ALTA LANGA GO (Q457760): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
ALTA LANGA GO | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ALTA LANGA ALLER | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ALTA LANGA GEHEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ALTA LANGA GAAN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ALTA LANGA IR | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ALTA LANGA GÅR | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ALTA LANGA ΠΆΕΙ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ALTA LANGA IĆI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ALTA LANGA DU-TE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ALTA LANGA ÍSŤ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ALTA LANGA TMUR | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ALTA LANGA IR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ALTA LANGA MENNÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ALTA LANGA IDŹ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ALTA LANGA GO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ALTA LANGA JÍT | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ALTA LANGA EITI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ALTA LANGA IET | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АЛТА ЛАНГА ТРЪГВА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ALTA LANGA MEGY | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ALTA LANGA GO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALTA LANGA GÅ | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ALTA LANGA MINNA | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q457760 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q457760 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q457760 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q457760 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q457760 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q457760 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q457760 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q457760 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q457760 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q457760 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q457760 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q457760 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q457760 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q457760 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q457760 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q457760 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q457760 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q457760 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q457760 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q457760 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q457760 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q457760 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q457760 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q457760 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: THE DEVELOPMENT PROJECT FOR FOUR SIMILAR MODULES IN FOUR MODULES OF THE SCHOOL DELLINFANZIIADELIAPITUTO, WITH THE NUMBER OF SUCCESSFUL PARTICIPANTS IN THE SCHOOL. AND AN ENGLISH LANGUAGE APPROACH IN WHICH CHILDREN WILL BE INVOLVED IN THE LAST TWO YEARS. THE METHODOLOGIES USED WILL BE STORY TELLING NURSERY RHYME ROLE PLAYNGFILASTROCCHE AND CANZONCINE IN LANGUAGE. THUS, IN PARTICULAR, SAR PLAYS A ROLE IN DESCRIBING THE INTERVENTIONS OF THE TRAINERS IN ORDER TO MOTIVATE AND INVOLVE SMALL PUPILS. THE PROPOSALS WILL BE PRESENTED ORALLY AND PLAY A ROLE, RESPECTING THE NATURAL RHYTHMS AND LEARNING TIMES OF EVERY CHILD. THE PRESENCE OF A NATIVE SPEAKER WHO TURNS TO CHILDREN ALMOST EXCLUSIVELY IN ENGLISH ENSURES TRUE THOUGH VERY SIMPLE COMMUNICATION. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT DEVELOPS FOUR SIMILAR MODULES IN FOUR PLEXES OF SCHOOL DELLINFANZIADELLITUTO IN WHICH THE NUMBER OF ATTENDANTS APPROPRIATE. AND A PATHWAY TO THE ENGLISH LANGUAGE IN WHICH CHILDREN OF THE LAST TWO YEARS WILL BE INVOLVED. THE METHODOLOGIES USED WILL BE STORY TELLING NURSERY RHYME ROLE PLAYNGFILASTROCCHE AND SONGS IN LANGUAGE. IT WILL THEREFORE BE ABOVE ALL THE PLAYFUL DIMENSION THAT CHARACTERISES THE INTERVENTIONS OF TRAINERS IN ORDER TO MOTIVATE AND INVOLVE SMALL PUPILS. THE PROPOSED ACTIVITIES WILL BE PRESENTED IN ORAL AND PLAYFUL FORM RESPECTING THE NATURAL RHYTHMS AND LEARNING TIMES OF EACH CHILD. THE PRESENCE OF AN EXPERIENCED NATIVE SPEAKER WHO WILL ADDRESS CHILDREN ALMOST EXCLUSIVELY IN ENGLISH WILL ENSURE AUTHENTIC BUT VERY SIMPLE COMMUNICATION. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT DEVELOPS FOUR SIMILAR MODULES IN FOUR PLEXES OF SCHOOL DELLINFANZIADELLITUTO IN WHICH THE NUMBER OF ATTENDANTS APPROPRIATE. AND A PATHWAY TO THE ENGLISH LANGUAGE IN WHICH CHILDREN OF THE LAST TWO YEARS WILL BE INVOLVED. THE METHODOLOGIES USED WILL BE STORY TELLING NURSERY RHYME ROLE PLAYNGFILASTROCCHE AND SONGS IN LANGUAGE. IT WILL THEREFORE BE ABOVE ALL THE PLAYFUL DIMENSION THAT CHARACTERISES THE INTERVENTIONS OF TRAINERS IN ORDER TO MOTIVATE AND INVOLVE SMALL PUPILS. THE PROPOSED ACTIVITIES WILL BE PRESENTED IN ORAL AND PLAYFUL FORM RESPECTING THE NATURAL RHYTHMS AND LEARNING TIMES OF EACH CHILD. THE PRESENCE OF AN EXPERIENCED NATIVE SPEAKER WHO WILL ADDRESS CHILDREN ALMOST EXCLUSIVELY IN ENGLISH WILL ENSURE AUTHENTIC BUT VERY SIMPLE COMMUNICATION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT DEVELOPS FOUR SIMILAR MODULES IN FOUR PLEXES OF SCHOOL DELLINFANZIADELLITUTO IN WHICH THE NUMBER OF ATTENDANTS APPROPRIATE. AND A PATHWAY TO THE ENGLISH LANGUAGE IN WHICH CHILDREN OF THE LAST TWO YEARS WILL BE INVOLVED. THE METHODOLOGIES USED WILL BE STORY TELLING NURSERY RHYME ROLE PLAYNGFILASTROCCHE AND SONGS IN LANGUAGE. IT WILL THEREFORE BE ABOVE ALL THE PLAYFUL DIMENSION THAT CHARACTERISES THE INTERVENTIONS OF TRAINERS IN ORDER TO MOTIVATE AND INVOLVE SMALL PUPILS. THE PROPOSED ACTIVITIES WILL BE PRESENTED IN ORAL AND PLAYFUL FORM RESPECTING THE NATURAL RHYTHMS AND LEARNING TIMES OF EACH CHILD. THE PRESENCE OF AN EXPERIENCED NATIVE SPEAKER WHO WILL ADDRESS CHILDREN ALMOST EXCLUSIVELY IN ENGLISH WILL ENSURE AUTHENTIC BUT VERY SIMPLE COMMUNICATION. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉVELOPPERA QUATRE MODULES SIMILAIRES DANS QUATRE PLEX DE L’ÉCOLE DELLINFANZIADELLISTITUTO DANS LEQUEL LE NOMBRE APPROPRIÉ D’ACCOMPAGNATEURS. ET UNE APPROCHE DE LA LANGUE ANGLAISE DANS LAQUELLE LES ENFANTS DES DEUX DERNIÈRES ANNÉES SERONT IMPLIQUÉS. LES MÉTHODOLOGIES UTILISÉES SERONT DES RÉCITS RACONTANT LE RÔLE DE RIMES DE PÉPINIÈRE PLAYNGFILASTROCCHE ET DES CHANSONS DANS LA LANGUE. IL SERA DONC PARTICULIÈREMENT LUDIQUE DE CARACTÉRISER LES INTERVENTIONS DES FORMATEURS AFIN DE MOTIVER ET D’IMPLIQUER LES PETITS ÉLÈVES. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES SERONT PRÉSENTÉES SOUS FORME ORALE ET LUDIQUE DANS LE RESPECT DES RYTHMES NATURELS ET DES TEMPS D’APPRENTISSAGE DE CHAQUE ENFANT. LA PRÉSENCE D’UN LOCUTEUR NATIF EXPERT QUI S’ADRESSE PRESQUE EXCLUSIVEMENT AUX ENFANTS EN ANGLAIS GARANTIRA UNE COMMUNICATION AUTHENTIQUE MAIS TRÈS SIMPLE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉVELOPPERA QUATRE MODULES SIMILAIRES DANS QUATRE PLEX DE L’ÉCOLE DELLINFANZIADELLISTITUTO DANS LEQUEL LE NOMBRE APPROPRIÉ D’ACCOMPAGNATEURS. ET UNE APPROCHE DE LA LANGUE ANGLAISE DANS LAQUELLE LES ENFANTS DES DEUX DERNIÈRES ANNÉES SERONT IMPLIQUÉS. LES MÉTHODOLOGIES UTILISÉES SERONT DES RÉCITS RACONTANT LE RÔLE DE RIMES DE PÉPINIÈRE PLAYNGFILASTROCCHE ET DES CHANSONS DANS LA LANGUE. IL SERA DONC PARTICULIÈREMENT LUDIQUE DE CARACTÉRISER LES INTERVENTIONS DES FORMATEURS AFIN DE MOTIVER ET D’IMPLIQUER LES PETITS ÉLÈVES. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES SERONT PRÉSENTÉES SOUS FORME ORALE ET LUDIQUE DANS LE RESPECT DES RYTHMES NATURELS ET DES TEMPS D’APPRENTISSAGE DE CHAQUE ENFANT. LA PRÉSENCE D’UN LOCUTEUR NATIF EXPERT QUI S’ADRESSE PRESQUE EXCLUSIVEMENT AUX ENFANTS EN ANGLAIS GARANTIRA UNE COMMUNICATION AUTHENTIQUE MAIS TRÈS SIMPLE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉVELOPPERA QUATRE MODULES SIMILAIRES DANS QUATRE PLEX DE L’ÉCOLE DELLINFANZIADELLISTITUTO DANS LEQUEL LE NOMBRE APPROPRIÉ D’ACCOMPAGNATEURS. ET UNE APPROCHE DE LA LANGUE ANGLAISE DANS LAQUELLE LES ENFANTS DES DEUX DERNIÈRES ANNÉES SERONT IMPLIQUÉS. LES MÉTHODOLOGIES UTILISÉES SERONT DES RÉCITS RACONTANT LE RÔLE DE RIMES DE PÉPINIÈRE PLAYNGFILASTROCCHE ET DES CHANSONS DANS LA LANGUE. IL SERA DONC PARTICULIÈREMENT LUDIQUE DE CARACTÉRISER LES INTERVENTIONS DES FORMATEURS AFIN DE MOTIVER ET D’IMPLIQUER LES PETITS ÉLÈVES. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES SERONT PRÉSENTÉES SOUS FORME ORALE ET LUDIQUE DANS LE RESPECT DES RYTHMES NATURELS ET DES TEMPS D’APPRENTISSAGE DE CHAQUE ENFANT. LA PRÉSENCE D’UN LOCUTEUR NATIF EXPERT QUI S’ADRESSE PRESQUE EXCLUSIVEMENT AUX ENFANTS EN ANGLAIS GARANTIRA UNE COMMUNICATION AUTHENTIQUE MAIS TRÈS SIMPLE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT WIRD VIER ÄHNLICHE MODULE IN VIER PLEXES DER SCHULE DELLINFANZIADELLISTITUTO ENTWICKELN, IN DENEN DIE ENTSPRECHENDE TEILNEHMERZAHL. UND EINE HERANGEHENSWEISE AN DIE ENGLISCHE SPRACHE, IN DIE DIE KINDER DER LETZTEN ZWEI JAHRE EINBEZOGEN WERDEN. BEI DEN METHODEN HANDELT ES SICH UM GESCHICHTEN, DIE KINDERGARTENREIMROLLE PLAYNGFILASTROCCHE UND LIEDER IN DER SPRACHE ERZÄHLEN. ES WIRD DAHER INSBESONDERE DIE SPIELERISCHE DIMENSION SEIN, DIE INTERVENTIONEN VON AUSBILDERN ZU CHARAKTERISIEREN, UM KLEINE SCHÜLER ZU MOTIVIEREN UND EINZUBEZIEHEN. DIE VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN WERDEN IN MÜNDLICHER UND SPIELERISCHER FORM UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER NATÜRLICHEN RHYTHMEN UND LERNZEITEN JEDES KINDES VORGESTELLT. DIE ANWESENHEIT EINES FACHKUNDIGEN MUTTERSPRACHLERS, DER KINDER FAST AUSSCHLIESSLICH AUF ENGLISCH ANSPRICHT, GARANTIERT EINE AUTHENTISCHE, ABER SEHR EINFACHE KOMMUNIKATION. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WIRD VIER ÄHNLICHE MODULE IN VIER PLEXES DER SCHULE DELLINFANZIADELLISTITUTO ENTWICKELN, IN DENEN DIE ENTSPRECHENDE TEILNEHMERZAHL. UND EINE HERANGEHENSWEISE AN DIE ENGLISCHE SPRACHE, IN DIE DIE KINDER DER LETZTEN ZWEI JAHRE EINBEZOGEN WERDEN. BEI DEN METHODEN HANDELT ES SICH UM GESCHICHTEN, DIE KINDERGARTENREIMROLLE PLAYNGFILASTROCCHE UND LIEDER IN DER SPRACHE ERZÄHLEN. ES WIRD DAHER INSBESONDERE DIE SPIELERISCHE DIMENSION SEIN, DIE INTERVENTIONEN VON AUSBILDERN ZU CHARAKTERISIEREN, UM KLEINE SCHÜLER ZU MOTIVIEREN UND EINZUBEZIEHEN. DIE VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN WERDEN IN MÜNDLICHER UND SPIELERISCHER FORM UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER NATÜRLICHEN RHYTHMEN UND LERNZEITEN JEDES KINDES VORGESTELLT. DIE ANWESENHEIT EINES FACHKUNDIGEN MUTTERSPRACHLERS, DER KINDER FAST AUSSCHLIESSLICH AUF ENGLISCH ANSPRICHT, GARANTIERT EINE AUTHENTISCHE, ABER SEHR EINFACHE KOMMUNIKATION. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT WIRD VIER ÄHNLICHE MODULE IN VIER PLEXES DER SCHULE DELLINFANZIADELLISTITUTO ENTWICKELN, IN DENEN DIE ENTSPRECHENDE TEILNEHMERZAHL. UND EINE HERANGEHENSWEISE AN DIE ENGLISCHE SPRACHE, IN DIE DIE KINDER DER LETZTEN ZWEI JAHRE EINBEZOGEN WERDEN. BEI DEN METHODEN HANDELT ES SICH UM GESCHICHTEN, DIE KINDERGARTENREIMROLLE PLAYNGFILASTROCCHE UND LIEDER IN DER SPRACHE ERZÄHLEN. ES WIRD DAHER INSBESONDERE DIE SPIELERISCHE DIMENSION SEIN, DIE INTERVENTIONEN VON AUSBILDERN ZU CHARAKTERISIEREN, UM KLEINE SCHÜLER ZU MOTIVIEREN UND EINZUBEZIEHEN. DIE VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN WERDEN IN MÜNDLICHER UND SPIELERISCHER FORM UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER NATÜRLICHEN RHYTHMEN UND LERNZEITEN JEDES KINDES VORGESTELLT. DIE ANWESENHEIT EINES FACHKUNDIGEN MUTTERSPRACHLERS, DER KINDER FAST AUSSCHLIESSLICH AUF ENGLISCH ANSPRICHT, GARANTIERT EINE AUTHENTISCHE, ABER SEHR EINFACHE KOMMUNIKATION. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT ZAL VIER SOORTGELIJKE MODULES ONTWIKKELEN IN VIER DELEN VAN DE SCHOOL DELLINFANZIADELLISTITUTO WAARIN HET JUISTE AANTAL BEGELEIDERS AANWEZIG IS. EN EEN BENADERING VAN DE ENGELSE TAAL WAARIN DE KINDEREN VAN DE AFGELOPEN TWEE JAAR ZULLEN WORDEN BETROKKEN. DE GEBRUIKTE METHODOLOGIEËN ZULLEN VERHAAL VERTELLEN KWEKERIJ RIJMROL PLAYNGFILASTROCCHE EN LIEDJES IN DE TAAL. HET ZAL DAAROM VOORAL DE SPEELSE DIMENSIE ZIJN OM DE INTERVENTIES VAN OPLEIDERS TE KARAKTERISEREN OM KLEINE LEERLINGEN TE MOTIVEREN EN ERBIJ TE BETREKKEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZULLEN MONDELING EN SPEELS WORDEN GEPRESENTEERD MET INACHTNEMING VAN DE NATUURLIJKE RITMES EN LEERTIJDEN VAN ELK KIND. DE AANWEZIGHEID VAN EEN DESKUNDIGE MOEDERTAALSPREKER DIE KINDEREN BIJNA UITSLUITEND IN HET ENGELS AANSPREEKT, GARANDEERT EEN AUTHENTIEKE MAAR ZEER EENVOUDIGE COMMUNICATIE. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT ZAL VIER SOORTGELIJKE MODULES ONTWIKKELEN IN VIER DELEN VAN DE SCHOOL DELLINFANZIADELLISTITUTO WAARIN HET JUISTE AANTAL BEGELEIDERS AANWEZIG IS. EN EEN BENADERING VAN DE ENGELSE TAAL WAARIN DE KINDEREN VAN DE AFGELOPEN TWEE JAAR ZULLEN WORDEN BETROKKEN. DE GEBRUIKTE METHODOLOGIEËN ZULLEN VERHAAL VERTELLEN KWEKERIJ RIJMROL PLAYNGFILASTROCCHE EN LIEDJES IN DE TAAL. HET ZAL DAAROM VOORAL DE SPEELSE DIMENSIE ZIJN OM DE INTERVENTIES VAN OPLEIDERS TE KARAKTERISEREN OM KLEINE LEERLINGEN TE MOTIVEREN EN ERBIJ TE BETREKKEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZULLEN MONDELING EN SPEELS WORDEN GEPRESENTEERD MET INACHTNEMING VAN DE NATUURLIJKE RITMES EN LEERTIJDEN VAN ELK KIND. DE AANWEZIGHEID VAN EEN DESKUNDIGE MOEDERTAALSPREKER DIE KINDEREN BIJNA UITSLUITEND IN HET ENGELS AANSPREEKT, GARANDEERT EEN AUTHENTIEKE MAAR ZEER EENVOUDIGE COMMUNICATIE. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT ZAL VIER SOORTGELIJKE MODULES ONTWIKKELEN IN VIER DELEN VAN DE SCHOOL DELLINFANZIADELLISTITUTO WAARIN HET JUISTE AANTAL BEGELEIDERS AANWEZIG IS. EN EEN BENADERING VAN DE ENGELSE TAAL WAARIN DE KINDEREN VAN DE AFGELOPEN TWEE JAAR ZULLEN WORDEN BETROKKEN. DE GEBRUIKTE METHODOLOGIEËN ZULLEN VERHAAL VERTELLEN KWEKERIJ RIJMROL PLAYNGFILASTROCCHE EN LIEDJES IN DE TAAL. HET ZAL DAAROM VOORAL DE SPEELSE DIMENSIE ZIJN OM DE INTERVENTIES VAN OPLEIDERS TE KARAKTERISEREN OM KLEINE LEERLINGEN TE MOTIVEREN EN ERBIJ TE BETREKKEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZULLEN MONDELING EN SPEELS WORDEN GEPRESENTEERD MET INACHTNEMING VAN DE NATUURLIJKE RITMES EN LEERTIJDEN VAN ELK KIND. DE AANWEZIGHEID VAN EEN DESKUNDIGE MOEDERTAALSPREKER DIE KINDEREN BIJNA UITSLUITEND IN HET ENGELS AANSPREEKT, GARANDEERT EEN AUTHENTIEKE MAAR ZEER EENVOUDIGE COMMUNICATIE. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DESARROLLARÁ CUATRO MÓDULOS SIMILARES EN CUATRO PLEXOS DE LA ESCUELA DELLINFANZIADELLISTITUTO EN LOS QUE EL NÚMERO APROPIADO DE ASISTENTES. Y UN ACERCAMIENTO AL IDIOMA INGLÉS EN EL QUE PARTICIPARÁN LOS NIÑOS DE LOS ÚLTIMOS DOS AÑOS. LAS METODOLOGÍAS UTILIZADAS SERÁN RELATOS NARRADORES DEL PAPEL DE RIMA INFANTIL PLAYNGFILASTROCCHE Y CANCIONES EN EL IDIOMA. POR LO TANTO, SERÁ ESPECIALMENTE LA DIMENSIÓN LÚDICA CARACTERIZAR LAS INTERVENCIONES DE LOS FORMADORES PARA MOTIVAR E INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS PEQUEÑOS. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS SE PRESENTARÁN EN FORMA ORAL Y LÚDICA RESPETANDO LOS RITMOS NATURALES Y LOS TIEMPOS DE APRENDIZAJE DE CADA NIÑO. LA PRESENCIA DE UN HABLANTE NATIVO EXPERTO QUE SE DIRIGE A NIÑOS CASI EXCLUSIVAMENTE EN INGLÉS GARANTIZARÁ UNA COMUNICACIÓN AUTÉNTICA PERO MUY SENCILLA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DESARROLLARÁ CUATRO MÓDULOS SIMILARES EN CUATRO PLEXOS DE LA ESCUELA DELLINFANZIADELLISTITUTO EN LOS QUE EL NÚMERO APROPIADO DE ASISTENTES. Y UN ACERCAMIENTO AL IDIOMA INGLÉS EN EL QUE PARTICIPARÁN LOS NIÑOS DE LOS ÚLTIMOS DOS AÑOS. LAS METODOLOGÍAS UTILIZADAS SERÁN RELATOS NARRADORES DEL PAPEL DE RIMA INFANTIL PLAYNGFILASTROCCHE Y CANCIONES EN EL IDIOMA. POR LO TANTO, SERÁ ESPECIALMENTE LA DIMENSIÓN LÚDICA CARACTERIZAR LAS INTERVENCIONES DE LOS FORMADORES PARA MOTIVAR E INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS PEQUEÑOS. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS SE PRESENTARÁN EN FORMA ORAL Y LÚDICA RESPETANDO LOS RITMOS NATURALES Y LOS TIEMPOS DE APRENDIZAJE DE CADA NIÑO. LA PRESENCIA DE UN HABLANTE NATIVO EXPERTO QUE SE DIRIGE A NIÑOS CASI EXCLUSIVAMENTE EN INGLÉS GARANTIZARÁ UNA COMUNICACIÓN AUTÉNTICA PERO MUY SENCILLA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DESARROLLARÁ CUATRO MÓDULOS SIMILARES EN CUATRO PLEXOS DE LA ESCUELA DELLINFANZIADELLISTITUTO EN LOS QUE EL NÚMERO APROPIADO DE ASISTENTES. Y UN ACERCAMIENTO AL IDIOMA INGLÉS EN EL QUE PARTICIPARÁN LOS NIÑOS DE LOS ÚLTIMOS DOS AÑOS. LAS METODOLOGÍAS UTILIZADAS SERÁN RELATOS NARRADORES DEL PAPEL DE RIMA INFANTIL PLAYNGFILASTROCCHE Y CANCIONES EN EL IDIOMA. POR LO TANTO, SERÁ ESPECIALMENTE LA DIMENSIÓN LÚDICA CARACTERIZAR LAS INTERVENCIONES DE LOS FORMADORES PARA MOTIVAR E INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS PEQUEÑOS. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS SE PRESENTARÁN EN FORMA ORAL Y LÚDICA RESPETANDO LOS RITMOS NATURALES Y LOS TIEMPOS DE APRENDIZAJE DE CADA NIÑO. LA PRESENCIA DE UN HABLANTE NATIVO EXPERTO QUE SE DIRIGE A NIÑOS CASI EXCLUSIVAMENTE EN INGLÉS GARANTIZARÁ UNA COMUNICACIÓN AUTÉNTICA PERO MUY SENCILLA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UDVIKLER FIRE LIGNENDE MODULER I FIRE SKOLEKOMPLEKSER DELLINFANZIADELLITUTO, HVOR ANTALLET AF LEDSAGERE ER PASSENDE. OG EN VEJ TIL DET ENGELSKE SPROG, SOM BØRN FRA DE SIDSTE TO ÅR VIL BLIVE INVOLVERET I. DE ANVENDTE METODER VIL VÆRE HISTORIE FORTÆLLER BØRNEHAVE RIM ROLLE PLAYNGFILASTROCCHE OG SANGE PÅ SPROG. DET VIL DERFOR FREM FOR ALT VÆRE DEN LEGENDE DIMENSION, DER KENDETEGNER UNDERVISERNES INTERVENTIONER MED HENBLIK PÅ AT MOTIVERE OG INDDRAGE SMÅ ELEVER. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER VIL BLIVE PRÆSENTERET I MUNDTLIG OG LEGENDE FORM UNDER HENSYNTAGEN TIL DE NATURLIGE RYTMER OG LÆRINGSTIDER FOR HVERT BARN. TILSTEDEVÆRELSEN AF EN ERFAREN INDFØDT TALER, DER VIL HENVENDE SIG TIL BØRN NÆSTEN UDELUKKENDE PÅ ENGELSK, VIL SIKRE AUTENTISK, MEN MEGET ENKEL KOMMUNIKATION. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDVIKLER FIRE LIGNENDE MODULER I FIRE SKOLEKOMPLEKSER DELLINFANZIADELLITUTO, HVOR ANTALLET AF LEDSAGERE ER PASSENDE. OG EN VEJ TIL DET ENGELSKE SPROG, SOM BØRN FRA DE SIDSTE TO ÅR VIL BLIVE INVOLVERET I. DE ANVENDTE METODER VIL VÆRE HISTORIE FORTÆLLER BØRNEHAVE RIM ROLLE PLAYNGFILASTROCCHE OG SANGE PÅ SPROG. DET VIL DERFOR FREM FOR ALT VÆRE DEN LEGENDE DIMENSION, DER KENDETEGNER UNDERVISERNES INTERVENTIONER MED HENBLIK PÅ AT MOTIVERE OG INDDRAGE SMÅ ELEVER. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER VIL BLIVE PRÆSENTERET I MUNDTLIG OG LEGENDE FORM UNDER HENSYNTAGEN TIL DE NATURLIGE RYTMER OG LÆRINGSTIDER FOR HVERT BARN. TILSTEDEVÆRELSEN AF EN ERFAREN INDFØDT TALER, DER VIL HENVENDE SIG TIL BØRN NÆSTEN UDELUKKENDE PÅ ENGELSK, VIL SIKRE AUTENTISK, MEN MEGET ENKEL KOMMUNIKATION. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDVIKLER FIRE LIGNENDE MODULER I FIRE SKOLEKOMPLEKSER DELLINFANZIADELLITUTO, HVOR ANTALLET AF LEDSAGERE ER PASSENDE. OG EN VEJ TIL DET ENGELSKE SPROG, SOM BØRN FRA DE SIDSTE TO ÅR VIL BLIVE INVOLVERET I. DE ANVENDTE METODER VIL VÆRE HISTORIE FORTÆLLER BØRNEHAVE RIM ROLLE PLAYNGFILASTROCCHE OG SANGE PÅ SPROG. DET VIL DERFOR FREM FOR ALT VÆRE DEN LEGENDE DIMENSION, DER KENDETEGNER UNDERVISERNES INTERVENTIONER MED HENBLIK PÅ AT MOTIVERE OG INDDRAGE SMÅ ELEVER. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER VIL BLIVE PRÆSENTERET I MUNDTLIG OG LEGENDE FORM UNDER HENSYNTAGEN TIL DE NATURLIGE RYTMER OG LÆRINGSTIDER FOR HVERT BARN. TILSTEDEVÆRELSEN AF EN ERFAREN INDFØDT TALER, DER VIL HENVENDE SIG TIL BØRN NÆSTEN UDELUKKENDE PÅ ENGELSK, VIL SIKRE AUTENTISK, MEN MEGET ENKEL KOMMUNIKATION. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΠΑΡΌΜΟΙΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΣΧΟΛΕΊΩΝ DELLINFANZIADELLITUTO, ΌΠΟΥ Ο ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΣ. ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΔΎΟ ΕΤΏΝ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΔΙΗΓΗΜΆΤΩΝ ΡΟΛΟΓΙΟΎ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΎ ΣΤΑΘΜΟΎ PLAYNGFILASTROCCHE ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΎΔΙΑ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΊΣΤΩΣ Η ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΙΚΡΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΜΟΡΦΉ ΣΕΒΌΜΕΝΟΙ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΈΜΠΕΙΡΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΟΜΙΛΗΤΉ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΘΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΑΥΘΕΝΤΙΚΉ ΑΛΛΆ ΠΟΛΎ ΑΠΛΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΠΑΡΌΜΟΙΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΣΧΟΛΕΊΩΝ DELLINFANZIADELLITUTO, ΌΠΟΥ Ο ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΣ. ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΔΎΟ ΕΤΏΝ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΔΙΗΓΗΜΆΤΩΝ ΡΟΛΟΓΙΟΎ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΎ ΣΤΑΘΜΟΎ PLAYNGFILASTROCCHE ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΎΔΙΑ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΊΣΤΩΣ Η ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΙΚΡΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΜΟΡΦΉ ΣΕΒΌΜΕΝΟΙ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΈΜΠΕΙΡΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΟΜΙΛΗΤΉ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΘΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΑΥΘΕΝΤΙΚΉ ΑΛΛΆ ΠΟΛΎ ΑΠΛΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΠΑΡΌΜΟΙΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΣΧΟΛΕΊΩΝ DELLINFANZIADELLITUTO, ΌΠΟΥ Ο ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΣ. ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΔΎΟ ΕΤΏΝ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΔΙΗΓΗΜΆΤΩΝ ΡΟΛΟΓΙΟΎ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΎ ΣΤΑΘΜΟΎ PLAYNGFILASTROCCHE ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΎΔΙΑ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΊΣΤΩΣ Η ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΙΚΡΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΜΟΡΦΉ ΣΕΒΌΜΕΝΟΙ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΈΜΠΕΙΡΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΟΜΙΛΗΤΉ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΘΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΑΥΘΕΝΤΙΚΉ ΑΛΛΆ ΠΟΛΎ ΑΠΛΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT RAZVIJA ČETIRI SLIČNA MODULA U ČETIRI PLEKSA ŠKOLE DELLINFANZIADELLITUTO U KOJIMA JE BROJ POLAZNIKA PRIMJEREN. I PUT DO ENGLESKOG JEZIKA U KOJI ĆE BITI UKLJUČENA DJECA POSLJEDNJE DVIJE GODINE. KORIŠTENE METODOLOGIJE BIT ĆE PRIČA O PJESMI DJEČJEG VRTIĆA PLAYNGFILASTROCCHE I PJESME NA JEZIKU. STOGA ĆE BITI PRIJE SVEGA RAZIGRANA DIMENZIJA KOJA KARAKTERIZIRA INTERVENCIJE PREDAVAČA KAKO BI MOTIVIRALI I UKLJUČILI MALE UČENIKE. PREDLOŽENE AKTIVNOSTI BIT ĆE PREDSTAVLJENE U USMENOM I RAZIGRANOM OBLIKU POŠTUJUĆI PRIRODNE RITMOVE I VRIJEME UČENJA SVAKOG DJETETA. PRISUTNOST ISKUSNOG IZVORNOG GOVORNIKA KOJI ĆE SE BAVITI DJECOM GOTOVO ISKLJUČIVO NA ENGLESKOM JEZIKU OSIGURAT ĆE AUTENTIČNU, ALI VRLO JEDNOSTAVNU KOMUNIKACIJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT RAZVIJA ČETIRI SLIČNA MODULA U ČETIRI PLEKSA ŠKOLE DELLINFANZIADELLITUTO U KOJIMA JE BROJ POLAZNIKA PRIMJEREN. I PUT DO ENGLESKOG JEZIKA U KOJI ĆE BITI UKLJUČENA DJECA POSLJEDNJE DVIJE GODINE. KORIŠTENE METODOLOGIJE BIT ĆE PRIČA O PJESMI DJEČJEG VRTIĆA PLAYNGFILASTROCCHE I PJESME NA JEZIKU. STOGA ĆE BITI PRIJE SVEGA RAZIGRANA DIMENZIJA KOJA KARAKTERIZIRA INTERVENCIJE PREDAVAČA KAKO BI MOTIVIRALI I UKLJUČILI MALE UČENIKE. PREDLOŽENE AKTIVNOSTI BIT ĆE PREDSTAVLJENE U USMENOM I RAZIGRANOM OBLIKU POŠTUJUĆI PRIRODNE RITMOVE I VRIJEME UČENJA SVAKOG DJETETA. PRISUTNOST ISKUSNOG IZVORNOG GOVORNIKA KOJI ĆE SE BAVITI DJECOM GOTOVO ISKLJUČIVO NA ENGLESKOM JEZIKU OSIGURAT ĆE AUTENTIČNU, ALI VRLO JEDNOSTAVNU KOMUNIKACIJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT RAZVIJA ČETIRI SLIČNA MODULA U ČETIRI PLEKSA ŠKOLE DELLINFANZIADELLITUTO U KOJIMA JE BROJ POLAZNIKA PRIMJEREN. I PUT DO ENGLESKOG JEZIKA U KOJI ĆE BITI UKLJUČENA DJECA POSLJEDNJE DVIJE GODINE. KORIŠTENE METODOLOGIJE BIT ĆE PRIČA O PJESMI DJEČJEG VRTIĆA PLAYNGFILASTROCCHE I PJESME NA JEZIKU. STOGA ĆE BITI PRIJE SVEGA RAZIGRANA DIMENZIJA KOJA KARAKTERIZIRA INTERVENCIJE PREDAVAČA KAKO BI MOTIVIRALI I UKLJUČILI MALE UČENIKE. PREDLOŽENE AKTIVNOSTI BIT ĆE PREDSTAVLJENE U USMENOM I RAZIGRANOM OBLIKU POŠTUJUĆI PRIRODNE RITMOVE I VRIJEME UČENJA SVAKOG DJETETA. PRISUTNOST ISKUSNOG IZVORNOG GOVORNIKA KOJI ĆE SE BAVITI DJECOM GOTOVO ISKLJUČIVO NA ENGLESKOM JEZIKU OSIGURAT ĆE AUTENTIČNU, ALI VRLO JEDNOSTAVNU KOMUNIKACIJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DEZVOLTĂ PATRU MODULE SIMILARE ÎN PATRU PLEXURI ALE ȘCOLII DELLINFANZIADELLITUTO ÎN CARE NUMĂRUL DE PARTICIPANȚI ESTE ADECVAT. ȘI O CALE CĂTRE LIMBA ENGLEZĂ ÎN CARE VOR FI IMPLICAȚI COPII DIN ULTIMII DOI ANI. METODOLOGIILE FOLOSITE VOR FI POVESTIREA ROLURILOR DE RIME PEPINIERĂ PLAYNGFILASTROCCHE ȘI CÂNTECE ÎN LIMBAJ. PRIN URMARE, VA FI MAI PRESUS DE TOATE DIMENSIUNEA JUCĂUȘĂ CARE CARACTERIZEAZĂ INTERVENȚIILE FORMATORILOR PENTRU A MOTIVA ȘI A IMPLICA ELEVII MICI. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VOR FI PREZENTATE ÎN FORMĂ ORALĂ ȘI JUCĂUȘĂ, RESPECTÂND RITMUL NATURAL ȘI TIMPUL DE ÎNVĂȚARE AL FIECĂRUI COPIL. PREZENȚA UNUI VORBITOR NATIV CU EXPERIENȚĂ CARE SE VA ADRESA COPIILOR APROAPE EXCLUSIV ÎN LIMBA ENGLEZĂ VA ASIGURA O COMUNICARE AUTENTICĂ, DAR FOARTE SIMPLĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DEZVOLTĂ PATRU MODULE SIMILARE ÎN PATRU PLEXURI ALE ȘCOLII DELLINFANZIADELLITUTO ÎN CARE NUMĂRUL DE PARTICIPANȚI ESTE ADECVAT. ȘI O CALE CĂTRE LIMBA ENGLEZĂ ÎN CARE VOR FI IMPLICAȚI COPII DIN ULTIMII DOI ANI. METODOLOGIILE FOLOSITE VOR FI POVESTIREA ROLURILOR DE RIME PEPINIERĂ PLAYNGFILASTROCCHE ȘI CÂNTECE ÎN LIMBAJ. PRIN URMARE, VA FI MAI PRESUS DE TOATE DIMENSIUNEA JUCĂUȘĂ CARE CARACTERIZEAZĂ INTERVENȚIILE FORMATORILOR PENTRU A MOTIVA ȘI A IMPLICA ELEVII MICI. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VOR FI PREZENTATE ÎN FORMĂ ORALĂ ȘI JUCĂUȘĂ, RESPECTÂND RITMUL NATURAL ȘI TIMPUL DE ÎNVĂȚARE AL FIECĂRUI COPIL. PREZENȚA UNUI VORBITOR NATIV CU EXPERIENȚĂ CARE SE VA ADRESA COPIILOR APROAPE EXCLUSIV ÎN LIMBA ENGLEZĂ VA ASIGURA O COMUNICARE AUTENTICĂ, DAR FOARTE SIMPLĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DEZVOLTĂ PATRU MODULE SIMILARE ÎN PATRU PLEXURI ALE ȘCOLII DELLINFANZIADELLITUTO ÎN CARE NUMĂRUL DE PARTICIPANȚI ESTE ADECVAT. ȘI O CALE CĂTRE LIMBA ENGLEZĂ ÎN CARE VOR FI IMPLICAȚI COPII DIN ULTIMII DOI ANI. METODOLOGIILE FOLOSITE VOR FI POVESTIREA ROLURILOR DE RIME PEPINIERĂ PLAYNGFILASTROCCHE ȘI CÂNTECE ÎN LIMBAJ. PRIN URMARE, VA FI MAI PRESUS DE TOATE DIMENSIUNEA JUCĂUȘĂ CARE CARACTERIZEAZĂ INTERVENȚIILE FORMATORILOR PENTRU A MOTIVA ȘI A IMPLICA ELEVII MICI. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VOR FI PREZENTATE ÎN FORMĂ ORALĂ ȘI JUCĂUȘĂ, RESPECTÂND RITMUL NATURAL ȘI TIMPUL DE ÎNVĂȚARE AL FIECĂRUI COPIL. PREZENȚA UNUI VORBITOR NATIV CU EXPERIENȚĂ CARE SE VA ADRESA COPIILOR APROAPE EXCLUSIV ÎN LIMBA ENGLEZĂ VA ASIGURA O COMUNICARE AUTENTICĂ, DAR FOARTE SIMPLĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYVÍJA ŠTYRI PODOBNÉ MODULY V ŠTYROCH PLEXISKÁCH ŠKOLY DELLINFANZIADELLITUTO, V KTORÝCH JE PRIMERANÝ POČET ÚČASTNÍKOV. A CESTA K ANGLICKÉMU JAZYKU, DO KTOREJ BUDÚ ZAPOJENÉ DETI ZA POSLEDNÉ DVA ROKY. POUŽITÝMI METODIKAMI BUDE PRÍBEH ROZPRÁVAJÚCI ROLU RÝMOV ŠKÔLKY PLAYNGFILASTROCCHE A PIESNE V JAZYKU. BUDE TO PRETO PREDOVŠETKÝM HRAVÝ ROZMER, KTORÝ CHARAKTERIZUJE ZÁSAHY ŠKOLITEĽOV S CIEĽOM MOTIVOVAŤ A ZAPÁJAŤ MALÝCH ŽIAKOV. NAVRHOVANÉ AKTIVITY BUDÚ PREZENTOVANÉ V ÚSTNEJ A HRAVEJ FORME REŠPEKTUJÚC PRIRODZENÉ RYTMY A VZDELÁVACIE ČASY KAŽDÉHO DIEŤAŤA. PRÍTOMNOSŤ SKÚSENÉHO RODENÉHO HOVORIACEHO, KTORÝ BUDE OSLOVOVAŤ DETI TAKMER VÝLUČNE V ANGLIČTINE, ZABEZPEČÍ AUTENTICKÚ, ALE VEĽMI JEDNODUCHÚ KOMUNIKÁCIU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYVÍJA ŠTYRI PODOBNÉ MODULY V ŠTYROCH PLEXISKÁCH ŠKOLY DELLINFANZIADELLITUTO, V KTORÝCH JE PRIMERANÝ POČET ÚČASTNÍKOV. A CESTA K ANGLICKÉMU JAZYKU, DO KTOREJ BUDÚ ZAPOJENÉ DETI ZA POSLEDNÉ DVA ROKY. POUŽITÝMI METODIKAMI BUDE PRÍBEH ROZPRÁVAJÚCI ROLU RÝMOV ŠKÔLKY PLAYNGFILASTROCCHE A PIESNE V JAZYKU. BUDE TO PRETO PREDOVŠETKÝM HRAVÝ ROZMER, KTORÝ CHARAKTERIZUJE ZÁSAHY ŠKOLITEĽOV S CIEĽOM MOTIVOVAŤ A ZAPÁJAŤ MALÝCH ŽIAKOV. NAVRHOVANÉ AKTIVITY BUDÚ PREZENTOVANÉ V ÚSTNEJ A HRAVEJ FORME REŠPEKTUJÚC PRIRODZENÉ RYTMY A VZDELÁVACIE ČASY KAŽDÉHO DIEŤAŤA. PRÍTOMNOSŤ SKÚSENÉHO RODENÉHO HOVORIACEHO, KTORÝ BUDE OSLOVOVAŤ DETI TAKMER VÝLUČNE V ANGLIČTINE, ZABEZPEČÍ AUTENTICKÚ, ALE VEĽMI JEDNODUCHÚ KOMUNIKÁCIU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYVÍJA ŠTYRI PODOBNÉ MODULY V ŠTYROCH PLEXISKÁCH ŠKOLY DELLINFANZIADELLITUTO, V KTORÝCH JE PRIMERANÝ POČET ÚČASTNÍKOV. A CESTA K ANGLICKÉMU JAZYKU, DO KTOREJ BUDÚ ZAPOJENÉ DETI ZA POSLEDNÉ DVA ROKY. POUŽITÝMI METODIKAMI BUDE PRÍBEH ROZPRÁVAJÚCI ROLU RÝMOV ŠKÔLKY PLAYNGFILASTROCCHE A PIESNE V JAZYKU. BUDE TO PRETO PREDOVŠETKÝM HRAVÝ ROZMER, KTORÝ CHARAKTERIZUJE ZÁSAHY ŠKOLITEĽOV S CIEĽOM MOTIVOVAŤ A ZAPÁJAŤ MALÝCH ŽIAKOV. NAVRHOVANÉ AKTIVITY BUDÚ PREZENTOVANÉ V ÚSTNEJ A HRAVEJ FORME REŠPEKTUJÚC PRIRODZENÉ RYTMY A VZDELÁVACIE ČASY KAŽDÉHO DIEŤAŤA. PRÍTOMNOSŤ SKÚSENÉHO RODENÉHO HOVORIACEHO, KTORÝ BUDE OSLOVOVAŤ DETI TAKMER VÝLUČNE V ANGLIČTINE, ZABEZPEČÍ AUTENTICKÚ, ALE VEĽMI JEDNODUCHÚ KOMUNIKÁCIU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIŻVILUPPA ERBA’ MODULI SIMILI F’ERBA’ FAXEX TAL-ISKOLA DELLINFANZIADELLITUTO LI FIHOM IKUN XIERAQ L-GĦADD TA’ ATTENDENTI. U TRIQ LEJN IL-LINGWA INGLIŻA LI FIHA SE JKUNU INVOLUTI T-TFAL TAL-AĦĦAR SENTEJN. IL-METODOLOĠIJI UŻATI SE JKUNU STORJA JAVŻAK ISTORJA RHYME RWOL PLAYNGFILASTROCCHE U KANZUNETTI FIL-LINGWA. GĦALHEKK SE TKUN FUQ KOLLOX ID-DIMENSJONI TAL-LOGĦOB LI TIKKARATTERIZZA L-INTERVENTI TA’ MIN IĦARREĠ SABIEX JIMMOTIVA U JINVOLVI STUDENTI ŻGĦAR. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI SE JIĠU PPREŻENTATI BIL-FOMM U F’FORMA TA’ LOGĦOB LI JIRRISPETTA R-RITMI NATURALI U L-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM TA’ KULL TIFEL/TIFLA. IL-PREŻENZA TA ‘KELLIEM NATTIV ESPERJENZA LI SE TINDIRIZZA T-TFAL KWAŻI ESKLUSSIVAMENT BL-INGLIŻ SE TIŻGURA KOMUNIKAZZJONI AWTENTIKA IŻDA SEMPLIĊI ĦAFNA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIŻVILUPPA ERBA’ MODULI SIMILI F’ERBA’ FAXEX TAL-ISKOLA DELLINFANZIADELLITUTO LI FIHOM IKUN XIERAQ L-GĦADD TA’ ATTENDENTI. U TRIQ LEJN IL-LINGWA INGLIŻA LI FIHA SE JKUNU INVOLUTI T-TFAL TAL-AĦĦAR SENTEJN. IL-METODOLOĠIJI UŻATI SE JKUNU STORJA JAVŻAK ISTORJA RHYME RWOL PLAYNGFILASTROCCHE U KANZUNETTI FIL-LINGWA. GĦALHEKK SE TKUN FUQ KOLLOX ID-DIMENSJONI TAL-LOGĦOB LI TIKKARATTERIZZA L-INTERVENTI TA’ MIN IĦARREĠ SABIEX JIMMOTIVA U JINVOLVI STUDENTI ŻGĦAR. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI SE JIĠU PPREŻENTATI BIL-FOMM U F’FORMA TA’ LOGĦOB LI JIRRISPETTA R-RITMI NATURALI U L-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM TA’ KULL TIFEL/TIFLA. IL-PREŻENZA TA ‘KELLIEM NATTIV ESPERJENZA LI SE TINDIRIZZA T-TFAL KWAŻI ESKLUSSIVAMENT BL-INGLIŻ SE TIŻGURA KOMUNIKAZZJONI AWTENTIKA IŻDA SEMPLIĊI ĦAFNA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIŻVILUPPA ERBA’ MODULI SIMILI F’ERBA’ FAXEX TAL-ISKOLA DELLINFANZIADELLITUTO LI FIHOM IKUN XIERAQ L-GĦADD TA’ ATTENDENTI. U TRIQ LEJN IL-LINGWA INGLIŻA LI FIHA SE JKUNU INVOLUTI T-TFAL TAL-AĦĦAR SENTEJN. IL-METODOLOĠIJI UŻATI SE JKUNU STORJA JAVŻAK ISTORJA RHYME RWOL PLAYNGFILASTROCCHE U KANZUNETTI FIL-LINGWA. GĦALHEKK SE TKUN FUQ KOLLOX ID-DIMENSJONI TAL-LOGĦOB LI TIKKARATTERIZZA L-INTERVENTI TA’ MIN IĦARREĠ SABIEX JIMMOTIVA U JINVOLVI STUDENTI ŻGĦAR. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI SE JIĠU PPREŻENTATI BIL-FOMM U F’FORMA TA’ LOGĦOB LI JIRRISPETTA R-RITMI NATURALI U L-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM TA’ KULL TIFEL/TIFLA. IL-PREŻENZA TA ‘KELLIEM NATTIV ESPERJENZA LI SE TINDIRIZZA T-TFAL KWAŻI ESKLUSSIVAMENT BL-INGLIŻ SE TIŻGURA KOMUNIKAZZJONI AWTENTIKA IŻDA SEMPLIĊI ĦAFNA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DESENVOLVE QUATRO MÓDULOS SEMELHANTES EM QUATRO PLEXES DE ESCOLA DELLINFANZIADELLITUTO EM QUE O NÚMERO DE ATENDENTES APROPRIADO. E UM CAMINHO PARA A LÍNGUA INGLESA EM QUE CRIANÇAS DOS ÚLTIMOS DOIS ANOS ESTARÃO ENVOLVIDAS. AS METODOLOGIAS UTILIZADAS SERÃO O PAPEL DE RIMA DO BERÇÁRIO CONTANDO HISTÓRIAS PLAYNGFILASTROCCHE E MÚSICAS EM LINGUAGEM. SERÁ, PORTANTO, SOBRETUDO A DIMENSÃO LÚDICA QUE CARACTERIZA AS INTERVENÇÕES DOS FORMADORES, A FIM DE MOTIVAR E ENVOLVER OS PEQUENOS ALUNOS. AS ATIVIDADES PROPOSTAS SERÃO APRESENTADAS DE FORMA ORAL E LÚDICA RESPEITANDO OS RITMOS NATURAIS E OS TEMPOS DE APRENDIZAGEM DE CADA CRIANÇA. A PRESENÇA DE UM FALANTE NATIVO EXPERIENTE QUE ABORDARÁ CRIANÇAS QUASE EXCLUSIVAMENTE EM INGLÊS GARANTIRÁ UMA COMUNICAÇÃO AUTÊNTICA, MAS MUITO SIMPLES. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESENVOLVE QUATRO MÓDULOS SEMELHANTES EM QUATRO PLEXES DE ESCOLA DELLINFANZIADELLITUTO EM QUE O NÚMERO DE ATENDENTES APROPRIADO. E UM CAMINHO PARA A LÍNGUA INGLESA EM QUE CRIANÇAS DOS ÚLTIMOS DOIS ANOS ESTARÃO ENVOLVIDAS. AS METODOLOGIAS UTILIZADAS SERÃO O PAPEL DE RIMA DO BERÇÁRIO CONTANDO HISTÓRIAS PLAYNGFILASTROCCHE E MÚSICAS EM LINGUAGEM. SERÁ, PORTANTO, SOBRETUDO A DIMENSÃO LÚDICA QUE CARACTERIZA AS INTERVENÇÕES DOS FORMADORES, A FIM DE MOTIVAR E ENVOLVER OS PEQUENOS ALUNOS. AS ATIVIDADES PROPOSTAS SERÃO APRESENTADAS DE FORMA ORAL E LÚDICA RESPEITANDO OS RITMOS NATURAIS E OS TEMPOS DE APRENDIZAGEM DE CADA CRIANÇA. A PRESENÇA DE UM FALANTE NATIVO EXPERIENTE QUE ABORDARÁ CRIANÇAS QUASE EXCLUSIVAMENTE EM INGLÊS GARANTIRÁ UMA COMUNICAÇÃO AUTÊNTICA, MAS MUITO SIMPLES. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESENVOLVE QUATRO MÓDULOS SEMELHANTES EM QUATRO PLEXES DE ESCOLA DELLINFANZIADELLITUTO EM QUE O NÚMERO DE ATENDENTES APROPRIADO. E UM CAMINHO PARA A LÍNGUA INGLESA EM QUE CRIANÇAS DOS ÚLTIMOS DOIS ANOS ESTARÃO ENVOLVIDAS. AS METODOLOGIAS UTILIZADAS SERÃO O PAPEL DE RIMA DO BERÇÁRIO CONTANDO HISTÓRIAS PLAYNGFILASTROCCHE E MÚSICAS EM LINGUAGEM. SERÁ, PORTANTO, SOBRETUDO A DIMENSÃO LÚDICA QUE CARACTERIZA AS INTERVENÇÕES DOS FORMADORES, A FIM DE MOTIVAR E ENVOLVER OS PEQUENOS ALUNOS. AS ATIVIDADES PROPOSTAS SERÃO APRESENTADAS DE FORMA ORAL E LÚDICA RESPEITANDO OS RITMOS NATURAIS E OS TEMPOS DE APRENDIZAGEM DE CADA CRIANÇA. A PRESENÇA DE UM FALANTE NATIVO EXPERIENTE QUE ABORDARÁ CRIANÇAS QUASE EXCLUSIVAMENTE EM INGLÊS GARANTIRÁ UMA COMUNICAÇÃO AUTÊNTICA, MAS MUITO SIMPLES. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA KEHITETÄÄN NELJÄ SAMANLAISTA MODUULIA NELJÄSSÄ DELLINFANZIADELLITUTO-KOULUSSA, JOISSA OSALLISTUJIEN MÄÄRÄ ON ASIANMUKAINEN. JA POLKU ENGLANNIN KIELELLE, JOSSA KAHDEN VIIME VUODEN LAPSET OVAT MUKANA. MENETELMINÄ KÄYTETÄÄN TARINAA, JOSSA KERROTAAN LASTENTARINOIDEN RIIMIROOLI PLAYNGFILASTROCCHE JA LAULUJA KIELELLÄ. NÄIN OLLEN ERITYISESTI LEIKKISÄ ULOTTUVUUS, JOKA LUONNEHTII KOULUTTAJIEN TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN MOTIVOIMAAN JA OSALLISTAMAAN PIENIÄ OPPILAITA. EHDOTETUT TOIMET ESITETÄÄN SUULLISESSA JA LEIKKISÄSSÄ MUODOSSA KUNKIN LAPSEN LUONNOLLISIA RYTMIÄ JA OPPIMISAIKOJA KUNNIOITTAEN. KOKENEEN SYNTYPERÄISEN PUHUJAN LÄSNÄOLO, JOKA PUHUU LAPSILLE LÄHES YKSINOMAAN ENGLANNIKSI, VARMISTAA AIDON MUTTA HYVIN YKSINKERTAISEN VIESTINNÄN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA KEHITETÄÄN NELJÄ SAMANLAISTA MODUULIA NELJÄSSÄ DELLINFANZIADELLITUTO-KOULUSSA, JOISSA OSALLISTUJIEN MÄÄRÄ ON ASIANMUKAINEN. JA POLKU ENGLANNIN KIELELLE, JOSSA KAHDEN VIIME VUODEN LAPSET OVAT MUKANA. MENETELMINÄ KÄYTETÄÄN TARINAA, JOSSA KERROTAAN LASTENTARINOIDEN RIIMIROOLI PLAYNGFILASTROCCHE JA LAULUJA KIELELLÄ. NÄIN OLLEN ERITYISESTI LEIKKISÄ ULOTTUVUUS, JOKA LUONNEHTII KOULUTTAJIEN TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN MOTIVOIMAAN JA OSALLISTAMAAN PIENIÄ OPPILAITA. EHDOTETUT TOIMET ESITETÄÄN SUULLISESSA JA LEIKKISÄSSÄ MUODOSSA KUNKIN LAPSEN LUONNOLLISIA RYTMIÄ JA OPPIMISAIKOJA KUNNIOITTAEN. KOKENEEN SYNTYPERÄISEN PUHUJAN LÄSNÄOLO, JOKA PUHUU LAPSILLE LÄHES YKSINOMAAN ENGLANNIKSI, VARMISTAA AIDON MUTTA HYVIN YKSINKERTAISEN VIESTINNÄN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA KEHITETÄÄN NELJÄ SAMANLAISTA MODUULIA NELJÄSSÄ DELLINFANZIADELLITUTO-KOULUSSA, JOISSA OSALLISTUJIEN MÄÄRÄ ON ASIANMUKAINEN. JA POLKU ENGLANNIN KIELELLE, JOSSA KAHDEN VIIME VUODEN LAPSET OVAT MUKANA. MENETELMINÄ KÄYTETÄÄN TARINAA, JOSSA KERROTAAN LASTENTARINOIDEN RIIMIROOLI PLAYNGFILASTROCCHE JA LAULUJA KIELELLÄ. NÄIN OLLEN ERITYISESTI LEIKKISÄ ULOTTUVUUS, JOKA LUONNEHTII KOULUTTAJIEN TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN MOTIVOIMAAN JA OSALLISTAMAAN PIENIÄ OPPILAITA. EHDOTETUT TOIMET ESITETÄÄN SUULLISESSA JA LEIKKISÄSSÄ MUODOSSA KUNKIN LAPSEN LUONNOLLISIA RYTMIÄ JA OPPIMISAIKOJA KUNNIOITTAEN. KOKENEEN SYNTYPERÄISEN PUHUJAN LÄSNÄOLO, JOKA PUHUU LAPSILLE LÄHES YKSINOMAAN ENGLANNIKSI, VARMISTAA AIDON MUTTA HYVIN YKSINKERTAISEN VIESTINNÄN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ROZWIJA CZTERY PODOBNE MODUŁY W CZTERECH KOMPLEKSACH SZKOŁY DELLINFANZIADELLITUTO, W KTÓRYCH LICZBA UCZESTNIKÓW JEST ODPOWIEDNIA. I DROGA DO JĘZYKA ANGIELSKIEGO, W KTÓRYM BĘDĄ ANGAŻOWAĆ DZIECI Z OSTATNICH DWÓCH LAT. ZASTOSOWANE METODYKI BĘDĄ OPOWIADAĆ RYMOWANIE PRZEDSZKOLNEJ ROLI PLAYNGFILASTROCCHE I PIOSENEK W JĘZYKU. W ZWIĄZKU Z TYM PRZEDE WSZYSTKIM WYMIAR ZABAWNY BĘDZIE CHARAKTERYZOWAŁ INTERWENCJE TRENERÓW W CELU MOTYWOWANIA I ANGAŻOWANIA MAŁYCH UCZNIÓW. PROPONOWANE DZIAŁANIA BĘDĄ PREZENTOWANE W FORMIE USTNEJ I ZABAWNEJ Z POSZANOWANIEM NATURALNYCH RYTMÓW I CZASÓW NAUKI KAŻDEGO DZIECKA. OBECNOŚĆ DOŚWIADCZONEGO NATIVE SPEAKERA, KTÓRY BĘDZIE ZWRACAŁ SIĘ DO DZIECI NIEMAL WYŁĄCZNIE W JĘZYKU ANGIELSKIM, ZAPEWNI AUTENTYCZNĄ, ALE BARDZO PROSTĄ KOMUNIKACJĘ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ROZWIJA CZTERY PODOBNE MODUŁY W CZTERECH KOMPLEKSACH SZKOŁY DELLINFANZIADELLITUTO, W KTÓRYCH LICZBA UCZESTNIKÓW JEST ODPOWIEDNIA. I DROGA DO JĘZYKA ANGIELSKIEGO, W KTÓRYM BĘDĄ ANGAŻOWAĆ DZIECI Z OSTATNICH DWÓCH LAT. ZASTOSOWANE METODYKI BĘDĄ OPOWIADAĆ RYMOWANIE PRZEDSZKOLNEJ ROLI PLAYNGFILASTROCCHE I PIOSENEK W JĘZYKU. W ZWIĄZKU Z TYM PRZEDE WSZYSTKIM WYMIAR ZABAWNY BĘDZIE CHARAKTERYZOWAŁ INTERWENCJE TRENERÓW W CELU MOTYWOWANIA I ANGAŻOWANIA MAŁYCH UCZNIÓW. PROPONOWANE DZIAŁANIA BĘDĄ PREZENTOWANE W FORMIE USTNEJ I ZABAWNEJ Z POSZANOWANIEM NATURALNYCH RYTMÓW I CZASÓW NAUKI KAŻDEGO DZIECKA. OBECNOŚĆ DOŚWIADCZONEGO NATIVE SPEAKERA, KTÓRY BĘDZIE ZWRACAŁ SIĘ DO DZIECI NIEMAL WYŁĄCZNIE W JĘZYKU ANGIELSKIM, ZAPEWNI AUTENTYCZNĄ, ALE BARDZO PROSTĄ KOMUNIKACJĘ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ROZWIJA CZTERY PODOBNE MODUŁY W CZTERECH KOMPLEKSACH SZKOŁY DELLINFANZIADELLITUTO, W KTÓRYCH LICZBA UCZESTNIKÓW JEST ODPOWIEDNIA. I DROGA DO JĘZYKA ANGIELSKIEGO, W KTÓRYM BĘDĄ ANGAŻOWAĆ DZIECI Z OSTATNICH DWÓCH LAT. ZASTOSOWANE METODYKI BĘDĄ OPOWIADAĆ RYMOWANIE PRZEDSZKOLNEJ ROLI PLAYNGFILASTROCCHE I PIOSENEK W JĘZYKU. W ZWIĄZKU Z TYM PRZEDE WSZYSTKIM WYMIAR ZABAWNY BĘDZIE CHARAKTERYZOWAŁ INTERWENCJE TRENERÓW W CELU MOTYWOWANIA I ANGAŻOWANIA MAŁYCH UCZNIÓW. PROPONOWANE DZIAŁANIA BĘDĄ PREZENTOWANE W FORMIE USTNEJ I ZABAWNEJ Z POSZANOWANIEM NATURALNYCH RYTMÓW I CZASÓW NAUKI KAŻDEGO DZIECKA. OBECNOŚĆ DOŚWIADCZONEGO NATIVE SPEAKERA, KTÓRY BĘDZIE ZWRACAŁ SIĘ DO DZIECI NIEMAL WYŁĄCZNIE W JĘZYKU ANGIELSKIM, ZAPEWNI AUTENTYCZNĄ, ALE BARDZO PROSTĄ KOMUNIKACJĘ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT RAZVIJA ŠTIRI PODOBNE MODULE V ŠTIRIH SKLOPIH ŠOLE DELLINFANZIADELLITUTO, V KATERIH JE USTREZNO ŠTEVILO SPREMLJEVALCEV. IN POT DO ANGLEŠKEGA JEZIKA, V KATEREGA BODO VKLJUČENI OTROCI ZADNJIH DVEH LET. UPORABLJENE METODOLOGIJE BODO ZGODBA PRIPOVEDUJE VRTEC RIME VLOGO PLAYNGFILASTROCCHE IN PESMI V JEZIKU. ZATO BO PREDVSEM IGRIVA RAZSEŽNOST, KI JE ZNAČILNA ZA POSREDOVANJE VODIJ USPOSABLJANJA, DA BI MOTIVIRALI IN VKLJUČILI MAJHNE UČENCE. PREDLAGANE DEJAVNOSTI BODO PREDSTAVLJENE V USTNI IN IGRIVI OBLIKI OB UPOŠTEVANJU NARAVNEGA RITMA IN ČASA UČENJA VSAKEGA OTROKA. PRISOTNOST IZKUŠENEGA DOMORODNEGA GOVORCA, KI BO NAGOVORIL OTROKE SKORAJ IZKLJUČNO V ANGLEŠČINI, BO ZAGOTOVIL VERODOSTOJNO, VENDAR ZELO PREPROSTO KOMUNIKACIJO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT RAZVIJA ŠTIRI PODOBNE MODULE V ŠTIRIH SKLOPIH ŠOLE DELLINFANZIADELLITUTO, V KATERIH JE USTREZNO ŠTEVILO SPREMLJEVALCEV. IN POT DO ANGLEŠKEGA JEZIKA, V KATEREGA BODO VKLJUČENI OTROCI ZADNJIH DVEH LET. UPORABLJENE METODOLOGIJE BODO ZGODBA PRIPOVEDUJE VRTEC RIME VLOGO PLAYNGFILASTROCCHE IN PESMI V JEZIKU. ZATO BO PREDVSEM IGRIVA RAZSEŽNOST, KI JE ZNAČILNA ZA POSREDOVANJE VODIJ USPOSABLJANJA, DA BI MOTIVIRALI IN VKLJUČILI MAJHNE UČENCE. PREDLAGANE DEJAVNOSTI BODO PREDSTAVLJENE V USTNI IN IGRIVI OBLIKI OB UPOŠTEVANJU NARAVNEGA RITMA IN ČASA UČENJA VSAKEGA OTROKA. PRISOTNOST IZKUŠENEGA DOMORODNEGA GOVORCA, KI BO NAGOVORIL OTROKE SKORAJ IZKLJUČNO V ANGLEŠČINI, BO ZAGOTOVIL VERODOSTOJNO, VENDAR ZELO PREPROSTO KOMUNIKACIJO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT RAZVIJA ŠTIRI PODOBNE MODULE V ŠTIRIH SKLOPIH ŠOLE DELLINFANZIADELLITUTO, V KATERIH JE USTREZNO ŠTEVILO SPREMLJEVALCEV. IN POT DO ANGLEŠKEGA JEZIKA, V KATEREGA BODO VKLJUČENI OTROCI ZADNJIH DVEH LET. UPORABLJENE METODOLOGIJE BODO ZGODBA PRIPOVEDUJE VRTEC RIME VLOGO PLAYNGFILASTROCCHE IN PESMI V JEZIKU. ZATO BO PREDVSEM IGRIVA RAZSEŽNOST, KI JE ZNAČILNA ZA POSREDOVANJE VODIJ USPOSABLJANJA, DA BI MOTIVIRALI IN VKLJUČILI MAJHNE UČENCE. PREDLAGANE DEJAVNOSTI BODO PREDSTAVLJENE V USTNI IN IGRIVI OBLIKI OB UPOŠTEVANJU NARAVNEGA RITMA IN ČASA UČENJA VSAKEGA OTROKA. PRISOTNOST IZKUŠENEGA DOMORODNEGA GOVORCA, KI BO NAGOVORIL OTROKE SKORAJ IZKLJUČNO V ANGLEŠČINI, BO ZAGOTOVIL VERODOSTOJNO, VENDAR ZELO PREPROSTO KOMUNIKACIJO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYVÍJÍ ČTYŘI PODOBNÉ MODULY VE ČTYŘECH KOMPLEXECH ŠKOLY DELLINFANZIADELLITUTO, VE KTERÝCH JE POČET ÚČASTNÍKŮ VHODNÝ. A CESTA K ANGLICKÉMU JAZYKU, DO KTERÉHO BUDOU ZAPOJENY DĚTI POSLEDNÍCH DVOU LET. POUŽITÉ METODIKY BUDOU PŘÍBĚH VYPRÁVĚNÍ JESLE RÝM ROLE PLAYNGFILASTROCCHE A PÍSNĚ V JAZYCE. BUDE TO TEDY PŘEDEVŠÍM HRAVÝ ROZMĚR, KTERÝ CHARAKTERIZUJE ZÁSAHY ŠKOLITELŮ S CÍLEM MOTIVOVAT A ZAPOJIT MALÉ ŽÁKY. NAVRHOVANÉ ČINNOSTI BUDOU PREZENTOVÁNY V ÚSTNÍ A HRAVÉ PODOBĚ S OHLEDEM NA PŘIROZENÉ RYTMY A DOBU UČENÍ KAŽDÉHO DÍTĚTE. PŘÍTOMNOST ZKUŠENÉHO RODILÉHO MLUVČÍHO, KTERÝ BUDE OSLOVOVAT DĚTI TÉMĚŘ VÝHRADNĚ V ANGLIČTINĚ, ZAJISTÍ AUTENTICKOU, ALE VELMI JEDNODUCHOU KOMUNIKACI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYVÍJÍ ČTYŘI PODOBNÉ MODULY VE ČTYŘECH KOMPLEXECH ŠKOLY DELLINFANZIADELLITUTO, VE KTERÝCH JE POČET ÚČASTNÍKŮ VHODNÝ. A CESTA K ANGLICKÉMU JAZYKU, DO KTERÉHO BUDOU ZAPOJENY DĚTI POSLEDNÍCH DVOU LET. POUŽITÉ METODIKY BUDOU PŘÍBĚH VYPRÁVĚNÍ JESLE RÝM ROLE PLAYNGFILASTROCCHE A PÍSNĚ V JAZYCE. BUDE TO TEDY PŘEDEVŠÍM HRAVÝ ROZMĚR, KTERÝ CHARAKTERIZUJE ZÁSAHY ŠKOLITELŮ S CÍLEM MOTIVOVAT A ZAPOJIT MALÉ ŽÁKY. NAVRHOVANÉ ČINNOSTI BUDOU PREZENTOVÁNY V ÚSTNÍ A HRAVÉ PODOBĚ S OHLEDEM NA PŘIROZENÉ RYTMY A DOBU UČENÍ KAŽDÉHO DÍTĚTE. PŘÍTOMNOST ZKUŠENÉHO RODILÉHO MLUVČÍHO, KTERÝ BUDE OSLOVOVAT DĚTI TÉMĚŘ VÝHRADNĚ V ANGLIČTINĚ, ZAJISTÍ AUTENTICKOU, ALE VELMI JEDNODUCHOU KOMUNIKACI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYVÍJÍ ČTYŘI PODOBNÉ MODULY VE ČTYŘECH KOMPLEXECH ŠKOLY DELLINFANZIADELLITUTO, VE KTERÝCH JE POČET ÚČASTNÍKŮ VHODNÝ. A CESTA K ANGLICKÉMU JAZYKU, DO KTERÉHO BUDOU ZAPOJENY DĚTI POSLEDNÍCH DVOU LET. POUŽITÉ METODIKY BUDOU PŘÍBĚH VYPRÁVĚNÍ JESLE RÝM ROLE PLAYNGFILASTROCCHE A PÍSNĚ V JAZYCE. BUDE TO TEDY PŘEDEVŠÍM HRAVÝ ROZMĚR, KTERÝ CHARAKTERIZUJE ZÁSAHY ŠKOLITELŮ S CÍLEM MOTIVOVAT A ZAPOJIT MALÉ ŽÁKY. NAVRHOVANÉ ČINNOSTI BUDOU PREZENTOVÁNY V ÚSTNÍ A HRAVÉ PODOBĚ S OHLEDEM NA PŘIROZENÉ RYTMY A DOBU UČENÍ KAŽDÉHO DÍTĚTE. PŘÍTOMNOST ZKUŠENÉHO RODILÉHO MLUVČÍHO, KTERÝ BUDE OSLOVOVAT DĚTI TÉMĚŘ VÝHRADNĚ V ANGLIČTINĚ, ZAJISTÍ AUTENTICKOU, ALE VELMI JEDNODUCHOU KOMUNIKACI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS KURIA KETURIS PANAŠIUS MODULIUS KETURIUOSE „DELLINFANZIADELLITUTO“ MOKYKLOS POLIUOSE, KURIUOSE YRA TINKAMAS PALYDOVŲ SKAIČIUS. IR KELIAS Į ANGLŲ KALBĄ, KURIOJE DALYVAUS PASTARŲJŲ DVEJŲ METŲ VAIKAI. NAUDOJAMOS METODIKOS BUS PASAKOJIMAS APIE VAIKŲ DARŽELIO VAIDMENĮ PLAYNGFILASTROCCHE IR DAINAS KALBA. TODĖL, SIEKIANT MOTYVUOTI IR ĮTRAUKTI MAŽUS MOKINIUS, INSTRUKTORIŲ ĮSIKIŠIMAS VISŲ PIRMA BUS ŽAISMINGAS. SIŪLOMA VEIKLA BUS PRISTATOMA ŽODŽIU IR ŽAISMINGAI, ATSIŽVELGIANT Į KIEKVIENO VAIKO NATŪRALŲ RITMĄ IR MOKYMOSI LAIKĄ. PATYRUSIO GIMTAKALBIO, KURIS BEVEIK VIEN TIK ANGLŲ KALBA KREIPSIS Į VAIKUS, BUVIMAS UŽTIKRINS AUTENTIŠKĄ, BET LABAI PAPRASTĄ BENDRAVIMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS KURIA KETURIS PANAŠIUS MODULIUS KETURIUOSE „DELLINFANZIADELLITUTO“ MOKYKLOS POLIUOSE, KURIUOSE YRA TINKAMAS PALYDOVŲ SKAIČIUS. IR KELIAS Į ANGLŲ KALBĄ, KURIOJE DALYVAUS PASTARŲJŲ DVEJŲ METŲ VAIKAI. NAUDOJAMOS METODIKOS BUS PASAKOJIMAS APIE VAIKŲ DARŽELIO VAIDMENĮ PLAYNGFILASTROCCHE IR DAINAS KALBA. TODĖL, SIEKIANT MOTYVUOTI IR ĮTRAUKTI MAŽUS MOKINIUS, INSTRUKTORIŲ ĮSIKIŠIMAS VISŲ PIRMA BUS ŽAISMINGAS. SIŪLOMA VEIKLA BUS PRISTATOMA ŽODŽIU IR ŽAISMINGAI, ATSIŽVELGIANT Į KIEKVIENO VAIKO NATŪRALŲ RITMĄ IR MOKYMOSI LAIKĄ. PATYRUSIO GIMTAKALBIO, KURIS BEVEIK VIEN TIK ANGLŲ KALBA KREIPSIS Į VAIKUS, BUVIMAS UŽTIKRINS AUTENTIŠKĄ, BET LABAI PAPRASTĄ BENDRAVIMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS KURIA KETURIS PANAŠIUS MODULIUS KETURIUOSE „DELLINFANZIADELLITUTO“ MOKYKLOS POLIUOSE, KURIUOSE YRA TINKAMAS PALYDOVŲ SKAIČIUS. IR KELIAS Į ANGLŲ KALBĄ, KURIOJE DALYVAUS PASTARŲJŲ DVEJŲ METŲ VAIKAI. NAUDOJAMOS METODIKOS BUS PASAKOJIMAS APIE VAIKŲ DARŽELIO VAIDMENĮ PLAYNGFILASTROCCHE IR DAINAS KALBA. TODĖL, SIEKIANT MOTYVUOTI IR ĮTRAUKTI MAŽUS MOKINIUS, INSTRUKTORIŲ ĮSIKIŠIMAS VISŲ PIRMA BUS ŽAISMINGAS. SIŪLOMA VEIKLA BUS PRISTATOMA ŽODŽIU IR ŽAISMINGAI, ATSIŽVELGIANT Į KIEKVIENO VAIKO NATŪRALŲ RITMĄ IR MOKYMOSI LAIKĄ. PATYRUSIO GIMTAKALBIO, KURIS BEVEIK VIEN TIK ANGLŲ KALBA KREIPSIS Į VAIKUS, BUVIMAS UŽTIKRINS AUTENTIŠKĄ, BET LABAI PAPRASTĄ BENDRAVIMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IZSTRĀDĀ ČETRUS LĪDZĪGUS MODUĻUS ČETROS SKOLAS DELLINFANZIADELLITUTO PLEKSOS, KUROS IR ATBILSTOŠS PAVADOŅU SKAITS. UN CEĻŠ UZ ANGĻU VALODU, KURĀ TIKS IESAISTĪTI PĒDĒJO DIVU GADU BĒRNI. IZMANTOTĀS METODOLOĢIJAS BŪS STĀSTS STĀSTA BĒRNUDĀRZA RHYME LOMU PLAYNGFILASTROCCHE UN DZIESMAS VALODĀ. TĀDĒĻ, LAI MOTIVĒTU UN IESAISTĪTU MAZOS SKOLĒNUS, PASNIEDZĒJU INTERVENCĒM GALVENOKĀRT BŪS ROTAĻĪGA DIMENSIJA. IEROSINĀTIE PASĀKUMI TIKS PREZENTĒTI MUTISKI UN ROTAĻĪGI, IEVĒROJOT KATRA BĒRNA DABISKO RITMU UN MĀCĪŠANĀS LAIKU. PIEREDZĒJUŠA DZIMTĀ VALODA, KAS UZRUNĀS BĒRNUS GANDRĪZ TIKAI ANGĻU VALODĀ, NODROŠINĀS AUTENTISKU, BET ĻOTI VIENKĀRŠU SAZIŅU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IZSTRĀDĀ ČETRUS LĪDZĪGUS MODUĻUS ČETROS SKOLAS DELLINFANZIADELLITUTO PLEKSOS, KUROS IR ATBILSTOŠS PAVADOŅU SKAITS. UN CEĻŠ UZ ANGĻU VALODU, KURĀ TIKS IESAISTĪTI PĒDĒJO DIVU GADU BĒRNI. IZMANTOTĀS METODOLOĢIJAS BŪS STĀSTS STĀSTA BĒRNUDĀRZA RHYME LOMU PLAYNGFILASTROCCHE UN DZIESMAS VALODĀ. TĀDĒĻ, LAI MOTIVĒTU UN IESAISTĪTU MAZOS SKOLĒNUS, PASNIEDZĒJU INTERVENCĒM GALVENOKĀRT BŪS ROTAĻĪGA DIMENSIJA. IEROSINĀTIE PASĀKUMI TIKS PREZENTĒTI MUTISKI UN ROTAĻĪGI, IEVĒROJOT KATRA BĒRNA DABISKO RITMU UN MĀCĪŠANĀS LAIKU. PIEREDZĒJUŠA DZIMTĀ VALODA, KAS UZRUNĀS BĒRNUS GANDRĪZ TIKAI ANGĻU VALODĀ, NODROŠINĀS AUTENTISKU, BET ĻOTI VIENKĀRŠU SAZIŅU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IZSTRĀDĀ ČETRUS LĪDZĪGUS MODUĻUS ČETROS SKOLAS DELLINFANZIADELLITUTO PLEKSOS, KUROS IR ATBILSTOŠS PAVADOŅU SKAITS. UN CEĻŠ UZ ANGĻU VALODU, KURĀ TIKS IESAISTĪTI PĒDĒJO DIVU GADU BĒRNI. IZMANTOTĀS METODOLOĢIJAS BŪS STĀSTS STĀSTA BĒRNUDĀRZA RHYME LOMU PLAYNGFILASTROCCHE UN DZIESMAS VALODĀ. TĀDĒĻ, LAI MOTIVĒTU UN IESAISTĪTU MAZOS SKOLĒNUS, PASNIEDZĒJU INTERVENCĒM GALVENOKĀRT BŪS ROTAĻĪGA DIMENSIJA. IEROSINĀTIE PASĀKUMI TIKS PREZENTĒTI MUTISKI UN ROTAĻĪGI, IEVĒROJOT KATRA BĒRNA DABISKO RITMU UN MĀCĪŠANĀS LAIKU. PIEREDZĒJUŠA DZIMTĀ VALODA, KAS UZRUNĀS BĒRNUS GANDRĪZ TIKAI ANGĻU VALODĀ, NODROŠINĀS AUTENTISKU, BET ĻOTI VIENKĀRŠU SAZIŅU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ РАЗРАБОТВА ЧЕТИРИ ПОДОБНИ МОДУЛА В ЧЕТИРИ УЧАСТЪКА НА УЧИЛИЩЕ DELLINFANZIADELLITUTO, В КОИТО БРОЯТ НА ПРИСЪСТВАЩИТЕ Е ПОДХОДЯЩ. И ПЪТ КЪМ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, В КОЙТО ЩЕ УЧАСТВАТ ДЕЦА ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ДВЕ ГОДИНИ. ИЗПОЛЗВАНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ЩЕ БЪДАТ РАЗКАЗВАЩА ИСТОРИЯ ЗА ДЕТСКА РИМА РОЛЯ PLAYNGFILASTROCCHE И ПЕСНИ НА ЕЗИКА. ПОРАДИ ТОВА ТО ЩЕ БЪДЕ ПРЕДИ ВСИЧКО ИГРИВОТО ИЗМЕРЕНИЕ, КОЕТО ХАРАКТЕРИЗИРА НАМЕСАТА НА ОБУЧИТЕЛИТЕ, ЗА ДА МОТИВИРА И ВКЛЮЧИ МАЛКИТЕ УЧЕНИЦИ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДСТАВЕНИ В УСТНА И ИГРИВА ФОРМА, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ ЕСТЕСТВЕНИТЕ РИТМИ И УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ НА ВСЯКО ДЕТЕ. ПРИСЪСТВИЕТО НА ОПИТЕН ГОВОРИТЕЛ, КОЙТО ЩЕ СЕ ОБРЪЩА КЪМ ДЕЦАТА ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЩЕ ОСИГУРИ АВТЕНТИЧНА, НО МНОГО ПРОСТА КОМУНИКАЦИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ РАЗРАБОТВА ЧЕТИРИ ПОДОБНИ МОДУЛА В ЧЕТИРИ УЧАСТЪКА НА УЧИЛИЩЕ DELLINFANZIADELLITUTO, В КОИТО БРОЯТ НА ПРИСЪСТВАЩИТЕ Е ПОДХОДЯЩ. И ПЪТ КЪМ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, В КОЙТО ЩЕ УЧАСТВАТ ДЕЦА ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ДВЕ ГОДИНИ. ИЗПОЛЗВАНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ЩЕ БЪДАТ РАЗКАЗВАЩА ИСТОРИЯ ЗА ДЕТСКА РИМА РОЛЯ PLAYNGFILASTROCCHE И ПЕСНИ НА ЕЗИКА. ПОРАДИ ТОВА ТО ЩЕ БЪДЕ ПРЕДИ ВСИЧКО ИГРИВОТО ИЗМЕРЕНИЕ, КОЕТО ХАРАКТЕРИЗИРА НАМЕСАТА НА ОБУЧИТЕЛИТЕ, ЗА ДА МОТИВИРА И ВКЛЮЧИ МАЛКИТЕ УЧЕНИЦИ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДСТАВЕНИ В УСТНА И ИГРИВА ФОРМА, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ ЕСТЕСТВЕНИТЕ РИТМИ И УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ НА ВСЯКО ДЕТЕ. ПРИСЪСТВИЕТО НА ОПИТЕН ГОВОРИТЕЛ, КОЙТО ЩЕ СЕ ОБРЪЩА КЪМ ДЕЦАТА ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЩЕ ОСИГУРИ АВТЕНТИЧНА, НО МНОГО ПРОСТА КОМУНИКАЦИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ РАЗРАБОТВА ЧЕТИРИ ПОДОБНИ МОДУЛА В ЧЕТИРИ УЧАСТЪКА НА УЧИЛИЩЕ DELLINFANZIADELLITUTO, В КОИТО БРОЯТ НА ПРИСЪСТВАЩИТЕ Е ПОДХОДЯЩ. И ПЪТ КЪМ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, В КОЙТО ЩЕ УЧАСТВАТ ДЕЦА ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ДВЕ ГОДИНИ. ИЗПОЛЗВАНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ЩЕ БЪДАТ РАЗКАЗВАЩА ИСТОРИЯ ЗА ДЕТСКА РИМА РОЛЯ PLAYNGFILASTROCCHE И ПЕСНИ НА ЕЗИКА. ПОРАДИ ТОВА ТО ЩЕ БЪДЕ ПРЕДИ ВСИЧКО ИГРИВОТО ИЗМЕРЕНИЕ, КОЕТО ХАРАКТЕРИЗИРА НАМЕСАТА НА ОБУЧИТЕЛИТЕ, ЗА ДА МОТИВИРА И ВКЛЮЧИ МАЛКИТЕ УЧЕНИЦИ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДСТАВЕНИ В УСТНА И ИГРИВА ФОРМА, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ ЕСТЕСТВЕНИТЕ РИТМИ И УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ НА ВСЯКО ДЕТЕ. ПРИСЪСТВИЕТО НА ОПИТЕН ГОВОРИТЕЛ, КОЙТО ЩЕ СЕ ОБРЪЩА КЪМ ДЕЦАТА ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЩЕ ОСИГУРИ АВТЕНТИЧНА, НО МНОГО ПРОСТА КОМУНИКАЦИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT NÉGY HASONLÓ MODULT FEJLESZT KI A DELLINFANZIADELLITUTO NÉGY PLEXUMÁBAN, AHOL A KÍSÉRŐK SZÁMA MEGFELELŐ. ÉS EGY ÚT AZ ANGOL NYELVHEZ, AMELYBEN AZ ELMÚLT KÉT ÉV GYERMEKEI IS RÉSZT VESZNEK. AZ ALKALMAZOTT MÓDSZEREK TÖRTÉNET MOND BÖLCSŐDE RÍM SZEREP PLAYNGFILASTROCCHE ÉS DALOK NYELVEN. EZÉRT MINDENEKELŐTT A JÁTÉKOS DIMENZIÓ JELLEMZI AZ OKTATÓK BEAVATKOZÁSAIT A KIS TANULÓK MOTIVÁLÁSA ÉS BEVONÁSA ÉRDEKÉBEN. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK SZÓBELI ÉS JÁTÉKOS FORMÁBAN KERÜLNEK BEMUTATÁSRA, TISZTELETBEN TARTVA AZ EGYES GYERMEKEK TERMÉSZETES RITMUSÁT ÉS TANULÁSI IDEJÉT. EGY TAPASZTALT ANYANYELVI BESZÉLŐ JELENLÉTE, AKI SZINTE KIZÁRÓLAG ANGOL NYELVEN SZÓL A GYERMEKEKHEZ, HITELES, DE NAGYON EGYSZERŰ KOMMUNIKÁCIÓT BIZTOSÍT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT NÉGY HASONLÓ MODULT FEJLESZT KI A DELLINFANZIADELLITUTO NÉGY PLEXUMÁBAN, AHOL A KÍSÉRŐK SZÁMA MEGFELELŐ. ÉS EGY ÚT AZ ANGOL NYELVHEZ, AMELYBEN AZ ELMÚLT KÉT ÉV GYERMEKEI IS RÉSZT VESZNEK. AZ ALKALMAZOTT MÓDSZEREK TÖRTÉNET MOND BÖLCSŐDE RÍM SZEREP PLAYNGFILASTROCCHE ÉS DALOK NYELVEN. EZÉRT MINDENEKELŐTT A JÁTÉKOS DIMENZIÓ JELLEMZI AZ OKTATÓK BEAVATKOZÁSAIT A KIS TANULÓK MOTIVÁLÁSA ÉS BEVONÁSA ÉRDEKÉBEN. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK SZÓBELI ÉS JÁTÉKOS FORMÁBAN KERÜLNEK BEMUTATÁSRA, TISZTELETBEN TARTVA AZ EGYES GYERMEKEK TERMÉSZETES RITMUSÁT ÉS TANULÁSI IDEJÉT. EGY TAPASZTALT ANYANYELVI BESZÉLŐ JELENLÉTE, AKI SZINTE KIZÁRÓLAG ANGOL NYELVEN SZÓL A GYERMEKEKHEZ, HITELES, DE NAGYON EGYSZERŰ KOMMUNIKÁCIÓT BIZTOSÍT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT NÉGY HASONLÓ MODULT FEJLESZT KI A DELLINFANZIADELLITUTO NÉGY PLEXUMÁBAN, AHOL A KÍSÉRŐK SZÁMA MEGFELELŐ. ÉS EGY ÚT AZ ANGOL NYELVHEZ, AMELYBEN AZ ELMÚLT KÉT ÉV GYERMEKEI IS RÉSZT VESZNEK. AZ ALKALMAZOTT MÓDSZEREK TÖRTÉNET MOND BÖLCSŐDE RÍM SZEREP PLAYNGFILASTROCCHE ÉS DALOK NYELVEN. EZÉRT MINDENEKELŐTT A JÁTÉKOS DIMENZIÓ JELLEMZI AZ OKTATÓK BEAVATKOZÁSAIT A KIS TANULÓK MOTIVÁLÁSA ÉS BEVONÁSA ÉRDEKÉBEN. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK SZÓBELI ÉS JÁTÉKOS FORMÁBAN KERÜLNEK BEMUTATÁSRA, TISZTELETBEN TARTVA AZ EGYES GYERMEKEK TERMÉSZETES RITMUSÁT ÉS TANULÁSI IDEJÉT. EGY TAPASZTALT ANYANYELVI BESZÉLŐ JELENLÉTE, AKI SZINTE KIZÁRÓLAG ANGOL NYELVEN SZÓL A GYERMEKEKHEZ, HITELES, DE NAGYON EGYSZERŰ KOMMUNIKÁCIÓT BIZTOSÍT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORBRAÍONN AN TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL DEN CHINEÁL CÉANNA I GCEITHRE PLEXES NA SCOILE DELLINFANZIADELLITUTO INA BHFUIL LÍON NA BHFREASTALAITHE CUÍ. AGUS COSÁN GO DTÍ AN TEANGA BÉARLA INA MBEIDH PÁISTÍ LE DHÁ BHLIAIN ANUAS A BHEITH PÁIRTEACH. IS IAD NA MODHEOLAÍOCHTAÍ A ÚSÁIDFEAR NÁ SCÉAL A INSÍONN RÓL RÍM NAÍOLAINNE PLAYNGFILASTROCCHE AGUS AMHRÁIN SA TEANGA. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH SÉ THAR AON GHNÉ SPRAÍÚIL A LÉIRÍONN IDIRGHABHÁLACHA NA N-OILIÚNÓIRÍ CHUN DALTAÍ BEAGA A SPREAGADH AGUS A RANNPHÁIRTIÚ. CUIRFEAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ MOLTA I LÁTHAIR I BHFOIRM BHÉIL AGUS SPRAÍÚIL MAIDIR LE RITHIMÍ NÁDÚRTHA AGUS AMANNA FOGHLAMA GACH PÁISTE. CINNTEOIDH LÁITHREACHT CAINTEOIR DÚCHAIS A BHFUIL TAITHÍ AIGE A THABHARFAIDH AGHAIDH AR LEANAÍ I MBÉARLA BEAGNACH AMHÁIN CUMARSÁID BHARÁNTÚIL ACH AN-SIMPLÍ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORBRAÍONN AN TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL DEN CHINEÁL CÉANNA I GCEITHRE PLEXES NA SCOILE DELLINFANZIADELLITUTO INA BHFUIL LÍON NA BHFREASTALAITHE CUÍ. AGUS COSÁN GO DTÍ AN TEANGA BÉARLA INA MBEIDH PÁISTÍ LE DHÁ BHLIAIN ANUAS A BHEITH PÁIRTEACH. IS IAD NA MODHEOLAÍOCHTAÍ A ÚSÁIDFEAR NÁ SCÉAL A INSÍONN RÓL RÍM NAÍOLAINNE PLAYNGFILASTROCCHE AGUS AMHRÁIN SA TEANGA. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH SÉ THAR AON GHNÉ SPRAÍÚIL A LÉIRÍONN IDIRGHABHÁLACHA NA N-OILIÚNÓIRÍ CHUN DALTAÍ BEAGA A SPREAGADH AGUS A RANNPHÁIRTIÚ. CUIRFEAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ MOLTA I LÁTHAIR I BHFOIRM BHÉIL AGUS SPRAÍÚIL MAIDIR LE RITHIMÍ NÁDÚRTHA AGUS AMANNA FOGHLAMA GACH PÁISTE. CINNTEOIDH LÁITHREACHT CAINTEOIR DÚCHAIS A BHFUIL TAITHÍ AIGE A THABHARFAIDH AGHAIDH AR LEANAÍ I MBÉARLA BEAGNACH AMHÁIN CUMARSÁID BHARÁNTÚIL ACH AN-SIMPLÍ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORBRAÍONN AN TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL DEN CHINEÁL CÉANNA I GCEITHRE PLEXES NA SCOILE DELLINFANZIADELLITUTO INA BHFUIL LÍON NA BHFREASTALAITHE CUÍ. AGUS COSÁN GO DTÍ AN TEANGA BÉARLA INA MBEIDH PÁISTÍ LE DHÁ BHLIAIN ANUAS A BHEITH PÁIRTEACH. IS IAD NA MODHEOLAÍOCHTAÍ A ÚSÁIDFEAR NÁ SCÉAL A INSÍONN RÓL RÍM NAÍOLAINNE PLAYNGFILASTROCCHE AGUS AMHRÁIN SA TEANGA. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH SÉ THAR AON GHNÉ SPRAÍÚIL A LÉIRÍONN IDIRGHABHÁLACHA NA N-OILIÚNÓIRÍ CHUN DALTAÍ BEAGA A SPREAGADH AGUS A RANNPHÁIRTIÚ. CUIRFEAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ MOLTA I LÁTHAIR I BHFOIRM BHÉIL AGUS SPRAÍÚIL MAIDIR LE RITHIMÍ NÁDÚRTHA AGUS AMANNA FOGHLAMA GACH PÁISTE. CINNTEOIDH LÁITHREACHT CAINTEOIR DÚCHAIS A BHFUIL TAITHÍ AIGE A THABHARFAIDH AGHAIDH AR LEANAÍ I MBÉARLA BEAGNACH AMHÁIN CUMARSÁID BHARÁNTÚIL ACH AN-SIMPLÍ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UTVECKLAR FYRA LIKNANDE MODULER I FYRA PLAN I SKOLAN DELLINFANZIADELLITUTO DÄR ANTALET DELTAGARE ÄR LÄMPLIGT. OCH EN VÄG TILL DET ENGELSKA SPRÅKET DÄR BARN FRÅN DE SENASTE TVÅ ÅREN KOMMER ATT INVOLVERAS. DE METODER SOM ANVÄNDS KOMMER ATT VARA BERÄTTELSE BERÄTTA FÖR BARNKAMMAREN RIM ROLL PLAYNGFILASTROCCHE OCH LÅTAR I SPRÅK. DET KOMMER DÄRFÖR FRAMFÖR ALLT ATT VARA DEN LEKFULLA DIMENSIONEN SOM KÄNNETECKNAR UTBILDARNAS INSATSER FÖR ATT MOTIVERA OCH INVOLVERA SMÅ ELEVER. DE FÖRESLAGNA AKTIVITETERNA KOMMER ATT PRESENTERAS I MUNTLIG OCH LEKFULL FORM MED RESPEKT FÖR VARJE BARNS NATURLIGA RYTMER OCH INLÄRNINGSTIDER. NÄRVARON AV EN ERFAREN INFÖDD TALARE SOM VÄNDER SIG TILL BARN NÄSTAN UTESLUTANDE PÅ ENGELSKA KOMMER ATT SÄKERSTÄLLA ÄKTA MEN MYCKET ENKEL KOMMUNIKATION. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTVECKLAR FYRA LIKNANDE MODULER I FYRA PLAN I SKOLAN DELLINFANZIADELLITUTO DÄR ANTALET DELTAGARE ÄR LÄMPLIGT. OCH EN VÄG TILL DET ENGELSKA SPRÅKET DÄR BARN FRÅN DE SENASTE TVÅ ÅREN KOMMER ATT INVOLVERAS. DE METODER SOM ANVÄNDS KOMMER ATT VARA BERÄTTELSE BERÄTTA FÖR BARNKAMMAREN RIM ROLL PLAYNGFILASTROCCHE OCH LÅTAR I SPRÅK. DET KOMMER DÄRFÖR FRAMFÖR ALLT ATT VARA DEN LEKFULLA DIMENSIONEN SOM KÄNNETECKNAR UTBILDARNAS INSATSER FÖR ATT MOTIVERA OCH INVOLVERA SMÅ ELEVER. DE FÖRESLAGNA AKTIVITETERNA KOMMER ATT PRESENTERAS I MUNTLIG OCH LEKFULL FORM MED RESPEKT FÖR VARJE BARNS NATURLIGA RYTMER OCH INLÄRNINGSTIDER. NÄRVARON AV EN ERFAREN INFÖDD TALARE SOM VÄNDER SIG TILL BARN NÄSTAN UTESLUTANDE PÅ ENGELSKA KOMMER ATT SÄKERSTÄLLA ÄKTA MEN MYCKET ENKEL KOMMUNIKATION. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTVECKLAR FYRA LIKNANDE MODULER I FYRA PLAN I SKOLAN DELLINFANZIADELLITUTO DÄR ANTALET DELTAGARE ÄR LÄMPLIGT. OCH EN VÄG TILL DET ENGELSKA SPRÅKET DÄR BARN FRÅN DE SENASTE TVÅ ÅREN KOMMER ATT INVOLVERAS. DE METODER SOM ANVÄNDS KOMMER ATT VARA BERÄTTELSE BERÄTTA FÖR BARNKAMMAREN RIM ROLL PLAYNGFILASTROCCHE OCH LÅTAR I SPRÅK. DET KOMMER DÄRFÖR FRAMFÖR ALLT ATT VARA DEN LEKFULLA DIMENSIONEN SOM KÄNNETECKNAR UTBILDARNAS INSATSER FÖR ATT MOTIVERA OCH INVOLVERA SMÅ ELEVER. DE FÖRESLAGNA AKTIVITETERNA KOMMER ATT PRESENTERAS I MUNTLIG OCH LEKFULL FORM MED RESPEKT FÖR VARJE BARNS NATURLIGA RYTMER OCH INLÄRNINGSTIDER. NÄRVARON AV EN ERFAREN INFÖDD TALARE SOM VÄNDER SIG TILL BARN NÄSTAN UTESLUTANDE PÅ ENGELSKA KOMMER ATT SÄKERSTÄLLA ÄKTA MEN MYCKET ENKEL KOMMUNIKATION. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ARENDAB NELJA SARNAST MOODULIT NELJAS KOOLIS DELLINFANZIADELLITUTO, KUS ÕPILASTE ARV ON ASJAKOHANE. NING TEE INGLISE KEELENI, MILLESSE ON KAASATUD VIIMASE KAHE AASTA LAPSED. KASUTATAVAD MEETODID ON LUGU RÄÄGIB LASTEAED RIIMI ROLLI PLAYNGFILASTROCCHE JA LAULUD KEELES. SEETÕTTU ON EELKÕIGE MÄNGULINE MÕÕDE, MIS ISELOOMUSTAB KOOLITAJATE SEKKUMIST VÄIKEÕPILASTE MOTIVEERIMISEKS JA KAASAMISEKS. KAVANDATUD TEGEVUSED ESITATAKSE SUULISELT JA MÄNGULISELT, AUSTADES IGA LAPSE LOOMULIKKU RÜTMI JA ÕPPIMISAEGA. KOGENUD EMAKEELENA KÕNELEJA OLEMASOLU, KES PÖÖRDUB LASTE POOLE PEAAEGU ERANDITULT INGLISE KEELES, TAGAB AUTENTSE, KUID VÄGA LIHTSA SUHTLUSE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ARENDAB NELJA SARNAST MOODULIT NELJAS KOOLIS DELLINFANZIADELLITUTO, KUS ÕPILASTE ARV ON ASJAKOHANE. NING TEE INGLISE KEELENI, MILLESSE ON KAASATUD VIIMASE KAHE AASTA LAPSED. KASUTATAVAD MEETODID ON LUGU RÄÄGIB LASTEAED RIIMI ROLLI PLAYNGFILASTROCCHE JA LAULUD KEELES. SEETÕTTU ON EELKÕIGE MÄNGULINE MÕÕDE, MIS ISELOOMUSTAB KOOLITAJATE SEKKUMIST VÄIKEÕPILASTE MOTIVEERIMISEKS JA KAASAMISEKS. KAVANDATUD TEGEVUSED ESITATAKSE SUULISELT JA MÄNGULISELT, AUSTADES IGA LAPSE LOOMULIKKU RÜTMI JA ÕPPIMISAEGA. KOGENUD EMAKEELENA KÕNELEJA OLEMASOLU, KES PÖÖRDUB LASTE POOLE PEAAEGU ERANDITULT INGLISE KEELES, TAGAB AUTENTSE, KUID VÄGA LIHTSA SUHTLUSE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ARENDAB NELJA SARNAST MOODULIT NELJAS KOOLIS DELLINFANZIADELLITUTO, KUS ÕPILASTE ARV ON ASJAKOHANE. NING TEE INGLISE KEELENI, MILLESSE ON KAASATUD VIIMASE KAHE AASTA LAPSED. KASUTATAVAD MEETODID ON LUGU RÄÄGIB LASTEAED RIIMI ROLLI PLAYNGFILASTROCCHE JA LAULUD KEELES. SEETÕTTU ON EELKÕIGE MÄNGULINE MÕÕDE, MIS ISELOOMUSTAB KOOLITAJATE SEKKUMIST VÄIKEÕPILASTE MOTIVEERIMISEKS JA KAASAMISEKS. KAVANDATUD TEGEVUSED ESITATAKSE SUULISELT JA MÄNGULISELT, AUSTADES IGA LAPSE LOOMULIKKU RÜTMI JA ÕPPIMISAEGA. KOGENUD EMAKEELENA KÕNELEJA OLEMASOLU, KES PÖÖRDUB LASTE POOLE PEAAEGU ERANDITULT INGLISE KEELES, TAGAB AUTENTSE, KUID VÄGA LIHTSA SUHTLUSE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Cuneo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BOSSOLASCO | |||||||||||||||
| Property / location (string): BOSSOLASCO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,981.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q457760 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTA LANGA GO |
Project Q457760 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
24 July 2018
0 references
27 June 2019
0 references
23 July 2019
0 references
BOSSOLASCO-MURAZZANO
0 references
44°31'45.62"N, 8°3'3.38"E
0 references
IL PROGETTO SVILUPPER QUATTRO MODULI ANALOGHI IN QUATTRO PLESSI DI SCUOLA DELLINFANZIADELLISTITUTO IN CUI IL NUMERO DEI FREQUENTANTI ADEGUATO. E UN PERCORSO DI AVVICINAMENTO ALLA LINGUA INGLESE IN CUI SARANNO COINVOLTI I BAMBINI DEGLI ULTIMI DUE ANNI. LE METODOLOGIE UTILIZZATE SARANNO STORY TELLING NURSERY RHYME ROLE PLAYNGFILASTROCCHE E CANZONCINE IN LINGUA. SAR QUINDI SOPRATTUTTO LA DIMENSIONE LUDICA A CARATTERIZZARE GLI INTERVENTI DEI FORMATORI PER MOTIVARE E COINVOLGERE I PICCOLI ALUNNI. LE ATTIVIT PROPOSTE VERRANNO PRESENTATE IN FORMA ORALE E LUDICA RISPETTANDO I NATURALI RITMI E TEMPI DI APPRENDIMENTO DI OGNI BAMBINO. LA PRESENZA DI UN ESPERTO MADRELINGUA CHE SI RIVOLGER AI BAMBINI QUASI ESCLUSIVAMENTE IN LINGUA INGLESE GARANTIR UNA COMUNICAZIONE AUTENTICA SEPPUR MOLTO SEMPLICE. (Italian)
0 references
THE PROJECT DEVELOPS FOUR SIMILAR MODULES IN FOUR PLEXES OF SCHOOL DELLINFANZIADELLITUTO IN WHICH THE NUMBER OF ATTENDANTS APPROPRIATE. AND A PATHWAY TO THE ENGLISH LANGUAGE IN WHICH CHILDREN OF THE LAST TWO YEARS WILL BE INVOLVED. THE METHODOLOGIES USED WILL BE STORY TELLING NURSERY RHYME ROLE PLAYNGFILASTROCCHE AND SONGS IN LANGUAGE. IT WILL THEREFORE BE ABOVE ALL THE PLAYFUL DIMENSION THAT CHARACTERISES THE INTERVENTIONS OF TRAINERS IN ORDER TO MOTIVATE AND INVOLVE SMALL PUPILS. THE PROPOSED ACTIVITIES WILL BE PRESENTED IN ORAL AND PLAYFUL FORM RESPECTING THE NATURAL RHYTHMS AND LEARNING TIMES OF EACH CHILD. THE PRESENCE OF AN EXPERIENCED NATIVE SPEAKER WHO WILL ADDRESS CHILDREN ALMOST EXCLUSIVELY IN ENGLISH WILL ENSURE AUTHENTIC BUT VERY SIMPLE COMMUNICATION. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET DÉVELOPPERA QUATRE MODULES SIMILAIRES DANS QUATRE PLEX DE L’ÉCOLE DELLINFANZIADELLISTITUTO DANS LEQUEL LE NOMBRE APPROPRIÉ D’ACCOMPAGNATEURS. ET UNE APPROCHE DE LA LANGUE ANGLAISE DANS LAQUELLE LES ENFANTS DES DEUX DERNIÈRES ANNÉES SERONT IMPLIQUÉS. LES MÉTHODOLOGIES UTILISÉES SERONT DES RÉCITS RACONTANT LE RÔLE DE RIMES DE PÉPINIÈRE PLAYNGFILASTROCCHE ET DES CHANSONS DANS LA LANGUE. IL SERA DONC PARTICULIÈREMENT LUDIQUE DE CARACTÉRISER LES INTERVENTIONS DES FORMATEURS AFIN DE MOTIVER ET D’IMPLIQUER LES PETITS ÉLÈVES. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES SERONT PRÉSENTÉES SOUS FORME ORALE ET LUDIQUE DANS LE RESPECT DES RYTHMES NATURELS ET DES TEMPS D’APPRENTISSAGE DE CHAQUE ENFANT. LA PRÉSENCE D’UN LOCUTEUR NATIF EXPERT QUI S’ADRESSE PRESQUE EXCLUSIVEMENT AUX ENFANTS EN ANGLAIS GARANTIRA UNE COMMUNICATION AUTHENTIQUE MAIS TRÈS SIMPLE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT WIRD VIER ÄHNLICHE MODULE IN VIER PLEXES DER SCHULE DELLINFANZIADELLISTITUTO ENTWICKELN, IN DENEN DIE ENTSPRECHENDE TEILNEHMERZAHL. UND EINE HERANGEHENSWEISE AN DIE ENGLISCHE SPRACHE, IN DIE DIE KINDER DER LETZTEN ZWEI JAHRE EINBEZOGEN WERDEN. BEI DEN METHODEN HANDELT ES SICH UM GESCHICHTEN, DIE KINDERGARTENREIMROLLE PLAYNGFILASTROCCHE UND LIEDER IN DER SPRACHE ERZÄHLEN. ES WIRD DAHER INSBESONDERE DIE SPIELERISCHE DIMENSION SEIN, DIE INTERVENTIONEN VON AUSBILDERN ZU CHARAKTERISIEREN, UM KLEINE SCHÜLER ZU MOTIVIEREN UND EINZUBEZIEHEN. DIE VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN WERDEN IN MÜNDLICHER UND SPIELERISCHER FORM UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER NATÜRLICHEN RHYTHMEN UND LERNZEITEN JEDES KINDES VORGESTELLT. DIE ANWESENHEIT EINES FACHKUNDIGEN MUTTERSPRACHLERS, DER KINDER FAST AUSSCHLIESSLICH AUF ENGLISCH ANSPRICHT, GARANTIERT EINE AUTHENTISCHE, ABER SEHR EINFACHE KOMMUNIKATION. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT ZAL VIER SOORTGELIJKE MODULES ONTWIKKELEN IN VIER DELEN VAN DE SCHOOL DELLINFANZIADELLISTITUTO WAARIN HET JUISTE AANTAL BEGELEIDERS AANWEZIG IS. EN EEN BENADERING VAN DE ENGELSE TAAL WAARIN DE KINDEREN VAN DE AFGELOPEN TWEE JAAR ZULLEN WORDEN BETROKKEN. DE GEBRUIKTE METHODOLOGIEËN ZULLEN VERHAAL VERTELLEN KWEKERIJ RIJMROL PLAYNGFILASTROCCHE EN LIEDJES IN DE TAAL. HET ZAL DAAROM VOORAL DE SPEELSE DIMENSIE ZIJN OM DE INTERVENTIES VAN OPLEIDERS TE KARAKTERISEREN OM KLEINE LEERLINGEN TE MOTIVEREN EN ERBIJ TE BETREKKEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZULLEN MONDELING EN SPEELS WORDEN GEPRESENTEERD MET INACHTNEMING VAN DE NATUURLIJKE RITMES EN LEERTIJDEN VAN ELK KIND. DE AANWEZIGHEID VAN EEN DESKUNDIGE MOEDERTAALSPREKER DIE KINDEREN BIJNA UITSLUITEND IN HET ENGELS AANSPREEKT, GARANDEERT EEN AUTHENTIEKE MAAR ZEER EENVOUDIGE COMMUNICATIE. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO DESARROLLARÁ CUATRO MÓDULOS SIMILARES EN CUATRO PLEXOS DE LA ESCUELA DELLINFANZIADELLISTITUTO EN LOS QUE EL NÚMERO APROPIADO DE ASISTENTES. Y UN ACERCAMIENTO AL IDIOMA INGLÉS EN EL QUE PARTICIPARÁN LOS NIÑOS DE LOS ÚLTIMOS DOS AÑOS. LAS METODOLOGÍAS UTILIZADAS SERÁN RELATOS NARRADORES DEL PAPEL DE RIMA INFANTIL PLAYNGFILASTROCCHE Y CANCIONES EN EL IDIOMA. POR LO TANTO, SERÁ ESPECIALMENTE LA DIMENSIÓN LÚDICA CARACTERIZAR LAS INTERVENCIONES DE LOS FORMADORES PARA MOTIVAR E INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS PEQUEÑOS. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS SE PRESENTARÁN EN FORMA ORAL Y LÚDICA RESPETANDO LOS RITMOS NATURALES Y LOS TIEMPOS DE APRENDIZAJE DE CADA NIÑO. LA PRESENCIA DE UN HABLANTE NATIVO EXPERTO QUE SE DIRIGE A NIÑOS CASI EXCLUSIVAMENTE EN INGLÉS GARANTIZARÁ UNA COMUNICACIÓN AUTÉNTICA PERO MUY SENCILLA. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET UDVIKLER FIRE LIGNENDE MODULER I FIRE SKOLEKOMPLEKSER DELLINFANZIADELLITUTO, HVOR ANTALLET AF LEDSAGERE ER PASSENDE. OG EN VEJ TIL DET ENGELSKE SPROG, SOM BØRN FRA DE SIDSTE TO ÅR VIL BLIVE INVOLVERET I. DE ANVENDTE METODER VIL VÆRE HISTORIE FORTÆLLER BØRNEHAVE RIM ROLLE PLAYNGFILASTROCCHE OG SANGE PÅ SPROG. DET VIL DERFOR FREM FOR ALT VÆRE DEN LEGENDE DIMENSION, DER KENDETEGNER UNDERVISERNES INTERVENTIONER MED HENBLIK PÅ AT MOTIVERE OG INDDRAGE SMÅ ELEVER. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER VIL BLIVE PRÆSENTERET I MUNDTLIG OG LEGENDE FORM UNDER HENSYNTAGEN TIL DE NATURLIGE RYTMER OG LÆRINGSTIDER FOR HVERT BARN. TILSTEDEVÆRELSEN AF EN ERFAREN INDFØDT TALER, DER VIL HENVENDE SIG TIL BØRN NÆSTEN UDELUKKENDE PÅ ENGELSK, VIL SIKRE AUTENTISK, MEN MEGET ENKEL KOMMUNIKATION. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΠΑΡΌΜΟΙΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΑ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΣΧΟΛΕΊΩΝ DELLINFANZIADELLITUTO, ΌΠΟΥ Ο ΑΡΙΘΜΌΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟΣ. ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΩΝ ΔΎΟ ΕΤΏΝ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΔΙΗΓΗΜΆΤΩΝ ΡΟΛΟΓΙΟΎ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΚΟΎ ΣΤΑΘΜΟΎ PLAYNGFILASTROCCHE ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΎΔΙΑ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΩΤΊΣΤΩΣ Η ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΙΚΡΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΜΟΡΦΉ ΣΕΒΌΜΕΝΟΙ ΤΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΝΌΣ ΈΜΠΕΙΡΟΥ ΦΥΣΙΚΟΎ ΟΜΙΛΗΤΉ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΣΧΕΔΌΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΘΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΑΥΘΕΝΤΙΚΉ ΑΛΛΆ ΠΟΛΎ ΑΠΛΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT RAZVIJA ČETIRI SLIČNA MODULA U ČETIRI PLEKSA ŠKOLE DELLINFANZIADELLITUTO U KOJIMA JE BROJ POLAZNIKA PRIMJEREN. I PUT DO ENGLESKOG JEZIKA U KOJI ĆE BITI UKLJUČENA DJECA POSLJEDNJE DVIJE GODINE. KORIŠTENE METODOLOGIJE BIT ĆE PRIČA O PJESMI DJEČJEG VRTIĆA PLAYNGFILASTROCCHE I PJESME NA JEZIKU. STOGA ĆE BITI PRIJE SVEGA RAZIGRANA DIMENZIJA KOJA KARAKTERIZIRA INTERVENCIJE PREDAVAČA KAKO BI MOTIVIRALI I UKLJUČILI MALE UČENIKE. PREDLOŽENE AKTIVNOSTI BIT ĆE PREDSTAVLJENE U USMENOM I RAZIGRANOM OBLIKU POŠTUJUĆI PRIRODNE RITMOVE I VRIJEME UČENJA SVAKOG DJETETA. PRISUTNOST ISKUSNOG IZVORNOG GOVORNIKA KOJI ĆE SE BAVITI DJECOM GOTOVO ISKLJUČIVO NA ENGLESKOM JEZIKU OSIGURAT ĆE AUTENTIČNU, ALI VRLO JEDNOSTAVNU KOMUNIKACIJU. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL DEZVOLTĂ PATRU MODULE SIMILARE ÎN PATRU PLEXURI ALE ȘCOLII DELLINFANZIADELLITUTO ÎN CARE NUMĂRUL DE PARTICIPANȚI ESTE ADECVAT. ȘI O CALE CĂTRE LIMBA ENGLEZĂ ÎN CARE VOR FI IMPLICAȚI COPII DIN ULTIMII DOI ANI. METODOLOGIILE FOLOSITE VOR FI POVESTIREA ROLURILOR DE RIME PEPINIERĂ PLAYNGFILASTROCCHE ȘI CÂNTECE ÎN LIMBAJ. PRIN URMARE, VA FI MAI PRESUS DE TOATE DIMENSIUNEA JUCĂUȘĂ CARE CARACTERIZEAZĂ INTERVENȚIILE FORMATORILOR PENTRU A MOTIVA ȘI A IMPLICA ELEVII MICI. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VOR FI PREZENTATE ÎN FORMĂ ORALĂ ȘI JUCĂUȘĂ, RESPECTÂND RITMUL NATURAL ȘI TIMPUL DE ÎNVĂȚARE AL FIECĂRUI COPIL. PREZENȚA UNUI VORBITOR NATIV CU EXPERIENȚĂ CARE SE VA ADRESA COPIILOR APROAPE EXCLUSIV ÎN LIMBA ENGLEZĂ VA ASIGURA O COMUNICARE AUTENTICĂ, DAR FOARTE SIMPLĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VYVÍJA ŠTYRI PODOBNÉ MODULY V ŠTYROCH PLEXISKÁCH ŠKOLY DELLINFANZIADELLITUTO, V KTORÝCH JE PRIMERANÝ POČET ÚČASTNÍKOV. A CESTA K ANGLICKÉMU JAZYKU, DO KTOREJ BUDÚ ZAPOJENÉ DETI ZA POSLEDNÉ DVA ROKY. POUŽITÝMI METODIKAMI BUDE PRÍBEH ROZPRÁVAJÚCI ROLU RÝMOV ŠKÔLKY PLAYNGFILASTROCCHE A PIESNE V JAZYKU. BUDE TO PRETO PREDOVŠETKÝM HRAVÝ ROZMER, KTORÝ CHARAKTERIZUJE ZÁSAHY ŠKOLITEĽOV S CIEĽOM MOTIVOVAŤ A ZAPÁJAŤ MALÝCH ŽIAKOV. NAVRHOVANÉ AKTIVITY BUDÚ PREZENTOVANÉ V ÚSTNEJ A HRAVEJ FORME REŠPEKTUJÚC PRIRODZENÉ RYTMY A VZDELÁVACIE ČASY KAŽDÉHO DIEŤAŤA. PRÍTOMNOSŤ SKÚSENÉHO RODENÉHO HOVORIACEHO, KTORÝ BUDE OSLOVOVAŤ DETI TAKMER VÝLUČNE V ANGLIČTINE, ZABEZPEČÍ AUTENTICKÚ, ALE VEĽMI JEDNODUCHÚ KOMUNIKÁCIU. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIŻVILUPPA ERBA’ MODULI SIMILI F’ERBA’ FAXEX TAL-ISKOLA DELLINFANZIADELLITUTO LI FIHOM IKUN XIERAQ L-GĦADD TA’ ATTENDENTI. U TRIQ LEJN IL-LINGWA INGLIŻA LI FIHA SE JKUNU INVOLUTI T-TFAL TAL-AĦĦAR SENTEJN. IL-METODOLOĠIJI UŻATI SE JKUNU STORJA JAVŻAK ISTORJA RHYME RWOL PLAYNGFILASTROCCHE U KANZUNETTI FIL-LINGWA. GĦALHEKK SE TKUN FUQ KOLLOX ID-DIMENSJONI TAL-LOGĦOB LI TIKKARATTERIZZA L-INTERVENTI TA’ MIN IĦARREĠ SABIEX JIMMOTIVA U JINVOLVI STUDENTI ŻGĦAR. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI SE JIĠU PPREŻENTATI BIL-FOMM U F’FORMA TA’ LOGĦOB LI JIRRISPETTA R-RITMI NATURALI U L-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM TA’ KULL TIFEL/TIFLA. IL-PREŻENZA TA ‘KELLIEM NATTIV ESPERJENZA LI SE TINDIRIZZA T-TFAL KWAŻI ESKLUSSIVAMENT BL-INGLIŻ SE TIŻGURA KOMUNIKAZZJONI AWTENTIKA IŻDA SEMPLIĊI ĦAFNA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO DESENVOLVE QUATRO MÓDULOS SEMELHANTES EM QUATRO PLEXES DE ESCOLA DELLINFANZIADELLITUTO EM QUE O NÚMERO DE ATENDENTES APROPRIADO. E UM CAMINHO PARA A LÍNGUA INGLESA EM QUE CRIANÇAS DOS ÚLTIMOS DOIS ANOS ESTARÃO ENVOLVIDAS. AS METODOLOGIAS UTILIZADAS SERÃO O PAPEL DE RIMA DO BERÇÁRIO CONTANDO HISTÓRIAS PLAYNGFILASTROCCHE E MÚSICAS EM LINGUAGEM. SERÁ, PORTANTO, SOBRETUDO A DIMENSÃO LÚDICA QUE CARACTERIZA AS INTERVENÇÕES DOS FORMADORES, A FIM DE MOTIVAR E ENVOLVER OS PEQUENOS ALUNOS. AS ATIVIDADES PROPOSTAS SERÃO APRESENTADAS DE FORMA ORAL E LÚDICA RESPEITANDO OS RITMOS NATURAIS E OS TEMPOS DE APRENDIZAGEM DE CADA CRIANÇA. A PRESENÇA DE UM FALANTE NATIVO EXPERIENTE QUE ABORDARÁ CRIANÇAS QUASE EXCLUSIVAMENTE EM INGLÊS GARANTIRÁ UMA COMUNICAÇÃO AUTÊNTICA, MAS MUITO SIMPLES. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA KEHITETÄÄN NELJÄ SAMANLAISTA MODUULIA NELJÄSSÄ DELLINFANZIADELLITUTO-KOULUSSA, JOISSA OSALLISTUJIEN MÄÄRÄ ON ASIANMUKAINEN. JA POLKU ENGLANNIN KIELELLE, JOSSA KAHDEN VIIME VUODEN LAPSET OVAT MUKANA. MENETELMINÄ KÄYTETÄÄN TARINAA, JOSSA KERROTAAN LASTENTARINOIDEN RIIMIROOLI PLAYNGFILASTROCCHE JA LAULUJA KIELELLÄ. NÄIN OLLEN ERITYISESTI LEIKKISÄ ULOTTUVUUS, JOKA LUONNEHTII KOULUTTAJIEN TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN MOTIVOIMAAN JA OSALLISTAMAAN PIENIÄ OPPILAITA. EHDOTETUT TOIMET ESITETÄÄN SUULLISESSA JA LEIKKISÄSSÄ MUODOSSA KUNKIN LAPSEN LUONNOLLISIA RYTMIÄ JA OPPIMISAIKOJA KUNNIOITTAEN. KOKENEEN SYNTYPERÄISEN PUHUJAN LÄSNÄOLO, JOKA PUHUU LAPSILLE LÄHES YKSINOMAAN ENGLANNIKSI, VARMISTAA AIDON MUTTA HYVIN YKSINKERTAISEN VIESTINNÄN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ROZWIJA CZTERY PODOBNE MODUŁY W CZTERECH KOMPLEKSACH SZKOŁY DELLINFANZIADELLITUTO, W KTÓRYCH LICZBA UCZESTNIKÓW JEST ODPOWIEDNIA. I DROGA DO JĘZYKA ANGIELSKIEGO, W KTÓRYM BĘDĄ ANGAŻOWAĆ DZIECI Z OSTATNICH DWÓCH LAT. ZASTOSOWANE METODYKI BĘDĄ OPOWIADAĆ RYMOWANIE PRZEDSZKOLNEJ ROLI PLAYNGFILASTROCCHE I PIOSENEK W JĘZYKU. W ZWIĄZKU Z TYM PRZEDE WSZYSTKIM WYMIAR ZABAWNY BĘDZIE CHARAKTERYZOWAŁ INTERWENCJE TRENERÓW W CELU MOTYWOWANIA I ANGAŻOWANIA MAŁYCH UCZNIÓW. PROPONOWANE DZIAŁANIA BĘDĄ PREZENTOWANE W FORMIE USTNEJ I ZABAWNEJ Z POSZANOWANIEM NATURALNYCH RYTMÓW I CZASÓW NAUKI KAŻDEGO DZIECKA. OBECNOŚĆ DOŚWIADCZONEGO NATIVE SPEAKERA, KTÓRY BĘDZIE ZWRACAŁ SIĘ DO DZIECI NIEMAL WYŁĄCZNIE W JĘZYKU ANGIELSKIM, ZAPEWNI AUTENTYCZNĄ, ALE BARDZO PROSTĄ KOMUNIKACJĘ. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT RAZVIJA ŠTIRI PODOBNE MODULE V ŠTIRIH SKLOPIH ŠOLE DELLINFANZIADELLITUTO, V KATERIH JE USTREZNO ŠTEVILO SPREMLJEVALCEV. IN POT DO ANGLEŠKEGA JEZIKA, V KATEREGA BODO VKLJUČENI OTROCI ZADNJIH DVEH LET. UPORABLJENE METODOLOGIJE BODO ZGODBA PRIPOVEDUJE VRTEC RIME VLOGO PLAYNGFILASTROCCHE IN PESMI V JEZIKU. ZATO BO PREDVSEM IGRIVA RAZSEŽNOST, KI JE ZNAČILNA ZA POSREDOVANJE VODIJ USPOSABLJANJA, DA BI MOTIVIRALI IN VKLJUČILI MAJHNE UČENCE. PREDLAGANE DEJAVNOSTI BODO PREDSTAVLJENE V USTNI IN IGRIVI OBLIKI OB UPOŠTEVANJU NARAVNEGA RITMA IN ČASA UČENJA VSAKEGA OTROKA. PRISOTNOST IZKUŠENEGA DOMORODNEGA GOVORCA, KI BO NAGOVORIL OTROKE SKORAJ IZKLJUČNO V ANGLEŠČINI, BO ZAGOTOVIL VERODOSTOJNO, VENDAR ZELO PREPROSTO KOMUNIKACIJO. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VYVÍJÍ ČTYŘI PODOBNÉ MODULY VE ČTYŘECH KOMPLEXECH ŠKOLY DELLINFANZIADELLITUTO, VE KTERÝCH JE POČET ÚČASTNÍKŮ VHODNÝ. A CESTA K ANGLICKÉMU JAZYKU, DO KTERÉHO BUDOU ZAPOJENY DĚTI POSLEDNÍCH DVOU LET. POUŽITÉ METODIKY BUDOU PŘÍBĚH VYPRÁVĚNÍ JESLE RÝM ROLE PLAYNGFILASTROCCHE A PÍSNĚ V JAZYCE. BUDE TO TEDY PŘEDEVŠÍM HRAVÝ ROZMĚR, KTERÝ CHARAKTERIZUJE ZÁSAHY ŠKOLITELŮ S CÍLEM MOTIVOVAT A ZAPOJIT MALÉ ŽÁKY. NAVRHOVANÉ ČINNOSTI BUDOU PREZENTOVÁNY V ÚSTNÍ A HRAVÉ PODOBĚ S OHLEDEM NA PŘIROZENÉ RYTMY A DOBU UČENÍ KAŽDÉHO DÍTĚTE. PŘÍTOMNOST ZKUŠENÉHO RODILÉHO MLUVČÍHO, KTERÝ BUDE OSLOVOVAT DĚTI TÉMĚŘ VÝHRADNĚ V ANGLIČTINĚ, ZAJISTÍ AUTENTICKOU, ALE VELMI JEDNODUCHOU KOMUNIKACI. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS KURIA KETURIS PANAŠIUS MODULIUS KETURIUOSE „DELLINFANZIADELLITUTO“ MOKYKLOS POLIUOSE, KURIUOSE YRA TINKAMAS PALYDOVŲ SKAIČIUS. IR KELIAS Į ANGLŲ KALBĄ, KURIOJE DALYVAUS PASTARŲJŲ DVEJŲ METŲ VAIKAI. NAUDOJAMOS METODIKOS BUS PASAKOJIMAS APIE VAIKŲ DARŽELIO VAIDMENĮ PLAYNGFILASTROCCHE IR DAINAS KALBA. TODĖL, SIEKIANT MOTYVUOTI IR ĮTRAUKTI MAŽUS MOKINIUS, INSTRUKTORIŲ ĮSIKIŠIMAS VISŲ PIRMA BUS ŽAISMINGAS. SIŪLOMA VEIKLA BUS PRISTATOMA ŽODŽIU IR ŽAISMINGAI, ATSIŽVELGIANT Į KIEKVIENO VAIKO NATŪRALŲ RITMĄ IR MOKYMOSI LAIKĄ. PATYRUSIO GIMTAKALBIO, KURIS BEVEIK VIEN TIK ANGLŲ KALBA KREIPSIS Į VAIKUS, BUVIMAS UŽTIKRINS AUTENTIŠKĄ, BET LABAI PAPRASTĄ BENDRAVIMĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS IZSTRĀDĀ ČETRUS LĪDZĪGUS MODUĻUS ČETROS SKOLAS DELLINFANZIADELLITUTO PLEKSOS, KUROS IR ATBILSTOŠS PAVADOŅU SKAITS. UN CEĻŠ UZ ANGĻU VALODU, KURĀ TIKS IESAISTĪTI PĒDĒJO DIVU GADU BĒRNI. IZMANTOTĀS METODOLOĢIJAS BŪS STĀSTS STĀSTA BĒRNUDĀRZA RHYME LOMU PLAYNGFILASTROCCHE UN DZIESMAS VALODĀ. TĀDĒĻ, LAI MOTIVĒTU UN IESAISTĪTU MAZOS SKOLĒNUS, PASNIEDZĒJU INTERVENCĒM GALVENOKĀRT BŪS ROTAĻĪGA DIMENSIJA. IEROSINĀTIE PASĀKUMI TIKS PREZENTĒTI MUTISKI UN ROTAĻĪGI, IEVĒROJOT KATRA BĒRNA DABISKO RITMU UN MĀCĪŠANĀS LAIKU. PIEREDZĒJUŠA DZIMTĀ VALODA, KAS UZRUNĀS BĒRNUS GANDRĪZ TIKAI ANGĻU VALODĀ, NODROŠINĀS AUTENTISKU, BET ĻOTI VIENKĀRŠU SAZIŅU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ РАЗРАБОТВА ЧЕТИРИ ПОДОБНИ МОДУЛА В ЧЕТИРИ УЧАСТЪКА НА УЧИЛИЩЕ DELLINFANZIADELLITUTO, В КОИТО БРОЯТ НА ПРИСЪСТВАЩИТЕ Е ПОДХОДЯЩ. И ПЪТ КЪМ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК, В КОЙТО ЩЕ УЧАСТВАТ ДЕЦА ОТ ПОСЛЕДНИТЕ ДВЕ ГОДИНИ. ИЗПОЛЗВАНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ ЩЕ БЪДАТ РАЗКАЗВАЩА ИСТОРИЯ ЗА ДЕТСКА РИМА РОЛЯ PLAYNGFILASTROCCHE И ПЕСНИ НА ЕЗИКА. ПОРАДИ ТОВА ТО ЩЕ БЪДЕ ПРЕДИ ВСИЧКО ИГРИВОТО ИЗМЕРЕНИЕ, КОЕТО ХАРАКТЕРИЗИРА НАМЕСАТА НА ОБУЧИТЕЛИТЕ, ЗА ДА МОТИВИРА И ВКЛЮЧИ МАЛКИТЕ УЧЕНИЦИ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДСТАВЕНИ В УСТНА И ИГРИВА ФОРМА, КАТО СЕ ЗАЧИТАТ ЕСТЕСТВЕНИТЕ РИТМИ И УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ НА ВСЯКО ДЕТЕ. ПРИСЪСТВИЕТО НА ОПИТЕН ГОВОРИТЕЛ, КОЙТО ЩЕ СЕ ОБРЪЩА КЪМ ДЕЦАТА ПОЧТИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, ЩЕ ОСИГУРИ АВТЕНТИЧНА, НО МНОГО ПРОСТА КОМУНИКАЦИЯ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT NÉGY HASONLÓ MODULT FEJLESZT KI A DELLINFANZIADELLITUTO NÉGY PLEXUMÁBAN, AHOL A KÍSÉRŐK SZÁMA MEGFELELŐ. ÉS EGY ÚT AZ ANGOL NYELVHEZ, AMELYBEN AZ ELMÚLT KÉT ÉV GYERMEKEI IS RÉSZT VESZNEK. AZ ALKALMAZOTT MÓDSZEREK TÖRTÉNET MOND BÖLCSŐDE RÍM SZEREP PLAYNGFILASTROCCHE ÉS DALOK NYELVEN. EZÉRT MINDENEKELŐTT A JÁTÉKOS DIMENZIÓ JELLEMZI AZ OKTATÓK BEAVATKOZÁSAIT A KIS TANULÓK MOTIVÁLÁSA ÉS BEVONÁSA ÉRDEKÉBEN. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK SZÓBELI ÉS JÁTÉKOS FORMÁBAN KERÜLNEK BEMUTATÁSRA, TISZTELETBEN TARTVA AZ EGYES GYERMEKEK TERMÉSZETES RITMUSÁT ÉS TANULÁSI IDEJÉT. EGY TAPASZTALT ANYANYELVI BESZÉLŐ JELENLÉTE, AKI SZINTE KIZÁRÓLAG ANGOL NYELVEN SZÓL A GYERMEKEKHEZ, HITELES, DE NAGYON EGYSZERŰ KOMMUNIKÁCIÓT BIZTOSÍT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
FORBRAÍONN AN TIONSCADAL CEITHRE MHODÚL DEN CHINEÁL CÉANNA I GCEITHRE PLEXES NA SCOILE DELLINFANZIADELLITUTO INA BHFUIL LÍON NA BHFREASTALAITHE CUÍ. AGUS COSÁN GO DTÍ AN TEANGA BÉARLA INA MBEIDH PÁISTÍ LE DHÁ BHLIAIN ANUAS A BHEITH PÁIRTEACH. IS IAD NA MODHEOLAÍOCHTAÍ A ÚSÁIDFEAR NÁ SCÉAL A INSÍONN RÓL RÍM NAÍOLAINNE PLAYNGFILASTROCCHE AGUS AMHRÁIN SA TEANGA. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH SÉ THAR AON GHNÉ SPRAÍÚIL A LÉIRÍONN IDIRGHABHÁLACHA NA N-OILIÚNÓIRÍ CHUN DALTAÍ BEAGA A SPREAGADH AGUS A RANNPHÁIRTIÚ. CUIRFEAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ MOLTA I LÁTHAIR I BHFOIRM BHÉIL AGUS SPRAÍÚIL MAIDIR LE RITHIMÍ NÁDÚRTHA AGUS AMANNA FOGHLAMA GACH PÁISTE. CINNTEOIDH LÁITHREACHT CAINTEOIR DÚCHAIS A BHFUIL TAITHÍ AIGE A THABHARFAIDH AGHAIDH AR LEANAÍ I MBÉARLA BEAGNACH AMHÁIN CUMARSÁID BHARÁNTÚIL ACH AN-SIMPLÍ. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET UTVECKLAR FYRA LIKNANDE MODULER I FYRA PLAN I SKOLAN DELLINFANZIADELLITUTO DÄR ANTALET DELTAGARE ÄR LÄMPLIGT. OCH EN VÄG TILL DET ENGELSKA SPRÅKET DÄR BARN FRÅN DE SENASTE TVÅ ÅREN KOMMER ATT INVOLVERAS. DE METODER SOM ANVÄNDS KOMMER ATT VARA BERÄTTELSE BERÄTTA FÖR BARNKAMMAREN RIM ROLL PLAYNGFILASTROCCHE OCH LÅTAR I SPRÅK. DET KOMMER DÄRFÖR FRAMFÖR ALLT ATT VARA DEN LEKFULLA DIMENSIONEN SOM KÄNNETECKNAR UTBILDARNAS INSATSER FÖR ATT MOTIVERA OCH INVOLVERA SMÅ ELEVER. DE FÖRESLAGNA AKTIVITETERNA KOMMER ATT PRESENTERAS I MUNTLIG OCH LEKFULL FORM MED RESPEKT FÖR VARJE BARNS NATURLIGA RYTMER OCH INLÄRNINGSTIDER. NÄRVARON AV EN ERFAREN INFÖDD TALARE SOM VÄNDER SIG TILL BARN NÄSTAN UTESLUTANDE PÅ ENGELSKA KOMMER ATT SÄKERSTÄLLA ÄKTA MEN MYCKET ENKEL KOMMUNIKATION. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ARENDAB NELJA SARNAST MOODULIT NELJAS KOOLIS DELLINFANZIADELLITUTO, KUS ÕPILASTE ARV ON ASJAKOHANE. NING TEE INGLISE KEELENI, MILLESSE ON KAASATUD VIIMASE KAHE AASTA LAPSED. KASUTATAVAD MEETODID ON LUGU RÄÄGIB LASTEAED RIIMI ROLLI PLAYNGFILASTROCCHE JA LAULUD KEELES. SEETÕTTU ON EELKÕIGE MÄNGULINE MÕÕDE, MIS ISELOOMUSTAB KOOLITAJATE SEKKUMIST VÄIKEÕPILASTE MOTIVEERIMISEKS JA KAASAMISEKS. KAVANDATUD TEGEVUSED ESITATAKSE SUULISELT JA MÄNGULISELT, AUSTADES IGA LAPSE LOOMULIKKU RÜTMI JA ÕPPIMISAEGA. KOGENUD EMAKEELENA KÕNELEJA OLEMASOLU, KES PÖÖRDUB LASTE POOLE PEAAEGU ERANDITULT INGLISE KEELES, TAGAB AUTENTSE, KUID VÄGA LIHTSA SUHTLUSE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
BOSSOLASCO
0 references
Identifiers
H55B18000070006
0 references