READY TO GO. (Q478179): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
BEREIT ZU GEHEN. | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KLAAR OM TE GAAN. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LISTO PARA IR. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KLAR TIL AT GÅ. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΤΟΙΜΟΙ ΝΑ ΦΎΓΟΥΜΕ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SPREMNI ZA POLAZAK. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
GATA DE PLECARE. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PRIPRAVENÝ ÍSŤ. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LESTI BIEX IMORRU. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PRONTO PARA IR. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VALMIINA LÄHTÖÖN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
GOTOWY DO DROGI. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PRIPRAVLJEN ZA ODHOD. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
JSME PŘIPRAVENI. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PASIRUOŠĘS EITI. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
GATAVS IET. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ГОТОВ СЪМ ЗА ТРЪГВАНЕ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
INDULÁSRA KÉSZ. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
RÉIDH LE DUL. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
REDO ATT GÅ. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VALMIS MINEMA. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q478179 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q478179 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q478179 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q478179 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q478179 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q478179 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q478179 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q478179 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q478179 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q478179 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q478179 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q478179 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q478179 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q478179 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q478179 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q478179 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q478179 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q478179 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q478179 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q478179 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q478179 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q478179 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UM LINSUCCESS ZU BEKÄMPFEN UND DIE ERGEBNISSE ZU VERBESSERN, WIRD ES ALS NOTWENDIG ERACHTET, DURCH DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN UND DIE STÄRKUNG DES UNTERRICHTS, DER DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT STELLT, AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DES RAV IN DEN LERNPROZESS EINZUGREIFEN. Die OBJECTIVES werden die INTEREST- und MOTIVATION der STUDENTEN zur FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESSES BRING REAL LIFE mit dem SCHOOL BY RECOGNISING IT’S EDUCATIONAL DIGNITY SUPPORTING PERSONAL IDENTITY BUILDING UND DECISION-MAKING PROCESSEN unterstützen. VORRANG ERHALTEN AKTIVE METHODEN UND LABORMETHODEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINE HOHE BETEILIGUNG VON NUTZERN ZU ERMÖGLICHEN, DIE AKTIV AM AUSBILDUNGSPROZESS BETEILIGT SIND, WERDEN AUSGEWÄHLT, UM DIE RELATIONALE DYNAMIK DER STUDIERENDEN ZU VERBESSERN, DIE AUF DIE ZUSAMMENARBEIT UND DIE GEMEINSAME INTERAKTION IN DEN LERNPROZESSEN AUSGERICHTET SIND. ES WIRD AUCH EINE ERHEBLICHE NUTZUNG DER VERWENDUNG VON (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: UM LINSUCCESS ZU BEKÄMPFEN UND DIE ERGEBNISSE ZU VERBESSERN, WIRD ES ALS NOTWENDIG ERACHTET, DURCH DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN UND DIE STÄRKUNG DES UNTERRICHTS, DER DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT STELLT, AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DES RAV IN DEN LERNPROZESS EINZUGREIFEN. Die OBJECTIVES werden die INTEREST- und MOTIVATION der STUDENTEN zur FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESSES BRING REAL LIFE mit dem SCHOOL BY RECOGNISING IT’S EDUCATIONAL DIGNITY SUPPORTING PERSONAL IDENTITY BUILDING UND DECISION-MAKING PROCESSEN unterstützen. VORRANG ERHALTEN AKTIVE METHODEN UND LABORMETHODEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINE HOHE BETEILIGUNG VON NUTZERN ZU ERMÖGLICHEN, DIE AKTIV AM AUSBILDUNGSPROZESS BETEILIGT SIND, WERDEN AUSGEWÄHLT, UM DIE RELATIONALE DYNAMIK DER STUDIERENDEN ZU VERBESSERN, DIE AUF DIE ZUSAMMENARBEIT UND DIE GEMEINSAME INTERAKTION IN DEN LERNPROZESSEN AUSGERICHTET SIND. ES WIRD AUCH EINE ERHEBLICHE NUTZUNG DER VERWENDUNG VON (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UM LINSUCCESS ZU BEKÄMPFEN UND DIE ERGEBNISSE ZU VERBESSERN, WIRD ES ALS NOTWENDIG ERACHTET, DURCH DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN UND DIE STÄRKUNG DES UNTERRICHTS, DER DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT STELLT, AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DES RAV IN DEN LERNPROZESS EINZUGREIFEN. Die OBJECTIVES werden die INTEREST- und MOTIVATION der STUDENTEN zur FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESSES BRING REAL LIFE mit dem SCHOOL BY RECOGNISING IT’S EDUCATIONAL DIGNITY SUPPORTING PERSONAL IDENTITY BUILDING UND DECISION-MAKING PROCESSEN unterstützen. VORRANG ERHALTEN AKTIVE METHODEN UND LABORMETHODEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINE HOHE BETEILIGUNG VON NUTZERN ZU ERMÖGLICHEN, DIE AKTIV AM AUSBILDUNGSPROZESS BETEILIGT SIND, WERDEN AUSGEWÄHLT, UM DIE RELATIONALE DYNAMIK DER STUDIERENDEN ZU VERBESSERN, DIE AUF DIE ZUSAMMENARBEIT UND DIE GEMEINSAME INTERAKTION IN DEN LERNPROZESSEN AUSGERICHTET SIND. ES WIRD AUCH EINE ERHEBLICHE NUTZUNG DER VERWENDUNG VON (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OM DE SCHOOL LINSUCCESS TE BESTRIJDEN EN DE RESULTATEN TE VERBETEREN, WORDT HET NOODZAKELIJK GEACHT OM IN TE GRIJPEN IN LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN HET ONDERWIJS, WAARBIJ DE STUDENT CENTRAAL STAAT OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN DE RAV. De OBJECTIEVENEN zullen de INTERSTE EN MOTIVATIE VAN DE STUDENTE LEARNING PROCESSES IN HET SCHOOL VOOR HET ONDERWIJS VAN DE ONDERWIJS WIJZIGING VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT BUILDING EN BESCHIKKINGSPROCESTEN. ER ZAL PRIORITEIT WORDEN GEGEVEN AAN ACTIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN DIE EROP GERICHT ZIJN EEN HOGE MATE VAN BETROKKENHEID VAN GEBRUIKERS DIE ACTIEF AAN HET OPLEIDINGSPROCES DEELNEMEN, MOGELIJK TE MAKEN, ZAL WORDEN GEKOZEN OM DE RELATIONELE DYNAMIEK VAN STUDENTEN DIE GERICHT ZIJN OP SAMENWERKING EN INTERACTIE IN DE LEERPROCESSEN TE VERBETEREN. ER ZAL OOK EEN AANZIENLIJK GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN HET GEBRUIK VAN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: OM DE SCHOOL LINSUCCESS TE BESTRIJDEN EN DE RESULTATEN TE VERBETEREN, WORDT HET NOODZAKELIJK GEACHT OM IN TE GRIJPEN IN LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN HET ONDERWIJS, WAARBIJ DE STUDENT CENTRAAL STAAT OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN DE RAV. De OBJECTIEVENEN zullen de INTERSTE EN MOTIVATIE VAN DE STUDENTE LEARNING PROCESSES IN HET SCHOOL VOOR HET ONDERWIJS VAN DE ONDERWIJS WIJZIGING VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT BUILDING EN BESCHIKKINGSPROCESTEN. ER ZAL PRIORITEIT WORDEN GEGEVEN AAN ACTIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN DIE EROP GERICHT ZIJN EEN HOGE MATE VAN BETROKKENHEID VAN GEBRUIKERS DIE ACTIEF AAN HET OPLEIDINGSPROCES DEELNEMEN, MOGELIJK TE MAKEN, ZAL WORDEN GEKOZEN OM DE RELATIONELE DYNAMIEK VAN STUDENTEN DIE GERICHT ZIJN OP SAMENWERKING EN INTERACTIE IN DE LEERPROCESSEN TE VERBETEREN. ER ZAL OOK EEN AANZIENLIJK GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN HET GEBRUIK VAN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OM DE SCHOOL LINSUCCESS TE BESTRIJDEN EN DE RESULTATEN TE VERBETEREN, WORDT HET NOODZAKELIJK GEACHT OM IN TE GRIJPEN IN LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN HET ONDERWIJS, WAARBIJ DE STUDENT CENTRAAL STAAT OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN DE RAV. De OBJECTIEVENEN zullen de INTERSTE EN MOTIVATIE VAN DE STUDENTE LEARNING PROCESSES IN HET SCHOOL VOOR HET ONDERWIJS VAN DE ONDERWIJS WIJZIGING VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT BUILDING EN BESCHIKKINGSPROCESTEN. ER ZAL PRIORITEIT WORDEN GEGEVEN AAN ACTIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN DIE EROP GERICHT ZIJN EEN HOGE MATE VAN BETROKKENHEID VAN GEBRUIKERS DIE ACTIEF AAN HET OPLEIDINGSPROCES DEELNEMEN, MOGELIJK TE MAKEN, ZAL WORDEN GEKOZEN OM DE RELATIONELE DYNAMIEK VAN STUDENTEN DIE GERICHT ZIJN OP SAMENWERKING EN INTERACTIE IN DE LEERPROCESSEN TE VERBETEREN. ER ZAL OOK EEN AANZIENLIJK GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN HET GEBRUIK VAN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CON EL FIN DE COMBATIR EL LINSUCCESS ESCOLAR Y MEJORAR LOS RESULTADOS, SE CONSIDERA NECESARIO INTERVENIR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LA ENSEÑANZA QUE COLOCA AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE LA RAV. Los OBJETIVOS APOYarán la INTERESTA Y MOTIVACIÓN DE ESTUDIOS DE LOS ESTUDIOS FACILITADOS PARA LOS PROCESOS DE Aprendizaje DE ESTUDIOS DE LA VIDA REAL EN LA ESCUELA POR EL RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD EDUCACIONAL APOYANDO DE LOS PROCEDIMIENTOS PERSONALES DE IDENTIDAD Y DECISIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS. SE DARÁ PRIORIDAD A LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS Y DE LABORATORIO DESTINADAS A PERMITIR UN ALTO GRADO DE PARTICIPACIÓN DE LOS USUARIOS QUE PARTICIPAN ACTIVAMENTE EN EL PROCESO DE FORMACIÓN, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO SE ELEGIRÁ PARA MEJORAR LA DINÁMICA RELACIONAL DE LOS ESTUDIANTES ORIENTADOS A COLABORAR E INTERACTUAR COLECTIVAMENTE EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. TAMBIÉN SE HARÁ UN USO SIGNIFICATIVO DEL USO DE (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CON EL FIN DE COMBATIR EL LINSUCCESS ESCOLAR Y MEJORAR LOS RESULTADOS, SE CONSIDERA NECESARIO INTERVENIR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LA ENSEÑANZA QUE COLOCA AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE LA RAV. Los OBJETIVOS APOYarán la INTERESTA Y MOTIVACIÓN DE ESTUDIOS DE LOS ESTUDIOS FACILITADOS PARA LOS PROCESOS DE Aprendizaje DE ESTUDIOS DE LA VIDA REAL EN LA ESCUELA POR EL RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD EDUCACIONAL APOYANDO DE LOS PROCEDIMIENTOS PERSONALES DE IDENTIDAD Y DECISIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS. SE DARÁ PRIORIDAD A LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS Y DE LABORATORIO DESTINADAS A PERMITIR UN ALTO GRADO DE PARTICIPACIÓN DE LOS USUARIOS QUE PARTICIPAN ACTIVAMENTE EN EL PROCESO DE FORMACIÓN, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO SE ELEGIRÁ PARA MEJORAR LA DINÁMICA RELACIONAL DE LOS ESTUDIANTES ORIENTADOS A COLABORAR E INTERACTUAR COLECTIVAMENTE EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. TAMBIÉN SE HARÁ UN USO SIGNIFICATIVO DEL USO DE (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CON EL FIN DE COMBATIR EL LINSUCCESS ESCOLAR Y MEJORAR LOS RESULTADOS, SE CONSIDERA NECESARIO INTERVENIR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LA ENSEÑANZA QUE COLOCA AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE LA RAV. Los OBJETIVOS APOYarán la INTERESTA Y MOTIVACIÓN DE ESTUDIOS DE LOS ESTUDIOS FACILITADOS PARA LOS PROCESOS DE Aprendizaje DE ESTUDIOS DE LA VIDA REAL EN LA ESCUELA POR EL RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD EDUCACIONAL APOYANDO DE LOS PROCEDIMIENTOS PERSONALES DE IDENTIDAD Y DECISIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS. SE DARÁ PRIORIDAD A LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS Y DE LABORATORIO DESTINADAS A PERMITIR UN ALTO GRADO DE PARTICIPACIÓN DE LOS USUARIOS QUE PARTICIPAN ACTIVAMENTE EN EL PROCESO DE FORMACIÓN, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO SE ELEGIRÁ PARA MEJORAR LA DINÁMICA RELACIONAL DE LOS ESTUDIANTES ORIENTADOS A COLABORAR E INTERACTUAR COLECTIVAMENTE EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. TAMBIÉN SE HARÁ UN USO SIGNIFICATIVO DEL USO DE (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FOR AT BEKÆMPE SKOLE LINSUCCESSO OG FORBEDRE RESULTATERNE ANSES DET FOR NØDVENDIGT AT GRIBE IND I LÆRINGSPROCESSERNE GENNEM KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF DEN UNDERVISNING, DER PLACERER DEN STUDERENDE I CENTRUM PÅ GRUNDLAG AF RESULTATERNE AF RAV. OBJEKTIV'erne vil være at støtte STUDENTs INTEREST- OG MOTIVATIONER, der skal anvendes til at sikre, at der skabes et reelt liv med henblik på at sikre, at der skabes et reelt liv, når det drejer sig om at sikre, at der ydes støtte til konstitueringen af personlige IDENTITER og -produkter. DE AKTIVE METODER OG LABORATORIEMETODER, DER HAR TIL FORMÅL AT MULIGGØRE EN HØJ GRAD AF INDDRAGELSE AF BRUGERE, DER DELTAGER AKTIVT I UDDANNELSESPROCESSEN, VIL BLIVE VALGT FOR AT FORBEDRE RELATIONSDYNAMIKKEN HOS DE STUDERENDE, DER ER ORIENTERET MOD AT SAMARBEJDE OG INTERAGERE KOLLEKTIVT I LÆRINGSPROCESSERNE. DER VIL OGSÅ I HØJ GRAD BLIVE GJORT BRUG AF BRUGEN AF (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FOR AT BEKÆMPE SKOLE LINSUCCESSO OG FORBEDRE RESULTATERNE ANSES DET FOR NØDVENDIGT AT GRIBE IND I LÆRINGSPROCESSERNE GENNEM KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF DEN UNDERVISNING, DER PLACERER DEN STUDERENDE I CENTRUM PÅ GRUNDLAG AF RESULTATERNE AF RAV. OBJEKTIV'erne vil være at støtte STUDENTs INTEREST- OG MOTIVATIONER, der skal anvendes til at sikre, at der skabes et reelt liv med henblik på at sikre, at der skabes et reelt liv, når det drejer sig om at sikre, at der ydes støtte til konstitueringen af personlige IDENTITER og -produkter. DE AKTIVE METODER OG LABORATORIEMETODER, DER HAR TIL FORMÅL AT MULIGGØRE EN HØJ GRAD AF INDDRAGELSE AF BRUGERE, DER DELTAGER AKTIVT I UDDANNELSESPROCESSEN, VIL BLIVE VALGT FOR AT FORBEDRE RELATIONSDYNAMIKKEN HOS DE STUDERENDE, DER ER ORIENTERET MOD AT SAMARBEJDE OG INTERAGERE KOLLEKTIVT I LÆRINGSPROCESSERNE. DER VIL OGSÅ I HØJ GRAD BLIVE GJORT BRUG AF BRUGEN AF (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FOR AT BEKÆMPE SKOLE LINSUCCESSO OG FORBEDRE RESULTATERNE ANSES DET FOR NØDVENDIGT AT GRIBE IND I LÆRINGSPROCESSERNE GENNEM KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF DEN UNDERVISNING, DER PLACERER DEN STUDERENDE I CENTRUM PÅ GRUNDLAG AF RESULTATERNE AF RAV. OBJEKTIV'erne vil være at støtte STUDENTs INTEREST- OG MOTIVATIONER, der skal anvendes til at sikre, at der skabes et reelt liv med henblik på at sikre, at der skabes et reelt liv, når det drejer sig om at sikre, at der ydes støtte til konstitueringen af personlige IDENTITER og -produkter. DE AKTIVE METODER OG LABORATORIEMETODER, DER HAR TIL FORMÅL AT MULIGGØRE EN HØJ GRAD AF INDDRAGELSE AF BRUGERE, DER DELTAGER AKTIVT I UDDANNELSESPROCESSEN, VIL BLIVE VALGT FOR AT FORBEDRE RELATIONSDYNAMIKKEN HOS DE STUDERENDE, DER ER ORIENTERET MOD AT SAMARBEJDE OG INTERAGERE KOLLEKTIVT I LÆRINGSPROCESSERNE. DER VIL OGSÅ I HØJ GRAD BLIVE GJORT BRUG AF BRUGEN AF (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ, ΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ RAV. Οι ΣΤΟΧΟΙ θα είναι η υποστήριξη των ενδιαφερόντων και της κινητοποίησης των εκπαιδευτών για τη διευκόλυνση των διαδικασιών κατάρτισης για τη στήριξη της πραγματικής ζωής στο πλαίσιο του κύκλου σπουδών από την οποία προκύπτει η εκπαιδευτική διάσταση για την υποστήριξη της κατάρτισης των διαδικασιών προσωπικής ταυτότητας και λήψης αποφάσεων. ΟΙ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΛΛΟΓΙΚΆ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ. ΘΑ ΥΠΆΡΞΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΥΓΉ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ, ΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ RAV. Οι ΣΤΟΧΟΙ θα είναι η υποστήριξη των ενδιαφερόντων και της κινητοποίησης των εκπαιδευτών για τη διευκόλυνση των διαδικασιών κατάρτισης για τη στήριξη της πραγματικής ζωής στο πλαίσιο του κύκλου σπουδών από την οποία προκύπτει η εκπαιδευτική διάσταση για την υποστήριξη της κατάρτισης των διαδικασιών προσωπικής ταυτότητας και λήψης αποφάσεων. ΟΙ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΛΛΟΓΙΚΆ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ. ΘΑ ΥΠΆΡΞΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΥΓΉ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ, ΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ RAV. Οι ΣΤΟΧΟΙ θα είναι η υποστήριξη των ενδιαφερόντων και της κινητοποίησης των εκπαιδευτών για τη διευκόλυνση των διαδικασιών κατάρτισης για τη στήριξη της πραγματικής ζωής στο πλαίσιο του κύκλου σπουδών από την οποία προκύπτει η εκπαιδευτική διάσταση για την υποστήριξη της κατάρτισης των διαδικασιών προσωπικής ταυτότητας και λήψης αποφάσεων. ΟΙ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΛΛΟΓΙΚΆ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ. ΘΑ ΥΠΆΡΞΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΥΓΉ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAKO BI SE SUZBILI ŠKOLSKI LINSUCCESSO I POBOLJŠALI REZULTATI, SMATRA SE POTREBNIM INTERVENIRATI U NASTAVNIM PROCESIMA UČENJA KROZ KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJE NASTAVE KOJA UČENIK STAVLJA U SREDIŠTE NA TEMELJU REZULTATA RAV-A. U OBJEKTI će biti za SUPPORT STUDENTNI INTEREST I MOTIVATION ZA OBITELJSTVO STUDENTNOSTI OBAVIJESTI OBITELJSKE ŽIVOTNE ŽIVOTINJA U ŠKOLA BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY ZA PODRUČJU KONSTRUCIJE OSOBNIH IDENTITY I ODLUKA – PROCJENE PROCJENE. AKTIVNE I LABORATORIJSKE METODOLOGIJE KOJIMA JE CILJ OMOGUĆITI VISOK STUPANJ UKLJUČENOSTI KORISNIKA KOJI SU AKTIVNI U PROCESU OSPOSOBLJAVANJA BIT ĆE ODABRANE KAKO BI SE POBOLJŠALA RELACIJSKA DINAMIKA STUDENATA USMJERENIH NA SURADNJU I INTERAKCIJU U PROCESU UČENJA. TAKOĐER ĆE SE ZNATNO PRIBJEGAVATI KORIŠTENJU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO BI SE SUZBILI ŠKOLSKI LINSUCCESSO I POBOLJŠALI REZULTATI, SMATRA SE POTREBNIM INTERVENIRATI U NASTAVNIM PROCESIMA UČENJA KROZ KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJE NASTAVE KOJA UČENIK STAVLJA U SREDIŠTE NA TEMELJU REZULTATA RAV-A. U OBJEKTI će biti za SUPPORT STUDENTNI INTEREST I MOTIVATION ZA OBITELJSTVO STUDENTNOSTI OBAVIJESTI OBITELJSKE ŽIVOTNE ŽIVOTINJA U ŠKOLA BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY ZA PODRUČJU KONSTRUCIJE OSOBNIH IDENTITY I ODLUKA – PROCJENE PROCJENE. AKTIVNE I LABORATORIJSKE METODOLOGIJE KOJIMA JE CILJ OMOGUĆITI VISOK STUPANJ UKLJUČENOSTI KORISNIKA KOJI SU AKTIVNI U PROCESU OSPOSOBLJAVANJA BIT ĆE ODABRANE KAKO BI SE POBOLJŠALA RELACIJSKA DINAMIKA STUDENATA USMJERENIH NA SURADNJU I INTERAKCIJU U PROCESU UČENJA. TAKOĐER ĆE SE ZNATNO PRIBJEGAVATI KORIŠTENJU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAKO BI SE SUZBILI ŠKOLSKI LINSUCCESSO I POBOLJŠALI REZULTATI, SMATRA SE POTREBNIM INTERVENIRATI U NASTAVNIM PROCESIMA UČENJA KROZ KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJE NASTAVE KOJA UČENIK STAVLJA U SREDIŠTE NA TEMELJU REZULTATA RAV-A. U OBJEKTI će biti za SUPPORT STUDENTNI INTEREST I MOTIVATION ZA OBITELJSTVO STUDENTNOSTI OBAVIJESTI OBITELJSKE ŽIVOTNE ŽIVOTINJA U ŠKOLA BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY ZA PODRUČJU KONSTRUCIJE OSOBNIH IDENTITY I ODLUKA – PROCJENE PROCJENE. AKTIVNE I LABORATORIJSKE METODOLOGIJE KOJIMA JE CILJ OMOGUĆITI VISOK STUPANJ UKLJUČENOSTI KORISNIKA KOJI SU AKTIVNI U PROCESU OSPOSOBLJAVANJA BIT ĆE ODABRANE KAKO BI SE POBOLJŠALA RELACIJSKA DINAMIKA STUDENATA USMJERENIH NA SURADNJU I INTERAKCIJU U PROCESU UČENJA. TAKOĐER ĆE SE ZNATNO PRIBJEGAVATI KORIŠTENJU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PENTRU A COMBATE LINSUCCESSO ȘCOLAR ȘI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE, SE CONSIDERĂ NECESARĂ INTERVENȚIA ÎN PROCESELE DE PREDARE PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII CARE PLASEAZĂ ELEVUL ÎN CENTRU PE BAZA REZULTATELOR RAV. OBJECTIVEle vor fi de a sprijini STUDENTII STUDENTI " INTERESTA ȘI MOTIVARE A FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESURILE pentru a crea o viață reală în cadrul SCHOOL-ului prin DIGNITATE EDUCAȚIONALĂ ACECȚIONALĂ SUPRAMENTUL CONSTRUCȚIEI IDENTITATEI PERSONALE ȘI PROCESURILOR DECIZII DE DECIZIE. METODOLOGIILE ACTIVE ȘI DE LABORATOR MENITE SĂ PERMITĂ UN GRAD RIDICAT DE IMPLICARE A UTILIZATORILOR CARE SUNT PARTE ACTIVĂ ÎN PROCESUL DE FORMARE VOR FI ALESE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI DINAMICA RELAȚIONALĂ A STUDENȚILOR ORIENTAȚI SĂ COLABOREZE ȘI SĂ INTERACȚIONEZE COLECTIV ÎN PROCESELE DE ÎNVĂȚARE. DE ASEMENEA, SE VA RECURGE ÎN MOD SEMNIFICATIV LA UTILIZAREA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PENTRU A COMBATE LINSUCCESSO ȘCOLAR ȘI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE, SE CONSIDERĂ NECESARĂ INTERVENȚIA ÎN PROCESELE DE PREDARE PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII CARE PLASEAZĂ ELEVUL ÎN CENTRU PE BAZA REZULTATELOR RAV. OBJECTIVEle vor fi de a sprijini STUDENTII STUDENTI " INTERESTA ȘI MOTIVARE A FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESURILE pentru a crea o viață reală în cadrul SCHOOL-ului prin DIGNITATE EDUCAȚIONALĂ ACECȚIONALĂ SUPRAMENTUL CONSTRUCȚIEI IDENTITATEI PERSONALE ȘI PROCESURILOR DECIZII DE DECIZIE. METODOLOGIILE ACTIVE ȘI DE LABORATOR MENITE SĂ PERMITĂ UN GRAD RIDICAT DE IMPLICARE A UTILIZATORILOR CARE SUNT PARTE ACTIVĂ ÎN PROCESUL DE FORMARE VOR FI ALESE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI DINAMICA RELAȚIONALĂ A STUDENȚILOR ORIENTAȚI SĂ COLABOREZE ȘI SĂ INTERACȚIONEZE COLECTIV ÎN PROCESELE DE ÎNVĂȚARE. DE ASEMENEA, SE VA RECURGE ÎN MOD SEMNIFICATIV LA UTILIZAREA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PENTRU A COMBATE LINSUCCESSO ȘCOLAR ȘI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE, SE CONSIDERĂ NECESARĂ INTERVENȚIA ÎN PROCESELE DE PREDARE PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII CARE PLASEAZĂ ELEVUL ÎN CENTRU PE BAZA REZULTATELOR RAV. OBJECTIVEle vor fi de a sprijini STUDENTII STUDENTI " INTERESTA ȘI MOTIVARE A FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESURILE pentru a crea o viață reală în cadrul SCHOOL-ului prin DIGNITATE EDUCAȚIONALĂ ACECȚIONALĂ SUPRAMENTUL CONSTRUCȚIEI IDENTITATEI PERSONALE ȘI PROCESURILOR DECIZII DE DECIZIE. METODOLOGIILE ACTIVE ȘI DE LABORATOR MENITE SĂ PERMITĂ UN GRAD RIDICAT DE IMPLICARE A UTILIZATORILOR CARE SUNT PARTE ACTIVĂ ÎN PROCESUL DE FORMARE VOR FI ALESE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI DINAMICA RELAȚIONALĂ A STUDENȚILOR ORIENTAȚI SĂ COLABOREZE ȘI SĂ INTERACȚIONEZE COLECTIV ÎN PROCESELE DE ÎNVĂȚARE. DE ASEMENEA, SE VA RECURGE ÎN MOD SEMNIFICATIV LA UTILIZAREA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI ŠKOLE LINSUCCESSO A ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY SA POVAŽUJE ZA POTREBNÉ ZASIAHNUŤ DO UČEBNÝCH PROCESOV PROSTREDNÍCTVOM KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA VÝUČBY, KTORÁ STAVIA ŠTUDENTA DO CENTRA NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV RAV. OBJEKTÍVY budú podporovať ŠTUDENTOV' INTEREST A MOTIVÁCIA, aby FACILITATE STUDENTOVÉ LEARNING PROCESSES NA BEZPEČNOSŤ REAL LIFE S SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY PODPORU OBCHODNOSTI OSOBNÝCH IDENTITY A ROZHODNUTIA-MAKING PROCESSES. AKTÍVNE A LABORATÓRNE METODIKY ZAMERANÉ NA UMOŽNENIE VYSOKÉHO STUPŇA ZAPOJENIA POUŽÍVATEĽOV, KTORÍ SÚ AKTÍVNOU SÚČASŤOU PROCESU ODBORNEJ PRÍPRAVY, SA ZVOLIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ RELAČNÚ DYNAMIKU ŠTUDENTOV ORIENTOVANÝCH NA SPOLUPRÁCU A KOLEKTÍVNU INTERAKCIU VO VZDELÁVACÍCH PROCESOCH. BUDE SA TIEŽ VÝRAZNE VYUŽÍVAŤ POUŽÍVANIE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI ŠKOLE LINSUCCESSO A ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY SA POVAŽUJE ZA POTREBNÉ ZASIAHNUŤ DO UČEBNÝCH PROCESOV PROSTREDNÍCTVOM KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA VÝUČBY, KTORÁ STAVIA ŠTUDENTA DO CENTRA NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV RAV. OBJEKTÍVY budú podporovať ŠTUDENTOV' INTEREST A MOTIVÁCIA, aby FACILITATE STUDENTOVÉ LEARNING PROCESSES NA BEZPEČNOSŤ REAL LIFE S SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY PODPORU OBCHODNOSTI OSOBNÝCH IDENTITY A ROZHODNUTIA-MAKING PROCESSES. AKTÍVNE A LABORATÓRNE METODIKY ZAMERANÉ NA UMOŽNENIE VYSOKÉHO STUPŇA ZAPOJENIA POUŽÍVATEĽOV, KTORÍ SÚ AKTÍVNOU SÚČASŤOU PROCESU ODBORNEJ PRÍPRAVY, SA ZVOLIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ RELAČNÚ DYNAMIKU ŠTUDENTOV ORIENTOVANÝCH NA SPOLUPRÁCU A KOLEKTÍVNU INTERAKCIU VO VZDELÁVACÍCH PROCESOCH. BUDE SA TIEŽ VÝRAZNE VYUŽÍVAŤ POUŽÍVANIE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI ŠKOLE LINSUCCESSO A ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY SA POVAŽUJE ZA POTREBNÉ ZASIAHNUŤ DO UČEBNÝCH PROCESOV PROSTREDNÍCTVOM KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA VÝUČBY, KTORÁ STAVIA ŠTUDENTA DO CENTRA NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV RAV. OBJEKTÍVY budú podporovať ŠTUDENTOV' INTEREST A MOTIVÁCIA, aby FACILITATE STUDENTOVÉ LEARNING PROCESSES NA BEZPEČNOSŤ REAL LIFE S SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY PODPORU OBCHODNOSTI OSOBNÝCH IDENTITY A ROZHODNUTIA-MAKING PROCESSES. AKTÍVNE A LABORATÓRNE METODIKY ZAMERANÉ NA UMOŽNENIE VYSOKÉHO STUPŇA ZAPOJENIA POUŽÍVATEĽOV, KTORÍ SÚ AKTÍVNOU SÚČASŤOU PROCESU ODBORNEJ PRÍPRAVY, SA ZVOLIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ RELAČNÚ DYNAMIKU ŠTUDENTOV ORIENTOVANÝCH NA SPOLUPRÁCU A KOLEKTÍVNU INTERAKCIU VO VZDELÁVACÍCH PROCESOCH. BUDE SA TIEŽ VÝRAZNE VYUŽÍVAŤ POUŽÍVANIE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SABIEX TIĠI MIĠĠIELDA L-ISKOLA LINSUCCESSO U JITTEJBU R-RIŻULTATI HUWA MEQJUS NEĊESSARJU LI JSIR INTERVENT FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LI JQIEGĦED LILL-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU FUQ IL-BAŻI TAR-RIŻULTATI TAL-RAV. L-GĦAN JIKKUNSIDRAW LI GĦANDHOM JAPPOĠĠA L-INTEREST U l-MOTIVAZZJONI TAS-SODUZZJONI GĦALL-PROĊESSIZZJONIJIET TA’ FACILITATE LEARNENTI LI QABEL LIFE REAL FIL-QASAM TA’ DINJA EDUKAZZJONI EDUKAZZJONI DWAR IL-KOSTRUZZJONI TAL-IDENTITÀ PERSONALI U DEĊIŻJONI TA’ PROĊESSIJIET TA’ TAGĦRIF. IL-METODOLOĠIJI ATTIVI U TAL-LABORATORJU MMIRATI BIEX JIPPERMETTU GRAD GĦOLI TA ‘INVOLVIMENT TA’ UTENTI LI HUMA PARTI ATTIVA FIL-PROĊESS TA ‘TAĦRIĠ SE JINTGĦAŻLU BIEX ITEJBU D-DINAMIKA RELAZZJONALI TA’ STUDENTI ORJENTATI BIEX JIKKOLLABORAW U JINTERAĠIXXU KOLLETTIVAMENT FIL-PROĊESSI TA ‘TAGĦLIM. SE JKUN HEMM UKOLL RIKORS SINIFIKANTI GĦALL-UŻU TA’ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: SABIEX TIĠI MIĠĠIELDA L-ISKOLA LINSUCCESSO U JITTEJBU R-RIŻULTATI HUWA MEQJUS NEĊESSARJU LI JSIR INTERVENT FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LI JQIEGĦED LILL-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU FUQ IL-BAŻI TAR-RIŻULTATI TAL-RAV. L-GĦAN JIKKUNSIDRAW LI GĦANDHOM JAPPOĠĠA L-INTEREST U l-MOTIVAZZJONI TAS-SODUZZJONI GĦALL-PROĊESSIZZJONIJIET TA’ FACILITATE LEARNENTI LI QABEL LIFE REAL FIL-QASAM TA’ DINJA EDUKAZZJONI EDUKAZZJONI DWAR IL-KOSTRUZZJONI TAL-IDENTITÀ PERSONALI U DEĊIŻJONI TA’ PROĊESSIJIET TA’ TAGĦRIF. IL-METODOLOĠIJI ATTIVI U TAL-LABORATORJU MMIRATI BIEX JIPPERMETTU GRAD GĦOLI TA ‘INVOLVIMENT TA’ UTENTI LI HUMA PARTI ATTIVA FIL-PROĊESS TA ‘TAĦRIĠ SE JINTGĦAŻLU BIEX ITEJBU D-DINAMIKA RELAZZJONALI TA’ STUDENTI ORJENTATI BIEX JIKKOLLABORAW U JINTERAĠIXXU KOLLETTIVAMENT FIL-PROĊESSI TA ‘TAGĦLIM. SE JKUN HEMM UKOLL RIKORS SINIFIKANTI GĦALL-UŻU TA’ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SABIEX TIĠI MIĠĠIELDA L-ISKOLA LINSUCCESSO U JITTEJBU R-RIŻULTATI HUWA MEQJUS NEĊESSARJU LI JSIR INTERVENT FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LI JQIEGĦED LILL-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU FUQ IL-BAŻI TAR-RIŻULTATI TAL-RAV. L-GĦAN JIKKUNSIDRAW LI GĦANDHOM JAPPOĠĠA L-INTEREST U l-MOTIVAZZJONI TAS-SODUZZJONI GĦALL-PROĊESSIZZJONIJIET TA’ FACILITATE LEARNENTI LI QABEL LIFE REAL FIL-QASAM TA’ DINJA EDUKAZZJONI EDUKAZZJONI DWAR IL-KOSTRUZZJONI TAL-IDENTITÀ PERSONALI U DEĊIŻJONI TA’ PROĊESSIJIET TA’ TAGĦRIF. IL-METODOLOĠIJI ATTIVI U TAL-LABORATORJU MMIRATI BIEX JIPPERMETTU GRAD GĦOLI TA ‘INVOLVIMENT TA’ UTENTI LI HUMA PARTI ATTIVA FIL-PROĊESS TA ‘TAĦRIĠ SE JINTGĦAŻLU BIEX ITEJBU D-DINAMIKA RELAZZJONALI TA’ STUDENTI ORJENTATI BIEX JIKKOLLABORAW U JINTERAĠIXXU KOLLETTIVAMENT FIL-PROĊESSI TA ‘TAGĦLIM. SE JKUN HEMM UKOLL RIKORS SINIFIKANTI GĦALL-UŻU TA’ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A FIM DE COMBATER A ESCOLA LINSUCCESSO E MELHORAR OS RESULTADOS, CONSIDERA-SE NECESSÁRIO INTERVIR NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DO ENSINO ATRAVÉS DA CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS E DO FORTALECIMENTO DO ENSINO QUE COLOCA O ALUNO NO CENTRO COM BASE NOS RESULTADOS DO RAV. Os OBJETIVOS serão Apoiar a Interesse e a MOTIVAÇÃO dos ESTUDENTES AO FACILITAR PROCESSOS DE APRENDIZAÇÃO PARA BRING REAL LIFE NO SCOOL POR RECONHECIMENTO DIGNIDADE EDUCACIONAL PARA APOIO A CONSTRUÇÃO DOS PROCESSOS PESSOAIS DE IDENTIDADE E DECISÃO. AS METODOLOGIAS ATIVAS E LABORATORIAIS DESTINADAS A PERMITIR UM ALTO GRAU DE ENVOLVIMENTO DOS UTENTES QUE SÃO PARTE ATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO SERÃO ESCOLHIDAS PARA MELHORAR A DINÂMICA RELACIONAL DOS ALUNOS ORIENTADOS A COLABORAR E INTERAGIR COLETIVAMENTE NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. HAVERÁ TAMBÉM UM RECURSO SIGNIFICATIVO À UTILIZAÇÃO DE (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A FIM DE COMBATER A ESCOLA LINSUCCESSO E MELHORAR OS RESULTADOS, CONSIDERA-SE NECESSÁRIO INTERVIR NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DO ENSINO ATRAVÉS DA CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS E DO FORTALECIMENTO DO ENSINO QUE COLOCA O ALUNO NO CENTRO COM BASE NOS RESULTADOS DO RAV. Os OBJETIVOS serão Apoiar a Interesse e a MOTIVAÇÃO dos ESTUDENTES AO FACILITAR PROCESSOS DE APRENDIZAÇÃO PARA BRING REAL LIFE NO SCOOL POR RECONHECIMENTO DIGNIDADE EDUCACIONAL PARA APOIO A CONSTRUÇÃO DOS PROCESSOS PESSOAIS DE IDENTIDADE E DECISÃO. AS METODOLOGIAS ATIVAS E LABORATORIAIS DESTINADAS A PERMITIR UM ALTO GRAU DE ENVOLVIMENTO DOS UTENTES QUE SÃO PARTE ATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO SERÃO ESCOLHIDAS PARA MELHORAR A DINÂMICA RELACIONAL DOS ALUNOS ORIENTADOS A COLABORAR E INTERAGIR COLETIVAMENTE NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. HAVERÁ TAMBÉM UM RECURSO SIGNIFICATIVO À UTILIZAÇÃO DE (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A FIM DE COMBATER A ESCOLA LINSUCCESSO E MELHORAR OS RESULTADOS, CONSIDERA-SE NECESSÁRIO INTERVIR NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DO ENSINO ATRAVÉS DA CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS E DO FORTALECIMENTO DO ENSINO QUE COLOCA O ALUNO NO CENTRO COM BASE NOS RESULTADOS DO RAV. Os OBJETIVOS serão Apoiar a Interesse e a MOTIVAÇÃO dos ESTUDENTES AO FACILITAR PROCESSOS DE APRENDIZAÇÃO PARA BRING REAL LIFE NO SCOOL POR RECONHECIMENTO DIGNIDADE EDUCACIONAL PARA APOIO A CONSTRUÇÃO DOS PROCESSOS PESSOAIS DE IDENTIDADE E DECISÃO. AS METODOLOGIAS ATIVAS E LABORATORIAIS DESTINADAS A PERMITIR UM ALTO GRAU DE ENVOLVIMENTO DOS UTENTES QUE SÃO PARTE ATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO SERÃO ESCOLHIDAS PARA MELHORAR A DINÂMICA RELACIONAL DOS ALUNOS ORIENTADOS A COLABORAR E INTERAGIR COLETIVAMENTE NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. HAVERÁ TAMBÉM UM RECURSO SIGNIFICATIVO À UTILIZAÇÃO DE (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LINSUCCESSON TORJUMISEKSI JA TULOSTEN PARANTAMISEKSI KATSOTAAN TARPEELLISEKSI PUUTTUA OPPIMISEN OPETUSPROSESSEIHIN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA VAHVISTAMALLA OPETUSTA, JOKA ASETTAA OPISKELIJAN KESKIÖÖN RAV:N TULOSTEN PERUSTEELLA. OBJECTIVES tullaan tukemaan STUDENTit’ INTEREST JA MOTIVATION RAHOITUSTA KOSKEVAT HYVÄKSYTTÄVÄT VAHVISTAMINEN TUOTTEIDEN JA PÄÄTÖKSEN HYVÄKSYMINEN HYVÄKSYTTÄMINEN HYVÄKSYTTÄVÄN HALLITUS JA PÄÄTÖKSEN HYVÄKSYMYKSEEN. AKTIIVISET JA LABORATORIOMENETELMÄT, JOIDEN TARKOITUKSENA ON MAHDOLLISTAA KOULUTUSPROSESSIIN AKTIIVISESTI OSALLISTUVIEN KÄYTTÄJIEN LAAJA OSALLISTUMINEN, VALITAAN, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISPROSESSEISSA YHTEISTYÖHÖN JA KOLLEKTIIVISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN PYRKIVIEN OPISKELIJOIDEN SUHTEELLISTA DYNAMIIKKAA. ON MYÖS OLEMASSA HUOMATTAVA TURVAUTUMINEN (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LINSUCCESSON TORJUMISEKSI JA TULOSTEN PARANTAMISEKSI KATSOTAAN TARPEELLISEKSI PUUTTUA OPPIMISEN OPETUSPROSESSEIHIN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA VAHVISTAMALLA OPETUSTA, JOKA ASETTAA OPISKELIJAN KESKIÖÖN RAV:N TULOSTEN PERUSTEELLA. OBJECTIVES tullaan tukemaan STUDENTit’ INTEREST JA MOTIVATION RAHOITUSTA KOSKEVAT HYVÄKSYTTÄVÄT VAHVISTAMINEN TUOTTEIDEN JA PÄÄTÖKSEN HYVÄKSYMINEN HYVÄKSYTTÄMINEN HYVÄKSYTTÄVÄN HALLITUS JA PÄÄTÖKSEN HYVÄKSYMYKSEEN. AKTIIVISET JA LABORATORIOMENETELMÄT, JOIDEN TARKOITUKSENA ON MAHDOLLISTAA KOULUTUSPROSESSIIN AKTIIVISESTI OSALLISTUVIEN KÄYTTÄJIEN LAAJA OSALLISTUMINEN, VALITAAN, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISPROSESSEISSA YHTEISTYÖHÖN JA KOLLEKTIIVISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN PYRKIVIEN OPISKELIJOIDEN SUHTEELLISTA DYNAMIIKKAA. ON MYÖS OLEMASSA HUOMATTAVA TURVAUTUMINEN (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LINSUCCESSON TORJUMISEKSI JA TULOSTEN PARANTAMISEKSI KATSOTAAN TARPEELLISEKSI PUUTTUA OPPIMISEN OPETUSPROSESSEIHIN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA VAHVISTAMALLA OPETUSTA, JOKA ASETTAA OPISKELIJAN KESKIÖÖN RAV:N TULOSTEN PERUSTEELLA. OBJECTIVES tullaan tukemaan STUDENTit’ INTEREST JA MOTIVATION RAHOITUSTA KOSKEVAT HYVÄKSYTTÄVÄT VAHVISTAMINEN TUOTTEIDEN JA PÄÄTÖKSEN HYVÄKSYMINEN HYVÄKSYTTÄMINEN HYVÄKSYTTÄVÄN HALLITUS JA PÄÄTÖKSEN HYVÄKSYMYKSEEN. AKTIIVISET JA LABORATORIOMENETELMÄT, JOIDEN TARKOITUKSENA ON MAHDOLLISTAA KOULUTUSPROSESSIIN AKTIIVISESTI OSALLISTUVIEN KÄYTTÄJIEN LAAJA OSALLISTUMINEN, VALITAAN, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISPROSESSEISSA YHTEISTYÖHÖN JA KOLLEKTIIVISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN PYRKIVIEN OPISKELIJOIDEN SUHTEELLISTA DYNAMIIKKAA. ON MYÖS OLEMASSA HUOMATTAVA TURVAUTUMINEN (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W CELU ZWALCZANIA LINSUCCESSO SZKOŁY I POPRAWY WYNIKÓW UWAŻA SIĘ ZA KONIECZNE INTERWENIOWANIE W PROCESY NAUCZANIA POPRZEZ KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE NAUCZANIA, KTÓRE STAWIA UCZNIA W CENTRUM NA PODSTAWIE WYNIKÓW RAV. OBJECTIVES BĄDĄ WSPARZĄCYCH INTEREST I MOTYWACJI STOWARZYSZĄCYCH PRZEDSTAWIAJĄCYCH PROCESÓW LEARNING LEARNING, aby wspomóc rzeczywiste życie w trakcie ACKNOWLEDOWANIA EDUKACJI DO WSPARZENIA KONSTRUKCJI IDENTYTYCZNEJ I PROCESÓW DECYZJI DECYZJI. ABY POPRAWIĆ RELACYJNĄ DYNAMIKĘ UCZNIÓW ZORIENTOWANYCH NA WSPÓŁPRACĘ I WSPÓŁDZIAŁANIE W PROCESACH UCZENIA SIĘ, WYBRANE ZOSTANĄ METODY AKTYWNE I LABORATORYJNE, KTÓRYCH CELEM JEST UMOŻLIWIENIE WYSOKIEGO STOPNIA ZAANGAŻOWANIA UŻYTKOWNIKÓW, KTÓRZY AKTYWNIE UCZESTNICZĄ W PROCESIE SZKOLENIA. BĘDZIE RÓWNIEŻ MIAŁO MIEJSCE ZNACZNE ODWOŁANIE SIĘ DO KORZYSTANIA Z (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W CELU ZWALCZANIA LINSUCCESSO SZKOŁY I POPRAWY WYNIKÓW UWAŻA SIĘ ZA KONIECZNE INTERWENIOWANIE W PROCESY NAUCZANIA POPRZEZ KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE NAUCZANIA, KTÓRE STAWIA UCZNIA W CENTRUM NA PODSTAWIE WYNIKÓW RAV. OBJECTIVES BĄDĄ WSPARZĄCYCH INTEREST I MOTYWACJI STOWARZYSZĄCYCH PRZEDSTAWIAJĄCYCH PROCESÓW LEARNING LEARNING, aby wspomóc rzeczywiste życie w trakcie ACKNOWLEDOWANIA EDUKACJI DO WSPARZENIA KONSTRUKCJI IDENTYTYCZNEJ I PROCESÓW DECYZJI DECYZJI. ABY POPRAWIĆ RELACYJNĄ DYNAMIKĘ UCZNIÓW ZORIENTOWANYCH NA WSPÓŁPRACĘ I WSPÓŁDZIAŁANIE W PROCESACH UCZENIA SIĘ, WYBRANE ZOSTANĄ METODY AKTYWNE I LABORATORYJNE, KTÓRYCH CELEM JEST UMOŻLIWIENIE WYSOKIEGO STOPNIA ZAANGAŻOWANIA UŻYTKOWNIKÓW, KTÓRZY AKTYWNIE UCZESTNICZĄ W PROCESIE SZKOLENIA. BĘDZIE RÓWNIEŻ MIAŁO MIEJSCE ZNACZNE ODWOŁANIE SIĘ DO KORZYSTANIA Z (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W CELU ZWALCZANIA LINSUCCESSO SZKOŁY I POPRAWY WYNIKÓW UWAŻA SIĘ ZA KONIECZNE INTERWENIOWANIE W PROCESY NAUCZANIA POPRZEZ KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE NAUCZANIA, KTÓRE STAWIA UCZNIA W CENTRUM NA PODSTAWIE WYNIKÓW RAV. OBJECTIVES BĄDĄ WSPARZĄCYCH INTEREST I MOTYWACJI STOWARZYSZĄCYCH PRZEDSTAWIAJĄCYCH PROCESÓW LEARNING LEARNING, aby wspomóc rzeczywiste życie w trakcie ACKNOWLEDOWANIA EDUKACJI DO WSPARZENIA KONSTRUKCJI IDENTYTYCZNEJ I PROCESÓW DECYZJI DECYZJI. ABY POPRAWIĆ RELACYJNĄ DYNAMIKĘ UCZNIÓW ZORIENTOWANYCH NA WSPÓŁPRACĘ I WSPÓŁDZIAŁANIE W PROCESACH UCZENIA SIĘ, WYBRANE ZOSTANĄ METODY AKTYWNE I LABORATORYJNE, KTÓRYCH CELEM JEST UMOŻLIWIENIE WYSOKIEGO STOPNIA ZAANGAŻOWANIA UŻYTKOWNIKÓW, KTÓRZY AKTYWNIE UCZESTNICZĄ W PROCESIE SZKOLENIA. BĘDZIE RÓWNIEŻ MIAŁO MIEJSCE ZNACZNE ODWOŁANIE SIĘ DO KORZYSTANIA Z (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZA BOJ PROTI ŠOLSKIM LINSUCCESSO IN IZBOLJŠANJE REZULTATOV JE TREBA POSREDOVATI V UČNE PROCESE POUČEVANJA S KONSOLIDACIJO OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO POUČEVANJA, KI POSTAVLJA ŠTUDENTA V SREDIŠČE NA PODLAGI REZULTATOV RAV. OBJEKTIČI, ki jih je treba podpreti z INTEREST IN MOTIVACIJO STUDENTOV, da se vzpodbuja IZOBRAŽEVANJE IZKLJUČNIH PODATKOV ZA PODROČJE PROSTRUCIJE PERSONALNE IDENTITIJE IN UPORABE IZKLJUČEVANJA IZOBRAŽEVANJA IZOBRAŽEVANJA ZA PODROČJE PODROČJA PODROČJA PERSONALNE IDENTITIJE IN UPRAVLJANJA SKLEPA. AKTIVNE IN LABORATORIJSKE METODOLOGIJE, KATERIH CILJ JE OMOGOČITI VISOKO STOPNJO VKLJUČENOSTI UPORABNIKOV, KI SO DEJAVNI V PROCESU USPOSABLJANJA, BODO IZBRANE ZA IZBOLJŠANJE RELACIJSKE DINAMIKE ŠTUDENTOV, USMERJENIH V SODELOVANJE IN SKUPNO INTERAKCIJO V UČNIH PROCESIH. PRAV TAKO BO PRIŠLO DO ZNATNE UPORABE (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZA BOJ PROTI ŠOLSKIM LINSUCCESSO IN IZBOLJŠANJE REZULTATOV JE TREBA POSREDOVATI V UČNE PROCESE POUČEVANJA S KONSOLIDACIJO OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO POUČEVANJA, KI POSTAVLJA ŠTUDENTA V SREDIŠČE NA PODLAGI REZULTATOV RAV. OBJEKTIČI, ki jih je treba podpreti z INTEREST IN MOTIVACIJO STUDENTOV, da se vzpodbuja IZOBRAŽEVANJE IZKLJUČNIH PODATKOV ZA PODROČJE PROSTRUCIJE PERSONALNE IDENTITIJE IN UPORABE IZKLJUČEVANJA IZOBRAŽEVANJA IZOBRAŽEVANJA ZA PODROČJE PODROČJA PODROČJA PERSONALNE IDENTITIJE IN UPRAVLJANJA SKLEPA. AKTIVNE IN LABORATORIJSKE METODOLOGIJE, KATERIH CILJ JE OMOGOČITI VISOKO STOPNJO VKLJUČENOSTI UPORABNIKOV, KI SO DEJAVNI V PROCESU USPOSABLJANJA, BODO IZBRANE ZA IZBOLJŠANJE RELACIJSKE DINAMIKE ŠTUDENTOV, USMERJENIH V SODELOVANJE IN SKUPNO INTERAKCIJO V UČNIH PROCESIH. PRAV TAKO BO PRIŠLO DO ZNATNE UPORABE (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZA BOJ PROTI ŠOLSKIM LINSUCCESSO IN IZBOLJŠANJE REZULTATOV JE TREBA POSREDOVATI V UČNE PROCESE POUČEVANJA S KONSOLIDACIJO OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO POUČEVANJA, KI POSTAVLJA ŠTUDENTA V SREDIŠČE NA PODLAGI REZULTATOV RAV. OBJEKTIČI, ki jih je treba podpreti z INTEREST IN MOTIVACIJO STUDENTOV, da se vzpodbuja IZOBRAŽEVANJE IZKLJUČNIH PODATKOV ZA PODROČJE PROSTRUCIJE PERSONALNE IDENTITIJE IN UPORABE IZKLJUČEVANJA IZOBRAŽEVANJA IZOBRAŽEVANJA ZA PODROČJE PODROČJA PODROČJA PERSONALNE IDENTITIJE IN UPRAVLJANJA SKLEPA. AKTIVNE IN LABORATORIJSKE METODOLOGIJE, KATERIH CILJ JE OMOGOČITI VISOKO STOPNJO VKLJUČENOSTI UPORABNIKOV, KI SO DEJAVNI V PROCESU USPOSABLJANJA, BODO IZBRANE ZA IZBOLJŠANJE RELACIJSKE DINAMIKE ŠTUDENTOV, USMERJENIH V SODELOVANJE IN SKUPNO INTERAKCIJO V UČNIH PROCESIH. PRAV TAKO BO PRIŠLO DO ZNATNE UPORABE (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ABY BYLO MOŽNÉ BOJOVAT PROTI ŠKOLNÍMU LINSUCCESSO A ZLEPŠIT VÝSLEDKY, POVAŽUJE SE ZA NEZBYTNÉ ZASÁHNOUT DO VÝUKOVÝCH PROCESŮ PROSTŘEDNICTVÍM KONSOLIDACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ VÝUKY, KTERÁ STAVÍ STUDENTA DO CENTRA NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ RAV. OBJEKTIVY budou podporovat STUDENTy’ INTEREST and MOTIVATION to FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESS to BRING REAL LIFE with the SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY Podporovat stav osobní identity a ROZHODNUTÍ – ROZHODNUTÍ. AKTIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKY, JEJICHŽ CÍLEM JE UMOŽNIT VYSOKÝ STUPEŇ ZAPOJENÍ UŽIVATELŮ, KTEŘÍ SE AKTIVNĚ ÚČASTNÍ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, BUDOU VYBRÁNY S CÍLEM ZLEPŠIT RELAČNÍ DYNAMIKU STUDENTŮ ORIENTOVANÝCH NA SPOLUPRÁCI A VZÁJEMNOU INTERAKCI VE VZDĚLÁVACÍCH PROCESECH. VÝZNAMNÉ VYUŽITÍ BUDE ROVNĚŽ VYUŽITO (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ABY BYLO MOŽNÉ BOJOVAT PROTI ŠKOLNÍMU LINSUCCESSO A ZLEPŠIT VÝSLEDKY, POVAŽUJE SE ZA NEZBYTNÉ ZASÁHNOUT DO VÝUKOVÝCH PROCESŮ PROSTŘEDNICTVÍM KONSOLIDACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ VÝUKY, KTERÁ STAVÍ STUDENTA DO CENTRA NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ RAV. OBJEKTIVY budou podporovat STUDENTy’ INTEREST and MOTIVATION to FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESS to BRING REAL LIFE with the SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY Podporovat stav osobní identity a ROZHODNUTÍ – ROZHODNUTÍ. AKTIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKY, JEJICHŽ CÍLEM JE UMOŽNIT VYSOKÝ STUPEŇ ZAPOJENÍ UŽIVATELŮ, KTEŘÍ SE AKTIVNĚ ÚČASTNÍ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, BUDOU VYBRÁNY S CÍLEM ZLEPŠIT RELAČNÍ DYNAMIKU STUDENTŮ ORIENTOVANÝCH NA SPOLUPRÁCI A VZÁJEMNOU INTERAKCI VE VZDĚLÁVACÍCH PROCESECH. VÝZNAMNÉ VYUŽITÍ BUDE ROVNĚŽ VYUŽITO (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ABY BYLO MOŽNÉ BOJOVAT PROTI ŠKOLNÍMU LINSUCCESSO A ZLEPŠIT VÝSLEDKY, POVAŽUJE SE ZA NEZBYTNÉ ZASÁHNOUT DO VÝUKOVÝCH PROCESŮ PROSTŘEDNICTVÍM KONSOLIDACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ VÝUKY, KTERÁ STAVÍ STUDENTA DO CENTRA NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ RAV. OBJEKTIVY budou podporovat STUDENTy’ INTEREST and MOTIVATION to FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESS to BRING REAL LIFE with the SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY Podporovat stav osobní identity a ROZHODNUTÍ – ROZHODNUTÍ. AKTIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKY, JEJICHŽ CÍLEM JE UMOŽNIT VYSOKÝ STUPEŇ ZAPOJENÍ UŽIVATELŮ, KTEŘÍ SE AKTIVNĚ ÚČASTNÍ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, BUDOU VYBRÁNY S CÍLEM ZLEPŠIT RELAČNÍ DYNAMIKU STUDENTŮ ORIENTOVANÝCH NA SPOLUPRÁCI A VZÁJEMNOU INTERAKCI VE VZDĚLÁVACÍCH PROCESECH. VÝZNAMNÉ VYUŽITÍ BUDE ROVNĚŽ VYUŽITO (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLA LINSUCCESSO IR PAGERINTI REZULTATUS, MANOMA, KAD BŪTINA ĮSIKIŠTI Į MOKYMOSI MOKYMO PROCESUS STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT MOKYMĄ, PAGAL KURĮ STUDENTAS YRA CENTRE, REMIANTIS RAV REZULTATAIS. KONKRETOJAI bus remti TIKSLAS ir MOTIVACIJAs, kad būtų galima užtikrinti aktyvų teisinį darbą, kad būtų užtikrintas realus gyvenimas, susijęs su SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY, kad būtų remiamas ERSONAL IDENTITY ir SPRENDIMO PROCESŲ KONSTRUKCIJA. AKTYVIOSIOS IR LABORATORINĖS METODIKOS, KURIOMIS SIEKIAMA SUDARYTI SĄLYGAS AKTYVIAI DALYVAUTI MOKYMO PROCESE DALYVAUJANTIEMS NAUDOTOJAMS, BUS PASIRINKTOS SIEKIANT PAGERINTI STUDENTŲ, ORIENTUOTŲ Į BENDRADARBIAVIMĄ IR BENDRĄ SĄVEIKĄ MOKYMOSI PROCESUOSE, SANTYKIŲ DINAMIKĄ. TAIP PAT BUS DAUG NAUDOJAMASI (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLA LINSUCCESSO IR PAGERINTI REZULTATUS, MANOMA, KAD BŪTINA ĮSIKIŠTI Į MOKYMOSI MOKYMO PROCESUS STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT MOKYMĄ, PAGAL KURĮ STUDENTAS YRA CENTRE, REMIANTIS RAV REZULTATAIS. KONKRETOJAI bus remti TIKSLAS ir MOTIVACIJAs, kad būtų galima užtikrinti aktyvų teisinį darbą, kad būtų užtikrintas realus gyvenimas, susijęs su SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY, kad būtų remiamas ERSONAL IDENTITY ir SPRENDIMO PROCESŲ KONSTRUKCIJA. AKTYVIOSIOS IR LABORATORINĖS METODIKOS, KURIOMIS SIEKIAMA SUDARYTI SĄLYGAS AKTYVIAI DALYVAUTI MOKYMO PROCESE DALYVAUJANTIEMS NAUDOTOJAMS, BUS PASIRINKTOS SIEKIANT PAGERINTI STUDENTŲ, ORIENTUOTŲ Į BENDRADARBIAVIMĄ IR BENDRĄ SĄVEIKĄ MOKYMOSI PROCESUOSE, SANTYKIŲ DINAMIKĄ. TAIP PAT BUS DAUG NAUDOJAMASI (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLA LINSUCCESSO IR PAGERINTI REZULTATUS, MANOMA, KAD BŪTINA ĮSIKIŠTI Į MOKYMOSI MOKYMO PROCESUS STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT MOKYMĄ, PAGAL KURĮ STUDENTAS YRA CENTRE, REMIANTIS RAV REZULTATAIS. KONKRETOJAI bus remti TIKSLAS ir MOTIVACIJAs, kad būtų galima užtikrinti aktyvų teisinį darbą, kad būtų užtikrintas realus gyvenimas, susijęs su SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY, kad būtų remiamas ERSONAL IDENTITY ir SPRENDIMO PROCESŲ KONSTRUKCIJA. AKTYVIOSIOS IR LABORATORINĖS METODIKOS, KURIOMIS SIEKIAMA SUDARYTI SĄLYGAS AKTYVIAI DALYVAUTI MOKYMO PROCESE DALYVAUJANTIEMS NAUDOTOJAMS, BUS PASIRINKTOS SIEKIANT PAGERINTI STUDENTŲ, ORIENTUOTŲ Į BENDRADARBIAVIMĄ IR BENDRĄ SĄVEIKĄ MOKYMOSI PROCESUOSE, SANTYKIŲ DINAMIKĄ. TAIP PAT BUS DAUG NAUDOJAMASI (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAI CĪNĪTOS PRET SKOLU LINSUCCESSO UN UZLABOTU REZULTĀTUS, TIEK UZSKATĪTS PAR NEPIECIEŠAMU IEJAUKTIES MĀCĪBU MĀCĪŠANAS PROCESOS, KONSOLIDĒJOT PAMATPRASMES UN STIPRINOT MĀCĪŠANU, KURAS CENTRĀ IR STUDENTS, PAMATOJOTIES UZ RAV REZULTĀTIEM. Ar mērķi atbalstīt STUDENTU INTERESI un MOTIVĀCIJAS FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESSES BRING REAL LIFE AR SCHOOL BY ACKNOWLEDGING mācību DIGNITY, lai atbalstītu PERSONĀlās IDENTITY un LĒMUMU-MAKING PROCESSES KOSTRUCIJAS. LAI UZLABOTU TO STUDENTU ATTIECĪBU DINAMIKU, KURI IR ORIENTĒTI UZ SADARBĪBU UN KOLEKTĪVU MIJIEDARBĪBU MĀCĪBU PROCESĀ, TIKS IZVĒLĒTAS AKTĪVĀS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR ĻAUT PLAŠI IESAISTĪT LIETOTĀJUS, KURI AKTĪVI PIEDALĀS MĀCĪBU PROCESĀ. TIKS ARĪ IEVĒROJAMI IZMANTOTA IZMANTOŠANA (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI CĪNĪTOS PRET SKOLU LINSUCCESSO UN UZLABOTU REZULTĀTUS, TIEK UZSKATĪTS PAR NEPIECIEŠAMU IEJAUKTIES MĀCĪBU MĀCĪŠANAS PROCESOS, KONSOLIDĒJOT PAMATPRASMES UN STIPRINOT MĀCĪŠANU, KURAS CENTRĀ IR STUDENTS, PAMATOJOTIES UZ RAV REZULTĀTIEM. Ar mērķi atbalstīt STUDENTU INTERESI un MOTIVĀCIJAS FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESSES BRING REAL LIFE AR SCHOOL BY ACKNOWLEDGING mācību DIGNITY, lai atbalstītu PERSONĀlās IDENTITY un LĒMUMU-MAKING PROCESSES KOSTRUCIJAS. LAI UZLABOTU TO STUDENTU ATTIECĪBU DINAMIKU, KURI IR ORIENTĒTI UZ SADARBĪBU UN KOLEKTĪVU MIJIEDARBĪBU MĀCĪBU PROCESĀ, TIKS IZVĒLĒTAS AKTĪVĀS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR ĻAUT PLAŠI IESAISTĪT LIETOTĀJUS, KURI AKTĪVI PIEDALĀS MĀCĪBU PROCESĀ. TIKS ARĪ IEVĒROJAMI IZMANTOTA IZMANTOŠANA (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAI CĪNĪTOS PRET SKOLU LINSUCCESSO UN UZLABOTU REZULTĀTUS, TIEK UZSKATĪTS PAR NEPIECIEŠAMU IEJAUKTIES MĀCĪBU MĀCĪŠANAS PROCESOS, KONSOLIDĒJOT PAMATPRASMES UN STIPRINOT MĀCĪŠANU, KURAS CENTRĀ IR STUDENTS, PAMATOJOTIES UZ RAV REZULTĀTIEM. Ar mērķi atbalstīt STUDENTU INTERESI un MOTIVĀCIJAS FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESSES BRING REAL LIFE AR SCHOOL BY ACKNOWLEDGING mācību DIGNITY, lai atbalstītu PERSONĀlās IDENTITY un LĒMUMU-MAKING PROCESSES KOSTRUCIJAS. LAI UZLABOTU TO STUDENTU ATTIECĪBU DINAMIKU, KURI IR ORIENTĒTI UZ SADARBĪBU UN KOLEKTĪVU MIJIEDARBĪBU MĀCĪBU PROCESĀ, TIKS IZVĒLĒTAS AKTĪVĀS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR ĻAUT PLAŠI IESAISTĪT LIETOTĀJUS, KURI AKTĪVI PIEDALĀS MĀCĪBU PROCESĀ. TIKS ARĪ IEVĒROJAMI IZMANTOTA IZMANTOŠANA (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЗА ДА СЕ ВОДИ БОРБА С УЧИЛИЩНИЯ LINSUCCESSO И ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ, СЕ СЧИТА ЗА НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАМЕСИ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО ПОСТАВЯ УЧЕНИКА В ЦЕНТЪРА ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ RAV. OBJECTIVES ще бъдат за да подкрепят ИНТЕРЕСТА НА СЪДЪРЖИТЕЛНИТЕ И МОТИВЪРЖАВАНЕТО НА ЧЛЕНОВЕНОСТТА НА ЧЛЕНОВНОСТТА НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА ПРЕДСТАВИТЕЛНОТО ЖИВОТНО СЪТРУДНИЧЕСТВО С УЧАВЛЕНИЕТО НА УЧАВИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ПОДКРЕПЯНЕТО НА ПРЕДСТАВИТЕЛСТВОТО НА ЛИЧНОСТТА НА ЛИЧНОСТТА И РЕШИТЕЛНИТЕ ПРОЦЕСИ. АКТИВНИТЕ И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОСИГУРЯВАНЕ НА ВИСОКА СТЕПЕН НА УЧАСТИЕ НА ПОТРЕБИТЕЛИ, КОИТО УЧАСТВАТ АКТИВНО В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЛАЦИОННАТА ДИНАМИКА НА СТУДЕНТИТЕ, ОРИЕНТИРАНИ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ КОЛЕКТИВНО В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ. В ЗНАЧИТЕЛНА СТЕПЕН ЩЕ СЕ ПРИБЯГВА И ДО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЗА ДА СЕ ВОДИ БОРБА С УЧИЛИЩНИЯ LINSUCCESSO И ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ, СЕ СЧИТА ЗА НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАМЕСИ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО ПОСТАВЯ УЧЕНИКА В ЦЕНТЪРА ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ RAV. OBJECTIVES ще бъдат за да подкрепят ИНТЕРЕСТА НА СЪДЪРЖИТЕЛНИТЕ И МОТИВЪРЖАВАНЕТО НА ЧЛЕНОВЕНОСТТА НА ЧЛЕНОВНОСТТА НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА ПРЕДСТАВИТЕЛНОТО ЖИВОТНО СЪТРУДНИЧЕСТВО С УЧАВЛЕНИЕТО НА УЧАВИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ПОДКРЕПЯНЕТО НА ПРЕДСТАВИТЕЛСТВОТО НА ЛИЧНОСТТА НА ЛИЧНОСТТА И РЕШИТЕЛНИТЕ ПРОЦЕСИ. АКТИВНИТЕ И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОСИГУРЯВАНЕ НА ВИСОКА СТЕПЕН НА УЧАСТИЕ НА ПОТРЕБИТЕЛИ, КОИТО УЧАСТВАТ АКТИВНО В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЛАЦИОННАТА ДИНАМИКА НА СТУДЕНТИТЕ, ОРИЕНТИРАНИ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ КОЛЕКТИВНО В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ. В ЗНАЧИТЕЛНА СТЕПЕН ЩЕ СЕ ПРИБЯГВА И ДО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЗА ДА СЕ ВОДИ БОРБА С УЧИЛИЩНИЯ LINSUCCESSO И ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ, СЕ СЧИТА ЗА НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАМЕСИ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО ПОСТАВЯ УЧЕНИКА В ЦЕНТЪРА ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ RAV. OBJECTIVES ще бъдат за да подкрепят ИНТЕРЕСТА НА СЪДЪРЖИТЕЛНИТЕ И МОТИВЪРЖАВАНЕТО НА ЧЛЕНОВЕНОСТТА НА ЧЛЕНОВНОСТТА НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА ПРЕДСТАВИТЕЛНОТО ЖИВОТНО СЪТРУДНИЧЕСТВО С УЧАВЛЕНИЕТО НА УЧАВИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ПОДКРЕПЯНЕТО НА ПРЕДСТАВИТЕЛСТВОТО НА ЛИЧНОСТТА НА ЛИЧНОСТТА И РЕШИТЕЛНИТЕ ПРОЦЕСИ. АКТИВНИТЕ И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОСИГУРЯВАНЕ НА ВИСОКА СТЕПЕН НА УЧАСТИЕ НА ПОТРЕБИТЕЛИ, КОИТО УЧАСТВАТ АКТИВНО В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЛАЦИОННАТА ДИНАМИКА НА СТУДЕНТИТЕ, ОРИЕНТИРАНИ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ КОЛЕКТИВНО В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ. В ЗНАЧИТЕЛНА СТЕПЕН ЩЕ СЕ ПРИБЯГВА И ДО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLA LINSUCCESSO ELLENI KÜZDELEM ÉS AZ EREDMÉNYEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN SZÜKSÉGESNEK TARTJUK, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS A TANULÓT A RAV EREDMÉNYEI ALAPJÁN KÖZÉPPONTBA HELYEZŐ TANÍTÁS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN BEAVATKOZZANAK A TANULÁSI FOLYAMATOKBA. A CÉLKITŰZÉSEK TÁMOGATÁSÁT ÉS MOTIVÁCIÓK TÁMOGATÁSA A TÁMOGATÓ TÁMOGATÁSI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ TÁMOGATÁSI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ TÁMOGATÁSI TERMÉKEK ÉS HATÁROZATI TÁMOGATÁSI TERMÉKEK TÁMOGATÁSA. AZ AKTÍV ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKET, AMELYEK CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A FELHASZNÁLÓK MAGAS FOKÚ RÉSZVÉTELÉT, AKIK AKTÍVAN RÉSZT VESZNEK A KÉPZÉSI FOLYAMATBAN, ÚGY VÁLASZTJÁK KI, HOGY JAVÍTSÁK A TANULÁSI FOLYAMATOKBAN VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSRE TÖREKVŐ HALLGATÓK RELÁCIÓS DINAMIKÁJÁT. EMELLETT JELENTŐS MÉRTÉKBEN IGÉNYBE FOGJÁK VENNI AZ ALÁBBIAK HASZNÁLATÁT: (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA LINSUCCESSO ELLENI KÜZDELEM ÉS AZ EREDMÉNYEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN SZÜKSÉGESNEK TARTJUK, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS A TANULÓT A RAV EREDMÉNYEI ALAPJÁN KÖZÉPPONTBA HELYEZŐ TANÍTÁS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN BEAVATKOZZANAK A TANULÁSI FOLYAMATOKBA. A CÉLKITŰZÉSEK TÁMOGATÁSÁT ÉS MOTIVÁCIÓK TÁMOGATÁSA A TÁMOGATÓ TÁMOGATÁSI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ TÁMOGATÁSI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ TÁMOGATÁSI TERMÉKEK ÉS HATÁROZATI TÁMOGATÁSI TERMÉKEK TÁMOGATÁSA. AZ AKTÍV ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKET, AMELYEK CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A FELHASZNÁLÓK MAGAS FOKÚ RÉSZVÉTELÉT, AKIK AKTÍVAN RÉSZT VESZNEK A KÉPZÉSI FOLYAMATBAN, ÚGY VÁLASZTJÁK KI, HOGY JAVÍTSÁK A TANULÁSI FOLYAMATOKBAN VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSRE TÖREKVŐ HALLGATÓK RELÁCIÓS DINAMIKÁJÁT. EMELLETT JELENTŐS MÉRTÉKBEN IGÉNYBE FOGJÁK VENNI AZ ALÁBBIAK HASZNÁLATÁT: (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLA LINSUCCESSO ELLENI KÜZDELEM ÉS AZ EREDMÉNYEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN SZÜKSÉGESNEK TARTJUK, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS A TANULÓT A RAV EREDMÉNYEI ALAPJÁN KÖZÉPPONTBA HELYEZŐ TANÍTÁS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN BEAVATKOZZANAK A TANULÁSI FOLYAMATOKBA. A CÉLKITŰZÉSEK TÁMOGATÁSÁT ÉS MOTIVÁCIÓK TÁMOGATÁSA A TÁMOGATÓ TÁMOGATÁSI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ TÁMOGATÁSI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ TÁMOGATÁSI TERMÉKEK ÉS HATÁROZATI TÁMOGATÁSI TERMÉKEK TÁMOGATÁSA. AZ AKTÍV ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKET, AMELYEK CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A FELHASZNÁLÓK MAGAS FOKÚ RÉSZVÉTELÉT, AKIK AKTÍVAN RÉSZT VESZNEK A KÉPZÉSI FOLYAMATBAN, ÚGY VÁLASZTJÁK KI, HOGY JAVÍTSÁK A TANULÁSI FOLYAMATOKBAN VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSRE TÖREKVŐ HALLGATÓK RELÁCIÓS DINAMIKÁJÁT. EMELLETT JELENTŐS MÉRTÉKBEN IGÉNYBE FOGJÁK VENNI AZ ALÁBBIAK HASZNÁLATÁT: (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
D’FHONN DUL I NGLEIC LINSUCCESSO SCOILE AGUS FEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ A MHEASTAR GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH CHUN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR NA PRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA TRÍ CHOMHDHLÚTHÚ NA SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS NEARTÚ AN TEAGAISC A CHUIREANN AN MAC LÉINN AG AN IONAD AR BHONN NA DTORTHAÍ AN RAV. Ba mhaith leis na OBJECTIVES IDIRNÁISIÚNTA STIÚRTHÓIREACHT AGUS FÓGRAÍOCHTA a úsáid chun nósanna imeachta aitheanta pearsanta a ghlacadh le haghaidh clár ama a bhaineann le scéilí BYNOOL DÍOSÚIL EDUCATIONAL a úsáid chun tacú le treallús na n-aitheantas pearsanta agus na n-earraí leighis. ROGHNÓFAR NA MODHEOLAÍOCHTAÍ GNÍOMHACHA AGUS SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR ARDLEIBHÉAL RANNPHÁIRTÍOCHTA A CHEADÚ D’ÚSÁIDEOIRÍ ATÁ GNÍOMHACH SA PHRÓISEAS OILIÚNA CHUN DINIMIC CHOIBHNEASTA NA MAC LÉINN ATÁ DÍRITHE AR CHOMHOIBRIÚ AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE CHÉILE SNA PRÓISIS FOGHLAMA A FHEABHSÚ. INA THEANNTA SIN, BEIFEAR IN ANN LEAS SUNTASACH A BHAINT AS (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: D’FHONN DUL I NGLEIC LINSUCCESSO SCOILE AGUS FEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ A MHEASTAR GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH CHUN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR NA PRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA TRÍ CHOMHDHLÚTHÚ NA SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS NEARTÚ AN TEAGAISC A CHUIREANN AN MAC LÉINN AG AN IONAD AR BHONN NA DTORTHAÍ AN RAV. Ba mhaith leis na OBJECTIVES IDIRNÁISIÚNTA STIÚRTHÓIREACHT AGUS FÓGRAÍOCHTA a úsáid chun nósanna imeachta aitheanta pearsanta a ghlacadh le haghaidh clár ama a bhaineann le scéilí BYNOOL DÍOSÚIL EDUCATIONAL a úsáid chun tacú le treallús na n-aitheantas pearsanta agus na n-earraí leighis. ROGHNÓFAR NA MODHEOLAÍOCHTAÍ GNÍOMHACHA AGUS SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR ARDLEIBHÉAL RANNPHÁIRTÍOCHTA A CHEADÚ D’ÚSÁIDEOIRÍ ATÁ GNÍOMHACH SA PHRÓISEAS OILIÚNA CHUN DINIMIC CHOIBHNEASTA NA MAC LÉINN ATÁ DÍRITHE AR CHOMHOIBRIÚ AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE CHÉILE SNA PRÓISIS FOGHLAMA A FHEABHSÚ. INA THEANNTA SIN, BEIFEAR IN ANN LEAS SUNTASACH A BHAINT AS (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: D’FHONN DUL I NGLEIC LINSUCCESSO SCOILE AGUS FEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ A MHEASTAR GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH CHUN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR NA PRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA TRÍ CHOMHDHLÚTHÚ NA SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS NEARTÚ AN TEAGAISC A CHUIREANN AN MAC LÉINN AG AN IONAD AR BHONN NA DTORTHAÍ AN RAV. Ba mhaith leis na OBJECTIVES IDIRNÁISIÚNTA STIÚRTHÓIREACHT AGUS FÓGRAÍOCHTA a úsáid chun nósanna imeachta aitheanta pearsanta a ghlacadh le haghaidh clár ama a bhaineann le scéilí BYNOOL DÍOSÚIL EDUCATIONAL a úsáid chun tacú le treallús na n-aitheantas pearsanta agus na n-earraí leighis. ROGHNÓFAR NA MODHEOLAÍOCHTAÍ GNÍOMHACHA AGUS SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR ARDLEIBHÉAL RANNPHÁIRTÍOCHTA A CHEADÚ D’ÚSÁIDEOIRÍ ATÁ GNÍOMHACH SA PHRÓISEAS OILIÚNA CHUN DINIMIC CHOIBHNEASTA NA MAC LÉINN ATÁ DÍRITHE AR CHOMHOIBRIÚ AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE CHÉILE SNA PRÓISIS FOGHLAMA A FHEABHSÚ. INA THEANNTA SIN, BEIFEAR IN ANN LEAS SUNTASACH A BHAINT AS (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÖR ATT BEKÄMPA SKOLANS LINSUCCESSO OCH FÖRBÄTTRA RESULTATEN ANSES DET NÖDVÄNDIGT ATT INGRIPA I INLÄRNINGSPROCESSERNA GENOM ATT KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH STÄRKA DEN UNDERVISNING SOM PLACERAR STUDENTEN I CENTRUM PÅ GRUNDVAL AV RAV:S RESULTAT. OBJEKTIVerna kommer att stödja STUDENTS INTEREST och MOTIVATION till FACILITATE STUDENT LEARNINGSPROCESSER för att BRING REAL Life i SCHOOLEN genom ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY to SUPPORT THECONSTRUCTION OF PERSONAL IDENTITY OCH BESLUT-MAKING PROCESSES. DE AKTIVA METODER OCH LABORATORIEMETODER SOM SYFTAR TILL ATT MÖJLIGGÖRA EN HÖG GRAD AV DELTAGANDE AV ANVÄNDARE SOM ÄR EN AKTIV DEL I UTBILDNINGSPROCESSEN KOMMER ATT VÄLJAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONSDYNAMIKEN HOS STUDENTER SOM ÄR INRIKTADE PÅ ATT SAMARBETA OCH INTERAGERA KOLLEKTIVT I INLÄRNINGSPROCESSERNA. DET KOMMER OCKSÅ ATT FINNAS EN BETYDANDE ANVÄNDNING AV (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖR ATT BEKÄMPA SKOLANS LINSUCCESSO OCH FÖRBÄTTRA RESULTATEN ANSES DET NÖDVÄNDIGT ATT INGRIPA I INLÄRNINGSPROCESSERNA GENOM ATT KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH STÄRKA DEN UNDERVISNING SOM PLACERAR STUDENTEN I CENTRUM PÅ GRUNDVAL AV RAV:S RESULTAT. OBJEKTIVerna kommer att stödja STUDENTS INTEREST och MOTIVATION till FACILITATE STUDENT LEARNINGSPROCESSER för att BRING REAL Life i SCHOOLEN genom ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY to SUPPORT THECONSTRUCTION OF PERSONAL IDENTITY OCH BESLUT-MAKING PROCESSES. DE AKTIVA METODER OCH LABORATORIEMETODER SOM SYFTAR TILL ATT MÖJLIGGÖRA EN HÖG GRAD AV DELTAGANDE AV ANVÄNDARE SOM ÄR EN AKTIV DEL I UTBILDNINGSPROCESSEN KOMMER ATT VÄLJAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONSDYNAMIKEN HOS STUDENTER SOM ÄR INRIKTADE PÅ ATT SAMARBETA OCH INTERAGERA KOLLEKTIVT I INLÄRNINGSPROCESSERNA. DET KOMMER OCKSÅ ATT FINNAS EN BETYDANDE ANVÄNDNING AV (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖR ATT BEKÄMPA SKOLANS LINSUCCESSO OCH FÖRBÄTTRA RESULTATEN ANSES DET NÖDVÄNDIGT ATT INGRIPA I INLÄRNINGSPROCESSERNA GENOM ATT KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH STÄRKA DEN UNDERVISNING SOM PLACERAR STUDENTEN I CENTRUM PÅ GRUNDVAL AV RAV:S RESULTAT. OBJEKTIVerna kommer att stödja STUDENTS INTEREST och MOTIVATION till FACILITATE STUDENT LEARNINGSPROCESSER för att BRING REAL Life i SCHOOLEN genom ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY to SUPPORT THECONSTRUCTION OF PERSONAL IDENTITY OCH BESLUT-MAKING PROCESSES. DE AKTIVA METODER OCH LABORATORIEMETODER SOM SYFTAR TILL ATT MÖJLIGGÖRA EN HÖG GRAD AV DELTAGANDE AV ANVÄNDARE SOM ÄR EN AKTIV DEL I UTBILDNINGSPROCESSEN KOMMER ATT VÄLJAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONSDYNAMIKEN HOS STUDENTER SOM ÄR INRIKTADE PÅ ATT SAMARBETA OCH INTERAGERA KOLLEKTIVT I INLÄRNINGSPROCESSERNA. DET KOMMER OCKSÅ ATT FINNAS EN BETYDANDE ANVÄNDNING AV (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOLI LINSUCCESSO VASTU VÕITLEMISEKS JA TULEMUSTE PARANDAMISEKS PEETAKSE VAJALIKUKS SEKKUDA ÕPPE ÕPETAMISPROTSESSI, TUGEVDADES PÕHIOSKUSI JA TUGEVDADES ÕPETAMIST, MIS ASETAB ÜLIÕPILASE RAVI TULEMUSTE PÕHJAL KESKMESSE. OBJEKTIIVID, kes peavad toetama EDUTSIOONI TÄHELEPANU ja VÕTNUD TÄHELEPANU LIIKMESRIIKIDE TEADMISEKS TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU. AKTIIVSED JA LABORATOORSED MEETODID, MILLE EESMÄRK ON VÕIMALDADA KOOLITUSPROTSESSIS AKTIIVSELT OSALEVATE KASUTAJATE SUURT KAASAMIST, VALITAKSE SELLEKS, ET PARANDADA ÕPILASTE SUHTELIST DÜNAAMIKAT, MIS ON ORIENTEERITUD TEGEMA KOOSTÖÖD JA SUHTLEMA ÜHISELT ÕPPEPROTSESSIDES. SAMUTI KASUTATAKSE MÄRKIMISVÄÄRSELT (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLI LINSUCCESSO VASTU VÕITLEMISEKS JA TULEMUSTE PARANDAMISEKS PEETAKSE VAJALIKUKS SEKKUDA ÕPPE ÕPETAMISPROTSESSI, TUGEVDADES PÕHIOSKUSI JA TUGEVDADES ÕPETAMIST, MIS ASETAB ÜLIÕPILASE RAVI TULEMUSTE PÕHJAL KESKMESSE. OBJEKTIIVID, kes peavad toetama EDUTSIOONI TÄHELEPANU ja VÕTNUD TÄHELEPANU LIIKMESRIIKIDE TEADMISEKS TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU. AKTIIVSED JA LABORATOORSED MEETODID, MILLE EESMÄRK ON VÕIMALDADA KOOLITUSPROTSESSIS AKTIIVSELT OSALEVATE KASUTAJATE SUURT KAASAMIST, VALITAKSE SELLEKS, ET PARANDADA ÕPILASTE SUHTELIST DÜNAAMIKAT, MIS ON ORIENTEERITUD TEGEMA KOOSTÖÖD JA SUHTLEMA ÜHISELT ÕPPEPROTSESSIDES. SAMUTI KASUTATAKSE MÄRKIMISVÄÄRSELT (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLI LINSUCCESSO VASTU VÕITLEMISEKS JA TULEMUSTE PARANDAMISEKS PEETAKSE VAJALIKUKS SEKKUDA ÕPPE ÕPETAMISPROTSESSI, TUGEVDADES PÕHIOSKUSI JA TUGEVDADES ÕPETAMIST, MIS ASETAB ÜLIÕPILASE RAVI TULEMUSTE PÕHJAL KESKMESSE. OBJEKTIIVID, kes peavad toetama EDUTSIOONI TÄHELEPANU ja VÕTNUD TÄHELEPANU LIIKMESRIIKIDE TEADMISEKS TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU. AKTIIVSED JA LABORATOORSED MEETODID, MILLE EESMÄRK ON VÕIMALDADA KOOLITUSPROTSESSIS AKTIIVSELT OSALEVATE KASUTAJATE SUURT KAASAMIST, VALITAKSE SELLEKS, ET PARANDADA ÕPILASTE SUHTELIST DÜNAAMIKAT, MIS ON ORIENTEERITUD TEGEMA KOOSTÖÖD JA SUHTLEMA ÜHISELT ÕPPEPROTSESSIDES. SAMUTI KASUTATAKSE MÄRKIMISVÄÄRSELT (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NOTARESCO | |||||||||||||||
| Property / location (string): NOTARESCO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,617.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,617.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q478179 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | READY TO GO. |
Project Q478179 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
19 October 2018
0 references
4 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. NOTARESCO
0 references
42°39'14.94"N, 13°53'40.92"E
0 references
PER CONTRASTARE LINSUCCESSO SCOLASTICO E MIGLIORARE GLI ESITI SI RITIENE NECESSARIO INTERVENIRE SUI PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ATTRAVERSO IL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E IL POTENZIAMENTO DELLA DIDATTICA CHE PONE AL CENTRO LO STUDENTE SULLA BASE DEI RISULTATI DEL RAV. GLI OBIETTIVI SARANNO SOSTENERE LINTERESSE E LA MOTIVAZIONE DEGLI STUDENTI FACILITARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI PORTARE LA VITA REALE ALLINTERNO DELLA SCUOLA RICONOSCENDO AD ESSA DIGNIT FORMATIVA SOSTENERE LA COSTRUZIONE DELLIDENTIT PERSONALE E I PROCESSI DI SCELTA E DECISIONE. SI PRIVILEGERANNO LE METODOLOGIE ATTIVE E LABORATORIALI FINALIZZATE A CONSENTIRE UN ALTO GRADO DI COINVOLGIMENTO DEGLI UTENTI CHE SONO PARTE ATTIVA NEL PROCESSO DI FORMAZIONE LAPPRENDIMENTO COOPERATIVO SARA SCELTO PER MIGLIORARE LE DINAMICHE RELAZIONALI DEGLI ALLIEVI ORIENTATI A COLLABORARE ED INTERAGIRE COLLETTIVAMENTE NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO. SI FARA INOLTRE UN SIGNIFICATIVO RICORSO ALLUTILIZZO D (Italian)
0 references
IN ORDER TO COMBAT SCHOOL LINSUCCESSO AND IMPROVE THE OUTCOMES IT IS CONSIDERED NECESSARY TO INTERVENE ON THE LEARNING TEACHING PROCESSES THROUGH THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AND THE STRENGTHENING OF THE TEACHING THAT PLACES THE STUDENT AT THE CENTRE ON THE BASIS OF THE RESULTS OF THE RAV. THE OBJECTIVES WILL BE TO SUPPORT STUDENTs’ INTEREST AND MOTIVATION TO FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESSES TO BRING REAL LIFE WITHIN THE SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY TO SUPPORT THE CONSTRUCTION OF PERSONAL IDENTITY AND DECISION-MAKING PROCESSES. THE ACTIVE AND LABORATORY METHODOLOGIES AIMED AT ALLOWING A HIGH DEGREE OF INVOLVEMENT OF USERS WHO ARE AN ACTIVE PART IN THE TRAINING PROCESS WILL BE CHOSEN TO IMPROVE THE RELATIONAL DYNAMICS OF STUDENTS ORIENTED TO COLLABORATE AND INTERACT COLLECTIVELY IN THE LEARNING PROCESSES. THERE WILL ALSO BE A SIGNIFICANT RECOURSE TO THE USE OF (English)
10 November 2020
0 references
AFIN DE LUTTER CONTRE LE LINSUCCESS SCOLAIRE ET D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS, IL EST JUGÉ NÉCESSAIRE D’INTERVENIR DANS LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE L’ENSEIGNEMENT PAR LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DE L’ENSEIGNEMENT QUI PLACE L’ÉTUDIANT AU CENTRE SUR LA BASE DES RÉSULTATS DU RAV. Les OBJECTIVES soutiendront l’INTÉRÊT ET la MOTIVATION des ÉTUDIANTS POUR FACILITER LES PROCESSUS DE L’ÉTUDE DE L’ÉTUDE AVANT LA VIE RECONNAISSANTE DE L’ÉCOLOLE PAR L’ÉCONNAISSANCE DE LA DIGNITÉ ÉDUCATIONALE SOUTIENANT LES PROCESSUS D’IDENTITÉ PERSONNELLE ET DE DÉCISION-MAKING. LA PRIORITÉ SERA DONNÉE AUX MÉTHODOLOGIES ACTIVES ET DE LABORATOIRE VISANT À PERMETTRE UN DEGRÉ ÉLEVÉ D’IMPLICATION DES UTILISATEURS QUI PARTICIPENT ACTIVEMENT AU PROCESSUS DE FORMATION L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF SERA CHOISI AFIN D’AMÉLIORER LA DYNAMIQUE RELATIONNELLE DES ÉTUDIANTS ORIENTÉS VERS LA COLLABORATION ET L’INTERACTION COLLECTIVE DANS LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. IL Y AURA ÉGALEMENT UNE UTILISATION IMPORTANTE DE L’UTILISATION DE (French)
8 December 2021
0 references
UM LINSUCCESS ZU BEKÄMPFEN UND DIE ERGEBNISSE ZU VERBESSERN, WIRD ES ALS NOTWENDIG ERACHTET, DURCH DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN UND DIE STÄRKUNG DES UNTERRICHTS, DER DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT STELLT, AUF DER GRUNDLAGE DER ERGEBNISSE DES RAV IN DEN LERNPROZESS EINZUGREIFEN. Die OBJECTIVES werden die INTEREST- und MOTIVATION der STUDENTEN zur FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESSES BRING REAL LIFE mit dem SCHOOL BY RECOGNISING IT’S EDUCATIONAL DIGNITY SUPPORTING PERSONAL IDENTITY BUILDING UND DECISION-MAKING PROCESSEN unterstützen. VORRANG ERHALTEN AKTIVE METHODEN UND LABORMETHODEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINE HOHE BETEILIGUNG VON NUTZERN ZU ERMÖGLICHEN, DIE AKTIV AM AUSBILDUNGSPROZESS BETEILIGT SIND, WERDEN AUSGEWÄHLT, UM DIE RELATIONALE DYNAMIK DER STUDIERENDEN ZU VERBESSERN, DIE AUF DIE ZUSAMMENARBEIT UND DIE GEMEINSAME INTERAKTION IN DEN LERNPROZESSEN AUSGERICHTET SIND. ES WIRD AUCH EINE ERHEBLICHE NUTZUNG DER VERWENDUNG VON (German)
17 December 2021
0 references
OM DE SCHOOL LINSUCCESS TE BESTRIJDEN EN DE RESULTATEN TE VERBETEREN, WORDT HET NOODZAKELIJK GEACHT OM IN TE GRIJPEN IN LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN HET ONDERWIJS, WAARBIJ DE STUDENT CENTRAAL STAAT OP BASIS VAN DE RESULTATEN VAN DE RAV. De OBJECTIEVENEN zullen de INTERSTE EN MOTIVATIE VAN DE STUDENTE LEARNING PROCESSES IN HET SCHOOL VOOR HET ONDERWIJS VAN DE ONDERWIJS WIJZIGING VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT BUILDING EN BESCHIKKINGSPROCESTEN. ER ZAL PRIORITEIT WORDEN GEGEVEN AAN ACTIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN DIE EROP GERICHT ZIJN EEN HOGE MATE VAN BETROKKENHEID VAN GEBRUIKERS DIE ACTIEF AAN HET OPLEIDINGSPROCES DEELNEMEN, MOGELIJK TE MAKEN, ZAL WORDEN GEKOZEN OM DE RELATIONELE DYNAMIEK VAN STUDENTEN DIE GERICHT ZIJN OP SAMENWERKING EN INTERACTIE IN DE LEERPROCESSEN TE VERBETEREN. ER ZAL OOK EEN AANZIENLIJK GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN HET GEBRUIK VAN (Dutch)
10 January 2022
0 references
CON EL FIN DE COMBATIR EL LINSUCCESS ESCOLAR Y MEJORAR LOS RESULTADOS, SE CONSIDERA NECESARIO INTERVENIR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LA ENSEÑANZA QUE COLOCA AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO SOBRE LA BASE DE LOS RESULTADOS DE LA RAV. Los OBJETIVOS APOYarán la INTERESTA Y MOTIVACIÓN DE ESTUDIOS DE LOS ESTUDIOS FACILITADOS PARA LOS PROCESOS DE Aprendizaje DE ESTUDIOS DE LA VIDA REAL EN LA ESCUELA POR EL RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD EDUCACIONAL APOYANDO DE LOS PROCEDIMIENTOS PERSONALES DE IDENTIDAD Y DECISIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS. SE DARÁ PRIORIDAD A LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS Y DE LABORATORIO DESTINADAS A PERMITIR UN ALTO GRADO DE PARTICIPACIÓN DE LOS USUARIOS QUE PARTICIPAN ACTIVAMENTE EN EL PROCESO DE FORMACIÓN, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO SE ELEGIRÁ PARA MEJORAR LA DINÁMICA RELACIONAL DE LOS ESTUDIANTES ORIENTADOS A COLABORAR E INTERACTUAR COLECTIVAMENTE EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. TAMBIÉN SE HARÁ UN USO SIGNIFICATIVO DEL USO DE (Spanish)
28 January 2022
0 references
FOR AT BEKÆMPE SKOLE LINSUCCESSO OG FORBEDRE RESULTATERNE ANSES DET FOR NØDVENDIGT AT GRIBE IND I LÆRINGSPROCESSERNE GENNEM KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF DEN UNDERVISNING, DER PLACERER DEN STUDERENDE I CENTRUM PÅ GRUNDLAG AF RESULTATERNE AF RAV. OBJEKTIV'erne vil være at støtte STUDENTs INTEREST- OG MOTIVATIONER, der skal anvendes til at sikre, at der skabes et reelt liv med henblik på at sikre, at der skabes et reelt liv, når det drejer sig om at sikre, at der ydes støtte til konstitueringen af personlige IDENTITER og -produkter. DE AKTIVE METODER OG LABORATORIEMETODER, DER HAR TIL FORMÅL AT MULIGGØRE EN HØJ GRAD AF INDDRAGELSE AF BRUGERE, DER DELTAGER AKTIVT I UDDANNELSESPROCESSEN, VIL BLIVE VALGT FOR AT FORBEDRE RELATIONSDYNAMIKKEN HOS DE STUDERENDE, DER ER ORIENTERET MOD AT SAMARBEJDE OG INTERAGERE KOLLEKTIVT I LÆRINGSPROCESSERNE. DER VIL OGSÅ I HØJ GRAD BLIVE GJORT BRUG AF BRUGEN AF (Danish)
23 July 2022
0 references
ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ, ΚΡΊΝΕΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ RAV. Οι ΣΤΟΧΟΙ θα είναι η υποστήριξη των ενδιαφερόντων και της κινητοποίησης των εκπαιδευτών για τη διευκόλυνση των διαδικασιών κατάρτισης για τη στήριξη της πραγματικής ζωής στο πλαίσιο του κύκλου σπουδών από την οποία προκύπτει η εκπαιδευτική διάσταση για την υποστήριξη της κατάρτισης των διαδικασιών προσωπικής ταυτότητας και λήψης αποφάσεων. ΟΙ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΥΛΛΟΓΙΚΆ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ. ΘΑ ΥΠΆΡΞΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΥΓΉ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ (Greek)
23 July 2022
0 references
KAKO BI SE SUZBILI ŠKOLSKI LINSUCCESSO I POBOLJŠALI REZULTATI, SMATRA SE POTREBNIM INTERVENIRATI U NASTAVNIM PROCESIMA UČENJA KROZ KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJE NASTAVE KOJA UČENIK STAVLJA U SREDIŠTE NA TEMELJU REZULTATA RAV-A. U OBJEKTI će biti za SUPPORT STUDENTNI INTEREST I MOTIVATION ZA OBITELJSTVO STUDENTNOSTI OBAVIJESTI OBITELJSKE ŽIVOTNE ŽIVOTINJA U ŠKOLA BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY ZA PODRUČJU KONSTRUCIJE OSOBNIH IDENTITY I ODLUKA – PROCJENE PROCJENE. AKTIVNE I LABORATORIJSKE METODOLOGIJE KOJIMA JE CILJ OMOGUĆITI VISOK STUPANJ UKLJUČENOSTI KORISNIKA KOJI SU AKTIVNI U PROCESU OSPOSOBLJAVANJA BIT ĆE ODABRANE KAKO BI SE POBOLJŠALA RELACIJSKA DINAMIKA STUDENATA USMJERENIH NA SURADNJU I INTERAKCIJU U PROCESU UČENJA. TAKOĐER ĆE SE ZNATNO PRIBJEGAVATI KORIŠTENJU (Croatian)
23 July 2022
0 references
PENTRU A COMBATE LINSUCCESSO ȘCOLAR ȘI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE, SE CONSIDERĂ NECESARĂ INTERVENȚIA ÎN PROCESELE DE PREDARE PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII CARE PLASEAZĂ ELEVUL ÎN CENTRU PE BAZA REZULTATELOR RAV. OBJECTIVEle vor fi de a sprijini STUDENTII STUDENTI " INTERESTA ȘI MOTIVARE A FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESURILE pentru a crea o viață reală în cadrul SCHOOL-ului prin DIGNITATE EDUCAȚIONALĂ ACECȚIONALĂ SUPRAMENTUL CONSTRUCȚIEI IDENTITATEI PERSONALE ȘI PROCESURILOR DECIZII DE DECIZIE. METODOLOGIILE ACTIVE ȘI DE LABORATOR MENITE SĂ PERMITĂ UN GRAD RIDICAT DE IMPLICARE A UTILIZATORILOR CARE SUNT PARTE ACTIVĂ ÎN PROCESUL DE FORMARE VOR FI ALESE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI DINAMICA RELAȚIONALĂ A STUDENȚILOR ORIENTAȚI SĂ COLABOREZE ȘI SĂ INTERACȚIONEZE COLECTIV ÎN PROCESELE DE ÎNVĂȚARE. DE ASEMENEA, SE VA RECURGE ÎN MOD SEMNIFICATIV LA UTILIZAREA (Romanian)
23 July 2022
0 references
S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI ŠKOLE LINSUCCESSO A ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY SA POVAŽUJE ZA POTREBNÉ ZASIAHNUŤ DO UČEBNÝCH PROCESOV PROSTREDNÍCTVOM KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA VÝUČBY, KTORÁ STAVIA ŠTUDENTA DO CENTRA NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV RAV. OBJEKTÍVY budú podporovať ŠTUDENTOV' INTEREST A MOTIVÁCIA, aby FACILITATE STUDENTOVÉ LEARNING PROCESSES NA BEZPEČNOSŤ REAL LIFE S SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY PODPORU OBCHODNOSTI OSOBNÝCH IDENTITY A ROZHODNUTIA-MAKING PROCESSES. AKTÍVNE A LABORATÓRNE METODIKY ZAMERANÉ NA UMOŽNENIE VYSOKÉHO STUPŇA ZAPOJENIA POUŽÍVATEĽOV, KTORÍ SÚ AKTÍVNOU SÚČASŤOU PROCESU ODBORNEJ PRÍPRAVY, SA ZVOLIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ RELAČNÚ DYNAMIKU ŠTUDENTOV ORIENTOVANÝCH NA SPOLUPRÁCU A KOLEKTÍVNU INTERAKCIU VO VZDELÁVACÍCH PROCESOCH. BUDE SA TIEŽ VÝRAZNE VYUŽÍVAŤ POUŽÍVANIE (Slovak)
23 July 2022
0 references
SABIEX TIĠI MIĠĠIELDA L-ISKOLA LINSUCCESSO U JITTEJBU R-RIŻULTATI HUWA MEQJUS NEĊESSARJU LI JSIR INTERVENT FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LI JQIEGĦED LILL-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU FUQ IL-BAŻI TAR-RIŻULTATI TAL-RAV. L-GĦAN JIKKUNSIDRAW LI GĦANDHOM JAPPOĠĠA L-INTEREST U l-MOTIVAZZJONI TAS-SODUZZJONI GĦALL-PROĊESSIZZJONIJIET TA’ FACILITATE LEARNENTI LI QABEL LIFE REAL FIL-QASAM TA’ DINJA EDUKAZZJONI EDUKAZZJONI DWAR IL-KOSTRUZZJONI TAL-IDENTITÀ PERSONALI U DEĊIŻJONI TA’ PROĊESSIJIET TA’ TAGĦRIF. IL-METODOLOĠIJI ATTIVI U TAL-LABORATORJU MMIRATI BIEX JIPPERMETTU GRAD GĦOLI TA ‘INVOLVIMENT TA’ UTENTI LI HUMA PARTI ATTIVA FIL-PROĊESS TA ‘TAĦRIĠ SE JINTGĦAŻLU BIEX ITEJBU D-DINAMIKA RELAZZJONALI TA’ STUDENTI ORJENTATI BIEX JIKKOLLABORAW U JINTERAĠIXXU KOLLETTIVAMENT FIL-PROĊESSI TA ‘TAGĦLIM. SE JKUN HEMM UKOLL RIKORS SINIFIKANTI GĦALL-UŻU TA’ (Maltese)
23 July 2022
0 references
A FIM DE COMBATER A ESCOLA LINSUCCESSO E MELHORAR OS RESULTADOS, CONSIDERA-SE NECESSÁRIO INTERVIR NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DO ENSINO ATRAVÉS DA CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS E DO FORTALECIMENTO DO ENSINO QUE COLOCA O ALUNO NO CENTRO COM BASE NOS RESULTADOS DO RAV. Os OBJETIVOS serão Apoiar a Interesse e a MOTIVAÇÃO dos ESTUDENTES AO FACILITAR PROCESSOS DE APRENDIZAÇÃO PARA BRING REAL LIFE NO SCOOL POR RECONHECIMENTO DIGNIDADE EDUCACIONAL PARA APOIO A CONSTRUÇÃO DOS PROCESSOS PESSOAIS DE IDENTIDADE E DECISÃO. AS METODOLOGIAS ATIVAS E LABORATORIAIS DESTINADAS A PERMITIR UM ALTO GRAU DE ENVOLVIMENTO DOS UTENTES QUE SÃO PARTE ATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO SERÃO ESCOLHIDAS PARA MELHORAR A DINÂMICA RELACIONAL DOS ALUNOS ORIENTADOS A COLABORAR E INTERAGIR COLETIVAMENTE NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. HAVERÁ TAMBÉM UM RECURSO SIGNIFICATIVO À UTILIZAÇÃO DE (Portuguese)
23 July 2022
0 references
LINSUCCESSON TORJUMISEKSI JA TULOSTEN PARANTAMISEKSI KATSOTAAN TARPEELLISEKSI PUUTTUA OPPIMISEN OPETUSPROSESSEIHIN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA VAHVISTAMALLA OPETUSTA, JOKA ASETTAA OPISKELIJAN KESKIÖÖN RAV:N TULOSTEN PERUSTEELLA. OBJECTIVES tullaan tukemaan STUDENTit’ INTEREST JA MOTIVATION RAHOITUSTA KOSKEVAT HYVÄKSYTTÄVÄT VAHVISTAMINEN TUOTTEIDEN JA PÄÄTÖKSEN HYVÄKSYMINEN HYVÄKSYTTÄMINEN HYVÄKSYTTÄVÄN HALLITUS JA PÄÄTÖKSEN HYVÄKSYMYKSEEN. AKTIIVISET JA LABORATORIOMENETELMÄT, JOIDEN TARKOITUKSENA ON MAHDOLLISTAA KOULUTUSPROSESSIIN AKTIIVISESTI OSALLISTUVIEN KÄYTTÄJIEN LAAJA OSALLISTUMINEN, VALITAAN, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPIMISPROSESSEISSA YHTEISTYÖHÖN JA KOLLEKTIIVISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN PYRKIVIEN OPISKELIJOIDEN SUHTEELLISTA DYNAMIIKKAA. ON MYÖS OLEMASSA HUOMATTAVA TURVAUTUMINEN (Finnish)
23 July 2022
0 references
W CELU ZWALCZANIA LINSUCCESSO SZKOŁY I POPRAWY WYNIKÓW UWAŻA SIĘ ZA KONIECZNE INTERWENIOWANIE W PROCESY NAUCZANIA POPRZEZ KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WZMOCNIENIE NAUCZANIA, KTÓRE STAWIA UCZNIA W CENTRUM NA PODSTAWIE WYNIKÓW RAV. OBJECTIVES BĄDĄ WSPARZĄCYCH INTEREST I MOTYWACJI STOWARZYSZĄCYCH PRZEDSTAWIAJĄCYCH PROCESÓW LEARNING LEARNING, aby wspomóc rzeczywiste życie w trakcie ACKNOWLEDOWANIA EDUKACJI DO WSPARZENIA KONSTRUKCJI IDENTYTYCZNEJ I PROCESÓW DECYZJI DECYZJI. ABY POPRAWIĆ RELACYJNĄ DYNAMIKĘ UCZNIÓW ZORIENTOWANYCH NA WSPÓŁPRACĘ I WSPÓŁDZIAŁANIE W PROCESACH UCZENIA SIĘ, WYBRANE ZOSTANĄ METODY AKTYWNE I LABORATORYJNE, KTÓRYCH CELEM JEST UMOŻLIWIENIE WYSOKIEGO STOPNIA ZAANGAŻOWANIA UŻYTKOWNIKÓW, KTÓRZY AKTYWNIE UCZESTNICZĄ W PROCESIE SZKOLENIA. BĘDZIE RÓWNIEŻ MIAŁO MIEJSCE ZNACZNE ODWOŁANIE SIĘ DO KORZYSTANIA Z (Polish)
23 July 2022
0 references
ZA BOJ PROTI ŠOLSKIM LINSUCCESSO IN IZBOLJŠANJE REZULTATOV JE TREBA POSREDOVATI V UČNE PROCESE POUČEVANJA S KONSOLIDACIJO OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO POUČEVANJA, KI POSTAVLJA ŠTUDENTA V SREDIŠČE NA PODLAGI REZULTATOV RAV. OBJEKTIČI, ki jih je treba podpreti z INTEREST IN MOTIVACIJO STUDENTOV, da se vzpodbuja IZOBRAŽEVANJE IZKLJUČNIH PODATKOV ZA PODROČJE PROSTRUCIJE PERSONALNE IDENTITIJE IN UPORABE IZKLJUČEVANJA IZOBRAŽEVANJA IZOBRAŽEVANJA ZA PODROČJE PODROČJA PODROČJA PERSONALNE IDENTITIJE IN UPRAVLJANJA SKLEPA. AKTIVNE IN LABORATORIJSKE METODOLOGIJE, KATERIH CILJ JE OMOGOČITI VISOKO STOPNJO VKLJUČENOSTI UPORABNIKOV, KI SO DEJAVNI V PROCESU USPOSABLJANJA, BODO IZBRANE ZA IZBOLJŠANJE RELACIJSKE DINAMIKE ŠTUDENTOV, USMERJENIH V SODELOVANJE IN SKUPNO INTERAKCIJO V UČNIH PROCESIH. PRAV TAKO BO PRIŠLO DO ZNATNE UPORABE (Slovenian)
23 July 2022
0 references
ABY BYLO MOŽNÉ BOJOVAT PROTI ŠKOLNÍMU LINSUCCESSO A ZLEPŠIT VÝSLEDKY, POVAŽUJE SE ZA NEZBYTNÉ ZASÁHNOUT DO VÝUKOVÝCH PROCESŮ PROSTŘEDNICTVÍM KONSOLIDACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ VÝUKY, KTERÁ STAVÍ STUDENTA DO CENTRA NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ RAV. OBJEKTIVY budou podporovat STUDENTy’ INTEREST and MOTIVATION to FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESS to BRING REAL LIFE with the SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY Podporovat stav osobní identity a ROZHODNUTÍ – ROZHODNUTÍ. AKTIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKY, JEJICHŽ CÍLEM JE UMOŽNIT VYSOKÝ STUPEŇ ZAPOJENÍ UŽIVATELŮ, KTEŘÍ SE AKTIVNĚ ÚČASTNÍ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, BUDOU VYBRÁNY S CÍLEM ZLEPŠIT RELAČNÍ DYNAMIKU STUDENTŮ ORIENTOVANÝCH NA SPOLUPRÁCI A VZÁJEMNOU INTERAKCI VE VZDĚLÁVACÍCH PROCESECH. VÝZNAMNÉ VYUŽITÍ BUDE ROVNĚŽ VYUŽITO (Czech)
23 July 2022
0 references
SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLA LINSUCCESSO IR PAGERINTI REZULTATUS, MANOMA, KAD BŪTINA ĮSIKIŠTI Į MOKYMOSI MOKYMO PROCESUS STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT MOKYMĄ, PAGAL KURĮ STUDENTAS YRA CENTRE, REMIANTIS RAV REZULTATAIS. KONKRETOJAI bus remti TIKSLAS ir MOTIVACIJAs, kad būtų galima užtikrinti aktyvų teisinį darbą, kad būtų užtikrintas realus gyvenimas, susijęs su SCHOOL BY ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY, kad būtų remiamas ERSONAL IDENTITY ir SPRENDIMO PROCESŲ KONSTRUKCIJA. AKTYVIOSIOS IR LABORATORINĖS METODIKOS, KURIOMIS SIEKIAMA SUDARYTI SĄLYGAS AKTYVIAI DALYVAUTI MOKYMO PROCESE DALYVAUJANTIEMS NAUDOTOJAMS, BUS PASIRINKTOS SIEKIANT PAGERINTI STUDENTŲ, ORIENTUOTŲ Į BENDRADARBIAVIMĄ IR BENDRĄ SĄVEIKĄ MOKYMOSI PROCESUOSE, SANTYKIŲ DINAMIKĄ. TAIP PAT BUS DAUG NAUDOJAMASI (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
LAI CĪNĪTOS PRET SKOLU LINSUCCESSO UN UZLABOTU REZULTĀTUS, TIEK UZSKATĪTS PAR NEPIECIEŠAMU IEJAUKTIES MĀCĪBU MĀCĪŠANAS PROCESOS, KONSOLIDĒJOT PAMATPRASMES UN STIPRINOT MĀCĪŠANU, KURAS CENTRĀ IR STUDENTS, PAMATOJOTIES UZ RAV REZULTĀTIEM. Ar mērķi atbalstīt STUDENTU INTERESI un MOTIVĀCIJAS FACILITATE STUDENT LEARNING PROCESSES BRING REAL LIFE AR SCHOOL BY ACKNOWLEDGING mācību DIGNITY, lai atbalstītu PERSONĀlās IDENTITY un LĒMUMU-MAKING PROCESSES KOSTRUCIJAS. LAI UZLABOTU TO STUDENTU ATTIECĪBU DINAMIKU, KURI IR ORIENTĒTI UZ SADARBĪBU UN KOLEKTĪVU MIJIEDARBĪBU MĀCĪBU PROCESĀ, TIKS IZVĒLĒTAS AKTĪVĀS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR ĻAUT PLAŠI IESAISTĪT LIETOTĀJUS, KURI AKTĪVI PIEDALĀS MĀCĪBU PROCESĀ. TIKS ARĪ IEVĒROJAMI IZMANTOTA IZMANTOŠANA (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЗА ДА СЕ ВОДИ БОРБА С УЧИЛИЩНИЯ LINSUCCESSO И ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ, СЕ СЧИТА ЗА НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАМЕСИ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО ПОСТАВЯ УЧЕНИКА В ЦЕНТЪРА ВЪЗ ОСНОВА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ RAV. OBJECTIVES ще бъдат за да подкрепят ИНТЕРЕСТА НА СЪДЪРЖИТЕЛНИТЕ И МОТИВЪРЖАВАНЕТО НА ЧЛЕНОВЕНОСТТА НА ЧЛЕНОВНОСТТА НА ПРЕДСТАВИТЕЛИТЕ НА ПРЕДСТАВИТЕЛНОТО ЖИВОТНО СЪТРУДНИЧЕСТВО С УЧАВЛЕНИЕТО НА УЧАВИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ПОДКРЕПЯНЕТО НА ПРЕДСТАВИТЕЛСТВОТО НА ЛИЧНОСТТА НА ЛИЧНОСТТА И РЕШИТЕЛНИТЕ ПРОЦЕСИ. АКТИВНИТЕ И ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОСИГУРЯВАНЕ НА ВИСОКА СТЕПЕН НА УЧАСТИЕ НА ПОТРЕБИТЕЛИ, КОИТО УЧАСТВАТ АКТИВНО В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЛАЦИОННАТА ДИНАМИКА НА СТУДЕНТИТЕ, ОРИЕНТИРАНИ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ КОЛЕКТИВНО В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ. В ЗНАЧИТЕЛНА СТЕПЕН ЩЕ СЕ ПРИБЯГВА И ДО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ISKOLA LINSUCCESSO ELLENI KÜZDELEM ÉS AZ EREDMÉNYEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN SZÜKSÉGESNEK TARTJUK, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS A TANULÓT A RAV EREDMÉNYEI ALAPJÁN KÖZÉPPONTBA HELYEZŐ TANÍTÁS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN BEAVATKOZZANAK A TANULÁSI FOLYAMATOKBA. A CÉLKITŰZÉSEK TÁMOGATÁSÁT ÉS MOTIVÁCIÓK TÁMOGATÁSA A TÁMOGATÓ TÁMOGATÁSI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ TÁMOGATÁSI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ TÁMOGATÁSI TERMÉKEK ÉS HATÁROZATI TÁMOGATÁSI TERMÉKEK TÁMOGATÁSA. AZ AKTÍV ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKET, AMELYEK CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A FELHASZNÁLÓK MAGAS FOKÚ RÉSZVÉTELÉT, AKIK AKTÍVAN RÉSZT VESZNEK A KÉPZÉSI FOLYAMATBAN, ÚGY VÁLASZTJÁK KI, HOGY JAVÍTSÁK A TANULÁSI FOLYAMATOKBAN VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSRE TÖREKVŐ HALLGATÓK RELÁCIÓS DINAMIKÁJÁT. EMELLETT JELENTŐS MÉRTÉKBEN IGÉNYBE FOGJÁK VENNI AZ ALÁBBIAK HASZNÁLATÁT: (Hungarian)
23 July 2022
0 references
D’FHONN DUL I NGLEIC LINSUCCESSO SCOILE AGUS FEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ A MHEASTAR GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH CHUN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR NA PRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA TRÍ CHOMHDHLÚTHÚ NA SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS NEARTÚ AN TEAGAISC A CHUIREANN AN MAC LÉINN AG AN IONAD AR BHONN NA DTORTHAÍ AN RAV. Ba mhaith leis na OBJECTIVES IDIRNÁISIÚNTA STIÚRTHÓIREACHT AGUS FÓGRAÍOCHTA a úsáid chun nósanna imeachta aitheanta pearsanta a ghlacadh le haghaidh clár ama a bhaineann le scéilí BYNOOL DÍOSÚIL EDUCATIONAL a úsáid chun tacú le treallús na n-aitheantas pearsanta agus na n-earraí leighis. ROGHNÓFAR NA MODHEOLAÍOCHTAÍ GNÍOMHACHA AGUS SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR ARDLEIBHÉAL RANNPHÁIRTÍOCHTA A CHEADÚ D’ÚSÁIDEOIRÍ ATÁ GNÍOMHACH SA PHRÓISEAS OILIÚNA CHUN DINIMIC CHOIBHNEASTA NA MAC LÉINN ATÁ DÍRITHE AR CHOMHOIBRIÚ AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE CHÉILE SNA PRÓISIS FOGHLAMA A FHEABHSÚ. INA THEANNTA SIN, BEIFEAR IN ANN LEAS SUNTASACH A BHAINT AS (Irish)
23 July 2022
0 references
FÖR ATT BEKÄMPA SKOLANS LINSUCCESSO OCH FÖRBÄTTRA RESULTATEN ANSES DET NÖDVÄNDIGT ATT INGRIPA I INLÄRNINGSPROCESSERNA GENOM ATT KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH STÄRKA DEN UNDERVISNING SOM PLACERAR STUDENTEN I CENTRUM PÅ GRUNDVAL AV RAV:S RESULTAT. OBJEKTIVerna kommer att stödja STUDENTS INTEREST och MOTIVATION till FACILITATE STUDENT LEARNINGSPROCESSER för att BRING REAL Life i SCHOOLEN genom ACKNOWLEDGING EDUCATIONAL DIGNITY to SUPPORT THECONSTRUCTION OF PERSONAL IDENTITY OCH BESLUT-MAKING PROCESSES. DE AKTIVA METODER OCH LABORATORIEMETODER SOM SYFTAR TILL ATT MÖJLIGGÖRA EN HÖG GRAD AV DELTAGANDE AV ANVÄNDARE SOM ÄR EN AKTIV DEL I UTBILDNINGSPROCESSEN KOMMER ATT VÄLJAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONSDYNAMIKEN HOS STUDENTER SOM ÄR INRIKTADE PÅ ATT SAMARBETA OCH INTERAGERA KOLLEKTIVT I INLÄRNINGSPROCESSERNA. DET KOMMER OCKSÅ ATT FINNAS EN BETYDANDE ANVÄNDNING AV (Swedish)
23 July 2022
0 references
KOOLI LINSUCCESSO VASTU VÕITLEMISEKS JA TULEMUSTE PARANDAMISEKS PEETAKSE VAJALIKUKS SEKKUDA ÕPPE ÕPETAMISPROTSESSI, TUGEVDADES PÕHIOSKUSI JA TUGEVDADES ÕPETAMIST, MIS ASETAB ÜLIÕPILASE RAVI TULEMUSTE PÕHJAL KESKMESSE. OBJEKTIIVID, kes peavad toetama EDUTSIOONI TÄHELEPANU ja VÕTNUD TÄHELEPANU LIIKMESRIIKIDE TEADMISEKS TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU TÄHELEPANU. AKTIIVSED JA LABORATOORSED MEETODID, MILLE EESMÄRK ON VÕIMALDADA KOOLITUSPROTSESSIS AKTIIVSELT OSALEVATE KASUTAJATE SUURT KAASAMIST, VALITAKSE SELLEKS, ET PARANDADA ÕPILASTE SUHTELIST DÜNAAMIKAT, MIS ON ORIENTEERITUD TEGEMA KOOSTÖÖD JA SUHTLEMA ÜHISELT ÕPPEPROTSESSIDES. SAMUTI KASUTATAKSE MÄRKIMISVÄÄRSELT (Estonian)
23 July 2022
0 references
NOTARESCO
0 references
Identifiers
G47I17000260006
0 references