THE IMPROVEMENT AT THE CENTER (Q308734): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (24 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
THE IMPROVEMENT AT THE CENTER | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AU CŒUR DE L’AMÉLIORATION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DAS HERZSTÜCK DER VERBESSERUNG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE KERN VAN VERBETERING | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EN EL CORAZÓN DE LA MEJORA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FORBEDRINGEN I CENTRUM | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
POBOLJŠANJE U SREDIŠTU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎMBUNĂTĂȚIREA LA CENTRU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZLEPŠENIE V STREDE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IT-TITJIB FIĊ-ĊENTRU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A MELHORIA NO CENTRO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PARANNUS KESKELLÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POPRAWA W CENTRUM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZBOLJŠANJE V SREDIŠČU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZLEPŠENÍ VE STŘEDU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PATOBULINIMAS CENTRE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
UZLABOJUMS CENTRĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПОДОБРЕНИЕТО В ЦЕНТЪРА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A JAVULÁS A KÖZPONTBAN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN FEABHSÚ AG AN LÁR | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÖRBÄTTRINGEN I CENTRUM | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PARANEMINE KESKEL | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q308734 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q308734 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q308734 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q308734 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q308734 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q308734 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q308734 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q308734 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q308734 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q308734 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q308734 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q308734 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q308734 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q308734 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q308734 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q308734 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q308734 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q308734 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q308734 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q308734 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q308734 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q308734 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q308734 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q308734 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE EDUCATIONAL INTERVENTION IN LINE WITH THE PLAN OF IMPROVEMENT OF THE SCHOOL AIMED AT CARRYING OUT SUPPORT INTERVENTIONS AIMED AT ENHANCING THE UNDERSTANDING OF THE TEXT AND RATIONAL LOGICAL THINKING AIMING AT IMPROVING THE SCHOOL OUTCOMES OF PARTICULARLY FRAGILE PUPILS IN THE LINGUISTIC AND MATHEMATICAL SUBJECTS AND THROUGH SPORTING PRACTICE AND THE ENHANCEMENT OF ATTITUDES THE POSSIBILITY OF OVERCOMING SOCIO-ENVIRONMENTAL DISTRESSES AND PROMOTING A FULL INTEGRATION AND INCLUSION.THE REALISATION OF THIS PROJECT AIMS AT THE FULL INCLUSION OF THE STUDENTS WHO PRESENT THE POSSIBILITY OF OVERCOMING SOCIO-ENVIRONMENTAL DISCOMFORTS AND PROMOTING A FULL INTEGRATION AND INTEGRATION OF THIS PROJECT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE EDUCATIONAL INTERVENTION IN LINE WITH THE PLAN OF IMPROVEMENT OF THE SCHOOL AIMED AT CARRYING OUT SUPPORT INTERVENTIONS AIMED AT ENHANCING THE UNDERSTANDING OF THE TEXT AND RATIONAL LOGICAL THINKING AIMING AT IMPROVING THE SCHOOL OUTCOMES OF PARTICULARLY FRAGILE PUPILS IN THE LINGUISTIC AND MATHEMATICAL SUBJECTS AND THROUGH SPORTING PRACTICE AND THE ENHANCEMENT OF ATTITUDES THE POSSIBILITY OF OVERCOMING SOCIO-ENVIRONMENTAL DISTRESSES AND PROMOTING A FULL INTEGRATION AND INCLUSION.THE REALISATION OF THIS PROJECT AIMS AT THE FULL INCLUSION OF THE STUDENTS WHO PRESENT THE POSSIBILITY OF OVERCOMING SOCIO-ENVIRONMENTAL DISCOMFORTS AND PROMOTING A FULL INTEGRATION AND INTEGRATION OF THIS PROJECT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE EDUCATIONAL INTERVENTION IN LINE WITH THE PLAN OF IMPROVEMENT OF THE SCHOOL AIMED AT CARRYING OUT SUPPORT INTERVENTIONS AIMED AT ENHANCING THE UNDERSTANDING OF THE TEXT AND RATIONAL LOGICAL THINKING AIMING AT IMPROVING THE SCHOOL OUTCOMES OF PARTICULARLY FRAGILE PUPILS IN THE LINGUISTIC AND MATHEMATICAL SUBJECTS AND THROUGH SPORTING PRACTICE AND THE ENHANCEMENT OF ATTITUDES THE POSSIBILITY OF OVERCOMING SOCIO-ENVIRONMENTAL DISTRESSES AND PROMOTING A FULL INTEGRATION AND INCLUSION.THE REALISATION OF THIS PROJECT AIMS AT THE FULL INCLUSION OF THE STUDENTS WHO PRESENT THE POSSIBILITY OF OVERCOMING SOCIO-ENVIRONMENTAL DISCOMFORTS AND PROMOTING A FULL INTEGRATION AND INTEGRATION OF THIS PROJECT. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’INTERVENTION DE FORMATION CONFORMÉMENT AU PLAN D’AMÉLIORATION SCOLAIRE VISANT À METTRE EN ŒUVRE DES MESURES DE SOUTIEN VISANT À AMÉLIORER LA COMPRÉHENSION DU TEXTE ET LA LOGIQUE RATIONNELLE VISANT À AMÉLIORER LES RÉSULTATS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES PARTICULIÈREMENT FRAGILES DANS LES MATIÈRES LINGUISTIQUES ET MATHÉMATIQUES ET À TRAVERS LA PRATIQUE DU SPORT ET LA VALORISATION DES ATTITUDES, LA POSSIBILITÉ DE SURMONTER LES DIFFICULTÉS SOCIO-ENVIRONNEMENTALES ET DE PROMOUVOIR LA PLEINE INTÉGRATION ET INCLUDSION.LA RÉALISATION DE CE PROJET VISE DONC À L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UNE SITUATION LIMITE ET À RENFORCER LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DU DÉVELOPPEMENT DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE DE LA VALORISATION DE LA CRÉATIVITÉ PAR UNE PLANIFICATION PARTICIPATIVE ET INTÉGRÉE AVEC LE P.T.O.F. ET LE CONTEXTE TERRITORIAL, UNE CONCEPTION QUI EST LE PI POSSIBLE AVEC LES FAMILLES ET RÉALISÉ DANS UN TEMPS EXTRA-SCOLAIRE RÉALISÉ DANS LE CADRE EXTRACURIQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INTERVENTION DE FORMATION CONFORMÉMENT AU PLAN D’AMÉLIORATION SCOLAIRE VISANT À METTRE EN ŒUVRE DES MESURES DE SOUTIEN VISANT À AMÉLIORER LA COMPRÉHENSION DU TEXTE ET LA LOGIQUE RATIONNELLE VISANT À AMÉLIORER LES RÉSULTATS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES PARTICULIÈREMENT FRAGILES DANS LES MATIÈRES LINGUISTIQUES ET MATHÉMATIQUES ET À TRAVERS LA PRATIQUE DU SPORT ET LA VALORISATION DES ATTITUDES, LA POSSIBILITÉ DE SURMONTER LES DIFFICULTÉS SOCIO-ENVIRONNEMENTALES ET DE PROMOUVOIR LA PLEINE INTÉGRATION ET INCLUDSION.LA RÉALISATION DE CE PROJET VISE DONC À L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UNE SITUATION LIMITE ET À RENFORCER LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DU DÉVELOPPEMENT DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE DE LA VALORISATION DE LA CRÉATIVITÉ PAR UNE PLANIFICATION PARTICIPATIVE ET INTÉGRÉE AVEC LE P.T.O.F. ET LE CONTEXTE TERRITORIAL, UNE CONCEPTION QUI EST LE PI POSSIBLE AVEC LES FAMILLES ET RÉALISÉ DANS UN TEMPS EXTRA-SCOLAIRE RÉALISÉ DANS LE CADRE EXTRACURIQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INTERVENTION DE FORMATION CONFORMÉMENT AU PLAN D’AMÉLIORATION SCOLAIRE VISANT À METTRE EN ŒUVRE DES MESURES DE SOUTIEN VISANT À AMÉLIORER LA COMPRÉHENSION DU TEXTE ET LA LOGIQUE RATIONNELLE VISANT À AMÉLIORER LES RÉSULTATS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES PARTICULIÈREMENT FRAGILES DANS LES MATIÈRES LINGUISTIQUES ET MATHÉMATIQUES ET À TRAVERS LA PRATIQUE DU SPORT ET LA VALORISATION DES ATTITUDES, LA POSSIBILITÉ DE SURMONTER LES DIFFICULTÉS SOCIO-ENVIRONNEMENTALES ET DE PROMOUVOIR LA PLEINE INTÉGRATION ET INCLUDSION.LA RÉALISATION DE CE PROJET VISE DONC À L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UNE SITUATION LIMITE ET À RENFORCER LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DU DÉVELOPPEMENT DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE DE LA VALORISATION DE LA CRÉATIVITÉ PAR UNE PLANIFICATION PARTICIPATIVE ET INTÉGRÉE AVEC LE P.T.O.F. ET LE CONTEXTE TERRITORIAL, UNE CONCEPTION QUI EST LE PI POSSIBLE AVEC LES FAMILLES ET RÉALISÉ DANS UN TEMPS EXTRA-SCOLAIRE RÉALISÉ DANS LE CADRE EXTRACURIQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE SCHULUNGSMASSNAHMEN IM EINKLANG MIT DEM PLAN ZUR VERBESSERUNG DER SCHULE ZIELTEN DARAUF AB, UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN UMZUSETZEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DAS VERSTÄNDNIS DES TEXTES UND DES RATIONALEN LOGISCHEN DENKENS ZU VERBESSERN, UM DIE BILDUNGSERGEBNISSE BESONDERS FRAGILER SCHÜLER IN SPRACHEN UND MATHEMATISCHEN FÄCHERN ZU VERBESSERN, UND DURCH DIE SPORTPRAXIS UND DIE WERTUNG VON EINSTELLUNGEN DIE MÖGLICHKEIT, SOZIOÖKONOMISCHE SCHWIERIGKEITEN ZU ÜBERWINDEN UND DIE VOLLE INTEGRATION ZU FÖRDERN, UND INCLUDSION. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE SCHULUNGSMASSNAHMEN IM EINKLANG MIT DEM PLAN ZUR VERBESSERUNG DER SCHULE ZIELTEN DARAUF AB, UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN UMZUSETZEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DAS VERSTÄNDNIS DES TEXTES UND DES RATIONALEN LOGISCHEN DENKENS ZU VERBESSERN, UM DIE BILDUNGSERGEBNISSE BESONDERS FRAGILER SCHÜLER IN SPRACHEN UND MATHEMATISCHEN FÄCHERN ZU VERBESSERN, UND DURCH DIE SPORTPRAXIS UND DIE WERTUNG VON EINSTELLUNGEN DIE MÖGLICHKEIT, SOZIOÖKONOMISCHE SCHWIERIGKEITEN ZU ÜBERWINDEN UND DIE VOLLE INTEGRATION ZU FÖRDERN, UND INCLUDSION. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE SCHULUNGSMASSNAHMEN IM EINKLANG MIT DEM PLAN ZUR VERBESSERUNG DER SCHULE ZIELTEN DARAUF AB, UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN UMZUSETZEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DAS VERSTÄNDNIS DES TEXTES UND DES RATIONALEN LOGISCHEN DENKENS ZU VERBESSERN, UM DIE BILDUNGSERGEBNISSE BESONDERS FRAGILER SCHÜLER IN SPRACHEN UND MATHEMATISCHEN FÄCHERN ZU VERBESSERN, UND DURCH DIE SPORTPRAXIS UND DIE WERTUNG VON EINSTELLUNGEN DIE MÖGLICHKEIT, SOZIOÖKONOMISCHE SCHWIERIGKEITEN ZU ÜBERWINDEN UND DIE VOLLE INTEGRATION ZU FÖRDERN, UND INCLUDSION. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE OPLEIDINGSINTERVENTIE IN OVEREENSTEMMING MET HET PLAN VOOR DE VERBETERING VAN DE SCHOOL IS GERICHT OP DE UITVOERING VAN STEUNMAATREGELEN DIE EROP GERICHT ZIJN HET BEGRIP VAN DE TEKST EN HET RATIONELE LOGISCHE DENKEN TE VERBETEREN TENEINDE DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN BIJZONDER KWETSBARE LEERLINGEN IN TAAL- EN WISKUNDIGE VAKKEN TE VERBETEREN EN DOOR DE BEOEFENING VAN SPORT EN DE VALORISATIE VAN ATTITUDES DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM SOCIAAL-MILIEUMOEILIJKHEDEN TE OVERWINNEN EN VOLLEDIGE INTEGRATIE EN INCLUDSIE TE BEVORDEREN. DE VERWEZENLIJKING VAN DIT PROJECT IS DAAROM GERICHT OP DE VOLLEDIGE INCLUSIE VAN LEERLINGEN DIE EEN GRENSSITUATIE VOORSTELLEN EN HET VERSTERKEN VAN HET HERSTEL VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ONTWIKKELING VAN ACTIEF BURGERSCHAP VAN DE VALORISATIE VAN CREATIVITEIT DOOR MIDDEL VAN EEN PARTICIPATIEVE EN GEÏNTEGREERDE PLANNING MET DE P.T.O.F. EN DE TERRITORIALE CONTEXT, EEN ONTWERP DAT SPECIFIEK IS AFGESTEMD OP DE MOGELIJKE TIJD VAN DE P.T.O.F. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE OPLEIDINGSINTERVENTIE IN OVEREENSTEMMING MET HET PLAN VOOR DE VERBETERING VAN DE SCHOOL IS GERICHT OP DE UITVOERING VAN STEUNMAATREGELEN DIE EROP GERICHT ZIJN HET BEGRIP VAN DE TEKST EN HET RATIONELE LOGISCHE DENKEN TE VERBETEREN TENEINDE DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN BIJZONDER KWETSBARE LEERLINGEN IN TAAL- EN WISKUNDIGE VAKKEN TE VERBETEREN EN DOOR DE BEOEFENING VAN SPORT EN DE VALORISATIE VAN ATTITUDES DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM SOCIAAL-MILIEUMOEILIJKHEDEN TE OVERWINNEN EN VOLLEDIGE INTEGRATIE EN INCLUDSIE TE BEVORDEREN. DE VERWEZENLIJKING VAN DIT PROJECT IS DAAROM GERICHT OP DE VOLLEDIGE INCLUSIE VAN LEERLINGEN DIE EEN GRENSSITUATIE VOORSTELLEN EN HET VERSTERKEN VAN HET HERSTEL VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ONTWIKKELING VAN ACTIEF BURGERSCHAP VAN DE VALORISATIE VAN CREATIVITEIT DOOR MIDDEL VAN EEN PARTICIPATIEVE EN GEÏNTEGREERDE PLANNING MET DE P.T.O.F. EN DE TERRITORIALE CONTEXT, EEN ONTWERP DAT SPECIFIEK IS AFGESTEMD OP DE MOGELIJKE TIJD VAN DE P.T.O.F. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE OPLEIDINGSINTERVENTIE IN OVEREENSTEMMING MET HET PLAN VOOR DE VERBETERING VAN DE SCHOOL IS GERICHT OP DE UITVOERING VAN STEUNMAATREGELEN DIE EROP GERICHT ZIJN HET BEGRIP VAN DE TEKST EN HET RATIONELE LOGISCHE DENKEN TE VERBETEREN TENEINDE DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN BIJZONDER KWETSBARE LEERLINGEN IN TAAL- EN WISKUNDIGE VAKKEN TE VERBETEREN EN DOOR DE BEOEFENING VAN SPORT EN DE VALORISATIE VAN ATTITUDES DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM SOCIAAL-MILIEUMOEILIJKHEDEN TE OVERWINNEN EN VOLLEDIGE INTEGRATIE EN INCLUDSIE TE BEVORDEREN. DE VERWEZENLIJKING VAN DIT PROJECT IS DAAROM GERICHT OP DE VOLLEDIGE INCLUSIE VAN LEERLINGEN DIE EEN GRENSSITUATIE VOORSTELLEN EN HET VERSTERKEN VAN HET HERSTEL VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ONTWIKKELING VAN ACTIEF BURGERSCHAP VAN DE VALORISATIE VAN CREATIVITEIT DOOR MIDDEL VAN EEN PARTICIPATIEVE EN GEÏNTEGREERDE PLANNING MET DE P.T.O.F. EN DE TERRITORIALE CONTEXT, EEN ONTWERP DAT SPECIFIEK IS AFGESTEMD OP DE MOGELIJKE TIJD VAN DE P.T.O.F. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA INTERVENCIÓN FORMATIVA EN CONSONANCIA CON EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR DESTINADO A IMPLEMENTAR MEDIDAS DE APOYO DESTINADAS A MEJORAR LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO Y EL PENSAMIENTO LÓGICO RACIONAL CON EL FIN DE MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE LOS ALUMNOS PARTICULARMENTE FRÁGILES EN MATERIAS LINGÜÍSTICAS Y MATEMÁTICAS Y A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DEL DEPORTE Y LA VALORIZACIÓN DE LAS ACTITUDES, LA POSIBILIDAD DE SUPERAR LAS DIFICULTADES SOCIOAMBIENTALES Y PROMOVER LA PLENA INTEGRACIÓN E INCLUDIÓN. LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO, POR TANTO, LA PLENA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN UNA SITUACIÓN LÍMITE Y REFORZAR LA RECUPERACIÓN DE LAS CAPACIDADES BÁSICAS DEL DESARROLLO DE LA CIUDADANÍA ACTIVA DE LA VALORIZACIÓN DE LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE UNA PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA E INTEGRADA CON LA P.T.O.F. Y EL CONTEXTO TERRITORIAL, UN DISEÑO QUE SEA EL POSIBLE PIACTICO COMPARTIDO CON LAS FAMILIAS Y REALIZADO EN EL CURSO COMPLEMENTARIO Y EN EL CONTEXTO TERRITORIAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA INTERVENCIÓN FORMATIVA EN CONSONANCIA CON EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR DESTINADO A IMPLEMENTAR MEDIDAS DE APOYO DESTINADAS A MEJORAR LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO Y EL PENSAMIENTO LÓGICO RACIONAL CON EL FIN DE MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE LOS ALUMNOS PARTICULARMENTE FRÁGILES EN MATERIAS LINGÜÍSTICAS Y MATEMÁTICAS Y A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DEL DEPORTE Y LA VALORIZACIÓN DE LAS ACTITUDES, LA POSIBILIDAD DE SUPERAR LAS DIFICULTADES SOCIOAMBIENTALES Y PROMOVER LA PLENA INTEGRACIÓN E INCLUDIÓN. LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO, POR TANTO, LA PLENA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN UNA SITUACIÓN LÍMITE Y REFORZAR LA RECUPERACIÓN DE LAS CAPACIDADES BÁSICAS DEL DESARROLLO DE LA CIUDADANÍA ACTIVA DE LA VALORIZACIÓN DE LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE UNA PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA E INTEGRADA CON LA P.T.O.F. Y EL CONTEXTO TERRITORIAL, UN DISEÑO QUE SEA EL POSIBLE PIACTICO COMPARTIDO CON LAS FAMILIAS Y REALIZADO EN EL CURSO COMPLEMENTARIO Y EN EL CONTEXTO TERRITORIAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA INTERVENCIÓN FORMATIVA EN CONSONANCIA CON EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR DESTINADO A IMPLEMENTAR MEDIDAS DE APOYO DESTINADAS A MEJORAR LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO Y EL PENSAMIENTO LÓGICO RACIONAL CON EL FIN DE MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE LOS ALUMNOS PARTICULARMENTE FRÁGILES EN MATERIAS LINGÜÍSTICAS Y MATEMÁTICAS Y A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DEL DEPORTE Y LA VALORIZACIÓN DE LAS ACTITUDES, LA POSIBILIDAD DE SUPERAR LAS DIFICULTADES SOCIOAMBIENTALES Y PROMOVER LA PLENA INTEGRACIÓN E INCLUDIÓN. LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO, POR TANTO, LA PLENA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN UNA SITUACIÓN LÍMITE Y REFORZAR LA RECUPERACIÓN DE LAS CAPACIDADES BÁSICAS DEL DESARROLLO DE LA CIUDADANÍA ACTIVA DE LA VALORIZACIÓN DE LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE UNA PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA E INTEGRADA CON LA P.T.O.F. Y EL CONTEXTO TERRITORIAL, UN DISEÑO QUE SEA EL POSIBLE PIACTICO COMPARTIDO CON LAS FAMILIAS Y REALIZADO EN EL CURSO COMPLEMENTARIO Y EN EL CONTEXTO TERRITORIAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN PÆDAGOGISKE INDSATS I OVERENSSTEMMELSE MED PLANEN FOR FORBEDRING AF SKOLEN, DER HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE STØTTEFORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE FORSTÅELSEN AF TEKSTEN OG RATIONEL LOGISK TÆNKNING MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE FOR SÆRLIGT SKRØBELIGE ELEVER I DE SPROGLIGE OG MATEMATISKE FAG OG GENNEM SPORTSLIG PRAKSIS OG STYRKE HOLDNINGERNE, MULIGHEDEN FOR AT OVERVINDE SOCIALE OG MILJØMÆSSIGE PROBLEMER OG FREMME FULD INTEGRATION OG INCLUSION.HEN REALISERING AF DETTE PROJEKT SIGTER MOD FULD INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE, DER PRÆSENTERER MULIGHEDEN FOR AT OVERVINDE SOCIO-MILJØMÆSSIGE GENER OG FREMME EN FULDSTÆNDIG INTEGRATION OG INTEGRATION AF DETTE PROJEKT. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN PÆDAGOGISKE INDSATS I OVERENSSTEMMELSE MED PLANEN FOR FORBEDRING AF SKOLEN, DER HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE STØTTEFORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE FORSTÅELSEN AF TEKSTEN OG RATIONEL LOGISK TÆNKNING MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE FOR SÆRLIGT SKRØBELIGE ELEVER I DE SPROGLIGE OG MATEMATISKE FAG OG GENNEM SPORTSLIG PRAKSIS OG STYRKE HOLDNINGERNE, MULIGHEDEN FOR AT OVERVINDE SOCIALE OG MILJØMÆSSIGE PROBLEMER OG FREMME FULD INTEGRATION OG INCLUSION.HEN REALISERING AF DETTE PROJEKT SIGTER MOD FULD INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE, DER PRÆSENTERER MULIGHEDEN FOR AT OVERVINDE SOCIO-MILJØMÆSSIGE GENER OG FREMME EN FULDSTÆNDIG INTEGRATION OG INTEGRATION AF DETTE PROJEKT. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN PÆDAGOGISKE INDSATS I OVERENSSTEMMELSE MED PLANEN FOR FORBEDRING AF SKOLEN, DER HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE STØTTEFORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE FORSTÅELSEN AF TEKSTEN OG RATIONEL LOGISK TÆNKNING MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE FOR SÆRLIGT SKRØBELIGE ELEVER I DE SPROGLIGE OG MATEMATISKE FAG OG GENNEM SPORTSLIG PRAKSIS OG STYRKE HOLDNINGERNE, MULIGHEDEN FOR AT OVERVINDE SOCIALE OG MILJØMÆSSIGE PROBLEMER OG FREMME FULD INTEGRATION OG INCLUSION.HEN REALISERING AF DETTE PROJEKT SIGTER MOD FULD INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE, DER PRÆSENTERER MULIGHEDEN FOR AT OVERVINDE SOCIO-MILJØMÆSSIGE GENER OG FREMME EN FULDSTÆNDIG INTEGRATION OG INTEGRATION AF DETTE PROJEKT. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΡΘΟΛΟΓΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΤΆΣΕΩΝ, ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΡΘΟΛΟΓΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΤΆΣΕΩΝ, ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΡΘΟΛΟΓΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΤΆΣΕΩΝ, ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBRAZOVNA INTERVENCIJA U SKLADU S PLANOM POBOLJŠANJA ŠKOLE USMJERENA JE NA PROVOĐENJE POTPORNIH INTERVENCIJA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE RAZUMIJEVANJA TEKSTA I RACIONALNOG LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA S CILJEM POBOLJŠANJA ŠKOLSKIH REZULTATA POSEBNO KRHKIH UČENIKA U JEZIČNIM I MATEMATIČKIM TEMAMA TE KROZ SPORTSKU PRAKSU I POBOLJŠANJE STAVOVA MOGUĆNOST PREVLADAVANJA DRUŠTVENO-OKOLIŠNIH NEMIRA I PROMICANJA POTPUNE INTEGRACIJE I INCLUSION-A. CILJ JE REALIZACIJE OVOG PROJEKTA POTPUNO UKLJUČIVANJE UČENIKA KOJI PREDSTAVLJAJU MOGUĆNOST PREVLADAVANJA DRUŠTVENO-OKOLIŠNIH NELAGODA I PROMICANJE POTPUNE INTEGRACIJE I INTEGRACIJE OVOG PROJEKTA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBRAZOVNA INTERVENCIJA U SKLADU S PLANOM POBOLJŠANJA ŠKOLE USMJERENA JE NA PROVOĐENJE POTPORNIH INTERVENCIJA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE RAZUMIJEVANJA TEKSTA I RACIONALNOG LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA S CILJEM POBOLJŠANJA ŠKOLSKIH REZULTATA POSEBNO KRHKIH UČENIKA U JEZIČNIM I MATEMATIČKIM TEMAMA TE KROZ SPORTSKU PRAKSU I POBOLJŠANJE STAVOVA MOGUĆNOST PREVLADAVANJA DRUŠTVENO-OKOLIŠNIH NEMIRA I PROMICANJA POTPUNE INTEGRACIJE I INCLUSION-A. CILJ JE REALIZACIJE OVOG PROJEKTA POTPUNO UKLJUČIVANJE UČENIKA KOJI PREDSTAVLJAJU MOGUĆNOST PREVLADAVANJA DRUŠTVENO-OKOLIŠNIH NELAGODA I PROMICANJE POTPUNE INTEGRACIJE I INTEGRACIJE OVOG PROJEKTA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBRAZOVNA INTERVENCIJA U SKLADU S PLANOM POBOLJŠANJA ŠKOLE USMJERENA JE NA PROVOĐENJE POTPORNIH INTERVENCIJA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE RAZUMIJEVANJA TEKSTA I RACIONALNOG LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA S CILJEM POBOLJŠANJA ŠKOLSKIH REZULTATA POSEBNO KRHKIH UČENIKA U JEZIČNIM I MATEMATIČKIM TEMAMA TE KROZ SPORTSKU PRAKSU I POBOLJŠANJE STAVOVA MOGUĆNOST PREVLADAVANJA DRUŠTVENO-OKOLIŠNIH NEMIRA I PROMICANJA POTPUNE INTEGRACIJE I INCLUSION-A. CILJ JE REALIZACIJE OVOG PROJEKTA POTPUNO UKLJUČIVANJE UČENIKA KOJI PREDSTAVLJAJU MOGUĆNOST PREVLADAVANJA DRUŠTVENO-OKOLIŠNIH NELAGODA I PROMICANJE POTPUNE INTEGRACIJE I INTEGRACIJE OVOG PROJEKTA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERVENȚIA EDUCAȚIONALĂ ÎN CONFORMITATE CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ȘCOLII A AVUT CA SCOP REALIZAREA INTERVENȚIILOR DE SPRIJIN MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ÎNȚELEGEREA TEXTULUI ȘI GÂNDIREA LOGICĂ RAȚIONALĂ CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE ELEVILOR DEOSEBIT DE FRAGILI LA DISCIPLINELE LINGVISTICE ȘI MATEMATICE ȘI PRIN PRACTICA SPORTIVĂ ȘI CONSOLIDAREA ATITUDINILOR POSIBILITATEA DEPĂȘIRII PROBLEMELOR SOCIO-ECOLOGICE ȘI PROMOVAREA UNEI INTEGRĂRI COMPLETE ȘI INCLUSII. REALIZAREA ACESTUI PROIECT ARE CA SCOP INCLUZIUNEA DEPLINĂ A ELEVILOR CARE PREZINTĂ POSIBILITATEA DEPĂȘIRII DISCONFORTURILOR SOCIO-ECOLOGICE ȘI PROMOVAREA INTEGRĂRII ȘI INTEGRĂRII DEPLINE A ACESTUI PROIECT. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENȚIA EDUCAȚIONALĂ ÎN CONFORMITATE CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ȘCOLII A AVUT CA SCOP REALIZAREA INTERVENȚIILOR DE SPRIJIN MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ÎNȚELEGEREA TEXTULUI ȘI GÂNDIREA LOGICĂ RAȚIONALĂ CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE ELEVILOR DEOSEBIT DE FRAGILI LA DISCIPLINELE LINGVISTICE ȘI MATEMATICE ȘI PRIN PRACTICA SPORTIVĂ ȘI CONSOLIDAREA ATITUDINILOR POSIBILITATEA DEPĂȘIRII PROBLEMELOR SOCIO-ECOLOGICE ȘI PROMOVAREA UNEI INTEGRĂRI COMPLETE ȘI INCLUSII. REALIZAREA ACESTUI PROIECT ARE CA SCOP INCLUZIUNEA DEPLINĂ A ELEVILOR CARE PREZINTĂ POSIBILITATEA DEPĂȘIRII DISCONFORTURILOR SOCIO-ECOLOGICE ȘI PROMOVAREA INTEGRĂRII ȘI INTEGRĂRII DEPLINE A ACESTUI PROIECT. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERVENȚIA EDUCAȚIONALĂ ÎN CONFORMITATE CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ȘCOLII A AVUT CA SCOP REALIZAREA INTERVENȚIILOR DE SPRIJIN MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ÎNȚELEGEREA TEXTULUI ȘI GÂNDIREA LOGICĂ RAȚIONALĂ CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE ELEVILOR DEOSEBIT DE FRAGILI LA DISCIPLINELE LINGVISTICE ȘI MATEMATICE ȘI PRIN PRACTICA SPORTIVĂ ȘI CONSOLIDAREA ATITUDINILOR POSIBILITATEA DEPĂȘIRII PROBLEMELOR SOCIO-ECOLOGICE ȘI PROMOVAREA UNEI INTEGRĂRI COMPLETE ȘI INCLUSII. REALIZAREA ACESTUI PROIECT ARE CA SCOP INCLUZIUNEA DEPLINĂ A ELEVILOR CARE PREZINTĂ POSIBILITATEA DEPĂȘIRII DISCONFORTURILOR SOCIO-ECOLOGICE ȘI PROMOVAREA INTEGRĂRII ȘI INTEGRĂRII DEPLINE A ACESTUI PROIECT. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZDELÁVACÍ ZÁSAH V SÚLADE S PLÁNOM ZLEPŠENIA ŠKOLY ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU PODPORNÝCH INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE POCHOPENIA TEXTU A RACIONÁLNEHO LOGICKÉHO MYSLENIA ZAMERANÉHO NA ZLEPŠENIE ŠKOLSKÝCH VÝSLEDKOV OBZVLÁŠŤ KREHKÝCH ŽIAKOV V JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH PREDMETOCH A PROSTREDNÍCTVOM ŠPORTOVEJ PRAXE A POSILNENIA POSTOJOV MOŽNOSTI PREKONÁVANIA SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNYCH ŤAŽKOSTÍ A PODPORY ÚPLNEJ INTEGRÁCIE A INCLUSION.USKUTOČNENIE TOHTO PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA ÚPLNÉ ZAČLENENIE ŠTUDENTOV, KTORÍ PREDSTAVUJÚ MOŽNOSŤ PREKONAŤ SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNE NEPOHODLIE A PODPORU ÚPLNEJ INTEGRÁCIE A INTEGRÁCIE TOHTO PROJEKTU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDELÁVACÍ ZÁSAH V SÚLADE S PLÁNOM ZLEPŠENIA ŠKOLY ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU PODPORNÝCH INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE POCHOPENIA TEXTU A RACIONÁLNEHO LOGICKÉHO MYSLENIA ZAMERANÉHO NA ZLEPŠENIE ŠKOLSKÝCH VÝSLEDKOV OBZVLÁŠŤ KREHKÝCH ŽIAKOV V JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH PREDMETOCH A PROSTREDNÍCTVOM ŠPORTOVEJ PRAXE A POSILNENIA POSTOJOV MOŽNOSTI PREKONÁVANIA SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNYCH ŤAŽKOSTÍ A PODPORY ÚPLNEJ INTEGRÁCIE A INCLUSION.USKUTOČNENIE TOHTO PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA ÚPLNÉ ZAČLENENIE ŠTUDENTOV, KTORÍ PREDSTAVUJÚ MOŽNOSŤ PREKONAŤ SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNE NEPOHODLIE A PODPORU ÚPLNEJ INTEGRÁCIE A INTEGRÁCIE TOHTO PROJEKTU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDELÁVACÍ ZÁSAH V SÚLADE S PLÁNOM ZLEPŠENIA ŠKOLY ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU PODPORNÝCH INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE POCHOPENIA TEXTU A RACIONÁLNEHO LOGICKÉHO MYSLENIA ZAMERANÉHO NA ZLEPŠENIE ŠKOLSKÝCH VÝSLEDKOV OBZVLÁŠŤ KREHKÝCH ŽIAKOV V JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH PREDMETOCH A PROSTREDNÍCTVOM ŠPORTOVEJ PRAXE A POSILNENIA POSTOJOV MOŽNOSTI PREKONÁVANIA SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNYCH ŤAŽKOSTÍ A PODPORY ÚPLNEJ INTEGRÁCIE A INCLUSION.USKUTOČNENIE TOHTO PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA ÚPLNÉ ZAČLENENIE ŠTUDENTOV, KTORÍ PREDSTAVUJÚ MOŽNOSŤ PREKONAŤ SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNE NEPOHODLIE A PODPORU ÚPLNEJ INTEGRÁCIE A INTEGRÁCIE TOHTO PROJEKTU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-INTERVENT EDUKATTIV F’KONFORMITÀ MAL-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISKOLA MMIRAT LEJN IT-TWETTIQ TA’ INTERVENTI TA’ APPOĠĠ IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-FEHIM TAT-TEST U L-ĦSIEB LOĠIKU RAZZJONALI BIL-GĦAN LI JITTEJBU R-RIŻULTATI TAL-ISKOLA TA’ STUDENTI PARTIKOLARMENT FRAĠLI FIS-SUĠĠETTI LINGWISTIĊI U MATEMATIĊI U PERMEZZ TAL-PRATTIKA SPORTIVA U T-TITJIB TAL-ATTITUDNIJIET IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦELBU D-DIFFIKULTAJIET SOĊJO-AMBJENTALI U L-PROMOZZJONI TA’ INTEGRAZZJONI SĦIĦA U T-TWETTIQ TA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINKLUDI BIS-SĦIĦ L-ISTUDENTI LI JIPPREŻENTAW IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦELBU L-ISKUMDITÀ SOĊJO-AMBJENTALI U LI JIPPROMWOVI INTEGRAZZJONI U INTEGRAZZJONI SĦIĦA TA’ DAN IL-PROĠETT. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-INTERVENT EDUKATTIV F’KONFORMITÀ MAL-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISKOLA MMIRAT LEJN IT-TWETTIQ TA’ INTERVENTI TA’ APPOĠĠ IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-FEHIM TAT-TEST U L-ĦSIEB LOĠIKU RAZZJONALI BIL-GĦAN LI JITTEJBU R-RIŻULTATI TAL-ISKOLA TA’ STUDENTI PARTIKOLARMENT FRAĠLI FIS-SUĠĠETTI LINGWISTIĊI U MATEMATIĊI U PERMEZZ TAL-PRATTIKA SPORTIVA U T-TITJIB TAL-ATTITUDNIJIET IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦELBU D-DIFFIKULTAJIET SOĊJO-AMBJENTALI U L-PROMOZZJONI TA’ INTEGRAZZJONI SĦIĦA U T-TWETTIQ TA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINKLUDI BIS-SĦIĦ L-ISTUDENTI LI JIPPREŻENTAW IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦELBU L-ISKUMDITÀ SOĊJO-AMBJENTALI U LI JIPPROMWOVI INTEGRAZZJONI U INTEGRAZZJONI SĦIĦA TA’ DAN IL-PROĠETT. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-INTERVENT EDUKATTIV F’KONFORMITÀ MAL-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISKOLA MMIRAT LEJN IT-TWETTIQ TA’ INTERVENTI TA’ APPOĠĠ IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-FEHIM TAT-TEST U L-ĦSIEB LOĠIKU RAZZJONALI BIL-GĦAN LI JITTEJBU R-RIŻULTATI TAL-ISKOLA TA’ STUDENTI PARTIKOLARMENT FRAĠLI FIS-SUĠĠETTI LINGWISTIĊI U MATEMATIĊI U PERMEZZ TAL-PRATTIKA SPORTIVA U T-TITJIB TAL-ATTITUDNIJIET IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦELBU D-DIFFIKULTAJIET SOĊJO-AMBJENTALI U L-PROMOZZJONI TA’ INTEGRAZZJONI SĦIĦA U T-TWETTIQ TA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINKLUDI BIS-SĦIĦ L-ISTUDENTI LI JIPPREŻENTAW IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦELBU L-ISKUMDITÀ SOĊJO-AMBJENTALI U LI JIPPROMWOVI INTEGRAZZJONI U INTEGRAZZJONI SĦIĦA TA’ DAN IL-PROĠETT. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A INTERVENÇÃO EDUCATIVA EM CONSONÂNCIA COM O PLANO DE MELHORIA DA ESCOLA VISOU A REALIZAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE APOIO VOLTADAS A AMPLIAR A COMPREENSÃO DO TEXTO E O PENSAMENTO LÓGICO RACIONAL VISANDO MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE ALUNOS PARTICULARMENTE FRÁGEIS NAS DISCIPLINAS LINGUÍSTICA E MATEMÁTICA E ATRAVÉS DA PRÁTICA ESPORTIVA E DO APRIMORAMENTO DE ATITUDES A POSSIBILIDADE DE SUPERAR OS SOFRIMENTOS SOCIOAMBIENTAIS E PROMOVER UMA PLENA INTEGRAÇÃO E INCLUSION.A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO VISA A PLENA INCLUSÃO DOS ALUNOS QUE APRESENTAM A POSSIBILIDADE DE SUPERAR OS DESCONFORTOS SOCIOAMBIENTAIS E PROMOVER UMA PLENA INTEGRAÇÃO E INTEGRAÇÃO DESTE PROJETO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A INTERVENÇÃO EDUCATIVA EM CONSONÂNCIA COM O PLANO DE MELHORIA DA ESCOLA VISOU A REALIZAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE APOIO VOLTADAS A AMPLIAR A COMPREENSÃO DO TEXTO E O PENSAMENTO LÓGICO RACIONAL VISANDO MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE ALUNOS PARTICULARMENTE FRÁGEIS NAS DISCIPLINAS LINGUÍSTICA E MATEMÁTICA E ATRAVÉS DA PRÁTICA ESPORTIVA E DO APRIMORAMENTO DE ATITUDES A POSSIBILIDADE DE SUPERAR OS SOFRIMENTOS SOCIOAMBIENTAIS E PROMOVER UMA PLENA INTEGRAÇÃO E INCLUSION.A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO VISA A PLENA INCLUSÃO DOS ALUNOS QUE APRESENTAM A POSSIBILIDADE DE SUPERAR OS DESCONFORTOS SOCIOAMBIENTAIS E PROMOVER UMA PLENA INTEGRAÇÃO E INTEGRAÇÃO DESTE PROJETO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A INTERVENÇÃO EDUCATIVA EM CONSONÂNCIA COM O PLANO DE MELHORIA DA ESCOLA VISOU A REALIZAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE APOIO VOLTADAS A AMPLIAR A COMPREENSÃO DO TEXTO E O PENSAMENTO LÓGICO RACIONAL VISANDO MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE ALUNOS PARTICULARMENTE FRÁGEIS NAS DISCIPLINAS LINGUÍSTICA E MATEMÁTICA E ATRAVÉS DA PRÁTICA ESPORTIVA E DO APRIMORAMENTO DE ATITUDES A POSSIBILIDADE DE SUPERAR OS SOFRIMENTOS SOCIOAMBIENTAIS E PROMOVER UMA PLENA INTEGRAÇÃO E INCLUSION.A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO VISA A PLENA INCLUSÃO DOS ALUNOS QUE APRESENTAM A POSSIBILIDADE DE SUPERAR OS DESCONFORTOS SOCIOAMBIENTAIS E PROMOVER UMA PLENA INTEGRAÇÃO E INTEGRAÇÃO DESTE PROJETO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN MUKAISESTI TOTEUTETTAVALLA KOULUTUSTOIMENPITEELLÄ PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN TUKITOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN TEKSTIN YMMÄRTÄMISTÄ JA JÄRKEVÄÄ LOOGISTA AJATTELUA JA JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN ERITYISEN HAURAIDEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA KIELELLISISSÄ JA MATEMAATTISISSA OPPIAINEISSA JA URHEILUHARJOITUSTEN AVULLA, SEKÄ PARANTAMAAN ASENTEITA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN RATKAISTA YHTEISKUNNALLIS-YMPÄRISTÖON LIITTYVIÄ ONGELMIA JA EDISTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISTÄ INTEGRAATIOTA JA INCLUSION-HANKKEEN TOTEUTTAMISTA. HANKKEEN TOTEUTTAMINEN TÄHTÄÄ SIIHEN, ETTÄ OPISKELIJAT, JOTKA ESITTÄVÄT MAHDOLLISUUDEN POISTAA SOSIOEKONOMISTA EPÄMUKAVUUTTA JA EDISTÄVÄT TÄMÄN HANKKEEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ INTEGROINTIA JA INTEGROINTIA, OTETAAN TÄYSIMÄÄRÄISESTI MUKAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN MUKAISESTI TOTEUTETTAVALLA KOULUTUSTOIMENPITEELLÄ PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN TUKITOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN TEKSTIN YMMÄRTÄMISTÄ JA JÄRKEVÄÄ LOOGISTA AJATTELUA JA JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN ERITYISEN HAURAIDEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA KIELELLISISSÄ JA MATEMAATTISISSA OPPIAINEISSA JA URHEILUHARJOITUSTEN AVULLA, SEKÄ PARANTAMAAN ASENTEITA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN RATKAISTA YHTEISKUNNALLIS-YMPÄRISTÖON LIITTYVIÄ ONGELMIA JA EDISTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISTÄ INTEGRAATIOTA JA INCLUSION-HANKKEEN TOTEUTTAMISTA. HANKKEEN TOTEUTTAMINEN TÄHTÄÄ SIIHEN, ETTÄ OPISKELIJAT, JOTKA ESITTÄVÄT MAHDOLLISUUDEN POISTAA SOSIOEKONOMISTA EPÄMUKAVUUTTA JA EDISTÄVÄT TÄMÄN HANKKEEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ INTEGROINTIA JA INTEGROINTIA, OTETAAN TÄYSIMÄÄRÄISESTI MUKAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN MUKAISESTI TOTEUTETTAVALLA KOULUTUSTOIMENPITEELLÄ PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN TUKITOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN TEKSTIN YMMÄRTÄMISTÄ JA JÄRKEVÄÄ LOOGISTA AJATTELUA JA JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN ERITYISEN HAURAIDEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA KIELELLISISSÄ JA MATEMAATTISISSA OPPIAINEISSA JA URHEILUHARJOITUSTEN AVULLA, SEKÄ PARANTAMAAN ASENTEITA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN RATKAISTA YHTEISKUNNALLIS-YMPÄRISTÖON LIITTYVIÄ ONGELMIA JA EDISTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISTÄ INTEGRAATIOTA JA INCLUSION-HANKKEEN TOTEUTTAMISTA. HANKKEEN TOTEUTTAMINEN TÄHTÄÄ SIIHEN, ETTÄ OPISKELIJAT, JOTKA ESITTÄVÄT MAHDOLLISUUDEN POISTAA SOSIOEKONOMISTA EPÄMUKAVUUTTA JA EDISTÄVÄT TÄMÄN HANKKEEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ INTEGROINTIA JA INTEGROINTIA, OTETAAN TÄYSIMÄÄRÄISESTI MUKAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTERWENCJA EDUKACYJNA ZGODNA Z PLANEM DOSKONALENIA SZKOŁY, MAJĄCA NA CELU PRZEPROWADZENIE INTERWENCJI WSPIERAJĄCYCH MAJĄCYCH NA CELU LEPSZE ZROZUMIENIE TEKSTU I RACJONALNE MYŚLENIE LOGICZNE MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SZKOLNYCH UCZNIÓW SZCZEGÓLNIE NIESTABILNYCH W DZIEDZINIE JĘZYKOWEJ I MATEMATYCZNEJ ORAZ POPRZEZ PRAKTYKĘ SPORTOWĄ I POPRAWĘ POSTAW, MOŻLIWOŚĆ PRZEZWYCIĘŻENIA PROBLEMÓW SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYCH ORAZ PROMOWANIE PEŁNEJ INTEGRACJI I INTEGRACJI.PROJEKT TEN MA NA CELU PEŁNE WŁĄCZENIE UCZNIÓW, KTÓRZY PRZEDSTAWIĄ MOŻLIWOŚĆ PRZEZWYCIĘŻENIA DYSKOMFORTÓW SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYCH I PROMOWANIA PEŁNEJ INTEGRACJI I INTEGRACJI TEGO PROJEKTU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERWENCJA EDUKACYJNA ZGODNA Z PLANEM DOSKONALENIA SZKOŁY, MAJĄCA NA CELU PRZEPROWADZENIE INTERWENCJI WSPIERAJĄCYCH MAJĄCYCH NA CELU LEPSZE ZROZUMIENIE TEKSTU I RACJONALNE MYŚLENIE LOGICZNE MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SZKOLNYCH UCZNIÓW SZCZEGÓLNIE NIESTABILNYCH W DZIEDZINIE JĘZYKOWEJ I MATEMATYCZNEJ ORAZ POPRZEZ PRAKTYKĘ SPORTOWĄ I POPRAWĘ POSTAW, MOŻLIWOŚĆ PRZEZWYCIĘŻENIA PROBLEMÓW SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYCH ORAZ PROMOWANIE PEŁNEJ INTEGRACJI I INTEGRACJI.PROJEKT TEN MA NA CELU PEŁNE WŁĄCZENIE UCZNIÓW, KTÓRZY PRZEDSTAWIĄ MOŻLIWOŚĆ PRZEZWYCIĘŻENIA DYSKOMFORTÓW SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYCH I PROMOWANIA PEŁNEJ INTEGRACJI I INTEGRACJI TEGO PROJEKTU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTERWENCJA EDUKACYJNA ZGODNA Z PLANEM DOSKONALENIA SZKOŁY, MAJĄCA NA CELU PRZEPROWADZENIE INTERWENCJI WSPIERAJĄCYCH MAJĄCYCH NA CELU LEPSZE ZROZUMIENIE TEKSTU I RACJONALNE MYŚLENIE LOGICZNE MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SZKOLNYCH UCZNIÓW SZCZEGÓLNIE NIESTABILNYCH W DZIEDZINIE JĘZYKOWEJ I MATEMATYCZNEJ ORAZ POPRZEZ PRAKTYKĘ SPORTOWĄ I POPRAWĘ POSTAW, MOŻLIWOŚĆ PRZEZWYCIĘŻENIA PROBLEMÓW SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYCH ORAZ PROMOWANIE PEŁNEJ INTEGRACJI I INTEGRACJI.PROJEKT TEN MA NA CELU PEŁNE WŁĄCZENIE UCZNIÓW, KTÓRZY PRZEDSTAWIĄ MOŻLIWOŚĆ PRZEZWYCIĘŻENIA DYSKOMFORTÓW SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYCH I PROMOWANIA PEŁNEJ INTEGRACJI I INTEGRACJI TEGO PROJEKTU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZOBRAŽEVALNI POSEG V SKLADU Z NAČRTOM IZBOLJŠANJA ŠOLE, KATEREGA CILJ JE IZVAJANJE PODPORNIH INTERVENCIJ, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU RAZUMEVANJA BESEDILA IN RACIONALNEGA LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE POSEBEJ KRHKIH UČENCEV V JEZIKOVNIH IN MATEMATIČNIH PREDMETIH TER S ŠPORTNO PRAKSO IN KREPITVIJO ODNOSA DO MOŽNOSTI ZA PREMAGOVANJE SOCIALNO-OKOLJSKIH STISK IN SPODBUJANJE POPOLNE INTEGRACIJE, TER INCLUSION.THE REALIZACIJA TEGA PROJEKTA JE NAMENJENA POPOLNI VKLJUČITVI UČENCEV, KI PREDSTAVLJAJO MOŽNOST PREMAGOVANJA SOCIALNO-OKOLJSKIH NEUGODNOSTI, TER SPODBUJANJU POPOLNE INTEGRACIJE IN INTEGRACIJE TEGA PROJEKTA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZOBRAŽEVALNI POSEG V SKLADU Z NAČRTOM IZBOLJŠANJA ŠOLE, KATEREGA CILJ JE IZVAJANJE PODPORNIH INTERVENCIJ, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU RAZUMEVANJA BESEDILA IN RACIONALNEGA LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE POSEBEJ KRHKIH UČENCEV V JEZIKOVNIH IN MATEMATIČNIH PREDMETIH TER S ŠPORTNO PRAKSO IN KREPITVIJO ODNOSA DO MOŽNOSTI ZA PREMAGOVANJE SOCIALNO-OKOLJSKIH STISK IN SPODBUJANJE POPOLNE INTEGRACIJE, TER INCLUSION.THE REALIZACIJA TEGA PROJEKTA JE NAMENJENA POPOLNI VKLJUČITVI UČENCEV, KI PREDSTAVLJAJO MOŽNOST PREMAGOVANJA SOCIALNO-OKOLJSKIH NEUGODNOSTI, TER SPODBUJANJU POPOLNE INTEGRACIJE IN INTEGRACIJE TEGA PROJEKTA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZOBRAŽEVALNI POSEG V SKLADU Z NAČRTOM IZBOLJŠANJA ŠOLE, KATEREGA CILJ JE IZVAJANJE PODPORNIH INTERVENCIJ, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU RAZUMEVANJA BESEDILA IN RACIONALNEGA LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE POSEBEJ KRHKIH UČENCEV V JEZIKOVNIH IN MATEMATIČNIH PREDMETIH TER S ŠPORTNO PRAKSO IN KREPITVIJO ODNOSA DO MOŽNOSTI ZA PREMAGOVANJE SOCIALNO-OKOLJSKIH STISK IN SPODBUJANJE POPOLNE INTEGRACIJE, TER INCLUSION.THE REALIZACIJA TEGA PROJEKTA JE NAMENJENA POPOLNI VKLJUČITVI UČENCEV, KI PREDSTAVLJAJO MOŽNOST PREMAGOVANJA SOCIALNO-OKOLJSKIH NEUGODNOSTI, TER SPODBUJANJU POPOLNE INTEGRACIJE IN INTEGRACIJE TEGA PROJEKTA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY V SOULADU S PLÁNEM ZLEPŠENÍ ŠKOLY ZAMĚŘENÉ NA PROVÁDĚNÍ PODPŮRNÝCH ZÁSAHŮ ZAMĚŘENÝCH NA LEPŠÍ POCHOPENÍ TEXTU A RACIONÁLNÍHO LOGICKÉHO MYŠLENÍ ZAMĚŘENÉHO NA ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ ZVLÁŠTĚ KŘEHKÝCH ŽÁKŮ V JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH PŘEDMĚTECH A PROSTŘEDNICTVÍM SPORTOVNÍ PRAXE A POSÍLENÍ POSTOJŮ MOŽNOST PŘEKONÁNÍ SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍCH POTÍŽÍ A PODPORU PLNÉ INTEGRACE A INCLUSION.PROVÁDĚNÍ TOHOTO PROJEKTU JE ZAMĚŘENO NA PLNÉ ZAPOJENÍ STUDENTŮ, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ MOŽNOST PŘEKONÁNÍ SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍCH POTÍŽÍ A PODPORU PLNÉ INTEGRACE A INTEGRACE TOHOTO PROJEKTU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY V SOULADU S PLÁNEM ZLEPŠENÍ ŠKOLY ZAMĚŘENÉ NA PROVÁDĚNÍ PODPŮRNÝCH ZÁSAHŮ ZAMĚŘENÝCH NA LEPŠÍ POCHOPENÍ TEXTU A RACIONÁLNÍHO LOGICKÉHO MYŠLENÍ ZAMĚŘENÉHO NA ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ ZVLÁŠTĚ KŘEHKÝCH ŽÁKŮ V JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH PŘEDMĚTECH A PROSTŘEDNICTVÍM SPORTOVNÍ PRAXE A POSÍLENÍ POSTOJŮ MOŽNOST PŘEKONÁNÍ SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍCH POTÍŽÍ A PODPORU PLNÉ INTEGRACE A INCLUSION.PROVÁDĚNÍ TOHOTO PROJEKTU JE ZAMĚŘENO NA PLNÉ ZAPOJENÍ STUDENTŮ, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ MOŽNOST PŘEKONÁNÍ SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍCH POTÍŽÍ A PODPORU PLNÉ INTEGRACE A INTEGRACE TOHOTO PROJEKTU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY V SOULADU S PLÁNEM ZLEPŠENÍ ŠKOLY ZAMĚŘENÉ NA PROVÁDĚNÍ PODPŮRNÝCH ZÁSAHŮ ZAMĚŘENÝCH NA LEPŠÍ POCHOPENÍ TEXTU A RACIONÁLNÍHO LOGICKÉHO MYŠLENÍ ZAMĚŘENÉHO NA ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ ZVLÁŠTĚ KŘEHKÝCH ŽÁKŮ V JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH PŘEDMĚTECH A PROSTŘEDNICTVÍM SPORTOVNÍ PRAXE A POSÍLENÍ POSTOJŮ MOŽNOST PŘEKONÁNÍ SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍCH POTÍŽÍ A PODPORU PLNÉ INTEGRACE A INCLUSION.PROVÁDĚNÍ TOHOTO PROJEKTU JE ZAMĚŘENO NA PLNÉ ZAPOJENÍ STUDENTŮ, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ MOŽNOST PŘEKONÁNÍ SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍCH POTÍŽÍ A PODPORU PLNÉ INTEGRACE A INTEGRACE TOHOTO PROJEKTU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠVIETIMO INTERVENCIJA PAGAL MOKYKLOS TOBULINIMO PLANĄ, KURIA SIEKIAMA VYKDYTI PARAMOS INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA PAGERINTI TEKSTO IR RACIONALAUS LOGINIO MĄSTYMO SUPRATIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI YPAČ PAŽEIDŽIAMŲ KALBINIŲ IR MATEMATINIŲ DALYKŲ MOKINIŲ MOKYKLOS REZULTATUS, PASITELKIANT SPORTO PRAKTIKĄ IR STIPRINANT POŽIŪRĮ Į GALIMYBĘ ĮVEIKTI SOCIALINES IR APLINKOS PROBLEMAS BEI SKATINTI VISIŠKĄ INTEGRACIJĄ IR INCLUSION.THE ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ SIEKIAMA VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI MOKINIUS, KURIE PATEIKIA GALIMYBĘ ĮVEIKTI SOCIALINIUS IR APLINKOS NEPATOGUMUS IR SKATINTI VISIŠKĄ ŠIO PROJEKTO INTEGRACIJĄ IR INTEGRACIJĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠVIETIMO INTERVENCIJA PAGAL MOKYKLOS TOBULINIMO PLANĄ, KURIA SIEKIAMA VYKDYTI PARAMOS INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA PAGERINTI TEKSTO IR RACIONALAUS LOGINIO MĄSTYMO SUPRATIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI YPAČ PAŽEIDŽIAMŲ KALBINIŲ IR MATEMATINIŲ DALYKŲ MOKINIŲ MOKYKLOS REZULTATUS, PASITELKIANT SPORTO PRAKTIKĄ IR STIPRINANT POŽIŪRĮ Į GALIMYBĘ ĮVEIKTI SOCIALINES IR APLINKOS PROBLEMAS BEI SKATINTI VISIŠKĄ INTEGRACIJĄ IR INCLUSION.THE ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ SIEKIAMA VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI MOKINIUS, KURIE PATEIKIA GALIMYBĘ ĮVEIKTI SOCIALINIUS IR APLINKOS NEPATOGUMUS IR SKATINTI VISIŠKĄ ŠIO PROJEKTO INTEGRACIJĄ IR INTEGRACIJĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠVIETIMO INTERVENCIJA PAGAL MOKYKLOS TOBULINIMO PLANĄ, KURIA SIEKIAMA VYKDYTI PARAMOS INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA PAGERINTI TEKSTO IR RACIONALAUS LOGINIO MĄSTYMO SUPRATIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI YPAČ PAŽEIDŽIAMŲ KALBINIŲ IR MATEMATINIŲ DALYKŲ MOKINIŲ MOKYKLOS REZULTATUS, PASITELKIANT SPORTO PRAKTIKĄ IR STIPRINANT POŽIŪRĮ Į GALIMYBĘ ĮVEIKTI SOCIALINES IR APLINKOS PROBLEMAS BEI SKATINTI VISIŠKĄ INTEGRACIJĄ IR INCLUSION.THE ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ SIEKIAMA VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI MOKINIUS, KURIE PATEIKIA GALIMYBĘ ĮVEIKTI SOCIALINIUS IR APLINKOS NEPATOGUMUS IR SKATINTI VISIŠKĄ ŠIO PROJEKTO INTEGRACIJĄ IR INTEGRACIJĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IZGLĪTOJOŠA INTERVENCE SASKAŅĀ AR SKOLAS UZLABOŠANAS PLĀNU, KURAS MĒRĶIS IR VEIKT ATBALSTA INTERVENCES, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT TEKSTA IZPRATNI UN RACIONĀLU LOĢISKU DOMĀŠANU, LAI UZLABOTU ĪPAŠI TRAUSLU SKOLĒNU REZULTĀTUS VALODU UN MATEMĀTISKOS PRIEKŠMETOS UN SPORTA PRAKSĒ, KĀ ARĪ LAI UZLABOTU ATTIEKSMI PRET SOCIĀLVIDES PROBLĒMĀM UN VEICINĀTU PILNĪGU INTEGRĀCIJU, UN ŠĀ PROJEKTA REALIZĀCIJAS MĒRĶIS IR PILNĪBĀ IEKĻAUT SKOLĒNUS, KURI SNIEDZ IESPĒJU PĀRVARĒT SOCIĀLI VIDES NEĒRTĪBAS UN VEICINĀT ŠĀ PROJEKTA PILNĪGU INTEGRĀCIJU UN INTEGRĀCIJU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IZGLĪTOJOŠA INTERVENCE SASKAŅĀ AR SKOLAS UZLABOŠANAS PLĀNU, KURAS MĒRĶIS IR VEIKT ATBALSTA INTERVENCES, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT TEKSTA IZPRATNI UN RACIONĀLU LOĢISKU DOMĀŠANU, LAI UZLABOTU ĪPAŠI TRAUSLU SKOLĒNU REZULTĀTUS VALODU UN MATEMĀTISKOS PRIEKŠMETOS UN SPORTA PRAKSĒ, KĀ ARĪ LAI UZLABOTU ATTIEKSMI PRET SOCIĀLVIDES PROBLĒMĀM UN VEICINĀTU PILNĪGU INTEGRĀCIJU, UN ŠĀ PROJEKTA REALIZĀCIJAS MĒRĶIS IR PILNĪBĀ IEKĻAUT SKOLĒNUS, KURI SNIEDZ IESPĒJU PĀRVARĒT SOCIĀLI VIDES NEĒRTĪBAS UN VEICINĀT ŠĀ PROJEKTA PILNĪGU INTEGRĀCIJU UN INTEGRĀCIJU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IZGLĪTOJOŠA INTERVENCE SASKAŅĀ AR SKOLAS UZLABOŠANAS PLĀNU, KURAS MĒRĶIS IR VEIKT ATBALSTA INTERVENCES, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT TEKSTA IZPRATNI UN RACIONĀLU LOĢISKU DOMĀŠANU, LAI UZLABOTU ĪPAŠI TRAUSLU SKOLĒNU REZULTĀTUS VALODU UN MATEMĀTISKOS PRIEKŠMETOS UN SPORTA PRAKSĒ, KĀ ARĪ LAI UZLABOTU ATTIEKSMI PRET SOCIĀLVIDES PROBLĒMĀM UN VEICINĀTU PILNĪGU INTEGRĀCIJU, UN ŠĀ PROJEKTA REALIZĀCIJAS MĒRĶIS IR PILNĪBĀ IEKĻAUT SKOLĒNUS, KURI SNIEDZ IESPĒJU PĀRVARĒT SOCIĀLI VIDES NEĒRTĪBAS UN VEICINĀT ŠĀ PROJEKTA PILNĪGU INTEGRĀCIJU UN INTEGRĀCIJU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНТЕРВЕНЦИЯ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПЛАНА ЗА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, НАСОЧЕНА КЪМ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ПОДКРЕПЯЩИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА РАЗБИРАНЕТО НА ТЕКСТА И РАЦИОНАЛНО ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ОСОБЕНО КРЕХКИТЕ УЧЕНИЦИ ПО ЕЗИКОВИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ И ЧРЕЗ СПОРТНА ПРАКТИКА И ПОДОБРЯВАНЕ НА НАГЛАСИТЕ, ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРОБЛЕМИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНА ИНТЕГРАЦИЯ И ИНЧЛЮСИЯ. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ ДИСКОМФОРТИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНА ИНТЕГРАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ НА ТОЗИ ПРОЕКТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНТЕРВЕНЦИЯ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПЛАНА ЗА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, НАСОЧЕНА КЪМ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ПОДКРЕПЯЩИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА РАЗБИРАНЕТО НА ТЕКСТА И РАЦИОНАЛНО ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ОСОБЕНО КРЕХКИТЕ УЧЕНИЦИ ПО ЕЗИКОВИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ И ЧРЕЗ СПОРТНА ПРАКТИКА И ПОДОБРЯВАНЕ НА НАГЛАСИТЕ, ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРОБЛЕМИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНА ИНТЕГРАЦИЯ И ИНЧЛЮСИЯ. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ ДИСКОМФОРТИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНА ИНТЕГРАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ НА ТОЗИ ПРОЕКТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНТЕРВЕНЦИЯ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПЛАНА ЗА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, НАСОЧЕНА КЪМ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ПОДКРЕПЯЩИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА РАЗБИРАНЕТО НА ТЕКСТА И РАЦИОНАЛНО ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ОСОБЕНО КРЕХКИТЕ УЧЕНИЦИ ПО ЕЗИКОВИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ И ЧРЕЗ СПОРТНА ПРАКТИКА И ПОДОБРЯВАНЕ НА НАГЛАСИТЕ, ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРОБЛЕМИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНА ИНТЕГРАЦИЯ И ИНЧЛЮСИЯ. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ ДИСКОМФОРТИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНА ИНТЕГРАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ НА ТОЗИ ПРОЕКТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLA FEJLESZTÉSI TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ OKTATÁSI BEAVATKOZÁS CÉLJA A SZÖVEG ÉS A RACIONÁLIS LOGIKAI GONDOLKODÁS MEGÉRTÉSÉNEK JAVÍTÁSA, AMELYNEK CÉLJA A KÜLÖNÖSEN INSTABIL TANULÓK ISKOLAI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA A NYELVI ÉS MATEMATIKAI TANTÁRGYAKBAN, VALAMINT A SPORTGYAKORLATON KERESZTÜL, A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETI NEHÉZSÉGEK LEKÜZDÉSÉNEK ÉS A TELJES INTEGRÁCIÓ ÉS AZ INCLUSION ELŐMOZDÍTÁSA LEHETŐSÉGÉNEK FOKOZÁSA RÉVÉN. A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETVÉDELMI KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉNEK LEHETŐSÉGÉT BEMUTATÓ DIÁKOK TELJES KÖRŰ BEVONÁSÁT, VALAMINT A PROJEKT TELJES INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLOZZA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA FEJLESZTÉSI TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ OKTATÁSI BEAVATKOZÁS CÉLJA A SZÖVEG ÉS A RACIONÁLIS LOGIKAI GONDOLKODÁS MEGÉRTÉSÉNEK JAVÍTÁSA, AMELYNEK CÉLJA A KÜLÖNÖSEN INSTABIL TANULÓK ISKOLAI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA A NYELVI ÉS MATEMATIKAI TANTÁRGYAKBAN, VALAMINT A SPORTGYAKORLATON KERESZTÜL, A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETI NEHÉZSÉGEK LEKÜZDÉSÉNEK ÉS A TELJES INTEGRÁCIÓ ÉS AZ INCLUSION ELŐMOZDÍTÁSA LEHETŐSÉGÉNEK FOKOZÁSA RÉVÉN. A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETVÉDELMI KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉNEK LEHETŐSÉGÉT BEMUTATÓ DIÁKOK TELJES KÖRŰ BEVONÁSÁT, VALAMINT A PROJEKT TELJES INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLOZZA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA FEJLESZTÉSI TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ OKTATÁSI BEAVATKOZÁS CÉLJA A SZÖVEG ÉS A RACIONÁLIS LOGIKAI GONDOLKODÁS MEGÉRTÉSÉNEK JAVÍTÁSA, AMELYNEK CÉLJA A KÜLÖNÖSEN INSTABIL TANULÓK ISKOLAI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA A NYELVI ÉS MATEMATIKAI TANTÁRGYAKBAN, VALAMINT A SPORTGYAKORLATON KERESZTÜL, A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETI NEHÉZSÉGEK LEKÜZDÉSÉNEK ÉS A TELJES INTEGRÁCIÓ ÉS AZ INCLUSION ELŐMOZDÍTÁSA LEHETŐSÉGÉNEK FOKOZÁSA RÉVÉN. A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETVÉDELMI KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉNEK LEHETŐSÉGÉT BEMUTATÓ DIÁKOK TELJES KÖRŰ BEVONÁSÁT, VALAMINT A PROJEKT TELJES INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLOZZA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN IDIRGHABHÁIL OIDEACHASÚIL I GCOMHRÉIR LE PLEAN FEABHSÚCHÁIN NA SCOILE DÍRITHE AR IDIRGHABHÁLACHA TACAÍOCHTA A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR THUISCINT AR AN TÉACS A FHEABHSÚ AGUS AR SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL RÉASÚNACH A BHFUIL SÉ D’AIDHM ACU FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ ATÁ AN-LEOCHAILEACH IN ÁBHAIR THEANGEOLAÍOCHA AGUS MHATAMAITICIÚLA AGUS TRÍ CHLEACHTAS SPÓIRT AGUS TRÍ FHEABHAS A CHUR AR DHEARCTHAÍ ANACRA SHOCH-CHOMHSHAOIL A SHÁRÚ AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN A CHUR CHUN CINN AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN AN TIONSCADAIL SEO A CHUR CHUN CINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN IDIRGHABHÁIL OIDEACHASÚIL I GCOMHRÉIR LE PLEAN FEABHSÚCHÁIN NA SCOILE DÍRITHE AR IDIRGHABHÁLACHA TACAÍOCHTA A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR THUISCINT AR AN TÉACS A FHEABHSÚ AGUS AR SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL RÉASÚNACH A BHFUIL SÉ D’AIDHM ACU FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ ATÁ AN-LEOCHAILEACH IN ÁBHAIR THEANGEOLAÍOCHA AGUS MHATAMAITICIÚLA AGUS TRÍ CHLEACHTAS SPÓIRT AGUS TRÍ FHEABHAS A CHUR AR DHEARCTHAÍ ANACRA SHOCH-CHOMHSHAOIL A SHÁRÚ AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN A CHUR CHUN CINN AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN AN TIONSCADAIL SEO A CHUR CHUN CINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN IDIRGHABHÁIL OIDEACHASÚIL I GCOMHRÉIR LE PLEAN FEABHSÚCHÁIN NA SCOILE DÍRITHE AR IDIRGHABHÁLACHA TACAÍOCHTA A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR THUISCINT AR AN TÉACS A FHEABHSÚ AGUS AR SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL RÉASÚNACH A BHFUIL SÉ D’AIDHM ACU FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ ATÁ AN-LEOCHAILEACH IN ÁBHAIR THEANGEOLAÍOCHA AGUS MHATAMAITICIÚLA AGUS TRÍ CHLEACHTAS SPÓIRT AGUS TRÍ FHEABHAS A CHUR AR DHEARCTHAÍ ANACRA SHOCH-CHOMHSHAOIL A SHÁRÚ AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN A CHUR CHUN CINN AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN AN TIONSCADAIL SEO A CHUR CHUN CINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UTBILDNINGSINSATSEN I LINJE MED PLANEN FÖR FÖRBÄTTRING AV SKOLAN SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA STÖDÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN OCH ETT RATIONELLT LOGISKT TÄNKANDE SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR SÄRSKILT BRÄCKLIGA ELEVER I DE SPRÅKLIGA OCH MATEMATISKA ÄMNENA OCH GENOM IDROTTSUTÖVNING OCH FÖRBÄTTRING AV ATTITYDER MÖJLIGHETEN ATT ÖVERVINNA SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA PROBLEM OCH FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG INTEGRATION OCH INCLUSION. SYFTET MED GENOMFÖRANDET AV DETTA PROJEKT ÄR ATT FULLT UT INKLUDERA DE ELEVER SOM PRESENTERAR MÖJLIGHETEN ATT ÖVERVINNA SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA BESVÄR OCH FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG INTEGRATION OCH INTEGRATION AV DETTA PROJEKT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UTBILDNINGSINSATSEN I LINJE MED PLANEN FÖR FÖRBÄTTRING AV SKOLAN SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA STÖDÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN OCH ETT RATIONELLT LOGISKT TÄNKANDE SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR SÄRSKILT BRÄCKLIGA ELEVER I DE SPRÅKLIGA OCH MATEMATISKA ÄMNENA OCH GENOM IDROTTSUTÖVNING OCH FÖRBÄTTRING AV ATTITYDER MÖJLIGHETEN ATT ÖVERVINNA SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA PROBLEM OCH FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG INTEGRATION OCH INCLUSION. SYFTET MED GENOMFÖRANDET AV DETTA PROJEKT ÄR ATT FULLT UT INKLUDERA DE ELEVER SOM PRESENTERAR MÖJLIGHETEN ATT ÖVERVINNA SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA BESVÄR OCH FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG INTEGRATION OCH INTEGRATION AV DETTA PROJEKT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UTBILDNINGSINSATSEN I LINJE MED PLANEN FÖR FÖRBÄTTRING AV SKOLAN SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA STÖDÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN OCH ETT RATIONELLT LOGISKT TÄNKANDE SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR SÄRSKILT BRÄCKLIGA ELEVER I DE SPRÅKLIGA OCH MATEMATISKA ÄMNENA OCH GENOM IDROTTSUTÖVNING OCH FÖRBÄTTRING AV ATTITYDER MÖJLIGHETEN ATT ÖVERVINNA SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA PROBLEM OCH FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG INTEGRATION OCH INCLUSION. SYFTET MED GENOMFÖRANDET AV DETTA PROJEKT ÄR ATT FULLT UT INKLUDERA DE ELEVER SOM PRESENTERAR MÖJLIGHETEN ATT ÖVERVINNA SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA BESVÄR OCH FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG INTEGRATION OCH INTEGRATION AV DETTA PROJEKT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HARIDUSLIK SEKKUMINE KOOSKÕLAS KOOLI PARENDAMISE KAVAGA, MILLE EESMÄRK OLI VIIA ELLU TOETUSMEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA TEKSTI MÕISTMIST JA RATSIONAALSET LOOGILIST MÕTLEMIST, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ERITI NÕRKADE ÕPILASTE ÕPITULEMUSI KEELELISTES JA MATEMAATILISTES AINETES NING SPORDIPRAKTIKA KAUDU, NING SUURENDADA HOIAKUID SOTSIAAL-KESKKONNA PROBLEEMIDE ÜLETAMISEKS JA EDENDADA TÄIELIKKU INTEGRATSIOONI NING INCLUSION. SELLE PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON KAASATA TÄIELIKULT ÕPILASED, KES PAKUVAD VÕIMALUST ÜLETADA SOTSIAAL-KESKKONNAGA SEOTUD EBAMUGAVUSI NING EDENDADA SELLE PROJEKTI TÄIELIKKU INTEGREERIMIST JA INTEGREERIMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: HARIDUSLIK SEKKUMINE KOOSKÕLAS KOOLI PARENDAMISE KAVAGA, MILLE EESMÄRK OLI VIIA ELLU TOETUSMEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA TEKSTI MÕISTMIST JA RATSIONAALSET LOOGILIST MÕTLEMIST, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ERITI NÕRKADE ÕPILASTE ÕPITULEMUSI KEELELISTES JA MATEMAATILISTES AINETES NING SPORDIPRAKTIKA KAUDU, NING SUURENDADA HOIAKUID SOTSIAAL-KESKKONNA PROBLEEMIDE ÜLETAMISEKS JA EDENDADA TÄIELIKKU INTEGRATSIOONI NING INCLUSION. SELLE PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON KAASATA TÄIELIKULT ÕPILASED, KES PAKUVAD VÕIMALUST ÜLETADA SOTSIAAL-KESKKONNAGA SEOTUD EBAMUGAVUSI NING EDENDADA SELLE PROJEKTI TÄIELIKKU INTEGREERIMIST JA INTEGREERIMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HARIDUSLIK SEKKUMINE KOOSKÕLAS KOOLI PARENDAMISE KAVAGA, MILLE EESMÄRK OLI VIIA ELLU TOETUSMEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA TEKSTI MÕISTMIST JA RATSIONAALSET LOOGILIST MÕTLEMIST, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ERITI NÕRKADE ÕPILASTE ÕPITULEMUSI KEELELISTES JA MATEMAATILISTES AINETES NING SPORDIPRAKTIKA KAUDU, NING SUURENDADA HOIAKUID SOTSIAAL-KESKKONNA PROBLEEMIDE ÜLETAMISEKS JA EDENDADA TÄIELIKKU INTEGRATSIOONI NING INCLUSION. SELLE PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON KAASATA TÄIELIKULT ÕPILASED, KES PAKUVAD VÕIMALUST ÜLETADA SOTSIAAL-KESKKONNAGA SEOTUD EBAMUGAVUSI NING EDENDADA SELLE PROJEKTI TÄIELIKKU INTEGREERIMIST JA INTEGREERIMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-cl-2017-270 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Calabria / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CAMPO CALABRO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CAMPO CALABRO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,515.18 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,515.18 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:56, 8 April 2023
Project Q308734 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE IMPROVEMENT AT THE CENTER |
Project Q308734 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
6 November 2017
0 references
28 June 2018
0 references
17 November 2018
0 references
CAMPO CALABRO-SAN ROBERTO
0 references
38°11'59.78"N, 15°38'27.78"E
0 references
LINTERVENTO FORMATIVO IN COERENZA CON IL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELLA SCUOLA FINALIZZATO A REALIZZARE INTERVENTI DI SOSTEGNO MIRATI A POTENZIARE LA COMPRENSIONE DEL TESTO E IL PENSIERO LOGICO RAZIONALE PUNTANDO A MIGLIORARE GLI ESITI SCOLASTICI DEGLI ALUNNI PARTICOLARMENTE FRAGILI NELLE MATERIE LINGUISTICHE E MATEMATICHE E ATTRAVERSO LA PRATICA SPORTIVA E LA VALORIZZAZIONE DI ATTITUDINI LA POSSIBILIT DI SUPERARE DISAGI SOCIOAMBIENTALI E FAVORIRE UNA PIENA INTEGRAZIONE E INCLUSIONE.LA REALIZZAZIONE DI QUESTO PROGETTO MIRA PERTANTO ALLA PIENA INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CHE PRESENTANO UNA SITUAZIONE DI BORDERLINE E AL RAFFORZAMENTO RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE DELLO SVILUPPO DELLA CITTADINANZA ATTIVA DELLA VALORIZZAZIONE DELLA CREATIVIT ATTRAVERSO UNA PROGETTAZIONE PARTECIPATIVA E INTEGRATA CON IL P.T.O.F. E IL CONTESTO TERRITORIALE UNA PROGETTAZIONE CHE SIA IL PI POSSIBILE CONDIVISA CON LE FAMIGLIE E REALIZZATA IN ORARIO EXTRACURRICULARE CON UNA DIDATTICA COMPLEMENTARE A QUELLA DELLA (Italian)
0 references
THE EDUCATIONAL INTERVENTION IN LINE WITH THE PLAN OF IMPROVEMENT OF THE SCHOOL AIMED AT CARRYING OUT SUPPORT INTERVENTIONS AIMED AT ENHANCING THE UNDERSTANDING OF THE TEXT AND RATIONAL LOGICAL THINKING AIMING AT IMPROVING THE SCHOOL OUTCOMES OF PARTICULARLY FRAGILE PUPILS IN THE LINGUISTIC AND MATHEMATICAL SUBJECTS AND THROUGH SPORTING PRACTICE AND THE ENHANCEMENT OF ATTITUDES THE POSSIBILITY OF OVERCOMING SOCIO-ENVIRONMENTAL DISTRESSES AND PROMOTING A FULL INTEGRATION AND INCLUSION.THE REALISATION OF THIS PROJECT AIMS AT THE FULL INCLUSION OF THE STUDENTS WHO PRESENT THE POSSIBILITY OF OVERCOMING SOCIO-ENVIRONMENTAL DISCOMFORTS AND PROMOTING A FULL INTEGRATION AND INTEGRATION OF THIS PROJECT. (English)
6 November 2020
0 references
L’INTERVENTION DE FORMATION CONFORMÉMENT AU PLAN D’AMÉLIORATION SCOLAIRE VISANT À METTRE EN ŒUVRE DES MESURES DE SOUTIEN VISANT À AMÉLIORER LA COMPRÉHENSION DU TEXTE ET LA LOGIQUE RATIONNELLE VISANT À AMÉLIORER LES RÉSULTATS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES PARTICULIÈREMENT FRAGILES DANS LES MATIÈRES LINGUISTIQUES ET MATHÉMATIQUES ET À TRAVERS LA PRATIQUE DU SPORT ET LA VALORISATION DES ATTITUDES, LA POSSIBILITÉ DE SURMONTER LES DIFFICULTÉS SOCIO-ENVIRONNEMENTALES ET DE PROMOUVOIR LA PLEINE INTÉGRATION ET INCLUDSION.LA RÉALISATION DE CE PROJET VISE DONC À L’INCLUSION COMPLÈTE DES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UNE SITUATION LIMITE ET À RENFORCER LE RÉTABLISSEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DU DÉVELOPPEMENT DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE DE LA VALORISATION DE LA CRÉATIVITÉ PAR UNE PLANIFICATION PARTICIPATIVE ET INTÉGRÉE AVEC LE P.T.O.F. ET LE CONTEXTE TERRITORIAL, UNE CONCEPTION QUI EST LE PI POSSIBLE AVEC LES FAMILLES ET RÉALISÉ DANS UN TEMPS EXTRA-SCOLAIRE RÉALISÉ DANS LE CADRE EXTRACURIQUE. (French)
7 December 2021
0 references
DIE SCHULUNGSMASSNAHMEN IM EINKLANG MIT DEM PLAN ZUR VERBESSERUNG DER SCHULE ZIELTEN DARAUF AB, UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN UMZUSETZEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DAS VERSTÄNDNIS DES TEXTES UND DES RATIONALEN LOGISCHEN DENKENS ZU VERBESSERN, UM DIE BILDUNGSERGEBNISSE BESONDERS FRAGILER SCHÜLER IN SPRACHEN UND MATHEMATISCHEN FÄCHERN ZU VERBESSERN, UND DURCH DIE SPORTPRAXIS UND DIE WERTUNG VON EINSTELLUNGEN DIE MÖGLICHKEIT, SOZIOÖKONOMISCHE SCHWIERIGKEITEN ZU ÜBERWINDEN UND DIE VOLLE INTEGRATION ZU FÖRDERN, UND INCLUDSION. (German)
17 December 2021
0 references
DE OPLEIDINGSINTERVENTIE IN OVEREENSTEMMING MET HET PLAN VOOR DE VERBETERING VAN DE SCHOOL IS GERICHT OP DE UITVOERING VAN STEUNMAATREGELEN DIE EROP GERICHT ZIJN HET BEGRIP VAN DE TEKST EN HET RATIONELE LOGISCHE DENKEN TE VERBETEREN TENEINDE DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN BIJZONDER KWETSBARE LEERLINGEN IN TAAL- EN WISKUNDIGE VAKKEN TE VERBETEREN EN DOOR DE BEOEFENING VAN SPORT EN DE VALORISATIE VAN ATTITUDES DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM SOCIAAL-MILIEUMOEILIJKHEDEN TE OVERWINNEN EN VOLLEDIGE INTEGRATIE EN INCLUDSIE TE BEVORDEREN. DE VERWEZENLIJKING VAN DIT PROJECT IS DAAROM GERICHT OP DE VOLLEDIGE INCLUSIE VAN LEERLINGEN DIE EEN GRENSSITUATIE VOORSTELLEN EN HET VERSTERKEN VAN HET HERSTEL VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ONTWIKKELING VAN ACTIEF BURGERSCHAP VAN DE VALORISATIE VAN CREATIVITEIT DOOR MIDDEL VAN EEN PARTICIPATIEVE EN GEÏNTEGREERDE PLANNING MET DE P.T.O.F. EN DE TERRITORIALE CONTEXT, EEN ONTWERP DAT SPECIFIEK IS AFGESTEMD OP DE MOGELIJKE TIJD VAN DE P.T.O.F. (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA INTERVENCIÓN FORMATIVA EN CONSONANCIA CON EL PLAN DE MEJORA ESCOLAR DESTINADO A IMPLEMENTAR MEDIDAS DE APOYO DESTINADAS A MEJORAR LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO Y EL PENSAMIENTO LÓGICO RACIONAL CON EL FIN DE MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE LOS ALUMNOS PARTICULARMENTE FRÁGILES EN MATERIAS LINGÜÍSTICAS Y MATEMÁTICAS Y A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DEL DEPORTE Y LA VALORIZACIÓN DE LAS ACTITUDES, LA POSIBILIDAD DE SUPERAR LAS DIFICULTADES SOCIOAMBIENTALES Y PROMOVER LA PLENA INTEGRACIÓN E INCLUDIÓN. LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO, POR TANTO, LA PLENA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN UNA SITUACIÓN LÍMITE Y REFORZAR LA RECUPERACIÓN DE LAS CAPACIDADES BÁSICAS DEL DESARROLLO DE LA CIUDADANÍA ACTIVA DE LA VALORIZACIÓN DE LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE UNA PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA E INTEGRADA CON LA P.T.O.F. Y EL CONTEXTO TERRITORIAL, UN DISEÑO QUE SEA EL POSIBLE PIACTICO COMPARTIDO CON LAS FAMILIAS Y REALIZADO EN EL CURSO COMPLEMENTARIO Y EN EL CONTEXTO TERRITORIAL. (Spanish)
27 January 2022
0 references
DEN PÆDAGOGISKE INDSATS I OVERENSSTEMMELSE MED PLANEN FOR FORBEDRING AF SKOLEN, DER HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE STØTTEFORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE FORSTÅELSEN AF TEKSTEN OG RATIONEL LOGISK TÆNKNING MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE FOR SÆRLIGT SKRØBELIGE ELEVER I DE SPROGLIGE OG MATEMATISKE FAG OG GENNEM SPORTSLIG PRAKSIS OG STYRKE HOLDNINGERNE, MULIGHEDEN FOR AT OVERVINDE SOCIALE OG MILJØMÆSSIGE PROBLEMER OG FREMME FULD INTEGRATION OG INCLUSION.HEN REALISERING AF DETTE PROJEKT SIGTER MOD FULD INDDRAGELSE AF DE STUDERENDE, DER PRÆSENTERER MULIGHEDEN FOR AT OVERVINDE SOCIO-MILJØMÆSSIGE GENER OG FREMME EN FULDSTÆNDIG INTEGRATION OG INTEGRATION AF DETTE PROJEKT. (Danish)
11 July 2022
0 references
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΡΘΟΛΟΓΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΤΆΣΕΩΝ, ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek)
11 July 2022
0 references
OBRAZOVNA INTERVENCIJA U SKLADU S PLANOM POBOLJŠANJA ŠKOLE USMJERENA JE NA PROVOĐENJE POTPORNIH INTERVENCIJA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE RAZUMIJEVANJA TEKSTA I RACIONALNOG LOGIČKOG RAZMIŠLJANJA S CILJEM POBOLJŠANJA ŠKOLSKIH REZULTATA POSEBNO KRHKIH UČENIKA U JEZIČNIM I MATEMATIČKIM TEMAMA TE KROZ SPORTSKU PRAKSU I POBOLJŠANJE STAVOVA MOGUĆNOST PREVLADAVANJA DRUŠTVENO-OKOLIŠNIH NEMIRA I PROMICANJA POTPUNE INTEGRACIJE I INCLUSION-A. CILJ JE REALIZACIJE OVOG PROJEKTA POTPUNO UKLJUČIVANJE UČENIKA KOJI PREDSTAVLJAJU MOGUĆNOST PREVLADAVANJA DRUŠTVENO-OKOLIŠNIH NELAGODA I PROMICANJE POTPUNE INTEGRACIJE I INTEGRACIJE OVOG PROJEKTA. (Croatian)
11 July 2022
0 references
INTERVENȚIA EDUCAȚIONALĂ ÎN CONFORMITATE CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ȘCOLII A AVUT CA SCOP REALIZAREA INTERVENȚIILOR DE SPRIJIN MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ÎNȚELEGEREA TEXTULUI ȘI GÂNDIREA LOGICĂ RAȚIONALĂ CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE ELEVILOR DEOSEBIT DE FRAGILI LA DISCIPLINELE LINGVISTICE ȘI MATEMATICE ȘI PRIN PRACTICA SPORTIVĂ ȘI CONSOLIDAREA ATITUDINILOR POSIBILITATEA DEPĂȘIRII PROBLEMELOR SOCIO-ECOLOGICE ȘI PROMOVAREA UNEI INTEGRĂRI COMPLETE ȘI INCLUSII. REALIZAREA ACESTUI PROIECT ARE CA SCOP INCLUZIUNEA DEPLINĂ A ELEVILOR CARE PREZINTĂ POSIBILITATEA DEPĂȘIRII DISCONFORTURILOR SOCIO-ECOLOGICE ȘI PROMOVAREA INTEGRĂRII ȘI INTEGRĂRII DEPLINE A ACESTUI PROIECT. (Romanian)
11 July 2022
0 references
VZDELÁVACÍ ZÁSAH V SÚLADE S PLÁNOM ZLEPŠENIA ŠKOLY ZAMERANÝ NA REALIZÁCIU PODPORNÝCH INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE POCHOPENIA TEXTU A RACIONÁLNEHO LOGICKÉHO MYSLENIA ZAMERANÉHO NA ZLEPŠENIE ŠKOLSKÝCH VÝSLEDKOV OBZVLÁŠŤ KREHKÝCH ŽIAKOV V JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH PREDMETOCH A PROSTREDNÍCTVOM ŠPORTOVEJ PRAXE A POSILNENIA POSTOJOV MOŽNOSTI PREKONÁVANIA SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNYCH ŤAŽKOSTÍ A PODPORY ÚPLNEJ INTEGRÁCIE A INCLUSION.USKUTOČNENIE TOHTO PROJEKTU SA ZAMERIAVA NA ÚPLNÉ ZAČLENENIE ŠTUDENTOV, KTORÍ PREDSTAVUJÚ MOŽNOSŤ PREKONAŤ SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNE NEPOHODLIE A PODPORU ÚPLNEJ INTEGRÁCIE A INTEGRÁCIE TOHTO PROJEKTU. (Slovak)
11 July 2022
0 references
L-INTERVENT EDUKATTIV F’KONFORMITÀ MAL-PJAN TA’ TITJIB TAL-ISKOLA MMIRAT LEJN IT-TWETTIQ TA’ INTERVENTI TA’ APPOĠĠ IMMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-FEHIM TAT-TEST U L-ĦSIEB LOĠIKU RAZZJONALI BIL-GĦAN LI JITTEJBU R-RIŻULTATI TAL-ISKOLA TA’ STUDENTI PARTIKOLARMENT FRAĠLI FIS-SUĠĠETTI LINGWISTIĊI U MATEMATIĊI U PERMEZZ TAL-PRATTIKA SPORTIVA U T-TITJIB TAL-ATTITUDNIJIET IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦELBU D-DIFFIKULTAJIET SOĊJO-AMBJENTALI U L-PROMOZZJONI TA’ INTEGRAZZJONI SĦIĦA U T-TWETTIQ TA’ DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINKLUDI BIS-SĦIĦ L-ISTUDENTI LI JIPPREŻENTAW IL-POSSIBBILTÀ LI JINGĦELBU L-ISKUMDITÀ SOĊJO-AMBJENTALI U LI JIPPROMWOVI INTEGRAZZJONI U INTEGRAZZJONI SĦIĦA TA’ DAN IL-PROĠETT. (Maltese)
11 July 2022
0 references
A INTERVENÇÃO EDUCATIVA EM CONSONÂNCIA COM O PLANO DE MELHORIA DA ESCOLA VISOU A REALIZAÇÃO DE INTERVENÇÕES DE APOIO VOLTADAS A AMPLIAR A COMPREENSÃO DO TEXTO E O PENSAMENTO LÓGICO RACIONAL VISANDO MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE ALUNOS PARTICULARMENTE FRÁGEIS NAS DISCIPLINAS LINGUÍSTICA E MATEMÁTICA E ATRAVÉS DA PRÁTICA ESPORTIVA E DO APRIMORAMENTO DE ATITUDES A POSSIBILIDADE DE SUPERAR OS SOFRIMENTOS SOCIOAMBIENTAIS E PROMOVER UMA PLENA INTEGRAÇÃO E INCLUSION.A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO VISA A PLENA INCLUSÃO DOS ALUNOS QUE APRESENTAM A POSSIBILIDADE DE SUPERAR OS DESCONFORTOS SOCIOAMBIENTAIS E PROMOVER UMA PLENA INTEGRAÇÃO E INTEGRAÇÃO DESTE PROJETO. (Portuguese)
11 July 2022
0 references
KOULUN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN MUKAISESTI TOTEUTETTAVALLA KOULUTUSTOIMENPITEELLÄ PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN TUKITOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN TEKSTIN YMMÄRTÄMISTÄ JA JÄRKEVÄÄ LOOGISTA AJATTELUA JA JOILLA PYRITÄÄN PARANTAMAAN ERITYISEN HAURAIDEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA KIELELLISISSÄ JA MATEMAATTISISSA OPPIAINEISSA JA URHEILUHARJOITUSTEN AVULLA, SEKÄ PARANTAMAAN ASENTEITA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN RATKAISTA YHTEISKUNNALLIS-YMPÄRISTÖON LIITTYVIÄ ONGELMIA JA EDISTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISTÄ INTEGRAATIOTA JA INCLUSION-HANKKEEN TOTEUTTAMISTA. HANKKEEN TOTEUTTAMINEN TÄHTÄÄ SIIHEN, ETTÄ OPISKELIJAT, JOTKA ESITTÄVÄT MAHDOLLISUUDEN POISTAA SOSIOEKONOMISTA EPÄMUKAVUUTTA JA EDISTÄVÄT TÄMÄN HANKKEEN TÄYSIMÄÄRÄISTÄ INTEGROINTIA JA INTEGROINTIA, OTETAAN TÄYSIMÄÄRÄISESTI MUKAAN. (Finnish)
11 July 2022
0 references
INTERWENCJA EDUKACYJNA ZGODNA Z PLANEM DOSKONALENIA SZKOŁY, MAJĄCA NA CELU PRZEPROWADZENIE INTERWENCJI WSPIERAJĄCYCH MAJĄCYCH NA CELU LEPSZE ZROZUMIENIE TEKSTU I RACJONALNE MYŚLENIE LOGICZNE MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SZKOLNYCH UCZNIÓW SZCZEGÓLNIE NIESTABILNYCH W DZIEDZINIE JĘZYKOWEJ I MATEMATYCZNEJ ORAZ POPRZEZ PRAKTYKĘ SPORTOWĄ I POPRAWĘ POSTAW, MOŻLIWOŚĆ PRZEZWYCIĘŻENIA PROBLEMÓW SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYCH ORAZ PROMOWANIE PEŁNEJ INTEGRACJI I INTEGRACJI.PROJEKT TEN MA NA CELU PEŁNE WŁĄCZENIE UCZNIÓW, KTÓRZY PRZEDSTAWIĄ MOŻLIWOŚĆ PRZEZWYCIĘŻENIA DYSKOMFORTÓW SPOŁECZNO-ŚRODOWISKOWYCH I PROMOWANIA PEŁNEJ INTEGRACJI I INTEGRACJI TEGO PROJEKTU. (Polish)
11 July 2022
0 references
IZOBRAŽEVALNI POSEG V SKLADU Z NAČRTOM IZBOLJŠANJA ŠOLE, KATEREGA CILJ JE IZVAJANJE PODPORNIH INTERVENCIJ, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU RAZUMEVANJA BESEDILA IN RACIONALNEGA LOGIČNEGA RAZMIŠLJANJA, KATEREGA CILJ JE IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE POSEBEJ KRHKIH UČENCEV V JEZIKOVNIH IN MATEMATIČNIH PREDMETIH TER S ŠPORTNO PRAKSO IN KREPITVIJO ODNOSA DO MOŽNOSTI ZA PREMAGOVANJE SOCIALNO-OKOLJSKIH STISK IN SPODBUJANJE POPOLNE INTEGRACIJE, TER INCLUSION.THE REALIZACIJA TEGA PROJEKTA JE NAMENJENA POPOLNI VKLJUČITVI UČENCEV, KI PREDSTAVLJAJO MOŽNOST PREMAGOVANJA SOCIALNO-OKOLJSKIH NEUGODNOSTI, TER SPODBUJANJU POPOLNE INTEGRACIJE IN INTEGRACIJE TEGA PROJEKTA. (Slovenian)
11 July 2022
0 references
VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY V SOULADU S PLÁNEM ZLEPŠENÍ ŠKOLY ZAMĚŘENÉ NA PROVÁDĚNÍ PODPŮRNÝCH ZÁSAHŮ ZAMĚŘENÝCH NA LEPŠÍ POCHOPENÍ TEXTU A RACIONÁLNÍHO LOGICKÉHO MYŠLENÍ ZAMĚŘENÉHO NA ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ ZVLÁŠTĚ KŘEHKÝCH ŽÁKŮ V JAZYKOVÝCH A MATEMATICKÝCH PŘEDMĚTECH A PROSTŘEDNICTVÍM SPORTOVNÍ PRAXE A POSÍLENÍ POSTOJŮ MOŽNOST PŘEKONÁNÍ SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍCH POTÍŽÍ A PODPORU PLNÉ INTEGRACE A INCLUSION.PROVÁDĚNÍ TOHOTO PROJEKTU JE ZAMĚŘENO NA PLNÉ ZAPOJENÍ STUDENTŮ, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ MOŽNOST PŘEKONÁNÍ SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍCH POTÍŽÍ A PODPORU PLNÉ INTEGRACE A INTEGRACE TOHOTO PROJEKTU. (Czech)
11 July 2022
0 references
ŠVIETIMO INTERVENCIJA PAGAL MOKYKLOS TOBULINIMO PLANĄ, KURIA SIEKIAMA VYKDYTI PARAMOS INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA PAGERINTI TEKSTO IR RACIONALAUS LOGINIO MĄSTYMO SUPRATIMĄ, SIEKIANT PAGERINTI YPAČ PAŽEIDŽIAMŲ KALBINIŲ IR MATEMATINIŲ DALYKŲ MOKINIŲ MOKYKLOS REZULTATUS, PASITELKIANT SPORTO PRAKTIKĄ IR STIPRINANT POŽIŪRĮ Į GALIMYBĘ ĮVEIKTI SOCIALINES IR APLINKOS PROBLEMAS BEI SKATINTI VISIŠKĄ INTEGRACIJĄ IR INCLUSION.THE ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ SIEKIAMA VISAPUSIŠKAI ĮTRAUKTI MOKINIUS, KURIE PATEIKIA GALIMYBĘ ĮVEIKTI SOCIALINIUS IR APLINKOS NEPATOGUMUS IR SKATINTI VISIŠKĄ ŠIO PROJEKTO INTEGRACIJĄ IR INTEGRACIJĄ. (Lithuanian)
11 July 2022
0 references
IZGLĪTOJOŠA INTERVENCE SASKAŅĀ AR SKOLAS UZLABOŠANAS PLĀNU, KURAS MĒRĶIS IR VEIKT ATBALSTA INTERVENCES, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT TEKSTA IZPRATNI UN RACIONĀLU LOĢISKU DOMĀŠANU, LAI UZLABOTU ĪPAŠI TRAUSLU SKOLĒNU REZULTĀTUS VALODU UN MATEMĀTISKOS PRIEKŠMETOS UN SPORTA PRAKSĒ, KĀ ARĪ LAI UZLABOTU ATTIEKSMI PRET SOCIĀLVIDES PROBLĒMĀM UN VEICINĀTU PILNĪGU INTEGRĀCIJU, UN ŠĀ PROJEKTA REALIZĀCIJAS MĒRĶIS IR PILNĪBĀ IEKĻAUT SKOLĒNUS, KURI SNIEDZ IESPĒJU PĀRVARĒT SOCIĀLI VIDES NEĒRTĪBAS UN VEICINĀT ŠĀ PROJEKTA PILNĪGU INTEGRĀCIJU UN INTEGRĀCIJU. (Latvian)
11 July 2022
0 references
ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНТЕРВЕНЦИЯ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПЛАНА ЗА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, НАСОЧЕНА КЪМ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ПОДКРЕПЯЩИ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА РАЗБИРАНЕТО НА ТЕКСТА И РАЦИОНАЛНО ЛОГИЧЕСКО МИСЛЕНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ОСОБЕНО КРЕХКИТЕ УЧЕНИЦИ ПО ЕЗИКОВИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ ДИСЦИПЛИНИ И ЧРЕЗ СПОРТНА ПРАКТИКА И ПОДОБРЯВАНЕ НА НАГЛАСИТЕ, ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРОБЛЕМИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНА ИНТЕГРАЦИЯ И ИНЧЛЮСИЯ. ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ ДИСКОМФОРТИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНА ИНТЕГРАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ НА ТОЗИ ПРОЕКТ. (Bulgarian)
11 July 2022
0 references
AZ ISKOLA FEJLESZTÉSI TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN ÁLLÓ OKTATÁSI BEAVATKOZÁS CÉLJA A SZÖVEG ÉS A RACIONÁLIS LOGIKAI GONDOLKODÁS MEGÉRTÉSÉNEK JAVÍTÁSA, AMELYNEK CÉLJA A KÜLÖNÖSEN INSTABIL TANULÓK ISKOLAI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA A NYELVI ÉS MATEMATIKAI TANTÁRGYAKBAN, VALAMINT A SPORTGYAKORLATON KERESZTÜL, A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETI NEHÉZSÉGEK LEKÜZDÉSÉNEK ÉS A TELJES INTEGRÁCIÓ ÉS AZ INCLUSION ELŐMOZDÍTÁSA LEHETŐSÉGÉNEK FOKOZÁSA RÉVÉN. A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA A TÁRSADALMI-KÖRNYEZETVÉDELMI KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉNEK LEHETŐSÉGÉT BEMUTATÓ DIÁKOK TELJES KÖRŰ BEVONÁSÁT, VALAMINT A PROJEKT TELJES INTEGRÁCIÓJÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLOZZA. (Hungarian)
11 July 2022
0 references
TÁ AN IDIRGHABHÁIL OIDEACHASÚIL I GCOMHRÉIR LE PLEAN FEABHSÚCHÁIN NA SCOILE DÍRITHE AR IDIRGHABHÁLACHA TACAÍOCHTA A CHUR I GCRÍCH ATÁ DÍRITHE AR THUISCINT AR AN TÉACS A FHEABHSÚ AGUS AR SMAOINTEOIREACHT LOIGHCIÚIL RÉASÚNACH A BHFUIL SÉ D’AIDHM ACU FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ ATÁ AN-LEOCHAILEACH IN ÁBHAIR THEANGEOLAÍOCHA AGUS MHATAMAITICIÚLA AGUS TRÍ CHLEACHTAS SPÓIRT AGUS TRÍ FHEABHAS A CHUR AR DHEARCTHAÍ ANACRA SHOCH-CHOMHSHAOIL A SHÁRÚ AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN A CHUR CHUN CINN AGUS COMHTHÁTHÚ IOMLÁN AN TIONSCADAIL SEO A CHUR CHUN CINN. (Irish)
11 July 2022
0 references
UTBILDNINGSINSATSEN I LINJE MED PLANEN FÖR FÖRBÄTTRING AV SKOLAN SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA STÖDÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA FÖRSTÅELSEN AV TEXTEN OCH ETT RATIONELLT LOGISKT TÄNKANDE SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR SÄRSKILT BRÄCKLIGA ELEVER I DE SPRÅKLIGA OCH MATEMATISKA ÄMNENA OCH GENOM IDROTTSUTÖVNING OCH FÖRBÄTTRING AV ATTITYDER MÖJLIGHETEN ATT ÖVERVINNA SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA PROBLEM OCH FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG INTEGRATION OCH INCLUSION. SYFTET MED GENOMFÖRANDET AV DETTA PROJEKT ÄR ATT FULLT UT INKLUDERA DE ELEVER SOM PRESENTERAR MÖJLIGHETEN ATT ÖVERVINNA SOCIALA OCH MILJÖMÄSSIGA BESVÄR OCH FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG INTEGRATION OCH INTEGRATION AV DETTA PROJEKT. (Swedish)
11 July 2022
0 references
HARIDUSLIK SEKKUMINE KOOSKÕLAS KOOLI PARENDAMISE KAVAGA, MILLE EESMÄRK OLI VIIA ELLU TOETUSMEETMEID, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA TEKSTI MÕISTMIST JA RATSIONAALSET LOOGILIST MÕTLEMIST, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ERITI NÕRKADE ÕPILASTE ÕPITULEMUSI KEELELISTES JA MATEMAATILISTES AINETES NING SPORDIPRAKTIKA KAUDU, NING SUURENDADA HOIAKUID SOTSIAAL-KESKKONNA PROBLEEMIDE ÜLETAMISEKS JA EDENDADA TÄIELIKKU INTEGRATSIOONI NING INCLUSION. SELLE PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON KAASATA TÄIELIKULT ÕPILASED, KES PAKUVAD VÕIMALUST ÜLETADA SOTSIAAL-KESKKONNAGA SEOTUD EBAMUGAVUSI NING EDENDADA SELLE PROJEKTI TÄIELIKKU INTEGREERIMIST JA INTEGREERIMIST. (Estonian)
11 July 2022
0 references
CAMPO CALABRO
0 references
Identifiers
C34C16000020007
0 references