EDUCATING TO CHOICE (Q429442): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (24 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
EDUCARE ALLA | EDUCARE ALLA SCELTA | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
EDUCATING TO CHOICE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉDUQUER LE CHOIX | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
BILDUNG DER WAHL | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OPVOEDEN VAN DE KEUZE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EDUCAR LA ELECCIÓN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
UDDANNELSE TIL VALG | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
EDUKACIJA NA IZBOR | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
EDUCAREA LA ALEGERE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VZDELÁVANIE K VÝBERU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EDUKAZZJONI GĦALL-GĦAŻLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EDUCAR À ESCOLHA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VALINTOJEN KOULUTTAMINEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
EDUKOWANIE DO WYBORU | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IZOBRAŽEVANJE PO IZBIRI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VZDĚLÁVÁNÍ K VÝBĚRU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŠVIETIMAS PAGAL PASIRINKIMĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IZGLĪTOŠANA PĒC IZVĒLES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОБРАЗОВАНЕ НА ИЗБОРА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A VÁLASZTÁS OKTATÁSA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
OIDEACHAS A CHUR AR AN ROGHA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
UTBILDNING TILL VAL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VALIKU HARIMINE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q429442 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q429442 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q429442 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q429442 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q429442 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q429442 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q429442 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q429442 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q429442 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q429442 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q429442 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q429442 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q429442 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q429442 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q429442 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q429442 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q429442 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q429442 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q429442 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q429442 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q429442 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q429442 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q429442 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q429442 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO ADDRESS THE PROBLEM OF SCHOOL GUIDANCE, IN PARTICULAR ON THE CHOICE OF OUTGOING PATHWAYS, THE PROBLEM OF VOCATIONAL AND SCHOOL GUIDANCE AT THE END OF THE STUDI CYCLE. THE STRATEGIES TO BE ADOPTED START FROM THE OBSERVATION THAT OFTEN BY ORIENTATION IT MEANS A SIMPLE INFORMATION ACTIVITY ON THE MANY POSSIBILITIES OF TRAINING. THE ANALYSIS OF THE PERSONOLOGIC DELLUTENZA SPHERE IS USUALLY OVERLOOKED WITH REGARD TO SKILLS ASPIRATIONS AND POSSIBILITIES. THE FINALITY OF THE PROJECT IS NOT SIMPLY TO INFORM BUT ALSO TO SUPPORT IN THE PROCESS OF FORMATION DELLIDENTITA SO THAT THE MOMENT OF CHOICE HAS THE CHARACTERISTICS DELLAUTONOMIA AND AWARENESS. IN THE OUTGOING PATHS TO LUNIVERSITA OR LADDESTRATION WILL BE STRUCTURED ACTIVITIES THAT WILL ALLOW ALLUTENZA TO REFLECT EFFECTIVELY AND CONSCIOUSLY ON THE POSSIBILITIES (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO ADDRESS THE PROBLEM OF SCHOOL GUIDANCE, IN PARTICULAR ON THE CHOICE OF OUTGOING PATHWAYS, THE PROBLEM OF VOCATIONAL AND SCHOOL GUIDANCE AT THE END OF THE STUDI CYCLE. THE STRATEGIES TO BE ADOPTED START FROM THE OBSERVATION THAT OFTEN BY ORIENTATION IT MEANS A SIMPLE INFORMATION ACTIVITY ON THE MANY POSSIBILITIES OF TRAINING. THE ANALYSIS OF THE PERSONOLOGIC DELLUTENZA SPHERE IS USUALLY OVERLOOKED WITH REGARD TO SKILLS ASPIRATIONS AND POSSIBILITIES. THE FINALITY OF THE PROJECT IS NOT SIMPLY TO INFORM BUT ALSO TO SUPPORT IN THE PROCESS OF FORMATION DELLIDENTITA SO THAT THE MOMENT OF CHOICE HAS THE CHARACTERISTICS DELLAUTONOMIA AND AWARENESS. IN THE OUTGOING PATHS TO LUNIVERSITA OR LADDESTRATION WILL BE STRUCTURED ACTIVITIES THAT WILL ALLOW ALLUTENZA TO REFLECT EFFECTIVELY AND CONSCIOUSLY ON THE POSSIBILITIES (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO ADDRESS THE PROBLEM OF SCHOOL GUIDANCE, IN PARTICULAR ON THE CHOICE OF OUTGOING PATHWAYS, THE PROBLEM OF VOCATIONAL AND SCHOOL GUIDANCE AT THE END OF THE STUDI CYCLE. THE STRATEGIES TO BE ADOPTED START FROM THE OBSERVATION THAT OFTEN BY ORIENTATION IT MEANS A SIMPLE INFORMATION ACTIVITY ON THE MANY POSSIBILITIES OF TRAINING. THE ANALYSIS OF THE PERSONOLOGIC DELLUTENZA SPHERE IS USUALLY OVERLOOKED WITH REGARD TO SKILLS ASPIRATIONS AND POSSIBILITIES. THE FINALITY OF THE PROJECT IS NOT SIMPLY TO INFORM BUT ALSO TO SUPPORT IN THE PROCESS OF FORMATION DELLIDENTITA SO THAT THE MOMENT OF CHOICE HAS THE CHARACTERISTICS DELLAUTONOMIA AND AWARENESS. IN THE OUTGOING PATHS TO LUNIVERSITA OR LADDESTRATION WILL BE STRUCTURED ACTIVITIES THAT WILL ALLOW ALLUTENZA TO REFLECT EFFECTIVELY AND CONSCIOUSLY ON THE POSSIBILITIES (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À ABORDER LA QUESTION DE L’ORIENTATION SCOLAIRE, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LE CHOIX DES PARCOURS SORTANTS, LE PROBLÈME DE L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE ET SCOLAIRE À LA FIN DU CYCLE DE STUDI. LES STRATÉGIES À ADOPTER PARTENT DE L’OBSERVATION QUE SOUVENT PAR ORIENTATION SIGNIFIE UNE SIMPLE ACTIVITÉ D’INFORMATION SUR LES MULTIPLES POSSIBILITÉS ÉDUCATIVES. HABITUELLEMENT, L’ANALYSE DE LA SPHÈRE PERSONOLOGIQUE OFUTENCE EN CE QUI CONCERNE LES ASPIRATIONS ET LES POSSIBILITÉS DE COMPÉTENCES EST NÉGLIGÉE. L’OBJECTIF DU PROJET N’EST PAS SEULEMENT DE DÉFORMER, MAIS AUSSI DE SOUTENIR DANS LE PROCESSUS DE FORMATION DELIDENTITA AFIN QUE LE MOMENT DE CHOIX AIT LES CARACTÉRISTIQUES D’AUTONOMIE ET DE SENSIBILISATION. DANS LES ITINÉRAIRES SORTANTS VERS LUNIVERSITA OU LES ACTIVITÉS DE FORMATION PROFESSIONNELLE SERONT STRUCTURÉS QUI PERMETTRONT À ALLUTENZA DE RÉFLÉCHIR DE MANIÈRE EFFICACE ET CONSCIENTE SUR LES POSSIBILITÉS (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À ABORDER LA QUESTION DE L’ORIENTATION SCOLAIRE, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LE CHOIX DES PARCOURS SORTANTS, LE PROBLÈME DE L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE ET SCOLAIRE À LA FIN DU CYCLE DE STUDI. LES STRATÉGIES À ADOPTER PARTENT DE L’OBSERVATION QUE SOUVENT PAR ORIENTATION SIGNIFIE UNE SIMPLE ACTIVITÉ D’INFORMATION SUR LES MULTIPLES POSSIBILITÉS ÉDUCATIVES. HABITUELLEMENT, L’ANALYSE DE LA SPHÈRE PERSONOLOGIQUE OFUTENCE EN CE QUI CONCERNE LES ASPIRATIONS ET LES POSSIBILITÉS DE COMPÉTENCES EST NÉGLIGÉE. L’OBJECTIF DU PROJET N’EST PAS SEULEMENT DE DÉFORMER, MAIS AUSSI DE SOUTENIR DANS LE PROCESSUS DE FORMATION DELIDENTITA AFIN QUE LE MOMENT DE CHOIX AIT LES CARACTÉRISTIQUES D’AUTONOMIE ET DE SENSIBILISATION. DANS LES ITINÉRAIRES SORTANTS VERS LUNIVERSITA OU LES ACTIVITÉS DE FORMATION PROFESSIONNELLE SERONT STRUCTURÉS QUI PERMETTRONT À ALLUTENZA DE RÉFLÉCHIR DE MANIÈRE EFFICACE ET CONSCIENTE SUR LES POSSIBILITÉS (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À ABORDER LA QUESTION DE L’ORIENTATION SCOLAIRE, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LE CHOIX DES PARCOURS SORTANTS, LE PROBLÈME DE L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE ET SCOLAIRE À LA FIN DU CYCLE DE STUDI. LES STRATÉGIES À ADOPTER PARTENT DE L’OBSERVATION QUE SOUVENT PAR ORIENTATION SIGNIFIE UNE SIMPLE ACTIVITÉ D’INFORMATION SUR LES MULTIPLES POSSIBILITÉS ÉDUCATIVES. HABITUELLEMENT, L’ANALYSE DE LA SPHÈRE PERSONOLOGIQUE OFUTENCE EN CE QUI CONCERNE LES ASPIRATIONS ET LES POSSIBILITÉS DE COMPÉTENCES EST NÉGLIGÉE. L’OBJECTIF DU PROJET N’EST PAS SEULEMENT DE DÉFORMER, MAIS AUSSI DE SOUTENIR DANS LE PROCESSUS DE FORMATION DELIDENTITA AFIN QUE LE MOMENT DE CHOIX AIT LES CARACTÉRISTIQUES D’AUTONOMIE ET DE SENSIBILISATION. DANS LES ITINÉRAIRES SORTANTS VERS LUNIVERSITA OU LES ACTIVITÉS DE FORMATION PROFESSIONNELLE SERONT STRUCTURÉS QUI PERMETTRONT À ALLUTENZA DE RÉFLÉCHIR DE MANIÈRE EFFICACE ET CONSCIENTE SUR LES POSSIBILITÉS (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FRAGE DER SCHULBERATUNG INSBESONDERE IM HINBLICK AUF DIE WAHL DER ABGEHENDEN PFADE, DAS PROBLEM DER BERUFS- UND SCHULBERATUNG AM ENDE DES STUDI-ZYKLUS ANZUGEHEN. DIE ZU ÜBERNEHMENDEN STRATEGIEN BEGINNEN MIT DER BEOBACHTUNG, DASS OFT DURCH ORIENTIERUNG EINE EINFACHE INFORMATIONSAKTIVITÄT ÜBER DIE VIELFÄLTIGEN BILDUNGSMÖGLICHKEITEN BEDEUTET. IN DER REGEL WIRD DIE ANALYSE DES PERSONOLOGISCHEN BEREICHS OFUTENCE IN BEZUG AUF FÄHIGKEITENSTREBEN UND MÖGLICHKEITEN VERNACHLÄSSIGT. ZIEL DES PROJEKTS IST ES NICHT NUR, ZU VERZERREN, SONDERN AUCH IM AUSBILDUNGSPROZESS DELIDENTITA ZU UNTERSTÜTZEN, DAMIT DER ZEITPUNKT DER WAHL DIE MERKMALE DER AUTONOMIE UND DES BEWUSSTSEINS HAT. AUF DEN AUSGEHENDEN STRECKEN NACH LUNIVERSITA ODER BERUFSAUSBILDUNGSAKTIVITÄTEN WERDEN ALLUTENZA IN DIE LAGE VERSETZT, EFFEKTIV UND BEWUSST ÜBER DIE MÖGLICHKEITEN NACHZUDENKEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FRAGE DER SCHULBERATUNG INSBESONDERE IM HINBLICK AUF DIE WAHL DER ABGEHENDEN PFADE, DAS PROBLEM DER BERUFS- UND SCHULBERATUNG AM ENDE DES STUDI-ZYKLUS ANZUGEHEN. DIE ZU ÜBERNEHMENDEN STRATEGIEN BEGINNEN MIT DER BEOBACHTUNG, DASS OFT DURCH ORIENTIERUNG EINE EINFACHE INFORMATIONSAKTIVITÄT ÜBER DIE VIELFÄLTIGEN BILDUNGSMÖGLICHKEITEN BEDEUTET. IN DER REGEL WIRD DIE ANALYSE DES PERSONOLOGISCHEN BEREICHS OFUTENCE IN BEZUG AUF FÄHIGKEITENSTREBEN UND MÖGLICHKEITEN VERNACHLÄSSIGT. ZIEL DES PROJEKTS IST ES NICHT NUR, ZU VERZERREN, SONDERN AUCH IM AUSBILDUNGSPROZESS DELIDENTITA ZU UNTERSTÜTZEN, DAMIT DER ZEITPUNKT DER WAHL DIE MERKMALE DER AUTONOMIE UND DES BEWUSSTSEINS HAT. AUF DEN AUSGEHENDEN STRECKEN NACH LUNIVERSITA ODER BERUFSAUSBILDUNGSAKTIVITÄTEN WERDEN ALLUTENZA IN DIE LAGE VERSETZT, EFFEKTIV UND BEWUSST ÜBER DIE MÖGLICHKEITEN NACHZUDENKEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FRAGE DER SCHULBERATUNG INSBESONDERE IM HINBLICK AUF DIE WAHL DER ABGEHENDEN PFADE, DAS PROBLEM DER BERUFS- UND SCHULBERATUNG AM ENDE DES STUDI-ZYKLUS ANZUGEHEN. DIE ZU ÜBERNEHMENDEN STRATEGIEN BEGINNEN MIT DER BEOBACHTUNG, DASS OFT DURCH ORIENTIERUNG EINE EINFACHE INFORMATIONSAKTIVITÄT ÜBER DIE VIELFÄLTIGEN BILDUNGSMÖGLICHKEITEN BEDEUTET. IN DER REGEL WIRD DIE ANALYSE DES PERSONOLOGISCHEN BEREICHS OFUTENCE IN BEZUG AUF FÄHIGKEITENSTREBEN UND MÖGLICHKEITEN VERNACHLÄSSIGT. ZIEL DES PROJEKTS IST ES NICHT NUR, ZU VERZERREN, SONDERN AUCH IM AUSBILDUNGSPROZESS DELIDENTITA ZU UNTERSTÜTZEN, DAMIT DER ZEITPUNKT DER WAHL DIE MERKMALE DER AUTONOMIE UND DES BEWUSSTSEINS HAT. AUF DEN AUSGEHENDEN STRECKEN NACH LUNIVERSITA ODER BERUFSAUSBILDUNGSAKTIVITÄTEN WERDEN ALLUTENZA IN DIE LAGE VERSETZT, EFFEKTIV UND BEWUSST ÜBER DIE MÖGLICHKEITEN NACHZUDENKEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET PROBLEEM VAN DE SCHOOLBEGELEIDING AAN TE PAKKEN, MET NAME WAT BETREFT DE KEUZE VAN UITGAANDE TRAJECTEN, HET PROBLEEM VAN BEROEPS- EN SCHOOLVOORLICHTING AAN HET EINDE VAN DE STUDI-CYCLUS. DE TE VOLGEN STRATEGIEËN GAAN UIT VAN DE CONSTATERING DAT VAAK DOOR ORIËNTATIE EEN EENVOUDIGE INFORMATIE-ACTIVITEIT OVER DE VERSCHILLENDE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN WORDT BEDOELD. MEESTAL WORDT DE ANALYSE VAN DE PERSONOLOGISCHE SFEER OFUTENCE MET BETREKKING TOT VAARDIGHEDEN ASPIRATIES EN MOGELIJKHEDEN VERWAARLOOSD. HET DOEL VAN HET PROJECT IS NIET ALLEEN HET VERSTOREN, MAAR OOK HET ONDERSTEUNEN VAN HET PROCES VAN OPLEIDING DELIDENTITA, ZODAT HET MOMENT VAN KEUZE DE KENMERKEN VAN AUTONOMIE EN BEWUSTZIJN HEEFT. IN DE UITGAANDE ROUTES NAAR LUNIVERSITA OF BEROEPSOPLEIDINGEN ZULLEN ACTIVITEITEN WORDEN GESTRUCTUREERD DIE ALLUTENZA IN STAAT STELLEN OP EEN EFFECTIEVE EN BEWUSTE MANIER NA TE DENKEN OVER DE MOGELIJKHEDEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET PROBLEEM VAN DE SCHOOLBEGELEIDING AAN TE PAKKEN, MET NAME WAT BETREFT DE KEUZE VAN UITGAANDE TRAJECTEN, HET PROBLEEM VAN BEROEPS- EN SCHOOLVOORLICHTING AAN HET EINDE VAN DE STUDI-CYCLUS. DE TE VOLGEN STRATEGIEËN GAAN UIT VAN DE CONSTATERING DAT VAAK DOOR ORIËNTATIE EEN EENVOUDIGE INFORMATIE-ACTIVITEIT OVER DE VERSCHILLENDE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN WORDT BEDOELD. MEESTAL WORDT DE ANALYSE VAN DE PERSONOLOGISCHE SFEER OFUTENCE MET BETREKKING TOT VAARDIGHEDEN ASPIRATIES EN MOGELIJKHEDEN VERWAARLOOSD. HET DOEL VAN HET PROJECT IS NIET ALLEEN HET VERSTOREN, MAAR OOK HET ONDERSTEUNEN VAN HET PROCES VAN OPLEIDING DELIDENTITA, ZODAT HET MOMENT VAN KEUZE DE KENMERKEN VAN AUTONOMIE EN BEWUSTZIJN HEEFT. IN DE UITGAANDE ROUTES NAAR LUNIVERSITA OF BEROEPSOPLEIDINGEN ZULLEN ACTIVITEITEN WORDEN GESTRUCTUREERD DIE ALLUTENZA IN STAAT STELLEN OP EEN EFFECTIEVE EN BEWUSTE MANIER NA TE DENKEN OVER DE MOGELIJKHEDEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET PROBLEEM VAN DE SCHOOLBEGELEIDING AAN TE PAKKEN, MET NAME WAT BETREFT DE KEUZE VAN UITGAANDE TRAJECTEN, HET PROBLEEM VAN BEROEPS- EN SCHOOLVOORLICHTING AAN HET EINDE VAN DE STUDI-CYCLUS. DE TE VOLGEN STRATEGIEËN GAAN UIT VAN DE CONSTATERING DAT VAAK DOOR ORIËNTATIE EEN EENVOUDIGE INFORMATIE-ACTIVITEIT OVER DE VERSCHILLENDE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN WORDT BEDOELD. MEESTAL WORDT DE ANALYSE VAN DE PERSONOLOGISCHE SFEER OFUTENCE MET BETREKKING TOT VAARDIGHEDEN ASPIRATIES EN MOGELIJKHEDEN VERWAARLOOSD. HET DOEL VAN HET PROJECT IS NIET ALLEEN HET VERSTOREN, MAAR OOK HET ONDERSTEUNEN VAN HET PROCES VAN OPLEIDING DELIDENTITA, ZODAT HET MOMENT VAN KEUZE DE KENMERKEN VAN AUTONOMIE EN BEWUSTZIJN HEEFT. IN DE UITGAANDE ROUTES NAAR LUNIVERSITA OF BEROEPSOPLEIDINGEN ZULLEN ACTIVITEITEN WORDEN GESTRUCTUREERD DIE ALLUTENZA IN STAAT STELLEN OP EEN EFFECTIEVE EN BEWUSTE MANIER NA TE DENKEN OVER DE MOGELIJKHEDEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO ABORDAR LA CUESTIÓN DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR, EN PARTICULAR EN LO QUE RESPECTA A LA ELECCIÓN DE LAS VÍAS DE SALIDA, EL PROBLEMA DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y ESCOLAR AL FINAL DEL CICLO STUDI. LAS ESTRATEGIAS A ADOPTAR PARTEN DE LA OBSERVACIÓN QUE A MENUDO POR ORIENTACIÓN SIGNIFICA UNA ACTIVIDAD INFORMATIVA SIMPLE SOBRE LAS MÚLTIPLES POSIBILIDADES EDUCATIVAS. POR LO GENERAL, EL ANÁLISIS DE LA ESFERA PERSONOLÓGICA DE LA OFUENCIA CON RESPECTO A LAS ASPIRACIONES Y POSIBILIDADES DE HABILIDADES ES DESCUIDADO. EL OBJETIVO DEL PROYECTO NO ES SIMPLEMENTE DISTORSIONAR, SINO TAMBIÉN APOYAR EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DELIDENTITA PARA QUE EL MOMENTO DE ELECCIÓN TENGA LAS CARACTERÍSTICAS DE AUTONOMÍA Y CONCIENCIA. EN LAS RUTAS SALIENTES A LUNIVERSITA O ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PROFESIONAL SE ESTRUCTURARÁN QUE PERMITIRÁN A ALLUTENZA REFLEXIONAR DE MANERA EFECTIVA Y CONSCIENTE SOBRE LAS POSIBILIDADES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO ABORDAR LA CUESTIÓN DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR, EN PARTICULAR EN LO QUE RESPECTA A LA ELECCIÓN DE LAS VÍAS DE SALIDA, EL PROBLEMA DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y ESCOLAR AL FINAL DEL CICLO STUDI. LAS ESTRATEGIAS A ADOPTAR PARTEN DE LA OBSERVACIÓN QUE A MENUDO POR ORIENTACIÓN SIGNIFICA UNA ACTIVIDAD INFORMATIVA SIMPLE SOBRE LAS MÚLTIPLES POSIBILIDADES EDUCATIVAS. POR LO GENERAL, EL ANÁLISIS DE LA ESFERA PERSONOLÓGICA DE LA OFUENCIA CON RESPECTO A LAS ASPIRACIONES Y POSIBILIDADES DE HABILIDADES ES DESCUIDADO. EL OBJETIVO DEL PROYECTO NO ES SIMPLEMENTE DISTORSIONAR, SINO TAMBIÉN APOYAR EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DELIDENTITA PARA QUE EL MOMENTO DE ELECCIÓN TENGA LAS CARACTERÍSTICAS DE AUTONOMÍA Y CONCIENCIA. EN LAS RUTAS SALIENTES A LUNIVERSITA O ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PROFESIONAL SE ESTRUCTURARÁN QUE PERMITIRÁN A ALLUTENZA REFLEXIONAR DE MANERA EFECTIVA Y CONSCIENTE SOBRE LAS POSIBILIDADES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO ABORDAR LA CUESTIÓN DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR, EN PARTICULAR EN LO QUE RESPECTA A LA ELECCIÓN DE LAS VÍAS DE SALIDA, EL PROBLEMA DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y ESCOLAR AL FINAL DEL CICLO STUDI. LAS ESTRATEGIAS A ADOPTAR PARTEN DE LA OBSERVACIÓN QUE A MENUDO POR ORIENTACIÓN SIGNIFICA UNA ACTIVIDAD INFORMATIVA SIMPLE SOBRE LAS MÚLTIPLES POSIBILIDADES EDUCATIVAS. POR LO GENERAL, EL ANÁLISIS DE LA ESFERA PERSONOLÓGICA DE LA OFUENCIA CON RESPECTO A LAS ASPIRACIONES Y POSIBILIDADES DE HABILIDADES ES DESCUIDADO. EL OBJETIVO DEL PROYECTO NO ES SIMPLEMENTE DISTORSIONAR, SINO TAMBIÉN APOYAR EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DELIDENTITA PARA QUE EL MOMENTO DE ELECCIÓN TENGA LAS CARACTERÍSTICAS DE AUTONOMÍA Y CONCIENCIA. EN LAS RUTAS SALIENTES A LUNIVERSITA O ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PROFESIONAL SE ESTRUCTURARÁN QUE PERMITIRÁN A ALLUTENZA REFLEXIONAR DE MANERA EFECTIVA Y CONSCIENTE SOBRE LAS POSIBILIDADES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LØSE PROBLEMET MED SKOLEVEJLEDNING, NAVNLIG MED HENSYN TIL VALG AF AFGANGSVEJE, PROBLEMET MED ERHVERVSVEJLEDNING OG SKOLEVEJLEDNING VED UDGANGEN AF STUDICYKLUSSEN. DE STRATEGIER, DER SKAL VEDTAGES, TAGER UDGANGSPUNKT I DEN KONSTATERING, AT DET OFTE VED ORIENTERING BETYDER EN SIMPEL OPLYSNINGSAKTIVITET OM DE MANGE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE. ANALYSEN AF DEN PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFÆRE ER NORMALT OVERSET MED HENSYN TIL FÆRDIGHEDER AMBITIONER OG MULIGHEDER. PROJEKTETS ENDELIGE KARAKTER ER IKKE BLOT AT INFORMERE, MEN OGSÅ AT STØTTE I PROCESSEN MED DANNELSE DELLIDENTITA, SÅLEDES AT TIDSPUNKTET FOR VALG HAR EGENSKABERNE DELLAUTONOMIA OG BEVIDSTHED. I DE UDGÅENDE STIER TIL LUNIVERSITA ELLER LADDESTRATION VIL VÆRE STRUKTUREREDE AKTIVITETER, DER VIL GØRE DET MULIGT FOR ALLUTENZA AT REFLEKTERE EFFEKTIVT OG BEVIDST OVER MULIGHEDERNE (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LØSE PROBLEMET MED SKOLEVEJLEDNING, NAVNLIG MED HENSYN TIL VALG AF AFGANGSVEJE, PROBLEMET MED ERHVERVSVEJLEDNING OG SKOLEVEJLEDNING VED UDGANGEN AF STUDICYKLUSSEN. DE STRATEGIER, DER SKAL VEDTAGES, TAGER UDGANGSPUNKT I DEN KONSTATERING, AT DET OFTE VED ORIENTERING BETYDER EN SIMPEL OPLYSNINGSAKTIVITET OM DE MANGE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE. ANALYSEN AF DEN PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFÆRE ER NORMALT OVERSET MED HENSYN TIL FÆRDIGHEDER AMBITIONER OG MULIGHEDER. PROJEKTETS ENDELIGE KARAKTER ER IKKE BLOT AT INFORMERE, MEN OGSÅ AT STØTTE I PROCESSEN MED DANNELSE DELLIDENTITA, SÅLEDES AT TIDSPUNKTET FOR VALG HAR EGENSKABERNE DELLAUTONOMIA OG BEVIDSTHED. I DE UDGÅENDE STIER TIL LUNIVERSITA ELLER LADDESTRATION VIL VÆRE STRUKTUREREDE AKTIVITETER, DER VIL GØRE DET MULIGT FOR ALLUTENZA AT REFLEKTERE EFFEKTIVT OG BEVIDST OVER MULIGHEDERNE (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LØSE PROBLEMET MED SKOLEVEJLEDNING, NAVNLIG MED HENSYN TIL VALG AF AFGANGSVEJE, PROBLEMET MED ERHVERVSVEJLEDNING OG SKOLEVEJLEDNING VED UDGANGEN AF STUDICYKLUSSEN. DE STRATEGIER, DER SKAL VEDTAGES, TAGER UDGANGSPUNKT I DEN KONSTATERING, AT DET OFTE VED ORIENTERING BETYDER EN SIMPEL OPLYSNINGSAKTIVITET OM DE MANGE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE. ANALYSEN AF DEN PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFÆRE ER NORMALT OVERSET MED HENSYN TIL FÆRDIGHEDER AMBITIONER OG MULIGHEDER. PROJEKTETS ENDELIGE KARAKTER ER IKKE BLOT AT INFORMERE, MEN OGSÅ AT STØTTE I PROCESSEN MED DANNELSE DELLIDENTITA, SÅLEDES AT TIDSPUNKTET FOR VALG HAR EGENSKABERNE DELLAUTONOMIA OG BEVIDSTHED. I DE UDGÅENDE STIER TIL LUNIVERSITA ELLER LADDESTRATION VIL VÆRE STRUKTUREREDE AKTIVITETER, DER VIL GØRE DET MULIGT FOR ALLUTENZA AT REFLEKTERE EFFEKTIVT OG BEVIDST OVER MULIGHEDERNE (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ STUDI. ΟΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΌΤΙ ΣΥΧΝΆ ΜΈΣΩ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΙΑ ΑΠΛΉ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΣΦΑΊΡΑΣ PERSONOLOGIC DELLUTENZA ΣΥΝΉΘΩΣ ΠΑΡΑΒΛΈΠΕΤΑΙ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Ο ΤΕΛΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΏΣ Η ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ DELLIDENTITA, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΝΑ ΈΧΕΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ DELLAUTONOMIA ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ. ΣΤΙΣ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ LUNIVERSITA Ή LADDESTRATION ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΗΝ ALLUTENZA ΝΑ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ STUDI. ΟΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΌΤΙ ΣΥΧΝΆ ΜΈΣΩ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΙΑ ΑΠΛΉ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΣΦΑΊΡΑΣ PERSONOLOGIC DELLUTENZA ΣΥΝΉΘΩΣ ΠΑΡΑΒΛΈΠΕΤΑΙ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Ο ΤΕΛΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΏΣ Η ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ DELLIDENTITA, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΝΑ ΈΧΕΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ DELLAUTONOMIA ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ. ΣΤΙΣ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ LUNIVERSITA Ή LADDESTRATION ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΗΝ ALLUTENZA ΝΑ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ STUDI. ΟΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΌΤΙ ΣΥΧΝΆ ΜΈΣΩ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΙΑ ΑΠΛΉ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΣΦΑΊΡΑΣ PERSONOLOGIC DELLUTENZA ΣΥΝΉΘΩΣ ΠΑΡΑΒΛΈΠΕΤΑΙ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Ο ΤΕΛΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΏΣ Η ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ DELLIDENTITA, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΝΑ ΈΧΕΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ DELLAUTONOMIA ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ. ΣΤΙΣ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ LUNIVERSITA Ή LADDESTRATION ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΗΝ ALLUTENZA ΝΑ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA RIJEŠITI PROBLEM USMJERAVANJA U ŠKOLAMA, POSEBNO U POGLEDU ODABIRA ODLAZNIH PUTOVA, PROBLEMA STRUKOVNOG I ŠKOLSKOG USMJERAVANJA NA KRAJU CIKLUSA STUDIJA. STRATEGIJE KOJE TREBA USVOJITI POLAZE OD OPAŽANJA DA ČESTO ORIJENTACIJOM ZNAČI JEDNOSTAVNU INFORMACIJSKU AKTIVNOST O BROJNIM MOGUĆNOSTIMA OSPOSOBLJAVANJA. ANALIZA SFERE PERSONOLOGIC DELLUTENZA OBIČNO SE ZANEMARUJE S OBZIROM NA TEŽNJE ZA VJEŠTINAMA I MOGUĆNOSTI. KONAČNOST PROJEKTA NIJE SAMO INFORMIRANJE, VEĆ I PODRŠKA U PROCESU FORMIRANJA DELLIDENTITA TAKO DA TRENUTAK IZBORA IMA KARAKTERISTIKE DELLAUTONOMIA I SVIJEST. U ODLAZNOM PUTU PREMA LUNIVERSITA ILI LADDESTRATION ĆE BITI STRUKTURIRANE AKTIVNOSTI KOJE ĆE OMOGUĆITI ALLUTENZA UČINKOVITO I SVJESNO PROMIŠLJANJE O MOGUĆNOSTIMA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA RIJEŠITI PROBLEM USMJERAVANJA U ŠKOLAMA, POSEBNO U POGLEDU ODABIRA ODLAZNIH PUTOVA, PROBLEMA STRUKOVNOG I ŠKOLSKOG USMJERAVANJA NA KRAJU CIKLUSA STUDIJA. STRATEGIJE KOJE TREBA USVOJITI POLAZE OD OPAŽANJA DA ČESTO ORIJENTACIJOM ZNAČI JEDNOSTAVNU INFORMACIJSKU AKTIVNOST O BROJNIM MOGUĆNOSTIMA OSPOSOBLJAVANJA. ANALIZA SFERE PERSONOLOGIC DELLUTENZA OBIČNO SE ZANEMARUJE S OBZIROM NA TEŽNJE ZA VJEŠTINAMA I MOGUĆNOSTI. KONAČNOST PROJEKTA NIJE SAMO INFORMIRANJE, VEĆ I PODRŠKA U PROCESU FORMIRANJA DELLIDENTITA TAKO DA TRENUTAK IZBORA IMA KARAKTERISTIKE DELLAUTONOMIA I SVIJEST. U ODLAZNOM PUTU PREMA LUNIVERSITA ILI LADDESTRATION ĆE BITI STRUKTURIRANE AKTIVNOSTI KOJE ĆE OMOGUĆITI ALLUTENZA UČINKOVITO I SVJESNO PROMIŠLJANJE O MOGUĆNOSTIMA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA RIJEŠITI PROBLEM USMJERAVANJA U ŠKOLAMA, POSEBNO U POGLEDU ODABIRA ODLAZNIH PUTOVA, PROBLEMA STRUKOVNOG I ŠKOLSKOG USMJERAVANJA NA KRAJU CIKLUSA STUDIJA. STRATEGIJE KOJE TREBA USVOJITI POLAZE OD OPAŽANJA DA ČESTO ORIJENTACIJOM ZNAČI JEDNOSTAVNU INFORMACIJSKU AKTIVNOST O BROJNIM MOGUĆNOSTIMA OSPOSOBLJAVANJA. ANALIZA SFERE PERSONOLOGIC DELLUTENZA OBIČNO SE ZANEMARUJE S OBZIROM NA TEŽNJE ZA VJEŠTINAMA I MOGUĆNOSTI. KONAČNOST PROJEKTA NIJE SAMO INFORMIRANJE, VEĆ I PODRŠKA U PROCESU FORMIRANJA DELLIDENTITA TAKO DA TRENUTAK IZBORA IMA KARAKTERISTIKE DELLAUTONOMIA I SVIJEST. U ODLAZNOM PUTU PREMA LUNIVERSITA ILI LADDESTRATION ĆE BITI STRUKTURIRANE AKTIVNOSTI KOJE ĆE OMOGUĆITI ALLUTENZA UČINKOVITO I SVJESNO PROMIŠLJANJE O MOGUĆNOSTIMA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ ABORDEZE PROBLEMA ORIENTĂRII ȘCOLARE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ALEGEREA CĂILOR DE IEȘIRE, PROBLEMA ORIENTĂRII PROFESIONALE ȘI ȘCOLARE LA SFÂRȘITUL CICLULUI STUDI. STRATEGIILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADOPTATE PORNESC DE LA OBSERVAȚIA CARE ADESEA PRIN ORIENTARE ÎNSEAMNĂ O SIMPLĂ ACTIVITATE DE INFORMARE CU PRIVIRE LA NUMEROASELE POSIBILITĂȚI DE FORMARE. ANALIZA SFEREI PERSONOLOGIC DELLUTENZA ESTE DE OBICEI TRECUTĂ CU VEDEREA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPIRAȚIILE ȘI POSIBILITĂȚILE DE ABILITĂȚI. FINALITATEA PROIECTULUI NU ESTE DOAR DE A INFORMA, CI ȘI DE A SPRIJINI ÎN PROCESUL DE FORMARE DELLIDENTITA, ASTFEL ÎNCÂT MOMENTUL ALEGERII SĂ AIBĂ CARACTERISTICILE DELLAUTONOMIA ȘI CONȘTIENTIZAREA. ÎN TRASEELE DE IEȘIRE CĂTRE LUNIVERSITA SAU LADDESTRATION VOR FI ACTIVITĂȚI STRUCTURATE CARE VOR PERMITE ALLUTENZA SĂ REFLECTEZE ÎN MOD EFICIENT ȘI CONȘTIENT ASUPRA POSIBILITĂȚILOR (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ ABORDEZE PROBLEMA ORIENTĂRII ȘCOLARE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ALEGEREA CĂILOR DE IEȘIRE, PROBLEMA ORIENTĂRII PROFESIONALE ȘI ȘCOLARE LA SFÂRȘITUL CICLULUI STUDI. STRATEGIILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADOPTATE PORNESC DE LA OBSERVAȚIA CARE ADESEA PRIN ORIENTARE ÎNSEAMNĂ O SIMPLĂ ACTIVITATE DE INFORMARE CU PRIVIRE LA NUMEROASELE POSIBILITĂȚI DE FORMARE. ANALIZA SFEREI PERSONOLOGIC DELLUTENZA ESTE DE OBICEI TRECUTĂ CU VEDEREA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPIRAȚIILE ȘI POSIBILITĂȚILE DE ABILITĂȚI. FINALITATEA PROIECTULUI NU ESTE DOAR DE A INFORMA, CI ȘI DE A SPRIJINI ÎN PROCESUL DE FORMARE DELLIDENTITA, ASTFEL ÎNCÂT MOMENTUL ALEGERII SĂ AIBĂ CARACTERISTICILE DELLAUTONOMIA ȘI CONȘTIENTIZAREA. ÎN TRASEELE DE IEȘIRE CĂTRE LUNIVERSITA SAU LADDESTRATION VOR FI ACTIVITĂȚI STRUCTURATE CARE VOR PERMITE ALLUTENZA SĂ REFLECTEZE ÎN MOD EFICIENT ȘI CONȘTIENT ASUPRA POSIBILITĂȚILOR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ ABORDEZE PROBLEMA ORIENTĂRII ȘCOLARE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ALEGEREA CĂILOR DE IEȘIRE, PROBLEMA ORIENTĂRII PROFESIONALE ȘI ȘCOLARE LA SFÂRȘITUL CICLULUI STUDI. STRATEGIILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADOPTATE PORNESC DE LA OBSERVAȚIA CARE ADESEA PRIN ORIENTARE ÎNSEAMNĂ O SIMPLĂ ACTIVITATE DE INFORMARE CU PRIVIRE LA NUMEROASELE POSIBILITĂȚI DE FORMARE. ANALIZA SFEREI PERSONOLOGIC DELLUTENZA ESTE DE OBICEI TRECUTĂ CU VEDEREA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPIRAȚIILE ȘI POSIBILITĂȚILE DE ABILITĂȚI. FINALITATEA PROIECTULUI NU ESTE DOAR DE A INFORMA, CI ȘI DE A SPRIJINI ÎN PROCESUL DE FORMARE DELLIDENTITA, ASTFEL ÎNCÂT MOMENTUL ALEGERII SĂ AIBĂ CARACTERISTICILE DELLAUTONOMIA ȘI CONȘTIENTIZAREA. ÎN TRASEELE DE IEȘIRE CĂTRE LUNIVERSITA SAU LADDESTRATION VOR FI ACTIVITĂȚI STRUCTURATE CARE VOR PERMITE ALLUTENZA SĂ REFLECTEZE ÎN MOD EFICIENT ȘI CONȘTIENT ASUPRA POSIBILITĂȚILOR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE RIEŠIŤ PROBLÉM ŠKOLSKÉHO PORADENSTVA, NAJMÄ POKIAĽ IDE O VÝBER ODCHÁDZAJÚCICH CIEST, PROBLÉM ODBORNÉHO A ŠKOLSKÉHO PORADENSTVA NA KONCI CYKLU STUDI. STRATÉGIE, KTORÉ SA MAJÚ PRIJAŤ, VYCHÁDZAJÚ Z POZOROVANIA, KTORÉ ČASTO NA ZÁKLADE ORIENTÁCIE ZNAMENÁ JEDNODUCHÚ INFORMAČNÚ ČINNOSŤ O MNOHÝCH MOŽNOSTIACH ODBORNEJ PRÍPRAVY. ANALÝZA PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFÉRY SA ZVYČAJNE PREHLIADA, POKIAĽ IDE O AMBÍCIE A MOŽNOSTI V OBLASTI ZRUČNOSTÍ. FINALITOU PROJEKTU NIE JE LEN INFORMOVAŤ, ALE AJ PODPOROVAŤ V PROCESE FORMOVANIA DELLIDENTITA TAK, ABY OKAMIH VOĽBY MAL VLASTNOSTI DELLAUTONOMIA A UVEDOMENIE SI. NA ODCHÁDZAJÚCICH CESTÁCH DO LUNIVERSITA ALEBO LADDESTRÁCIE BUDÚ ŠTRUKTÚROVANÉ ČINNOSTI, KTORÉ UMOŽNIA ALLUTENZA ÚČINNE A VEDOME PREMÝŠĽAŤ O MOŽNOSTIACH (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE RIEŠIŤ PROBLÉM ŠKOLSKÉHO PORADENSTVA, NAJMÄ POKIAĽ IDE O VÝBER ODCHÁDZAJÚCICH CIEST, PROBLÉM ODBORNÉHO A ŠKOLSKÉHO PORADENSTVA NA KONCI CYKLU STUDI. STRATÉGIE, KTORÉ SA MAJÚ PRIJAŤ, VYCHÁDZAJÚ Z POZOROVANIA, KTORÉ ČASTO NA ZÁKLADE ORIENTÁCIE ZNAMENÁ JEDNODUCHÚ INFORMAČNÚ ČINNOSŤ O MNOHÝCH MOŽNOSTIACH ODBORNEJ PRÍPRAVY. ANALÝZA PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFÉRY SA ZVYČAJNE PREHLIADA, POKIAĽ IDE O AMBÍCIE A MOŽNOSTI V OBLASTI ZRUČNOSTÍ. FINALITOU PROJEKTU NIE JE LEN INFORMOVAŤ, ALE AJ PODPOROVAŤ V PROCESE FORMOVANIA DELLIDENTITA TAK, ABY OKAMIH VOĽBY MAL VLASTNOSTI DELLAUTONOMIA A UVEDOMENIE SI. NA ODCHÁDZAJÚCICH CESTÁCH DO LUNIVERSITA ALEBO LADDESTRÁCIE BUDÚ ŠTRUKTÚROVANÉ ČINNOSTI, KTORÉ UMOŽNIA ALLUTENZA ÚČINNE A VEDOME PREMÝŠĽAŤ O MOŽNOSTIACH (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE RIEŠIŤ PROBLÉM ŠKOLSKÉHO PORADENSTVA, NAJMÄ POKIAĽ IDE O VÝBER ODCHÁDZAJÚCICH CIEST, PROBLÉM ODBORNÉHO A ŠKOLSKÉHO PORADENSTVA NA KONCI CYKLU STUDI. STRATÉGIE, KTORÉ SA MAJÚ PRIJAŤ, VYCHÁDZAJÚ Z POZOROVANIA, KTORÉ ČASTO NA ZÁKLADE ORIENTÁCIE ZNAMENÁ JEDNODUCHÚ INFORMAČNÚ ČINNOSŤ O MNOHÝCH MOŽNOSTIACH ODBORNEJ PRÍPRAVY. ANALÝZA PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFÉRY SA ZVYČAJNE PREHLIADA, POKIAĽ IDE O AMBÍCIE A MOŽNOSTI V OBLASTI ZRUČNOSTÍ. FINALITOU PROJEKTU NIE JE LEN INFORMOVAŤ, ALE AJ PODPOROVAŤ V PROCESE FORMOVANIA DELLIDENTITA TAK, ABY OKAMIH VOĽBY MAL VLASTNOSTI DELLAUTONOMIA A UVEDOMENIE SI. NA ODCHÁDZAJÚCICH CESTÁCH DO LUNIVERSITA ALEBO LADDESTRÁCIE BUDÚ ŠTRUKTÚROVANÉ ČINNOSTI, KTORÉ UMOŽNIA ALLUTENZA ÚČINNE A VEDOME PREMÝŠĽAŤ O MOŽNOSTIACH (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-PROBLEMA TAL-GWIDA GĦALL-ISKEJJEL, B’MOD PARTIKOLARI DWAR L-GĦAŻLA TAL-MOGĦDIJIET LI JOĦORĠU MILL-ISKOLA, IL-PROBLEMA TA’ GWIDA VOKAZZJONALI U SKOLASTIKA FI TMIEM IĊ-ĊIKLU STUDI. L-ISTRATEĠIJI LI GĦANDHOM JIĠU ADOTTATI JIBDEW MILL-OSSERVAZZJONI LI SPISS PERMEZZ TAL-ORJENTAZZJONI TFISSER ATTIVITÀ SEMPLIĊI TA’ INFORMAZZJONI DWAR IL-ĦAFNA POSSIBBILTAJIET TA’ TAĦRIĠ. L-ANALIŻI TAL-ISFERA PERSONOLOGIC DELLUTENZA NORMALMENT TIĠI INJORATA FIR-RIGWARD TAL-ASPIRAZZJONIJIET U L-POSSIBBILTAJIET TAL-ĦILIET. IL-FINALITÀ TAL-PROĠETT MHIJIEX SEMPLIĊEMENT LI TINFORMA IŻDA WKOLL LI TAPPOĠĠJA FIL-PROĊESS TA’ FORMAZZJONI DELLIDENTITA SABIEX IL-MUMENT TAL-GĦAŻLA JKOLLU L-KARATTERISTIĊI DELLAUTONOMIA U GĦARFIEN. FIT-TOROQ ĦERĠIN LEJN LUNIVERSITA JEW LADDESTRATION SER IKUNU ATTIVITAJIET STRUTTURATI LI JIPPERMETTU LIL ALLUTENZA TIRRIFLETTI B’MOD EFFETTIV U KONXJU DWAR IL-POSSIBBILTAJIET (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-PROBLEMA TAL-GWIDA GĦALL-ISKEJJEL, B’MOD PARTIKOLARI DWAR L-GĦAŻLA TAL-MOGĦDIJIET LI JOĦORĠU MILL-ISKOLA, IL-PROBLEMA TA’ GWIDA VOKAZZJONALI U SKOLASTIKA FI TMIEM IĊ-ĊIKLU STUDI. L-ISTRATEĠIJI LI GĦANDHOM JIĠU ADOTTATI JIBDEW MILL-OSSERVAZZJONI LI SPISS PERMEZZ TAL-ORJENTAZZJONI TFISSER ATTIVITÀ SEMPLIĊI TA’ INFORMAZZJONI DWAR IL-ĦAFNA POSSIBBILTAJIET TA’ TAĦRIĠ. L-ANALIŻI TAL-ISFERA PERSONOLOGIC DELLUTENZA NORMALMENT TIĠI INJORATA FIR-RIGWARD TAL-ASPIRAZZJONIJIET U L-POSSIBBILTAJIET TAL-ĦILIET. IL-FINALITÀ TAL-PROĠETT MHIJIEX SEMPLIĊEMENT LI TINFORMA IŻDA WKOLL LI TAPPOĠĠJA FIL-PROĊESS TA’ FORMAZZJONI DELLIDENTITA SABIEX IL-MUMENT TAL-GĦAŻLA JKOLLU L-KARATTERISTIĊI DELLAUTONOMIA U GĦARFIEN. FIT-TOROQ ĦERĠIN LEJN LUNIVERSITA JEW LADDESTRATION SER IKUNU ATTIVITAJIET STRUTTURATI LI JIPPERMETTU LIL ALLUTENZA TIRRIFLETTI B’MOD EFFETTIV U KONXJU DWAR IL-POSSIBBILTAJIET (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-PROBLEMA TAL-GWIDA GĦALL-ISKEJJEL, B’MOD PARTIKOLARI DWAR L-GĦAŻLA TAL-MOGĦDIJIET LI JOĦORĠU MILL-ISKOLA, IL-PROBLEMA TA’ GWIDA VOKAZZJONALI U SKOLASTIKA FI TMIEM IĊ-ĊIKLU STUDI. L-ISTRATEĠIJI LI GĦANDHOM JIĠU ADOTTATI JIBDEW MILL-OSSERVAZZJONI LI SPISS PERMEZZ TAL-ORJENTAZZJONI TFISSER ATTIVITÀ SEMPLIĊI TA’ INFORMAZZJONI DWAR IL-ĦAFNA POSSIBBILTAJIET TA’ TAĦRIĠ. L-ANALIŻI TAL-ISFERA PERSONOLOGIC DELLUTENZA NORMALMENT TIĠI INJORATA FIR-RIGWARD TAL-ASPIRAZZJONIJIET U L-POSSIBBILTAJIET TAL-ĦILIET. IL-FINALITÀ TAL-PROĠETT MHIJIEX SEMPLIĊEMENT LI TINFORMA IŻDA WKOLL LI TAPPOĠĠJA FIL-PROĊESS TA’ FORMAZZJONI DELLIDENTITA SABIEX IL-MUMENT TAL-GĦAŻLA JKOLLU L-KARATTERISTIĊI DELLAUTONOMIA U GĦARFIEN. FIT-TOROQ ĦERĠIN LEJN LUNIVERSITA JEW LADDESTRATION SER IKUNU ATTIVITAJIET STRUTTURATI LI JIPPERMETTU LIL ALLUTENZA TIRRIFLETTI B’MOD EFFETTIV U KONXJU DWAR IL-POSSIBBILTAJIET (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA ABORDAR O PROBLEMA DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR, EM ESPECIAL NO QUE SE REFERE À ESCOLHA DOS PERCURSOS DE SAÍDA, AO PROBLEMA DA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E ESCOLAR NO FINAL DO CICLO STUDI. AS ESTRATÉGIAS A SEREM ADOTADAS PARTEM DA OBSERVAÇÃO DE QUE MUITAS VEZES POR ORIENTAÇÃO SIGNIFICA UMA SIMPLES ATIVIDADE DE INFORMAÇÃO SOBRE AS MUITAS POSSIBILIDADES DE TREINAMENTO. A ANÁLISE DA ESFERA PESSOOLÓGICA DELLUTENZA É GERALMENTE NEGLIGENCIADA NO QUE DIZ RESPEITO ÀS ASPIRAÇÕES E POSSIBILIDADES DE HABILIDADES. A FINALIDADE DO PROJETO NÃO É APENAS INFORMAR, MAS TAMBÉM APOIAR NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DELLIDENTITA PARA QUE O MOMENTO DE ESCOLHA TENHA AS CARACTERÍSTICAS DELLAUTONOMIA E CONSCIENTIZAÇÃO. NOS CAMINHOS DE SAÍDA PARA LUNIVERSITA OU LADDESTRATION SERÃO ATIVIDADES ESTRUTURADAS QUE PERMITIRÃO ALLUTENZA REFLETIR DE FORMA EFICAZ E CONSCIENTE SOBRE AS POSSIBILIDADES (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA ABORDAR O PROBLEMA DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR, EM ESPECIAL NO QUE SE REFERE À ESCOLHA DOS PERCURSOS DE SAÍDA, AO PROBLEMA DA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E ESCOLAR NO FINAL DO CICLO STUDI. AS ESTRATÉGIAS A SEREM ADOTADAS PARTEM DA OBSERVAÇÃO DE QUE MUITAS VEZES POR ORIENTAÇÃO SIGNIFICA UMA SIMPLES ATIVIDADE DE INFORMAÇÃO SOBRE AS MUITAS POSSIBILIDADES DE TREINAMENTO. A ANÁLISE DA ESFERA PESSOOLÓGICA DELLUTENZA É GERALMENTE NEGLIGENCIADA NO QUE DIZ RESPEITO ÀS ASPIRAÇÕES E POSSIBILIDADES DE HABILIDADES. A FINALIDADE DO PROJETO NÃO É APENAS INFORMAR, MAS TAMBÉM APOIAR NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DELLIDENTITA PARA QUE O MOMENTO DE ESCOLHA TENHA AS CARACTERÍSTICAS DELLAUTONOMIA E CONSCIENTIZAÇÃO. NOS CAMINHOS DE SAÍDA PARA LUNIVERSITA OU LADDESTRATION SERÃO ATIVIDADES ESTRUTURADAS QUE PERMITIRÃO ALLUTENZA REFLETIR DE FORMA EFICAZ E CONSCIENTE SOBRE AS POSSIBILIDADES (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA ABORDAR O PROBLEMA DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR, EM ESPECIAL NO QUE SE REFERE À ESCOLHA DOS PERCURSOS DE SAÍDA, AO PROBLEMA DA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E ESCOLAR NO FINAL DO CICLO STUDI. AS ESTRATÉGIAS A SEREM ADOTADAS PARTEM DA OBSERVAÇÃO DE QUE MUITAS VEZES POR ORIENTAÇÃO SIGNIFICA UMA SIMPLES ATIVIDADE DE INFORMAÇÃO SOBRE AS MUITAS POSSIBILIDADES DE TREINAMENTO. A ANÁLISE DA ESFERA PESSOOLÓGICA DELLUTENZA É GERALMENTE NEGLIGENCIADA NO QUE DIZ RESPEITO ÀS ASPIRAÇÕES E POSSIBILIDADES DE HABILIDADES. A FINALIDADE DO PROJETO NÃO É APENAS INFORMAR, MAS TAMBÉM APOIAR NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DELLIDENTITA PARA QUE O MOMENTO DE ESCOLHA TENHA AS CARACTERÍSTICAS DELLAUTONOMIA E CONSCIENTIZAÇÃO. NOS CAMINHOS DE SAÍDA PARA LUNIVERSITA OU LADDESTRATION SERÃO ATIVIDADES ESTRUTURADAS QUE PERMITIRÃO ALLUTENZA REFLETIR DE FORMA EFICAZ E CONSCIENTE SOBRE AS POSSIBILIDADES (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PUUTTUA KOULUJEN OHJAUKSEN ONGELMAAN, ERITYISESTI LÄHTEVIEN VÄYLIEN VALINTAAN, AMMATILLISEEN OHJAUKSEEN JA KOULUJEN OHJAUKSEEN STUDI-SYKLIN LOPUSSA. HYVÄKSYTTÄVÄT STRATEGIAT ALKAVAT HAVAINNOSTA, JOKA USEIN SUUNTAAMALLA TARKOITTAA YKSINKERTAISTA TIEDOTUSTOIMINTAA KOULUTUKSEN MONISTA MAHDOLLISUUKSISTA. PERSONOLOGIC DELLUTENZA -ALUEEN ANALYYSISSÄ EI YLEENSÄ OTETA HUOMIOON TAITOJA KOSKEVIA TOIVEITA JA MAHDOLLISUUKSIA. HANKKEEN LOPULLISENA TARKOITUKSENA EI OLE PELKÄSTÄÄN INFORMOIDA, VAAN MYÖS TUKEA DELLIDENTITAN MUODOSTUMISPROSESSIA NIIN, ETTÄ VALINNAN HETKELLÄ ON DELLAUTONOMIA JA TIETOISUUS. LUNIVERSITAN TAI LADDESTRATIONIN LÄHTEVILLÄ REITEILLÄ ON JÄSENNELTYÄ TOIMINTAA, JONKA AVULLA ALLUTENZA VOI TEHOKKAASTI JA TIETOISESTI POHTIA MAHDOLLISUUKSIA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PUUTTUA KOULUJEN OHJAUKSEN ONGELMAAN, ERITYISESTI LÄHTEVIEN VÄYLIEN VALINTAAN, AMMATILLISEEN OHJAUKSEEN JA KOULUJEN OHJAUKSEEN STUDI-SYKLIN LOPUSSA. HYVÄKSYTTÄVÄT STRATEGIAT ALKAVAT HAVAINNOSTA, JOKA USEIN SUUNTAAMALLA TARKOITTAA YKSINKERTAISTA TIEDOTUSTOIMINTAA KOULUTUKSEN MONISTA MAHDOLLISUUKSISTA. PERSONOLOGIC DELLUTENZA -ALUEEN ANALYYSISSÄ EI YLEENSÄ OTETA HUOMIOON TAITOJA KOSKEVIA TOIVEITA JA MAHDOLLISUUKSIA. HANKKEEN LOPULLISENA TARKOITUKSENA EI OLE PELKÄSTÄÄN INFORMOIDA, VAAN MYÖS TUKEA DELLIDENTITAN MUODOSTUMISPROSESSIA NIIN, ETTÄ VALINNAN HETKELLÄ ON DELLAUTONOMIA JA TIETOISUUS. LUNIVERSITAN TAI LADDESTRATIONIN LÄHTEVILLÄ REITEILLÄ ON JÄSENNELTYÄ TOIMINTAA, JONKA AVULLA ALLUTENZA VOI TEHOKKAASTI JA TIETOISESTI POHTIA MAHDOLLISUUKSIA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON PUUTTUA KOULUJEN OHJAUKSEN ONGELMAAN, ERITYISESTI LÄHTEVIEN VÄYLIEN VALINTAAN, AMMATILLISEEN OHJAUKSEEN JA KOULUJEN OHJAUKSEEN STUDI-SYKLIN LOPUSSA. HYVÄKSYTTÄVÄT STRATEGIAT ALKAVAT HAVAINNOSTA, JOKA USEIN SUUNTAAMALLA TARKOITTAA YKSINKERTAISTA TIEDOTUSTOIMINTAA KOULUTUKSEN MONISTA MAHDOLLISUUKSISTA. PERSONOLOGIC DELLUTENZA -ALUEEN ANALYYSISSÄ EI YLEENSÄ OTETA HUOMIOON TAITOJA KOSKEVIA TOIVEITA JA MAHDOLLISUUKSIA. HANKKEEN LOPULLISENA TARKOITUKSENA EI OLE PELKÄSTÄÄN INFORMOIDA, VAAN MYÖS TUKEA DELLIDENTITAN MUODOSTUMISPROSESSIA NIIN, ETTÄ VALINNAN HETKELLÄ ON DELLAUTONOMIA JA TIETOISUUS. LUNIVERSITAN TAI LADDESTRATIONIN LÄHTEVILLÄ REITEILLÄ ON JÄSENNELTYÄ TOIMINTAA, JONKA AVULLA ALLUTENZA VOI TEHOKKAASTI JA TIETOISESTI POHTIA MAHDOLLISUUKSIA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST ROZWIĄZANIE PROBLEMU PORADNICTWA SZKOLNEGO, W SZCZEGÓLNOŚCI WYBORU ŚCIEŻEK WYJAZDOWYCH, PROBLEMU PORADNICTWA ZAWODOWEGO I SZKOLNEGO POD KONIEC CYKLU STUDI. STRATEGIE, KTÓRE NALEŻY PRZYJĄĆ, ZACZYNAJĄ SIĘ OD OBSERWACJI, ŻE CZĘSTO PRZEZ ORIENTACJĘ OZNACZA TO PROSTE DZIAŁANIE INFORMACYJNE NA TEMAT WIELU MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA. ANALIZA SFERY PERSONOLOGIC DELLUTENZA JEST ZAZWYCZAJ POMIJANA W ODNIESIENIU DO ASPIRACJI I MOŻLIWOŚCI UMIEJĘTNOŚCI. OSTATECZNOŚCIĄ PROJEKTU JEST NIE TYLKO INFORMOWANIE, ALE TAKŻE WSPARCIE W PROCESIE FORMOWANIA DELLIDENTITA TAK, ABY MOMENT WYBORU MIAŁ CECHY DELLAUTONOMIA I ŚWIADOMOŚĆ. W WYCHODZĄCYCH ŚCIEŻKACH DO LUNIVERSITA LUB LADDESTRATION BĘDĄ ZORGANIZOWANE DZIAŁANIA, KTÓRE POZWOLĄ ALLUTENZA SKUTECZNIE I ŚWIADOMIE ZASTANOWIĆ SIĘ NAD MOŻLIWOŚCIAMI (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ROZWIĄZANIE PROBLEMU PORADNICTWA SZKOLNEGO, W SZCZEGÓLNOŚCI WYBORU ŚCIEŻEK WYJAZDOWYCH, PROBLEMU PORADNICTWA ZAWODOWEGO I SZKOLNEGO POD KONIEC CYKLU STUDI. STRATEGIE, KTÓRE NALEŻY PRZYJĄĆ, ZACZYNAJĄ SIĘ OD OBSERWACJI, ŻE CZĘSTO PRZEZ ORIENTACJĘ OZNACZA TO PROSTE DZIAŁANIE INFORMACYJNE NA TEMAT WIELU MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA. ANALIZA SFERY PERSONOLOGIC DELLUTENZA JEST ZAZWYCZAJ POMIJANA W ODNIESIENIU DO ASPIRACJI I MOŻLIWOŚCI UMIEJĘTNOŚCI. OSTATECZNOŚCIĄ PROJEKTU JEST NIE TYLKO INFORMOWANIE, ALE TAKŻE WSPARCIE W PROCESIE FORMOWANIA DELLIDENTITA TAK, ABY MOMENT WYBORU MIAŁ CECHY DELLAUTONOMIA I ŚWIADOMOŚĆ. W WYCHODZĄCYCH ŚCIEŻKACH DO LUNIVERSITA LUB LADDESTRATION BĘDĄ ZORGANIZOWANE DZIAŁANIA, KTÓRE POZWOLĄ ALLUTENZA SKUTECZNIE I ŚWIADOMIE ZASTANOWIĆ SIĘ NAD MOŻLIWOŚCIAMI (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ROZWIĄZANIE PROBLEMU PORADNICTWA SZKOLNEGO, W SZCZEGÓLNOŚCI WYBORU ŚCIEŻEK WYJAZDOWYCH, PROBLEMU PORADNICTWA ZAWODOWEGO I SZKOLNEGO POD KONIEC CYKLU STUDI. STRATEGIE, KTÓRE NALEŻY PRZYJĄĆ, ZACZYNAJĄ SIĘ OD OBSERWACJI, ŻE CZĘSTO PRZEZ ORIENTACJĘ OZNACZA TO PROSTE DZIAŁANIE INFORMACYJNE NA TEMAT WIELU MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA. ANALIZA SFERY PERSONOLOGIC DELLUTENZA JEST ZAZWYCZAJ POMIJANA W ODNIESIENIU DO ASPIRACJI I MOŻLIWOŚCI UMIEJĘTNOŚCI. OSTATECZNOŚCIĄ PROJEKTU JEST NIE TYLKO INFORMOWANIE, ALE TAKŻE WSPARCIE W PROCESIE FORMOWANIA DELLIDENTITA TAK, ABY MOMENT WYBORU MIAŁ CECHY DELLAUTONOMIA I ŚWIADOMOŚĆ. W WYCHODZĄCYCH ŚCIEŻKACH DO LUNIVERSITA LUB LADDESTRATION BĘDĄ ZORGANIZOWANE DZIAŁANIA, KTÓRE POZWOLĄ ALLUTENZA SKUTECZNIE I ŚWIADOMIE ZASTANOWIĆ SIĘ NAD MOŻLIWOŚCIAMI (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OBRAVNAVATI PROBLEM ŠOLSKEGA USMERJANJA, ZLASTI GLEDE IZBIRE IZHODNIH POTI, PROBLEMA POKLICNEGA IN ŠOLSKEGA USMERJANJA OB KONCU ŠTUDIJSKEGA CIKLA. STRATEGIJE, KI JIH JE TREBA SPREJETI, IZHAJAJO IZ UGOTOVITVE, DA POGOSTO Z USMERITVIJO POMENI PREPROSTO INFORMACIJSKO DEJAVNOST O ŠTEVILNIH MOŽNOSTIH USPOSABLJANJA. ANALIZA PODROČJA PERSONOLOGIC DELLUTENZA JE OBIČAJNO SPREGLEDANA GLEDE NA ŽELJE IN MOŽNOSTI SPRETNOSTI. DOKONČNOST PROJEKTA NI ZGOLJ INFORMIRANOST, AMPAK TUDI PODPORA V PROCESU OBLIKOVANJA DELLIDENTITA, TAKO DA IMA TRENUTEK IZBIRE ZNAČILNOSTI DELLAUTONOMIA IN ZAVEDANJA. NA IZHODNIH POTEH DO LUNIVERSITA ALI LADDESTRAATION BODO STRUKTURIRANE AKTIVNOSTI, KI BODO ALLUTENZA OMOGOČILE UČINKOVITO IN ZAVESTNO RAZMIŠLJANJE O MOŽNOSTIH (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OBRAVNAVATI PROBLEM ŠOLSKEGA USMERJANJA, ZLASTI GLEDE IZBIRE IZHODNIH POTI, PROBLEMA POKLICNEGA IN ŠOLSKEGA USMERJANJA OB KONCU ŠTUDIJSKEGA CIKLA. STRATEGIJE, KI JIH JE TREBA SPREJETI, IZHAJAJO IZ UGOTOVITVE, DA POGOSTO Z USMERITVIJO POMENI PREPROSTO INFORMACIJSKO DEJAVNOST O ŠTEVILNIH MOŽNOSTIH USPOSABLJANJA. ANALIZA PODROČJA PERSONOLOGIC DELLUTENZA JE OBIČAJNO SPREGLEDANA GLEDE NA ŽELJE IN MOŽNOSTI SPRETNOSTI. DOKONČNOST PROJEKTA NI ZGOLJ INFORMIRANOST, AMPAK TUDI PODPORA V PROCESU OBLIKOVANJA DELLIDENTITA, TAKO DA IMA TRENUTEK IZBIRE ZNAČILNOSTI DELLAUTONOMIA IN ZAVEDANJA. NA IZHODNIH POTEH DO LUNIVERSITA ALI LADDESTRAATION BODO STRUKTURIRANE AKTIVNOSTI, KI BODO ALLUTENZA OMOGOČILE UČINKOVITO IN ZAVESTNO RAZMIŠLJANJE O MOŽNOSTIH (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OBRAVNAVATI PROBLEM ŠOLSKEGA USMERJANJA, ZLASTI GLEDE IZBIRE IZHODNIH POTI, PROBLEMA POKLICNEGA IN ŠOLSKEGA USMERJANJA OB KONCU ŠTUDIJSKEGA CIKLA. STRATEGIJE, KI JIH JE TREBA SPREJETI, IZHAJAJO IZ UGOTOVITVE, DA POGOSTO Z USMERITVIJO POMENI PREPROSTO INFORMACIJSKO DEJAVNOST O ŠTEVILNIH MOŽNOSTIH USPOSABLJANJA. ANALIZA PODROČJA PERSONOLOGIC DELLUTENZA JE OBIČAJNO SPREGLEDANA GLEDE NA ŽELJE IN MOŽNOSTI SPRETNOSTI. DOKONČNOST PROJEKTA NI ZGOLJ INFORMIRANOST, AMPAK TUDI PODPORA V PROCESU OBLIKOVANJA DELLIDENTITA, TAKO DA IMA TRENUTEK IZBIRE ZNAČILNOSTI DELLAUTONOMIA IN ZAVEDANJA. NA IZHODNIH POTEH DO LUNIVERSITA ALI LADDESTRAATION BODO STRUKTURIRANE AKTIVNOSTI, KI BODO ALLUTENZA OMOGOČILE UČINKOVITO IN ZAVESTNO RAZMIŠLJANJE O MOŽNOSTIH (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ŘEŠIT PROBLÉM ŠKOLNÍHO PORADENSTVÍ, ZEJMÉNA POKUD JDE O VÝBĚR ODCHOZÍCH CEST, PROBLÉM ODBORNÉHO A ŠKOLNÍHO PORADENSTVÍ NA KONCI CYKLU STUDI. STRATEGIE, KTERÉ MAJÍ BÝT PŘIJATY, VYCHÁZEJÍ Z POZOROVÁNÍ, KTERÉ ČASTO Z HLEDISKA ORIENTACE ZNAMENÁ JEDNODUCHOU INFORMAČNÍ ČINNOST O MNOHA MOŽNOSTECH ODBORNÉ PŘÍPRAVY. ANALÝZA SFÉRY PERSONOLOGIC DELLUTENZA JE OBVYKLE PŘEHLÍŽENA S OHLEDEM NA AMBICE A MOŽNOSTI DOVEDNOSTÍ. FINALITOU PROJEKTU JE NEJEN INFORMOVAT, ALE TAKÉ PODPOROVAT V PROCESU TVORBY DELLIDENTITA TAK, ABY OKAMŽIK VOLBY MĚL VLASTNOSTI DELLAUTONOMIA A POVĚDOMÍ. NA ODCHOZÍ CESTĚ DO LUNIVERSITA NEBO LADDESTRATION BUDOU STRUKTUROVANÉ ČINNOSTI, KTERÉ UMOŽNÍ ALLUTENZA ÚČINNĚ A VĚDOMĚ REFLEKTOVAT MOŽNOSTI (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ŘEŠIT PROBLÉM ŠKOLNÍHO PORADENSTVÍ, ZEJMÉNA POKUD JDE O VÝBĚR ODCHOZÍCH CEST, PROBLÉM ODBORNÉHO A ŠKOLNÍHO PORADENSTVÍ NA KONCI CYKLU STUDI. STRATEGIE, KTERÉ MAJÍ BÝT PŘIJATY, VYCHÁZEJÍ Z POZOROVÁNÍ, KTERÉ ČASTO Z HLEDISKA ORIENTACE ZNAMENÁ JEDNODUCHOU INFORMAČNÍ ČINNOST O MNOHA MOŽNOSTECH ODBORNÉ PŘÍPRAVY. ANALÝZA SFÉRY PERSONOLOGIC DELLUTENZA JE OBVYKLE PŘEHLÍŽENA S OHLEDEM NA AMBICE A MOŽNOSTI DOVEDNOSTÍ. FINALITOU PROJEKTU JE NEJEN INFORMOVAT, ALE TAKÉ PODPOROVAT V PROCESU TVORBY DELLIDENTITA TAK, ABY OKAMŽIK VOLBY MĚL VLASTNOSTI DELLAUTONOMIA A POVĚDOMÍ. NA ODCHOZÍ CESTĚ DO LUNIVERSITA NEBO LADDESTRATION BUDOU STRUKTUROVANÉ ČINNOSTI, KTERÉ UMOŽNÍ ALLUTENZA ÚČINNĚ A VĚDOMĚ REFLEKTOVAT MOŽNOSTI (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ŘEŠIT PROBLÉM ŠKOLNÍHO PORADENSTVÍ, ZEJMÉNA POKUD JDE O VÝBĚR ODCHOZÍCH CEST, PROBLÉM ODBORNÉHO A ŠKOLNÍHO PORADENSTVÍ NA KONCI CYKLU STUDI. STRATEGIE, KTERÉ MAJÍ BÝT PŘIJATY, VYCHÁZEJÍ Z POZOROVÁNÍ, KTERÉ ČASTO Z HLEDISKA ORIENTACE ZNAMENÁ JEDNODUCHOU INFORMAČNÍ ČINNOST O MNOHA MOŽNOSTECH ODBORNÉ PŘÍPRAVY. ANALÝZA SFÉRY PERSONOLOGIC DELLUTENZA JE OBVYKLE PŘEHLÍŽENA S OHLEDEM NA AMBICE A MOŽNOSTI DOVEDNOSTÍ. FINALITOU PROJEKTU JE NEJEN INFORMOVAT, ALE TAKÉ PODPOROVAT V PROCESU TVORBY DELLIDENTITA TAK, ABY OKAMŽIK VOLBY MĚL VLASTNOSTI DELLAUTONOMIA A POVĚDOMÍ. NA ODCHOZÍ CESTĚ DO LUNIVERSITA NEBO LADDESTRATION BUDOU STRUKTUROVANÉ ČINNOSTI, KTERÉ UMOŽNÍ ALLUTENZA ÚČINNĚ A VĚDOMĚ REFLEKTOVAT MOŽNOSTI (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SPRĘSTI MOKYKLOS ORIENTAVIMO PROBLEMĄ, VISŲ PIRMA SUSIJUSIĄ SU IŠEINANČIŲ KELIŲ PASIRINKIMU, PROFESINIO IR MOKYKLŲ ORIENTAVIMO PROBLEMA STUDI CIKLO PABAIGOJE. STRATEGIJOS, KURIAS REIKIA PRIIMTI, PRASIDEDA PASTEBĖJIMU, KAD DAŽNAI ORIENTUOJANTIS TAI REIŠKIA PAPRASTĄ INFORMAVIMO APIE DAUGYBĘ MOKYMO GALIMYBIŲ VEIKLĄ. PERSONOLOGIC DELLUTENZA SRITIES ANALIZĖ PAPRASTAI PAMIRŠTAMA ATSIŽVELGIANT Į ĮGŪDŽIŲ SIEKIUS IR GALIMYBES. PROJEKTO BAIGTINUMAS YRA NE TIK INFORMUOTI, BET IR REMTI DELLIDENTITA FORMAVIMO PROCESĄ, KAD PASIRINKIMO MOMENTAS TURĖTŲ DELLAUTONOMIA IR SĄMONINGUMĄ. IŠEINANT Į LUNIVERSITA ARBA LADDESTRATION, BUS VYKDOMA STRUKTŪRIZUOTA VEIKLA, KURI LEIS ALLUTENZA VEIKSMINGAI IR SĄMONINGAI APSVARSTYTI GALIMYBES. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SPRĘSTI MOKYKLOS ORIENTAVIMO PROBLEMĄ, VISŲ PIRMA SUSIJUSIĄ SU IŠEINANČIŲ KELIŲ PASIRINKIMU, PROFESINIO IR MOKYKLŲ ORIENTAVIMO PROBLEMA STUDI CIKLO PABAIGOJE. STRATEGIJOS, KURIAS REIKIA PRIIMTI, PRASIDEDA PASTEBĖJIMU, KAD DAŽNAI ORIENTUOJANTIS TAI REIŠKIA PAPRASTĄ INFORMAVIMO APIE DAUGYBĘ MOKYMO GALIMYBIŲ VEIKLĄ. PERSONOLOGIC DELLUTENZA SRITIES ANALIZĖ PAPRASTAI PAMIRŠTAMA ATSIŽVELGIANT Į ĮGŪDŽIŲ SIEKIUS IR GALIMYBES. PROJEKTO BAIGTINUMAS YRA NE TIK INFORMUOTI, BET IR REMTI DELLIDENTITA FORMAVIMO PROCESĄ, KAD PASIRINKIMO MOMENTAS TURĖTŲ DELLAUTONOMIA IR SĄMONINGUMĄ. IŠEINANT Į LUNIVERSITA ARBA LADDESTRATION, BUS VYKDOMA STRUKTŪRIZUOTA VEIKLA, KURI LEIS ALLUTENZA VEIKSMINGAI IR SĄMONINGAI APSVARSTYTI GALIMYBES. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SPRĘSTI MOKYKLOS ORIENTAVIMO PROBLEMĄ, VISŲ PIRMA SUSIJUSIĄ SU IŠEINANČIŲ KELIŲ PASIRINKIMU, PROFESINIO IR MOKYKLŲ ORIENTAVIMO PROBLEMA STUDI CIKLO PABAIGOJE. STRATEGIJOS, KURIAS REIKIA PRIIMTI, PRASIDEDA PASTEBĖJIMU, KAD DAŽNAI ORIENTUOJANTIS TAI REIŠKIA PAPRASTĄ INFORMAVIMO APIE DAUGYBĘ MOKYMO GALIMYBIŲ VEIKLĄ. PERSONOLOGIC DELLUTENZA SRITIES ANALIZĖ PAPRASTAI PAMIRŠTAMA ATSIŽVELGIANT Į ĮGŪDŽIŲ SIEKIUS IR GALIMYBES. PROJEKTO BAIGTINUMAS YRA NE TIK INFORMUOTI, BET IR REMTI DELLIDENTITA FORMAVIMO PROCESĄ, KAD PASIRINKIMO MOMENTAS TURĖTŲ DELLAUTONOMIA IR SĄMONINGUMĄ. IŠEINANT Į LUNIVERSITA ARBA LADDESTRATION, BUS VYKDOMA STRUKTŪRIZUOTA VEIKLA, KURI LEIS ALLUTENZA VEIKSMINGAI IR SĄMONINGAI APSVARSTYTI GALIMYBES. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR RISINĀT SKOLU ORIENTĀCIJAS PROBLĒMU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ IZEJOŠO CEĻU IZVĒLI, PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS UN SKOLAS ORIENTĀCIJAS PROBLĒMU STUDI CIKLA BEIGĀS. STRATĒĢIJAS, KAS JĀPIEŅEM, SĀKAS AR NOVĒROJUMU, KA BIEŽI VIEN AR ORIENTĀCIJU TAS NOZĪMĒ VIENKĀRŠU INFORMATĪVU DARBĪBU PAR DAUDZAJĀM APMĀCĪBAS IESPĒJĀM. PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFĒRAS ANALĪZE PARASTI NETIEK ŅEMTA VĒRĀ ATTIECĪBĀ UZ PRASMJU CENTIENIEM UN IESPĒJĀM. PROJEKTA GALĪGUMS IR NE TIKAI INFORMĒT, BET ARĪ ATBALSTĪT DELLIDENTITA VEIDOŠANĀS PROCESU, LAI IZVĒLES BRĪDIM BŪTU DELLAUTONOMIA ĪPAŠĪBAS UN IZPRATNE. IZEJOŠAJOS CEĻOS UZ LUNIVERSITA VAI LADDESTRATION BŪS STRUKTURĒTAS AKTIVITĀTES, KAS ĻAUS ALLUTENZA EFEKTĪVI UN APZINĀTI ATSPOGUĻOT IESPĒJAS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR RISINĀT SKOLU ORIENTĀCIJAS PROBLĒMU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ IZEJOŠO CEĻU IZVĒLI, PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS UN SKOLAS ORIENTĀCIJAS PROBLĒMU STUDI CIKLA BEIGĀS. STRATĒĢIJAS, KAS JĀPIEŅEM, SĀKAS AR NOVĒROJUMU, KA BIEŽI VIEN AR ORIENTĀCIJU TAS NOZĪMĒ VIENKĀRŠU INFORMATĪVU DARBĪBU PAR DAUDZAJĀM APMĀCĪBAS IESPĒJĀM. PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFĒRAS ANALĪZE PARASTI NETIEK ŅEMTA VĒRĀ ATTIECĪBĀ UZ PRASMJU CENTIENIEM UN IESPĒJĀM. PROJEKTA GALĪGUMS IR NE TIKAI INFORMĒT, BET ARĪ ATBALSTĪT DELLIDENTITA VEIDOŠANĀS PROCESU, LAI IZVĒLES BRĪDIM BŪTU DELLAUTONOMIA ĪPAŠĪBAS UN IZPRATNE. IZEJOŠAJOS CEĻOS UZ LUNIVERSITA VAI LADDESTRATION BŪS STRUKTURĒTAS AKTIVITĀTES, KAS ĻAUS ALLUTENZA EFEKTĪVI UN APZINĀTI ATSPOGUĻOT IESPĒJAS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR RISINĀT SKOLU ORIENTĀCIJAS PROBLĒMU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ IZEJOŠO CEĻU IZVĒLI, PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS UN SKOLAS ORIENTĀCIJAS PROBLĒMU STUDI CIKLA BEIGĀS. STRATĒĢIJAS, KAS JĀPIEŅEM, SĀKAS AR NOVĒROJUMU, KA BIEŽI VIEN AR ORIENTĀCIJU TAS NOZĪMĒ VIENKĀRŠU INFORMATĪVU DARBĪBU PAR DAUDZAJĀM APMĀCĪBAS IESPĒJĀM. PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFĒRAS ANALĪZE PARASTI NETIEK ŅEMTA VĒRĀ ATTIECĪBĀ UZ PRASMJU CENTIENIEM UN IESPĒJĀM. PROJEKTA GALĪGUMS IR NE TIKAI INFORMĒT, BET ARĪ ATBALSTĪT DELLIDENTITA VEIDOŠANĀS PROCESU, LAI IZVĒLES BRĪDIM BŪTU DELLAUTONOMIA ĪPAŠĪBAS UN IZPRATNE. IZEJOŠAJOS CEĻOS UZ LUNIVERSITA VAI LADDESTRATION BŪS STRUKTURĒTAS AKTIVITĀTES, KAS ĻAUS ALLUTENZA EFEKTĪVI UN APZINĀTI ATSPOGUĻOT IESPĒJAS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕШИ ПРОБЛЕМА С УЧИЛИЩНОТО ОРИЕНТИРАНЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ОТНОСНО ИЗБОРА НА ИЗХОДЯЩИ ПЪТИЩА, ПРОБЛЕМА С ПРОФЕСИОНАЛНОТО И УЧИЛИЩНОТО ОРИЕНТИРАНЕ В КРАЯ НА ЦИКЪЛА „СТУДИ“. СТРАТЕГИИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРИЕТИ, ЗАПОЧВАТ ОТ НАБЛЮДЕНИЕТО, ЧЕ ЧЕСТО ЧРЕЗ ОРИЕНТАЦИЯ ТОВА ОЗНАЧАВА ПРОСТА ИНФОРМАЦИОННА ДЕЙНОСТ ОТНОСНО МНОГОБРОЙНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ. АНАЛИЗЪТ НА СФЕРАТА PERSONOLOGIC DELLUTENZA ОБИКНОВЕНО СЕ ПРЕНЕБРЕГВА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СТРЕМЕЖИТЕ И ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА УМЕНИЯ. ОКОНЧАТЕЛНОСТТА НА ПРОЕКТА НЕ Е ПРОСТО ДА ИНФОРМИРА, НО И ДА ПОДКРЕПИ ПРОЦЕСА НА ФОРМИРАНЕ НА DELLIDENTITA, ТАКА ЧЕ МОМЕНТЪТ НА ИЗБОР ДА ИМА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ DELLAUTONOMIA И ОСВЕДОМЕНОСТТА. В ИЗХОДЯЩИТЕ МАРШРУТИ ДО LUNIVERSITA ИЛИ LADDESTRATION ЩЕ БЪДАТ СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА ALLUTENZA ДА ОТРАЗЯВА ЕФЕКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕШИ ПРОБЛЕМА С УЧИЛИЩНОТО ОРИЕНТИРАНЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ОТНОСНО ИЗБОРА НА ИЗХОДЯЩИ ПЪТИЩА, ПРОБЛЕМА С ПРОФЕСИОНАЛНОТО И УЧИЛИЩНОТО ОРИЕНТИРАНЕ В КРАЯ НА ЦИКЪЛА „СТУДИ“. СТРАТЕГИИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРИЕТИ, ЗАПОЧВАТ ОТ НАБЛЮДЕНИЕТО, ЧЕ ЧЕСТО ЧРЕЗ ОРИЕНТАЦИЯ ТОВА ОЗНАЧАВА ПРОСТА ИНФОРМАЦИОННА ДЕЙНОСТ ОТНОСНО МНОГОБРОЙНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ. АНАЛИЗЪТ НА СФЕРАТА PERSONOLOGIC DELLUTENZA ОБИКНОВЕНО СЕ ПРЕНЕБРЕГВА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СТРЕМЕЖИТЕ И ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА УМЕНИЯ. ОКОНЧАТЕЛНОСТТА НА ПРОЕКТА НЕ Е ПРОСТО ДА ИНФОРМИРА, НО И ДА ПОДКРЕПИ ПРОЦЕСА НА ФОРМИРАНЕ НА DELLIDENTITA, ТАКА ЧЕ МОМЕНТЪТ НА ИЗБОР ДА ИМА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ DELLAUTONOMIA И ОСВЕДОМЕНОСТТА. В ИЗХОДЯЩИТЕ МАРШРУТИ ДО LUNIVERSITA ИЛИ LADDESTRATION ЩЕ БЪДАТ СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА ALLUTENZA ДА ОТРАЗЯВА ЕФЕКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕШИ ПРОБЛЕМА С УЧИЛИЩНОТО ОРИЕНТИРАНЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ОТНОСНО ИЗБОРА НА ИЗХОДЯЩИ ПЪТИЩА, ПРОБЛЕМА С ПРОФЕСИОНАЛНОТО И УЧИЛИЩНОТО ОРИЕНТИРАНЕ В КРАЯ НА ЦИКЪЛА „СТУДИ“. СТРАТЕГИИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРИЕТИ, ЗАПОЧВАТ ОТ НАБЛЮДЕНИЕТО, ЧЕ ЧЕСТО ЧРЕЗ ОРИЕНТАЦИЯ ТОВА ОЗНАЧАВА ПРОСТА ИНФОРМАЦИОННА ДЕЙНОСТ ОТНОСНО МНОГОБРОЙНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ. АНАЛИЗЪТ НА СФЕРАТА PERSONOLOGIC DELLUTENZA ОБИКНОВЕНО СЕ ПРЕНЕБРЕГВА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СТРЕМЕЖИТЕ И ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА УМЕНИЯ. ОКОНЧАТЕЛНОСТТА НА ПРОЕКТА НЕ Е ПРОСТО ДА ИНФОРМИРА, НО И ДА ПОДКРЕПИ ПРОЦЕСА НА ФОРМИРАНЕ НА DELLIDENTITA, ТАКА ЧЕ МОМЕНТЪТ НА ИЗБОР ДА ИМА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ DELLAUTONOMIA И ОСВЕДОМЕНОСТТА. В ИЗХОДЯЩИТЕ МАРШРУТИ ДО LUNIVERSITA ИЛИ LADDESTRATION ЩЕ БЪДАТ СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА ALLUTENZA ДА ОТРАЗЯВА ЕФЕКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI TANÁCSADÁS PROBLÉMÁJÁNAK KEZELÉSE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KIMENŐ ÚTVONALAK KIVÁLASZTÁSÁRA, VALAMINT A STUDI CIKLUS VÉGÉN A SZAKKÉPZÉS ÉS AZ ISKOLAI TANÁCSADÁS PROBLÉMÁJÁRA. AZ ELFOGADANDÓ STRATÉGIÁK ABBÓL A MEGFIGYELÉSBŐL INDULNAK KI, AMELY GYAKRAN ORIENTÁCIÓ RÉVÉN EGYSZERŰ TÁJÉKOZTATÁSI TEVÉKENYSÉGET JELENT A SZÁMOS KÉPZÉSI LEHETŐSÉGRŐL. A PERSONOLOGIC DELLUTENZA SZFÉRA ELEMZÉSÉT ÁLTALÁBAN FIGYELMEN KÍVÜL HAGYJÁK A KÉSZSÉGIGÉNYEK ÉS LEHETŐSÉGEK TEKINTETÉBEN. A PROJEKT VÉGLEGESSÉGE NEM CSUPÁN A TÁJÉKOZTATÁS, HANEM A DELLIDENTITA KIALAKULÁSÁNAK TÁMOGATÁSA IS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A VÁLASZTÁS PILLANATA A DELLAUTONOMIA ÉS A TUDATOSSÁG JELLEMZŐIVEL RENDELKEZZEN. A LUNIVERSITA VAGY LADDESTRATION FELÉ VEZETŐ ÚTON OLYAN STRUKTURÁLT TEVÉKENYSÉGEK LESZNEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ALLUTENZA SZÁMÁRA, HOGY HATÉKONYAN ÉS TUDATOSAN TÜKRÖZZE A LEHETŐSÉGEKET (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI TANÁCSADÁS PROBLÉMÁJÁNAK KEZELÉSE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KIMENŐ ÚTVONALAK KIVÁLASZTÁSÁRA, VALAMINT A STUDI CIKLUS VÉGÉN A SZAKKÉPZÉS ÉS AZ ISKOLAI TANÁCSADÁS PROBLÉMÁJÁRA. AZ ELFOGADANDÓ STRATÉGIÁK ABBÓL A MEGFIGYELÉSBŐL INDULNAK KI, AMELY GYAKRAN ORIENTÁCIÓ RÉVÉN EGYSZERŰ TÁJÉKOZTATÁSI TEVÉKENYSÉGET JELENT A SZÁMOS KÉPZÉSI LEHETŐSÉGRŐL. A PERSONOLOGIC DELLUTENZA SZFÉRA ELEMZÉSÉT ÁLTALÁBAN FIGYELMEN KÍVÜL HAGYJÁK A KÉSZSÉGIGÉNYEK ÉS LEHETŐSÉGEK TEKINTETÉBEN. A PROJEKT VÉGLEGESSÉGE NEM CSUPÁN A TÁJÉKOZTATÁS, HANEM A DELLIDENTITA KIALAKULÁSÁNAK TÁMOGATÁSA IS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A VÁLASZTÁS PILLANATA A DELLAUTONOMIA ÉS A TUDATOSSÁG JELLEMZŐIVEL RENDELKEZZEN. A LUNIVERSITA VAGY LADDESTRATION FELÉ VEZETŐ ÚTON OLYAN STRUKTURÁLT TEVÉKENYSÉGEK LESZNEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ALLUTENZA SZÁMÁRA, HOGY HATÉKONYAN ÉS TUDATOSAN TÜKRÖZZE A LEHETŐSÉGEKET (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI TANÁCSADÁS PROBLÉMÁJÁNAK KEZELÉSE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KIMENŐ ÚTVONALAK KIVÁLASZTÁSÁRA, VALAMINT A STUDI CIKLUS VÉGÉN A SZAKKÉPZÉS ÉS AZ ISKOLAI TANÁCSADÁS PROBLÉMÁJÁRA. AZ ELFOGADANDÓ STRATÉGIÁK ABBÓL A MEGFIGYELÉSBŐL INDULNAK KI, AMELY GYAKRAN ORIENTÁCIÓ RÉVÉN EGYSZERŰ TÁJÉKOZTATÁSI TEVÉKENYSÉGET JELENT A SZÁMOS KÉPZÉSI LEHETŐSÉGRŐL. A PERSONOLOGIC DELLUTENZA SZFÉRA ELEMZÉSÉT ÁLTALÁBAN FIGYELMEN KÍVÜL HAGYJÁK A KÉSZSÉGIGÉNYEK ÉS LEHETŐSÉGEK TEKINTETÉBEN. A PROJEKT VÉGLEGESSÉGE NEM CSUPÁN A TÁJÉKOZTATÁS, HANEM A DELLIDENTITA KIALAKULÁSÁNAK TÁMOGATÁSA IS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A VÁLASZTÁS PILLANATA A DELLAUTONOMIA ÉS A TUDATOSSÁG JELLEMZŐIVEL RENDELKEZZEN. A LUNIVERSITA VAGY LADDESTRATION FELÉ VEZETŐ ÚTON OLYAN STRUKTURÁLT TEVÉKENYSÉGEK LESZNEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ALLUTENZA SZÁMÁRA, HOGY HATÉKONYAN ÉS TUDATOSAN TÜKRÖZZE A LEHETŐSÉGEKET (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHB NA TREORACH SCOILE, GO HÁIRITHE MAIDIR LE ROGHA NA GCONAIRÍ AMACH, FADHB NA TREORACH GAIRME AGUS SCOILE AG DEIREADH THIMTHRIALL STUDI. TOSAÍONN NA STRAITÉISÍ ATÁ LE GLACADH ÓN MBREATHNÓIREACHT A CHIALLAÍONN SÉ GO MINIC TRÍ THREOSHUÍOMH GNÍOMHAÍOCHT SHIMPLÍ FAISNÉISE AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ OILIÚNA GO LEOR. TÁ AN ANAILÍS AR AN RÉIMSE DELLUTENZA PERSONOLOGIC OVERLOOKED DE GHNÁTH MAIDIR LE MIANTA SCILEANNA AGUS FÉIDEARTHACHTAÍ. NÍL AN CRÍOCHNAITHEACHT AN TIONSCADAIL GO SIMPLÍ A CHUR AR AN EOLAS ACH FREISIN CHUN TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS FOIRMIÚ DELLIDENTITA IONAS GO MBEIDH AN NÓIMÉAD DE ROGHA NA SAINTRÉITHE DELLAUTONOMIA AGUS FEASACHT. SNA BEALAÍ AMACH GO LUNIVERSITA NÓ LADDESTRATION A BHEIDH INA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ STRUCHTÚRTHA A CHUIRFIDH AR CHUMAS ALLUTENZA MACHNAMH A DHÉANAMH GO HÉIFEACHTACH AGUS GO COMHFHIOSACH AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHB NA TREORACH SCOILE, GO HÁIRITHE MAIDIR LE ROGHA NA GCONAIRÍ AMACH, FADHB NA TREORACH GAIRME AGUS SCOILE AG DEIREADH THIMTHRIALL STUDI. TOSAÍONN NA STRAITÉISÍ ATÁ LE GLACADH ÓN MBREATHNÓIREACHT A CHIALLAÍONN SÉ GO MINIC TRÍ THREOSHUÍOMH GNÍOMHAÍOCHT SHIMPLÍ FAISNÉISE AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ OILIÚNA GO LEOR. TÁ AN ANAILÍS AR AN RÉIMSE DELLUTENZA PERSONOLOGIC OVERLOOKED DE GHNÁTH MAIDIR LE MIANTA SCILEANNA AGUS FÉIDEARTHACHTAÍ. NÍL AN CRÍOCHNAITHEACHT AN TIONSCADAIL GO SIMPLÍ A CHUR AR AN EOLAS ACH FREISIN CHUN TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS FOIRMIÚ DELLIDENTITA IONAS GO MBEIDH AN NÓIMÉAD DE ROGHA NA SAINTRÉITHE DELLAUTONOMIA AGUS FEASACHT. SNA BEALAÍ AMACH GO LUNIVERSITA NÓ LADDESTRATION A BHEIDH INA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ STRUCHTÚRTHA A CHUIRFIDH AR CHUMAS ALLUTENZA MACHNAMH A DHÉANAMH GO HÉIFEACHTACH AGUS GO COMHFHIOSACH AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHB NA TREORACH SCOILE, GO HÁIRITHE MAIDIR LE ROGHA NA GCONAIRÍ AMACH, FADHB NA TREORACH GAIRME AGUS SCOILE AG DEIREADH THIMTHRIALL STUDI. TOSAÍONN NA STRAITÉISÍ ATÁ LE GLACADH ÓN MBREATHNÓIREACHT A CHIALLAÍONN SÉ GO MINIC TRÍ THREOSHUÍOMH GNÍOMHAÍOCHT SHIMPLÍ FAISNÉISE AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ OILIÚNA GO LEOR. TÁ AN ANAILÍS AR AN RÉIMSE DELLUTENZA PERSONOLOGIC OVERLOOKED DE GHNÁTH MAIDIR LE MIANTA SCILEANNA AGUS FÉIDEARTHACHTAÍ. NÍL AN CRÍOCHNAITHEACHT AN TIONSCADAIL GO SIMPLÍ A CHUR AR AN EOLAS ACH FREISIN CHUN TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS FOIRMIÚ DELLIDENTITA IONAS GO MBEIDH AN NÓIMÉAD DE ROGHA NA SAINTRÉITHE DELLAUTONOMIA AGUS FEASACHT. SNA BEALAÍ AMACH GO LUNIVERSITA NÓ LADDESTRATION A BHEIDH INA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ STRUCHTÚRTHA A CHUIRFIDH AR CHUMAS ALLUTENZA MACHNAMH A DHÉANAMH GO HÉIFEACHTACH AGUS GO COMHFHIOSACH AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TA ITU MED PROBLEMET MED SKOLVÄGLEDNING, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER VALET AV UTRESEVÄGAR, PROBLEMET MED YRKESVÄGLEDNING OCH SKOLVÄGLEDNING I SLUTET AV STUDICYKELN. DE STRATEGIER SOM SKA ANTAS UTGÅR FRÅN OBSERVATIONEN ATT DEN OFTA GENOM INRIKTNING INNEBÄR EN ENKEL INFORMATIONSAKTIVITET OM DE MÅNGA UTBILDNINGSMÖJLIGHETERNA. ANALYSEN AV PERSONOLOGIC DELLUTENZA-SFÄREN FÖRBISES VANLIGTVIS NÄR DET GÄLLER KOMPETENSAMBITIONER OCH MÖJLIGHETER. PROJEKTETS FINALITET ÄR INTE BARA ATT INFORMERA UTAN OCKSÅ ATT STÖDJA I PROCESSEN FÖR BILDANDE DELLIDENTITA SÅ ATT VALETS ÖGONBLICK HAR EGENSKAPERNA DELLAUTONOMIA OCH MEDVETENHET. I DE UTGÅENDE VÄGARNA TILL LUNIVERSITA ELLER LADDESTRATION KOMMER ATT VARA STRUKTURERADE AKTIVITETER SOM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ALLUTENZA ATT EFFEKTIVT OCH MEDVETET REFLEKTERA ÖVER MÖJLIGHETERNA (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TA ITU MED PROBLEMET MED SKOLVÄGLEDNING, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER VALET AV UTRESEVÄGAR, PROBLEMET MED YRKESVÄGLEDNING OCH SKOLVÄGLEDNING I SLUTET AV STUDICYKELN. DE STRATEGIER SOM SKA ANTAS UTGÅR FRÅN OBSERVATIONEN ATT DEN OFTA GENOM INRIKTNING INNEBÄR EN ENKEL INFORMATIONSAKTIVITET OM DE MÅNGA UTBILDNINGSMÖJLIGHETERNA. ANALYSEN AV PERSONOLOGIC DELLUTENZA-SFÄREN FÖRBISES VANLIGTVIS NÄR DET GÄLLER KOMPETENSAMBITIONER OCH MÖJLIGHETER. PROJEKTETS FINALITET ÄR INTE BARA ATT INFORMERA UTAN OCKSÅ ATT STÖDJA I PROCESSEN FÖR BILDANDE DELLIDENTITA SÅ ATT VALETS ÖGONBLICK HAR EGENSKAPERNA DELLAUTONOMIA OCH MEDVETENHET. I DE UTGÅENDE VÄGARNA TILL LUNIVERSITA ELLER LADDESTRATION KOMMER ATT VARA STRUKTURERADE AKTIVITETER SOM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ALLUTENZA ATT EFFEKTIVT OCH MEDVETET REFLEKTERA ÖVER MÖJLIGHETERNA (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TA ITU MED PROBLEMET MED SKOLVÄGLEDNING, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER VALET AV UTRESEVÄGAR, PROBLEMET MED YRKESVÄGLEDNING OCH SKOLVÄGLEDNING I SLUTET AV STUDICYKELN. DE STRATEGIER SOM SKA ANTAS UTGÅR FRÅN OBSERVATIONEN ATT DEN OFTA GENOM INRIKTNING INNEBÄR EN ENKEL INFORMATIONSAKTIVITET OM DE MÅNGA UTBILDNINGSMÖJLIGHETERNA. ANALYSEN AV PERSONOLOGIC DELLUTENZA-SFÄREN FÖRBISES VANLIGTVIS NÄR DET GÄLLER KOMPETENSAMBITIONER OCH MÖJLIGHETER. PROJEKTETS FINALITET ÄR INTE BARA ATT INFORMERA UTAN OCKSÅ ATT STÖDJA I PROCESSEN FÖR BILDANDE DELLIDENTITA SÅ ATT VALETS ÖGONBLICK HAR EGENSKAPERNA DELLAUTONOMIA OCH MEDVETENHET. I DE UTGÅENDE VÄGARNA TILL LUNIVERSITA ELLER LADDESTRATION KOMMER ATT VARA STRUKTURERADE AKTIVITETER SOM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ALLUTENZA ATT EFFEKTIVT OCH MEDVETET REFLEKTERA ÖVER MÖJLIGHETERNA (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TEGELEDA KOOLINÕUSTAMISE PROBLEEMIGA, EELKÕIGE SEOSES VÄLJAMINEVATE ÕPPETEEDE VALIKUGA NING KUTSE- JA KOOLINÕUSTAMISE PROBLEEMIGA STUDI TSÜKLI LÕPUS. RAKENDATAVAD STRATEEGIAD ALGAVAD TÄHELEPANEKUST, ET SAGELI TÄHENDAB SEE LIHTSAT TEAVITUSTEGEVUST PALJUDE KOOLITUSVÕIMALUSTE KOHTA. PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFÄÄRI ANALÜÜS JÄETAKSE TAVALISELT TÄHELEPANUTA OSKUSTEGA SEOTUD PÜÜDLUSTE JA VÕIMALUSTE OSAS. PROJEKTI LÕPLIKKUS EI OLE LIHTSALT INFORMEERITUD, VAID KA DELLIDENTITA MOODUSTAMISE PROTSESSI TOETAMINE, NII ET VALIKUHETKEL ON OMADUSED DELLAUTONOMIA JA TEADLIKKUS. VÄLJAMINEVATEL LUNIVERSITA VÕI LADDESTRATION LIINIDEL ON STRUKTUREERITUD TEGEVUSED, MIS VÕIMALDAVAD ALLUTENZA-L TÕHUSALT JA TEADLIKULT VÕIMALUSTE ÜLE JÄRELE MÕELDA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TEGELEDA KOOLINÕUSTAMISE PROBLEEMIGA, EELKÕIGE SEOSES VÄLJAMINEVATE ÕPPETEEDE VALIKUGA NING KUTSE- JA KOOLINÕUSTAMISE PROBLEEMIGA STUDI TSÜKLI LÕPUS. RAKENDATAVAD STRATEEGIAD ALGAVAD TÄHELEPANEKUST, ET SAGELI TÄHENDAB SEE LIHTSAT TEAVITUSTEGEVUST PALJUDE KOOLITUSVÕIMALUSTE KOHTA. PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFÄÄRI ANALÜÜS JÄETAKSE TAVALISELT TÄHELEPANUTA OSKUSTEGA SEOTUD PÜÜDLUSTE JA VÕIMALUSTE OSAS. PROJEKTI LÕPLIKKUS EI OLE LIHTSALT INFORMEERITUD, VAID KA DELLIDENTITA MOODUSTAMISE PROTSESSI TOETAMINE, NII ET VALIKUHETKEL ON OMADUSED DELLAUTONOMIA JA TEADLIKKUS. VÄLJAMINEVATEL LUNIVERSITA VÕI LADDESTRATION LIINIDEL ON STRUKTUREERITUD TEGEVUSED, MIS VÕIMALDAVAD ALLUTENZA-L TÕHUSALT JA TEADLIKULT VÕIMALUSTE ÜLE JÄRELE MÕELDA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TEGELEDA KOOLINÕUSTAMISE PROBLEEMIGA, EELKÕIGE SEOSES VÄLJAMINEVATE ÕPPETEEDE VALIKUGA NING KUTSE- JA KOOLINÕUSTAMISE PROBLEEMIGA STUDI TSÜKLI LÕPUS. RAKENDATAVAD STRATEEGIAD ALGAVAD TÄHELEPANEKUST, ET SAGELI TÄHENDAB SEE LIHTSAT TEAVITUSTEGEVUST PALJUDE KOOLITUSVÕIMALUSTE KOHTA. PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFÄÄRI ANALÜÜS JÄETAKSE TAVALISELT TÄHELEPANUTA OSKUSTEGA SEOTUD PÜÜDLUSTE JA VÕIMALUSTE OSAS. PROJEKTI LÕPLIKKUS EI OLE LIHTSALT INFORMEERITUD, VAID KA DELLIDENTITA MOODUSTAMISE PROTSESSI TOETAMINE, NII ET VALIKUHETKEL ON OMADUSED DELLAUTONOMIA JA TEADLIKKUS. VÄLJAMINEVATEL LUNIVERSITA VÕI LADDESTRATION LIINIDEL ON STRUKTUREERITUD TEGEVUSED, MIS VÕIMALDAVAD ALLUTENZA-L TÕHUSALT JA TEADLIKULT VÕIMALUSTE ÜLE JÄRELE MÕELDA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-to-2018-79 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Grosseto / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GROSSETO | |||||||||||||||
| Property / location (string): GROSSETO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,308.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,308.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:54, 8 April 2023
Project Q429442 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCATING TO CHOICE |
Project Q429442 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
19 April 2018
0 references
22 June 2019
0 references
8 January 2020
0 references
ISIS - V.FOSSOMBRONI
0 references
42°45'35.03"N, 11°6'49.46"E
0 references
IL PROGETTO INTENDE OCCUPARSI DELLA PROBLEMATICA DELLORIENTAMENTO SCOLASTICO IN PARTICOLARE SULLA LA SCELTA DEI PERCORSI IN USCITA IL PROBLEMA DELLORIENTAMENTO PROFESSIONALE E SCOLASTICO ALLA FINE DEL CICLO DI STUDI.SI VOGLIONO AVVIARE NELLISTITUTO DEI PERCORSI STRUTTURATI DI ORIENTAMENTO. LE STRATEGIE DA ADOTTARSI PARTONO DALLA CONSTATAZIONE CHE SPESSO PER ORIENTAMENTO SINTENDE UNA SEMPLICE ATTIVITA INFORMATIVA SULLE MOLTEPLICI POSSIBILITA FORMATIVE. DI SOLITO SI TRALASCIA LANALISI DELLA SFERA PERSONOLOGICA DELLUTENZA IN MERITO A COMPETENZE ATTITUDINI ASPIRAZIONI E POSSIBILITA. LA FINALITA DEL PROGETTO NON E QUELLA SEMPLICEMENTE DINFORMARE MA ANCHE QUELLA DI SUPPORTARE NEL PROCESSO DI FORMAZIONE DELLIDENTITA COSICCHE IL MOMENTO DELLA SCELTA ABBIA LE CARATTERISTICHE DELLAUTONOMIA E DELLA CONSAPEVOLEZZA. NEI PERCORSI IN USCITA VERSO LUNIVERSITA O LADDESTRAMENTO PROFESSIONALE VERRANNO STRUTTURATE ATTIVITA CHE CONSENTIRANNO ALLUTENZA DI RIFLETTERE IN MODO FATTIVO E CONSAPEVOLE SULLE POSSI (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ADDRESS THE PROBLEM OF SCHOOL GUIDANCE, IN PARTICULAR ON THE CHOICE OF OUTGOING PATHWAYS, THE PROBLEM OF VOCATIONAL AND SCHOOL GUIDANCE AT THE END OF THE STUDI CYCLE. THE STRATEGIES TO BE ADOPTED START FROM THE OBSERVATION THAT OFTEN BY ORIENTATION IT MEANS A SIMPLE INFORMATION ACTIVITY ON THE MANY POSSIBILITIES OF TRAINING. THE ANALYSIS OF THE PERSONOLOGIC DELLUTENZA SPHERE IS USUALLY OVERLOOKED WITH REGARD TO SKILLS ASPIRATIONS AND POSSIBILITIES. THE FINALITY OF THE PROJECT IS NOT SIMPLY TO INFORM BUT ALSO TO SUPPORT IN THE PROCESS OF FORMATION DELLIDENTITA SO THAT THE MOMENT OF CHOICE HAS THE CHARACTERISTICS DELLAUTONOMIA AND AWARENESS. IN THE OUTGOING PATHS TO LUNIVERSITA OR LADDESTRATION WILL BE STRUCTURED ACTIVITIES THAT WILL ALLOW ALLUTENZA TO REFLECT EFFECTIVELY AND CONSCIOUSLY ON THE POSSIBILITIES (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À ABORDER LA QUESTION DE L’ORIENTATION SCOLAIRE, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LE CHOIX DES PARCOURS SORTANTS, LE PROBLÈME DE L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE ET SCOLAIRE À LA FIN DU CYCLE DE STUDI. LES STRATÉGIES À ADOPTER PARTENT DE L’OBSERVATION QUE SOUVENT PAR ORIENTATION SIGNIFIE UNE SIMPLE ACTIVITÉ D’INFORMATION SUR LES MULTIPLES POSSIBILITÉS ÉDUCATIVES. HABITUELLEMENT, L’ANALYSE DE LA SPHÈRE PERSONOLOGIQUE OFUTENCE EN CE QUI CONCERNE LES ASPIRATIONS ET LES POSSIBILITÉS DE COMPÉTENCES EST NÉGLIGÉE. L’OBJECTIF DU PROJET N’EST PAS SEULEMENT DE DÉFORMER, MAIS AUSSI DE SOUTENIR DANS LE PROCESSUS DE FORMATION DELIDENTITA AFIN QUE LE MOMENT DE CHOIX AIT LES CARACTÉRISTIQUES D’AUTONOMIE ET DE SENSIBILISATION. DANS LES ITINÉRAIRES SORTANTS VERS LUNIVERSITA OU LES ACTIVITÉS DE FORMATION PROFESSIONNELLE SERONT STRUCTURÉS QUI PERMETTRONT À ALLUTENZA DE RÉFLÉCHIR DE MANIÈRE EFFICACE ET CONSCIENTE SUR LES POSSIBILITÉS (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FRAGE DER SCHULBERATUNG INSBESONDERE IM HINBLICK AUF DIE WAHL DER ABGEHENDEN PFADE, DAS PROBLEM DER BERUFS- UND SCHULBERATUNG AM ENDE DES STUDI-ZYKLUS ANZUGEHEN. DIE ZU ÜBERNEHMENDEN STRATEGIEN BEGINNEN MIT DER BEOBACHTUNG, DASS OFT DURCH ORIENTIERUNG EINE EINFACHE INFORMATIONSAKTIVITÄT ÜBER DIE VIELFÄLTIGEN BILDUNGSMÖGLICHKEITEN BEDEUTET. IN DER REGEL WIRD DIE ANALYSE DES PERSONOLOGISCHEN BEREICHS OFUTENCE IN BEZUG AUF FÄHIGKEITENSTREBEN UND MÖGLICHKEITEN VERNACHLÄSSIGT. ZIEL DES PROJEKTS IST ES NICHT NUR, ZU VERZERREN, SONDERN AUCH IM AUSBILDUNGSPROZESS DELIDENTITA ZU UNTERSTÜTZEN, DAMIT DER ZEITPUNKT DER WAHL DIE MERKMALE DER AUTONOMIE UND DES BEWUSSTSEINS HAT. AUF DEN AUSGEHENDEN STRECKEN NACH LUNIVERSITA ODER BERUFSAUSBILDUNGSAKTIVITÄTEN WERDEN ALLUTENZA IN DIE LAGE VERSETZT, EFFEKTIV UND BEWUSST ÜBER DIE MÖGLICHKEITEN NACHZUDENKEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET PROBLEEM VAN DE SCHOOLBEGELEIDING AAN TE PAKKEN, MET NAME WAT BETREFT DE KEUZE VAN UITGAANDE TRAJECTEN, HET PROBLEEM VAN BEROEPS- EN SCHOOLVOORLICHTING AAN HET EINDE VAN DE STUDI-CYCLUS. DE TE VOLGEN STRATEGIEËN GAAN UIT VAN DE CONSTATERING DAT VAAK DOOR ORIËNTATIE EEN EENVOUDIGE INFORMATIE-ACTIVITEIT OVER DE VERSCHILLENDE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN WORDT BEDOELD. MEESTAL WORDT DE ANALYSE VAN DE PERSONOLOGISCHE SFEER OFUTENCE MET BETREKKING TOT VAARDIGHEDEN ASPIRATIES EN MOGELIJKHEDEN VERWAARLOOSD. HET DOEL VAN HET PROJECT IS NIET ALLEEN HET VERSTOREN, MAAR OOK HET ONDERSTEUNEN VAN HET PROCES VAN OPLEIDING DELIDENTITA, ZODAT HET MOMENT VAN KEUZE DE KENMERKEN VAN AUTONOMIE EN BEWUSTZIJN HEEFT. IN DE UITGAANDE ROUTES NAAR LUNIVERSITA OF BEROEPSOPLEIDINGEN ZULLEN ACTIVITEITEN WORDEN GESTRUCTUREERD DIE ALLUTENZA IN STAAT STELLEN OP EEN EFFECTIEVE EN BEWUSTE MANIER NA TE DENKEN OVER DE MOGELIJKHEDEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO ABORDAR LA CUESTIÓN DE LA ORIENTACIÓN ESCOLAR, EN PARTICULAR EN LO QUE RESPECTA A LA ELECCIÓN DE LAS VÍAS DE SALIDA, EL PROBLEMA DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y ESCOLAR AL FINAL DEL CICLO STUDI. LAS ESTRATEGIAS A ADOPTAR PARTEN DE LA OBSERVACIÓN QUE A MENUDO POR ORIENTACIÓN SIGNIFICA UNA ACTIVIDAD INFORMATIVA SIMPLE SOBRE LAS MÚLTIPLES POSIBILIDADES EDUCATIVAS. POR LO GENERAL, EL ANÁLISIS DE LA ESFERA PERSONOLÓGICA DE LA OFUENCIA CON RESPECTO A LAS ASPIRACIONES Y POSIBILIDADES DE HABILIDADES ES DESCUIDADO. EL OBJETIVO DEL PROYECTO NO ES SIMPLEMENTE DISTORSIONAR, SINO TAMBIÉN APOYAR EN EL PROCESO DE FORMACIÓN DELIDENTITA PARA QUE EL MOMENTO DE ELECCIÓN TENGA LAS CARACTERÍSTICAS DE AUTONOMÍA Y CONCIENCIA. EN LAS RUTAS SALIENTES A LUNIVERSITA O ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PROFESIONAL SE ESTRUCTURARÁN QUE PERMITIRÁN A ALLUTENZA REFLEXIONAR DE MANERA EFECTIVA Y CONSCIENTE SOBRE LAS POSIBILIDADES (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LØSE PROBLEMET MED SKOLEVEJLEDNING, NAVNLIG MED HENSYN TIL VALG AF AFGANGSVEJE, PROBLEMET MED ERHVERVSVEJLEDNING OG SKOLEVEJLEDNING VED UDGANGEN AF STUDICYKLUSSEN. DE STRATEGIER, DER SKAL VEDTAGES, TAGER UDGANGSPUNKT I DEN KONSTATERING, AT DET OFTE VED ORIENTERING BETYDER EN SIMPEL OPLYSNINGSAKTIVITET OM DE MANGE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE. ANALYSEN AF DEN PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFÆRE ER NORMALT OVERSET MED HENSYN TIL FÆRDIGHEDER AMBITIONER OG MULIGHEDER. PROJEKTETS ENDELIGE KARAKTER ER IKKE BLOT AT INFORMERE, MEN OGSÅ AT STØTTE I PROCESSEN MED DANNELSE DELLIDENTITA, SÅLEDES AT TIDSPUNKTET FOR VALG HAR EGENSKABERNE DELLAUTONOMIA OG BEVIDSTHED. I DE UDGÅENDE STIER TIL LUNIVERSITA ELLER LADDESTRATION VIL VÆRE STRUKTUREREDE AKTIVITETER, DER VIL GØRE DET MULIGT FOR ALLUTENZA AT REFLEKTERE EFFEKTIVT OG BEVIDST OVER MULIGHEDERNE (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ, ΙΔΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ STUDI. ΟΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΌΤΙ ΣΥΧΝΆ ΜΈΣΩ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΙΑ ΑΠΛΉ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΣΦΑΊΡΑΣ PERSONOLOGIC DELLUTENZA ΣΥΝΉΘΩΣ ΠΑΡΑΒΛΈΠΕΤΑΙ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Ο ΤΕΛΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΠΛΏΣ Η ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ DELLIDENTITA, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΝΑ ΈΧΕΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ DELLAUTONOMIA ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ. ΣΤΙΣ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ LUNIVERSITA Ή LADDESTRATION ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΗΝ ALLUTENZA ΝΑ ΑΝΑΛΟΓΙΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA RIJEŠITI PROBLEM USMJERAVANJA U ŠKOLAMA, POSEBNO U POGLEDU ODABIRA ODLAZNIH PUTOVA, PROBLEMA STRUKOVNOG I ŠKOLSKOG USMJERAVANJA NA KRAJU CIKLUSA STUDIJA. STRATEGIJE KOJE TREBA USVOJITI POLAZE OD OPAŽANJA DA ČESTO ORIJENTACIJOM ZNAČI JEDNOSTAVNU INFORMACIJSKU AKTIVNOST O BROJNIM MOGUĆNOSTIMA OSPOSOBLJAVANJA. ANALIZA SFERE PERSONOLOGIC DELLUTENZA OBIČNO SE ZANEMARUJE S OBZIROM NA TEŽNJE ZA VJEŠTINAMA I MOGUĆNOSTI. KONAČNOST PROJEKTA NIJE SAMO INFORMIRANJE, VEĆ I PODRŠKA U PROCESU FORMIRANJA DELLIDENTITA TAKO DA TRENUTAK IZBORA IMA KARAKTERISTIKE DELLAUTONOMIA I SVIJEST. U ODLAZNOM PUTU PREMA LUNIVERSITA ILI LADDESTRATION ĆE BITI STRUKTURIRANE AKTIVNOSTI KOJE ĆE OMOGUĆITI ALLUTENZA UČINKOVITO I SVJESNO PROMIŠLJANJE O MOGUĆNOSTIMA (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ ABORDEZE PROBLEMA ORIENTĂRII ȘCOLARE, ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ALEGEREA CĂILOR DE IEȘIRE, PROBLEMA ORIENTĂRII PROFESIONALE ȘI ȘCOLARE LA SFÂRȘITUL CICLULUI STUDI. STRATEGIILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE ADOPTATE PORNESC DE LA OBSERVAȚIA CARE ADESEA PRIN ORIENTARE ÎNSEAMNĂ O SIMPLĂ ACTIVITATE DE INFORMARE CU PRIVIRE LA NUMEROASELE POSIBILITĂȚI DE FORMARE. ANALIZA SFEREI PERSONOLOGIC DELLUTENZA ESTE DE OBICEI TRECUTĂ CU VEDEREA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPIRAȚIILE ȘI POSIBILITĂȚILE DE ABILITĂȚI. FINALITATEA PROIECTULUI NU ESTE DOAR DE A INFORMA, CI ȘI DE A SPRIJINI ÎN PROCESUL DE FORMARE DELLIDENTITA, ASTFEL ÎNCÂT MOMENTUL ALEGERII SĂ AIBĂ CARACTERISTICILE DELLAUTONOMIA ȘI CONȘTIENTIZAREA. ÎN TRASEELE DE IEȘIRE CĂTRE LUNIVERSITA SAU LADDESTRATION VOR FI ACTIVITĂȚI STRUCTURATE CARE VOR PERMITE ALLUTENZA SĂ REFLECTEZE ÎN MOD EFICIENT ȘI CONȘTIENT ASUPRA POSIBILITĂȚILOR (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE RIEŠIŤ PROBLÉM ŠKOLSKÉHO PORADENSTVA, NAJMÄ POKIAĽ IDE O VÝBER ODCHÁDZAJÚCICH CIEST, PROBLÉM ODBORNÉHO A ŠKOLSKÉHO PORADENSTVA NA KONCI CYKLU STUDI. STRATÉGIE, KTORÉ SA MAJÚ PRIJAŤ, VYCHÁDZAJÚ Z POZOROVANIA, KTORÉ ČASTO NA ZÁKLADE ORIENTÁCIE ZNAMENÁ JEDNODUCHÚ INFORMAČNÚ ČINNOSŤ O MNOHÝCH MOŽNOSTIACH ODBORNEJ PRÍPRAVY. ANALÝZA PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFÉRY SA ZVYČAJNE PREHLIADA, POKIAĽ IDE O AMBÍCIE A MOŽNOSTI V OBLASTI ZRUČNOSTÍ. FINALITOU PROJEKTU NIE JE LEN INFORMOVAŤ, ALE AJ PODPOROVAŤ V PROCESE FORMOVANIA DELLIDENTITA TAK, ABY OKAMIH VOĽBY MAL VLASTNOSTI DELLAUTONOMIA A UVEDOMENIE SI. NA ODCHÁDZAJÚCICH CESTÁCH DO LUNIVERSITA ALEBO LADDESTRÁCIE BUDÚ ŠTRUKTÚROVANÉ ČINNOSTI, KTORÉ UMOŽNIA ALLUTENZA ÚČINNE A VEDOME PREMÝŠĽAŤ O MOŽNOSTIACH (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA L-PROBLEMA TAL-GWIDA GĦALL-ISKEJJEL, B’MOD PARTIKOLARI DWAR L-GĦAŻLA TAL-MOGĦDIJIET LI JOĦORĠU MILL-ISKOLA, IL-PROBLEMA TA’ GWIDA VOKAZZJONALI U SKOLASTIKA FI TMIEM IĊ-ĊIKLU STUDI. L-ISTRATEĠIJI LI GĦANDHOM JIĠU ADOTTATI JIBDEW MILL-OSSERVAZZJONI LI SPISS PERMEZZ TAL-ORJENTAZZJONI TFISSER ATTIVITÀ SEMPLIĊI TA’ INFORMAZZJONI DWAR IL-ĦAFNA POSSIBBILTAJIET TA’ TAĦRIĠ. L-ANALIŻI TAL-ISFERA PERSONOLOGIC DELLUTENZA NORMALMENT TIĠI INJORATA FIR-RIGWARD TAL-ASPIRAZZJONIJIET U L-POSSIBBILTAJIET TAL-ĦILIET. IL-FINALITÀ TAL-PROĠETT MHIJIEX SEMPLIĊEMENT LI TINFORMA IŻDA WKOLL LI TAPPOĠĠJA FIL-PROĊESS TA’ FORMAZZJONI DELLIDENTITA SABIEX IL-MUMENT TAL-GĦAŻLA JKOLLU L-KARATTERISTIĊI DELLAUTONOMIA U GĦARFIEN. FIT-TOROQ ĦERĠIN LEJN LUNIVERSITA JEW LADDESTRATION SER IKUNU ATTIVITAJIET STRUTTURATI LI JIPPERMETTU LIL ALLUTENZA TIRRIFLETTI B’MOD EFFETTIV U KONXJU DWAR IL-POSSIBBILTAJIET (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA ABORDAR O PROBLEMA DA ORIENTAÇÃO ESCOLAR, EM ESPECIAL NO QUE SE REFERE À ESCOLHA DOS PERCURSOS DE SAÍDA, AO PROBLEMA DA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E ESCOLAR NO FINAL DO CICLO STUDI. AS ESTRATÉGIAS A SEREM ADOTADAS PARTEM DA OBSERVAÇÃO DE QUE MUITAS VEZES POR ORIENTAÇÃO SIGNIFICA UMA SIMPLES ATIVIDADE DE INFORMAÇÃO SOBRE AS MUITAS POSSIBILIDADES DE TREINAMENTO. A ANÁLISE DA ESFERA PESSOOLÓGICA DELLUTENZA É GERALMENTE NEGLIGENCIADA NO QUE DIZ RESPEITO ÀS ASPIRAÇÕES E POSSIBILIDADES DE HABILIDADES. A FINALIDADE DO PROJETO NÃO É APENAS INFORMAR, MAS TAMBÉM APOIAR NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DELLIDENTITA PARA QUE O MOMENTO DE ESCOLHA TENHA AS CARACTERÍSTICAS DELLAUTONOMIA E CONSCIENTIZAÇÃO. NOS CAMINHOS DE SAÍDA PARA LUNIVERSITA OU LADDESTRATION SERÃO ATIVIDADES ESTRUTURADAS QUE PERMITIRÃO ALLUTENZA REFLETIR DE FORMA EFICAZ E CONSCIENTE SOBRE AS POSSIBILIDADES (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PUUTTUA KOULUJEN OHJAUKSEN ONGELMAAN, ERITYISESTI LÄHTEVIEN VÄYLIEN VALINTAAN, AMMATILLISEEN OHJAUKSEEN JA KOULUJEN OHJAUKSEEN STUDI-SYKLIN LOPUSSA. HYVÄKSYTTÄVÄT STRATEGIAT ALKAVAT HAVAINNOSTA, JOKA USEIN SUUNTAAMALLA TARKOITTAA YKSINKERTAISTA TIEDOTUSTOIMINTAA KOULUTUKSEN MONISTA MAHDOLLISUUKSISTA. PERSONOLOGIC DELLUTENZA -ALUEEN ANALYYSISSÄ EI YLEENSÄ OTETA HUOMIOON TAITOJA KOSKEVIA TOIVEITA JA MAHDOLLISUUKSIA. HANKKEEN LOPULLISENA TARKOITUKSENA EI OLE PELKÄSTÄÄN INFORMOIDA, VAAN MYÖS TUKEA DELLIDENTITAN MUODOSTUMISPROSESSIA NIIN, ETTÄ VALINNAN HETKELLÄ ON DELLAUTONOMIA JA TIETOISUUS. LUNIVERSITAN TAI LADDESTRATIONIN LÄHTEVILLÄ REITEILLÄ ON JÄSENNELTYÄ TOIMINTAA, JONKA AVULLA ALLUTENZA VOI TEHOKKAASTI JA TIETOISESTI POHTIA MAHDOLLISUUKSIA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ROZWIĄZANIE PROBLEMU PORADNICTWA SZKOLNEGO, W SZCZEGÓLNOŚCI WYBORU ŚCIEŻEK WYJAZDOWYCH, PROBLEMU PORADNICTWA ZAWODOWEGO I SZKOLNEGO POD KONIEC CYKLU STUDI. STRATEGIE, KTÓRE NALEŻY PRZYJĄĆ, ZACZYNAJĄ SIĘ OD OBSERWACJI, ŻE CZĘSTO PRZEZ ORIENTACJĘ OZNACZA TO PROSTE DZIAŁANIE INFORMACYJNE NA TEMAT WIELU MOŻLIWOŚCI SZKOLENIA. ANALIZA SFERY PERSONOLOGIC DELLUTENZA JEST ZAZWYCZAJ POMIJANA W ODNIESIENIU DO ASPIRACJI I MOŻLIWOŚCI UMIEJĘTNOŚCI. OSTATECZNOŚCIĄ PROJEKTU JEST NIE TYLKO INFORMOWANIE, ALE TAKŻE WSPARCIE W PROCESIE FORMOWANIA DELLIDENTITA TAK, ABY MOMENT WYBORU MIAŁ CECHY DELLAUTONOMIA I ŚWIADOMOŚĆ. W WYCHODZĄCYCH ŚCIEŻKACH DO LUNIVERSITA LUB LADDESTRATION BĘDĄ ZORGANIZOWANE DZIAŁANIA, KTÓRE POZWOLĄ ALLUTENZA SKUTECZNIE I ŚWIADOMIE ZASTANOWIĆ SIĘ NAD MOŻLIWOŚCIAMI (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OBRAVNAVATI PROBLEM ŠOLSKEGA USMERJANJA, ZLASTI GLEDE IZBIRE IZHODNIH POTI, PROBLEMA POKLICNEGA IN ŠOLSKEGA USMERJANJA OB KONCU ŠTUDIJSKEGA CIKLA. STRATEGIJE, KI JIH JE TREBA SPREJETI, IZHAJAJO IZ UGOTOVITVE, DA POGOSTO Z USMERITVIJO POMENI PREPROSTO INFORMACIJSKO DEJAVNOST O ŠTEVILNIH MOŽNOSTIH USPOSABLJANJA. ANALIZA PODROČJA PERSONOLOGIC DELLUTENZA JE OBIČAJNO SPREGLEDANA GLEDE NA ŽELJE IN MOŽNOSTI SPRETNOSTI. DOKONČNOST PROJEKTA NI ZGOLJ INFORMIRANOST, AMPAK TUDI PODPORA V PROCESU OBLIKOVANJA DELLIDENTITA, TAKO DA IMA TRENUTEK IZBIRE ZNAČILNOSTI DELLAUTONOMIA IN ZAVEDANJA. NA IZHODNIH POTEH DO LUNIVERSITA ALI LADDESTRAATION BODO STRUKTURIRANE AKTIVNOSTI, KI BODO ALLUTENZA OMOGOČILE UČINKOVITO IN ZAVESTNO RAZMIŠLJANJE O MOŽNOSTIH (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ŘEŠIT PROBLÉM ŠKOLNÍHO PORADENSTVÍ, ZEJMÉNA POKUD JDE O VÝBĚR ODCHOZÍCH CEST, PROBLÉM ODBORNÉHO A ŠKOLNÍHO PORADENSTVÍ NA KONCI CYKLU STUDI. STRATEGIE, KTERÉ MAJÍ BÝT PŘIJATY, VYCHÁZEJÍ Z POZOROVÁNÍ, KTERÉ ČASTO Z HLEDISKA ORIENTACE ZNAMENÁ JEDNODUCHOU INFORMAČNÍ ČINNOST O MNOHA MOŽNOSTECH ODBORNÉ PŘÍPRAVY. ANALÝZA SFÉRY PERSONOLOGIC DELLUTENZA JE OBVYKLE PŘEHLÍŽENA S OHLEDEM NA AMBICE A MOŽNOSTI DOVEDNOSTÍ. FINALITOU PROJEKTU JE NEJEN INFORMOVAT, ALE TAKÉ PODPOROVAT V PROCESU TVORBY DELLIDENTITA TAK, ABY OKAMŽIK VOLBY MĚL VLASTNOSTI DELLAUTONOMIA A POVĚDOMÍ. NA ODCHOZÍ CESTĚ DO LUNIVERSITA NEBO LADDESTRATION BUDOU STRUKTUROVANÉ ČINNOSTI, KTERÉ UMOŽNÍ ALLUTENZA ÚČINNĚ A VĚDOMĚ REFLEKTOVAT MOŽNOSTI (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SPRĘSTI MOKYKLOS ORIENTAVIMO PROBLEMĄ, VISŲ PIRMA SUSIJUSIĄ SU IŠEINANČIŲ KELIŲ PASIRINKIMU, PROFESINIO IR MOKYKLŲ ORIENTAVIMO PROBLEMA STUDI CIKLO PABAIGOJE. STRATEGIJOS, KURIAS REIKIA PRIIMTI, PRASIDEDA PASTEBĖJIMU, KAD DAŽNAI ORIENTUOJANTIS TAI REIŠKIA PAPRASTĄ INFORMAVIMO APIE DAUGYBĘ MOKYMO GALIMYBIŲ VEIKLĄ. PERSONOLOGIC DELLUTENZA SRITIES ANALIZĖ PAPRASTAI PAMIRŠTAMA ATSIŽVELGIANT Į ĮGŪDŽIŲ SIEKIUS IR GALIMYBES. PROJEKTO BAIGTINUMAS YRA NE TIK INFORMUOTI, BET IR REMTI DELLIDENTITA FORMAVIMO PROCESĄ, KAD PASIRINKIMO MOMENTAS TURĖTŲ DELLAUTONOMIA IR SĄMONINGUMĄ. IŠEINANT Į LUNIVERSITA ARBA LADDESTRATION, BUS VYKDOMA STRUKTŪRIZUOTA VEIKLA, KURI LEIS ALLUTENZA VEIKSMINGAI IR SĄMONINGAI APSVARSTYTI GALIMYBES. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR RISINĀT SKOLU ORIENTĀCIJAS PROBLĒMU, JO ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ IZEJOŠO CEĻU IZVĒLI, PROFESIONĀLĀS ORIENTĀCIJAS UN SKOLAS ORIENTĀCIJAS PROBLĒMU STUDI CIKLA BEIGĀS. STRATĒĢIJAS, KAS JĀPIEŅEM, SĀKAS AR NOVĒROJUMU, KA BIEŽI VIEN AR ORIENTĀCIJU TAS NOZĪMĒ VIENKĀRŠU INFORMATĪVU DARBĪBU PAR DAUDZAJĀM APMĀCĪBAS IESPĒJĀM. PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFĒRAS ANALĪZE PARASTI NETIEK ŅEMTA VĒRĀ ATTIECĪBĀ UZ PRASMJU CENTIENIEM UN IESPĒJĀM. PROJEKTA GALĪGUMS IR NE TIKAI INFORMĒT, BET ARĪ ATBALSTĪT DELLIDENTITA VEIDOŠANĀS PROCESU, LAI IZVĒLES BRĪDIM BŪTU DELLAUTONOMIA ĪPAŠĪBAS UN IZPRATNE. IZEJOŠAJOS CEĻOS UZ LUNIVERSITA VAI LADDESTRATION BŪS STRUKTURĒTAS AKTIVITĀTES, KAS ĻAUS ALLUTENZA EFEKTĪVI UN APZINĀTI ATSPOGUĻOT IESPĒJAS (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕШИ ПРОБЛЕМА С УЧИЛИЩНОТО ОРИЕНТИРАНЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ОТНОСНО ИЗБОРА НА ИЗХОДЯЩИ ПЪТИЩА, ПРОБЛЕМА С ПРОФЕСИОНАЛНОТО И УЧИЛИЩНОТО ОРИЕНТИРАНЕ В КРАЯ НА ЦИКЪЛА „СТУДИ“. СТРАТЕГИИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРИЕТИ, ЗАПОЧВАТ ОТ НАБЛЮДЕНИЕТО, ЧЕ ЧЕСТО ЧРЕЗ ОРИЕНТАЦИЯ ТОВА ОЗНАЧАВА ПРОСТА ИНФОРМАЦИОННА ДЕЙНОСТ ОТНОСНО МНОГОБРОЙНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ. АНАЛИЗЪТ НА СФЕРАТА PERSONOLOGIC DELLUTENZA ОБИКНОВЕНО СЕ ПРЕНЕБРЕГВА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СТРЕМЕЖИТЕ И ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА УМЕНИЯ. ОКОНЧАТЕЛНОСТТА НА ПРОЕКТА НЕ Е ПРОСТО ДА ИНФОРМИРА, НО И ДА ПОДКРЕПИ ПРОЦЕСА НА ФОРМИРАНЕ НА DELLIDENTITA, ТАКА ЧЕ МОМЕНТЪТ НА ИЗБОР ДА ИМА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ DELLAUTONOMIA И ОСВЕДОМЕНОСТТА. В ИЗХОДЯЩИТЕ МАРШРУТИ ДО LUNIVERSITA ИЛИ LADDESTRATION ЩЕ БЪДАТ СТРУКТУРИРАНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА ALLUTENZA ДА ОТРАЗЯВА ЕФЕКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ВЪЗМОЖНОСТИТЕ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI TANÁCSADÁS PROBLÉMÁJÁNAK KEZELÉSE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KIMENŐ ÚTVONALAK KIVÁLASZTÁSÁRA, VALAMINT A STUDI CIKLUS VÉGÉN A SZAKKÉPZÉS ÉS AZ ISKOLAI TANÁCSADÁS PROBLÉMÁJÁRA. AZ ELFOGADANDÓ STRATÉGIÁK ABBÓL A MEGFIGYELÉSBŐL INDULNAK KI, AMELY GYAKRAN ORIENTÁCIÓ RÉVÉN EGYSZERŰ TÁJÉKOZTATÁSI TEVÉKENYSÉGET JELENT A SZÁMOS KÉPZÉSI LEHETŐSÉGRŐL. A PERSONOLOGIC DELLUTENZA SZFÉRA ELEMZÉSÉT ÁLTALÁBAN FIGYELMEN KÍVÜL HAGYJÁK A KÉSZSÉGIGÉNYEK ÉS LEHETŐSÉGEK TEKINTETÉBEN. A PROJEKT VÉGLEGESSÉGE NEM CSUPÁN A TÁJÉKOZTATÁS, HANEM A DELLIDENTITA KIALAKULÁSÁNAK TÁMOGATÁSA IS ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A VÁLASZTÁS PILLANATA A DELLAUTONOMIA ÉS A TUDATOSSÁG JELLEMZŐIVEL RENDELKEZZEN. A LUNIVERSITA VAGY LADDESTRATION FELÉ VEZETŐ ÚTON OLYAN STRUKTURÁLT TEVÉKENYSÉGEK LESZNEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ALLUTENZA SZÁMÁRA, HOGY HATÉKONYAN ÉS TUDATOSAN TÜKRÖZZE A LEHETŐSÉGEKET (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHB NA TREORACH SCOILE, GO HÁIRITHE MAIDIR LE ROGHA NA GCONAIRÍ AMACH, FADHB NA TREORACH GAIRME AGUS SCOILE AG DEIREADH THIMTHRIALL STUDI. TOSAÍONN NA STRAITÉISÍ ATÁ LE GLACADH ÓN MBREATHNÓIREACHT A CHIALLAÍONN SÉ GO MINIC TRÍ THREOSHUÍOMH GNÍOMHAÍOCHT SHIMPLÍ FAISNÉISE AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ OILIÚNA GO LEOR. TÁ AN ANAILÍS AR AN RÉIMSE DELLUTENZA PERSONOLOGIC OVERLOOKED DE GHNÁTH MAIDIR LE MIANTA SCILEANNA AGUS FÉIDEARTHACHTAÍ. NÍL AN CRÍOCHNAITHEACHT AN TIONSCADAIL GO SIMPLÍ A CHUR AR AN EOLAS ACH FREISIN CHUN TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS FOIRMIÚ DELLIDENTITA IONAS GO MBEIDH AN NÓIMÉAD DE ROGHA NA SAINTRÉITHE DELLAUTONOMIA AGUS FEASACHT. SNA BEALAÍ AMACH GO LUNIVERSITA NÓ LADDESTRATION A BHEIDH INA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ STRUCHTÚRTHA A CHUIRFIDH AR CHUMAS ALLUTENZA MACHNAMH A DHÉANAMH GO HÉIFEACHTACH AGUS GO COMHFHIOSACH AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TA ITU MED PROBLEMET MED SKOLVÄGLEDNING, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER VALET AV UTRESEVÄGAR, PROBLEMET MED YRKESVÄGLEDNING OCH SKOLVÄGLEDNING I SLUTET AV STUDICYKELN. DE STRATEGIER SOM SKA ANTAS UTGÅR FRÅN OBSERVATIONEN ATT DEN OFTA GENOM INRIKTNING INNEBÄR EN ENKEL INFORMATIONSAKTIVITET OM DE MÅNGA UTBILDNINGSMÖJLIGHETERNA. ANALYSEN AV PERSONOLOGIC DELLUTENZA-SFÄREN FÖRBISES VANLIGTVIS NÄR DET GÄLLER KOMPETENSAMBITIONER OCH MÖJLIGHETER. PROJEKTETS FINALITET ÄR INTE BARA ATT INFORMERA UTAN OCKSÅ ATT STÖDJA I PROCESSEN FÖR BILDANDE DELLIDENTITA SÅ ATT VALETS ÖGONBLICK HAR EGENSKAPERNA DELLAUTONOMIA OCH MEDVETENHET. I DE UTGÅENDE VÄGARNA TILL LUNIVERSITA ELLER LADDESTRATION KOMMER ATT VARA STRUKTURERADE AKTIVITETER SOM KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ALLUTENZA ATT EFFEKTIVT OCH MEDVETET REFLEKTERA ÖVER MÖJLIGHETERNA (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TEGELEDA KOOLINÕUSTAMISE PROBLEEMIGA, EELKÕIGE SEOSES VÄLJAMINEVATE ÕPPETEEDE VALIKUGA NING KUTSE- JA KOOLINÕUSTAMISE PROBLEEMIGA STUDI TSÜKLI LÕPUS. RAKENDATAVAD STRATEEGIAD ALGAVAD TÄHELEPANEKUST, ET SAGELI TÄHENDAB SEE LIHTSAT TEAVITUSTEGEVUST PALJUDE KOOLITUSVÕIMALUSTE KOHTA. PERSONOLOGIC DELLUTENZA SFÄÄRI ANALÜÜS JÄETAKSE TAVALISELT TÄHELEPANUTA OSKUSTEGA SEOTUD PÜÜDLUSTE JA VÕIMALUSTE OSAS. PROJEKTI LÕPLIKKUS EI OLE LIHTSALT INFORMEERITUD, VAID KA DELLIDENTITA MOODUSTAMISE PROTSESSI TOETAMINE, NII ET VALIKUHETKEL ON OMADUSED DELLAUTONOMIA JA TEADLIKKUS. VÄLJAMINEVATEL LUNIVERSITA VÕI LADDESTRATION LIINIDEL ON STRUKTUREERITUD TEGEVUSED, MIS VÕIMALDAVAD ALLUTENZA-L TÕHUSALT JA TEADLIKULT VÕIMALUSTE ÜLE JÄRELE MÕELDA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
GROSSETO
0 references
Identifiers
C55D18000060006
0 references