A PASSO DUOMO (Q568207): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: financed by (P890): Directorate-General for Regional and Urban Policy (Q8361), Removing unnecessary financed by statement) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
(14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
label / en | label / en | ||||||||||||||
A PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AU COL DUOMO | |||||||||||||||
label / de | label / de | ||||||||||||||
AM DOMPASS | |||||||||||||||
label / nl | label / nl | ||||||||||||||
BIJ DE DUOMO PAS | |||||||||||||||
label / es | label / es | ||||||||||||||
EN EL PASO DUOMO | |||||||||||||||
label / da | label / da | ||||||||||||||
EN PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / ro | label / ro | ||||||||||||||
A PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / sk | label / sk | ||||||||||||||
A PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / mt | label / mt | ||||||||||||||
A PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UM PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / pl | label / pl | ||||||||||||||
A PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / sl | label / sl | ||||||||||||||
A PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / cs | label / cs | ||||||||||||||
A PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / lt | label / lt | ||||||||||||||
A PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / lv | label / lv | ||||||||||||||
A PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПАСО ДУОМО | |||||||||||||||
label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÉIGH GO DTÍ NA SUÍOMHANNA EILE: | |||||||||||||||
label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN PASSO DUOMO | |||||||||||||||
label / et | label / et | ||||||||||||||
A PASSO DUOMO | |||||||||||||||
description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q568207 в Италия | |||||||||||||||
description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q568207 u Italiji | |||||||||||||||
description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q568207 Olaszországban | |||||||||||||||
description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q568207 v Itálii | |||||||||||||||
description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q568207 i Italien | |||||||||||||||
description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q568207 in Italië | |||||||||||||||
description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q568207 Itaalias | |||||||||||||||
description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q568207 Italiassa | |||||||||||||||
description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q568207 en Italie | |||||||||||||||
description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q568207 in Italien | |||||||||||||||
description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q568207 στην Ιταλία | |||||||||||||||
description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q568207 san Iodáil | |||||||||||||||
description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q568207 Itālijā | |||||||||||||||
description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q568207 Italijoje | |||||||||||||||
description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q568207 fl-Italja | |||||||||||||||
description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q568207 we Włoszech | |||||||||||||||
description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q568207 na Itália | |||||||||||||||
description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q568207 în Italia | |||||||||||||||
description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q568207 v Taliansku | |||||||||||||||
description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q568207 v Italiji | |||||||||||||||
description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q568207 en Italia | |||||||||||||||
description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q568207 i Italien | |||||||||||||||
Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / budget: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO RECOVER EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL COURSES THAT AIM TO PURSUE BASIC BASIC SKILLS FOR COMPETENT LEARNING THAT WILL SUCCEED IN THE PROCESS OF OPERATING IN THE CONTEXT OF A TRAINING COURSE THAT LASTS OVER TIME THAT PROMOTES THE IDENTITY OF HIGHLY STRUCTURED INDIVIDUALS WHO MAY WISH FOR THEIR OWN FUTURE CAPABLE OF IMAGINING THEMSELVES IN THE ROLE OF THE CITIZEN ACHIEVED AND WHICH IS AN INTEGRAL PART OF A CONSTANTLY CHANGING SOCIETY. (English) / rank | |||||||||||||||
Property / instance of | |||||||||||||||
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO RECOVER EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PATHS THAT AIM AT THE PURSUIT OF BASIC SKILLS FUNDAMENTAL FOR A COMPETENT LEARNING THAT SUCCEEDS IN CONTINUING TO REPRESENT LIMPALCATURA OF A TRAINING THAT LASTS OVER TIME THAT PROMOTES LIDENTIT OF COMPETENT SUBJECTS SUCH WELL-STRUCTURED INDIVIDUALS CAPABLE OF WISHING THEIR OWN FUTURE CAPABLE OF IMAGINING THEMSELVES ALREADY IN THE ROLE OF THE CITIZEN REALISED AND AN INTEGRAL PART OF A SOCIETY IN CONTINUOUS EVOLUTION. (English) | |||||||||||||||
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO RECOVER EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PATHS THAT AIM AT THE PURSUIT OF BASIC SKILLS FUNDAMENTAL FOR A COMPETENT LEARNING THAT SUCCEEDS IN CONTINUING TO REPRESENT LIMPALCATURA OF A TRAINING THAT LASTS OVER TIME THAT PROMOTES LIDENTIT OF COMPETENT SUBJECTS SUCH WELL-STRUCTURED INDIVIDUALS CAPABLE OF WISHING THEIR OWN FUTURE CAPABLE OF IMAGINING THEMSELVES ALREADY IN THE ROLE OF THE CITIZEN REALISED AND AN INTEGRAL PART OF A SOCIETY IN CONTINUOUS EVOLUTION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO RECOVER EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PATHS THAT AIM AT THE PURSUIT OF BASIC SKILLS FUNDAMENTAL FOR A COMPETENT LEARNING THAT SUCCEEDS IN CONTINUING TO REPRESENT LIMPALCATURA OF A TRAINING THAT LASTS OVER TIME THAT PROMOTES LIDENTIT OF COMPETENT SUBJECTS SUCH WELL-STRUCTURED INDIVIDUALS CAPABLE OF WISHING THEIR OWN FUTURE CAPABLE OF IMAGINING THEMSELVES ALREADY IN THE ROLE OF THE CITIZEN REALISED AND AN INTEGRAL PART OF A SOCIETY IN CONTINUOUS EVOLUTION. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 November 2020
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À RETROUVER DES PARCOURS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS QUI VISENT À LA POURSUITE DES COMPÉTENCES DE BASE FONDAMENTALES POUR UN APPRENTISSAGE COMPÉTENT QUI RÉUSSIT À CONTINUER À REPRÉSENTER LIMPALCATURA D’UNE FORMATION QUI DURE AU FIL DU TEMPS QUI PROMEUT L’IDENTITÉ DE SUJETS COMPÉTENTS QUI SONT DES INDIVIDUS BIEN STRUCTURÉS CAPABLES DE DÉSIRER LEUR AVENIR CAPABLE DE S’IMAGINER DÉJÀ DANS LE RÔLE DU CITOYEN RÉALISÉ ET FAISANT PARTIE INTÉGRANTE D’UNE SOCIÉTÉ EN ÉVOLUTION CONTINUE. (French) | |||||||||||||||
Property / summary: LE PROJET VISE À RETROUVER DES PARCOURS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS QUI VISENT À LA POURSUITE DES COMPÉTENCES DE BASE FONDAMENTALES POUR UN APPRENTISSAGE COMPÉTENT QUI RÉUSSIT À CONTINUER À REPRÉSENTER LIMPALCATURA D’UNE FORMATION QUI DURE AU FIL DU TEMPS QUI PROMEUT L’IDENTITÉ DE SUJETS COMPÉTENTS QUI SONT DES INDIVIDUS BIEN STRUCTURÉS CAPABLES DE DÉSIRER LEUR AVENIR CAPABLE DE S’IMAGINER DÉJÀ DANS LE RÔLE DU CITOYEN RÉALISÉ ET FAISANT PARTIE INTÉGRANTE D’UNE SOCIÉTÉ EN ÉVOLUTION CONTINUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: LE PROJET VISE À RETROUVER DES PARCOURS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS QUI VISENT À LA POURSUITE DES COMPÉTENCES DE BASE FONDAMENTALES POUR UN APPRENTISSAGE COMPÉTENT QUI RÉUSSIT À CONTINUER À REPRÉSENTER LIMPALCATURA D’UNE FORMATION QUI DURE AU FIL DU TEMPS QUI PROMEUT L’IDENTITÉ DE SUJETS COMPÉTENTS QUI SONT DES INDIVIDUS BIEN STRUCTURÉS CAPABLES DE DÉSIRER LEUR AVENIR CAPABLE DE S’IMAGINER DÉJÀ DANS LE RÔLE DU CITOYEN RÉALISÉ ET FAISANT PARTIE INTÉGRANTE D’UNE SOCIÉTÉ EN ÉVOLUTION CONTINUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BILDUNGS- UND BILDUNGSWEGE ZU ERHOLEN, DIE AUF DAS STREBEN NACH GRUNDLEGENDEN GRUNDFERTIGKEITEN FÜR EIN KOMPETENTES LERNEN ABZIELEN, DAS ES GELINGT, LIMPALCATURA EINER AUSBILDUNG ZU REPRÄSENTIEREN, DIE IM LAUFE DER ZEIT DIE IDENTITÄT KOMPETENTER FÄCHER FÖRDERT, DIE GUT STRUKTURIERTE INDIVIDUEN SIND, DIE IN DER LAGE SIND, IHRE ZUKUNFT ZU WÜNSCHEN, DIE SICH BEREITS IN DER ROLLE DES REALISIERTEN BÜRGERS UND ALS INTEGRALER BESTANDTEIL EINER GESELLSCHAFT IN DER KONTINUIERLICHEN ENTWICKLUNG VORSTELLEN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BILDUNGS- UND BILDUNGSWEGE ZU ERHOLEN, DIE AUF DAS STREBEN NACH GRUNDLEGENDEN GRUNDFERTIGKEITEN FÜR EIN KOMPETENTES LERNEN ABZIELEN, DAS ES GELINGT, LIMPALCATURA EINER AUSBILDUNG ZU REPRÄSENTIEREN, DIE IM LAUFE DER ZEIT DIE IDENTITÄT KOMPETENTER FÄCHER FÖRDERT, DIE GUT STRUKTURIERTE INDIVIDUEN SIND, DIE IN DER LAGE SIND, IHRE ZUKUNFT ZU WÜNSCHEN, DIE SICH BEREITS IN DER ROLLE DES REALISIERTEN BÜRGERS UND ALS INTEGRALER BESTANDTEIL EINER GESELLSCHAFT IN DER KONTINUIERLICHEN ENTWICKLUNG VORSTELLEN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BILDUNGS- UND BILDUNGSWEGE ZU ERHOLEN, DIE AUF DAS STREBEN NACH GRUNDLEGENDEN GRUNDFERTIGKEITEN FÜR EIN KOMPETENTES LERNEN ABZIELEN, DAS ES GELINGT, LIMPALCATURA EINER AUSBILDUNG ZU REPRÄSENTIEREN, DIE IM LAUFE DER ZEIT DIE IDENTITÄT KOMPETENTER FÄCHER FÖRDERT, DIE GUT STRUKTURIERTE INDIVIDUEN SIND, DIE IN DER LAGE SIND, IHRE ZUKUNFT ZU WÜNSCHEN, DIE SICH BEREITS IN DER ROLLE DES REALISIERTEN BÜRGERS UND ALS INTEGRALER BESTANDTEIL EINER GESELLSCHAFT IN DER KONTINUIERLICHEN ENTWICKLUNG VORSTELLEN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP HET HERSTEL VAN ONDERWIJS- EN ONDERWIJSTRAJECTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET NASTREVEN VAN BASISVAARDIGHEDEN DIE FUNDAMENTEEL ZIJN VOOR EEN COMPETENT LEREN DAT ERIN SLAAGT LIMPALCATURA TE BLIJVEN VERTEGENWOORDIGEN VAN EEN OPLEIDING DIE IN DE LOOP DER TIJD DUURT EN DIE DE IDENTITEIT BEVORDERT VAN COMPETENTE VAKKEN DIE GOED GESTRUCTUREERDE INDIVIDUEN ZIJN DIE IN STAAT ZIJN HUN TOEKOMST TE VERLANGEN OM ZICH AL TE KUNNEN VOORSTELLEN IN DE ROL VAN DE GEREALISEERDE BURGER EN EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN EEN SAMENLEVING IN VOORTDURENDE EVOLUTIE. (Dutch) | |||||||||||||||
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET HERSTEL VAN ONDERWIJS- EN ONDERWIJSTRAJECTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET NASTREVEN VAN BASISVAARDIGHEDEN DIE FUNDAMENTEEL ZIJN VOOR EEN COMPETENT LEREN DAT ERIN SLAAGT LIMPALCATURA TE BLIJVEN VERTEGENWOORDIGEN VAN EEN OPLEIDING DIE IN DE LOOP DER TIJD DUURT EN DIE DE IDENTITEIT BEVORDERT VAN COMPETENTE VAKKEN DIE GOED GESTRUCTUREERDE INDIVIDUEN ZIJN DIE IN STAAT ZIJN HUN TOEKOMST TE VERLANGEN OM ZICH AL TE KUNNEN VOORSTELLEN IN DE ROL VAN DE GEREALISEERDE BURGER EN EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN EEN SAMENLEVING IN VOORTDURENDE EVOLUTIE. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP HET HERSTEL VAN ONDERWIJS- EN ONDERWIJSTRAJECTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET NASTREVEN VAN BASISVAARDIGHEDEN DIE FUNDAMENTEEL ZIJN VOOR EEN COMPETENT LEREN DAT ERIN SLAAGT LIMPALCATURA TE BLIJVEN VERTEGENWOORDIGEN VAN EEN OPLEIDING DIE IN DE LOOP DER TIJD DUURT EN DIE DE IDENTITEIT BEVORDERT VAN COMPETENTE VAKKEN DIE GOED GESTRUCTUREERDE INDIVIDUEN ZIJN DIE IN STAAT ZIJN HUN TOEKOMST TE VERLANGEN OM ZICH AL TE KUNNEN VOORSTELLEN IN DE ROL VAN DE GEREALISEERDE BURGER EN EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN EEN SAMENLEVING IN VOORTDURENDE EVOLUTIE. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RECUPERAR TRAYECTORIAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE APUNTAN A LA BÚSQUEDA DE HABILIDADES BÁSICAS FUNDAMENTALES PARA UN APRENDIZAJE COMPETENTE QUE TENGA ÉXITO EN SEGUIR REPRESENTANDO LIMPALCATURA DE UNA FORMACIÓN QUE PERDURA CON EL TIEMPO QUE PROMUEVE LA IDENTIDAD DE SUJETOS COMPETENTES QUE SON INDIVIDUOS BIEN ESTRUCTURADOS CAPACES DE DESEAR SU FUTURO CAPAZ DE IMAGINARSE YA EN EL PAPEL DEL CIUDADANO REALIZADO Y UNA PARTE INTEGRAL DE UNA SOCIEDAD EN CONTINUA EVOLUCIÓN. (Spanish) | |||||||||||||||
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RECUPERAR TRAYECTORIAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE APUNTAN A LA BÚSQUEDA DE HABILIDADES BÁSICAS FUNDAMENTALES PARA UN APRENDIZAJE COMPETENTE QUE TENGA ÉXITO EN SEGUIR REPRESENTANDO LIMPALCATURA DE UNA FORMACIÓN QUE PERDURA CON EL TIEMPO QUE PROMUEVE LA IDENTIDAD DE SUJETOS COMPETENTES QUE SON INDIVIDUOS BIEN ESTRUCTURADOS CAPACES DE DESEAR SU FUTURO CAPAZ DE IMAGINARSE YA EN EL PAPEL DEL CIUDADANO REALIZADO Y UNA PARTE INTEGRAL DE UNA SOCIEDAD EN CONTINUA EVOLUCIÓN. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RECUPERAR TRAYECTORIAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE APUNTAN A LA BÚSQUEDA DE HABILIDADES BÁSICAS FUNDAMENTALES PARA UN APRENDIZAJE COMPETENTE QUE TENGA ÉXITO EN SEGUIR REPRESENTANDO LIMPALCATURA DE UNA FORMACIÓN QUE PERDURA CON EL TIEMPO QUE PROMUEVE LA IDENTIDAD DE SUJETOS COMPETENTES QUE SON INDIVIDUOS BIEN ESTRUCTURADOS CAPACES DE DESEAR SU FUTURO CAPAZ DE IMAGINARSE YA EN EL PAPEL DEL CIUDADANO REALIZADO Y UNA PARTE INTEGRAL DE UNA SOCIEDAD EN CONTINUA EVOLUCIÓN. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORLØB, DER SIGTER MOD AT FORFØLGE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR EN KOMPETENT LÆRING, DER KAN FORTSÆTTE MED AT REPRÆSENTERE LIMPALCATURA FOR EN UDDANNELSE, DER VARER OVER TID, OG SOM FREMMER LIDENTIT AF KOMPETENTE FAG, DER ER SÅ VELSTRUKTUREREDE PERSONER I STAND TIL AT ØNSKE DERES EGEN FREMTID I STAND TIL AT FORESTILLE SIG SIG SELV ALLEREDE I DEN ROLLE, SOM BORGEREN REALISEREDE OG EN INTEGRERET DEL AF ET SAMFUND I LØBENDE UDVIKLING. (Danish) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORLØB, DER SIGTER MOD AT FORFØLGE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR EN KOMPETENT LÆRING, DER KAN FORTSÆTTE MED AT REPRÆSENTERE LIMPALCATURA FOR EN UDDANNELSE, DER VARER OVER TID, OG SOM FREMMER LIDENTIT AF KOMPETENTE FAG, DER ER SÅ VELSTRUKTUREREDE PERSONER I STAND TIL AT ØNSKE DERES EGEN FREMTID I STAND TIL AT FORESTILLE SIG SIG SELV ALLEREDE I DEN ROLLE, SOM BORGEREN REALISEREDE OG EN INTEGRERET DEL AF ET SAMFUND I LØBENDE UDVIKLING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORLØB, DER SIGTER MOD AT FORFØLGE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR EN KOMPETENT LÆRING, DER KAN FORTSÆTTE MED AT REPRÆSENTERE LIMPALCATURA FOR EN UDDANNELSE, DER VARER OVER TID, OG SOM FREMMER LIDENTIT AF KOMPETENTE FAG, DER ER SÅ VELSTRUKTUREREDE PERSONER I STAND TIL AT ØNSKE DERES EGEN FREMTID I STAND TIL AT FORESTILLE SIG SIG SELV ALLEREDE I DEN ROLLE, SOM BORGEREN REALISEREDE OG EN INTEGRERET DEL AF ET SAMFUND I LØBENDE UDVIKLING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΙΚΑΝΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΚΑΤΑΦΈΡΝΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΝΑ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΤΟ LIMPALCATURA ΜΙΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΡΚΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ LIDENTIT ΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΌΣΟ ΚΑΛΆ ΔΟΜΗΜΈΝΑ ΆΤΟΜΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΕΥΧΗΘΟΎΝ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΈΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΕΊ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΉΔΗ ΣΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΕΞΈΛΙΞΗ. (Greek) | |||||||||||||||
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΙΚΑΝΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΚΑΤΑΦΈΡΝΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΝΑ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΤΟ LIMPALCATURA ΜΙΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΡΚΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ LIDENTIT ΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΌΣΟ ΚΑΛΆ ΔΟΜΗΜΈΝΑ ΆΤΟΜΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΕΥΧΗΘΟΎΝ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΈΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΕΊ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΉΔΗ ΣΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΕΞΈΛΙΞΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΙΚΑΝΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΚΑΤΑΦΈΡΝΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΝΑ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΤΟ LIMPALCATURA ΜΙΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΡΚΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ LIDENTIT ΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΌΣΟ ΚΑΛΆ ΔΟΜΗΜΈΝΑ ΆΤΟΜΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΕΥΧΗΘΟΎΝ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΈΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΕΊ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΉΔΗ ΣΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΕΞΈΛΙΞΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ OPORAVAK OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI IMAJU ZA CILJ TEŽITI OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE SU TEMELJNE ZA KOMPETENTNO UČENJE KOJE USPIJEVA I DALJE PREDSTAVLJATI LIMPALCATURA TRENINGA KOJI TRAJE TIJEKOM VREMENA KOJI PROMOVIRA LIDENTIT KOMPETENTNIH PREDMETA KAO DOBRO STRUKTURIRANI POJEDINCI SPOSOBNI DA ŽELE VLASTITU BUDUĆNOST SPOSOBNI ZAMISLITI SE VEĆ U ULOZI GRAĐANINA REALIZIRANE I SASTAVNI DIO DRUŠTVA U KONTINUIRANOJ EVOLUCIJI. (Croatian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ OPORAVAK OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI IMAJU ZA CILJ TEŽITI OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE SU TEMELJNE ZA KOMPETENTNO UČENJE KOJE USPIJEVA I DALJE PREDSTAVLJATI LIMPALCATURA TRENINGA KOJI TRAJE TIJEKOM VREMENA KOJI PROMOVIRA LIDENTIT KOMPETENTNIH PREDMETA KAO DOBRO STRUKTURIRANI POJEDINCI SPOSOBNI DA ŽELE VLASTITU BUDUĆNOST SPOSOBNI ZAMISLITI SE VEĆ U ULOZI GRAĐANINA REALIZIRANE I SASTAVNI DIO DRUŠTVA U KONTINUIRANOJ EVOLUCIJI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ OPORAVAK OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI IMAJU ZA CILJ TEŽITI OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE SU TEMELJNE ZA KOMPETENTNO UČENJE KOJE USPIJEVA I DALJE PREDSTAVLJATI LIMPALCATURA TRENINGA KOJI TRAJE TIJEKOM VREMENA KOJI PROMOVIRA LIDENTIT KOMPETENTNIH PREDMETA KAO DOBRO STRUKTURIRANI POJEDINCI SPOSOBNI DA ŽELE VLASTITU BUDUĆNOST SPOSOBNI ZAMISLITI SE VEĆ U ULOZI GRAĐANINA REALIZIRANE I SASTAVNI DIO DRUŠTVA U KONTINUIRANOJ EVOLUCIJI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RECUPEREZE PARCURSURILE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE CARE VIZEAZĂ URMĂRIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ FUNDAMENTALE PENTRU O ÎNVĂȚARE COMPETENTĂ CARE REUȘEȘTE SĂ REPREZINTE ÎN CONTINUARE LIMPALCATURA ÎNTR-O FORMARE CARE DUREAZĂ DE-A LUNGUL TIMPULUI, CARE PROMOVEAZĂ LIDENTIT DE SUBIECTE COMPETENTE, ASTFEL DE PERSOANE BINE STRUCTURATE, CAPABILE SĂ-ȘI DOREASCĂ PROPRIUL VIITOR CAPABIL SĂ SE IMAGINEZE DEJA ÎN ROLUL CETĂȚEANULUI REALIZAT ȘI PARTE INTEGRANTĂ A UNEI SOCIETĂȚI ÎN EVOLUȚIE CONTINUĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RECUPEREZE PARCURSURILE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE CARE VIZEAZĂ URMĂRIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ FUNDAMENTALE PENTRU O ÎNVĂȚARE COMPETENTĂ CARE REUȘEȘTE SĂ REPREZINTE ÎN CONTINUARE LIMPALCATURA ÎNTR-O FORMARE CARE DUREAZĂ DE-A LUNGUL TIMPULUI, CARE PROMOVEAZĂ LIDENTIT DE SUBIECTE COMPETENTE, ASTFEL DE PERSOANE BINE STRUCTURATE, CAPABILE SĂ-ȘI DOREASCĂ PROPRIUL VIITOR CAPABIL SĂ SE IMAGINEZE DEJA ÎN ROLUL CETĂȚEANULUI REALIZAT ȘI PARTE INTEGRANTĂ A UNEI SOCIETĂȚI ÎN EVOLUȚIE CONTINUĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RECUPEREZE PARCURSURILE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE CARE VIZEAZĂ URMĂRIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ FUNDAMENTALE PENTRU O ÎNVĂȚARE COMPETENTĂ CARE REUȘEȘTE SĂ REPREZINTE ÎN CONTINUARE LIMPALCATURA ÎNTR-O FORMARE CARE DUREAZĂ DE-A LUNGUL TIMPULUI, CARE PROMOVEAZĂ LIDENTIT DE SUBIECTE COMPETENTE, ASTFEL DE PERSOANE BINE STRUCTURATE, CAPABILE SĂ-ȘI DOREASCĂ PROPRIUL VIITOR CAPABIL SĂ SE IMAGINEZE DEJA ÎN ROLUL CETĂȚEANULUI REALIZAT ȘI PARTE INTEGRANTĂ A UNEI SOCIETĂȚI ÎN EVOLUȚIE CONTINUĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE DRÁHY, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA PRESADZOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ZÁKLADNÝCH PRE KOMPETENTNÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ USPEJE V POKRAČOVANÍ REPREZENTOVAŤ LIMPALCATURA TRÉNING, KTORÝ TRVÁ V PRIEBEHU ČASU, KTORÝ PODPORUJE LIDENTIT KOMPETENTNÝCH PREDMETOV, AKO SÚ DOBRE ŠTRUKTÚROVANÉ OSOBY SCHOPNÉ ŽELAŤ SI VLASTNÚ BUDÚCNOSŤ, KTORÁ JE SCHOPNÁ PREDSTAVIŤ SI SVOJU VLASTNÚ BUDÚCNOSŤ UŽ V ÚLOHE REALIZOVANEJ OBČANA A INTEGRÁLNOU SÚČASŤOU SPOLOČNOSTI V KONTINUÁLNOM VÝVOJI. (Slovak) | |||||||||||||||
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE DRÁHY, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA PRESADZOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ZÁKLADNÝCH PRE KOMPETENTNÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ USPEJE V POKRAČOVANÍ REPREZENTOVAŤ LIMPALCATURA TRÉNING, KTORÝ TRVÁ V PRIEBEHU ČASU, KTORÝ PODPORUJE LIDENTIT KOMPETENTNÝCH PREDMETOV, AKO SÚ DOBRE ŠTRUKTÚROVANÉ OSOBY SCHOPNÉ ŽELAŤ SI VLASTNÚ BUDÚCNOSŤ, KTORÁ JE SCHOPNÁ PREDSTAVIŤ SI SVOJU VLASTNÚ BUDÚCNOSŤ UŽ V ÚLOHE REALIZOVANEJ OBČANA A INTEGRÁLNOU SÚČASŤOU SPOLOČNOSTI V KONTINUÁLNOM VÝVOJI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE DRÁHY, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA PRESADZOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ZÁKLADNÝCH PRE KOMPETENTNÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ USPEJE V POKRAČOVANÍ REPREZENTOVAŤ LIMPALCATURA TRÉNING, KTORÝ TRVÁ V PRIEBEHU ČASU, KTORÝ PODPORUJE LIDENTIT KOMPETENTNÝCH PREDMETOV, AKO SÚ DOBRE ŠTRUKTÚROVANÉ OSOBY SCHOPNÉ ŽELAŤ SI VLASTNÚ BUDÚCNOSŤ, KTORÁ JE SCHOPNÁ PREDSTAVIŤ SI SVOJU VLASTNÚ BUDÚCNOSŤ UŽ V ÚLOHE REALIZOVANEJ OBČANA A INTEGRÁLNOU SÚČASŤOU SPOLOČNOSTI V KONTINUÁLNOM VÝVOJI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA MOGĦDIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI JIMMIRAW LEJN L-INSEGWIMENT TA’ ĦILIET BAŻIĊI FUNDAMENTALI GĦAL TAGĦLIM KOMPETENTI LI JIRNEXXILU JKOMPLI JIRRAPPREŻENTA LIL LIMPALCATURA TA’ TAĦRIĠ LI JDUM MAŻ-ŻMIEN LI JIPPROMWOVI LIDENTIT TA’ SUĠĠETTI KOMPETENTI BĦAL INDIVIDWI STRUTTURATI TAJJEB LI KAPAĊI JIXTIEQU L-FUTUR TAGĦHOM STESS KAPAĊI LI JIMAĠINA LILHOM INFUSHOM DIĠÀ FIR-RWOL TAĊ-ĊITTADIN REALIZZAT U PARTI INTEGRALI TA’ SOĊJETÀ F’EVOLUZZJONI KONTINWA. (Maltese) | |||||||||||||||
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA MOGĦDIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI JIMMIRAW LEJN L-INSEGWIMENT TA’ ĦILIET BAŻIĊI FUNDAMENTALI GĦAL TAGĦLIM KOMPETENTI LI JIRNEXXILU JKOMPLI JIRRAPPREŻENTA LIL LIMPALCATURA TA’ TAĦRIĠ LI JDUM MAŻ-ŻMIEN LI JIPPROMWOVI LIDENTIT TA’ SUĠĠETTI KOMPETENTI BĦAL INDIVIDWI STRUTTURATI TAJJEB LI KAPAĊI JIXTIEQU L-FUTUR TAGĦHOM STESS KAPAĊI LI JIMAĠINA LILHOM INFUSHOM DIĠÀ FIR-RWOL TAĊ-ĊITTADIN REALIZZAT U PARTI INTEGRALI TA’ SOĊJETÀ F’EVOLUZZJONI KONTINWA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA MOGĦDIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI JIMMIRAW LEJN L-INSEGWIMENT TA’ ĦILIET BAŻIĊI FUNDAMENTALI GĦAL TAGĦLIM KOMPETENTI LI JIRNEXXILU JKOMPLI JIRRAPPREŻENTA LIL LIMPALCATURA TA’ TAĦRIĠ LI JDUM MAŻ-ŻMIEN LI JIPPROMWOVI LIDENTIT TA’ SUĠĠETTI KOMPETENTI BĦAL INDIVIDWI STRUTTURATI TAJJEB LI KAPAĊI JIXTIEQU L-FUTUR TAGĦHOM STESS KAPAĊI LI JIMAĠINA LILHOM INFUSHOM DIĠÀ FIR-RWOL TAĊ-ĊITTADIN REALIZZAT U PARTI INTEGRALI TA’ SOĊJETÀ F’EVOLUZZJONI KONTINWA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA RECUPERAR CAMINHOS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS QUE VISEM A BUSCA DE HABILIDADES BÁSICAS FUNDAMENTAIS PARA UMA APRENDIZAGEM COMPETENTE QUE CONSIGA CONTINUAR A REPRESENTAR LIMPALCATURA DE UMA FORMAÇÃO QUE DURA AO LONGO DO TEMPO QUE PROMOVE O LIDENTITO DE DISCIPLINAS COMPETENTES TAIS INDIVÍDUOS BEM ESTRUTURADOS CAPAZES DE DESEJAR SEU PRÓPRIO FUTURO CAPAZ DE IMAGINAR-SE JÁ NO PAPEL DO CIDADÃO REALIZADO E PARTE INTEGRANTE DE UMA SOCIEDADE EM EVOLUÇÃO CONTÍNUA. (Portuguese) | |||||||||||||||
Property / summary: O PROJETO VISA RECUPERAR CAMINHOS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS QUE VISEM A BUSCA DE HABILIDADES BÁSICAS FUNDAMENTAIS PARA UMA APRENDIZAGEM COMPETENTE QUE CONSIGA CONTINUAR A REPRESENTAR LIMPALCATURA DE UMA FORMAÇÃO QUE DURA AO LONGO DO TEMPO QUE PROMOVE O LIDENTITO DE DISCIPLINAS COMPETENTES TAIS INDIVÍDUOS BEM ESTRUTURADOS CAPAZES DE DESEJAR SEU PRÓPRIO FUTURO CAPAZ DE IMAGINAR-SE JÁ NO PAPEL DO CIDADÃO REALIZADO E PARTE INTEGRANTE DE UMA SOCIEDADE EM EVOLUÇÃO CONTÍNUA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: O PROJETO VISA RECUPERAR CAMINHOS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS QUE VISEM A BUSCA DE HABILIDADES BÁSICAS FUNDAMENTAIS PARA UMA APRENDIZAGEM COMPETENTE QUE CONSIGA CONTINUAR A REPRESENTAR LIMPALCATURA DE UMA FORMAÇÃO QUE DURA AO LONGO DO TEMPO QUE PROMOVE O LIDENTITO DE DISCIPLINAS COMPETENTES TAIS INDIVÍDUOS BEM ESTRUTURADOS CAPAZES DE DESEJAR SEU PRÓPRIO FUTURO CAPAZ DE IMAGINAR-SE JÁ NO PAPEL DO CIDADÃO REALIZADO E PARTE INTEGRANTE DE UMA SOCIEDADE EM EVOLUÇÃO CONTÍNUA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON ELVYTTÄÄ KOULUTUS- JA KOULUTUSPOLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN PERUSTAIDOT, JOTKA OVAT PERUSTAVAA LAATUA OLEVIA TAITOJA, JOTKA OVAT OLENNAISIA OSAAVAN OPPIMISEN KANNALTA JA JOTKA ONNISTUVAT EDELLEEN EDUSTAMAAN LIMPALCATURAA AJAN MITTAAN KESTÄVÄSSÄ KOULUTUKSESSA, JOKA EDISTÄÄ PÄTEVIEN OPPIAINEIDEN LIDENTITIÄ NIIN HYVIN JÄSENNELTYINÄ YKSILÖINÄ, JOTKA PYSTYVÄT TOIVOMAAN OMAA TULEVAISUUTTAAN JA JOTKA PYSTYVÄT KUVITTELEMAAN ITSENSÄ JO KANSALAISTEN ROOLISSA, JOKA ON TOTEUTUNUT JA EROTTAMATON OSA YHTEISKUNTAA JATKUVASSA KEHITYKSESSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON ELVYTTÄÄ KOULUTUS- JA KOULUTUSPOLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN PERUSTAIDOT, JOTKA OVAT PERUSTAVAA LAATUA OLEVIA TAITOJA, JOTKA OVAT OLENNAISIA OSAAVAN OPPIMISEN KANNALTA JA JOTKA ONNISTUVAT EDELLEEN EDUSTAMAAN LIMPALCATURAA AJAN MITTAAN KESTÄVÄSSÄ KOULUTUKSESSA, JOKA EDISTÄÄ PÄTEVIEN OPPIAINEIDEN LIDENTITIÄ NIIN HYVIN JÄSENNELTYINÄ YKSILÖINÄ, JOTKA PYSTYVÄT TOIVOMAAN OMAA TULEVAISUUTTAAN JA JOTKA PYSTYVÄT KUVITTELEMAAN ITSENSÄ JO KANSALAISTEN ROOLISSA, JOKA ON TOTEUTUNUT JA EROTTAMATON OSA YHTEISKUNTAA JATKUVASSA KEHITYKSESSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON ELVYTTÄÄ KOULUTUS- JA KOULUTUSPOLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN PERUSTAIDOT, JOTKA OVAT PERUSTAVAA LAATUA OLEVIA TAITOJA, JOTKA OVAT OLENNAISIA OSAAVAN OPPIMISEN KANNALTA JA JOTKA ONNISTUVAT EDELLEEN EDUSTAMAAN LIMPALCATURAA AJAN MITTAAN KESTÄVÄSSÄ KOULUTUKSESSA, JOKA EDISTÄÄ PÄTEVIEN OPPIAINEIDEN LIDENTITIÄ NIIN HYVIN JÄSENNELTYINÄ YKSILÖINÄ, JOTKA PYSTYVÄT TOIVOMAAN OMAA TULEVAISUUTTAAN JA JOTKA PYSTYVÄT KUVITTELEMAAN ITSENSÄ JO KANSALAISTEN ROOLISSA, JOKA ON TOTEUTUNUT JA EROTTAMATON OSA YHTEISKUNTAA JATKUVASSA KEHITYKSESSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ODZYSKANIE ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU DĄŻENIE DO PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH DLA KOMPETENTNEGO UCZENIA SIĘ, KTÓRE UDAJE SIĘ W DALSZYM CIĄGU REPREZENTOWAĆ LIMPALCATURA SZKOLENIA, KTÓRE Z BIEGIEM CZASU PROMUJE LIDENTIT KOMPETENTNYCH PRZEDMIOTÓW, TAK DOBRZE USTRUKTURYZOWANYCH OSÓB ZDOLNYCH PRAGNĄĆ WŁASNEJ PRZYSZŁOŚCI ZDOLNEJ WYOBRAZIĆ SOBIE SIEBIE JUŻ W ROLI OBYWATELA URZECZYWISTNIONEGO I INTEGRALNEJ CZĘŚCI SPOŁECZEŃSTWA W CIĄGŁEJ EWOLUCJI. (Polish) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ODZYSKANIE ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU DĄŻENIE DO PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH DLA KOMPETENTNEGO UCZENIA SIĘ, KTÓRE UDAJE SIĘ W DALSZYM CIĄGU REPREZENTOWAĆ LIMPALCATURA SZKOLENIA, KTÓRE Z BIEGIEM CZASU PROMUJE LIDENTIT KOMPETENTNYCH PRZEDMIOTÓW, TAK DOBRZE USTRUKTURYZOWANYCH OSÓB ZDOLNYCH PRAGNĄĆ WŁASNEJ PRZYSZŁOŚCI ZDOLNEJ WYOBRAZIĆ SOBIE SIEBIE JUŻ W ROLI OBYWATELA URZECZYWISTNIONEGO I INTEGRALNEJ CZĘŚCI SPOŁECZEŃSTWA W CIĄGŁEJ EWOLUCJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ODZYSKANIE ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU DĄŻENIE DO PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH DLA KOMPETENTNEGO UCZENIA SIĘ, KTÓRE UDAJE SIĘ W DALSZYM CIĄGU REPREZENTOWAĆ LIMPALCATURA SZKOLENIA, KTÓRE Z BIEGIEM CZASU PROMUJE LIDENTIT KOMPETENTNYCH PRZEDMIOTÓW, TAK DOBRZE USTRUKTURYZOWANYCH OSÓB ZDOLNYCH PRAGNĄĆ WŁASNEJ PRZYSZŁOŚCI ZDOLNEJ WYOBRAZIĆ SOBIE SIEBIE JUŻ W ROLI OBYWATELA URZECZYWISTNIONEGO I INTEGRALNEJ CZĘŚCI SPOŁECZEŃSTWA W CIĄGŁEJ EWOLUCJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE POTI, KATERIH CILJ JE ISKANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO TEMELJNEGA POMENA ZA KOMPETENTNO UČENJE, KI USPE ŠE NAPREJ PREDSTAVLJATI LIMPALCATURA USPOSABLJANJA, KI TRAJA SKOZI ČAS IN SPODBUJA LIDENTIT KOMPETENTNIH PREDMETOV, TAKO DOBRO STRUKTURIRANIH POSAMEZNIKOV, KI SO SPOSOBNI, DA SI ŽELIJO SVOJO PRIHODNOST, KI SE LAHKO ŽE PREDSTAVLJA V VLOGI REALIZIRANEGA DRŽAVLJANA IN SESTAVNI DEL DRUŽBE V NENEHNEM RAZVOJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE POTI, KATERIH CILJ JE ISKANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO TEMELJNEGA POMENA ZA KOMPETENTNO UČENJE, KI USPE ŠE NAPREJ PREDSTAVLJATI LIMPALCATURA USPOSABLJANJA, KI TRAJA SKOZI ČAS IN SPODBUJA LIDENTIT KOMPETENTNIH PREDMETOV, TAKO DOBRO STRUKTURIRANIH POSAMEZNIKOV, KI SO SPOSOBNI, DA SI ŽELIJO SVOJO PRIHODNOST, KI SE LAHKO ŽE PREDSTAVLJA V VLOGI REALIZIRANEGA DRŽAVLJANA IN SESTAVNI DEL DRUŽBE V NENEHNEM RAZVOJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE POTI, KATERIH CILJ JE ISKANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO TEMELJNEGA POMENA ZA KOMPETENTNO UČENJE, KI USPE ŠE NAPREJ PREDSTAVLJATI LIMPALCATURA USPOSABLJANJA, KI TRAJA SKOZI ČAS IN SPODBUJA LIDENTIT KOMPETENTNIH PREDMETOV, TAKO DOBRO STRUKTURIRANIH POSAMEZNIKOV, KI SO SPOSOBNI, DA SI ŽELIJO SVOJO PRIHODNOST, KI SE LAHKO ŽE PREDSTAVLJA V VLOGI REALIZIRANEGA DRŽAVLJANA IN SESTAVNI DEL DRUŽBE V NENEHNEM RAZVOJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ CESTY, JEJICHŽ CÍLEM JE SNAHA O ZÍSKÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO KOMPETENTNÍ UČENÍ, KTERÉ ÚSPĚŠNĚ REPREZENTUJE LIMPALCATURA ŠKOLENÍ, KTERÉ TRVÁ V PRŮBĚHU ČASU A KTERÉ PODPORUJE LIDENTIT KOMPETENTNÍCH PŘEDMĚTŮ TAK DOBŘE STRUKTUROVANÝCH JEDINCŮ SCHOPNÝCH PŘÁT SI VLASTNÍ BUDOUCNOST, KTEŘÍ SI MOHOU PŘEDSTAVIT SAMI SEBE V ROLI REALIZOVANÉHO OBČANA A NEDÍLNÉ SOUČÁSTI SPOLEČNOSTI V NEUSTÁLÉM VÝVOJI. (Czech) | |||||||||||||||
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ CESTY, JEJICHŽ CÍLEM JE SNAHA O ZÍSKÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO KOMPETENTNÍ UČENÍ, KTERÉ ÚSPĚŠNĚ REPREZENTUJE LIMPALCATURA ŠKOLENÍ, KTERÉ TRVÁ V PRŮBĚHU ČASU A KTERÉ PODPORUJE LIDENTIT KOMPETENTNÍCH PŘEDMĚTŮ TAK DOBŘE STRUKTUROVANÝCH JEDINCŮ SCHOPNÝCH PŘÁT SI VLASTNÍ BUDOUCNOST, KTEŘÍ SI MOHOU PŘEDSTAVIT SAMI SEBE V ROLI REALIZOVANÉHO OBČANA A NEDÍLNÉ SOUČÁSTI SPOLEČNOSTI V NEUSTÁLÉM VÝVOJI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ CESTY, JEJICHŽ CÍLEM JE SNAHA O ZÍSKÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO KOMPETENTNÍ UČENÍ, KTERÉ ÚSPĚŠNĚ REPREZENTUJE LIMPALCATURA ŠKOLENÍ, KTERÉ TRVÁ V PRŮBĚHU ČASU A KTERÉ PODPORUJE LIDENTIT KOMPETENTNÍCH PŘEDMĚTŮ TAK DOBŘE STRUKTUROVANÝCH JEDINCŮ SCHOPNÝCH PŘÁT SI VLASTNÍ BUDOUCNOST, KTEŘÍ SI MOHOU PŘEDSTAVIT SAMI SEBE V ROLI REALIZOVANÉHO OBČANA A NEDÍLNÉ SOUČÁSTI SPOLEČNOSTI V NEUSTÁLÉM VÝVOJI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – ATKURTI ŠVIETIMO IR EDUKACINIUS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, BŪTINŲ KOMPETENTINGAM MOKYMUI, KURIS SĖKMINGAI IR TOLIAU ATSTOVAUJA LIMPALCATURA PER TAM TIKRĄ LAIKĄ TRUNKANČIAME MOKYME, KURIS SKATINA KOMPETENTINGŲ DALYKŲ LIDENTITĄ, TOKIUS GERAI STRUKTŪRUOTUS ASMENIS, GALINČIUS PALINKĖTI SAVO ATEITIES, GALINČIUS ĮSIVAIZDUOTI SAVE JAU ĮGYVENDINTO PILIEČIO VAIDMENYJE IR NEATSIEJAMA VISUOMENĖS DALIMI NUOLAT EVOLIUCIJOJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ATKURTI ŠVIETIMO IR EDUKACINIUS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, BŪTINŲ KOMPETENTINGAM MOKYMUI, KURIS SĖKMINGAI IR TOLIAU ATSTOVAUJA LIMPALCATURA PER TAM TIKRĄ LAIKĄ TRUNKANČIAME MOKYME, KURIS SKATINA KOMPETENTINGŲ DALYKŲ LIDENTITĄ, TOKIUS GERAI STRUKTŪRUOTUS ASMENIS, GALINČIUS PALINKĖTI SAVO ATEITIES, GALINČIUS ĮSIVAIZDUOTI SAVE JAU ĮGYVENDINTO PILIEČIO VAIDMENYJE IR NEATSIEJAMA VISUOMENĖS DALIMI NUOLAT EVOLIUCIJOJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ATKURTI ŠVIETIMO IR EDUKACINIUS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, BŪTINŲ KOMPETENTINGAM MOKYMUI, KURIS SĖKMINGAI IR TOLIAU ATSTOVAUJA LIMPALCATURA PER TAM TIKRĄ LAIKĄ TRUNKANČIAME MOKYME, KURIS SKATINA KOMPETENTINGŲ DALYKŲ LIDENTITĄ, TOKIUS GERAI STRUKTŪRUOTUS ASMENIS, GALINČIUS PALINKĖTI SAVO ATEITIES, GALINČIUS ĮSIVAIZDUOTI SAVE JAU ĮGYVENDINTO PILIEČIO VAIDMENYJE IR NEATSIEJAMA VISUOMENĖS DALIMI NUOLAT EVOLIUCIJOJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATJAUNOT IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR APGŪT PAMATPRASMES, KAS IR BŪTISKAS KOMPETENTAI APMĀCĪBAI, KURAI IZDODAS TURPINĀT PĀRSTĀVĒT LIMPALCATURA APMĀCĪBU, KAS LAIKA GAITĀ VEICINA KOMPETENTU PRIEKŠMETU LIDENTIT, TĀDAS LABI STRUKTURĒTAS PERSONAS, KURAS SPĒJ NOVĒLĒT SAVU NĀKOTNI, KAS SPĒJ SEVI IZTĒLOTIES JAU PILSOŅA LOMĀ UN KĀ NEATŅEMAMU SABIEDRĪBAS DAĻU NEPĀRTRAUKTĀ ATTĪSTĪBĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATJAUNOT IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR APGŪT PAMATPRASMES, KAS IR BŪTISKAS KOMPETENTAI APMĀCĪBAI, KURAI IZDODAS TURPINĀT PĀRSTĀVĒT LIMPALCATURA APMĀCĪBU, KAS LAIKA GAITĀ VEICINA KOMPETENTU PRIEKŠMETU LIDENTIT, TĀDAS LABI STRUKTURĒTAS PERSONAS, KURAS SPĒJ NOVĒLĒT SAVU NĀKOTNI, KAS SPĒJ SEVI IZTĒLOTIES JAU PILSOŅA LOMĀ UN KĀ NEATŅEMAMU SABIEDRĪBAS DAĻU NEPĀRTRAUKTĀ ATTĪSTĪBĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATJAUNOT IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR APGŪT PAMATPRASMES, KAS IR BŪTISKAS KOMPETENTAI APMĀCĪBAI, KURAI IZDODAS TURPINĀT PĀRSTĀVĒT LIMPALCATURA APMĀCĪBU, KAS LAIKA GAITĀ VEICINA KOMPETENTU PRIEKŠMETU LIDENTIT, TĀDAS LABI STRUKTURĒTAS PERSONAS, KURAS SPĒJ NOVĒLĒT SAVU NĀKOTNI, KAS SPĒJ SEVI IZTĒLOTIES JAU PILSOŅA LOMĀ UN KĀ NEATŅEMAMU SABIEDRĪBAS DAĻU NEPĀRTRAUKTĀ ATTĪSTĪBĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПОСТИГАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА КОМПЕТЕНТНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО УСПЯВА ДА ПРОДЪЛЖИ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА LIMPALCATURA НА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ПРОДЪЛЖАВА С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО И НАСЪРЧАВА ЛИДЕНТИТА НА КОМПЕТЕНТНИ ПРЕДМЕТИ, ТАКИВА ДОБРЕ СТРУКТУРИРАНИ ИНДИВИДИ, СПОСОБНИ ДА ПОЖЕЛАЯТ СОБСТВЕНОТО СИ БЪДЕЩЕ, СПОСОБНИ ДА СИ ПРЕДСТАВЯТ СЕБЕ СИ ВЕЧЕ В РОЛЯТА НА РЕАЛИЗИРАНИЯ ГРАЖДАНИН И НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ОБЩЕСТВОТО В НЕПРЕКЪСНАТА ЕВОЛЮЦИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПОСТИГАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА КОМПЕТЕНТНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО УСПЯВА ДА ПРОДЪЛЖИ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА LIMPALCATURA НА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ПРОДЪЛЖАВА С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО И НАСЪРЧАВА ЛИДЕНТИТА НА КОМПЕТЕНТНИ ПРЕДМЕТИ, ТАКИВА ДОБРЕ СТРУКТУРИРАНИ ИНДИВИДИ, СПОСОБНИ ДА ПОЖЕЛАЯТ СОБСТВЕНОТО СИ БЪДЕЩЕ, СПОСОБНИ ДА СИ ПРЕДСТАВЯТ СЕБЕ СИ ВЕЧЕ В РОЛЯТА НА РЕАЛИЗИРАНИЯ ГРАЖДАНИН И НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ОБЩЕСТВОТО В НЕПРЕКЪСНАТА ЕВОЛЮЦИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПОСТИГАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА КОМПЕТЕНТНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО УСПЯВА ДА ПРОДЪЛЖИ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА LIMPALCATURA НА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ПРОДЪЛЖАВА С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО И НАСЪРЧАВА ЛИДЕНТИТА НА КОМПЕТЕНТНИ ПРЕДМЕТИ, ТАКИВА ДОБРЕ СТРУКТУРИРАНИ ИНДИВИДИ, СПОСОБНИ ДА ПОЖЕЛАЯТ СОБСТВЕНОТО СИ БЪДЕЩЕ, СПОСОБНИ ДА СИ ПРЕДСТАВЯТ СЕБЕ СИ ВЕЧЕ В РОЛЯТА НА РЕАЛИЗИРАНИЯ ГРАЖДАНИН И НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ОБЩЕСТВОТО В НЕПРЕКЪСНАТА ЕВОЛЮЦИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI PÁLYÁK HELYREÁLLÍTÁSA, AMELYEK CÉLJA AZ OLYAN HOZZÁÉRTŐ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA, AMELYEK KÉPESEK TOVÁBBRA IS KÉPVISELNI A LIMPALCATURA-T EGY OLYAN KÉPZÉSBEN, AMELY IDŐVEL ELŐSEGÍTI A HOZZÁÉRTŐ TANTÁRGYAK LIDENTIT-JÉT, OLYAN JÓL STRUKTURÁLT EGYÉNEKET, AKIK KÉPESEK ARRA, HOGY SAJÁT JÖVŐJÜKET KÍVÁNJÁK, KÉPESEK ELKÉPZELNI MAGUKAT MÁR A POLGÁR SZEREPÉBEN ÉS A FOLYAMATOS FEJLŐDÉSBEN LÉVŐ TÁRSADALOM SZERVES RÉSZEKÉNT. (Hungarian) | |||||||||||||||
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI PÁLYÁK HELYREÁLLÍTÁSA, AMELYEK CÉLJA AZ OLYAN HOZZÁÉRTŐ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA, AMELYEK KÉPESEK TOVÁBBRA IS KÉPVISELNI A LIMPALCATURA-T EGY OLYAN KÉPZÉSBEN, AMELY IDŐVEL ELŐSEGÍTI A HOZZÁÉRTŐ TANTÁRGYAK LIDENTIT-JÉT, OLYAN JÓL STRUKTURÁLT EGYÉNEKET, AKIK KÉPESEK ARRA, HOGY SAJÁT JÖVŐJÜKET KÍVÁNJÁK, KÉPESEK ELKÉPZELNI MAGUKAT MÁR A POLGÁR SZEREPÉBEN ÉS A FOLYAMATOS FEJLŐDÉSBEN LÉVŐ TÁRSADALOM SZERVES RÉSZEKÉNT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI PÁLYÁK HELYREÁLLÍTÁSA, AMELYEK CÉLJA AZ OLYAN HOZZÁÉRTŐ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA, AMELYEK KÉPESEK TOVÁBBRA IS KÉPVISELNI A LIMPALCATURA-T EGY OLYAN KÉPZÉSBEN, AMELY IDŐVEL ELŐSEGÍTI A HOZZÁÉRTŐ TANTÁRGYAK LIDENTIT-JÉT, OLYAN JÓL STRUKTURÁLT EGYÉNEKET, AKIK KÉPESEK ARRA, HOGY SAJÁT JÖVŐJÜKET KÍVÁNJÁK, KÉPESEK ELKÉPZELNI MAGUKAT MÁR A POLGÁR SZEREPÉBEN ÉS A FOLYAMATOS FEJLŐDÉSBEN LÉVŐ TÁRSADALOM SZERVES RÉSZEKÉNT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A GHNÓTHÚ CONAIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS AN TÓIR AR SCILEANNA BUNÚSACHA BUNÚSACHA D’FHOGHLAIM INNIÚIL GO N-ÉIREOIDH LE LEANÚINT CHUN IONADAÍOCHT A DHÉANAMH LIMPALCATURA D’OILIÚINT A MHAIREANN THAR AM A CHUIREANN LIDENTIT NA N-ÁBHAR INNIÚIL DEN SÓRT SIN DAOINE AONAIR DEA-STRUCHTÚRTHA IN ANN A MIAN LEO A DTODHCHAÍ FÉIN A SHAMHLÚ CHEANA FÉIN I RÓL AN TSAORÁNAIGH RÉADAITHE AGUS MAR CHUID LÁRNACH DE SHOCHAÍ IN ÉABHLÓID LEANÚNACH. (Irish) | |||||||||||||||
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A GHNÓTHÚ CONAIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS AN TÓIR AR SCILEANNA BUNÚSACHA BUNÚSACHA D’FHOGHLAIM INNIÚIL GO N-ÉIREOIDH LE LEANÚINT CHUN IONADAÍOCHT A DHÉANAMH LIMPALCATURA D’OILIÚINT A MHAIREANN THAR AM A CHUIREANN LIDENTIT NA N-ÁBHAR INNIÚIL DEN SÓRT SIN DAOINE AONAIR DEA-STRUCHTÚRTHA IN ANN A MIAN LEO A DTODHCHAÍ FÉIN A SHAMHLÚ CHEANA FÉIN I RÓL AN TSAORÁNAIGH RÉADAITHE AGUS MAR CHUID LÁRNACH DE SHOCHAÍ IN ÉABHLÓID LEANÚNACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A GHNÓTHÚ CONAIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS AN TÓIR AR SCILEANNA BUNÚSACHA BUNÚSACHA D’FHOGHLAIM INNIÚIL GO N-ÉIREOIDH LE LEANÚINT CHUN IONADAÍOCHT A DHÉANAMH LIMPALCATURA D’OILIÚINT A MHAIREANN THAR AM A CHUIREANN LIDENTIT NA N-ÁBHAR INNIÚIL DEN SÓRT SIN DAOINE AONAIR DEA-STRUCHTÚRTHA IN ANN A MIAN LEO A DTODHCHAÍ FÉIN A SHAMHLÚ CHEANA FÉIN I RÓL AN TSAORÁNAIGH RÉADAITHE AGUS MAR CHUID LÁRNACH DE SHOCHAÍ IN ÉABHLÓID LEANÚNACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT EFTERSTRÄVA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ETT KOMPETENT LÄRANDE SOM LYCKAS FORTSÄTTA ATT REPRESENTERA LIMPALCATURA AV EN UTBILDNING SOM VARAR ÖVER TID OCH SOM FRÄMJAR LIDENTIT AV KOMPETENTA ÄMNEN SÅDANA VÄLSTRUKTURERADE INDIVIDER SOM KAN ÖNSKA SIG SIN EGEN FRAMTID OCH SOM REDAN KAN FÖRESTÄLLA SIG SIG SJÄLVA I MEDBORGARROLLEN FÖRVERKLIGAD OCH EN INTEGRERAD DEL AV ETT SAMHÄLLE I STÄNDIG UTVECKLING. (Swedish) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT EFTERSTRÄVA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ETT KOMPETENT LÄRANDE SOM LYCKAS FORTSÄTTA ATT REPRESENTERA LIMPALCATURA AV EN UTBILDNING SOM VARAR ÖVER TID OCH SOM FRÄMJAR LIDENTIT AV KOMPETENTA ÄMNEN SÅDANA VÄLSTRUKTURERADE INDIVIDER SOM KAN ÖNSKA SIG SIN EGEN FRAMTID OCH SOM REDAN KAN FÖRESTÄLLA SIG SIG SJÄLVA I MEDBORGARROLLEN FÖRVERKLIGAD OCH EN INTEGRERAD DEL AV ETT SAMHÄLLE I STÄNDIG UTVECKLING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT EFTERSTRÄVA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ETT KOMPETENT LÄRANDE SOM LYCKAS FORTSÄTTA ATT REPRESENTERA LIMPALCATURA AV EN UTBILDNING SOM VARAR ÖVER TID OCH SOM FRÄMJAR LIDENTIT AV KOMPETENTA ÄMNEN SÅDANA VÄLSTRUKTURERADE INDIVIDER SOM KAN ÖNSKA SIG SIN EGEN FRAMTID OCH SOM REDAN KAN FÖRESTÄLLA SIG SIG SJÄLVA I MEDBORGARROLLEN FÖRVERKLIGAD OCH EN INTEGRERAD DEL AV ETT SAMHÄLLE I STÄNDIG UTVECKLING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA HARIDUS- JA HARIDUSTEED, MILLE EESMÄRK ON PÜÜELDA PÕHIOSKUSTE POOLE PÄDEVA ÕPPE JAOKS, MIS SUUDAB JÄTKUVALT ESINDADA LIMPALCATURA’T KOOLITUSEL, MIS KESTAB AJA JOOKSUL JA EDENDAB PÄDEVATE AINETE LIDENTITI, NII HÄSTI STRUKTUREERITUD ISIKUID, KES ON VÕIMELISED SOOVIMA OMA TULEVIKKU, MIS ON VÕIMELINE KUJUTLEMA END JUBA KODANIKU ROLLIS JA PIDEVAS ARENGUS ÜHISKONNA LAHUTAMATUKS OSAKS. (Estonian) | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA HARIDUS- JA HARIDUSTEED, MILLE EESMÄRK ON PÜÜELDA PÕHIOSKUSTE POOLE PÄDEVA ÕPPE JAOKS, MIS SUUDAB JÄTKUVALT ESINDADA LIMPALCATURA’T KOOLITUSEL, MIS KESTAB AJA JOOKSUL JA EDENDAB PÄDEVATE AINETE LIDENTITI, NII HÄSTI STRUKTUREERITUD ISIKUID, KES ON VÕIMELISED SOOVIMA OMA TULEVIKKU, MIS ON VÕIMELINE KUJUTLEMA END JUBA KODANIKU ROLLIS JA PIDEVAS ARENGUS ÜHISKONNA LAHUTAMATUKS OSAKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA HARIDUS- JA HARIDUSTEED, MILLE EESMÄRK ON PÜÜELDA PÕHIOSKUSTE POOLE PÄDEVA ÕPPE JAOKS, MIS SUUDAB JÄTKUVALT ESINDADA LIMPALCATURA’T KOOLITUSEL, MIS KESTAB AJA JOOKSUL JA EDENDAB PÄDEVATE AINETE LIDENTITI, NII HÄSTI STRUKTUREERITUD ISIKUID, KES ON VÕIMELISED SOOVIMA OMA TULEVIKKU, MIS ON VÕIMELINE KUJUTLEMA END JUBA KODANIKU ROLLIS JA PIDEVAS ARENGUS ÜHISKONNA LAHUTAMATUKS OSAKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
Property / location (string) | |||||||||||||||
MONOPOLI | |||||||||||||||
Property / location (string): MONOPOLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / budget | |||||||||||||||
61,896.0 Euro
| |||||||||||||||
Property / budget: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,413.2 Euro
| |||||||||||||||
Property / EU contribution: 37,413.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank |
Latest revision as of 18:55, 8 April 2023
Project Q568207 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | A PASSO DUOMO |
Project Q568207 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
23 January 2018
0 references
27 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. "C. BREGANTE - A. VOLTA"
0 references
IL PROGETTO INTENDE RECUPERARE PERCORSI EDUCATIVI E DIDATTICI CHE MIRINO AL PERSEGUIMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE FONDAMENTALI PER UN APPRENDIMENTO COMPETENTE CHE RIESCA POI NEL PROSEGUO A RAPPRESENTARE LIMPALCATURA DI UN FORMAZIONE CHE DURI NEL TEMPO CHE PROMUOVA LIDENTIT DI SOGGETTI COMPETENTI CIO INDIVIDUI BEN STRUTTURATI CAPACI DI DESIDERARE IL PROPRIO FUTURO CAPACI DI IMMAGINARSI GI NEL RUOLO DEL CITTADINO REALIZZATO E PARTE INTEGRANTE DI UNA SOCIET IN CONTINUA EVOLUZIONE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO RECOVER EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL PATHS THAT AIM AT THE PURSUIT OF BASIC SKILLS FUNDAMENTAL FOR A COMPETENT LEARNING THAT SUCCEEDS IN CONTINUING TO REPRESENT LIMPALCATURA OF A TRAINING THAT LASTS OVER TIME THAT PROMOTES LIDENTIT OF COMPETENT SUBJECTS SUCH WELL-STRUCTURED INDIVIDUALS CAPABLE OF WISHING THEIR OWN FUTURE CAPABLE OF IMAGINING THEMSELVES ALREADY IN THE ROLE OF THE CITIZEN REALISED AND AN INTEGRAL PART OF A SOCIETY IN CONTINUOUS EVOLUTION. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RETROUVER DES PARCOURS ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS QUI VISENT À LA POURSUITE DES COMPÉTENCES DE BASE FONDAMENTALES POUR UN APPRENTISSAGE COMPÉTENT QUI RÉUSSIT À CONTINUER À REPRÉSENTER LIMPALCATURA D’UNE FORMATION QUI DURE AU FIL DU TEMPS QUI PROMEUT L’IDENTITÉ DE SUJETS COMPÉTENTS QUI SONT DES INDIVIDUS BIEN STRUCTURÉS CAPABLES DE DÉSIRER LEUR AVENIR CAPABLE DE S’IMAGINER DÉJÀ DANS LE RÔLE DU CITOYEN RÉALISÉ ET FAISANT PARTIE INTÉGRANTE D’UNE SOCIÉTÉ EN ÉVOLUTION CONTINUE. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BILDUNGS- UND BILDUNGSWEGE ZU ERHOLEN, DIE AUF DAS STREBEN NACH GRUNDLEGENDEN GRUNDFERTIGKEITEN FÜR EIN KOMPETENTES LERNEN ABZIELEN, DAS ES GELINGT, LIMPALCATURA EINER AUSBILDUNG ZU REPRÄSENTIEREN, DIE IM LAUFE DER ZEIT DIE IDENTITÄT KOMPETENTER FÄCHER FÖRDERT, DIE GUT STRUKTURIERTE INDIVIDUEN SIND, DIE IN DER LAGE SIND, IHRE ZUKUNFT ZU WÜNSCHEN, DIE SICH BEREITS IN DER ROLLE DES REALISIERTEN BÜRGERS UND ALS INTEGRALER BESTANDTEIL EINER GESELLSCHAFT IN DER KONTINUIERLICHEN ENTWICKLUNG VORSTELLEN KÖNNEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET HERSTEL VAN ONDERWIJS- EN ONDERWIJSTRAJECTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET NASTREVEN VAN BASISVAARDIGHEDEN DIE FUNDAMENTEEL ZIJN VOOR EEN COMPETENT LEREN DAT ERIN SLAAGT LIMPALCATURA TE BLIJVEN VERTEGENWOORDIGEN VAN EEN OPLEIDING DIE IN DE LOOP DER TIJD DUURT EN DIE DE IDENTITEIT BEVORDERT VAN COMPETENTE VAKKEN DIE GOED GESTRUCTUREERDE INDIVIDUEN ZIJN DIE IN STAAT ZIJN HUN TOEKOMST TE VERLANGEN OM ZICH AL TE KUNNEN VOORSTELLEN IN DE ROL VAN DE GEREALISEERDE BURGER EN EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN EEN SAMENLEVING IN VOORTDURENDE EVOLUTIE. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RECUPERAR TRAYECTORIAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS QUE APUNTAN A LA BÚSQUEDA DE HABILIDADES BÁSICAS FUNDAMENTALES PARA UN APRENDIZAJE COMPETENTE QUE TENGA ÉXITO EN SEGUIR REPRESENTANDO LIMPALCATURA DE UNA FORMACIÓN QUE PERDURA CON EL TIEMPO QUE PROMUEVE LA IDENTIDAD DE SUJETOS COMPETENTES QUE SON INDIVIDUOS BIEN ESTRUCTURADOS CAPACES DE DESEAR SU FUTURO CAPAZ DE IMAGINARSE YA EN EL PAPEL DEL CIUDADANO REALIZADO Y UNA PARTE INTEGRAL DE UNA SOCIEDAD EN CONTINUA EVOLUCIÓN. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESFORLØB, DER SIGTER MOD AT FORFØLGE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR EN KOMPETENT LÆRING, DER KAN FORTSÆTTE MED AT REPRÆSENTERE LIMPALCATURA FOR EN UDDANNELSE, DER VARER OVER TID, OG SOM FREMMER LIDENTIT AF KOMPETENTE FAG, DER ER SÅ VELSTRUKTUREREDE PERSONER I STAND TIL AT ØNSKE DERES EGEN FREMTID I STAND TIL AT FORESTILLE SIG SIG SELV ALLEREDE I DEN ROLLE, SOM BORGEREN REALISEREDE OG EN INTEGRERET DEL AF ET SAMFUND I LØBENDE UDVIKLING. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΙΚΑΝΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΚΑΤΑΦΈΡΝΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΝΑ ΕΚΠΡΟΣΩΠΕΊ ΤΟ LIMPALCATURA ΜΙΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΡΚΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟ LIDENTIT ΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΌΣΟ ΚΑΛΆ ΔΟΜΗΜΈΝΑ ΆΤΟΜΑ ΙΚΑΝΆ ΝΑ ΕΥΧΗΘΟΎΝ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΈΛΛΟΝ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΕΊ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΉΔΗ ΣΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΕΞΈΛΙΞΗ. (Greek)
24 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ OPORAVAK OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PUTOVA KOJI IMAJU ZA CILJ TEŽITI OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE SU TEMELJNE ZA KOMPETENTNO UČENJE KOJE USPIJEVA I DALJE PREDSTAVLJATI LIMPALCATURA TRENINGA KOJI TRAJE TIJEKOM VREMENA KOJI PROMOVIRA LIDENTIT KOMPETENTNIH PREDMETA KAO DOBRO STRUKTURIRANI POJEDINCI SPOSOBNI DA ŽELE VLASTITU BUDUĆNOST SPOSOBNI ZAMISLITI SE VEĆ U ULOZI GRAĐANINA REALIZIRANE I SASTAVNI DIO DRUŠTVA U KONTINUIRANOJ EVOLUCIJI. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RECUPEREZE PARCURSURILE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE CARE VIZEAZĂ URMĂRIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ FUNDAMENTALE PENTRU O ÎNVĂȚARE COMPETENTĂ CARE REUȘEȘTE SĂ REPREZINTE ÎN CONTINUARE LIMPALCATURA ÎNTR-O FORMARE CARE DUREAZĂ DE-A LUNGUL TIMPULUI, CARE PROMOVEAZĂ LIDENTIT DE SUBIECTE COMPETENTE, ASTFEL DE PERSOANE BINE STRUCTURATE, CAPABILE SĂ-ȘI DOREASCĂ PROPRIUL VIITOR CAPABIL SĂ SE IMAGINEZE DEJA ÎN ROLUL CETĂȚEANULUI REALIZAT ȘI PARTE INTEGRANTĂ A UNEI SOCIETĂȚI ÎN EVOLUȚIE CONTINUĂ. (Romanian)
24 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE OBNOVIŤ VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE DRÁHY, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA PRESADZOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ZÁKLADNÝCH PRE KOMPETENTNÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ USPEJE V POKRAČOVANÍ REPREZENTOVAŤ LIMPALCATURA TRÉNING, KTORÝ TRVÁ V PRIEBEHU ČASU, KTORÝ PODPORUJE LIDENTIT KOMPETENTNÝCH PREDMETOV, AKO SÚ DOBRE ŠTRUKTÚROVANÉ OSOBY SCHOPNÉ ŽELAŤ SI VLASTNÚ BUDÚCNOSŤ, KTORÁ JE SCHOPNÁ PREDSTAVIŤ SI SVOJU VLASTNÚ BUDÚCNOSŤ UŽ V ÚLOHE REALIZOVANEJ OBČANA A INTEGRÁLNOU SÚČASŤOU SPOLOČNOSTI V KONTINUÁLNOM VÝVOJI. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIRKUPRA MOGĦDIJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI LI JIMMIRAW LEJN L-INSEGWIMENT TA’ ĦILIET BAŻIĊI FUNDAMENTALI GĦAL TAGĦLIM KOMPETENTI LI JIRNEXXILU JKOMPLI JIRRAPPREŻENTA LIL LIMPALCATURA TA’ TAĦRIĠ LI JDUM MAŻ-ŻMIEN LI JIPPROMWOVI LIDENTIT TA’ SUĠĠETTI KOMPETENTI BĦAL INDIVIDWI STRUTTURATI TAJJEB LI KAPAĊI JIXTIEQU L-FUTUR TAGĦHOM STESS KAPAĊI LI JIMAĠINA LILHOM INFUSHOM DIĠÀ FIR-RWOL TAĊ-ĊITTADIN REALIZZAT U PARTI INTEGRALI TA’ SOĊJETÀ F’EVOLUZZJONI KONTINWA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO VISA RECUPERAR CAMINHOS EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS QUE VISEM A BUSCA DE HABILIDADES BÁSICAS FUNDAMENTAIS PARA UMA APRENDIZAGEM COMPETENTE QUE CONSIGA CONTINUAR A REPRESENTAR LIMPALCATURA DE UMA FORMAÇÃO QUE DURA AO LONGO DO TEMPO QUE PROMOVE O LIDENTITO DE DISCIPLINAS COMPETENTES TAIS INDIVÍDUOS BEM ESTRUTURADOS CAPAZES DE DESEJAR SEU PRÓPRIO FUTURO CAPAZ DE IMAGINAR-SE JÁ NO PAPEL DO CIDADÃO REALIZADO E PARTE INTEGRANTE DE UMA SOCIEDADE EM EVOLUÇÃO CONTÍNUA. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON ELVYTTÄÄ KOULUTUS- JA KOULUTUSPOLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN PERUSTAIDOT, JOTKA OVAT PERUSTAVAA LAATUA OLEVIA TAITOJA, JOTKA OVAT OLENNAISIA OSAAVAN OPPIMISEN KANNALTA JA JOTKA ONNISTUVAT EDELLEEN EDUSTAMAAN LIMPALCATURAA AJAN MITTAAN KESTÄVÄSSÄ KOULUTUKSESSA, JOKA EDISTÄÄ PÄTEVIEN OPPIAINEIDEN LIDENTITIÄ NIIN HYVIN JÄSENNELTYINÄ YKSILÖINÄ, JOTKA PYSTYVÄT TOIVOMAAN OMAA TULEVAISUUTTAAN JA JOTKA PYSTYVÄT KUVITTELEMAAN ITSENSÄ JO KANSALAISTEN ROOLISSA, JOKA ON TOTEUTUNUT JA EROTTAMATON OSA YHTEISKUNTAA JATKUVASSA KEHITYKSESSÄ. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ODZYSKANIE ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH I EDUKACYJNYCH, KTÓRE MAJĄ NA CELU DĄŻENIE DO PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH DLA KOMPETENTNEGO UCZENIA SIĘ, KTÓRE UDAJE SIĘ W DALSZYM CIĄGU REPREZENTOWAĆ LIMPALCATURA SZKOLENIA, KTÓRE Z BIEGIEM CZASU PROMUJE LIDENTIT KOMPETENTNYCH PRZEDMIOTÓW, TAK DOBRZE USTRUKTURYZOWANYCH OSÓB ZDOLNYCH PRAGNĄĆ WŁASNEJ PRZYSZŁOŚCI ZDOLNEJ WYOBRAZIĆ SOBIE SIEBIE JUŻ W ROLI OBYWATELA URZECZYWISTNIONEGO I INTEGRALNEJ CZĘŚCI SPOŁECZEŃSTWA W CIĄGŁEJ EWOLUCJI. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI IZOBRAŽEVALNE IN IZOBRAŽEVALNE POTI, KATERIH CILJ JE ISKANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO TEMELJNEGA POMENA ZA KOMPETENTNO UČENJE, KI USPE ŠE NAPREJ PREDSTAVLJATI LIMPALCATURA USPOSABLJANJA, KI TRAJA SKOZI ČAS IN SPODBUJA LIDENTIT KOMPETENTNIH PREDMETOV, TAKO DOBRO STRUKTURIRANIH POSAMEZNIKOV, KI SO SPOSOBNI, DA SI ŽELIJO SVOJO PRIHODNOST, KI SE LAHKO ŽE PREDSTAVLJA V VLOGI REALIZIRANEGA DRŽAVLJANA IN SESTAVNI DEL DRUŽBE V NENEHNEM RAZVOJU. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ CESTY, JEJICHŽ CÍLEM JE SNAHA O ZÍSKÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO KOMPETENTNÍ UČENÍ, KTERÉ ÚSPĚŠNĚ REPREZENTUJE LIMPALCATURA ŠKOLENÍ, KTERÉ TRVÁ V PRŮBĚHU ČASU A KTERÉ PODPORUJE LIDENTIT KOMPETENTNÍCH PŘEDMĚTŮ TAK DOBŘE STRUKTUROVANÝCH JEDINCŮ SCHOPNÝCH PŘÁT SI VLASTNÍ BUDOUCNOST, KTEŘÍ SI MOHOU PŘEDSTAVIT SAMI SEBE V ROLI REALIZOVANÉHO OBČANA A NEDÍLNÉ SOUČÁSTI SPOLEČNOSTI V NEUSTÁLÉM VÝVOJI. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – ATKURTI ŠVIETIMO IR EDUKACINIUS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, BŪTINŲ KOMPETENTINGAM MOKYMUI, KURIS SĖKMINGAI IR TOLIAU ATSTOVAUJA LIMPALCATURA PER TAM TIKRĄ LAIKĄ TRUNKANČIAME MOKYME, KURIS SKATINA KOMPETENTINGŲ DALYKŲ LIDENTITĄ, TOKIUS GERAI STRUKTŪRUOTUS ASMENIS, GALINČIUS PALINKĖTI SAVO ATEITIES, GALINČIUS ĮSIVAIZDUOTI SAVE JAU ĮGYVENDINTO PILIEČIO VAIDMENYJE IR NEATSIEJAMA VISUOMENĖS DALIMI NUOLAT EVOLIUCIJOJE. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATJAUNOT IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR APGŪT PAMATPRASMES, KAS IR BŪTISKAS KOMPETENTAI APMĀCĪBAI, KURAI IZDODAS TURPINĀT PĀRSTĀVĒT LIMPALCATURA APMĀCĪBU, KAS LAIKA GAITĀ VEICINA KOMPETENTU PRIEKŠMETU LIDENTIT, TĀDAS LABI STRUKTURĒTAS PERSONAS, KURAS SPĒJ NOVĒLĒT SAVU NĀKOTNI, KAS SPĒJ SEVI IZTĒLOTIES JAU PILSOŅA LOMĀ UN KĀ NEATŅEMAMU SABIEDRĪBAS DAĻU NEPĀRTRAUKTĀ ATTĪSTĪBĀ. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПОСТИГАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА КОМПЕТЕНТНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО УСПЯВА ДА ПРОДЪЛЖИ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА LIMPALCATURA НА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ПРОДЪЛЖАВА С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО И НАСЪРЧАВА ЛИДЕНТИТА НА КОМПЕТЕНТНИ ПРЕДМЕТИ, ТАКИВА ДОБРЕ СТРУКТУРИРАНИ ИНДИВИДИ, СПОСОБНИ ДА ПОЖЕЛАЯТ СОБСТВЕНОТО СИ БЪДЕЩЕ, СПОСОБНИ ДА СИ ПРЕДСТАВЯТ СЕБЕ СИ ВЕЧЕ В РОЛЯТА НА РЕАЛИЗИРАНИЯ ГРАЖДАНИН И НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ОБЩЕСТВОТО В НЕПРЕКЪСНАТА ЕВОЛЮЦИЯ. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA OLYAN OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI PÁLYÁK HELYREÁLLÍTÁSA, AMELYEK CÉLJA AZ OLYAN HOZZÁÉRTŐ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA, AMELYEK KÉPESEK TOVÁBBRA IS KÉPVISELNI A LIMPALCATURA-T EGY OLYAN KÉPZÉSBEN, AMELY IDŐVEL ELŐSEGÍTI A HOZZÁÉRTŐ TANTÁRGYAK LIDENTIT-JÉT, OLYAN JÓL STRUKTURÁLT EGYÉNEKET, AKIK KÉPESEK ARRA, HOGY SAJÁT JÖVŐJÜKET KÍVÁNJÁK, KÉPESEK ELKÉPZELNI MAGUKAT MÁR A POLGÁR SZEREPÉBEN ÉS A FOLYAMATOS FEJLŐDÉSBEN LÉVŐ TÁRSADALOM SZERVES RÉSZEKÉNT. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A GHNÓTHÚ CONAIRÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEIS AN TÓIR AR SCILEANNA BUNÚSACHA BUNÚSACHA D’FHOGHLAIM INNIÚIL GO N-ÉIREOIDH LE LEANÚINT CHUN IONADAÍOCHT A DHÉANAMH LIMPALCATURA D’OILIÚINT A MHAIREANN THAR AM A CHUIREANN LIDENTIT NA N-ÁBHAR INNIÚIL DEN SÓRT SIN DAOINE AONAIR DEA-STRUCHTÚRTHA IN ANN A MIAN LEO A DTODHCHAÍ FÉIN A SHAMHLÚ CHEANA FÉIN I RÓL AN TSAORÁNAIGH RÉADAITHE AGUS MAR CHUID LÁRNACH DE SHOCHAÍ IN ÉABHLÓID LEANÚNACH. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSVÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT EFTERSTRÄVA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ETT KOMPETENT LÄRANDE SOM LYCKAS FORTSÄTTA ATT REPRESENTERA LIMPALCATURA AV EN UTBILDNING SOM VARAR ÖVER TID OCH SOM FRÄMJAR LIDENTIT AV KOMPETENTA ÄMNEN SÅDANA VÄLSTRUKTURERADE INDIVIDER SOM KAN ÖNSKA SIG SIN EGEN FRAMTID OCH SOM REDAN KAN FÖRESTÄLLA SIG SIG SJÄLVA I MEDBORGARROLLEN FÖRVERKLIGAD OCH EN INTEGRERAD DEL AV ETT SAMHÄLLE I STÄNDIG UTVECKLING. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA HARIDUS- JA HARIDUSTEED, MILLE EESMÄRK ON PÜÜELDA PÕHIOSKUSTE POOLE PÄDEVA ÕPPE JAOKS, MIS SUUDAB JÄTKUVALT ESINDADA LIMPALCATURA’T KOOLITUSEL, MIS KESTAB AJA JOOKSUL JA EDENDAB PÄDEVATE AINETE LIDENTITI, NII HÄSTI STRUKTUREERITUD ISIKUID, KES ON VÕIMELISED SOOVIMA OMA TULEVIKKU, MIS ON VÕIMELINE KUJUTLEMA END JUBA KODANIKU ROLLIS JA PIDEVAS ARENGUS ÜHISKONNA LAHUTAMATUKS OSAKS. (Estonian)
24 July 2022
0 references
MONOPOLI
0 references
Identifiers
B64C18000140007
0 references