THE LIM FOR SECONDARY (Q1883123): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LE LIM POUR LE SECONDAIRE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DE LIM VOOR DE SECUNDAIRE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DER LIM FÜR DIE SEKUNDARSTUFE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EL LIM PARA LA SECUNDARIA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LIM TIL SEKUNDÆR | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ LIM ΓΙΑ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΉ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
LIM ZA SEKUNDARNE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LIM PENTRU SECUNDAR | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VÁPNO PRE SEKUNDÁRNE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-LIM GĦALL-SEKONDARJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O LIM PARA SECUNDÁRIO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LIM TOISSIJAINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LIM DLA DRUGORZĘDNYCH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
LIM ZA SEKUNDARNO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LIMUZÍNA PRO SEKUNDÁRNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ANTRINIO LIM | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LIM PAR SEKUNDĀRU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЛИМИТЪТ ЗА ВТОРИЧНИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A LIM A MÁSODLAGOS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN LIM LE HAGHAIDH TÁNAISTEACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LIM FÖR SEKUNDÄR | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TEISEJÄRGULISE LIM | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1883123 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1883123 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1883123 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1883123 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1883123 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1883123 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1883123 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1883123 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1883123 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1883123 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1883123 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1883123 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1883123 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1883123 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1883123 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1883123 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1883123 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1883123 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1883123 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1883123 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1883123 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1883123 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1883123 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1883123 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-li-2017-16 / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET LIM POUR LE SECONDAIRE DE FOURNIR CHAQUE CLASSE SANS 7 CLASSES DANS L’ÉCOLE SECONDAIRE DE LA TAGGIA ET BADALUCCO NOTE UN LIM A PROJECTEUR UN CAHIER ET UNE ARMOIRE POUR LE STOCKAGE DU CARNET. LE LIEU SCOLAIRE DE L’EXPÉRIMENTATION CROISSANCE INCLUSION INNOVATION ET RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES. LA NOUVELLE CULTURE NUMÉRIQUE ET LA DIFFUSION CROISSANTE DES DISPOSITIFS TECHNOLOGIQUES DANS TOUS LES DOMAINES DE LA VIE QUOTIDIENNE ONT UN FORT IMPACT SUR LA DYNAMIQUE DE FORMATION POUR CETTE RAISON LIM EN CLASSE PERMETTRAIT D’INTRODUIRE L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE AU QUOTIDIEN ET LA DIFFUSION DE MODÈLES ÉDUCATIFS LIÉS AUX NOUVELLES LANGUES. CELA PERMETTRAIT ÉGALEMENT DE METTRE EN ŒUVRE DES DIDACTIQUES PERSONNALISÉES PLUS ÉTROITEMENT LIÉES AUX BESOINS DES INDIVIDUS ET DU GROUPE DE CLASSE. ELLE FACILITERAIT ÉGALEMENT LE PARTAGE DU MATÉRIEL ÉDUCATIF ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ALLIEVIDOCENTS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET LIM POUR LE SECONDAIRE DE FOURNIR CHAQUE CLASSE SANS 7 CLASSES DANS L’ÉCOLE SECONDAIRE DE LA TAGGIA ET BADALUCCO NOTE UN LIM A PROJECTEUR UN CAHIER ET UNE ARMOIRE POUR LE STOCKAGE DU CARNET. LE LIEU SCOLAIRE DE L’EXPÉRIMENTATION CROISSANCE INCLUSION INNOVATION ET RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES. LA NOUVELLE CULTURE NUMÉRIQUE ET LA DIFFUSION CROISSANTE DES DISPOSITIFS TECHNOLOGIQUES DANS TOUS LES DOMAINES DE LA VIE QUOTIDIENNE ONT UN FORT IMPACT SUR LA DYNAMIQUE DE FORMATION POUR CETTE RAISON LIM EN CLASSE PERMETTRAIT D’INTRODUIRE L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE AU QUOTIDIEN ET LA DIFFUSION DE MODÈLES ÉDUCATIFS LIÉS AUX NOUVELLES LANGUES. CELA PERMETTRAIT ÉGALEMENT DE METTRE EN ŒUVRE DES DIDACTIQUES PERSONNALISÉES PLUS ÉTROITEMENT LIÉES AUX BESOINS DES INDIVIDUS ET DU GROUPE DE CLASSE. ELLE FACILITERAIT ÉGALEMENT LE PARTAGE DU MATÉRIEL ÉDUCATIF ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ALLIEVIDOCENTS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET LIM POUR LE SECONDAIRE DE FOURNIR CHAQUE CLASSE SANS 7 CLASSES DANS L’ÉCOLE SECONDAIRE DE LA TAGGIA ET BADALUCCO NOTE UN LIM A PROJECTEUR UN CAHIER ET UNE ARMOIRE POUR LE STOCKAGE DU CARNET. LE LIEU SCOLAIRE DE L’EXPÉRIMENTATION CROISSANCE INCLUSION INNOVATION ET RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES. LA NOUVELLE CULTURE NUMÉRIQUE ET LA DIFFUSION CROISSANTE DES DISPOSITIFS TECHNOLOGIQUES DANS TOUS LES DOMAINES DE LA VIE QUOTIDIENNE ONT UN FORT IMPACT SUR LA DYNAMIQUE DE FORMATION POUR CETTE RAISON LIM EN CLASSE PERMETTRAIT D’INTRODUIRE L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE AU QUOTIDIEN ET LA DIFFUSION DE MODÈLES ÉDUCATIFS LIÉS AUX NOUVELLES LANGUES. CELA PERMETTRAIT ÉGALEMENT DE METTRE EN ŒUVRE DES DIDACTIQUES PERSONNALISÉES PLUS ÉTROITEMENT LIÉES AUX BESOINS DES INDIVIDUS ET DU GROUPE DE CLASSE. ELLE FACILITERAIT ÉGALEMENT LE PARTAGE DU MATÉRIEL ÉDUCATIF ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ALLIEVIDOCENTS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET LIM PROJECT VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL OM ELKE KLASSE ZONDER 7 KLASSEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE TAGGIA EN BADALUCCO RANGSCHIKT EEN LIM EEN PROJECTOR EEN NOTEBOOK EN EEN KAST VOOR DE OPSLAG VAN HET NOTITIEBOEKJE. DE SCHOOLPLAATS VAN EXPERIMENTEN GROEI INCLUSIE INNOVATIE EN KENNISOPBOUW. DE NIEUWE DIGITALE CULTUUR EN DE TOENEMENDE VERSPREIDING VAN TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN OP ALLE GEBIEDEN VAN HET DAGELIJKS LEVEN HEBBEN EEN GROTE INVLOED OP DE DYNAMIEK VAN DE OPLEIDING, DAAROM ZOU LIM IN DE KLAS HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIE IN DE DAGELIJKSE PRAKTIJK EN DE VERSPREIDING VAN ONDERWIJSMODELLEN IN VERBAND MET DE NIEUWE TALEN MOGELIJK MAKEN. HET ZOU HET OOK MOGELIJK MAKEN OM GEPERSONALISEERDE DIDACTIEKEN TE IMPLEMENTEREN DIE NAUWER VERBONDEN ZIJN MET DE BEHOEFTEN VAN INDIVIDUEN EN DE KLASSENGROEP. HET ZOU OOK DE UITWISSELING VAN ONDERWIJSMATERIAAL TUSSEN LEERLINGEN EN ALLIEVIDOCENTS VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET LIM PROJECT VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL OM ELKE KLASSE ZONDER 7 KLASSEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE TAGGIA EN BADALUCCO RANGSCHIKT EEN LIM EEN PROJECTOR EEN NOTEBOOK EN EEN KAST VOOR DE OPSLAG VAN HET NOTITIEBOEKJE. DE SCHOOLPLAATS VAN EXPERIMENTEN GROEI INCLUSIE INNOVATIE EN KENNISOPBOUW. DE NIEUWE DIGITALE CULTUUR EN DE TOENEMENDE VERSPREIDING VAN TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN OP ALLE GEBIEDEN VAN HET DAGELIJKS LEVEN HEBBEN EEN GROTE INVLOED OP DE DYNAMIEK VAN DE OPLEIDING, DAAROM ZOU LIM IN DE KLAS HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIE IN DE DAGELIJKSE PRAKTIJK EN DE VERSPREIDING VAN ONDERWIJSMODELLEN IN VERBAND MET DE NIEUWE TALEN MOGELIJK MAKEN. HET ZOU HET OOK MOGELIJK MAKEN OM GEPERSONALISEERDE DIDACTIEKEN TE IMPLEMENTEREN DIE NAUWER VERBONDEN ZIJN MET DE BEHOEFTEN VAN INDIVIDUEN EN DE KLASSENGROEP. HET ZOU OOK DE UITWISSELING VAN ONDERWIJSMATERIAAL TUSSEN LEERLINGEN EN ALLIEVIDOCENTS VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET LIM PROJECT VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL OM ELKE KLASSE ZONDER 7 KLASSEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE TAGGIA EN BADALUCCO RANGSCHIKT EEN LIM EEN PROJECTOR EEN NOTEBOOK EN EEN KAST VOOR DE OPSLAG VAN HET NOTITIEBOEKJE. DE SCHOOLPLAATS VAN EXPERIMENTEN GROEI INCLUSIE INNOVATIE EN KENNISOPBOUW. DE NIEUWE DIGITALE CULTUUR EN DE TOENEMENDE VERSPREIDING VAN TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN OP ALLE GEBIEDEN VAN HET DAGELIJKS LEVEN HEBBEN EEN GROTE INVLOED OP DE DYNAMIEK VAN DE OPLEIDING, DAAROM ZOU LIM IN DE KLAS HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIE IN DE DAGELIJKSE PRAKTIJK EN DE VERSPREIDING VAN ONDERWIJSMODELLEN IN VERBAND MET DE NIEUWE TALEN MOGELIJK MAKEN. HET ZOU HET OOK MOGELIJK MAKEN OM GEPERSONALISEERDE DIDACTIEKEN TE IMPLEMENTEREN DIE NAUWER VERBONDEN ZIJN MET DE BEHOEFTEN VAN INDIVIDUEN EN DE KLASSENGROEP. HET ZOU OOK DE UITWISSELING VAN ONDERWIJSMATERIAAL TUSSEN LEERLINGEN EN ALLIEVIDOCENTS VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS LIM-PROJEKT FÜR DIE SEKUNDARSTUFE II BIETET JEDE KLASSE OHNE 7 KLASSEN IN DER SEKUNDARSTUFE TAGGIA UND BADALUCCO EIN LIM EIN PROJEKTOR EIN NOTEBOOK UND EINEN SCHRANK FÜR DIE AUFBEWAHRUNG DES NOTEBOOKS. DER ORT DER ERPROBUNG VON WACHSTUM INTEGRATION INNOVATION UND WISSENSAUFBAU. DIE NEUE DIGITALE KULTUR UND DIE ZUNEHMENDE VERBREITUNG TECHNOLOGISCHER GERÄTE IN ALLEN BEREICHEN DES ALLTAGS HABEN EINEN STARKEN EINFLUSS AUF DIE TRAININGSDYNAMIK, AUS DIESEM GRUND WÜRDE LIM IM KLASSENZIMMER ERLAUBEN, DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIE IN DEN TAG UND DIE VERBREITUNG VON BILDUNGSMODELLEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEN NEUEN SPRACHEN EINZUFÜHREN. ES WÄRE AUCH MÖGLICH, PERSONALISIERTE DIDAKTIKEN EINZUFÜHREN, DIE ENGER MIT DEN BEDÜRFNISSEN DES EINZELNEN UND DER KLASSENGRUPPE VERBUNDEN SIND. SIE WÜRDE AUCH DEN AUSTAUSCH VON UNTERRICHTSMATERIAL ZWISCHEN SCHÜLERN UND ALLIEVIDOCENTS ERLEICHTERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS LIM-PROJEKT FÜR DIE SEKUNDARSTUFE II BIETET JEDE KLASSE OHNE 7 KLASSEN IN DER SEKUNDARSTUFE TAGGIA UND BADALUCCO EIN LIM EIN PROJEKTOR EIN NOTEBOOK UND EINEN SCHRANK FÜR DIE AUFBEWAHRUNG DES NOTEBOOKS. DER ORT DER ERPROBUNG VON WACHSTUM INTEGRATION INNOVATION UND WISSENSAUFBAU. DIE NEUE DIGITALE KULTUR UND DIE ZUNEHMENDE VERBREITUNG TECHNOLOGISCHER GERÄTE IN ALLEN BEREICHEN DES ALLTAGS HABEN EINEN STARKEN EINFLUSS AUF DIE TRAININGSDYNAMIK, AUS DIESEM GRUND WÜRDE LIM IM KLASSENZIMMER ERLAUBEN, DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIE IN DEN TAG UND DIE VERBREITUNG VON BILDUNGSMODELLEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEN NEUEN SPRACHEN EINZUFÜHREN. ES WÄRE AUCH MÖGLICH, PERSONALISIERTE DIDAKTIKEN EINZUFÜHREN, DIE ENGER MIT DEN BEDÜRFNISSEN DES EINZELNEN UND DER KLASSENGRUPPE VERBUNDEN SIND. SIE WÜRDE AUCH DEN AUSTAUSCH VON UNTERRICHTSMATERIAL ZWISCHEN SCHÜLERN UND ALLIEVIDOCENTS ERLEICHTERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS LIM-PROJEKT FÜR DIE SEKUNDARSTUFE II BIETET JEDE KLASSE OHNE 7 KLASSEN IN DER SEKUNDARSTUFE TAGGIA UND BADALUCCO EIN LIM EIN PROJEKTOR EIN NOTEBOOK UND EINEN SCHRANK FÜR DIE AUFBEWAHRUNG DES NOTEBOOKS. DER ORT DER ERPROBUNG VON WACHSTUM INTEGRATION INNOVATION UND WISSENSAUFBAU. DIE NEUE DIGITALE KULTUR UND DIE ZUNEHMENDE VERBREITUNG TECHNOLOGISCHER GERÄTE IN ALLEN BEREICHEN DES ALLTAGS HABEN EINEN STARKEN EINFLUSS AUF DIE TRAININGSDYNAMIK, AUS DIESEM GRUND WÜRDE LIM IM KLASSENZIMMER ERLAUBEN, DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIE IN DEN TAG UND DIE VERBREITUNG VON BILDUNGSMODELLEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEN NEUEN SPRACHEN EINZUFÜHREN. ES WÄRE AUCH MÖGLICH, PERSONALISIERTE DIDAKTIKEN EINZUFÜHREN, DIE ENGER MIT DEN BEDÜRFNISSEN DES EINZELNEN UND DER KLASSENGRUPPE VERBUNDEN SIND. SIE WÜRDE AUCH DEN AUSTAUSCH VON UNTERRICHTSMATERIAL ZWISCHEN SCHÜLERN UND ALLIEVIDOCENTS ERLEICHTERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO LIM PARA LA SECUNDARIA PARA PROPORCIONAR CADA CLASE SIN 7 CLASES EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE TAGGIA Y BADALUCCO CALIFICA UN LIM UN PROYECTOR UN CUADERNO Y UN ARMARIO PARA EL ALMACENAMIENTO DE LA LIBRETA. EL LUGAR ESCOLAR DE LA EXPERIMENTACIÓN CRECIMIENTO INCLUSIÓN INNOVACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO. LA NUEVA CULTURA DIGITAL Y LA CRECIENTE DIFUSIÓN DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS EN TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA COTIDIANA TIENEN UN FUERTE IMPACTO EN LA DINÁMICA DE FORMACIÓN POR ESTA RAZÓN LIM EN EL AULA PERMITIRÍA INTRODUCIR EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL DÍA Y LA DIFUSIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS RELACIONADOS CON LOS NUEVOS IDIOMAS. TAMBIÉN PERMITIRÍA IMPLEMENTAR UNA DIDÁCTICA PERSONALIZADA QUE ESTÉ MÁS ESTRECHAMENTE VINCULADA A LAS NECESIDADES DE LOS INDIVIDUOS Y DEL GRUPO DE CLASE. TAMBIÉN FACILITARÍA EL INTERCAMBIO DE MATERIALES EDUCATIVOS ENTRE LOS ALUMNOS Y ALLIEVIDOCENTS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO LIM PARA LA SECUNDARIA PARA PROPORCIONAR CADA CLASE SIN 7 CLASES EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE TAGGIA Y BADALUCCO CALIFICA UN LIM UN PROYECTOR UN CUADERNO Y UN ARMARIO PARA EL ALMACENAMIENTO DE LA LIBRETA. EL LUGAR ESCOLAR DE LA EXPERIMENTACIÓN CRECIMIENTO INCLUSIÓN INNOVACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO. LA NUEVA CULTURA DIGITAL Y LA CRECIENTE DIFUSIÓN DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS EN TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA COTIDIANA TIENEN UN FUERTE IMPACTO EN LA DINÁMICA DE FORMACIÓN POR ESTA RAZÓN LIM EN EL AULA PERMITIRÍA INTRODUCIR EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL DÍA Y LA DIFUSIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS RELACIONADOS CON LOS NUEVOS IDIOMAS. TAMBIÉN PERMITIRÍA IMPLEMENTAR UNA DIDÁCTICA PERSONALIZADA QUE ESTÉ MÁS ESTRECHAMENTE VINCULADA A LAS NECESIDADES DE LOS INDIVIDUOS Y DEL GRUPO DE CLASE. TAMBIÉN FACILITARÍA EL INTERCAMBIO DE MATERIALES EDUCATIVOS ENTRE LOS ALUMNOS Y ALLIEVIDOCENTS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO LIM PARA LA SECUNDARIA PARA PROPORCIONAR CADA CLASE SIN 7 CLASES EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE TAGGIA Y BADALUCCO CALIFICA UN LIM UN PROYECTOR UN CUADERNO Y UN ARMARIO PARA EL ALMACENAMIENTO DE LA LIBRETA. EL LUGAR ESCOLAR DE LA EXPERIMENTACIÓN CRECIMIENTO INCLUSIÓN INNOVACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO. LA NUEVA CULTURA DIGITAL Y LA CRECIENTE DIFUSIÓN DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS EN TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA COTIDIANA TIENEN UN FUERTE IMPACTO EN LA DINÁMICA DE FORMACIÓN POR ESTA RAZÓN LIM EN EL AULA PERMITIRÍA INTRODUCIR EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL DÍA Y LA DIFUSIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS RELACIONADOS CON LOS NUEVOS IDIOMAS. TAMBIÉN PERMITIRÍA IMPLEMENTAR UNA DIDÁCTICA PERSONALIZADA QUE ESTÉ MÁS ESTRECHAMENTE VINCULADA A LAS NECESIDADES DE LOS INDIVIDUOS Y DEL GRUPO DE CLASE. TAMBIÉN FACILITARÍA EL INTERCAMBIO DE MATERIALES EDUCATIVOS ENTRE LOS ALUMNOS Y ALLIEVIDOCENTS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET SEKUNDÆRE LIM-PROJEKT, DER GÅR UD PÅ AT LEVERE EN BÆRBAR COMPUTER OG ET NOTESBOGSSKAB TIL OPBEVARING AF DEN BÆRBARE COMPUTER TIL HVER AF KLASSERNE UDEN 7 KLASSER PÅ GYMNASIET I TAGGIA OG BADALUCCO. "SKOLEN TIL AFPRØVNING AF VÆKST, INNOVATION OG VIDENSOPBYGNING". DEN NYE DIGITALE KULTUR OG DEN STIGENDE UDBREDELSE AF TEKNOLOGISK UDSTYR PÅ ALLE OMRÅDER AF DAGLIGDAGEN HAR DERFOR STOR INDFLYDELSE PÅ UDDANNELSESFORLØBET, DA EN TEKNOLOGIKLASSE VIL GØRE DET MULIGT AT ANVENDE TEKNOLOGIEN I DAGBLADE OG UDBREDE UNDERVISNINGSMODELLER, DER ER KNYTTET TIL DE NYE SPROG. DET VIL OGSÅ GØRE DET MULIGT AT GENNEMFØRE EN PERSONLIG OG MERE SKRÆDDERSYET UNDERVISNING I ENKELTPERSONERS OG KLASSEGRUPPERS BEHOV. DET VIL OGSÅ LETTE UDVEKSLINGEN AF UNDERVISNINGSMATERIALE MELLEM ELEVER OG ALLIEVIDOCENTI. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET SEKUNDÆRE LIM-PROJEKT, DER GÅR UD PÅ AT LEVERE EN BÆRBAR COMPUTER OG ET NOTESBOGSSKAB TIL OPBEVARING AF DEN BÆRBARE COMPUTER TIL HVER AF KLASSERNE UDEN 7 KLASSER PÅ GYMNASIET I TAGGIA OG BADALUCCO. "SKOLEN TIL AFPRØVNING AF VÆKST, INNOVATION OG VIDENSOPBYGNING". DEN NYE DIGITALE KULTUR OG DEN STIGENDE UDBREDELSE AF TEKNOLOGISK UDSTYR PÅ ALLE OMRÅDER AF DAGLIGDAGEN HAR DERFOR STOR INDFLYDELSE PÅ UDDANNELSESFORLØBET, DA EN TEKNOLOGIKLASSE VIL GØRE DET MULIGT AT ANVENDE TEKNOLOGIEN I DAGBLADE OG UDBREDE UNDERVISNINGSMODELLER, DER ER KNYTTET TIL DE NYE SPROG. DET VIL OGSÅ GØRE DET MULIGT AT GENNEMFØRE EN PERSONLIG OG MERE SKRÆDDERSYET UNDERVISNING I ENKELTPERSONERS OG KLASSEGRUPPERS BEHOV. DET VIL OGSÅ LETTE UDVEKSLINGEN AF UNDERVISNINGSMATERIALE MELLEM ELEVER OG ALLIEVIDOCENTI. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET SEKUNDÆRE LIM-PROJEKT, DER GÅR UD PÅ AT LEVERE EN BÆRBAR COMPUTER OG ET NOTESBOGSSKAB TIL OPBEVARING AF DEN BÆRBARE COMPUTER TIL HVER AF KLASSERNE UDEN 7 KLASSER PÅ GYMNASIET I TAGGIA OG BADALUCCO. "SKOLEN TIL AFPRØVNING AF VÆKST, INNOVATION OG VIDENSOPBYGNING". DEN NYE DIGITALE KULTUR OG DEN STIGENDE UDBREDELSE AF TEKNOLOGISK UDSTYR PÅ ALLE OMRÅDER AF DAGLIGDAGEN HAR DERFOR STOR INDFLYDELSE PÅ UDDANNELSESFORLØBET, DA EN TEKNOLOGIKLASSE VIL GØRE DET MULIGT AT ANVENDE TEKNOLOGIEN I DAGBLADE OG UDBREDE UNDERVISNINGSMODELLER, DER ER KNYTTET TIL DE NYE SPROG. DET VIL OGSÅ GØRE DET MULIGT AT GENNEMFØRE EN PERSONLIG OG MERE SKRÆDDERSYET UNDERVISNING I ENKELTPERSONERS OG KLASSEGRUPPERS BEHOV. DET VIL OGSÅ LETTE UDVEKSLINGEN AF UNDERVISNINGSMATERIALE MELLEM ELEVER OG ALLIEVIDOCENTI. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ LIM ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΧΩΡΊΣ 7 ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ TAGGIA ΚΑΙ BADALUCCO ΈΝΑΝ ΦΟΡΗΤΌ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΚΑΙ ΈΝΑ ΦΟΡΗΤΌ ΝΤΟΥΛΆΠΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗ ΤΟΥ ΦΟΡΗΤΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ. ΤΟ «ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΔΟΚΙΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΓΝΏΣΗΣ». Η ΝΈΑ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΚΑΙ Η ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ ΈΧΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΜΙΑ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΘΑ ΕΠΈΤΡΕΠΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΕΦΗΜΕΡΊΔΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ. ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΑΞΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ. ΘΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ALLIEVIDOCENTI. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ LIM ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΧΩΡΊΣ 7 ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ TAGGIA ΚΑΙ BADALUCCO ΈΝΑΝ ΦΟΡΗΤΌ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΚΑΙ ΈΝΑ ΦΟΡΗΤΌ ΝΤΟΥΛΆΠΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗ ΤΟΥ ΦΟΡΗΤΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ. ΤΟ «ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΔΟΚΙΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΓΝΏΣΗΣ». Η ΝΈΑ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΚΑΙ Η ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ ΈΧΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΜΙΑ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΘΑ ΕΠΈΤΡΕΠΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΕΦΗΜΕΡΊΔΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ. ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΑΞΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ. ΘΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ALLIEVIDOCENTI. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ LIM ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΧΩΡΊΣ 7 ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ TAGGIA ΚΑΙ BADALUCCO ΈΝΑΝ ΦΟΡΗΤΌ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΚΑΙ ΈΝΑ ΦΟΡΗΤΌ ΝΤΟΥΛΆΠΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗ ΤΟΥ ΦΟΡΗΤΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ. ΤΟ «ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΔΟΚΙΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΓΝΏΣΗΣ». Η ΝΈΑ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΚΑΙ Η ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ ΈΧΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΜΙΑ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΘΑ ΕΠΈΤΡΕΠΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΕΦΗΜΕΡΊΔΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ. ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΑΞΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ. ΘΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ALLIEVIDOCENTI. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIM SEKUNDARNI PROJEKT OSIGURATI SVAKOM RAZREDU BEZ 7 RAZREDA U VIŠOJ SREDNJOJ ŠKOLI RAZREDA TAGGIA I BADALUCCO JEDAN PRIJENOSNO RAČUNALO I SPREMIŠTE PRIJENOSNOG RAČUNALA ZA POHRANU PRIJENOSNOG RAČUNALA. „ŠKOLA ZA TESTIRANJE ZA RAST, INOVACIJE I IZGRADNJU ZNANJA”. NOVA DIGITALNA KULTURA I SVE VEĆA PRIMJENA TEHNOLOŠKIH UREĐAJA U SVIM PODRUČJIMA SVAKODNEVNOG ŽIVOTA IZ TOG RAZLOGA IMAJU VELIK UTJECAJ NA PUT OSPOSOBLJAVANJA JER BI KLASA TEHNOLOGIJE OMOGUĆILA UPOTREBU TEHNOLOGIJE U DNEVNIM NOVINAMA I ŠIRENJE NASTAVNIH MODELA POVEZANIH S NOVIM JEZICIMA. TIME BI SE OMOGUĆILA I PROVEDBA PERSONALIZIRANOG I PRILAGOĐENIJEG POUČAVANJA O POTREBAMA POJEDINACA I RAZREDNE SKUPINE. TIME BI SE TAKOĐER OLAKŠALA RAZMJENA NASTAVNIH MATERIJALA MEĐU UČENICIMA I ALLIEVIDOCENTI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIM SEKUNDARNI PROJEKT OSIGURATI SVAKOM RAZREDU BEZ 7 RAZREDA U VIŠOJ SREDNJOJ ŠKOLI RAZREDA TAGGIA I BADALUCCO JEDAN PRIJENOSNO RAČUNALO I SPREMIŠTE PRIJENOSNOG RAČUNALA ZA POHRANU PRIJENOSNOG RAČUNALA. „ŠKOLA ZA TESTIRANJE ZA RAST, INOVACIJE I IZGRADNJU ZNANJA”. NOVA DIGITALNA KULTURA I SVE VEĆA PRIMJENA TEHNOLOŠKIH UREĐAJA U SVIM PODRUČJIMA SVAKODNEVNOG ŽIVOTA IZ TOG RAZLOGA IMAJU VELIK UTJECAJ NA PUT OSPOSOBLJAVANJA JER BI KLASA TEHNOLOGIJE OMOGUĆILA UPOTREBU TEHNOLOGIJE U DNEVNIM NOVINAMA I ŠIRENJE NASTAVNIH MODELA POVEZANIH S NOVIM JEZICIMA. TIME BI SE OMOGUĆILA I PROVEDBA PERSONALIZIRANOG I PRILAGOĐENIJEG POUČAVANJA O POTREBAMA POJEDINACA I RAZREDNE SKUPINE. TIME BI SE TAKOĐER OLAKŠALA RAZMJENA NASTAVNIH MATERIJALA MEĐU UČENICIMA I ALLIEVIDOCENTI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIM SEKUNDARNI PROJEKT OSIGURATI SVAKOM RAZREDU BEZ 7 RAZREDA U VIŠOJ SREDNJOJ ŠKOLI RAZREDA TAGGIA I BADALUCCO JEDAN PRIJENOSNO RAČUNALO I SPREMIŠTE PRIJENOSNOG RAČUNALA ZA POHRANU PRIJENOSNOG RAČUNALA. „ŠKOLA ZA TESTIRANJE ZA RAST, INOVACIJE I IZGRADNJU ZNANJA”. NOVA DIGITALNA KULTURA I SVE VEĆA PRIMJENA TEHNOLOŠKIH UREĐAJA U SVIM PODRUČJIMA SVAKODNEVNOG ŽIVOTA IZ TOG RAZLOGA IMAJU VELIK UTJECAJ NA PUT OSPOSOBLJAVANJA JER BI KLASA TEHNOLOGIJE OMOGUĆILA UPOTREBU TEHNOLOGIJE U DNEVNIM NOVINAMA I ŠIRENJE NASTAVNIH MODELA POVEZANIH S NOVIM JEZICIMA. TIME BI SE OMOGUĆILA I PROVEDBA PERSONALIZIRANOG I PRILAGOĐENIJEG POUČAVANJA O POTREBAMA POJEDINACA I RAZREDNE SKUPINE. TIME BI SE TAKOĐER OLAKŠALA RAZMJENA NASTAVNIH MATERIJALA MEĐU UČENICIMA I ALLIEVIDOCENTI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL SECUNDAR LIM PENTRU A OFERI FIECĂRUIA DINTRE CLASELE FĂRĂ 7 CLASE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR SUPERIOR DIN CLASA TAGGIA ȘI BADALUCCO UN LAPTOP ȘI UN DULAP NOTEBOOK PENTRU STOCAREA LAPTOPULUI. „ȘCOALA DE TESTARE PENTRU CREȘTERE, INOVARE ȘI CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR”. NOUA CULTURĂ DIGITALĂ ȘI UTILIZAREA TOT MAI MARE A DISPOZITIVELOR TEHNOLOGICE ÎN TOATE DOMENIILE VIEȚII DE ZI CU ZI AU UN IMPACT MAJOR ASUPRA PARCURSULUI DE FORMARE DIN ACEST MOTIV, DEOARECE O CLASĂ DE TEHNOLOGIE AR PERMITE UTILIZAREA TEHNOLOGIEI ÎN ZIARELE COTIDIENE ȘI DISEMINAREA MODELELOR DE PREDARE LEGATE DE NOILE LIMBI. ACEASTA AR PERMITE, DE ASEMENEA, PUNEREA ÎN APLICARE A UNEI PREDĂRI PERSONALIZATE ȘI MAI ADAPTATE A NEVOILOR PERSOANELOR ȘI ALE GRUPULUI DE CLASĂ. DE ASEMENEA, AR FACILITA SCHIMBUL DE MATERIALE DIDACTICE ÎNTRE ELEVI ȘI ALLIEVIDOCENTI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SECUNDAR LIM PENTRU A OFERI FIECĂRUIA DINTRE CLASELE FĂRĂ 7 CLASE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR SUPERIOR DIN CLASA TAGGIA ȘI BADALUCCO UN LAPTOP ȘI UN DULAP NOTEBOOK PENTRU STOCAREA LAPTOPULUI. „ȘCOALA DE TESTARE PENTRU CREȘTERE, INOVARE ȘI CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR”. NOUA CULTURĂ DIGITALĂ ȘI UTILIZAREA TOT MAI MARE A DISPOZITIVELOR TEHNOLOGICE ÎN TOATE DOMENIILE VIEȚII DE ZI CU ZI AU UN IMPACT MAJOR ASUPRA PARCURSULUI DE FORMARE DIN ACEST MOTIV, DEOARECE O CLASĂ DE TEHNOLOGIE AR PERMITE UTILIZAREA TEHNOLOGIEI ÎN ZIARELE COTIDIENE ȘI DISEMINAREA MODELELOR DE PREDARE LEGATE DE NOILE LIMBI. ACEASTA AR PERMITE, DE ASEMENEA, PUNEREA ÎN APLICARE A UNEI PREDĂRI PERSONALIZATE ȘI MAI ADAPTATE A NEVOILOR PERSOANELOR ȘI ALE GRUPULUI DE CLASĂ. DE ASEMENEA, AR FACILITA SCHIMBUL DE MATERIALE DIDACTICE ÎNTRE ELEVI ȘI ALLIEVIDOCENTI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SECUNDAR LIM PENTRU A OFERI FIECĂRUIA DINTRE CLASELE FĂRĂ 7 CLASE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR SUPERIOR DIN CLASA TAGGIA ȘI BADALUCCO UN LAPTOP ȘI UN DULAP NOTEBOOK PENTRU STOCAREA LAPTOPULUI. „ȘCOALA DE TESTARE PENTRU CREȘTERE, INOVARE ȘI CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR”. NOUA CULTURĂ DIGITALĂ ȘI UTILIZAREA TOT MAI MARE A DISPOZITIVELOR TEHNOLOGICE ÎN TOATE DOMENIILE VIEȚII DE ZI CU ZI AU UN IMPACT MAJOR ASUPRA PARCURSULUI DE FORMARE DIN ACEST MOTIV, DEOARECE O CLASĂ DE TEHNOLOGIE AR PERMITE UTILIZAREA TEHNOLOGIEI ÎN ZIARELE COTIDIENE ȘI DISEMINAREA MODELELOR DE PREDARE LEGATE DE NOILE LIMBI. ACEASTA AR PERMITE, DE ASEMENEA, PUNEREA ÎN APLICARE A UNEI PREDĂRI PERSONALIZATE ȘI MAI ADAPTATE A NEVOILOR PERSOANELOR ȘI ALE GRUPULUI DE CLASĂ. DE ASEMENEA, AR FACILITA SCHIMBUL DE MATERIALE DIDACTICE ÎNTRE ELEVI ȘI ALLIEVIDOCENTI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STREDOŠKOLSKÝ PROJEKT LIM POSKYTNÚŤ KAŽDEJ Z TRIED BEZ 7 TRIED NA VYŠŠEJ STREDNEJ ŠKOLE V TRIEDE TAGGIA A BADALUCCO JEDEN NOTEBOOK A SKRINKU NOTEBOOKU NA UKLADANIE NOTEBOOKU. „ŠKOLA NA TESTOVANIE RASTU, INOVÁCIÍ A BUDOVANIA ZNALOSTÍ“. NOVÁ DIGITÁLNA KULTÚRA A ČORAZ VÄČŠIE VYUŽÍVANIE TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA MAJÚ VEĽKÝ VPLYV NA CESTU ODBORNEJ PRÍPRAVY Z TOHTO DÔVODU, KEĎŽE TRIEDA TECHNOLÓGIÍ BY UMOŽNILA POUŽÍVANIE TECHNOLÓGIE V DENNÍKOCH A ŠÍRENIE MODELOV VÝUČBY SPOJENÝCH S NOVÝMI JAZYKMI. UMOŽNILO BY TO TIEŽ ZAVEDENIE PERSONALIZOVANEJ A VIAC PRISPÔSOBENEJ VÝUČBY POTRIEB JEDNOTLIVCOV A TRIEDNEJ SKUPINY. UĽAHČILO BY SA TÝM AJ SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE UČEBNÝCH MATERIÁLOV MEDZI ŽIAKMI A ALLIEVIDOCENTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: STREDOŠKOLSKÝ PROJEKT LIM POSKYTNÚŤ KAŽDEJ Z TRIED BEZ 7 TRIED NA VYŠŠEJ STREDNEJ ŠKOLE V TRIEDE TAGGIA A BADALUCCO JEDEN NOTEBOOK A SKRINKU NOTEBOOKU NA UKLADANIE NOTEBOOKU. „ŠKOLA NA TESTOVANIE RASTU, INOVÁCIÍ A BUDOVANIA ZNALOSTÍ“. NOVÁ DIGITÁLNA KULTÚRA A ČORAZ VÄČŠIE VYUŽÍVANIE TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA MAJÚ VEĽKÝ VPLYV NA CESTU ODBORNEJ PRÍPRAVY Z TOHTO DÔVODU, KEĎŽE TRIEDA TECHNOLÓGIÍ BY UMOŽNILA POUŽÍVANIE TECHNOLÓGIE V DENNÍKOCH A ŠÍRENIE MODELOV VÝUČBY SPOJENÝCH S NOVÝMI JAZYKMI. UMOŽNILO BY TO TIEŽ ZAVEDENIE PERSONALIZOVANEJ A VIAC PRISPÔSOBENEJ VÝUČBY POTRIEB JEDNOTLIVCOV A TRIEDNEJ SKUPINY. UĽAHČILO BY SA TÝM AJ SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE UČEBNÝCH MATERIÁLOV MEDZI ŽIAKMI A ALLIEVIDOCENTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STREDOŠKOLSKÝ PROJEKT LIM POSKYTNÚŤ KAŽDEJ Z TRIED BEZ 7 TRIED NA VYŠŠEJ STREDNEJ ŠKOLE V TRIEDE TAGGIA A BADALUCCO JEDEN NOTEBOOK A SKRINKU NOTEBOOKU NA UKLADANIE NOTEBOOKU. „ŠKOLA NA TESTOVANIE RASTU, INOVÁCIÍ A BUDOVANIA ZNALOSTÍ“. NOVÁ DIGITÁLNA KULTÚRA A ČORAZ VÄČŠIE VYUŽÍVANIE TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA MAJÚ VEĽKÝ VPLYV NA CESTU ODBORNEJ PRÍPRAVY Z TOHTO DÔVODU, KEĎŽE TRIEDA TECHNOLÓGIÍ BY UMOŽNILA POUŽÍVANIE TECHNOLÓGIE V DENNÍKOCH A ŠÍRENIE MODELOV VÝUČBY SPOJENÝCH S NOVÝMI JAZYKMI. UMOŽNILO BY TO TIEŽ ZAVEDENIE PERSONALIZOVANEJ A VIAC PRISPÔSOBENEJ VÝUČBY POTRIEB JEDNOTLIVCOV A TRIEDNEJ SKUPINY. UĽAHČILO BY SA TÝM AJ SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE UČEBNÝCH MATERIÁLOV MEDZI ŽIAKMI A ALLIEVIDOCENTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT SEKONDARJU LIM LI JIPPROVDI LIL KULL WAĦDA MILL-KLASSIJIET MINGĦAJR 7 KLASSIJIET FL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA TAL-GRAD TA’ TAGGIA U BADALUCCO NOTEBOOK WIEĦED U LOCKER NOTEBOOK GĦALL-ĦAŻNA TAL-KOMPJUTER NOTEBOOK. L-“ISKOLA GĦALL-ITTESTJAR GĦAT-TKABBIR, L-INNOVAZZJONI U L-BINI TAL-GĦARFIEN”. IL-KULTURA DIĠITALI L-ĠDIDA U L-UŻU DEJJEM AKBAR TA’ APPARAT TEKNOLOĠIKU FL-OQSMA KOLLHA TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM GĦANDHOM IMPATT KBIR FUQ IT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ GĦAL DIN IR-RAĠUNI, PERESS LI KLASSI TA’ TEKNOLOĠIJA TIPPERMETTI L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA FIL-GAZZETTI TA’ KULJUM U T-TIXRID TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM MARBUTA MAL-LINGWI L-ĠODDA. DAN JIPPERMETTI WKOLL L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ TAGĦLIM PERSONALIZZAT U AKTAR IMFASSAL APPOSTA GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-INDIVIDWI U L-GRUPP TAL-KLASSI. DAN JIFFAĊILITA WKOLL IL-KONDIVIŻJONI TAL-MATERJAL TAT-TAGĦLIM BEJN L-ISTUDENTI U L-ALLIEVIDOCENTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SEKONDARJU LIM LI JIPPROVDI LIL KULL WAĦDA MILL-KLASSIJIET MINGĦAJR 7 KLASSIJIET FL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA TAL-GRAD TA’ TAGGIA U BADALUCCO NOTEBOOK WIEĦED U LOCKER NOTEBOOK GĦALL-ĦAŻNA TAL-KOMPJUTER NOTEBOOK. L-“ISKOLA GĦALL-ITTESTJAR GĦAT-TKABBIR, L-INNOVAZZJONI U L-BINI TAL-GĦARFIEN”. IL-KULTURA DIĠITALI L-ĠDIDA U L-UŻU DEJJEM AKBAR TA’ APPARAT TEKNOLOĠIKU FL-OQSMA KOLLHA TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM GĦANDHOM IMPATT KBIR FUQ IT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ GĦAL DIN IR-RAĠUNI, PERESS LI KLASSI TA’ TEKNOLOĠIJA TIPPERMETTI L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA FIL-GAZZETTI TA’ KULJUM U T-TIXRID TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM MARBUTA MAL-LINGWI L-ĠODDA. DAN JIPPERMETTI WKOLL L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ TAGĦLIM PERSONALIZZAT U AKTAR IMFASSAL APPOSTA GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-INDIVIDWI U L-GRUPP TAL-KLASSI. DAN JIFFAĊILITA WKOLL IL-KONDIVIŻJONI TAL-MATERJAL TAT-TAGĦLIM BEJN L-ISTUDENTI U L-ALLIEVIDOCENTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SEKONDARJU LIM LI JIPPROVDI LIL KULL WAĦDA MILL-KLASSIJIET MINGĦAJR 7 KLASSIJIET FL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA TAL-GRAD TA’ TAGGIA U BADALUCCO NOTEBOOK WIEĦED U LOCKER NOTEBOOK GĦALL-ĦAŻNA TAL-KOMPJUTER NOTEBOOK. L-“ISKOLA GĦALL-ITTESTJAR GĦAT-TKABBIR, L-INNOVAZZJONI U L-BINI TAL-GĦARFIEN”. IL-KULTURA DIĠITALI L-ĠDIDA U L-UŻU DEJJEM AKBAR TA’ APPARAT TEKNOLOĠIKU FL-OQSMA KOLLHA TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM GĦANDHOM IMPATT KBIR FUQ IT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ GĦAL DIN IR-RAĠUNI, PERESS LI KLASSI TA’ TEKNOLOĠIJA TIPPERMETTI L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA FIL-GAZZETTI TA’ KULJUM U T-TIXRID TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM MARBUTA MAL-LINGWI L-ĠODDA. DAN JIPPERMETTI WKOLL L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ TAGĦLIM PERSONALIZZAT U AKTAR IMFASSAL APPOSTA GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-INDIVIDWI U L-GRUPP TAL-KLASSI. DAN JIFFAĊILITA WKOLL IL-KONDIVIŻJONI TAL-MATERJAL TAT-TAGĦLIM BEJN L-ISTUDENTI U L-ALLIEVIDOCENTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO SECUNDÁRIO LIM PARA FORNECER A CADA UMA DAS CLASSES SEM 7 CLASSES NA ESCOLA SECUNDÁRIA SUPERIOR DO ANO DE TAGGIA E BADALUCCO UM COMPUTADOR PORTÁTIL E UM CACIFO PARA NOTEBOOK PARA O ARMAZENAMENTO DO COMPUTADOR NOTEBOOK. A «ESCOLA DE ENSAIO PARA O CRESCIMENTO, A INOVAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS». A NOVA CULTURA DIGITAL E A CRESCENTE ACEITAÇÃO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS EM TODAS AS ÁREAS DA VIDA DIÁRIA TÊM UM GRANDE IMPACTO NO CAMINHO DA FORMAÇÃO, POR ESTE MOTIVO, UMA VEZ QUE UMA CLASSE DE TECNOLOGIA PERMITIRIA A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NOS JORNAIS DIÁRIOS E A DIVULGAÇÃO DE MODELOS DE ENSINO LIGADOS ÀS NOVAS LÍNGUAS. PERMITIRIA TAMBÉM A IMPLEMENTAÇÃO DE UM ENSINO PERSONALIZADO E MAIS ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DOS INDIVÍDUOS E DO GRUPO DE CLASSE. FACILITARIA IGUALMENTE A PARTILHA DE MATERIAIS DIDÁTICOS ENTRE OS ALUNOS E O ALLIEVIDOCENTI. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO SECUNDÁRIO LIM PARA FORNECER A CADA UMA DAS CLASSES SEM 7 CLASSES NA ESCOLA SECUNDÁRIA SUPERIOR DO ANO DE TAGGIA E BADALUCCO UM COMPUTADOR PORTÁTIL E UM CACIFO PARA NOTEBOOK PARA O ARMAZENAMENTO DO COMPUTADOR NOTEBOOK. A «ESCOLA DE ENSAIO PARA O CRESCIMENTO, A INOVAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS». A NOVA CULTURA DIGITAL E A CRESCENTE ACEITAÇÃO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS EM TODAS AS ÁREAS DA VIDA DIÁRIA TÊM UM GRANDE IMPACTO NO CAMINHO DA FORMAÇÃO, POR ESTE MOTIVO, UMA VEZ QUE UMA CLASSE DE TECNOLOGIA PERMITIRIA A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NOS JORNAIS DIÁRIOS E A DIVULGAÇÃO DE MODELOS DE ENSINO LIGADOS ÀS NOVAS LÍNGUAS. PERMITIRIA TAMBÉM A IMPLEMENTAÇÃO DE UM ENSINO PERSONALIZADO E MAIS ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DOS INDIVÍDUOS E DO GRUPO DE CLASSE. FACILITARIA IGUALMENTE A PARTILHA DE MATERIAIS DIDÁTICOS ENTRE OS ALUNOS E O ALLIEVIDOCENTI. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO SECUNDÁRIO LIM PARA FORNECER A CADA UMA DAS CLASSES SEM 7 CLASSES NA ESCOLA SECUNDÁRIA SUPERIOR DO ANO DE TAGGIA E BADALUCCO UM COMPUTADOR PORTÁTIL E UM CACIFO PARA NOTEBOOK PARA O ARMAZENAMENTO DO COMPUTADOR NOTEBOOK. A «ESCOLA DE ENSAIO PARA O CRESCIMENTO, A INOVAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS». A NOVA CULTURA DIGITAL E A CRESCENTE ACEITAÇÃO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS EM TODAS AS ÁREAS DA VIDA DIÁRIA TÊM UM GRANDE IMPACTO NO CAMINHO DA FORMAÇÃO, POR ESTE MOTIVO, UMA VEZ QUE UMA CLASSE DE TECNOLOGIA PERMITIRIA A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NOS JORNAIS DIÁRIOS E A DIVULGAÇÃO DE MODELOS DE ENSINO LIGADOS ÀS NOVAS LÍNGUAS. PERMITIRIA TAMBÉM A IMPLEMENTAÇÃO DE UM ENSINO PERSONALIZADO E MAIS ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DOS INDIVÍDUOS E DO GRUPO DE CLASSE. FACILITARIA IGUALMENTE A PARTILHA DE MATERIAIS DIDÁTICOS ENTRE OS ALUNOS E O ALLIEVIDOCENTI. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIM TOISSIJAINEN HANKE TARJOTA JOKAISELLE LUOKALLE ILMAN 7 LUOKKAA LUKIOSSA LUOKAN TAGGIA JA BADALUCCO YKSI KANNETTAVA TIETOKONE JA KANNETTAVAN KAAPPI VARASTOINTIIN KANNETTAVA TIETOKONE. ”KASVUN, INNOVOINNIN JA OSAAMISEN KEHITTÄMISEN TESTAAMISEEN TARKOITETTU KOULU”. UUDELLA DIGITAALISELLA KULTTUURILLA JA TEKNOLOGISTEN LAITTEIDEN YLEISTYMISELLÄ KAIKILLA JOKAPÄIVÄISEN ELÄMÄN ALOILLA ON TÄSTÄ SYYSTÄ MERKITTÄVÄ VAIKUTUS KOULUTUSPOLKUON, SILLÄ TEKNOLOGIALUOKKA MAHDOLLISTAISI TEKNOLOGIAN KÄYTÖN PÄIVÄLEHDISSÄ JA UUSIIN KIELIIN LIITTYVIEN OPETUSMALLIEN LEVITTÄMISEN. SE MAHDOLLISTAISI MYÖS YKSILÖLLISEN JA RÄÄTÄLÖIDYMMÄN OPETUKSEN YKSILÖIDEN JA LUOKKARYHMÄN TARPEISTA. SE HELPOTTAISI MYÖS OPETUSMATERIAALIN JAKAMISTA OPPILAIDEN JA ALLIEVIDOCENTIN VÄLILLÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIM TOISSIJAINEN HANKE TARJOTA JOKAISELLE LUOKALLE ILMAN 7 LUOKKAA LUKIOSSA LUOKAN TAGGIA JA BADALUCCO YKSI KANNETTAVA TIETOKONE JA KANNETTAVAN KAAPPI VARASTOINTIIN KANNETTAVA TIETOKONE. ”KASVUN, INNOVOINNIN JA OSAAMISEN KEHITTÄMISEN TESTAAMISEEN TARKOITETTU KOULU”. UUDELLA DIGITAALISELLA KULTTUURILLA JA TEKNOLOGISTEN LAITTEIDEN YLEISTYMISELLÄ KAIKILLA JOKAPÄIVÄISEN ELÄMÄN ALOILLA ON TÄSTÄ SYYSTÄ MERKITTÄVÄ VAIKUTUS KOULUTUSPOLKUON, SILLÄ TEKNOLOGIALUOKKA MAHDOLLISTAISI TEKNOLOGIAN KÄYTÖN PÄIVÄLEHDISSÄ JA UUSIIN KIELIIN LIITTYVIEN OPETUSMALLIEN LEVITTÄMISEN. SE MAHDOLLISTAISI MYÖS YKSILÖLLISEN JA RÄÄTÄLÖIDYMMÄN OPETUKSEN YKSILÖIDEN JA LUOKKARYHMÄN TARPEISTA. SE HELPOTTAISI MYÖS OPETUSMATERIAALIN JAKAMISTA OPPILAIDEN JA ALLIEVIDOCENTIN VÄLILLÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIM TOISSIJAINEN HANKE TARJOTA JOKAISELLE LUOKALLE ILMAN 7 LUOKKAA LUKIOSSA LUOKAN TAGGIA JA BADALUCCO YKSI KANNETTAVA TIETOKONE JA KANNETTAVAN KAAPPI VARASTOINTIIN KANNETTAVA TIETOKONE. ”KASVUN, INNOVOINNIN JA OSAAMISEN KEHITTÄMISEN TESTAAMISEEN TARKOITETTU KOULU”. UUDELLA DIGITAALISELLA KULTTUURILLA JA TEKNOLOGISTEN LAITTEIDEN YLEISTYMISELLÄ KAIKILLA JOKAPÄIVÄISEN ELÄMÄN ALOILLA ON TÄSTÄ SYYSTÄ MERKITTÄVÄ VAIKUTUS KOULUTUSPOLKUON, SILLÄ TEKNOLOGIALUOKKA MAHDOLLISTAISI TEKNOLOGIAN KÄYTÖN PÄIVÄLEHDISSÄ JA UUSIIN KIELIIN LIITTYVIEN OPETUSMALLIEN LEVITTÄMISEN. SE MAHDOLLISTAISI MYÖS YKSILÖLLISEN JA RÄÄTÄLÖIDYMMÄN OPETUKSEN YKSILÖIDEN JA LUOKKARYHMÄN TARPEISTA. SE HELPOTTAISI MYÖS OPETUSMATERIAALIN JAKAMISTA OPPILAIDEN JA ALLIEVIDOCENTIN VÄLILLÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SZKOŁY ŚREDNIEJ LIM MA NA CELU ZAPEWNIENIE KAŻDEJ Z KLAS BEZ 7 KLAS W GIMNAZJUM GIMNAZJALNYM KLASY TAGGIA I BADALUCCO JEDNEGO NOTEBOOKA I SZAFKI NA NOTEBOOKI DO PRZECHOWYWANIA NOTEBOOKA. „SZKOŁA DO TESTOWANIA WZROSTU, INNOWACJI I BUDOWANIA WIEDZY”. NOWA KULTURA CYFROWA I CORAZ CZĘSTSZE WYKORZYSTANIE URZĄDZEŃ TECHNOLOGICZNYCH WE WSZYSTKICH DZIEDZINACH ŻYCIA CODZIENNEGO MAJĄ ISTOTNY WPŁYW NA ŚCIEŻKĘ SZKOLENIA Z TEGO POWODU, PONIEWAŻ KLASA TECHNOLOGII UMOŻLIWIŁABY WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII W CODZIENNEJ PRASIE I UPOWSZECHNIANIE MODELI NAUCZANIA ZWIĄZANYCH Z NOWYMI JĘZYKAMI. UMOŻLIWIŁOBY TO RÓWNIEŻ WDROŻENIE ZINDYWIDUALIZOWANEGO I LEPIEJ DOSTOSOWANEGO NAUCZANIA POTRZEB POSZCZEGÓLNYCH OSÓB I GRUPY KLASOWEJ. UŁATWIŁOBY TO RÓWNIEŻ DZIELENIE SIĘ MATERIAŁAMI DYDAKTYCZNYMI MIĘDZY UCZNIAMI I ALLIEVIDOCENTI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SZKOŁY ŚREDNIEJ LIM MA NA CELU ZAPEWNIENIE KAŻDEJ Z KLAS BEZ 7 KLAS W GIMNAZJUM GIMNAZJALNYM KLASY TAGGIA I BADALUCCO JEDNEGO NOTEBOOKA I SZAFKI NA NOTEBOOKI DO PRZECHOWYWANIA NOTEBOOKA. „SZKOŁA DO TESTOWANIA WZROSTU, INNOWACJI I BUDOWANIA WIEDZY”. NOWA KULTURA CYFROWA I CORAZ CZĘSTSZE WYKORZYSTANIE URZĄDZEŃ TECHNOLOGICZNYCH WE WSZYSTKICH DZIEDZINACH ŻYCIA CODZIENNEGO MAJĄ ISTOTNY WPŁYW NA ŚCIEŻKĘ SZKOLENIA Z TEGO POWODU, PONIEWAŻ KLASA TECHNOLOGII UMOŻLIWIŁABY WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII W CODZIENNEJ PRASIE I UPOWSZECHNIANIE MODELI NAUCZANIA ZWIĄZANYCH Z NOWYMI JĘZYKAMI. UMOŻLIWIŁOBY TO RÓWNIEŻ WDROŻENIE ZINDYWIDUALIZOWANEGO I LEPIEJ DOSTOSOWANEGO NAUCZANIA POTRZEB POSZCZEGÓLNYCH OSÓB I GRUPY KLASOWEJ. UŁATWIŁOBY TO RÓWNIEŻ DZIELENIE SIĘ MATERIAŁAMI DYDAKTYCZNYMI MIĘDZY UCZNIAMI I ALLIEVIDOCENTI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SZKOŁY ŚREDNIEJ LIM MA NA CELU ZAPEWNIENIE KAŻDEJ Z KLAS BEZ 7 KLAS W GIMNAZJUM GIMNAZJALNYM KLASY TAGGIA I BADALUCCO JEDNEGO NOTEBOOKA I SZAFKI NA NOTEBOOKI DO PRZECHOWYWANIA NOTEBOOKA. „SZKOŁA DO TESTOWANIA WZROSTU, INNOWACJI I BUDOWANIA WIEDZY”. NOWA KULTURA CYFROWA I CORAZ CZĘSTSZE WYKORZYSTANIE URZĄDZEŃ TECHNOLOGICZNYCH WE WSZYSTKICH DZIEDZINACH ŻYCIA CODZIENNEGO MAJĄ ISTOTNY WPŁYW NA ŚCIEŻKĘ SZKOLENIA Z TEGO POWODU, PONIEWAŻ KLASA TECHNOLOGII UMOŻLIWIŁABY WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII W CODZIENNEJ PRASIE I UPOWSZECHNIANIE MODELI NAUCZANIA ZWIĄZANYCH Z NOWYMI JĘZYKAMI. UMOŻLIWIŁOBY TO RÓWNIEŻ WDROŻENIE ZINDYWIDUALIZOWANEGO I LEPIEJ DOSTOSOWANEGO NAUCZANIA POTRZEB POSZCZEGÓLNYCH OSÓB I GRUPY KLASOWEJ. UŁATWIŁOBY TO RÓWNIEŻ DZIELENIE SIĘ MATERIAŁAMI DYDAKTYCZNYMI MIĘDZY UCZNIAMI I ALLIEVIDOCENTI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SREDNJEŠOLSKI PROJEKT LIMA, DA SE VSAKEMU RAZREDU BREZ 7 RAZREDOV V RAZREDU TAGGIA IN BADALUCCO ZAGOTOVI EN PRENOSNI RAČUNALNIK IN OMARICA ZA PRENOSNI RAČUNALNIK ZA SHRANJEVANJE PRENOSNEGA RAČUNALNIKA. „ŠOLA ZA TESTIRANJE RASTI, INOVACIJ IN PRIDOBIVANJA ZNANJA“. NOVA DIGITALNA KULTURA IN VSE VEČJA UPORABA TEHNOLOŠKIH NAPRAV NA VSEH PODROČJIH VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA ZATO MOČNO VPLIVATA NA POT USPOSABLJANJA, SAJ BI RAZRED TEHNOLOGIJE OMOGOČIL UPORABO TEHNOLOGIJE V DNEVNIH ČASOPISIH IN RAZŠIRJANJE UČNIH MODELOV, POVEZANIH Z NOVIMI JEZIKI. OMOGOČIL BI TUDI IZVAJANJE PRILAGOJENEGA IN BOLJ PRILAGOJENEGA POUČEVANJA POTREB POSAMEZNIKOV IN RAZREDNE SKUPINE. PRAV TAKO BI OLAJŠALA IZMENJAVO UČNEGA GRADIVA MED UČENCI IN ALLIEVIDOCENTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SREDNJEŠOLSKI PROJEKT LIMA, DA SE VSAKEMU RAZREDU BREZ 7 RAZREDOV V RAZREDU TAGGIA IN BADALUCCO ZAGOTOVI EN PRENOSNI RAČUNALNIK IN OMARICA ZA PRENOSNI RAČUNALNIK ZA SHRANJEVANJE PRENOSNEGA RAČUNALNIKA. „ŠOLA ZA TESTIRANJE RASTI, INOVACIJ IN PRIDOBIVANJA ZNANJA“. NOVA DIGITALNA KULTURA IN VSE VEČJA UPORABA TEHNOLOŠKIH NAPRAV NA VSEH PODROČJIH VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA ZATO MOČNO VPLIVATA NA POT USPOSABLJANJA, SAJ BI RAZRED TEHNOLOGIJE OMOGOČIL UPORABO TEHNOLOGIJE V DNEVNIH ČASOPISIH IN RAZŠIRJANJE UČNIH MODELOV, POVEZANIH Z NOVIMI JEZIKI. OMOGOČIL BI TUDI IZVAJANJE PRILAGOJENEGA IN BOLJ PRILAGOJENEGA POUČEVANJA POTREB POSAMEZNIKOV IN RAZREDNE SKUPINE. PRAV TAKO BI OLAJŠALA IZMENJAVO UČNEGA GRADIVA MED UČENCI IN ALLIEVIDOCENTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SREDNJEŠOLSKI PROJEKT LIMA, DA SE VSAKEMU RAZREDU BREZ 7 RAZREDOV V RAZREDU TAGGIA IN BADALUCCO ZAGOTOVI EN PRENOSNI RAČUNALNIK IN OMARICA ZA PRENOSNI RAČUNALNIK ZA SHRANJEVANJE PRENOSNEGA RAČUNALNIKA. „ŠOLA ZA TESTIRANJE RASTI, INOVACIJ IN PRIDOBIVANJA ZNANJA“. NOVA DIGITALNA KULTURA IN VSE VEČJA UPORABA TEHNOLOŠKIH NAPRAV NA VSEH PODROČJIH VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA ZATO MOČNO VPLIVATA NA POT USPOSABLJANJA, SAJ BI RAZRED TEHNOLOGIJE OMOGOČIL UPORABO TEHNOLOGIJE V DNEVNIH ČASOPISIH IN RAZŠIRJANJE UČNIH MODELOV, POVEZANIH Z NOVIMI JEZIKI. OMOGOČIL BI TUDI IZVAJANJE PRILAGOJENEGA IN BOLJ PRILAGOJENEGA POUČEVANJA POTREB POSAMEZNIKOV IN RAZREDNE SKUPINE. PRAV TAKO BI OLAJŠALA IZMENJAVO UČNEGA GRADIVA MED UČENCI IN ALLIEVIDOCENTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SEKUNDÁRNÍ PROJEKT LIM POSKYTNOUT KAŽDÉ TŘÍDĚ BEZ 7 TŘÍD NA VYŠŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE TŘÍDY TAGGIA A BADALUCCO JEDEN NOTEBOOK A NOTEBOOK SKŘÍŇKU PRO UKLÁDÁNÍ NOTEBOOKU. „ŠKOLA PRO TESTOVÁNÍ RŮSTU, INOVACÍ A BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ“. NOVÁ DIGITÁLNÍ KULTURA A ROSTOUCÍ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH ZAŘÍZENÍ VE VŠECH OBLASTECH KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA MAJÍ Z TOHOTO DŮVODU VÝZNAMNÝ DOPAD NA CESTU ODBORNÉ PŘÍPRAVY, NEBOŤ TŘÍDA TECHNOLOGIÍ BY UMOŽNILA POUŽÍVÁNÍ TÉTO TECHNOLOGIE V DENNÍCH NOVINÁCH A ŠÍŘENÍ VÝUKOVÝCH MODELŮ SPOJENÝCH S NOVÝMI JAZYKY. UMOŽNILO BY TAKÉ PROVÁDĚNÍ PERSONALIZOVANÉ A VÍCE PŘIZPŮSOBENÉ VÝUKY POTŘEB JEDNOTLIVCŮ A TŘÍDNÍ SKUPINY. USNADNILO BY TO TAKÉ SDÍLENÍ UČEBNÍCH MATERIÁLŮ MEZI ŽÁKY A ALLIEVIDOCENTI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: SEKUNDÁRNÍ PROJEKT LIM POSKYTNOUT KAŽDÉ TŘÍDĚ BEZ 7 TŘÍD NA VYŠŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE TŘÍDY TAGGIA A BADALUCCO JEDEN NOTEBOOK A NOTEBOOK SKŘÍŇKU PRO UKLÁDÁNÍ NOTEBOOKU. „ŠKOLA PRO TESTOVÁNÍ RŮSTU, INOVACÍ A BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ“. NOVÁ DIGITÁLNÍ KULTURA A ROSTOUCÍ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH ZAŘÍZENÍ VE VŠECH OBLASTECH KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA MAJÍ Z TOHOTO DŮVODU VÝZNAMNÝ DOPAD NA CESTU ODBORNÉ PŘÍPRAVY, NEBOŤ TŘÍDA TECHNOLOGIÍ BY UMOŽNILA POUŽÍVÁNÍ TÉTO TECHNOLOGIE V DENNÍCH NOVINÁCH A ŠÍŘENÍ VÝUKOVÝCH MODELŮ SPOJENÝCH S NOVÝMI JAZYKY. UMOŽNILO BY TAKÉ PROVÁDĚNÍ PERSONALIZOVANÉ A VÍCE PŘIZPŮSOBENÉ VÝUKY POTŘEB JEDNOTLIVCŮ A TŘÍDNÍ SKUPINY. USNADNILO BY TO TAKÉ SDÍLENÍ UČEBNÍCH MATERIÁLŮ MEZI ŽÁKY A ALLIEVIDOCENTI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SEKUNDÁRNÍ PROJEKT LIM POSKYTNOUT KAŽDÉ TŘÍDĚ BEZ 7 TŘÍD NA VYŠŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE TŘÍDY TAGGIA A BADALUCCO JEDEN NOTEBOOK A NOTEBOOK SKŘÍŇKU PRO UKLÁDÁNÍ NOTEBOOKU. „ŠKOLA PRO TESTOVÁNÍ RŮSTU, INOVACÍ A BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ“. NOVÁ DIGITÁLNÍ KULTURA A ROSTOUCÍ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH ZAŘÍZENÍ VE VŠECH OBLASTECH KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA MAJÍ Z TOHOTO DŮVODU VÝZNAMNÝ DOPAD NA CESTU ODBORNÉ PŘÍPRAVY, NEBOŤ TŘÍDA TECHNOLOGIÍ BY UMOŽNILA POUŽÍVÁNÍ TÉTO TECHNOLOGIE V DENNÍCH NOVINÁCH A ŠÍŘENÍ VÝUKOVÝCH MODELŮ SPOJENÝCH S NOVÝMI JAZYKY. UMOŽNILO BY TAKÉ PROVÁDĚNÍ PERSONALIZOVANÉ A VÍCE PŘIZPŮSOBENÉ VÝUKY POTŘEB JEDNOTLIVCŮ A TŘÍDNÍ SKUPINY. USNADNILO BY TO TAKÉ SDÍLENÍ UČEBNÍCH MATERIÁLŮ MEZI ŽÁKY A ALLIEVIDOCENTI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIM VIDURINIO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI KIEKVIENAI KLASEI BE 7 KLASIŲ TAGGIA IR BADALUCCO VIDURINĖJE MOKYKLOJE VIENĄ NEŠIOJAMĄJĮ KOMPIUTERĮ IR NEŠIOJAMOJO KOMPIUTERIO SPINTELĘ KNYGINIAM KOMPIUTERIUI SAUGOTI. „EKONOMIKOS AUGIMO, INOVACIJŲ IR ŽINIŲ KŪRIMO TESTAVIMO MOKYKLA“. NAUJOJI SKAITMENINĖ KULTŪRA IR DIDĖJANTIS TECHNOLOGINIŲ PRIETAISŲ ĮSISAVINIMAS VISOSE KASDIENIO GYVENIMO SRITYSE DARO DIDELĮ POVEIKĮ MOKYMO KELIUI, NES TECHNOLOGIJŲ KLASĖ LEISTŲ NAUDOTI ŠIĄ TECHNOLOGIJĄ DIENRAŠČIUOSE IR SKLEISTI MOKYMO MODELIUS, SUSIJUSIUS SU NAUJOMIS KALBOMIS. TAI TAIP PAT LEISTŲ ĮGYVENDINTI INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTĄ IR LABIAU PRITAIKYTĄ ASMENŲ IR KLASĖS GRUPIŲ POREIKIŲ MOKYMĄ. TAI TAIP PAT PALENGVINTŲ MOKINIŲ IR ALLIEVIDOCENTI DALIJIMĄSI MOKOMĄJA MEDŽIAGA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIM VIDURINIO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI KIEKVIENAI KLASEI BE 7 KLASIŲ TAGGIA IR BADALUCCO VIDURINĖJE MOKYKLOJE VIENĄ NEŠIOJAMĄJĮ KOMPIUTERĮ IR NEŠIOJAMOJO KOMPIUTERIO SPINTELĘ KNYGINIAM KOMPIUTERIUI SAUGOTI. „EKONOMIKOS AUGIMO, INOVACIJŲ IR ŽINIŲ KŪRIMO TESTAVIMO MOKYKLA“. NAUJOJI SKAITMENINĖ KULTŪRA IR DIDĖJANTIS TECHNOLOGINIŲ PRIETAISŲ ĮSISAVINIMAS VISOSE KASDIENIO GYVENIMO SRITYSE DARO DIDELĮ POVEIKĮ MOKYMO KELIUI, NES TECHNOLOGIJŲ KLASĖ LEISTŲ NAUDOTI ŠIĄ TECHNOLOGIJĄ DIENRAŠČIUOSE IR SKLEISTI MOKYMO MODELIUS, SUSIJUSIUS SU NAUJOMIS KALBOMIS. TAI TAIP PAT LEISTŲ ĮGYVENDINTI INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTĄ IR LABIAU PRITAIKYTĄ ASMENŲ IR KLASĖS GRUPIŲ POREIKIŲ MOKYMĄ. TAI TAIP PAT PALENGVINTŲ MOKINIŲ IR ALLIEVIDOCENTI DALIJIMĄSI MOKOMĄJA MEDŽIAGA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIM VIDURINIO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI KIEKVIENAI KLASEI BE 7 KLASIŲ TAGGIA IR BADALUCCO VIDURINĖJE MOKYKLOJE VIENĄ NEŠIOJAMĄJĮ KOMPIUTERĮ IR NEŠIOJAMOJO KOMPIUTERIO SPINTELĘ KNYGINIAM KOMPIUTERIUI SAUGOTI. „EKONOMIKOS AUGIMO, INOVACIJŲ IR ŽINIŲ KŪRIMO TESTAVIMO MOKYKLA“. NAUJOJI SKAITMENINĖ KULTŪRA IR DIDĖJANTIS TECHNOLOGINIŲ PRIETAISŲ ĮSISAVINIMAS VISOSE KASDIENIO GYVENIMO SRITYSE DARO DIDELĮ POVEIKĮ MOKYMO KELIUI, NES TECHNOLOGIJŲ KLASĖ LEISTŲ NAUDOTI ŠIĄ TECHNOLOGIJĄ DIENRAŠČIUOSE IR SKLEISTI MOKYMO MODELIUS, SUSIJUSIUS SU NAUJOMIS KALBOMIS. TAI TAIP PAT LEISTŲ ĮGYVENDINTI INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTĄ IR LABIAU PRITAIKYTĄ ASMENŲ IR KLASĖS GRUPIŲ POREIKIŲ MOKYMĄ. TAI TAIP PAT PALENGVINTŲ MOKINIŲ IR ALLIEVIDOCENTI DALIJIMĄSI MOKOMĄJA MEDŽIAGA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIM VIDUSSKOLAS PROJEKTS KATRAI NO KLASĒM BEZ 7 KLASĒM TAGGIA UN BADALUCCO KLASES VIDUSSKOLĀ NODROŠINA VIENU PIEZĪMJDATORU UN PIEZĪMJDATORA SKAPĪTI PIEZĪMJDATORA UZGLABĀŠANAI. “IZAUGSMES, INOVĀCIJU UN ZINĀŠANU VEIDOŠANAS TESTĒŠANAS SKOLA”. ŠĪ IEMESLA DĒĻ JAUNĀ DIGITĀLĀ KULTŪRA UN ARVIEN PIEAUGOŠĀ TEHNOLOĢISKO IERĪČU IEVIEŠANA VISĀS IKDIENAS DZĪVES JOMĀS BŪTISKI IETEKMĒ APMĀCĪBAS CEĻU, JO TEHNOLOĢIJU KLASE ĻAUTU IZMANTOT TEHNOLOĢIJU IKDIENAS LAIKRAKSTOS UN IZPLATĪT AR JAUNAJĀM VALODĀM SAISTĪTUS MĀCĪŠANAS MODEĻUS. TAS ARĪ ĻAUTU ĪSTENOT PERSONALIZĒTU UN PIELĀGOTĀKU MĀCĪŠANU PAR INDIVĪDU UN KLASES GRUPAS VAJADZĪBĀM. TAS ARĪ ATVIEGLOTU MĀCĪBU MATERIĀLU APMAIŅU STARP SKOLĒNIEM UN ALLIEVIDOCENTI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIM VIDUSSKOLAS PROJEKTS KATRAI NO KLASĒM BEZ 7 KLASĒM TAGGIA UN BADALUCCO KLASES VIDUSSKOLĀ NODROŠINA VIENU PIEZĪMJDATORU UN PIEZĪMJDATORA SKAPĪTI PIEZĪMJDATORA UZGLABĀŠANAI. “IZAUGSMES, INOVĀCIJU UN ZINĀŠANU VEIDOŠANAS TESTĒŠANAS SKOLA”. ŠĪ IEMESLA DĒĻ JAUNĀ DIGITĀLĀ KULTŪRA UN ARVIEN PIEAUGOŠĀ TEHNOLOĢISKO IERĪČU IEVIEŠANA VISĀS IKDIENAS DZĪVES JOMĀS BŪTISKI IETEKMĒ APMĀCĪBAS CEĻU, JO TEHNOLOĢIJU KLASE ĻAUTU IZMANTOT TEHNOLOĢIJU IKDIENAS LAIKRAKSTOS UN IZPLATĪT AR JAUNAJĀM VALODĀM SAISTĪTUS MĀCĪŠANAS MODEĻUS. TAS ARĪ ĻAUTU ĪSTENOT PERSONALIZĒTU UN PIELĀGOTĀKU MĀCĪŠANU PAR INDIVĪDU UN KLASES GRUPAS VAJADZĪBĀM. TAS ARĪ ATVIEGLOTU MĀCĪBU MATERIĀLU APMAIŅU STARP SKOLĒNIEM UN ALLIEVIDOCENTI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIM VIDUSSKOLAS PROJEKTS KATRAI NO KLASĒM BEZ 7 KLASĒM TAGGIA UN BADALUCCO KLASES VIDUSSKOLĀ NODROŠINA VIENU PIEZĪMJDATORU UN PIEZĪMJDATORA SKAPĪTI PIEZĪMJDATORA UZGLABĀŠANAI. “IZAUGSMES, INOVĀCIJU UN ZINĀŠANU VEIDOŠANAS TESTĒŠANAS SKOLA”. ŠĪ IEMESLA DĒĻ JAUNĀ DIGITĀLĀ KULTŪRA UN ARVIEN PIEAUGOŠĀ TEHNOLOĢISKO IERĪČU IEVIEŠANA VISĀS IKDIENAS DZĪVES JOMĀS BŪTISKI IETEKMĒ APMĀCĪBAS CEĻU, JO TEHNOLOĢIJU KLASE ĻAUTU IZMANTOT TEHNOLOĢIJU IKDIENAS LAIKRAKSTOS UN IZPLATĪT AR JAUNAJĀM VALODĀM SAISTĪTUS MĀCĪŠANAS MODEĻUS. TAS ARĪ ĻAUTU ĪSTENOT PERSONALIZĒTU UN PIELĀGOTĀKU MĀCĪŠANU PAR INDIVĪDU UN KLASES GRUPAS VAJADZĪBĀM. TAS ARĪ ATVIEGLOTU MĀCĪBU MATERIĀLU APMAIŅU STARP SKOLĒNIEM UN ALLIEVIDOCENTI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ LIM СРЕДНО ДА ПРЕДОСТАВЯ НА ВСЕКИ ОТ КЛАСОВЕТЕ БЕЗ 7 КЛАСА В ГОРНАТА ЧАСТ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В КЛАС TAGGIA И BADALUCCO ЕДИН ПРЕНОСИМ КОМПЮТЪР И ПРЕНОСИМ ШКАФЧЕ ЗА СЪХРАНЕНИЕ НА ПРЕНОСИМ КОМПЮТЪР. „УЧИЛИЩЕ ЗА ТЕСТВАНЕ ЗА РАСТЕЖ, ИНОВАЦИИ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ“. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА НОВАТА ЦИФРОВА КУЛТУРА И ВСЕ ПО-ШИРОКОТО НАВЛИЗАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИ УСТРОЙСТВА ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА ЕЖЕДНЕВИЕТО ОКАЗВАТ ГОЛЯМО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ПЪТЯ НА ОБУЧЕНИЕТО, ТЪЙ КАТО КЛАС ТЕХНОЛОГИЯ БИ ПОЗВОЛИЛА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЯТА В ЕЖЕДНЕВНИЦИТЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА МОДЕЛИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, СВЪРЗАНИ С НОВИТЕ ЕЗИЦИ. ТОВА ЩЕ ПОЗВОЛИ СЪЩО ТАКА ПРИЛАГАНЕТО НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНО И ПО-ДОБРЕ СЪОБРАЗЕНО С НУЖДИТЕ НА ОТДЕЛНИТЕ ЛИЦА И КЛАСОВАТА ГРУПА ПРЕПОДАВАНЕ. ТОВА БИ УЛЕСНИЛО И СПОДЕЛЯНЕТО НА УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И ALLIEVIDOCENTI. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ LIM СРЕДНО ДА ПРЕДОСТАВЯ НА ВСЕКИ ОТ КЛАСОВЕТЕ БЕЗ 7 КЛАСА В ГОРНАТА ЧАСТ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В КЛАС TAGGIA И BADALUCCO ЕДИН ПРЕНОСИМ КОМПЮТЪР И ПРЕНОСИМ ШКАФЧЕ ЗА СЪХРАНЕНИЕ НА ПРЕНОСИМ КОМПЮТЪР. „УЧИЛИЩЕ ЗА ТЕСТВАНЕ ЗА РАСТЕЖ, ИНОВАЦИИ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ“. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА НОВАТА ЦИФРОВА КУЛТУРА И ВСЕ ПО-ШИРОКОТО НАВЛИЗАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИ УСТРОЙСТВА ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА ЕЖЕДНЕВИЕТО ОКАЗВАТ ГОЛЯМО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ПЪТЯ НА ОБУЧЕНИЕТО, ТЪЙ КАТО КЛАС ТЕХНОЛОГИЯ БИ ПОЗВОЛИЛА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЯТА В ЕЖЕДНЕВНИЦИТЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА МОДЕЛИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, СВЪРЗАНИ С НОВИТЕ ЕЗИЦИ. ТОВА ЩЕ ПОЗВОЛИ СЪЩО ТАКА ПРИЛАГАНЕТО НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНО И ПО-ДОБРЕ СЪОБРАЗЕНО С НУЖДИТЕ НА ОТДЕЛНИТЕ ЛИЦА И КЛАСОВАТА ГРУПА ПРЕПОДАВАНЕ. ТОВА БИ УЛЕСНИЛО И СПОДЕЛЯНЕТО НА УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И ALLIEVIDOCENTI. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ LIM СРЕДНО ДА ПРЕДОСТАВЯ НА ВСЕКИ ОТ КЛАСОВЕТЕ БЕЗ 7 КЛАСА В ГОРНАТА ЧАСТ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В КЛАС TAGGIA И BADALUCCO ЕДИН ПРЕНОСИМ КОМПЮТЪР И ПРЕНОСИМ ШКАФЧЕ ЗА СЪХРАНЕНИЕ НА ПРЕНОСИМ КОМПЮТЪР. „УЧИЛИЩЕ ЗА ТЕСТВАНЕ ЗА РАСТЕЖ, ИНОВАЦИИ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ“. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА НОВАТА ЦИФРОВА КУЛТУРА И ВСЕ ПО-ШИРОКОТО НАВЛИЗАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИ УСТРОЙСТВА ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА ЕЖЕДНЕВИЕТО ОКАЗВАТ ГОЛЯМО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ПЪТЯ НА ОБУЧЕНИЕТО, ТЪЙ КАТО КЛАС ТЕХНОЛОГИЯ БИ ПОЗВОЛИЛА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЯТА В ЕЖЕДНЕВНИЦИТЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА МОДЕЛИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, СВЪРЗАНИ С НОВИТЕ ЕЗИЦИ. ТОВА ЩЕ ПОЗВОЛИ СЪЩО ТАКА ПРИЛАГАНЕТО НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНО И ПО-ДОБРЕ СЪОБРАЗЕНО С НУЖДИТЕ НА ОТДЕЛНИТЕ ЛИЦА И КЛАСОВАТА ГРУПА ПРЕПОДАВАНЕ. ТОВА БИ УЛЕСНИЛО И СПОДЕЛЯНЕТО НА УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И ALLIEVIDOCENTI. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LIM MÁSODLAGOS PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A TAGGIA ÉS BADALUCCO BESOROLÁSI FOKOZATÚ FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN 7 OSZTÁLY NÉLKÜL MINDEN OSZTÁLY SZÁMÁRA EGY NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉPET ÉS EGY NOTEBOOK SZEKRÉNYT BIZTOSÍTSON A NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉP TÁROLÁSÁRA. „A NÖVEKEDÉS, AZ INNOVÁCIÓ ÉS A TUDÁSÉPÍTÉS TESZTELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ISKOLA”. AZ ÚJ DIGITÁLIS KULTÚRA ÉS A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKNEK A MINDENNAPI ÉLET VALAMENNYI TERÜLETÉN VALÓ NÖVEKVŐ ELTERJEDÉSE EZÉRT JELENTŐS HATÁSSAL VAN A KÉPZÉS ÚTJÁRA, MIVEL A TECHNOLÓGIA OSZTÁLYA LEHETŐVÉ TENNÉ A TECHNOLÓGIA HASZNÁLATÁT A NAPILAPOKBAN ÉS AZ ÚJ NYELVEKHEZ KAPCSOLÓDÓ TANÍTÁSI MODELLEK TERJESZTÉSÉT. LEHETŐVÉ TENNÉ TOVÁBBÁ AZ EGYÉNEK ÉS AZ OSZTÁLYCSOPORT IGÉNYEINEK SZEMÉLYRE SZABOTTABB ÉS SZEMÉLYRE SZABOTTABB OKTATÁSÁT. EMELLETT MEGKÖNNYÍTENÉ A TANANYAGOK MEGOSZTÁSÁT A TANULÓK ÉS AZ ALLIEVIDOCENTI KÖZÖTT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LIM MÁSODLAGOS PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A TAGGIA ÉS BADALUCCO BESOROLÁSI FOKOZATÚ FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN 7 OSZTÁLY NÉLKÜL MINDEN OSZTÁLY SZÁMÁRA EGY NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉPET ÉS EGY NOTEBOOK SZEKRÉNYT BIZTOSÍTSON A NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉP TÁROLÁSÁRA. „A NÖVEKEDÉS, AZ INNOVÁCIÓ ÉS A TUDÁSÉPÍTÉS TESZTELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ISKOLA”. AZ ÚJ DIGITÁLIS KULTÚRA ÉS A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKNEK A MINDENNAPI ÉLET VALAMENNYI TERÜLETÉN VALÓ NÖVEKVŐ ELTERJEDÉSE EZÉRT JELENTŐS HATÁSSAL VAN A KÉPZÉS ÚTJÁRA, MIVEL A TECHNOLÓGIA OSZTÁLYA LEHETŐVÉ TENNÉ A TECHNOLÓGIA HASZNÁLATÁT A NAPILAPOKBAN ÉS AZ ÚJ NYELVEKHEZ KAPCSOLÓDÓ TANÍTÁSI MODELLEK TERJESZTÉSÉT. LEHETŐVÉ TENNÉ TOVÁBBÁ AZ EGYÉNEK ÉS AZ OSZTÁLYCSOPORT IGÉNYEINEK SZEMÉLYRE SZABOTTABB ÉS SZEMÉLYRE SZABOTTABB OKTATÁSÁT. EMELLETT MEGKÖNNYÍTENÉ A TANANYAGOK MEGOSZTÁSÁT A TANULÓK ÉS AZ ALLIEVIDOCENTI KÖZÖTT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LIM MÁSODLAGOS PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A TAGGIA ÉS BADALUCCO BESOROLÁSI FOKOZATÚ FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN 7 OSZTÁLY NÉLKÜL MINDEN OSZTÁLY SZÁMÁRA EGY NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉPET ÉS EGY NOTEBOOK SZEKRÉNYT BIZTOSÍTSON A NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉP TÁROLÁSÁRA. „A NÖVEKEDÉS, AZ INNOVÁCIÓ ÉS A TUDÁSÉPÍTÉS TESZTELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ISKOLA”. AZ ÚJ DIGITÁLIS KULTÚRA ÉS A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKNEK A MINDENNAPI ÉLET VALAMENNYI TERÜLETÉN VALÓ NÖVEKVŐ ELTERJEDÉSE EZÉRT JELENTŐS HATÁSSAL VAN A KÉPZÉS ÚTJÁRA, MIVEL A TECHNOLÓGIA OSZTÁLYA LEHETŐVÉ TENNÉ A TECHNOLÓGIA HASZNÁLATÁT A NAPILAPOKBAN ÉS AZ ÚJ NYELVEKHEZ KAPCSOLÓDÓ TANÍTÁSI MODELLEK TERJESZTÉSÉT. LEHETŐVÉ TENNÉ TOVÁBBÁ AZ EGYÉNEK ÉS AZ OSZTÁLYCSOPORT IGÉNYEINEK SZEMÉLYRE SZABOTTABB ÉS SZEMÉLYRE SZABOTTABB OKTATÁSÁT. EMELLETT MEGKÖNNYÍTENÉ A TANANYAGOK MEGOSZTÁSÁT A TANULÓK ÉS AZ ALLIEVIDOCENTI KÖZÖTT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIRFIDH AN MEÁNSCOIL LIM AR FÁIL DO GACH CEANN DE NA RANGANNA GAN 7 RANG SA MHEÁNSCOIL UACHTARACH DEN GHRÁD TAGGIA AGUS BADALUCCO RÍOMHAIRE LEABHAR NÓTAÍ AMHÁIN AGUS TAISCEADÁN LEABHAR NÓTAÍ CHUN AN RÍOMHAIRE LEABHAR NÓTAÍ A STÓRÁIL. “SCOIL LE HAGHAIDH TÁSTÁLA LE HAGHAIDH FÁIS, NUÁLAÍOCHTA AGUS FORBARTHA EOLAIS”. BÍONN TIONCHAR MÓR AG AN GCULTÚR DIGITEACH NUA AGUS AG AN MÉADÚ ATÁ AG TEACHT AR GHLACADH GLÉASANNA TEICNEOLAÍOCHTA I NGACH RÉIMSE DEN SAOL LAETHÚIL AR CHONAIR NA HOILIÚNA AR AN GCÚIS SIN, ÓS RUD É GO BHFÉADFADH AICME TEICNEOLAÍOCHTA ÚSÁID A BHAINT AS AN TEICNEOLAÍOCHT I NUACHTÁIN LAETHÚLA AGUS SAMHLACHA TEAGAISC ATÁ NASCTHA LEIS NA TEANGACHA NUA A SCAIPEADH. D’FHÁGFADH SÉ FREISIN GO BHFÉADFAÍ TEAGASC PEARSANTAITHE AGUS NÍOS SAINCHEAPTHA A CHUR I BHFEIDHM AR RIACHTANAIS DAOINE AONAIR AGUS AN GHRÚPA RANGA. D’ÉASCÓDH SÉ FREISIN COMHROINNT NA N-ÁBHAR TEAGAISC IDIR DALTAÍ AGUS ALLIEVIDOCENTI. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIRFIDH AN MEÁNSCOIL LIM AR FÁIL DO GACH CEANN DE NA RANGANNA GAN 7 RANG SA MHEÁNSCOIL UACHTARACH DEN GHRÁD TAGGIA AGUS BADALUCCO RÍOMHAIRE LEABHAR NÓTAÍ AMHÁIN AGUS TAISCEADÁN LEABHAR NÓTAÍ CHUN AN RÍOMHAIRE LEABHAR NÓTAÍ A STÓRÁIL. “SCOIL LE HAGHAIDH TÁSTÁLA LE HAGHAIDH FÁIS, NUÁLAÍOCHTA AGUS FORBARTHA EOLAIS”. BÍONN TIONCHAR MÓR AG AN GCULTÚR DIGITEACH NUA AGUS AG AN MÉADÚ ATÁ AG TEACHT AR GHLACADH GLÉASANNA TEICNEOLAÍOCHTA I NGACH RÉIMSE DEN SAOL LAETHÚIL AR CHONAIR NA HOILIÚNA AR AN GCÚIS SIN, ÓS RUD É GO BHFÉADFADH AICME TEICNEOLAÍOCHTA ÚSÁID A BHAINT AS AN TEICNEOLAÍOCHT I NUACHTÁIN LAETHÚLA AGUS SAMHLACHA TEAGAISC ATÁ NASCTHA LEIS NA TEANGACHA NUA A SCAIPEADH. D’FHÁGFADH SÉ FREISIN GO BHFÉADFAÍ TEAGASC PEARSANTAITHE AGUS NÍOS SAINCHEAPTHA A CHUR I BHFEIDHM AR RIACHTANAIS DAOINE AONAIR AGUS AN GHRÚPA RANGA. D’ÉASCÓDH SÉ FREISIN COMHROINNT NA N-ÁBHAR TEAGAISC IDIR DALTAÍ AGUS ALLIEVIDOCENTI. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIRFIDH AN MEÁNSCOIL LIM AR FÁIL DO GACH CEANN DE NA RANGANNA GAN 7 RANG SA MHEÁNSCOIL UACHTARACH DEN GHRÁD TAGGIA AGUS BADALUCCO RÍOMHAIRE LEABHAR NÓTAÍ AMHÁIN AGUS TAISCEADÁN LEABHAR NÓTAÍ CHUN AN RÍOMHAIRE LEABHAR NÓTAÍ A STÓRÁIL. “SCOIL LE HAGHAIDH TÁSTÁLA LE HAGHAIDH FÁIS, NUÁLAÍOCHTA AGUS FORBARTHA EOLAIS”. BÍONN TIONCHAR MÓR AG AN GCULTÚR DIGITEACH NUA AGUS AG AN MÉADÚ ATÁ AG TEACHT AR GHLACADH GLÉASANNA TEICNEOLAÍOCHTA I NGACH RÉIMSE DEN SAOL LAETHÚIL AR CHONAIR NA HOILIÚNA AR AN GCÚIS SIN, ÓS RUD É GO BHFÉADFADH AICME TEICNEOLAÍOCHTA ÚSÁID A BHAINT AS AN TEICNEOLAÍOCHT I NUACHTÁIN LAETHÚLA AGUS SAMHLACHA TEAGAISC ATÁ NASCTHA LEIS NA TEANGACHA NUA A SCAIPEADH. D’FHÁGFADH SÉ FREISIN GO BHFÉADFAÍ TEAGASC PEARSANTAITHE AGUS NÍOS SAINCHEAPTHA A CHUR I BHFEIDHM AR RIACHTANAIS DAOINE AONAIR AGUS AN GHRÚPA RANGA. D’ÉASCÓDH SÉ FREISIN COMHROINNT NA N-ÁBHAR TEAGAISC IDIR DALTAÍ AGUS ALLIEVIDOCENTI. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET LIM SEKUNDÄRT ATT FÖRSE VAR OCH EN AV KLASSERNA UTAN 7 KLASSER I GYMNASIET I KLASSERNA TAGGIA OCH BADALUCCO EN BÄRBAR DATOR OCH ETT BÄRBART SKÅP FÖR FÖRVARING AV DEN BÄRBARA DATORN. ”SKOLAN FÖR ATT TESTA FÖR TILLVÄXT, INNOVATION OCH KUNSKAPSBYGGANDE”. DEN NYA DIGITALA KULTUREN OCH DEN ÖKANDE ANVÄNDNINGEN AV TEKNISK UTRUSTNING INOM ALLA OMRÅDEN AV DET DAGLIGA LIVET HAR EN STOR INVERKAN PÅ UTBILDNINGENS VÄG AV DETTA SKÄL, EFTERSOM EN TEKNIKKLASS SKULLE GÖRA DET MÖJLIGT ATT ANVÄNDA TEKNIKEN I DAGSTIDNINGAR OCH SPRIDA UNDERVISNINGSMODELLER KOPPLADE TILL DE NYA SPRÅKEN. DET SKULLE OCKSÅ MÖJLIGGÖRA EN INDIVIDANPASSAD OCH MER SKRÄDDARSYDD UNDERVISNING OM INDIVIDENS OCH KLASSGRUPPENS BEHOV. DET SKULLE OCKSÅ UNDERLÄTTA UTBYTET AV UNDERVISNINGSMATERIAL MELLAN ELEVERNA OCH ALLIEVIDOCENTI. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET LIM SEKUNDÄRT ATT FÖRSE VAR OCH EN AV KLASSERNA UTAN 7 KLASSER I GYMNASIET I KLASSERNA TAGGIA OCH BADALUCCO EN BÄRBAR DATOR OCH ETT BÄRBART SKÅP FÖR FÖRVARING AV DEN BÄRBARA DATORN. ”SKOLAN FÖR ATT TESTA FÖR TILLVÄXT, INNOVATION OCH KUNSKAPSBYGGANDE”. DEN NYA DIGITALA KULTUREN OCH DEN ÖKANDE ANVÄNDNINGEN AV TEKNISK UTRUSTNING INOM ALLA OMRÅDEN AV DET DAGLIGA LIVET HAR EN STOR INVERKAN PÅ UTBILDNINGENS VÄG AV DETTA SKÄL, EFTERSOM EN TEKNIKKLASS SKULLE GÖRA DET MÖJLIGT ATT ANVÄNDA TEKNIKEN I DAGSTIDNINGAR OCH SPRIDA UNDERVISNINGSMODELLER KOPPLADE TILL DE NYA SPRÅKEN. DET SKULLE OCKSÅ MÖJLIGGÖRA EN INDIVIDANPASSAD OCH MER SKRÄDDARSYDD UNDERVISNING OM INDIVIDENS OCH KLASSGRUPPENS BEHOV. DET SKULLE OCKSÅ UNDERLÄTTA UTBYTET AV UNDERVISNINGSMATERIAL MELLAN ELEVERNA OCH ALLIEVIDOCENTI. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET LIM SEKUNDÄRT ATT FÖRSE VAR OCH EN AV KLASSERNA UTAN 7 KLASSER I GYMNASIET I KLASSERNA TAGGIA OCH BADALUCCO EN BÄRBAR DATOR OCH ETT BÄRBART SKÅP FÖR FÖRVARING AV DEN BÄRBARA DATORN. ”SKOLAN FÖR ATT TESTA FÖR TILLVÄXT, INNOVATION OCH KUNSKAPSBYGGANDE”. DEN NYA DIGITALA KULTUREN OCH DEN ÖKANDE ANVÄNDNINGEN AV TEKNISK UTRUSTNING INOM ALLA OMRÅDEN AV DET DAGLIGA LIVET HAR EN STOR INVERKAN PÅ UTBILDNINGENS VÄG AV DETTA SKÄL, EFTERSOM EN TEKNIKKLASS SKULLE GÖRA DET MÖJLIGT ATT ANVÄNDA TEKNIKEN I DAGSTIDNINGAR OCH SPRIDA UNDERVISNINGSMODELLER KOPPLADE TILL DE NYA SPRÅKEN. DET SKULLE OCKSÅ MÖJLIGGÖRA EN INDIVIDANPASSAD OCH MER SKRÄDDARSYDD UNDERVISNING OM INDIVIDENS OCH KLASSGRUPPENS BEHOV. DET SKULLE OCKSÅ UNDERLÄTTA UTBYTET AV UNDERVISNINGSMATERIAL MELLAN ELEVERNA OCH ALLIEVIDOCENTI. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIM KESKPROJEKT PAKKUDA KÕIGILE KLASSIDELE ILMA 7 KLASSI TAGGIA JA BADALUCCO KLASSI GÜMNAASIUMIS ÜKS SÜLEARVUTI JA SÜLEARVUTI SALVESTUSKAPP. „MAJANDUSKASVU, INNOVATSIOONI JA TEADMISTE LOOMISE KATSETUSKOOL“. UUS DIGITAALNE KULTUUR JA TEHNOLOOGILISTE SEADMETE ÜHA SUUREM KASUTUSELEVÕTT IGAPÄEVAELU KÕIGIS VALDKONDADES MÕJUTAVAD OLULISELT KOOLITUSTEED SEL PÕHJUSEL, KUNA TEHNOLOOGIAKLASS VÕIMALDAKS TEHNOLOOGIA KASUTAMIST PÄEVALEHTEDES JA UUTE KEELTEGA SEOTUD ÕPETAMISMUDELITE LEVITAMIST. SAMUTI VÕIMALDAKS SEE RAKENDADA INDIVIDUAALSET JA PAREMINI KOHANDATUD ÕPETAMIST ÜKSIKISIKUTE JA KLASSIRÜHMADE VAJADUSTE KOHTA. SAMUTI HÕLBUSTAKS SEE ÕPPEMATERJALIDE JAGAMIST ÕPILASTE JA ALLIEVIDOCENTI VAHEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIM KESKPROJEKT PAKKUDA KÕIGILE KLASSIDELE ILMA 7 KLASSI TAGGIA JA BADALUCCO KLASSI GÜMNAASIUMIS ÜKS SÜLEARVUTI JA SÜLEARVUTI SALVESTUSKAPP. „MAJANDUSKASVU, INNOVATSIOONI JA TEADMISTE LOOMISE KATSETUSKOOL“. UUS DIGITAALNE KULTUUR JA TEHNOLOOGILISTE SEADMETE ÜHA SUUREM KASUTUSELEVÕTT IGAPÄEVAELU KÕIGIS VALDKONDADES MÕJUTAVAD OLULISELT KOOLITUSTEED SEL PÕHJUSEL, KUNA TEHNOLOOGIAKLASS VÕIMALDAKS TEHNOLOOGIA KASUTAMIST PÄEVALEHTEDES JA UUTE KEELTEGA SEOTUD ÕPETAMISMUDELITE LEVITAMIST. SAMUTI VÕIMALDAKS SEE RAKENDADA INDIVIDUAALSET JA PAREMINI KOHANDATUD ÕPETAMIST ÜKSIKISIKUTE JA KLASSIRÜHMADE VAJADUSTE KOHTA. SAMUTI HÕLBUSTAKS SEE ÕPPEMATERJALIDE JAGAMIST ÕPILASTE JA ALLIEVIDOCENTI VAHEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIM KESKPROJEKT PAKKUDA KÕIGILE KLASSIDELE ILMA 7 KLASSI TAGGIA JA BADALUCCO KLASSI GÜMNAASIUMIS ÜKS SÜLEARVUTI JA SÜLEARVUTI SALVESTUSKAPP. „MAJANDUSKASVU, INNOVATSIOONI JA TEADMISTE LOOMISE KATSETUSKOOL“. UUS DIGITAALNE KULTUUR JA TEHNOLOOGILISTE SEADMETE ÜHA SUUREM KASUTUSELEVÕTT IGAPÄEVAELU KÕIGIS VALDKONDADES MÕJUTAVAD OLULISELT KOOLITUSTEED SEL PÕHJUSEL, KUNA TEHNOLOOGIAKLASS VÕIMALDAKS TEHNOLOOGIA KASUTAMIST PÄEVALEHTEDES JA UUTE KEELTEGA SEOTUD ÕPETAMISMUDELITE LEVITAMIST. SAMUTI VÕIMALDAKS SEE RAKENDADA INDIVIDUAALSET JA PAREMINI KOHANDATUD ÕPETAMIST ÜKSIKISIKUTE JA KLASSIRÜHMADE VAJADUSTE KOHTA. SAMUTI HÕLBUSTAKS SEE ÕPPEMATERJALIDE JAGAMIST ÕPILASTE JA ALLIEVIDOCENTI VAHEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Imperia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TAGGIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): TAGGIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:54, 8 April 2023
Project Q1883123 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE LIM FOR SECONDARY |
Project Q1883123 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
15 September 2017
0 references
29 May 2018
0 references
31 August 2018
0 references
I.C. TAGGIA
0 references
43°52'10.60"N, 7°50'11.26"E
0 references
IL PROGETTO LIM PER LA SECONDARIA PER FORNIRE A CIASCUNA CLASSE SPROVVISTA 7 CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DI TAGGIA E BADALUCCO UNA LIM UN PROIETTORE UN NOTEBOOK E UN ARMADIETTO PER LA CUSTODIA DEL NOTEBOOK. LA SCUOLA LUOGO DI SPERIMENTAZIONE CRESCITA INCLUSIONE INNOVAZIONE E COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA. LA NUOVA CULTURA DIGITALE E LA SEMPRE MAGGIORE DIFFUSIONE DI DISPOSITIVI TECNOLOGICI IN TUTTI GLI AMBITI DELLA VITA QUOTIDIANA HANNO UN FORTE IMPATTO SULLA DINAMICA FORMATIVA PER QUESTO MOTIVO LA LIM IN CLASSE PERMETTEREBBE DI INTRODURRE LUSO DELLA TECNOLOGIA NELLAPPRENDIMENTO GIORNALIERO E LA DIFFUSIONE DI MODELLI DIDATTICI LEGATI AI NUOVI LINGUAGGI. ESSA CONSENTIREBBE ALTRES DI ATTUARE UNA DIDATTICA PERSONALIZZATA E MAGGIORMENTE LEGATA AI BISOGNI DEI SINGOLI E DEL GRUPPO CLASSE. INOLTRE AGEVOLEREBBE LA CONDIVISIONE DI MATERIALI DIDATTICI TRA ALLIEVI E ALLIEVIDOCENTI. (Italian)
0 references
THE LIM SECONDARY PROJECT TO PROVIDE TO EACH OF THE CLASSES WITHOUT 7 CLASSES IN THE UPPER SECONDARY SCHOOL OF THE GRADE OF TAGGIA AND BADALUCCO ONE NOTEBOOK COMPUTER AND A NOTEBOOK LOCKER FOR THE STORAGE OF THE NOTEBOOK COMPUTER. THE “SCHOOL FOR TESTING FOR GROWTH, INNOVATION AND KNOWLEDGE BUILDING”. THE NEW DIGITAL CULTURE AND THE INCREASING UPTAKE OF TECHNOLOGICAL DEVICES IN ALL AREAS OF DAILY LIFE HAVE A MAJOR IMPACT ON THE PATH OF TRAINING FOR THIS REASON, AS A CLASS OF TECHNOLOGY WOULD ALLOW THE USE OF THE TECHNOLOGY IN DAILY NEWSPAPERS AND THE DISSEMINATION OF TEACHING MODELS LINKED TO THE NEW LANGUAGES. IT WOULD ALSO ALLOW FOR THE IMPLEMENTATION OF A PERSONALISED AND MORE TAILORED TEACHING OF THE NEEDS OF INDIVIDUALS AND THE CLASS GROUP. IT WOULD ALSO FACILITATE THE SHARING OF TEACHING MATERIALS BETWEEN PUPILS AND ALLIEVIDOCENTI. (English)
0 references
LE PROJET LIM POUR LE SECONDAIRE DE FOURNIR CHAQUE CLASSE SANS 7 CLASSES DANS L’ÉCOLE SECONDAIRE DE LA TAGGIA ET BADALUCCO NOTE UN LIM A PROJECTEUR UN CAHIER ET UNE ARMOIRE POUR LE STOCKAGE DU CARNET. LE LIEU SCOLAIRE DE L’EXPÉRIMENTATION CROISSANCE INCLUSION INNOVATION ET RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES. LA NOUVELLE CULTURE NUMÉRIQUE ET LA DIFFUSION CROISSANTE DES DISPOSITIFS TECHNOLOGIQUES DANS TOUS LES DOMAINES DE LA VIE QUOTIDIENNE ONT UN FORT IMPACT SUR LA DYNAMIQUE DE FORMATION POUR CETTE RAISON LIM EN CLASSE PERMETTRAIT D’INTRODUIRE L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE AU QUOTIDIEN ET LA DIFFUSION DE MODÈLES ÉDUCATIFS LIÉS AUX NOUVELLES LANGUES. CELA PERMETTRAIT ÉGALEMENT DE METTRE EN ŒUVRE DES DIDACTIQUES PERSONNALISÉES PLUS ÉTROITEMENT LIÉES AUX BESOINS DES INDIVIDUS ET DU GROUPE DE CLASSE. ELLE FACILITERAIT ÉGALEMENT LE PARTAGE DU MATÉRIEL ÉDUCATIF ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ALLIEVIDOCENTS. (French)
10 December 2021
0 references
HET LIM PROJECT VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL OM ELKE KLASSE ZONDER 7 KLASSEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE TAGGIA EN BADALUCCO RANGSCHIKT EEN LIM EEN PROJECTOR EEN NOTEBOOK EN EEN KAST VOOR DE OPSLAG VAN HET NOTITIEBOEKJE. DE SCHOOLPLAATS VAN EXPERIMENTEN GROEI INCLUSIE INNOVATIE EN KENNISOPBOUW. DE NIEUWE DIGITALE CULTUUR EN DE TOENEMENDE VERSPREIDING VAN TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN OP ALLE GEBIEDEN VAN HET DAGELIJKS LEVEN HEBBEN EEN GROTE INVLOED OP DE DYNAMIEK VAN DE OPLEIDING, DAAROM ZOU LIM IN DE KLAS HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIE IN DE DAGELIJKSE PRAKTIJK EN DE VERSPREIDING VAN ONDERWIJSMODELLEN IN VERBAND MET DE NIEUWE TALEN MOGELIJK MAKEN. HET ZOU HET OOK MOGELIJK MAKEN OM GEPERSONALISEERDE DIDACTIEKEN TE IMPLEMENTEREN DIE NAUWER VERBONDEN ZIJN MET DE BEHOEFTEN VAN INDIVIDUEN EN DE KLASSENGROEP. HET ZOU OOK DE UITWISSELING VAN ONDERWIJSMATERIAAL TUSSEN LEERLINGEN EN ALLIEVIDOCENTS VERGEMAKKELIJKEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS LIM-PROJEKT FÜR DIE SEKUNDARSTUFE II BIETET JEDE KLASSE OHNE 7 KLASSEN IN DER SEKUNDARSTUFE TAGGIA UND BADALUCCO EIN LIM EIN PROJEKTOR EIN NOTEBOOK UND EINEN SCHRANK FÜR DIE AUFBEWAHRUNG DES NOTEBOOKS. DER ORT DER ERPROBUNG VON WACHSTUM INTEGRATION INNOVATION UND WISSENSAUFBAU. DIE NEUE DIGITALE KULTUR UND DIE ZUNEHMENDE VERBREITUNG TECHNOLOGISCHER GERÄTE IN ALLEN BEREICHEN DES ALLTAGS HABEN EINEN STARKEN EINFLUSS AUF DIE TRAININGSDYNAMIK, AUS DIESEM GRUND WÜRDE LIM IM KLASSENZIMMER ERLAUBEN, DEN EINSATZ VON TECHNOLOGIE IN DEN TAG UND DIE VERBREITUNG VON BILDUNGSMODELLEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEN NEUEN SPRACHEN EINZUFÜHREN. ES WÄRE AUCH MÖGLICH, PERSONALISIERTE DIDAKTIKEN EINZUFÜHREN, DIE ENGER MIT DEN BEDÜRFNISSEN DES EINZELNEN UND DER KLASSENGRUPPE VERBUNDEN SIND. SIE WÜRDE AUCH DEN AUSTAUSCH VON UNTERRICHTSMATERIAL ZWISCHEN SCHÜLERN UND ALLIEVIDOCENTS ERLEICHTERN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO LIM PARA LA SECUNDARIA PARA PROPORCIONAR CADA CLASE SIN 7 CLASES EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE TAGGIA Y BADALUCCO CALIFICA UN LIM UN PROYECTOR UN CUADERNO Y UN ARMARIO PARA EL ALMACENAMIENTO DE LA LIBRETA. EL LUGAR ESCOLAR DE LA EXPERIMENTACIÓN CRECIMIENTO INCLUSIÓN INNOVACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO. LA NUEVA CULTURA DIGITAL Y LA CRECIENTE DIFUSIÓN DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS EN TODOS LOS ÁMBITOS DE LA VIDA COTIDIANA TIENEN UN FUERTE IMPACTO EN LA DINÁMICA DE FORMACIÓN POR ESTA RAZÓN LIM EN EL AULA PERMITIRÍA INTRODUCIR EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL DÍA Y LA DIFUSIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS RELACIONADOS CON LOS NUEVOS IDIOMAS. TAMBIÉN PERMITIRÍA IMPLEMENTAR UNA DIDÁCTICA PERSONALIZADA QUE ESTÉ MÁS ESTRECHAMENTE VINCULADA A LAS NECESIDADES DE LOS INDIVIDUOS Y DEL GRUPO DE CLASE. TAMBIÉN FACILITARÍA EL INTERCAMBIO DE MATERIALES EDUCATIVOS ENTRE LOS ALUMNOS Y ALLIEVIDOCENTS. (Spanish)
23 January 2022
0 references
DET SEKUNDÆRE LIM-PROJEKT, DER GÅR UD PÅ AT LEVERE EN BÆRBAR COMPUTER OG ET NOTESBOGSSKAB TIL OPBEVARING AF DEN BÆRBARE COMPUTER TIL HVER AF KLASSERNE UDEN 7 KLASSER PÅ GYMNASIET I TAGGIA OG BADALUCCO. "SKOLEN TIL AFPRØVNING AF VÆKST, INNOVATION OG VIDENSOPBYGNING". DEN NYE DIGITALE KULTUR OG DEN STIGENDE UDBREDELSE AF TEKNOLOGISK UDSTYR PÅ ALLE OMRÅDER AF DAGLIGDAGEN HAR DERFOR STOR INDFLYDELSE PÅ UDDANNELSESFORLØBET, DA EN TEKNOLOGIKLASSE VIL GØRE DET MULIGT AT ANVENDE TEKNOLOGIEN I DAGBLADE OG UDBREDE UNDERVISNINGSMODELLER, DER ER KNYTTET TIL DE NYE SPROG. DET VIL OGSÅ GØRE DET MULIGT AT GENNEMFØRE EN PERSONLIG OG MERE SKRÆDDERSYET UNDERVISNING I ENKELTPERSONERS OG KLASSEGRUPPERS BEHOV. DET VIL OGSÅ LETTE UDVEKSLINGEN AF UNDERVISNINGSMATERIALE MELLEM ELEVER OG ALLIEVIDOCENTI. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ LIM ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΧΩΡΊΣ 7 ΤΆΞΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ TAGGIA ΚΑΙ BADALUCCO ΈΝΑΝ ΦΟΡΗΤΌ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΚΑΙ ΈΝΑ ΦΟΡΗΤΌ ΝΤΟΥΛΆΠΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗ ΤΟΥ ΦΟΡΗΤΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ. ΤΟ «ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΔΟΚΙΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΓΝΏΣΗΣ». Η ΝΈΑ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΚΑΙ Η ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ ΈΧΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΜΙΑ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΘΑ ΕΠΈΤΡΕΠΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΣΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΕΦΗΜΕΡΊΔΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ. ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΑΞΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ. ΘΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ALLIEVIDOCENTI. (Greek)
3 July 2022
0 references
LIM SEKUNDARNI PROJEKT OSIGURATI SVAKOM RAZREDU BEZ 7 RAZREDA U VIŠOJ SREDNJOJ ŠKOLI RAZREDA TAGGIA I BADALUCCO JEDAN PRIJENOSNO RAČUNALO I SPREMIŠTE PRIJENOSNOG RAČUNALA ZA POHRANU PRIJENOSNOG RAČUNALA. „ŠKOLA ZA TESTIRANJE ZA RAST, INOVACIJE I IZGRADNJU ZNANJA”. NOVA DIGITALNA KULTURA I SVE VEĆA PRIMJENA TEHNOLOŠKIH UREĐAJA U SVIM PODRUČJIMA SVAKODNEVNOG ŽIVOTA IZ TOG RAZLOGA IMAJU VELIK UTJECAJ NA PUT OSPOSOBLJAVANJA JER BI KLASA TEHNOLOGIJE OMOGUĆILA UPOTREBU TEHNOLOGIJE U DNEVNIM NOVINAMA I ŠIRENJE NASTAVNIH MODELA POVEZANIH S NOVIM JEZICIMA. TIME BI SE OMOGUĆILA I PROVEDBA PERSONALIZIRANOG I PRILAGOĐENIJEG POUČAVANJA O POTREBAMA POJEDINACA I RAZREDNE SKUPINE. TIME BI SE TAKOĐER OLAKŠALA RAZMJENA NASTAVNIH MATERIJALA MEĐU UČENICIMA I ALLIEVIDOCENTI. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL SECUNDAR LIM PENTRU A OFERI FIECĂRUIA DINTRE CLASELE FĂRĂ 7 CLASE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR SUPERIOR DIN CLASA TAGGIA ȘI BADALUCCO UN LAPTOP ȘI UN DULAP NOTEBOOK PENTRU STOCAREA LAPTOPULUI. „ȘCOALA DE TESTARE PENTRU CREȘTERE, INOVARE ȘI CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR”. NOUA CULTURĂ DIGITALĂ ȘI UTILIZAREA TOT MAI MARE A DISPOZITIVELOR TEHNOLOGICE ÎN TOATE DOMENIILE VIEȚII DE ZI CU ZI AU UN IMPACT MAJOR ASUPRA PARCURSULUI DE FORMARE DIN ACEST MOTIV, DEOARECE O CLASĂ DE TEHNOLOGIE AR PERMITE UTILIZAREA TEHNOLOGIEI ÎN ZIARELE COTIDIENE ȘI DISEMINAREA MODELELOR DE PREDARE LEGATE DE NOILE LIMBI. ACEASTA AR PERMITE, DE ASEMENEA, PUNEREA ÎN APLICARE A UNEI PREDĂRI PERSONALIZATE ȘI MAI ADAPTATE A NEVOILOR PERSOANELOR ȘI ALE GRUPULUI DE CLASĂ. DE ASEMENEA, AR FACILITA SCHIMBUL DE MATERIALE DIDACTICE ÎNTRE ELEVI ȘI ALLIEVIDOCENTI. (Romanian)
3 July 2022
0 references
STREDOŠKOLSKÝ PROJEKT LIM POSKYTNÚŤ KAŽDEJ Z TRIED BEZ 7 TRIED NA VYŠŠEJ STREDNEJ ŠKOLE V TRIEDE TAGGIA A BADALUCCO JEDEN NOTEBOOK A SKRINKU NOTEBOOKU NA UKLADANIE NOTEBOOKU. „ŠKOLA NA TESTOVANIE RASTU, INOVÁCIÍ A BUDOVANIA ZNALOSTÍ“. NOVÁ DIGITÁLNA KULTÚRA A ČORAZ VÄČŠIE VYUŽÍVANIE TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ VO VŠETKÝCH OBLASTIACH KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA MAJÚ VEĽKÝ VPLYV NA CESTU ODBORNEJ PRÍPRAVY Z TOHTO DÔVODU, KEĎŽE TRIEDA TECHNOLÓGIÍ BY UMOŽNILA POUŽÍVANIE TECHNOLÓGIE V DENNÍKOCH A ŠÍRENIE MODELOV VÝUČBY SPOJENÝCH S NOVÝMI JAZYKMI. UMOŽNILO BY TO TIEŽ ZAVEDENIE PERSONALIZOVANEJ A VIAC PRISPÔSOBENEJ VÝUČBY POTRIEB JEDNOTLIVCOV A TRIEDNEJ SKUPINY. UĽAHČILO BY SA TÝM AJ SPOLOČNÉ VYUŽÍVANIE UČEBNÝCH MATERIÁLOV MEDZI ŽIAKMI A ALLIEVIDOCENTI. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT SEKONDARJU LIM LI JIPPROVDI LIL KULL WAĦDA MILL-KLASSIJIET MINGĦAJR 7 KLASSIJIET FL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA TAL-GRAD TA’ TAGGIA U BADALUCCO NOTEBOOK WIEĦED U LOCKER NOTEBOOK GĦALL-ĦAŻNA TAL-KOMPJUTER NOTEBOOK. L-“ISKOLA GĦALL-ITTESTJAR GĦAT-TKABBIR, L-INNOVAZZJONI U L-BINI TAL-GĦARFIEN”. IL-KULTURA DIĠITALI L-ĠDIDA U L-UŻU DEJJEM AKBAR TA’ APPARAT TEKNOLOĠIKU FL-OQSMA KOLLHA TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM GĦANDHOM IMPATT KBIR FUQ IT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ GĦAL DIN IR-RAĠUNI, PERESS LI KLASSI TA’ TEKNOLOĠIJA TIPPERMETTI L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA FIL-GAZZETTI TA’ KULJUM U T-TIXRID TA’ MUDELLI TA’ TAGĦLIM MARBUTA MAL-LINGWI L-ĠODDA. DAN JIPPERMETTI WKOLL L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ TAGĦLIM PERSONALIZZAT U AKTAR IMFASSAL APPOSTA GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-INDIVIDWI U L-GRUPP TAL-KLASSI. DAN JIFFAĊILITA WKOLL IL-KONDIVIŻJONI TAL-MATERJAL TAT-TAGĦLIM BEJN L-ISTUDENTI U L-ALLIEVIDOCENTI. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO SECUNDÁRIO LIM PARA FORNECER A CADA UMA DAS CLASSES SEM 7 CLASSES NA ESCOLA SECUNDÁRIA SUPERIOR DO ANO DE TAGGIA E BADALUCCO UM COMPUTADOR PORTÁTIL E UM CACIFO PARA NOTEBOOK PARA O ARMAZENAMENTO DO COMPUTADOR NOTEBOOK. A «ESCOLA DE ENSAIO PARA O CRESCIMENTO, A INOVAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS». A NOVA CULTURA DIGITAL E A CRESCENTE ACEITAÇÃO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS EM TODAS AS ÁREAS DA VIDA DIÁRIA TÊM UM GRANDE IMPACTO NO CAMINHO DA FORMAÇÃO, POR ESTE MOTIVO, UMA VEZ QUE UMA CLASSE DE TECNOLOGIA PERMITIRIA A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NOS JORNAIS DIÁRIOS E A DIVULGAÇÃO DE MODELOS DE ENSINO LIGADOS ÀS NOVAS LÍNGUAS. PERMITIRIA TAMBÉM A IMPLEMENTAÇÃO DE UM ENSINO PERSONALIZADO E MAIS ADAPTADO ÀS NECESSIDADES DOS INDIVÍDUOS E DO GRUPO DE CLASSE. FACILITARIA IGUALMENTE A PARTILHA DE MATERIAIS DIDÁTICOS ENTRE OS ALUNOS E O ALLIEVIDOCENTI. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
LIM TOISSIJAINEN HANKE TARJOTA JOKAISELLE LUOKALLE ILMAN 7 LUOKKAA LUKIOSSA LUOKAN TAGGIA JA BADALUCCO YKSI KANNETTAVA TIETOKONE JA KANNETTAVAN KAAPPI VARASTOINTIIN KANNETTAVA TIETOKONE. ”KASVUN, INNOVOINNIN JA OSAAMISEN KEHITTÄMISEN TESTAAMISEEN TARKOITETTU KOULU”. UUDELLA DIGITAALISELLA KULTTUURILLA JA TEKNOLOGISTEN LAITTEIDEN YLEISTYMISELLÄ KAIKILLA JOKAPÄIVÄISEN ELÄMÄN ALOILLA ON TÄSTÄ SYYSTÄ MERKITTÄVÄ VAIKUTUS KOULUTUSPOLKUON, SILLÄ TEKNOLOGIALUOKKA MAHDOLLISTAISI TEKNOLOGIAN KÄYTÖN PÄIVÄLEHDISSÄ JA UUSIIN KIELIIN LIITTYVIEN OPETUSMALLIEN LEVITTÄMISEN. SE MAHDOLLISTAISI MYÖS YKSILÖLLISEN JA RÄÄTÄLÖIDYMMÄN OPETUKSEN YKSILÖIDEN JA LUOKKARYHMÄN TARPEISTA. SE HELPOTTAISI MYÖS OPETUSMATERIAALIN JAKAMISTA OPPILAIDEN JA ALLIEVIDOCENTIN VÄLILLÄ. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT SZKOŁY ŚREDNIEJ LIM MA NA CELU ZAPEWNIENIE KAŻDEJ Z KLAS BEZ 7 KLAS W GIMNAZJUM GIMNAZJALNYM KLASY TAGGIA I BADALUCCO JEDNEGO NOTEBOOKA I SZAFKI NA NOTEBOOKI DO PRZECHOWYWANIA NOTEBOOKA. „SZKOŁA DO TESTOWANIA WZROSTU, INNOWACJI I BUDOWANIA WIEDZY”. NOWA KULTURA CYFROWA I CORAZ CZĘSTSZE WYKORZYSTANIE URZĄDZEŃ TECHNOLOGICZNYCH WE WSZYSTKICH DZIEDZINACH ŻYCIA CODZIENNEGO MAJĄ ISTOTNY WPŁYW NA ŚCIEŻKĘ SZKOLENIA Z TEGO POWODU, PONIEWAŻ KLASA TECHNOLOGII UMOŻLIWIŁABY WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII W CODZIENNEJ PRASIE I UPOWSZECHNIANIE MODELI NAUCZANIA ZWIĄZANYCH Z NOWYMI JĘZYKAMI. UMOŻLIWIŁOBY TO RÓWNIEŻ WDROŻENIE ZINDYWIDUALIZOWANEGO I LEPIEJ DOSTOSOWANEGO NAUCZANIA POTRZEB POSZCZEGÓLNYCH OSÓB I GRUPY KLASOWEJ. UŁATWIŁOBY TO RÓWNIEŻ DZIELENIE SIĘ MATERIAŁAMI DYDAKTYCZNYMI MIĘDZY UCZNIAMI I ALLIEVIDOCENTI. (Polish)
3 July 2022
0 references
SREDNJEŠOLSKI PROJEKT LIMA, DA SE VSAKEMU RAZREDU BREZ 7 RAZREDOV V RAZREDU TAGGIA IN BADALUCCO ZAGOTOVI EN PRENOSNI RAČUNALNIK IN OMARICA ZA PRENOSNI RAČUNALNIK ZA SHRANJEVANJE PRENOSNEGA RAČUNALNIKA. „ŠOLA ZA TESTIRANJE RASTI, INOVACIJ IN PRIDOBIVANJA ZNANJA“. NOVA DIGITALNA KULTURA IN VSE VEČJA UPORABA TEHNOLOŠKIH NAPRAV NA VSEH PODROČJIH VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA ZATO MOČNO VPLIVATA NA POT USPOSABLJANJA, SAJ BI RAZRED TEHNOLOGIJE OMOGOČIL UPORABO TEHNOLOGIJE V DNEVNIH ČASOPISIH IN RAZŠIRJANJE UČNIH MODELOV, POVEZANIH Z NOVIMI JEZIKI. OMOGOČIL BI TUDI IZVAJANJE PRILAGOJENEGA IN BOLJ PRILAGOJENEGA POUČEVANJA POTREB POSAMEZNIKOV IN RAZREDNE SKUPINE. PRAV TAKO BI OLAJŠALA IZMENJAVO UČNEGA GRADIVA MED UČENCI IN ALLIEVIDOCENTI. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
SEKUNDÁRNÍ PROJEKT LIM POSKYTNOUT KAŽDÉ TŘÍDĚ BEZ 7 TŘÍD NA VYŠŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLE TŘÍDY TAGGIA A BADALUCCO JEDEN NOTEBOOK A NOTEBOOK SKŘÍŇKU PRO UKLÁDÁNÍ NOTEBOOKU. „ŠKOLA PRO TESTOVÁNÍ RŮSTU, INOVACÍ A BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ“. NOVÁ DIGITÁLNÍ KULTURA A ROSTOUCÍ VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÝCH ZAŘÍZENÍ VE VŠECH OBLASTECH KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA MAJÍ Z TOHOTO DŮVODU VÝZNAMNÝ DOPAD NA CESTU ODBORNÉ PŘÍPRAVY, NEBOŤ TŘÍDA TECHNOLOGIÍ BY UMOŽNILA POUŽÍVÁNÍ TÉTO TECHNOLOGIE V DENNÍCH NOVINÁCH A ŠÍŘENÍ VÝUKOVÝCH MODELŮ SPOJENÝCH S NOVÝMI JAZYKY. UMOŽNILO BY TAKÉ PROVÁDĚNÍ PERSONALIZOVANÉ A VÍCE PŘIZPŮSOBENÉ VÝUKY POTŘEB JEDNOTLIVCŮ A TŘÍDNÍ SKUPINY. USNADNILO BY TO TAKÉ SDÍLENÍ UČEBNÍCH MATERIÁLŮ MEZI ŽÁKY A ALLIEVIDOCENTI. (Czech)
3 July 2022
0 references
LIM VIDURINIO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI KIEKVIENAI KLASEI BE 7 KLASIŲ TAGGIA IR BADALUCCO VIDURINĖJE MOKYKLOJE VIENĄ NEŠIOJAMĄJĮ KOMPIUTERĮ IR NEŠIOJAMOJO KOMPIUTERIO SPINTELĘ KNYGINIAM KOMPIUTERIUI SAUGOTI. „EKONOMIKOS AUGIMO, INOVACIJŲ IR ŽINIŲ KŪRIMO TESTAVIMO MOKYKLA“. NAUJOJI SKAITMENINĖ KULTŪRA IR DIDĖJANTIS TECHNOLOGINIŲ PRIETAISŲ ĮSISAVINIMAS VISOSE KASDIENIO GYVENIMO SRITYSE DARO DIDELĮ POVEIKĮ MOKYMO KELIUI, NES TECHNOLOGIJŲ KLASĖ LEISTŲ NAUDOTI ŠIĄ TECHNOLOGIJĄ DIENRAŠČIUOSE IR SKLEISTI MOKYMO MODELIUS, SUSIJUSIUS SU NAUJOMIS KALBOMIS. TAI TAIP PAT LEISTŲ ĮGYVENDINTI INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTĄ IR LABIAU PRITAIKYTĄ ASMENŲ IR KLASĖS GRUPIŲ POREIKIŲ MOKYMĄ. TAI TAIP PAT PALENGVINTŲ MOKINIŲ IR ALLIEVIDOCENTI DALIJIMĄSI MOKOMĄJA MEDŽIAGA. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
LIM VIDUSSKOLAS PROJEKTS KATRAI NO KLASĒM BEZ 7 KLASĒM TAGGIA UN BADALUCCO KLASES VIDUSSKOLĀ NODROŠINA VIENU PIEZĪMJDATORU UN PIEZĪMJDATORA SKAPĪTI PIEZĪMJDATORA UZGLABĀŠANAI. “IZAUGSMES, INOVĀCIJU UN ZINĀŠANU VEIDOŠANAS TESTĒŠANAS SKOLA”. ŠĪ IEMESLA DĒĻ JAUNĀ DIGITĀLĀ KULTŪRA UN ARVIEN PIEAUGOŠĀ TEHNOLOĢISKO IERĪČU IEVIEŠANA VISĀS IKDIENAS DZĪVES JOMĀS BŪTISKI IETEKMĒ APMĀCĪBAS CEĻU, JO TEHNOLOĢIJU KLASE ĻAUTU IZMANTOT TEHNOLOĢIJU IKDIENAS LAIKRAKSTOS UN IZPLATĪT AR JAUNAJĀM VALODĀM SAISTĪTUS MĀCĪŠANAS MODEĻUS. TAS ARĪ ĻAUTU ĪSTENOT PERSONALIZĒTU UN PIELĀGOTĀKU MĀCĪŠANU PAR INDIVĪDU UN KLASES GRUPAS VAJADZĪBĀM. TAS ARĪ ATVIEGLOTU MĀCĪBU MATERIĀLU APMAIŅU STARP SKOLĒNIEM UN ALLIEVIDOCENTI. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ LIM СРЕДНО ДА ПРЕДОСТАВЯ НА ВСЕКИ ОТ КЛАСОВЕТЕ БЕЗ 7 КЛАСА В ГОРНАТА ЧАСТ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В КЛАС TAGGIA И BADALUCCO ЕДИН ПРЕНОСИМ КОМПЮТЪР И ПРЕНОСИМ ШКАФЧЕ ЗА СЪХРАНЕНИЕ НА ПРЕНОСИМ КОМПЮТЪР. „УЧИЛИЩЕ ЗА ТЕСТВАНЕ ЗА РАСТЕЖ, ИНОВАЦИИ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ЗНАНИЯ“. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА НОВАТА ЦИФРОВА КУЛТУРА И ВСЕ ПО-ШИРОКОТО НАВЛИЗАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНИ УСТРОЙСТВА ВЪВ ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА ЕЖЕДНЕВИЕТО ОКАЗВАТ ГОЛЯМО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ПЪТЯ НА ОБУЧЕНИЕТО, ТЪЙ КАТО КЛАС ТЕХНОЛОГИЯ БИ ПОЗВОЛИЛА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЯТА В ЕЖЕДНЕВНИЦИТЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА МОДЕЛИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, СВЪРЗАНИ С НОВИТЕ ЕЗИЦИ. ТОВА ЩЕ ПОЗВОЛИ СЪЩО ТАКА ПРИЛАГАНЕТО НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНО И ПО-ДОБРЕ СЪОБРАЗЕНО С НУЖДИТЕ НА ОТДЕЛНИТЕ ЛИЦА И КЛАСОВАТА ГРУПА ПРЕПОДАВАНЕ. ТОВА БИ УЛЕСНИЛО И СПОДЕЛЯНЕТО НА УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И ALLIEVIDOCENTI. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A LIM MÁSODLAGOS PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A TAGGIA ÉS BADALUCCO BESOROLÁSI FOKOZATÚ FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN 7 OSZTÁLY NÉLKÜL MINDEN OSZTÁLY SZÁMÁRA EGY NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉPET ÉS EGY NOTEBOOK SZEKRÉNYT BIZTOSÍTSON A NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉP TÁROLÁSÁRA. „A NÖVEKEDÉS, AZ INNOVÁCIÓ ÉS A TUDÁSÉPÍTÉS TESZTELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ISKOLA”. AZ ÚJ DIGITÁLIS KULTÚRA ÉS A TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖKNEK A MINDENNAPI ÉLET VALAMENNYI TERÜLETÉN VALÓ NÖVEKVŐ ELTERJEDÉSE EZÉRT JELENTŐS HATÁSSAL VAN A KÉPZÉS ÚTJÁRA, MIVEL A TECHNOLÓGIA OSZTÁLYA LEHETŐVÉ TENNÉ A TECHNOLÓGIA HASZNÁLATÁT A NAPILAPOKBAN ÉS AZ ÚJ NYELVEKHEZ KAPCSOLÓDÓ TANÍTÁSI MODELLEK TERJESZTÉSÉT. LEHETŐVÉ TENNÉ TOVÁBBÁ AZ EGYÉNEK ÉS AZ OSZTÁLYCSOPORT IGÉNYEINEK SZEMÉLYRE SZABOTTABB ÉS SZEMÉLYRE SZABOTTABB OKTATÁSÁT. EMELLETT MEGKÖNNYÍTENÉ A TANANYAGOK MEGOSZTÁSÁT A TANULÓK ÉS AZ ALLIEVIDOCENTI KÖZÖTT. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
CUIRFIDH AN MEÁNSCOIL LIM AR FÁIL DO GACH CEANN DE NA RANGANNA GAN 7 RANG SA MHEÁNSCOIL UACHTARACH DEN GHRÁD TAGGIA AGUS BADALUCCO RÍOMHAIRE LEABHAR NÓTAÍ AMHÁIN AGUS TAISCEADÁN LEABHAR NÓTAÍ CHUN AN RÍOMHAIRE LEABHAR NÓTAÍ A STÓRÁIL. “SCOIL LE HAGHAIDH TÁSTÁLA LE HAGHAIDH FÁIS, NUÁLAÍOCHTA AGUS FORBARTHA EOLAIS”. BÍONN TIONCHAR MÓR AG AN GCULTÚR DIGITEACH NUA AGUS AG AN MÉADÚ ATÁ AG TEACHT AR GHLACADH GLÉASANNA TEICNEOLAÍOCHTA I NGACH RÉIMSE DEN SAOL LAETHÚIL AR CHONAIR NA HOILIÚNA AR AN GCÚIS SIN, ÓS RUD É GO BHFÉADFADH AICME TEICNEOLAÍOCHTA ÚSÁID A BHAINT AS AN TEICNEOLAÍOCHT I NUACHTÁIN LAETHÚLA AGUS SAMHLACHA TEAGAISC ATÁ NASCTHA LEIS NA TEANGACHA NUA A SCAIPEADH. D’FHÁGFADH SÉ FREISIN GO BHFÉADFAÍ TEAGASC PEARSANTAITHE AGUS NÍOS SAINCHEAPTHA A CHUR I BHFEIDHM AR RIACHTANAIS DAOINE AONAIR AGUS AN GHRÚPA RANGA. D’ÉASCÓDH SÉ FREISIN COMHROINNT NA N-ÁBHAR TEAGAISC IDIR DALTAÍ AGUS ALLIEVIDOCENTI. (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET LIM SEKUNDÄRT ATT FÖRSE VAR OCH EN AV KLASSERNA UTAN 7 KLASSER I GYMNASIET I KLASSERNA TAGGIA OCH BADALUCCO EN BÄRBAR DATOR OCH ETT BÄRBART SKÅP FÖR FÖRVARING AV DEN BÄRBARA DATORN. ”SKOLAN FÖR ATT TESTA FÖR TILLVÄXT, INNOVATION OCH KUNSKAPSBYGGANDE”. DEN NYA DIGITALA KULTUREN OCH DEN ÖKANDE ANVÄNDNINGEN AV TEKNISK UTRUSTNING INOM ALLA OMRÅDEN AV DET DAGLIGA LIVET HAR EN STOR INVERKAN PÅ UTBILDNINGENS VÄG AV DETTA SKÄL, EFTERSOM EN TEKNIKKLASS SKULLE GÖRA DET MÖJLIGT ATT ANVÄNDA TEKNIKEN I DAGSTIDNINGAR OCH SPRIDA UNDERVISNINGSMODELLER KOPPLADE TILL DE NYA SPRÅKEN. DET SKULLE OCKSÅ MÖJLIGGÖRA EN INDIVIDANPASSAD OCH MER SKRÄDDARSYDD UNDERVISNING OM INDIVIDENS OCH KLASSGRUPPENS BEHOV. DET SKULLE OCKSÅ UNDERLÄTTA UTBYTET AV UNDERVISNINGSMATERIAL MELLAN ELEVERNA OCH ALLIEVIDOCENTI. (Swedish)
3 July 2022
0 references
LIM KESKPROJEKT PAKKUDA KÕIGILE KLASSIDELE ILMA 7 KLASSI TAGGIA JA BADALUCCO KLASSI GÜMNAASIUMIS ÜKS SÜLEARVUTI JA SÜLEARVUTI SALVESTUSKAPP. „MAJANDUSKASVU, INNOVATSIOONI JA TEADMISTE LOOMISE KATSETUSKOOL“. UUS DIGITAALNE KULTUUR JA TEHNOLOOGILISTE SEADMETE ÜHA SUUREM KASUTUSELEVÕTT IGAPÄEVAELU KÕIGIS VALDKONDADES MÕJUTAVAD OLULISELT KOOLITUSTEED SEL PÕHJUSEL, KUNA TEHNOLOOGIAKLASS VÕIMALDAKS TEHNOLOOGIA KASUTAMIST PÄEVALEHTEDES JA UUTE KEELTEGA SEOTUD ÕPETAMISMUDELITE LEVITAMIST. SAMUTI VÕIMALDAKS SEE RAKENDADA INDIVIDUAALSET JA PAREMINI KOHANDATUD ÕPETAMIST ÜKSIKISIKUTE JA KLASSIRÜHMADE VAJADUSTE KOHTA. SAMUTI HÕLBUSTAKS SEE ÕPPEMATERJALIDE JAGAMIST ÕPILASTE JA ALLIEVIDOCENTI VAHEL. (Estonian)
3 July 2022
0 references
TAGGIA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
J66J17000810007
0 references