INTEGRATION AND STRENGTHENING OF BASIC DISCIPLINES (Q516758): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
INTEGRATION AND | INTEGRATION AND STRENGTHENING OF BASIC DISCIPLINES | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
INTÉGRATION ET AMÉLIORATION DES DISCIPLINES DE BASE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
INTEGRATION UND WEITERENTWICKLUNG VON GRUNDDISZIPLINEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
INTEGRATIE EN VERBETERING VAN BASISDISCIPLINES | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
INTEGRACIÓN Y MEJORA DE LAS DISCIPLINAS BÁSICAS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INTEGRATION OG STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PERUSALOJEN YHDENTÄMINEN JA VAHVISTAMINEN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
INTEGRAZZJONI U TISĦIĦ TAD-DIXXIPLINI BAŻIĊI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PAMATDISCIPLINĀRU INTEGRĀCIJA UN STIPRINĀŠANA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
INTEGRÁCIA A POSILNENIE ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍN | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A CHOMHTHÁTHÚ AGUS A NEARTÚ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
INTEGRACE A POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH OBORŮ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
INTEGRAÇÃO E FORTALECIMENTO DAS DISCIPLINAS BÁSICAS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PÕHIDISTSIPLIINIDE INTEGREERIMINE JA TUGEVDAMINE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK INTEGRÁCIÓJA ÉS MEGERŐSÍTÉSE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ИНТЕГРАЦИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ INTEGRAVIMAS IR STIPRINIMAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
INTEGRACIJA I JAČANJE OSNOVNIH DISCIPLINA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INTEGRATION OCH FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINER | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
INTEGRAREA ȘI CONSOLIDAREA DISCIPLINELOR DE BAZĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POVEZOVANJE IN KREPITEV OSNOVNIH DISCIPLIN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
INTEGRACJA I WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q516758 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q516758 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q516758 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q516758 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q516758 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q516758 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q516758 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q516758 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q516758 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q516758 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q516758 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q516758 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q516758 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q516758 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q516758 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q516758 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q516758 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q516758 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q516758 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q516758 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q516758 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q516758 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 61,474.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,474.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSAL FOCUSING PRIMARILY ON PUPILS IN THE FIRST AND SECOND CLASSES OF THE SCHOOL HAS THE AIM OF ENHANCING BASIC SKILLS IN ORDER TO PREVENT SCHOOL DISCOMFORT AND TO PROVIDE ANSWERS TO THE DIFFERENTIATED NEEDS OF PUPILS TO PROVIDE THEM WITH EQUAL OPPORTUNITIES TO PROVIDE TRAINING AND TO RAISE POINTS TO THE ATTAINMENT OF THE SCHOOL SUCCESS RATE. THE PROJECT CONSISTS OF NO MORE THAN 8 MODULES, WHICH ARE ACHIEVABLE THROUGH INNOVATIVE TEACHING METHODS IN LINE WITH THE STRUCTURED CURRICULA IN ORDER TO PROMOTE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF PI SKILLS. SPECIFIC LEARNING ASSESSMENT ACTIONS ARE FORESEEN IN ORDER TO TEST THE ENHANCEMENT OF SKILLS AS A RESULT OF THE PLANNED PARTICIPATION IN THE PLANNED ACTIVITIES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT PROPOSAL AIMED MAINLY AT PUPILS IN THE FIRST AND SECOND CLASSES OF THE SCHOOL AIMS TO ENHANCE THE BASIC SKILLS TO PREVENT SCHOOL DISTRESS AND TO PROVIDE ANSWERS TO PUPILs’ DIFFERENTIATED NEEDS IN ORDER TO ENSURE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES AND THUS INCREASE THE SCHOOL SUCCESS RATE. THE PROJECT CONSISTS OF N. 8 MODULES THAT CAN BE REALISED THROUGH INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES IN LINE WITH THE CURRICULAR ACTIVITIES STRUCTURED IN ORDER TO ENCOURAGE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF MORE SKILLS. SPECIFIC APPRAISAL ACTIONS ARE PLANNED FOR THE PURPOSE OF VERIFYING SKILLS BUILDING AS A RESULT OF PARTICIPATION IN PROGRAMMED ACTIVITIES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSAL AIMED MAINLY AT PUPILS IN THE FIRST AND SECOND CLASSES OF THE SCHOOL AIMS TO ENHANCE THE BASIC SKILLS TO PREVENT SCHOOL DISTRESS AND TO PROVIDE ANSWERS TO PUPILs’ DIFFERENTIATED NEEDS IN ORDER TO ENSURE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES AND THUS INCREASE THE SCHOOL SUCCESS RATE. THE PROJECT CONSISTS OF N. 8 MODULES THAT CAN BE REALISED THROUGH INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES IN LINE WITH THE CURRICULAR ACTIVITIES STRUCTURED IN ORDER TO ENCOURAGE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF MORE SKILLS. SPECIFIC APPRAISAL ACTIONS ARE PLANNED FOR THE PURPOSE OF VERIFYING SKILLS BUILDING AS A RESULT OF PARTICIPATION IN PROGRAMMED ACTIVITIES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSAL AIMED MAINLY AT PUPILS IN THE FIRST AND SECOND CLASSES OF THE SCHOOL AIMS TO ENHANCE THE BASIC SKILLS TO PREVENT SCHOOL DISTRESS AND TO PROVIDE ANSWERS TO PUPILs’ DIFFERENTIATED NEEDS IN ORDER TO ENSURE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES AND THUS INCREASE THE SCHOOL SUCCESS RATE. THE PROJECT CONSISTS OF N. 8 MODULES THAT CAN BE REALISED THROUGH INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES IN LINE WITH THE CURRICULAR ACTIVITIES STRUCTURED IN ORDER TO ENCOURAGE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF MORE SKILLS. SPECIFIC APPRAISAL ACTIONS ARE PLANNED FOR THE PURPOSE OF VERIFYING SKILLS BUILDING AS A RESULT OF PARTICIPATION IN PROGRAMMED ACTIVITIES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPOSITION DE PROJET, QUI S’ADRESSE PRINCIPALEMENT AUX ÉLÈVES DES PREMIÈRE ET DEUXIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE, VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ET À APPORTER DES RÉPONSES AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET D’AUGMENTER AINSI LE TAUX DE RÉUSSITE SCOLAIRE. LE PROJET SE COMPOSE DE 8 MODULES QUI PEUVENT ÊTRE RÉALISÉS GRÂCE À DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES CONFORMES AUX ACTIVITÉS DE PROGRAMMES STRUCTURÉS AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI. IL EXISTE DES ACTIONS SPÉCIFIQUES POUR ÉVALUER LES APPRENTISSAGES VISANT À VÉRIFIER LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES À LA SUITE DE LA PARTICIPATION AUX ACTIVITÉS PRÉVUES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET, QUI S’ADRESSE PRINCIPALEMENT AUX ÉLÈVES DES PREMIÈRE ET DEUXIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE, VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ET À APPORTER DES RÉPONSES AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET D’AUGMENTER AINSI LE TAUX DE RÉUSSITE SCOLAIRE. LE PROJET SE COMPOSE DE 8 MODULES QUI PEUVENT ÊTRE RÉALISÉS GRÂCE À DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES CONFORMES AUX ACTIVITÉS DE PROGRAMMES STRUCTURÉS AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI. IL EXISTE DES ACTIONS SPÉCIFIQUES POUR ÉVALUER LES APPRENTISSAGES VISANT À VÉRIFIER LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES À LA SUITE DE LA PARTICIPATION AUX ACTIVITÉS PRÉVUES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET, QUI S’ADRESSE PRINCIPALEMENT AUX ÉLÈVES DES PREMIÈRE ET DEUXIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE, VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ET À APPORTER DES RÉPONSES AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET D’AUGMENTER AINSI LE TAUX DE RÉUSSITE SCOLAIRE. LE PROJET SE COMPOSE DE 8 MODULES QUI PEUVENT ÊTRE RÉALISÉS GRÂCE À DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES CONFORMES AUX ACTIVITÉS DE PROGRAMMES STRUCTURÉS AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI. IL EXISTE DES ACTIONS SPÉCIFIQUES POUR ÉVALUER LES APPRENTISSAGES VISANT À VÉRIFIER LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES À LA SUITE DE LA PARTICIPATION AUX ACTIVITÉS PRÉVUES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER PROJEKTVORSCHLAG RICHTETE SICH VOR ALLEM AN SCHÜLER DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE DER SCHULE, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU STÄRKEN, UM SCHULSCHWIERIGKEITEN ZU VERHINDERN UND ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER ZU GEBEN, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN UND DAMIT DIE SCHULERFOLGSQUOTE ZU ERHÖHEN. DAS PROJEKT BESTEHT AUS 8 MODULEN, DIE DURCH INNOVATIVE LEHRMETHODEN IM EINKLANG MIT LEHRTÄTIGKEITEN REALISIERT WERDEN KÖNNEN, DIE STRUKTURIERT SIND, UM DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN. ES GIBT SPEZIFISCHE MASSNAHMEN ZUR BEWERTUNG DER LERNERGEBNISSE, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE STÄRKUNG DER KOMPETENZEN NACH DER TEILNAHME AN DEN GEPLANTEN AKTIVITÄTEN ZU ÜBERPRÜFEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG RICHTETE SICH VOR ALLEM AN SCHÜLER DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE DER SCHULE, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU STÄRKEN, UM SCHULSCHWIERIGKEITEN ZU VERHINDERN UND ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER ZU GEBEN, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN UND DAMIT DIE SCHULERFOLGSQUOTE ZU ERHÖHEN. DAS PROJEKT BESTEHT AUS 8 MODULEN, DIE DURCH INNOVATIVE LEHRMETHODEN IM EINKLANG MIT LEHRTÄTIGKEITEN REALISIERT WERDEN KÖNNEN, DIE STRUKTURIERT SIND, UM DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN. ES GIBT SPEZIFISCHE MASSNAHMEN ZUR BEWERTUNG DER LERNERGEBNISSE, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE STÄRKUNG DER KOMPETENZEN NACH DER TEILNAHME AN DEN GEPLANTEN AKTIVITÄTEN ZU ÜBERPRÜFEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG RICHTETE SICH VOR ALLEM AN SCHÜLER DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE DER SCHULE, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU STÄRKEN, UM SCHULSCHWIERIGKEITEN ZU VERHINDERN UND ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER ZU GEBEN, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN UND DAMIT DIE SCHULERFOLGSQUOTE ZU ERHÖHEN. DAS PROJEKT BESTEHT AUS 8 MODULEN, DIE DURCH INNOVATIVE LEHRMETHODEN IM EINKLANG MIT LEHRTÄTIGKEITEN REALISIERT WERDEN KÖNNEN, DIE STRUKTURIERT SIND, UM DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN. ES GIBT SPEZIFISCHE MASSNAHMEN ZUR BEWERTUNG DER LERNERGEBNISSE, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE STÄRKUNG DER KOMPETENZEN NACH DER TEILNAHME AN DEN GEPLANTEN AKTIVITÄTEN ZU ÜBERPRÜFEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECTVOORSTEL WAS VOORAL GERICHT OP LEERLINGEN IN DE EERSTE EN TWEEDE KLAS VAN DE SCHOOL OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN OM SCHOOLPROBLEMEN TE VOORKOMEN EN OM TE VOORZIEN IN DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN EN ALDUS HET SUCCESPERCENTAGE VAN DE SCHOOL TE VERHOGEN. HET PROJECT BESTAAT UIT 8 MODULES DIE KUNNEN WORDEN GEREALISEERD DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN IN OVEREENSTEMMING MET CURRICULAR-ACTIVITEITEN DIE ZIJN GESTRUCTUREERD OM DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN. ER ZIJN SPECIFIEKE ACTIES OM DE LEERRESULTATEN TE BEOORDELEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE VERSTERKING VAN DE COMPETENTIES NA DEELNAME AAN DE GEPLANDE ACTIVITEITEN TE VERIFIËREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL WAS VOORAL GERICHT OP LEERLINGEN IN DE EERSTE EN TWEEDE KLAS VAN DE SCHOOL OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN OM SCHOOLPROBLEMEN TE VOORKOMEN EN OM TE VOORZIEN IN DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN EN ALDUS HET SUCCESPERCENTAGE VAN DE SCHOOL TE VERHOGEN. HET PROJECT BESTAAT UIT 8 MODULES DIE KUNNEN WORDEN GEREALISEERD DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN IN OVEREENSTEMMING MET CURRICULAR-ACTIVITEITEN DIE ZIJN GESTRUCTUREERD OM DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN. ER ZIJN SPECIFIEKE ACTIES OM DE LEERRESULTATEN TE BEOORDELEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE VERSTERKING VAN DE COMPETENTIES NA DEELNAME AAN DE GEPLANDE ACTIVITEITEN TE VERIFIËREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL WAS VOORAL GERICHT OP LEERLINGEN IN DE EERSTE EN TWEEDE KLAS VAN DE SCHOOL OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN OM SCHOOLPROBLEMEN TE VOORKOMEN EN OM TE VOORZIEN IN DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN EN ALDUS HET SUCCESPERCENTAGE VAN DE SCHOOL TE VERHOGEN. HET PROJECT BESTAAT UIT 8 MODULES DIE KUNNEN WORDEN GEREALISEERD DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN IN OVEREENSTEMMING MET CURRICULAR-ACTIVITEITEN DIE ZIJN GESTRUCTUREERD OM DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN. ER ZIJN SPECIFIEKE ACTIES OM DE LEERRESULTATEN TE BEOORDELEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE VERSTERKING VAN DE COMPETENTIES NA DEELNAME AAN DE GEPLANDE ACTIVITEITEN TE VERIFIËREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPUESTA DE PROYECTO DIRIGIDA PRINCIPALMENTE A LOS ALUMNOS DE LOS CURSOS PRIMERO Y SEGUNDO DE LA ESCUELA TIENE POR OBJETO REFORZAR LAS APTITUDES BÁSICAS PARA PREVENIR LAS DIFICULTADES ESCOLARES Y DAR RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS A FIN DE GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Y AUMENTAR ASÍ LA TASA DE ÉXITO ESCOLAR. EL PROYECTO CONSTA DE 8 MÓDULOS QUE PUEDEN LLEVARSE A CABO A TRAVÉS DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES EN CONSONANCIA CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES ESTRUCTURADAS CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS CAPACIDADES DE PI. EXISTEN ACCIONES ESPECÍFICAS PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES DESTINADOS A VERIFICAR EL REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS TRAS LA PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES PREVISTAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO DIRIGIDA PRINCIPALMENTE A LOS ALUMNOS DE LOS CURSOS PRIMERO Y SEGUNDO DE LA ESCUELA TIENE POR OBJETO REFORZAR LAS APTITUDES BÁSICAS PARA PREVENIR LAS DIFICULTADES ESCOLARES Y DAR RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS A FIN DE GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Y AUMENTAR ASÍ LA TASA DE ÉXITO ESCOLAR. EL PROYECTO CONSTA DE 8 MÓDULOS QUE PUEDEN LLEVARSE A CABO A TRAVÉS DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES EN CONSONANCIA CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES ESTRUCTURADAS CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS CAPACIDADES DE PI. EXISTEN ACCIONES ESPECÍFICAS PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES DESTINADOS A VERIFICAR EL REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS TRAS LA PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES PREVISTAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO DIRIGIDA PRINCIPALMENTE A LOS ALUMNOS DE LOS CURSOS PRIMERO Y SEGUNDO DE LA ESCUELA TIENE POR OBJETO REFORZAR LAS APTITUDES BÁSICAS PARA PREVENIR LAS DIFICULTADES ESCOLARES Y DAR RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS A FIN DE GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Y AUMENTAR ASÍ LA TASA DE ÉXITO ESCOLAR. EL PROYECTO CONSTA DE 8 MÓDULOS QUE PUEDEN LLEVARSE A CABO A TRAVÉS DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES EN CONSONANCIA CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES ESTRUCTURADAS CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS CAPACIDADES DE PI. EXISTEN ACCIONES ESPECÍFICAS PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES DESTINADOS A VERIFICAR EL REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS TRAS LA PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES PREVISTAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΓΟΥ ΚΥΡΙΩΣ ΣΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΜΕΝΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΒΑΣΙΚΟΥ ΣΚΟΥΛΟΥ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΤΑ ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΕΧΟΝΤΑΙ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΣΕ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ και ΑΣΦΑΛΙΖΟΝΤΑΣ το RATE SHOOL SUCCESS. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΓΟΥ ΚΥΡΙΩΣ ΣΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΜΕΝΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΒΑΣΙΚΟΥ ΣΚΟΥΛΟΥ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΤΑ ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΕΧΟΝΤΑΙ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΣΕ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ και ΑΣΦΑΛΙΖΟΝΤΑΣ το RATE SHOOL SUCCESS. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΓΟΥ ΚΥΡΙΩΣ ΣΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΜΕΝΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΒΑΣΙΚΟΥ ΣΚΟΥΛΟΥ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΤΑ ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΕΧΟΝΤΑΙ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΣΕ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ και ΑΣΦΑΛΙΖΟΝΤΑΣ το RATE SHOOL SUCCESS. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De PROJEKTTER, der er nødvendige for at sikre, at de studerende får adgang til de første og anden klasse for at få adgang til de studerende, der er i stand til at levere kvalitetskurser, og som ønsker at give eleverne mulighed for at deltage i uddannelsen af elever, der ikke er i besiddelse af kvalitetsundervisning, og som er i besiddelse af disse oplysninger. PROJEKTET BESTÅR AF N.8 MODULER, DER KAN REALISERES VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER I OVERENSSTEMMELSE MED DE AKTIVITETER I LÆSEPLANERNE, DER ER STRUKTURERET MED HENBLIK PÅ AT FREMME EN INTEGRERET UDVIKLING AF FLERE FÆRDIGHEDER. DER ER PLANLAGT SPECIFIKKE EVALUERINGSAKTIONER MED HENBLIK PÅ AT KONTROLLERE KOMPETENCEOPBYGNING SOM FØLGE AF DELTAGELSE I PROGRAMMEREDE AKTIVITETER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: De PROJEKTTER, der er nødvendige for at sikre, at de studerende får adgang til de første og anden klasse for at få adgang til de studerende, der er i stand til at levere kvalitetskurser, og som ønsker at give eleverne mulighed for at deltage i uddannelsen af elever, der ikke er i besiddelse af kvalitetsundervisning, og som er i besiddelse af disse oplysninger. PROJEKTET BESTÅR AF N.8 MODULER, DER KAN REALISERES VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER I OVERENSSTEMMELSE MED DE AKTIVITETER I LÆSEPLANERNE, DER ER STRUKTURERET MED HENBLIK PÅ AT FREMME EN INTEGRERET UDVIKLING AF FLERE FÆRDIGHEDER. DER ER PLANLAGT SPECIFIKKE EVALUERINGSAKTIONER MED HENBLIK PÅ AT KONTROLLERE KOMPETENCEOPBYGNING SOM FØLGE AF DELTAGELSE I PROGRAMMEREDE AKTIVITETER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De PROJEKTTER, der er nødvendige for at sikre, at de studerende får adgang til de første og anden klasse for at få adgang til de studerende, der er i stand til at levere kvalitetskurser, og som ønsker at give eleverne mulighed for at deltage i uddannelsen af elever, der ikke er i besiddelse af kvalitetsundervisning, og som er i besiddelse af disse oplysninger. PROJEKTET BESTÅR AF N.8 MODULER, DER KAN REALISERES VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER I OVERENSSTEMMELSE MED DE AKTIVITETER I LÆSEPLANERNE, DER ER STRUKTURERET MED HENBLIK PÅ AT FREMME EN INTEGRERET UDVIKLING AF FLERE FÆRDIGHEDER. DER ER PLANLAGT SPECIFIKKE EVALUERINGSAKTIONER MED HENBLIK PÅ AT KONTROLLERE KOMPETENCEOPBYGNING SOM FØLGE AF DELTAGELSE I PROGRAMMEREDE AKTIVITETER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HYVÄKSYTTÄVÄT TUOTTEET TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN JA SOPIMUKSEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA SOPIMUKSEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA TÄMÄN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN JA TÄMÄN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA TÄMÄN TUOTTEEN, jotka koskevat koulujen SUCCESS RATE: ssä. HANKE KOOSTUU N. 8 MODUULISTA, JOTKA VOIDAAN TOTEUTTAA INNOVATIIVISILLA OPETUSMENETELMILLÄ, JOTKA VASTAAVAT OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISIA TOIMINTOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ UUSIEN TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ. SUUNNITTEILLA ON ERITYISIÄ ARVIOINTITOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TODENTAA SUUNNITELTUIHIN TOIMIIN OSALLISTUMISEN TULOKSENA SYNTYVÄ TAITOJEN KEHITTÄMINEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HYVÄKSYTTÄVÄT TUOTTEET TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN JA SOPIMUKSEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA SOPIMUKSEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA TÄMÄN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN JA TÄMÄN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA TÄMÄN TUOTTEEN, jotka koskevat koulujen SUCCESS RATE: ssä. HANKE KOOSTUU N. 8 MODUULISTA, JOTKA VOIDAAN TOTEUTTAA INNOVATIIVISILLA OPETUSMENETELMILLÄ, JOTKA VASTAAVAT OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISIA TOIMINTOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ UUSIEN TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ. SUUNNITTEILLA ON ERITYISIÄ ARVIOINTITOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TODENTAA SUUNNITELTUIHIN TOIMIIN OSALLISTUMISEN TULOKSENA SYNTYVÄ TAITOJEN KEHITTÄMINEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HYVÄKSYTTÄVÄT TUOTTEET TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN JA SOPIMUKSEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA SOPIMUKSEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA TÄMÄN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN JA TÄMÄN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA TÄMÄN TUOTTEEN, jotka koskevat koulujen SUCCESS RATE: ssä. HANKE KOOSTUU N. 8 MODUULISTA, JOTKA VOIDAAN TOTEUTTAA INNOVATIIVISILLA OPETUSMENETELMILLÄ, JOTKA VASTAAVAT OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISIA TOIMINTOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ UUSIEN TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ. SUUNNITTEILLA ON ERITYISIÄ ARVIOINTITOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TODENTAA SUUNNITELTUIHIN TOIMIIN OSALLISTUMISEN TULOKSENA SYNTYVÄ TAITOJEN KEHITTÄMINEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-PROPOSTA PROPOSTA PROJECT MAINALI AT PUPILI FIL-KLASSIJIET FIRST U SECOND TAL-MAMS SCHOOL GĦANDHOM GĦANDHOM GĦANDHA BASIC DISTRESS SCHOOL PREVENT U GĦANDU Jipprovdu lill-istudenti’ NEEDS DIFFERENTITA FIL RATE EDUKAZZJONI EQUWALI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’MODULI N. 8 LI JISTGĦU JITWETTQU PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM F’KONFORMITÀ MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI STRUTTURATI SABIEX JINKORAĠĠIXXU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ AKTAR ĦILIET. AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI TA’ VALUTAZZJONI HUMA PPJANATI GĦALL-FINI TAL-VERIFIKA TAL-BINI TAL-ĦILIET BĦALA RIŻULTAT TAL-PARTEĊIPAZZJONI F’ATTIVITAJIET IPPROGRAMMATI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-PROPOSTA PROPOSTA PROJECT MAINALI AT PUPILI FIL-KLASSIJIET FIRST U SECOND TAL-MAMS SCHOOL GĦANDHOM GĦANDHOM GĦANDHA BASIC DISTRESS SCHOOL PREVENT U GĦANDU Jipprovdu lill-istudenti’ NEEDS DIFFERENTITA FIL RATE EDUKAZZJONI EQUWALI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’MODULI N. 8 LI JISTGĦU JITWETTQU PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM F’KONFORMITÀ MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI STRUTTURATI SABIEX JINKORAĠĠIXXU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ AKTAR ĦILIET. AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI TA’ VALUTAZZJONI HUMA PPJANATI GĦALL-FINI TAL-VERIFIKA TAL-BINI TAL-ĦILIET BĦALA RIŻULTAT TAL-PARTEĊIPAZZJONI F’ATTIVITAJIET IPPROGRAMMATI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-PROPOSTA PROPOSTA PROJECT MAINALI AT PUPILI FIL-KLASSIJIET FIRST U SECOND TAL-MAMS SCHOOL GĦANDHOM GĦANDHOM GĦANDHA BASIC DISTRESS SCHOOL PREVENT U GĦANDU Jipprovdu lill-istudenti’ NEEDS DIFFERENTITA FIL RATE EDUKAZZJONI EQUWALI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’MODULI N. 8 LI JISTGĦU JITWETTQU PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM F’KONFORMITÀ MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI STRUTTURATI SABIEX JINKORAĠĠIXXU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ AKTAR ĦILIET. AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI TA’ VALUTAZZJONI HUMA PPJANATI GĦALL-FINI TAL-VERIFIKA TAL-BINI TAL-ĦILIET BĦALA RIŻULTAT TAL-PARTEĊIPAZZJONI F’ATTIVITAJIET IPPROGRAMMATI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS PROPOSĀLĀS VIENOŠANAS IZMANTOŠANAS PUPILĀM PAR SKOLA IZVĒLĒM SKOLA NOSAUKUMIEM, KAS PIEMĒROJAMAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS APSTIPRINĀŠANAI UN ŠU UZRAUDZĪBAS SCHOOL SUCCESS RATE. PROJEKTS SASTĀV NO N. 8 MODUĻIEM, KURUS VAR ĪSTENOT, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU PASĀKUMIEM, KAS STRUKTURĒTI, LAI VEICINĀTU LIELĀKU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU. IR PLĀNOTAS ĪPAŠAS NOVĒRTĒŠANAS DARBĪBAS, LAI PĀRBAUDĪTU PRASMJU PILNVEIDOŠANU SAISTĪBĀ AR DALĪBU PLĀNOTAJĀS DARBĪBĀS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PROPOSĀLĀS VIENOŠANAS IZMANTOŠANAS PUPILĀM PAR SKOLA IZVĒLĒM SKOLA NOSAUKUMIEM, KAS PIEMĒROJAMAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS APSTIPRINĀŠANAI UN ŠU UZRAUDZĪBAS SCHOOL SUCCESS RATE. PROJEKTS SASTĀV NO N. 8 MODUĻIEM, KURUS VAR ĪSTENOT, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU PASĀKUMIEM, KAS STRUKTURĒTI, LAI VEICINĀTU LIELĀKU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU. IR PLĀNOTAS ĪPAŠAS NOVĒRTĒŠANAS DARBĪBAS, LAI PĀRBAUDĪTU PRASMJU PILNVEIDOŠANU SAISTĪBĀ AR DALĪBU PLĀNOTAJĀS DARBĪBĀS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PROPOSĀLĀS VIENOŠANAS IZMANTOŠANAS PUPILĀM PAR SKOLA IZVĒLĒM SKOLA NOSAUKUMIEM, KAS PIEMĒROJAMAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS APSTIPRINĀŠANAI UN ŠU UZRAUDZĪBAS SCHOOL SUCCESS RATE. PROJEKTS SASTĀV NO N. 8 MODUĻIEM, KURUS VAR ĪSTENOT, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU PASĀKUMIEM, KAS STRUKTURĒTI, LAI VEICINĀTU LIELĀKU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU. IR PLĀNOTAS ĪPAŠAS NOVĒRTĒŠANAS DARBĪBAS, LAI PĀRBAUDĪTU PRASMJU PILNVEIDOŠANU SAISTĪBĀ AR DALĪBU PLĀNOTAJĀS DARBĪBĀS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTNÝ PROPOSAL AIMED MAINLY ATUPILS IN THE PIRST AND SEVERD CLASSES of the SCHOOL AIMS, ktorí majú založiť BASICKÉ POZORNOSTI NA PREVÁDZKU SCHOOLOVÝCH DISTRESSU A NA PODNIKU ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH POZORNÝCH SPRÁVNÝCH VÝROBKOV. PROJEKT POZOSTÁVA Z MODULOV N. 8, KTORÉ MOŽNO REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METODÍK V SÚLADE S ČINNOSŤAMI UČEBNÝCH OSNOV ŠTRUKTÚROVANÝMI S CIEĽOM PODPORIŤ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÄČŠIEHO POČTU ZRUČNOSTÍ. OSOBITNÉ HODNOTIACE AKCIE SÚ NAPLÁNOVANÉ NA ÚČELY OVERENIA BUDOVANIA ZRUČNOSTÍ V DÔSLEDKU ÚČASTI NA NAPLÁNOVANÝCH ČINNOSTIACH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNÝ PROPOSAL AIMED MAINLY ATUPILS IN THE PIRST AND SEVERD CLASSES of the SCHOOL AIMS, ktorí majú založiť BASICKÉ POZORNOSTI NA PREVÁDZKU SCHOOLOVÝCH DISTRESSU A NA PODNIKU ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH POZORNÝCH SPRÁVNÝCH VÝROBKOV. PROJEKT POZOSTÁVA Z MODULOV N. 8, KTORÉ MOŽNO REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METODÍK V SÚLADE S ČINNOSŤAMI UČEBNÝCH OSNOV ŠTRUKTÚROVANÝMI S CIEĽOM PODPORIŤ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÄČŠIEHO POČTU ZRUČNOSTÍ. OSOBITNÉ HODNOTIACE AKCIE SÚ NAPLÁNOVANÉ NA ÚČELY OVERENIA BUDOVANIA ZRUČNOSTÍ V DÔSLEDKU ÚČASTI NA NAPLÁNOVANÝCH ČINNOSTIACH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNÝ PROPOSAL AIMED MAINLY ATUPILS IN THE PIRST AND SEVERD CLASSES of the SCHOOL AIMS, ktorí majú založiť BASICKÉ POZORNOSTI NA PREVÁDZKU SCHOOLOVÝCH DISTRESSU A NA PODNIKU ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH POZORNÝCH SPRÁVNÝCH VÝROBKOV. PROJEKT POZOSTÁVA Z MODULOV N. 8, KTORÉ MOŽNO REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METODÍK V SÚLADE S ČINNOSŤAMI UČEBNÝCH OSNOV ŠTRUKTÚROVANÝMI S CIEĽOM PODPORIŤ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÄČŠIEHO POČTU ZRUČNOSTÍ. OSOBITNÉ HODNOTIACE AKCIE SÚ NAPLÁNOVANÉ NA ÚČELY OVERENIA BUDOVANIA ZRUČNOSTÍ V DÔSLEDKU ÚČASTI NA NAPLÁNOVANÝCH ČINNOSTIACH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
An PRIOECT Éigeanfar go héagórach i bPuintéirí i gCeantar agus i gCruachás na gCáilíochtaí Scoile chun na stáisiúin bhréige a shrianú le daoine a bhfuil spéis acu sa phróiseas roghnúcháin agus chun daoine a sheoladh chun NEEDSanna Dílsithe a Phacáistí & amp; quot; in ORDUITHEOIRÍ EILEANNA EILEACHA AGUS chun an t-am ar fad a choinneáil faoi árachas. TÁ AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA DE MHODÚIL N. 8 AR FÉIDIR IAD A BHAINT AMACH TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA TEAGAISC ATÁ AG TEACHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM ATÁ STRUCHTÚRTHA CHUN FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA A SPREAGADH. TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ BREITHMHEASA SONRACHA BEARTAITHE CHUN CRÍCHE FORBAIRT SCILEANNA A FHÍORÚ MAR THORADH AR RANNPHÁIRTÍOCHT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CLÁRAITHE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: An PRIOECT Éigeanfar go héagórach i bPuintéirí i gCeantar agus i gCruachás na gCáilíochtaí Scoile chun na stáisiúin bhréige a shrianú le daoine a bhfuil spéis acu sa phróiseas roghnúcháin agus chun daoine a sheoladh chun NEEDSanna Dílsithe a Phacáistí & amp; quot; in ORDUITHEOIRÍ EILEANNA EILEACHA AGUS chun an t-am ar fad a choinneáil faoi árachas. TÁ AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA DE MHODÚIL N. 8 AR FÉIDIR IAD A BHAINT AMACH TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA TEAGAISC ATÁ AG TEACHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM ATÁ STRUCHTÚRTHA CHUN FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA A SPREAGADH. TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ BREITHMHEASA SONRACHA BEARTAITHE CHUN CRÍCHE FORBAIRT SCILEANNA A FHÍORÚ MAR THORADH AR RANNPHÁIRTÍOCHT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CLÁRAITHE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: An PRIOECT Éigeanfar go héagórach i bPuintéirí i gCeantar agus i gCruachás na gCáilíochtaí Scoile chun na stáisiúin bhréige a shrianú le daoine a bhfuil spéis acu sa phróiseas roghnúcháin agus chun daoine a sheoladh chun NEEDSanna Dílsithe a Phacáistí & amp; quot; in ORDUITHEOIRÍ EILEANNA EILEACHA AGUS chun an t-am ar fad a choinneáil faoi árachas. TÁ AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA DE MHODÚIL N. 8 AR FÉIDIR IAD A BHAINT AMACH TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA TEAGAISC ATÁ AG TEACHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM ATÁ STRUCHTÚRTHA CHUN FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA A SPREAGADH. TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ BREITHMHEASA SONRACHA BEARTAITHE CHUN CRÍCHE FORBAIRT SCILEANNA A FHÍORÚ MAR THORADH AR RANNPHÁIRTÍOCHT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CLÁRAITHE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJECT PROPOSAL AIMAL s největší pravděpodobností v předních a připojených klasech SCHOOL AIMS, aby se dostaly do BASICKÝCH SKILLS, aby se vytvořily SCHOOL DISTRESS a aby se prověřovaly, že se žáci potřebují k tomu, aby zajistili EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUCATIONAL OPPORTUNITIES, a to znamená, že se jedná o místo, které se může stát. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z MODULŮ N. 8, KTERÉ LZE REALIZOVAT POMOCÍ INOVATIVNÍCH METOD VÝUKY V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI ČINNOSTMI STRUKTUROVANÝMI S CÍLEM PODPOŘIT INTEGROVANÝ ROZVOJ VĚTŠÍHO POČTU DOVEDNOSTÍ. PLÁNUJÍ SE ZVLÁŠTNÍ HODNOTÍCÍ AKCE ZA ÚČELEM OVĚŘENÍ BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ V DŮSLEDKU ÚČASTI NA PLÁNOVANÝCH ČINNOSTECH. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT PROPOSAL AIMAL s největší pravděpodobností v předních a připojených klasech SCHOOL AIMS, aby se dostaly do BASICKÝCH SKILLS, aby se vytvořily SCHOOL DISTRESS a aby se prověřovaly, že se žáci potřebují k tomu, aby zajistili EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUCATIONAL OPPORTUNITIES, a to znamená, že se jedná o místo, které se může stát. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z MODULŮ N. 8, KTERÉ LZE REALIZOVAT POMOCÍ INOVATIVNÍCH METOD VÝUKY V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI ČINNOSTMI STRUKTUROVANÝMI S CÍLEM PODPOŘIT INTEGROVANÝ ROZVOJ VĚTŠÍHO POČTU DOVEDNOSTÍ. PLÁNUJÍ SE ZVLÁŠTNÍ HODNOTÍCÍ AKCE ZA ÚČELEM OVĚŘENÍ BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ V DŮSLEDKU ÚČASTI NA PLÁNOVANÝCH ČINNOSTECH. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT PROPOSAL AIMAL s největší pravděpodobností v předních a připojených klasech SCHOOL AIMS, aby se dostaly do BASICKÝCH SKILLS, aby se vytvořily SCHOOL DISTRESS a aby se prověřovaly, že se žáci potřebují k tomu, aby zajistili EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUCATIONAL OPPORTUNITIES, a to znamená, že se jedná o místo, které se může stát. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z MODULŮ N. 8, KTERÉ LZE REALIZOVAT POMOCÍ INOVATIVNÍCH METOD VÝUKY V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI ČINNOSTMI STRUKTUROVANÝMI S CÍLEM PODPOŘIT INTEGROVANÝ ROZVOJ VĚTŠÍHO POČTU DOVEDNOSTÍ. PLÁNUJÍ SE ZVLÁŠTNÍ HODNOTÍCÍ AKCE ZA ÚČELEM OVĚŘENÍ BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ V DŮSLEDKU ÚČASTI NA PLÁNOVANÝCH ČINNOSTECH. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO PROPOSAL AIMEDIAMENTE EM PÚPIAS NO PRIMEIRO E SECONDOS CLASSES DO SCHOOL AIMS PARA ENHANÇAR AS SKILIDADES Básicas PARA PREVENTAR DISTRES DE ESCOLA E PROVIDAS EM CONSULTADOS DIFERENTIADOS DIFERENTIADOS NECESSÁRIOS EM CONSERVAÇÃO DE OPPORTUNIDADES EDUCIONAIS EDUCIONAIS E TOSSO INCREASE A RATE DE SUCESSO ESCOLA. O PROJETO CONSISTE EM MÓDULOS N. 8 QUE PODEM SER REALIZADOS ATRAVÉS DE METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORAS, EM CONSONÂNCIA COM AS ATIVIDADES CURRICULARES ESTRUTURADAS, A FIM DE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE MAIS COMPETÊNCIAS. ESTÃO PREVISTAS AÇÕES DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICAS PARA EFEITOS DE VERIFICAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM RESULTADO DA PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES PROGRAMADAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PROPOSAL AIMEDIAMENTE EM PÚPIAS NO PRIMEIRO E SECONDOS CLASSES DO SCHOOL AIMS PARA ENHANÇAR AS SKILIDADES Básicas PARA PREVENTAR DISTRES DE ESCOLA E PROVIDAS EM CONSULTADOS DIFERENTIADOS DIFERENTIADOS NECESSÁRIOS EM CONSERVAÇÃO DE OPPORTUNIDADES EDUCIONAIS EDUCIONAIS E TOSSO INCREASE A RATE DE SUCESSO ESCOLA. O PROJETO CONSISTE EM MÓDULOS N. 8 QUE PODEM SER REALIZADOS ATRAVÉS DE METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORAS, EM CONSONÂNCIA COM AS ATIVIDADES CURRICULARES ESTRUTURADAS, A FIM DE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE MAIS COMPETÊNCIAS. ESTÃO PREVISTAS AÇÕES DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICAS PARA EFEITOS DE VERIFICAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM RESULTADO DA PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES PROGRAMADAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO PROPOSAL AIMEDIAMENTE EM PÚPIAS NO PRIMEIRO E SECONDOS CLASSES DO SCHOOL AIMS PARA ENHANÇAR AS SKILIDADES Básicas PARA PREVENTAR DISTRES DE ESCOLA E PROVIDAS EM CONSULTADOS DIFERENTIADOS DIFERENTIADOS NECESSÁRIOS EM CONSERVAÇÃO DE OPPORTUNIDADES EDUCIONAIS EDUCIONAIS E TOSSO INCREASE A RATE DE SUCESSO ESCOLA. O PROJETO CONSISTE EM MÓDULOS N. 8 QUE PODEM SER REALIZADOS ATRAVÉS DE METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORAS, EM CONSONÂNCIA COM AS ATIVIDADES CURRICULARES ESTRUTURADAS, A FIM DE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE MAIS COMPETÊNCIAS. ESTÃO PREVISTAS AÇÕES DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICAS PARA EFEITOS DE VERIFICAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM RESULTADO DA PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES PROGRAMADAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJECT PROPOSAL AIMED KÕRGUSTE KASUTATAKSE JA KASUTATAVAD KOHUSTUSED KOHUSTUSLIKUD KOHTUASI TEADMISEKS KOHTUASI JA TEADMISEKS kooliõpilaste DIFFERENTIATED NEEDSid EQUALED EDUCATIONAL OPPORTUNITIESE JA KASUTAVAD SUCCESSE RATE. PROJEKT KOOSNEB N. 8 MOODULIST, MIDA ON VÕIMALIK TEOSTADA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL, MIS ON KOOSKÕLAS ÕPPEKAVADE TEGEVUSTEGA, MIS ON STRUKTUREERITUD SELLEKS, ET SOODUSTADA ROHKEMATE OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST. KAVANDATUD TEGEVUSTES OSALEMISEST TULENEVA OSKUSTE ARENDAMISE KONTROLLIMISEKS KAVANDATAKSE KONKREETSEID HINDAMISMEETMEID. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT PROPOSAL AIMED KÕRGUSTE KASUTATAKSE JA KASUTATAVAD KOHUSTUSED KOHUSTUSLIKUD KOHTUASI TEADMISEKS KOHTUASI JA TEADMISEKS kooliõpilaste DIFFERENTIATED NEEDSid EQUALED EDUCATIONAL OPPORTUNITIESE JA KASUTAVAD SUCCESSE RATE. PROJEKT KOOSNEB N. 8 MOODULIST, MIDA ON VÕIMALIK TEOSTADA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL, MIS ON KOOSKÕLAS ÕPPEKAVADE TEGEVUSTEGA, MIS ON STRUKTUREERITUD SELLEKS, ET SOODUSTADA ROHKEMATE OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST. KAVANDATUD TEGEVUSTES OSALEMISEST TULENEVA OSKUSTE ARENDAMISE KONTROLLIMISEKS KAVANDATAKSE KONKREETSEID HINDAMISMEETMEID. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT PROPOSAL AIMED KÕRGUSTE KASUTATAKSE JA KASUTATAVAD KOHUSTUSED KOHUSTUSLIKUD KOHTUASI TEADMISEKS KOHTUASI JA TEADMISEKS kooliõpilaste DIFFERENTIATED NEEDSid EQUALED EDUCATIONAL OPPORTUNITIESE JA KASUTAVAD SUCCESSE RATE. PROJEKT KOOSNEB N. 8 MOODULIST, MIDA ON VÕIMALIK TEOSTADA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL, MIS ON KOOSKÕLAS ÕPPEKAVADE TEGEVUSTEGA, MIS ON STRUKTUREERITUD SELLEKS, ET SOODUSTADA ROHKEMATE OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST. KAVANDATUD TEGEVUSTES OSALEMISEST TULENEVA OSKUSTE ARENDAMISE KONTROLLIMISEKS KAVANDATAKSE KONKREETSEID HINDAMISMEETMEID. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJECT PROPOSAL MINDEN MEGÁLLAPODÁSA A SCHOOL első és második kasszáinak első és második rétegeiben, hogy a BASIC SZÁLLÍTÁSOK ELLENŐRZÉSÉNEK ELŐZETES TÁMOGATÁSA, és hogy a tanulókat a tanulóknak az EDUCATIONAL OPPORTUNITIITIÁCIÓK és az EKKRÁT TARTALMAZÓ TERMÉKEKRE VONATKOZÓ ELLENŐRZÉSÉNEK ELŐZETTŐZÉSÉNEK ELŐZETTETŐ KÖTELEZETTÉNTARTÓZOTTÓK. A PROJEKT AZ N. 8 MODULOKBÓL ÁLL, AMELYEK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL VALÓSÍTHATÓK MEG, ÖSSZHANGBAN A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK CÉLJA A KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉNEK ÖSZTÖNZÉSE. EGYEDI ÉRTÉKELÉSI INTÉZKEDÉSEKET TERVEZNEK A PROGRAMOZOTT TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL EREDMÉNYEKÉNT TÖRTÉNŐ KÉSZSÉGFEJLESZTÉS ELLENŐRZÉSE CÉLJÁBÓL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJECT PROPOSAL MINDEN MEGÁLLAPODÁSA A SCHOOL első és második kasszáinak első és második rétegeiben, hogy a BASIC SZÁLLÍTÁSOK ELLENŐRZÉSÉNEK ELŐZETES TÁMOGATÁSA, és hogy a tanulókat a tanulóknak az EDUCATIONAL OPPORTUNITIITIÁCIÓK és az EKKRÁT TARTALMAZÓ TERMÉKEKRE VONATKOZÓ ELLENŐRZÉSÉNEK ELŐZETTŐZÉSÉNEK ELŐZETTETŐ KÖTELEZETTÉNTARTÓZOTTÓK. A PROJEKT AZ N. 8 MODULOKBÓL ÁLL, AMELYEK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL VALÓSÍTHATÓK MEG, ÖSSZHANGBAN A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK CÉLJA A KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉNEK ÖSZTÖNZÉSE. EGYEDI ÉRTÉKELÉSI INTÉZKEDÉSEKET TERVEZNEK A PROGRAMOZOTT TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL EREDMÉNYEKÉNT TÖRTÉNŐ KÉSZSÉGFEJLESZTÉS ELLENŐRZÉSE CÉLJÁBÓL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJECT PROPOSAL MINDEN MEGÁLLAPODÁSA A SCHOOL első és második kasszáinak első és második rétegeiben, hogy a BASIC SZÁLLÍTÁSOK ELLENŐRZÉSÉNEK ELŐZETES TÁMOGATÁSA, és hogy a tanulókat a tanulóknak az EDUCATIONAL OPPORTUNITIITIÁCIÓK és az EKKRÁT TARTALMAZÓ TERMÉKEKRE VONATKOZÓ ELLENŐRZÉSÉNEK ELŐZETTŐZÉSÉNEK ELŐZETTETŐ KÖTELEZETTÉNTARTÓZOTTÓK. A PROJEKT AZ N. 8 MODULOKBÓL ÁLL, AMELYEK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL VALÓSÍTHATÓK MEG, ÖSSZHANGBAN A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK CÉLJA A KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉNEK ÖSZTÖNZÉSE. EGYEDI ÉRTÉKELÉSI INTÉZKEDÉSEKET TERVEZNEK A PROGRAMOZOTT TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL EREDMÉNYEKÉNT TÖRTÉNŐ KÉSZSÉGFEJLESZTÉS ELLENŐRZÉSE CÉLJÁBÓL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТ ПРОИЗВОДСТВОТО НА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ПУПИЛИ В ПЪРВОТО И ВТРЕШИТЕ КЛАСОВЕ НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА УСЛУГИ ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА УЧАСТИЕТО И НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА УЧАСТИЕТО НА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ N. 8 МОДУЛА, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, СТРУКТУРИРАНИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПОВЕЧЕ УМЕНИЯ. ПЛАНИРАНИ СА СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОЦЕНКА С ЦЕЛ ПРОВЕРКА НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА УМЕНИЯ В РЕЗУЛТАТ НА УЧАСТИЕТО В ПРОГРАМИРАНИ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТ ПРОИЗВОДСТВОТО НА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ПУПИЛИ В ПЪРВОТО И ВТРЕШИТЕ КЛАСОВЕ НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА УСЛУГИ ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА УЧАСТИЕТО И НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА УЧАСТИЕТО НА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ N. 8 МОДУЛА, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, СТРУКТУРИРАНИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПОВЕЧЕ УМЕНИЯ. ПЛАНИРАНИ СА СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОЦЕНКА С ЦЕЛ ПРОВЕРКА НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА УМЕНИЯ В РЕЗУЛТАТ НА УЧАСТИЕТО В ПРОГРАМИРАНИ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТ ПРОИЗВОДСТВОТО НА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ПУПИЛИ В ПЪРВОТО И ВТРЕШИТЕ КЛАСОВЕ НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА УСЛУГИ ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА УЧАСТИЕТО И НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА УЧАСТИЕТО НА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ N. 8 МОДУЛА, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, СТРУКТУРИРАНИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПОВЕЧЕ УМЕНИЯ. ПЛАНИРАНИ СА СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОЦЕНКА С ЦЕЛ ПРОВЕРКА НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА УМЕНИЯ В РЕЗУЛТАТ НА УЧАСТИЕТО В ПРОГРАМИРАНИ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO PROPOSALINIO PATVIRTINIMO DĖL MAŽIAVIMO PAGALBŲ IR SAUGUMO KLAUSIMŲ KONTROLIERIAVIMO IR KLAUSIMŲ KONTROLIERIAVIMO KONTROLIERIAUS REIKALAVIMAI, KURIE TIKSLAS LAIKOSIOS NUOSTATOS IR KARTUOJAMOSIOS VALDYMOSIOS NUOSTATOS. PROJEKTĄ SUDARO N. 8 MODULIAI, KURIUOS GALIMA ĮGYVENDINTI TAIKANT NAUJOVIŠKAS MOKYMO METODIKAS, ATITINKANČIAS MOKYMO PROGRAMŲ RENGIMO PROGRAMAS, SIEKIANT SKATINTI INTEGRUOTĄ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ. PLANUOJAMI KONKRETŪS VERTINIMO VEIKSMAI SIEKIANT PATIKRINTI ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, KAI DALYVAUJAMA PAGAL PROGRAMĄ VYKDOMOJE VEIKLOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO PROPOSALINIO PATVIRTINIMO DĖL MAŽIAVIMO PAGALBŲ IR SAUGUMO KLAUSIMŲ KONTROLIERIAVIMO IR KLAUSIMŲ KONTROLIERIAVIMO KONTROLIERIAUS REIKALAVIMAI, KURIE TIKSLAS LAIKOSIOS NUOSTATOS IR KARTUOJAMOSIOS VALDYMOSIOS NUOSTATOS. PROJEKTĄ SUDARO N. 8 MODULIAI, KURIUOS GALIMA ĮGYVENDINTI TAIKANT NAUJOVIŠKAS MOKYMO METODIKAS, ATITINKANČIAS MOKYMO PROGRAMŲ RENGIMO PROGRAMAS, SIEKIANT SKATINTI INTEGRUOTĄ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ. PLANUOJAMI KONKRETŪS VERTINIMO VEIKSMAI SIEKIANT PATIKRINTI ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, KAI DALYVAUJAMA PAGAL PROGRAMĄ VYKDOMOJE VEIKLOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO PROPOSALINIO PATVIRTINIMO DĖL MAŽIAVIMO PAGALBŲ IR SAUGUMO KLAUSIMŲ KONTROLIERIAVIMO IR KLAUSIMŲ KONTROLIERIAVIMO KONTROLIERIAUS REIKALAVIMAI, KURIE TIKSLAS LAIKOSIOS NUOSTATOS IR KARTUOJAMOSIOS VALDYMOSIOS NUOSTATOS. PROJEKTĄ SUDARO N. 8 MODULIAI, KURIUOS GALIMA ĮGYVENDINTI TAIKANT NAUJOVIŠKAS MOKYMO METODIKAS, ATITINKANČIAS MOKYMO PROGRAMŲ RENGIMO PROGRAMAS, SIEKIANT SKATINTI INTEGRUOTĄ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ. PLANUOJAMI KONKRETŪS VERTINIMO VEIKSMAI SIEKIANT PATIKRINTI ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, KAI DALYVAUJAMA PAGAL PROGRAMĄ VYKDOMOJE VEIKLOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PROJEKTNI UMJETNIČKI MJEŠTAJ U OBZIR U PRVIH I DRUGA KLASA SCHOOL AIMS-a kako bi se uvjerili BASIC SKILLA da se očituju o nedostacima učenika i da se održe zahtjevi učenicima koji su se pojavili u ORDERNOSTI ZA PODRUČANJE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES I KUĆI U PREDSTAVNOST SCHOOL SUCCESS RATE. PROJEKT SE SASTOJI OD N. 8 MODULA KOJI SE MOGU REALIZIRATI KROZ INOVATIVNE METODE PODUČAVANJA U SKLADU S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA STRUKTURIRANIM KAKO BI SE POTAKNUO INTEGRIRANI RAZVOJ VIŠE VJEŠTINA. POSEBNE MJERE OCJENJIVANJA PLANIRAJU SE U SVRHU PROVJERE IZGRADNJE VJEŠTINA KAO REZULTAT SUDJELOVANJA U PROGRAMIRANIM AKTIVNOSTIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROJEKTNI UMJETNIČKI MJEŠTAJ U OBZIR U PRVIH I DRUGA KLASA SCHOOL AIMS-a kako bi se uvjerili BASIC SKILLA da se očituju o nedostacima učenika i da se održe zahtjevi učenicima koji su se pojavili u ORDERNOSTI ZA PODRUČANJE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES I KUĆI U PREDSTAVNOST SCHOOL SUCCESS RATE. PROJEKT SE SASTOJI OD N. 8 MODULA KOJI SE MOGU REALIZIRATI KROZ INOVATIVNE METODE PODUČAVANJA U SKLADU S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA STRUKTURIRANIM KAKO BI SE POTAKNUO INTEGRIRANI RAZVOJ VIŠE VJEŠTINA. POSEBNE MJERE OCJENJIVANJA PLANIRAJU SE U SVRHU PROVJERE IZGRADNJE VJEŠTINA KAO REZULTAT SUDJELOVANJA U PROGRAMIRANIM AKTIVNOSTIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROJEKTNI UMJETNIČKI MJEŠTAJ U OBZIR U PRVIH I DRUGA KLASA SCHOOL AIMS-a kako bi se uvjerili BASIC SKILLA da se očituju o nedostacima učenika i da se održe zahtjevi učenicima koji su se pojavili u ORDERNOSTI ZA PODRUČANJE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES I KUĆI U PREDSTAVNOST SCHOOL SUCCESS RATE. PROJEKT SE SASTOJI OD N. 8 MODULA KOJI SE MOGU REALIZIRATI KROZ INOVATIVNE METODE PODUČAVANJA U SKLADU S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA STRUKTURIRANIM KAKO BI SE POTAKNUO INTEGRIRANI RAZVOJ VIŠE VJEŠTINA. POSEBNE MJERE OCJENJIVANJA PLANIRAJU SE U SVRHU PROVJERE IZGRADNJE VJEŠTINA KAO REZULTAT SUDJELOVANJA U PROGRAMIRANIM AKTIVNOSTIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PROPOSAL ANVÄNDNING AV PUPILSER I FÖRSTA OCH SÄKERHETSKLASSER AV SCHOOL AIMS ATT ENHANCE THE BASIC SKILLS TOREVENT SCHOOL DISTRESS OCH TO PROVIDE ANSWERS TILL Elevernas DIFFERENTIERADE NEDER I ORDER FÖR SÄKERHETSPOLITIK OCH DET UPPMANAR SCHOOL SUCCESS RATE. PROJEKTET BESTÅR AV N. 8-MODULER SOM KAN GENOMFÖRAS MED HJÄLP AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER I LINJE MED DE LÄROPLANSAKTIVITETER SOM STRUKTURERAS FÖR ATT UPPMUNTRA EN INTEGRERAD UTVECKLING AV FLER FÄRDIGHETER. SÄRSKILDA BEDÖMNINGSÅTGÄRDER PLANERAS FÖR ATT KONTROLLERA KOMPETENSUTVECKLING TILL FÖLJD AV DELTAGANDE I PLANERADE AKTIVITETER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROPOSAL ANVÄNDNING AV PUPILSER I FÖRSTA OCH SÄKERHETSKLASSER AV SCHOOL AIMS ATT ENHANCE THE BASIC SKILLS TOREVENT SCHOOL DISTRESS OCH TO PROVIDE ANSWERS TILL Elevernas DIFFERENTIERADE NEDER I ORDER FÖR SÄKERHETSPOLITIK OCH DET UPPMANAR SCHOOL SUCCESS RATE. PROJEKTET BESTÅR AV N. 8-MODULER SOM KAN GENOMFÖRAS MED HJÄLP AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER I LINJE MED DE LÄROPLANSAKTIVITETER SOM STRUKTURERAS FÖR ATT UPPMUNTRA EN INTEGRERAD UTVECKLING AV FLER FÄRDIGHETER. SÄRSKILDA BEDÖMNINGSÅTGÄRDER PLANERAS FÖR ATT KONTROLLERA KOMPETENSUTVECKLING TILL FÖLJD AV DELTAGANDE I PLANERADE AKTIVITETER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROPOSAL ANVÄNDNING AV PUPILSER I FÖRSTA OCH SÄKERHETSKLASSER AV SCHOOL AIMS ATT ENHANCE THE BASIC SKILLS TOREVENT SCHOOL DISTRESS OCH TO PROVIDE ANSWERS TILL Elevernas DIFFERENTIERADE NEDER I ORDER FÖR SÄKERHETSPOLITIK OCH DET UPPMANAR SCHOOL SUCCESS RATE. PROJEKTET BESTÅR AV N. 8-MODULER SOM KAN GENOMFÖRAS MED HJÄLP AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER I LINJE MED DE LÄROPLANSAKTIVITETER SOM STRUKTURERAS FÖR ATT UPPMUNTRA EN INTEGRERAD UTVECKLING AV FLER FÄRDIGHETER. SÄRSKILDA BEDÖMNINGSÅTGÄRDER PLANERAS FÖR ATT KONTROLLERA KOMPETENSUTVECKLING TILL FÖLJD AV DELTAGANDE I PLANERADE AKTIVITETER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJECT PROPOSAL AIMED MAINLY LA PUPILS ÎN PRIMUL ȘI SECOND CLASELE AIȘILOR SCHOOLULUI pentru a ENA SKILLS BASIC pentru a PREVENT DISTRESS SCHOOL și pentru a face față nevoilor elevilor’ DIFERENTIATE DIFERENTIATES ÎN REGULAMENTUL DE ENSURE EDUCAȚII EDUCAȚII EDUCAȚIONALE ȘI ACEST LUCRU INCREAREA RATE DE SUCCES SCHOOL. PROIECTUL CONSTĂ DIN MODULELE N. 8 CARE POT FI REALIZATE PRIN METODOLOGII INOVATOARE DE PREDARE ÎN CONFORMITATE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE STRUCTURATE PENTRU A ÎNCURAJA DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A MAI MULTOR COMPETENȚE. SUNT PLANIFICATE ACȚIUNI SPECIFICE DE EVALUARE ÎN SCOPUL VERIFICĂRII CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR CA URMARE A PARTICIPĂRII LA ACTIVITĂȚILE PROGRAMATE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT PROPOSAL AIMED MAINLY LA PUPILS ÎN PRIMUL ȘI SECOND CLASELE AIȘILOR SCHOOLULUI pentru a ENA SKILLS BASIC pentru a PREVENT DISTRESS SCHOOL și pentru a face față nevoilor elevilor’ DIFERENTIATE DIFERENTIATES ÎN REGULAMENTUL DE ENSURE EDUCAȚII EDUCAȚII EDUCAȚIONALE ȘI ACEST LUCRU INCREAREA RATE DE SUCCES SCHOOL. PROIECTUL CONSTĂ DIN MODULELE N. 8 CARE POT FI REALIZATE PRIN METODOLOGII INOVATOARE DE PREDARE ÎN CONFORMITATE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE STRUCTURATE PENTRU A ÎNCURAJA DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A MAI MULTOR COMPETENȚE. SUNT PLANIFICATE ACȚIUNI SPECIFICE DE EVALUARE ÎN SCOPUL VERIFICĂRII CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR CA URMARE A PARTICIPĂRII LA ACTIVITĂȚILE PROGRAMATE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJECT PROPOSAL AIMED MAINLY LA PUPILS ÎN PRIMUL ȘI SECOND CLASELE AIȘILOR SCHOOLULUI pentru a ENA SKILLS BASIC pentru a PREVENT DISTRESS SCHOOL și pentru a face față nevoilor elevilor’ DIFERENTIATE DIFERENTIATES ÎN REGULAMENTUL DE ENSURE EDUCAȚII EDUCAȚII EDUCAȚIONALE ȘI ACEST LUCRU INCREAREA RATE DE SUCCES SCHOOL. PROIECTUL CONSTĂ DIN MODULELE N. 8 CARE POT FI REALIZATE PRIN METODOLOGII INOVATOARE DE PREDARE ÎN CONFORMITATE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE STRUCTURATE PENTRU A ÎNCURAJA DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A MAI MULTOR COMPETENȚE. SUNT PLANIFICATE ACȚIUNI SPECIFICE DE EVALUARE ÎN SCOPUL VERIFICĂRII CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR CA URMARE A PARTICIPĂRII LA ACTIVITĂȚILE PROGRAMATE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTNI PROPOSALNI IZVOZI V PRVIH IN SEKONDNIH KLASSIH SCHOOLOV, ki bodo obremenjevali BASIC SKUPINE, ki bodo prestale premike in se pripravljale na dijake, ki so potrebni za pridobitev EQUAL IZOBRAŽEVANJA OPPORTUNITVE IN IZVAJANJE SCHOOLSKIH NAČINOV. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ MODULOV N. 8, KI JIH JE MOGOČE URESNIČITI Z INOVATIVNIMI PEDAGOŠKIMI METODOLOGIJAMI V SKLADU Z UČNIMI DEJAVNOSTMI, STRUKTURIRANIMI ZA SPODBUJANJE CELOSTNEGA RAZVOJA VEČ ZNANJ IN SPRETNOSTI. NAČRTUJEJO SE POSEBNI OCENJEVALNI UKREPI ZA PREVERJANJE PRIDOBIVANJA ZNANJ IN SPRETNOSTI NA PODLAGI SODELOVANJA V NAČRTOVANIH DEJAVNOSTIH. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI PROPOSALNI IZVOZI V PRVIH IN SEKONDNIH KLASSIH SCHOOLOV, ki bodo obremenjevali BASIC SKUPINE, ki bodo prestale premike in se pripravljale na dijake, ki so potrebni za pridobitev EQUAL IZOBRAŽEVANJA OPPORTUNITVE IN IZVAJANJE SCHOOLSKIH NAČINOV. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ MODULOV N. 8, KI JIH JE MOGOČE URESNIČITI Z INOVATIVNIMI PEDAGOŠKIMI METODOLOGIJAMI V SKLADU Z UČNIMI DEJAVNOSTMI, STRUKTURIRANIMI ZA SPODBUJANJE CELOSTNEGA RAZVOJA VEČ ZNANJ IN SPRETNOSTI. NAČRTUJEJO SE POSEBNI OCENJEVALNI UKREPI ZA PREVERJANJE PRIDOBIVANJA ZNANJ IN SPRETNOSTI NA PODLAGI SODELOVANJA V NAČRTOVANIH DEJAVNOSTIH. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI PROPOSALNI IZVOZI V PRVIH IN SEKONDNIH KLASSIH SCHOOLOV, ki bodo obremenjevali BASIC SKUPINE, ki bodo prestale premike in se pripravljale na dijake, ki so potrebni za pridobitev EQUAL IZOBRAŽEVANJA OPPORTUNITVE IN IZVAJANJE SCHOOLSKIH NAČINOV. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ MODULOV N. 8, KI JIH JE MOGOČE URESNIČITI Z INOVATIVNIMI PEDAGOŠKIMI METODOLOGIJAMI V SKLADU Z UČNIMI DEJAVNOSTMI, STRUKTURIRANIMI ZA SPODBUJANJE CELOSTNEGA RAZVOJA VEČ ZNANJ IN SPRETNOSTI. NAČRTUJEJO SE POSEBNI OCENJEVALNI UKREPI ZA PREVERJANJE PRIDOBIVANJA ZNANJ IN SPRETNOSTI NA PODLAGI SODELOVANJA V NAČRTOVANIH DEJAVNOSTIH. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PROPOZYCJI AIPOZYCJI MAJĄCYCH NA PIERWSZE I BEZPIECZEŃSTWO KLASY W PIERWSZE I SEKONDYJNYCH KLASÓW SZKOŁOWYCH, aby zapewnić, że uczniowie będą w stanie wzięć udział w przygotowywaniu eQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES I KTÓRYCH INCREATÓW SHOOL SUCCESS RATE. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z MODUŁÓW N. 8, KTÓRE MOGĄ BYĆ REALIZOWANE ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA ZGODNIE Z DZIAŁANIAMI NAUCZANIA ZORGANIZOWANYMI W CELU WSPIERANIA ZINTEGROWANEGO ROZWOJU WIĘKSZEJ LICZBY UMIEJĘTNOŚCI. ZAPLANOWANO KONKRETNE DZIAŁANIA OCENIAJĄCE W CELU WERYFIKACJI BUDOWANIA UMIEJĘTNOŚCI W WYNIKU UCZESTNICTWA W ZAPLANOWANYCH DZIAŁANIACH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROPOZYCJI AIPOZYCJI MAJĄCYCH NA PIERWSZE I BEZPIECZEŃSTWO KLASY W PIERWSZE I SEKONDYJNYCH KLASÓW SZKOŁOWYCH, aby zapewnić, że uczniowie będą w stanie wzięć udział w przygotowywaniu eQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES I KTÓRYCH INCREATÓW SHOOL SUCCESS RATE. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z MODUŁÓW N. 8, KTÓRE MOGĄ BYĆ REALIZOWANE ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA ZGODNIE Z DZIAŁANIAMI NAUCZANIA ZORGANIZOWANYMI W CELU WSPIERANIA ZINTEGROWANEGO ROZWOJU WIĘKSZEJ LICZBY UMIEJĘTNOŚCI. ZAPLANOWANO KONKRETNE DZIAŁANIA OCENIAJĄCE W CELU WERYFIKACJI BUDOWANIA UMIEJĘTNOŚCI W WYNIKU UCZESTNICTWA W ZAPLANOWANYCH DZIAŁANIACH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROPOZYCJI AIPOZYCJI MAJĄCYCH NA PIERWSZE I BEZPIECZEŃSTWO KLASY W PIERWSZE I SEKONDYJNYCH KLASÓW SZKOŁOWYCH, aby zapewnić, że uczniowie będą w stanie wzięć udział w przygotowywaniu eQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES I KTÓRYCH INCREATÓW SHOOL SUCCESS RATE. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z MODUŁÓW N. 8, KTÓRE MOGĄ BYĆ REALIZOWANE ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA ZGODNIE Z DZIAŁANIAMI NAUCZANIA ZORGANIZOWANYMI W CELU WSPIERANIA ZINTEGROWANEGO ROZWOJU WIĘKSZEJ LICZBY UMIEJĘTNOŚCI. ZAPLANOWANO KONKRETNE DZIAŁANIA OCENIAJĄCE W CELU WERYFIKACJI BUDOWANIA UMIEJĘTNOŚCI W WYNIKU UCZESTNICTWA W ZAPLANOWANYCH DZIAŁANIACH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
VIBO VALENTIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): VIBO VALENTIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
61,474.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,474.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,158.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,158.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:55, 8 April 2023
Project Q516758 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INTEGRATION AND STRENGTHENING OF BASIC DISCIPLINES |
Project Q516758 in Italy |
Statements
37,158.6 Euro
0 references
61,474.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
23 January 2018
0 references
31 July 2018
0 references
30 October 2018
0 references
LICEO STATALE "V.CAPIALBI"
0 references
38°40'33.35"N, 16°5'59.35"E
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE RIVOLTA PRINCIPALMENTE AGLI ALUNNI DELLE PRIME E SECONDE CLASSI DELLA SCUOLA HA LE FINALIT DI POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE DI PREVENIRE IL DISAGIO SCOLASTICO E DI OFFRIRE RISPOSTE AI BISOGNI DIFFERENZIATI DEGLI ALUNNI PER GARANTIRE LORO PARI OPPORTUNIT FORMATIVE E INNALZARE COS IL TASSO DI SUCCESSO SCOLASTICO. IL PROGETTO COSTITUITO DA N. 8 MODULI REALIZZABILI ATTRAVERSO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE IN COERENZA CON LE ATTIVIT CURRICULARI STRUTTURATI IN MODO DA FAVORIRE LO SVILUPPO INTEGRATO DI PI COMPETENZE. SONO PREVISTE SPECIFICHE AZIONI DI VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI FINALIZZATE ALLA VERIFICA DEL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE A SEGUITO DELLA PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVIT PROGRAMMATE. (Italian)
0 references
THE PROJECT PROPOSAL AIMED MAINLY AT PUPILS IN THE FIRST AND SECOND CLASSES OF THE SCHOOL AIMS TO ENHANCE THE BASIC SKILLS TO PREVENT SCHOOL DISTRESS AND TO PROVIDE ANSWERS TO PUPILs’ DIFFERENTIATED NEEDS IN ORDER TO ENSURE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES AND THUS INCREASE THE SCHOOL SUCCESS RATE. THE PROJECT CONSISTS OF N. 8 MODULES THAT CAN BE REALISED THROUGH INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES IN LINE WITH THE CURRICULAR ACTIVITIES STRUCTURED IN ORDER TO ENCOURAGE THE INTEGRATED DEVELOPMENT OF MORE SKILLS. SPECIFIC APPRAISAL ACTIONS ARE PLANNED FOR THE PURPOSE OF VERIFYING SKILLS BUILDING AS A RESULT OF PARTICIPATION IN PROGRAMMED ACTIVITIES. (English)
12 November 2020
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET, QUI S’ADRESSE PRINCIPALEMENT AUX ÉLÈVES DES PREMIÈRE ET DEUXIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE, VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ET À APPORTER DES RÉPONSES AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET D’AUGMENTER AINSI LE TAUX DE RÉUSSITE SCOLAIRE. LE PROJET SE COMPOSE DE 8 MODULES QUI PEUVENT ÊTRE RÉALISÉS GRÂCE À DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES CONFORMES AUX ACTIVITÉS DE PROGRAMMES STRUCTURÉS AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT INTÉGRÉ DES COMPÉTENCES EN PI. IL EXISTE DES ACTIONS SPÉCIFIQUES POUR ÉVALUER LES APPRENTISSAGES VISANT À VÉRIFIER LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES À LA SUITE DE LA PARTICIPATION AUX ACTIVITÉS PRÉVUES. (French)
8 December 2021
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG RICHTETE SICH VOR ALLEM AN SCHÜLER DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE DER SCHULE, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU STÄRKEN, UM SCHULSCHWIERIGKEITEN ZU VERHINDERN UND ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER ZU GEBEN, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN UND DAMIT DIE SCHULERFOLGSQUOTE ZU ERHÖHEN. DAS PROJEKT BESTEHT AUS 8 MODULEN, DIE DURCH INNOVATIVE LEHRMETHODEN IM EINKLANG MIT LEHRTÄTIGKEITEN REALISIERT WERDEN KÖNNEN, DIE STRUKTURIERT SIND, UM DIE INTEGRIERTE ENTWICKLUNG VON PI-FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN. ES GIBT SPEZIFISCHE MASSNAHMEN ZUR BEWERTUNG DER LERNERGEBNISSE, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE STÄRKUNG DER KOMPETENZEN NACH DER TEILNAHME AN DEN GEPLANTEN AKTIVITÄTEN ZU ÜBERPRÜFEN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECTVOORSTEL WAS VOORAL GERICHT OP LEERLINGEN IN DE EERSTE EN TWEEDE KLAS VAN DE SCHOOL OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN OM SCHOOLPROBLEMEN TE VOORKOMEN EN OM TE VOORZIEN IN DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN EN ALDUS HET SUCCESPERCENTAGE VAN DE SCHOOL TE VERHOGEN. HET PROJECT BESTAAT UIT 8 MODULES DIE KUNNEN WORDEN GEREALISEERD DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN IN OVEREENSTEMMING MET CURRICULAR-ACTIVITEITEN DIE ZIJN GESTRUCTUREERD OM DE GEÏNTEGREERDE ONTWIKKELING VAN PI-VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN. ER ZIJN SPECIFIEKE ACTIES OM DE LEERRESULTATEN TE BEOORDELEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE VERSTERKING VAN DE COMPETENTIES NA DEELNAME AAN DE GEPLANDE ACTIVITEITEN TE VERIFIËREN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO DIRIGIDA PRINCIPALMENTE A LOS ALUMNOS DE LOS CURSOS PRIMERO Y SEGUNDO DE LA ESCUELA TIENE POR OBJETO REFORZAR LAS APTITUDES BÁSICAS PARA PREVENIR LAS DIFICULTADES ESCOLARES Y DAR RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS A FIN DE GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Y AUMENTAR ASÍ LA TASA DE ÉXITO ESCOLAR. EL PROYECTO CONSTA DE 8 MÓDULOS QUE PUEDEN LLEVARSE A CABO A TRAVÉS DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES EN CONSONANCIA CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES ESTRUCTURADAS CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRADO DE LAS CAPACIDADES DE PI. EXISTEN ACCIONES ESPECÍFICAS PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES DESTINADOS A VERIFICAR EL REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS TRAS LA PARTICIPACIÓN EN LAS ACTIVIDADES PREVISTAS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
Η ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΡΓΟΥ ΚΥΡΙΩΣ ΣΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΜΕΝΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΒΑΣΙΚΟΥ ΣΚΟΥΛΟΥ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΤΑ ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΕΧΟΝΤΑΙ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΣΕ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ και ΑΣΦΑΛΙΖΟΝΤΑΣ το RATE SHOOL SUCCESS. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
23 August 2022
0 references
De PROJEKTTER, der er nødvendige for at sikre, at de studerende får adgang til de første og anden klasse for at få adgang til de studerende, der er i stand til at levere kvalitetskurser, og som ønsker at give eleverne mulighed for at deltage i uddannelsen af elever, der ikke er i besiddelse af kvalitetsundervisning, og som er i besiddelse af disse oplysninger. PROJEKTET BESTÅR AF N.8 MODULER, DER KAN REALISERES VED HJÆLP AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER I OVERENSSTEMMELSE MED DE AKTIVITETER I LÆSEPLANERNE, DER ER STRUKTURERET MED HENBLIK PÅ AT FREMME EN INTEGRERET UDVIKLING AF FLERE FÆRDIGHEDER. DER ER PLANLAGT SPECIFIKKE EVALUERINGSAKTIONER MED HENBLIK PÅ AT KONTROLLERE KOMPETENCEOPBYGNING SOM FØLGE AF DELTAGELSE I PROGRAMMEREDE AKTIVITETER. (Danish)
23 August 2022
0 references
HYVÄKSYTTÄVÄT TUOTTEET TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN JA SOPIMUKSEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA SOPIMUKSEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA TÄMÄN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN JA TÄMÄN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA TÄMÄN TUOTTEEN, jotka koskevat koulujen SUCCESS RATE: ssä. HANKE KOOSTUU N. 8 MODUULISTA, JOTKA VOIDAAN TOTEUTTAA INNOVATIIVISILLA OPETUSMENETELMILLÄ, JOTKA VASTAAVAT OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISIA TOIMINTOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ UUSIEN TAITOJEN KOKONAISVALTAISTA KEHITTÄMISTÄ. SUUNNITTEILLA ON ERITYISIÄ ARVIOINTITOIMIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TODENTAA SUUNNITELTUIHIN TOIMIIN OSALLISTUMISEN TULOKSENA SYNTYVÄ TAITOJEN KEHITTÄMINEN. (Finnish)
23 August 2022
0 references
Il-PROPOSTA PROPOSTA PROJECT MAINALI AT PUPILI FIL-KLASSIJIET FIRST U SECOND TAL-MAMS SCHOOL GĦANDHOM GĦANDHOM GĦANDHA BASIC DISTRESS SCHOOL PREVENT U GĦANDU Jipprovdu lill-istudenti’ NEEDS DIFFERENTITA FIL RATE EDUKAZZJONI EQUWALI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’MODULI N. 8 LI JISTGĦU JITWETTQU PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM F’KONFORMITÀ MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI STRUTTURATI SABIEX JINKORAĠĠIXXU L-IŻVILUPP INTEGRAT TA’ AKTAR ĦILIET. AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI TA’ VALUTAZZJONI HUMA PPJANATI GĦALL-FINI TAL-VERIFIKA TAL-BINI TAL-ĦILIET BĦALA RIŻULTAT TAL-PARTEĊIPAZZJONI F’ATTIVITAJIET IPPROGRAMMATI. (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTS PROPOSĀLĀS VIENOŠANAS IZMANTOŠANAS PUPILĀM PAR SKOLA IZVĒLĒM SKOLA NOSAUKUMIEM, KAS PIEMĒROJAMAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS APSTIPRINĀŠANAI UN ŠU UZRAUDZĪBAS SCHOOL SUCCESS RATE. PROJEKTS SASTĀV NO N. 8 MODUĻIEM, KURUS VAR ĪSTENOT, IZMANTOJOT INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU PASĀKUMIEM, KAS STRUKTURĒTI, LAI VEICINĀTU LIELĀKU PRASMJU INTEGRĒTU ATTĪSTĪBU. IR PLĀNOTAS ĪPAŠAS NOVĒRTĒŠANAS DARBĪBAS, LAI PĀRBAUDĪTU PRASMJU PILNVEIDOŠANU SAISTĪBĀ AR DALĪBU PLĀNOTAJĀS DARBĪBĀS. (Latvian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTNÝ PROPOSAL AIMED MAINLY ATUPILS IN THE PIRST AND SEVERD CLASSES of the SCHOOL AIMS, ktorí majú založiť BASICKÉ POZORNOSTI NA PREVÁDZKU SCHOOLOVÝCH DISTRESSU A NA PODNIKU ZÁKLADNÝCH ZÁKLADNÝCH POZORNÝCH SPRÁVNÝCH VÝROBKOV. PROJEKT POZOSTÁVA Z MODULOV N. 8, KTORÉ MOŽNO REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METODÍK V SÚLADE S ČINNOSŤAMI UČEBNÝCH OSNOV ŠTRUKTÚROVANÝMI S CIEĽOM PODPORIŤ INTEGROVANÝ ROZVOJ VÄČŠIEHO POČTU ZRUČNOSTÍ. OSOBITNÉ HODNOTIACE AKCIE SÚ NAPLÁNOVANÉ NA ÚČELY OVERENIA BUDOVANIA ZRUČNOSTÍ V DÔSLEDKU ÚČASTI NA NAPLÁNOVANÝCH ČINNOSTIACH. (Slovak)
23 August 2022
0 references
An PRIOECT Éigeanfar go héagórach i bPuintéirí i gCeantar agus i gCruachás na gCáilíochtaí Scoile chun na stáisiúin bhréige a shrianú le daoine a bhfuil spéis acu sa phróiseas roghnúcháin agus chun daoine a sheoladh chun NEEDSanna Dílsithe a Phacáistí & amp; quot; in ORDUITHEOIRÍ EILEANNA EILEACHA AGUS chun an t-am ar fad a choinneáil faoi árachas. TÁ AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA DE MHODÚIL N. 8 AR FÉIDIR IAD A BHAINT AMACH TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA TEAGAISC ATÁ AG TEACHT LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM ATÁ STRUCHTÚRTHA CHUN FORBAIRT CHOMHTHÁITE SCILEANNA A SPREAGADH. TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ BREITHMHEASA SONRACHA BEARTAITHE CHUN CRÍCHE FORBAIRT SCILEANNA A FHÍORÚ MAR THORADH AR RANNPHÁIRTÍOCHT I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CLÁRAITHE. (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJECT PROPOSAL AIMAL s největší pravděpodobností v předních a připojených klasech SCHOOL AIMS, aby se dostaly do BASICKÝCH SKILLS, aby se vytvořily SCHOOL DISTRESS a aby se prověřovaly, že se žáci potřebují k tomu, aby zajistili EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUCATIONAL OPPORTUNITIES, a to znamená, že se jedná o místo, které se může stát. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z MODULŮ N. 8, KTERÉ LZE REALIZOVAT POMOCÍ INOVATIVNÍCH METOD VÝUKY V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI ČINNOSTMI STRUKTUROVANÝMI S CÍLEM PODPOŘIT INTEGROVANÝ ROZVOJ VĚTŠÍHO POČTU DOVEDNOSTÍ. PLÁNUJÍ SE ZVLÁŠTNÍ HODNOTÍCÍ AKCE ZA ÚČELEM OVĚŘENÍ BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ V DŮSLEDKU ÚČASTI NA PLÁNOVANÝCH ČINNOSTECH. (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO PROPOSAL AIMEDIAMENTE EM PÚPIAS NO PRIMEIRO E SECONDOS CLASSES DO SCHOOL AIMS PARA ENHANÇAR AS SKILIDADES Básicas PARA PREVENTAR DISTRES DE ESCOLA E PROVIDAS EM CONSULTADOS DIFERENTIADOS DIFERENTIADOS NECESSÁRIOS EM CONSERVAÇÃO DE OPPORTUNIDADES EDUCIONAIS EDUCIONAIS E TOSSO INCREASE A RATE DE SUCESSO ESCOLA. O PROJETO CONSISTE EM MÓDULOS N. 8 QUE PODEM SER REALIZADOS ATRAVÉS DE METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORAS, EM CONSONÂNCIA COM AS ATIVIDADES CURRICULARES ESTRUTURADAS, A FIM DE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DE MAIS COMPETÊNCIAS. ESTÃO PREVISTAS AÇÕES DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICAS PARA EFEITOS DE VERIFICAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM RESULTADO DA PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES PROGRAMADAS. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJECT PROPOSAL AIMED KÕRGUSTE KASUTATAKSE JA KASUTATAVAD KOHUSTUSED KOHUSTUSLIKUD KOHTUASI TEADMISEKS KOHTUASI JA TEADMISEKS kooliõpilaste DIFFERENTIATED NEEDSid EQUALED EDUCATIONAL OPPORTUNITIESE JA KASUTAVAD SUCCESSE RATE. PROJEKT KOOSNEB N. 8 MOODULIST, MIDA ON VÕIMALIK TEOSTADA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE ABIL, MIS ON KOOSKÕLAS ÕPPEKAVADE TEGEVUSTEGA, MIS ON STRUKTUREERITUD SELLEKS, ET SOODUSTADA ROHKEMATE OSKUSTE INTEGREERITUD ARENDAMIST. KAVANDATUD TEGEVUSTES OSALEMISEST TULENEVA OSKUSTE ARENDAMISE KONTROLLIMISEKS KAVANDATAKSE KONKREETSEID HINDAMISMEETMEID. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJECT PROPOSAL MINDEN MEGÁLLAPODÁSA A SCHOOL első és második kasszáinak első és második rétegeiben, hogy a BASIC SZÁLLÍTÁSOK ELLENŐRZÉSÉNEK ELŐZETES TÁMOGATÁSA, és hogy a tanulókat a tanulóknak az EDUCATIONAL OPPORTUNITIITIÁCIÓK és az EKKRÁT TARTALMAZÓ TERMÉKEKRE VONATKOZÓ ELLENŐRZÉSÉNEK ELŐZETTŐZÉSÉNEK ELŐZETTETŐ KÖTELEZETTÉNTARTÓZOTTÓK. A PROJEKT AZ N. 8 MODULOKBÓL ÁLL, AMELYEK INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL VALÓSÍTHATÓK MEG, ÖSSZHANGBAN A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK CÉLJA A KÉSZSÉGEK INTEGRÁLT FEJLESZTÉSÉNEK ÖSZTÖNZÉSE. EGYEDI ÉRTÉKELÉSI INTÉZKEDÉSEKET TERVEZNEK A PROGRAMOZOTT TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL EREDMÉNYEKÉNT TÖRTÉNŐ KÉSZSÉGFEJLESZTÉS ELLENŐRZÉSE CÉLJÁBÓL. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТ ПРОИЗВОДСТВОТО НА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ПУПИЛИ В ПЪРВОТО И ВТРЕШИТЕ КЛАСОВЕ НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА УЧАСТИЕТО НА УСЛУГИ ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА УЧАСТИЕТО И НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА УЧАСТИЕТО НА УСЛОВИЯТА НА УСЛОВИЯТА. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ N. 8 МОДУЛА, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, СТРУКТУРИРАНИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНОТО РАЗВИТИЕ НА ПОВЕЧЕ УМЕНИЯ. ПЛАНИРАНИ СА СПЕЦИФИЧНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОЦЕНКА С ЦЕЛ ПРОВЕРКА НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА УМЕНИЯ В РЕЗУЛТАТ НА УЧАСТИЕТО В ПРОГРАМИРАНИ ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTO PROPOSALINIO PATVIRTINIMO DĖL MAŽIAVIMO PAGALBŲ IR SAUGUMO KLAUSIMŲ KONTROLIERIAVIMO IR KLAUSIMŲ KONTROLIERIAVIMO KONTROLIERIAUS REIKALAVIMAI, KURIE TIKSLAS LAIKOSIOS NUOSTATOS IR KARTUOJAMOSIOS VALDYMOSIOS NUOSTATOS. PROJEKTĄ SUDARO N. 8 MODULIAI, KURIUOS GALIMA ĮGYVENDINTI TAIKANT NAUJOVIŠKAS MOKYMO METODIKAS, ATITINKANČIAS MOKYMO PROGRAMŲ RENGIMO PROGRAMAS, SIEKIANT SKATINTI INTEGRUOTĄ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ. PLANUOJAMI KONKRETŪS VERTINIMO VEIKSMAI SIEKIANT PATIKRINTI ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, KAI DALYVAUJAMA PAGAL PROGRAMĄ VYKDOMOJE VEIKLOJE. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT PROJEKTNI UMJETNIČKI MJEŠTAJ U OBZIR U PRVIH I DRUGA KLASA SCHOOL AIMS-a kako bi se uvjerili BASIC SKILLA da se očituju o nedostacima učenika i da se održe zahtjevi učenicima koji su se pojavili u ORDERNOSTI ZA PODRUČANJE EQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES I KUĆI U PREDSTAVNOST SCHOOL SUCCESS RATE. PROJEKT SE SASTOJI OD N. 8 MODULA KOJI SE MOGU REALIZIRATI KROZ INOVATIVNE METODE PODUČAVANJA U SKLADU S KURIKULUMSKIM AKTIVNOSTIMA STRUKTURIRANIM KAKO BI SE POTAKNUO INTEGRIRANI RAZVOJ VIŠE VJEŠTINA. POSEBNE MJERE OCJENJIVANJA PLANIRAJU SE U SVRHU PROVJERE IZGRADNJE VJEŠTINA KAO REZULTAT SUDJELOVANJA U PROGRAMIRANIM AKTIVNOSTIMA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT PROPOSAL ANVÄNDNING AV PUPILSER I FÖRSTA OCH SÄKERHETSKLASSER AV SCHOOL AIMS ATT ENHANCE THE BASIC SKILLS TOREVENT SCHOOL DISTRESS OCH TO PROVIDE ANSWERS TILL Elevernas DIFFERENTIERADE NEDER I ORDER FÖR SÄKERHETSPOLITIK OCH DET UPPMANAR SCHOOL SUCCESS RATE. PROJEKTET BESTÅR AV N. 8-MODULER SOM KAN GENOMFÖRAS MED HJÄLP AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER I LINJE MED DE LÄROPLANSAKTIVITETER SOM STRUKTURERAS FÖR ATT UPPMUNTRA EN INTEGRERAD UTVECKLING AV FLER FÄRDIGHETER. SÄRSKILDA BEDÖMNINGSÅTGÄRDER PLANERAS FÖR ATT KONTROLLERA KOMPETENSUTVECKLING TILL FÖLJD AV DELTAGANDE I PLANERADE AKTIVITETER. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROJECT PROPOSAL AIMED MAINLY LA PUPILS ÎN PRIMUL ȘI SECOND CLASELE AIȘILOR SCHOOLULUI pentru a ENA SKILLS BASIC pentru a PREVENT DISTRESS SCHOOL și pentru a face față nevoilor elevilor’ DIFERENTIATE DIFERENTIATES ÎN REGULAMENTUL DE ENSURE EDUCAȚII EDUCAȚII EDUCAȚIONALE ȘI ACEST LUCRU INCREAREA RATE DE SUCCES SCHOOL. PROIECTUL CONSTĂ DIN MODULELE N. 8 CARE POT FI REALIZATE PRIN METODOLOGII INOVATOARE DE PREDARE ÎN CONFORMITATE CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE STRUCTURATE PENTRU A ÎNCURAJA DEZVOLTAREA INTEGRATĂ A MAI MULTOR COMPETENȚE. SUNT PLANIFICATE ACȚIUNI SPECIFICE DE EVALUARE ÎN SCOPUL VERIFICĂRII CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR CA URMARE A PARTICIPĂRII LA ACTIVITĂȚILE PROGRAMATE. (Romanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTNI PROPOSALNI IZVOZI V PRVIH IN SEKONDNIH KLASSIH SCHOOLOV, ki bodo obremenjevali BASIC SKUPINE, ki bodo prestale premike in se pripravljale na dijake, ki so potrebni za pridobitev EQUAL IZOBRAŽEVANJA OPPORTUNITVE IN IZVAJANJE SCHOOLSKIH NAČINOV. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ MODULOV N. 8, KI JIH JE MOGOČE URESNIČITI Z INOVATIVNIMI PEDAGOŠKIMI METODOLOGIJAMI V SKLADU Z UČNIMI DEJAVNOSTMI, STRUKTURIRANIMI ZA SPODBUJANJE CELOSTNEGA RAZVOJA VEČ ZNANJ IN SPRETNOSTI. NAČRTUJEJO SE POSEBNI OCENJEVALNI UKREPI ZA PREVERJANJE PRIDOBIVANJA ZNANJ IN SPRETNOSTI NA PODLAGI SODELOVANJA V NAČRTOVANIH DEJAVNOSTIH. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT PROPOZYCJI AIPOZYCJI MAJĄCYCH NA PIERWSZE I BEZPIECZEŃSTWO KLASY W PIERWSZE I SEKONDYJNYCH KLASÓW SZKOŁOWYCH, aby zapewnić, że uczniowie będą w stanie wzięć udział w przygotowywaniu eQUAL EDUCATIONAL OPPORTUNITIES I KTÓRYCH INCREATÓW SHOOL SUCCESS RATE. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z MODUŁÓW N. 8, KTÓRE MOGĄ BYĆ REALIZOWANE ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA ZGODNIE Z DZIAŁANIAMI NAUCZANIA ZORGANIZOWANYMI W CELU WSPIERANIA ZINTEGROWANEGO ROZWOJU WIĘKSZEJ LICZBY UMIEJĘTNOŚCI. ZAPLANOWANO KONKRETNE DZIAŁANIA OCENIAJĄCE W CELU WERYFIKACJI BUDOWANIA UMIEJĘTNOŚCI W WYNIKU UCZESTNICTWA W ZAPLANOWANYCH DZIAŁANIACH. (Polish)
23 August 2022
0 references
VIBO VALENTIA
0 references
Identifiers
G43J17000350006
0 references