE 140 ŠTUDENTOV N. 1 ENVIRONMENTÁLNY MODUL N. 3 ŠPORTOVÉ MODULY Č. 2 PLACHTENIA A N.1 ŠPORTOVÉHO RYBOLOVU N. 2 MATEMATICKÉ MODULY Č. 1 ANGLICKÝ MODUL. RODINY NEBOLI PRIDELENÉ MODUL, ALE ŠPORTOVÝ JEDEN PLACHTENIE POSKYTUJE ÚČASŤ 10 HODÍN SPOLU SO SVOJIMI DEŤMI ZADARMO S CIEĽOM PODPOROVAŤ ZDIEĽANIE A RAST V RÁMCI EMPATICKEJ SKÚSENOSTI. RODIČIA BUDÚ TIEŽ ZDIEĽAŤ KONEČNÚ SOCIALIZÁCIU S INKLUZÍVNYM INŠTITÚTOM RIPA TEATINA.VOĽBA AKTIVÍT V RÁMCI MODULOV VYPLÝVA Z POTREBY ZATRAKTÍVNIŤ (Slovak)
17 August 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL Ó SMAOINEAMH AR SCOIL FHORLÍONTACH DORAS OSCAILTE AGUS COSC AR NA FEINIMÉIN DE CHLAONADH MAR CHUSPÓIR TOSAÍOCHTA IS EA AISGHABHÁIL NA SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SONRACHA NA LEANAÍ LAG-CRIOS MAR A THUGTAR AIR. TÁ SÉ CEAPTHA DO DHALTAÍ NA BLIANA DEIRIDH DEN BHUNSCOIL AGUS DO DHALTAÍ NA MEÁNSCOILE, TÁ SÉ STRUCHTÚRAITHE I 7 MODÚL ATÁ LE DÉANAMH I NDORAS AGUS I NDORAS AMUIGH AG FORBAIRT 240 UAIR AN CHLOIG DO 140 MAC LÉINN N. 1 MODÚL COMHSHAOIL N. 3 MODÚL SPÓIRT UIMH. 2 DE MHODÚIL N.1 NA HIASCAIREACHTA SPÓIRT N. 2 MODÚL MATAMAITICIÚLA UIMH. 1 BÉARLA. NÍOR SANNADH MODÚL DO THEAGHLAIGH ACH CUIREANN AN SPÓRT CEANN DEN SEOLTÓIREACHT 10 N-UAIRE AN CHLOIG AGUS A GCUID LEANAÍ AR FÁIL SAOR IN AISCE AGUS É MAR AIDHM ACU ROINNT AGUS FÁS A CHUR CHUN CINN LE CHÉILE LAISTIGH D’EISPÉIREAS IONBHÁ. ROINNFIDH TUISMITHEOIRÍ AN SÓISIALÚ DEIRIDH LE HINSTITIÚID CHUIMSITHEACH RIPA TEATINA. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z MYŠLENKY OTEVŘENÉ DOPLŇKOVÉ ŠKOLY A ZABRAŇUJE JEVŮM DEVIANCE, NEBOŤ PRIORITNÍM CÍLEM JE OBNOVENÍ SOCIÁLNÍCH A SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ TZV. SLABÝCH PÁSŮ DĚTÍ. JE URČEN PRO ŽÁKY POSLEDNÍHO ROČNÍKU ZÁKLADNÍ ŠKOLY A ZÁKLADNÍ ŠKOLY, JE STRUKTUROVÁN DO 7 MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVÁDĚNY VE DVEŘÍCH A DVEŘÍCH, KTERÉ VYVÍJEJÍ 240 HODIN PRO 140 STUDENTŮ N. 1 ENVIRONMENTÁLNÍ MODUL N. 3 SPORTOVNÍ MODULY Č. 2 PLACHTĚNÍ A N.1 SPORTOVNÍHO RYBOLOVU N. 2 MATEMATICKÉ MODULY Č. 1 ANGLICKÝ MODUL. RODINÁM NEBYL PŘIDĚLEN MODUL, ALE SPORTOVNÍ PLAVBA POSKYTUJE ÚČAST 10 HODIN SPOLU SE SVÝMI DĚTMI ZDARMA S CÍLEM PODPOŘIT SDÍLENÍ A RŮST SPOLEČNĚ V EMPATICKÉM ZÁŽITKU. RODIČE BUDOU TAKÉ SDÍLET FINÁLNÍ SOCIALIZACI S INKLUZÍVNÍM INSTITUTE OF RIPA TEATINA.VÝBĚR AKTIVIT V RÁMCI MODULŮ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY UČINIT ATRAKTIVNÍ (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO DECORRE DE UMA IDEIA DE UMA ESCOLA COMPLEMENTAR DE PORTA ABERTA E EVITA QUE OS FENÓMENOS DE DESVIO, ENQUANTO OBJETIVO PRIORITÁRIO, SEJAM A RECUPERAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E ESPECÍFICAS DAS CHAMADAS CRIANÇAS DE CINTO FRACO. DESTINADO A ALUNOS DO ÚLTIMO ANO DA ESCOLA PRIMÁRIA E OS DO ENSINO SECUNDÁRIO PRIMÁRIO, É ESTRUTURADO EM 7 MÓDULOS A SEREM REALIZADOS EM PORTA E PORTA DESENVOLVENDO 240 HORAS PARA 140 ALUNOS N. 1 MÓDULO AMBIENTAL N. 3 MÓDULOS ESPORTIVOS N.º 2 DE VELA E N.1 DE PESCA DESPORTIVA N. 2 MÓDULOS MATEMÁTICOS N.º 1 MÓDULO INGLÊS. AS FAMÍLIAS NÃO RECEBERAM UM MÓDULO, MAS O DESPORTO DE VELA PROPORCIONA A PARTICIPAÇÃO DE 10 HORAS JUNTAMENTE COM SEUS FILHOS GRATUITAMENTE, COM O OBJETIVO DE PROMOVER A PARTILHA E O CRESCIMENTO JUNTOS DENTRO DE UMA EXPERIÊNCIA EMPÁTICA. OS PAIS TAMBÉM COMPARTILHARÃO A SOCIALIZAÇÃO FINAL COM O INSTITUTO INCLUSIVO DE RIPA TEATINA. A ESCOLHA DAS ATIVIDADES DENTRO DOS MÓDULOS DERIVA DA NECESSIDADE DE TORNAR ATRAENTE (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT PÕHINEB AVATUD UKSEGA LISAKOOLI IDEEL JA HOIAB ÄRA KÕRVALEKALLETE NÄHTUSE, KUNA ESMATÄHTIS EESMÄRK ON N-Ö NÕRKADE TURVAVÖÖDE LASTE SOTSIAALSETE JA ERIOSKUSTE TAASTAMINE. MÕELDUD ÕPILASTELE VIIMASE AASTA ALGKOOLI JA ALGKOOLI, SEE ON STRUKTUREERITUD 7 MOODULID, MIS VIIAKSE LÄBI UKSE JA VÄLISUKSE ARENDADA 240 TUNDI 140 ÕPILASED N. 1 KESKKONNA MOODUL N. 3 SPORDIMOODULID NR 2 PURJETAMINE JA N.1 SPORT KALAPÜÜK N. 2 MATEMAATILISE MOODULID NR 1 INGLISE MOODUL. PERED EI OLE MÄÄRATUD MOODUL, KUID SPORT ÜKS PURJETAMINE ANNAB 10 TUNDI KOOS OMA LASTE TASUTA, ET EDENDADA JAGAMIST JA KASVU KOOS EMPAATILINE KOGEMUS. VANEMAD JAGAVAD KA LÕPLIKKU SOTSIALISEERIMIST RIPA TEATINA KAASAVA INSTITUUDIGA. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT EGY NYITOTT KIEGÉSZÍTŐ ISKOLA ÖTLETÉBŐL ERED, ÉS MEGELŐZI A DEVIANCIA JELENSÉGEIT, MIVEL ELSŐDLEGES CÉL AZ ÚGYNEVEZETT GYENGE ÖVŰ GYERMEKEK SZOCIÁLIS ÉS SAJÁTOS KÉSZSÉGEINEK HELYREÁLLÍTÁSA. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA UTOLSÓ ÉVÉNEK ÉS AZ ÁLTALÁNOS KÖZÉPISKOLA TANULÓINAK SZÁNTÁK, 7 MODULBÓL ÁLL, AMELYEKET HÁZON ÉS KIJÁRATON KELL ELVÉGEZNI 140 N. 1 KÖRNYEZETVÉDELMI MODUL N. 3 KÖRNYEZETVÉDELMI MODUL N. 3 2. SZÁMÚ VITORLÁZÁSI ÉS N.1 SPORTHORGÁSZATI MODUL N. 2 MATEMATIKAI MODUL 1. SZ. ANGOL MODUL SZÁMÁRA. A CSALÁDOK NEM KAPTAK MODULT, DE A VITORLÁZÁS EGYIK SPORTOLÓJA 10 ÓRA INGYENES RÉSZVÉTELT BIZTOSÍT GYERMEKEIKKEL EGYÜTT AZZAL A CÉLLAL, HOGY AZ EMPATIKUS ÉLMÉNYEN BELÜL ELŐSEGÍTSE A MEGOSZTÁST ÉS A NÖVEKEDÉST. A SZÜLŐK MEGOSZTJÁK A VÉGSŐ SZOCIALIZÁCIÓT AZ INKLUZÍV RIPA TEATINA INTÉZETTEL.THE A MODULOKON BELÜLI TEVÉKENYSÉGEK KIVÁLASZTÁSA ABBÓL ERED, HOGY VONZÓVÁ KELL TENNI (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ ИДЕЯТА ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНО УЧИЛИЩЕ С ОТВОРЕНИ ВРАТИ И ПРЕДОТВРАТЯВА ЯВЛЕНИЯТА НА ОТКЛОНЕНИЕ КАТО ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ Е ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ И СПЕЦИФИЧНИТЕ УМЕНИЯ НА Т.НАР. ДЕЦА СЪС СЛАБ КОЛАН. ПРЕДНАЗНАЧЕНА Е ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ПОСЛЕДНАТА ГОДИНА НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ЗА УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ТЯ Е СТРУКТУРИРАНА В 7 МОДУЛА, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРОВЕДАТ ВЪВ ВРАТА И ВЪН, РАЗРАБОТВАЙКИ 240 ЧАСА ЗА 140 УЧЕНИЦИ N. 1 ЕКОЛОГИЧЕН МОДУЛ N. 3 СПОРТНИ МОДУЛИ № 2 НА ВЕТРОХОДСТВО И N.1 НА СПОРТЕН РИБОЛОВ N. 2 МАТЕМАТИЧЕСКИ МОДУЛИ № 1 АНГЛИЙСКИ МОДУЛ. СЕМЕЙСТВАТА НЕ СА ПОЛУЧИЛИ МОДУЛ, НО СПОРТНАТА НА ВЕТРОХОДСТВО ОСИГУРЯВА УЧАСТИЕТО НА 10 ЧАСА ЗАЕДНО С ДЕЦАТА СИ БЕЗПЛАТНО С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА СПОДЕЛЯНЕТО И РАСТЕЖА ЗАЕДНО В РАМКИТЕ НА ЕМПАТИЧНО ПРЕЖИВЯВАНЕ. РОДИТЕЛИТЕ ЩЕ СПОДЕЛЯТ И ОКОНЧАТЕЛНАТА СОЦИАЛИЗАЦИЯ С ПРИОБЩАВАЩИЯ ИНСТИТУТ НА РИПА ТЕАТИНА. ИЗБОРЪТ НА ДЕЙНОСТИ В РАМКИТЕ НА МОДУЛИТЕ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ НАПРАВИ АТРАКТИВЕН (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ATVIRŲ DURŲ PAPILDOMOS MOKYKLOS IDĖJA IR UŽKERTA KELIĄ NUKRYPIMO REIŠKINIAMS, KAIP PRIORITETINIS TIKSLAS YRA VADINAMŲJŲ SILPNŲ DIRŽŲ VAIKŲ SOCIALINIŲ IR SPECIFINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMAS. SKIRTAS PRAĖJUSIŲ METŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS IR PRADINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS, JIS YRA SUDARYTAS IŠ 7 MODULIŲ, KURIE TURI BŪTI ATLIEKAMI DURŲ IR DURŲ METU, KURIANT 240 VALANDŲ 140 STUDENTŲ N. 1 APLINKOS MODULIS N. 3 SPORTO MODULIAI NR. 2 BURIAVIMO IR N.1 SPORTO ŽVEJYBOS N. 2 MATEMATINIŲ MODULIŲ NR. 1 ANGLŲ MODULIS. ŠEIMOMS NEBUVO PRISKIRTAS MODULIS, BET SPORTO VIENAS BURIAVIMO SUTEIKIA 10 VALANDŲ DALYVAVIMĄ KARTU SU SAVO VAIKAIS NEMOKAMAI, SIEKIANT SKATINTI DALIJIMĄSI IR AUGIMĄ KARTU EMPATINĖS PATIRTIES. TĖVAI TAIP PAT DALINSIS GALUTINE SOCIALIZACIJA SU ĮTRAUKIU RIPA TEATINA.THE MODULIŲ VEIKLOS PASIRINKIMU, NES REIKIA PADARYTI PATRAUKLŲ (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ IDEJE O DOPUNSKOJ ŠKOLI OTVORENIH VRATA I SPRJEČAVA POJAVU ODSTUPANJA KAO PRIORITETNOG CILJA JE OPORAVAK SOCIJALNIH I SPECIFIČNIH VJEŠTINA TAKOZVANE DJECE SA SLABIM POJASOM. NAMIJENJEN UČENICIMA POSLJEDNJE GODINE OSNOVNE ŠKOLE I OSNOVNOJ SREDNJOJ ŠKOLI, STRUKTURIRAN JE U 7 MODULA KOJI ĆE SE IZVODITI NA VRATIMA I NA VRATIMA KOJI RAZVIJAJU 240 SATI ZA 140 UČENIKA N. 1 MODUL ZAŠTITE OKOLIŠA N. 3 SPORTSKA MODULA BR. 2 JEDRENJA I N.1 SPORTSKOG RIBOLOVA N. 2 MATEMATIČKI MODUL BR. 1 ENGLESKI MODUL. OBITELJI NISU DODIJELJENE MODUL, ALI SPORTSKI JEDAN OD JEDRENJA OMOGUĆUJE SUDJELOVANJE 10 SATI ZAJEDNO SA SVOJOM DJECOM BESPLATNO S CILJEM PROMICANJA DIJELJENJA I RASTA ZAJEDNO U OKVIRU EMPATSKOG ISKUSTVA. RODITELJI ĆE TAKOĐER PODIJELITI KONAČNU SOCIJALIZACIJU S INKLUZIVNIM INSTITUTOM RIPA TEATINA.ODABIR AKTIVNOSTI UNUTAR MODULA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE UČINI PRIVLAČNIM (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR SIN GRUND I EN IDÉ OM EN ÖPPEN TILLÄGGSSKOLA OCH FÖREBYGGER AVVIKELSER SOM ETT PRIORITERAT MÅL ÄR ATT ÅTERSTÄLLA DE SOCIALA OCH SPECIFIKA FÄRDIGHETERNA HOS DE SÅ KALLADE SVAGA BÄLTESBARNEN. AVSEDD FÖR ELEVER I DET SISTA ÅRET I GRUNDSKOLAN OCH ELEVER I GRUNDSKOLAN, ÄR UPPBYGGD I 7 MODULER SOM SKA UTFÖRAS I DÖRR OCH UTOMHUS OCH UTVECKLA 240 TIMMAR FÖR 140 ELEVER N. 1 MILJÖMODUL N. 3 SPORTMODULER NR 2 AV SEGLING OCH N.1 AV SPORTFISKE N. 2 MATEMATISKA MODULER NR 1 ENGELSKA MODUL. FAMILJER HAR INTE TILLDELATS EN MODUL, MEN SPORTEN AV SEGLING GER DELTAGANDE PÅ 10 TIMMAR TILLSAMMANS MED SINA BARN GRATIS I SYFTE ATT FRÄMJA DELNING OCH TILLVÄXT TILLSAMMANS INOM EN EMPATISK UPPLEVELSE. FÖRÄLDRAR KOMMER OCKSÅ ATT DELA DEN SLUTLIGA SOCIALISERINGEN MED INKLUDERANDE INSTITUTE OF RIPA TEATINA.DÅ VALET AV AKTIVITETER INOM MODULERNA BEROR PÅ BEHOVET AV ATT GÖRA ATTRAKTIVT (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL PROVINE DINTR-O IDEE DE ȘCOALĂ SUPLIMENTARĂ CU UȘĂ DESCHISĂ ȘI PREVINE FENOMENELE DE DEVIERE CA OBIECTIV PRIORITAR ESTE RECUPERAREA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI SPECIFICE ALE AȘA-NUMIȚILOR COPII CU CENTURĂ SLABĂ. DESTINAT ELEVILOR DIN ULTIMUL AN DE ȘCOALĂ PRIMARĂ ȘI CELOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR PRIMAR, ACESTA ESTE STRUCTURAT ÎN 7 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE PE UȘĂ ȘI ÎN EXTERIOR, DEZVOLTÂND 240 DE ORE PENTRU 140 DE ELEVI N. 1 MODULUL DE MEDIU N. 3 MODULE SPORTIVE NR. 2 DE NAVIGAȚIE ȘI N.1 DE PESCUIT SPORTIV N. 2 MODULE MATEMATICE NR. 1 ÎN LIMBA ENGLEZĂ. FAMILIILE NU AU PRIMIT UN MODUL, DAR CEL SPORTIV DE NAVIGATIE OFERĂ PARTICIPAREA DE 10 ORE, ÎMPREUNĂ CU COPIII LOR GRATUIT, CU SCOPUL DE A PROMOVA PARTAJAREA ȘI CREȘTEREA ÎMPREUNĂ ÎNTR-O EXPERIENȚĂ EMPATICĂ. PĂRINȚII VOR ÎMPĂRTĂȘI, DE ASEMENEA, SOCIALIZAREA FINALĂ CU INSTITUTUL INCLUSIV DIN RIPA TEATINA. ALEGEREA ACTIVITĂȚILOR DIN CADRUL MODULELOR DERIVĂ DIN NECESITATEA DE A FACE ATRACTIVĂ (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ IDEJE O DODATNI ŠOLI ODPRTIH VRAT IN PREPREČUJE POJAV DEVIANCE KOT PREDNOSTNI CILJ, KI JE OBNOVITEV SOCIALNIH IN POSEBNIH SPRETNOSTI TAKO IMENOVANIH OTROK S ŠIBKIM PASOM. NAMENJEN JE UČENCEM ZADNJEGA LETNIKA OSNOVNE ŠOLE IN UČENCEM OSNOVNE SREDNJE ŠOLE, JE STRUKTURIRAN V 7 MODULIH, KI SE IZVAJAJO V VRATIH IN ZUNAJ VRAT IN RAZVIJAJO 240 UR ZA 140 ŠTUDENTOV N. 1 OKOLJSKI MODUL N. 3 ŠPORTNI MODUL ŠT. 2 JADRANJA IN N.1 MATEMATIČNIH MODULOV ŠT. 2 MATEMATIČNIH MODULOV ŠT. 1 ANGLEŠKI MODUL. DRUŽINE NISO BILE DODELJENE MODUL, VENDAR ŠPORTNI EDEN OD JADRANJA ZAGOTAVLJA SODELOVANJE 10 UR SKUPAJ S SVOJIMI OTROKI BREZPLAČNO Z NAMENOM SPODBUJANJA SKUPNE DELITVE IN RASTI V OKVIRU EMPATIČNE IZKUŠNJE. STARŠI BODO KONČNO SOCIALIZACIJO DELILI TUDI Z VKLJUČUJOČIM INŠTITUTOM RIPA TEATINA.IZBIRA AKTIVNOSTI V MODULIH IZHAJA IZ POTREBE PO PRIVLAČNOSTI (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z IDEI SZKOŁY UZUPEŁNIAJĄCEJ OTWARTYCH DRZWI I ZAPOBIEGA ZJAWISKOM ODCHYLEŃ JAKO PRIORYTETOWYM CELEM JEST ODZYSKANIE SPOŁECZNYCH I SPECYFICZNYCH UMIEJĘTNOŚCI TAK ZWANYCH DZIECI O SŁABYM PASIE. PRZEZNACZONY DLA UCZNIÓW OSTATNIEGO ROKU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM, SKŁADA SIĘ Z 7 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ PRZEPROWADZONE W DRZWIACH I NA ZEWNĄTRZ, ROZWIJAJĄC 240 GODZIN DLA 140 UCZNIÓW N. 1 MODUŁ ŚRODOWISKOWY N. 3 MODUŁY SPORTOWE NR 2 ŻAGLARSTWA I N.1 RYBOŁÓWSTWA SPORTOWEGO N. 2 MODUŁY MATEMATYCZNE NR 1 MODUŁ ANGIELSKI. RODZINOM NIE PRZYDZIELONO MODUŁU, ALE SPORTOWY ŻEGLARSTWO ZAPEWNIA BEZPŁATNE UCZESTNICTWO 10 GODZIN WRAZ Z DZIEĆMI W CELU PROMOWANIA WSPÓLNEGO DZIELENIA SIĘ I WZROSTU W RAMACH EMPATYCZNEGO DOŚWIADCZENIA. RODZICE PODZIELĄ SIĘ RÓWNIEŻ OSTATECZNĄ SOCJALIZACJĄ Z INKLUZYWNYM INSTYTUTEM RIPY TEATINA. WYBÓR DZIAŁAŃ W RAMACH MODUŁÓW WYNIKA Z POTRZEBY UCZYNIENIA ATRAKCYJNYM (Polish)
17 August 2022
0 references
FRANCAVILLA AL MARE
0 references
Identifiers
F29G16000330006
0 references