IN MY SCHOOL GAME EXPLORE I MAKE FRIENDS (Q451406): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
IN MY SCHOOL GAME EXPLORE I MAKE FRIENDS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DANS MON JEU D’ÉCOLE, J’EXPLORE FAIRE DES AMIS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IN MEINEM SCHULSPIEL ERKUNDE ICH FREUNDE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
IN MIJN SCHOOL SPEL VERKEN IK MAAK VRIENDEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EN MI JUEGO DE LA ESCUELA EXPLORO HACER AMIGOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
I MIN SKOLE SPIL UDFORSKE JEG FÅR VENNER | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΜΟΥ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΕΞΕΡΕΥΝΏ ΚΆΝΩ ΦΊΛΟΥΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U MOJOJ ŠKOLSKOJ IGRI ISTRAŽITI SAM NAPRAVITI PRIJATELJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎN JOCUL MEU DE ȘCOALĂ EXPLOREZ EU ÎMI FAC PRIETENI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
V MOJEJ ŠKOLSKEJ HRE PRESKÚMAŤ SOM SI PRIATEĽOV | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FIL-LOGĦBA ISKOLA TIEGĦI TESPLORA I JAGĦMLU ĦBIEB | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NO MEU JOGO ESCOLAR EXPLORAR EU FAÇO AMIGOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MINUN KOULU PELI TUTKIA OLEN YSTÄVYSTYNYT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W MOJEJ GRZE SZKOLNEJ ODKRYWAM PRZYJACIÓŁ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V MOJI ŠOLSKI IGRI RAZISKUJTE, SKLEPAM PRIJATELJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
V MÉ ŠKOLNÍ HŘE PROZKOUMAT JSEM SE SPŘÁTELIT | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MANO MOKYKLOS ŽAIDIMAS TYRINĖTI AŠ SUSIDRAUGAUTI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MANĀ SKOLAS SPĒLĒ IZPĒTĪT ES RADU DRAUGUS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В МОЯТА УЧИЛИЩНА ИГРА ИЗСЛЕДВАМ АЗ СЪЗДАВАМ ПРИЯТЕЛИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLAI JÁTÉKBAN FELFEDEZEM, HOGY BARÁTOKAT SZERZEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
I MO CLUICHE SCOILE INIÚCHADH A DHÉANAMH LIOM CAIRDE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I MITT SKOLSPEL UTFORSKAR JAG ATT JAG FÅR VÄNNER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OMA KOOLIMÄNGUS AVASTAN, ET TEEN SÕPRU | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q451406 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q451406 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q451406 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q451406 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q451406 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q451406 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q451406 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q451406 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q451406 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q451406 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q451406 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q451406 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q451406 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q451406 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q451406 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q451406 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q451406 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q451406 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q451406 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q451406 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q451406 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q451406 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q451406 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q451406 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF WORKSHOPS AIMED AT THE KINDERGARTEN WITH THE USE OF A METHODOLOGY THAT STARTING FROM THE GAME STIMULATES CHILDREN AND GIRLS THE CURIOSITY THE CREATIVENESS OF INDIVIDUAL ATTITUDES. FROM THE GAME YOU WILL REACH ALLESPLORATION TO ACTIVATION OF INTEREST AND WILL BE VALUED ACTIVITIES FOR SOCIALISATION AND PREAPPRENDMENT. PRIORITY WILL BE GIVEN TO STRATEGIES FOR INTEGRATION AND LIFE RELATIONSHIPS IN SMALL AND LARGE GROUPS BOTH HOMOGENEOUS AND HETEROGENEOUS PERET. THE SPACES WILL BE INTERPRETED DYNAMICALLY AND WILL BE PROPOSED AN EXTENSION OF SCHOOL TIME THAT DOES NOT TIRE BOYS AND GIRLS BUT THAT CONSTITUTES A NATURAL AND HARMONIOUS CONTINUATION OF THEIR SCHOOL TIME. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF WORKSHOPS AIMED AT THE KINDERGARTEN WITH THE USE OF A METHODOLOGY THAT STARTING FROM THE GAME STIMULATES CHILDREN AND GIRLS THE CURIOSITY THE CREATIVENESS OF INDIVIDUAL ATTITUDES. FROM THE GAME YOU WILL REACH ALLESPLORATION TO ACTIVATION OF INTEREST AND WILL BE VALUED ACTIVITIES FOR SOCIALISATION AND PREAPPRENDMENT. PRIORITY WILL BE GIVEN TO STRATEGIES FOR INTEGRATION AND LIFE RELATIONSHIPS IN SMALL AND LARGE GROUPS BOTH HOMOGENEOUS AND HETEROGENEOUS PERET. THE SPACES WILL BE INTERPRETED DYNAMICALLY AND WILL BE PROPOSED AN EXTENSION OF SCHOOL TIME THAT DOES NOT TIRE BOYS AND GIRLS BUT THAT CONSTITUTES A NATURAL AND HARMONIOUS CONTINUATION OF THEIR SCHOOL TIME. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF WORKSHOPS AIMED AT THE KINDERGARTEN WITH THE USE OF A METHODOLOGY THAT STARTING FROM THE GAME STIMULATES CHILDREN AND GIRLS THE CURIOSITY THE CREATIVENESS OF INDIVIDUAL ATTITUDES. FROM THE GAME YOU WILL REACH ALLESPLORATION TO ACTIVATION OF INTEREST AND WILL BE VALUED ACTIVITIES FOR SOCIALISATION AND PREAPPRENDMENT. PRIORITY WILL BE GIVEN TO STRATEGIES FOR INTEGRATION AND LIFE RELATIONSHIPS IN SMALL AND LARGE GROUPS BOTH HOMOGENEOUS AND HETEROGENEOUS PERET. THE SPACES WILL BE INTERPRETED DYNAMICALLY AND WILL BE PROPOSED AN EXTENSION OF SCHOOL TIME THAT DOES NOT TIRE BOYS AND GIRLS BUT THAT CONSTITUTES A NATURAL AND HARMONIOUS CONTINUATION OF THEIR SCHOOL TIME. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET IMPLIQUE L’ACTIVATION D’ATELIERS DESTINÉS À LA MATERNELLE AVEC L’UTILISATION D’UNE MÉTHODOLOGIE QUI COMMENCE À PARTIR DU JEU STIMULE CHEZ LES GARÇONS ET LES FILLES LA CURIOSITÉ DE LA CRÉATIVITÉ ET DES ATTITUDES INDIVIDUELLES. DU JEU, VOUS ATTEINDREZ ALLACTIVATION ALLACTIVATION D’INTÉRÊT ET SERONT VALORISÉS LES ACTIVITÉS DE SOCIALISATION ET DE PREPPRENDIMENT. LES STRATÉGIES D’INTÉGRATION ET DE VIE RELATIONNELLE EN PETITS ET GRANDS GROUPES SERONT PRIORITAIRES, À LA FOIS HOMOGÈNES ET HÉTÉROGÈNES. LES ESPACES SERONT INTERPRÉTÉS DE FAÇON DYNAMIQUE ET SAR A PROPOSÉ UNE PROLONGATION DU TEMPS SCOLAIRE QUI NE FATIGUE PAS LES GARÇONS ET LES FILLES, MAIS QUI CONSTITUE UNE CONTINUATION NATURELLE ET HARMONIEUSE DE LEUR TEMPS SCOLAIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET IMPLIQUE L’ACTIVATION D’ATELIERS DESTINÉS À LA MATERNELLE AVEC L’UTILISATION D’UNE MÉTHODOLOGIE QUI COMMENCE À PARTIR DU JEU STIMULE CHEZ LES GARÇONS ET LES FILLES LA CURIOSITÉ DE LA CRÉATIVITÉ ET DES ATTITUDES INDIVIDUELLES. DU JEU, VOUS ATTEINDREZ ALLACTIVATION ALLACTIVATION D’INTÉRÊT ET SERONT VALORISÉS LES ACTIVITÉS DE SOCIALISATION ET DE PREPPRENDIMENT. LES STRATÉGIES D’INTÉGRATION ET DE VIE RELATIONNELLE EN PETITS ET GRANDS GROUPES SERONT PRIORITAIRES, À LA FOIS HOMOGÈNES ET HÉTÉROGÈNES. LES ESPACES SERONT INTERPRÉTÉS DE FAÇON DYNAMIQUE ET SAR A PROPOSÉ UNE PROLONGATION DU TEMPS SCOLAIRE QUI NE FATIGUE PAS LES GARÇONS ET LES FILLES, MAIS QUI CONSTITUE UNE CONTINUATION NATURELLE ET HARMONIEUSE DE LEUR TEMPS SCOLAIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET IMPLIQUE L’ACTIVATION D’ATELIERS DESTINÉS À LA MATERNELLE AVEC L’UTILISATION D’UNE MÉTHODOLOGIE QUI COMMENCE À PARTIR DU JEU STIMULE CHEZ LES GARÇONS ET LES FILLES LA CURIOSITÉ DE LA CRÉATIVITÉ ET DES ATTITUDES INDIVIDUELLES. DU JEU, VOUS ATTEINDREZ ALLACTIVATION ALLACTIVATION D’INTÉRÊT ET SERONT VALORISÉS LES ACTIVITÉS DE SOCIALISATION ET DE PREPPRENDIMENT. LES STRATÉGIES D’INTÉGRATION ET DE VIE RELATIONNELLE EN PETITS ET GRANDS GROUPES SERONT PRIORITAIRES, À LA FOIS HOMOGÈNES ET HÉTÉROGÈNES. LES ESPACES SERONT INTERPRÉTÉS DE FAÇON DYNAMIQUE ET SAR A PROPOSÉ UNE PROLONGATION DU TEMPS SCOLAIRE QUI NE FATIGUE PAS LES GARÇONS ET LES FILLES, MAIS QUI CONSTITUE UNE CONTINUATION NATURELLE ET HARMONIEUSE DE LEUR TEMPS SCOLAIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BEINHALTET DIE AKTIVIERUNG VON WORKSHOPS FÜR DEN KINDERGARTEN MIT DER VERWENDUNG EINER METHODIK, DIE AUS DEM SPIEL BEGINNT, STIMULIERT BEI JUNGEN UND MÄDCHEN DIE NEUGIER DER KREATIVITÄT UND DER INDIVIDUELLEN EINSTELLUNGEN. VOM SPIEL AUS ERREICHEN SIE ALLACTIVATION ALLAKTIVATION VON INTERESSE UND WERDEN DIE AKTIVITÄTEN FÜR SOZIALISIERUNG UND PREPPRENDIMENT GESCHÄTZT. STRATEGIEN FÜR INTEGRATION UND BEZIEHUNGSLEBEN IN KLEINEN UND GROSSEN GRUPPEN WERDEN VORRANG ERHALTEN, SOWOHL HOMOGENE ALS AUCH HETEROGENE PERET. DIE RÄUME WERDEN DYNAMISCH INTERPRETIERT UND SAR SCHLUG EINE VERLÄNGERUNG DER SCHULZEIT VOR, DIE JUNGEN UND MÄDCHEN NICHT ERMÜDET, SONDERN EINE NATÜRLICHE UND HARMONISCHE FORTSETZUNG IHRER SCHULZEIT DARSTELLT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEINHALTET DIE AKTIVIERUNG VON WORKSHOPS FÜR DEN KINDERGARTEN MIT DER VERWENDUNG EINER METHODIK, DIE AUS DEM SPIEL BEGINNT, STIMULIERT BEI JUNGEN UND MÄDCHEN DIE NEUGIER DER KREATIVITÄT UND DER INDIVIDUELLEN EINSTELLUNGEN. VOM SPIEL AUS ERREICHEN SIE ALLACTIVATION ALLAKTIVATION VON INTERESSE UND WERDEN DIE AKTIVITÄTEN FÜR SOZIALISIERUNG UND PREPPRENDIMENT GESCHÄTZT. STRATEGIEN FÜR INTEGRATION UND BEZIEHUNGSLEBEN IN KLEINEN UND GROSSEN GRUPPEN WERDEN VORRANG ERHALTEN, SOWOHL HOMOGENE ALS AUCH HETEROGENE PERET. DIE RÄUME WERDEN DYNAMISCH INTERPRETIERT UND SAR SCHLUG EINE VERLÄNGERUNG DER SCHULZEIT VOR, DIE JUNGEN UND MÄDCHEN NICHT ERMÜDET, SONDERN EINE NATÜRLICHE UND HARMONISCHE FORTSETZUNG IHRER SCHULZEIT DARSTELLT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEINHALTET DIE AKTIVIERUNG VON WORKSHOPS FÜR DEN KINDERGARTEN MIT DER VERWENDUNG EINER METHODIK, DIE AUS DEM SPIEL BEGINNT, STIMULIERT BEI JUNGEN UND MÄDCHEN DIE NEUGIER DER KREATIVITÄT UND DER INDIVIDUELLEN EINSTELLUNGEN. VOM SPIEL AUS ERREICHEN SIE ALLACTIVATION ALLAKTIVATION VON INTERESSE UND WERDEN DIE AKTIVITÄTEN FÜR SOZIALISIERUNG UND PREPPRENDIMENT GESCHÄTZT. STRATEGIEN FÜR INTEGRATION UND BEZIEHUNGSLEBEN IN KLEINEN UND GROSSEN GRUPPEN WERDEN VORRANG ERHALTEN, SOWOHL HOMOGENE ALS AUCH HETEROGENE PERET. DIE RÄUME WERDEN DYNAMISCH INTERPRETIERT UND SAR SCHLUG EINE VERLÄNGERUNG DER SCHULZEIT VOR, DIE JUNGEN UND MÄDCHEN NICHT ERMÜDET, SONDERN EINE NATÜRLICHE UND HARMONISCHE FORTSETZUNG IHRER SCHULZEIT DARSTELLT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN WORKSHOPS GERICHT OP DE KLEUTERSCHOOL MET BEHULP VAN EEN METHODOLOGIE DIE BEGINT VANAF HET SPEL STIMULEERT BIJ JONGENS EN MEISJES DE NIEUWSGIERIGHEID VAN CREATIVITEIT EN INDIVIDUELE ATTITUDES. VANUIT HET SPEL BEREIKT U ALLACTIVATION ALLACTIVATION VAN BELANG EN WORDT GEWAARDEERD DE ACTIVITEITEN VOOR SOCIALISATIE EN PREPPRENDIMENT. STRATEGIEËN VOOR INTEGRATIE EN RELATIELEVEN IN KLEINE EN GROTE GROEPEN ZULLEN PRIORITEIT KRIJGEN, ZOWEL HOMOGEEN ALS HETEROGENE PERET. DE RUIMTES ZULLEN DYNAMISCH WORDEN GEÏNTERPRETEERD EN SAR STELDE EEN VERLENGING VAN DE SCHOOLTIJD VOOR DIE JONGENS EN MEISJES NIET VERMOEIT, MAAR DIE EEN NATUURLIJKE EN HARMONIEUZE VOORTZETTING VAN HUN SCHOOLTIJD VORMT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN WORKSHOPS GERICHT OP DE KLEUTERSCHOOL MET BEHULP VAN EEN METHODOLOGIE DIE BEGINT VANAF HET SPEL STIMULEERT BIJ JONGENS EN MEISJES DE NIEUWSGIERIGHEID VAN CREATIVITEIT EN INDIVIDUELE ATTITUDES. VANUIT HET SPEL BEREIKT U ALLACTIVATION ALLACTIVATION VAN BELANG EN WORDT GEWAARDEERD DE ACTIVITEITEN VOOR SOCIALISATIE EN PREPPRENDIMENT. STRATEGIEËN VOOR INTEGRATIE EN RELATIELEVEN IN KLEINE EN GROTE GROEPEN ZULLEN PRIORITEIT KRIJGEN, ZOWEL HOMOGEEN ALS HETEROGENE PERET. DE RUIMTES ZULLEN DYNAMISCH WORDEN GEÏNTERPRETEERD EN SAR STELDE EEN VERLENGING VAN DE SCHOOLTIJD VOOR DIE JONGENS EN MEISJES NIET VERMOEIT, MAAR DIE EEN NATUURLIJKE EN HARMONIEUZE VOORTZETTING VAN HUN SCHOOLTIJD VORMT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN WORKSHOPS GERICHT OP DE KLEUTERSCHOOL MET BEHULP VAN EEN METHODOLOGIE DIE BEGINT VANAF HET SPEL STIMULEERT BIJ JONGENS EN MEISJES DE NIEUWSGIERIGHEID VAN CREATIVITEIT EN INDIVIDUELE ATTITUDES. VANUIT HET SPEL BEREIKT U ALLACTIVATION ALLACTIVATION VAN BELANG EN WORDT GEWAARDEERD DE ACTIVITEITEN VOOR SOCIALISATIE EN PREPPRENDIMENT. STRATEGIEËN VOOR INTEGRATIE EN RELATIELEVEN IN KLEINE EN GROTE GROEPEN ZULLEN PRIORITEIT KRIJGEN, ZOWEL HOMOGEEN ALS HETEROGENE PERET. DE RUIMTES ZULLEN DYNAMISCH WORDEN GEÏNTERPRETEERD EN SAR STELDE EEN VERLENGING VAN DE SCHOOLTIJD VOOR DIE JONGENS EN MEISJES NIET VERMOEIT, MAAR DIE EEN NATUURLIJKE EN HARMONIEUZE VOORTZETTING VAN HUN SCHOOLTIJD VORMT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE TALLERES DIRIGIDOS AL JARDÍN DE INFANTES CON EL USO DE UNA METODOLOGÍA QUE PARTE DEL JUEGO ESTIMULA EN NIÑOS Y NIÑAS LA CURIOSIDAD DE LA CREATIVIDAD Y LAS ACTITUDES INDIVIDUALES. DESDE EL JUEGO ALCANZARÁS LA ALACTIVACIÓN DE ALACTIVACIÓN DE INTERÉS Y SE VALORARÁN LAS ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y PREPPRENDIMIENTO. SE PRIORIZARÁN LAS ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN Y VIDA RELACIONAL EN GRUPOS PEQUEÑOS Y GRANDES, TANTO HOMOGÉNEOS COMO HETEROGÉNEOS PERET. LOS ESPACIOS SE INTERPRETARÁN DINÁMICAMENTE Y SAR PROPUSO UNA AMPLIACIÓN DEL TIEMPO ESCOLAR QUE NO CANSA A NIÑOS Y NIÑAS SINO QUE CONSTITUYE UNA CONTINUACIÓN NATURAL Y ARMONIOSA DE SU TIEMPO ESCOLAR. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE TALLERES DIRIGIDOS AL JARDÍN DE INFANTES CON EL USO DE UNA METODOLOGÍA QUE PARTE DEL JUEGO ESTIMULA EN NIÑOS Y NIÑAS LA CURIOSIDAD DE LA CREATIVIDAD Y LAS ACTITUDES INDIVIDUALES. DESDE EL JUEGO ALCANZARÁS LA ALACTIVACIÓN DE ALACTIVACIÓN DE INTERÉS Y SE VALORARÁN LAS ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y PREPPRENDIMIENTO. SE PRIORIZARÁN LAS ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN Y VIDA RELACIONAL EN GRUPOS PEQUEÑOS Y GRANDES, TANTO HOMOGÉNEOS COMO HETEROGÉNEOS PERET. LOS ESPACIOS SE INTERPRETARÁN DINÁMICAMENTE Y SAR PROPUSO UNA AMPLIACIÓN DEL TIEMPO ESCOLAR QUE NO CANSA A NIÑOS Y NIÑAS SINO QUE CONSTITUYE UNA CONTINUACIÓN NATURAL Y ARMONIOSA DE SU TIEMPO ESCOLAR. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE TALLERES DIRIGIDOS AL JARDÍN DE INFANTES CON EL USO DE UNA METODOLOGÍA QUE PARTE DEL JUEGO ESTIMULA EN NIÑOS Y NIÑAS LA CURIOSIDAD DE LA CREATIVIDAD Y LAS ACTITUDES INDIVIDUALES. DESDE EL JUEGO ALCANZARÁS LA ALACTIVACIÓN DE ALACTIVACIÓN DE INTERÉS Y SE VALORARÁN LAS ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y PREPPRENDIMIENTO. SE PRIORIZARÁN LAS ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN Y VIDA RELACIONAL EN GRUPOS PEQUEÑOS Y GRANDES, TANTO HOMOGÉNEOS COMO HETEROGÉNEOS PERET. LOS ESPACIOS SE INTERPRETARÁN DINÁMICAMENTE Y SAR PROPUSO UNA AMPLIACIÓN DEL TIEMPO ESCOLAR QUE NO CANSA A NIÑOS Y NIÑAS SINO QUE CONSTITUYE UNA CONTINUACIÓN NATURAL Y ARMONIOSA DE SU TIEMPO ESCOLAR. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET INVOLVERER AKTIVERING AF WORKSHOPS RETTET MOD BØRNEHAVEN MED BRUG AF EN METODE, DER STARTER FRA SPILLET STIMULERER BØRN OG PIGER NYSGERRIGHEDEN AF INDIVIDUELLE HOLDNINGER. FRA SPILLET VIL DU NÅ ALLESPLORATION TIL AKTIVERING AF INTERESSE OG VIL BLIVE VÆRDSAT AKTIVITETER FOR SOCIALISERING OG PREAPPRENDMENT. DER VIL BLIVE GIVET PRIORITET TIL STRATEGIER FOR INTEGRATION OG LIVSRELATIONER I SMÅ OG STORE GRUPPER, BÅDE HOMOGENE OG HETEROGENE PERET. PLADSERNE VIL BLIVE FORTOLKET DYNAMISK OG VIL BLIVE FORESLÅET EN FORLÆNGELSE AF SKOLETIDEN, DER IKKE TRÆTTER DRENGE OG PIGER, MEN SOM UDGØR EN NATURLIG OG HARMONISK FORTSÆTTELSE AF DERES SKOLETID. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INVOLVERER AKTIVERING AF WORKSHOPS RETTET MOD BØRNEHAVEN MED BRUG AF EN METODE, DER STARTER FRA SPILLET STIMULERER BØRN OG PIGER NYSGERRIGHEDEN AF INDIVIDUELLE HOLDNINGER. FRA SPILLET VIL DU NÅ ALLESPLORATION TIL AKTIVERING AF INTERESSE OG VIL BLIVE VÆRDSAT AKTIVITETER FOR SOCIALISERING OG PREAPPRENDMENT. DER VIL BLIVE GIVET PRIORITET TIL STRATEGIER FOR INTEGRATION OG LIVSRELATIONER I SMÅ OG STORE GRUPPER, BÅDE HOMOGENE OG HETEROGENE PERET. PLADSERNE VIL BLIVE FORTOLKET DYNAMISK OG VIL BLIVE FORESLÅET EN FORLÆNGELSE AF SKOLETIDEN, DER IKKE TRÆTTER DRENGE OG PIGER, MEN SOM UDGØR EN NATURLIG OG HARMONISK FORTSÆTTELSE AF DERES SKOLETID. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INVOLVERER AKTIVERING AF WORKSHOPS RETTET MOD BØRNEHAVEN MED BRUG AF EN METODE, DER STARTER FRA SPILLET STIMULERER BØRN OG PIGER NYSGERRIGHEDEN AF INDIVIDUELLE HOLDNINGER. FRA SPILLET VIL DU NÅ ALLESPLORATION TIL AKTIVERING AF INTERESSE OG VIL BLIVE VÆRDSAT AKTIVITETER FOR SOCIALISERING OG PREAPPRENDMENT. DER VIL BLIVE GIVET PRIORITET TIL STRATEGIER FOR INTEGRATION OG LIVSRELATIONER I SMÅ OG STORE GRUPPER, BÅDE HOMOGENE OG HETEROGENE PERET. PLADSERNE VIL BLIVE FORTOLKET DYNAMISK OG VIL BLIVE FORESLÅET EN FORLÆNGELSE AF SKOLETIDEN, DER IKKE TRÆTTER DRENGE OG PIGER, MEN SOM UDGØR EN NATURLIG OG HARMONISK FORTSÆTTELSE AF DERES SKOLETID. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ. ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΘΑ ΦΤΆΣΕΤΕ ALLESPLORATION ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ. ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΖΩΉΣ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΤΌΣΟ ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΊΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΘΑ ΕΡΜΗΝΕΎΟΝΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΆ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΜΙΑ ΠΑΡΆΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΚΟΥΡΆΖΕΙ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΡΊΤΣΙΑ, ΑΛΛΆ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΦΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ. ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΘΑ ΦΤΆΣΕΤΕ ALLESPLORATION ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ. ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΖΩΉΣ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΤΌΣΟ ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΊΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΘΑ ΕΡΜΗΝΕΎΟΝΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΆ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΜΙΑ ΠΑΡΆΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΚΟΥΡΆΖΕΙ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΡΊΤΣΙΑ, ΑΛΛΆ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΦΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ. ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΘΑ ΦΤΆΣΕΤΕ ALLESPLORATION ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ. ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΖΩΉΣ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΤΌΣΟ ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΊΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΘΑ ΕΡΜΗΝΕΎΟΝΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΆ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΜΙΑ ΠΑΡΆΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΚΟΥΡΆΖΕΙ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΡΊΤΣΙΑ, ΑΛΛΆ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΦΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU RADIONICA USMJERENIH NA VRTIĆ UZ PRIMJENU METODOLOGIJE KOJA POLAZEĆI OD IGRE POTIČE DJECU I DJEVOJČICE ZNATIŽELJU KREATIVNOSTI POJEDINIH STAVOVA. IZ IGRE ĆETE DOĆI DO ALLESPLORATION DO AKTIVACIJE INTERESA I BIT ĆE CIJENJENE AKTIVNOSTI ZA SOCIJALIZACIJU I PREAPPRENDMENT. PRIORITET ĆE SE DATI STRATEGIJAMA INTEGRACIJE I ŽIVOTNIH ODNOSA U MALIM I VELIKIM SKUPINAMA HOMOGENIH I HETEROGENIH PERETA. PROSTORI ĆE SE TUMAČITI DINAMIČKI I PREDLOŽIT ĆE SE PRODULJENJE ŠKOLSKOG VREMENA KOJE NE OPTEREĆUJE DJEČAKE I DJEVOJČICE, VEĆ PREDSTAVLJA PRIRODAN I SKLADAN NASTAVAK NJIHOVA ŠKOLSKOG VREMENA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU RADIONICA USMJERENIH NA VRTIĆ UZ PRIMJENU METODOLOGIJE KOJA POLAZEĆI OD IGRE POTIČE DJECU I DJEVOJČICE ZNATIŽELJU KREATIVNOSTI POJEDINIH STAVOVA. IZ IGRE ĆETE DOĆI DO ALLESPLORATION DO AKTIVACIJE INTERESA I BIT ĆE CIJENJENE AKTIVNOSTI ZA SOCIJALIZACIJU I PREAPPRENDMENT. PRIORITET ĆE SE DATI STRATEGIJAMA INTEGRACIJE I ŽIVOTNIH ODNOSA U MALIM I VELIKIM SKUPINAMA HOMOGENIH I HETEROGENIH PERETA. PROSTORI ĆE SE TUMAČITI DINAMIČKI I PREDLOŽIT ĆE SE PRODULJENJE ŠKOLSKOG VREMENA KOJE NE OPTEREĆUJE DJEČAKE I DJEVOJČICE, VEĆ PREDSTAVLJA PRIRODAN I SKLADAN NASTAVAK NJIHOVA ŠKOLSKOG VREMENA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU RADIONICA USMJERENIH NA VRTIĆ UZ PRIMJENU METODOLOGIJE KOJA POLAZEĆI OD IGRE POTIČE DJECU I DJEVOJČICE ZNATIŽELJU KREATIVNOSTI POJEDINIH STAVOVA. IZ IGRE ĆETE DOĆI DO ALLESPLORATION DO AKTIVACIJE INTERESA I BIT ĆE CIJENJENE AKTIVNOSTI ZA SOCIJALIZACIJU I PREAPPRENDMENT. PRIORITET ĆE SE DATI STRATEGIJAMA INTEGRACIJE I ŽIVOTNIH ODNOSA U MALIM I VELIKIM SKUPINAMA HOMOGENIH I HETEROGENIH PERETA. PROSTORI ĆE SE TUMAČITI DINAMIČKI I PREDLOŽIT ĆE SE PRODULJENJE ŠKOLSKOG VREMENA KOJE NE OPTEREĆUJE DJEČAKE I DJEVOJČICE, VEĆ PREDSTAVLJA PRIRODAN I SKLADAN NASTAVAK NJIHOVA ŠKOLSKOG VREMENA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PRESUPUNE ACTIVAREA ATELIERELOR DESTINATE GRĂDINIȚEI CU AJUTORUL UNEI METODOLOGII CARE, PORNIND DE LA JOC, STIMULEAZĂ COPIII ȘI FETELE CURIOZITATEA CREATIVITĂȚII ATITUDINILOR INDIVIDUALE. DIN JOC VEȚI AJUNGE LA ALLESPLORARE LA ACTIVAREA INTERESULUI ȘI VOR FI EVALUATE ACTIVITĂȚI DE SOCIALIZARE ȘI PREAPPRENDMENT. SE VA ACORDA PRIORITATE STRATEGIILOR DE INTEGRARE ȘI DE RELAȚII DE VIAȚĂ ÎN GRUPURI MICI ȘI MARI, ATÂT PERET OMOGEN, CÂT ȘI ETEROGEN. SPAȚIILE VOR FI INTERPRETATE DINAMIC ȘI VOR FI PROPUSE O PRELUNGIRE A TIMPULUI ȘCOLAR CARE NU OBOSEȘTE BĂIEȚI ȘI FETE, DAR CARE CONSTITUIE O CONTINUARE NATURALĂ ȘI ARMONIOASĂ A TIMPULUI LOR ȘCOLAR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PRESUPUNE ACTIVAREA ATELIERELOR DESTINATE GRĂDINIȚEI CU AJUTORUL UNEI METODOLOGII CARE, PORNIND DE LA JOC, STIMULEAZĂ COPIII ȘI FETELE CURIOZITATEA CREATIVITĂȚII ATITUDINILOR INDIVIDUALE. DIN JOC VEȚI AJUNGE LA ALLESPLORARE LA ACTIVAREA INTERESULUI ȘI VOR FI EVALUATE ACTIVITĂȚI DE SOCIALIZARE ȘI PREAPPRENDMENT. SE VA ACORDA PRIORITATE STRATEGIILOR DE INTEGRARE ȘI DE RELAȚII DE VIAȚĂ ÎN GRUPURI MICI ȘI MARI, ATÂT PERET OMOGEN, CÂT ȘI ETEROGEN. SPAȚIILE VOR FI INTERPRETATE DINAMIC ȘI VOR FI PROPUSE O PRELUNGIRE A TIMPULUI ȘCOLAR CARE NU OBOSEȘTE BĂIEȚI ȘI FETE, DAR CARE CONSTITUIE O CONTINUARE NATURALĂ ȘI ARMONIOASĂ A TIMPULUI LOR ȘCOLAR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PRESUPUNE ACTIVAREA ATELIERELOR DESTINATE GRĂDINIȚEI CU AJUTORUL UNEI METODOLOGII CARE, PORNIND DE LA JOC, STIMULEAZĂ COPIII ȘI FETELE CURIOZITATEA CREATIVITĂȚII ATITUDINILOR INDIVIDUALE. DIN JOC VEȚI AJUNGE LA ALLESPLORARE LA ACTIVAREA INTERESULUI ȘI VOR FI EVALUATE ACTIVITĂȚI DE SOCIALIZARE ȘI PREAPPRENDMENT. SE VA ACORDA PRIORITATE STRATEGIILOR DE INTEGRARE ȘI DE RELAȚII DE VIAȚĂ ÎN GRUPURI MICI ȘI MARI, ATÂT PERET OMOGEN, CÂT ȘI ETEROGEN. SPAȚIILE VOR FI INTERPRETATE DINAMIC ȘI VOR FI PROPUSE O PRELUNGIRE A TIMPULUI ȘCOLAR CARE NU OBOSEȘTE BĂIEȚI ȘI FETE, DAR CARE CONSTITUIE O CONTINUARE NATURALĂ ȘI ARMONIOASĂ A TIMPULUI LOR ȘCOLAR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU WORKSHOPOV ZAMERANÝCH NA MATERSKÚ ŠKOLU S POUŽITÍM METODIKY, KTORÁ OD HRY STIMULUJE DETI A DIEVČATÁ ZVEDAVOSŤ TVORIVOSTI JEDNOTLIVÝCH POSTOJOV. OD HRY DOSIAHNETE ALLESPLORÁCIE AŽ PO AKTIVÁCIU ZÁUJMU A BUDÚ OCENENÉ AKTIVITY PRE SOCIALIZÁCIU A PREAPPRENDMENT. PRIORITOU BUDÚ STRATÉGIE INTEGRÁCIE A ŽIVOTNÝCH VZŤAHOV V MALÝCH A VEĽKÝCH SKUPINÁCH HOMOGÉNNYCH AJ HETEROGÉNNYCH PERET. PRIESTORY SA BUDÚ INTERPRETOVAŤ DYNAMICKY A NAVRHNE SA PREDĹŽENIE ŠKOLSKÉHO ČASU, KTORÉ NEÚNAVUJE CHLAPCOV A DIEVČATÁ, ALE PREDSTAVUJE PRIRODZENÉ A HARMONICKÉ POKRAČOVANIE ICH ŠKOLSKÉHO ČASU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU WORKSHOPOV ZAMERANÝCH NA MATERSKÚ ŠKOLU S POUŽITÍM METODIKY, KTORÁ OD HRY STIMULUJE DETI A DIEVČATÁ ZVEDAVOSŤ TVORIVOSTI JEDNOTLIVÝCH POSTOJOV. OD HRY DOSIAHNETE ALLESPLORÁCIE AŽ PO AKTIVÁCIU ZÁUJMU A BUDÚ OCENENÉ AKTIVITY PRE SOCIALIZÁCIU A PREAPPRENDMENT. PRIORITOU BUDÚ STRATÉGIE INTEGRÁCIE A ŽIVOTNÝCH VZŤAHOV V MALÝCH A VEĽKÝCH SKUPINÁCH HOMOGÉNNYCH AJ HETEROGÉNNYCH PERET. PRIESTORY SA BUDÚ INTERPRETOVAŤ DYNAMICKY A NAVRHNE SA PREDĹŽENIE ŠKOLSKÉHO ČASU, KTORÉ NEÚNAVUJE CHLAPCOV A DIEVČATÁ, ALE PREDSTAVUJE PRIRODZENÉ A HARMONICKÉ POKRAČOVANIE ICH ŠKOLSKÉHO ČASU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU WORKSHOPOV ZAMERANÝCH NA MATERSKÚ ŠKOLU S POUŽITÍM METODIKY, KTORÁ OD HRY STIMULUJE DETI A DIEVČATÁ ZVEDAVOSŤ TVORIVOSTI JEDNOTLIVÝCH POSTOJOV. OD HRY DOSIAHNETE ALLESPLORÁCIE AŽ PO AKTIVÁCIU ZÁUJMU A BUDÚ OCENENÉ AKTIVITY PRE SOCIALIZÁCIU A PREAPPRENDMENT. PRIORITOU BUDÚ STRATÉGIE INTEGRÁCIE A ŽIVOTNÝCH VZŤAHOV V MALÝCH A VEĽKÝCH SKUPINÁCH HOMOGÉNNYCH AJ HETEROGÉNNYCH PERET. PRIESTORY SA BUDÚ INTERPRETOVAŤ DYNAMICKY A NAVRHNE SA PREDĹŽENIE ŠKOLSKÉHO ČASU, KTORÉ NEÚNAVUJE CHLAPCOV A DIEVČATÁ, ALE PREDSTAVUJE PRIRODZENÉ A HARMONICKÉ POKRAČOVANIE ICH ŠKOLSKÉHO ČASU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ WORKSHOPS IMMIRATI LEJN IL-KINDERGARTEN BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJA LI TIBDA MIL-LOGĦBA TISTIMULA LIT-TFAL U LILL-BNIET IL-KURŻITÀ TAL-KREATTIVITÀ TAL-ATTITUDNIJIET INDIVIDWALI. MIL-LOGĦBA INTI SER TILĦAQ ALLESPLORATION GĦALL-ATTIVAZZJONI TA ‘INTERESS U SE JIĠU VVALUTATI ATTIVITAJIET GĦALL-SOĊJALIZZAZZJONI U PREAPPRENDMENT. SE TINGĦATA PRIJORITÀ LILL-ISTRATEĠIJI GĦALL-INTEGRAZZJONI U R-RELAZZJONIJIET TAL-ĦAJJA FI GRUPPI ŻGĦAR U KBAR KEMM PERET OMOĠENJU KIF UKOLL ETEROĠENJU. L-ISPAZJI SE JIĠU INTERPRETATI B’MOD DINAMIKU U SE JIĠU PROPOSTI ESTENSJONI TAL-ĦIN TAL-ISKOLA LI MA JGĦOLLIX IS-SUBIEN U L-BNIET IŻDA LI JIKKOSTITWIXXI KONTINWAZZJONI NATURALI U ARMONJUŻA TAL-ĦIN TAL-ISKOLA TAGĦHOM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ WORKSHOPS IMMIRATI LEJN IL-KINDERGARTEN BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJA LI TIBDA MIL-LOGĦBA TISTIMULA LIT-TFAL U LILL-BNIET IL-KURŻITÀ TAL-KREATTIVITÀ TAL-ATTITUDNIJIET INDIVIDWALI. MIL-LOGĦBA INTI SER TILĦAQ ALLESPLORATION GĦALL-ATTIVAZZJONI TA ‘INTERESS U SE JIĠU VVALUTATI ATTIVITAJIET GĦALL-SOĊJALIZZAZZJONI U PREAPPRENDMENT. SE TINGĦATA PRIJORITÀ LILL-ISTRATEĠIJI GĦALL-INTEGRAZZJONI U R-RELAZZJONIJIET TAL-ĦAJJA FI GRUPPI ŻGĦAR U KBAR KEMM PERET OMOĠENJU KIF UKOLL ETEROĠENJU. L-ISPAZJI SE JIĠU INTERPRETATI B’MOD DINAMIKU U SE JIĠU PROPOSTI ESTENSJONI TAL-ĦIN TAL-ISKOLA LI MA JGĦOLLIX IS-SUBIEN U L-BNIET IŻDA LI JIKKOSTITWIXXI KONTINWAZZJONI NATURALI U ARMONJUŻA TAL-ĦIN TAL-ISKOLA TAGĦHOM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ WORKSHOPS IMMIRATI LEJN IL-KINDERGARTEN BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJA LI TIBDA MIL-LOGĦBA TISTIMULA LIT-TFAL U LILL-BNIET IL-KURŻITÀ TAL-KREATTIVITÀ TAL-ATTITUDNIJIET INDIVIDWALI. MIL-LOGĦBA INTI SER TILĦAQ ALLESPLORATION GĦALL-ATTIVAZZJONI TA ‘INTERESS U SE JIĠU VVALUTATI ATTIVITAJIET GĦALL-SOĊJALIZZAZZJONI U PREAPPRENDMENT. SE TINGĦATA PRIJORITÀ LILL-ISTRATEĠIJI GĦALL-INTEGRAZZJONI U R-RELAZZJONIJIET TAL-ĦAJJA FI GRUPPI ŻGĦAR U KBAR KEMM PERET OMOĠENJU KIF UKOLL ETEROĠENJU. L-ISPAZJI SE JIĠU INTERPRETATI B’MOD DINAMIKU U SE JIĠU PROPOSTI ESTENSJONI TAL-ĦIN TAL-ISKOLA LI MA JGĦOLLIX IS-SUBIEN U L-BNIET IŻDA LI JIKKOSTITWIXXI KONTINWAZZJONI NATURALI U ARMONJUŻA TAL-ĦIN TAL-ISKOLA TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE OFICINAS VOLTADAS PARA O JARDIM DE INFÂNCIA COM O USO DE UMA METODOLOGIA QUE A PARTIR DO JOGO ESTIMULA CRIANÇAS E MENINAS A CURIOSIDADE A CRIATIVIDADE DAS ATITUDES INDIVIDUAIS. DO JOGO VOCÊ ALCANÇARÁ ALLESPLORATION À ATIVAÇÃO DE INTERESSE E SERÁ VALORIZADO ATIVIDADES PARA SOCIALIZAÇÃO E PREAPENDMENT. SERÁ DADA PRIORIDADE ÀS ESTRATÉGIAS DE INTEGRAÇÃO E DE RELAÇÕES DE VIDA EM PEQUENOS E GRANDES GRUPOS, TANTO HOMOGÉNEOS COMO HETEROGÉNEOS. OS ESPAÇOS SERÃO INTERPRETADOS DINAMICAMENTE E SERÃO PROPOSTOS UMA EXTENSÃO DO TEMPO ESCOLAR QUE NÃO CANSA PUTOS E MENINAS, MAS QUE CONSTITUI UMA CONTINUAÇÃO NATURAL E HARMONIOSA DE SEU TEMPO ESCOLAR. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE OFICINAS VOLTADAS PARA O JARDIM DE INFÂNCIA COM O USO DE UMA METODOLOGIA QUE A PARTIR DO JOGO ESTIMULA CRIANÇAS E MENINAS A CURIOSIDADE A CRIATIVIDADE DAS ATITUDES INDIVIDUAIS. DO JOGO VOCÊ ALCANÇARÁ ALLESPLORATION À ATIVAÇÃO DE INTERESSE E SERÁ VALORIZADO ATIVIDADES PARA SOCIALIZAÇÃO E PREAPENDMENT. SERÁ DADA PRIORIDADE ÀS ESTRATÉGIAS DE INTEGRAÇÃO E DE RELAÇÕES DE VIDA EM PEQUENOS E GRANDES GRUPOS, TANTO HOMOGÉNEOS COMO HETEROGÉNEOS. OS ESPAÇOS SERÃO INTERPRETADOS DINAMICAMENTE E SERÃO PROPOSTOS UMA EXTENSÃO DO TEMPO ESCOLAR QUE NÃO CANSA PUTOS E MENINAS, MAS QUE CONSTITUI UMA CONTINUAÇÃO NATURAL E HARMONIOSA DE SEU TEMPO ESCOLAR. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE OFICINAS VOLTADAS PARA O JARDIM DE INFÂNCIA COM O USO DE UMA METODOLOGIA QUE A PARTIR DO JOGO ESTIMULA CRIANÇAS E MENINAS A CURIOSIDADE A CRIATIVIDADE DAS ATITUDES INDIVIDUAIS. DO JOGO VOCÊ ALCANÇARÁ ALLESPLORATION À ATIVAÇÃO DE INTERESSE E SERÁ VALORIZADO ATIVIDADES PARA SOCIALIZAÇÃO E PREAPENDMENT. SERÁ DADA PRIORIDADE ÀS ESTRATÉGIAS DE INTEGRAÇÃO E DE RELAÇÕES DE VIDA EM PEQUENOS E GRANDES GRUPOS, TANTO HOMOGÉNEOS COMO HETEROGÉNEOS. OS ESPAÇOS SERÃO INTERPRETADOS DINAMICAMENTE E SERÃO PROPOSTOS UMA EXTENSÃO DO TEMPO ESCOLAR QUE NÃO CANSA PUTOS E MENINAS, MAS QUE CONSTITUI UMA CONTINUAÇÃO NATURAL E HARMONIOSA DE SEU TEMPO ESCOLAR. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA AKTIVOIDAAN PÄIVÄKODILLE SUUNNATTUJA TYÖPAJOJA KÄYTTÄMÄLLÄ MENETELMIÄ, JOTKA PELISTÄ ALKAEN STIMULOIVAT LASTEN JA TYTTÖJEN UTELIAISUUTTA YKSILÖN ASENTEIDEN LUOVUUTTA. PELISTÄ PÄÄSET ALLESPLORATION AKTIVOIMISEEN KIINNOSTUSTA JA ARVOSTETAAN TOIMINTAA SOSIAALISTUMINEN JA PREAPPRENDMENT. ETUSIJALLE ASETETAAN STRATEGIAT, JOTKA KOSKEVAT INTEGRAATIOTA JA ELÄMÄNSUHTEITA PIENISSÄ JA SUURISSA RYHMISSÄ SEKÄ HOMOGEENISTEN ETTÄ HETEROGEENISTEN PERET-RYHMIEN OSALTA. TILAT TULKITAAN DYNAAMISESTI, JA NIILLE EHDOTETAAN KOULUAJAN PIDENTÄMISTÄ, JOKA EI VÄSYTÄ POIKIA JA TYTTÖJÄ MUTTA JOKA ON LUONNOLLINEN JA SOPUSOINTUINEN JATKO KOULUAIKAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA AKTIVOIDAAN PÄIVÄKODILLE SUUNNATTUJA TYÖPAJOJA KÄYTTÄMÄLLÄ MENETELMIÄ, JOTKA PELISTÄ ALKAEN STIMULOIVAT LASTEN JA TYTTÖJEN UTELIAISUUTTA YKSILÖN ASENTEIDEN LUOVUUTTA. PELISTÄ PÄÄSET ALLESPLORATION AKTIVOIMISEEN KIINNOSTUSTA JA ARVOSTETAAN TOIMINTAA SOSIAALISTUMINEN JA PREAPPRENDMENT. ETUSIJALLE ASETETAAN STRATEGIAT, JOTKA KOSKEVAT INTEGRAATIOTA JA ELÄMÄNSUHTEITA PIENISSÄ JA SUURISSA RYHMISSÄ SEKÄ HOMOGEENISTEN ETTÄ HETEROGEENISTEN PERET-RYHMIEN OSALTA. TILAT TULKITAAN DYNAAMISESTI, JA NIILLE EHDOTETAAN KOULUAJAN PIDENTÄMISTÄ, JOKA EI VÄSYTÄ POIKIA JA TYTTÖJÄ MUTTA JOKA ON LUONNOLLINEN JA SOPUSOINTUINEN JATKO KOULUAIKAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA AKTIVOIDAAN PÄIVÄKODILLE SUUNNATTUJA TYÖPAJOJA KÄYTTÄMÄLLÄ MENETELMIÄ, JOTKA PELISTÄ ALKAEN STIMULOIVAT LASTEN JA TYTTÖJEN UTELIAISUUTTA YKSILÖN ASENTEIDEN LUOVUUTTA. PELISTÄ PÄÄSET ALLESPLORATION AKTIVOIMISEEN KIINNOSTUSTA JA ARVOSTETAAN TOIMINTAA SOSIAALISTUMINEN JA PREAPPRENDMENT. ETUSIJALLE ASETETAAN STRATEGIAT, JOTKA KOSKEVAT INTEGRAATIOTA JA ELÄMÄNSUHTEITA PIENISSÄ JA SUURISSA RYHMISSÄ SEKÄ HOMOGEENISTEN ETTÄ HETEROGEENISTEN PERET-RYHMIEN OSALTA. TILAT TULKITAAN DYNAAMISESTI, JA NIILLE EHDOTETAAN KOULUAJAN PIDENTÄMISTÄ, JOKA EI VÄSYTÄ POIKIA JA TYTTÖJÄ MUTTA JOKA ON LUONNOLLINEN JA SOPUSOINTUINEN JATKO KOULUAIKAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAKŁADA AKTYWACJĘ WARSZTATÓW SKIEROWANYCH DO PRZEDSZKOLA Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII, KTÓRA POCZĄWSZY OD GRY STYMULUJE DZIECI I DZIEWCZĘTA CIEKAWOŚĆ KREATYWNOŚCI INDYWIDUALNYCH POSTAW. OD GRY OSIĄGNIESZ ALLESPLORATION DO AKTYWACJI ZAINTERESOWANIA I BĘDĄ CENIONE DZIAŁANIA DLA SOCJALIZACJI I PREAPPRENDMENT. PRIORYTETOWO TRAKTOWANE BĘDĄ STRATEGIE INTEGRACJI I RELACJI ŻYCIOWYCH W MAŁYCH I DUŻYCH GRUPACH, ZARÓWNO JEDNORODNYCH, JAK I NIEJEDNORODNYCH PERET. PRZESTRZENIE BĘDĄ INTERPRETOWANE DYNAMICZNIE I ZOSTANĄ ZAPROPONOWANE PRZEDŁUŻENIE CZASU SZKOLNEGO, KTÓRY NIE MĘCZY CHŁOPCÓW I DZIEWCZĄT, ALE STANOWI NATURALNĄ I HARMONIJNĄ KONTYNUACJĘ ICH CZASU SZKOLNEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAKŁADA AKTYWACJĘ WARSZTATÓW SKIEROWANYCH DO PRZEDSZKOLA Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII, KTÓRA POCZĄWSZY OD GRY STYMULUJE DZIECI I DZIEWCZĘTA CIEKAWOŚĆ KREATYWNOŚCI INDYWIDUALNYCH POSTAW. OD GRY OSIĄGNIESZ ALLESPLORATION DO AKTYWACJI ZAINTERESOWANIA I BĘDĄ CENIONE DZIAŁANIA DLA SOCJALIZACJI I PREAPPRENDMENT. PRIORYTETOWO TRAKTOWANE BĘDĄ STRATEGIE INTEGRACJI I RELACJI ŻYCIOWYCH W MAŁYCH I DUŻYCH GRUPACH, ZARÓWNO JEDNORODNYCH, JAK I NIEJEDNORODNYCH PERET. PRZESTRZENIE BĘDĄ INTERPRETOWANE DYNAMICZNIE I ZOSTANĄ ZAPROPONOWANE PRZEDŁUŻENIE CZASU SZKOLNEGO, KTÓRY NIE MĘCZY CHŁOPCÓW I DZIEWCZĄT, ALE STANOWI NATURALNĄ I HARMONIJNĄ KONTYNUACJĘ ICH CZASU SZKOLNEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAKŁADA AKTYWACJĘ WARSZTATÓW SKIEROWANYCH DO PRZEDSZKOLA Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII, KTÓRA POCZĄWSZY OD GRY STYMULUJE DZIECI I DZIEWCZĘTA CIEKAWOŚĆ KREATYWNOŚCI INDYWIDUALNYCH POSTAW. OD GRY OSIĄGNIESZ ALLESPLORATION DO AKTYWACJI ZAINTERESOWANIA I BĘDĄ CENIONE DZIAŁANIA DLA SOCJALIZACJI I PREAPPRENDMENT. PRIORYTETOWO TRAKTOWANE BĘDĄ STRATEGIE INTEGRACJI I RELACJI ŻYCIOWYCH W MAŁYCH I DUŻYCH GRUPACH, ZARÓWNO JEDNORODNYCH, JAK I NIEJEDNORODNYCH PERET. PRZESTRZENIE BĘDĄ INTERPRETOWANE DYNAMICZNIE I ZOSTANĄ ZAPROPONOWANE PRZEDŁUŻENIE CZASU SZKOLNEGO, KTÓRY NIE MĘCZY CHŁOPCÓW I DZIEWCZĄT, ALE STANOWI NATURALNĄ I HARMONIJNĄ KONTYNUACJĘ ICH CZASU SZKOLNEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO DELAVNIC, NAMENJENIH VRTCU Z UPORABO METODOLOGIJE, KI OD IGRE SPODBUJA OTROKE IN DEKLETA K USTVARJALNOSTI INDIVIDUALNEGA ODNOSA. OD IGRE BOSTE DOSEGLI ALLESPLORATION DO AKTIVACIJE ZANIMANJA IN BODO CENJENE AKTIVNOSTI ZA SOCIALIZACIJO IN POROČILO. PREDNOST BODO IMELE STRATEGIJE ZA INTEGRACIJO IN ŽIVLJENJSKA RAZMERJA V MAJHNIH IN VELIKIH SKUPINAH, TAKO HOMOGENIH KOT HETEROGENIH PERETA. PROSTORI SE BODO RAZLAGALI DINAMIČNO IN PREDLAGALI BODO PODALJŠANJE ŠOLSKEGA ČASA, KI NE BO UTRUDILO FANTOV IN DEKLET, AMPAK BO PREDSTAVLJALO NARAVNO IN HARMONIČNO NADALJEVANJE NJIHOVEGA ŠOLSKEGA ČASA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO DELAVNIC, NAMENJENIH VRTCU Z UPORABO METODOLOGIJE, KI OD IGRE SPODBUJA OTROKE IN DEKLETA K USTVARJALNOSTI INDIVIDUALNEGA ODNOSA. OD IGRE BOSTE DOSEGLI ALLESPLORATION DO AKTIVACIJE ZANIMANJA IN BODO CENJENE AKTIVNOSTI ZA SOCIALIZACIJO IN POROČILO. PREDNOST BODO IMELE STRATEGIJE ZA INTEGRACIJO IN ŽIVLJENJSKA RAZMERJA V MAJHNIH IN VELIKIH SKUPINAH, TAKO HOMOGENIH KOT HETEROGENIH PERETA. PROSTORI SE BODO RAZLAGALI DINAMIČNO IN PREDLAGALI BODO PODALJŠANJE ŠOLSKEGA ČASA, KI NE BO UTRUDILO FANTOV IN DEKLET, AMPAK BO PREDSTAVLJALO NARAVNO IN HARMONIČNO NADALJEVANJE NJIHOVEGA ŠOLSKEGA ČASA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO DELAVNIC, NAMENJENIH VRTCU Z UPORABO METODOLOGIJE, KI OD IGRE SPODBUJA OTROKE IN DEKLETA K USTVARJALNOSTI INDIVIDUALNEGA ODNOSA. OD IGRE BOSTE DOSEGLI ALLESPLORATION DO AKTIVACIJE ZANIMANJA IN BODO CENJENE AKTIVNOSTI ZA SOCIALIZACIJO IN POROČILO. PREDNOST BODO IMELE STRATEGIJE ZA INTEGRACIJO IN ŽIVLJENJSKA RAZMERJA V MAJHNIH IN VELIKIH SKUPINAH, TAKO HOMOGENIH KOT HETEROGENIH PERETA. PROSTORI SE BODO RAZLAGALI DINAMIČNO IN PREDLAGALI BODO PODALJŠANJE ŠOLSKEGA ČASA, KI NE BO UTRUDILO FANTOV IN DEKLET, AMPAK BO PREDSTAVLJALO NARAVNO IN HARMONIČNO NADALJEVANJE NJIHOVEGA ŠOLSKEGA ČASA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI WORKSHOPŮ ZAMĚŘENÝCH NA MATEŘSKOU ŠKOLU S VYUŽITÍM METODIKY, KTERÁ POČÍNAJE HROU STIMULUJE DĚTI A DÍVKY ZVĚDAVOST KREATIVITY JEDNOTLIVÝCH POSTOJŮ. OD HRY DOSÁHNETE ALLESPLORACE AŽ PO AKTIVACI ZÁJMU A BUDETE OCENĚNI AKTIVITAMI PRO SOCIALIZACI A PREAPPRENDMENT. PRIORITOU BUDOU STRATEGIE INTEGRACE A ŽIVOTNÍCH VZTAHŮ V MALÝCH I VELKÝCH SKUPINÁCH, A TO JAK HOMOGENNÍ, TAK HETEROGENNÍ PERET. PROSTORY BUDOU INTERPRETOVÁNY DYNAMICKY A BUDOU NAVRŽENY PRODLOUŽENÍ ŠKOLNÍHO ČASU, KTERÝ NEBUDE UNAVOVAT CHLAPCE A DÍVKY, ALE PŘEDSTAVUJE PŘIROZENÉ A HARMONICKÉ POKRAČOVÁNÍ JEJICH ŠKOLNÍHO ČASU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI WORKSHOPŮ ZAMĚŘENÝCH NA MATEŘSKOU ŠKOLU S VYUŽITÍM METODIKY, KTERÁ POČÍNAJE HROU STIMULUJE DĚTI A DÍVKY ZVĚDAVOST KREATIVITY JEDNOTLIVÝCH POSTOJŮ. OD HRY DOSÁHNETE ALLESPLORACE AŽ PO AKTIVACI ZÁJMU A BUDETE OCENĚNI AKTIVITAMI PRO SOCIALIZACI A PREAPPRENDMENT. PRIORITOU BUDOU STRATEGIE INTEGRACE A ŽIVOTNÍCH VZTAHŮ V MALÝCH I VELKÝCH SKUPINÁCH, A TO JAK HOMOGENNÍ, TAK HETEROGENNÍ PERET. PROSTORY BUDOU INTERPRETOVÁNY DYNAMICKY A BUDOU NAVRŽENY PRODLOUŽENÍ ŠKOLNÍHO ČASU, KTERÝ NEBUDE UNAVOVAT CHLAPCE A DÍVKY, ALE PŘEDSTAVUJE PŘIROZENÉ A HARMONICKÉ POKRAČOVÁNÍ JEJICH ŠKOLNÍHO ČASU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI WORKSHOPŮ ZAMĚŘENÝCH NA MATEŘSKOU ŠKOLU S VYUŽITÍM METODIKY, KTERÁ POČÍNAJE HROU STIMULUJE DĚTI A DÍVKY ZVĚDAVOST KREATIVITY JEDNOTLIVÝCH POSTOJŮ. OD HRY DOSÁHNETE ALLESPLORACE AŽ PO AKTIVACI ZÁJMU A BUDETE OCENĚNI AKTIVITAMI PRO SOCIALIZACI A PREAPPRENDMENT. PRIORITOU BUDOU STRATEGIE INTEGRACE A ŽIVOTNÍCH VZTAHŮ V MALÝCH I VELKÝCH SKUPINÁCH, A TO JAK HOMOGENNÍ, TAK HETEROGENNÍ PERET. PROSTORY BUDOU INTERPRETOVÁNY DYNAMICKY A BUDOU NAVRŽENY PRODLOUŽENÍ ŠKOLNÍHO ČASU, KTERÝ NEBUDE UNAVOVAT CHLAPCE A DÍVKY, ALE PŘEDSTAVUJE PŘIROZENÉ A HARMONICKÉ POKRAČOVÁNÍ JEJICH ŠKOLNÍHO ČASU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS APIMA SEMINARŲ, SKIRTŲ DARŽELIUI, AKTYVAVIMĄ NAUDOJANT METODIKĄ, KURI NUO ŽAIDIMO SKATINA VAIKUS IR MERGAITES SMALSUMĄ INDIVIDUALIŲ POŽIŪRIŲ KŪRYBINGUMĄ. NUO ŽAIDIMO JŪS PASIEKSITE ALLESPLORATION AKTYVUOTI SUSIDOMĖJIMĄ IR BUS VERTINAMA VEIKLA SOCIALIZACIJOS IR PATVIRTINIMAS. PIRMENYBĖ BUS TEIKIAMA INTEGRACIJOS IR GYVENIMO SANTYKIŲ STRATEGIJOMS MAŽOSE IR DIDELĖSE GRUPĖSE TIEK VIENALYTĖS, TIEK NEVIENALYTĖS. ERDVĖS BUS INTERPRETUOJAMOS DINAMIŠKAI IR BUS PASIŪLYTA PRATĘSTI MOKYKLOS LAIKĄ, KURIS NETRUKDYS BERNIUKAMS IR MERGAITĖMS, BET YRA NATŪRALUS IR HARMONINGAS JŲ MOKYKLOS LAIKO TĘSINYS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA SEMINARŲ, SKIRTŲ DARŽELIUI, AKTYVAVIMĄ NAUDOJANT METODIKĄ, KURI NUO ŽAIDIMO SKATINA VAIKUS IR MERGAITES SMALSUMĄ INDIVIDUALIŲ POŽIŪRIŲ KŪRYBINGUMĄ. NUO ŽAIDIMO JŪS PASIEKSITE ALLESPLORATION AKTYVUOTI SUSIDOMĖJIMĄ IR BUS VERTINAMA VEIKLA SOCIALIZACIJOS IR PATVIRTINIMAS. PIRMENYBĖ BUS TEIKIAMA INTEGRACIJOS IR GYVENIMO SANTYKIŲ STRATEGIJOMS MAŽOSE IR DIDELĖSE GRUPĖSE TIEK VIENALYTĖS, TIEK NEVIENALYTĖS. ERDVĖS BUS INTERPRETUOJAMOS DINAMIŠKAI IR BUS PASIŪLYTA PRATĘSTI MOKYKLOS LAIKĄ, KURIS NETRUKDYS BERNIUKAMS IR MERGAITĖMS, BET YRA NATŪRALUS IR HARMONINGAS JŲ MOKYKLOS LAIKO TĘSINYS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA SEMINARŲ, SKIRTŲ DARŽELIUI, AKTYVAVIMĄ NAUDOJANT METODIKĄ, KURI NUO ŽAIDIMO SKATINA VAIKUS IR MERGAITES SMALSUMĄ INDIVIDUALIŲ POŽIŪRIŲ KŪRYBINGUMĄ. NUO ŽAIDIMO JŪS PASIEKSITE ALLESPLORATION AKTYVUOTI SUSIDOMĖJIMĄ IR BUS VERTINAMA VEIKLA SOCIALIZACIJOS IR PATVIRTINIMAS. PIRMENYBĖ BUS TEIKIAMA INTEGRACIJOS IR GYVENIMO SANTYKIŲ STRATEGIJOMS MAŽOSE IR DIDELĖSE GRUPĖSE TIEK VIENALYTĖS, TIEK NEVIENALYTĖS. ERDVĖS BUS INTERPRETUOJAMOS DINAMIŠKAI IR BUS PASIŪLYTA PRATĘSTI MOKYKLOS LAIKĄ, KURIS NETRUKDYS BERNIUKAMS IR MERGAITĖMS, BET YRA NATŪRALUS IR HARMONINGAS JŲ MOKYKLOS LAIKO TĘSINYS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IETVER BĒRNUDĀRZA DARBNĪCU AKTIVIZĒŠANU, IZMANTOJOT METODIKU, KAS, SĀKOT NO SPĒLES, STIMULĒ BĒRNUS UN MEITENES ZINĀTKĀRI PAR INDIVIDUĀLĀS ATTIEKSMES RADOŠUMU. NO SPĒLES JŪS SASNIEGSIET ALLESPLORATION, LAI AKTIVIZĒTU INTERESI UN TIKS NOVĒRTĒTI AKTIVITĀTES SOCIALIZĀCIJAS UN PREAPPRENDMENT. PRIORITĀTE TIKS PIEŠĶIRTA INTEGRĀCIJAS STRATĒĢIJĀM UN DZĪVES ATTIECĪBĀM MAZĀS UN LIELĀS GRUPĀS GAN VIENDABĪGU, GAN NEVIENDABĪGU PERET. TELPAS TIKS INTERPRETĒTAS DINAMISKI UN TIKS IEROSINĀTS PAGARINĀT SKOLAS LAIKU, KAS NENOGURST ZĒNIEM UN MEITENĒM, BET IR DABISKS UN HARMONISKS VIŅU SKOLAS LAIKA TURPINĀJUMS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER BĒRNUDĀRZA DARBNĪCU AKTIVIZĒŠANU, IZMANTOJOT METODIKU, KAS, SĀKOT NO SPĒLES, STIMULĒ BĒRNUS UN MEITENES ZINĀTKĀRI PAR INDIVIDUĀLĀS ATTIEKSMES RADOŠUMU. NO SPĒLES JŪS SASNIEGSIET ALLESPLORATION, LAI AKTIVIZĒTU INTERESI UN TIKS NOVĒRTĒTI AKTIVITĀTES SOCIALIZĀCIJAS UN PREAPPRENDMENT. PRIORITĀTE TIKS PIEŠĶIRTA INTEGRĀCIJAS STRATĒĢIJĀM UN DZĪVES ATTIECĪBĀM MAZĀS UN LIELĀS GRUPĀS GAN VIENDABĪGU, GAN NEVIENDABĪGU PERET. TELPAS TIKS INTERPRETĒTAS DINAMISKI UN TIKS IEROSINĀTS PAGARINĀT SKOLAS LAIKU, KAS NENOGURST ZĒNIEM UN MEITENĒM, BET IR DABISKS UN HARMONISKS VIŅU SKOLAS LAIKA TURPINĀJUMS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER BĒRNUDĀRZA DARBNĪCU AKTIVIZĒŠANU, IZMANTOJOT METODIKU, KAS, SĀKOT NO SPĒLES, STIMULĒ BĒRNUS UN MEITENES ZINĀTKĀRI PAR INDIVIDUĀLĀS ATTIEKSMES RADOŠUMU. NO SPĒLES JŪS SASNIEGSIET ALLESPLORATION, LAI AKTIVIZĒTU INTERESI UN TIKS NOVĒRTĒTI AKTIVITĀTES SOCIALIZĀCIJAS UN PREAPPRENDMENT. PRIORITĀTE TIKS PIEŠĶIRTA INTEGRĀCIJAS STRATĒĢIJĀM UN DZĪVES ATTIECĪBĀM MAZĀS UN LIELĀS GRUPĀS GAN VIENDABĪGU, GAN NEVIENDABĪGU PERET. TELPAS TIKS INTERPRETĒTAS DINAMISKI UN TIKS IEROSINĀTS PAGARINĀT SKOLAS LAIKU, KAS NENOGURST ZĒNIEM UN MEITENĒM, BET IR DABISKS UN HARMONISKS VIŅU SKOLAS LAIKA TURPINĀJUMS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕ НА СЕМИНАРИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, С ПОМОЩТА НА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ЗАПОЧВА ОТ ИГРАТА СТИМУЛИРА ДЕЦАТА И МОМИЧЕТАТА ЛЮБОПИТСТВОТО НА КРЕАТИВНОСТТА НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ НАГЛАСИ. ОТ ИГРАТА ЩЕ СТИГНЕТЕ ДО ALLESPLORATION ДО АКТИВИРАНЕ НА ИНТЕРЕС И ЩЕ БЪДАТ ОЦЕНЕНИ ДЕЙНОСТИ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И PREAPPRENDMENT. ПРИОРИТЕТ ЩЕ БЪДЕ ДАДЕН НА СТРАТЕГИИТЕ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ЖИТЕЙСКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В МАЛКИ И ГОЛЕМИ ГРУПИ, КАКТО ХОМОГЕННИ, ТАКА И РАЗНОРОДНИ ПЕРЕТ. ПРОСТРАНСТВАТА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕРПРЕТИРАНИ ДИНАМИЧНО И ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ УДЪЛЖАВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, КОЕТО НЕ УМОРЯВА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, А ПРЕДСТАВЛЯВА ЕСТЕСТВЕНО И ХАРМОНИЧНО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТЯХНОТО УЧИЛИЩНО ВРЕМЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕ НА СЕМИНАРИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, С ПОМОЩТА НА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ЗАПОЧВА ОТ ИГРАТА СТИМУЛИРА ДЕЦАТА И МОМИЧЕТАТА ЛЮБОПИТСТВОТО НА КРЕАТИВНОСТТА НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ НАГЛАСИ. ОТ ИГРАТА ЩЕ СТИГНЕТЕ ДО ALLESPLORATION ДО АКТИВИРАНЕ НА ИНТЕРЕС И ЩЕ БЪДАТ ОЦЕНЕНИ ДЕЙНОСТИ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И PREAPPRENDMENT. ПРИОРИТЕТ ЩЕ БЪДЕ ДАДЕН НА СТРАТЕГИИТЕ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ЖИТЕЙСКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В МАЛКИ И ГОЛЕМИ ГРУПИ, КАКТО ХОМОГЕННИ, ТАКА И РАЗНОРОДНИ ПЕРЕТ. ПРОСТРАНСТВАТА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕРПРЕТИРАНИ ДИНАМИЧНО И ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ УДЪЛЖАВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, КОЕТО НЕ УМОРЯВА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, А ПРЕДСТАВЛЯВА ЕСТЕСТВЕНО И ХАРМОНИЧНО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТЯХНОТО УЧИЛИЩНО ВРЕМЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕ НА СЕМИНАРИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, С ПОМОЩТА НА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ЗАПОЧВА ОТ ИГРАТА СТИМУЛИРА ДЕЦАТА И МОМИЧЕТАТА ЛЮБОПИТСТВОТО НА КРЕАТИВНОСТТА НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ НАГЛАСИ. ОТ ИГРАТА ЩЕ СТИГНЕТЕ ДО ALLESPLORATION ДО АКТИВИРАНЕ НА ИНТЕРЕС И ЩЕ БЪДАТ ОЦЕНЕНИ ДЕЙНОСТИ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И PREAPPRENDMENT. ПРИОРИТЕТ ЩЕ БЪДЕ ДАДЕН НА СТРАТЕГИИТЕ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ЖИТЕЙСКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В МАЛКИ И ГОЛЕМИ ГРУПИ, КАКТО ХОМОГЕННИ, ТАКА И РАЗНОРОДНИ ПЕРЕТ. ПРОСТРАНСТВАТА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕРПРЕТИРАНИ ДИНАМИЧНО И ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ УДЪЛЖАВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, КОЕТО НЕ УМОРЯВА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, А ПРЕДСТАВЛЯВА ЕСТЕСТВЕНО И ХАРМОНИЧНО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТЯХНОТО УЧИЛИЩНО ВРЕМЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÓVODÁT CÉLZÓ MŰHELYEK AKTIVÁLÁSÁT EGY OLYAN MÓDSZERTAN ALKALMAZÁSÁVAL, AMELY A JÁTÉKTÓL KEZDVE ÖSZTÖNZI A GYERMEKEKET ÉS A LÁNYOKAT AZ EGYÉNI ATTITŰDÖK KREATÍVSÁGÁNAK KÍVÁNCSISÁGÁRA. A JÁTÉK AKKOR ELÉRI ALLESPLORATION AKTIVÁLÁSA ÉRDEKLŐDÉS ÉS ÉRTÉKELIK TEVÉKENYSÉGEK SZOCIALIZÁCIÓ ÉS PREAPPRENDMENT. ELSŐBBSÉGET ÉLVEZNEK AZ INTEGRÁCIÓRA ÉS AZ ÉLETKAPCSOLATOKRA VONATKOZÓ STRATÉGIÁK A KIS ÉS NAGY CSOPORTOKBAN, MIND A HOMOGÉN, MIND A HETEROGÉN PERET ESETÉBEN. A TEREKET DINAMIKUSAN FOGJÁK ÉRTELMEZNI, ÉS JAVASOLNI FOGJÁK AZ ISKOLAI IDŐ MEGHOSSZABBÍTÁSÁT, AMELY NEM FÁRASZTJA A FIÚKAT ÉS LÁNYOKAT, HANEM AZ ISKOLAI IDEJÜK TERMÉSZETES ÉS HARMONIKUS FOLYTATÁSÁT JELENTI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÓVODÁT CÉLZÓ MŰHELYEK AKTIVÁLÁSÁT EGY OLYAN MÓDSZERTAN ALKALMAZÁSÁVAL, AMELY A JÁTÉKTÓL KEZDVE ÖSZTÖNZI A GYERMEKEKET ÉS A LÁNYOKAT AZ EGYÉNI ATTITŰDÖK KREATÍVSÁGÁNAK KÍVÁNCSISÁGÁRA. A JÁTÉK AKKOR ELÉRI ALLESPLORATION AKTIVÁLÁSA ÉRDEKLŐDÉS ÉS ÉRTÉKELIK TEVÉKENYSÉGEK SZOCIALIZÁCIÓ ÉS PREAPPRENDMENT. ELSŐBBSÉGET ÉLVEZNEK AZ INTEGRÁCIÓRA ÉS AZ ÉLETKAPCSOLATOKRA VONATKOZÓ STRATÉGIÁK A KIS ÉS NAGY CSOPORTOKBAN, MIND A HOMOGÉN, MIND A HETEROGÉN PERET ESETÉBEN. A TEREKET DINAMIKUSAN FOGJÁK ÉRTELMEZNI, ÉS JAVASOLNI FOGJÁK AZ ISKOLAI IDŐ MEGHOSSZABBÍTÁSÁT, AMELY NEM FÁRASZTJA A FIÚKAT ÉS LÁNYOKAT, HANEM AZ ISKOLAI IDEJÜK TERMÉSZETES ÉS HARMONIKUS FOLYTATÁSÁT JELENTI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÓVODÁT CÉLZÓ MŰHELYEK AKTIVÁLÁSÁT EGY OLYAN MÓDSZERTAN ALKALMAZÁSÁVAL, AMELY A JÁTÉKTÓL KEZDVE ÖSZTÖNZI A GYERMEKEKET ÉS A LÁNYOKAT AZ EGYÉNI ATTITŰDÖK KREATÍVSÁGÁNAK KÍVÁNCSISÁGÁRA. A JÁTÉK AKKOR ELÉRI ALLESPLORATION AKTIVÁLÁSA ÉRDEKLŐDÉS ÉS ÉRTÉKELIK TEVÉKENYSÉGEK SZOCIALIZÁCIÓ ÉS PREAPPRENDMENT. ELSŐBBSÉGET ÉLVEZNEK AZ INTEGRÁCIÓRA ÉS AZ ÉLETKAPCSOLATOKRA VONATKOZÓ STRATÉGIÁK A KIS ÉS NAGY CSOPORTOKBAN, MIND A HOMOGÉN, MIND A HETEROGÉN PERET ESETÉBEN. A TEREKET DINAMIKUSAN FOGJÁK ÉRTELMEZNI, ÉS JAVASOLNI FOGJÁK AZ ISKOLAI IDŐ MEGHOSSZABBÍTÁSÁT, AMELY NEM FÁRASZTJA A FIÚKAT ÉS LÁNYOKAT, HANEM AZ ISKOLAI IDEJÜK TERMÉSZETES ÉS HARMONIKUS FOLYTATÁSÁT JELENTI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BAINEANN AN TIONSCADAL LE GNÍOMHACHTÚ NA GCEARDLANN ATÁ DÍRITHE AR AN KINDERGARTEN LE HÚSÁID MODHEOLAÍOCHT A THOSÚ AS AN CLUICHE SPREAGANN LEANAÍ AGUS CAILÍNÍ FIOSRACHT AN CHRUTHAITHEACHT DEARCADH AONAIR. ÓN CLUICHE A BHEIDH TÚ AG TEACHT AR ALLESPLORATION A GHNÍOMHACHTÚ SPÉISE AGUS BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A LUACHÁIL LE HAGHAIDH SÓISIALÚ AGUS CÓIREACHT. TABHARFAR TÚS ÁITE DO STRAITÉISÍ LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTÍOCHTA AGUS CAIDRIMH SAOIL I NGRÚPAÍ BEAGA AGUS MÓRA ARAON, IDIR AONCHINEÁLACH AGUS ILCHINEÁLACH. LÉIRMHÍNEOFAR NA SPÁSANNA GO DINIMICIÚIL AGUS MOLFAR FADÚ AR AM SCOILE NACH MBUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ BOINN É ACH GO LEANFAIDH SIAD AR AGHAIDH GO NÁDÚRTHA AGUS GO COMHCHUÍ DÁ N-AM SCOILE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BAINEANN AN TIONSCADAL LE GNÍOMHACHTÚ NA GCEARDLANN ATÁ DÍRITHE AR AN KINDERGARTEN LE HÚSÁID MODHEOLAÍOCHT A THOSÚ AS AN CLUICHE SPREAGANN LEANAÍ AGUS CAILÍNÍ FIOSRACHT AN CHRUTHAITHEACHT DEARCADH AONAIR. ÓN CLUICHE A BHEIDH TÚ AG TEACHT AR ALLESPLORATION A GHNÍOMHACHTÚ SPÉISE AGUS BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A LUACHÁIL LE HAGHAIDH SÓISIALÚ AGUS CÓIREACHT. TABHARFAR TÚS ÁITE DO STRAITÉISÍ LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTÍOCHTA AGUS CAIDRIMH SAOIL I NGRÚPAÍ BEAGA AGUS MÓRA ARAON, IDIR AONCHINEÁLACH AGUS ILCHINEÁLACH. LÉIRMHÍNEOFAR NA SPÁSANNA GO DINIMICIÚIL AGUS MOLFAR FADÚ AR AM SCOILE NACH MBUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ BOINN É ACH GO LEANFAIDH SIAD AR AGHAIDH GO NÁDÚRTHA AGUS GO COMHCHUÍ DÁ N-AM SCOILE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BAINEANN AN TIONSCADAL LE GNÍOMHACHTÚ NA GCEARDLANN ATÁ DÍRITHE AR AN KINDERGARTEN LE HÚSÁID MODHEOLAÍOCHT A THOSÚ AS AN CLUICHE SPREAGANN LEANAÍ AGUS CAILÍNÍ FIOSRACHT AN CHRUTHAITHEACHT DEARCADH AONAIR. ÓN CLUICHE A BHEIDH TÚ AG TEACHT AR ALLESPLORATION A GHNÍOMHACHTÚ SPÉISE AGUS BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A LUACHÁIL LE HAGHAIDH SÓISIALÚ AGUS CÓIREACHT. TABHARFAR TÚS ÁITE DO STRAITÉISÍ LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTÍOCHTA AGUS CAIDRIMH SAOIL I NGRÚPAÍ BEAGA AGUS MÓRA ARAON, IDIR AONCHINEÁLACH AGUS ILCHINEÁLACH. LÉIRMHÍNEOFAR NA SPÁSANNA GO DINIMICIÚIL AGUS MOLFAR FADÚ AR AM SCOILE NACH MBUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ BOINN É ACH GO LEANFAIDH SIAD AR AGHAIDH GO NÁDÚRTHA AGUS GO COMHCHUÍ DÁ N-AM SCOILE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET INNEBÄR AKTIVERING AV WORKSHOPS RIKTADE TILL DAGIS MED HJÄLP AV EN METODIK SOM FRÅN OCH MED SPELET STIMULERAR BARN OCH FLICKOR NYFIKENHETEN PÅ KREATIVITETEN I INDIVIDUELLA ATTITYDER. FRÅN SPELET NÅR DU ALLESPLORATION TILL AKTIVERING AV INTRESSE OCH KOMMER ATT VÄRDERAS AKTIVITETER FÖR SOCIALISERING OCH PREAPPRENDMENT. STRATEGIER FÖR INTEGRATION OCH LIVSRELATIONER I SMÅ OCH STORA GRUPPER KOMMER ATT PRIORITERAS, BÅDE HOMOGENA OCH HETEROGENA PERET. UTRYMMENA KOMMER ATT TOLKAS DYNAMISKT OCH FÖRESLÅS EN FÖRLÄNGNING AV SKOLTIDEN SOM INTE TRÖTTNAR POJKAR OCH FLICKOR, MEN SOM UTGÖR EN NATURLIG OCH HARMONISK FORTSÄTTNING PÅ DERAS SKOLTID. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INNEBÄR AKTIVERING AV WORKSHOPS RIKTADE TILL DAGIS MED HJÄLP AV EN METODIK SOM FRÅN OCH MED SPELET STIMULERAR BARN OCH FLICKOR NYFIKENHETEN PÅ KREATIVITETEN I INDIVIDUELLA ATTITYDER. FRÅN SPELET NÅR DU ALLESPLORATION TILL AKTIVERING AV INTRESSE OCH KOMMER ATT VÄRDERAS AKTIVITETER FÖR SOCIALISERING OCH PREAPPRENDMENT. STRATEGIER FÖR INTEGRATION OCH LIVSRELATIONER I SMÅ OCH STORA GRUPPER KOMMER ATT PRIORITERAS, BÅDE HOMOGENA OCH HETEROGENA PERET. UTRYMMENA KOMMER ATT TOLKAS DYNAMISKT OCH FÖRESLÅS EN FÖRLÄNGNING AV SKOLTIDEN SOM INTE TRÖTTNAR POJKAR OCH FLICKOR, MEN SOM UTGÖR EN NATURLIG OCH HARMONISK FORTSÄTTNING PÅ DERAS SKOLTID. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INNEBÄR AKTIVERING AV WORKSHOPS RIKTADE TILL DAGIS MED HJÄLP AV EN METODIK SOM FRÅN OCH MED SPELET STIMULERAR BARN OCH FLICKOR NYFIKENHETEN PÅ KREATIVITETEN I INDIVIDUELLA ATTITYDER. FRÅN SPELET NÅR DU ALLESPLORATION TILL AKTIVERING AV INTRESSE OCH KOMMER ATT VÄRDERAS AKTIVITETER FÖR SOCIALISERING OCH PREAPPRENDMENT. STRATEGIER FÖR INTEGRATION OCH LIVSRELATIONER I SMÅ OCH STORA GRUPPER KOMMER ATT PRIORITERAS, BÅDE HOMOGENA OCH HETEROGENA PERET. UTRYMMENA KOMMER ATT TOLKAS DYNAMISKT OCH FÖRESLÅS EN FÖRLÄNGNING AV SKOLTIDEN SOM INTE TRÖTTNAR POJKAR OCH FLICKOR, MEN SOM UTGÖR EN NATURLIG OCH HARMONISK FORTSÄTTNING PÅ DERAS SKOLTID. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT HÕLMAB LASTEAIALE SUUNATUD TÖÖTUBADE AKTIVEERIMIST, KASUTADES METOODIKAT, MIS ALATES MÄNGUST STIMULEERIB LAPSI JA TÜDRUKUID UUDISHIMU JA INDIVIDUAALSETE HOIAKUTE LOOMINGULISUST. ALATES MÄNGU JÕUATE ALLESPLORATION AKTIVEERIDA HUVI JA HINNATAKSE TEGEVUSI SOTSIALISEERIMINE JA PREAPPRENDMENT. ESMATÄHTSAKS PEETAKSE INTEGRATSIOONI- JA ELUSUHETE STRATEEGIAID VÄIKESTES JA SUURTES RÜHMADES NII HOMOGEENSETES KUI KA HETEROGEENSETES RÜHMADES. RUUME TÕLGENDATAKSE DÜNAAMILISELT JA TEHAKSE ETTEPANEK PIKENDADA KOOLIAEGA, MIS EI VÄSI POISSE JA TÜDRUKUID, VAID KUJUTAB ENDAST NENDE KOOLIAJA LOOMULIKKU JA HARMOONILIST JÄTKU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB LASTEAIALE SUUNATUD TÖÖTUBADE AKTIVEERIMIST, KASUTADES METOODIKAT, MIS ALATES MÄNGUST STIMULEERIB LAPSI JA TÜDRUKUID UUDISHIMU JA INDIVIDUAALSETE HOIAKUTE LOOMINGULISUST. ALATES MÄNGU JÕUATE ALLESPLORATION AKTIVEERIDA HUVI JA HINNATAKSE TEGEVUSI SOTSIALISEERIMINE JA PREAPPRENDMENT. ESMATÄHTSAKS PEETAKSE INTEGRATSIOONI- JA ELUSUHETE STRATEEGIAID VÄIKESTES JA SUURTES RÜHMADES NII HOMOGEENSETES KUI KA HETEROGEENSETES RÜHMADES. RUUME TÕLGENDATAKSE DÜNAAMILISELT JA TEHAKSE ETTEPANEK PIKENDADA KOOLIAEGA, MIS EI VÄSI POISSE JA TÜDRUKUID, VAID KUJUTAB ENDAST NENDE KOOLIAJA LOOMULIKKU JA HARMOONILIST JÄTKU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB LASTEAIALE SUUNATUD TÖÖTUBADE AKTIVEERIMIST, KASUTADES METOODIKAT, MIS ALATES MÄNGUST STIMULEERIB LAPSI JA TÜDRUKUID UUDISHIMU JA INDIVIDUAALSETE HOIAKUTE LOOMINGULISUST. ALATES MÄNGU JÕUATE ALLESPLORATION AKTIVEERIDA HUVI JA HINNATAKSE TEGEVUSI SOTSIALISEERIMINE JA PREAPPRENDMENT. ESMATÄHTSAKS PEETAKSE INTEGRATSIOONI- JA ELUSUHETE STRATEEGIAID VÄIKESTES JA SUURTES RÜHMADES NII HOMOGEENSETES KUI KA HETEROGEENSETES RÜHMADES. RUUME TÕLGENDATAKSE DÜNAAMILISELT JA TEHAKSE ETTEPANEK PIKENDADA KOOLIAEGA, MIS EI VÄSI POISSE JA TÜDRUKUID, VAID KUJUTAB ENDAST NENDE KOOLIAJA LOOMULIKKU JA HARMOONILIST JÄTKU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1021a-fsepon-cl-2017-78 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Calabria / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
REGGIO DI CALABRIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): REGGIO DI CALABRIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,405.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,405.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,565.38 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,565.38 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:54, 8 April 2023
Project Q451406 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN MY SCHOOL GAME EXPLORE I MAKE FRIENDS |
Project Q451406 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 October 2018
0 references
13 June 2019
0 references
31 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO DE AMICIS BOLANI
0 references
38°6'12.74"N, 15°38'23.14"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LATTIVAZIONE DI LABORATORI RIVOLTI ALLA SCUOLA DELLINFANZIA CON LUTILIZZO DI UNA METODOLOGIA CHE PARTENDO DAL GIOCO STIMOLI NEI BAMBINI E NELLE BAMBINE LA CURIOSIT LA CREATIVIT LE ATTITUDINI INDIVIDUALI. DAL GIOCO SI GIUNGER ALLESPLORAZIONE ALLATTIVAZIONE DELLINTERESSE E SARANNO VALORIZZATE LE ATTIVIT PER LA SOCIALIZZAZIONE E IL PREAPPRENDIMENTO. SARANNO PRIVILEGIATE STRATEGIE PER LINTEGRAZIONE E LA VITA DI RELAZIONE IN PICCOLO E GRANDE GRUPPO SIA OMOGENEO CHE ETEROGENEO PERET. GLI SPAZI SARANNO INTERPRETATI IN MODO DINAMICO E SAR PROPOSTO UN AMPLIAMENTO DEL TEMPO SCUOLA CHE NON AFFATICHI I BAMBINI E LE BAMBINE MA CHE COSTITUISCA UN NATURALE E ARMONICO PROSEGUIMENTO DEL LORO TEMPO SCOLASTICO. (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF WORKSHOPS AIMED AT THE KINDERGARTEN WITH THE USE OF A METHODOLOGY THAT STARTING FROM THE GAME STIMULATES CHILDREN AND GIRLS THE CURIOSITY THE CREATIVENESS OF INDIVIDUAL ATTITUDES. FROM THE GAME YOU WILL REACH ALLESPLORATION TO ACTIVATION OF INTEREST AND WILL BE VALUED ACTIVITIES FOR SOCIALISATION AND PREAPPRENDMENT. PRIORITY WILL BE GIVEN TO STRATEGIES FOR INTEGRATION AND LIFE RELATIONSHIPS IN SMALL AND LARGE GROUPS BOTH HOMOGENEOUS AND HETEROGENEOUS PERET. THE SPACES WILL BE INTERPRETED DYNAMICALLY AND WILL BE PROPOSED AN EXTENSION OF SCHOOL TIME THAT DOES NOT TIRE BOYS AND GIRLS BUT THAT CONSTITUTES A NATURAL AND HARMONIOUS CONTINUATION OF THEIR SCHOOL TIME. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET IMPLIQUE L’ACTIVATION D’ATELIERS DESTINÉS À LA MATERNELLE AVEC L’UTILISATION D’UNE MÉTHODOLOGIE QUI COMMENCE À PARTIR DU JEU STIMULE CHEZ LES GARÇONS ET LES FILLES LA CURIOSITÉ DE LA CRÉATIVITÉ ET DES ATTITUDES INDIVIDUELLES. DU JEU, VOUS ATTEINDREZ ALLACTIVATION ALLACTIVATION D’INTÉRÊT ET SERONT VALORISÉS LES ACTIVITÉS DE SOCIALISATION ET DE PREPPRENDIMENT. LES STRATÉGIES D’INTÉGRATION ET DE VIE RELATIONNELLE EN PETITS ET GRANDS GROUPES SERONT PRIORITAIRES, À LA FOIS HOMOGÈNES ET HÉTÉROGÈNES. LES ESPACES SERONT INTERPRÉTÉS DE FAÇON DYNAMIQUE ET SAR A PROPOSÉ UNE PROLONGATION DU TEMPS SCOLAIRE QUI NE FATIGUE PAS LES GARÇONS ET LES FILLES, MAIS QUI CONSTITUE UNE CONTINUATION NATURELLE ET HARMONIEUSE DE LEUR TEMPS SCOLAIRE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEINHALTET DIE AKTIVIERUNG VON WORKSHOPS FÜR DEN KINDERGARTEN MIT DER VERWENDUNG EINER METHODIK, DIE AUS DEM SPIEL BEGINNT, STIMULIERT BEI JUNGEN UND MÄDCHEN DIE NEUGIER DER KREATIVITÄT UND DER INDIVIDUELLEN EINSTELLUNGEN. VOM SPIEL AUS ERREICHEN SIE ALLACTIVATION ALLAKTIVATION VON INTERESSE UND WERDEN DIE AKTIVITÄTEN FÜR SOZIALISIERUNG UND PREPPRENDIMENT GESCHÄTZT. STRATEGIEN FÜR INTEGRATION UND BEZIEHUNGSLEBEN IN KLEINEN UND GROSSEN GRUPPEN WERDEN VORRANG ERHALTEN, SOWOHL HOMOGENE ALS AUCH HETEROGENE PERET. DIE RÄUME WERDEN DYNAMISCH INTERPRETIERT UND SAR SCHLUG EINE VERLÄNGERUNG DER SCHULZEIT VOR, DIE JUNGEN UND MÄDCHEN NICHT ERMÜDET, SONDERN EINE NATÜRLICHE UND HARMONISCHE FORTSETZUNG IHRER SCHULZEIT DARSTELLT. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN WORKSHOPS GERICHT OP DE KLEUTERSCHOOL MET BEHULP VAN EEN METHODOLOGIE DIE BEGINT VANAF HET SPEL STIMULEERT BIJ JONGENS EN MEISJES DE NIEUWSGIERIGHEID VAN CREATIVITEIT EN INDIVIDUELE ATTITUDES. VANUIT HET SPEL BEREIKT U ALLACTIVATION ALLACTIVATION VAN BELANG EN WORDT GEWAARDEERD DE ACTIVITEITEN VOOR SOCIALISATIE EN PREPPRENDIMENT. STRATEGIEËN VOOR INTEGRATIE EN RELATIELEVEN IN KLEINE EN GROTE GROEPEN ZULLEN PRIORITEIT KRIJGEN, ZOWEL HOMOGEEN ALS HETEROGENE PERET. DE RUIMTES ZULLEN DYNAMISCH WORDEN GEÏNTERPRETEERD EN SAR STELDE EEN VERLENGING VAN DE SCHOOLTIJD VOOR DIE JONGENS EN MEISJES NIET VERMOEIT, MAAR DIE EEN NATUURLIJKE EN HARMONIEUZE VOORTZETTING VAN HUN SCHOOLTIJD VORMT. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE TALLERES DIRIGIDOS AL JARDÍN DE INFANTES CON EL USO DE UNA METODOLOGÍA QUE PARTE DEL JUEGO ESTIMULA EN NIÑOS Y NIÑAS LA CURIOSIDAD DE LA CREATIVIDAD Y LAS ACTITUDES INDIVIDUALES. DESDE EL JUEGO ALCANZARÁS LA ALACTIVACIÓN DE ALACTIVACIÓN DE INTERÉS Y SE VALORARÁN LAS ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y PREPPRENDIMIENTO. SE PRIORIZARÁN LAS ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN Y VIDA RELACIONAL EN GRUPOS PEQUEÑOS Y GRANDES, TANTO HOMOGÉNEOS COMO HETEROGÉNEOS PERET. LOS ESPACIOS SE INTERPRETARÁN DINÁMICAMENTE Y SAR PROPUSO UNA AMPLIACIÓN DEL TIEMPO ESCOLAR QUE NO CANSA A NIÑOS Y NIÑAS SINO QUE CONSTITUYE UNA CONTINUACIÓN NATURAL Y ARMONIOSA DE SU TIEMPO ESCOLAR. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET INVOLVERER AKTIVERING AF WORKSHOPS RETTET MOD BØRNEHAVEN MED BRUG AF EN METODE, DER STARTER FRA SPILLET STIMULERER BØRN OG PIGER NYSGERRIGHEDEN AF INDIVIDUELLE HOLDNINGER. FRA SPILLET VIL DU NÅ ALLESPLORATION TIL AKTIVERING AF INTERESSE OG VIL BLIVE VÆRDSAT AKTIVITETER FOR SOCIALISERING OG PREAPPRENDMENT. DER VIL BLIVE GIVET PRIORITET TIL STRATEGIER FOR INTEGRATION OG LIVSRELATIONER I SMÅ OG STORE GRUPPER, BÅDE HOMOGENE OG HETEROGENE PERET. PLADSERNE VIL BLIVE FORTOLKET DYNAMISK OG VIL BLIVE FORESLÅET EN FORLÆNGELSE AF SKOLETIDEN, DER IKKE TRÆTTER DRENGE OG PIGER, MEN SOM UDGØR EN NATURLIG OG HARMONISK FORTSÆTTELSE AF DERES SKOLETID. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ. ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΘΑ ΦΤΆΣΕΤΕ ALLESPLORATION ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ. ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΖΩΉΣ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΤΌΣΟ ΟΜΟΙΟΓΕΝΕΊΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΘΑ ΕΡΜΗΝΕΎΟΝΤΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΆ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΜΙΑ ΠΑΡΆΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΚΟΥΡΆΖΕΙ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΡΊΤΣΙΑ, ΑΛΛΆ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΦΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU RADIONICA USMJERENIH NA VRTIĆ UZ PRIMJENU METODOLOGIJE KOJA POLAZEĆI OD IGRE POTIČE DJECU I DJEVOJČICE ZNATIŽELJU KREATIVNOSTI POJEDINIH STAVOVA. IZ IGRE ĆETE DOĆI DO ALLESPLORATION DO AKTIVACIJE INTERESA I BIT ĆE CIJENJENE AKTIVNOSTI ZA SOCIJALIZACIJU I PREAPPRENDMENT. PRIORITET ĆE SE DATI STRATEGIJAMA INTEGRACIJE I ŽIVOTNIH ODNOSA U MALIM I VELIKIM SKUPINAMA HOMOGENIH I HETEROGENIH PERETA. PROSTORI ĆE SE TUMAČITI DINAMIČKI I PREDLOŽIT ĆE SE PRODULJENJE ŠKOLSKOG VREMENA KOJE NE OPTEREĆUJE DJEČAKE I DJEVOJČICE, VEĆ PREDSTAVLJA PRIRODAN I SKLADAN NASTAVAK NJIHOVA ŠKOLSKOG VREMENA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL PRESUPUNE ACTIVAREA ATELIERELOR DESTINATE GRĂDINIȚEI CU AJUTORUL UNEI METODOLOGII CARE, PORNIND DE LA JOC, STIMULEAZĂ COPIII ȘI FETELE CURIOZITATEA CREATIVITĂȚII ATITUDINILOR INDIVIDUALE. DIN JOC VEȚI AJUNGE LA ALLESPLORARE LA ACTIVAREA INTERESULUI ȘI VOR FI EVALUATE ACTIVITĂȚI DE SOCIALIZARE ȘI PREAPPRENDMENT. SE VA ACORDA PRIORITATE STRATEGIILOR DE INTEGRARE ȘI DE RELAȚII DE VIAȚĂ ÎN GRUPURI MICI ȘI MARI, ATÂT PERET OMOGEN, CÂT ȘI ETEROGEN. SPAȚIILE VOR FI INTERPRETATE DINAMIC ȘI VOR FI PROPUSE O PRELUNGIRE A TIMPULUI ȘCOLAR CARE NU OBOSEȘTE BĂIEȚI ȘI FETE, DAR CARE CONSTITUIE O CONTINUARE NATURALĂ ȘI ARMONIOASĂ A TIMPULUI LOR ȘCOLAR. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU WORKSHOPOV ZAMERANÝCH NA MATERSKÚ ŠKOLU S POUŽITÍM METODIKY, KTORÁ OD HRY STIMULUJE DETI A DIEVČATÁ ZVEDAVOSŤ TVORIVOSTI JEDNOTLIVÝCH POSTOJOV. OD HRY DOSIAHNETE ALLESPLORÁCIE AŽ PO AKTIVÁCIU ZÁUJMU A BUDÚ OCENENÉ AKTIVITY PRE SOCIALIZÁCIU A PREAPPRENDMENT. PRIORITOU BUDÚ STRATÉGIE INTEGRÁCIE A ŽIVOTNÝCH VZŤAHOV V MALÝCH A VEĽKÝCH SKUPINÁCH HOMOGÉNNYCH AJ HETEROGÉNNYCH PERET. PRIESTORY SA BUDÚ INTERPRETOVAŤ DYNAMICKY A NAVRHNE SA PREDĹŽENIE ŠKOLSKÉHO ČASU, KTORÉ NEÚNAVUJE CHLAPCOV A DIEVČATÁ, ALE PREDSTAVUJE PRIRODZENÉ A HARMONICKÉ POKRAČOVANIE ICH ŠKOLSKÉHO ČASU. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ WORKSHOPS IMMIRATI LEJN IL-KINDERGARTEN BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJA LI TIBDA MIL-LOGĦBA TISTIMULA LIT-TFAL U LILL-BNIET IL-KURŻITÀ TAL-KREATTIVITÀ TAL-ATTITUDNIJIET INDIVIDWALI. MIL-LOGĦBA INTI SER TILĦAQ ALLESPLORATION GĦALL-ATTIVAZZJONI TA ‘INTERESS U SE JIĠU VVALUTATI ATTIVITAJIET GĦALL-SOĊJALIZZAZZJONI U PREAPPRENDMENT. SE TINGĦATA PRIJORITÀ LILL-ISTRATEĠIJI GĦALL-INTEGRAZZJONI U R-RELAZZJONIJIET TAL-ĦAJJA FI GRUPPI ŻGĦAR U KBAR KEMM PERET OMOĠENJU KIF UKOLL ETEROĠENJU. L-ISPAZJI SE JIĠU INTERPRETATI B’MOD DINAMIKU U SE JIĠU PROPOSTI ESTENSJONI TAL-ĦIN TAL-ISKOLA LI MA JGĦOLLIX IS-SUBIEN U L-BNIET IŻDA LI JIKKOSTITWIXXI KONTINWAZZJONI NATURALI U ARMONJUŻA TAL-ĦIN TAL-ISKOLA TAGĦHOM. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE OFICINAS VOLTADAS PARA O JARDIM DE INFÂNCIA COM O USO DE UMA METODOLOGIA QUE A PARTIR DO JOGO ESTIMULA CRIANÇAS E MENINAS A CURIOSIDADE A CRIATIVIDADE DAS ATITUDES INDIVIDUAIS. DO JOGO VOCÊ ALCANÇARÁ ALLESPLORATION À ATIVAÇÃO DE INTERESSE E SERÁ VALORIZADO ATIVIDADES PARA SOCIALIZAÇÃO E PREAPENDMENT. SERÁ DADA PRIORIDADE ÀS ESTRATÉGIAS DE INTEGRAÇÃO E DE RELAÇÕES DE VIDA EM PEQUENOS E GRANDES GRUPOS, TANTO HOMOGÉNEOS COMO HETEROGÉNEOS. OS ESPAÇOS SERÃO INTERPRETADOS DINAMICAMENTE E SERÃO PROPOSTOS UMA EXTENSÃO DO TEMPO ESCOLAR QUE NÃO CANSA PUTOS E MENINAS, MAS QUE CONSTITUI UMA CONTINUAÇÃO NATURAL E HARMONIOSA DE SEU TEMPO ESCOLAR. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA AKTIVOIDAAN PÄIVÄKODILLE SUUNNATTUJA TYÖPAJOJA KÄYTTÄMÄLLÄ MENETELMIÄ, JOTKA PELISTÄ ALKAEN STIMULOIVAT LASTEN JA TYTTÖJEN UTELIAISUUTTA YKSILÖN ASENTEIDEN LUOVUUTTA. PELISTÄ PÄÄSET ALLESPLORATION AKTIVOIMISEEN KIINNOSTUSTA JA ARVOSTETAAN TOIMINTAA SOSIAALISTUMINEN JA PREAPPRENDMENT. ETUSIJALLE ASETETAAN STRATEGIAT, JOTKA KOSKEVAT INTEGRAATIOTA JA ELÄMÄNSUHTEITA PIENISSÄ JA SUURISSA RYHMISSÄ SEKÄ HOMOGEENISTEN ETTÄ HETEROGEENISTEN PERET-RYHMIEN OSALTA. TILAT TULKITAAN DYNAAMISESTI, JA NIILLE EHDOTETAAN KOULUAJAN PIDENTÄMISTÄ, JOKA EI VÄSYTÄ POIKIA JA TYTTÖJÄ MUTTA JOKA ON LUONNOLLINEN JA SOPUSOINTUINEN JATKO KOULUAIKAAN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAKŁADA AKTYWACJĘ WARSZTATÓW SKIEROWANYCH DO PRZEDSZKOLA Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII, KTÓRA POCZĄWSZY OD GRY STYMULUJE DZIECI I DZIEWCZĘTA CIEKAWOŚĆ KREATYWNOŚCI INDYWIDUALNYCH POSTAW. OD GRY OSIĄGNIESZ ALLESPLORATION DO AKTYWACJI ZAINTERESOWANIA I BĘDĄ CENIONE DZIAŁANIA DLA SOCJALIZACJI I PREAPPRENDMENT. PRIORYTETOWO TRAKTOWANE BĘDĄ STRATEGIE INTEGRACJI I RELACJI ŻYCIOWYCH W MAŁYCH I DUŻYCH GRUPACH, ZARÓWNO JEDNORODNYCH, JAK I NIEJEDNORODNYCH PERET. PRZESTRZENIE BĘDĄ INTERPRETOWANE DYNAMICZNIE I ZOSTANĄ ZAPROPONOWANE PRZEDŁUŻENIE CZASU SZKOLNEGO, KTÓRY NIE MĘCZY CHŁOPCÓW I DZIEWCZĄT, ALE STANOWI NATURALNĄ I HARMONIJNĄ KONTYNUACJĘ ICH CZASU SZKOLNEGO. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO DELAVNIC, NAMENJENIH VRTCU Z UPORABO METODOLOGIJE, KI OD IGRE SPODBUJA OTROKE IN DEKLETA K USTVARJALNOSTI INDIVIDUALNEGA ODNOSA. OD IGRE BOSTE DOSEGLI ALLESPLORATION DO AKTIVACIJE ZANIMANJA IN BODO CENJENE AKTIVNOSTI ZA SOCIALIZACIJO IN POROČILO. PREDNOST BODO IMELE STRATEGIJE ZA INTEGRACIJO IN ŽIVLJENJSKA RAZMERJA V MAJHNIH IN VELIKIH SKUPINAH, TAKO HOMOGENIH KOT HETEROGENIH PERETA. PROSTORI SE BODO RAZLAGALI DINAMIČNO IN PREDLAGALI BODO PODALJŠANJE ŠOLSKEGA ČASA, KI NE BO UTRUDILO FANTOV IN DEKLET, AMPAK BO PREDSTAVLJALO NARAVNO IN HARMONIČNO NADALJEVANJE NJIHOVEGA ŠOLSKEGA ČASA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI WORKSHOPŮ ZAMĚŘENÝCH NA MATEŘSKOU ŠKOLU S VYUŽITÍM METODIKY, KTERÁ POČÍNAJE HROU STIMULUJE DĚTI A DÍVKY ZVĚDAVOST KREATIVITY JEDNOTLIVÝCH POSTOJŮ. OD HRY DOSÁHNETE ALLESPLORACE AŽ PO AKTIVACI ZÁJMU A BUDETE OCENĚNI AKTIVITAMI PRO SOCIALIZACI A PREAPPRENDMENT. PRIORITOU BUDOU STRATEGIE INTEGRACE A ŽIVOTNÍCH VZTAHŮ V MALÝCH I VELKÝCH SKUPINÁCH, A TO JAK HOMOGENNÍ, TAK HETEROGENNÍ PERET. PROSTORY BUDOU INTERPRETOVÁNY DYNAMICKY A BUDOU NAVRŽENY PRODLOUŽENÍ ŠKOLNÍHO ČASU, KTERÝ NEBUDE UNAVOVAT CHLAPCE A DÍVKY, ALE PŘEDSTAVUJE PŘIROZENÉ A HARMONICKÉ POKRAČOVÁNÍ JEJICH ŠKOLNÍHO ČASU. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA SEMINARŲ, SKIRTŲ DARŽELIUI, AKTYVAVIMĄ NAUDOJANT METODIKĄ, KURI NUO ŽAIDIMO SKATINA VAIKUS IR MERGAITES SMALSUMĄ INDIVIDUALIŲ POŽIŪRIŲ KŪRYBINGUMĄ. NUO ŽAIDIMO JŪS PASIEKSITE ALLESPLORATION AKTYVUOTI SUSIDOMĖJIMĄ IR BUS VERTINAMA VEIKLA SOCIALIZACIJOS IR PATVIRTINIMAS. PIRMENYBĖ BUS TEIKIAMA INTEGRACIJOS IR GYVENIMO SANTYKIŲ STRATEGIJOMS MAŽOSE IR DIDELĖSE GRUPĖSE TIEK VIENALYTĖS, TIEK NEVIENALYTĖS. ERDVĖS BUS INTERPRETUOJAMOS DINAMIŠKAI IR BUS PASIŪLYTA PRATĘSTI MOKYKLOS LAIKĄ, KURIS NETRUKDYS BERNIUKAMS IR MERGAITĖMS, BET YRA NATŪRALUS IR HARMONINGAS JŲ MOKYKLOS LAIKO TĘSINYS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVER BĒRNUDĀRZA DARBNĪCU AKTIVIZĒŠANU, IZMANTOJOT METODIKU, KAS, SĀKOT NO SPĒLES, STIMULĒ BĒRNUS UN MEITENES ZINĀTKĀRI PAR INDIVIDUĀLĀS ATTIEKSMES RADOŠUMU. NO SPĒLES JŪS SASNIEGSIET ALLESPLORATION, LAI AKTIVIZĒTU INTERESI UN TIKS NOVĒRTĒTI AKTIVITĀTES SOCIALIZĀCIJAS UN PREAPPRENDMENT. PRIORITĀTE TIKS PIEŠĶIRTA INTEGRĀCIJAS STRATĒĢIJĀM UN DZĪVES ATTIECĪBĀM MAZĀS UN LIELĀS GRUPĀS GAN VIENDABĪGU, GAN NEVIENDABĪGU PERET. TELPAS TIKS INTERPRETĒTAS DINAMISKI UN TIKS IEROSINĀTS PAGARINĀT SKOLAS LAIKU, KAS NENOGURST ZĒNIEM UN MEITENĒM, BET IR DABISKS UN HARMONISKS VIŅU SKOLAS LAIKA TURPINĀJUMS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕ НА СЕМИНАРИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ДЕТСКАТА ГРАДИНА, С ПОМОЩТА НА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ЗАПОЧВА ОТ ИГРАТА СТИМУЛИРА ДЕЦАТА И МОМИЧЕТАТА ЛЮБОПИТСТВОТО НА КРЕАТИВНОСТТА НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ НАГЛАСИ. ОТ ИГРАТА ЩЕ СТИГНЕТЕ ДО ALLESPLORATION ДО АКТИВИРАНЕ НА ИНТЕРЕС И ЩЕ БЪДАТ ОЦЕНЕНИ ДЕЙНОСТИ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И PREAPPRENDMENT. ПРИОРИТЕТ ЩЕ БЪДЕ ДАДЕН НА СТРАТЕГИИТЕ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ЖИТЕЙСКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В МАЛКИ И ГОЛЕМИ ГРУПИ, КАКТО ХОМОГЕННИ, ТАКА И РАЗНОРОДНИ ПЕРЕТ. ПРОСТРАНСТВАТА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕРПРЕТИРАНИ ДИНАМИЧНО И ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ УДЪЛЖАВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, КОЕТО НЕ УМОРЯВА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, А ПРЕДСТАВЛЯВА ЕСТЕСТВЕНО И ХАРМОНИЧНО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТЯХНОТО УЧИЛИЩНО ВРЕМЕ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÓVODÁT CÉLZÓ MŰHELYEK AKTIVÁLÁSÁT EGY OLYAN MÓDSZERTAN ALKALMAZÁSÁVAL, AMELY A JÁTÉKTÓL KEZDVE ÖSZTÖNZI A GYERMEKEKET ÉS A LÁNYOKAT AZ EGYÉNI ATTITŰDÖK KREATÍVSÁGÁNAK KÍVÁNCSISÁGÁRA. A JÁTÉK AKKOR ELÉRI ALLESPLORATION AKTIVÁLÁSA ÉRDEKLŐDÉS ÉS ÉRTÉKELIK TEVÉKENYSÉGEK SZOCIALIZÁCIÓ ÉS PREAPPRENDMENT. ELSŐBBSÉGET ÉLVEZNEK AZ INTEGRÁCIÓRA ÉS AZ ÉLETKAPCSOLATOKRA VONATKOZÓ STRATÉGIÁK A KIS ÉS NAGY CSOPORTOKBAN, MIND A HOMOGÉN, MIND A HETEROGÉN PERET ESETÉBEN. A TEREKET DINAMIKUSAN FOGJÁK ÉRTELMEZNI, ÉS JAVASOLNI FOGJÁK AZ ISKOLAI IDŐ MEGHOSSZABBÍTÁSÁT, AMELY NEM FÁRASZTJA A FIÚKAT ÉS LÁNYOKAT, HANEM AZ ISKOLAI IDEJÜK TERMÉSZETES ÉS HARMONIKUS FOLYTATÁSÁT JELENTI. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
BAINEANN AN TIONSCADAL LE GNÍOMHACHTÚ NA GCEARDLANN ATÁ DÍRITHE AR AN KINDERGARTEN LE HÚSÁID MODHEOLAÍOCHT A THOSÚ AS AN CLUICHE SPREAGANN LEANAÍ AGUS CAILÍNÍ FIOSRACHT AN CHRUTHAITHEACHT DEARCADH AONAIR. ÓN CLUICHE A BHEIDH TÚ AG TEACHT AR ALLESPLORATION A GHNÍOMHACHTÚ SPÉISE AGUS BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A LUACHÁIL LE HAGHAIDH SÓISIALÚ AGUS CÓIREACHT. TABHARFAR TÚS ÁITE DO STRAITÉISÍ LE HAGHAIDH LÁNPHÁIRTÍOCHTA AGUS CAIDRIMH SAOIL I NGRÚPAÍ BEAGA AGUS MÓRA ARAON, IDIR AONCHINEÁLACH AGUS ILCHINEÁLACH. LÉIRMHÍNEOFAR NA SPÁSANNA GO DINIMICIÚIL AGUS MOLFAR FADÚ AR AM SCOILE NACH MBUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ BOINN É ACH GO LEANFAIDH SIAD AR AGHAIDH GO NÁDÚRTHA AGUS GO COMHCHUÍ DÁ N-AM SCOILE. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET INNEBÄR AKTIVERING AV WORKSHOPS RIKTADE TILL DAGIS MED HJÄLP AV EN METODIK SOM FRÅN OCH MED SPELET STIMULERAR BARN OCH FLICKOR NYFIKENHETEN PÅ KREATIVITETEN I INDIVIDUELLA ATTITYDER. FRÅN SPELET NÅR DU ALLESPLORATION TILL AKTIVERING AV INTRESSE OCH KOMMER ATT VÄRDERAS AKTIVITETER FÖR SOCIALISERING OCH PREAPPRENDMENT. STRATEGIER FÖR INTEGRATION OCH LIVSRELATIONER I SMÅ OCH STORA GRUPPER KOMMER ATT PRIORITERAS, BÅDE HOMOGENA OCH HETEROGENA PERET. UTRYMMENA KOMMER ATT TOLKAS DYNAMISKT OCH FÖRESLÅS EN FÖRLÄNGNING AV SKOLTIDEN SOM INTE TRÖTTNAR POJKAR OCH FLICKOR, MEN SOM UTGÖR EN NATURLIG OCH HARMONISK FORTSÄTTNING PÅ DERAS SKOLTID. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB LASTEAIALE SUUNATUD TÖÖTUBADE AKTIVEERIMIST, KASUTADES METOODIKAT, MIS ALATES MÄNGUST STIMULEERIB LAPSI JA TÜDRUKUID UUDISHIMU JA INDIVIDUAALSETE HOIAKUTE LOOMINGULISUST. ALATES MÄNGU JÕUATE ALLESPLORATION AKTIVEERIDA HUVI JA HINNATAKSE TEGEVUSI SOTSIALISEERIMINE JA PREAPPRENDMENT. ESMATÄHTSAKS PEETAKSE INTEGRATSIOONI- JA ELUSUHETE STRATEEGIAID VÄIKESTES JA SUURTES RÜHMADES NII HOMOGEENSETES KUI KA HETEROGEENSETES RÜHMADES. RUUME TÕLGENDATAKSE DÜNAAMILISELT JA TEHAKSE ETTEPANEK PIKENDADA KOOLIAEGA, MIS EI VÄSI POISSE JA TÜDRUKUID, VAID KUJUTAB ENDAST NENDE KOOLIAJA LOOMULIKKU JA HARMOONILIST JÄTKU. (Estonian)
23 July 2022
0 references
REGGIO DI CALABRIA
0 references
Identifiers
B37I18076100007
0 references