I AM DRAGGING MY TOMORROW (Q717583): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (17 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
I AM DRAGGING MY TOMORROW | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
INVENTEZ MON DEMAIN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ERFINDE MEINEN MORGEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VIND MIJN MORGEN UIT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
INVENTAR MI MAÑANA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
JEG TRÆKKER MIN MORGEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΈΡΝΩ ΤΟ ΑΎΡΙΟ ΜΟΥ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VUĆI ĆU SUTRA. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O SĂ-MI TÂRĂSC ZIUA DE MÂINE. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PREŤAHUJEM SVOJ ZAJTRAJŠOK | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
I AM JITTRATTIENU GĦADA TIEGĦI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESTOU A ARRASTAR O MEU AMANHÃ. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
RAAHAAN HUOMISTANI. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PRZECIĄGAM MOJE JUTRO. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
JUTRI BOM VLEKLA. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
TÁHNU SVŮJ ZÍTŘEK. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AŠ VILKIU SAVO RYTOJ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ES VELKU SAVU RĪTDIENU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЩЕ ВЛАЧА УТРЕШНИЯ СИ ДЕН. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A HOLNAPOMAT VONSZOLOM. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁ MÉ AG TARRAINGT MO AMÁRACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
JAG SLÄPAR MIN MORGONDAG | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MA LOHISTAN OMA HOMSET. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q717583 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q717583 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q717583 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q717583 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q717583 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q717583 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q717583 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q717583 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q717583 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q717583 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q717583 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q717583 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q717583 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q717583 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q717583 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q717583 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q717583 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q717583 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q717583 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q717583 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q717583 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q717583 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q717583 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q717583 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT WILL ENCOURAGE AND ENCOURAGE STUDENTS TO DEVELOP SKILLS THAT CAN BE USED IN THE “SOFT SKILLS” AND “EUROPEAN CITIZENSHIP” SKILLS THROUGH THE 3 MODULES PROPOSED ARCHEAO.V.I.T.A.I.T.A.I. COLOURS OF VINOANEMA AND CORAL. IN PARTICULAR, THE ALTERNANCE SCUOLALAVORO SCHEME GIVES THE STUDENTS LOPPORTUNIT TO ENTER INTO PERIODS DETERMINED WITH THE HOST STRUCTURE IN A SUITABLE WORKING ENVIRONMENT TO STIMULATE THEIR CREATIVIT. AN ORGANISATION’S UNDERSTANDING OF THE ACTIVITIES AND PROCESSES HELD WITHIN AN ORGANISATION IN ORDER TO BE ABLE TO PROVIDE ITS SERVICES OR DEVELOP ITS OWN PRODUCTS FACILITATES THE DEVELOPMENT OF THE SENSE OF INITIATIVE AND ENTREPRENEUALIT THAT MEANS TRANSLATING IDEAS INTO ACTION. AND THE EUROPEAN KEY COMPETENCE IN WHICH CREATIVATIT LINGNOVATION AND RISK-TAKING AS WELL AS CAPACIANT TO PLAN AND MANAGE PROJECTS TO ACHIEVE OBJECTIVES. IN PARTICULAR, THE PROJECT AIMS TO PURSUE THE PROMOTION OF ECCELLEN (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WILL ENCOURAGE AND ENCOURAGE STUDENTS TO DEVELOP SKILLS THAT CAN BE USED IN THE “SOFT SKILLS” AND “EUROPEAN CITIZENSHIP” SKILLS THROUGH THE 3 MODULES PROPOSED ARCHEAO.V.I.T.A.I.T.A.I. COLOURS OF VINOANEMA AND CORAL. IN PARTICULAR, THE ALTERNANCE SCUOLALAVORO SCHEME GIVES THE STUDENTS LOPPORTUNIT TO ENTER INTO PERIODS DETERMINED WITH THE HOST STRUCTURE IN A SUITABLE WORKING ENVIRONMENT TO STIMULATE THEIR CREATIVIT. AN ORGANISATION’S UNDERSTANDING OF THE ACTIVITIES AND PROCESSES HELD WITHIN AN ORGANISATION IN ORDER TO BE ABLE TO PROVIDE ITS SERVICES OR DEVELOP ITS OWN PRODUCTS FACILITATES THE DEVELOPMENT OF THE SENSE OF INITIATIVE AND ENTREPRENEUALIT THAT MEANS TRANSLATING IDEAS INTO ACTION. AND THE EUROPEAN KEY COMPETENCE IN WHICH CREATIVATIT LINGNOVATION AND RISK-TAKING AS WELL AS CAPACIANT TO PLAN AND MANAGE PROJECTS TO ACHIEVE OBJECTIVES. IN PARTICULAR, THE PROJECT AIMS TO PURSUE THE PROMOTION OF ECCELLEN (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET INVENTER MON AVENIR TEND À PROMOUVOIR ET ENCOURAGER LES ÉTUDIANTS À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES DANS LA VOIE DU TRAVAIL DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES ET DES COMPÉTENCES DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE À TRAVERS LES 3 MODULES PROPOSÉS ARCHEO.V.I.T.A.I COULEURS DE VINOANEMA ET DE CORAIL. EN PARTICULIER, LE PARCOURS DE TRAVAIL EN ALTERNANCE OFFRE AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ D’ENTRER DANS DES PÉRIODES SPÉCIFIQUES AVEC LA STRUCTURE D’ACCUEIL DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL PROPRES À STIMULER LEUR CRÉATIVITÉ. LA COMPRÉHENSION DES ACTIVITÉS ET DES PROCESSUS MENÉS AU SEIN D’UNE ORGANISATION AFIN DE POUVOIR FOURNIR SES SERVICES OU DÉVELOPPER SES PROPRES PRODUITS FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DU SENS DE L’INITIATIVE ET DE L’IMPRENDITORIALIT QUI SIGNIFIE ÊTRE CAPABLE DE TRADUIRE LES IDÉES EN ACTION. ET LA COMPÉTENCE EUROPÉENNE CLÉ EN MATIÈRE DE CRÉATIVITÉ ET DE PRISE DE RISQUES, AINSI QUE LA CAPACITÉ DE PLANIFIER ET DE GÉRER DES PROJETS EN VUE D’ATTEINDRE DES OBJECTIFS. EN PARTICULIER, LE PROJET TEND À PROMOUVOIR L’EXCELLENCE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET INVENTER MON AVENIR TEND À PROMOUVOIR ET ENCOURAGER LES ÉTUDIANTS À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES DANS LA VOIE DU TRAVAIL DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES ET DES COMPÉTENCES DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE À TRAVERS LES 3 MODULES PROPOSÉS ARCHEO.V.I.T.A.I COULEURS DE VINOANEMA ET DE CORAIL. EN PARTICULIER, LE PARCOURS DE TRAVAIL EN ALTERNANCE OFFRE AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ D’ENTRER DANS DES PÉRIODES SPÉCIFIQUES AVEC LA STRUCTURE D’ACCUEIL DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL PROPRES À STIMULER LEUR CRÉATIVITÉ. LA COMPRÉHENSION DES ACTIVITÉS ET DES PROCESSUS MENÉS AU SEIN D’UNE ORGANISATION AFIN DE POUVOIR FOURNIR SES SERVICES OU DÉVELOPPER SES PROPRES PRODUITS FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DU SENS DE L’INITIATIVE ET DE L’IMPRENDITORIALIT QUI SIGNIFIE ÊTRE CAPABLE DE TRADUIRE LES IDÉES EN ACTION. ET LA COMPÉTENCE EUROPÉENNE CLÉ EN MATIÈRE DE CRÉATIVITÉ ET DE PRISE DE RISQUES, AINSI QUE LA CAPACITÉ DE PLANIFIER ET DE GÉRER DES PROJETS EN VUE D’ATTEINDRE DES OBJECTIFS. EN PARTICULIER, LE PROJET TEND À PROMOUVOIR L’EXCELLENCE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET INVENTER MON AVENIR TEND À PROMOUVOIR ET ENCOURAGER LES ÉTUDIANTS À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES DANS LA VOIE DU TRAVAIL DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES ET DES COMPÉTENCES DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE À TRAVERS LES 3 MODULES PROPOSÉS ARCHEO.V.I.T.A.I COULEURS DE VINOANEMA ET DE CORAIL. EN PARTICULIER, LE PARCOURS DE TRAVAIL EN ALTERNANCE OFFRE AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ D’ENTRER DANS DES PÉRIODES SPÉCIFIQUES AVEC LA STRUCTURE D’ACCUEIL DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL PROPRES À STIMULER LEUR CRÉATIVITÉ. LA COMPRÉHENSION DES ACTIVITÉS ET DES PROCESSUS MENÉS AU SEIN D’UNE ORGANISATION AFIN DE POUVOIR FOURNIR SES SERVICES OU DÉVELOPPER SES PROPRES PRODUITS FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DU SENS DE L’INITIATIVE ET DE L’IMPRENDITORIALIT QUI SIGNIFIE ÊTRE CAPABLE DE TRADUIRE LES IDÉES EN ACTION. ET LA COMPÉTENCE EUROPÉENNE CLÉ EN MATIÈRE DE CRÉATIVITÉ ET DE PRISE DE RISQUES, AINSI QUE LA CAPACITÉ DE PLANIFIER ET DE GÉRER DES PROJETS EN VUE D’ATTEINDRE DES OBJECTIFS. EN PARTICULIER, LE PROJET TEND À PROMOUVOIR L’EXCELLENCE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ERFINDE MEINE ZUKUNFT TENDENZIELL DAZU, DIE STUDIERENDEN ZU FÖRDERN UND ZU ERMUTIGEN, FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE IM WEGE DER ARBEIT SOFT SKILLS UND FÄHIGKEITEN DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT DURCH DIE 3 VORGESCHLAGENEN ARCHEO.V.I.T.A.I-FARBEN VON VINOANEMA UND CORAL AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. INSBESONDERE BIETET DER ABWECHSELNDE SCHULARBEITSWEG DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, BESTIMMTE ZEITEN MIT DER GASTSTRUKTUR IN ARBEITSKONTEXTEN EINZUGEHEN, DIE GEEIGNET SIND, IHRE KREATIVITÄT ZU FÖRDERN. DAS VERSTÄNDNIS DER AKTIVITÄTEN UND PROZESSE, DIE INNERHALB EINER ORGANISATION DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM IHRE DIENSTLEISTUNGEN ERBRINGEN ODER EIGENE PRODUKTE ENTWICKELN ZU KÖNNEN, BEGÜNSTIGT DIE ENTWICKLUNG DES EIGENSINNS UND IMPRENDITORIALIT, WAS BEDEUTET, IDEEN IN TAT UMZUSETZEN. UND DIE ZENTRALE EUROPÄISCHE KOMPETENZ FÜR KREATIVITÄT UND RISIKOBEREITSCHAFT SOWIE DIE FÄHIGKEIT, PROJEKTE ZUR ERREICHUNG DER ZIELE ZU PLANEN UND ZU VERWALTEN. INSBESONDERE DAS PROJEKT NEIGT DAZU, DIE FÖRDERUNG VON EXZELLENZ ZU VERFOLGEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERFINDE MEINE ZUKUNFT TENDENZIELL DAZU, DIE STUDIERENDEN ZU FÖRDERN UND ZU ERMUTIGEN, FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE IM WEGE DER ARBEIT SOFT SKILLS UND FÄHIGKEITEN DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT DURCH DIE 3 VORGESCHLAGENEN ARCHEO.V.I.T.A.I-FARBEN VON VINOANEMA UND CORAL AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. INSBESONDERE BIETET DER ABWECHSELNDE SCHULARBEITSWEG DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, BESTIMMTE ZEITEN MIT DER GASTSTRUKTUR IN ARBEITSKONTEXTEN EINZUGEHEN, DIE GEEIGNET SIND, IHRE KREATIVITÄT ZU FÖRDERN. DAS VERSTÄNDNIS DER AKTIVITÄTEN UND PROZESSE, DIE INNERHALB EINER ORGANISATION DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM IHRE DIENSTLEISTUNGEN ERBRINGEN ODER EIGENE PRODUKTE ENTWICKELN ZU KÖNNEN, BEGÜNSTIGT DIE ENTWICKLUNG DES EIGENSINNS UND IMPRENDITORIALIT, WAS BEDEUTET, IDEEN IN TAT UMZUSETZEN. UND DIE ZENTRALE EUROPÄISCHE KOMPETENZ FÜR KREATIVITÄT UND RISIKOBEREITSCHAFT SOWIE DIE FÄHIGKEIT, PROJEKTE ZUR ERREICHUNG DER ZIELE ZU PLANEN UND ZU VERWALTEN. INSBESONDERE DAS PROJEKT NEIGT DAZU, DIE FÖRDERUNG VON EXZELLENZ ZU VERFOLGEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERFINDE MEINE ZUKUNFT TENDENZIELL DAZU, DIE STUDIERENDEN ZU FÖRDERN UND ZU ERMUTIGEN, FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE IM WEGE DER ARBEIT SOFT SKILLS UND FÄHIGKEITEN DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT DURCH DIE 3 VORGESCHLAGENEN ARCHEO.V.I.T.A.I-FARBEN VON VINOANEMA UND CORAL AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. INSBESONDERE BIETET DER ABWECHSELNDE SCHULARBEITSWEG DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, BESTIMMTE ZEITEN MIT DER GASTSTRUKTUR IN ARBEITSKONTEXTEN EINZUGEHEN, DIE GEEIGNET SIND, IHRE KREATIVITÄT ZU FÖRDERN. DAS VERSTÄNDNIS DER AKTIVITÄTEN UND PROZESSE, DIE INNERHALB EINER ORGANISATION DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM IHRE DIENSTLEISTUNGEN ERBRINGEN ODER EIGENE PRODUKTE ENTWICKELN ZU KÖNNEN, BEGÜNSTIGT DIE ENTWICKLUNG DES EIGENSINNS UND IMPRENDITORIALIT, WAS BEDEUTET, IDEEN IN TAT UMZUSETZEN. UND DIE ZENTRALE EUROPÄISCHE KOMPETENZ FÜR KREATIVITÄT UND RISIKOBEREITSCHAFT SOWIE DIE FÄHIGKEIT, PROJEKTE ZUR ERREICHUNG DER ZIELE ZU PLANEN UND ZU VERWALTEN. INSBESONDERE DAS PROJEKT NEIGT DAZU, DIE FÖRDERUNG VON EXZELLENZ ZU VERFOLGEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT UITVINDEN MIJN MORGEN HEEFT DE NEIGING OM STUDENTEN TE BEVORDEREN EN AAN TE MOEDIGEN OM VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN BESTEED IN DE MANIER VAN WERKEN ZACHTE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN VAN EUROPEES BURGERSCHAP TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN DE 3 MODULES VOORGESTELD ARCHEO.V.I.I.I.I.V.A.I KLEUREN VAN VINOANEMA EN KORAAL. IN HET BIJZONDER BIEDT HET AFWISSELENDE SCHOOLWERKPAD STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM SPECIFIEKE PERIODEN MET DE GASTSTRUCTUUR IN TE GAAN IN WERKCONTEXTEN DIE GESCHIKT ZIJN OM HUN CREATIVITEIT TE STIMULEREN. HET INZICHT IN DE ACTIVITEITEN EN PROCESSEN DIE BINNEN EEN ORGANISATIE WORDEN UITGEVOERD OM HAAR DIENSTEN TE KUNNEN LEVEREN OF HAAR EIGEN PRODUCTEN TE KUNNEN ONTWIKKELEN, BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN HET INITIATIEFGEVOEL EN IMPRENDITORIALIT, WAT BETEKENT DAT IDEEËN IN ACTIE KUNNEN WORDEN OMGEZET. EN DE BELANGRIJKSTE EUROPESE COMPETENTIE OP HET GEBIED VAN CREATIVITEIT EN HET NEMEN VAN RISICO’S, ALSOOK HET VERMOGEN OM PROJECTEN TE PLANNEN EN TE BEHEREN OM DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN. HET PROJECT HEEFT MET NAME TOT DOEL DE BEVORDERING VAN EXCELLENTIE TE BEVORDEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT UITVINDEN MIJN MORGEN HEEFT DE NEIGING OM STUDENTEN TE BEVORDEREN EN AAN TE MOEDIGEN OM VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN BESTEED IN DE MANIER VAN WERKEN ZACHTE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN VAN EUROPEES BURGERSCHAP TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN DE 3 MODULES VOORGESTELD ARCHEO.V.I.I.I.I.V.A.I KLEUREN VAN VINOANEMA EN KORAAL. IN HET BIJZONDER BIEDT HET AFWISSELENDE SCHOOLWERKPAD STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM SPECIFIEKE PERIODEN MET DE GASTSTRUCTUUR IN TE GAAN IN WERKCONTEXTEN DIE GESCHIKT ZIJN OM HUN CREATIVITEIT TE STIMULEREN. HET INZICHT IN DE ACTIVITEITEN EN PROCESSEN DIE BINNEN EEN ORGANISATIE WORDEN UITGEVOERD OM HAAR DIENSTEN TE KUNNEN LEVEREN OF HAAR EIGEN PRODUCTEN TE KUNNEN ONTWIKKELEN, BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN HET INITIATIEFGEVOEL EN IMPRENDITORIALIT, WAT BETEKENT DAT IDEEËN IN ACTIE KUNNEN WORDEN OMGEZET. EN DE BELANGRIJKSTE EUROPESE COMPETENTIE OP HET GEBIED VAN CREATIVITEIT EN HET NEMEN VAN RISICO’S, ALSOOK HET VERMOGEN OM PROJECTEN TE PLANNEN EN TE BEHEREN OM DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN. HET PROJECT HEEFT MET NAME TOT DOEL DE BEVORDERING VAN EXCELLENTIE TE BEVORDEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT UITVINDEN MIJN MORGEN HEEFT DE NEIGING OM STUDENTEN TE BEVORDEREN EN AAN TE MOEDIGEN OM VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN BESTEED IN DE MANIER VAN WERKEN ZACHTE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN VAN EUROPEES BURGERSCHAP TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN DE 3 MODULES VOORGESTELD ARCHEO.V.I.I.I.I.V.A.I KLEUREN VAN VINOANEMA EN KORAAL. IN HET BIJZONDER BIEDT HET AFWISSELENDE SCHOOLWERKPAD STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM SPECIFIEKE PERIODEN MET DE GASTSTRUCTUUR IN TE GAAN IN WERKCONTEXTEN DIE GESCHIKT ZIJN OM HUN CREATIVITEIT TE STIMULEREN. HET INZICHT IN DE ACTIVITEITEN EN PROCESSEN DIE BINNEN EEN ORGANISATIE WORDEN UITGEVOERD OM HAAR DIENSTEN TE KUNNEN LEVEREN OF HAAR EIGEN PRODUCTEN TE KUNNEN ONTWIKKELEN, BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN HET INITIATIEFGEVOEL EN IMPRENDITORIALIT, WAT BETEKENT DAT IDEEËN IN ACTIE KUNNEN WORDEN OMGEZET. EN DE BELANGRIJKSTE EUROPESE COMPETENTIE OP HET GEBIED VAN CREATIVITEIT EN HET NEMEN VAN RISICO’S, ALSOOK HET VERMOGEN OM PROJECTEN TE PLANNEN EN TE BEHEREN OM DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN. HET PROJECT HEEFT MET NAME TOT DOEL DE BEVORDERING VAN EXCELLENTIE TE BEVORDEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO INVENTA MI MAÑANA TIENDE A PROMOVER Y ANIMAR A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR HABILIDADES QUE SE PUEDEN GASTAR EN LA FORMA DE TRABAJAR HABILIDADES BLANDAS Y HABILIDADES DE CIUDADANÍA EUROPEA A TRAVÉS DE LOS 3 MÓDULOS PROPUESTOS ARCHEO.V.I.T.A.I.I.A.I COLORES DE VINOANEMA Y CORAL. EN PARTICULAR, LA ALTERNANCIA DE LA TRAYECTORIA DE TRABAJO ESCOLAR OFRECE A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE ENTRAR EN PERÍODOS ESPECÍFICOS CON LA ESTRUCTURA DE ACOGIDA EN CONTEXTOS DE TRABAJO ADECUADOS PARA ESTIMULAR SU CREATIVIDAD. LA COMPRENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROCESOS LLEVADOS A CABO DENTRO DE UNA ORGANIZACIÓN PARA PODER PRESTAR SUS SERVICIOS O DESARROLLAR SUS PROPIOS PRODUCTOS FAVORECE EL DESARROLLO DEL SENTIDO DE INICIATIVA E IMPRENDITORIAL QUE SIGNIFICA PODER TRADUCIR IDEAS EN ACCIÓN. Y LA COMPETENCIA EUROPEA CLAVE DE LA CREATIVIDAD Y LA ASUNCIÓN DE RIESGOS, ASÍ COMO LA CAPACIDAD DE PLANIFICAR Y GESTIONAR PROYECTOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS. EN PARTICULAR, EL PROYECTO TIENDE A PERSEGUIR LA PROMOCIÓN DE LA EXCELENCIA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO INVENTA MI MAÑANA TIENDE A PROMOVER Y ANIMAR A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR HABILIDADES QUE SE PUEDEN GASTAR EN LA FORMA DE TRABAJAR HABILIDADES BLANDAS Y HABILIDADES DE CIUDADANÍA EUROPEA A TRAVÉS DE LOS 3 MÓDULOS PROPUESTOS ARCHEO.V.I.T.A.I.I.A.I COLORES DE VINOANEMA Y CORAL. EN PARTICULAR, LA ALTERNANCIA DE LA TRAYECTORIA DE TRABAJO ESCOLAR OFRECE A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE ENTRAR EN PERÍODOS ESPECÍFICOS CON LA ESTRUCTURA DE ACOGIDA EN CONTEXTOS DE TRABAJO ADECUADOS PARA ESTIMULAR SU CREATIVIDAD. LA COMPRENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROCESOS LLEVADOS A CABO DENTRO DE UNA ORGANIZACIÓN PARA PODER PRESTAR SUS SERVICIOS O DESARROLLAR SUS PROPIOS PRODUCTOS FAVORECE EL DESARROLLO DEL SENTIDO DE INICIATIVA E IMPRENDITORIAL QUE SIGNIFICA PODER TRADUCIR IDEAS EN ACCIÓN. Y LA COMPETENCIA EUROPEA CLAVE DE LA CREATIVIDAD Y LA ASUNCIÓN DE RIESGOS, ASÍ COMO LA CAPACIDAD DE PLANIFICAR Y GESTIONAR PROYECTOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS. EN PARTICULAR, EL PROYECTO TIENDE A PERSEGUIR LA PROMOCIÓN DE LA EXCELENCIA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO INVENTA MI MAÑANA TIENDE A PROMOVER Y ANIMAR A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR HABILIDADES QUE SE PUEDEN GASTAR EN LA FORMA DE TRABAJAR HABILIDADES BLANDAS Y HABILIDADES DE CIUDADANÍA EUROPEA A TRAVÉS DE LOS 3 MÓDULOS PROPUESTOS ARCHEO.V.I.T.A.I.I.A.I COLORES DE VINOANEMA Y CORAL. EN PARTICULAR, LA ALTERNANCIA DE LA TRAYECTORIA DE TRABAJO ESCOLAR OFRECE A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE ENTRAR EN PERÍODOS ESPECÍFICOS CON LA ESTRUCTURA DE ACOGIDA EN CONTEXTOS DE TRABAJO ADECUADOS PARA ESTIMULAR SU CREATIVIDAD. LA COMPRENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROCESOS LLEVADOS A CABO DENTRO DE UNA ORGANIZACIÓN PARA PODER PRESTAR SUS SERVICIOS O DESARROLLAR SUS PROPIOS PRODUCTOS FAVORECE EL DESARROLLO DEL SENTIDO DE INICIATIVA E IMPRENDITORIAL QUE SIGNIFICA PODER TRADUCIR IDEAS EN ACCIÓN. Y LA COMPETENCIA EUROPEA CLAVE DE LA CREATIVIDAD Y LA ASUNCIÓN DE RIESGOS, ASÍ COMO LA CAPACIDAD DE PLANIFICAR Y GESTIONAR PROYECTOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS. EN PARTICULAR, EL PROYECTO TIENDE A PERSEGUIR LA PROMOCIÓN DE LA EXCELENCIA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VIL TILSKYNDE OG TILSKYNDE DE STUDERENDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES I FÆRDIGHEDERNE "BLØDE FÆRDIGHEDER" OG "EUROPÆISK MEDBORGERSKAB" GENNEM DE 3 MODULER, DER FORESLÅS ARCHEAO.V.I.T.A.A.I.I.-FARVER FRA VINOANEMA OG KORALLER. I SÆRDELESHED GIVER ALTERNANCE SCUOLALAVORO-ORDNINGEN DE STUDERENDE LOPPORTUNIT MULIGHED FOR AT INDGÅ PERIODER, DER ER FASTLAGT MED VÆRTSSTRUKTUREN I ET PASSENDE ARBEJDSMILJØ FOR AT STIMULERE DERES CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FORSTÅELSE AF AKTIVITETER OG PROCESSER I EN ORGANISATION FOR AT KUNNE LEVERE SINE TJENESTER ELLER UDVIKLE SINE EGNE PRODUKTER LETTER UDVIKLINGEN AF INITIATIVSFØLELSEN OG ENTREPRENEUALIT, DER BETYDER AT OMSÆTTE IDEER TIL HANDLING. OG DEN EUROPÆISKE NØGLEKOMPETENCE, HVOR CREATIVATIT LINGNOVATION OG RISIKOTAGNING SAMT CAPACIANT HAR TIL AT PLANLÆGGE OG FORVALTE PROJEKTER FOR AT NÅ MÅLENE. PROJEKTET HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT FREMME ECCELLEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VIL TILSKYNDE OG TILSKYNDE DE STUDERENDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES I FÆRDIGHEDERNE "BLØDE FÆRDIGHEDER" OG "EUROPÆISK MEDBORGERSKAB" GENNEM DE 3 MODULER, DER FORESLÅS ARCHEAO.V.I.T.A.A.I.I.-FARVER FRA VINOANEMA OG KORALLER. I SÆRDELESHED GIVER ALTERNANCE SCUOLALAVORO-ORDNINGEN DE STUDERENDE LOPPORTUNIT MULIGHED FOR AT INDGÅ PERIODER, DER ER FASTLAGT MED VÆRTSSTRUKTUREN I ET PASSENDE ARBEJDSMILJØ FOR AT STIMULERE DERES CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FORSTÅELSE AF AKTIVITETER OG PROCESSER I EN ORGANISATION FOR AT KUNNE LEVERE SINE TJENESTER ELLER UDVIKLE SINE EGNE PRODUKTER LETTER UDVIKLINGEN AF INITIATIVSFØLELSEN OG ENTREPRENEUALIT, DER BETYDER AT OMSÆTTE IDEER TIL HANDLING. OG DEN EUROPÆISKE NØGLEKOMPETENCE, HVOR CREATIVATIT LINGNOVATION OG RISIKOTAGNING SAMT CAPACIANT HAR TIL AT PLANLÆGGE OG FORVALTE PROJEKTER FOR AT NÅ MÅLENE. PROJEKTET HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT FREMME ECCELLEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VIL TILSKYNDE OG TILSKYNDE DE STUDERENDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES I FÆRDIGHEDERNE "BLØDE FÆRDIGHEDER" OG "EUROPÆISK MEDBORGERSKAB" GENNEM DE 3 MODULER, DER FORESLÅS ARCHEAO.V.I.T.A.A.I.I.-FARVER FRA VINOANEMA OG KORALLER. I SÆRDELESHED GIVER ALTERNANCE SCUOLALAVORO-ORDNINGEN DE STUDERENDE LOPPORTUNIT MULIGHED FOR AT INDGÅ PERIODER, DER ER FASTLAGT MED VÆRTSSTRUKTUREN I ET PASSENDE ARBEJDSMILJØ FOR AT STIMULERE DERES CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FORSTÅELSE AF AKTIVITETER OG PROCESSER I EN ORGANISATION FOR AT KUNNE LEVERE SINE TJENESTER ELLER UDVIKLE SINE EGNE PRODUKTER LETTER UDVIKLINGEN AF INITIATIVSFØLELSEN OG ENTREPRENEUALIT, DER BETYDER AT OMSÆTTE IDEER TIL HANDLING. OG DEN EUROPÆISKE NØGLEKOMPETENCE, HVOR CREATIVATIT LINGNOVATION OG RISIKOTAGNING SAMT CAPACIANT HAR TIL AT PLANLÆGGE OG FORVALTE PROJEKTER FOR AT NÅ MÅLENE. PROJEKTET HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT FREMME ECCELLEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ «ΉΠΙΑΣ» ΚΑΙ «ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ» ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ARCHEAO.V.T.T.I.T.I.T.I.I. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ SCUOLALAVORO ΔΊΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ LOPPORTUNIT ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΟΜΉ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ CREATIVIT ΤΟΥΣ. Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΕΝΤΌΣ ΕΝΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ Ή ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ ENTREPRENEUALIT ΠΟΥ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η CREATIVATIT LINGNOVATION ΚΑΙ Η ΑΝΆΛΗΨΗ ΚΙΝΔΎΝΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η CAPACIANT, ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΈΡΓΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ECCELLEN (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ «ΉΠΙΑΣ» ΚΑΙ «ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ» ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ARCHEAO.V.T.T.I.T.I.T.I.I. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ SCUOLALAVORO ΔΊΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ LOPPORTUNIT ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΟΜΉ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ CREATIVIT ΤΟΥΣ. Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΕΝΤΌΣ ΕΝΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ Ή ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ ENTREPRENEUALIT ΠΟΥ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η CREATIVATIT LINGNOVATION ΚΑΙ Η ΑΝΆΛΗΨΗ ΚΙΝΔΎΝΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η CAPACIANT, ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΈΡΓΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ECCELLEN (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ «ΉΠΙΑΣ» ΚΑΙ «ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ» ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ARCHEAO.V.T.T.I.T.I.T.I.I. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ SCUOLALAVORO ΔΊΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ LOPPORTUNIT ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΟΜΉ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ CREATIVIT ΤΟΥΣ. Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΕΝΤΌΣ ΕΝΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ Ή ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ ENTREPRENEUALIT ΠΟΥ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η CREATIVATIT LINGNOVATION ΚΑΙ Η ΑΝΆΛΗΨΗ ΚΙΝΔΎΝΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η CAPACIANT, ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΈΡΓΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ECCELLEN (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTOM ĆE SE POTAKNUTI I POTAKNUTI UČENIKE DA RAZVIJU VJEŠTINE KOJE SE MOGU KORISTITI U VJEŠTINAMA „MEKIH VJEŠTINA” I „EUROPSKOG GRAĐANSTVA” KROZ 3 MODULA PREDLOŽENA ARCHEAO.V.I.A.I.T.T.A.I.T.A.A.I. BOJE VINOANEMA-E I KORALJA. KONKRETNO, NAIZMJENIČNO SCUOLALAVORO SHEMA DAJE STUDENTIMA LOPPORTUNIT DA UĐU U RAZDOBLJA ODREĐENA S DOMAĆINOM STRUKTURE U PRIKLADNOM RADNOM OKRUŽENJU ZA POTICANJE NJIHOVE KREATIVIT. RAZUMIJEVANJE ORGANIZACIJE O AKTIVNOSTIMA I PROCESIMA UNUTAR ORGANIZACIJE KAKO BI MOGLA PRUŽATI SVOJE USLUGE ILI RAZVIJATI VLASTITE PROIZVODE OLAKŠAVA RAZVOJ OSJEĆAJA INICIJATIVE I ENTREPRENEUALIT-A, ŠTO ZNAČI PRENOŠENJE IDEJA U DJELO. TE KLJUČNU EUROPSKU KOMPETENCIJU U KOJOJ CREATIVATIT LINGNOVATION I PREUZIMANJE RIZIKA, KAO I CAPACIANT, PLANIRAJU I UPRAVLJAJU PROJEKTIMA ZA POSTIZANJE CILJEVA. KONKRETNO, CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE ECCELLEN-A. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM ĆE SE POTAKNUTI I POTAKNUTI UČENIKE DA RAZVIJU VJEŠTINE KOJE SE MOGU KORISTITI U VJEŠTINAMA „MEKIH VJEŠTINA” I „EUROPSKOG GRAĐANSTVA” KROZ 3 MODULA PREDLOŽENA ARCHEAO.V.I.A.I.T.T.A.I.T.A.A.I. BOJE VINOANEMA-E I KORALJA. KONKRETNO, NAIZMJENIČNO SCUOLALAVORO SHEMA DAJE STUDENTIMA LOPPORTUNIT DA UĐU U RAZDOBLJA ODREĐENA S DOMAĆINOM STRUKTURE U PRIKLADNOM RADNOM OKRUŽENJU ZA POTICANJE NJIHOVE KREATIVIT. RAZUMIJEVANJE ORGANIZACIJE O AKTIVNOSTIMA I PROCESIMA UNUTAR ORGANIZACIJE KAKO BI MOGLA PRUŽATI SVOJE USLUGE ILI RAZVIJATI VLASTITE PROIZVODE OLAKŠAVA RAZVOJ OSJEĆAJA INICIJATIVE I ENTREPRENEUALIT-A, ŠTO ZNAČI PRENOŠENJE IDEJA U DJELO. TE KLJUČNU EUROPSKU KOMPETENCIJU U KOJOJ CREATIVATIT LINGNOVATION I PREUZIMANJE RIZIKA, KAO I CAPACIANT, PLANIRAJU I UPRAVLJAJU PROJEKTIMA ZA POSTIZANJE CILJEVA. KONKRETNO, CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE ECCELLEN-A. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTOM ĆE SE POTAKNUTI I POTAKNUTI UČENIKE DA RAZVIJU VJEŠTINE KOJE SE MOGU KORISTITI U VJEŠTINAMA „MEKIH VJEŠTINA” I „EUROPSKOG GRAĐANSTVA” KROZ 3 MODULA PREDLOŽENA ARCHEAO.V.I.A.I.T.T.A.I.T.A.A.I. BOJE VINOANEMA-E I KORALJA. KONKRETNO, NAIZMJENIČNO SCUOLALAVORO SHEMA DAJE STUDENTIMA LOPPORTUNIT DA UĐU U RAZDOBLJA ODREĐENA S DOMAĆINOM STRUKTURE U PRIKLADNOM RADNOM OKRUŽENJU ZA POTICANJE NJIHOVE KREATIVIT. RAZUMIJEVANJE ORGANIZACIJE O AKTIVNOSTIMA I PROCESIMA UNUTAR ORGANIZACIJE KAKO BI MOGLA PRUŽATI SVOJE USLUGE ILI RAZVIJATI VLASTITE PROIZVODE OLAKŠAVA RAZVOJ OSJEĆAJA INICIJATIVE I ENTREPRENEUALIT-A, ŠTO ZNAČI PRENOŠENJE IDEJA U DJELO. TE KLJUČNU EUROPSKU KOMPETENCIJU U KOJOJ CREATIVATIT LINGNOVATION I PREUZIMANJE RIZIKA, KAO I CAPACIANT, PLANIRAJU I UPRAVLJAJU PROJEKTIMA ZA POSTIZANJE CILJEVA. KONKRETNO, CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE ECCELLEN-A. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL VA ÎNCURAJA ȘI VA ÎNCURAJA ELEVII SĂ-ȘI DEZVOLTE COMPETENȚELE CARE POT FI UTILIZATE ÎN COMPETENȚELE „SOFT SKILLS” ȘI „CETĂȚENIE EUROPEANĂ” PRIN CELE 3 MODULE PROPUSE ARCHEAO.V.I.T.A.I.I.A.I. DE CULORI VINOANEMA ȘI CORALI. ÎN SPECIAL, ALTERNANȚA SCUOLALAVORO OFERĂ STUDENȚILOR LOPPORTUNIT POSIBILITATEA DE A INTRA ÎN PERIOADE DETERMINATE CU STRUCTURA GAZDĂ ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ADECVAT PENTRU A STIMULA CREATIVITATEA LOR. ÎNȚELEGEREA DE CĂTRE O ORGANIZAȚIE A ACTIVITĂȚILOR ȘI PROCESELOR DESFĂȘURATE ÎN CADRUL UNEI ORGANIZAȚII PENTRU A-ȘI PUTEA FURNIZA SERVICIILE SAU PENTRU A-ȘI DEZVOLTA PROPRIILE PRODUSE FACILITEAZĂ DEZVOLTAREA SENTIMENTULUI DE INIȚIATIVĂ ȘI ENTREPRENEUALIT, CEEA CE ÎNSEAMNĂ TRANSPUNEREA IDEILOR ÎN ACȚIUNE. ȘI COMPETENȚA-CHEIE EUROPEANĂ ÎN CARE CREATIVATIT LINGNOVATION ȘI ASUMAREA DE RISCURI, PRECUM ȘI CAPACIANTUL DE A PLANIFICA ȘI GESTIONA PROIECTE ÎN VEDEREA ATINGERII OBIECTIVELOR. ÎN SPECIAL, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ URMĂREASCĂ PROMOVAREA ECCELLEN (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL VA ÎNCURAJA ȘI VA ÎNCURAJA ELEVII SĂ-ȘI DEZVOLTE COMPETENȚELE CARE POT FI UTILIZATE ÎN COMPETENȚELE „SOFT SKILLS” ȘI „CETĂȚENIE EUROPEANĂ” PRIN CELE 3 MODULE PROPUSE ARCHEAO.V.I.T.A.I.I.A.I. DE CULORI VINOANEMA ȘI CORALI. ÎN SPECIAL, ALTERNANȚA SCUOLALAVORO OFERĂ STUDENȚILOR LOPPORTUNIT POSIBILITATEA DE A INTRA ÎN PERIOADE DETERMINATE CU STRUCTURA GAZDĂ ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ADECVAT PENTRU A STIMULA CREATIVITATEA LOR. ÎNȚELEGEREA DE CĂTRE O ORGANIZAȚIE A ACTIVITĂȚILOR ȘI PROCESELOR DESFĂȘURATE ÎN CADRUL UNEI ORGANIZAȚII PENTRU A-ȘI PUTEA FURNIZA SERVICIILE SAU PENTRU A-ȘI DEZVOLTA PROPRIILE PRODUSE FACILITEAZĂ DEZVOLTAREA SENTIMENTULUI DE INIȚIATIVĂ ȘI ENTREPRENEUALIT, CEEA CE ÎNSEAMNĂ TRANSPUNEREA IDEILOR ÎN ACȚIUNE. ȘI COMPETENȚA-CHEIE EUROPEANĂ ÎN CARE CREATIVATIT LINGNOVATION ȘI ASUMAREA DE RISCURI, PRECUM ȘI CAPACIANTUL DE A PLANIFICA ȘI GESTIONA PROIECTE ÎN VEDEREA ATINGERII OBIECTIVELOR. ÎN SPECIAL, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ URMĂREASCĂ PROMOVAREA ECCELLEN (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL VA ÎNCURAJA ȘI VA ÎNCURAJA ELEVII SĂ-ȘI DEZVOLTE COMPETENȚELE CARE POT FI UTILIZATE ÎN COMPETENȚELE „SOFT SKILLS” ȘI „CETĂȚENIE EUROPEANĂ” PRIN CELE 3 MODULE PROPUSE ARCHEAO.V.I.T.A.I.I.A.I. DE CULORI VINOANEMA ȘI CORALI. ÎN SPECIAL, ALTERNANȚA SCUOLALAVORO OFERĂ STUDENȚILOR LOPPORTUNIT POSIBILITATEA DE A INTRA ÎN PERIOADE DETERMINATE CU STRUCTURA GAZDĂ ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ADECVAT PENTRU A STIMULA CREATIVITATEA LOR. ÎNȚELEGEREA DE CĂTRE O ORGANIZAȚIE A ACTIVITĂȚILOR ȘI PROCESELOR DESFĂȘURATE ÎN CADRUL UNEI ORGANIZAȚII PENTRU A-ȘI PUTEA FURNIZA SERVICIILE SAU PENTRU A-ȘI DEZVOLTA PROPRIILE PRODUSE FACILITEAZĂ DEZVOLTAREA SENTIMENTULUI DE INIȚIATIVĂ ȘI ENTREPRENEUALIT, CEEA CE ÎNSEAMNĂ TRANSPUNEREA IDEILOR ÎN ACȚIUNE. ȘI COMPETENȚA-CHEIE EUROPEANĂ ÎN CARE CREATIVATIT LINGNOVATION ȘI ASUMAREA DE RISCURI, PRECUM ȘI CAPACIANTUL DE A PLANIFICA ȘI GESTIONA PROIECTE ÎN VEDEREA ATINGERII OBIECTIVELOR. ÎN SPECIAL, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ URMĂREASCĂ PROMOVAREA ECCELLEN (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POVZBUDÍ ŠTUDENTOV, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI, KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ V ZRUČNOSTIACH „MÄKKÉ ZRUČNOSTI“ A „EURÓPSKE OBČIANSTVO“, A TO PROSTREDNÍCTVOM 3 MODULOV NAVRHNUTÝCH ARCHEAO.V.I.A.I.T.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I. FARIEB VINOANEMA A KORALU. NAJMÄ SCHÉMA STRIEDANIA SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT VSTÚPIŤ DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITEĽSKOU ŠTRUKTÚROU VO VHODNOM PRACOVNOM PROSTREDÍ NA STIMULÁCIU ICH KREATIVITU. POCHOPENIE ČINNOSTÍ A PROCESOV ORGANIZÁCIE V RÁMCI ORGANIZÁCIE, ABY MOHLA POSKYTOVAŤ SVOJE SLUŽBY ALEBO VYVÍJAŤ VLASTNÉ PRODUKTY, UĽAHČUJE ROZVOJ ZMYSLU PRE INICIATÍVU A ENTREPRENEUALIT, ČO ZNAMENÁ PREMIETNUTIE MYŠLIENOK DO ČINNOSTI. A EURÓPSKA KĽÚČOVÁ KOMPETENCIA, V KTOREJ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVANIE RIZIKA, AKO AJ CAPACIANT PLÁNUJÚ A RIADIA PROJEKTY NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV. PROJEKT SA ZAMERIAVA NAJMÄ NA PODPORU ECCELLEN-U. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POVZBUDÍ ŠTUDENTOV, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI, KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ V ZRUČNOSTIACH „MÄKKÉ ZRUČNOSTI“ A „EURÓPSKE OBČIANSTVO“, A TO PROSTREDNÍCTVOM 3 MODULOV NAVRHNUTÝCH ARCHEAO.V.I.A.I.T.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I. FARIEB VINOANEMA A KORALU. NAJMÄ SCHÉMA STRIEDANIA SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT VSTÚPIŤ DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITEĽSKOU ŠTRUKTÚROU VO VHODNOM PRACOVNOM PROSTREDÍ NA STIMULÁCIU ICH KREATIVITU. POCHOPENIE ČINNOSTÍ A PROCESOV ORGANIZÁCIE V RÁMCI ORGANIZÁCIE, ABY MOHLA POSKYTOVAŤ SVOJE SLUŽBY ALEBO VYVÍJAŤ VLASTNÉ PRODUKTY, UĽAHČUJE ROZVOJ ZMYSLU PRE INICIATÍVU A ENTREPRENEUALIT, ČO ZNAMENÁ PREMIETNUTIE MYŠLIENOK DO ČINNOSTI. A EURÓPSKA KĽÚČOVÁ KOMPETENCIA, V KTOREJ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVANIE RIZIKA, AKO AJ CAPACIANT PLÁNUJÚ A RIADIA PROJEKTY NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV. PROJEKT SA ZAMERIAVA NAJMÄ NA PODPORU ECCELLEN-U. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POVZBUDÍ ŠTUDENTOV, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI, KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ V ZRUČNOSTIACH „MÄKKÉ ZRUČNOSTI“ A „EURÓPSKE OBČIANSTVO“, A TO PROSTREDNÍCTVOM 3 MODULOV NAVRHNUTÝCH ARCHEAO.V.I.A.I.T.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I. FARIEB VINOANEMA A KORALU. NAJMÄ SCHÉMA STRIEDANIA SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT VSTÚPIŤ DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITEĽSKOU ŠTRUKTÚROU VO VHODNOM PRACOVNOM PROSTREDÍ NA STIMULÁCIU ICH KREATIVITU. POCHOPENIE ČINNOSTÍ A PROCESOV ORGANIZÁCIE V RÁMCI ORGANIZÁCIE, ABY MOHLA POSKYTOVAŤ SVOJE SLUŽBY ALEBO VYVÍJAŤ VLASTNÉ PRODUKTY, UĽAHČUJE ROZVOJ ZMYSLU PRE INICIATÍVU A ENTREPRENEUALIT, ČO ZNAMENÁ PREMIETNUTIE MYŠLIENOK DO ČINNOSTI. A EURÓPSKA KĽÚČOVÁ KOMPETENCIA, V KTOREJ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVANIE RIZIKA, AKO AJ CAPACIANT PLÁNUJÚ A RIADIA PROJEKTY NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV. PROJEKT SA ZAMERIAVA NAJMÄ NA PODPORU ECCELLEN-U. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT SE JĦEĠĠEĠ U JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTUŻAW FIL-ĦILIET TA’ “ĦILIET PERSONALI” U “ĊITTADINANZA EWROPEA” PERMEZZ TAT-3 MODULI PROPOSTI ARCHEAO.V.I.T.A.I.T.A.I.A.I.I.A.I.I.A.I.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.A.I.A.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.I.A.I.I.A.I.I.A.I. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKEMA ALTERNANZA SCUOLALAVORO TAGĦTI LILL-ISTUDENTI LOPPORTUNIT BIEX JIDĦLU F’PERJODI DETERMINATI BL-ISTRUTTURA OSPITANTI F’AMBJENT TAX-XOGĦOL XIERAQ BIEX JISTIMULAW CREATIVIT TAGĦHOM. IL-FEHIM TA’ ORGANIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET U L-PROĊESSI MIŻMUMA FI ĦDAN ORGANIZZAZZJONI SABIEX TKUN TISTA’ TIPPROVDI S-SERVIZZI TAGĦHA JEW TIŻVILUPPA L-PRODOTTI TAGĦHA STESS JIFFAĊILITA L-IŻVILUPP TAS-SENS TA’ INIZJATTIVA U ENTREPRENEUALIT LI JFISSER LI L-IDEAT JIĠU TRADOTTI F’AZZJONI. U L-KOMPETENZA EWLENIJA EWROPEA LI FIHA CREATIVATIT LINGNOVATION U T-TEĦID TAR-RISKJI KIF UKOLL CAPACIANT BIEX JIPPJANAW U JIMMANIĠĠJAW PROĠETTI BIEX JINTLAĦQU L-OBJETTIVI. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSEGWI L-PROMOZZJONI TA’ ECCELLEN (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SE JĦEĠĠEĠ U JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTUŻAW FIL-ĦILIET TA’ “ĦILIET PERSONALI” U “ĊITTADINANZA EWROPEA” PERMEZZ TAT-3 MODULI PROPOSTI ARCHEAO.V.I.T.A.I.T.A.I.A.I.I.A.I.I.A.I.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.A.I.A.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.I.A.I.I.A.I.I.A.I. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKEMA ALTERNANZA SCUOLALAVORO TAGĦTI LILL-ISTUDENTI LOPPORTUNIT BIEX JIDĦLU F’PERJODI DETERMINATI BL-ISTRUTTURA OSPITANTI F’AMBJENT TAX-XOGĦOL XIERAQ BIEX JISTIMULAW CREATIVIT TAGĦHOM. IL-FEHIM TA’ ORGANIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET U L-PROĊESSI MIŻMUMA FI ĦDAN ORGANIZZAZZJONI SABIEX TKUN TISTA’ TIPPROVDI S-SERVIZZI TAGĦHA JEW TIŻVILUPPA L-PRODOTTI TAGĦHA STESS JIFFAĊILITA L-IŻVILUPP TAS-SENS TA’ INIZJATTIVA U ENTREPRENEUALIT LI JFISSER LI L-IDEAT JIĠU TRADOTTI F’AZZJONI. U L-KOMPETENZA EWLENIJA EWROPEA LI FIHA CREATIVATIT LINGNOVATION U T-TEĦID TAR-RISKJI KIF UKOLL CAPACIANT BIEX JIPPJANAW U JIMMANIĠĠJAW PROĠETTI BIEX JINTLAĦQU L-OBJETTIVI. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSEGWI L-PROMOZZJONI TA’ ECCELLEN (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SE JĦEĠĠEĠ U JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTUŻAW FIL-ĦILIET TA’ “ĦILIET PERSONALI” U “ĊITTADINANZA EWROPEA” PERMEZZ TAT-3 MODULI PROPOSTI ARCHEAO.V.I.T.A.I.T.A.I.A.I.I.A.I.I.A.I.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.A.I.A.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.I.A.I.I.A.I.I.A.I. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKEMA ALTERNANZA SCUOLALAVORO TAGĦTI LILL-ISTUDENTI LOPPORTUNIT BIEX JIDĦLU F’PERJODI DETERMINATI BL-ISTRUTTURA OSPITANTI F’AMBJENT TAX-XOGĦOL XIERAQ BIEX JISTIMULAW CREATIVIT TAGĦHOM. IL-FEHIM TA’ ORGANIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET U L-PROĊESSI MIŻMUMA FI ĦDAN ORGANIZZAZZJONI SABIEX TKUN TISTA’ TIPPROVDI S-SERVIZZI TAGĦHA JEW TIŻVILUPPA L-PRODOTTI TAGĦHA STESS JIFFAĊILITA L-IŻVILUPP TAS-SENS TA’ INIZJATTIVA U ENTREPRENEUALIT LI JFISSER LI L-IDEAT JIĠU TRADOTTI F’AZZJONI. U L-KOMPETENZA EWLENIJA EWROPEA LI FIHA CREATIVATIT LINGNOVATION U T-TEĦID TAR-RISKJI KIF UKOLL CAPACIANT BIEX JIPPJANAW U JIMMANIĠĠJAW PROĠETTI BIEX JINTLAĦQU L-OBJETTIVI. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSEGWI L-PROMOZZJONI TA’ ECCELLEN (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO INCENTIVARÁ E INCENTIVARÁ OS ALUNOS A DESENVOLVEREM COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS NAS COMPETÊNCIAS «SOFT SKILLS» E «CIDADANIA EUROPEIA» ATRAVÉS DOS 3 MÓDULOS PROPOSTOS ARCHEAO.V.I.T.A.I.I.T.A.T.A.I. DE VINOANEMA E CORAL. EM PARTICULAR, O ESQUEMA DE ALTERNÂNCIA SCUOLALAVORO DÁ AOS ALUNOS LOPPORTUNIT PARA ENTRAR EM PERÍODOS DETERMINADOS COM A ESTRUTURA DE ACOLHIMENTO EM UM AMBIENTE DE TRABALHO ADEQUADO PARA ESTIMULAR O SEU CREATIVIT. A COMPREENSÃO DE UMA ORGANIZAÇÃO SOBRE AS ATIVIDADES E PROCESSOS REALIZADOS DENTRO DE UMA ORGANIZAÇÃO PARA PODER FORNECER SEUS SERVIÇOS OU DESENVOLVER SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS FACILITA O DESENVOLVIMENTO DO SENSO DE INICIATIVA E ENTREPRENEUALIT QUE SIGNIFICA TRADUZIR IDEIAS EM AÇÃO. E A COMPETÊNCIA-CHAVE EUROPEIA EM QUE A CREATIVATIT LINGNOVATION E A ASSUNÇÃO DE RISCOS, BEM COMO A CAPACIANT, PLANEIAM E GEREM PROJETOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS. EM ESPECIAL, O PROJETO VISA PROSSEGUIR A PROMOÇÃO DA ECCELLEN (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO INCENTIVARÁ E INCENTIVARÁ OS ALUNOS A DESENVOLVEREM COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS NAS COMPETÊNCIAS «SOFT SKILLS» E «CIDADANIA EUROPEIA» ATRAVÉS DOS 3 MÓDULOS PROPOSTOS ARCHEAO.V.I.T.A.I.I.T.A.T.A.I. DE VINOANEMA E CORAL. EM PARTICULAR, O ESQUEMA DE ALTERNÂNCIA SCUOLALAVORO DÁ AOS ALUNOS LOPPORTUNIT PARA ENTRAR EM PERÍODOS DETERMINADOS COM A ESTRUTURA DE ACOLHIMENTO EM UM AMBIENTE DE TRABALHO ADEQUADO PARA ESTIMULAR O SEU CREATIVIT. A COMPREENSÃO DE UMA ORGANIZAÇÃO SOBRE AS ATIVIDADES E PROCESSOS REALIZADOS DENTRO DE UMA ORGANIZAÇÃO PARA PODER FORNECER SEUS SERVIÇOS OU DESENVOLVER SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS FACILITA O DESENVOLVIMENTO DO SENSO DE INICIATIVA E ENTREPRENEUALIT QUE SIGNIFICA TRADUZIR IDEIAS EM AÇÃO. E A COMPETÊNCIA-CHAVE EUROPEIA EM QUE A CREATIVATIT LINGNOVATION E A ASSUNÇÃO DE RISCOS, BEM COMO A CAPACIANT, PLANEIAM E GEREM PROJETOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS. EM ESPECIAL, O PROJETO VISA PROSSEGUIR A PROMOÇÃO DA ECCELLEN (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO INCENTIVARÁ E INCENTIVARÁ OS ALUNOS A DESENVOLVEREM COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS NAS COMPETÊNCIAS «SOFT SKILLS» E «CIDADANIA EUROPEIA» ATRAVÉS DOS 3 MÓDULOS PROPOSTOS ARCHEAO.V.I.T.A.I.I.T.A.T.A.I. DE VINOANEMA E CORAL. EM PARTICULAR, O ESQUEMA DE ALTERNÂNCIA SCUOLALAVORO DÁ AOS ALUNOS LOPPORTUNIT PARA ENTRAR EM PERÍODOS DETERMINADOS COM A ESTRUTURA DE ACOLHIMENTO EM UM AMBIENTE DE TRABALHO ADEQUADO PARA ESTIMULAR O SEU CREATIVIT. A COMPREENSÃO DE UMA ORGANIZAÇÃO SOBRE AS ATIVIDADES E PROCESSOS REALIZADOS DENTRO DE UMA ORGANIZAÇÃO PARA PODER FORNECER SEUS SERVIÇOS OU DESENVOLVER SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS FACILITA O DESENVOLVIMENTO DO SENSO DE INICIATIVA E ENTREPRENEUALIT QUE SIGNIFICA TRADUZIR IDEIAS EM AÇÃO. E A COMPETÊNCIA-CHAVE EUROPEIA EM QUE A CREATIVATIT LINGNOVATION E A ASSUNÇÃO DE RISCOS, BEM COMO A CAPACIANT, PLANEIAM E GEREM PROJETOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS. EM ESPECIAL, O PROJETO VISA PROSSEGUIR A PROMOÇÃO DA ECCELLEN (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEELLA KANNUSTETAAN JA KANNUSTETAAN OPISKELIJOITA KEHITTÄMÄÄN TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ ”PEHMEISSÄ TAIDOISSA” JA ”EUROOPAN KANSALAISUUS” -TAIDOISSA, KÄYTTÄMÄLLÄ KOLMEA ARCHEAO.V.V.I.T.T.A.I.T.A.I.A.I. -VÄRIÄ, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ VINOANEMAN JA KORALLIN VÄREISSÄ. ERITYISESTI VAIHTOEHDON SCUOLALAVORO-JÄRJESTELMÄ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN SIIRTYÄ ISÄNTÄORGANISAATION KANSSA MÄÄRITELTYIHIN AJANJAKSOIHIN SOPIVASSA TYÖYMPÄRISTÖSSÄ KREATIVITIN STIMULOIMISEKSI. ORGANISAATION KÄSITYS ORGANISAATIOSSA OLEVISTA TOIMINNOISTA JA PROSESSEISTA VOIDAKSEEN TARJOTA PALVELUJAAN TAI KEHITTÄÄ OMIA TUOTTEITAAN HELPOTTAA ALOITTEELLISUUDEN JA ENTREPRENEUALIT:N KEHITTÄMISTÄ, MIKÄ TARKOITTAA IDEOIDEN MUUNTAMISTA TOIMIKSI. JA EUROOPAN AVAINTAITO, JOLLA CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKINOTTO SEKÄ CAPACIANT SUUNNITTELEVAT JA HALLINNOIVAT HANKKEITA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. HANKKEELLA PYRITÄÄN ERITYISESTI EDISTÄMÄÄN ECCELLENIÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA KANNUSTETAAN JA KANNUSTETAAN OPISKELIJOITA KEHITTÄMÄÄN TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ ”PEHMEISSÄ TAIDOISSA” JA ”EUROOPAN KANSALAISUUS” -TAIDOISSA, KÄYTTÄMÄLLÄ KOLMEA ARCHEAO.V.V.I.T.T.A.I.T.A.I.A.I. -VÄRIÄ, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ VINOANEMAN JA KORALLIN VÄREISSÄ. ERITYISESTI VAIHTOEHDON SCUOLALAVORO-JÄRJESTELMÄ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN SIIRTYÄ ISÄNTÄORGANISAATION KANSSA MÄÄRITELTYIHIN AJANJAKSOIHIN SOPIVASSA TYÖYMPÄRISTÖSSÄ KREATIVITIN STIMULOIMISEKSI. ORGANISAATION KÄSITYS ORGANISAATIOSSA OLEVISTA TOIMINNOISTA JA PROSESSEISTA VOIDAKSEEN TARJOTA PALVELUJAAN TAI KEHITTÄÄ OMIA TUOTTEITAAN HELPOTTAA ALOITTEELLISUUDEN JA ENTREPRENEUALIT:N KEHITTÄMISTÄ, MIKÄ TARKOITTAA IDEOIDEN MUUNTAMISTA TOIMIKSI. JA EUROOPAN AVAINTAITO, JOLLA CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKINOTTO SEKÄ CAPACIANT SUUNNITTELEVAT JA HALLINNOIVAT HANKKEITA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. HANKKEELLA PYRITÄÄN ERITYISESTI EDISTÄMÄÄN ECCELLENIÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEELLA KANNUSTETAAN JA KANNUSTETAAN OPISKELIJOITA KEHITTÄMÄÄN TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ ”PEHMEISSÄ TAIDOISSA” JA ”EUROOPAN KANSALAISUUS” -TAIDOISSA, KÄYTTÄMÄLLÄ KOLMEA ARCHEAO.V.V.I.T.T.A.I.T.A.I.A.I. -VÄRIÄ, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ VINOANEMAN JA KORALLIN VÄREISSÄ. ERITYISESTI VAIHTOEHDON SCUOLALAVORO-JÄRJESTELMÄ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN SIIRTYÄ ISÄNTÄORGANISAATION KANSSA MÄÄRITELTYIHIN AJANJAKSOIHIN SOPIVASSA TYÖYMPÄRISTÖSSÄ KREATIVITIN STIMULOIMISEKSI. ORGANISAATION KÄSITYS ORGANISAATIOSSA OLEVISTA TOIMINNOISTA JA PROSESSEISTA VOIDAKSEEN TARJOTA PALVELUJAAN TAI KEHITTÄÄ OMIA TUOTTEITAAN HELPOTTAA ALOITTEELLISUUDEN JA ENTREPRENEUALIT:N KEHITTÄMISTÄ, MIKÄ TARKOITTAA IDEOIDEN MUUNTAMISTA TOIMIKSI. JA EUROOPAN AVAINTAITO, JOLLA CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKINOTTO SEKÄ CAPACIANT SUUNNITTELEVAT JA HALLINNOIVAT HANKKEITA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. HANKKEELLA PYRITÄÄN ERITYISESTI EDISTÄMÄÄN ECCELLENIÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZACHĘCI UCZNIÓW DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ W UMIEJĘTNOŚCIACH „MIĘKKICH” I „OBYWATELSTWIE EUROPEJSKIM”, ORAZ ZACHĘCI UCZNIÓW DO ROZWIJANIA POPRZEZ TRZY MODUŁY ZAPROPONOWANE PRZEZ ARCHEAO.V.I.T.A.T.I.I.T.I.I.T.I. W SZCZEGÓLNOŚCI, ALTERNATYWNY PROGRAM SCUOLALAVORO DAJE STUDENTOM LOPPORTUNIT DO WCHODZENIA W OKRESY OKREŚLONE W STRUKTURZE GOSPODARZA W ODPOWIEDNIM ŚRODOWISKU PRACY, ABY STYMULOWAĆ ICH KREATYWNOŚĆ. ZROZUMIENIE PRZEZ ORGANIZACJĘ DZIAŁAŃ I PROCESÓW PROWADZONYCH W RAMACH ORGANIZACJI W CELU ŚWIADCZENIA USŁUG LUB OPRACOWYWANIA WŁASNYCH PRODUKTÓW UŁATWIA ROZWÓJ POCZUCIA INICJATYWY I ENTREPRENEUALIT, CO OZNACZA PRZEKŁADANIE POMYSŁÓW NA DZIAŁANIE. ORAZ KLUCZOWE KOMPETENCJE W EUROPIE, W KTÓRYCH KREATIVATIT LINGNOVATION I PODEJMOWANIE RYZYKA, A TAKŻE CAPACIANT DO PLANOWANIA PROJEKTÓW I ZARZĄDZANIA NIMI, ABY OSIĄGNĄĆ CELE. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE ECCELLEN. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZACHĘCI UCZNIÓW DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ W UMIEJĘTNOŚCIACH „MIĘKKICH” I „OBYWATELSTWIE EUROPEJSKIM”, ORAZ ZACHĘCI UCZNIÓW DO ROZWIJANIA POPRZEZ TRZY MODUŁY ZAPROPONOWANE PRZEZ ARCHEAO.V.I.T.A.T.I.I.T.I.I.T.I. W SZCZEGÓLNOŚCI, ALTERNATYWNY PROGRAM SCUOLALAVORO DAJE STUDENTOM LOPPORTUNIT DO WCHODZENIA W OKRESY OKREŚLONE W STRUKTURZE GOSPODARZA W ODPOWIEDNIM ŚRODOWISKU PRACY, ABY STYMULOWAĆ ICH KREATYWNOŚĆ. ZROZUMIENIE PRZEZ ORGANIZACJĘ DZIAŁAŃ I PROCESÓW PROWADZONYCH W RAMACH ORGANIZACJI W CELU ŚWIADCZENIA USŁUG LUB OPRACOWYWANIA WŁASNYCH PRODUKTÓW UŁATWIA ROZWÓJ POCZUCIA INICJATYWY I ENTREPRENEUALIT, CO OZNACZA PRZEKŁADANIE POMYSŁÓW NA DZIAŁANIE. ORAZ KLUCZOWE KOMPETENCJE W EUROPIE, W KTÓRYCH KREATIVATIT LINGNOVATION I PODEJMOWANIE RYZYKA, A TAKŻE CAPACIANT DO PLANOWANIA PROJEKTÓW I ZARZĄDZANIA NIMI, ABY OSIĄGNĄĆ CELE. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE ECCELLEN. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZACHĘCI UCZNIÓW DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ W UMIEJĘTNOŚCIACH „MIĘKKICH” I „OBYWATELSTWIE EUROPEJSKIM”, ORAZ ZACHĘCI UCZNIÓW DO ROZWIJANIA POPRZEZ TRZY MODUŁY ZAPROPONOWANE PRZEZ ARCHEAO.V.I.T.A.T.I.I.T.I.I.T.I. W SZCZEGÓLNOŚCI, ALTERNATYWNY PROGRAM SCUOLALAVORO DAJE STUDENTOM LOPPORTUNIT DO WCHODZENIA W OKRESY OKREŚLONE W STRUKTURZE GOSPODARZA W ODPOWIEDNIM ŚRODOWISKU PRACY, ABY STYMULOWAĆ ICH KREATYWNOŚĆ. ZROZUMIENIE PRZEZ ORGANIZACJĘ DZIAŁAŃ I PROCESÓW PROWADZONYCH W RAMACH ORGANIZACJI W CELU ŚWIADCZENIA USŁUG LUB OPRACOWYWANIA WŁASNYCH PRODUKTÓW UŁATWIA ROZWÓJ POCZUCIA INICJATYWY I ENTREPRENEUALIT, CO OZNACZA PRZEKŁADANIE POMYSŁÓW NA DZIAŁANIE. ORAZ KLUCZOWE KOMPETENCJE W EUROPIE, W KTÓRYCH KREATIVATIT LINGNOVATION I PODEJMOWANIE RYZYKA, A TAKŻE CAPACIANT DO PLANOWANIA PROJEKTÓW I ZARZĄDZANIA NIMI, ABY OSIĄGNĄĆ CELE. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE ECCELLEN. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BO ŠTUDENTE SPODBUJAL IN SPODBUJAL K RAZVOJU SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI V „MEHKIH SPRETNOSTIH“ IN „EVROPSKEM DRŽAVLJANSTVU“ S POMOČJO PREDLAGANIH 3 MODULOV ARCHEAO.V.I.T.A.T.T.A.I.I.B.A.I. BARV VINOANEMA IN KORAL. ZLASTI PROGRAM ZA IZMENJAVO SCUOLALAVORO OMOGOČA ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT, DA VSTOPIJO V OBDOBJA, DOLOČENA Z GOSTITELJSKO STRUKTURO V PRIMERNEM DELOVNEM OKOLJU ZA SPODBUJANJE NJIHOVEGA KREATININA. RAZUMEVANJE DEJAVNOSTI IN PROCESOV, KI JIH ORGANIZACIJA IZVAJA V ORGANIZACIJI, DA BI LAHKO OPRAVLJALA SVOJE STORITVE ALI RAZVIJALA LASTNE IZDELKE, OLAJŠUJE RAZVOJ SAMOINICIATIVNOSTI IN ENTREPRENEUALIT, KAR POMENI, DA SE IDEJE PRETVORIJO V DEJANJA. TER EVROPSKO KLJUČNO USPOSOBLJENOST, V KATERI CREATIVATIT LINGNOVATION IN PREVZEMANJE TVEGANJ TER KAPACIANTA NAČRTUJETA IN UPRAVLJATA PROJEKTE ZA DOSEGANJE CILJEV. CILJ PROJEKTA JE ZLASTI SPODBUJANJE ECCELLEN. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BO ŠTUDENTE SPODBUJAL IN SPODBUJAL K RAZVOJU SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI V „MEHKIH SPRETNOSTIH“ IN „EVROPSKEM DRŽAVLJANSTVU“ S POMOČJO PREDLAGANIH 3 MODULOV ARCHEAO.V.I.T.A.T.T.A.I.I.B.A.I. BARV VINOANEMA IN KORAL. ZLASTI PROGRAM ZA IZMENJAVO SCUOLALAVORO OMOGOČA ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT, DA VSTOPIJO V OBDOBJA, DOLOČENA Z GOSTITELJSKO STRUKTURO V PRIMERNEM DELOVNEM OKOLJU ZA SPODBUJANJE NJIHOVEGA KREATININA. RAZUMEVANJE DEJAVNOSTI IN PROCESOV, KI JIH ORGANIZACIJA IZVAJA V ORGANIZACIJI, DA BI LAHKO OPRAVLJALA SVOJE STORITVE ALI RAZVIJALA LASTNE IZDELKE, OLAJŠUJE RAZVOJ SAMOINICIATIVNOSTI IN ENTREPRENEUALIT, KAR POMENI, DA SE IDEJE PRETVORIJO V DEJANJA. TER EVROPSKO KLJUČNO USPOSOBLJENOST, V KATERI CREATIVATIT LINGNOVATION IN PREVZEMANJE TVEGANJ TER KAPACIANTA NAČRTUJETA IN UPRAVLJATA PROJEKTE ZA DOSEGANJE CILJEV. CILJ PROJEKTA JE ZLASTI SPODBUJANJE ECCELLEN. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BO ŠTUDENTE SPODBUJAL IN SPODBUJAL K RAZVOJU SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI V „MEHKIH SPRETNOSTIH“ IN „EVROPSKEM DRŽAVLJANSTVU“ S POMOČJO PREDLAGANIH 3 MODULOV ARCHEAO.V.I.T.A.T.T.A.I.I.B.A.I. BARV VINOANEMA IN KORAL. ZLASTI PROGRAM ZA IZMENJAVO SCUOLALAVORO OMOGOČA ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT, DA VSTOPIJO V OBDOBJA, DOLOČENA Z GOSTITELJSKO STRUKTURO V PRIMERNEM DELOVNEM OKOLJU ZA SPODBUJANJE NJIHOVEGA KREATININA. RAZUMEVANJE DEJAVNOSTI IN PROCESOV, KI JIH ORGANIZACIJA IZVAJA V ORGANIZACIJI, DA BI LAHKO OPRAVLJALA SVOJE STORITVE ALI RAZVIJALA LASTNE IZDELKE, OLAJŠUJE RAZVOJ SAMOINICIATIVNOSTI IN ENTREPRENEUALIT, KAR POMENI, DA SE IDEJE PRETVORIJO V DEJANJA. TER EVROPSKO KLJUČNO USPOSOBLJENOST, V KATERI CREATIVATIT LINGNOVATION IN PREVZEMANJE TVEGANJ TER KAPACIANTA NAČRTUJETA IN UPRAVLJATA PROJEKTE ZA DOSEGANJE CILJEV. CILJ PROJEKTA JE ZLASTI SPODBUJANJE ECCELLEN. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PODPOŘÍ A POVZBUDÍ STUDENTY K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ LZE VYUŽÍT V DOVEDNOSTECH „MĚKKÝCH DOVEDNOSTÍ“ A „EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ“, A TO PROSTŘEDNICTVÍM 3 NAVRŽENÝCH MODULŮ ARCHEAO.V.I.T.A.I.T.I.I.BARVY VINOANEMA A KORÁLŮ. ZEJMÉNA SYSTÉM SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE STUDENTŮM VSTOUPIT DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITELSKOU STRUKTUROU VE VHODNÉM PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ PRO STIMULACI JEJICH KREATIVITU. POROZUMĚNÍ AKTIVITÁM A PROCESŮM ORGANIZACE, ABY BYLO MOŽNÉ POSKYTOVAT SVÉ SLUŽBY NEBO VYVÍJET VLASTNÍ PRODUKTY, USNADŇUJE ROZVOJ SMYSLU PRO INICIATIVU A ENTREPRENEUALIT, COŽ ZNAMENÁ PŘEVEDENÍ MYŠLENEK DO PRAXE. A KLÍČOVOU EVROPSKOU KOMPETENCI, V NÍŽ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVÁNÍ RIZIK, JAKOŽ I CAPACIANT PLÁNUJÍ A ŘÍDÍ PROJEKTY K DOSAŽENÍ CÍLŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZEJMÉNA PODPORA ECCELLEN. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PODPOŘÍ A POVZBUDÍ STUDENTY K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ LZE VYUŽÍT V DOVEDNOSTECH „MĚKKÝCH DOVEDNOSTÍ“ A „EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ“, A TO PROSTŘEDNICTVÍM 3 NAVRŽENÝCH MODULŮ ARCHEAO.V.I.T.A.I.T.I.I.BARVY VINOANEMA A KORÁLŮ. ZEJMÉNA SYSTÉM SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE STUDENTŮM VSTOUPIT DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITELSKOU STRUKTUROU VE VHODNÉM PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ PRO STIMULACI JEJICH KREATIVITU. POROZUMĚNÍ AKTIVITÁM A PROCESŮM ORGANIZACE, ABY BYLO MOŽNÉ POSKYTOVAT SVÉ SLUŽBY NEBO VYVÍJET VLASTNÍ PRODUKTY, USNADŇUJE ROZVOJ SMYSLU PRO INICIATIVU A ENTREPRENEUALIT, COŽ ZNAMENÁ PŘEVEDENÍ MYŠLENEK DO PRAXE. A KLÍČOVOU EVROPSKOU KOMPETENCI, V NÍŽ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVÁNÍ RIZIK, JAKOŽ I CAPACIANT PLÁNUJÍ A ŘÍDÍ PROJEKTY K DOSAŽENÍ CÍLŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZEJMÉNA PODPORA ECCELLEN. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PODPOŘÍ A POVZBUDÍ STUDENTY K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ LZE VYUŽÍT V DOVEDNOSTECH „MĚKKÝCH DOVEDNOSTÍ“ A „EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ“, A TO PROSTŘEDNICTVÍM 3 NAVRŽENÝCH MODULŮ ARCHEAO.V.I.T.A.I.T.I.I.BARVY VINOANEMA A KORÁLŮ. ZEJMÉNA SYSTÉM SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE STUDENTŮM VSTOUPIT DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITELSKOU STRUKTUROU VE VHODNÉM PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ PRO STIMULACI JEJICH KREATIVITU. POROZUMĚNÍ AKTIVITÁM A PROCESŮM ORGANIZACE, ABY BYLO MOŽNÉ POSKYTOVAT SVÉ SLUŽBY NEBO VYVÍJET VLASTNÍ PRODUKTY, USNADŇUJE ROZVOJ SMYSLU PRO INICIATIVU A ENTREPRENEUALIT, COŽ ZNAMENÁ PŘEVEDENÍ MYŠLENEK DO PRAXE. A KLÍČOVOU EVROPSKOU KOMPETENCI, V NÍŽ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVÁNÍ RIZIK, JAKOŽ I CAPACIANT PLÁNUJÍ A ŘÍDÍ PROJEKTY K DOSAŽENÍ CÍLŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZEJMÉNA PODPORA ECCELLEN. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS SKATINS STUDENTUS UGDYTI ĮGŪDŽIUS, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI „SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ“ IR „EUROPOS PILIETIŠKUMO“ ĮGŪDŽIAMS PER 3 SIŪLOMUS ARCHEAO.V.I.T.A.A.A.A.A.A.I. SPALVŲ VINOANEMA IR KORALŲ. VISŲ PIRMA KINTAMOSIOS SROVĖS SCUOLALAVORO SCHEMA SUTEIKIA STUDENTAMS LOPPORTUNIT GALIMYBĘ ĮEITI Į LAIKOTARPIUS, NUSTATYTUS SU PRIIMANČIĄJA STRUKTŪRA TINKAMOJE DARBO APLINKOJE, KAD PASKATINTŲ JŲ CREATIVITĄ. ORGANIZACIJOS SUPRATIMAS APIE ORGANIZACIJOJE VYKDOMĄ VEIKLĄ IR PROCESUS, KAD GALĖTŲ TEIKTI SAVO PASLAUGAS ARBA KURTI SAVO PRODUKTUS, PALENGVINA INICIATYVUMO UGDYMĄ, O „ENTREPRENEUALIT“ REIŠKIA IDĖJŲ ĮGYVENDINIMĄ. IR EUROPOS BENDROSIOS KOMPETENCIJOS SRITIS, KURIOJE CREATIVATIT LINGNOVATION IR RIZIKOS PRISIĖMIMAS, TAIP PAT KAKIANTAS PLANUOTI IR VALDYTI PROJEKTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI. VISŲ PIRMA PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ECCELLEN (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SKATINS STUDENTUS UGDYTI ĮGŪDŽIUS, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI „SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ“ IR „EUROPOS PILIETIŠKUMO“ ĮGŪDŽIAMS PER 3 SIŪLOMUS ARCHEAO.V.I.T.A.A.A.A.A.A.I. SPALVŲ VINOANEMA IR KORALŲ. VISŲ PIRMA KINTAMOSIOS SROVĖS SCUOLALAVORO SCHEMA SUTEIKIA STUDENTAMS LOPPORTUNIT GALIMYBĘ ĮEITI Į LAIKOTARPIUS, NUSTATYTUS SU PRIIMANČIĄJA STRUKTŪRA TINKAMOJE DARBO APLINKOJE, KAD PASKATINTŲ JŲ CREATIVITĄ. ORGANIZACIJOS SUPRATIMAS APIE ORGANIZACIJOJE VYKDOMĄ VEIKLĄ IR PROCESUS, KAD GALĖTŲ TEIKTI SAVO PASLAUGAS ARBA KURTI SAVO PRODUKTUS, PALENGVINA INICIATYVUMO UGDYMĄ, O „ENTREPRENEUALIT“ REIŠKIA IDĖJŲ ĮGYVENDINIMĄ. IR EUROPOS BENDROSIOS KOMPETENCIJOS SRITIS, KURIOJE CREATIVATIT LINGNOVATION IR RIZIKOS PRISIĖMIMAS, TAIP PAT KAKIANTAS PLANUOTI IR VALDYTI PROJEKTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI. VISŲ PIRMA PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ECCELLEN (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SKATINS STUDENTUS UGDYTI ĮGŪDŽIUS, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI „SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ“ IR „EUROPOS PILIETIŠKUMO“ ĮGŪDŽIAMS PER 3 SIŪLOMUS ARCHEAO.V.I.T.A.A.A.A.A.A.I. SPALVŲ VINOANEMA IR KORALŲ. VISŲ PIRMA KINTAMOSIOS SROVĖS SCUOLALAVORO SCHEMA SUTEIKIA STUDENTAMS LOPPORTUNIT GALIMYBĘ ĮEITI Į LAIKOTARPIUS, NUSTATYTUS SU PRIIMANČIĄJA STRUKTŪRA TINKAMOJE DARBO APLINKOJE, KAD PASKATINTŲ JŲ CREATIVITĄ. ORGANIZACIJOS SUPRATIMAS APIE ORGANIZACIJOJE VYKDOMĄ VEIKLĄ IR PROCESUS, KAD GALĖTŲ TEIKTI SAVO PASLAUGAS ARBA KURTI SAVO PRODUKTUS, PALENGVINA INICIATYVUMO UGDYMĄ, O „ENTREPRENEUALIT“ REIŠKIA IDĖJŲ ĮGYVENDINIMĄ. IR EUROPOS BENDROSIOS KOMPETENCIJOS SRITIS, KURIOJE CREATIVATIT LINGNOVATION IR RIZIKOS PRISIĖMIMAS, TAIP PAT KAKIANTAS PLANUOTI IR VALDYTI PROJEKTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI. VISŲ PIRMA PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ECCELLEN (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS ROSINĀS UN ROSINĀS SKOLĒNUS ATTĪSTĪT PRASMES, KO VAR IZMANTOT “MĪKSTO PRASMJU” UN “EIROPAS PILSONĪBAS” PRASMĒS, IZMANTOJOT 3 MODUĻUS, KAS IEROSINĀTI ARCHEAO.V.I.A.A.T.A.I. VINOANEMA UN KORAĻĻU KRĀSĀS. JO ĪPAŠI, PĀRMAIŅU SCUOLALAVORO SHĒMA DOD STUDENTIEM LOPPORTUNIT IESAISTĪTIES PERIODOS, KAS NOTEIKTI AR UZŅĒMĒJAS STRUKTŪRAS PIEMĒROTĀ DARBA VIDĒ, LAI STIMULĒTU VIŅU CREATIVIT. ORGANIZĀCIJAS IZPRATNE PAR ORGANIZĀCIJAS DARBĪBĀM UN PROCESIEM, KAS NOTIEK ORGANIZĀCIJĀ, LAI VARĒTU SNIEGT SAVUS PAKALPOJUMUS VAI IZSTRĀDĀT SAVUS PRODUKTUS, VEICINA INICIATĪVAS IZJŪTAS ATTĪSTĪBU UN ENTREPRENEUALIT, KAS NOZĪMĒ IDEJU PĀRVĒRŠANU DARBĪBĀ. UN EIROPAS PAMATKOMPETENCI, KURĀ CREATIVATIT LINGNOVATIONĀCIJA UN RISKA UZŅEMŠANĀS, KĀ ARĪ CAPACIANT PLĀNO UN PĀRVALDA PROJEKTUS, LAI SASNIEGTU MĒRĶUS. JO ĪPAŠI PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ECCELLEN. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS ROSINĀS UN ROSINĀS SKOLĒNUS ATTĪSTĪT PRASMES, KO VAR IZMANTOT “MĪKSTO PRASMJU” UN “EIROPAS PILSONĪBAS” PRASMĒS, IZMANTOJOT 3 MODUĻUS, KAS IEROSINĀTI ARCHEAO.V.I.A.A.T.A.I. VINOANEMA UN KORAĻĻU KRĀSĀS. JO ĪPAŠI, PĀRMAIŅU SCUOLALAVORO SHĒMA DOD STUDENTIEM LOPPORTUNIT IESAISTĪTIES PERIODOS, KAS NOTEIKTI AR UZŅĒMĒJAS STRUKTŪRAS PIEMĒROTĀ DARBA VIDĒ, LAI STIMULĒTU VIŅU CREATIVIT. ORGANIZĀCIJAS IZPRATNE PAR ORGANIZĀCIJAS DARBĪBĀM UN PROCESIEM, KAS NOTIEK ORGANIZĀCIJĀ, LAI VARĒTU SNIEGT SAVUS PAKALPOJUMUS VAI IZSTRĀDĀT SAVUS PRODUKTUS, VEICINA INICIATĪVAS IZJŪTAS ATTĪSTĪBU UN ENTREPRENEUALIT, KAS NOZĪMĒ IDEJU PĀRVĒRŠANU DARBĪBĀ. UN EIROPAS PAMATKOMPETENCI, KURĀ CREATIVATIT LINGNOVATIONĀCIJA UN RISKA UZŅEMŠANĀS, KĀ ARĪ CAPACIANT PLĀNO UN PĀRVALDA PROJEKTUS, LAI SASNIEGTU MĒRĶUS. JO ĪPAŠI PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ECCELLEN. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS ROSINĀS UN ROSINĀS SKOLĒNUS ATTĪSTĪT PRASMES, KO VAR IZMANTOT “MĪKSTO PRASMJU” UN “EIROPAS PILSONĪBAS” PRASMĒS, IZMANTOJOT 3 MODUĻUS, KAS IEROSINĀTI ARCHEAO.V.I.A.A.T.A.I. VINOANEMA UN KORAĻĻU KRĀSĀS. JO ĪPAŠI, PĀRMAIŅU SCUOLALAVORO SHĒMA DOD STUDENTIEM LOPPORTUNIT IESAISTĪTIES PERIODOS, KAS NOTEIKTI AR UZŅĒMĒJAS STRUKTŪRAS PIEMĒROTĀ DARBA VIDĒ, LAI STIMULĒTU VIŅU CREATIVIT. ORGANIZĀCIJAS IZPRATNE PAR ORGANIZĀCIJAS DARBĪBĀM UN PROCESIEM, KAS NOTIEK ORGANIZĀCIJĀ, LAI VARĒTU SNIEGT SAVUS PAKALPOJUMUS VAI IZSTRĀDĀT SAVUS PRODUKTUS, VEICINA INICIATĪVAS IZJŪTAS ATTĪSTĪBU UN ENTREPRENEUALIT, KAS NOZĪMĒ IDEJU PĀRVĒRŠANU DARBĪBĀ. UN EIROPAS PAMATKOMPETENCI, KURĀ CREATIVATIT LINGNOVATIONĀCIJA UN RISKA UZŅEMŠANĀS, KĀ ARĪ CAPACIANT PLĀNO UN PĀRVALDA PROJEKTUS, LAI SASNIEGTU MĒRĶUS. JO ĪPAŠI PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ECCELLEN. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ЩЕ НАСЪРЧИ И НАСЪРЧИ СТУДЕНТИТЕ ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В УМЕНИЯТА ЗА „МЕКИ УМЕНИЯ„И „ЕВРОПЕЙСКО ГРАЖДАНСТВО“ ЧРЕЗ 3-ТЕ МОДУЛА, ПРЕДЛОЖЕНИ ARCHEAO.V.I.T.A.T.A.I.I. ПО-СПЕЦИАЛНО, СХЕМАТА SCUOLALAVORO ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ LOPPORTUNIT ДА ВЛИЗАТ В ПЕРИОДИ, ОПРЕДЕЛЕНИ С ПРИЕМНАТА СТРУКТУРА В ПОДХОДЯЩА РАБОТНА СРЕДА, ЗА ДА СТИМУЛИРАТ ТЯХНАТА КРЕАТИВИТА. РАЗБИРАНЕТО НА ОРГАНИЗАЦИЯТА ЗА ДЕЙНОСТИТЕ И ПРОЦЕСИТЕ, ПРОВЕЖДАНИ В РАМКИТЕ НА ДАДЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ПРЕДОСТАВЯ УСЛУГИТЕ СИ ИЛИ ДА РАЗРАБОТВА СВОИ СОБСТВЕНИ ПРОДУКТИ, УЛЕСНЯВА РАЗВИТИЕТО НА ИНИЦИАТИВНОСТТА И ЕНТРЕРЕНЕСАЛИТ, КОЕТО ОЗНАЧАВА ПРЕВРЪЩАНЕ НА ИДЕИТЕ В ДЕЙСТВИЕ. КАКТО И КЛЮЧОВАТА ЕВРОПЕЙСКА КОМПЕТЕНТНОСТ, В КОЯТО КРЕТИВАТНО ЛИГОВАЦИЯ И ПОЕМАНЕТО НА РИСКОВЕ, КАКТО И КАКАЦИАНТ ДА ПЛАНИРАТ И УПРАВЛЯВАТ ПРОЕКТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ECCELLEN (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ НАСЪРЧИ И НАСЪРЧИ СТУДЕНТИТЕ ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В УМЕНИЯТА ЗА „МЕКИ УМЕНИЯ„И „ЕВРОПЕЙСКО ГРАЖДАНСТВО“ ЧРЕЗ 3-ТЕ МОДУЛА, ПРЕДЛОЖЕНИ ARCHEAO.V.I.T.A.T.A.I.I. ПО-СПЕЦИАЛНО, СХЕМАТА SCUOLALAVORO ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ LOPPORTUNIT ДА ВЛИЗАТ В ПЕРИОДИ, ОПРЕДЕЛЕНИ С ПРИЕМНАТА СТРУКТУРА В ПОДХОДЯЩА РАБОТНА СРЕДА, ЗА ДА СТИМУЛИРАТ ТЯХНАТА КРЕАТИВИТА. РАЗБИРАНЕТО НА ОРГАНИЗАЦИЯТА ЗА ДЕЙНОСТИТЕ И ПРОЦЕСИТЕ, ПРОВЕЖДАНИ В РАМКИТЕ НА ДАДЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ПРЕДОСТАВЯ УСЛУГИТЕ СИ ИЛИ ДА РАЗРАБОТВА СВОИ СОБСТВЕНИ ПРОДУКТИ, УЛЕСНЯВА РАЗВИТИЕТО НА ИНИЦИАТИВНОСТТА И ЕНТРЕРЕНЕСАЛИТ, КОЕТО ОЗНАЧАВА ПРЕВРЪЩАНЕ НА ИДЕИТЕ В ДЕЙСТВИЕ. КАКТО И КЛЮЧОВАТА ЕВРОПЕЙСКА КОМПЕТЕНТНОСТ, В КОЯТО КРЕТИВАТНО ЛИГОВАЦИЯ И ПОЕМАНЕТО НА РИСКОВЕ, КАКТО И КАКАЦИАНТ ДА ПЛАНИРАТ И УПРАВЛЯВАТ ПРОЕКТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ECCELLEN (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ЩЕ НАСЪРЧИ И НАСЪРЧИ СТУДЕНТИТЕ ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В УМЕНИЯТА ЗА „МЕКИ УМЕНИЯ„И „ЕВРОПЕЙСКО ГРАЖДАНСТВО“ ЧРЕЗ 3-ТЕ МОДУЛА, ПРЕДЛОЖЕНИ ARCHEAO.V.I.T.A.T.A.I.I. ПО-СПЕЦИАЛНО, СХЕМАТА SCUOLALAVORO ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ LOPPORTUNIT ДА ВЛИЗАТ В ПЕРИОДИ, ОПРЕДЕЛЕНИ С ПРИЕМНАТА СТРУКТУРА В ПОДХОДЯЩА РАБОТНА СРЕДА, ЗА ДА СТИМУЛИРАТ ТЯХНАТА КРЕАТИВИТА. РАЗБИРАНЕТО НА ОРГАНИЗАЦИЯТА ЗА ДЕЙНОСТИТЕ И ПРОЦЕСИТЕ, ПРОВЕЖДАНИ В РАМКИТЕ НА ДАДЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ПРЕДОСТАВЯ УСЛУГИТЕ СИ ИЛИ ДА РАЗРАБОТВА СВОИ СОБСТВЕНИ ПРОДУКТИ, УЛЕСНЯВА РАЗВИТИЕТО НА ИНИЦИАТИВНОСТТА И ЕНТРЕРЕНЕСАЛИТ, КОЕТО ОЗНАЧАВА ПРЕВРЪЩАНЕ НА ИДЕИТЕ В ДЕЙСТВИЕ. КАКТО И КЛЮЧОВАТА ЕВРОПЕЙСКА КОМПЕТЕНТНОСТ, В КОЯТО КРЕТИВАТНО ЛИГОВАЦИЯ И ПОЕМАНЕТО НА РИСКОВЕ, КАКТО И КАКАЦИАНТ ДА ПЛАНИРАТ И УПРАВЛЯВАТ ПРОЕКТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ECCELLEN (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT A VINOANEMA ÉS KORALL ARCHEAO.V.I.T.A.I.I.I.I.A.I.I.I.A.T.A.I.I.A.I.T.A.I.I. SZÍNES VINOANEMA ÉS KORALL ÁLTAL JAVASOLT 3 MODULON KERESZTÜL ÖSZTÖNZI ÉS ÖSZTÖNZI A DIÁKOKAT ARRA, HOGY FEJLESSZÉK A „PUHA KÉSZSÉGEK” ÉS AZ „EURÓPAI POLGÁRSÁG” KÉSZSÉGEKET. KÜLÖNÖSEN, A VÁLTAKOZÓ SCUOLALAVORO RENDSZER LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK LOPPORTUNIT, HOGY BELÉPJEN IDŐSZAKOK MEGHATÁROZOTT A FOGADÓ SZERVEZET MEGFELELŐ MUNKAKÖRNYEZETBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A KREATIVIT. A SZERVEZET AZON TEVÉKENYSÉGEINEK ÉS FOLYAMATAINAK MEGÉRTÉSE, AMELYEKET EGY SZERVEZET ANNAK ÉRDEKÉBEN TART FENN, HOGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJTHASSON VAGY SAJÁT TERMÉKEIT FEJLESZTHESSE, ELŐSEGÍTI A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG ÉS AZ ENTREPRENEUALIT FEJLŐDÉSÉT, AMI AZT JELENTI, HOGY AZ ÖTLETEKET CSELEKVÉSSÉ KELL TENNI. VALAMINT AZ EURÓPAI KULCSKOMPETENCIÁT, AMELYBEN A CREATIVATATIT LINGNOVATION ÉS A KOCKÁZATVÁLLALÁS, VALAMINT A KAPACIANT A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN PROJEKTEKET TERVEZ ÉS IRÁNYÍT. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ ECCELLEN NÉPSZERŰSÍTÉSE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A VINOANEMA ÉS KORALL ARCHEAO.V.I.T.A.I.I.I.I.A.I.I.I.A.T.A.I.I.A.I.T.A.I.I. SZÍNES VINOANEMA ÉS KORALL ÁLTAL JAVASOLT 3 MODULON KERESZTÜL ÖSZTÖNZI ÉS ÖSZTÖNZI A DIÁKOKAT ARRA, HOGY FEJLESSZÉK A „PUHA KÉSZSÉGEK” ÉS AZ „EURÓPAI POLGÁRSÁG” KÉSZSÉGEKET. KÜLÖNÖSEN, A VÁLTAKOZÓ SCUOLALAVORO RENDSZER LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK LOPPORTUNIT, HOGY BELÉPJEN IDŐSZAKOK MEGHATÁROZOTT A FOGADÓ SZERVEZET MEGFELELŐ MUNKAKÖRNYEZETBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A KREATIVIT. A SZERVEZET AZON TEVÉKENYSÉGEINEK ÉS FOLYAMATAINAK MEGÉRTÉSE, AMELYEKET EGY SZERVEZET ANNAK ÉRDEKÉBEN TART FENN, HOGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJTHASSON VAGY SAJÁT TERMÉKEIT FEJLESZTHESSE, ELŐSEGÍTI A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG ÉS AZ ENTREPRENEUALIT FEJLŐDÉSÉT, AMI AZT JELENTI, HOGY AZ ÖTLETEKET CSELEKVÉSSÉ KELL TENNI. VALAMINT AZ EURÓPAI KULCSKOMPETENCIÁT, AMELYBEN A CREATIVATATIT LINGNOVATION ÉS A KOCKÁZATVÁLLALÁS, VALAMINT A KAPACIANT A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN PROJEKTEKET TERVEZ ÉS IRÁNYÍT. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ ECCELLEN NÉPSZERŰSÍTÉSE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A VINOANEMA ÉS KORALL ARCHEAO.V.I.T.A.I.I.I.I.A.I.I.I.A.T.A.I.I.A.I.T.A.I.I. SZÍNES VINOANEMA ÉS KORALL ÁLTAL JAVASOLT 3 MODULON KERESZTÜL ÖSZTÖNZI ÉS ÖSZTÖNZI A DIÁKOKAT ARRA, HOGY FEJLESSZÉK A „PUHA KÉSZSÉGEK” ÉS AZ „EURÓPAI POLGÁRSÁG” KÉSZSÉGEKET. KÜLÖNÖSEN, A VÁLTAKOZÓ SCUOLALAVORO RENDSZER LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK LOPPORTUNIT, HOGY BELÉPJEN IDŐSZAKOK MEGHATÁROZOTT A FOGADÓ SZERVEZET MEGFELELŐ MUNKAKÖRNYEZETBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A KREATIVIT. A SZERVEZET AZON TEVÉKENYSÉGEINEK ÉS FOLYAMATAINAK MEGÉRTÉSE, AMELYEKET EGY SZERVEZET ANNAK ÉRDEKÉBEN TART FENN, HOGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJTHASSON VAGY SAJÁT TERMÉKEIT FEJLESZTHESSE, ELŐSEGÍTI A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG ÉS AZ ENTREPRENEUALIT FEJLŐDÉSÉT, AMI AZT JELENTI, HOGY AZ ÖTLETEKET CSELEKVÉSSÉ KELL TENNI. VALAMINT AZ EURÓPAI KULCSKOMPETENCIÁT, AMELYBEN A CREATIVATATIT LINGNOVATION ÉS A KOCKÁZATVÁLLALÁS, VALAMINT A KAPACIANT A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN PROJEKTEKET TERVEZ ÉS IRÁNYÍT. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ ECCELLEN NÉPSZERŰSÍTÉSE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPREAGFAIDH AGUS SPREAGFAIDH AN TIONSCADAL DALTAÍ CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID SNA SCILEANNA “SCILEANNA BOGA” AGUS “SAORÁNACHT EORPACH” TRÍ BHÍTHIN NA DTRÍ MHODÚL ATÁ BEARTAITHE ARCHEAO.V.I.T.A.A.I.I.D.DATHANNA VINOANEMA AGUS COIRÉIL. GO HÁIRITHE, TUGANN AN SCÉIM MALARTACH SCUOLALAVORO NA MIC LÉINN LOPPORTUNIT CHUN DUL I MBUN TRÉIMHSÍ A CHINNFEAR LEIS AN STRUCHTÚR ÓSTACH I DTIMPEALLACHT OIBRE OIRIÚNACH CHUN A GCRUTHAITHEACHT A SPREAGADH. ÉASCAÍONN TUISCINT EAGRAÍOCHTA AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AR NA PRÓISIS A CHOINNÍTEAR LAISTIGH D’EAGRAÍOCHT CHUN A SEIRBHÍSÍ A CHUR AR FÁIL NÓ A TÁIRGÍ FÉIN A FHORBAIRT FORBAIRT AN BHRAISTINT TIONSCNAÍOCHTA AGUS ENTREPRENEUALIT A CHIALLAÍONN SMAOINTE A AISTRIÚ INA NGNÍOMH. AGUS AN INNIÚLACHT LÁRNACH EORPACH INA BHFUIL CREATIVATIT LINGNOVATION AGUS DUL I RIOSCA CHOMH MAITH LE CAPACIANT CHUN TIONSCADAIL A PHLEANÁIL AGUS A BHAINISTIÚ CHUN CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚINT DE CHUR CHUN CINN ECCELLEN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPREAGFAIDH AGUS SPREAGFAIDH AN TIONSCADAL DALTAÍ CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID SNA SCILEANNA “SCILEANNA BOGA” AGUS “SAORÁNACHT EORPACH” TRÍ BHÍTHIN NA DTRÍ MHODÚL ATÁ BEARTAITHE ARCHEAO.V.I.T.A.A.I.I.D.DATHANNA VINOANEMA AGUS COIRÉIL. GO HÁIRITHE, TUGANN AN SCÉIM MALARTACH SCUOLALAVORO NA MIC LÉINN LOPPORTUNIT CHUN DUL I MBUN TRÉIMHSÍ A CHINNFEAR LEIS AN STRUCHTÚR ÓSTACH I DTIMPEALLACHT OIBRE OIRIÚNACH CHUN A GCRUTHAITHEACHT A SPREAGADH. ÉASCAÍONN TUISCINT EAGRAÍOCHTA AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AR NA PRÓISIS A CHOINNÍTEAR LAISTIGH D’EAGRAÍOCHT CHUN A SEIRBHÍSÍ A CHUR AR FÁIL NÓ A TÁIRGÍ FÉIN A FHORBAIRT FORBAIRT AN BHRAISTINT TIONSCNAÍOCHTA AGUS ENTREPRENEUALIT A CHIALLAÍONN SMAOINTE A AISTRIÚ INA NGNÍOMH. AGUS AN INNIÚLACHT LÁRNACH EORPACH INA BHFUIL CREATIVATIT LINGNOVATION AGUS DUL I RIOSCA CHOMH MAITH LE CAPACIANT CHUN TIONSCADAIL A PHLEANÁIL AGUS A BHAINISTIÚ CHUN CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚINT DE CHUR CHUN CINN ECCELLEN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPREAGFAIDH AGUS SPREAGFAIDH AN TIONSCADAL DALTAÍ CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID SNA SCILEANNA “SCILEANNA BOGA” AGUS “SAORÁNACHT EORPACH” TRÍ BHÍTHIN NA DTRÍ MHODÚL ATÁ BEARTAITHE ARCHEAO.V.I.T.A.A.I.I.D.DATHANNA VINOANEMA AGUS COIRÉIL. GO HÁIRITHE, TUGANN AN SCÉIM MALARTACH SCUOLALAVORO NA MIC LÉINN LOPPORTUNIT CHUN DUL I MBUN TRÉIMHSÍ A CHINNFEAR LEIS AN STRUCHTÚR ÓSTACH I DTIMPEALLACHT OIBRE OIRIÚNACH CHUN A GCRUTHAITHEACHT A SPREAGADH. ÉASCAÍONN TUISCINT EAGRAÍOCHTA AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AR NA PRÓISIS A CHOINNÍTEAR LAISTIGH D’EAGRAÍOCHT CHUN A SEIRBHÍSÍ A CHUR AR FÁIL NÓ A TÁIRGÍ FÉIN A FHORBAIRT FORBAIRT AN BHRAISTINT TIONSCNAÍOCHTA AGUS ENTREPRENEUALIT A CHIALLAÍONN SMAOINTE A AISTRIÚ INA NGNÍOMH. AGUS AN INNIÚLACHT LÁRNACH EORPACH INA BHFUIL CREATIVATIT LINGNOVATION AGUS DUL I RIOSCA CHOMH MAITH LE CAPACIANT CHUN TIONSCADAIL A PHLEANÁIL AGUS A BHAINISTIÚ CHUN CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚINT DE CHUR CHUN CINN ECCELLEN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET KOMMER ATT UPPMUNTRA OCH UPPMUNTRA ELEVERNA ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS I FÄRDIGHETERNA ”MJUKA FÄRDIGHETER” OCH ”EUROPEISKT MEDBORGARSKAP” GENOM DE TRE MODULER SOM FÖRESLAGITS AV ARCHEAO.V.T.A.I.T.A.A.I.I.A.A.I.I.A.A.I.I.A.A.A.I.I.A.A.A.A.I.A.A.I. I SYNNERHET, ALTERNANCE SCUOLALAVORO SYSTEMET GER STUDENTERNA LOPPORTUNIT ATT GÅ IN I PERIODER SOM BESTÄMS MED VÄRDSTRUKTUREN I EN LÄMPLIG ARBETSMILJÖ FÖR ATT STIMULERA DERAS CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FÖRSTÅELSE AV VERKSAMHETEN OCH PROCESSERNA INOM EN ORGANISATION FÖR ATT KUNNA TILLHANDAHÅLLA SINA TJÄNSTER ELLER UTVECKLA SINA EGNA PRODUKTER UNDERLÄTTAR UTVECKLINGEN AV INITIATIVFÖRMÅGAN OCH ENTREPRENEUALIT SOM INNEBÄR ATT IDÉER OMSÄTTS I HANDLING. OCH DEN EUROPEISKA NYCKELKOMPETENSEN INOM VILKEN CREATIVATIT LINGNOVATION OCH RISKTAGANDE SAMT KAPACIANT SKA PLANERA OCH FÖRVALTA PROJEKT FÖR ATT UPPNÅ MÅLEN. PROJEKTET SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT FRÄMJA ECCELLEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT UPPMUNTRA OCH UPPMUNTRA ELEVERNA ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS I FÄRDIGHETERNA ”MJUKA FÄRDIGHETER” OCH ”EUROPEISKT MEDBORGARSKAP” GENOM DE TRE MODULER SOM FÖRESLAGITS AV ARCHEAO.V.T.A.I.T.A.A.I.I.A.A.I.I.A.A.I.I.A.A.A.I.I.A.A.A.A.I.A.A.I. I SYNNERHET, ALTERNANCE SCUOLALAVORO SYSTEMET GER STUDENTERNA LOPPORTUNIT ATT GÅ IN I PERIODER SOM BESTÄMS MED VÄRDSTRUKTUREN I EN LÄMPLIG ARBETSMILJÖ FÖR ATT STIMULERA DERAS CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FÖRSTÅELSE AV VERKSAMHETEN OCH PROCESSERNA INOM EN ORGANISATION FÖR ATT KUNNA TILLHANDAHÅLLA SINA TJÄNSTER ELLER UTVECKLA SINA EGNA PRODUKTER UNDERLÄTTAR UTVECKLINGEN AV INITIATIVFÖRMÅGAN OCH ENTREPRENEUALIT SOM INNEBÄR ATT IDÉER OMSÄTTS I HANDLING. OCH DEN EUROPEISKA NYCKELKOMPETENSEN INOM VILKEN CREATIVATIT LINGNOVATION OCH RISKTAGANDE SAMT KAPACIANT SKA PLANERA OCH FÖRVALTA PROJEKT FÖR ATT UPPNÅ MÅLEN. PROJEKTET SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT FRÄMJA ECCELLEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET KOMMER ATT UPPMUNTRA OCH UPPMUNTRA ELEVERNA ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS I FÄRDIGHETERNA ”MJUKA FÄRDIGHETER” OCH ”EUROPEISKT MEDBORGARSKAP” GENOM DE TRE MODULER SOM FÖRESLAGITS AV ARCHEAO.V.T.A.I.T.A.A.I.I.A.A.I.I.A.A.I.I.A.A.A.I.I.A.A.A.A.I.A.A.I. I SYNNERHET, ALTERNANCE SCUOLALAVORO SYSTEMET GER STUDENTERNA LOPPORTUNIT ATT GÅ IN I PERIODER SOM BESTÄMS MED VÄRDSTRUKTUREN I EN LÄMPLIG ARBETSMILJÖ FÖR ATT STIMULERA DERAS CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FÖRSTÅELSE AV VERKSAMHETEN OCH PROCESSERNA INOM EN ORGANISATION FÖR ATT KUNNA TILLHANDAHÅLLA SINA TJÄNSTER ELLER UTVECKLA SINA EGNA PRODUKTER UNDERLÄTTAR UTVECKLINGEN AV INITIATIVFÖRMÅGAN OCH ENTREPRENEUALIT SOM INNEBÄR ATT IDÉER OMSÄTTS I HANDLING. OCH DEN EUROPEISKA NYCKELKOMPETENSEN INOM VILKEN CREATIVATIT LINGNOVATION OCH RISKTAGANDE SAMT KAPACIANT SKA PLANERA OCH FÖRVALTA PROJEKT FÖR ATT UPPNÅ MÅLEN. PROJEKTET SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT FRÄMJA ECCELLEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIGA JULGUSTATAKSE JA JULGUSTATAKSE ÕPILASI ARENDAMA OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA „PEHMETE OSKUSTE“ JA „EUROOPA KODAKONDSUSE“ OSKUSTES, KASUTADES SELLEKS KOLME VÄLJAPAKUTUD MOODULIT ARCHEAO.V.I.I.T.A.I.I.I.I.I.I.V.I.I.I.I. VINOANEMA JA KORALLID. EELKÕIGE ANNAB VAHETUS SCUOLALAVORO KAVA ÕPILASTELE LOPPORTUNITILE VÕIMALUSE SISENEDA VASTUVÕTVA STRUKTUURIGA KINDLAKS MÄÄRATUD AJAVAHEMIKELE SOBIVAS TÖÖKESKKONNAS, ET STIMULEERIDA NENDE KREATIVITIT. ORGANISATSIOONI ARUSAAM TEGEVUSTEST JA PROTSESSIDEST, MIDA ORGANISATSIOON KORRALDAB OMA TEENUSTE OSUTAMISEKS VÕI OMA TOODETE ARENDAMISEKS, HÕLBUSTAB ALGATUSVÕIME ARENGUT JA ENTREPRENEUALIT, MIS TÄHENDAB IDEEDE ELLUVIIMIST. NING EUROOPA VÕTMEPÄDEVUST, MILLES CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKIDE VÕTMINE NING CAPACIANT KAVANDADA JA JUHTIDA PROJEKTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON EELKÕIGE ECCELLENI EDENDAMINE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIGA JULGUSTATAKSE JA JULGUSTATAKSE ÕPILASI ARENDAMA OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA „PEHMETE OSKUSTE“ JA „EUROOPA KODAKONDSUSE“ OSKUSTES, KASUTADES SELLEKS KOLME VÄLJAPAKUTUD MOODULIT ARCHEAO.V.I.I.T.A.I.I.I.I.I.I.V.I.I.I.I. VINOANEMA JA KORALLID. EELKÕIGE ANNAB VAHETUS SCUOLALAVORO KAVA ÕPILASTELE LOPPORTUNITILE VÕIMALUSE SISENEDA VASTUVÕTVA STRUKTUURIGA KINDLAKS MÄÄRATUD AJAVAHEMIKELE SOBIVAS TÖÖKESKKONNAS, ET STIMULEERIDA NENDE KREATIVITIT. ORGANISATSIOONI ARUSAAM TEGEVUSTEST JA PROTSESSIDEST, MIDA ORGANISATSIOON KORRALDAB OMA TEENUSTE OSUTAMISEKS VÕI OMA TOODETE ARENDAMISEKS, HÕLBUSTAB ALGATUSVÕIME ARENGUT JA ENTREPRENEUALIT, MIS TÄHENDAB IDEEDE ELLUVIIMIST. NING EUROOPA VÕTMEPÄDEVUST, MILLES CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKIDE VÕTMINE NING CAPACIANT KAVANDADA JA JUHTIDA PROJEKTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON EELKÕIGE ECCELLENI EDENDAMINE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIGA JULGUSTATAKSE JA JULGUSTATAKSE ÕPILASI ARENDAMA OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA „PEHMETE OSKUSTE“ JA „EUROOPA KODAKONDSUSE“ OSKUSTES, KASUTADES SELLEKS KOLME VÄLJAPAKUTUD MOODULIT ARCHEAO.V.I.I.T.A.I.I.I.I.I.I.V.I.I.I.I. VINOANEMA JA KORALLID. EELKÕIGE ANNAB VAHETUS SCUOLALAVORO KAVA ÕPILASTELE LOPPORTUNITILE VÕIMALUSE SISENEDA VASTUVÕTVA STRUKTUURIGA KINDLAKS MÄÄRATUD AJAVAHEMIKELE SOBIVAS TÖÖKESKKONNAS, ET STIMULEERIDA NENDE KREATIVITIT. ORGANISATSIOONI ARUSAAM TEGEVUSTEST JA PROTSESSIDEST, MIDA ORGANISATSIOON KORRALDAB OMA TEENUSTE OSUTAMISEKS VÕI OMA TOODETE ARENDAMISEKS, HÕLBUSTAB ALGATUSVÕIME ARENGUT JA ENTREPRENEUALIT, MIS TÄHENDAB IDEEDE ELLUVIIMIST. NING EUROOPA VÕTMEPÄDEVUST, MILLES CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKIDE VÕTMINE NING CAPACIANT KAVANDADA JA JUHTIDA PROJEKTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON EELKÕIGE ECCELLENI EDENDAMINE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TORRE DEL GRECO | |||||||||||||||
| Property / location (string): TORRE DEL GRECO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
70,794.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
42,791.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 42,791.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:56, 8 April 2023
Project Q717583 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I AM DRAGGING MY TOMORROW |
Project Q717583 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 April 2019
0 references
31 December 2020
0 references
IST.SUP" E.PANTALEO"-T.GRECO-
0 references
40°47'16.51"N, 14°22'5.81"E
0 references
LL PROGETTO INVENTO IL MIO DOMANI TENDE A PROMUOVERE E FAVORIRE NEGLI STUDENTI LO SVILUPPO DI COMPETENZE SPENDIBILI NEL MODO DEL LAVORO SOFT SKILLS E COMPETENZE DI CITTADINANZA EUROPEA ATTRAVERSO I 3 MODULI PROPOSTI ARCHEO.V.I.T.A.I COLORI DEL VINOANEMA E CORAL. IN PARTICOLARE IL PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO OFFRE AGLI STUDENTI LOPPORTUNIT DI INSERIRSI IN PERIODI DETERMINATI CON LA STRUTTURA OSPITANTE IN CONTESTI LAVORATIVI ADATTI A STIMOLARE LA PROPRIA CREATIVIT. LA COMPRENSIONE DELLE ATTIVIT E DEI PROCESSI SVOLTI ALLINTERNO DI UNA ORGANIZZAZIONE PER POTER FORNIRE I PROPRI SERVIZI O SVILUPPARE I PROPRI PRODOTTI FAVORISCE LO SVILUPPO DEL SENSO DI INIZIATIVA ED IMPRENDITORIALIT CHE SIGNIFICA SAPER TRADURRE LE IDEE IN AZIONE. E LA COMPETENZA CHIAVE EUROPEA IN CUI RIENTRANO LA CREATIVIT LINNOVAZIONE E LASSUNZIONE DI RISCHI COME ANCHE LA CAPACIT DI PIANIFICARE E DI GESTIRE PROGETTI PER RAGGIUNGERE OBIETTIVI. IN PARTICOLARE IL PROGETTO TENDE A PERSEGUIRE LA PROMOZIONE DELLE ECCELLEN (Italian)
0 references
THE PROJECT WILL ENCOURAGE AND ENCOURAGE STUDENTS TO DEVELOP SKILLS THAT CAN BE USED IN THE “SOFT SKILLS” AND “EUROPEAN CITIZENSHIP” SKILLS THROUGH THE 3 MODULES PROPOSED ARCHEAO.V.I.T.A.I.T.A.I. COLOURS OF VINOANEMA AND CORAL. IN PARTICULAR, THE ALTERNANCE SCUOLALAVORO SCHEME GIVES THE STUDENTS LOPPORTUNIT TO ENTER INTO PERIODS DETERMINED WITH THE HOST STRUCTURE IN A SUITABLE WORKING ENVIRONMENT TO STIMULATE THEIR CREATIVIT. AN ORGANISATION’S UNDERSTANDING OF THE ACTIVITIES AND PROCESSES HELD WITHIN AN ORGANISATION IN ORDER TO BE ABLE TO PROVIDE ITS SERVICES OR DEVELOP ITS OWN PRODUCTS FACILITATES THE DEVELOPMENT OF THE SENSE OF INITIATIVE AND ENTREPRENEUALIT THAT MEANS TRANSLATING IDEAS INTO ACTION. AND THE EUROPEAN KEY COMPETENCE IN WHICH CREATIVATIT LINGNOVATION AND RISK-TAKING AS WELL AS CAPACIANT TO PLAN AND MANAGE PROJECTS TO ACHIEVE OBJECTIVES. IN PARTICULAR, THE PROJECT AIMS TO PURSUE THE PROMOTION OF ECCELLEN (English)
0 references
LE PROJET INVENTER MON AVENIR TEND À PROMOUVOIR ET ENCOURAGER LES ÉTUDIANTS À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES DANS LA VOIE DU TRAVAIL DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES ET DES COMPÉTENCES DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE À TRAVERS LES 3 MODULES PROPOSÉS ARCHEO.V.I.T.A.I COULEURS DE VINOANEMA ET DE CORAIL. EN PARTICULIER, LE PARCOURS DE TRAVAIL EN ALTERNANCE OFFRE AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ D’ENTRER DANS DES PÉRIODES SPÉCIFIQUES AVEC LA STRUCTURE D’ACCUEIL DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL PROPRES À STIMULER LEUR CRÉATIVITÉ. LA COMPRÉHENSION DES ACTIVITÉS ET DES PROCESSUS MENÉS AU SEIN D’UNE ORGANISATION AFIN DE POUVOIR FOURNIR SES SERVICES OU DÉVELOPPER SES PROPRES PRODUITS FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DU SENS DE L’INITIATIVE ET DE L’IMPRENDITORIALIT QUI SIGNIFIE ÊTRE CAPABLE DE TRADUIRE LES IDÉES EN ACTION. ET LA COMPÉTENCE EUROPÉENNE CLÉ EN MATIÈRE DE CRÉATIVITÉ ET DE PRISE DE RISQUES, AINSI QUE LA CAPACITÉ DE PLANIFIER ET DE GÉRER DES PROJETS EN VUE D’ATTEINDRE DES OBJECTIFS. EN PARTICULIER, LE PROJET TEND À PROMOUVOIR L’EXCELLENCE (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERFINDE MEINE ZUKUNFT TENDENZIELL DAZU, DIE STUDIERENDEN ZU FÖRDERN UND ZU ERMUTIGEN, FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE IM WEGE DER ARBEIT SOFT SKILLS UND FÄHIGKEITEN DER EUROPÄISCHEN BÜRGERSCHAFT DURCH DIE 3 VORGESCHLAGENEN ARCHEO.V.I.T.A.I-FARBEN VON VINOANEMA UND CORAL AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. INSBESONDERE BIETET DER ABWECHSELNDE SCHULARBEITSWEG DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, BESTIMMTE ZEITEN MIT DER GASTSTRUKTUR IN ARBEITSKONTEXTEN EINZUGEHEN, DIE GEEIGNET SIND, IHRE KREATIVITÄT ZU FÖRDERN. DAS VERSTÄNDNIS DER AKTIVITÄTEN UND PROZESSE, DIE INNERHALB EINER ORGANISATION DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM IHRE DIENSTLEISTUNGEN ERBRINGEN ODER EIGENE PRODUKTE ENTWICKELN ZU KÖNNEN, BEGÜNSTIGT DIE ENTWICKLUNG DES EIGENSINNS UND IMPRENDITORIALIT, WAS BEDEUTET, IDEEN IN TAT UMZUSETZEN. UND DIE ZENTRALE EUROPÄISCHE KOMPETENZ FÜR KREATIVITÄT UND RISIKOBEREITSCHAFT SOWIE DIE FÄHIGKEIT, PROJEKTE ZUR ERREICHUNG DER ZIELE ZU PLANEN UND ZU VERWALTEN. INSBESONDERE DAS PROJEKT NEIGT DAZU, DIE FÖRDERUNG VON EXZELLENZ ZU VERFOLGEN (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT UITVINDEN MIJN MORGEN HEEFT DE NEIGING OM STUDENTEN TE BEVORDEREN EN AAN TE MOEDIGEN OM VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN BESTEED IN DE MANIER VAN WERKEN ZACHTE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN VAN EUROPEES BURGERSCHAP TE ONTWIKKELEN DOOR MIDDEL VAN DE 3 MODULES VOORGESTELD ARCHEO.V.I.I.I.I.V.A.I KLEUREN VAN VINOANEMA EN KORAAL. IN HET BIJZONDER BIEDT HET AFWISSELENDE SCHOOLWERKPAD STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM SPECIFIEKE PERIODEN MET DE GASTSTRUCTUUR IN TE GAAN IN WERKCONTEXTEN DIE GESCHIKT ZIJN OM HUN CREATIVITEIT TE STIMULEREN. HET INZICHT IN DE ACTIVITEITEN EN PROCESSEN DIE BINNEN EEN ORGANISATIE WORDEN UITGEVOERD OM HAAR DIENSTEN TE KUNNEN LEVEREN OF HAAR EIGEN PRODUCTEN TE KUNNEN ONTWIKKELEN, BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN HET INITIATIEFGEVOEL EN IMPRENDITORIALIT, WAT BETEKENT DAT IDEEËN IN ACTIE KUNNEN WORDEN OMGEZET. EN DE BELANGRIJKSTE EUROPESE COMPETENTIE OP HET GEBIED VAN CREATIVITEIT EN HET NEMEN VAN RISICO’S, ALSOOK HET VERMOGEN OM PROJECTEN TE PLANNEN EN TE BEHEREN OM DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN. HET PROJECT HEEFT MET NAME TOT DOEL DE BEVORDERING VAN EXCELLENTIE TE BEVORDEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO INVENTA MI MAÑANA TIENDE A PROMOVER Y ANIMAR A LOS ESTUDIANTES A DESARROLLAR HABILIDADES QUE SE PUEDEN GASTAR EN LA FORMA DE TRABAJAR HABILIDADES BLANDAS Y HABILIDADES DE CIUDADANÍA EUROPEA A TRAVÉS DE LOS 3 MÓDULOS PROPUESTOS ARCHEO.V.I.T.A.I.I.A.I COLORES DE VINOANEMA Y CORAL. EN PARTICULAR, LA ALTERNANCIA DE LA TRAYECTORIA DE TRABAJO ESCOLAR OFRECE A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE ENTRAR EN PERÍODOS ESPECÍFICOS CON LA ESTRUCTURA DE ACOGIDA EN CONTEXTOS DE TRABAJO ADECUADOS PARA ESTIMULAR SU CREATIVIDAD. LA COMPRENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROCESOS LLEVADOS A CABO DENTRO DE UNA ORGANIZACIÓN PARA PODER PRESTAR SUS SERVICIOS O DESARROLLAR SUS PROPIOS PRODUCTOS FAVORECE EL DESARROLLO DEL SENTIDO DE INICIATIVA E IMPRENDITORIAL QUE SIGNIFICA PODER TRADUCIR IDEAS EN ACCIÓN. Y LA COMPETENCIA EUROPEA CLAVE DE LA CREATIVIDAD Y LA ASUNCIÓN DE RIESGOS, ASÍ COMO LA CAPACIDAD DE PLANIFICAR Y GESTIONAR PROYECTOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS. EN PARTICULAR, EL PROYECTO TIENDE A PERSEGUIR LA PROMOCIÓN DE LA EXCELENCIA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET VIL TILSKYNDE OG TILSKYNDE DE STUDERENDE TIL AT UDVIKLE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES I FÆRDIGHEDERNE "BLØDE FÆRDIGHEDER" OG "EUROPÆISK MEDBORGERSKAB" GENNEM DE 3 MODULER, DER FORESLÅS ARCHEAO.V.I.T.A.A.I.I.-FARVER FRA VINOANEMA OG KORALLER. I SÆRDELESHED GIVER ALTERNANCE SCUOLALAVORO-ORDNINGEN DE STUDERENDE LOPPORTUNIT MULIGHED FOR AT INDGÅ PERIODER, DER ER FASTLAGT MED VÆRTSSTRUKTUREN I ET PASSENDE ARBEJDSMILJØ FOR AT STIMULERE DERES CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FORSTÅELSE AF AKTIVITETER OG PROCESSER I EN ORGANISATION FOR AT KUNNE LEVERE SINE TJENESTER ELLER UDVIKLE SINE EGNE PRODUKTER LETTER UDVIKLINGEN AF INITIATIVSFØLELSEN OG ENTREPRENEUALIT, DER BETYDER AT OMSÆTTE IDEER TIL HANDLING. OG DEN EUROPÆISKE NØGLEKOMPETENCE, HVOR CREATIVATIT LINGNOVATION OG RISIKOTAGNING SAMT CAPACIANT HAR TIL AT PLANLÆGGE OG FORVALTE PROJEKTER FOR AT NÅ MÅLENE. PROJEKTET HAR NAVNLIG TIL FORMÅL AT FREMME ECCELLEN (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ «ΉΠΙΑΣ» ΚΑΙ «ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ» ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ARCHEAO.V.T.T.I.T.I.T.I.I. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ SCUOLALAVORO ΔΊΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ LOPPORTUNIT ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΕ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΟΜΉ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ CREATIVIT ΤΟΥΣ. Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΕΝΤΌΣ ΕΝΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΤΟΥ Ή ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΑ ΔΙΚΆ ΤΟΥ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ ENTREPRENEUALIT ΠΟΥ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΙΔΕΏΝ ΣΕ ΔΡΆΣΗ. ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΒΑΣΙΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η CREATIVATIT LINGNOVATION ΚΑΙ Η ΑΝΆΛΗΨΗ ΚΙΝΔΎΝΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η CAPACIANT, ΣΧΕΔΙΆΖΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΈΡΓΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ECCELLEN (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKTOM ĆE SE POTAKNUTI I POTAKNUTI UČENIKE DA RAZVIJU VJEŠTINE KOJE SE MOGU KORISTITI U VJEŠTINAMA „MEKIH VJEŠTINA” I „EUROPSKOG GRAĐANSTVA” KROZ 3 MODULA PREDLOŽENA ARCHEAO.V.I.A.I.T.T.A.I.T.A.A.I. BOJE VINOANEMA-E I KORALJA. KONKRETNO, NAIZMJENIČNO SCUOLALAVORO SHEMA DAJE STUDENTIMA LOPPORTUNIT DA UĐU U RAZDOBLJA ODREĐENA S DOMAĆINOM STRUKTURE U PRIKLADNOM RADNOM OKRUŽENJU ZA POTICANJE NJIHOVE KREATIVIT. RAZUMIJEVANJE ORGANIZACIJE O AKTIVNOSTIMA I PROCESIMA UNUTAR ORGANIZACIJE KAKO BI MOGLA PRUŽATI SVOJE USLUGE ILI RAZVIJATI VLASTITE PROIZVODE OLAKŠAVA RAZVOJ OSJEĆAJA INICIJATIVE I ENTREPRENEUALIT-A, ŠTO ZNAČI PRENOŠENJE IDEJA U DJELO. TE KLJUČNU EUROPSKU KOMPETENCIJU U KOJOJ CREATIVATIT LINGNOVATION I PREUZIMANJE RIZIKA, KAO I CAPACIANT, PLANIRAJU I UPRAVLJAJU PROJEKTIMA ZA POSTIZANJE CILJEVA. KONKRETNO, CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE ECCELLEN-A. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL VA ÎNCURAJA ȘI VA ÎNCURAJA ELEVII SĂ-ȘI DEZVOLTE COMPETENȚELE CARE POT FI UTILIZATE ÎN COMPETENȚELE „SOFT SKILLS” ȘI „CETĂȚENIE EUROPEANĂ” PRIN CELE 3 MODULE PROPUSE ARCHEAO.V.I.T.A.I.I.A.I. DE CULORI VINOANEMA ȘI CORALI. ÎN SPECIAL, ALTERNANȚA SCUOLALAVORO OFERĂ STUDENȚILOR LOPPORTUNIT POSIBILITATEA DE A INTRA ÎN PERIOADE DETERMINATE CU STRUCTURA GAZDĂ ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ADECVAT PENTRU A STIMULA CREATIVITATEA LOR. ÎNȚELEGEREA DE CĂTRE O ORGANIZAȚIE A ACTIVITĂȚILOR ȘI PROCESELOR DESFĂȘURATE ÎN CADRUL UNEI ORGANIZAȚII PENTRU A-ȘI PUTEA FURNIZA SERVICIILE SAU PENTRU A-ȘI DEZVOLTA PROPRIILE PRODUSE FACILITEAZĂ DEZVOLTAREA SENTIMENTULUI DE INIȚIATIVĂ ȘI ENTREPRENEUALIT, CEEA CE ÎNSEAMNĂ TRANSPUNEREA IDEILOR ÎN ACȚIUNE. ȘI COMPETENȚA-CHEIE EUROPEANĂ ÎN CARE CREATIVATIT LINGNOVATION ȘI ASUMAREA DE RISCURI, PRECUM ȘI CAPACIANTUL DE A PLANIFICA ȘI GESTIONA PROIECTE ÎN VEDEREA ATINGERII OBIECTIVELOR. ÎN SPECIAL, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ URMĂREASCĂ PROMOVAREA ECCELLEN (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT POVZBUDÍ ŠTUDENTOV, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI, KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ V ZRUČNOSTIACH „MÄKKÉ ZRUČNOSTI“ A „EURÓPSKE OBČIANSTVO“, A TO PROSTREDNÍCTVOM 3 MODULOV NAVRHNUTÝCH ARCHEAO.V.I.A.I.T.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I. FARIEB VINOANEMA A KORALU. NAJMÄ SCHÉMA STRIEDANIA SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT VSTÚPIŤ DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITEĽSKOU ŠTRUKTÚROU VO VHODNOM PRACOVNOM PROSTREDÍ NA STIMULÁCIU ICH KREATIVITU. POCHOPENIE ČINNOSTÍ A PROCESOV ORGANIZÁCIE V RÁMCI ORGANIZÁCIE, ABY MOHLA POSKYTOVAŤ SVOJE SLUŽBY ALEBO VYVÍJAŤ VLASTNÉ PRODUKTY, UĽAHČUJE ROZVOJ ZMYSLU PRE INICIATÍVU A ENTREPRENEUALIT, ČO ZNAMENÁ PREMIETNUTIE MYŠLIENOK DO ČINNOSTI. A EURÓPSKA KĽÚČOVÁ KOMPETENCIA, V KTOREJ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVANIE RIZIKA, AKO AJ CAPACIANT PLÁNUJÚ A RIADIA PROJEKTY NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV. PROJEKT SA ZAMERIAVA NAJMÄ NA PODPORU ECCELLEN-U. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT SE JĦEĠĠEĠ U JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW ĦILIET LI JISTGĦU JINTUŻAW FIL-ĦILIET TA’ “ĦILIET PERSONALI” U “ĊITTADINANZA EWROPEA” PERMEZZ TAT-3 MODULI PROPOSTI ARCHEAO.V.I.T.A.I.T.A.I.A.I.I.A.I.I.A.I.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.A.I.A.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.A.I.I.A.I.I.A.I.I.A.I. B’MOD PARTIKOLARI, L-ISKEMA ALTERNANZA SCUOLALAVORO TAGĦTI LILL-ISTUDENTI LOPPORTUNIT BIEX JIDĦLU F’PERJODI DETERMINATI BL-ISTRUTTURA OSPITANTI F’AMBJENT TAX-XOGĦOL XIERAQ BIEX JISTIMULAW CREATIVIT TAGĦHOM. IL-FEHIM TA’ ORGANIZZAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET U L-PROĊESSI MIŻMUMA FI ĦDAN ORGANIZZAZZJONI SABIEX TKUN TISTA’ TIPPROVDI S-SERVIZZI TAGĦHA JEW TIŻVILUPPA L-PRODOTTI TAGĦHA STESS JIFFAĊILITA L-IŻVILUPP TAS-SENS TA’ INIZJATTIVA U ENTREPRENEUALIT LI JFISSER LI L-IDEAT JIĠU TRADOTTI F’AZZJONI. U L-KOMPETENZA EWLENIJA EWROPEA LI FIHA CREATIVATIT LINGNOVATION U T-TEĦID TAR-RISKJI KIF UKOLL CAPACIANT BIEX JIPPJANAW U JIMMANIĠĠJAW PROĠETTI BIEX JINTLAĦQU L-OBJETTIVI. B’MOD PARTIKOLARI, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSEGWI L-PROMOZZJONI TA’ ECCELLEN (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO INCENTIVARÁ E INCENTIVARÁ OS ALUNOS A DESENVOLVEREM COMPETÊNCIAS QUE POSSAM SER UTILIZADAS NAS COMPETÊNCIAS «SOFT SKILLS» E «CIDADANIA EUROPEIA» ATRAVÉS DOS 3 MÓDULOS PROPOSTOS ARCHEAO.V.I.T.A.I.I.T.A.T.A.I. DE VINOANEMA E CORAL. EM PARTICULAR, O ESQUEMA DE ALTERNÂNCIA SCUOLALAVORO DÁ AOS ALUNOS LOPPORTUNIT PARA ENTRAR EM PERÍODOS DETERMINADOS COM A ESTRUTURA DE ACOLHIMENTO EM UM AMBIENTE DE TRABALHO ADEQUADO PARA ESTIMULAR O SEU CREATIVIT. A COMPREENSÃO DE UMA ORGANIZAÇÃO SOBRE AS ATIVIDADES E PROCESSOS REALIZADOS DENTRO DE UMA ORGANIZAÇÃO PARA PODER FORNECER SEUS SERVIÇOS OU DESENVOLVER SEUS PRÓPRIOS PRODUTOS FACILITA O DESENVOLVIMENTO DO SENSO DE INICIATIVA E ENTREPRENEUALIT QUE SIGNIFICA TRADUZIR IDEIAS EM AÇÃO. E A COMPETÊNCIA-CHAVE EUROPEIA EM QUE A CREATIVATIT LINGNOVATION E A ASSUNÇÃO DE RISCOS, BEM COMO A CAPACIANT, PLANEIAM E GEREM PROJETOS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS. EM ESPECIAL, O PROJETO VISA PROSSEGUIR A PROMOÇÃO DA ECCELLEN (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEELLA KANNUSTETAAN JA KANNUSTETAAN OPISKELIJOITA KEHITTÄMÄÄN TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ ”PEHMEISSÄ TAIDOISSA” JA ”EUROOPAN KANSALAISUUS” -TAIDOISSA, KÄYTTÄMÄLLÄ KOLMEA ARCHEAO.V.V.I.T.T.A.I.T.A.I.A.I. -VÄRIÄ, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ VINOANEMAN JA KORALLIN VÄREISSÄ. ERITYISESTI VAIHTOEHDON SCUOLALAVORO-JÄRJESTELMÄ ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN SIIRTYÄ ISÄNTÄORGANISAATION KANSSA MÄÄRITELTYIHIN AJANJAKSOIHIN SOPIVASSA TYÖYMPÄRISTÖSSÄ KREATIVITIN STIMULOIMISEKSI. ORGANISAATION KÄSITYS ORGANISAATIOSSA OLEVISTA TOIMINNOISTA JA PROSESSEISTA VOIDAKSEEN TARJOTA PALVELUJAAN TAI KEHITTÄÄ OMIA TUOTTEITAAN HELPOTTAA ALOITTEELLISUUDEN JA ENTREPRENEUALIT:N KEHITTÄMISTÄ, MIKÄ TARKOITTAA IDEOIDEN MUUNTAMISTA TOIMIKSI. JA EUROOPAN AVAINTAITO, JOLLA CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKINOTTO SEKÄ CAPACIANT SUUNNITTELEVAT JA HALLINNOIVAT HANKKEITA TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI. HANKKEELLA PYRITÄÄN ERITYISESTI EDISTÄMÄÄN ECCELLENIÄ. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ZACHĘCI UCZNIÓW DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ W UMIEJĘTNOŚCIACH „MIĘKKICH” I „OBYWATELSTWIE EUROPEJSKIM”, ORAZ ZACHĘCI UCZNIÓW DO ROZWIJANIA POPRZEZ TRZY MODUŁY ZAPROPONOWANE PRZEZ ARCHEAO.V.I.T.A.T.I.I.T.I.I.T.I. W SZCZEGÓLNOŚCI, ALTERNATYWNY PROGRAM SCUOLALAVORO DAJE STUDENTOM LOPPORTUNIT DO WCHODZENIA W OKRESY OKREŚLONE W STRUKTURZE GOSPODARZA W ODPOWIEDNIM ŚRODOWISKU PRACY, ABY STYMULOWAĆ ICH KREATYWNOŚĆ. ZROZUMIENIE PRZEZ ORGANIZACJĘ DZIAŁAŃ I PROCESÓW PROWADZONYCH W RAMACH ORGANIZACJI W CELU ŚWIADCZENIA USŁUG LUB OPRACOWYWANIA WŁASNYCH PRODUKTÓW UŁATWIA ROZWÓJ POCZUCIA INICJATYWY I ENTREPRENEUALIT, CO OZNACZA PRZEKŁADANIE POMYSŁÓW NA DZIAŁANIE. ORAZ KLUCZOWE KOMPETENCJE W EUROPIE, W KTÓRYCH KREATIVATIT LINGNOVATION I PODEJMOWANIE RYZYKA, A TAKŻE CAPACIANT DO PLANOWANIA PROJEKTÓW I ZARZĄDZANIA NIMI, ABY OSIĄGNĄĆ CELE. W SZCZEGÓLNOŚCI PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE ECCELLEN. (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT BO ŠTUDENTE SPODBUJAL IN SPODBUJAL K RAZVOJU SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE UPORABITI V „MEHKIH SPRETNOSTIH“ IN „EVROPSKEM DRŽAVLJANSTVU“ S POMOČJO PREDLAGANIH 3 MODULOV ARCHEAO.V.I.T.A.T.T.A.I.I.B.A.I. BARV VINOANEMA IN KORAL. ZLASTI PROGRAM ZA IZMENJAVO SCUOLALAVORO OMOGOČA ŠTUDENTOM LOPPORTUNIT, DA VSTOPIJO V OBDOBJA, DOLOČENA Z GOSTITELJSKO STRUKTURO V PRIMERNEM DELOVNEM OKOLJU ZA SPODBUJANJE NJIHOVEGA KREATININA. RAZUMEVANJE DEJAVNOSTI IN PROCESOV, KI JIH ORGANIZACIJA IZVAJA V ORGANIZACIJI, DA BI LAHKO OPRAVLJALA SVOJE STORITVE ALI RAZVIJALA LASTNE IZDELKE, OLAJŠUJE RAZVOJ SAMOINICIATIVNOSTI IN ENTREPRENEUALIT, KAR POMENI, DA SE IDEJE PRETVORIJO V DEJANJA. TER EVROPSKO KLJUČNO USPOSOBLJENOST, V KATERI CREATIVATIT LINGNOVATION IN PREVZEMANJE TVEGANJ TER KAPACIANTA NAČRTUJETA IN UPRAVLJATA PROJEKTE ZA DOSEGANJE CILJEV. CILJ PROJEKTA JE ZLASTI SPODBUJANJE ECCELLEN. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT PODPOŘÍ A POVZBUDÍ STUDENTY K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ, KTERÉ LZE VYUŽÍT V DOVEDNOSTECH „MĚKKÝCH DOVEDNOSTÍ“ A „EVROPSKÉHO OBČANSTVÍ“, A TO PROSTŘEDNICTVÍM 3 NAVRŽENÝCH MODULŮ ARCHEAO.V.I.T.A.I.T.I.I.BARVY VINOANEMA A KORÁLŮ. ZEJMÉNA SYSTÉM SCUOLALAVORO UMOŽŇUJE STUDENTŮM VSTOUPIT DO OBDOBÍ URČENÝCH HOSTITELSKOU STRUKTUROU VE VHODNÉM PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ PRO STIMULACI JEJICH KREATIVITU. POROZUMĚNÍ AKTIVITÁM A PROCESŮM ORGANIZACE, ABY BYLO MOŽNÉ POSKYTOVAT SVÉ SLUŽBY NEBO VYVÍJET VLASTNÍ PRODUKTY, USNADŇUJE ROZVOJ SMYSLU PRO INICIATIVU A ENTREPRENEUALIT, COŽ ZNAMENÁ PŘEVEDENÍ MYŠLENEK DO PRAXE. A KLÍČOVOU EVROPSKOU KOMPETENCI, V NÍŽ CREATIVATIT LINGNOVATION A PODSTUPOVÁNÍ RIZIK, JAKOŽ I CAPACIANT PLÁNUJÍ A ŘÍDÍ PROJEKTY K DOSAŽENÍ CÍLŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZEJMÉNA PODPORA ECCELLEN. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTAS SKATINS STUDENTUS UGDYTI ĮGŪDŽIUS, KURIE GALI BŪTI NAUDOJAMI „SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ“ IR „EUROPOS PILIETIŠKUMO“ ĮGŪDŽIAMS PER 3 SIŪLOMUS ARCHEAO.V.I.T.A.A.A.A.A.A.I. SPALVŲ VINOANEMA IR KORALŲ. VISŲ PIRMA KINTAMOSIOS SROVĖS SCUOLALAVORO SCHEMA SUTEIKIA STUDENTAMS LOPPORTUNIT GALIMYBĘ ĮEITI Į LAIKOTARPIUS, NUSTATYTUS SU PRIIMANČIĄJA STRUKTŪRA TINKAMOJE DARBO APLINKOJE, KAD PASKATINTŲ JŲ CREATIVITĄ. ORGANIZACIJOS SUPRATIMAS APIE ORGANIZACIJOJE VYKDOMĄ VEIKLĄ IR PROCESUS, KAD GALĖTŲ TEIKTI SAVO PASLAUGAS ARBA KURTI SAVO PRODUKTUS, PALENGVINA INICIATYVUMO UGDYMĄ, O „ENTREPRENEUALIT“ REIŠKIA IDĖJŲ ĮGYVENDINIMĄ. IR EUROPOS BENDROSIOS KOMPETENCIJOS SRITIS, KURIOJE CREATIVATIT LINGNOVATION IR RIZIKOS PRISIĖMIMAS, TAIP PAT KAKIANTAS PLANUOTI IR VALDYTI PROJEKTUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI TIKSLAI. VISŲ PIRMA PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI ECCELLEN (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTS ROSINĀS UN ROSINĀS SKOLĒNUS ATTĪSTĪT PRASMES, KO VAR IZMANTOT “MĪKSTO PRASMJU” UN “EIROPAS PILSONĪBAS” PRASMĒS, IZMANTOJOT 3 MODUĻUS, KAS IEROSINĀTI ARCHEAO.V.I.A.A.T.A.I. VINOANEMA UN KORAĻĻU KRĀSĀS. JO ĪPAŠI, PĀRMAIŅU SCUOLALAVORO SHĒMA DOD STUDENTIEM LOPPORTUNIT IESAISTĪTIES PERIODOS, KAS NOTEIKTI AR UZŅĒMĒJAS STRUKTŪRAS PIEMĒROTĀ DARBA VIDĒ, LAI STIMULĒTU VIŅU CREATIVIT. ORGANIZĀCIJAS IZPRATNE PAR ORGANIZĀCIJAS DARBĪBĀM UN PROCESIEM, KAS NOTIEK ORGANIZĀCIJĀ, LAI VARĒTU SNIEGT SAVUS PAKALPOJUMUS VAI IZSTRĀDĀT SAVUS PRODUKTUS, VEICINA INICIATĪVAS IZJŪTAS ATTĪSTĪBU UN ENTREPRENEUALIT, KAS NOZĪMĒ IDEJU PĀRVĒRŠANU DARBĪBĀ. UN EIROPAS PAMATKOMPETENCI, KURĀ CREATIVATIT LINGNOVATIONĀCIJA UN RISKA UZŅEMŠANĀS, KĀ ARĪ CAPACIANT PLĀNO UN PĀRVALDA PROJEKTUS, LAI SASNIEGTU MĒRĶUS. JO ĪPAŠI PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT ECCELLEN. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЩЕ НАСЪРЧИ И НАСЪРЧИ СТУДЕНТИТЕ ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В УМЕНИЯТА ЗА „МЕКИ УМЕНИЯ„И „ЕВРОПЕЙСКО ГРАЖДАНСТВО“ ЧРЕЗ 3-ТЕ МОДУЛА, ПРЕДЛОЖЕНИ ARCHEAO.V.I.T.A.T.A.I.I. ПО-СПЕЦИАЛНО, СХЕМАТА SCUOLALAVORO ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ LOPPORTUNIT ДА ВЛИЗАТ В ПЕРИОДИ, ОПРЕДЕЛЕНИ С ПРИЕМНАТА СТРУКТУРА В ПОДХОДЯЩА РАБОТНА СРЕДА, ЗА ДА СТИМУЛИРАТ ТЯХНАТА КРЕАТИВИТА. РАЗБИРАНЕТО НА ОРГАНИЗАЦИЯТА ЗА ДЕЙНОСТИТЕ И ПРОЦЕСИТЕ, ПРОВЕЖДАНИ В РАМКИТЕ НА ДАДЕНА ОРГАНИЗАЦИЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ПРЕДОСТАВЯ УСЛУГИТЕ СИ ИЛИ ДА РАЗРАБОТВА СВОИ СОБСТВЕНИ ПРОДУКТИ, УЛЕСНЯВА РАЗВИТИЕТО НА ИНИЦИАТИВНОСТТА И ЕНТРЕРЕНЕСАЛИТ, КОЕТО ОЗНАЧАВА ПРЕВРЪЩАНЕ НА ИДЕИТЕ В ДЕЙСТВИЕ. КАКТО И КЛЮЧОВАТА ЕВРОПЕЙСКА КОМПЕТЕНТНОСТ, В КОЯТО КРЕТИВАТНО ЛИГОВАЦИЯ И ПОЕМАНЕТО НА РИСКОВЕ, КАКТО И КАКАЦИАНТ ДА ПЛАНИРАТ И УПРАВЛЯВАТ ПРОЕКТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ECCELLEN (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT A VINOANEMA ÉS KORALL ARCHEAO.V.I.T.A.I.I.I.I.A.I.I.I.A.T.A.I.I.A.I.T.A.I.I. SZÍNES VINOANEMA ÉS KORALL ÁLTAL JAVASOLT 3 MODULON KERESZTÜL ÖSZTÖNZI ÉS ÖSZTÖNZI A DIÁKOKAT ARRA, HOGY FEJLESSZÉK A „PUHA KÉSZSÉGEK” ÉS AZ „EURÓPAI POLGÁRSÁG” KÉSZSÉGEKET. KÜLÖNÖSEN, A VÁLTAKOZÓ SCUOLALAVORO RENDSZER LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK LOPPORTUNIT, HOGY BELÉPJEN IDŐSZAKOK MEGHATÁROZOTT A FOGADÓ SZERVEZET MEGFELELŐ MUNKAKÖRNYEZETBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A KREATIVIT. A SZERVEZET AZON TEVÉKENYSÉGEINEK ÉS FOLYAMATAINAK MEGÉRTÉSE, AMELYEKET EGY SZERVEZET ANNAK ÉRDEKÉBEN TART FENN, HOGY SZOLGÁLTATÁSOKAT NYÚJTHASSON VAGY SAJÁT TERMÉKEIT FEJLESZTHESSE, ELŐSEGÍTI A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG ÉS AZ ENTREPRENEUALIT FEJLŐDÉSÉT, AMI AZT JELENTI, HOGY AZ ÖTLETEKET CSELEKVÉSSÉ KELL TENNI. VALAMINT AZ EURÓPAI KULCSKOMPETENCIÁT, AMELYBEN A CREATIVATATIT LINGNOVATION ÉS A KOCKÁZATVÁLLALÁS, VALAMINT A KAPACIANT A CÉLKITŰZÉSEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN PROJEKTEKET TERVEZ ÉS IRÁNYÍT. A PROJEKT CÉLJA KÜLÖNÖSEN AZ ECCELLEN NÉPSZERŰSÍTÉSE. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
SPREAGFAIDH AGUS SPREAGFAIDH AN TIONSCADAL DALTAÍ CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT AR FÉIDIR IAD A ÚSÁID SNA SCILEANNA “SCILEANNA BOGA” AGUS “SAORÁNACHT EORPACH” TRÍ BHÍTHIN NA DTRÍ MHODÚL ATÁ BEARTAITHE ARCHEAO.V.I.T.A.A.I.I.D.DATHANNA VINOANEMA AGUS COIRÉIL. GO HÁIRITHE, TUGANN AN SCÉIM MALARTACH SCUOLALAVORO NA MIC LÉINN LOPPORTUNIT CHUN DUL I MBUN TRÉIMHSÍ A CHINNFEAR LEIS AN STRUCHTÚR ÓSTACH I DTIMPEALLACHT OIBRE OIRIÚNACH CHUN A GCRUTHAITHEACHT A SPREAGADH. ÉASCAÍONN TUISCINT EAGRAÍOCHTA AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AR NA PRÓISIS A CHOINNÍTEAR LAISTIGH D’EAGRAÍOCHT CHUN A SEIRBHÍSÍ A CHUR AR FÁIL NÓ A TÁIRGÍ FÉIN A FHORBAIRT FORBAIRT AN BHRAISTINT TIONSCNAÍOCHTA AGUS ENTREPRENEUALIT A CHIALLAÍONN SMAOINTE A AISTRIÚ INA NGNÍOMH. AGUS AN INNIÚLACHT LÁRNACH EORPACH INA BHFUIL CREATIVATIT LINGNOVATION AGUS DUL I RIOSCA CHOMH MAITH LE CAPACIANT CHUN TIONSCADAIL A PHLEANÁIL AGUS A BHAINISTIÚ CHUN CUSPÓIRÍ A BHAINT AMACH. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚINT DE CHUR CHUN CINN ECCELLEN (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET KOMMER ATT UPPMUNTRA OCH UPPMUNTRA ELEVERNA ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER SOM KAN ANVÄNDAS I FÄRDIGHETERNA ”MJUKA FÄRDIGHETER” OCH ”EUROPEISKT MEDBORGARSKAP” GENOM DE TRE MODULER SOM FÖRESLAGITS AV ARCHEAO.V.T.A.I.T.A.A.I.I.A.A.I.I.A.A.I.I.A.A.A.I.I.A.A.A.A.I.A.A.I. I SYNNERHET, ALTERNANCE SCUOLALAVORO SYSTEMET GER STUDENTERNA LOPPORTUNIT ATT GÅ IN I PERIODER SOM BESTÄMS MED VÄRDSTRUKTUREN I EN LÄMPLIG ARBETSMILJÖ FÖR ATT STIMULERA DERAS CREATIVIT. EN ORGANISATIONS FÖRSTÅELSE AV VERKSAMHETEN OCH PROCESSERNA INOM EN ORGANISATION FÖR ATT KUNNA TILLHANDAHÅLLA SINA TJÄNSTER ELLER UTVECKLA SINA EGNA PRODUKTER UNDERLÄTTAR UTVECKLINGEN AV INITIATIVFÖRMÅGAN OCH ENTREPRENEUALIT SOM INNEBÄR ATT IDÉER OMSÄTTS I HANDLING. OCH DEN EUROPEISKA NYCKELKOMPETENSEN INOM VILKEN CREATIVATIT LINGNOVATION OCH RISKTAGANDE SAMT KAPACIANT SKA PLANERA OCH FÖRVALTA PROJEKT FÖR ATT UPPNÅ MÅLEN. PROJEKTET SYFTAR SÄRSKILT TILL ATT FRÄMJA ECCELLEN. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTIGA JULGUSTATAKSE JA JULGUSTATAKSE ÕPILASI ARENDAMA OSKUSI, MIDA SAAB KASUTADA „PEHMETE OSKUSTE“ JA „EUROOPA KODAKONDSUSE“ OSKUSTES, KASUTADES SELLEKS KOLME VÄLJAPAKUTUD MOODULIT ARCHEAO.V.I.I.T.A.I.I.I.I.I.I.V.I.I.I.I. VINOANEMA JA KORALLID. EELKÕIGE ANNAB VAHETUS SCUOLALAVORO KAVA ÕPILASTELE LOPPORTUNITILE VÕIMALUSE SISENEDA VASTUVÕTVA STRUKTUURIGA KINDLAKS MÄÄRATUD AJAVAHEMIKELE SOBIVAS TÖÖKESKKONNAS, ET STIMULEERIDA NENDE KREATIVITIT. ORGANISATSIOONI ARUSAAM TEGEVUSTEST JA PROTSESSIDEST, MIDA ORGANISATSIOON KORRALDAB OMA TEENUSTE OSUTAMISEKS VÕI OMA TOODETE ARENDAMISEKS, HÕLBUSTAB ALGATUSVÕIME ARENGUT JA ENTREPRENEUALIT, MIS TÄHENDAB IDEEDE ELLUVIIMIST. NING EUROOPA VÕTMEPÄDEVUST, MILLES CREATIVATIT LINGNOVATION JA RISKIDE VÕTMINE NING CAPACIANT KAVANDADA JA JUHTIDA PROJEKTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS. PROJEKTI EESMÄRK ON EELKÕIGE ECCELLENI EDENDAMINE. (Estonian)
25 July 2022
0 references
TORRE DEL GRECO
0 references
Identifiers
F58H19000200007
0 references