FOR ALL AND FOR EACH (Q298594): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: summary (P836): GIVEN THAT THE SCHOOL MAY AND MUST BECOME A PERMANENT CENTRE OF AGGREGATION FOR YOUNG PEOPLE IN A TERRITORY THAT DOES NOT BENEFIT FROM IT, ALL ACTIONS WHICH AIM TO RESTORE THE BALANCE AND COMPENSATION OF SITUATIONS OF UNFAVOURABLE ECONOMIC DISADVANTAGES FOR THE ACQUISITION OF ACTIVE AND SOLIDARITY-BASED CITIZENSHIP SKILLS AND WHICH PROVIDE ABILITED IN SUCH A WAY AS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF SKILLS FOR PROFESSIONALE.ALL THE FORMS RELATING T...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
FOR ALL | FOR ALL AND FOR EACH | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
POUR TOUT LE MONDE ET POUR CHACUN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
FÜR JEDEN UND FÜR JEDEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VOOR IEDEREEN EN VOOR ELK | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
PARA TODOS Y PARA CADA UNO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΆΘΕ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FOR ALLE OG FOR HVER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KAIKILLE JA JOKAISELLE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
GĦAL KULĦADD U GĦAL KULL | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VISIEM UN KATRAM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PRE VŠETKÝCH A PRE KAŽDÝ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DO GACH AGUS DO GACH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PRO VŠECHNY A PRO KAŽDÉHO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PARA TODOS E PARA CADA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KÕIGILE JA IGAÜHELE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MINDENKIRE ÉS MINDEGYIKRE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗА ВСИЧКИ И ЗА ВСЕКИ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VISIEMS IR KIEKVIENAM | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZA SVE I ZA SVAKU | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FÖR ALLA OCH FÖR VARJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PENTRU TOȚI ȘI PENTRU FIECARE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZA VSE IN ZA VSAKO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DLA WSZYSTKICH I DLA KAŻDEGO | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q298594 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q298594 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q298594 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q298594 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q298594 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q298594 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q298594 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q298594 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q298594 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q298594 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q298594 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q298594 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q298594 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q298594 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q298594 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q298594 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q298594 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q298594 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q298594 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q298594 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q298594 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q298594 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 61,662.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,662.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GIVEN THAT THE SCHOOL CAN AND MUST BECOME A PERMANENT AGGREGATION CENTRE FOR YOUNG PEOPLE IN A TERRITORY THAT LACKS IT, ALL THE ACTIONS AIMED AT REBALANCING AND COMPENSATING SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE ALLACQUISITION OF SKILLS OF ACTIVE AND SOLIDARITY CITIZENSHIP AND THAT PROVIDE SKILLS SUCH AS TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF SKILLS FOR PROFESSIONAL LIFE.ALL THE MODULES RELATED TO THE PROJECT AIM AT THE CONTINUATION AND INTEGRATION OF THE PUBLIC ACTIVITIES PROVIDED BY THE P.O.F. THE ACTIONS WILL BE CARRIED OUT ALL IN THE AFTERNOON TO ALLOW MORE MOMENTS OF AGGREGATION AND IN ORDER TO PREVENT AND COUNTER THE PHENOMENA OF DISPERSION THROUGH ACTIVITIES THAT IN ADDITION TO AROUSE INTEREST IN THE SCHOOL CAN INTEGRATE WITH THE CURRICULA AND STRENGTHEN THE SKILLS OF BASE.THE ACTIONS WILL ALSO SEEK TO INCREASE THE EMOTIONAL SKILLS OF THE PARTICIPANTS (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: GIVEN THAT THE SCHOOL CAN AND MUST BECOME A PERMANENT AGGREGATION CENTRE FOR YOUNG PEOPLE IN A TERRITORY THAT LACKS IT, ALL THE ACTIONS AIMED AT REBALANCING AND COMPENSATING SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE ALLACQUISITION OF SKILLS OF ACTIVE AND SOLIDARITY CITIZENSHIP AND THAT PROVIDE SKILLS SUCH AS TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF SKILLS FOR PROFESSIONAL LIFE.ALL THE MODULES RELATED TO THE PROJECT AIM AT THE CONTINUATION AND INTEGRATION OF THE PUBLIC ACTIVITIES PROVIDED BY THE P.O.F. THE ACTIONS WILL BE CARRIED OUT ALL IN THE AFTERNOON TO ALLOW MORE MOMENTS OF AGGREGATION AND IN ORDER TO PREVENT AND COUNTER THE PHENOMENA OF DISPERSION THROUGH ACTIVITIES THAT IN ADDITION TO AROUSE INTEREST IN THE SCHOOL CAN INTEGRATE WITH THE CURRICULA AND STRENGTHEN THE SKILLS OF BASE.THE ACTIONS WILL ALSO SEEK TO INCREASE THE EMOTIONAL SKILLS OF THE PARTICIPANTS (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GIVEN THAT THE SCHOOL CAN AND MUST BECOME A PERMANENT AGGREGATION CENTRE FOR YOUNG PEOPLE IN A TERRITORY THAT LACKS IT, ALL THE ACTIONS AIMED AT REBALANCING AND COMPENSATING SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE ALLACQUISITION OF SKILLS OF ACTIVE AND SOLIDARITY CITIZENSHIP AND THAT PROVIDE SKILLS SUCH AS TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF SKILLS FOR PROFESSIONAL LIFE.ALL THE MODULES RELATED TO THE PROJECT AIM AT THE CONTINUATION AND INTEGRATION OF THE PUBLIC ACTIVITIES PROVIDED BY THE P.O.F. THE ACTIONS WILL BE CARRIED OUT ALL IN THE AFTERNOON TO ALLOW MORE MOMENTS OF AGGREGATION AND IN ORDER TO PREVENT AND COUNTER THE PHENOMENA OF DISPERSION THROUGH ACTIVITIES THAT IN ADDITION TO AROUSE INTEREST IN THE SCHOOL CAN INTEGRATE WITH THE CURRICULA AND STRENGTHEN THE SKILLS OF BASE.THE ACTIONS WILL ALSO SEEK TO INCREASE THE EMOTIONAL SKILLS OF THE PARTICIPANTS (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONSIDÉRANT QUE L’ÉCOLE PU DOIT DEVENIR UN CENTRE D’AGRÉGATION PERMANENT POUR LES JEUNES SUR UN TERRITOIRE QUI NE SOUTIENT PAS TOUTES LES ACTIONS VISANT À RÉÉQUILIBRER ET À COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN VUE DE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ ACTIVE ET DE SOLIDARITÉ ET DE FOURNIR DES COMPÉTENCES POUR PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES POUR LA VIE PROFESSIONNELLE. LES ACTIONS SERONT TOUTES RÉALISÉES DANS L’APRÈS-MIDI POUR PERMETTRE À PI DES MOMENTS D’AGRÉGATION ET AFIN DE PRÉVENIR ET DE CONTRER LES PHÉNOMÈNES DE DISPERSION À TRAVERS DES ACTIVITÉS QUI, EN PLUS D’ÉVEILLER L’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE PEUVENT S’INTÉGRER AU PROGRAMME ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE.LES ACTIONS CHERCHERONT ÉGALEMENT À AUGMENTER LES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES RELATIONNELLES DES PARTICIPANTS (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDÉRANT QUE L’ÉCOLE PU DOIT DEVENIR UN CENTRE D’AGRÉGATION PERMANENT POUR LES JEUNES SUR UN TERRITOIRE QUI NE SOUTIENT PAS TOUTES LES ACTIONS VISANT À RÉÉQUILIBRER ET À COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN VUE DE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ ACTIVE ET DE SOLIDARITÉ ET DE FOURNIR DES COMPÉTENCES POUR PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES POUR LA VIE PROFESSIONNELLE. LES ACTIONS SERONT TOUTES RÉALISÉES DANS L’APRÈS-MIDI POUR PERMETTRE À PI DES MOMENTS D’AGRÉGATION ET AFIN DE PRÉVENIR ET DE CONTRER LES PHÉNOMÈNES DE DISPERSION À TRAVERS DES ACTIVITÉS QUI, EN PLUS D’ÉVEILLER L’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE PEUVENT S’INTÉGRER AU PROGRAMME ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE.LES ACTIONS CHERCHERONT ÉGALEMENT À AUGMENTER LES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES RELATIONNELLES DES PARTICIPANTS (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDÉRANT QUE L’ÉCOLE PU DOIT DEVENIR UN CENTRE D’AGRÉGATION PERMANENT POUR LES JEUNES SUR UN TERRITOIRE QUI NE SOUTIENT PAS TOUTES LES ACTIONS VISANT À RÉÉQUILIBRER ET À COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN VUE DE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ ACTIVE ET DE SOLIDARITÉ ET DE FOURNIR DES COMPÉTENCES POUR PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES POUR LA VIE PROFESSIONNELLE. LES ACTIONS SERONT TOUTES RÉALISÉES DANS L’APRÈS-MIDI POUR PERMETTRE À PI DES MOMENTS D’AGRÉGATION ET AFIN DE PRÉVENIR ET DE CONTRER LES PHÉNOMÈNES DE DISPERSION À TRAVERS DES ACTIVITÉS QUI, EN PLUS D’ÉVEILLER L’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE PEUVENT S’INTÉGRER AU PROGRAMME ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE.LES ACTIONS CHERCHERONT ÉGALEMENT À AUGMENTER LES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES RELATIONNELLES DES PARTICIPANTS (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN DER ERWÄGUNG, DASS DIE PU-SCHULE ZU EINEM STÄNDIGEN SAMMELZENTRUM FÜR JUNGE MENSCHEN IN EINEM GEBIET WERDEN MUSS, DAS NICHT ALLE MASSNAHMEN UNTERSTÜTZT, DIE DARAUF ABZIELEN, SOZIOÖKONOMISCHE BENACHTEILIGUNGEN IM HINBLICK AUF DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UND SOLIDARITÄT UND DIE BEREITSTELLUNG VON FÄHIGKEITEN ZUR FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN IM BERUFSLEBEN NEU AUSZUBALANCIEREN UND ZU KOMPENSIEREN; ALLE MODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DEM PROJEKT ZIELEN AUF DIE FORTSETZUNG UND INTEGRATION DER IN P.T.O.F 1619 VORGESEHENEN TÄTIGKEITEN MIT UNTERSTÜTZUNG DER ÖFFENTLICHEN UND PRIVATEN AKTEURE VOR ORT AB. DIE AKTIONEN WERDEN ALLE AM NACHMITTAG DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM PI MOMENTE DER AGGREGATION ZU ERMÖGLICHEN UND UM DIE PHÄNOMENE DER AUSBREITUNG DURCH AKTIVITÄTEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, DIE NEBEN DEM ERREGENDEN INTERESSE AN DER SCHULE IN DEN LEHRPLAN INTEGRIEREN UND DIE FÄHIGKEITEN VON BASE STÄRKEN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN DER ERWÄGUNG, DASS DIE PU-SCHULE ZU EINEM STÄNDIGEN SAMMELZENTRUM FÜR JUNGE MENSCHEN IN EINEM GEBIET WERDEN MUSS, DAS NICHT ALLE MASSNAHMEN UNTERSTÜTZT, DIE DARAUF ABZIELEN, SOZIOÖKONOMISCHE BENACHTEILIGUNGEN IM HINBLICK AUF DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UND SOLIDARITÄT UND DIE BEREITSTELLUNG VON FÄHIGKEITEN ZUR FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN IM BERUFSLEBEN NEU AUSZUBALANCIEREN UND ZU KOMPENSIEREN; ALLE MODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DEM PROJEKT ZIELEN AUF DIE FORTSETZUNG UND INTEGRATION DER IN P.T.O.F 1619 VORGESEHENEN TÄTIGKEITEN MIT UNTERSTÜTZUNG DER ÖFFENTLICHEN UND PRIVATEN AKTEURE VOR ORT AB. DIE AKTIONEN WERDEN ALLE AM NACHMITTAG DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM PI MOMENTE DER AGGREGATION ZU ERMÖGLICHEN UND UM DIE PHÄNOMENE DER AUSBREITUNG DURCH AKTIVITÄTEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, DIE NEBEN DEM ERREGENDEN INTERESSE AN DER SCHULE IN DEN LEHRPLAN INTEGRIEREN UND DIE FÄHIGKEITEN VON BASE STÄRKEN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IN DER ERWÄGUNG, DASS DIE PU-SCHULE ZU EINEM STÄNDIGEN SAMMELZENTRUM FÜR JUNGE MENSCHEN IN EINEM GEBIET WERDEN MUSS, DAS NICHT ALLE MASSNAHMEN UNTERSTÜTZT, DIE DARAUF ABZIELEN, SOZIOÖKONOMISCHE BENACHTEILIGUNGEN IM HINBLICK AUF DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UND SOLIDARITÄT UND DIE BEREITSTELLUNG VON FÄHIGKEITEN ZUR FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN IM BERUFSLEBEN NEU AUSZUBALANCIEREN UND ZU KOMPENSIEREN; ALLE MODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DEM PROJEKT ZIELEN AUF DIE FORTSETZUNG UND INTEGRATION DER IN P.T.O.F 1619 VORGESEHENEN TÄTIGKEITEN MIT UNTERSTÜTZUNG DER ÖFFENTLICHEN UND PRIVATEN AKTEURE VOR ORT AB. DIE AKTIONEN WERDEN ALLE AM NACHMITTAG DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM PI MOMENTE DER AGGREGATION ZU ERMÖGLICHEN UND UM DIE PHÄNOMENE DER AUSBREITUNG DURCH AKTIVITÄTEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, DIE NEBEN DEM ERREGENDEN INTERESSE AN DER SCHULE IN DEN LEHRPLAN INTEGRIEREN UND DIE FÄHIGKEITEN VON BASE STÄRKEN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVERWEGENDE DAT DE SCHOOL VOOR ONDERWIJS EN ONDERWIJS EEN PERMANENT AGGREGATIECENTRUM MOET WORDEN VOOR JONGEREN IN EEN GEBIED DAT NIET ALLE ACTIES ONDERSTEUNT DIE GERICHT ZIJN OP HET HERBALANCEREN EN COMPENSEREN VAN SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL BIJ HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN ACTIEF BURGERSCHAP EN SOLIDARITEIT EN HET VERSTREKKEN VAN VAARDIGHEDEN OM DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN VOOR HET BEROEPSLEVEN TE BEVORDEREN. ALLE MODULES IN VERBAND MET HET PROJECT ZIJN GERICHT OP DE VOORTZETTING EN INTEGRATIE VAN DE ACTIVITEITEN WAARIN P.T.O.F 1619 VOORZIET, MET DE STEUN VAN ZOWEL PUBLIEKE ALS PARTICULIERE ACTOREN. DE ACTIES ZULLEN ALLEMAAL IN DE MIDDAG WORDEN UITGEVOERD OM PI-MOMENTEN VAN SAMENVOEGING MOGELIJK TE MAKEN EN OM DE VERSCHIJNSELEN VAN VERSPREIDING TE VOORKOMEN EN TEGEN TE GAAN VIA ACTIVITEITEN DIE, NAAST HET WEKKEN VAN BELANGSTELLING VOOR DE SCHOOL, KUNNEN INTEGREREN IN HET CURRICULUM EN DE VAARDIGHEDEN VAN BASE KUNNEN VERSTERKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVERWEGENDE DAT DE SCHOOL VOOR ONDERWIJS EN ONDERWIJS EEN PERMANENT AGGREGATIECENTRUM MOET WORDEN VOOR JONGEREN IN EEN GEBIED DAT NIET ALLE ACTIES ONDERSTEUNT DIE GERICHT ZIJN OP HET HERBALANCEREN EN COMPENSEREN VAN SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL BIJ HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN ACTIEF BURGERSCHAP EN SOLIDARITEIT EN HET VERSTREKKEN VAN VAARDIGHEDEN OM DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN VOOR HET BEROEPSLEVEN TE BEVORDEREN. ALLE MODULES IN VERBAND MET HET PROJECT ZIJN GERICHT OP DE VOORTZETTING EN INTEGRATIE VAN DE ACTIVITEITEN WAARIN P.T.O.F 1619 VOORZIET, MET DE STEUN VAN ZOWEL PUBLIEKE ALS PARTICULIERE ACTOREN. DE ACTIES ZULLEN ALLEMAAL IN DE MIDDAG WORDEN UITGEVOERD OM PI-MOMENTEN VAN SAMENVOEGING MOGELIJK TE MAKEN EN OM DE VERSCHIJNSELEN VAN VERSPREIDING TE VOORKOMEN EN TEGEN TE GAAN VIA ACTIVITEITEN DIE, NAAST HET WEKKEN VAN BELANGSTELLING VOOR DE SCHOOL, KUNNEN INTEGREREN IN HET CURRICULUM EN DE VAARDIGHEDEN VAN BASE KUNNEN VERSTERKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVERWEGENDE DAT DE SCHOOL VOOR ONDERWIJS EN ONDERWIJS EEN PERMANENT AGGREGATIECENTRUM MOET WORDEN VOOR JONGEREN IN EEN GEBIED DAT NIET ALLE ACTIES ONDERSTEUNT DIE GERICHT ZIJN OP HET HERBALANCEREN EN COMPENSEREN VAN SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL BIJ HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN ACTIEF BURGERSCHAP EN SOLIDARITEIT EN HET VERSTREKKEN VAN VAARDIGHEDEN OM DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN VOOR HET BEROEPSLEVEN TE BEVORDEREN. ALLE MODULES IN VERBAND MET HET PROJECT ZIJN GERICHT OP DE VOORTZETTING EN INTEGRATIE VAN DE ACTIVITEITEN WAARIN P.T.O.F 1619 VOORZIET, MET DE STEUN VAN ZOWEL PUBLIEKE ALS PARTICULIERE ACTOREN. DE ACTIES ZULLEN ALLEMAAL IN DE MIDDAG WORDEN UITGEVOERD OM PI-MOMENTEN VAN SAMENVOEGING MOGELIJK TE MAKEN EN OM DE VERSCHIJNSELEN VAN VERSPREIDING TE VOORKOMEN EN TEGEN TE GAAN VIA ACTIVITEITEN DIE, NAAST HET WEKKEN VAN BELANGSTELLING VOOR DE SCHOOL, KUNNEN INTEGREREN IN HET CURRICULUM EN DE VAARDIGHEDEN VAN BASE KUNNEN VERSTERKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONSIDERANDO QUE LA ESCUELA DE PU DEBE CONVERTIRSE EN UN CENTRO DE AGREGACIÓN PERMANENTE PARA JÓVENES EN UN TERRITORIO QUE NO APOYE TODAS LAS ACCIONES DESTINADAS A REEQUILIBRAR Y COMPENSAR SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA HACIA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DE CIUDADANÍA ACTIVA Y SOLIDARIDAD Y EL SUMINISTRO DE CAPACIDADES PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA PROFESIONAL. TODOS LOS MÓDULOS RELACIONADOS CON EL PROYECTO TIENEN COMO OBJETIVO LA CONTINUACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS EN EL P.T.O.F 1619 CON EL APOYO DE ACTORES LOCALES TANTO PÚBLICOS COMO PRIVADOS. TODAS LAS ACCIONES SE LLEVARÁN A CABO POR LA TARDE PARA PERMITIR PI MOMENTOS DE AGREGACIÓN Y CON EL FIN DE PREVENIR Y CONTRARRESTAR LOS FENÓMENOS DE DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE ADEMÁS DE DESPERTAR INTERÉS EN LA ESCUELA PUEDE INTEGRARSE CON EL CURRÍCULO Y FORTALECER LAS HABILIDADES DE BASE.LAS ACCIONES TAMBIÉN BUSCARÁN AUMENTAR LAS HABILIDADES EMOCIONALES RELACIONALES DE LOS PARTICIPANTES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDERANDO QUE LA ESCUELA DE PU DEBE CONVERTIRSE EN UN CENTRO DE AGREGACIÓN PERMANENTE PARA JÓVENES EN UN TERRITORIO QUE NO APOYE TODAS LAS ACCIONES DESTINADAS A REEQUILIBRAR Y COMPENSAR SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA HACIA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DE CIUDADANÍA ACTIVA Y SOLIDARIDAD Y EL SUMINISTRO DE CAPACIDADES PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA PROFESIONAL. TODOS LOS MÓDULOS RELACIONADOS CON EL PROYECTO TIENEN COMO OBJETIVO LA CONTINUACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS EN EL P.T.O.F 1619 CON EL APOYO DE ACTORES LOCALES TANTO PÚBLICOS COMO PRIVADOS. TODAS LAS ACCIONES SE LLEVARÁN A CABO POR LA TARDE PARA PERMITIR PI MOMENTOS DE AGREGACIÓN Y CON EL FIN DE PREVENIR Y CONTRARRESTAR LOS FENÓMENOS DE DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE ADEMÁS DE DESPERTAR INTERÉS EN LA ESCUELA PUEDE INTEGRARSE CON EL CURRÍCULO Y FORTALECER LAS HABILIDADES DE BASE.LAS ACCIONES TAMBIÉN BUSCARÁN AUMENTAR LAS HABILIDADES EMOCIONALES RELACIONALES DE LOS PARTICIPANTES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDERANDO QUE LA ESCUELA DE PU DEBE CONVERTIRSE EN UN CENTRO DE AGREGACIÓN PERMANENTE PARA JÓVENES EN UN TERRITORIO QUE NO APOYE TODAS LAS ACCIONES DESTINADAS A REEQUILIBRAR Y COMPENSAR SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA HACIA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DE CIUDADANÍA ACTIVA Y SOLIDARIDAD Y EL SUMINISTRO DE CAPACIDADES PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA PROFESIONAL. TODOS LOS MÓDULOS RELACIONADOS CON EL PROYECTO TIENEN COMO OBJETIVO LA CONTINUACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS EN EL P.T.O.F 1619 CON EL APOYO DE ACTORES LOCALES TANTO PÚBLICOS COMO PRIVADOS. TODAS LAS ACCIONES SE LLEVARÁN A CABO POR LA TARDE PARA PERMITIR PI MOMENTOS DE AGREGACIÓN Y CON EL FIN DE PREVENIR Y CONTRARRESTAR LOS FENÓMENOS DE DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE ADEMÁS DE DESPERTAR INTERÉS EN LA ESCUELA PUEDE INTEGRARSE CON EL CURRÍCULO Y FORTALECER LAS HABILIDADES DE BASE.LAS ACCIONES TAMBIÉN BUSCARÁN AUMENTAR LAS HABILIDADES EMOCIONALES RELACIONALES DE LOS PARTICIPANTES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΜΌΝΙΜΟ ΚΈΝΤΡΟ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΝΈΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΔΕΝ ΤΟ ΔΙΑΘΈΤΕΙ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΑΛΛΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΈΓΓΥΑΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΜΌΝΙΜΟ ΚΈΝΤΡΟ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΝΈΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΔΕΝ ΤΟ ΔΙΑΘΈΤΕΙ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΑΛΛΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΈΓΓΥΑΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΜΌΝΙΜΟ ΚΈΝΤΡΟ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΝΈΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΔΕΝ ΤΟ ΔΙΑΘΈΤΕΙ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΑΛΛΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΈΓΓΥΑΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I BETRAGTNING AF AT SKOLEN KAN OG SKAL BLIVE ET PERMANENT SAMLINGSCENTER FOR UNGE I ET OMRÅDE, DER MANGLER DET, ALLE DE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT GENSKABE BALANCEN OG KOMPENSERE SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER ALLACKUISITION AF FÆRDIGHEDER I AKTIVT OG SOLIDARISK MEDBORGERSKAB, OG SOM GIVER FÆRDIGHEDER SOM F.EKS. AT FREMME UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER TIL DET PROFESSIONELLE LIFE.ALLE MODULERNE I FORBINDELSE MED PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORTSÆTTE OG INTEGRERE DE OFFENTLIGE AKTIVITETER, DER LEVERES AF P.O.F. AKTIONERNE VIL BLIVE GENNEMFØRT ALLE OM EFTERMIDDAGEN FOR AT GIVE MULIGHED FOR FLERE ØJEBLIKKE AF SAMMENLÆGNING OG FOR AT FOREBYGGE OG IMØDEGÅ FÆNOMENER MED SPREDNING GENNEM AKTIVITETER, DER UD OVER AT VÆKKE INTERESSE FOR SKOLEN KAN SØGE AT INTEGRERE SIG I LÆSEPLANERNE OG STYRKE DELTAGERNES FÆRDIGHEDER VIL OGSÅ STYRKE BASE'S AKTIVITETER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I BETRAGTNING AF AT SKOLEN KAN OG SKAL BLIVE ET PERMANENT SAMLINGSCENTER FOR UNGE I ET OMRÅDE, DER MANGLER DET, ALLE DE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT GENSKABE BALANCEN OG KOMPENSERE SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER ALLACKUISITION AF FÆRDIGHEDER I AKTIVT OG SOLIDARISK MEDBORGERSKAB, OG SOM GIVER FÆRDIGHEDER SOM F.EKS. AT FREMME UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER TIL DET PROFESSIONELLE LIFE.ALLE MODULERNE I FORBINDELSE MED PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORTSÆTTE OG INTEGRERE DE OFFENTLIGE AKTIVITETER, DER LEVERES AF P.O.F. AKTIONERNE VIL BLIVE GENNEMFØRT ALLE OM EFTERMIDDAGEN FOR AT GIVE MULIGHED FOR FLERE ØJEBLIKKE AF SAMMENLÆGNING OG FOR AT FOREBYGGE OG IMØDEGÅ FÆNOMENER MED SPREDNING GENNEM AKTIVITETER, DER UD OVER AT VÆKKE INTERESSE FOR SKOLEN KAN SØGE AT INTEGRERE SIG I LÆSEPLANERNE OG STYRKE DELTAGERNES FÆRDIGHEDER VIL OGSÅ STYRKE BASE'S AKTIVITETER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I BETRAGTNING AF AT SKOLEN KAN OG SKAL BLIVE ET PERMANENT SAMLINGSCENTER FOR UNGE I ET OMRÅDE, DER MANGLER DET, ALLE DE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT GENSKABE BALANCEN OG KOMPENSERE SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER ALLACKUISITION AF FÆRDIGHEDER I AKTIVT OG SOLIDARISK MEDBORGERSKAB, OG SOM GIVER FÆRDIGHEDER SOM F.EKS. AT FREMME UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER TIL DET PROFESSIONELLE LIFE.ALLE MODULERNE I FORBINDELSE MED PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORTSÆTTE OG INTEGRERE DE OFFENTLIGE AKTIVITETER, DER LEVERES AF P.O.F. AKTIONERNE VIL BLIVE GENNEMFØRT ALLE OM EFTERMIDDAGEN FOR AT GIVE MULIGHED FOR FLERE ØJEBLIKKE AF SAMMENLÆGNING OG FOR AT FOREBYGGE OG IMØDEGÅ FÆNOMENER MED SPREDNING GENNEM AKTIVITETER, DER UD OVER AT VÆKKE INTERESSE FOR SKOLEN KAN SØGE AT INTEGRERE SIG I LÆSEPLANERNE OG STYRKE DELTAGERNES FÆRDIGHEDER VIL OGSÅ STYRKE BASE'S AKTIVITETER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOSKA KOULUSTA VOI JA SEN ON TULTAVA PYSYVÄ NUORTEN AGGREGOINTIKESKUS ALUEELLA, JOLLA SITÄ EI OLE, KAIKKI TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN TASAPAINOTTAMAAN JA KOMPENSOIMAAN SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA SOLIDAARISUUDEN KANSALAISUUTEEN LIITTYVIEN TAITOJEN ALLACQUISITION JA JOTKA TARJOAVAT TAITOJA, KUTEN AMMATILLISEN LIFE-OHJELMAN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. KAIKKI HANKKEESEEN LIITTYVILLÄ MODUULEILLA PYRITÄÄN JATKAMAAN JA INTEGROIMAAN P.O.F.:N TARJOAMAA JULKISTA TOIMINTAA KAIKKI ILTAPÄIVÄLLÄ, JOTTA MAHDOLLISTETAAN ENEMMÄN YHTEENKYTKEMISTÄ JA EHKÄISTÄÄN JA TORJUTAAN HAJONTAILMIÖITÄ TOIMILLA, JOTKA HERÄTTÄVÄT KIINNOSTUSTA KOULUA KOHTAAN JA JOTKA VOIVAT MYÖS LISÄTÄ OPPILAITOSTEN TAITOJA JA VAHVISTAA OPETUSSUUNNITELMIA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOSKA KOULUSTA VOI JA SEN ON TULTAVA PYSYVÄ NUORTEN AGGREGOINTIKESKUS ALUEELLA, JOLLA SITÄ EI OLE, KAIKKI TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN TASAPAINOTTAMAAN JA KOMPENSOIMAAN SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA SOLIDAARISUUDEN KANSALAISUUTEEN LIITTYVIEN TAITOJEN ALLACQUISITION JA JOTKA TARJOAVAT TAITOJA, KUTEN AMMATILLISEN LIFE-OHJELMAN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. KAIKKI HANKKEESEEN LIITTYVILLÄ MODUULEILLA PYRITÄÄN JATKAMAAN JA INTEGROIMAAN P.O.F.:N TARJOAMAA JULKISTA TOIMINTAA KAIKKI ILTAPÄIVÄLLÄ, JOTTA MAHDOLLISTETAAN ENEMMÄN YHTEENKYTKEMISTÄ JA EHKÄISTÄÄN JA TORJUTAAN HAJONTAILMIÖITÄ TOIMILLA, JOTKA HERÄTTÄVÄT KIINNOSTUSTA KOULUA KOHTAAN JA JOTKA VOIVAT MYÖS LISÄTÄ OPPILAITOSTEN TAITOJA JA VAHVISTAA OPETUSSUUNNITELMIA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOSKA KOULUSTA VOI JA SEN ON TULTAVA PYSYVÄ NUORTEN AGGREGOINTIKESKUS ALUEELLA, JOLLA SITÄ EI OLE, KAIKKI TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN TASAPAINOTTAMAAN JA KOMPENSOIMAAN SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA SOLIDAARISUUDEN KANSALAISUUTEEN LIITTYVIEN TAITOJEN ALLACQUISITION JA JOTKA TARJOAVAT TAITOJA, KUTEN AMMATILLISEN LIFE-OHJELMAN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. KAIKKI HANKKEESEEN LIITTYVILLÄ MODUULEILLA PYRITÄÄN JATKAMAAN JA INTEGROIMAAN P.O.F.:N TARJOAMAA JULKISTA TOIMINTAA KAIKKI ILTAPÄIVÄLLÄ, JOTTA MAHDOLLISTETAAN ENEMMÄN YHTEENKYTKEMISTÄ JA EHKÄISTÄÄN JA TORJUTAAN HAJONTAILMIÖITÄ TOIMILLA, JOTKA HERÄTTÄVÄT KIINNOSTUSTA KOULUA KOHTAAN JA JOTKA VOIVAT MYÖS LISÄTÄ OPPILAITOSTEN TAITOJA JA VAHVISTAA OPETUSSUUNNITELMIA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PERESS LI L-ISKOLA TISTA’ U TRID ISSIR ĊENTRU TA’ AGGREGAZZJONI PERMANENTI GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’TERRITORJU LI M’GĦANDUX DAN, L-AZZJONIJIET KOLLHA MMIRATI LEJN L-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID U L-KUMPENS TA’ SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU ALLACQUISIZZJONI TA’ ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA U TA’ SOLIDARJETÀ U LI JIPPROVDU ĦILIET BĦAL LI JINKORAĠĠIXXU L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET GĦAL LIFE PROFESSJONALI. ILKOLL IL-MODULI RELATATI MAL-PROĠETT JIMMIRAW LEJN IL-KONTINWAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET PUBBLIĊI PPROVDUTI MILL-P.O.F. L-AZZJONIJIET SE JITWETTQU KOLLHA WARA NOFSINHAR BIEX JIPPERMETTU AKTAR MUMENTI TA’ AGGREGAZZJONI U SABIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU L-FENOMENI TA’ DISPERSJONI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET LI MINBARRA LI JQANQLU INTERESS FL-ISKOLA JISTGĦU JINTEGRAW MAL-KURRIKULI U BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET EMOZZJONALI TAL-PARTEĊIPANTI TAL-BHE. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: PERESS LI L-ISKOLA TISTA’ U TRID ISSIR ĊENTRU TA’ AGGREGAZZJONI PERMANENTI GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’TERRITORJU LI M’GĦANDUX DAN, L-AZZJONIJIET KOLLHA MMIRATI LEJN L-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID U L-KUMPENS TA’ SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU ALLACQUISIZZJONI TA’ ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA U TA’ SOLIDARJETÀ U LI JIPPROVDU ĦILIET BĦAL LI JINKORAĠĠIXXU L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET GĦAL LIFE PROFESSJONALI. ILKOLL IL-MODULI RELATATI MAL-PROĠETT JIMMIRAW LEJN IL-KONTINWAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET PUBBLIĊI PPROVDUTI MILL-P.O.F. L-AZZJONIJIET SE JITWETTQU KOLLHA WARA NOFSINHAR BIEX JIPPERMETTU AKTAR MUMENTI TA’ AGGREGAZZJONI U SABIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU L-FENOMENI TA’ DISPERSJONI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET LI MINBARRA LI JQANQLU INTERESS FL-ISKOLA JISTGĦU JINTEGRAW MAL-KURRIKULI U BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET EMOZZJONALI TAL-PARTEĊIPANTI TAL-BHE. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PERESS LI L-ISKOLA TISTA’ U TRID ISSIR ĊENTRU TA’ AGGREGAZZJONI PERMANENTI GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’TERRITORJU LI M’GĦANDUX DAN, L-AZZJONIJIET KOLLHA MMIRATI LEJN L-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID U L-KUMPENS TA’ SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU ALLACQUISIZZJONI TA’ ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA U TA’ SOLIDARJETÀ U LI JIPPROVDU ĦILIET BĦAL LI JINKORAĠĠIXXU L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET GĦAL LIFE PROFESSJONALI. ILKOLL IL-MODULI RELATATI MAL-PROĠETT JIMMIRAW LEJN IL-KONTINWAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET PUBBLIĊI PPROVDUTI MILL-P.O.F. L-AZZJONIJIET SE JITWETTQU KOLLHA WARA NOFSINHAR BIEX JIPPERMETTU AKTAR MUMENTI TA’ AGGREGAZZJONI U SABIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU L-FENOMENI TA’ DISPERSJONI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET LI MINBARRA LI JQANQLU INTERESS FL-ISKOLA JISTGĦU JINTEGRAW MAL-KURRIKULI U BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET EMOZZJONALI TAL-PARTEĊIPANTI TAL-BHE. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŅEMOT VĒRĀ, KA SKOLA VAR KĻŪT UN TAI JĀKĻŪST PAR PASTĀVĪGU JAUNIEŠU AGREGĀCIJAS CENTRU TERITORIJĀ, KURĀ TĀS NAV, VISAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKAS NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS, ALLACQUISITION PAR AKTĪVAS UN SOLIDĀRAS PILSONĪBAS PRASMĒM UN NODROŠINA PRASMES, LAI VEICINĀTU PROFESIONĀLĀS LIFE PRASMJU ATTĪSTĪBU. VISI AR PROJEKTU SAISTĪTIE MODUĻI IR VĒRSTI UZ P.O.F. SNIEGTO SABIEDRISKO DARBĪBU TURPINĀŠANU UN INTEGRĀCIJU. DARBĪBAS TIKS VEIKTAS VISU PĒCPUSDIENĀ, LAI DOTU VAIRĀK SUMMĒŠANAS MOMENTU UN LAI NOVĒRSTU UN CĪNĪTOS PRET IZKLIEDES PARĀDĪBĀM, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES, KAS PAPILDUS INTERESEI PAR SKOLU VAR INTEGRĒTIES AR SE UN STIPRINĀT ARĪ BAT PRASMES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŅEMOT VĒRĀ, KA SKOLA VAR KĻŪT UN TAI JĀKĻŪST PAR PASTĀVĪGU JAUNIEŠU AGREGĀCIJAS CENTRU TERITORIJĀ, KURĀ TĀS NAV, VISAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKAS NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS, ALLACQUISITION PAR AKTĪVAS UN SOLIDĀRAS PILSONĪBAS PRASMĒM UN NODROŠINA PRASMES, LAI VEICINĀTU PROFESIONĀLĀS LIFE PRASMJU ATTĪSTĪBU. VISI AR PROJEKTU SAISTĪTIE MODUĻI IR VĒRSTI UZ P.O.F. SNIEGTO SABIEDRISKO DARBĪBU TURPINĀŠANU UN INTEGRĀCIJU. DARBĪBAS TIKS VEIKTAS VISU PĒCPUSDIENĀ, LAI DOTU VAIRĀK SUMMĒŠANAS MOMENTU UN LAI NOVĒRSTU UN CĪNĪTOS PRET IZKLIEDES PARĀDĪBĀM, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES, KAS PAPILDUS INTERESEI PAR SKOLU VAR INTEGRĒTIES AR SE UN STIPRINĀT ARĪ BAT PRASMES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŅEMOT VĒRĀ, KA SKOLA VAR KĻŪT UN TAI JĀKĻŪST PAR PASTĀVĪGU JAUNIEŠU AGREGĀCIJAS CENTRU TERITORIJĀ, KURĀ TĀS NAV, VISAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKAS NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS, ALLACQUISITION PAR AKTĪVAS UN SOLIDĀRAS PILSONĪBAS PRASMĒM UN NODROŠINA PRASMES, LAI VEICINĀTU PROFESIONĀLĀS LIFE PRASMJU ATTĪSTĪBU. VISI AR PROJEKTU SAISTĪTIE MODUĻI IR VĒRSTI UZ P.O.F. SNIEGTO SABIEDRISKO DARBĪBU TURPINĀŠANU UN INTEGRĀCIJU. DARBĪBAS TIKS VEIKTAS VISU PĒCPUSDIENĀ, LAI DOTU VAIRĀK SUMMĒŠANAS MOMENTU UN LAI NOVĒRSTU UN CĪNĪTOS PRET IZKLIEDES PARĀDĪBĀM, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES, KAS PAPILDUS INTERESEI PAR SKOLU VAR INTEGRĒTIES AR SE UN STIPRINĀT ARĪ BAT PRASMES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZHĽADOM NA TO, ŽE ŠKOLA SA MÔŽE A MUSÍ STAŤ TRVALÝM AGREGAČNÝM CENTROM PRE MLADÝCH ĽUDÍ NA ÚZEMÍ, KTORÉMU CHÝBA, VŠETKY ČINNOSTI ZAMERANÉ NA OBNOVU ROVNOVÁHY A KOMPENZOVANIE SITUÁCIÍ SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ NEVÝHODY ALLACQUISITION ZRUČNOSTÍ AKTÍVNEHO A SOLIDÁRNEHO OBČIANSTVA A KTORÉ POSKYTUJÚ ZRUČNOSTI, KTORÉ PODPORUJÚ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ PRE PROFESIONÁLNY LIFE.VŠETKY MODULY SÚVISIACE S PROJEKTOM SÚ ZAMERANÉ NA POKRAČOVANIE A INTEGRÁCIU VEREJNÝCH ČINNOSTÍ POSKYTOVANÝCH P.O.F. AKCIE SA BUDÚ VYKONÁVAŤ POOBEDE, ABY SA UMOŽNILO VIAC OKAMIHOV AGREGÁCIE A ABY SA ZABRÁNILO JAVU ROZPTÝLENIA PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ, KTORÉ OKREM VZBUDENIA ZÁUJMU O ŠKOLU MÔŽU INTEGROVAŤ DO UČEBNÝCH OSNOV A POSILŇOVAŤ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZHĽADOM NA TO, ŽE ŠKOLA SA MÔŽE A MUSÍ STAŤ TRVALÝM AGREGAČNÝM CENTROM PRE MLADÝCH ĽUDÍ NA ÚZEMÍ, KTORÉMU CHÝBA, VŠETKY ČINNOSTI ZAMERANÉ NA OBNOVU ROVNOVÁHY A KOMPENZOVANIE SITUÁCIÍ SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ NEVÝHODY ALLACQUISITION ZRUČNOSTÍ AKTÍVNEHO A SOLIDÁRNEHO OBČIANSTVA A KTORÉ POSKYTUJÚ ZRUČNOSTI, KTORÉ PODPORUJÚ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ PRE PROFESIONÁLNY LIFE.VŠETKY MODULY SÚVISIACE S PROJEKTOM SÚ ZAMERANÉ NA POKRAČOVANIE A INTEGRÁCIU VEREJNÝCH ČINNOSTÍ POSKYTOVANÝCH P.O.F. AKCIE SA BUDÚ VYKONÁVAŤ POOBEDE, ABY SA UMOŽNILO VIAC OKAMIHOV AGREGÁCIE A ABY SA ZABRÁNILO JAVU ROZPTÝLENIA PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ, KTORÉ OKREM VZBUDENIA ZÁUJMU O ŠKOLU MÔŽU INTEGROVAŤ DO UČEBNÝCH OSNOV A POSILŇOVAŤ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZHĽADOM NA TO, ŽE ŠKOLA SA MÔŽE A MUSÍ STAŤ TRVALÝM AGREGAČNÝM CENTROM PRE MLADÝCH ĽUDÍ NA ÚZEMÍ, KTORÉMU CHÝBA, VŠETKY ČINNOSTI ZAMERANÉ NA OBNOVU ROVNOVÁHY A KOMPENZOVANIE SITUÁCIÍ SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ NEVÝHODY ALLACQUISITION ZRUČNOSTÍ AKTÍVNEHO A SOLIDÁRNEHO OBČIANSTVA A KTORÉ POSKYTUJÚ ZRUČNOSTI, KTORÉ PODPORUJÚ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ PRE PROFESIONÁLNY LIFE.VŠETKY MODULY SÚVISIACE S PROJEKTOM SÚ ZAMERANÉ NA POKRAČOVANIE A INTEGRÁCIU VEREJNÝCH ČINNOSTÍ POSKYTOVANÝCH P.O.F. AKCIE SA BUDÚ VYKONÁVAŤ POOBEDE, ABY SA UMOŽNILO VIAC OKAMIHOV AGREGÁCIE A ABY SA ZABRÁNILO JAVU ROZPTÝLENIA PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ, KTORÉ OKREM VZBUDENIA ZÁUJMU O ŠKOLU MÔŽU INTEGROVAŤ DO UČEBNÝCH OSNOV A POSILŇOVAŤ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÓS RUD É GUR FÉIDIR LEIS AN SCOIL A BHEITH INA HIONAD COMHBHAILIÚCHÁIN BUAN DO DHAOINE ÓGA I GCRÍOCH NACH BHFUIL SÍ IN EASNAMH INTI, AGUS NACH MÓR DI A BHEITH INA LÁRIONAD COMHBHAILIÚCHÁIN BUAN, NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR ATÁ DÍRITHE AR CHÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH, SCILEANNA A BHAINEANN LE SCILEANNA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ AGUS DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH AGUS SCILEANNA A CHUR AR FÁIL AR NÓS FORBAIRT SCILEANNA DO LIFE GAIRMIÚIL A SPREAGADH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÓS RUD É GUR FÉIDIR LEIS AN SCOIL A BHEITH INA HIONAD COMHBHAILIÚCHÁIN BUAN DO DHAOINE ÓGA I GCRÍOCH NACH BHFUIL SÍ IN EASNAMH INTI, AGUS NACH MÓR DI A BHEITH INA LÁRIONAD COMHBHAILIÚCHÁIN BUAN, NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR ATÁ DÍRITHE AR CHÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH, SCILEANNA A BHAINEANN LE SCILEANNA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ AGUS DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH AGUS SCILEANNA A CHUR AR FÁIL AR NÓS FORBAIRT SCILEANNA DO LIFE GAIRMIÚIL A SPREAGADH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÓS RUD É GUR FÉIDIR LEIS AN SCOIL A BHEITH INA HIONAD COMHBHAILIÚCHÁIN BUAN DO DHAOINE ÓGA I GCRÍOCH NACH BHFUIL SÍ IN EASNAMH INTI, AGUS NACH MÓR DI A BHEITH INA LÁRIONAD COMHBHAILIÚCHÁIN BUAN, NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR ATÁ DÍRITHE AR CHÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH, SCILEANNA A BHAINEANN LE SCILEANNA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ AGUS DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH AGUS SCILEANNA A CHUR AR FÁIL AR NÓS FORBAIRT SCILEANNA DO LIFE GAIRMIÚIL A SPREAGADH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŠKOLA MŮŽE A MUSÍ SE STÁT STÁLÝM AGREGAČNÍM CENTREM PRO MLADÉ LIDI NA ÚZEMÍ, KTERÉ MU CHYBÍ, VŠECHNY AKCE ZAMĚŘENÉ NA OBNOVENÍ ROVNOVÁHY A KOMPENZACI SITUACÍ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ ALLACQUISITION DOVEDNOSTÍ AKTIVNÍHO A SOLIDÁRNÍHO OBČANSTVÍ A KTERÉ POSKYTUJÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ PODPORUJÍ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ PRO PROFESIONÁLNÍ LIFE.VŠECHNY MODULY SOUVISEJÍCÍ S PROJEKTEM MAJÍ ZA CÍL POKRAČOVÁNÍ A INTEGRACI VEŘEJNÝCH ČINNOSTÍ POSKYTOVANÝCH P.O.F. AKCE BUDOU PROVÁDĚNY VŠECHNY ODPOLEDNE, ABY UMOŽNILY VÍCE OKAMŽIKŮ AGREGACE A ABY SE ZABRÁNILO FENOMÉNŮM DISPERZE PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ, KTERÉ KROMĚ TOHO, ŽE ZVÝŠÍ ZÁJEM O ŠKOLU, SE BUDOU ROZVÍJET I DOVEDNOSTI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŠKOLA MŮŽE A MUSÍ SE STÁT STÁLÝM AGREGAČNÍM CENTREM PRO MLADÉ LIDI NA ÚZEMÍ, KTERÉ MU CHYBÍ, VŠECHNY AKCE ZAMĚŘENÉ NA OBNOVENÍ ROVNOVÁHY A KOMPENZACI SITUACÍ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ ALLACQUISITION DOVEDNOSTÍ AKTIVNÍHO A SOLIDÁRNÍHO OBČANSTVÍ A KTERÉ POSKYTUJÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ PODPORUJÍ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ PRO PROFESIONÁLNÍ LIFE.VŠECHNY MODULY SOUVISEJÍCÍ S PROJEKTEM MAJÍ ZA CÍL POKRAČOVÁNÍ A INTEGRACI VEŘEJNÝCH ČINNOSTÍ POSKYTOVANÝCH P.O.F. AKCE BUDOU PROVÁDĚNY VŠECHNY ODPOLEDNE, ABY UMOŽNILY VÍCE OKAMŽIKŮ AGREGACE A ABY SE ZABRÁNILO FENOMÉNŮM DISPERZE PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ, KTERÉ KROMĚ TOHO, ŽE ZVÝŠÍ ZÁJEM O ŠKOLU, SE BUDOU ROZVÍJET I DOVEDNOSTI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŠKOLA MŮŽE A MUSÍ SE STÁT STÁLÝM AGREGAČNÍM CENTREM PRO MLADÉ LIDI NA ÚZEMÍ, KTERÉ MU CHYBÍ, VŠECHNY AKCE ZAMĚŘENÉ NA OBNOVENÍ ROVNOVÁHY A KOMPENZACI SITUACÍ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ ALLACQUISITION DOVEDNOSTÍ AKTIVNÍHO A SOLIDÁRNÍHO OBČANSTVÍ A KTERÉ POSKYTUJÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ PODPORUJÍ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ PRO PROFESIONÁLNÍ LIFE.VŠECHNY MODULY SOUVISEJÍCÍ S PROJEKTEM MAJÍ ZA CÍL POKRAČOVÁNÍ A INTEGRACI VEŘEJNÝCH ČINNOSTÍ POSKYTOVANÝCH P.O.F. AKCE BUDOU PROVÁDĚNY VŠECHNY ODPOLEDNE, ABY UMOŽNILY VÍCE OKAMŽIKŮ AGREGACE A ABY SE ZABRÁNILO FENOMÉNŮM DISPERZE PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ, KTERÉ KROMĚ TOHO, ŽE ZVÝŠÍ ZÁJEM O ŠKOLU, SE BUDOU ROZVÍJET I DOVEDNOSTI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONSIDERANDO QUE A ESCOLA PODE E DEVE SE TORNAR UM CENTRO PERMANENTE DE AGREGAÇÃO DE JOVENS EM UM TERRITÓRIO QUE LHE FALTA, TODAS AS AÇÕES VOLTADAS PARA O REEQUILÍBRIO E COMPENSAÇÃO DE SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÔMICA ALLACQUISIÇÃO DE HABILIDADES DE CIDADANIA ATIVA E SOLIDÁRIA E QUE PROPORCIONEM HABILIDADES QUE INCENTIVEM O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA A VIDA PROFISSIONAL.TODOS OS MÓDULOS RELACIONADOS AO PROJETO VISAM A CONTINUAÇÃO E INTEGRAÇÃO DAS ATIVIDADES PÚBLICAS OFERECIDAS PELO P.O.F. AS AÇÕES SERÃO REALIZADAS DURANTE A TARDE PARA PERMITIR MAIS MOMENTOS DE AGREGAÇÃO E PARA PREVENIR E CONTRARIAR OS FENÔMENOS DE DISPERSÃO POR MEIO DE ATIVIDADES QUE, ALÉM DE DESPERTAR O INTERESSE NA ESCOLA, POSSAM INTEGRAR-SE NAS AÇÕES CURRICULARES E FORTALECER AS HABILIDADES EMOCIONAIS DO BASE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDERANDO QUE A ESCOLA PODE E DEVE SE TORNAR UM CENTRO PERMANENTE DE AGREGAÇÃO DE JOVENS EM UM TERRITÓRIO QUE LHE FALTA, TODAS AS AÇÕES VOLTADAS PARA O REEQUILÍBRIO E COMPENSAÇÃO DE SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÔMICA ALLACQUISIÇÃO DE HABILIDADES DE CIDADANIA ATIVA E SOLIDÁRIA E QUE PROPORCIONEM HABILIDADES QUE INCENTIVEM O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA A VIDA PROFISSIONAL.TODOS OS MÓDULOS RELACIONADOS AO PROJETO VISAM A CONTINUAÇÃO E INTEGRAÇÃO DAS ATIVIDADES PÚBLICAS OFERECIDAS PELO P.O.F. AS AÇÕES SERÃO REALIZADAS DURANTE A TARDE PARA PERMITIR MAIS MOMENTOS DE AGREGAÇÃO E PARA PREVENIR E CONTRARIAR OS FENÔMENOS DE DISPERSÃO POR MEIO DE ATIVIDADES QUE, ALÉM DE DESPERTAR O INTERESSE NA ESCOLA, POSSAM INTEGRAR-SE NAS AÇÕES CURRICULARES E FORTALECER AS HABILIDADES EMOCIONAIS DO BASE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONSIDERANDO QUE A ESCOLA PODE E DEVE SE TORNAR UM CENTRO PERMANENTE DE AGREGAÇÃO DE JOVENS EM UM TERRITÓRIO QUE LHE FALTA, TODAS AS AÇÕES VOLTADAS PARA O REEQUILÍBRIO E COMPENSAÇÃO DE SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÔMICA ALLACQUISIÇÃO DE HABILIDADES DE CIDADANIA ATIVA E SOLIDÁRIA E QUE PROPORCIONEM HABILIDADES QUE INCENTIVEM O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA A VIDA PROFISSIONAL.TODOS OS MÓDULOS RELACIONADOS AO PROJETO VISAM A CONTINUAÇÃO E INTEGRAÇÃO DAS ATIVIDADES PÚBLICAS OFERECIDAS PELO P.O.F. AS AÇÕES SERÃO REALIZADAS DURANTE A TARDE PARA PERMITIR MAIS MOMENTOS DE AGREGAÇÃO E PARA PREVENIR E CONTRARIAR OS FENÔMENOS DE DISPERSÃO POR MEIO DE ATIVIDADES QUE, ALÉM DE DESPERTAR O INTERESSE NA ESCOLA, POSSAM INTEGRAR-SE NAS AÇÕES CURRICULARES E FORTALECER AS HABILIDADES EMOCIONAIS DO BASE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ARVESTADES, ET KOOLIST SAAB JA PEAB SAAMA ALALINE NOORTE KOONDAMISKESKUS TERRITOORIUMIL, KUS SEE PUUDUB, VIIAKSE KÕIK MEETMED, MILLE EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAID OLUKORDI, ALLACQUISITION AKTIIVSE JA SOLIDAARSE KODAKONDSUSE OSKUSTE KOHTA NING MIS PAKUVAD OSKUSI, MIS SOODUSTAVAD OSKUSTE ARENDAMIST PROFESSIONAALSE LIFE JAOKS.KÕIK PROJEKTIGA SEOTUD MOODULITE EESMÄRK ON P.O.F. AVALIKE TEGEVUSTE JÄTKAMINE JA INTEGREERIMINE. MEETMED VIIAKSE ELLU KOGU PÄRASTLÕUNAL, ET VÕIMALDADA ROHKEM KOONDAMISHETKI NING ENNETADA JA VÕIDELDA HAJUTATUSE NÄHTUSTEGA TEGEVUSTE KAUDU, MIS LISAKS ÄRATAVALE HUVILE KOOLI VASTU VÕIVAD LÕIMIDA KA ÕPPEKAVADESSE JA TUGEVDADA OSKUSI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ARVESTADES, ET KOOLIST SAAB JA PEAB SAAMA ALALINE NOORTE KOONDAMISKESKUS TERRITOORIUMIL, KUS SEE PUUDUB, VIIAKSE KÕIK MEETMED, MILLE EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAID OLUKORDI, ALLACQUISITION AKTIIVSE JA SOLIDAARSE KODAKONDSUSE OSKUSTE KOHTA NING MIS PAKUVAD OSKUSI, MIS SOODUSTAVAD OSKUSTE ARENDAMIST PROFESSIONAALSE LIFE JAOKS.KÕIK PROJEKTIGA SEOTUD MOODULITE EESMÄRK ON P.O.F. AVALIKE TEGEVUSTE JÄTKAMINE JA INTEGREERIMINE. MEETMED VIIAKSE ELLU KOGU PÄRASTLÕUNAL, ET VÕIMALDADA ROHKEM KOONDAMISHETKI NING ENNETADA JA VÕIDELDA HAJUTATUSE NÄHTUSTEGA TEGEVUSTE KAUDU, MIS LISAKS ÄRATAVALE HUVILE KOOLI VASTU VÕIVAD LÕIMIDA KA ÕPPEKAVADESSE JA TUGEVDADA OSKUSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ARVESTADES, ET KOOLIST SAAB JA PEAB SAAMA ALALINE NOORTE KOONDAMISKESKUS TERRITOORIUMIL, KUS SEE PUUDUB, VIIAKSE KÕIK MEETMED, MILLE EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAID OLUKORDI, ALLACQUISITION AKTIIVSE JA SOLIDAARSE KODAKONDSUSE OSKUSTE KOHTA NING MIS PAKUVAD OSKUSI, MIS SOODUSTAVAD OSKUSTE ARENDAMIST PROFESSIONAALSE LIFE JAOKS.KÕIK PROJEKTIGA SEOTUD MOODULITE EESMÄRK ON P.O.F. AVALIKE TEGEVUSTE JÄTKAMINE JA INTEGREERIMINE. MEETMED VIIAKSE ELLU KOGU PÄRASTLÕUNAL, ET VÕIMALDADA ROHKEM KOONDAMISHETKI NING ENNETADA JA VÕIDELDA HAJUTATUSE NÄHTUSTEGA TEGEVUSTE KAUDU, MIS LISAKS ÄRATAVALE HUVILE KOOLI VASTU VÕIVAD LÕIMIDA KA ÕPPEKAVADESSE JA TUGEVDADA OSKUSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA ÁLLANDÓ AGGREGÁCIÓS KÖZPONTTÁ VÁLHAT A FIATALOK SZÁMÁRA EGY OLYAN TERÜLETEN, AHOL HIÁNYZIK, MINDEN OLYAN INTÉZKEDÉST, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK KIEGYENSÚLYOZÁSA ÉS KOMPENZÁLÁSA ALLACQUISITION AZ AKTÍV ÉS SZOLIDARITÁSI POLGÁRSÁG KÉSZSÉGEINEK ALLACQUISITION-JA, ÉS AMELYEK OLYAN KÉSZSÉGEKET BIZTOSÍTANAK, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A PROFESSZIONÁLIS LIFE SZÁMÁRA. A PROJEKTHEZ KAPCSOLÓDÓ MODULOK CÉLJA A P.O.F. ÁLTAL BIZTOSÍTOTT NYILVÁNOS TEVÉKENYSÉGEK FOLYTATÁSA ÉS INTEGRÁCIÓJA. AZ ÖSSZES INTÉZKEDÉST DÉLUTÁN HAJTJÁK VÉGRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÖBB AGGREGÁCIÓS PILLANATOT TEGYENEK LEHETŐVÉ, ÉS HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK ÉS ELLENSÚLYOZZÁK A SZÓRÓDÁS JELENSÉGEIT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK AMELLETT, HOGY FELKELTIK AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉST, INTEGRÁLÓDHATNAK AZ E.O.F. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA ÁLLANDÓ AGGREGÁCIÓS KÖZPONTTÁ VÁLHAT A FIATALOK SZÁMÁRA EGY OLYAN TERÜLETEN, AHOL HIÁNYZIK, MINDEN OLYAN INTÉZKEDÉST, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK KIEGYENSÚLYOZÁSA ÉS KOMPENZÁLÁSA ALLACQUISITION AZ AKTÍV ÉS SZOLIDARITÁSI POLGÁRSÁG KÉSZSÉGEINEK ALLACQUISITION-JA, ÉS AMELYEK OLYAN KÉSZSÉGEKET BIZTOSÍTANAK, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A PROFESSZIONÁLIS LIFE SZÁMÁRA. A PROJEKTHEZ KAPCSOLÓDÓ MODULOK CÉLJA A P.O.F. ÁLTAL BIZTOSÍTOTT NYILVÁNOS TEVÉKENYSÉGEK FOLYTATÁSA ÉS INTEGRÁCIÓJA. AZ ÖSSZES INTÉZKEDÉST DÉLUTÁN HAJTJÁK VÉGRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÖBB AGGREGÁCIÓS PILLANATOT TEGYENEK LEHETŐVÉ, ÉS HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK ÉS ELLENSÚLYOZZÁK A SZÓRÓDÁS JELENSÉGEIT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK AMELLETT, HOGY FELKELTIK AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉST, INTEGRÁLÓDHATNAK AZ E.O.F. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA ÁLLANDÓ AGGREGÁCIÓS KÖZPONTTÁ VÁLHAT A FIATALOK SZÁMÁRA EGY OLYAN TERÜLETEN, AHOL HIÁNYZIK, MINDEN OLYAN INTÉZKEDÉST, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK KIEGYENSÚLYOZÁSA ÉS KOMPENZÁLÁSA ALLACQUISITION AZ AKTÍV ÉS SZOLIDARITÁSI POLGÁRSÁG KÉSZSÉGEINEK ALLACQUISITION-JA, ÉS AMELYEK OLYAN KÉSZSÉGEKET BIZTOSÍTANAK, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A PROFESSZIONÁLIS LIFE SZÁMÁRA. A PROJEKTHEZ KAPCSOLÓDÓ MODULOK CÉLJA A P.O.F. ÁLTAL BIZTOSÍTOTT NYILVÁNOS TEVÉKENYSÉGEK FOLYTATÁSA ÉS INTEGRÁCIÓJA. AZ ÖSSZES INTÉZKEDÉST DÉLUTÁN HAJTJÁK VÉGRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÖBB AGGREGÁCIÓS PILLANATOT TEGYENEK LEHETŐVÉ, ÉS HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK ÉS ELLENSÚLYOZZÁK A SZÓRÓDÁS JELENSÉGEIT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK AMELLETT, HOGY FELKELTIK AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉST, INTEGRÁLÓDHATNAK AZ E.O.F. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ И ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ПОСТОЯНЕН ЦЕНТЪР ЗА АГРЕГИРАНЕ НА МЛАДИ ХОРА НА ТЕРИТОРИЯ, НА КОЯТО ЛИПСВА, ВСИЧКИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕБАЛАНСИРАНЕ И КОМПЕНСИРАНЕ НА СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ КАЛИКУСИРАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА АКТИВНО И СОЛИДАРНО ГРАЖДАНСТВО И КОИТО ОСИГУРЯВАТ УМЕНИЯ КАТО НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ЗА ПРОФЕСИОНАЛЕН LIFE.ВСИЧКИ МОДУЛИ, СВЪРЗАНИ С ПРОЕКТА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПРОДЪЛЖАВАНЕ И ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБЩЕСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ P.O.F., ДЕЙСТВИЯТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ В СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОВЕЧЕ МОМЕНТИ НА АГРЕГАЦИЯ И ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ И ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ЯВЛЕНИЯТА НА ДИСПЕРСИЯ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, КОИТО В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ БУЕН ИНТЕРЕС КЪМ УЧИЛИЩЕТО МОГАТ ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ДА ЗАСИЛЯТ УМЕНИЯТА НА УЧАСТНИЦИТЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ И ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ПОСТОЯНЕН ЦЕНТЪР ЗА АГРЕГИРАНЕ НА МЛАДИ ХОРА НА ТЕРИТОРИЯ, НА КОЯТО ЛИПСВА, ВСИЧКИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕБАЛАНСИРАНЕ И КОМПЕНСИРАНЕ НА СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ КАЛИКУСИРАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА АКТИВНО И СОЛИДАРНО ГРАЖДАНСТВО И КОИТО ОСИГУРЯВАТ УМЕНИЯ КАТО НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ЗА ПРОФЕСИОНАЛЕН LIFE.ВСИЧКИ МОДУЛИ, СВЪРЗАНИ С ПРОЕКТА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПРОДЪЛЖАВАНЕ И ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБЩЕСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ P.O.F., ДЕЙСТВИЯТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ В СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОВЕЧЕ МОМЕНТИ НА АГРЕГАЦИЯ И ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ И ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ЯВЛЕНИЯТА НА ДИСПЕРСИЯ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, КОИТО В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ БУЕН ИНТЕРЕС КЪМ УЧИЛИЩЕТО МОГАТ ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ДА ЗАСИЛЯТ УМЕНИЯТА НА УЧАСТНИЦИТЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ И ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ПОСТОЯНЕН ЦЕНТЪР ЗА АГРЕГИРАНЕ НА МЛАДИ ХОРА НА ТЕРИТОРИЯ, НА КОЯТО ЛИПСВА, ВСИЧКИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕБАЛАНСИРАНЕ И КОМПЕНСИРАНЕ НА СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ КАЛИКУСИРАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА АКТИВНО И СОЛИДАРНО ГРАЖДАНСТВО И КОИТО ОСИГУРЯВАТ УМЕНИЯ КАТО НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ЗА ПРОФЕСИОНАЛЕН LIFE.ВСИЧКИ МОДУЛИ, СВЪРЗАНИ С ПРОЕКТА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПРОДЪЛЖАВАНЕ И ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБЩЕСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ P.O.F., ДЕЙСТВИЯТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ В СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОВЕЧЕ МОМЕНТИ НА АГРЕГАЦИЯ И ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ И ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ЯВЛЕНИЯТА НА ДИСПЕРСИЯ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, КОИТО В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ БУЕН ИНТЕРЕС КЪМ УЧИЛИЩЕТО МОГАТ ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ДА ЗАСИЛЯТ УМЕНИЯТА НА УЧАСТНИЦИТЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLA GALI IR TURI TAPTI NUOLATINIU JAUNIMO TELKIMO CENTRU TERITORIJOJE, KURIOJE JO TRŪKSTA, VISAIS VEIKSMAIS, KURIAIS SIEKIAMA IŠ NAUJO SUBALANSUOTI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIAS SOCIALINES IR EKONOMINES SITUACIJAS ALLACQUISITION AKTYVAUS IR SOLIDARAUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI IR SUTEIKIANTYS ĮGŪDŽIŲ, PAVYZDŽIUI, SKATINTI PROFESINĖS LIFE ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ.VISAIS SU PROJEKTU SUSIJUSIAIS MODULIAIS SIEKIAMA TĘSTI IR INTEGRUOTI VIEŠĄJĄ VEIKLĄ, KURIĄ TEIKIA P.O.F., VEIKSMAI BUS VYKDOMI VISĄ POPIETĘ, KAD BŪTŲ GALIMA DAUGIAU AKIMIRKŲ SUSITELKTI IR UŽKIRSTI KELIĄ IŠSKLAIDYMO REIŠKINIUI PER VEIKLĄ, KURI, BE TO, SUŽADINA MOKYKLOS SUSIDOMĖJIMĄ, GALI INTEGRUOTIS Į MOKYMO PROGRAMAS IR STIPRINTI ĮGŪDŽIUS.SE (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLA GALI IR TURI TAPTI NUOLATINIU JAUNIMO TELKIMO CENTRU TERITORIJOJE, KURIOJE JO TRŪKSTA, VISAIS VEIKSMAIS, KURIAIS SIEKIAMA IŠ NAUJO SUBALANSUOTI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIAS SOCIALINES IR EKONOMINES SITUACIJAS ALLACQUISITION AKTYVAUS IR SOLIDARAUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI IR SUTEIKIANTYS ĮGŪDŽIŲ, PAVYZDŽIUI, SKATINTI PROFESINĖS LIFE ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ.VISAIS SU PROJEKTU SUSIJUSIAIS MODULIAIS SIEKIAMA TĘSTI IR INTEGRUOTI VIEŠĄJĄ VEIKLĄ, KURIĄ TEIKIA P.O.F., VEIKSMAI BUS VYKDOMI VISĄ POPIETĘ, KAD BŪTŲ GALIMA DAUGIAU AKIMIRKŲ SUSITELKTI IR UŽKIRSTI KELIĄ IŠSKLAIDYMO REIŠKINIUI PER VEIKLĄ, KURI, BE TO, SUŽADINA MOKYKLOS SUSIDOMĖJIMĄ, GALI INTEGRUOTIS Į MOKYMO PROGRAMAS IR STIPRINTI ĮGŪDŽIUS.SE (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLA GALI IR TURI TAPTI NUOLATINIU JAUNIMO TELKIMO CENTRU TERITORIJOJE, KURIOJE JO TRŪKSTA, VISAIS VEIKSMAIS, KURIAIS SIEKIAMA IŠ NAUJO SUBALANSUOTI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIAS SOCIALINES IR EKONOMINES SITUACIJAS ALLACQUISITION AKTYVAUS IR SOLIDARAUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI IR SUTEIKIANTYS ĮGŪDŽIŲ, PAVYZDŽIUI, SKATINTI PROFESINĖS LIFE ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ.VISAIS SU PROJEKTU SUSIJUSIAIS MODULIAIS SIEKIAMA TĘSTI IR INTEGRUOTI VIEŠĄJĄ VEIKLĄ, KURIĄ TEIKIA P.O.F., VEIKSMAI BUS VYKDOMI VISĄ POPIETĘ, KAD BŪTŲ GALIMA DAUGIAU AKIMIRKŲ SUSITELKTI IR UŽKIRSTI KELIĄ IŠSKLAIDYMO REIŠKINIUI PER VEIKLĄ, KURI, BE TO, SUŽADINA MOKYKLOS SUSIDOMĖJIMĄ, GALI INTEGRUOTIS Į MOKYMO PROGRAMAS IR STIPRINTI ĮGŪDŽIUS.SE (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S OBZIROM NA TO DA ŠKOLA MOŽE I MORA POSTATI STALNI AGREGACIJSKI CENTAR ZA MLADE NA PODRUČJU KOJEM NEDOSTAJE, SVE AKTIVNOSTI USMJERENE NA REBALANS I KOMPENZACIJU SITUACIJA SOCIOEKONOMSKE NEPOVOLJNE ALLACQUISICIJE VJEŠTINA AKTIVNOG I SOLIDARNOG GRAĐANSTVA I KOJE PRUŽAJU VJEŠTINE KAO ŠTO SU POTICANJE RAZVOJA VJEŠTINA ZA PROFESIONALNI LIFE.SVI MODULI KOJI SE ODNOSE NA PROJEKT IMAJU ZA CILJ NASTAVAK I INTEGRACIJU JAVNIH AKTIVNOSTI KOJE P.O.F. AKTIVNOSTI ĆE SE PROVODITI SVE POPODNE KAKO BI SE OMOGUĆILO VIŠE TRENUTAKA AGREGACIJE I KAKO BI SE SPRIJEČILO I SUZBILE POJAVE DISPERZIJE KROZ AKTIVNOSTI KOJE UZ POBUDITI INTERES U ŠKOLI TAKOĐER ĆE SE INTEGRIRATI S NASTAVNIM PROGRAMIMA I OJAČATI EMOCIONALNE VJEŠTINE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: S OBZIROM NA TO DA ŠKOLA MOŽE I MORA POSTATI STALNI AGREGACIJSKI CENTAR ZA MLADE NA PODRUČJU KOJEM NEDOSTAJE, SVE AKTIVNOSTI USMJERENE NA REBALANS I KOMPENZACIJU SITUACIJA SOCIOEKONOMSKE NEPOVOLJNE ALLACQUISICIJE VJEŠTINA AKTIVNOG I SOLIDARNOG GRAĐANSTVA I KOJE PRUŽAJU VJEŠTINE KAO ŠTO SU POTICANJE RAZVOJA VJEŠTINA ZA PROFESIONALNI LIFE.SVI MODULI KOJI SE ODNOSE NA PROJEKT IMAJU ZA CILJ NASTAVAK I INTEGRACIJU JAVNIH AKTIVNOSTI KOJE P.O.F. AKTIVNOSTI ĆE SE PROVODITI SVE POPODNE KAKO BI SE OMOGUĆILO VIŠE TRENUTAKA AGREGACIJE I KAKO BI SE SPRIJEČILO I SUZBILE POJAVE DISPERZIJE KROZ AKTIVNOSTI KOJE UZ POBUDITI INTERES U ŠKOLI TAKOĐER ĆE SE INTEGRIRATI S NASTAVNIM PROGRAMIMA I OJAČATI EMOCIONALNE VJEŠTINE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S OBZIROM NA TO DA ŠKOLA MOŽE I MORA POSTATI STALNI AGREGACIJSKI CENTAR ZA MLADE NA PODRUČJU KOJEM NEDOSTAJE, SVE AKTIVNOSTI USMJERENE NA REBALANS I KOMPENZACIJU SITUACIJA SOCIOEKONOMSKE NEPOVOLJNE ALLACQUISICIJE VJEŠTINA AKTIVNOG I SOLIDARNOG GRAĐANSTVA I KOJE PRUŽAJU VJEŠTINE KAO ŠTO SU POTICANJE RAZVOJA VJEŠTINA ZA PROFESIONALNI LIFE.SVI MODULI KOJI SE ODNOSE NA PROJEKT IMAJU ZA CILJ NASTAVAK I INTEGRACIJU JAVNIH AKTIVNOSTI KOJE P.O.F. AKTIVNOSTI ĆE SE PROVODITI SVE POPODNE KAKO BI SE OMOGUĆILO VIŠE TRENUTAKA AGREGACIJE I KAKO BI SE SPRIJEČILO I SUZBILE POJAVE DISPERZIJE KROZ AKTIVNOSTI KOJE UZ POBUDITI INTERES U ŠKOLI TAKOĐER ĆE SE INTEGRIRATI S NASTAVNIM PROGRAMIMA I OJAČATI EMOCIONALNE VJEŠTINE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MED TANKE PÅ ATT SKOLAN KAN OCH MÅSTE BLI ETT PERMANENT SAMLINGSCENTRUM FÖR UNGDOMAR I ETT OMRÅDE SOM SAKNAR DET, ALLA ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT OMBALANSERA OCH KOMPENSERA SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKT MISSGYNNANDE ALLACQUISITION AV FÄRDIGHETER I AKTIVT OCH SOLIDARISKT MEDBORGARSKAP OCH SOM TILLHANDAHÅLLER FÄRDIGHETER SOM UPPMUNTRAR UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER FÖR PROFESSIONELLT LIFE.ALLA DE MODULER SOM RÖR PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FORTSÄTTA OCH INTEGRERA DE OFFENTLIGA AKTIVITETER SOM TILLHANDAHÅLLS AV P.O.F. ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT GENOMFÖRAS ALLA PÅ EFTERMIDDAGEN FÖR ATT MÖJLIGGÖRA FLER TILLFÄLLEN AV AGGREGERING OCH FÖR ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA FENOMEN MED SPRIDNING GENOM AKTIVITETER SOM UTÖVER ATT VÄCKA INTRESSE FÖR SKOLAN KAN INTEGRERA MED DE EMOTIONELLA AKTIVITETERNA FÖR ATT ÖKA DELTAGARNAS FÄRDIGHETER OCH STÄRKA FÄRDIGHETERNA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MED TANKE PÅ ATT SKOLAN KAN OCH MÅSTE BLI ETT PERMANENT SAMLINGSCENTRUM FÖR UNGDOMAR I ETT OMRÅDE SOM SAKNAR DET, ALLA ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT OMBALANSERA OCH KOMPENSERA SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKT MISSGYNNANDE ALLACQUISITION AV FÄRDIGHETER I AKTIVT OCH SOLIDARISKT MEDBORGARSKAP OCH SOM TILLHANDAHÅLLER FÄRDIGHETER SOM UPPMUNTRAR UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER FÖR PROFESSIONELLT LIFE.ALLA DE MODULER SOM RÖR PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FORTSÄTTA OCH INTEGRERA DE OFFENTLIGA AKTIVITETER SOM TILLHANDAHÅLLS AV P.O.F. ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT GENOMFÖRAS ALLA PÅ EFTERMIDDAGEN FÖR ATT MÖJLIGGÖRA FLER TILLFÄLLEN AV AGGREGERING OCH FÖR ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA FENOMEN MED SPRIDNING GENOM AKTIVITETER SOM UTÖVER ATT VÄCKA INTRESSE FÖR SKOLAN KAN INTEGRERA MED DE EMOTIONELLA AKTIVITETERNA FÖR ATT ÖKA DELTAGARNAS FÄRDIGHETER OCH STÄRKA FÄRDIGHETERNA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MED TANKE PÅ ATT SKOLAN KAN OCH MÅSTE BLI ETT PERMANENT SAMLINGSCENTRUM FÖR UNGDOMAR I ETT OMRÅDE SOM SAKNAR DET, ALLA ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT OMBALANSERA OCH KOMPENSERA SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKT MISSGYNNANDE ALLACQUISITION AV FÄRDIGHETER I AKTIVT OCH SOLIDARISKT MEDBORGARSKAP OCH SOM TILLHANDAHÅLLER FÄRDIGHETER SOM UPPMUNTRAR UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER FÖR PROFESSIONELLT LIFE.ALLA DE MODULER SOM RÖR PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FORTSÄTTA OCH INTEGRERA DE OFFENTLIGA AKTIVITETER SOM TILLHANDAHÅLLS AV P.O.F. ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT GENOMFÖRAS ALLA PÅ EFTERMIDDAGEN FÖR ATT MÖJLIGGÖRA FLER TILLFÄLLEN AV AGGREGERING OCH FÖR ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA FENOMEN MED SPRIDNING GENOM AKTIVITETER SOM UTÖVER ATT VÄCKA INTRESSE FÖR SKOLAN KAN INTEGRERA MED DE EMOTIONELLA AKTIVITETERNA FÖR ATT ÖKA DELTAGARNAS FÄRDIGHETER OCH STÄRKA FÄRDIGHETERNA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AVÂND ÎN VEDERE CĂ ȘCOALA POATE ȘI TREBUIE SĂ DEVINĂ UN CENTRU PERMANENT DE AGREGARE PENTRU TINERII DINTR-UN TERITORIU CARE NU-L ARE, TOATE ACȚIUNILE CARE VIZEAZĂ REECHILIBRAREA ȘI COMPENSAREA SITUAȚIILOR DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC ALLACQUISITION ABILITĂȚILOR DE CETĂȚENIE ACTIVĂ ȘI SOLIDARĂ ȘI CARE OFERĂ COMPETENȚE DE NATURĂ SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU LIFE PROFESIONAL.ALL MODULELE LEGATE DE PROIECT VIZEAZĂ CONTINUAREA ȘI INTEGRAREA ACTIVITĂȚILOR PUBLICE OFERITE DE P.O.F. ACȚIUNILE VOR FI REALIZATE ÎN DUPĂ-AMIAZA ZILEI PENTRU A PERMITE MAI MULTE MOMENTE DE AGREGARE ȘI PENTRU A PREVENI ȘI CONTRACARA FENOMENELE DE DISPERSIE PRIN ACTIVITĂȚI CARE, PE LÂNGĂ INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, SE POT INTEGRA ÎN PROGRAMELE ȘCOLARE ȘI ÎNTĂRESC ABILITĂȚILE PARTICIPANȚILOR LA BASE, DE ASEMENEA, PENTRU A PREVENI ȘI CONTRACARA FENOMENELE DE DISPERSIE PRIN ACTIVITĂȚI CARE, PE LÂNGĂ INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, SE POT INTEGRA ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI VOR CONSOLIDA ABILITĂȚILE PARTICIPANȚILOR LA BASE, DE ASEMENEA, PENTRU A SPORI ABILITĂȚILE EMOȚIONALE ALE PARTICIPANȚILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AVÂND ÎN VEDERE CĂ ȘCOALA POATE ȘI TREBUIE SĂ DEVINĂ UN CENTRU PERMANENT DE AGREGARE PENTRU TINERII DINTR-UN TERITORIU CARE NU-L ARE, TOATE ACȚIUNILE CARE VIZEAZĂ REECHILIBRAREA ȘI COMPENSAREA SITUAȚIILOR DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC ALLACQUISITION ABILITĂȚILOR DE CETĂȚENIE ACTIVĂ ȘI SOLIDARĂ ȘI CARE OFERĂ COMPETENȚE DE NATURĂ SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU LIFE PROFESIONAL.ALL MODULELE LEGATE DE PROIECT VIZEAZĂ CONTINUAREA ȘI INTEGRAREA ACTIVITĂȚILOR PUBLICE OFERITE DE P.O.F. ACȚIUNILE VOR FI REALIZATE ÎN DUPĂ-AMIAZA ZILEI PENTRU A PERMITE MAI MULTE MOMENTE DE AGREGARE ȘI PENTRU A PREVENI ȘI CONTRACARA FENOMENELE DE DISPERSIE PRIN ACTIVITĂȚI CARE, PE LÂNGĂ INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, SE POT INTEGRA ÎN PROGRAMELE ȘCOLARE ȘI ÎNTĂRESC ABILITĂȚILE PARTICIPANȚILOR LA BASE, DE ASEMENEA, PENTRU A PREVENI ȘI CONTRACARA FENOMENELE DE DISPERSIE PRIN ACTIVITĂȚI CARE, PE LÂNGĂ INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, SE POT INTEGRA ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI VOR CONSOLIDA ABILITĂȚILE PARTICIPANȚILOR LA BASE, DE ASEMENEA, PENTRU A SPORI ABILITĂȚILE EMOȚIONALE ALE PARTICIPANȚILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AVÂND ÎN VEDERE CĂ ȘCOALA POATE ȘI TREBUIE SĂ DEVINĂ UN CENTRU PERMANENT DE AGREGARE PENTRU TINERII DINTR-UN TERITORIU CARE NU-L ARE, TOATE ACȚIUNILE CARE VIZEAZĂ REECHILIBRAREA ȘI COMPENSAREA SITUAȚIILOR DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC ALLACQUISITION ABILITĂȚILOR DE CETĂȚENIE ACTIVĂ ȘI SOLIDARĂ ȘI CARE OFERĂ COMPETENȚE DE NATURĂ SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU LIFE PROFESIONAL.ALL MODULELE LEGATE DE PROIECT VIZEAZĂ CONTINUAREA ȘI INTEGRAREA ACTIVITĂȚILOR PUBLICE OFERITE DE P.O.F. ACȚIUNILE VOR FI REALIZATE ÎN DUPĂ-AMIAZA ZILEI PENTRU A PERMITE MAI MULTE MOMENTE DE AGREGARE ȘI PENTRU A PREVENI ȘI CONTRACARA FENOMENELE DE DISPERSIE PRIN ACTIVITĂȚI CARE, PE LÂNGĂ INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, SE POT INTEGRA ÎN PROGRAMELE ȘCOLARE ȘI ÎNTĂRESC ABILITĂȚILE PARTICIPANȚILOR LA BASE, DE ASEMENEA, PENTRU A PREVENI ȘI CONTRACARA FENOMENELE DE DISPERSIE PRIN ACTIVITĂȚI CARE, PE LÂNGĂ INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, SE POT INTEGRA ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI VOR CONSOLIDA ABILITĂȚILE PARTICIPANȚILOR LA BASE, DE ASEMENEA, PENTRU A SPORI ABILITĂȚILE EMOȚIONALE ALE PARTICIPANȚILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLEDE NA TO, DA ŠOLA LAHKO POSTANE IN MORA POSTATI STALNI ZBIRNI CENTER ZA MLADE NA OZEMLJU, KI GA PRIMANJKUJE, SO VSI UKREPI, NAMENJENI URAVNOTEŽENJU IN IZRAVNAVANJU RAZMER SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI, VELJAVNOSTI SPRETNOSTI AKTIVNEGA IN SOLIDARNEGA DRŽAVLJANSTVA IN KI ZAGOTAVLJAJO SPRETNOSTI, KI SPODBUJAJO RAZVOJ SPRETNOSTI ZA STROKOVNO LIFE.VSE MODULI, POVEZANI S PROJEKTOM, SO NAMENJENI NADALJEVANJU IN INTEGRACIJI JAVNIH DEJAVNOSTI, KI JIH ZAGOTAVLJA P.O.F., UKREPI SE BODO IZVAJALI VSE POPOLDNE, DA BI OMOGOČILI VEČ TRENUTKOV ZDRUŽEVANJA IN PREPREČILI POJAV RAZPRŠENOSTI Z AKTIVNOSTMI, KI BODO POLEG TEGA, DA BODO VZBUDILE ZANIMANJE V ŠOLI, ISKALI TUDI VEŠČINE, KI JIH BODO UDELEŽENCI LAHKO VKLJUČILI V UČNE NAČRTE IN OKREPILI SVOJE SPRETNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLEDE NA TO, DA ŠOLA LAHKO POSTANE IN MORA POSTATI STALNI ZBIRNI CENTER ZA MLADE NA OZEMLJU, KI GA PRIMANJKUJE, SO VSI UKREPI, NAMENJENI URAVNOTEŽENJU IN IZRAVNAVANJU RAZMER SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI, VELJAVNOSTI SPRETNOSTI AKTIVNEGA IN SOLIDARNEGA DRŽAVLJANSTVA IN KI ZAGOTAVLJAJO SPRETNOSTI, KI SPODBUJAJO RAZVOJ SPRETNOSTI ZA STROKOVNO LIFE.VSE MODULI, POVEZANI S PROJEKTOM, SO NAMENJENI NADALJEVANJU IN INTEGRACIJI JAVNIH DEJAVNOSTI, KI JIH ZAGOTAVLJA P.O.F., UKREPI SE BODO IZVAJALI VSE POPOLDNE, DA BI OMOGOČILI VEČ TRENUTKOV ZDRUŽEVANJA IN PREPREČILI POJAV RAZPRŠENOSTI Z AKTIVNOSTMI, KI BODO POLEG TEGA, DA BODO VZBUDILE ZANIMANJE V ŠOLI, ISKALI TUDI VEŠČINE, KI JIH BODO UDELEŽENCI LAHKO VKLJUČILI V UČNE NAČRTE IN OKREPILI SVOJE SPRETNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLEDE NA TO, DA ŠOLA LAHKO POSTANE IN MORA POSTATI STALNI ZBIRNI CENTER ZA MLADE NA OZEMLJU, KI GA PRIMANJKUJE, SO VSI UKREPI, NAMENJENI URAVNOTEŽENJU IN IZRAVNAVANJU RAZMER SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI, VELJAVNOSTI SPRETNOSTI AKTIVNEGA IN SOLIDARNEGA DRŽAVLJANSTVA IN KI ZAGOTAVLJAJO SPRETNOSTI, KI SPODBUJAJO RAZVOJ SPRETNOSTI ZA STROKOVNO LIFE.VSE MODULI, POVEZANI S PROJEKTOM, SO NAMENJENI NADALJEVANJU IN INTEGRACIJI JAVNIH DEJAVNOSTI, KI JIH ZAGOTAVLJA P.O.F., UKREPI SE BODO IZVAJALI VSE POPOLDNE, DA BI OMOGOČILI VEČ TRENUTKOV ZDRUŽEVANJA IN PREPREČILI POJAV RAZPRŠENOSTI Z AKTIVNOSTMI, KI BODO POLEG TEGA, DA BODO VZBUDILE ZANIMANJE V ŠOLI, ISKALI TUDI VEŠČINE, KI JIH BODO UDELEŽENCI LAHKO VKLJUČILI V UČNE NAČRTE IN OKREPILI SVOJE SPRETNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE SZKOŁA MOŻE I MUSI STAĆ SIĘ STAŁYM OŚRODKIEM AGREGACJI DLA MŁODYCH LUDZI NA TERYTORIUM, KTÓRE JEJ NIE MA, WSZYSTKIE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU PRZYWRÓCENIE RÓWNOWAGI I WYRÓWNANIE SYTUACJI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ ALLACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI AKTYWNEGO I SOLIDARNEGO OBYWATELSTWA ORAZ KTÓRE ZAPEWNIAJĄ UMIEJĘTNOŚCI ZACHĘCAJĄCE DO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH LIFE.WSZYSTKIE MODUŁY ZWIĄZANE Z PROJEKTEM MAJĄ NA CELU KONTYNUACJĘ I INTEGRACJĘ DZIAŁAŃ PUBLICZNYCH PROWADZONYCH PRZEZ P.O.F. DZIAŁANIA BĘDĄ PROWADZONE W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH W CELU UMOŻLIWIENIA WIĘKSZEJ ILOŚCI MOMENTÓW AGREGACJI EMOCJONALNEJ ORAZ W CELU ZAPOBIEGANIA ZJAWISKOM DYSPERJI POPRZEZ DZIAŁANIA, KTÓRE OPRÓCZ WZBUDZANIA ZAINTERESOWANIA UCZNIAMI W SZKOLE BĘDĄ MOGŁY ZINTEGROWAĆ SIĘ Z PROGRAMEM NAUCZANIA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE SZKOŁA MOŻE I MUSI STAĆ SIĘ STAŁYM OŚRODKIEM AGREGACJI DLA MŁODYCH LUDZI NA TERYTORIUM, KTÓRE JEJ NIE MA, WSZYSTKIE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU PRZYWRÓCENIE RÓWNOWAGI I WYRÓWNANIE SYTUACJI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ ALLACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI AKTYWNEGO I SOLIDARNEGO OBYWATELSTWA ORAZ KTÓRE ZAPEWNIAJĄ UMIEJĘTNOŚCI ZACHĘCAJĄCE DO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH LIFE.WSZYSTKIE MODUŁY ZWIĄZANE Z PROJEKTEM MAJĄ NA CELU KONTYNUACJĘ I INTEGRACJĘ DZIAŁAŃ PUBLICZNYCH PROWADZONYCH PRZEZ P.O.F. DZIAŁANIA BĘDĄ PROWADZONE W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH W CELU UMOŻLIWIENIA WIĘKSZEJ ILOŚCI MOMENTÓW AGREGACJI EMOCJONALNEJ ORAZ W CELU ZAPOBIEGANIA ZJAWISKOM DYSPERJI POPRZEZ DZIAŁANIA, KTÓRE OPRÓCZ WZBUDZANIA ZAINTERESOWANIA UCZNIAMI W SZKOLE BĘDĄ MOGŁY ZINTEGROWAĆ SIĘ Z PROGRAMEM NAUCZANIA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE SZKOŁA MOŻE I MUSI STAĆ SIĘ STAŁYM OŚRODKIEM AGREGACJI DLA MŁODYCH LUDZI NA TERYTORIUM, KTÓRE JEJ NIE MA, WSZYSTKIE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU PRZYWRÓCENIE RÓWNOWAGI I WYRÓWNANIE SYTUACJI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ ALLACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI AKTYWNEGO I SOLIDARNEGO OBYWATELSTWA ORAZ KTÓRE ZAPEWNIAJĄ UMIEJĘTNOŚCI ZACHĘCAJĄCE DO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH LIFE.WSZYSTKIE MODUŁY ZWIĄZANE Z PROJEKTEM MAJĄ NA CELU KONTYNUACJĘ I INTEGRACJĘ DZIAŁAŃ PUBLICZNYCH PROWADZONYCH PRZEZ P.O.F. DZIAŁANIA BĘDĄ PROWADZONE W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH W CELU UMOŻLIWIENIA WIĘKSZEJ ILOŚCI MOMENTÓW AGREGACJI EMOCJONALNEJ ORAZ W CELU ZAPOBIEGANIA ZJAWISKOM DYSPERJI POPRZEZ DZIAŁANIA, KTÓRE OPRÓCZ WZBUDZANIA ZAINTERESOWANIA UCZNIAMI W SZKOLE BĘDĄ MOGŁY ZINTEGROWAĆ SIĘ Z PROGRAMEM NAUCZANIA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GIUGLIANO IN CAMPANIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GIUGLIANO IN CAMPANIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
61,662.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,662.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,272.12 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,272.12 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q298594 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR ALL AND FOR EACH |
Project Q298594 in Italy |
Statements
37,272.12 Euro
0 references
61,662.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 September 2017
0 references
25 June 2018
0 references
26 September 2018
0 references
ITI L.GALVANI-GIUGLIANO-
0 references
40°55'43.28"N, 14°12'2.52"E
0 references
CONSIDERATO CHE LA SCUOLA PU E DEVE DIVENTARE UN CENTRO DI AGGREGAZIONE PERMANENTE PER I GIOVANI IN UN TERRITORIO CHE NE PRIVO SI PROMUOVONO TUTTE LE AZIONI CHE MIRANO AL RIEQUILIBRIO E ALLA COMPENSAZIONE DI SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIO ECONOMICO ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA E SOLIDALE E CHE FORNISCONO ABILIT TALI DA FAVORIRE LO SVILUPPO DI COMPETENZE PER LA VITA PROFESSIONALE.TUTTI I MODULI AFFERENTI AL PROGETTO MIRANO ALLA PROSECUZIONE ED ALLINTEGRAZIONE DELLE ATTIVIT PREVISTE NEL P.T.O.F 1619 CON IL SUPPORTO DI SOGGETTI DEL TERRITORIO SIA PUBBLICI CHE PRIVATI. LE AZIONI SARANNO REALIZZATE TUTTE IN ORARIO POMERIDIANO PER CONSENTIRE PI MOMENTI DI AGGREGAZIONE ED ALLO SCOPO DI PREVENIRE E CONTRASTARE I FENOMENI DI DISPERSIONE MEDIANTE ATTIVIT CHE OLTRE A SUSCITARE INTERESSE VERSO LA SCUOLA POSSONO INTEGRARSI CON IL CURRICOLO E RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE.LE AZIONI INOLTRE CERCHERANNO DI AUMENTARE LE COMPETENZE EMOTIVO RELAZIONALI DEI PARTECIPANT (Italian)
0 references
GIVEN THAT THE SCHOOL CAN AND MUST BECOME A PERMANENT AGGREGATION CENTRE FOR YOUNG PEOPLE IN A TERRITORY THAT LACKS IT, ALL THE ACTIONS AIMED AT REBALANCING AND COMPENSATING SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE ALLACQUISITION OF SKILLS OF ACTIVE AND SOLIDARITY CITIZENSHIP AND THAT PROVIDE SKILLS SUCH AS TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF SKILLS FOR PROFESSIONAL LIFE.ALL THE MODULES RELATED TO THE PROJECT AIM AT THE CONTINUATION AND INTEGRATION OF THE PUBLIC ACTIVITIES PROVIDED BY THE P.O.F. THE ACTIONS WILL BE CARRIED OUT ALL IN THE AFTERNOON TO ALLOW MORE MOMENTS OF AGGREGATION AND IN ORDER TO PREVENT AND COUNTER THE PHENOMENA OF DISPERSION THROUGH ACTIVITIES THAT IN ADDITION TO AROUSE INTEREST IN THE SCHOOL CAN INTEGRATE WITH THE CURRICULA AND STRENGTHEN THE SKILLS OF BASE.THE ACTIONS WILL ALSO SEEK TO INCREASE THE EMOTIONAL SKILLS OF THE PARTICIPANTS (English)
6 November 2020
0 references
CONSIDÉRANT QUE L’ÉCOLE PU DOIT DEVENIR UN CENTRE D’AGRÉGATION PERMANENT POUR LES JEUNES SUR UN TERRITOIRE QUI NE SOUTIENT PAS TOUTES LES ACTIONS VISANT À RÉÉQUILIBRER ET À COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN VUE DE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE CITOYENNETÉ ACTIVE ET DE SOLIDARITÉ ET DE FOURNIR DES COMPÉTENCES POUR PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES POUR LA VIE PROFESSIONNELLE. LES ACTIONS SERONT TOUTES RÉALISÉES DANS L’APRÈS-MIDI POUR PERMETTRE À PI DES MOMENTS D’AGRÉGATION ET AFIN DE PRÉVENIR ET DE CONTRER LES PHÉNOMÈNES DE DISPERSION À TRAVERS DES ACTIVITÉS QUI, EN PLUS D’ÉVEILLER L’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE PEUVENT S’INTÉGRER AU PROGRAMME ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE.LES ACTIONS CHERCHERONT ÉGALEMENT À AUGMENTER LES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES RELATIONNELLES DES PARTICIPANTS (French)
7 December 2021
0 references
IN DER ERWÄGUNG, DASS DIE PU-SCHULE ZU EINEM STÄNDIGEN SAMMELZENTRUM FÜR JUNGE MENSCHEN IN EINEM GEBIET WERDEN MUSS, DAS NICHT ALLE MASSNAHMEN UNTERSTÜTZT, DIE DARAUF ABZIELEN, SOZIOÖKONOMISCHE BENACHTEILIGUNGEN IM HINBLICK AUF DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UND SOLIDARITÄT UND DIE BEREITSTELLUNG VON FÄHIGKEITEN ZUR FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN IM BERUFSLEBEN NEU AUSZUBALANCIEREN UND ZU KOMPENSIEREN; ALLE MODULE IM ZUSAMMENHANG MIT DEM PROJEKT ZIELEN AUF DIE FORTSETZUNG UND INTEGRATION DER IN P.T.O.F 1619 VORGESEHENEN TÄTIGKEITEN MIT UNTERSTÜTZUNG DER ÖFFENTLICHEN UND PRIVATEN AKTEURE VOR ORT AB. DIE AKTIONEN WERDEN ALLE AM NACHMITTAG DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM PI MOMENTE DER AGGREGATION ZU ERMÖGLICHEN UND UM DIE PHÄNOMENE DER AUSBREITUNG DURCH AKTIVITÄTEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, DIE NEBEN DEM ERREGENDEN INTERESSE AN DER SCHULE IN DEN LEHRPLAN INTEGRIEREN UND DIE FÄHIGKEITEN VON BASE STÄRKEN KÖNNEN. (German)
17 December 2021
0 references
OVERWEGENDE DAT DE SCHOOL VOOR ONDERWIJS EN ONDERWIJS EEN PERMANENT AGGREGATIECENTRUM MOET WORDEN VOOR JONGEREN IN EEN GEBIED DAT NIET ALLE ACTIES ONDERSTEUNT DIE GERICHT ZIJN OP HET HERBALANCEREN EN COMPENSEREN VAN SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL BIJ HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN ACTIEF BURGERSCHAP EN SOLIDARITEIT EN HET VERSTREKKEN VAN VAARDIGHEDEN OM DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN VOOR HET BEROEPSLEVEN TE BEVORDEREN. ALLE MODULES IN VERBAND MET HET PROJECT ZIJN GERICHT OP DE VOORTZETTING EN INTEGRATIE VAN DE ACTIVITEITEN WAARIN P.T.O.F 1619 VOORZIET, MET DE STEUN VAN ZOWEL PUBLIEKE ALS PARTICULIERE ACTOREN. DE ACTIES ZULLEN ALLEMAAL IN DE MIDDAG WORDEN UITGEVOERD OM PI-MOMENTEN VAN SAMENVOEGING MOGELIJK TE MAKEN EN OM DE VERSCHIJNSELEN VAN VERSPREIDING TE VOORKOMEN EN TEGEN TE GAAN VIA ACTIVITEITEN DIE, NAAST HET WEKKEN VAN BELANGSTELLING VOOR DE SCHOOL, KUNNEN INTEGREREN IN HET CURRICULUM EN DE VAARDIGHEDEN VAN BASE KUNNEN VERSTERKEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
CONSIDERANDO QUE LA ESCUELA DE PU DEBE CONVERTIRSE EN UN CENTRO DE AGREGACIÓN PERMANENTE PARA JÓVENES EN UN TERRITORIO QUE NO APOYE TODAS LAS ACCIONES DESTINADAS A REEQUILIBRAR Y COMPENSAR SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA HACIA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DE CIUDADANÍA ACTIVA Y SOLIDARIDAD Y EL SUMINISTRO DE CAPACIDADES PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA PROFESIONAL. TODOS LOS MÓDULOS RELACIONADOS CON EL PROYECTO TIENEN COMO OBJETIVO LA CONTINUACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS EN EL P.T.O.F 1619 CON EL APOYO DE ACTORES LOCALES TANTO PÚBLICOS COMO PRIVADOS. TODAS LAS ACCIONES SE LLEVARÁN A CABO POR LA TARDE PARA PERMITIR PI MOMENTOS DE AGREGACIÓN Y CON EL FIN DE PREVENIR Y CONTRARRESTAR LOS FENÓMENOS DE DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE ADEMÁS DE DESPERTAR INTERÉS EN LA ESCUELA PUEDE INTEGRARSE CON EL CURRÍCULO Y FORTALECER LAS HABILIDADES DE BASE.LAS ACCIONES TAMBIÉN BUSCARÁN AUMENTAR LAS HABILIDADES EMOCIONALES RELACIONALES DE LOS PARTICIPANTES (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΜΌΝΙΜΟ ΚΈΝΤΡΟ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΝΈΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΔΕΝ ΤΟ ΔΙΑΘΈΤΕΙ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΑΛΛΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΈΓΓΥΑΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ. (Greek)
17 August 2022
0 references
I BETRAGTNING AF AT SKOLEN KAN OG SKAL BLIVE ET PERMANENT SAMLINGSCENTER FOR UNGE I ET OMRÅDE, DER MANGLER DET, ALLE DE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT GENSKABE BALANCEN OG KOMPENSERE SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER ALLACKUISITION AF FÆRDIGHEDER I AKTIVT OG SOLIDARISK MEDBORGERSKAB, OG SOM GIVER FÆRDIGHEDER SOM F.EKS. AT FREMME UDVIKLINGEN AF FÆRDIGHEDER TIL DET PROFESSIONELLE LIFE.ALLE MODULERNE I FORBINDELSE MED PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORTSÆTTE OG INTEGRERE DE OFFENTLIGE AKTIVITETER, DER LEVERES AF P.O.F. AKTIONERNE VIL BLIVE GENNEMFØRT ALLE OM EFTERMIDDAGEN FOR AT GIVE MULIGHED FOR FLERE ØJEBLIKKE AF SAMMENLÆGNING OG FOR AT FOREBYGGE OG IMØDEGÅ FÆNOMENER MED SPREDNING GENNEM AKTIVITETER, DER UD OVER AT VÆKKE INTERESSE FOR SKOLEN KAN SØGE AT INTEGRERE SIG I LÆSEPLANERNE OG STYRKE DELTAGERNES FÆRDIGHEDER VIL OGSÅ STYRKE BASE'S AKTIVITETER. (Danish)
17 August 2022
0 references
KOSKA KOULUSTA VOI JA SEN ON TULTAVA PYSYVÄ NUORTEN AGGREGOINTIKESKUS ALUEELLA, JOLLA SITÄ EI OLE, KAIKKI TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN TASAPAINOTTAMAAN JA KOMPENSOIMAAN SOSIOEKONOMISIA HAITTOJA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA SOLIDAARISUUDEN KANSALAISUUTEEN LIITTYVIEN TAITOJEN ALLACQUISITION JA JOTKA TARJOAVAT TAITOJA, KUTEN AMMATILLISEN LIFE-OHJELMAN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. KAIKKI HANKKEESEEN LIITTYVILLÄ MODUULEILLA PYRITÄÄN JATKAMAAN JA INTEGROIMAAN P.O.F.:N TARJOAMAA JULKISTA TOIMINTAA KAIKKI ILTAPÄIVÄLLÄ, JOTTA MAHDOLLISTETAAN ENEMMÄN YHTEENKYTKEMISTÄ JA EHKÄISTÄÄN JA TORJUTAAN HAJONTAILMIÖITÄ TOIMILLA, JOTKA HERÄTTÄVÄT KIINNOSTUSTA KOULUA KOHTAAN JA JOTKA VOIVAT MYÖS LISÄTÄ OPPILAITOSTEN TAITOJA JA VAHVISTAA OPETUSSUUNNITELMIA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
PERESS LI L-ISKOLA TISTA’ U TRID ISSIR ĊENTRU TA’ AGGREGAZZJONI PERMANENTI GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’TERRITORJU LI M’GĦANDUX DAN, L-AZZJONIJIET KOLLHA MMIRATI LEJN L-IBBILANĊJAR MILL-ĠDID U L-KUMPENS TA’ SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU ALLACQUISIZZJONI TA’ ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA U TA’ SOLIDARJETÀ U LI JIPPROVDU ĦILIET BĦAL LI JINKORAĠĠIXXU L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET GĦAL LIFE PROFESSJONALI. ILKOLL IL-MODULI RELATATI MAL-PROĠETT JIMMIRAW LEJN IL-KONTINWAZZJONI U L-INTEGRAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET PUBBLIĊI PPROVDUTI MILL-P.O.F. L-AZZJONIJIET SE JITWETTQU KOLLHA WARA NOFSINHAR BIEX JIPPERMETTU AKTAR MUMENTI TA’ AGGREGAZZJONI U SABIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU L-FENOMENI TA’ DISPERSJONI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET LI MINBARRA LI JQANQLU INTERESS FL-ISKOLA JISTGĦU JINTEGRAW MAL-KURRIKULI U BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET EMOZZJONALI TAL-PARTEĊIPANTI TAL-BHE. (Maltese)
17 August 2022
0 references
ŅEMOT VĒRĀ, KA SKOLA VAR KĻŪT UN TAI JĀKĻŪST PAR PASTĀVĪGU JAUNIEŠU AGREGĀCIJAS CENTRU TERITORIJĀ, KURĀ TĀS NAV, VISAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKAS NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS, ALLACQUISITION PAR AKTĪVAS UN SOLIDĀRAS PILSONĪBAS PRASMĒM UN NODROŠINA PRASMES, LAI VEICINĀTU PROFESIONĀLĀS LIFE PRASMJU ATTĪSTĪBU. VISI AR PROJEKTU SAISTĪTIE MODUĻI IR VĒRSTI UZ P.O.F. SNIEGTO SABIEDRISKO DARBĪBU TURPINĀŠANU UN INTEGRĀCIJU. DARBĪBAS TIKS VEIKTAS VISU PĒCPUSDIENĀ, LAI DOTU VAIRĀK SUMMĒŠANAS MOMENTU UN LAI NOVĒRSTU UN CĪNĪTOS PRET IZKLIEDES PARĀDĪBĀM, IZMANTOJOT AKTIVITĀTES, KAS PAPILDUS INTERESEI PAR SKOLU VAR INTEGRĒTIES AR SE UN STIPRINĀT ARĪ BAT PRASMES. (Latvian)
17 August 2022
0 references
VZHĽADOM NA TO, ŽE ŠKOLA SA MÔŽE A MUSÍ STAŤ TRVALÝM AGREGAČNÝM CENTROM PRE MLADÝCH ĽUDÍ NA ÚZEMÍ, KTORÉMU CHÝBA, VŠETKY ČINNOSTI ZAMERANÉ NA OBNOVU ROVNOVÁHY A KOMPENZOVANIE SITUÁCIÍ SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ NEVÝHODY ALLACQUISITION ZRUČNOSTÍ AKTÍVNEHO A SOLIDÁRNEHO OBČIANSTVA A KTORÉ POSKYTUJÚ ZRUČNOSTI, KTORÉ PODPORUJÚ ROZVOJ ZRUČNOSTÍ PRE PROFESIONÁLNY LIFE.VŠETKY MODULY SÚVISIACE S PROJEKTOM SÚ ZAMERANÉ NA POKRAČOVANIE A INTEGRÁCIU VEREJNÝCH ČINNOSTÍ POSKYTOVANÝCH P.O.F. AKCIE SA BUDÚ VYKONÁVAŤ POOBEDE, ABY SA UMOŽNILO VIAC OKAMIHOV AGREGÁCIE A ABY SA ZABRÁNILO JAVU ROZPTÝLENIA PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ, KTORÉ OKREM VZBUDENIA ZÁUJMU O ŠKOLU MÔŽU INTEGROVAŤ DO UČEBNÝCH OSNOV A POSILŇOVAŤ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI. (Slovak)
17 August 2022
0 references
ÓS RUD É GUR FÉIDIR LEIS AN SCOIL A BHEITH INA HIONAD COMHBHAILIÚCHÁIN BUAN DO DHAOINE ÓGA I GCRÍOCH NACH BHFUIL SÍ IN EASNAMH INTI, AGUS NACH MÓR DI A BHEITH INA LÁRIONAD COMHBHAILIÚCHÁIN BUAN, NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR ATÁ DÍRITHE AR CHÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH, SCILEANNA A BHAINEANN LE SCILEANNA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ AGUS DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH AGUS SCILEANNA A CHUR AR FÁIL AR NÓS FORBAIRT SCILEANNA DO LIFE GAIRMIÚIL A SPREAGADH. (Irish)
17 August 2022
0 references
VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŠKOLA MŮŽE A MUSÍ SE STÁT STÁLÝM AGREGAČNÍM CENTREM PRO MLADÉ LIDI NA ÚZEMÍ, KTERÉ MU CHYBÍ, VŠECHNY AKCE ZAMĚŘENÉ NA OBNOVENÍ ROVNOVÁHY A KOMPENZACI SITUACÍ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ ALLACQUISITION DOVEDNOSTÍ AKTIVNÍHO A SOLIDÁRNÍHO OBČANSTVÍ A KTERÉ POSKYTUJÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ PODPORUJÍ ROZVOJ DOVEDNOSTÍ PRO PROFESIONÁLNÍ LIFE.VŠECHNY MODULY SOUVISEJÍCÍ S PROJEKTEM MAJÍ ZA CÍL POKRAČOVÁNÍ A INTEGRACI VEŘEJNÝCH ČINNOSTÍ POSKYTOVANÝCH P.O.F. AKCE BUDOU PROVÁDĚNY VŠECHNY ODPOLEDNE, ABY UMOŽNILY VÍCE OKAMŽIKŮ AGREGACE A ABY SE ZABRÁNILO FENOMÉNŮM DISPERZE PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ, KTERÉ KROMĚ TOHO, ŽE ZVÝŠÍ ZÁJEM O ŠKOLU, SE BUDOU ROZVÍJET I DOVEDNOSTI. (Czech)
17 August 2022
0 references
CONSIDERANDO QUE A ESCOLA PODE E DEVE SE TORNAR UM CENTRO PERMANENTE DE AGREGAÇÃO DE JOVENS EM UM TERRITÓRIO QUE LHE FALTA, TODAS AS AÇÕES VOLTADAS PARA O REEQUILÍBRIO E COMPENSAÇÃO DE SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÔMICA ALLACQUISIÇÃO DE HABILIDADES DE CIDADANIA ATIVA E SOLIDÁRIA E QUE PROPORCIONEM HABILIDADES QUE INCENTIVEM O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA A VIDA PROFISSIONAL.TODOS OS MÓDULOS RELACIONADOS AO PROJETO VISAM A CONTINUAÇÃO E INTEGRAÇÃO DAS ATIVIDADES PÚBLICAS OFERECIDAS PELO P.O.F. AS AÇÕES SERÃO REALIZADAS DURANTE A TARDE PARA PERMITIR MAIS MOMENTOS DE AGREGAÇÃO E PARA PREVENIR E CONTRARIAR OS FENÔMENOS DE DISPERSÃO POR MEIO DE ATIVIDADES QUE, ALÉM DE DESPERTAR O INTERESSE NA ESCOLA, POSSAM INTEGRAR-SE NAS AÇÕES CURRICULARES E FORTALECER AS HABILIDADES EMOCIONAIS DO BASE. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
ARVESTADES, ET KOOLIST SAAB JA PEAB SAAMA ALALINE NOORTE KOONDAMISKESKUS TERRITOORIUMIL, KUS SEE PUUDUB, VIIAKSE KÕIK MEETMED, MILLE EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKULT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVAID OLUKORDI, ALLACQUISITION AKTIIVSE JA SOLIDAARSE KODAKONDSUSE OSKUSTE KOHTA NING MIS PAKUVAD OSKUSI, MIS SOODUSTAVAD OSKUSTE ARENDAMIST PROFESSIONAALSE LIFE JAOKS.KÕIK PROJEKTIGA SEOTUD MOODULITE EESMÄRK ON P.O.F. AVALIKE TEGEVUSTE JÄTKAMINE JA INTEGREERIMINE. MEETMED VIIAKSE ELLU KOGU PÄRASTLÕUNAL, ET VÕIMALDADA ROHKEM KOONDAMISHETKI NING ENNETADA JA VÕIDELDA HAJUTATUSE NÄHTUSTEGA TEGEVUSTE KAUDU, MIS LISAKS ÄRATAVALE HUVILE KOOLI VASTU VÕIVAD LÕIMIDA KA ÕPPEKAVADESSE JA TUGEVDADA OSKUSI. (Estonian)
17 August 2022
0 references
TEKINTETTEL ARRA, HOGY AZ ISKOLA ÁLLANDÓ AGGREGÁCIÓS KÖZPONTTÁ VÁLHAT A FIATALOK SZÁMÁRA EGY OLYAN TERÜLETEN, AHOL HIÁNYZIK, MINDEN OLYAN INTÉZKEDÉST, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK KIEGYENSÚLYOZÁSA ÉS KOMPENZÁLÁSA ALLACQUISITION AZ AKTÍV ÉS SZOLIDARITÁSI POLGÁRSÁG KÉSZSÉGEINEK ALLACQUISITION-JA, ÉS AMELYEK OLYAN KÉSZSÉGEKET BIZTOSÍTANAK, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A PROFESSZIONÁLIS LIFE SZÁMÁRA. A PROJEKTHEZ KAPCSOLÓDÓ MODULOK CÉLJA A P.O.F. ÁLTAL BIZTOSÍTOTT NYILVÁNOS TEVÉKENYSÉGEK FOLYTATÁSA ÉS INTEGRÁCIÓJA. AZ ÖSSZES INTÉZKEDÉST DÉLUTÁN HAJTJÁK VÉGRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÖBB AGGREGÁCIÓS PILLANATOT TEGYENEK LEHETŐVÉ, ÉS HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK ÉS ELLENSÚLYOZZÁK A SZÓRÓDÁS JELENSÉGEIT OLYAN TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK AMELLETT, HOGY FELKELTIK AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉST, INTEGRÁLÓDHATNAK AZ E.O.F. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ И ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ПОСТОЯНЕН ЦЕНТЪР ЗА АГРЕГИРАНЕ НА МЛАДИ ХОРА НА ТЕРИТОРИЯ, НА КОЯТО ЛИПСВА, ВСИЧКИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕБАЛАНСИРАНЕ И КОМПЕНСИРАНЕ НА СИТУАЦИИ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ КАЛИКУСИРАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА АКТИВНО И СОЛИДАРНО ГРАЖДАНСТВО И КОИТО ОСИГУРЯВАТ УМЕНИЯ КАТО НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ ЗА ПРОФЕСИОНАЛЕН LIFE.ВСИЧКИ МОДУЛИ, СВЪРЗАНИ С ПРОЕКТА, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПРОДЪЛЖАВАНЕ И ИНТЕГРИРАНЕ НА ОБЩЕСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ P.O.F., ДЕЙСТВИЯТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ В СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПОВЕЧЕ МОМЕНТИ НА АГРЕГАЦИЯ И ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ И ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ЯВЛЕНИЯТА НА ДИСПЕРСИЯ ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, КОИТО В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ БУЕН ИНТЕРЕС КЪМ УЧИЛИЩЕТО МОГАТ ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ДА ЗАСИЛЯТ УМЕНИЯТА НА УЧАСТНИЦИТЕ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKYKLA GALI IR TURI TAPTI NUOLATINIU JAUNIMO TELKIMO CENTRU TERITORIJOJE, KURIOJE JO TRŪKSTA, VISAIS VEIKSMAIS, KURIAIS SIEKIAMA IŠ NAUJO SUBALANSUOTI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIAS SOCIALINES IR EKONOMINES SITUACIJAS ALLACQUISITION AKTYVAUS IR SOLIDARAUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIAI IR SUTEIKIANTYS ĮGŪDŽIŲ, PAVYZDŽIUI, SKATINTI PROFESINĖS LIFE ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ.VISAIS SU PROJEKTU SUSIJUSIAIS MODULIAIS SIEKIAMA TĘSTI IR INTEGRUOTI VIEŠĄJĄ VEIKLĄ, KURIĄ TEIKIA P.O.F., VEIKSMAI BUS VYKDOMI VISĄ POPIETĘ, KAD BŪTŲ GALIMA DAUGIAU AKIMIRKŲ SUSITELKTI IR UŽKIRSTI KELIĄ IŠSKLAIDYMO REIŠKINIUI PER VEIKLĄ, KURI, BE TO, SUŽADINA MOKYKLOS SUSIDOMĖJIMĄ, GALI INTEGRUOTIS Į MOKYMO PROGRAMAS IR STIPRINTI ĮGŪDŽIUS.SE (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
S OBZIROM NA TO DA ŠKOLA MOŽE I MORA POSTATI STALNI AGREGACIJSKI CENTAR ZA MLADE NA PODRUČJU KOJEM NEDOSTAJE, SVE AKTIVNOSTI USMJERENE NA REBALANS I KOMPENZACIJU SITUACIJA SOCIOEKONOMSKE NEPOVOLJNE ALLACQUISICIJE VJEŠTINA AKTIVNOG I SOLIDARNOG GRAĐANSTVA I KOJE PRUŽAJU VJEŠTINE KAO ŠTO SU POTICANJE RAZVOJA VJEŠTINA ZA PROFESIONALNI LIFE.SVI MODULI KOJI SE ODNOSE NA PROJEKT IMAJU ZA CILJ NASTAVAK I INTEGRACIJU JAVNIH AKTIVNOSTI KOJE P.O.F. AKTIVNOSTI ĆE SE PROVODITI SVE POPODNE KAKO BI SE OMOGUĆILO VIŠE TRENUTAKA AGREGACIJE I KAKO BI SE SPRIJEČILO I SUZBILE POJAVE DISPERZIJE KROZ AKTIVNOSTI KOJE UZ POBUDITI INTERES U ŠKOLI TAKOĐER ĆE SE INTEGRIRATI S NASTAVNIM PROGRAMIMA I OJAČATI EMOCIONALNE VJEŠTINE. (Croatian)
17 August 2022
0 references
MED TANKE PÅ ATT SKOLAN KAN OCH MÅSTE BLI ETT PERMANENT SAMLINGSCENTRUM FÖR UNGDOMAR I ETT OMRÅDE SOM SAKNAR DET, ALLA ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT OMBALANSERA OCH KOMPENSERA SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISKT MISSGYNNANDE ALLACQUISITION AV FÄRDIGHETER I AKTIVT OCH SOLIDARISKT MEDBORGARSKAP OCH SOM TILLHANDAHÅLLER FÄRDIGHETER SOM UPPMUNTRAR UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER FÖR PROFESSIONELLT LIFE.ALLA DE MODULER SOM RÖR PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FORTSÄTTA OCH INTEGRERA DE OFFENTLIGA AKTIVITETER SOM TILLHANDAHÅLLS AV P.O.F. ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT GENOMFÖRAS ALLA PÅ EFTERMIDDAGEN FÖR ATT MÖJLIGGÖRA FLER TILLFÄLLEN AV AGGREGERING OCH FÖR ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA FENOMEN MED SPRIDNING GENOM AKTIVITETER SOM UTÖVER ATT VÄCKA INTRESSE FÖR SKOLAN KAN INTEGRERA MED DE EMOTIONELLA AKTIVITETERNA FÖR ATT ÖKA DELTAGARNAS FÄRDIGHETER OCH STÄRKA FÄRDIGHETERNA. (Swedish)
17 August 2022
0 references
AVÂND ÎN VEDERE CĂ ȘCOALA POATE ȘI TREBUIE SĂ DEVINĂ UN CENTRU PERMANENT DE AGREGARE PENTRU TINERII DINTR-UN TERITORIU CARE NU-L ARE, TOATE ACȚIUNILE CARE VIZEAZĂ REECHILIBRAREA ȘI COMPENSAREA SITUAȚIILOR DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC ALLACQUISITION ABILITĂȚILOR DE CETĂȚENIE ACTIVĂ ȘI SOLIDARĂ ȘI CARE OFERĂ COMPETENȚE DE NATURĂ SĂ ÎNCURAJEZE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR PENTRU LIFE PROFESIONAL.ALL MODULELE LEGATE DE PROIECT VIZEAZĂ CONTINUAREA ȘI INTEGRAREA ACTIVITĂȚILOR PUBLICE OFERITE DE P.O.F. ACȚIUNILE VOR FI REALIZATE ÎN DUPĂ-AMIAZA ZILEI PENTRU A PERMITE MAI MULTE MOMENTE DE AGREGARE ȘI PENTRU A PREVENI ȘI CONTRACARA FENOMENELE DE DISPERSIE PRIN ACTIVITĂȚI CARE, PE LÂNGĂ INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, SE POT INTEGRA ÎN PROGRAMELE ȘCOLARE ȘI ÎNTĂRESC ABILITĂȚILE PARTICIPANȚILOR LA BASE, DE ASEMENEA, PENTRU A PREVENI ȘI CONTRACARA FENOMENELE DE DISPERSIE PRIN ACTIVITĂȚI CARE, PE LÂNGĂ INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, SE POT INTEGRA ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI VOR CONSOLIDA ABILITĂȚILE PARTICIPANȚILOR LA BASE, DE ASEMENEA, PENTRU A SPORI ABILITĂȚILE EMOȚIONALE ALE PARTICIPANȚILOR. (Romanian)
17 August 2022
0 references
GLEDE NA TO, DA ŠOLA LAHKO POSTANE IN MORA POSTATI STALNI ZBIRNI CENTER ZA MLADE NA OZEMLJU, KI GA PRIMANJKUJE, SO VSI UKREPI, NAMENJENI URAVNOTEŽENJU IN IZRAVNAVANJU RAZMER SOCIALNO-EKONOMSKE PRIKRAJŠANOSTI, VELJAVNOSTI SPRETNOSTI AKTIVNEGA IN SOLIDARNEGA DRŽAVLJANSTVA IN KI ZAGOTAVLJAJO SPRETNOSTI, KI SPODBUJAJO RAZVOJ SPRETNOSTI ZA STROKOVNO LIFE.VSE MODULI, POVEZANI S PROJEKTOM, SO NAMENJENI NADALJEVANJU IN INTEGRACIJI JAVNIH DEJAVNOSTI, KI JIH ZAGOTAVLJA P.O.F., UKREPI SE BODO IZVAJALI VSE POPOLDNE, DA BI OMOGOČILI VEČ TRENUTKOV ZDRUŽEVANJA IN PREPREČILI POJAV RAZPRŠENOSTI Z AKTIVNOSTMI, KI BODO POLEG TEGA, DA BODO VZBUDILE ZANIMANJE V ŠOLI, ISKALI TUDI VEŠČINE, KI JIH BODO UDELEŽENCI LAHKO VKLJUČILI V UČNE NAČRTE IN OKREPILI SVOJE SPRETNOSTI. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE SZKOŁA MOŻE I MUSI STAĆ SIĘ STAŁYM OŚRODKIEM AGREGACJI DLA MŁODYCH LUDZI NA TERYTORIUM, KTÓRE JEJ NIE MA, WSZYSTKIE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU PRZYWRÓCENIE RÓWNOWAGI I WYRÓWNANIE SYTUACJI W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ ALLACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI AKTYWNEGO I SOLIDARNEGO OBYWATELSTWA ORAZ KTÓRE ZAPEWNIAJĄ UMIEJĘTNOŚCI ZACHĘCAJĄCE DO ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH LIFE.WSZYSTKIE MODUŁY ZWIĄZANE Z PROJEKTEM MAJĄ NA CELU KONTYNUACJĘ I INTEGRACJĘ DZIAŁAŃ PUBLICZNYCH PROWADZONYCH PRZEZ P.O.F. DZIAŁANIA BĘDĄ PROWADZONE W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH W CELU UMOŻLIWIENIA WIĘKSZEJ ILOŚCI MOMENTÓW AGREGACJI EMOCJONALNEJ ORAZ W CELU ZAPOBIEGANIA ZJAWISKOM DYSPERJI POPRZEZ DZIAŁANIA, KTÓRE OPRÓCZ WZBUDZANIA ZAINTERESOWANIA UCZNIAMI W SZKOLE BĘDĄ MOGŁY ZINTEGROWAĆ SIĘ Z PROGRAMEM NAUCZANIA. (Polish)
17 August 2022
0 references
GIUGLIANO IN CAMPANIA
0 references
Identifiers
E97I18000510007
0 references