FIT WITH SPORT (Q574152): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Change because item Q2500995 was merged with Q257340) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
S’ADAPTER AU SPORT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
FIT MIT SPORT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
FIT MET SPORT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
AJUSTE CON EL DEPORTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PASSER TIL SPORT | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΑΙΡΙΆΖΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UKLOPITE SE U SPORT | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SE POTRIVESC CU SPORTUL | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
FIT SO ŠPORTOM | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TAJBIN MAL-ISPORT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AJUSTE COM O DESPORTO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SOVI URHEILUUN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DOPASOWANIE DO SPORTU | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
FIT S ŠPORTOM | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
FIT SE SPORTEM | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TINKA SPORTUI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PIEMĒROTS SPORTAM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ГОДНИ ЗА СПОРТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ILLESZKEDJEN A SPORTHOZ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FIT LE SPÓRT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PASSA MED SPORT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SOBIB SPORDIGA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q574152 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q574152 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q574152 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q574152 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q574152 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q574152 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q574152 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q574152 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q574152 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q574152 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q574152 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q574152 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q574152 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q574152 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q574152 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q574152 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q574152 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q574152 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q574152 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q574152 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q574152 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q574152 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LES ACTIVITÉS MOTRICES SONT UNE RESSOURCE CULTURELLE RECONNUE QUI APPORTE UNE CONTRIBUTION ÉDUCATIVE BÉNÉFIQUE À TOUTES LES AUTRES DISCIPLINES DANS LA PROMOTION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DE PERSONNALITÉS AFIN DE RENDRE LES ÉLÈVES RESPONSABLES FACILITENT ÉGALEMENT LES RELATIONS ENTRE PAIRS INSPIRÉES PAR DES VALEURS POSITIVES D’ENTRAIDE ET DE RESPECT. L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR UNE EXPÉRIENCE SPORTIVE QUI PERMETTE AUX ÉLÈVES DE GRANDIR DANS UN ENVIRONNEMENT SCOLAIRE QUI NEUTRALISE TOUTES LES FORMES D’INCONFORT ET CONSOLIDE LES COMPÉTENCES CLÉS. LE MODULE COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS POUR AMÉLIORER LE CHEMIN DE L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET COMMENCER DES ACTIVITÉS TOUT-SPORT QUI COMMENCENT À PARTIR DU JEU ET PROMOUVOIR LA SOCIALISATION DE L’ACQUISITION D’UN MODE DE VIE CORRECT ET L’INTÉGRATION ENTRE LES ENFANTS, MÊME S’ILS APPARTIENNENT À DES GENRES ET DES CULTURES DIFFÉRENTES. LES ENSEIGNANTS LE TUTEUR INTERNE SOUTENU PAR LES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES À LA MATIÈRE ORGANISATIONNELLE ET LA MÉTHODOLOGIE DU TUTEUR EXTERNE ORGANISERONT DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LES ACTIVITÉS MOTRICES SONT UNE RESSOURCE CULTURELLE RECONNUE QUI APPORTE UNE CONTRIBUTION ÉDUCATIVE BÉNÉFIQUE À TOUTES LES AUTRES DISCIPLINES DANS LA PROMOTION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DE PERSONNALITÉS AFIN DE RENDRE LES ÉLÈVES RESPONSABLES FACILITENT ÉGALEMENT LES RELATIONS ENTRE PAIRS INSPIRÉES PAR DES VALEURS POSITIVES D’ENTRAIDE ET DE RESPECT. L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR UNE EXPÉRIENCE SPORTIVE QUI PERMETTE AUX ÉLÈVES DE GRANDIR DANS UN ENVIRONNEMENT SCOLAIRE QUI NEUTRALISE TOUTES LES FORMES D’INCONFORT ET CONSOLIDE LES COMPÉTENCES CLÉS. LE MODULE COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS POUR AMÉLIORER LE CHEMIN DE L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET COMMENCER DES ACTIVITÉS TOUT-SPORT QUI COMMENCENT À PARTIR DU JEU ET PROMOUVOIR LA SOCIALISATION DE L’ACQUISITION D’UN MODE DE VIE CORRECT ET L’INTÉGRATION ENTRE LES ENFANTS, MÊME S’ILS APPARTIENNENT À DES GENRES ET DES CULTURES DIFFÉRENTES. LES ENSEIGNANTS LE TUTEUR INTERNE SOUTENU PAR LES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES À LA MATIÈRE ORGANISATIONNELLE ET LA MÉTHODOLOGIE DU TUTEUR EXTERNE ORGANISERONT DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LES ACTIVITÉS MOTRICES SONT UNE RESSOURCE CULTURELLE RECONNUE QUI APPORTE UNE CONTRIBUTION ÉDUCATIVE BÉNÉFIQUE À TOUTES LES AUTRES DISCIPLINES DANS LA PROMOTION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DE PERSONNALITÉS AFIN DE RENDRE LES ÉLÈVES RESPONSABLES FACILITENT ÉGALEMENT LES RELATIONS ENTRE PAIRS INSPIRÉES PAR DES VALEURS POSITIVES D’ENTRAIDE ET DE RESPECT. L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR UNE EXPÉRIENCE SPORTIVE QUI PERMETTE AUX ÉLÈVES DE GRANDIR DANS UN ENVIRONNEMENT SCOLAIRE QUI NEUTRALISE TOUTES LES FORMES D’INCONFORT ET CONSOLIDE LES COMPÉTENCES CLÉS. LE MODULE COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS POUR AMÉLIORER LE CHEMIN DE L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET COMMENCER DES ACTIVITÉS TOUT-SPORT QUI COMMENCENT À PARTIR DU JEU ET PROMOUVOIR LA SOCIALISATION DE L’ACQUISITION D’UN MODE DE VIE CORRECT ET L’INTÉGRATION ENTRE LES ENFANTS, MÊME S’ILS APPARTIENNENT À DES GENRES ET DES CULTURES DIFFÉRENTES. LES ENSEIGNANTS LE TUTEUR INTERNE SOUTENU PAR LES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES À LA MATIÈRE ORGANISATIONNELLE ET LA MÉTHODOLOGIE DU TUTEUR EXTERNE ORGANISERONT DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORISCHE AKTIVITÄTEN SIND EINE ANERKANNTE KULTURELLE RESSOURCE, DIE EINEN NÜTZLICHEN BILDUNGSBEITRAG ZU ALLEN ANDEREN DISZIPLINEN BEI DER FÖRDERUNG VON LERNPROZESSEN UND DER ENTWICKLUNG VON PERSÖNLICHKEITEN BEI DER HERSTELLUNG VERANTWORTLICHER SCHÜLER LEISTET, AUCH DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN ZU ERLEICHTERN, DIE VON POSITIVEN WERTEN DER GEGENSEITIGEN HILFE UND DES RESPEKTS INSPIRIERT SIND. ZIEL IST ES, EINE SPORTERFAHRUNG ZU FÖRDERN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, IN EINEM SCHULISCHEN UMFELD ZU WACHSEN, DAS ALLEN FORMEN VON UNBEHAGEN ENTGEGENWIRKT UND SCHLÜSSELKOMPETENZEN STÄRKT. DAS MODUL UMFASST EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN, UM DEN WEG DER MOTORISCHEN BILDUNG ZU VERBESSERN UND ALLE SPORTAKTIVITÄTEN ZU STARTEN, DIE VOM SPIEL STARTEN UND DIE SOZIALISIERUNG DES ERWERBS EINES RICHTIGEN LEBENSSTILS UND DER INTEGRATION ZWISCHEN KINDERN FÖRDERN, AUCH WENN SIE ZU VERSCHIEDENEN GENRES UND KULTUREN GEHÖREN. LEHRER DER INTERNE TUTOR UNTERSTÜTZT DURCH DIE SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN DES ORGANISATORISCHEN GEGENSTANDS UND METHODIK DES EXTERNEN TUTORS ORGANISIEREN LERNSITUATIONEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORISCHE AKTIVITÄTEN SIND EINE ANERKANNTE KULTURELLE RESSOURCE, DIE EINEN NÜTZLICHEN BILDUNGSBEITRAG ZU ALLEN ANDEREN DISZIPLINEN BEI DER FÖRDERUNG VON LERNPROZESSEN UND DER ENTWICKLUNG VON PERSÖNLICHKEITEN BEI DER HERSTELLUNG VERANTWORTLICHER SCHÜLER LEISTET, AUCH DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN ZU ERLEICHTERN, DIE VON POSITIVEN WERTEN DER GEGENSEITIGEN HILFE UND DES RESPEKTS INSPIRIERT SIND. ZIEL IST ES, EINE SPORTERFAHRUNG ZU FÖRDERN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, IN EINEM SCHULISCHEN UMFELD ZU WACHSEN, DAS ALLEN FORMEN VON UNBEHAGEN ENTGEGENWIRKT UND SCHLÜSSELKOMPETENZEN STÄRKT. DAS MODUL UMFASST EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN, UM DEN WEG DER MOTORISCHEN BILDUNG ZU VERBESSERN UND ALLE SPORTAKTIVITÄTEN ZU STARTEN, DIE VOM SPIEL STARTEN UND DIE SOZIALISIERUNG DES ERWERBS EINES RICHTIGEN LEBENSSTILS UND DER INTEGRATION ZWISCHEN KINDERN FÖRDERN, AUCH WENN SIE ZU VERSCHIEDENEN GENRES UND KULTUREN GEHÖREN. LEHRER DER INTERNE TUTOR UNTERSTÜTZT DURCH DIE SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN DES ORGANISATORISCHEN GEGENSTANDS UND METHODIK DES EXTERNEN TUTORS ORGANISIEREN LERNSITUATIONEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORISCHE AKTIVITÄTEN SIND EINE ANERKANNTE KULTURELLE RESSOURCE, DIE EINEN NÜTZLICHEN BILDUNGSBEITRAG ZU ALLEN ANDEREN DISZIPLINEN BEI DER FÖRDERUNG VON LERNPROZESSEN UND DER ENTWICKLUNG VON PERSÖNLICHKEITEN BEI DER HERSTELLUNG VERANTWORTLICHER SCHÜLER LEISTET, AUCH DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN ZU ERLEICHTERN, DIE VON POSITIVEN WERTEN DER GEGENSEITIGEN HILFE UND DES RESPEKTS INSPIRIERT SIND. ZIEL IST ES, EINE SPORTERFAHRUNG ZU FÖRDERN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, IN EINEM SCHULISCHEN UMFELD ZU WACHSEN, DAS ALLEN FORMEN VON UNBEHAGEN ENTGEGENWIRKT UND SCHLÜSSELKOMPETENZEN STÄRKT. DAS MODUL UMFASST EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN, UM DEN WEG DER MOTORISCHEN BILDUNG ZU VERBESSERN UND ALLE SPORTAKTIVITÄTEN ZU STARTEN, DIE VOM SPIEL STARTEN UND DIE SOZIALISIERUNG DES ERWERBS EINES RICHTIGEN LEBENSSTILS UND DER INTEGRATION ZWISCHEN KINDERN FÖRDERN, AUCH WENN SIE ZU VERSCHIEDENEN GENRES UND KULTUREN GEHÖREN. LEHRER DER INTERNE TUTOR UNTERSTÜTZT DURCH DIE SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN DES ORGANISATORISCHEN GEGENSTANDS UND METHODIK DES EXTERNEN TUTORS ORGANISIEREN LERNSITUATIONEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORISCHE ACTIVITEITEN ZIJN EEN ERKENDE CULTURELE HULPBRON DIE EEN POSITIEVE EDUCATIEVE BIJDRAGE LEVERT AAN ALLE ANDERE DISCIPLINES BIJ HET BEVORDEREN VAN LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKHEDEN BIJ HET MAKEN VAN VERANTWOORDELIJKE STUDENTEN, EN BEVORDERT OOK RELATIES TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN DIE ZIJN GEÏNSPIREERD DOOR POSITIEVE WAARDEN VAN WEDERZIJDSE HULP EN RESPECT. HET DOEL IS OM EEN SPORTERVARING TE BEVORDEREN DIE STUDENTEN IN STAAT STELT TE GROEIEN IN EEN SCHOOLOMGEVING DIE ALLE VORMEN VAN ONGEMAK TEGENGAAT EN SLEUTELCOMPETENTIES CONSOLIDEERT. DE MODULE BEVAT EEN REEKS ACTIVITEITEN OM HET PAD VAN HET MOTORONDERWIJS TE VERBETEREN EN ALLE SPORTACTIVITEITEN TE STARTEN DIE BEGINNEN MET HET SPEL EN DE SOCIALISATIE VAN DE VERWERVING VAN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL EN DE INTEGRATIE TUSSEN KINDEREN TE BEVORDEREN, ZELFS ALS ZE TOT VERSCHILLENDE GENRES EN CULTUREN BEHOREN. DOCENTEN DE INTERNE TUTOR ONDERSTEUND DOOR DE VAARDIGHEDEN DIE SPECIFIEK ZIJN VOOR HET ORGANISATORISCHE ONDERWERP EN DE METHODOLOGIE VAN DE EXTERNE TUTOR ORGANISEERT LEERSITUATIES (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORISCHE ACTIVITEITEN ZIJN EEN ERKENDE CULTURELE HULPBRON DIE EEN POSITIEVE EDUCATIEVE BIJDRAGE LEVERT AAN ALLE ANDERE DISCIPLINES BIJ HET BEVORDEREN VAN LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKHEDEN BIJ HET MAKEN VAN VERANTWOORDELIJKE STUDENTEN, EN BEVORDERT OOK RELATIES TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN DIE ZIJN GEÏNSPIREERD DOOR POSITIEVE WAARDEN VAN WEDERZIJDSE HULP EN RESPECT. HET DOEL IS OM EEN SPORTERVARING TE BEVORDEREN DIE STUDENTEN IN STAAT STELT TE GROEIEN IN EEN SCHOOLOMGEVING DIE ALLE VORMEN VAN ONGEMAK TEGENGAAT EN SLEUTELCOMPETENTIES CONSOLIDEERT. DE MODULE BEVAT EEN REEKS ACTIVITEITEN OM HET PAD VAN HET MOTORONDERWIJS TE VERBETEREN EN ALLE SPORTACTIVITEITEN TE STARTEN DIE BEGINNEN MET HET SPEL EN DE SOCIALISATIE VAN DE VERWERVING VAN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL EN DE INTEGRATIE TUSSEN KINDEREN TE BEVORDEREN, ZELFS ALS ZE TOT VERSCHILLENDE GENRES EN CULTUREN BEHOREN. DOCENTEN DE INTERNE TUTOR ONDERSTEUND DOOR DE VAARDIGHEDEN DIE SPECIFIEK ZIJN VOOR HET ORGANISATORISCHE ONDERWERP EN DE METHODOLOGIE VAN DE EXTERNE TUTOR ORGANISEERT LEERSITUATIES (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORISCHE ACTIVITEITEN ZIJN EEN ERKENDE CULTURELE HULPBRON DIE EEN POSITIEVE EDUCATIEVE BIJDRAGE LEVERT AAN ALLE ANDERE DISCIPLINES BIJ HET BEVORDEREN VAN LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKHEDEN BIJ HET MAKEN VAN VERANTWOORDELIJKE STUDENTEN, EN BEVORDERT OOK RELATIES TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN DIE ZIJN GEÏNSPIREERD DOOR POSITIEVE WAARDEN VAN WEDERZIJDSE HULP EN RESPECT. HET DOEL IS OM EEN SPORTERVARING TE BEVORDEREN DIE STUDENTEN IN STAAT STELT TE GROEIEN IN EEN SCHOOLOMGEVING DIE ALLE VORMEN VAN ONGEMAK TEGENGAAT EN SLEUTELCOMPETENTIES CONSOLIDEERT. DE MODULE BEVAT EEN REEKS ACTIVITEITEN OM HET PAD VAN HET MOTORONDERWIJS TE VERBETEREN EN ALLE SPORTACTIVITEITEN TE STARTEN DIE BEGINNEN MET HET SPEL EN DE SOCIALISATIE VAN DE VERWERVING VAN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL EN DE INTEGRATIE TUSSEN KINDEREN TE BEVORDEREN, ZELFS ALS ZE TOT VERSCHILLENDE GENRES EN CULTUREN BEHOREN. DOCENTEN DE INTERNE TUTOR ONDERSTEUND DOOR DE VAARDIGHEDEN DIE SPECIFIEK ZIJN VOOR HET ORGANISATORISCHE ONDERWERP EN DE METHODOLOGIE VAN DE EXTERNE TUTOR ORGANISEERT LEERSITUATIES (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAS ACTIVIDADES MOTORAS SON UN RECURSO CULTURAL RECONOCIDO QUE APORTA UNA CONTRIBUCIÓN EDUCATIVA BENEFICIOSA A TODAS LAS DEMÁS DISCIPLINAS EN LA PROMOCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE PERSONALIDADES PARA HACER QUE LOS ESTUDIANTES RESPONSABLES FACILITEN TAMBIÉN LAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS INSPIRADAS EN VALORES POSITIVOS DE AYUDA MUTUA Y RESPETO. EL OBJETIVO ES PROMOVER UNA EXPERIENCIA DEPORTIVA QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES CRECER EN UN ENTORNO ESCOLAR QUE CONTRARRESTE TODAS LAS FORMAS DE INCOMODIDAD Y CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS CLAVE. EL MÓDULO INCLUYE UNA SERIE DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL CAMINO DE LA EDUCACIÓN MOTORA E INICIAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS QUE PARTEN DEL JUEGO Y PROMUEVEN LA SOCIALIZACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE UN ESTILO DE VIDA CORRECTO Y LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS NIÑOS, INCLUSO SI PERTENECEN A DIFERENTES GÉNEROS Y CULTURAS. PROFESORES EL TUTOR INTERNO APOYADO POR LAS HABILIDADES ESPECÍFICAS DE LA MATERIA ORGANIZATIVA Y METODOLOGÍA DEL TUTOR EXTERNO ORGANIZARÁ SITUACIONES DE APRENDIZAJE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAS ACTIVIDADES MOTORAS SON UN RECURSO CULTURAL RECONOCIDO QUE APORTA UNA CONTRIBUCIÓN EDUCATIVA BENEFICIOSA A TODAS LAS DEMÁS DISCIPLINAS EN LA PROMOCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE PERSONALIDADES PARA HACER QUE LOS ESTUDIANTES RESPONSABLES FACILITEN TAMBIÉN LAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS INSPIRADAS EN VALORES POSITIVOS DE AYUDA MUTUA Y RESPETO. EL OBJETIVO ES PROMOVER UNA EXPERIENCIA DEPORTIVA QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES CRECER EN UN ENTORNO ESCOLAR QUE CONTRARRESTE TODAS LAS FORMAS DE INCOMODIDAD Y CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS CLAVE. EL MÓDULO INCLUYE UNA SERIE DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL CAMINO DE LA EDUCACIÓN MOTORA E INICIAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS QUE PARTEN DEL JUEGO Y PROMUEVEN LA SOCIALIZACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE UN ESTILO DE VIDA CORRECTO Y LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS NIÑOS, INCLUSO SI PERTENECEN A DIFERENTES GÉNEROS Y CULTURAS. PROFESORES EL TUTOR INTERNO APOYADO POR LAS HABILIDADES ESPECÍFICAS DE LA MATERIA ORGANIZATIVA Y METODOLOGÍA DEL TUTOR EXTERNO ORGANIZARÁ SITUACIONES DE APRENDIZAJE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAS ACTIVIDADES MOTORAS SON UN RECURSO CULTURAL RECONOCIDO QUE APORTA UNA CONTRIBUCIÓN EDUCATIVA BENEFICIOSA A TODAS LAS DEMÁS DISCIPLINAS EN LA PROMOCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE PERSONALIDADES PARA HACER QUE LOS ESTUDIANTES RESPONSABLES FACILITEN TAMBIÉN LAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS INSPIRADAS EN VALORES POSITIVOS DE AYUDA MUTUA Y RESPETO. EL OBJETIVO ES PROMOVER UNA EXPERIENCIA DEPORTIVA QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES CRECER EN UN ENTORNO ESCOLAR QUE CONTRARRESTE TODAS LAS FORMAS DE INCOMODIDAD Y CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS CLAVE. EL MÓDULO INCLUYE UNA SERIE DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL CAMINO DE LA EDUCACIÓN MOTORA E INICIAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS QUE PARTEN DEL JUEGO Y PROMUEVEN LA SOCIALIZACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE UN ESTILO DE VIDA CORRECTO Y LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS NIÑOS, INCLUSO SI PERTENECEN A DIFERENTES GÉNEROS Y CULTURAS. PROFESORES EL TUTOR INTERNO APOYADO POR LAS HABILIDADES ESPECÍFICAS DE LA MATERIA ORGANIZATIVA Y METODOLOGÍA DEL TUTOR EXTERNO ORGANIZARÁ SITUACIONES DE APRENDIZAJE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORISKE AKTIVITETER ER EN ANERKENDT KULTUREL RESSOURCE, DER YDER ET GAVNLIGT UDDANNELSESMÆSSIGT BIDRAG INDEN FOR ALLE ANDRE DISCIPLINER MED HENSYN TIL AT FREMME LÆRINGSPROCESSER OG PERSONLIGHEDSUDVIKLING VED AT GØRE DE STUDERENDE ANSVARLIGE FAGOMRÅDER, HVILKET OGSÅ LETTER FORHOLDET MELLEM JÆVNALDRENDE INSPIRERET AF POSITIVE VÆRDIER AF GENSIDIG HJÆLP OG RESPEKT. MÅLET ER AT FREMME EN SPORTSOPLEVELSE, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT VOKSE I ET SKOLEMILJØ, DER KONTRASTERER ALLE FORMER FOR UBEHAG OG KONSOLIDERER VIGTIGE FÆRDIGHEDER. MODULET INDEHOLDER EN RÆKKE AKTIVITETER, DER SKAL STYRKE VEJEN FOR MOTORUDDANNELSE OG START-UP SPORT ALLATTIVIT, DER STARTER FRA SPILLET OG FREMME SOCIALISERING LACQUISITION AF EN KORREKT LIVSSTIL OG INTEGRATION MELLEM BØRN SELV TILHØRER FORSKELLIGE GENRER OG KULTURER. LÆRERE, DEN INTERNE VEJLEDER, DER UNDERSTØTTES AF KOMPETENCERNE I DEN EKSTERNE VEJLEDERS ORGANISATORISKE EMNE OG METODOLOGI, VIL TILRETTELÆGGE LÆRINGSSITUATIONER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORISKE AKTIVITETER ER EN ANERKENDT KULTUREL RESSOURCE, DER YDER ET GAVNLIGT UDDANNELSESMÆSSIGT BIDRAG INDEN FOR ALLE ANDRE DISCIPLINER MED HENSYN TIL AT FREMME LÆRINGSPROCESSER OG PERSONLIGHEDSUDVIKLING VED AT GØRE DE STUDERENDE ANSVARLIGE FAGOMRÅDER, HVILKET OGSÅ LETTER FORHOLDET MELLEM JÆVNALDRENDE INSPIRERET AF POSITIVE VÆRDIER AF GENSIDIG HJÆLP OG RESPEKT. MÅLET ER AT FREMME EN SPORTSOPLEVELSE, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT VOKSE I ET SKOLEMILJØ, DER KONTRASTERER ALLE FORMER FOR UBEHAG OG KONSOLIDERER VIGTIGE FÆRDIGHEDER. MODULET INDEHOLDER EN RÆKKE AKTIVITETER, DER SKAL STYRKE VEJEN FOR MOTORUDDANNELSE OG START-UP SPORT ALLATTIVIT, DER STARTER FRA SPILLET OG FREMME SOCIALISERING LACQUISITION AF EN KORREKT LIVSSTIL OG INTEGRATION MELLEM BØRN SELV TILHØRER FORSKELLIGE GENRER OG KULTURER. LÆRERE, DEN INTERNE VEJLEDER, DER UNDERSTØTTES AF KOMPETENCERNE I DEN EKSTERNE VEJLEDERS ORGANISATORISKE EMNE OG METODOLOGI, VIL TILRETTELÆGGE LÆRINGSSITUATIONER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORISKE AKTIVITETER ER EN ANERKENDT KULTUREL RESSOURCE, DER YDER ET GAVNLIGT UDDANNELSESMÆSSIGT BIDRAG INDEN FOR ALLE ANDRE DISCIPLINER MED HENSYN TIL AT FREMME LÆRINGSPROCESSER OG PERSONLIGHEDSUDVIKLING VED AT GØRE DE STUDERENDE ANSVARLIGE FAGOMRÅDER, HVILKET OGSÅ LETTER FORHOLDET MELLEM JÆVNALDRENDE INSPIRERET AF POSITIVE VÆRDIER AF GENSIDIG HJÆLP OG RESPEKT. MÅLET ER AT FREMME EN SPORTSOPLEVELSE, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT VOKSE I ET SKOLEMILJØ, DER KONTRASTERER ALLE FORMER FOR UBEHAG OG KONSOLIDERER VIGTIGE FÆRDIGHEDER. MODULET INDEHOLDER EN RÆKKE AKTIVITETER, DER SKAL STYRKE VEJEN FOR MOTORUDDANNELSE OG START-UP SPORT ALLATTIVIT, DER STARTER FRA SPILLET OG FREMME SOCIALISERING LACQUISITION AF EN KORREKT LIVSSTIL OG INTEGRATION MELLEM BØRN SELV TILHØRER FORSKELLIGE GENRER OG KULTURER. LÆRERE, DEN INTERNE VEJLEDER, DER UNDERSTØTTES AF KOMPETENCERNE I DEN EKSTERNE VEJLEDERS ORGANISATORISKE EMNE OG METODOLOGI, VIL TILRETTELÆGGE LÆRINGSSITUATIONER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΕΠΩΦΕΛΏΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΘΈΜΑΤΑ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΑΜΟΙΒΑΊΑΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΈΡΧΕΤΑΙ ΣΕ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΙΏΝΕΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ALLATTIVIT ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ LACQUISITION ΕΝΌΣ ΣΩΣΤΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΊΔΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ Ο ΕΣΩΤΕΡΙΚΌΣ ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΎ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΘΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΕΠΩΦΕΛΏΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΘΈΜΑΤΑ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΑΜΟΙΒΑΊΑΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΈΡΧΕΤΑΙ ΣΕ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΙΏΝΕΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ALLATTIVIT ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ LACQUISITION ΕΝΌΣ ΣΩΣΤΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΊΔΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ Ο ΕΣΩΤΕΡΙΚΌΣ ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΎ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΘΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΕΠΩΦΕΛΏΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΘΈΜΑΤΑ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΑΜΟΙΒΑΊΑΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΈΡΧΕΤΑΙ ΣΕ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΙΏΝΕΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ALLATTIVIT ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ LACQUISITION ΕΝΌΣ ΣΩΣΤΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΊΔΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ Ο ΕΣΩΤΕΡΙΚΌΣ ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΎ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΘΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORIČKE AKTIVNOSTI SU PRIZNATI KULTURNI RESURS KOJI DAJE KORISTAN OBRAZOVNI DOPRINOS U SVIM DRUGIM DISCIPLINAMA U POTICANJU PROCESA UČENJA I RAZVOJU OSOBNOSTI U IZRADI ODGOVORNIH PREDMETA UČENIKA TAKOĐER OLAKŠAVAJU ODNOSE IZMEĐU VRŠNJAKA INSPIRIRANE POZITIVNIM VRIJEDNOSTIMA UZAJAMNE POMOĆI I POŠTOVANJA. CILJ JE PROMICATI SPORTSKO ISKUSTVO KOJE UČENICIMA OMOGUĆUJE DA RASTU U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU KOJE JE U SUPROTNOSTI SA SVIM OBLICIMA NELAGODE I KONSOLIDIRA KLJUČNE VJEŠTINE. MODUL UKLJUČUJE NIZ AKTIVNOSTI ZA JAČANJE PUTA MOTORNOG OBRAZOVANJA I START-UP SPORTOVA ALLATTIVIT KOJI POČINJU OD IGRE I PROMOVIRAJU SOCIJALIZACIJU LACQUISITION ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA I INTEGRACIJE DJECE ČAK I PRIPADAJU RAZLIČITIM ŽANROVIMA I KULTURAMA. UČITELJI I NASTAVNICI INTERNOG MENTORA UZ POTPORU KOMPETENCIJA ORGANIZACIJSKOG PREDMETA I METODOLOGIJE VANJSKOG MENTORA ORGANIZIRAT ĆE SITUACIJE UČENJA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORIČKE AKTIVNOSTI SU PRIZNATI KULTURNI RESURS KOJI DAJE KORISTAN OBRAZOVNI DOPRINOS U SVIM DRUGIM DISCIPLINAMA U POTICANJU PROCESA UČENJA I RAZVOJU OSOBNOSTI U IZRADI ODGOVORNIH PREDMETA UČENIKA TAKOĐER OLAKŠAVAJU ODNOSE IZMEĐU VRŠNJAKA INSPIRIRANE POZITIVNIM VRIJEDNOSTIMA UZAJAMNE POMOĆI I POŠTOVANJA. CILJ JE PROMICATI SPORTSKO ISKUSTVO KOJE UČENICIMA OMOGUĆUJE DA RASTU U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU KOJE JE U SUPROTNOSTI SA SVIM OBLICIMA NELAGODE I KONSOLIDIRA KLJUČNE VJEŠTINE. MODUL UKLJUČUJE NIZ AKTIVNOSTI ZA JAČANJE PUTA MOTORNOG OBRAZOVANJA I START-UP SPORTOVA ALLATTIVIT KOJI POČINJU OD IGRE I PROMOVIRAJU SOCIJALIZACIJU LACQUISITION ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA I INTEGRACIJE DJECE ČAK I PRIPADAJU RAZLIČITIM ŽANROVIMA I KULTURAMA. UČITELJI I NASTAVNICI INTERNOG MENTORA UZ POTPORU KOMPETENCIJA ORGANIZACIJSKOG PREDMETA I METODOLOGIJE VANJSKOG MENTORA ORGANIZIRAT ĆE SITUACIJE UČENJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORIČKE AKTIVNOSTI SU PRIZNATI KULTURNI RESURS KOJI DAJE KORISTAN OBRAZOVNI DOPRINOS U SVIM DRUGIM DISCIPLINAMA U POTICANJU PROCESA UČENJA I RAZVOJU OSOBNOSTI U IZRADI ODGOVORNIH PREDMETA UČENIKA TAKOĐER OLAKŠAVAJU ODNOSE IZMEĐU VRŠNJAKA INSPIRIRANE POZITIVNIM VRIJEDNOSTIMA UZAJAMNE POMOĆI I POŠTOVANJA. CILJ JE PROMICATI SPORTSKO ISKUSTVO KOJE UČENICIMA OMOGUĆUJE DA RASTU U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU KOJE JE U SUPROTNOSTI SA SVIM OBLICIMA NELAGODE I KONSOLIDIRA KLJUČNE VJEŠTINE. MODUL UKLJUČUJE NIZ AKTIVNOSTI ZA JAČANJE PUTA MOTORNOG OBRAZOVANJA I START-UP SPORTOVA ALLATTIVIT KOJI POČINJU OD IGRE I PROMOVIRAJU SOCIJALIZACIJU LACQUISITION ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA I INTEGRACIJE DJECE ČAK I PRIPADAJU RAZLIČITIM ŽANROVIMA I KULTURAMA. UČITELJI I NASTAVNICI INTERNOG MENTORA UZ POTPORU KOMPETENCIJA ORGANIZACIJSKOG PREDMETA I METODOLOGIJE VANJSKOG MENTORA ORGANIZIRAT ĆE SITUACIJE UČENJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACTIVITĂȚILE MOTORII SUNT O RESURSĂ CULTURALĂ RECUNOSCUTĂ CARE ADUCE O CONTRIBUȚIE EDUCAȚIONALĂ BENEFICĂ LA TOATE CELELALTE DISCIPLINE ÎN PROMOVAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESPONSABILIZAREA ELEVILOR ȘI FACILITEAZĂ, DE ASEMENEA, RELAȚIILE DINTRE COLEGI, INSPIRATE DE VALORI POZITIVE DE AJUTOR RECIPROC ȘI RESPECT. SCOPUL ESTE DE A PROMOVA O EXPERIENȚĂ SPORTIVĂ CARE SĂ LE PERMITĂ ELEVILOR SĂ SE DEZVOLTE ÎNTR-UN MEDIU ȘCOLAR CARE CONTRASTEAZĂ TOATE FORMELE DE DISCONFORT ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE-CHEIE. MODULUL INCLUDE O SERIE DE ACTIVITĂȚI PENTRU A CONSOLIDA CALEA EDUCAȚIEI MOTORII ȘI A SPORTULUI DE PORNIRE ALLATTIVIT CARE PORNESC DE LA JOC ȘI PROMOVEAZĂ LACQUISITION DE SOCIALIZARE A UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT ȘI A INTEGRĂRII ÎNTRE COPII CHIAR ȘI APARȚINÂND UNOR GENURI ȘI CULTURI DIFERITE. PROFESORII TUTORELE INTERN SUSȚINUT DE COMPETENȚELE SUBIECTULUI ORGANIZAȚIONAL ȘI METODOLOGIA TUTORELUI EXTERN VA ORGANIZA SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVITĂȚILE MOTORII SUNT O RESURSĂ CULTURALĂ RECUNOSCUTĂ CARE ADUCE O CONTRIBUȚIE EDUCAȚIONALĂ BENEFICĂ LA TOATE CELELALTE DISCIPLINE ÎN PROMOVAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESPONSABILIZAREA ELEVILOR ȘI FACILITEAZĂ, DE ASEMENEA, RELAȚIILE DINTRE COLEGI, INSPIRATE DE VALORI POZITIVE DE AJUTOR RECIPROC ȘI RESPECT. SCOPUL ESTE DE A PROMOVA O EXPERIENȚĂ SPORTIVĂ CARE SĂ LE PERMITĂ ELEVILOR SĂ SE DEZVOLTE ÎNTR-UN MEDIU ȘCOLAR CARE CONTRASTEAZĂ TOATE FORMELE DE DISCONFORT ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE-CHEIE. MODULUL INCLUDE O SERIE DE ACTIVITĂȚI PENTRU A CONSOLIDA CALEA EDUCAȚIEI MOTORII ȘI A SPORTULUI DE PORNIRE ALLATTIVIT CARE PORNESC DE LA JOC ȘI PROMOVEAZĂ LACQUISITION DE SOCIALIZARE A UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT ȘI A INTEGRĂRII ÎNTRE COPII CHIAR ȘI APARȚINÂND UNOR GENURI ȘI CULTURI DIFERITE. PROFESORII TUTORELE INTERN SUSȚINUT DE COMPETENȚELE SUBIECTULUI ORGANIZAȚIONAL ȘI METODOLOGIA TUTORELUI EXTERN VA ORGANIZA SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVITĂȚILE MOTORII SUNT O RESURSĂ CULTURALĂ RECUNOSCUTĂ CARE ADUCE O CONTRIBUȚIE EDUCAȚIONALĂ BENEFICĂ LA TOATE CELELALTE DISCIPLINE ÎN PROMOVAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESPONSABILIZAREA ELEVILOR ȘI FACILITEAZĂ, DE ASEMENEA, RELAȚIILE DINTRE COLEGI, INSPIRATE DE VALORI POZITIVE DE AJUTOR RECIPROC ȘI RESPECT. SCOPUL ESTE DE A PROMOVA O EXPERIENȚĂ SPORTIVĂ CARE SĂ LE PERMITĂ ELEVILOR SĂ SE DEZVOLTE ÎNTR-UN MEDIU ȘCOLAR CARE CONTRASTEAZĂ TOATE FORMELE DE DISCONFORT ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE-CHEIE. MODULUL INCLUDE O SERIE DE ACTIVITĂȚI PENTRU A CONSOLIDA CALEA EDUCAȚIEI MOTORII ȘI A SPORTULUI DE PORNIRE ALLATTIVIT CARE PORNESC DE LA JOC ȘI PROMOVEAZĂ LACQUISITION DE SOCIALIZARE A UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT ȘI A INTEGRĂRII ÎNTRE COPII CHIAR ȘI APARȚINÂND UNOR GENURI ȘI CULTURI DIFERITE. PROFESORII TUTORELE INTERN SUSȚINUT DE COMPETENȚELE SUBIECTULUI ORGANIZAȚIONAL ȘI METODOLOGIA TUTORELUI EXTERN VA ORGANIZA SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORICKÉ AKTIVITY SÚ UZNÁVANÝM KULTÚRNYM ZDROJOM, KTORÝ PROSPIEVA VÝCHOVNO-VZDELÁVACIEMU PRÍNOSU VO VŠETKÝCH OSTATNÝCH DISCIPLÍNACH PRI PODPORE VZDELÁVACÍCH PROCESOV A ROZVOJI OSOBNOSTI PRI VYTVÁRANÍ ZODPOVEDNÝCH PREDMETOV ŠTUDENTOV TIEŽ UĽAHČUJE VZŤAHY MEDZI ROVESNÍKMI INŠPIROVANÝMI POZITÍVNYMI HODNOTAMI VZÁJOMNEJ POMOCI A REŠPEKTU. CIEĽOM JE PODPORIŤ ŠPORTOVÚ SKÚSENOSŤ, KTORÁ ŠTUDENTOM UMOŽNÍ RÁSŤ V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ, KTORÉ KONTRASTUJE SO VŠETKÝMI FORMAMI NEPOHODLIA A UPEVŇUJE KĽÚČOVÉ ZRUČNOSTI. MODUL OBSAHUJE SÉRIU AKTIVÍT NA POSILNENIE CESTY MOTORICKEJ VÝCHOVY A ŠTARTOVACÍCH ŠPORTOV ALLATTIVIT, KTORÉ ZAČÍNAJÚ OD HRY A PODPORUJÚ SOCIALIZÁCIU LACQUISITION SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU A INTEGRÁCIE MEDZI DEŤMI, KTORÉ DOKONCA PATRIA DO RÔZNYCH ŽÁNROV A KULTÚR. UČITELIA, INTERNÝ LEKTOR PODPOROVANÝ KOMPETENCIAMI ORGANIZAČNÉHO PREDMETU A METODOLÓGIOU EXTERNÉHO LEKTORA, BUDÚ ORGANIZOVAŤ VZDELÁVACIE SITUÁCIE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORICKÉ AKTIVITY SÚ UZNÁVANÝM KULTÚRNYM ZDROJOM, KTORÝ PROSPIEVA VÝCHOVNO-VZDELÁVACIEMU PRÍNOSU VO VŠETKÝCH OSTATNÝCH DISCIPLÍNACH PRI PODPORE VZDELÁVACÍCH PROCESOV A ROZVOJI OSOBNOSTI PRI VYTVÁRANÍ ZODPOVEDNÝCH PREDMETOV ŠTUDENTOV TIEŽ UĽAHČUJE VZŤAHY MEDZI ROVESNÍKMI INŠPIROVANÝMI POZITÍVNYMI HODNOTAMI VZÁJOMNEJ POMOCI A REŠPEKTU. CIEĽOM JE PODPORIŤ ŠPORTOVÚ SKÚSENOSŤ, KTORÁ ŠTUDENTOM UMOŽNÍ RÁSŤ V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ, KTORÉ KONTRASTUJE SO VŠETKÝMI FORMAMI NEPOHODLIA A UPEVŇUJE KĽÚČOVÉ ZRUČNOSTI. MODUL OBSAHUJE SÉRIU AKTIVÍT NA POSILNENIE CESTY MOTORICKEJ VÝCHOVY A ŠTARTOVACÍCH ŠPORTOV ALLATTIVIT, KTORÉ ZAČÍNAJÚ OD HRY A PODPORUJÚ SOCIALIZÁCIU LACQUISITION SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU A INTEGRÁCIE MEDZI DEŤMI, KTORÉ DOKONCA PATRIA DO RÔZNYCH ŽÁNROV A KULTÚR. UČITELIA, INTERNÝ LEKTOR PODPOROVANÝ KOMPETENCIAMI ORGANIZAČNÉHO PREDMETU A METODOLÓGIOU EXTERNÉHO LEKTORA, BUDÚ ORGANIZOVAŤ VZDELÁVACIE SITUÁCIE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORICKÉ AKTIVITY SÚ UZNÁVANÝM KULTÚRNYM ZDROJOM, KTORÝ PROSPIEVA VÝCHOVNO-VZDELÁVACIEMU PRÍNOSU VO VŠETKÝCH OSTATNÝCH DISCIPLÍNACH PRI PODPORE VZDELÁVACÍCH PROCESOV A ROZVOJI OSOBNOSTI PRI VYTVÁRANÍ ZODPOVEDNÝCH PREDMETOV ŠTUDENTOV TIEŽ UĽAHČUJE VZŤAHY MEDZI ROVESNÍKMI INŠPIROVANÝMI POZITÍVNYMI HODNOTAMI VZÁJOMNEJ POMOCI A REŠPEKTU. CIEĽOM JE PODPORIŤ ŠPORTOVÚ SKÚSENOSŤ, KTORÁ ŠTUDENTOM UMOŽNÍ RÁSŤ V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ, KTORÉ KONTRASTUJE SO VŠETKÝMI FORMAMI NEPOHODLIA A UPEVŇUJE KĽÚČOVÉ ZRUČNOSTI. MODUL OBSAHUJE SÉRIU AKTIVÍT NA POSILNENIE CESTY MOTORICKEJ VÝCHOVY A ŠTARTOVACÍCH ŠPORTOV ALLATTIVIT, KTORÉ ZAČÍNAJÚ OD HRY A PODPORUJÚ SOCIALIZÁCIU LACQUISITION SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU A INTEGRÁCIE MEDZI DEŤMI, KTORÉ DOKONCA PATRIA DO RÔZNYCH ŽÁNROV A KULTÚR. UČITELIA, INTERNÝ LEKTOR PODPOROVANÝ KOMPETENCIAMI ORGANIZAČNÉHO PREDMETU A METODOLÓGIOU EXTERNÉHO LEKTORA, BUDÚ ORGANIZOVAŤ VZDELÁVACIE SITUÁCIE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ATTIVITAJIET MOTORIZZATI HUMA RIŻORSA KULTURALI RIKONOXXUTA LI TAGĦTI KONTRIBUT EDUKATTIV TA’ BENEFIĊĊJU FUQ ID-DIXXIPLINI L-OĦRA KOLLHA FIT-TRAWWIM TA’ PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TA’ PERSONALITÀ BIEX L-ISTUDENTI JKUNU RESPONSABBLI GĦAL SUĠĠETTI LI JIFFAĊILITAW UKOLL IR-RELAZZJONIJIET BEJN IL-PARI ISPIRATI MINN VALURI POŻITTIVI TA’ GĦAJNUNA REĊIPROKA U RISPETT. L-GĦAN HUWA LI TIĠI PROMOSSA ESPERJENZA SPORTIVA LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIKBRU F’AMBJENT SKOLASTIKU LI JIKKUNTRASTA L-FOROM KOLLHA TA’ SKUMDITÀ U JIKKONSOLIDA L-ĦILIET EWLENIN. IL-MODULU JINKLUDI SERJE TA ‘ATTIVITAJIET BIEX TISSAĦĦAĦ IT-TRIQ TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ISPORTS TAL-BIDU ALLATTIVIT LI JIBDEW MIL-LOGĦBA U JIPPROMWOVU L-SOĊJALIZZAZZJONI LACQUISIZZJONI TA’ STIL TA ‘ĦAJJA KORRETTA U L-INTEGRAZZJONI BEJN IT-TFAL ANKE JAPPARTJENU GĦAL ĠENERI DIFFERENTI U KULTURI. GĦALLIEMA L-GĦALLIEM INTERN APPOĠĠAT MILL-KOMPETENZI TAS-SUĠĠETT ORGANIZZATTIV U L-METODOLOĠIJA TAT-TUTUR ESTERN SE JORGANIZZAW SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ATTIVITAJIET MOTORIZZATI HUMA RIŻORSA KULTURALI RIKONOXXUTA LI TAGĦTI KONTRIBUT EDUKATTIV TA’ BENEFIĊĊJU FUQ ID-DIXXIPLINI L-OĦRA KOLLHA FIT-TRAWWIM TA’ PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TA’ PERSONALITÀ BIEX L-ISTUDENTI JKUNU RESPONSABBLI GĦAL SUĠĠETTI LI JIFFAĊILITAW UKOLL IR-RELAZZJONIJIET BEJN IL-PARI ISPIRATI MINN VALURI POŻITTIVI TA’ GĦAJNUNA REĊIPROKA U RISPETT. L-GĦAN HUWA LI TIĠI PROMOSSA ESPERJENZA SPORTIVA LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIKBRU F’AMBJENT SKOLASTIKU LI JIKKUNTRASTA L-FOROM KOLLHA TA’ SKUMDITÀ U JIKKONSOLIDA L-ĦILIET EWLENIN. IL-MODULU JINKLUDI SERJE TA ‘ATTIVITAJIET BIEX TISSAĦĦAĦ IT-TRIQ TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ISPORTS TAL-BIDU ALLATTIVIT LI JIBDEW MIL-LOGĦBA U JIPPROMWOVU L-SOĊJALIZZAZZJONI LACQUISIZZJONI TA’ STIL TA ‘ĦAJJA KORRETTA U L-INTEGRAZZJONI BEJN IT-TFAL ANKE JAPPARTJENU GĦAL ĠENERI DIFFERENTI U KULTURI. GĦALLIEMA L-GĦALLIEM INTERN APPOĠĠAT MILL-KOMPETENZI TAS-SUĠĠETT ORGANIZZATTIV U L-METODOLOĠIJA TAT-TUTUR ESTERN SE JORGANIZZAW SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ATTIVITAJIET MOTORIZZATI HUMA RIŻORSA KULTURALI RIKONOXXUTA LI TAGĦTI KONTRIBUT EDUKATTIV TA’ BENEFIĊĊJU FUQ ID-DIXXIPLINI L-OĦRA KOLLHA FIT-TRAWWIM TA’ PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TA’ PERSONALITÀ BIEX L-ISTUDENTI JKUNU RESPONSABBLI GĦAL SUĠĠETTI LI JIFFAĊILITAW UKOLL IR-RELAZZJONIJIET BEJN IL-PARI ISPIRATI MINN VALURI POŻITTIVI TA’ GĦAJNUNA REĊIPROKA U RISPETT. L-GĦAN HUWA LI TIĠI PROMOSSA ESPERJENZA SPORTIVA LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIKBRU F’AMBJENT SKOLASTIKU LI JIKKUNTRASTA L-FOROM KOLLHA TA’ SKUMDITÀ U JIKKONSOLIDA L-ĦILIET EWLENIN. IL-MODULU JINKLUDI SERJE TA ‘ATTIVITAJIET BIEX TISSAĦĦAĦ IT-TRIQ TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ISPORTS TAL-BIDU ALLATTIVIT LI JIBDEW MIL-LOGĦBA U JIPPROMWOVU L-SOĊJALIZZAZZJONI LACQUISIZZJONI TA’ STIL TA ‘ĦAJJA KORRETTA U L-INTEGRAZZJONI BEJN IT-TFAL ANKE JAPPARTJENU GĦAL ĠENERI DIFFERENTI U KULTURI. GĦALLIEMA L-GĦALLIEM INTERN APPOĠĠAT MILL-KOMPETENZI TAS-SUĠĠETT ORGANIZZATTIV U L-METODOLOĠIJA TAT-TUTUR ESTERN SE JORGANIZZAW SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AS ATIVIDADES MOTORAS SÃO UM RECURSO CULTURAL RECONHECIDO, DANDO UMA CONTRIBUIÇÃO EDUCATIVA BENÉFICA PARA TODAS AS OUTRAS DISCIPLINAS NA PROMOÇÃO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE PARA FAZER COM QUE OS ALUNOS SUJEITOS RESPONSÁVEIS TAMBÉM FACILITEM AS RELAÇÕES ENTRE PARES INSPIRADAS EM VALORES POSITIVOS DE AJUDA MÚTUA E RESPEITO. O OBJETIVO É PROMOVER UMA EXPERIÊNCIA ESPORTIVA QUE PERMITA QUE OS ALUNOS CRESÇAM EM UM AMBIENTE ESCOLAR QUE CONTRASTE TODAS AS FORMAS DE DESCONFORTO E CONSOLIDE HABILIDADES-CHAVE. O MÓDULO INCLUI UMA SÉRIE DE ATIVIDADES PARA FORTALECER O CAMINHO DA EDUCAÇÃO MOTORA E DO DESPORTO START-UP ALLATTIVIT QUE PARTEM DO JOGO E PROMOVEM A SOCIALIZAÇÃO LACQUISIÇÃO DE UM ESTILO DE VIDA CORRETO E INTEGRAÇÃO ENTRE CRIANÇAS MESMO PERTENCENTES A DIFERENTES GÊNEROS E CULTURAS. PROFESSORES O TUTOR INTERNO APOIADO PELAS COMPETÊNCIAS DO ASSUNTO ORGANIZACIONAL E METODOLOGIA DO TUTOR EXTERNO ORGANIZARÃO SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: AS ATIVIDADES MOTORAS SÃO UM RECURSO CULTURAL RECONHECIDO, DANDO UMA CONTRIBUIÇÃO EDUCATIVA BENÉFICA PARA TODAS AS OUTRAS DISCIPLINAS NA PROMOÇÃO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE PARA FAZER COM QUE OS ALUNOS SUJEITOS RESPONSÁVEIS TAMBÉM FACILITEM AS RELAÇÕES ENTRE PARES INSPIRADAS EM VALORES POSITIVOS DE AJUDA MÚTUA E RESPEITO. O OBJETIVO É PROMOVER UMA EXPERIÊNCIA ESPORTIVA QUE PERMITA QUE OS ALUNOS CRESÇAM EM UM AMBIENTE ESCOLAR QUE CONTRASTE TODAS AS FORMAS DE DESCONFORTO E CONSOLIDE HABILIDADES-CHAVE. O MÓDULO INCLUI UMA SÉRIE DE ATIVIDADES PARA FORTALECER O CAMINHO DA EDUCAÇÃO MOTORA E DO DESPORTO START-UP ALLATTIVIT QUE PARTEM DO JOGO E PROMOVEM A SOCIALIZAÇÃO LACQUISIÇÃO DE UM ESTILO DE VIDA CORRETO E INTEGRAÇÃO ENTRE CRIANÇAS MESMO PERTENCENTES A DIFERENTES GÊNEROS E CULTURAS. PROFESSORES O TUTOR INTERNO APOIADO PELAS COMPETÊNCIAS DO ASSUNTO ORGANIZACIONAL E METODOLOGIA DO TUTOR EXTERNO ORGANIZARÃO SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AS ATIVIDADES MOTORAS SÃO UM RECURSO CULTURAL RECONHECIDO, DANDO UMA CONTRIBUIÇÃO EDUCATIVA BENÉFICA PARA TODAS AS OUTRAS DISCIPLINAS NA PROMOÇÃO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE PARA FAZER COM QUE OS ALUNOS SUJEITOS RESPONSÁVEIS TAMBÉM FACILITEM AS RELAÇÕES ENTRE PARES INSPIRADAS EM VALORES POSITIVOS DE AJUDA MÚTUA E RESPEITO. O OBJETIVO É PROMOVER UMA EXPERIÊNCIA ESPORTIVA QUE PERMITA QUE OS ALUNOS CRESÇAM EM UM AMBIENTE ESCOLAR QUE CONTRASTE TODAS AS FORMAS DE DESCONFORTO E CONSOLIDE HABILIDADES-CHAVE. O MÓDULO INCLUI UMA SÉRIE DE ATIVIDADES PARA FORTALECER O CAMINHO DA EDUCAÇÃO MOTORA E DO DESPORTO START-UP ALLATTIVIT QUE PARTEM DO JOGO E PROMOVEM A SOCIALIZAÇÃO LACQUISIÇÃO DE UM ESTILO DE VIDA CORRETO E INTEGRAÇÃO ENTRE CRIANÇAS MESMO PERTENCENTES A DIFERENTES GÊNEROS E CULTURAS. PROFESSORES O TUTOR INTERNO APOIADO PELAS COMPETÊNCIAS DO ASSUNTO ORGANIZACIONAL E METODOLOGIA DO TUTOR EXTERNO ORGANIZARÃO SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORINEN TOIMINTA ON TUNNUSTETTU KULTTUURIRESURSSI, JOKA ANTAA HYÖDYLLISEN OPETUKSELLISEN PANOKSEN KAIKILLA MUILLA TIETEENALOILLA OPPIMISPROSESSIEN EDISTÄMISESSÄ JA PERSOONALLISUUDEN KEHITTÄMISESSÄ, KUN OPISKELIJAT SAAVAT VASTUULLISIA OPPIAINEITA, MYÖS HELPOTTAA VERTAISRYHMIEN VÄLISIÄ SUHTEITA KESKINÄISEN AVUN JA KUNNIOITUKSEN POSITIIVISTEN ARVOJEN INNOITTAMANA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ URHEILUKOKEMUSTA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KASVAA KOULUYMPÄRISTÖSSÄ, JOKA ON RISTIRIIDASSA KAIKENLAISTEN EPÄMUKAVUUDEN KANSSA JA VAHVISTAA AVAINTAITOJA. MODUULIIN SISÄLTYY JOUKKO TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN MOOTTORIKASVATUKSEN JA STARTUP-URHEILUN POLKUA ALLATTIVIT, JOTKA ALKAVAT PELISTÄ JA EDISTÄVÄT SOSIALISAATIOTA OIKEAN ELÄMÄNTAVAN JA ERI LAJEIHIN JA KULTTUUREIHIN KUULUVIEN LASTEN VÄLILLÄ. OPETTAJAT SISÄISEN OHJAAJAN TUKENA ORGANISAATION AIHEEN JA MENETELMÄT ULKOISEN OHJAAJAN JÄRJESTÄÄ OPPIMISTILANTEITA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORINEN TOIMINTA ON TUNNUSTETTU KULTTUURIRESURSSI, JOKA ANTAA HYÖDYLLISEN OPETUKSELLISEN PANOKSEN KAIKILLA MUILLA TIETEENALOILLA OPPIMISPROSESSIEN EDISTÄMISESSÄ JA PERSOONALLISUUDEN KEHITTÄMISESSÄ, KUN OPISKELIJAT SAAVAT VASTUULLISIA OPPIAINEITA, MYÖS HELPOTTAA VERTAISRYHMIEN VÄLISIÄ SUHTEITA KESKINÄISEN AVUN JA KUNNIOITUKSEN POSITIIVISTEN ARVOJEN INNOITTAMANA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ URHEILUKOKEMUSTA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KASVAA KOULUYMPÄRISTÖSSÄ, JOKA ON RISTIRIIDASSA KAIKENLAISTEN EPÄMUKAVUUDEN KANSSA JA VAHVISTAA AVAINTAITOJA. MODUULIIN SISÄLTYY JOUKKO TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN MOOTTORIKASVATUKSEN JA STARTUP-URHEILUN POLKUA ALLATTIVIT, JOTKA ALKAVAT PELISTÄ JA EDISTÄVÄT SOSIALISAATIOTA OIKEAN ELÄMÄNTAVAN JA ERI LAJEIHIN JA KULTTUUREIHIN KUULUVIEN LASTEN VÄLILLÄ. OPETTAJAT SISÄISEN OHJAAJAN TUKENA ORGANISAATION AIHEEN JA MENETELMÄT ULKOISEN OHJAAJAN JÄRJESTÄÄ OPPIMISTILANTEITA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORINEN TOIMINTA ON TUNNUSTETTU KULTTUURIRESURSSI, JOKA ANTAA HYÖDYLLISEN OPETUKSELLISEN PANOKSEN KAIKILLA MUILLA TIETEENALOILLA OPPIMISPROSESSIEN EDISTÄMISESSÄ JA PERSOONALLISUUDEN KEHITTÄMISESSÄ, KUN OPISKELIJAT SAAVAT VASTUULLISIA OPPIAINEITA, MYÖS HELPOTTAA VERTAISRYHMIEN VÄLISIÄ SUHTEITA KESKINÄISEN AVUN JA KUNNIOITUKSEN POSITIIVISTEN ARVOJEN INNOITTAMANA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ URHEILUKOKEMUSTA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KASVAA KOULUYMPÄRISTÖSSÄ, JOKA ON RISTIRIIDASSA KAIKENLAISTEN EPÄMUKAVUUDEN KANSSA JA VAHVISTAA AVAINTAITOJA. MODUULIIN SISÄLTYY JOUKKO TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN MOOTTORIKASVATUKSEN JA STARTUP-URHEILUN POLKUA ALLATTIVIT, JOTKA ALKAVAT PELISTÄ JA EDISTÄVÄT SOSIALISAATIOTA OIKEAN ELÄMÄNTAVAN JA ERI LAJEIHIN JA KULTTUUREIHIN KUULUVIEN LASTEN VÄLILLÄ. OPETTAJAT SISÄISEN OHJAAJAN TUKENA ORGANISAATION AIHEEN JA MENETELMÄT ULKOISEN OHJAAJAN JÄRJESTÄÄ OPPIMISTILANTEITA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DZIAŁANIA MOTORYZACYJNE SĄ UZNANYM ZASOBEM KULTUROWYM, CO KORZYSTNIE WPŁYWA NA EDUKACJĘ WE WSZYSTKICH INNYCH DYSCYPLINACH WE WSPIERANIU PROCESÓW UCZENIA SIĘ I ROZWOJU OSOBOWOŚCI W CZYNIENIU UCZNIÓW ODPOWIEDZIALNYMI PRZEDMIOTAMI UŁATWIAJĄCYMI RELACJE MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI INSPIROWANYMI POZYTYWNYMI WARTOŚCIAMI WZAJEMNEJ POMOCY I SZACUNKU. CELEM JEST PROMOWANIE DOŚWIADCZENIA SPORTOWEGO, KTÓRE POZWALA UCZNIOM ROZWIJAĆ SIĘ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM, KTÓRE KONTRASTUJE Z WSZELKIMI FORMAMI DYSKOMFORTU I UTRWALA KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI. MODUŁ ZAWIERA SZEREG DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE ŚCIEŻKI EDUKACJI MOTOROWEJ I START-UPÓW ALLATTIVIT, KTÓRE ZACZYNAJĄ SIĘ OD GRY I PROMUJĄ SOCJALIZACJĘ LACQUISITION PRAWIDŁOWEGO STYLU ŻYCIA I INTEGRACJI MIĘDZY DZIEĆMI NAWET NALEŻĄCYMI DO RÓŻNYCH GATUNKÓW I KULTUR. NAUCZYCIELE WEWNĘTRZNI KOREPETYTOR WSPIERANI PRZEZ KOMPETENCJE TEMATU ORGANIZACYJNEGO I METODOLOGIĘ ZEWNĘTRZNEGO KOREPETYTORA BĘDĄ ORGANIZOWAĆ SYTUACJE EDUKACYJNE (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIAŁANIA MOTORYZACYJNE SĄ UZNANYM ZASOBEM KULTUROWYM, CO KORZYSTNIE WPŁYWA NA EDUKACJĘ WE WSZYSTKICH INNYCH DYSCYPLINACH WE WSPIERANIU PROCESÓW UCZENIA SIĘ I ROZWOJU OSOBOWOŚCI W CZYNIENIU UCZNIÓW ODPOWIEDZIALNYMI PRZEDMIOTAMI UŁATWIAJĄCYMI RELACJE MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI INSPIROWANYMI POZYTYWNYMI WARTOŚCIAMI WZAJEMNEJ POMOCY I SZACUNKU. CELEM JEST PROMOWANIE DOŚWIADCZENIA SPORTOWEGO, KTÓRE POZWALA UCZNIOM ROZWIJAĆ SIĘ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM, KTÓRE KONTRASTUJE Z WSZELKIMI FORMAMI DYSKOMFORTU I UTRWALA KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI. MODUŁ ZAWIERA SZEREG DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE ŚCIEŻKI EDUKACJI MOTOROWEJ I START-UPÓW ALLATTIVIT, KTÓRE ZACZYNAJĄ SIĘ OD GRY I PROMUJĄ SOCJALIZACJĘ LACQUISITION PRAWIDŁOWEGO STYLU ŻYCIA I INTEGRACJI MIĘDZY DZIEĆMI NAWET NALEŻĄCYMI DO RÓŻNYCH GATUNKÓW I KULTUR. NAUCZYCIELE WEWNĘTRZNI KOREPETYTOR WSPIERANI PRZEZ KOMPETENCJE TEMATU ORGANIZACYJNEGO I METODOLOGIĘ ZEWNĘTRZNEGO KOREPETYTORA BĘDĄ ORGANIZOWAĆ SYTUACJE EDUKACYJNE (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIAŁANIA MOTORYZACYJNE SĄ UZNANYM ZASOBEM KULTUROWYM, CO KORZYSTNIE WPŁYWA NA EDUKACJĘ WE WSZYSTKICH INNYCH DYSCYPLINACH WE WSPIERANIU PROCESÓW UCZENIA SIĘ I ROZWOJU OSOBOWOŚCI W CZYNIENIU UCZNIÓW ODPOWIEDZIALNYMI PRZEDMIOTAMI UŁATWIAJĄCYMI RELACJE MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI INSPIROWANYMI POZYTYWNYMI WARTOŚCIAMI WZAJEMNEJ POMOCY I SZACUNKU. CELEM JEST PROMOWANIE DOŚWIADCZENIA SPORTOWEGO, KTÓRE POZWALA UCZNIOM ROZWIJAĆ SIĘ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM, KTÓRE KONTRASTUJE Z WSZELKIMI FORMAMI DYSKOMFORTU I UTRWALA KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI. MODUŁ ZAWIERA SZEREG DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE ŚCIEŻKI EDUKACJI MOTOROWEJ I START-UPÓW ALLATTIVIT, KTÓRE ZACZYNAJĄ SIĘ OD GRY I PROMUJĄ SOCJALIZACJĘ LACQUISITION PRAWIDŁOWEGO STYLU ŻYCIA I INTEGRACJI MIĘDZY DZIEĆMI NAWET NALEŻĄCYMI DO RÓŻNYCH GATUNKÓW I KULTUR. NAUCZYCIELE WEWNĘTRZNI KOREPETYTOR WSPIERANI PRZEZ KOMPETENCJE TEMATU ORGANIZACYJNEGO I METODOLOGIĘ ZEWNĘTRZNEGO KOREPETYTORA BĘDĄ ORGANIZOWAĆ SYTUACJE EDUKACYJNE (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORIČNE DEJAVNOSTI SO PRIZNAN KULTURNI VIR, KI KORISTNO PRISPEVA K IZOBRAŽEVANJU NA VSEH DRUGIH PODROČJIH PRI SPODBUJANJU UČNIH PROCESOV IN RAZVOJU OSEBNOSTI PRI OBLIKOVANJU PREDMETOV, KI SO ODGOVORNI ZA ŠTUDENTE, PRAV TAKO PA OLAJŠUJEJO ODNOSE MED VRSTNIKI, NAVDIHNJENIMI S POZITIVNIMI VREDNOTAMI MEDSEBOJNE POMOČI IN SPOŠTOVANJA. CILJ JE SPODBUJATI ŠPORTNO IZKUŠNJO, KI UČENCEM OMOGOČA RAST V ŠOLSKEM OKOLJU, KI JE V NASPROTJU Z VSEMI OBLIKAMI NEUGODJA IN UTRJUJE KLJUČNE SPRETNOSTI. MODUL VKLJUČUJE VRSTO AKTIVNOSTI ZA KREPITEV POTI MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN START-UP ŠPORTOV ALLATTIVIT, KI SE ZAČNEJO Z IGRO IN SPODBUJAJO SOCIALIZACIJO LACQUISITION PRAVILNEGA ŽIVLJENJSKEGA SLOGA IN INTEGRACIJE MED OTROKI, TUDI KI PRIPADAJO RAZLIČNIM ZVRSTI IN KULTURAM. UČITELJI, NOTRANJI MENTOR, PODPRT S KOMPETENCAMI ORGANIZACIJSKEGA PREDMETA IN METODOLOGIJO ZUNANJEGA MENTORJA, BODO ORGANIZIRALI UČNE SITUACIJE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORIČNE DEJAVNOSTI SO PRIZNAN KULTURNI VIR, KI KORISTNO PRISPEVA K IZOBRAŽEVANJU NA VSEH DRUGIH PODROČJIH PRI SPODBUJANJU UČNIH PROCESOV IN RAZVOJU OSEBNOSTI PRI OBLIKOVANJU PREDMETOV, KI SO ODGOVORNI ZA ŠTUDENTE, PRAV TAKO PA OLAJŠUJEJO ODNOSE MED VRSTNIKI, NAVDIHNJENIMI S POZITIVNIMI VREDNOTAMI MEDSEBOJNE POMOČI IN SPOŠTOVANJA. CILJ JE SPODBUJATI ŠPORTNO IZKUŠNJO, KI UČENCEM OMOGOČA RAST V ŠOLSKEM OKOLJU, KI JE V NASPROTJU Z VSEMI OBLIKAMI NEUGODJA IN UTRJUJE KLJUČNE SPRETNOSTI. MODUL VKLJUČUJE VRSTO AKTIVNOSTI ZA KREPITEV POTI MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN START-UP ŠPORTOV ALLATTIVIT, KI SE ZAČNEJO Z IGRO IN SPODBUJAJO SOCIALIZACIJO LACQUISITION PRAVILNEGA ŽIVLJENJSKEGA SLOGA IN INTEGRACIJE MED OTROKI, TUDI KI PRIPADAJO RAZLIČNIM ZVRSTI IN KULTURAM. UČITELJI, NOTRANJI MENTOR, PODPRT S KOMPETENCAMI ORGANIZACIJSKEGA PREDMETA IN METODOLOGIJO ZUNANJEGA MENTORJA, BODO ORGANIZIRALI UČNE SITUACIJE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORIČNE DEJAVNOSTI SO PRIZNAN KULTURNI VIR, KI KORISTNO PRISPEVA K IZOBRAŽEVANJU NA VSEH DRUGIH PODROČJIH PRI SPODBUJANJU UČNIH PROCESOV IN RAZVOJU OSEBNOSTI PRI OBLIKOVANJU PREDMETOV, KI SO ODGOVORNI ZA ŠTUDENTE, PRAV TAKO PA OLAJŠUJEJO ODNOSE MED VRSTNIKI, NAVDIHNJENIMI S POZITIVNIMI VREDNOTAMI MEDSEBOJNE POMOČI IN SPOŠTOVANJA. CILJ JE SPODBUJATI ŠPORTNO IZKUŠNJO, KI UČENCEM OMOGOČA RAST V ŠOLSKEM OKOLJU, KI JE V NASPROTJU Z VSEMI OBLIKAMI NEUGODJA IN UTRJUJE KLJUČNE SPRETNOSTI. MODUL VKLJUČUJE VRSTO AKTIVNOSTI ZA KREPITEV POTI MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN START-UP ŠPORTOV ALLATTIVIT, KI SE ZAČNEJO Z IGRO IN SPODBUJAJO SOCIALIZACIJO LACQUISITION PRAVILNEGA ŽIVLJENJSKEGA SLOGA IN INTEGRACIJE MED OTROKI, TUDI KI PRIPADAJO RAZLIČNIM ZVRSTI IN KULTURAM. UČITELJI, NOTRANJI MENTOR, PODPRT S KOMPETENCAMI ORGANIZACIJSKEGA PREDMETA IN METODOLOGIJO ZUNANJEGA MENTORJA, BODO ORGANIZIRALI UČNE SITUACIJE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORICKÉ ČINNOSTI JSOU UZNÁVANÝM KULTURNÍM ZDROJEM, KTERÝ PŘISPÍVÁ KE VZDĚLÁVÁNÍ VE VŠECH OSTATNÍCH OBORECH PŘI PODPOŘE VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A ROZVOJI OSOBNOSTI PŘI VYTVÁŘENÍ ODPOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ STUDENTŮ TAKÉ USNADŇOVAT VZTAHY MEZI VRSTEVNÍKY INSPIROVANÝMI POZITIVNÍMI HODNOTAMI VZÁJEMNÉ POMOCI A RESPEKTU. CÍLEM JE PODPOŘIT SPORTOVNÍ ZÁŽITEK, KTERÝ UMOŽNÍ STUDENTŮM RŮST VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ, KTERÉ KONTRASTUJE VŠECHNY FORMY NEPOHODLÍ A UPEVŇUJE KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI. MODUL ZAHRNUJE ŘADU AKTIVIT K POSÍLENÍ CESTY MOTORICKÉ VÝCHOVY A START-UP SPORTU ALLATTIVIT, KTERÉ ZAČÍNAJÍ OD HRY A PODPORUJÍ SOCIALIZACI LACQUISITION SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU A INTEGRACE MEZI DĚTMI, DOKONCE PATŘÍCÍ DO RŮZNÝCH ŽÁNRŮ A KULTUR. VYUČUJÍCÍ INTERNÍ LEKTOR PODPOROVANÝ KOMPETENCEMI ORGANIZAČNÍHO PŘEDMĚTU A METODIKOU EXTERNÍHO LEKTORA ORGANIZUJE VZDĚLÁVACÍ SITUACE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORICKÉ ČINNOSTI JSOU UZNÁVANÝM KULTURNÍM ZDROJEM, KTERÝ PŘISPÍVÁ KE VZDĚLÁVÁNÍ VE VŠECH OSTATNÍCH OBORECH PŘI PODPOŘE VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A ROZVOJI OSOBNOSTI PŘI VYTVÁŘENÍ ODPOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ STUDENTŮ TAKÉ USNADŇOVAT VZTAHY MEZI VRSTEVNÍKY INSPIROVANÝMI POZITIVNÍMI HODNOTAMI VZÁJEMNÉ POMOCI A RESPEKTU. CÍLEM JE PODPOŘIT SPORTOVNÍ ZÁŽITEK, KTERÝ UMOŽNÍ STUDENTŮM RŮST VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ, KTERÉ KONTRASTUJE VŠECHNY FORMY NEPOHODLÍ A UPEVŇUJE KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI. MODUL ZAHRNUJE ŘADU AKTIVIT K POSÍLENÍ CESTY MOTORICKÉ VÝCHOVY A START-UP SPORTU ALLATTIVIT, KTERÉ ZAČÍNAJÍ OD HRY A PODPORUJÍ SOCIALIZACI LACQUISITION SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU A INTEGRACE MEZI DĚTMI, DOKONCE PATŘÍCÍ DO RŮZNÝCH ŽÁNRŮ A KULTUR. VYUČUJÍCÍ INTERNÍ LEKTOR PODPOROVANÝ KOMPETENCEMI ORGANIZAČNÍHO PŘEDMĚTU A METODIKOU EXTERNÍHO LEKTORA ORGANIZUJE VZDĚLÁVACÍ SITUACE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORICKÉ ČINNOSTI JSOU UZNÁVANÝM KULTURNÍM ZDROJEM, KTERÝ PŘISPÍVÁ KE VZDĚLÁVÁNÍ VE VŠECH OSTATNÍCH OBORECH PŘI PODPOŘE VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A ROZVOJI OSOBNOSTI PŘI VYTVÁŘENÍ ODPOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ STUDENTŮ TAKÉ USNADŇOVAT VZTAHY MEZI VRSTEVNÍKY INSPIROVANÝMI POZITIVNÍMI HODNOTAMI VZÁJEMNÉ POMOCI A RESPEKTU. CÍLEM JE PODPOŘIT SPORTOVNÍ ZÁŽITEK, KTERÝ UMOŽNÍ STUDENTŮM RŮST VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ, KTERÉ KONTRASTUJE VŠECHNY FORMY NEPOHODLÍ A UPEVŇUJE KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI. MODUL ZAHRNUJE ŘADU AKTIVIT K POSÍLENÍ CESTY MOTORICKÉ VÝCHOVY A START-UP SPORTU ALLATTIVIT, KTERÉ ZAČÍNAJÍ OD HRY A PODPORUJÍ SOCIALIZACI LACQUISITION SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU A INTEGRACE MEZI DĚTMI, DOKONCE PATŘÍCÍ DO RŮZNÝCH ŽÁNRŮ A KULTUR. VYUČUJÍCÍ INTERNÍ LEKTOR PODPOROVANÝ KOMPETENCEMI ORGANIZAČNÍHO PŘEDMĚTU A METODIKOU EXTERNÍHO LEKTORA ORGANIZUJE VZDĚLÁVACÍ SITUACE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORINĖ VEIKLA YRA PRIPAŽINTAS KULTŪROS ŠALTINIS, TEIKIANTIS NAUDINGĄ ŠVIEČIAMĄJĮ INDĖLĮ Į VISAS KITAS DISCIPLINAS SKATINANT MOKYMOSI PROCESUS IR ASMENYBĖS UGDYMĄ, KAD STUDENTAI BŪTŲ ATSAKINGI, TAIP PAT PALENGVINA SANTYKIUS TARP BENDRAAMŽIŲ, KURIUOS ĮKVĖPĖ TEIGIAMOS ABIPUSĖS PAGALBOS IR PAGARBOS VERTYBĖS. TIKSLAS YRA SKATINTI SPORTO PATIRTĮ, KURI LEIDŽIA STUDENTAMS AUGTI MOKYKLOS APLINKOJE, KURI KONTRASTUOJA VISŲ FORMŲ DISKOMFORTĄ IR ĮTVIRTINA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. MODULIS APIMA VEIKLOS SERIJĄ STIPRINTI MOTORINIŲ ŠVIETIMO IR STARTUOLIŲ SPORTO ALLATTIVIT, KURIS PRASIDEDA NUO ŽAIDIMO IR SKATINTI SOCIALIZACIJOS LACQUISITION TEISINGĄ GYVENIMO BŪDĄ IR INTEGRACIJĄ TARP VAIKŲ, NET PRIKLAUSANČIŲ SKIRTINGŲ ŽANRŲ IR KULTŪRŲ. MOKYTOJAI VIDAUS KURATORIUS, PADEDAMAS ORGANIZACINIO DALYKO KOMPETENCIJOS IR IŠORĖS DĖSTYTOJO METODIKOS, ORGANIZUOS MOKYMOSI SITUACIJAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORINĖ VEIKLA YRA PRIPAŽINTAS KULTŪROS ŠALTINIS, TEIKIANTIS NAUDINGĄ ŠVIEČIAMĄJĮ INDĖLĮ Į VISAS KITAS DISCIPLINAS SKATINANT MOKYMOSI PROCESUS IR ASMENYBĖS UGDYMĄ, KAD STUDENTAI BŪTŲ ATSAKINGI, TAIP PAT PALENGVINA SANTYKIUS TARP BENDRAAMŽIŲ, KURIUOS ĮKVĖPĖ TEIGIAMOS ABIPUSĖS PAGALBOS IR PAGARBOS VERTYBĖS. TIKSLAS YRA SKATINTI SPORTO PATIRTĮ, KURI LEIDŽIA STUDENTAMS AUGTI MOKYKLOS APLINKOJE, KURI KONTRASTUOJA VISŲ FORMŲ DISKOMFORTĄ IR ĮTVIRTINA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. MODULIS APIMA VEIKLOS SERIJĄ STIPRINTI MOTORINIŲ ŠVIETIMO IR STARTUOLIŲ SPORTO ALLATTIVIT, KURIS PRASIDEDA NUO ŽAIDIMO IR SKATINTI SOCIALIZACIJOS LACQUISITION TEISINGĄ GYVENIMO BŪDĄ IR INTEGRACIJĄ TARP VAIKŲ, NET PRIKLAUSANČIŲ SKIRTINGŲ ŽANRŲ IR KULTŪRŲ. MOKYTOJAI VIDAUS KURATORIUS, PADEDAMAS ORGANIZACINIO DALYKO KOMPETENCIJOS IR IŠORĖS DĖSTYTOJO METODIKOS, ORGANIZUOS MOKYMOSI SITUACIJAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORINĖ VEIKLA YRA PRIPAŽINTAS KULTŪROS ŠALTINIS, TEIKIANTIS NAUDINGĄ ŠVIEČIAMĄJĮ INDĖLĮ Į VISAS KITAS DISCIPLINAS SKATINANT MOKYMOSI PROCESUS IR ASMENYBĖS UGDYMĄ, KAD STUDENTAI BŪTŲ ATSAKINGI, TAIP PAT PALENGVINA SANTYKIUS TARP BENDRAAMŽIŲ, KURIUOS ĮKVĖPĖ TEIGIAMOS ABIPUSĖS PAGALBOS IR PAGARBOS VERTYBĖS. TIKSLAS YRA SKATINTI SPORTO PATIRTĮ, KURI LEIDŽIA STUDENTAMS AUGTI MOKYKLOS APLINKOJE, KURI KONTRASTUOJA VISŲ FORMŲ DISKOMFORTĄ IR ĮTVIRTINA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. MODULIS APIMA VEIKLOS SERIJĄ STIPRINTI MOTORINIŲ ŠVIETIMO IR STARTUOLIŲ SPORTO ALLATTIVIT, KURIS PRASIDEDA NUO ŽAIDIMO IR SKATINTI SOCIALIZACIJOS LACQUISITION TEISINGĄ GYVENIMO BŪDĄ IR INTEGRACIJĄ TARP VAIKŲ, NET PRIKLAUSANČIŲ SKIRTINGŲ ŽANRŲ IR KULTŪRŲ. MOKYTOJAI VIDAUS KURATORIUS, PADEDAMAS ORGANIZACINIO DALYKO KOMPETENCIJOS IR IŠORĖS DĖSTYTOJO METODIKOS, ORGANIZUOS MOKYMOSI SITUACIJAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORISKĀS AKTIVITĀTES IR ATZĪTS KULTŪRAS RESURSS, KAS SNIEDZ VĒRTĪGU IZGLĪTĪBAS IEGULDĪJUMU VISĀS CITĀS DISCIPLĪNĀS, VEICINOT MĀCĪBU PROCESUS UN PERSONĪBAS ATTĪSTĪBU, PADAROT SKOLĒNUS ATBILDĪGUS PRIEKŠMETUS, ARĪ ATVIEGLO ATTIECĪBAS STARP VIENAUDŽIEM, IEDVESMOJOTIES NO POZITĪVĀM SAVSTARPĒJAS PALĪDZĪBAS UN CIEŅAS VĒRTĪBĀM. MĒRĶIS IR VEICINĀT SPORTA PIEREDZI, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM AUGT SKOLAS VIDĒ, KAS KONTRASTĒ VISU VEIDU DISKOMFORTU UN NOSTIPRINA PAMATPRASMES. MODULIS IETVER VIRKNI AKTIVITĀŠU, LAI STIPRINĀTU CEĻU MOTORIZGLĪTĪBU UN START-UP SPORTA ALLATTIVIT KAS SĀKAS NO SPĒLES UN VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU LACQUISITION PAR PAREIZU DZĪVESVEIDU UN INTEGRĀCIJU STARP BĒRNIEM PAT PIEDER DAŽĀDIEM ŽANRIEM UN KULTŪRĀM. MĀCĪBSPĒKI, KURUS ATBALSTA ĀRĒJĀ PASNIEDZĒJA ORGANIZATORISKĀ PRIEKŠMETA KOMPETENCE UN METODIKA, ORGANIZĒS MĀCĪBU SITUĀCIJAS (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORISKĀS AKTIVITĀTES IR ATZĪTS KULTŪRAS RESURSS, KAS SNIEDZ VĒRTĪGU IZGLĪTĪBAS IEGULDĪJUMU VISĀS CITĀS DISCIPLĪNĀS, VEICINOT MĀCĪBU PROCESUS UN PERSONĪBAS ATTĪSTĪBU, PADAROT SKOLĒNUS ATBILDĪGUS PRIEKŠMETUS, ARĪ ATVIEGLO ATTIECĪBAS STARP VIENAUDŽIEM, IEDVESMOJOTIES NO POZITĪVĀM SAVSTARPĒJAS PALĪDZĪBAS UN CIEŅAS VĒRTĪBĀM. MĒRĶIS IR VEICINĀT SPORTA PIEREDZI, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM AUGT SKOLAS VIDĒ, KAS KONTRASTĒ VISU VEIDU DISKOMFORTU UN NOSTIPRINA PAMATPRASMES. MODULIS IETVER VIRKNI AKTIVITĀŠU, LAI STIPRINĀTU CEĻU MOTORIZGLĪTĪBU UN START-UP SPORTA ALLATTIVIT KAS SĀKAS NO SPĒLES UN VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU LACQUISITION PAR PAREIZU DZĪVESVEIDU UN INTEGRĀCIJU STARP BĒRNIEM PAT PIEDER DAŽĀDIEM ŽANRIEM UN KULTŪRĀM. MĀCĪBSPĒKI, KURUS ATBALSTA ĀRĒJĀ PASNIEDZĒJA ORGANIZATORISKĀ PRIEKŠMETA KOMPETENCE UN METODIKA, ORGANIZĒS MĀCĪBU SITUĀCIJAS (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORISKĀS AKTIVITĀTES IR ATZĪTS KULTŪRAS RESURSS, KAS SNIEDZ VĒRTĪGU IZGLĪTĪBAS IEGULDĪJUMU VISĀS CITĀS DISCIPLĪNĀS, VEICINOT MĀCĪBU PROCESUS UN PERSONĪBAS ATTĪSTĪBU, PADAROT SKOLĒNUS ATBILDĪGUS PRIEKŠMETUS, ARĪ ATVIEGLO ATTIECĪBAS STARP VIENAUDŽIEM, IEDVESMOJOTIES NO POZITĪVĀM SAVSTARPĒJAS PALĪDZĪBAS UN CIEŅAS VĒRTĪBĀM. MĒRĶIS IR VEICINĀT SPORTA PIEREDZI, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM AUGT SKOLAS VIDĒ, KAS KONTRASTĒ VISU VEIDU DISKOMFORTU UN NOSTIPRINA PAMATPRASMES. MODULIS IETVER VIRKNI AKTIVITĀŠU, LAI STIPRINĀTU CEĻU MOTORIZGLĪTĪBU UN START-UP SPORTA ALLATTIVIT KAS SĀKAS NO SPĒLES UN VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU LACQUISITION PAR PAREIZU DZĪVESVEIDU UN INTEGRĀCIJU STARP BĒRNIEM PAT PIEDER DAŽĀDIEM ŽANRIEM UN KULTŪRĀM. MĀCĪBSPĒKI, KURUS ATBALSTA ĀRĒJĀ PASNIEDZĒJA ORGANIZATORISKĀ PRIEKŠMETA KOMPETENCE UN METODIKA, ORGANIZĒS MĀCĪBU SITUĀCIJAS (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
МОТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА ПРИЗНАТ КУЛТУРЕН РЕСУРС, КОЙТО ДАВА ПОЛЕЗЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРИНОС ЗА ВСИЧКИ ОСТАНАЛИ ДИСЦИПЛИНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА ПРИ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОТГОВОРНИ ПРЕДМЕТИ, СЪЩО ТАКА УЛЕСНЯВА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИТЕ, ВДЪХНОВЕНИ ОТ ПОЛОЖИТЕЛНИ ЦЕННОСТИ НА ВЗАИМНА ПОМОЩ И УВАЖЕНИЕ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ СПОРТНО ПРЕЖИВЯВАНЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАСТАТ В УЧИЛИЩНА СРЕДА, КОЯТО КОНТРАСТИРА ВСИЧКИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ И КОНСОЛИДИРА КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ. МОДУЛЪТ ВКЛЮЧВА СЕРИЯ ОТ ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ПЪТЯ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И СТАРТОВИТЕ СПОРТОВЕ ALLATTIVIT, КОИТО ЗАПОЧВАТ ОТ ИГРАТА И ПОПУЛЯРИЗИРАТ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА ЛАКУСИЦИЯ ЗА ПРАВИЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ И ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ ДЕЦАТА, ДОРИ ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ РАЗЛИЧНИ ЖАНРОВЕ И КУЛТУРИ. УЧИТЕЛИТЕ ВЪТРЕШНИЯТ УЧИТЕЛ, ПОДКРЕПЕН ОТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ОРГАНИЗАЦИОННИЯ ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯТА НА ВЪНШНИЯ УЧИТЕЛ, ЩЕ ОРГАНИЗИРА УЧЕБНИ СИТУАЦИИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: МОТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА ПРИЗНАТ КУЛТУРЕН РЕСУРС, КОЙТО ДАВА ПОЛЕЗЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРИНОС ЗА ВСИЧКИ ОСТАНАЛИ ДИСЦИПЛИНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА ПРИ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОТГОВОРНИ ПРЕДМЕТИ, СЪЩО ТАКА УЛЕСНЯВА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИТЕ, ВДЪХНОВЕНИ ОТ ПОЛОЖИТЕЛНИ ЦЕННОСТИ НА ВЗАИМНА ПОМОЩ И УВАЖЕНИЕ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ СПОРТНО ПРЕЖИВЯВАНЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАСТАТ В УЧИЛИЩНА СРЕДА, КОЯТО КОНТРАСТИРА ВСИЧКИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ И КОНСОЛИДИРА КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ. МОДУЛЪТ ВКЛЮЧВА СЕРИЯ ОТ ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ПЪТЯ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И СТАРТОВИТЕ СПОРТОВЕ ALLATTIVIT, КОИТО ЗАПОЧВАТ ОТ ИГРАТА И ПОПУЛЯРИЗИРАТ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА ЛАКУСИЦИЯ ЗА ПРАВИЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ И ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ ДЕЦАТА, ДОРИ ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ РАЗЛИЧНИ ЖАНРОВЕ И КУЛТУРИ. УЧИТЕЛИТЕ ВЪТРЕШНИЯТ УЧИТЕЛ, ПОДКРЕПЕН ОТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ОРГАНИЗАЦИОННИЯ ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯТА НА ВЪНШНИЯ УЧИТЕЛ, ЩЕ ОРГАНИЗИРА УЧЕБНИ СИТУАЦИИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: МОТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА ПРИЗНАТ КУЛТУРЕН РЕСУРС, КОЙТО ДАВА ПОЛЕЗЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРИНОС ЗА ВСИЧКИ ОСТАНАЛИ ДИСЦИПЛИНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА ПРИ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОТГОВОРНИ ПРЕДМЕТИ, СЪЩО ТАКА УЛЕСНЯВА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИТЕ, ВДЪХНОВЕНИ ОТ ПОЛОЖИТЕЛНИ ЦЕННОСТИ НА ВЗАИМНА ПОМОЩ И УВАЖЕНИЕ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ СПОРТНО ПРЕЖИВЯВАНЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАСТАТ В УЧИЛИЩНА СРЕДА, КОЯТО КОНТРАСТИРА ВСИЧКИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ И КОНСОЛИДИРА КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ. МОДУЛЪТ ВКЛЮЧВА СЕРИЯ ОТ ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ПЪТЯ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И СТАРТОВИТЕ СПОРТОВЕ ALLATTIVIT, КОИТО ЗАПОЧВАТ ОТ ИГРАТА И ПОПУЛЯРИЗИРАТ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА ЛАКУСИЦИЯ ЗА ПРАВИЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ И ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ ДЕЦАТА, ДОРИ ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ РАЗЛИЧНИ ЖАНРОВЕ И КУЛТУРИ. УЧИТЕЛИТЕ ВЪТРЕШНИЯТ УЧИТЕЛ, ПОДКРЕПЕН ОТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ОРГАНИЗАЦИОННИЯ ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯТА НА ВЪНШНИЯ УЧИТЕЛ, ЩЕ ОРГАНИЗИРА УЧЕБНИ СИТУАЦИИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A MOTOROS TEVÉKENYSÉGEK ELISMERT KULTURÁLIS ERŐFORRÁS, AMELY JÓTÉKONYAN HOZZÁJÁRUL AZ ÖSSZES TÖBBI TUDOMÁNYÁGHOZ A TANULÁSI FOLYAMATOK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN ÉS A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉSBEN, HOGY A HALLGATÓK FELELŐS TANTÁRGYAK IS MEGKÖNNYÍTSÉK A KÖLCSÖNÖS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS ÉS TISZTELET POZITÍV ÉRTÉKEI ÁLTAL IHLETETT TÁRSAIK KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT. A CÉL EGY OLYAN SPORTÉLMÉNY ELŐMOZDÍTÁSA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY OLYAN ISKOLAI KÖRNYEZETBEN NÖVEKEDJENEK, AMELY SZEMBEÁLLÍTJA A KELLEMETLENSÉGEK MINDEN FORMÁJÁT, ÉS MEGSZILÁRDÍTJA A KULCSKÉSZSÉGEKET. A MODUL TARTALMAZ EGY SOR TEVÉKENYSÉGET, HOGY ERŐSÍTSE AZ UTAT A MOTOROS OKTATÁS ÉS START-UP SPORT ALLATTIVIT, HOGY KEZDŐDIK A JÁTÉK, ÉS ELŐSEGÍTI A SZOCIALIZÁCIÓ A HELYES ÉLETMÓD ÉS INTEGRÁCIÓ A GYERMEKEK KÖZÖTT MÉG A KÜLÖNBÖZŐ MŰFAJOK ÉS KULTÚRÁK. A KÜLSŐ OKTATÓ SZERVEZETI TANTÁRGYÁNAK KOMPETENCIÁI ÉS MÓDSZERTANA ÁLTAL TÁMOGATOTT BELSŐ OKTATÓK TANULÁSI SZITUÁCIÓKAT SZERVEZNEK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A MOTOROS TEVÉKENYSÉGEK ELISMERT KULTURÁLIS ERŐFORRÁS, AMELY JÓTÉKONYAN HOZZÁJÁRUL AZ ÖSSZES TÖBBI TUDOMÁNYÁGHOZ A TANULÁSI FOLYAMATOK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN ÉS A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉSBEN, HOGY A HALLGATÓK FELELŐS TANTÁRGYAK IS MEGKÖNNYÍTSÉK A KÖLCSÖNÖS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS ÉS TISZTELET POZITÍV ÉRTÉKEI ÁLTAL IHLETETT TÁRSAIK KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT. A CÉL EGY OLYAN SPORTÉLMÉNY ELŐMOZDÍTÁSA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY OLYAN ISKOLAI KÖRNYEZETBEN NÖVEKEDJENEK, AMELY SZEMBEÁLLÍTJA A KELLEMETLENSÉGEK MINDEN FORMÁJÁT, ÉS MEGSZILÁRDÍTJA A KULCSKÉSZSÉGEKET. A MODUL TARTALMAZ EGY SOR TEVÉKENYSÉGET, HOGY ERŐSÍTSE AZ UTAT A MOTOROS OKTATÁS ÉS START-UP SPORT ALLATTIVIT, HOGY KEZDŐDIK A JÁTÉK, ÉS ELŐSEGÍTI A SZOCIALIZÁCIÓ A HELYES ÉLETMÓD ÉS INTEGRÁCIÓ A GYERMEKEK KÖZÖTT MÉG A KÜLÖNBÖZŐ MŰFAJOK ÉS KULTÚRÁK. A KÜLSŐ OKTATÓ SZERVEZETI TANTÁRGYÁNAK KOMPETENCIÁI ÉS MÓDSZERTANA ÁLTAL TÁMOGATOTT BELSŐ OKTATÓK TANULÁSI SZITUÁCIÓKAT SZERVEZNEK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A MOTOROS TEVÉKENYSÉGEK ELISMERT KULTURÁLIS ERŐFORRÁS, AMELY JÓTÉKONYAN HOZZÁJÁRUL AZ ÖSSZES TÖBBI TUDOMÁNYÁGHOZ A TANULÁSI FOLYAMATOK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN ÉS A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉSBEN, HOGY A HALLGATÓK FELELŐS TANTÁRGYAK IS MEGKÖNNYÍTSÉK A KÖLCSÖNÖS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS ÉS TISZTELET POZITÍV ÉRTÉKEI ÁLTAL IHLETETT TÁRSAIK KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT. A CÉL EGY OLYAN SPORTÉLMÉNY ELŐMOZDÍTÁSA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY OLYAN ISKOLAI KÖRNYEZETBEN NÖVEKEDJENEK, AMELY SZEMBEÁLLÍTJA A KELLEMETLENSÉGEK MINDEN FORMÁJÁT, ÉS MEGSZILÁRDÍTJA A KULCSKÉSZSÉGEKET. A MODUL TARTALMAZ EGY SOR TEVÉKENYSÉGET, HOGY ERŐSÍTSE AZ UTAT A MOTOROS OKTATÁS ÉS START-UP SPORT ALLATTIVIT, HOGY KEZDŐDIK A JÁTÉK, ÉS ELŐSEGÍTI A SZOCIALIZÁCIÓ A HELYES ÉLETMÓD ÉS INTEGRÁCIÓ A GYERMEKEK KÖZÖTT MÉG A KÜLÖNBÖZŐ MŰFAJOK ÉS KULTÚRÁK. A KÜLSŐ OKTATÓ SZERVEZETI TANTÁRGYÁNAK KOMPETENCIÁI ÉS MÓDSZERTANA ÁLTAL TÁMOGATOTT BELSŐ OKTATÓK TANULÁSI SZITUÁCIÓKAT SZERVEZNEK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS ACMHAINN CHULTÚRTHA AITHEANTA IAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ LUAILE A CHUIREANN GO TAIRBHEACH LEIS AN OIDEACHAS AR GACH DISCIPLÍN EILE CHUN PRÓISIS FOGHLAMA A CHOTHÚ AGUS CHUN PEARSANTACHT A FHORBAIRT CHUN ÁBHAIR FHREAGRACHA A DHÉANAMH DO MHIC LÉINN, RUD A ÉASCAÍONN CAIDRIMH IDIR PIARAÍ ATÁ SPREAGTHA AG LUACHANNA DEARFACHA NA CABHRACH FRITHPHÁIRTÍ AGUS AN MHEASA. IS Í AN AIDHM NÁ TAITHÍ SPÓIRT A CHUR CHUN CINN A LIGEANN DO DHALTAÍ FÁS I DTIMPEALLACHT SCOILE A DHÉANANN CODARSNACHT IDIR GACH CINEÁL MÍCHOMPORD AGUS A CHOMHDHLÚTHAÍONN PRÍOMHSCILEANNA. ÁIRÍTEAR SA MHODÚL SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN COSÁN AN MHÓTAROIDEACHAIS AGUS AN SPÓIRT NUATHIONSCANTA A NEARTÚ ALLATTIVIT A THOSAÍONN AS AN GCLUICHE AGUS A CHUIREANN CHUN CINN LACQUISITION DE STÍL MHAIREACHTÁLA CHEART AGUS COMHTHÁTHÚ IDIR LEANAÍ A BHAINEANN LE SEÁNRAÍ AGUS CULTÚIR ÉAGSÚLA. EAGRÓIDH NA MÚINTEOIRÍ AN TEAGASCÓIR INMHEÁNACH A FHAIGHEANN TACAÍOCHT Ó INNIÚLACHTAÍ AN ÁBHAIR EAGRAÍOCHTÚIL AGUS Ó MHODHEOLAÍOCHT AN TEAGASCÓRA SHEACHTRAIGH CÁSANNA FOGHLAMA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ACMHAINN CHULTÚRTHA AITHEANTA IAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ LUAILE A CHUIREANN GO TAIRBHEACH LEIS AN OIDEACHAS AR GACH DISCIPLÍN EILE CHUN PRÓISIS FOGHLAMA A CHOTHÚ AGUS CHUN PEARSANTACHT A FHORBAIRT CHUN ÁBHAIR FHREAGRACHA A DHÉANAMH DO MHIC LÉINN, RUD A ÉASCAÍONN CAIDRIMH IDIR PIARAÍ ATÁ SPREAGTHA AG LUACHANNA DEARFACHA NA CABHRACH FRITHPHÁIRTÍ AGUS AN MHEASA. IS Í AN AIDHM NÁ TAITHÍ SPÓIRT A CHUR CHUN CINN A LIGEANN DO DHALTAÍ FÁS I DTIMPEALLACHT SCOILE A DHÉANANN CODARSNACHT IDIR GACH CINEÁL MÍCHOMPORD AGUS A CHOMHDHLÚTHAÍONN PRÍOMHSCILEANNA. ÁIRÍTEAR SA MHODÚL SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN COSÁN AN MHÓTAROIDEACHAIS AGUS AN SPÓIRT NUATHIONSCANTA A NEARTÚ ALLATTIVIT A THOSAÍONN AS AN GCLUICHE AGUS A CHUIREANN CHUN CINN LACQUISITION DE STÍL MHAIREACHTÁLA CHEART AGUS COMHTHÁTHÚ IDIR LEANAÍ A BHAINEANN LE SEÁNRAÍ AGUS CULTÚIR ÉAGSÚLA. EAGRÓIDH NA MÚINTEOIRÍ AN TEAGASCÓIR INMHEÁNACH A FHAIGHEANN TACAÍOCHT Ó INNIÚLACHTAÍ AN ÁBHAIR EAGRAÍOCHTÚIL AGUS Ó MHODHEOLAÍOCHT AN TEAGASCÓRA SHEACHTRAIGH CÁSANNA FOGHLAMA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ACMHAINN CHULTÚRTHA AITHEANTA IAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ LUAILE A CHUIREANN GO TAIRBHEACH LEIS AN OIDEACHAS AR GACH DISCIPLÍN EILE CHUN PRÓISIS FOGHLAMA A CHOTHÚ AGUS CHUN PEARSANTACHT A FHORBAIRT CHUN ÁBHAIR FHREAGRACHA A DHÉANAMH DO MHIC LÉINN, RUD A ÉASCAÍONN CAIDRIMH IDIR PIARAÍ ATÁ SPREAGTHA AG LUACHANNA DEARFACHA NA CABHRACH FRITHPHÁIRTÍ AGUS AN MHEASA. IS Í AN AIDHM NÁ TAITHÍ SPÓIRT A CHUR CHUN CINN A LIGEANN DO DHALTAÍ FÁS I DTIMPEALLACHT SCOILE A DHÉANANN CODARSNACHT IDIR GACH CINEÁL MÍCHOMPORD AGUS A CHOMHDHLÚTHAÍONN PRÍOMHSCILEANNA. ÁIRÍTEAR SA MHODÚL SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN COSÁN AN MHÓTAROIDEACHAIS AGUS AN SPÓIRT NUATHIONSCANTA A NEARTÚ ALLATTIVIT A THOSAÍONN AS AN GCLUICHE AGUS A CHUIREANN CHUN CINN LACQUISITION DE STÍL MHAIREACHTÁLA CHEART AGUS COMHTHÁTHÚ IDIR LEANAÍ A BHAINEANN LE SEÁNRAÍ AGUS CULTÚIR ÉAGSÚLA. EAGRÓIDH NA MÚINTEOIRÍ AN TEAGASCÓIR INMHEÁNACH A FHAIGHEANN TACAÍOCHT Ó INNIÚLACHTAÍ AN ÁBHAIR EAGRAÍOCHTÚIL AGUS Ó MHODHEOLAÍOCHT AN TEAGASCÓRA SHEACHTRAIGH CÁSANNA FOGHLAMA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTORISKA AKTIVITETER ÄR EN ERKÄND KULTURELL RESURS SOM GER ETT VÄRDEFULLT PEDAGOGISKT BIDRAG INOM ALLA ANDRA DISCIPLINER FÖR ATT FRÄMJA INLÄRNINGSPROCESSER OCH PERSONLIGHETSUTVECKLING GENOM ATT GÖRA STUDENTER ANSVARSFULLA ÄMNEN OCKSÅ UNDERLÄTTA RELATIONER MELLAN KAMRATER INSPIRERADE AV POSITIVA VÄRDERINGAR AV ÖMSESIDIG HJÄLP OCH RESPEKT. SYFTET ÄR ATT FRÄMJA EN IDROTTSUPPLEVELSE SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT VÄXA I EN SKOLMILJÖ SOM KONTRASTERAR ALLA FORMER AV OBEHAG OCH KONSOLIDERAR NYCKELFÄRDIGHETER. MODULEN INNEHÅLLER EN RAD AKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA VÄGEN FÖR MOTORUTBILDNING OCH START-UP SPORT ALLATTIVIT SOM UTGÅR FRÅN SPELET OCH FRÄMJAR SOCIALISERING LACQUISITION AV EN KORREKT LIVSSTIL OCH INTEGRATION MELLAN BARN ÄVEN TILLHÖR OLIKA GENRES OCH KULTURER. LÄRARE, DEN INTERNA HANDLEDAREN MED STÖD AV DEN EXTERNA HANDLEDARENS KOMPETENS OCH METODIK, KOMMER ATT ORGANISERA INLÄRNINGSSITUATIONER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORISKA AKTIVITETER ÄR EN ERKÄND KULTURELL RESURS SOM GER ETT VÄRDEFULLT PEDAGOGISKT BIDRAG INOM ALLA ANDRA DISCIPLINER FÖR ATT FRÄMJA INLÄRNINGSPROCESSER OCH PERSONLIGHETSUTVECKLING GENOM ATT GÖRA STUDENTER ANSVARSFULLA ÄMNEN OCKSÅ UNDERLÄTTA RELATIONER MELLAN KAMRATER INSPIRERADE AV POSITIVA VÄRDERINGAR AV ÖMSESIDIG HJÄLP OCH RESPEKT. SYFTET ÄR ATT FRÄMJA EN IDROTTSUPPLEVELSE SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT VÄXA I EN SKOLMILJÖ SOM KONTRASTERAR ALLA FORMER AV OBEHAG OCH KONSOLIDERAR NYCKELFÄRDIGHETER. MODULEN INNEHÅLLER EN RAD AKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA VÄGEN FÖR MOTORUTBILDNING OCH START-UP SPORT ALLATTIVIT SOM UTGÅR FRÅN SPELET OCH FRÄMJAR SOCIALISERING LACQUISITION AV EN KORREKT LIVSSTIL OCH INTEGRATION MELLAN BARN ÄVEN TILLHÖR OLIKA GENRES OCH KULTURER. LÄRARE, DEN INTERNA HANDLEDAREN MED STÖD AV DEN EXTERNA HANDLEDARENS KOMPETENS OCH METODIK, KOMMER ATT ORGANISERA INLÄRNINGSSITUATIONER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTORISKA AKTIVITETER ÄR EN ERKÄND KULTURELL RESURS SOM GER ETT VÄRDEFULLT PEDAGOGISKT BIDRAG INOM ALLA ANDRA DISCIPLINER FÖR ATT FRÄMJA INLÄRNINGSPROCESSER OCH PERSONLIGHETSUTVECKLING GENOM ATT GÖRA STUDENTER ANSVARSFULLA ÄMNEN OCKSÅ UNDERLÄTTA RELATIONER MELLAN KAMRATER INSPIRERADE AV POSITIVA VÄRDERINGAR AV ÖMSESIDIG HJÄLP OCH RESPEKT. SYFTET ÄR ATT FRÄMJA EN IDROTTSUPPLEVELSE SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT VÄXA I EN SKOLMILJÖ SOM KONTRASTERAR ALLA FORMER AV OBEHAG OCH KONSOLIDERAR NYCKELFÄRDIGHETER. MODULEN INNEHÅLLER EN RAD AKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA VÄGEN FÖR MOTORUTBILDNING OCH START-UP SPORT ALLATTIVIT SOM UTGÅR FRÅN SPELET OCH FRÄMJAR SOCIALISERING LACQUISITION AV EN KORREKT LIVSSTIL OCH INTEGRATION MELLAN BARN ÄVEN TILLHÖR OLIKA GENRES OCH KULTURER. LÄRARE, DEN INTERNA HANDLEDAREN MED STÖD AV DEN EXTERNA HANDLEDARENS KOMPETENS OCH METODIK, KOMMER ATT ORGANISERA INLÄRNINGSSITUATIONER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOTOORSED TEGEVUSED ON TUNNUSTATUD KULTUURIRESSURSS, MIS MUUDAB KASULIKUKS HARIDUSE PANUSE KÕIGIL TEISTEL ERIALADEL ÕPPEPROTSESSIDE EDENDAMISEKS JA ISIKSUSE ARENDAMISEKS, MUUTES ÕPILASED VASTUTUSTUNDLIKEKS AINETEKS, HÕLBUSTADES KA SUHTEID EAKAASLASTE VAHEL, MIS ON INSPIREERITUD VASTASTIKUSE ABI JA AUSTUSE POSITIIVSETEST VÄÄRTUSTEST. EESMÄRK ON EDENDADA SPORDIKOGEMUST, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL KASVADA KOOLIKESKKONNAS, MIS VASTANDAB KÕIKI EBAMUGAVUSTUNDE VORME JA TUGEVDAB PÕHIOSKUSI. MOODUL SISALDAB MITMEID TEGEVUSI, ET TUGEVDADA TEED MOTOORSE HARIDUSE JA START-UP SPORT ALLATTIVIT ET ALUSTADA MÄNGU JA EDENDADA SOTSIALISATSIOONI ÕIGE ELUSTIILI JA INTEGRATSIOONI LASTE VAHEL ISEGI KUULUVAD ERINEVATE ŽANRITE JA KULTUURIDE. ÕPPESITUATSIOONI KORRALDAVAD ÕPETAJAD, KEDA TOETAVAD ASUTUSESISESED JUHENDAJAD, KEDA TOETAVAD VÄLISJUHENDAJA ORGANISATSIOONILISE AINE PÄDEVUS JA METOODIKA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTOORSED TEGEVUSED ON TUNNUSTATUD KULTUURIRESSURSS, MIS MUUDAB KASULIKUKS HARIDUSE PANUSE KÕIGIL TEISTEL ERIALADEL ÕPPEPROTSESSIDE EDENDAMISEKS JA ISIKSUSE ARENDAMISEKS, MUUTES ÕPILASED VASTUTUSTUNDLIKEKS AINETEKS, HÕLBUSTADES KA SUHTEID EAKAASLASTE VAHEL, MIS ON INSPIREERITUD VASTASTIKUSE ABI JA AUSTUSE POSITIIVSETEST VÄÄRTUSTEST. EESMÄRK ON EDENDADA SPORDIKOGEMUST, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL KASVADA KOOLIKESKKONNAS, MIS VASTANDAB KÕIKI EBAMUGAVUSTUNDE VORME JA TUGEVDAB PÕHIOSKUSI. MOODUL SISALDAB MITMEID TEGEVUSI, ET TUGEVDADA TEED MOTOORSE HARIDUSE JA START-UP SPORT ALLATTIVIT ET ALUSTADA MÄNGU JA EDENDADA SOTSIALISATSIOONI ÕIGE ELUSTIILI JA INTEGRATSIOONI LASTE VAHEL ISEGI KUULUVAD ERINEVATE ŽANRITE JA KULTUURIDE. ÕPPESITUATSIOONI KORRALDAVAD ÕPETAJAD, KEDA TOETAVAD ASUTUSESISESED JUHENDAJAD, KEDA TOETAVAD VÄLISJUHENDAJA ORGANISATSIOONILISE AINE PÄDEVUS JA METOODIKA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOTOORSED TEGEVUSED ON TUNNUSTATUD KULTUURIRESSURSS, MIS MUUDAB KASULIKUKS HARIDUSE PANUSE KÕIGIL TEISTEL ERIALADEL ÕPPEPROTSESSIDE EDENDAMISEKS JA ISIKSUSE ARENDAMISEKS, MUUTES ÕPILASED VASTUTUSTUNDLIKEKS AINETEKS, HÕLBUSTADES KA SUHTEID EAKAASLASTE VAHEL, MIS ON INSPIREERITUD VASTASTIKUSE ABI JA AUSTUSE POSITIIVSETEST VÄÄRTUSTEST. EESMÄRK ON EDENDADA SPORDIKOGEMUST, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL KASVADA KOOLIKESKKONNAS, MIS VASTANDAB KÕIKI EBAMUGAVUSTUNDE VORME JA TUGEVDAB PÕHIOSKUSI. MOODUL SISALDAB MITMEID TEGEVUSI, ET TUGEVDADA TEED MOTOORSE HARIDUSE JA START-UP SPORT ALLATTIVIT ET ALUSTADA MÄNGU JA EDENDADA SOTSIALISATSIOONI ÕIGE ELUSTIILI JA INTEGRATSIOONI LASTE VAHEL ISEGI KUULUVAD ERINEVATE ŽANRITE JA KULTUURIDE. ÕPPESITUATSIOONI KORRALDAVAD ÕPETAJAD, KEDA TOETAVAD ASUTUSESISESED JUHENDAJAD, KEDA TOETAVAD VÄLISJUHENDAJA ORGANISATSIOONILISE AINE PÄDEVUS JA METOODIKA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
VIESTE | |||||||||||||||
| Property / location (string): VIESTE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,732.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,509.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,509.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q574152 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FIT WITH SPORT |
Project Q574152 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 October 2018
0 references
19 June 2019
0 references
23 July 2019
0 references
I.C. "RODARI-ALIGHIERI-SPALATRO
0 references
41°52'57.94"N, 16°10'45.05"E
0 references
LE ATTIVIT MOTORIE SONO UNA RISORSA CULTURALE RICONOSCIUTA APPORTANO UN BENEFICO CONTRIBUTO FORMATIVO SU TUTTE LE ALTRE DISCIPLINE NEL FAVORIRE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E LO SVILUPPO DELLA PERSONALIT NEL RENDERE GLI ALLIEVI SOGGETTI RESPONSABILI INOLTRE AGEVOLANO RAPPORTI TRA PARI ISPIRATI A VALORI POSITIVI DI AIUTO RECIPROCO E DI RISPETTO. IL FINE QUELLO DI PROMUOVERE UNESPERIENZA SPORTIVA CHE CONSENTA AGLI STUDENTI DI CRESCERE IN UN AMBIENTE SCUOLA CHE CONTRASTI OGNI FORMA DI DISAGIO E CONSOLIDI LE COMPETENZE CHIAVE. IL MODULO PREVEDE UNA SERIE DI ATTIVIT DI POTENZIAMENTO DEL PERCORSO DI EDUCAZIONE MOTORIA E DI AVVIAMENTO ALLATTIVIT SPORTIVA CHE PARTANO DAL GIOCO E FAVORISCANO LA SOCIALIZZAZIONE LACQUISIZIONE DI UN CORRETTO STILE DI VITA E LINTEGRAZIONE TRA BAMBINI SEPPUR APPARTENENTI A GENERI E CULTURE DIFFERENTI. I DOCENTI IL TUTOR INTERNO SOSTENUTO DALLE COMPETENZE PROPRIE DELLA MATERIA ORGANIZZATIVE E DI METODOLOGIA DEL TUTOR ESTERNO ORGANIZZERANNO SITUAZIONI DI APPRENDIMENT (Italian)
0 references
MOTOR ACTIVITIES ARE A RECOGNISED CULTURAL RESOURCE MAKING A BENEFICIAL EDUCATIONAL CONTRIBUTION ON ALL OTHER DISCIPLINES IN FOSTERING LEARNING PROCESSES AND THE DEVELOPMENT OF PERSONALITY IN MAKING STUDENTS RESPONSIBLE SUBJECTS ALSO FACILITATE RELATIONSHIPS BETWEEN PEERS INSPIRED BY POSITIVE VALUES OF MUTUAL HELP AND RESPECT. THE AIM IS TO PROMOTE A SPORTING EXPERIENCE THAT ALLOWS STUDENTS TO GROW IN A SCHOOL ENVIRONMENT THAT CONTRASTS ALL FORMS OF DISCOMFORT AND CONSOLIDATES KEY SKILLS. THE MODULE INCLUDES A SERIES OF ACTIVITIES TO STRENGTHEN THE PATH OF MOTOR EDUCATION AND START-UP SPORTS ALLATTIVIT THAT START FROM THE GAME AND PROMOTE THE SOCIALISATION LACQUISITION OF A CORRECT LIFESTYLE AND INTEGRATION BETWEEN CHILDREN EVEN BELONGING TO DIFFERENT GENRES AND CULTURES. TEACHERS THE INTERNAL TUTOR SUPPORTED BY THE COMPETENCES OF THE ORGANISATIONAL SUBJECT AND METHODOLOGY OF THE EXTERNAL TUTOR WILL ORGANISE LEARNING SITUATIONS (English)
13 November 2020
0 references
LES ACTIVITÉS MOTRICES SONT UNE RESSOURCE CULTURELLE RECONNUE QUI APPORTE UNE CONTRIBUTION ÉDUCATIVE BÉNÉFIQUE À TOUTES LES AUTRES DISCIPLINES DANS LA PROMOTION DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DE PERSONNALITÉS AFIN DE RENDRE LES ÉLÈVES RESPONSABLES FACILITENT ÉGALEMENT LES RELATIONS ENTRE PAIRS INSPIRÉES PAR DES VALEURS POSITIVES D’ENTRAIDE ET DE RESPECT. L’OBJECTIF EST DE PROMOUVOIR UNE EXPÉRIENCE SPORTIVE QUI PERMETTE AUX ÉLÈVES DE GRANDIR DANS UN ENVIRONNEMENT SCOLAIRE QUI NEUTRALISE TOUTES LES FORMES D’INCONFORT ET CONSOLIDE LES COMPÉTENCES CLÉS. LE MODULE COMPREND UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS POUR AMÉLIORER LE CHEMIN DE L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET COMMENCER DES ACTIVITÉS TOUT-SPORT QUI COMMENCENT À PARTIR DU JEU ET PROMOUVOIR LA SOCIALISATION DE L’ACQUISITION D’UN MODE DE VIE CORRECT ET L’INTÉGRATION ENTRE LES ENFANTS, MÊME S’ILS APPARTIENNENT À DES GENRES ET DES CULTURES DIFFÉRENTES. LES ENSEIGNANTS LE TUTEUR INTERNE SOUTENU PAR LES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES À LA MATIÈRE ORGANISATIONNELLE ET LA MÉTHODOLOGIE DU TUTEUR EXTERNE ORGANISERONT DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE (French)
9 December 2021
0 references
MOTORISCHE AKTIVITÄTEN SIND EINE ANERKANNTE KULTURELLE RESSOURCE, DIE EINEN NÜTZLICHEN BILDUNGSBEITRAG ZU ALLEN ANDEREN DISZIPLINEN BEI DER FÖRDERUNG VON LERNPROZESSEN UND DER ENTWICKLUNG VON PERSÖNLICHKEITEN BEI DER HERSTELLUNG VERANTWORTLICHER SCHÜLER LEISTET, AUCH DIE BEZIEHUNGEN ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN ZU ERLEICHTERN, DIE VON POSITIVEN WERTEN DER GEGENSEITIGEN HILFE UND DES RESPEKTS INSPIRIERT SIND. ZIEL IST ES, EINE SPORTERFAHRUNG ZU FÖRDERN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, IN EINEM SCHULISCHEN UMFELD ZU WACHSEN, DAS ALLEN FORMEN VON UNBEHAGEN ENTGEGENWIRKT UND SCHLÜSSELKOMPETENZEN STÄRKT. DAS MODUL UMFASST EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN, UM DEN WEG DER MOTORISCHEN BILDUNG ZU VERBESSERN UND ALLE SPORTAKTIVITÄTEN ZU STARTEN, DIE VOM SPIEL STARTEN UND DIE SOZIALISIERUNG DES ERWERBS EINES RICHTIGEN LEBENSSTILS UND DER INTEGRATION ZWISCHEN KINDERN FÖRDERN, AUCH WENN SIE ZU VERSCHIEDENEN GENRES UND KULTUREN GEHÖREN. LEHRER DER INTERNE TUTOR UNTERSTÜTZT DURCH DIE SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN DES ORGANISATORISCHEN GEGENSTANDS UND METHODIK DES EXTERNEN TUTORS ORGANISIEREN LERNSITUATIONEN (German)
19 December 2021
0 references
MOTORISCHE ACTIVITEITEN ZIJN EEN ERKENDE CULTURELE HULPBRON DIE EEN POSITIEVE EDUCATIEVE BIJDRAGE LEVERT AAN ALLE ANDERE DISCIPLINES BIJ HET BEVORDEREN VAN LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKHEDEN BIJ HET MAKEN VAN VERANTWOORDELIJKE STUDENTEN, EN BEVORDERT OOK RELATIES TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN DIE ZIJN GEÏNSPIREERD DOOR POSITIEVE WAARDEN VAN WEDERZIJDSE HULP EN RESPECT. HET DOEL IS OM EEN SPORTERVARING TE BEVORDEREN DIE STUDENTEN IN STAAT STELT TE GROEIEN IN EEN SCHOOLOMGEVING DIE ALLE VORMEN VAN ONGEMAK TEGENGAAT EN SLEUTELCOMPETENTIES CONSOLIDEERT. DE MODULE BEVAT EEN REEKS ACTIVITEITEN OM HET PAD VAN HET MOTORONDERWIJS TE VERBETEREN EN ALLE SPORTACTIVITEITEN TE STARTEN DIE BEGINNEN MET HET SPEL EN DE SOCIALISATIE VAN DE VERWERVING VAN EEN CORRECTE LEVENSSTIJL EN DE INTEGRATIE TUSSEN KINDEREN TE BEVORDEREN, ZELFS ALS ZE TOT VERSCHILLENDE GENRES EN CULTUREN BEHOREN. DOCENTEN DE INTERNE TUTOR ONDERSTEUND DOOR DE VAARDIGHEDEN DIE SPECIFIEK ZIJN VOOR HET ORGANISATORISCHE ONDERWERP EN DE METHODOLOGIE VAN DE EXTERNE TUTOR ORGANISEERT LEERSITUATIES (Dutch)
11 January 2022
0 references
LAS ACTIVIDADES MOTORAS SON UN RECURSO CULTURAL RECONOCIDO QUE APORTA UNA CONTRIBUCIÓN EDUCATIVA BENEFICIOSA A TODAS LAS DEMÁS DISCIPLINAS EN LA PROMOCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE PERSONALIDADES PARA HACER QUE LOS ESTUDIANTES RESPONSABLES FACILITEN TAMBIÉN LAS RELACIONES ENTRE COMPAÑEROS INSPIRADAS EN VALORES POSITIVOS DE AYUDA MUTUA Y RESPETO. EL OBJETIVO ES PROMOVER UNA EXPERIENCIA DEPORTIVA QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES CRECER EN UN ENTORNO ESCOLAR QUE CONTRARRESTE TODAS LAS FORMAS DE INCOMODIDAD Y CONSOLIDE LAS COMPETENCIAS CLAVE. EL MÓDULO INCLUYE UNA SERIE DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR EL CAMINO DE LA EDUCACIÓN MOTORA E INICIAR ACTIVIDADES DEPORTIVAS QUE PARTEN DEL JUEGO Y PROMUEVEN LA SOCIALIZACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE UN ESTILO DE VIDA CORRECTO Y LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS NIÑOS, INCLUSO SI PERTENECEN A DIFERENTES GÉNEROS Y CULTURAS. PROFESORES EL TUTOR INTERNO APOYADO POR LAS HABILIDADES ESPECÍFICAS DE LA MATERIA ORGANIZATIVA Y METODOLOGÍA DEL TUTOR EXTERNO ORGANIZARÁ SITUACIONES DE APRENDIZAJE (Spanish)
29 January 2022
0 references
MOTORISKE AKTIVITETER ER EN ANERKENDT KULTUREL RESSOURCE, DER YDER ET GAVNLIGT UDDANNELSESMÆSSIGT BIDRAG INDEN FOR ALLE ANDRE DISCIPLINER MED HENSYN TIL AT FREMME LÆRINGSPROCESSER OG PERSONLIGHEDSUDVIKLING VED AT GØRE DE STUDERENDE ANSVARLIGE FAGOMRÅDER, HVILKET OGSÅ LETTER FORHOLDET MELLEM JÆVNALDRENDE INSPIRERET AF POSITIVE VÆRDIER AF GENSIDIG HJÆLP OG RESPEKT. MÅLET ER AT FREMME EN SPORTSOPLEVELSE, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT VOKSE I ET SKOLEMILJØ, DER KONTRASTERER ALLE FORMER FOR UBEHAG OG KONSOLIDERER VIGTIGE FÆRDIGHEDER. MODULET INDEHOLDER EN RÆKKE AKTIVITETER, DER SKAL STYRKE VEJEN FOR MOTORUDDANNELSE OG START-UP SPORT ALLATTIVIT, DER STARTER FRA SPILLET OG FREMME SOCIALISERING LACQUISITION AF EN KORREKT LIVSSTIL OG INTEGRATION MELLEM BØRN SELV TILHØRER FORSKELLIGE GENRER OG KULTURER. LÆRERE, DEN INTERNE VEJLEDER, DER UNDERSTØTTES AF KOMPETENCERNE I DEN EKSTERNE VEJLEDERS ORGANISATORISKE EMNE OG METODOLOGI, VIL TILRETTELÆGGE LÆRINGSSITUATIONER (Danish)
24 July 2022
0 references
ΟΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΠΌΡΟΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΕΠΩΦΕΛΏΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΘΈΜΑΤΑ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΑΜΟΙΒΑΊΑΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΈΡΧΕΤΑΙ ΣΕ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΙΏΝΕΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ALLATTIVIT ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ LACQUISITION ΕΝΌΣ ΣΩΣΤΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΊΔΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ Ο ΕΣΩΤΕΡΙΚΌΣ ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟΎ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΘΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ (Greek)
24 July 2022
0 references
MOTORIČKE AKTIVNOSTI SU PRIZNATI KULTURNI RESURS KOJI DAJE KORISTAN OBRAZOVNI DOPRINOS U SVIM DRUGIM DISCIPLINAMA U POTICANJU PROCESA UČENJA I RAZVOJU OSOBNOSTI U IZRADI ODGOVORNIH PREDMETA UČENIKA TAKOĐER OLAKŠAVAJU ODNOSE IZMEĐU VRŠNJAKA INSPIRIRANE POZITIVNIM VRIJEDNOSTIMA UZAJAMNE POMOĆI I POŠTOVANJA. CILJ JE PROMICATI SPORTSKO ISKUSTVO KOJE UČENICIMA OMOGUĆUJE DA RASTU U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU KOJE JE U SUPROTNOSTI SA SVIM OBLICIMA NELAGODE I KONSOLIDIRA KLJUČNE VJEŠTINE. MODUL UKLJUČUJE NIZ AKTIVNOSTI ZA JAČANJE PUTA MOTORNOG OBRAZOVANJA I START-UP SPORTOVA ALLATTIVIT KOJI POČINJU OD IGRE I PROMOVIRAJU SOCIJALIZACIJU LACQUISITION ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA I INTEGRACIJE DJECE ČAK I PRIPADAJU RAZLIČITIM ŽANROVIMA I KULTURAMA. UČITELJI I NASTAVNICI INTERNOG MENTORA UZ POTPORU KOMPETENCIJA ORGANIZACIJSKOG PREDMETA I METODOLOGIJE VANJSKOG MENTORA ORGANIZIRAT ĆE SITUACIJE UČENJA (Croatian)
24 July 2022
0 references
ACTIVITĂȚILE MOTORII SUNT O RESURSĂ CULTURALĂ RECUNOSCUTĂ CARE ADUCE O CONTRIBUȚIE EDUCAȚIONALĂ BENEFICĂ LA TOATE CELELALTE DISCIPLINE ÎN PROMOVAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESPONSABILIZAREA ELEVILOR ȘI FACILITEAZĂ, DE ASEMENEA, RELAȚIILE DINTRE COLEGI, INSPIRATE DE VALORI POZITIVE DE AJUTOR RECIPROC ȘI RESPECT. SCOPUL ESTE DE A PROMOVA O EXPERIENȚĂ SPORTIVĂ CARE SĂ LE PERMITĂ ELEVILOR SĂ SE DEZVOLTE ÎNTR-UN MEDIU ȘCOLAR CARE CONTRASTEAZĂ TOATE FORMELE DE DISCONFORT ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE-CHEIE. MODULUL INCLUDE O SERIE DE ACTIVITĂȚI PENTRU A CONSOLIDA CALEA EDUCAȚIEI MOTORII ȘI A SPORTULUI DE PORNIRE ALLATTIVIT CARE PORNESC DE LA JOC ȘI PROMOVEAZĂ LACQUISITION DE SOCIALIZARE A UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT ȘI A INTEGRĂRII ÎNTRE COPII CHIAR ȘI APARȚINÂND UNOR GENURI ȘI CULTURI DIFERITE. PROFESORII TUTORELE INTERN SUSȚINUT DE COMPETENȚELE SUBIECTULUI ORGANIZAȚIONAL ȘI METODOLOGIA TUTORELUI EXTERN VA ORGANIZA SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE (Romanian)
24 July 2022
0 references
MOTORICKÉ AKTIVITY SÚ UZNÁVANÝM KULTÚRNYM ZDROJOM, KTORÝ PROSPIEVA VÝCHOVNO-VZDELÁVACIEMU PRÍNOSU VO VŠETKÝCH OSTATNÝCH DISCIPLÍNACH PRI PODPORE VZDELÁVACÍCH PROCESOV A ROZVOJI OSOBNOSTI PRI VYTVÁRANÍ ZODPOVEDNÝCH PREDMETOV ŠTUDENTOV TIEŽ UĽAHČUJE VZŤAHY MEDZI ROVESNÍKMI INŠPIROVANÝMI POZITÍVNYMI HODNOTAMI VZÁJOMNEJ POMOCI A REŠPEKTU. CIEĽOM JE PODPORIŤ ŠPORTOVÚ SKÚSENOSŤ, KTORÁ ŠTUDENTOM UMOŽNÍ RÁSŤ V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ, KTORÉ KONTRASTUJE SO VŠETKÝMI FORMAMI NEPOHODLIA A UPEVŇUJE KĽÚČOVÉ ZRUČNOSTI. MODUL OBSAHUJE SÉRIU AKTIVÍT NA POSILNENIE CESTY MOTORICKEJ VÝCHOVY A ŠTARTOVACÍCH ŠPORTOV ALLATTIVIT, KTORÉ ZAČÍNAJÚ OD HRY A PODPORUJÚ SOCIALIZÁCIU LACQUISITION SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU A INTEGRÁCIE MEDZI DEŤMI, KTORÉ DOKONCA PATRIA DO RÔZNYCH ŽÁNROV A KULTÚR. UČITELIA, INTERNÝ LEKTOR PODPOROVANÝ KOMPETENCIAMI ORGANIZAČNÉHO PREDMETU A METODOLÓGIOU EXTERNÉHO LEKTORA, BUDÚ ORGANIZOVAŤ VZDELÁVACIE SITUÁCIE. (Slovak)
24 July 2022
0 references
L-ATTIVITAJIET MOTORIZZATI HUMA RIŻORSA KULTURALI RIKONOXXUTA LI TAGĦTI KONTRIBUT EDUKATTIV TA’ BENEFIĊĊJU FUQ ID-DIXXIPLINI L-OĦRA KOLLHA FIT-TRAWWIM TA’ PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TA’ PERSONALITÀ BIEX L-ISTUDENTI JKUNU RESPONSABBLI GĦAL SUĠĠETTI LI JIFFAĊILITAW UKOLL IR-RELAZZJONIJIET BEJN IL-PARI ISPIRATI MINN VALURI POŻITTIVI TA’ GĦAJNUNA REĊIPROKA U RISPETT. L-GĦAN HUWA LI TIĠI PROMOSSA ESPERJENZA SPORTIVA LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIKBRU F’AMBJENT SKOLASTIKU LI JIKKUNTRASTA L-FOROM KOLLHA TA’ SKUMDITÀ U JIKKONSOLIDA L-ĦILIET EWLENIN. IL-MODULU JINKLUDI SERJE TA ‘ATTIVITAJIET BIEX TISSAĦĦAĦ IT-TRIQ TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR U L-ISPORTS TAL-BIDU ALLATTIVIT LI JIBDEW MIL-LOGĦBA U JIPPROMWOVU L-SOĊJALIZZAZZJONI LACQUISIZZJONI TA’ STIL TA ‘ĦAJJA KORRETTA U L-INTEGRAZZJONI BEJN IT-TFAL ANKE JAPPARTJENU GĦAL ĠENERI DIFFERENTI U KULTURI. GĦALLIEMA L-GĦALLIEM INTERN APPOĠĠAT MILL-KOMPETENZI TAS-SUĠĠETT ORGANIZZATTIV U L-METODOLOĠIJA TAT-TUTUR ESTERN SE JORGANIZZAW SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM (Maltese)
24 July 2022
0 references
AS ATIVIDADES MOTORAS SÃO UM RECURSO CULTURAL RECONHECIDO, DANDO UMA CONTRIBUIÇÃO EDUCATIVA BENÉFICA PARA TODAS AS OUTRAS DISCIPLINAS NA PROMOÇÃO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE PARA FAZER COM QUE OS ALUNOS SUJEITOS RESPONSÁVEIS TAMBÉM FACILITEM AS RELAÇÕES ENTRE PARES INSPIRADAS EM VALORES POSITIVOS DE AJUDA MÚTUA E RESPEITO. O OBJETIVO É PROMOVER UMA EXPERIÊNCIA ESPORTIVA QUE PERMITA QUE OS ALUNOS CRESÇAM EM UM AMBIENTE ESCOLAR QUE CONTRASTE TODAS AS FORMAS DE DESCONFORTO E CONSOLIDE HABILIDADES-CHAVE. O MÓDULO INCLUI UMA SÉRIE DE ATIVIDADES PARA FORTALECER O CAMINHO DA EDUCAÇÃO MOTORA E DO DESPORTO START-UP ALLATTIVIT QUE PARTEM DO JOGO E PROMOVEM A SOCIALIZAÇÃO LACQUISIÇÃO DE UM ESTILO DE VIDA CORRETO E INTEGRAÇÃO ENTRE CRIANÇAS MESMO PERTENCENTES A DIFERENTES GÊNEROS E CULTURAS. PROFESSORES O TUTOR INTERNO APOIADO PELAS COMPETÊNCIAS DO ASSUNTO ORGANIZACIONAL E METODOLOGIA DO TUTOR EXTERNO ORGANIZARÃO SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM (Portuguese)
24 July 2022
0 references
MOTORINEN TOIMINTA ON TUNNUSTETTU KULTTUURIRESURSSI, JOKA ANTAA HYÖDYLLISEN OPETUKSELLISEN PANOKSEN KAIKILLA MUILLA TIETEENALOILLA OPPIMISPROSESSIEN EDISTÄMISESSÄ JA PERSOONALLISUUDEN KEHITTÄMISESSÄ, KUN OPISKELIJAT SAAVAT VASTUULLISIA OPPIAINEITA, MYÖS HELPOTTAA VERTAISRYHMIEN VÄLISIÄ SUHTEITA KESKINÄISEN AVUN JA KUNNIOITUKSEN POSITIIVISTEN ARVOJEN INNOITTAMANA. TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ URHEILUKOKEMUSTA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT KASVAA KOULUYMPÄRISTÖSSÄ, JOKA ON RISTIRIIDASSA KAIKENLAISTEN EPÄMUKAVUUDEN KANSSA JA VAHVISTAA AVAINTAITOJA. MODUULIIN SISÄLTYY JOUKKO TOIMIA, JOILLA VAHVISTETAAN MOOTTORIKASVATUKSEN JA STARTUP-URHEILUN POLKUA ALLATTIVIT, JOTKA ALKAVAT PELISTÄ JA EDISTÄVÄT SOSIALISAATIOTA OIKEAN ELÄMÄNTAVAN JA ERI LAJEIHIN JA KULTTUUREIHIN KUULUVIEN LASTEN VÄLILLÄ. OPETTAJAT SISÄISEN OHJAAJAN TUKENA ORGANISAATION AIHEEN JA MENETELMÄT ULKOISEN OHJAAJAN JÄRJESTÄÄ OPPIMISTILANTEITA (Finnish)
24 July 2022
0 references
DZIAŁANIA MOTORYZACYJNE SĄ UZNANYM ZASOBEM KULTUROWYM, CO KORZYSTNIE WPŁYWA NA EDUKACJĘ WE WSZYSTKICH INNYCH DYSCYPLINACH WE WSPIERANIU PROCESÓW UCZENIA SIĘ I ROZWOJU OSOBOWOŚCI W CZYNIENIU UCZNIÓW ODPOWIEDZIALNYMI PRZEDMIOTAMI UŁATWIAJĄCYMI RELACJE MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI INSPIROWANYMI POZYTYWNYMI WARTOŚCIAMI WZAJEMNEJ POMOCY I SZACUNKU. CELEM JEST PROMOWANIE DOŚWIADCZENIA SPORTOWEGO, KTÓRE POZWALA UCZNIOM ROZWIJAĆ SIĘ W ŚRODOWISKU SZKOLNYM, KTÓRE KONTRASTUJE Z WSZELKIMI FORMAMI DYSKOMFORTU I UTRWALA KLUCZOWE UMIEJĘTNOŚCI. MODUŁ ZAWIERA SZEREG DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE ŚCIEŻKI EDUKACJI MOTOROWEJ I START-UPÓW ALLATTIVIT, KTÓRE ZACZYNAJĄ SIĘ OD GRY I PROMUJĄ SOCJALIZACJĘ LACQUISITION PRAWIDŁOWEGO STYLU ŻYCIA I INTEGRACJI MIĘDZY DZIEĆMI NAWET NALEŻĄCYMI DO RÓŻNYCH GATUNKÓW I KULTUR. NAUCZYCIELE WEWNĘTRZNI KOREPETYTOR WSPIERANI PRZEZ KOMPETENCJE TEMATU ORGANIZACYJNEGO I METODOLOGIĘ ZEWNĘTRZNEGO KOREPETYTORA BĘDĄ ORGANIZOWAĆ SYTUACJE EDUKACYJNE (Polish)
24 July 2022
0 references
MOTORIČNE DEJAVNOSTI SO PRIZNAN KULTURNI VIR, KI KORISTNO PRISPEVA K IZOBRAŽEVANJU NA VSEH DRUGIH PODROČJIH PRI SPODBUJANJU UČNIH PROCESOV IN RAZVOJU OSEBNOSTI PRI OBLIKOVANJU PREDMETOV, KI SO ODGOVORNI ZA ŠTUDENTE, PRAV TAKO PA OLAJŠUJEJO ODNOSE MED VRSTNIKI, NAVDIHNJENIMI S POZITIVNIMI VREDNOTAMI MEDSEBOJNE POMOČI IN SPOŠTOVANJA. CILJ JE SPODBUJATI ŠPORTNO IZKUŠNJO, KI UČENCEM OMOGOČA RAST V ŠOLSKEM OKOLJU, KI JE V NASPROTJU Z VSEMI OBLIKAMI NEUGODJA IN UTRJUJE KLJUČNE SPRETNOSTI. MODUL VKLJUČUJE VRSTO AKTIVNOSTI ZA KREPITEV POTI MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN START-UP ŠPORTOV ALLATTIVIT, KI SE ZAČNEJO Z IGRO IN SPODBUJAJO SOCIALIZACIJO LACQUISITION PRAVILNEGA ŽIVLJENJSKEGA SLOGA IN INTEGRACIJE MED OTROKI, TUDI KI PRIPADAJO RAZLIČNIM ZVRSTI IN KULTURAM. UČITELJI, NOTRANJI MENTOR, PODPRT S KOMPETENCAMI ORGANIZACIJSKEGA PREDMETA IN METODOLOGIJO ZUNANJEGA MENTORJA, BODO ORGANIZIRALI UČNE SITUACIJE (Slovenian)
24 July 2022
0 references
MOTORICKÉ ČINNOSTI JSOU UZNÁVANÝM KULTURNÍM ZDROJEM, KTERÝ PŘISPÍVÁ KE VZDĚLÁVÁNÍ VE VŠECH OSTATNÍCH OBORECH PŘI PODPOŘE VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ A ROZVOJI OSOBNOSTI PŘI VYTVÁŘENÍ ODPOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ STUDENTŮ TAKÉ USNADŇOVAT VZTAHY MEZI VRSTEVNÍKY INSPIROVANÝMI POZITIVNÍMI HODNOTAMI VZÁJEMNÉ POMOCI A RESPEKTU. CÍLEM JE PODPOŘIT SPORTOVNÍ ZÁŽITEK, KTERÝ UMOŽNÍ STUDENTŮM RŮST VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ, KTERÉ KONTRASTUJE VŠECHNY FORMY NEPOHODLÍ A UPEVŇUJE KLÍČOVÉ DOVEDNOSTI. MODUL ZAHRNUJE ŘADU AKTIVIT K POSÍLENÍ CESTY MOTORICKÉ VÝCHOVY A START-UP SPORTU ALLATTIVIT, KTERÉ ZAČÍNAJÍ OD HRY A PODPORUJÍ SOCIALIZACI LACQUISITION SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU A INTEGRACE MEZI DĚTMI, DOKONCE PATŘÍCÍ DO RŮZNÝCH ŽÁNRŮ A KULTUR. VYUČUJÍCÍ INTERNÍ LEKTOR PODPOROVANÝ KOMPETENCEMI ORGANIZAČNÍHO PŘEDMĚTU A METODIKOU EXTERNÍHO LEKTORA ORGANIZUJE VZDĚLÁVACÍ SITUACE (Czech)
24 July 2022
0 references
MOTORINĖ VEIKLA YRA PRIPAŽINTAS KULTŪROS ŠALTINIS, TEIKIANTIS NAUDINGĄ ŠVIEČIAMĄJĮ INDĖLĮ Į VISAS KITAS DISCIPLINAS SKATINANT MOKYMOSI PROCESUS IR ASMENYBĖS UGDYMĄ, KAD STUDENTAI BŪTŲ ATSAKINGI, TAIP PAT PALENGVINA SANTYKIUS TARP BENDRAAMŽIŲ, KURIUOS ĮKVĖPĖ TEIGIAMOS ABIPUSĖS PAGALBOS IR PAGARBOS VERTYBĖS. TIKSLAS YRA SKATINTI SPORTO PATIRTĮ, KURI LEIDŽIA STUDENTAMS AUGTI MOKYKLOS APLINKOJE, KURI KONTRASTUOJA VISŲ FORMŲ DISKOMFORTĄ IR ĮTVIRTINA PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. MODULIS APIMA VEIKLOS SERIJĄ STIPRINTI MOTORINIŲ ŠVIETIMO IR STARTUOLIŲ SPORTO ALLATTIVIT, KURIS PRASIDEDA NUO ŽAIDIMO IR SKATINTI SOCIALIZACIJOS LACQUISITION TEISINGĄ GYVENIMO BŪDĄ IR INTEGRACIJĄ TARP VAIKŲ, NET PRIKLAUSANČIŲ SKIRTINGŲ ŽANRŲ IR KULTŪRŲ. MOKYTOJAI VIDAUS KURATORIUS, PADEDAMAS ORGANIZACINIO DALYKO KOMPETENCIJOS IR IŠORĖS DĖSTYTOJO METODIKOS, ORGANIZUOS MOKYMOSI SITUACIJAS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
MOTORISKĀS AKTIVITĀTES IR ATZĪTS KULTŪRAS RESURSS, KAS SNIEDZ VĒRTĪGU IZGLĪTĪBAS IEGULDĪJUMU VISĀS CITĀS DISCIPLĪNĀS, VEICINOT MĀCĪBU PROCESUS UN PERSONĪBAS ATTĪSTĪBU, PADAROT SKOLĒNUS ATBILDĪGUS PRIEKŠMETUS, ARĪ ATVIEGLO ATTIECĪBAS STARP VIENAUDŽIEM, IEDVESMOJOTIES NO POZITĪVĀM SAVSTARPĒJAS PALĪDZĪBAS UN CIEŅAS VĒRTĪBĀM. MĒRĶIS IR VEICINĀT SPORTA PIEREDZI, KAS ĻAUJ SKOLĒNIEM AUGT SKOLAS VIDĒ, KAS KONTRASTĒ VISU VEIDU DISKOMFORTU UN NOSTIPRINA PAMATPRASMES. MODULIS IETVER VIRKNI AKTIVITĀŠU, LAI STIPRINĀTU CEĻU MOTORIZGLĪTĪBU UN START-UP SPORTA ALLATTIVIT KAS SĀKAS NO SPĒLES UN VEICINĀT SOCIALIZĀCIJU LACQUISITION PAR PAREIZU DZĪVESVEIDU UN INTEGRĀCIJU STARP BĒRNIEM PAT PIEDER DAŽĀDIEM ŽANRIEM UN KULTŪRĀM. MĀCĪBSPĒKI, KURUS ATBALSTA ĀRĒJĀ PASNIEDZĒJA ORGANIZATORISKĀ PRIEKŠMETA KOMPETENCE UN METODIKA, ORGANIZĒS MĀCĪBU SITUĀCIJAS (Latvian)
24 July 2022
0 references
МОТОРНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА ПРИЗНАТ КУЛТУРЕН РЕСУРС, КОЙТО ДАВА ПОЛЕЗЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРИНОС ЗА ВСИЧКИ ОСТАНАЛИ ДИСЦИПЛИНИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА ПРИ ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОТГОВОРНИ ПРЕДМЕТИ, СЪЩО ТАКА УЛЕСНЯВА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИТЕ, ВДЪХНОВЕНИ ОТ ПОЛОЖИТЕЛНИ ЦЕННОСТИ НА ВЗАИМНА ПОМОЩ И УВАЖЕНИЕ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ НАСЪРЧИ СПОРТНО ПРЕЖИВЯВАНЕ, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАСТАТ В УЧИЛИЩНА СРЕДА, КОЯТО КОНТРАСТИРА ВСИЧКИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ И КОНСОЛИДИРА КЛЮЧОВИТЕ УМЕНИЯ. МОДУЛЪТ ВКЛЮЧВА СЕРИЯ ОТ ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ПЪТЯ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И СТАРТОВИТЕ СПОРТОВЕ ALLATTIVIT, КОИТО ЗАПОЧВАТ ОТ ИГРАТА И ПОПУЛЯРИЗИРАТ СОЦИАЛИЗАЦИЯТА ЛАКУСИЦИЯ ЗА ПРАВИЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ И ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ ДЕЦАТА, ДОРИ ПРИНАДЛЕЖАЩИ КЪМ РАЗЛИЧНИ ЖАНРОВЕ И КУЛТУРИ. УЧИТЕЛИТЕ ВЪТРЕШНИЯТ УЧИТЕЛ, ПОДКРЕПЕН ОТ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА ОРГАНИЗАЦИОННИЯ ПРЕДМЕТ И МЕТОДОЛОГИЯТА НА ВЪНШНИЯ УЧИТЕЛ, ЩЕ ОРГАНИЗИРА УЧЕБНИ СИТУАЦИИ (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A MOTOROS TEVÉKENYSÉGEK ELISMERT KULTURÁLIS ERŐFORRÁS, AMELY JÓTÉKONYAN HOZZÁJÁRUL AZ ÖSSZES TÖBBI TUDOMÁNYÁGHOZ A TANULÁSI FOLYAMATOK ELŐMOZDÍTÁSÁBAN ÉS A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉSBEN, HOGY A HALLGATÓK FELELŐS TANTÁRGYAK IS MEGKÖNNYÍTSÉK A KÖLCSÖNÖS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS ÉS TISZTELET POZITÍV ÉRTÉKEI ÁLTAL IHLETETT TÁRSAIK KÖZÖTTI KAPCSOLATOKAT. A CÉL EGY OLYAN SPORTÉLMÉNY ELŐMOZDÍTÁSA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY OLYAN ISKOLAI KÖRNYEZETBEN NÖVEKEDJENEK, AMELY SZEMBEÁLLÍTJA A KELLEMETLENSÉGEK MINDEN FORMÁJÁT, ÉS MEGSZILÁRDÍTJA A KULCSKÉSZSÉGEKET. A MODUL TARTALMAZ EGY SOR TEVÉKENYSÉGET, HOGY ERŐSÍTSE AZ UTAT A MOTOROS OKTATÁS ÉS START-UP SPORT ALLATTIVIT, HOGY KEZDŐDIK A JÁTÉK, ÉS ELŐSEGÍTI A SZOCIALIZÁCIÓ A HELYES ÉLETMÓD ÉS INTEGRÁCIÓ A GYERMEKEK KÖZÖTT MÉG A KÜLÖNBÖZŐ MŰFAJOK ÉS KULTÚRÁK. A KÜLSŐ OKTATÓ SZERVEZETI TANTÁRGYÁNAK KOMPETENCIÁI ÉS MÓDSZERTANA ÁLTAL TÁMOGATOTT BELSŐ OKTATÓK TANULÁSI SZITUÁCIÓKAT SZERVEZNEK (Hungarian)
24 July 2022
0 references
IS ACMHAINN CHULTÚRTHA AITHEANTA IAD GNÍOMHAÍOCHTAÍ LUAILE A CHUIREANN GO TAIRBHEACH LEIS AN OIDEACHAS AR GACH DISCIPLÍN EILE CHUN PRÓISIS FOGHLAMA A CHOTHÚ AGUS CHUN PEARSANTACHT A FHORBAIRT CHUN ÁBHAIR FHREAGRACHA A DHÉANAMH DO MHIC LÉINN, RUD A ÉASCAÍONN CAIDRIMH IDIR PIARAÍ ATÁ SPREAGTHA AG LUACHANNA DEARFACHA NA CABHRACH FRITHPHÁIRTÍ AGUS AN MHEASA. IS Í AN AIDHM NÁ TAITHÍ SPÓIRT A CHUR CHUN CINN A LIGEANN DO DHALTAÍ FÁS I DTIMPEALLACHT SCOILE A DHÉANANN CODARSNACHT IDIR GACH CINEÁL MÍCHOMPORD AGUS A CHOMHDHLÚTHAÍONN PRÍOMHSCILEANNA. ÁIRÍTEAR SA MHODÚL SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN COSÁN AN MHÓTAROIDEACHAIS AGUS AN SPÓIRT NUATHIONSCANTA A NEARTÚ ALLATTIVIT A THOSAÍONN AS AN GCLUICHE AGUS A CHUIREANN CHUN CINN LACQUISITION DE STÍL MHAIREACHTÁLA CHEART AGUS COMHTHÁTHÚ IDIR LEANAÍ A BHAINEANN LE SEÁNRAÍ AGUS CULTÚIR ÉAGSÚLA. EAGRÓIDH NA MÚINTEOIRÍ AN TEAGASCÓIR INMHEÁNACH A FHAIGHEANN TACAÍOCHT Ó INNIÚLACHTAÍ AN ÁBHAIR EAGRAÍOCHTÚIL AGUS Ó MHODHEOLAÍOCHT AN TEAGASCÓRA SHEACHTRAIGH CÁSANNA FOGHLAMA (Irish)
24 July 2022
0 references
MOTORISKA AKTIVITETER ÄR EN ERKÄND KULTURELL RESURS SOM GER ETT VÄRDEFULLT PEDAGOGISKT BIDRAG INOM ALLA ANDRA DISCIPLINER FÖR ATT FRÄMJA INLÄRNINGSPROCESSER OCH PERSONLIGHETSUTVECKLING GENOM ATT GÖRA STUDENTER ANSVARSFULLA ÄMNEN OCKSÅ UNDERLÄTTA RELATIONER MELLAN KAMRATER INSPIRERADE AV POSITIVA VÄRDERINGAR AV ÖMSESIDIG HJÄLP OCH RESPEKT. SYFTET ÄR ATT FRÄMJA EN IDROTTSUPPLEVELSE SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT VÄXA I EN SKOLMILJÖ SOM KONTRASTERAR ALLA FORMER AV OBEHAG OCH KONSOLIDERAR NYCKELFÄRDIGHETER. MODULEN INNEHÅLLER EN RAD AKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA VÄGEN FÖR MOTORUTBILDNING OCH START-UP SPORT ALLATTIVIT SOM UTGÅR FRÅN SPELET OCH FRÄMJAR SOCIALISERING LACQUISITION AV EN KORREKT LIVSSTIL OCH INTEGRATION MELLAN BARN ÄVEN TILLHÖR OLIKA GENRES OCH KULTURER. LÄRARE, DEN INTERNA HANDLEDAREN MED STÖD AV DEN EXTERNA HANDLEDARENS KOMPETENS OCH METODIK, KOMMER ATT ORGANISERA INLÄRNINGSSITUATIONER. (Swedish)
24 July 2022
0 references
MOTOORSED TEGEVUSED ON TUNNUSTATUD KULTUURIRESSURSS, MIS MUUDAB KASULIKUKS HARIDUSE PANUSE KÕIGIL TEISTEL ERIALADEL ÕPPEPROTSESSIDE EDENDAMISEKS JA ISIKSUSE ARENDAMISEKS, MUUTES ÕPILASED VASTUTUSTUNDLIKEKS AINETEKS, HÕLBUSTADES KA SUHTEID EAKAASLASTE VAHEL, MIS ON INSPIREERITUD VASTASTIKUSE ABI JA AUSTUSE POSITIIVSETEST VÄÄRTUSTEST. EESMÄRK ON EDENDADA SPORDIKOGEMUST, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL KASVADA KOOLIKESKKONNAS, MIS VASTANDAB KÕIKI EBAMUGAVUSTUNDE VORME JA TUGEVDAB PÕHIOSKUSI. MOODUL SISALDAB MITMEID TEGEVUSI, ET TUGEVDADA TEED MOTOORSE HARIDUSE JA START-UP SPORT ALLATTIVIT ET ALUSTADA MÄNGU JA EDENDADA SOTSIALISATSIOONI ÕIGE ELUSTIILI JA INTEGRATSIOONI LASTE VAHEL ISEGI KUULUVAD ERINEVATE ŽANRITE JA KULTUURIDE. ÕPPESITUATSIOONI KORRALDAVAD ÕPETAJAD, KEDA TOETAVAD ASUTUSESISESED JUHENDAJAD, KEDA TOETAVAD VÄLISJUHENDAJA ORGANISATSIOONILISE AINE PÄDEVUS JA METOODIKA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
VIESTE
0 references
Identifiers
B77I18065130007
0 references