THE TRAIN OF EXPERIENCES (Q444980): Difference between revisions
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THE | THE TRAIN OF EXPERIENCES | ||||||||||||||
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LE TRAIN D’EXPÉRIENCES | |||||||||||||||
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DER ZUG DER ERFAHRUNGEN | |||||||||||||||
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DE TREIN VAN ERVARINGEN | |||||||||||||||
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EL TREN DE EXPERIENCIAS | |||||||||||||||
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TOGET AF ERFARINGER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΤΡΈΝΟ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
VLAK ISKUSTAVA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
TRENUL EXPERIENȚELOR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VLAK ZÁŽITKOV | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-FERROVIJA TA ‘ESPERJENZI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O COMBOIO DE EXPERIÊNCIAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOKEMUKSIEN JUNA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POCIĄG DOŚWIADCZEŃ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
USPOSABLJANJE DOŽIVETIJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VLAK ZÁŽITKŮ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PATIRTIES TRAUKINYS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PIEREDZES APGŪŠANA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВЛАКЪТ НА ПРЕЖИВЯВАНИЯТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ÉLMÉNYEK VONATA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN TRAEIN TAITHÍ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ERFARENHETSTÅGET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOGEMUSTE RONG | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q444980 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q444980 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q444980 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q444980 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q444980 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q444980 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q444980 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q444980 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q444980 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q444980 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q444980 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q444980 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q444980 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q444980 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q444980 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q444980 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q444980 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q444980 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q444980 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q444980 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q444980 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q444980 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q444980 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q444980 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
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| Property / EU contribution: 23,436.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
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| Property / budget: 23,436.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
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| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSAL STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT THE CHILDREN OF DELLINFIONO HAVE EXPERIENCE WITH THE EXPERIENCE OF MONDOAPPRONO AND GREW THROUGH FUN EXPERIENCES AND IN A LEARNING ENVIRONMENT, IN ITS MATERIAL AND ORGANISATION PROFILE IN THE MATERIAL AND ORGANISATION DIMENSION OF THE RECENT WORK OF THE RECENT PI, WHICH SUPPORTS THE WORK CARRIED OUT IN THE MUSICAL WORKS OF PRGRAFISMO AND PRACITIELANIT, WHICH IS SUPPORTED BY THE WORK OF THE IP IN THE FIELD OF IP IN THE FORM OF LANGUAGE SYSTEMS IN THE PERIOD BETWEEN THE AGES OF 3 AND 5 YEARS AND IN THE LIGHT OF THE FACT THAT IT IS FACILITATED TO LEARN, AS AN INTEGRAL PART OF THE CULTURAL LITERACY PROCESS GI PROMOTED BY THE SCUO, IN THE FORM OF INTEGRATION IN THE CULTURAL LITERACY PROCESS GI PROMOTED BY THE SCUO. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT PROPOSAL STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT CHILDREN OF CHILDHOOD EXPERIENCE THE WORLDAPPRENDON AND GROW THROUGH PLAYFUL EXPERIENCES AND IN AN ENVIRONMENT OF LEARNING ATTRAENTE.ATTRAENT IN ITS MATERIAL DIMENSION AND ORGANIZZATIVAFLESSIBILE AND EXTRAORDINARY IN THE DIMENSION DIDATTICAALLAVGUARDIAE IN THAT RELAZALDINAL IN ITS MATERIAL DIMENSION AND ORGANATION FLEXIBLE AND EXTRAORDINARY IN THE DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIA AND POLICY POLICY POLICY POLICY AND POSIT. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSAL STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT CHILDREN OF CHILDHOOD EXPERIENCE THE WORLDAPPRENDON AND GROW THROUGH PLAYFUL EXPERIENCES AND IN AN ENVIRONMENT OF LEARNING ATTRAENTE.ATTRAENT IN ITS MATERIAL DIMENSION AND ORGANIZZATIVAFLESSIBILE AND EXTRAORDINARY IN THE DIMENSION DIDATTICAALLAVGUARDIAE IN THAT RELAZALDINAL IN ITS MATERIAL DIMENSION AND ORGANATION FLEXIBLE AND EXTRAORDINARY IN THE DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIA AND POLICY POLICY POLICY POLICY AND POSIT. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT PROPOSAL STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT CHILDREN OF CHILDHOOD EXPERIENCE THE WORLDAPPRENDON AND GROW THROUGH PLAYFUL EXPERIENCES AND IN AN ENVIRONMENT OF LEARNING ATTRAENTE.ATTRAENT IN ITS MATERIAL DIMENSION AND ORGANIZZATIVAFLESSIBILE AND EXTRAORDINARY IN THE DIMENSION DIDATTICAALLAVGUARDIAE IN THAT RELAZALDINAL IN ITS MATERIAL DIMENSION AND ORGANATION FLEXIBLE AND EXTRAORDINARY IN THE DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIA AND POLICY POLICY POLICY POLICY AND POSIT. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
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| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPOSITION DE PROJET PART DE L’HYPOTHÈSE QUE LES ENFANTS D’ENFANCE EXPÉRIMENTENT LE MONDOAPPRENDON ET GRANDISSENT À TRAVERS DES EXPÉRIENCES LUDIQUES ET DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE ATTRAENTE.ATTRAENT DANS SA DIMENSION MATÉRIELLE ET ORGANISATIONIVAFLESSIBLE ET EXTRAORDINAIRE DANS LA DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE DANS CE RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.LE CHEMIN VISE À SE DÉVELOPPER AVEC LES ACTIVITÉS MUSICALES DE PREGRAPHISM ET PRECALOLOLESPRESSION ET CORPOREACOMPETENZE ET LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER ET D’INTERAGIR D’UNE MANIÈRE AUTONOMAOLTRE QUE LES FORMES DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES TOUJOURS RICHES ET COMPLÈTES PI.FINALIT QUI TROUVE UN SOUTIEN DANS LES THÉORIES PSYCHOLINGUISTIQUES ET PÉDAGOGIQUES RÉCENTES QUI CROIENT QUE LAISSER ENTRE 3 ET 5 ANS EST LE PI.IT RÉCEPTIF EST PRÉCISÉMENT SUR LA BASE DE LA FAÇON DONT L’APPRENTISSAGE SIMULTANÉ DES SYSTÈMES LINGUISTIQUES PI DANS ET MODULE PRECOCEUN DÉDIÉ ALLINGLESE COMME UNE FORME D’INTÉGRATION AU PROCESSUS D’ALPHABÉTISATION CULTURELLE DÉJÀ PROMU PAR LA PEAU (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET PART DE L’HYPOTHÈSE QUE LES ENFANTS D’ENFANCE EXPÉRIMENTENT LE MONDOAPPRENDON ET GRANDISSENT À TRAVERS DES EXPÉRIENCES LUDIQUES ET DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE ATTRAENTE.ATTRAENT DANS SA DIMENSION MATÉRIELLE ET ORGANISATIONIVAFLESSIBLE ET EXTRAORDINAIRE DANS LA DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE DANS CE RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.LE CHEMIN VISE À SE DÉVELOPPER AVEC LES ACTIVITÉS MUSICALES DE PREGRAPHISM ET PRECALOLOLESPRESSION ET CORPOREACOMPETENZE ET LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER ET D’INTERAGIR D’UNE MANIÈRE AUTONOMAOLTRE QUE LES FORMES DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES TOUJOURS RICHES ET COMPLÈTES PI.FINALIT QUI TROUVE UN SOUTIEN DANS LES THÉORIES PSYCHOLINGUISTIQUES ET PÉDAGOGIQUES RÉCENTES QUI CROIENT QUE LAISSER ENTRE 3 ET 5 ANS EST LE PI.IT RÉCEPTIF EST PRÉCISÉMENT SUR LA BASE DE LA FAÇON DONT L’APPRENTISSAGE SIMULTANÉ DES SYSTÈMES LINGUISTIQUES PI DANS ET MODULE PRECOCEUN DÉDIÉ ALLINGLESE COMME UNE FORME D’INTÉGRATION AU PROCESSUS D’ALPHABÉTISATION CULTURELLE DÉJÀ PROMU PAR LA PEAU (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET PART DE L’HYPOTHÈSE QUE LES ENFANTS D’ENFANCE EXPÉRIMENTENT LE MONDOAPPRENDON ET GRANDISSENT À TRAVERS DES EXPÉRIENCES LUDIQUES ET DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE ATTRAENTE.ATTRAENT DANS SA DIMENSION MATÉRIELLE ET ORGANISATIONIVAFLESSIBLE ET EXTRAORDINAIRE DANS LA DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE DANS CE RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.LE CHEMIN VISE À SE DÉVELOPPER AVEC LES ACTIVITÉS MUSICALES DE PREGRAPHISM ET PRECALOLOLESPRESSION ET CORPOREACOMPETENZE ET LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER ET D’INTERAGIR D’UNE MANIÈRE AUTONOMAOLTRE QUE LES FORMES DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES TOUJOURS RICHES ET COMPLÈTES PI.FINALIT QUI TROUVE UN SOUTIEN DANS LES THÉORIES PSYCHOLINGUISTIQUES ET PÉDAGOGIQUES RÉCENTES QUI CROIENT QUE LAISSER ENTRE 3 ET 5 ANS EST LE PI.IT RÉCEPTIF EST PRÉCISÉMENT SUR LA BASE DE LA FAÇON DONT L’APPRENTISSAGE SIMULTANÉ DES SYSTÈMES LINGUISTIQUES PI DANS ET MODULE PRECOCEUN DÉDIÉ ALLINGLESE COMME UNE FORME D’INTÉGRATION AU PROCESSUS D’ALPHABÉTISATION CULTURELLE DÉJÀ PROMU PAR LA PEAU (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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| Property / summary | |||||||||||||||
DER PROJEKTVORSCHLAG GEHT VON DER ANNAHME AUS, DASS KINDER DER KINDHEIT DEN MONDOAPPRENDON ERLEBEN UND DURCH SPIELERISCHE ERFAHRUNGEN WACHSEN UND IN EINER LERNUMGEBUNG ATTRAENTE.ATTRAENT IN SEINER MATERIELLEN DIMENSION UND ORGANISATIONIVAFLESSIBLE UND AUSSERGEWÖHNLICH IN DER DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN DIESER RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.THE-PFAD MIT DEN MUSIKALISCHEN AKTIVITÄTEN VON PREGRAPHISM UND PRECALOLOLESPRESSION UND CORPOREACOMPETENZE ENTWICKELN UND FÄHIGKEIT, IN EINER WEISE ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU INTERAGIEREN AUTONOMAOLTRE, DASS FORMEN VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN IMMER REICH UND VOLLSTÄNDIG PI.FINALIT, DIE UNTERSTÜTZUNG IN DEN JÜNGSTEN PSYCHOLINGUISTISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN THEORIEN FINDET, DIE GLAUBEN, DASS ZWISCHEN 3 UND 5 JAHREN DIE EMPFÄNGLICHE PI.IT IST GENAU AUF DER GRUNDLAGE, WIE ERLEICHTERT DAS GLEICHZEITIGE LERNEN VON PI-SPRACHSYSTEME IN ET PRECOCEUN MODUL ALLINGLESE ALS EINE FORM DER INTEGRATION IN DEN PROZESS DER KULTURELLEN ALPHABETISIERUNG BEREITS VON DER HAUT GEFÖRDERT (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG GEHT VON DER ANNAHME AUS, DASS KINDER DER KINDHEIT DEN MONDOAPPRENDON ERLEBEN UND DURCH SPIELERISCHE ERFAHRUNGEN WACHSEN UND IN EINER LERNUMGEBUNG ATTRAENTE.ATTRAENT IN SEINER MATERIELLEN DIMENSION UND ORGANISATIONIVAFLESSIBLE UND AUSSERGEWÖHNLICH IN DER DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN DIESER RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.THE-PFAD MIT DEN MUSIKALISCHEN AKTIVITÄTEN VON PREGRAPHISM UND PRECALOLOLESPRESSION UND CORPOREACOMPETENZE ENTWICKELN UND FÄHIGKEIT, IN EINER WEISE ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU INTERAGIEREN AUTONOMAOLTRE, DASS FORMEN VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN IMMER REICH UND VOLLSTÄNDIG PI.FINALIT, DIE UNTERSTÜTZUNG IN DEN JÜNGSTEN PSYCHOLINGUISTISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN THEORIEN FINDET, DIE GLAUBEN, DASS ZWISCHEN 3 UND 5 JAHREN DIE EMPFÄNGLICHE PI.IT IST GENAU AUF DER GRUNDLAGE, WIE ERLEICHTERT DAS GLEICHZEITIGE LERNEN VON PI-SPRACHSYSTEME IN ET PRECOCEUN MODUL ALLINGLESE ALS EINE FORM DER INTEGRATION IN DEN PROZESS DER KULTURELLEN ALPHABETISIERUNG BEREITS VON DER HAUT GEFÖRDERT (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG GEHT VON DER ANNAHME AUS, DASS KINDER DER KINDHEIT DEN MONDOAPPRENDON ERLEBEN UND DURCH SPIELERISCHE ERFAHRUNGEN WACHSEN UND IN EINER LERNUMGEBUNG ATTRAENTE.ATTRAENT IN SEINER MATERIELLEN DIMENSION UND ORGANISATIONIVAFLESSIBLE UND AUSSERGEWÖHNLICH IN DER DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN DIESER RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.THE-PFAD MIT DEN MUSIKALISCHEN AKTIVITÄTEN VON PREGRAPHISM UND PRECALOLOLESPRESSION UND CORPOREACOMPETENZE ENTWICKELN UND FÄHIGKEIT, IN EINER WEISE ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU INTERAGIEREN AUTONOMAOLTRE, DASS FORMEN VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN IMMER REICH UND VOLLSTÄNDIG PI.FINALIT, DIE UNTERSTÜTZUNG IN DEN JÜNGSTEN PSYCHOLINGUISTISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN THEORIEN FINDET, DIE GLAUBEN, DASS ZWISCHEN 3 UND 5 JAHREN DIE EMPFÄNGLICHE PI.IT IST GENAU AUF DER GRUNDLAGE, WIE ERLEICHTERT DAS GLEICHZEITIGE LERNEN VON PI-SPRACHSYSTEME IN ET PRECOCEUN MODUL ALLINGLESE ALS EINE FORM DER INTEGRATION IN DEN PROZESS DER KULTURELLEN ALPHABETISIERUNG BEREITS VON DER HAUT GEFÖRDERT (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECTVOORSTEL GAAT UIT VAN DE VERONDERSTELLING DAT KINDEREN VAN KINDEREN DE MONDOAPPRENDON ERVAREN EN GROEIEN DOOR SPEELSE ERVARINGEN EN IN EEN LEEROMGEVING ATTRAENTE.ATTRAENT IN ZIJN MATERIËLE DIMENSIE EN ORGANISATIONIVAFLESSIBLE EN BUITENGEWOON IN DE DIMENSIE DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN DAT RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.THE PAD WIL ONTWIKKELEN MET DE MUZIKALE ACTIVITEITEN VAN PREGRAPHISM EN PRECALOLOLESPRESSION EN CORPOREACOMPETENZE EN VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN EN TE COMMUNICEREN OP EEN MANIER AUTONOMAOLTRE DAT VORMEN VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN ALTIJD RIJK EN VOLLEDIG PI.FINALIT DIE STEUN VINDT IN RECENTE PSYCHOLINGUÏSTISCHE EN PEDAGOGISCHE THEORIEËN DIE GELOVEN DAT LATEN TUSSEN 3 EN 5 JAAR IS DE ONTVANKELIJKE PI.IT IS PRECIES OP BASIS VAN HOE VERGEMAKKELIJKT HET GELIJKTIJDIG LEREN VAN PI-TAALSYSTEMEN IN ET PRECOCEUN MODULE GEWIJD ALLINGLESE ALS EEN VORM VAN INTEGRATIE IN HET PROCES VAN CULTURELE GELETTERDHEID AL GEPROMOOT DOOR DE HUID (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL GAAT UIT VAN DE VERONDERSTELLING DAT KINDEREN VAN KINDEREN DE MONDOAPPRENDON ERVAREN EN GROEIEN DOOR SPEELSE ERVARINGEN EN IN EEN LEEROMGEVING ATTRAENTE.ATTRAENT IN ZIJN MATERIËLE DIMENSIE EN ORGANISATIONIVAFLESSIBLE EN BUITENGEWOON IN DE DIMENSIE DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN DAT RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.THE PAD WIL ONTWIKKELEN MET DE MUZIKALE ACTIVITEITEN VAN PREGRAPHISM EN PRECALOLOLESPRESSION EN CORPOREACOMPETENZE EN VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN EN TE COMMUNICEREN OP EEN MANIER AUTONOMAOLTRE DAT VORMEN VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN ALTIJD RIJK EN VOLLEDIG PI.FINALIT DIE STEUN VINDT IN RECENTE PSYCHOLINGUÏSTISCHE EN PEDAGOGISCHE THEORIEËN DIE GELOVEN DAT LATEN TUSSEN 3 EN 5 JAAR IS DE ONTVANKELIJKE PI.IT IS PRECIES OP BASIS VAN HOE VERGEMAKKELIJKT HET GELIJKTIJDIG LEREN VAN PI-TAALSYSTEMEN IN ET PRECOCEUN MODULE GEWIJD ALLINGLESE ALS EEN VORM VAN INTEGRATIE IN HET PROCES VAN CULTURELE GELETTERDHEID AL GEPROMOOT DOOR DE HUID (Dutch) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL GAAT UIT VAN DE VERONDERSTELLING DAT KINDEREN VAN KINDEREN DE MONDOAPPRENDON ERVAREN EN GROEIEN DOOR SPEELSE ERVARINGEN EN IN EEN LEEROMGEVING ATTRAENTE.ATTRAENT IN ZIJN MATERIËLE DIMENSIE EN ORGANISATIONIVAFLESSIBLE EN BUITENGEWOON IN DE DIMENSIE DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN DAT RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.THE PAD WIL ONTWIKKELEN MET DE MUZIKALE ACTIVITEITEN VAN PREGRAPHISM EN PRECALOLOLESPRESSION EN CORPOREACOMPETENZE EN VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN EN TE COMMUNICEREN OP EEN MANIER AUTONOMAOLTRE DAT VORMEN VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN ALTIJD RIJK EN VOLLEDIG PI.FINALIT DIE STEUN VINDT IN RECENTE PSYCHOLINGUÏSTISCHE EN PEDAGOGISCHE THEORIEËN DIE GELOVEN DAT LATEN TUSSEN 3 EN 5 JAAR IS DE ONTVANKELIJKE PI.IT IS PRECIES OP BASIS VAN HOE VERGEMAKKELIJKT HET GELIJKTIJDIG LEREN VAN PI-TAALSYSTEMEN IN ET PRECOCEUN MODULE GEWIJD ALLINGLESE ALS EEN VORM VAN INTEGRATIE IN HET PROCES VAN CULTURELE GELETTERDHEID AL GEPROMOOT DOOR DE HUID (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPUESTA DEL PROYECTO PARTE DEL SUPUESTO DE QUE LOS NIÑOS DE LA INFANCIA VIVEN EL MONDOAPPRENDON Y CRECEN A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS LÚDICAS Y EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ATTRAENTE.ATTRAENT EN SU DIMENSIÓN MATERIAL Y ORGANISATIONIVAFLESSIBLE Y EXTRAORDINARIA EN LA DIMENSIÓN DIDATTICAALLAVANGUARDIAE EN ESA RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.EL CAMINO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR CON LAS ACTIVIDADES MUSICALES DE PREGRAFISMO Y PRECALOLOLESPRESSION Y CORPOREACOMPETENZE Y CAPACIDAD DE COMUNICAR E INTERACTUAR DE UNA MANERA AUTONOMAOLTRE QUE FORMAS DE CONOCIMIENTO Y HABILIDADES SIEMPRE RICAS Y COMPLETAS PI.FINALIT QUE ENCUENTRA APOYO EN LAS RECIENTES TEORÍAS PSICOLINGÜÍSTICAS Y PEDAGÓGICAS QUE CREEN QUE DEJAR ENTRE 3 Y 5 AÑOS ES LA PI RECEPTIVA.IT ES PRECISAMENTE SOBRE LA BASE DE CÓMO SE FACILITA EL APRENDIZAJE SIMULTÁNEO DE LOS SISTEMAS LINGÜÍSTICOS DE PI EN EL MÓDULO ET PRECOCEUN DEDICADO ALLINGLESE COMO FORMA DE INTEGRACIÓN AL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN CULTURAL YA PROMOVIDO POR LA PIEL (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DEL PROYECTO PARTE DEL SUPUESTO DE QUE LOS NIÑOS DE LA INFANCIA VIVEN EL MONDOAPPRENDON Y CRECEN A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS LÚDICAS Y EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ATTRAENTE.ATTRAENT EN SU DIMENSIÓN MATERIAL Y ORGANISATIONIVAFLESSIBLE Y EXTRAORDINARIA EN LA DIMENSIÓN DIDATTICAALLAVANGUARDIAE EN ESA RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.EL CAMINO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR CON LAS ACTIVIDADES MUSICALES DE PREGRAFISMO Y PRECALOLOLESPRESSION Y CORPOREACOMPETENZE Y CAPACIDAD DE COMUNICAR E INTERACTUAR DE UNA MANERA AUTONOMAOLTRE QUE FORMAS DE CONOCIMIENTO Y HABILIDADES SIEMPRE RICAS Y COMPLETAS PI.FINALIT QUE ENCUENTRA APOYO EN LAS RECIENTES TEORÍAS PSICOLINGÜÍSTICAS Y PEDAGÓGICAS QUE CREEN QUE DEJAR ENTRE 3 Y 5 AÑOS ES LA PI RECEPTIVA.IT ES PRECISAMENTE SOBRE LA BASE DE CÓMO SE FACILITA EL APRENDIZAJE SIMULTÁNEO DE LOS SISTEMAS LINGÜÍSTICOS DE PI EN EL MÓDULO ET PRECOCEUN DEDICADO ALLINGLESE COMO FORMA DE INTEGRACIÓN AL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN CULTURAL YA PROMOVIDO POR LA PIEL (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: LA PROPUESTA DEL PROYECTO PARTE DEL SUPUESTO DE QUE LOS NIÑOS DE LA INFANCIA VIVEN EL MONDOAPPRENDON Y CRECEN A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS LÚDICAS Y EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ATTRAENTE.ATTRAENT EN SU DIMENSIÓN MATERIAL Y ORGANISATIONIVAFLESSIBLE Y EXTRAORDINARIA EN LA DIMENSIÓN DIDATTICAALLAVANGUARDIAE EN ESA RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.EL CAMINO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR CON LAS ACTIVIDADES MUSICALES DE PREGRAFISMO Y PRECALOLOLESPRESSION Y CORPOREACOMPETENZE Y CAPACIDAD DE COMUNICAR E INTERACTUAR DE UNA MANERA AUTONOMAOLTRE QUE FORMAS DE CONOCIMIENTO Y HABILIDADES SIEMPRE RICAS Y COMPLETAS PI.FINALIT QUE ENCUENTRA APOYO EN LAS RECIENTES TEORÍAS PSICOLINGÜÍSTICAS Y PEDAGÓGICAS QUE CREEN QUE DEJAR ENTRE 3 Y 5 AÑOS ES LA PI RECEPTIVA.IT ES PRECISAMENTE SOBRE LA BASE DE CÓMO SE FACILITA EL APRENDIZAJE SIMULTÁNEO DE LOS SISTEMAS LINGÜÍSTICOS DE PI EN EL MÓDULO ET PRECOCEUN DEDICADO ALLINGLESE COMO FORMA DE INTEGRACIÓN AL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN CULTURAL YA PROMOVIDO POR LA PIEL (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTFORSLAGET TAGER UDGANGSPUNKT I DEN ANTAGELSE, AT BØRN AF BARNDOM OPLEVER WORLDAPPRENDON OG VOKSER GENNEM LEGENDE OPLEVELSER OG I ET LÆRINGSMILJØ ATTRAENTE.ATTRAENT I SIN MATERIELLE DIMENSION OG ORGANIZZATIVAFLESSIBILE OG EKSTRAORDINÆRT I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVGUARDIA I DENNE RELAZALDINAL I SIN MATERIELLE DIMENSION OG ORGANATION FLEKSIBEL OG EKSTRAORDINÆR I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVANGUARDIA OG POLITIKPOLITIK OG POSITION. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTFORSLAGET TAGER UDGANGSPUNKT I DEN ANTAGELSE, AT BØRN AF BARNDOM OPLEVER WORLDAPPRENDON OG VOKSER GENNEM LEGENDE OPLEVELSER OG I ET LÆRINGSMILJØ ATTRAENTE.ATTRAENT I SIN MATERIELLE DIMENSION OG ORGANIZZATIVAFLESSIBILE OG EKSTRAORDINÆRT I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVGUARDIA I DENNE RELAZALDINAL I SIN MATERIELLE DIMENSION OG ORGANATION FLEKSIBEL OG EKSTRAORDINÆR I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVANGUARDIA OG POLITIKPOLITIK OG POSITION. (Danish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKTFORSLAGET TAGER UDGANGSPUNKT I DEN ANTAGELSE, AT BØRN AF BARNDOM OPLEVER WORLDAPPRENDON OG VOKSER GENNEM LEGENDE OPLEVELSER OG I ET LÆRINGSMILJØ ATTRAENTE.ATTRAENT I SIN MATERIELLE DIMENSION OG ORGANIZZATIVAFLESSIBILE OG EKSTRAORDINÆRT I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVGUARDIA I DENNE RELAZALDINAL I SIN MATERIELLE DIMENSION OG ORGANATION FLEKSIBEL OG EKSTRAORDINÆR I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVANGUARDIA OG POLITIKPOLITIK OG POSITION. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΒΙΏΝΟΥΝ ΤΟ WORLDAPPRENDON ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ATTRAENTE.ATTRAENT ΣΤΗΝ ΥΛΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ORGANIZATIVAFLESSIBILE ΚΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΣΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ DIDATTICAALLAVGUARDIA ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ RELAZALDINAL ΣΤΗΝ ΥΛΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ORGANATION ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΚΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΣΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ DIDATTICAALLAVANGUARDIA ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΒΙΏΝΟΥΝ ΤΟ WORLDAPPRENDON ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ATTRAENTE.ATTRAENT ΣΤΗΝ ΥΛΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ORGANIZATIVAFLESSIBILE ΚΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΣΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ DIDATTICAALLAVGUARDIA ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ RELAZALDINAL ΣΤΗΝ ΥΛΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ORGANATION ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΚΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΣΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ DIDATTICAALLAVANGUARDIA ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΒΙΏΝΟΥΝ ΤΟ WORLDAPPRENDON ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ATTRAENTE.ATTRAENT ΣΤΗΝ ΥΛΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ORGANIZATIVAFLESSIBILE ΚΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΣΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ DIDATTICAALLAVGUARDIA ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ RELAZALDINAL ΣΤΗΝ ΥΛΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ORGANATION ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΚΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΣΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ DIDATTICAALLAVANGUARDIA ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTNI PRIJEDLOG POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA DJECA DJETINJSTVA DOŽIVLJAVAJU WORLDAPPRENDON I RASTU KROZ RAZIGRANA ISKUSTVA I U OKRUŽENJU UČENJA ATTRAENTE.ATTRAENT U SVOJOJ MATERIJALNOJ DIMENZIJI I ORGANIZZATIVAFLESSIBILE I IZVANREDNA U DIMENZIJI DIDATTICAALLAVGUARDIAE U TOM RELAZALDINALU U SVOJOJ MATERIJALNOJ DIMENZIJI I ORGANATION FLEKSIBILNOM I IZVANREDNOM U DIMENZIJI DIDATTICAALLAVANGUARDIA I POLITICI POLITIKE POLITIKE I STAVOVA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTNI PRIJEDLOG POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA DJECA DJETINJSTVA DOŽIVLJAVAJU WORLDAPPRENDON I RASTU KROZ RAZIGRANA ISKUSTVA I U OKRUŽENJU UČENJA ATTRAENTE.ATTRAENT U SVOJOJ MATERIJALNOJ DIMENZIJI I ORGANIZZATIVAFLESSIBILE I IZVANREDNA U DIMENZIJI DIDATTICAALLAVGUARDIAE U TOM RELAZALDINALU U SVOJOJ MATERIJALNOJ DIMENZIJI I ORGANATION FLEKSIBILNOM I IZVANREDNOM U DIMENZIJI DIDATTICAALLAVANGUARDIA I POLITICI POLITIKE POLITIKE I STAVOVA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKTNI PRIJEDLOG POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA DJECA DJETINJSTVA DOŽIVLJAVAJU WORLDAPPRENDON I RASTU KROZ RAZIGRANA ISKUSTVA I U OKRUŽENJU UČENJA ATTRAENTE.ATTRAENT U SVOJOJ MATERIJALNOJ DIMENZIJI I ORGANIZZATIVAFLESSIBILE I IZVANREDNA U DIMENZIJI DIDATTICAALLAVGUARDIAE U TOM RELAZALDINALU U SVOJOJ MATERIJALNOJ DIMENZIJI I ORGANATION FLEKSIBILNOM I IZVANREDNOM U DIMENZIJI DIDATTICAALLAVANGUARDIA I POLITICI POLITIKE POLITIKE I STAVOVA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROPUNEREA DE PROIECT PORNEȘTE DE LA PRESUPUNEREA CĂ COPIII DIN COPILĂRIE EXPERIMENTEAZĂ WORLDAPPRENDON ȘI CRESC PRIN EXPERIENȚE JUCĂUȘE ȘI ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE ATTRAENTE.ATTRAENT ÎN DIMENSIUNEA SA MATERIALĂ ȘI ORGANIZZATIVAFLESSIBILE ȘI EXTRAORDINARE ÎN DIMENSIUNEA DIDATTICAALLAVGUARDIA, ÎN CARE RELAZALDINAL ÎN DIMENSIUNEA SA MATERIALĂ ȘI ORGANȚIE FLEXIBILĂ ȘI EXTRAORDINARĂ ÎN DIMENSIUNEA DIDATTICAALLAVANGUARDIA ȘI POLITICA POLITICĂ POLITICĂ ȘI POZIȚIA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA DE PROIECT PORNEȘTE DE LA PRESUPUNEREA CĂ COPIII DIN COPILĂRIE EXPERIMENTEAZĂ WORLDAPPRENDON ȘI CRESC PRIN EXPERIENȚE JUCĂUȘE ȘI ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE ATTRAENTE.ATTRAENT ÎN DIMENSIUNEA SA MATERIALĂ ȘI ORGANIZZATIVAFLESSIBILE ȘI EXTRAORDINARE ÎN DIMENSIUNEA DIDATTICAALLAVGUARDIA, ÎN CARE RELAZALDINAL ÎN DIMENSIUNEA SA MATERIALĂ ȘI ORGANȚIE FLEXIBILĂ ȘI EXTRAORDINARĂ ÎN DIMENSIUNEA DIDATTICAALLAVANGUARDIA ȘI POLITICA POLITICĂ POLITICĂ ȘI POZIȚIA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROPUNEREA DE PROIECT PORNEȘTE DE LA PRESUPUNEREA CĂ COPIII DIN COPILĂRIE EXPERIMENTEAZĂ WORLDAPPRENDON ȘI CRESC PRIN EXPERIENȚE JUCĂUȘE ȘI ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE ATTRAENTE.ATTRAENT ÎN DIMENSIUNEA SA MATERIALĂ ȘI ORGANIZZATIVAFLESSIBILE ȘI EXTRAORDINARE ÎN DIMENSIUNEA DIDATTICAALLAVGUARDIA, ÎN CARE RELAZALDINAL ÎN DIMENSIUNEA SA MATERIALĂ ȘI ORGANȚIE FLEXIBILĂ ȘI EXTRAORDINARĂ ÎN DIMENSIUNEA DIDATTICAALLAVANGUARDIA ȘI POLITICA POLITICĂ POLITICĂ ȘI POZIȚIA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH PROJEKTU VYCHÁDZA Z PREDPOKLADU, ŽE DETI DETSTVA ZAŽÍVAJÚ WORLDAPPRENDON A RASTÚ PROSTREDNÍCTVOM HRAVÝCH ZÁŽITKOV A V PROSTREDÍ UČENIA SA ATTRAENTE.ATTRAENT VO SVOJOM MATERIÁLNOM ROZMERE A ORGANIZATIVAFLESSIBILE A MIMORIADNE V DIMENZII DIDATTICAALLAVGUARDIA V TOMTO RELAZALDINAL VO SVOJOM HMOTNOM ROZMERE A ORGANATION FLEXIBILNÉ A MIMORIADNE V DIMENZII DIDATTICAALLAVANGUARDIA A POLITIKY POLITIKY POLITIKY A POSIT. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH PROJEKTU VYCHÁDZA Z PREDPOKLADU, ŽE DETI DETSTVA ZAŽÍVAJÚ WORLDAPPRENDON A RASTÚ PROSTREDNÍCTVOM HRAVÝCH ZÁŽITKOV A V PROSTREDÍ UČENIA SA ATTRAENTE.ATTRAENT VO SVOJOM MATERIÁLNOM ROZMERE A ORGANIZATIVAFLESSIBILE A MIMORIADNE V DIMENZII DIDATTICAALLAVGUARDIA V TOMTO RELAZALDINAL VO SVOJOM HMOTNOM ROZMERE A ORGANATION FLEXIBILNÉ A MIMORIADNE V DIMENZII DIDATTICAALLAVANGUARDIA A POLITIKY POLITIKY POLITIKY A POSIT. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: NÁVRH PROJEKTU VYCHÁDZA Z PREDPOKLADU, ŽE DETI DETSTVA ZAŽÍVAJÚ WORLDAPPRENDON A RASTÚ PROSTREDNÍCTVOM HRAVÝCH ZÁŽITKOV A V PROSTREDÍ UČENIA SA ATTRAENTE.ATTRAENT VO SVOJOM MATERIÁLNOM ROZMERE A ORGANIZATIVAFLESSIBILE A MIMORIADNE V DIMENZII DIDATTICAALLAVGUARDIA V TOMTO RELAZALDINAL VO SVOJOM HMOTNOM ROZMERE A ORGANATION FLEXIBILNÉ A MIMORIADNE V DIMENZII DIDATTICAALLAVANGUARDIA A POLITIKY POLITIKY POLITIKY A POSIT. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI T-TFAL TAT-TFULIJA JESPERJENZAW IL-WORLDAPPRENDON U JIKBRU PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ LOGĦOB U F’AMBJENT TA’ TAGĦLIM ATTRAENTE.ATTRAENT FID-DIMENSJONI MATERJALI TAGĦHA U ORGANIZZATIVAFLESSIBILE U STRAORDINARJA FID-DIMENSJONI DIDATTICAALLAVGUARDIAE F’DAK IR-RELAZALDINAL FID-DIMENSJONI MATERJALI TAGĦHA U L-ORGANATION FLESSIBBLI U STRAORDINARJA FID-DIMENSJONI DIDATTICAALLAVANGUARDIA U POLITIKA POLITIKA U POŻIZZJONI POLITIKA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI T-TFAL TAT-TFULIJA JESPERJENZAW IL-WORLDAPPRENDON U JIKBRU PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ LOGĦOB U F’AMBJENT TA’ TAGĦLIM ATTRAENTE.ATTRAENT FID-DIMENSJONI MATERJALI TAGĦHA U ORGANIZZATIVAFLESSIBILE U STRAORDINARJA FID-DIMENSJONI DIDATTICAALLAVGUARDIAE F’DAK IR-RELAZALDINAL FID-DIMENSJONI MATERJALI TAGĦHA U L-ORGANATION FLESSIBBLI U STRAORDINARJA FID-DIMENSJONI DIDATTICAALLAVANGUARDIA U POLITIKA POLITIKA U POŻIZZJONI POLITIKA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI T-TFAL TAT-TFULIJA JESPERJENZAW IL-WORLDAPPRENDON U JIKBRU PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ LOGĦOB U F’AMBJENT TA’ TAGĦLIM ATTRAENTE.ATTRAENT FID-DIMENSJONI MATERJALI TAGĦHA U ORGANIZZATIVAFLESSIBILE U STRAORDINARJA FID-DIMENSJONI DIDATTICAALLAVGUARDIAE F’DAK IR-RELAZALDINAL FID-DIMENSJONI MATERJALI TAGĦHA U L-ORGANATION FLESSIBBLI U STRAORDINARJA FID-DIMENSJONI DIDATTICAALLAVANGUARDIA U POLITIKA POLITIKA U POŻIZZJONI POLITIKA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
A PROPOSTA DE PROJETO PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE AS CRIANÇAS DA INFÂNCIA EXPERIMENTAM O WORLDAPPRENDON E CRESCEM ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS LÚDICAS E EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATTRAENTE.ATTRAENTE EM SUA DIMENSÃO MATERIAL E ORGANIZZATIVAFLESSIBILE E EXTRAORDINÁRIO NA DIMENSÃO DIDATTICAALLAVGUARDIAE EM QUE RELAZALDINAL EM SUA DIMENSÃO MATERIAL E ORGANAÇÃO FLEXÍVEL E EXTRAORDINÁRIO NA DIMENSÃO DIDATTICAALLAVANGUARDIA E POLÍTICA POLÍTICA POLÍTICA E POSIT. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA DE PROJETO PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE AS CRIANÇAS DA INFÂNCIA EXPERIMENTAM O WORLDAPPRENDON E CRESCEM ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS LÚDICAS E EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATTRAENTE.ATTRAENTE EM SUA DIMENSÃO MATERIAL E ORGANIZZATIVAFLESSIBILE E EXTRAORDINÁRIO NA DIMENSÃO DIDATTICAALLAVGUARDIAE EM QUE RELAZALDINAL EM SUA DIMENSÃO MATERIAL E ORGANAÇÃO FLEXÍVEL E EXTRAORDINÁRIO NA DIMENSÃO DIDATTICAALLAVANGUARDIA E POLÍTICA POLÍTICA POLÍTICA E POSIT. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: A PROPOSTA DE PROJETO PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE AS CRIANÇAS DA INFÂNCIA EXPERIMENTAM O WORLDAPPRENDON E CRESCEM ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS LÚDICAS E EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATTRAENTE.ATTRAENTE EM SUA DIMENSÃO MATERIAL E ORGANIZZATIVAFLESSIBILE E EXTRAORDINÁRIO NA DIMENSÃO DIDATTICAALLAVGUARDIAE EM QUE RELAZALDINAL EM SUA DIMENSÃO MATERIAL E ORGANAÇÃO FLEXÍVEL E EXTRAORDINÁRIO NA DIMENSÃO DIDATTICAALLAVANGUARDIA E POLÍTICA POLÍTICA POLÍTICA E POSIT. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE-EHDOTUS PERUSTUU OLETUKSEEN, ETTÄ LAPSUUDEN LAPSET KOKEVAT WORLDAPPRENDONIN JA KASVAVAT LEIKKISTEN KOKEMUSTEN KAUTTA JA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ ATTRAENTE.ATTRAENT AINEELLISESSA ULOTTUVUUDESSAAN JA ORGANIZZATIVAFLESSIBILE JA POIKKEUKSELLINEN ULOTTUVUUS DIDATTICAALLAVGUARDIAE SIINÄ, ETTÄ RELAZALDINAL AINEELLISESSA ULOTTUVUUDESSAAN JA ORGANATION JOUSTAVA JA POIKKEUKSELLINEN ULOTTUVUUS DIDATTICAALLAVANGUARDIA JA POLITIIKAN POLITIIKKAPOLITIIKKA JA POSIT. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE-EHDOTUS PERUSTUU OLETUKSEEN, ETTÄ LAPSUUDEN LAPSET KOKEVAT WORLDAPPRENDONIN JA KASVAVAT LEIKKISTEN KOKEMUSTEN KAUTTA JA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ ATTRAENTE.ATTRAENT AINEELLISESSA ULOTTUVUUDESSAAN JA ORGANIZZATIVAFLESSIBILE JA POIKKEUKSELLINEN ULOTTUVUUS DIDATTICAALLAVGUARDIAE SIINÄ, ETTÄ RELAZALDINAL AINEELLISESSA ULOTTUVUUDESSAAN JA ORGANATION JOUSTAVA JA POIKKEUKSELLINEN ULOTTUVUUS DIDATTICAALLAVANGUARDIA JA POLITIIKAN POLITIIKKAPOLITIIKKA JA POSIT. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: HANKE-EHDOTUS PERUSTUU OLETUKSEEN, ETTÄ LAPSUUDEN LAPSET KOKEVAT WORLDAPPRENDONIN JA KASVAVAT LEIKKISTEN KOKEMUSTEN KAUTTA JA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ ATTRAENTE.ATTRAENT AINEELLISESSA ULOTTUVUUDESSAAN JA ORGANIZZATIVAFLESSIBILE JA POIKKEUKSELLINEN ULOTTUVUUS DIDATTICAALLAVGUARDIAE SIINÄ, ETTÄ RELAZALDINAL AINEELLISESSA ULOTTUVUUDESSAAN JA ORGANATION JOUSTAVA JA POIKKEUKSELLINEN ULOTTUVUUS DIDATTICAALLAVANGUARDIA JA POLITIIKAN POLITIIKKAPOLITIIKKA JA POSIT. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROPOZYCJA PROJEKTU OPIERA SIĘ NA ZAŁOŻENIU, ŻE DZIECI W DZIECIŃSTWIE DOŚWIADCZAJĄ WORLDAPPRENDON I ROZWIJAJĄ SIĘ DZIĘKI ZABAWNYM DOŚWIADCZENIOM I W ŚRODOWISKU UCZENIA SIĘ ATTRAENTE.ATTRAENT W WYMIARZE MATERIALNYM I ORGANIZZATIVAFLESSIBILE I NIEZWYKŁYM W WYMIARZE DIDATTICAALLAVGUARDIAE W TYM MATERIALNYM WYMIARZE I ORGANIZZACJA ELASTYCZNA I NIEZWYKŁA W WYMIARZE DIDATTICAALLAVANGUARDIA I POLITYKA POLITYCZNA I POZYCJA POLITYCZNA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPOZYCJA PROJEKTU OPIERA SIĘ NA ZAŁOŻENIU, ŻE DZIECI W DZIECIŃSTWIE DOŚWIADCZAJĄ WORLDAPPRENDON I ROZWIJAJĄ SIĘ DZIĘKI ZABAWNYM DOŚWIADCZENIOM I W ŚRODOWISKU UCZENIA SIĘ ATTRAENTE.ATTRAENT W WYMIARZE MATERIALNYM I ORGANIZZATIVAFLESSIBILE I NIEZWYKŁYM W WYMIARZE DIDATTICAALLAVGUARDIAE W TYM MATERIALNYM WYMIARZE I ORGANIZZACJA ELASTYCZNA I NIEZWYKŁA W WYMIARZE DIDATTICAALLAVANGUARDIA I POLITYKA POLITYCZNA I POZYCJA POLITYCZNA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROPOZYCJA PROJEKTU OPIERA SIĘ NA ZAŁOŻENIU, ŻE DZIECI W DZIECIŃSTWIE DOŚWIADCZAJĄ WORLDAPPRENDON I ROZWIJAJĄ SIĘ DZIĘKI ZABAWNYM DOŚWIADCZENIOM I W ŚRODOWISKU UCZENIA SIĘ ATTRAENTE.ATTRAENT W WYMIARZE MATERIALNYM I ORGANIZZATIVAFLESSIBILE I NIEZWYKŁYM W WYMIARZE DIDATTICAALLAVGUARDIAE W TYM MATERIALNYM WYMIARZE I ORGANIZZACJA ELASTYCZNA I NIEZWYKŁA W WYMIARZE DIDATTICAALLAVANGUARDIA I POLITYKA POLITYCZNA I POZYCJA POLITYCZNA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PREDLOG PROJEKTA IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA OTROCI IZ OTROŠTVA DOŽIVIJO WORLDAPPRENDON IN RASTEJO SKOZI IGRIVE IZKUŠNJE IN V OKOLJU UČENJA ATTRAENTE.ATTRAENT V SVOJI MATERIALNI RAZSEŽNOSTI IN ORGANIZZATIVAFLESSIBILE IN IZJEMNO V DIMENZIJI DIDATTICAALLAVGUARDIAE, SAJ RELAZALDINAL V SVOJI MATERIALNI RAZSEŽNOSTI IN ORGANACIJA FLEKSIBILNA IN IZJEMNA V DIMENZIJI DIDATTICAALLAVANGUARDIA IN POLITIKA POLITIKE POLITIKE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDLOG PROJEKTA IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA OTROCI IZ OTROŠTVA DOŽIVIJO WORLDAPPRENDON IN RASTEJO SKOZI IGRIVE IZKUŠNJE IN V OKOLJU UČENJA ATTRAENTE.ATTRAENT V SVOJI MATERIALNI RAZSEŽNOSTI IN ORGANIZZATIVAFLESSIBILE IN IZJEMNO V DIMENZIJI DIDATTICAALLAVGUARDIAE, SAJ RELAZALDINAL V SVOJI MATERIALNI RAZSEŽNOSTI IN ORGANACIJA FLEKSIBILNA IN IZJEMNA V DIMENZIJI DIDATTICAALLAVANGUARDIA IN POLITIKA POLITIKE POLITIKE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PREDLOG PROJEKTA IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA OTROCI IZ OTROŠTVA DOŽIVIJO WORLDAPPRENDON IN RASTEJO SKOZI IGRIVE IZKUŠNJE IN V OKOLJU UČENJA ATTRAENTE.ATTRAENT V SVOJI MATERIALNI RAZSEŽNOSTI IN ORGANIZZATIVAFLESSIBILE IN IZJEMNO V DIMENZIJI DIDATTICAALLAVGUARDIAE, SAJ RELAZALDINAL V SVOJI MATERIALNI RAZSEŽNOSTI IN ORGANACIJA FLEKSIBILNA IN IZJEMNA V DIMENZIJI DIDATTICAALLAVANGUARDIA IN POLITIKA POLITIKE POLITIKE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
NÁVRH PROJEKTU VYCHÁZÍ Z PŘEDPOKLADU, ŽE DĚTI Z DĚTSTVÍ ZAŽÍVAJÍ WORLDAPPRENDON A ROSTOU PROSTŘEDNICTVÍM HRAVÝCH ZKUŠENOSTÍ A V PROSTŘEDÍ UČENÍ SE ATTRAENTE.ATTRAENT VE SVÉ MATERIÁLNÍ DIMENZI A ORGANIZZATIVAFLESSIBILE A MIMOŘÁDNÉ V DIMENZI DIDATTICAALLAVGUARDIAE V TOMTO RELAZALDINÁLU VE SVÉM HMOTNÉM ROZMĚRU A ORGANACE FLEXIBILNÍ A MIMOŘÁDNÉ V DIMENZI DIDATTICAALLAVANGUARDIA A POLITIKY POLITIKY A POLITIKY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁVRH PROJEKTU VYCHÁZÍ Z PŘEDPOKLADU, ŽE DĚTI Z DĚTSTVÍ ZAŽÍVAJÍ WORLDAPPRENDON A ROSTOU PROSTŘEDNICTVÍM HRAVÝCH ZKUŠENOSTÍ A V PROSTŘEDÍ UČENÍ SE ATTRAENTE.ATTRAENT VE SVÉ MATERIÁLNÍ DIMENZI A ORGANIZZATIVAFLESSIBILE A MIMOŘÁDNÉ V DIMENZI DIDATTICAALLAVGUARDIAE V TOMTO RELAZALDINÁLU VE SVÉM HMOTNÉM ROZMĚRU A ORGANACE FLEXIBILNÍ A MIMOŘÁDNÉ V DIMENZI DIDATTICAALLAVANGUARDIA A POLITIKY POLITIKY A POLITIKY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: NÁVRH PROJEKTU VYCHÁZÍ Z PŘEDPOKLADU, ŽE DĚTI Z DĚTSTVÍ ZAŽÍVAJÍ WORLDAPPRENDON A ROSTOU PROSTŘEDNICTVÍM HRAVÝCH ZKUŠENOSTÍ A V PROSTŘEDÍ UČENÍ SE ATTRAENTE.ATTRAENT VE SVÉ MATERIÁLNÍ DIMENZI A ORGANIZZATIVAFLESSIBILE A MIMOŘÁDNÉ V DIMENZI DIDATTICAALLAVGUARDIAE V TOMTO RELAZALDINÁLU VE SVÉM HMOTNÉM ROZMĚRU A ORGANACE FLEXIBILNÍ A MIMOŘÁDNÉ V DIMENZI DIDATTICAALLAVANGUARDIA A POLITIKY POLITIKY A POLITIKY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO PASIŪLYMAS PRADEDAMAS NUO PRIELAIDOS, KAD VAIKYSTĖS VAIKAI PATIRIA WORLDAPPRENDON IR AUGA ŽAISMINGOS PATIRTIES IR MOKYMOSI APLINKOJE ATTRAENTE.ATTRAENT SAVO MATERIALINIU ASPEKTU IR ORGANIZZATIVAFLESSIBILE IR NEEILINE DIMENSIJA DIDATTICAALLAVUARDIA TUO, KAD RELAZALDINAL SAVO MATERIALINIU ASPEKTU IR ORGANATION LANKSTUS IR NEEILINIS DIMENSIJOS DIMENSIJOS DIDATTICAALLAVANGUARDIA IR POLITIKOS POLITIKOS POLITIKA IR GALIMYBĖ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO PASIŪLYMAS PRADEDAMAS NUO PRIELAIDOS, KAD VAIKYSTĖS VAIKAI PATIRIA WORLDAPPRENDON IR AUGA ŽAISMINGOS PATIRTIES IR MOKYMOSI APLINKOJE ATTRAENTE.ATTRAENT SAVO MATERIALINIU ASPEKTU IR ORGANIZZATIVAFLESSIBILE IR NEEILINE DIMENSIJA DIDATTICAALLAVUARDIA TUO, KAD RELAZALDINAL SAVO MATERIALINIU ASPEKTU IR ORGANATION LANKSTUS IR NEEILINIS DIMENSIJOS DIMENSIJOS DIDATTICAALLAVANGUARDIA IR POLITIKOS POLITIKOS POLITIKA IR GALIMYBĖ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKTO PASIŪLYMAS PRADEDAMAS NUO PRIELAIDOS, KAD VAIKYSTĖS VAIKAI PATIRIA WORLDAPPRENDON IR AUGA ŽAISMINGOS PATIRTIES IR MOKYMOSI APLINKOJE ATTRAENTE.ATTRAENT SAVO MATERIALINIU ASPEKTU IR ORGANIZZATIVAFLESSIBILE IR NEEILINE DIMENSIJA DIDATTICAALLAVUARDIA TUO, KAD RELAZALDINAL SAVO MATERIALINIU ASPEKTU IR ORGANATION LANKSTUS IR NEEILINIS DIMENSIJOS DIMENSIJOS DIDATTICAALLAVANGUARDIA IR POLITIKOS POLITIKOS POLITIKA IR GALIMYBĖ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR PIEŅĒMUMS, KA BĒRNĪBAS BĒRNI PIEDZĪVO WORLDAPPRENDON UN AUG AR ROTAĻĪGU PIEREDZI UN MĀCĪŠANĀS VIDĒ ATTRAENTE.ATTRAENT TĀ MATERIĀLAJĀ DIMENSIJĀ UN ORGANIZZATIVAFLESSIBILE UN ĀRKĀRTĒJĀ DIMENSIJĀ DIDATTICAALLAVGUARDIAE ŠAJĀ RELAZALDINAL SAVĀ MATERIĀLAJĀ DIMENSIJĀ UN ORGANATION ELASTĪGĀ UN ĀRKĀRTAS DIMENSIJĀ DIDATTICAALLAVANGUARDIA UN POLITIKAS POLITIKAS POLITIKĀ UN POZITĪVI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR PIEŅĒMUMS, KA BĒRNĪBAS BĒRNI PIEDZĪVO WORLDAPPRENDON UN AUG AR ROTAĻĪGU PIEREDZI UN MĀCĪŠANĀS VIDĒ ATTRAENTE.ATTRAENT TĀ MATERIĀLAJĀ DIMENSIJĀ UN ORGANIZZATIVAFLESSIBILE UN ĀRKĀRTĒJĀ DIMENSIJĀ DIDATTICAALLAVGUARDIAE ŠAJĀ RELAZALDINAL SAVĀ MATERIĀLAJĀ DIMENSIJĀ UN ORGANATION ELASTĪGĀ UN ĀRKĀRTAS DIMENSIJĀ DIDATTICAALLAVANGUARDIA UN POLITIKAS POLITIKAS POLITIKĀ UN POZITĪVI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR PIEŅĒMUMS, KA BĒRNĪBAS BĒRNI PIEDZĪVO WORLDAPPRENDON UN AUG AR ROTAĻĪGU PIEREDZI UN MĀCĪŠANĀS VIDĒ ATTRAENTE.ATTRAENT TĀ MATERIĀLAJĀ DIMENSIJĀ UN ORGANIZZATIVAFLESSIBILE UN ĀRKĀRTĒJĀ DIMENSIJĀ DIDATTICAALLAVGUARDIAE ŠAJĀ RELAZALDINAL SAVĀ MATERIĀLAJĀ DIMENSIJĀ UN ORGANATION ELASTĪGĀ UN ĀRKĀRTAS DIMENSIJĀ DIDATTICAALLAVANGUARDIA UN POLITIKAS POLITIKAS POLITIKĀ UN POZITĪVI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ДЕЦАТА ОТ ДЕТСТВОТО ПРЕЖИВЯВАТ СВЕТОДАПРЕНДОН И РАСТАТ ЧРЕЗ ИГРИВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ И В СРЕДА НА УЧЕНЕ ATTRAENTE.ATTRAENT В МАТЕРИАЛНОТО МУ ИЗМЕРЕНИЕ И ORGANIZZATIVAFLESSIBILE И ИЗКЛЮЧИТЕЛНИ В ИЗМЕРЕНИЕТО DIDATTICAALLAVGUARDIA В ТАЗИ РЕЛАЗАЛДИНАЛНА В МАТЕРИАЛНОТО СИ ИЗМЕРЕНИЕ И ОРГАНАЦИЯ ГЪВКАВО И ИЗВЪНРЕДНО В ИЗМЕРЕНИЕТО DIDATTICAALLAVANGUARDIA И ПОЛИТИЧЕСКА ПОЛИТИКА И ПОЗИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ДЕЦАТА ОТ ДЕТСТВОТО ПРЕЖИВЯВАТ СВЕТОДАПРЕНДОН И РАСТАТ ЧРЕЗ ИГРИВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ И В СРЕДА НА УЧЕНЕ ATTRAENTE.ATTRAENT В МАТЕРИАЛНОТО МУ ИЗМЕРЕНИЕ И ORGANIZZATIVAFLESSIBILE И ИЗКЛЮЧИТЕЛНИ В ИЗМЕРЕНИЕТО DIDATTICAALLAVGUARDIA В ТАЗИ РЕЛАЗАЛДИНАЛНА В МАТЕРИАЛНОТО СИ ИЗМЕРЕНИЕ И ОРГАНАЦИЯ ГЪВКАВО И ИЗВЪНРЕДНО В ИЗМЕРЕНИЕТО DIDATTICAALLAVANGUARDIA И ПОЛИТИЧЕСКА ПОЛИТИКА И ПОЗИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ДЕЦАТА ОТ ДЕТСТВОТО ПРЕЖИВЯВАТ СВЕТОДАПРЕНДОН И РАСТАТ ЧРЕЗ ИГРИВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ И В СРЕДА НА УЧЕНЕ ATTRAENTE.ATTRAENT В МАТЕРИАЛНОТО МУ ИЗМЕРЕНИЕ И ORGANIZZATIVAFLESSIBILE И ИЗКЛЮЧИТЕЛНИ В ИЗМЕРЕНИЕТО DIDATTICAALLAVGUARDIA В ТАЗИ РЕЛАЗАЛДИНАЛНА В МАТЕРИАЛНОТО СИ ИЗМЕРЕНИЕ И ОРГАНАЦИЯ ГЪВКАВО И ИЗВЪНРЕДНО В ИЗМЕРЕНИЕТО DIDATTICAALLAVANGUARDIA И ПОЛИТИЧЕСКА ПОЛИТИКА И ПОЗИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKTJAVASLAT ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY A GYERMEKKORI GYERMEKEK MEGTAPASZTALJÁK A WORLDAPPRENDON-T, ÉS JÁTÉKOS TAPASZTALATOKKAL ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETTEL NŐNEK AZ ATTRAENTE.ATTRAENT ANYAGI DIMENZIÓJÁBAN ÉS AZ ORGANIZZATIVAFLESSIBILE ÉS A DIDATTICAALLAVGUARDIAE DIMENZIÓBAN RENDKÍVÜLI ÉS RENDKÍVÜLI DIDATTICAALLAVGUARDIA DIMENZIÓBAN, HOGY A RELAZALDINÁLIS ANYAGI DIMENZIÓJA ÉS AZ ORGANATION RUGALMAS ÉS RENDKÍVÜLI DIMENZIÓBAN DIDATTICAALLAVANGUARDIA ÉS SZAKPOLITIKAI POLITIKA ÉS POZITÍV. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY A GYERMEKKORI GYERMEKEK MEGTAPASZTALJÁK A WORLDAPPRENDON-T, ÉS JÁTÉKOS TAPASZTALATOKKAL ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETTEL NŐNEK AZ ATTRAENTE.ATTRAENT ANYAGI DIMENZIÓJÁBAN ÉS AZ ORGANIZZATIVAFLESSIBILE ÉS A DIDATTICAALLAVGUARDIAE DIMENZIÓBAN RENDKÍVÜLI ÉS RENDKÍVÜLI DIDATTICAALLAVGUARDIA DIMENZIÓBAN, HOGY A RELAZALDINÁLIS ANYAGI DIMENZIÓJA ÉS AZ ORGANATION RUGALMAS ÉS RENDKÍVÜLI DIMENZIÓBAN DIDATTICAALLAVANGUARDIA ÉS SZAKPOLITIKAI POLITIKA ÉS POZITÍV. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY A GYERMEKKORI GYERMEKEK MEGTAPASZTALJÁK A WORLDAPPRENDON-T, ÉS JÁTÉKOS TAPASZTALATOKKAL ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETTEL NŐNEK AZ ATTRAENTE.ATTRAENT ANYAGI DIMENZIÓJÁBAN ÉS AZ ORGANIZZATIVAFLESSIBILE ÉS A DIDATTICAALLAVGUARDIAE DIMENZIÓBAN RENDKÍVÜLI ÉS RENDKÍVÜLI DIDATTICAALLAVGUARDIA DIMENZIÓBAN, HOGY A RELAZALDINÁLIS ANYAGI DIMENZIÓJA ÉS AZ ORGANATION RUGALMAS ÉS RENDKÍVÜLI DIMENZIÓBAN DIDATTICAALLAVANGUARDIA ÉS SZAKPOLITIKAI POLITIKA ÉS POZITÍV. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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TOSAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL ÓN TOIMHDE GO BHFUIL TAITHÍ AG LEANAÍ ÓIGE AR AN WORLDAPPRENDON AGUS GO BHFÁSANN SIAD TRÍ THAITHÍ SPRAÍÚIL AGUS I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA ATTRAENTE.ATTRAENT INA GHNÉ ÁBHARTHA AGUS ORGANIZATIVAFLESSIBILE AGUS URGHNÁCH SA GHNÉ DIDATTICAALLAVGUARDIAE SA MHÉID IS GO RELAZALDINAL INA GHNÉ ÁBHARTHA AGUS ORGANATION SOLÚBTHA AGUS URGHNÁCH SA GHNÉ DIDATTICAALLAVANGUARDIA AGUS BEARTAS BEARTAIS BEARTAIS AGUS BEARTAS. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOSAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL ÓN TOIMHDE GO BHFUIL TAITHÍ AG LEANAÍ ÓIGE AR AN WORLDAPPRENDON AGUS GO BHFÁSANN SIAD TRÍ THAITHÍ SPRAÍÚIL AGUS I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA ATTRAENTE.ATTRAENT INA GHNÉ ÁBHARTHA AGUS ORGANIZATIVAFLESSIBILE AGUS URGHNÁCH SA GHNÉ DIDATTICAALLAVGUARDIAE SA MHÉID IS GO RELAZALDINAL INA GHNÉ ÁBHARTHA AGUS ORGANATION SOLÚBTHA AGUS URGHNÁCH SA GHNÉ DIDATTICAALLAVANGUARDIA AGUS BEARTAS BEARTAIS BEARTAIS AGUS BEARTAS. (Irish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: TOSAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL ÓN TOIMHDE GO BHFUIL TAITHÍ AG LEANAÍ ÓIGE AR AN WORLDAPPRENDON AGUS GO BHFÁSANN SIAD TRÍ THAITHÍ SPRAÍÚIL AGUS I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA ATTRAENTE.ATTRAENT INA GHNÉ ÁBHARTHA AGUS ORGANIZATIVAFLESSIBILE AGUS URGHNÁCH SA GHNÉ DIDATTICAALLAVGUARDIAE SA MHÉID IS GO RELAZALDINAL INA GHNÉ ÁBHARTHA AGUS ORGANATION SOLÚBTHA AGUS URGHNÁCH SA GHNÉ DIDATTICAALLAVANGUARDIA AGUS BEARTAS BEARTAIS BEARTAIS AGUS BEARTAS. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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PROJEKTFÖRSLAGET UTGÅR FRÅN ANTAGANDET ATT BARN I BARNDOMEN UPPLEVER WORLDAPPRENDON OCH VÄXER GENOM LEKFULLA ERFARENHETER OCH I EN LÄRANDEMILJÖ ATTRAENTE.ATTRAENT I SIN MATERIELLA DIMENSION OCH ORGANIZZATIVAFLESSIBILE OCH EXTRAORDINÄR I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVGUARDIA I DEN RELAZALDINAL I DESS MATERIELLA DIMENSION OCH ORGANATION FLEXIBEL OCH EXTRAORDINÄR I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVANGUARDIA OCH POLICYPOLICY OCH STÄLLNING. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTFÖRSLAGET UTGÅR FRÅN ANTAGANDET ATT BARN I BARNDOMEN UPPLEVER WORLDAPPRENDON OCH VÄXER GENOM LEKFULLA ERFARENHETER OCH I EN LÄRANDEMILJÖ ATTRAENTE.ATTRAENT I SIN MATERIELLA DIMENSION OCH ORGANIZZATIVAFLESSIBILE OCH EXTRAORDINÄR I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVGUARDIA I DEN RELAZALDINAL I DESS MATERIELLA DIMENSION OCH ORGANATION FLEXIBEL OCH EXTRAORDINÄR I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVANGUARDIA OCH POLICYPOLICY OCH STÄLLNING. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKTFÖRSLAGET UTGÅR FRÅN ANTAGANDET ATT BARN I BARNDOMEN UPPLEVER WORLDAPPRENDON OCH VÄXER GENOM LEKFULLA ERFARENHETER OCH I EN LÄRANDEMILJÖ ATTRAENTE.ATTRAENT I SIN MATERIELLA DIMENSION OCH ORGANIZZATIVAFLESSIBILE OCH EXTRAORDINÄR I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVGUARDIA I DEN RELAZALDINAL I DESS MATERIELLA DIMENSION OCH ORGANATION FLEXIBEL OCH EXTRAORDINÄR I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVANGUARDIA OCH POLICYPOLICY OCH STÄLLNING. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI ETTEPANEK LÄHTUB EELDUSEST, ET LAPSEPÕLVE LAPSED KOGEVAD WORLDAPPRENDON’I JA KASVAVAD LÄBI MÄNGULISTE KOGEMUSTE NING ÕPIKESKKONNAS, KUS ÕPITAKSE ATRAENTE.ATTRAENTI MATERIAALSES MÕÕTMES, JA ORGANIZATIVAFLESSIBILE JA ERAKORDSES MÕÕTMES DIDATTICAALLAVGUARDIAE, ET RELAZALDINALDINAL SELLE MATERIAALSE MÕÕTME POOLEST NING ORGANATION PAINDLIK JA ERAKORDNE DIMENSIOONIS DIDATTICAALLAVANGUARDIA NING POLIITIKAPOLIITIKA JA -POSITSIOONI OSAS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI ETTEPANEK LÄHTUB EELDUSEST, ET LAPSEPÕLVE LAPSED KOGEVAD WORLDAPPRENDON’I JA KASVAVAD LÄBI MÄNGULISTE KOGEMUSTE NING ÕPIKESKKONNAS, KUS ÕPITAKSE ATRAENTE.ATTRAENTI MATERIAALSES MÕÕTMES, JA ORGANIZATIVAFLESSIBILE JA ERAKORDSES MÕÕTMES DIDATTICAALLAVGUARDIAE, ET RELAZALDINALDINAL SELLE MATERIAALSE MÕÕTME POOLEST NING ORGANATION PAINDLIK JA ERAKORDNE DIMENSIOONIS DIDATTICAALLAVANGUARDIA NING POLIITIKAPOLIITIKA JA -POSITSIOONI OSAS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: PROJEKTI ETTEPANEK LÄHTUB EELDUSEST, ET LAPSEPÕLVE LAPSED KOGEVAD WORLDAPPRENDON’I JA KASVAVAD LÄBI MÄNGULISTE KOGEMUSTE NING ÕPIKESKKONNAS, KUS ÕPITAKSE ATRAENTE.ATTRAENTI MATERIAALSES MÕÕTMES, JA ORGANIZATIVAFLESSIBILE JA ERAKORDSES MÕÕTMES DIDATTICAALLAVGUARDIAE, ET RELAZALDINALDINAL SELLE MATERIAALSE MÕÕTME POOLEST NING ORGANATION PAINDLIK JA ERAKORDNE DIMENSIOONIS DIDATTICAALLAVANGUARDIA NING POLIITIKAPOLIITIKA JA -POSITSIOONI OSAS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
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| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Salerno / rank | |||||||||||||||
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| Property / location (string) | |||||||||||||||
ANGRI | |||||||||||||||
| Property / location (string): ANGRI / rank | |||||||||||||||
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| Property / budget | |||||||||||||||
23,436.0 Euro
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| Property / budget: 23,436.0 Euro / rank | |||||||||||||||
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| Property / EU contribution | |||||||||||||||
14,165.95 Euro
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| Property / EU contribution: 14,165.95 Euro / rank | |||||||||||||||
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| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
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| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
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Latest revision as of 18:55, 8 April 2023
Project Q444980 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE TRAIN OF EXPERIENCES |
Project Q444980 in Italy |
Statements
14,165.95 Euro
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23,436.0 Euro
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60.45 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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ANGRI III CIRCOLO
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40°44'15.58"N, 14°34'20.21"E
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LA PROPOSTA PROGETTUALE PARTE DALLA PRESUPPOSTO CHE I BAMBINI DELLINFANZIA FANNO ESPERIENZA DEL MONDOAPPRENDONO E CRESCONO ATTRAVERSO ESPERIENZE LUDICHE E IN UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO ATTRAENTE.ATTRAENTE NELLA SUA DIMENSIONE MATERIALE ED ORGANIZZATIVAFLESSIBILE E STRAORDINARIANELLA DIMENSIONE DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN QUELLA RELAZIONALEDINAMICA E POSITIVA.IL PERCORSO INTENDE SVILUPPARECON LA MUSICALE ATTIVIT DI PREGRAFISMO E PRECALCOLOLESPRESSIONE ARTISTICA E CORPOREACOMPETENZE ED ABILIT PER COMUNICARE ED INTERAGIRE IN MANIERA AUTONOMAOLTRE CHE FORME DI CONOSCENZE ED ABILIT SEMPRE PI RICCHE E COMPLETE.FINALIT CHE TROVA SOSTEGNO NELLE TEORIE PSICOLINGUISTICHE E PEDAGOGICHE PI RECENTI CHE RITENGONO CHE LET COMPRESA TRA I 3 E I 5 ANNI SIA LA PI RICETTIVA.E PROPRIO SULLA BASE DI QUANTO SIA FACILITATO LAPPRENDIMENTO SIMULTANEO DI PI SISTEMI LINGUISTICI IN ET PRECOCEUN MODULO DEDICATO ALLINGLESE COME FORMA DI INTEGRAZIONE AL PROCESSO DI ALFABETIZZAZIONE CULTURALE GI PROMOSSO DALLA SCUO (Italian)
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THE PROJECT PROPOSAL STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT CHILDREN OF CHILDHOOD EXPERIENCE THE WORLDAPPRENDON AND GROW THROUGH PLAYFUL EXPERIENCES AND IN AN ENVIRONMENT OF LEARNING ATTRAENTE.ATTRAENT IN ITS MATERIAL DIMENSION AND ORGANIZZATIVAFLESSIBILE AND EXTRAORDINARY IN THE DIMENSION DIDATTICAALLAVGUARDIAE IN THAT RELAZALDINAL IN ITS MATERIAL DIMENSION AND ORGANATION FLEXIBLE AND EXTRAORDINARY IN THE DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIA AND POLICY POLICY POLICY POLICY AND POSIT. (English)
9 November 2020
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LA PROPOSITION DE PROJET PART DE L’HYPOTHÈSE QUE LES ENFANTS D’ENFANCE EXPÉRIMENTENT LE MONDOAPPRENDON ET GRANDISSENT À TRAVERS DES EXPÉRIENCES LUDIQUES ET DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE ATTRAENTE.ATTRAENT DANS SA DIMENSION MATÉRIELLE ET ORGANISATIONIVAFLESSIBLE ET EXTRAORDINAIRE DANS LA DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE DANS CE RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.LE CHEMIN VISE À SE DÉVELOPPER AVEC LES ACTIVITÉS MUSICALES DE PREGRAPHISM ET PRECALOLOLESPRESSION ET CORPOREACOMPETENZE ET LA CAPACITÉ DE COMMUNIQUER ET D’INTERAGIR D’UNE MANIÈRE AUTONOMAOLTRE QUE LES FORMES DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES TOUJOURS RICHES ET COMPLÈTES PI.FINALIT QUI TROUVE UN SOUTIEN DANS LES THÉORIES PSYCHOLINGUISTIQUES ET PÉDAGOGIQUES RÉCENTES QUI CROIENT QUE LAISSER ENTRE 3 ET 5 ANS EST LE PI.IT RÉCEPTIF EST PRÉCISÉMENT SUR LA BASE DE LA FAÇON DONT L’APPRENTISSAGE SIMULTANÉ DES SYSTÈMES LINGUISTIQUES PI DANS ET MODULE PRECOCEUN DÉDIÉ ALLINGLESE COMME UNE FORME D’INTÉGRATION AU PROCESSUS D’ALPHABÉTISATION CULTURELLE DÉJÀ PROMU PAR LA PEAU (French)
8 December 2021
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DER PROJEKTVORSCHLAG GEHT VON DER ANNAHME AUS, DASS KINDER DER KINDHEIT DEN MONDOAPPRENDON ERLEBEN UND DURCH SPIELERISCHE ERFAHRUNGEN WACHSEN UND IN EINER LERNUMGEBUNG ATTRAENTE.ATTRAENT IN SEINER MATERIELLEN DIMENSION UND ORGANISATIONIVAFLESSIBLE UND AUSSERGEWÖHNLICH IN DER DIMENSION DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN DIESER RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.THE-PFAD MIT DEN MUSIKALISCHEN AKTIVITÄTEN VON PREGRAPHISM UND PRECALOLOLESPRESSION UND CORPOREACOMPETENZE ENTWICKELN UND FÄHIGKEIT, IN EINER WEISE ZU KOMMUNIZIEREN UND ZU INTERAGIEREN AUTONOMAOLTRE, DASS FORMEN VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN IMMER REICH UND VOLLSTÄNDIG PI.FINALIT, DIE UNTERSTÜTZUNG IN DEN JÜNGSTEN PSYCHOLINGUISTISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN THEORIEN FINDET, DIE GLAUBEN, DASS ZWISCHEN 3 UND 5 JAHREN DIE EMPFÄNGLICHE PI.IT IST GENAU AUF DER GRUNDLAGE, WIE ERLEICHTERT DAS GLEICHZEITIGE LERNEN VON PI-SPRACHSYSTEME IN ET PRECOCEUN MODUL ALLINGLESE ALS EINE FORM DER INTEGRATION IN DEN PROZESS DER KULTURELLEN ALPHABETISIERUNG BEREITS VON DER HAUT GEFÖRDERT (German)
17 December 2021
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HET PROJECTVOORSTEL GAAT UIT VAN DE VERONDERSTELLING DAT KINDEREN VAN KINDEREN DE MONDOAPPRENDON ERVAREN EN GROEIEN DOOR SPEELSE ERVARINGEN EN IN EEN LEEROMGEVING ATTRAENTE.ATTRAENT IN ZIJN MATERIËLE DIMENSIE EN ORGANISATIONIVAFLESSIBLE EN BUITENGEWOON IN DE DIMENSIE DIDATTICAALLAVANGUARDIAE IN DAT RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.THE PAD WIL ONTWIKKELEN MET DE MUZIKALE ACTIVITEITEN VAN PREGRAPHISM EN PRECALOLOLESPRESSION EN CORPOREACOMPETENZE EN VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN EN TE COMMUNICEREN OP EEN MANIER AUTONOMAOLTRE DAT VORMEN VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN ALTIJD RIJK EN VOLLEDIG PI.FINALIT DIE STEUN VINDT IN RECENTE PSYCHOLINGUÏSTISCHE EN PEDAGOGISCHE THEORIEËN DIE GELOVEN DAT LATEN TUSSEN 3 EN 5 JAAR IS DE ONTVANKELIJKE PI.IT IS PRECIES OP BASIS VAN HOE VERGEMAKKELIJKT HET GELIJKTIJDIG LEREN VAN PI-TAALSYSTEMEN IN ET PRECOCEUN MODULE GEWIJD ALLINGLESE ALS EEN VORM VAN INTEGRATIE IN HET PROCES VAN CULTURELE GELETTERDHEID AL GEPROMOOT DOOR DE HUID (Dutch)
10 January 2022
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LA PROPUESTA DEL PROYECTO PARTE DEL SUPUESTO DE QUE LOS NIÑOS DE LA INFANCIA VIVEN EL MONDOAPPRENDON Y CRECEN A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS LÚDICAS Y EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ATTRAENTE.ATTRAENT EN SU DIMENSIÓN MATERIAL Y ORGANISATIONIVAFLESSIBLE Y EXTRAORDINARIA EN LA DIMENSIÓN DIDATTICAALLAVANGUARDIAE EN ESA RELATIONALEDINAMICA E POSITIVA.EL CAMINO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR CON LAS ACTIVIDADES MUSICALES DE PREGRAFISMO Y PRECALOLOLESPRESSION Y CORPOREACOMPETENZE Y CAPACIDAD DE COMUNICAR E INTERACTUAR DE UNA MANERA AUTONOMAOLTRE QUE FORMAS DE CONOCIMIENTO Y HABILIDADES SIEMPRE RICAS Y COMPLETAS PI.FINALIT QUE ENCUENTRA APOYO EN LAS RECIENTES TEORÍAS PSICOLINGÜÍSTICAS Y PEDAGÓGICAS QUE CREEN QUE DEJAR ENTRE 3 Y 5 AÑOS ES LA PI RECEPTIVA.IT ES PRECISAMENTE SOBRE LA BASE DE CÓMO SE FACILITA EL APRENDIZAJE SIMULTÁNEO DE LOS SISTEMAS LINGÜÍSTICOS DE PI EN EL MÓDULO ET PRECOCEUN DEDICADO ALLINGLESE COMO FORMA DE INTEGRACIÓN AL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN CULTURAL YA PROMOVIDO POR LA PIEL (Spanish)
28 January 2022
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PROJEKTFORSLAGET TAGER UDGANGSPUNKT I DEN ANTAGELSE, AT BØRN AF BARNDOM OPLEVER WORLDAPPRENDON OG VOKSER GENNEM LEGENDE OPLEVELSER OG I ET LÆRINGSMILJØ ATTRAENTE.ATTRAENT I SIN MATERIELLE DIMENSION OG ORGANIZZATIVAFLESSIBILE OG EKSTRAORDINÆRT I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVGUARDIA I DENNE RELAZALDINAL I SIN MATERIELLE DIMENSION OG ORGANATION FLEKSIBEL OG EKSTRAORDINÆR I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVANGUARDIA OG POLITIKPOLITIK OG POSITION. (Danish)
23 July 2022
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Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΒΙΏΝΟΥΝ ΤΟ WORLDAPPRENDON ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ATTRAENTE.ATTRAENT ΣΤΗΝ ΥΛΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ORGANIZATIVAFLESSIBILE ΚΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΣΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ DIDATTICAALLAVGUARDIA ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ RELAZALDINAL ΣΤΗΝ ΥΛΙΚΉ ΤΟΥ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ORGANATION ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΚΑΙ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΣΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ DIDATTICAALLAVANGUARDIA ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ. (Greek)
23 July 2022
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PROJEKTNI PRIJEDLOG POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA DJECA DJETINJSTVA DOŽIVLJAVAJU WORLDAPPRENDON I RASTU KROZ RAZIGRANA ISKUSTVA I U OKRUŽENJU UČENJA ATTRAENTE.ATTRAENT U SVOJOJ MATERIJALNOJ DIMENZIJI I ORGANIZZATIVAFLESSIBILE I IZVANREDNA U DIMENZIJI DIDATTICAALLAVGUARDIAE U TOM RELAZALDINALU U SVOJOJ MATERIJALNOJ DIMENZIJI I ORGANATION FLEKSIBILNOM I IZVANREDNOM U DIMENZIJI DIDATTICAALLAVANGUARDIA I POLITICI POLITIKE POLITIKE I STAVOVA. (Croatian)
23 July 2022
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PROPUNEREA DE PROIECT PORNEȘTE DE LA PRESUPUNEREA CĂ COPIII DIN COPILĂRIE EXPERIMENTEAZĂ WORLDAPPRENDON ȘI CRESC PRIN EXPERIENȚE JUCĂUȘE ȘI ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE ATTRAENTE.ATTRAENT ÎN DIMENSIUNEA SA MATERIALĂ ȘI ORGANIZZATIVAFLESSIBILE ȘI EXTRAORDINARE ÎN DIMENSIUNEA DIDATTICAALLAVGUARDIA, ÎN CARE RELAZALDINAL ÎN DIMENSIUNEA SA MATERIALĂ ȘI ORGANȚIE FLEXIBILĂ ȘI EXTRAORDINARĂ ÎN DIMENSIUNEA DIDATTICAALLAVANGUARDIA ȘI POLITICA POLITICĂ POLITICĂ ȘI POZIȚIA. (Romanian)
23 July 2022
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NÁVRH PROJEKTU VYCHÁDZA Z PREDPOKLADU, ŽE DETI DETSTVA ZAŽÍVAJÚ WORLDAPPRENDON A RASTÚ PROSTREDNÍCTVOM HRAVÝCH ZÁŽITKOV A V PROSTREDÍ UČENIA SA ATTRAENTE.ATTRAENT VO SVOJOM MATERIÁLNOM ROZMERE A ORGANIZATIVAFLESSIBILE A MIMORIADNE V DIMENZII DIDATTICAALLAVGUARDIA V TOMTO RELAZALDINAL VO SVOJOM HMOTNOM ROZMERE A ORGANATION FLEXIBILNÉ A MIMORIADNE V DIMENZII DIDATTICAALLAVANGUARDIA A POLITIKY POLITIKY POLITIKY A POSIT. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI T-TFAL TAT-TFULIJA JESPERJENZAW IL-WORLDAPPRENDON U JIKBRU PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ LOGĦOB U F’AMBJENT TA’ TAGĦLIM ATTRAENTE.ATTRAENT FID-DIMENSJONI MATERJALI TAGĦHA U ORGANIZZATIVAFLESSIBILE U STRAORDINARJA FID-DIMENSJONI DIDATTICAALLAVGUARDIAE F’DAK IR-RELAZALDINAL FID-DIMENSJONI MATERJALI TAGĦHA U L-ORGANATION FLESSIBBLI U STRAORDINARJA FID-DIMENSJONI DIDATTICAALLAVANGUARDIA U POLITIKA POLITIKA U POŻIZZJONI POLITIKA. (Maltese)
23 July 2022
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A PROPOSTA DE PROJETO PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE AS CRIANÇAS DA INFÂNCIA EXPERIMENTAM O WORLDAPPRENDON E CRESCEM ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS LÚDICAS E EM UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ATTRAENTE.ATTRAENTE EM SUA DIMENSÃO MATERIAL E ORGANIZZATIVAFLESSIBILE E EXTRAORDINÁRIO NA DIMENSÃO DIDATTICAALLAVGUARDIAE EM QUE RELAZALDINAL EM SUA DIMENSÃO MATERIAL E ORGANAÇÃO FLEXÍVEL E EXTRAORDINÁRIO NA DIMENSÃO DIDATTICAALLAVANGUARDIA E POLÍTICA POLÍTICA POLÍTICA E POSIT. (Portuguese)
23 July 2022
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HANKE-EHDOTUS PERUSTUU OLETUKSEEN, ETTÄ LAPSUUDEN LAPSET KOKEVAT WORLDAPPRENDONIN JA KASVAVAT LEIKKISTEN KOKEMUSTEN KAUTTA JA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ ATTRAENTE.ATTRAENT AINEELLISESSA ULOTTUVUUDESSAAN JA ORGANIZZATIVAFLESSIBILE JA POIKKEUKSELLINEN ULOTTUVUUS DIDATTICAALLAVGUARDIAE SIINÄ, ETTÄ RELAZALDINAL AINEELLISESSA ULOTTUVUUDESSAAN JA ORGANATION JOUSTAVA JA POIKKEUKSELLINEN ULOTTUVUUS DIDATTICAALLAVANGUARDIA JA POLITIIKAN POLITIIKKAPOLITIIKKA JA POSIT. (Finnish)
23 July 2022
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PROPOZYCJA PROJEKTU OPIERA SIĘ NA ZAŁOŻENIU, ŻE DZIECI W DZIECIŃSTWIE DOŚWIADCZAJĄ WORLDAPPRENDON I ROZWIJAJĄ SIĘ DZIĘKI ZABAWNYM DOŚWIADCZENIOM I W ŚRODOWISKU UCZENIA SIĘ ATTRAENTE.ATTRAENT W WYMIARZE MATERIALNYM I ORGANIZZATIVAFLESSIBILE I NIEZWYKŁYM W WYMIARZE DIDATTICAALLAVGUARDIAE W TYM MATERIALNYM WYMIARZE I ORGANIZZACJA ELASTYCZNA I NIEZWYKŁA W WYMIARZE DIDATTICAALLAVANGUARDIA I POLITYKA POLITYCZNA I POZYCJA POLITYCZNA. (Polish)
23 July 2022
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PREDLOG PROJEKTA IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA OTROCI IZ OTROŠTVA DOŽIVIJO WORLDAPPRENDON IN RASTEJO SKOZI IGRIVE IZKUŠNJE IN V OKOLJU UČENJA ATTRAENTE.ATTRAENT V SVOJI MATERIALNI RAZSEŽNOSTI IN ORGANIZZATIVAFLESSIBILE IN IZJEMNO V DIMENZIJI DIDATTICAALLAVGUARDIAE, SAJ RELAZALDINAL V SVOJI MATERIALNI RAZSEŽNOSTI IN ORGANACIJA FLEKSIBILNA IN IZJEMNA V DIMENZIJI DIDATTICAALLAVANGUARDIA IN POLITIKA POLITIKE POLITIKE. (Slovenian)
23 July 2022
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NÁVRH PROJEKTU VYCHÁZÍ Z PŘEDPOKLADU, ŽE DĚTI Z DĚTSTVÍ ZAŽÍVAJÍ WORLDAPPRENDON A ROSTOU PROSTŘEDNICTVÍM HRAVÝCH ZKUŠENOSTÍ A V PROSTŘEDÍ UČENÍ SE ATTRAENTE.ATTRAENT VE SVÉ MATERIÁLNÍ DIMENZI A ORGANIZZATIVAFLESSIBILE A MIMOŘÁDNÉ V DIMENZI DIDATTICAALLAVGUARDIAE V TOMTO RELAZALDINÁLU VE SVÉM HMOTNÉM ROZMĚRU A ORGANACE FLEXIBILNÍ A MIMOŘÁDNÉ V DIMENZI DIDATTICAALLAVANGUARDIA A POLITIKY POLITIKY A POLITIKY. (Czech)
23 July 2022
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PROJEKTO PASIŪLYMAS PRADEDAMAS NUO PRIELAIDOS, KAD VAIKYSTĖS VAIKAI PATIRIA WORLDAPPRENDON IR AUGA ŽAISMINGOS PATIRTIES IR MOKYMOSI APLINKOJE ATTRAENTE.ATTRAENT SAVO MATERIALINIU ASPEKTU IR ORGANIZZATIVAFLESSIBILE IR NEEILINE DIMENSIJA DIDATTICAALLAVUARDIA TUO, KAD RELAZALDINAL SAVO MATERIALINIU ASPEKTU IR ORGANATION LANKSTUS IR NEEILINIS DIMENSIJOS DIMENSIJOS DIDATTICAALLAVANGUARDIA IR POLITIKOS POLITIKOS POLITIKA IR GALIMYBĖ. (Lithuanian)
23 July 2022
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PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR PIEŅĒMUMS, KA BĒRNĪBAS BĒRNI PIEDZĪVO WORLDAPPRENDON UN AUG AR ROTAĻĪGU PIEREDZI UN MĀCĪŠANĀS VIDĒ ATTRAENTE.ATTRAENT TĀ MATERIĀLAJĀ DIMENSIJĀ UN ORGANIZZATIVAFLESSIBILE UN ĀRKĀRTĒJĀ DIMENSIJĀ DIDATTICAALLAVGUARDIAE ŠAJĀ RELAZALDINAL SAVĀ MATERIĀLAJĀ DIMENSIJĀ UN ORGANATION ELASTĪGĀ UN ĀRKĀRTAS DIMENSIJĀ DIDATTICAALLAVANGUARDIA UN POLITIKAS POLITIKAS POLITIKĀ UN POZITĪVI. (Latvian)
23 July 2022
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ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ДЕЦАТА ОТ ДЕТСТВОТО ПРЕЖИВЯВАТ СВЕТОДАПРЕНДОН И РАСТАТ ЧРЕЗ ИГРИВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ И В СРЕДА НА УЧЕНЕ ATTRAENTE.ATTRAENT В МАТЕРИАЛНОТО МУ ИЗМЕРЕНИЕ И ORGANIZZATIVAFLESSIBILE И ИЗКЛЮЧИТЕЛНИ В ИЗМЕРЕНИЕТО DIDATTICAALLAVGUARDIA В ТАЗИ РЕЛАЗАЛДИНАЛНА В МАТЕРИАЛНОТО СИ ИЗМЕРЕНИЕ И ОРГАНАЦИЯ ГЪВКАВО И ИЗВЪНРЕДНО В ИЗМЕРЕНИЕТО DIDATTICAALLAVANGUARDIA И ПОЛИТИЧЕСКА ПОЛИТИКА И ПОЗИ. (Bulgarian)
23 July 2022
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A PROJEKTJAVASLAT ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY A GYERMEKKORI GYERMEKEK MEGTAPASZTALJÁK A WORLDAPPRENDON-T, ÉS JÁTÉKOS TAPASZTALATOKKAL ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETTEL NŐNEK AZ ATTRAENTE.ATTRAENT ANYAGI DIMENZIÓJÁBAN ÉS AZ ORGANIZZATIVAFLESSIBILE ÉS A DIDATTICAALLAVGUARDIAE DIMENZIÓBAN RENDKÍVÜLI ÉS RENDKÍVÜLI DIDATTICAALLAVGUARDIA DIMENZIÓBAN, HOGY A RELAZALDINÁLIS ANYAGI DIMENZIÓJA ÉS AZ ORGANATION RUGALMAS ÉS RENDKÍVÜLI DIMENZIÓBAN DIDATTICAALLAVANGUARDIA ÉS SZAKPOLITIKAI POLITIKA ÉS POZITÍV. (Hungarian)
23 July 2022
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TOSAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL ÓN TOIMHDE GO BHFUIL TAITHÍ AG LEANAÍ ÓIGE AR AN WORLDAPPRENDON AGUS GO BHFÁSANN SIAD TRÍ THAITHÍ SPRAÍÚIL AGUS I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA ATTRAENTE.ATTRAENT INA GHNÉ ÁBHARTHA AGUS ORGANIZATIVAFLESSIBILE AGUS URGHNÁCH SA GHNÉ DIDATTICAALLAVGUARDIAE SA MHÉID IS GO RELAZALDINAL INA GHNÉ ÁBHARTHA AGUS ORGANATION SOLÚBTHA AGUS URGHNÁCH SA GHNÉ DIDATTICAALLAVANGUARDIA AGUS BEARTAS BEARTAIS BEARTAIS AGUS BEARTAS. (Irish)
23 July 2022
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PROJEKTFÖRSLAGET UTGÅR FRÅN ANTAGANDET ATT BARN I BARNDOMEN UPPLEVER WORLDAPPRENDON OCH VÄXER GENOM LEKFULLA ERFARENHETER OCH I EN LÄRANDEMILJÖ ATTRAENTE.ATTRAENT I SIN MATERIELLA DIMENSION OCH ORGANIZZATIVAFLESSIBILE OCH EXTRAORDINÄR I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVGUARDIA I DEN RELAZALDINAL I DESS MATERIELLA DIMENSION OCH ORGANATION FLEXIBEL OCH EXTRAORDINÄR I DIMENSIONEN DIDATTICAALLAVANGUARDIA OCH POLICYPOLICY OCH STÄLLNING. (Swedish)
23 July 2022
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PROJEKTI ETTEPANEK LÄHTUB EELDUSEST, ET LAPSEPÕLVE LAPSED KOGEVAD WORLDAPPRENDON’I JA KASVAVAD LÄBI MÄNGULISTE KOGEMUSTE NING ÕPIKESKKONNAS, KUS ÕPITAKSE ATRAENTE.ATTRAENTI MATERIAALSES MÕÕTMES, JA ORGANIZATIVAFLESSIBILE JA ERAKORDSES MÕÕTMES DIDATTICAALLAVGUARDIAE, ET RELAZALDINALDINAL SELLE MATERIAALSE MÕÕTME POOLEST NING ORGANATION PAINDLIK JA ERAKORDNE DIMENSIOONIS DIDATTICAALLAVANGUARDIA NING POLIITIKAPOLIITIKA JA -POSITSIOONI OSAS. (Estonian)
23 July 2022
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ANGRI
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Identifiers
C48H18000320001
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