TOWARDS NEW CREATIVE YARDS (Q354935): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
TOWARDS NEW CREATIVE | TOWARDS NEW CREATIVE YARDS | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
VERS DE NOUVEAUX CHANTIERS CRÉATIFS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
AUF DEM WEG ZU NEUEN KREATIVEN BAUSTELLEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
NAAR NIEUWE CREATIEVE BOUWPLAATSEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HACIA NUEVAS OBRAS CREATIVAS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MOD NYE KREATIVE VÆRFTER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΣ ΝΈΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΑΥΛΈΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PREMA NOVIM KREATIVNIM DVORIŠTIMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CĂTRE NOI ȘANTIERE CREATIVE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SMEROM K NOVÝM KREATÍVNYM LODENICIAM | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LEJN TARZNI KREATTIVI ĠODDA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
RUMO A NOVOS ESTALEIROS CRIATIVOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOHTI UUSIA LUOVIA TELAKOITA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W KIERUNKU NOWYCH KREATYWNYCH STOCZNI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V SMERI NOVIH USTVARJALNIH DVORIŠČ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SMĚREM K NOVÝM TVŮRČÍM DVORŮM | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NAUJŲ KŪRYBINIŲ KIEMŲ LINK | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
CEĻĀ UZ JAUNIEM RADOŠIEM PAGALMIEM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КЪМ НОВИ ТВОРЧЕСКИ ДВОРОВЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÚJ KREATÍV UDVAROK FELÉ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
I DTREO CLÓIS CHRUTHAITHEACHA NUA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MOT NYA KREATIVA GÅRDAR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
UUTE LOOMINGULISTE ÕUETE SUUNAS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q354935 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q354935 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q354935 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q354935 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q354935 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q354935 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q354935 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q354935 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q354935 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q354935 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q354935 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q354935 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q354935 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q354935 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q354935 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q354935 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q354935 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q354935 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q354935 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q354935 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q354935 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q354935 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q354935 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q354935 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 52,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 52,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS PROJECT PROPOSAL IN ACCORDANCE WITH THE PROVISIONS OF THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS NATIONAL OPERATIONAL PROGRAMME FOR SKILLS AND LEARNING ENVIRONMENTS FOR THE PURPOSE OF LEARNING 20142020 PUBLIC NOTICE OF PROJECTS ON SOCIAL INCLUSION AND COMBATING UNBRIDLED UNEASE IN ORDER TO ENSURE THE OPENING OF SCHOOLS, ESPECIALLY IN RISK AND SUBURBAN AREAS, INTENDS TO LAUNCH ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING, USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES AIMED ALSO AT FACILITATING STUDENTS IN SPECIAL SITUATIONS OF DISTRESS AND OF FRAGILILIT. IT IS NOW CLEAR THAT A SCHOOL THAT INCLUDES OR IS PLANNING A SCHOOL THAT TAKES ACCOUNT OF THE NEEDS OF ALL AND IS PLANNING TO TAKE ACCOUNT OF THE NEEDS OF ALL AND DOES NOT ALWAYS MOVE TOWARDS L.1702010 AND THE SUBSEQUENT INTEGRATION OF PUPILS WITH THE 27122012 DIRECTIVE ON BES, ETC. AN INCLUSIVE SCHOOL FOR RIDRR (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THIS PROJECT PROPOSAL IN LINE WITH THE PROVISIONS OF THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS NATIONAL OPERATIONAL PROGRAMME FOR SCHOOL SKILLS AND ENVIRONMENTS FOR LAPPRENDMENT 20142020 PUBLIC NOTICE PROJECTS FOR SOCIAL INCLUSION AND COMBATING DISCOMFORT AS WELL AS TO ENSURE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND SCHOOL HOURS, ESPECIALLY IN AREAS AT RISK AND IN PERIPHERAL AREAS, IT INTENDS TO INITIATE INTERVENTIONS TO PREVENT AND COMBAT SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES AIMED ALSO AT ENCOURAGING THE INCLUSION OF STUDENTS IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISCOMFORT. IN FACT, THE NEED FOR A SCHOOL THAT INCLUDES A SCHOOL THAT THINKS AND DESIGNS TAKING INTO ACCOUNT THE NEEDS OF ALL AND AVOIDING TO ALWAYS MOVE IN EMERGENCY CONDITION L.1702010 AND SUBSEQUENT INTEGRATION FOR PUPILS WITH DSA DIRECTIVE OF 27122012 ON BES ETC. AN INCLUSIVE SCHOOL CAPABLE OF REDUCING THIS (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS PROJECT PROPOSAL IN LINE WITH THE PROVISIONS OF THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS NATIONAL OPERATIONAL PROGRAMME FOR SCHOOL SKILLS AND ENVIRONMENTS FOR LAPPRENDMENT 20142020 PUBLIC NOTICE PROJECTS FOR SOCIAL INCLUSION AND COMBATING DISCOMFORT AS WELL AS TO ENSURE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND SCHOOL HOURS, ESPECIALLY IN AREAS AT RISK AND IN PERIPHERAL AREAS, IT INTENDS TO INITIATE INTERVENTIONS TO PREVENT AND COMBAT SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES AIMED ALSO AT ENCOURAGING THE INCLUSION OF STUDENTS IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISCOMFORT. IN FACT, THE NEED FOR A SCHOOL THAT INCLUDES A SCHOOL THAT THINKS AND DESIGNS TAKING INTO ACCOUNT THE NEEDS OF ALL AND AVOIDING TO ALWAYS MOVE IN EMERGENCY CONDITION L.1702010 AND SUBSEQUENT INTEGRATION FOR PUPILS WITH DSA DIRECTIVE OF 27122012 ON BES ETC. AN INCLUSIVE SCHOOL CAPABLE OF REDUCING THIS (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS PROJECT PROPOSAL IN LINE WITH THE PROVISIONS OF THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS NATIONAL OPERATIONAL PROGRAMME FOR SCHOOL SKILLS AND ENVIRONMENTS FOR LAPPRENDMENT 20142020 PUBLIC NOTICE PROJECTS FOR SOCIAL INCLUSION AND COMBATING DISCOMFORT AS WELL AS TO ENSURE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND SCHOOL HOURS, ESPECIALLY IN AREAS AT RISK AND IN PERIPHERAL AREAS, IT INTENDS TO INITIATE INTERVENTIONS TO PREVENT AND COMBAT SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES AIMED ALSO AT ENCOURAGING THE INCLUSION OF STUDENTS IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISCOMFORT. IN FACT, THE NEED FOR A SCHOOL THAT INCLUDES A SCHOOL THAT THINKS AND DESIGNS TAKING INTO ACCOUNT THE NEEDS OF ALL AND AVOIDING TO ALWAYS MOVE IN EMERGENCY CONDITION L.1702010 AND SUBSEQUENT INTEGRATION FOR PUPILS WITH DSA DIRECTIVE OF 27122012 ON BES ETC. AN INCLUSIVE SCHOOL CAPABLE OF REDUCING THIS (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PRÉSENTE PROPOSITION DE PROJET, CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DU PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL DES FONDS STRUCTURELS EUROPÉENS POUR LES ENVIRONNEMENTS SCOLAIRES ET D’APPRENTISSAGE 20142020, VISE À METTRE EN ŒUVRE DES MESURES VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN RECOURANT À DES APPROCHES NOVATRICES EXPÉRIENTIELLES ET EN LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DIFFICULTÉ ET DE FRAGILITÉ. EN FAIT, IL EST DÉSORMAIS CLAIR QU’IL EST NÉCESSAIRE D’AVOIR UNE ÉCOLE QUI RÉFLÉCHISSE ET PLANIFIE EN TENANT COMPTE DES BESOINS DE TOUS ET EN ÉVITANT DE TOUJOURS DÉMÉNAGER DANS LA SITUATION D’URGENCE L.1702010 ET L’INTÉGRATION ULTÉRIEURE POUR LES ÉLÈVES AVEC LA DIRECTIVE DSA DU 27122012 SUR LE BES, ETC.... UNE ÉCOLE INCLUSIVE CAPABLE DE RÉDUIRE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PRÉSENTE PROPOSITION DE PROJET, CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DU PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL DES FONDS STRUCTURELS EUROPÉENS POUR LES ENVIRONNEMENTS SCOLAIRES ET D’APPRENTISSAGE 20142020, VISE À METTRE EN ŒUVRE DES MESURES VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN RECOURANT À DES APPROCHES NOVATRICES EXPÉRIENTIELLES ET EN LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DIFFICULTÉ ET DE FRAGILITÉ. EN FAIT, IL EST DÉSORMAIS CLAIR QU’IL EST NÉCESSAIRE D’AVOIR UNE ÉCOLE QUI RÉFLÉCHISSE ET PLANIFIE EN TENANT COMPTE DES BESOINS DE TOUS ET EN ÉVITANT DE TOUJOURS DÉMÉNAGER DANS LA SITUATION D’URGENCE L.1702010 ET L’INTÉGRATION ULTÉRIEURE POUR LES ÉLÈVES AVEC LA DIRECTIVE DSA DU 27122012 SUR LE BES, ETC.... UNE ÉCOLE INCLUSIVE CAPABLE DE RÉDUIRE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PRÉSENTE PROPOSITION DE PROJET, CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DU PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL DES FONDS STRUCTURELS EUROPÉENS POUR LES ENVIRONNEMENTS SCOLAIRES ET D’APPRENTISSAGE 20142020, VISE À METTRE EN ŒUVRE DES MESURES VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN RECOURANT À DES APPROCHES NOVATRICES EXPÉRIENTIELLES ET EN LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DIFFICULTÉ ET DE FRAGILITÉ. EN FAIT, IL EST DÉSORMAIS CLAIR QU’IL EST NÉCESSAIRE D’AVOIR UNE ÉCOLE QUI RÉFLÉCHISSE ET PLANIFIE EN TENANT COMPTE DES BESOINS DE TOUS ET EN ÉVITANT DE TOUJOURS DÉMÉNAGER DANS LA SITUATION D’URGENCE L.1702010 ET L’INTÉGRATION ULTÉRIEURE POUR LES ÉLÈVES AVEC LA DIRECTIVE DSA DU 27122012 SUR LE BES, ETC.... UNE ÉCOLE INCLUSIVE CAPABLE DE RÉDUIRE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIESER PROJEKTVORSCHLAG IM EINKLANG MIT DEN BESTIMMUNGEN DES NATIONALEN OPERATIONELLEN PROGRAMMS DER EUROPÄISCHEN STRUKTURFONDS FÜR SCHULKOMPETENZEN UND LERNUMGEBUNGEN 2014-2020 ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS MITTELS INNOVATIVER ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE EINZULEITEN, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERS SCHWIERIGEN UND FRAGILEN SITUATIONEN ZU FÖRDERN. IN DER TAT IST ES JETZT KLAR, DASS EINE SCHULE ERFORDERLICH IST, DIE EINE SCHULE UMFASST, DIE DENKT UND PLANT, DIE BEDÜRFNISSE ALLER ZU BERÜCKSICHTIGEN UND ZU VERMEIDEN, DASS SICH IN DER NOTLAGE L.1702010 UND DIE ANSCHLIESSENDE INTEGRATION DER SCHÜLER IN DIE DSA-RICHTLINIE VOM 27122012 ÜBER BES USW.... EINE INKLUSIVE SCHULE, DIE IN DER LAGE IST, ZU REDUZIEREN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESER PROJEKTVORSCHLAG IM EINKLANG MIT DEN BESTIMMUNGEN DES NATIONALEN OPERATIONELLEN PROGRAMMS DER EUROPÄISCHEN STRUKTURFONDS FÜR SCHULKOMPETENZEN UND LERNUMGEBUNGEN 2014-2020 ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS MITTELS INNOVATIVER ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE EINZULEITEN, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERS SCHWIERIGEN UND FRAGILEN SITUATIONEN ZU FÖRDERN. IN DER TAT IST ES JETZT KLAR, DASS EINE SCHULE ERFORDERLICH IST, DIE EINE SCHULE UMFASST, DIE DENKT UND PLANT, DIE BEDÜRFNISSE ALLER ZU BERÜCKSICHTIGEN UND ZU VERMEIDEN, DASS SICH IN DER NOTLAGE L.1702010 UND DIE ANSCHLIESSENDE INTEGRATION DER SCHÜLER IN DIE DSA-RICHTLINIE VOM 27122012 ÜBER BES USW.... EINE INKLUSIVE SCHULE, DIE IN DER LAGE IST, ZU REDUZIEREN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESER PROJEKTVORSCHLAG IM EINKLANG MIT DEN BESTIMMUNGEN DES NATIONALEN OPERATIONELLEN PROGRAMMS DER EUROPÄISCHEN STRUKTURFONDS FÜR SCHULKOMPETENZEN UND LERNUMGEBUNGEN 2014-2020 ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS MITTELS INNOVATIVER ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE EINZULEITEN, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERS SCHWIERIGEN UND FRAGILEN SITUATIONEN ZU FÖRDERN. IN DER TAT IST ES JETZT KLAR, DASS EINE SCHULE ERFORDERLICH IST, DIE EINE SCHULE UMFASST, DIE DENKT UND PLANT, DIE BEDÜRFNISSE ALLER ZU BERÜCKSICHTIGEN UND ZU VERMEIDEN, DASS SICH IN DER NOTLAGE L.1702010 UND DIE ANSCHLIESSENDE INTEGRATION DER SCHÜLER IN DIE DSA-RICHTLINIE VOM 27122012 ÜBER BES USW.... EINE INKLUSIVE SCHULE, DIE IN DER LAGE IST, ZU REDUZIEREN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIT PROJECTVOORSTEL, IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VAN DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN VOOR SCHOOLVAARDIGHEDEN EN LEEROMGEVINGEN 20142020, IS BEDOELD OM MAATREGELEN TE NEMEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET STIMULEREN VAN DE INCLUSIE VAN STUDENTEN IN BIJZONDERE SITUATIES VAN ONTBERING EN KWETSBAARHEID, IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VAN DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN VOOR SCHOOLVAARDIGHEDEN EN LEEROMGEVINGEN VOOR DE PERIODE 20142020. IN FEITE IS HET NU DUIDELIJK DAT ER BEHOEFTE IS AAN EEN SCHOOL DIE EEN SCHOOL OMVAT DIE DENKT EN PLANT DAT REKENING HOUDT MET DE BEHOEFTEN VAN IEDEREEN EN HET VERMIJDEN VAN ALTIJD VERHUIZEN IN DE NOODTOESTAND L.1702010 EN DAAROPVOLGENDE INTEGRATIE VOOR LEERLINGEN MET DE DSA-RICHTLIJN VAN 27122012 OVER BES ENZ.... EEN INCLUSIEVE SCHOOL DIE IN STAAT IS OM TE VERMINDEREN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECTVOORSTEL, IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VAN DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN VOOR SCHOOLVAARDIGHEDEN EN LEEROMGEVINGEN 20142020, IS BEDOELD OM MAATREGELEN TE NEMEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET STIMULEREN VAN DE INCLUSIE VAN STUDENTEN IN BIJZONDERE SITUATIES VAN ONTBERING EN KWETSBAARHEID, IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VAN DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN VOOR SCHOOLVAARDIGHEDEN EN LEEROMGEVINGEN VOOR DE PERIODE 20142020. IN FEITE IS HET NU DUIDELIJK DAT ER BEHOEFTE IS AAN EEN SCHOOL DIE EEN SCHOOL OMVAT DIE DENKT EN PLANT DAT REKENING HOUDT MET DE BEHOEFTEN VAN IEDEREEN EN HET VERMIJDEN VAN ALTIJD VERHUIZEN IN DE NOODTOESTAND L.1702010 EN DAAROPVOLGENDE INTEGRATIE VOOR LEERLINGEN MET DE DSA-RICHTLIJN VAN 27122012 OVER BES ENZ.... EEN INCLUSIEVE SCHOOL DIE IN STAAT IS OM TE VERMINDEREN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT PROJECTVOORSTEL, IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VAN DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN VOOR SCHOOLVAARDIGHEDEN EN LEEROMGEVINGEN 20142020, IS BEDOELD OM MAATREGELEN TE NEMEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET STIMULEREN VAN DE INCLUSIE VAN STUDENTEN IN BIJZONDERE SITUATIES VAN ONTBERING EN KWETSBAARHEID, IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VAN DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN VOOR SCHOOLVAARDIGHEDEN EN LEEROMGEVINGEN VOOR DE PERIODE 20142020. IN FEITE IS HET NU DUIDELIJK DAT ER BEHOEFTE IS AAN EEN SCHOOL DIE EEN SCHOOL OMVAT DIE DENKT EN PLANT DAT REKENING HOUDT MET DE BEHOEFTEN VAN IEDEREEN EN HET VERMIJDEN VAN ALTIJD VERHUIZEN IN DE NOODTOESTAND L.1702010 EN DAAROPVOLGENDE INTEGRATIE VOOR LEERLINGEN MET DE DSA-RICHTLIJN VAN 27122012 OVER BES ENZ.... EEN INCLUSIEVE SCHOOL DIE IN STAAT IS OM TE VERMINDEREN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTA PROPUESTA DE PROYECTO, DE CONFORMIDAD CON LAS DISPOSICIONES DEL PROGRAMA OPERATIVO NACIONAL DE LOS FONDOS ESTRUCTURALES EUROPEOS PARA LOS ENTORNOS DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE ESCOLARES 20142020, TIENE POR OBJETO PONER EN MARCHA MEDIDAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR MEDIANTE ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES, CON EL FIN DE FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DIFICULTAD Y FRAGILIDAD. DE HECHO, AHORA ESTÁ CLARO LA NECESIDAD DE UNA ESCUELA QUE INCLUYA UNA ESCUELA QUE PIENSE Y PLANIFIQUE TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE TODOS Y EVITANDO SIEMPRE MOVERSE EN LA CONDICIÓN DE EMERGENCIA L.1702010 Y LA POSTERIOR INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LA DIRECTIVA DSA DE 27122012 SOBRE BES, ETC.... UNA ESCUELA INCLUSIVA CAPAZ DE REDUCIR (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTA PROPUESTA DE PROYECTO, DE CONFORMIDAD CON LAS DISPOSICIONES DEL PROGRAMA OPERATIVO NACIONAL DE LOS FONDOS ESTRUCTURALES EUROPEOS PARA LOS ENTORNOS DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE ESCOLARES 20142020, TIENE POR OBJETO PONER EN MARCHA MEDIDAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR MEDIANTE ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES, CON EL FIN DE FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DIFICULTAD Y FRAGILIDAD. DE HECHO, AHORA ESTÁ CLARO LA NECESIDAD DE UNA ESCUELA QUE INCLUYA UNA ESCUELA QUE PIENSE Y PLANIFIQUE TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE TODOS Y EVITANDO SIEMPRE MOVERSE EN LA CONDICIÓN DE EMERGENCIA L.1702010 Y LA POSTERIOR INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LA DIRECTIVA DSA DE 27122012 SOBRE BES, ETC.... UNA ESCUELA INCLUSIVA CAPAZ DE REDUCIR (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTA PROPUESTA DE PROYECTO, DE CONFORMIDAD CON LAS DISPOSICIONES DEL PROGRAMA OPERATIVO NACIONAL DE LOS FONDOS ESTRUCTURALES EUROPEOS PARA LOS ENTORNOS DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE ESCOLARES 20142020, TIENE POR OBJETO PONER EN MARCHA MEDIDAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR MEDIANTE ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES, CON EL FIN DE FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DIFICULTAD Y FRAGILIDAD. DE HECHO, AHORA ESTÁ CLARO LA NECESIDAD DE UNA ESCUELA QUE INCLUYA UNA ESCUELA QUE PIENSE Y PLANIFIQUE TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE TODOS Y EVITANDO SIEMPRE MOVERSE EN LA CONDICIÓN DE EMERGENCIA L.1702010 Y LA POSTERIOR INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LA DIRECTIVA DSA DE 27122012 SOBRE BES, ETC.... UNA ESCUELA INCLUSIVA CAPAZ DE REDUCIR (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTE PROJEKTFORSLAG ER I OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDES NATIONALE OPERATIONELLE PROGRAM FOR SKOLEFÆRDIGHEDER OG -MILJØER FOR LAPPRENDMENT 20142020 OFFENTLIGE OPSLAGSPROJEKTER VEDRØRENDE SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPELSE AF UBEHAG SAMT FOR AT SIKRE, AT SKOLER ÅBNES EFTER SKOLETIDEN, NAVNLIG I RISIKOOMRÅDER OG I PERIFERE OMRÅDER, OG DET HAR TIL HENSIGT AT IVÆRKSÆTTE TILTAG FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDDRAGELSEN AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED UBEHAG. FAKTISK ER DER BEHOV FOR EN SKOLE, DER OMFATTER EN SKOLE, DER TÆNKER OG DESIGNER UNDER HENSYNTAGEN TIL ALLES BEHOV OG UNDGÅR ALTID AT FLYTTE I NØDSITUATIONER L.1702010 OG EFTERFØLGENDE INTEGRATION FOR ELEVER MED DSA-DIREKTIVET AF 27122012 OM BES OSV. EN INKLUDERENDE SKOLE, DER ER I STAND TIL AT REDUCERE DETTE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKTFORSLAG ER I OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDES NATIONALE OPERATIONELLE PROGRAM FOR SKOLEFÆRDIGHEDER OG -MILJØER FOR LAPPRENDMENT 20142020 OFFENTLIGE OPSLAGSPROJEKTER VEDRØRENDE SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPELSE AF UBEHAG SAMT FOR AT SIKRE, AT SKOLER ÅBNES EFTER SKOLETIDEN, NAVNLIG I RISIKOOMRÅDER OG I PERIFERE OMRÅDER, OG DET HAR TIL HENSIGT AT IVÆRKSÆTTE TILTAG FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDDRAGELSEN AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED UBEHAG. FAKTISK ER DER BEHOV FOR EN SKOLE, DER OMFATTER EN SKOLE, DER TÆNKER OG DESIGNER UNDER HENSYNTAGEN TIL ALLES BEHOV OG UNDGÅR ALTID AT FLYTTE I NØDSITUATIONER L.1702010 OG EFTERFØLGENDE INTEGRATION FOR ELEVER MED DSA-DIREKTIVET AF 27122012 OM BES OSV. EN INKLUDERENDE SKOLE, DER ER I STAND TIL AT REDUCERE DETTE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTE PROJEKTFORSLAG ER I OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDES NATIONALE OPERATIONELLE PROGRAM FOR SKOLEFÆRDIGHEDER OG -MILJØER FOR LAPPRENDMENT 20142020 OFFENTLIGE OPSLAGSPROJEKTER VEDRØRENDE SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPELSE AF UBEHAG SAMT FOR AT SIKRE, AT SKOLER ÅBNES EFTER SKOLETIDEN, NAVNLIG I RISIKOOMRÅDER OG I PERIFERE OMRÅDER, OG DET HAR TIL HENSIGT AT IVÆRKSÆTTE TILTAG FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDDRAGELSEN AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED UBEHAG. FAKTISK ER DER BEHOV FOR EN SKOLE, DER OMFATTER EN SKOLE, DER TÆNKER OG DESIGNER UNDER HENSYNTAGEN TIL ALLES BEHOV OG UNDGÅR ALTID AT FLYTTE I NØDSITUATIONER L.1702010 OG EFTERFØLGENDE INTEGRATION FOR ELEVER MED DSA-DIREKTIVET AF 27122012 OM BES OSV. EN INKLUDERENDE SKOLE, DER ER I STAND TIL AT REDUCERE DETTE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΏΝ ΤΑΜΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟ LAPPRENDMENT 20142020, ΣΧΈΔΙΑ ΔΗΜΌΣΙΑΣ ΠΡΟΚΉΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΟΥ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΣΕ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ, ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΑ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΦΕΎΓΕΙ ΝΑ ΚΙΝΕΊΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ Ν.1702010 ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΟΔΗΓΊΑ DSA ΤΗΣ 27122012 ΓΙΑ ΤΗΝ BES Κ.ΛΠ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΑΥΤΌ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΏΝ ΤΑΜΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟ LAPPRENDMENT 20142020, ΣΧΈΔΙΑ ΔΗΜΌΣΙΑΣ ΠΡΟΚΉΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΟΥ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΣΕ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ, ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΑ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΦΕΎΓΕΙ ΝΑ ΚΙΝΕΊΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ Ν.1702010 ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΟΔΗΓΊΑ DSA ΤΗΣ 27122012 ΓΙΑ ΤΗΝ BES Κ.ΛΠ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΑΥΤΌ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΏΝ ΤΑΜΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟ LAPPRENDMENT 20142020, ΣΧΈΔΙΑ ΔΗΜΌΣΙΑΣ ΠΡΟΚΉΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΟΥ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΣΕ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ, ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΑ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΦΕΎΓΕΙ ΝΑ ΚΙΝΕΊΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ Ν.1702010 ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΟΔΗΓΊΑ DSA ΤΗΣ 27122012 ΓΙΑ ΤΗΝ BES Κ.ΛΠ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΑΥΤΌ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA U SKLADU S ODREDBAMA EUROPSKOG STRUKTURNOG FONDA NACIONALNI OPERATIVNI PROGRAM ZA ŠKOLSKE VJEŠTINE I OKRUŽENJA ZA LAPPRENDMENT 20142020 JAVNI POZIVNI PROJEKTI ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST I BORBU PROTIV NELAGODE, KAO I KAKO BI SE OSIGURALO OTVARANJE ŠKOLA IZVAN ŠKOLSKIH SATI, POSEBNO U RIZIČNIM PODRUČJIMA I U PERIFERNIM PODRUČJIMA, NAMJERAVA POKRENUTI INTERVENCIJE ZA SPREČAVANJE I SUZBIJANJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA INOVATIVNIM ISKUSTVENIM I LABORATORIJSKIM PRISTUPIMA USMJERENIMA I NA POTICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNIM SITUACIJAMA NELAGODE. ZAPRAVO, POTREBA ZA ŠKOLOM KOJA UKLJUČUJE ŠKOLU KOJA RAZMIŠLJA I OSMIŠLJAVA UZIMAJUĆI U OBZIR POTREBE SVIH I IZBJEGAVAJUĆI UVIJEK KRETANJE U HITNOM STANJU L.1702010 I NAKNADNU INTEGRACIJU UČENIKA S DIREKTIVOM DSA OD 27122012 O BES-U ITD. INKLUZIVNA ŠKOLA KOJA MOŽE SMANJITI TO (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA U SKLADU S ODREDBAMA EUROPSKOG STRUKTURNOG FONDA NACIONALNI OPERATIVNI PROGRAM ZA ŠKOLSKE VJEŠTINE I OKRUŽENJA ZA LAPPRENDMENT 20142020 JAVNI POZIVNI PROJEKTI ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST I BORBU PROTIV NELAGODE, KAO I KAKO BI SE OSIGURALO OTVARANJE ŠKOLA IZVAN ŠKOLSKIH SATI, POSEBNO U RIZIČNIM PODRUČJIMA I U PERIFERNIM PODRUČJIMA, NAMJERAVA POKRENUTI INTERVENCIJE ZA SPREČAVANJE I SUZBIJANJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA INOVATIVNIM ISKUSTVENIM I LABORATORIJSKIM PRISTUPIMA USMJERENIMA I NA POTICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNIM SITUACIJAMA NELAGODE. ZAPRAVO, POTREBA ZA ŠKOLOM KOJA UKLJUČUJE ŠKOLU KOJA RAZMIŠLJA I OSMIŠLJAVA UZIMAJUĆI U OBZIR POTREBE SVIH I IZBJEGAVAJUĆI UVIJEK KRETANJE U HITNOM STANJU L.1702010 I NAKNADNU INTEGRACIJU UČENIKA S DIREKTIVOM DSA OD 27122012 O BES-U ITD. INKLUZIVNA ŠKOLA KOJA MOŽE SMANJITI TO (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA U SKLADU S ODREDBAMA EUROPSKOG STRUKTURNOG FONDA NACIONALNI OPERATIVNI PROGRAM ZA ŠKOLSKE VJEŠTINE I OKRUŽENJA ZA LAPPRENDMENT 20142020 JAVNI POZIVNI PROJEKTI ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST I BORBU PROTIV NELAGODE, KAO I KAKO BI SE OSIGURALO OTVARANJE ŠKOLA IZVAN ŠKOLSKIH SATI, POSEBNO U RIZIČNIM PODRUČJIMA I U PERIFERNIM PODRUČJIMA, NAMJERAVA POKRENUTI INTERVENCIJE ZA SPREČAVANJE I SUZBIJANJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA INOVATIVNIM ISKUSTVENIM I LABORATORIJSKIM PRISTUPIMA USMJERENIMA I NA POTICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNIM SITUACIJAMA NELAGODE. ZAPRAVO, POTREBA ZA ŠKOLOM KOJA UKLJUČUJE ŠKOLU KOJA RAZMIŠLJA I OSMIŠLJAVA UZIMAJUĆI U OBZIR POTREBE SVIH I IZBJEGAVAJUĆI UVIJEK KRETANJE U HITNOM STANJU L.1702010 I NAKNADNU INTEGRACIJU UČENIKA S DIREKTIVOM DSA OD 27122012 O BES-U ITD. INKLUZIVNA ŠKOLA KOJA MOŽE SMANJITI TO (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREZENTA PROPUNERE DE PROIECT, ÎN CONFORMITATE CU PREVEDERILE PROGRAMULUI OPERAȚIONAL NAȚIONAL PRIVIND COMPETENȚELE ȘI MEDIILE ȘCOLARE DIN CADRUL FONDURILOR STRUCTURALE EUROPENE, PENTRU PROIECTELE DE AVIZ PUBLIC LAPPRENDMENT 20142020 PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI COMBATEREA DISCONFORTULUI, PRECUM ȘI PENTRU A ASIGURA DESCHIDEREA ȘCOLILOR ÎN AFARA ORELOR DE ȘCOALĂ, ÎN SPECIAL ÎN ZONELE DE RISC ȘI ÎN ZONELE PERIFERICE, INTENȚIONEAZĂ SĂ INIȚIEZE INTERVENȚII PENTRU PREVENIREA ȘI COMBATEREA PĂRĂSIRII ȘCOLII PRIN ABORDĂRI EXPERIENȚIALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE, MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII PARTICULARE DE DISCONFORT. DE FAPT, NECESITATEA UNEI ȘCOLI CARE SĂ INCLUDĂ O ȘCOALĂ CARE SĂ GÂNDEASCĂ ȘI SĂ PROIECTEZE LUÂND ÎN CONSIDERARE NEVOILE TUTUROR ȘI EVITÂND SĂ SE MUTE ÎNTOTDEAUNA ÎN SITUAȚII DE URGENȚĂ L.1702010 ȘI INTEGRAREA ULTERIOARĂ A ELEVILOR CU DIRECTIVA DSA DIN 27122012 PRIVIND SIC ETC., O ȘCOALĂ FAVORABILĂ INCLUZIUNII, CAPABILĂ SĂ REDUCĂ ACEST LUCRU. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREZENTA PROPUNERE DE PROIECT, ÎN CONFORMITATE CU PREVEDERILE PROGRAMULUI OPERAȚIONAL NAȚIONAL PRIVIND COMPETENȚELE ȘI MEDIILE ȘCOLARE DIN CADRUL FONDURILOR STRUCTURALE EUROPENE, PENTRU PROIECTELE DE AVIZ PUBLIC LAPPRENDMENT 20142020 PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI COMBATEREA DISCONFORTULUI, PRECUM ȘI PENTRU A ASIGURA DESCHIDEREA ȘCOLILOR ÎN AFARA ORELOR DE ȘCOALĂ, ÎN SPECIAL ÎN ZONELE DE RISC ȘI ÎN ZONELE PERIFERICE, INTENȚIONEAZĂ SĂ INIȚIEZE INTERVENȚII PENTRU PREVENIREA ȘI COMBATEREA PĂRĂSIRII ȘCOLII PRIN ABORDĂRI EXPERIENȚIALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE, MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII PARTICULARE DE DISCONFORT. DE FAPT, NECESITATEA UNEI ȘCOLI CARE SĂ INCLUDĂ O ȘCOALĂ CARE SĂ GÂNDEASCĂ ȘI SĂ PROIECTEZE LUÂND ÎN CONSIDERARE NEVOILE TUTUROR ȘI EVITÂND SĂ SE MUTE ÎNTOTDEAUNA ÎN SITUAȚII DE URGENȚĂ L.1702010 ȘI INTEGRAREA ULTERIOARĂ A ELEVILOR CU DIRECTIVA DSA DIN 27122012 PRIVIND SIC ETC., O ȘCOALĂ FAVORABILĂ INCLUZIUNII, CAPABILĂ SĂ REDUCĂ ACEST LUCRU. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREZENTA PROPUNERE DE PROIECT, ÎN CONFORMITATE CU PREVEDERILE PROGRAMULUI OPERAȚIONAL NAȚIONAL PRIVIND COMPETENȚELE ȘI MEDIILE ȘCOLARE DIN CADRUL FONDURILOR STRUCTURALE EUROPENE, PENTRU PROIECTELE DE AVIZ PUBLIC LAPPRENDMENT 20142020 PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI COMBATEREA DISCONFORTULUI, PRECUM ȘI PENTRU A ASIGURA DESCHIDEREA ȘCOLILOR ÎN AFARA ORELOR DE ȘCOALĂ, ÎN SPECIAL ÎN ZONELE DE RISC ȘI ÎN ZONELE PERIFERICE, INTENȚIONEAZĂ SĂ INIȚIEZE INTERVENȚII PENTRU PREVENIREA ȘI COMBATEREA PĂRĂSIRII ȘCOLII PRIN ABORDĂRI EXPERIENȚIALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE, MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII PARTICULARE DE DISCONFORT. DE FAPT, NECESITATEA UNEI ȘCOLI CARE SĂ INCLUDĂ O ȘCOALĂ CARE SĂ GÂNDEASCĂ ȘI SĂ PROIECTEZE LUÂND ÎN CONSIDERARE NEVOILE TUTUROR ȘI EVITÂND SĂ SE MUTE ÎNTOTDEAUNA ÎN SITUAȚII DE URGENȚĂ L.1702010 ȘI INTEGRAREA ULTERIOARĂ A ELEVILOR CU DIRECTIVA DSA DIN 27122012 PRIVIND SIC ETC., O ȘCOALĂ FAVORABILĂ INCLUZIUNII, CAPABILĂ SĂ REDUCĂ ACEST LUCRU. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TENTO NÁVRH PROJEKTU V SÚLADE S USTANOVENIAMI NÁRODNÉHO OPERAČNÉHO PROGRAMU EURÓPSKYCH ŠTRUKTURÁLNYCH FONDOV PRE ŠKOLSKÉ ZRUČNOSTI A PROSTREDIE PRE LAPENIE 2014 – 2020 VEREJNÉ OZNAMOVACIE PROJEKTY ZAMERANÉ NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE A BOJ PROTI NEPOHODLIE, AKO AJ NA ZABEZPEČENIE OTVORENIA ŠKÔL MIMO VYUČOVACÍCH HODÍN, NAJMÄ V OHROZENÝCH OBLASTIACH A V OKRAJOVÝCH OBLASTIACH, MÁ V ÚMYSLE INICIOVAŤ ZÁSAHY NA PREVENCIU A BOJ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA. V SKUTOČNOSTI, POTREBA ŠKOLY, KTORÁ ZAHŔŇA ŠKOLU, KTORÁ SI MYSLÍ A NAVRHUJE, BERÚC DO ÚVAHY POTREBY VŠETKÝCH A VYHNÚŤ SA VŽDY POHYBOVAŤ V STAVE NÚDZE L.1702010 A NÁSLEDNÚ INTEGRÁCIU ŽIAKOV DO SMERNICE DSA Z 27122012 O BES ATĎ. INKLUZÍVNA ŠKOLA SCHOPNÁ ZNÍŽIŤ TÚTO (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO NÁVRH PROJEKTU V SÚLADE S USTANOVENIAMI NÁRODNÉHO OPERAČNÉHO PROGRAMU EURÓPSKYCH ŠTRUKTURÁLNYCH FONDOV PRE ŠKOLSKÉ ZRUČNOSTI A PROSTREDIE PRE LAPENIE 2014 – 2020 VEREJNÉ OZNAMOVACIE PROJEKTY ZAMERANÉ NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE A BOJ PROTI NEPOHODLIE, AKO AJ NA ZABEZPEČENIE OTVORENIA ŠKÔL MIMO VYUČOVACÍCH HODÍN, NAJMÄ V OHROZENÝCH OBLASTIACH A V OKRAJOVÝCH OBLASTIACH, MÁ V ÚMYSLE INICIOVAŤ ZÁSAHY NA PREVENCIU A BOJ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA. V SKUTOČNOSTI, POTREBA ŠKOLY, KTORÁ ZAHŔŇA ŠKOLU, KTORÁ SI MYSLÍ A NAVRHUJE, BERÚC DO ÚVAHY POTREBY VŠETKÝCH A VYHNÚŤ SA VŽDY POHYBOVAŤ V STAVE NÚDZE L.1702010 A NÁSLEDNÚ INTEGRÁCIU ŽIAKOV DO SMERNICE DSA Z 27122012 O BES ATĎ. INKLUZÍVNA ŠKOLA SCHOPNÁ ZNÍŽIŤ TÚTO (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO NÁVRH PROJEKTU V SÚLADE S USTANOVENIAMI NÁRODNÉHO OPERAČNÉHO PROGRAMU EURÓPSKYCH ŠTRUKTURÁLNYCH FONDOV PRE ŠKOLSKÉ ZRUČNOSTI A PROSTREDIE PRE LAPENIE 2014 – 2020 VEREJNÉ OZNAMOVACIE PROJEKTY ZAMERANÉ NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE A BOJ PROTI NEPOHODLIE, AKO AJ NA ZABEZPEČENIE OTVORENIA ŠKÔL MIMO VYUČOVACÍCH HODÍN, NAJMÄ V OHROZENÝCH OBLASTIACH A V OKRAJOVÝCH OBLASTIACH, MÁ V ÚMYSLE INICIOVAŤ ZÁSAHY NA PREVENCIU A BOJ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA. V SKUTOČNOSTI, POTREBA ŠKOLY, KTORÁ ZAHŔŇA ŠKOLU, KTORÁ SI MYSLÍ A NAVRHUJE, BERÚC DO ÚVAHY POTREBY VŠETKÝCH A VYHNÚŤ SA VŽDY POHYBOVAŤ V STAVE NÚDZE L.1702010 A NÁSLEDNÚ INTEGRÁCIU ŽIAKOV DO SMERNICE DSA Z 27122012 O BES ATĎ. INKLUZÍVNA ŠKOLA SCHOPNÁ ZNÍŽIŤ TÚTO (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-PROGRAMM OPERAZZJONALI NAZZJONALI TAL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ GĦALL-ĦILIET FL-ISKEJJEL U L-AMBJENTI GĦAL LAPPRENDMENT 20142020 PROĠETTI TA’ AVVIŻ PUBBLIKU GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ KIF UKOLL BIEX JIĠI ŻGURAT IL-FTUĦ TA’ SKEJJEL LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA, SPEĊJALMENT F’ŻONI F’RISKJU U F’ŻONI PERIFERALI, GĦANDHA L-ĦSIEB LI TIBDA INTERVENTI BIEX TIPPREVJENI U TIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI TA’ ESPERJENZA U LABORATORJI MMIRATI WKOLL BIEX JINKORAĠĠIXXU L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ SKUMDITÀ. FIL-FATT, IL-ĦTIEĠA GĦAL SKOLA LI TINKLUDI SKOLA LI TAĦSEB U TIDDISINJA FILWAQT LI TQIS IL-ĦTIĠIJIET TA’ KULĦADD U TEVITA LI DEJJEM TIĊĊAQLAQ F’KUNDIZZJONI TA’ EMERĠENZA L.1702010 U INTEGRAZZJONI SUSSEGWENTI GĦALL-ISTUDENTI MAD-DIRETTIVA DSA TAS-27122012 DWAR IL-BES EĊĊ. SKOLA INKLUŻIVA LI KAPAĊI TNAQQAS DAN (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-PROGRAMM OPERAZZJONALI NAZZJONALI TAL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ GĦALL-ĦILIET FL-ISKEJJEL U L-AMBJENTI GĦAL LAPPRENDMENT 20142020 PROĠETTI TA’ AVVIŻ PUBBLIKU GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ KIF UKOLL BIEX JIĠI ŻGURAT IL-FTUĦ TA’ SKEJJEL LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA, SPEĊJALMENT F’ŻONI F’RISKJU U F’ŻONI PERIFERALI, GĦANDHA L-ĦSIEB LI TIBDA INTERVENTI BIEX TIPPREVJENI U TIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI TA’ ESPERJENZA U LABORATORJI MMIRATI WKOLL BIEX JINKORAĠĠIXXU L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ SKUMDITÀ. FIL-FATT, IL-ĦTIEĠA GĦAL SKOLA LI TINKLUDI SKOLA LI TAĦSEB U TIDDISINJA FILWAQT LI TQIS IL-ĦTIĠIJIET TA’ KULĦADD U TEVITA LI DEJJEM TIĊĊAQLAQ F’KUNDIZZJONI TA’ EMERĠENZA L.1702010 U INTEGRAZZJONI SUSSEGWENTI GĦALL-ISTUDENTI MAD-DIRETTIVA DSA TAS-27122012 DWAR IL-BES EĊĊ. SKOLA INKLUŻIVA LI KAPAĊI TNAQQAS DAN (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-PROGRAMM OPERAZZJONALI NAZZJONALI TAL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ GĦALL-ĦILIET FL-ISKEJJEL U L-AMBJENTI GĦAL LAPPRENDMENT 20142020 PROĠETTI TA’ AVVIŻ PUBBLIKU GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ KIF UKOLL BIEX JIĠI ŻGURAT IL-FTUĦ TA’ SKEJJEL LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA, SPEĊJALMENT F’ŻONI F’RISKJU U F’ŻONI PERIFERALI, GĦANDHA L-ĦSIEB LI TIBDA INTERVENTI BIEX TIPPREVJENI U TIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI TA’ ESPERJENZA U LABORATORJI MMIRATI WKOLL BIEX JINKORAĠĠIXXU L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ SKUMDITÀ. FIL-FATT, IL-ĦTIEĠA GĦAL SKOLA LI TINKLUDI SKOLA LI TAĦSEB U TIDDISINJA FILWAQT LI TQIS IL-ĦTIĠIJIET TA’ KULĦADD U TEVITA LI DEJJEM TIĊĊAQLAQ F’KUNDIZZJONI TA’ EMERĠENZA L.1702010 U INTEGRAZZJONI SUSSEGWENTI GĦALL-ISTUDENTI MAD-DIRETTIVA DSA TAS-27122012 DWAR IL-BES EĊĊ. SKOLA INKLUŻIVA LI KAPAĊI TNAQQAS DAN (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PRESENTE PROPOSTA DE PROJETO, EM CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO PROGRAMA OPERACIONAL NACIONAL DOS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS PARA AS COMPETÊNCIAS E OS AMBIENTES ESCOLARES PARA O PROGRAMA LAPPRENDMENT 20142020, PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL E DE LUTA CONTRA O DESCONFORTO, BEM COMO PARA ASSEGURAR A ABERTURA DAS ESCOLAS PARA ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR, ESPECIALMENTE NAS ZONAS DE RISCO E NAS ZONAS PERIFÉRICAS, PRETENDE INICIAR INTERVENÇÕES PARA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR, RECORRENDO A ABORDAGENS INOVADORAS EXPERIENCIAIS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A INCENTIVAR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DESCONFORTO. DE FACTO, A NECESSIDADE DE UMA ESCOLA QUE INCLUA UMA ESCOLA QUE PENSE E CONCEBA, TENDO EM CONTA AS NECESSIDADES DE TODOS E EVITANDO SEMPRE DESLOCAR-SE EM SITUAÇÃO DE EMERGÊNCIA L.1702010 E SUBSEQUENTE INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS COM A DIRETIVA DSA DE 27122012 SOBRE O BES, ETC., UMA ESCOLA INCLUSIVA CAPAZ DE REDUZIR ESTA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PRESENTE PROPOSTA DE PROJETO, EM CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO PROGRAMA OPERACIONAL NACIONAL DOS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS PARA AS COMPETÊNCIAS E OS AMBIENTES ESCOLARES PARA O PROGRAMA LAPPRENDMENT 20142020, PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL E DE LUTA CONTRA O DESCONFORTO, BEM COMO PARA ASSEGURAR A ABERTURA DAS ESCOLAS PARA ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR, ESPECIALMENTE NAS ZONAS DE RISCO E NAS ZONAS PERIFÉRICAS, PRETENDE INICIAR INTERVENÇÕES PARA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR, RECORRENDO A ABORDAGENS INOVADORAS EXPERIENCIAIS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A INCENTIVAR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DESCONFORTO. DE FACTO, A NECESSIDADE DE UMA ESCOLA QUE INCLUA UMA ESCOLA QUE PENSE E CONCEBA, TENDO EM CONTA AS NECESSIDADES DE TODOS E EVITANDO SEMPRE DESLOCAR-SE EM SITUAÇÃO DE EMERGÊNCIA L.1702010 E SUBSEQUENTE INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS COM A DIRETIVA DSA DE 27122012 SOBRE O BES, ETC., UMA ESCOLA INCLUSIVA CAPAZ DE REDUZIR ESTA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PRESENTE PROPOSTA DE PROJETO, EM CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO PROGRAMA OPERACIONAL NACIONAL DOS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS PARA AS COMPETÊNCIAS E OS AMBIENTES ESCOLARES PARA O PROGRAMA LAPPRENDMENT 20142020, PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL E DE LUTA CONTRA O DESCONFORTO, BEM COMO PARA ASSEGURAR A ABERTURA DAS ESCOLAS PARA ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR, ESPECIALMENTE NAS ZONAS DE RISCO E NAS ZONAS PERIFÉRICAS, PRETENDE INICIAR INTERVENÇÕES PARA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR, RECORRENDO A ABORDAGENS INOVADORAS EXPERIENCIAIS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A INCENTIVAR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DESCONFORTO. DE FACTO, A NECESSIDADE DE UMA ESCOLA QUE INCLUA UMA ESCOLA QUE PENSE E CONCEBA, TENDO EM CONTA AS NECESSIDADES DE TODOS E EVITANDO SEMPRE DESLOCAR-SE EM SITUAÇÃO DE EMERGÊNCIA L.1702010 E SUBSEQUENTE INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS COM A DIRETIVA DSA DE 27122012 SOBRE O BES, ETC., UMA ESCOLA INCLUSIVA CAPAZ DE REDUZIR ESTA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE-EHDOTUS ON YHDENMUKAINEN EUROOPAN RAKENNERAHASTOJEN KOULUTAITOJA JA -YMPÄRISTÖJÄ KOSKEVAN KANSALLISEN TOIMINTAOHJELMAN (2014–2020) SÄÄNNÖSTEN KANSSA. OHJELMASSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA EPÄMUKAVUUDEN TORJUNTAA KOSKEVIA JULKISIA ILMOITUSHANKKEITA SEKÄ VARMISTAA KOULUJEN AVAAMINEN KOULUAJAN JÄLKEEN ERITYISESTI RISKIALUEILLA JA SYRJÄISILLÄ ALUEILLA. EHDOTUKSESSA ON TARKOITUS KÄYNNISTÄÄ TOIMIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA KOKEITA JA LABORATORIOMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN ERITYISESTI EPÄMUKAVUUSTILANTEISSA. ITSE ASIASSA TARVITAAN KOULU, JOHON KUULUU KOULU, JOKA AJATTELEE JA SUUNNITTELEE OTTAEN HUOMIOON KAIKKIEN TARPEET JA VÄLTTÄEN AINA SIIRTYMISTÄ HÄTÄTILANTEESSA L.1702010 JA SEN JÄLKEEN OPPILAIDEN INTEGROIMISTA DSA-DIREKTIIVIIN 27122012 BES-JÄRJESTELMÄSTÄ JNE. OSALLISTAVA KOULU, JOKA PYSTYY VÄHENTÄMÄÄN TÄTÄ (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE-EHDOTUS ON YHDENMUKAINEN EUROOPAN RAKENNERAHASTOJEN KOULUTAITOJA JA -YMPÄRISTÖJÄ KOSKEVAN KANSALLISEN TOIMINTAOHJELMAN (2014–2020) SÄÄNNÖSTEN KANSSA. OHJELMASSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA EPÄMUKAVUUDEN TORJUNTAA KOSKEVIA JULKISIA ILMOITUSHANKKEITA SEKÄ VARMISTAA KOULUJEN AVAAMINEN KOULUAJAN JÄLKEEN ERITYISESTI RISKIALUEILLA JA SYRJÄISILLÄ ALUEILLA. EHDOTUKSESSA ON TARKOITUS KÄYNNISTÄÄ TOIMIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA KOKEITA JA LABORATORIOMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN ERITYISESTI EPÄMUKAVUUSTILANTEISSA. ITSE ASIASSA TARVITAAN KOULU, JOHON KUULUU KOULU, JOKA AJATTELEE JA SUUNNITTELEE OTTAEN HUOMIOON KAIKKIEN TARPEET JA VÄLTTÄEN AINA SIIRTYMISTÄ HÄTÄTILANTEESSA L.1702010 JA SEN JÄLKEEN OPPILAIDEN INTEGROIMISTA DSA-DIREKTIIVIIN 27122012 BES-JÄRJESTELMÄSTÄ JNE. OSALLISTAVA KOULU, JOKA PYSTYY VÄHENTÄMÄÄN TÄTÄ (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE-EHDOTUS ON YHDENMUKAINEN EUROOPAN RAKENNERAHASTOJEN KOULUTAITOJA JA -YMPÄRISTÖJÄ KOSKEVAN KANSALLISEN TOIMINTAOHJELMAN (2014–2020) SÄÄNNÖSTEN KANSSA. OHJELMASSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA EPÄMUKAVUUDEN TORJUNTAA KOSKEVIA JULKISIA ILMOITUSHANKKEITA SEKÄ VARMISTAA KOULUJEN AVAAMINEN KOULUAJAN JÄLKEEN ERITYISESTI RISKIALUEILLA JA SYRJÄISILLÄ ALUEILLA. EHDOTUKSESSA ON TARKOITUS KÄYNNISTÄÄ TOIMIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA KOKEITA JA LABORATORIOMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN ERITYISESTI EPÄMUKAVUUSTILANTEISSA. ITSE ASIASSA TARVITAAN KOULU, JOHON KUULUU KOULU, JOKA AJATTELEE JA SUUNNITTELEE OTTAEN HUOMIOON KAIKKIEN TARPEET JA VÄLTTÄEN AINA SIIRTYMISTÄ HÄTÄTILANTEESSA L.1702010 JA SEN JÄLKEEN OPPILAIDEN INTEGROIMISTA DSA-DIREKTIIVIIN 27122012 BES-JÄRJESTELMÄSTÄ JNE. OSALLISTAVA KOULU, JOKA PYSTYY VÄHENTÄMÄÄN TÄTÄ (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NINIEJSZY PROJEKT, ZGODNY Z PRZEPISAMI KRAJOWEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO EUROPEJSKICH FUNDUSZY STRUKTURALNYCH NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI I ŚRODOWISKA SZKOLNEGO NA POTRZEBY PROJEKTÓW OGŁOSZENIA PUBLICZNEGO LAPPRENDMENT 20142020 NA RZECZ WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I ZWALCZANIA DYSKOMFORTU, A TAKŻE ZAPEWNIENIA OTWARCIA SZKÓŁ POZA GODZINAMI SZKOLNYMI, ZWŁASZCZA NA OBSZARACH ZAGROŻONYCH I NA OBSZARACH PERYFERYJNYCH, MA NA CELU ZAINICJOWANIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EMPIRYCZNYCH I LABORATORYJNYCH, MAJĄCYCH NA CELU ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO INTEGRACJI W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DYSKOMFORTU. W RZECZYWISTOŚCI POTRZEBA SZKOŁY, KTÓRA OBEJMUJE SZKOŁĘ, KTÓRA MYŚLI I PROJEKTUJE Z UWZGLĘDNIENIEM POTRZEB WSZYSTKICH I UNIKAJĄC ZAWSZE PORUSZANIA SIĘ W SYTUACJI NADZWYCZAJNEJ L.1702010 I PÓŹNIEJSZEJ INTEGRACJI UCZNIÓW Z DYREKTYWĄ DSA Z DNIA 27122012 R. W SPRAWIE BES ITP. SZKOŁĄ INKLUZYWNĄ, KTÓRA JEST W STANIE ZMNIEJSZYĆ TEN PROBLEM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: NINIEJSZY PROJEKT, ZGODNY Z PRZEPISAMI KRAJOWEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO EUROPEJSKICH FUNDUSZY STRUKTURALNYCH NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI I ŚRODOWISKA SZKOLNEGO NA POTRZEBY PROJEKTÓW OGŁOSZENIA PUBLICZNEGO LAPPRENDMENT 20142020 NA RZECZ WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I ZWALCZANIA DYSKOMFORTU, A TAKŻE ZAPEWNIENIA OTWARCIA SZKÓŁ POZA GODZINAMI SZKOLNYMI, ZWŁASZCZA NA OBSZARACH ZAGROŻONYCH I NA OBSZARACH PERYFERYJNYCH, MA NA CELU ZAINICJOWANIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EMPIRYCZNYCH I LABORATORYJNYCH, MAJĄCYCH NA CELU ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO INTEGRACJI W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DYSKOMFORTU. W RZECZYWISTOŚCI POTRZEBA SZKOŁY, KTÓRA OBEJMUJE SZKOŁĘ, KTÓRA MYŚLI I PROJEKTUJE Z UWZGLĘDNIENIEM POTRZEB WSZYSTKICH I UNIKAJĄC ZAWSZE PORUSZANIA SIĘ W SYTUACJI NADZWYCZAJNEJ L.1702010 I PÓŹNIEJSZEJ INTEGRACJI UCZNIÓW Z DYREKTYWĄ DSA Z DNIA 27122012 R. W SPRAWIE BES ITP. SZKOŁĄ INKLUZYWNĄ, KTÓRA JEST W STANIE ZMNIEJSZYĆ TEN PROBLEM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NINIEJSZY PROJEKT, ZGODNY Z PRZEPISAMI KRAJOWEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO EUROPEJSKICH FUNDUSZY STRUKTURALNYCH NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI I ŚRODOWISKA SZKOLNEGO NA POTRZEBY PROJEKTÓW OGŁOSZENIA PUBLICZNEGO LAPPRENDMENT 20142020 NA RZECZ WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I ZWALCZANIA DYSKOMFORTU, A TAKŻE ZAPEWNIENIA OTWARCIA SZKÓŁ POZA GODZINAMI SZKOLNYMI, ZWŁASZCZA NA OBSZARACH ZAGROŻONYCH I NA OBSZARACH PERYFERYJNYCH, MA NA CELU ZAINICJOWANIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EMPIRYCZNYCH I LABORATORYJNYCH, MAJĄCYCH NA CELU ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO INTEGRACJI W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DYSKOMFORTU. W RZECZYWISTOŚCI POTRZEBA SZKOŁY, KTÓRA OBEJMUJE SZKOŁĘ, KTÓRA MYŚLI I PROJEKTUJE Z UWZGLĘDNIENIEM POTRZEB WSZYSTKICH I UNIKAJĄC ZAWSZE PORUSZANIA SIĘ W SYTUACJI NADZWYCZAJNEJ L.1702010 I PÓŹNIEJSZEJ INTEGRACJI UCZNIÓW Z DYREKTYWĄ DSA Z DNIA 27122012 R. W SPRAWIE BES ITP. SZKOŁĄ INKLUZYWNĄ, KTÓRA JEST W STANIE ZMNIEJSZYĆ TEN PROBLEM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TA PREDLOG PROJEKTA V SKLADU Z DOLOČBAMI NACIONALNEGA OPERATIVNEGA PROGRAMA EVROPSKIH STRUKTURNIH SKLADOV ZA ŠOLSKE SPRETNOSTI IN OKOLJA ZA PROJEKTE JAVNEGA OBVEŠČANJA ZA OBDOBJE 2014–2020 ZA SOCIALNO VKLJUČEVANJE IN BOJ PROTI NELAGODJU TER ZA ZAGOTOVITEV ODPRTJA ŠOL ZUNAJ ŠOLSKEGA ČASA, ZLASTI NA OGROŽENIH OBMOČJIH IN NA OBROBNIH OBMOČJIH, NAMERAVA SPROŽITI UKREPE ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA Z UPORABO INOVATIVNIH IZKUSTVENIH IN LABORATORIJSKIH PRISTOPOV, NAMENJENIH TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA UČENCEV V POSEBNE NELAGODJE. DEJANSKO, POTREBA PO ŠOLI, KI VKLJUČUJE ŠOLO, KI RAZMIŠLJA IN OBLIKUJE OB UPOŠTEVANJU POTREB VSEH IN PREPREČUJE, DA BI SE VEDNO PRESELILI V NUJNEM STANJU L.1702010, IN POSLEDIČNO VKLJUČEVANJE UČENCEV Z DIREKTIVO DSA Z DNE 27122012 O BES ITD. VKLJUČUJOČA ŠOLA, SPOSOBNA ZMANJŠATI TO (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TA PREDLOG PROJEKTA V SKLADU Z DOLOČBAMI NACIONALNEGA OPERATIVNEGA PROGRAMA EVROPSKIH STRUKTURNIH SKLADOV ZA ŠOLSKE SPRETNOSTI IN OKOLJA ZA PROJEKTE JAVNEGA OBVEŠČANJA ZA OBDOBJE 2014–2020 ZA SOCIALNO VKLJUČEVANJE IN BOJ PROTI NELAGODJU TER ZA ZAGOTOVITEV ODPRTJA ŠOL ZUNAJ ŠOLSKEGA ČASA, ZLASTI NA OGROŽENIH OBMOČJIH IN NA OBROBNIH OBMOČJIH, NAMERAVA SPROŽITI UKREPE ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA Z UPORABO INOVATIVNIH IZKUSTVENIH IN LABORATORIJSKIH PRISTOPOV, NAMENJENIH TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA UČENCEV V POSEBNE NELAGODJE. DEJANSKO, POTREBA PO ŠOLI, KI VKLJUČUJE ŠOLO, KI RAZMIŠLJA IN OBLIKUJE OB UPOŠTEVANJU POTREB VSEH IN PREPREČUJE, DA BI SE VEDNO PRESELILI V NUJNEM STANJU L.1702010, IN POSLEDIČNO VKLJUČEVANJE UČENCEV Z DIREKTIVO DSA Z DNE 27122012 O BES ITD. VKLJUČUJOČA ŠOLA, SPOSOBNA ZMANJŠATI TO (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TA PREDLOG PROJEKTA V SKLADU Z DOLOČBAMI NACIONALNEGA OPERATIVNEGA PROGRAMA EVROPSKIH STRUKTURNIH SKLADOV ZA ŠOLSKE SPRETNOSTI IN OKOLJA ZA PROJEKTE JAVNEGA OBVEŠČANJA ZA OBDOBJE 2014–2020 ZA SOCIALNO VKLJUČEVANJE IN BOJ PROTI NELAGODJU TER ZA ZAGOTOVITEV ODPRTJA ŠOL ZUNAJ ŠOLSKEGA ČASA, ZLASTI NA OGROŽENIH OBMOČJIH IN NA OBROBNIH OBMOČJIH, NAMERAVA SPROŽITI UKREPE ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA Z UPORABO INOVATIVNIH IZKUSTVENIH IN LABORATORIJSKIH PRISTOPOV, NAMENJENIH TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA UČENCEV V POSEBNE NELAGODJE. DEJANSKO, POTREBA PO ŠOLI, KI VKLJUČUJE ŠOLO, KI RAZMIŠLJA IN OBLIKUJE OB UPOŠTEVANJU POTREB VSEH IN PREPREČUJE, DA BI SE VEDNO PRESELILI V NUJNEM STANJU L.1702010, IN POSLEDIČNO VKLJUČEVANJE UČENCEV Z DIREKTIVO DSA Z DNE 27122012 O BES ITD. VKLJUČUJOČA ŠOLA, SPOSOBNA ZMANJŠATI TO (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TENTO NÁVRH PROJEKTU V SOULADU S USTANOVENÍMI NÁRODNÍHO OPERAČNÍHO PROGRAMU EVROPSKÝCH STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ PRO ŠKOLNÍ DOVEDNOSTI A PROSTŘEDÍ PRO VEŘEJNÉ OZNÁMENÍ PROJEKTŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJE PROTI NEPOHODLÍM NA OBDOBÍ 20142020, JAKOŽ I ZAJIŠTĚNÍ OTEVŘENÍ ŠKOL PO DOBU ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ZEJMÉNA V OHROŽENÝCH OBLASTECH A V OKRAJOVÝCH OBLASTECH, MÁ V ÚMYSLU ZAHÁJIT ZÁSAHY ZA ÚČELEM PREVENCE A BOJE PROTI OPOUŠTĚNÍ ŠKOL POMOCÍ INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH ROVNĚŽ NA PODPORU ZAČLEŇOVÁNÍ STUDENTŮ V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH NEPOHODLÍ. VE SKUTEČNOSTI POTŘEBA ŠKOLY, KTERÁ ZAHRNUJE ŠKOLU, KTERÁ PŘEMÝŠLÍ A NAVRHUJE S OHLEDEM NA POTŘEBY VŠECH A VYHÝBÁ SE NEUSTÁLÉMU POHYBU V NOUZOVÉM STAVU L.1702010 A NÁSLEDNÉ INTEGRACI ŽÁKŮ SE SMĚRNICÍ DSA ZE DNE 27122012 O BES ATD. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO NÁVRH PROJEKTU V SOULADU S USTANOVENÍMI NÁRODNÍHO OPERAČNÍHO PROGRAMU EVROPSKÝCH STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ PRO ŠKOLNÍ DOVEDNOSTI A PROSTŘEDÍ PRO VEŘEJNÉ OZNÁMENÍ PROJEKTŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJE PROTI NEPOHODLÍM NA OBDOBÍ 20142020, JAKOŽ I ZAJIŠTĚNÍ OTEVŘENÍ ŠKOL PO DOBU ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ZEJMÉNA V OHROŽENÝCH OBLASTECH A V OKRAJOVÝCH OBLASTECH, MÁ V ÚMYSLU ZAHÁJIT ZÁSAHY ZA ÚČELEM PREVENCE A BOJE PROTI OPOUŠTĚNÍ ŠKOL POMOCÍ INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH ROVNĚŽ NA PODPORU ZAČLEŇOVÁNÍ STUDENTŮ V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH NEPOHODLÍ. VE SKUTEČNOSTI POTŘEBA ŠKOLY, KTERÁ ZAHRNUJE ŠKOLU, KTERÁ PŘEMÝŠLÍ A NAVRHUJE S OHLEDEM NA POTŘEBY VŠECH A VYHÝBÁ SE NEUSTÁLÉMU POHYBU V NOUZOVÉM STAVU L.1702010 A NÁSLEDNÉ INTEGRACI ŽÁKŮ SE SMĚRNICÍ DSA ZE DNE 27122012 O BES ATD. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TENTO NÁVRH PROJEKTU V SOULADU S USTANOVENÍMI NÁRODNÍHO OPERAČNÍHO PROGRAMU EVROPSKÝCH STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ PRO ŠKOLNÍ DOVEDNOSTI A PROSTŘEDÍ PRO VEŘEJNÉ OZNÁMENÍ PROJEKTŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJE PROTI NEPOHODLÍM NA OBDOBÍ 20142020, JAKOŽ I ZAJIŠTĚNÍ OTEVŘENÍ ŠKOL PO DOBU ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ZEJMÉNA V OHROŽENÝCH OBLASTECH A V OKRAJOVÝCH OBLASTECH, MÁ V ÚMYSLU ZAHÁJIT ZÁSAHY ZA ÚČELEM PREVENCE A BOJE PROTI OPOUŠTĚNÍ ŠKOL POMOCÍ INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH ROVNĚŽ NA PODPORU ZAČLEŇOVÁNÍ STUDENTŮ V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH NEPOHODLÍ. VE SKUTEČNOSTI POTŘEBA ŠKOLY, KTERÁ ZAHRNUJE ŠKOLU, KTERÁ PŘEMÝŠLÍ A NAVRHUJE S OHLEDEM NA POTŘEBY VŠECH A VYHÝBÁ SE NEUSTÁLÉMU POHYBU V NOUZOVÉM STAVU L.1702010 A NÁSLEDNÉ INTEGRACI ŽÁKŮ SE SMĚRNICÍ DSA ZE DNE 27122012 O BES ATD. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIS PROJEKTO PASIŪLYMAS, ATITINKANTIS EUROPOS STRUKTŪRINIŲ FONDŲ NACIONALINĖS VEIKSMŲ PROGRAMOS, SKIRTOS MOKYKLINIAMS ĮGŪDŽIAMS IR APLINKAI, NUOSTATAS, SKIRTAS LAPPRENDMENTUI 2014–2020 M. VISUOMENĖS INFORMAVIMO PROJEKTAMS, SKIRTIEMS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR KOVAI SU NEPATOGUMAIS, TAIP PAT SIEKIANT UŽTIKRINTI MOKYKLŲ ATIDARYMĄ PASIBAIGUS PAMOKOMS, YPAČ RIZIKOS ZONOSE IR PERIFERINIUOSE REGIONUOSE, KETINA INICIJUOTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR KOVOTI SU JA, TAIKANT NAUJOVIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ Į TAM TIKRAS NEPATOGUMŲ SITUACIJAS. IŠ TIESŲ, MOKYKLOS, KURI APIMA MOKYKLĄ, KURI GALVOJA IR KURIA ATSIŽVELGIANT Į VISŲ POREIKIUS IR VENGIA VISADA JUDĖTI AVARINĖS BŪKLĖS L.1702010 IR VĖLIAU INTEGRUOTI MOKINIUS SU 27122012 DSA DIREKTYVA DĖL BES IR T. T., POREIKIS SUKURTI ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ, GALINČIĄ TAI SUMAŽINTI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTO PASIŪLYMAS, ATITINKANTIS EUROPOS STRUKTŪRINIŲ FONDŲ NACIONALINĖS VEIKSMŲ PROGRAMOS, SKIRTOS MOKYKLINIAMS ĮGŪDŽIAMS IR APLINKAI, NUOSTATAS, SKIRTAS LAPPRENDMENTUI 2014–2020 M. VISUOMENĖS INFORMAVIMO PROJEKTAMS, SKIRTIEMS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR KOVAI SU NEPATOGUMAIS, TAIP PAT SIEKIANT UŽTIKRINTI MOKYKLŲ ATIDARYMĄ PASIBAIGUS PAMOKOMS, YPAČ RIZIKOS ZONOSE IR PERIFERINIUOSE REGIONUOSE, KETINA INICIJUOTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR KOVOTI SU JA, TAIKANT NAUJOVIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ Į TAM TIKRAS NEPATOGUMŲ SITUACIJAS. IŠ TIESŲ, MOKYKLOS, KURI APIMA MOKYKLĄ, KURI GALVOJA IR KURIA ATSIŽVELGIANT Į VISŲ POREIKIUS IR VENGIA VISADA JUDĖTI AVARINĖS BŪKLĖS L.1702010 IR VĖLIAU INTEGRUOTI MOKINIUS SU 27122012 DSA DIREKTYVA DĖL BES IR T. T., POREIKIS SUKURTI ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ, GALINČIĄ TAI SUMAŽINTI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTO PASIŪLYMAS, ATITINKANTIS EUROPOS STRUKTŪRINIŲ FONDŲ NACIONALINĖS VEIKSMŲ PROGRAMOS, SKIRTOS MOKYKLINIAMS ĮGŪDŽIAMS IR APLINKAI, NUOSTATAS, SKIRTAS LAPPRENDMENTUI 2014–2020 M. VISUOMENĖS INFORMAVIMO PROJEKTAMS, SKIRTIEMS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR KOVAI SU NEPATOGUMAIS, TAIP PAT SIEKIANT UŽTIKRINTI MOKYKLŲ ATIDARYMĄ PASIBAIGUS PAMOKOMS, YPAČ RIZIKOS ZONOSE IR PERIFERINIUOSE REGIONUOSE, KETINA INICIJUOTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR KOVOTI SU JA, TAIKANT NAUJOVIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ Į TAM TIKRAS NEPATOGUMŲ SITUACIJAS. IŠ TIESŲ, MOKYKLOS, KURI APIMA MOKYKLĄ, KURI GALVOJA IR KURIA ATSIŽVELGIANT Į VISŲ POREIKIUS IR VENGIA VISADA JUDĖTI AVARINĖS BŪKLĖS L.1702010 IR VĖLIAU INTEGRUOTI MOKINIUS SU 27122012 DSA DIREKTYVA DĖL BES IR T. T., POREIKIS SUKURTI ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ, GALINČIĄ TAI SUMAŽINTI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIS PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS SASKAŅĀ AR EIROPAS STRUKTŪRFONDU VALSTS DARBĪBAS PROGRAMMAS SKOLU PRASMĒM UN VIDI NOTEIKUMIEM SAISTĪBĀ AR 2014.2020. GADA SABIEDRISKO PAZIŅOJUMU PROJEKTIEM SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANAI, KĀ ARĪ, LAI NODROŠINĀTU SKOLU ATVĒRŠANU PĒC MĀCĪBU LAIKA BEIGĀM, JO ĪPAŠI APDRAUDĒTAJĀS TERITORIJĀS UN NOMAĻOS REĢIONOS, IR IECERĒJIS UZSĀKT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU ĪPAŠĀS DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS. FAKTISKI IR VAJADZĪGA SKOLA, KAS IETVER SKOLU, KAS DOMĀ UN VEIDO, ŅEMOT VĒRĀ VISU VAJADZĪBAS UN IZVAIROTIES VIENMĒR PĀRVIETOTIES ĀRKĀRTAS STĀVOKLĪ L.1702010, UN PĒC TAM INTEGRĒT SKOLĒNUS DSA DIREKTĪVĀ 27122012 PAR BES UTT. IEKĻAUJOŠA SKOLA, KAS SPĒJ TO SAMAZINĀT (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS SASKAŅĀ AR EIROPAS STRUKTŪRFONDU VALSTS DARBĪBAS PROGRAMMAS SKOLU PRASMĒM UN VIDI NOTEIKUMIEM SAISTĪBĀ AR 2014.2020. GADA SABIEDRISKO PAZIŅOJUMU PROJEKTIEM SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANAI, KĀ ARĪ, LAI NODROŠINĀTU SKOLU ATVĒRŠANU PĒC MĀCĪBU LAIKA BEIGĀM, JO ĪPAŠI APDRAUDĒTAJĀS TERITORIJĀS UN NOMAĻOS REĢIONOS, IR IECERĒJIS UZSĀKT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU ĪPAŠĀS DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS. FAKTISKI IR VAJADZĪGA SKOLA, KAS IETVER SKOLU, KAS DOMĀ UN VEIDO, ŅEMOT VĒRĀ VISU VAJADZĪBAS UN IZVAIROTIES VIENMĒR PĀRVIETOTIES ĀRKĀRTAS STĀVOKLĪ L.1702010, UN PĒC TAM INTEGRĒT SKOLĒNUS DSA DIREKTĪVĀ 27122012 PAR BES UTT. IEKĻAUJOŠA SKOLA, KAS SPĒJ TO SAMAZINĀT (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIS PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS SASKAŅĀ AR EIROPAS STRUKTŪRFONDU VALSTS DARBĪBAS PROGRAMMAS SKOLU PRASMĒM UN VIDI NOTEIKUMIEM SAISTĪBĀ AR 2014.2020. GADA SABIEDRISKO PAZIŅOJUMU PROJEKTIEM SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANAI, KĀ ARĪ, LAI NODROŠINĀTU SKOLU ATVĒRŠANU PĒC MĀCĪBU LAIKA BEIGĀM, JO ĪPAŠI APDRAUDĒTAJĀS TERITORIJĀS UN NOMAĻOS REĢIONOS, IR IECERĒJIS UZSĀKT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU ĪPAŠĀS DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS. FAKTISKI IR VAJADZĪGA SKOLA, KAS IETVER SKOLU, KAS DOMĀ UN VEIDO, ŅEMOT VĒRĀ VISU VAJADZĪBAS UN IZVAIROTIES VIENMĒR PĀRVIETOTIES ĀRKĀRTAS STĀVOKLĪ L.1702010, UN PĒC TAM INTEGRĒT SKOLĒNUS DSA DIREKTĪVĀ 27122012 PAR BES UTT. IEKĻAUJOŠA SKOLA, KAS SPĒJ TO SAMAZINĀT (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
НАСТОЯЩОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА НАЦИОНАЛНАТА ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ ЗА УЧИЛИЩНИ УМЕНИЯ И СРЕДА ЗА ПРОЕКТИ ЗА ПУБЛИЧНО ОБЯВЛЕНИЕ ЗА ПЕРИОДА 2014—2020 Г. ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И БОРБА С ДИСКОМФОРТА, КАКТО И ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩАТА СЛЕД УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, ОСОБЕНО В ОБЛАСТИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК И В ПЕРИФЕРНИТЕ РАЙОНИ, ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ИНИЦИИРА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО ИЗПОЛЗВА НОВАТОРСКИ ЕМПИРИЧЕН И ЛАБОРАТОРЕН ПОДХОД, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ. ВСЪЩНОСТ, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА ВКЛЮЧВА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА МИСЛИ И ПРОЕКТИРА, КАТО ОТЧИТА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ И ИЗБЯГВА ВИНАГИ ДА СЕ МЕСТИ В ИЗВЪНРЕДНО ПОЛОЖЕНИЕ L.1702010 И ПОСЛЕДВАЩА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ С ДИРЕКТИВАТА ЗА DSA ОТ 27122012 ОТНОСНО BES И Т.Н., ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ, СПОСОБНО ДА НАМАЛИ ТОВА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСТОЯЩОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА НАЦИОНАЛНАТА ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ ЗА УЧИЛИЩНИ УМЕНИЯ И СРЕДА ЗА ПРОЕКТИ ЗА ПУБЛИЧНО ОБЯВЛЕНИЕ ЗА ПЕРИОДА 2014—2020 Г. ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И БОРБА С ДИСКОМФОРТА, КАКТО И ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩАТА СЛЕД УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, ОСОБЕНО В ОБЛАСТИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК И В ПЕРИФЕРНИТЕ РАЙОНИ, ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ИНИЦИИРА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО ИЗПОЛЗВА НОВАТОРСКИ ЕМПИРИЧЕН И ЛАБОРАТОРЕН ПОДХОД, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ. ВСЪЩНОСТ, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА ВКЛЮЧВА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА МИСЛИ И ПРОЕКТИРА, КАТО ОТЧИТА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ И ИЗБЯГВА ВИНАГИ ДА СЕ МЕСТИ В ИЗВЪНРЕДНО ПОЛОЖЕНИЕ L.1702010 И ПОСЛЕДВАЩА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ С ДИРЕКТИВАТА ЗА DSA ОТ 27122012 ОТНОСНО BES И Т.Н., ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ, СПОСОБНО ДА НАМАЛИ ТОВА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: НАСТОЯЩОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА НАЦИОНАЛНАТА ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ ЗА УЧИЛИЩНИ УМЕНИЯ И СРЕДА ЗА ПРОЕКТИ ЗА ПУБЛИЧНО ОБЯВЛЕНИЕ ЗА ПЕРИОДА 2014—2020 Г. ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И БОРБА С ДИСКОМФОРТА, КАКТО И ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩАТА СЛЕД УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, ОСОБЕНО В ОБЛАСТИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК И В ПЕРИФЕРНИТЕ РАЙОНИ, ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ИНИЦИИРА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО ИЗПОЛЗВА НОВАТОРСКИ ЕМПИРИЧЕН И ЛАБОРАТОРЕН ПОДХОД, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ. ВСЪЩНОСТ, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА ВКЛЮЧВА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА МИСЛИ И ПРОЕКТИРА, КАТО ОТЧИТА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ И ИЗБЯГВА ВИНАГИ ДА СЕ МЕСТИ В ИЗВЪНРЕДНО ПОЛОЖЕНИЕ L.1702010 И ПОСЛЕДВАЩА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ С ДИРЕКТИВАТА ЗА DSA ОТ 27122012 ОТНОСНО BES И Т.Н., ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ, СПОСОБНО ДА НАМАЛИ ТОВА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EZ A PROJEKTJAVASLAT AZ EURÓPAI STRUKTURÁLIS ALAPOK ISKOLAI KÉSZSÉGEKRE ÉS KÖRNYEZETEKRE VONATKOZÓ NEMZETI OPERATÍV PROGRAMJÁNAK RENDELKEZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN, A 20142020. ÉVI LAPPRENDMENT KERETÉBEN A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉT, VALAMINT AZ ISKOLÁKNAK AZ ISKOLAÓRÁKON TÚLI MEGNYITÁSÁT CÉLZÓ KÖZMEGHÍVÁSI PROJEKTEK KERETÉBEN – KÜLÖNÖSEN A VESZÉLYEZTETETT TERÜLETEKEN ÉS A PEREMTERÜLETEKEN – OLYAN INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEKET KÍVÁN BEVEZETNI, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK BEVONÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE A KÜLÖNÖSEN KELLEMETLEN HELYZETEKBEN. VALÓJÁBAN SZÜKSÉG VAN EGY OLYAN ISKOLÁRA, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY OLYAN ISKOLÁT, AMELY FIGYELEMBE VESZI MINDENKI SZÜKSÉGLETEIT, ÉS ELKERÜLI, HOGY MINDIG VÉSZHELYZETBEN MOZOGJON L.1702010, ÉS EZT KÖVETŐEN INTEGRÁLJA A TANULÓKAT A BES-RŐL SZÓLÓ 27122012. SZ. DSA-IRÁNYELVBE STB. EGY OLYAN BEFOGADÓ ISKOLA, AMELY KÉPES CSÖKKENTENI EZT AZ ISKOLÁT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: EZ A PROJEKTJAVASLAT AZ EURÓPAI STRUKTURÁLIS ALAPOK ISKOLAI KÉSZSÉGEKRE ÉS KÖRNYEZETEKRE VONATKOZÓ NEMZETI OPERATÍV PROGRAMJÁNAK RENDELKEZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN, A 20142020. ÉVI LAPPRENDMENT KERETÉBEN A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉT, VALAMINT AZ ISKOLÁKNAK AZ ISKOLAÓRÁKON TÚLI MEGNYITÁSÁT CÉLZÓ KÖZMEGHÍVÁSI PROJEKTEK KERETÉBEN – KÜLÖNÖSEN A VESZÉLYEZTETETT TERÜLETEKEN ÉS A PEREMTERÜLETEKEN – OLYAN INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEKET KÍVÁN BEVEZETNI, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK BEVONÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE A KÜLÖNÖSEN KELLEMETLEN HELYZETEKBEN. VALÓJÁBAN SZÜKSÉG VAN EGY OLYAN ISKOLÁRA, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY OLYAN ISKOLÁT, AMELY FIGYELEMBE VESZI MINDENKI SZÜKSÉGLETEIT, ÉS ELKERÜLI, HOGY MINDIG VÉSZHELYZETBEN MOZOGJON L.1702010, ÉS EZT KÖVETŐEN INTEGRÁLJA A TANULÓKAT A BES-RŐL SZÓLÓ 27122012. SZ. DSA-IRÁNYELVBE STB. EGY OLYAN BEFOGADÓ ISKOLA, AMELY KÉPES CSÖKKENTENI EZT AZ ISKOLÁT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EZ A PROJEKTJAVASLAT AZ EURÓPAI STRUKTURÁLIS ALAPOK ISKOLAI KÉSZSÉGEKRE ÉS KÖRNYEZETEKRE VONATKOZÓ NEMZETI OPERATÍV PROGRAMJÁNAK RENDELKEZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN, A 20142020. ÉVI LAPPRENDMENT KERETÉBEN A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉT, VALAMINT AZ ISKOLÁKNAK AZ ISKOLAÓRÁKON TÚLI MEGNYITÁSÁT CÉLZÓ KÖZMEGHÍVÁSI PROJEKTEK KERETÉBEN – KÜLÖNÖSEN A VESZÉLYEZTETETT TERÜLETEKEN ÉS A PEREMTERÜLETEKEN – OLYAN INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEKET KÍVÁN BEVEZETNI, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK BEVONÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE A KÜLÖNÖSEN KELLEMETLEN HELYZETEKBEN. VALÓJÁBAN SZÜKSÉG VAN EGY OLYAN ISKOLÁRA, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY OLYAN ISKOLÁT, AMELY FIGYELEMBE VESZI MINDENKI SZÜKSÉGLETEIT, ÉS ELKERÜLI, HOGY MINDIG VÉSZHELYZETBEN MOZOGJON L.1702010, ÉS EZT KÖVETŐEN INTEGRÁLJA A TANULÓKAT A BES-RŐL SZÓLÓ 27122012. SZ. DSA-IRÁNYELVBE STB. EGY OLYAN BEFOGADÓ ISKOLA, AMELY KÉPES CSÖKKENTENI EZT AZ ISKOLÁT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I GCOMHRÉIR LE FORÁLACHA CHISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA, CLÁR OIBRÍOCHTÚIL NÁISIÚNTA DO SCILEANNA SCOILE AGUS DO THIMPEALLACHTAÍ DO LAPPRENDMENT 20142020, TIONSCADAIL FÓGRA PHOIBLÍ MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHRAC AGUS CHUN A ÁIRITHIÚ GO N-OSCLÓFAR SCOILEANNA LASMUIGH D’UAIREANTA SCOILE, GO HÁIRITHE I LIMISTÉIR ATÁ I MBAOL AGUS I GCEANTAIR FHORIMEALLACHA, TÁ SÉ BEARTAITHE AIGE IDIRGHABHÁLACHA A THIONSCNAMH CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ CHUIR CHUIGE NUÁLACHA Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN A ÚSÁID, CUR CHUIGE ATÁ DÍRITHE FREISIN AR CHUIMSIÚ MAC LÉINN I GCÁSANNA MÍCHOMPORD AR LEITH A SPREAGADH. GO DEIMHIN, AN GÁ ATÁ LE SCOIL LENA N-ÁIRÍTEAR SCOIL A CHEAPANN AGUS A DHEARANN AGUS RIACHTANAIS GACH DUINE Á GCUR SAN ÁIREAMH AGUS GAN BOGADH I GCÓNAÍ I RIOCHT ÉIGEANDÁLA L.1702010 AGUS COMHTHÁTHÚ INA DHIAIDH SIN DO DHALTAÍ LE TREOIR AN DSA DE 27122012 AR BES ETC. SCOIL CHUIMSITHEACH ATÁ IN ANN É SEO A LAGHDÚ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHRÉIR LE FORÁLACHA CHISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA, CLÁR OIBRÍOCHTÚIL NÁISIÚNTA DO SCILEANNA SCOILE AGUS DO THIMPEALLACHTAÍ DO LAPPRENDMENT 20142020, TIONSCADAIL FÓGRA PHOIBLÍ MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHRAC AGUS CHUN A ÁIRITHIÚ GO N-OSCLÓFAR SCOILEANNA LASMUIGH D’UAIREANTA SCOILE, GO HÁIRITHE I LIMISTÉIR ATÁ I MBAOL AGUS I GCEANTAIR FHORIMEALLACHA, TÁ SÉ BEARTAITHE AIGE IDIRGHABHÁLACHA A THIONSCNAMH CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ CHUIR CHUIGE NUÁLACHA Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN A ÚSÁID, CUR CHUIGE ATÁ DÍRITHE FREISIN AR CHUIMSIÚ MAC LÉINN I GCÁSANNA MÍCHOMPORD AR LEITH A SPREAGADH. GO DEIMHIN, AN GÁ ATÁ LE SCOIL LENA N-ÁIRÍTEAR SCOIL A CHEAPANN AGUS A DHEARANN AGUS RIACHTANAIS GACH DUINE Á GCUR SAN ÁIREAMH AGUS GAN BOGADH I GCÓNAÍ I RIOCHT ÉIGEANDÁLA L.1702010 AGUS COMHTHÁTHÚ INA DHIAIDH SIN DO DHALTAÍ LE TREOIR AN DSA DE 27122012 AR BES ETC. SCOIL CHUIMSITHEACH ATÁ IN ANN É SEO A LAGHDÚ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I GCOMHRÉIR LE FORÁLACHA CHISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA, CLÁR OIBRÍOCHTÚIL NÁISIÚNTA DO SCILEANNA SCOILE AGUS DO THIMPEALLACHTAÍ DO LAPPRENDMENT 20142020, TIONSCADAIL FÓGRA PHOIBLÍ MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHRAC AGUS CHUN A ÁIRITHIÚ GO N-OSCLÓFAR SCOILEANNA LASMUIGH D’UAIREANTA SCOILE, GO HÁIRITHE I LIMISTÉIR ATÁ I MBAOL AGUS I GCEANTAIR FHORIMEALLACHA, TÁ SÉ BEARTAITHE AIGE IDIRGHABHÁLACHA A THIONSCNAMH CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ CHUIR CHUIGE NUÁLACHA Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN A ÚSÁID, CUR CHUIGE ATÁ DÍRITHE FREISIN AR CHUIMSIÚ MAC LÉINN I GCÁSANNA MÍCHOMPORD AR LEITH A SPREAGADH. GO DEIMHIN, AN GÁ ATÁ LE SCOIL LENA N-ÁIRÍTEAR SCOIL A CHEAPANN AGUS A DHEARANN AGUS RIACHTANAIS GACH DUINE Á GCUR SAN ÁIREAMH AGUS GAN BOGADH I GCÓNAÍ I RIOCHT ÉIGEANDÁLA L.1702010 AGUS COMHTHÁTHÚ INA DHIAIDH SIN DO DHALTAÍ LE TREOIR AN DSA DE 27122012 AR BES ETC. SCOIL CHUIMSITHEACH ATÁ IN ANN É SEO A LAGHDÚ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DETTA PROJEKTFÖRSLAG, I ENLIGHET MED BESTÄMMELSERNA I DET NATIONELLA OPERATIVA PROGRAMMET FÖR SKOLFÄRDIGHETER OCH SKOLMILJÖER INOM EUROPEISKA STRUKTURFONDERNA FÖR LAPPRENDMENT-PROJEKT FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPNING AV OBEHAG SAMT FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT SKOLOR ÖPPNAS EFTER SKOLTIMMARNA, SÄRSKILT I RISKOMRÅDEN OCH PERIFERA OMRÅDEN, AVSER ATT INLEDA INSATSER FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA OBEHAGSSITUATIONER. BEHOVET AV EN SKOLA SOM OMFATTAR EN SKOLA SOM TÄNKER OCH UTFORMAR MED BEAKTANDE AV ALLAS BEHOV OCH SOM UNDVIKER ATT ALLTID RÖRA SIG I NÖDLÄGE L.1702010 OCH EFTERFÖLJANDE INTEGRERING AV ELEVER MED DSA-DIREKTIVET AV DEN 27122012 OM BES ETC., EN INKLUDERANDE SKOLA SOM KAN MINSKA DETTA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKTFÖRSLAG, I ENLIGHET MED BESTÄMMELSERNA I DET NATIONELLA OPERATIVA PROGRAMMET FÖR SKOLFÄRDIGHETER OCH SKOLMILJÖER INOM EUROPEISKA STRUKTURFONDERNA FÖR LAPPRENDMENT-PROJEKT FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPNING AV OBEHAG SAMT FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT SKOLOR ÖPPNAS EFTER SKOLTIMMARNA, SÄRSKILT I RISKOMRÅDEN OCH PERIFERA OMRÅDEN, AVSER ATT INLEDA INSATSER FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA OBEHAGSSITUATIONER. BEHOVET AV EN SKOLA SOM OMFATTAR EN SKOLA SOM TÄNKER OCH UTFORMAR MED BEAKTANDE AV ALLAS BEHOV OCH SOM UNDVIKER ATT ALLTID RÖRA SIG I NÖDLÄGE L.1702010 OCH EFTERFÖLJANDE INTEGRERING AV ELEVER MED DSA-DIREKTIVET AV DEN 27122012 OM BES ETC., EN INKLUDERANDE SKOLA SOM KAN MINSKA DETTA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DETTA PROJEKTFÖRSLAG, I ENLIGHET MED BESTÄMMELSERNA I DET NATIONELLA OPERATIVA PROGRAMMET FÖR SKOLFÄRDIGHETER OCH SKOLMILJÖER INOM EUROPEISKA STRUKTURFONDERNA FÖR LAPPRENDMENT-PROJEKT FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPNING AV OBEHAG SAMT FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT SKOLOR ÖPPNAS EFTER SKOLTIMMARNA, SÄRSKILT I RISKOMRÅDEN OCH PERIFERA OMRÅDEN, AVSER ATT INLEDA INSATSER FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA OBEHAGSSITUATIONER. BEHOVET AV EN SKOLA SOM OMFATTAR EN SKOLA SOM TÄNKER OCH UTFORMAR MED BEAKTANDE AV ALLAS BEHOV OCH SOM UNDVIKER ATT ALLTID RÖRA SIG I NÖDLÄGE L.1702010 OCH EFTERFÖLJANDE INTEGRERING AV ELEVER MED DSA-DIREKTIVET AV DEN 27122012 OM BES ETC., EN INKLUDERANDE SKOLA SOM KAN MINSKA DETTA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKUGA, MIS ON KOOSKÕLAS EUROOPA STRUKTUURIFONDIDE RIIKLIKU KOOLIOSKUSTE JA -KESKKONNA RAKENDUSKAVAGA AASTATEKS 2014–2020, ON KAVAS ALGATADA SOTSIAALSE KAASAMISE JA EBAMUGAVUSTE VASTU VÕITLEMISE PROJEKTID NING KOOLIDE AVAMINE PÄRAST KOOLITUNDE, ERITI OHUSTATUD PIIRKONDADES JA ÄÄREALADEL, NING ALGATADA MEETMEID KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON KA JULGUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST KONKREETSETESSE EBAMUGAVUSOLUKORDADESSE. TEGELIKULT ON VAJA KOOLI, MIS HÕLMAB KOOLI, MIS MÕTLEB JA KUJUNDAB KÕIGI VAJADUSI JA VÄLDIB ALATI LIIKUMIST HÄDAOLUKORRAS L.1702010, NING SELLELE JÄRGNEVAT ÕPILASTE INTEGREERIMIST DIGITEENUSTE DIREKTIIVI 27122012, MIS KÄSITLEB BESI JNE, KAASAVAT KOOLI, MIS SUUDAB SEDA VÄHENDADA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKUGA, MIS ON KOOSKÕLAS EUROOPA STRUKTUURIFONDIDE RIIKLIKU KOOLIOSKUSTE JA -KESKKONNA RAKENDUSKAVAGA AASTATEKS 2014–2020, ON KAVAS ALGATADA SOTSIAALSE KAASAMISE JA EBAMUGAVUSTE VASTU VÕITLEMISE PROJEKTID NING KOOLIDE AVAMINE PÄRAST KOOLITUNDE, ERITI OHUSTATUD PIIRKONDADES JA ÄÄREALADEL, NING ALGATADA MEETMEID KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON KA JULGUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST KONKREETSETESSE EBAMUGAVUSOLUKORDADESSE. TEGELIKULT ON VAJA KOOLI, MIS HÕLMAB KOOLI, MIS MÕTLEB JA KUJUNDAB KÕIGI VAJADUSI JA VÄLDIB ALATI LIIKUMIST HÄDAOLUKORRAS L.1702010, NING SELLELE JÄRGNEVAT ÕPILASTE INTEGREERIMIST DIGITEENUSTE DIREKTIIVI 27122012, MIS KÄSITLEB BESI JNE, KAASAVAT KOOLI, MIS SUUDAB SEDA VÄHENDADA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKUGA, MIS ON KOOSKÕLAS EUROOPA STRUKTUURIFONDIDE RIIKLIKU KOOLIOSKUSTE JA -KESKKONNA RAKENDUSKAVAGA AASTATEKS 2014–2020, ON KAVAS ALGATADA SOTSIAALSE KAASAMISE JA EBAMUGAVUSTE VASTU VÕITLEMISE PROJEKTID NING KOOLIDE AVAMINE PÄRAST KOOLITUNDE, ERITI OHUSTATUD PIIRKONDADES JA ÄÄREALADEL, NING ALGATADA MEETMEID KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON KA JULGUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST KONKREETSETESSE EBAMUGAVUSOLUKORDADESSE. TEGELIKULT ON VAJA KOOLI, MIS HÕLMAB KOOLI, MIS MÕTLEB JA KUJUNDAB KÕIGI VAJADUSI JA VÄLDIB ALATI LIIKUMIST HÄDAOLUKORRAS L.1702010, NING SELLELE JÄRGNEVAT ÕPILASTE INTEGREERIMIST DIGITEENUSTE DIREKTIIVI 27122012, MIS KÄSITLEB BESI JNE, KAASAVAT KOOLI, MIS SUUDAB SEDA VÄHENDADA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-si-2017-471 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Enna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PIAZZA ARMERINA | |||||||||||||||
| Property / location (string): PIAZZA ARMERINA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
52,884.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 52,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
31,965.87 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,965.87 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:55, 8 April 2023
Project Q354935 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOWARDS NEW CREATIVE YARDS |
Project Q354935 in Italy |
Statements
31,965.87 Euro
0 references
52,884.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 August 2017
0 references
31 August 2018
0 references
CHINNICI-RONCALLI
0 references
37°29'16.91"N, 14°19'3.68"E
0 references
LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE IN CONFORMIT A QUANTO PREVISTO NELLAMBITO DEI FONDI STRUTTURALI EUROPEI PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE PER LA SCUOLA COMPETENZE E AMBIENTI PER LAPPRENDIMENTO 20142020 AVVISO PUBBLICO PROGETTI DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO NONCH PER GARANTIRE LAPERTURA DELLE SCUOLE OLTRE LORARIO SCOLASTICO SOPRATTUTTO NELLA AREE A RISCHIO E IN QUELLE PERIFERICHE INTENDE AVVIARE INTERVENTI DI PREVENZIONE E CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA UTILIZZANDO APPROCCI INNOVATIVI ESPERIENZIALI E LABORATORIALI VOLTI ANCHE A FAVORIRE LINCLUSIONE DI STUDENTI IN PARTICOLARI SITUAZIONI DI DISAGIO E DI FRAGILIT. APPARE INFATTI ORMAI EVIDENTE LA NECESSIT DI UNA SCUOLA CHE INCLUDE OVVERO DI UNA SCUOLA CHE PENSA E CHE PROGETTA TENENDO IN CONSIDERAZIONE I BISOGNI DI TUTTI ED EVITANDO DI MUOVERSI SEMPRE NELLA CONDIZIONE DI EMERGENZA L.1702010 E SUCCESSIVE INTEGRAZIONE PER ALUNNI CON DSA DIRETTIVA DEL 27122012 RELATIVA AI BES ECC.... UNA SCUOLA INCLUSIVA CAPACE CIO DI RIDURR (Italian)
0 references
THIS PROJECT PROPOSAL IN LINE WITH THE PROVISIONS OF THE EUROPEAN STRUCTURAL FUNDS NATIONAL OPERATIONAL PROGRAMME FOR SCHOOL SKILLS AND ENVIRONMENTS FOR LAPPRENDMENT 20142020 PUBLIC NOTICE PROJECTS FOR SOCIAL INCLUSION AND COMBATING DISCOMFORT AS WELL AS TO ENSURE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND SCHOOL HOURS, ESPECIALLY IN AREAS AT RISK AND IN PERIPHERAL AREAS, IT INTENDS TO INITIATE INTERVENTIONS TO PREVENT AND COMBAT SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES AIMED ALSO AT ENCOURAGING THE INCLUSION OF STUDENTS IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISCOMFORT. IN FACT, THE NEED FOR A SCHOOL THAT INCLUDES A SCHOOL THAT THINKS AND DESIGNS TAKING INTO ACCOUNT THE NEEDS OF ALL AND AVOIDING TO ALWAYS MOVE IN EMERGENCY CONDITION L.1702010 AND SUBSEQUENT INTEGRATION FOR PUPILS WITH DSA DIRECTIVE OF 27122012 ON BES ETC. AN INCLUSIVE SCHOOL CAPABLE OF REDUCING THIS (English)
6 November 2020
0 references
LA PRÉSENTE PROPOSITION DE PROJET, CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DU PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL DES FONDS STRUCTURELS EUROPÉENS POUR LES ENVIRONNEMENTS SCOLAIRES ET D’APPRENTISSAGE 20142020, VISE À METTRE EN ŒUVRE DES MESURES VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN RECOURANT À DES APPROCHES NOVATRICES EXPÉRIENTIELLES ET EN LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DIFFICULTÉ ET DE FRAGILITÉ. EN FAIT, IL EST DÉSORMAIS CLAIR QU’IL EST NÉCESSAIRE D’AVOIR UNE ÉCOLE QUI RÉFLÉCHISSE ET PLANIFIE EN TENANT COMPTE DES BESOINS DE TOUS ET EN ÉVITANT DE TOUJOURS DÉMÉNAGER DANS LA SITUATION D’URGENCE L.1702010 ET L’INTÉGRATION ULTÉRIEURE POUR LES ÉLÈVES AVEC LA DIRECTIVE DSA DU 27122012 SUR LE BES, ETC.... UNE ÉCOLE INCLUSIVE CAPABLE DE RÉDUIRE (French)
8 December 2021
0 references
DIESER PROJEKTVORSCHLAG IM EINKLANG MIT DEN BESTIMMUNGEN DES NATIONALEN OPERATIONELLEN PROGRAMMS DER EUROPÄISCHEN STRUKTURFONDS FÜR SCHULKOMPETENZEN UND LERNUMGEBUNGEN 2014-2020 ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS MITTELS INNOVATIVER ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE EINZULEITEN, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERS SCHWIERIGEN UND FRAGILEN SITUATIONEN ZU FÖRDERN. IN DER TAT IST ES JETZT KLAR, DASS EINE SCHULE ERFORDERLICH IST, DIE EINE SCHULE UMFASST, DIE DENKT UND PLANT, DIE BEDÜRFNISSE ALLER ZU BERÜCKSICHTIGEN UND ZU VERMEIDEN, DASS SICH IN DER NOTLAGE L.1702010 UND DIE ANSCHLIESSENDE INTEGRATION DER SCHÜLER IN DIE DSA-RICHTLINIE VOM 27122012 ÜBER BES USW.... EINE INKLUSIVE SCHULE, DIE IN DER LAGE IST, ZU REDUZIEREN (German)
17 December 2021
0 references
DIT PROJECTVOORSTEL, IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VAN DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN VOOR SCHOOLVAARDIGHEDEN EN LEEROMGEVINGEN 20142020, IS BEDOELD OM MAATREGELEN TE NEMEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET STIMULEREN VAN DE INCLUSIE VAN STUDENTEN IN BIJZONDERE SITUATIES VAN ONTBERING EN KWETSBAARHEID, IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VAN DE EUROPESE STRUCTUURFONDSEN VOOR SCHOOLVAARDIGHEDEN EN LEEROMGEVINGEN VOOR DE PERIODE 20142020. IN FEITE IS HET NU DUIDELIJK DAT ER BEHOEFTE IS AAN EEN SCHOOL DIE EEN SCHOOL OMVAT DIE DENKT EN PLANT DAT REKENING HOUDT MET DE BEHOEFTEN VAN IEDEREEN EN HET VERMIJDEN VAN ALTIJD VERHUIZEN IN DE NOODTOESTAND L.1702010 EN DAAROPVOLGENDE INTEGRATIE VOOR LEERLINGEN MET DE DSA-RICHTLIJN VAN 27122012 OVER BES ENZ.... EEN INCLUSIEVE SCHOOL DIE IN STAAT IS OM TE VERMINDEREN (Dutch)
10 January 2022
0 references
ESTA PROPUESTA DE PROYECTO, DE CONFORMIDAD CON LAS DISPOSICIONES DEL PROGRAMA OPERATIVO NACIONAL DE LOS FONDOS ESTRUCTURALES EUROPEOS PARA LOS ENTORNOS DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE ESCOLARES 20142020, TIENE POR OBJETO PONER EN MARCHA MEDIDAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR MEDIANTE ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES, CON EL FIN DE FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DIFICULTAD Y FRAGILIDAD. DE HECHO, AHORA ESTÁ CLARO LA NECESIDAD DE UNA ESCUELA QUE INCLUYA UNA ESCUELA QUE PIENSE Y PLANIFIQUE TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE TODOS Y EVITANDO SIEMPRE MOVERSE EN LA CONDICIÓN DE EMERGENCIA L.1702010 Y LA POSTERIOR INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LA DIRECTIVA DSA DE 27122012 SOBRE BES, ETC.... UNA ESCUELA INCLUSIVA CAPAZ DE REDUCIR (Spanish)
27 January 2022
0 references
DETTE PROJEKTFORSLAG ER I OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I DE EUROPÆISKE STRUKTURFONDES NATIONALE OPERATIONELLE PROGRAM FOR SKOLEFÆRDIGHEDER OG -MILJØER FOR LAPPRENDMENT 20142020 OFFENTLIGE OPSLAGSPROJEKTER VEDRØRENDE SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPELSE AF UBEHAG SAMT FOR AT SIKRE, AT SKOLER ÅBNES EFTER SKOLETIDEN, NAVNLIG I RISIKOOMRÅDER OG I PERIFERE OMRÅDER, OG DET HAR TIL HENSIGT AT IVÆRKSÆTTE TILTAG FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDDRAGELSEN AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED UBEHAG. FAKTISK ER DER BEHOV FOR EN SKOLE, DER OMFATTER EN SKOLE, DER TÆNKER OG DESIGNER UNDER HENSYNTAGEN TIL ALLES BEHOV OG UNDGÅR ALTID AT FLYTTE I NØDSITUATIONER L.1702010 OG EFTERFØLGENDE INTEGRATION FOR ELEVER MED DSA-DIREKTIVET AF 27122012 OM BES OSV. EN INKLUDERENDE SKOLE, DER ER I STAND TIL AT REDUCERE DETTE (Danish)
16 July 2022
0 references
Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΏΝ ΤΑΜΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΓΙΑ ΤΟ LAPPRENDMENT 20142020, ΣΧΈΔΙΑ ΔΗΜΌΣΙΑΣ ΠΡΟΚΉΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΟΥ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΣΕ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ, ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΝΑ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΖΕΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΦΕΎΓΕΙ ΝΑ ΚΙΝΕΊΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΣΕ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ Ν.1702010 ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΟΔΗΓΊΑ DSA ΤΗΣ 27122012 ΓΙΑ ΤΗΝ BES Κ.ΛΠ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΜΕΙΏΣΕΙ ΑΥΤΌ (Greek)
16 July 2022
0 references
OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA U SKLADU S ODREDBAMA EUROPSKOG STRUKTURNOG FONDA NACIONALNI OPERATIVNI PROGRAM ZA ŠKOLSKE VJEŠTINE I OKRUŽENJA ZA LAPPRENDMENT 20142020 JAVNI POZIVNI PROJEKTI ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST I BORBU PROTIV NELAGODE, KAO I KAKO BI SE OSIGURALO OTVARANJE ŠKOLA IZVAN ŠKOLSKIH SATI, POSEBNO U RIZIČNIM PODRUČJIMA I U PERIFERNIM PODRUČJIMA, NAMJERAVA POKRENUTI INTERVENCIJE ZA SPREČAVANJE I SUZBIJANJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA INOVATIVNIM ISKUSTVENIM I LABORATORIJSKIM PRISTUPIMA USMJERENIMA I NA POTICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNIM SITUACIJAMA NELAGODE. ZAPRAVO, POTREBA ZA ŠKOLOM KOJA UKLJUČUJE ŠKOLU KOJA RAZMIŠLJA I OSMIŠLJAVA UZIMAJUĆI U OBZIR POTREBE SVIH I IZBJEGAVAJUĆI UVIJEK KRETANJE U HITNOM STANJU L.1702010 I NAKNADNU INTEGRACIJU UČENIKA S DIREKTIVOM DSA OD 27122012 O BES-U ITD. INKLUZIVNA ŠKOLA KOJA MOŽE SMANJITI TO (Croatian)
16 July 2022
0 references
PREZENTA PROPUNERE DE PROIECT, ÎN CONFORMITATE CU PREVEDERILE PROGRAMULUI OPERAȚIONAL NAȚIONAL PRIVIND COMPETENȚELE ȘI MEDIILE ȘCOLARE DIN CADRUL FONDURILOR STRUCTURALE EUROPENE, PENTRU PROIECTELE DE AVIZ PUBLIC LAPPRENDMENT 20142020 PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI COMBATEREA DISCONFORTULUI, PRECUM ȘI PENTRU A ASIGURA DESCHIDEREA ȘCOLILOR ÎN AFARA ORELOR DE ȘCOALĂ, ÎN SPECIAL ÎN ZONELE DE RISC ȘI ÎN ZONELE PERIFERICE, INTENȚIONEAZĂ SĂ INIȚIEZE INTERVENȚII PENTRU PREVENIREA ȘI COMBATEREA PĂRĂSIRII ȘCOLII PRIN ABORDĂRI EXPERIENȚIALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE, MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII PARTICULARE DE DISCONFORT. DE FAPT, NECESITATEA UNEI ȘCOLI CARE SĂ INCLUDĂ O ȘCOALĂ CARE SĂ GÂNDEASCĂ ȘI SĂ PROIECTEZE LUÂND ÎN CONSIDERARE NEVOILE TUTUROR ȘI EVITÂND SĂ SE MUTE ÎNTOTDEAUNA ÎN SITUAȚII DE URGENȚĂ L.1702010 ȘI INTEGRAREA ULTERIOARĂ A ELEVILOR CU DIRECTIVA DSA DIN 27122012 PRIVIND SIC ETC., O ȘCOALĂ FAVORABILĂ INCLUZIUNII, CAPABILĂ SĂ REDUCĂ ACEST LUCRU. (Romanian)
16 July 2022
0 references
TENTO NÁVRH PROJEKTU V SÚLADE S USTANOVENIAMI NÁRODNÉHO OPERAČNÉHO PROGRAMU EURÓPSKYCH ŠTRUKTURÁLNYCH FONDOV PRE ŠKOLSKÉ ZRUČNOSTI A PROSTREDIE PRE LAPENIE 2014 – 2020 VEREJNÉ OZNAMOVACIE PROJEKTY ZAMERANÉ NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE A BOJ PROTI NEPOHODLIE, AKO AJ NA ZABEZPEČENIE OTVORENIA ŠKÔL MIMO VYUČOVACÍCH HODÍN, NAJMÄ V OHROZENÝCH OBLASTIACH A V OKRAJOVÝCH OBLASTIACH, MÁ V ÚMYSLE INICIOVAŤ ZÁSAHY NA PREVENCIU A BOJ PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA. V SKUTOČNOSTI, POTREBA ŠKOLY, KTORÁ ZAHŔŇA ŠKOLU, KTORÁ SI MYSLÍ A NAVRHUJE, BERÚC DO ÚVAHY POTREBY VŠETKÝCH A VYHNÚŤ SA VŽDY POHYBOVAŤ V STAVE NÚDZE L.1702010 A NÁSLEDNÚ INTEGRÁCIU ŽIAKOV DO SMERNICE DSA Z 27122012 O BES ATĎ. INKLUZÍVNA ŠKOLA SCHOPNÁ ZNÍŽIŤ TÚTO (Slovak)
16 July 2022
0 references
DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT F’KONFORMITÀ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-PROGRAMM OPERAZZJONALI NAZZJONALI TAL-FONDI STRUTTURALI EWROPEJ GĦALL-ĦILIET FL-ISKEJJEL U L-AMBJENTI GĦAL LAPPRENDMENT 20142020 PROĠETTI TA’ AVVIŻ PUBBLIKU GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ KIF UKOLL BIEX JIĠI ŻGURAT IL-FTUĦ TA’ SKEJJEL LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA, SPEĊJALMENT F’ŻONI F’RISKJU U F’ŻONI PERIFERALI, GĦANDHA L-ĦSIEB LI TIBDA INTERVENTI BIEX TIPPREVJENI U TIĠĠIELED IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI TA’ ESPERJENZA U LABORATORJI MMIRATI WKOLL BIEX JINKORAĠĠIXXU L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ SKUMDITÀ. FIL-FATT, IL-ĦTIEĠA GĦAL SKOLA LI TINKLUDI SKOLA LI TAĦSEB U TIDDISINJA FILWAQT LI TQIS IL-ĦTIĠIJIET TA’ KULĦADD U TEVITA LI DEJJEM TIĊĊAQLAQ F’KUNDIZZJONI TA’ EMERĠENZA L.1702010 U INTEGRAZZJONI SUSSEGWENTI GĦALL-ISTUDENTI MAD-DIRETTIVA DSA TAS-27122012 DWAR IL-BES EĊĊ. SKOLA INKLUŻIVA LI KAPAĊI TNAQQAS DAN (Maltese)
16 July 2022
0 references
A PRESENTE PROPOSTA DE PROJETO, EM CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO PROGRAMA OPERACIONAL NACIONAL DOS FUNDOS ESTRUTURAIS EUROPEUS PARA AS COMPETÊNCIAS E OS AMBIENTES ESCOLARES PARA O PROGRAMA LAPPRENDMENT 20142020, PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL E DE LUTA CONTRA O DESCONFORTO, BEM COMO PARA ASSEGURAR A ABERTURA DAS ESCOLAS PARA ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR, ESPECIALMENTE NAS ZONAS DE RISCO E NAS ZONAS PERIFÉRICAS, PRETENDE INICIAR INTERVENÇÕES PARA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR, RECORRENDO A ABORDAGENS INOVADORAS EXPERIENCIAIS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A INCENTIVAR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DESCONFORTO. DE FACTO, A NECESSIDADE DE UMA ESCOLA QUE INCLUA UMA ESCOLA QUE PENSE E CONCEBA, TENDO EM CONTA AS NECESSIDADES DE TODOS E EVITANDO SEMPRE DESLOCAR-SE EM SITUAÇÃO DE EMERGÊNCIA L.1702010 E SUBSEQUENTE INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS COM A DIRETIVA DSA DE 27122012 SOBRE O BES, ETC., UMA ESCOLA INCLUSIVA CAPAZ DE REDUZIR ESTA (Portuguese)
16 July 2022
0 references
HANKE-EHDOTUS ON YHDENMUKAINEN EUROOPAN RAKENNERAHASTOJEN KOULUTAITOJA JA -YMPÄRISTÖJÄ KOSKEVAN KANSALLISEN TOIMINTAOHJELMAN (2014–2020) SÄÄNNÖSTEN KANSSA. OHJELMASSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA EPÄMUKAVUUDEN TORJUNTAA KOSKEVIA JULKISIA ILMOITUSHANKKEITA SEKÄ VARMISTAA KOULUJEN AVAAMINEN KOULUAJAN JÄLKEEN ERITYISESTI RISKIALUEILLA JA SYRJÄISILLÄ ALUEILLA. EHDOTUKSESSA ON TARKOITUS KÄYNNISTÄÄ TOIMIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA KOKEITA JA LABORATORIOMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN ERITYISESTI EPÄMUKAVUUSTILANTEISSA. ITSE ASIASSA TARVITAAN KOULU, JOHON KUULUU KOULU, JOKA AJATTELEE JA SUUNNITTELEE OTTAEN HUOMIOON KAIKKIEN TARPEET JA VÄLTTÄEN AINA SIIRTYMISTÄ HÄTÄTILANTEESSA L.1702010 JA SEN JÄLKEEN OPPILAIDEN INTEGROIMISTA DSA-DIREKTIIVIIN 27122012 BES-JÄRJESTELMÄSTÄ JNE. OSALLISTAVA KOULU, JOKA PYSTYY VÄHENTÄMÄÄN TÄTÄ (Finnish)
16 July 2022
0 references
NINIEJSZY PROJEKT, ZGODNY Z PRZEPISAMI KRAJOWEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO EUROPEJSKICH FUNDUSZY STRUKTURALNYCH NA RZECZ UMIEJĘTNOŚCI I ŚRODOWISKA SZKOLNEGO NA POTRZEBY PROJEKTÓW OGŁOSZENIA PUBLICZNEGO LAPPRENDMENT 20142020 NA RZECZ WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I ZWALCZANIA DYSKOMFORTU, A TAKŻE ZAPEWNIENIA OTWARCIA SZKÓŁ POZA GODZINAMI SZKOLNYMI, ZWŁASZCZA NA OBSZARACH ZAGROŻONYCH I NA OBSZARACH PERYFERYJNYCH, MA NA CELU ZAINICJOWANIE INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE KOŃCZENIU NAUKI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EMPIRYCZNYCH I LABORATORYJNYCH, MAJĄCYCH NA CELU ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO INTEGRACJI W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DYSKOMFORTU. W RZECZYWISTOŚCI POTRZEBA SZKOŁY, KTÓRA OBEJMUJE SZKOŁĘ, KTÓRA MYŚLI I PROJEKTUJE Z UWZGLĘDNIENIEM POTRZEB WSZYSTKICH I UNIKAJĄC ZAWSZE PORUSZANIA SIĘ W SYTUACJI NADZWYCZAJNEJ L.1702010 I PÓŹNIEJSZEJ INTEGRACJI UCZNIÓW Z DYREKTYWĄ DSA Z DNIA 27122012 R. W SPRAWIE BES ITP. SZKOŁĄ INKLUZYWNĄ, KTÓRA JEST W STANIE ZMNIEJSZYĆ TEN PROBLEM. (Polish)
16 July 2022
0 references
TA PREDLOG PROJEKTA V SKLADU Z DOLOČBAMI NACIONALNEGA OPERATIVNEGA PROGRAMA EVROPSKIH STRUKTURNIH SKLADOV ZA ŠOLSKE SPRETNOSTI IN OKOLJA ZA PROJEKTE JAVNEGA OBVEŠČANJA ZA OBDOBJE 2014–2020 ZA SOCIALNO VKLJUČEVANJE IN BOJ PROTI NELAGODJU TER ZA ZAGOTOVITEV ODPRTJA ŠOL ZUNAJ ŠOLSKEGA ČASA, ZLASTI NA OGROŽENIH OBMOČJIH IN NA OBROBNIH OBMOČJIH, NAMERAVA SPROŽITI UKREPE ZA PREPREČEVANJE IN BOJ PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA Z UPORABO INOVATIVNIH IZKUSTVENIH IN LABORATORIJSKIH PRISTOPOV, NAMENJENIH TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA UČENCEV V POSEBNE NELAGODJE. DEJANSKO, POTREBA PO ŠOLI, KI VKLJUČUJE ŠOLO, KI RAZMIŠLJA IN OBLIKUJE OB UPOŠTEVANJU POTREB VSEH IN PREPREČUJE, DA BI SE VEDNO PRESELILI V NUJNEM STANJU L.1702010, IN POSLEDIČNO VKLJUČEVANJE UČENCEV Z DIREKTIVO DSA Z DNE 27122012 O BES ITD. VKLJUČUJOČA ŠOLA, SPOSOBNA ZMANJŠATI TO (Slovenian)
16 July 2022
0 references
TENTO NÁVRH PROJEKTU V SOULADU S USTANOVENÍMI NÁRODNÍHO OPERAČNÍHO PROGRAMU EVROPSKÝCH STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ PRO ŠKOLNÍ DOVEDNOSTI A PROSTŘEDÍ PRO VEŘEJNÉ OZNÁMENÍ PROJEKTŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJE PROTI NEPOHODLÍM NA OBDOBÍ 20142020, JAKOŽ I ZAJIŠTĚNÍ OTEVŘENÍ ŠKOL PO DOBU ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ZEJMÉNA V OHROŽENÝCH OBLASTECH A V OKRAJOVÝCH OBLASTECH, MÁ V ÚMYSLU ZAHÁJIT ZÁSAHY ZA ÚČELEM PREVENCE A BOJE PROTI OPOUŠTĚNÍ ŠKOL POMOCÍ INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH ROVNĚŽ NA PODPORU ZAČLEŇOVÁNÍ STUDENTŮ V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH NEPOHODLÍ. VE SKUTEČNOSTI POTŘEBA ŠKOLY, KTERÁ ZAHRNUJE ŠKOLU, KTERÁ PŘEMÝŠLÍ A NAVRHUJE S OHLEDEM NA POTŘEBY VŠECH A VYHÝBÁ SE NEUSTÁLÉMU POHYBU V NOUZOVÉM STAVU L.1702010 A NÁSLEDNÉ INTEGRACI ŽÁKŮ SE SMĚRNICÍ DSA ZE DNE 27122012 O BES ATD. (Czech)
16 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTO PASIŪLYMAS, ATITINKANTIS EUROPOS STRUKTŪRINIŲ FONDŲ NACIONALINĖS VEIKSMŲ PROGRAMOS, SKIRTOS MOKYKLINIAMS ĮGŪDŽIAMS IR APLINKAI, NUOSTATAS, SKIRTAS LAPPRENDMENTUI 2014–2020 M. VISUOMENĖS INFORMAVIMO PROJEKTAMS, SKIRTIEMS SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI IR KOVAI SU NEPATOGUMAIS, TAIP PAT SIEKIANT UŽTIKRINTI MOKYKLŲ ATIDARYMĄ PASIBAIGUS PAMOKOMS, YPAČ RIZIKOS ZONOSE IR PERIFERINIUOSE REGIONUOSE, KETINA INICIJUOTI INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR KOVOTI SU JA, TAIKANT NAUJOVIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ Į TAM TIKRAS NEPATOGUMŲ SITUACIJAS. IŠ TIESŲ, MOKYKLOS, KURI APIMA MOKYKLĄ, KURI GALVOJA IR KURIA ATSIŽVELGIANT Į VISŲ POREIKIUS IR VENGIA VISADA JUDĖTI AVARINĖS BŪKLĖS L.1702010 IR VĖLIAU INTEGRUOTI MOKINIUS SU 27122012 DSA DIREKTYVA DĖL BES IR T. T., POREIKIS SUKURTI ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ, GALINČIĄ TAI SUMAŽINTI. (Lithuanian)
16 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS SASKAŅĀ AR EIROPAS STRUKTŪRFONDU VALSTS DARBĪBAS PROGRAMMAS SKOLU PRASMĒM UN VIDI NOTEIKUMIEM SAISTĪBĀ AR 2014.2020. GADA SABIEDRISKO PAZIŅOJUMU PROJEKTIEM SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANAI, KĀ ARĪ, LAI NODROŠINĀTU SKOLU ATVĒRŠANU PĒC MĀCĪBU LAIKA BEIGĀM, JO ĪPAŠI APDRAUDĒTAJĀS TERITORIJĀS UN NOMAĻOS REĢIONOS, IR IECERĒJIS UZSĀKT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU ĪPAŠĀS DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS. FAKTISKI IR VAJADZĪGA SKOLA, KAS IETVER SKOLU, KAS DOMĀ UN VEIDO, ŅEMOT VĒRĀ VISU VAJADZĪBAS UN IZVAIROTIES VIENMĒR PĀRVIETOTIES ĀRKĀRTAS STĀVOKLĪ L.1702010, UN PĒC TAM INTEGRĒT SKOLĒNUS DSA DIREKTĪVĀ 27122012 PAR BES UTT. IEKĻAUJOŠA SKOLA, KAS SPĒJ TO SAMAZINĀT (Latvian)
16 July 2022
0 references
НАСТОЯЩОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА НАЦИОНАЛНАТА ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ СТРУКТУРНИ ФОНДОВЕ ЗА УЧИЛИЩНИ УМЕНИЯ И СРЕДА ЗА ПРОЕКТИ ЗА ПУБЛИЧНО ОБЯВЛЕНИЕ ЗА ПЕРИОДА 2014—2020 Г. ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И БОРБА С ДИСКОМФОРТА, КАКТО И ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩАТА СЛЕД УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, ОСОБЕНО В ОБЛАСТИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК И В ПЕРИФЕРНИТЕ РАЙОНИ, ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ИНИЦИИРА ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО ИЗПОЛЗВА НОВАТОРСКИ ЕМПИРИЧЕН И ЛАБОРАТОРЕН ПОДХОД, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ. ВСЪЩНОСТ, НЕОБХОДИМОСТТА ОТ УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА ВКЛЮЧВА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ДА МИСЛИ И ПРОЕКТИРА, КАТО ОТЧИТА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ И ИЗБЯГВА ВИНАГИ ДА СЕ МЕСТИ В ИЗВЪНРЕДНО ПОЛОЖЕНИЕ L.1702010 И ПОСЛЕДВАЩА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ С ДИРЕКТИВАТА ЗА DSA ОТ 27122012 ОТНОСНО BES И Т.Н., ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ, СПОСОБНО ДА НАМАЛИ ТОВА (Bulgarian)
16 July 2022
0 references
EZ A PROJEKTJAVASLAT AZ EURÓPAI STRUKTURÁLIS ALAPOK ISKOLAI KÉSZSÉGEKRE ÉS KÖRNYEZETEKRE VONATKOZÓ NEMZETI OPERATÍV PROGRAMJÁNAK RENDELKEZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN, A 20142020. ÉVI LAPPRENDMENT KERETÉBEN A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A KÉNYELMETLENSÉGEK LEKÜZDÉSÉT, VALAMINT AZ ISKOLÁKNAK AZ ISKOLAÓRÁKON TÚLI MEGNYITÁSÁT CÉLZÓ KÖZMEGHÍVÁSI PROJEKTEK KERETÉBEN – KÜLÖNÖSEN A VESZÉLYEZTETETT TERÜLETEKEN ÉS A PEREMTERÜLETEKEN – OLYAN INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEKET KÍVÁN BEVEZETNI, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK BEVONÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE A KÜLÖNÖSEN KELLEMETLEN HELYZETEKBEN. VALÓJÁBAN SZÜKSÉG VAN EGY OLYAN ISKOLÁRA, AMELY MAGÁBAN FOGLAL EGY OLYAN ISKOLÁT, AMELY FIGYELEMBE VESZI MINDENKI SZÜKSÉGLETEIT, ÉS ELKERÜLI, HOGY MINDIG VÉSZHELYZETBEN MOZOGJON L.1702010, ÉS EZT KÖVETŐEN INTEGRÁLJA A TANULÓKAT A BES-RŐL SZÓLÓ 27122012. SZ. DSA-IRÁNYELVBE STB. EGY OLYAN BEFOGADÓ ISKOLA, AMELY KÉPES CSÖKKENTENI EZT AZ ISKOLÁT. (Hungarian)
16 July 2022
0 references
I GCOMHRÉIR LE FORÁLACHA CHISTÍ STRUCHTÚRACHA NA HEORPA, CLÁR OIBRÍOCHTÚIL NÁISIÚNTA DO SCILEANNA SCOILE AGUS DO THIMPEALLACHTAÍ DO LAPPRENDMENT 20142020, TIONSCADAIL FÓGRA PHOIBLÍ MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHRAC AGUS CHUN A ÁIRITHIÚ GO N-OSCLÓFAR SCOILEANNA LASMUIGH D’UAIREANTA SCOILE, GO HÁIRITHE I LIMISTÉIR ATÁ I MBAOL AGUS I GCEANTAIR FHORIMEALLACHA, TÁ SÉ BEARTAITHE AIGE IDIRGHABHÁLACHA A THIONSCNAMH CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ CHUIR CHUIGE NUÁLACHA Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN A ÚSÁID, CUR CHUIGE ATÁ DÍRITHE FREISIN AR CHUIMSIÚ MAC LÉINN I GCÁSANNA MÍCHOMPORD AR LEITH A SPREAGADH. GO DEIMHIN, AN GÁ ATÁ LE SCOIL LENA N-ÁIRÍTEAR SCOIL A CHEAPANN AGUS A DHEARANN AGUS RIACHTANAIS GACH DUINE Á GCUR SAN ÁIREAMH AGUS GAN BOGADH I GCÓNAÍ I RIOCHT ÉIGEANDÁLA L.1702010 AGUS COMHTHÁTHÚ INA DHIAIDH SIN DO DHALTAÍ LE TREOIR AN DSA DE 27122012 AR BES ETC. SCOIL CHUIMSITHEACH ATÁ IN ANN É SEO A LAGHDÚ (Irish)
16 July 2022
0 references
DETTA PROJEKTFÖRSLAG, I ENLIGHET MED BESTÄMMELSERNA I DET NATIONELLA OPERATIVA PROGRAMMET FÖR SKOLFÄRDIGHETER OCH SKOLMILJÖER INOM EUROPEISKA STRUKTURFONDERNA FÖR LAPPRENDMENT-PROJEKT FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPNING AV OBEHAG SAMT FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT SKOLOR ÖPPNAS EFTER SKOLTIMMARNA, SÄRSKILT I RISKOMRÅDEN OCH PERIFERA OMRÅDEN, AVSER ATT INLEDA INSATSER FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA OBEHAGSSITUATIONER. BEHOVET AV EN SKOLA SOM OMFATTAR EN SKOLA SOM TÄNKER OCH UTFORMAR MED BEAKTANDE AV ALLAS BEHOV OCH SOM UNDVIKER ATT ALLTID RÖRA SIG I NÖDLÄGE L.1702010 OCH EFTERFÖLJANDE INTEGRERING AV ELEVER MED DSA-DIREKTIVET AV DEN 27122012 OM BES ETC., EN INKLUDERANDE SKOLA SOM KAN MINSKA DETTA. (Swedish)
16 July 2022
0 references
KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKUGA, MIS ON KOOSKÕLAS EUROOPA STRUKTUURIFONDIDE RIIKLIKU KOOLIOSKUSTE JA -KESKKONNA RAKENDUSKAVAGA AASTATEKS 2014–2020, ON KAVAS ALGATADA SOTSIAALSE KAASAMISE JA EBAMUGAVUSTE VASTU VÕITLEMISE PROJEKTID NING KOOLIDE AVAMINE PÄRAST KOOLITUNDE, ERITI OHUSTATUD PIIRKONDADES JA ÄÄREALADEL, NING ALGATADA MEETMEID KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON KA JULGUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST KONKREETSETESSE EBAMUGAVUSOLUKORDADESSE. TEGELIKULT ON VAJA KOOLI, MIS HÕLMAB KOOLI, MIS MÕTLEB JA KUJUNDAB KÕIGI VAJADUSI JA VÄLDIB ALATI LIIKUMIST HÄDAOLUKORRAS L.1702010, NING SELLELE JÄRGNEVAT ÕPILASTE INTEGREERIMIST DIGITEENUSTE DIREKTIIVI 27122012, MIS KÄSITLEB BESI JNE, KAASAVAT KOOLI, MIS SUUDAB SEDA VÄHENDADA. (Estonian)
16 July 2022
0 references
PIAZZA ARMERINA
0 references
Identifiers
E39G16001490007
0 references