BASIC SKILLS AND LIFE LONG LEARNING (Q4156657): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (2 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG LIVSLANG LÆRING | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OSNOVNE VJEŠTINE I CJELOŽIVOTNO UČENJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COMPETENȚE DE BAZĂ ȘI ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĦILIET BAŻIĊI U TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
COMPETÊNCIAS BÁSICAS E APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PERUSTAIDOT JA ELINIKÄINEN OPPIMINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE I UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI TER VSEŽIVLJENJSKO UČENJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A CELOŽIVOTNÍ UČENÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI IR MOKYMASIS VISĄ GYVENIMĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PAMATPRASMES UN MŪŽIZGLĪTĪBA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОСНОВНИ УМЕНИЯ И УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BUNSCILEANNA AGUS FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH LIVSLÅNGT LÄRANDE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PÕHIOSKUSED JA ELUKESTEV ÕPE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4156657 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4156657 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4156657 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4156657 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4156657 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4156657 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4156657 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4156657 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4156657 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4156657 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4156657 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4156657 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4156657 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4156657 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4156657 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4156657 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4156657 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4156657 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4156657 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4156657 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4156657 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4156657 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4156657 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL STØTTE FOR ERHVERVSUDDANNELSE I RETNING AF AT STYRKE LIVSLANG LÆRING MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE OG OMSKOLING BASE "S EDUCATION.IN FUNKTION AF DETTE MÅL, PROGRAMMET HAR TIL FORMÅL AT REALISERE ET MEGET PERSONLIGT TILBUD MED FOKUS PÅ PROBLEMATICIT AF VIRKELIGE SITUATIONER. CENTRALITETEN AF HVERT MODUL UDFORMEDE KOMPETENCEN FORSTÅET SOM EN RESSOURCE, DER KAN BRUGES BÅDE I FORBINDELSE MED UDDANNELSE, MEN FREM FOR ALT I DEN FREMTIDIGE WORK.THE PROJEKT OMFATTER GENNEMFØRELSEN AF 4 LINJER AF UDDANNELSE, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE VORES ELEVER I PROCESSEN MED AT FORBEDRE STYRKELSEN OG REVISIONEN AF DEN GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT FUNGERE SOM FREMTIDIGE SELVSTÆNDIGE BORGERE OG RESPONSABILI.THE PROJEKT ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE PRIORITEREDE MÅL I RAV10.1 REDUKTION I SKOLEFRAFALD OG OT (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL STØTTE FOR ERHVERVSUDDANNELSE I RETNING AF AT STYRKE LIVSLANG LÆRING MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE OG OMSKOLING BASE "S EDUCATION.IN FUNKTION AF DETTE MÅL, PROGRAMMET HAR TIL FORMÅL AT REALISERE ET MEGET PERSONLIGT TILBUD MED FOKUS PÅ PROBLEMATICIT AF VIRKELIGE SITUATIONER. CENTRALITETEN AF HVERT MODUL UDFORMEDE KOMPETENCEN FORSTÅET SOM EN RESSOURCE, DER KAN BRUGES BÅDE I FORBINDELSE MED UDDANNELSE, MEN FREM FOR ALT I DEN FREMTIDIGE WORK.THE PROJEKT OMFATTER GENNEMFØRELSEN AF 4 LINJER AF UDDANNELSE, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE VORES ELEVER I PROCESSEN MED AT FORBEDRE STYRKELSEN OG REVISIONEN AF DEN GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT FUNGERE SOM FREMTIDIGE SELVSTÆNDIGE BORGERE OG RESPONSABILI.THE PROJEKT ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE PRIORITEREDE MÅL I RAV10.1 REDUKTION I SKOLEFRAFALD OG OT (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL STØTTE FOR ERHVERVSUDDANNELSE I RETNING AF AT STYRKE LIVSLANG LÆRING MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE OG OMSKOLING BASE "S EDUCATION.IN FUNKTION AF DETTE MÅL, PROGRAMMET HAR TIL FORMÅL AT REALISERE ET MEGET PERSONLIGT TILBUD MED FOKUS PÅ PROBLEMATICIT AF VIRKELIGE SITUATIONER. CENTRALITETEN AF HVERT MODUL UDFORMEDE KOMPETENCEN FORSTÅET SOM EN RESSOURCE, DER KAN BRUGES BÅDE I FORBINDELSE MED UDDANNELSE, MEN FREM FOR ALT I DEN FREMTIDIGE WORK.THE PROJEKT OMFATTER GENNEMFØRELSEN AF 4 LINJER AF UDDANNELSE, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE VORES ELEVER I PROCESSEN MED AT FORBEDRE STYRKELSEN OG REVISIONEN AF DEN GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT FUNGERE SOM FREMTIDIGE SELVSTÆNDIGE BORGERE OG RESPONSABILI.THE PROJEKT ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE PRIORITEREDE MÅL I RAV10.1 REDUKTION I SKOLEFRAFALD OG OT (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.ΣΤΗΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ PROBLEMATICIT ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. Ο ΚΕΝΤΡΙΚΌΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑΣ ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΣΧΕΔΊΑΣΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΠΌΡΟΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ WORK.THE ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 4 ΓΡΑΜΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΘΕΏΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΊ ΑΥΤΌΝΟΜΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΚΑΙ RESPONSABILI. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.ΣΤΗΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ PROBLEMATICIT ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. Ο ΚΕΝΤΡΙΚΌΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑΣ ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΣΧΕΔΊΑΣΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΠΌΡΟΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ WORK.THE ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 4 ΓΡΑΜΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΘΕΏΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΊ ΑΥΤΌΝΟΜΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΚΑΙ RESPONSABILI. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.ΣΤΗΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ PROBLEMATICIT ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. Ο ΚΕΝΤΡΙΚΌΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑΣ ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΣΧΕΔΊΑΣΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΠΌΡΟΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ WORK.THE ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 4 ΓΡΑΜΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΘΕΏΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΊ ΑΥΤΌΝΟΜΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΚΑΙ RESPONSABILI. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U PODRŠCI STRUKOVNOM OSPOSOBLJAVANJU U SMJERU JAČANJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA S CILJEM OPORAVKA I PREKVALIFIKACIJE BAZE EDUCATION.IN FUNKCIJA OVOG CILJA, PROGRAM IMA ZA CILJ REALIZACIJU VISOKO PERSONALIZIRANE PONUDE USMJERENE NA PROBLEMATICIT STVARNIH SITUACIJA. SREDIŠTE SVAKOG MODULA OBLIKOVALO JE KOMPETENCIJU KOJA SE SHVAĆA KAO RESURS KOJI SE MOŽE KORISTITI I U KONTEKSTU OBRAZOVANJA, ALI PRIJE SVEGA U BUDUĆEM RADU.THE PROJEKT PREDVIĐA REALIZACIJU 4 LINIJE OBUKE S CILJEM PODUPIRANJA NAŠIH UČENIKA U PROCESU POBOLJŠANJA JAČANJA I REVIZIJE OSNOVNIH ZNANJA I VJEŠTINA POTREBNIH ZA RAD KAO BUDUĆI AUTONOMNI GRAĐANI I RESPONSABILI.THE PROJEKT JE U SKLADU S PRIORITETNIM CILJEVIMA UTVRĐENIMA U RAV10.1 SMANJENJU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I OT (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U PODRŠCI STRUKOVNOM OSPOSOBLJAVANJU U SMJERU JAČANJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA S CILJEM OPORAVKA I PREKVALIFIKACIJE BAZE EDUCATION.IN FUNKCIJA OVOG CILJA, PROGRAM IMA ZA CILJ REALIZACIJU VISOKO PERSONALIZIRANE PONUDE USMJERENE NA PROBLEMATICIT STVARNIH SITUACIJA. SREDIŠTE SVAKOG MODULA OBLIKOVALO JE KOMPETENCIJU KOJA SE SHVAĆA KAO RESURS KOJI SE MOŽE KORISTITI I U KONTEKSTU OBRAZOVANJA, ALI PRIJE SVEGA U BUDUĆEM RADU.THE PROJEKT PREDVIĐA REALIZACIJU 4 LINIJE OBUKE S CILJEM PODUPIRANJA NAŠIH UČENIKA U PROCESU POBOLJŠANJA JAČANJA I REVIZIJE OSNOVNIH ZNANJA I VJEŠTINA POTREBNIH ZA RAD KAO BUDUĆI AUTONOMNI GRAĐANI I RESPONSABILI.THE PROJEKT JE U SKLADU S PRIORITETNIM CILJEVIMA UTVRĐENIMA U RAV10.1 SMANJENJU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I OT (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U PODRŠCI STRUKOVNOM OSPOSOBLJAVANJU U SMJERU JAČANJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA S CILJEM OPORAVKA I PREKVALIFIKACIJE BAZE EDUCATION.IN FUNKCIJA OVOG CILJA, PROGRAM IMA ZA CILJ REALIZACIJU VISOKO PERSONALIZIRANE PONUDE USMJERENE NA PROBLEMATICIT STVARNIH SITUACIJA. SREDIŠTE SVAKOG MODULA OBLIKOVALO JE KOMPETENCIJU KOJA SE SHVAĆA KAO RESURS KOJI SE MOŽE KORISTITI I U KONTEKSTU OBRAZOVANJA, ALI PRIJE SVEGA U BUDUĆEM RADU.THE PROJEKT PREDVIĐA REALIZACIJU 4 LINIJE OBUKE S CILJEM PODUPIRANJA NAŠIH UČENIKA U PROCESU POBOLJŠANJA JAČANJA I REVIZIJE OSNOVNIH ZNANJA I VJEŠTINA POTREBNIH ZA RAD KAO BUDUĆI AUTONOMNI GRAĐANI I RESPONSABILI.THE PROJEKT JE U SKLADU S PRIORITETNIM CILJEVIMA UTVRĐENIMA U RAV10.1 SMANJENJU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I OT (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN SPRIJINUL FORMĂRII PROFESIONALE ÎN DIRECȚIA CONSOLIDĂRII ÎNVĂȚĂRII DE-A LUNGUL VIEȚII ÎN VEDEREA RECUPERĂRII ȘI RECALIFICĂRII BAZEI EDUCATION.ÎN FUNCȚIE DE ACEST OBIECTIV, PROGRAMUL ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE O OFERTĂ EXTREM DE PERSONALIZATĂ AXATĂ PE PROBLEMATICITATEA SITUAȚIILOR REALE. CENTRALITATEA FIECĂRUI MODUL A PROIECTAT COMPETENȚA ÎNȚELEASĂ CA O RESURSĂ CARE POATE FI UTILIZATĂ ATÂT ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIEI, CÂT ȘI MAI ALES ÎN CEL AL VIITORULUI WORK. PROIECTUL PREVEDE REALIZAREA A 4 LINII DE FORMARE MENITE SĂ SPRIJINE ELEVII NOȘTRI ÎN PROCESUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CONSOLIDĂRII ȘI REVIZUIRII CUNOȘTINȚELOR ȘI COMPETENȚELOR DE BAZĂ NECESARE PENTRU A FUNCȚIONA CA VIITORI CETĂȚENI AUTONOMI ȘI RESPONSABILI. PROIECTUL ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PRIORITARE IDENTIFICATE ÎN RAV10.1 REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU ȘI OT (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN SPRIJINUL FORMĂRII PROFESIONALE ÎN DIRECȚIA CONSOLIDĂRII ÎNVĂȚĂRII DE-A LUNGUL VIEȚII ÎN VEDEREA RECUPERĂRII ȘI RECALIFICĂRII BAZEI EDUCATION.ÎN FUNCȚIE DE ACEST OBIECTIV, PROGRAMUL ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE O OFERTĂ EXTREM DE PERSONALIZATĂ AXATĂ PE PROBLEMATICITATEA SITUAȚIILOR REALE. CENTRALITATEA FIECĂRUI MODUL A PROIECTAT COMPETENȚA ÎNȚELEASĂ CA O RESURSĂ CARE POATE FI UTILIZATĂ ATÂT ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIEI, CÂT ȘI MAI ALES ÎN CEL AL VIITORULUI WORK. PROIECTUL PREVEDE REALIZAREA A 4 LINII DE FORMARE MENITE SĂ SPRIJINE ELEVII NOȘTRI ÎN PROCESUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CONSOLIDĂRII ȘI REVIZUIRII CUNOȘTINȚELOR ȘI COMPETENȚELOR DE BAZĂ NECESARE PENTRU A FUNCȚIONA CA VIITORI CETĂȚENI AUTONOMI ȘI RESPONSABILI. PROIECTUL ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PRIORITARE IDENTIFICATE ÎN RAV10.1 REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU ȘI OT (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN SPRIJINUL FORMĂRII PROFESIONALE ÎN DIRECȚIA CONSOLIDĂRII ÎNVĂȚĂRII DE-A LUNGUL VIEȚII ÎN VEDEREA RECUPERĂRII ȘI RECALIFICĂRII BAZEI EDUCATION.ÎN FUNCȚIE DE ACEST OBIECTIV, PROGRAMUL ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE O OFERTĂ EXTREM DE PERSONALIZATĂ AXATĂ PE PROBLEMATICITATEA SITUAȚIILOR REALE. CENTRALITATEA FIECĂRUI MODUL A PROIECTAT COMPETENȚA ÎNȚELEASĂ CA O RESURSĂ CARE POATE FI UTILIZATĂ ATÂT ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIEI, CÂT ȘI MAI ALES ÎN CEL AL VIITORULUI WORK. PROIECTUL PREVEDE REALIZAREA A 4 LINII DE FORMARE MENITE SĂ SPRIJINE ELEVII NOȘTRI ÎN PROCESUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CONSOLIDĂRII ȘI REVIZUIRII CUNOȘTINȚELOR ȘI COMPETENȚELOR DE BAZĂ NECESARE PENTRU A FUNCȚIONA CA VIITORI CETĂȚENI AUTONOMI ȘI RESPONSABILI. PROIECTUL ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PRIORITARE IDENTIFICATE ÎN RAV10.1 REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU ȘI OT (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI NA PODPORU ODBORNÉHO VZDELÁVANIA SMEROM K POSILNENIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM OBNOVIŤ A REKVALIFIKOVAŤ ZÁKLADŇU EDUCATION.IN FUNKCIE TOHTO CIEĽA, CIEĽOM PROGRAMU JE REALIZOVAŤ VYSOKO PERSONALIZOVANÚ PONUKU ZAMERANÚ NA PROBLEMATICIT REÁLNYCH SITUÁCIÍ. ÚSTREDNÝ CHARAKTER KAŽDÉHO MODULU NAVRHOL KOMPETENCIU CHÁPANÚ AKO ZDROJ, KTORÝ MOŽNO POUŽIŤ AKO ZDROJ V KONTEXTE VZDELÁVANIA, ALE PREDOVŠETKÝM V RÁMCI BUDÚCEHO PROJEKTU WORK.THE PREDPOKLADÁ REALIZÁCIU 4 LÍNIÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANEJ NA PODPORU NAŠICH ŽIAKOV V PROCESE ZLEPŠOVANIA POSILŇOVANIA A REVÍZIE ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH NA PÔSOBENIE AKO BUDÚCICH AUTONÓMNYCH OBČANOV A PROJEKTU RESPONSABILI.THE JE V SÚLADE S PRIORITNÝMI CIEĽMI IDENTIFIKOVANÝMI V RAV10.1 POKLES PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A OT (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI NA PODPORU ODBORNÉHO VZDELÁVANIA SMEROM K POSILNENIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM OBNOVIŤ A REKVALIFIKOVAŤ ZÁKLADŇU EDUCATION.IN FUNKCIE TOHTO CIEĽA, CIEĽOM PROGRAMU JE REALIZOVAŤ VYSOKO PERSONALIZOVANÚ PONUKU ZAMERANÚ NA PROBLEMATICIT REÁLNYCH SITUÁCIÍ. ÚSTREDNÝ CHARAKTER KAŽDÉHO MODULU NAVRHOL KOMPETENCIU CHÁPANÚ AKO ZDROJ, KTORÝ MOŽNO POUŽIŤ AKO ZDROJ V KONTEXTE VZDELÁVANIA, ALE PREDOVŠETKÝM V RÁMCI BUDÚCEHO PROJEKTU WORK.THE PREDPOKLADÁ REALIZÁCIU 4 LÍNIÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANEJ NA PODPORU NAŠICH ŽIAKOV V PROCESE ZLEPŠOVANIA POSILŇOVANIA A REVÍZIE ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH NA PÔSOBENIE AKO BUDÚCICH AUTONÓMNYCH OBČANOV A PROJEKTU RESPONSABILI.THE JE V SÚLADE S PRIORITNÝMI CIEĽMI IDENTIFIKOVANÝMI V RAV10.1 POKLES PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A OT (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI NA PODPORU ODBORNÉHO VZDELÁVANIA SMEROM K POSILNENIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM OBNOVIŤ A REKVALIFIKOVAŤ ZÁKLADŇU EDUCATION.IN FUNKCIE TOHTO CIEĽA, CIEĽOM PROGRAMU JE REALIZOVAŤ VYSOKO PERSONALIZOVANÚ PONUKU ZAMERANÚ NA PROBLEMATICIT REÁLNYCH SITUÁCIÍ. ÚSTREDNÝ CHARAKTER KAŽDÉHO MODULU NAVRHOL KOMPETENCIU CHÁPANÚ AKO ZDROJ, KTORÝ MOŽNO POUŽIŤ AKO ZDROJ V KONTEXTE VZDELÁVANIA, ALE PREDOVŠETKÝM V RÁMCI BUDÚCEHO PROJEKTU WORK.THE PREDPOKLADÁ REALIZÁCIU 4 LÍNIÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANEJ NA PODPORU NAŠICH ŽIAKOV V PROCESE ZLEPŠOVANIA POSILŇOVANIA A REVÍZIE ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH NA PÔSOBENIE AKO BUDÚCICH AUTONÓMNYCH OBČANOV A PROJEKTU RESPONSABILI.THE JE V SÚLADE S PRIORITNÝMI CIEĽMI IDENTIFIKOVANÝMI V RAV10.1 POKLES PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A OT (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI B’APPOĠĠ GĦAT-TAĦRIĠ VOKAZZJONALI FID-DIREZZJONI TAT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIL-ĦSIEB LI JIRKUPRA U JĦARREĠ MILL-ĠDID IL-FUNZJONI TAL-BAŻI EDUCATION.IN TA’ DAN L-GĦAN, IL-PROGRAMM GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA OFFERTA PERSONALIZZATA ĦAFNA FFUKATA FUQ IL-PROBLEMATICIT TA’ SITWAZZJONIJIET REALI. IĊ-ĊENTRALITÀ TA’ KULL MODULU FASSLET IL-KOMPETENZA MIFHUMA BĦALA RIŻORSA LI TISTA’ TINTUŻA KEMM FIL-KUNTEST TAL-EDUKAZZJONI IŻDA FUQ KOLLOX F’DIK TAL-PROĠETT WORK.THE FUTUR LI JIPPREVEDI R-REALIZZAZZJONI TA’ 4 LINJI TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI BIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI TAGĦNA FIL-PROĊESS TAT-TITJIB TAT-TISĦIĦ U R-REVIŻJONI TAL-GĦARFIEN BAŻIKU U L-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JOPERAW BĦALA ĊITTADINI AWTONOMI FUTURI U L-PROĠETT RESPONSABILI.THE HUWA KONSISTENTI MAL-OBJETTIVI PRIJORITARJI IDENTIFIKATI F’RAV10.1 TNAQQIS FIT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U OT (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI B’APPOĠĠ GĦAT-TAĦRIĠ VOKAZZJONALI FID-DIREZZJONI TAT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIL-ĦSIEB LI JIRKUPRA U JĦARREĠ MILL-ĠDID IL-FUNZJONI TAL-BAŻI EDUCATION.IN TA’ DAN L-GĦAN, IL-PROGRAMM GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA OFFERTA PERSONALIZZATA ĦAFNA FFUKATA FUQ IL-PROBLEMATICIT TA’ SITWAZZJONIJIET REALI. IĊ-ĊENTRALITÀ TA’ KULL MODULU FASSLET IL-KOMPETENZA MIFHUMA BĦALA RIŻORSA LI TISTA’ TINTUŻA KEMM FIL-KUNTEST TAL-EDUKAZZJONI IŻDA FUQ KOLLOX F’DIK TAL-PROĠETT WORK.THE FUTUR LI JIPPREVEDI R-REALIZZAZZJONI TA’ 4 LINJI TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI BIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI TAGĦNA FIL-PROĊESS TAT-TITJIB TAT-TISĦIĦ U R-REVIŻJONI TAL-GĦARFIEN BAŻIKU U L-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JOPERAW BĦALA ĊITTADINI AWTONOMI FUTURI U L-PROĠETT RESPONSABILI.THE HUWA KONSISTENTI MAL-OBJETTIVI PRIJORITARJI IDENTIFIKATI F’RAV10.1 TNAQQIS FIT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U OT (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI B’APPOĠĠ GĦAT-TAĦRIĠ VOKAZZJONALI FID-DIREZZJONI TAT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIL-ĦSIEB LI JIRKUPRA U JĦARREĠ MILL-ĠDID IL-FUNZJONI TAL-BAŻI EDUCATION.IN TA’ DAN L-GĦAN, IL-PROGRAMM GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA OFFERTA PERSONALIZZATA ĦAFNA FFUKATA FUQ IL-PROBLEMATICIT TA’ SITWAZZJONIJIET REALI. IĊ-ĊENTRALITÀ TA’ KULL MODULU FASSLET IL-KOMPETENZA MIFHUMA BĦALA RIŻORSA LI TISTA’ TINTUŻA KEMM FIL-KUNTEST TAL-EDUKAZZJONI IŻDA FUQ KOLLOX F’DIK TAL-PROĠETT WORK.THE FUTUR LI JIPPREVEDI R-REALIZZAZZJONI TA’ 4 LINJI TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI BIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI TAGĦNA FIL-PROĊESS TAT-TITJIB TAT-TISĦIĦ U R-REVIŻJONI TAL-GĦARFIEN BAŻIKU U L-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JOPERAW BĦALA ĊITTADINI AWTONOMI FUTURI U L-PROĠETT RESPONSABILI.THE HUWA KONSISTENTI MAL-OBJETTIVI PRIJORITARJI IDENTIFIKATI F’RAV10.1 TNAQQIS FIT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U OT (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS EM APOIO À FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA DIREÇÃO DE FORTALECER A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA COM VISTA À RECUPERAÇÃO E RECICLAGEM DA BASE DE EDUCAÇÃO. EM FUNÇÃO DESTE OBJETIVO, O PROGRAMA VISA REALIZAR UMA OFERTA ALTAMENTE PERSONALIZADA FOCADA NO PROBLEMATICITO DE SITUAÇÕES REAIS. A CENTRALIDADE DE CADA MÓDULO CONCEBEU A COMPETÊNCIA ENTENDIDA COMO UM RECURSO QUE PODE SER UTILIZADO TANTO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO COMO SOBRETUDO NO DO FUTURO PROJETO TRABALHO.O PROJETO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE 4 LINHAS DE FORMAÇÃO DESTINADAS A APOIAR OS NOSSOS ALUNOS NO PROCESSO DE MELHORIA DO REFORÇO E REVISÃO DOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS BÁSICOS NECESSÁRIOS PARA OPERAR COMO FUTUROS CIDADÃOS AUTÔNOMOS E RESPONSABILI.O PROJETO É COERENTE COM OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS IDENTIFICADOS NO RAV10.1 DIMINUIÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E OT (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS EM APOIO À FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA DIREÇÃO DE FORTALECER A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA COM VISTA À RECUPERAÇÃO E RECICLAGEM DA BASE DE EDUCAÇÃO. EM FUNÇÃO DESTE OBJETIVO, O PROGRAMA VISA REALIZAR UMA OFERTA ALTAMENTE PERSONALIZADA FOCADA NO PROBLEMATICITO DE SITUAÇÕES REAIS. A CENTRALIDADE DE CADA MÓDULO CONCEBEU A COMPETÊNCIA ENTENDIDA COMO UM RECURSO QUE PODE SER UTILIZADO TANTO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO COMO SOBRETUDO NO DO FUTURO PROJETO TRABALHO.O PROJETO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE 4 LINHAS DE FORMAÇÃO DESTINADAS A APOIAR OS NOSSOS ALUNOS NO PROCESSO DE MELHORIA DO REFORÇO E REVISÃO DOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS BÁSICOS NECESSÁRIOS PARA OPERAR COMO FUTUROS CIDADÃOS AUTÔNOMOS E RESPONSABILI.O PROJETO É COERENTE COM OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS IDENTIFICADOS NO RAV10.1 DIMINUIÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E OT (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS EM APOIO À FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA DIREÇÃO DE FORTALECER A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA COM VISTA À RECUPERAÇÃO E RECICLAGEM DA BASE DE EDUCAÇÃO. EM FUNÇÃO DESTE OBJETIVO, O PROGRAMA VISA REALIZAR UMA OFERTA ALTAMENTE PERSONALIZADA FOCADA NO PROBLEMATICITO DE SITUAÇÕES REAIS. A CENTRALIDADE DE CADA MÓDULO CONCEBEU A COMPETÊNCIA ENTENDIDA COMO UM RECURSO QUE PODE SER UTILIZADO TANTO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO COMO SOBRETUDO NO DO FUTURO PROJETO TRABALHO.O PROJETO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE 4 LINHAS DE FORMAÇÃO DESTINADAS A APOIAR OS NOSSOS ALUNOS NO PROCESSO DE MELHORIA DO REFORÇO E REVISÃO DOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS BÁSICOS NECESSÁRIOS PARA OPERAR COMO FUTUROS CIDADÃOS AUTÔNOMOS E RESPONSABILI.O PROJETO É COERENTE COM OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS IDENTIFICADOS NO RAV10.1 DIMINUIÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E OT (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TUKEMISEKSI ELINIKÄISEN OPPIMISEN VAHVISTAMISEKSI TAVOITTEENA ELPYMINEN JA UUDELLEENKOULUTUS POHJAN EDUCATION.IN FUNKTIONA, JONKA TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA ERITTÄIN HENKILÖKOHTAINEN TARJOUS, JOSSA KESKITYTÄÄN TODELLISTEN TILANTEIDEN PROBLEMATICIT-RATKAISUUN. KUNKIN MODUULIN KESKEINEN PIIRRE ON SUUNNITELTU VOIMAVARAKSI, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ SEKÄ KOULUTUKSEN ETTÄ ENNEN KAIKKEA TULEVAN WORK.THE-HANKKEEN YHTEYDESSÄ, JA SIINÄ ESITETÄÄN NELJÄN KOULUTUSLINJAN TOTEUTTAMISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUKEA OPPILAITAMME NIIDEN PERUSTIETOJEN JA -TAITOJEN VAHVISTAMISESSA JA TARKISTAMISESSA, JOITA TARVITAAN TOIMIMAAN TULEVAISUUDEN ITSENÄISINÄ KANSALAISINA, JA RESPONSABILI.THE-HANKE ON LINJASSA RAV10.1:SSÄ MÄÄRITELTYJEN ENSISIJAISTEN TAVOITTEIDEN KANSSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEN OSALTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TUKEMISEKSI ELINIKÄISEN OPPIMISEN VAHVISTAMISEKSI TAVOITTEENA ELPYMINEN JA UUDELLEENKOULUTUS POHJAN EDUCATION.IN FUNKTIONA, JONKA TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA ERITTÄIN HENKILÖKOHTAINEN TARJOUS, JOSSA KESKITYTÄÄN TODELLISTEN TILANTEIDEN PROBLEMATICIT-RATKAISUUN. KUNKIN MODUULIN KESKEINEN PIIRRE ON SUUNNITELTU VOIMAVARAKSI, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ SEKÄ KOULUTUKSEN ETTÄ ENNEN KAIKKEA TULEVAN WORK.THE-HANKKEEN YHTEYDESSÄ, JA SIINÄ ESITETÄÄN NELJÄN KOULUTUSLINJAN TOTEUTTAMISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUKEA OPPILAITAMME NIIDEN PERUSTIETOJEN JA -TAITOJEN VAHVISTAMISESSA JA TARKISTAMISESSA, JOITA TARVITAAN TOIMIMAAN TULEVAISUUDEN ITSENÄISINÄ KANSALAISINA, JA RESPONSABILI.THE-HANKE ON LINJASSA RAV10.1:SSÄ MÄÄRITELTYJEN ENSISIJAISTEN TAVOITTEIDEN KANSSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEN OSALTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TUKEMISEKSI ELINIKÄISEN OPPIMISEN VAHVISTAMISEKSI TAVOITTEENA ELPYMINEN JA UUDELLEENKOULUTUS POHJAN EDUCATION.IN FUNKTIONA, JONKA TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA ERITTÄIN HENKILÖKOHTAINEN TARJOUS, JOSSA KESKITYTÄÄN TODELLISTEN TILANTEIDEN PROBLEMATICIT-RATKAISUUN. KUNKIN MODUULIN KESKEINEN PIIRRE ON SUUNNITELTU VOIMAVARAKSI, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ SEKÄ KOULUTUKSEN ETTÄ ENNEN KAIKKEA TULEVAN WORK.THE-HANKKEEN YHTEYDESSÄ, JA SIINÄ ESITETÄÄN NELJÄN KOULUTUSLINJAN TOTEUTTAMISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUKEA OPPILAITAMME NIIDEN PERUSTIETOJEN JA -TAITOJEN VAHVISTAMISESSA JA TARKISTAMISESSA, JOITA TARVITAAN TOIMIMAAN TULEVAISUUDEN ITSENÄISINÄ KANSALAISINA, JA RESPONSABILI.THE-HANKE ON LINJASSA RAV10.1:SSÄ MÄÄRITELTYJEN ENSISIJAISTEN TAVOITTEIDEN KANSSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEN OSALTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSPIERAJĄCYCH KSZTAŁCENIE ZAWODOWE W KIERUNKU WZMOCNIENIA UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE Z MYŚLĄ O ODBUDOWIE I PRZEKWALIFIKOWANIU BAZY S EDUCATION. W FUNKCJI TEGO CELU, PROGRAM MA NA CELU REALIZACJĘ WYSOCE SPERSONALIZOWANEJ OFERTY SKONCENTROWANEJ NA PROBLEMATICIT RZECZYWISTYCH SYTUACJI. CENTRALNOŚĆ KAŻDEGO MODUŁU ZAPROJEKTOWAŁA KOMPETENCJE ROZUMIANE JAKO ZASÓB, KTÓRY MOŻNA WYKORZYSTAĆ ZARÓWNO W KONTEKŚCIE EDUKACJI, ALE PRZEDE WSZYSTKIM W PRZYSZŁYM PROJEKCIE WORK.THE PRZEWIDUJE REALIZACJĘ 4 LINII SZKOLEŃ MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE NASZYCH UCZNIÓW W PROCESIE DOSKONALENIA I REWIZJI PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO DZIAŁANIA JAKO PRZYSZŁYCH AUTONOMICZNYCH OBYWATELI ORAZ PROJEKT RESPONSABILI.THE JEST ZGODNY Z CELAMI PRIORYTETOWYMI OKREŚLONYMI W RAV10.1 ZMNIEJSZENIA LICZBY UCZNIÓW PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I OT (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSPIERAJĄCYCH KSZTAŁCENIE ZAWODOWE W KIERUNKU WZMOCNIENIA UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE Z MYŚLĄ O ODBUDOWIE I PRZEKWALIFIKOWANIU BAZY S EDUCATION. W FUNKCJI TEGO CELU, PROGRAM MA NA CELU REALIZACJĘ WYSOCE SPERSONALIZOWANEJ OFERTY SKONCENTROWANEJ NA PROBLEMATICIT RZECZYWISTYCH SYTUACJI. CENTRALNOŚĆ KAŻDEGO MODUŁU ZAPROJEKTOWAŁA KOMPETENCJE ROZUMIANE JAKO ZASÓB, KTÓRY MOŻNA WYKORZYSTAĆ ZARÓWNO W KONTEKŚCIE EDUKACJI, ALE PRZEDE WSZYSTKIM W PRZYSZŁYM PROJEKCIE WORK.THE PRZEWIDUJE REALIZACJĘ 4 LINII SZKOLEŃ MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE NASZYCH UCZNIÓW W PROCESIE DOSKONALENIA I REWIZJI PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO DZIAŁANIA JAKO PRZYSZŁYCH AUTONOMICZNYCH OBYWATELI ORAZ PROJEKT RESPONSABILI.THE JEST ZGODNY Z CELAMI PRIORYTETOWYMI OKREŚLONYMI W RAV10.1 ZMNIEJSZENIA LICZBY UCZNIÓW PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I OT (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSPIERAJĄCYCH KSZTAŁCENIE ZAWODOWE W KIERUNKU WZMOCNIENIA UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE Z MYŚLĄ O ODBUDOWIE I PRZEKWALIFIKOWANIU BAZY S EDUCATION. W FUNKCJI TEGO CELU, PROGRAM MA NA CELU REALIZACJĘ WYSOCE SPERSONALIZOWANEJ OFERTY SKONCENTROWANEJ NA PROBLEMATICIT RZECZYWISTYCH SYTUACJI. CENTRALNOŚĆ KAŻDEGO MODUŁU ZAPROJEKTOWAŁA KOMPETENCJE ROZUMIANE JAKO ZASÓB, KTÓRY MOŻNA WYKORZYSTAĆ ZARÓWNO W KONTEKŚCIE EDUKACJI, ALE PRZEDE WSZYSTKIM W PRZYSZŁYM PROJEKCIE WORK.THE PRZEWIDUJE REALIZACJĘ 4 LINII SZKOLEŃ MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE NASZYCH UCZNIÓW W PROCESIE DOSKONALENIA I REWIZJI PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO DZIAŁANIA JAKO PRZYSZŁYCH AUTONOMICZNYCH OBYWATELI ORAZ PROJEKT RESPONSABILI.THE JEST ZGODNY Z CELAMI PRIORYTETOWYMI OKREŚLONYMI W RAV10.1 ZMNIEJSZENIA LICZBY UCZNIÓW PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I OT (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI V PODPORO POKLICNEMU USPOSABLJANJU V SMERI KREPITVE VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA Z NAMENOM OKREVANJA IN PREUSPOSABLJANJA BAZE IZOBRAŽEVANJE. V FUNKCIJI TEGA CILJA JE PROGRAM NAMENJEN URESNIČEVANJU ZELO PERSONALIZIRANE PONUDBE, OSREDOTOČENE NA PROBLEMATICIT RESNIČNIH SITUACIJ. OSREDNJOST VSAKEGA MODULA JE ZASNOVALA KOMPETENCO, KI SE RAZUME KOT VIR, KI GA JE MOGOČE UPORABITI TAKO V OKVIRU IZOBRAŽEVANJA, PREDVSEM PA V OKVIRU PRIHODNJEGA PROJEKTA WORK.THE, PREDVIDEVA REALIZACIJO 4 LINIJ USPOSABLJANJA, NAMENJENIH PODPORI NAŠIM UČENCEM V PROCESU IZBOLJŠANJA KREPITVE IN REVIZIJE OSNOVNEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA DELOVANJE KOT BODOČI AVTONOMNI DRŽAVLJANI, PROJEKT RESPONSABILI.THE PA JE SKLADEN S PREDNOSTNIMI CILJI, OPREDELJENIMI V RAV10.1 ZMANJŠANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI V PODPORO POKLICNEMU USPOSABLJANJU V SMERI KREPITVE VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA Z NAMENOM OKREVANJA IN PREUSPOSABLJANJA BAZE IZOBRAŽEVANJE. V FUNKCIJI TEGA CILJA JE PROGRAM NAMENJEN URESNIČEVANJU ZELO PERSONALIZIRANE PONUDBE, OSREDOTOČENE NA PROBLEMATICIT RESNIČNIH SITUACIJ. OSREDNJOST VSAKEGA MODULA JE ZASNOVALA KOMPETENCO, KI SE RAZUME KOT VIR, KI GA JE MOGOČE UPORABITI TAKO V OKVIRU IZOBRAŽEVANJA, PREDVSEM PA V OKVIRU PRIHODNJEGA PROJEKTA WORK.THE, PREDVIDEVA REALIZACIJO 4 LINIJ USPOSABLJANJA, NAMENJENIH PODPORI NAŠIM UČENCEM V PROCESU IZBOLJŠANJA KREPITVE IN REVIZIJE OSNOVNEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA DELOVANJE KOT BODOČI AVTONOMNI DRŽAVLJANI, PROJEKT RESPONSABILI.THE PA JE SKLADEN S PREDNOSTNIMI CILJI, OPREDELJENIMI V RAV10.1 ZMANJŠANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI V PODPORO POKLICNEMU USPOSABLJANJU V SMERI KREPITVE VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA Z NAMENOM OKREVANJA IN PREUSPOSABLJANJA BAZE IZOBRAŽEVANJE. V FUNKCIJI TEGA CILJA JE PROGRAM NAMENJEN URESNIČEVANJU ZELO PERSONALIZIRANE PONUDBE, OSREDOTOČENE NA PROBLEMATICIT RESNIČNIH SITUACIJ. OSREDNJOST VSAKEGA MODULA JE ZASNOVALA KOMPETENCO, KI SE RAZUME KOT VIR, KI GA JE MOGOČE UPORABITI TAKO V OKVIRU IZOBRAŽEVANJA, PREDVSEM PA V OKVIRU PRIHODNJEGA PROJEKTA WORK.THE, PREDVIDEVA REALIZACIJO 4 LINIJ USPOSABLJANJA, NAMENJENIH PODPORI NAŠIM UČENCEM V PROCESU IZBOLJŠANJA KREPITVE IN REVIZIJE OSNOVNEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA DELOVANJE KOT BODOČI AVTONOMNI DRŽAVLJANI, PROJEKT RESPONSABILI.THE PA JE SKLADEN S PREDNOSTNIMI CILJI, OPREDELJENIMI V RAV10.1 ZMANJŠANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘI PODPOŘE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VE SMĚRU POSILOVÁNÍ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ S CÍLEM OBNOVIT A REKVALIFIKOVAT FUNKCI EDUCATION.IN TOHOTO CÍLE, PROGRAM SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT VYSOCE PERSONALIZOVANOU NABÍDKU ZAMĚŘENOU NA PROBLEMATICIT REÁLNÝCH SITUACÍ. CENTRÁLNOST KAŽDÉHO MODULU KONCIPOVALA KOMPETENCE CHÁPANÉ JAKO ZDROJ, KTERÝ LZE VYUŽÍT JAK V KONTEXTU VZDĚLÁVÁNÍ, TAK PŘEDEVŠÍM V RÁMCI BUDOUCÍHO PROJEKTU WORK.THE PŘEDPOKLÁDÁ REALIZACI 4 ŘÁDKŮ ŠKOLENÍ ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU NAŠICH ŽÁKŮ V PROCESU ZLEPŠOVÁNÍ A REVIZE ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO FUNGOVÁNÍ BUDOUCÍCH AUTONOMNÍCH OBČANŮ A PROJEKTU RESPONSABILI.THE JE V SOULADU S PRIORITNÍMI CÍLI STANOVENÝMI V RAV10.1 SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OT (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘI PODPOŘE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VE SMĚRU POSILOVÁNÍ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ S CÍLEM OBNOVIT A REKVALIFIKOVAT FUNKCI EDUCATION.IN TOHOTO CÍLE, PROGRAM SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT VYSOCE PERSONALIZOVANOU NABÍDKU ZAMĚŘENOU NA PROBLEMATICIT REÁLNÝCH SITUACÍ. CENTRÁLNOST KAŽDÉHO MODULU KONCIPOVALA KOMPETENCE CHÁPANÉ JAKO ZDROJ, KTERÝ LZE VYUŽÍT JAK V KONTEXTU VZDĚLÁVÁNÍ, TAK PŘEDEVŠÍM V RÁMCI BUDOUCÍHO PROJEKTU WORK.THE PŘEDPOKLÁDÁ REALIZACI 4 ŘÁDKŮ ŠKOLENÍ ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU NAŠICH ŽÁKŮ V PROCESU ZLEPŠOVÁNÍ A REVIZE ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO FUNGOVÁNÍ BUDOUCÍCH AUTONOMNÍCH OBČANŮ A PROJEKTU RESPONSABILI.THE JE V SOULADU S PRIORITNÍMI CÍLI STANOVENÝMI V RAV10.1 SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OT (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘI PODPOŘE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VE SMĚRU POSILOVÁNÍ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ S CÍLEM OBNOVIT A REKVALIFIKOVAT FUNKCI EDUCATION.IN TOHOTO CÍLE, PROGRAM SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT VYSOCE PERSONALIZOVANOU NABÍDKU ZAMĚŘENOU NA PROBLEMATICIT REÁLNÝCH SITUACÍ. CENTRÁLNOST KAŽDÉHO MODULU KONCIPOVALA KOMPETENCE CHÁPANÉ JAKO ZDROJ, KTERÝ LZE VYUŽÍT JAK V KONTEXTU VZDĚLÁVÁNÍ, TAK PŘEDEVŠÍM V RÁMCI BUDOUCÍHO PROJEKTU WORK.THE PŘEDPOKLÁDÁ REALIZACI 4 ŘÁDKŮ ŠKOLENÍ ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU NAŠICH ŽÁKŮ V PROCESU ZLEPŠOVÁNÍ A REVIZE ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO FUNGOVÁNÍ BUDOUCÍCH AUTONOMNÍCH OBČANŮ A PROJEKTU RESPONSABILI.THE JE V SOULADU S PRIORITNÍMI CÍLI STANOVENÝMI V RAV10.1 SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OT (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS REMIANT PROFESINĮ MOKYMĄ, STIPRINANT MOKYMĄSI VISĄ GYVENIMĄ, SIEKIANT ATKURTI IR PERKVALIFIKUOTI BAZĘ „ŠVIETIMAS“. ŠIO TIKSLO FUNKCIJA, PROGRAMA SIEKIAMA ĮGYVENDINTI LABAI INDIVIDUALŲ PASIŪLYMĄ, ORIENTUOTĄ Į REALIŲ SITUACIJŲ PROBLEMATICIT. KIEKVIENO MODULIO CENTRE BUVO SUKURTA KOMPETENCIJA, SUPRANTAMA KAIP IŠTEKLIUS, KURIS GALI BŪTI NAUDOJAMAS TIEK ŠVIETIMO SRITYJE, BET VISŲ PIRMA BŪSIMAME WORK.THE PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI 4 MOKYMO KRYPTIS, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI MŪSŲ MOKSLEIVIUS TOBULINANT PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ VEIKTI KAIP BŪSIMIEMS AUTONOMIŠKIEMS PILIEČIAMS, STIPRINIMĄ IR PERŽIŪRĄ, IR PROJEKTAS RESPONSABILI.THE ATITINKA RAV10.1 PUNKTE NUSTATYTUS PRIORITETINIUS TIKSLUS, SUSIJUSIUS SU MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIAUS MAŽINIMU, O PROJEKTAS RESPONSABILI.THE (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS REMIANT PROFESINĮ MOKYMĄ, STIPRINANT MOKYMĄSI VISĄ GYVENIMĄ, SIEKIANT ATKURTI IR PERKVALIFIKUOTI BAZĘ „ŠVIETIMAS“. ŠIO TIKSLO FUNKCIJA, PROGRAMA SIEKIAMA ĮGYVENDINTI LABAI INDIVIDUALŲ PASIŪLYMĄ, ORIENTUOTĄ Į REALIŲ SITUACIJŲ PROBLEMATICIT. KIEKVIENO MODULIO CENTRE BUVO SUKURTA KOMPETENCIJA, SUPRANTAMA KAIP IŠTEKLIUS, KURIS GALI BŪTI NAUDOJAMAS TIEK ŠVIETIMO SRITYJE, BET VISŲ PIRMA BŪSIMAME WORK.THE PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI 4 MOKYMO KRYPTIS, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI MŪSŲ MOKSLEIVIUS TOBULINANT PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ VEIKTI KAIP BŪSIMIEMS AUTONOMIŠKIEMS PILIEČIAMS, STIPRINIMĄ IR PERŽIŪRĄ, IR PROJEKTAS RESPONSABILI.THE ATITINKA RAV10.1 PUNKTE NUSTATYTUS PRIORITETINIUS TIKSLUS, SUSIJUSIUS SU MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIAUS MAŽINIMU, O PROJEKTAS RESPONSABILI.THE (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS REMIANT PROFESINĮ MOKYMĄ, STIPRINANT MOKYMĄSI VISĄ GYVENIMĄ, SIEKIANT ATKURTI IR PERKVALIFIKUOTI BAZĘ „ŠVIETIMAS“. ŠIO TIKSLO FUNKCIJA, PROGRAMA SIEKIAMA ĮGYVENDINTI LABAI INDIVIDUALŲ PASIŪLYMĄ, ORIENTUOTĄ Į REALIŲ SITUACIJŲ PROBLEMATICIT. KIEKVIENO MODULIO CENTRE BUVO SUKURTA KOMPETENCIJA, SUPRANTAMA KAIP IŠTEKLIUS, KURIS GALI BŪTI NAUDOJAMAS TIEK ŠVIETIMO SRITYJE, BET VISŲ PIRMA BŪSIMAME WORK.THE PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI 4 MOKYMO KRYPTIS, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI MŪSŲ MOKSLEIVIUS TOBULINANT PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ VEIKTI KAIP BŪSIMIEMS AUTONOMIŠKIEMS PILIEČIAMS, STIPRINIMĄ IR PERŽIŪRĄ, IR PROJEKTAS RESPONSABILI.THE ATITINKA RAV10.1 PUNKTE NUSTATYTUS PRIORITETINIUS TIKSLUS, SUSIJUSIUS SU MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIAUS MAŽINIMU, O PROJEKTAS RESPONSABILI.THE (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES PROFESIONĀLĀS APMĀCĪBAS ATBALSTAM, LAI STIPRINĀTU MŪŽIZGLĪTĪBU AR MĒRĶI ATJAUNOT UN PĀRKVALIFICĒTIES BĀZEI’S EDUCATION.IN FUNKCIJAS MĒRĶIS IR REALIZĒT ĻOTI PERSONALIZĒTU PIEDĀVĀJUMU, KAS VĒRSTS UZ PROBLEMATICIT REĀLĀS SITUĀCIJĀS. KATRA MODUĻA CENTRĀLE IZSTRĀDĀJA KOMPETENCI, KO SAPROT KĀ RESURSU, KO VAR IZMANTOT GAN IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ, BET GALVENOKĀRT NĀKOTNES WORK.THE PROJEKTĀ, KAS PAREDZ ĪSTENOT 4 MĀCĪBU LĪNIJAS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT MŪSU SKOLĒNUS PROCESĀ, LAI UZLABOTU PAMATZINĀŠANU UN PRASMJU, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI DARBOTOS KĀ NĀKOTNES AUTONOMI PILSOŅI, STIPRINĀŠANU UN PĀRSKATĪŠANU, UN RESPONSABILI.THE PROJEKTS ATBILST PRIORITĀRAJIEM MĒRĶIEM, KAS NOTEIKTI RAV10.1. SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES PROFESIONĀLĀS APMĀCĪBAS ATBALSTAM, LAI STIPRINĀTU MŪŽIZGLĪTĪBU AR MĒRĶI ATJAUNOT UN PĀRKVALIFICĒTIES BĀZEI’S EDUCATION.IN FUNKCIJAS MĒRĶIS IR REALIZĒT ĻOTI PERSONALIZĒTU PIEDĀVĀJUMU, KAS VĒRSTS UZ PROBLEMATICIT REĀLĀS SITUĀCIJĀS. KATRA MODUĻA CENTRĀLE IZSTRĀDĀJA KOMPETENCI, KO SAPROT KĀ RESURSU, KO VAR IZMANTOT GAN IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ, BET GALVENOKĀRT NĀKOTNES WORK.THE PROJEKTĀ, KAS PAREDZ ĪSTENOT 4 MĀCĪBU LĪNIJAS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT MŪSU SKOLĒNUS PROCESĀ, LAI UZLABOTU PAMATZINĀŠANU UN PRASMJU, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI DARBOTOS KĀ NĀKOTNES AUTONOMI PILSOŅI, STIPRINĀŠANU UN PĀRSKATĪŠANU, UN RESPONSABILI.THE PROJEKTS ATBILST PRIORITĀRAJIEM MĒRĶIEM, KAS NOTEIKTI RAV10.1. SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES PROFESIONĀLĀS APMĀCĪBAS ATBALSTAM, LAI STIPRINĀTU MŪŽIZGLĪTĪBU AR MĒRĶI ATJAUNOT UN PĀRKVALIFICĒTIES BĀZEI’S EDUCATION.IN FUNKCIJAS MĒRĶIS IR REALIZĒT ĻOTI PERSONALIZĒTU PIEDĀVĀJUMU, KAS VĒRSTS UZ PROBLEMATICIT REĀLĀS SITUĀCIJĀS. KATRA MODUĻA CENTRĀLE IZSTRĀDĀJA KOMPETENCI, KO SAPROT KĀ RESURSU, KO VAR IZMANTOT GAN IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ, BET GALVENOKĀRT NĀKOTNES WORK.THE PROJEKTĀ, KAS PAREDZ ĪSTENOT 4 MĀCĪBU LĪNIJAS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT MŪSU SKOLĒNUS PROCESĀ, LAI UZLABOTU PAMATZINĀŠANU UN PRASMJU, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI DARBOTOS KĀ NĀKOTNES AUTONOMI PILSOŅI, STIPRINĀŠANU UN PĀRSKATĪŠANU, UN RESPONSABILI.THE PROJEKTS ATBILST PRIORITĀRAJIEM MĒRĶIEM, KAS NOTEIKTI RAV10.1. SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ПОДКРЕПА НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ В ПОСОКА УКРЕПВАНЕ НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ С ОГЛЕД НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И ПРЕКВАЛИФИКАЦИЯТА НА БАЗА ОБРАЗОВАНИЕ.ИН ФУНКЦИЯ НА ТАЗИ ЦЕЛ, ПРОГРАМАТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА СИЛНО ПЕРСОНАЛИЗИРАНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ФОКУСИРАНО ВЪРХУ ПРОБЛЕМАТИЦИТ НА РЕАЛНИ СИТУАЦИИ. ЦЕНТРАЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ВСЕКИ МОДУЛ ПРОЕКТИРА КОМПЕТЕНТНОСТТА, РАЗБИРАНА КАТО РЕСУРС, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА КАКТО В КОНТЕКСТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, НО ПРЕДИ ВСИЧКО В ТОЗИ НА БЪДЕЩИЯ ПРОЕКТ WORK.THE ПРЕДВИЖДА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА 4 НАПРАВЛЕНИЯ НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В ПРОЦЕСА НА ПОДОБРЯВАНЕ НА УКРЕПВАНЕТО И ПРЕРАЗГЛЕЖДАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА РАБОТА КАТО БЪДЕЩИ АВТОНОМНИ ГРАЖДАНИ И RESPONSABILI.THE Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV10.1 НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОТ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ПОДКРЕПА НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ В ПОСОКА УКРЕПВАНЕ НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ С ОГЛЕД НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И ПРЕКВАЛИФИКАЦИЯТА НА БАЗА ОБРАЗОВАНИЕ.ИН ФУНКЦИЯ НА ТАЗИ ЦЕЛ, ПРОГРАМАТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА СИЛНО ПЕРСОНАЛИЗИРАНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ФОКУСИРАНО ВЪРХУ ПРОБЛЕМАТИЦИТ НА РЕАЛНИ СИТУАЦИИ. ЦЕНТРАЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ВСЕКИ МОДУЛ ПРОЕКТИРА КОМПЕТЕНТНОСТТА, РАЗБИРАНА КАТО РЕСУРС, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА КАКТО В КОНТЕКСТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, НО ПРЕДИ ВСИЧКО В ТОЗИ НА БЪДЕЩИЯ ПРОЕКТ WORK.THE ПРЕДВИЖДА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА 4 НАПРАВЛЕНИЯ НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В ПРОЦЕСА НА ПОДОБРЯВАНЕ НА УКРЕПВАНЕТО И ПРЕРАЗГЛЕЖДАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА РАБОТА КАТО БЪДЕЩИ АВТОНОМНИ ГРАЖДАНИ И RESPONSABILI.THE Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV10.1 НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОТ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ПОДКРЕПА НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ В ПОСОКА УКРЕПВАНЕ НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ С ОГЛЕД НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И ПРЕКВАЛИФИКАЦИЯТА НА БАЗА ОБРАЗОВАНИЕ.ИН ФУНКЦИЯ НА ТАЗИ ЦЕЛ, ПРОГРАМАТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА СИЛНО ПЕРСОНАЛИЗИРАНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ФОКУСИРАНО ВЪРХУ ПРОБЛЕМАТИЦИТ НА РЕАЛНИ СИТУАЦИИ. ЦЕНТРАЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ВСЕКИ МОДУЛ ПРОЕКТИРА КОМПЕТЕНТНОСТТА, РАЗБИРАНА КАТО РЕСУРС, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА КАКТО В КОНТЕКСТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, НО ПРЕДИ ВСИЧКО В ТОЗИ НА БЪДЕЩИЯ ПРОЕКТ WORK.THE ПРЕДВИЖДА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА 4 НАПРАВЛЕНИЯ НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В ПРОЦЕСА НА ПОДОБРЯВАНЕ НА УКРЕПВАНЕТО И ПРЕРАЗГЛЕЖДАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА РАБОТА КАТО БЪДЕЩИ АВТОНОМНИ ГРАЖДАНИ И RESPONSABILI.THE Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV10.1 НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОТ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A SZAKKÉPZÉST TÁMOGATÓ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, AZ ALAPKÉPZÉSI ALAP VISSZASZERZÉSE ÉS ÁTKÉPZÉSE ÉRDEKÉBEN. ENNEK A CÉLNAK A FUNKCIÓJA, A PROGRAM CÉLJA, HOGY A VALÓS HELYZETEK PROBLEMATICITÁJÁRA ÖSSZPONTOSÍTÓ, RENDKÍVÜL SZEMÉLYRE SZABOTT AJÁNLATOT VALÓSÍTSON MEG. AZ EGYES MODULOK KÖZPONTI JELLEGE OLYAN ERŐFORRÁSKÉNT ÉRTELMEZTE A KOMPETENCIA FOGALMÁT, AMELY FELHASZNÁLHATÓ MIND AZ OKTATÁS, MIND PEDIG A JÖVŐBELI WORK.THE PROJEKT KERETÉBEN. A PROJEKT 4 OLYAN KÉPZÉSI VONAL MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK TÁMOGATÁSA A JÖVŐBELI ÖNÁLLÓ POLGÁRKÉNT VALÓ MŰKÖDÉSHEZ SZÜKSÉGES ALAPISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉNEK ÉS FELÜLVIZSGÁLATÁNAK FOLYAMATÁBAN, VALAMINT A RESPONSABILI.THE PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN A RAV10.1-BEN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSI CÉLKITŰZÉSEKKEL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS OT (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A SZAKKÉPZÉST TÁMOGATÓ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, AZ ALAPKÉPZÉSI ALAP VISSZASZERZÉSE ÉS ÁTKÉPZÉSE ÉRDEKÉBEN. ENNEK A CÉLNAK A FUNKCIÓJA, A PROGRAM CÉLJA, HOGY A VALÓS HELYZETEK PROBLEMATICITÁJÁRA ÖSSZPONTOSÍTÓ, RENDKÍVÜL SZEMÉLYRE SZABOTT AJÁNLATOT VALÓSÍTSON MEG. AZ EGYES MODULOK KÖZPONTI JELLEGE OLYAN ERŐFORRÁSKÉNT ÉRTELMEZTE A KOMPETENCIA FOGALMÁT, AMELY FELHASZNÁLHATÓ MIND AZ OKTATÁS, MIND PEDIG A JÖVŐBELI WORK.THE PROJEKT KERETÉBEN. A PROJEKT 4 OLYAN KÉPZÉSI VONAL MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK TÁMOGATÁSA A JÖVŐBELI ÖNÁLLÓ POLGÁRKÉNT VALÓ MŰKÖDÉSHEZ SZÜKSÉGES ALAPISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉNEK ÉS FELÜLVIZSGÁLATÁNAK FOLYAMATÁBAN, VALAMINT A RESPONSABILI.THE PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN A RAV10.1-BEN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSI CÉLKITŰZÉSEKKEL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS OT (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A SZAKKÉPZÉST TÁMOGATÓ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, AZ ALAPKÉPZÉSI ALAP VISSZASZERZÉSE ÉS ÁTKÉPZÉSE ÉRDEKÉBEN. ENNEK A CÉLNAK A FUNKCIÓJA, A PROGRAM CÉLJA, HOGY A VALÓS HELYZETEK PROBLEMATICITÁJÁRA ÖSSZPONTOSÍTÓ, RENDKÍVÜL SZEMÉLYRE SZABOTT AJÁNLATOT VALÓSÍTSON MEG. AZ EGYES MODULOK KÖZPONTI JELLEGE OLYAN ERŐFORRÁSKÉNT ÉRTELMEZTE A KOMPETENCIA FOGALMÁT, AMELY FELHASZNÁLHATÓ MIND AZ OKTATÁS, MIND PEDIG A JÖVŐBELI WORK.THE PROJEKT KERETÉBEN. A PROJEKT 4 OLYAN KÉPZÉSI VONAL MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK TÁMOGATÁSA A JÖVŐBELI ÖNÁLLÓ POLGÁRKÉNT VALÓ MŰKÖDÉSHEZ SZÜKSÉGES ALAPISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉNEK ÉS FELÜLVIZSGÁLATÁNAK FOLYAMATÁBAN, VALAMINT A RESPONSABILI.THE PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN A RAV10.1-BEN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSI CÉLKITŰZÉSEKKEL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS OT (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ CHUN TACÚ LE GAIRMOILIÚINT I DTREO FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL A NEARTÚ D’FHONN FEIDHM EDUCATION.IN AN BHOINN A AISGHABHÁIL AGUS A ATHOILIÚINT DEN SPRIOC SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCLÁR TAIRISCINT AN-PHEARSANTA A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR PROBLEMATICIT NA STAIDEANNA FÍOR. CEAPADH LÁRNACHT GACH MODÚIL AN INNIÚLACHT A THUIGTEAR MAR ACMHAINN IS FÉIDIR A ÚSÁID I GCOMHTHÉACS AN OIDEACHAIS ACH THAR AON NÍ EILE I GCOMHTHÉACS AN OIBRE AMACH ANSEO. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ CHUN TACÚ LE GAIRMOILIÚINT I DTREO FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL A NEARTÚ D’FHONN FEIDHM EDUCATION.IN AN BHOINN A AISGHABHÁIL AGUS A ATHOILIÚINT DEN SPRIOC SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCLÁR TAIRISCINT AN-PHEARSANTA A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR PROBLEMATICIT NA STAIDEANNA FÍOR. CEAPADH LÁRNACHT GACH MODÚIL AN INNIÚLACHT A THUIGTEAR MAR ACMHAINN IS FÉIDIR A ÚSÁID I GCOMHTHÉACS AN OIDEACHAIS ACH THAR AON NÍ EILE I GCOMHTHÉACS AN OIBRE AMACH ANSEO. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ CHUN TACÚ LE GAIRMOILIÚINT I DTREO FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL A NEARTÚ D’FHONN FEIDHM EDUCATION.IN AN BHOINN A AISGHABHÁIL AGUS A ATHOILIÚINT DEN SPRIOC SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCLÁR TAIRISCINT AN-PHEARSANTA A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR PROBLEMATICIT NA STAIDEANNA FÍOR. CEAPADH LÁRNACHT GACH MODÚIL AN INNIÚLACHT A THUIGTEAR MAR ACMHAINN IS FÉIDIR A ÚSÁID I GCOMHTHÉACS AN OIDEACHAIS ACH THAR AON NÍ EILE I GCOMHTHÉACS AN OIBRE AMACH ANSEO. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER TILL STÖD FÖR YRKESUTBILDNING I RIKTNING MOT ATT STÄRKA LIVSLÅNGT LÄRANDE I SYFTE ATT ÅTERSTÄLLA OCH OMSKOLNING BAS’S EDUCATION.IN FUNKTIONEN AV DETTA MÅL, PROGRAMMET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA ETT MYCKET PERSONLIGT ERBJUDANDE MED FOKUS PÅ PROBLEMATICIT AV VERKLIGA SITUATIONER. CENTRALITETEN I VARJE MODUL UTFORMADE KOMPETENSEN SOM EN RESURS SOM KAN ANVÄNDAS BÅDE INOM RAMEN FÖR UTBILDNINGEN MEN FRAMFÖR ALLT INOM RAMEN FÖR DET FRAMTIDA WORK-PROJEKTET. PROJEKTET FÖRUTSER FÖRVERKLIGANDET AV FYRA UTBILDNINGSLINJER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA VÅRA ELEVER I PROCESSEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA STÄRKANDET OCH ÖVERSYNEN AV DE GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT FUNGERA SOM FRAMTIDA SJÄLVSTÄNDIGA MEDBORGARE OCH RESPONSABILI. PROJEKTET ÄR FÖRENLIGT MED DE PRIORITERADE MÅL SOM FASTSTÄLLS I RAV10.1, MINSKNING AV ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SOM MINSKAR ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER TILL STÖD FÖR YRKESUTBILDNING I RIKTNING MOT ATT STÄRKA LIVSLÅNGT LÄRANDE I SYFTE ATT ÅTERSTÄLLA OCH OMSKOLNING BAS’S EDUCATION.IN FUNKTIONEN AV DETTA MÅL, PROGRAMMET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA ETT MYCKET PERSONLIGT ERBJUDANDE MED FOKUS PÅ PROBLEMATICIT AV VERKLIGA SITUATIONER. CENTRALITETEN I VARJE MODUL UTFORMADE KOMPETENSEN SOM EN RESURS SOM KAN ANVÄNDAS BÅDE INOM RAMEN FÖR UTBILDNINGEN MEN FRAMFÖR ALLT INOM RAMEN FÖR DET FRAMTIDA WORK-PROJEKTET. PROJEKTET FÖRUTSER FÖRVERKLIGANDET AV FYRA UTBILDNINGSLINJER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA VÅRA ELEVER I PROCESSEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA STÄRKANDET OCH ÖVERSYNEN AV DE GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT FUNGERA SOM FRAMTIDA SJÄLVSTÄNDIGA MEDBORGARE OCH RESPONSABILI. PROJEKTET ÄR FÖRENLIGT MED DE PRIORITERADE MÅL SOM FASTSTÄLLS I RAV10.1, MINSKNING AV ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SOM MINSKAR ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER TILL STÖD FÖR YRKESUTBILDNING I RIKTNING MOT ATT STÄRKA LIVSLÅNGT LÄRANDE I SYFTE ATT ÅTERSTÄLLA OCH OMSKOLNING BAS’S EDUCATION.IN FUNKTIONEN AV DETTA MÅL, PROGRAMMET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA ETT MYCKET PERSONLIGT ERBJUDANDE MED FOKUS PÅ PROBLEMATICIT AV VERKLIGA SITUATIONER. CENTRALITETEN I VARJE MODUL UTFORMADE KOMPETENSEN SOM EN RESURS SOM KAN ANVÄNDAS BÅDE INOM RAMEN FÖR UTBILDNINGEN MEN FRAMFÖR ALLT INOM RAMEN FÖR DET FRAMTIDA WORK-PROJEKTET. PROJEKTET FÖRUTSER FÖRVERKLIGANDET AV FYRA UTBILDNINGSLINJER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA VÅRA ELEVER I PROCESSEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA STÄRKANDET OCH ÖVERSYNEN AV DE GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT FUNGERA SOM FRAMTIDA SJÄLVSTÄNDIGA MEDBORGARE OCH RESPONSABILI. PROJEKTET ÄR FÖRENLIGT MED DE PRIORITERADE MÅL SOM FASTSTÄLLS I RAV10.1, MINSKNING AV ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SOM MINSKAR ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET TOETADA KUTSEÕPET ELUKESTVA ÕPPE TUGEVDAMISE SUUNAS, ET TAASTADA JA ÜMBER ÕPPIDA BAASI EDUCATION.IN SELLE EESMÄRGI FUNKTSIOON, PROGRAMMI EESMÄRK ON REALISEERIDA VÄGA PERSONALISEERITUD PAKKUMINE, MIS KESKENDUB REAALSETE OLUKORDADE PROBLEMATICITILE. IGA MOODULI KESKMEKS ON LOODUD KOMPETENTS, MIDA SAAB KASUTADA NII HARIDUSE KUI EELKÕIGE TULEVASE PROJEKTI WORK.THE RAAMES. SELLEGA NÄHAKSE ETTE, ET VIIAKSE ELLU NELI KOOLITUSLIINI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA MEIE ÕPILASI TULEVASTE AUTONOOMSETE KODANIKENA TEGUTSEMISEKS VAJALIKE PÕHITEADMISTE JA -OSKUSTE TUGEVDAMISE JA LÄBIVAATAMISE PROTSESSIS, NING PROJEKT RESPONSABILI ON KOOSKÕLAS PUNKTIS RAV10.1 MÄÄRATLETUD PRIORITEETSETE EESMÄRKIDEGA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VÄHENDAMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄHENDAMISE KOHTA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET TOETADA KUTSEÕPET ELUKESTVA ÕPPE TUGEVDAMISE SUUNAS, ET TAASTADA JA ÜMBER ÕPPIDA BAASI EDUCATION.IN SELLE EESMÄRGI FUNKTSIOON, PROGRAMMI EESMÄRK ON REALISEERIDA VÄGA PERSONALISEERITUD PAKKUMINE, MIS KESKENDUB REAALSETE OLUKORDADE PROBLEMATICITILE. IGA MOODULI KESKMEKS ON LOODUD KOMPETENTS, MIDA SAAB KASUTADA NII HARIDUSE KUI EELKÕIGE TULEVASE PROJEKTI WORK.THE RAAMES. SELLEGA NÄHAKSE ETTE, ET VIIAKSE ELLU NELI KOOLITUSLIINI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA MEIE ÕPILASI TULEVASTE AUTONOOMSETE KODANIKENA TEGUTSEMISEKS VAJALIKE PÕHITEADMISTE JA -OSKUSTE TUGEVDAMISE JA LÄBIVAATAMISE PROTSESSIS, NING PROJEKT RESPONSABILI ON KOOSKÕLAS PUNKTIS RAV10.1 MÄÄRATLETUD PRIORITEETSETE EESMÄRKIDEGA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VÄHENDAMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄHENDAMISE KOHTA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET TOETADA KUTSEÕPET ELUKESTVA ÕPPE TUGEVDAMISE SUUNAS, ET TAASTADA JA ÜMBER ÕPPIDA BAASI EDUCATION.IN SELLE EESMÄRGI FUNKTSIOON, PROGRAMMI EESMÄRK ON REALISEERIDA VÄGA PERSONALISEERITUD PAKKUMINE, MIS KESKENDUB REAALSETE OLUKORDADE PROBLEMATICITILE. IGA MOODULI KESKMEKS ON LOODUD KOMPETENTS, MIDA SAAB KASUTADA NII HARIDUSE KUI EELKÕIGE TULEVASE PROJEKTI WORK.THE RAAMES. SELLEGA NÄHAKSE ETTE, ET VIIAKSE ELLU NELI KOOLITUSLIINI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA MEIE ÕPILASI TULEVASTE AUTONOOMSETE KODANIKENA TEGUTSEMISEKS VAJALIKE PÕHITEADMISTE JA -OSKUSTE TUGEVDAMISE JA LÄBIVAATAMISE PROTSESSIS, NING PROJEKT RESPONSABILI ON KOOSKÕLAS PUNKTIS RAV10.1 MÄÄRATLETUD PRIORITEETSETE EESMÄRKIDEGA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VÄHENDAMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄHENDAMISE KOHTA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:54, 8 April 2023
Project Q4156657 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BASIC SKILLS AND LIFE LONG LEARNING |
Project Q4156657 in Italy |
Statements
30,785.37 Euro
0 references
50,931.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
IT "M.ROSSI DORIA"
0 references
40°55'29.68"N, 14°27'24.73"E
0 references
IL PROGETTO MIRA AL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN CHIAVE DI SUPPORTO ALLA FORMAZIONE PROFESSIONALE NELLA DIREZIONE DEL RAFFORZAMENTO DEL LIFE LONG LEARNING IN UNOTTICA DI RECUPERO E DI RIQUALIFICAZIONE DELLISTRUZIONE DI BASE.IN FUNZIONE DI QUESTA FINALIT IL PALINSESTO PROGETTUALE INTENDE REALIZZARE UNOFFERTA FORTEMENTE PERSONALIZZATA E CENTRATA SULLA PROBLEMATICIT DELLE SITUAZIONI REALI. LA CENTRALIT DI CIASCUN MODULO PROGETTATO LA COMPETENZA INTESA COME RISORSA SPENDIBILE SIA NEL CONTESTO DELLISTRUZIONE MA SOPRATTUTTO IN QUELLO DEL FUTURO LAVORATIVO.IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI 4 LINEE DI INTERVENTO FORMATIVO FINALIZZATO A SUPPORTARE I NOSTRI ALUNNI NEL PROCESSO DI MIGLIORAMENTO DI POTENZIAMENTO E DI REVISIONE DELLE CONOSCENZE E DELLE COMPETENZE DI BASE INDISPENSABILI PER OPERARE QUALI FUTURI CITTADINI AUTONOMI E RESPONSABILI.IL PROGETTO SI INSERISCE COERENTEMENTE AGLI OBIETTIVI PRIORITARI INDIVIDUATI NEL RAV10.1 DIMINUZIONE DELLABBANDONO SCOLASTICO E OT (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN APOYO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA DIRECCIÓN DE FORTALECER EL APRENDIZAJE PERMANENTE CON VISTAS A LA RECUPERACIÓN Y RECICLAJE DE LA BASE EDUCACIÓN.EN FUNCIÓN DE ESTE OBJETIVO, EL PROGRAMA TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR UNA OFERTA ALTAMENTE PERSONALIZADA ENFOCADA EN EL PROBLEMATICIT DE SITUACIONES REALES. LA CENTRALIDAD DE CADA MÓDULO DISEÑÓ LA COMPETENCIA ENTENDIDA COMO UN RECURSO QUE SE PUEDE UTILIZAR TANTO EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN COMO SOBRE TODO EN EL DEL FUTURO TRABAJO. EL PROYECTO PREVÉ LA REALIZACIÓN DE 4 LÍNEAS DE FORMACIÓN DESTINADAS A APOYAR A NUESTROS ALUMNOS EN EL PROCESO DE MEJORA DEL FORTALECIMIENTO Y LA REVISIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS BÁSICOS NECESARIOS PARA FUNCIONAR COMO FUTUROS CIUDADANOS AUTÓNOMOS Y RESPONSABILI. EL PROYECTO ES COHERENTE CON LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS IDENTIFICADOS EN RAV10.1 DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y OT (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN SUPPORT OF VOCATIONAL TRAINING IN THE DIRECTION OF STRENGTHENING LIFE LONG LEARNING WITH A VIEW TO RECOVERING AND RETRAINING BASE’S EDUCATION.IN FUNCTION OF THIS GOAL, THE PROGRAM AIMS TO REALISE A HIGHLY PERSONALISED OFFER FOCUSED ON THE PROBLEMATICIT OF REAL SITUATIONS. THE CENTRALITY OF EACH MODULE DESIGNED THE COMPETENCE UNDERSTOOD AS A RESOURCE THAT CAN BE USED BOTH IN THE CONTEXT OF EDUCATION BUT ABOVE ALL IN THAT OF THE FUTURE WORK.THE PROJECT FORESEES THE REALISATION OF 4 LINES OF TRAINING AIMED AT SUPPORTING OUR PUPILS IN THE PROCESS OF IMPROVING THE STRENGTHENING AND REVISION OF THE BASIC KNOWLEDGE AND SKILLS NECESSARY TO OPERATE AS FUTURE AUTONOMOUS CITIZENS AND RESPONSABILI.THE PROJECT IS CONSISTENT WITH THE PRIORITY OBJECTIVES IDENTIFIED IN RAV10.1 DECREASE IN EARLY SCHOOL LEAVING AND OT (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE À L’APPUI DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DANS LE SENS DU RENFORCEMENT DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE EN VUE DE LA RÉCUPÉRATION ET DU RECYCLAGE DE LA BASE’S EDUCATION.EN FONCTION DE CET OBJECTIF, LE PROGRAMME VISE À RÉALISER UNE OFFRE HAUTEMENT PERSONNALISÉE AXÉE SUR LA PROBLEMATICITE DES SITUATIONS RÉELLES. LA CENTRALITÉ DE CHAQUE MODULE A CONÇU LA COMPÉTENCE COMPRISE COMME UNE RESSOURCE QUI PEUT ÊTRE UTILISÉE À LA FOIS DANS LE CONTEXTE DE L’ÉDUCATION MAIS SURTOUT DANS CELLE DU FUTUR PROJET WORK.THE PRÉVOIT LA RÉALISATION DE 4 LIGNES DE FORMATION VISANT À SOUTENIR NOS ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS D’AMÉLIORATION DU RENFORCEMENT ET DE LA RÉVISION DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DE BASE NÉCESSAIRES POUR FONCTIONNER EN TANT QUE FUTURS CITOYENS AUTONOMES ET RESPONSABILI.LE PROJET EST CONFORME AUX OBJECTIFS PRIORITAIRES IDENTIFIÉS DANS RAV10.1 DIMINUTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET OT (French)
1 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DER BERUFSAUSBILDUNG IN RICHTUNG DER STÄRKUNG DES LEBENSLANGEN LERNENS ZU STÄRKEN, UM DIE BASIS FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG UND UMSCHULUNG DER EDUCATION.IN FUNKTION DIESES ZIELS ZU STÄRKEN, ZIELT DAS PROGRAMM DARAUF AB, EIN HOCH PERSONALISIERTES ANGEBOT ZU REALISIEREN, DAS SICH AUF DIE PROBLEMATICIT VON REALEN SITUATIONEN KONZENTRIERT. DIE ZENTRALITÄT JEDES MODULS ENTWARF DIE KOMPETENZ, DIE ALS RESSOURCE VERSTANDEN WIRD, DIE SOWOHL IM RAHMEN DER BILDUNG, ABER VOR ALLEM IM RAHMEN DES KÜNFTIGEN PROJEKTS WORK.THE GENUTZT WERDEN KANN, SIEHT DIE REALISIERUNG VON 4 AUSBILDUNGSLINIEN VOR, DIE DARAUF ABZIELEN, UNSERE SCHÜLER DABEI ZU UNTERSTÜTZEN, DIE STÄRKUNG UND ÜBERARBEITUNG DER GRUNDKENNTNISSE UND FERTIGKEITEN ZU VERBESSERN, DIE FÜR DEN BETRIEB ALS KÜNFTIGE AUTONOME BÜRGER UND RESPONSABILI ERFORDERLICH SIND. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN TER ONDERSTEUNING VAN DE BEROEPSOPLEIDING IN DE RICHTING VAN HET VERSTERKEN VAN LEVENSLANG LEREN MET HET OOG OP HET HERSTELLEN EN OMSCHOLEN VAN DE BASIS ONDERWIJS.IN FUNCTIE VAN DIT DOEL, HET PROGRAMMA IS GERICHT OP HET REALISEREN VAN EEN ZEER GEPERSONALISEERD AANBOD GERICHT OP HET PROBLEMATICIT VAN ECHTE SITUATIES. DE CENTRALITEIT VAN ELKE MODULE ONTWIERP DE COMPETENTIE OPGEVAT ALS EEN HULPMIDDEL DAT ZOWEL IN DE CONTEXT VAN HET ONDERWIJS, MAAR VOORAL IN DIE VAN HET TOEKOMSTIGE WERK KAN WORDEN GEBRUIKT.THE-PROJECT VOORZIET IN DE VERWEZENLIJKING VAN 4 OPLEIDINGSLIJNEN DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN ONZE LEERLINGEN BIJ HET VERBETEREN VAN DE VERSTERKING EN HERZIENING VAN DE BASISKENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM ALS TOEKOMSTIGE AUTONOME BURGERS TE FUNCTIONEREN EN RESPONSABILI.THE-PROJECT IS IN OVEREENSTEMMING MET DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN DIE ZIJN VASTGESTELD IN RAV10.1 VERMINDERING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OT (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL STØTTE FOR ERHVERVSUDDANNELSE I RETNING AF AT STYRKE LIVSLANG LÆRING MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE OG OMSKOLING BASE "S EDUCATION.IN FUNKTION AF DETTE MÅL, PROGRAMMET HAR TIL FORMÅL AT REALISERE ET MEGET PERSONLIGT TILBUD MED FOKUS PÅ PROBLEMATICIT AF VIRKELIGE SITUATIONER. CENTRALITETEN AF HVERT MODUL UDFORMEDE KOMPETENCEN FORSTÅET SOM EN RESSOURCE, DER KAN BRUGES BÅDE I FORBINDELSE MED UDDANNELSE, MEN FREM FOR ALT I DEN FREMTIDIGE WORK.THE PROJEKT OMFATTER GENNEMFØRELSEN AF 4 LINJER AF UDDANNELSE, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE VORES ELEVER I PROCESSEN MED AT FORBEDRE STYRKELSEN OG REVISIONEN AF DEN GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT FUNGERE SOM FREMTIDIGE SELVSTÆNDIGE BORGERE OG RESPONSABILI.THE PROJEKT ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE PRIORITEREDE MÅL I RAV10.1 REDUKTION I SKOLEFRAFALD OG OT (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.ΣΤΗΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ, ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ PROBLEMATICIT ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ. Ο ΚΕΝΤΡΙΚΌΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑΣ ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΣΧΕΔΊΑΣΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΠΌΡΟΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ WORK.THE ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ 4 ΓΡΑΜΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΘΕΏΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΩΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΊ ΑΥΤΌΝΟΜΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΚΑΙ RESPONSABILI. (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U PODRŠCI STRUKOVNOM OSPOSOBLJAVANJU U SMJERU JAČANJA CJELOŽIVOTNOG UČENJA S CILJEM OPORAVKA I PREKVALIFIKACIJE BAZE EDUCATION.IN FUNKCIJA OVOG CILJA, PROGRAM IMA ZA CILJ REALIZACIJU VISOKO PERSONALIZIRANE PONUDE USMJERENE NA PROBLEMATICIT STVARNIH SITUACIJA. SREDIŠTE SVAKOG MODULA OBLIKOVALO JE KOMPETENCIJU KOJA SE SHVAĆA KAO RESURS KOJI SE MOŽE KORISTITI I U KONTEKSTU OBRAZOVANJA, ALI PRIJE SVEGA U BUDUĆEM RADU.THE PROJEKT PREDVIĐA REALIZACIJU 4 LINIJE OBUKE S CILJEM PODUPIRANJA NAŠIH UČENIKA U PROCESU POBOLJŠANJA JAČANJA I REVIZIJE OSNOVNIH ZNANJA I VJEŠTINA POTREBNIH ZA RAD KAO BUDUĆI AUTONOMNI GRAĐANI I RESPONSABILI.THE PROJEKT JE U SKLADU S PRIORITETNIM CILJEVIMA UTVRĐENIMA U RAV10.1 SMANJENJU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I OT (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN SPRIJINUL FORMĂRII PROFESIONALE ÎN DIRECȚIA CONSOLIDĂRII ÎNVĂȚĂRII DE-A LUNGUL VIEȚII ÎN VEDEREA RECUPERĂRII ȘI RECALIFICĂRII BAZEI EDUCATION.ÎN FUNCȚIE DE ACEST OBIECTIV, PROGRAMUL ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE O OFERTĂ EXTREM DE PERSONALIZATĂ AXATĂ PE PROBLEMATICITATEA SITUAȚIILOR REALE. CENTRALITATEA FIECĂRUI MODUL A PROIECTAT COMPETENȚA ÎNȚELEASĂ CA O RESURSĂ CARE POATE FI UTILIZATĂ ATÂT ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIEI, CÂT ȘI MAI ALES ÎN CEL AL VIITORULUI WORK. PROIECTUL PREVEDE REALIZAREA A 4 LINII DE FORMARE MENITE SĂ SPRIJINE ELEVII NOȘTRI ÎN PROCESUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CONSOLIDĂRII ȘI REVIZUIRII CUNOȘTINȚELOR ȘI COMPETENȚELOR DE BAZĂ NECESARE PENTRU A FUNCȚIONA CA VIITORI CETĂȚENI AUTONOMI ȘI RESPONSABILI. PROIECTUL ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PRIORITARE IDENTIFICATE ÎN RAV10.1 REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR TIMPURIU ȘI OT (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI NA PODPORU ODBORNÉHO VZDELÁVANIA SMEROM K POSILNENIU CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA S CIEĽOM OBNOVIŤ A REKVALIFIKOVAŤ ZÁKLADŇU EDUCATION.IN FUNKCIE TOHTO CIEĽA, CIEĽOM PROGRAMU JE REALIZOVAŤ VYSOKO PERSONALIZOVANÚ PONUKU ZAMERANÚ NA PROBLEMATICIT REÁLNYCH SITUÁCIÍ. ÚSTREDNÝ CHARAKTER KAŽDÉHO MODULU NAVRHOL KOMPETENCIU CHÁPANÚ AKO ZDROJ, KTORÝ MOŽNO POUŽIŤ AKO ZDROJ V KONTEXTE VZDELÁVANIA, ALE PREDOVŠETKÝM V RÁMCI BUDÚCEHO PROJEKTU WORK.THE PREDPOKLADÁ REALIZÁCIU 4 LÍNIÍ ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANEJ NA PODPORU NAŠICH ŽIAKOV V PROCESE ZLEPŠOVANIA POSILŇOVANIA A REVÍZIE ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH NA PÔSOBENIE AKO BUDÚCICH AUTONÓMNYCH OBČANOV A PROJEKTU RESPONSABILI.THE JE V SÚLADE S PRIORITNÝMI CIEĽMI IDENTIFIKOVANÝMI V RAV10.1 POKLES PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A OT (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI B’APPOĠĠ GĦAT-TAĦRIĠ VOKAZZJONALI FID-DIREZZJONI TAT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA BIL-ĦSIEB LI JIRKUPRA U JĦARREĠ MILL-ĠDID IL-FUNZJONI TAL-BAŻI EDUCATION.IN TA’ DAN L-GĦAN, IL-PROGRAMM GĦANDU L-GĦAN LI JIRREALIZZA OFFERTA PERSONALIZZATA ĦAFNA FFUKATA FUQ IL-PROBLEMATICIT TA’ SITWAZZJONIJIET REALI. IĊ-ĊENTRALITÀ TA’ KULL MODULU FASSLET IL-KOMPETENZA MIFHUMA BĦALA RIŻORSA LI TISTA’ TINTUŻA KEMM FIL-KUNTEST TAL-EDUKAZZJONI IŻDA FUQ KOLLOX F’DIK TAL-PROĠETT WORK.THE FUTUR LI JIPPREVEDI R-REALIZZAZZJONI TA’ 4 LINJI TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI BIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI TAGĦNA FIL-PROĊESS TAT-TITJIB TAT-TISĦIĦ U R-REVIŻJONI TAL-GĦARFIEN BAŻIKU U L-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JOPERAW BĦALA ĊITTADINI AWTONOMI FUTURI U L-PROĠETT RESPONSABILI.THE HUWA KONSISTENTI MAL-OBJETTIVI PRIJORITARJI IDENTIFIKATI F’RAV10.1 TNAQQIS FIT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U OT (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS EM APOIO À FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA DIREÇÃO DE FORTALECER A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA COM VISTA À RECUPERAÇÃO E RECICLAGEM DA BASE DE EDUCAÇÃO. EM FUNÇÃO DESTE OBJETIVO, O PROGRAMA VISA REALIZAR UMA OFERTA ALTAMENTE PERSONALIZADA FOCADA NO PROBLEMATICITO DE SITUAÇÕES REAIS. A CENTRALIDADE DE CADA MÓDULO CONCEBEU A COMPETÊNCIA ENTENDIDA COMO UM RECURSO QUE PODE SER UTILIZADO TANTO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO COMO SOBRETUDO NO DO FUTURO PROJETO TRABALHO.O PROJETO PREVÊ A REALIZAÇÃO DE 4 LINHAS DE FORMAÇÃO DESTINADAS A APOIAR OS NOSSOS ALUNOS NO PROCESSO DE MELHORIA DO REFORÇO E REVISÃO DOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS BÁSICOS NECESSÁRIOS PARA OPERAR COMO FUTUROS CIDADÃOS AUTÔNOMOS E RESPONSABILI.O PROJETO É COERENTE COM OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS IDENTIFICADOS NO RAV10.1 DIMINUIÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E OT (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TUKEMISEKSI ELINIKÄISEN OPPIMISEN VAHVISTAMISEKSI TAVOITTEENA ELPYMINEN JA UUDELLEENKOULUTUS POHJAN EDUCATION.IN FUNKTIONA, JONKA TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA ERITTÄIN HENKILÖKOHTAINEN TARJOUS, JOSSA KESKITYTÄÄN TODELLISTEN TILANTEIDEN PROBLEMATICIT-RATKAISUUN. KUNKIN MODUULIN KESKEINEN PIIRRE ON SUUNNITELTU VOIMAVARAKSI, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ SEKÄ KOULUTUKSEN ETTÄ ENNEN KAIKKEA TULEVAN WORK.THE-HANKKEEN YHTEYDESSÄ, JA SIINÄ ESITETÄÄN NELJÄN KOULUTUSLINJAN TOTEUTTAMISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUKEA OPPILAITAMME NIIDEN PERUSTIETOJEN JA -TAITOJEN VAHVISTAMISESSA JA TARKISTAMISESSA, JOITA TARVITAAN TOIMIMAAN TULEVAISUUDEN ITSENÄISINÄ KANSALAISINA, JA RESPONSABILI.THE-HANKE ON LINJASSA RAV10.1:SSÄ MÄÄRITELTYJEN ENSISIJAISTEN TAVOITTEIDEN KANSSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEN OSALTA. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WSPIERAJĄCYCH KSZTAŁCENIE ZAWODOWE W KIERUNKU WZMOCNIENIA UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE Z MYŚLĄ O ODBUDOWIE I PRZEKWALIFIKOWANIU BAZY S EDUCATION. W FUNKCJI TEGO CELU, PROGRAM MA NA CELU REALIZACJĘ WYSOCE SPERSONALIZOWANEJ OFERTY SKONCENTROWANEJ NA PROBLEMATICIT RZECZYWISTYCH SYTUACJI. CENTRALNOŚĆ KAŻDEGO MODUŁU ZAPROJEKTOWAŁA KOMPETENCJE ROZUMIANE JAKO ZASÓB, KTÓRY MOŻNA WYKORZYSTAĆ ZARÓWNO W KONTEKŚCIE EDUKACJI, ALE PRZEDE WSZYSTKIM W PRZYSZŁYM PROJEKCIE WORK.THE PRZEWIDUJE REALIZACJĘ 4 LINII SZKOLEŃ MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE NASZYCH UCZNIÓW W PROCESIE DOSKONALENIA I REWIZJI PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO DZIAŁANIA JAKO PRZYSZŁYCH AUTONOMICZNYCH OBYWATELI ORAZ PROJEKT RESPONSABILI.THE JEST ZGODNY Z CELAMI PRIORYTETOWYMI OKREŚLONYMI W RAV10.1 ZMNIEJSZENIA LICZBY UCZNIÓW PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I OT (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI V PODPORO POKLICNEMU USPOSABLJANJU V SMERI KREPITVE VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA Z NAMENOM OKREVANJA IN PREUSPOSABLJANJA BAZE IZOBRAŽEVANJE. V FUNKCIJI TEGA CILJA JE PROGRAM NAMENJEN URESNIČEVANJU ZELO PERSONALIZIRANE PONUDBE, OSREDOTOČENE NA PROBLEMATICIT RESNIČNIH SITUACIJ. OSREDNJOST VSAKEGA MODULA JE ZASNOVALA KOMPETENCO, KI SE RAZUME KOT VIR, KI GA JE MOGOČE UPORABITI TAKO V OKVIRU IZOBRAŽEVANJA, PREDVSEM PA V OKVIRU PRIHODNJEGA PROJEKTA WORK.THE, PREDVIDEVA REALIZACIJO 4 LINIJ USPOSABLJANJA, NAMENJENIH PODPORI NAŠIM UČENCEM V PROCESU IZBOLJŠANJA KREPITVE IN REVIZIJE OSNOVNEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA DELOVANJE KOT BODOČI AVTONOMNI DRŽAVLJANI, PROJEKT RESPONSABILI.THE PA JE SKLADEN S PREDNOSTNIMI CILJI, OPREDELJENIMI V RAV10.1 ZMANJŠANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘI PODPOŘE ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VE SMĚRU POSILOVÁNÍ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ S CÍLEM OBNOVIT A REKVALIFIKOVAT FUNKCI EDUCATION.IN TOHOTO CÍLE, PROGRAM SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT VYSOCE PERSONALIZOVANOU NABÍDKU ZAMĚŘENOU NA PROBLEMATICIT REÁLNÝCH SITUACÍ. CENTRÁLNOST KAŽDÉHO MODULU KONCIPOVALA KOMPETENCE CHÁPANÉ JAKO ZDROJ, KTERÝ LZE VYUŽÍT JAK V KONTEXTU VZDĚLÁVÁNÍ, TAK PŘEDEVŠÍM V RÁMCI BUDOUCÍHO PROJEKTU WORK.THE PŘEDPOKLÁDÁ REALIZACI 4 ŘÁDKŮ ŠKOLENÍ ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU NAŠICH ŽÁKŮ V PROCESU ZLEPŠOVÁNÍ A REVIZE ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO FUNGOVÁNÍ BUDOUCÍCH AUTONOMNÍCH OBČANŮ A PROJEKTU RESPONSABILI.THE JE V SOULADU S PRIORITNÍMI CÍLI STANOVENÝMI V RAV10.1 SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OT (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS REMIANT PROFESINĮ MOKYMĄ, STIPRINANT MOKYMĄSI VISĄ GYVENIMĄ, SIEKIANT ATKURTI IR PERKVALIFIKUOTI BAZĘ „ŠVIETIMAS“. ŠIO TIKSLO FUNKCIJA, PROGRAMA SIEKIAMA ĮGYVENDINTI LABAI INDIVIDUALŲ PASIŪLYMĄ, ORIENTUOTĄ Į REALIŲ SITUACIJŲ PROBLEMATICIT. KIEKVIENO MODULIO CENTRE BUVO SUKURTA KOMPETENCIJA, SUPRANTAMA KAIP IŠTEKLIUS, KURIS GALI BŪTI NAUDOJAMAS TIEK ŠVIETIMO SRITYJE, BET VISŲ PIRMA BŪSIMAME WORK.THE PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI 4 MOKYMO KRYPTIS, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI MŪSŲ MOKSLEIVIUS TOBULINANT PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ VEIKTI KAIP BŪSIMIEMS AUTONOMIŠKIEMS PILIEČIAMS, STIPRINIMĄ IR PERŽIŪRĄ, IR PROJEKTAS RESPONSABILI.THE ATITINKA RAV10.1 PUNKTE NUSTATYTUS PRIORITETINIUS TIKSLUS, SUSIJUSIUS SU MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIAUS MAŽINIMU, O PROJEKTAS RESPONSABILI.THE (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES PROFESIONĀLĀS APMĀCĪBAS ATBALSTAM, LAI STIPRINĀTU MŪŽIZGLĪTĪBU AR MĒRĶI ATJAUNOT UN PĀRKVALIFICĒTIES BĀZEI’S EDUCATION.IN FUNKCIJAS MĒRĶIS IR REALIZĒT ĻOTI PERSONALIZĒTU PIEDĀVĀJUMU, KAS VĒRSTS UZ PROBLEMATICIT REĀLĀS SITUĀCIJĀS. KATRA MODUĻA CENTRĀLE IZSTRĀDĀJA KOMPETENCI, KO SAPROT KĀ RESURSU, KO VAR IZMANTOT GAN IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ, BET GALVENOKĀRT NĀKOTNES WORK.THE PROJEKTĀ, KAS PAREDZ ĪSTENOT 4 MĀCĪBU LĪNIJAS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT MŪSU SKOLĒNUS PROCESĀ, LAI UZLABOTU PAMATZINĀŠANU UN PRASMJU, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI DARBOTOS KĀ NĀKOTNES AUTONOMI PILSOŅI, STIPRINĀŠANU UN PĀRSKATĪŠANU, UN RESPONSABILI.THE PROJEKTS ATBILST PRIORITĀRAJIEM MĒRĶIEM, KAS NOTEIKTI RAV10.1. SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ПОДКРЕПА НА ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ В ПОСОКА УКРЕПВАНЕ НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ С ОГЛЕД НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И ПРЕКВАЛИФИКАЦИЯТА НА БАЗА ОБРАЗОВАНИЕ.ИН ФУНКЦИЯ НА ТАЗИ ЦЕЛ, ПРОГРАМАТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА СИЛНО ПЕРСОНАЛИЗИРАНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ФОКУСИРАНО ВЪРХУ ПРОБЛЕМАТИЦИТ НА РЕАЛНИ СИТУАЦИИ. ЦЕНТРАЛНОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ВСЕКИ МОДУЛ ПРОЕКТИРА КОМПЕТЕНТНОСТТА, РАЗБИРАНА КАТО РЕСУРС, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА КАКТО В КОНТЕКСТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, НО ПРЕДИ ВСИЧКО В ТОЗИ НА БЪДЕЩИЯ ПРОЕКТ WORK.THE ПРЕДВИЖДА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА 4 НАПРАВЛЕНИЯ НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В ПРОЦЕСА НА ПОДОБРЯВАНЕ НА УКРЕПВАНЕТО И ПРЕРАЗГЛЕЖДАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА РАБОТА КАТО БЪДЕЩИ АВТОНОМНИ ГРАЖДАНИ И RESPONSABILI.THE Е В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV10.1 НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОТ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A SZAKKÉPZÉST TÁMOGATÓ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, AZ ALAPKÉPZÉSI ALAP VISSZASZERZÉSE ÉS ÁTKÉPZÉSE ÉRDEKÉBEN. ENNEK A CÉLNAK A FUNKCIÓJA, A PROGRAM CÉLJA, HOGY A VALÓS HELYZETEK PROBLEMATICITÁJÁRA ÖSSZPONTOSÍTÓ, RENDKÍVÜL SZEMÉLYRE SZABOTT AJÁNLATOT VALÓSÍTSON MEG. AZ EGYES MODULOK KÖZPONTI JELLEGE OLYAN ERŐFORRÁSKÉNT ÉRTELMEZTE A KOMPETENCIA FOGALMÁT, AMELY FELHASZNÁLHATÓ MIND AZ OKTATÁS, MIND PEDIG A JÖVŐBELI WORK.THE PROJEKT KERETÉBEN. A PROJEKT 4 OLYAN KÉPZÉSI VONAL MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK TÁMOGATÁSA A JÖVŐBELI ÖNÁLLÓ POLGÁRKÉNT VALÓ MŰKÖDÉSHEZ SZÜKSÉGES ALAPISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉNEK ÉS FELÜLVIZSGÁLATÁNAK FOLYAMATÁBAN, VALAMINT A RESPONSABILI.THE PROJEKT ÖSSZHANGBAN VAN A RAV10.1-BEN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSI CÉLKITŰZÉSEKKEL A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS OT (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ CHUN TACÚ LE GAIRMOILIÚINT I DTREO FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL A NEARTÚ D’FHONN FEIDHM EDUCATION.IN AN BHOINN A AISGHABHÁIL AGUS A ATHOILIÚINT DEN SPRIOC SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCLÁR TAIRISCINT AN-PHEARSANTA A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR PROBLEMATICIT NA STAIDEANNA FÍOR. CEAPADH LÁRNACHT GACH MODÚIL AN INNIÚLACHT A THUIGTEAR MAR ACMHAINN IS FÉIDIR A ÚSÁID I GCOMHTHÉACS AN OIDEACHAIS ACH THAR AON NÍ EILE I GCOMHTHÉACS AN OIBRE AMACH ANSEO. (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER TILL STÖD FÖR YRKESUTBILDNING I RIKTNING MOT ATT STÄRKA LIVSLÅNGT LÄRANDE I SYFTE ATT ÅTERSTÄLLA OCH OMSKOLNING BAS’S EDUCATION.IN FUNKTIONEN AV DETTA MÅL, PROGRAMMET SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA ETT MYCKET PERSONLIGT ERBJUDANDE MED FOKUS PÅ PROBLEMATICIT AV VERKLIGA SITUATIONER. CENTRALITETEN I VARJE MODUL UTFORMADE KOMPETENSEN SOM EN RESURS SOM KAN ANVÄNDAS BÅDE INOM RAMEN FÖR UTBILDNINGEN MEN FRAMFÖR ALLT INOM RAMEN FÖR DET FRAMTIDA WORK-PROJEKTET. PROJEKTET FÖRUTSER FÖRVERKLIGANDET AV FYRA UTBILDNINGSLINJER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA VÅRA ELEVER I PROCESSEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA STÄRKANDET OCH ÖVERSYNEN AV DE GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT FUNGERA SOM FRAMTIDA SJÄLVSTÄNDIGA MEDBORGARE OCH RESPONSABILI. PROJEKTET ÄR FÖRENLIGT MED DE PRIORITERADE MÅL SOM FASTSTÄLLS I RAV10.1, MINSKNING AV ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SOM MINSKAR ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET TOETADA KUTSEÕPET ELUKESTVA ÕPPE TUGEVDAMISE SUUNAS, ET TAASTADA JA ÜMBER ÕPPIDA BAASI EDUCATION.IN SELLE EESMÄRGI FUNKTSIOON, PROGRAMMI EESMÄRK ON REALISEERIDA VÄGA PERSONALISEERITUD PAKKUMINE, MIS KESKENDUB REAALSETE OLUKORDADE PROBLEMATICITILE. IGA MOODULI KESKMEKS ON LOODUD KOMPETENTS, MIDA SAAB KASUTADA NII HARIDUSE KUI EELKÕIGE TULEVASE PROJEKTI WORK.THE RAAMES. SELLEGA NÄHAKSE ETTE, ET VIIAKSE ELLU NELI KOOLITUSLIINI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA MEIE ÕPILASI TULEVASTE AUTONOOMSETE KODANIKENA TEGUTSEMISEKS VAJALIKE PÕHITEADMISTE JA -OSKUSTE TUGEVDAMISE JA LÄBIVAATAMISE PROTSESSIS, NING PROJEKT RESPONSABILI ON KOOSKÕLAS PUNKTIS RAV10.1 MÄÄRATLETUD PRIORITEETSETE EESMÄRKIDEGA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VÄHENDAMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄHENDAMISE KOHTA. (Estonian)
21 July 2022
0 references
MARIGLIANO
0 references