FUORILASSE (Q328125): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(10 intermediate revisions by the same user not shown)
label / frlabel / fr
 
FUORILASSE
label / delabel / de
 
FUORILASSE
label / nllabel / nl
 
FUORILASSE
label / eslabel / es
 
FUORILASSE
label / ellabel / el
 
FUORILASSE
label / dalabel / da
 
FUORILASSE
label / filabel / fi
 
FUORILASSE
label / mtlabel / mt
 
FUORILASSE
label / lvlabel / lv
 
FUORILASSE
label / sklabel / sk
 
FUORILASSE
label / galabel / ga
 
MINICÍOCHT UISCE: FLÚIRSEACH
label / cslabel / cs
 
FUORILASSE
label / ptlabel / pt
 
FUORILASSE
label / etlabel / et
 
FUORILASSE
label / hulabel / hu
 
FUORILASSE
label / bglabel / bg
 
FUORILASSE
label / ltlabel / lt
 
FUORILASSE
label / hrlabel / hr
 
FUORILASSE
label / svlabel / sv
 
FUORILASSE
label / rolabel / ro
 
FUORILASSE
label / sllabel / sl
 
FUORILASSE
label / pllabel / pl
 
FUORILASSE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q328125 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q328125 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q328125 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q328125 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q328125 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q328125 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q328125 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q328125 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q328125 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q328125 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q328125 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q328125 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q328125 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q328125 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q328125 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q328125 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q328125 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q328125 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q328125 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q328125 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q328125 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q328125 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
52,981.0 Euro
Amount52,981.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 52,981.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
52,981.0 Euro
Amount52,981.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 52,981.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CETTE PROPOSITION DE PROJET EST DE RÉÉQUILIBRER LA CONTINUITÉ DE L’ENSEIGNEMENT ENTRE LES NIVEAUX SCOLAIRES ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN CIBLANT VERTICALEMENT LES GROUPES D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES AVEC LA PARTICIPATION DES FAMILLES ET D’AUTRES ACTEURS LOCAUX. AYANT POURSUIVI CET OBJECTIF EN 2007 AVEC UNE CONCEPTION FEDER 4.1 POUR LA RÉALISATION DU CENTRE DE RESSOURCES TERRITORIAL CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FRAGMENTATION SOCIALE F.R.E.C.C.I.A., PUIS EN 2013 AVEC LA RÉALISATION DU PROJET VOTRE OBJECTIF FUTUR, NOTRE OBJECTIF F ACTION F3 VISE À RÉUNIR TROIS GRANDS DOMAINES D’INTERVENTION CAPABLES DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES INSTRUMENTALES FONDAMENTALES ET LES COMPÉTENCES EXPLORATOIRES DES S ET ORIENTATIONS STRATÉGIQUES. LES LIGNES DIRECTRICES DE L’INTERVENTION SARANNO1POTENZIAMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE BUT D’INTÉGRER (French)
Property / summary: L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CETTE PROPOSITION DE PROJET EST DE RÉÉQUILIBRER LA CONTINUITÉ DE L’ENSEIGNEMENT ENTRE LES NIVEAUX SCOLAIRES ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN CIBLANT VERTICALEMENT LES GROUPES D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES AVEC LA PARTICIPATION DES FAMILLES ET D’AUTRES ACTEURS LOCAUX. AYANT POURSUIVI CET OBJECTIF EN 2007 AVEC UNE CONCEPTION FEDER 4.1 POUR LA RÉALISATION DU CENTRE DE RESSOURCES TERRITORIAL CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FRAGMENTATION SOCIALE F.R.E.C.C.I.A., PUIS EN 2013 AVEC LA RÉALISATION DU PROJET VOTRE OBJECTIF FUTUR, NOTRE OBJECTIF F ACTION F3 VISE À RÉUNIR TROIS GRANDS DOMAINES D’INTERVENTION CAPABLES DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES INSTRUMENTALES FONDAMENTALES ET LES COMPÉTENCES EXPLORATOIRES DES S ET ORIENTATIONS STRATÉGIQUES. LES LIGNES DIRECTRICES DE L’INTERVENTION SARANNO1POTENZIAMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE BUT D’INTÉGRER (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CETTE PROPOSITION DE PROJET EST DE RÉÉQUILIBRER LA CONTINUITÉ DE L’ENSEIGNEMENT ENTRE LES NIVEAUX SCOLAIRES ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN CIBLANT VERTICALEMENT LES GROUPES D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES AVEC LA PARTICIPATION DES FAMILLES ET D’AUTRES ACTEURS LOCAUX. AYANT POURSUIVI CET OBJECTIF EN 2007 AVEC UNE CONCEPTION FEDER 4.1 POUR LA RÉALISATION DU CENTRE DE RESSOURCES TERRITORIAL CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FRAGMENTATION SOCIALE F.R.E.C.C.I.A., PUIS EN 2013 AVEC LA RÉALISATION DU PROJET VOTRE OBJECTIF FUTUR, NOTRE OBJECTIF F ACTION F3 VISE À RÉUNIR TROIS GRANDS DOMAINES D’INTERVENTION CAPABLES DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES INSTRUMENTALES FONDAMENTALES ET LES COMPÉTENCES EXPLORATOIRES DES S ET ORIENTATIONS STRATÉGIQUES. LES LIGNES DIRECTRICES DE L’INTERVENTION SARANNO1POTENZIAMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE BUT D’INTÉGRER (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS HAUPTZIEL DIESES PROJEKTVORSCHLAGS BESTEHT DARIN, DIE KONTINUITÄT DES BILDUNGSWESENS ZWISCHEN DEN SCHULSTUFEN AUSZUGLEICHEN UND DIE SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNGEN AUSZUGLEICHEN, INDEM GRUPPEN VON SCHÜLERN MIT SCHWIERIGKEITEN UND SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN UNTER EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN UND ANDEREN LOKALEN AKTEUREN VERTIKAL ANGESPROCHEN WERDEN. NACHDEM WIR DIESES ZIEL IM JAHR 2007 MIT EINEM EFRE 4.1-DESIGN FÜR DIE REALISIERUNG DES TERRITORIALEN RESSOURCENZENTRUMS GEGEN SCHULABBRUCH UND SOZIALE FRAGMENTIERUNG F.R.E.C.I.A. UND DANN 2013 MIT DER REALISIERUNG DES PROJEKTS IHR ZUKÜNFTIGES ZIEL VERFOLGT HABEN, ZIELT UNSER ZIEL F AKTION F3 DARAUF AB, DREI GROSSE INTERVENTIONSBEREICHE ZUSAMMENZUBRINGEN, DIE IN DER LAGE SIND, GRUNDLEGENDE INSTRUMENTALKOMPETENZEN UND EXPLORATIVE FÄHIGKEITEN DER S UND STRATEGISCHEN AUSRICHTUNGEN ZU KONSOLIDIEREN. DIE LEITLINIEN DER INTERVENTION SARANNO1POTENZIAMENT DER GRUNDKOMPETENZEN MIT DEM ZIEL VON INTEG (German)
Property / summary: DAS HAUPTZIEL DIESES PROJEKTVORSCHLAGS BESTEHT DARIN, DIE KONTINUITÄT DES BILDUNGSWESENS ZWISCHEN DEN SCHULSTUFEN AUSZUGLEICHEN UND DIE SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNGEN AUSZUGLEICHEN, INDEM GRUPPEN VON SCHÜLERN MIT SCHWIERIGKEITEN UND SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN UNTER EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN UND ANDEREN LOKALEN AKTEUREN VERTIKAL ANGESPROCHEN WERDEN. NACHDEM WIR DIESES ZIEL IM JAHR 2007 MIT EINEM EFRE 4.1-DESIGN FÜR DIE REALISIERUNG DES TERRITORIALEN RESSOURCENZENTRUMS GEGEN SCHULABBRUCH UND SOZIALE FRAGMENTIERUNG F.R.E.C.I.A. UND DANN 2013 MIT DER REALISIERUNG DES PROJEKTS IHR ZUKÜNFTIGES ZIEL VERFOLGT HABEN, ZIELT UNSER ZIEL F AKTION F3 DARAUF AB, DREI GROSSE INTERVENTIONSBEREICHE ZUSAMMENZUBRINGEN, DIE IN DER LAGE SIND, GRUNDLEGENDE INSTRUMENTALKOMPETENZEN UND EXPLORATIVE FÄHIGKEITEN DER S UND STRATEGISCHEN AUSRICHTUNGEN ZU KONSOLIDIEREN. DIE LEITLINIEN DER INTERVENTION SARANNO1POTENZIAMENT DER GRUNDKOMPETENZEN MIT DEM ZIEL VON INTEG (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS HAUPTZIEL DIESES PROJEKTVORSCHLAGS BESTEHT DARIN, DIE KONTINUITÄT DES BILDUNGSWESENS ZWISCHEN DEN SCHULSTUFEN AUSZUGLEICHEN UND DIE SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNGEN AUSZUGLEICHEN, INDEM GRUPPEN VON SCHÜLERN MIT SCHWIERIGKEITEN UND SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN UNTER EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN UND ANDEREN LOKALEN AKTEUREN VERTIKAL ANGESPROCHEN WERDEN. NACHDEM WIR DIESES ZIEL IM JAHR 2007 MIT EINEM EFRE 4.1-DESIGN FÜR DIE REALISIERUNG DES TERRITORIALEN RESSOURCENZENTRUMS GEGEN SCHULABBRUCH UND SOZIALE FRAGMENTIERUNG F.R.E.C.I.A. UND DANN 2013 MIT DER REALISIERUNG DES PROJEKTS IHR ZUKÜNFTIGES ZIEL VERFOLGT HABEN, ZIELT UNSER ZIEL F AKTION F3 DARAUF AB, DREI GROSSE INTERVENTIONSBEREICHE ZUSAMMENZUBRINGEN, DIE IN DER LAGE SIND, GRUNDLEGENDE INSTRUMENTALKOMPETENZEN UND EXPLORATIVE FÄHIGKEITEN DER S UND STRATEGISCHEN AUSRICHTUNGEN ZU KONSOLIDIEREN. DIE LEITLINIEN DER INTERVENTION SARANNO1POTENZIAMENT DER GRUNDKOMPETENZEN MIT DEM ZIEL VON INTEG (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING VAN DIT PROJECTVOORSTEL IS DE ONDERWIJSCONTINUÏTEIT TUSSEN SCHOOLNIVEAUS WEER IN EVENWICHT TE BRENGEN EN SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL TE COMPENSEREN DOOR GROEPEN LEERLINGEN MET MOEILIJKHEDEN EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN VERTICAAL TE RICHTEN MET BETROKKENHEID VAN GEZINNEN EN ANDERE LOKALE ACTOREN. NA DIT DOEL IN 2007 TE HEBBEN NAGESTREEFD MET EEN EFRO 4.1-ONTWERP VOOR DE REALISATIE VAN HET TERRITORIALE CENTRUM VOOR HULPBRONNEN TEGEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SOCIALE FRAGMENTATIE F.R.E.C.C.I.A. EN VERVOLGENS IN 2013 MET DE REALISATIE VAN HET PROJECT UW TOEKOMSTIGE DOELSTELLING, HEEFT ONZE DOELSTELLING F-ACTIE F3 TOT DOEL DRIE BELANGRIJKE ACTIEGEBIEDEN SAMEN TE BRENGEN WAARMEE FUNDAMENTELE INSTRUMENTELE VAARDIGHEDEN EN VERKENNENDE VAARDIGHEDEN VAN DE S EN STRATEGISCHE ORIËNTATIES KUNNEN WORDEN GECONSOLIDEERD. DE RICHTSNOEREN VAN DE INTERVENTIE SARANNO1POTENZIAMENT VAN BASISCOMPETENTIES MET ALS DOEL (Dutch)
Property / summary: DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING VAN DIT PROJECTVOORSTEL IS DE ONDERWIJSCONTINUÏTEIT TUSSEN SCHOOLNIVEAUS WEER IN EVENWICHT TE BRENGEN EN SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL TE COMPENSEREN DOOR GROEPEN LEERLINGEN MET MOEILIJKHEDEN EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN VERTICAAL TE RICHTEN MET BETROKKENHEID VAN GEZINNEN EN ANDERE LOKALE ACTOREN. NA DIT DOEL IN 2007 TE HEBBEN NAGESTREEFD MET EEN EFRO 4.1-ONTWERP VOOR DE REALISATIE VAN HET TERRITORIALE CENTRUM VOOR HULPBRONNEN TEGEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SOCIALE FRAGMENTATIE F.R.E.C.C.I.A. EN VERVOLGENS IN 2013 MET DE REALISATIE VAN HET PROJECT UW TOEKOMSTIGE DOELSTELLING, HEEFT ONZE DOELSTELLING F-ACTIE F3 TOT DOEL DRIE BELANGRIJKE ACTIEGEBIEDEN SAMEN TE BRENGEN WAARMEE FUNDAMENTELE INSTRUMENTELE VAARDIGHEDEN EN VERKENNENDE VAARDIGHEDEN VAN DE S EN STRATEGISCHE ORIËNTATIES KUNNEN WORDEN GECONSOLIDEERD. DE RICHTSNOEREN VAN DE INTERVENTIE SARANNO1POTENZIAMENT VAN BASISCOMPETENTIES MET ALS DOEL (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING VAN DIT PROJECTVOORSTEL IS DE ONDERWIJSCONTINUÏTEIT TUSSEN SCHOOLNIVEAUS WEER IN EVENWICHT TE BRENGEN EN SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL TE COMPENSEREN DOOR GROEPEN LEERLINGEN MET MOEILIJKHEDEN EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN VERTICAAL TE RICHTEN MET BETROKKENHEID VAN GEZINNEN EN ANDERE LOKALE ACTOREN. NA DIT DOEL IN 2007 TE HEBBEN NAGESTREEFD MET EEN EFRO 4.1-ONTWERP VOOR DE REALISATIE VAN HET TERRITORIALE CENTRUM VOOR HULPBRONNEN TEGEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SOCIALE FRAGMENTATIE F.R.E.C.C.I.A. EN VERVOLGENS IN 2013 MET DE REALISATIE VAN HET PROJECT UW TOEKOMSTIGE DOELSTELLING, HEEFT ONZE DOELSTELLING F-ACTIE F3 TOT DOEL DRIE BELANGRIJKE ACTIEGEBIEDEN SAMEN TE BRENGEN WAARMEE FUNDAMENTELE INSTRUMENTELE VAARDIGHEDEN EN VERKENNENDE VAARDIGHEDEN VAN DE S EN STRATEGISCHE ORIËNTATIES KUNNEN WORDEN GECONSOLIDEERD. DE RICHTSNOEREN VAN DE INTERVENTIE SARANNO1POTENZIAMENT VAN BASISCOMPETENTIES MET ALS DOEL (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTA PROPUESTA DE PROYECTO ES REEQUILIBRAR LA CONTINUIDAD EDUCATIVA ENTRE LOS NIVELES ESCOLARES Y COMPENSAR LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA DIRIGIÉNDOSE VERTICALMENTE A GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS CON LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y OTROS AGENTES LOCALES. DESPUÉS DE HABER PERSEGUIDO ESTE OBJETIVO EN 2007 CON UN DISEÑO FEDER 4.1 PARA LA REALIZACIÓN DEL CENTRO DE RECURSOS TERRITORIALES CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FRAGMENTACIÓN SOCIAL F.R.E.C.C.I.A. Y LUEGO EN 2013 CON LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO SU OBJETIVO FUTURO, NUESTRO OBJETIVO F ACCIÓN F3 TIENE COMO OBJETIVO REUNIR TRES GRANDES ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN CAPACES DE CONSOLIDAR HABILIDADES INSTRUMENTALES FUNDAMENTALES Y HABILIDADES EXPLORATORIAS DE LAS S Y ORIENTACIONES ESTRATÉGICAS. LAS DIRECTRICES DE LA INTERVENCIÓN SARANNO1POTENZIAMENT DE COMPETENCIAS BÁSICAS CON EL OBJETIVO DE INTEG (Spanish)
Property / summary: EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTA PROPUESTA DE PROYECTO ES REEQUILIBRAR LA CONTINUIDAD EDUCATIVA ENTRE LOS NIVELES ESCOLARES Y COMPENSAR LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA DIRIGIÉNDOSE VERTICALMENTE A GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS CON LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y OTROS AGENTES LOCALES. DESPUÉS DE HABER PERSEGUIDO ESTE OBJETIVO EN 2007 CON UN DISEÑO FEDER 4.1 PARA LA REALIZACIÓN DEL CENTRO DE RECURSOS TERRITORIALES CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FRAGMENTACIÓN SOCIAL F.R.E.C.C.I.A. Y LUEGO EN 2013 CON LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO SU OBJETIVO FUTURO, NUESTRO OBJETIVO F ACCIÓN F3 TIENE COMO OBJETIVO REUNIR TRES GRANDES ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN CAPACES DE CONSOLIDAR HABILIDADES INSTRUMENTALES FUNDAMENTALES Y HABILIDADES EXPLORATORIAS DE LAS S Y ORIENTACIONES ESTRATÉGICAS. LAS DIRECTRICES DE LA INTERVENCIÓN SARANNO1POTENZIAMENT DE COMPETENCIAS BÁSICAS CON EL OBJETIVO DE INTEG (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTA PROPUESTA DE PROYECTO ES REEQUILIBRAR LA CONTINUIDAD EDUCATIVA ENTRE LOS NIVELES ESCOLARES Y COMPENSAR LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA DIRIGIÉNDOSE VERTICALMENTE A GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS CON LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y OTROS AGENTES LOCALES. DESPUÉS DE HABER PERSEGUIDO ESTE OBJETIVO EN 2007 CON UN DISEÑO FEDER 4.1 PARA LA REALIZACIÓN DEL CENTRO DE RECURSOS TERRITORIALES CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FRAGMENTACIÓN SOCIAL F.R.E.C.C.I.A. Y LUEGO EN 2013 CON LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO SU OBJETIVO FUTURO, NUESTRO OBJETIVO F ACCIÓN F3 TIENE COMO OBJETIVO REUNIR TRES GRANDES ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN CAPACES DE CONSOLIDAR HABILIDADES INSTRUMENTALES FUNDAMENTALES Y HABILIDADES EXPLORATORIAS DE LAS S Y ORIENTACIONES ESTRATÉGICAS. LAS DIRECTRICES DE LA INTERVENCIÓN SARANNO1POTENZIAMENT DE COMPETENCIAS BÁSICAS CON EL OBJETIVO DE INTEG (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ UNOCTICA, ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΒΑΘΜΏΝ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΆΘΕΤΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. ΈΧΟΝΤΑΣ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΑΥΤΌ ΤΟ 2007 ΜΕ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΕΤΠΑ 4.1 ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟΥ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ F.R.E.C.I.A. ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΟ 2013 ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, Ο ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ F ΔΡΆΣΗ F3 ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΝΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΣΕΙ ΤΡΕΙΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΟΡΓΑΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΘΕΑΛΕΙΒΟ. ΟΙ ΟΔΗΓΙΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗΣ1ΠΡΟΤΙΘΕΜΕΝΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ (Greek)
Property / summary: ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ UNOCTICA, ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΒΑΘΜΏΝ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΆΘΕΤΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. ΈΧΟΝΤΑΣ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΑΥΤΌ ΤΟ 2007 ΜΕ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΕΤΠΑ 4.1 ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟΥ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ F.R.E.C.I.A. ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΟ 2013 ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, Ο ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ F ΔΡΆΣΗ F3 ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΝΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΣΕΙ ΤΡΕΙΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΟΡΓΑΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΘΕΑΛΕΙΒΟ. ΟΙ ΟΔΗΓΙΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗΣ1ΠΡΟΤΙΘΕΜΕΝΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ UNOCTICA, ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΒΑΘΜΏΝ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΆΘΕΤΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. ΈΧΟΝΤΑΣ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΑΥΤΌ ΤΟ 2007 ΜΕ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΕΤΠΑ 4.1 ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟΥ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ F.R.E.C.I.A. ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΟ 2013 ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, Ο ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ F ΔΡΆΣΗ F3 ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΝΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΣΕΙ ΤΡΕΙΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΟΡΓΑΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΘΕΑΛΕΙΒΟ. ΟΙ ΟΔΗΓΙΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗΣ1ΠΡΟΤΙΘΕΜΕΝΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ (Greek) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HOVEDFORMÅLET MED DETTE PROJEKTFORSLAG ER AT GENSKABE BALANCEN I UNOCTICA MED HENSYN TIL UDDANNELSESKONTINUITET MELLEM SKOLEKLASSER OG AT KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER VED AT FOKUSERE PÅ GRUPPER AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER OG SPECIFIKKE BEHOV VERTIKALT MED INDDRAGELSE AF FAMILIER OG ANDRE FAG I OMRÅDET. AT HAVE VORES INSTITUT FORFULGTE DETTE MÅL I 2007 MED EN EFRU 4.1 DESIGN TIL REALISERING AF DET TERRITORIALE RESSOURCECENTER MOD SKOLEFRAFALD OG SOCIAL FRAGMENTERING F.R.E.C.C.I.A. OG DEREFTER I 2013 MED GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET DIT FREMTIDIGE MÅL F AKTION F3 HAR TIL FORMÅL AT SAMLE TRE STORE INDSATSOMRÅDER, DER ER I STAND TIL AT KONSOLIDERE I THEALLIEVO GRUNDLÆGGENDE INSTRUMENTELLE FÆRDIGHEDER OG SONDERENDE KAPACITETER. DIREKTIVERNE I ADVARSLEN VARNING1POTENTIAL OM GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER MED HENBLIK PÅ AT INTEGRERE (Danish)
Property / summary: HOVEDFORMÅLET MED DETTE PROJEKTFORSLAG ER AT GENSKABE BALANCEN I UNOCTICA MED HENSYN TIL UDDANNELSESKONTINUITET MELLEM SKOLEKLASSER OG AT KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER VED AT FOKUSERE PÅ GRUPPER AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER OG SPECIFIKKE BEHOV VERTIKALT MED INDDRAGELSE AF FAMILIER OG ANDRE FAG I OMRÅDET. AT HAVE VORES INSTITUT FORFULGTE DETTE MÅL I 2007 MED EN EFRU 4.1 DESIGN TIL REALISERING AF DET TERRITORIALE RESSOURCECENTER MOD SKOLEFRAFALD OG SOCIAL FRAGMENTERING F.R.E.C.C.I.A. OG DEREFTER I 2013 MED GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET DIT FREMTIDIGE MÅL F AKTION F3 HAR TIL FORMÅL AT SAMLE TRE STORE INDSATSOMRÅDER, DER ER I STAND TIL AT KONSOLIDERE I THEALLIEVO GRUNDLÆGGENDE INSTRUMENTELLE FÆRDIGHEDER OG SONDERENDE KAPACITETER. DIREKTIVERNE I ADVARSLEN VARNING1POTENTIAL OM GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER MED HENBLIK PÅ AT INTEGRERE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HOVEDFORMÅLET MED DETTE PROJEKTFORSLAG ER AT GENSKABE BALANCEN I UNOCTICA MED HENSYN TIL UDDANNELSESKONTINUITET MELLEM SKOLEKLASSER OG AT KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER VED AT FOKUSERE PÅ GRUPPER AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER OG SPECIFIKKE BEHOV VERTIKALT MED INDDRAGELSE AF FAMILIER OG ANDRE FAG I OMRÅDET. AT HAVE VORES INSTITUT FORFULGTE DETTE MÅL I 2007 MED EN EFRU 4.1 DESIGN TIL REALISERING AF DET TERRITORIALE RESSOURCECENTER MOD SKOLEFRAFALD OG SOCIAL FRAGMENTERING F.R.E.C.C.I.A. OG DEREFTER I 2013 MED GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET DIT FREMTIDIGE MÅL F AKTION F3 HAR TIL FORMÅL AT SAMLE TRE STORE INDSATSOMRÅDER, DER ER I STAND TIL AT KONSOLIDERE I THEALLIEVO GRUNDLÆGGENDE INSTRUMENTELLE FÆRDIGHEDER OG SONDERENDE KAPACITETER. DIREKTIVERNE I ADVARSLEN VARNING1POTENTIAL OM GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER MED HENBLIK PÅ AT INTEGRERE (Danish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN PÄÄTAVOITTEENA ON TASAPAINOTTAA UNOCTICA:SSA KOULUTUKSEN JATKUVUUTTA KOULULUOKKIEN VÄLILLÄ JA KOMPENSOIDA SOSIOEKONOMISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIA TILANTEITA KOHDENTAMALLA NIITÄ OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA, VERTIKAALISESTI YHDESSÄ PERHEIDEN JA MUIDEN ALUEEN OPPIAINEIDEN KANSSA. INSTITUUTTI PYRKI TÄHÄN TAVOITTEESEEN VUONNA 2007 EAKR:N 4,1 SUUNNITTELULLA, JONKA TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA ALUEELLINEN RESURSSIKESKUS KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA SOSIAALISEN PIRSTALOITUMISEN TORJUMISEKSI F.R.E.C.I.A. JA SEN JÄLKEEN VUONNA 2013 TOTEUTTAMALLA HANKKEEN TULEVA F-TOIMI F3 PYRKII KOKOAMAAN YHTEEN KOLME TÄRKEÄÄ TOIMINTA-ALAA, JOILLA VOIDAAN VAHVISTAA THEALLIEVON KESKEISIÄ VÄLINEITÄ JA KARTOITUSVALMIUKSIA. DIREKTIIVIT VAROITUKSEN VALVONTA1POTENTIAL PERUSOSAAMISTA TAVOITTEENA INTEGROIDA (Finnish)
Property / summary: TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN PÄÄTAVOITTEENA ON TASAPAINOTTAA UNOCTICA:SSA KOULUTUKSEN JATKUVUUTTA KOULULUOKKIEN VÄLILLÄ JA KOMPENSOIDA SOSIOEKONOMISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIA TILANTEITA KOHDENTAMALLA NIITÄ OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA, VERTIKAALISESTI YHDESSÄ PERHEIDEN JA MUIDEN ALUEEN OPPIAINEIDEN KANSSA. INSTITUUTTI PYRKI TÄHÄN TAVOITTEESEEN VUONNA 2007 EAKR:N 4,1 SUUNNITTELULLA, JONKA TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA ALUEELLINEN RESURSSIKESKUS KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA SOSIAALISEN PIRSTALOITUMISEN TORJUMISEKSI F.R.E.C.I.A. JA SEN JÄLKEEN VUONNA 2013 TOTEUTTAMALLA HANKKEEN TULEVA F-TOIMI F3 PYRKII KOKOAMAAN YHTEEN KOLME TÄRKEÄÄ TOIMINTA-ALAA, JOILLA VOIDAAN VAHVISTAA THEALLIEVON KESKEISIÄ VÄLINEITÄ JA KARTOITUSVALMIUKSIA. DIREKTIIVIT VAROITUKSEN VALVONTA1POTENTIAL PERUSOSAAMISTA TAVOITTEENA INTEGROIDA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN PÄÄTAVOITTEENA ON TASAPAINOTTAA UNOCTICA:SSA KOULUTUKSEN JATKUVUUTTA KOULULUOKKIEN VÄLILLÄ JA KOMPENSOIDA SOSIOEKONOMISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIA TILANTEITA KOHDENTAMALLA NIITÄ OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA, VERTIKAALISESTI YHDESSÄ PERHEIDEN JA MUIDEN ALUEEN OPPIAINEIDEN KANSSA. INSTITUUTTI PYRKI TÄHÄN TAVOITTEESEEN VUONNA 2007 EAKR:N 4,1 SUUNNITTELULLA, JONKA TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA ALUEELLINEN RESURSSIKESKUS KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA SOSIAALISEN PIRSTALOITUMISEN TORJUMISEKSI F.R.E.C.I.A. JA SEN JÄLKEEN VUONNA 2013 TOTEUTTAMALLA HANKKEEN TULEVA F-TOIMI F3 PYRKII KOKOAMAAN YHTEEN KOLME TÄRKEÄÄ TOIMINTA-ALAA, JOILLA VOIDAAN VAHVISTAA THEALLIEVON KESKEISIÄ VÄLINEITÄ JA KARTOITUSVALMIUKSIA. DIREKTIIVIT VAROITUKSEN VALVONTA1POTENTIAL PERUSOSAAMISTA TAVOITTEENA INTEGROIDA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-OBJETTIV PRIMARJU TA’ DIN IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT HUWA LI TIBBILANĊJA MILL-ĠDID FL-UNOCTICA TAL-KONTINWITÀ EDUKATTIVA BEJN IL-GRADI TAL-ISKOLA U LI TIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU BILLI TIMMIRA GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET U BI BŻONNIJIET SPEĊIFIĊI VERTIKALMENT BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U SUĠĠETTI OĦRA TAT-TERRITORJU. WARA LI L-ISTITUT TAGĦNA SEGWA DAN IL-GĦAN FL-2007 B’DISINN TAL-FEŻR 4.1 GĦAT-TWETTIQ TAĊ-ĊENTRU TAR-RIŻORSI TERRITORJALI KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA U L-FRAMMENTAZZJONI SOĊJALI F.R.E.C.C.I.A. U MBAGĦAD FL-2013 BIT-TWETTIQ TAL-PROĠETT L-OBJETTIV FUTUR TIEGĦEK F L-AZZJONI F3 GĦANDHA L-GĦAN LI TLAQQA’ FLIMKIEN TLIET OQSMA EWLENIN TA’ INTERVENT LI KAPAĊI JIKKONSOLIDAW FIL-ĦILIET STRUMENTALI FUNDAMENTALI U L-KAPAĊITAJIET ESPLORATORJI FUNDAMENTALI TA’ THEALLIEVO. ID-DIRETTIVI TAT-TWISSIJA WARNING1POTENTIAL TAL-KOMPETENZI BAŻIĊI BIL-GĦAN LI JINTEGRAW (Maltese)
Property / summary: L-OBJETTIV PRIMARJU TA’ DIN IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT HUWA LI TIBBILANĊJA MILL-ĠDID FL-UNOCTICA TAL-KONTINWITÀ EDUKATTIVA BEJN IL-GRADI TAL-ISKOLA U LI TIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU BILLI TIMMIRA GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET U BI BŻONNIJIET SPEĊIFIĊI VERTIKALMENT BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U SUĠĠETTI OĦRA TAT-TERRITORJU. WARA LI L-ISTITUT TAGĦNA SEGWA DAN IL-GĦAN FL-2007 B’DISINN TAL-FEŻR 4.1 GĦAT-TWETTIQ TAĊ-ĊENTRU TAR-RIŻORSI TERRITORJALI KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA U L-FRAMMENTAZZJONI SOĊJALI F.R.E.C.C.I.A. U MBAGĦAD FL-2013 BIT-TWETTIQ TAL-PROĠETT L-OBJETTIV FUTUR TIEGĦEK F L-AZZJONI F3 GĦANDHA L-GĦAN LI TLAQQA’ FLIMKIEN TLIET OQSMA EWLENIN TA’ INTERVENT LI KAPAĊI JIKKONSOLIDAW FIL-ĦILIET STRUMENTALI FUNDAMENTALI U L-KAPAĊITAJIET ESPLORATORJI FUNDAMENTALI TA’ THEALLIEVO. ID-DIRETTIVI TAT-TWISSIJA WARNING1POTENTIAL TAL-KOMPETENZI BAŻIĊI BIL-GĦAN LI JINTEGRAW (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-OBJETTIV PRIMARJU TA’ DIN IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT HUWA LI TIBBILANĊJA MILL-ĠDID FL-UNOCTICA TAL-KONTINWITÀ EDUKATTIVA BEJN IL-GRADI TAL-ISKOLA U LI TIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU BILLI TIMMIRA GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET U BI BŻONNIJIET SPEĊIFIĊI VERTIKALMENT BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U SUĠĠETTI OĦRA TAT-TERRITORJU. WARA LI L-ISTITUT TAGĦNA SEGWA DAN IL-GĦAN FL-2007 B’DISINN TAL-FEŻR 4.1 GĦAT-TWETTIQ TAĊ-ĊENTRU TAR-RIŻORSI TERRITORJALI KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA U L-FRAMMENTAZZJONI SOĊJALI F.R.E.C.C.I.A. U MBAGĦAD FL-2013 BIT-TWETTIQ TAL-PROĠETT L-OBJETTIV FUTUR TIEGĦEK F L-AZZJONI F3 GĦANDHA L-GĦAN LI TLAQQA’ FLIMKIEN TLIET OQSMA EWLENIN TA’ INTERVENT LI KAPAĊI JIKKONSOLIDAW FIL-ĦILIET STRUMENTALI FUNDAMENTALI U L-KAPAĊITAJIET ESPLORATORJI FUNDAMENTALI TA’ THEALLIEVO. ID-DIRETTIVI TAT-TWISSIJA WARNING1POTENTIAL TAL-KOMPETENZI BAŻIĊI BIL-GĦAN LI JINTEGRAW (Maltese) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA GALVENAIS MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UNOCTICA IZGLĪTĪBAS NEPĀRTRAUKTĪBU STARP SKOLAS KLASĒM UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKAS NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS, PIEVĒRŠOTIES SKOLĒNU GRUPĀM, KURĀM IR GRŪTĪBAS UN ĪPAŠAS VAJADZĪBAS, VERTIKĀLI IESAISTOT ĢIMENES UN CITUS TERITORIJAS PRIEKŠMETUS. TĀ KĀ MŪSU INSTITŪTS 2007. GADĀ ĪSTENOJA ŠO MĒRĶI AR ERAF 4.1. PROJEKTU TERITORIĀLO RESURSU CENTRA ĪSTENOŠANAI PRET MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SOCIĀLO SADRUMSTALOTĪBU F.R.E.C.C.I.A., UN PĒC TAM 2013. GADĀ, ĪSTENOJOT PROJEKTU, JŪSU NĀKOTNES MĒRĶIS F3 DARBĪBA IR VĒRSTA UZ TO, LAI APVIENOTU TRĪS GALVENĀS INTERVENCES JOMAS, KAS SPĒJ NOSTIPRINĀTIES THEALLIEVO INSTRUMENTĀLĀS PAMATPRASMES UN IZPĒTES SPĒJAS. BRĪDINĀJUMA DIREKTĪVAS PAR PAMATKOMPETENCĒM AR MĒRĶI INTEGRĒT (Latvian)
Property / summary: ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA GALVENAIS MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UNOCTICA IZGLĪTĪBAS NEPĀRTRAUKTĪBU STARP SKOLAS KLASĒM UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKAS NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS, PIEVĒRŠOTIES SKOLĒNU GRUPĀM, KURĀM IR GRŪTĪBAS UN ĪPAŠAS VAJADZĪBAS, VERTIKĀLI IESAISTOT ĢIMENES UN CITUS TERITORIJAS PRIEKŠMETUS. TĀ KĀ MŪSU INSTITŪTS 2007. GADĀ ĪSTENOJA ŠO MĒRĶI AR ERAF 4.1. PROJEKTU TERITORIĀLO RESURSU CENTRA ĪSTENOŠANAI PRET MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SOCIĀLO SADRUMSTALOTĪBU F.R.E.C.C.I.A., UN PĒC TAM 2013. GADĀ, ĪSTENOJOT PROJEKTU, JŪSU NĀKOTNES MĒRĶIS F3 DARBĪBA IR VĒRSTA UZ TO, LAI APVIENOTU TRĪS GALVENĀS INTERVENCES JOMAS, KAS SPĒJ NOSTIPRINĀTIES THEALLIEVO INSTRUMENTĀLĀS PAMATPRASMES UN IZPĒTES SPĒJAS. BRĪDINĀJUMA DIREKTĪVAS PAR PAMATKOMPETENCĒM AR MĒRĶI INTEGRĒT (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA GALVENAIS MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UNOCTICA IZGLĪTĪBAS NEPĀRTRAUKTĪBU STARP SKOLAS KLASĒM UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKAS NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS, PIEVĒRŠOTIES SKOLĒNU GRUPĀM, KURĀM IR GRŪTĪBAS UN ĪPAŠAS VAJADZĪBAS, VERTIKĀLI IESAISTOT ĢIMENES UN CITUS TERITORIJAS PRIEKŠMETUS. TĀ KĀ MŪSU INSTITŪTS 2007. GADĀ ĪSTENOJA ŠO MĒRĶI AR ERAF 4.1. PROJEKTU TERITORIĀLO RESURSU CENTRA ĪSTENOŠANAI PRET MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SOCIĀLO SADRUMSTALOTĪBU F.R.E.C.C.I.A., UN PĒC TAM 2013. GADĀ, ĪSTENOJOT PROJEKTU, JŪSU NĀKOTNES MĒRĶIS F3 DARBĪBA IR VĒRSTA UZ TO, LAI APVIENOTU TRĪS GALVENĀS INTERVENCES JOMAS, KAS SPĒJ NOSTIPRINĀTIES THEALLIEVO INSTRUMENTĀLĀS PAMATPRASMES UN IZPĒTES SPĒJAS. BRĪDINĀJUMA DIREKTĪVAS PAR PAMATKOMPETENCĒM AR MĒRĶI INTEGRĒT (Latvian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HLAVNÝM CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE ZNOVU VYVÁŽIŤ V UNOCTICA KONTINUITU VZDELÁVANIA MEDZI STUPŇAMI ŠKOLY A KOMPENZOVAŤ SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA ZAMERANÍM SA NA SKUPINY ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI A ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI VERTIKÁLNE SO ZAPOJENÍM RODÍN A INÝCH PREDMETOV ÚZEMIA. NÁŠ INŠTITÚT SLEDOVAL TENTO CIEĽ V ROKU 2007 S KONCEPCIOU EFRR 4.1 NA REALIZÁCIU CENTRA ÚZEMNÝCH ZDROJOV PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNEJ FRAGMENTÁCII F.R.E.C.C.I.A. A POTOM V ROKU 2013 S REALIZÁCIOU PROJEKTU VÁŠ BUDÚCI CIEĽ F AKCIA F3 SA ZAMERIAVA NA SPOJENIE TROCH HLAVNÝCH OBLASTÍ INTERVENCIE SCHOPNÝCH KONSOLIDOVAŤ V THEALLIEVO ZÁKLADNÉ INŠTRUMENTÁLNE ZRUČNOSTI A PRIESKUMNÉ SCHOPNOSTI. SMERNICE O VAROVANÍ WARNING1POTENTIAL O ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÁCH S CIEĽOM INTEGROVAŤ (Slovak)
Property / summary: HLAVNÝM CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE ZNOVU VYVÁŽIŤ V UNOCTICA KONTINUITU VZDELÁVANIA MEDZI STUPŇAMI ŠKOLY A KOMPENZOVAŤ SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA ZAMERANÍM SA NA SKUPINY ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI A ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI VERTIKÁLNE SO ZAPOJENÍM RODÍN A INÝCH PREDMETOV ÚZEMIA. NÁŠ INŠTITÚT SLEDOVAL TENTO CIEĽ V ROKU 2007 S KONCEPCIOU EFRR 4.1 NA REALIZÁCIU CENTRA ÚZEMNÝCH ZDROJOV PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNEJ FRAGMENTÁCII F.R.E.C.C.I.A. A POTOM V ROKU 2013 S REALIZÁCIOU PROJEKTU VÁŠ BUDÚCI CIEĽ F AKCIA F3 SA ZAMERIAVA NA SPOJENIE TROCH HLAVNÝCH OBLASTÍ INTERVENCIE SCHOPNÝCH KONSOLIDOVAŤ V THEALLIEVO ZÁKLADNÉ INŠTRUMENTÁLNE ZRUČNOSTI A PRIESKUMNÉ SCHOPNOSTI. SMERNICE O VAROVANÍ WARNING1POTENTIAL O ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÁCH S CIEĽOM INTEGROVAŤ (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HLAVNÝM CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE ZNOVU VYVÁŽIŤ V UNOCTICA KONTINUITU VZDELÁVANIA MEDZI STUPŇAMI ŠKOLY A KOMPENZOVAŤ SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA ZAMERANÍM SA NA SKUPINY ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI A ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI VERTIKÁLNE SO ZAPOJENÍM RODÍN A INÝCH PREDMETOV ÚZEMIA. NÁŠ INŠTITÚT SLEDOVAL TENTO CIEĽ V ROKU 2007 S KONCEPCIOU EFRR 4.1 NA REALIZÁCIU CENTRA ÚZEMNÝCH ZDROJOV PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNEJ FRAGMENTÁCII F.R.E.C.C.I.A. A POTOM V ROKU 2013 S REALIZÁCIOU PROJEKTU VÁŠ BUDÚCI CIEĽ F AKCIA F3 SA ZAMERIAVA NA SPOJENIE TROCH HLAVNÝCH OBLASTÍ INTERVENCIE SCHOPNÝCH KONSOLIDOVAŤ V THEALLIEVO ZÁKLADNÉ INŠTRUMENTÁLNE ZRUČNOSTI A PRIESKUMNÉ SCHOPNOSTI. SMERNICE O VAROVANÍ WARNING1POTENTIAL O ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÁCH S CIEĽOM INTEGROVAŤ (Slovak) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TOGRA TIONSCADAIL SEO LEANÚNACHAS OIDEACHAIS IDIR GRÁID SCOILE A ATHCHOTHROMÚ IN UNOCTICA AGUS CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH A CHÚITEAMH TRÍ DHÍRIÚ AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU GO HINGEARACH LE RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH AGUS ÁBHAR EILE SA CHRÍOCH. TAR ÉIS DÁR NINSTITIÚID AN SPRIOC SEO A BHAINT AMACH I 2007 LE DEARADH CFRE 4.1 CHUN AN TIONAD ACMHAINNÍ CRÍOCHACHA A BHAINT AMACH IN AGHAIDH FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS ILROINNT SHÓISIALTA F.R.E.C.I.A. AGUS ANSIN IN 2013 LE RÉADÚ AN TIONSCADAIL TÁ SÉ MAR AIDHM AG DO CHUSPÓIR F 3 AMACH ANSEO TRÍ MHÓRRÉIMSE IDIRGHABHÁLA A THABHAIRT LE CHÉILE A BHEIDH IN ANN COMHDHLÚTHÚ A DHÉANAMH I SCILEANNA BUNÚSACHA IONSTRAIMEACHA THEALLIEVO AGUS CUMAIS THAISCÉALAÍOCHA. NA TREORACHA MAIDIR LE RABHADH A DHÉANAMH 1POTENTIAL MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA D’FHONN COMHTHÁTHÚ A DHÉANAMH ORTHU (Irish)
Property / summary: IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TOGRA TIONSCADAIL SEO LEANÚNACHAS OIDEACHAIS IDIR GRÁID SCOILE A ATHCHOTHROMÚ IN UNOCTICA AGUS CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH A CHÚITEAMH TRÍ DHÍRIÚ AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU GO HINGEARACH LE RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH AGUS ÁBHAR EILE SA CHRÍOCH. TAR ÉIS DÁR NINSTITIÚID AN SPRIOC SEO A BHAINT AMACH I 2007 LE DEARADH CFRE 4.1 CHUN AN TIONAD ACMHAINNÍ CRÍOCHACHA A BHAINT AMACH IN AGHAIDH FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS ILROINNT SHÓISIALTA F.R.E.C.I.A. AGUS ANSIN IN 2013 LE RÉADÚ AN TIONSCADAIL TÁ SÉ MAR AIDHM AG DO CHUSPÓIR F 3 AMACH ANSEO TRÍ MHÓRRÉIMSE IDIRGHABHÁLA A THABHAIRT LE CHÉILE A BHEIDH IN ANN COMHDHLÚTHÚ A DHÉANAMH I SCILEANNA BUNÚSACHA IONSTRAIMEACHA THEALLIEVO AGUS CUMAIS THAISCÉALAÍOCHA. NA TREORACHA MAIDIR LE RABHADH A DHÉANAMH 1POTENTIAL MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA D’FHONN COMHTHÁTHÚ A DHÉANAMH ORTHU (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TOGRA TIONSCADAIL SEO LEANÚNACHAS OIDEACHAIS IDIR GRÁID SCOILE A ATHCHOTHROMÚ IN UNOCTICA AGUS CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH A CHÚITEAMH TRÍ DHÍRIÚ AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU GO HINGEARACH LE RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH AGUS ÁBHAR EILE SA CHRÍOCH. TAR ÉIS DÁR NINSTITIÚID AN SPRIOC SEO A BHAINT AMACH I 2007 LE DEARADH CFRE 4.1 CHUN AN TIONAD ACMHAINNÍ CRÍOCHACHA A BHAINT AMACH IN AGHAIDH FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS ILROINNT SHÓISIALTA F.R.E.C.I.A. AGUS ANSIN IN 2013 LE RÉADÚ AN TIONSCADAIL TÁ SÉ MAR AIDHM AG DO CHUSPÓIR F 3 AMACH ANSEO TRÍ MHÓRRÉIMSE IDIRGHABHÁLA A THABHAIRT LE CHÉILE A BHEIDH IN ANN COMHDHLÚTHÚ A DHÉANAMH I SCILEANNA BUNÚSACHA IONSTRAIMEACHA THEALLIEVO AGUS CUMAIS THAISCÉALAÍOCHA. NA TREORACHA MAIDIR LE RABHADH A DHÉANAMH 1POTENTIAL MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA D’FHONN COMHTHÁTHÚ A DHÉANAMH ORTHU (Irish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRVOŘADÝM CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE ZNOVU VYVÁŽIT KONTINUITU VZDĚLÁVÁNÍ MEZI ŠKOLAMI V UNOCTICA A KOMPENZOVAT SOCIÁLNĚ-EKONOMICKOU NEVÝHODU ZAMĚŘENÍM SE NA SKUPINY ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI VERTIKÁLNĚ SE ZAPOJENÍM RODIN A DALŠÍCH PŘEDMĚTŮ NA DANÉM ÚZEMÍ. NÁŠ INSTITUT SLEDOVAL TENTO CÍL V ROCE 2007 S NÁVRHEM EFRR 4.1 PRO REALIZACI CENTRA ÚZEMNÍCH ZDROJŮ PROTI ODCHODU ZE ŠKOLY A SOCIÁLNÍ ROZTŘÍŠTĚNOSTI F.R.E.C.I.A. A POTÉ V ROCE 2013 S REALIZACÍ PROJEKTU VÁŠ BUDOUCÍ CÍL F AKCE F3 USILUJE O SPOJENÍ TŘÍ HLAVNÍCH OBLASTÍ INTERVENCE, KTERÉ JSOU SCHOPNY UPEVNIT ZÁKLADNÍ INSTRUMENTÁLNÍ DOVEDNOSTI A PRŮZKUMNÉ SCHOPNOSTI THEALLIEVO. SMĚRNICE O VAROVÁNÍ WARNING1POTENTIAL O ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍCH S CÍLEM INTEGROVAT (Czech)
Property / summary: PRVOŘADÝM CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE ZNOVU VYVÁŽIT KONTINUITU VZDĚLÁVÁNÍ MEZI ŠKOLAMI V UNOCTICA A KOMPENZOVAT SOCIÁLNĚ-EKONOMICKOU NEVÝHODU ZAMĚŘENÍM SE NA SKUPINY ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI VERTIKÁLNĚ SE ZAPOJENÍM RODIN A DALŠÍCH PŘEDMĚTŮ NA DANÉM ÚZEMÍ. NÁŠ INSTITUT SLEDOVAL TENTO CÍL V ROCE 2007 S NÁVRHEM EFRR 4.1 PRO REALIZACI CENTRA ÚZEMNÍCH ZDROJŮ PROTI ODCHODU ZE ŠKOLY A SOCIÁLNÍ ROZTŘÍŠTĚNOSTI F.R.E.C.I.A. A POTÉ V ROCE 2013 S REALIZACÍ PROJEKTU VÁŠ BUDOUCÍ CÍL F AKCE F3 USILUJE O SPOJENÍ TŘÍ HLAVNÍCH OBLASTÍ INTERVENCE, KTERÉ JSOU SCHOPNY UPEVNIT ZÁKLADNÍ INSTRUMENTÁLNÍ DOVEDNOSTI A PRŮZKUMNÉ SCHOPNOSTI THEALLIEVO. SMĚRNICE O VAROVÁNÍ WARNING1POTENTIAL O ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍCH S CÍLEM INTEGROVAT (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRVOŘADÝM CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE ZNOVU VYVÁŽIT KONTINUITU VZDĚLÁVÁNÍ MEZI ŠKOLAMI V UNOCTICA A KOMPENZOVAT SOCIÁLNĚ-EKONOMICKOU NEVÝHODU ZAMĚŘENÍM SE NA SKUPINY ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI VERTIKÁLNĚ SE ZAPOJENÍM RODIN A DALŠÍCH PŘEDMĚTŮ NA DANÉM ÚZEMÍ. NÁŠ INSTITUT SLEDOVAL TENTO CÍL V ROCE 2007 S NÁVRHEM EFRR 4.1 PRO REALIZACI CENTRA ÚZEMNÍCH ZDROJŮ PROTI ODCHODU ZE ŠKOLY A SOCIÁLNÍ ROZTŘÍŠTĚNOSTI F.R.E.C.I.A. A POTÉ V ROCE 2013 S REALIZACÍ PROJEKTU VÁŠ BUDOUCÍ CÍL F AKCE F3 USILUJE O SPOJENÍ TŘÍ HLAVNÍCH OBLASTÍ INTERVENCE, KTERÉ JSOU SCHOPNY UPEVNIT ZÁKLADNÍ INSTRUMENTÁLNÍ DOVEDNOSTI A PRŮZKUMNÉ SCHOPNOSTI THEALLIEVO. SMĚRNICE O VAROVÁNÍ WARNING1POTENTIAL O ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍCH S CÍLEM INTEGROVAT (Czech) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PRINCIPAL OBJETIVO DESTA PROPOSTA DE PROJETO É REEQUILIBRAR NA UNOCTICA A CONTINUIDADE EDUCATIVA ENTRE AS SÉRIES ESCOLARES E COMPENSAR SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÓMICA, VISANDO GRUPOS DE ALUNOS COM DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS VERTICALMENTE COM O ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS E DE OUTRAS DISCIPLINAS DO TERRITÓRIO. O NOSSO INSTITUTO PROSSEGUIU ESTE OBJETIVO EM 2007 COM UM PROJETO DO FEDER 4.1 PARA A REALIZAÇÃO DO CENTRO DE RECURSOS TERRITORIAIS CONTRA O ABANDONO ESCOLAR E A FRAGMENTAÇÃO SOCIAL F.R.E.C.C.I.A. E, EM SEGUIDA, EM 2013, COM A REALIZAÇÃO DO PROJETO, O SEU OBJETIVO FUTURO F A AÇÃO F3 VISA REUNIR TRÊS GRANDES ÁREAS DE INTERVENÇÃO CAPAZES DE CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS INSTRUMENTAIS FUNDAMENTAIS E AS CAPACIDADES EXPLORATÓRIAS DO THEALLIEVO. AS DIRETIVAS DA ADVERTÊNCIA ATENÇÃO1POTENTIAL DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS COM O OBJETIVO DE INTEGRAR (Portuguese)
Property / summary: O PRINCIPAL OBJETIVO DESTA PROPOSTA DE PROJETO É REEQUILIBRAR NA UNOCTICA A CONTINUIDADE EDUCATIVA ENTRE AS SÉRIES ESCOLARES E COMPENSAR SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÓMICA, VISANDO GRUPOS DE ALUNOS COM DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS VERTICALMENTE COM O ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS E DE OUTRAS DISCIPLINAS DO TERRITÓRIO. O NOSSO INSTITUTO PROSSEGUIU ESTE OBJETIVO EM 2007 COM UM PROJETO DO FEDER 4.1 PARA A REALIZAÇÃO DO CENTRO DE RECURSOS TERRITORIAIS CONTRA O ABANDONO ESCOLAR E A FRAGMENTAÇÃO SOCIAL F.R.E.C.C.I.A. E, EM SEGUIDA, EM 2013, COM A REALIZAÇÃO DO PROJETO, O SEU OBJETIVO FUTURO F A AÇÃO F3 VISA REUNIR TRÊS GRANDES ÁREAS DE INTERVENÇÃO CAPAZES DE CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS INSTRUMENTAIS FUNDAMENTAIS E AS CAPACIDADES EXPLORATÓRIAS DO THEALLIEVO. AS DIRETIVAS DA ADVERTÊNCIA ATENÇÃO1POTENTIAL DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS COM O OBJETIVO DE INTEGRAR (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PRINCIPAL OBJETIVO DESTA PROPOSTA DE PROJETO É REEQUILIBRAR NA UNOCTICA A CONTINUIDADE EDUCATIVA ENTRE AS SÉRIES ESCOLARES E COMPENSAR SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÓMICA, VISANDO GRUPOS DE ALUNOS COM DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS VERTICALMENTE COM O ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS E DE OUTRAS DISCIPLINAS DO TERRITÓRIO. O NOSSO INSTITUTO PROSSEGUIU ESTE OBJETIVO EM 2007 COM UM PROJETO DO FEDER 4.1 PARA A REALIZAÇÃO DO CENTRO DE RECURSOS TERRITORIAIS CONTRA O ABANDONO ESCOLAR E A FRAGMENTAÇÃO SOCIAL F.R.E.C.C.I.A. E, EM SEGUIDA, EM 2013, COM A REALIZAÇÃO DO PROJETO, O SEU OBJETIVO FUTURO F A AÇÃO F3 VISA REUNIR TRÊS GRANDES ÁREAS DE INTERVENÇÃO CAPAZES DE CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS INSTRUMENTAIS FUNDAMENTAIS E AS CAPACIDADES EXPLORATÓRIAS DO THEALLIEVO. AS DIRETIVAS DA ADVERTÊNCIA ATENÇÃO1POTENTIAL DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS COM O OBJETIVO DE INTEGRAR (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKU PEAMINE EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA UNOCTICAS HARIDUSLIKKU JÄRJEPIDEVUST KOOLIASTMETE VAHEL JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAID OLUKORDI, KESKENDUDES RASKUSTE JA ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE RÜHMADELE VERTIKAALSELT, KAASATES PEREKONDI JA MUID TERRITOORIUMI ÕPPEAINEID. MEIE INSTITUUT PÜÜDLES SELLE EESMÄRGI POOLE 2007. AASTAL ERFI 4.1 PROJEKTIGA TERRITORIAALSETE RESSURSSIDE KESKUSE RAJAMISEKS KOOLIST LAHKUMISE JA SOTSIAALSE KILLUSTATUSE VASTU NING SEEJÄREL 2013. AASTAL PROJEKTI ELLUVIIMISEGA OMA TULEVASE EESMÄRGI F TEGEVUS F3 EESMÄRK ON KOONDADA KOLM PEAMIST SEKKUMISVALDKONDA, MIS SUUDAVAD KONSOLIDEERIDA THEALLIEVO PÕHILISI INSTRUMENTAALSEID OSKUSI JA UURIMISVÕIMEID. HOIATUST KÄSITLEVAD DIREKTIIVID, MIS KÄSITLEVAD PÕHIPÄDEVUSI INTEGREERIMISE EESMÄRGIL (Estonian)
Property / summary: KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKU PEAMINE EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA UNOCTICAS HARIDUSLIKKU JÄRJEPIDEVUST KOOLIASTMETE VAHEL JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAID OLUKORDI, KESKENDUDES RASKUSTE JA ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE RÜHMADELE VERTIKAALSELT, KAASATES PEREKONDI JA MUID TERRITOORIUMI ÕPPEAINEID. MEIE INSTITUUT PÜÜDLES SELLE EESMÄRGI POOLE 2007. AASTAL ERFI 4.1 PROJEKTIGA TERRITORIAALSETE RESSURSSIDE KESKUSE RAJAMISEKS KOOLIST LAHKUMISE JA SOTSIAALSE KILLUSTATUSE VASTU NING SEEJÄREL 2013. AASTAL PROJEKTI ELLUVIIMISEGA OMA TULEVASE EESMÄRGI F TEGEVUS F3 EESMÄRK ON KOONDADA KOLM PEAMIST SEKKUMISVALDKONDA, MIS SUUDAVAD KONSOLIDEERIDA THEALLIEVO PÕHILISI INSTRUMENTAALSEID OSKUSI JA UURIMISVÕIMEID. HOIATUST KÄSITLEVAD DIREKTIIVID, MIS KÄSITLEVAD PÕHIPÄDEVUSI INTEGREERIMISE EESMÄRGIL (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKU PEAMINE EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA UNOCTICAS HARIDUSLIKKU JÄRJEPIDEVUST KOOLIASTMETE VAHEL JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAID OLUKORDI, KESKENDUDES RASKUSTE JA ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE RÜHMADELE VERTIKAALSELT, KAASATES PEREKONDI JA MUID TERRITOORIUMI ÕPPEAINEID. MEIE INSTITUUT PÜÜDLES SELLE EESMÄRGI POOLE 2007. AASTAL ERFI 4.1 PROJEKTIGA TERRITORIAALSETE RESSURSSIDE KESKUSE RAJAMISEKS KOOLIST LAHKUMISE JA SOTSIAALSE KILLUSTATUSE VASTU NING SEEJÄREL 2013. AASTAL PROJEKTI ELLUVIIMISEGA OMA TULEVASE EESMÄRGI F TEGEVUS F3 EESMÄRK ON KOONDADA KOLM PEAMIST SEKKUMISVALDKONDA, MIS SUUDAVAD KONSOLIDEERIDA THEALLIEVO PÕHILISI INSTRUMENTAALSEID OSKUSI JA UURIMISVÕIMEID. HOIATUST KÄSITLEVAD DIREKTIIVID, MIS KÄSITLEVAD PÕHIPÄDEVUSI INTEGREERIMISE EESMÄRGIL (Estonian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
E PROJEKTJAVASLAT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY AZ UNOCTICA-BAN ÚJRA EGYENSÚLYBA HOZZA AZ ISKOLAI FOKOZATOK KÖZÖTTI OKTATÁS FOLYTONOSSÁGÁT, ÉS KOMPENZÁLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT AZÁLTAL, HOGY VERTIKÁLISAN A NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK CSOPORTJAIT CÉLOZZA MEG, A CSALÁDOKAT ÉS A TERÜLET MÁS TANTÁRGYAIT IS BEVONVA. MIUTÁN INTÉZETÜNK EZT A CÉLT 2007-BEN AZ ERFA 4.1 TERVÉVEL VALÓSÍTOTTA MEG AZ ISKOLAELHAGYÁS ÉS A TÁRSADALMI SZÉTTAGOLTSÁG ELLENI TERÜLETI ERŐFORRÁS-KÖZPONT MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MAJD 2013-BAN A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁVAL AZ F3 INTÉZKEDÉS CÉLJA, HOGY HÁROM FŐ BEAVATKOZÁSI TERÜLETET EGYESÍTSEN, AMELYEK KÉPESEK MEGSZILÁRDÍTANI A THEALLIEVO ALAPVETŐ ESZKÖZEIT ÉS FELDERÍTŐ KÉPESSÉGEIT. AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIÁKRA VONATKOZÓ FIGYELMEZTETÉSRŐL SZÓLÓ IRÁNYELVEK (Hungarian)
Property / summary: E PROJEKTJAVASLAT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY AZ UNOCTICA-BAN ÚJRA EGYENSÚLYBA HOZZA AZ ISKOLAI FOKOZATOK KÖZÖTTI OKTATÁS FOLYTONOSSÁGÁT, ÉS KOMPENZÁLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT AZÁLTAL, HOGY VERTIKÁLISAN A NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK CSOPORTJAIT CÉLOZZA MEG, A CSALÁDOKAT ÉS A TERÜLET MÁS TANTÁRGYAIT IS BEVONVA. MIUTÁN INTÉZETÜNK EZT A CÉLT 2007-BEN AZ ERFA 4.1 TERVÉVEL VALÓSÍTOTTA MEG AZ ISKOLAELHAGYÁS ÉS A TÁRSADALMI SZÉTTAGOLTSÁG ELLENI TERÜLETI ERŐFORRÁS-KÖZPONT MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MAJD 2013-BAN A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁVAL AZ F3 INTÉZKEDÉS CÉLJA, HOGY HÁROM FŐ BEAVATKOZÁSI TERÜLETET EGYESÍTSEN, AMELYEK KÉPESEK MEGSZILÁRDÍTANI A THEALLIEVO ALAPVETŐ ESZKÖZEIT ÉS FELDERÍTŐ KÉPESSÉGEIT. AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIÁKRA VONATKOZÓ FIGYELMEZTETÉSRŐL SZÓLÓ IRÁNYELVEK (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: E PROJEKTJAVASLAT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY AZ UNOCTICA-BAN ÚJRA EGYENSÚLYBA HOZZA AZ ISKOLAI FOKOZATOK KÖZÖTTI OKTATÁS FOLYTONOSSÁGÁT, ÉS KOMPENZÁLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT AZÁLTAL, HOGY VERTIKÁLISAN A NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK CSOPORTJAIT CÉLOZZA MEG, A CSALÁDOKAT ÉS A TERÜLET MÁS TANTÁRGYAIT IS BEVONVA. MIUTÁN INTÉZETÜNK EZT A CÉLT 2007-BEN AZ ERFA 4.1 TERVÉVEL VALÓSÍTOTTA MEG AZ ISKOLAELHAGYÁS ÉS A TÁRSADALMI SZÉTTAGOLTSÁG ELLENI TERÜLETI ERŐFORRÁS-KÖZPONT MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MAJD 2013-BAN A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁVAL AZ F3 INTÉZKEDÉS CÉLJA, HOGY HÁROM FŐ BEAVATKOZÁSI TERÜLETET EGYESÍTSEN, AMELYEK KÉPESEK MEGSZILÁRDÍTANI A THEALLIEVO ALAPVETŐ ESZKÖZEIT ÉS FELDERÍTŐ KÉPESSÉGEIT. AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIÁKRA VONATKOZÓ FIGYELMEZTETÉSRŐL SZÓLÓ IRÁNYELVEK (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСЪТ В UNOCTICA НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА В ОБРАЗОВАНИЕТО МЕЖДУ КЛАСОВЕТЕ В УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СИТУАЦИИТЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ ЧРЕЗ ВЕРТИКАЛНО НАСОЧВАНЕ НА ГРУПИ УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ С УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВА И ДРУГИ ПРЕДМЕТИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ИНСТИТУТЪТ НИ ПРЕСЛЕДВА ТАЗИ ЦЕЛ ПРЕЗ 2007 Г. С ПРОЕКТ ПО ЕФРР 4.1 ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЦЕНТЪРА ЗА ТЕРИТОРИАЛНИ РЕСУРСИ СРЕЩУ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И СОЦИАЛНАТА РАЗПОКЪСАНОСТ F.R.E.C.I.A., А СЛЕД ТОВА ПРЕЗ 2013 Г. С РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОЕКТА ВАШАТА БЪДЕЩА ЦЕЛ F ДЕЙСТВИЕ F3 ЦЕЛИ В ТОВА ДА ОБЕДИНИ ТРИ ОСНОВНИ ОБЛАСТИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, КОИТО МОГАТ ДА КОНСОЛИДИРАТ В THEALLIEVO ОСНОВНИ ИНСТРУМЕНТАЛНИ УМЕНИЯ И ПРОУЧВАТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ. ДИРЕКТИВИТЕ ЗА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ВНИМАНИЕ1ПОТЕНТИАЛ ОТНОСНО ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ЦЕЛ ИНТЕГРИРАНЕ НА (Bulgarian)
Property / summary: ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСЪТ В UNOCTICA НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА В ОБРАЗОВАНИЕТО МЕЖДУ КЛАСОВЕТЕ В УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СИТУАЦИИТЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ ЧРЕЗ ВЕРТИКАЛНО НАСОЧВАНЕ НА ГРУПИ УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ С УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВА И ДРУГИ ПРЕДМЕТИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ИНСТИТУТЪТ НИ ПРЕСЛЕДВА ТАЗИ ЦЕЛ ПРЕЗ 2007 Г. С ПРОЕКТ ПО ЕФРР 4.1 ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЦЕНТЪРА ЗА ТЕРИТОРИАЛНИ РЕСУРСИ СРЕЩУ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И СОЦИАЛНАТА РАЗПОКЪСАНОСТ F.R.E.C.I.A., А СЛЕД ТОВА ПРЕЗ 2013 Г. С РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОЕКТА ВАШАТА БЪДЕЩА ЦЕЛ F ДЕЙСТВИЕ F3 ЦЕЛИ В ТОВА ДА ОБЕДИНИ ТРИ ОСНОВНИ ОБЛАСТИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, КОИТО МОГАТ ДА КОНСОЛИДИРАТ В THEALLIEVO ОСНОВНИ ИНСТРУМЕНТАЛНИ УМЕНИЯ И ПРОУЧВАТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ. ДИРЕКТИВИТЕ ЗА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ВНИМАНИЕ1ПОТЕНТИАЛ ОТНОСНО ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ЦЕЛ ИНТЕГРИРАНЕ НА (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСЪТ В UNOCTICA НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА В ОБРАЗОВАНИЕТО МЕЖДУ КЛАСОВЕТЕ В УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СИТУАЦИИТЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ ЧРЕЗ ВЕРТИКАЛНО НАСОЧВАНЕ НА ГРУПИ УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ С УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВА И ДРУГИ ПРЕДМЕТИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ИНСТИТУТЪТ НИ ПРЕСЛЕДВА ТАЗИ ЦЕЛ ПРЕЗ 2007 Г. С ПРОЕКТ ПО ЕФРР 4.1 ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЦЕНТЪРА ЗА ТЕРИТОРИАЛНИ РЕСУРСИ СРЕЩУ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И СОЦИАЛНАТА РАЗПОКЪСАНОСТ F.R.E.C.I.A., А СЛЕД ТОВА ПРЕЗ 2013 Г. С РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОЕКТА ВАШАТА БЪДЕЩА ЦЕЛ F ДЕЙСТВИЕ F3 ЦЕЛИ В ТОВА ДА ОБЕДИНИ ТРИ ОСНОВНИ ОБЛАСТИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, КОИТО МОГАТ ДА КОНСОЛИДИРАТ В THEALLIEVO ОСНОВНИ ИНСТРУМЕНТАЛНИ УМЕНИЯ И ПРОУЧВАТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ. ДИРЕКТИВИТЕ ЗА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ВНИМАНИЕ1ПОТЕНТИАЛ ОТНОСНО ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ЦЕЛ ИНТЕГРИРАНЕ НА (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PAGRINDINIS ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – IŠ NAUJO SUBALANSUOTI UNOCTICA ŠVIETIMO TĘSTINUMĄ TARP MOKYKLŲ KLASIŲ IR KOMPENSUOTI NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ESANČIAS SITUACIJAS, VERTIKALIAI ORIENTUOJANTIS Į MOKINIŲ, TURINČIŲ SUNKUMŲ IR SPECIFINIŲ POREIKIŲ, GRUPES, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR KITUS TERITORIJOS DALYKUS. TAI, KAD MŪSŲ INSTITUTAS ŠĮ TIKSLĄ PASIEKĖ 2007 M., SU ERPF 4.1 PROJEKTU, SKIRTU ĮGYVENDINTI TERITORINĮ IŠTEKLIŲ CENTRĄ PRIEŠ MOKYKLOS NEBAIGIMĄ IR SOCIALINĮ SUSISKAIDYMĄ, F.R.E.C.C.I.A., O VĖLIAU 2013 M., ĮGYVENDINDAMI PROJEKTĄ, JŪSŲ BŪSIMO F VEIKSMO F3 TIKSLAS – SUTELKTI TRIS PAGRINDINES INTERVENCIJOS SRITIS, GALINČIAS SUSTIPRINTI THEALLIEVO PAGRINDINIUS INSTRUMENTINIUS ĮGŪDŽIUS IR TIRIAMUOSIUS GEBĖJIMUS. ĮSPĖJIMO APIE PAGRINDINES KOMPETENCIJAS NURODYMAI, KURIAIS SIEKIAMA INTEGRUOTI (Lithuanian)
Property / summary: PAGRINDINIS ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – IŠ NAUJO SUBALANSUOTI UNOCTICA ŠVIETIMO TĘSTINUMĄ TARP MOKYKLŲ KLASIŲ IR KOMPENSUOTI NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ESANČIAS SITUACIJAS, VERTIKALIAI ORIENTUOJANTIS Į MOKINIŲ, TURINČIŲ SUNKUMŲ IR SPECIFINIŲ POREIKIŲ, GRUPES, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR KITUS TERITORIJOS DALYKUS. TAI, KAD MŪSŲ INSTITUTAS ŠĮ TIKSLĄ PASIEKĖ 2007 M., SU ERPF 4.1 PROJEKTU, SKIRTU ĮGYVENDINTI TERITORINĮ IŠTEKLIŲ CENTRĄ PRIEŠ MOKYKLOS NEBAIGIMĄ IR SOCIALINĮ SUSISKAIDYMĄ, F.R.E.C.C.I.A., O VĖLIAU 2013 M., ĮGYVENDINDAMI PROJEKTĄ, JŪSŲ BŪSIMO F VEIKSMO F3 TIKSLAS – SUTELKTI TRIS PAGRINDINES INTERVENCIJOS SRITIS, GALINČIAS SUSTIPRINTI THEALLIEVO PAGRINDINIUS INSTRUMENTINIUS ĮGŪDŽIUS IR TIRIAMUOSIUS GEBĖJIMUS. ĮSPĖJIMO APIE PAGRINDINES KOMPETENCIJAS NURODYMAI, KURIAIS SIEKIAMA INTEGRUOTI (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PAGRINDINIS ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – IŠ NAUJO SUBALANSUOTI UNOCTICA ŠVIETIMO TĘSTINUMĄ TARP MOKYKLŲ KLASIŲ IR KOMPENSUOTI NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ESANČIAS SITUACIJAS, VERTIKALIAI ORIENTUOJANTIS Į MOKINIŲ, TURINČIŲ SUNKUMŲ IR SPECIFINIŲ POREIKIŲ, GRUPES, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR KITUS TERITORIJOS DALYKUS. TAI, KAD MŪSŲ INSTITUTAS ŠĮ TIKSLĄ PASIEKĖ 2007 M., SU ERPF 4.1 PROJEKTU, SKIRTU ĮGYVENDINTI TERITORINĮ IŠTEKLIŲ CENTRĄ PRIEŠ MOKYKLOS NEBAIGIMĄ IR SOCIALINĮ SUSISKAIDYMĄ, F.R.E.C.C.I.A., O VĖLIAU 2013 M., ĮGYVENDINDAMI PROJEKTĄ, JŪSŲ BŪSIMO F VEIKSMO F3 TIKSLAS – SUTELKTI TRIS PAGRINDINES INTERVENCIJOS SRITIS, GALINČIAS SUSTIPRINTI THEALLIEVO PAGRINDINIUS INSTRUMENTINIUS ĮGŪDŽIUS IR TIRIAMUOSIUS GEBĖJIMUS. ĮSPĖJIMO APIE PAGRINDINES KOMPETENCIJAS NURODYMAI, KURIAIS SIEKIAMA INTEGRUOTI (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GLAVNI JE CILJ OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PONOVNO USPOSTAVITI RAVNOTEŽU U OKVIRU UNOCTICA-E U POGLEDU KONTINUITETA OBRAZOVANJA IZMEĐU RAZREDA ŠKOLE I NADOKNADITI SITUACIJE NEPOVOLJNOG SOCIOEKONOMSKOG POLOŽAJA USMJERAVANJEM NA SKUPINE UČENIKA S POTEŠKOĆAMA I POSEBNIM POTREBAMA VERTIKALNO UZ SUDJELOVANJE OBITELJI I DRUGIH SUBJEKATA NA TOM PODRUČJU. NAKON ŠTO JE NAŠ INSTITUT SLIJEDIO TAJ CILJ U 2007 S EFRR 4.1 DIZAJNOM ZA REALIZACIJU TERITORIJALNIH RESURSA CENTRA PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I DRUŠTVENE FRAGMENTACIJE F.R.E.C.C.I.A., A ZATIM U 2013 S REALIZACIJOM PROJEKTA VAŠ BUDUĆI CILJ F AKCIJA F3 IMA ZA CILJ OKUPITI TRI GLAVNA PODRUČJA INTERVENCIJE U STANJU KONSOLIDIRATI U THEALLIEVO TEMELJNE INSTRUMENTALNE VJEŠTINE I ISTRAŽIVAČKE SPOSOBNOSTI. DIREKTIVA UPOZORENJA WARNING1POTENTIAL OSNOVNIH KOMPETENCIJA S CILJEM INTEGRACIJE (Croatian)
Property / summary: GLAVNI JE CILJ OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PONOVNO USPOSTAVITI RAVNOTEŽU U OKVIRU UNOCTICA-E U POGLEDU KONTINUITETA OBRAZOVANJA IZMEĐU RAZREDA ŠKOLE I NADOKNADITI SITUACIJE NEPOVOLJNOG SOCIOEKONOMSKOG POLOŽAJA USMJERAVANJEM NA SKUPINE UČENIKA S POTEŠKOĆAMA I POSEBNIM POTREBAMA VERTIKALNO UZ SUDJELOVANJE OBITELJI I DRUGIH SUBJEKATA NA TOM PODRUČJU. NAKON ŠTO JE NAŠ INSTITUT SLIJEDIO TAJ CILJ U 2007 S EFRR 4.1 DIZAJNOM ZA REALIZACIJU TERITORIJALNIH RESURSA CENTRA PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I DRUŠTVENE FRAGMENTACIJE F.R.E.C.C.I.A., A ZATIM U 2013 S REALIZACIJOM PROJEKTA VAŠ BUDUĆI CILJ F AKCIJA F3 IMA ZA CILJ OKUPITI TRI GLAVNA PODRUČJA INTERVENCIJE U STANJU KONSOLIDIRATI U THEALLIEVO TEMELJNE INSTRUMENTALNE VJEŠTINE I ISTRAŽIVAČKE SPOSOBNOSTI. DIREKTIVA UPOZORENJA WARNING1POTENTIAL OSNOVNIH KOMPETENCIJA S CILJEM INTEGRACIJE (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GLAVNI JE CILJ OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PONOVNO USPOSTAVITI RAVNOTEŽU U OKVIRU UNOCTICA-E U POGLEDU KONTINUITETA OBRAZOVANJA IZMEĐU RAZREDA ŠKOLE I NADOKNADITI SITUACIJE NEPOVOLJNOG SOCIOEKONOMSKOG POLOŽAJA USMJERAVANJEM NA SKUPINE UČENIKA S POTEŠKOĆAMA I POSEBNIM POTREBAMA VERTIKALNO UZ SUDJELOVANJE OBITELJI I DRUGIH SUBJEKATA NA TOM PODRUČJU. NAKON ŠTO JE NAŠ INSTITUT SLIJEDIO TAJ CILJ U 2007 S EFRR 4.1 DIZAJNOM ZA REALIZACIJU TERITORIJALNIH RESURSA CENTRA PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I DRUŠTVENE FRAGMENTACIJE F.R.E.C.C.I.A., A ZATIM U 2013 S REALIZACIJOM PROJEKTA VAŠ BUDUĆI CILJ F AKCIJA F3 IMA ZA CILJ OKUPITI TRI GLAVNA PODRUČJA INTERVENCIJE U STANJU KONSOLIDIRATI U THEALLIEVO TEMELJNE INSTRUMENTALNE VJEŠTINE I ISTRAŽIVAČKE SPOSOBNOSTI. DIREKTIVA UPOZORENJA WARNING1POTENTIAL OSNOVNIH KOMPETENCIJA S CILJEM INTEGRACIJE (Croatian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HUVUDSYFTET MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG ÄR ATT I UNOCTICA ÅTERBALANSERA UTBILDNINGSKONTINUITET MELLAN SKOLKLASSER OCH KOMPENSERA FÖR SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR GENOM ATT RIKTA IN SIG PÅ GRUPPER AV ELEVER MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV VERTIKALT MED DELTAGANDE AV FAMILJER OCH ANDRA ÄMNEN INOM TERRITORIET. MED VÅRT INSTITUT STRÄVADE DETTA MÅL UNDER 2007 MED EN ERUF 4.1-UTFORMNING FÖR FÖRVERKLIGANDET AV DET TERRITORIELLA RESURSCENTRUMET MOT AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH SOCIAL FRAGMENTERING F.R.E.C.C.I.A. OCH SEDAN 2013 MED GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET SYFTAR DIN FRAMTIDA F-ÅTGÄRD F3 TILL ATT SAMMANFÖRA TRE VIKTIGA INSATSOMRÅDEN SOM KAN KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE INSTRUMENTELLA FÄRDIGHETER OCH UTFORSKANDE FÖRMÅGA. DIREKTIVEN I VARNINGSTEXTEN WARNING1POTENTIAL OM GRUNDLÄGGANDE BEFOGENHETER I SYFTE ATT INTEGRERA (Swedish)
Property / summary: HUVUDSYFTET MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG ÄR ATT I UNOCTICA ÅTERBALANSERA UTBILDNINGSKONTINUITET MELLAN SKOLKLASSER OCH KOMPENSERA FÖR SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR GENOM ATT RIKTA IN SIG PÅ GRUPPER AV ELEVER MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV VERTIKALT MED DELTAGANDE AV FAMILJER OCH ANDRA ÄMNEN INOM TERRITORIET. MED VÅRT INSTITUT STRÄVADE DETTA MÅL UNDER 2007 MED EN ERUF 4.1-UTFORMNING FÖR FÖRVERKLIGANDET AV DET TERRITORIELLA RESURSCENTRUMET MOT AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH SOCIAL FRAGMENTERING F.R.E.C.C.I.A. OCH SEDAN 2013 MED GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET SYFTAR DIN FRAMTIDA F-ÅTGÄRD F3 TILL ATT SAMMANFÖRA TRE VIKTIGA INSATSOMRÅDEN SOM KAN KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE INSTRUMENTELLA FÄRDIGHETER OCH UTFORSKANDE FÖRMÅGA. DIREKTIVEN I VARNINGSTEXTEN WARNING1POTENTIAL OM GRUNDLÄGGANDE BEFOGENHETER I SYFTE ATT INTEGRERA (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HUVUDSYFTET MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG ÄR ATT I UNOCTICA ÅTERBALANSERA UTBILDNINGSKONTINUITET MELLAN SKOLKLASSER OCH KOMPENSERA FÖR SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR GENOM ATT RIKTA IN SIG PÅ GRUPPER AV ELEVER MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV VERTIKALT MED DELTAGANDE AV FAMILJER OCH ANDRA ÄMNEN INOM TERRITORIET. MED VÅRT INSTITUT STRÄVADE DETTA MÅL UNDER 2007 MED EN ERUF 4.1-UTFORMNING FÖR FÖRVERKLIGANDET AV DET TERRITORIELLA RESURSCENTRUMET MOT AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH SOCIAL FRAGMENTERING F.R.E.C.C.I.A. OCH SEDAN 2013 MED GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET SYFTAR DIN FRAMTIDA F-ÅTGÄRD F3 TILL ATT SAMMANFÖRA TRE VIKTIGA INSATSOMRÅDEN SOM KAN KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE INSTRUMENTELLA FÄRDIGHETER OCH UTFORSKANDE FÖRMÅGA. DIREKTIVEN I VARNINGSTEXTEN WARNING1POTENTIAL OM GRUNDLÄGGANDE BEFOGENHETER I SYFTE ATT INTEGRERA (Swedish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OBIECTIVUL PRINCIPAL AL ACESTEI PROPUNERI DE PROIECT ESTE DE A REECHILIBRA ÎN UNOCTICA CONTINUITĂȚII EDUCAȚIONALE ÎNTRE CLASELE ȘCOLARE ȘI DE A COMPENSA SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC PRIN VIZAREA PE VERTICALĂ A GRUPURILOR DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE, CU IMPLICAREA FAMILIILOR ȘI A ALTOR MATERII DIN TERITORIU. AVÂND ÎN VEDERE CĂ INSTITUTUL NOSTRU A URMĂRIT ACEST OBIECTIV ÎN 2007 CU UN DESIGN FEDR 4.1 PENTRU REALIZAREA CENTRULUI DE RESURSE TERITORIALE ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII ȘCOLII ȘI FRAGMENTĂRII SOCIALE F.R.E.C.C.I.A. ȘI APOI ÎN 2013 CU REALIZAREA PROIECTULUI OBIECTIVUL VIITOR F ACȚIUNE F3 ÎȘI PROPUNE ÎN ACEST SENS SĂ REUNEASCĂ TREI DOMENII MAJORE DE INTERVENȚIE CAPABILE SĂ CONSOLIDEZE ÎN THEALLIEVO ABILITĂȚI INSTRUMENTALE FUNDAMENTALE ȘI CAPACITĂȚI DE EXPLORARE. DIRECTIVELE AVERTISMENTULUI WARNING1POTENTIAL PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ CU SCOPUL DE A INTEGRA (Romanian)
Property / summary: OBIECTIVUL PRINCIPAL AL ACESTEI PROPUNERI DE PROIECT ESTE DE A REECHILIBRA ÎN UNOCTICA CONTINUITĂȚII EDUCAȚIONALE ÎNTRE CLASELE ȘCOLARE ȘI DE A COMPENSA SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC PRIN VIZAREA PE VERTICALĂ A GRUPURILOR DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE, CU IMPLICAREA FAMILIILOR ȘI A ALTOR MATERII DIN TERITORIU. AVÂND ÎN VEDERE CĂ INSTITUTUL NOSTRU A URMĂRIT ACEST OBIECTIV ÎN 2007 CU UN DESIGN FEDR 4.1 PENTRU REALIZAREA CENTRULUI DE RESURSE TERITORIALE ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII ȘCOLII ȘI FRAGMENTĂRII SOCIALE F.R.E.C.C.I.A. ȘI APOI ÎN 2013 CU REALIZAREA PROIECTULUI OBIECTIVUL VIITOR F ACȚIUNE F3 ÎȘI PROPUNE ÎN ACEST SENS SĂ REUNEASCĂ TREI DOMENII MAJORE DE INTERVENȚIE CAPABILE SĂ CONSOLIDEZE ÎN THEALLIEVO ABILITĂȚI INSTRUMENTALE FUNDAMENTALE ȘI CAPACITĂȚI DE EXPLORARE. DIRECTIVELE AVERTISMENTULUI WARNING1POTENTIAL PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ CU SCOPUL DE A INTEGRA (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OBIECTIVUL PRINCIPAL AL ACESTEI PROPUNERI DE PROIECT ESTE DE A REECHILIBRA ÎN UNOCTICA CONTINUITĂȚII EDUCAȚIONALE ÎNTRE CLASELE ȘCOLARE ȘI DE A COMPENSA SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC PRIN VIZAREA PE VERTICALĂ A GRUPURILOR DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE, CU IMPLICAREA FAMILIILOR ȘI A ALTOR MATERII DIN TERITORIU. AVÂND ÎN VEDERE CĂ INSTITUTUL NOSTRU A URMĂRIT ACEST OBIECTIV ÎN 2007 CU UN DESIGN FEDR 4.1 PENTRU REALIZAREA CENTRULUI DE RESURSE TERITORIALE ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII ȘCOLII ȘI FRAGMENTĂRII SOCIALE F.R.E.C.C.I.A. ȘI APOI ÎN 2013 CU REALIZAREA PROIECTULUI OBIECTIVUL VIITOR F ACȚIUNE F3 ÎȘI PROPUNE ÎN ACEST SENS SĂ REUNEASCĂ TREI DOMENII MAJORE DE INTERVENȚIE CAPABILE SĂ CONSOLIDEZE ÎN THEALLIEVO ABILITĂȚI INSTRUMENTALE FUNDAMENTALE ȘI CAPACITĂȚI DE EXPLORARE. DIRECTIVELE AVERTISMENTULUI WARNING1POTENTIAL PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ CU SCOPUL DE A INTEGRA (Romanian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GLAVNI CILJ TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE V UNOCTICA PONOVNO URAVNOTEŽITI KONTINUITETO IZOBRAŽEVANJA MED RAZREDI ŠOLE IN NADOMESTITI SOCIALNO-EKONOMSKO PRIKRAJŠANOST Z VERTIKALNO USMERITVIJO SKUPIN UČENCEV S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI Z VKLJUČEVANJEM DRUŽIN IN DRUGIH PREDMETOV NA OZEMLJU. NAŠ INŠTITUT JE TA CILJ DOSEGEL LETA 2007 Z ZASNOVO ESRR 4.1 ZA REALIZACIJO CENTRA ZA TERITORIALNE VIRE PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA IN SOCIALNI RAZDROBLJENOSTI F.R.E.C.I.A., NATO PA V LETU 2013 Z REALIZACIJO PROJEKTA VAŠ PRIHODNJI CILJ F AKCIJE F3 S TEM ZDRUŽITI TRI GLAVNA PODROČJA UKREPANJA, KI LAHKO UTRDIJO TEMELJNE INSTRUMENTALNE SPRETNOSTI IN RAZISKOVALNE SPOSOBNOSTI THEALLIEVO. DIREKTIVAM OPOZORILNEGA OBVESTILA O OSNOVNIH KOMPETENCAH Z NAMENOM VKLJUČEVANJA (Slovenian)
Property / summary: GLAVNI CILJ TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE V UNOCTICA PONOVNO URAVNOTEŽITI KONTINUITETO IZOBRAŽEVANJA MED RAZREDI ŠOLE IN NADOMESTITI SOCIALNO-EKONOMSKO PRIKRAJŠANOST Z VERTIKALNO USMERITVIJO SKUPIN UČENCEV S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI Z VKLJUČEVANJEM DRUŽIN IN DRUGIH PREDMETOV NA OZEMLJU. NAŠ INŠTITUT JE TA CILJ DOSEGEL LETA 2007 Z ZASNOVO ESRR 4.1 ZA REALIZACIJO CENTRA ZA TERITORIALNE VIRE PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA IN SOCIALNI RAZDROBLJENOSTI F.R.E.C.I.A., NATO PA V LETU 2013 Z REALIZACIJO PROJEKTA VAŠ PRIHODNJI CILJ F AKCIJE F3 S TEM ZDRUŽITI TRI GLAVNA PODROČJA UKREPANJA, KI LAHKO UTRDIJO TEMELJNE INSTRUMENTALNE SPRETNOSTI IN RAZISKOVALNE SPOSOBNOSTI THEALLIEVO. DIREKTIVAM OPOZORILNEGA OBVESTILA O OSNOVNIH KOMPETENCAH Z NAMENOM VKLJUČEVANJA (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GLAVNI CILJ TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE V UNOCTICA PONOVNO URAVNOTEŽITI KONTINUITETO IZOBRAŽEVANJA MED RAZREDI ŠOLE IN NADOMESTITI SOCIALNO-EKONOMSKO PRIKRAJŠANOST Z VERTIKALNO USMERITVIJO SKUPIN UČENCEV S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI Z VKLJUČEVANJEM DRUŽIN IN DRUGIH PREDMETOV NA OZEMLJU. NAŠ INŠTITUT JE TA CILJ DOSEGEL LETA 2007 Z ZASNOVO ESRR 4.1 ZA REALIZACIJO CENTRA ZA TERITORIALNE VIRE PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA IN SOCIALNI RAZDROBLJENOSTI F.R.E.C.I.A., NATO PA V LETU 2013 Z REALIZACIJO PROJEKTA VAŠ PRIHODNJI CILJ F AKCIJE F3 S TEM ZDRUŽITI TRI GLAVNA PODROČJA UKREPANJA, KI LAHKO UTRDIJO TEMELJNE INSTRUMENTALNE SPRETNOSTI IN RAZISKOVALNE SPOSOBNOSTI THEALLIEVO. DIREKTIVAM OPOZORILNEGA OBVESTILA O OSNOVNIH KOMPETENCAH Z NAMENOM VKLJUČEVANJA (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GŁÓWNYM CELEM NINIEJSZEGO WNIOSKU W SPRAWIE PROJEKTU JEST ZRÓWNOWAŻENIE W UNOCTICA CIĄGŁOŚCI KSZTAŁCENIA MIĘDZY KLASAMI SZKOLNYMI ORAZ ZREKOMPENSOWANIE SYTUACJI NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ POPRZEZ SKIEROWANIE DO GRUP UCZNIÓW O TRUDNOŚCIACH I SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH PIONOWO Z UDZIAŁEM RODZIN I INNYCH PRZEDMIOTÓW NA DANYM TERYTORIUM. PO OSIĄGNIĘCIU TEGO CELU PRZEZ NASZ INSTYTUT W 2007 R. ZA POMOCĄ PROJEKTU EFRR 4.1 DOTYCZĄCEGO REALIZACJI OŚRODKA ZASOBÓW TERYTORIALNYCH PRZECIWKO KOŃCZENIU NAUKI I ROZDROBNIENIU SPOŁECZNEMU F.R.E.C.I.A., A NASTĘPNIE W 2013 R., WRAZ Z REALIZACJĄ PROJEKTU, PAŃSTWA PRZYSZŁY CEL F3 MA NA CELU POŁĄCZENIE TRZECH GŁÓWNYCH OBSZARÓW INTERWENCJI ZDOLNYCH SKONSOLIDOWAĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI INSTRUMENTALNE I ZDOLNOŚCI POSZUKIWAWCZE THEALLIEVO. DYREKTYWY W SPRAWIE OSTRZEŻENIA WARNING1POTENTIAL O PODSTAWOWYCH KOMPETENCJACH W CELU ZINTEGROWANIA (Polish)
Property / summary: GŁÓWNYM CELEM NINIEJSZEGO WNIOSKU W SPRAWIE PROJEKTU JEST ZRÓWNOWAŻENIE W UNOCTICA CIĄGŁOŚCI KSZTAŁCENIA MIĘDZY KLASAMI SZKOLNYMI ORAZ ZREKOMPENSOWANIE SYTUACJI NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ POPRZEZ SKIEROWANIE DO GRUP UCZNIÓW O TRUDNOŚCIACH I SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH PIONOWO Z UDZIAŁEM RODZIN I INNYCH PRZEDMIOTÓW NA DANYM TERYTORIUM. PO OSIĄGNIĘCIU TEGO CELU PRZEZ NASZ INSTYTUT W 2007 R. ZA POMOCĄ PROJEKTU EFRR 4.1 DOTYCZĄCEGO REALIZACJI OŚRODKA ZASOBÓW TERYTORIALNYCH PRZECIWKO KOŃCZENIU NAUKI I ROZDROBNIENIU SPOŁECZNEMU F.R.E.C.I.A., A NASTĘPNIE W 2013 R., WRAZ Z REALIZACJĄ PROJEKTU, PAŃSTWA PRZYSZŁY CEL F3 MA NA CELU POŁĄCZENIE TRZECH GŁÓWNYCH OBSZARÓW INTERWENCJI ZDOLNYCH SKONSOLIDOWAĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI INSTRUMENTALNE I ZDOLNOŚCI POSZUKIWAWCZE THEALLIEVO. DYREKTYWY W SPRAWIE OSTRZEŻENIA WARNING1POTENTIAL O PODSTAWOWYCH KOMPETENCJACH W CELU ZINTEGROWANIA (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GŁÓWNYM CELEM NINIEJSZEGO WNIOSKU W SPRAWIE PROJEKTU JEST ZRÓWNOWAŻENIE W UNOCTICA CIĄGŁOŚCI KSZTAŁCENIA MIĘDZY KLASAMI SZKOLNYMI ORAZ ZREKOMPENSOWANIE SYTUACJI NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ POPRZEZ SKIEROWANIE DO GRUP UCZNIÓW O TRUDNOŚCIACH I SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH PIONOWO Z UDZIAŁEM RODZIN I INNYCH PRZEDMIOTÓW NA DANYM TERYTORIUM. PO OSIĄGNIĘCIU TEGO CELU PRZEZ NASZ INSTYTUT W 2007 R. ZA POMOCĄ PROJEKTU EFRR 4.1 DOTYCZĄCEGO REALIZACJI OŚRODKA ZASOBÓW TERYTORIALNYCH PRZECIWKO KOŃCZENIU NAUKI I ROZDROBNIENIU SPOŁECZNEMU F.R.E.C.I.A., A NASTĘPNIE W 2013 R., WRAZ Z REALIZACJĄ PROJEKTU, PAŃSTWA PRZYSZŁY CEL F3 MA NA CELU POŁĄCZENIE TRZECH GŁÓWNYCH OBSZARÓW INTERWENCJI ZDOLNYCH SKONSOLIDOWAĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI INSTRUMENTALNE I ZDOLNOŚCI POSZUKIWAWCZE THEALLIEVO. DYREKTYWY W SPRAWIE OSTRZEŻENIA WARNING1POTENTIAL O PODSTAWOWYCH KOMPETENCJACH W CELU ZINTEGROWANIA (Polish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
LECCE
Property / location (string): LECCE / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
52,981.0 Euro
Amount52,981.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 52,981.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
32,024.5 Euro
Amount32,024.5 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 32,024.5 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:55, 8 April 2023

Project Q328125 in Italy
Language Label Description Also known as
English
FUORILASSE
Project Q328125 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    32,024.5 Euro
    0 references
    budget
    52,981.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    3 October 2017
    0 references
    expected end time
    4 January 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    IISS DE PACE
    0 references
    beneficiary
    Q247400
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°21'25.34"N, 18°10'18.66"E
    0 references
    summary
    LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE SI PONE COME OBIETTIVO PRIMARIO QUELLO DI RIEQUILIBRARE IN UNOTTICA DI CONTINUIT EDUCATIVA TRA GRADI DI SCUOLA E COMPENSARE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO INTERVENENDO IN MODO MIRATO SU GRUPPI DI ALUNNI CON DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI IN VERTICALE CON IL COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE ED ALTRI SOGGETTI DEL TERRITORIO. AVENDO IL NOSTRO ISTITUTO PERSEGUITO TALE FINALIT NEL 2007 CON UNA PROGETTAZIONE FESR 4.1 PER LA REALIZZAZIONE DEL CENTRO RISORSE TERRITORIALE CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA E LA FRAMMENTAZIONE SOCIALE F.R.E.C.C.I.A. E SUCCESSIVAMENTE NEL 2013 CON LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO IL TUO FUTURO IL NOSTRO OBIETTIVO OBIETTIVO F AZIONE F3 INTENDE IN QUESTOTTICA FAR CONFLUIRE TRE GRANDI AMBITI DI INTERVENTO IN GRADO DI CONSOLIDARE NELLALLIEVO COMPETENZE STRUMENTALI FONDAMENTALI E CAPACIT ESPLORATIVE DEL S ED ORIENTATIVE STRATEGICHE. LE DIRETTIVE DELLINTERVENTO SARANNO1POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE CON LOBIETTIVO DI INTEG (Italian)
    0 references
    THE PRIMARY OBJECTIVE OF THIS PROJECT PROPOSAL IS TO REBALANCE IN UNOCTICA OF EDUCATIONAL CONTINUITY BETWEEN GRADES OF SCHOOL AND TO COMPENSATE FOR SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE BY TARGETING GROUPS OF PUPILS WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS VERTICALLY WITH THE INVOLVEMENT OF FAMILIES AND OTHER SUBJECTS OF THE TERRITORY. HAVING OUR INSTITUTE PURSUED THIS GOAL IN 2007 WITH A ERDF 4.1 DESIGN FOR THE REALISATION OF THE TERRITORIAL RESOURCES CENTRE AGAINST SCHOOL LEAVING AND SOCIAL FRAGMENTATION F.R.E.C.C.I.A. AND THEN IN 2013 WITH THE REALISATION OF THE PROJECT YOUR FUTURE OBJECTIVE F ACTION F3 AIMS IN THIS TO BRING TOGETHER THREE MAJOR AREAS OF INTERVENTION ABLE TO CONSOLIDATE IN THEALLIEVO FUNDAMENTAL INSTRUMENTAL SKILLS AND EXPLORATORY CAPABILITIES. THE DIRECTIVES OF THE WARNING WARNING1POTENTIAL OF BASIC COMPETENCES WITH THE AIM OF INTEGRATING (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CETTE PROPOSITION DE PROJET EST DE RÉÉQUILIBRER LA CONTINUITÉ DE L’ENSEIGNEMENT ENTRE LES NIVEAUX SCOLAIRES ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN CIBLANT VERTICALEMENT LES GROUPES D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES AVEC LA PARTICIPATION DES FAMILLES ET D’AUTRES ACTEURS LOCAUX. AYANT POURSUIVI CET OBJECTIF EN 2007 AVEC UNE CONCEPTION FEDER 4.1 POUR LA RÉALISATION DU CENTRE DE RESSOURCES TERRITORIAL CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FRAGMENTATION SOCIALE F.R.E.C.C.I.A., PUIS EN 2013 AVEC LA RÉALISATION DU PROJET VOTRE OBJECTIF FUTUR, NOTRE OBJECTIF F ACTION F3 VISE À RÉUNIR TROIS GRANDS DOMAINES D’INTERVENTION CAPABLES DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES INSTRUMENTALES FONDAMENTALES ET LES COMPÉTENCES EXPLORATOIRES DES S ET ORIENTATIONS STRATÉGIQUES. LES LIGNES DIRECTRICES DE L’INTERVENTION SARANNO1POTENZIAMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE BUT D’INTÉGRER (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS HAUPTZIEL DIESES PROJEKTVORSCHLAGS BESTEHT DARIN, DIE KONTINUITÄT DES BILDUNGSWESENS ZWISCHEN DEN SCHULSTUFEN AUSZUGLEICHEN UND DIE SOZIOÖKONOMISCHEN BENACHTEILIGUNGEN AUSZUGLEICHEN, INDEM GRUPPEN VON SCHÜLERN MIT SCHWIERIGKEITEN UND SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN UNTER EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN UND ANDEREN LOKALEN AKTEUREN VERTIKAL ANGESPROCHEN WERDEN. NACHDEM WIR DIESES ZIEL IM JAHR 2007 MIT EINEM EFRE 4.1-DESIGN FÜR DIE REALISIERUNG DES TERRITORIALEN RESSOURCENZENTRUMS GEGEN SCHULABBRUCH UND SOZIALE FRAGMENTIERUNG F.R.E.C.I.A. UND DANN 2013 MIT DER REALISIERUNG DES PROJEKTS IHR ZUKÜNFTIGES ZIEL VERFOLGT HABEN, ZIELT UNSER ZIEL F AKTION F3 DARAUF AB, DREI GROSSE INTERVENTIONSBEREICHE ZUSAMMENZUBRINGEN, DIE IN DER LAGE SIND, GRUNDLEGENDE INSTRUMENTALKOMPETENZEN UND EXPLORATIVE FÄHIGKEITEN DER S UND STRATEGISCHEN AUSRICHTUNGEN ZU KONSOLIDIEREN. DIE LEITLINIEN DER INTERVENTION SARANNO1POTENZIAMENT DER GRUNDKOMPETENZEN MIT DEM ZIEL VON INTEG (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING VAN DIT PROJECTVOORSTEL IS DE ONDERWIJSCONTINUÏTEIT TUSSEN SCHOOLNIVEAUS WEER IN EVENWICHT TE BRENGEN EN SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL TE COMPENSEREN DOOR GROEPEN LEERLINGEN MET MOEILIJKHEDEN EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN VERTICAAL TE RICHTEN MET BETROKKENHEID VAN GEZINNEN EN ANDERE LOKALE ACTOREN. NA DIT DOEL IN 2007 TE HEBBEN NAGESTREEFD MET EEN EFRO 4.1-ONTWERP VOOR DE REALISATIE VAN HET TERRITORIALE CENTRUM VOOR HULPBRONNEN TEGEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SOCIALE FRAGMENTATIE F.R.E.C.C.I.A. EN VERVOLGENS IN 2013 MET DE REALISATIE VAN HET PROJECT UW TOEKOMSTIGE DOELSTELLING, HEEFT ONZE DOELSTELLING F-ACTIE F3 TOT DOEL DRIE BELANGRIJKE ACTIEGEBIEDEN SAMEN TE BRENGEN WAARMEE FUNDAMENTELE INSTRUMENTELE VAARDIGHEDEN EN VERKENNENDE VAARDIGHEDEN VAN DE S EN STRATEGISCHE ORIËNTATIES KUNNEN WORDEN GECONSOLIDEERD. DE RICHTSNOEREN VAN DE INTERVENTIE SARANNO1POTENZIAMENT VAN BASISCOMPETENTIES MET ALS DOEL (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ESTA PROPUESTA DE PROYECTO ES REEQUILIBRAR LA CONTINUIDAD EDUCATIVA ENTRE LOS NIVELES ESCOLARES Y COMPENSAR LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA DIRIGIÉNDOSE VERTICALMENTE A GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS CON LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y OTROS AGENTES LOCALES. DESPUÉS DE HABER PERSEGUIDO ESTE OBJETIVO EN 2007 CON UN DISEÑO FEDER 4.1 PARA LA REALIZACIÓN DEL CENTRO DE RECURSOS TERRITORIALES CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FRAGMENTACIÓN SOCIAL F.R.E.C.C.I.A. Y LUEGO EN 2013 CON LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO SU OBJETIVO FUTURO, NUESTRO OBJETIVO F ACCIÓN F3 TIENE COMO OBJETIVO REUNIR TRES GRANDES ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN CAPACES DE CONSOLIDAR HABILIDADES INSTRUMENTALES FUNDAMENTALES Y HABILIDADES EXPLORATORIAS DE LAS S Y ORIENTACIONES ESTRATÉGICAS. LAS DIRECTRICES DE LA INTERVENCIÓN SARANNO1POTENZIAMENT DE COMPETENCIAS BÁSICAS CON EL OBJETIVO DE INTEG (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ UNOCTICA, ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΒΑΘΜΏΝ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΆΘΕΤΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. ΈΧΟΝΤΑΣ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΑΥΤΌ ΤΟ 2007 ΜΕ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΕΤΠΑ 4.1 ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟΥ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ F.R.E.C.I.A. ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΟ 2013 ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, Ο ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ F ΔΡΆΣΗ F3 ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΝΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΣΕΙ ΤΡΕΙΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΟΡΓΑΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΘΕΑΛΕΙΒΟ. ΟΙ ΟΔΗΓΙΕΣ ΤΗΣ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗΣ1ΠΡΟΤΙΘΕΜΕΝΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ (Greek)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    HOVEDFORMÅLET MED DETTE PROJEKTFORSLAG ER AT GENSKABE BALANCEN I UNOCTICA MED HENSYN TIL UDDANNELSESKONTINUITET MELLEM SKOLEKLASSER OG AT KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER VED AT FOKUSERE PÅ GRUPPER AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER OG SPECIFIKKE BEHOV VERTIKALT MED INDDRAGELSE AF FAMILIER OG ANDRE FAG I OMRÅDET. AT HAVE VORES INSTITUT FORFULGTE DETTE MÅL I 2007 MED EN EFRU 4.1 DESIGN TIL REALISERING AF DET TERRITORIALE RESSOURCECENTER MOD SKOLEFRAFALD OG SOCIAL FRAGMENTERING F.R.E.C.C.I.A. OG DEREFTER I 2013 MED GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET DIT FREMTIDIGE MÅL F AKTION F3 HAR TIL FORMÅL AT SAMLE TRE STORE INDSATSOMRÅDER, DER ER I STAND TIL AT KONSOLIDERE I THEALLIEVO GRUNDLÆGGENDE INSTRUMENTELLE FÆRDIGHEDER OG SONDERENDE KAPACITETER. DIREKTIVERNE I ADVARSLEN VARNING1POTENTIAL OM GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER MED HENBLIK PÅ AT INTEGRERE (Danish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN PÄÄTAVOITTEENA ON TASAPAINOTTAA UNOCTICA:SSA KOULUTUKSEN JATKUVUUTTA KOULULUOKKIEN VÄLILLÄ JA KOMPENSOIDA SOSIOEKONOMISESTI EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIA TILANTEITA KOHDENTAMALLA NIITÄ OPPILAITA, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA, VERTIKAALISESTI YHDESSÄ PERHEIDEN JA MUIDEN ALUEEN OPPIAINEIDEN KANSSA. INSTITUUTTI PYRKI TÄHÄN TAVOITTEESEEN VUONNA 2007 EAKR:N 4,1 SUUNNITTELULLA, JONKA TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA ALUEELLINEN RESURSSIKESKUS KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA SOSIAALISEN PIRSTALOITUMISEN TORJUMISEKSI F.R.E.C.I.A. JA SEN JÄLKEEN VUONNA 2013 TOTEUTTAMALLA HANKKEEN TULEVA F-TOIMI F3 PYRKII KOKOAMAAN YHTEEN KOLME TÄRKEÄÄ TOIMINTA-ALAA, JOILLA VOIDAAN VAHVISTAA THEALLIEVON KESKEISIÄ VÄLINEITÄ JA KARTOITUSVALMIUKSIA. DIREKTIIVIT VAROITUKSEN VALVONTA1POTENTIAL PERUSOSAAMISTA TAVOITTEENA INTEGROIDA (Finnish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    L-OBJETTIV PRIMARJU TA’ DIN IL-PROPOSTA TA’ PROĠETT HUWA LI TIBBILANĊJA MILL-ĠDID FL-UNOCTICA TAL-KONTINWITÀ EDUKATTIVA BEJN IL-GRADI TAL-ISKOLA U LI TIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU BILLI TIMMIRA GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET U BI BŻONNIJIET SPEĊIFIĊI VERTIKALMENT BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI U SUĠĠETTI OĦRA TAT-TERRITORJU. WARA LI L-ISTITUT TAGĦNA SEGWA DAN IL-GĦAN FL-2007 B’DISINN TAL-FEŻR 4.1 GĦAT-TWETTIQ TAĊ-ĊENTRU TAR-RIŻORSI TERRITORJALI KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA U L-FRAMMENTAZZJONI SOĊJALI F.R.E.C.C.I.A. U MBAGĦAD FL-2013 BIT-TWETTIQ TAL-PROĠETT L-OBJETTIV FUTUR TIEGĦEK F L-AZZJONI F3 GĦANDHA L-GĦAN LI TLAQQA’ FLIMKIEN TLIET OQSMA EWLENIN TA’ INTERVENT LI KAPAĊI JIKKONSOLIDAW FIL-ĦILIET STRUMENTALI FUNDAMENTALI U L-KAPAĊITAJIET ESPLORATORJI FUNDAMENTALI TA’ THEALLIEVO. ID-DIRETTIVI TAT-TWISSIJA WARNING1POTENTIAL TAL-KOMPETENZI BAŻIĊI BIL-GĦAN LI JINTEGRAW (Maltese)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA GALVENAIS MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UNOCTICA IZGLĪTĪBAS NEPĀRTRAUKTĪBU STARP SKOLAS KLASĒM UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKAS NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS, PIEVĒRŠOTIES SKOLĒNU GRUPĀM, KURĀM IR GRŪTĪBAS UN ĪPAŠAS VAJADZĪBAS, VERTIKĀLI IESAISTOT ĢIMENES UN CITUS TERITORIJAS PRIEKŠMETUS. TĀ KĀ MŪSU INSTITŪTS 2007. GADĀ ĪSTENOJA ŠO MĒRĶI AR ERAF 4.1. PROJEKTU TERITORIĀLO RESURSU CENTRA ĪSTENOŠANAI PRET MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SOCIĀLO SADRUMSTALOTĪBU F.R.E.C.C.I.A., UN PĒC TAM 2013. GADĀ, ĪSTENOJOT PROJEKTU, JŪSU NĀKOTNES MĒRĶIS F3 DARBĪBA IR VĒRSTA UZ TO, LAI APVIENOTU TRĪS GALVENĀS INTERVENCES JOMAS, KAS SPĒJ NOSTIPRINĀTIES THEALLIEVO INSTRUMENTĀLĀS PAMATPRASMES UN IZPĒTES SPĒJAS. BRĪDINĀJUMA DIREKTĪVAS PAR PAMATKOMPETENCĒM AR MĒRĶI INTEGRĒT (Latvian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    HLAVNÝM CIEĽOM TOHTO NÁVRHU PROJEKTU JE ZNOVU VYVÁŽIŤ V UNOCTICA KONTINUITU VZDELÁVANIA MEDZI STUPŇAMI ŠKOLY A KOMPENZOVAŤ SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA ZAMERANÍM SA NA SKUPINY ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI A ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI VERTIKÁLNE SO ZAPOJENÍM RODÍN A INÝCH PREDMETOV ÚZEMIA. NÁŠ INŠTITÚT SLEDOVAL TENTO CIEĽ V ROKU 2007 S KONCEPCIOU EFRR 4.1 NA REALIZÁCIU CENTRA ÚZEMNÝCH ZDROJOV PROTI UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNEJ FRAGMENTÁCII F.R.E.C.C.I.A. A POTOM V ROKU 2013 S REALIZÁCIOU PROJEKTU VÁŠ BUDÚCI CIEĽ F AKCIA F3 SA ZAMERIAVA NA SPOJENIE TROCH HLAVNÝCH OBLASTÍ INTERVENCIE SCHOPNÝCH KONSOLIDOVAŤ V THEALLIEVO ZÁKLADNÉ INŠTRUMENTÁLNE ZRUČNOSTI A PRIESKUMNÉ SCHOPNOSTI. SMERNICE O VAROVANÍ WARNING1POTENTIAL O ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÁCH S CIEĽOM INTEGROVAŤ (Slovak)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TOGRA TIONSCADAIL SEO LEANÚNACHAS OIDEACHAIS IDIR GRÁID SCOILE A ATHCHOTHROMÚ IN UNOCTICA AGUS CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH A CHÚITEAMH TRÍ DHÍRIÚ AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU GO HINGEARACH LE RANNPHÁIRTÍOCHT TEAGHLACH AGUS ÁBHAR EILE SA CHRÍOCH. TAR ÉIS DÁR NINSTITIÚID AN SPRIOC SEO A BHAINT AMACH I 2007 LE DEARADH CFRE 4.1 CHUN AN TIONAD ACMHAINNÍ CRÍOCHACHA A BHAINT AMACH IN AGHAIDH FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS ILROINNT SHÓISIALTA F.R.E.C.I.A. AGUS ANSIN IN 2013 LE RÉADÚ AN TIONSCADAIL TÁ SÉ MAR AIDHM AG DO CHUSPÓIR F 3 AMACH ANSEO TRÍ MHÓRRÉIMSE IDIRGHABHÁLA A THABHAIRT LE CHÉILE A BHEIDH IN ANN COMHDHLÚTHÚ A DHÉANAMH I SCILEANNA BUNÚSACHA IONSTRAIMEACHA THEALLIEVO AGUS CUMAIS THAISCÉALAÍOCHA. NA TREORACHA MAIDIR LE RABHADH A DHÉANAMH 1POTENTIAL MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA D’FHONN COMHTHÁTHÚ A DHÉANAMH ORTHU (Irish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PRVOŘADÝM CÍLEM TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JE ZNOVU VYVÁŽIT KONTINUITU VZDĚLÁVÁNÍ MEZI ŠKOLAMI V UNOCTICA A KOMPENZOVAT SOCIÁLNĚ-EKONOMICKOU NEVÝHODU ZAMĚŘENÍM SE NA SKUPINY ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI VERTIKÁLNĚ SE ZAPOJENÍM RODIN A DALŠÍCH PŘEDMĚTŮ NA DANÉM ÚZEMÍ. NÁŠ INSTITUT SLEDOVAL TENTO CÍL V ROCE 2007 S NÁVRHEM EFRR 4.1 PRO REALIZACI CENTRA ÚZEMNÍCH ZDROJŮ PROTI ODCHODU ZE ŠKOLY A SOCIÁLNÍ ROZTŘÍŠTĚNOSTI F.R.E.C.I.A. A POTÉ V ROCE 2013 S REALIZACÍ PROJEKTU VÁŠ BUDOUCÍ CÍL F AKCE F3 USILUJE O SPOJENÍ TŘÍ HLAVNÍCH OBLASTÍ INTERVENCE, KTERÉ JSOU SCHOPNY UPEVNIT ZÁKLADNÍ INSTRUMENTÁLNÍ DOVEDNOSTI A PRŮZKUMNÉ SCHOPNOSTI THEALLIEVO. SMĚRNICE O VAROVÁNÍ WARNING1POTENTIAL O ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍCH S CÍLEM INTEGROVAT (Czech)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    O PRINCIPAL OBJETIVO DESTA PROPOSTA DE PROJETO É REEQUILIBRAR NA UNOCTICA A CONTINUIDADE EDUCATIVA ENTRE AS SÉRIES ESCOLARES E COMPENSAR SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÓMICA, VISANDO GRUPOS DE ALUNOS COM DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS VERTICALMENTE COM O ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS E DE OUTRAS DISCIPLINAS DO TERRITÓRIO. O NOSSO INSTITUTO PROSSEGUIU ESTE OBJETIVO EM 2007 COM UM PROJETO DO FEDER 4.1 PARA A REALIZAÇÃO DO CENTRO DE RECURSOS TERRITORIAIS CONTRA O ABANDONO ESCOLAR E A FRAGMENTAÇÃO SOCIAL F.R.E.C.C.I.A. E, EM SEGUIDA, EM 2013, COM A REALIZAÇÃO DO PROJETO, O SEU OBJETIVO FUTURO F A AÇÃO F3 VISA REUNIR TRÊS GRANDES ÁREAS DE INTERVENÇÃO CAPAZES DE CONSOLIDAR AS COMPETÊNCIAS INSTRUMENTAIS FUNDAMENTAIS E AS CAPACIDADES EXPLORATÓRIAS DO THEALLIEVO. AS DIRETIVAS DA ADVERTÊNCIA ATENÇÃO1POTENTIAL DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS COM O OBJETIVO DE INTEGRAR (Portuguese)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKU PEAMINE EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA UNOCTICAS HARIDUSLIKKU JÄRJEPIDEVUST KOOLIASTMETE VAHEL JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAID OLUKORDI, KESKENDUDES RASKUSTE JA ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE RÜHMADELE VERTIKAALSELT, KAASATES PEREKONDI JA MUID TERRITOORIUMI ÕPPEAINEID. MEIE INSTITUUT PÜÜDLES SELLE EESMÄRGI POOLE 2007. AASTAL ERFI 4.1 PROJEKTIGA TERRITORIAALSETE RESSURSSIDE KESKUSE RAJAMISEKS KOOLIST LAHKUMISE JA SOTSIAALSE KILLUSTATUSE VASTU NING SEEJÄREL 2013. AASTAL PROJEKTI ELLUVIIMISEGA OMA TULEVASE EESMÄRGI F TEGEVUS F3 EESMÄRK ON KOONDADA KOLM PEAMIST SEKKUMISVALDKONDA, MIS SUUDAVAD KONSOLIDEERIDA THEALLIEVO PÕHILISI INSTRUMENTAALSEID OSKUSI JA UURIMISVÕIMEID. HOIATUST KÄSITLEVAD DIREKTIIVID, MIS KÄSITLEVAD PÕHIPÄDEVUSI INTEGREERIMISE EESMÄRGIL (Estonian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    E PROJEKTJAVASLAT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY AZ UNOCTICA-BAN ÚJRA EGYENSÚLYBA HOZZA AZ ISKOLAI FOKOZATOK KÖZÖTTI OKTATÁS FOLYTONOSSÁGÁT, ÉS KOMPENZÁLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT AZÁLTAL, HOGY VERTIKÁLISAN A NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK CSOPORTJAIT CÉLOZZA MEG, A CSALÁDOKAT ÉS A TERÜLET MÁS TANTÁRGYAIT IS BEVONVA. MIUTÁN INTÉZETÜNK EZT A CÉLT 2007-BEN AZ ERFA 4.1 TERVÉVEL VALÓSÍTOTTA MEG AZ ISKOLAELHAGYÁS ÉS A TÁRSADALMI SZÉTTAGOLTSÁG ELLENI TERÜLETI ERŐFORRÁS-KÖZPONT MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MAJD 2013-BAN A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁVAL AZ F3 INTÉZKEDÉS CÉLJA, HOGY HÁROM FŐ BEAVATKOZÁSI TERÜLETET EGYESÍTSEN, AMELYEK KÉPESEK MEGSZILÁRDÍTANI A THEALLIEVO ALAPVETŐ ESZKÖZEIT ÉS FELDERÍTŐ KÉPESSÉGEIT. AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIÁKRA VONATKOZÓ FIGYELMEZTETÉSRŐL SZÓLÓ IRÁNYELVEK (Hungarian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСЪТ В UNOCTICA НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА В ОБРАЗОВАНИЕТО МЕЖДУ КЛАСОВЕТЕ В УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СИТУАЦИИТЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ ЧРЕЗ ВЕРТИКАЛНО НАСОЧВАНЕ НА ГРУПИ УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ С УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВА И ДРУГИ ПРЕДМЕТИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ИНСТИТУТЪТ НИ ПРЕСЛЕДВА ТАЗИ ЦЕЛ ПРЕЗ 2007 Г. С ПРОЕКТ ПО ЕФРР 4.1 ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЦЕНТЪРА ЗА ТЕРИТОРИАЛНИ РЕСУРСИ СРЕЩУ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ И СОЦИАЛНАТА РАЗПОКЪСАНОСТ F.R.E.C.I.A., А СЛЕД ТОВА ПРЕЗ 2013 Г. С РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОЕКТА ВАШАТА БЪДЕЩА ЦЕЛ F ДЕЙСТВИЕ F3 ЦЕЛИ В ТОВА ДА ОБЕДИНИ ТРИ ОСНОВНИ ОБЛАСТИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, КОИТО МОГАТ ДА КОНСОЛИДИРАТ В THEALLIEVO ОСНОВНИ ИНСТРУМЕНТАЛНИ УМЕНИЯ И ПРОУЧВАТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ. ДИРЕКТИВИТЕ ЗА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ВНИМАНИЕ1ПОТЕНТИАЛ ОТНОСНО ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ЦЕЛ ИНТЕГРИРАНЕ НА (Bulgarian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PAGRINDINIS ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – IŠ NAUJO SUBALANSUOTI UNOCTICA ŠVIETIMO TĘSTINUMĄ TARP MOKYKLŲ KLASIŲ IR KOMPENSUOTI NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ESANČIAS SITUACIJAS, VERTIKALIAI ORIENTUOJANTIS Į MOKINIŲ, TURINČIŲ SUNKUMŲ IR SPECIFINIŲ POREIKIŲ, GRUPES, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS IR KITUS TERITORIJOS DALYKUS. TAI, KAD MŪSŲ INSTITUTAS ŠĮ TIKSLĄ PASIEKĖ 2007 M., SU ERPF 4.1 PROJEKTU, SKIRTU ĮGYVENDINTI TERITORINĮ IŠTEKLIŲ CENTRĄ PRIEŠ MOKYKLOS NEBAIGIMĄ IR SOCIALINĮ SUSISKAIDYMĄ, F.R.E.C.C.I.A., O VĖLIAU 2013 M., ĮGYVENDINDAMI PROJEKTĄ, JŪSŲ BŪSIMO F VEIKSMO F3 TIKSLAS – SUTELKTI TRIS PAGRINDINES INTERVENCIJOS SRITIS, GALINČIAS SUSTIPRINTI THEALLIEVO PAGRINDINIUS INSTRUMENTINIUS ĮGŪDŽIUS IR TIRIAMUOSIUS GEBĖJIMUS. ĮSPĖJIMO APIE PAGRINDINES KOMPETENCIJAS NURODYMAI, KURIAIS SIEKIAMA INTEGRUOTI (Lithuanian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    GLAVNI JE CILJ OVOG PRIJEDLOGA PROJEKTA PONOVNO USPOSTAVITI RAVNOTEŽU U OKVIRU UNOCTICA-E U POGLEDU KONTINUITETA OBRAZOVANJA IZMEĐU RAZREDA ŠKOLE I NADOKNADITI SITUACIJE NEPOVOLJNOG SOCIOEKONOMSKOG POLOŽAJA USMJERAVANJEM NA SKUPINE UČENIKA S POTEŠKOĆAMA I POSEBNIM POTREBAMA VERTIKALNO UZ SUDJELOVANJE OBITELJI I DRUGIH SUBJEKATA NA TOM PODRUČJU. NAKON ŠTO JE NAŠ INSTITUT SLIJEDIO TAJ CILJ U 2007 S EFRR 4.1 DIZAJNOM ZA REALIZACIJU TERITORIJALNIH RESURSA CENTRA PROTIV NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I DRUŠTVENE FRAGMENTACIJE F.R.E.C.C.I.A., A ZATIM U 2013 S REALIZACIJOM PROJEKTA VAŠ BUDUĆI CILJ F AKCIJA F3 IMA ZA CILJ OKUPITI TRI GLAVNA PODRUČJA INTERVENCIJE U STANJU KONSOLIDIRATI U THEALLIEVO TEMELJNE INSTRUMENTALNE VJEŠTINE I ISTRAŽIVAČKE SPOSOBNOSTI. DIREKTIVA UPOZORENJA WARNING1POTENTIAL OSNOVNIH KOMPETENCIJA S CILJEM INTEGRACIJE (Croatian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    HUVUDSYFTET MED DETTA PROJEKTFÖRSLAG ÄR ATT I UNOCTICA ÅTERBALANSERA UTBILDNINGSKONTINUITET MELLAN SKOLKLASSER OCH KOMPENSERA FÖR SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR GENOM ATT RIKTA IN SIG PÅ GRUPPER AV ELEVER MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV VERTIKALT MED DELTAGANDE AV FAMILJER OCH ANDRA ÄMNEN INOM TERRITORIET. MED VÅRT INSTITUT STRÄVADE DETTA MÅL UNDER 2007 MED EN ERUF 4.1-UTFORMNING FÖR FÖRVERKLIGANDET AV DET TERRITORIELLA RESURSCENTRUMET MOT AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH SOCIAL FRAGMENTERING F.R.E.C.C.I.A. OCH SEDAN 2013 MED GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET SYFTAR DIN FRAMTIDA F-ÅTGÄRD F3 TILL ATT SAMMANFÖRA TRE VIKTIGA INSATSOMRÅDEN SOM KAN KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE INSTRUMENTELLA FÄRDIGHETER OCH UTFORSKANDE FÖRMÅGA. DIREKTIVEN I VARNINGSTEXTEN WARNING1POTENTIAL OM GRUNDLÄGGANDE BEFOGENHETER I SYFTE ATT INTEGRERA (Swedish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    OBIECTIVUL PRINCIPAL AL ACESTEI PROPUNERI DE PROIECT ESTE DE A REECHILIBRA ÎN UNOCTICA CONTINUITĂȚII EDUCAȚIONALE ÎNTRE CLASELE ȘCOLARE ȘI DE A COMPENSA SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC PRIN VIZAREA PE VERTICALĂ A GRUPURILOR DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE, CU IMPLICAREA FAMILIILOR ȘI A ALTOR MATERII DIN TERITORIU. AVÂND ÎN VEDERE CĂ INSTITUTUL NOSTRU A URMĂRIT ACEST OBIECTIV ÎN 2007 CU UN DESIGN FEDR 4.1 PENTRU REALIZAREA CENTRULUI DE RESURSE TERITORIALE ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII ȘCOLII ȘI FRAGMENTĂRII SOCIALE F.R.E.C.C.I.A. ȘI APOI ÎN 2013 CU REALIZAREA PROIECTULUI OBIECTIVUL VIITOR F ACȚIUNE F3 ÎȘI PROPUNE ÎN ACEST SENS SĂ REUNEASCĂ TREI DOMENII MAJORE DE INTERVENȚIE CAPABILE SĂ CONSOLIDEZE ÎN THEALLIEVO ABILITĂȚI INSTRUMENTALE FUNDAMENTALE ȘI CAPACITĂȚI DE EXPLORARE. DIRECTIVELE AVERTISMENTULUI WARNING1POTENTIAL PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ CU SCOPUL DE A INTEGRA (Romanian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    GLAVNI CILJ TEGA PREDLOGA PROJEKTA JE V UNOCTICA PONOVNO URAVNOTEŽITI KONTINUITETO IZOBRAŽEVANJA MED RAZREDI ŠOLE IN NADOMESTITI SOCIALNO-EKONOMSKO PRIKRAJŠANOST Z VERTIKALNO USMERITVIJO SKUPIN UČENCEV S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI Z VKLJUČEVANJEM DRUŽIN IN DRUGIH PREDMETOV NA OZEMLJU. NAŠ INŠTITUT JE TA CILJ DOSEGEL LETA 2007 Z ZASNOVO ESRR 4.1 ZA REALIZACIJO CENTRA ZA TERITORIALNE VIRE PROTI OPUŠČANJU ŠOLANJA IN SOCIALNI RAZDROBLJENOSTI F.R.E.C.I.A., NATO PA V LETU 2013 Z REALIZACIJO PROJEKTA VAŠ PRIHODNJI CILJ F AKCIJE F3 S TEM ZDRUŽITI TRI GLAVNA PODROČJA UKREPANJA, KI LAHKO UTRDIJO TEMELJNE INSTRUMENTALNE SPRETNOSTI IN RAZISKOVALNE SPOSOBNOSTI THEALLIEVO. DIREKTIVAM OPOZORILNEGA OBVESTILA O OSNOVNIH KOMPETENCAH Z NAMENOM VKLJUČEVANJA (Slovenian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    GŁÓWNYM CELEM NINIEJSZEGO WNIOSKU W SPRAWIE PROJEKTU JEST ZRÓWNOWAŻENIE W UNOCTICA CIĄGŁOŚCI KSZTAŁCENIA MIĘDZY KLASAMI SZKOLNYMI ORAZ ZREKOMPENSOWANIE SYTUACJI NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ POPRZEZ SKIEROWANIE DO GRUP UCZNIÓW O TRUDNOŚCIACH I SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH PIONOWO Z UDZIAŁEM RODZIN I INNYCH PRZEDMIOTÓW NA DANYM TERYTORIUM. PO OSIĄGNIĘCIU TEGO CELU PRZEZ NASZ INSTYTUT W 2007 R. ZA POMOCĄ PROJEKTU EFRR 4.1 DOTYCZĄCEGO REALIZACJI OŚRODKA ZASOBÓW TERYTORIALNYCH PRZECIWKO KOŃCZENIU NAUKI I ROZDROBNIENIU SPOŁECZNEMU F.R.E.C.I.A., A NASTĘPNIE W 2013 R., WRAZ Z REALIZACJĄ PROJEKTU, PAŃSTWA PRZYSZŁY CEL F3 MA NA CELU POŁĄCZENIE TRZECH GŁÓWNYCH OBSZARÓW INTERWENCJI ZDOLNYCH SKONSOLIDOWAĆ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI INSTRUMENTALNE I ZDOLNOŚCI POSZUKIWAWCZE THEALLIEVO. DYREKTYWY W SPRAWIE OSTRZEŻENIA WARNING1POTENTIAL O PODSTAWOWYCH KOMPETENCJACH W CELU ZINTEGROWANIA (Polish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    location (string)
    LECCE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    C85B16000010007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q328125&oldid=34117573"