THE SCHOOL IN AZIENDA (Q723577): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
LA SCUOLA IN | LA SCUOLA IN AZIENDA | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
THE SCHOOL IN | THE SCHOOL IN AZIENDA | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLE DANS L’ENTREPRISE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SCHULE IN DER FIRMA | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SCHOOL IN HET BEDRIJF | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELA EN LA EMPRESA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLEN I AZIENDA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ AZIENDA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA U AZIENDI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA DIN AZIENDA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA V AZIENDE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISKOLA F’AZIENDA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A ESCOLA EM AZIENDA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU AZIENDA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA W AZIENDZIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA V AZIENDI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA V AZIENDĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA AZIENDA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA AZIENDA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО В АЗИЕНДА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ AZIENDAI ISKOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN SCOIL IN AZIENDA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLAN I AZIENDA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL AZIENDAS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q723577 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q723577 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q723577 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q723577 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q723577 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q723577 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q723577 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q723577 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q723577 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q723577 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q723577 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q723577 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q723577 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q723577 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q723577 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q723577 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q723577 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q723577 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q723577 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q723577 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q723577 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q723577 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q723577 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q723577 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’IDÉE PART DE LA SERRE EN TANT QUE LABORATOIRE MULTIDISCIPLINAIRE. L’ÉCOLE OPÈRE DÉJÀ AVEC DES PROCESSUS DE FORMATION CENTRÉS SUR L’APPRENTISSAGE EN UTILISANT LA SERRE COMME UN LABORATOIRE MULTIDISCIPLINAIRE OÙ LES ÉTUDIANTS ONT MIS EN PRATIQUE CE QUI A ÉTÉ ÉTUDIÉ THEORICAMENTE.SI VA DE LA CULTURE AU CONTRÔLE DE LA PHYTOIRRIGATION PAR LE LOGICIEL DE LA PRODUCTION D’ÉNERGIE EN PASSANT PAR LES PANNEAUX PHOTOVOLTAÏQUES JUSQU’AU CONTRÔLE DOMESTIQUE DE LA STRUCTURE POUR SE RENDRE À L’ÉTUDE MATHÉMATIQUE DES CONDITIONS HYGROMÉTRIQUES DE LA SERRE ET COMPLÉTER TOUT AVEC LA TRANSFORMATION DES PRODUITS À TRAVERS LA CUISINE DE L’ADRESSE ALBERGHIERO.LE PROJET IMPLIQUE LES ÉTUDIANTS PARTICIPANT AUX COURS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS DE CETTE INSTITUTION SCOLAIRE SECTION I.T.I. SECTION C.A.T. SECTION G.A.T. EX I.T.A. SECTION I.P.S.S.E.O.A. ET POURSUIT L’OBJECTIF D’INTÉGRER L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE DANS LE MONDE DU TRAVAIL DANS UN CONTEXTE ORGANISATIONNEL FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CAPABLES DE FACILITER L’INTÉGRATION CULTURELLE ENTRE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IDÉE PART DE LA SERRE EN TANT QUE LABORATOIRE MULTIDISCIPLINAIRE. L’ÉCOLE OPÈRE DÉJÀ AVEC DES PROCESSUS DE FORMATION CENTRÉS SUR L’APPRENTISSAGE EN UTILISANT LA SERRE COMME UN LABORATOIRE MULTIDISCIPLINAIRE OÙ LES ÉTUDIANTS ONT MIS EN PRATIQUE CE QUI A ÉTÉ ÉTUDIÉ THEORICAMENTE.SI VA DE LA CULTURE AU CONTRÔLE DE LA PHYTOIRRIGATION PAR LE LOGICIEL DE LA PRODUCTION D’ÉNERGIE EN PASSANT PAR LES PANNEAUX PHOTOVOLTAÏQUES JUSQU’AU CONTRÔLE DOMESTIQUE DE LA STRUCTURE POUR SE RENDRE À L’ÉTUDE MATHÉMATIQUE DES CONDITIONS HYGROMÉTRIQUES DE LA SERRE ET COMPLÉTER TOUT AVEC LA TRANSFORMATION DES PRODUITS À TRAVERS LA CUISINE DE L’ADRESSE ALBERGHIERO.LE PROJET IMPLIQUE LES ÉTUDIANTS PARTICIPANT AUX COURS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS DE CETTE INSTITUTION SCOLAIRE SECTION I.T.I. SECTION C.A.T. SECTION G.A.T. EX I.T.A. SECTION I.P.S.S.E.O.A. ET POURSUIT L’OBJECTIF D’INTÉGRER L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE DANS LE MONDE DU TRAVAIL DANS UN CONTEXTE ORGANISATIONNEL FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CAPABLES DE FACILITER L’INTÉGRATION CULTURELLE ENTRE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IDÉE PART DE LA SERRE EN TANT QUE LABORATOIRE MULTIDISCIPLINAIRE. L’ÉCOLE OPÈRE DÉJÀ AVEC DES PROCESSUS DE FORMATION CENTRÉS SUR L’APPRENTISSAGE EN UTILISANT LA SERRE COMME UN LABORATOIRE MULTIDISCIPLINAIRE OÙ LES ÉTUDIANTS ONT MIS EN PRATIQUE CE QUI A ÉTÉ ÉTUDIÉ THEORICAMENTE.SI VA DE LA CULTURE AU CONTRÔLE DE LA PHYTOIRRIGATION PAR LE LOGICIEL DE LA PRODUCTION D’ÉNERGIE EN PASSANT PAR LES PANNEAUX PHOTOVOLTAÏQUES JUSQU’AU CONTRÔLE DOMESTIQUE DE LA STRUCTURE POUR SE RENDRE À L’ÉTUDE MATHÉMATIQUE DES CONDITIONS HYGROMÉTRIQUES DE LA SERRE ET COMPLÉTER TOUT AVEC LA TRANSFORMATION DES PRODUITS À TRAVERS LA CUISINE DE L’ADRESSE ALBERGHIERO.LE PROJET IMPLIQUE LES ÉTUDIANTS PARTICIPANT AUX COURS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS DE CETTE INSTITUTION SCOLAIRE SECTION I.T.I. SECTION C.A.T. SECTION G.A.T. EX I.T.A. SECTION I.P.S.S.E.O.A. ET POURSUIT L’OBJECTIF D’INTÉGRER L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE DANS LE MONDE DU TRAVAIL DANS UN CONTEXTE ORGANISATIONNEL FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CAPABLES DE FACILITER L’INTÉGRATION CULTURELLE ENTRE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE IDEE BEGINNT IM GEWÄCHSHAUS ALS MULTIDISZIPLINÄRES LABOR. DIE SCHULE ARBEITET BEREITS MIT AUSBILDUNGSPROZESSEN, DIE SICH AUF DAS LERNEN KONZENTRIEREN, INDEM SIE DAS GEWÄCHSHAUS ALS MULTIDISZIPLINÄRES LABOR NUTZEN, IN DEM DIE SCHÜLER DAS, WAS THEORICAMENTE.SI STUDIERT HAT, IN DIE PRAXIS UMSETZEN, VON DER KULTIVIERUNG ZUR STEUERUNG DER PHYTOBEWÄSSERUNG ÜBER SOFTWARE VON DER ENERGIEERZEUGUNG ÜBER PHOTOVOLTAIK-PANELS BIS HIN ZUR HAUSSTEUERUNG DER STRUKTUR, UM ZUM MATHEMATISCHEN STUDIUM DER HYGROMETRISCHEN BEDINGUNGEN DES GEWÄCHSHAUSES ZU GELANGEN UND ALLES MIT DER TRANSFORMATION DER PRODUKTE DURCH DIE KÜCHE DER ADRESSE ALBERGHIERO ZU VERVOLLSTÄNDIGEN. ABSCHNITT C.A.T. ABSCHNITT G.A.T. EX I.T.A. ABSCHNITT I.P.S.S.E.O.A. UND VERFOLGT DAS ZIEL DER INTEGRATION DES SCHULISCHEN UMFELDS IN DIE ARBEITSWELT IN EINEM ORGANISATORISCHEN KONTEXT, DER DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN BEGÜNSTIGT, DIE DIE KULTURELLE INTEGRATION ERLEICHTERN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE IDEE BEGINNT IM GEWÄCHSHAUS ALS MULTIDISZIPLINÄRES LABOR. DIE SCHULE ARBEITET BEREITS MIT AUSBILDUNGSPROZESSEN, DIE SICH AUF DAS LERNEN KONZENTRIEREN, INDEM SIE DAS GEWÄCHSHAUS ALS MULTIDISZIPLINÄRES LABOR NUTZEN, IN DEM DIE SCHÜLER DAS, WAS THEORICAMENTE.SI STUDIERT HAT, IN DIE PRAXIS UMSETZEN, VON DER KULTIVIERUNG ZUR STEUERUNG DER PHYTOBEWÄSSERUNG ÜBER SOFTWARE VON DER ENERGIEERZEUGUNG ÜBER PHOTOVOLTAIK-PANELS BIS HIN ZUR HAUSSTEUERUNG DER STRUKTUR, UM ZUM MATHEMATISCHEN STUDIUM DER HYGROMETRISCHEN BEDINGUNGEN DES GEWÄCHSHAUSES ZU GELANGEN UND ALLES MIT DER TRANSFORMATION DER PRODUKTE DURCH DIE KÜCHE DER ADRESSE ALBERGHIERO ZU VERVOLLSTÄNDIGEN. ABSCHNITT C.A.T. ABSCHNITT G.A.T. EX I.T.A. ABSCHNITT I.P.S.S.E.O.A. UND VERFOLGT DAS ZIEL DER INTEGRATION DES SCHULISCHEN UMFELDS IN DIE ARBEITSWELT IN EINEM ORGANISATORISCHEN KONTEXT, DER DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN BEGÜNSTIGT, DIE DIE KULTURELLE INTEGRATION ERLEICHTERN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE IDEE BEGINNT IM GEWÄCHSHAUS ALS MULTIDISZIPLINÄRES LABOR. DIE SCHULE ARBEITET BEREITS MIT AUSBILDUNGSPROZESSEN, DIE SICH AUF DAS LERNEN KONZENTRIEREN, INDEM SIE DAS GEWÄCHSHAUS ALS MULTIDISZIPLINÄRES LABOR NUTZEN, IN DEM DIE SCHÜLER DAS, WAS THEORICAMENTE.SI STUDIERT HAT, IN DIE PRAXIS UMSETZEN, VON DER KULTIVIERUNG ZUR STEUERUNG DER PHYTOBEWÄSSERUNG ÜBER SOFTWARE VON DER ENERGIEERZEUGUNG ÜBER PHOTOVOLTAIK-PANELS BIS HIN ZUR HAUSSTEUERUNG DER STRUKTUR, UM ZUM MATHEMATISCHEN STUDIUM DER HYGROMETRISCHEN BEDINGUNGEN DES GEWÄCHSHAUSES ZU GELANGEN UND ALLES MIT DER TRANSFORMATION DER PRODUKTE DURCH DIE KÜCHE DER ADRESSE ALBERGHIERO ZU VERVOLLSTÄNDIGEN. ABSCHNITT C.A.T. ABSCHNITT G.A.T. EX I.T.A. ABSCHNITT I.P.S.S.E.O.A. UND VERFOLGT DAS ZIEL DER INTEGRATION DES SCHULISCHEN UMFELDS IN DIE ARBEITSWELT IN EINEM ORGANISATORISCHEN KONTEXT, DER DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN BEGÜNSTIGT, DIE DIE KULTURELLE INTEGRATION ERLEICHTERN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET IDEE BEGINT VANUIT DE KAS ALS MULTIDISCIPLINAIR LABORATORIUM. DE SCHOOL WERKT AL MET TRAININGSPROCESSEN GERICHT OP LEREN DOOR HET GEBRUIK VAN DE KAS ALS EEN MULTIDISCIPLINAIR LABORATORIUM WAAR DE STUDENTEN IN DE PRAKTIJK BRENGEN WAT WERD BESTUDEERD THEORICAMENTE.SI GAAT VAN CULTIVATIE TOT CONTROLE VAN FYTO-IRRIGATIE VIA SOFTWARE VAN DE PRODUCTIE VAN ENERGIE VIA FOTOVOLTAÏSCHE PANELEN TOT DE THUISCONTROLE VAN DE STRUCTUUR OM TOT DE WISKUNDIGE STUDIE VAN DE HYGROMETRISCHE OMSTANDIGHEDEN VAN DE KAS TE KOMEN EN ALLES TE VOLTOOIEN MET DE TRANSFORMATIE VAN DE PRODUCTEN VIA DE KEUKEN VAN HET ADRES ALBERGHIERO.THE-PROJECT OMVAT DE STUDENTEN DIE DE TECHNISCHE EN PROFESSIONELE CURSUSSEN VAN DEZE SCHOOL BIJWONEN AFDELING INSTELLING I.T.I. SECTIE C.A.T. SECTIE G.A.T. EX I.T.A. SECTIE I.P.S.S.E.O.A. EN STREEFT NAAR DE INTEGRATIE VAN DE SCHOOLOMGEVING MET DE ARBEIDSWERELD IN EEN ORGANISATORISCHE CONTEXT DIE DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN BEVORDERT DIE DE CULTURELE INTEGRATIE TUSSEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IDEE BEGINT VANUIT DE KAS ALS MULTIDISCIPLINAIR LABORATORIUM. DE SCHOOL WERKT AL MET TRAININGSPROCESSEN GERICHT OP LEREN DOOR HET GEBRUIK VAN DE KAS ALS EEN MULTIDISCIPLINAIR LABORATORIUM WAAR DE STUDENTEN IN DE PRAKTIJK BRENGEN WAT WERD BESTUDEERD THEORICAMENTE.SI GAAT VAN CULTIVATIE TOT CONTROLE VAN FYTO-IRRIGATIE VIA SOFTWARE VAN DE PRODUCTIE VAN ENERGIE VIA FOTOVOLTAÏSCHE PANELEN TOT DE THUISCONTROLE VAN DE STRUCTUUR OM TOT DE WISKUNDIGE STUDIE VAN DE HYGROMETRISCHE OMSTANDIGHEDEN VAN DE KAS TE KOMEN EN ALLES TE VOLTOOIEN MET DE TRANSFORMATIE VAN DE PRODUCTEN VIA DE KEUKEN VAN HET ADRES ALBERGHIERO.THE-PROJECT OMVAT DE STUDENTEN DIE DE TECHNISCHE EN PROFESSIONELE CURSUSSEN VAN DEZE SCHOOL BIJWONEN AFDELING INSTELLING I.T.I. SECTIE C.A.T. SECTIE G.A.T. EX I.T.A. SECTIE I.P.S.S.E.O.A. EN STREEFT NAAR DE INTEGRATIE VAN DE SCHOOLOMGEVING MET DE ARBEIDSWERELD IN EEN ORGANISATORISCHE CONTEXT DIE DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN BEVORDERT DIE DE CULTURELE INTEGRATIE TUSSEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET IDEE BEGINT VANUIT DE KAS ALS MULTIDISCIPLINAIR LABORATORIUM. DE SCHOOL WERKT AL MET TRAININGSPROCESSEN GERICHT OP LEREN DOOR HET GEBRUIK VAN DE KAS ALS EEN MULTIDISCIPLINAIR LABORATORIUM WAAR DE STUDENTEN IN DE PRAKTIJK BRENGEN WAT WERD BESTUDEERD THEORICAMENTE.SI GAAT VAN CULTIVATIE TOT CONTROLE VAN FYTO-IRRIGATIE VIA SOFTWARE VAN DE PRODUCTIE VAN ENERGIE VIA FOTOVOLTAÏSCHE PANELEN TOT DE THUISCONTROLE VAN DE STRUCTUUR OM TOT DE WISKUNDIGE STUDIE VAN DE HYGROMETRISCHE OMSTANDIGHEDEN VAN DE KAS TE KOMEN EN ALLES TE VOLTOOIEN MET DE TRANSFORMATIE VAN DE PRODUCTEN VIA DE KEUKEN VAN HET ADRES ALBERGHIERO.THE-PROJECT OMVAT DE STUDENTEN DIE DE TECHNISCHE EN PROFESSIONELE CURSUSSEN VAN DEZE SCHOOL BIJWONEN AFDELING INSTELLING I.T.I. SECTIE C.A.T. SECTIE G.A.T. EX I.T.A. SECTIE I.P.S.S.E.O.A. EN STREEFT NAAR DE INTEGRATIE VAN DE SCHOOLOMGEVING MET DE ARBEIDSWERELD IN EEN ORGANISATORISCHE CONTEXT DIE DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN BEVORDERT DIE DE CULTURELE INTEGRATIE TUSSEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA IDEA PARTE DEL INVERNADERO COMO LABORATORIO MULTIDISCIPLINAR. LA ESCUELA YA OPERA CON PROCESOS FORMATIVOS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE MEDIANTE EL USO DEL INVERNADERO COMO LABORATORIO MULTIDISCIPLINAR DONDE LOS ALUMNOS PONEN EN PRÁCTICA LO QUE SE ESTUDIÓ TEORICAMENTE.SI VA DESDE EL CULTIVO AL CONTROL DEL RIEGO FITO A TRAVÉS DE SOFTWARE DESDE LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍA A TRAVÉS DE PANELES FOTOVOLTAICOS HASTA EL CONTROL DOMICILIARIO DE LA ESTRUCTURA PARA LLEGAR AL ESTUDIO MATEMÁTICO DE LAS CONDICIONES HIGROMÉTRICAS DEL INVERNADERO Y COMPLETAR TODO CON LA TRANSFORMACIÓN DE LOS PRODUCTOS A TRAVÉS DE LA COCINA DE LA DIRECCIÓN ALBERGHIERO. SECCIÓN I.T.I. SECCIÓN C.A.T. SECCIÓN G.A.T. EX I.T.A. SECCIÓN I.P.S.S.E.O.A. Y PERSIGUE EL OBJETIVO DE INTEGRAR EL ENTORNO ESCOLAR CON EL MUNDO DEL TRABAJO EN UN CONTEXTO ORGANIZATIVO QUE FAVOREZCA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES CAPACES DE FACILITAR LA INTEGRACIÓN CULTURAL ENTRE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA IDEA PARTE DEL INVERNADERO COMO LABORATORIO MULTIDISCIPLINAR. LA ESCUELA YA OPERA CON PROCESOS FORMATIVOS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE MEDIANTE EL USO DEL INVERNADERO COMO LABORATORIO MULTIDISCIPLINAR DONDE LOS ALUMNOS PONEN EN PRÁCTICA LO QUE SE ESTUDIÓ TEORICAMENTE.SI VA DESDE EL CULTIVO AL CONTROL DEL RIEGO FITO A TRAVÉS DE SOFTWARE DESDE LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍA A TRAVÉS DE PANELES FOTOVOLTAICOS HASTA EL CONTROL DOMICILIARIO DE LA ESTRUCTURA PARA LLEGAR AL ESTUDIO MATEMÁTICO DE LAS CONDICIONES HIGROMÉTRICAS DEL INVERNADERO Y COMPLETAR TODO CON LA TRANSFORMACIÓN DE LOS PRODUCTOS A TRAVÉS DE LA COCINA DE LA DIRECCIÓN ALBERGHIERO. SECCIÓN I.T.I. SECCIÓN C.A.T. SECCIÓN G.A.T. EX I.T.A. SECCIÓN I.P.S.S.E.O.A. Y PERSIGUE EL OBJETIVO DE INTEGRAR EL ENTORNO ESCOLAR CON EL MUNDO DEL TRABAJO EN UN CONTEXTO ORGANIZATIVO QUE FAVOREZCA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES CAPACES DE FACILITAR LA INTEGRACIÓN CULTURAL ENTRE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA IDEA PARTE DEL INVERNADERO COMO LABORATORIO MULTIDISCIPLINAR. LA ESCUELA YA OPERA CON PROCESOS FORMATIVOS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE MEDIANTE EL USO DEL INVERNADERO COMO LABORATORIO MULTIDISCIPLINAR DONDE LOS ALUMNOS PONEN EN PRÁCTICA LO QUE SE ESTUDIÓ TEORICAMENTE.SI VA DESDE EL CULTIVO AL CONTROL DEL RIEGO FITO A TRAVÉS DE SOFTWARE DESDE LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍA A TRAVÉS DE PANELES FOTOVOLTAICOS HASTA EL CONTROL DOMICILIARIO DE LA ESTRUCTURA PARA LLEGAR AL ESTUDIO MATEMÁTICO DE LAS CONDICIONES HIGROMÉTRICAS DEL INVERNADERO Y COMPLETAR TODO CON LA TRANSFORMACIÓN DE LOS PRODUCTOS A TRAVÉS DE LA COCINA DE LA DIRECCIÓN ALBERGHIERO. SECCIÓN I.T.I. SECCIÓN C.A.T. SECCIÓN G.A.T. EX I.T.A. SECCIÓN I.P.S.S.E.O.A. Y PERSIGUE EL OBJETIVO DE INTEGRAR EL ENTORNO ESCOLAR CON EL MUNDO DEL TRABAJO EN UN CONTEXTO ORGANIZATIVO QUE FAVOREZCA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES CAPACES DE FACILITAR LA INTEGRACIÓN CULTURAL ENTRE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA ER EN DEL AF DRIVHUSET SOM ET TVÆRFAGLIGT LABORATORIUM. DET DREJER SIG OM ELEVER, DER DELTAGER I DE TEKNISKE OG FAGLIGE KURSER PÅ DENNE SKOLE. PROJEKTET OMFATTER ELEVER, DER DELTAGER I DEN TEKNISKE OG FAGLIGE UDDANNELSE PÅ DENNE SKOLE. PROJEKTET OMFATTER ELEVER, DER DELTAGER I DEN TEKNISKE OG FAGLIGE UDDANNELSE PÅ DENNE SKOLE. PROJEKTET OMFATTER ELEVER, DER DELTAGER I DE TEKNISKE OG ERHVERVSFAGLIGE KURSER I DENNE SKOLESEKTION I SEKTIONEN I.T.I.S.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A., OG HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE SKOLEMILJØET I ARBEJDSLIVET I ET ORGANISATORISK MILJØ, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF KULTURELLE FÆRDIGHEDER, BL.A. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA ER EN DEL AF DRIVHUSET SOM ET TVÆRFAGLIGT LABORATORIUM. DET DREJER SIG OM ELEVER, DER DELTAGER I DE TEKNISKE OG FAGLIGE KURSER PÅ DENNE SKOLE. PROJEKTET OMFATTER ELEVER, DER DELTAGER I DEN TEKNISKE OG FAGLIGE UDDANNELSE PÅ DENNE SKOLE. PROJEKTET OMFATTER ELEVER, DER DELTAGER I DEN TEKNISKE OG FAGLIGE UDDANNELSE PÅ DENNE SKOLE. PROJEKTET OMFATTER ELEVER, DER DELTAGER I DE TEKNISKE OG ERHVERVSFAGLIGE KURSER I DENNE SKOLESEKTION I SEKTIONEN I.T.I.S.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A., OG HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE SKOLEMILJØET I ARBEJDSLIVET I ET ORGANISATORISK MILJØ, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF KULTURELLE FÆRDIGHEDER, BL.A. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA ER EN DEL AF DRIVHUSET SOM ET TVÆRFAGLIGT LABORATORIUM. DET DREJER SIG OM ELEVER, DER DELTAGER I DE TEKNISKE OG FAGLIGE KURSER PÅ DENNE SKOLE. PROJEKTET OMFATTER ELEVER, DER DELTAGER I DEN TEKNISKE OG FAGLIGE UDDANNELSE PÅ DENNE SKOLE. PROJEKTET OMFATTER ELEVER, DER DELTAGER I DEN TEKNISKE OG FAGLIGE UDDANNELSE PÅ DENNE SKOLE. PROJEKTET OMFATTER ELEVER, DER DELTAGER I DE TEKNISKE OG ERHVERVSFAGLIGE KURSER I DENNE SKOLESEKTION I SEKTIONEN I.T.I.S.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A., OG HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE SKOLEMILJØET I ARBEJDSLIVET I ET ORGANISATORISK MILJØ, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF KULTURELLE FÆRDIGHEDER, BL.A. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η LIDEA ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΊΟΥ ΩΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ. ΑΥΤΌ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΤΜΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΤΜΉΜΑΤΟΣ I.T.I.S.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S.S.S.E.S.E.E.A., ΚΑΙ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η LIDEA ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΊΟΥ ΩΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ. ΑΥΤΌ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΤΜΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΤΜΉΜΑΤΟΣ I.T.I.S.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S.S.S.E.S.E.E.A., ΚΑΙ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η LIDEA ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΊΟΥ ΩΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ. ΑΥΤΌ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΤΜΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΤΜΉΜΑΤΟΣ I.T.I.S.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S.S.S.E.S.E.E.A., ΚΑΙ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA JE DIO STAKLENIKA KAO MULTIDISCIPLINARNI LABORATORIJ. TO UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKE I STRUKOVNE TEČAJEVE OVE ŠKOLE. PROJEKT UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKO I STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE TE ŠKOLE. PROJEKT UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKO I STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE TE ŠKOLE. PROJEKT UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKE I STRUKOVNE TEČAJEVE OVE ŠKOLE U ODJELJKU I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.E.E.O.A. I NASTOJI SE INTEGRIRATI ŠKOLSKO OKRUŽENJE SA SVIJETOM RADA U ORGANIZACIJSKOM OKRUŽENJU POGODNOM ZA RAZVOJ KULTURNIH VJEŠTINA, MEĐU OSTALIM (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA JE DIO STAKLENIKA KAO MULTIDISCIPLINARNI LABORATORIJ. TO UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKE I STRUKOVNE TEČAJEVE OVE ŠKOLE. PROJEKT UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKO I STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE TE ŠKOLE. PROJEKT UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKO I STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE TE ŠKOLE. PROJEKT UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKE I STRUKOVNE TEČAJEVE OVE ŠKOLE U ODJELJKU I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.E.E.O.A. I NASTOJI SE INTEGRIRATI ŠKOLSKO OKRUŽENJE SA SVIJETOM RADA U ORGANIZACIJSKOM OKRUŽENJU POGODNOM ZA RAZVOJ KULTURNIH VJEŠTINA, MEĐU OSTALIM (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA JE DIO STAKLENIKA KAO MULTIDISCIPLINARNI LABORATORIJ. TO UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKE I STRUKOVNE TEČAJEVE OVE ŠKOLE. PROJEKT UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKO I STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE TE ŠKOLE. PROJEKT UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKO I STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE TE ŠKOLE. PROJEKT UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKE I STRUKOVNE TEČAJEVE OVE ŠKOLE U ODJELJKU I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.E.E.O.A. I NASTOJI SE INTEGRIRATI ŠKOLSKO OKRUŽENJE SA SVIJETOM RADA U ORGANIZACIJSKOM OKRUŽENJU POGODNOM ZA RAZVOJ KULTURNIH VJEŠTINA, MEĐU OSTALIM (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA FACE PARTE DIN SERĂ CA LABORATOR MULTIDISCIPLINAR. ACEST LUCRU IMPLICĂ ELEVII CARE URMEAZĂ CURSURILE TEHNICE ȘI PROFESIONALE ALE ACESTEI ȘCOLI. PROIECTUL IMPLICĂ ELEVI CARE PARTICIPĂ LA FORMAREA TEHNICĂ ȘI PROFESIONALĂ A ACESTEI ȘCOLI. PROIECTUL IMPLICĂ ELEVI CARE PARTICIPĂ LA FORMAREA TEHNICĂ ȘI PROFESIONALĂ A ACESTEI ȘCOLI. PROIECTUL IMPLICĂ ELEVI CARE FRECVENTEAZĂ CURSURILE TEHNICE ȘI PROFESIONALE DIN ACEASTĂ SECȚIUNE ȘCOLARĂ DIN SECȚIUNEA I.T.I.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.O.A., ȘI URMĂREȘTE OBIECTIVUL INTEGRĂRII MEDIULUI ȘCOLAR CU LUMEA MUNCII ÎNTR-UN MEDIU ORGANIZAȚIONAL FAVORABIL DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR CULTURALE, PRINTRE ALTELE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA FACE PARTE DIN SERĂ CA LABORATOR MULTIDISCIPLINAR. ACEST LUCRU IMPLICĂ ELEVII CARE URMEAZĂ CURSURILE TEHNICE ȘI PROFESIONALE ALE ACESTEI ȘCOLI. PROIECTUL IMPLICĂ ELEVI CARE PARTICIPĂ LA FORMAREA TEHNICĂ ȘI PROFESIONALĂ A ACESTEI ȘCOLI. PROIECTUL IMPLICĂ ELEVI CARE PARTICIPĂ LA FORMAREA TEHNICĂ ȘI PROFESIONALĂ A ACESTEI ȘCOLI. PROIECTUL IMPLICĂ ELEVI CARE FRECVENTEAZĂ CURSURILE TEHNICE ȘI PROFESIONALE DIN ACEASTĂ SECȚIUNE ȘCOLARĂ DIN SECȚIUNEA I.T.I.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.O.A., ȘI URMĂREȘTE OBIECTIVUL INTEGRĂRII MEDIULUI ȘCOLAR CU LUMEA MUNCII ÎNTR-UN MEDIU ORGANIZAȚIONAL FAVORABIL DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR CULTURALE, PRINTRE ALTELE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA FACE PARTE DIN SERĂ CA LABORATOR MULTIDISCIPLINAR. ACEST LUCRU IMPLICĂ ELEVII CARE URMEAZĂ CURSURILE TEHNICE ȘI PROFESIONALE ALE ACESTEI ȘCOLI. PROIECTUL IMPLICĂ ELEVI CARE PARTICIPĂ LA FORMAREA TEHNICĂ ȘI PROFESIONALĂ A ACESTEI ȘCOLI. PROIECTUL IMPLICĂ ELEVI CARE PARTICIPĂ LA FORMAREA TEHNICĂ ȘI PROFESIONALĂ A ACESTEI ȘCOLI. PROIECTUL IMPLICĂ ELEVI CARE FRECVENTEAZĂ CURSURILE TEHNICE ȘI PROFESIONALE DIN ACEASTĂ SECȚIUNE ȘCOLARĂ DIN SECȚIUNEA I.T.I.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.O.A., ȘI URMĂREȘTE OBIECTIVUL INTEGRĂRII MEDIULUI ȘCOLAR CU LUMEA MUNCII ÎNTR-UN MEDIU ORGANIZAȚIONAL FAVORABIL DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR CULTURALE, PRINTRE ALTELE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA JE SÚČASŤOU SKLENÍKA AKO MULTIDISCIPLINÁRNE LABORATÓRIUM. TO ZAHŔŇA ŽIAKOV NAVŠTEVUJÚCICH TECHNICKÉ A ODBORNÉ KURZY TEJTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHŔŇA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TECHNICKÚ A ODBORNÚ PRÍPRAVU TEJTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHŔŇA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TECHNICKÚ A ODBORNÚ PRÍPRAVU TEJTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHŔŇA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TECHNICKÉ A ODBORNÉ KURZY TEJTO ŠKOLY SEKCIE I.T.I.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.E.S.O.A., A SLEDUJE CIEĽ INTEGRÁCIE ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA SO SVETOM PRÁCE V ORGANIZAČNOM PROSTREDÍ, KTORÉ PRISPIEVA K ROZVOJU KULTÚRNYCH ZRUČNOSTÍ, OKREM INÉHO (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA JE SÚČASŤOU SKLENÍKA AKO MULTIDISCIPLINÁRNE LABORATÓRIUM. TO ZAHŔŇA ŽIAKOV NAVŠTEVUJÚCICH TECHNICKÉ A ODBORNÉ KURZY TEJTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHŔŇA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TECHNICKÚ A ODBORNÚ PRÍPRAVU TEJTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHŔŇA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TECHNICKÚ A ODBORNÚ PRÍPRAVU TEJTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHŔŇA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TECHNICKÉ A ODBORNÉ KURZY TEJTO ŠKOLY SEKCIE I.T.I.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.E.S.O.A., A SLEDUJE CIEĽ INTEGRÁCIE ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA SO SVETOM PRÁCE V ORGANIZAČNOM PROSTREDÍ, KTORÉ PRISPIEVA K ROZVOJU KULTÚRNYCH ZRUČNOSTÍ, OKREM INÉHO (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA JE SÚČASŤOU SKLENÍKA AKO MULTIDISCIPLINÁRNE LABORATÓRIUM. TO ZAHŔŇA ŽIAKOV NAVŠTEVUJÚCICH TECHNICKÉ A ODBORNÉ KURZY TEJTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHŔŇA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TECHNICKÚ A ODBORNÚ PRÍPRAVU TEJTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHŔŇA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TECHNICKÚ A ODBORNÚ PRÍPRAVU TEJTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHŔŇA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TECHNICKÉ A ODBORNÉ KURZY TEJTO ŠKOLY SEKCIE I.T.I.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.E.S.O.A., A SLEDUJE CIEĽ INTEGRÁCIE ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA SO SVETOM PRÁCE V ORGANIZAČNOM PROSTREDÍ, KTORÉ PRISPIEVA K ROZVOJU KULTÚRNYCH ZRUČNOSTÍ, OKREM INÉHO (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA HIJA PARTI MIS-SERRA BĦALA LABORATORJU MULTIDIXXIPLINARI. DAN JINVOLVI LILL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-KORSIJIET TEKNIĊI U VOKAZZJONALI TA’ DIN L-ISKOLA. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI LI JATTENDU T-TAĦRIĠ TEKNIKU U VOKAZZJONALI TA’ DIN L-ISKOLA. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI LI JATTENDU T-TAĦRIĠ TEKNIKU U VOKAZZJONALI TA’ DIN L-ISKOLA. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI LI JATTENDU L-KORSIJIET TEKNIĊI U VOKAZZJONALI TA’ DIN IT-TAQSIMA TAL-ISKOLA TAT-TAQSIMA I.T.I.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.E.A., U GĦANDU L-GĦAN LI JINTEGRA L-AMBJENT SKOLASTIKU MAD-DINJA TAX-XOGĦOL F’AMBJENT ORGANIZZATTIV LI JWASSAL GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KULTURALI, INTER ALIA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA HIJA PARTI MIS-SERRA BĦALA LABORATORJU MULTIDIXXIPLINARI. DAN JINVOLVI LILL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-KORSIJIET TEKNIĊI U VOKAZZJONALI TA’ DIN L-ISKOLA. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI LI JATTENDU T-TAĦRIĠ TEKNIKU U VOKAZZJONALI TA’ DIN L-ISKOLA. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI LI JATTENDU T-TAĦRIĠ TEKNIKU U VOKAZZJONALI TA’ DIN L-ISKOLA. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI LI JATTENDU L-KORSIJIET TEKNIĊI U VOKAZZJONALI TA’ DIN IT-TAQSIMA TAL-ISKOLA TAT-TAQSIMA I.T.I.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.E.A., U GĦANDU L-GĦAN LI JINTEGRA L-AMBJENT SKOLASTIKU MAD-DINJA TAX-XOGĦOL F’AMBJENT ORGANIZZATTIV LI JWASSAL GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KULTURALI, INTER ALIA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA HIJA PARTI MIS-SERRA BĦALA LABORATORJU MULTIDIXXIPLINARI. DAN JINVOLVI LILL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-KORSIJIET TEKNIĊI U VOKAZZJONALI TA’ DIN L-ISKOLA. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI LI JATTENDU T-TAĦRIĠ TEKNIKU U VOKAZZJONALI TA’ DIN L-ISKOLA. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI LI JATTENDU T-TAĦRIĠ TEKNIKU U VOKAZZJONALI TA’ DIN L-ISKOLA. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI LI JATTENDU L-KORSIJIET TEKNIĊI U VOKAZZJONALI TA’ DIN IT-TAQSIMA TAL-ISKOLA TAT-TAQSIMA I.T.I.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.E.A., U GĦANDU L-GĦAN LI JINTEGRA L-AMBJENT SKOLASTIKU MAD-DINJA TAX-XOGĦOL F’AMBJENT ORGANIZZATTIV LI JWASSAL GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KULTURALI, INTER ALIA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A LIDEA FAZ PARTE DA ESTUFA COMO LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR. ISTO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM OS CURSOS TÉCNICOS E PROFISSIONAIS DESTA ESCOLA. O PROJETO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM A FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL DESTA ESCOLA. O PROJETO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM A FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL DESTA ESCOLA. O PROJETO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM OS CURSOS TÉCNICOS E PROFISSIONAIS DESTA SECÇÃO ESCOLAR DA SECÇÃO I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A LIDEA FAZ PARTE DA ESTUFA COMO LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR. ISTO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM OS CURSOS TÉCNICOS E PROFISSIONAIS DESTA ESCOLA. O PROJETO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM A FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL DESTA ESCOLA. O PROJETO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM A FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL DESTA ESCOLA. O PROJETO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM OS CURSOS TÉCNICOS E PROFISSIONAIS DESTA SECÇÃO ESCOLAR DA SECÇÃO I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A LIDEA FAZ PARTE DA ESTUFA COMO LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR. ISTO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM OS CURSOS TÉCNICOS E PROFISSIONAIS DESTA ESCOLA. O PROJETO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM A FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL DESTA ESCOLA. O PROJETO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM A FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL DESTA ESCOLA. O PROJETO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM OS CURSOS TÉCNICOS E PROFISSIONAIS DESTA SECÇÃO ESCOLAR DA SECÇÃO I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA ON OSA KASVIHUONETTA MONIALAISENA LABORATORIONA. TÄMÄ KOSKEE OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN KOULUN TEKNISILLE JA AMMATILLISILLE KURSSEILLE. HANKKEESEEN OSALLISTUU OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN KOULUN TEKNISEEN JA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN. HANKKEESEEN OSALLISTUU OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN KOULUN TEKNISEEN JA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN. HANKKEESEEN OSALLISTUU OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN OSION I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.E.O.A.-OSIOON, JA SIINÄ PYRITÄÄN INTEGROIMAAN KOULUYMPÄRISTÖ TYÖELÄMÄÄN KULTTUURITAITOJEN KEHITTÄMISTÄ EDISTÄVÄSSÄ ORGANISAATIOYMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA ON OSA KASVIHUONETTA MONIALAISENA LABORATORIONA. TÄMÄ KOSKEE OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN KOULUN TEKNISILLE JA AMMATILLISILLE KURSSEILLE. HANKKEESEEN OSALLISTUU OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN KOULUN TEKNISEEN JA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN. HANKKEESEEN OSALLISTUU OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN KOULUN TEKNISEEN JA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN. HANKKEESEEN OSALLISTUU OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN OSION I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.E.O.A.-OSIOON, JA SIINÄ PYRITÄÄN INTEGROIMAAN KOULUYMPÄRISTÖ TYÖELÄMÄÄN KULTTUURITAITOJEN KEHITTÄMISTÄ EDISTÄVÄSSÄ ORGANISAATIOYMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA ON OSA KASVIHUONETTA MONIALAISENA LABORATORIONA. TÄMÄ KOSKEE OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN KOULUN TEKNISILLE JA AMMATILLISILLE KURSSEILLE. HANKKEESEEN OSALLISTUU OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN KOULUN TEKNISEEN JA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN. HANKKEESEEN OSALLISTUU OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN KOULUN TEKNISEEN JA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN. HANKKEESEEN OSALLISTUU OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN OSION I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.E.O.A.-OSIOON, JA SIINÄ PYRITÄÄN INTEGROIMAAN KOULUYMPÄRISTÖ TYÖELÄMÄÄN KULTTUURITAITOJEN KEHITTÄMISTÄ EDISTÄVÄSSÄ ORGANISAATIOYMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA JEST CZĘŚCIĄ SZKLARNI JAKO MULTIDYSCYPLINARNE LABORATORIUM. DOTYCZY TO UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH NA KURSY TECHNICZNE I ZAWODOWE TEJ SZKOŁY. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W KSZTAŁCENIU TECHNICZNYM I ZAWODOWYM TEJ SZKOŁY. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W KSZTAŁCENIU TECHNICZNYM I ZAWODOWYM TEJ SZKOŁY. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W KURSACH TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH W TEJ SEKCJI SZKOLNEJ SEKCJI I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A. I DĄŻY DO INTEGRACJI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO ZE ŚWIATEM PRACY W ŚRODOWISKU ORGANIZACYJNYM SPRZYJAJĄCYM ROZWOJOWI UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH, MIĘDZY INNYMI (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA JEST CZĘŚCIĄ SZKLARNI JAKO MULTIDYSCYPLINARNE LABORATORIUM. DOTYCZY TO UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH NA KURSY TECHNICZNE I ZAWODOWE TEJ SZKOŁY. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W KSZTAŁCENIU TECHNICZNYM I ZAWODOWYM TEJ SZKOŁY. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W KSZTAŁCENIU TECHNICZNYM I ZAWODOWYM TEJ SZKOŁY. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W KURSACH TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH W TEJ SEKCJI SZKOLNEJ SEKCJI I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A. I DĄŻY DO INTEGRACJI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO ZE ŚWIATEM PRACY W ŚRODOWISKU ORGANIZACYJNYM SPRZYJAJĄCYM ROZWOJOWI UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH, MIĘDZY INNYMI (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA JEST CZĘŚCIĄ SZKLARNI JAKO MULTIDYSCYPLINARNE LABORATORIUM. DOTYCZY TO UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH NA KURSY TECHNICZNE I ZAWODOWE TEJ SZKOŁY. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W KSZTAŁCENIU TECHNICZNYM I ZAWODOWYM TEJ SZKOŁY. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W KSZTAŁCENIU TECHNICZNYM I ZAWODOWYM TEJ SZKOŁY. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W KURSACH TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH W TEJ SEKCJI SZKOLNEJ SEKCJI I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A. I DĄŻY DO INTEGRACJI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO ZE ŚWIATEM PRACY W ŚRODOWISKU ORGANIZACYJNYM SPRZYJAJĄCYM ROZWOJOWI UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH, MIĘDZY INNYMI (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA JE DEL RASTLINJAKA KOT MULTIDISCIPLINARNI LABORATORIJ. TO VKLJUČUJE UČENCE, KI OBISKUJEJO TEHNIČNE IN POKLICNE TEČAJE TE ŠOLE. PROJEKT VKLJUČUJE UČENCE, KI SE UDELEŽIJO TEHNIČNEGA IN POKLICNEGA USPOSABLJANJA TE ŠOLE. PROJEKT VKLJUČUJE UČENCE, KI SE UDELEŽIJO TEHNIČNEGA IN POKLICNEGA USPOSABLJANJA TE ŠOLE. PROJEKT VKLJUČUJE UČENCE, KI OBISKUJEJO TEHNIČNE IN POKLICNE TEČAJE TEGA ŠOLSKEGA ODDELKA ODDELKA I.T.I.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.O.A., IN SI PRIZADEVA ZA VKLJUČEVANJE ŠOLSKEGA OKOLJA S SVETOM DELA V ORGANIZACIJSKO OKOLJE, KI SPODBUJA RAZVOJ KULTURNIH SPRETNOSTI, MED DRUGIM (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA JE DEL RASTLINJAKA KOT MULTIDISCIPLINARNI LABORATORIJ. TO VKLJUČUJE UČENCE, KI OBISKUJEJO TEHNIČNE IN POKLICNE TEČAJE TE ŠOLE. PROJEKT VKLJUČUJE UČENCE, KI SE UDELEŽIJO TEHNIČNEGA IN POKLICNEGA USPOSABLJANJA TE ŠOLE. PROJEKT VKLJUČUJE UČENCE, KI SE UDELEŽIJO TEHNIČNEGA IN POKLICNEGA USPOSABLJANJA TE ŠOLE. PROJEKT VKLJUČUJE UČENCE, KI OBISKUJEJO TEHNIČNE IN POKLICNE TEČAJE TEGA ŠOLSKEGA ODDELKA ODDELKA I.T.I.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.O.A., IN SI PRIZADEVA ZA VKLJUČEVANJE ŠOLSKEGA OKOLJA S SVETOM DELA V ORGANIZACIJSKO OKOLJE, KI SPODBUJA RAZVOJ KULTURNIH SPRETNOSTI, MED DRUGIM (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA JE DEL RASTLINJAKA KOT MULTIDISCIPLINARNI LABORATORIJ. TO VKLJUČUJE UČENCE, KI OBISKUJEJO TEHNIČNE IN POKLICNE TEČAJE TE ŠOLE. PROJEKT VKLJUČUJE UČENCE, KI SE UDELEŽIJO TEHNIČNEGA IN POKLICNEGA USPOSABLJANJA TE ŠOLE. PROJEKT VKLJUČUJE UČENCE, KI SE UDELEŽIJO TEHNIČNEGA IN POKLICNEGA USPOSABLJANJA TE ŠOLE. PROJEKT VKLJUČUJE UČENCE, KI OBISKUJEJO TEHNIČNE IN POKLICNE TEČAJE TEGA ŠOLSKEGA ODDELKA ODDELKA I.T.I.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.O.A., IN SI PRIZADEVA ZA VKLJUČEVANJE ŠOLSKEGA OKOLJA S SVETOM DELA V ORGANIZACIJSKO OKOLJE, KI SPODBUJA RAZVOJ KULTURNIH SPRETNOSTI, MED DRUGIM (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA JE SOUČÁSTÍ SKLENÍKU JAKO MULTIDISCIPLINÁRNÍ LABORATOŘ. JEDNÁ SE O ŽÁKY, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ TECHNICKÉ A ODBORNÉ KURZY TÉTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHRNUJE ŽÁKY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TECHNICKÉ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY TÉTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHRNUJE ŽÁKY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TECHNICKÉ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY TÉTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHRNUJE ŽÁKY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH KURZŮ TÉTO ŠKOLNÍ SEKCE SEKCE I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.O.A., A SLEDUJE CÍL INTEGRACE ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ SE SVĚTEM PRÁCE V ORGANIZAČNÍM PROSTŘEDÍ PODPORUJÍCÍM ROZVOJ KULTURNÍCH DOVEDNOSTÍ, MIMO JINÉ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA JE SOUČÁSTÍ SKLENÍKU JAKO MULTIDISCIPLINÁRNÍ LABORATOŘ. JEDNÁ SE O ŽÁKY, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ TECHNICKÉ A ODBORNÉ KURZY TÉTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHRNUJE ŽÁKY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TECHNICKÉ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY TÉTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHRNUJE ŽÁKY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TECHNICKÉ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY TÉTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHRNUJE ŽÁKY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH KURZŮ TÉTO ŠKOLNÍ SEKCE SEKCE I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.O.A., A SLEDUJE CÍL INTEGRACE ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ SE SVĚTEM PRÁCE V ORGANIZAČNÍM PROSTŘEDÍ PODPORUJÍCÍM ROZVOJ KULTURNÍCH DOVEDNOSTÍ, MIMO JINÉ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA JE SOUČÁSTÍ SKLENÍKU JAKO MULTIDISCIPLINÁRNÍ LABORATOŘ. JEDNÁ SE O ŽÁKY, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ TECHNICKÉ A ODBORNÉ KURZY TÉTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHRNUJE ŽÁKY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TECHNICKÉ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY TÉTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHRNUJE ŽÁKY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TECHNICKÉ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY TÉTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHRNUJE ŽÁKY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH KURZŮ TÉTO ŠKOLNÍ SEKCE SEKCE I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.O.A., A SLEDUJE CÍL INTEGRACE ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ SE SVĚTEM PRÁCE V ORGANIZAČNÍM PROSTŘEDÍ PODPORUJÍCÍM ROZVOJ KULTURNÍCH DOVEDNOSTÍ, MIMO JINÉ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA YRA ŠILTNAMIO DALIS KAIP DAUGIADISCIPLININĖ LABORATORIJA. TAI APIMA MOKSLEIVIUS, LANKANČIUS ŠIOS MOKYKLOS TECHNINIUS IR PROFESINIUS KURSUS. PROJEKTE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, DALYVAUJANTYS ŠIOS MOKYKLOS TECHNINIAME IR PROFESINIAME MOKYME. PROJEKTE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, DALYVAUJANTYS ŠIOS MOKYKLOS TECHNINIAME IR PROFESINIAME MOKYME. PROJEKTE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, LANKANTYS ŠIO SKYRIAUS I.T.I.S.S.E.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA YRA ŠILTNAMIO DALIS KAIP DAUGIADISCIPLININĖ LABORATORIJA. TAI APIMA MOKSLEIVIUS, LANKANČIUS ŠIOS MOKYKLOS TECHNINIUS IR PROFESINIUS KURSUS. PROJEKTE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, DALYVAUJANTYS ŠIOS MOKYKLOS TECHNINIAME IR PROFESINIAME MOKYME. PROJEKTE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, DALYVAUJANTYS ŠIOS MOKYKLOS TECHNINIAME IR PROFESINIAME MOKYME. PROJEKTE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, LANKANTYS ŠIO SKYRIAUS I.T.I.S.S.E.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA YRA ŠILTNAMIO DALIS KAIP DAUGIADISCIPLININĖ LABORATORIJA. TAI APIMA MOKSLEIVIUS, LANKANČIUS ŠIOS MOKYKLOS TECHNINIUS IR PROFESINIUS KURSUS. PROJEKTE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, DALYVAUJANTYS ŠIOS MOKYKLOS TECHNINIAME IR PROFESINIAME MOKYME. PROJEKTE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, DALYVAUJANTYS ŠIOS MOKYKLOS TECHNINIAME IR PROFESINIAME MOKYME. PROJEKTE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, LANKANTYS ŠIO SKYRIAUS I.T.I.S.S.E.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA IR DAĻA NO SILTUMNĪCAS KĀ DAUDZNOZARU LABORATORIJA. TAS IETVER SKOLĒNUS, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS TEHNISKOS UN PROFESIONĀLOS KURSUS. PROJEKTĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS TEHNISKO UN PROFESIONĀLO APMĀCĪBU. PROJEKTĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS TEHNISKO UN PROFESIONĀLO APMĀCĪBU. PROJEKTĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS SADAĻAS I.T.I.S.E.S.S.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.O.A. NODAĻAS TEHNISKOS UN PROFESIONĀLOS KURSUS, UN TĀ MĒRĶIS IR INTEGRĒT SKOLAS VIDI DARBA VIDĒ ORGANIZATORISKĀ VIDĒ, KAS VEICINA KULTŪRAS PRASMJU ATTĪSTĪBU, CITA STARPĀ, (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA IR DAĻA NO SILTUMNĪCAS KĀ DAUDZNOZARU LABORATORIJA. TAS IETVER SKOLĒNUS, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS TEHNISKOS UN PROFESIONĀLOS KURSUS. PROJEKTĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS TEHNISKO UN PROFESIONĀLO APMĀCĪBU. PROJEKTĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS TEHNISKO UN PROFESIONĀLO APMĀCĪBU. PROJEKTĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS SADAĻAS I.T.I.S.E.S.S.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.O.A. NODAĻAS TEHNISKOS UN PROFESIONĀLOS KURSUS, UN TĀ MĒRĶIS IR INTEGRĒT SKOLAS VIDI DARBA VIDĒ ORGANIZATORISKĀ VIDĒ, KAS VEICINA KULTŪRAS PRASMJU ATTĪSTĪBU, CITA STARPĀ, (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA IR DAĻA NO SILTUMNĪCAS KĀ DAUDZNOZARU LABORATORIJA. TAS IETVER SKOLĒNUS, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS TEHNISKOS UN PROFESIONĀLOS KURSUS. PROJEKTĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS TEHNISKO UN PROFESIONĀLO APMĀCĪBU. PROJEKTĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS TEHNISKO UN PROFESIONĀLO APMĀCĪBU. PROJEKTĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS SADAĻAS I.T.I.S.E.S.S.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.O.A. NODAĻAS TEHNISKOS UN PROFESIONĀLOS KURSUS, UN TĀ MĒRĶIS IR INTEGRĒT SKOLAS VIDI DARBA VIDĒ ORGANIZATORISKĀ VIDĒ, KAS VEICINA KULTŪRAS PRASMJU ATTĪSTĪBU, CITA STARPĀ, (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЛИДЕЯ Е ЧАСТ ОТ ОРАНЖЕРИЯТА КАТО МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНА ЛАБОРАТОРИЯ. ТОВА ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ТЕХНИЧЕСКИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ КУРСОВЕ НА ТОВА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТЕХНИЧЕСКОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ТОВА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТЕХНИЧЕСКОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ТОВА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ТЕХНИЧЕСКИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ КУРСОВЕ НА ТАЗИ УЧИЛИЩНА СЕКЦИЯ ОТ РАЗДЕЛ I.T.I.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.E.E.E.E.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.S.E.E.E.E.E.E.E.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.S.E.E.S.E.E.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.S.E.S.E.S.E.E.E.E.E.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.S.E.E.S.E.S. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЛИДЕЯ Е ЧАСТ ОТ ОРАНЖЕРИЯТА КАТО МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНА ЛАБОРАТОРИЯ. ТОВА ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ТЕХНИЧЕСКИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ КУРСОВЕ НА ТОВА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТЕХНИЧЕСКОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ТОВА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТЕХНИЧЕСКОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ТОВА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ТЕХНИЧЕСКИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ КУРСОВЕ НА ТАЗИ УЧИЛИЩНА СЕКЦИЯ ОТ РАЗДЕЛ I.T.I.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.E.E.E.E.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.S.E.E.E.E.E.E.E.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.S.E.E.S.E.E.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.S.E.S.E.S.E.E.E.E.E.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.S.E.E.S.E.S. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЛИДЕЯ Е ЧАСТ ОТ ОРАНЖЕРИЯТА КАТО МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНА ЛАБОРАТОРИЯ. ТОВА ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ТЕХНИЧЕСКИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ КУРСОВЕ НА ТОВА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТЕХНИЧЕСКОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ТОВА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТЕХНИЧЕСКОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ТОВА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ТЕХНИЧЕСКИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ КУРСОВЕ НА ТАЗИ УЧИЛИЩНА СЕКЦИЯ ОТ РАЗДЕЛ I.T.I.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.E.E.E.E.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.S.E.E.E.E.E.E.E.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.S.E.E.S.E.E.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.S.E.S.E.S.E.E.E.E.E.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.S.E.E.S.E.S. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA AZ ÜVEGHÁZ RÉSZE, MINT MULTIDISZCIPLINÁRIS LABORATÓRIUM. EZ MAGÁBAN FOGLALJA AZ ISKOLA TECHNIKAI ÉS SZAKMAI KURZUSAIN RÉSZT VEVŐ TANULÓKAT. A PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK AZ ISKOLA TECHNIKAI ÉS SZAKKÉPZÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK. A PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK AZ ISKOLA TECHNIKAI ÉS SZAKKÉPZÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK. A PROJEKT AZ I.T.I.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A. SZEKCIÓ TECHNIKAI ÉS SZAKMAI KURZUSAIN RÉSZT VEVŐ TANULÓKAT FOGLALJA MAGÁBAN, ÉS CÉLJA AZ ISKOLAI KÖRNYEZETNEK A MUNKA VILÁGÁVAL VALÓ INTEGRÁLÁSA EGY OLYAN SZERVEZETI KÖRNYEZETBEN, AMELY ELŐSEGÍTI TÖBBEK KÖZÖTT A KULTURÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA AZ ÜVEGHÁZ RÉSZE, MINT MULTIDISZCIPLINÁRIS LABORATÓRIUM. EZ MAGÁBAN FOGLALJA AZ ISKOLA TECHNIKAI ÉS SZAKMAI KURZUSAIN RÉSZT VEVŐ TANULÓKAT. A PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK AZ ISKOLA TECHNIKAI ÉS SZAKKÉPZÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK. A PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK AZ ISKOLA TECHNIKAI ÉS SZAKKÉPZÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK. A PROJEKT AZ I.T.I.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A. SZEKCIÓ TECHNIKAI ÉS SZAKMAI KURZUSAIN RÉSZT VEVŐ TANULÓKAT FOGLALJA MAGÁBAN, ÉS CÉLJA AZ ISKOLAI KÖRNYEZETNEK A MUNKA VILÁGÁVAL VALÓ INTEGRÁLÁSA EGY OLYAN SZERVEZETI KÖRNYEZETBEN, AMELY ELŐSEGÍTI TÖBBEK KÖZÖTT A KULTURÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA AZ ÜVEGHÁZ RÉSZE, MINT MULTIDISZCIPLINÁRIS LABORATÓRIUM. EZ MAGÁBAN FOGLALJA AZ ISKOLA TECHNIKAI ÉS SZAKMAI KURZUSAIN RÉSZT VEVŐ TANULÓKAT. A PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK AZ ISKOLA TECHNIKAI ÉS SZAKKÉPZÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK. A PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK AZ ISKOLA TECHNIKAI ÉS SZAKKÉPZÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK. A PROJEKT AZ I.T.I.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A. SZEKCIÓ TECHNIKAI ÉS SZAKMAI KURZUSAIN RÉSZT VEVŐ TANULÓKAT FOGLALJA MAGÁBAN, ÉS CÉLJA AZ ISKOLAI KÖRNYEZETNEK A MUNKA VILÁGÁVAL VALÓ INTEGRÁLÁSA EGY OLYAN SZERVEZETI KÖRNYEZETBEN, AMELY ELŐSEGÍTI TÖBBEK KÖZÖTT A KULTURÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ LIDEA MAR CHUID DEN CHEAPTHA TEASA MAR SHAOTHARLANN ILDISCIPLÍNEACH. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS SEO NÁ DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR CHÚRSAÍ TEICNIÚLA AGUS GAIRME NA SCOILE SEO. BAINEANN AN TIONSCADAL LE DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR OILIÚINT THEICNIÚIL AGUS GHAIRMIÚIL NA SCOILE SEO. BAINEANN AN TIONSCADAL LE DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR OILIÚINT THEICNIÚIL AGUS GHAIRMIÚIL NA SCOILE SEO. BAINEANN AN TIONSCADAL LE DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR CHÚRSAÍ TEICNIÚLA AGUS GAIRME NA SCOILE SEO SA RANNÓG I.T.I.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.S.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.E.S.E.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S.E.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ LIDEA MAR CHUID DEN CHEAPTHA TEASA MAR SHAOTHARLANN ILDISCIPLÍNEACH. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS SEO NÁ DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR CHÚRSAÍ TEICNIÚLA AGUS GAIRME NA SCOILE SEO. BAINEANN AN TIONSCADAL LE DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR OILIÚINT THEICNIÚIL AGUS GHAIRMIÚIL NA SCOILE SEO. BAINEANN AN TIONSCADAL LE DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR OILIÚINT THEICNIÚIL AGUS GHAIRMIÚIL NA SCOILE SEO. BAINEANN AN TIONSCADAL LE DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR CHÚRSAÍ TEICNIÚLA AGUS GAIRME NA SCOILE SEO SA RANNÓG I.T.I.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.S.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.E.S.E.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S.E.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ LIDEA MAR CHUID DEN CHEAPTHA TEASA MAR SHAOTHARLANN ILDISCIPLÍNEACH. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS SEO NÁ DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR CHÚRSAÍ TEICNIÚLA AGUS GAIRME NA SCOILE SEO. BAINEANN AN TIONSCADAL LE DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR OILIÚINT THEICNIÚIL AGUS GHAIRMIÚIL NA SCOILE SEO. BAINEANN AN TIONSCADAL LE DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR OILIÚINT THEICNIÚIL AGUS GHAIRMIÚIL NA SCOILE SEO. BAINEANN AN TIONSCADAL LE DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR CHÚRSAÍ TEICNIÚLA AGUS GAIRME NA SCOILE SEO SA RANNÓG I.T.I.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.S.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.E.S.E.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S.E.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA ÄR EN DEL AV VÄXTHUSET SOM ETT TVÄRVETENSKAPLIGT LABORATORIUM. DETTA INNEBÄR ATT ELEVERNA DELTAR I SKOLANS TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE KURSER. PROJEKTET OMFATTAR ELEVER SOM DELTAR I DEN TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE UTBILDNINGEN I DENNA SKOLA. PROJEKTET OMFATTAR ELEVER SOM DELTAR I DEN TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE UTBILDNINGEN I DENNA SKOLA. PROJEKTET OMFATTAR ELEVER SOM DELTAR I DE TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE KURSERNA I DENNA DEL AV SEKTIONEN I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.O.A. OCH STRÄVAR EFTER ATT INTEGRERA SKOLMILJÖN MED ARBETSLIVET I EN ORGANISATORISK MILJÖ SOM FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV KULTURELLA FÄRDIGHETER, BLAND ANNAT (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA ÄR EN DEL AV VÄXTHUSET SOM ETT TVÄRVETENSKAPLIGT LABORATORIUM. DETTA INNEBÄR ATT ELEVERNA DELTAR I SKOLANS TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE KURSER. PROJEKTET OMFATTAR ELEVER SOM DELTAR I DEN TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE UTBILDNINGEN I DENNA SKOLA. PROJEKTET OMFATTAR ELEVER SOM DELTAR I DEN TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE UTBILDNINGEN I DENNA SKOLA. PROJEKTET OMFATTAR ELEVER SOM DELTAR I DE TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE KURSERNA I DENNA DEL AV SEKTIONEN I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.O.A. OCH STRÄVAR EFTER ATT INTEGRERA SKOLMILJÖN MED ARBETSLIVET I EN ORGANISATORISK MILJÖ SOM FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV KULTURELLA FÄRDIGHETER, BLAND ANNAT (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA ÄR EN DEL AV VÄXTHUSET SOM ETT TVÄRVETENSKAPLIGT LABORATORIUM. DETTA INNEBÄR ATT ELEVERNA DELTAR I SKOLANS TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE KURSER. PROJEKTET OMFATTAR ELEVER SOM DELTAR I DEN TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE UTBILDNINGEN I DENNA SKOLA. PROJEKTET OMFATTAR ELEVER SOM DELTAR I DEN TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE UTBILDNINGEN I DENNA SKOLA. PROJEKTET OMFATTAR ELEVER SOM DELTAR I DE TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE KURSERNA I DENNA DEL AV SEKTIONEN I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.O.A. OCH STRÄVAR EFTER ATT INTEGRERA SKOLMILJÖN MED ARBETSLIVET I EN ORGANISATORISK MILJÖ SOM FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV KULTURELLA FÄRDIGHETER, BLAND ANNAT (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LIDEA ON KASVUHOONE OSA MULTIDISTSIPLINAARSE LABORINA. SEE HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD SELLE KOOLI TEHNILISTEL JA KUTSEKURSUSTEL. PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD SELLE KOOLI TEHNILISES JA KUTSEÕPPES. PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD SELLE KOOLI TEHNILISES JA KUTSEÕPPES. PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD I.T.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.O.A OSA TEHNILISTEL JA KUTSEKURSUSTEL NING SELLE EESMÄRK ON INTEGREERIDA KOOLIKESKKOND TÖÖMAAILMAGA ORGANISATSIOONILISES KESKKONNAS, MIS SOODUSTAB KULTUURILISTE OSKUSTE ARENDAMIST, MUU HULGAS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA ON KASVUHOONE OSA MULTIDISTSIPLINAARSE LABORINA. SEE HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD SELLE KOOLI TEHNILISTEL JA KUTSEKURSUSTEL. PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD SELLE KOOLI TEHNILISES JA KUTSEÕPPES. PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD SELLE KOOLI TEHNILISES JA KUTSEÕPPES. PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD I.T.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.O.A OSA TEHNILISTEL JA KUTSEKURSUSTEL NING SELLE EESMÄRK ON INTEGREERIDA KOOLIKESKKOND TÖÖMAAILMAGA ORGANISATSIOONILISES KESKKONNAS, MIS SOODUSTAB KULTUURILISTE OSKUSTE ARENDAMIST, MUU HULGAS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LIDEA ON KASVUHOONE OSA MULTIDISTSIPLINAARSE LABORINA. SEE HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD SELLE KOOLI TEHNILISTEL JA KUTSEKURSUSTEL. PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD SELLE KOOLI TEHNILISES JA KUTSEÕPPES. PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD SELLE KOOLI TEHNILISES JA KUTSEÕPPES. PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD I.T.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.O.A OSA TEHNILISTEL JA KUTSEKURSUSTEL NING SELLE EESMÄRK ON INTEGREERIDA KOOLIKESKKOND TÖÖMAAILMAGA ORGANISATSIOONILISES KESKKONNAS, MIS SOODUSTAB KULTUURILISTE OSKUSTE ARENDAMIST, MUU HULGAS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Catania / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CALTAGIRONE | |||||||||||||||
| Property / location (string): CALTAGIRONE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
70,794.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,794.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
42,791.62 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 42,791.62 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:53, 8 April 2023
Project Q723577 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL IN AZIENDA |
Project Q723577 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 February 2018
0 references
24 October 2018
0 references
22 January 2019
0 references
IIS CUCUZZA - EUCLIDE
0 references
37°14'13.92"N, 14°30'47.52"E
0 references
LIDEA PARTE DALLA SERRA COME LABORATORIO MULTIDISCIPLINARE. LA SCUOLA GI OPERA CON PROCESSI DI FORMAZIONE CENTRATI SUL LEARNING BY DOING UTILIZZANDO LA SERRA COME LABORATORIO MULTI DISCIPLINE DOVE I RAGAZZI METTONO IN PRATICA QUANTO STUDIATO TEORICAMENTE.SI VA DALLA COLTIVAZIONE AL CONTROLLO DELLA FITO IRRIGAZIONE TRAMITE SOFTWARE DALLA PRODUZIONE DI ENERGIA TRAMITE PANNELLI FOTOVOLTAICI AL CONTROLLO DOMOTICO DELLA STRUTTURA PER ARRIVARE ALLO STUDIO MATEMATICO DELLE CONDIZIONI IGROMETRICHE DELLA SERRA E COMPLETARE IL TUTTO CON LA TRASFORMAZIONE DEI PRODOTTI ATTRAVERSO LA CUCINA DELLINDIRIZZO ALBERGHIERO.LL PROGETTO COINVOLGE GLI ALUNNI FREQUENTANTI I CORSI TECNICI E PROFESSIONALI DI QUESTA ISTITUZIONE SCOLASTICA SEZIONE I.T.I. SEZIONE C.A.T. SEZIONE G.A.T. EX I.T.A. SEZIONE I.P.S.S.E.O.A. E PERSEGUE LOBIETTIVO DI INTEGRARE LAMBIENTE SCOLASTICO CON IL MONDO DEL LAVORO IN UN CONTESTO ORGANIZZATIVO CHE FAVORISCA LO SVILUPPO DI COMPETENZE CAPACI DI FACILITARE LINTEGRAZIONE CULTURALE INTER (Italian)
0 references
LIDEA IS PART OF THE GREENHOUSE AS A MULTIDISCIPLINARY LABORATORY. THIS INVOLVES PUPILS ATTENDING THE TECHNICAL AND VOCATIONAL COURSES OF THIS SCHOOL. THE PROJECT INVOLVES PUPILS ATTENDING THE TECHNICAL AND VOCATIONAL TRAINING OF THIS SCHOOL. THE PROJECT INVOLVES PUPILS ATTENDING THE TECHNICAL AND VOCATIONAL TRAINING OF THIS SCHOOL. THE PROJECT INVOLVES PUPILS ATTENDING THE TECHNICAL AND VOCATIONAL COURSES OF THIS SCHOOL SECTION OF THE SECTION I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A. SECTION, AND PURSUES THE AIM OF INTEGRATING THE SCHOOL ENVIRONMENT WITH THE WORLD OF WORK IN AN ORGANISATIONAL ENVIRONMENT CONDUCIVE TO THE DEVELOPMENT OF CULTURAL SKILLS, INTER ALIA (English)
0 references
L’IDÉE PART DE LA SERRE EN TANT QUE LABORATOIRE MULTIDISCIPLINAIRE. L’ÉCOLE OPÈRE DÉJÀ AVEC DES PROCESSUS DE FORMATION CENTRÉS SUR L’APPRENTISSAGE EN UTILISANT LA SERRE COMME UN LABORATOIRE MULTIDISCIPLINAIRE OÙ LES ÉTUDIANTS ONT MIS EN PRATIQUE CE QUI A ÉTÉ ÉTUDIÉ THEORICAMENTE.SI VA DE LA CULTURE AU CONTRÔLE DE LA PHYTOIRRIGATION PAR LE LOGICIEL DE LA PRODUCTION D’ÉNERGIE EN PASSANT PAR LES PANNEAUX PHOTOVOLTAÏQUES JUSQU’AU CONTRÔLE DOMESTIQUE DE LA STRUCTURE POUR SE RENDRE À L’ÉTUDE MATHÉMATIQUE DES CONDITIONS HYGROMÉTRIQUES DE LA SERRE ET COMPLÉTER TOUT AVEC LA TRANSFORMATION DES PRODUITS À TRAVERS LA CUISINE DE L’ADRESSE ALBERGHIERO.LE PROJET IMPLIQUE LES ÉTUDIANTS PARTICIPANT AUX COURS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS DE CETTE INSTITUTION SCOLAIRE SECTION I.T.I. SECTION C.A.T. SECTION G.A.T. EX I.T.A. SECTION I.P.S.S.E.O.A. ET POURSUIT L’OBJECTIF D’INTÉGRER L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE DANS LE MONDE DU TRAVAIL DANS UN CONTEXTE ORGANISATIONNEL FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CAPABLES DE FACILITER L’INTÉGRATION CULTURELLE ENTRE (French)
9 December 2021
0 references
DIE IDEE BEGINNT IM GEWÄCHSHAUS ALS MULTIDISZIPLINÄRES LABOR. DIE SCHULE ARBEITET BEREITS MIT AUSBILDUNGSPROZESSEN, DIE SICH AUF DAS LERNEN KONZENTRIEREN, INDEM SIE DAS GEWÄCHSHAUS ALS MULTIDISZIPLINÄRES LABOR NUTZEN, IN DEM DIE SCHÜLER DAS, WAS THEORICAMENTE.SI STUDIERT HAT, IN DIE PRAXIS UMSETZEN, VON DER KULTIVIERUNG ZUR STEUERUNG DER PHYTOBEWÄSSERUNG ÜBER SOFTWARE VON DER ENERGIEERZEUGUNG ÜBER PHOTOVOLTAIK-PANELS BIS HIN ZUR HAUSSTEUERUNG DER STRUKTUR, UM ZUM MATHEMATISCHEN STUDIUM DER HYGROMETRISCHEN BEDINGUNGEN DES GEWÄCHSHAUSES ZU GELANGEN UND ALLES MIT DER TRANSFORMATION DER PRODUKTE DURCH DIE KÜCHE DER ADRESSE ALBERGHIERO ZU VERVOLLSTÄNDIGEN. ABSCHNITT C.A.T. ABSCHNITT G.A.T. EX I.T.A. ABSCHNITT I.P.S.S.E.O.A. UND VERFOLGT DAS ZIEL DER INTEGRATION DES SCHULISCHEN UMFELDS IN DIE ARBEITSWELT IN EINEM ORGANISATORISCHEN KONTEXT, DER DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN BEGÜNSTIGT, DIE DIE KULTURELLE INTEGRATION ERLEICHTERN KÖNNEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET IDEE BEGINT VANUIT DE KAS ALS MULTIDISCIPLINAIR LABORATORIUM. DE SCHOOL WERKT AL MET TRAININGSPROCESSEN GERICHT OP LEREN DOOR HET GEBRUIK VAN DE KAS ALS EEN MULTIDISCIPLINAIR LABORATORIUM WAAR DE STUDENTEN IN DE PRAKTIJK BRENGEN WAT WERD BESTUDEERD THEORICAMENTE.SI GAAT VAN CULTIVATIE TOT CONTROLE VAN FYTO-IRRIGATIE VIA SOFTWARE VAN DE PRODUCTIE VAN ENERGIE VIA FOTOVOLTAÏSCHE PANELEN TOT DE THUISCONTROLE VAN DE STRUCTUUR OM TOT DE WISKUNDIGE STUDIE VAN DE HYGROMETRISCHE OMSTANDIGHEDEN VAN DE KAS TE KOMEN EN ALLES TE VOLTOOIEN MET DE TRANSFORMATIE VAN DE PRODUCTEN VIA DE KEUKEN VAN HET ADRES ALBERGHIERO.THE-PROJECT OMVAT DE STUDENTEN DIE DE TECHNISCHE EN PROFESSIONELE CURSUSSEN VAN DEZE SCHOOL BIJWONEN AFDELING INSTELLING I.T.I. SECTIE C.A.T. SECTIE G.A.T. EX I.T.A. SECTIE I.P.S.S.E.O.A. EN STREEFT NAAR DE INTEGRATIE VAN DE SCHOOLOMGEVING MET DE ARBEIDSWERELD IN EEN ORGANISATORISCHE CONTEXT DIE DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN BEVORDERT DIE DE CULTURELE INTEGRATIE TUSSEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA IDEA PARTE DEL INVERNADERO COMO LABORATORIO MULTIDISCIPLINAR. LA ESCUELA YA OPERA CON PROCESOS FORMATIVOS CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE MEDIANTE EL USO DEL INVERNADERO COMO LABORATORIO MULTIDISCIPLINAR DONDE LOS ALUMNOS PONEN EN PRÁCTICA LO QUE SE ESTUDIÓ TEORICAMENTE.SI VA DESDE EL CULTIVO AL CONTROL DEL RIEGO FITO A TRAVÉS DE SOFTWARE DESDE LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍA A TRAVÉS DE PANELES FOTOVOLTAICOS HASTA EL CONTROL DOMICILIARIO DE LA ESTRUCTURA PARA LLEGAR AL ESTUDIO MATEMÁTICO DE LAS CONDICIONES HIGROMÉTRICAS DEL INVERNADERO Y COMPLETAR TODO CON LA TRANSFORMACIÓN DE LOS PRODUCTOS A TRAVÉS DE LA COCINA DE LA DIRECCIÓN ALBERGHIERO. SECCIÓN I.T.I. SECCIÓN C.A.T. SECCIÓN G.A.T. EX I.T.A. SECCIÓN I.P.S.S.E.O.A. Y PERSIGUE EL OBJETIVO DE INTEGRAR EL ENTORNO ESCOLAR CON EL MUNDO DEL TRABAJO EN UN CONTEXTO ORGANIZATIVO QUE FAVOREZCA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES CAPACES DE FACILITAR LA INTEGRACIÓN CULTURAL ENTRE (Spanish)
29 January 2022
0 references
LIDEA ER EN DEL AF DRIVHUSET SOM ET TVÆRFAGLIGT LABORATORIUM. DET DREJER SIG OM ELEVER, DER DELTAGER I DE TEKNISKE OG FAGLIGE KURSER PÅ DENNE SKOLE. PROJEKTET OMFATTER ELEVER, DER DELTAGER I DEN TEKNISKE OG FAGLIGE UDDANNELSE PÅ DENNE SKOLE. PROJEKTET OMFATTER ELEVER, DER DELTAGER I DEN TEKNISKE OG FAGLIGE UDDANNELSE PÅ DENNE SKOLE. PROJEKTET OMFATTER ELEVER, DER DELTAGER I DE TEKNISKE OG ERHVERVSFAGLIGE KURSER I DENNE SKOLESEKTION I SEKTIONEN I.T.I.S.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A., OG HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE SKOLEMILJØET I ARBEJDSLIVET I ET ORGANISATORISK MILJØ, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF KULTURELLE FÆRDIGHEDER, BL.A. (Danish)
25 July 2022
0 references
Η LIDEA ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΊΟΥ ΩΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ. ΑΥΤΌ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΤΜΉΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΤΜΉΜΑΤΟΣ I.T.I.S.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S.S.S.E.S.E.E.A., ΚΑΙ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ (Greek)
25 July 2022
0 references
LIDEA JE DIO STAKLENIKA KAO MULTIDISCIPLINARNI LABORATORIJ. TO UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKE I STRUKOVNE TEČAJEVE OVE ŠKOLE. PROJEKT UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKO I STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE TE ŠKOLE. PROJEKT UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKO I STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE TE ŠKOLE. PROJEKT UKLJUČUJE UČENIKE KOJI POHAĐAJU TEHNIČKE I STRUKOVNE TEČAJEVE OVE ŠKOLE U ODJELJKU I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.E.E.O.A. I NASTOJI SE INTEGRIRATI ŠKOLSKO OKRUŽENJE SA SVIJETOM RADA U ORGANIZACIJSKOM OKRUŽENJU POGODNOM ZA RAZVOJ KULTURNIH VJEŠTINA, MEĐU OSTALIM (Croatian)
25 July 2022
0 references
LIDEA FACE PARTE DIN SERĂ CA LABORATOR MULTIDISCIPLINAR. ACEST LUCRU IMPLICĂ ELEVII CARE URMEAZĂ CURSURILE TEHNICE ȘI PROFESIONALE ALE ACESTEI ȘCOLI. PROIECTUL IMPLICĂ ELEVI CARE PARTICIPĂ LA FORMAREA TEHNICĂ ȘI PROFESIONALĂ A ACESTEI ȘCOLI. PROIECTUL IMPLICĂ ELEVI CARE PARTICIPĂ LA FORMAREA TEHNICĂ ȘI PROFESIONALĂ A ACESTEI ȘCOLI. PROIECTUL IMPLICĂ ELEVI CARE FRECVENTEAZĂ CURSURILE TEHNICE ȘI PROFESIONALE DIN ACEASTĂ SECȚIUNE ȘCOLARĂ DIN SECȚIUNEA I.T.I.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.O.A., ȘI URMĂREȘTE OBIECTIVUL INTEGRĂRII MEDIULUI ȘCOLAR CU LUMEA MUNCII ÎNTR-UN MEDIU ORGANIZAȚIONAL FAVORABIL DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR CULTURALE, PRINTRE ALTELE (Romanian)
25 July 2022
0 references
LIDEA JE SÚČASŤOU SKLENÍKA AKO MULTIDISCIPLINÁRNE LABORATÓRIUM. TO ZAHŔŇA ŽIAKOV NAVŠTEVUJÚCICH TECHNICKÉ A ODBORNÉ KURZY TEJTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHŔŇA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TECHNICKÚ A ODBORNÚ PRÍPRAVU TEJTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHŔŇA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TECHNICKÚ A ODBORNÚ PRÍPRAVU TEJTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHŔŇA ŽIAKOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TECHNICKÉ A ODBORNÉ KURZY TEJTO ŠKOLY SEKCIE I.T.I.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.E.S.O.A., A SLEDUJE CIEĽ INTEGRÁCIE ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA SO SVETOM PRÁCE V ORGANIZAČNOM PROSTREDÍ, KTORÉ PRISPIEVA K ROZVOJU KULTÚRNYCH ZRUČNOSTÍ, OKREM INÉHO (Slovak)
25 July 2022
0 references
LIDEA HIJA PARTI MIS-SERRA BĦALA LABORATORJU MULTIDIXXIPLINARI. DAN JINVOLVI LILL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-KORSIJIET TEKNIĊI U VOKAZZJONALI TA’ DIN L-ISKOLA. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI LI JATTENDU T-TAĦRIĠ TEKNIKU U VOKAZZJONALI TA’ DIN L-ISKOLA. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI LI JATTENDU T-TAĦRIĠ TEKNIKU U VOKAZZJONALI TA’ DIN L-ISKOLA. IL-PROĠETT JINVOLVI STUDENTI LI JATTENDU L-KORSIJIET TEKNIĊI U VOKAZZJONALI TA’ DIN IT-TAQSIMA TAL-ISKOLA TAT-TAQSIMA I.T.I.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.E.E.A., U GĦANDU L-GĦAN LI JINTEGRA L-AMBJENT SKOLASTIKU MAD-DINJA TAX-XOGĦOL F’AMBJENT ORGANIZZATTIV LI JWASSAL GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET KULTURALI, INTER ALIA (Maltese)
25 July 2022
0 references
A LIDEA FAZ PARTE DA ESTUFA COMO LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR. ISTO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM OS CURSOS TÉCNICOS E PROFISSIONAIS DESTA ESCOLA. O PROJETO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM A FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL DESTA ESCOLA. O PROJETO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM A FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL DESTA ESCOLA. O PROJETO ENVOLVE ALUNOS QUE FREQUENTAM OS CURSOS TÉCNICOS E PROFISSIONAIS DESTA SECÇÃO ESCOLAR DA SECÇÃO I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S (Portuguese)
25 July 2022
0 references
LIDEA ON OSA KASVIHUONETTA MONIALAISENA LABORATORIONA. TÄMÄ KOSKEE OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN KOULUN TEKNISILLE JA AMMATILLISILLE KURSSEILLE. HANKKEESEEN OSALLISTUU OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN KOULUN TEKNISEEN JA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN. HANKKEESEEN OSALLISTUU OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN KOULUN TEKNISEEN JA AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN. HANKKEESEEN OSALLISTUU OPPILAITA, JOTKA OSALLISTUVAT TÄMÄN OSION I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.E.O.A.-OSIOON, JA SIINÄ PYRITÄÄN INTEGROIMAAN KOULUYMPÄRISTÖ TYÖELÄMÄÄN KULTTUURITAITOJEN KEHITTÄMISTÄ EDISTÄVÄSSÄ ORGANISAATIOYMPÄRISTÖSSÄ. (Finnish)
25 July 2022
0 references
LIDEA JEST CZĘŚCIĄ SZKLARNI JAKO MULTIDYSCYPLINARNE LABORATORIUM. DOTYCZY TO UCZNIÓW UCZĘSZCZAJĄCYCH NA KURSY TECHNICZNE I ZAWODOWE TEJ SZKOŁY. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W KSZTAŁCENIU TECHNICZNYM I ZAWODOWYM TEJ SZKOŁY. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W KSZTAŁCENIU TECHNICZNYM I ZAWODOWYM TEJ SZKOŁY. W PROJEKCIE UCZESTNICZĄ UCZNIOWIE UCZESTNICZĄCY W KURSACH TECHNICZNYCH I ZAWODOWYCH W TEJ SEKCJI SZKOLNEJ SEKCJI I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A. I DĄŻY DO INTEGRACJI ŚRODOWISKA SZKOLNEGO ZE ŚWIATEM PRACY W ŚRODOWISKU ORGANIZACYJNYM SPRZYJAJĄCYM ROZWOJOWI UMIEJĘTNOŚCI KULTUROWYCH, MIĘDZY INNYMI (Polish)
25 July 2022
0 references
LIDEA JE DEL RASTLINJAKA KOT MULTIDISCIPLINARNI LABORATORIJ. TO VKLJUČUJE UČENCE, KI OBISKUJEJO TEHNIČNE IN POKLICNE TEČAJE TE ŠOLE. PROJEKT VKLJUČUJE UČENCE, KI SE UDELEŽIJO TEHNIČNEGA IN POKLICNEGA USPOSABLJANJA TE ŠOLE. PROJEKT VKLJUČUJE UČENCE, KI SE UDELEŽIJO TEHNIČNEGA IN POKLICNEGA USPOSABLJANJA TE ŠOLE. PROJEKT VKLJUČUJE UČENCE, KI OBISKUJEJO TEHNIČNE IN POKLICNE TEČAJE TEGA ŠOLSKEGA ODDELKA ODDELKA I.T.I.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.O.A., IN SI PRIZADEVA ZA VKLJUČEVANJE ŠOLSKEGA OKOLJA S SVETOM DELA V ORGANIZACIJSKO OKOLJE, KI SPODBUJA RAZVOJ KULTURNIH SPRETNOSTI, MED DRUGIM (Slovenian)
25 July 2022
0 references
LIDEA JE SOUČÁSTÍ SKLENÍKU JAKO MULTIDISCIPLINÁRNÍ LABORATOŘ. JEDNÁ SE O ŽÁKY, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ TECHNICKÉ A ODBORNÉ KURZY TÉTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHRNUJE ŽÁKY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TECHNICKÉ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY TÉTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHRNUJE ŽÁKY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TECHNICKÉ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY TÉTO ŠKOLY. PROJEKT ZAHRNUJE ŽÁKY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TECHNICKÝCH A ODBORNÝCH KURZŮ TÉTO ŠKOLNÍ SEKCE SEKCE I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.O.A., A SLEDUJE CÍL INTEGRACE ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ SE SVĚTEM PRÁCE V ORGANIZAČNÍM PROSTŘEDÍ PODPORUJÍCÍM ROZVOJ KULTURNÍCH DOVEDNOSTÍ, MIMO JINÉ (Czech)
25 July 2022
0 references
LIDEA YRA ŠILTNAMIO DALIS KAIP DAUGIADISCIPLININĖ LABORATORIJA. TAI APIMA MOKSLEIVIUS, LANKANČIUS ŠIOS MOKYKLOS TECHNINIUS IR PROFESINIUS KURSUS. PROJEKTE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, DALYVAUJANTYS ŠIOS MOKYKLOS TECHNINIAME IR PROFESINIAME MOKYME. PROJEKTE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, DALYVAUJANTYS ŠIOS MOKYKLOS TECHNINIAME IR PROFESINIAME MOKYME. PROJEKTE DALYVAUJA MOKSLEIVIAI, LANKANTYS ŠIO SKYRIAUS I.T.I.S.S.E.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
LIDEA IR DAĻA NO SILTUMNĪCAS KĀ DAUDZNOZARU LABORATORIJA. TAS IETVER SKOLĒNUS, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS TEHNISKOS UN PROFESIONĀLOS KURSUS. PROJEKTĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS TEHNISKO UN PROFESIONĀLO APMĀCĪBU. PROJEKTĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS TEHNISKO UN PROFESIONĀLO APMĀCĪBU. PROJEKTĀ IESAISTĪTI SKOLĒNI, KAS APMEKLĒ ŠĪS SKOLAS SADAĻAS I.T.I.S.E.S.S.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.O.A. NODAĻAS TEHNISKOS UN PROFESIONĀLOS KURSUS, UN TĀ MĒRĶIS IR INTEGRĒT SKOLAS VIDI DARBA VIDĒ ORGANIZATORISKĀ VIDĒ, KAS VEICINA KULTŪRAS PRASMJU ATTĪSTĪBU, CITA STARPĀ, (Latvian)
25 July 2022
0 references
ЛИДЕЯ Е ЧАСТ ОТ ОРАНЖЕРИЯТА КАТО МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНА ЛАБОРАТОРИЯ. ТОВА ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ТЕХНИЧЕСКИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ КУРСОВЕ НА ТОВА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТЕХНИЧЕСКОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ТОВА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, КОИТО ПОСЕЩАВАТ ТЕХНИЧЕСКОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБУЧЕНИЕ НА ТОВА УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ ТЕХНИЧЕСКИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ КУРСОВЕ НА ТАЗИ УЧИЛИЩНА СЕКЦИЯ ОТ РАЗДЕЛ I.T.I.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.E.E.E.E.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.E.S.E.E.E.E.E.E.E.E.S.E.S.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.S.E.E.S.E.E.S.E.S.E.E.S.E.E.E.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.E.S.E.S.E.S.E.E.E.E.E.E.S.E.E.S.E.S.E.S.E.S.S.E.E.S.E.S. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
LIDEA AZ ÜVEGHÁZ RÉSZE, MINT MULTIDISZCIPLINÁRIS LABORATÓRIUM. EZ MAGÁBAN FOGLALJA AZ ISKOLA TECHNIKAI ÉS SZAKMAI KURZUSAIN RÉSZT VEVŐ TANULÓKAT. A PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK AZ ISKOLA TECHNIKAI ÉS SZAKKÉPZÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK. A PROJEKTBEN RÉSZT VESZNEK AZ ISKOLA TECHNIKAI ÉS SZAKKÉPZÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK. A PROJEKT AZ I.T.I.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.O.A. SZEKCIÓ TECHNIKAI ÉS SZAKMAI KURZUSAIN RÉSZT VEVŐ TANULÓKAT FOGLALJA MAGÁBAN, ÉS CÉLJA AZ ISKOLAI KÖRNYEZETNEK A MUNKA VILÁGÁVAL VALÓ INTEGRÁLÁSA EGY OLYAN SZERVEZETI KÖRNYEZETBEN, AMELY ELŐSEGÍTI TÖBBEK KÖZÖTT A KULTURÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
TÁ LIDEA MAR CHUID DEN CHEAPTHA TEASA MAR SHAOTHARLANN ILDISCIPLÍNEACH. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS SEO NÁ DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR CHÚRSAÍ TEICNIÚLA AGUS GAIRME NA SCOILE SEO. BAINEANN AN TIONSCADAL LE DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR OILIÚINT THEICNIÚIL AGUS GHAIRMIÚIL NA SCOILE SEO. BAINEANN AN TIONSCADAL LE DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR OILIÚINT THEICNIÚIL AGUS GHAIRMIÚIL NA SCOILE SEO. BAINEANN AN TIONSCADAL LE DALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR CHÚRSAÍ TEICNIÚLA AGUS GAIRME NA SCOILE SEO SA RANNÓG I.T.I.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.S.S.E.S.E.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.E.S.E.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.S.S.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S.E.S.E.S.S.E.S.S.S.E.S.S.S.S. (Irish)
25 July 2022
0 references
LIDEA ÄR EN DEL AV VÄXTHUSET SOM ETT TVÄRVETENSKAPLIGT LABORATORIUM. DETTA INNEBÄR ATT ELEVERNA DELTAR I SKOLANS TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE KURSER. PROJEKTET OMFATTAR ELEVER SOM DELTAR I DEN TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE UTBILDNINGEN I DENNA SKOLA. PROJEKTET OMFATTAR ELEVER SOM DELTAR I DEN TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE UTBILDNINGEN I DENNA SKOLA. PROJEKTET OMFATTAR ELEVER SOM DELTAR I DE TEKNISKA OCH YRKESINRIKTADE KURSERNA I DENNA DEL AV SEKTIONEN I.T.I.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.S.E.E.O.A. OCH STRÄVAR EFTER ATT INTEGRERA SKOLMILJÖN MED ARBETSLIVET I EN ORGANISATORISK MILJÖ SOM FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV KULTURELLA FÄRDIGHETER, BLAND ANNAT (Swedish)
25 July 2022
0 references
LIDEA ON KASVUHOONE OSA MULTIDISTSIPLINAARSE LABORINA. SEE HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD SELLE KOOLI TEHNILISTEL JA KUTSEKURSUSTEL. PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD SELLE KOOLI TEHNILISES JA KUTSEÕPPES. PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD SELLE KOOLI TEHNILISES JA KUTSEÕPPES. PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES KÄIVAD I.T.I.S.S.S.S.S.S.S.S.S.S.E.S.S.S.S.E.S.S.E.S.E.S.E.S.E.S.O.A OSA TEHNILISTEL JA KUTSEKURSUSTEL NING SELLE EESMÄRK ON INTEGREERIDA KOOLIKESKKOND TÖÖMAAILMAGA ORGANISATSIOONILISES KESKKONNAS, MIS SOODUSTAB KULTUURILISTE OSKUSTE ARENDAMIST, MUU HULGAS (Estonian)
25 July 2022
0 references
CALTAGIRONE
0 references
Identifiers
F25B18000040007
0 references