SCHOOLATIVE (Q337923): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SCHOOLATIVE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SCUOLACTIVE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SCUOLACTIVE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SCUOLACTIVE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
SCUOLACTIVO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SCHOOLATIVE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
SCHOOLATIVE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SCHOOLATIVE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘOOLATIVĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SCHOOLATÍVNE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IX-XOOLJATTIVA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLATIVO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SCHOOLATIVE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SCHOOLATIVE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SCHOOLATIVE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SCHOOLATIVE | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SCHOOLATIVE | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SCHOOLATIVE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УХОЛАТИВНИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SCHOOLATIVE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOILT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SCHOOLATIVE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SCHOOLATIIV | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q337923 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q337923 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q337923 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q337923 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q337923 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q337923 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q337923 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q337923 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q337923 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q337923 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q337923 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q337923 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q337923 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q337923 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q337923 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q337923 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q337923 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q337923 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q337923 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q337923 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q337923 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q337923 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS CONCEIVED AS A COMMITMENT OF THE SCHOOL IN THE SPECIFIC FIELD OF SCHOOL LEAVING SCHOOL AND FINDS ITS NATURAL PLACE IN THE FORMAL OFFER PLAN, AND ITS NATURE AND THE CHARACTERISTICS OF THE FORMS OF OPERATIONS THAT AIM TO ENSURE THAT STUDENTS ACHIEVE THE ESSENTIAL LEVELS OF KNOWLEDGE AND COMPETENCE RELATING TO THE ITALIAN LEGISLATION IN THE BIENNIOT OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT. IT IS ESSENTIAL TO IDENTIFY AREAS FOR IMPROVEMENT AND CORRECTIVE ACTION, INCLUDING BY MEANS OF INNOVATIVE EDUCATIONAL AND TEACHING PRACTICES. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT WAS BORN AS A COMMITMENT OF THE SCHOOL SPECIFICALLY TO SCHOOL LEAVING AND FINDS ITS NATURAL PLACE IN THE PLAN OF THE FORMATIVA OFFER.ON THE FORMAL PLAN ASSUMES THE NATURE AND THE CHARACTERISTICS OF OPERATIONAL MODALITIES THAT AIMS TO GUARANTEE THE STUDENTS THE ATTAINMENT OF THE ESSENTIAL LEVELS THE KNOWLEDGE AND COMPETENCE RELATED TO THE BASIC SKILLS OF THE ITALIAN DISCIPLINE IN THE BIENNIO.IN A SUSTAINABLE DEVELOPMENT IT IS ESSENTIAL TO IDENTIFY AREAS OF IMPROVEMENT AND CORRECTIVE ACTIONS ALSO THROUGH EDUCATIONAL AND INNOVATIVE TEACHING PRACTICES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WAS BORN AS A COMMITMENT OF THE SCHOOL SPECIFICALLY TO SCHOOL LEAVING AND FINDS ITS NATURAL PLACE IN THE PLAN OF THE FORMATIVA OFFER.ON THE FORMAL PLAN ASSUMES THE NATURE AND THE CHARACTERISTICS OF OPERATIONAL MODALITIES THAT AIMS TO GUARANTEE THE STUDENTS THE ATTAINMENT OF THE ESSENTIAL LEVELS THE KNOWLEDGE AND COMPETENCE RELATED TO THE BASIC SKILLS OF THE ITALIAN DISCIPLINE IN THE BIENNIO.IN A SUSTAINABLE DEVELOPMENT IT IS ESSENTIAL TO IDENTIFY AREAS OF IMPROVEMENT AND CORRECTIVE ACTIONS ALSO THROUGH EDUCATIONAL AND INNOVATIVE TEACHING PRACTICES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT WAS BORN AS A COMMITMENT OF THE SCHOOL SPECIFICALLY TO SCHOOL LEAVING AND FINDS ITS NATURAL PLACE IN THE PLAN OF THE FORMATIVA OFFER.ON THE FORMAL PLAN ASSUMES THE NATURE AND THE CHARACTERISTICS OF OPERATIONAL MODALITIES THAT AIMS TO GUARANTEE THE STUDENTS THE ATTAINMENT OF THE ESSENTIAL LEVELS THE KNOWLEDGE AND COMPETENCE RELATED TO THE BASIC SKILLS OF THE ITALIAN DISCIPLINE IN THE BIENNIO.IN A SUSTAINABLE DEVELOPMENT IT IS ESSENTIAL TO IDENTIFY AREAS OF IMPROVEMENT AND CORRECTIVE ACTIONS ALSO THROUGH EDUCATIONAL AND INNOVATIVE TEACHING PRACTICES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET EST NÉ COMME UN ENGAGEMENT DE L’ÉCOLE SPÉCIFIQUEMENT À L’ABANDON SCOLAIRE ET TROUVE SA PLACE NATURELLE DANS LE PLAN DE L’OFFRE FORMATIVA.ON LE PLAN FORMEL PREND LA NATURE ET LES CARACTÉRISTIQUES DU MODE OPÉRATIONNEL QUI VISE À GARANTIR AUX ÉLÈVES LA RÉALISATION DES NIVEAUX ESSENTIELS LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES LIÉES AUX COMPÉTENCES DE BASE DE LA DISCIPLINE ITALIENNE À BIENNIO.NELLOTTICA DU DÉVELOPPEMENT DURABLE IL EST ESSENTIEL D’IDENTIFIER DES DOMAINES D’AMÉLIORATION ET DES ACTIONS CORRECTIVES ÉGALEMENT À TRAVERS DES PRATIQUES ÉDUCATIVES ET DIDACTIQUES INNOVANTES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST NÉ COMME UN ENGAGEMENT DE L’ÉCOLE SPÉCIFIQUEMENT À L’ABANDON SCOLAIRE ET TROUVE SA PLACE NATURELLE DANS LE PLAN DE L’OFFRE FORMATIVA.ON LE PLAN FORMEL PREND LA NATURE ET LES CARACTÉRISTIQUES DU MODE OPÉRATIONNEL QUI VISE À GARANTIR AUX ÉLÈVES LA RÉALISATION DES NIVEAUX ESSENTIELS LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES LIÉES AUX COMPÉTENCES DE BASE DE LA DISCIPLINE ITALIENNE À BIENNIO.NELLOTTICA DU DÉVELOPPEMENT DURABLE IL EST ESSENTIEL D’IDENTIFIER DES DOMAINES D’AMÉLIORATION ET DES ACTIONS CORRECTIVES ÉGALEMENT À TRAVERS DES PRATIQUES ÉDUCATIVES ET DIDACTIQUES INNOVANTES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET EST NÉ COMME UN ENGAGEMENT DE L’ÉCOLE SPÉCIFIQUEMENT À L’ABANDON SCOLAIRE ET TROUVE SA PLACE NATURELLE DANS LE PLAN DE L’OFFRE FORMATIVA.ON LE PLAN FORMEL PREND LA NATURE ET LES CARACTÉRISTIQUES DU MODE OPÉRATIONNEL QUI VISE À GARANTIR AUX ÉLÈVES LA RÉALISATION DES NIVEAUX ESSENTIELS LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES LIÉES AUX COMPÉTENCES DE BASE DE LA DISCIPLINE ITALIENNE À BIENNIO.NELLOTTICA DU DÉVELOPPEMENT DURABLE IL EST ESSENTIEL D’IDENTIFIER DES DOMAINES D’AMÉLIORATION ET DES ACTIONS CORRECTIVES ÉGALEMENT À TRAVERS DES PRATIQUES ÉDUCATIVES ET DIDACTIQUES INNOVANTES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WURDE ALS EIN ENGAGEMENT DER SCHULE SPEZIELL FÜR DEN SCHULABBRUCH GEBOREN UND FINDET IHREN NATÜRLICHEN PLATZ IM PLAN DES FORMATIVA OFFER.ON DER FORMALE PLAN NIMMT DIE ART UND DIE MERKMALE DES OPERATIONSMODUS AN, DER DEN SCHÜLERN DAS ERREICHEN DER WESENTLICHEN NIVEAUS DES WISSENS UND DER KOMPETENZ IM ZUSAMMENHANG MIT DEN GRUNDFERTIGKEITEN DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN IN BIENNIO GARANTIEREN SOLL.NELLOTTICA DER NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG IST ES WICHTIG, BEREICHE DER VERBESSERUNG UND KORREKTURMASSNAHMEN AUCH DURCH INNOVATIVE PÄDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE PRAKTIKEN ZU IDENTIFIZIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WURDE ALS EIN ENGAGEMENT DER SCHULE SPEZIELL FÜR DEN SCHULABBRUCH GEBOREN UND FINDET IHREN NATÜRLICHEN PLATZ IM PLAN DES FORMATIVA OFFER.ON DER FORMALE PLAN NIMMT DIE ART UND DIE MERKMALE DES OPERATIONSMODUS AN, DER DEN SCHÜLERN DAS ERREICHEN DER WESENTLICHEN NIVEAUS DES WISSENS UND DER KOMPETENZ IM ZUSAMMENHANG MIT DEN GRUNDFERTIGKEITEN DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN IN BIENNIO GARANTIEREN SOLL.NELLOTTICA DER NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG IST ES WICHTIG, BEREICHE DER VERBESSERUNG UND KORREKTURMASSNAHMEN AUCH DURCH INNOVATIVE PÄDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE PRAKTIKEN ZU IDENTIFIZIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WURDE ALS EIN ENGAGEMENT DER SCHULE SPEZIELL FÜR DEN SCHULABBRUCH GEBOREN UND FINDET IHREN NATÜRLICHEN PLATZ IM PLAN DES FORMATIVA OFFER.ON DER FORMALE PLAN NIMMT DIE ART UND DIE MERKMALE DES OPERATIONSMODUS AN, DER DEN SCHÜLERN DAS ERREICHEN DER WESENTLICHEN NIVEAUS DES WISSENS UND DER KOMPETENZ IM ZUSAMMENHANG MIT DEN GRUNDFERTIGKEITEN DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN IN BIENNIO GARANTIEREN SOLL.NELLOTTICA DER NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG IST ES WICHTIG, BEREICHE DER VERBESSERUNG UND KORREKTURMASSNAHMEN AUCH DURCH INNOVATIVE PÄDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE PRAKTIKEN ZU IDENTIFIZIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WERD GEBOREN ALS EEN INZET VAN DE SCHOOL SPECIFIEK VOOR VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN VINDT ZIJN NATUURLIJKE PLAATS IN HET PLAN VAN DE FORMATIVA OFFER.ON HET FORMELE PLAN NEEMT DE AARD EN KENMERKEN VAN DE OPERATIONELE MODUS DIE TOT DOEL HEEFT STUDENTEN DE VERWEZENLIJKING VAN DE ESSENTIËLE NIVEAUS VAN DE KENNIS EN COMPETENTIE MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE DISCIPLINE IN BIENNIO.NELLOTTICA VAN DUURZAME ONTWIKKELING IS HET ESSENTIEEL OM GEBIEDEN VAN VERBETERING EN CORRIGERENDE ACTIES OOK DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE EN DIDACTISCHE PRAKTIJKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WERD GEBOREN ALS EEN INZET VAN DE SCHOOL SPECIFIEK VOOR VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN VINDT ZIJN NATUURLIJKE PLAATS IN HET PLAN VAN DE FORMATIVA OFFER.ON HET FORMELE PLAN NEEMT DE AARD EN KENMERKEN VAN DE OPERATIONELE MODUS DIE TOT DOEL HEEFT STUDENTEN DE VERWEZENLIJKING VAN DE ESSENTIËLE NIVEAUS VAN DE KENNIS EN COMPETENTIE MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE DISCIPLINE IN BIENNIO.NELLOTTICA VAN DUURZAME ONTWIKKELING IS HET ESSENTIEEL OM GEBIEDEN VAN VERBETERING EN CORRIGERENDE ACTIES OOK DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE EN DIDACTISCHE PRAKTIJKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WERD GEBOREN ALS EEN INZET VAN DE SCHOOL SPECIFIEK VOOR VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN VINDT ZIJN NATUURLIJKE PLAATS IN HET PLAN VAN DE FORMATIVA OFFER.ON HET FORMELE PLAN NEEMT DE AARD EN KENMERKEN VAN DE OPERATIONELE MODUS DIE TOT DOEL HEEFT STUDENTEN DE VERWEZENLIJKING VAN DE ESSENTIËLE NIVEAUS VAN DE KENNIS EN COMPETENTIE MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE DISCIPLINE IN BIENNIO.NELLOTTICA VAN DUURZAME ONTWIKKELING IS HET ESSENTIEEL OM GEBIEDEN VAN VERBETERING EN CORRIGERENDE ACTIES OOK DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE EN DIDACTISCHE PRAKTIJKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO NACE COMO UN COMPROMISO DE LA ESCUELA ESPECÍFICAMENTE CON EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y ENCUENTRA SU LUGAR NATURAL EN EL PLAN DE LA FORMATIVA OFFER.ON EL PLAN FORMAL ASUME LA NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DEL MODO OPERATIVO QUE PRETENDE GARANTIZAR A LOS ESTUDIANTES EL LOGRO DE LOS NIVELES ESENCIALES DEL CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA RELACIONADOS CON LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA DISCIPLINA ITALIANA EN BIENNIO.NELLOTTICA DE DESARROLLO SOSTENIBLE ES ESENCIAL IDENTIFICAR ÁREAS DE MEJORA Y ACCIONES CORRECTIVAS TAMBIÉN A TRAVÉS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y DIDÁCTICAS INNOVADORAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE COMO UN COMPROMISO DE LA ESCUELA ESPECÍFICAMENTE CON EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y ENCUENTRA SU LUGAR NATURAL EN EL PLAN DE LA FORMATIVA OFFER.ON EL PLAN FORMAL ASUME LA NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DEL MODO OPERATIVO QUE PRETENDE GARANTIZAR A LOS ESTUDIANTES EL LOGRO DE LOS NIVELES ESENCIALES DEL CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA RELACIONADOS CON LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA DISCIPLINA ITALIANA EN BIENNIO.NELLOTTICA DE DESARROLLO SOSTENIBLE ES ESENCIAL IDENTIFICAR ÁREAS DE MEJORA Y ACCIONES CORRECTIVAS TAMBIÉN A TRAVÉS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y DIDÁCTICAS INNOVADORAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE COMO UN COMPROMISO DE LA ESCUELA ESPECÍFICAMENTE CON EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y ENCUENTRA SU LUGAR NATURAL EN EL PLAN DE LA FORMATIVA OFFER.ON EL PLAN FORMAL ASUME LA NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DEL MODO OPERATIVO QUE PRETENDE GARANTIZAR A LOS ESTUDIANTES EL LOGRO DE LOS NIVELES ESENCIALES DEL CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA RELACIONADOS CON LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA DISCIPLINA ITALIANA EN BIENNIO.NELLOTTICA DE DESARROLLO SOSTENIBLE ES ESENCIAL IDENTIFICAR ÁREAS DE MEJORA Y ACCIONES CORRECTIVAS TAMBIÉN A TRAVÉS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y DIDÁCTICAS INNOVADORAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BLEV FØDT SOM EN FORPLIGTELSE AF SKOLEN SPECIFIKT TIL SKOLEFRAFALD OG FINDER SIN NATURLIGE PLADS I PLANEN AF FORMATIVA OFFER.ON DEN FORMELLE PLAN TAGER KARAKTEREN OG KARAKTERISTIKA AF OPERATIONELLE MODALITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE DE STUDERENDE OPNÅELSE AF DE VÆSENTLIGE NIVEAUER DEN VIDEN OG KOMPETENCE RELATERET TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DEN ITALIENSKE DISCIPLIN I BIENNIO.IN EN BÆREDYGTIG UDVIKLING ER DET VIGTIGT AT IDENTIFICERE OMRÅDER FOR FORBEDRING OG KORRIGERENDE FORANSTALTNINGER, OGSÅ GENNEM UDDANNELSESMÆSSIGE OG INNOVATIVE UNDERVISNINGSPRAKSIS. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BLEV FØDT SOM EN FORPLIGTELSE AF SKOLEN SPECIFIKT TIL SKOLEFRAFALD OG FINDER SIN NATURLIGE PLADS I PLANEN AF FORMATIVA OFFER.ON DEN FORMELLE PLAN TAGER KARAKTEREN OG KARAKTERISTIKA AF OPERATIONELLE MODALITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE DE STUDERENDE OPNÅELSE AF DE VÆSENTLIGE NIVEAUER DEN VIDEN OG KOMPETENCE RELATERET TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DEN ITALIENSKE DISCIPLIN I BIENNIO.IN EN BÆREDYGTIG UDVIKLING ER DET VIGTIGT AT IDENTIFICERE OMRÅDER FOR FORBEDRING OG KORRIGERENDE FORANSTALTNINGER, OGSÅ GENNEM UDDANNELSESMÆSSIGE OG INNOVATIVE UNDERVISNINGSPRAKSIS. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BLEV FØDT SOM EN FORPLIGTELSE AF SKOLEN SPECIFIKT TIL SKOLEFRAFALD OG FINDER SIN NATURLIGE PLADS I PLANEN AF FORMATIVA OFFER.ON DEN FORMELLE PLAN TAGER KARAKTEREN OG KARAKTERISTIKA AF OPERATIONELLE MODALITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE DE STUDERENDE OPNÅELSE AF DE VÆSENTLIGE NIVEAUER DEN VIDEN OG KOMPETENCE RELATERET TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DEN ITALIENSKE DISCIPLIN I BIENNIO.IN EN BÆREDYGTIG UDVIKLING ER DET VIGTIGT AT IDENTIFICERE OMRÅDER FOR FORBEDRING OG KORRIGERENDE FORANSTALTNINGER, OGSÅ GENNEM UDDANNELSESMÆSSIGE OG INNOVATIVE UNDERVISNINGSPRAKSIS. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΩΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΤΟΥ ΘΈΣΗ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΤΟΥ FORMATIVA OFFER.ΣΤΟ ΕΠΊΣΗΜΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΦΎΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΚΛΆΔΟΥ ΣΤΟ BIENNIO.ΣΕ ΜΙΑ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΤΟΎΝ ΤΟΜΕΊΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΩΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΤΟΥ ΘΈΣΗ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΤΟΥ FORMATIVA OFFER.ΣΤΟ ΕΠΊΣΗΜΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΦΎΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΚΛΆΔΟΥ ΣΤΟ BIENNIO.ΣΕ ΜΙΑ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΤΟΎΝ ΤΟΜΕΊΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΩΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΤΟΥ ΘΈΣΗ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΤΟΥ FORMATIVA OFFER.ΣΤΟ ΕΠΊΣΗΜΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΦΎΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΚΛΆΔΟΥ ΣΤΟ BIENNIO.ΣΕ ΜΙΑ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΤΟΎΝ ΤΟΜΕΊΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NASTAO KAO OPREDJELJENJE ŠKOLE POSEBNO ZA NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I PRONALAZI SVOJE PRIRODNO MJESTO U PLANU FORMATIVA OFFER.O FORMALNOM PLANU PRETPOSTAVLJA PRIRODU I KARAKTERISTIKE OPERATIVNIH MODALITETA KOJI IMAJU ZA CILJ JAMČITI UČENICIMA POSTIZANJE BITNIH RAZINA ZNANJA I KOMPETENCIJA VEZANIH UZ OSNOVNE VJEŠTINE TALIJANSKE DISCIPLINE U BIENNIO.U ODRŽIVOM RAZVOJU BITNO JE IDENTIFICIRATI PODRUČJA POBOLJŠANJA I KOREKTIVNIH MJERA I KROZ OBRAZOVNE I INOVATIVNE PRAKSE POUČAVANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NASTAO KAO OPREDJELJENJE ŠKOLE POSEBNO ZA NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I PRONALAZI SVOJE PRIRODNO MJESTO U PLANU FORMATIVA OFFER.O FORMALNOM PLANU PRETPOSTAVLJA PRIRODU I KARAKTERISTIKE OPERATIVNIH MODALITETA KOJI IMAJU ZA CILJ JAMČITI UČENICIMA POSTIZANJE BITNIH RAZINA ZNANJA I KOMPETENCIJA VEZANIH UZ OSNOVNE VJEŠTINE TALIJANSKE DISCIPLINE U BIENNIO.U ODRŽIVOM RAZVOJU BITNO JE IDENTIFICIRATI PODRUČJA POBOLJŠANJA I KOREKTIVNIH MJERA I KROZ OBRAZOVNE I INOVATIVNE PRAKSE POUČAVANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NASTAO KAO OPREDJELJENJE ŠKOLE POSEBNO ZA NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I PRONALAZI SVOJE PRIRODNO MJESTO U PLANU FORMATIVA OFFER.O FORMALNOM PLANU PRETPOSTAVLJA PRIRODU I KARAKTERISTIKE OPERATIVNIH MODALITETA KOJI IMAJU ZA CILJ JAMČITI UČENICIMA POSTIZANJE BITNIH RAZINA ZNANJA I KOMPETENCIJA VEZANIH UZ OSNOVNE VJEŠTINE TALIJANSKE DISCIPLINE U BIENNIO.U ODRŽIVOM RAZVOJU BITNO JE IDENTIFICIRATI PODRUČJA POBOLJŠANJA I KOREKTIVNIH MJERA I KROZ OBRAZOVNE I INOVATIVNE PRAKSE POUČAVANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL S-A NĂSCUT CA UN ANGAJAMENT AL ȘCOLII ÎN MOD SPECIFIC DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII ȘI ÎȘI GĂSEȘTE LOCUL NATURAL ÎN PLANUL FORMATIVA OFFER.ÎN PLANUL FORMAL ÎȘI ASUMĂ NATURA ȘI CARACTERISTICILE MODALITĂȚILOR OPERAȚIONALE CARE VIZEAZĂ SĂ GARANTEZE ELEVILOR ATINGEREA NIVELURILOR ESENȚIALE DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚĂ LEGATE DE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE DISCIPLINEI ITALIENE ÎN BIENNIO.ÎNTR-O DEZVOLTARE DURABILĂ ESTE ESENȚIAL SĂ SE IDENTIFICE DOMENIILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI ACȚIUNI CORECTIVE, INCLUSIV PRIN PRACTICI EDUCAȚIONALE ȘI INOVATOARE DE PREDARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S-A NĂSCUT CA UN ANGAJAMENT AL ȘCOLII ÎN MOD SPECIFIC DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII ȘI ÎȘI GĂSEȘTE LOCUL NATURAL ÎN PLANUL FORMATIVA OFFER.ÎN PLANUL FORMAL ÎȘI ASUMĂ NATURA ȘI CARACTERISTICILE MODALITĂȚILOR OPERAȚIONALE CARE VIZEAZĂ SĂ GARANTEZE ELEVILOR ATINGEREA NIVELURILOR ESENȚIALE DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚĂ LEGATE DE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE DISCIPLINEI ITALIENE ÎN BIENNIO.ÎNTR-O DEZVOLTARE DURABILĂ ESTE ESENȚIAL SĂ SE IDENTIFICE DOMENIILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI ACȚIUNI CORECTIVE, INCLUSIV PRIN PRACTICI EDUCAȚIONALE ȘI INOVATOARE DE PREDARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S-A NĂSCUT CA UN ANGAJAMENT AL ȘCOLII ÎN MOD SPECIFIC DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII ȘI ÎȘI GĂSEȘTE LOCUL NATURAL ÎN PLANUL FORMATIVA OFFER.ÎN PLANUL FORMAL ÎȘI ASUMĂ NATURA ȘI CARACTERISTICILE MODALITĂȚILOR OPERAȚIONALE CARE VIZEAZĂ SĂ GARANTEZE ELEVILOR ATINGEREA NIVELURILOR ESENȚIALE DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚĂ LEGATE DE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE DISCIPLINEI ITALIENE ÎN BIENNIO.ÎNTR-O DEZVOLTARE DURABILĂ ESTE ESENȚIAL SĂ SE IDENTIFICE DOMENIILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI ACȚIUNI CORECTIVE, INCLUSIV PRIN PRACTICI EDUCAȚIONALE ȘI INOVATOARE DE PREDARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VZNIKOL AKO ZÁVÄZOK ŠKOLY ŠPECIFICKY K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NACHÁDZA SVOJE PRIRODZENÉ MIESTO V PLÁNE FORMATIVA OFFER.NA FORMÁLNOM PLÁNE SA PREDPOKLADÁ POVAHA A CHARAKTERISTIKY PREVÁDZKOVÝCH MODALÍT, KTORÝCH CIEĽOM JE ZARUČIŤ ŠTUDENTOM DOSIAHNUTIE ZÁKLADNÝCH ÚROVNÍ VEDOMOSTÍ A KOMPETENCIÍ SÚVISIACICH SO ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI TALIANSKEJ DISCIPLÍNY V BIENNIO.V TRVALO UDRŽATEĽNOM ROZVOJI JE NEVYHNUTNÉ IDENTIFIKOVAŤ OBLASTI ZLEPŠOVANIA A NÁPRAVNÝCH OPATRENÍ AJ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH A INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VZNIKOL AKO ZÁVÄZOK ŠKOLY ŠPECIFICKY K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NACHÁDZA SVOJE PRIRODZENÉ MIESTO V PLÁNE FORMATIVA OFFER.NA FORMÁLNOM PLÁNE SA PREDPOKLADÁ POVAHA A CHARAKTERISTIKY PREVÁDZKOVÝCH MODALÍT, KTORÝCH CIEĽOM JE ZARUČIŤ ŠTUDENTOM DOSIAHNUTIE ZÁKLADNÝCH ÚROVNÍ VEDOMOSTÍ A KOMPETENCIÍ SÚVISIACICH SO ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI TALIANSKEJ DISCIPLÍNY V BIENNIO.V TRVALO UDRŽATEĽNOM ROZVOJI JE NEVYHNUTNÉ IDENTIFIKOVAŤ OBLASTI ZLEPŠOVANIA A NÁPRAVNÝCH OPATRENÍ AJ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH A INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VZNIKOL AKO ZÁVÄZOK ŠKOLY ŠPECIFICKY K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NACHÁDZA SVOJE PRIRODZENÉ MIESTO V PLÁNE FORMATIVA OFFER.NA FORMÁLNOM PLÁNE SA PREDPOKLADÁ POVAHA A CHARAKTERISTIKY PREVÁDZKOVÝCH MODALÍT, KTORÝCH CIEĽOM JE ZARUČIŤ ŠTUDENTOM DOSIAHNUTIE ZÁKLADNÝCH ÚROVNÍ VEDOMOSTÍ A KOMPETENCIÍ SÚVISIACICH SO ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI TALIANSKEJ DISCIPLÍNY V BIENNIO.V TRVALO UDRŽATEĽNOM ROZVOJI JE NEVYHNUTNÉ IDENTIFIKOVAŤ OBLASTI ZLEPŠOVANIA A NÁPRAVNÝCH OPATRENÍ AJ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH A INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT TWIELED BĦALA IMPENN TAL-ISKOLA SPEĊIFIKAMENT GĦAT-TLUQ MILL-ISKOLA U JSIB IL-POST NATURALI TIEGĦU FIL-PJAN TAL-FORMATIVA OFFER.ON IL-PJAN FORMALI JASSUMI N-NATURA U L-KARATTERISTIĊI TAL-MODALITAJIET OPERAZZJONALI LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIGGARANTIXXU LILL-ISTUDENTI L-KISBA TAL-LIVELLI ESSENZJALI L-GĦARFIEN U L-KOMPETENZA RELATATI MAL-ĦILIET BAŻIĊI TAD-DIXXIPLINA TALJANA FIL-BIENNIO.IN ŻVILUPP SOSTENIBBLI HUWA ESSENZJALI LI JIĠU IDENTIFIKATI OQSMA TA’ TITJIB U AZZJONIJIET KORRETTIVI ANKE PERMEZZ TA’ PRATTIKI EDUKATTIVI U INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TWIELED BĦALA IMPENN TAL-ISKOLA SPEĊIFIKAMENT GĦAT-TLUQ MILL-ISKOLA U JSIB IL-POST NATURALI TIEGĦU FIL-PJAN TAL-FORMATIVA OFFER.ON IL-PJAN FORMALI JASSUMI N-NATURA U L-KARATTERISTIĊI TAL-MODALITAJIET OPERAZZJONALI LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIGGARANTIXXU LILL-ISTUDENTI L-KISBA TAL-LIVELLI ESSENZJALI L-GĦARFIEN U L-KOMPETENZA RELATATI MAL-ĦILIET BAŻIĊI TAD-DIXXIPLINA TALJANA FIL-BIENNIO.IN ŻVILUPP SOSTENIBBLI HUWA ESSENZJALI LI JIĠU IDENTIFIKATI OQSMA TA’ TITJIB U AZZJONIJIET KORRETTIVI ANKE PERMEZZ TA’ PRATTIKI EDUKATTIVI U INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TWIELED BĦALA IMPENN TAL-ISKOLA SPEĊIFIKAMENT GĦAT-TLUQ MILL-ISKOLA U JSIB IL-POST NATURALI TIEGĦU FIL-PJAN TAL-FORMATIVA OFFER.ON IL-PJAN FORMALI JASSUMI N-NATURA U L-KARATTERISTIĊI TAL-MODALITAJIET OPERAZZJONALI LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIGGARANTIXXU LILL-ISTUDENTI L-KISBA TAL-LIVELLI ESSENZJALI L-GĦARFIEN U L-KOMPETENZA RELATATI MAL-ĦILIET BAŻIĊI TAD-DIXXIPLINA TALJANA FIL-BIENNIO.IN ŻVILUPP SOSTENIBBLI HUWA ESSENZJALI LI JIĠU IDENTIFIKATI OQSMA TA’ TITJIB U AZZJONIJIET KORRETTIVI ANKE PERMEZZ TA’ PRATTIKI EDUKATTIVI U INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO NASCEU COMO UM COMPROMISSO DA ESCOLA ESPECIFICAMENTE COM O ABANDONO ESCOLAR E ENCONTRA O SEU LUGAR NATURAL NO PLANO DA OFERAÇÃO DA FORMATIVA.ON O PLANO FORMAL ASSUME A NATUREZA E AS CARACTERÍSTICAS DAS MODALIDADES OPERACIONAIS QUE VISAM GARANTIR AOS ALUNOS A OBTENÇÃO DOS NÍVEIS ESSENCIAIS O CONHECIMENTO E COMPETÊNCIA RELACIONADOS COM AS HABILIDADES BÁSICAS DA DISCIPLINA ITALIANA NO BIENNIO.EM UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL É ESSENCIAL IDENTIFICAR ÁREAS DE MELHORIA E AÇÕES CORRETIVAS TAMBÉM ATRAVÉS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INOVADORAS DE ENSINO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO NASCEU COMO UM COMPROMISSO DA ESCOLA ESPECIFICAMENTE COM O ABANDONO ESCOLAR E ENCONTRA O SEU LUGAR NATURAL NO PLANO DA OFERAÇÃO DA FORMATIVA.ON O PLANO FORMAL ASSUME A NATUREZA E AS CARACTERÍSTICAS DAS MODALIDADES OPERACIONAIS QUE VISAM GARANTIR AOS ALUNOS A OBTENÇÃO DOS NÍVEIS ESSENCIAIS O CONHECIMENTO E COMPETÊNCIA RELACIONADOS COM AS HABILIDADES BÁSICAS DA DISCIPLINA ITALIANA NO BIENNIO.EM UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL É ESSENCIAL IDENTIFICAR ÁREAS DE MELHORIA E AÇÕES CORRETIVAS TAMBÉM ATRAVÉS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INOVADORAS DE ENSINO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO NASCEU COMO UM COMPROMISSO DA ESCOLA ESPECIFICAMENTE COM O ABANDONO ESCOLAR E ENCONTRA O SEU LUGAR NATURAL NO PLANO DA OFERAÇÃO DA FORMATIVA.ON O PLANO FORMAL ASSUME A NATUREZA E AS CARACTERÍSTICAS DAS MODALIDADES OPERACIONAIS QUE VISAM GARANTIR AOS ALUNOS A OBTENÇÃO DOS NÍVEIS ESSENCIAIS O CONHECIMENTO E COMPETÊNCIA RELACIONADOS COM AS HABILIDADES BÁSICAS DA DISCIPLINA ITALIANA NO BIENNIO.EM UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL É ESSENCIAL IDENTIFICAR ÁREAS DE MELHORIA E AÇÕES CORRETIVAS TAMBÉM ATRAVÉS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INOVADORAS DE ENSINO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE SYNTYI KOULUN SITOUTUMISENA ERITYISESTI KOULUN PÄÄTTYMISEEN, JA SEN LUONNOLLINEN ASEMA FORMATIVA OFFER:N SUUNNITELMASSA ON OTETTU HUOMIOON NIIDEN TOIMINTATAPOJEN LUONNE JA OMINAISUUDET, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TAATA OPISKELIJOILLE OLENNAISTEN TASOJEN SAAVUTTAMINEN BIENNIOSSA ITALIALAISEN TIETEEN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄT TIEDOT JA TAIDOT.KESTÄVÄN KEHITYKSEN VUOKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ TUNNISTAA PARANNUS- JA KORJAAVIA TOIMIA MYÖS KOULUTUKSEN JA INNOVATIIVISTEN OPETUSKÄYTÄNTÖJEN AVULLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE SYNTYI KOULUN SITOUTUMISENA ERITYISESTI KOULUN PÄÄTTYMISEEN, JA SEN LUONNOLLINEN ASEMA FORMATIVA OFFER:N SUUNNITELMASSA ON OTETTU HUOMIOON NIIDEN TOIMINTATAPOJEN LUONNE JA OMINAISUUDET, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TAATA OPISKELIJOILLE OLENNAISTEN TASOJEN SAAVUTTAMINEN BIENNIOSSA ITALIALAISEN TIETEEN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄT TIEDOT JA TAIDOT.KESTÄVÄN KEHITYKSEN VUOKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ TUNNISTAA PARANNUS- JA KORJAAVIA TOIMIA MYÖS KOULUTUKSEN JA INNOVATIIVISTEN OPETUSKÄYTÄNTÖJEN AVULLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE SYNTYI KOULUN SITOUTUMISENA ERITYISESTI KOULUN PÄÄTTYMISEEN, JA SEN LUONNOLLINEN ASEMA FORMATIVA OFFER:N SUUNNITELMASSA ON OTETTU HUOMIOON NIIDEN TOIMINTATAPOJEN LUONNE JA OMINAISUUDET, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TAATA OPISKELIJOILLE OLENNAISTEN TASOJEN SAAVUTTAMINEN BIENNIOSSA ITALIALAISEN TIETEEN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄT TIEDOT JA TAIDOT.KESTÄVÄN KEHITYKSEN VUOKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ TUNNISTAA PARANNUS- JA KORJAAVIA TOIMIA MYÖS KOULUTUKSEN JA INNOVATIIVISTEN OPETUSKÄYTÄNTÖJEN AVULLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POWSTAŁ JAKO ZOBOWIĄZANIE SZKOŁY SPECJALNIE DO ZAKOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I ZNAJDUJE SWOJE NATURALNE MIEJSCE W PLANIE OFERTY FORMATIVA. W PLANIE FORMALNYM ZAKŁADA SIĘ CHARAKTER I CHARAKTERYSTYKĘ WARUNKÓW DZIAŁANIA, KTÓRE MAJĄ ZAGWARANTOWAĆ UCZNIOM OSIĄGNIĘCIE PODSTAWOWYCH POZIOMÓW WIEDZY I KOMPETENCJI ZWIĄZANYCH Z PODSTAWOWYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI WŁOSKIEJ DYSCYPLINY W BIENNIO. W ZRÓWNOWAŻONYM ROZWOJU KONIECZNE JEST OKREŚLENIE OBSZARÓW POPRAWY I DZIAŁAŃ NAPRAWCZYCH RÓWNIEŻ ZA POMOCĄ EDUKACYJNYCH I INNOWACYJNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POWSTAŁ JAKO ZOBOWIĄZANIE SZKOŁY SPECJALNIE DO ZAKOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I ZNAJDUJE SWOJE NATURALNE MIEJSCE W PLANIE OFERTY FORMATIVA. W PLANIE FORMALNYM ZAKŁADA SIĘ CHARAKTER I CHARAKTERYSTYKĘ WARUNKÓW DZIAŁANIA, KTÓRE MAJĄ ZAGWARANTOWAĆ UCZNIOM OSIĄGNIĘCIE PODSTAWOWYCH POZIOMÓW WIEDZY I KOMPETENCJI ZWIĄZANYCH Z PODSTAWOWYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI WŁOSKIEJ DYSCYPLINY W BIENNIO. W ZRÓWNOWAŻONYM ROZWOJU KONIECZNE JEST OKREŚLENIE OBSZARÓW POPRAWY I DZIAŁAŃ NAPRAWCZYCH RÓWNIEŻ ZA POMOCĄ EDUKACYJNYCH I INNOWACYJNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POWSTAŁ JAKO ZOBOWIĄZANIE SZKOŁY SPECJALNIE DO ZAKOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I ZNAJDUJE SWOJE NATURALNE MIEJSCE W PLANIE OFERTY FORMATIVA. W PLANIE FORMALNYM ZAKŁADA SIĘ CHARAKTER I CHARAKTERYSTYKĘ WARUNKÓW DZIAŁANIA, KTÓRE MAJĄ ZAGWARANTOWAĆ UCZNIOM OSIĄGNIĘCIE PODSTAWOWYCH POZIOMÓW WIEDZY I KOMPETENCJI ZWIĄZANYCH Z PODSTAWOWYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI WŁOSKIEJ DYSCYPLINY W BIENNIO. W ZRÓWNOWAŻONYM ROZWOJU KONIECZNE JEST OKREŚLENIE OBSZARÓW POPRAWY I DZIAŁAŃ NAPRAWCZYCH RÓWNIEŻ ZA POMOCĄ EDUKACYJNYCH I INNOWACYJNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE JE RODIL KOT ZAVEZA ŠOLE POSEBEJ ZA OPUŠČANJE ŠOLANJA IN JE NARAVNO MESTO DOBIL V NAČRTU FORMATIVA OFFER.ON FORMALNI NAČRT PREDVIDEVA NARAVO IN ZNAČILNOSTI NAČINOV DELOVANJA, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI UČENCEM DOSEGANJE BISTVENIH RAVNI ZNANJA IN KOMPETENC, POVEZANIH Z OSNOVNIMI SPRETNOSTMI ITALIJANSKE DISCIPLINE V BIENNIO.IN TRAJNOSTNI RAZVOJ, JE BISTVENO OPREDELITI PODROČJA IZBOLJŠAV IN KOREKTIVNIH UKREPOV TUDI Z IZOBRAŽEVALNIMI IN INOVATIVNIMI PEDAGOŠKIMI PRAKSAMI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE JE RODIL KOT ZAVEZA ŠOLE POSEBEJ ZA OPUŠČANJE ŠOLANJA IN JE NARAVNO MESTO DOBIL V NAČRTU FORMATIVA OFFER.ON FORMALNI NAČRT PREDVIDEVA NARAVO IN ZNAČILNOSTI NAČINOV DELOVANJA, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI UČENCEM DOSEGANJE BISTVENIH RAVNI ZNANJA IN KOMPETENC, POVEZANIH Z OSNOVNIMI SPRETNOSTMI ITALIJANSKE DISCIPLINE V BIENNIO.IN TRAJNOSTNI RAZVOJ, JE BISTVENO OPREDELITI PODROČJA IZBOLJŠAV IN KOREKTIVNIH UKREPOV TUDI Z IZOBRAŽEVALNIMI IN INOVATIVNIMI PEDAGOŠKIMI PRAKSAMI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE JE RODIL KOT ZAVEZA ŠOLE POSEBEJ ZA OPUŠČANJE ŠOLANJA IN JE NARAVNO MESTO DOBIL V NAČRTU FORMATIVA OFFER.ON FORMALNI NAČRT PREDVIDEVA NARAVO IN ZNAČILNOSTI NAČINOV DELOVANJA, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI UČENCEM DOSEGANJE BISTVENIH RAVNI ZNANJA IN KOMPETENC, POVEZANIH Z OSNOVNIMI SPRETNOSTMI ITALIJANSKE DISCIPLINE V BIENNIO.IN TRAJNOSTNI RAZVOJ, JE BISTVENO OPREDELITI PODROČJA IZBOLJŠAV IN KOREKTIVNIH UKREPOV TUDI Z IZOBRAŽEVALNIMI IN INOVATIVNIMI PEDAGOŠKIMI PRAKSAMI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE ZRODIL JAKO ZÁVAZEK ŠKOLY SPECIFICKY K UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NALÉZÁ SVÉ PŘIROZENÉ MÍSTO V PLÁNU FORMATIVA OFFER.NA FORMÁLNÍM PLÁNU SE PŘEDPOKLÁDÁ POVAHA A CHARAKTERISTIKY PROVOZNÍCH POSTUPŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE ZARUČIT STUDENTŮM DOSAŽENÍ ZÁKLADNÍCH ÚROVNÍ ZNALOSTÍ A KOMPETENCÍ SOUVISEJÍCÍCH SE ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI ITALSKÉ DISCIPLÍNY V BIENNIO.V RÁMCI UDRŽITELNÉHO ROZVOJE JE NEZBYTNÉ URČIT OBLASTI ZLEPŠENÍ A NÁPRAVNÝCH OPATŘENÍ TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH A INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH POSTUPŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZRODIL JAKO ZÁVAZEK ŠKOLY SPECIFICKY K UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NALÉZÁ SVÉ PŘIROZENÉ MÍSTO V PLÁNU FORMATIVA OFFER.NA FORMÁLNÍM PLÁNU SE PŘEDPOKLÁDÁ POVAHA A CHARAKTERISTIKY PROVOZNÍCH POSTUPŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE ZARUČIT STUDENTŮM DOSAŽENÍ ZÁKLADNÍCH ÚROVNÍ ZNALOSTÍ A KOMPETENCÍ SOUVISEJÍCÍCH SE ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI ITALSKÉ DISCIPLÍNY V BIENNIO.V RÁMCI UDRŽITELNÉHO ROZVOJE JE NEZBYTNÉ URČIT OBLASTI ZLEPŠENÍ A NÁPRAVNÝCH OPATŘENÍ TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH A INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH POSTUPŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZRODIL JAKO ZÁVAZEK ŠKOLY SPECIFICKY K UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NALÉZÁ SVÉ PŘIROZENÉ MÍSTO V PLÁNU FORMATIVA OFFER.NA FORMÁLNÍM PLÁNU SE PŘEDPOKLÁDÁ POVAHA A CHARAKTERISTIKY PROVOZNÍCH POSTUPŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE ZARUČIT STUDENTŮM DOSAŽENÍ ZÁKLADNÍCH ÚROVNÍ ZNALOSTÍ A KOMPETENCÍ SOUVISEJÍCÍCH SE ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI ITALSKÉ DISCIPLÍNY V BIENNIO.V RÁMCI UDRŽITELNÉHO ROZVOJE JE NEZBYTNÉ URČIT OBLASTI ZLEPŠENÍ A NÁPRAVNÝCH OPATŘENÍ TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH A INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH POSTUPŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GIMĖ KAIP MOKYKLOS ĮSIPAREIGOJIMAS BŪTENT MOKYKLOS PASITRAUKIMUI IR RANDA SAVO NATŪRALIĄ VIETĄ FORMATIVA OFFER.OFICIALUS PLANAS APIMA VEIKLOS BŪDŲ POBŪDĮ IR CHARAKTERISTIKAS, KURIOMIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI PASIEKTŲ ESMINIUS LYGIUS, ŽINIAS IR KOMPETENCIJĄ, SUSIJUSIAS SU PAGRINDINIAIS ITALIJOS DISCIPLINOS ĮGŪDŽIAIS BIENNIO.IN TVARAUS VYSTYMOSI METU LABAI SVARBU NUSTATYTI TOBULINIMO IR KOREKCINIŲ VEIKSMŲ SRITIS, TAIP PAT PASITELKIANT ŠVIETIMO IR NOVATORIŠKĄ MOKYMO PRAKTIKĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GIMĖ KAIP MOKYKLOS ĮSIPAREIGOJIMAS BŪTENT MOKYKLOS PASITRAUKIMUI IR RANDA SAVO NATŪRALIĄ VIETĄ FORMATIVA OFFER.OFICIALUS PLANAS APIMA VEIKLOS BŪDŲ POBŪDĮ IR CHARAKTERISTIKAS, KURIOMIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI PASIEKTŲ ESMINIUS LYGIUS, ŽINIAS IR KOMPETENCIJĄ, SUSIJUSIAS SU PAGRINDINIAIS ITALIJOS DISCIPLINOS ĮGŪDŽIAIS BIENNIO.IN TVARAUS VYSTYMOSI METU LABAI SVARBU NUSTATYTI TOBULINIMO IR KOREKCINIŲ VEIKSMŲ SRITIS, TAIP PAT PASITELKIANT ŠVIETIMO IR NOVATORIŠKĄ MOKYMO PRAKTIKĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GIMĖ KAIP MOKYKLOS ĮSIPAREIGOJIMAS BŪTENT MOKYKLOS PASITRAUKIMUI IR RANDA SAVO NATŪRALIĄ VIETĄ FORMATIVA OFFER.OFICIALUS PLANAS APIMA VEIKLOS BŪDŲ POBŪDĮ IR CHARAKTERISTIKAS, KURIOMIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI PASIEKTŲ ESMINIUS LYGIUS, ŽINIAS IR KOMPETENCIJĄ, SUSIJUSIAS SU PAGRINDINIAIS ITALIJOS DISCIPLINOS ĮGŪDŽIAIS BIENNIO.IN TVARAUS VYSTYMOSI METU LABAI SVARBU NUSTATYTI TOBULINIMO IR KOREKCINIŲ VEIKSMŲ SRITIS, TAIP PAT PASITELKIANT ŠVIETIMO IR NOVATORIŠKĄ MOKYMO PRAKTIKĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS TIKA ĪSTENOTS KĀ SKOLAS APŅEMŠANĀS ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLAS PAMEŠANU UN ATROD SAVU DABISKO VIETU FORMATIVA OFFER PLĀNĀ. LAI FORMĀLAJĀ PLĀNĀ BŪTU ŅEMTA VĒRĀ DARBĪBAS KĀRTĪBA, KURAS MĒRĶIS IR GARANTĒT SKOLĒNIEM BŪTISKO ZINĀŠANU UN KOMPETENCES LĪMENI, KAS SAISTĪTS AR ITĀLIJAS DISCIPLĪNAS PAMATPRASMĒM BIENNIO.ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI, IR SVARĪGI NOTEIKT JOMAS, KURĀS JĀVEIC UZLABOJUMI UN KOREKTĪVI PASĀKUMI, ARĪ IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠU UN INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKA ĪSTENOTS KĀ SKOLAS APŅEMŠANĀS ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLAS PAMEŠANU UN ATROD SAVU DABISKO VIETU FORMATIVA OFFER PLĀNĀ. LAI FORMĀLAJĀ PLĀNĀ BŪTU ŅEMTA VĒRĀ DARBĪBAS KĀRTĪBA, KURAS MĒRĶIS IR GARANTĒT SKOLĒNIEM BŪTISKO ZINĀŠANU UN KOMPETENCES LĪMENI, KAS SAISTĪTS AR ITĀLIJAS DISCIPLĪNAS PAMATPRASMĒM BIENNIO.ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI, IR SVARĪGI NOTEIKT JOMAS, KURĀS JĀVEIC UZLABOJUMI UN KOREKTĪVI PASĀKUMI, ARĪ IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠU UN INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKA ĪSTENOTS KĀ SKOLAS APŅEMŠANĀS ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLAS PAMEŠANU UN ATROD SAVU DABISKO VIETU FORMATIVA OFFER PLĀNĀ. LAI FORMĀLAJĀ PLĀNĀ BŪTU ŅEMTA VĒRĀ DARBĪBAS KĀRTĪBA, KURAS MĒRĶIS IR GARANTĒT SKOLĒNIEM BŪTISKO ZINĀŠANU UN KOMPETENCES LĪMENI, KAS SAISTĪTS AR ITĀLIJAS DISCIPLĪNAS PAMATPRASMĒM BIENNIO.ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI, IR SVARĪGI NOTEIKT JOMAS, KURĀS JĀVEIC UZLABOJUMI UN KOREKTĪVI PASĀKUMI, ARĪ IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠU UN INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН КАТО АНГАЖИМЕНТ НА УЧИЛИЩЕТО СПЕЦИАЛНО ЗА НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАМИРА ЕСТЕСТВЕНОТО СИ МЯСТО В ПЛАНА НА FORMATIVA OFFER.ON ОФИЦИАЛНИЯТ ПЛАН ВКЛЮЧВА ЕСТЕСТВОТО И ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ОПЕРАТИВНИТЕ УСЛОВИЯ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДОСТИГАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ НИВА НА ЗНАНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТ, СВЪРЗАНИ С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА ДИСЦИПЛИНА В BIENNIO.IN УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ОБЛАСТИТЕ НА ПОДОБРЕНИЕ И КОРИГИРАЩИ ДЕЙСТВИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ИНОВАТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН КАТО АНГАЖИМЕНТ НА УЧИЛИЩЕТО СПЕЦИАЛНО ЗА НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАМИРА ЕСТЕСТВЕНОТО СИ МЯСТО В ПЛАНА НА FORMATIVA OFFER.ON ОФИЦИАЛНИЯТ ПЛАН ВКЛЮЧВА ЕСТЕСТВОТО И ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ОПЕРАТИВНИТЕ УСЛОВИЯ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДОСТИГАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ НИВА НА ЗНАНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТ, СВЪРЗАНИ С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА ДИСЦИПЛИНА В BIENNIO.IN УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ОБЛАСТИТЕ НА ПОДОБРЕНИЕ И КОРИГИРАЩИ ДЕЙСТВИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ИНОВАТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН КАТО АНГАЖИМЕНТ НА УЧИЛИЩЕТО СПЕЦИАЛНО ЗА НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАМИРА ЕСТЕСТВЕНОТО СИ МЯСТО В ПЛАНА НА FORMATIVA OFFER.ON ОФИЦИАЛНИЯТ ПЛАН ВКЛЮЧВА ЕСТЕСТВОТО И ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ОПЕРАТИВНИТЕ УСЛОВИЯ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДОСТИГАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ НИВА НА ЗНАНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТ, СВЪРЗАНИ С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА ДИСЦИПЛИНА В BIENNIO.IN УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ОБЛАСТИТЕ НА ПОДОБРЕНИЕ И КОРИГИРАЩИ ДЕЙСТВИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ИНОВАТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT AZ ISKOLA KIFEJEZETTEN AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁRA VONATKOZÓ KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁSAKÉNT SZÜLETETT MEG, ÉS TERMÉSZETES HELYET FOGLAL EL A FORMATIVA OFFER TERVÉBEN. A FORMÁLIS TERV A MŰKÖDÉSI MÓDOZATOK TERMÉSZETÉT ÉS JELLEMZŐIT FELTÉTELEZI, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ OLASZ TUDOMÁNY ALAPKÉSZSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ISMERETEK ÉS KOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT A BIENNIO-BAN. A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ A JAVÍTÁS ÉS A KORREKCIÓS INTÉZKEDÉSEK MEGHATÁROZÁSA OKTATÁSI ÉS INNOVATÍV OKTATÁSI GYAKORLATOK RÉVÉN IS. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ ISKOLA KIFEJEZETTEN AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁRA VONATKOZÓ KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁSAKÉNT SZÜLETETT MEG, ÉS TERMÉSZETES HELYET FOGLAL EL A FORMATIVA OFFER TERVÉBEN. A FORMÁLIS TERV A MŰKÖDÉSI MÓDOZATOK TERMÉSZETÉT ÉS JELLEMZŐIT FELTÉTELEZI, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ OLASZ TUDOMÁNY ALAPKÉSZSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ISMERETEK ÉS KOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT A BIENNIO-BAN. A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ A JAVÍTÁS ÉS A KORREKCIÓS INTÉZKEDÉSEK MEGHATÁROZÁSA OKTATÁSI ÉS INNOVATÍV OKTATÁSI GYAKORLATOK RÉVÉN IS. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT AZ ISKOLA KIFEJEZETTEN AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁRA VONATKOZÓ KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁSAKÉNT SZÜLETETT MEG, ÉS TERMÉSZETES HELYET FOGLAL EL A FORMATIVA OFFER TERVÉBEN. A FORMÁLIS TERV A MŰKÖDÉSI MÓDOZATOK TERMÉSZETÉT ÉS JELLEMZŐIT FELTÉTELEZI, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ OLASZ TUDOMÁNY ALAPKÉSZSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ISMERETEK ÉS KOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT A BIENNIO-BAN. A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ A JAVÍTÁS ÉS A KORREKCIÓS INTÉZKEDÉSEK MEGHATÁROZÁSA OKTATÁSI ÉS INNOVATÍV OKTATÁSI GYAKORLATOK RÉVÉN IS. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RUGADH AN TIONSCADAL MAR THIOMANTAS NA SCOILE GO SONRACH DO FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS AIMSÍONN SÉ A ÁIT NÁDÚRTHA I BPLEAN AN FORMATIVA OFFER.ON GLACANN AN PLEAN FOIRMIÚIL NÁDÚR AGUS SAINTRÉITHE NA MÓDÚLACHTAÍ OIBRIÚCHÁIN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU A RÁTHÚ DO NA MIC LÉINN A BHAINT AMACH NA LEIBHÉIL RIACHTANACHA AN T-EOLAS AGUS INNIÚLACHT A BHAINEANN LEIS NA SCILEANNA BUNÚSACHA AN DISCIPLÍN IODÁLACH SA BIENNIO.IN FORBAIRT INBHUANAITHE TÁ SÉ RIACHTANACH RÉIMSÍ FEABHSÚCHÁIN AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEARTAITHEACHA A AITHINT FREISIN TRÍ CHLEACHTAIS OIDEACHAIS AGUS NUÁLACHA TEAGAISC. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: RUGADH AN TIONSCADAL MAR THIOMANTAS NA SCOILE GO SONRACH DO FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS AIMSÍONN SÉ A ÁIT NÁDÚRTHA I BPLEAN AN FORMATIVA OFFER.ON GLACANN AN PLEAN FOIRMIÚIL NÁDÚR AGUS SAINTRÉITHE NA MÓDÚLACHTAÍ OIBRIÚCHÁIN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU A RÁTHÚ DO NA MIC LÉINN A BHAINT AMACH NA LEIBHÉIL RIACHTANACHA AN T-EOLAS AGUS INNIÚLACHT A BHAINEANN LEIS NA SCILEANNA BUNÚSACHA AN DISCIPLÍN IODÁLACH SA BIENNIO.IN FORBAIRT INBHUANAITHE TÁ SÉ RIACHTANACH RÉIMSÍ FEABHSÚCHÁIN AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEARTAITHEACHA A AITHINT FREISIN TRÍ CHLEACHTAIS OIDEACHAIS AGUS NUÁLACHA TEAGAISC. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RUGADH AN TIONSCADAL MAR THIOMANTAS NA SCOILE GO SONRACH DO FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS AIMSÍONN SÉ A ÁIT NÁDÚRTHA I BPLEAN AN FORMATIVA OFFER.ON GLACANN AN PLEAN FOIRMIÚIL NÁDÚR AGUS SAINTRÉITHE NA MÓDÚLACHTAÍ OIBRIÚCHÁIN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU A RÁTHÚ DO NA MIC LÉINN A BHAINT AMACH NA LEIBHÉIL RIACHTANACHA AN T-EOLAS AGUS INNIÚLACHT A BHAINEANN LEIS NA SCILEANNA BUNÚSACHA AN DISCIPLÍN IODÁLACH SA BIENNIO.IN FORBAIRT INBHUANAITHE TÁ SÉ RIACHTANACH RÉIMSÍ FEABHSÚCHÁIN AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEARTAITHEACHA A AITHINT FREISIN TRÍ CHLEACHTAIS OIDEACHAIS AGUS NUÁLACHA TEAGAISC. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FÖDDES SOM ETT ÅTAGANDE FRÅN SKOLAN SPECIFIKT FÖR ATT SLUTA SKOLAN OCH FINNER SIN NATURLIGA PLATS I PLANEN FÖR FORMATIVA OFFER.ON DEN FORMELLA PLANEN FÖRUTSÄTTER KARAKTÄREN OCH EGENSKAPERNA HOS OPERATIVA METODER SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA ELEVERNA ATT UPPNÅ DE VÄSENTLIGA NIVÅERNA KUNSKAP OCH KOMPETENS RELATERAD TILL DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DEN ITALIENSKA DISCIPLINEN I BIENNIO.I EN HÅLLBAR UTVECKLING ÄR DET VIKTIGT ATT IDENTIFIERA OMRÅDEN FÖR FÖRBÄTTRING OCH KORRIGERANDE ÅTGÄRDER ÄVEN GENOM UTBILDNING OCH INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖDDES SOM ETT ÅTAGANDE FRÅN SKOLAN SPECIFIKT FÖR ATT SLUTA SKOLAN OCH FINNER SIN NATURLIGA PLATS I PLANEN FÖR FORMATIVA OFFER.ON DEN FORMELLA PLANEN FÖRUTSÄTTER KARAKTÄREN OCH EGENSKAPERNA HOS OPERATIVA METODER SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA ELEVERNA ATT UPPNÅ DE VÄSENTLIGA NIVÅERNA KUNSKAP OCH KOMPETENS RELATERAD TILL DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DEN ITALIENSKA DISCIPLINEN I BIENNIO.I EN HÅLLBAR UTVECKLING ÄR DET VIKTIGT ATT IDENTIFIERA OMRÅDEN FÖR FÖRBÄTTRING OCH KORRIGERANDE ÅTGÄRDER ÄVEN GENOM UTBILDNING OCH INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖDDES SOM ETT ÅTAGANDE FRÅN SKOLAN SPECIFIKT FÖR ATT SLUTA SKOLAN OCH FINNER SIN NATURLIGA PLATS I PLANEN FÖR FORMATIVA OFFER.ON DEN FORMELLA PLANEN FÖRUTSÄTTER KARAKTÄREN OCH EGENSKAPERNA HOS OPERATIVA METODER SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA ELEVERNA ATT UPPNÅ DE VÄSENTLIGA NIVÅERNA KUNSKAP OCH KOMPETENS RELATERAD TILL DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DEN ITALIENSKA DISCIPLINEN I BIENNIO.I EN HÅLLBAR UTVECKLING ÄR DET VIKTIGT ATT IDENTIFIERA OMRÅDEN FÖR FÖRBÄTTRING OCH KORRIGERANDE ÅTGÄRDER ÄVEN GENOM UTBILDNING OCH INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SÜNDIS KOOLI PÜHENDUMUSENA KONKREETSELT KOOLIST LAHKUMISELE JA LEIAB OMA LOOMULIKU KOHA FORMATIVA OFFER’I KAVAS.AMETLIKUS KAVAS VÕETAKSE ARVESSE TÖÖMEETODITE OLEMUST JA OMADUSI, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÕPILASTELE BIENNIO ITAALIA DISTSIPLIINI PÕHIOSKUSTEGA SEOTUD TEADMISTE JA PÄDEVUSTE SAAVUTAMINE OLULISTEL TASEMETEL.SÄÄSTVA ARENGU PUHUL ON OLULINE TEHA KINDLAKS PARANDUS- JA PARANDUSMEETMETE VALDKONNAD KA HARIDUSLIKE JA UUENDUSLIKE ÕPETAMISTAVADE KAUDU. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SÜNDIS KOOLI PÜHENDUMUSENA KONKREETSELT KOOLIST LAHKUMISELE JA LEIAB OMA LOOMULIKU KOHA FORMATIVA OFFER’I KAVAS.AMETLIKUS KAVAS VÕETAKSE ARVESSE TÖÖMEETODITE OLEMUST JA OMADUSI, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÕPILASTELE BIENNIO ITAALIA DISTSIPLIINI PÕHIOSKUSTEGA SEOTUD TEADMISTE JA PÄDEVUSTE SAAVUTAMINE OLULISTEL TASEMETEL.SÄÄSTVA ARENGU PUHUL ON OLULINE TEHA KINDLAKS PARANDUS- JA PARANDUSMEETMETE VALDKONNAD KA HARIDUSLIKE JA UUENDUSLIKE ÕPETAMISTAVADE KAUDU. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SÜNDIS KOOLI PÜHENDUMUSENA KONKREETSELT KOOLIST LAHKUMISELE JA LEIAB OMA LOOMULIKU KOHA FORMATIVA OFFER’I KAVAS.AMETLIKUS KAVAS VÕETAKSE ARVESSE TÖÖMEETODITE OLEMUST JA OMADUSI, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÕPILASTELE BIENNIO ITAALIA DISTSIPLIINI PÕHIOSKUSTEGA SEOTUD TEADMISTE JA PÄDEVUSTE SAAVUTAMINE OLULISTEL TASEMETEL.SÄÄSTVA ARENGU PUHUL ON OLULINE TEHA KINDLAKS PARANDUS- JA PARANDUSMEETMETE VALDKONNAD KA HARIDUSLIKE JA UUENDUSLIKE ÕPETAMISTAVADE KAUDU. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FASANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): FASANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,515.18 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,515.18 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:54, 8 April 2023
Project Q337923 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOLATIVE |
Project Q337923 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 August 2017
0 references
26 June 2018
0 references
16 November 2018
0 references
I.I.S.S. "L. DA VINCI"
0 references
40°50'3.95"N, 17°21'30.24"E
0 references
IL PROGETTO NASCE COME IMPEGNO DELLA SCUOLA NELLO SPECIFICO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E TROVA LA SUA NATURALE COLLOCAZIONE NEL PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA .SUL PIANO FORMALE ASSUME LA NATURA E I CARATTERI DI MODALIT OPERATIVA CHE MIRA A GARANTIRE AGLI STUDENTI IL RAGGIUNGIMENTO DEI LIVELLI ESSENZIALI I CONOSCENZA E COMPETENZA RELATIVI ALLE ABILIT DI BASE DELLA DISCIPLINA ITALIANO NEL BIENNIO.NELLOTTICA DI UNO SVILUPPO SOSTENIBILE RISULTA INDISPENSABILE INDIVIDUARE AREE DI MIGLIORAMENTO ED AZIONI CORRETTIVE ANCHE ATTRAVERSO PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE INNOVATIVE . (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS BORN AS A COMMITMENT OF THE SCHOOL SPECIFICALLY TO SCHOOL LEAVING AND FINDS ITS NATURAL PLACE IN THE PLAN OF THE FORMATIVA OFFER.ON THE FORMAL PLAN ASSUMES THE NATURE AND THE CHARACTERISTICS OF OPERATIONAL MODALITIES THAT AIMS TO GUARANTEE THE STUDENTS THE ATTAINMENT OF THE ESSENTIAL LEVELS THE KNOWLEDGE AND COMPETENCE RELATED TO THE BASIC SKILLS OF THE ITALIAN DISCIPLINE IN THE BIENNIO.IN A SUSTAINABLE DEVELOPMENT IT IS ESSENTIAL TO IDENTIFY AREAS OF IMPROVEMENT AND CORRECTIVE ACTIONS ALSO THROUGH EDUCATIONAL AND INNOVATIVE TEACHING PRACTICES. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET EST NÉ COMME UN ENGAGEMENT DE L’ÉCOLE SPÉCIFIQUEMENT À L’ABANDON SCOLAIRE ET TROUVE SA PLACE NATURELLE DANS LE PLAN DE L’OFFRE FORMATIVA.ON LE PLAN FORMEL PREND LA NATURE ET LES CARACTÉRISTIQUES DU MODE OPÉRATIONNEL QUI VISE À GARANTIR AUX ÉLÈVES LA RÉALISATION DES NIVEAUX ESSENTIELS LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES LIÉES AUX COMPÉTENCES DE BASE DE LA DISCIPLINE ITALIENNE À BIENNIO.NELLOTTICA DU DÉVELOPPEMENT DURABLE IL EST ESSENTIEL D’IDENTIFIER DES DOMAINES D’AMÉLIORATION ET DES ACTIONS CORRECTIVES ÉGALEMENT À TRAVERS DES PRATIQUES ÉDUCATIVES ET DIDACTIQUES INNOVANTES. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WURDE ALS EIN ENGAGEMENT DER SCHULE SPEZIELL FÜR DEN SCHULABBRUCH GEBOREN UND FINDET IHREN NATÜRLICHEN PLATZ IM PLAN DES FORMATIVA OFFER.ON DER FORMALE PLAN NIMMT DIE ART UND DIE MERKMALE DES OPERATIONSMODUS AN, DER DEN SCHÜLERN DAS ERREICHEN DER WESENTLICHEN NIVEAUS DES WISSENS UND DER KOMPETENZ IM ZUSAMMENHANG MIT DEN GRUNDFERTIGKEITEN DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN IN BIENNIO GARANTIEREN SOLL.NELLOTTICA DER NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG IST ES WICHTIG, BEREICHE DER VERBESSERUNG UND KORREKTURMASSNAHMEN AUCH DURCH INNOVATIVE PÄDAGOGISCHE UND DIDAKTISCHE PRAKTIKEN ZU IDENTIFIZIEREN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT WERD GEBOREN ALS EEN INZET VAN DE SCHOOL SPECIFIEK VOOR VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN VINDT ZIJN NATUURLIJKE PLAATS IN HET PLAN VAN DE FORMATIVA OFFER.ON HET FORMELE PLAN NEEMT DE AARD EN KENMERKEN VAN DE OPERATIONELE MODUS DIE TOT DOEL HEEFT STUDENTEN DE VERWEZENLIJKING VAN DE ESSENTIËLE NIVEAUS VAN DE KENNIS EN COMPETENTIE MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE DISCIPLINE IN BIENNIO.NELLOTTICA VAN DUURZAME ONTWIKKELING IS HET ESSENTIEEL OM GEBIEDEN VAN VERBETERING EN CORRIGERENDE ACTIES OOK DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE EDUCATIEVE EN DIDACTISCHE PRAKTIJKEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO NACE COMO UN COMPROMISO DE LA ESCUELA ESPECÍFICAMENTE CON EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y ENCUENTRA SU LUGAR NATURAL EN EL PLAN DE LA FORMATIVA OFFER.ON EL PLAN FORMAL ASUME LA NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DEL MODO OPERATIVO QUE PRETENDE GARANTIZAR A LOS ESTUDIANTES EL LOGRO DE LOS NIVELES ESENCIALES DEL CONOCIMIENTO Y COMPETENCIA RELACIONADOS CON LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA DISCIPLINA ITALIANA EN BIENNIO.NELLOTTICA DE DESARROLLO SOSTENIBLE ES ESENCIAL IDENTIFICAR ÁREAS DE MEJORA Y ACCIONES CORRECTIVAS TAMBIÉN A TRAVÉS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y DIDÁCTICAS INNOVADORAS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET BLEV FØDT SOM EN FORPLIGTELSE AF SKOLEN SPECIFIKT TIL SKOLEFRAFALD OG FINDER SIN NATURLIGE PLADS I PLANEN AF FORMATIVA OFFER.ON DEN FORMELLE PLAN TAGER KARAKTEREN OG KARAKTERISTIKA AF OPERATIONELLE MODALITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE DE STUDERENDE OPNÅELSE AF DE VÆSENTLIGE NIVEAUER DEN VIDEN OG KOMPETENCE RELATERET TIL DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DEN ITALIENSKE DISCIPLIN I BIENNIO.IN EN BÆREDYGTIG UDVIKLING ER DET VIGTIGT AT IDENTIFICERE OMRÅDER FOR FORBEDRING OG KORRIGERENDE FORANSTALTNINGER, OGSÅ GENNEM UDDANNELSESMÆSSIGE OG INNOVATIVE UNDERVISNINGSPRAKSIS. (Danish)
12 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΩΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΤΟΥ ΘΈΣΗ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΤΟΥ FORMATIVA OFFER.ΣΤΟ ΕΠΊΣΗΜΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΦΎΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΚΛΆΔΟΥ ΣΤΟ BIENNIO.ΣΕ ΜΙΑ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΤΟΎΝ ΤΟΜΕΊΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΡΘΩΤΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ. (Greek)
12 July 2022
0 references
PROJEKT JE NASTAO KAO OPREDJELJENJE ŠKOLE POSEBNO ZA NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I PRONALAZI SVOJE PRIRODNO MJESTO U PLANU FORMATIVA OFFER.O FORMALNOM PLANU PRETPOSTAVLJA PRIRODU I KARAKTERISTIKE OPERATIVNIH MODALITETA KOJI IMAJU ZA CILJ JAMČITI UČENICIMA POSTIZANJE BITNIH RAZINA ZNANJA I KOMPETENCIJA VEZANIH UZ OSNOVNE VJEŠTINE TALIJANSKE DISCIPLINE U BIENNIO.U ODRŽIVOM RAZVOJU BITNO JE IDENTIFICIRATI PODRUČJA POBOLJŠANJA I KOREKTIVNIH MJERA I KROZ OBRAZOVNE I INOVATIVNE PRAKSE POUČAVANJA. (Croatian)
12 July 2022
0 references
PROIECTUL S-A NĂSCUT CA UN ANGAJAMENT AL ȘCOLII ÎN MOD SPECIFIC DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII ȘI ÎȘI GĂSEȘTE LOCUL NATURAL ÎN PLANUL FORMATIVA OFFER.ÎN PLANUL FORMAL ÎȘI ASUMĂ NATURA ȘI CARACTERISTICILE MODALITĂȚILOR OPERAȚIONALE CARE VIZEAZĂ SĂ GARANTEZE ELEVILOR ATINGEREA NIVELURILOR ESENȚIALE DE CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚĂ LEGATE DE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE DISCIPLINEI ITALIENE ÎN BIENNIO.ÎNTR-O DEZVOLTARE DURABILĂ ESTE ESENȚIAL SĂ SE IDENTIFICE DOMENIILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI ACȚIUNI CORECTIVE, INCLUSIV PRIN PRACTICI EDUCAȚIONALE ȘI INOVATOARE DE PREDARE. (Romanian)
12 July 2022
0 references
PROJEKT VZNIKOL AKO ZÁVÄZOK ŠKOLY ŠPECIFICKY K UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NACHÁDZA SVOJE PRIRODZENÉ MIESTO V PLÁNE FORMATIVA OFFER.NA FORMÁLNOM PLÁNE SA PREDPOKLADÁ POVAHA A CHARAKTERISTIKY PREVÁDZKOVÝCH MODALÍT, KTORÝCH CIEĽOM JE ZARUČIŤ ŠTUDENTOM DOSIAHNUTIE ZÁKLADNÝCH ÚROVNÍ VEDOMOSTÍ A KOMPETENCIÍ SÚVISIACICH SO ZÁKLADNÝMI ZRUČNOSŤAMI TALIANSKEJ DISCIPLÍNY V BIENNIO.V TRVALO UDRŽATEĽNOM ROZVOJI JE NEVYHNUTNÉ IDENTIFIKOVAŤ OBLASTI ZLEPŠOVANIA A NÁPRAVNÝCH OPATRENÍ AJ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH A INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV. (Slovak)
12 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TWIELED BĦALA IMPENN TAL-ISKOLA SPEĊIFIKAMENT GĦAT-TLUQ MILL-ISKOLA U JSIB IL-POST NATURALI TIEGĦU FIL-PJAN TAL-FORMATIVA OFFER.ON IL-PJAN FORMALI JASSUMI N-NATURA U L-KARATTERISTIĊI TAL-MODALITAJIET OPERAZZJONALI LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIGGARANTIXXU LILL-ISTUDENTI L-KISBA TAL-LIVELLI ESSENZJALI L-GĦARFIEN U L-KOMPETENZA RELATATI MAL-ĦILIET BAŻIĊI TAD-DIXXIPLINA TALJANA FIL-BIENNIO.IN ŻVILUPP SOSTENIBBLI HUWA ESSENZJALI LI JIĠU IDENTIFIKATI OQSMA TA’ TITJIB U AZZJONIJIET KORRETTIVI ANKE PERMEZZ TA’ PRATTIKI EDUKATTIVI U INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM. (Maltese)
12 July 2022
0 references
O PROJETO NASCEU COMO UM COMPROMISSO DA ESCOLA ESPECIFICAMENTE COM O ABANDONO ESCOLAR E ENCONTRA O SEU LUGAR NATURAL NO PLANO DA OFERAÇÃO DA FORMATIVA.ON O PLANO FORMAL ASSUME A NATUREZA E AS CARACTERÍSTICAS DAS MODALIDADES OPERACIONAIS QUE VISAM GARANTIR AOS ALUNOS A OBTENÇÃO DOS NÍVEIS ESSENCIAIS O CONHECIMENTO E COMPETÊNCIA RELACIONADOS COM AS HABILIDADES BÁSICAS DA DISCIPLINA ITALIANA NO BIENNIO.EM UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL É ESSENCIAL IDENTIFICAR ÁREAS DE MELHORIA E AÇÕES CORRETIVAS TAMBÉM ATRAVÉS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INOVADORAS DE ENSINO. (Portuguese)
12 July 2022
0 references
HANKE SYNTYI KOULUN SITOUTUMISENA ERITYISESTI KOULUN PÄÄTTYMISEEN, JA SEN LUONNOLLINEN ASEMA FORMATIVA OFFER:N SUUNNITELMASSA ON OTETTU HUOMIOON NIIDEN TOIMINTATAPOJEN LUONNE JA OMINAISUUDET, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TAATA OPISKELIJOILLE OLENNAISTEN TASOJEN SAAVUTTAMINEN BIENNIOSSA ITALIALAISEN TIETEEN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄT TIEDOT JA TAIDOT.KESTÄVÄN KEHITYKSEN VUOKSI ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ TUNNISTAA PARANNUS- JA KORJAAVIA TOIMIA MYÖS KOULUTUKSEN JA INNOVATIIVISTEN OPETUSKÄYTÄNTÖJEN AVULLA. (Finnish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT POWSTAŁ JAKO ZOBOWIĄZANIE SZKOŁY SPECJALNIE DO ZAKOŃCZENIA NAUKI SZKOLNEJ I ZNAJDUJE SWOJE NATURALNE MIEJSCE W PLANIE OFERTY FORMATIVA. W PLANIE FORMALNYM ZAKŁADA SIĘ CHARAKTER I CHARAKTERYSTYKĘ WARUNKÓW DZIAŁANIA, KTÓRE MAJĄ ZAGWARANTOWAĆ UCZNIOM OSIĄGNIĘCIE PODSTAWOWYCH POZIOMÓW WIEDZY I KOMPETENCJI ZWIĄZANYCH Z PODSTAWOWYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI WŁOSKIEJ DYSCYPLINY W BIENNIO. W ZRÓWNOWAŻONYM ROZWOJU KONIECZNE JEST OKREŚLENIE OBSZARÓW POPRAWY I DZIAŁAŃ NAPRAWCZYCH RÓWNIEŻ ZA POMOCĄ EDUKACYJNYCH I INNOWACYJNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH. (Polish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT SE JE RODIL KOT ZAVEZA ŠOLE POSEBEJ ZA OPUŠČANJE ŠOLANJA IN JE NARAVNO MESTO DOBIL V NAČRTU FORMATIVA OFFER.ON FORMALNI NAČRT PREDVIDEVA NARAVO IN ZNAČILNOSTI NAČINOV DELOVANJA, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI UČENCEM DOSEGANJE BISTVENIH RAVNI ZNANJA IN KOMPETENC, POVEZANIH Z OSNOVNIMI SPRETNOSTMI ITALIJANSKE DISCIPLINE V BIENNIO.IN TRAJNOSTNI RAZVOJ, JE BISTVENO OPREDELITI PODROČJA IZBOLJŠAV IN KOREKTIVNIH UKREPOV TUDI Z IZOBRAŽEVALNIMI IN INOVATIVNIMI PEDAGOŠKIMI PRAKSAMI. (Slovenian)
12 July 2022
0 references
PROJEKT SE ZRODIL JAKO ZÁVAZEK ŠKOLY SPECIFICKY K UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A NALÉZÁ SVÉ PŘIROZENÉ MÍSTO V PLÁNU FORMATIVA OFFER.NA FORMÁLNÍM PLÁNU SE PŘEDPOKLÁDÁ POVAHA A CHARAKTERISTIKY PROVOZNÍCH POSTUPŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE ZARUČIT STUDENTŮM DOSAŽENÍ ZÁKLADNÍCH ÚROVNÍ ZNALOSTÍ A KOMPETENCÍ SOUVISEJÍCÍCH SE ZÁKLADNÍMI DOVEDNOSTMI ITALSKÉ DISCIPLÍNY V BIENNIO.V RÁMCI UDRŽITELNÉHO ROZVOJE JE NEZBYTNÉ URČIT OBLASTI ZLEPŠENÍ A NÁPRAVNÝCH OPATŘENÍ TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH A INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH POSTUPŮ. (Czech)
12 July 2022
0 references
PROJEKTAS GIMĖ KAIP MOKYKLOS ĮSIPAREIGOJIMAS BŪTENT MOKYKLOS PASITRAUKIMUI IR RANDA SAVO NATŪRALIĄ VIETĄ FORMATIVA OFFER.OFICIALUS PLANAS APIMA VEIKLOS BŪDŲ POBŪDĮ IR CHARAKTERISTIKAS, KURIOMIS SIEKIAMA UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI PASIEKTŲ ESMINIUS LYGIUS, ŽINIAS IR KOMPETENCIJĄ, SUSIJUSIAS SU PAGRINDINIAIS ITALIJOS DISCIPLINOS ĮGŪDŽIAIS BIENNIO.IN TVARAUS VYSTYMOSI METU LABAI SVARBU NUSTATYTI TOBULINIMO IR KOREKCINIŲ VEIKSMŲ SRITIS, TAIP PAT PASITELKIANT ŠVIETIMO IR NOVATORIŠKĄ MOKYMO PRAKTIKĄ. (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
PROJEKTS TIKA ĪSTENOTS KĀ SKOLAS APŅEMŠANĀS ĪPAŠI ATTIECĪBĀ UZ SKOLAS PAMEŠANU UN ATROD SAVU DABISKO VIETU FORMATIVA OFFER PLĀNĀ. LAI FORMĀLAJĀ PLĀNĀ BŪTU ŅEMTA VĒRĀ DARBĪBAS KĀRTĪBA, KURAS MĒRĶIS IR GARANTĒT SKOLĒNIEM BŪTISKO ZINĀŠANU UN KOMPETENCES LĪMENI, KAS SAISTĪTS AR ITĀLIJAS DISCIPLĪNAS PAMATPRASMĒM BIENNIO.ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI, IR SVARĪGI NOTEIKT JOMAS, KURĀS JĀVEIC UZLABOJUMI UN KOREKTĪVI PASĀKUMI, ARĪ IZMANTOJOT IZGLĪTOJOŠU UN INOVATĪVU MĀCĪŠANAS PRAKSI. (Latvian)
12 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН КАТО АНГАЖИМЕНТ НА УЧИЛИЩЕТО СПЕЦИАЛНО ЗА НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАМИРА ЕСТЕСТВЕНОТО СИ МЯСТО В ПЛАНА НА FORMATIVA OFFER.ON ОФИЦИАЛНИЯТ ПЛАН ВКЛЮЧВА ЕСТЕСТВОТО И ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ОПЕРАТИВНИТЕ УСЛОВИЯ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДОСТИГАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ НИВА НА ЗНАНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТ, СВЪРЗАНИ С ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКАТА ДИСЦИПЛИНА В BIENNIO.IN УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ОБЛАСТИТЕ НА ПОДОБРЕНИЕ И КОРИГИРАЩИ ДЕЙСТВИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ИНОВАТИВНИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
A PROJEKT AZ ISKOLA KIFEJEZETTEN AZ ISKOLA ELHAGYÁSÁRA VONATKOZÓ KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁSAKÉNT SZÜLETETT MEG, ÉS TERMÉSZETES HELYET FOGLAL EL A FORMATIVA OFFER TERVÉBEN. A FORMÁLIS TERV A MŰKÖDÉSI MÓDOZATOK TERMÉSZETÉT ÉS JELLEMZŐIT FELTÉTELEZI, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ OLASZ TUDOMÁNY ALAPKÉSZSÉGEIVEL KAPCSOLATOS ISMERETEK ÉS KOMPETENCIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁT A BIENNIO-BAN. A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ A JAVÍTÁS ÉS A KORREKCIÓS INTÉZKEDÉSEK MEGHATÁROZÁSA OKTATÁSI ÉS INNOVATÍV OKTATÁSI GYAKORLATOK RÉVÉN IS. (Hungarian)
12 July 2022
0 references
RUGADH AN TIONSCADAL MAR THIOMANTAS NA SCOILE GO SONRACH DO FHÁGÁIL NA SCOILE AGUS AIMSÍONN SÉ A ÁIT NÁDÚRTHA I BPLEAN AN FORMATIVA OFFER.ON GLACANN AN PLEAN FOIRMIÚIL NÁDÚR AGUS SAINTRÉITHE NA MÓDÚLACHTAÍ OIBRIÚCHÁIN A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU A RÁTHÚ DO NA MIC LÉINN A BHAINT AMACH NA LEIBHÉIL RIACHTANACHA AN T-EOLAS AGUS INNIÚLACHT A BHAINEANN LEIS NA SCILEANNA BUNÚSACHA AN DISCIPLÍN IODÁLACH SA BIENNIO.IN FORBAIRT INBHUANAITHE TÁ SÉ RIACHTANACH RÉIMSÍ FEABHSÚCHÁIN AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CEARTAITHEACHA A AITHINT FREISIN TRÍ CHLEACHTAIS OIDEACHAIS AGUS NUÁLACHA TEAGAISC. (Irish)
12 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖDDES SOM ETT ÅTAGANDE FRÅN SKOLAN SPECIFIKT FÖR ATT SLUTA SKOLAN OCH FINNER SIN NATURLIGA PLATS I PLANEN FÖR FORMATIVA OFFER.ON DEN FORMELLA PLANEN FÖRUTSÄTTER KARAKTÄREN OCH EGENSKAPERNA HOS OPERATIVA METODER SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA ELEVERNA ATT UPPNÅ DE VÄSENTLIGA NIVÅERNA KUNSKAP OCH KOMPETENS RELATERAD TILL DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DEN ITALIENSKA DISCIPLINEN I BIENNIO.I EN HÅLLBAR UTVECKLING ÄR DET VIKTIGT ATT IDENTIFIERA OMRÅDEN FÖR FÖRBÄTTRING OCH KORRIGERANDE ÅTGÄRDER ÄVEN GENOM UTBILDNING OCH INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER. (Swedish)
12 July 2022
0 references
PROJEKT SÜNDIS KOOLI PÜHENDUMUSENA KONKREETSELT KOOLIST LAHKUMISELE JA LEIAB OMA LOOMULIKU KOHA FORMATIVA OFFER’I KAVAS.AMETLIKUS KAVAS VÕETAKSE ARVESSE TÖÖMEETODITE OLEMUST JA OMADUSI, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÕPILASTELE BIENNIO ITAALIA DISTSIPLIINI PÕHIOSKUSTEGA SEOTUD TEADMISTE JA PÄDEVUSTE SAAVUTAMINE OLULISTEL TASEMETEL.SÄÄSTVA ARENGU PUHUL ON OLULINE TEHA KINDLAKS PARANDUS- JA PARANDUSMEETMETE VALDKONNAD KA HARIDUSLIKE JA UUENDUSLIKE ÕPETAMISTAVADE KAUDU. (Estonian)
12 July 2022
0 references
FASANO
0 references
Identifiers
B59G16001910007
0 references