*individual* disperse (Q326836): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
*dispersion individuelle* | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
*individuell* Dispersal | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
*individueel* Dispersal | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
*individual* Dispersal | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
*μεμονωμένη* διασπορά | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
*individuel* dispergering | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
*yksilöllinen* hajaantuminen | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
* xerred individwali* | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
* individuāls * disperģēt | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
*individuálne* disperzné | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
* duine aonair* scaipeadh | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
*individuální* disperze | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
*individual* dispersar | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
*individuaalne* dispersioon | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
*egyedi* diszperzió | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
*индивидуално* диспергиране | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
* individualus* disperguoti | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
*pojedinačni* raspršiti | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
*individuell* dispergera | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
*individual* se dispersează | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
*posameznik* razprši | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
*pojedyncze * rozproszone | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q326836 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q326836 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q326836 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q326836 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q326836 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q326836 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q326836 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q326836 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q326836 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q326836 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q326836 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q326836 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q326836 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q326836 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q326836 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q326836 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q326836 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q326836 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q326836 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q326836 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q326836 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q326836 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 46,872.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 46,872.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET SE COMPOSE DE SEPT MODULES VISANT À RENFORCER LES MOTIVATIONS ET LES CONDITIONS PRÉALABLES NÉCESSAIRES À L’ÉMERGENCE OU À LA RÉSURRECTION, PUIS À CONSOLIDER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES QUI NE PEUVENT ÊTRE INTERCEPTÉES OU PEU APPRÉCIÉES PAR LA DIDACTIQUE TRADITIONNELLE ET LES OUTILS D’ÉVALUATION NORMAUX. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE SEPT MODULES VISANT À RENFORCER LES MOTIVATIONS ET LES CONDITIONS PRÉALABLES NÉCESSAIRES À L’ÉMERGENCE OU À LA RÉSURRECTION, PUIS À CONSOLIDER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES QUI NE PEUVENT ÊTRE INTERCEPTÉES OU PEU APPRÉCIÉES PAR LA DIDACTIQUE TRADITIONNELLE ET LES OUTILS D’ÉVALUATION NORMAUX. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE SEPT MODULES VISANT À RENFORCER LES MOTIVATIONS ET LES CONDITIONS PRÉALABLES NÉCESSAIRES À L’ÉMERGENCE OU À LA RÉSURRECTION, PUIS À CONSOLIDER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES QUI NE PEUVENT ÊTRE INTERCEPTÉES OU PEU APPRÉCIÉES PAR LA DIDACTIQUE TRADITIONNELLE ET LES OUTILS D’ÉVALUATION NORMAUX. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BESTEHT AUS SIEBEN MODULEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE MOTIVATIONEN UND DIE NOTWENDIGE VORBEDINGUNG FÜR DIE ENTSTEHUNG ODER AUFERSTEHUNG ZU STÄRKEN UND DANN WISSEN UND FÄHIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN, DIE DURCH TRADITIONELLE DIDAKTIKEN UND NORMALE BEWERTUNGSINSTRUMENTE NICHT ABGEFANGEN ODER WENIG GESCHÄTZT WERDEN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS SIEBEN MODULEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE MOTIVATIONEN UND DIE NOTWENDIGE VORBEDINGUNG FÜR DIE ENTSTEHUNG ODER AUFERSTEHUNG ZU STÄRKEN UND DANN WISSEN UND FÄHIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN, DIE DURCH TRADITIONELLE DIDAKTIKEN UND NORMALE BEWERTUNGSINSTRUMENTE NICHT ABGEFANGEN ODER WENIG GESCHÄTZT WERDEN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS SIEBEN MODULEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE MOTIVATIONEN UND DIE NOTWENDIGE VORBEDINGUNG FÜR DIE ENTSTEHUNG ODER AUFERSTEHUNG ZU STÄRKEN UND DANN WISSEN UND FÄHIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN, DIE DURCH TRADITIONELLE DIDAKTIKEN UND NORMALE BEWERTUNGSINSTRUMENTE NICHT ABGEFANGEN ODER WENIG GESCHÄTZT WERDEN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BESTAAT UIT ZEVEN MODULES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN DE MOTIVATIES EN DE NOODZAKELIJKE VOORWAARDEN VOOR HET ONTSTAAN OF DE OPSTANDING EN VERVOLGENS HET CONSOLIDEREN VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE NIET OF NAUWELIJKS KUNNEN WORDEN ONDERSCHEPT DOOR TRADITIONELE DIDACTIEK EN NORMALE EVALUATIE-INSTRUMENTEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT ZEVEN MODULES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN DE MOTIVATIES EN DE NOODZAKELIJKE VOORWAARDEN VOOR HET ONTSTAAN OF DE OPSTANDING EN VERVOLGENS HET CONSOLIDEREN VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE NIET OF NAUWELIJKS KUNNEN WORDEN ONDERSCHEPT DOOR TRADITIONELE DIDACTIEK EN NORMALE EVALUATIE-INSTRUMENTEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT ZEVEN MODULES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN DE MOTIVATIES EN DE NOODZAKELIJKE VOORWAARDEN VOOR HET ONTSTAAN OF DE OPSTANDING EN VERVOLGENS HET CONSOLIDEREN VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE NIET OF NAUWELIJKS KUNNEN WORDEN ONDERSCHEPT DOOR TRADITIONELE DIDACTIEK EN NORMALE EVALUATIE-INSTRUMENTEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO CONSTA DE SIETE MÓDULOS DESTINADOS A FORTALECER LAS MOTIVACIONES Y LAS CONDICIONES PREVIAS NECESARIAS PARA EL SURGIMIENTO O LA RESURRECCIÓN Y, A CONTINUACIÓN, CONSOLIDAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE NO PUEDEN SER INTERCEPTADOS O POCO VALORADOS POR LA DIDÁCTICA TRADICIONAL Y LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN NORMALES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSTA DE SIETE MÓDULOS DESTINADOS A FORTALECER LAS MOTIVACIONES Y LAS CONDICIONES PREVIAS NECESARIAS PARA EL SURGIMIENTO O LA RESURRECCIÓN Y, A CONTINUACIÓN, CONSOLIDAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE NO PUEDEN SER INTERCEPTADOS O POCO VALORADOS POR LA DIDÁCTICA TRADICIONAL Y LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN NORMALES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSTA DE SIETE MÓDULOS DESTINADOS A FORTALECER LAS MOTIVACIONES Y LAS CONDICIONES PREVIAS NECESARIAS PARA EL SURGIMIENTO O LA RESURRECCIÓN Y, A CONTINUACIÓN, CONSOLIDAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE NO PUEDEN SER INTERCEPTADOS O POCO VALORADOS POR LA DIDÁCTICA TRADICIONAL Y LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN NORMALES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΤΟΥ DELLAUTOSTIMA ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Η ΕΠΙΦΆΝΕΙΑ Ή Η ΕΠΑΝΕΜΦΆΝΙΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΠΟΚΛΑΠΟΎΝ Ή ΝΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΑ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΤΟΥ DELLAUTOSTIMA ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Η ΕΠΙΦΆΝΕΙΑ Ή Η ΕΠΑΝΕΜΦΆΝΙΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΠΟΚΛΑΠΟΎΝ Ή ΝΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΑ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΤΟΥ DELLAUTOSTIMA ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Η ΕΠΙΦΆΝΕΙΑ Ή Η ΕΠΑΝΕΜΦΆΝΙΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΠΟΚΛΑΠΟΎΝ Ή ΝΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΑ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AF SYV MODULER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE MOTIVATIONERNE OG DELLAUTOSTIMA, DER ER NØDVENDIG FOR AT GØRE OVERFLADEN ELLER GENOPSTANDEN OG DEREFTER KONSOLIDERE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER IKKE KAN OPFANGES ELLER KUN I RINGE GRAD VÆRDSÆTTES AF TRADITIONEL DIDAKTIK OG NORMALE EVALUERINGSVÆRKTØJER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF SYV MODULER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE MOTIVATIONERNE OG DELLAUTOSTIMA, DER ER NØDVENDIG FOR AT GØRE OVERFLADEN ELLER GENOPSTANDEN OG DEREFTER KONSOLIDERE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER IKKE KAN OPFANGES ELLER KUN I RINGE GRAD VÆRDSÆTTES AF TRADITIONEL DIDAKTIK OG NORMALE EVALUERINGSVÆRKTØJER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF SYV MODULER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE MOTIVATIONERNE OG DELLAUTOSTIMA, DER ER NØDVENDIG FOR AT GØRE OVERFLADEN ELLER GENOPSTANDEN OG DEREFTER KONSOLIDERE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER IKKE KAN OPFANGES ELLER KUN I RINGE GRAD VÆRDSÆTTES AF TRADITIONEL DIDAKTIK OG NORMALE EVALUERINGSVÆRKTØJER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ MODUULISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA MOTIVAATIOTA, JA DELLAUTOSTIMA ON VÄLTTÄMÄTÖN LÄHTÖKOHTA PINNALLE TAI UUDELLEEN PINNALLE JA SEN JÄLKEEN VAHVISTAA TIETOJA JA TAITOJA, JOITA EI VOIDA SIEPATA TAI ARVOTTAA VAIN VÄHÄN PERINTEISILLÄ DIDAKTIKOILLA JA NORMAALEILLA ARVIOINTIVÄLINEILLÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ MODUULISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA MOTIVAATIOTA, JA DELLAUTOSTIMA ON VÄLTTÄMÄTÖN LÄHTÖKOHTA PINNALLE TAI UUDELLEEN PINNALLE JA SEN JÄLKEEN VAHVISTAA TIETOJA JA TAITOJA, JOITA EI VOIDA SIEPATA TAI ARVOTTAA VAIN VÄHÄN PERINTEISILLÄ DIDAKTIKOILLA JA NORMAALEILLA ARVIOINTIVÄLINEILLÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ MODUULISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA MOTIVAATIOTA, JA DELLAUTOSTIMA ON VÄLTTÄMÄTÖN LÄHTÖKOHTA PINNALLE TAI UUDELLEEN PINNALLE JA SEN JÄLKEEN VAHVISTAA TIETOJA JA TAITOJA, JOITA EI VOIDA SIEPATA TAI ARVOTTAA VAIN VÄHÄN PERINTEISILLÄ DIDAKTIKOILLA JA NORMAALEILLA ARVIOINTIVÄLINEILLÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’SEBA’ MODULI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-MOTIVAZZJONIJIET U DELLAUTOSTIMA MEĦTIEĠA PREMESSA BIEX ISIR WIĊĊ JEW WIĊĊ MILL-ĠDID U MBAGĦAD JIĠU KKONSOLIDATI L-GĦARFIEN U L-ĦILIET LI MA JISTGĦUX JIĠU INTERĊETTATI JEW FTIT APPREZZATI MINN DIDATTIĊI TRADIZZJONALI U GĦODOD TA’ EVALWAZZJONI NORMALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’SEBA’ MODULI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-MOTIVAZZJONIJIET U DELLAUTOSTIMA MEĦTIEĠA PREMESSA BIEX ISIR WIĊĊ JEW WIĊĊ MILL-ĠDID U MBAGĦAD JIĠU KKONSOLIDATI L-GĦARFIEN U L-ĦILIET LI MA JISTGĦUX JIĠU INTERĊETTATI JEW FTIT APPREZZATI MINN DIDATTIĊI TRADIZZJONALI U GĦODOD TA’ EVALWAZZJONI NORMALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’SEBA’ MODULI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-MOTIVAZZJONIJIET U DELLAUTOSTIMA MEĦTIEĠA PREMESSA BIEX ISIR WIĊĊ JEW WIĊĊ MILL-ĠDID U MBAGĦAD JIĠU KKONSOLIDATI L-GĦARFIEN U L-ĦILIET LI MA JISTGĦUX JIĠU INTERĊETTATI JEW FTIT APPREZZATI MINN DIDATTIĊI TRADIZZJONALI U GĦODOD TA’ EVALWAZZJONI NORMALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS SASTĀV NO SEPTIŅIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT MOTIVĀCIJU, UN DELLAUTOSTIMA NEPIECIEŠAMAIS PRIEKŠNOTEIKUMS, LAI IZVEIDOTU VIRSMU VAI PĀRKLĀŠANOS UN PĒC TAM NOSTIPRINĀTU ZINĀŠANAS UN PRASMES, KURAS NEVAR PĀRTVERT VAI NOVĒRTĒT AR TRADICIONĀLO DIDAKTIKU UN PARASTAJIEM NOVĒRTĒŠANAS RĪKIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO SEPTIŅIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT MOTIVĀCIJU, UN DELLAUTOSTIMA NEPIECIEŠAMAIS PRIEKŠNOTEIKUMS, LAI IZVEIDOTU VIRSMU VAI PĀRKLĀŠANOS UN PĒC TAM NOSTIPRINĀTU ZINĀŠANAS UN PRASMES, KURAS NEVAR PĀRTVERT VAI NOVĒRTĒT AR TRADICIONĀLO DIDAKTIKU UN PARASTAJIEM NOVĒRTĒŠANAS RĪKIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO SEPTIŅIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT MOTIVĀCIJU, UN DELLAUTOSTIMA NEPIECIEŠAMAIS PRIEKŠNOTEIKUMS, LAI IZVEIDOTU VIRSMU VAI PĀRKLĀŠANOS UN PĒC TAM NOSTIPRINĀTU ZINĀŠANAS UN PRASMES, KURAS NEVAR PĀRTVERT VAI NOVĒRTĒT AR TRADICIONĀLO DIDAKTIKU UN PARASTAJIEM NOVĒRTĒŠANAS RĪKIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POZOSTÁVA ZO SIEDMICH MODULOV ZAMERANÝCH NA POSILNENIE MOTIVÁCIE A DELLAUTOSTIMA POTREBNÝCH PREDPOKLADOV, ABY SA POVRCH ALEBO POVRCH A POTOM KONSOLIDOVALI VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, KTORÉ NEMOŽNO ZACHYTIŤ ALEBO LEN MÁLO OCENIŤ TRADIČNOU DIDAKTIKOU A BEŽNÝMI HODNOTIACIMI NÁSTROJMI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA ZO SIEDMICH MODULOV ZAMERANÝCH NA POSILNENIE MOTIVÁCIE A DELLAUTOSTIMA POTREBNÝCH PREDPOKLADOV, ABY SA POVRCH ALEBO POVRCH A POTOM KONSOLIDOVALI VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, KTORÉ NEMOŽNO ZACHYTIŤ ALEBO LEN MÁLO OCENIŤ TRADIČNOU DIDAKTIKOU A BEŽNÝMI HODNOTIACIMI NÁSTROJMI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA ZO SIEDMICH MODULOV ZAMERANÝCH NA POSILNENIE MOTIVÁCIE A DELLAUTOSTIMA POTREBNÝCH PREDPOKLADOV, ABY SA POVRCH ALEBO POVRCH A POTOM KONSOLIDOVALI VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, KTORÉ NEMOŽNO ZACHYTIŤ ALEBO LEN MÁLO OCENIŤ TRADIČNOU DIDAKTIKOU A BEŽNÝMI HODNOTIACIMI NÁSTROJMI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL DE SHEACHT MODÚL ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ NA N-INSPREAGADH AGUS DELLAUTOSTIMA RIACHTANACH DROMCHLA NÓ DROMCHLA A DHÉANAMH AGUS ANSIN EOLAS AGUS SCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ NACH FÉIDIR A IDIRCHEAPADH NÓ BEAGÁN LUACH AG DIDACTICS TRAIDISIÚNTA AGUS GNÁTHUIRLISÍ MEASTÓIREACHTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL DE SHEACHT MODÚL ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ NA N-INSPREAGADH AGUS DELLAUTOSTIMA RIACHTANACH DROMCHLA NÓ DROMCHLA A DHÉANAMH AGUS ANSIN EOLAS AGUS SCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ NACH FÉIDIR A IDIRCHEAPADH NÓ BEAGÁN LUACH AG DIDACTICS TRAIDISIÚNTA AGUS GNÁTHUIRLISÍ MEASTÓIREACHTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL DE SHEACHT MODÚL ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ NA N-INSPREAGADH AGUS DELLAUTOSTIMA RIACHTANACH DROMCHLA NÓ DROMCHLA A DHÉANAMH AGUS ANSIN EOLAS AGUS SCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ NACH FÉIDIR A IDIRCHEAPADH NÓ BEAGÁN LUACH AG DIDACTICS TRAIDISIÚNTA AGUS GNÁTHUIRLISÍ MEASTÓIREACHTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE SEDMI MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ MOTIVACE A DELLAUTOSTIMA NEZBYTNÉ PŘEDPOKLADY PRO VYTVOŘENÍ POVRCHU NEBO RESURFACE A POTÉ UPEVNIT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, KTERÉ NELZE ZACHYTIT NEBO MÁLO OCENIT TRADIČNÍ DIDAKTIKY A BĚŽNÝCH HODNOTÍCÍCH NÁSTROJŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE SEDMI MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ MOTIVACE A DELLAUTOSTIMA NEZBYTNÉ PŘEDPOKLADY PRO VYTVOŘENÍ POVRCHU NEBO RESURFACE A POTÉ UPEVNIT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, KTERÉ NELZE ZACHYTIT NEBO MÁLO OCENIT TRADIČNÍ DIDAKTIKY A BĚŽNÝCH HODNOTÍCÍCH NÁSTROJŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE SEDMI MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ MOTIVACE A DELLAUTOSTIMA NEZBYTNÉ PŘEDPOKLADY PRO VYTVOŘENÍ POVRCHU NEBO RESURFACE A POTÉ UPEVNIT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, KTERÉ NELZE ZACHYTIT NEBO MÁLO OCENIT TRADIČNÍ DIDAKTIKY A BĚŽNÝCH HODNOTÍCÍCH NÁSTROJŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO CONSISTE EM SETE MÓDULOS DESTINADOS A FORTALECER AS MOTIVAÇÕES E PREMISSAS NECESSÁRIAS PARA FAZER SUPERFÍCIE OU RESSURGIR E, EM SEGUIDA, CONSOLIDAR CONHECIMENTOS E HABILIDADES QUE NÃO PODEM SER INTERCETADAS OU POUCO VALORIZADAS PELA DIDÁTICA TRADICIONAL E FERRAMENTAS DE AVALIAÇÃO NORMAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM SETE MÓDULOS DESTINADOS A FORTALECER AS MOTIVAÇÕES E PREMISSAS NECESSÁRIAS PARA FAZER SUPERFÍCIE OU RESSURGIR E, EM SEGUIDA, CONSOLIDAR CONHECIMENTOS E HABILIDADES QUE NÃO PODEM SER INTERCETADAS OU POUCO VALORIZADAS PELA DIDÁTICA TRADICIONAL E FERRAMENTAS DE AVALIAÇÃO NORMAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM SETE MÓDULOS DESTINADOS A FORTALECER AS MOTIVAÇÕES E PREMISSAS NECESSÁRIAS PARA FAZER SUPERFÍCIE OU RESSURGIR E, EM SEGUIDA, CONSOLIDAR CONHECIMENTOS E HABILIDADES QUE NÃO PODEM SER INTERCETADAS OU POUCO VALORIZADAS PELA DIDÁTICA TRADICIONAL E FERRAMENTAS DE AVALIAÇÃO NORMAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOOSNEB SEITSMEST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA MOTIVATSIOONI JA DELLAUTOSTIMA VAJALIKKU EELDUST, ET TEHA PINNALE VÕI UUESTI PINNALE NING SEEJÄREL TUGEVDADA TEADMISI JA OSKUSI, MIDA TRADITSIOONILISED DIDAKTIKA JA TAVALISED HINDAMISVAHENDID EI SAA KINNI PIDADA VÕI VÄHE HINNATA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOOSNEB SEITSMEST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA MOTIVATSIOONI JA DELLAUTOSTIMA VAJALIKKU EELDUST, ET TEHA PINNALE VÕI UUESTI PINNALE NING SEEJÄREL TUGEVDADA TEADMISI JA OSKUSI, MIDA TRADITSIOONILISED DIDAKTIKA JA TAVALISED HINDAMISVAHENDID EI SAA KINNI PIDADA VÕI VÄHE HINNATA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOOSNEB SEITSMEST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA MOTIVATSIOONI JA DELLAUTOSTIMA VAJALIKKU EELDUST, ET TEHA PINNALE VÕI UUESTI PINNALE NING SEEJÄREL TUGEVDADA TEADMISI JA OSKUSI, MIDA TRADITSIOONILISED DIDAKTIKA JA TAVALISED HINDAMISVAHENDID EI SAA KINNI PIDADA VÕI VÄHE HINNATA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT HÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA A MOTIVÁCIÓK ERŐSÍTÉSE, VALAMINT A DELLAUTOSTIMA SZÜKSÉGES ELŐFELTÉTELE A FELSZÍNRE JUTÁSHOZ VAGY A FELSZÍNRE JUTÁSHOZ, MAJD A HAGYOMÁNYOS DIDAKTIKÁK ÉS A SZOKÁSOS ÉRTÉKELÉSI ESZKÖZÖK ÁLTAL NEM FELTARTÓZTATHATÓ VAGY KEVÉSSÉ ÉRTÉKELHETŐ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT HÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA A MOTIVÁCIÓK ERŐSÍTÉSE, VALAMINT A DELLAUTOSTIMA SZÜKSÉGES ELŐFELTÉTELE A FELSZÍNRE JUTÁSHOZ VAGY A FELSZÍNRE JUTÁSHOZ, MAJD A HAGYOMÁNYOS DIDAKTIKÁK ÉS A SZOKÁSOS ÉRTÉKELÉSI ESZKÖZÖK ÁLTAL NEM FELTARTÓZTATHATÓ VAGY KEVÉSSÉ ÉRTÉKELHETŐ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT HÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA A MOTIVÁCIÓK ERŐSÍTÉSE, VALAMINT A DELLAUTOSTIMA SZÜKSÉGES ELŐFELTÉTELE A FELSZÍNRE JUTÁSHOZ VAGY A FELSZÍNRE JUTÁSHOZ, MAJD A HAGYOMÁNYOS DIDAKTIKÁK ÉS A SZOKÁSOS ÉRTÉKELÉSI ESZKÖZÖK ÁLTAL NEM FELTARTÓZTATHATÓ VAGY KEVÉSSÉ ÉRTÉKELHETŐ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ СЕДЕМ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И DELLAUTOSTIMA, НЕОБХОДИМА ПРЕДПОСТАВКА, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ ПОВЪРХНОСТ ИЛИ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ПОВЪРХНОСТТА И СЛЕД ТОВА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО НЕ МОГАТ ДА БЪДАТ ПРИХВАНАТИ ИЛИ МАЛКО ЦЕНЕНИ ОТ ТРАДИЦИОННИТЕ ДИДАКТИКА И НОРМАЛНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОЦЕНКА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ СЕДЕМ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И DELLAUTOSTIMA, НЕОБХОДИМА ПРЕДПОСТАВКА, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ ПОВЪРХНОСТ ИЛИ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ПОВЪРХНОСТТА И СЛЕД ТОВА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО НЕ МОГАТ ДА БЪДАТ ПРИХВАНАТИ ИЛИ МАЛКО ЦЕНЕНИ ОТ ТРАДИЦИОННИТЕ ДИДАКТИКА И НОРМАЛНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОЦЕНКА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ СЕДЕМ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И DELLAUTOSTIMA, НЕОБХОДИМА ПРЕДПОСТАВКА, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ ПОВЪРХНОСТ ИЛИ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ПОВЪРХНОСТТА И СЛЕД ТОВА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО НЕ МОГАТ ДА БЪДАТ ПРИХВАНАТИ ИЛИ МАЛКО ЦЕНЕНИ ОТ ТРАДИЦИОННИТЕ ДИДАКТИКА И НОРМАЛНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОЦЕНКА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĄ SUDARO SEPTYNI MODULIAI, SKIRTI MOTYVACIJAI STIPRINTI, IR „DELLAUTOSTIMA“ BŪTINA PRIELAIDA, KAD PAVIRŠIUS AR PAVIRŠIAI PASIDARYTŲ, O PO TO SUTVIRTINTŲ ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KURIŲ NEGALIMA PERIMTI ARBA KURIŲ MENKAI VERTINA TRADICINĖS DIDAKTIKOS IR NORMALIOS VERTINIMO PRIEMONĖS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO SEPTYNI MODULIAI, SKIRTI MOTYVACIJAI STIPRINTI, IR „DELLAUTOSTIMA“ BŪTINA PRIELAIDA, KAD PAVIRŠIUS AR PAVIRŠIAI PASIDARYTŲ, O PO TO SUTVIRTINTŲ ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KURIŲ NEGALIMA PERIMTI ARBA KURIŲ MENKAI VERTINA TRADICINĖS DIDAKTIKOS IR NORMALIOS VERTINIMO PRIEMONĖS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO SEPTYNI MODULIAI, SKIRTI MOTYVACIJAI STIPRINTI, IR „DELLAUTOSTIMA“ BŪTINA PRIELAIDA, KAD PAVIRŠIUS AR PAVIRŠIAI PASIDARYTŲ, O PO TO SUTVIRTINTŲ ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KURIŲ NEGALIMA PERIMTI ARBA KURIŲ MENKAI VERTINA TRADICINĖS DIDAKTIKOS IR NORMALIOS VERTINIMO PRIEMONĖS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SASTOJI OD SEDAM MODULA USMJERENIH NA JAČANJE MOTIVACIJE I DELLAUTOSTIMA POTREBNE PRETPOSTAVKE ZA IZRADU POVRŠINE ILI PONOVNOG POVRŠINSKOG SLOJA, A ZATIM KONSOLIDACIJU ZNANJA I VJEŠTINA KOJE SE NE MOGU PRESRESTI ILI MALO VREDNOVATI TRADICIONALNOM DIDAKTIKOM I UOBIČAJENIM ALATIMA ZA EVALUACIJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD SEDAM MODULA USMJERENIH NA JAČANJE MOTIVACIJE I DELLAUTOSTIMA POTREBNE PRETPOSTAVKE ZA IZRADU POVRŠINE ILI PONOVNOG POVRŠINSKOG SLOJA, A ZATIM KONSOLIDACIJU ZNANJA I VJEŠTINA KOJE SE NE MOGU PRESRESTI ILI MALO VREDNOVATI TRADICIONALNOM DIDAKTIKOM I UOBIČAJENIM ALATIMA ZA EVALUACIJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD SEDAM MODULA USMJERENIH NA JAČANJE MOTIVACIJE I DELLAUTOSTIMA POTREBNE PRETPOSTAVKE ZA IZRADU POVRŠINE ILI PONOVNOG POVRŠINSKOG SLOJA, A ZATIM KONSOLIDACIJU ZNANJA I VJEŠTINA KOJE SE NE MOGU PRESRESTI ILI MALO VREDNOVATI TRADICIONALNOM DIDAKTIKOM I UOBIČAJENIM ALATIMA ZA EVALUACIJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AV SJU MODULER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA MOTIVATIONEN OCH DELLAUTOSTIMA NÖDVÄNDIGA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT GÖRA YTAN ELLER ÅTERUPPSTÅND OCH SEDAN KONSOLIDERA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM INTE KAN FÅNGAS UPP ELLER LITE VÄRDERAS AV TRADITIONELL DIDAKTIK OCH NORMALA UTVÄRDERINGSVERKTYG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV SJU MODULER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA MOTIVATIONEN OCH DELLAUTOSTIMA NÖDVÄNDIGA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT GÖRA YTAN ELLER ÅTERUPPSTÅND OCH SEDAN KONSOLIDERA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM INTE KAN FÅNGAS UPP ELLER LITE VÄRDERAS AV TRADITIONELL DIDAKTIK OCH NORMALA UTVÄRDERINGSVERKTYG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV SJU MODULER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA MOTIVATIONEN OCH DELLAUTOSTIMA NÖDVÄNDIGA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT GÖRA YTAN ELLER ÅTERUPPSTÅND OCH SEDAN KONSOLIDERA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM INTE KAN FÅNGAS UPP ELLER LITE VÄRDERAS AV TRADITIONELL DIDAKTIK OCH NORMALA UTVÄRDERINGSVERKTYG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CONSTĂ ÎN ȘAPTE MODULE MENITE SĂ CONSOLIDEZE MOTIVAȚIILE ȘI PREMISA NECESARĂ DELLAUTOSTIMA PENTRU A FACE SUPRAFAȚĂ SAU REAPARIȚIE ȘI APOI PENTRU A CONSOLIDA CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE CARE NU POT FI INTERCEPTATE SAU PUȚIN APRECIATE DE CADRELE DIDACTICE TRADIȚIONALE ȘI INSTRUMENTELE NORMALE DE EVALUARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN ȘAPTE MODULE MENITE SĂ CONSOLIDEZE MOTIVAȚIILE ȘI PREMISA NECESARĂ DELLAUTOSTIMA PENTRU A FACE SUPRAFAȚĂ SAU REAPARIȚIE ȘI APOI PENTRU A CONSOLIDA CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE CARE NU POT FI INTERCEPTATE SAU PUȚIN APRECIATE DE CADRELE DIDACTICE TRADIȚIONALE ȘI INSTRUMENTELE NORMALE DE EVALUARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN ȘAPTE MODULE MENITE SĂ CONSOLIDEZE MOTIVAȚIILE ȘI PREMISA NECESARĂ DELLAUTOSTIMA PENTRU A FACE SUPRAFAȚĂ SAU REAPARIȚIE ȘI APOI PENTRU A CONSOLIDA CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE CARE NU POT FI INTERCEPTATE SAU PUȚIN APRECIATE DE CADRELE DIDACTICE TRADIȚIONALE ȘI INSTRUMENTELE NORMALE DE EVALUARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ SEDMIH MODULOV, KATERIH NAMEN JE KREPITEV MOTIVACIJE IN DELLAUTOSTIMA POTREBNA PREDPOSTAVKA ZA POVRŠINSKO ALI OŽIVLJANJE TER NATO UTRDITEV ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI JIH TRADICIONALNE DIDAKTIKE IN OBIČAJNA ORODJA ZA OCENJEVANJE NE MOREJO PRESTREČI ALI JIH MALO CENITI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ SEDMIH MODULOV, KATERIH NAMEN JE KREPITEV MOTIVACIJE IN DELLAUTOSTIMA POTREBNA PREDPOSTAVKA ZA POVRŠINSKO ALI OŽIVLJANJE TER NATO UTRDITEV ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI JIH TRADICIONALNE DIDAKTIKE IN OBIČAJNA ORODJA ZA OCENJEVANJE NE MOREJO PRESTREČI ALI JIH MALO CENITI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ SEDMIH MODULOV, KATERIH NAMEN JE KREPITEV MOTIVACIJE IN DELLAUTOSTIMA POTREBNA PREDPOSTAVKA ZA POVRŠINSKO ALI OŽIVLJANJE TER NATO UTRDITEV ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI JIH TRADICIONALNE DIDAKTIKE IN OBIČAJNA ORODJA ZA OCENJEVANJE NE MOREJO PRESTREČI ALI JIH MALO CENITI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z SIEDMIU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE MOTYWACJI I DELLAUTOSTIMA NIEZBĘDNEGO ZAŁOŻENIA, ABY STWORZYĆ POWIERZCHNIĘ LUB POWIERZCHNIĘ, A NASTĘPNIE SKONSOLIDOWAĆ WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE NIE MOGĄ BYĆ PRZECHWYCONE LUB MAŁO CENIONE PRZEZ TRADYCYJNĄ DYDAKTYKĘ I ZWYKŁE NARZĘDZIA OCENY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z SIEDMIU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE MOTYWACJI I DELLAUTOSTIMA NIEZBĘDNEGO ZAŁOŻENIA, ABY STWORZYĆ POWIERZCHNIĘ LUB POWIERZCHNIĘ, A NASTĘPNIE SKONSOLIDOWAĆ WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE NIE MOGĄ BYĆ PRZECHWYCONE LUB MAŁO CENIONE PRZEZ TRADYCYJNĄ DYDAKTYKĘ I ZWYKŁE NARZĘDZIA OCENY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z SIEDMIU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE MOTYWACJI I DELLAUTOSTIMA NIEZBĘDNEGO ZAŁOŻENIA, ABY STWORZYĆ POWIERZCHNIĘ LUB POWIERZCHNIĘ, A NASTĘPNIE SKONSOLIDOWAĆ WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE NIE MOGĄ BYĆ PRZECHWYCONE LUB MAŁO CENIONE PRZEZ TRADYCYJNĄ DYDAKTYKĘ I ZWYKŁE NARZĘDZIA OCENY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TORINO | |||||||||||||||
| Property / location (string): TORINO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
46,872.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 46,872.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
28,123.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 28,123.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q326836 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | *individual* disperse |
Project Q326836 in Italy |
Statements
28,123.19 Euro
0 references
46,872.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 October 2017
0 references
20 July 2018
0 references
11 October 2018
0 references
IIS ROMOLO ZERBONI
0 references
45°4'3.94"N, 7°40'56.96"E
0 references
IL PROGETTO SI COMPONE DI SETTE MODULI INDIRIZZATI AL RAFFORZAMENTO DELLE MOTIVAZIONI E DELLAUTOSTIMA PREMESSA NECESSARIA PER IL FARE AFFIORARE O RIAFFIORARE E POI CONSOLIDARE CONOSCENZE E COMPETENZE NON INTERCETTABILI O POCO VALORIZZATE DALLA DIDATTICA TRADIZIONALE E DAI NORMALI STRUMENTI DI VALUTAZIONE. (Italian)
0 references
THE PROJECT CONSISTS OF SEVEN MODULES AIMED AT STRENGTHENING THE MOTIVATIONS AND DELLAUTOSTIMA NECESSARY PREMISE TO MAKE SURFACE OR RESURFACE AND THEN CONSOLIDATE KNOWLEDGE AND SKILLS THAT CANNOT BE INTERCEPTED OR LITTLE VALUED BY TRADITIONAL DIDACTICS AND NORMAL EVALUATION TOOLS. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET SE COMPOSE DE SEPT MODULES VISANT À RENFORCER LES MOTIVATIONS ET LES CONDITIONS PRÉALABLES NÉCESSAIRES À L’ÉMERGENCE OU À LA RÉSURRECTION, PUIS À CONSOLIDER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES QUI NE PEUVENT ÊTRE INTERCEPTÉES OU PEU APPRÉCIÉES PAR LA DIDACTIQUE TRADITIONNELLE ET LES OUTILS D’ÉVALUATION NORMAUX. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT AUS SIEBEN MODULEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE MOTIVATIONEN UND DIE NOTWENDIGE VORBEDINGUNG FÜR DIE ENTSTEHUNG ODER AUFERSTEHUNG ZU STÄRKEN UND DANN WISSEN UND FÄHIGKEITEN ZU KONSOLIDIEREN, DIE DURCH TRADITIONELLE DIDAKTIKEN UND NORMALE BEWERTUNGSINSTRUMENTE NICHT ABGEFANGEN ODER WENIG GESCHÄTZT WERDEN KÖNNEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT BESTAAT UIT ZEVEN MODULES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERSTERKEN VAN DE MOTIVATIES EN DE NOODZAKELIJKE VOORWAARDEN VOOR HET ONTSTAAN OF DE OPSTANDING EN VERVOLGENS HET CONSOLIDEREN VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE NIET OF NAUWELIJKS KUNNEN WORDEN ONDERSCHEPT DOOR TRADITIONELE DIDACTIEK EN NORMALE EVALUATIE-INSTRUMENTEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO CONSTA DE SIETE MÓDULOS DESTINADOS A FORTALECER LAS MOTIVACIONES Y LAS CONDICIONES PREVIAS NECESARIAS PARA EL SURGIMIENTO O LA RESURRECCIÓN Y, A CONTINUACIÓN, CONSOLIDAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE NO PUEDEN SER INTERCEPTADOS O POCO VALORADOS POR LA DIDÁCTICA TRADICIONAL Y LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN NORMALES. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΤΟΥ DELLAUTOSTIMA ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Η ΕΠΙΦΆΝΕΙΑ Ή Η ΕΠΑΝΕΜΦΆΝΙΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΠΟΚΛΑΠΟΎΝ Ή ΝΑ ΕΚΤΙΜΗΘΟΎΝ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΑ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. (Greek)
19 August 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AF SYV MODULER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE MOTIVATIONERNE OG DELLAUTOSTIMA, DER ER NØDVENDIG FOR AT GØRE OVERFLADEN ELLER GENOPSTANDEN OG DEREFTER KONSOLIDERE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER IKKE KAN OPFANGES ELLER KUN I RINGE GRAD VÆRDSÆTTES AF TRADITIONEL DIDAKTIK OG NORMALE EVALUERINGSVÆRKTØJER. (Danish)
19 August 2022
0 references
HANKE KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ MODUULISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA MOTIVAATIOTA, JA DELLAUTOSTIMA ON VÄLTTÄMÄTÖN LÄHTÖKOHTA PINNALLE TAI UUDELLEEN PINNALLE JA SEN JÄLKEEN VAHVISTAA TIETOJA JA TAITOJA, JOITA EI VOIDA SIEPATA TAI ARVOTTAA VAIN VÄHÄN PERINTEISILLÄ DIDAKTIKOILLA JA NORMAALEILLA ARVIOINTIVÄLINEILLÄ. (Finnish)
19 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’SEBA’ MODULI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-MOTIVAZZJONIJIET U DELLAUTOSTIMA MEĦTIEĠA PREMESSA BIEX ISIR WIĊĊ JEW WIĊĊ MILL-ĠDID U MBAGĦAD JIĠU KKONSOLIDATI L-GĦARFIEN U L-ĦILIET LI MA JISTGĦUX JIĠU INTERĊETTATI JEW FTIT APPREZZATI MINN DIDATTIĊI TRADIZZJONALI U GĦODOD TA’ EVALWAZZJONI NORMALI. (Maltese)
19 August 2022
0 references
PROJEKTS SASTĀV NO SEPTIŅIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT MOTIVĀCIJU, UN DELLAUTOSTIMA NEPIECIEŠAMAIS PRIEKŠNOTEIKUMS, LAI IZVEIDOTU VIRSMU VAI PĀRKLĀŠANOS UN PĒC TAM NOSTIPRINĀTU ZINĀŠANAS UN PRASMES, KURAS NEVAR PĀRTVERT VAI NOVĒRTĒT AR TRADICIONĀLO DIDAKTIKU UN PARASTAJIEM NOVĒRTĒŠANAS RĪKIEM. (Latvian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT POZOSTÁVA ZO SIEDMICH MODULOV ZAMERANÝCH NA POSILNENIE MOTIVÁCIE A DELLAUTOSTIMA POTREBNÝCH PREDPOKLADOV, ABY SA POVRCH ALEBO POVRCH A POTOM KONSOLIDOVALI VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, KTORÉ NEMOŽNO ZACHYTIŤ ALEBO LEN MÁLO OCENIŤ TRADIČNOU DIDAKTIKOU A BEŽNÝMI HODNOTIACIMI NÁSTROJMI. (Slovak)
19 August 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL DE SHEACHT MODÚL ATÁ DÍRITHE AR NEARTÚ NA N-INSPREAGADH AGUS DELLAUTOSTIMA RIACHTANACH DROMCHLA NÓ DROMCHLA A DHÉANAMH AGUS ANSIN EOLAS AGUS SCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ NACH FÉIDIR A IDIRCHEAPADH NÓ BEAGÁN LUACH AG DIDACTICS TRAIDISIÚNTA AGUS GNÁTHUIRLISÍ MEASTÓIREACHTA. (Irish)
19 August 2022
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE SEDMI MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ MOTIVACE A DELLAUTOSTIMA NEZBYTNÉ PŘEDPOKLADY PRO VYTVOŘENÍ POVRCHU NEBO RESURFACE A POTÉ UPEVNIT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, KTERÉ NELZE ZACHYTIT NEBO MÁLO OCENIT TRADIČNÍ DIDAKTIKY A BĚŽNÝCH HODNOTÍCÍCH NÁSTROJŮ. (Czech)
19 August 2022
0 references
O PROJETO CONSISTE EM SETE MÓDULOS DESTINADOS A FORTALECER AS MOTIVAÇÕES E PREMISSAS NECESSÁRIAS PARA FAZER SUPERFÍCIE OU RESSURGIR E, EM SEGUIDA, CONSOLIDAR CONHECIMENTOS E HABILIDADES QUE NÃO PODEM SER INTERCETADAS OU POUCO VALORIZADAS PELA DIDÁTICA TRADICIONAL E FERRAMENTAS DE AVALIAÇÃO NORMAIS. (Portuguese)
19 August 2022
0 references
PROJEKT KOOSNEB SEITSMEST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA MOTIVATSIOONI JA DELLAUTOSTIMA VAJALIKKU EELDUST, ET TEHA PINNALE VÕI UUESTI PINNALE NING SEEJÄREL TUGEVDADA TEADMISI JA OSKUSI, MIDA TRADITSIOONILISED DIDAKTIKA JA TAVALISED HINDAMISVAHENDID EI SAA KINNI PIDADA VÕI VÄHE HINNATA. (Estonian)
19 August 2022
0 references
A PROJEKT HÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA A MOTIVÁCIÓK ERŐSÍTÉSE, VALAMINT A DELLAUTOSTIMA SZÜKSÉGES ELŐFELTÉTELE A FELSZÍNRE JUTÁSHOZ VAGY A FELSZÍNRE JUTÁSHOZ, MAJD A HAGYOMÁNYOS DIDAKTIKÁK ÉS A SZOKÁSOS ÉRTÉKELÉSI ESZKÖZÖK ÁLTAL NEM FELTARTÓZTATHATÓ VAGY KEVÉSSÉ ÉRTÉKELHETŐ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ. (Hungarian)
19 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ СЕДЕМ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА И DELLAUTOSTIMA, НЕОБХОДИМА ПРЕДПОСТАВКА, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ ПОВЪРХНОСТ ИЛИ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ПОВЪРХНОСТТА И СЛЕД ТОВА ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО НЕ МОГАТ ДА БЪДАТ ПРИХВАНАТИ ИЛИ МАЛКО ЦЕНЕНИ ОТ ТРАДИЦИОННИТЕ ДИДАКТИКА И НОРМАЛНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОЦЕНКА. (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
PROJEKTĄ SUDARO SEPTYNI MODULIAI, SKIRTI MOTYVACIJAI STIPRINTI, IR „DELLAUTOSTIMA“ BŪTINA PRIELAIDA, KAD PAVIRŠIUS AR PAVIRŠIAI PASIDARYTŲ, O PO TO SUTVIRTINTŲ ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, KURIŲ NEGALIMA PERIMTI ARBA KURIŲ MENKAI VERTINA TRADICINĖS DIDAKTIKOS IR NORMALIOS VERTINIMO PRIEMONĖS. (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD SEDAM MODULA USMJERENIH NA JAČANJE MOTIVACIJE I DELLAUTOSTIMA POTREBNE PRETPOSTAVKE ZA IZRADU POVRŠINE ILI PONOVNOG POVRŠINSKOG SLOJA, A ZATIM KONSOLIDACIJU ZNANJA I VJEŠTINA KOJE SE NE MOGU PRESRESTI ILI MALO VREDNOVATI TRADICIONALNOM DIDAKTIKOM I UOBIČAJENIM ALATIMA ZA EVALUACIJU. (Croatian)
19 August 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AV SJU MODULER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA MOTIVATIONEN OCH DELLAUTOSTIMA NÖDVÄNDIGA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT GÖRA YTAN ELLER ÅTERUPPSTÅND OCH SEDAN KONSOLIDERA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM INTE KAN FÅNGAS UPP ELLER LITE VÄRDERAS AV TRADITIONELL DIDAKTIK OCH NORMALA UTVÄRDERINGSVERKTYG. (Swedish)
19 August 2022
0 references
PROIECTUL CONSTĂ ÎN ȘAPTE MODULE MENITE SĂ CONSOLIDEZE MOTIVAȚIILE ȘI PREMISA NECESARĂ DELLAUTOSTIMA PENTRU A FACE SUPRAFAȚĂ SAU REAPARIȚIE ȘI APOI PENTRU A CONSOLIDA CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE CARE NU POT FI INTERCEPTATE SAU PUȚIN APRECIATE DE CADRELE DIDACTICE TRADIȚIONALE ȘI INSTRUMENTELE NORMALE DE EVALUARE. (Romanian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ SEDMIH MODULOV, KATERIH NAMEN JE KREPITEV MOTIVACIJE IN DELLAUTOSTIMA POTREBNA PREDPOSTAVKA ZA POVRŠINSKO ALI OŽIVLJANJE TER NATO UTRDITEV ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI JIH TRADICIONALNE DIDAKTIKE IN OBIČAJNA ORODJA ZA OCENJEVANJE NE MOREJO PRESTREČI ALI JIH MALO CENITI. (Slovenian)
19 August 2022
0 references
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z SIEDMIU MODUŁÓW MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIE MOTYWACJI I DELLAUTOSTIMA NIEZBĘDNEGO ZAŁOŻENIA, ABY STWORZYĆ POWIERZCHNIĘ LUB POWIERZCHNIĘ, A NASTĘPNIE SKONSOLIDOWAĆ WIEDZĘ I UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE NIE MOGĄ BYĆ PRZECHWYCONE LUB MAŁO CENIONE PRZEZ TRADYCYJNĄ DYDAKTYKĘ I ZWYKŁE NARZĘDZIA OCENY. (Polish)
19 August 2022
0 references
TORINO
0 references
Identifiers
E11B17000650006
0 references