PROFESSION STUDENT THE CRAFT OF LEARNING (Q580763): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PROFESSION STUDERENDE HÅNDVÆRK LÆRING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΑΣ ΦΟΙΤΗΤΉΣ Η ΤΈΧΝΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
STRUKA STUDENT OBRT ZA UČENJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PROFESIE STUDENT MEȘTEȘUG DE ÎNVĂȚARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PROFESIA ŠTUDENT REMESLO UČENIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
STUDENT TAL-PROFESSJONI TAS-SENGĦA TAT-TAGĦLIM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESTUDANTE DE PROFISSÃO O OFÍCIO DE APRENDIZAGEM | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AMMATTIOPISKELIJA OPPIMISEN KÄSITYÖ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ZAWODOWY STUDENT RZEMIOSŁA NAUKI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POKLIC ŠTUDENT OBRTI UČENJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POVOLÁNÍ STUDENT ŘEMESLO UČENÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PROFESIJA STUDENTAS MOKYMOSI AMATŲ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PROFESIJA STUDĒ MĀCĪBU AMATNIECĪBU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СТУДЕНТ ПО ПРОФЕСИЯ ЗАНАЯТ НА ОБУЧЕНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SZAKMA HALLGATÓ A MESTERSÉG A TANULÁS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MAC LÉINN GAIRME CEARDAÍOCHT NA FOGHLAMA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
YRKESSTUDERANDE LÄRLINGENS HANTVERK | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ELUKUTSE ÜLIÕPILANE KÄSITÖÖ ÕPPIMINE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q580763 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q580763 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q580763 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q580763 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q580763 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q580763 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q580763 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q580763 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q580763 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q580763 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q580763 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q580763 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q580763 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q580763 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q580763 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q580763 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q580763 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q580763 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q580763 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q580763 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q580763 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q580763 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UNDERVISNINGSKOLLEGIET BESLUTTEDE I 27032018 AT FOKUSERE INDSATSEN PÅ AT STYRKE SPROGLIGE OG MATEMATISKE FÆRDIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL DE PRIORITETER OG MÅL, DER ER IDENTIFICERET I RAV, SAMT ANGIVELSERNE I FORBEDRINGSPLANEN. DER HENVISES NAVNLIG TIL DE STUDERENDES RESULTATER, DER FORBEDRER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, NAVNLIG I FORBINDELSE MED STYRKELSE AF MATEMATIKKEN I FORBINDELSE MED INTERNATIONALISERING AF SKOLEN. PÅ TRODS AF MODULERNES DISCIPLINÆRE KARAKTER VIL FORBEDRINGEN AF AUDIOORALI OG LOGISKE FÆRDIGHEDER BLIVE GENNEMFØRT MED INNOVATIVE METODER, DER ANVENDER EN DIDAKTISK TILGANG TIL SCENARIER SNARERE END MÅL. PÅ DENNE MÅDE ER DET HENSIGTEN AT SIKRE KVALITETSVEJE FOR AT UDVIKLE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER OG FÅ POSITIVE KONSEKVENSER OGSÅ FOR ANDRE DISCIPLINER, DER FREMMER REMOTIVATIONSPROCESSER, DER KAN MODVIRKE SKOLEFRAFALD. MODULERNES METODER OG DESIGNEGENSKABER ØGER STYRKELSEN AF BASENS FÆRDIGHEDER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UNDERVISNINGSKOLLEGIET BESLUTTEDE I 27032018 AT FOKUSERE INDSATSEN PÅ AT STYRKE SPROGLIGE OG MATEMATISKE FÆRDIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL DE PRIORITETER OG MÅL, DER ER IDENTIFICERET I RAV, SAMT ANGIVELSERNE I FORBEDRINGSPLANEN. DER HENVISES NAVNLIG TIL DE STUDERENDES RESULTATER, DER FORBEDRER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, NAVNLIG I FORBINDELSE MED STYRKELSE AF MATEMATIKKEN I FORBINDELSE MED INTERNATIONALISERING AF SKOLEN. PÅ TRODS AF MODULERNES DISCIPLINÆRE KARAKTER VIL FORBEDRINGEN AF AUDIOORALI OG LOGISKE FÆRDIGHEDER BLIVE GENNEMFØRT MED INNOVATIVE METODER, DER ANVENDER EN DIDAKTISK TILGANG TIL SCENARIER SNARERE END MÅL. PÅ DENNE MÅDE ER DET HENSIGTEN AT SIKRE KVALITETSVEJE FOR AT UDVIKLE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER OG FÅ POSITIVE KONSEKVENSER OGSÅ FOR ANDRE DISCIPLINER, DER FREMMER REMOTIVATIONSPROCESSER, DER KAN MODVIRKE SKOLEFRAFALD. MODULERNES METODER OG DESIGNEGENSKABER ØGER STYRKELSEN AF BASENS FÆRDIGHEDER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UNDERVISNINGSKOLLEGIET BESLUTTEDE I 27032018 AT FOKUSERE INDSATSEN PÅ AT STYRKE SPROGLIGE OG MATEMATISKE FÆRDIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL DE PRIORITETER OG MÅL, DER ER IDENTIFICERET I RAV, SAMT ANGIVELSERNE I FORBEDRINGSPLANEN. DER HENVISES NAVNLIG TIL DE STUDERENDES RESULTATER, DER FORBEDRER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, NAVNLIG I FORBINDELSE MED STYRKELSE AF MATEMATIKKEN I FORBINDELSE MED INTERNATIONALISERING AF SKOLEN. PÅ TRODS AF MODULERNES DISCIPLINÆRE KARAKTER VIL FORBEDRINGEN AF AUDIOORALI OG LOGISKE FÆRDIGHEDER BLIVE GENNEMFØRT MED INNOVATIVE METODER, DER ANVENDER EN DIDAKTISK TILGANG TIL SCENARIER SNARERE END MÅL. PÅ DENNE MÅDE ER DET HENSIGTEN AT SIKRE KVALITETSVEJE FOR AT UDVIKLE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER OG FÅ POSITIVE KONSEKVENSER OGSÅ FOR ANDRE DISCIPLINER, DER FREMMER REMOTIVATIONSPROCESSER, DER KAN MODVIRKE SKOLEFRAFALD. MODULERNES METODER OG DESIGNEGENSKABER ØGER STYRKELSEN AF BASENS FÆRDIGHEDER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΟ 27032018 ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΕΣΤΙΆΣΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΑΡΆ ΤΟΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ AUDIOORALI ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΣΕΝΆΡΙΑ ΚΑΙ ΌΧΙ ΣΤΌΧΟΥΣ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΟΡΙΖΌΝΤΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΠΟΣΥΜΦΌΡΗΣΗΣ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΟ 27032018 ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΕΣΤΙΆΣΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΑΡΆ ΤΟΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ AUDIOORALI ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΣΕΝΆΡΙΑ ΚΑΙ ΌΧΙ ΣΤΌΧΟΥΣ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΟΡΙΖΌΝΤΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΠΟΣΥΜΦΌΡΗΣΗΣ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΟ 27032018 ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΕΣΤΙΆΣΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΑΡΆ ΤΟΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ AUDIOORALI ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΣΕΝΆΡΙΑ ΚΑΙ ΌΧΙ ΣΤΌΧΟΥΣ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΟΡΙΖΌΝΤΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΠΟΣΥΜΦΌΡΗΣΗΣ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VISOKA ŠKOLA ZA POUČAVANJE 27032018. ODLUČILA JE USMJERITI INTERVENCIJE NA JAČANJE JEZIČNIH I MATEMATIČKIH VJEŠTINA UZIMAJUĆI U OBZIR PRIORITETE I CILJEVE UTVRĐENE U RAV-U, KAO I NAZNAKE PLANA POBOLJŠANJA. KONKRETNO, UPUĆUJE SE NA ISHODE UČENIKA KOJIMA SE POBOLJŠAVAJU OSNOVNE VJEŠTINE, POSEBNO U PROCESIMA JAČANJA MATEMATIKE U OKVIRU INTERNACIONALIZACIJE ŠKOLE. UNATOČ DISCIPLINSKOJ PRIRODI MODULA, POBOLJŠANJE AUDIOORALI-JA I LOGIČKIH VJEŠTINA PROVODIT ĆE SE INOVATIVNIM METODOLOGIJAMA KOJIMA SE USVAJA DIDAKTIKA ZA SCENARIJE, A NE ZA CILJEVE. NA TAJ NAČIN NASTOJI SE OSIGURATI KVALITETNE PUTOVE ZA RAZVOJ TRANSVERZALNIH VJEŠTINA I DOBITI POZITIVNE POSLJEDICE I NA DRUGE DISCIPLINE KOJE POGODUJU PROCESIMA REMOTIVACIJE KOJI MOGU SUPROTSTAVITI NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA. METODOLOGIJE I ZNAČAJKE DIZAJNA MODULA POBOLJŠAVAJU JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VISOKA ŠKOLA ZA POUČAVANJE 27032018. ODLUČILA JE USMJERITI INTERVENCIJE NA JAČANJE JEZIČNIH I MATEMATIČKIH VJEŠTINA UZIMAJUĆI U OBZIR PRIORITETE I CILJEVE UTVRĐENE U RAV-U, KAO I NAZNAKE PLANA POBOLJŠANJA. KONKRETNO, UPUĆUJE SE NA ISHODE UČENIKA KOJIMA SE POBOLJŠAVAJU OSNOVNE VJEŠTINE, POSEBNO U PROCESIMA JAČANJA MATEMATIKE U OKVIRU INTERNACIONALIZACIJE ŠKOLE. UNATOČ DISCIPLINSKOJ PRIRODI MODULA, POBOLJŠANJE AUDIOORALI-JA I LOGIČKIH VJEŠTINA PROVODIT ĆE SE INOVATIVNIM METODOLOGIJAMA KOJIMA SE USVAJA DIDAKTIKA ZA SCENARIJE, A NE ZA CILJEVE. NA TAJ NAČIN NASTOJI SE OSIGURATI KVALITETNE PUTOVE ZA RAZVOJ TRANSVERZALNIH VJEŠTINA I DOBITI POZITIVNE POSLJEDICE I NA DRUGE DISCIPLINE KOJE POGODUJU PROCESIMA REMOTIVACIJE KOJI MOGU SUPROTSTAVITI NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA. METODOLOGIJE I ZNAČAJKE DIZAJNA MODULA POBOLJŠAVAJU JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VISOKA ŠKOLA ZA POUČAVANJE 27032018. ODLUČILA JE USMJERITI INTERVENCIJE NA JAČANJE JEZIČNIH I MATEMATIČKIH VJEŠTINA UZIMAJUĆI U OBZIR PRIORITETE I CILJEVE UTVRĐENE U RAV-U, KAO I NAZNAKE PLANA POBOLJŠANJA. KONKRETNO, UPUĆUJE SE NA ISHODE UČENIKA KOJIMA SE POBOLJŠAVAJU OSNOVNE VJEŠTINE, POSEBNO U PROCESIMA JAČANJA MATEMATIKE U OKVIRU INTERNACIONALIZACIJE ŠKOLE. UNATOČ DISCIPLINSKOJ PRIRODI MODULA, POBOLJŠANJE AUDIOORALI-JA I LOGIČKIH VJEŠTINA PROVODIT ĆE SE INOVATIVNIM METODOLOGIJAMA KOJIMA SE USVAJA DIDAKTIKA ZA SCENARIJE, A NE ZA CILJEVE. NA TAJ NAČIN NASTOJI SE OSIGURATI KVALITETNE PUTOVE ZA RAZVOJ TRANSVERZALNIH VJEŠTINA I DOBITI POZITIVNE POSLJEDICE I NA DRUGE DISCIPLINE KOJE POGODUJU PROCESIMA REMOTIVACIJE KOJI MOGU SUPROTSTAVITI NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA. METODOLOGIJE I ZNAČAJKE DIZAJNA MODULA POBOLJŠAVAJU JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
COLEGIUL DIDACTIC DIN 27032018 A DECIS SĂ CONCENTREZE INTERVENȚIILE ASUPRA CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI MATEMATICE, ȚINÂND SEAMA DE PRIORITĂȚILE ȘI ȚINTELE IDENTIFICATE ÎN RAV, PRECUM ȘI DE INDICAȚIILE PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE. ÎN SPECIAL, SE FACE REFERIRE LA REZULTATELE ELEVILOR CARE ÎMBUNĂTĂȚESC COMPETENȚELE DE BAZĂ, ÎN SPECIAL ÎN PROCESELE DE CONSOLIDARE MATEMATICĂ A INTERNAȚIONALIZĂRII ȘCOLII. ÎN CIUDA NATURII DISCIPLINARE A MODULELOR, CONSOLIDAREA AUDIOORALI ȘI A ABILITĂȚILOR LOGICE SE VA REALIZA CU METODOLOGII INOVATOARE, ADOPTÂND UN CADRU DIDACTIC PENTRU SCENARII MAI DEGRABĂ DECÂT OBIECTIVE. ÎN ACEST FEL, ESTE DESTINAT SĂ ASIGURE CĂI DE CALITATE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI SĂ OBȚINĂ REPERCUSIUNI POZITIVE ȘI ASUPRA ALTOR DISCIPLINE CARE FAVORIZEAZĂ PROCESELE DE REMOTIVARE CAPABILE SĂ COMBATĂ ABANDONUL ȘCOLAR. METODOLOGIILE ȘI CARACTERISTICILE DE PROIECTARE ALE MODULELOR SPORESC CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: COLEGIUL DIDACTIC DIN 27032018 A DECIS SĂ CONCENTREZE INTERVENȚIILE ASUPRA CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI MATEMATICE, ȚINÂND SEAMA DE PRIORITĂȚILE ȘI ȚINTELE IDENTIFICATE ÎN RAV, PRECUM ȘI DE INDICAȚIILE PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE. ÎN SPECIAL, SE FACE REFERIRE LA REZULTATELE ELEVILOR CARE ÎMBUNĂTĂȚESC COMPETENȚELE DE BAZĂ, ÎN SPECIAL ÎN PROCESELE DE CONSOLIDARE MATEMATICĂ A INTERNAȚIONALIZĂRII ȘCOLII. ÎN CIUDA NATURII DISCIPLINARE A MODULELOR, CONSOLIDAREA AUDIOORALI ȘI A ABILITĂȚILOR LOGICE SE VA REALIZA CU METODOLOGII INOVATOARE, ADOPTÂND UN CADRU DIDACTIC PENTRU SCENARII MAI DEGRABĂ DECÂT OBIECTIVE. ÎN ACEST FEL, ESTE DESTINAT SĂ ASIGURE CĂI DE CALITATE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI SĂ OBȚINĂ REPERCUSIUNI POZITIVE ȘI ASUPRA ALTOR DISCIPLINE CARE FAVORIZEAZĂ PROCESELE DE REMOTIVARE CAPABILE SĂ COMBATĂ ABANDONUL ȘCOLAR. METODOLOGIILE ȘI CARACTERISTICILE DE PROIECTARE ALE MODULELOR SPORESC CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: COLEGIUL DIDACTIC DIN 27032018 A DECIS SĂ CONCENTREZE INTERVENȚIILE ASUPRA CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI MATEMATICE, ȚINÂND SEAMA DE PRIORITĂȚILE ȘI ȚINTELE IDENTIFICATE ÎN RAV, PRECUM ȘI DE INDICAȚIILE PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE. ÎN SPECIAL, SE FACE REFERIRE LA REZULTATELE ELEVILOR CARE ÎMBUNĂTĂȚESC COMPETENȚELE DE BAZĂ, ÎN SPECIAL ÎN PROCESELE DE CONSOLIDARE MATEMATICĂ A INTERNAȚIONALIZĂRII ȘCOLII. ÎN CIUDA NATURII DISCIPLINARE A MODULELOR, CONSOLIDAREA AUDIOORALI ȘI A ABILITĂȚILOR LOGICE SE VA REALIZA CU METODOLOGII INOVATOARE, ADOPTÂND UN CADRU DIDACTIC PENTRU SCENARII MAI DEGRABĂ DECÂT OBIECTIVE. ÎN ACEST FEL, ESTE DESTINAT SĂ ASIGURE CĂI DE CALITATE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI SĂ OBȚINĂ REPERCUSIUNI POZITIVE ȘI ASUPRA ALTOR DISCIPLINE CARE FAVORIZEAZĂ PROCESELE DE REMOTIVARE CAPABILE SĂ COMBATĂ ABANDONUL ȘCOLAR. METODOLOGIILE ȘI CARACTERISTICILE DE PROIECTARE ALE MODULELOR SPORESC CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UČITEĽSKÁ AKADÉMIA SA V ROKU 27032018 ROZHODLA ZAMERAŤ INTERVENCIE NA POSILNENIE JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ S PRIHLIADNUTÍM NA PRIORITY A CIELE STANOVENÉ V RAV, AKO AJ NA NÁZNAKY PLÁNU NA ZLEPŠENIE. ODKAZUJE SA NAJMÄ NA VÝSLEDKY ŠTUDENTOV, KTORÉ ZLEPŠUJÚ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, NAJMÄ V MATEMATICKÝCH POSILŇOVACÍCH PROCESOCH INTERNACIONALIZÁCIE ŠKOLY. NAPRIEK DISCIPLINÁRNEMU CHARAKTERU MODULOV SA POSILNENIE PROGRAMU AUDIOORALI A LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ BUDE VYKONÁVAŤ POMOCOU INOVATÍVNYCH METODÍK, KTORÉ BUDÚ POUŽÍVAŤ DIDAKTICKÉ SCENÁRE, A NIE CIELE. TÝMTO SPÔSOBOM JE URČENÁ NA ZABEZPEČENIE KVALITNÝCH CIEST NA ROZVOJ PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ A DOSIAHNUTIE POZITÍVNYCH DÔSLEDKOV AJ NA INÉ DISCIPLÍNY, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ PROCESY REMOTIVÁCIE SCHOPNÉ BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. METODIKY A KONŠTRUKČNÉ CHARAKTERISTIKY MODULOV ZLEPŠUJÚ POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: UČITEĽSKÁ AKADÉMIA SA V ROKU 27032018 ROZHODLA ZAMERAŤ INTERVENCIE NA POSILNENIE JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ S PRIHLIADNUTÍM NA PRIORITY A CIELE STANOVENÉ V RAV, AKO AJ NA NÁZNAKY PLÁNU NA ZLEPŠENIE. ODKAZUJE SA NAJMÄ NA VÝSLEDKY ŠTUDENTOV, KTORÉ ZLEPŠUJÚ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, NAJMÄ V MATEMATICKÝCH POSILŇOVACÍCH PROCESOCH INTERNACIONALIZÁCIE ŠKOLY. NAPRIEK DISCIPLINÁRNEMU CHARAKTERU MODULOV SA POSILNENIE PROGRAMU AUDIOORALI A LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ BUDE VYKONÁVAŤ POMOCOU INOVATÍVNYCH METODÍK, KTORÉ BUDÚ POUŽÍVAŤ DIDAKTICKÉ SCENÁRE, A NIE CIELE. TÝMTO SPÔSOBOM JE URČENÁ NA ZABEZPEČENIE KVALITNÝCH CIEST NA ROZVOJ PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ A DOSIAHNUTIE POZITÍVNYCH DÔSLEDKOV AJ NA INÉ DISCIPLÍNY, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ PROCESY REMOTIVÁCIE SCHOPNÉ BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. METODIKY A KONŠTRUKČNÉ CHARAKTERISTIKY MODULOV ZLEPŠUJÚ POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UČITEĽSKÁ AKADÉMIA SA V ROKU 27032018 ROZHODLA ZAMERAŤ INTERVENCIE NA POSILNENIE JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ S PRIHLIADNUTÍM NA PRIORITY A CIELE STANOVENÉ V RAV, AKO AJ NA NÁZNAKY PLÁNU NA ZLEPŠENIE. ODKAZUJE SA NAJMÄ NA VÝSLEDKY ŠTUDENTOV, KTORÉ ZLEPŠUJÚ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, NAJMÄ V MATEMATICKÝCH POSILŇOVACÍCH PROCESOCH INTERNACIONALIZÁCIE ŠKOLY. NAPRIEK DISCIPLINÁRNEMU CHARAKTERU MODULOV SA POSILNENIE PROGRAMU AUDIOORALI A LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ BUDE VYKONÁVAŤ POMOCOU INOVATÍVNYCH METODÍK, KTORÉ BUDÚ POUŽÍVAŤ DIDAKTICKÉ SCENÁRE, A NIE CIELE. TÝMTO SPÔSOBOM JE URČENÁ NA ZABEZPEČENIE KVALITNÝCH CIEST NA ROZVOJ PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ A DOSIAHNUTIE POZITÍVNYCH DÔSLEDKOV AJ NA INÉ DISCIPLÍNY, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ PROCESY REMOTIVÁCIE SCHOPNÉ BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. METODIKY A KONŠTRUKČNÉ CHARAKTERISTIKY MODULOV ZLEPŠUJÚ POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-KULLEĠĠ TAT-TAGĦLIM FL-27032018 IDDEĊIEDA LI JIFFOKA L-INTERVENTI FUQ IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U MATEMATIĊI FILWAQT LI JQIS IL-PRIJORITAJIET U L-MIRI IDENTIFIKATI FIR-RAV KIF UKOLL L-INDIKAZZJONIJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB. B’MOD PARTIKOLARI, ISSIR REFERENZA GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI SPEĊJALMENT FIL-PROĊESSI TA’ TISĦIĦ TAL-MATEMATIKA TAL-INTERNAZZJONALIZZAZZJONI TAL-ISKOLA. MINKEJJA N-NATURA DIXXIPLINARJA TAL-MODULI, IT-TITJIB TAL-AUDIOORALI U L-ĦILIET LOĠIĊI SE JITWETTAQ B’METODOLOĠIJI INNOVATTIVI LI JADOTTAW DIDATTIKA GĦAL XENARJI AKTAR MILLI OBJETTIVI. B’DAN IL-MOD, HIJA MAĦSUBA BIEX TIŻGURA PERKORSI TA’ KWALITÀ GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI U BIEX JINKISBU RIPERKUSSJONIJIET POŻITTIVI WKOLL FUQ DIXXIPLINI OĦRA LI JIFFAVORIXXU PROĊESSI TA’ MOTIVAZZJONI LI KAPAĊI JIĠĠIELDU KONTRA DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN. IL-METODOLOĠIJI U L-KARATTERISTIĊI TAD-DISINN TAL-MODULI JTEJBU T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KULLEĠĠ TAT-TAGĦLIM FL-27032018 IDDEĊIEDA LI JIFFOKA L-INTERVENTI FUQ IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U MATEMATIĊI FILWAQT LI JQIS IL-PRIJORITAJIET U L-MIRI IDENTIFIKATI FIR-RAV KIF UKOLL L-INDIKAZZJONIJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB. B’MOD PARTIKOLARI, ISSIR REFERENZA GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI SPEĊJALMENT FIL-PROĊESSI TA’ TISĦIĦ TAL-MATEMATIKA TAL-INTERNAZZJONALIZZAZZJONI TAL-ISKOLA. MINKEJJA N-NATURA DIXXIPLINARJA TAL-MODULI, IT-TITJIB TAL-AUDIOORALI U L-ĦILIET LOĠIĊI SE JITWETTAQ B’METODOLOĠIJI INNOVATTIVI LI JADOTTAW DIDATTIKA GĦAL XENARJI AKTAR MILLI OBJETTIVI. B’DAN IL-MOD, HIJA MAĦSUBA BIEX TIŻGURA PERKORSI TA’ KWALITÀ GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI U BIEX JINKISBU RIPERKUSSJONIJIET POŻITTIVI WKOLL FUQ DIXXIPLINI OĦRA LI JIFFAVORIXXU PROĊESSI TA’ MOTIVAZZJONI LI KAPAĊI JIĠĠIELDU KONTRA DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN. IL-METODOLOĠIJI U L-KARATTERISTIĊI TAD-DISINN TAL-MODULI JTEJBU T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KULLEĠĠ TAT-TAGĦLIM FL-27032018 IDDEĊIEDA LI JIFFOKA L-INTERVENTI FUQ IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U MATEMATIĊI FILWAQT LI JQIS IL-PRIJORITAJIET U L-MIRI IDENTIFIKATI FIR-RAV KIF UKOLL L-INDIKAZZJONIJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB. B’MOD PARTIKOLARI, ISSIR REFERENZA GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI SPEĊJALMENT FIL-PROĊESSI TA’ TISĦIĦ TAL-MATEMATIKA TAL-INTERNAZZJONALIZZAZZJONI TAL-ISKOLA. MINKEJJA N-NATURA DIXXIPLINARJA TAL-MODULI, IT-TITJIB TAL-AUDIOORALI U L-ĦILIET LOĠIĊI SE JITWETTAQ B’METODOLOĠIJI INNOVATTIVI LI JADOTTAW DIDATTIKA GĦAL XENARJI AKTAR MILLI OBJETTIVI. B’DAN IL-MOD, HIJA MAĦSUBA BIEX TIŻGURA PERKORSI TA’ KWALITÀ GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI U BIEX JINKISBU RIPERKUSSJONIJIET POŻITTIVI WKOLL FUQ DIXXIPLINI OĦRA LI JIFFAVORIXXU PROĊESSI TA’ MOTIVAZZJONI LI KAPAĊI JIĠĠIELDU KONTRA DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN. IL-METODOLOĠIJI U L-KARATTERISTIĊI TAD-DISINN TAL-MODULI JTEJBU T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O COLÉGIO DE ENSINO EM 27032018 DECIDIU CONCENTRAR AS INTERVENÇÕES NO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E MATEMÁTICAS, TENDO EM CONTA AS PRIORIDADES E METAS IDENTIFICADAS NA RAV, BEM COMO AS INDICAÇÕES DO PLANO DE MELHORIA. EM PARTICULAR, É FEITA REFERÊNCIA AOS RESULTADOS DOS ALUNOS QUE MELHORAM AS HABILIDADES BÁSICAS, ESPECIALMENTE EM PROCESSOS DE REFORÇO MATEMÁTICO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA ESCOLA. APESAR DA NATUREZA DISCIPLINAR DOS MÓDULOS, O APRIMORAMENTO DA AUDIOORALI E HABILIDADES LÓGICAS SERÃO CONDUZIDAS COM METODOLOGIAS INOVADORAS ADOTANDO UMA DIDÁTICA PARA CENÁRIOS EM VEZ DE OBJETIVOS. DESSA FORMA, PRETENDE-SE GARANTIR CAMINHOS DE QUALIDADE PARA DESENVOLVER HABILIDADES TRANSVERSAIS E OBTER REPERCUSSÕES POSITIVAS TAMBÉM EM OUTRAS DISCIPLINAS FAVORECENDO PROCESSOS DE REMOTIVAÇÃO CAPAZES DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR. AS METODOLOGIAS E CARACTERÍSTICAS DE DESIGN DOS MÓDULOS AUMENTAM O FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES DA BASE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O COLÉGIO DE ENSINO EM 27032018 DECIDIU CONCENTRAR AS INTERVENÇÕES NO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E MATEMÁTICAS, TENDO EM CONTA AS PRIORIDADES E METAS IDENTIFICADAS NA RAV, BEM COMO AS INDICAÇÕES DO PLANO DE MELHORIA. EM PARTICULAR, É FEITA REFERÊNCIA AOS RESULTADOS DOS ALUNOS QUE MELHORAM AS HABILIDADES BÁSICAS, ESPECIALMENTE EM PROCESSOS DE REFORÇO MATEMÁTICO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA ESCOLA. APESAR DA NATUREZA DISCIPLINAR DOS MÓDULOS, O APRIMORAMENTO DA AUDIOORALI E HABILIDADES LÓGICAS SERÃO CONDUZIDAS COM METODOLOGIAS INOVADORAS ADOTANDO UMA DIDÁTICA PARA CENÁRIOS EM VEZ DE OBJETIVOS. DESSA FORMA, PRETENDE-SE GARANTIR CAMINHOS DE QUALIDADE PARA DESENVOLVER HABILIDADES TRANSVERSAIS E OBTER REPERCUSSÕES POSITIVAS TAMBÉM EM OUTRAS DISCIPLINAS FAVORECENDO PROCESSOS DE REMOTIVAÇÃO CAPAZES DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR. AS METODOLOGIAS E CARACTERÍSTICAS DE DESIGN DOS MÓDULOS AUMENTAM O FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES DA BASE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O COLÉGIO DE ENSINO EM 27032018 DECIDIU CONCENTRAR AS INTERVENÇÕES NO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E MATEMÁTICAS, TENDO EM CONTA AS PRIORIDADES E METAS IDENTIFICADAS NA RAV, BEM COMO AS INDICAÇÕES DO PLANO DE MELHORIA. EM PARTICULAR, É FEITA REFERÊNCIA AOS RESULTADOS DOS ALUNOS QUE MELHORAM AS HABILIDADES BÁSICAS, ESPECIALMENTE EM PROCESSOS DE REFORÇO MATEMÁTICO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA ESCOLA. APESAR DA NATUREZA DISCIPLINAR DOS MÓDULOS, O APRIMORAMENTO DA AUDIOORALI E HABILIDADES LÓGICAS SERÃO CONDUZIDAS COM METODOLOGIAS INOVADORAS ADOTANDO UMA DIDÁTICA PARA CENÁRIOS EM VEZ DE OBJETIVOS. DESSA FORMA, PRETENDE-SE GARANTIR CAMINHOS DE QUALIDADE PARA DESENVOLVER HABILIDADES TRANSVERSAIS E OBTER REPERCUSSÕES POSITIVAS TAMBÉM EM OUTRAS DISCIPLINAS FAVORECENDO PROCESSOS DE REMOTIVAÇÃO CAPAZES DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR. AS METODOLOGIAS E CARACTERÍSTICAS DE DESIGN DOS MÓDULOS AUMENTAM O FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES DA BASE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OPETUSAKATEMIA PÄÄTTI 27032018 KESKITTÄÄ TOIMET KIELELLISTEN JA MATEMAATTISTEN TAITOJEN VAHVISTAMISEEN OTTAEN HUOMIOON RAV:SSA MÄÄRITELLYT PRIORITEETIT JA TAVOITTEET SEKÄ PARANNUSSUUNNITELMAN MERKIT. ERITYISESTI VIITATAAN OPISKELIJATULOKSIIN, JOTKA PARANTAVAT PERUSTAITOJA ERITYISESTI KOULUN KANSAINVÄLISTYMISPROSESSIN MATEMATIIKAN VAHVISTAMISPROSESSISSA. VAIKKA MODUULIT OVAT LUONTEELTAAN KURINPIDOLLISIA, AUDIOORALIN JA LOOGISTEN TAITOJEN PARANTAMINEN TOTEUTETAAN INNOVATIIVISILLA MENETELMILLÄ, JOISSA KÄYTETÄÄN PIKEMMINKIN SKENAARIOITA KUIN TAVOITTEITA. TÄLLÄ TAVOIN SEN TARKOITUKSENA ON VARMISTAA LAADUKKAAT VÄYLÄT MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI JA MYÖNTEISTEN VAIKUTUSTEN AIKAANSAAMISEKSI MYÖS MUILLE ALOILLE, JOTKA SUOSIVAT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEEN TÄHTÄÄVIÄ REMOTIVAATIOPROSESSEJA. MODUULIEN MENETELMÄT JA SUUNNITTELUOMINAISUUDET VAHVISTAVAT PERUSTASON OSAAMISTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: OPETUSAKATEMIA PÄÄTTI 27032018 KESKITTÄÄ TOIMET KIELELLISTEN JA MATEMAATTISTEN TAITOJEN VAHVISTAMISEEN OTTAEN HUOMIOON RAV:SSA MÄÄRITELLYT PRIORITEETIT JA TAVOITTEET SEKÄ PARANNUSSUUNNITELMAN MERKIT. ERITYISESTI VIITATAAN OPISKELIJATULOKSIIN, JOTKA PARANTAVAT PERUSTAITOJA ERITYISESTI KOULUN KANSAINVÄLISTYMISPROSESSIN MATEMATIIKAN VAHVISTAMISPROSESSISSA. VAIKKA MODUULIT OVAT LUONTEELTAAN KURINPIDOLLISIA, AUDIOORALIN JA LOOGISTEN TAITOJEN PARANTAMINEN TOTEUTETAAN INNOVATIIVISILLA MENETELMILLÄ, JOISSA KÄYTETÄÄN PIKEMMINKIN SKENAARIOITA KUIN TAVOITTEITA. TÄLLÄ TAVOIN SEN TARKOITUKSENA ON VARMISTAA LAADUKKAAT VÄYLÄT MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI JA MYÖNTEISTEN VAIKUTUSTEN AIKAANSAAMISEKSI MYÖS MUILLE ALOILLE, JOTKA SUOSIVAT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEEN TÄHTÄÄVIÄ REMOTIVAATIOPROSESSEJA. MODUULIEN MENETELMÄT JA SUUNNITTELUOMINAISUUDET VAHVISTAVAT PERUSTASON OSAAMISTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OPETUSAKATEMIA PÄÄTTI 27032018 KESKITTÄÄ TOIMET KIELELLISTEN JA MATEMAATTISTEN TAITOJEN VAHVISTAMISEEN OTTAEN HUOMIOON RAV:SSA MÄÄRITELLYT PRIORITEETIT JA TAVOITTEET SEKÄ PARANNUSSUUNNITELMAN MERKIT. ERITYISESTI VIITATAAN OPISKELIJATULOKSIIN, JOTKA PARANTAVAT PERUSTAITOJA ERITYISESTI KOULUN KANSAINVÄLISTYMISPROSESSIN MATEMATIIKAN VAHVISTAMISPROSESSISSA. VAIKKA MODUULIT OVAT LUONTEELTAAN KURINPIDOLLISIA, AUDIOORALIN JA LOOGISTEN TAITOJEN PARANTAMINEN TOTEUTETAAN INNOVATIIVISILLA MENETELMILLÄ, JOISSA KÄYTETÄÄN PIKEMMINKIN SKENAARIOITA KUIN TAVOITTEITA. TÄLLÄ TAVOIN SEN TARKOITUKSENA ON VARMISTAA LAADUKKAAT VÄYLÄT MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI JA MYÖNTEISTEN VAIKUTUSTEN AIKAANSAAMISEKSI MYÖS MUILLE ALOILLE, JOTKA SUOSIVAT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEEN TÄHTÄÄVIÄ REMOTIVAATIOPROSESSEJA. MODUULIEN MENETELMÄT JA SUUNNITTELUOMINAISUUDET VAHVISTAVAT PERUSTASON OSAAMISTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOLEGIUM DYDAKTYCZNE W 27032018 R. POSTANOWIŁO SKONCENTROWAĆ INTERWENCJE NA WZMOCNIENIU UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I MATEMATYCZNYCH, BIORĄC POD UWAGĘ PRIORYTETY I CELE OKREŚLONE W PLANIE POPRAWY. W SZCZEGÓLNOŚCI ODNIESIONO SIĘ DO WYNIKÓW UCZNIÓW POPRAWIAJĄCYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, ZWŁASZCZA W PROCESACH WZMACNIANIA MATEMATYKI W RAMACH INTERNACJONALIZACJI SZKOŁY. POMIMO DYSCYPLINARNEGO CHARAKTERU MODUŁÓW, DOSKONALENIE AUDIOORALI I UMIEJĘTNOŚCI LOGICZNE BĘDZIE PROWADZONE ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD, PRZYJMUJĄCYCH DYDAKTYKĘ DLA SCENARIUSZY, A NIE CELÓW. W TEN SPOSÓB MA ON NA CELU ZAPEWNIENIE WYSOKIEJ JAKOŚCI ŚCIEŻEK ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I UZYSKANIE POZYTYWNYCH SKUTKÓW RÓWNIEŻ DLA INNYCH DYSCYPLIN SPRZYJAJĄCYCH PROCESOM REMOTYWACJI ZDOLNYM PRZECIWDZIAŁAĆ PORZUCANIU NAUKI. METODYKA I CHARAKTERYSTYKA PROJEKTOWA MODUŁÓW ZWIĘKSZAJĄ WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI BAZY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOLEGIUM DYDAKTYCZNE W 27032018 R. POSTANOWIŁO SKONCENTROWAĆ INTERWENCJE NA WZMOCNIENIU UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I MATEMATYCZNYCH, BIORĄC POD UWAGĘ PRIORYTETY I CELE OKREŚLONE W PLANIE POPRAWY. W SZCZEGÓLNOŚCI ODNIESIONO SIĘ DO WYNIKÓW UCZNIÓW POPRAWIAJĄCYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, ZWŁASZCZA W PROCESACH WZMACNIANIA MATEMATYKI W RAMACH INTERNACJONALIZACJI SZKOŁY. POMIMO DYSCYPLINARNEGO CHARAKTERU MODUŁÓW, DOSKONALENIE AUDIOORALI I UMIEJĘTNOŚCI LOGICZNE BĘDZIE PROWADZONE ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD, PRZYJMUJĄCYCH DYDAKTYKĘ DLA SCENARIUSZY, A NIE CELÓW. W TEN SPOSÓB MA ON NA CELU ZAPEWNIENIE WYSOKIEJ JAKOŚCI ŚCIEŻEK ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I UZYSKANIE POZYTYWNYCH SKUTKÓW RÓWNIEŻ DLA INNYCH DYSCYPLIN SPRZYJAJĄCYCH PROCESOM REMOTYWACJI ZDOLNYM PRZECIWDZIAŁAĆ PORZUCANIU NAUKI. METODYKA I CHARAKTERYSTYKA PROJEKTOWA MODUŁÓW ZWIĘKSZAJĄ WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI BAZY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOLEGIUM DYDAKTYCZNE W 27032018 R. POSTANOWIŁO SKONCENTROWAĆ INTERWENCJE NA WZMOCNIENIU UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I MATEMATYCZNYCH, BIORĄC POD UWAGĘ PRIORYTETY I CELE OKREŚLONE W PLANIE POPRAWY. W SZCZEGÓLNOŚCI ODNIESIONO SIĘ DO WYNIKÓW UCZNIÓW POPRAWIAJĄCYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, ZWŁASZCZA W PROCESACH WZMACNIANIA MATEMATYKI W RAMACH INTERNACJONALIZACJI SZKOŁY. POMIMO DYSCYPLINARNEGO CHARAKTERU MODUŁÓW, DOSKONALENIE AUDIOORALI I UMIEJĘTNOŚCI LOGICZNE BĘDZIE PROWADZONE ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD, PRZYJMUJĄCYCH DYDAKTYKĘ DLA SCENARIUSZY, A NIE CELÓW. W TEN SPOSÓB MA ON NA CELU ZAPEWNIENIE WYSOKIEJ JAKOŚCI ŚCIEŻEK ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I UZYSKANIE POZYTYWNYCH SKUTKÓW RÓWNIEŻ DLA INNYCH DYSCYPLIN SPRZYJAJĄCYCH PROCESOM REMOTYWACJI ZDOLNYM PRZECIWDZIAŁAĆ PORZUCANIU NAUKI. METODYKA I CHARAKTERYSTYKA PROJEKTOWA MODUŁÓW ZWIĘKSZAJĄ WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI BAZY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UČNA AKADEMIJA SE JE LETA 27032018 ODLOČILA, DA BO UKREPE OSREDOTOČILA NA KREPITEV JEZIKOVNIH IN MATEMATIČNIH SPRETNOSTI OB UPOŠTEVANJU PREDNOSTNIH NALOG IN CILJEV, OPREDELJENIH V RAV, TER KAZALNIKOV NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE. ZLASTI SO OMENJENI REZULTATI UČENCEV, KI IZBOLJŠUJEJO OSNOVNE SPRETNOSTI, ZLASTI V PROCESIH KREPITVE MATEMATIKE PRI INTERNACIONALIZACIJI ŠOLE. KLJUB DISCIPLINSKI NARAVI MODULOV SE BO IZBOLJŠANJE AUDIOORALI IN LOGIČNIH SPRETNOSTI IZVAJALO Z INOVATIVNIMI METODOLOGIJAMI, KI BODO SPREJELE DIDAKTIKO ZA SCENARIJE IN NE ZA CILJE. NA TA NAČIN NAJ BI ZAGOTOVILI KAKOVOSTNE POTI ZA RAZVOJ MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI IN DOSEGLI POZITIVNE UČINKE TUDI NA DRUGE DISCIPLINE, KI SO NAKLONJENE PROCESU IZGINOTJA, KI LAHKO PREPREČI OSIP. METODOLOGIJE IN ZNAČILNOSTI ZASNOVE MODULOV POVEČUJEJO KREPITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI BAZE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: UČNA AKADEMIJA SE JE LETA 27032018 ODLOČILA, DA BO UKREPE OSREDOTOČILA NA KREPITEV JEZIKOVNIH IN MATEMATIČNIH SPRETNOSTI OB UPOŠTEVANJU PREDNOSTNIH NALOG IN CILJEV, OPREDELJENIH V RAV, TER KAZALNIKOV NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE. ZLASTI SO OMENJENI REZULTATI UČENCEV, KI IZBOLJŠUJEJO OSNOVNE SPRETNOSTI, ZLASTI V PROCESIH KREPITVE MATEMATIKE PRI INTERNACIONALIZACIJI ŠOLE. KLJUB DISCIPLINSKI NARAVI MODULOV SE BO IZBOLJŠANJE AUDIOORALI IN LOGIČNIH SPRETNOSTI IZVAJALO Z INOVATIVNIMI METODOLOGIJAMI, KI BODO SPREJELE DIDAKTIKO ZA SCENARIJE IN NE ZA CILJE. NA TA NAČIN NAJ BI ZAGOTOVILI KAKOVOSTNE POTI ZA RAZVOJ MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI IN DOSEGLI POZITIVNE UČINKE TUDI NA DRUGE DISCIPLINE, KI SO NAKLONJENE PROCESU IZGINOTJA, KI LAHKO PREPREČI OSIP. METODOLOGIJE IN ZNAČILNOSTI ZASNOVE MODULOV POVEČUJEJO KREPITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI BAZE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UČNA AKADEMIJA SE JE LETA 27032018 ODLOČILA, DA BO UKREPE OSREDOTOČILA NA KREPITEV JEZIKOVNIH IN MATEMATIČNIH SPRETNOSTI OB UPOŠTEVANJU PREDNOSTNIH NALOG IN CILJEV, OPREDELJENIH V RAV, TER KAZALNIKOV NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE. ZLASTI SO OMENJENI REZULTATI UČENCEV, KI IZBOLJŠUJEJO OSNOVNE SPRETNOSTI, ZLASTI V PROCESIH KREPITVE MATEMATIKE PRI INTERNACIONALIZACIJI ŠOLE. KLJUB DISCIPLINSKI NARAVI MODULOV SE BO IZBOLJŠANJE AUDIOORALI IN LOGIČNIH SPRETNOSTI IZVAJALO Z INOVATIVNIMI METODOLOGIJAMI, KI BODO SPREJELE DIDAKTIKO ZA SCENARIJE IN NE ZA CILJE. NA TA NAČIN NAJ BI ZAGOTOVILI KAKOVOSTNE POTI ZA RAZVOJ MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI IN DOSEGLI POZITIVNE UČINKE TUDI NA DRUGE DISCIPLINE, KI SO NAKLONJENE PROCESU IZGINOTJA, KI LAHKO PREPREČI OSIP. METODOLOGIJE IN ZNAČILNOSTI ZASNOVE MODULOV POVEČUJEJO KREPITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI BAZE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PEDAGOGICKÁ AKADEMIE SE V ROCE 27032018 ROZHODLA ZAMĚŘIT INTERVENCE NA POSÍLENÍ JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K PRIORITÁM A CÍLŮM STANOVENÝM V RAV, JAKOŽ I K INDIKACÍM PLÁNU ZLEPŠENÍ. ZEJMÉNA SE ODKAZUJE NA VÝSLEDKY STUDENTŮ ZLEPŠUJÍCÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, ZEJMÉNA V PROCESU POSILOVÁNÍ MATEMATIKY INTERNACIONALIZACE ŠKOLY. NAVZDORY DISCIPLINÁRNÍ POVAZE MODULŮ BUDE ZDOKONALOVÁNÍ AUDIOORALI A LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ PROVÁDĚNO POMOCÍ INOVATIVNÍCH METODIK, KTERÉ BUDOU POUŽÍVAT DIDAKTIKA PRO SCÉNÁŘE, A NIKOLI CÍLE. TÍMTO ZPŮSOBEM MÁ ZAJISTIT KVALITNÍ CESTY K ROZVOJI PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ A K ZÍSKÁNÍ POZITIVNÍCH DOPADŮ I NA JINÉ OBORY, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ PROCESY REMOTIVACE, KTERÉ JSOU SCHOPNY ČELIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. METODIKY A KONSTRUKČNÍ CHARAKTERISTIKY MODULŮ POSILUJÍ DOVEDNOSTI ZÁKLADNY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PEDAGOGICKÁ AKADEMIE SE V ROCE 27032018 ROZHODLA ZAMĚŘIT INTERVENCE NA POSÍLENÍ JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K PRIORITÁM A CÍLŮM STANOVENÝM V RAV, JAKOŽ I K INDIKACÍM PLÁNU ZLEPŠENÍ. ZEJMÉNA SE ODKAZUJE NA VÝSLEDKY STUDENTŮ ZLEPŠUJÍCÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, ZEJMÉNA V PROCESU POSILOVÁNÍ MATEMATIKY INTERNACIONALIZACE ŠKOLY. NAVZDORY DISCIPLINÁRNÍ POVAZE MODULŮ BUDE ZDOKONALOVÁNÍ AUDIOORALI A LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ PROVÁDĚNO POMOCÍ INOVATIVNÍCH METODIK, KTERÉ BUDOU POUŽÍVAT DIDAKTIKA PRO SCÉNÁŘE, A NIKOLI CÍLE. TÍMTO ZPŮSOBEM MÁ ZAJISTIT KVALITNÍ CESTY K ROZVOJI PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ A K ZÍSKÁNÍ POZITIVNÍCH DOPADŮ I NA JINÉ OBORY, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ PROCESY REMOTIVACE, KTERÉ JSOU SCHOPNY ČELIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. METODIKY A KONSTRUKČNÍ CHARAKTERISTIKY MODULŮ POSILUJÍ DOVEDNOSTI ZÁKLADNY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PEDAGOGICKÁ AKADEMIE SE V ROCE 27032018 ROZHODLA ZAMĚŘIT INTERVENCE NA POSÍLENÍ JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K PRIORITÁM A CÍLŮM STANOVENÝM V RAV, JAKOŽ I K INDIKACÍM PLÁNU ZLEPŠENÍ. ZEJMÉNA SE ODKAZUJE NA VÝSLEDKY STUDENTŮ ZLEPŠUJÍCÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, ZEJMÉNA V PROCESU POSILOVÁNÍ MATEMATIKY INTERNACIONALIZACE ŠKOLY. NAVZDORY DISCIPLINÁRNÍ POVAZE MODULŮ BUDE ZDOKONALOVÁNÍ AUDIOORALI A LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ PROVÁDĚNO POMOCÍ INOVATIVNÍCH METODIK, KTERÉ BUDOU POUŽÍVAT DIDAKTIKA PRO SCÉNÁŘE, A NIKOLI CÍLE. TÍMTO ZPŮSOBEM MÁ ZAJISTIT KVALITNÍ CESTY K ROZVOJI PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ A K ZÍSKÁNÍ POZITIVNÍCH DOPADŮ I NA JINÉ OBORY, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ PROCESY REMOTIVACE, KTERÉ JSOU SCHOPNY ČELIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. METODIKY A KONSTRUKČNÍ CHARAKTERISTIKY MODULŮ POSILUJÍ DOVEDNOSTI ZÁKLADNY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
2018 M. KOVO 27 D. MOKYTOJŲ KOLEGIJA NUSPRENDĖ INTERVENCINES PRIEMONES SUTELKTI Į KALBINIŲ IR MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMĄ, ATSIŽVELGDAMA Į RAV NUSTATYTUS PRIORITETUS IR TIKSLUS, TAIP PAT Į TOBULINIMO PLANO NURODYMUS. VISŲ PIRMA DAROMA NUORODA Į MOKINIŲ REZULTATUS GERINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, YPAČ MATEMATIKOS STIPRINIMO PROCESUOSE, SUSIJUSIUOSE SU MOKYKLOS INTERNACIONALIZAVIMU. NEPAISANT TO, KAD MODULIAI YRA DRAUSMINIO POBŪDŽIO, AUDIOORALI IR LOGINIAI ĮGŪDŽIAI BUS TOBULINAMI TAIKANT NOVATORIŠKAS METODIKAS, KURIOSE BUS TAIKOMA DIDAKTIKA SCENARIJAMS, O NE TIKSLAMS. TAIP SIEKIAMA UŽTIKRINTI KOKYBIŠKUS KELIUS, KAIP UGDYTI KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS IR GAUTI TEIGIAMĄ POVEIKĮ IR KITOMS DISCIPLINOMS, SKATINANČIOMS REMOTYVACIJOS PROCESUS, GALINČIUS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU. MODULIŲ METODIKOS IR PROJEKTAVIMO CHARAKTERISTIKOS PADEDA STIPRINTI BAZINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 2018 M. KOVO 27 D. MOKYTOJŲ KOLEGIJA NUSPRENDĖ INTERVENCINES PRIEMONES SUTELKTI Į KALBINIŲ IR MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMĄ, ATSIŽVELGDAMA Į RAV NUSTATYTUS PRIORITETUS IR TIKSLUS, TAIP PAT Į TOBULINIMO PLANO NURODYMUS. VISŲ PIRMA DAROMA NUORODA Į MOKINIŲ REZULTATUS GERINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, YPAČ MATEMATIKOS STIPRINIMO PROCESUOSE, SUSIJUSIUOSE SU MOKYKLOS INTERNACIONALIZAVIMU. NEPAISANT TO, KAD MODULIAI YRA DRAUSMINIO POBŪDŽIO, AUDIOORALI IR LOGINIAI ĮGŪDŽIAI BUS TOBULINAMI TAIKANT NOVATORIŠKAS METODIKAS, KURIOSE BUS TAIKOMA DIDAKTIKA SCENARIJAMS, O NE TIKSLAMS. TAIP SIEKIAMA UŽTIKRINTI KOKYBIŠKUS KELIUS, KAIP UGDYTI KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS IR GAUTI TEIGIAMĄ POVEIKĮ IR KITOMS DISCIPLINOMS, SKATINANČIOMS REMOTYVACIJOS PROCESUS, GALINČIUS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU. MODULIŲ METODIKOS IR PROJEKTAVIMO CHARAKTERISTIKOS PADEDA STIPRINTI BAZINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 2018 M. KOVO 27 D. MOKYTOJŲ KOLEGIJA NUSPRENDĖ INTERVENCINES PRIEMONES SUTELKTI Į KALBINIŲ IR MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMĄ, ATSIŽVELGDAMA Į RAV NUSTATYTUS PRIORITETUS IR TIKSLUS, TAIP PAT Į TOBULINIMO PLANO NURODYMUS. VISŲ PIRMA DAROMA NUORODA Į MOKINIŲ REZULTATUS GERINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, YPAČ MATEMATIKOS STIPRINIMO PROCESUOSE, SUSIJUSIUOSE SU MOKYKLOS INTERNACIONALIZAVIMU. NEPAISANT TO, KAD MODULIAI YRA DRAUSMINIO POBŪDŽIO, AUDIOORALI IR LOGINIAI ĮGŪDŽIAI BUS TOBULINAMI TAIKANT NOVATORIŠKAS METODIKAS, KURIOSE BUS TAIKOMA DIDAKTIKA SCENARIJAMS, O NE TIKSLAMS. TAIP SIEKIAMA UŽTIKRINTI KOKYBIŠKUS KELIUS, KAIP UGDYTI KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS IR GAUTI TEIGIAMĄ POVEIKĮ IR KITOMS DISCIPLINOMS, SKATINANČIOMS REMOTYVACIJOS PROCESUS, GALINČIUS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU. MODULIŲ METODIKOS IR PROJEKTAVIMO CHARAKTERISTIKOS PADEDA STIPRINTI BAZINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MĀCĪŠANAS KOLEDŽA 27032018. GADĀ NOLĒMA INTERVENCES PASĀKUMUS KONCENTRĒT UZ LINGVISTISKO UN MATEMĀTISKO PRASMJU STIPRINĀŠANU, ŅEMOT VĒRĀ RAV NOTEIKTĀS PRIORITĀTES UN MĒRĶUS, KĀ ARĪ UZLABOŠANAS PLĀNA NORĀDES. JO ĪPAŠI IR ATSAUCE UZ SKOLĒNU REZULTĀTIEM, KAS UZLABO PAMATPRASMES, JO ĪPAŠI SKOLAS INTERNACIONALIZĀCIJAS PROCESOS MATEMĀTIKĀ. NERAUGOTIES UZ MODUĻU DISCIPLINĀRO RAKSTURU, AUDIOORALI UN LOĢISKO PRASMJU UZLABOŠANA TIKS VEIKTA, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS, KAS PIEŅEMS DIDAKTISKU PIEEJU SCENĀRIJIEM, NEVIS MĒRĶIEM. TĀDĒJĀDI TAS IR PAREDZĒTS, LAI NODROŠINĀTU KVALITATĪVUS CEĻUS, LAI ATTĪSTĪTU TRANSVERSĀLAS PRASMES UN GŪTU POZITĪVU IETEKMI ARĪ UZ CITĀM DISCIPLĪNĀM, KAS VEICINA REMOTIVĀCIJAS PROCESUS, KURI SPĒJ NOVĒRST MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. MODUĻU METODOLOĢIJAS UN DIZAINA ĪPAŠĪBAS UZLABO PAMATA PRASMJU STIPRINĀŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MĀCĪŠANAS KOLEDŽA 27032018. GADĀ NOLĒMA INTERVENCES PASĀKUMUS KONCENTRĒT UZ LINGVISTISKO UN MATEMĀTISKO PRASMJU STIPRINĀŠANU, ŅEMOT VĒRĀ RAV NOTEIKTĀS PRIORITĀTES UN MĒRĶUS, KĀ ARĪ UZLABOŠANAS PLĀNA NORĀDES. JO ĪPAŠI IR ATSAUCE UZ SKOLĒNU REZULTĀTIEM, KAS UZLABO PAMATPRASMES, JO ĪPAŠI SKOLAS INTERNACIONALIZĀCIJAS PROCESOS MATEMĀTIKĀ. NERAUGOTIES UZ MODUĻU DISCIPLINĀRO RAKSTURU, AUDIOORALI UN LOĢISKO PRASMJU UZLABOŠANA TIKS VEIKTA, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS, KAS PIEŅEMS DIDAKTISKU PIEEJU SCENĀRIJIEM, NEVIS MĒRĶIEM. TĀDĒJĀDI TAS IR PAREDZĒTS, LAI NODROŠINĀTU KVALITATĪVUS CEĻUS, LAI ATTĪSTĪTU TRANSVERSĀLAS PRASMES UN GŪTU POZITĪVU IETEKMI ARĪ UZ CITĀM DISCIPLĪNĀM, KAS VEICINA REMOTIVĀCIJAS PROCESUS, KURI SPĒJ NOVĒRST MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. MODUĻU METODOLOĢIJAS UN DIZAINA ĪPAŠĪBAS UZLABO PAMATA PRASMJU STIPRINĀŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MĀCĪŠANAS KOLEDŽA 27032018. GADĀ NOLĒMA INTERVENCES PASĀKUMUS KONCENTRĒT UZ LINGVISTISKO UN MATEMĀTISKO PRASMJU STIPRINĀŠANU, ŅEMOT VĒRĀ RAV NOTEIKTĀS PRIORITĀTES UN MĒRĶUS, KĀ ARĪ UZLABOŠANAS PLĀNA NORĀDES. JO ĪPAŠI IR ATSAUCE UZ SKOLĒNU REZULTĀTIEM, KAS UZLABO PAMATPRASMES, JO ĪPAŠI SKOLAS INTERNACIONALIZĀCIJAS PROCESOS MATEMĀTIKĀ. NERAUGOTIES UZ MODUĻU DISCIPLINĀRO RAKSTURU, AUDIOORALI UN LOĢISKO PRASMJU UZLABOŠANA TIKS VEIKTA, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS, KAS PIEŅEMS DIDAKTISKU PIEEJU SCENĀRIJIEM, NEVIS MĒRĶIEM. TĀDĒJĀDI TAS IR PAREDZĒTS, LAI NODROŠINĀTU KVALITATĪVUS CEĻUS, LAI ATTĪSTĪTU TRANSVERSĀLAS PRASMES UN GŪTU POZITĪVU IETEKMI ARĪ UZ CITĀM DISCIPLĪNĀM, KAS VEICINA REMOTIVĀCIJAS PROCESUS, KURI SPĒJ NOVĒRST MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. MODUĻU METODOLOĢIJAS UN DIZAINA ĪPAŠĪBAS UZLABO PAMATA PRASMJU STIPRINĀŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРЕЗ 27032018 Г. ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯТ КОЛЕЖ РЕШИ ДА СЪСРЕДОТОЧИ ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ВЪРХУ УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ, КАТО ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV, КАКТО И ИНДИКАЦИИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО СЕ ПРАВИ ПОЗОВАВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОДОБРЯВАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО В ПРОЦЕСИТЕ НА УКРЕПВАНЕ НА МАТЕМАТИКАТА НА ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО. ВЪПРЕКИ ДИСЦИПЛИНАРНИЯ ХАРАКТЕР НА МОДУЛИТЕ, УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА AUDIOORALI И ЛОГИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА С ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ, ВЪЗПРИЕМАЩИ ДИДАКТИКА ЗА СЦЕНАРИИ, А НЕ ЗА ЦЕЛИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ КАЧЕСТВЕНИ ПЪТИЩА ЗА РАЗВИТИЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ И ДА ПОЛУЧИ ПОЛОЖИТЕЛНИ ПОСЛЕДИЦИ И ВЪРХУ ДРУГИ ДИСЦИПЛИНИ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ПРОЦЕСИТЕ НА РЕМОТИВИРАНЕ, КОИТО МОГАТ ДА ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ. МЕТОДОЛОГИИТЕ И ПРОЕКТНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА МОДУЛИТЕ ЗАСИЛВАТ УМЕНИЯТА НА БАЗАТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕЗ 27032018 Г. ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯТ КОЛЕЖ РЕШИ ДА СЪСРЕДОТОЧИ ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ВЪРХУ УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ, КАТО ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV, КАКТО И ИНДИКАЦИИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО СЕ ПРАВИ ПОЗОВАВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОДОБРЯВАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО В ПРОЦЕСИТЕ НА УКРЕПВАНЕ НА МАТЕМАТИКАТА НА ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО. ВЪПРЕКИ ДИСЦИПЛИНАРНИЯ ХАРАКТЕР НА МОДУЛИТЕ, УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА AUDIOORALI И ЛОГИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА С ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ, ВЪЗПРИЕМАЩИ ДИДАКТИКА ЗА СЦЕНАРИИ, А НЕ ЗА ЦЕЛИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ КАЧЕСТВЕНИ ПЪТИЩА ЗА РАЗВИТИЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ И ДА ПОЛУЧИ ПОЛОЖИТЕЛНИ ПОСЛЕДИЦИ И ВЪРХУ ДРУГИ ДИСЦИПЛИНИ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ПРОЦЕСИТЕ НА РЕМОТИВИРАНЕ, КОИТО МОГАТ ДА ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ. МЕТОДОЛОГИИТЕ И ПРОЕКТНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА МОДУЛИТЕ ЗАСИЛВАТ УМЕНИЯТА НА БАЗАТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕЗ 27032018 Г. ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯТ КОЛЕЖ РЕШИ ДА СЪСРЕДОТОЧИ ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ВЪРХУ УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ, КАТО ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV, КАКТО И ИНДИКАЦИИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО СЕ ПРАВИ ПОЗОВАВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОДОБРЯВАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО В ПРОЦЕСИТЕ НА УКРЕПВАНЕ НА МАТЕМАТИКАТА НА ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО. ВЪПРЕКИ ДИСЦИПЛИНАРНИЯ ХАРАКТЕР НА МОДУЛИТЕ, УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА AUDIOORALI И ЛОГИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА С ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ, ВЪЗПРИЕМАЩИ ДИДАКТИКА ЗА СЦЕНАРИИ, А НЕ ЗА ЦЕЛИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ КАЧЕСТВЕНИ ПЪТИЩА ЗА РАЗВИТИЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ И ДА ПОЛУЧИ ПОЛОЖИТЕЛНИ ПОСЛЕДИЦИ И ВЪРХУ ДРУГИ ДИСЦИПЛИНИ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ПРОЦЕСИТЕ НА РЕМОТИВИРАНЕ, КОИТО МОГАТ ДА ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ. МЕТОДОЛОГИИТЕ И ПРОЕКТНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА МОДУЛИТЕ ЗАСИЛВАТ УМЕНИЯТА НА БАЗАТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ OKTATÓI KOLLÉGIUM 27032018-BAN ÚGY DÖNTÖTT, HOGY A BEAVATKOZÁSOK KÖZÉPPONTJÁBAN A NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÁLL, FIGYELEMBE VÉVE A RAV-BAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOKAT ÉS CÉLOKAT, VALAMINT A FEJLESZTÉSI TERV JELZÉSEIT. KÜLÖNÖSEN AZ ALAPKÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ HALLGATÓI EREDMÉNYEKRE HIVATKOZNAK, KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLA NEMZETKÖZIVÉ VÁLÁSÁNAK MATEMATIKAI MEGERŐSÍTÉSI FOLYAMATAIBAN. A MODULOK FEGYELMI JELLEGE ELLENÉRE AZ AUDIOORALI ÉS A LOGIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL TÖRTÉNIK, AMELYEK INKÁBB FORGATÓKÖNYVEKRE, MINTSEM CÉLKITŰZÉSEKRE VONATKOZÓ DIDAKTIKÁT ALKALMAZNAK. ILY MÓDON MINŐSÉGI UTAKAT KÍVÁN BIZTOSÍTANI A HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ, ÉS POZITÍV KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁR MÁS TUDOMÁNYÁGAKRA IS, AMELYEK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST ELLENSÚLYOZÓ REMOTIVACIÓS FOLYAMATOKAT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN. A MODULOK MÓDSZERTANA ÉS TERVEZÉSI JELLEMZŐI FOKOZZÁK A BÁZIS KÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OKTATÓI KOLLÉGIUM 27032018-BAN ÚGY DÖNTÖTT, HOGY A BEAVATKOZÁSOK KÖZÉPPONTJÁBAN A NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÁLL, FIGYELEMBE VÉVE A RAV-BAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOKAT ÉS CÉLOKAT, VALAMINT A FEJLESZTÉSI TERV JELZÉSEIT. KÜLÖNÖSEN AZ ALAPKÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ HALLGATÓI EREDMÉNYEKRE HIVATKOZNAK, KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLA NEMZETKÖZIVÉ VÁLÁSÁNAK MATEMATIKAI MEGERŐSÍTÉSI FOLYAMATAIBAN. A MODULOK FEGYELMI JELLEGE ELLENÉRE AZ AUDIOORALI ÉS A LOGIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL TÖRTÉNIK, AMELYEK INKÁBB FORGATÓKÖNYVEKRE, MINTSEM CÉLKITŰZÉSEKRE VONATKOZÓ DIDAKTIKÁT ALKALMAZNAK. ILY MÓDON MINŐSÉGI UTAKAT KÍVÁN BIZTOSÍTANI A HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ, ÉS POZITÍV KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁR MÁS TUDOMÁNYÁGAKRA IS, AMELYEK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST ELLENSÚLYOZÓ REMOTIVACIÓS FOLYAMATOKAT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN. A MODULOK MÓDSZERTANA ÉS TERVEZÉSI JELLEMZŐI FOKOZZÁK A BÁZIS KÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OKTATÓI KOLLÉGIUM 27032018-BAN ÚGY DÖNTÖTT, HOGY A BEAVATKOZÁSOK KÖZÉPPONTJÁBAN A NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÁLL, FIGYELEMBE VÉVE A RAV-BAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOKAT ÉS CÉLOKAT, VALAMINT A FEJLESZTÉSI TERV JELZÉSEIT. KÜLÖNÖSEN AZ ALAPKÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ HALLGATÓI EREDMÉNYEKRE HIVATKOZNAK, KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLA NEMZETKÖZIVÉ VÁLÁSÁNAK MATEMATIKAI MEGERŐSÍTÉSI FOLYAMATAIBAN. A MODULOK FEGYELMI JELLEGE ELLENÉRE AZ AUDIOORALI ÉS A LOGIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL TÖRTÉNIK, AMELYEK INKÁBB FORGATÓKÖNYVEKRE, MINTSEM CÉLKITŰZÉSEKRE VONATKOZÓ DIDAKTIKÁT ALKALMAZNAK. ILY MÓDON MINŐSÉGI UTAKAT KÍVÁN BIZTOSÍTANI A HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ, ÉS POZITÍV KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁR MÁS TUDOMÁNYÁGAKRA IS, AMELYEK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST ELLENSÚLYOZÓ REMOTIVACIÓS FOLYAMATOKAT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN. A MODULOK MÓDSZERTANA ÉS TERVEZÉSI JELLEMZŐI FOKOZZÁK A BÁZIS KÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CHINN AN COLÁISTE TEAGAISC IN 27032018 NA HIDIRGHABHÁLACHA A DHÍRIÚ AR SCILEANNA TEANGA AGUS MATAMAITICIÚLA A NEARTÚ AGUS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS NA SPRIOCANNA A SAINAITHNÍODH SAN RAV Á GCUR SAN ÁIREAMH CHOMH MAITH LE LÉIRIÚ AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN. DÉANTAR TAGAIRT ACH GO HÁIRITHE DO THORTHAÍ SCOLÁIRÍ A FHEABHSAÍONN BUNSCILEANNA GO HÁIRITHE I BPRÓISIS ATHNEARTAITHE NA MATAMAITICE MAIDIR LE HIDIRNÁISIÚNÚ NA SCOILE. IN AINNEOIN CHINEÁL ARAÍONACHTA NA MODÚL, DÉANFAR SCILEANNA AUDIOORALI AGUS SCILEANNA LOIGHCIÚLA A FHEABHSÚ LE MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA LENA NGLACTAR TEAGASC LE HAGHAIDH CÁSANNA SEACHAS CUSPÓIRÍ. AR AN MBEALACH SEO TÁ SÉ I GCEIST CONAIRÍ CÁILÍOCHTA A CHINNTIÚ CHUN SCILEANNA TRASGHEARRTHA A FHORBAIRT AGUS CHUN IARMHAIRTÍ DEARFACHA A FHÁIL FREISIN AR DHISCIPLÍNÍ EILE ATÁ FABHRACH DO PHRÓISIS ATHSPREAGTHA ATÁ IN ANN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. CUIREANN MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS SAINTRÉITHE DEARTHA NA MODÚL LE NEARTÚ NA MBUNSCILEANNA S. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CHINN AN COLÁISTE TEAGAISC IN 27032018 NA HIDIRGHABHÁLACHA A DHÍRIÚ AR SCILEANNA TEANGA AGUS MATAMAITICIÚLA A NEARTÚ AGUS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS NA SPRIOCANNA A SAINAITHNÍODH SAN RAV Á GCUR SAN ÁIREAMH CHOMH MAITH LE LÉIRIÚ AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN. DÉANTAR TAGAIRT ACH GO HÁIRITHE DO THORTHAÍ SCOLÁIRÍ A FHEABHSAÍONN BUNSCILEANNA GO HÁIRITHE I BPRÓISIS ATHNEARTAITHE NA MATAMAITICE MAIDIR LE HIDIRNÁISIÚNÚ NA SCOILE. IN AINNEOIN CHINEÁL ARAÍONACHTA NA MODÚL, DÉANFAR SCILEANNA AUDIOORALI AGUS SCILEANNA LOIGHCIÚLA A FHEABHSÚ LE MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA LENA NGLACTAR TEAGASC LE HAGHAIDH CÁSANNA SEACHAS CUSPÓIRÍ. AR AN MBEALACH SEO TÁ SÉ I GCEIST CONAIRÍ CÁILÍOCHTA A CHINNTIÚ CHUN SCILEANNA TRASGHEARRTHA A FHORBAIRT AGUS CHUN IARMHAIRTÍ DEARFACHA A FHÁIL FREISIN AR DHISCIPLÍNÍ EILE ATÁ FABHRACH DO PHRÓISIS ATHSPREAGTHA ATÁ IN ANN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. CUIREANN MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS SAINTRÉITHE DEARTHA NA MODÚL LE NEARTÚ NA MBUNSCILEANNA S. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CHINN AN COLÁISTE TEAGAISC IN 27032018 NA HIDIRGHABHÁLACHA A DHÍRIÚ AR SCILEANNA TEANGA AGUS MATAMAITICIÚLA A NEARTÚ AGUS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS NA SPRIOCANNA A SAINAITHNÍODH SAN RAV Á GCUR SAN ÁIREAMH CHOMH MAITH LE LÉIRIÚ AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN. DÉANTAR TAGAIRT ACH GO HÁIRITHE DO THORTHAÍ SCOLÁIRÍ A FHEABHSAÍONN BUNSCILEANNA GO HÁIRITHE I BPRÓISIS ATHNEARTAITHE NA MATAMAITICE MAIDIR LE HIDIRNÁISIÚNÚ NA SCOILE. IN AINNEOIN CHINEÁL ARAÍONACHTA NA MODÚL, DÉANFAR SCILEANNA AUDIOORALI AGUS SCILEANNA LOIGHCIÚLA A FHEABHSÚ LE MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA LENA NGLACTAR TEAGASC LE HAGHAIDH CÁSANNA SEACHAS CUSPÓIRÍ. AR AN MBEALACH SEO TÁ SÉ I GCEIST CONAIRÍ CÁILÍOCHTA A CHINNTIÚ CHUN SCILEANNA TRASGHEARRTHA A FHORBAIRT AGUS CHUN IARMHAIRTÍ DEARFACHA A FHÁIL FREISIN AR DHISCIPLÍNÍ EILE ATÁ FABHRACH DO PHRÓISIS ATHSPREAGTHA ATÁ IN ANN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. CUIREANN MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS SAINTRÉITHE DEARTHA NA MODÚL LE NEARTÚ NA MBUNSCILEANNA S. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LÄRARHÖGSKOLAN BESLUTADE 27032018 ATT FOKUSERA INSATSERNA PÅ ATT STÄRKA SPRÅKLIGA OCH MATEMATISKA FÄRDIGHETER MED BEAKTANDE AV DE PRIORITERINGAR OCH MÅL SOM FASTSTÄLLTS I RAV SAMT INDIKATIONERNA I FÖRBÄTTRINGSPLANEN. I SYNNERHET HÄNVISAS TILL ELEVERNAS RESULTAT SOM FÖRBÄTTRAR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SÄRSKILT I MATEMATIKFÖRSTÄRKNINGSPROCESSER FÖR INTERNATIONALISERING AV SKOLAN. TROTS MODULERNAS DISCIPLINÄRA KARAKTÄR KOMMER FÖRBÄTTRINGEN AV AUDIOORALI OCH LOGISKA FÄRDIGHETER ATT GENOMFÖRAS MED INNOVATIVA METODER SOM ANTAR EN DIDAKTISK FÖR SCENARIER SNARARE ÄN MÅL. PÅ DETTA SÄTT ÄR AVSIKTEN ATT SÄKERSTÄLLA KVALITETSVÄGAR FÖR ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH ATT FÅ POSITIVA ÅTERVERKNINGAR ÄVEN PÅ ANDRA DISCIPLINER SOM GYNNAR PROCESSER FÖR MOTIVATION SOM KAN MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN. MODULERNAS METODER OCH UTFORMNINGSEGENSKAPER STÄRKER BASENS FÄRDIGHETER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LÄRARHÖGSKOLAN BESLUTADE 27032018 ATT FOKUSERA INSATSERNA PÅ ATT STÄRKA SPRÅKLIGA OCH MATEMATISKA FÄRDIGHETER MED BEAKTANDE AV DE PRIORITERINGAR OCH MÅL SOM FASTSTÄLLTS I RAV SAMT INDIKATIONERNA I FÖRBÄTTRINGSPLANEN. I SYNNERHET HÄNVISAS TILL ELEVERNAS RESULTAT SOM FÖRBÄTTRAR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SÄRSKILT I MATEMATIKFÖRSTÄRKNINGSPROCESSER FÖR INTERNATIONALISERING AV SKOLAN. TROTS MODULERNAS DISCIPLINÄRA KARAKTÄR KOMMER FÖRBÄTTRINGEN AV AUDIOORALI OCH LOGISKA FÄRDIGHETER ATT GENOMFÖRAS MED INNOVATIVA METODER SOM ANTAR EN DIDAKTISK FÖR SCENARIER SNARARE ÄN MÅL. PÅ DETTA SÄTT ÄR AVSIKTEN ATT SÄKERSTÄLLA KVALITETSVÄGAR FÖR ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH ATT FÅ POSITIVA ÅTERVERKNINGAR ÄVEN PÅ ANDRA DISCIPLINER SOM GYNNAR PROCESSER FÖR MOTIVATION SOM KAN MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN. MODULERNAS METODER OCH UTFORMNINGSEGENSKAPER STÄRKER BASENS FÄRDIGHETER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LÄRARHÖGSKOLAN BESLUTADE 27032018 ATT FOKUSERA INSATSERNA PÅ ATT STÄRKA SPRÅKLIGA OCH MATEMATISKA FÄRDIGHETER MED BEAKTANDE AV DE PRIORITERINGAR OCH MÅL SOM FASTSTÄLLTS I RAV SAMT INDIKATIONERNA I FÖRBÄTTRINGSPLANEN. I SYNNERHET HÄNVISAS TILL ELEVERNAS RESULTAT SOM FÖRBÄTTRAR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SÄRSKILT I MATEMATIKFÖRSTÄRKNINGSPROCESSER FÖR INTERNATIONALISERING AV SKOLAN. TROTS MODULERNAS DISCIPLINÄRA KARAKTÄR KOMMER FÖRBÄTTRINGEN AV AUDIOORALI OCH LOGISKA FÄRDIGHETER ATT GENOMFÖRAS MED INNOVATIVA METODER SOM ANTAR EN DIDAKTISK FÖR SCENARIER SNARARE ÄN MÅL. PÅ DETTA SÄTT ÄR AVSIKTEN ATT SÄKERSTÄLLA KVALITETSVÄGAR FÖR ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH ATT FÅ POSITIVA ÅTERVERKNINGAR ÄVEN PÅ ANDRA DISCIPLINER SOM GYNNAR PROCESSER FÖR MOTIVATION SOM KAN MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN. MODULERNAS METODER OCH UTFORMNINGSEGENSKAPER STÄRKER BASENS FÄRDIGHETER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÕPPEKOLLEDŽ OTSUSTAS 27032018-IS KESKENDUDA KEELE- JA MATEMAATILISTE OSKUSTE TUGEVDAMISELE, VÕTTES ARVESSE RAVIS KINDLAKS MÄÄRATUD PRIORITEETE JA EESMÄRKE NING ARENGUKAVAS ESITATUD NÄITAJAID. EELKÕIGE VIIDATAKSE ÕPILASTE ÕPITULEMUSTELE, MIS PARANDAVAD PÕHIOSKUSI, ERITI KOOLI RAHVUSVAHELISTUMISE MATEMAATIKA TUGEVDAMISE PROTSESSIDES. HOOLIMATA MOODULITE DISTSIPLINAARSEST ISELOOMUST VIIAKSE AUDIOORALI JA LOOGILISTE OSKUSTE TÄIUSTAMINE LÄBI UUENDUSLIKE MEETODITEGA, MIS KASUTAVAD PIGEM STSENAARIUMIDE KUI EESMÄRKIDE PUHUL DIDAKTIKAT. SEL VIISIL ON SELLE EESMÄRK TAGADA KVALITEET, ET ARENDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI JA SAAVUTADA POSITIIVNE MÕJU KA TEISTELE ERIALADELE, MIS SOODUSTAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMIST TAKISTAVAID ÜMBERMOTIVATSIOONIPROTSESSE. MOODULITE METOODIKA JA DISAINI OMADUSED TUGEVDAVAD BAASI OSKUSI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÕPPEKOLLEDŽ OTSUSTAS 27032018-IS KESKENDUDA KEELE- JA MATEMAATILISTE OSKUSTE TUGEVDAMISELE, VÕTTES ARVESSE RAVIS KINDLAKS MÄÄRATUD PRIORITEETE JA EESMÄRKE NING ARENGUKAVAS ESITATUD NÄITAJAID. EELKÕIGE VIIDATAKSE ÕPILASTE ÕPITULEMUSTELE, MIS PARANDAVAD PÕHIOSKUSI, ERITI KOOLI RAHVUSVAHELISTUMISE MATEMAATIKA TUGEVDAMISE PROTSESSIDES. HOOLIMATA MOODULITE DISTSIPLINAARSEST ISELOOMUST VIIAKSE AUDIOORALI JA LOOGILISTE OSKUSTE TÄIUSTAMINE LÄBI UUENDUSLIKE MEETODITEGA, MIS KASUTAVAD PIGEM STSENAARIUMIDE KUI EESMÄRKIDE PUHUL DIDAKTIKAT. SEL VIISIL ON SELLE EESMÄRK TAGADA KVALITEET, ET ARENDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI JA SAAVUTADA POSITIIVNE MÕJU KA TEISTELE ERIALADELE, MIS SOODUSTAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMIST TAKISTAVAID ÜMBERMOTIVATSIOONIPROTSESSE. MOODULITE METOODIKA JA DISAINI OMADUSED TUGEVDAVAD BAASI OSKUSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÕPPEKOLLEDŽ OTSUSTAS 27032018-IS KESKENDUDA KEELE- JA MATEMAATILISTE OSKUSTE TUGEVDAMISELE, VÕTTES ARVESSE RAVIS KINDLAKS MÄÄRATUD PRIORITEETE JA EESMÄRKE NING ARENGUKAVAS ESITATUD NÄITAJAID. EELKÕIGE VIIDATAKSE ÕPILASTE ÕPITULEMUSTELE, MIS PARANDAVAD PÕHIOSKUSI, ERITI KOOLI RAHVUSVAHELISTUMISE MATEMAATIKA TUGEVDAMISE PROTSESSIDES. HOOLIMATA MOODULITE DISTSIPLINAARSEST ISELOOMUST VIIAKSE AUDIOORALI JA LOOGILISTE OSKUSTE TÄIUSTAMINE LÄBI UUENDUSLIKE MEETODITEGA, MIS KASUTAVAD PIGEM STSENAARIUMIDE KUI EESMÄRKIDE PUHUL DIDAKTIKAT. SEL VIISIL ON SELLE EESMÄRK TAGADA KVALITEET, ET ARENDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI JA SAAVUTADA POSITIIVNE MÕJU KA TEISTELE ERIALADELE, MIS SOODUSTAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMIST TAKISTAVAID ÜMBERMOTIVATSIOONIPROTSESSE. MOODULITE METOODIKA JA DISAINI OMADUSED TUGEVDAVAD BAASI OSKUSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 18:56, 8 April 2023
Project Q580763 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PROFESSION STUDENT THE CRAFT OF LEARNING |
Project Q580763 in Italy |
Statements
29,425.35 Euro
0 references
48,681.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.I.S.S. "MARCO POLO"
0 references
41°7'32.81"N, 16°51'43.31"E
0 references
IL COLLEGIO DOCENTI IN DATA 27032018 HA RITENUTO DI FOCALIZZARE GLI INTERVENTI SUL RINFORZO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE E DI MATEMATICA TENUTO CONTO DELLE PRIORIT E DEI TRAGUARDI INDIVIDUATI NEL RAV NONCH DELLE INDICAZIONI DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO. IN PARTICOLARE SI FA RIFERIMENTO ALLE SEZIONI ESITI DEGLI STUDENTI MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE SPECIALMENTE IN MATEMATICA RINFORZO PROCESSI DI INTERNAZIONALIZZAZIONE DELLA SCUOLA. NONOSTANTE IL CARATTERE DISCIPLINARE DEI MODULI IL POTENZIAMENTO DELLE ABILIT AUDIOORALI E LOGICHE SAR CONDOTTO CON METODOLOGIE INNOVATIVE ADOTTANDO UNA DIDATTICA PER SCENARI PI CHE PER OBIETTIVI. IN TAL MODO SI INTENDE GARANTIRE PERCORSI DI QUALIT PER SVILUPPARE COMPETENZE TRASVERSALI ED OTTENERE POSITIVE RICADUTE ANCHE SU ALTRE DISCIPLINE FAVORENDO PROCESSI DI RIMOTIVAZIONE CAPACI DI CONTRASTARE LABBANDONO SCOLASTICO. LE METODOLOGIE E LE CARATTERISTICHE PROGETTUALI DEI MODULI VALORIZZANO IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE.LE ATTIVIT PRE (Italian)
0 references
THE TEACHING COLLEGE IN 27032018 DECIDED TO FOCUS THE INTERVENTIONS ON STRENGTHENING LINGUISTIC AND MATHEMATICAL SKILLS TAKING INTO ACCOUNT THE PRIORITIES AND TARGETS IDENTIFIED IN THE RAV AS WELL AS THE INDICATIONS OF THE IMPROVEMENT PLAN. IN PARTICULAR, REFERENCE IS MADE TO STUDENT OUTCOMES IMPROVING BASIC SKILLS ESPECIALLY IN MATHEMATICS REINFORCEMENT PROCESSES OF INTERNATIONALISATION OF THE SCHOOL. DESPITE THE DISCIPLINARY NATURE OF THE MODULES, THE ENHANCEMENT OF AUDIOORALI AND LOGICAL SKILLS WILL BE CONDUCTED WITH INNOVATIVE METHODOLOGIES ADOPTING A DIDACTIC FOR SCENARIOS RATHER THAN OBJECTIVES. IN THIS WAY IT IS INTENDED TO ENSURE QUALITY PATHS TO DEVELOP CROSS-CUTTING SKILLS AND TO OBTAIN POSITIVE REPERCUSSIONS ALSO ON OTHER DISCIPLINES FAVORING PROCESSES OF REMOTIVATION ABLE TO COUNTER SCHOOL DROPOUTS. THE METHODOLOGIES AND DESIGN CHARACTERISTICS OF THE MODULES ENHANCE THE STRENGTHENING OF BASE’S SKILLS. (English)
13 November 2020
0 references
LE 27 MARS 2018, LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS A DÉCIDÉ DE CONCENTRER SES INTERVENTIONS SUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET MATHÉMATIQUES, EN TENANT COMPTE DES PRIORITÉS ET DES OBJECTIFS IDENTIFIÉS DANS LA RAV ET DES INDICATIONS DU PLAN D’AMÉLIORATION. EN PARTICULIER, IL EST FAIT RÉFÉRENCE AUX SECTIONS DES RÉSULTATS DES ÉLÈVES AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER DANS LES PROCESSUS DE RENFORCEMENT MATHÉMATIQUE DE L’INTERNATIONALISATION DE L’ÉCOLE. MALGRÉ LE CARACTÈRE DISCIPLINAIRE DES MODULES, L’AMÉLIORATION DES LOGIQUES AUDIOORAL ET SAR A ÉTÉ RÉALISÉE AVEC DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES ADOPTANT UNE DIDACTIQUE POUR LES SCÉNARIOS PI ET POUR LES OBJECTIFS. L’OBJECTIF EST D’ASSURER DES PARCOURS DE QUALITÉ POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET D’OBTENIR DES EFFETS POSITIFS SUR D’AUTRES DISCIPLINES EN PROMOUVANT DES PROCESSUS DE MOTIVATION CAPABLES DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES MÉTHODOLOGIES ET LES CARACTÉRISTIQUES DE CONCEPTION DES MODULES AMÉLIORENT LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DES ACTIVITÉS BASE.LE (French)
9 December 2021
0 references
AM 27. MÄRZ 2018 BESCHLOSS DAS LEHRERKOLLEGIUM, SEINE MASSNAHMEN AUF DIE STÄRKUNG DER SPRACH- UND MATHEMATIKKENNTNISSE ZU KONZENTRIEREN, WOBEI DIE IM RAV FESTGELEGTEN PRIORITÄTEN UND ZIELE SOWIE DIE HINWEISE AUF DEN VERBESSERUNGSPLAN ZU BERÜCKSICHTIGEN SIND. INSBESONDERE WIRD AUF DIE ERGEBNISSE VON SCHÜLERN VERWIESEN, DIE DIE GRUNDFERTIGKEITEN INSBESONDERE IN MATHEMATISCHEN STÄRKUNGSPROZESSEN DER INTERNATIONALISIERUNG DER SCHULE VERBESSERN. TROTZ DES DISZIPLINARISCHEN CHARAKTERS DER MODULE WURDE DIE WEITERENTWICKLUNG DER AUDIOORAL- UND SAR-LOGIK MIT INNOVATIVEN METHODEN DURCHGEFÜHRT, DIE EINE DIDAKTIK FÜR PI-SZENARIEN UND ZIELE BEINHALTEN. DAMIT SOLLEN HOCHWERTIGE WEGE ZUR ENTWICKLUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER KOMPETENZEN GEWÄHRLEISTET UND POSITIVE AUSWIRKUNGEN AUF ANDERE DISZIPLINEN ERZIELT WERDEN, INDEM MOTIVATIONSPROZESSE GEFÖRDERT WERDEN, DIE GEEIGNET SIND, DEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN. DIE METHODEN UND GESTALTUNGSMERKMALE DER MODULE VERBESSERN DIE STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN DER BASE.LE-AKTIVITÄTEN VOR (German)
19 December 2021
0 references
OP 27 MAART 2018 BESLOOT HET LERARENCOLLEGE ZIJN INTERVENTIES TE RICHTEN OP HET VERSTERKEN VAN TAAL- EN WISKUNDEVAARDIGHEDEN, REKENING HOUDEND MET DE PRIORITEITEN EN STREEFDOELEN DIE IN DE RAV ZIJN VASTGESTELD EN DE INDICATIES VAN HET VERBETERINGSPLAN. ER WORDT MET NAME VERWEZEN NAAR DE UITKOMSTSECTIES VAN STUDENTEN DIE DE BASISVAARDIGHEDEN VERBETEREN, MET NAME OP HET GEBIED VAN WISKUNDIGE VERSTERKING VAN DE INTERNATIONALISERING VAN DE SCHOOL. ONDANKS HET DISCIPLINAIRE KARAKTER VAN DE MODULES IS DE VERBETERING VAN DE AUDIOORAL- EN SAR-LOGICA UITGEVOERD MET INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN WAARBIJ EEN DIDACTISCHE AANPAK VOOR PI-SCENARIO’S EN VOOR DOELSTELLINGEN IS VASTGESTELD. DIT IS BEDOELD OM TE ZORGEN VOOR KWALITEITSTRAJECTEN OM TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN OM POSITIEVE EFFECTEN OP ANDERE DISCIPLINES TE BEREIKEN DOOR HET BEVORDEREN VAN MOTIVATIEPROCESSEN WAARMEE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN KAN WORDEN BESTREDEN. DE METHODOLOGIEËN EN ONTWERPKENMERKEN VAN DE MODULES VERSTERKEN DE VAARDIGHEDEN VAN BASE.LE-ACTIVITEITEN PRE (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL 27 DE MARZO DE 2018, EL COLEGIO DE PROFESORES DECIDIÓ CENTRAR SUS INTERVENCIONES EN EL REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y MATEMÁTICAS, TENIENDO EN CUENTA LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS IDENTIFICADOS EN EL RAV Y LAS INDICACIONES DEL PLAN DE MEJORA. EN PARTICULAR, SE HACE REFERENCIA A LAS SECCIONES DE RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES QUE MEJORAN LAS HABILIDADES BÁSICAS, ESPECIALMENTE EN LOS PROCESOS DE FORTALECIMIENTO MATEMÁTICO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA ESCUELA. A PESAR DEL CARÁCTER DISCIPLINARIO DE LOS MÓDULOS, LA MEJORA DE LAS LÓGICAS AUDIOORAL Y SAR SE LLEVA A CABO CON METODOLOGÍAS INNOVADORAS QUE ADOPTAN UNA DIDÁCTICA PARA LOS ESCENARIOS DE PI Y PARA LOS OBJETIVOS. CON ELLO SE PRETENDE GARANTIZAR ITINERARIOS DE CALIDAD PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y LOGRAR EFECTOS POSITIVOS EN OTRAS DISCIPLINAS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE PROCESOS DE MOTIVACIÓN CAPACES DE COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS METODOLOGÍAS Y CARACTERÍSTICAS DE DISEÑO DE LOS MÓDULOS MEJORAN EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DE LAS ACTIVIDADES DE BASE.LE (Spanish)
29 January 2022
0 references
UNDERVISNINGSKOLLEGIET BESLUTTEDE I 27032018 AT FOKUSERE INDSATSEN PÅ AT STYRKE SPROGLIGE OG MATEMATISKE FÆRDIGHEDER UNDER HENSYNTAGEN TIL DE PRIORITETER OG MÅL, DER ER IDENTIFICERET I RAV, SAMT ANGIVELSERNE I FORBEDRINGSPLANEN. DER HENVISES NAVNLIG TIL DE STUDERENDES RESULTATER, DER FORBEDRER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, NAVNLIG I FORBINDELSE MED STYRKELSE AF MATEMATIKKEN I FORBINDELSE MED INTERNATIONALISERING AF SKOLEN. PÅ TRODS AF MODULERNES DISCIPLINÆRE KARAKTER VIL FORBEDRINGEN AF AUDIOORALI OG LOGISKE FÆRDIGHEDER BLIVE GENNEMFØRT MED INNOVATIVE METODER, DER ANVENDER EN DIDAKTISK TILGANG TIL SCENARIER SNARERE END MÅL. PÅ DENNE MÅDE ER DET HENSIGTEN AT SIKRE KVALITETSVEJE FOR AT UDVIKLE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER OG FÅ POSITIVE KONSEKVENSER OGSÅ FOR ANDRE DISCIPLINER, DER FREMMER REMOTIVATIONSPROCESSER, DER KAN MODVIRKE SKOLEFRAFALD. MODULERNES METODER OG DESIGNEGENSKABER ØGER STYRKELSEN AF BASENS FÆRDIGHEDER. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΟ 27032018 ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΕΣΤΙΆΣΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΒΕΛΤΙΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΑΡΆ ΤΟΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ AUDIOORALI ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΣΕΝΆΡΙΑ ΚΑΙ ΌΧΙ ΣΤΌΧΟΥΣ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΟΡΙΖΌΝΤΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΠΟΣΥΜΦΌΡΗΣΗΣ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
VISOKA ŠKOLA ZA POUČAVANJE 27032018. ODLUČILA JE USMJERITI INTERVENCIJE NA JAČANJE JEZIČNIH I MATEMATIČKIH VJEŠTINA UZIMAJUĆI U OBZIR PRIORITETE I CILJEVE UTVRĐENE U RAV-U, KAO I NAZNAKE PLANA POBOLJŠANJA. KONKRETNO, UPUĆUJE SE NA ISHODE UČENIKA KOJIMA SE POBOLJŠAVAJU OSNOVNE VJEŠTINE, POSEBNO U PROCESIMA JAČANJA MATEMATIKE U OKVIRU INTERNACIONALIZACIJE ŠKOLE. UNATOČ DISCIPLINSKOJ PRIRODI MODULA, POBOLJŠANJE AUDIOORALI-JA I LOGIČKIH VJEŠTINA PROVODIT ĆE SE INOVATIVNIM METODOLOGIJAMA KOJIMA SE USVAJA DIDAKTIKA ZA SCENARIJE, A NE ZA CILJEVE. NA TAJ NAČIN NASTOJI SE OSIGURATI KVALITETNE PUTOVE ZA RAZVOJ TRANSVERZALNIH VJEŠTINA I DOBITI POZITIVNE POSLJEDICE I NA DRUGE DISCIPLINE KOJE POGODUJU PROCESIMA REMOTIVACIJE KOJI MOGU SUPROTSTAVITI NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA. METODOLOGIJE I ZNAČAJKE DIZAJNA MODULA POBOLJŠAVAJU JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
COLEGIUL DIDACTIC DIN 27032018 A DECIS SĂ CONCENTREZE INTERVENȚIILE ASUPRA CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR LINGVISTICE ȘI MATEMATICE, ȚINÂND SEAMA DE PRIORITĂȚILE ȘI ȚINTELE IDENTIFICATE ÎN RAV, PRECUM ȘI DE INDICAȚIILE PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE. ÎN SPECIAL, SE FACE REFERIRE LA REZULTATELE ELEVILOR CARE ÎMBUNĂTĂȚESC COMPETENȚELE DE BAZĂ, ÎN SPECIAL ÎN PROCESELE DE CONSOLIDARE MATEMATICĂ A INTERNAȚIONALIZĂRII ȘCOLII. ÎN CIUDA NATURII DISCIPLINARE A MODULELOR, CONSOLIDAREA AUDIOORALI ȘI A ABILITĂȚILOR LOGICE SE VA REALIZA CU METODOLOGII INOVATOARE, ADOPTÂND UN CADRU DIDACTIC PENTRU SCENARII MAI DEGRABĂ DECÂT OBIECTIVE. ÎN ACEST FEL, ESTE DESTINAT SĂ ASIGURE CĂI DE CALITATE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI SĂ OBȚINĂ REPERCUSIUNI POZITIVE ȘI ASUPRA ALTOR DISCIPLINE CARE FAVORIZEAZĂ PROCESELE DE REMOTIVARE CAPABILE SĂ COMBATĂ ABANDONUL ȘCOLAR. METODOLOGIILE ȘI CARACTERISTICILE DE PROIECTARE ALE MODULELOR SPORESC CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. (Romanian)
24 July 2022
0 references
UČITEĽSKÁ AKADÉMIA SA V ROKU 27032018 ROZHODLA ZAMERAŤ INTERVENCIE NA POSILNENIE JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ S PRIHLIADNUTÍM NA PRIORITY A CIELE STANOVENÉ V RAV, AKO AJ NA NÁZNAKY PLÁNU NA ZLEPŠENIE. ODKAZUJE SA NAJMÄ NA VÝSLEDKY ŠTUDENTOV, KTORÉ ZLEPŠUJÚ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, NAJMÄ V MATEMATICKÝCH POSILŇOVACÍCH PROCESOCH INTERNACIONALIZÁCIE ŠKOLY. NAPRIEK DISCIPLINÁRNEMU CHARAKTERU MODULOV SA POSILNENIE PROGRAMU AUDIOORALI A LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ BUDE VYKONÁVAŤ POMOCOU INOVATÍVNYCH METODÍK, KTORÉ BUDÚ POUŽÍVAŤ DIDAKTICKÉ SCENÁRE, A NIE CIELE. TÝMTO SPÔSOBOM JE URČENÁ NA ZABEZPEČENIE KVALITNÝCH CIEST NA ROZVOJ PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ A DOSIAHNUTIE POZITÍVNYCH DÔSLEDKOV AJ NA INÉ DISCIPLÍNY, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ PROCESY REMOTIVÁCIE SCHOPNÉ BOJOVAŤ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. METODIKY A KONŠTRUKČNÉ CHARAKTERISTIKY MODULOV ZLEPŠUJÚ POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-KULLEĠĠ TAT-TAGĦLIM FL-27032018 IDDEĊIEDA LI JIFFOKA L-INTERVENTI FUQ IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI U MATEMATIĊI FILWAQT LI JQIS IL-PRIJORITAJIET U L-MIRI IDENTIFIKATI FIR-RAV KIF UKOLL L-INDIKAZZJONIJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB. B’MOD PARTIKOLARI, ISSIR REFERENZA GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI SPEĊJALMENT FIL-PROĊESSI TA’ TISĦIĦ TAL-MATEMATIKA TAL-INTERNAZZJONALIZZAZZJONI TAL-ISKOLA. MINKEJJA N-NATURA DIXXIPLINARJA TAL-MODULI, IT-TITJIB TAL-AUDIOORALI U L-ĦILIET LOĠIĊI SE JITWETTAQ B’METODOLOĠIJI INNOVATTIVI LI JADOTTAW DIDATTIKA GĦAL XENARJI AKTAR MILLI OBJETTIVI. B’DAN IL-MOD, HIJA MAĦSUBA BIEX TIŻGURA PERKORSI TA’ KWALITÀ GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TRASVERSALI U BIEX JINKISBU RIPERKUSSJONIJIET POŻITTIVI WKOLL FUQ DIXXIPLINI OĦRA LI JIFFAVORIXXU PROĊESSI TA’ MOTIVAZZJONI LI KAPAĊI JIĠĠIELDU KONTRA DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN. IL-METODOLOĠIJI U L-KARATTERISTIĊI TAD-DISINN TAL-MODULI JTEJBU T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻI. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O COLÉGIO DE ENSINO EM 27032018 DECIDIU CONCENTRAR AS INTERVENÇÕES NO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E MATEMÁTICAS, TENDO EM CONTA AS PRIORIDADES E METAS IDENTIFICADAS NA RAV, BEM COMO AS INDICAÇÕES DO PLANO DE MELHORIA. EM PARTICULAR, É FEITA REFERÊNCIA AOS RESULTADOS DOS ALUNOS QUE MELHORAM AS HABILIDADES BÁSICAS, ESPECIALMENTE EM PROCESSOS DE REFORÇO MATEMÁTICO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA ESCOLA. APESAR DA NATUREZA DISCIPLINAR DOS MÓDULOS, O APRIMORAMENTO DA AUDIOORALI E HABILIDADES LÓGICAS SERÃO CONDUZIDAS COM METODOLOGIAS INOVADORAS ADOTANDO UMA DIDÁTICA PARA CENÁRIOS EM VEZ DE OBJETIVOS. DESSA FORMA, PRETENDE-SE GARANTIR CAMINHOS DE QUALIDADE PARA DESENVOLVER HABILIDADES TRANSVERSAIS E OBTER REPERCUSSÕES POSITIVAS TAMBÉM EM OUTRAS DISCIPLINAS FAVORECENDO PROCESSOS DE REMOTIVAÇÃO CAPAZES DE COMBATER O ABANDONO ESCOLAR. AS METODOLOGIAS E CARACTERÍSTICAS DE DESIGN DOS MÓDULOS AUMENTAM O FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES DA BASE. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
OPETUSAKATEMIA PÄÄTTI 27032018 KESKITTÄÄ TOIMET KIELELLISTEN JA MATEMAATTISTEN TAITOJEN VAHVISTAMISEEN OTTAEN HUOMIOON RAV:SSA MÄÄRITELLYT PRIORITEETIT JA TAVOITTEET SEKÄ PARANNUSSUUNNITELMAN MERKIT. ERITYISESTI VIITATAAN OPISKELIJATULOKSIIN, JOTKA PARANTAVAT PERUSTAITOJA ERITYISESTI KOULUN KANSAINVÄLISTYMISPROSESSIN MATEMATIIKAN VAHVISTAMISPROSESSISSA. VAIKKA MODUULIT OVAT LUONTEELTAAN KURINPIDOLLISIA, AUDIOORALIN JA LOOGISTEN TAITOJEN PARANTAMINEN TOTEUTETAAN INNOVATIIVISILLA MENETELMILLÄ, JOISSA KÄYTETÄÄN PIKEMMINKIN SKENAARIOITA KUIN TAVOITTEITA. TÄLLÄ TAVOIN SEN TARKOITUKSENA ON VARMISTAA LAADUKKAAT VÄYLÄT MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI JA MYÖNTEISTEN VAIKUTUSTEN AIKAANSAAMISEKSI MYÖS MUILLE ALOILLE, JOTKA SUOSIVAT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEEN TÄHTÄÄVIÄ REMOTIVAATIOPROSESSEJA. MODUULIEN MENETELMÄT JA SUUNNITTELUOMINAISUUDET VAHVISTAVAT PERUSTASON OSAAMISTA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
KOLEGIUM DYDAKTYCZNE W 27032018 R. POSTANOWIŁO SKONCENTROWAĆ INTERWENCJE NA WZMOCNIENIU UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I MATEMATYCZNYCH, BIORĄC POD UWAGĘ PRIORYTETY I CELE OKREŚLONE W PLANIE POPRAWY. W SZCZEGÓLNOŚCI ODNIESIONO SIĘ DO WYNIKÓW UCZNIÓW POPRAWIAJĄCYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, ZWŁASZCZA W PROCESACH WZMACNIANIA MATEMATYKI W RAMACH INTERNACJONALIZACJI SZKOŁY. POMIMO DYSCYPLINARNEGO CHARAKTERU MODUŁÓW, DOSKONALENIE AUDIOORALI I UMIEJĘTNOŚCI LOGICZNE BĘDZIE PROWADZONE ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD, PRZYJMUJĄCYCH DYDAKTYKĘ DLA SCENARIUSZY, A NIE CELÓW. W TEN SPOSÓB MA ON NA CELU ZAPEWNIENIE WYSOKIEJ JAKOŚCI ŚCIEŻEK ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I UZYSKANIE POZYTYWNYCH SKUTKÓW RÓWNIEŻ DLA INNYCH DYSCYPLIN SPRZYJAJĄCYCH PROCESOM REMOTYWACJI ZDOLNYM PRZECIWDZIAŁAĆ PORZUCANIU NAUKI. METODYKA I CHARAKTERYSTYKA PROJEKTOWA MODUŁÓW ZWIĘKSZAJĄ WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI BAZY. (Polish)
24 July 2022
0 references
UČNA AKADEMIJA SE JE LETA 27032018 ODLOČILA, DA BO UKREPE OSREDOTOČILA NA KREPITEV JEZIKOVNIH IN MATEMATIČNIH SPRETNOSTI OB UPOŠTEVANJU PREDNOSTNIH NALOG IN CILJEV, OPREDELJENIH V RAV, TER KAZALNIKOV NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE. ZLASTI SO OMENJENI REZULTATI UČENCEV, KI IZBOLJŠUJEJO OSNOVNE SPRETNOSTI, ZLASTI V PROCESIH KREPITVE MATEMATIKE PRI INTERNACIONALIZACIJI ŠOLE. KLJUB DISCIPLINSKI NARAVI MODULOV SE BO IZBOLJŠANJE AUDIOORALI IN LOGIČNIH SPRETNOSTI IZVAJALO Z INOVATIVNIMI METODOLOGIJAMI, KI BODO SPREJELE DIDAKTIKO ZA SCENARIJE IN NE ZA CILJE. NA TA NAČIN NAJ BI ZAGOTOVILI KAKOVOSTNE POTI ZA RAZVOJ MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI IN DOSEGLI POZITIVNE UČINKE TUDI NA DRUGE DISCIPLINE, KI SO NAKLONJENE PROCESU IZGINOTJA, KI LAHKO PREPREČI OSIP. METODOLOGIJE IN ZNAČILNOSTI ZASNOVE MODULOV POVEČUJEJO KREPITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI BAZE. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PEDAGOGICKÁ AKADEMIE SE V ROCE 27032018 ROZHODLA ZAMĚŘIT INTERVENCE NA POSÍLENÍ JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K PRIORITÁM A CÍLŮM STANOVENÝM V RAV, JAKOŽ I K INDIKACÍM PLÁNU ZLEPŠENÍ. ZEJMÉNA SE ODKAZUJE NA VÝSLEDKY STUDENTŮ ZLEPŠUJÍCÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, ZEJMÉNA V PROCESU POSILOVÁNÍ MATEMATIKY INTERNACIONALIZACE ŠKOLY. NAVZDORY DISCIPLINÁRNÍ POVAZE MODULŮ BUDE ZDOKONALOVÁNÍ AUDIOORALI A LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ PROVÁDĚNO POMOCÍ INOVATIVNÍCH METODIK, KTERÉ BUDOU POUŽÍVAT DIDAKTIKA PRO SCÉNÁŘE, A NIKOLI CÍLE. TÍMTO ZPŮSOBEM MÁ ZAJISTIT KVALITNÍ CESTY K ROZVOJI PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ A K ZÍSKÁNÍ POZITIVNÍCH DOPADŮ I NA JINÉ OBORY, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ PROCESY REMOTIVACE, KTERÉ JSOU SCHOPNY ČELIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. METODIKY A KONSTRUKČNÍ CHARAKTERISTIKY MODULŮ POSILUJÍ DOVEDNOSTI ZÁKLADNY. (Czech)
24 July 2022
0 references
2018 M. KOVO 27 D. MOKYTOJŲ KOLEGIJA NUSPRENDĖ INTERVENCINES PRIEMONES SUTELKTI Į KALBINIŲ IR MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMĄ, ATSIŽVELGDAMA Į RAV NUSTATYTUS PRIORITETUS IR TIKSLUS, TAIP PAT Į TOBULINIMO PLANO NURODYMUS. VISŲ PIRMA DAROMA NUORODA Į MOKINIŲ REZULTATUS GERINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, YPAČ MATEMATIKOS STIPRINIMO PROCESUOSE, SUSIJUSIUOSE SU MOKYKLOS INTERNACIONALIZAVIMU. NEPAISANT TO, KAD MODULIAI YRA DRAUSMINIO POBŪDŽIO, AUDIOORALI IR LOGINIAI ĮGŪDŽIAI BUS TOBULINAMI TAIKANT NOVATORIŠKAS METODIKAS, KURIOSE BUS TAIKOMA DIDAKTIKA SCENARIJAMS, O NE TIKSLAMS. TAIP SIEKIAMA UŽTIKRINTI KOKYBIŠKUS KELIUS, KAIP UGDYTI KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS IR GAUTI TEIGIAMĄ POVEIKĮ IR KITOMS DISCIPLINOMS, SKATINANČIOMS REMOTYVACIJOS PROCESUS, GALINČIUS KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU. MODULIŲ METODIKOS IR PROJEKTAVIMO CHARAKTERISTIKOS PADEDA STIPRINTI BAZINIUS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
MĀCĪŠANAS KOLEDŽA 27032018. GADĀ NOLĒMA INTERVENCES PASĀKUMUS KONCENTRĒT UZ LINGVISTISKO UN MATEMĀTISKO PRASMJU STIPRINĀŠANU, ŅEMOT VĒRĀ RAV NOTEIKTĀS PRIORITĀTES UN MĒRĶUS, KĀ ARĪ UZLABOŠANAS PLĀNA NORĀDES. JO ĪPAŠI IR ATSAUCE UZ SKOLĒNU REZULTĀTIEM, KAS UZLABO PAMATPRASMES, JO ĪPAŠI SKOLAS INTERNACIONALIZĀCIJAS PROCESOS MATEMĀTIKĀ. NERAUGOTIES UZ MODUĻU DISCIPLINĀRO RAKSTURU, AUDIOORALI UN LOĢISKO PRASMJU UZLABOŠANA TIKS VEIKTA, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS, KAS PIEŅEMS DIDAKTISKU PIEEJU SCENĀRIJIEM, NEVIS MĒRĶIEM. TĀDĒJĀDI TAS IR PAREDZĒTS, LAI NODROŠINĀTU KVALITATĪVUS CEĻUS, LAI ATTĪSTĪTU TRANSVERSĀLAS PRASMES UN GŪTU POZITĪVU IETEKMI ARĪ UZ CITĀM DISCIPLĪNĀM, KAS VEICINA REMOTIVĀCIJAS PROCESUS, KURI SPĒJ NOVĒRST MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. MODUĻU METODOLOĢIJAS UN DIZAINA ĪPAŠĪBAS UZLABO PAMATA PRASMJU STIPRINĀŠANU. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРЕЗ 27032018 Г. ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯТ КОЛЕЖ РЕШИ ДА СЪСРЕДОТОЧИ ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ВЪРХУ УКРЕПВАНЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ, КАТО ВЗЕМЕ ПРЕДВИД ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV, КАКТО И ИНДИКАЦИИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО СЕ ПРАВИ ПОЗОВАВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОДОБРЯВАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ОСОБЕНО В ПРОЦЕСИТЕ НА УКРЕПВАНЕ НА МАТЕМАТИКАТА НА ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО. ВЪПРЕКИ ДИСЦИПЛИНАРНИЯ ХАРАКТЕР НА МОДУЛИТЕ, УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА AUDIOORALI И ЛОГИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА С ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ, ВЪЗПРИЕМАЩИ ДИДАКТИКА ЗА СЦЕНАРИИ, А НЕ ЗА ЦЕЛИ. ПО ТОЗИ НАЧИН ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСИГУРИ КАЧЕСТВЕНИ ПЪТИЩА ЗА РАЗВИТИЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ И ДА ПОЛУЧИ ПОЛОЖИТЕЛНИ ПОСЛЕДИЦИ И ВЪРХУ ДРУГИ ДИСЦИПЛИНИ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ПРОЦЕСИТЕ НА РЕМОТИВИРАНЕ, КОИТО МОГАТ ДА ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ. МЕТОДОЛОГИИТЕ И ПРОЕКТНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА МОДУЛИТЕ ЗАСИЛВАТ УМЕНИЯТА НА БАЗАТА. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
AZ OKTATÓI KOLLÉGIUM 27032018-BAN ÚGY DÖNTÖTT, HOGY A BEAVATKOZÁSOK KÖZÉPPONTJÁBAN A NYELVI ÉS MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÁLL, FIGYELEMBE VÉVE A RAV-BAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOKAT ÉS CÉLOKAT, VALAMINT A FEJLESZTÉSI TERV JELZÉSEIT. KÜLÖNÖSEN AZ ALAPKÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ HALLGATÓI EREDMÉNYEKRE HIVATKOZNAK, KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLA NEMZETKÖZIVÉ VÁLÁSÁNAK MATEMATIKAI MEGERŐSÍTÉSI FOLYAMATAIBAN. A MODULOK FEGYELMI JELLEGE ELLENÉRE AZ AUDIOORALI ÉS A LOGIKAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL TÖRTÉNIK, AMELYEK INKÁBB FORGATÓKÖNYVEKRE, MINTSEM CÉLKITŰZÉSEKRE VONATKOZÓ DIDAKTIKÁT ALKALMAZNAK. ILY MÓDON MINŐSÉGI UTAKAT KÍVÁN BIZTOSÍTANI A HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ, ÉS POZITÍV KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁR MÁS TUDOMÁNYÁGAKRA IS, AMELYEK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST ELLENSÚLYOZÓ REMOTIVACIÓS FOLYAMATOKAT RÉSZESÍTIK ELŐNYBEN. A MODULOK MÓDSZERTANA ÉS TERVEZÉSI JELLEMZŐI FOKOZZÁK A BÁZIS KÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉT. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
CHINN AN COLÁISTE TEAGAISC IN 27032018 NA HIDIRGHABHÁLACHA A DHÍRIÚ AR SCILEANNA TEANGA AGUS MATAMAITICIÚLA A NEARTÚ AGUS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS NA SPRIOCANNA A SAINAITHNÍODH SAN RAV Á GCUR SAN ÁIREAMH CHOMH MAITH LE LÉIRIÚ AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN. DÉANTAR TAGAIRT ACH GO HÁIRITHE DO THORTHAÍ SCOLÁIRÍ A FHEABHSAÍONN BUNSCILEANNA GO HÁIRITHE I BPRÓISIS ATHNEARTAITHE NA MATAMAITICE MAIDIR LE HIDIRNÁISIÚNÚ NA SCOILE. IN AINNEOIN CHINEÁL ARAÍONACHTA NA MODÚL, DÉANFAR SCILEANNA AUDIOORALI AGUS SCILEANNA LOIGHCIÚLA A FHEABHSÚ LE MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA LENA NGLACTAR TEAGASC LE HAGHAIDH CÁSANNA SEACHAS CUSPÓIRÍ. AR AN MBEALACH SEO TÁ SÉ I GCEIST CONAIRÍ CÁILÍOCHTA A CHINNTIÚ CHUN SCILEANNA TRASGHEARRTHA A FHORBAIRT AGUS CHUN IARMHAIRTÍ DEARFACHA A FHÁIL FREISIN AR DHISCIPLÍNÍ EILE ATÁ FABHRACH DO PHRÓISIS ATHSPREAGTHA ATÁ IN ANN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. CUIREANN MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS SAINTRÉITHE DEARTHA NA MODÚL LE NEARTÚ NA MBUNSCILEANNA S. (Irish)
24 July 2022
0 references
LÄRARHÖGSKOLAN BESLUTADE 27032018 ATT FOKUSERA INSATSERNA PÅ ATT STÄRKA SPRÅKLIGA OCH MATEMATISKA FÄRDIGHETER MED BEAKTANDE AV DE PRIORITERINGAR OCH MÅL SOM FASTSTÄLLTS I RAV SAMT INDIKATIONERNA I FÖRBÄTTRINGSPLANEN. I SYNNERHET HÄNVISAS TILL ELEVERNAS RESULTAT SOM FÖRBÄTTRAR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SÄRSKILT I MATEMATIKFÖRSTÄRKNINGSPROCESSER FÖR INTERNATIONALISERING AV SKOLAN. TROTS MODULERNAS DISCIPLINÄRA KARAKTÄR KOMMER FÖRBÄTTRINGEN AV AUDIOORALI OCH LOGISKA FÄRDIGHETER ATT GENOMFÖRAS MED INNOVATIVA METODER SOM ANTAR EN DIDAKTISK FÖR SCENARIER SNARARE ÄN MÅL. PÅ DETTA SÄTT ÄR AVSIKTEN ATT SÄKERSTÄLLA KVALITETSVÄGAR FÖR ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH ATT FÅ POSITIVA ÅTERVERKNINGAR ÄVEN PÅ ANDRA DISCIPLINER SOM GYNNAR PROCESSER FÖR MOTIVATION SOM KAN MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN. MODULERNAS METODER OCH UTFORMNINGSEGENSKAPER STÄRKER BASENS FÄRDIGHETER. (Swedish)
24 July 2022
0 references
ÕPPEKOLLEDŽ OTSUSTAS 27032018-IS KESKENDUDA KEELE- JA MATEMAATILISTE OSKUSTE TUGEVDAMISELE, VÕTTES ARVESSE RAVIS KINDLAKS MÄÄRATUD PRIORITEETE JA EESMÄRKE NING ARENGUKAVAS ESITATUD NÄITAJAID. EELKÕIGE VIIDATAKSE ÕPILASTE ÕPITULEMUSTELE, MIS PARANDAVAD PÕHIOSKUSI, ERITI KOOLI RAHVUSVAHELISTUMISE MATEMAATIKA TUGEVDAMISE PROTSESSIDES. HOOLIMATA MOODULITE DISTSIPLINAARSEST ISELOOMUST VIIAKSE AUDIOORALI JA LOOGILISTE OSKUSTE TÄIUSTAMINE LÄBI UUENDUSLIKE MEETODITEGA, MIS KASUTAVAD PIGEM STSENAARIUMIDE KUI EESMÄRKIDE PUHUL DIDAKTIKAT. SEL VIISIL ON SELLE EESMÄRK TAGADA KVALITEET, ET ARENDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI JA SAAVUTADA POSITIIVNE MÕJU KA TEISTELE ERIALADELE, MIS SOODUSTAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMIST TAKISTAVAID ÜMBERMOTIVATSIOONIPROTSESSE. MOODULITE METOODIKA JA DISAINI OMADUSED TUGEVDAVAD BAASI OSKUSI. (Estonian)
24 July 2022
0 references
BARI
0 references
Identifiers
J98H18000380006
0 references