CREATIVE..MIND. (Q499295): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(14 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
CREATIVE.
CREATIVE..MIND.
label / frlabel / fr
 
CRÉATIF..MINDLY
label / delabel / de
 
KREATIV..MINDLY
label / nllabel / nl
 
CREATIEF..MINDLY
label / eslabel / es
 
CREATIVO..MENTE
label / ellabel / el
 
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ.. ΜΥΑΛΌ.
label / dalabel / da
 
KREATIVT..SIND.
label / filabel / fi
 
LUOVA.. MIELI.
label / mtlabel / mt
 
KREATTIV..MIND.
label / lvlabel / lv
 
RADOŠS..PRĀTS.
label / sklabel / sk
 
KREATÍVNE..MYSEĽ.
label / galabel / ga
 
CREATIVE..MIND.
label / cslabel / cs
 
KREATIVNÍ.. MYSLI.
label / ptlabel / pt
 
CRIATIVO..MIND.
label / etlabel / et
 
LOOMINGULINE..MÕTE.
label / hulabel / hu
 
KREATÍV..MINDET.
label / bglabel / bg
 
КРЕАТИВЕН... УМ.
label / ltlabel / lt
 
KŪRYBINGAS..PROTAS.
label / hrlabel / hr
 
KREATIVNI..UM.
label / svlabel / sv
 
KREATIVT..MIND.
label / rolabel / ro
 
CREATIV.. MINTE.
label / sllabel / sl
 
USTVARJALNI..UM.
label / pllabel / pl
 
TWÓRCZOŚĆ.. UMYSŁ.
description / bgdescription / bg
 
Проект Q499295 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q499295 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q499295 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q499295 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q499295 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q499295 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q499295 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q499295 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q499295 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q499295 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q499295 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q499295 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q499295 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q499295 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q499295 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q499295 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q499295 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q499295 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q499295 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q499295 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q499295 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q499295 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
34,617.6 Euro
Amount34,617.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 34,617.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
34,617.6 Euro
Amount34,617.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 34,617.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THIS IS NOW WIDESPREAD IN EVERY DAY WORK AND IN EVERY PROFESSION. OUR DIGITAL NATIVE LEARNERS USE TECHNOLOGIES AS EARLY AS YOUNG, BUT THEY HAVE NOT DEVELOPED AN AWARENESS OF HOW ELECTRONIC DEVICES ARE BEING MADE THE BASIS OF WHICH THEY ARE AT THE BASIS OF WHICH THEY SHOULD BE THE BASIS OF WHICH THEY WILL BE THE BASIS OF WHICH THEY WILL BE OFFERED AND THE RISKS OF THEIR USE BEING INAPPROPRIATE. THE AIM OF THIS PROJECT IS TO FOSTER THE GROWTH OF SPECIFIC SKILLS AND TO IMPROVE THE GENERAL UNDERSTANDING OF PI’S REASONING IN THE FIELD OF EXPERIMENTATION IN A CONTEXT OF COMPUTATIONAL THINKING THAN TO THE BASIS OF EACH DISCIPLINE. THE PROJECT CONSISTS OF 5 TRAINING MODULES OF 30 HOURS, ARTICULATED IN A VERTICAL PATH, WHERE THE SAME CONCEPTS ARE TAKEN UP IN DETAIL AND IMPLEMENTED IN GENUINE SETTINGS WITH A VIEW TO CONSOLIDATING SPECIFIC AND INTERDISCIPLINARY OBJECTIVES AND FOSTERING THE FORMATION OF A CRITICAL DIGITAL CONSCIOUSNESS. IS PART OF THE DIGITAL ONE TO THE DEVELOPMENT OF THE PENSIE (English)
 
Property / summary: THIS IS NOW WIDESPREAD IN EVERY DAY WORK AND IN EVERY PROFESSION. OUR DIGITAL NATIVE LEARNERS USE TECHNOLOGIES AS EARLY AS YOUNG, BUT THEY HAVE NOT DEVELOPED AN AWARENESS OF HOW ELECTRONIC DEVICES ARE BEING MADE THE BASIS OF WHICH THEY ARE AT THE BASIS OF WHICH THEY SHOULD BE THE BASIS OF WHICH THEY WILL BE THE BASIS OF WHICH THEY WILL BE OFFERED AND THE RISKS OF THEIR USE BEING INAPPROPRIATE. THE AIM OF THIS PROJECT IS TO FOSTER THE GROWTH OF SPECIFIC SKILLS AND TO IMPROVE THE GENERAL UNDERSTANDING OF PI’S REASONING IN THE FIELD OF EXPERIMENTATION IN A CONTEXT OF COMPUTATIONAL THINKING THAN TO THE BASIS OF EACH DISCIPLINE. THE PROJECT CONSISTS OF 5 TRAINING MODULES OF 30 HOURS, ARTICULATED IN A VERTICAL PATH, WHERE THE SAME CONCEPTS ARE TAKEN UP IN DETAIL AND IMPLEMENTED IN GENUINE SETTINGS WITH A VIEW TO CONSOLIDATING SPECIFIC AND INTERDISCIPLINARY OBJECTIVES AND FOSTERING THE FORMATION OF A CRITICAL DIGITAL CONSCIOUSNESS. IS PART OF THE DIGITAL ONE TO THE DEVELOPMENT OF THE PENSIE (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
TODAY LINFORMATICA IS DIFFUSED IN EVERY DAILY ACTIVITY AND IN EVERY PROFESSION. OUR NATIVE DIGITAL STUDENTS HAVE USED TECHNOLOGIES FROM AN EARLY AGE, BUT HAVE NOT DEVELOPED AN AWARENESS OF HOW ELECTRONIC DEVICES ARE MADE OF WHICH RULES ARE AT THE BASIS OF WHICH POTENTIALS THEY OFFER AND WHAT RISKS THEY INVOLVE INAPPROPRIATE USE. THIS PROJECT AIMS TO PROMOTE THE GROWTH OF SPECIFIC SKILLS AND IMPROVE THE MORE GENERAL REASONING SKILLS THROUGH EXPERIMENTATION IN A CONTEXT OF COMPUTATIONAL THOUGHT PLAY THAT UNDERPINS EACH DISCIPLINE. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 5 TRAINING MODULES OF 30 HOURS DIVIDED INTO A VERTICAL PATH IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE REPRODUCED IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY AND INTERDISCIPLINARY OBJECTIVES AND PROMOTE THE FORMATION OF A DIGITAL CRITICAL CONSCIOUSNESS. IT STARTS FROM UNALFABETIZZATION DIGITAL TO ARRIVE AT THE DEVELOPMENT OF THE PENSIE (English)
Property / summary: TODAY LINFORMATICA IS DIFFUSED IN EVERY DAILY ACTIVITY AND IN EVERY PROFESSION. OUR NATIVE DIGITAL STUDENTS HAVE USED TECHNOLOGIES FROM AN EARLY AGE, BUT HAVE NOT DEVELOPED AN AWARENESS OF HOW ELECTRONIC DEVICES ARE MADE OF WHICH RULES ARE AT THE BASIS OF WHICH POTENTIALS THEY OFFER AND WHAT RISKS THEY INVOLVE INAPPROPRIATE USE. THIS PROJECT AIMS TO PROMOTE THE GROWTH OF SPECIFIC SKILLS AND IMPROVE THE MORE GENERAL REASONING SKILLS THROUGH EXPERIMENTATION IN A CONTEXT OF COMPUTATIONAL THOUGHT PLAY THAT UNDERPINS EACH DISCIPLINE. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 5 TRAINING MODULES OF 30 HOURS DIVIDED INTO A VERTICAL PATH IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE REPRODUCED IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY AND INTERDISCIPLINARY OBJECTIVES AND PROMOTE THE FORMATION OF A DIGITAL CRITICAL CONSCIOUSNESS. IT STARTS FROM UNALFABETIZZATION DIGITAL TO ARRIVE AT THE DEVELOPMENT OF THE PENSIE (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TODAY LINFORMATICA IS DIFFUSED IN EVERY DAILY ACTIVITY AND IN EVERY PROFESSION. OUR NATIVE DIGITAL STUDENTS HAVE USED TECHNOLOGIES FROM AN EARLY AGE, BUT HAVE NOT DEVELOPED AN AWARENESS OF HOW ELECTRONIC DEVICES ARE MADE OF WHICH RULES ARE AT THE BASIS OF WHICH POTENTIALS THEY OFFER AND WHAT RISKS THEY INVOLVE INAPPROPRIATE USE. THIS PROJECT AIMS TO PROMOTE THE GROWTH OF SPECIFIC SKILLS AND IMPROVE THE MORE GENERAL REASONING SKILLS THROUGH EXPERIMENTATION IN A CONTEXT OF COMPUTATIONAL THOUGHT PLAY THAT UNDERPINS EACH DISCIPLINE. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 5 TRAINING MODULES OF 30 HOURS DIVIDED INTO A VERTICAL PATH IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE REPRODUCED IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY AND INTERDISCIPLINARY OBJECTIVES AND PROMOTE THE FORMATION OF A DIGITAL CRITICAL CONSCIOUSNESS. IT STARTS FROM UNALFABETIZZATION DIGITAL TO ARRIVE AT THE DEVELOPMENT OF THE PENSIE (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LINFORMATICA SE RÉPAND AUJOURD’HUI DANS TOUTES LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES ET DANS TOUTES LES PROFESSIONS. NOS ÉTUDIANTS NUMÉRIQUES NATIFS UTILISENT LES TECHNOLOGIES DÈS LEUR PLUS JEUNE ÂGE, MAIS N’ONT PAS DÉVELOPPÉ DE CONSCIENCE DE LA FAÇON DONT LES APPAREILS ÉLECTRONIQUES SONT FABRIQUÉS SUR LES RÈGLES QU’ILS PRÉVOIENT POUR QUELS POTENTIELS ILS OFFRENT ET QUELS RISQUES CELA IMPLIQUE UNE UTILISATION INAPPROPRIÉE. CE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES GÉNÉRALES DE RAISONNEMENT PI PAR L’EXPÉRIMENTATION DANS UN CONTEXTE DE PENSÉE COMPUTATIONNELLE QUI SOUS-TEND CHAQUE DISCIPLINE. LE PROJET EST DIVISÉ EN 5 MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES ARTICULÉS DANS UN PARCOURS VERTICAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS SONT REPRIS EN PROFONDEUR ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIFS DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES ET DE PROMOUVOIR LA FORMATION D’UNE CONSCIENCE NUMÉRIQUE CRITIQUE. IL COMMENCE D’UNE AALPHABETISATION DIGITALE POUR ARRIVER AU DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE (French)
Property / summary: LINFORMATICA SE RÉPAND AUJOURD’HUI DANS TOUTES LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES ET DANS TOUTES LES PROFESSIONS. NOS ÉTUDIANTS NUMÉRIQUES NATIFS UTILISENT LES TECHNOLOGIES DÈS LEUR PLUS JEUNE ÂGE, MAIS N’ONT PAS DÉVELOPPÉ DE CONSCIENCE DE LA FAÇON DONT LES APPAREILS ÉLECTRONIQUES SONT FABRIQUÉS SUR LES RÈGLES QU’ILS PRÉVOIENT POUR QUELS POTENTIELS ILS OFFRENT ET QUELS RISQUES CELA IMPLIQUE UNE UTILISATION INAPPROPRIÉE. CE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES GÉNÉRALES DE RAISONNEMENT PI PAR L’EXPÉRIMENTATION DANS UN CONTEXTE DE PENSÉE COMPUTATIONNELLE QUI SOUS-TEND CHAQUE DISCIPLINE. LE PROJET EST DIVISÉ EN 5 MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES ARTICULÉS DANS UN PARCOURS VERTICAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS SONT REPRIS EN PROFONDEUR ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIFS DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES ET DE PROMOUVOIR LA FORMATION D’UNE CONSCIENCE NUMÉRIQUE CRITIQUE. IL COMMENCE D’UNE AALPHABETISATION DIGITALE POUR ARRIVER AU DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LINFORMATICA SE RÉPAND AUJOURD’HUI DANS TOUTES LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES ET DANS TOUTES LES PROFESSIONS. NOS ÉTUDIANTS NUMÉRIQUES NATIFS UTILISENT LES TECHNOLOGIES DÈS LEUR PLUS JEUNE ÂGE, MAIS N’ONT PAS DÉVELOPPÉ DE CONSCIENCE DE LA FAÇON DONT LES APPAREILS ÉLECTRONIQUES SONT FABRIQUÉS SUR LES RÈGLES QU’ILS PRÉVOIENT POUR QUELS POTENTIELS ILS OFFRENT ET QUELS RISQUES CELA IMPLIQUE UNE UTILISATION INAPPROPRIÉE. CE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES GÉNÉRALES DE RAISONNEMENT PI PAR L’EXPÉRIMENTATION DANS UN CONTEXTE DE PENSÉE COMPUTATIONNELLE QUI SOUS-TEND CHAQUE DISCIPLINE. LE PROJET EST DIVISÉ EN 5 MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES ARTICULÉS DANS UN PARCOURS VERTICAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS SONT REPRIS EN PROFONDEUR ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIFS DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES ET DE PROMOUVOIR LA FORMATION D’UNE CONSCIENCE NUMÉRIQUE CRITIQUE. IL COMMENCE D’UNE AALPHABETISATION DIGITALE POUR ARRIVER AU DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LINFORMATICA VERBREITET SICH HEUTE IN JEDER TÄGLICHEN TÄTIGKEIT UND IN JEDEM BERUF. UNSERE EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLER NUTZEN TECHNOLOGIEN VON EINEM SEHR FRÜHEN ALTER, HABEN ABER KEIN BEWUSSTSEIN DAFÜR ENTWICKELT, WIE ELEKTRONISCHE GERÄTE GEMACHT WERDEN, WELCHE REGELN SIE BIETEN, WELCHE POTENZIALE SIE BIETEN UND WELCHE RISIKEN SIE UNANGEMESSEN NUTZEN KÖNNEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WACHSTUM SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DIE ALLGEMEINEN FÄHIGKEITEN DES PI-GEDANKENS DURCH EXPERIMENTE IN EINEM KONTEXT VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ZU VERBESSERN, DAS JEDER DISZIPLIN ZUGRUNDE LIEGT. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 5 SCHULUNGSMODULE VON 30 STUNDEN, DIE IN EINEM VERTIKALEN WEG ARTIKULIERT WERDEN, IN DEM DIESELBEN KONZEPTE TIEFGREIFEND AUFGEGRIFFEN UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE ZIELE ZU KONSOLIDIEREN UND DIE BILDUNG EINES KRITISCHEN DIGITALEN BEWUSSTSEINS ZU FÖRDERN. ES BEGINNT VON EINER DIGITALEN AALPHABETISATION, UM ZUR ENTWICKLUNG DES DENKENS ZU GELANGEN (German)
Property / summary: LINFORMATICA VERBREITET SICH HEUTE IN JEDER TÄGLICHEN TÄTIGKEIT UND IN JEDEM BERUF. UNSERE EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLER NUTZEN TECHNOLOGIEN VON EINEM SEHR FRÜHEN ALTER, HABEN ABER KEIN BEWUSSTSEIN DAFÜR ENTWICKELT, WIE ELEKTRONISCHE GERÄTE GEMACHT WERDEN, WELCHE REGELN SIE BIETEN, WELCHE POTENZIALE SIE BIETEN UND WELCHE RISIKEN SIE UNANGEMESSEN NUTZEN KÖNNEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WACHSTUM SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DIE ALLGEMEINEN FÄHIGKEITEN DES PI-GEDANKENS DURCH EXPERIMENTE IN EINEM KONTEXT VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ZU VERBESSERN, DAS JEDER DISZIPLIN ZUGRUNDE LIEGT. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 5 SCHULUNGSMODULE VON 30 STUNDEN, DIE IN EINEM VERTIKALEN WEG ARTIKULIERT WERDEN, IN DEM DIESELBEN KONZEPTE TIEFGREIFEND AUFGEGRIFFEN UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE ZIELE ZU KONSOLIDIEREN UND DIE BILDUNG EINES KRITISCHEN DIGITALEN BEWUSSTSEINS ZU FÖRDERN. ES BEGINNT VON EINER DIGITALEN AALPHABETISATION, UM ZUR ENTWICKLUNG DES DENKENS ZU GELANGEN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LINFORMATICA VERBREITET SICH HEUTE IN JEDER TÄGLICHEN TÄTIGKEIT UND IN JEDEM BERUF. UNSERE EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLER NUTZEN TECHNOLOGIEN VON EINEM SEHR FRÜHEN ALTER, HABEN ABER KEIN BEWUSSTSEIN DAFÜR ENTWICKELT, WIE ELEKTRONISCHE GERÄTE GEMACHT WERDEN, WELCHE REGELN SIE BIETEN, WELCHE POTENZIALE SIE BIETEN UND WELCHE RISIKEN SIE UNANGEMESSEN NUTZEN KÖNNEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WACHSTUM SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DIE ALLGEMEINEN FÄHIGKEITEN DES PI-GEDANKENS DURCH EXPERIMENTE IN EINEM KONTEXT VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ZU VERBESSERN, DAS JEDER DISZIPLIN ZUGRUNDE LIEGT. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 5 SCHULUNGSMODULE VON 30 STUNDEN, DIE IN EINEM VERTIKALEN WEG ARTIKULIERT WERDEN, IN DEM DIESELBEN KONZEPTE TIEFGREIFEND AUFGEGRIFFEN UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE ZIELE ZU KONSOLIDIEREN UND DIE BILDUNG EINES KRITISCHEN DIGITALEN BEWUSSTSEINS ZU FÖRDERN. ES BEGINNT VON EINER DIGITALEN AALPHABETISATION, UM ZUR ENTWICKLUNG DES DENKENS ZU GELANGEN (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LINFORMATICA VERSPREIDT ZICH VANDAAG IN ELKE DAGELIJKSE ACTIVITEIT EN IN ELK BEROEP. ONZE NATIVE DIGITALE STUDENTEN GEBRUIKEN TECHNOLOGIEËN VANAF ZEER JONGE LEEFTIJD, MAAR HEBBEN GEEN BEWUSTZIJN ONTWIKKELD OVER HOE ELEKTRONISCHE APPARATEN WORDEN GEMAAKT VAN WELKE REGELS ZE BIEDEN VOOR WELK POTENTIEEL ZE BIEDEN EN WELKE RISICO’S HET ONGEPAST GEBRUIK MET ZICH MEEBRENGT. DIT PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE GROEI VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN EN HET VERBETEREN VAN DE ALGEMENE PI REDENEERVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN IN EEN CONTEXT VAN COMPUTATIONEEL DENKEN DAT AAN ELKE DISCIPLINE TEN GRONDSLAG LIGT. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 5 TRAININGSMODULES VAN 30 UUR IN EEN VERTICAAL TRAJECT WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN GRONDIG WORDEN OPGENOMEN EN TOEGEPAST IN AUTHENTIEKE CONTEXTEN OM SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE DOELSTELLINGEN TE CONSOLIDEREN EN DE VORMING VAN EEN KRITISCH DIGITAAL BEWUSTZIJN TE BEVORDEREN. HET BEGINT MET EEN DIGITALE AALPHABETISATIE OM TOT DE ONTWIKKELING VAN HET DENKEN TE KOMEN (Dutch)
Property / summary: LINFORMATICA VERSPREIDT ZICH VANDAAG IN ELKE DAGELIJKSE ACTIVITEIT EN IN ELK BEROEP. ONZE NATIVE DIGITALE STUDENTEN GEBRUIKEN TECHNOLOGIEËN VANAF ZEER JONGE LEEFTIJD, MAAR HEBBEN GEEN BEWUSTZIJN ONTWIKKELD OVER HOE ELEKTRONISCHE APPARATEN WORDEN GEMAAKT VAN WELKE REGELS ZE BIEDEN VOOR WELK POTENTIEEL ZE BIEDEN EN WELKE RISICO’S HET ONGEPAST GEBRUIK MET ZICH MEEBRENGT. DIT PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE GROEI VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN EN HET VERBETEREN VAN DE ALGEMENE PI REDENEERVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN IN EEN CONTEXT VAN COMPUTATIONEEL DENKEN DAT AAN ELKE DISCIPLINE TEN GRONDSLAG LIGT. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 5 TRAININGSMODULES VAN 30 UUR IN EEN VERTICAAL TRAJECT WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN GRONDIG WORDEN OPGENOMEN EN TOEGEPAST IN AUTHENTIEKE CONTEXTEN OM SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE DOELSTELLINGEN TE CONSOLIDEREN EN DE VORMING VAN EEN KRITISCH DIGITAAL BEWUSTZIJN TE BEVORDEREN. HET BEGINT MET EEN DIGITALE AALPHABETISATIE OM TOT DE ONTWIKKELING VAN HET DENKEN TE KOMEN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LINFORMATICA VERSPREIDT ZICH VANDAAG IN ELKE DAGELIJKSE ACTIVITEIT EN IN ELK BEROEP. ONZE NATIVE DIGITALE STUDENTEN GEBRUIKEN TECHNOLOGIEËN VANAF ZEER JONGE LEEFTIJD, MAAR HEBBEN GEEN BEWUSTZIJN ONTWIKKELD OVER HOE ELEKTRONISCHE APPARATEN WORDEN GEMAAKT VAN WELKE REGELS ZE BIEDEN VOOR WELK POTENTIEEL ZE BIEDEN EN WELKE RISICO’S HET ONGEPAST GEBRUIK MET ZICH MEEBRENGT. DIT PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE GROEI VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN EN HET VERBETEREN VAN DE ALGEMENE PI REDENEERVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN IN EEN CONTEXT VAN COMPUTATIONEEL DENKEN DAT AAN ELKE DISCIPLINE TEN GRONDSLAG LIGT. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 5 TRAININGSMODULES VAN 30 UUR IN EEN VERTICAAL TRAJECT WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN GRONDIG WORDEN OPGENOMEN EN TOEGEPAST IN AUTHENTIEKE CONTEXTEN OM SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE DOELSTELLINGEN TE CONSOLIDEREN EN DE VORMING VAN EEN KRITISCH DIGITAAL BEWUSTZIJN TE BEVORDEREN. HET BEGINT MET EEN DIGITALE AALPHABETISATIE OM TOT DE ONTWIKKELING VAN HET DENKEN TE KOMEN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LINFORMATICA SE DIFUNDE HOY EN CADA ACTIVIDAD DIARIA Y EN CADA PROFESIÓN. NUESTROS ESTUDIANTES DIGITALES NATIVOS UTILIZAN TECNOLOGÍAS DESDE MUY TEMPRANA EDAD, PERO NO HAN DESARROLLADO UNA CONCIENCIA DE CÓMO SE HACEN LOS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS DE QUÉ REGLAS PROPORCIONAN PARA QUÉ POTENCIALES OFRECEN Y QUÉ RIESGOS CONLLEVA UN USO INADECUADO. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL CRECIMIENTO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS Y MEJORAR LAS HABILIDADES GENERALES DE RAZONAMIENTO DE PI A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN EN UN CONTEXTO DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL QUE SUSTENTA CADA DISCIPLINA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 5 MÓDULOS FORMATIVOS DE 30 HORAS ARTICULADOS EN UNA TRAYECTORIA VERTICAL EN LA QUE LOS MISMOS CONCEPTOS SE ABORDAN EN PROFUNDIDAD Y SE APLICAN EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARIOS E INTERDISCIPLINARIOS ESPECÍFICOS Y PROMOVER LA FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA DIGITAL CRÍTICA. COMIENZA DESDE UNA AALABETIZACIÓN DIGITAL PARA LLEGAR AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO (Spanish)
Property / summary: LINFORMATICA SE DIFUNDE HOY EN CADA ACTIVIDAD DIARIA Y EN CADA PROFESIÓN. NUESTROS ESTUDIANTES DIGITALES NATIVOS UTILIZAN TECNOLOGÍAS DESDE MUY TEMPRANA EDAD, PERO NO HAN DESARROLLADO UNA CONCIENCIA DE CÓMO SE HACEN LOS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS DE QUÉ REGLAS PROPORCIONAN PARA QUÉ POTENCIALES OFRECEN Y QUÉ RIESGOS CONLLEVA UN USO INADECUADO. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL CRECIMIENTO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS Y MEJORAR LAS HABILIDADES GENERALES DE RAZONAMIENTO DE PI A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN EN UN CONTEXTO DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL QUE SUSTENTA CADA DISCIPLINA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 5 MÓDULOS FORMATIVOS DE 30 HORAS ARTICULADOS EN UNA TRAYECTORIA VERTICAL EN LA QUE LOS MISMOS CONCEPTOS SE ABORDAN EN PROFUNDIDAD Y SE APLICAN EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARIOS E INTERDISCIPLINARIOS ESPECÍFICOS Y PROMOVER LA FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA DIGITAL CRÍTICA. COMIENZA DESDE UNA AALABETIZACIÓN DIGITAL PARA LLEGAR AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LINFORMATICA SE DIFUNDE HOY EN CADA ACTIVIDAD DIARIA Y EN CADA PROFESIÓN. NUESTROS ESTUDIANTES DIGITALES NATIVOS UTILIZAN TECNOLOGÍAS DESDE MUY TEMPRANA EDAD, PERO NO HAN DESARROLLADO UNA CONCIENCIA DE CÓMO SE HACEN LOS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS DE QUÉ REGLAS PROPORCIONAN PARA QUÉ POTENCIALES OFRECEN Y QUÉ RIESGOS CONLLEVA UN USO INADECUADO. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL CRECIMIENTO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS Y MEJORAR LAS HABILIDADES GENERALES DE RAZONAMIENTO DE PI A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN EN UN CONTEXTO DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL QUE SUSTENTA CADA DISCIPLINA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 5 MÓDULOS FORMATIVOS DE 30 HORAS ARTICULADOS EN UNA TRAYECTORIA VERTICAL EN LA QUE LOS MISMOS CONCEPTOS SE ABORDAN EN PROFUNDIDAD Y SE APLICAN EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARIOS E INTERDISCIPLINARIOS ESPECÍFICOS Y PROMOVER LA FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA DIGITAL CRÍTICA. COMIENZA DESDE UNA AALABETIZACIÓN DIGITAL PARA LLEGAR AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΉΜΕΡΑ Η LINFORMATICA ΔΙΑΧΈΕΤΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ. ΟΙ ΓΗΓΕΝΕΊΣ ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΑΣ ΈΧΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΗΛΙΚΊΑ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΟΙ ΚΑΝΌΝΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΔΎΝΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΕΠΆΓΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΣΤΗΡΊΖΕΙ ΚΆΘΕ ΚΛΆΔΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 5 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΊ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΡΊΣΙΜΗΣ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗΣ. ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ UNALFABETIZATION ΨΗΦΙΑΚΉ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ PENSIE (Greek)
Property / summary: ΣΉΜΕΡΑ Η LINFORMATICA ΔΙΑΧΈΕΤΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ. ΟΙ ΓΗΓΕΝΕΊΣ ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΑΣ ΈΧΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΗΛΙΚΊΑ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΟΙ ΚΑΝΌΝΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΔΎΝΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΕΠΆΓΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΣΤΗΡΊΖΕΙ ΚΆΘΕ ΚΛΆΔΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 5 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΊ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΡΊΣΙΜΗΣ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗΣ. ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ UNALFABETIZATION ΨΗΦΙΑΚΉ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ PENSIE (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΉΜΕΡΑ Η LINFORMATICA ΔΙΑΧΈΕΤΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ. ΟΙ ΓΗΓΕΝΕΊΣ ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΑΣ ΈΧΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΗΛΙΚΊΑ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΟΙ ΚΑΝΌΝΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΔΎΝΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΕΠΆΓΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΣΤΗΡΊΖΕΙ ΚΆΘΕ ΚΛΆΔΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 5 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΊ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΡΊΣΙΜΗΣ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗΣ. ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ UNALFABETIZATION ΨΗΦΙΑΚΉ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ PENSIE (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I DAG ER LINFORMATICA SPREDT I ALLE DAGLIGE AKTIVITETER OG I ALLE ERHVERV. VORES INDFØDTE DIGITALE STUDERENDE HAR BRUGT TEKNOLOGIER FRA EN TIDLIG ALDER, MEN HAR IKKE UDVIKLET EN BEVIDSTHED OM, HVORDAN ELEKTRONISK UDSTYR ER LAVET AF HVILKE REGLER DER LIGGER TIL GRUND FOR HVILKE POTENTIALER DE TILBYDER, OG HVILKE RISICI DE INDEBÆRER FOR UPASSENDE BRUG. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME VÆKSTEN I SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRE DE MERE GENERELLE RÆSONNEMENTSEVNER GENNEM EKSPERIMENTER I EN KONTEKST MED BEREGNINGSMÆSSIGE OVERVEJELSER, DER LIGGER TIL GRUND FOR HVER DISCIPLIN. PROJEKTET ER OPDELT I 5 UDDANNELSESMODULER PÅ 30 TIMER OPDELT I EN VERTIKAL STI, HVOR DE SAMME BEGREBER GENGIVES I DYBDEN OG ANVENDES I AUTENTISKE SAMMENHÆNGE FOR AT KONSOLIDERE SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE OG TVÆRFAGLIGE MÅL OG FREMME DANNELSEN AF EN DIGITAL KRITISK BEVIDSTHED. DET STARTER FRA UNALFABETIZZATION DIGITAL AT NÅ FREM TIL UDVIKLINGEN AF PENSIE (Danish)
Property / summary: I DAG ER LINFORMATICA SPREDT I ALLE DAGLIGE AKTIVITETER OG I ALLE ERHVERV. VORES INDFØDTE DIGITALE STUDERENDE HAR BRUGT TEKNOLOGIER FRA EN TIDLIG ALDER, MEN HAR IKKE UDVIKLET EN BEVIDSTHED OM, HVORDAN ELEKTRONISK UDSTYR ER LAVET AF HVILKE REGLER DER LIGGER TIL GRUND FOR HVILKE POTENTIALER DE TILBYDER, OG HVILKE RISICI DE INDEBÆRER FOR UPASSENDE BRUG. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME VÆKSTEN I SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRE DE MERE GENERELLE RÆSONNEMENTSEVNER GENNEM EKSPERIMENTER I EN KONTEKST MED BEREGNINGSMÆSSIGE OVERVEJELSER, DER LIGGER TIL GRUND FOR HVER DISCIPLIN. PROJEKTET ER OPDELT I 5 UDDANNELSESMODULER PÅ 30 TIMER OPDELT I EN VERTIKAL STI, HVOR DE SAMME BEGREBER GENGIVES I DYBDEN OG ANVENDES I AUTENTISKE SAMMENHÆNGE FOR AT KONSOLIDERE SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE OG TVÆRFAGLIGE MÅL OG FREMME DANNELSEN AF EN DIGITAL KRITISK BEVIDSTHED. DET STARTER FRA UNALFABETIZZATION DIGITAL AT NÅ FREM TIL UDVIKLINGEN AF PENSIE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I DAG ER LINFORMATICA SPREDT I ALLE DAGLIGE AKTIVITETER OG I ALLE ERHVERV. VORES INDFØDTE DIGITALE STUDERENDE HAR BRUGT TEKNOLOGIER FRA EN TIDLIG ALDER, MEN HAR IKKE UDVIKLET EN BEVIDSTHED OM, HVORDAN ELEKTRONISK UDSTYR ER LAVET AF HVILKE REGLER DER LIGGER TIL GRUND FOR HVILKE POTENTIALER DE TILBYDER, OG HVILKE RISICI DE INDEBÆRER FOR UPASSENDE BRUG. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME VÆKSTEN I SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRE DE MERE GENERELLE RÆSONNEMENTSEVNER GENNEM EKSPERIMENTER I EN KONTEKST MED BEREGNINGSMÆSSIGE OVERVEJELSER, DER LIGGER TIL GRUND FOR HVER DISCIPLIN. PROJEKTET ER OPDELT I 5 UDDANNELSESMODULER PÅ 30 TIMER OPDELT I EN VERTIKAL STI, HVOR DE SAMME BEGREBER GENGIVES I DYBDEN OG ANVENDES I AUTENTISKE SAMMENHÆNGE FOR AT KONSOLIDERE SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE OG TVÆRFAGLIGE MÅL OG FREMME DANNELSEN AF EN DIGITAL KRITISK BEVIDSTHED. DET STARTER FRA UNALFABETIZZATION DIGITAL AT NÅ FREM TIL UDVIKLINGEN AF PENSIE (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NYKYÄÄN LINFORMATICA ON HAJALLAAN JOKAISESSA PÄIVITTÄISESSÄ TOIMINNASSA JA KAIKISSA AMMATEISSA. SYNTYPERÄISET DIGITAALIOPISKELIJAMME OVAT KÄYTTÄNEET TEKNOLOGIAA JO VARHAISESTA IÄSTÄ LÄHTIEN, MUTTA HE EIVÄT OLE SAANEET TIETOA SIITÄ, MITEN ELEKTRONISET LAITTEET VALMISTETAAN SIITÄ, MITKÄ SÄÄNNÖT PERUSTUVAT HEIDÄN TARJOAMIINSA MAHDOLLISUUKSIIN JA MIHIN RISKEIHIN NE LIITTYVÄT EPÄASIANMUKAISEEN KÄYTTÖÖN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ERITYISTAITOJEN KASVUA JA PARANTAA YLEISEMPIÄ PÄÄTTELYTAITOJA KOKEILUJEN AVULLA KUNKIN TIETEENALAN PERUSTANA OLEVAN LASKENNALLISEN AJATTELUN YHTEYDESSÄ. HANKE ON JAETTU VIITEEN 30 TUNNIN KOULUTUSMODUULIIN, JOTKA ON JAETTU PYSTYSUORAAN POLULLE, JOSSA SAMAT KÄSITTEET TOISTETAAN PERUSTEELLISESTI JA NIITÄ SOVELLETAAN AIDOISSA YHTEYKSISSÄ ERITYISTEN KURINPIDOLLISTEN JA POIKKITIETEELLISTEN TAVOITTEIDEN VAHVISTAMISEKSI JA DIGITAALISEN KRIITTISEN TIETOISUUDEN MUODOSTUMISEN EDISTÄMISEKSI. SE ALKAA UNALFABETIZZATION DIGITAALINEN PÄÄSTÄ KEHITYSTÄ PENSIE (Finnish)
Property / summary: NYKYÄÄN LINFORMATICA ON HAJALLAAN JOKAISESSA PÄIVITTÄISESSÄ TOIMINNASSA JA KAIKISSA AMMATEISSA. SYNTYPERÄISET DIGITAALIOPISKELIJAMME OVAT KÄYTTÄNEET TEKNOLOGIAA JO VARHAISESTA IÄSTÄ LÄHTIEN, MUTTA HE EIVÄT OLE SAANEET TIETOA SIITÄ, MITEN ELEKTRONISET LAITTEET VALMISTETAAN SIITÄ, MITKÄ SÄÄNNÖT PERUSTUVAT HEIDÄN TARJOAMIINSA MAHDOLLISUUKSIIN JA MIHIN RISKEIHIN NE LIITTYVÄT EPÄASIANMUKAISEEN KÄYTTÖÖN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ERITYISTAITOJEN KASVUA JA PARANTAA YLEISEMPIÄ PÄÄTTELYTAITOJA KOKEILUJEN AVULLA KUNKIN TIETEENALAN PERUSTANA OLEVAN LASKENNALLISEN AJATTELUN YHTEYDESSÄ. HANKE ON JAETTU VIITEEN 30 TUNNIN KOULUTUSMODUULIIN, JOTKA ON JAETTU PYSTYSUORAAN POLULLE, JOSSA SAMAT KÄSITTEET TOISTETAAN PERUSTEELLISESTI JA NIITÄ SOVELLETAAN AIDOISSA YHTEYKSISSÄ ERITYISTEN KURINPIDOLLISTEN JA POIKKITIETEELLISTEN TAVOITTEIDEN VAHVISTAMISEKSI JA DIGITAALISEN KRIITTISEN TIETOISUUDEN MUODOSTUMISEN EDISTÄMISEKSI. SE ALKAA UNALFABETIZZATION DIGITAALINEN PÄÄSTÄ KEHITYSTÄ PENSIE (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NYKYÄÄN LINFORMATICA ON HAJALLAAN JOKAISESSA PÄIVITTÄISESSÄ TOIMINNASSA JA KAIKISSA AMMATEISSA. SYNTYPERÄISET DIGITAALIOPISKELIJAMME OVAT KÄYTTÄNEET TEKNOLOGIAA JO VARHAISESTA IÄSTÄ LÄHTIEN, MUTTA HE EIVÄT OLE SAANEET TIETOA SIITÄ, MITEN ELEKTRONISET LAITTEET VALMISTETAAN SIITÄ, MITKÄ SÄÄNNÖT PERUSTUVAT HEIDÄN TARJOAMIINSA MAHDOLLISUUKSIIN JA MIHIN RISKEIHIN NE LIITTYVÄT EPÄASIANMUKAISEEN KÄYTTÖÖN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ERITYISTAITOJEN KASVUA JA PARANTAA YLEISEMPIÄ PÄÄTTELYTAITOJA KOKEILUJEN AVULLA KUNKIN TIETEENALAN PERUSTANA OLEVAN LASKENNALLISEN AJATTELUN YHTEYDESSÄ. HANKE ON JAETTU VIITEEN 30 TUNNIN KOULUTUSMODUULIIN, JOTKA ON JAETTU PYSTYSUORAAN POLULLE, JOSSA SAMAT KÄSITTEET TOISTETAAN PERUSTEELLISESTI JA NIITÄ SOVELLETAAN AIDOISSA YHTEYKSISSÄ ERITYISTEN KURINPIDOLLISTEN JA POIKKITIETEELLISTEN TAVOITTEIDEN VAHVISTAMISEKSI JA DIGITAALISEN KRIITTISEN TIETOISUUDEN MUODOSTUMISEN EDISTÄMISEKSI. SE ALKAA UNALFABETIZZATION DIGITAALINEN PÄÄSTÄ KEHITYSTÄ PENSIE (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ILLUM LINFORMATICA HUWA MXERRED F’KULL ATTIVITÀ TA ‘KULJUM U F’KULL PROFESSJONI. L-ISTUDENTI DIĠITALI NATTIVI TAGĦNA UŻAW TEKNOLOĠIJI MINN ETÀ BIKRIJA, IŻDA MA ŻVILUPPAWX KUXJENZA DWAR KIF L-APPARATI ELETTRONIĊI HUMA MAGĦMULA MINN LIEMA REGOLI HUMA L-BAŻI TA’ LIEMA POTENZJAL JOFFRU U X’RISKJI JINVOLVU UŻU MHUX XIERAQ. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TKABBIR TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI U JTEJJEB IL-ĦILIET TA’ RAĠUNAMENT AKTAR ĠENERALI PERMEZZ TA’ ESPERIMENTAZZJONI F’KUNTEST TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI LI JIRFED KULL DIXXIPLINA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ĦAMES MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 30 SIEGĦA MAQSUMA F’PERKORS VERTIKALI LI FIH L-ISTESS KUNĊETTI HUMA RIPRODOTTI FIL-FOND U APPLIKATI F’KUNTESTI AWTENTIĊI SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI OBJETTIVI DIXXIPLINARJI U INTERDIXXIPLINARJI SPEĊIFIĊI U TIĠI PROMOSSA L-FORMAZZJONI TA’ KUXJENZA KRITIKA DIĠITALI. HIJA TIBDA MILL-UNALFABETIZZAZZJONI DIĠITALI BIEX JASLU GĦALL-IŻVILUPP TAL-PENSIE (Maltese)
Property / summary: ILLUM LINFORMATICA HUWA MXERRED F’KULL ATTIVITÀ TA ‘KULJUM U F’KULL PROFESSJONI. L-ISTUDENTI DIĠITALI NATTIVI TAGĦNA UŻAW TEKNOLOĠIJI MINN ETÀ BIKRIJA, IŻDA MA ŻVILUPPAWX KUXJENZA DWAR KIF L-APPARATI ELETTRONIĊI HUMA MAGĦMULA MINN LIEMA REGOLI HUMA L-BAŻI TA’ LIEMA POTENZJAL JOFFRU U X’RISKJI JINVOLVU UŻU MHUX XIERAQ. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TKABBIR TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI U JTEJJEB IL-ĦILIET TA’ RAĠUNAMENT AKTAR ĠENERALI PERMEZZ TA’ ESPERIMENTAZZJONI F’KUNTEST TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI LI JIRFED KULL DIXXIPLINA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ĦAMES MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 30 SIEGĦA MAQSUMA F’PERKORS VERTIKALI LI FIH L-ISTESS KUNĊETTI HUMA RIPRODOTTI FIL-FOND U APPLIKATI F’KUNTESTI AWTENTIĊI SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI OBJETTIVI DIXXIPLINARJI U INTERDIXXIPLINARJI SPEĊIFIĊI U TIĠI PROMOSSA L-FORMAZZJONI TA’ KUXJENZA KRITIKA DIĠITALI. HIJA TIBDA MILL-UNALFABETIZZAZZJONI DIĠITALI BIEX JASLU GĦALL-IŻVILUPP TAL-PENSIE (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ILLUM LINFORMATICA HUWA MXERRED F’KULL ATTIVITÀ TA ‘KULJUM U F’KULL PROFESSJONI. L-ISTUDENTI DIĠITALI NATTIVI TAGĦNA UŻAW TEKNOLOĠIJI MINN ETÀ BIKRIJA, IŻDA MA ŻVILUPPAWX KUXJENZA DWAR KIF L-APPARATI ELETTRONIĊI HUMA MAGĦMULA MINN LIEMA REGOLI HUMA L-BAŻI TA’ LIEMA POTENZJAL JOFFRU U X’RISKJI JINVOLVU UŻU MHUX XIERAQ. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TKABBIR TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI U JTEJJEB IL-ĦILIET TA’ RAĠUNAMENT AKTAR ĠENERALI PERMEZZ TA’ ESPERIMENTAZZJONI F’KUNTEST TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI LI JIRFED KULL DIXXIPLINA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ĦAMES MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 30 SIEGĦA MAQSUMA F’PERKORS VERTIKALI LI FIH L-ISTESS KUNĊETTI HUMA RIPRODOTTI FIL-FOND U APPLIKATI F’KUNTESTI AWTENTIĊI SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI OBJETTIVI DIXXIPLINARJI U INTERDIXXIPLINARJI SPEĊIFIĊI U TIĠI PROMOSSA L-FORMAZZJONI TA’ KUXJENZA KRITIKA DIĠITALI. HIJA TIBDA MILL-UNALFABETIZZAZZJONI DIĠITALI BIEX JASLU GĦALL-IŻVILUPP TAL-PENSIE (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠODIEN LINFORMATICA TIEK IZKLIEDĒTS VISĀS IKDIENAS AKTIVITĀTĒS UN VISĀS PROFESIJĀS. MŪSU VIETĒJIE DIGITĀLIE STUDENTI IR IZMANTOJUŠI TEHNOLOĢIJAS JAU NO AGRĪNA VECUMA, BET NAV IZSTRĀDĀJUŠI IZPRATNI PAR TO, KĀ TIEK IZGATAVOTAS ELEKTRONISKĀS IERĪCES, NO KURIEM NOTEIKUMIEM TIE PIEDĀVĀ POTENCIĀLU UN KĀDUS RISKUS TIE IETVER NEATBILSTOŠU LIETOŠANU. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT KONKRĒTU PRASMJU IZAUGSMI UN UZLABOT VISPĀRĪGĀKAS ARGUMENTĀCIJAS PRASMES, VEICOT EKSPERIMENTUS SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS SPĒLĒ, KAS IR KATRAS DISCIPLĪNAS PAMATĀ. PROJEKTS IR SADALĪTS 5 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻOS, KAS SADALĪTI VERTIKĀLĀ CEĻĀ, KURĀ TĀS PAŠAS KONCEPCIJAS TIEK PLAŠI REPRODUCĒTAS UN PIEMĒROTAS AUTENTISKĀ KONTEKSTĀ, LAI KONSOLIDĒTU KONKRĒTUS DISCIPLINĀRUS UN STARPDISCIPLINĀRUS MĒRĶUS UN VEICINĀTU DIGITĀLAS KRITISKĀS APZIŅAS VEIDOŠANOS. TAS SĀKAS NO UNALFABETIZZATION DIGITĀLO, LAI NONĀKTU PIE ATTĪSTĪBU PILDSPALVU (Latvian)
Property / summary: ŠODIEN LINFORMATICA TIEK IZKLIEDĒTS VISĀS IKDIENAS AKTIVITĀTĒS UN VISĀS PROFESIJĀS. MŪSU VIETĒJIE DIGITĀLIE STUDENTI IR IZMANTOJUŠI TEHNOLOĢIJAS JAU NO AGRĪNA VECUMA, BET NAV IZSTRĀDĀJUŠI IZPRATNI PAR TO, KĀ TIEK IZGATAVOTAS ELEKTRONISKĀS IERĪCES, NO KURIEM NOTEIKUMIEM TIE PIEDĀVĀ POTENCIĀLU UN KĀDUS RISKUS TIE IETVER NEATBILSTOŠU LIETOŠANU. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT KONKRĒTU PRASMJU IZAUGSMI UN UZLABOT VISPĀRĪGĀKAS ARGUMENTĀCIJAS PRASMES, VEICOT EKSPERIMENTUS SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS SPĒLĒ, KAS IR KATRAS DISCIPLĪNAS PAMATĀ. PROJEKTS IR SADALĪTS 5 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻOS, KAS SADALĪTI VERTIKĀLĀ CEĻĀ, KURĀ TĀS PAŠAS KONCEPCIJAS TIEK PLAŠI REPRODUCĒTAS UN PIEMĒROTAS AUTENTISKĀ KONTEKSTĀ, LAI KONSOLIDĒTU KONKRĒTUS DISCIPLINĀRUS UN STARPDISCIPLINĀRUS MĒRĶUS UN VEICINĀTU DIGITĀLAS KRITISKĀS APZIŅAS VEIDOŠANOS. TAS SĀKAS NO UNALFABETIZZATION DIGITĀLO, LAI NONĀKTU PIE ATTĪSTĪBU PILDSPALVU (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠODIEN LINFORMATICA TIEK IZKLIEDĒTS VISĀS IKDIENAS AKTIVITĀTĒS UN VISĀS PROFESIJĀS. MŪSU VIETĒJIE DIGITĀLIE STUDENTI IR IZMANTOJUŠI TEHNOLOĢIJAS JAU NO AGRĪNA VECUMA, BET NAV IZSTRĀDĀJUŠI IZPRATNI PAR TO, KĀ TIEK IZGATAVOTAS ELEKTRONISKĀS IERĪCES, NO KURIEM NOTEIKUMIEM TIE PIEDĀVĀ POTENCIĀLU UN KĀDUS RISKUS TIE IETVER NEATBILSTOŠU LIETOŠANU. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT KONKRĒTU PRASMJU IZAUGSMI UN UZLABOT VISPĀRĪGĀKAS ARGUMENTĀCIJAS PRASMES, VEICOT EKSPERIMENTUS SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS SPĒLĒ, KAS IR KATRAS DISCIPLĪNAS PAMATĀ. PROJEKTS IR SADALĪTS 5 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻOS, KAS SADALĪTI VERTIKĀLĀ CEĻĀ, KURĀ TĀS PAŠAS KONCEPCIJAS TIEK PLAŠI REPRODUCĒTAS UN PIEMĒROTAS AUTENTISKĀ KONTEKSTĀ, LAI KONSOLIDĒTU KONKRĒTUS DISCIPLINĀRUS UN STARPDISCIPLINĀRUS MĒRĶUS UN VEICINĀTU DIGITĀLAS KRITISKĀS APZIŅAS VEIDOŠANOS. TAS SĀKAS NO UNALFABETIZZATION DIGITĀLO, LAI NONĀKTU PIE ATTĪSTĪBU PILDSPALVU (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DNES JE LINFORMATICA ROZPTÝLENÁ V KAŽDEJ KAŽDODENNEJ ČINNOSTI A V KAŽDEJ PROFESII. NAŠI NATÍVNI DIGITÁLNI ŠTUDENTI POUŽÍVAJÚ TECHNOLÓGIE UŽ OD ÚTLEHO VEKU, ALE NEVYVINULI SI POVEDOMIE O TOM, AKO SA ELEKTRONICKÉ ZARIADENIA VYRÁBAJÚ, KTORÉ PRAVIDLÁ SÚ ZÁKLADOM TOHO, NA AKOM POTENCIÁLI PONÚKAJÚ A AKÉ RIZIKÁ PREDSTAVUJÚ NEVHODNÉ POUŽÍVANIE. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPORIŤ RAST ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ A ZLEPŠIŤ VŠEOBECNEJŠIE SCHOPNOSTI UVAŽOVANIA PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA V KONTEXTE VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKOVEJ HRY, KTORÁ JE ZÁKLADOM KAŽDEJ DISCIPLÍNY. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA 5 MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V TRVANÍ 30 HODÍN ROZDELENÝCH NA VERTIKÁLNU CESTU, V KTOREJ SA DO HĹBKY REPRODUKUJÚ ROVNAKÉ KONCEPCIE A UPLATŇUJÚ SA V AUTENTICKÝCH KONTEXTOCH S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ KONKRÉTNE DISCIPLINÁRNE A INTERDISCIPLINÁRNE CIELE A PODPOROVAŤ VYTVÁRANIE DIGITÁLNEHO KRITICKÉHO VEDOMIA. ZAČÍNA OD UNALFABETIZZATION DIGITÁLNE DOSPIEŤ K VÝVOJU PERA (Slovak)
Property / summary: DNES JE LINFORMATICA ROZPTÝLENÁ V KAŽDEJ KAŽDODENNEJ ČINNOSTI A V KAŽDEJ PROFESII. NAŠI NATÍVNI DIGITÁLNI ŠTUDENTI POUŽÍVAJÚ TECHNOLÓGIE UŽ OD ÚTLEHO VEKU, ALE NEVYVINULI SI POVEDOMIE O TOM, AKO SA ELEKTRONICKÉ ZARIADENIA VYRÁBAJÚ, KTORÉ PRAVIDLÁ SÚ ZÁKLADOM TOHO, NA AKOM POTENCIÁLI PONÚKAJÚ A AKÉ RIZIKÁ PREDSTAVUJÚ NEVHODNÉ POUŽÍVANIE. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPORIŤ RAST ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ A ZLEPŠIŤ VŠEOBECNEJŠIE SCHOPNOSTI UVAŽOVANIA PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA V KONTEXTE VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKOVEJ HRY, KTORÁ JE ZÁKLADOM KAŽDEJ DISCIPLÍNY. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA 5 MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V TRVANÍ 30 HODÍN ROZDELENÝCH NA VERTIKÁLNU CESTU, V KTOREJ SA DO HĹBKY REPRODUKUJÚ ROVNAKÉ KONCEPCIE A UPLATŇUJÚ SA V AUTENTICKÝCH KONTEXTOCH S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ KONKRÉTNE DISCIPLINÁRNE A INTERDISCIPLINÁRNE CIELE A PODPOROVAŤ VYTVÁRANIE DIGITÁLNEHO KRITICKÉHO VEDOMIA. ZAČÍNA OD UNALFABETIZZATION DIGITÁLNE DOSPIEŤ K VÝVOJU PERA (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DNES JE LINFORMATICA ROZPTÝLENÁ V KAŽDEJ KAŽDODENNEJ ČINNOSTI A V KAŽDEJ PROFESII. NAŠI NATÍVNI DIGITÁLNI ŠTUDENTI POUŽÍVAJÚ TECHNOLÓGIE UŽ OD ÚTLEHO VEKU, ALE NEVYVINULI SI POVEDOMIE O TOM, AKO SA ELEKTRONICKÉ ZARIADENIA VYRÁBAJÚ, KTORÉ PRAVIDLÁ SÚ ZÁKLADOM TOHO, NA AKOM POTENCIÁLI PONÚKAJÚ A AKÉ RIZIKÁ PREDSTAVUJÚ NEVHODNÉ POUŽÍVANIE. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPORIŤ RAST ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ A ZLEPŠIŤ VŠEOBECNEJŠIE SCHOPNOSTI UVAŽOVANIA PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA V KONTEXTE VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKOVEJ HRY, KTORÁ JE ZÁKLADOM KAŽDEJ DISCIPLÍNY. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA 5 MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V TRVANÍ 30 HODÍN ROZDELENÝCH NA VERTIKÁLNU CESTU, V KTOREJ SA DO HĹBKY REPRODUKUJÚ ROVNAKÉ KONCEPCIE A UPLATŇUJÚ SA V AUTENTICKÝCH KONTEXTOCH S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ KONKRÉTNE DISCIPLINÁRNE A INTERDISCIPLINÁRNE CIELE A PODPOROVAŤ VYTVÁRANIE DIGITÁLNEHO KRITICKÉHO VEDOMIA. ZAČÍNA OD UNALFABETIZZATION DIGITÁLNE DOSPIEŤ K VÝVOJU PERA (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INNIU TÁ LINFORMATICA IDIRLEATA I NGACH GNÍOMHAÍOCHT LAETHÚIL AGUS I NGACH GAIRM. TÁ ÚSÁID BAINTE AG ÁR NDALTAÍ DIGITEACHA DÚCHASACHA AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ Ó AOIS ÓG, ACH NÍL SIAD TAR ÉIS FEASACHT A FHORBAIRT AR CONAS A DHÉANTAR GLÉASANNA LEICTREONACHA FAOI NA RIALACHA AR A BHFUIL NA FÉIDEARTHACHTAÍ A CHUIREANN SIAD AR FÁIL AGUS FAOI NA RIOSCAÍ A BHAINEANN LEO A ÚSÁID GO MÍCHUÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FÁS SCILEANNA SONRACHA A CHUR CHUN CINN AGUS NA SCILEANNA RÉASÚNAÍOCHTA NÍOS GINEARÁLTA A FHEABHSÚ TRÍ THÁSTÁIL A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACS SÚGRADH SMAOINTEOIREACHTA RÍOMHAIREACHTÚIL ATÁ MAR BHONN AGUS MAR THACA AG GACH DISCIPLÍN. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 5 MHODÚL OILIÚNA DE 30 UAIR AN CHLOIG ROINNTE I GCONAIR INGEARACH INA NDÉANTAR NA COINCHEAPA CÉANNA A ATÁIRGEADH GO DOMHAIN AGUS A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACSANNA BARÁNTÚLA CHUN CUSPÓIRÍ ARAÍONACHTA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA SONRACHA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS CHUN CRUTHÚ COMHFHIOSACHTA CRITICIÚLA DIGITÍ A CHUR CHUN CINN. TOSAÍONN SÉ Ó DIGITEACH UNALFABETIZZATION CHUN TEACHT AR FHORBAIRT AN PENSIE (Irish)
Property / summary: INNIU TÁ LINFORMATICA IDIRLEATA I NGACH GNÍOMHAÍOCHT LAETHÚIL AGUS I NGACH GAIRM. TÁ ÚSÁID BAINTE AG ÁR NDALTAÍ DIGITEACHA DÚCHASACHA AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ Ó AOIS ÓG, ACH NÍL SIAD TAR ÉIS FEASACHT A FHORBAIRT AR CONAS A DHÉANTAR GLÉASANNA LEICTREONACHA FAOI NA RIALACHA AR A BHFUIL NA FÉIDEARTHACHTAÍ A CHUIREANN SIAD AR FÁIL AGUS FAOI NA RIOSCAÍ A BHAINEANN LEO A ÚSÁID GO MÍCHUÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FÁS SCILEANNA SONRACHA A CHUR CHUN CINN AGUS NA SCILEANNA RÉASÚNAÍOCHTA NÍOS GINEARÁLTA A FHEABHSÚ TRÍ THÁSTÁIL A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACS SÚGRADH SMAOINTEOIREACHTA RÍOMHAIREACHTÚIL ATÁ MAR BHONN AGUS MAR THACA AG GACH DISCIPLÍN. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 5 MHODÚL OILIÚNA DE 30 UAIR AN CHLOIG ROINNTE I GCONAIR INGEARACH INA NDÉANTAR NA COINCHEAPA CÉANNA A ATÁIRGEADH GO DOMHAIN AGUS A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACSANNA BARÁNTÚLA CHUN CUSPÓIRÍ ARAÍONACHTA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA SONRACHA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS CHUN CRUTHÚ COMHFHIOSACHTA CRITICIÚLA DIGITÍ A CHUR CHUN CINN. TOSAÍONN SÉ Ó DIGITEACH UNALFABETIZZATION CHUN TEACHT AR FHORBAIRT AN PENSIE (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INNIU TÁ LINFORMATICA IDIRLEATA I NGACH GNÍOMHAÍOCHT LAETHÚIL AGUS I NGACH GAIRM. TÁ ÚSÁID BAINTE AG ÁR NDALTAÍ DIGITEACHA DÚCHASACHA AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ Ó AOIS ÓG, ACH NÍL SIAD TAR ÉIS FEASACHT A FHORBAIRT AR CONAS A DHÉANTAR GLÉASANNA LEICTREONACHA FAOI NA RIALACHA AR A BHFUIL NA FÉIDEARTHACHTAÍ A CHUIREANN SIAD AR FÁIL AGUS FAOI NA RIOSCAÍ A BHAINEANN LEO A ÚSÁID GO MÍCHUÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FÁS SCILEANNA SONRACHA A CHUR CHUN CINN AGUS NA SCILEANNA RÉASÚNAÍOCHTA NÍOS GINEARÁLTA A FHEABHSÚ TRÍ THÁSTÁIL A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACS SÚGRADH SMAOINTEOIREACHTA RÍOMHAIREACHTÚIL ATÁ MAR BHONN AGUS MAR THACA AG GACH DISCIPLÍN. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 5 MHODÚL OILIÚNA DE 30 UAIR AN CHLOIG ROINNTE I GCONAIR INGEARACH INA NDÉANTAR NA COINCHEAPA CÉANNA A ATÁIRGEADH GO DOMHAIN AGUS A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACSANNA BARÁNTÚLA CHUN CUSPÓIRÍ ARAÍONACHTA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA SONRACHA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS CHUN CRUTHÚ COMHFHIOSACHTA CRITICIÚLA DIGITÍ A CHUR CHUN CINN. TOSAÍONN SÉ Ó DIGITEACH UNALFABETIZZATION CHUN TEACHT AR FHORBAIRT AN PENSIE (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DNES JE LINFORMATICA ROZPTÝLENA V KAŽDÉ KAŽDODENNÍ ČINNOSTI A V KAŽDÉ PROFESI. NAŠI RODILÍ DIGITÁLNÍ STUDENTI POUŽÍVALI TECHNOLOGIE JIŽ OD ÚTLÉHO VĚKU, ALE NEROZVINULI SI POVĚDOMÍ O TOM, JAK JSOU ELEKTRONICKÁ ZAŘÍZENÍ VYRÁBĚNA, NA ZÁKLADĚ JAKÝCH MOŽNOSTÍ NABÍZEJÍ A JAKÁ RIZIKA JSOU SPOJENA S NEVHODNÝM POUŽÍVÁNÍM. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOŘIT RŮST SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ A ZLEPŠIT OBECNĚJŠÍ UVAŽOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ V KONTEXTU POČÍTAČOVÉHO MYŠLENÍ, KTERÉ JE ZÁKLADEM KAŽDÉ DISCIPLÍNY. PROJEKT JE ROZDĚLEN NA 5 ŠKOLICÍCH MODULŮ V DÉLCE 30 HODIN ROZDĚLENÝCH NA VERTIKÁLNÍ CESTU, VE KTERÉ JSOU TYTÉŽ KONCEPTY DO HLOUBKY REPRODUKOVÁNY A APLIKOVÁNY V AUTENTICKÝCH SOUVISLOSTECH S CÍLEM KONSOLIDOVAT SPECIFICKÉ DISCIPLINÁRNÍ A INTERDISCIPLINÁRNÍ CÍLE A PODPOŘIT VZNIK DIGITÁLNÍHO KRITICKÉHO VĚDOMÍ. ZAČÍNÁ TO OD UNALFABETIZZATION DIGITAL DOSÁHNOUT VÝVOJE PENSIE (Czech)
Property / summary: DNES JE LINFORMATICA ROZPTÝLENA V KAŽDÉ KAŽDODENNÍ ČINNOSTI A V KAŽDÉ PROFESI. NAŠI RODILÍ DIGITÁLNÍ STUDENTI POUŽÍVALI TECHNOLOGIE JIŽ OD ÚTLÉHO VĚKU, ALE NEROZVINULI SI POVĚDOMÍ O TOM, JAK JSOU ELEKTRONICKÁ ZAŘÍZENÍ VYRÁBĚNA, NA ZÁKLADĚ JAKÝCH MOŽNOSTÍ NABÍZEJÍ A JAKÁ RIZIKA JSOU SPOJENA S NEVHODNÝM POUŽÍVÁNÍM. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOŘIT RŮST SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ A ZLEPŠIT OBECNĚJŠÍ UVAŽOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ V KONTEXTU POČÍTAČOVÉHO MYŠLENÍ, KTERÉ JE ZÁKLADEM KAŽDÉ DISCIPLÍNY. PROJEKT JE ROZDĚLEN NA 5 ŠKOLICÍCH MODULŮ V DÉLCE 30 HODIN ROZDĚLENÝCH NA VERTIKÁLNÍ CESTU, VE KTERÉ JSOU TYTÉŽ KONCEPTY DO HLOUBKY REPRODUKOVÁNY A APLIKOVÁNY V AUTENTICKÝCH SOUVISLOSTECH S CÍLEM KONSOLIDOVAT SPECIFICKÉ DISCIPLINÁRNÍ A INTERDISCIPLINÁRNÍ CÍLE A PODPOŘIT VZNIK DIGITÁLNÍHO KRITICKÉHO VĚDOMÍ. ZAČÍNÁ TO OD UNALFABETIZZATION DIGITAL DOSÁHNOUT VÝVOJE PENSIE (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DNES JE LINFORMATICA ROZPTÝLENA V KAŽDÉ KAŽDODENNÍ ČINNOSTI A V KAŽDÉ PROFESI. NAŠI RODILÍ DIGITÁLNÍ STUDENTI POUŽÍVALI TECHNOLOGIE JIŽ OD ÚTLÉHO VĚKU, ALE NEROZVINULI SI POVĚDOMÍ O TOM, JAK JSOU ELEKTRONICKÁ ZAŘÍZENÍ VYRÁBĚNA, NA ZÁKLADĚ JAKÝCH MOŽNOSTÍ NABÍZEJÍ A JAKÁ RIZIKA JSOU SPOJENA S NEVHODNÝM POUŽÍVÁNÍM. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOŘIT RŮST SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ A ZLEPŠIT OBECNĚJŠÍ UVAŽOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ V KONTEXTU POČÍTAČOVÉHO MYŠLENÍ, KTERÉ JE ZÁKLADEM KAŽDÉ DISCIPLÍNY. PROJEKT JE ROZDĚLEN NA 5 ŠKOLICÍCH MODULŮ V DÉLCE 30 HODIN ROZDĚLENÝCH NA VERTIKÁLNÍ CESTU, VE KTERÉ JSOU TYTÉŽ KONCEPTY DO HLOUBKY REPRODUKOVÁNY A APLIKOVÁNY V AUTENTICKÝCH SOUVISLOSTECH S CÍLEM KONSOLIDOVAT SPECIFICKÉ DISCIPLINÁRNÍ A INTERDISCIPLINÁRNÍ CÍLE A PODPOŘIT VZNIK DIGITÁLNÍHO KRITICKÉHO VĚDOMÍ. ZAČÍNÁ TO OD UNALFABETIZZATION DIGITAL DOSÁHNOUT VÝVOJE PENSIE (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HOJE A LINFORMATICA É DIFUNDIDA EM TODAS AS ATIVIDADES DIÁRIAS E EM TODAS AS PROFISSÕES. NOSSOS ALUNOS DIGITAIS NATIVOS TÊM USADO TECNOLOGIAS DESDE CEDO, MAS NÃO DESENVOLVERAM UMA CONSCIÊNCIA DE COMO OS DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS SÃO FEITOS DE QUAIS REGRAS ESTÃO NA BASE DE QUAIS POTENCIAIS ELES OFERECEM E QUAIS RISCOS ENVOLVEM O USO INADEQUADO. ESTE PROJETO VISA PROMOVER O CRESCIMENTO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS E MELHORAR AS HABILIDADES DE RACIOCÍNIO MAIS GERAIS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO EM UM CONTEXTO DE JOGO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL QUE SUSTENTA CADA DISCIPLINA. O PROJETO É DIVIDIDO EM 5 MÓDULOS DE TREINAMENTO DE 30 HORAS DIVIDIDOS EM UM CAMINHO VERTICAL EM QUE OS MESMOS CONCEITOS SÃO REPRODUZIDOS EM PROFUNDIDADE E APLICADOS EM CONTEXTOS AUTÊNTICOS, A FIM DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARES E INTERDISCIPLINARES ESPECÍFICOS E PROMOVER A FORMAÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA CRÍTICA DIGITAL. ELE COMEÇA A PARTIR DE UNALFABETIZZATION DIGITAL PARA CHEGAR AO DESENVOLVIMENTO DO PENSIE (Portuguese)
Property / summary: HOJE A LINFORMATICA É DIFUNDIDA EM TODAS AS ATIVIDADES DIÁRIAS E EM TODAS AS PROFISSÕES. NOSSOS ALUNOS DIGITAIS NATIVOS TÊM USADO TECNOLOGIAS DESDE CEDO, MAS NÃO DESENVOLVERAM UMA CONSCIÊNCIA DE COMO OS DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS SÃO FEITOS DE QUAIS REGRAS ESTÃO NA BASE DE QUAIS POTENCIAIS ELES OFERECEM E QUAIS RISCOS ENVOLVEM O USO INADEQUADO. ESTE PROJETO VISA PROMOVER O CRESCIMENTO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS E MELHORAR AS HABILIDADES DE RACIOCÍNIO MAIS GERAIS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO EM UM CONTEXTO DE JOGO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL QUE SUSTENTA CADA DISCIPLINA. O PROJETO É DIVIDIDO EM 5 MÓDULOS DE TREINAMENTO DE 30 HORAS DIVIDIDOS EM UM CAMINHO VERTICAL EM QUE OS MESMOS CONCEITOS SÃO REPRODUZIDOS EM PROFUNDIDADE E APLICADOS EM CONTEXTOS AUTÊNTICOS, A FIM DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARES E INTERDISCIPLINARES ESPECÍFICOS E PROMOVER A FORMAÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA CRÍTICA DIGITAL. ELE COMEÇA A PARTIR DE UNALFABETIZZATION DIGITAL PARA CHEGAR AO DESENVOLVIMENTO DO PENSIE (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HOJE A LINFORMATICA É DIFUNDIDA EM TODAS AS ATIVIDADES DIÁRIAS E EM TODAS AS PROFISSÕES. NOSSOS ALUNOS DIGITAIS NATIVOS TÊM USADO TECNOLOGIAS DESDE CEDO, MAS NÃO DESENVOLVERAM UMA CONSCIÊNCIA DE COMO OS DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS SÃO FEITOS DE QUAIS REGRAS ESTÃO NA BASE DE QUAIS POTENCIAIS ELES OFERECEM E QUAIS RISCOS ENVOLVEM O USO INADEQUADO. ESTE PROJETO VISA PROMOVER O CRESCIMENTO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS E MELHORAR AS HABILIDADES DE RACIOCÍNIO MAIS GERAIS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO EM UM CONTEXTO DE JOGO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL QUE SUSTENTA CADA DISCIPLINA. O PROJETO É DIVIDIDO EM 5 MÓDULOS DE TREINAMENTO DE 30 HORAS DIVIDIDOS EM UM CAMINHO VERTICAL EM QUE OS MESMOS CONCEITOS SÃO REPRODUZIDOS EM PROFUNDIDADE E APLICADOS EM CONTEXTOS AUTÊNTICOS, A FIM DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARES E INTERDISCIPLINARES ESPECÍFICOS E PROMOVER A FORMAÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA CRÍTICA DIGITAL. ELE COMEÇA A PARTIR DE UNALFABETIZZATION DIGITAL PARA CHEGAR AO DESENVOLVIMENTO DO PENSIE (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÄNA LINFORMATICA ON HAJUTATUD IGA IGAPÄEVANE TEGEVUS JA IGA ELUKUTSE. MEIE KOHALIKUD DIGITAALÜLIÕPILASED ON KASUTANUD TEHNOLOOGIAID JUBA VARASEST EAST ALATES, KUID NAD EI OLE VÄLJA ARENDANUD TEADLIKKUST SELLEST, KUIDAS ELEKTROONIKASEADMED ON VALMISTATUD SELLEST, MILLISED REEGLID ON NENDE PAKUTAVA POTENTSIAALI ALUSEKS JA MILLISED RISKID NENDEGA KAASNEVAD SOBIMATU KASUTAMISEGA. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ERIOSKUSTE KASVU JA PARANDADA ÜLDISEMAID MÕTLEMISOSKUSI EKSPERIMENTEERIMISE KAUDU ARVUTUSLIKU MÕTTEMÄNGU KONTEKSTIS, MIS TOETAB IGA DISTSIPLIINI. PROJEKT ON JAGATUD VIIEKS 30 TUNNI PIKKUSEKS KOOLITUSMOODULIKS, MIS ON JAGATUD VERTIKAALSEKS TEEKS, KUS SAMU MÕISTEID KORRATAKSE PÕHJALIKULT JA RAKENDATAKSE AUTENTSETES KONTEKSTIDES, ET KONSOLIDEERIDA KONKREETSEID DISTSIPLINAAR- JA INTERDISTSIPLINAARSEID EESMÄRKE NING EDENDADA DIGITAALSE KRIITILISE TEADVUSE KUJUNEMIST. SEE ALGAB UNALFABETIZZATION DIGITAALNE JÕUDA ARENGU PENSIE (Estonian)
Property / summary: TÄNA LINFORMATICA ON HAJUTATUD IGA IGAPÄEVANE TEGEVUS JA IGA ELUKUTSE. MEIE KOHALIKUD DIGITAALÜLIÕPILASED ON KASUTANUD TEHNOLOOGIAID JUBA VARASEST EAST ALATES, KUID NAD EI OLE VÄLJA ARENDANUD TEADLIKKUST SELLEST, KUIDAS ELEKTROONIKASEADMED ON VALMISTATUD SELLEST, MILLISED REEGLID ON NENDE PAKUTAVA POTENTSIAALI ALUSEKS JA MILLISED RISKID NENDEGA KAASNEVAD SOBIMATU KASUTAMISEGA. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ERIOSKUSTE KASVU JA PARANDADA ÜLDISEMAID MÕTLEMISOSKUSI EKSPERIMENTEERIMISE KAUDU ARVUTUSLIKU MÕTTEMÄNGU KONTEKSTIS, MIS TOETAB IGA DISTSIPLIINI. PROJEKT ON JAGATUD VIIEKS 30 TUNNI PIKKUSEKS KOOLITUSMOODULIKS, MIS ON JAGATUD VERTIKAALSEKS TEEKS, KUS SAMU MÕISTEID KORRATAKSE PÕHJALIKULT JA RAKENDATAKSE AUTENTSETES KONTEKSTIDES, ET KONSOLIDEERIDA KONKREETSEID DISTSIPLINAAR- JA INTERDISTSIPLINAARSEID EESMÄRKE NING EDENDADA DIGITAALSE KRIITILISE TEADVUSE KUJUNEMIST. SEE ALGAB UNALFABETIZZATION DIGITAALNE JÕUDA ARENGU PENSIE (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÄNA LINFORMATICA ON HAJUTATUD IGA IGAPÄEVANE TEGEVUS JA IGA ELUKUTSE. MEIE KOHALIKUD DIGITAALÜLIÕPILASED ON KASUTANUD TEHNOLOOGIAID JUBA VARASEST EAST ALATES, KUID NAD EI OLE VÄLJA ARENDANUD TEADLIKKUST SELLEST, KUIDAS ELEKTROONIKASEADMED ON VALMISTATUD SELLEST, MILLISED REEGLID ON NENDE PAKUTAVA POTENTSIAALI ALUSEKS JA MILLISED RISKID NENDEGA KAASNEVAD SOBIMATU KASUTAMISEGA. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ERIOSKUSTE KASVU JA PARANDADA ÜLDISEMAID MÕTLEMISOSKUSI EKSPERIMENTEERIMISE KAUDU ARVUTUSLIKU MÕTTEMÄNGU KONTEKSTIS, MIS TOETAB IGA DISTSIPLIINI. PROJEKT ON JAGATUD VIIEKS 30 TUNNI PIKKUSEKS KOOLITUSMOODULIKS, MIS ON JAGATUD VERTIKAALSEKS TEEKS, KUS SAMU MÕISTEID KORRATAKSE PÕHJALIKULT JA RAKENDATAKSE AUTENTSETES KONTEKSTIDES, ET KONSOLIDEERIDA KONKREETSEID DISTSIPLINAAR- JA INTERDISTSIPLINAARSEID EESMÄRKE NING EDENDADA DIGITAALSE KRIITILISE TEADVUSE KUJUNEMIST. SEE ALGAB UNALFABETIZZATION DIGITAALNE JÕUDA ARENGU PENSIE (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MA A LINFORMATICA MINDEN NAPI TEVÉKENYSÉGBEN ÉS SZAKMÁBAN TERJED. A HAZAI DIGITÁLIS DIÁKOK MÁR KORAI ÉLETKORBAN HASZNÁLJÁK A TECHNOLÓGIÁKAT, DE NEM FEJLESZTETTÉK KI A TUDATOSSÁGOT ARRA VONATKOZÓAN, HOGY AZ ELEKTRONIKUS ESZKÖZÖK HOGYAN KÉSZÜLNEK, MELY SZABÁLYOK ALAPJÁN KÍNÁLNAK LEHETŐSÉGEKET, ÉS MILYEN KOCKÁZATOKKAL JÁRNAK A NEM MEGFELELŐ HASZNÁLAT. ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A KONKRÉT KÉSZSÉGEK NÖVEKEDÉSÉT ÉS JAVÍTSA AZ ÁLTALÁNOSABB ÉRVELÉSI KÉSZSÉGEKET KÍSÉRLETEZÉSSEL, AZ EGYES TUDOMÁNYÁGAK ALAPJÁT KÉPEZŐ SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁSI JÁTÉK ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN. A PROJEKT 5 30 ÓRÁS KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK, AMELYEK FÜGGŐLEGES PÁLYÁRA OSZTHATÓK, AHOL UGYANAZOKAT A FOGALMAKAT MÉLYEN REPRODUKÁLJÁK ÉS HITELES KONTEXTUSBAN ALKALMAZZÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KONSZOLIDÁLJÁK A KONKRÉT FEGYELMI ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS CÉLOKAT, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A DIGITÁLIS KRITIKUS TUDATOSSÁG KIALAKULÁSÁT. AZ UNALFABETIZZATION DIGITÁLISRÓL INDUL, HOGY ELÉRJE A TOLL FEJLESZTÉSÉT (Hungarian)
Property / summary: MA A LINFORMATICA MINDEN NAPI TEVÉKENYSÉGBEN ÉS SZAKMÁBAN TERJED. A HAZAI DIGITÁLIS DIÁKOK MÁR KORAI ÉLETKORBAN HASZNÁLJÁK A TECHNOLÓGIÁKAT, DE NEM FEJLESZTETTÉK KI A TUDATOSSÁGOT ARRA VONATKOZÓAN, HOGY AZ ELEKTRONIKUS ESZKÖZÖK HOGYAN KÉSZÜLNEK, MELY SZABÁLYOK ALAPJÁN KÍNÁLNAK LEHETŐSÉGEKET, ÉS MILYEN KOCKÁZATOKKAL JÁRNAK A NEM MEGFELELŐ HASZNÁLAT. ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A KONKRÉT KÉSZSÉGEK NÖVEKEDÉSÉT ÉS JAVÍTSA AZ ÁLTALÁNOSABB ÉRVELÉSI KÉSZSÉGEKET KÍSÉRLETEZÉSSEL, AZ EGYES TUDOMÁNYÁGAK ALAPJÁT KÉPEZŐ SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁSI JÁTÉK ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN. A PROJEKT 5 30 ÓRÁS KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK, AMELYEK FÜGGŐLEGES PÁLYÁRA OSZTHATÓK, AHOL UGYANAZOKAT A FOGALMAKAT MÉLYEN REPRODUKÁLJÁK ÉS HITELES KONTEXTUSBAN ALKALMAZZÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KONSZOLIDÁLJÁK A KONKRÉT FEGYELMI ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS CÉLOKAT, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A DIGITÁLIS KRITIKUS TUDATOSSÁG KIALAKULÁSÁT. AZ UNALFABETIZZATION DIGITÁLISRÓL INDUL, HOGY ELÉRJE A TOLL FEJLESZTÉSÉT (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MA A LINFORMATICA MINDEN NAPI TEVÉKENYSÉGBEN ÉS SZAKMÁBAN TERJED. A HAZAI DIGITÁLIS DIÁKOK MÁR KORAI ÉLETKORBAN HASZNÁLJÁK A TECHNOLÓGIÁKAT, DE NEM FEJLESZTETTÉK KI A TUDATOSSÁGOT ARRA VONATKOZÓAN, HOGY AZ ELEKTRONIKUS ESZKÖZÖK HOGYAN KÉSZÜLNEK, MELY SZABÁLYOK ALAPJÁN KÍNÁLNAK LEHETŐSÉGEKET, ÉS MILYEN KOCKÁZATOKKAL JÁRNAK A NEM MEGFELELŐ HASZNÁLAT. ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A KONKRÉT KÉSZSÉGEK NÖVEKEDÉSÉT ÉS JAVÍTSA AZ ÁLTALÁNOSABB ÉRVELÉSI KÉSZSÉGEKET KÍSÉRLETEZÉSSEL, AZ EGYES TUDOMÁNYÁGAK ALAPJÁT KÉPEZŐ SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁSI JÁTÉK ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN. A PROJEKT 5 30 ÓRÁS KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK, AMELYEK FÜGGŐLEGES PÁLYÁRA OSZTHATÓK, AHOL UGYANAZOKAT A FOGALMAKAT MÉLYEN REPRODUKÁLJÁK ÉS HITELES KONTEXTUSBAN ALKALMAZZÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KONSZOLIDÁLJÁK A KONKRÉT FEGYELMI ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS CÉLOKAT, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A DIGITÁLIS KRITIKUS TUDATOSSÁG KIALAKULÁSÁT. AZ UNALFABETIZZATION DIGITÁLISRÓL INDUL, HOGY ELÉRJE A TOLL FEJLESZTÉSÉT (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ДНЕС LINFORMATICA СЕ РАЗПРОСТРАНЯВА ВЪВ ВСЯКА ЕЖЕДНЕВНА ДЕЙНОСТ И ВЪВ ВСЯКА ПРОФЕСИЯ. НАШИТЕ МЕСТНИ СТУДЕНТИ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СА ИЗПОЛЗВАЛИ ТЕХНОЛОГИИ ОТ РАННА ВЪЗРАСТ, НО НЕ СА РАЗВИЛИ ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ТОВА КАК СА ИЗРАБОТЕНИ ЕЛЕКТРОННИТЕ УСТРОЙСТВА ЗА ТОВА КОИ ПРАВИЛА СА В ОСНОВАТА НА ПОТЕНЦИАЛА, КОЙТО ПРЕДЛАГАТ, И КАКВИ РИСКОВЕ ВКЛЮЧВАТ НЕПОДХОДЯЩО ИЗПОЛЗВАНЕ. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ И ДА ПОДОБРИ ПО-ОБЩИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ, КОЯТО Е В ОСНОВАТА НА ВСЯКА ДИСЦИПЛИНА. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 5 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, РАЗДЕЛЕНИ НА ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, В КОЙТО ЕДНИ И СЪЩИ ПОНЯТИЯ СЕ ВЪЗПРОИЗВЕЖДАТ ЗАДЪЛБОЧЕНО И СЕ ПРИЛАГАТ В АВТЕНТИЧЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ КОНКРЕТНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕЛИ И ДА СЕ НАСЪРЧИ ФОРМИРАНЕТО НА ЦИФРОВО КРИТИЧНО СЪЗНАНИЕ. ТЯ ЗАПОЧВА ОТ UNALFABETIZZATION ДИГИТАЛНА, ЗА ДА СЕ СТИГНЕ ДО РАЗВИТИЕТО НА ХИМИКАЛКАТА (Bulgarian)
Property / summary: ДНЕС LINFORMATICA СЕ РАЗПРОСТРАНЯВА ВЪВ ВСЯКА ЕЖЕДНЕВНА ДЕЙНОСТ И ВЪВ ВСЯКА ПРОФЕСИЯ. НАШИТЕ МЕСТНИ СТУДЕНТИ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СА ИЗПОЛЗВАЛИ ТЕХНОЛОГИИ ОТ РАННА ВЪЗРАСТ, НО НЕ СА РАЗВИЛИ ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ТОВА КАК СА ИЗРАБОТЕНИ ЕЛЕКТРОННИТЕ УСТРОЙСТВА ЗА ТОВА КОИ ПРАВИЛА СА В ОСНОВАТА НА ПОТЕНЦИАЛА, КОЙТО ПРЕДЛАГАТ, И КАКВИ РИСКОВЕ ВКЛЮЧВАТ НЕПОДХОДЯЩО ИЗПОЛЗВАНЕ. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ И ДА ПОДОБРИ ПО-ОБЩИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ, КОЯТО Е В ОСНОВАТА НА ВСЯКА ДИСЦИПЛИНА. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 5 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, РАЗДЕЛЕНИ НА ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, В КОЙТО ЕДНИ И СЪЩИ ПОНЯТИЯ СЕ ВЪЗПРОИЗВЕЖДАТ ЗАДЪЛБОЧЕНО И СЕ ПРИЛАГАТ В АВТЕНТИЧЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ КОНКРЕТНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕЛИ И ДА СЕ НАСЪРЧИ ФОРМИРАНЕТО НА ЦИФРОВО КРИТИЧНО СЪЗНАНИЕ. ТЯ ЗАПОЧВА ОТ UNALFABETIZZATION ДИГИТАЛНА, ЗА ДА СЕ СТИГНЕ ДО РАЗВИТИЕТО НА ХИМИКАЛКАТА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ДНЕС LINFORMATICA СЕ РАЗПРОСТРАНЯВА ВЪВ ВСЯКА ЕЖЕДНЕВНА ДЕЙНОСТ И ВЪВ ВСЯКА ПРОФЕСИЯ. НАШИТЕ МЕСТНИ СТУДЕНТИ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СА ИЗПОЛЗВАЛИ ТЕХНОЛОГИИ ОТ РАННА ВЪЗРАСТ, НО НЕ СА РАЗВИЛИ ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ТОВА КАК СА ИЗРАБОТЕНИ ЕЛЕКТРОННИТЕ УСТРОЙСТВА ЗА ТОВА КОИ ПРАВИЛА СА В ОСНОВАТА НА ПОТЕНЦИАЛА, КОЙТО ПРЕДЛАГАТ, И КАКВИ РИСКОВЕ ВКЛЮЧВАТ НЕПОДХОДЯЩО ИЗПОЛЗВАНЕ. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ И ДА ПОДОБРИ ПО-ОБЩИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ, КОЯТО Е В ОСНОВАТА НА ВСЯКА ДИСЦИПЛИНА. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 5 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, РАЗДЕЛЕНИ НА ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, В КОЙТО ЕДНИ И СЪЩИ ПОНЯТИЯ СЕ ВЪЗПРОИЗВЕЖДАТ ЗАДЪЛБОЧЕНО И СЕ ПРИЛАГАТ В АВТЕНТИЧЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ КОНКРЕТНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕЛИ И ДА СЕ НАСЪРЧИ ФОРМИРАНЕТО НА ЦИФРОВО КРИТИЧНО СЪЗНАНИЕ. ТЯ ЗАПОЧВА ОТ UNALFABETIZZATION ДИГИТАЛНА, ЗА ДА СЕ СТИГНЕ ДО РАЗВИТИЕТО НА ХИМИКАЛКАТА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIANDIEN LINFORMATICA YRA IŠSKLAIDYTA KIEKVIENOJE KASDIENĖJE VEIKLOJE IR KIEKVIENOJE PROFESIJOJE. MŪSŲ VIETINIAI SKAITMENINIAI STUDENTAI JAU NUO ANKSTYVO AMŽIAUS NAUDOJO TECHNOLOGIJAS, TAČIAU NESUVOKĖ, KAIP GAMINAMI ELEKTRONINIAI PRIETAISAI, KURIŲ TAISYKLIŲ PAGRINDU JIE SIŪLO POTENCIALĄ IR KOKIĄ RIZIKĄ JIE KELIA NETINKAMAM NAUDOJIMUI. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR GERINTI BENDRESNIUS MĄSTYMO ĮGŪDŽIUS ATLIEKANT EKSPERIMENTUS SKAIČIAVIMO MINTIES ŽAIDIMO, KURIUO GRINDŽIAMA KIEKVIENA DISCIPLINA, KONTEKSTE. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į 5 MOKYMO MODULIUS PO 30 VALANDŲ, PADALINTUS Į VERTIKALŲ KELIĄ, KURIAME TOS PAČIOS SĄVOKOS YRA IŠSAMIAI ATKARTOJAMOS IR TAIKOMOS AUTENTIŠKAME KONTEKSTE, SIEKIANT ĮTVIRTINTI KONKREČIUS DRAUSMINIUS IR TARPDISCIPLININIUS TIKSLUS IR SKATINTI SKAITMENINĖS KRITINĖS SĄMONĖS FORMAVIMĄSI. JIS PRASIDEDA NUO „UNALFABETIZATION“ SKAITMENINIO, KAD PASIEKTUMĖTE „PENSIE“ KŪRIMĄ (Lithuanian)
Property / summary: ŠIANDIEN LINFORMATICA YRA IŠSKLAIDYTA KIEKVIENOJE KASDIENĖJE VEIKLOJE IR KIEKVIENOJE PROFESIJOJE. MŪSŲ VIETINIAI SKAITMENINIAI STUDENTAI JAU NUO ANKSTYVO AMŽIAUS NAUDOJO TECHNOLOGIJAS, TAČIAU NESUVOKĖ, KAIP GAMINAMI ELEKTRONINIAI PRIETAISAI, KURIŲ TAISYKLIŲ PAGRINDU JIE SIŪLO POTENCIALĄ IR KOKIĄ RIZIKĄ JIE KELIA NETINKAMAM NAUDOJIMUI. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR GERINTI BENDRESNIUS MĄSTYMO ĮGŪDŽIUS ATLIEKANT EKSPERIMENTUS SKAIČIAVIMO MINTIES ŽAIDIMO, KURIUO GRINDŽIAMA KIEKVIENA DISCIPLINA, KONTEKSTE. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į 5 MOKYMO MODULIUS PO 30 VALANDŲ, PADALINTUS Į VERTIKALŲ KELIĄ, KURIAME TOS PAČIOS SĄVOKOS YRA IŠSAMIAI ATKARTOJAMOS IR TAIKOMOS AUTENTIŠKAME KONTEKSTE, SIEKIANT ĮTVIRTINTI KONKREČIUS DRAUSMINIUS IR TARPDISCIPLININIUS TIKSLUS IR SKATINTI SKAITMENINĖS KRITINĖS SĄMONĖS FORMAVIMĄSI. JIS PRASIDEDA NUO „UNALFABETIZATION“ SKAITMENINIO, KAD PASIEKTUMĖTE „PENSIE“ KŪRIMĄ (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIANDIEN LINFORMATICA YRA IŠSKLAIDYTA KIEKVIENOJE KASDIENĖJE VEIKLOJE IR KIEKVIENOJE PROFESIJOJE. MŪSŲ VIETINIAI SKAITMENINIAI STUDENTAI JAU NUO ANKSTYVO AMŽIAUS NAUDOJO TECHNOLOGIJAS, TAČIAU NESUVOKĖ, KAIP GAMINAMI ELEKTRONINIAI PRIETAISAI, KURIŲ TAISYKLIŲ PAGRINDU JIE SIŪLO POTENCIALĄ IR KOKIĄ RIZIKĄ JIE KELIA NETINKAMAM NAUDOJIMUI. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR GERINTI BENDRESNIUS MĄSTYMO ĮGŪDŽIUS ATLIEKANT EKSPERIMENTUS SKAIČIAVIMO MINTIES ŽAIDIMO, KURIUO GRINDŽIAMA KIEKVIENA DISCIPLINA, KONTEKSTE. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į 5 MOKYMO MODULIUS PO 30 VALANDŲ, PADALINTUS Į VERTIKALŲ KELIĄ, KURIAME TOS PAČIOS SĄVOKOS YRA IŠSAMIAI ATKARTOJAMOS IR TAIKOMOS AUTENTIŠKAME KONTEKSTE, SIEKIANT ĮTVIRTINTI KONKREČIUS DRAUSMINIUS IR TARPDISCIPLININIUS TIKSLUS IR SKATINTI SKAITMENINĖS KRITINĖS SĄMONĖS FORMAVIMĄSI. JIS PRASIDEDA NUO „UNALFABETIZATION“ SKAITMENINIO, KAD PASIEKTUMĖTE „PENSIE“ KŪRIMĄ (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DANAS SE LINFORMATICA RASPRŠUJE U SVAKOJ DNEVNOJ AKTIVNOSTI I U SVAKOJ STRUCI. NAŠI IZVORNI DIGITALNI STUDENTI KORISTE TEHNOLOGIJE OD RANE DOBI, ALI NISU RAZVILI SVIJEST O TOME KAKO SU IZRAĐENI ELEKTRONIČKI UREĐAJI OD KOJIH SU PRAVILA NA KOJIMA SE TEMELJE POTENCIJALI KOJE NUDE I KOJE RIZIKE UKLJUČUJU NEPRIMJERENO KORIŠTENJE. CILJ JE OVOG PROJEKTA PROMICATI RAST SPECIFIČNIH VJEŠTINA I POBOLJŠATI OPĆENITIJE VJEŠTINE ZAKLJUČIVANJA EKSPERIMENTIRANJEM U KONTEKSTU RAČUNALNE MISAONE IGRE KOJA PODUPIRE SVAKU DISCIPLINU. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 5 MODULA OBUKE OD 30 SATI PODIJELJENIH NA VERTIKALNI PUT U KOJEM SE ISTI KONCEPTI DUBOKO REPRODUCIRAJU I PRIMJENJUJU U AUTENTIČNIM KONTEKSTIMA KAKO BI SE KONSOLIDIRALI SPECIFIČNI DISCIPLINSKI I INTERDISCIPLINARNI CILJEVI I PROMICALO FORMIRANJE DIGITALNE KRITIČKE SVIJESTI. POČINJE OD UNALFABETIZZATION DIGITAL KAKO BI DOŠAO DO RAZVOJA PENSIE (Croatian)
Property / summary: DANAS SE LINFORMATICA RASPRŠUJE U SVAKOJ DNEVNOJ AKTIVNOSTI I U SVAKOJ STRUCI. NAŠI IZVORNI DIGITALNI STUDENTI KORISTE TEHNOLOGIJE OD RANE DOBI, ALI NISU RAZVILI SVIJEST O TOME KAKO SU IZRAĐENI ELEKTRONIČKI UREĐAJI OD KOJIH SU PRAVILA NA KOJIMA SE TEMELJE POTENCIJALI KOJE NUDE I KOJE RIZIKE UKLJUČUJU NEPRIMJERENO KORIŠTENJE. CILJ JE OVOG PROJEKTA PROMICATI RAST SPECIFIČNIH VJEŠTINA I POBOLJŠATI OPĆENITIJE VJEŠTINE ZAKLJUČIVANJA EKSPERIMENTIRANJEM U KONTEKSTU RAČUNALNE MISAONE IGRE KOJA PODUPIRE SVAKU DISCIPLINU. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 5 MODULA OBUKE OD 30 SATI PODIJELJENIH NA VERTIKALNI PUT U KOJEM SE ISTI KONCEPTI DUBOKO REPRODUCIRAJU I PRIMJENJUJU U AUTENTIČNIM KONTEKSTIMA KAKO BI SE KONSOLIDIRALI SPECIFIČNI DISCIPLINSKI I INTERDISCIPLINARNI CILJEVI I PROMICALO FORMIRANJE DIGITALNE KRITIČKE SVIJESTI. POČINJE OD UNALFABETIZZATION DIGITAL KAKO BI DOŠAO DO RAZVOJA PENSIE (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DANAS SE LINFORMATICA RASPRŠUJE U SVAKOJ DNEVNOJ AKTIVNOSTI I U SVAKOJ STRUCI. NAŠI IZVORNI DIGITALNI STUDENTI KORISTE TEHNOLOGIJE OD RANE DOBI, ALI NISU RAZVILI SVIJEST O TOME KAKO SU IZRAĐENI ELEKTRONIČKI UREĐAJI OD KOJIH SU PRAVILA NA KOJIMA SE TEMELJE POTENCIJALI KOJE NUDE I KOJE RIZIKE UKLJUČUJU NEPRIMJERENO KORIŠTENJE. CILJ JE OVOG PROJEKTA PROMICATI RAST SPECIFIČNIH VJEŠTINA I POBOLJŠATI OPĆENITIJE VJEŠTINE ZAKLJUČIVANJA EKSPERIMENTIRANJEM U KONTEKSTU RAČUNALNE MISAONE IGRE KOJA PODUPIRE SVAKU DISCIPLINU. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 5 MODULA OBUKE OD 30 SATI PODIJELJENIH NA VERTIKALNI PUT U KOJEM SE ISTI KONCEPTI DUBOKO REPRODUCIRAJU I PRIMJENJUJU U AUTENTIČNIM KONTEKSTIMA KAKO BI SE KONSOLIDIRALI SPECIFIČNI DISCIPLINSKI I INTERDISCIPLINARNI CILJEVI I PROMICALO FORMIRANJE DIGITALNE KRITIČKE SVIJESTI. POČINJE OD UNALFABETIZZATION DIGITAL KAKO BI DOŠAO DO RAZVOJA PENSIE (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IDAG SPRIDS LINFORMATICA I VARJE DAGLIG VERKSAMHET OCH I VARJE YRKE. VÅRA INFÖDDA DIGITALA STUDENTER HAR ANVÄNT TEKNIK FRÅN EN TIDIG ÅLDER, MEN HAR INTE UTVECKLAT EN MEDVETENHET OM HUR ELEKTRONISK UTRUSTNING ÄR GJORD AV VILKA REGLER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VILKA MÖJLIGHETER DE ERBJUDER OCH VILKA RISKER DE INNEBÄR OLÄMPLIG ANVÄNDNING. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA TILLVÄXTEN AV SPECIFIKA FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRA DE MER ALLMÄNNA RESONEMANGSFÖRMÅGAN GENOM EXPERIMENT I ETT SAMMANHANG AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VARJE ÄMNE. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I 5 UTBILDNINGSMODULER OM 30 TIMMAR INDELADE I EN VERTIKAL BANA DÄR SAMMA BEGREPP REPRODUCERAS PÅ DJUPET OCH TILLÄMPAS I AUTENTISKA SAMMANHANG FÖR ATT KONSOLIDERA SPECIFIKA DISCIPLINÄRA OCH TVÄRVETENSKAPLIGA MÅL OCH FRÄMJA BILDANDET AV ETT DIGITALT KRITISKT MEDVETANDE. DET BÖRJAR FRÅN UNALFABETIZZATION DIGITAL FÖR ATT KOMMA FRAM TILL UTVECKLINGEN AV PENSIE (Swedish)
Property / summary: IDAG SPRIDS LINFORMATICA I VARJE DAGLIG VERKSAMHET OCH I VARJE YRKE. VÅRA INFÖDDA DIGITALA STUDENTER HAR ANVÄNT TEKNIK FRÅN EN TIDIG ÅLDER, MEN HAR INTE UTVECKLAT EN MEDVETENHET OM HUR ELEKTRONISK UTRUSTNING ÄR GJORD AV VILKA REGLER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VILKA MÖJLIGHETER DE ERBJUDER OCH VILKA RISKER DE INNEBÄR OLÄMPLIG ANVÄNDNING. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA TILLVÄXTEN AV SPECIFIKA FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRA DE MER ALLMÄNNA RESONEMANGSFÖRMÅGAN GENOM EXPERIMENT I ETT SAMMANHANG AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VARJE ÄMNE. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I 5 UTBILDNINGSMODULER OM 30 TIMMAR INDELADE I EN VERTIKAL BANA DÄR SAMMA BEGREPP REPRODUCERAS PÅ DJUPET OCH TILLÄMPAS I AUTENTISKA SAMMANHANG FÖR ATT KONSOLIDERA SPECIFIKA DISCIPLINÄRA OCH TVÄRVETENSKAPLIGA MÅL OCH FRÄMJA BILDANDET AV ETT DIGITALT KRITISKT MEDVETANDE. DET BÖRJAR FRÅN UNALFABETIZZATION DIGITAL FÖR ATT KOMMA FRAM TILL UTVECKLINGEN AV PENSIE (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IDAG SPRIDS LINFORMATICA I VARJE DAGLIG VERKSAMHET OCH I VARJE YRKE. VÅRA INFÖDDA DIGITALA STUDENTER HAR ANVÄNT TEKNIK FRÅN EN TIDIG ÅLDER, MEN HAR INTE UTVECKLAT EN MEDVETENHET OM HUR ELEKTRONISK UTRUSTNING ÄR GJORD AV VILKA REGLER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VILKA MÖJLIGHETER DE ERBJUDER OCH VILKA RISKER DE INNEBÄR OLÄMPLIG ANVÄNDNING. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA TILLVÄXTEN AV SPECIFIKA FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRA DE MER ALLMÄNNA RESONEMANGSFÖRMÅGAN GENOM EXPERIMENT I ETT SAMMANHANG AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VARJE ÄMNE. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I 5 UTBILDNINGSMODULER OM 30 TIMMAR INDELADE I EN VERTIKAL BANA DÄR SAMMA BEGREPP REPRODUCERAS PÅ DJUPET OCH TILLÄMPAS I AUTENTISKA SAMMANHANG FÖR ATT KONSOLIDERA SPECIFIKA DISCIPLINÄRA OCH TVÄRVETENSKAPLIGA MÅL OCH FRÄMJA BILDANDET AV ETT DIGITALT KRITISKT MEDVETANDE. DET BÖRJAR FRÅN UNALFABETIZZATION DIGITAL FÖR ATT KOMMA FRAM TILL UTVECKLINGEN AV PENSIE (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ASTĂZI LINFORMATICA ESTE DIFUZATĂ ÎN FIECARE ACTIVITATE ZILNICĂ ȘI ÎN FIECARE PROFESIE. STUDENȚII NOȘTRI DIGITALI NATIVI AU UTILIZAT TEHNOLOGII ÎNCĂ DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ, DAR NU AU DEZVOLTAT O CONȘTIENTIZARE A MODULUI ÎN CARE SUNT REALIZATE DISPOZITIVELE ELECTRONICE, DIN CARE REGULI SE AFLĂ LA BAZA POTENȚIALELOR PE CARE LE OFERĂ ȘI CARE SUNT RISCURILE PE CARE LE IMPLICĂ UTILIZAREA NECORESPUNZĂTOARE. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SPECIFICE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE DE RAȚIONAMENT MAI GENERALE PRIN EXPERIMENTARE ÎNTR-UN CONTEXT DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ CARE STĂ LA BAZA FIECĂREI DISCIPLINE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 5 MODULE DE FORMARE DE 30 DE ORE ÎMPĂRȚITE ÎNTR-O CALE VERTICALĂ ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE SUNT REPRODUSE ÎN PROFUNZIME ȘI APLICATE ÎN CONTEXTE AUTENTICE PENTRU A CONSOLIDA OBIECTIVE DISCIPLINARE ȘI INTERDISCIPLINARE SPECIFICE ȘI PENTRU A PROMOVA FORMAREA UNEI CONȘTIINȚE CRITICE DIGITALE. ÎNCEPE DE LA UNALFABETIZZATION DIGITAL PENTRU A AJUNGE LA DEZVOLTAREA PENSIEI (Romanian)
Property / summary: ASTĂZI LINFORMATICA ESTE DIFUZATĂ ÎN FIECARE ACTIVITATE ZILNICĂ ȘI ÎN FIECARE PROFESIE. STUDENȚII NOȘTRI DIGITALI NATIVI AU UTILIZAT TEHNOLOGII ÎNCĂ DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ, DAR NU AU DEZVOLTAT O CONȘTIENTIZARE A MODULUI ÎN CARE SUNT REALIZATE DISPOZITIVELE ELECTRONICE, DIN CARE REGULI SE AFLĂ LA BAZA POTENȚIALELOR PE CARE LE OFERĂ ȘI CARE SUNT RISCURILE PE CARE LE IMPLICĂ UTILIZAREA NECORESPUNZĂTOARE. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SPECIFICE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE DE RAȚIONAMENT MAI GENERALE PRIN EXPERIMENTARE ÎNTR-UN CONTEXT DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ CARE STĂ LA BAZA FIECĂREI DISCIPLINE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 5 MODULE DE FORMARE DE 30 DE ORE ÎMPĂRȚITE ÎNTR-O CALE VERTICALĂ ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE SUNT REPRODUSE ÎN PROFUNZIME ȘI APLICATE ÎN CONTEXTE AUTENTICE PENTRU A CONSOLIDA OBIECTIVE DISCIPLINARE ȘI INTERDISCIPLINARE SPECIFICE ȘI PENTRU A PROMOVA FORMAREA UNEI CONȘTIINȚE CRITICE DIGITALE. ÎNCEPE DE LA UNALFABETIZZATION DIGITAL PENTRU A AJUNGE LA DEZVOLTAREA PENSIEI (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ASTĂZI LINFORMATICA ESTE DIFUZATĂ ÎN FIECARE ACTIVITATE ZILNICĂ ȘI ÎN FIECARE PROFESIE. STUDENȚII NOȘTRI DIGITALI NATIVI AU UTILIZAT TEHNOLOGII ÎNCĂ DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ, DAR NU AU DEZVOLTAT O CONȘTIENTIZARE A MODULUI ÎN CARE SUNT REALIZATE DISPOZITIVELE ELECTRONICE, DIN CARE REGULI SE AFLĂ LA BAZA POTENȚIALELOR PE CARE LE OFERĂ ȘI CARE SUNT RISCURILE PE CARE LE IMPLICĂ UTILIZAREA NECORESPUNZĂTOARE. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SPECIFICE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE DE RAȚIONAMENT MAI GENERALE PRIN EXPERIMENTARE ÎNTR-UN CONTEXT DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ CARE STĂ LA BAZA FIECĂREI DISCIPLINE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 5 MODULE DE FORMARE DE 30 DE ORE ÎMPĂRȚITE ÎNTR-O CALE VERTICALĂ ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE SUNT REPRODUSE ÎN PROFUNZIME ȘI APLICATE ÎN CONTEXTE AUTENTICE PENTRU A CONSOLIDA OBIECTIVE DISCIPLINARE ȘI INTERDISCIPLINARE SPECIFICE ȘI PENTRU A PROMOVA FORMAREA UNEI CONȘTIINȚE CRITICE DIGITALE. ÎNCEPE DE LA UNALFABETIZZATION DIGITAL PENTRU A AJUNGE LA DEZVOLTAREA PENSIEI (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DANES JE LINFORMATICA RAZPRŠENA V VSAKODNEVNI DEJAVNOSTI IN V VSAKEM POKLICU. NAŠI DOMAČI DIGITALNI UČENCI SO ŽE OD ZGODNJEGA OTROŠTVA UPORABLJALI TEHNOLOGIJE, VENDAR NISO RAZVILI ZAVEDANJA O TEM, KAKO SO IZDELANE ELEKTRONSKE NAPRAVE, NA PODLAGI KATERIH SO PRAVILA, NA PODLAGI KATERIH POTENCIALOV PONUJAJO IN KAKŠNA TVEGANJA VKLJUČUJEJO NEPRIMERNO UPORABO. CILJ TEGA PROJEKTA JE SPODBUJATI RAST POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZBOLJŠATI SPLOŠNEJŠE SPOSOBNOSTI SKLEPANJA Z EKSPERIMENTIRANJEM V KONTEKSTU RAČUNALNIŠKE MISELNE IGRE, KI PODPIRA VSAKO DISCIPLINO. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 5 MODULOV USPOSABLJANJA, KI TRAJAJO 30 UR IN SO RAZDELJENI NA NAVPIČNO POT, V KATERI SE POGLOBLJENO REPRODUCIRAJO ISTI KONCEPTI IN SE UPORABLJAJO V AVTENTIČNIH KONTEKSTIH, DA BI UTRDILI SPECIFIČNE DISCIPLINSKE IN INTERDISCIPLINARNE CILJE TER SPODBUDILI OBLIKOVANJE DIGITALNE KRITIČNE ZAVESTI. TO SE ZAČNE IZ UNALFABETIZZATION DIGITAL, DA BI DOSEGLI RAZVOJ PENSIE (Slovenian)
Property / summary: DANES JE LINFORMATICA RAZPRŠENA V VSAKODNEVNI DEJAVNOSTI IN V VSAKEM POKLICU. NAŠI DOMAČI DIGITALNI UČENCI SO ŽE OD ZGODNJEGA OTROŠTVA UPORABLJALI TEHNOLOGIJE, VENDAR NISO RAZVILI ZAVEDANJA O TEM, KAKO SO IZDELANE ELEKTRONSKE NAPRAVE, NA PODLAGI KATERIH SO PRAVILA, NA PODLAGI KATERIH POTENCIALOV PONUJAJO IN KAKŠNA TVEGANJA VKLJUČUJEJO NEPRIMERNO UPORABO. CILJ TEGA PROJEKTA JE SPODBUJATI RAST POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZBOLJŠATI SPLOŠNEJŠE SPOSOBNOSTI SKLEPANJA Z EKSPERIMENTIRANJEM V KONTEKSTU RAČUNALNIŠKE MISELNE IGRE, KI PODPIRA VSAKO DISCIPLINO. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 5 MODULOV USPOSABLJANJA, KI TRAJAJO 30 UR IN SO RAZDELJENI NA NAVPIČNO POT, V KATERI SE POGLOBLJENO REPRODUCIRAJO ISTI KONCEPTI IN SE UPORABLJAJO V AVTENTIČNIH KONTEKSTIH, DA BI UTRDILI SPECIFIČNE DISCIPLINSKE IN INTERDISCIPLINARNE CILJE TER SPODBUDILI OBLIKOVANJE DIGITALNE KRITIČNE ZAVESTI. TO SE ZAČNE IZ UNALFABETIZZATION DIGITAL, DA BI DOSEGLI RAZVOJ PENSIE (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DANES JE LINFORMATICA RAZPRŠENA V VSAKODNEVNI DEJAVNOSTI IN V VSAKEM POKLICU. NAŠI DOMAČI DIGITALNI UČENCI SO ŽE OD ZGODNJEGA OTROŠTVA UPORABLJALI TEHNOLOGIJE, VENDAR NISO RAZVILI ZAVEDANJA O TEM, KAKO SO IZDELANE ELEKTRONSKE NAPRAVE, NA PODLAGI KATERIH SO PRAVILA, NA PODLAGI KATERIH POTENCIALOV PONUJAJO IN KAKŠNA TVEGANJA VKLJUČUJEJO NEPRIMERNO UPORABO. CILJ TEGA PROJEKTA JE SPODBUJATI RAST POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZBOLJŠATI SPLOŠNEJŠE SPOSOBNOSTI SKLEPANJA Z EKSPERIMENTIRANJEM V KONTEKSTU RAČUNALNIŠKE MISELNE IGRE, KI PODPIRA VSAKO DISCIPLINO. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 5 MODULOV USPOSABLJANJA, KI TRAJAJO 30 UR IN SO RAZDELJENI NA NAVPIČNO POT, V KATERI SE POGLOBLJENO REPRODUCIRAJO ISTI KONCEPTI IN SE UPORABLJAJO V AVTENTIČNIH KONTEKSTIH, DA BI UTRDILI SPECIFIČNE DISCIPLINSKE IN INTERDISCIPLINARNE CILJE TER SPODBUDILI OBLIKOVANJE DIGITALNE KRITIČNE ZAVESTI. TO SE ZAČNE IZ UNALFABETIZZATION DIGITAL, DA BI DOSEGLI RAZVOJ PENSIE (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DZIŚ LINFORMATICA JEST ROZPROSZONA W KAŻDEJ CODZIENNEJ AKTYWNOŚCI I W KAŻDYM ZAWODZIE. NASI NARODOWI STUDENCI Z TECHNOLOGII CYFROWYCH OD NAJMŁODSZYCH LAT NIE ROZWINĘLI WIEDZY NA TEMAT TEGO, W JAKI SPOSÓB POWSTAJĄ URZĄDZENIA ELEKTRONICZNE, NA KTÓRYCH ZASADACH OPIERAJĄ SIĘ NA POTENCJALE, JAKIE OFERUJĄ I JAKIE ZAGROŻENIA WIĄŻĄ SIĘ Z NIEWŁAŚCIWYM UŻYTKOWANIEM. PROJEKT TEN MA NA CELU WSPIERANIE ROZWOJU KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI I DOSKONALENIE BARDZIEJ OGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI ROZUMOWANIA POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE W KONTEKŚCIE GRY MYŚLI OBLICZENIOWEJ, KTÓRA LEŻY U PODSTAW KAŻDEJ DYSCYPLINY. PROJEKT PODZIELONY JEST NA 5 MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH O DŁUGOŚCI 30 GODZIN, PODZIELONYCH NA PIONOWĄ ŚCIEŻKĘ, W KTÓREJ TE SAME KONCEPCJE SĄ DOGŁĘBNIE ODTWARZANE I STOSOWANE W AUTENTYCZNYCH KONTEKSTACH W CELU KONSOLIDACJI KONKRETNYCH CELÓW DYSCYPLINARNYCH I INTERDYSCYPLINARNYCH ORAZ PROMOWANIA TWORZENIA CYFROWEJ ŚWIADOMOŚCI KRYTYCZNEJ. ZACZYNA SIĘ OD UNALFABETIZZATION DIGITAL, ABY DOTRZEĆ DO ROZWOJU PENSIE (Polish)
Property / summary: DZIŚ LINFORMATICA JEST ROZPROSZONA W KAŻDEJ CODZIENNEJ AKTYWNOŚCI I W KAŻDYM ZAWODZIE. NASI NARODOWI STUDENCI Z TECHNOLOGII CYFROWYCH OD NAJMŁODSZYCH LAT NIE ROZWINĘLI WIEDZY NA TEMAT TEGO, W JAKI SPOSÓB POWSTAJĄ URZĄDZENIA ELEKTRONICZNE, NA KTÓRYCH ZASADACH OPIERAJĄ SIĘ NA POTENCJALE, JAKIE OFERUJĄ I JAKIE ZAGROŻENIA WIĄŻĄ SIĘ Z NIEWŁAŚCIWYM UŻYTKOWANIEM. PROJEKT TEN MA NA CELU WSPIERANIE ROZWOJU KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI I DOSKONALENIE BARDZIEJ OGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI ROZUMOWANIA POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE W KONTEKŚCIE GRY MYŚLI OBLICZENIOWEJ, KTÓRA LEŻY U PODSTAW KAŻDEJ DYSCYPLINY. PROJEKT PODZIELONY JEST NA 5 MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH O DŁUGOŚCI 30 GODZIN, PODZIELONYCH NA PIONOWĄ ŚCIEŻKĘ, W KTÓREJ TE SAME KONCEPCJE SĄ DOGŁĘBNIE ODTWARZANE I STOSOWANE W AUTENTYCZNYCH KONTEKSTACH W CELU KONSOLIDACJI KONKRETNYCH CELÓW DYSCYPLINARNYCH I INTERDYSCYPLINARNYCH ORAZ PROMOWANIA TWORZENIA CYFROWEJ ŚWIADOMOŚCI KRYTYCZNEJ. ZACZYNA SIĘ OD UNALFABETIZZATION DIGITAL, ABY DOTRZEĆ DO ROZWOJU PENSIE (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DZIŚ LINFORMATICA JEST ROZPROSZONA W KAŻDEJ CODZIENNEJ AKTYWNOŚCI I W KAŻDYM ZAWODZIE. NASI NARODOWI STUDENCI Z TECHNOLOGII CYFROWYCH OD NAJMŁODSZYCH LAT NIE ROZWINĘLI WIEDZY NA TEMAT TEGO, W JAKI SPOSÓB POWSTAJĄ URZĄDZENIA ELEKTRONICZNE, NA KTÓRYCH ZASADACH OPIERAJĄ SIĘ NA POTENCJALE, JAKIE OFERUJĄ I JAKIE ZAGROŻENIA WIĄŻĄ SIĘ Z NIEWŁAŚCIWYM UŻYTKOWANIEM. PROJEKT TEN MA NA CELU WSPIERANIE ROZWOJU KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI I DOSKONALENIE BARDZIEJ OGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI ROZUMOWANIA POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE W KONTEKŚCIE GRY MYŚLI OBLICZENIOWEJ, KTÓRA LEŻY U PODSTAW KAŻDEJ DYSCYPLINY. PROJEKT PODZIELONY JEST NA 5 MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH O DŁUGOŚCI 30 GODZIN, PODZIELONYCH NA PIONOWĄ ŚCIEŻKĘ, W KTÓREJ TE SAME KONCEPCJE SĄ DOGŁĘBNIE ODTWARZANE I STOSOWANE W AUTENTYCZNYCH KONTEKSTACH W CELU KONSOLIDACJI KONKRETNYCH CELÓW DYSCYPLINARNYCH I INTERDYSCYPLINARNYCH ORAZ PROMOWANIA TWORZENIA CYFROWEJ ŚWIADOMOŚCI KRYTYCZNEJ. ZACZYNA SIĘ OD UNALFABETIZZATION DIGITAL, ABY DOTRZEĆ DO ROZWOJU PENSIE (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 August 2022
Timestamp+2022-08-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
POGGIOMARINO
Property / location (string): POGGIOMARINO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
34,617.6 Euro
Amount34,617.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 34,617.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
20,924.69 Euro
Amount20,924.69 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 20,924.69 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:56, 8 April 2023

Project Q499295 in Italy
Language Label Description Also known as
English
CREATIVE..MIND.
Project Q499295 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    20,924.69 Euro
    0 references
    budget
    34,617.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    11 December 2018
    0 references
    expected end time
    30 June 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    POGGIOMARINO 1 IC - CAPOLUOGO
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°48'11.20"N, 14°32'20.54"E
    0 references
    summary
    LINFORMATICA OGGI DIFFUSA IN OGNI ATTIVIT QUOTIDIANA ED IN OGNI PROFESSIONE. I NOSTRI STUDENTI NATIVI DIGITALI USANO LE TECNOLOGIE FIN DA PICCOLI MA NON HANNO SVILUPPATO LA CONSAPEVOLEZZA DI COME SIANO FATTI I DISPOSITIVI ELETTRONICI DI QUALI REGOLE NE SIANO ALLA BASE DI QUALI POTENZIALIT OFFRANO E DI QUALI RISCHI COMPORTI UN LORO USO NON APPROPRIATO. IL PRESENTE PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE LA CRESCITA DI COMPETENZE SPECIFICHE E MIGLIORARE LE CAPACIT DI RAGIONAMENTO PI GENERALI ATTRAVERSO LA SPERIMENTAZIONE IN UN CONTESTO DI GIOCO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE CHE ALLA BASE DI OGNI DISCIPLINA. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN 5 MODULI FORMATIVI DI 30 ORE ARTICOLATI IN UN PERCORSO VERTICALE IN CUI GLI STESSI CONCETTI VENGONO RIPRESI APPROFONDITI E APPLICATI IN CONTESTI AUTENTICI AL FINE DI CONSOLIDARE OBIETTIVI SPECIFICI DISCIPLINARI E INTERDISCIPLINARI E FAVORIRE LA FORMAZIONE DI UNA COSCIENZA CRITICA DIGITALE. SI PARTE DA UNALFABETIZZAZIONE DIGITALE PER ARRIVARE ALLO SVILUPPO DEL PENSIE (Italian)
    0 references
    TODAY LINFORMATICA IS DIFFUSED IN EVERY DAILY ACTIVITY AND IN EVERY PROFESSION. OUR NATIVE DIGITAL STUDENTS HAVE USED TECHNOLOGIES FROM AN EARLY AGE, BUT HAVE NOT DEVELOPED AN AWARENESS OF HOW ELECTRONIC DEVICES ARE MADE OF WHICH RULES ARE AT THE BASIS OF WHICH POTENTIALS THEY OFFER AND WHAT RISKS THEY INVOLVE INAPPROPRIATE USE. THIS PROJECT AIMS TO PROMOTE THE GROWTH OF SPECIFIC SKILLS AND IMPROVE THE MORE GENERAL REASONING SKILLS THROUGH EXPERIMENTATION IN A CONTEXT OF COMPUTATIONAL THOUGHT PLAY THAT UNDERPINS EACH DISCIPLINE. THE PROJECT IS DIVIDED INTO 5 TRAINING MODULES OF 30 HOURS DIVIDED INTO A VERTICAL PATH IN WHICH THE SAME CONCEPTS ARE REPRODUCED IN DEPTH AND APPLIED IN AUTHENTIC CONTEXTS IN ORDER TO CONSOLIDATE SPECIFIC DISCIPLINARY AND INTERDISCIPLINARY OBJECTIVES AND PROMOTE THE FORMATION OF A DIGITAL CRITICAL CONSCIOUSNESS. IT STARTS FROM UNALFABETIZZATION DIGITAL TO ARRIVE AT THE DEVELOPMENT OF THE PENSIE (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    LINFORMATICA SE RÉPAND AUJOURD’HUI DANS TOUTES LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES ET DANS TOUTES LES PROFESSIONS. NOS ÉTUDIANTS NUMÉRIQUES NATIFS UTILISENT LES TECHNOLOGIES DÈS LEUR PLUS JEUNE ÂGE, MAIS N’ONT PAS DÉVELOPPÉ DE CONSCIENCE DE LA FAÇON DONT LES APPAREILS ÉLECTRONIQUES SONT FABRIQUÉS SUR LES RÈGLES QU’ILS PRÉVOIENT POUR QUELS POTENTIELS ILS OFFRENT ET QUELS RISQUES CELA IMPLIQUE UNE UTILISATION INAPPROPRIÉE. CE PROJET VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES GÉNÉRALES DE RAISONNEMENT PI PAR L’EXPÉRIMENTATION DANS UN CONTEXTE DE PENSÉE COMPUTATIONNELLE QUI SOUS-TEND CHAQUE DISCIPLINE. LE PROJET EST DIVISÉ EN 5 MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES ARTICULÉS DANS UN PARCOURS VERTICAL DANS LEQUEL LES MÊMES CONCEPTS SONT REPRIS EN PROFONDEUR ET APPLIQUÉS DANS DES CONTEXTES AUTHENTIQUES AFIN DE CONSOLIDER DES OBJECTIFS DISCIPLINAIRES ET INTERDISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES ET DE PROMOUVOIR LA FORMATION D’UNE CONSCIENCE NUMÉRIQUE CRITIQUE. IL COMMENCE D’UNE AALPHABETISATION DIGITALE POUR ARRIVER AU DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    LINFORMATICA VERBREITET SICH HEUTE IN JEDER TÄGLICHEN TÄTIGKEIT UND IN JEDEM BERUF. UNSERE EINHEIMISCHEN DIGITALEN SCHÜLER NUTZEN TECHNOLOGIEN VON EINEM SEHR FRÜHEN ALTER, HABEN ABER KEIN BEWUSSTSEIN DAFÜR ENTWICKELT, WIE ELEKTRONISCHE GERÄTE GEMACHT WERDEN, WELCHE REGELN SIE BIETEN, WELCHE POTENZIALE SIE BIETEN UND WELCHE RISIKEN SIE UNANGEMESSEN NUTZEN KÖNNEN. DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS WACHSTUM SPEZIFISCHER FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DIE ALLGEMEINEN FÄHIGKEITEN DES PI-GEDANKENS DURCH EXPERIMENTE IN EINEM KONTEXT VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ZU VERBESSERN, DAS JEDER DISZIPLIN ZUGRUNDE LIEGT. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN 5 SCHULUNGSMODULE VON 30 STUNDEN, DIE IN EINEM VERTIKALEN WEG ARTIKULIERT WERDEN, IN DEM DIESELBEN KONZEPTE TIEFGREIFEND AUFGEGRIFFEN UND IN AUTHENTISCHEN KONTEXTEN ANGEWANDT WERDEN, UM SPEZIFISCHE DISZIPLINÄRE UND INTERDISZIPLINÄRE ZIELE ZU KONSOLIDIEREN UND DIE BILDUNG EINES KRITISCHEN DIGITALEN BEWUSSTSEINS ZU FÖRDERN. ES BEGINNT VON EINER DIGITALEN AALPHABETISATION, UM ZUR ENTWICKLUNG DES DENKENS ZU GELANGEN (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    LINFORMATICA VERSPREIDT ZICH VANDAAG IN ELKE DAGELIJKSE ACTIVITEIT EN IN ELK BEROEP. ONZE NATIVE DIGITALE STUDENTEN GEBRUIKEN TECHNOLOGIEËN VANAF ZEER JONGE LEEFTIJD, MAAR HEBBEN GEEN BEWUSTZIJN ONTWIKKELD OVER HOE ELEKTRONISCHE APPARATEN WORDEN GEMAAKT VAN WELKE REGELS ZE BIEDEN VOOR WELK POTENTIEEL ZE BIEDEN EN WELKE RISICO’S HET ONGEPAST GEBRUIK MET ZICH MEEBRENGT. DIT PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE GROEI VAN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN EN HET VERBETEREN VAN DE ALGEMENE PI REDENEERVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN EXPERIMENTEN IN EEN CONTEXT VAN COMPUTATIONEEL DENKEN DAT AAN ELKE DISCIPLINE TEN GRONDSLAG LIGT. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN 5 TRAININGSMODULES VAN 30 UUR IN EEN VERTICAAL TRAJECT WAARIN DEZELFDE CONCEPTEN GRONDIG WORDEN OPGENOMEN EN TOEGEPAST IN AUTHENTIEKE CONTEXTEN OM SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE EN INTERDISCIPLINAIRE DOELSTELLINGEN TE CONSOLIDEREN EN DE VORMING VAN EEN KRITISCH DIGITAAL BEWUSTZIJN TE BEVORDEREN. HET BEGINT MET EEN DIGITALE AALPHABETISATIE OM TOT DE ONTWIKKELING VAN HET DENKEN TE KOMEN (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    LINFORMATICA SE DIFUNDE HOY EN CADA ACTIVIDAD DIARIA Y EN CADA PROFESIÓN. NUESTROS ESTUDIANTES DIGITALES NATIVOS UTILIZAN TECNOLOGÍAS DESDE MUY TEMPRANA EDAD, PERO NO HAN DESARROLLADO UNA CONCIENCIA DE CÓMO SE HACEN LOS DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS DE QUÉ REGLAS PROPORCIONAN PARA QUÉ POTENCIALES OFRECEN Y QUÉ RIESGOS CONLLEVA UN USO INADECUADO. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL CRECIMIENTO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS Y MEJORAR LAS HABILIDADES GENERALES DE RAZONAMIENTO DE PI A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN EN UN CONTEXTO DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL QUE SUSTENTA CADA DISCIPLINA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN 5 MÓDULOS FORMATIVOS DE 30 HORAS ARTICULADOS EN UNA TRAYECTORIA VERTICAL EN LA QUE LOS MISMOS CONCEPTOS SE ABORDAN EN PROFUNDIDAD Y SE APLICAN EN CONTEXTOS AUTÉNTICOS CON EL FIN DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARIOS E INTERDISCIPLINARIOS ESPECÍFICOS Y PROMOVER LA FORMACIÓN DE UNA CONCIENCIA DIGITAL CRÍTICA. COMIENZA DESDE UNA AALABETIZACIÓN DIGITAL PARA LLEGAR AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    ΣΉΜΕΡΑ Η LINFORMATICA ΔΙΑΧΈΕΤΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ. ΟΙ ΓΗΓΕΝΕΊΣ ΨΗΦΙΑΚΟΊ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΑΣ ΈΧΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΑΠΌ ΜΙΚΡΉ ΗΛΙΚΊΑ, ΑΛΛΆ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΟΙ ΚΑΝΌΝΕΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΔΎΝΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΕΠΆΓΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΑΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΠΟΥ ΣΤΗΡΊΖΕΙ ΚΆΘΕ ΚΛΆΔΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 5 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΧΩΡΙΣΜΈΝΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΊΔΙΕΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΘΕΝΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΊ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΡΊΣΙΜΗΣ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗΣ. ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ UNALFABETIZATION ΨΗΦΙΑΚΉ ΓΙΑ ΝΑ ΦΤΆΣΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ PENSIE (Greek)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    I DAG ER LINFORMATICA SPREDT I ALLE DAGLIGE AKTIVITETER OG I ALLE ERHVERV. VORES INDFØDTE DIGITALE STUDERENDE HAR BRUGT TEKNOLOGIER FRA EN TIDLIG ALDER, MEN HAR IKKE UDVIKLET EN BEVIDSTHED OM, HVORDAN ELEKTRONISK UDSTYR ER LAVET AF HVILKE REGLER DER LIGGER TIL GRUND FOR HVILKE POTENTIALER DE TILBYDER, OG HVILKE RISICI DE INDEBÆRER FOR UPASSENDE BRUG. DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME VÆKSTEN I SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER OG FORBEDRE DE MERE GENERELLE RÆSONNEMENTSEVNER GENNEM EKSPERIMENTER I EN KONTEKST MED BEREGNINGSMÆSSIGE OVERVEJELSER, DER LIGGER TIL GRUND FOR HVER DISCIPLIN. PROJEKTET ER OPDELT I 5 UDDANNELSESMODULER PÅ 30 TIMER OPDELT I EN VERTIKAL STI, HVOR DE SAMME BEGREBER GENGIVES I DYBDEN OG ANVENDES I AUTENTISKE SAMMENHÆNGE FOR AT KONSOLIDERE SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE OG TVÆRFAGLIGE MÅL OG FREMME DANNELSEN AF EN DIGITAL KRITISK BEVIDSTHED. DET STARTER FRA UNALFABETIZZATION DIGITAL AT NÅ FREM TIL UDVIKLINGEN AF PENSIE (Danish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    NYKYÄÄN LINFORMATICA ON HAJALLAAN JOKAISESSA PÄIVITTÄISESSÄ TOIMINNASSA JA KAIKISSA AMMATEISSA. SYNTYPERÄISET DIGITAALIOPISKELIJAMME OVAT KÄYTTÄNEET TEKNOLOGIAA JO VARHAISESTA IÄSTÄ LÄHTIEN, MUTTA HE EIVÄT OLE SAANEET TIETOA SIITÄ, MITEN ELEKTRONISET LAITTEET VALMISTETAAN SIITÄ, MITKÄ SÄÄNNÖT PERUSTUVAT HEIDÄN TARJOAMIINSA MAHDOLLISUUKSIIN JA MIHIN RISKEIHIN NE LIITTYVÄT EPÄASIANMUKAISEEN KÄYTTÖÖN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ERITYISTAITOJEN KASVUA JA PARANTAA YLEISEMPIÄ PÄÄTTELYTAITOJA KOKEILUJEN AVULLA KUNKIN TIETEENALAN PERUSTANA OLEVAN LASKENNALLISEN AJATTELUN YHTEYDESSÄ. HANKE ON JAETTU VIITEEN 30 TUNNIN KOULUTUSMODUULIIN, JOTKA ON JAETTU PYSTYSUORAAN POLULLE, JOSSA SAMAT KÄSITTEET TOISTETAAN PERUSTEELLISESTI JA NIITÄ SOVELLETAAN AIDOISSA YHTEYKSISSÄ ERITYISTEN KURINPIDOLLISTEN JA POIKKITIETEELLISTEN TAVOITTEIDEN VAHVISTAMISEKSI JA DIGITAALISEN KRIITTISEN TIETOISUUDEN MUODOSTUMISEN EDISTÄMISEKSI. SE ALKAA UNALFABETIZZATION DIGITAALINEN PÄÄSTÄ KEHITYSTÄ PENSIE (Finnish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ILLUM LINFORMATICA HUWA MXERRED F’KULL ATTIVITÀ TA ‘KULJUM U F’KULL PROFESSJONI. L-ISTUDENTI DIĠITALI NATTIVI TAGĦNA UŻAW TEKNOLOĠIJI MINN ETÀ BIKRIJA, IŻDA MA ŻVILUPPAWX KUXJENZA DWAR KIF L-APPARATI ELETTRONIĊI HUMA MAGĦMULA MINN LIEMA REGOLI HUMA L-BAŻI TA’ LIEMA POTENZJAL JOFFRU U X’RISKJI JINVOLVU UŻU MHUX XIERAQ. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TKABBIR TA’ ĦILIET SPEĊIFIĊI U JTEJJEB IL-ĦILIET TA’ RAĠUNAMENT AKTAR ĠENERALI PERMEZZ TA’ ESPERIMENTAZZJONI F’KUNTEST TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI LI JIRFED KULL DIXXIPLINA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ĦAMES MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 30 SIEGĦA MAQSUMA F’PERKORS VERTIKALI LI FIH L-ISTESS KUNĊETTI HUMA RIPRODOTTI FIL-FOND U APPLIKATI F’KUNTESTI AWTENTIĊI SABIEX JIĠU KKONSOLIDATI OBJETTIVI DIXXIPLINARJI U INTERDIXXIPLINARJI SPEĊIFIĊI U TIĠI PROMOSSA L-FORMAZZJONI TA’ KUXJENZA KRITIKA DIĠITALI. HIJA TIBDA MILL-UNALFABETIZZAZZJONI DIĠITALI BIEX JASLU GĦALL-IŻVILUPP TAL-PENSIE (Maltese)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ŠODIEN LINFORMATICA TIEK IZKLIEDĒTS VISĀS IKDIENAS AKTIVITĀTĒS UN VISĀS PROFESIJĀS. MŪSU VIETĒJIE DIGITĀLIE STUDENTI IR IZMANTOJUŠI TEHNOLOĢIJAS JAU NO AGRĪNA VECUMA, BET NAV IZSTRĀDĀJUŠI IZPRATNI PAR TO, KĀ TIEK IZGATAVOTAS ELEKTRONISKĀS IERĪCES, NO KURIEM NOTEIKUMIEM TIE PIEDĀVĀ POTENCIĀLU UN KĀDUS RISKUS TIE IETVER NEATBILSTOŠU LIETOŠANU. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT KONKRĒTU PRASMJU IZAUGSMI UN UZLABOT VISPĀRĪGĀKAS ARGUMENTĀCIJAS PRASMES, VEICOT EKSPERIMENTUS SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS SPĒLĒ, KAS IR KATRAS DISCIPLĪNAS PAMATĀ. PROJEKTS IR SADALĪTS 5 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻOS, KAS SADALĪTI VERTIKĀLĀ CEĻĀ, KURĀ TĀS PAŠAS KONCEPCIJAS TIEK PLAŠI REPRODUCĒTAS UN PIEMĒROTAS AUTENTISKĀ KONTEKSTĀ, LAI KONSOLIDĒTU KONKRĒTUS DISCIPLINĀRUS UN STARPDISCIPLINĀRUS MĒRĶUS UN VEICINĀTU DIGITĀLAS KRITISKĀS APZIŅAS VEIDOŠANOS. TAS SĀKAS NO UNALFABETIZZATION DIGITĀLO, LAI NONĀKTU PIE ATTĪSTĪBU PILDSPALVU (Latvian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DNES JE LINFORMATICA ROZPTÝLENÁ V KAŽDEJ KAŽDODENNEJ ČINNOSTI A V KAŽDEJ PROFESII. NAŠI NATÍVNI DIGITÁLNI ŠTUDENTI POUŽÍVAJÚ TECHNOLÓGIE UŽ OD ÚTLEHO VEKU, ALE NEVYVINULI SI POVEDOMIE O TOM, AKO SA ELEKTRONICKÉ ZARIADENIA VYRÁBAJÚ, KTORÉ PRAVIDLÁ SÚ ZÁKLADOM TOHO, NA AKOM POTENCIÁLI PONÚKAJÚ A AKÉ RIZIKÁ PREDSTAVUJÚ NEVHODNÉ POUŽÍVANIE. CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPORIŤ RAST ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ A ZLEPŠIŤ VŠEOBECNEJŠIE SCHOPNOSTI UVAŽOVANIA PROSTREDNÍCTVOM EXPERIMENTOVANIA V KONTEXTE VÝPOČTOVEJ MYŠLIENKOVEJ HRY, KTORÁ JE ZÁKLADOM KAŽDEJ DISCIPLÍNY. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA 5 MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V TRVANÍ 30 HODÍN ROZDELENÝCH NA VERTIKÁLNU CESTU, V KTOREJ SA DO HĹBKY REPRODUKUJÚ ROVNAKÉ KONCEPCIE A UPLATŇUJÚ SA V AUTENTICKÝCH KONTEXTOCH S CIEĽOM KONSOLIDOVAŤ KONKRÉTNE DISCIPLINÁRNE A INTERDISCIPLINÁRNE CIELE A PODPOROVAŤ VYTVÁRANIE DIGITÁLNEHO KRITICKÉHO VEDOMIA. ZAČÍNA OD UNALFABETIZZATION DIGITÁLNE DOSPIEŤ K VÝVOJU PERA (Slovak)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    INNIU TÁ LINFORMATICA IDIRLEATA I NGACH GNÍOMHAÍOCHT LAETHÚIL AGUS I NGACH GAIRM. TÁ ÚSÁID BAINTE AG ÁR NDALTAÍ DIGITEACHA DÚCHASACHA AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ Ó AOIS ÓG, ACH NÍL SIAD TAR ÉIS FEASACHT A FHORBAIRT AR CONAS A DHÉANTAR GLÉASANNA LEICTREONACHA FAOI NA RIALACHA AR A BHFUIL NA FÉIDEARTHACHTAÍ A CHUIREANN SIAD AR FÁIL AGUS FAOI NA RIOSCAÍ A BHAINEANN LEO A ÚSÁID GO MÍCHUÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FÁS SCILEANNA SONRACHA A CHUR CHUN CINN AGUS NA SCILEANNA RÉASÚNAÍOCHTA NÍOS GINEARÁLTA A FHEABHSÚ TRÍ THÁSTÁIL A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACS SÚGRADH SMAOINTEOIREACHTA RÍOMHAIREACHTÚIL ATÁ MAR BHONN AGUS MAR THACA AG GACH DISCIPLÍN. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA 5 MHODÚL OILIÚNA DE 30 UAIR AN CHLOIG ROINNTE I GCONAIR INGEARACH INA NDÉANTAR NA COINCHEAPA CÉANNA A ATÁIRGEADH GO DOMHAIN AGUS A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACSANNA BARÁNTÚLA CHUN CUSPÓIRÍ ARAÍONACHTA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA SONRACHA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS CHUN CRUTHÚ COMHFHIOSACHTA CRITICIÚLA DIGITÍ A CHUR CHUN CINN. TOSAÍONN SÉ Ó DIGITEACH UNALFABETIZZATION CHUN TEACHT AR FHORBAIRT AN PENSIE (Irish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DNES JE LINFORMATICA ROZPTÝLENA V KAŽDÉ KAŽDODENNÍ ČINNOSTI A V KAŽDÉ PROFESI. NAŠI RODILÍ DIGITÁLNÍ STUDENTI POUŽÍVALI TECHNOLOGIE JIŽ OD ÚTLÉHO VĚKU, ALE NEROZVINULI SI POVĚDOMÍ O TOM, JAK JSOU ELEKTRONICKÁ ZAŘÍZENÍ VYRÁBĚNA, NA ZÁKLADĚ JAKÝCH MOŽNOSTÍ NABÍZEJÍ A JAKÁ RIZIKA JSOU SPOJENA S NEVHODNÝM POUŽÍVÁNÍM. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOŘIT RŮST SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ A ZLEPŠIT OBECNĚJŠÍ UVAŽOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM EXPERIMENTOVÁNÍ V KONTEXTU POČÍTAČOVÉHO MYŠLENÍ, KTERÉ JE ZÁKLADEM KAŽDÉ DISCIPLÍNY. PROJEKT JE ROZDĚLEN NA 5 ŠKOLICÍCH MODULŮ V DÉLCE 30 HODIN ROZDĚLENÝCH NA VERTIKÁLNÍ CESTU, VE KTERÉ JSOU TYTÉŽ KONCEPTY DO HLOUBKY REPRODUKOVÁNY A APLIKOVÁNY V AUTENTICKÝCH SOUVISLOSTECH S CÍLEM KONSOLIDOVAT SPECIFICKÉ DISCIPLINÁRNÍ A INTERDISCIPLINÁRNÍ CÍLE A PODPOŘIT VZNIK DIGITÁLNÍHO KRITICKÉHO VĚDOMÍ. ZAČÍNÁ TO OD UNALFABETIZZATION DIGITAL DOSÁHNOUT VÝVOJE PENSIE (Czech)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    HOJE A LINFORMATICA É DIFUNDIDA EM TODAS AS ATIVIDADES DIÁRIAS E EM TODAS AS PROFISSÕES. NOSSOS ALUNOS DIGITAIS NATIVOS TÊM USADO TECNOLOGIAS DESDE CEDO, MAS NÃO DESENVOLVERAM UMA CONSCIÊNCIA DE COMO OS DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS SÃO FEITOS DE QUAIS REGRAS ESTÃO NA BASE DE QUAIS POTENCIAIS ELES OFERECEM E QUAIS RISCOS ENVOLVEM O USO INADEQUADO. ESTE PROJETO VISA PROMOVER O CRESCIMENTO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS E MELHORAR AS HABILIDADES DE RACIOCÍNIO MAIS GERAIS ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO EM UM CONTEXTO DE JOGO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL QUE SUSTENTA CADA DISCIPLINA. O PROJETO É DIVIDIDO EM 5 MÓDULOS DE TREINAMENTO DE 30 HORAS DIVIDIDOS EM UM CAMINHO VERTICAL EM QUE OS MESMOS CONCEITOS SÃO REPRODUZIDOS EM PROFUNDIDADE E APLICADOS EM CONTEXTOS AUTÊNTICOS, A FIM DE CONSOLIDAR OBJETIVOS DISCIPLINARES E INTERDISCIPLINARES ESPECÍFICOS E PROMOVER A FORMAÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA CRÍTICA DIGITAL. ELE COMEÇA A PARTIR DE UNALFABETIZZATION DIGITAL PARA CHEGAR AO DESENVOLVIMENTO DO PENSIE (Portuguese)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    TÄNA LINFORMATICA ON HAJUTATUD IGA IGAPÄEVANE TEGEVUS JA IGA ELUKUTSE. MEIE KOHALIKUD DIGITAALÜLIÕPILASED ON KASUTANUD TEHNOLOOGIAID JUBA VARASEST EAST ALATES, KUID NAD EI OLE VÄLJA ARENDANUD TEADLIKKUST SELLEST, KUIDAS ELEKTROONIKASEADMED ON VALMISTATUD SELLEST, MILLISED REEGLID ON NENDE PAKUTAVA POTENTSIAALI ALUSEKS JA MILLISED RISKID NENDEGA KAASNEVAD SOBIMATU KASUTAMISEGA. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ERIOSKUSTE KASVU JA PARANDADA ÜLDISEMAID MÕTLEMISOSKUSI EKSPERIMENTEERIMISE KAUDU ARVUTUSLIKU MÕTTEMÄNGU KONTEKSTIS, MIS TOETAB IGA DISTSIPLIINI. PROJEKT ON JAGATUD VIIEKS 30 TUNNI PIKKUSEKS KOOLITUSMOODULIKS, MIS ON JAGATUD VERTIKAALSEKS TEEKS, KUS SAMU MÕISTEID KORRATAKSE PÕHJALIKULT JA RAKENDATAKSE AUTENTSETES KONTEKSTIDES, ET KONSOLIDEERIDA KONKREETSEID DISTSIPLINAAR- JA INTERDISTSIPLINAARSEID EESMÄRKE NING EDENDADA DIGITAALSE KRIITILISE TEADVUSE KUJUNEMIST. SEE ALGAB UNALFABETIZZATION DIGITAALNE JÕUDA ARENGU PENSIE (Estonian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    MA A LINFORMATICA MINDEN NAPI TEVÉKENYSÉGBEN ÉS SZAKMÁBAN TERJED. A HAZAI DIGITÁLIS DIÁKOK MÁR KORAI ÉLETKORBAN HASZNÁLJÁK A TECHNOLÓGIÁKAT, DE NEM FEJLESZTETTÉK KI A TUDATOSSÁGOT ARRA VONATKOZÓAN, HOGY AZ ELEKTRONIKUS ESZKÖZÖK HOGYAN KÉSZÜLNEK, MELY SZABÁLYOK ALAPJÁN KÍNÁLNAK LEHETŐSÉGEKET, ÉS MILYEN KOCKÁZATOKKAL JÁRNAK A NEM MEGFELELŐ HASZNÁLAT. ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A KONKRÉT KÉSZSÉGEK NÖVEKEDÉSÉT ÉS JAVÍTSA AZ ÁLTALÁNOSABB ÉRVELÉSI KÉSZSÉGEKET KÍSÉRLETEZÉSSEL, AZ EGYES TUDOMÁNYÁGAK ALAPJÁT KÉPEZŐ SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁSI JÁTÉK ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN. A PROJEKT 5 30 ÓRÁS KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK, AMELYEK FÜGGŐLEGES PÁLYÁRA OSZTHATÓK, AHOL UGYANAZOKAT A FOGALMAKAT MÉLYEN REPRODUKÁLJÁK ÉS HITELES KONTEXTUSBAN ALKALMAZZÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KONSZOLIDÁLJÁK A KONKRÉT FEGYELMI ÉS INTERDISZCIPLINÁRIS CÉLOKAT, ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A DIGITÁLIS KRITIKUS TUDATOSSÁG KIALAKULÁSÁT. AZ UNALFABETIZZATION DIGITÁLISRÓL INDUL, HOGY ELÉRJE A TOLL FEJLESZTÉSÉT (Hungarian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ДНЕС LINFORMATICA СЕ РАЗПРОСТРАНЯВА ВЪВ ВСЯКА ЕЖЕДНЕВНА ДЕЙНОСТ И ВЪВ ВСЯКА ПРОФЕСИЯ. НАШИТЕ МЕСТНИ СТУДЕНТИ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ СА ИЗПОЛЗВАЛИ ТЕХНОЛОГИИ ОТ РАННА ВЪЗРАСТ, НО НЕ СА РАЗВИЛИ ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ТОВА КАК СА ИЗРАБОТЕНИ ЕЛЕКТРОННИТЕ УСТРОЙСТВА ЗА ТОВА КОИ ПРАВИЛА СА В ОСНОВАТА НА ПОТЕНЦИАЛА, КОЙТО ПРЕДЛАГАТ, И КАКВИ РИСКОВЕ ВКЛЮЧВАТ НЕПОДХОДЯЩО ИЗПОЛЗВАНЕ. ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ И ДА ПОДОБРИ ПО-ОБЩИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ ЧРЕЗ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ, КОЯТО Е В ОСНОВАТА НА ВСЯКА ДИСЦИПЛИНА. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 5 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, РАЗДЕЛЕНИ НА ВЕРТИКАЛЕН ПЪТ, В КОЙТО ЕДНИ И СЪЩИ ПОНЯТИЯ СЕ ВЪЗПРОИЗВЕЖДАТ ЗАДЪЛБОЧЕНО И СЕ ПРИЛАГАТ В АВТЕНТИЧЕН КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ КОНКРЕТНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕЛИ И ДА СЕ НАСЪРЧИ ФОРМИРАНЕТО НА ЦИФРОВО КРИТИЧНО СЪЗНАНИЕ. ТЯ ЗАПОЧВА ОТ UNALFABETIZZATION ДИГИТАЛНА, ЗА ДА СЕ СТИГНЕ ДО РАЗВИТИЕТО НА ХИМИКАЛКАТА (Bulgarian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ŠIANDIEN LINFORMATICA YRA IŠSKLAIDYTA KIEKVIENOJE KASDIENĖJE VEIKLOJE IR KIEKVIENOJE PROFESIJOJE. MŪSŲ VIETINIAI SKAITMENINIAI STUDENTAI JAU NUO ANKSTYVO AMŽIAUS NAUDOJO TECHNOLOGIJAS, TAČIAU NESUVOKĖ, KAIP GAMINAMI ELEKTRONINIAI PRIETAISAI, KURIŲ TAISYKLIŲ PAGRINDU JIE SIŪLO POTENCIALĄ IR KOKIĄ RIZIKĄ JIE KELIA NETINKAMAM NAUDOJIMUI. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ IR GERINTI BENDRESNIUS MĄSTYMO ĮGŪDŽIUS ATLIEKANT EKSPERIMENTUS SKAIČIAVIMO MINTIES ŽAIDIMO, KURIUO GRINDŽIAMA KIEKVIENA DISCIPLINA, KONTEKSTE. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į 5 MOKYMO MODULIUS PO 30 VALANDŲ, PADALINTUS Į VERTIKALŲ KELIĄ, KURIAME TOS PAČIOS SĄVOKOS YRA IŠSAMIAI ATKARTOJAMOS IR TAIKOMOS AUTENTIŠKAME KONTEKSTE, SIEKIANT ĮTVIRTINTI KONKREČIUS DRAUSMINIUS IR TARPDISCIPLININIUS TIKSLUS IR SKATINTI SKAITMENINĖS KRITINĖS SĄMONĖS FORMAVIMĄSI. JIS PRASIDEDA NUO „UNALFABETIZATION“ SKAITMENINIO, KAD PASIEKTUMĖTE „PENSIE“ KŪRIMĄ (Lithuanian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DANAS SE LINFORMATICA RASPRŠUJE U SVAKOJ DNEVNOJ AKTIVNOSTI I U SVAKOJ STRUCI. NAŠI IZVORNI DIGITALNI STUDENTI KORISTE TEHNOLOGIJE OD RANE DOBI, ALI NISU RAZVILI SVIJEST O TOME KAKO SU IZRAĐENI ELEKTRONIČKI UREĐAJI OD KOJIH SU PRAVILA NA KOJIMA SE TEMELJE POTENCIJALI KOJE NUDE I KOJE RIZIKE UKLJUČUJU NEPRIMJERENO KORIŠTENJE. CILJ JE OVOG PROJEKTA PROMICATI RAST SPECIFIČNIH VJEŠTINA I POBOLJŠATI OPĆENITIJE VJEŠTINE ZAKLJUČIVANJA EKSPERIMENTIRANJEM U KONTEKSTU RAČUNALNE MISAONE IGRE KOJA PODUPIRE SVAKU DISCIPLINU. PROJEKT JE PODIJELJEN NA 5 MODULA OBUKE OD 30 SATI PODIJELJENIH NA VERTIKALNI PUT U KOJEM SE ISTI KONCEPTI DUBOKO REPRODUCIRAJU I PRIMJENJUJU U AUTENTIČNIM KONTEKSTIMA KAKO BI SE KONSOLIDIRALI SPECIFIČNI DISCIPLINSKI I INTERDISCIPLINARNI CILJEVI I PROMICALO FORMIRANJE DIGITALNE KRITIČKE SVIJESTI. POČINJE OD UNALFABETIZZATION DIGITAL KAKO BI DOŠAO DO RAZVOJA PENSIE (Croatian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    IDAG SPRIDS LINFORMATICA I VARJE DAGLIG VERKSAMHET OCH I VARJE YRKE. VÅRA INFÖDDA DIGITALA STUDENTER HAR ANVÄNT TEKNIK FRÅN EN TIDIG ÅLDER, MEN HAR INTE UTVECKLAT EN MEDVETENHET OM HUR ELEKTRONISK UTRUSTNING ÄR GJORD AV VILKA REGLER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VILKA MÖJLIGHETER DE ERBJUDER OCH VILKA RISKER DE INNEBÄR OLÄMPLIG ANVÄNDNING. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA TILLVÄXTEN AV SPECIFIKA FÄRDIGHETER OCH FÖRBÄTTRA DE MER ALLMÄNNA RESONEMANGSFÖRMÅGAN GENOM EXPERIMENT I ETT SAMMANHANG AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM LIGGER TILL GRUND FÖR VARJE ÄMNE. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I 5 UTBILDNINGSMODULER OM 30 TIMMAR INDELADE I EN VERTIKAL BANA DÄR SAMMA BEGREPP REPRODUCERAS PÅ DJUPET OCH TILLÄMPAS I AUTENTISKA SAMMANHANG FÖR ATT KONSOLIDERA SPECIFIKA DISCIPLINÄRA OCH TVÄRVETENSKAPLIGA MÅL OCH FRÄMJA BILDANDET AV ETT DIGITALT KRITISKT MEDVETANDE. DET BÖRJAR FRÅN UNALFABETIZZATION DIGITAL FÖR ATT KOMMA FRAM TILL UTVECKLINGEN AV PENSIE (Swedish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    ASTĂZI LINFORMATICA ESTE DIFUZATĂ ÎN FIECARE ACTIVITATE ZILNICĂ ȘI ÎN FIECARE PROFESIE. STUDENȚII NOȘTRI DIGITALI NATIVI AU UTILIZAT TEHNOLOGII ÎNCĂ DE LA O VÂRSTĂ FRAGEDĂ, DAR NU AU DEZVOLTAT O CONȘTIENTIZARE A MODULUI ÎN CARE SUNT REALIZATE DISPOZITIVELE ELECTRONICE, DIN CARE REGULI SE AFLĂ LA BAZA POTENȚIALELOR PE CARE LE OFERĂ ȘI CARE SUNT RISCURILE PE CARE LE IMPLICĂ UTILIZAREA NECORESPUNZĂTOARE. ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SPECIFICE ȘI SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE DE RAȚIONAMENT MAI GENERALE PRIN EXPERIMENTARE ÎNTR-UN CONTEXT DE GÂNDIRE COMPUTAȚIONALĂ CARE STĂ LA BAZA FIECĂREI DISCIPLINE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 5 MODULE DE FORMARE DE 30 DE ORE ÎMPĂRȚITE ÎNTR-O CALE VERTICALĂ ÎN CARE ACELEAȘI CONCEPTE SUNT REPRODUSE ÎN PROFUNZIME ȘI APLICATE ÎN CONTEXTE AUTENTICE PENTRU A CONSOLIDA OBIECTIVE DISCIPLINARE ȘI INTERDISCIPLINARE SPECIFICE ȘI PENTRU A PROMOVA FORMAREA UNEI CONȘTIINȚE CRITICE DIGITALE. ÎNCEPE DE LA UNALFABETIZZATION DIGITAL PENTRU A AJUNGE LA DEZVOLTAREA PENSIEI (Romanian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DANES JE LINFORMATICA RAZPRŠENA V VSAKODNEVNI DEJAVNOSTI IN V VSAKEM POKLICU. NAŠI DOMAČI DIGITALNI UČENCI SO ŽE OD ZGODNJEGA OTROŠTVA UPORABLJALI TEHNOLOGIJE, VENDAR NISO RAZVILI ZAVEDANJA O TEM, KAKO SO IZDELANE ELEKTRONSKE NAPRAVE, NA PODLAGI KATERIH SO PRAVILA, NA PODLAGI KATERIH POTENCIALOV PONUJAJO IN KAKŠNA TVEGANJA VKLJUČUJEJO NEPRIMERNO UPORABO. CILJ TEGA PROJEKTA JE SPODBUJATI RAST POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER IZBOLJŠATI SPLOŠNEJŠE SPOSOBNOSTI SKLEPANJA Z EKSPERIMENTIRANJEM V KONTEKSTU RAČUNALNIŠKE MISELNE IGRE, KI PODPIRA VSAKO DISCIPLINO. PROJEKT JE RAZDELJEN NA 5 MODULOV USPOSABLJANJA, KI TRAJAJO 30 UR IN SO RAZDELJENI NA NAVPIČNO POT, V KATERI SE POGLOBLJENO REPRODUCIRAJO ISTI KONCEPTI IN SE UPORABLJAJO V AVTENTIČNIH KONTEKSTIH, DA BI UTRDILI SPECIFIČNE DISCIPLINSKE IN INTERDISCIPLINARNE CILJE TER SPODBUDILI OBLIKOVANJE DIGITALNE KRITIČNE ZAVESTI. TO SE ZAČNE IZ UNALFABETIZZATION DIGITAL, DA BI DOSEGLI RAZVOJ PENSIE (Slovenian)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    DZIŚ LINFORMATICA JEST ROZPROSZONA W KAŻDEJ CODZIENNEJ AKTYWNOŚCI I W KAŻDYM ZAWODZIE. NASI NARODOWI STUDENCI Z TECHNOLOGII CYFROWYCH OD NAJMŁODSZYCH LAT NIE ROZWINĘLI WIEDZY NA TEMAT TEGO, W JAKI SPOSÓB POWSTAJĄ URZĄDZENIA ELEKTRONICZNE, NA KTÓRYCH ZASADACH OPIERAJĄ SIĘ NA POTENCJALE, JAKIE OFERUJĄ I JAKIE ZAGROŻENIA WIĄŻĄ SIĘ Z NIEWŁAŚCIWYM UŻYTKOWANIEM. PROJEKT TEN MA NA CELU WSPIERANIE ROZWOJU KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI I DOSKONALENIE BARDZIEJ OGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI ROZUMOWANIA POPRZEZ EKSPERYMENTOWANIE W KONTEKŚCIE GRY MYŚLI OBLICZENIOWEJ, KTÓRA LEŻY U PODSTAW KAŻDEJ DYSCYPLINY. PROJEKT PODZIELONY JEST NA 5 MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH O DŁUGOŚCI 30 GODZIN, PODZIELONYCH NA PIONOWĄ ŚCIEŻKĘ, W KTÓREJ TE SAME KONCEPCJE SĄ DOGŁĘBNIE ODTWARZANE I STOSOWANE W AUTENTYCZNYCH KONTEKSTACH W CELU KONSOLIDACJI KONKRETNYCH CELÓW DYSCYPLINARNYCH I INTERDYSCYPLINARNYCH ORAZ PROMOWANIA TWORZENIA CYFROWEJ ŚWIADOMOŚCI KRYTYCZNEJ. ZACZYNA SIĘ OD UNALFABETIZZATION DIGITAL, ABY DOTRZEĆ DO ROZWOJU PENSIE (Polish)
    point in time
    23 August 2022
    0 references
    location (string)
    POGGIOMARINO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E37I18001690007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q499295&oldid=34119557"