MENTCUORMANI TO GROW ALLINFANZIA AND PLAN THE FUTURE (Q438070): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(18 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
MENTCUORMANI TO GROW ALLINFANZIA AND DESIGN THE FUTURE
MENTCUORMANI TO GROW ALLINFANZIA AND PLAN THE FUTURE
label / frlabel / fr
 
MENTCUORMANI POUR GRANDIR DANS L’ENFANCE ET CONCEVOIR L’AVENIR
label / delabel / de
 
MENTCUORMANI WÄCHST IN DER KINDHEIT UND GESTALTUNG DER ZUKUNFT
label / nllabel / nl
 
MENTCUORMANI OM IN DE KINDERTIJD TE GROEIEN EN DE TOEKOMST TE ONTWERPEN
label / eslabel / es
 
MENTCUORMANI CRECER EN LA INFANCIA Y DISEÑAR EL FUTURO
label / dalabel / da
 
MENTCUORMANI AT VOKSE ALLINFANZIA OG PLANLÆGGE FREMTIDEN
label / ellabel / el
 
MENTCUORMANI ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ALLINFANZIA ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ
label / hrlabel / hr
 
MENTCUORMANI RASTI ALLINFANZIA I PLANIRATI BUDUĆNOST
label / rolabel / ro
 
MENTCUORMANI SĂ CREASCĂ ALLINFANZIA ȘI SĂ PLANIFICE VIITORUL
label / sklabel / sk
 
MENTCUORMANI PESTOVAŤ ALLINFANZIA A PLÁNOVAŤ BUDÚCNOSŤ
label / mtlabel / mt
 
MENTCUORMANI LI JIKBRU ALLINFANZIA U JIPPJANAW IL-FUTUR
label / ptlabel / pt
 
MENTCUORMANI PARA CRESCER ALLINFANZIA E PLANEAR O FUTURO
label / filabel / fi
 
MENTCUORMANI KASVATTAA ALLINFANZIA JA SUUNNITELLA TULEVAISUUTTA
label / pllabel / pl
 
MENTCUORMANI ROZWIJAĆ ALLINFANZIA I ZAPLANOWAĆ PRZYSZŁOŚĆ
label / sllabel / sl
 
MENTCUORMANI ZA RAST ALLINFANZIA IN NAČRTOVANJE PRIHODNOSTI
label / cslabel / cs
 
MENTCUORMANI RŮST ALLINFANZIA A PLÁNOVAT BUDOUCNOST
label / ltlabel / lt
 
MENTCUORMANI AUGTI ALLINFANZIA IR PLANUOTI ATEITĮ
label / lvlabel / lv
 
MENTCUORMANI AUGT ALLINFANZIA UN PLĀNOT NĀKOTNI
label / bglabel / bg
 
MENTCUORMANI ДА РАСТЕ ALLINFANZIA И ДА ПЛАНИРА БЪДЕЩЕТО
label / hulabel / hu
 
MENTCUORMANI, HOGY NÖVEKEDJEN ALLINFANZIA ÉS TERVEZZE MEG A JÖVŐT
label / galabel / ga
 
MENTCUORMANI CHUN ALLINFANZIA A FHÁS AGUS AN TODHCHAÍ A PHLEANÁIL
label / svlabel / sv
 
MENTCUORMANI ATT VÄXA ALLINFANZIA OCH PLANERA FRAMTIDEN
label / etlabel / et
 
MENTCUORMANI KASVATADA ALLINFANZIA JA PLANEERIDA TULEVIKKU
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q438070 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q438070 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q438070 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q438070 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q438070 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q438070 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q438070 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q438070 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q438070 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q438070 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q438070 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q438070 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q438070 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q438070 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q438070 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q438070 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q438070 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q438070 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q438070 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q438070 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q438070 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q438070 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q438070 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q438070 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PROPOSE NEW INFORMAL AND NON-FORMAL FORMAL EDUCATIONAL PROCEDURES TO INTEGRATE THE VARIOUS FIELDS OF EXPERIENCE AND TO ADDRESS THE CHILD’S SPECIAL NEEDS TOTALT BY ADDING ATTENTION TO HIS INTERESTS AND ITS TALENT, THROUGH MULTIDISCIPLINARY PATHWAYS WHOSE OPERATIONAL ACTIVITIES AIMED AT THE DISCOVERY OF THE NEAR AND REMOTE REALITY OF S AND OTHERS WITH AN INTERCULTURAL PERSPECTIVE WILL BE CHANNELLED THROUGH THE USE OF DIGITAL SYMBOLIC MULTIMEDIA AND MULTIMODAL SYMBOLIC ENTERTAINMENT MEDIATORS. INCLUSIVIT WILL PROVIDE AN OPPORTUNITY TO EXPLOIT THE POTENTIALIT’S AND THE KNOWLEDGE OF EACH PUPIL, WHO IS EXPERIENCED IN PERFORMING TASKS AND SOLVING PROBLEMS WITH AUTONOMY AND A HOLISTIC VISION OF THE SKILLS OF THE SUCCESSFUL LEARNING ENVIRONMENTS, ARE SOME OF THE POINTS OF ATTENTION AND CARE THAT GUIDE THE OVERALL ALIGNMENT OF THIS PLAN. (English)
 
Property / summary: THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PROPOSE NEW INFORMAL AND NON-FORMAL FORMAL EDUCATIONAL PROCEDURES TO INTEGRATE THE VARIOUS FIELDS OF EXPERIENCE AND TO ADDRESS THE CHILD’S SPECIAL NEEDS TOTALT BY ADDING ATTENTION TO HIS INTERESTS AND ITS TALENT, THROUGH MULTIDISCIPLINARY PATHWAYS WHOSE OPERATIONAL ACTIVITIES AIMED AT THE DISCOVERY OF THE NEAR AND REMOTE REALITY OF S AND OTHERS WITH AN INTERCULTURAL PERSPECTIVE WILL BE CHANNELLED THROUGH THE USE OF DIGITAL SYMBOLIC MULTIMEDIA AND MULTIMODAL SYMBOLIC ENTERTAINMENT MEDIATORS. INCLUSIVIT WILL PROVIDE AN OPPORTUNITY TO EXPLOIT THE POTENTIALIT’S AND THE KNOWLEDGE OF EACH PUPIL, WHO IS EXPERIENCED IN PERFORMING TASKS AND SOLVING PROBLEMS WITH AUTONOMY AND A HOLISTIC VISION OF THE SKILLS OF THE SUCCESSFUL LEARNING ENVIRONMENTS, ARE SOME OF THE POINTS OF ATTENTION AND CARE THAT GUIDE THE OVERALL ALIGNMENT OF THIS PLAN. (English) / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THIS PROJECT AIMS TO PROPOSE NEW INFORMAL AND NON-FORMAL FORMAL EDUCATIONAL MODALITIES ABLE TO INTEGRATE THE VARIOUS FIELDS OF EXPERIENCE AND TO TURN TO THE TOTALITY OF THE CHILD MIND-HEART HANDS ENHANCING HIS INTERESTS HIS CURIOSITIES AND HIS TALENT THANKS TO MULTIDISCIPLINARY PATHS WHOSE OPERATIONAL ACTIVITIES AIMED AT DISCOVERING THE NEAR AND DISTANT REALITY OF S AND OTHERS IN INTERCULTURAL PERSPECTIVE WILL BE CONVEYED WITH THE USE OF ANALOGICAL SYMBOLIC MULTIMEDIA AND MULTIMODAL PLAY MEDIATORS. INCLUSIVIT EQUAL OPPORTUNITY TO EXPLOIT THE POTENTIALS AND KNOWLEDGE OF EACH PUPIL ACTIVE LEARNING BY EXPERIENCE TO CARRY OUT TASKS AND SOLVE PROBLEMS WITH AUTONOMY AND RESPONSIBILITY HOLISTIC VISION OF SKILLS PERFORMING LEARNING ENVIRONMENTS ARE SOME OF THE POINTS OF ATTENTION AND CARE THAT GUIDE THE OVERALL PATH OF THIS PLAN. (English)
Property / summary: THIS PROJECT AIMS TO PROPOSE NEW INFORMAL AND NON-FORMAL FORMAL EDUCATIONAL MODALITIES ABLE TO INTEGRATE THE VARIOUS FIELDS OF EXPERIENCE AND TO TURN TO THE TOTALITY OF THE CHILD MIND-HEART HANDS ENHANCING HIS INTERESTS HIS CURIOSITIES AND HIS TALENT THANKS TO MULTIDISCIPLINARY PATHS WHOSE OPERATIONAL ACTIVITIES AIMED AT DISCOVERING THE NEAR AND DISTANT REALITY OF S AND OTHERS IN INTERCULTURAL PERSPECTIVE WILL BE CONVEYED WITH THE USE OF ANALOGICAL SYMBOLIC MULTIMEDIA AND MULTIMODAL PLAY MEDIATORS. INCLUSIVIT EQUAL OPPORTUNITY TO EXPLOIT THE POTENTIALS AND KNOWLEDGE OF EACH PUPIL ACTIVE LEARNING BY EXPERIENCE TO CARRY OUT TASKS AND SOLVE PROBLEMS WITH AUTONOMY AND RESPONSIBILITY HOLISTIC VISION OF SKILLS PERFORMING LEARNING ENVIRONMENTS ARE SOME OF THE POINTS OF ATTENTION AND CARE THAT GUIDE THE OVERALL PATH OF THIS PLAN. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THIS PROJECT AIMS TO PROPOSE NEW INFORMAL AND NON-FORMAL FORMAL EDUCATIONAL MODALITIES ABLE TO INTEGRATE THE VARIOUS FIELDS OF EXPERIENCE AND TO TURN TO THE TOTALITY OF THE CHILD MIND-HEART HANDS ENHANCING HIS INTERESTS HIS CURIOSITIES AND HIS TALENT THANKS TO MULTIDISCIPLINARY PATHS WHOSE OPERATIONAL ACTIVITIES AIMED AT DISCOVERING THE NEAR AND DISTANT REALITY OF S AND OTHERS IN INTERCULTURAL PERSPECTIVE WILL BE CONVEYED WITH THE USE OF ANALOGICAL SYMBOLIC MULTIMEDIA AND MULTIMODAL PLAY MEDIATORS. INCLUSIVIT EQUAL OPPORTUNITY TO EXPLOIT THE POTENTIALS AND KNOWLEDGE OF EACH PUPIL ACTIVE LEARNING BY EXPERIENCE TO CARRY OUT TASKS AND SOLVE PROBLEMS WITH AUTONOMY AND RESPONSIBILITY HOLISTIC VISION OF SKILLS PERFORMING LEARNING ENVIRONMENTS ARE SOME OF THE POINTS OF ATTENTION AND CARE THAT GUIDE THE OVERALL PATH OF THIS PLAN. (English) / qualifier
 
point in time: 9 November 2020
Timestamp+2020-11-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CE PROJET VISE À PROPOSER DE NOUVEAUX MODES ÉDUCATIFS FORMELS INFORMELS ET NON FORMELS CAPABLES D’INTÉGRER LES DIFFÉRENTS DOMAINES D’EXPÉRIENCE ET DE S’ATTAQUER À LA TOTALITÉ DES MAINS MENTALES DE L’ENFANT EN METTANT EN ÉVIDENCE SES INTÉRÊTS ET SON TALENT GRÂCE À DES PARCOURS MULTIDISCIPLINAIRES DONT LES ACTIVITÉS OPÉRATIONNELLES VISANT À DÉCOUVRIR LA RÉALITÉ PROCHE ET LOINTAINE DE S ET D’AUTRES DANS UNE PERSPECTIVE INTERCULTURELLE SERONT TRANSMISES AVEC L’UTILISATION DE MÉDIATEURS ANALOGIQUES EMBLÉMATIQUES SYMBOLIQUES ET MULTIMODALES. INCLUSIVIT L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’EXPLOITER LES POTENTIELS ET LES CONNAISSANCES DE CHAQUE ÉTUDIANT APPRENANT ACTIF À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE POUR EFFECTUER DES TÂCHES ET RÉSOUDRE DES PROBLÈMES AVEC AUTONOMIE ET RESPONSABILITÉ VISION HOLISTIQUE DES COMPÉTENCES EXÉCUTANT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE SONT QUELQUES-UNS DES POINTS D’ATTENTION ET DE SOIN QUI GUIDENT LE CHEMIN GLOBAL DE CE PLAN. (French)
Property / summary: CE PROJET VISE À PROPOSER DE NOUVEAUX MODES ÉDUCATIFS FORMELS INFORMELS ET NON FORMELS CAPABLES D’INTÉGRER LES DIFFÉRENTS DOMAINES D’EXPÉRIENCE ET DE S’ATTAQUER À LA TOTALITÉ DES MAINS MENTALES DE L’ENFANT EN METTANT EN ÉVIDENCE SES INTÉRÊTS ET SON TALENT GRÂCE À DES PARCOURS MULTIDISCIPLINAIRES DONT LES ACTIVITÉS OPÉRATIONNELLES VISANT À DÉCOUVRIR LA RÉALITÉ PROCHE ET LOINTAINE DE S ET D’AUTRES DANS UNE PERSPECTIVE INTERCULTURELLE SERONT TRANSMISES AVEC L’UTILISATION DE MÉDIATEURS ANALOGIQUES EMBLÉMATIQUES SYMBOLIQUES ET MULTIMODALES. INCLUSIVIT L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’EXPLOITER LES POTENTIELS ET LES CONNAISSANCES DE CHAQUE ÉTUDIANT APPRENANT ACTIF À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE POUR EFFECTUER DES TÂCHES ET RÉSOUDRE DES PROBLÈMES AVEC AUTONOMIE ET RESPONSABILITÉ VISION HOLISTIQUE DES COMPÉTENCES EXÉCUTANT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE SONT QUELQUES-UNS DES POINTS D’ATTENTION ET DE SOIN QUI GUIDENT LE CHEMIN GLOBAL DE CE PLAN. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CE PROJET VISE À PROPOSER DE NOUVEAUX MODES ÉDUCATIFS FORMELS INFORMELS ET NON FORMELS CAPABLES D’INTÉGRER LES DIFFÉRENTS DOMAINES D’EXPÉRIENCE ET DE S’ATTAQUER À LA TOTALITÉ DES MAINS MENTALES DE L’ENFANT EN METTANT EN ÉVIDENCE SES INTÉRÊTS ET SON TALENT GRÂCE À DES PARCOURS MULTIDISCIPLINAIRES DONT LES ACTIVITÉS OPÉRATIONNELLES VISANT À DÉCOUVRIR LA RÉALITÉ PROCHE ET LOINTAINE DE S ET D’AUTRES DANS UNE PERSPECTIVE INTERCULTURELLE SERONT TRANSMISES AVEC L’UTILISATION DE MÉDIATEURS ANALOGIQUES EMBLÉMATIQUES SYMBOLIQUES ET MULTIMODALES. INCLUSIVIT L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’EXPLOITER LES POTENTIELS ET LES CONNAISSANCES DE CHAQUE ÉTUDIANT APPRENANT ACTIF À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE POUR EFFECTUER DES TÂCHES ET RÉSOUDRE DES PROBLÈMES AVEC AUTONOMIE ET RESPONSABILITÉ VISION HOLISTIQUE DES COMPÉTENCES EXÉCUTANT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE SONT QUELQUES-UNS DES POINTS D’ATTENTION ET DE SOIN QUI GUIDENT LE CHEMIN GLOBAL DE CE PLAN. (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, NEUE INFORMELLE UND NICHT FORMALE FORMALE BILDUNGSWEGE VORZUSCHLAGEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE VERSCHIEDENEN ERFAHRUNGSFELDER ZU INTEGRIEREN UND DIE GESAMTHEIT DER KÖPFE DES KINDES ANZUGEHEN UND SEINE INTERESSEN DURCH MULTIDISZIPLINÄRE WEGE ZU UNTERSTREICHEN, DEREN OPERATIVE AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE NAHE UND FERNE REALITÄT VON S UND ANDEREN IN INTERKULTURELLER PERSPEKTIVE ZU ENTDECKEN, MIT DEM EINSATZ IKONISCHER SYMBOLISCHER UND MULTIMODALER IKONISCHER ANALOGMEDIATOREN VERMITTELT WERDEN. INCLUSIVIT CHANCENGLEICHHEIT, UM DIE POTENZIALE UND KENNTNISSE JEDES SCHÜLERS AKTIVES LERNEN AUS DER ERFAHRUNG ZU NUTZEN, UM AUFGABEN ZU ERFÜLLEN UND PROBLEME MIT AUTONOMIE UND VERANTWORTUNG ZU LÖSEN GANZHEITLICHE VISION DER KOMPETENZEN, DIE LERNUMGEBUNGEN DURCHFÜHREN, SIND EINIGE DER PUNKTE DER AUFMERKSAMKEIT UND SORGFALT, DIE DEN GESAMTWEG DIESES PLANS LEITEN. (German)
Property / summary: DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, NEUE INFORMELLE UND NICHT FORMALE FORMALE BILDUNGSWEGE VORZUSCHLAGEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE VERSCHIEDENEN ERFAHRUNGSFELDER ZU INTEGRIEREN UND DIE GESAMTHEIT DER KÖPFE DES KINDES ANZUGEHEN UND SEINE INTERESSEN DURCH MULTIDISZIPLINÄRE WEGE ZU UNTERSTREICHEN, DEREN OPERATIVE AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE NAHE UND FERNE REALITÄT VON S UND ANDEREN IN INTERKULTURELLER PERSPEKTIVE ZU ENTDECKEN, MIT DEM EINSATZ IKONISCHER SYMBOLISCHER UND MULTIMODALER IKONISCHER ANALOGMEDIATOREN VERMITTELT WERDEN. INCLUSIVIT CHANCENGLEICHHEIT, UM DIE POTENZIALE UND KENNTNISSE JEDES SCHÜLERS AKTIVES LERNEN AUS DER ERFAHRUNG ZU NUTZEN, UM AUFGABEN ZU ERFÜLLEN UND PROBLEME MIT AUTONOMIE UND VERANTWORTUNG ZU LÖSEN GANZHEITLICHE VISION DER KOMPETENZEN, DIE LERNUMGEBUNGEN DURCHFÜHREN, SIND EINIGE DER PUNKTE DER AUFMERKSAMKEIT UND SORGFALT, DIE DEN GESAMTWEG DIESES PLANS LEITEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, NEUE INFORMELLE UND NICHT FORMALE FORMALE BILDUNGSWEGE VORZUSCHLAGEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE VERSCHIEDENEN ERFAHRUNGSFELDER ZU INTEGRIEREN UND DIE GESAMTHEIT DER KÖPFE DES KINDES ANZUGEHEN UND SEINE INTERESSEN DURCH MULTIDISZIPLINÄRE WEGE ZU UNTERSTREICHEN, DEREN OPERATIVE AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE NAHE UND FERNE REALITÄT VON S UND ANDEREN IN INTERKULTURELLER PERSPEKTIVE ZU ENTDECKEN, MIT DEM EINSATZ IKONISCHER SYMBOLISCHER UND MULTIMODALER IKONISCHER ANALOGMEDIATOREN VERMITTELT WERDEN. INCLUSIVIT CHANCENGLEICHHEIT, UM DIE POTENZIALE UND KENNTNISSE JEDES SCHÜLERS AKTIVES LERNEN AUS DER ERFAHRUNG ZU NUTZEN, UM AUFGABEN ZU ERFÜLLEN UND PROBLEME MIT AUTONOMIE UND VERANTWORTUNG ZU LÖSEN GANZHEITLICHE VISION DER KOMPETENZEN, DIE LERNUMGEBUNGEN DURCHFÜHREN, SIND EINIGE DER PUNKTE DER AUFMERKSAMKEIT UND SORGFALT, DIE DEN GESAMTWEG DIESES PLANS LEITEN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL NIEUWE INFORMELE EN NIET-FORMELE VORMEN VAN FORMEEL ONDERWIJS VOOR TE STELLEN DIE IN STAAT ZIJN OM DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN ERVARING TE INTEGREREN EN DE TOTALITEIT VAN DE MIND MIND HANDS VAN HET KIND AAN TE PAKKEN, WAARBIJ HIJ ZIJN INTERESSES BELICHT EN ZIJN TALENT BELICHT DANKZIJ MULTIDISCIPLINAIRE TRAJECTEN WAARVAN DE OPERATIONELE ACTIVITEITEN GERICHT OP HET ONTDEKKEN VAN DE NABIJE EN VERRE REALITEIT VAN S EN ANDEREN IN EEN INTERCULTUREEL PERSPECTIEF ZULLEN WORDEN OVERGEBRACHT MET BEHULP VAN ICONISCHE SYMBOLISCHE EN MULTIMODALE ICONISCHE ANALOGE MEDIATORS. INCLUSIVIT GELIJKE KANSEN OM DE MOGELIJKHEDEN EN KENNIS VAN ELKE STUDENT ACTIEF LEREN VAN ERVARING UIT TE VOEREN TAKEN UIT TE VOEREN EN PROBLEMEN OP TE LOSSEN MET AUTONOMIE EN VERANTWOORDELIJKHEID HOLISTISCHE VISIE VAN DE COMPETENTIES PRESTERENDE LEEROMGEVINGEN ZIJN ENKELE VAN DE AANDACHTS- EN ZORGPUNTEN DIE HET ALGEMENE PAD VAN DIT PLAN LEIDEN. (Dutch)
Property / summary: DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL NIEUWE INFORMELE EN NIET-FORMELE VORMEN VAN FORMEEL ONDERWIJS VOOR TE STELLEN DIE IN STAAT ZIJN OM DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN ERVARING TE INTEGREREN EN DE TOTALITEIT VAN DE MIND MIND HANDS VAN HET KIND AAN TE PAKKEN, WAARBIJ HIJ ZIJN INTERESSES BELICHT EN ZIJN TALENT BELICHT DANKZIJ MULTIDISCIPLINAIRE TRAJECTEN WAARVAN DE OPERATIONELE ACTIVITEITEN GERICHT OP HET ONTDEKKEN VAN DE NABIJE EN VERRE REALITEIT VAN S EN ANDEREN IN EEN INTERCULTUREEL PERSPECTIEF ZULLEN WORDEN OVERGEBRACHT MET BEHULP VAN ICONISCHE SYMBOLISCHE EN MULTIMODALE ICONISCHE ANALOGE MEDIATORS. INCLUSIVIT GELIJKE KANSEN OM DE MOGELIJKHEDEN EN KENNIS VAN ELKE STUDENT ACTIEF LEREN VAN ERVARING UIT TE VOEREN TAKEN UIT TE VOEREN EN PROBLEMEN OP TE LOSSEN MET AUTONOMIE EN VERANTWOORDELIJKHEID HOLISTISCHE VISIE VAN DE COMPETENTIES PRESTERENDE LEEROMGEVINGEN ZIJN ENKELE VAN DE AANDACHTS- EN ZORGPUNTEN DIE HET ALGEMENE PAD VAN DIT PLAN LEIDEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL NIEUWE INFORMELE EN NIET-FORMELE VORMEN VAN FORMEEL ONDERWIJS VOOR TE STELLEN DIE IN STAAT ZIJN OM DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN ERVARING TE INTEGREREN EN DE TOTALITEIT VAN DE MIND MIND HANDS VAN HET KIND AAN TE PAKKEN, WAARBIJ HIJ ZIJN INTERESSES BELICHT EN ZIJN TALENT BELICHT DANKZIJ MULTIDISCIPLINAIRE TRAJECTEN WAARVAN DE OPERATIONELE ACTIVITEITEN GERICHT OP HET ONTDEKKEN VAN DE NABIJE EN VERRE REALITEIT VAN S EN ANDEREN IN EEN INTERCULTUREEL PERSPECTIEF ZULLEN WORDEN OVERGEBRACHT MET BEHULP VAN ICONISCHE SYMBOLISCHE EN MULTIMODALE ICONISCHE ANALOGE MEDIATORS. INCLUSIVIT GELIJKE KANSEN OM DE MOGELIJKHEDEN EN KENNIS VAN ELKE STUDENT ACTIEF LEREN VAN ERVARING UIT TE VOEREN TAKEN UIT TE VOEREN EN PROBLEMEN OP TE LOSSEN MET AUTONOMIE EN VERANTWOORDELIJKHEID HOLISTISCHE VISIE VAN DE COMPETENTIES PRESTERENDE LEEROMGEVINGEN ZIJN ENKELE VAN DE AANDACHTS- EN ZORGPUNTEN DIE HET ALGEMENE PAD VAN DIT PLAN LEIDEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER NUEVOS MODOS DE EDUCACIÓN FORMAL INFORMAL Y NO FORMAL CAPACES DE INTEGRAR LOS DIVERSOS CAMPOS DE LA EXPERIENCIA Y DE ABORDAR LA TOTALIDAD DE LAS MANOS MENTALES DEL NIÑO DESTACANDO SUS INTERESES SU CURIOSIDAD Y SU TALENTO GRACIAS A CAMINOS MULTIDISCIPLINARES CUYAS ACTIVIDADES OPERATIVAS DIRIGIDAS A DESCUBRIR LA REALIDAD CERCANA Y LEJANA DE S Y OTROS EN UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL SE TRANSMITIRÁN CON EL USO DE MEDIADORES ANALÓGICOS ICÓNICOS SIMBÓLICOS Y MULTIMODALES. INCLUSIVIT IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA EXPLOTAR LOS POTENCIALES Y CONOCIMIENTOS DE CADA ESTUDIANTE DE APRENDIZAJE ACTIVO DESDE LA EXPERIENCIA PARA LLEVAR A CABO TAREAS Y RESOLVER PROBLEMAS CON AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD VISIÓN HOLÍSTICA DE LAS COMPETENCIAS QUE REALIZAN ENTORNOS DE APRENDIZAJE SON ALGUNOS DE LOS PUNTOS DE ATENCIÓN Y CUIDADO QUE GUÍAN EL CAMINO GLOBAL DE ESTE PLAN. (Spanish)
Property / summary: ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER NUEVOS MODOS DE EDUCACIÓN FORMAL INFORMAL Y NO FORMAL CAPACES DE INTEGRAR LOS DIVERSOS CAMPOS DE LA EXPERIENCIA Y DE ABORDAR LA TOTALIDAD DE LAS MANOS MENTALES DEL NIÑO DESTACANDO SUS INTERESES SU CURIOSIDAD Y SU TALENTO GRACIAS A CAMINOS MULTIDISCIPLINARES CUYAS ACTIVIDADES OPERATIVAS DIRIGIDAS A DESCUBRIR LA REALIDAD CERCANA Y LEJANA DE S Y OTROS EN UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL SE TRANSMITIRÁN CON EL USO DE MEDIADORES ANALÓGICOS ICÓNICOS SIMBÓLICOS Y MULTIMODALES. INCLUSIVIT IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA EXPLOTAR LOS POTENCIALES Y CONOCIMIENTOS DE CADA ESTUDIANTE DE APRENDIZAJE ACTIVO DESDE LA EXPERIENCIA PARA LLEVAR A CABO TAREAS Y RESOLVER PROBLEMAS CON AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD VISIÓN HOLÍSTICA DE LAS COMPETENCIAS QUE REALIZAN ENTORNOS DE APRENDIZAJE SON ALGUNOS DE LOS PUNTOS DE ATENCIÓN Y CUIDADO QUE GUÍAN EL CAMINO GLOBAL DE ESTE PLAN. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER NUEVOS MODOS DE EDUCACIÓN FORMAL INFORMAL Y NO FORMAL CAPACES DE INTEGRAR LOS DIVERSOS CAMPOS DE LA EXPERIENCIA Y DE ABORDAR LA TOTALIDAD DE LAS MANOS MENTALES DEL NIÑO DESTACANDO SUS INTERESES SU CURIOSIDAD Y SU TALENTO GRACIAS A CAMINOS MULTIDISCIPLINARES CUYAS ACTIVIDADES OPERATIVAS DIRIGIDAS A DESCUBRIR LA REALIDAD CERCANA Y LEJANA DE S Y OTROS EN UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL SE TRANSMITIRÁN CON EL USO DE MEDIADORES ANALÓGICOS ICÓNICOS SIMBÓLICOS Y MULTIMODALES. INCLUSIVIT IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA EXPLOTAR LOS POTENCIALES Y CONOCIMIENTOS DE CADA ESTUDIANTE DE APRENDIZAJE ACTIVO DESDE LA EXPERIENCIA PARA LLEVAR A CABO TAREAS Y RESOLVER PROBLEMAS CON AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD VISIÓN HOLÍSTICA DE LAS COMPETENCIAS QUE REALIZAN ENTORNOS DE APRENDIZAJE SON ALGUNOS DE LOS PUNTOS DE ATENCIÓN Y CUIDADO QUE GUÍAN EL CAMINO GLOBAL DE ESTE PLAN. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ NYE UFORMELLE OG IKKE-FORMELLE FORMELLE UDDANNELSESMETODER, DER KAN INTEGRERE DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF ERFARING OG VENDE SIG MOD ALLE BARNETS SIND-HJERTE HÆNDER, DER STYRKER HANS INTERESSER HANS NYSGERRIGHED OG TALENT TAKKET VÆRE TVÆRFAGLIGE VEJE, HVIS OPERATIONELLE AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT OPDAGE DEN NÆRE OG FJERNE VIRKELIGHED AF S OG ANDRE I INTERKULTURELT PERSPEKTIV VIL BLIVE FORMIDLET VED HJÆLP AF ANALOGE SYMBOLSKE MULTIMEDIER OG MULTIMODALE LEG MEDIATORER. INCLUSIVIT LIGE MULIGHEDER FOR AT UDNYTTE POTENTIALET OG VIDEN FRA HVER ELEV AKTIV LÆRING GENNEM ERFARING TIL AT UDFØRE OPGAVER OG LØSE PROBLEMER MED AUTONOMI OG ANSVAR HOLISTISK VISION FOR FÆRDIGHEDER UDFØRER LÆRINGSMILJØER ER NOGLE AF DE PUNKTER AF OPMÆRKSOMHED OG PLEJE, DER STYRER DEN OVERORDNEDE VEJ FOR DENNE PLAN. (Danish)
Property / summary: DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ NYE UFORMELLE OG IKKE-FORMELLE FORMELLE UDDANNELSESMETODER, DER KAN INTEGRERE DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF ERFARING OG VENDE SIG MOD ALLE BARNETS SIND-HJERTE HÆNDER, DER STYRKER HANS INTERESSER HANS NYSGERRIGHED OG TALENT TAKKET VÆRE TVÆRFAGLIGE VEJE, HVIS OPERATIONELLE AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT OPDAGE DEN NÆRE OG FJERNE VIRKELIGHED AF S OG ANDRE I INTERKULTURELT PERSPEKTIV VIL BLIVE FORMIDLET VED HJÆLP AF ANALOGE SYMBOLSKE MULTIMEDIER OG MULTIMODALE LEG MEDIATORER. INCLUSIVIT LIGE MULIGHEDER FOR AT UDNYTTE POTENTIALET OG VIDEN FRA HVER ELEV AKTIV LÆRING GENNEM ERFARING TIL AT UDFØRE OPGAVER OG LØSE PROBLEMER MED AUTONOMI OG ANSVAR HOLISTISK VISION FOR FÆRDIGHEDER UDFØRER LÆRINGSMILJØER ER NOGLE AF DE PUNKTER AF OPMÆRKSOMHED OG PLEJE, DER STYRER DEN OVERORDNEDE VEJ FOR DENNE PLAN. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ NYE UFORMELLE OG IKKE-FORMELLE FORMELLE UDDANNELSESMETODER, DER KAN INTEGRERE DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF ERFARING OG VENDE SIG MOD ALLE BARNETS SIND-HJERTE HÆNDER, DER STYRKER HANS INTERESSER HANS NYSGERRIGHED OG TALENT TAKKET VÆRE TVÆRFAGLIGE VEJE, HVIS OPERATIONELLE AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT OPDAGE DEN NÆRE OG FJERNE VIRKELIGHED AF S OG ANDRE I INTERKULTURELT PERSPEKTIV VIL BLIVE FORMIDLET VED HJÆLP AF ANALOGE SYMBOLSKE MULTIMEDIER OG MULTIMODALE LEG MEDIATORER. INCLUSIVIT LIGE MULIGHEDER FOR AT UDNYTTE POTENTIALET OG VIDEN FRA HVER ELEV AKTIV LÆRING GENNEM ERFARING TIL AT UDFØRE OPGAVER OG LØSE PROBLEMER MED AUTONOMI OG ANSVAR HOLISTISK VISION FOR FÆRDIGHEDER UDFØRER LÆRINGSMILJØER ER NOGLE AF DE PUNKTER AF OPMÆRKSOMHED OG PLEJE, DER STYRER DEN OVERORDNEDE VEJ FOR DENNE PLAN. (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΝΈΕΣ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΡΑΦΟΎΝ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΧΕΡΙΏΝ ΤΟΥ ΜΥΑΛΟΎ-ΚΑΡΔΙΆΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΤΑΛΈΝΤΟ ΤΟΥ, ΧΆΡΗ ΣΕ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΣΧΕΔΌΝ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΣΕ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΘΑ ΜΕΤΑΔΟΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΛΙΚΏΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΏΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. INCLUSIVIT ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΕΥΘΎΝΗ ΟΛΙΣΤΙΚΌ ΌΡΑΜΑ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΚΤΕΛΟΎΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΝΈΕΣ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΡΑΦΟΎΝ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΧΕΡΙΏΝ ΤΟΥ ΜΥΑΛΟΎ-ΚΑΡΔΙΆΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΤΑΛΈΝΤΟ ΤΟΥ, ΧΆΡΗ ΣΕ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΣΧΕΔΌΝ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΣΕ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΘΑ ΜΕΤΑΔΟΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΛΙΚΏΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΏΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. INCLUSIVIT ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΕΥΘΎΝΗ ΟΛΙΣΤΙΚΌ ΌΡΑΜΑ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΚΤΕΛΟΎΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΝΈΕΣ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΡΑΦΟΎΝ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΧΕΡΙΏΝ ΤΟΥ ΜΥΑΛΟΎ-ΚΑΡΔΙΆΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΤΑΛΈΝΤΟ ΤΟΥ, ΧΆΡΗ ΣΕ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΣΧΕΔΌΝ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΣΕ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΘΑ ΜΕΤΑΔΟΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΛΙΚΏΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΏΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. INCLUSIVIT ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΕΥΘΎΝΗ ΟΛΙΣΤΙΚΌ ΌΡΑΜΑ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΚΤΕΛΟΎΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE OVOG PROJEKTA PREDLOŽITI NOVE NEFORMALNE I NEFORMALNE FORMALNE OBRAZOVNE MODALITETE KOJI MOGU INTEGRIRATI RAZLIČITA PODRUČJA ISKUSTVA I OKRENUTI SE UKUPNOSTI DJETETOVIH RUKU SRCA, JAČAJUĆI NJEGOVE INTERESE, NJEGOVE ZANIMLJIVOSTI I TALENT ZAHVALJUJUĆI MULTIDISCIPLINARNIM PUTOVIMA ČIJE ĆE SE OPERATIVNE AKTIVNOSTI USMJERENE NA OTKRIVANJE BLISKE I DALEKE STVARNOSTI S I DRUGIH U MEĐUKULTURNOJ PERSPEKTIVI PRENIJETI KORIŠTENJEM ANALOGNIH SIMBOLIČNIH MULTIMEDIJSKIH I MULTIMODALNIH POSREDNIKA. INCLUSIVIT JEDNAKA PRILIKA ZA ISKORIŠTAVANJE POTENCIJALA I ZNANJA SVAKOG UČENIKA AKTIVNOG UČENJA KROZ ISKUSTVO ZA OBAVLJANJE ZADATAKA I RJEŠAVANJE PROBLEMA S AUTONOMIJOM I ODGOVORNOŠĆU HOLISTIČKA VIZIJA VJEŠTINA KOJE IZVODE OKRUŽENJA ZA UČENJE NEKE SU OD TOČAKA PAŽNJE I SKRBI KOJE USMJERAVAJU CJELOKUPNI PUT OVOG PLANA. (Croatian)
Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA PREDLOŽITI NOVE NEFORMALNE I NEFORMALNE FORMALNE OBRAZOVNE MODALITETE KOJI MOGU INTEGRIRATI RAZLIČITA PODRUČJA ISKUSTVA I OKRENUTI SE UKUPNOSTI DJETETOVIH RUKU SRCA, JAČAJUĆI NJEGOVE INTERESE, NJEGOVE ZANIMLJIVOSTI I TALENT ZAHVALJUJUĆI MULTIDISCIPLINARNIM PUTOVIMA ČIJE ĆE SE OPERATIVNE AKTIVNOSTI USMJERENE NA OTKRIVANJE BLISKE I DALEKE STVARNOSTI S I DRUGIH U MEĐUKULTURNOJ PERSPEKTIVI PRENIJETI KORIŠTENJEM ANALOGNIH SIMBOLIČNIH MULTIMEDIJSKIH I MULTIMODALNIH POSREDNIKA. INCLUSIVIT JEDNAKA PRILIKA ZA ISKORIŠTAVANJE POTENCIJALA I ZNANJA SVAKOG UČENIKA AKTIVNOG UČENJA KROZ ISKUSTVO ZA OBAVLJANJE ZADATAKA I RJEŠAVANJE PROBLEMA S AUTONOMIJOM I ODGOVORNOŠĆU HOLISTIČKA VIZIJA VJEŠTINA KOJE IZVODE OKRUŽENJA ZA UČENJE NEKE SU OD TOČAKA PAŽNJE I SKRBI KOJE USMJERAVAJU CJELOKUPNI PUT OVOG PLANA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE OVOG PROJEKTA PREDLOŽITI NOVE NEFORMALNE I NEFORMALNE FORMALNE OBRAZOVNE MODALITETE KOJI MOGU INTEGRIRATI RAZLIČITA PODRUČJA ISKUSTVA I OKRENUTI SE UKUPNOSTI DJETETOVIH RUKU SRCA, JAČAJUĆI NJEGOVE INTERESE, NJEGOVE ZANIMLJIVOSTI I TALENT ZAHVALJUJUĆI MULTIDISCIPLINARNIM PUTOVIMA ČIJE ĆE SE OPERATIVNE AKTIVNOSTI USMJERENE NA OTKRIVANJE BLISKE I DALEKE STVARNOSTI S I DRUGIH U MEĐUKULTURNOJ PERSPEKTIVI PRENIJETI KORIŠTENJEM ANALOGNIH SIMBOLIČNIH MULTIMEDIJSKIH I MULTIMODALNIH POSREDNIKA. INCLUSIVIT JEDNAKA PRILIKA ZA ISKORIŠTAVANJE POTENCIJALA I ZNANJA SVAKOG UČENIKA AKTIVNOG UČENJA KROZ ISKUSTVO ZA OBAVLJANJE ZADATAKA I RJEŠAVANJE PROBLEMA S AUTONOMIJOM I ODGOVORNOŠĆU HOLISTIČKA VIZIJA VJEŠTINA KOJE IZVODE OKRUŽENJA ZA UČENJE NEKE SU OD TOČAKA PAŽNJE I SKRBI KOJE USMJERAVAJU CJELOKUPNI PUT OVOG PLANA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ NOI MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE FORMALE INFORMALE ȘI NON-FORMALE, CAPABILE SĂ INTEGREZE DIFERITELE DOMENII DE EXPERIENȚĂ ȘI SĂ APELEZE LA TOTALITATEA MÂINILOR MINȚII COPILULUI, SPORINDU-ȘI INTERESELE CURIOZITĂȚILE ȘI TALENTUL DATORITĂ CĂILOR MULTIDISCIPLINARE ALE CĂROR ACTIVITĂȚI OPERAȚIONALE AU CA SCOP DESCOPERIREA REALITĂȚII APROPIATE ȘI ÎNDEPĂRTATE A LUI ȘI A ALTORA ÎN PERSPECTIVĂ INTERCULTURALĂ VOR FI TRANSMISE PRIN UTILIZAREA MEDIATORILOR DE JOCURI MULTIMEDIA ȘI MULTIMODALE SIMBOLICE ANALOGICE. INCLUSIVIT ȘANSE EGALE DE A EXPLOATA POTENȚIALUL ȘI CUNOȘTINȚELE FIECĂRUI ELEV DE ÎNVĂȚARE ACTIVĂ PRIN EXPERIENȚĂ PENTRU A ÎNDEPLINI SARCINI ȘI DE A REZOLVA PROBLEMELE CU AUTONOMIE ȘI RESPONSABILITATE VIZIUNE HOLISTICĂ A COMPETENȚELOR CARE EFECTUEAZĂ MEDII DE ÎNVĂȚARE SUNT UNELE DINTRE PUNCTELE DE ATENȚIE ȘI ÎNGRIJIRE CARE GHIDEAZĂ CALEA GENERALĂ A ACESTUI PLAN. (Romanian)
Property / summary: ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ NOI MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE FORMALE INFORMALE ȘI NON-FORMALE, CAPABILE SĂ INTEGREZE DIFERITELE DOMENII DE EXPERIENȚĂ ȘI SĂ APELEZE LA TOTALITATEA MÂINILOR MINȚII COPILULUI, SPORINDU-ȘI INTERESELE CURIOZITĂȚILE ȘI TALENTUL DATORITĂ CĂILOR MULTIDISCIPLINARE ALE CĂROR ACTIVITĂȚI OPERAȚIONALE AU CA SCOP DESCOPERIREA REALITĂȚII APROPIATE ȘI ÎNDEPĂRTATE A LUI ȘI A ALTORA ÎN PERSPECTIVĂ INTERCULTURALĂ VOR FI TRANSMISE PRIN UTILIZAREA MEDIATORILOR DE JOCURI MULTIMEDIA ȘI MULTIMODALE SIMBOLICE ANALOGICE. INCLUSIVIT ȘANSE EGALE DE A EXPLOATA POTENȚIALUL ȘI CUNOȘTINȚELE FIECĂRUI ELEV DE ÎNVĂȚARE ACTIVĂ PRIN EXPERIENȚĂ PENTRU A ÎNDEPLINI SARCINI ȘI DE A REZOLVA PROBLEMELE CU AUTONOMIE ȘI RESPONSABILITATE VIZIUNE HOLISTICĂ A COMPETENȚELOR CARE EFECTUEAZĂ MEDII DE ÎNVĂȚARE SUNT UNELE DINTRE PUNCTELE DE ATENȚIE ȘI ÎNGRIJIRE CARE GHIDEAZĂ CALEA GENERALĂ A ACESTUI PLAN. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ NOI MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE FORMALE INFORMALE ȘI NON-FORMALE, CAPABILE SĂ INTEGREZE DIFERITELE DOMENII DE EXPERIENȚĂ ȘI SĂ APELEZE LA TOTALITATEA MÂINILOR MINȚII COPILULUI, SPORINDU-ȘI INTERESELE CURIOZITĂȚILE ȘI TALENTUL DATORITĂ CĂILOR MULTIDISCIPLINARE ALE CĂROR ACTIVITĂȚI OPERAȚIONALE AU CA SCOP DESCOPERIREA REALITĂȚII APROPIATE ȘI ÎNDEPĂRTATE A LUI ȘI A ALTORA ÎN PERSPECTIVĂ INTERCULTURALĂ VOR FI TRANSMISE PRIN UTILIZAREA MEDIATORILOR DE JOCURI MULTIMEDIA ȘI MULTIMODALE SIMBOLICE ANALOGICE. INCLUSIVIT ȘANSE EGALE DE A EXPLOATA POTENȚIALUL ȘI CUNOȘTINȚELE FIECĂRUI ELEV DE ÎNVĂȚARE ACTIVĂ PRIN EXPERIENȚĂ PENTRU A ÎNDEPLINI SARCINI ȘI DE A REZOLVA PROBLEMELE CU AUTONOMIE ȘI RESPONSABILITATE VIZIUNE HOLISTICĂ A COMPETENȚELOR CARE EFECTUEAZĂ MEDII DE ÎNVĂȚARE SUNT UNELE DINTRE PUNCTELE DE ATENȚIE ȘI ÎNGRIJIRE CARE GHIDEAZĂ CALEA GENERALĂ A ACESTUI PLAN. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ NOVÉ NEFORMÁLNE A NEFORMÁLNE FORMY FORMÁLNEHO VZDELÁVANIA, KTORÉ DOKÁŽU INTEGROVAŤ RÔZNE OBLASTI SKÚSENOSTÍ A OBRÁTIŤ SA NA CELOK DETSKÝCH RÚK MYSLE, KTORÉ ZVYŠUJÚ JEHO ZÁUJMY, ZVEDAVOSŤ A TALENT VĎAKA MULTIDISCIPLINÁRNYM CESTÁM, KTORÝCH OPERAČNÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA OBJAVOVANIE BLÍZKEJ A VZDIALENEJ REALITY S A INÝCH V MEDZIKULTÚRNEJ PERSPEKTÍVE BUDÚ SPROSTREDKOVANÉ S VYUŽITÍM ANALOGICKÝCH SYMBOLICKÝCH MULTIMEDIÁLNYCH A MULTIMODÁLNYCH HERNÝCH MEDIÁTOROV. JEDNÝM Z BODOV POZORNOSTI A STAROSTLIVOSTI, KTORÉ USMERŇUJÚ CELKOVÚ CESTU TOHTO PLÁNU, SÚ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA VYUŽITIE POTENCIÁLU A ZNALOSTÍ KAŽDÉHO ŽIAKA AKTÍVNYM UČENÍM SA SKÚSENOSŤAMI NA VYKONÁVANIE ÚLOH A RIEŠENIE PROBLÉMOV S AUTONÓMIOU A ZODPOVEDNOSŤOU HOLISTICKOU VÍZIOU ZRUČNOSTÍ VYKONÁVAJÚCICH VZDELÁVACIE PROSTREDIE. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ NOVÉ NEFORMÁLNE A NEFORMÁLNE FORMY FORMÁLNEHO VZDELÁVANIA, KTORÉ DOKÁŽU INTEGROVAŤ RÔZNE OBLASTI SKÚSENOSTÍ A OBRÁTIŤ SA NA CELOK DETSKÝCH RÚK MYSLE, KTORÉ ZVYŠUJÚ JEHO ZÁUJMY, ZVEDAVOSŤ A TALENT VĎAKA MULTIDISCIPLINÁRNYM CESTÁM, KTORÝCH OPERAČNÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA OBJAVOVANIE BLÍZKEJ A VZDIALENEJ REALITY S A INÝCH V MEDZIKULTÚRNEJ PERSPEKTÍVE BUDÚ SPROSTREDKOVANÉ S VYUŽITÍM ANALOGICKÝCH SYMBOLICKÝCH MULTIMEDIÁLNYCH A MULTIMODÁLNYCH HERNÝCH MEDIÁTOROV. JEDNÝM Z BODOV POZORNOSTI A STAROSTLIVOSTI, KTORÉ USMERŇUJÚ CELKOVÚ CESTU TOHTO PLÁNU, SÚ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA VYUŽITIE POTENCIÁLU A ZNALOSTÍ KAŽDÉHO ŽIAKA AKTÍVNYM UČENÍM SA SKÚSENOSŤAMI NA VYKONÁVANIE ÚLOH A RIEŠENIE PROBLÉMOV S AUTONÓMIOU A ZODPOVEDNOSŤOU HOLISTICKOU VÍZIOU ZRUČNOSTÍ VYKONÁVAJÚCICH VZDELÁVACIE PROSTREDIE. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ NOVÉ NEFORMÁLNE A NEFORMÁLNE FORMY FORMÁLNEHO VZDELÁVANIA, KTORÉ DOKÁŽU INTEGROVAŤ RÔZNE OBLASTI SKÚSENOSTÍ A OBRÁTIŤ SA NA CELOK DETSKÝCH RÚK MYSLE, KTORÉ ZVYŠUJÚ JEHO ZÁUJMY, ZVEDAVOSŤ A TALENT VĎAKA MULTIDISCIPLINÁRNYM CESTÁM, KTORÝCH OPERAČNÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA OBJAVOVANIE BLÍZKEJ A VZDIALENEJ REALITY S A INÝCH V MEDZIKULTÚRNEJ PERSPEKTÍVE BUDÚ SPROSTREDKOVANÉ S VYUŽITÍM ANALOGICKÝCH SYMBOLICKÝCH MULTIMEDIÁLNYCH A MULTIMODÁLNYCH HERNÝCH MEDIÁTOROV. JEDNÝM Z BODOV POZORNOSTI A STAROSTLIVOSTI, KTORÉ USMERŇUJÚ CELKOVÚ CESTU TOHTO PLÁNU, SÚ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA VYUŽITIE POTENCIÁLU A ZNALOSTÍ KAŽDÉHO ŽIAKA AKTÍVNYM UČENÍM SA SKÚSENOSŤAMI NA VYKONÁVANIE ÚLOH A RIEŠENIE PROBLÉMOV S AUTONÓMIOU A ZODPOVEDNOSŤOU HOLISTICKOU VÍZIOU ZRUČNOSTÍ VYKONÁVAJÚCICH VZDELÁVACIE PROSTREDIE. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI MODALITAJIET EDUKATTIVI FORMALI INFORMALI U MHUX FORMALI ĠODDA LI KAPAĊI JINTEGRAW ID-DIVERSI OQSMA TA’ ESPERJENZA U LI JDURU GĦAT-TOTALITÀ TA’ IDEJN TA’ QALB IT-TFAL LI JTEJBU L-INTERESSI TAGĦHOM U T-TALENT TAGĦHOM BIS-SAĦĦA TA’ MOGĦDIJIET MULTIDIXXIPLINARI LI L-ATTIVITAJIET OPERATTIVI TAGĦHOM IMMIRATI LEJN L-ISKOPERTA TAR-REALTÀ QRIB U DISTANTI TA’ PERSUNI U OĦRAJN F’PERSPETTIVA INTERKULTURALI SER JITWASSLU BL-UŻU TA’ MEDJATURI ANALOGI SIMBOLIĊI MULTIMEDJALI U MULTIMODALI. L-OPPORTUNITAJIET INDAQS BIEX JIĠU SFRUTTATI L-POTENZJALI U L-GĦARFIEN TA’ KULL TAGĦLIM ATTIV TA’ KULL STUDENT PERMEZZ TA’ ESPERJENZA BIEX IWETTQU KOMPITI U JSOLVU PROBLEMI BL-AWTONOMIJA U R-RESPONSABBILTÀ B’VIŻJONI OLISTIKA TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JWETTQU L-ĦILIET HUMA WĦUD MILL-PUNTI TA’ ATTENZJONI U KURA LI JIGGWIDAW IT-TRIQ ĠENERALI TA’ DAN IL-PJAN. (Maltese)
Property / summary: DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI MODALITAJIET EDUKATTIVI FORMALI INFORMALI U MHUX FORMALI ĠODDA LI KAPAĊI JINTEGRAW ID-DIVERSI OQSMA TA’ ESPERJENZA U LI JDURU GĦAT-TOTALITÀ TA’ IDEJN TA’ QALB IT-TFAL LI JTEJBU L-INTERESSI TAGĦHOM U T-TALENT TAGĦHOM BIS-SAĦĦA TA’ MOGĦDIJIET MULTIDIXXIPLINARI LI L-ATTIVITAJIET OPERATTIVI TAGĦHOM IMMIRATI LEJN L-ISKOPERTA TAR-REALTÀ QRIB U DISTANTI TA’ PERSUNI U OĦRAJN F’PERSPETTIVA INTERKULTURALI SER JITWASSLU BL-UŻU TA’ MEDJATURI ANALOGI SIMBOLIĊI MULTIMEDJALI U MULTIMODALI. L-OPPORTUNITAJIET INDAQS BIEX JIĠU SFRUTTATI L-POTENZJALI U L-GĦARFIEN TA’ KULL TAGĦLIM ATTIV TA’ KULL STUDENT PERMEZZ TA’ ESPERJENZA BIEX IWETTQU KOMPITI U JSOLVU PROBLEMI BL-AWTONOMIJA U R-RESPONSABBILTÀ B’VIŻJONI OLISTIKA TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JWETTQU L-ĦILIET HUMA WĦUD MILL-PUNTI TA’ ATTENZJONI U KURA LI JIGGWIDAW IT-TRIQ ĠENERALI TA’ DAN IL-PJAN. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI MODALITAJIET EDUKATTIVI FORMALI INFORMALI U MHUX FORMALI ĠODDA LI KAPAĊI JINTEGRAW ID-DIVERSI OQSMA TA’ ESPERJENZA U LI JDURU GĦAT-TOTALITÀ TA’ IDEJN TA’ QALB IT-TFAL LI JTEJBU L-INTERESSI TAGĦHOM U T-TALENT TAGĦHOM BIS-SAĦĦA TA’ MOGĦDIJIET MULTIDIXXIPLINARI LI L-ATTIVITAJIET OPERATTIVI TAGĦHOM IMMIRATI LEJN L-ISKOPERTA TAR-REALTÀ QRIB U DISTANTI TA’ PERSUNI U OĦRAJN F’PERSPETTIVA INTERKULTURALI SER JITWASSLU BL-UŻU TA’ MEDJATURI ANALOGI SIMBOLIĊI MULTIMEDJALI U MULTIMODALI. L-OPPORTUNITAJIET INDAQS BIEX JIĠU SFRUTTATI L-POTENZJALI U L-GĦARFIEN TA’ KULL TAGĦLIM ATTIV TA’ KULL STUDENT PERMEZZ TA’ ESPERJENZA BIEX IWETTQU KOMPITI U JSOLVU PROBLEMI BL-AWTONOMIJA U R-RESPONSABBILTÀ B’VIŻJONI OLISTIKA TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JWETTQU L-ĦILIET HUMA WĦUD MILL-PUNTI TA’ ATTENZJONI U KURA LI JIGGWIDAW IT-TRIQ ĠENERALI TA’ DAN IL-PJAN. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ESTE PROJETO VISA PROPOR NOVAS MODALIDADES EDUCATIVAS FORMAIS INFORMAIS E NÃO FORMAIS CAPAZES DE INTEGRAR OS VÁRIOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E DE RECORRER À TOTALIDADE DAS MÃOS DO CORAÇÃO DA MENTE DA CRIANÇA, VALORIZANDO OS SEUS INTERESSES AS SUAS CURIOSIDADES E O SEU TALENTO GRAÇAS A PERCURSOS MULTIDISCIPLINARES CUJAS ATIVIDADES OPERACIONAIS DESTINADAS A DESCOBRIR A REALIDADE PRÓXIMA E DISTANTE DE S E OUTROS NA PERSPETIVA INTERCULTURAL SERÃO TRANSMITIDAS COM O USO DE MEDIADORES ANALÓGICOS SIMBÓLICOS MULTIMÉDIA E MULTIMODAIS. INCLUSIVITAR OPORTUNIDADES IGUAIS PARA EXPLORAR AS POTENCIALIDADES E CONHECIMENTOS DE CADA ALUNO APRENDIZAGEM ATIVA POR EXPERIÊNCIA PARA REALIZAR TAREFAS E RESOLVER PROBLEMAS COM AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE VISÃO HOLÍSTICA DE HABILIDADES EXECUTANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SÃO ALGUNS DOS PONTOS DE ATENÇÃO E CUIDADO QUE ORIENTAM O CAMINHO GERAL DESTE PLANO. (Portuguese)
Property / summary: ESTE PROJETO VISA PROPOR NOVAS MODALIDADES EDUCATIVAS FORMAIS INFORMAIS E NÃO FORMAIS CAPAZES DE INTEGRAR OS VÁRIOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E DE RECORRER À TOTALIDADE DAS MÃOS DO CORAÇÃO DA MENTE DA CRIANÇA, VALORIZANDO OS SEUS INTERESSES AS SUAS CURIOSIDADES E O SEU TALENTO GRAÇAS A PERCURSOS MULTIDISCIPLINARES CUJAS ATIVIDADES OPERACIONAIS DESTINADAS A DESCOBRIR A REALIDADE PRÓXIMA E DISTANTE DE S E OUTROS NA PERSPETIVA INTERCULTURAL SERÃO TRANSMITIDAS COM O USO DE MEDIADORES ANALÓGICOS SIMBÓLICOS MULTIMÉDIA E MULTIMODAIS. INCLUSIVITAR OPORTUNIDADES IGUAIS PARA EXPLORAR AS POTENCIALIDADES E CONHECIMENTOS DE CADA ALUNO APRENDIZAGEM ATIVA POR EXPERIÊNCIA PARA REALIZAR TAREFAS E RESOLVER PROBLEMAS COM AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE VISÃO HOLÍSTICA DE HABILIDADES EXECUTANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SÃO ALGUNS DOS PONTOS DE ATENÇÃO E CUIDADO QUE ORIENTAM O CAMINHO GERAL DESTE PLANO. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ESTE PROJETO VISA PROPOR NOVAS MODALIDADES EDUCATIVAS FORMAIS INFORMAIS E NÃO FORMAIS CAPAZES DE INTEGRAR OS VÁRIOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E DE RECORRER À TOTALIDADE DAS MÃOS DO CORAÇÃO DA MENTE DA CRIANÇA, VALORIZANDO OS SEUS INTERESSES AS SUAS CURIOSIDADES E O SEU TALENTO GRAÇAS A PERCURSOS MULTIDISCIPLINARES CUJAS ATIVIDADES OPERACIONAIS DESTINADAS A DESCOBRIR A REALIDADE PRÓXIMA E DISTANTE DE S E OUTROS NA PERSPETIVA INTERCULTURAL SERÃO TRANSMITIDAS COM O USO DE MEDIADORES ANALÓGICOS SIMBÓLICOS MULTIMÉDIA E MULTIMODAIS. INCLUSIVITAR OPORTUNIDADES IGUAIS PARA EXPLORAR AS POTENCIALIDADES E CONHECIMENTOS DE CADA ALUNO APRENDIZAGEM ATIVA POR EXPERIÊNCIA PARA REALIZAR TAREFAS E RESOLVER PROBLEMAS COM AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE VISÃO HOLÍSTICA DE HABILIDADES EXECUTANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SÃO ALGUNS DOS PONTOS DE ATENÇÃO E CUIDADO QUE ORIENTAM O CAMINHO GERAL DESTE PLANO. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA UUSIA EPÄVIRALLISIA JA EPÄVIRALLISIA MUODOLLISIA KOULUTUSTAPOJA, JOILLA VOIDAAN INTEGROIDA ERI KOKEMUSALAT JA KÄÄNTYÄ LAPSEN MIELENSYDÄMIEN KÄSIEN KOKONAISUUDEN PUOLEEN, MIKÄ PARANTAA HÄNEN MIELENKIINTOAAN JA KYKYÄÄN PARANTAA HÄNEN MIELENKIINTOAAN JA LAHJAKKUUTTAAN MONITIETEISTEN POLKUJEN ANSIOSTA, JOIDEN OPERATIIVISET TOIMET, JOIDEN TAVOITTEENA ON LÖYTÄÄ LÄHEINEN JA KAUKAINEN TODELLISUUS KULTTUURIENVÄLISESSÄ NÄKÖKULMASTA, VÄLITETÄÄN ANALOGISTEN SYMBOLISTEN MULTIMEDIA- JA MULTIMODAALISTEN PELIVÄLITTÄJIEN AVULLA. INCLUSIVIT YHTÄLÄINEN MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ JOKAISEN OPPILAAN POTENTIAALIA JA TIETÄMYSTÄ AKTIIVISESTA OPPIMISESTA KOKEMUKSEN AVULLA SUORITTAA TEHTÄVIÄ JA RATKAISTA ITSENÄISYYTTÄ JA VASTUULLISUUTTA KOSKEVIA ONGELMIA KOKONAISVALTAISESSA VISIOSSA OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ OVAT OSA TÄMÄN SUUNNITELMAN KOKONAISPOLKUA OHJAAVIA HUOMION JA HOIDON NÄKÖKOHTIA. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA UUSIA EPÄVIRALLISIA JA EPÄVIRALLISIA MUODOLLISIA KOULUTUSTAPOJA, JOILLA VOIDAAN INTEGROIDA ERI KOKEMUSALAT JA KÄÄNTYÄ LAPSEN MIELENSYDÄMIEN KÄSIEN KOKONAISUUDEN PUOLEEN, MIKÄ PARANTAA HÄNEN MIELENKIINTOAAN JA KYKYÄÄN PARANTAA HÄNEN MIELENKIINTOAAN JA LAHJAKKUUTTAAN MONITIETEISTEN POLKUJEN ANSIOSTA, JOIDEN OPERATIIVISET TOIMET, JOIDEN TAVOITTEENA ON LÖYTÄÄ LÄHEINEN JA KAUKAINEN TODELLISUUS KULTTUURIENVÄLISESSÄ NÄKÖKULMASTA, VÄLITETÄÄN ANALOGISTEN SYMBOLISTEN MULTIMEDIA- JA MULTIMODAALISTEN PELIVÄLITTÄJIEN AVULLA. INCLUSIVIT YHTÄLÄINEN MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ JOKAISEN OPPILAAN POTENTIAALIA JA TIETÄMYSTÄ AKTIIVISESTA OPPIMISESTA KOKEMUKSEN AVULLA SUORITTAA TEHTÄVIÄ JA RATKAISTA ITSENÄISYYTTÄ JA VASTUULLISUUTTA KOSKEVIA ONGELMIA KOKONAISVALTAISESSA VISIOSSA OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ OVAT OSA TÄMÄN SUUNNITELMAN KOKONAISPOLKUA OHJAAVIA HUOMION JA HOIDON NÄKÖKOHTIA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA UUSIA EPÄVIRALLISIA JA EPÄVIRALLISIA MUODOLLISIA KOULUTUSTAPOJA, JOILLA VOIDAAN INTEGROIDA ERI KOKEMUSALAT JA KÄÄNTYÄ LAPSEN MIELENSYDÄMIEN KÄSIEN KOKONAISUUDEN PUOLEEN, MIKÄ PARANTAA HÄNEN MIELENKIINTOAAN JA KYKYÄÄN PARANTAA HÄNEN MIELENKIINTOAAN JA LAHJAKKUUTTAAN MONITIETEISTEN POLKUJEN ANSIOSTA, JOIDEN OPERATIIVISET TOIMET, JOIDEN TAVOITTEENA ON LÖYTÄÄ LÄHEINEN JA KAUKAINEN TODELLISUUS KULTTUURIENVÄLISESSÄ NÄKÖKULMASTA, VÄLITETÄÄN ANALOGISTEN SYMBOLISTEN MULTIMEDIA- JA MULTIMODAALISTEN PELIVÄLITTÄJIEN AVULLA. INCLUSIVIT YHTÄLÄINEN MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ JOKAISEN OPPILAAN POTENTIAALIA JA TIETÄMYSTÄ AKTIIVISESTA OPPIMISESTA KOKEMUKSEN AVULLA SUORITTAA TEHTÄVIÄ JA RATKAISTA ITSENÄISYYTTÄ JA VASTUULLISUUTTA KOSKEVIA ONGELMIA KOKONAISVALTAISESSA VISIOSSA OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ OVAT OSA TÄMÄN SUUNNITELMAN KOKONAISPOLKUA OHJAAVIA HUOMION JA HOIDON NÄKÖKOHTIA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT TEN MA NA CELU ZAPROPONOWANIE NOWYCH, NIEFORMALNYCH I POZAFORMALNYCH FORM KSZTAŁCENIA FORMALNEGO, ZDOLNYCH DO ZINTEGROWANIA RÓŻNYCH DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA I ZWRÓCENIA SIĘ DO CAŁOŚCI DŁONI UMYSŁOWO-SERCOWYCH DZIECKA WZMACNIAJĄCYCH JEGO ZAINTERESOWANIA I TALENT DZIĘKI WIELODYSCYPLINARNYM ŚCIEŻKOM, KTÓRYCH DZIAŁANIA OPERACYJNE MAJĄCE NA CELU ODKRYWANIE BLISKIEJ I ODLEGŁEJ RZECZYWISTOŚCI S I INNYCH W PERSPEKTYWIE MIĘDZYKULTUROWEJ ZOSTANĄ PRZEKAZANE ZA POMOCĄ ANALOGOWYCH SYMBOLICZNYCH MEDIATORÓW MULTIMEDIALNYCH I MULTIMODALNYCH. INCLUSIVIT RÓWNE MOŻLIWOŚCI WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU I WIEDZY KAŻDEGO UCZNIA AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ PRZEZ DOŚWIADCZENIE DO WYKONYWANIA ZADAŃ I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW Z AUTONOMIĄ I ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ HOLISTYCZNA WIZJA UMIEJĘTNOŚCI OSIĄGAJĄCYCH ŚRODOWISKA EDUKACYJNE SĄ JEDNYMI Z PUNKTÓW UWAGI I TROSKI, KTÓRE KIERUJĄ OGÓLNĄ ŚCIEŻKĄ TEGO PLANU. (Polish)
Property / summary: PROJEKT TEN MA NA CELU ZAPROPONOWANIE NOWYCH, NIEFORMALNYCH I POZAFORMALNYCH FORM KSZTAŁCENIA FORMALNEGO, ZDOLNYCH DO ZINTEGROWANIA RÓŻNYCH DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA I ZWRÓCENIA SIĘ DO CAŁOŚCI DŁONI UMYSŁOWO-SERCOWYCH DZIECKA WZMACNIAJĄCYCH JEGO ZAINTERESOWANIA I TALENT DZIĘKI WIELODYSCYPLINARNYM ŚCIEŻKOM, KTÓRYCH DZIAŁANIA OPERACYJNE MAJĄCE NA CELU ODKRYWANIE BLISKIEJ I ODLEGŁEJ RZECZYWISTOŚCI S I INNYCH W PERSPEKTYWIE MIĘDZYKULTUROWEJ ZOSTANĄ PRZEKAZANE ZA POMOCĄ ANALOGOWYCH SYMBOLICZNYCH MEDIATORÓW MULTIMEDIALNYCH I MULTIMODALNYCH. INCLUSIVIT RÓWNE MOŻLIWOŚCI WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU I WIEDZY KAŻDEGO UCZNIA AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ PRZEZ DOŚWIADCZENIE DO WYKONYWANIA ZADAŃ I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW Z AUTONOMIĄ I ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ HOLISTYCZNA WIZJA UMIEJĘTNOŚCI OSIĄGAJĄCYCH ŚRODOWISKA EDUKACYJNE SĄ JEDNYMI Z PUNKTÓW UWAGI I TROSKI, KTÓRE KIERUJĄ OGÓLNĄ ŚCIEŻKĄ TEGO PLANU. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT TEN MA NA CELU ZAPROPONOWANIE NOWYCH, NIEFORMALNYCH I POZAFORMALNYCH FORM KSZTAŁCENIA FORMALNEGO, ZDOLNYCH DO ZINTEGROWANIA RÓŻNYCH DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA I ZWRÓCENIA SIĘ DO CAŁOŚCI DŁONI UMYSŁOWO-SERCOWYCH DZIECKA WZMACNIAJĄCYCH JEGO ZAINTERESOWANIA I TALENT DZIĘKI WIELODYSCYPLINARNYM ŚCIEŻKOM, KTÓRYCH DZIAŁANIA OPERACYJNE MAJĄCE NA CELU ODKRYWANIE BLISKIEJ I ODLEGŁEJ RZECZYWISTOŚCI S I INNYCH W PERSPEKTYWIE MIĘDZYKULTUROWEJ ZOSTANĄ PRZEKAZANE ZA POMOCĄ ANALOGOWYCH SYMBOLICZNYCH MEDIATORÓW MULTIMEDIALNYCH I MULTIMODALNYCH. INCLUSIVIT RÓWNE MOŻLIWOŚCI WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU I WIEDZY KAŻDEGO UCZNIA AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ PRZEZ DOŚWIADCZENIE DO WYKONYWANIA ZADAŃ I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW Z AUTONOMIĄ I ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ HOLISTYCZNA WIZJA UMIEJĘTNOŚCI OSIĄGAJĄCYCH ŚRODOWISKA EDUKACYJNE SĄ JEDNYMI Z PUNKTÓW UWAGI I TROSKI, KTÓRE KIERUJĄ OGÓLNĄ ŚCIEŻKĄ TEGO PLANU. (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAMEN TEGA PROJEKTA JE PREDLAGATI NOVE PRILOŽNOSTNE IN NEFORMALNE FORMALNE NAČINE IZOBRAŽEVANJA, KI BI LAHKO POVEZALI RAZLIČNA PODROČJA IZKUŠENJ IN SE OBRNILI NA CELOTNO OTROŠKO MISELNO-SRČNE ROKE, S ČIMER BI OKREPILI NJEGOVE INTERESE IN NJEGOV TALENT ZAHVALJUJOČ MULTIDISCIPLINARNIM NAČINOM, KATERIH OPERATIVNE DEJAVNOSTI, USMERJENE V ODKRIVANJE BLIŽNJE IN ODDALJENE REALNOSTI LJUDI IN DRUGIH V MEDKULTURNI PERSPEKTIVI, SE BODO PRENAŠALE Z UPORABO ANALOGNIH SIMBOLIČNIH MULTIMEDIJSKIH IN VEČMODALNIH IGRALNIH POSREDNIKOV. INCLUSIVIT ENAKE MOŽNOSTI ZA IZKORIŠČANJE POTENCIALOV IN ZNANJA VSAKEGA UČENCA AKTIVNO UČENJE Z IZKUŠNJAMI ZA OPRAVLJANJE NALOG IN REŠEVANJE PROBLEMOV Z AVTONOMIJO IN ODGOVORNOSTJO CELOVITA VIZIJA SPRETNOSTI OPRAVLJAJO UČNA OKOLJA SO NEKATERE OD TOČK POZORNOSTI IN SKRBI, KI USMERJAJO CELOTNO POT TEGA NAČRTA. (Slovenian)
Property / summary: NAMEN TEGA PROJEKTA JE PREDLAGATI NOVE PRILOŽNOSTNE IN NEFORMALNE FORMALNE NAČINE IZOBRAŽEVANJA, KI BI LAHKO POVEZALI RAZLIČNA PODROČJA IZKUŠENJ IN SE OBRNILI NA CELOTNO OTROŠKO MISELNO-SRČNE ROKE, S ČIMER BI OKREPILI NJEGOVE INTERESE IN NJEGOV TALENT ZAHVALJUJOČ MULTIDISCIPLINARNIM NAČINOM, KATERIH OPERATIVNE DEJAVNOSTI, USMERJENE V ODKRIVANJE BLIŽNJE IN ODDALJENE REALNOSTI LJUDI IN DRUGIH V MEDKULTURNI PERSPEKTIVI, SE BODO PRENAŠALE Z UPORABO ANALOGNIH SIMBOLIČNIH MULTIMEDIJSKIH IN VEČMODALNIH IGRALNIH POSREDNIKOV. INCLUSIVIT ENAKE MOŽNOSTI ZA IZKORIŠČANJE POTENCIALOV IN ZNANJA VSAKEGA UČENCA AKTIVNO UČENJE Z IZKUŠNJAMI ZA OPRAVLJANJE NALOG IN REŠEVANJE PROBLEMOV Z AVTONOMIJO IN ODGOVORNOSTJO CELOVITA VIZIJA SPRETNOSTI OPRAVLJAJO UČNA OKOLJA SO NEKATERE OD TOČK POZORNOSTI IN SKRBI, KI USMERJAJO CELOTNO POT TEGA NAČRTA. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAMEN TEGA PROJEKTA JE PREDLAGATI NOVE PRILOŽNOSTNE IN NEFORMALNE FORMALNE NAČINE IZOBRAŽEVANJA, KI BI LAHKO POVEZALI RAZLIČNA PODROČJA IZKUŠENJ IN SE OBRNILI NA CELOTNO OTROŠKO MISELNO-SRČNE ROKE, S ČIMER BI OKREPILI NJEGOVE INTERESE IN NJEGOV TALENT ZAHVALJUJOČ MULTIDISCIPLINARNIM NAČINOM, KATERIH OPERATIVNE DEJAVNOSTI, USMERJENE V ODKRIVANJE BLIŽNJE IN ODDALJENE REALNOSTI LJUDI IN DRUGIH V MEDKULTURNI PERSPEKTIVI, SE BODO PRENAŠALE Z UPORABO ANALOGNIH SIMBOLIČNIH MULTIMEDIJSKIH IN VEČMODALNIH IGRALNIH POSREDNIKOV. INCLUSIVIT ENAKE MOŽNOSTI ZA IZKORIŠČANJE POTENCIALOV IN ZNANJA VSAKEGA UČENCA AKTIVNO UČENJE Z IZKUŠNJAMI ZA OPRAVLJANJE NALOG IN REŠEVANJE PROBLEMOV Z AVTONOMIJO IN ODGOVORNOSTJO CELOVITA VIZIJA SPRETNOSTI OPRAVLJAJO UČNA OKOLJA SO NEKATERE OD TOČK POZORNOSTI IN SKRBI, KI USMERJAJO CELOTNO POT TEGA NAČRTA. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE NAVRHNOUT NOVÉ NEFORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ FORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ FORMY, KTERÉ BUDOU SCHOPNY INTEGROVAT RŮZNÉ OBLASTI ZKUŠENOSTÍ A OBRÁTIT SE NA CELEK DĚTSKÝCH RUKOU MYSLÍ-SRDCE, KTERÉ POSÍLÍ JEHO ZÁJMY A JEHO TALENT DÍKY MULTIDISCIPLINÁRNÍM STEZKÁM, JEJICHŽ OPERATIVNÍ AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA OBJEVOVÁNÍ BLÍZKÉ A VZDÁLENÉ REALITY S A DALŠÍCH V MEZIKULTURNÍ PERSPEKTIVĚ BUDOU PŘENÁŠENY POMOCÍ ANALOGICKÝCH SYMBOLICKÝCH MULTIMÉDIÍ A MULTIMODÁLNÍCH MEDIÁTORŮ. INCLUSIVIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI VYUŽÍT POTENCIÁL A ZNALOSTI KAŽDÉHO ŽÁKA AKTIVNÍ UČENÍ ZKUŠENOSTÍ K PLNĚNÍ ÚKOLŮ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ S AUTONOMIÍ A ODPOVĚDNOSTÍ HOLISTICKÁ VIZE DOVEDNOSTÍ PROVÁDĚJÍCÍCH VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ JSOU NĚKTERÉ Z BODŮ POZORNOSTI A PÉČE, KTERÉ VEDOU CELKOVOU CESTU TOHOTO PLÁNU. (Czech)
Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE NAVRHNOUT NOVÉ NEFORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ FORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ FORMY, KTERÉ BUDOU SCHOPNY INTEGROVAT RŮZNÉ OBLASTI ZKUŠENOSTÍ A OBRÁTIT SE NA CELEK DĚTSKÝCH RUKOU MYSLÍ-SRDCE, KTERÉ POSÍLÍ JEHO ZÁJMY A JEHO TALENT DÍKY MULTIDISCIPLINÁRNÍM STEZKÁM, JEJICHŽ OPERATIVNÍ AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA OBJEVOVÁNÍ BLÍZKÉ A VZDÁLENÉ REALITY S A DALŠÍCH V MEZIKULTURNÍ PERSPEKTIVĚ BUDOU PŘENÁŠENY POMOCÍ ANALOGICKÝCH SYMBOLICKÝCH MULTIMÉDIÍ A MULTIMODÁLNÍCH MEDIÁTORŮ. INCLUSIVIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI VYUŽÍT POTENCIÁL A ZNALOSTI KAŽDÉHO ŽÁKA AKTIVNÍ UČENÍ ZKUŠENOSTÍ K PLNĚNÍ ÚKOLŮ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ S AUTONOMIÍ A ODPOVĚDNOSTÍ HOLISTICKÁ VIZE DOVEDNOSTÍ PROVÁDĚJÍCÍCH VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ JSOU NĚKTERÉ Z BODŮ POZORNOSTI A PÉČE, KTERÉ VEDOU CELKOVOU CESTU TOHOTO PLÁNU. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE NAVRHNOUT NOVÉ NEFORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ FORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ FORMY, KTERÉ BUDOU SCHOPNY INTEGROVAT RŮZNÉ OBLASTI ZKUŠENOSTÍ A OBRÁTIT SE NA CELEK DĚTSKÝCH RUKOU MYSLÍ-SRDCE, KTERÉ POSÍLÍ JEHO ZÁJMY A JEHO TALENT DÍKY MULTIDISCIPLINÁRNÍM STEZKÁM, JEJICHŽ OPERATIVNÍ AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA OBJEVOVÁNÍ BLÍZKÉ A VZDÁLENÉ REALITY S A DALŠÍCH V MEZIKULTURNÍ PERSPEKTIVĚ BUDOU PŘENÁŠENY POMOCÍ ANALOGICKÝCH SYMBOLICKÝCH MULTIMÉDIÍ A MULTIMODÁLNÍCH MEDIÁTORŮ. INCLUSIVIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI VYUŽÍT POTENCIÁL A ZNALOSTI KAŽDÉHO ŽÁKA AKTIVNÍ UČENÍ ZKUŠENOSTÍ K PLNĚNÍ ÚKOLŮ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ S AUTONOMIÍ A ODPOVĚDNOSTÍ HOLISTICKÁ VIZE DOVEDNOSTÍ PROVÁDĚJÍCÍCH VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ JSOU NĚKTERÉ Z BODŮ POZORNOSTI A PÉČE, KTERÉ VEDOU CELKOVOU CESTU TOHOTO PLÁNU. (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI NAUJAS SAVIŠVIETOS IR NEFORMALIOJO FORMALIOJO ŠVIETIMO PRIEMONES, GALINČIAS INTEGRUOTI ĮVAIRIAS PATIRTIES SRITIS IR PAVERSTI VAIKO PROTO IR ŠIRDIES RANKAS, STIPRINANČIAS JO INTERESUS, JO SMALSUMĄ IR TALENTĄ DĖL DAUGIADISCIPLINIŲ KELIŲ, KURIŲ OPERATYVINĖ VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ATRASTI ARTIMĄ IR TOLIMĄ S IR KITŲ REALYBĘ TARPKULTŪRINĖJE PERSPEKTYVOJE, BUS PERTEIKIAMA NAUDOJANT ANALOGINĘ SIMBOLINĘ DAUGIALYPĘ MULTIMEDIJĄ IR DAUGIARŪŠIO ŽAIDIMO MEDIATORIUS. INCLUSIVIT LYGIOS GALIMYBĖS IŠNAUDOTI KIEKVIENO MOKINIŲ AKTYVAUS MOKYMOSI POTENCIALĄ IR ŽINIAS PATIRTIMI, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI UŽDUOTIS IR SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU SAVARANKIŠKUMU IR ATSAKOMYBE, HOLISTINE ĮGŪDŽIŲ, ATLIEKANČIŲ MOKYMOSI APLINKĄ, VIZIJA YRA KELETAS DĖMESIO IR RŪPESČIŲ, KURIAIS VADOVAUJAMASI ĮGYVENDINANT ŠĮ PLANĄ. (Lithuanian)
Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI NAUJAS SAVIŠVIETOS IR NEFORMALIOJO FORMALIOJO ŠVIETIMO PRIEMONES, GALINČIAS INTEGRUOTI ĮVAIRIAS PATIRTIES SRITIS IR PAVERSTI VAIKO PROTO IR ŠIRDIES RANKAS, STIPRINANČIAS JO INTERESUS, JO SMALSUMĄ IR TALENTĄ DĖL DAUGIADISCIPLINIŲ KELIŲ, KURIŲ OPERATYVINĖ VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ATRASTI ARTIMĄ IR TOLIMĄ S IR KITŲ REALYBĘ TARPKULTŪRINĖJE PERSPEKTYVOJE, BUS PERTEIKIAMA NAUDOJANT ANALOGINĘ SIMBOLINĘ DAUGIALYPĘ MULTIMEDIJĄ IR DAUGIARŪŠIO ŽAIDIMO MEDIATORIUS. INCLUSIVIT LYGIOS GALIMYBĖS IŠNAUDOTI KIEKVIENO MOKINIŲ AKTYVAUS MOKYMOSI POTENCIALĄ IR ŽINIAS PATIRTIMI, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI UŽDUOTIS IR SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU SAVARANKIŠKUMU IR ATSAKOMYBE, HOLISTINE ĮGŪDŽIŲ, ATLIEKANČIŲ MOKYMOSI APLINKĄ, VIZIJA YRA KELETAS DĖMESIO IR RŪPESČIŲ, KURIAIS VADOVAUJAMASI ĮGYVENDINANT ŠĮ PLANĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI NAUJAS SAVIŠVIETOS IR NEFORMALIOJO FORMALIOJO ŠVIETIMO PRIEMONES, GALINČIAS INTEGRUOTI ĮVAIRIAS PATIRTIES SRITIS IR PAVERSTI VAIKO PROTO IR ŠIRDIES RANKAS, STIPRINANČIAS JO INTERESUS, JO SMALSUMĄ IR TALENTĄ DĖL DAUGIADISCIPLINIŲ KELIŲ, KURIŲ OPERATYVINĖ VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ATRASTI ARTIMĄ IR TOLIMĄ S IR KITŲ REALYBĘ TARPKULTŪRINĖJE PERSPEKTYVOJE, BUS PERTEIKIAMA NAUDOJANT ANALOGINĘ SIMBOLINĘ DAUGIALYPĘ MULTIMEDIJĄ IR DAUGIARŪŠIO ŽAIDIMO MEDIATORIUS. INCLUSIVIT LYGIOS GALIMYBĖS IŠNAUDOTI KIEKVIENO MOKINIŲ AKTYVAUS MOKYMOSI POTENCIALĄ IR ŽINIAS PATIRTIMI, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI UŽDUOTIS IR SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU SAVARANKIŠKUMU IR ATSAKOMYBE, HOLISTINE ĮGŪDŽIŲ, ATLIEKANČIŲ MOKYMOSI APLINKĄ, VIZIJA YRA KELETAS DĖMESIO IR RŪPESČIŲ, KURIAIS VADOVAUJAMASI ĮGYVENDINANT ŠĮ PLANĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT JAUNUS NEFORMĀLUS UN NEFORMĀLUS FORMĀLĀS IZGLĪTĪBAS VEIDUS, KAS SPĒJ INTEGRĒT DAŽĀDAS PIEREDZES JOMAS UN PIEVĒRSTIES BĒRNA PRĀTA-SIRDS ROKU KOPUMAM, VAIROJOT VIŅA INTERESES UN TALANTU, PATEICOTIES DAUDZDISCIPLĪNU CEĻIEM, KURU OPERATĪVĀS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR ATKLĀT TUVO UN TĀLO REALITĀTI STARP KULTŪRĀM, TIKS NODOTAS, IZMANTOJOT ANALOGUS SIMBOLISKUS MULTIMEDIJU UN MULTIMODĀLUS SPĒĻU STARPNIEKUS. VIENĀDAS IESPĒJAS IZMANTOT KATRA SKOLĒNA AKTĪVĀS MĀCĪŠANĀS POTENCIĀLU UN ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT PIEREDZI, LAI VEIKTU UZDEVUMUS UN RISINĀTU PROBLĒMAS AR AUTONOMIJU UN ATBILDĪBU, HOLISTISKS REDZĒJUMS PAR PRASMĒM, KAS NODROŠINA MĀCĪBU VIDI, IR DAŽI NO ASPEKTIEM, KAS IR ŠĀ PLĀNA VISPĀRĒJĀ VIRZĪBA. (Latvian)
Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT JAUNUS NEFORMĀLUS UN NEFORMĀLUS FORMĀLĀS IZGLĪTĪBAS VEIDUS, KAS SPĒJ INTEGRĒT DAŽĀDAS PIEREDZES JOMAS UN PIEVĒRSTIES BĒRNA PRĀTA-SIRDS ROKU KOPUMAM, VAIROJOT VIŅA INTERESES UN TALANTU, PATEICOTIES DAUDZDISCIPLĪNU CEĻIEM, KURU OPERATĪVĀS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR ATKLĀT TUVO UN TĀLO REALITĀTI STARP KULTŪRĀM, TIKS NODOTAS, IZMANTOJOT ANALOGUS SIMBOLISKUS MULTIMEDIJU UN MULTIMODĀLUS SPĒĻU STARPNIEKUS. VIENĀDAS IESPĒJAS IZMANTOT KATRA SKOLĒNA AKTĪVĀS MĀCĪŠANĀS POTENCIĀLU UN ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT PIEREDZI, LAI VEIKTU UZDEVUMUS UN RISINĀTU PROBLĒMAS AR AUTONOMIJU UN ATBILDĪBU, HOLISTISKS REDZĒJUMS PAR PRASMĒM, KAS NODROŠINA MĀCĪBU VIDI, IR DAŽI NO ASPEKTIEM, KAS IR ŠĀ PLĀNA VISPĀRĒJĀ VIRZĪBA. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT JAUNUS NEFORMĀLUS UN NEFORMĀLUS FORMĀLĀS IZGLĪTĪBAS VEIDUS, KAS SPĒJ INTEGRĒT DAŽĀDAS PIEREDZES JOMAS UN PIEVĒRSTIES BĒRNA PRĀTA-SIRDS ROKU KOPUMAM, VAIROJOT VIŅA INTERESES UN TALANTU, PATEICOTIES DAUDZDISCIPLĪNU CEĻIEM, KURU OPERATĪVĀS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR ATKLĀT TUVO UN TĀLO REALITĀTI STARP KULTŪRĀM, TIKS NODOTAS, IZMANTOJOT ANALOGUS SIMBOLISKUS MULTIMEDIJU UN MULTIMODĀLUS SPĒĻU STARPNIEKUS. VIENĀDAS IESPĒJAS IZMANTOT KATRA SKOLĒNA AKTĪVĀS MĀCĪŠANĀS POTENCIĀLU UN ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT PIEREDZI, LAI VEIKTU UZDEVUMUS UN RISINĀTU PROBLĒMAS AR AUTONOMIJU UN ATBILDĪBU, HOLISTISKS REDZĒJUMS PAR PRASMĒM, KAS NODROŠINA MĀCĪBU VIDI, IR DAŽI NO ASPEKTIEM, KAS IR ŠĀ PLĀNA VISPĀRĒJĀ VIRZĪBA. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НОВИ НЕФОРМАЛНИ И НЕФОРМАЛНИ ФОРМИ НА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА ИНТЕГРИРАТ РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОПИТ И ДА СЕ ОБЪРНАТ КЪМ ЦЯЛОСТТА НА ДЕТСКИТЕ УМСТВЕНИ РЪЦЕ, КОИТО ЗАСИЛВАТ НЕГОВИТЕ ИНТЕРЕСИ, НЕГОВИТЕ ЛЮБОПИТСТВА И ТАЛАНТИ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ПЪТЕКИ, ЧИИТО ОПЕРАТИВНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОТКРИВАНЕ НА БЛИЗКОТО И ДАЛЕЧНО РЕАЛНОСТ НА ХОРАТА И ДРУГИТЕ В МЕЖДУКУЛТУРНА ПЕРСПЕКТИВА, ЩЕ БЪДАТ ПРЕДАВАНИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНАЛОГИЧНИ СИМВОЛИЧНИ МУЛТИМЕДИЙНИ И МУЛТИМОДАЛНИ МЕДИАТОРИ. INCLUSIVIT РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА И ЗНАНИЯТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК АКТИВНО УЧЕНЕ ЧРЕЗ ОПИТ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧИ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ С САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ОТГОВОРНОСТ ЦЯЛОСТНА ВИЗИЯ ЗА УМЕНИЯ, ИЗПЪЛНЯВАЩИ УЧЕБНА СРЕДА СА НЯКОИ ОТ ТОЧКИТЕ НА ВНИМАНИЕ И ГРИЖА, КОИТО РЪКОВОДЯТ ЦЯЛОСТНИЯ ПЪТ НА ТОЗИ ПЛАН. (Bulgarian)
Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НОВИ НЕФОРМАЛНИ И НЕФОРМАЛНИ ФОРМИ НА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА ИНТЕГРИРАТ РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОПИТ И ДА СЕ ОБЪРНАТ КЪМ ЦЯЛОСТТА НА ДЕТСКИТЕ УМСТВЕНИ РЪЦЕ, КОИТО ЗАСИЛВАТ НЕГОВИТЕ ИНТЕРЕСИ, НЕГОВИТЕ ЛЮБОПИТСТВА И ТАЛАНТИ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ПЪТЕКИ, ЧИИТО ОПЕРАТИВНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОТКРИВАНЕ НА БЛИЗКОТО И ДАЛЕЧНО РЕАЛНОСТ НА ХОРАТА И ДРУГИТЕ В МЕЖДУКУЛТУРНА ПЕРСПЕКТИВА, ЩЕ БЪДАТ ПРЕДАВАНИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНАЛОГИЧНИ СИМВОЛИЧНИ МУЛТИМЕДИЙНИ И МУЛТИМОДАЛНИ МЕДИАТОРИ. INCLUSIVIT РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА И ЗНАНИЯТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК АКТИВНО УЧЕНЕ ЧРЕЗ ОПИТ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧИ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ С САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ОТГОВОРНОСТ ЦЯЛОСТНА ВИЗИЯ ЗА УМЕНИЯ, ИЗПЪЛНЯВАЩИ УЧЕБНА СРЕДА СА НЯКОИ ОТ ТОЧКИТЕ НА ВНИМАНИЕ И ГРИЖА, КОИТО РЪКОВОДЯТ ЦЯЛОСТНИЯ ПЪТ НА ТОЗИ ПЛАН. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НОВИ НЕФОРМАЛНИ И НЕФОРМАЛНИ ФОРМИ НА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА ИНТЕГРИРАТ РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОПИТ И ДА СЕ ОБЪРНАТ КЪМ ЦЯЛОСТТА НА ДЕТСКИТЕ УМСТВЕНИ РЪЦЕ, КОИТО ЗАСИЛВАТ НЕГОВИТЕ ИНТЕРЕСИ, НЕГОВИТЕ ЛЮБОПИТСТВА И ТАЛАНТИ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ПЪТЕКИ, ЧИИТО ОПЕРАТИВНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОТКРИВАНЕ НА БЛИЗКОТО И ДАЛЕЧНО РЕАЛНОСТ НА ХОРАТА И ДРУГИТЕ В МЕЖДУКУЛТУРНА ПЕРСПЕКТИВА, ЩЕ БЪДАТ ПРЕДАВАНИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНАЛОГИЧНИ СИМВОЛИЧНИ МУЛТИМЕДИЙНИ И МУЛТИМОДАЛНИ МЕДИАТОРИ. INCLUSIVIT РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА И ЗНАНИЯТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК АКТИВНО УЧЕНЕ ЧРЕЗ ОПИТ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧИ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ С САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ОТГОВОРНОСТ ЦЯЛОСТНА ВИЗИЯ ЗА УМЕНИЯ, ИЗПЪЛНЯВАЩИ УЧЕБНА СРЕДА СА НЯКОИ ОТ ТОЧКИТЕ НА ВНИМАНИЕ И ГРИЖА, КОИТО РЪКОВОДЯТ ЦЯЛОСТНИЯ ПЪТ НА ТОЗИ ПЛАН. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY OLYAN ÚJ INFORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS OKTATÁSI MÓDOZATOKAT JAVASOLJON, AMELYEK KÉPESEK INTEGRÁLNI A KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATI TERÜLETEKET, ÉS A GYERMEK ELMESZÍVÉNEK TELJESSÉGÉHEZ FORDULVA, AMI NÖVELI ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS TEHETSÉGÉT A MULTIDISZCIPLINÁRIS UTAKNAK KÖSZÖNHETŐEN, AMELYEK OPERATÍV TEVÉKENYSÉGEINEK CÉLJA, HOGY FELFEDEZZÉK AZ S ÉS MÁSOK KÖZEL ÉS TÁVOLI VALÓSÁGÁT INTERKULTURÁLIS SZEMPONTBÓL, ANALÓG SZIMBOLIKUS MULTIMÉDIÁS MULTIMÉDIÁS ÉS MULTIMODÁLIS JÁTÉKKÖZVETÍTŐK FELHASZNÁLÁSÁVAL. AZ INCLUSIVIT EGYENLŐ ESÉLY ARRA, HOGY AZ EGYES TANULÓK AKTÍV TANULÁSÁBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET ÉS TUDÁST A TAPASZTALATOK ALAPJÁN A FELADATOK ELVÉGZÉSÉRE ÉS AZ ÖNÁLLÓSÁGGAL ÉS FELELŐSSÉGGEL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA HASZNÁLJÁK KI. A TANULÁSI KÖRNYEZETEKET MEGVALÓSÍTÓ KÉSZSÉGEK HOLISZTIKUS JÖVŐKÉPE A FIGYELEM ÉS A GONDOSKODÁS AZON PONTJAI KÖZÉ TARTOZIK, AMELYEK A TERV ÁLTALÁNOS ÚTJÁT IRÁNYÍTJÁK. (Hungarian)
Property / summary: ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY OLYAN ÚJ INFORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS OKTATÁSI MÓDOZATOKAT JAVASOLJON, AMELYEK KÉPESEK INTEGRÁLNI A KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATI TERÜLETEKET, ÉS A GYERMEK ELMESZÍVÉNEK TELJESSÉGÉHEZ FORDULVA, AMI NÖVELI ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS TEHETSÉGÉT A MULTIDISZCIPLINÁRIS UTAKNAK KÖSZÖNHETŐEN, AMELYEK OPERATÍV TEVÉKENYSÉGEINEK CÉLJA, HOGY FELFEDEZZÉK AZ S ÉS MÁSOK KÖZEL ÉS TÁVOLI VALÓSÁGÁT INTERKULTURÁLIS SZEMPONTBÓL, ANALÓG SZIMBOLIKUS MULTIMÉDIÁS MULTIMÉDIÁS ÉS MULTIMODÁLIS JÁTÉKKÖZVETÍTŐK FELHASZNÁLÁSÁVAL. AZ INCLUSIVIT EGYENLŐ ESÉLY ARRA, HOGY AZ EGYES TANULÓK AKTÍV TANULÁSÁBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET ÉS TUDÁST A TAPASZTALATOK ALAPJÁN A FELADATOK ELVÉGZÉSÉRE ÉS AZ ÖNÁLLÓSÁGGAL ÉS FELELŐSSÉGGEL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA HASZNÁLJÁK KI. A TANULÁSI KÖRNYEZETEKET MEGVALÓSÍTÓ KÉSZSÉGEK HOLISZTIKUS JÖVŐKÉPE A FIGYELEM ÉS A GONDOSKODÁS AZON PONTJAI KÖZÉ TARTOZIK, AMELYEK A TERV ÁLTALÁNOS ÚTJÁT IRÁNYÍTJÁK. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY OLYAN ÚJ INFORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS OKTATÁSI MÓDOZATOKAT JAVASOLJON, AMELYEK KÉPESEK INTEGRÁLNI A KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATI TERÜLETEKET, ÉS A GYERMEK ELMESZÍVÉNEK TELJESSÉGÉHEZ FORDULVA, AMI NÖVELI ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS TEHETSÉGÉT A MULTIDISZCIPLINÁRIS UTAKNAK KÖSZÖNHETŐEN, AMELYEK OPERATÍV TEVÉKENYSÉGEINEK CÉLJA, HOGY FELFEDEZZÉK AZ S ÉS MÁSOK KÖZEL ÉS TÁVOLI VALÓSÁGÁT INTERKULTURÁLIS SZEMPONTBÓL, ANALÓG SZIMBOLIKUS MULTIMÉDIÁS MULTIMÉDIÁS ÉS MULTIMODÁLIS JÁTÉKKÖZVETÍTŐK FELHASZNÁLÁSÁVAL. AZ INCLUSIVIT EGYENLŐ ESÉLY ARRA, HOGY AZ EGYES TANULÓK AKTÍV TANULÁSÁBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET ÉS TUDÁST A TAPASZTALATOK ALAPJÁN A FELADATOK ELVÉGZÉSÉRE ÉS AZ ÖNÁLLÓSÁGGAL ÉS FELELŐSSÉGGEL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA HASZNÁLJÁK KI. A TANULÁSI KÖRNYEZETEKET MEGVALÓSÍTÓ KÉSZSÉGEK HOLISZTIKUS JÖVŐKÉPE A FIGYELEM ÉS A GONDOSKODÁS AZON PONTJAI KÖZÉ TARTOZIK, AMELYEK A TERV ÁLTALÁNOS ÚTJÁT IRÁNYÍTJÁK. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO MÓDÚLACHTAÍ OIDEACHAIS NEAMHFHOIRMIÚLA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA NUA A MHOLADH A BHEIDH IN ANN NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA TAITHÍ A CHOMHTHÁTHÚ AGUS DUL I MUINÍN NA LÁMHA CROÍ-CHROÍ LEANAÍ INA N-IOMLÁINE, RUD A CHUIRFIDH FEABHAS AR A CHUID LEASANNA AGUS AR A THALLANN A BHUÍ LE CONAIRÍ ILDISCIPLÍNEACHA A MBEIDH SÉ D’AIDHM ACU A NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRÍOCHTÚLA ATÁ DÍRITHE AR FHIONNACHTAIN A FHÁIL AR RÉALTACHT GHAIRID AGUS I BHFAD I GCÉIN NA NDAOINE SIN I BPEIRSPICTÍOCHT IDIRCHULTÚRTHA A CHUR IN IÚL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILMHEÁIN SHIOMBALACHA ANALÓGACHA AGUS IDIRGHABHÁLAITHE SÚGARTHA ILMHÓDACHA. TÁ COMHDHEISEANNA INCLUSIVIT CHUN LEAS A BHAINT AS ACMHAINNEACHT AGUS EOLAS GACH DALTA TRÍ THAITHÍ CHUN TASCANNA A CHUR I GCRÍCH AGUS FADHBANNA A RÉITEACH LE FÍS IOMLÁNAÍOCH DE SCILEANNA A FHEIDHMÍONN TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ NEAMHSPLEÁCH AGUS FREAGRACH, CUID DE NA POINTÍ AIRE AGUS CÚRAIM A THREORAÍONN CONAIR FHORIOMLÁN AN PHLEAN SEO. (Irish)
Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO MÓDÚLACHTAÍ OIDEACHAIS NEAMHFHOIRMIÚLA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA NUA A MHOLADH A BHEIDH IN ANN NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA TAITHÍ A CHOMHTHÁTHÚ AGUS DUL I MUINÍN NA LÁMHA CROÍ-CHROÍ LEANAÍ INA N-IOMLÁINE, RUD A CHUIRFIDH FEABHAS AR A CHUID LEASANNA AGUS AR A THALLANN A BHUÍ LE CONAIRÍ ILDISCIPLÍNEACHA A MBEIDH SÉ D’AIDHM ACU A NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRÍOCHTÚLA ATÁ DÍRITHE AR FHIONNACHTAIN A FHÁIL AR RÉALTACHT GHAIRID AGUS I BHFAD I GCÉIN NA NDAOINE SIN I BPEIRSPICTÍOCHT IDIRCHULTÚRTHA A CHUR IN IÚL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILMHEÁIN SHIOMBALACHA ANALÓGACHA AGUS IDIRGHABHÁLAITHE SÚGARTHA ILMHÓDACHA. TÁ COMHDHEISEANNA INCLUSIVIT CHUN LEAS A BHAINT AS ACMHAINNEACHT AGUS EOLAS GACH DALTA TRÍ THAITHÍ CHUN TASCANNA A CHUR I GCRÍCH AGUS FADHBANNA A RÉITEACH LE FÍS IOMLÁNAÍOCH DE SCILEANNA A FHEIDHMÍONN TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ NEAMHSPLEÁCH AGUS FREAGRACH, CUID DE NA POINTÍ AIRE AGUS CÚRAIM A THREORAÍONN CONAIR FHORIOMLÁN AN PHLEAN SEO. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO MÓDÚLACHTAÍ OIDEACHAIS NEAMHFHOIRMIÚLA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA NUA A MHOLADH A BHEIDH IN ANN NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA TAITHÍ A CHOMHTHÁTHÚ AGUS DUL I MUINÍN NA LÁMHA CROÍ-CHROÍ LEANAÍ INA N-IOMLÁINE, RUD A CHUIRFIDH FEABHAS AR A CHUID LEASANNA AGUS AR A THALLANN A BHUÍ LE CONAIRÍ ILDISCIPLÍNEACHA A MBEIDH SÉ D’AIDHM ACU A NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRÍOCHTÚLA ATÁ DÍRITHE AR FHIONNACHTAIN A FHÁIL AR RÉALTACHT GHAIRID AGUS I BHFAD I GCÉIN NA NDAOINE SIN I BPEIRSPICTÍOCHT IDIRCHULTÚRTHA A CHUR IN IÚL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILMHEÁIN SHIOMBALACHA ANALÓGACHA AGUS IDIRGHABHÁLAITHE SÚGARTHA ILMHÓDACHA. TÁ COMHDHEISEANNA INCLUSIVIT CHUN LEAS A BHAINT AS ACMHAINNEACHT AGUS EOLAS GACH DALTA TRÍ THAITHÍ CHUN TASCANNA A CHUR I GCRÍCH AGUS FADHBANNA A RÉITEACH LE FÍS IOMLÁNAÍOCH DE SCILEANNA A FHEIDHMÍONN TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ NEAMHSPLEÁCH AGUS FREAGRACH, CUID DE NA POINTÍ AIRE AGUS CÚRAIM A THREORAÍONN CONAIR FHORIOMLÁN AN PHLEAN SEO. (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖRESLÅ NYA INFORMELLA OCH ICKE-FORMELLA FORMELLA UTBILDNINGSFORMER SOM KAN INTEGRERA DE OLIKA ERFARENHETSOMRÅDENA OCH VÄNDA SIG TILL BARNETS SINNESHJÄRTHÄNDER SOM STÄRKER BARNETS NYFIKENHET OCH TALANG TACK VARE TVÄRVETENSKAPLIGA VÄGAR VARS OPERATIVA VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT UPPTÄCKA DEN NÄRA OCH AVLÄGSNA VERKLIGHETEN HOS S OCH ANDRA I INTERKULTURELLT PERSPEKTIV KOMMER ATT FÖRMEDLAS MED HJÄLP AV ANALOGA SYMBOLISKA MULTIMEDIA OCH MULTIMODALA LEKMEDLARE. INCLUSIVIT LIKA MÖJLIGHETER ATT UTNYTTJA POTENTIALEN OCH KUNSKAPEN HOS VARJE ELEV AKTIVT LÄRANDE GENOM ERFARENHET FÖR ATT UTFÖRA UPPGIFTER OCH LÖSA PROBLEM MED AUTONOMI OCH ANSVAR HOLISTISK VISION AV FÄRDIGHETER SOM UTFÖR INLÄRNINGSMILJÖER ÄR NÅGRA AV DE PUNKTER AV UPPMÄRKSAMHET OCH OMSORG SOM STYR DEN ÖVERGRIPANDE VÄGEN I DENNA PLAN. (Swedish)
Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖRESLÅ NYA INFORMELLA OCH ICKE-FORMELLA FORMELLA UTBILDNINGSFORMER SOM KAN INTEGRERA DE OLIKA ERFARENHETSOMRÅDENA OCH VÄNDA SIG TILL BARNETS SINNESHJÄRTHÄNDER SOM STÄRKER BARNETS NYFIKENHET OCH TALANG TACK VARE TVÄRVETENSKAPLIGA VÄGAR VARS OPERATIVA VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT UPPTÄCKA DEN NÄRA OCH AVLÄGSNA VERKLIGHETEN HOS S OCH ANDRA I INTERKULTURELLT PERSPEKTIV KOMMER ATT FÖRMEDLAS MED HJÄLP AV ANALOGA SYMBOLISKA MULTIMEDIA OCH MULTIMODALA LEKMEDLARE. INCLUSIVIT LIKA MÖJLIGHETER ATT UTNYTTJA POTENTIALEN OCH KUNSKAPEN HOS VARJE ELEV AKTIVT LÄRANDE GENOM ERFARENHET FÖR ATT UTFÖRA UPPGIFTER OCH LÖSA PROBLEM MED AUTONOMI OCH ANSVAR HOLISTISK VISION AV FÄRDIGHETER SOM UTFÖR INLÄRNINGSMILJÖER ÄR NÅGRA AV DE PUNKTER AV UPPMÄRKSAMHET OCH OMSORG SOM STYR DEN ÖVERGRIPANDE VÄGEN I DENNA PLAN. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖRESLÅ NYA INFORMELLA OCH ICKE-FORMELLA FORMELLA UTBILDNINGSFORMER SOM KAN INTEGRERA DE OLIKA ERFARENHETSOMRÅDENA OCH VÄNDA SIG TILL BARNETS SINNESHJÄRTHÄNDER SOM STÄRKER BARNETS NYFIKENHET OCH TALANG TACK VARE TVÄRVETENSKAPLIGA VÄGAR VARS OPERATIVA VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT UPPTÄCKA DEN NÄRA OCH AVLÄGSNA VERKLIGHETEN HOS S OCH ANDRA I INTERKULTURELLT PERSPEKTIV KOMMER ATT FÖRMEDLAS MED HJÄLP AV ANALOGA SYMBOLISKA MULTIMEDIA OCH MULTIMODALA LEKMEDLARE. INCLUSIVIT LIKA MÖJLIGHETER ATT UTNYTTJA POTENTIALEN OCH KUNSKAPEN HOS VARJE ELEV AKTIVT LÄRANDE GENOM ERFARENHET FÖR ATT UTFÖRA UPPGIFTER OCH LÖSA PROBLEM MED AUTONOMI OCH ANSVAR HOLISTISK VISION AV FÄRDIGHETER SOM UTFÖR INLÄRNINGSMILJÖER ÄR NÅGRA AV DE PUNKTER AV UPPMÄRKSAMHET OCH OMSORG SOM STYR DEN ÖVERGRIPANDE VÄGEN I DENNA PLAN. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÄLJA UUSI INFORMAALSEID JA MITTEFORMAALSEID FORMAALSEID HARIDUSVIISE, MIS ON VÕIMELISED INTEGREERIMA ERINEVAID KOGEMUSTE VALDKONDI JA PÖÖRDUMA KÕIGI LAPSE MEELE-SÜDAMLIKE KÄTE POOLE, SUURENDADES TEMA HUVI TEMA UUDISHIMU JA ANDEKUSE EEST TÄNU MULTIDISTSIPLINAARSETELE RADADELE, MILLE OPERATIIVTEGEVUS, MILLE EESMÄRK ON AVASTADA KULTUURIDEVAHELISES PERSPEKTIIVIS S- JA TEISTE LÄHI- JA KAUGET REAALSUST, EDASTATAKSE ANLOOGILISTE SÜMBOOLSETE MULTIMEEDIA- JA MULTIMODAALSETE MÄNGUVAHENDAJATE ABIL. INCLUSIVIT VÕRDSED VÕIMALUSED IGA ÕPILASE AKTIIVSE ÕPPIMISE POTENTSIAALI JA TEADMISTE ÄRAKASUTAMISEKS KOGEMUSTE KAUDU, ET TÄITA ÜLESANDEID JA LAHENDADA PROBLEEME SEOSES AUTONOOMIA JA VASTUTUSEGA ÕPIKESKKONDADE LÄBIVATE OSKUSTE TERVIKLIKU VISIOONIGA, ON MÕNED TÄHELEPANU JA HOOLIKUSE PUNKTID, MIS SUUNAVAD SELLE KAVA ÜLDIST TEED. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÄLJA UUSI INFORMAALSEID JA MITTEFORMAALSEID FORMAALSEID HARIDUSVIISE, MIS ON VÕIMELISED INTEGREERIMA ERINEVAID KOGEMUSTE VALDKONDI JA PÖÖRDUMA KÕIGI LAPSE MEELE-SÜDAMLIKE KÄTE POOLE, SUURENDADES TEMA HUVI TEMA UUDISHIMU JA ANDEKUSE EEST TÄNU MULTIDISTSIPLINAARSETELE RADADELE, MILLE OPERATIIVTEGEVUS, MILLE EESMÄRK ON AVASTADA KULTUURIDEVAHELISES PERSPEKTIIVIS S- JA TEISTE LÄHI- JA KAUGET REAALSUST, EDASTATAKSE ANLOOGILISTE SÜMBOOLSETE MULTIMEEDIA- JA MULTIMODAALSETE MÄNGUVAHENDAJATE ABIL. INCLUSIVIT VÕRDSED VÕIMALUSED IGA ÕPILASE AKTIIVSE ÕPPIMISE POTENTSIAALI JA TEADMISTE ÄRAKASUTAMISEKS KOGEMUSTE KAUDU, ET TÄITA ÜLESANDEID JA LAHENDADA PROBLEEME SEOSES AUTONOOMIA JA VASTUTUSEGA ÕPIKESKKONDADE LÄBIVATE OSKUSTE TERVIKLIKU VISIOONIGA, ON MÕNED TÄHELEPANU JA HOOLIKUSE PUNKTID, MIS SUUNAVAD SELLE KAVA ÜLDIST TEED. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÄLJA UUSI INFORMAALSEID JA MITTEFORMAALSEID FORMAALSEID HARIDUSVIISE, MIS ON VÕIMELISED INTEGREERIMA ERINEVAID KOGEMUSTE VALDKONDI JA PÖÖRDUMA KÕIGI LAPSE MEELE-SÜDAMLIKE KÄTE POOLE, SUURENDADES TEMA HUVI TEMA UUDISHIMU JA ANDEKUSE EEST TÄNU MULTIDISTSIPLINAARSETELE RADADELE, MILLE OPERATIIVTEGEVUS, MILLE EESMÄRK ON AVASTADA KULTUURIDEVAHELISES PERSPEKTIIVIS S- JA TEISTE LÄHI- JA KAUGET REAALSUST, EDASTATAKSE ANLOOGILISTE SÜMBOOLSETE MULTIMEEDIA- JA MULTIMODAALSETE MÄNGUVAHENDAJATE ABIL. INCLUSIVIT VÕRDSED VÕIMALUSED IGA ÕPILASE AKTIIVSE ÕPPIMISE POTENTSIAALI JA TEADMISTE ÄRAKASUTAMISEKS KOGEMUSTE KAUDU, ET TÄITA ÜLESANDEID JA LAHENDADA PROBLEEME SEOSES AUTONOOMIA JA VASTUTUSEGA ÕPIKESKKONDADE LÄBIVATE OSKUSTE TERVIKLIKU VISIOONIGA, ON MÕNED TÄHELEPANU JA HOOLIKUSE PUNKTID, MIS SUUNAVAD SELLE KAVA ÜLDIST TEED. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SAN GIUSEPPE VESUVIAN
Property / location (string): SAN GIUSEPPE VESUVIAN / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
16,565.38 Euro
Amount16,565.38 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:56, 8 April 2023

Project Q438070 in Italy
Language Label Description Also known as
English
MENTCUORMANI TO GROW ALLINFANZIA AND PLAN THE FUTURE
Project Q438070 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    16,565.38 Euro
    0 references
    budget
    27,405.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    30 January 2018
    0 references
    end time
    24 May 2019
    0 references
    expected end time
    26 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    S. GIUSEPPE VES. IC 3 CESCHELLI
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°49'47.32"N, 14°30'15.98"E
    0 references
    summary
    IL PRESENTE PROGETTO INTENDE PROPORRE NUOVE MODALIT EDUCATIVE FORMALI INFORMALI E NON FORMALI CAPACI DI INTEGRARE I VARI CAMPI DI ESPERIENZA E DI RIVOLGERSI ALLA TOTALIT DEL BAMBINO MENTE CUORE MANI VALORIZZANDO I SUOI INTERESSI LE SUE CURIOSIT E IL SUO TALENTO GRAZIE A PERCORSI MULTIDISCIPLINARI LE CUI ATTIVIT OPERATIVE FINALIZZATE ALLA SCOPERTA DELLA REALT VICINA E LONTANA DI S E DEGLI ALTRI IN PROSPETTIVA INTERCULTURALE SARANNO VEICOLATE CON LUTILIZZAZIONE DI MEDIATORI LUDICI ANALOGICI ICONICI SIMBOLICI MULTIMEDIALI E MULTIMODALI. INCLUSIVIT PARI OPPORTUNIT VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALIT E DELLE CONOSCENZE DI CIASCUN ALUNNO APPRENDIMENTO ATTIVO PER ESPERIENZA PER ASSOLVERE COMPITI E RISOLVERE PROBLEMI CON AUTONOMIA E RESPONSABILIT VISIONE OLISTICA DELLE COMPETENZE AMBIENTI DI APPRENDIMENTO PERFORMANTI SONO ALCUNI DEI PUNTI DI ATTENZIONE E CURA CHE ORIENTANO IL TRACCIATO COMPLESSIVO DI QUESTO PIANO. (Italian)
    0 references
    THIS PROJECT AIMS TO PROPOSE NEW INFORMAL AND NON-FORMAL FORMAL EDUCATIONAL MODALITIES ABLE TO INTEGRATE THE VARIOUS FIELDS OF EXPERIENCE AND TO TURN TO THE TOTALITY OF THE CHILD MIND-HEART HANDS ENHANCING HIS INTERESTS HIS CURIOSITIES AND HIS TALENT THANKS TO MULTIDISCIPLINARY PATHS WHOSE OPERATIONAL ACTIVITIES AIMED AT DISCOVERING THE NEAR AND DISTANT REALITY OF S AND OTHERS IN INTERCULTURAL PERSPECTIVE WILL BE CONVEYED WITH THE USE OF ANALOGICAL SYMBOLIC MULTIMEDIA AND MULTIMODAL PLAY MEDIATORS. INCLUSIVIT EQUAL OPPORTUNITY TO EXPLOIT THE POTENTIALS AND KNOWLEDGE OF EACH PUPIL ACTIVE LEARNING BY EXPERIENCE TO CARRY OUT TASKS AND SOLVE PROBLEMS WITH AUTONOMY AND RESPONSIBILITY HOLISTIC VISION OF SKILLS PERFORMING LEARNING ENVIRONMENTS ARE SOME OF THE POINTS OF ATTENTION AND CARE THAT GUIDE THE OVERALL PATH OF THIS PLAN. (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    CE PROJET VISE À PROPOSER DE NOUVEAUX MODES ÉDUCATIFS FORMELS INFORMELS ET NON FORMELS CAPABLES D’INTÉGRER LES DIFFÉRENTS DOMAINES D’EXPÉRIENCE ET DE S’ATTAQUER À LA TOTALITÉ DES MAINS MENTALES DE L’ENFANT EN METTANT EN ÉVIDENCE SES INTÉRÊTS ET SON TALENT GRÂCE À DES PARCOURS MULTIDISCIPLINAIRES DONT LES ACTIVITÉS OPÉRATIONNELLES VISANT À DÉCOUVRIR LA RÉALITÉ PROCHE ET LOINTAINE DE S ET D’AUTRES DANS UNE PERSPECTIVE INTERCULTURELLE SERONT TRANSMISES AVEC L’UTILISATION DE MÉDIATEURS ANALOGIQUES EMBLÉMATIQUES SYMBOLIQUES ET MULTIMODALES. INCLUSIVIT L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’EXPLOITER LES POTENTIELS ET LES CONNAISSANCES DE CHAQUE ÉTUDIANT APPRENANT ACTIF À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE POUR EFFECTUER DES TÂCHES ET RÉSOUDRE DES PROBLÈMES AVEC AUTONOMIE ET RESPONSABILITÉ VISION HOLISTIQUE DES COMPÉTENCES EXÉCUTANT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE SONT QUELQUES-UNS DES POINTS D’ATTENTION ET DE SOIN QUI GUIDENT LE CHEMIN GLOBAL DE CE PLAN. (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, NEUE INFORMELLE UND NICHT FORMALE FORMALE BILDUNGSWEGE VORZUSCHLAGEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE VERSCHIEDENEN ERFAHRUNGSFELDER ZU INTEGRIEREN UND DIE GESAMTHEIT DER KÖPFE DES KINDES ANZUGEHEN UND SEINE INTERESSEN DURCH MULTIDISZIPLINÄRE WEGE ZU UNTERSTREICHEN, DEREN OPERATIVE AKTIVITÄTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE NAHE UND FERNE REALITÄT VON S UND ANDEREN IN INTERKULTURELLER PERSPEKTIVE ZU ENTDECKEN, MIT DEM EINSATZ IKONISCHER SYMBOLISCHER UND MULTIMODALER IKONISCHER ANALOGMEDIATOREN VERMITTELT WERDEN. INCLUSIVIT CHANCENGLEICHHEIT, UM DIE POTENZIALE UND KENNTNISSE JEDES SCHÜLERS AKTIVES LERNEN AUS DER ERFAHRUNG ZU NUTZEN, UM AUFGABEN ZU ERFÜLLEN UND PROBLEME MIT AUTONOMIE UND VERANTWORTUNG ZU LÖSEN GANZHEITLICHE VISION DER KOMPETENZEN, DIE LERNUMGEBUNGEN DURCHFÜHREN, SIND EINIGE DER PUNKTE DER AUFMERKSAMKEIT UND SORGFALT, DIE DEN GESAMTWEG DIESES PLANS LEITEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL NIEUWE INFORMELE EN NIET-FORMELE VORMEN VAN FORMEEL ONDERWIJS VOOR TE STELLEN DIE IN STAAT ZIJN OM DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN ERVARING TE INTEGREREN EN DE TOTALITEIT VAN DE MIND MIND HANDS VAN HET KIND AAN TE PAKKEN, WAARBIJ HIJ ZIJN INTERESSES BELICHT EN ZIJN TALENT BELICHT DANKZIJ MULTIDISCIPLINAIRE TRAJECTEN WAARVAN DE OPERATIONELE ACTIVITEITEN GERICHT OP HET ONTDEKKEN VAN DE NABIJE EN VERRE REALITEIT VAN S EN ANDEREN IN EEN INTERCULTUREEL PERSPECTIEF ZULLEN WORDEN OVERGEBRACHT MET BEHULP VAN ICONISCHE SYMBOLISCHE EN MULTIMODALE ICONISCHE ANALOGE MEDIATORS. INCLUSIVIT GELIJKE KANSEN OM DE MOGELIJKHEDEN EN KENNIS VAN ELKE STUDENT ACTIEF LEREN VAN ERVARING UIT TE VOEREN TAKEN UIT TE VOEREN EN PROBLEMEN OP TE LOSSEN MET AUTONOMIE EN VERANTWOORDELIJKHEID HOLISTISCHE VISIE VAN DE COMPETENTIES PRESTERENDE LEEROMGEVINGEN ZIJN ENKELE VAN DE AANDACHTS- EN ZORGPUNTEN DIE HET ALGEMENE PAD VAN DIT PLAN LEIDEN. (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER NUEVOS MODOS DE EDUCACIÓN FORMAL INFORMAL Y NO FORMAL CAPACES DE INTEGRAR LOS DIVERSOS CAMPOS DE LA EXPERIENCIA Y DE ABORDAR LA TOTALIDAD DE LAS MANOS MENTALES DEL NIÑO DESTACANDO SUS INTERESES SU CURIOSIDAD Y SU TALENTO GRACIAS A CAMINOS MULTIDISCIPLINARES CUYAS ACTIVIDADES OPERATIVAS DIRIGIDAS A DESCUBRIR LA REALIDAD CERCANA Y LEJANA DE S Y OTROS EN UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL SE TRANSMITIRÁN CON EL USO DE MEDIADORES ANALÓGICOS ICÓNICOS SIMBÓLICOS Y MULTIMODALES. INCLUSIVIT IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA EXPLOTAR LOS POTENCIALES Y CONOCIMIENTOS DE CADA ESTUDIANTE DE APRENDIZAJE ACTIVO DESDE LA EXPERIENCIA PARA LLEVAR A CABO TAREAS Y RESOLVER PROBLEMAS CON AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD VISIÓN HOLÍSTICA DE LAS COMPETENCIAS QUE REALIZAN ENTORNOS DE APRENDIZAJE SON ALGUNOS DE LOS PUNTOS DE ATENCIÓN Y CUIDADO QUE GUÍAN EL CAMINO GLOBAL DE ESTE PLAN. (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    DETTE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ NYE UFORMELLE OG IKKE-FORMELLE FORMELLE UDDANNELSESMETODER, DER KAN INTEGRERE DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF ERFARING OG VENDE SIG MOD ALLE BARNETS SIND-HJERTE HÆNDER, DER STYRKER HANS INTERESSER HANS NYSGERRIGHED OG TALENT TAKKET VÆRE TVÆRFAGLIGE VEJE, HVIS OPERATIONELLE AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT OPDAGE DEN NÆRE OG FJERNE VIRKELIGHED AF S OG ANDRE I INTERKULTURELT PERSPEKTIV VIL BLIVE FORMIDLET VED HJÆLP AF ANALOGE SYMBOLSKE MULTIMEDIER OG MULTIMODALE LEG MEDIATORER. INCLUSIVIT LIGE MULIGHEDER FOR AT UDNYTTE POTENTIALET OG VIDEN FRA HVER ELEV AKTIV LÆRING GENNEM ERFARING TIL AT UDFØRE OPGAVER OG LØSE PROBLEMER MED AUTONOMI OG ANSVAR HOLISTISK VISION FOR FÆRDIGHEDER UDFØRER LÆRINGSMILJØER ER NOGLE AF DE PUNKTER AF OPMÆRKSOMHED OG PLEJE, DER STYRER DEN OVERORDNEDE VEJ FOR DENNE PLAN. (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΝΈΕΣ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΤΡΑΦΟΎΝ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΧΕΡΙΏΝ ΤΟΥ ΜΥΑΛΟΎ-ΚΑΡΔΙΆΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΤΑΛΈΝΤΟ ΤΟΥ, ΧΆΡΗ ΣΕ ΠΟΛΥΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΣΧΕΔΌΝ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΣΕ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΘΑ ΜΕΤΑΔΟΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΜΒΟΛΙΚΏΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΏΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. INCLUSIVIT ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΕΥΘΎΝΗ ΟΛΙΣΤΙΚΌ ΌΡΑΜΑ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΚΤΕΛΟΎΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΊΝΑΙ ΜΕΡΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ. (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CILJ JE OVOG PROJEKTA PREDLOŽITI NOVE NEFORMALNE I NEFORMALNE FORMALNE OBRAZOVNE MODALITETE KOJI MOGU INTEGRIRATI RAZLIČITA PODRUČJA ISKUSTVA I OKRENUTI SE UKUPNOSTI DJETETOVIH RUKU SRCA, JAČAJUĆI NJEGOVE INTERESE, NJEGOVE ZANIMLJIVOSTI I TALENT ZAHVALJUJUĆI MULTIDISCIPLINARNIM PUTOVIMA ČIJE ĆE SE OPERATIVNE AKTIVNOSTI USMJERENE NA OTKRIVANJE BLISKE I DALEKE STVARNOSTI S I DRUGIH U MEĐUKULTURNOJ PERSPEKTIVI PRENIJETI KORIŠTENJEM ANALOGNIH SIMBOLIČNIH MULTIMEDIJSKIH I MULTIMODALNIH POSREDNIKA. INCLUSIVIT JEDNAKA PRILIKA ZA ISKORIŠTAVANJE POTENCIJALA I ZNANJA SVAKOG UČENIKA AKTIVNOG UČENJA KROZ ISKUSTVO ZA OBAVLJANJE ZADATAKA I RJEŠAVANJE PROBLEMA S AUTONOMIJOM I ODGOVORNOŠĆU HOLISTIČKA VIZIJA VJEŠTINA KOJE IZVODE OKRUŽENJA ZA UČENJE NEKE SU OD TOČAKA PAŽNJE I SKRBI KOJE USMJERAVAJU CJELOKUPNI PUT OVOG PLANA. (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ NOI MODALITĂȚI EDUCAȚIONALE FORMALE INFORMALE ȘI NON-FORMALE, CAPABILE SĂ INTEGREZE DIFERITELE DOMENII DE EXPERIENȚĂ ȘI SĂ APELEZE LA TOTALITATEA MÂINILOR MINȚII COPILULUI, SPORINDU-ȘI INTERESELE CURIOZITĂȚILE ȘI TALENTUL DATORITĂ CĂILOR MULTIDISCIPLINARE ALE CĂROR ACTIVITĂȚI OPERAȚIONALE AU CA SCOP DESCOPERIREA REALITĂȚII APROPIATE ȘI ÎNDEPĂRTATE A LUI ȘI A ALTORA ÎN PERSPECTIVĂ INTERCULTURALĂ VOR FI TRANSMISE PRIN UTILIZAREA MEDIATORILOR DE JOCURI MULTIMEDIA ȘI MULTIMODALE SIMBOLICE ANALOGICE. INCLUSIVIT ȘANSE EGALE DE A EXPLOATA POTENȚIALUL ȘI CUNOȘTINȚELE FIECĂRUI ELEV DE ÎNVĂȚARE ACTIVĂ PRIN EXPERIENȚĂ PENTRU A ÎNDEPLINI SARCINI ȘI DE A REZOLVA PROBLEMELE CU AUTONOMIE ȘI RESPONSABILITATE VIZIUNE HOLISTICĂ A COMPETENȚELOR CARE EFECTUEAZĂ MEDII DE ÎNVĂȚARE SUNT UNELE DINTRE PUNCTELE DE ATENȚIE ȘI ÎNGRIJIRE CARE GHIDEAZĂ CALEA GENERALĂ A ACESTUI PLAN. (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ NOVÉ NEFORMÁLNE A NEFORMÁLNE FORMY FORMÁLNEHO VZDELÁVANIA, KTORÉ DOKÁŽU INTEGROVAŤ RÔZNE OBLASTI SKÚSENOSTÍ A OBRÁTIŤ SA NA CELOK DETSKÝCH RÚK MYSLE, KTORÉ ZVYŠUJÚ JEHO ZÁUJMY, ZVEDAVOSŤ A TALENT VĎAKA MULTIDISCIPLINÁRNYM CESTÁM, KTORÝCH OPERAČNÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA OBJAVOVANIE BLÍZKEJ A VZDIALENEJ REALITY S A INÝCH V MEDZIKULTÚRNEJ PERSPEKTÍVE BUDÚ SPROSTREDKOVANÉ S VYUŽITÍM ANALOGICKÝCH SYMBOLICKÝCH MULTIMEDIÁLNYCH A MULTIMODÁLNYCH HERNÝCH MEDIÁTOROV. JEDNÝM Z BODOV POZORNOSTI A STAROSTLIVOSTI, KTORÉ USMERŇUJÚ CELKOVÚ CESTU TOHTO PLÁNU, SÚ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA VYUŽITIE POTENCIÁLU A ZNALOSTÍ KAŽDÉHO ŽIAKA AKTÍVNYM UČENÍM SA SKÚSENOSŤAMI NA VYKONÁVANIE ÚLOH A RIEŠENIE PROBLÉMOV S AUTONÓMIOU A ZODPOVEDNOSŤOU HOLISTICKOU VÍZIOU ZRUČNOSTÍ VYKONÁVAJÚCICH VZDELÁVACIE PROSTREDIE. (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI MODALITAJIET EDUKATTIVI FORMALI INFORMALI U MHUX FORMALI ĠODDA LI KAPAĊI JINTEGRAW ID-DIVERSI OQSMA TA’ ESPERJENZA U LI JDURU GĦAT-TOTALITÀ TA’ IDEJN TA’ QALB IT-TFAL LI JTEJBU L-INTERESSI TAGĦHOM U T-TALENT TAGĦHOM BIS-SAĦĦA TA’ MOGĦDIJIET MULTIDIXXIPLINARI LI L-ATTIVITAJIET OPERATTIVI TAGĦHOM IMMIRATI LEJN L-ISKOPERTA TAR-REALTÀ QRIB U DISTANTI TA’ PERSUNI U OĦRAJN F’PERSPETTIVA INTERKULTURALI SER JITWASSLU BL-UŻU TA’ MEDJATURI ANALOGI SIMBOLIĊI MULTIMEDJALI U MULTIMODALI. L-OPPORTUNITAJIET INDAQS BIEX JIĠU SFRUTTATI L-POTENZJALI U L-GĦARFIEN TA’ KULL TAGĦLIM ATTIV TA’ KULL STUDENT PERMEZZ TA’ ESPERJENZA BIEX IWETTQU KOMPITI U JSOLVU PROBLEMI BL-AWTONOMIJA U R-RESPONSABBILTÀ B’VIŻJONI OLISTIKA TA’ AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JWETTQU L-ĦILIET HUMA WĦUD MILL-PUNTI TA’ ATTENZJONI U KURA LI JIGGWIDAW IT-TRIQ ĠENERALI TA’ DAN IL-PJAN. (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ESTE PROJETO VISA PROPOR NOVAS MODALIDADES EDUCATIVAS FORMAIS INFORMAIS E NÃO FORMAIS CAPAZES DE INTEGRAR OS VÁRIOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA E DE RECORRER À TOTALIDADE DAS MÃOS DO CORAÇÃO DA MENTE DA CRIANÇA, VALORIZANDO OS SEUS INTERESSES AS SUAS CURIOSIDADES E O SEU TALENTO GRAÇAS A PERCURSOS MULTIDISCIPLINARES CUJAS ATIVIDADES OPERACIONAIS DESTINADAS A DESCOBRIR A REALIDADE PRÓXIMA E DISTANTE DE S E OUTROS NA PERSPETIVA INTERCULTURAL SERÃO TRANSMITIDAS COM O USO DE MEDIADORES ANALÓGICOS SIMBÓLICOS MULTIMÉDIA E MULTIMODAIS. INCLUSIVITAR OPORTUNIDADES IGUAIS PARA EXPLORAR AS POTENCIALIDADES E CONHECIMENTOS DE CADA ALUNO APRENDIZAGEM ATIVA POR EXPERIÊNCIA PARA REALIZAR TAREFAS E RESOLVER PROBLEMAS COM AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE VISÃO HOLÍSTICA DE HABILIDADES EXECUTANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM SÃO ALGUNS DOS PONTOS DE ATENÇÃO E CUIDADO QUE ORIENTAM O CAMINHO GERAL DESTE PLANO. (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA UUSIA EPÄVIRALLISIA JA EPÄVIRALLISIA MUODOLLISIA KOULUTUSTAPOJA, JOILLA VOIDAAN INTEGROIDA ERI KOKEMUSALAT JA KÄÄNTYÄ LAPSEN MIELENSYDÄMIEN KÄSIEN KOKONAISUUDEN PUOLEEN, MIKÄ PARANTAA HÄNEN MIELENKIINTOAAN JA KYKYÄÄN PARANTAA HÄNEN MIELENKIINTOAAN JA LAHJAKKUUTTAAN MONITIETEISTEN POLKUJEN ANSIOSTA, JOIDEN OPERATIIVISET TOIMET, JOIDEN TAVOITTEENA ON LÖYTÄÄ LÄHEINEN JA KAUKAINEN TODELLISUUS KULTTUURIENVÄLISESSÄ NÄKÖKULMASTA, VÄLITETÄÄN ANALOGISTEN SYMBOLISTEN MULTIMEDIA- JA MULTIMODAALISTEN PELIVÄLITTÄJIEN AVULLA. INCLUSIVIT YHTÄLÄINEN MAHDOLLISUUS HYÖDYNTÄÄ JOKAISEN OPPILAAN POTENTIAALIA JA TIETÄMYSTÄ AKTIIVISESTA OPPIMISESTA KOKEMUKSEN AVULLA SUORITTAA TEHTÄVIÄ JA RATKAISTA ITSENÄISYYTTÄ JA VASTUULLISUUTTA KOSKEVIA ONGELMIA KOKONAISVALTAISESSA VISIOSSA OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ OVAT OSA TÄMÄN SUUNNITELMAN KOKONAISPOLKUA OHJAAVIA HUOMION JA HOIDON NÄKÖKOHTIA. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT TEN MA NA CELU ZAPROPONOWANIE NOWYCH, NIEFORMALNYCH I POZAFORMALNYCH FORM KSZTAŁCENIA FORMALNEGO, ZDOLNYCH DO ZINTEGROWANIA RÓŻNYCH DZIEDZIN DOŚWIADCZENIA I ZWRÓCENIA SIĘ DO CAŁOŚCI DŁONI UMYSŁOWO-SERCOWYCH DZIECKA WZMACNIAJĄCYCH JEGO ZAINTERESOWANIA I TALENT DZIĘKI WIELODYSCYPLINARNYM ŚCIEŻKOM, KTÓRYCH DZIAŁANIA OPERACYJNE MAJĄCE NA CELU ODKRYWANIE BLISKIEJ I ODLEGŁEJ RZECZYWISTOŚCI S I INNYCH W PERSPEKTYWIE MIĘDZYKULTUROWEJ ZOSTANĄ PRZEKAZANE ZA POMOCĄ ANALOGOWYCH SYMBOLICZNYCH MEDIATORÓW MULTIMEDIALNYCH I MULTIMODALNYCH. INCLUSIVIT RÓWNE MOŻLIWOŚCI WYKORZYSTANIA POTENCJAŁU I WIEDZY KAŻDEGO UCZNIA AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ PRZEZ DOŚWIADCZENIE DO WYKONYWANIA ZADAŃ I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW Z AUTONOMIĄ I ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ HOLISTYCZNA WIZJA UMIEJĘTNOŚCI OSIĄGAJĄCYCH ŚRODOWISKA EDUKACYJNE SĄ JEDNYMI Z PUNKTÓW UWAGI I TROSKI, KTÓRE KIERUJĄ OGÓLNĄ ŚCIEŻKĄ TEGO PLANU. (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    NAMEN TEGA PROJEKTA JE PREDLAGATI NOVE PRILOŽNOSTNE IN NEFORMALNE FORMALNE NAČINE IZOBRAŽEVANJA, KI BI LAHKO POVEZALI RAZLIČNA PODROČJA IZKUŠENJ IN SE OBRNILI NA CELOTNO OTROŠKO MISELNO-SRČNE ROKE, S ČIMER BI OKREPILI NJEGOVE INTERESE IN NJEGOV TALENT ZAHVALJUJOČ MULTIDISCIPLINARNIM NAČINOM, KATERIH OPERATIVNE DEJAVNOSTI, USMERJENE V ODKRIVANJE BLIŽNJE IN ODDALJENE REALNOSTI LJUDI IN DRUGIH V MEDKULTURNI PERSPEKTIVI, SE BODO PRENAŠALE Z UPORABO ANALOGNIH SIMBOLIČNIH MULTIMEDIJSKIH IN VEČMODALNIH IGRALNIH POSREDNIKOV. INCLUSIVIT ENAKE MOŽNOSTI ZA IZKORIŠČANJE POTENCIALOV IN ZNANJA VSAKEGA UČENCA AKTIVNO UČENJE Z IZKUŠNJAMI ZA OPRAVLJANJE NALOG IN REŠEVANJE PROBLEMOV Z AVTONOMIJO IN ODGOVORNOSTJO CELOVITA VIZIJA SPRETNOSTI OPRAVLJAJO UČNA OKOLJA SO NEKATERE OD TOČK POZORNOSTI IN SKRBI, KI USMERJAJO CELOTNO POT TEGA NAČRTA. (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE NAVRHNOUT NOVÉ NEFORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ FORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ FORMY, KTERÉ BUDOU SCHOPNY INTEGROVAT RŮZNÉ OBLASTI ZKUŠENOSTÍ A OBRÁTIT SE NA CELEK DĚTSKÝCH RUKOU MYSLÍ-SRDCE, KTERÉ POSÍLÍ JEHO ZÁJMY A JEHO TALENT DÍKY MULTIDISCIPLINÁRNÍM STEZKÁM, JEJICHŽ OPERATIVNÍ AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA OBJEVOVÁNÍ BLÍZKÉ A VZDÁLENÉ REALITY S A DALŠÍCH V MEZIKULTURNÍ PERSPEKTIVĚ BUDOU PŘENÁŠENY POMOCÍ ANALOGICKÝCH SYMBOLICKÝCH MULTIMÉDIÍ A MULTIMODÁLNÍCH MEDIÁTORŮ. INCLUSIVIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI VYUŽÍT POTENCIÁL A ZNALOSTI KAŽDÉHO ŽÁKA AKTIVNÍ UČENÍ ZKUŠENOSTÍ K PLNĚNÍ ÚKOLŮ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ S AUTONOMIÍ A ODPOVĚDNOSTÍ HOLISTICKÁ VIZE DOVEDNOSTÍ PROVÁDĚJÍCÍCH VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ JSOU NĚKTERÉ Z BODŮ POZORNOSTI A PÉČE, KTERÉ VEDOU CELKOVOU CESTU TOHOTO PLÁNU. (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI NAUJAS SAVIŠVIETOS IR NEFORMALIOJO FORMALIOJO ŠVIETIMO PRIEMONES, GALINČIAS INTEGRUOTI ĮVAIRIAS PATIRTIES SRITIS IR PAVERSTI VAIKO PROTO IR ŠIRDIES RANKAS, STIPRINANČIAS JO INTERESUS, JO SMALSUMĄ IR TALENTĄ DĖL DAUGIADISCIPLINIŲ KELIŲ, KURIŲ OPERATYVINĖ VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ATRASTI ARTIMĄ IR TOLIMĄ S IR KITŲ REALYBĘ TARPKULTŪRINĖJE PERSPEKTYVOJE, BUS PERTEIKIAMA NAUDOJANT ANALOGINĘ SIMBOLINĘ DAUGIALYPĘ MULTIMEDIJĄ IR DAUGIARŪŠIO ŽAIDIMO MEDIATORIUS. INCLUSIVIT LYGIOS GALIMYBĖS IŠNAUDOTI KIEKVIENO MOKINIŲ AKTYVAUS MOKYMOSI POTENCIALĄ IR ŽINIAS PATIRTIMI, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI UŽDUOTIS IR SPRĘSTI PROBLEMAS, SUSIJUSIAS SU SAVARANKIŠKUMU IR ATSAKOMYBE, HOLISTINE ĮGŪDŽIŲ, ATLIEKANČIŲ MOKYMOSI APLINKĄ, VIZIJA YRA KELETAS DĖMESIO IR RŪPESČIŲ, KURIAIS VADOVAUJAMASI ĮGYVENDINANT ŠĮ PLANĄ. (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT JAUNUS NEFORMĀLUS UN NEFORMĀLUS FORMĀLĀS IZGLĪTĪBAS VEIDUS, KAS SPĒJ INTEGRĒT DAŽĀDAS PIEREDZES JOMAS UN PIEVĒRSTIES BĒRNA PRĀTA-SIRDS ROKU KOPUMAM, VAIROJOT VIŅA INTERESES UN TALANTU, PATEICOTIES DAUDZDISCIPLĪNU CEĻIEM, KURU OPERATĪVĀS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR ATKLĀT TUVO UN TĀLO REALITĀTI STARP KULTŪRĀM, TIKS NODOTAS, IZMANTOJOT ANALOGUS SIMBOLISKUS MULTIMEDIJU UN MULTIMODĀLUS SPĒĻU STARPNIEKUS. VIENĀDAS IESPĒJAS IZMANTOT KATRA SKOLĒNA AKTĪVĀS MĀCĪŠANĀS POTENCIĀLU UN ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT PIEREDZI, LAI VEIKTU UZDEVUMUS UN RISINĀTU PROBLĒMAS AR AUTONOMIJU UN ATBILDĪBU, HOLISTISKS REDZĒJUMS PAR PRASMĒM, KAS NODROŠINA MĀCĪBU VIDI, IR DAŽI NO ASPEKTIEM, KAS IR ŠĀ PLĀNA VISPĀRĒJĀ VIRZĪBA. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НОВИ НЕФОРМАЛНИ И НЕФОРМАЛНИ ФОРМИ НА ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОИТО МОГАТ ДА ИНТЕГРИРАТ РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОПИТ И ДА СЕ ОБЪРНАТ КЪМ ЦЯЛОСТТА НА ДЕТСКИТЕ УМСТВЕНИ РЪЦЕ, КОИТО ЗАСИЛВАТ НЕГОВИТЕ ИНТЕРЕСИ, НЕГОВИТЕ ЛЮБОПИТСТВА И ТАЛАНТИ, БЛАГОДАРЕНИЕ НА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ПЪТЕКИ, ЧИИТО ОПЕРАТИВНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОТКРИВАНЕ НА БЛИЗКОТО И ДАЛЕЧНО РЕАЛНОСТ НА ХОРАТА И ДРУГИТЕ В МЕЖДУКУЛТУРНА ПЕРСПЕКТИВА, ЩЕ БЪДАТ ПРЕДАВАНИ С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНАЛОГИЧНИ СИМВОЛИЧНИ МУЛТИМЕДИЙНИ И МУЛТИМОДАЛНИ МЕДИАТОРИ. INCLUSIVIT РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА И ЗНАНИЯТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК АКТИВНО УЧЕНЕ ЧРЕЗ ОПИТ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧИ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ С САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ОТГОВОРНОСТ ЦЯЛОСТНА ВИЗИЯ ЗА УМЕНИЯ, ИЗПЪЛНЯВАЩИ УЧЕБНА СРЕДА СА НЯКОИ ОТ ТОЧКИТЕ НА ВНИМАНИЕ И ГРИЖА, КОИТО РЪКОВОДЯТ ЦЯЛОСТНИЯ ПЪТ НА ТОЗИ ПЛАН. (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ENNEK A PROJEKTNEK AZ A CÉLJA, HOGY OLYAN ÚJ INFORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS OKTATÁSI MÓDOZATOKAT JAVASOLJON, AMELYEK KÉPESEK INTEGRÁLNI A KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATI TERÜLETEKET, ÉS A GYERMEK ELMESZÍVÉNEK TELJESSÉGÉHEZ FORDULVA, AMI NÖVELI ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS TEHETSÉGÉT A MULTIDISZCIPLINÁRIS UTAKNAK KÖSZÖNHETŐEN, AMELYEK OPERATÍV TEVÉKENYSÉGEINEK CÉLJA, HOGY FELFEDEZZÉK AZ S ÉS MÁSOK KÖZEL ÉS TÁVOLI VALÓSÁGÁT INTERKULTURÁLIS SZEMPONTBÓL, ANALÓG SZIMBOLIKUS MULTIMÉDIÁS MULTIMÉDIÁS ÉS MULTIMODÁLIS JÁTÉKKÖZVETÍTŐK FELHASZNÁLÁSÁVAL. AZ INCLUSIVIT EGYENLŐ ESÉLY ARRA, HOGY AZ EGYES TANULÓK AKTÍV TANULÁSÁBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET ÉS TUDÁST A TAPASZTALATOK ALAPJÁN A FELADATOK ELVÉGZÉSÉRE ÉS AZ ÖNÁLLÓSÁGGAL ÉS FELELŐSSÉGGEL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA HASZNÁLJÁK KI. A TANULÁSI KÖRNYEZETEKET MEGVALÓSÍTÓ KÉSZSÉGEK HOLISZTIKUS JÖVŐKÉPE A FIGYELEM ÉS A GONDOSKODÁS AZON PONTJAI KÖZÉ TARTOZIK, AMELYEK A TERV ÁLTALÁNOS ÚTJÁT IRÁNYÍTJÁK. (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO MÓDÚLACHTAÍ OIDEACHAIS NEAMHFHOIRMIÚLA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA NUA A MHOLADH A BHEIDH IN ANN NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA TAITHÍ A CHOMHTHÁTHÚ AGUS DUL I MUINÍN NA LÁMHA CROÍ-CHROÍ LEANAÍ INA N-IOMLÁINE, RUD A CHUIRFIDH FEABHAS AR A CHUID LEASANNA AGUS AR A THALLANN A BHUÍ LE CONAIRÍ ILDISCIPLÍNEACHA A MBEIDH SÉ D’AIDHM ACU A NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRÍOCHTÚLA ATÁ DÍRITHE AR FHIONNACHTAIN A FHÁIL AR RÉALTACHT GHAIRID AGUS I BHFAD I GCÉIN NA NDAOINE SIN I BPEIRSPICTÍOCHT IDIRCHULTÚRTHA A CHUR IN IÚL TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS ILMHEÁIN SHIOMBALACHA ANALÓGACHA AGUS IDIRGHABHÁLAITHE SÚGARTHA ILMHÓDACHA. TÁ COMHDHEISEANNA INCLUSIVIT CHUN LEAS A BHAINT AS ACMHAINNEACHT AGUS EOLAS GACH DALTA TRÍ THAITHÍ CHUN TASCANNA A CHUR I GCRÍCH AGUS FADHBANNA A RÉITEACH LE FÍS IOMLÁNAÍOCH DE SCILEANNA A FHEIDHMÍONN TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ NEAMHSPLEÁCH AGUS FREAGRACH, CUID DE NA POINTÍ AIRE AGUS CÚRAIM A THREORAÍONN CONAIR FHORIOMLÁN AN PHLEAN SEO. (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖRESLÅ NYA INFORMELLA OCH ICKE-FORMELLA FORMELLA UTBILDNINGSFORMER SOM KAN INTEGRERA DE OLIKA ERFARENHETSOMRÅDENA OCH VÄNDA SIG TILL BARNETS SINNESHJÄRTHÄNDER SOM STÄRKER BARNETS NYFIKENHET OCH TALANG TACK VARE TVÄRVETENSKAPLIGA VÄGAR VARS OPERATIVA VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT UPPTÄCKA DEN NÄRA OCH AVLÄGSNA VERKLIGHETEN HOS S OCH ANDRA I INTERKULTURELLT PERSPEKTIV KOMMER ATT FÖRMEDLAS MED HJÄLP AV ANALOGA SYMBOLISKA MULTIMEDIA OCH MULTIMODALA LEKMEDLARE. INCLUSIVIT LIKA MÖJLIGHETER ATT UTNYTTJA POTENTIALEN OCH KUNSKAPEN HOS VARJE ELEV AKTIVT LÄRANDE GENOM ERFARENHET FÖR ATT UTFÖRA UPPGIFTER OCH LÖSA PROBLEM MED AUTONOMI OCH ANSVAR HOLISTISK VISION AV FÄRDIGHETER SOM UTFÖR INLÄRNINGSMILJÖER ÄR NÅGRA AV DE PUNKTER AV UPPMÄRKSAMHET OCH OMSORG SOM STYR DEN ÖVERGRIPANDE VÄGEN I DENNA PLAN. (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÄLJA UUSI INFORMAALSEID JA MITTEFORMAALSEID FORMAALSEID HARIDUSVIISE, MIS ON VÕIMELISED INTEGREERIMA ERINEVAID KOGEMUSTE VALDKONDI JA PÖÖRDUMA KÕIGI LAPSE MEELE-SÜDAMLIKE KÄTE POOLE, SUURENDADES TEMA HUVI TEMA UUDISHIMU JA ANDEKUSE EEST TÄNU MULTIDISTSIPLINAARSETELE RADADELE, MILLE OPERATIIVTEGEVUS, MILLE EESMÄRK ON AVASTADA KULTUURIDEVAHELISES PERSPEKTIIVIS S- JA TEISTE LÄHI- JA KAUGET REAALSUST, EDASTATAKSE ANLOOGILISTE SÜMBOOLSETE MULTIMEEDIA- JA MULTIMODAALSETE MÄNGUVAHENDAJATE ABIL. INCLUSIVIT VÕRDSED VÕIMALUSED IGA ÕPILASE AKTIIVSE ÕPPIMISE POTENTSIAALI JA TEADMISTE ÄRAKASUTAMISEKS KOGEMUSTE KAUDU, ET TÄITA ÜLESANDEID JA LAHENDADA PROBLEEME SEOSES AUTONOOMIA JA VASTUTUSEGA ÕPIKESKKONDADE LÄBIVATE OSKUSTE TERVIKLIKU VISIOONIGA, ON MÕNED TÄHELEPANU JA HOOLIKUSE PUNKTID, MIS SUUNAVAD SELLE KAVA ÜLDIST TEED. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    SAN GIUSEPPE VESUVIAN
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I74F17000070006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q438070&oldid=34119329"