MULTIMEDIA SCHOOLS (Q1881317): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT PROVIDES FOR THE ESTABLISHMENT OF MOBILE MULTIMEDIA STRUCTURES TO ENABLE THE FUNCTIONAL RESTRUCTURING OF THE ENVIRONMENTS IN SUCH A WAY AS TO MAKE THEM FULLY FUNCTIONAL AND TO MAKE THEM FULLY OPERATIONAL, WITH A VIEW TO ENABLING THE DEVELOPMENT OF TECHNOLOGIES TO ENABLE THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE GREATEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL ENJOYMENT OF EDUCATION...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MULTIMÉDIA ÉCOLES ALTAROMAGNA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MULTIMEDIA ALTAROMAGNA SCHOLEN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MULTIMEDIA ALTAROMAGNA SCHULEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELAS MULTIMEDIA ALTAROMAGNA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MULTIMEDIESKOLER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΧΟΛΈΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MULTIMEDIJSKE ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOLI MULTIMEDIA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MULTIMEDIÁLNE ŠKOLY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKEJJEL MULTIMEDJALI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLAS MULTIMÉDIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MULTIMEDIAKOULUT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁY MULTIMEDIALNE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MULTIMEDIJSKE ŠOLE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MULTIMEDIÁLNÍ ŠKOLY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYKLOS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MULTIMEDIJU SKOLAS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
МУЛТИМЕДИЙНИ УЧИЛИЩА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MULTIMÉDIÁS ISKOLÁK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOILEANNA ILMHEÁNACHA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MULTIMEDIESKOLOR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MULTIMEEDIAKOOLID | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1881317 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1881317 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1881317 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1881317 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1881317 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1881317 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1881317 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1881317 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1881317 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1881317 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1881317 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1881317 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1881317 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1881317 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1881317 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1881317 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1881317 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1881317 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1881317 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1881317 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1881317 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1881317 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1881317 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1881317 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 20,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 20,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-em-2017-95 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION D’INSTALLATIONS MULTIMÉDIAS MOBILES POUR LES ÉCOLES QUI SONT EN MESURE DE PERMETTRE LA RESTRUCTURATION FONCTIONNELLE DES ENVIRONNEMENTS AFIN DE LES RENDRE PLEINEMENT COLLABORATIFS OÙ ILS PEUVENT RÉALISER DES ACTIVITÉS DE PEEREDUCATION ET D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF EN MULTIMÉDIAL FUNCTION.LESIGENCE DE L’ÉCOLE POUR ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS POUR UN USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRE À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT ULITI POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALABLE À L’ÉTUDE LES DONNÉES DEVIENNENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. À L’APPUI DE TOUT CE QUI EST PLANIFIÉ LADOZION (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION D’INSTALLATIONS MULTIMÉDIAS MOBILES POUR LES ÉCOLES QUI SONT EN MESURE DE PERMETTRE LA RESTRUCTURATION FONCTIONNELLE DES ENVIRONNEMENTS AFIN DE LES RENDRE PLEINEMENT COLLABORATIFS OÙ ILS PEUVENT RÉALISER DES ACTIVITÉS DE PEEREDUCATION ET D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF EN MULTIMÉDIAL FUNCTION.LESIGENCE DE L’ÉCOLE POUR ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS POUR UN USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRE À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT ULITI POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALABLE À L’ÉTUDE LES DONNÉES DEVIENNENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. À L’APPUI DE TOUT CE QUI EST PLANIFIÉ LADOZION (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION D’INSTALLATIONS MULTIMÉDIAS MOBILES POUR LES ÉCOLES QUI SONT EN MESURE DE PERMETTRE LA RESTRUCTURATION FONCTIONNELLE DES ENVIRONNEMENTS AFIN DE LES RENDRE PLEINEMENT COLLABORATIFS OÙ ILS PEUVENT RÉALISER DES ACTIVITÉS DE PEEREDUCATION ET D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF EN MULTIMÉDIAL FUNCTION.LESIGENCE DE L’ÉCOLE POUR ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS POUR UN USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRE À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT ULITI POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALABLE À L’ÉTUDE LES DONNÉES DEVIENNENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. À L’APPUI DE TOUT CE QUI EST PLANIFIÉ LADOZION (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN MOBIELE MULTIMEDIAFACILITEITEN VOOR SCHOLEN DIE IN STAAT ZIJN DE FUNCTIONELE HERSTRUCTURERING VAN DE OMGEVINGEN MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT ZIJ VOLLEDIG SAMENWERKENDE OMGEVINGEN KUNNEN REALISEREN WAAR ZIJ ACTIVITEITEN VAN PEEREDUCATION EN COÖPERATIEF LEREN IN MULTIMEDIALE FUNCTIE KUNNEN REALISEREN.LESIGENCE VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE INSTRUMENTEN ZULLEN OOK ULITI ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE STUDIEWORDT DE GEGEVENS DIGITAAL EXPERIMENTEREN FLEXIBEL AFHANKELIJK VAN DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJSPROGRAMMERING. TER ONDERSTEUNING VAN ALLES WAT GEPLAND IS LADOZION (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN MOBIELE MULTIMEDIAFACILITEITEN VOOR SCHOLEN DIE IN STAAT ZIJN DE FUNCTIONELE HERSTRUCTURERING VAN DE OMGEVINGEN MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT ZIJ VOLLEDIG SAMENWERKENDE OMGEVINGEN KUNNEN REALISEREN WAAR ZIJ ACTIVITEITEN VAN PEEREDUCATION EN COÖPERATIEF LEREN IN MULTIMEDIALE FUNCTIE KUNNEN REALISEREN.LESIGENCE VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE INSTRUMENTEN ZULLEN OOK ULITI ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE STUDIEWORDT DE GEGEVENS DIGITAAL EXPERIMENTEREN FLEXIBEL AFHANKELIJK VAN DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJSPROGRAMMERING. TER ONDERSTEUNING VAN ALLES WAT GEPLAND IS LADOZION (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN MOBIELE MULTIMEDIAFACILITEITEN VOOR SCHOLEN DIE IN STAAT ZIJN DE FUNCTIONELE HERSTRUCTURERING VAN DE OMGEVINGEN MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT ZIJ VOLLEDIG SAMENWERKENDE OMGEVINGEN KUNNEN REALISEREN WAAR ZIJ ACTIVITEITEN VAN PEEREDUCATION EN COÖPERATIEF LEREN IN MULTIMEDIALE FUNCTIE KUNNEN REALISEREN.LESIGENCE VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE INSTRUMENTEN ZULLEN OOK ULITI ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE STUDIEWORDT DE GEGEVENS DIGITAAL EXPERIMENTEREN FLEXIBEL AFHANKELIJK VAN DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJSPROGRAMMERING. TER ONDERSTEUNING VAN ALLES WAT GEPLAND IS LADOZION (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG MOBILER MULTIMEDIA-EINRICHTUNGEN FÜR SCHULEN VOR, DIE IN DER LAGE SIND, DIE FUNKTIONELLE UMSTRUKTURIERUNG DER UMGEBUNGEN ZU ERMÖGLICHEN, UM SIE VOLL KOLLABORATIVE UMGEBUNGEN ZU MACHEN, IN DENEN SIE AKTIVITÄTEN VON PEEREDUCATION UND KOOPERATIVEM LERNEN IN MULTIMEDIAL FUNCTION REALISIEREN KÖNNEN.LESIGENCE DER SCHULE, UM DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND. DIESE TOOLS WERDEN AUCH ULITI FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL UNTERSCHIEDLICHER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT SEIN UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE STUDIE WERDEN DIE DATEN ZU DIGITALEN EXPERIMENTEN FLEXIBEL ENTSPRECHEND DEN BEDÜRFNISSEN DER LEHRPROGRAMMIERUNG. ZUR UNTERSTÜTZUNG ALLER GEPLANTEN LADOZION (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG MOBILER MULTIMEDIA-EINRICHTUNGEN FÜR SCHULEN VOR, DIE IN DER LAGE SIND, DIE FUNKTIONELLE UMSTRUKTURIERUNG DER UMGEBUNGEN ZU ERMÖGLICHEN, UM SIE VOLL KOLLABORATIVE UMGEBUNGEN ZU MACHEN, IN DENEN SIE AKTIVITÄTEN VON PEEREDUCATION UND KOOPERATIVEM LERNEN IN MULTIMEDIAL FUNCTION REALISIEREN KÖNNEN.LESIGENCE DER SCHULE, UM DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND. DIESE TOOLS WERDEN AUCH ULITI FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL UNTERSCHIEDLICHER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT SEIN UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE STUDIE WERDEN DIE DATEN ZU DIGITALEN EXPERIMENTEN FLEXIBEL ENTSPRECHEND DEN BEDÜRFNISSEN DER LEHRPROGRAMMIERUNG. ZUR UNTERSTÜTZUNG ALLER GEPLANTEN LADOZION (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG MOBILER MULTIMEDIA-EINRICHTUNGEN FÜR SCHULEN VOR, DIE IN DER LAGE SIND, DIE FUNKTIONELLE UMSTRUKTURIERUNG DER UMGEBUNGEN ZU ERMÖGLICHEN, UM SIE VOLL KOLLABORATIVE UMGEBUNGEN ZU MACHEN, IN DENEN SIE AKTIVITÄTEN VON PEEREDUCATION UND KOOPERATIVEM LERNEN IN MULTIMEDIAL FUNCTION REALISIEREN KÖNNEN.LESIGENCE DER SCHULE, UM DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND. DIESE TOOLS WERDEN AUCH ULITI FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL UNTERSCHIEDLICHER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT SEIN UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE STUDIE WERDEN DIE DATEN ZU DIGITALEN EXPERIMENTEN FLEXIBEL ENTSPRECHEND DEN BEDÜRFNISSEN DER LEHRPROGRAMMIERUNG. ZUR UNTERSTÜTZUNG ALLER GEPLANTEN LADOZION (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE INSTALACIONES MULTIMEDIA MÓVILES PARA LAS ESCUELAS QUE SEAN CAPACES DE PERMITIR LA REESTRUCTURACIÓN FUNCIONAL DE LOS ENTORNOS CON EL FIN DE CONVERTIRLOS EN ENTORNOS PLENAMENTE COLABORATIVOS DONDE PUEDAN REALIZAR ACTIVIDADES DE PEEREDUCACIÓN Y APRENDIZAJE COOPERATIVO EN FUNCCIÓN MULTIMEDIAL.LESIGENCE DE LA ESCUELA PARA ANTICIPAR EL AUMENTO DE TECNOLOGÍAS DOTANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ULITI PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN POR CABLE O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA EL ESTUDIO LOS DATOS SE CONVIERTEN EN LA EXPERIMENTACIÓN DIGITAL FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. EN APOYO DE TODO LO PLANEADO LADOZION (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE INSTALACIONES MULTIMEDIA MÓVILES PARA LAS ESCUELAS QUE SEAN CAPACES DE PERMITIR LA REESTRUCTURACIÓN FUNCIONAL DE LOS ENTORNOS CON EL FIN DE CONVERTIRLOS EN ENTORNOS PLENAMENTE COLABORATIVOS DONDE PUEDAN REALIZAR ACTIVIDADES DE PEEREDUCACIÓN Y APRENDIZAJE COOPERATIVO EN FUNCCIÓN MULTIMEDIAL.LESIGENCE DE LA ESCUELA PARA ANTICIPAR EL AUMENTO DE TECNOLOGÍAS DOTANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ULITI PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN POR CABLE O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA EL ESTUDIO LOS DATOS SE CONVIERTEN EN LA EXPERIMENTACIÓN DIGITAL FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. EN APOYO DE TODO LO PLANEADO LADOZION (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE INSTALACIONES MULTIMEDIA MÓVILES PARA LAS ESCUELAS QUE SEAN CAPACES DE PERMITIR LA REESTRUCTURACIÓN FUNCIONAL DE LOS ENTORNOS CON EL FIN DE CONVERTIRLOS EN ENTORNOS PLENAMENTE COLABORATIVOS DONDE PUEDAN REALIZAR ACTIVIDADES DE PEEREDUCACIÓN Y APRENDIZAJE COOPERATIVO EN FUNCCIÓN MULTIMEDIAL.LESIGENCE DE LA ESCUELA PARA ANTICIPAR EL AUMENTO DE TECNOLOGÍAS DOTANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ULITI PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN POR CABLE O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA EL ESTUDIO LOS DATOS SE CONVIERTEN EN LA EXPERIMENTACIÓN DIGITAL FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. EN APOYO DE TODO LO PLANEADO LADOZION (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET OMFATTER ETABLERING AF MOBILE MULTIMEDIESTRUKTURER, DER MULIGGØR EN FUNKTIONEL OMSTRUKTURERING AF MILJØERNE, SÅLEDES AT DE BLIVER FULDT FUNKTIONSDYGTIGE OG GØR DEM FULDT OPERATIONELLE, MED HENBLIK PÅ AT GØRE DET MULIGT AT UDVIKLE TEKNOLOGIER, DER GØR DET MULIGT AT ØGE TEKNOLOGIEN VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL UDNYTTELSE AF UNDERVISNINGSAPPLIKATIONER OG -VÆRKTØJER, DER KAN ANVENDES PÅ INTERNETTET OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE EN INTEGRERET TILGANG TIL VARIERENDE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER MED HENBLIK PÅ DEN DAGLIGE INTEGRATION AF DET DIGITALE I UNDERVISNINGEN, OG SOM EN VÆRDIFULD STØTTE TIL STUDIET BLIVER EKSPERIMENTET FLEKSIBELT I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVET FOR UNDERVISNINGSPLANLÆGNING. AT STØTTE HELE LADOZION (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTER ETABLERING AF MOBILE MULTIMEDIESTRUKTURER, DER MULIGGØR EN FUNKTIONEL OMSTRUKTURERING AF MILJØERNE, SÅLEDES AT DE BLIVER FULDT FUNKTIONSDYGTIGE OG GØR DEM FULDT OPERATIONELLE, MED HENBLIK PÅ AT GØRE DET MULIGT AT UDVIKLE TEKNOLOGIER, DER GØR DET MULIGT AT ØGE TEKNOLOGIEN VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL UDNYTTELSE AF UNDERVISNINGSAPPLIKATIONER OG -VÆRKTØJER, DER KAN ANVENDES PÅ INTERNETTET OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE EN INTEGRERET TILGANG TIL VARIERENDE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER MED HENBLIK PÅ DEN DAGLIGE INTEGRATION AF DET DIGITALE I UNDERVISNINGEN, OG SOM EN VÆRDIFULD STØTTE TIL STUDIET BLIVER EKSPERIMENTET FLEKSIBELT I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVET FOR UNDERVISNINGSPLANLÆGNING. AT STØTTE HELE LADOZION (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTER ETABLERING AF MOBILE MULTIMEDIESTRUKTURER, DER MULIGGØR EN FUNKTIONEL OMSTRUKTURERING AF MILJØERNE, SÅLEDES AT DE BLIVER FULDT FUNKTIONSDYGTIGE OG GØR DEM FULDT OPERATIONELLE, MED HENBLIK PÅ AT GØRE DET MULIGT AT UDVIKLE TEKNOLOGIER, DER GØR DET MULIGT AT ØGE TEKNOLOGIEN VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL UDNYTTELSE AF UNDERVISNINGSAPPLIKATIONER OG -VÆRKTØJER, DER KAN ANVENDES PÅ INTERNETTET OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE EN INTEGRERET TILGANG TIL VARIERENDE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER MED HENBLIK PÅ DEN DAGLIGE INTEGRATION AF DET DIGITALE I UNDERVISNINGEN, OG SOM EN VÆRDIFULD STØTTE TIL STUDIET BLIVER EKSPERIMENTET FLEKSIBELT I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVET FOR UNDERVISNINGSPLANLÆGNING. AT STØTTE HELE LADOZION (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΟΜΏΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΝΑΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΠΛΉΡΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΠΛΉΡΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΣΕΙΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΚΑΙ ΩΣ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ ΤΗΣ LADOZION (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΟΜΏΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΝΑΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΠΛΉΡΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΠΛΉΡΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΣΕΙΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΚΑΙ ΩΣ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ ΤΗΣ LADOZION (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΟΜΏΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΝΑΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΠΛΉΡΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΠΛΉΡΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΣΕΙΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΚΑΙ ΩΣ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ ΤΗΣ LADOZION (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOM SE PREDVIĐA USPOSTAVA MOBILNIH MULTIMEDIJALNIH STRUKTURA KAKO BI SE OMOGUĆILO FUNKCIONALNO RESTRUKTURIRANJE OKRUŽENJA NA NAČIN DA IH SE UČINI POTPUNO FUNKCIONALNIMA I DA BUDU U POTPUNOSTI OPERATIVNE, S CILJEM OMOGUĆAVANJA RAZVOJA TEHNOLOGIJA KAKO BI SE OMOGUĆIO RAST TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE U OBRAZOVNIM APLIKACIJAMA I ALATIMA KOJI SE MOGU KORISTITI NA WEBU I DIGITALNOM SADRŽAJU. TI ĆE ALATI TAKOĐER BITI INTEGRIRANI PRISTUP RAZLIČITIM AGREGACIJAMA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM SKUPINAMA ZA UČENJE ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI, A KAO VRIJEDNA POTPORA STUDIJI, EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBOM ZA PLANIRANJEM POUČAVANJA. PODRŽATI CIJELU LADOZION (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PREDVIĐA USPOSTAVA MOBILNIH MULTIMEDIJALNIH STRUKTURA KAKO BI SE OMOGUĆILO FUNKCIONALNO RESTRUKTURIRANJE OKRUŽENJA NA NAČIN DA IH SE UČINI POTPUNO FUNKCIONALNIMA I DA BUDU U POTPUNOSTI OPERATIVNE, S CILJEM OMOGUĆAVANJA RAZVOJA TEHNOLOGIJA KAKO BI SE OMOGUĆIO RAST TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE U OBRAZOVNIM APLIKACIJAMA I ALATIMA KOJI SE MOGU KORISTITI NA WEBU I DIGITALNOM SADRŽAJU. TI ĆE ALATI TAKOĐER BITI INTEGRIRANI PRISTUP RAZLIČITIM AGREGACIJAMA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM SKUPINAMA ZA UČENJE ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI, A KAO VRIJEDNA POTPORA STUDIJI, EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBOM ZA PLANIRANJEM POUČAVANJA. PODRŽATI CIJELU LADOZION (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM SE PREDVIĐA USPOSTAVA MOBILNIH MULTIMEDIJALNIH STRUKTURA KAKO BI SE OMOGUĆILO FUNKCIONALNO RESTRUKTURIRANJE OKRUŽENJA NA NAČIN DA IH SE UČINI POTPUNO FUNKCIONALNIMA I DA BUDU U POTPUNOSTI OPERATIVNE, S CILJEM OMOGUĆAVANJA RAZVOJA TEHNOLOGIJA KAKO BI SE OMOGUĆIO RAST TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE U OBRAZOVNIM APLIKACIJAMA I ALATIMA KOJI SE MOGU KORISTITI NA WEBU I DIGITALNOM SADRŽAJU. TI ĆE ALATI TAKOĐER BITI INTEGRIRANI PRISTUP RAZLIČITIM AGREGACIJAMA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM SKUPINAMA ZA UČENJE ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI, A KAO VRIJEDNA POTPORA STUDIJI, EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBOM ZA PLANIRANJEM POUČAVANJA. PODRŽATI CIJELU LADOZION (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PREVEDE CREAREA UNOR STRUCTURI MULTIMEDIA MOBILE CARE SĂ PERMITĂ RESTRUCTURAREA FUNCȚIONALĂ A MEDIILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACESTEA SĂ DEVINĂ PE DEPLIN FUNCȚIONALE ȘI SĂ LE FACĂ PE DEPLIN OPERAȚIONALE, CU SCOPUL DE A PERMITE DEZVOLTAREA DE TEHNOLOGII CARE SĂ PERMITĂ CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA UNUI NUMĂR CÂT MAI MARE DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE APLICAȚII EDUCAȚIONALE ȘI INSTRUMENTE CARE POT FI UTILIZATE PE INTERNET ȘI CONȚINUT DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, O ABORDARE INTEGRATĂ A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE ȘI, CA UN SPRIJIN VALOROS PENTRU STUDIU, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOIA DE PLANIFICARE A PREDĂRII. PENTRU A SPRIJINI ÎNTREAGA LADOZION (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PREVEDE CREAREA UNOR STRUCTURI MULTIMEDIA MOBILE CARE SĂ PERMITĂ RESTRUCTURAREA FUNCȚIONALĂ A MEDIILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACESTEA SĂ DEVINĂ PE DEPLIN FUNCȚIONALE ȘI SĂ LE FACĂ PE DEPLIN OPERAȚIONALE, CU SCOPUL DE A PERMITE DEZVOLTAREA DE TEHNOLOGII CARE SĂ PERMITĂ CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA UNUI NUMĂR CÂT MAI MARE DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE APLICAȚII EDUCAȚIONALE ȘI INSTRUMENTE CARE POT FI UTILIZATE PE INTERNET ȘI CONȚINUT DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, O ABORDARE INTEGRATĂ A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE ȘI, CA UN SPRIJIN VALOROS PENTRU STUDIU, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOIA DE PLANIFICARE A PREDĂRII. PENTRU A SPRIJINI ÎNTREAGA LADOZION (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PREVEDE CREAREA UNOR STRUCTURI MULTIMEDIA MOBILE CARE SĂ PERMITĂ RESTRUCTURAREA FUNCȚIONALĂ A MEDIILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACESTEA SĂ DEVINĂ PE DEPLIN FUNCȚIONALE ȘI SĂ LE FACĂ PE DEPLIN OPERAȚIONALE, CU SCOPUL DE A PERMITE DEZVOLTAREA DE TEHNOLOGII CARE SĂ PERMITĂ CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA UNUI NUMĂR CÂT MAI MARE DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE APLICAȚII EDUCAȚIONALE ȘI INSTRUMENTE CARE POT FI UTILIZATE PE INTERNET ȘI CONȚINUT DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, O ABORDARE INTEGRATĂ A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE ȘI, CA UN SPRIJIN VALOROS PENTRU STUDIU, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOIA DE PLANIFICARE A PREDĂRII. PENTRU A SPRIJINI ÎNTREAGA LADOZION (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE MOBILNÝCH MULTIMEDIÁLNYCH ŠTRUKTÚR, KTORÉ UMOŽNIA FUNKČNÚ REŠTRUKTURALIZÁCIU PROSTREDIA TAK, ABY BOLI PLNE FUNKČNÉ A ABY BOLI PLNE FUNKČNÉ, S CIEĽOM UMOŽNIŤ VÝVOJ TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ UMOŽNIA ROZŠÍRENIE TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE SA ČO NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV VYBAVÍ NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE VYUŽÍVANIE VZDELÁVACÍCH APLIKÁCIÍ A NÁSTROJOV, KTORÉ MOŽNO POUŽIŤ NA WEBE A DIGITÁLNOM OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ TIEŽ INTEGROVANÝM PRÍSTUPOM K RÔZNYM AGREGÁCIÁM V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO CENNÁ PODPORA ŠTÚDIE SA EXPERIMENTOVANIE STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PLÁNOVANIA VÝUČBY. PODPOROVAŤ CELÝ LADOZION (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE MOBILNÝCH MULTIMEDIÁLNYCH ŠTRUKTÚR, KTORÉ UMOŽNIA FUNKČNÚ REŠTRUKTURALIZÁCIU PROSTREDIA TAK, ABY BOLI PLNE FUNKČNÉ A ABY BOLI PLNE FUNKČNÉ, S CIEĽOM UMOŽNIŤ VÝVOJ TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ UMOŽNIA ROZŠÍRENIE TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE SA ČO NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV VYBAVÍ NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE VYUŽÍVANIE VZDELÁVACÍCH APLIKÁCIÍ A NÁSTROJOV, KTORÉ MOŽNO POUŽIŤ NA WEBE A DIGITÁLNOM OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ TIEŽ INTEGROVANÝM PRÍSTUPOM K RÔZNYM AGREGÁCIÁM V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO CENNÁ PODPORA ŠTÚDIE SA EXPERIMENTOVANIE STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PLÁNOVANIA VÝUČBY. PODPOROVAŤ CELÝ LADOZION (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE MOBILNÝCH MULTIMEDIÁLNYCH ŠTRUKTÚR, KTORÉ UMOŽNIA FUNKČNÚ REŠTRUKTURALIZÁCIU PROSTREDIA TAK, ABY BOLI PLNE FUNKČNÉ A ABY BOLI PLNE FUNKČNÉ, S CIEĽOM UMOŽNIŤ VÝVOJ TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ UMOŽNIA ROZŠÍRENIE TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE SA ČO NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV VYBAVÍ NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE VYUŽÍVANIE VZDELÁVACÍCH APLIKÁCIÍ A NÁSTROJOV, KTORÉ MOŽNO POUŽIŤ NA WEBE A DIGITÁLNOM OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ TIEŽ INTEGROVANÝM PRÍSTUPOM K RÔZNYM AGREGÁCIÁM V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO CENNÁ PODPORA ŠTÚDIE SA EXPERIMENTOVANIE STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PLÁNOVANIA VÝUČBY. PODPOROVAŤ CELÝ LADOZION (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ISTABBILIMENT TA’ STRUTTURI MULTIMEDJALI MOBBLI LI JIPPERMETTU R-RISTRUTTURAR FUNZJONALI TAL-AMBJENTI B’TALI MOD LI DAWN ISIRU KOMPLETAMENT FUNZJONALI U LI DAWN ISIRU KOMPLETAMENT OPERATTIVI, BIL-GĦAN LI JIPPERMETTU L-IŻVILUPP TA’ TEKNOLOĠIJI LI JIPPERMETTU Ż-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR GĦADD TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TA’ APPLIKAZZJONIJIET U GĦODOD EDUKATTIVI LI JISTGĦU JINTUŻAW FUQ IL-WEB U L-KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU WKOLL APPROĊĊ INTEGRAT GĦAL AGGREGAZZJONIJIET LI JVARJAW FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM, U BĦALA APPOĠĠ SIEWI GĦALL-ISTUDJU, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA GĦALL-IPPJANAR TAT-TAGĦLIM. BIEX TAPPOĠĠA L-LADOZION KOLLU (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ISTABBILIMENT TA’ STRUTTURI MULTIMEDJALI MOBBLI LI JIPPERMETTU R-RISTRUTTURAR FUNZJONALI TAL-AMBJENTI B’TALI MOD LI DAWN ISIRU KOMPLETAMENT FUNZJONALI U LI DAWN ISIRU KOMPLETAMENT OPERATTIVI, BIL-GĦAN LI JIPPERMETTU L-IŻVILUPP TA’ TEKNOLOĠIJI LI JIPPERMETTU Ż-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR GĦADD TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TA’ APPLIKAZZJONIJIET U GĦODOD EDUKATTIVI LI JISTGĦU JINTUŻAW FUQ IL-WEB U L-KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU WKOLL APPROĊĊ INTEGRAT GĦAL AGGREGAZZJONIJIET LI JVARJAW FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM, U BĦALA APPOĠĠ SIEWI GĦALL-ISTUDJU, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA GĦALL-IPPJANAR TAT-TAGĦLIM. BIEX TAPPOĠĠA L-LADOZION KOLLU (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ISTABBILIMENT TA’ STRUTTURI MULTIMEDJALI MOBBLI LI JIPPERMETTU R-RISTRUTTURAR FUNZJONALI TAL-AMBJENTI B’TALI MOD LI DAWN ISIRU KOMPLETAMENT FUNZJONALI U LI DAWN ISIRU KOMPLETAMENT OPERATTIVI, BIL-GĦAN LI JIPPERMETTU L-IŻVILUPP TA’ TEKNOLOĠIJI LI JIPPERMETTU Ż-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR GĦADD TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TA’ APPLIKAZZJONIJIET U GĦODOD EDUKATTIVI LI JISTGĦU JINTUŻAW FUQ IL-WEB U L-KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU WKOLL APPROĊĊ INTEGRAT GĦAL AGGREGAZZJONIJIET LI JVARJAW FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM, U BĦALA APPOĠĠ SIEWI GĦALL-ISTUDJU, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA GĦALL-IPPJANAR TAT-TAGĦLIM. BIEX TAPPOĠĠA L-LADOZION KOLLU (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PREVÊ A CRIAÇÃO DE ESTRUTURAS MULTIMÉDIA MÓVEIS QUE PERMITAM A REESTRUTURAÇÃO FUNCIONAL DOS AMBIENTES DE MODO A TORNÁ-LOS PLENAMENTE FUNCIONAIS E A TORNÁ-LOS PLENAMENTE OPERACIONAIS, COM VISTA A PERMITIR O DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS QUE POSSIBILITEM O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DE APLICAÇÕES E FERRAMENTAS EDUCATIVAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS NA WEB E NOS CONTEÚDOS DIGITAIS. ESSAS FERRAMENTAS TAMBÉM SERÃO UMA ABORDAGEM INTEGRADA PARA AGREGAÇÕES VARIADAS EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM FIO OU SEM FIO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO, E COMO UM VALIOSO APOIO AO ESTUDO, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO DO ENSINO. APOIAR TODO O LADOZION (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PREVÊ A CRIAÇÃO DE ESTRUTURAS MULTIMÉDIA MÓVEIS QUE PERMITAM A REESTRUTURAÇÃO FUNCIONAL DOS AMBIENTES DE MODO A TORNÁ-LOS PLENAMENTE FUNCIONAIS E A TORNÁ-LOS PLENAMENTE OPERACIONAIS, COM VISTA A PERMITIR O DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS QUE POSSIBILITEM O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DE APLICAÇÕES E FERRAMENTAS EDUCATIVAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS NA WEB E NOS CONTEÚDOS DIGITAIS. ESSAS FERRAMENTAS TAMBÉM SERÃO UMA ABORDAGEM INTEGRADA PARA AGREGAÇÕES VARIADAS EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM FIO OU SEM FIO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO, E COMO UM VALIOSO APOIO AO ESTUDO, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO DO ENSINO. APOIAR TODO O LADOZION (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PREVÊ A CRIAÇÃO DE ESTRUTURAS MULTIMÉDIA MÓVEIS QUE PERMITAM A REESTRUTURAÇÃO FUNCIONAL DOS AMBIENTES DE MODO A TORNÁ-LOS PLENAMENTE FUNCIONAIS E A TORNÁ-LOS PLENAMENTE OPERACIONAIS, COM VISTA A PERMITIR O DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS QUE POSSIBILITEM O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DE APLICAÇÕES E FERRAMENTAS EDUCATIVAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS NA WEB E NOS CONTEÚDOS DIGITAIS. ESSAS FERRAMENTAS TAMBÉM SERÃO UMA ABORDAGEM INTEGRADA PARA AGREGAÇÕES VARIADAS EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM FIO OU SEM FIO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO, E COMO UM VALIOSO APOIO AO ESTUDO, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO DO ENSINO. APOIAR TODO O LADOZION (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA ON TARKOITUS PERUSTAA LIIKKUVIA MULTIMEDIARAKENTEITA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT YMPÄRISTÖJEN TOIMINNALLISEN UUDELLEENJÄRJESTELYN SITEN, ETTÄ NIISTÄ TULEE TÄYSIN TOIMINTAKYKYISIÄ JA ETTÄ NE OVAT TÄYSIN TOIMINTAKYKYISIÄ. TAVOITTEENA ON MAHDOLLISTAA TEKNOLOGIAN KEHITTÄMISEN MAHDOLLISTAVIEN TEKNOLOGIOIDEN KEHITTÄMINEN SITEN, ETTÄ MAHDOLLISIMMAN MONET LUOKKAHUONEET JA PERINTEISET TILAT VARUSTETAAN VÄLINEILLÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ VERKOSSA JA DIGITAALISESSA SISÄLLÖSSÄ KÄYTETTÄVIÄ KOULUTUSSOVELLUKSIA JA -VÄLINEITÄ KOLLEKTIIVISESTI JA YKSILÖLLISESTI. NÄMÄ TYÖKALUT OVAT MYÖS INTEGROITU LÄHESTYMISTAPA LANGALLISTEN TAI LANGATTOMIEN OPPIMISRYHMIEN VAIHTELEVIIN AGGREGAATTEIHIN DIGITAALISEN INTEGROINNIN PÄIVITTÄISESSÄ OPETUKSESSA, JA ARVOKKAANA TUKENA TUTKIMUKSELLE KOKEILU MUUTTUU JOUSTAVAKSI OPETUSSUUNNITTELUN TARPEEN MUKAAN. TUKEA KOKO LADOZIONIA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA ON TARKOITUS PERUSTAA LIIKKUVIA MULTIMEDIARAKENTEITA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT YMPÄRISTÖJEN TOIMINNALLISEN UUDELLEENJÄRJESTELYN SITEN, ETTÄ NIISTÄ TULEE TÄYSIN TOIMINTAKYKYISIÄ JA ETTÄ NE OVAT TÄYSIN TOIMINTAKYKYISIÄ. TAVOITTEENA ON MAHDOLLISTAA TEKNOLOGIAN KEHITTÄMISEN MAHDOLLISTAVIEN TEKNOLOGIOIDEN KEHITTÄMINEN SITEN, ETTÄ MAHDOLLISIMMAN MONET LUOKKAHUONEET JA PERINTEISET TILAT VARUSTETAAN VÄLINEILLÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ VERKOSSA JA DIGITAALISESSA SISÄLLÖSSÄ KÄYTETTÄVIÄ KOULUTUSSOVELLUKSIA JA -VÄLINEITÄ KOLLEKTIIVISESTI JA YKSILÖLLISESTI. NÄMÄ TYÖKALUT OVAT MYÖS INTEGROITU LÄHESTYMISTAPA LANGALLISTEN TAI LANGATTOMIEN OPPIMISRYHMIEN VAIHTELEVIIN AGGREGAATTEIHIN DIGITAALISEN INTEGROINNIN PÄIVITTÄISESSÄ OPETUKSESSA, JA ARVOKKAANA TUKENA TUTKIMUKSELLE KOKEILU MUUTTUU JOUSTAVAKSI OPETUSSUUNNITTELUN TARPEEN MUKAAN. TUKEA KOKO LADOZIONIA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA ON TARKOITUS PERUSTAA LIIKKUVIA MULTIMEDIARAKENTEITA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT YMPÄRISTÖJEN TOIMINNALLISEN UUDELLEENJÄRJESTELYN SITEN, ETTÄ NIISTÄ TULEE TÄYSIN TOIMINTAKYKYISIÄ JA ETTÄ NE OVAT TÄYSIN TOIMINTAKYKYISIÄ. TAVOITTEENA ON MAHDOLLISTAA TEKNOLOGIAN KEHITTÄMISEN MAHDOLLISTAVIEN TEKNOLOGIOIDEN KEHITTÄMINEN SITEN, ETTÄ MAHDOLLISIMMAN MONET LUOKKAHUONEET JA PERINTEISET TILAT VARUSTETAAN VÄLINEILLÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ VERKOSSA JA DIGITAALISESSA SISÄLLÖSSÄ KÄYTETTÄVIÄ KOULUTUSSOVELLUKSIA JA -VÄLINEITÄ KOLLEKTIIVISESTI JA YKSILÖLLISESTI. NÄMÄ TYÖKALUT OVAT MYÖS INTEGROITU LÄHESTYMISTAPA LANGALLISTEN TAI LANGATTOMIEN OPPIMISRYHMIEN VAIHTELEVIIN AGGREGAATTEIHIN DIGITAALISEN INTEGROINNIN PÄIVITTÄISESSÄ OPETUKSESSA, JA ARVOKKAANA TUKENA TUTKIMUKSELLE KOKEILU MUUTTUU JOUSTAVAKSI OPETUSSUUNNITTELUN TARPEEN MUKAAN. TUKEA KOKO LADOZIONIA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE MOBILNYCH STRUKTUR MULTIMEDIALNYCH UMOŻLIWIAJĄCYCH RESTRUKTURYZACJĘ FUNKCJONALNĄ ŚRODOWISK W TAKI SPOSÓB, ABY BYŁY ONE W PEŁNI FUNKCJONALNE I W PEŁNI FUNKCJONALNE, W CELU UMOŻLIWIENIA ROZWOJU TECHNOLOGII UMOŻLIWIAJĄCYCH ROZWÓJ TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NARZĘDZIA DO ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO KORZYSTANIA Z APLIKACJI I NARZĘDZI EDUKACYJNYCH, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE W INTERNECIE I TREŚCIACH CYFROWYCH. NARZĘDZIA TE BĘDĄ RÓWNIEŻ STANOWIĆ ZINTEGROWANE PODEJŚCIE DO RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU, A JAKO CENNE WSPARCIE DLA BADANIA, EKSPERYMENTY STAJĄ SIĘ ELASTYCZNE W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEBY PLANOWANIA NAUCZANIA. ABY WESPRZEĆ CAŁY LADOZION (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE MOBILNYCH STRUKTUR MULTIMEDIALNYCH UMOŻLIWIAJĄCYCH RESTRUKTURYZACJĘ FUNKCJONALNĄ ŚRODOWISK W TAKI SPOSÓB, ABY BYŁY ONE W PEŁNI FUNKCJONALNE I W PEŁNI FUNKCJONALNE, W CELU UMOŻLIWIENIA ROZWOJU TECHNOLOGII UMOŻLIWIAJĄCYCH ROZWÓJ TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NARZĘDZIA DO ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO KORZYSTANIA Z APLIKACJI I NARZĘDZI EDUKACYJNYCH, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE W INTERNECIE I TREŚCIACH CYFROWYCH. NARZĘDZIA TE BĘDĄ RÓWNIEŻ STANOWIĆ ZINTEGROWANE PODEJŚCIE DO RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU, A JAKO CENNE WSPARCIE DLA BADANIA, EKSPERYMENTY STAJĄ SIĘ ELASTYCZNE W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEBY PLANOWANIA NAUCZANIA. ABY WESPRZEĆ CAŁY LADOZION (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE MOBILNYCH STRUKTUR MULTIMEDIALNYCH UMOŻLIWIAJĄCYCH RESTRUKTURYZACJĘ FUNKCJONALNĄ ŚRODOWISK W TAKI SPOSÓB, ABY BYŁY ONE W PEŁNI FUNKCJONALNE I W PEŁNI FUNKCJONALNE, W CELU UMOŻLIWIENIA ROZWOJU TECHNOLOGII UMOŻLIWIAJĄCYCH ROZWÓJ TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NARZĘDZIA DO ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO KORZYSTANIA Z APLIKACJI I NARZĘDZI EDUKACYJNYCH, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE W INTERNECIE I TREŚCIACH CYFROWYCH. NARZĘDZIA TE BĘDĄ RÓWNIEŻ STANOWIĆ ZINTEGROWANE PODEJŚCIE DO RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU, A JAKO CENNE WSPARCIE DLA BADANIA, EKSPERYMENTY STAJĄ SIĘ ELASTYCZNE W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEBY PLANOWANIA NAUCZANIA. ABY WESPRZEĆ CAŁY LADOZION (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PREDVIDEVA VZPOSTAVITEV MOBILNIH MULTIMEDIJSKIH STRUKTUR, KI OMOGOČAJO FUNKCIONALNO PRESTRUKTURIRANJE OKOLIJ NA NAČIN, KI OMOGOČA NJIHOVO POLNO DELOVANJE IN POPOLNO DELOVANJE, DA SE OMOGOČI RAZVOJ TEHNOLOGIJ, KI OMOGOČAJO POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE IZOBRAŽEVALNIH APLIKACIJ IN ORODIJ, KI SE LAHKO UPORABLJAJO NA SPLETU IN DIGITALNIH VSEBINAH. TA ORODJA BODO TUDI CELOSTEN PRISTOP K RAZLIČNIM ZDRUŽEVANJEM V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT DRAGOCENA PODPORA ŠTUDIJI POSTANE EKSPERIMENTIRANJE FLEKSIBILNO GLEDE NA POTREBO PO NAČRTOVANJU POUČEVANJA. ZA PODPORO CELOTNEMU PODJETJU LADOZION (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA VZPOSTAVITEV MOBILNIH MULTIMEDIJSKIH STRUKTUR, KI OMOGOČAJO FUNKCIONALNO PRESTRUKTURIRANJE OKOLIJ NA NAČIN, KI OMOGOČA NJIHOVO POLNO DELOVANJE IN POPOLNO DELOVANJE, DA SE OMOGOČI RAZVOJ TEHNOLOGIJ, KI OMOGOČAJO POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE IZOBRAŽEVALNIH APLIKACIJ IN ORODIJ, KI SE LAHKO UPORABLJAJO NA SPLETU IN DIGITALNIH VSEBINAH. TA ORODJA BODO TUDI CELOSTEN PRISTOP K RAZLIČNIM ZDRUŽEVANJEM V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT DRAGOCENA PODPORA ŠTUDIJI POSTANE EKSPERIMENTIRANJE FLEKSIBILNO GLEDE NA POTREBO PO NAČRTOVANJU POUČEVANJA. ZA PODPORO CELOTNEMU PODJETJU LADOZION (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PREDVIDEVA VZPOSTAVITEV MOBILNIH MULTIMEDIJSKIH STRUKTUR, KI OMOGOČAJO FUNKCIONALNO PRESTRUKTURIRANJE OKOLIJ NA NAČIN, KI OMOGOČA NJIHOVO POLNO DELOVANJE IN POPOLNO DELOVANJE, DA SE OMOGOČI RAZVOJ TEHNOLOGIJ, KI OMOGOČAJO POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE IZOBRAŽEVALNIH APLIKACIJ IN ORODIJ, KI SE LAHKO UPORABLJAJO NA SPLETU IN DIGITALNIH VSEBINAH. TA ORODJA BODO TUDI CELOSTEN PRISTOP K RAZLIČNIM ZDRUŽEVANJEM V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT DRAGOCENA PODPORA ŠTUDIJI POSTANE EKSPERIMENTIRANJE FLEKSIBILNO GLEDE NA POTREBO PO NAČRTOVANJU POUČEVANJA. ZA PODPORO CELOTNEMU PODJETJU LADOZION (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT STANOVÍ VYTVOŘENÍ MOBILNÍCH MULTIMEDIÁLNÍCH STRUKTUR, KTERÉ UMOŽNÍ FUNKČNÍ RESTRUKTURALIZACI PROSTŘEDÍ TAK, ABY BYLA PLNĚ FUNKČNÍ A PLNĚ FUNKČNÍ, S CÍLEM UMOŽNIT ROZVOJ TECHNOLOGIÍ UMOŽŇUJÍCÍCH ZVÝŠENÍ TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE BUDE CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBNIC A TRADIČNÍCH PROSTOR VYBAVEN NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽITÍ VZDĚLÁVACÍCH APLIKACÍ A NÁSTROJŮ, KTERÉ MOHOU BÝT POUŽITY NA WEBU A DIGITÁLNÍM OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU ROVNĚŽ INTEGROVANÝM PŘÍSTUPEM K RŮZNÝM AGREGACÍM V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH UČEBNÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ VÝUKY A JAKO CENNOU PODPORU STUDIA SE EXPERIMENTOVÁNÍ STÁVÁ FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBĚ PLÁNOVÁNÍ VÝUKY. NA PODPORU CELÉHO LADOZIONU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT STANOVÍ VYTVOŘENÍ MOBILNÍCH MULTIMEDIÁLNÍCH STRUKTUR, KTERÉ UMOŽNÍ FUNKČNÍ RESTRUKTURALIZACI PROSTŘEDÍ TAK, ABY BYLA PLNĚ FUNKČNÍ A PLNĚ FUNKČNÍ, S CÍLEM UMOŽNIT ROZVOJ TECHNOLOGIÍ UMOŽŇUJÍCÍCH ZVÝŠENÍ TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE BUDE CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBNIC A TRADIČNÍCH PROSTOR VYBAVEN NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽITÍ VZDĚLÁVACÍCH APLIKACÍ A NÁSTROJŮ, KTERÉ MOHOU BÝT POUŽITY NA WEBU A DIGITÁLNÍM OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU ROVNĚŽ INTEGROVANÝM PŘÍSTUPEM K RŮZNÝM AGREGACÍM V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH UČEBNÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ VÝUKY A JAKO CENNOU PODPORU STUDIA SE EXPERIMENTOVÁNÍ STÁVÁ FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBĚ PLÁNOVÁNÍ VÝUKY. NA PODPORU CELÉHO LADOZIONU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT STANOVÍ VYTVOŘENÍ MOBILNÍCH MULTIMEDIÁLNÍCH STRUKTUR, KTERÉ UMOŽNÍ FUNKČNÍ RESTRUKTURALIZACI PROSTŘEDÍ TAK, ABY BYLA PLNĚ FUNKČNÍ A PLNĚ FUNKČNÍ, S CÍLEM UMOŽNIT ROZVOJ TECHNOLOGIÍ UMOŽŇUJÍCÍCH ZVÝŠENÍ TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE BUDE CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBNIC A TRADIČNÍCH PROSTOR VYBAVEN NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽITÍ VZDĚLÁVACÍCH APLIKACÍ A NÁSTROJŮ, KTERÉ MOHOU BÝT POUŽITY NA WEBU A DIGITÁLNÍM OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU ROVNĚŽ INTEGROVANÝM PŘÍSTUPEM K RŮZNÝM AGREGACÍM V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH UČEBNÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ VÝUKY A JAKO CENNOU PODPORU STUDIA SE EXPERIMENTOVÁNÍ STÁVÁ FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBĚ PLÁNOVÁNÍ VÝUKY. NA PODPORU CELÉHO LADOZIONU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI MOBILIAS DAUGIALYPĖS TERPĖS STRUKTŪRAS, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI FUNKCINĮ APLINKOS PERTVARKYMĄ TAIP, KAD JI BŪTŲ VISIŠKAI FUNKCIONALI IR KAD JI BŪTŲ VISIŠKAI VEIKSMINGA, SIEKIANT SUDARYTI SĄLYGAS PLĖTOTI TECHNOLOGIJAS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖSTI TECHNOLOGIJAS, APRŪPINANT KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ PRIEMONĖMIS, SKIRTOMIS BENDRAI IR INDIVIDUALIAI NAUDOTIS ŠVIETIMO PROGRAMOMIS IR PRIEMONĖMIS, KURIOS GALI BŪTI NAUDOJAMOS ŽINIATINKLYJE IR SKAITMENINIAME TURINYJE. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS INTEGRUOTAS POŽIŪRIS Į ĮVAIRIAS LAIDINIO LAIDINIO ARBA BEVIELIO MOKYMOSI GRUPES, SKIRTAS KASDIENIAM SKAITMENINIAM INTEGRAVIMUI Į MOKYMĄ, IR KAIP VERTINGA TYRIMO PARAMA, EKSPERIMENTAVIMAS TAPS LANKSTUS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANAVIMO POREIKĮ. REMTI VISĄ LADOZION (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI MOBILIAS DAUGIALYPĖS TERPĖS STRUKTŪRAS, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI FUNKCINĮ APLINKOS PERTVARKYMĄ TAIP, KAD JI BŪTŲ VISIŠKAI FUNKCIONALI IR KAD JI BŪTŲ VISIŠKAI VEIKSMINGA, SIEKIANT SUDARYTI SĄLYGAS PLĖTOTI TECHNOLOGIJAS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖSTI TECHNOLOGIJAS, APRŪPINANT KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ PRIEMONĖMIS, SKIRTOMIS BENDRAI IR INDIVIDUALIAI NAUDOTIS ŠVIETIMO PROGRAMOMIS IR PRIEMONĖMIS, KURIOS GALI BŪTI NAUDOJAMOS ŽINIATINKLYJE IR SKAITMENINIAME TURINYJE. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS INTEGRUOTAS POŽIŪRIS Į ĮVAIRIAS LAIDINIO LAIDINIO ARBA BEVIELIO MOKYMOSI GRUPES, SKIRTAS KASDIENIAM SKAITMENINIAM INTEGRAVIMUI Į MOKYMĄ, IR KAIP VERTINGA TYRIMO PARAMA, EKSPERIMENTAVIMAS TAPS LANKSTUS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANAVIMO POREIKĮ. REMTI VISĄ LADOZION (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI MOBILIAS DAUGIALYPĖS TERPĖS STRUKTŪRAS, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI FUNKCINĮ APLINKOS PERTVARKYMĄ TAIP, KAD JI BŪTŲ VISIŠKAI FUNKCIONALI IR KAD JI BŪTŲ VISIŠKAI VEIKSMINGA, SIEKIANT SUDARYTI SĄLYGAS PLĖTOTI TECHNOLOGIJAS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖSTI TECHNOLOGIJAS, APRŪPINANT KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ PRIEMONĖMIS, SKIRTOMIS BENDRAI IR INDIVIDUALIAI NAUDOTIS ŠVIETIMO PROGRAMOMIS IR PRIEMONĖMIS, KURIOS GALI BŪTI NAUDOJAMOS ŽINIATINKLYJE IR SKAITMENINIAME TURINYJE. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS INTEGRUOTAS POŽIŪRIS Į ĮVAIRIAS LAIDINIO LAIDINIO ARBA BEVIELIO MOKYMOSI GRUPES, SKIRTAS KASDIENIAM SKAITMENINIAM INTEGRAVIMUI Į MOKYMĄ, IR KAIP VERTINGA TYRIMO PARAMA, EKSPERIMENTAVIMAS TAPS LANKSTUS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANAVIMO POREIKĮ. REMTI VISĄ LADOZION (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT MOBILĀS MULTIMEDIJU STRUKTŪRAS, LAI NODROŠINĀTU VIDES FUNKCIONĀLU PĀRSTRUKTURĒŠANU TĀ, LAI TĀS BŪTU PILNĪBĀ FUNKCIONĀLAS UN LAI TĀS BŪTU PILNĪBĀ DARBOTIESSPĒJĪGAS, LAI VARĒTU IZSTRĀDĀT TEHNOLOĢIJAS, KAS ĻAUTU PALIELINĀT TEHNOLOĢIJAS, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM, KAS PAREDZĒTI KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI IZGLĪTOJOŠU LIETOJUMPROGRAMMU UN RĪKU IZMANTOŠANAI TĪMEKLĪ UN DIGITĀLAJĀ SATURĀ. ŠIE RĪKI BŪS ARĪ INTEGRĒTA PIEEJA DAŽĀDIEM APKOPOJUMIEM VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS, UN KĀ VĒRTĪGS ATBALSTS PĒTĪJUMAM EKSPERIMENTS KĻŪST ELASTĪGS ATBILSTOŠI MĀCĪBU PLĀNOŠANAS NEPIECIEŠAMĪBAI. ATBALSTĪT VISU LADOZION (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT MOBILĀS MULTIMEDIJU STRUKTŪRAS, LAI NODROŠINĀTU VIDES FUNKCIONĀLU PĀRSTRUKTURĒŠANU TĀ, LAI TĀS BŪTU PILNĪBĀ FUNKCIONĀLAS UN LAI TĀS BŪTU PILNĪBĀ DARBOTIESSPĒJĪGAS, LAI VARĒTU IZSTRĀDĀT TEHNOLOĢIJAS, KAS ĻAUTU PALIELINĀT TEHNOLOĢIJAS, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM, KAS PAREDZĒTI KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI IZGLĪTOJOŠU LIETOJUMPROGRAMMU UN RĪKU IZMANTOŠANAI TĪMEKLĪ UN DIGITĀLAJĀ SATURĀ. ŠIE RĪKI BŪS ARĪ INTEGRĒTA PIEEJA DAŽĀDIEM APKOPOJUMIEM VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS, UN KĀ VĒRTĪGS ATBALSTS PĒTĪJUMAM EKSPERIMENTS KĻŪST ELASTĪGS ATBILSTOŠI MĀCĪBU PLĀNOŠANAS NEPIECIEŠAMĪBAI. ATBALSTĪT VISU LADOZION (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT MOBILĀS MULTIMEDIJU STRUKTŪRAS, LAI NODROŠINĀTU VIDES FUNKCIONĀLU PĀRSTRUKTURĒŠANU TĀ, LAI TĀS BŪTU PILNĪBĀ FUNKCIONĀLAS UN LAI TĀS BŪTU PILNĪBĀ DARBOTIESSPĒJĪGAS, LAI VARĒTU IZSTRĀDĀT TEHNOLOĢIJAS, KAS ĻAUTU PALIELINĀT TEHNOLOĢIJAS, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM, KAS PAREDZĒTI KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI IZGLĪTOJOŠU LIETOJUMPROGRAMMU UN RĪKU IZMANTOŠANAI TĪMEKLĪ UN DIGITĀLAJĀ SATURĀ. ŠIE RĪKI BŪS ARĪ INTEGRĒTA PIEEJA DAŽĀDIEM APKOPOJUMIEM VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS, UN KĀ VĒRTĪGS ATBALSTS PĒTĪJUMAM EKSPERIMENTS KĻŪST ELASTĪGS ATBILSTOŠI MĀCĪBU PLĀNOŠANAS NEPIECIEŠAMĪBAI. ATBALSTĪT VISU LADOZION (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА МОБИЛНИ МУЛТИМЕДИЙНИ СТРУКТУРИ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ФУНКЦИОНАЛНО ПРЕСТРУКТУРИРАНЕ НА СРЕДАТА ПО НАЧИН, КОЙТО ДА ГИ НАПРАВИ НАПЪЛНО ФУНКЦИОНАЛНИ И ДА ГИ НАПРАВИ НАПЪЛНО ФУНКЦИОНИРАЩИ, С ОГЛЕД ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО ДА ПОЗВОЛЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИЛОЖЕНИЯ И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ В ИНТЕРНЕТ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЪЩО ТАКА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕГРИРАН ПОДХОД КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ СТРУПВАНИЯ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ЦЕННА ПОДКРЕПА ЗА ПРОУЧВАНЕТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО В ЗАВИСИМОСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПЛАНИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. В ПОДКРЕПА НА ЦЕЛИЯ LADOZION (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА МОБИЛНИ МУЛТИМЕДИЙНИ СТРУКТУРИ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ФУНКЦИОНАЛНО ПРЕСТРУКТУРИРАНЕ НА СРЕДАТА ПО НАЧИН, КОЙТО ДА ГИ НАПРАВИ НАПЪЛНО ФУНКЦИОНАЛНИ И ДА ГИ НАПРАВИ НАПЪЛНО ФУНКЦИОНИРАЩИ, С ОГЛЕД ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО ДА ПОЗВОЛЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИЛОЖЕНИЯ И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ В ИНТЕРНЕТ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЪЩО ТАКА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕГРИРАН ПОДХОД КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ СТРУПВАНИЯ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ЦЕННА ПОДКРЕПА ЗА ПРОУЧВАНЕТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО В ЗАВИСИМОСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПЛАНИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. В ПОДКРЕПА НА ЦЕЛИЯ LADOZION (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА МОБИЛНИ МУЛТИМЕДИЙНИ СТРУКТУРИ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ФУНКЦИОНАЛНО ПРЕСТРУКТУРИРАНЕ НА СРЕДАТА ПО НАЧИН, КОЙТО ДА ГИ НАПРАВИ НАПЪЛНО ФУНКЦИОНАЛНИ И ДА ГИ НАПРАВИ НАПЪЛНО ФУНКЦИОНИРАЩИ, С ОГЛЕД ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО ДА ПОЗВОЛЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИЛОЖЕНИЯ И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ В ИНТЕРНЕТ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЪЩО ТАКА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕГРИРАН ПОДХОД КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ СТРУПВАНИЯ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ЦЕННА ПОДКРЕПА ЗА ПРОУЧВАНЕТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО В ЗАВИСИМОСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПЛАНИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. В ПОДКРЕПА НА ЦЕЛИЯ LADOZION (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT OLYAN MOBIL MULTIMÉDIÁS STRUKTÚRÁK LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A KÖRNYEZETEK FUNKCIONÁLIS ÁTALAKÍTÁSÁT OLY MÓDON, HOGY AZOK TELJES MÉRTÉKBEN MŰKÖDŐKÉPESEK LEGYENEK ÉS TELJES MÉRTÉKBEN MŰKÖDŐKÉPESEK LEGYENEK, LEHETŐVÉ TÉVE A TECHNOLÓGIÁK FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TERET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJÁK EL, AMELYEK AZ INTERNETEN ÉS A DIGITÁLIS TARTALOMBAN HASZNÁLHATÓ OKTATÁSI ALKALMAZÁSOK ÉS ESZKÖZÖK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉT SZOLGÁLJÁK. EZEK AZ ESZKÖZÖK INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉST JELENTENEK A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAINAK A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, ÉS A TANULMÁNY ÉRTÉKES TÁMOGATÁSAKÉNT A KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A TANÍTÁSI TERVEZÉS SZÜKSÉGESSÉGÉNEK MEGFELELŐEN. HOGY TÁMOGASSA AZ EGÉSZ LADOZION (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT OLYAN MOBIL MULTIMÉDIÁS STRUKTÚRÁK LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A KÖRNYEZETEK FUNKCIONÁLIS ÁTALAKÍTÁSÁT OLY MÓDON, HOGY AZOK TELJES MÉRTÉKBEN MŰKÖDŐKÉPESEK LEGYENEK ÉS TELJES MÉRTÉKBEN MŰKÖDŐKÉPESEK LEGYENEK, LEHETŐVÉ TÉVE A TECHNOLÓGIÁK FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TERET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJÁK EL, AMELYEK AZ INTERNETEN ÉS A DIGITÁLIS TARTALOMBAN HASZNÁLHATÓ OKTATÁSI ALKALMAZÁSOK ÉS ESZKÖZÖK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉT SZOLGÁLJÁK. EZEK AZ ESZKÖZÖK INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉST JELENTENEK A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAINAK A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, ÉS A TANULMÁNY ÉRTÉKES TÁMOGATÁSAKÉNT A KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A TANÍTÁSI TERVEZÉS SZÜKSÉGESSÉGÉNEK MEGFELELŐEN. HOGY TÁMOGASSA AZ EGÉSZ LADOZION (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT OLYAN MOBIL MULTIMÉDIÁS STRUKTÚRÁK LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A KÖRNYEZETEK FUNKCIONÁLIS ÁTALAKÍTÁSÁT OLY MÓDON, HOGY AZOK TELJES MÉRTÉKBEN MŰKÖDŐKÉPESEK LEGYENEK ÉS TELJES MÉRTÉKBEN MŰKÖDŐKÉPESEK LEGYENEK, LEHETŐVÉ TÉVE A TECHNOLÓGIÁK FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TERET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJÁK EL, AMELYEK AZ INTERNETEN ÉS A DIGITÁLIS TARTALOMBAN HASZNÁLHATÓ OKTATÁSI ALKALMAZÁSOK ÉS ESZKÖZÖK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉT SZOLGÁLJÁK. EZEK AZ ESZKÖZÖK INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉST JELENTENEK A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAINAK A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, ÉS A TANULMÁNY ÉRTÉKES TÁMOGATÁSAKÉNT A KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A TANÍTÁSI TERVEZÉS SZÜKSÉGESSÉGÉNEK MEGFELELŐEN. HOGY TÁMOGASSA AZ EGÉSZ LADOZION (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL MAIDIR LE STRUCHTÚIR ILMHEÁN SOGHLUAISTE A BHUNÚ CHUN ATHSTRUCHTÚRÚ FEIDHMIÚIL NA DTIMPEALLACHTAÍ A CHUMASÚ AR BHEALACH A FHÁGFAIDH GO MBEIDH SIAD AG FEIDHMIÚ GO HIOMLÁN AGUS GO MBEIDH SIAD AG FEIDHMIÚ GO HIOMLÁN, D’FHONN FORBAIRT TEICNEOLAÍOCHTAÍ A CHUMASÚ CHUN AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A CHUMASÚ TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ CHUN TAITNEAMH IOMLÁN A BHAINT AS FEIDHMCHLÁIR AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID AR AN NGRÉASÁN AGUS AR AN ÁBHAR DIGITEACH. BEIDH NA HUIRLISÍ SEO INA GCUR CHUIGE COMHTHÁITE FREISIN MAIDIR LE COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC, AGUS MAR THACAÍOCHT LUACHMHAR DON STAIDÉAR, ÉIRÍONN AN TURGNAMH SOLÚBTHA DE RÉIR AN GHÁ ATÁ LE PLEANÁIL TEAGAISC. TACÚ LE LADOZION IOMLÁN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL MAIDIR LE STRUCHTÚIR ILMHEÁN SOGHLUAISTE A BHUNÚ CHUN ATHSTRUCHTÚRÚ FEIDHMIÚIL NA DTIMPEALLACHTAÍ A CHUMASÚ AR BHEALACH A FHÁGFAIDH GO MBEIDH SIAD AG FEIDHMIÚ GO HIOMLÁN AGUS GO MBEIDH SIAD AG FEIDHMIÚ GO HIOMLÁN, D’FHONN FORBAIRT TEICNEOLAÍOCHTAÍ A CHUMASÚ CHUN AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A CHUMASÚ TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ CHUN TAITNEAMH IOMLÁN A BHAINT AS FEIDHMCHLÁIR AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID AR AN NGRÉASÁN AGUS AR AN ÁBHAR DIGITEACH. BEIDH NA HUIRLISÍ SEO INA GCUR CHUIGE COMHTHÁITE FREISIN MAIDIR LE COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC, AGUS MAR THACAÍOCHT LUACHMHAR DON STAIDÉAR, ÉIRÍONN AN TURGNAMH SOLÚBTHA DE RÉIR AN GHÁ ATÁ LE PLEANÁIL TEAGAISC. TACÚ LE LADOZION IOMLÁN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL MAIDIR LE STRUCHTÚIR ILMHEÁN SOGHLUAISTE A BHUNÚ CHUN ATHSTRUCHTÚRÚ FEIDHMIÚIL NA DTIMPEALLACHTAÍ A CHUMASÚ AR BHEALACH A FHÁGFAIDH GO MBEIDH SIAD AG FEIDHMIÚ GO HIOMLÁN AGUS GO MBEIDH SIAD AG FEIDHMIÚ GO HIOMLÁN, D’FHONN FORBAIRT TEICNEOLAÍOCHTAÍ A CHUMASÚ CHUN AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A CHUMASÚ TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ CHUN TAITNEAMH IOMLÁN A BHAINT AS FEIDHMCHLÁIR AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID AR AN NGRÉASÁN AGUS AR AN ÁBHAR DIGITEACH. BEIDH NA HUIRLISÍ SEO INA GCUR CHUIGE COMHTHÁITE FREISIN MAIDIR LE COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC, AGUS MAR THACAÍOCHT LUACHMHAR DON STAIDÉAR, ÉIRÍONN AN TURGNAMH SOLÚBTHA DE RÉIR AN GHÁ ATÁ LE PLEANÁIL TEAGAISC. TACÚ LE LADOZION IOMLÁN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INRÄTTA MOBILA MULTIMEDIESTRUKTURER FÖR ATT MÖJLIGGÖRA EN FUNKTIONELL OMSTRUKTURERING AV MILJÖERNA PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DE BLIR FULLT FUNKTIONSDUGLIGA OCH GÖR DEM FULLT FUNKTIONSDUGLIGA, I SYFTE ATT MÖJLIGGÖRA UTVECKLING AV TEKNIK FÖR ATT MÖJLIGGÖRA EN ÖKNING AV TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIVT OCH INDIVIDUELLT UTNYTTJANDE AV UTBILDNINGSTILLÄMPNINGAR OCH VERKTYG SOM KAN ANVÄNDAS PÅ WEBBEN OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ETT INTEGRERAT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL VARIERANDE AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DEN DAGLIGA INTEGRERINGEN AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN, OCH SOM ETT VÄRDEFULLT STÖD TILL STUDIEN BLIR EXPERIMENTET FLEXIBELT BEROENDE PÅ BEHOVET AV UNDERVISNINGSPLANERING. ATT STÖDJA HELA LADOZION (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INRÄTTA MOBILA MULTIMEDIESTRUKTURER FÖR ATT MÖJLIGGÖRA EN FUNKTIONELL OMSTRUKTURERING AV MILJÖERNA PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DE BLIR FULLT FUNKTIONSDUGLIGA OCH GÖR DEM FULLT FUNKTIONSDUGLIGA, I SYFTE ATT MÖJLIGGÖRA UTVECKLING AV TEKNIK FÖR ATT MÖJLIGGÖRA EN ÖKNING AV TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIVT OCH INDIVIDUELLT UTNYTTJANDE AV UTBILDNINGSTILLÄMPNINGAR OCH VERKTYG SOM KAN ANVÄNDAS PÅ WEBBEN OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ETT INTEGRERAT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL VARIERANDE AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DEN DAGLIGA INTEGRERINGEN AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN, OCH SOM ETT VÄRDEFULLT STÖD TILL STUDIEN BLIR EXPERIMENTET FLEXIBELT BEROENDE PÅ BEHOVET AV UNDERVISNINGSPLANERING. ATT STÖDJA HELA LADOZION (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INRÄTTA MOBILA MULTIMEDIESTRUKTURER FÖR ATT MÖJLIGGÖRA EN FUNKTIONELL OMSTRUKTURERING AV MILJÖERNA PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DE BLIR FULLT FUNKTIONSDUGLIGA OCH GÖR DEM FULLT FUNKTIONSDUGLIGA, I SYFTE ATT MÖJLIGGÖRA UTVECKLING AV TEKNIK FÖR ATT MÖJLIGGÖRA EN ÖKNING AV TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIVT OCH INDIVIDUELLT UTNYTTJANDE AV UTBILDNINGSTILLÄMPNINGAR OCH VERKTYG SOM KAN ANVÄNDAS PÅ WEBBEN OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ETT INTEGRERAT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL VARIERANDE AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DEN DAGLIGA INTEGRERINGEN AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN, OCH SOM ETT VÄRDEFULLT STÖD TILL STUDIEN BLIR EXPERIMENTET FLEXIBELT BEROENDE PÅ BEHOVET AV UNDERVISNINGSPLANERING. ATT STÖDJA HELA LADOZION (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE MOBIILSETE MULTIMEEDIASTRUKTUURIDE LOOMINE, ET VÕIMALDADA KESKKONNA FUNKTSIONAALSET ÜMBERKORRALDAMIST NII, ET SEE OLEKS TÄIELIKULT TOIMIV JA TÄIELIKULT TOIMIV, ET VÕIMALDADA TEHNOLOOGIATE ARENDAMIST, ANDES VÕIMALIKULT PALJUDELE KLASSIRUUMIDELE JA TRADITSIOONILISTELE RUUMIDELE VAHENDID, MIS VÕIMALDAVAD KASUTADA KOLLEKTIIVSELT JA INDIVIDUAALSELT ÕPPERAKENDUSI JA -VAHENDEID, MIDA SAAB VEEBIS JA DIGITAALSES INFOSISUS KASUTADA. NEED VAHENDID ON KA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIIS ERINEVATELE KOONDAMISTELE TRAADIGA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADES DIGITAALVALDKONNA IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS ÕPETAMISESSE NING UURINGU VÄÄRTUSLIKUKS TOEKS MUUTUB EKSPERIMENTEERIMINE PAINDLIKUKS VASTAVALT VAJADUSELE ÕPETAMISE PLANEERIMISE JÄRELE. TOETADA KOGU LADOZION’I (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE MOBIILSETE MULTIMEEDIASTRUKTUURIDE LOOMINE, ET VÕIMALDADA KESKKONNA FUNKTSIONAALSET ÜMBERKORRALDAMIST NII, ET SEE OLEKS TÄIELIKULT TOIMIV JA TÄIELIKULT TOIMIV, ET VÕIMALDADA TEHNOLOOGIATE ARENDAMIST, ANDES VÕIMALIKULT PALJUDELE KLASSIRUUMIDELE JA TRADITSIOONILISTELE RUUMIDELE VAHENDID, MIS VÕIMALDAVAD KASUTADA KOLLEKTIIVSELT JA INDIVIDUAALSELT ÕPPERAKENDUSI JA -VAHENDEID, MIDA SAAB VEEBIS JA DIGITAALSES INFOSISUS KASUTADA. NEED VAHENDID ON KA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIIS ERINEVATELE KOONDAMISTELE TRAADIGA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADES DIGITAALVALDKONNA IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS ÕPETAMISESSE NING UURINGU VÄÄRTUSLIKUKS TOEKS MUUTUB EKSPERIMENTEERIMINE PAINDLIKUKS VASTAVALT VAJADUSELE ÕPETAMISE PLANEERIMISE JÄRELE. TOETADA KOGU LADOZION’I (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE MOBIILSETE MULTIMEEDIASTRUKTUURIDE LOOMINE, ET VÕIMALDADA KESKKONNA FUNKTSIONAALSET ÜMBERKORRALDAMIST NII, ET SEE OLEKS TÄIELIKULT TOIMIV JA TÄIELIKULT TOIMIV, ET VÕIMALDADA TEHNOLOOGIATE ARENDAMIST, ANDES VÕIMALIKULT PALJUDELE KLASSIRUUMIDELE JA TRADITSIOONILISTELE RUUMIDELE VAHENDID, MIS VÕIMALDAVAD KASUTADA KOLLEKTIIVSELT JA INDIVIDUAALSELT ÕPPERAKENDUSI JA -VAHENDEID, MIDA SAAB VEEBIS JA DIGITAALSES INFOSISUS KASUTADA. NEED VAHENDID ON KA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIIS ERINEVATELE KOONDAMISTELE TRAADIGA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADES DIGITAALVALDKONNA IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS ÕPETAMISESSE NING UURINGU VÄÄRTUSLIKUKS TOEKS MUUTUB EKSPERIMENTEERIMINE PAINDLIKUKS VASTAVALT VAJADUSELE ÕPETAMISE PLANEERIMISE JÄRELE. TOETADA KOGU LADOZION’I (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Forlì-Cesena / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BAGNO DI ROMAGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): BAGNO DI ROMAGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
20,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 20,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
10,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:56, 8 April 2023
Project Q1881317 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTIMEDIA SCHOOLS |
Project Q1881317 in Italy |
Statements
10,000.0 Euro
0 references
20,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
29 September 2017
0 references
23 May 2018
0 references
24 May 2018
0 references
IC BAGNO DI ROMAGNA
0 references
43°50'6.83"N, 11°57'34.56"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LA COSTITUZIONE DI STRUTTURE MULTIMEDIALI MOBILI UNA PER PLESSO SCOLASTICO CHE SIANO IN GRADO DI CONSENTIRE LA RISTRUTTURAZIONE FUNZIONALE DEGLI AMBIENTI IN MODO DA RENDERLI A TUTTI GLI EFFETTI AMBIENTI COLLABORATIVI DOVE POTER REALIZZARE ATTIVIT DI PEEREDUCATION E COOPERATIVE LEARNING IN FUNZIONE MULTIMEDIALE.LESIGENZA DELLA SCUOLA QUELLA DI PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE NECESSARI ALLUSO DI APPLICAZIONI E STRUMENTI DIDATTICI FRUIBILI VIA WEB E CONTENUTI DIGITALI. TALI STRUMENTI SARANNO ULITI ANCHE PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA E COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIOIL DATO DIVENTA DIGITALE LA SPERIMENTAZIONE DIVENTA FLESSIBILE A SECONDA DELLE NECESSIT DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA. A SUPPORTO DI TUTTO CI PREVISTA LADOZION (Italian)
0 references
THE PROJECT PROVIDES FOR THE ESTABLISHMENT OF MOBILE MULTIMEDIA STRUCTURES TO ENABLE THE FUNCTIONAL RESTRUCTURING OF THE ENVIRONMENTS IN SUCH A WAY AS TO MAKE THEM FULLY FUNCTIONAL AND TO MAKE THEM FULLY OPERATIONAL, WITH A VIEW TO ENABLING THE DEVELOPMENT OF TECHNOLOGIES TO ENABLE THE INCREASE IN TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE GREATEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL ENJOYMENT OF EDUCATIONAL APPLICATIONS AND TOOLS THAT CAN BE USED ON THE WEB AND DIGITAL CONTENT. THESE TOOLS WILL ALSO BE AN INTEGRATED APPROACH TO VARYING AGGREGATIONS IN WIRED WIRED OR WIRELESS LEARNING GROUPS FOR THE DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING, AND AS A VALUABLE SUPPORT TO THE STUDY, THE EXPERIMENTATION BECOMES FLEXIBLE ACCORDING TO THE NEED FOR TEACHING PLANNING. TO SUPPORT THE WHOLE OF LADOZION (English)
0 references
LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION D’INSTALLATIONS MULTIMÉDIAS MOBILES POUR LES ÉCOLES QUI SONT EN MESURE DE PERMETTRE LA RESTRUCTURATION FONCTIONNELLE DES ENVIRONNEMENTS AFIN DE LES RENDRE PLEINEMENT COLLABORATIFS OÙ ILS PEUVENT RÉALISER DES ACTIVITÉS DE PEEREDUCATION ET D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF EN MULTIMÉDIAL FUNCTION.LESIGENCE DE L’ÉCOLE POUR ANTICIPER L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS POUR UN USAGE COLLECTIF ET INDIVIDUEL NÉCESSAIRE À L’UTILISATION D’APPLICATIONS ET D’OUTILS ÉDUCATIFS UTILISABLES VIA LE WEB ET LE CONTENU NUMÉRIQUE. CES OUTILS SERONT ÉGALEMENT ULITI POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET COMME UN SOUTIEN VALABLE À L’ÉTUDE LES DONNÉES DEVIENNENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. À L’APPUI DE TOUT CE QUI EST PLANIFIÉ LADOZION (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN MOBIELE MULTIMEDIAFACILITEITEN VOOR SCHOLEN DIE IN STAAT ZIJN DE FUNCTIONELE HERSTRUCTURERING VAN DE OMGEVINGEN MOGELIJK TE MAKEN, ZODAT ZIJ VOLLEDIG SAMENWERKENDE OMGEVINGEN KUNNEN REALISEREN WAAR ZIJ ACTIVITEITEN VAN PEEREDUCATION EN COÖPERATIEF LEREN IN MULTIMEDIALE FUNCTIE KUNNEN REALISEREN.LESIGENCE VAN DE SCHOOL OM TE ANTICIPEREN OP DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET INSTRUMENTEN VOOR COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK DIE NODIG ZIJN VOOR HET GEBRUIK VAN APPLICATIES EN EDUCATIEVE HULPMIDDELEN DIE VIA WEB- EN DIGITALE INHOUD KUNNEN WORDEN GEBRUIKT. DEZE INSTRUMENTEN ZULLEN OOK ULITI ZIJN VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEKABELDE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS EN ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING VAN DE STUDIEWORDT DE GEGEVENS DIGITAAL EXPERIMENTEREN FLEXIBEL AFHANKELIJK VAN DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJSPROGRAMMERING. TER ONDERSTEUNING VAN ALLES WAT GEPLAND IS LADOZION (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG MOBILER MULTIMEDIA-EINRICHTUNGEN FÜR SCHULEN VOR, DIE IN DER LAGE SIND, DIE FUNKTIONELLE UMSTRUKTURIERUNG DER UMGEBUNGEN ZU ERMÖGLICHEN, UM SIE VOLL KOLLABORATIVE UMGEBUNGEN ZU MACHEN, IN DENEN SIE AKTIVITÄTEN VON PEEREDUCATION UND KOOPERATIVEM LERNEN IN MULTIMEDIAL FUNCTION REALISIEREN KÖNNEN.LESIGENCE DER SCHULE, UM DEN ANSTIEG DER TECHNOLOGIEN ZU ANTIZIPIEREN, INDEM DIE GRÖSSTE ANZAHL VON KLASSENZIMMERN UND TRADITIONELLEN RÄUMEN MIT WERKZEUGEN FÜR DEN KOLLEKTIVEN UND INDIVIDUELLEN GEBRAUCH AUSGESTATTET WIRD, DIE FÜR DEN EINSATZ VON ANWENDUNGEN UND BILDUNGSINSTRUMENTEN ERFORDERLICH SIND, DIE ÜBER WEB- UND DIGITALE INHALTE NUTZBAR SIND. DIESE TOOLS WERDEN AUCH ULITI FÜR DAS ZUSAMMENSPIEL UNTERSCHIEDLICHER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENER ODER DRAHTLOSER VERBINDUNG FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN UNTERRICHT SEIN UND ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE STUDIE WERDEN DIE DATEN ZU DIGITALEN EXPERIMENTEN FLEXIBEL ENTSPRECHEND DEN BEDÜRFNISSEN DER LEHRPROGRAMMIERUNG. ZUR UNTERSTÜTZUNG ALLER GEPLANTEN LADOZION (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE INSTALACIONES MULTIMEDIA MÓVILES PARA LAS ESCUELAS QUE SEAN CAPACES DE PERMITIR LA REESTRUCTURACIÓN FUNCIONAL DE LOS ENTORNOS CON EL FIN DE CONVERTIRLOS EN ENTORNOS PLENAMENTE COLABORATIVOS DONDE PUEDAN REALIZAR ACTIVIDADES DE PEEREDUCACIÓN Y APRENDIZAJE COOPERATIVO EN FUNCCIÓN MULTIMEDIAL.LESIGENCE DE LA ESCUELA PARA ANTICIPAR EL AUMENTO DE TECNOLOGÍAS DOTANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS DE USO COLECTIVO E INDIVIDUAL NECESARIAS PARA EL USO DE APLICACIONES Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS UTILIZABLES A TRAVÉS DE CONTENIDOS WEB Y DIGITALES. ESTAS HERRAMIENTAS TAMBIÉN SERÁN ULITI PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN POR CABLE O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA Y COMO SOPORTE VÁLIDO PARA EL ESTUDIO LOS DATOS SE CONVIERTEN EN LA EXPERIMENTACIÓN DIGITAL FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. EN APOYO DE TODO LO PLANEADO LADOZION (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER ETABLERING AF MOBILE MULTIMEDIESTRUKTURER, DER MULIGGØR EN FUNKTIONEL OMSTRUKTURERING AF MILJØERNE, SÅLEDES AT DE BLIVER FULDT FUNKTIONSDYGTIGE OG GØR DEM FULDT OPERATIONELLE, MED HENBLIK PÅ AT GØRE DET MULIGT AT UDVIKLE TEKNOLOGIER, DER GØR DET MULIGT AT ØGE TEKNOLOGIEN VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL UDNYTTELSE AF UNDERVISNINGSAPPLIKATIONER OG -VÆRKTØJER, DER KAN ANVENDES PÅ INTERNETTET OG DIGITALT INDHOLD. DISSE VÆRKTØJER VIL OGSÅ VÆRE EN INTEGRERET TILGANG TIL VARIERENDE AGGREGERINGER I KABLEDE ELLER TRÅDLØSE LÆRINGSGRUPPER MED HENBLIK PÅ DEN DAGLIGE INTEGRATION AF DET DIGITALE I UNDERVISNINGEN, OG SOM EN VÆRDIFULD STØTTE TIL STUDIET BLIVER EKSPERIMENTET FLEKSIBELT I OVERENSSTEMMELSE MED BEHOVET FOR UNDERVISNINGSPLANLÆGNING. AT STØTTE HELE LADOZION (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΔΟΜΏΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΑΝΑΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΠΛΉΡΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΟΎΝ ΠΛΉΡΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΕΞΟΠΛΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΣΕΙΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΕΣ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ, ΚΑΙ ΩΣ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ ΤΗΣ LADOZION (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKTOM SE PREDVIĐA USPOSTAVA MOBILNIH MULTIMEDIJALNIH STRUKTURA KAKO BI SE OMOGUĆILO FUNKCIONALNO RESTRUKTURIRANJE OKRUŽENJA NA NAČIN DA IH SE UČINI POTPUNO FUNKCIONALNIMA I DA BUDU U POTPUNOSTI OPERATIVNE, S CILJEM OMOGUĆAVANJA RAZVOJA TEHNOLOGIJA KAKO BI SE OMOGUĆIO RAST TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO UŽIVANJE U OBRAZOVNIM APLIKACIJAMA I ALATIMA KOJI SE MOGU KORISTITI NA WEBU I DIGITALNOM SADRŽAJU. TI ĆE ALATI TAKOĐER BITI INTEGRIRANI PRISTUP RAZLIČITIM AGREGACIJAMA U ŽIČANIM ILI BEŽIČNIM SKUPINAMA ZA UČENJE ZA SVAKODNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI, A KAO VRIJEDNA POTPORA STUDIJI, EKSPERIMENTIRANJE POSTAJE FLEKSIBILNO U SKLADU S POTREBOM ZA PLANIRANJEM POUČAVANJA. PODRŽATI CIJELU LADOZION (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL PREVEDE CREAREA UNOR STRUCTURI MULTIMEDIA MOBILE CARE SĂ PERMITĂ RESTRUCTURAREA FUNCȚIONALĂ A MEDIILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACESTEA SĂ DEVINĂ PE DEPLIN FUNCȚIONALE ȘI SĂ LE FACĂ PE DEPLIN OPERAȚIONALE, CU SCOPUL DE A PERMITE DEZVOLTAREA DE TEHNOLOGII CARE SĂ PERMITĂ CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA UNUI NUMĂR CÂT MAI MARE DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU A SE BUCURA COLECTIV ȘI INDIVIDUAL DE APLICAȚII EDUCAȚIONALE ȘI INSTRUMENTE CARE POT FI UTILIZATE PE INTERNET ȘI CONȚINUT DIGITAL. ACESTE INSTRUMENTE VOR FI, DE ASEMENEA, O ABORDARE INTEGRATĂ A DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE CU FIR SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALIZĂRII ÎN PREDARE ȘI, CA UN SPRIJIN VALOROS PENTRU STUDIU, EXPERIMENTAREA DEVINE FLEXIBILĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOIA DE PLANIFICARE A PREDĂRII. PENTRU A SPRIJINI ÎNTREAGA LADOZION (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE MOBILNÝCH MULTIMEDIÁLNYCH ŠTRUKTÚR, KTORÉ UMOŽNIA FUNKČNÚ REŠTRUKTURALIZÁCIU PROSTREDIA TAK, ABY BOLI PLNE FUNKČNÉ A ABY BOLI PLNE FUNKČNÉ, S CIEĽOM UMOŽNIŤ VÝVOJ TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ UMOŽNIA ROZŠÍRENIE TECHNOLÓGIÍ TÝM, ŽE SA ČO NAJVÄČŠÍ POČET UČEBNÍ A TRADIČNÝCH PRIESTOROV VYBAVÍ NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE VYUŽÍVANIE VZDELÁVACÍCH APLIKÁCIÍ A NÁSTROJOV, KTORÉ MOŽNO POUŽIŤ NA WEBE A DIGITÁLNOM OBSAHU. TIETO NÁSTROJE BUDÚ TIEŽ INTEGROVANÝM PRÍSTUPOM K RÔZNYM AGREGÁCIÁM V DRÔTOVÝCH ALEBO BEZDRÔTOVÝCH VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO VZDELÁVANIA DO VÝUČBY A AKO CENNÁ PODPORA ŠTÚDIE SA EXPERIMENTOVANIE STÁVA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PLÁNOVANIA VÝUČBY. PODPOROVAŤ CELÝ LADOZION (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ISTABBILIMENT TA’ STRUTTURI MULTIMEDJALI MOBBLI LI JIPPERMETTU R-RISTRUTTURAR FUNZJONALI TAL-AMBJENTI B’TALI MOD LI DAWN ISIRU KOMPLETAMENT FUNZJONALI U LI DAWN ISIRU KOMPLETAMENT OPERATTIVI, BIL-GĦAN LI JIPPERMETTU L-IŻVILUPP TA’ TEKNOLOĠIJI LI JIPPERMETTU Ż-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR GĦADD TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦAT-TGAWDIJA KOLLETTIVA U INDIVIDWALI TA’ APPLIKAZZJONIJIET U GĦODOD EDUKATTIVI LI JISTGĦU JINTUŻAW FUQ IL-WEB U L-KONTENUT DIĠITALI. DAWN L-GĦODOD SE JKUNU WKOLL APPROĊĊ INTEGRAT GĦAL AGGREGAZZJONIJIET LI JVARJAW FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIT-TAGĦLIM, U BĦALA APPOĠĠ SIEWI GĦALL-ISTUDJU, L-ESPERIMENTAZZJONI SSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA GĦALL-IPPJANAR TAT-TAGĦLIM. BIEX TAPPOĠĠA L-LADOZION KOLLU (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO PREVÊ A CRIAÇÃO DE ESTRUTURAS MULTIMÉDIA MÓVEIS QUE PERMITAM A REESTRUTURAÇÃO FUNCIONAL DOS AMBIENTES DE MODO A TORNÁ-LOS PLENAMENTE FUNCIONAIS E A TORNÁ-LOS PLENAMENTE OPERACIONAIS, COM VISTA A PERMITIR O DESENVOLVIMENTO DE TECNOLOGIAS QUE POSSIBILITEM O AUMENTO DAS TECNOLOGIAS, EQUIPANDO O MAIOR NÚMERO DE SALAS DE AULA E ESPAÇOS TRADICIONAIS COM FERRAMENTAS PARA O GOZO COLETIVO E INDIVIDUAL DE APLICAÇÕES E FERRAMENTAS EDUCATIVAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS NA WEB E NOS CONTEÚDOS DIGITAIS. ESSAS FERRAMENTAS TAMBÉM SERÃO UMA ABORDAGEM INTEGRADA PARA AGREGAÇÕES VARIADAS EM GRUPOS DE APRENDIZAGEM COM FIO OU SEM FIO PARA A INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL NO ENSINO, E COMO UM VALIOSO APOIO AO ESTUDO, A EXPERIMENTAÇÃO TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO DO ENSINO. APOIAR TODO O LADOZION (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEESSA ON TARKOITUS PERUSTAA LIIKKUVIA MULTIMEDIARAKENTEITA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT YMPÄRISTÖJEN TOIMINNALLISEN UUDELLEENJÄRJESTELYN SITEN, ETTÄ NIISTÄ TULEE TÄYSIN TOIMINTAKYKYISIÄ JA ETTÄ NE OVAT TÄYSIN TOIMINTAKYKYISIÄ. TAVOITTEENA ON MAHDOLLISTAA TEKNOLOGIAN KEHITTÄMISEN MAHDOLLISTAVIEN TEKNOLOGIOIDEN KEHITTÄMINEN SITEN, ETTÄ MAHDOLLISIMMAN MONET LUOKKAHUONEET JA PERINTEISET TILAT VARUSTETAAN VÄLINEILLÄ, JOIDEN AVULLA VOIDAAN HYÖDYNTÄÄ VERKOSSA JA DIGITAALISESSA SISÄLLÖSSÄ KÄYTETTÄVIÄ KOULUTUSSOVELLUKSIA JA -VÄLINEITÄ KOLLEKTIIVISESTI JA YKSILÖLLISESTI. NÄMÄ TYÖKALUT OVAT MYÖS INTEGROITU LÄHESTYMISTAPA LANGALLISTEN TAI LANGATTOMIEN OPPIMISRYHMIEN VAIHTELEVIIN AGGREGAATTEIHIN DIGITAALISEN INTEGROINNIN PÄIVITTÄISESSÄ OPETUKSESSA, JA ARVOKKAANA TUKENA TUTKIMUKSELLE KOKEILU MUUTTUU JOUSTAVAKSI OPETUSSUUNNITTELUN TARPEEN MUKAAN. TUKEA KOKO LADOZIONIA (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE MOBILNYCH STRUKTUR MULTIMEDIALNYCH UMOŻLIWIAJĄCYCH RESTRUKTURYZACJĘ FUNKCJONALNĄ ŚRODOWISK W TAKI SPOSÓB, ABY BYŁY ONE W PEŁNI FUNKCJONALNE I W PEŁNI FUNKCJONALNE, W CELU UMOŻLIWIENIA ROZWOJU TECHNOLOGII UMOŻLIWIAJĄCYCH ROZWÓJ TECHNOLOGII POPRZEZ WYPOSAŻENIE JAK NAJWIĘKSZEJ LICZBY SAL LEKCYJNYCH I TRADYCYJNYCH PRZESTRZENI W NARZĘDZIA DO ZBIOROWEGO I INDYWIDUALNEGO KORZYSTANIA Z APLIKACJI I NARZĘDZI EDUKACYJNYCH, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTYWANE W INTERNECIE I TREŚCIACH CYFROWYCH. NARZĘDZIA TE BĘDĄ RÓWNIEŻ STANOWIĆ ZINTEGROWANE PODEJŚCIE DO RÓŻNYCH AGREGACJI W PRZEWODOWYCH LUB BEZPRZEWODOWYCH GRUPACH EDUKACYJNYCH W CELU CODZIENNEJ INTEGRACJI TECHNOLOGII CYFROWYCH W NAUCZANIU, A JAKO CENNE WSPARCIE DLA BADANIA, EKSPERYMENTY STAJĄ SIĘ ELASTYCZNE W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEBY PLANOWANIA NAUCZANIA. ABY WESPRZEĆ CAŁY LADOZION (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT PREDVIDEVA VZPOSTAVITEV MOBILNIH MULTIMEDIJSKIH STRUKTUR, KI OMOGOČAJO FUNKCIONALNO PRESTRUKTURIRANJE OKOLIJ NA NAČIN, KI OMOGOČA NJIHOVO POLNO DELOVANJE IN POPOLNO DELOVANJE, DA SE OMOGOČI RAZVOJ TEHNOLOGIJ, KI OMOGOČAJO POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UŽIVANJE IZOBRAŽEVALNIH APLIKACIJ IN ORODIJ, KI SE LAHKO UPORABLJAJO NA SPLETU IN DIGITALNIH VSEBINAH. TA ORODJA BODO TUDI CELOSTEN PRISTOP K RAZLIČNIM ZDRUŽEVANJEM V ŽIČNIH ALI BREZŽIČNIH UČNIH SKUPINAH ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNEGA V POUČEVANJE IN KOT DRAGOCENA PODPORA ŠTUDIJI POSTANE EKSPERIMENTIRANJE FLEKSIBILNO GLEDE NA POTREBO PO NAČRTOVANJU POUČEVANJA. ZA PODPORO CELOTNEMU PODJETJU LADOZION (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT STANOVÍ VYTVOŘENÍ MOBILNÍCH MULTIMEDIÁLNÍCH STRUKTUR, KTERÉ UMOŽNÍ FUNKČNÍ RESTRUKTURALIZACI PROSTŘEDÍ TAK, ABY BYLA PLNĚ FUNKČNÍ A PLNĚ FUNKČNÍ, S CÍLEM UMOŽNIT ROZVOJ TECHNOLOGIÍ UMOŽŇUJÍCÍCH ZVÝŠENÍ TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE BUDE CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBNIC A TRADIČNÍCH PROSTOR VYBAVEN NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ VYUŽITÍ VZDĚLÁVACÍCH APLIKACÍ A NÁSTROJŮ, KTERÉ MOHOU BÝT POUŽITY NA WEBU A DIGITÁLNÍM OBSAHU. TYTO NÁSTROJE BUDOU ROVNĚŽ INTEGROVANÝM PŘÍSTUPEM K RŮZNÝM AGREGACÍM V KABELOVÝCH NEBO BEZDRÁTOVÝCH UČEBNÍCH SKUPINÁCH PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍ VÝUKY A JAKO CENNOU PODPORU STUDIA SE EXPERIMENTOVÁNÍ STÁVÁ FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBĚ PLÁNOVÁNÍ VÝUKY. NA PODPORU CELÉHO LADOZIONU (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI MOBILIAS DAUGIALYPĖS TERPĖS STRUKTŪRAS, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI FUNKCINĮ APLINKOS PERTVARKYMĄ TAIP, KAD JI BŪTŲ VISIŠKAI FUNKCIONALI IR KAD JI BŪTŲ VISIŠKAI VEIKSMINGA, SIEKIANT SUDARYTI SĄLYGAS PLĖTOTI TECHNOLOGIJAS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖSTI TECHNOLOGIJAS, APRŪPINANT KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ PRIEMONĖMIS, SKIRTOMIS BENDRAI IR INDIVIDUALIAI NAUDOTIS ŠVIETIMO PROGRAMOMIS IR PRIEMONĖMIS, KURIOS GALI BŪTI NAUDOJAMOS ŽINIATINKLYJE IR SKAITMENINIAME TURINYJE. ŠIOS PRIEMONĖS TAIP PAT BUS INTEGRUOTAS POŽIŪRIS Į ĮVAIRIAS LAIDINIO LAIDINIO ARBA BEVIELIO MOKYMOSI GRUPES, SKIRTAS KASDIENIAM SKAITMENINIAM INTEGRAVIMUI Į MOKYMĄ, IR KAIP VERTINGA TYRIMO PARAMA, EKSPERIMENTAVIMAS TAPS LANKSTUS, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANAVIMO POREIKĮ. REMTI VISĄ LADOZION (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT MOBILĀS MULTIMEDIJU STRUKTŪRAS, LAI NODROŠINĀTU VIDES FUNKCIONĀLU PĀRSTRUKTURĒŠANU TĀ, LAI TĀS BŪTU PILNĪBĀ FUNKCIONĀLAS UN LAI TĀS BŪTU PILNĪBĀ DARBOTIESSPĒJĪGAS, LAI VARĒTU IZSTRĀDĀT TEHNOLOĢIJAS, KAS ĻAUTU PALIELINĀT TEHNOLOĢIJAS, NODROŠINOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM, KAS PAREDZĒTI KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI IZGLĪTOJOŠU LIETOJUMPROGRAMMU UN RĪKU IZMANTOŠANAI TĪMEKLĪ UN DIGITĀLAJĀ SATURĀ. ŠIE RĪKI BŪS ARĪ INTEGRĒTA PIEEJA DAŽĀDIEM APKOPOJUMIEM VADU VAI BEZVADU MĀCĪBU GRUPĀS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS, UN KĀ VĒRTĪGS ATBALSTS PĒTĪJUMAM EKSPERIMENTS KĻŪST ELASTĪGS ATBILSTOŠI MĀCĪBU PLĀNOŠANAS NEPIECIEŠAMĪBAI. ATBALSTĪT VISU LADOZION (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА МОБИЛНИ МУЛТИМЕДИЙНИ СТРУКТУРИ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ФУНКЦИОНАЛНО ПРЕСТРУКТУРИРАНЕ НА СРЕДАТА ПО НАЧИН, КОЙТО ДА ГИ НАПРАВИ НАПЪЛНО ФУНКЦИОНАЛНИ И ДА ГИ НАПРАВИ НАПЪЛНО ФУНКЦИОНИРАЩИ, С ОГЛЕД ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО ДА ПОЗВОЛЯТ УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИТЕ ЧРЕЗ ОБОРУДВАНЕ НА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ПОЛЗВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРИЛОЖЕНИЯ И ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ В ИНТЕРНЕТ И ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ. ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ СЪЩО ТАКА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕГРИРАН ПОДХОД КЪМ РАЗЛИЧНИТЕ СТРУПВАНИЯ В ЖИЧНИ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ЗА ЕЖЕДНЕВНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО И КАТО ЦЕННА ПОДКРЕПА ЗА ПРОУЧВАНЕТО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО СТАВА ГЪВКАВО В ЗАВИСИМОСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПЛАНИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. В ПОДКРЕПА НА ЦЕЛИЯ LADOZION (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT OLYAN MOBIL MULTIMÉDIÁS STRUKTÚRÁK LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A KÖRNYEZETEK FUNKCIONÁLIS ÁTALAKÍTÁSÁT OLY MÓDON, HOGY AZOK TELJES MÉRTÉKBEN MŰKÖDŐKÉPESEK LEGYENEK ÉS TELJES MÉRTÉKBEN MŰKÖDŐKÉPESEK LEGYENEK, LEHETŐVÉ TÉVE A TECHNOLÓGIÁK FEJLESZTÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS HAGYOMÁNYOS TERET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJÁK EL, AMELYEK AZ INTERNETEN ÉS A DIGITÁLIS TARTALOMBAN HASZNÁLHATÓ OKTATÁSI ALKALMAZÁSOK ÉS ESZKÖZÖK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI ÉLVEZETÉT SZOLGÁLJÁK. EZEK AZ ESZKÖZÖK INTEGRÁLT MEGKÖZELÍTÉST JELENTENEK A VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOK KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTJAINAK A DIGITÁLIS OKTATÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, ÉS A TANULMÁNY ÉRTÉKES TÁMOGATÁSAKÉNT A KÍSÉRLETEZÉS RUGALMASSÁ VÁLIK A TANÍTÁSI TERVEZÉS SZÜKSÉGESSÉGÉNEK MEGFELELŐEN. HOGY TÁMOGASSA AZ EGÉSZ LADOZION (Hungarian)
3 July 2022
0 references
DÉANTAR FORÁIL SA TIONSCADAL MAIDIR LE STRUCHTÚIR ILMHEÁN SOGHLUAISTE A BHUNÚ CHUN ATHSTRUCHTÚRÚ FEIDHMIÚIL NA DTIMPEALLACHTAÍ A CHUMASÚ AR BHEALACH A FHÁGFAIDH GO MBEIDH SIAD AG FEIDHMIÚ GO HIOMLÁN AGUS GO MBEIDH SIAD AG FEIDHMIÚ GO HIOMLÁN, D’FHONN FORBAIRT TEICNEOLAÍOCHTAÍ A CHUMASÚ CHUN AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A CHUMASÚ TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ CHUN TAITNEAMH IOMLÁN A BHAINT AS FEIDHMCHLÁIR AGUS UIRLISÍ OIDEACHAIS AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID AR AN NGRÉASÁN AGUS AR AN ÁBHAR DIGITEACH. BEIDH NA HUIRLISÍ SEO INA GCUR CHUIGE COMHTHÁITE FREISIN MAIDIR LE COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA I NGRÚPAÍ FOGHLAMA SREINGE NÓ GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC, AGUS MAR THACAÍOCHT LUACHMHAR DON STAIDÉAR, ÉIRÍONN AN TURGNAMH SOLÚBTHA DE RÉIR AN GHÁ ATÁ LE PLEANÁIL TEAGAISC. TACÚ LE LADOZION IOMLÁN (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INRÄTTA MOBILA MULTIMEDIESTRUKTURER FÖR ATT MÖJLIGGÖRA EN FUNKTIONELL OMSTRUKTURERING AV MILJÖERNA PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT DE BLIR FULLT FUNKTIONSDUGLIGA OCH GÖR DEM FULLT FUNKTIONSDUGLIGA, I SYFTE ATT MÖJLIGGÖRA UTVECKLING AV TEKNIK FÖR ATT MÖJLIGGÖRA EN ÖKNING AV TEKNIKEN GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIVT OCH INDIVIDUELLT UTNYTTJANDE AV UTBILDNINGSTILLÄMPNINGAR OCH VERKTYG SOM KAN ANVÄNDAS PÅ WEBBEN OCH DIGITALT INNEHÅLL. DESSA VERKTYG KOMMER OCKSÅ ATT VARA ETT INTEGRERAT FÖRHÅLLNINGSSÄTT TILL VARIERANDE AGGREGERINGAR I TRÅDBUNDNA ELLER TRÅDLÖSA INLÄRNINGSGRUPPER FÖR DEN DAGLIGA INTEGRERINGEN AV DIGITALT I UNDERVISNINGEN, OCH SOM ETT VÄRDEFULLT STÖD TILL STUDIEN BLIR EXPERIMENTET FLEXIBELT BEROENDE PÅ BEHOVET AV UNDERVISNINGSPLANERING. ATT STÖDJA HELA LADOZION (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE MOBIILSETE MULTIMEEDIASTRUKTUURIDE LOOMINE, ET VÕIMALDADA KESKKONNA FUNKTSIONAALSET ÜMBERKORRALDAMIST NII, ET SEE OLEKS TÄIELIKULT TOIMIV JA TÄIELIKULT TOIMIV, ET VÕIMALDADA TEHNOLOOGIATE ARENDAMIST, ANDES VÕIMALIKULT PALJUDELE KLASSIRUUMIDELE JA TRADITSIOONILISTELE RUUMIDELE VAHENDID, MIS VÕIMALDAVAD KASUTADA KOLLEKTIIVSELT JA INDIVIDUAALSELT ÕPPERAKENDUSI JA -VAHENDEID, MIDA SAAB VEEBIS JA DIGITAALSES INFOSISUS KASUTADA. NEED VAHENDID ON KA INTEGREERITUD LÄHENEMISVIIS ERINEVATELE KOONDAMISTELE TRAADIGA TRAADIGA VÕI TRAADITA ÕPPERÜHMADES DIGITAALVALDKONNA IGAPÄEVASEKS INTEGREERIMISEKS ÕPETAMISESSE NING UURINGU VÄÄRTUSLIKUKS TOEKS MUUTUB EKSPERIMENTEERIMINE PAINDLIKUKS VASTAVALT VAJADUSELE ÕPETAMISE PLANEERIMISE JÄRELE. TOETADA KOGU LADOZION’I (Estonian)
3 July 2022
0 references
BAGNO DI ROMAGNA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
H46J15001510007
0 references