MOBILE INTERACTIVE MULTIMEDIA LABORATORY (Q1884950): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| (One intermediate revision by the same user not shown) | |||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / Italian Kohesio ID | |||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1081a3-fesrpon-ma-2017-6 / rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 18:54, 8 April 2023
Project Q1884950 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MOBILE INTERACTIVE MULTIMEDIA LABORATORY |
Project Q1884950 in Italy |
Statements
13,000.0 Euro
0 references
26,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
24 October 2017
0 references
29 May 2018
0 references
30 May 2018
0 references
L. CLASSICO - LING. - SC. UMANE MAMIANI
0 references
43°54'35.32"N, 12°54'47.23"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UN LABORATORIO INFORMATICO MULTIMEDIALE MOBILI E PLURIFUNZIONALE DOTATO DI DEVICE MOBILI NOTEBOOK E UN MONITOR INTERATTIVO 65 TOUCHSCREEN SU CARRELLO. LA FLESSIBILIT DELLA SOLUZIONE PERMETTER LUTILIZZO DEL LABORATORIO OLTRE CHE IN UNAULA CABLATA AD ESSO DEDICATA ANCHE NELLE ALTRE AULE LABORATORI E ALTRI SPAZI. . IL TOUCHSCREEN SOSTITUISCE LA TRADIZIONALE LAVAGNA E COLLEGA IL DOCENTE CON ALUNNI E PROIEZIONI. E UNA INTERAZIONE TOTALE DI TUTTI VERSO TUTTI PER UN UTILIZZO DELLA TECNOLOGIA PI AVANZATA AL FINE DI UN APPRENDIMENTO ATTIVO BASATO SU PROBLEMSOLVING INTERAZIONI CONTINUE E DINAMICHE TRA STUDENTI E DOCENTE ATTIVIT HANDSON. I NUOVI SPAZI PER LA DIDATTICA DEVONO ESSERE SUFFICIENTEMENTE FLESSIBILI DA CONSENTIRE ANCHE LO SVOLGIMENTO DI ATTIVIT DIVERSIFICATE PI CLASSI GRUPPI DI CLASSI VERTICALI APERTI ECC. IN PLENARIA PER PICCOLI GRUPPI ECC. NEI QUALI LINSEGNANTE NON SVOLGE PI SOLO LEZIONI FRONTALI MA ASSUME PIUTTOSTO IL RUOLO DI FACILITATORE ED (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE ESTABLISHMENT OF A MULTIFUNCTIONAL MOBILE AND MULTIFUNCTIONAL MEDIA COMPUTER LABORATORY WITH A MOBILE DEVICE NOTEBOOK COMPUTER AND AN INTERACTIVE 65 TOUCHSCREEN INTERACTIVE MONITOR. THE SOLUTION ALLOWED THE LABORATORY TO USE THE LABORATORY AS WELL AS IN UNAULA DEDICATED TO IT IN THE OTHER ROOMS AND OTHER SPACES. . THE TOUCHSCREEN REPLACES THE TRADITIONAL WHITEBOARD AND CONNECTS THE TEACHER WITH PUPILS AND SCREENINGS. AND A FULL INTERACTION OF ALL FOR THE USE OF ADVANCED IP TECHNOLOGY FOR ACTIVE LEARNING BASED ON PROBLEAMSOLVING CONTINUOUS AND DYNAMIC INTERACTIONS BETWEEN STUDENTS AND TEACHERS ACTIVE IN HANDSON. THE NEW AREAS FOR TEACHING MUST BE SUFFICIENTLY FLEXIBLE TO ENABLE THE DIFFERENT CLASSES OF OPEN VERTICAL CLASSES TO BE CARRIED OUT, ETC. IN PLENARY FOR SMALL GROUPS ETC. IN WHICH LINSECTOR DOES NOT ONLY PLAY PI A COURSE, BUT RATHER HAS A FACILITATOR ROLE; (English)
0 references
LE PROJET COMPREND LA CRÉATION D’UN LABORATOIRE INFORMATIQUE MULTIMÉDIA MOBILE ET MULTIFONCTIONNEL ÉQUIPÉ D’APPAREILS PORTABLES MOBILES ET D’UN MONITEUR INTERACTIF 65 ÉCRAN TACTILE SUR CHARIOT. LA FLEXIBILITÉ DE LA SOLUTION PERMET L’UTILISATION DU LABORATOIRE AINSI QUE DANS L’UNAULA CÂBLÉ QUI LUI EST DÉDIÉ ÉGALEMENT DANS D’AUTRES LABORATOIRES DE CLASSE ET D’AUTRES ESPACES. . L’ÉCRAN TACTILE REMPLACE LE TABLEAU NOIR TRADITIONNEL ET CONNECTE L’ENSEIGNANT AUX ÉLÈVES ET AUX PROJECTIONS. ET UNE INTERACTION TOTALE DE TOUS VERS TOUS POUR L’UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE AVANCÉE DE PI AFIN D’UN APPRENTISSAGE ACTIF BASÉ SUR LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES DES INTERACTIONS CONTINUES ET DYNAMIQUES ENTRE LES ÉLÈVES ET LES ACTIVITÉS DES ENSEIGNANTS. LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT DOIVENT ÊTRE SUFFISAMMENT FLEXIBLES POUR PERMETTRE LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES PI CLASSES GROUPES DE CLASSES VERTICALES OUVERTES, ETC. EN PLÉNIÈRE POUR LES PETITS GROUPES, ETC. DANS LEQUEL LINSEGNANTE N’EFFECTUE PAS SEULEMENT DES CONFÉRENCES EN FACE, MAIS ASSUME PLUTÔT LE RÔLE DE FACILITATEUR ET (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT DE OPRICHTING VAN EEN MOBIEL EN MULTIFUNCTIONEEL MULTIMEDIACOMPUTERLABORATORIUM DAT IS UITGERUST MET MOBIELE NOTEBOOKAPPARATEN EN EEN INTERACTIEVE 65 TOUCHSCREEN MONITOR OP TROLLEY. DE FLEXIBILITEIT VAN DE OPLOSSING MAAKT HET GEBRUIK VAN ZOWEL HET LABORATORIUM ALS IN UNAULA AANGESLOTEN EROP, OOK IN ANDERE KLASLOKALEN LABORATORIA EN ANDERE RUIMTES. . HET TOUCHSCREEN VERVANGT HET TRADITIONELE SCHOOLBORD EN VERBINDT DE LERAAR MET LEERLINGEN EN PROJECTIES. EN EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN NAAR IEDEREEN VOOR EEN GEBRUIK VAN GEAVANCEERDE PI-TECHNOLOGIE OM ACTIEF TE LEREN OP BASIS VAN PROBLEEMOPLOSSENDE CONTINUE EN DYNAMISCHE INTERACTIES TUSSEN STUDENTEN EN LERARENACTIVITEITEN HANDSON. DE NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES MOETEN VOLDOENDE FLEXIBEL ZIJN OM DE UITVOERING VAN GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN MOGELIJK TE MAKEN PI KLASSENGROEPEN VAN OPEN VERTICALE KLASSEN ENZ. IN DE PLENAIRE VERGADERING VOOR KLEINE GROEPEN, ENZ. WAARIN LINSEGNANTE NIET ALLEEN LEZINGEN GEEFT VOOR, MAAR EERDER DE ROL VAN FACILITATOR OP ZICH NEEMT EN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT UMFASST DIE SCHAFFUNG EINES MOBILEN UND MULTIFUNKTIONALEN MULTIMEDIA-COMPUTERLABORS, DAS MIT MOBILEN NOTEBOOK-GERÄTEN UND EINEM INTERAKTIVEN 65-TOUCHSCREEN-MONITOR AM TROLLEY AUSGESTATTET IST. DIE FLEXIBILITÄT DER LÖSUNG ERMÖGLICHT SOWOHL DEN EINSATZ DES LABORS ALS AUCH IN UNAULA, DAS IHM AUCH IN ANDEREN KLASSENZIMMERN UND ANDEREN RÄUMEN GEWIDMET IST. . DER TOUCHSCREEN ERSETZT DIE TRADITIONELLE TAFEL UND VERBINDET DEN LEHRER MIT SCHÜLERN UND PROJEKTIONEN. UND EINE TOTALE INTERAKTION VON ALLEN GEGENÜBER ALLEN FÜR DEN EINSATZ FORTSCHRITTLICHER PI-TECHNOLOGIE, UM EIN AKTIVES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON PROBLEMLÖSUNG KONTINUIERLICHE UND DYNAMISCHE INTERAKTIONEN ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERAKTIVITÄTEN HANDSON. DIE NEUEN LEHRRÄUME MÜSSEN FLEXIBEL GENUG SEIN, UM DIE DURCHFÜHRUNG DIVERSIFIZIERTER TÄTIGKEITEN DER PI-KLASSEN DER OFFENEN VERTIKALEN KLASSEN USW. ZU ERMÖGLICHEN. IM PLENUM FÜR KLEINE GRUPPEN USW. IN DER LINSEGNANTE NICHT NUR VORLESUNGEN VOR SICH FÜHRT, SONDERN VIELMEHR DIE ROLLE DES MODERATORS ÜBERNIMMT UND (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO CONSISTE EN LA CREACIÓN DE UN LABORATORIO MÓVIL Y MULTIFUNCIONAL DE ORDENADOR MULTIMEDIA EQUIPADO CON DISPOSITIVOS PORTÁTILES MÓVILES Y UN MONITOR INTERACTIVO DE 65 PANTALLAS TÁCTILES EN EL CARRO. LA FLEXIBILIDAD DE LA SOLUCIÓN PERMITE EL USO DEL LABORATORIO, ASÍ COMO EN UNAULA CABLEADO A ÉL DEDICADO TAMBIÉN EN OTRAS AULAS LABORATORIOS Y OTROS ESPACIOS. . LA PANTALLA TÁCTIL SUSTITUYE LA PIZARRA TRADICIONAL Y CONECTA AL PROFESOR CON LOS ALUMNOS Y LAS PROYECCIONES. Y UNA INTERACCIÓN TOTAL DE TODOS HACIA TODOS PARA UN USO DE LA TECNOLOGÍA AVANZADA DE PI CON EL FIN DE UN APRENDIZAJE ACTIVO BASADO EN PROBLEMAS DE RESOLUCIÓN DE INTERACCIONES CONTINUAS Y DINÁMICAS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y LAS ACTIVIDADES DEL PROFESORADO PRÁCTICA. LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA DEBEN SER LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES COMO PARA PERMITIR LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS PI CLASES GRUPOS DE CLASES VERTICALES ABIERTAS, ETC. EN SESIÓN PLENARIA PARA GRUPOS PEQUEÑOS, ETC. EN LA QUE LINSEGNANTE NO SOLO REALIZA CONFERENCIAS AL FRENTE, SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER ETABLERING AF ET MULTIFUNKTIONELT MOBILT OG MULTIFUNKTIONELT MEDIECOMPUTERLABORATORIUM MED EN BÆRBAR MOBILCOMPUTER OG EN INTERAKTIV 65 TOUCHSCREEN INTERAKTIV SKÆRM. LØSNINGEN GJORDE DET MULIGT FOR LABORATORIET AT BRUGE LABORATORIET SÅVEL SOM I UNAULA DEDIKERET TIL DET I DE ANDRE RUM OG ANDRE RUM. . TOUCHSKÆRMEN ERSTATTER DEN TRADITIONELLE WHITEBOARD OG FORBINDER LÆREREN MED ELEVER OG SCREENINGER. OG EN FULD INTERAKTION AF ALLE TIL BRUG AF AVANCERET IP-TEKNOLOGI TIL AKTIV LÆRING BASERET PÅ PROBLEAMSOLVING KONTINUERLIG OG DYNAMISK INTERAKTION MELLEM STUDERENDE OG LÆRERE, DER ER AKTIVE I HÅNDEN. DE NYE UNDERVISNINGSOMRÅDER SKAL VÆRE TILSTRÆKKELIGT FLEKSIBLE TIL, AT DE FORSKELLIGE KLASSER AF ÅBNE VERTIKALE KLASSER KAN GENNEMFØRES OSV. PÅ PLENARMØDET FOR SMÅ GRUPPER OSV., HVOR LINSECTOR IKKE KUN DELTAGER I ET KURSUS, MEN SNARERE HAR EN ROLLE SOM FACILITATOR; (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΆ ΚΑΙ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΆ ΜΈΣΑ, ΜΕ ΦΟΡΗΤΌ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΚΙΝΗΤΉΣ ΣΥΣΚΕΥΉΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΟΘΌΝΗ 65 ΟΘΟΝΏΝ ΑΦΉΣ. Η ΛΎΣΗ ΕΠΈΤΡΕΨΕ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΕ UNAULA ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΕ ΑΥΤΌ ΣΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ. . Η ΟΘΌΝΗ ΑΦΉΣ ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΆ ΤΟΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΊΝΑΚΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΕΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΒΟΛΈΣ. ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΌΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ IP ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΟ PROBLEAMSOLVING ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΧΈΡΙ. ΟΙ ΝΈΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΡΚΕΤΆ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΏΝ ΑΝΟΙΚΤΏΝ ΚΆΘΕΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ, Κ.ΛΠ. ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ ΓΙΑ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ Κ.ΛΠ., ΌΠΟΥ ΤΟ LINSECTOR ΔΕΝ ΠΑΊΖΕΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑ ΜΆΘΗΜΑ, ΑΛΛΆ ΈΧΕΙ ΡΌΛΟ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ· (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE USPOSTAVU MULTIFUNKCIONALNOG MOBILNOG I MULTIFUNKCIONALNOG MEDIJSKOG RAČUNALNOG LABORATORIJA S PRIJENOSNIM RAČUNALOM MOBILNOG UREĐAJA I INTERAKTIVNOG 65 INTERAKTIVNOG ZASLONA OSJETLJIVOG NA DODIR. OTOPINA JE OMOGUĆILA LABORATORIJU KORIŠTENJE LABORATORIJA, KAO I U UNAULA-I POSVEĆENOJ NJEMU U DRUGIM PROSTORIJAMA I DRUGIM PROSTORIMA. . ZASLON OSJETLJIV NA DODIR ZAMJENJUJE TRADICIONALNU BIJELU PLOČU I POVEZUJE UČITELJA S UČENICIMA I PROJEKCIJAMA. I POTPUNU INTERAKCIJU SVIH ZA KORIŠTENJE NAPREDNE IP TEHNOLOGIJE ZA AKTIVNO UČENJE NA TEMELJU PROBLEAMSOLVING KONTINUIRANE I DINAMIČNE INTERAKCIJE IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA AKTIVNIH U RUCI. NOVA PODRUČJA POUČAVANJA MORAJU BITI DOVOLJNO FLEKSIBILNA KAKO BI SE OMOGUĆILA PROVEDBA RAZLIČITIH RAZREDA OTVORENIH VERTIKALNIH RAZREDA ITD. NA PLENARNOJ SJEDNICI ZA MALE SKUPINE ITD. U KOJIMA LINSECTOR NE IGRA SAMO TEČAJ PI, VEĆ IMA ULOGU POSREDNIKA; (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL PRESUPUNE ÎNFIINȚAREA UNUI LABORATOR MULTIFUNCȚIONAL DE COMPUTERE MULTIMEDIA MOBILE ȘI MULTIFUNCȚIONALE, CU UN LAPTOP PENTRU DISPOZITIVE MOBILE ȘI UN MONITOR INTERACTIV INTERACTIV CU ECRAN TACTIL 65. SOLUȚIA A PERMIS LABORATORULUI SĂ UTILIZEZE LABORATORUL, PRECUM ȘI ÎN UNAULA, DEDICAT ACESTUIA, ÎN CELELALTE ÎNCĂPERI ȘI ÎN ALTE SPAȚII. . ECRANUL TACTIL ÎNLOCUIEȘTE TABLA TRADIȚIONALĂ ȘI CONECTEAZĂ PROFESORUL CU ELEVII ȘI PROIECȚIILE. ȘI O INTERACȚIUNE COMPLETĂ A TUTUROR PENTRU UTILIZAREA TEHNOLOGIEI IP AVANSATE PENTRU ÎNVĂȚAREA ACTIVĂ BAZATĂ PE INTERACȚIUNI CONTINUE ȘI DINAMICE PROBLEAMSOLVING ÎNTRE ELEVI ȘI PROFESORII ACTIVI ÎN HANDSON. NOILE DOMENII DE PREDARE TREBUIE SĂ FIE SUFICIENT DE FLEXIBILE PENTRU A PERMITE DESFĂȘURAREA DIFERITELOR CLASE DE CURSURI VERTICALE DESCHISE ETC. ÎN PLEN PENTRU GRUPURI MICI ETC., ÎN CARE LINSECTOR NU NUMAI CĂ URMEAZĂ UN CURS PI, CI ARE MAI DEGRABĂ UN ROL DE FACILITATOR; (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA ZRIADENIE MULTIFUNKČNÉHO MOBILNÉHO A MULTIFUNKČNÉHO MEDIÁLNEHO POČÍTAČOVÉHO LABORATÓRIA S PRENOSNÝM POČÍTAČOM MOBILNÉHO ZARIADENIA A INTERAKTÍVNYM INTERAKTÍVNYM MONITOROM 65 DOTYKOVÉHO DISPLEJA. ROZTOK UMOŽNIL LABORATÓRIU POUŽÍVAŤ LABORATÓRIUM, AKO AJ V UNAULA VYHRADENEJ PRE NEHO V INÝCH MIESTNOSTIACH A INÝCH PRIESTOROCH. . DOTYKOVÁ OBRAZOVKA NAHRÁDZA TRADIČNÚ TABUĽU A SPÁJA UČITEĽA SO ŽIAKMI A PREMIETANIAMI. A ÚPLNÁ INTERAKCIA VŠETKÝCH PRE POUŽITIE POKROČILEJ IP TECHNOLÓGIE PRE AKTÍVNE UČENIE NA ZÁKLADE PROBLEAMSOLVING KONTINUÁLNYCH A DYNAMICKÝCH INTERAKCIÍ MEDZI ŠTUDENTMI A UČITEĽMI PÔSOBIACIMI V HANDSONOCH. NOVÉ OBLASTI VÝUČBY MUSIA BYŤ DOSTATOČNE FLEXIBILNÉ, ABY UMOŽNILI VYKONÁVANIE RÔZNYCH TRIED OTVORENÝCH VERTIKÁLNYCH TRIED ATĎ. V PLÉNE PRE MALÉ SKUPINY ATĎ., V KTORÝCH LINSECTOR NIELENŽE HRÁ KURZ PI, ALE MÁ SKÔR SPROSTREDKOVATEĽSKÚ ÚLOHU; (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI L-ISTABBILIMENT TA’ LABORATORJU TAL-KOMPJUTER TAL-MIDJA MOBBLI U MULTIFUNZJONALI B’KOMPJUTER NOTEBOOK MOBBLI U B’MONITOR INTERATTIV INTERATTIV TA’ 65 TOUCHSCREEN. IS-SOLUZZJONI PPERMETTIET LI L-LABORATORJU JUŻA L-LABORATORJU KIF UKOLL FL-UNAULA DDEDIKATI GĦALIH FIL-KMAMAR L-OĦRA U SPAZJI OĦRA. . IL TOUCHSCREEN JISSOSTITWIXXI L-WHITEBOARD TRADIZZJONALI U JGĦAQQAD L-GĦALLIEM MA ‘STUDENTI U SCREENINGS. U INTERAZZJONI SĦIĦA TA ‘KULĦADD GĦALL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJA IP AVVANZATA GĦAT-TAGĦLIM ATTIV IBBAŻAT FUQ PROBLEAMSOLVING INTERAZZJONIJIET KONTINWI U DINAMIĊI BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA ATTIVI FIL HANDSON. L-OQSMA L-ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM GĦANDHOM IKUNU FLESSIBBLI BIŻŻEJJED BIEX JIPPERMETTU LI JITWETTQU L-KLASSIJIET DIFFERENTI TA’ KLASSIJIET VERTIKALI MIFTUĦA, EĊĊ. FIL-PLENARJA GĦAL GRUPPI ŻGĦAR EĊĊ. FEJN LINSECTOR MA JAQDIX BISS KORS TAL-PI, IŻDA GĦANDU RWOL TA’ FAĊILITATUR; (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO ENVOLVE A CRIAÇÃO DE UM LABORATÓRIO MULTIFUNCIONAL DE COMPUTADORES MULTIMÉDIA MÓVEIS E MULTIFUNCIONAIS, COM UM COMPUTADOR PORTÁTIL COM DISPOSITIVO MÓVEL E UM MONITOR INTERATIVO INTERATIVO COM ECRÃ SENSÍVEL AO TOQUE DE 65. A SOLUÇÃO PERMITIU AO LABORATÓRIO UTILIZAR O LABORATÓRIO, BEM COMO NA UNAULA DEDICADA A ELE NAS OUTRAS SALAS E OUTROS ESPAÇOS. . O ECRÃ TÁTIL SUBSTITUI O QUADRO BRANCO TRADICIONAL E CONECTA O PROFESSOR COM ALUNOS E EXIBIÇÕES. E UMA INTERAÇÃO COMPLETA DE TODOS PARA O USO DE TECNOLOGIA IP AVANÇADA PARA APRENDIZAGEM ATIVA COM BASE EM PROBLEAMSOLVING INTERAÇÕES CONTÍNUAS E DINÂMICAS ENTRE ALUNOS E PROFESSORES ATIVOS EM HANDSON. AS NOVAS ÁREAS DE ENSINO DEVEM SER SUFICIENTEMENTE FLEXÍVEIS PARA PERMITIR A REALIZAÇÃO DAS DIFERENTES CLASSES DE AULAS VERTICAIS ABERTAS, ETC. EM SESSÃO PLENÁRIA PARA PEQUENOS GRUPOS, ETC., EM QUE A LINSECTOR NÃO SÓ DESEMPENHA UM CURSO DE PI, COMO TAMBÉM TEM UM PAPEL FACILITADOR; (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEESSA PERUSTETAAN MONITOIMINEN MOBIILI- JA MONITOIMINEN MEDIATIETOKONELABORATORIO, JOSSA ON KANNETTAVA TIETOKONE JA VUOROVAIKUTTEINEN 65 KOSKETUSNÄYTÖN VUOROVAIKUTTEINEN NÄYTTÖ. RATKAISU ANTOI LABORATORIOLLE MAHDOLLISUUDEN KÄYTTÄÄ LABORATORIOTA SEKÄ UNAULASSA, JOKA ON OMISTETTU SILLE MUISSA HUONEISSA JA MUISSA TILOISSA. . KOSKETUSNÄYTTÖ KORVAA PERINTEISEN TAULUN JA YHDISTÄÄ OPETTAJAN OPPILAISIIN JA NÄYTÖKSIIN. JA KAIKKIEN TÄYSI VUOROVAIKUTUS KEHITTYNEEN IP-TEKNOLOGIAN KÄYTÖSSÄ AKTIIVISESSA OPPIMISESSA, JOKA PERUSTUU JATKUVAAN JA DYNAAMISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN OPISKELIJOIDEN JA KÄYTÄNNÖNLÄHEISTEN OPETTAJIEN VÄLILLÄ. UUSIEN OPETUSALOJEN ON OLTAVA RIITTÄVÄN JOUSTAVIA, JOTTA ERI PYSTYSUUNTAISTEN LUOKKIEN ERI LUOKAT VOIDAAN TOTEUTTAA TÄYSISTUNNOSSA ESIMERKIKSI PIENISSÄ RYHMISSÄ, JOISSA LINSECTORILLA EI OLE AINOASTAAN PI-KURSSIA, VAAN SILLÄ ON PIKEMMINKIN VÄLITTÄJÄN ROOLI. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ZAKŁADA UTWORZENIE WIELOFUNKCYJNEGO MOBILNEGO I WIELOFUNKCYJNEGO LABORATORIUM KOMPUTEROWEGO MULTIMEDIALNEGO Z NOTEBOOKIEM URZĄDZENIA MOBILNEGO ORAZ INTERAKTYWNYM MONITOREM DOTYKOWYM 65 Z EKRANEM DOTYKOWYM. ROZWIĄZANIE POZWOLIŁO LABORATORIUM NA WYKORZYSTANIE LABORATORIUM, A TAKŻE W DEDYKOWANYM DLA NIEGO UNAULA W INNYCH POMIESZCZENIACH I INNYCH POMIESZCZENIACH. . EKRAN DOTYKOWY ZASTĘPUJE TRADYCYJNĄ TABLICĘ I ŁĄCZY NAUCZYCIELA Z UCZNIAMI I POKAZAMI. I PEŁNA INTERAKCJA WSZYSTKICH W CELU WYKORZYSTANIA ZAAWANSOWANEJ TECHNOLOGII IP DO AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ W OPARCIU O PROBLEAMSOLVING CIĄGŁE I DYNAMICZNE INTERAKCJE MIĘDZY UCZNIAMI I NAUCZYCIELAMI AKTYWNYMI W PRAKTYCE. NOWE OBSZARY NAUCZANIA MUSZĄ BYĆ WYSTARCZAJĄCO ELASTYCZNE, ABY UMOŻLIWIĆ PROWADZENIE RÓŻNYCH KLAS OTWARTYCH KLAS WERTYKALNYCH ITP. NA POSIEDZENIACH PLENARNYCH DLA MAŁYCH GRUP ITP., W KTÓRYCH LINSECTOR NIE TYLKO UCZESTNICZY W KURSIE PI, ALE PEŁNI ROLĘ MEDIATORA; (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE VZPOSTAVITEV VEČFUNKCIONALNEGA MOBILNEGA IN VEČFUNKCIONALNEGA MEDIJSKEGA RAČUNALNIŠKEGA LABORATORIJA Z PRENOSNIM RAČUNALNIKOM MOBILNE NAPRAVE IN INTERAKTIVNIM INTERAKTIVNIM MONITORJEM NA DOTIK 65. REŠITEV JE LABORATORIJU OMOGOČILA UPORABO LABORATORIJA, KOT TUDI UNAULA, POSVEČENEGA LABORATORIJU V DRUGIH SOBAH IN DRUGIH PROSTORIH. . ZASLON NA DOTIK NADOMEŠČA TRADICIONALNO TABLO IN POVEZUJE UČITELJA Z UČENCI IN PROJEKCIJAMI. IN POPOLNO INTERAKCIJO VSEH ZA UPORABO NAPREDNE TEHNOLOGIJE IP ZA AKTIVNO UČENJE, KI TEMELJI NA PROBLEAMSOLVING STALNIH IN DINAMIČNIH INTERAKCIJAH MED UČENCI IN UČITELJI, KI SO AKTIVNI V HANDSONU. NOVA PODROČJA POUČEVANJA MORAJO BITI DOVOLJ PROŽNA, DA OMOGOČAJO IZVAJANJE RAZLIČNIH RAZREDOV ODPRTIH VERTIKALNIH RAZREDOV ITD. NA PLENARNIH ZASEDANJIH ZA MANJŠE SKUPINE ITD., NA KATERIH LINSECTOR NE IGRA LE PROGRAMA PI, TEMVEČ IMA VLOGO POSREDNIKA; (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE ZŘÍZENÍ MULTIFUNKČNÍ MOBILNÍ A MULTIFUNKČNÍ MEDIÁLNÍ POČÍTAČOVÉ LABORATOŘE S NOTEBOOKEM MOBILNÍHO ZAŘÍZENÍ A INTERAKTIVNÍM INTERAKTIVNÍM DOTYKOVÝM MONITOREM 65. ROZTOK UMOŽNIL LABORATOŘI POUŽÍVAT LABORATOŘ I V UNAULA URČENÉ PRO NI V OSTATNÍCH MÍSTNOSTECH A DALŠÍCH PROSTORÁCH. . DOTYKOVÁ OBRAZOVKA NAHRAZUJE TRADIČNÍ TABULI A PROPOJUJE UČITELE SE ŽÁKY A PROJEKCEMI. A PLNÁ INTERAKCE VŠECH PRO VYUŽITÍ POKROČILÉ IP TECHNOLOGIE PRO AKTIVNÍ UČENÍ ZALOŽENÉ NA PROBLEAMSOLVING KONTINUÁLNÍ A DYNAMICKÉ INTERAKCE MEZI STUDENTY A UČITELI PŮSOBÍCÍMI V HANDSON. NOVÉ OBLASTI VÝUKY MUSÍ BÝT DOSTATEČNĚ PRUŽNÉ, ABY UMOŽŇOVALY PROVÁDĚNÍ RŮZNÝCH TŘÍD OTEVŘENÝCH VERTIKÁLNÍCH TŘÍD ATD. V PLÉNU PRO MALÉ SKUPINY ATD., V NICHŽ LINSECTOR NEHRAJE POUZE KURZ PI, ALE MÁ SPÍŠE ÚLOHU ZPROSTŘEDKOVATELE; (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA DAUGIAFUNKCĖS MOBILIOSIOS IR DAUGIAFUNKCINĖS MEDIJOS KOMPIUTERINĘ LABORATORIJĄ SU MOBILIUOJU NEŠIOJAMUOJU KOMPIUTERIU IR INTERAKTYVŲ 65 JUTIKLINIO EKRANO INTERAKTYVŲ MONITORIŲ. SPRENDIMAS LEIDO LABORATORIJAI NAUDOTIS LABORATORIJA, TAIP PAT UNAULA, SKIRTA JAI KITOSE PATALPOSE IR KITOSE ERDVĖSE. . JUTIKLINIS EKRANAS PAKEIČIA TRADICINĘ LENTĄ IR SUJUNGIA MOKYTOJĄ SU MOKINIAIS IR ATRANKA. IR VISAPUSIŠKA VISŲ SĄVEIKA, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTI PAŽANGIAS IP TECHNOLOGIJAS AKTYVIAM MOKYMUISI, GRINDŽIAMAI „PROBLEAMSOLVING“ NUOLATINE IR DINAMIŠKA SĄVEIKA TARP MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ, VEIKIANČIŲ RANKOJE. NAUJOS MOKYMO SRITYS TURI BŪTI PAKANKAMAI LANKSČIOS, KAD BŪTŲ GALIMA RENGTI ĮVAIRIAS ATVIRŲ VERTIKALIŲJŲ KLASIŲ KLASES IR PAN. PER PLENARINĮ POSĖDĮ MAŽOMS GRUPĖMS IR T. T., KURIOSE LINSECTOR NE TIK DALYVAUJA KURSUOSE, BET IR ATLIEKA TARPININKO VAIDMENĮ; (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT DAUDZFUNKCIONĀLU MOBILO UN DAUDZFUNKCIONĀLO MULTIVIDES DATORU LABORATORIJU AR MOBILO IERĪČU PIEZĪMJDATORU UN INTERAKTĪVU 65 SKĀRIENEKRĀNA INTERAKTĪVO MONITORU. RISINĀJUMS ĻĀVA LABORATORIJAI IZMANTOT LABORATORIJU, KĀ ARĪ UNAULA, KAS TAI VELTĪTA CITĀS TELPĀS UN CITĀS TELPĀS. . SKĀRIENEKRĀNS AIZSTĀJ TRADICIONĀLO TĀFELI UN SAVIENO SKOLOTĀJU AR SKOLĒNIEM UN SEANSIEM. UN PILNĪGA MIJIEDARBĪBA STARP VISIEM, LAI IZMANTOTU PROGRESĪVU IP TEHNOLOĢIJU AKTĪVAI APMĀCĪBAI, PAMATOJOTIES UZ PROBLEAMSOLVING NEPĀRTRAUKTU UN DINAMISKU MIJIEDARBĪBU STARP STUDENTIEM UN SKOLOTĀJIEM, KAS AKTĪVI DARBOJAS ROKU DARBĀ. JAUNAJĀM MĀCĪBU JOMĀM JĀBŪT PIETIEKAMI ELASTĪGĀM, LAI VARĒTU VEIKT DAŽĀDAS ATKLĀTĀS VERTIKĀLĀS KLASES UTT. PLENĀRSĒDĒS MAZĀM GRUPĀM U. C., KURĀS LINSECTOR NE TIKAI SPĒLĒ PI KURSU, BET ARĪ VEICINOŠO LOMU; (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА МОБИЛНА И МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА МЕДИЙНА КОМПЮТЪРНА ЛАБОРАТОРИЯ С ПРЕНОСИМ КОМПЮТЪР ЗА МОБИЛНИ УСТРОЙСТВА И ИНТЕРАКТИВЕН 65 СЕНЗОРЕН ЕКРАН ИНТЕРАКТИВЕН МОНИТОР. РАЗТВОРЪТ ПОЗВОЛЯВА НА ЛАБОРАТОРИЯТА ДА ИЗПОЛЗВА ЛАБОРАТОРИЯТА, КАКТО И В UNAULA, ПОСВЕТЕНА НА НЕЯ В ДРУГИТЕ ПОМЕЩЕНИЯ И ДРУГИ ПОМЕЩЕНИЯ. . СЕНЗОРНИЯТ ЕКРАН ЗАМЕНЯ ТРАДИЦИОННАТА БЯЛА ДЪСКА И СВЪРЗВА УЧИТЕЛЯ С УЧЕНИЦИТЕ И ПРОЖЕКЦИИТЕ. И ПЪЛНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ВСИЧКИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАПРЕДНАЛИ IP ТЕХНОЛОГИИ ЗА АКТИВНО УЧЕНЕ, БАЗИРАНО НА НЕПРЕКЪСНАТО И ДИНАМИЧНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ, АКТИВНИ В РЪЦЕТЕ. НОВИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ ДОСТАТЪЧНО ГЪВКАВИ, ЗА ДА ПОЗВОЛЯТ ПРОВЕЖДАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ КЛАСОВЕ ОТВОРЕНИ ВЕРТИКАЛНИ КЛАСОВЕ И Т.Н. В ПЛЕНАРНИТЕ ЗАСЕДАНИЯ ЗА МАЛКИ ГРУПИ И Т.Н., В КОИТО LINSECTOR НЕ САМО ИГРАЕ ПИ КУРС, А ПО-СКОРО ПОДПОМАГА; (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA EGY MULTIFUNKCIONÁLIS MOBIL ÉS MULTIFUNKCIONÁLIS MÉDIA SZÁMÍTÓGÉPES LABORATÓRIUM LÉTREHOZÁSÁT, AMELY MOBIL ESZKÖZ NOTEBOOK SZÁMÍTÓGÉPPEL ÉS EGY INTERAKTÍV 65 ÉRINTŐKÉPERNYŐS INTERAKTÍV MONITORRAL RENDELKEZIK. A MEGOLDÁS LEHETŐVÉ TETTE A LABORATÓRIUM SZÁMÁRA, HOGY A LABORATÓRIUMOT, VALAMINT A SZÁMÁRA KIJELÖLT UNAULA-T A TÖBBI HELYISÉGBEN ÉS MÁS TEREKBEN IS FELHASZNÁLJA. . AZ ÉRINTŐKÉPERNYŐ HELYETTESÍTI A HAGYOMÁNYOS TÁBLÁT, ÉS ÖSSZEKÖTI A TANÁRT A TANULÓKKAL ÉS A VETÍTÉSEKKEL. ÉS A TELJES INTERAKCIÓ MINDEN A FEJLETT IP TECHNOLÓGIA AKTÍV TANULÁS ALAPJÁN PROBLEAMSOLVING FOLYAMATOS ÉS DINAMIKUS KÖLCSÖNHATÁSOK A DIÁKOK ÉS A TANÁROK KÖZÖTT AKTÍV GYAKORLATI. AZ ÚJ OKTATÁSI TERÜLETEKNEK KELLŐEN RUGALMASNAK KELL LENNIÜK AHHOZ, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A NYITOTT VERTIKÁLIS OSZTÁLYOK KÜLÖNBÖZŐ OSZTÁLYAIT STB. A PLENÁRIS ÜLÉSEN A KIS CSOPORTOK STB. SZÁMÁRA, AHOL A LINSECTOR NEMCSAK PI-T JÁTSZIK, HANEM KÖZVETÍTŐ SZEREPET IS TÖLT BE; (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL SAOTHARLANN RÍOMHAIREACHTA ILFHEIDHMIÚIL SOGHLUAISTE AGUS ILFHEIDHMEACH A BHUNÚ LE RÍOMHAIRE LEABHAR NÓTAÍ GLÉAS SOGHLUAISTE AGUS MONATÓIR IDIRGHNÍOMHACH SCÁILEÁN TADHAILL IDIRGHNÍOMHACH 65. CHUIR AN RÉITEACH AR CHUMAS NA SAOTHARLAINNE AN TSAOTHARLANN A ÚSÁID CHOMH MAITH LE UNAULA TIOMNAITHE DÓ SNA SEOMRAÍ EILE AGUS I SPÁSANNA EILE. . TAGANN AN SCÁILEÁN TADHAILL IN ÁIT AN CHLÁIR BHÁN THRAIDISIÚNTA AGUS NASCANN SÉ AN MÚINTEOIR LE DALTAÍ AGUS LE TAISPEÁINTÍ. AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT IOMLÁN DE GACH DUINE CHUN ÚSÁID A BHAINT AS ARDTEICNEOLAÍOCHT IP DON FHOGHLAIM GHNÍOMHACH BUNAITHE AR IDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ LEANÚNACHA AGUS DINIMICIÚLA IDIR SCOLÁIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ ATÁ GNÍOMHACH I MAC LÉINN. NÍ MÓR DO NA RÉIMSÍ NUA TEAGAISC A BHEITH SOLÚBTHA GO LEOR CHUN GO MBEIFEAR IN ANN NA RANGANNA ÉAGSÚLA DE RANGANNA INGEARACHA OSCAILTE A CHUR I GCRÍCH, ETC. SA SUÍ IOMLÁNACH DO GHRÚPAÍ BEAGA ETC. INA NDÉANANN LINSECTOR CÚRSA PI, ACH INA BHFUIL RÓL ÉASCAITHEORA AIGE; (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR INRÄTTANDET AV ETT MULTIFUNKTIONELLT MOBILT OCH MULTIFUNKTIONELLT MEDIEDATORLABORATORIUM MED EN BÄRBAR DATOR FÖR MOBILA ENHETER OCH EN INTERAKTIV 65-PEKSKÄRM INTERAKTIV BILDSKÄRM. LÖSNINGEN GJORDE DET MÖJLIGT FÖR LABORATORIET ATT ANVÄNDA SÅVÄL LABORATORIET SOM I UNAULA TILLÄGNAT DET I DE ANDRA RUMMEN OCH ANDRA UTRYMMEN. . PEKSKÄRMEN ERSÄTTER DEN TRADITIONELLA WHITEBOARDSKIVAN OCH KOPPLAR SAMMAN LÄRAREN MED ELEVER OCH VISNINGAR. OCH EN FULLSTÄNDIG INTERAKTION MELLAN ALLA FÖR ANVÄNDNING AV AVANCERAD IP-TEKNIK FÖR AKTIVT LÄRANDE BASERAT PÅ PROBLEAMSOLVING KONTINUERLIGA OCH DYNAMISKA INTERAKTIONER MELLAN STUDENTER OCH LÄRARE AKTIVA I HANDSON. DE NYA UNDERVISNINGSOMRÅDENA MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT FLEXIBLA FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA DE OLIKA KLASSERNA AV ÖPPNA VERTIKALA KLASSER OSV. I PLENUM FÖR SMÅ GRUPPER ETC. DÄR LINSECTOR INTE BARA SPELAR PI EN KURS, UTAN SNARARE HAR EN UNDERLÄTTANDE ROLL. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB MULTIFUNKTSIONAALSE MOBIILSE JA MULTIFUNKTSIONAALSE MEEDIA ARVUTILABORI LOOMIST, MILLEL ON MOBIILSEADME SÜLEARVUTI JA INTERAKTIIVNE 65 PUUTEEKRAANIGA INTERAKTIIVNE MONITOR. LAHUS VÕIMALDAS LABORIL KASUTADA NII LABORIT KUI KA SELLELE PÜHENDATUD UNAULA-S TEISTES RUUMIDES JA MUUDES RUUMIDES. . PUUTETUNDLIK EKRAAN ASENDAB TRADITSIOONILISE TAHVELARVUTI JA ÜHENDAB ÕPETAJA ÕPILASTE JA SÕELUMISTEGA. JA TÄIELIK KOOSTOIME KÕIGI KASUTAMISEKS ARENENUD IP TEHNOLOOGIA AKTIIVSEKS ÕPPIMISEKS PÕHINEB PROBLEAMSOLVING PIDEV JA DÜNAAMILINE SUHTLEMINE ÕPILASTE JA ÕPETAJATE VAHEL, KES TEGUTSEVAD HANDSON. UUED ÕPPEVALDKONNAD PEAVAD OLEMA PIISAVALT PAINDLIKUD, ET VÕIMALDADA TÄISKOGUL LÄBI VIIA ERINEVAID AVATUD VERTIKAALSETE KLASSIDE KLASSE JNE VÄIKESTE RÜHMADE JAOKS JNE, KUS LINSECTOR EI MÄNGI MITTE AINULT PI KURSUST, VAID TAL ON PIGEM KAASAAITAJA ROLL; (Estonian)
3 July 2022
0 references
PESARO
0 references
Identifiers
E76J17000390007
0 references