FLYING OVER THE HORIZON (Q542122): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
FLYING OVER THE HORIZON | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
AU-DELÀ DE L’HORIZON | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
FLIEGEN ÜBER DEN HORIZONT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VLIEGEN VOORBIJ DE HORIZON | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
VOLANDO MÁS ALLÁ DEL HORIZONTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FLYVENDE OVER HORIZON | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΕΤΏΝΤΑΣ ΠΆΝΩ ΑΠΌ ΤΟ HORIZON | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
LETENJE PREKO OBZORA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ZBOR PESTE ORIZONT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
LIETANIE CEZ HORIZONT | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TITJIR FUQ L-ORIZZONT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VOANDO SOBRE O HORIZONTE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LENTÄMINEN HORIZONIN YLI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LATANIE NAD HORYZONTEM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
LETIJO ČEZ OBZORJE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
LÉTÁNÍ NAD HORIZONTEM | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKRAIDYMAS VIRŠ „HORIZON“ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LIDO PĀRI HORIZON | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРЕЛИТАНЕ НАД ХОРИЗОНТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
REPÜLÉS A HORIZONT FELETT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG EITILT THAR AN HORIZON | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FLYG ÖVER HORISONTEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LENDAMINE ÜLE PROGRAMMI „HORISONT“ | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q542122 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q542122 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q542122 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q542122 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q542122 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q542122 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q542122 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q542122 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q542122 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q542122 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q542122 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q542122 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q542122 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q542122 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q542122 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q542122 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q542122 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q542122 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q542122 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q542122 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q542122 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q542122 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DANS SES NOMBREUX ASPECTS VISE À EXPLORER LE POTENTIEL DES ÉLÈVES POUR FAVORISER UNE RELATION COMPLÈTE AVEC LE TERRITOIRE ET SON HISTOIRE.LES SUJETS IMPLIQUÉS SERONT MIS À LA CONNAISSANCE ET À RESPECTER LA DIVERSITÉ À PARTIR DE CEUX QUI LEUR SONT PROCHES. LA PROMOTION DE L’AMOUR POUR LA LECTURE D’HISTOIRES DE BANDE DESSINÉE ENCOURAGERA LA CONVERSATION ET LA PRODUCTION DE STORIES COLLECTIVES ET COOPÉRATIVES. L’UTILISATION DE TECHNIQUES D’ANIMATION ET D’OUTILS NUMÉRIQUES ET DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUVANT ÊTRE UTILISÉES AVEC UNE GRANDE FLEXIBILITÉ PAR TOUS LES ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS, DES ACTIVITÉS COLLABORATIVES ET COOPÉRATIVES INCLUSIVES SERONT RÉALISÉES. DES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET COMMUNICATIVES SERONT MISES EN JEU, Y COMPRIS DES CODES ANALOGIQUES VERBAUX ET NON DANS DES CONTEXTES LINGUISTIQUES DIFFÉRENTS DE LA MADRE LANGUAGE.SI JOUERA DES RÔLES DE TUTORAT AFIN DE PROMOUVOIR UNE COLLABORATION ACTIVE ENTRE LES ÉLÈVES DES GROUPES DE PAIRS OUVERTS ET DES PROCESSUS DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES À LA RECHERCHE DE SOLUTIONS CRÉATIVES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DANS SES NOMBREUX ASPECTS VISE À EXPLORER LE POTENTIEL DES ÉLÈVES POUR FAVORISER UNE RELATION COMPLÈTE AVEC LE TERRITOIRE ET SON HISTOIRE.LES SUJETS IMPLIQUÉS SERONT MIS À LA CONNAISSANCE ET À RESPECTER LA DIVERSITÉ À PARTIR DE CEUX QUI LEUR SONT PROCHES. LA PROMOTION DE L’AMOUR POUR LA LECTURE D’HISTOIRES DE BANDE DESSINÉE ENCOURAGERA LA CONVERSATION ET LA PRODUCTION DE STORIES COLLECTIVES ET COOPÉRATIVES. L’UTILISATION DE TECHNIQUES D’ANIMATION ET D’OUTILS NUMÉRIQUES ET DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUVANT ÊTRE UTILISÉES AVEC UNE GRANDE FLEXIBILITÉ PAR TOUS LES ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS, DES ACTIVITÉS COLLABORATIVES ET COOPÉRATIVES INCLUSIVES SERONT RÉALISÉES. DES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET COMMUNICATIVES SERONT MISES EN JEU, Y COMPRIS DES CODES ANALOGIQUES VERBAUX ET NON DANS DES CONTEXTES LINGUISTIQUES DIFFÉRENTS DE LA MADRE LANGUAGE.SI JOUERA DES RÔLES DE TUTORAT AFIN DE PROMOUVOIR UNE COLLABORATION ACTIVE ENTRE LES ÉLÈVES DES GROUPES DE PAIRS OUVERTS ET DES PROCESSUS DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES À LA RECHERCHE DE SOLUTIONS CRÉATIVES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DANS SES NOMBREUX ASPECTS VISE À EXPLORER LE POTENTIEL DES ÉLÈVES POUR FAVORISER UNE RELATION COMPLÈTE AVEC LE TERRITOIRE ET SON HISTOIRE.LES SUJETS IMPLIQUÉS SERONT MIS À LA CONNAISSANCE ET À RESPECTER LA DIVERSITÉ À PARTIR DE CEUX QUI LEUR SONT PROCHES. LA PROMOTION DE L’AMOUR POUR LA LECTURE D’HISTOIRES DE BANDE DESSINÉE ENCOURAGERA LA CONVERSATION ET LA PRODUCTION DE STORIES COLLECTIVES ET COOPÉRATIVES. L’UTILISATION DE TECHNIQUES D’ANIMATION ET D’OUTILS NUMÉRIQUES ET DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUVANT ÊTRE UTILISÉES AVEC UNE GRANDE FLEXIBILITÉ PAR TOUS LES ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS, DES ACTIVITÉS COLLABORATIVES ET COOPÉRATIVES INCLUSIVES SERONT RÉALISÉES. DES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET COMMUNICATIVES SERONT MISES EN JEU, Y COMPRIS DES CODES ANALOGIQUES VERBAUX ET NON DANS DES CONTEXTES LINGUISTIQUES DIFFÉRENTS DE LA MADRE LANGUAGE.SI JOUERA DES RÔLES DE TUTORAT AFIN DE PROMOUVOIR UNE COLLABORATION ACTIVE ENTRE LES ÉLÈVES DES GROUPES DE PAIRS OUVERTS ET DES PROCESSUS DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES À LA RECHERCHE DE SOLUTIONS CRÉATIVES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT IN SEINEN ZAHLREICHEN ASPEKTEN ZIELT DARAUF AB, DIE POTENZIALE DER SCHÜLER ZU ERFORSCHEN, UM EINE VOLLSTÄNDIGE BEZIEHUNG ZUM TERRITORIUM UND ZU SEINER HISTORIE ZU FÖRDERN.DIE BETEILIGTEN FÄCHER WERDEN VON DEN IHNEN NAHESTEHENDEN MENSCHEN KENNEN UND RESPEKTIEREN. DIE FÖRDERUNG DER LIEBE ZUM LESEN VON COMIC-GESCHICHTEN WIRD DAS GESPRÄCH UND DIE PRODUKTION VON KOLLEKTIVEN UND KOOPERATIVEN STORIES FÖRDERN.MIT DIE NUTZUNG VON ANIMATIONSTECHNIKEN UND DURCH DIGITALE WERKZEUGE UND NEUE TECHNOLOGIEN, DIE MIT GROSSER FLEXIBILITÄT VON ALLEN BETEILIGTEN STUDENTEN VERWENDET WERDEN KÖNNEN, INKLUSIVE KOLLABORATIVEN UND KOOPERATIVEN AKTIVITÄTEN WERDEN REALISIERT. AUSDRUCKSSTARKE UND KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEITEN WERDEN INS SPIEL GEBRACHT, EINSCHLIESSLICH VERBALE ANALOGCODES UND NICHT IN SPRACHLICHEN KONTEXTEN, DIE SICH VON DER MADRE LANGUAGE UNTERSCHEIDEN.SI WIRD TUTORING-ROLLEN DURCHFÜHREN, UM EINE AKTIVE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHÜLERN ZU PEER-PEER-GRUPPEN UND PROBLEMLÖSUNGSPROZESSEN AUF DER SUCHE NACH KREATIVEN LÖSUNGEN ZU FÖRDERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT IN SEINEN ZAHLREICHEN ASPEKTEN ZIELT DARAUF AB, DIE POTENZIALE DER SCHÜLER ZU ERFORSCHEN, UM EINE VOLLSTÄNDIGE BEZIEHUNG ZUM TERRITORIUM UND ZU SEINER HISTORIE ZU FÖRDERN.DIE BETEILIGTEN FÄCHER WERDEN VON DEN IHNEN NAHESTEHENDEN MENSCHEN KENNEN UND RESPEKTIEREN. DIE FÖRDERUNG DER LIEBE ZUM LESEN VON COMIC-GESCHICHTEN WIRD DAS GESPRÄCH UND DIE PRODUKTION VON KOLLEKTIVEN UND KOOPERATIVEN STORIES FÖRDERN.MIT DIE NUTZUNG VON ANIMATIONSTECHNIKEN UND DURCH DIGITALE WERKZEUGE UND NEUE TECHNOLOGIEN, DIE MIT GROSSER FLEXIBILITÄT VON ALLEN BETEILIGTEN STUDENTEN VERWENDET WERDEN KÖNNEN, INKLUSIVE KOLLABORATIVEN UND KOOPERATIVEN AKTIVITÄTEN WERDEN REALISIERT. AUSDRUCKSSTARKE UND KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEITEN WERDEN INS SPIEL GEBRACHT, EINSCHLIESSLICH VERBALE ANALOGCODES UND NICHT IN SPRACHLICHEN KONTEXTEN, DIE SICH VON DER MADRE LANGUAGE UNTERSCHEIDEN.SI WIRD TUTORING-ROLLEN DURCHFÜHREN, UM EINE AKTIVE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHÜLERN ZU PEER-PEER-GRUPPEN UND PROBLEMLÖSUNGSPROZESSEN AUF DER SUCHE NACH KREATIVEN LÖSUNGEN ZU FÖRDERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT IN SEINEN ZAHLREICHEN ASPEKTEN ZIELT DARAUF AB, DIE POTENZIALE DER SCHÜLER ZU ERFORSCHEN, UM EINE VOLLSTÄNDIGE BEZIEHUNG ZUM TERRITORIUM UND ZU SEINER HISTORIE ZU FÖRDERN.DIE BETEILIGTEN FÄCHER WERDEN VON DEN IHNEN NAHESTEHENDEN MENSCHEN KENNEN UND RESPEKTIEREN. DIE FÖRDERUNG DER LIEBE ZUM LESEN VON COMIC-GESCHICHTEN WIRD DAS GESPRÄCH UND DIE PRODUKTION VON KOLLEKTIVEN UND KOOPERATIVEN STORIES FÖRDERN.MIT DIE NUTZUNG VON ANIMATIONSTECHNIKEN UND DURCH DIGITALE WERKZEUGE UND NEUE TECHNOLOGIEN, DIE MIT GROSSER FLEXIBILITÄT VON ALLEN BETEILIGTEN STUDENTEN VERWENDET WERDEN KÖNNEN, INKLUSIVE KOLLABORATIVEN UND KOOPERATIVEN AKTIVITÄTEN WERDEN REALISIERT. AUSDRUCKSSTARKE UND KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEITEN WERDEN INS SPIEL GEBRACHT, EINSCHLIESSLICH VERBALE ANALOGCODES UND NICHT IN SPRACHLICHEN KONTEXTEN, DIE SICH VON DER MADRE LANGUAGE UNTERSCHEIDEN.SI WIRD TUTORING-ROLLEN DURCHFÜHREN, UM EINE AKTIVE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHÜLERN ZU PEER-PEER-GRUPPEN UND PROBLEMLÖSUNGSPROZESSEN AUF DER SUCHE NACH KREATIVEN LÖSUNGEN ZU FÖRDERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS IN ZIJN VELE ASPECTEN GERICHT OP HET VERKENNEN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN LEERLINGEN OM EEN VOLLEDIGE RELATIE MET HET GEBIED EN DE HISTORY TE BEVORDEREN. DE BETROKKEN ONDERWERPEN ZULLEN WORDEN GEBRACHT OM DE DIVERSITEIT TE KENNEN EN TE RESPECTEREN, TE BEGINNEN BIJ DEGENEN DIE ER DICHTBIJ STAAN. HET BEVORDEREN VAN LIEFDE VOOR HET LEZEN VAN STRIPVERHALEN ZAL HET GESPREK EN DE PRODUCTIE VAN COLLECTIEVE EN COÖPERATIEVE STORIES AANMOEDIGEN. WITH HET GEBRUIK VAN ANIMATIETECHNIEKEN EN DOOR MIDDEL VAN DIGITALE TOOLS EN NIEUWE TECHNOLOGIEËN DIE MET GROTE FLEXIBILITEIT DOOR ALLE BETROKKEN STUDENTEN KUNNEN WORDEN GEBRUIKT, INCLUSIEVE SAMENWERKINGS- EN SAMENWERKINGSACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN GEREALISEERD. EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN ZULLEN IN HET SPEL WORDEN GEZET, MET INBEGRIP VAN MONDELINGE ANALOGE CODES EN NIET IN TAALKUNDIGE CONTEXTEN DIE VERSCHILLEN VAN DE MADRE LANGUAGE.SI ZAL BIJLESFUNCTIES UITVOEREN OM ACTIEVE SAMENWERKING TE BEVORDEREN TUSSEN LEERLINGEN DIE OPEN PEER-TO-PEERGROEPEN ZIJN EN PROBLEEMOPLOSSENDE PROCESSEN OP ZOEK NAAR CREATIEVE OPLOSSINGEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS IN ZIJN VELE ASPECTEN GERICHT OP HET VERKENNEN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN LEERLINGEN OM EEN VOLLEDIGE RELATIE MET HET GEBIED EN DE HISTORY TE BEVORDEREN. DE BETROKKEN ONDERWERPEN ZULLEN WORDEN GEBRACHT OM DE DIVERSITEIT TE KENNEN EN TE RESPECTEREN, TE BEGINNEN BIJ DEGENEN DIE ER DICHTBIJ STAAN. HET BEVORDEREN VAN LIEFDE VOOR HET LEZEN VAN STRIPVERHALEN ZAL HET GESPREK EN DE PRODUCTIE VAN COLLECTIEVE EN COÖPERATIEVE STORIES AANMOEDIGEN. WITH HET GEBRUIK VAN ANIMATIETECHNIEKEN EN DOOR MIDDEL VAN DIGITALE TOOLS EN NIEUWE TECHNOLOGIEËN DIE MET GROTE FLEXIBILITEIT DOOR ALLE BETROKKEN STUDENTEN KUNNEN WORDEN GEBRUIKT, INCLUSIEVE SAMENWERKINGS- EN SAMENWERKINGSACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN GEREALISEERD. EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN ZULLEN IN HET SPEL WORDEN GEZET, MET INBEGRIP VAN MONDELINGE ANALOGE CODES EN NIET IN TAALKUNDIGE CONTEXTEN DIE VERSCHILLEN VAN DE MADRE LANGUAGE.SI ZAL BIJLESFUNCTIES UITVOEREN OM ACTIEVE SAMENWERKING TE BEVORDEREN TUSSEN LEERLINGEN DIE OPEN PEER-TO-PEERGROEPEN ZIJN EN PROBLEEMOPLOSSENDE PROCESSEN OP ZOEK NAAR CREATIEVE OPLOSSINGEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS IN ZIJN VELE ASPECTEN GERICHT OP HET VERKENNEN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN LEERLINGEN OM EEN VOLLEDIGE RELATIE MET HET GEBIED EN DE HISTORY TE BEVORDEREN. DE BETROKKEN ONDERWERPEN ZULLEN WORDEN GEBRACHT OM DE DIVERSITEIT TE KENNEN EN TE RESPECTEREN, TE BEGINNEN BIJ DEGENEN DIE ER DICHTBIJ STAAN. HET BEVORDEREN VAN LIEFDE VOOR HET LEZEN VAN STRIPVERHALEN ZAL HET GESPREK EN DE PRODUCTIE VAN COLLECTIEVE EN COÖPERATIEVE STORIES AANMOEDIGEN. WITH HET GEBRUIK VAN ANIMATIETECHNIEKEN EN DOOR MIDDEL VAN DIGITALE TOOLS EN NIEUWE TECHNOLOGIEËN DIE MET GROTE FLEXIBILITEIT DOOR ALLE BETROKKEN STUDENTEN KUNNEN WORDEN GEBRUIKT, INCLUSIEVE SAMENWERKINGS- EN SAMENWERKINGSACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN GEREALISEERD. EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN ZULLEN IN HET SPEL WORDEN GEZET, MET INBEGRIP VAN MONDELINGE ANALOGE CODES EN NIET IN TAALKUNDIGE CONTEXTEN DIE VERSCHILLEN VAN DE MADRE LANGUAGE.SI ZAL BIJLESFUNCTIES UITVOEREN OM ACTIEVE SAMENWERKING TE BEVORDEREN TUSSEN LEERLINGEN DIE OPEN PEER-TO-PEERGROEPEN ZIJN EN PROBLEEMOPLOSSENDE PROCESSEN OP ZOEK NAAR CREATIEVE OPLOSSINGEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO, EN SUS MÚLTIPLES ASPECTOS, TIENE COMO OBJETIVO EXPLORAR EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS PARA FOMENTAR UNA RELACIÓN COMPLETA CON EL TERRITORIO Y SU HISTORIA. LOS TEMAS INVOLUCRADOS SE CONOCERÁN Y RESPETARÁN LA DIVERSIDAD A PARTIR DE AQUELLOS QUE ESTÁN CERCA DE ELLOS. PROMOVER EL AMOR POR LA LECTURA DE HISTORIAS DE CÓMICS FOMENTARÁ LA CONVERSACIÓN Y LA PRODUCCIÓN DE STORIES COLECTIVAS Y COOPERATIVAS.CON EL USO DE TÉCNICAS DE ANIMACIÓN Y A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE PUEDEN SER UTILIZADAS CON GRAN FLEXIBILIDAD POR TODOS LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS, SE REALIZARÁN ACTIVIDADES COLABORATIVAS Y COOPERATIVAS INCLUSIVAS. SE PONDRÁN EN JUEGO HABILIDADES EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS, INCLUYENDO CÓDIGOS ANALÓGICOS VERBALES Y NO EN CONTEXTOS LINGÜÍSTICOS DIFERENTES A LOS DE LA MADRE LANGUAGE.SI DESEMPEÑARÁ FUNCIONES DE TUTORÍA PARA PROMOVER LA COLABORACIÓN ACTIVA ENTRE LOS ALUMNOS ENTRE IGUALES ABIERTOS A GRUPOS DE PARES Y PROCESOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN BÚSQUEDA DE SOLUCIONES CREATIVAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO, EN SUS MÚLTIPLES ASPECTOS, TIENE COMO OBJETIVO EXPLORAR EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS PARA FOMENTAR UNA RELACIÓN COMPLETA CON EL TERRITORIO Y SU HISTORIA. LOS TEMAS INVOLUCRADOS SE CONOCERÁN Y RESPETARÁN LA DIVERSIDAD A PARTIR DE AQUELLOS QUE ESTÁN CERCA DE ELLOS. PROMOVER EL AMOR POR LA LECTURA DE HISTORIAS DE CÓMICS FOMENTARÁ LA CONVERSACIÓN Y LA PRODUCCIÓN DE STORIES COLECTIVAS Y COOPERATIVAS.CON EL USO DE TÉCNICAS DE ANIMACIÓN Y A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE PUEDEN SER UTILIZADAS CON GRAN FLEXIBILIDAD POR TODOS LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS, SE REALIZARÁN ACTIVIDADES COLABORATIVAS Y COOPERATIVAS INCLUSIVAS. SE PONDRÁN EN JUEGO HABILIDADES EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS, INCLUYENDO CÓDIGOS ANALÓGICOS VERBALES Y NO EN CONTEXTOS LINGÜÍSTICOS DIFERENTES A LOS DE LA MADRE LANGUAGE.SI DESEMPEÑARÁ FUNCIONES DE TUTORÍA PARA PROMOVER LA COLABORACIÓN ACTIVA ENTRE LOS ALUMNOS ENTRE IGUALES ABIERTOS A GRUPOS DE PARES Y PROCESOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN BÚSQUEDA DE SOLUCIONES CREATIVAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO, EN SUS MÚLTIPLES ASPECTOS, TIENE COMO OBJETIVO EXPLORAR EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS PARA FOMENTAR UNA RELACIÓN COMPLETA CON EL TERRITORIO Y SU HISTORIA. LOS TEMAS INVOLUCRADOS SE CONOCERÁN Y RESPETARÁN LA DIVERSIDAD A PARTIR DE AQUELLOS QUE ESTÁN CERCA DE ELLOS. PROMOVER EL AMOR POR LA LECTURA DE HISTORIAS DE CÓMICS FOMENTARÁ LA CONVERSACIÓN Y LA PRODUCCIÓN DE STORIES COLECTIVAS Y COOPERATIVAS.CON EL USO DE TÉCNICAS DE ANIMACIÓN Y A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE PUEDEN SER UTILIZADAS CON GRAN FLEXIBILIDAD POR TODOS LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS, SE REALIZARÁN ACTIVIDADES COLABORATIVAS Y COOPERATIVAS INCLUSIVAS. SE PONDRÁN EN JUEGO HABILIDADES EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS, INCLUYENDO CÓDIGOS ANALÓGICOS VERBALES Y NO EN CONTEXTOS LINGÜÍSTICOS DIFERENTES A LOS DE LA MADRE LANGUAGE.SI DESEMPEÑARÁ FUNCIONES DE TUTORÍA PARA PROMOVER LA COLABORACIÓN ACTIVA ENTRE LOS ALUMNOS ENTRE IGUALES ABIERTOS A GRUPOS DE PARES Y PROCESOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN BÚSQUEDA DE SOLUCIONES CREATIVAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR I SIN MANGFOLDIGHED AF ASPEKTER TIL FORMÅL AT UNDERSØGE ELEVERNES POTENTIALE TIL AT FREMME ET FULDSTÆNDIGT FORHOLD TIL OMRÅDET OG DETS HISTORY.DER VIL BLIVE GJORT OPMÆRKSOM PÅ OG RESPEKTERE MANGFOLDIGHEDEN FRA DEM, DER ER TÆT PÅ DEM. FREMME AF KÆRLIGHED TIL LÆSNING AF TEGNESERIEHISTORIER FAVORISERER SAMTALE OG PRODUKTION AF KOLLEKTIVE OG KOOPERATIVE TALES. MED BRUGEN AF ANIMATIONSTEKNIKKER OG GENNEM DIGITALE VÆRKTØJER OG NYE TEKNOLOGIER, DER KAN ANVENDES MED STOR FLEKSIBILITET AF ALLE DE INVOLVEREDE STUDERENDE, VIL SAMARBEJDSBASEREDE OG SAMARBEJDSBASEREDE INKLUSIVE AKTIVITETER BLIVE REALISERET. UDTRYKSFULD OG KOMMUNIKATIV KAPACITET VIL BLIVE INVOLVERET, HERUNDER VERBAL ANALOGE KODER OG IKKE I FORSKELLIGE SPROGLIGE SAMMENHÆNGE FRA MADRE LANGUAGE.SI VIL UDØVE VEJLEDERROLLER FOR AT FREMME AKTIVT SAMARBEJDE MELLEM ELEVER ÅBNE GRUPPER PEER TO PEER OG UDLØSE PROBLEMLØSNING PROCESSER I SØGEN EFTER KREATIVE LØSNINGER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR I SIN MANGFOLDIGHED AF ASPEKTER TIL FORMÅL AT UNDERSØGE ELEVERNES POTENTIALE TIL AT FREMME ET FULDSTÆNDIGT FORHOLD TIL OMRÅDET OG DETS HISTORY.DER VIL BLIVE GJORT OPMÆRKSOM PÅ OG RESPEKTERE MANGFOLDIGHEDEN FRA DEM, DER ER TÆT PÅ DEM. FREMME AF KÆRLIGHED TIL LÆSNING AF TEGNESERIEHISTORIER FAVORISERER SAMTALE OG PRODUKTION AF KOLLEKTIVE OG KOOPERATIVE TALES. MED BRUGEN AF ANIMATIONSTEKNIKKER OG GENNEM DIGITALE VÆRKTØJER OG NYE TEKNOLOGIER, DER KAN ANVENDES MED STOR FLEKSIBILITET AF ALLE DE INVOLVEREDE STUDERENDE, VIL SAMARBEJDSBASEREDE OG SAMARBEJDSBASEREDE INKLUSIVE AKTIVITETER BLIVE REALISERET. UDTRYKSFULD OG KOMMUNIKATIV KAPACITET VIL BLIVE INVOLVERET, HERUNDER VERBAL ANALOGE KODER OG IKKE I FORSKELLIGE SPROGLIGE SAMMENHÆNGE FRA MADRE LANGUAGE.SI VIL UDØVE VEJLEDERROLLER FOR AT FREMME AKTIVT SAMARBEJDE MELLEM ELEVER ÅBNE GRUPPER PEER TO PEER OG UDLØSE PROBLEMLØSNING PROCESSER I SØGEN EFTER KREATIVE LØSNINGER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR I SIN MANGFOLDIGHED AF ASPEKTER TIL FORMÅL AT UNDERSØGE ELEVERNES POTENTIALE TIL AT FREMME ET FULDSTÆNDIGT FORHOLD TIL OMRÅDET OG DETS HISTORY.DER VIL BLIVE GJORT OPMÆRKSOM PÅ OG RESPEKTERE MANGFOLDIGHEDEN FRA DEM, DER ER TÆT PÅ DEM. FREMME AF KÆRLIGHED TIL LÆSNING AF TEGNESERIEHISTORIER FAVORISERER SAMTALE OG PRODUKTION AF KOLLEKTIVE OG KOOPERATIVE TALES. MED BRUGEN AF ANIMATIONSTEKNIKKER OG GENNEM DIGITALE VÆRKTØJER OG NYE TEKNOLOGIER, DER KAN ANVENDES MED STOR FLEKSIBILITET AF ALLE DE INVOLVEREDE STUDERENDE, VIL SAMARBEJDSBASEREDE OG SAMARBEJDSBASEREDE INKLUSIVE AKTIVITETER BLIVE REALISERET. UDTRYKSFULD OG KOMMUNIKATIV KAPACITET VIL BLIVE INVOLVERET, HERUNDER VERBAL ANALOGE KODER OG IKKE I FORSKELLIGE SPROGLIGE SAMMENHÆNGE FRA MADRE LANGUAGE.SI VIL UDØVE VEJLEDERROLLER FOR AT FREMME AKTIVT SAMARBEJDE MELLEM ELEVER ÅBNE GRUPPER PEER TO PEER OG UDLØSE PROBLEMLØSNING PROCESSER I SØGEN EFTER KREATIVE LØSNINGER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΗΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΤΩΝ ΠΤΥΧΏΝ ΤΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ.ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΘΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΎΝ ΚΑΙ ΘΑ ΣΕΒΑΣΤΟΎΝ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΚΟΝΤΆ ΤΟΥΣ. Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΆΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΚΌΜΙΚ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΣΥΛΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ TALES.ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ANIMATION ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΜΕΓΆΛΗ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΚΑΙ ΌΧΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΠΌ ΤΟ MADRE LANGUAGE.SI ΘΑ ΑΣΚΕΊ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΎΣ ΡΌΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΝΟΙΚΤΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΗΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΤΩΝ ΠΤΥΧΏΝ ΤΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ.ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΘΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΎΝ ΚΑΙ ΘΑ ΣΕΒΑΣΤΟΎΝ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΚΟΝΤΆ ΤΟΥΣ. Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΆΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΚΌΜΙΚ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΣΥΛΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ TALES.ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ANIMATION ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΜΕΓΆΛΗ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΚΑΙ ΌΧΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΠΌ ΤΟ MADRE LANGUAGE.SI ΘΑ ΑΣΚΕΊ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΎΣ ΡΌΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΝΟΙΚΤΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΗΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΤΩΝ ΠΤΥΧΏΝ ΤΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ.ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΘΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΎΝ ΚΑΙ ΘΑ ΣΕΒΑΣΤΟΎΝ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΚΟΝΤΆ ΤΟΥΣ. Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΆΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΚΌΜΙΚ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΣΥΛΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ TALES.ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ANIMATION ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΜΕΓΆΛΗ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΚΑΙ ΌΧΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΠΌ ΤΟ MADRE LANGUAGE.SI ΘΑ ΑΣΚΕΊ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΎΣ ΡΌΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΝΟΙΚΤΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT U SVOJOJ RAZNOVRSNOSTI ASPEKATA IMA ZA CILJ ISTRAŽITI POTENCIJAL UČENIKA ZA PROMICANJE POTPUNOG ODNOSA S TERITORIJEM I NJEGOVOM POTVRĐUJOM.UKLJUČENI PREDMETI BIT ĆE UPOZNATI I POŠTOVATI RAZNOLIKOST POČEVŠI OD ONIH KOJI SU IM BLISKI. PROMICANJE LJUBAVI PREMA ČITANJU PRIČA O STRIPOVIMA POGODUJE RAZGOVORU I PRODUKCIJI KOLEKTIVNIH I KOOPERATIVNIH TALES-A.BITI KORIŠTENJE ANIMIRANIH TEHNIKA TE PUTEM DIGITALNIH ALATA I NOVIH TEHNOLOGIJA KOJE SE MOGU KORISTITI UZ ŠIROKU FLEKSIBILNOST SVIH UKLJUČENIH UČENIKA, REALIZIRAT ĆE SE SURADNIČKE I KOOPERATIVNE INKLUZIVNE AKTIVNOSTI. BIT ĆE UKLJUČENI EKSPRESIVNI I KOMUNIKACIJSKI KAPACITETI, UKLJUČUJUĆI VERBALNE ANALOGNE KODOVE, A NE U RAZLIČITIM JEZIČNIM KONTEKSTIMA OD MADRE LANGUAGE.SI ĆE PROVODITI MENTORSKE ULOGE KAKO BI PROMICAO AKTIVNU SURADNJU MEĐU UČENICIMA OTVORENE SKUPINE VRŠNJAKA I POTAKNUO PROCESE RJEŠAVANJA PROBLEMA U POTRAZI ZA KREATIVNIM RJEŠENJIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT U SVOJOJ RAZNOVRSNOSTI ASPEKATA IMA ZA CILJ ISTRAŽITI POTENCIJAL UČENIKA ZA PROMICANJE POTPUNOG ODNOSA S TERITORIJEM I NJEGOVOM POTVRĐUJOM.UKLJUČENI PREDMETI BIT ĆE UPOZNATI I POŠTOVATI RAZNOLIKOST POČEVŠI OD ONIH KOJI SU IM BLISKI. PROMICANJE LJUBAVI PREMA ČITANJU PRIČA O STRIPOVIMA POGODUJE RAZGOVORU I PRODUKCIJI KOLEKTIVNIH I KOOPERATIVNIH TALES-A.BITI KORIŠTENJE ANIMIRANIH TEHNIKA TE PUTEM DIGITALNIH ALATA I NOVIH TEHNOLOGIJA KOJE SE MOGU KORISTITI UZ ŠIROKU FLEKSIBILNOST SVIH UKLJUČENIH UČENIKA, REALIZIRAT ĆE SE SURADNIČKE I KOOPERATIVNE INKLUZIVNE AKTIVNOSTI. BIT ĆE UKLJUČENI EKSPRESIVNI I KOMUNIKACIJSKI KAPACITETI, UKLJUČUJUĆI VERBALNE ANALOGNE KODOVE, A NE U RAZLIČITIM JEZIČNIM KONTEKSTIMA OD MADRE LANGUAGE.SI ĆE PROVODITI MENTORSKE ULOGE KAKO BI PROMICAO AKTIVNU SURADNJU MEĐU UČENICIMA OTVORENE SKUPINE VRŠNJAKA I POTAKNUO PROCESE RJEŠAVANJA PROBLEMA U POTRAZI ZA KREATIVNIM RJEŠENJIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT U SVOJOJ RAZNOVRSNOSTI ASPEKATA IMA ZA CILJ ISTRAŽITI POTENCIJAL UČENIKA ZA PROMICANJE POTPUNOG ODNOSA S TERITORIJEM I NJEGOVOM POTVRĐUJOM.UKLJUČENI PREDMETI BIT ĆE UPOZNATI I POŠTOVATI RAZNOLIKOST POČEVŠI OD ONIH KOJI SU IM BLISKI. PROMICANJE LJUBAVI PREMA ČITANJU PRIČA O STRIPOVIMA POGODUJE RAZGOVORU I PRODUKCIJI KOLEKTIVNIH I KOOPERATIVNIH TALES-A.BITI KORIŠTENJE ANIMIRANIH TEHNIKA TE PUTEM DIGITALNIH ALATA I NOVIH TEHNOLOGIJA KOJE SE MOGU KORISTITI UZ ŠIROKU FLEKSIBILNOST SVIH UKLJUČENIH UČENIKA, REALIZIRAT ĆE SE SURADNIČKE I KOOPERATIVNE INKLUZIVNE AKTIVNOSTI. BIT ĆE UKLJUČENI EKSPRESIVNI I KOMUNIKACIJSKI KAPACITETI, UKLJUČUJUĆI VERBALNE ANALOGNE KODOVE, A NE U RAZLIČITIM JEZIČNIM KONTEKSTIMA OD MADRE LANGUAGE.SI ĆE PROVODITI MENTORSKE ULOGE KAKO BI PROMICAO AKTIVNU SURADNJU MEĐU UČENICIMA OTVORENE SKUPINE VRŠNJAKA I POTAKNUO PROCESE RJEŠAVANJA PROBLEMA U POTRAZI ZA KREATIVNIM RJEŠENJIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL, ÎN MULTIPLELE SALE ASPECTE, ÎȘI PROPUNE SĂ EXPLOREZE POTENȚIALUL ELEVILOR DE A PROMOVA O RELAȚIE COMPLETĂ CU TERITORIUL ȘI IISTORIA ACESTUIA. SUBIECTELE IMPLICATE VOR FI ADUSE LA CUNOȘTINȚA ȘI RESPECTUL DIVERSITĂȚII ÎNCEPÂND DE LA CEI APROPIAȚI DE EI. PROMOVAREA IUBIRII FAȚĂ DE LECTURA POVEȘTILOR DE BENZI DESENATE FAVORIZEAZĂ CONVERSAȚIA ȘI PRODUCȚIA DE TALES COLECTIVE ȘI COOPERATIVE. CU UTILIZAREA TEHNICILOR DE ANIMAȚIE ȘI PRIN INSTRUMENTE DIGITALE ȘI TEHNOLOGII NOI UTILIZABILE CU O MARE FLEXIBILITATE DE CĂTRE TOȚI STUDENȚII IMPLICAȚI, VOR FI REALIZATE ACTIVITĂȚI COLABORATIVE ȘI PARTICIPATIVE INCLUZIVE. VOR FI IMPLICATE CAPACITĂȚI EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE, INCLUSIV CODURI ANALOGICE VERBALE ȘI NU ÎN CONTEXTE LINGVISTICE DIFERITE DE LA MADRE LANGUAGE.SI VA EXERCITA ROLURI DE TUTORAT PENTRU A PROMOVA COLABORAREA ACTIVĂ ÎNTRE GRUPURI DESCHISE DE ELEVI DE LA EGAL LA EGAL ȘI PENTRU A DECLANȘA PROCESE DE SOLUȚIONARE A PROBLEMELOR ÎN CĂUTAREA UNOR SOLUȚII CREATIVE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL, ÎN MULTIPLELE SALE ASPECTE, ÎȘI PROPUNE SĂ EXPLOREZE POTENȚIALUL ELEVILOR DE A PROMOVA O RELAȚIE COMPLETĂ CU TERITORIUL ȘI IISTORIA ACESTUIA. SUBIECTELE IMPLICATE VOR FI ADUSE LA CUNOȘTINȚA ȘI RESPECTUL DIVERSITĂȚII ÎNCEPÂND DE LA CEI APROPIAȚI DE EI. PROMOVAREA IUBIRII FAȚĂ DE LECTURA POVEȘTILOR DE BENZI DESENATE FAVORIZEAZĂ CONVERSAȚIA ȘI PRODUCȚIA DE TALES COLECTIVE ȘI COOPERATIVE. CU UTILIZAREA TEHNICILOR DE ANIMAȚIE ȘI PRIN INSTRUMENTE DIGITALE ȘI TEHNOLOGII NOI UTILIZABILE CU O MARE FLEXIBILITATE DE CĂTRE TOȚI STUDENȚII IMPLICAȚI, VOR FI REALIZATE ACTIVITĂȚI COLABORATIVE ȘI PARTICIPATIVE INCLUZIVE. VOR FI IMPLICATE CAPACITĂȚI EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE, INCLUSIV CODURI ANALOGICE VERBALE ȘI NU ÎN CONTEXTE LINGVISTICE DIFERITE DE LA MADRE LANGUAGE.SI VA EXERCITA ROLURI DE TUTORAT PENTRU A PROMOVA COLABORAREA ACTIVĂ ÎNTRE GRUPURI DESCHISE DE ELEVI DE LA EGAL LA EGAL ȘI PENTRU A DECLANȘA PROCESE DE SOLUȚIONARE A PROBLEMELOR ÎN CĂUTAREA UNOR SOLUȚII CREATIVE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL, ÎN MULTIPLELE SALE ASPECTE, ÎȘI PROPUNE SĂ EXPLOREZE POTENȚIALUL ELEVILOR DE A PROMOVA O RELAȚIE COMPLETĂ CU TERITORIUL ȘI IISTORIA ACESTUIA. SUBIECTELE IMPLICATE VOR FI ADUSE LA CUNOȘTINȚA ȘI RESPECTUL DIVERSITĂȚII ÎNCEPÂND DE LA CEI APROPIAȚI DE EI. PROMOVAREA IUBIRII FAȚĂ DE LECTURA POVEȘTILOR DE BENZI DESENATE FAVORIZEAZĂ CONVERSAȚIA ȘI PRODUCȚIA DE TALES COLECTIVE ȘI COOPERATIVE. CU UTILIZAREA TEHNICILOR DE ANIMAȚIE ȘI PRIN INSTRUMENTE DIGITALE ȘI TEHNOLOGII NOI UTILIZABILE CU O MARE FLEXIBILITATE DE CĂTRE TOȚI STUDENȚII IMPLICAȚI, VOR FI REALIZATE ACTIVITĂȚI COLABORATIVE ȘI PARTICIPATIVE INCLUZIVE. VOR FI IMPLICATE CAPACITĂȚI EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE, INCLUSIV CODURI ANALOGICE VERBALE ȘI NU ÎN CONTEXTE LINGVISTICE DIFERITE DE LA MADRE LANGUAGE.SI VA EXERCITA ROLURI DE TUTORAT PENTRU A PROMOVA COLABORAREA ACTIVĂ ÎNTRE GRUPURI DESCHISE DE ELEVI DE LA EGAL LA EGAL ȘI PENTRU A DECLANȘA PROCESE DE SOLUȚIONARE A PROBLEMELOR ÎN CĂUTAREA UNOR SOLUȚII CREATIVE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE V MNOHÝCH ASPEKTOCH PRESKÚMAŤ POTENCIÁL ŽIAKOV NA PODPORU ÚPLNÉHO VZŤAHU S ÚZEMÍM A JEHO HISTORY.ZÚČASTNENÉ SUBJEKTY BUDÚ OBOZNÁMENÉ A REŠPEKTOVAŤ ROZMANITOSŤ ZAČÍNAJÚCU OD TÝCH, KTORÍ SÚ K NIM BLÍZKO. PODPORA LÁSKY K ČÍTANIU PRÍBEHOV KOMIKSOV PODPORUJE KONVERZÁCIU A TVORBU KOLEKTÍVNYCH A KOOPERATÍVNYCH TALES.ZREALIZUJE SA VYUŽÍVANIE ANIMAČNÝCH TECHNÍK A PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ POUŽITEĽNÝCH SO ŠIROKOU FLEXIBILITOU VŠETKÝMI ZAPOJENÝMI ŠTUDENTMI, KOLABORATÍVNYMI A KOOPERATÍVNYMI INKLUZÍVNYMI AKTIVITAMI. BUDÚ ZAPOJENÉ EXPRESÍVNE A KOMUNIKAČNÉ KAPACITY VRÁTANE VERBÁLNYCH ANALÓGOVÝCH KÓDOV A NIE V RÔZNYCH JAZYKOVÝCH KONTEXTOCH OD MADRE LANGUAGE.SI BUDE VYKONÁVAŤ DOUČOVACIE ÚLOHY S CIEĽOM PODPORIŤ AKTÍVNU SPOLUPRÁCU MEDZI ŽIAKMI OTVORENÝMI SKUPINAMI, KTORÉ SÚ ROVESNÍKMI A SPÚŠŤAJÚ PROCESY RIEŠENIA PROBLÉMOV PRI HĽADANÍ KREATÍVNYCH RIEŠENÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE V MNOHÝCH ASPEKTOCH PRESKÚMAŤ POTENCIÁL ŽIAKOV NA PODPORU ÚPLNÉHO VZŤAHU S ÚZEMÍM A JEHO HISTORY.ZÚČASTNENÉ SUBJEKTY BUDÚ OBOZNÁMENÉ A REŠPEKTOVAŤ ROZMANITOSŤ ZAČÍNAJÚCU OD TÝCH, KTORÍ SÚ K NIM BLÍZKO. PODPORA LÁSKY K ČÍTANIU PRÍBEHOV KOMIKSOV PODPORUJE KONVERZÁCIU A TVORBU KOLEKTÍVNYCH A KOOPERATÍVNYCH TALES.ZREALIZUJE SA VYUŽÍVANIE ANIMAČNÝCH TECHNÍK A PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ POUŽITEĽNÝCH SO ŠIROKOU FLEXIBILITOU VŠETKÝMI ZAPOJENÝMI ŠTUDENTMI, KOLABORATÍVNYMI A KOOPERATÍVNYMI INKLUZÍVNYMI AKTIVITAMI. BUDÚ ZAPOJENÉ EXPRESÍVNE A KOMUNIKAČNÉ KAPACITY VRÁTANE VERBÁLNYCH ANALÓGOVÝCH KÓDOV A NIE V RÔZNYCH JAZYKOVÝCH KONTEXTOCH OD MADRE LANGUAGE.SI BUDE VYKONÁVAŤ DOUČOVACIE ÚLOHY S CIEĽOM PODPORIŤ AKTÍVNU SPOLUPRÁCU MEDZI ŽIAKMI OTVORENÝMI SKUPINAMI, KTORÉ SÚ ROVESNÍKMI A SPÚŠŤAJÚ PROCESY RIEŠENIA PROBLÉMOV PRI HĽADANÍ KREATÍVNYCH RIEŠENÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE V MNOHÝCH ASPEKTOCH PRESKÚMAŤ POTENCIÁL ŽIAKOV NA PODPORU ÚPLNÉHO VZŤAHU S ÚZEMÍM A JEHO HISTORY.ZÚČASTNENÉ SUBJEKTY BUDÚ OBOZNÁMENÉ A REŠPEKTOVAŤ ROZMANITOSŤ ZAČÍNAJÚCU OD TÝCH, KTORÍ SÚ K NIM BLÍZKO. PODPORA LÁSKY K ČÍTANIU PRÍBEHOV KOMIKSOV PODPORUJE KONVERZÁCIU A TVORBU KOLEKTÍVNYCH A KOOPERATÍVNYCH TALES.ZREALIZUJE SA VYUŽÍVANIE ANIMAČNÝCH TECHNÍK A PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ POUŽITEĽNÝCH SO ŠIROKOU FLEXIBILITOU VŠETKÝMI ZAPOJENÝMI ŠTUDENTMI, KOLABORATÍVNYMI A KOOPERATÍVNYMI INKLUZÍVNYMI AKTIVITAMI. BUDÚ ZAPOJENÉ EXPRESÍVNE A KOMUNIKAČNÉ KAPACITY VRÁTANE VERBÁLNYCH ANALÓGOVÝCH KÓDOV A NIE V RÔZNYCH JAZYKOVÝCH KONTEXTOCH OD MADRE LANGUAGE.SI BUDE VYKONÁVAŤ DOUČOVACIE ÚLOHY S CIEĽOM PODPORIŤ AKTÍVNU SPOLUPRÁCU MEDZI ŽIAKMI OTVORENÝMI SKUPINAMI, KTORÉ SÚ ROVESNÍKMI A SPÚŠŤAJÚ PROCESY RIEŠENIA PROBLÉMOV PRI HĽADANÍ KREATÍVNYCH RIEŠENÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT FIL-MULTIPLIĊITÀ TIEGĦU TA’ ASPETTI GĦANDU L-GĦAN LI JESPLORA L-POTENZJAL TAL-ISTUDENTI BIEX JIPPROMWOVU RELAZZJONI SĦIĦA MAT-TERRITORJU U L-HISTORY TIEGĦU.IS-SUĠĠETTI INVOLUTI SE JSIRU JAFU U JIRRISPETTAW ID-DIVERSITÀ LI TIBDA MINN DAWK QRIB TAGĦHOM. IL-PROMOZZJONI TAL-IMĦABBA LEJN IL-QARI TAL-ISTEJJER TAL-KOMIKS TAL-KOTBA TIFFAVORIXXI L-KONVERŻAZZJONI U L-PRODUZZJONI TA’ TALES.WITH KOLLETTIVI U KOOPERATTIVI BL-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ ANIMAZZJONI U PERMEZZ TA’ GĦODOD DIĠITALI U TEKNOLOĠIJI ĠODDA LI JISTGĦU JINTUŻAW BI FLESSIBBILTÀ WIESGĦA MILL-ISTUDENTI KOLLHA INVOLUTI, SE JITWETTQU ATTIVITAJIET INKLUŻIVI KOLLABORATTIVI U KOOPERATTIVI. SE JKUNU INVOLUTI KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI, INKLUŻI KODIĊIJIET ANALOĠIĊI VERBALI U MHUX F’KUNTESTI LINGWISTIĊI DIFFERENTI MINN MADRE LANGUAGE.SI SE TEŻERĊITA RWOLI TA’ TUTORAĠĠ BIEX TIPPROMWOVI KOLLABORAZZJONI ATTIVA BEJN L-ISTUDENTI BEJN IL-PARI U TAGĦTI BIDU GĦAL PROĊESSI TA’ SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI FIT-TFITTXIJA TA’ SOLUZZJONIJIET KREATTIVI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT FIL-MULTIPLIĊITÀ TIEGĦU TA’ ASPETTI GĦANDU L-GĦAN LI JESPLORA L-POTENZJAL TAL-ISTUDENTI BIEX JIPPROMWOVU RELAZZJONI SĦIĦA MAT-TERRITORJU U L-HISTORY TIEGĦU.IS-SUĠĠETTI INVOLUTI SE JSIRU JAFU U JIRRISPETTAW ID-DIVERSITÀ LI TIBDA MINN DAWK QRIB TAGĦHOM. IL-PROMOZZJONI TAL-IMĦABBA LEJN IL-QARI TAL-ISTEJJER TAL-KOMIKS TAL-KOTBA TIFFAVORIXXI L-KONVERŻAZZJONI U L-PRODUZZJONI TA’ TALES.WITH KOLLETTIVI U KOOPERATTIVI BL-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ ANIMAZZJONI U PERMEZZ TA’ GĦODOD DIĠITALI U TEKNOLOĠIJI ĠODDA LI JISTGĦU JINTUŻAW BI FLESSIBBILTÀ WIESGĦA MILL-ISTUDENTI KOLLHA INVOLUTI, SE JITWETTQU ATTIVITAJIET INKLUŻIVI KOLLABORATTIVI U KOOPERATTIVI. SE JKUNU INVOLUTI KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI, INKLUŻI KODIĊIJIET ANALOĠIĊI VERBALI U MHUX F’KUNTESTI LINGWISTIĊI DIFFERENTI MINN MADRE LANGUAGE.SI SE TEŻERĊITA RWOLI TA’ TUTORAĠĠ BIEX TIPPROMWOVI KOLLABORAZZJONI ATTIVA BEJN L-ISTUDENTI BEJN IL-PARI U TAGĦTI BIDU GĦAL PROĊESSI TA’ SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI FIT-TFITTXIJA TA’ SOLUZZJONIJIET KREATTIVI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT FIL-MULTIPLIĊITÀ TIEGĦU TA’ ASPETTI GĦANDU L-GĦAN LI JESPLORA L-POTENZJAL TAL-ISTUDENTI BIEX JIPPROMWOVU RELAZZJONI SĦIĦA MAT-TERRITORJU U L-HISTORY TIEGĦU.IS-SUĠĠETTI INVOLUTI SE JSIRU JAFU U JIRRISPETTAW ID-DIVERSITÀ LI TIBDA MINN DAWK QRIB TAGĦHOM. IL-PROMOZZJONI TAL-IMĦABBA LEJN IL-QARI TAL-ISTEJJER TAL-KOMIKS TAL-KOTBA TIFFAVORIXXI L-KONVERŻAZZJONI U L-PRODUZZJONI TA’ TALES.WITH KOLLETTIVI U KOOPERATTIVI BL-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ ANIMAZZJONI U PERMEZZ TA’ GĦODOD DIĠITALI U TEKNOLOĠIJI ĠODDA LI JISTGĦU JINTUŻAW BI FLESSIBBILTÀ WIESGĦA MILL-ISTUDENTI KOLLHA INVOLUTI, SE JITWETTQU ATTIVITAJIET INKLUŻIVI KOLLABORATTIVI U KOOPERATTIVI. SE JKUNU INVOLUTI KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI, INKLUŻI KODIĊIJIET ANALOĠIĊI VERBALI U MHUX F’KUNTESTI LINGWISTIĊI DIFFERENTI MINN MADRE LANGUAGE.SI SE TEŻERĊITA RWOLI TA’ TUTORAĠĠ BIEX TIPPROMWOVI KOLLABORAZZJONI ATTIVA BEJN L-ISTUDENTI BEJN IL-PARI U TAGĦTI BIDU GĦAL PROĊESSI TA’ SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI FIT-TFITTXIJA TA’ SOLUZZJONIJIET KREATTIVI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO, NA SUA MULTIPLICIDADE DE ASPETOS, VISA EXPLORAR O POTENCIAL DOS ALUNOS PARA PROMOVER UMA RELAÇÃO COMPLETA COM O TERRITÓRIO E A SUA HISTÓRIA.AS DISCIPLINAS ENVOLVIDAS SERÃO LEVADAS A CONHECER E A RESPEITAR A DIVERSIDADE A PARTIR DOS PRÓXIMOS. A PROMOÇÃO DO AMOR PARA A LEITURA DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS FAVORECE A CONVERSAÇÃO E A PRODUÇÃO DE TALES COLETIVOS E COOPERATIVOS.COM O USO DE TÉCNICAS DE ANIMAÇÃO E ATRAVÉS DE FERRAMENTAS DIGITAIS E NOVAS TECNOLOGIAS UTILIZÁVEIS COM AMPLA FLEXIBILIDADE POR TODOS OS ALUNOS ENVOLVIDOS, ATIVIDADES COLABORATIVAS E COOPERATIVAS INCLUSIVAS SERÃO REALIZADAS. AS CAPACIDADES EXPRESSIVAS E COMUNICATIVAS ESTARÃO ENVOLVIDAS, INCLUINDO CÓDIGOS ANALÓGICOS VERBAIS E NÃO EM DIFERENTES CONTEXTOS LINGUÍSTICOS DO MADRE LANGUAGE.SI EXERCERÁ FUNÇÕES DE TUTORIA PARA PROMOVER A COLABORAÇÃO ATIVA ENTRE OS ALUNOS GRUPOS ABERTOS ENTRE PARES E DESENCADEAR PROCESSOS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM BUSCA DE SOLUÇÕES CRIATIVAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO, NA SUA MULTIPLICIDADE DE ASPETOS, VISA EXPLORAR O POTENCIAL DOS ALUNOS PARA PROMOVER UMA RELAÇÃO COMPLETA COM O TERRITÓRIO E A SUA HISTÓRIA.AS DISCIPLINAS ENVOLVIDAS SERÃO LEVADAS A CONHECER E A RESPEITAR A DIVERSIDADE A PARTIR DOS PRÓXIMOS. A PROMOÇÃO DO AMOR PARA A LEITURA DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS FAVORECE A CONVERSAÇÃO E A PRODUÇÃO DE TALES COLETIVOS E COOPERATIVOS.COM O USO DE TÉCNICAS DE ANIMAÇÃO E ATRAVÉS DE FERRAMENTAS DIGITAIS E NOVAS TECNOLOGIAS UTILIZÁVEIS COM AMPLA FLEXIBILIDADE POR TODOS OS ALUNOS ENVOLVIDOS, ATIVIDADES COLABORATIVAS E COOPERATIVAS INCLUSIVAS SERÃO REALIZADAS. AS CAPACIDADES EXPRESSIVAS E COMUNICATIVAS ESTARÃO ENVOLVIDAS, INCLUINDO CÓDIGOS ANALÓGICOS VERBAIS E NÃO EM DIFERENTES CONTEXTOS LINGUÍSTICOS DO MADRE LANGUAGE.SI EXERCERÁ FUNÇÕES DE TUTORIA PARA PROMOVER A COLABORAÇÃO ATIVA ENTRE OS ALUNOS GRUPOS ABERTOS ENTRE PARES E DESENCADEAR PROCESSOS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM BUSCA DE SOLUÇÕES CRIATIVAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO, NA SUA MULTIPLICIDADE DE ASPETOS, VISA EXPLORAR O POTENCIAL DOS ALUNOS PARA PROMOVER UMA RELAÇÃO COMPLETA COM O TERRITÓRIO E A SUA HISTÓRIA.AS DISCIPLINAS ENVOLVIDAS SERÃO LEVADAS A CONHECER E A RESPEITAR A DIVERSIDADE A PARTIR DOS PRÓXIMOS. A PROMOÇÃO DO AMOR PARA A LEITURA DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS FAVORECE A CONVERSAÇÃO E A PRODUÇÃO DE TALES COLETIVOS E COOPERATIVOS.COM O USO DE TÉCNICAS DE ANIMAÇÃO E ATRAVÉS DE FERRAMENTAS DIGITAIS E NOVAS TECNOLOGIAS UTILIZÁVEIS COM AMPLA FLEXIBILIDADE POR TODOS OS ALUNOS ENVOLVIDOS, ATIVIDADES COLABORATIVAS E COOPERATIVAS INCLUSIVAS SERÃO REALIZADAS. AS CAPACIDADES EXPRESSIVAS E COMUNICATIVAS ESTARÃO ENVOLVIDAS, INCLUINDO CÓDIGOS ANALÓGICOS VERBAIS E NÃO EM DIFERENTES CONTEXTOS LINGUÍSTICOS DO MADRE LANGUAGE.SI EXERCERÁ FUNÇÕES DE TUTORIA PARA PROMOVER A COLABORAÇÃO ATIVA ENTRE OS ALUNOS GRUPOS ABERTOS ENTRE PARES E DESENCADEAR PROCESSOS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM BUSCA DE SOLUÇÕES CRIATIVAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN MONINAISUUDEN TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ OPPILAIDEN MAHDOLLISUUKSIA EDISTÄÄ KOKONAISVALTAISTA SUHDETTA ALUEEN JA SEN HISTORY.THE-AIHEIDEN KANSSA. RAKKAUDEN EDISTÄMINEN SARJAKUVATARINOIDEN LUKEMISEEN SUOSII KESKUSTELUA JA KOLLEKTIIVISTEN JA OSUUSTOIMINNALLISTEN TALES-HANKKEIDEN TUOTTAMISTA.VALITTAA ANIMAATIOTEKNIIKOIDEN KÄYTTÖÄ SEKÄ DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN JA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN AVULLA, JOITA KAIKKI MUKANA OLEVAT OPISKELIJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ JOUSTAVASTI, YHTEISTYÖ- JA YHTEISTYÖTOIMINTA TOTEUTETAAN. MUKANA ON ILMAISU- JA VIESTINTÄVALMIUKSIA, MUKAAN LUKIEN VERBAALISET ANALOGISET KOODIT EIKÄ MADRE LANGUAGE.SI:N KIELELLISISSÄ YHTEYKSISSÄ.SI KÄYTTÄÄ TUTOROINTIROOLEJA EDISTÄÄKSEEN AKTIIVISTA YHTEISTYÖTÄ AVOINTEN RYHMIEN VÄLILLÄ VERTAISVERTAISINA JA KÄYNNISTÄÄKSEEN ONGELMANRATKAISUPROSESSEJA LUOVIEN RATKAISUJEN ETSINNÄSSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN MONINAISUUDEN TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ OPPILAIDEN MAHDOLLISUUKSIA EDISTÄÄ KOKONAISVALTAISTA SUHDETTA ALUEEN JA SEN HISTORY.THE-AIHEIDEN KANSSA. RAKKAUDEN EDISTÄMINEN SARJAKUVATARINOIDEN LUKEMISEEN SUOSII KESKUSTELUA JA KOLLEKTIIVISTEN JA OSUUSTOIMINNALLISTEN TALES-HANKKEIDEN TUOTTAMISTA.VALITTAA ANIMAATIOTEKNIIKOIDEN KÄYTTÖÄ SEKÄ DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN JA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN AVULLA, JOITA KAIKKI MUKANA OLEVAT OPISKELIJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ JOUSTAVASTI, YHTEISTYÖ- JA YHTEISTYÖTOIMINTA TOTEUTETAAN. MUKANA ON ILMAISU- JA VIESTINTÄVALMIUKSIA, MUKAAN LUKIEN VERBAALISET ANALOGISET KOODIT EIKÄ MADRE LANGUAGE.SI:N KIELELLISISSÄ YHTEYKSISSÄ.SI KÄYTTÄÄ TUTOROINTIROOLEJA EDISTÄÄKSEEN AKTIIVISTA YHTEISTYÖTÄ AVOINTEN RYHMIEN VÄLILLÄ VERTAISVERTAISINA JA KÄYNNISTÄÄKSEEN ONGELMANRATKAISUPROSESSEJA LUOVIEN RATKAISUJEN ETSINNÄSSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN MONINAISUUDEN TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ OPPILAIDEN MAHDOLLISUUKSIA EDISTÄÄ KOKONAISVALTAISTA SUHDETTA ALUEEN JA SEN HISTORY.THE-AIHEIDEN KANSSA. RAKKAUDEN EDISTÄMINEN SARJAKUVATARINOIDEN LUKEMISEEN SUOSII KESKUSTELUA JA KOLLEKTIIVISTEN JA OSUUSTOIMINNALLISTEN TALES-HANKKEIDEN TUOTTAMISTA.VALITTAA ANIMAATIOTEKNIIKOIDEN KÄYTTÖÄ SEKÄ DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN JA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN AVULLA, JOITA KAIKKI MUKANA OLEVAT OPISKELIJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ JOUSTAVASTI, YHTEISTYÖ- JA YHTEISTYÖTOIMINTA TOTEUTETAAN. MUKANA ON ILMAISU- JA VIESTINTÄVALMIUKSIA, MUKAAN LUKIEN VERBAALISET ANALOGISET KOODIT EIKÄ MADRE LANGUAGE.SI:N KIELELLISISSÄ YHTEYKSISSÄ.SI KÄYTTÄÄ TUTOROINTIROOLEJA EDISTÄÄKSEEN AKTIIVISTA YHTEISTYÖTÄ AVOINTEN RYHMIEN VÄLILLÄ VERTAISVERTAISINA JA KÄYNNISTÄÄKSEEN ONGELMANRATKAISUPROSESSEJA LUOVIEN RATKAISUJEN ETSINNÄSSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT W SWOJEJ MNOGOŚCI ASPEKTÓW MA NA CELU ZBADANIE POTENCJAŁU UCZNIÓW W ZAKRESIE PROMOWANIA PEŁNEJ RELACJI Z TERYTORIUM I JEGO HISTORII. ZAANGAŻOWANE TEMATY POZNAJĄ I SZANUJĄ RÓŻNORODNOŚĆ, POCZĄWSZY OD BLISKICH. PROMOWANIE MIŁOŚCI DO CZYTANIA OPOWIADAŃ KOMIKSOWYCH SPRZYJA ROZMOWIE I PRODUKCJI ZBIOROWEJ I SPÓŁDZIELCZEJ TALES.WITH WYKORZYSTANIE TECHNIK ANIMACJI ORAZ ZA POMOCĄ NARZĘDZI CYFROWYCH I NOWYCH TECHNOLOGII, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ Z DUŻĄ ELASTYCZNOŚCIĄ PRZEZ WSZYSTKICH ZAANGAŻOWANYCH STUDENTÓW, REALIZOWANE BĘDĄ WSPÓLNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY DZIAŁANIA INTEGRACYJNE. BĘDĄ ZAANGAŻOWANE ZDOLNOŚCI EKSPRESYJNE I KOMUNIKACYJNE, W TYM WERBALNE ANALOGICZNE KODY, A NIE W RÓŻNYCH KONTEKSTACH JĘZYKOWYCH OD MADRE LANGUAGE.SI BĘDZIE PEŁNIĆ ROLĘ KOREPETYCJI, ABY PROMOWAĆ AKTYWNĄ WSPÓŁPRACĘ MIĘDZY UCZNIAMI OTWARTYMI GRUPAMI PEER TO PEER I INICJOWAĆ PROCESY ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W POSZUKIWANIU KREATYWNYCH ROZWIĄZAŃ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT W SWOJEJ MNOGOŚCI ASPEKTÓW MA NA CELU ZBADANIE POTENCJAŁU UCZNIÓW W ZAKRESIE PROMOWANIA PEŁNEJ RELACJI Z TERYTORIUM I JEGO HISTORII. ZAANGAŻOWANE TEMATY POZNAJĄ I SZANUJĄ RÓŻNORODNOŚĆ, POCZĄWSZY OD BLISKICH. PROMOWANIE MIŁOŚCI DO CZYTANIA OPOWIADAŃ KOMIKSOWYCH SPRZYJA ROZMOWIE I PRODUKCJI ZBIOROWEJ I SPÓŁDZIELCZEJ TALES.WITH WYKORZYSTANIE TECHNIK ANIMACJI ORAZ ZA POMOCĄ NARZĘDZI CYFROWYCH I NOWYCH TECHNOLOGII, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ Z DUŻĄ ELASTYCZNOŚCIĄ PRZEZ WSZYSTKICH ZAANGAŻOWANYCH STUDENTÓW, REALIZOWANE BĘDĄ WSPÓLNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY DZIAŁANIA INTEGRACYJNE. BĘDĄ ZAANGAŻOWANE ZDOLNOŚCI EKSPRESYJNE I KOMUNIKACYJNE, W TYM WERBALNE ANALOGICZNE KODY, A NIE W RÓŻNYCH KONTEKSTACH JĘZYKOWYCH OD MADRE LANGUAGE.SI BĘDZIE PEŁNIĆ ROLĘ KOREPETYCJI, ABY PROMOWAĆ AKTYWNĄ WSPÓŁPRACĘ MIĘDZY UCZNIAMI OTWARTYMI GRUPAMI PEER TO PEER I INICJOWAĆ PROCESY ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W POSZUKIWANIU KREATYWNYCH ROZWIĄZAŃ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT W SWOJEJ MNOGOŚCI ASPEKTÓW MA NA CELU ZBADANIE POTENCJAŁU UCZNIÓW W ZAKRESIE PROMOWANIA PEŁNEJ RELACJI Z TERYTORIUM I JEGO HISTORII. ZAANGAŻOWANE TEMATY POZNAJĄ I SZANUJĄ RÓŻNORODNOŚĆ, POCZĄWSZY OD BLISKICH. PROMOWANIE MIŁOŚCI DO CZYTANIA OPOWIADAŃ KOMIKSOWYCH SPRZYJA ROZMOWIE I PRODUKCJI ZBIOROWEJ I SPÓŁDZIELCZEJ TALES.WITH WYKORZYSTANIE TECHNIK ANIMACJI ORAZ ZA POMOCĄ NARZĘDZI CYFROWYCH I NOWYCH TECHNOLOGII, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ Z DUŻĄ ELASTYCZNOŚCIĄ PRZEZ WSZYSTKICH ZAANGAŻOWANYCH STUDENTÓW, REALIZOWANE BĘDĄ WSPÓLNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY DZIAŁANIA INTEGRACYJNE. BĘDĄ ZAANGAŻOWANE ZDOLNOŚCI EKSPRESYJNE I KOMUNIKACYJNE, W TYM WERBALNE ANALOGICZNE KODY, A NIE W RÓŻNYCH KONTEKSTACH JĘZYKOWYCH OD MADRE LANGUAGE.SI BĘDZIE PEŁNIĆ ROLĘ KOREPETYCJI, ABY PROMOWAĆ AKTYWNĄ WSPÓŁPRACĘ MIĘDZY UCZNIAMI OTWARTYMI GRUPAMI PEER TO PEER I INICJOWAĆ PROCESY ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W POSZUKIWANIU KREATYWNYCH ROZWIĄZAŃ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA V ŠTEVILNIH VIDIKIH JE RAZISKATI POTENCIAL UČENCEV ZA SPODBUJANJE POPOLNEGA ODNOSA Z OZEMLJEM IN NJEGOVIMI TEMAMI HISTORY.THE BODO SEZNANJENI IN SPOŠTOVALI RAZNOLIKOST, ZAČENŠI S TISTIMI, KI SO JIM BLIZU. SPODBUJANJE LJUBEZNI DO BRANJA STRIPOVSKIH ZGODB SPODBUJA POGOVOR IN PRODUKCIJO KOLEKTIVNEGA IN ZADRUŽNEGA TALES.Z UPORABO TEHNIK ANIMACIJE TER Z DIGITALNIMI ORODJI IN NOVIMI TEHNOLOGIJAMI, KI SO UPORABNE S ŠIROKO FLEKSIBILNOSTJO VSEH SODELUJOČIH ŠTUDENTOV, SE BODO IZVAJALE SODELOVALNE IN SODELOVALNE VKLJUČUJOČE DEJAVNOSTI. VKLJUČENE BODO EKSPRESIVNE IN KOMUNIKACIJSKE SPOSOBNOSTI, VKLJUČNO Z VERBALNIMI ANALOGNIMI KODAMI IN NE V RAZLIČNIH JEZIKOVNIH KONTEKSTIH KOT MADRE LANGUAGE.SI BO IZVAJAL TUTORSKE VLOGE ZA SPODBUJANJE AKTIVNEGA SODELOVANJA MED UČENCI, ODPRTIMI SKUPINAMI MED VRSTNIKI IN SPROŽILI PROCESE REŠEVANJA PROBLEMOV PRI ISKANJU USTVARJALNIH REŠITEV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA V ŠTEVILNIH VIDIKIH JE RAZISKATI POTENCIAL UČENCEV ZA SPODBUJANJE POPOLNEGA ODNOSA Z OZEMLJEM IN NJEGOVIMI TEMAMI HISTORY.THE BODO SEZNANJENI IN SPOŠTOVALI RAZNOLIKOST, ZAČENŠI S TISTIMI, KI SO JIM BLIZU. SPODBUJANJE LJUBEZNI DO BRANJA STRIPOVSKIH ZGODB SPODBUJA POGOVOR IN PRODUKCIJO KOLEKTIVNEGA IN ZADRUŽNEGA TALES.Z UPORABO TEHNIK ANIMACIJE TER Z DIGITALNIMI ORODJI IN NOVIMI TEHNOLOGIJAMI, KI SO UPORABNE S ŠIROKO FLEKSIBILNOSTJO VSEH SODELUJOČIH ŠTUDENTOV, SE BODO IZVAJALE SODELOVALNE IN SODELOVALNE VKLJUČUJOČE DEJAVNOSTI. VKLJUČENE BODO EKSPRESIVNE IN KOMUNIKACIJSKE SPOSOBNOSTI, VKLJUČNO Z VERBALNIMI ANALOGNIMI KODAMI IN NE V RAZLIČNIH JEZIKOVNIH KONTEKSTIH KOT MADRE LANGUAGE.SI BO IZVAJAL TUTORSKE VLOGE ZA SPODBUJANJE AKTIVNEGA SODELOVANJA MED UČENCI, ODPRTIMI SKUPINAMI MED VRSTNIKI IN SPROŽILI PROCESE REŠEVANJA PROBLEMOV PRI ISKANJU USTVARJALNIH REŠITEV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA V ŠTEVILNIH VIDIKIH JE RAZISKATI POTENCIAL UČENCEV ZA SPODBUJANJE POPOLNEGA ODNOSA Z OZEMLJEM IN NJEGOVIMI TEMAMI HISTORY.THE BODO SEZNANJENI IN SPOŠTOVALI RAZNOLIKOST, ZAČENŠI S TISTIMI, KI SO JIM BLIZU. SPODBUJANJE LJUBEZNI DO BRANJA STRIPOVSKIH ZGODB SPODBUJA POGOVOR IN PRODUKCIJO KOLEKTIVNEGA IN ZADRUŽNEGA TALES.Z UPORABO TEHNIK ANIMACIJE TER Z DIGITALNIMI ORODJI IN NOVIMI TEHNOLOGIJAMI, KI SO UPORABNE S ŠIROKO FLEKSIBILNOSTJO VSEH SODELUJOČIH ŠTUDENTOV, SE BODO IZVAJALE SODELOVALNE IN SODELOVALNE VKLJUČUJOČE DEJAVNOSTI. VKLJUČENE BODO EKSPRESIVNE IN KOMUNIKACIJSKE SPOSOBNOSTI, VKLJUČNO Z VERBALNIMI ANALOGNIMI KODAMI IN NE V RAZLIČNIH JEZIKOVNIH KONTEKSTIH KOT MADRE LANGUAGE.SI BO IZVAJAL TUTORSKE VLOGE ZA SPODBUJANJE AKTIVNEGA SODELOVANJA MED UČENCI, ODPRTIMI SKUPINAMI MED VRSTNIKI IN SPROŽILI PROCESE REŠEVANJA PROBLEMOV PRI ISKANJU USTVARJALNIH REŠITEV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE VE SVÉ MNOHÝCH ASPEKTECH PROZKOUMAT POTENCIÁL ŽÁKŮ PODPOROVAT ÚPLNÝ VZTAH S ÚZEMÍM A JEHO HISTORY. TÉMATY ZAPOJENÉ BUDOU ZNÁT A RESPEKTOVAT ROZMANITOST OD TĚCH, KTEŘÍ JSOU JIM BLÍZCÍ. PODPORA LÁSKY KE ČTENÍ KOMIKSOVÝCH PŘÍBĚHŮ UPŘEDNOSTŇUJE KONVERZACI A TVORBU KOLEKTIVNÍCH A KOOPERATIVNÍCH TALES.VYBÍZÍ VYUŽITÍ ANIMAČNÍCH TECHNIK A PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A NOVÝCH TECHNOLOGIÍ VYUŽITELNÝCH SE ŠIROKOU FLEXIBILITOU VŠEMI ZAPOJENÝMI STUDENTY, BUDOU REALIZOVÁNY SPOLEČNÉ A KOOPERATIVNÍ INKLUZIVNÍ AKTIVITY. BUDOU ZAPOJENY EXPRESIVNÍ A KOMUNIKATIVNÍ KAPACITY, VČETNĚ VERBÁLNÍCH ANALOGICKÝCH KÓDŮ, A NIKOLI V RŮZNÝCH JAZYKOVÝCH SOUVISLOSTECH OD MADRE LANGUAGE.SI BUDE VYKONÁVAT DOUČOVACÍ ROLE NA PODPORU AKTIVNÍ SPOLUPRÁCE MEZI ŽÁKY OTEVŘENÉ SKUPINY PEER TO PEER A VYVOLAT PROCESY ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ PŘI HLEDÁNÍ KREATIVNÍCH ŘEŠENÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VE SVÉ MNOHÝCH ASPEKTECH PROZKOUMAT POTENCIÁL ŽÁKŮ PODPOROVAT ÚPLNÝ VZTAH S ÚZEMÍM A JEHO HISTORY. TÉMATY ZAPOJENÉ BUDOU ZNÁT A RESPEKTOVAT ROZMANITOST OD TĚCH, KTEŘÍ JSOU JIM BLÍZCÍ. PODPORA LÁSKY KE ČTENÍ KOMIKSOVÝCH PŘÍBĚHŮ UPŘEDNOSTŇUJE KONVERZACI A TVORBU KOLEKTIVNÍCH A KOOPERATIVNÍCH TALES.VYBÍZÍ VYUŽITÍ ANIMAČNÍCH TECHNIK A PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A NOVÝCH TECHNOLOGIÍ VYUŽITELNÝCH SE ŠIROKOU FLEXIBILITOU VŠEMI ZAPOJENÝMI STUDENTY, BUDOU REALIZOVÁNY SPOLEČNÉ A KOOPERATIVNÍ INKLUZIVNÍ AKTIVITY. BUDOU ZAPOJENY EXPRESIVNÍ A KOMUNIKATIVNÍ KAPACITY, VČETNĚ VERBÁLNÍCH ANALOGICKÝCH KÓDŮ, A NIKOLI V RŮZNÝCH JAZYKOVÝCH SOUVISLOSTECH OD MADRE LANGUAGE.SI BUDE VYKONÁVAT DOUČOVACÍ ROLE NA PODPORU AKTIVNÍ SPOLUPRÁCE MEZI ŽÁKY OTEVŘENÉ SKUPINY PEER TO PEER A VYVOLAT PROCESY ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ PŘI HLEDÁNÍ KREATIVNÍCH ŘEŠENÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VE SVÉ MNOHÝCH ASPEKTECH PROZKOUMAT POTENCIÁL ŽÁKŮ PODPOROVAT ÚPLNÝ VZTAH S ÚZEMÍM A JEHO HISTORY. TÉMATY ZAPOJENÉ BUDOU ZNÁT A RESPEKTOVAT ROZMANITOST OD TĚCH, KTEŘÍ JSOU JIM BLÍZCÍ. PODPORA LÁSKY KE ČTENÍ KOMIKSOVÝCH PŘÍBĚHŮ UPŘEDNOSTŇUJE KONVERZACI A TVORBU KOLEKTIVNÍCH A KOOPERATIVNÍCH TALES.VYBÍZÍ VYUŽITÍ ANIMAČNÍCH TECHNIK A PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A NOVÝCH TECHNOLOGIÍ VYUŽITELNÝCH SE ŠIROKOU FLEXIBILITOU VŠEMI ZAPOJENÝMI STUDENTY, BUDOU REALIZOVÁNY SPOLEČNÉ A KOOPERATIVNÍ INKLUZIVNÍ AKTIVITY. BUDOU ZAPOJENY EXPRESIVNÍ A KOMUNIKATIVNÍ KAPACITY, VČETNĚ VERBÁLNÍCH ANALOGICKÝCH KÓDŮ, A NIKOLI V RŮZNÝCH JAZYKOVÝCH SOUVISLOSTECH OD MADRE LANGUAGE.SI BUDE VYKONÁVAT DOUČOVACÍ ROLE NA PODPORU AKTIVNÍ SPOLUPRÁCE MEZI ŽÁKY OTEVŘENÉ SKUPINY PEER TO PEER A VYVOLAT PROCESY ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ PŘI HLEDÁNÍ KREATIVNÍCH ŘEŠENÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ ĮVAIRIAIS ASPEKTAIS SIEKIAMA IŠTIRTI MOKINIŲ POTENCIALĄ SKATINTI VISIŠKĄ RYŠĮ SU TERITORIJA IR JOS HISTORY.THE DALYKAIS BUS SUPAŽINDINTI IR GERBTI ĮVAIROVĘ, PRADEDANT NUO TŲ, KURIE YRA ŠALIA JŲ. MEILĖS SKATINIMAS SKAITYTI KOMIKSŲ ISTORIJAS SKATINA POKALBĮ IR KOLEKTYVINĖS BEI KOOPERATINĖS TALES GAMYBĄ. SU ANIMACIJOS METODŲ NAUDOJIMU IR SKAITMENINĖMIS PRIEMONĖMIS BEI NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS, KURIAS GALI LABAI LANKSČIAI NAUDOTI VISI DALYVAUJANTYS STUDENTAI, BUS ĮGYVENDINTA BENDRADARBIAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO ĮTRAUKI VEIKLA. BUS ĮTRAUKTI IŠRAIŠKINGI IR KOMUNIKACINIAI GEBĖJIMAI, ĮSKAITANT ŽODINIUS ANALOGINIUS KODUS, O NE SKIRTINGUOSE KALBINIUOSE KONTEKSTUOSE IŠ MADRE LANGUAGE.SI, KAD BŪTŲ SKATINAMAS AKTYVUS MOKINIŲ BENDRADARBIAVIMAS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS AKTYVUS MOKINIŲ TARPUSAVIO BENDRADARBIAVIMAS SU BENDRAAMŽIAIS IR PASKATINS PROBLEMŲ SPRENDIMO PROCESUS IEŠKANT KŪRYBINIŲ SPRENDIMŲ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ ĮVAIRIAIS ASPEKTAIS SIEKIAMA IŠTIRTI MOKINIŲ POTENCIALĄ SKATINTI VISIŠKĄ RYŠĮ SU TERITORIJA IR JOS HISTORY.THE DALYKAIS BUS SUPAŽINDINTI IR GERBTI ĮVAIROVĘ, PRADEDANT NUO TŲ, KURIE YRA ŠALIA JŲ. MEILĖS SKATINIMAS SKAITYTI KOMIKSŲ ISTORIJAS SKATINA POKALBĮ IR KOLEKTYVINĖS BEI KOOPERATINĖS TALES GAMYBĄ. SU ANIMACIJOS METODŲ NAUDOJIMU IR SKAITMENINĖMIS PRIEMONĖMIS BEI NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS, KURIAS GALI LABAI LANKSČIAI NAUDOTI VISI DALYVAUJANTYS STUDENTAI, BUS ĮGYVENDINTA BENDRADARBIAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO ĮTRAUKI VEIKLA. BUS ĮTRAUKTI IŠRAIŠKINGI IR KOMUNIKACINIAI GEBĖJIMAI, ĮSKAITANT ŽODINIUS ANALOGINIUS KODUS, O NE SKIRTINGUOSE KALBINIUOSE KONTEKSTUOSE IŠ MADRE LANGUAGE.SI, KAD BŪTŲ SKATINAMAS AKTYVUS MOKINIŲ BENDRADARBIAVIMAS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS AKTYVUS MOKINIŲ TARPUSAVIO BENDRADARBIAVIMAS SU BENDRAAMŽIAIS IR PASKATINS PROBLEMŲ SPRENDIMO PROCESUS IEŠKANT KŪRYBINIŲ SPRENDIMŲ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ ĮVAIRIAIS ASPEKTAIS SIEKIAMA IŠTIRTI MOKINIŲ POTENCIALĄ SKATINTI VISIŠKĄ RYŠĮ SU TERITORIJA IR JOS HISTORY.THE DALYKAIS BUS SUPAŽINDINTI IR GERBTI ĮVAIROVĘ, PRADEDANT NUO TŲ, KURIE YRA ŠALIA JŲ. MEILĖS SKATINIMAS SKAITYTI KOMIKSŲ ISTORIJAS SKATINA POKALBĮ IR KOLEKTYVINĖS BEI KOOPERATINĖS TALES GAMYBĄ. SU ANIMACIJOS METODŲ NAUDOJIMU IR SKAITMENINĖMIS PRIEMONĖMIS BEI NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS, KURIAS GALI LABAI LANKSČIAI NAUDOTI VISI DALYVAUJANTYS STUDENTAI, BUS ĮGYVENDINTA BENDRADARBIAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO ĮTRAUKI VEIKLA. BUS ĮTRAUKTI IŠRAIŠKINGI IR KOMUNIKACINIAI GEBĖJIMAI, ĮSKAITANT ŽODINIUS ANALOGINIUS KODUS, O NE SKIRTINGUOSE KALBINIUOSE KONTEKSTUOSE IŠ MADRE LANGUAGE.SI, KAD BŪTŲ SKATINAMAS AKTYVUS MOKINIŲ BENDRADARBIAVIMAS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS AKTYVUS MOKINIŲ TARPUSAVIO BENDRADARBIAVIMAS SU BENDRAAMŽIAIS IR PASKATINS PROBLEMŲ SPRENDIMO PROCESUS IEŠKANT KŪRYBINIŲ SPRENDIMŲ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA DAUDZVEIDĪGO ASPEKTU MĒRĶIS IR IZPĒTĪT SKOLĒNU POTENCIĀLU, LAI VEICINĀTU PILNĪGU SAIKNI AR TERITORIJU UN TĀS HISTORY.THE PRIEKŠMETI TIKS IEPAZĪSTINĀTI UN RESPEKTĒT DAUDZVEIDĪBU, SĀKOT NO TIEM TUVINIEKIEM. MĪLESTĪBAS VEICINĀŠANA PRET KOMIKSU STĀSTU LASĪŠANU VEICINA SARUNAS UN KOLEKTĪVO UN KOOPERATĪVO TALES RAŽOŠANU. IZMANTOJOT ANIMĀCIJAS PAŅĒMIENUS UN IZMANTOJOT DIGITĀLOS RĪKUS UN JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, KO AR PLAŠU ELASTĪBU VAR IZMANTOT VISI IESAISTĪTIE STUDENTI, TIKS ĪSTENOTI SADARBĪBAS UN SADARBĪBAS IEKĻAUJOŠI PASĀKUMI. TIKS IESAISTĪTAS IZTEIKSMĪGAS UN KOMUNIKATĪVAS SPĒJAS, TOSTARP VERBĀLI ANALOGI KODI, NEVIS DAŽĀDOS VALODAS KONTEKSTOS NO MADRE LANGUAGE.SI, KAS PILDĪS APMĀCĪBU LOMAS, LAI VEICINĀTU AKTĪVU SADARBĪBU STARP SKOLĒNU ATVĒRTĀM GRUPĀM VIENAUDŽIEM UN ROSINĀTU PROBLĒMU RISINĀŠANAS PROCESUS RADOŠU RISINĀJUMU MEKLĒŠANĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA DAUDZVEIDĪGO ASPEKTU MĒRĶIS IR IZPĒTĪT SKOLĒNU POTENCIĀLU, LAI VEICINĀTU PILNĪGU SAIKNI AR TERITORIJU UN TĀS HISTORY.THE PRIEKŠMETI TIKS IEPAZĪSTINĀTI UN RESPEKTĒT DAUDZVEIDĪBU, SĀKOT NO TIEM TUVINIEKIEM. MĪLESTĪBAS VEICINĀŠANA PRET KOMIKSU STĀSTU LASĪŠANU VEICINA SARUNAS UN KOLEKTĪVO UN KOOPERATĪVO TALES RAŽOŠANU. IZMANTOJOT ANIMĀCIJAS PAŅĒMIENUS UN IZMANTOJOT DIGITĀLOS RĪKUS UN JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, KO AR PLAŠU ELASTĪBU VAR IZMANTOT VISI IESAISTĪTIE STUDENTI, TIKS ĪSTENOTI SADARBĪBAS UN SADARBĪBAS IEKĻAUJOŠI PASĀKUMI. TIKS IESAISTĪTAS IZTEIKSMĪGAS UN KOMUNIKATĪVAS SPĒJAS, TOSTARP VERBĀLI ANALOGI KODI, NEVIS DAŽĀDOS VALODAS KONTEKSTOS NO MADRE LANGUAGE.SI, KAS PILDĪS APMĀCĪBU LOMAS, LAI VEICINĀTU AKTĪVU SADARBĪBU STARP SKOLĒNU ATVĒRTĀM GRUPĀM VIENAUDŽIEM UN ROSINĀTU PROBLĒMU RISINĀŠANAS PROCESUS RADOŠU RISINĀJUMU MEKLĒŠANĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA DAUDZVEIDĪGO ASPEKTU MĒRĶIS IR IZPĒTĪT SKOLĒNU POTENCIĀLU, LAI VEICINĀTU PILNĪGU SAIKNI AR TERITORIJU UN TĀS HISTORY.THE PRIEKŠMETI TIKS IEPAZĪSTINĀTI UN RESPEKTĒT DAUDZVEIDĪBU, SĀKOT NO TIEM TUVINIEKIEM. MĪLESTĪBAS VEICINĀŠANA PRET KOMIKSU STĀSTU LASĪŠANU VEICINA SARUNAS UN KOLEKTĪVO UN KOOPERATĪVO TALES RAŽOŠANU. IZMANTOJOT ANIMĀCIJAS PAŅĒMIENUS UN IZMANTOJOT DIGITĀLOS RĪKUS UN JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, KO AR PLAŠU ELASTĪBU VAR IZMANTOT VISI IESAISTĪTIE STUDENTI, TIKS ĪSTENOTI SADARBĪBAS UN SADARBĪBAS IEKĻAUJOŠI PASĀKUMI. TIKS IESAISTĪTAS IZTEIKSMĪGAS UN KOMUNIKATĪVAS SPĒJAS, TOSTARP VERBĀLI ANALOGI KODI, NEVIS DAŽĀDOS VALODAS KONTEKSTOS NO MADRE LANGUAGE.SI, KAS PILDĪS APMĀCĪBU LOMAS, LAI VEICINĀTU AKTĪVU SADARBĪBU STARP SKOLĒNU ATVĒRTĀM GRUPĀM VIENAUDŽIEM UN ROSINĀTU PROBLĒMU RISINĀŠANAS PROCESUS RADOŠU RISINĀJUMU MEKLĒŠANĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ В СВОЕТО МНОГООБРАЗИЕ ОТ АСПЕКТИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОУЧИ ПОТЕНЦИАЛА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА НАСЪРЧАВАТ ПЪЛНОЦЕННА ВРЪЗКА С ТЕРИТОРИЯТА И НЕЙНАТА ИСТОРИЯ. УЧАСТНИТЕ ПРЕДМЕТИ ЩЕ БЪДАТ ДОВЕДЕНИ ДО ЗНАНИЕТО И ЗАЧИТАНЕТО НА МНОГООБРАЗИЕТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ БЛИЗКИТЕ ДО ТЯХ. ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ЛЮБОВТА КЪМ ЧЕТЕНЕТО НА КОМИЧНИ ИСТОРИИ БЛАГОПРИЯТСТВА РАЗГОВОРА И ПРОИЗВОДСТВОТО НА КОЛЕКТИВНИ И КООПЕРАТИВНИ TALES. С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНИМАЦИОННИ ТЕХНИКИ И ЧРЕЗ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ С ШИРОКА ГЪВКАВОСТ ОТ ВСИЧКИ УЧАСТВАЩИ УЧЕНИЦИ, ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ СЪВМЕСТНИ И СЪВМЕСТНИ ПРИОБЩАВАЩИ ДЕЙНОСТИ. ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ И КОМУНИКАТИВНИ СПОСОБНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ВЕРБАЛНИ АНАЛОГИЧНИ КОДОВЕ, А НЕ В РАЗЛИЧЕН ЕЗИКОВ КОНТЕКСТ ОТ MADRE LANGUAGE.SI, ЩЕ УПРАЖНЯВАТ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ РОЛИ, ЗА ДА НАСЪРЧАВАТ АКТИВНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ, ОТВОРЕНИ ГРУПИ, ВРЪСТНИЦИ И ДА ЗАДЕЙСТВАТ ПРОЦЕСИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ В ТЪРСЕНЕ НА ТВОРЧЕСКИ РЕШЕНИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ В СВОЕТО МНОГООБРАЗИЕ ОТ АСПЕКТИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОУЧИ ПОТЕНЦИАЛА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА НАСЪРЧАВАТ ПЪЛНОЦЕННА ВРЪЗКА С ТЕРИТОРИЯТА И НЕЙНАТА ИСТОРИЯ. УЧАСТНИТЕ ПРЕДМЕТИ ЩЕ БЪДАТ ДОВЕДЕНИ ДО ЗНАНИЕТО И ЗАЧИТАНЕТО НА МНОГООБРАЗИЕТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ БЛИЗКИТЕ ДО ТЯХ. ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ЛЮБОВТА КЪМ ЧЕТЕНЕТО НА КОМИЧНИ ИСТОРИИ БЛАГОПРИЯТСТВА РАЗГОВОРА И ПРОИЗВОДСТВОТО НА КОЛЕКТИВНИ И КООПЕРАТИВНИ TALES. С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНИМАЦИОННИ ТЕХНИКИ И ЧРЕЗ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ С ШИРОКА ГЪВКАВОСТ ОТ ВСИЧКИ УЧАСТВАЩИ УЧЕНИЦИ, ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ СЪВМЕСТНИ И СЪВМЕСТНИ ПРИОБЩАВАЩИ ДЕЙНОСТИ. ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ И КОМУНИКАТИВНИ СПОСОБНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ВЕРБАЛНИ АНАЛОГИЧНИ КОДОВЕ, А НЕ В РАЗЛИЧЕН ЕЗИКОВ КОНТЕКСТ ОТ MADRE LANGUAGE.SI, ЩЕ УПРАЖНЯВАТ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ РОЛИ, ЗА ДА НАСЪРЧАВАТ АКТИВНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ, ОТВОРЕНИ ГРУПИ, ВРЪСТНИЦИ И ДА ЗАДЕЙСТВАТ ПРОЦЕСИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ В ТЪРСЕНЕ НА ТВОРЧЕСКИ РЕШЕНИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ В СВОЕТО МНОГООБРАЗИЕ ОТ АСПЕКТИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОУЧИ ПОТЕНЦИАЛА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА НАСЪРЧАВАТ ПЪЛНОЦЕННА ВРЪЗКА С ТЕРИТОРИЯТА И НЕЙНАТА ИСТОРИЯ. УЧАСТНИТЕ ПРЕДМЕТИ ЩЕ БЪДАТ ДОВЕДЕНИ ДО ЗНАНИЕТО И ЗАЧИТАНЕТО НА МНОГООБРАЗИЕТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ БЛИЗКИТЕ ДО ТЯХ. ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ЛЮБОВТА КЪМ ЧЕТЕНЕТО НА КОМИЧНИ ИСТОРИИ БЛАГОПРИЯТСТВА РАЗГОВОРА И ПРОИЗВОДСТВОТО НА КОЛЕКТИВНИ И КООПЕРАТИВНИ TALES. С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНИМАЦИОННИ ТЕХНИКИ И ЧРЕЗ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ С ШИРОКА ГЪВКАВОСТ ОТ ВСИЧКИ УЧАСТВАЩИ УЧЕНИЦИ, ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ СЪВМЕСТНИ И СЪВМЕСТНИ ПРИОБЩАВАЩИ ДЕЙНОСТИ. ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ И КОМУНИКАТИВНИ СПОСОБНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ВЕРБАЛНИ АНАЛОГИЧНИ КОДОВЕ, А НЕ В РАЗЛИЧЕН ЕЗИКОВ КОНТЕКСТ ОТ MADRE LANGUAGE.SI, ЩЕ УПРАЖНЯВАТ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ РОЛИ, ЗА ДА НАСЪРЧАВАТ АКТИВНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ, ОТВОРЕНИ ГРУПИ, ВРЪСТНИЦИ И ДА ЗАДЕЙСТВАТ ПРОЦЕСИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ В ТЪРСЕНЕ НА ТВОРЧЕСКИ РЕШЕНИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT SZÁMOS SZEMPONTJÁNAK A CÉLJA, HOGY FELTÁRJA A TANULÓKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET A TERÜLETTEL ÉS ANNAK HISTORY-JÁVAL VALÓ TELJES KAPCSOLAT ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ÉRINTETT TÉMÁK MEGISMERÉSE ÉS TISZTELETBEN TARTÁSA A HOZZÁJUK KÖZEL ÁLLÓKTÓL KEZDVE. A SZERETET NÉPSZERŰSÍTÉSE A KÉPREGÉNYES TÖRTÉNETEK OLVASÁSA FELÉ KEDVEZ A BESZÉLGETÉSNEK ÉS A KOLLEKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ TALES TERMELÉSÉNEK.WITH AZ ANIMÁCIÓS TECHNIKÁK HASZNÁLATÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK ÉS AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK RÉVÉN SZÉLES RUGALMASSÁGGAL HASZNÁLHATÓ AZ ÖSSZES RÉSZTVEVŐ DIÁK, EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGEK VALÓSULNAK MEG. KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉGEKET IS BEVONNAK, BELEÉRTVE A SZÓBELI ANALÓG KÓDOKAT, ÉS NEM A MADRE LANGUAGE-TŐL ELTÉRŐ NYELVI KONTEXTUSOKBAN.SI OKTATÓI SZEREPET FOG GYAKOROLNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK KÖZÖTTI AKTÍV EGYÜTTMŰKÖDÉST A TÁRSAK KÖZÖTTI NYITOTT CSOPORTOK KÖZÖTT, ÉS A KREATÍV MEGOLDÁSOK KERESÉSÉBEN PROBLÉMAMEGOLDÓ FOLYAMATOKAT INDÍTSON EL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT SZÁMOS SZEMPONTJÁNAK A CÉLJA, HOGY FELTÁRJA A TANULÓKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET A TERÜLETTEL ÉS ANNAK HISTORY-JÁVAL VALÓ TELJES KAPCSOLAT ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ÉRINTETT TÉMÁK MEGISMERÉSE ÉS TISZTELETBEN TARTÁSA A HOZZÁJUK KÖZEL ÁLLÓKTÓL KEZDVE. A SZERETET NÉPSZERŰSÍTÉSE A KÉPREGÉNYES TÖRTÉNETEK OLVASÁSA FELÉ KEDVEZ A BESZÉLGETÉSNEK ÉS A KOLLEKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ TALES TERMELÉSÉNEK.WITH AZ ANIMÁCIÓS TECHNIKÁK HASZNÁLATÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK ÉS AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK RÉVÉN SZÉLES RUGALMASSÁGGAL HASZNÁLHATÓ AZ ÖSSZES RÉSZTVEVŐ DIÁK, EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGEK VALÓSULNAK MEG. KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉGEKET IS BEVONNAK, BELEÉRTVE A SZÓBELI ANALÓG KÓDOKAT, ÉS NEM A MADRE LANGUAGE-TŐL ELTÉRŐ NYELVI KONTEXTUSOKBAN.SI OKTATÓI SZEREPET FOG GYAKOROLNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK KÖZÖTTI AKTÍV EGYÜTTMŰKÖDÉST A TÁRSAK KÖZÖTTI NYITOTT CSOPORTOK KÖZÖTT, ÉS A KREATÍV MEGOLDÁSOK KERESÉSÉBEN PROBLÉMAMEGOLDÓ FOLYAMATOKAT INDÍTSON EL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT SZÁMOS SZEMPONTJÁNAK A CÉLJA, HOGY FELTÁRJA A TANULÓKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET A TERÜLETTEL ÉS ANNAK HISTORY-JÁVAL VALÓ TELJES KAPCSOLAT ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ÉRINTETT TÉMÁK MEGISMERÉSE ÉS TISZTELETBEN TARTÁSA A HOZZÁJUK KÖZEL ÁLLÓKTÓL KEZDVE. A SZERETET NÉPSZERŰSÍTÉSE A KÉPREGÉNYES TÖRTÉNETEK OLVASÁSA FELÉ KEDVEZ A BESZÉLGETÉSNEK ÉS A KOLLEKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ TALES TERMELÉSÉNEK.WITH AZ ANIMÁCIÓS TECHNIKÁK HASZNÁLATÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK ÉS AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK RÉVÉN SZÉLES RUGALMASSÁGGAL HASZNÁLHATÓ AZ ÖSSZES RÉSZTVEVŐ DIÁK, EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGEK VALÓSULNAK MEG. KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉGEKET IS BEVONNAK, BELEÉRTVE A SZÓBELI ANALÓG KÓDOKAT, ÉS NEM A MADRE LANGUAGE-TŐL ELTÉRŐ NYELVI KONTEXTUSOKBAN.SI OKTATÓI SZEREPET FOG GYAKOROLNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK KÖZÖTTI AKTÍV EGYÜTTMŰKÖDÉST A TÁRSAK KÖZÖTTI NYITOTT CSOPORTOK KÖZÖTT, ÉS A KREATÍV MEGOLDÁSOK KERESÉSÉBEN PROBLÉMAMEGOLDÓ FOLYAMATOKAT INDÍTSON EL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, INA ILIOMAD GNÉITHE, INIÚCHADH A DHÉANAMH AR CHUMAS NA NDALTAÍ CAIDREAMH IOMLÁN A CHUR CHUN CINN LEIS AN GCRÍOCH AGUS LEIS AN STIÚRTHÓIREACHT. TÁ CUR CHUN CINN AN GHRÁ I DTREO LÉAMH SCÉALTA LEABHAR GRINN I BHFABHAR COMHRÁ AGUS TÁIRGEADH COMHOIBRITHEACH AGUS COMHOIBRITHEACH TALES.BHÍ AN ÚSÁID A BHAINT AS TEICNÍCÍ BEOCHANA AGUS TRÍ UIRLISÍ DIGITEACHA AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA INÚSÁIDTE LE SOLÚBTHACHT LEATHAN AG NA MIC LÉINN GO LÉIR ATÁ PÁIRTEACH, BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHEACHA AGUS COMHOIBRITHEACHA CUIMSITHEACH. BEIDH CUMAIS LÉIRITHEACHA AGUS CHUMARSÁIDE I GCEIST, LENA N-ÁIRÍTEAR CÓID Ó BHÉAL ANALOGICAL AGUS NÍ I GCOMHTHÉACSANNA TEANGA ÉAGSÚLA Ó MADRE LANGUAGE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, INA ILIOMAD GNÉITHE, INIÚCHADH A DHÉANAMH AR CHUMAS NA NDALTAÍ CAIDREAMH IOMLÁN A CHUR CHUN CINN LEIS AN GCRÍOCH AGUS LEIS AN STIÚRTHÓIREACHT. TÁ CUR CHUN CINN AN GHRÁ I DTREO LÉAMH SCÉALTA LEABHAR GRINN I BHFABHAR COMHRÁ AGUS TÁIRGEADH COMHOIBRITHEACH AGUS COMHOIBRITHEACH TALES.BHÍ AN ÚSÁID A BHAINT AS TEICNÍCÍ BEOCHANA AGUS TRÍ UIRLISÍ DIGITEACHA AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA INÚSÁIDTE LE SOLÚBTHACHT LEATHAN AG NA MIC LÉINN GO LÉIR ATÁ PÁIRTEACH, BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHEACHA AGUS COMHOIBRITHEACHA CUIMSITHEACH. BEIDH CUMAIS LÉIRITHEACHA AGUS CHUMARSÁIDE I GCEIST, LENA N-ÁIRÍTEAR CÓID Ó BHÉAL ANALOGICAL AGUS NÍ I GCOMHTHÉACSANNA TEANGA ÉAGSÚLA Ó MADRE LANGUAGE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, INA ILIOMAD GNÉITHE, INIÚCHADH A DHÉANAMH AR CHUMAS NA NDALTAÍ CAIDREAMH IOMLÁN A CHUR CHUN CINN LEIS AN GCRÍOCH AGUS LEIS AN STIÚRTHÓIREACHT. TÁ CUR CHUN CINN AN GHRÁ I DTREO LÉAMH SCÉALTA LEABHAR GRINN I BHFABHAR COMHRÁ AGUS TÁIRGEADH COMHOIBRITHEACH AGUS COMHOIBRITHEACH TALES.BHÍ AN ÚSÁID A BHAINT AS TEICNÍCÍ BEOCHANA AGUS TRÍ UIRLISÍ DIGITEACHA AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA INÚSÁIDTE LE SOLÚBTHACHT LEATHAN AG NA MIC LÉINN GO LÉIR ATÁ PÁIRTEACH, BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHEACHA AGUS COMHOIBRITHEACHA CUIMSITHEACH. BEIDH CUMAIS LÉIRITHEACHA AGUS CHUMARSÁIDE I GCEIST, LENA N-ÁIRÍTEAR CÓID Ó BHÉAL ANALOGICAL AGUS NÍ I GCOMHTHÉACSANNA TEANGA ÉAGSÚLA Ó MADRE LANGUAGE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET I SIN MÅNGFALD AV ASPEKTER SYFTAR TILL ATT UNDERSÖKA ELEVERNAS POTENTIAL ATT FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG RELATION TILL TERRITORIET OCH DESS HISTORY. DE ÄMNEN SOM BERÖRS KOMMER ATT LÄRAS KÄNNA OCH RESPEKTERA MÅNGFALDEN FRÅN OCH MED DEM SOM STÅR DEM NÄRA. FRÄMJANDET AV KÄRLEK TILL LÄSNING AV SERIETIDNINGAR FRÄMJAR SAMTAL OCH PRODUKTION AV KOLLEKTIVA OCH KOOPERATIVA TALES.MED HJÄLP AV ANIMERINGSTEKNIKER OCH GENOM DIGITALA VERKTYG OCH NY TEKNIK SOM KAN ANVÄNDAS MED STOR FLEXIBILITET AV ALLA INBLANDADE STUDENTER KOMMER SAMVERKAN OCH SAMVERKANDE INKLUDERANDE AKTIVITETER ATT FÖRVERKLIGAS. UTTRYCKS- OCH KOMMUNIKATIV KAPACITET KOMMER ATT INVOLVERAS, INKLUSIVE VERBALA ANALOGA KODER OCH INTE I OLIKA SPRÅKLIGA SAMMANHANG FRÅN MADRE LANGUAGE.SI KOMMER ATT HA HANDLEDARE ROLLER FÖR ATT FRÄMJA AKTIVT SAMARBETE MELLAN ELEVER ÖPPNA GRUPPER PEER TO PEER OCH UTLÖSA PROBLEMLÖSNINGSPROCESSER I SÖKANDET EFTER KREATIVA LÖSNINGAR. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET I SIN MÅNGFALD AV ASPEKTER SYFTAR TILL ATT UNDERSÖKA ELEVERNAS POTENTIAL ATT FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG RELATION TILL TERRITORIET OCH DESS HISTORY. DE ÄMNEN SOM BERÖRS KOMMER ATT LÄRAS KÄNNA OCH RESPEKTERA MÅNGFALDEN FRÅN OCH MED DEM SOM STÅR DEM NÄRA. FRÄMJANDET AV KÄRLEK TILL LÄSNING AV SERIETIDNINGAR FRÄMJAR SAMTAL OCH PRODUKTION AV KOLLEKTIVA OCH KOOPERATIVA TALES.MED HJÄLP AV ANIMERINGSTEKNIKER OCH GENOM DIGITALA VERKTYG OCH NY TEKNIK SOM KAN ANVÄNDAS MED STOR FLEXIBILITET AV ALLA INBLANDADE STUDENTER KOMMER SAMVERKAN OCH SAMVERKANDE INKLUDERANDE AKTIVITETER ATT FÖRVERKLIGAS. UTTRYCKS- OCH KOMMUNIKATIV KAPACITET KOMMER ATT INVOLVERAS, INKLUSIVE VERBALA ANALOGA KODER OCH INTE I OLIKA SPRÅKLIGA SAMMANHANG FRÅN MADRE LANGUAGE.SI KOMMER ATT HA HANDLEDARE ROLLER FÖR ATT FRÄMJA AKTIVT SAMARBETE MELLAN ELEVER ÖPPNA GRUPPER PEER TO PEER OCH UTLÖSA PROBLEMLÖSNINGSPROCESSER I SÖKANDET EFTER KREATIVA LÖSNINGAR. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET I SIN MÅNGFALD AV ASPEKTER SYFTAR TILL ATT UNDERSÖKA ELEVERNAS POTENTIAL ATT FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG RELATION TILL TERRITORIET OCH DESS HISTORY. DE ÄMNEN SOM BERÖRS KOMMER ATT LÄRAS KÄNNA OCH RESPEKTERA MÅNGFALDEN FRÅN OCH MED DEM SOM STÅR DEM NÄRA. FRÄMJANDET AV KÄRLEK TILL LÄSNING AV SERIETIDNINGAR FRÄMJAR SAMTAL OCH PRODUKTION AV KOLLEKTIVA OCH KOOPERATIVA TALES.MED HJÄLP AV ANIMERINGSTEKNIKER OCH GENOM DIGITALA VERKTYG OCH NY TEKNIK SOM KAN ANVÄNDAS MED STOR FLEXIBILITET AV ALLA INBLANDADE STUDENTER KOMMER SAMVERKAN OCH SAMVERKANDE INKLUDERANDE AKTIVITETER ATT FÖRVERKLIGAS. UTTRYCKS- OCH KOMMUNIKATIV KAPACITET KOMMER ATT INVOLVERAS, INKLUSIVE VERBALA ANALOGA KODER OCH INTE I OLIKA SPRÅKLIGA SAMMANHANG FRÅN MADRE LANGUAGE.SI KOMMER ATT HA HANDLEDARE ROLLER FÖR ATT FRÄMJA AKTIVT SAMARBETE MELLAN ELEVER ÖPPNA GRUPPER PEER TO PEER OCH UTLÖSA PROBLEMLÖSNINGSPROCESSER I SÖKANDET EFTER KREATIVA LÖSNINGAR. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI MITMEKÜLGSUSE EESMÄRK ON UURIDA ÕPILASTE POTENTSIAALI EDENDADA TÄIELIKKU SUHET TERRITOORIUMI JA SELLE HISTORYGA. ASJAOMASED TEEMAD SAAVAD TEADA JA AUSTAVAD MITMEKESISUST ALATES NENDE LÄHEDASTEST. ARMASTUSE EDENDAMINE KOOMIKSITE LUGEMISE SUUNAS SOODUSTAB VESTLUST NING KOLLEKTIIVSETE JA ÜHISTULISTE TALESIDE TOOTMIST.WITH ANIMATSIOONITEHNIKATE KASUTAMINE JA DIGITAALSETE VAHENDITE JA UUTE TEHNOLOOGIATE KAUDU, MIDA KÕIK KAASATUD ÕPILASED SAAVAD KASUTADA LAIA PAINDLIKKUSEGA, VIIAKSE ELLU KOOSTÖÖL JA KOOSTÖÖL PÕHINEVAID KAASAVAID TEGEVUSI. KAASATUD ON VÄLJENDUS- JA SUHTLEMISVÕIME, SEALHULGAS VERBAALSED ANALOOGKOODID JA MITTE MADRE LANGUAGE’IST ERINEVAS KEELELISES KONTEKSTIS.SI TÄIDAB JUHENDAMISROLLI, ET EDENDADA ÕPILASTE AKTIIVSET KOOSTÖÖD AVATUD RÜHMADE VAHEL JA KÄIVITADA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE PROTSESSE LOOVATE LAHENDUSTE OTSIMISEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI MITMEKÜLGSUSE EESMÄRK ON UURIDA ÕPILASTE POTENTSIAALI EDENDADA TÄIELIKKU SUHET TERRITOORIUMI JA SELLE HISTORYGA. ASJAOMASED TEEMAD SAAVAD TEADA JA AUSTAVAD MITMEKESISUST ALATES NENDE LÄHEDASTEST. ARMASTUSE EDENDAMINE KOOMIKSITE LUGEMISE SUUNAS SOODUSTAB VESTLUST NING KOLLEKTIIVSETE JA ÜHISTULISTE TALESIDE TOOTMIST.WITH ANIMATSIOONITEHNIKATE KASUTAMINE JA DIGITAALSETE VAHENDITE JA UUTE TEHNOLOOGIATE KAUDU, MIDA KÕIK KAASATUD ÕPILASED SAAVAD KASUTADA LAIA PAINDLIKKUSEGA, VIIAKSE ELLU KOOSTÖÖL JA KOOSTÖÖL PÕHINEVAID KAASAVAID TEGEVUSI. KAASATUD ON VÄLJENDUS- JA SUHTLEMISVÕIME, SEALHULGAS VERBAALSED ANALOOGKOODID JA MITTE MADRE LANGUAGE’IST ERINEVAS KEELELISES KONTEKSTIS.SI TÄIDAB JUHENDAMISROLLI, ET EDENDADA ÕPILASTE AKTIIVSET KOOSTÖÖD AVATUD RÜHMADE VAHEL JA KÄIVITADA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE PROTSESSE LOOVATE LAHENDUSTE OTSIMISEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI MITMEKÜLGSUSE EESMÄRK ON UURIDA ÕPILASTE POTENTSIAALI EDENDADA TÄIELIKKU SUHET TERRITOORIUMI JA SELLE HISTORYGA. ASJAOMASED TEEMAD SAAVAD TEADA JA AUSTAVAD MITMEKESISUST ALATES NENDE LÄHEDASTEST. ARMASTUSE EDENDAMINE KOOMIKSITE LUGEMISE SUUNAS SOODUSTAB VESTLUST NING KOLLEKTIIVSETE JA ÜHISTULISTE TALESIDE TOOTMIST.WITH ANIMATSIOONITEHNIKATE KASUTAMINE JA DIGITAALSETE VAHENDITE JA UUTE TEHNOLOOGIATE KAUDU, MIDA KÕIK KAASATUD ÕPILASED SAAVAD KASUTADA LAIA PAINDLIKKUSEGA, VIIAKSE ELLU KOOSTÖÖL JA KOOSTÖÖL PÕHINEVAID KAASAVAID TEGEVUSI. KAASATUD ON VÄLJENDUS- JA SUHTLEMISVÕIME, SEALHULGAS VERBAALSED ANALOOGKOODID JA MITTE MADRE LANGUAGE’IST ERINEVAS KEELELISES KONTEKSTIS.SI TÄIDAB JUHENDAMISROLLI, ET EDENDADA ÕPILASTE AKTIIVSET KOOSTÖÖD AVATUD RÜHMADE VAHEL JA KÄIVITADA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE PROTSESSE LOOVATE LAHENDUSTE OTSIMISEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
VENTIMIGLIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): VENTIMIGLIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
62,023.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,213.91 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,213.91 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:53, 8 April 2023
Project Q542122 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FLYING OVER THE HORIZON |
Project Q542122 in Italy |
Statements
37,213.91 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 April 2018
0 references
14 September 2019
0 references
I.C. "G.BIANCHERI-VENTIMIGLIA"
0 references
43°47'30.34"N, 7°36'11.92"E
0 references
IL PROGETTO NELLA SUA MOLTEPLICIT DI ASPETTI MIRA AD ESPLORARE LE POTENZIALIT DEGLI ALUNNI PER FAVORIRE UN RAPPORTO COMPLETO CON IL TERRITORIO E LA SUA STORIA.I SOGGETTI COINVOLTI SARANNO PORTATI A CONOSCERE E RISPETTARE LE DIVERSIT PARTENDO DA QUELLE A LORO VICINE. IL PROMUOVERE LAMORE VERSO LA LETTURA DI STORIE LIBRI FUMETTI FAVORIR LA CONVERSAZIONE E LA PRODUZIONE DI RACCONTI COLLETTIVI E COOPERATIVI.CON LUSO DI TECNICHE DI ANIMAZIONE E TRAMITE STRUMENTI DIGITALI E NUOVE TECNOLOGIE UTILIZZABILI CON AMPIA FLESSIBILIT DA TUTTI GLI ALUNNI COINVOLTI SI REALIZZERANNO ATTIVIT AGGREGANTI INCLUSIVE COLLABORATIVE E COOPERATIVE. SI METTERANNO IN GIOCO CAPACIT ESPRESSIVE E COMUNICATIVE INCLUDENTI CODICI ANALOGICI VERBALI E NON IN CONTESTI LINGUISTICI DIVERSIFICATI RISPETTO ALLA LINGUA MADRE.SI ESERCITERANNO RUOLI DI TUTORING SI PROMUOVER LA COLLABORAZIONE ATTIVA TRA ALUNNI GRUPPI APERTI GRUPPI PEER TO PEER E SI ATTIVERANNO PROCESSI DI PROBLEM SOLVING ALLA RICERCA DI SOLUZIONI CREATIVE. (Italian)
0 references
THE PROJECT IN ITS MULTIPLICITY OF ASPECTS AIMS TO EXPLORE THE POTENTIAL OF PUPILS TO PROMOTE A COMPLETE RELATIONSHIP WITH THE TERRITORY AND ITS HISTORY.THE SUBJECTS INVOLVED WILL BE BROUGHT TO KNOW AND RESPECT THE DIVERSITY STARTING FROM THOSE CLOSE TO THEM. THE PROMOTION OF LOVE TOWARDS THE READING OF COMIC BOOK STORIES FAVOURS CONVERSATION AND THE PRODUCTION OF COLLECTIVE AND COOPERATIVE TALES.WITH THE USE OF ANIMATION TECHNIQUES AND THROUGH DIGITAL TOOLS AND NEW TECHNOLOGIES USABLE WITH WIDE FLEXIBILITY BY ALL THE STUDENTS INVOLVED, COLLABORATIVE AND COOPERATIVE INCLUSIVE ACTIVITIES WILL BE REALISED. EXPRESSIVE AND COMMUNICATIVE CAPACITIES WILL BE INVOLVED, INCLUDING VERBAL ANALOGICAL CODES AND NOT IN DIFFERENT LINGUISTIC CONTEXTS FROM THE MADRE LANGUAGE.SI WILL EXERCISE TUTORING ROLES TO PROMOTE ACTIVE COLLABORATION BETWEEN PUPILS OPEN GROUPS PEER TO PEER AND TRIGGER PROBLEM SOLVING PROCESSES IN SEARCH OF CREATIVE SOLUTIONS. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET DANS SES NOMBREUX ASPECTS VISE À EXPLORER LE POTENTIEL DES ÉLÈVES POUR FAVORISER UNE RELATION COMPLÈTE AVEC LE TERRITOIRE ET SON HISTOIRE.LES SUJETS IMPLIQUÉS SERONT MIS À LA CONNAISSANCE ET À RESPECTER LA DIVERSITÉ À PARTIR DE CEUX QUI LEUR SONT PROCHES. LA PROMOTION DE L’AMOUR POUR LA LECTURE D’HISTOIRES DE BANDE DESSINÉE ENCOURAGERA LA CONVERSATION ET LA PRODUCTION DE STORIES COLLECTIVES ET COOPÉRATIVES. L’UTILISATION DE TECHNIQUES D’ANIMATION ET D’OUTILS NUMÉRIQUES ET DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUVANT ÊTRE UTILISÉES AVEC UNE GRANDE FLEXIBILITÉ PAR TOUS LES ÉTUDIANTS IMPLIQUÉS, DES ACTIVITÉS COLLABORATIVES ET COOPÉRATIVES INCLUSIVES SERONT RÉALISÉES. DES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET COMMUNICATIVES SERONT MISES EN JEU, Y COMPRIS DES CODES ANALOGIQUES VERBAUX ET NON DANS DES CONTEXTES LINGUISTIQUES DIFFÉRENTS DE LA MADRE LANGUAGE.SI JOUERA DES RÔLES DE TUTORAT AFIN DE PROMOUVOIR UNE COLLABORATION ACTIVE ENTRE LES ÉLÈVES DES GROUPES DE PAIRS OUVERTS ET DES PROCESSUS DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES À LA RECHERCHE DE SOLUTIONS CRÉATIVES. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT IN SEINEN ZAHLREICHEN ASPEKTEN ZIELT DARAUF AB, DIE POTENZIALE DER SCHÜLER ZU ERFORSCHEN, UM EINE VOLLSTÄNDIGE BEZIEHUNG ZUM TERRITORIUM UND ZU SEINER HISTORIE ZU FÖRDERN.DIE BETEILIGTEN FÄCHER WERDEN VON DEN IHNEN NAHESTEHENDEN MENSCHEN KENNEN UND RESPEKTIEREN. DIE FÖRDERUNG DER LIEBE ZUM LESEN VON COMIC-GESCHICHTEN WIRD DAS GESPRÄCH UND DIE PRODUKTION VON KOLLEKTIVEN UND KOOPERATIVEN STORIES FÖRDERN.MIT DIE NUTZUNG VON ANIMATIONSTECHNIKEN UND DURCH DIGITALE WERKZEUGE UND NEUE TECHNOLOGIEN, DIE MIT GROSSER FLEXIBILITÄT VON ALLEN BETEILIGTEN STUDENTEN VERWENDET WERDEN KÖNNEN, INKLUSIVE KOLLABORATIVEN UND KOOPERATIVEN AKTIVITÄTEN WERDEN REALISIERT. AUSDRUCKSSTARKE UND KOMMUNIKATIVE FÄHIGKEITEN WERDEN INS SPIEL GEBRACHT, EINSCHLIESSLICH VERBALE ANALOGCODES UND NICHT IN SPRACHLICHEN KONTEXTEN, DIE SICH VON DER MADRE LANGUAGE UNTERSCHEIDEN.SI WIRD TUTORING-ROLLEN DURCHFÜHREN, UM EINE AKTIVE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHÜLERN ZU PEER-PEER-GRUPPEN UND PROBLEMLÖSUNGSPROZESSEN AUF DER SUCHE NACH KREATIVEN LÖSUNGEN ZU FÖRDERN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT IS IN ZIJN VELE ASPECTEN GERICHT OP HET VERKENNEN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN LEERLINGEN OM EEN VOLLEDIGE RELATIE MET HET GEBIED EN DE HISTORY TE BEVORDEREN. DE BETROKKEN ONDERWERPEN ZULLEN WORDEN GEBRACHT OM DE DIVERSITEIT TE KENNEN EN TE RESPECTEREN, TE BEGINNEN BIJ DEGENEN DIE ER DICHTBIJ STAAN. HET BEVORDEREN VAN LIEFDE VOOR HET LEZEN VAN STRIPVERHALEN ZAL HET GESPREK EN DE PRODUCTIE VAN COLLECTIEVE EN COÖPERATIEVE STORIES AANMOEDIGEN. WITH HET GEBRUIK VAN ANIMATIETECHNIEKEN EN DOOR MIDDEL VAN DIGITALE TOOLS EN NIEUWE TECHNOLOGIEËN DIE MET GROTE FLEXIBILITEIT DOOR ALLE BETROKKEN STUDENTEN KUNNEN WORDEN GEBRUIKT, INCLUSIEVE SAMENWERKINGS- EN SAMENWERKINGSACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN GEREALISEERD. EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN ZULLEN IN HET SPEL WORDEN GEZET, MET INBEGRIP VAN MONDELINGE ANALOGE CODES EN NIET IN TAALKUNDIGE CONTEXTEN DIE VERSCHILLEN VAN DE MADRE LANGUAGE.SI ZAL BIJLESFUNCTIES UITVOEREN OM ACTIEVE SAMENWERKING TE BEVORDEREN TUSSEN LEERLINGEN DIE OPEN PEER-TO-PEERGROEPEN ZIJN EN PROBLEEMOPLOSSENDE PROCESSEN OP ZOEK NAAR CREATIEVE OPLOSSINGEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO, EN SUS MÚLTIPLES ASPECTOS, TIENE COMO OBJETIVO EXPLORAR EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS PARA FOMENTAR UNA RELACIÓN COMPLETA CON EL TERRITORIO Y SU HISTORIA. LOS TEMAS INVOLUCRADOS SE CONOCERÁN Y RESPETARÁN LA DIVERSIDAD A PARTIR DE AQUELLOS QUE ESTÁN CERCA DE ELLOS. PROMOVER EL AMOR POR LA LECTURA DE HISTORIAS DE CÓMICS FOMENTARÁ LA CONVERSACIÓN Y LA PRODUCCIÓN DE STORIES COLECTIVAS Y COOPERATIVAS.CON EL USO DE TÉCNICAS DE ANIMACIÓN Y A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS DIGITALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE PUEDEN SER UTILIZADAS CON GRAN FLEXIBILIDAD POR TODOS LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS, SE REALIZARÁN ACTIVIDADES COLABORATIVAS Y COOPERATIVAS INCLUSIVAS. SE PONDRÁN EN JUEGO HABILIDADES EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS, INCLUYENDO CÓDIGOS ANALÓGICOS VERBALES Y NO EN CONTEXTOS LINGÜÍSTICOS DIFERENTES A LOS DE LA MADRE LANGUAGE.SI DESEMPEÑARÁ FUNCIONES DE TUTORÍA PARA PROMOVER LA COLABORACIÓN ACTIVA ENTRE LOS ALUMNOS ENTRE IGUALES ABIERTOS A GRUPOS DE PARES Y PROCESOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN BÚSQUEDA DE SOLUCIONES CREATIVAS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR I SIN MANGFOLDIGHED AF ASPEKTER TIL FORMÅL AT UNDERSØGE ELEVERNES POTENTIALE TIL AT FREMME ET FULDSTÆNDIGT FORHOLD TIL OMRÅDET OG DETS HISTORY.DER VIL BLIVE GJORT OPMÆRKSOM PÅ OG RESPEKTERE MANGFOLDIGHEDEN FRA DEM, DER ER TÆT PÅ DEM. FREMME AF KÆRLIGHED TIL LÆSNING AF TEGNESERIEHISTORIER FAVORISERER SAMTALE OG PRODUKTION AF KOLLEKTIVE OG KOOPERATIVE TALES. MED BRUGEN AF ANIMATIONSTEKNIKKER OG GENNEM DIGITALE VÆRKTØJER OG NYE TEKNOLOGIER, DER KAN ANVENDES MED STOR FLEKSIBILITET AF ALLE DE INVOLVEREDE STUDERENDE, VIL SAMARBEJDSBASEREDE OG SAMARBEJDSBASEREDE INKLUSIVE AKTIVITETER BLIVE REALISERET. UDTRYKSFULD OG KOMMUNIKATIV KAPACITET VIL BLIVE INVOLVERET, HERUNDER VERBAL ANALOGE KODER OG IKKE I FORSKELLIGE SPROGLIGE SAMMENHÆNGE FRA MADRE LANGUAGE.SI VIL UDØVE VEJLEDERROLLER FOR AT FREMME AKTIVT SAMARBEJDE MELLEM ELEVER ÅBNE GRUPPER PEER TO PEER OG UDLØSE PROBLEMLØSNING PROCESSER I SØGEN EFTER KREATIVE LØSNINGER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΗΝ ΠΛΗΘΏΡΑ ΤΩΝ ΠΤΥΧΏΝ ΤΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΙΕΡΕΥΝΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ.ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΘΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΎΝ ΚΑΙ ΘΑ ΣΕΒΑΣΤΟΎΝ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΚΟΝΤΆ ΤΟΥΣ. Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΆΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΚΌΜΙΚ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΣΥΛΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ TALES.ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ANIMATION ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΜΕΓΆΛΗ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΑΝΑΛΟΓΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΚΑΙ ΌΧΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΓΛΩΣΣΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΠΌ ΤΟ MADRE LANGUAGE.SI ΘΑ ΑΣΚΕΊ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΎΣ ΡΌΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΝΟΙΚΤΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT U SVOJOJ RAZNOVRSNOSTI ASPEKATA IMA ZA CILJ ISTRAŽITI POTENCIJAL UČENIKA ZA PROMICANJE POTPUNOG ODNOSA S TERITORIJEM I NJEGOVOM POTVRĐUJOM.UKLJUČENI PREDMETI BIT ĆE UPOZNATI I POŠTOVATI RAZNOLIKOST POČEVŠI OD ONIH KOJI SU IM BLISKI. PROMICANJE LJUBAVI PREMA ČITANJU PRIČA O STRIPOVIMA POGODUJE RAZGOVORU I PRODUKCIJI KOLEKTIVNIH I KOOPERATIVNIH TALES-A.BITI KORIŠTENJE ANIMIRANIH TEHNIKA TE PUTEM DIGITALNIH ALATA I NOVIH TEHNOLOGIJA KOJE SE MOGU KORISTITI UZ ŠIROKU FLEKSIBILNOST SVIH UKLJUČENIH UČENIKA, REALIZIRAT ĆE SE SURADNIČKE I KOOPERATIVNE INKLUZIVNE AKTIVNOSTI. BIT ĆE UKLJUČENI EKSPRESIVNI I KOMUNIKACIJSKI KAPACITETI, UKLJUČUJUĆI VERBALNE ANALOGNE KODOVE, A NE U RAZLIČITIM JEZIČNIM KONTEKSTIMA OD MADRE LANGUAGE.SI ĆE PROVODITI MENTORSKE ULOGE KAKO BI PROMICAO AKTIVNU SURADNJU MEĐU UČENICIMA OTVORENE SKUPINE VRŠNJAKA I POTAKNUO PROCESE RJEŠAVANJA PROBLEMA U POTRAZI ZA KREATIVNIM RJEŠENJIMA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL, ÎN MULTIPLELE SALE ASPECTE, ÎȘI PROPUNE SĂ EXPLOREZE POTENȚIALUL ELEVILOR DE A PROMOVA O RELAȚIE COMPLETĂ CU TERITORIUL ȘI IISTORIA ACESTUIA. SUBIECTELE IMPLICATE VOR FI ADUSE LA CUNOȘTINȚA ȘI RESPECTUL DIVERSITĂȚII ÎNCEPÂND DE LA CEI APROPIAȚI DE EI. PROMOVAREA IUBIRII FAȚĂ DE LECTURA POVEȘTILOR DE BENZI DESENATE FAVORIZEAZĂ CONVERSAȚIA ȘI PRODUCȚIA DE TALES COLECTIVE ȘI COOPERATIVE. CU UTILIZAREA TEHNICILOR DE ANIMAȚIE ȘI PRIN INSTRUMENTE DIGITALE ȘI TEHNOLOGII NOI UTILIZABILE CU O MARE FLEXIBILITATE DE CĂTRE TOȚI STUDENȚII IMPLICAȚI, VOR FI REALIZATE ACTIVITĂȚI COLABORATIVE ȘI PARTICIPATIVE INCLUZIVE. VOR FI IMPLICATE CAPACITĂȚI EXPRESIVE ȘI DE COMUNICARE, INCLUSIV CODURI ANALOGICE VERBALE ȘI NU ÎN CONTEXTE LINGVISTICE DIFERITE DE LA MADRE LANGUAGE.SI VA EXERCITA ROLURI DE TUTORAT PENTRU A PROMOVA COLABORAREA ACTIVĂ ÎNTRE GRUPURI DESCHISE DE ELEVI DE LA EGAL LA EGAL ȘI PENTRU A DECLANȘA PROCESE DE SOLUȚIONARE A PROBLEMELOR ÎN CĂUTAREA UNOR SOLUȚII CREATIVE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE V MNOHÝCH ASPEKTOCH PRESKÚMAŤ POTENCIÁL ŽIAKOV NA PODPORU ÚPLNÉHO VZŤAHU S ÚZEMÍM A JEHO HISTORY.ZÚČASTNENÉ SUBJEKTY BUDÚ OBOZNÁMENÉ A REŠPEKTOVAŤ ROZMANITOSŤ ZAČÍNAJÚCU OD TÝCH, KTORÍ SÚ K NIM BLÍZKO. PODPORA LÁSKY K ČÍTANIU PRÍBEHOV KOMIKSOV PODPORUJE KONVERZÁCIU A TVORBU KOLEKTÍVNYCH A KOOPERATÍVNYCH TALES.ZREALIZUJE SA VYUŽÍVANIE ANIMAČNÝCH TECHNÍK A PROSTREDNÍCTVOM DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ POUŽITEĽNÝCH SO ŠIROKOU FLEXIBILITOU VŠETKÝMI ZAPOJENÝMI ŠTUDENTMI, KOLABORATÍVNYMI A KOOPERATÍVNYMI INKLUZÍVNYMI AKTIVITAMI. BUDÚ ZAPOJENÉ EXPRESÍVNE A KOMUNIKAČNÉ KAPACITY VRÁTANE VERBÁLNYCH ANALÓGOVÝCH KÓDOV A NIE V RÔZNYCH JAZYKOVÝCH KONTEXTOCH OD MADRE LANGUAGE.SI BUDE VYKONÁVAŤ DOUČOVACIE ÚLOHY S CIEĽOM PODPORIŤ AKTÍVNU SPOLUPRÁCU MEDZI ŽIAKMI OTVORENÝMI SKUPINAMI, KTORÉ SÚ ROVESNÍKMI A SPÚŠŤAJÚ PROCESY RIEŠENIA PROBLÉMOV PRI HĽADANÍ KREATÍVNYCH RIEŠENÍ. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT FIL-MULTIPLIĊITÀ TIEGĦU TA’ ASPETTI GĦANDU L-GĦAN LI JESPLORA L-POTENZJAL TAL-ISTUDENTI BIEX JIPPROMWOVU RELAZZJONI SĦIĦA MAT-TERRITORJU U L-HISTORY TIEGĦU.IS-SUĠĠETTI INVOLUTI SE JSIRU JAFU U JIRRISPETTAW ID-DIVERSITÀ LI TIBDA MINN DAWK QRIB TAGĦHOM. IL-PROMOZZJONI TAL-IMĦABBA LEJN IL-QARI TAL-ISTEJJER TAL-KOMIKS TAL-KOTBA TIFFAVORIXXI L-KONVERŻAZZJONI U L-PRODUZZJONI TA’ TALES.WITH KOLLETTIVI U KOOPERATTIVI BL-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ ANIMAZZJONI U PERMEZZ TA’ GĦODOD DIĠITALI U TEKNOLOĠIJI ĠODDA LI JISTGĦU JINTUŻAW BI FLESSIBBILTÀ WIESGĦA MILL-ISTUDENTI KOLLHA INVOLUTI, SE JITWETTQU ATTIVITAJIET INKLUŻIVI KOLLABORATTIVI U KOOPERATTIVI. SE JKUNU INVOLUTI KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI, INKLUŻI KODIĊIJIET ANALOĠIĊI VERBALI U MHUX F’KUNTESTI LINGWISTIĊI DIFFERENTI MINN MADRE LANGUAGE.SI SE TEŻERĊITA RWOLI TA’ TUTORAĠĠ BIEX TIPPROMWOVI KOLLABORAZZJONI ATTIVA BEJN L-ISTUDENTI BEJN IL-PARI U TAGĦTI BIDU GĦAL PROĊESSI TA’ SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI FIT-TFITTXIJA TA’ SOLUZZJONIJIET KREATTIVI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO, NA SUA MULTIPLICIDADE DE ASPETOS, VISA EXPLORAR O POTENCIAL DOS ALUNOS PARA PROMOVER UMA RELAÇÃO COMPLETA COM O TERRITÓRIO E A SUA HISTÓRIA.AS DISCIPLINAS ENVOLVIDAS SERÃO LEVADAS A CONHECER E A RESPEITAR A DIVERSIDADE A PARTIR DOS PRÓXIMOS. A PROMOÇÃO DO AMOR PARA A LEITURA DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS FAVORECE A CONVERSAÇÃO E A PRODUÇÃO DE TALES COLETIVOS E COOPERATIVOS.COM O USO DE TÉCNICAS DE ANIMAÇÃO E ATRAVÉS DE FERRAMENTAS DIGITAIS E NOVAS TECNOLOGIAS UTILIZÁVEIS COM AMPLA FLEXIBILIDADE POR TODOS OS ALUNOS ENVOLVIDOS, ATIVIDADES COLABORATIVAS E COOPERATIVAS INCLUSIVAS SERÃO REALIZADAS. AS CAPACIDADES EXPRESSIVAS E COMUNICATIVAS ESTARÃO ENVOLVIDAS, INCLUINDO CÓDIGOS ANALÓGICOS VERBAIS E NÃO EM DIFERENTES CONTEXTOS LINGUÍSTICOS DO MADRE LANGUAGE.SI EXERCERÁ FUNÇÕES DE TUTORIA PARA PROMOVER A COLABORAÇÃO ATIVA ENTRE OS ALUNOS GRUPOS ABERTOS ENTRE PARES E DESENCADEAR PROCESSOS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM BUSCA DE SOLUÇÕES CRIATIVAS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN MONINAISUUDEN TARKOITUKSENA ON SELVITTÄÄ OPPILAIDEN MAHDOLLISUUKSIA EDISTÄÄ KOKONAISVALTAISTA SUHDETTA ALUEEN JA SEN HISTORY.THE-AIHEIDEN KANSSA. RAKKAUDEN EDISTÄMINEN SARJAKUVATARINOIDEN LUKEMISEEN SUOSII KESKUSTELUA JA KOLLEKTIIVISTEN JA OSUUSTOIMINNALLISTEN TALES-HANKKEIDEN TUOTTAMISTA.VALITTAA ANIMAATIOTEKNIIKOIDEN KÄYTTÖÄ SEKÄ DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN JA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN AVULLA, JOITA KAIKKI MUKANA OLEVAT OPISKELIJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ JOUSTAVASTI, YHTEISTYÖ- JA YHTEISTYÖTOIMINTA TOTEUTETAAN. MUKANA ON ILMAISU- JA VIESTINTÄVALMIUKSIA, MUKAAN LUKIEN VERBAALISET ANALOGISET KOODIT EIKÄ MADRE LANGUAGE.SI:N KIELELLISISSÄ YHTEYKSISSÄ.SI KÄYTTÄÄ TUTOROINTIROOLEJA EDISTÄÄKSEEN AKTIIVISTA YHTEISTYÖTÄ AVOINTEN RYHMIEN VÄLILLÄ VERTAISVERTAISINA JA KÄYNNISTÄÄKSEEN ONGELMANRATKAISUPROSESSEJA LUOVIEN RATKAISUJEN ETSINNÄSSÄ. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT W SWOJEJ MNOGOŚCI ASPEKTÓW MA NA CELU ZBADANIE POTENCJAŁU UCZNIÓW W ZAKRESIE PROMOWANIA PEŁNEJ RELACJI Z TERYTORIUM I JEGO HISTORII. ZAANGAŻOWANE TEMATY POZNAJĄ I SZANUJĄ RÓŻNORODNOŚĆ, POCZĄWSZY OD BLISKICH. PROMOWANIE MIŁOŚCI DO CZYTANIA OPOWIADAŃ KOMIKSOWYCH SPRZYJA ROZMOWIE I PRODUKCJI ZBIOROWEJ I SPÓŁDZIELCZEJ TALES.WITH WYKORZYSTANIE TECHNIK ANIMACJI ORAZ ZA POMOCĄ NARZĘDZI CYFROWYCH I NOWYCH TECHNOLOGII, KTÓRE MOŻNA WYKORZYSTAĆ Z DUŻĄ ELASTYCZNOŚCIĄ PRZEZ WSZYSTKICH ZAANGAŻOWANYCH STUDENTÓW, REALIZOWANE BĘDĄ WSPÓLNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY DZIAŁANIA INTEGRACYJNE. BĘDĄ ZAANGAŻOWANE ZDOLNOŚCI EKSPRESYJNE I KOMUNIKACYJNE, W TYM WERBALNE ANALOGICZNE KODY, A NIE W RÓŻNYCH KONTEKSTACH JĘZYKOWYCH OD MADRE LANGUAGE.SI BĘDZIE PEŁNIĆ ROLĘ KOREPETYCJI, ABY PROMOWAĆ AKTYWNĄ WSPÓŁPRACĘ MIĘDZY UCZNIAMI OTWARTYMI GRUPAMI PEER TO PEER I INICJOWAĆ PROCESY ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW W POSZUKIWANIU KREATYWNYCH ROZWIĄZAŃ. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA V ŠTEVILNIH VIDIKIH JE RAZISKATI POTENCIAL UČENCEV ZA SPODBUJANJE POPOLNEGA ODNOSA Z OZEMLJEM IN NJEGOVIMI TEMAMI HISTORY.THE BODO SEZNANJENI IN SPOŠTOVALI RAZNOLIKOST, ZAČENŠI S TISTIMI, KI SO JIM BLIZU. SPODBUJANJE LJUBEZNI DO BRANJA STRIPOVSKIH ZGODB SPODBUJA POGOVOR IN PRODUKCIJO KOLEKTIVNEGA IN ZADRUŽNEGA TALES.Z UPORABO TEHNIK ANIMACIJE TER Z DIGITALNIMI ORODJI IN NOVIMI TEHNOLOGIJAMI, KI SO UPORABNE S ŠIROKO FLEKSIBILNOSTJO VSEH SODELUJOČIH ŠTUDENTOV, SE BODO IZVAJALE SODELOVALNE IN SODELOVALNE VKLJUČUJOČE DEJAVNOSTI. VKLJUČENE BODO EKSPRESIVNE IN KOMUNIKACIJSKE SPOSOBNOSTI, VKLJUČNO Z VERBALNIMI ANALOGNIMI KODAMI IN NE V RAZLIČNIH JEZIKOVNIH KONTEKSTIH KOT MADRE LANGUAGE.SI BO IZVAJAL TUTORSKE VLOGE ZA SPODBUJANJE AKTIVNEGA SODELOVANJA MED UČENCI, ODPRTIMI SKUPINAMI MED VRSTNIKI IN SPROŽILI PROCESE REŠEVANJA PROBLEMOV PRI ISKANJU USTVARJALNIH REŠITEV. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VE SVÉ MNOHÝCH ASPEKTECH PROZKOUMAT POTENCIÁL ŽÁKŮ PODPOROVAT ÚPLNÝ VZTAH S ÚZEMÍM A JEHO HISTORY. TÉMATY ZAPOJENÉ BUDOU ZNÁT A RESPEKTOVAT ROZMANITOST OD TĚCH, KTEŘÍ JSOU JIM BLÍZCÍ. PODPORA LÁSKY KE ČTENÍ KOMIKSOVÝCH PŘÍBĚHŮ UPŘEDNOSTŇUJE KONVERZACI A TVORBU KOLEKTIVNÍCH A KOOPERATIVNÍCH TALES.VYBÍZÍ VYUŽITÍ ANIMAČNÍCH TECHNIK A PROSTŘEDNICTVÍM DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A NOVÝCH TECHNOLOGIÍ VYUŽITELNÝCH SE ŠIROKOU FLEXIBILITOU VŠEMI ZAPOJENÝMI STUDENTY, BUDOU REALIZOVÁNY SPOLEČNÉ A KOOPERATIVNÍ INKLUZIVNÍ AKTIVITY. BUDOU ZAPOJENY EXPRESIVNÍ A KOMUNIKATIVNÍ KAPACITY, VČETNĚ VERBÁLNÍCH ANALOGICKÝCH KÓDŮ, A NIKOLI V RŮZNÝCH JAZYKOVÝCH SOUVISLOSTECH OD MADRE LANGUAGE.SI BUDE VYKONÁVAT DOUČOVACÍ ROLE NA PODPORU AKTIVNÍ SPOLUPRÁCE MEZI ŽÁKY OTEVŘENÉ SKUPINY PEER TO PEER A VYVOLAT PROCESY ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ PŘI HLEDÁNÍ KREATIVNÍCH ŘEŠENÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ ĮVAIRIAIS ASPEKTAIS SIEKIAMA IŠTIRTI MOKINIŲ POTENCIALĄ SKATINTI VISIŠKĄ RYŠĮ SU TERITORIJA IR JOS HISTORY.THE DALYKAIS BUS SUPAŽINDINTI IR GERBTI ĮVAIROVĘ, PRADEDANT NUO TŲ, KURIE YRA ŠALIA JŲ. MEILĖS SKATINIMAS SKAITYTI KOMIKSŲ ISTORIJAS SKATINA POKALBĮ IR KOLEKTYVINĖS BEI KOOPERATINĖS TALES GAMYBĄ. SU ANIMACIJOS METODŲ NAUDOJIMU IR SKAITMENINĖMIS PRIEMONĖMIS BEI NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS, KURIAS GALI LABAI LANKSČIAI NAUDOTI VISI DALYVAUJANTYS STUDENTAI, BUS ĮGYVENDINTA BENDRADARBIAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO ĮTRAUKI VEIKLA. BUS ĮTRAUKTI IŠRAIŠKINGI IR KOMUNIKACINIAI GEBĖJIMAI, ĮSKAITANT ŽODINIUS ANALOGINIUS KODUS, O NE SKIRTINGUOSE KALBINIUOSE KONTEKSTUOSE IŠ MADRE LANGUAGE.SI, KAD BŪTŲ SKATINAMAS AKTYVUS MOKINIŲ BENDRADARBIAVIMAS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS AKTYVUS MOKINIŲ TARPUSAVIO BENDRADARBIAVIMAS SU BENDRAAMŽIAIS IR PASKATINS PROBLEMŲ SPRENDIMO PROCESUS IEŠKANT KŪRYBINIŲ SPRENDIMŲ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA DAUDZVEIDĪGO ASPEKTU MĒRĶIS IR IZPĒTĪT SKOLĒNU POTENCIĀLU, LAI VEICINĀTU PILNĪGU SAIKNI AR TERITORIJU UN TĀS HISTORY.THE PRIEKŠMETI TIKS IEPAZĪSTINĀTI UN RESPEKTĒT DAUDZVEIDĪBU, SĀKOT NO TIEM TUVINIEKIEM. MĪLESTĪBAS VEICINĀŠANA PRET KOMIKSU STĀSTU LASĪŠANU VEICINA SARUNAS UN KOLEKTĪVO UN KOOPERATĪVO TALES RAŽOŠANU. IZMANTOJOT ANIMĀCIJAS PAŅĒMIENUS UN IZMANTOJOT DIGITĀLOS RĪKUS UN JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, KO AR PLAŠU ELASTĪBU VAR IZMANTOT VISI IESAISTĪTIE STUDENTI, TIKS ĪSTENOTI SADARBĪBAS UN SADARBĪBAS IEKĻAUJOŠI PASĀKUMI. TIKS IESAISTĪTAS IZTEIKSMĪGAS UN KOMUNIKATĪVAS SPĒJAS, TOSTARP VERBĀLI ANALOGI KODI, NEVIS DAŽĀDOS VALODAS KONTEKSTOS NO MADRE LANGUAGE.SI, KAS PILDĪS APMĀCĪBU LOMAS, LAI VEICINĀTU AKTĪVU SADARBĪBU STARP SKOLĒNU ATVĒRTĀM GRUPĀM VIENAUDŽIEM UN ROSINĀTU PROBLĒMU RISINĀŠANAS PROCESUS RADOŠU RISINĀJUMU MEKLĒŠANĀ. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ В СВОЕТО МНОГООБРАЗИЕ ОТ АСПЕКТИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОУЧИ ПОТЕНЦИАЛА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА НАСЪРЧАВАТ ПЪЛНОЦЕННА ВРЪЗКА С ТЕРИТОРИЯТА И НЕЙНАТА ИСТОРИЯ. УЧАСТНИТЕ ПРЕДМЕТИ ЩЕ БЪДАТ ДОВЕДЕНИ ДО ЗНАНИЕТО И ЗАЧИТАНЕТО НА МНОГООБРАЗИЕТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ БЛИЗКИТЕ ДО ТЯХ. ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ЛЮБОВТА КЪМ ЧЕТЕНЕТО НА КОМИЧНИ ИСТОРИИ БЛАГОПРИЯТСТВА РАЗГОВОРА И ПРОИЗВОДСТВОТО НА КОЛЕКТИВНИ И КООПЕРАТИВНИ TALES. С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНИМАЦИОННИ ТЕХНИКИ И ЧРЕЗ ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ С ШИРОКА ГЪВКАВОСТ ОТ ВСИЧКИ УЧАСТВАЩИ УЧЕНИЦИ, ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ СЪВМЕСТНИ И СЪВМЕСТНИ ПРИОБЩАВАЩИ ДЕЙНОСТИ. ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ И КОМУНИКАТИВНИ СПОСОБНОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ВЕРБАЛНИ АНАЛОГИЧНИ КОДОВЕ, А НЕ В РАЗЛИЧЕН ЕЗИКОВ КОНТЕКСТ ОТ MADRE LANGUAGE.SI, ЩЕ УПРАЖНЯВАТ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ РОЛИ, ЗА ДА НАСЪРЧАВАТ АКТИВНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ, ОТВОРЕНИ ГРУПИ, ВРЪСТНИЦИ И ДА ЗАДЕЙСТВАТ ПРОЦЕСИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ В ТЪРСЕНЕ НА ТВОРЧЕСКИ РЕШЕНИЯ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT SZÁMOS SZEMPONTJÁNAK A CÉLJA, HOGY FELTÁRJA A TANULÓKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET A TERÜLETTEL ÉS ANNAK HISTORY-JÁVAL VALÓ TELJES KAPCSOLAT ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ ÉRINTETT TÉMÁK MEGISMERÉSE ÉS TISZTELETBEN TARTÁSA A HOZZÁJUK KÖZEL ÁLLÓKTÓL KEZDVE. A SZERETET NÉPSZERŰSÍTÉSE A KÉPREGÉNYES TÖRTÉNETEK OLVASÁSA FELÉ KEDVEZ A BESZÉLGETÉSNEK ÉS A KOLLEKTÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ TALES TERMELÉSÉNEK.WITH AZ ANIMÁCIÓS TECHNIKÁK HASZNÁLATÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK ÉS AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK RÉVÉN SZÉLES RUGALMASSÁGGAL HASZNÁLHATÓ AZ ÖSSZES RÉSZTVEVŐ DIÁK, EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGEK VALÓSULNAK MEG. KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉGEKET IS BEVONNAK, BELEÉRTVE A SZÓBELI ANALÓG KÓDOKAT, ÉS NEM A MADRE LANGUAGE-TŐL ELTÉRŐ NYELVI KONTEXTUSOKBAN.SI OKTATÓI SZEREPET FOG GYAKOROLNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐMOZDÍTSA A DIÁKOK KÖZÖTTI AKTÍV EGYÜTTMŰKÖDÉST A TÁRSAK KÖZÖTTI NYITOTT CSOPORTOK KÖZÖTT, ÉS A KREATÍV MEGOLDÁSOK KERESÉSÉBEN PROBLÉMAMEGOLDÓ FOLYAMATOKAT INDÍTSON EL. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, INA ILIOMAD GNÉITHE, INIÚCHADH A DHÉANAMH AR CHUMAS NA NDALTAÍ CAIDREAMH IOMLÁN A CHUR CHUN CINN LEIS AN GCRÍOCH AGUS LEIS AN STIÚRTHÓIREACHT. TÁ CUR CHUN CINN AN GHRÁ I DTREO LÉAMH SCÉALTA LEABHAR GRINN I BHFABHAR COMHRÁ AGUS TÁIRGEADH COMHOIBRITHEACH AGUS COMHOIBRITHEACH TALES.BHÍ AN ÚSÁID A BHAINT AS TEICNÍCÍ BEOCHANA AGUS TRÍ UIRLISÍ DIGITEACHA AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA INÚSÁIDTE LE SOLÚBTHACHT LEATHAN AG NA MIC LÉINN GO LÉIR ATÁ PÁIRTEACH, BEIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHOIBRITHEACHA AGUS COMHOIBRITHEACHA CUIMSITHEACH. BEIDH CUMAIS LÉIRITHEACHA AGUS CHUMARSÁIDE I GCEIST, LENA N-ÁIRÍTEAR CÓID Ó BHÉAL ANALOGICAL AGUS NÍ I GCOMHTHÉACSANNA TEANGA ÉAGSÚLA Ó MADRE LANGUAGE. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET I SIN MÅNGFALD AV ASPEKTER SYFTAR TILL ATT UNDERSÖKA ELEVERNAS POTENTIAL ATT FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG RELATION TILL TERRITORIET OCH DESS HISTORY. DE ÄMNEN SOM BERÖRS KOMMER ATT LÄRAS KÄNNA OCH RESPEKTERA MÅNGFALDEN FRÅN OCH MED DEM SOM STÅR DEM NÄRA. FRÄMJANDET AV KÄRLEK TILL LÄSNING AV SERIETIDNINGAR FRÄMJAR SAMTAL OCH PRODUKTION AV KOLLEKTIVA OCH KOOPERATIVA TALES.MED HJÄLP AV ANIMERINGSTEKNIKER OCH GENOM DIGITALA VERKTYG OCH NY TEKNIK SOM KAN ANVÄNDAS MED STOR FLEXIBILITET AV ALLA INBLANDADE STUDENTER KOMMER SAMVERKAN OCH SAMVERKANDE INKLUDERANDE AKTIVITETER ATT FÖRVERKLIGAS. UTTRYCKS- OCH KOMMUNIKATIV KAPACITET KOMMER ATT INVOLVERAS, INKLUSIVE VERBALA ANALOGA KODER OCH INTE I OLIKA SPRÅKLIGA SAMMANHANG FRÅN MADRE LANGUAGE.SI KOMMER ATT HA HANDLEDARE ROLLER FÖR ATT FRÄMJA AKTIVT SAMARBETE MELLAN ELEVER ÖPPNA GRUPPER PEER TO PEER OCH UTLÖSA PROBLEMLÖSNINGSPROCESSER I SÖKANDET EFTER KREATIVA LÖSNINGAR. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI MITMEKÜLGSUSE EESMÄRK ON UURIDA ÕPILASTE POTENTSIAALI EDENDADA TÄIELIKKU SUHET TERRITOORIUMI JA SELLE HISTORYGA. ASJAOMASED TEEMAD SAAVAD TEADA JA AUSTAVAD MITMEKESISUST ALATES NENDE LÄHEDASTEST. ARMASTUSE EDENDAMINE KOOMIKSITE LUGEMISE SUUNAS SOODUSTAB VESTLUST NING KOLLEKTIIVSETE JA ÜHISTULISTE TALESIDE TOOTMIST.WITH ANIMATSIOONITEHNIKATE KASUTAMINE JA DIGITAALSETE VAHENDITE JA UUTE TEHNOLOOGIATE KAUDU, MIDA KÕIK KAASATUD ÕPILASED SAAVAD KASUTADA LAIA PAINDLIKKUSEGA, VIIAKSE ELLU KOOSTÖÖL JA KOOSTÖÖL PÕHINEVAID KAASAVAID TEGEVUSI. KAASATUD ON VÄLJENDUS- JA SUHTLEMISVÕIME, SEALHULGAS VERBAALSED ANALOOGKOODID JA MITTE MADRE LANGUAGE’IST ERINEVAS KEELELISES KONTEKSTIS.SI TÄIDAB JUHENDAMISROLLI, ET EDENDADA ÕPILASTE AKTIIVSET KOOSTÖÖD AVATUD RÜHMADE VAHEL JA KÄIVITADA PROBLEEMIDE LAHENDAMISE PROTSESSE LOOVATE LAHENDUSTE OTSIMISEL. (Estonian)
23 July 2022
0 references
VENTIMIGLIA
0 references
Identifiers
C34C17000100007
0 references